国家住房和城乡建设部科技与产业化发展中心招聘试题及答案文档格式.docx

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国家住房和城乡建设部科技与产业化发展中心招聘试题及答案文档格式.docx

下面对文段中引用丰子恺先生所引哲语的作用,理解最正确的一项是()。

  A.说明悲哀与哭泣的关系,强调哭泣比悲哀更加重要

  B.说明自然与艺术的关系,强调艺术对自然的模仿

  C.说明生活与艺术的关系,强调艺术对生活的反作用

  D.说明园林与绘画的关系,强调园林对绘画的仿效

答案C。

文段首句为主旨句,阐述了艺术与生活的关系,随后引用丰子恺先生引用的哲语,意在更形象地说明艺术与生活的关系,哲语中哭泣对悲哀的反作用,即强调艺术对生活的反作用。

故选C。

  第5题:

E股票和F股票不同时涨;

如果F股票不涨,那么E股票涨;

如果E股票不涨,那么,F股票也不涨。

据此,可以推出()。

  A.E股票涨,F股票涨

  B.E股票不涨,F股票涨

  C.E股票涨。

F股票不涨

  D.E股票不涨,F股票不涨

考查复言命题推理。

题干后两句可转化为:

①F股票不涨→E股票涨;

②E股票不涨→F股票也不涨。

①②可组成连锁推理:

E股票不涨→F股票也不涨→E股票涨;

假设“E股票不涨”为真,则该推理前后矛盾,因此“E股票涨”;

再根据题干第一句话“E股票和F股票不同时涨”,可推出“F股票不涨”。

故答案选C。

  第6题:

  “犯罪”一词是个既大又松垮,且不精确的术语。

违法者是否出现了多余行为,这一问题取决于人们怎样看待这些行为,取决于自己与实施这些行为人间的关系。

人们把十几岁的孩子偷了钱包称犯罪,把他悄悄从家中拿走一些钱称为家庭问题。

若把孩子铐起来只会让他从坏蛋处学到更糟的伎俩。

更好的做法是将他看成是个行为有误的孩子,送他去心理咨询机构以补偿自己的失误。

本段文字意在说明()。

  A.违法者的行为不能被称为“犯罪”

  B.界定犯罪要具体问题具体分析

  C.应该用更加人性化的方法对待违法者

  D.对于孩子的违法行为应该予以正确引导而非惩罚

意图推断题。

本段文字主要讨论的是人们对待违法行为的态度。

第二句为转折句,也是包含作者观点的句子,但该句表达比较含蓄,需结合下面的举例进行理解。

对该例进行提炼即可知,作者建议用更加人性化而非纯粹惩罚的方式对待违法者。

因此本题正确答案选择C项。

A项观点是对文意的曲解,不入选;

B项“界定犯罪”不是本段文字讨论的内容,无从推出;

D项以具体的例子充当文段要表达的内容,不入选。

  第7题:

生活中.我们应该学会一些自救和互救的技能。

下列有关意外事故的处理不正确的是()。

  A.如发现有人触电,应尽快切断电源,伤者脱离电源后,立即检查受伤情况

  B.发生火灾后,首先利用身边的灭火器进行扑救,并及时拨打火警电话

  C.食物中毒后,正确的处理步骤是:

大量饮水、催吐、送医院急救

  D.煤气中毒时,应及时对中毒者进行抢救,然后再关闭煤气,打开门窗

答案D。

煤气中毒时,应立即关闭煤气,打开门窗,及时抢救。

  第8题:

某家具店购进100套桌椅,每套进价200元,按期望获利50%定价出售,卖掉60套桌椅后,店主为了提前收回资金,打折出售余下的桌椅,售完全部桌椅后,实际利润比期望利润低了18%,余下的桌椅是打()出售的。

  A.七五折

  B.八二折

  C.八五折

  D.九五折

C。

本题属于经济利润问题。

由条件知,期望利润为10000元,实际利润为8200元。

设余下的折扣为x,则有300×

60+300×

40x=28200,x=

  0.85。

  所以选择C选项。

  第9题:

陈晓兰之所以能艰难地坚持下来,是因为她的内心始终有一架正义的天平,始终有一份坚强的信念:

善终将战胜恶,正义必将得到_______。

填入画横线部分最恰当的一项是()。

  A.伸张

  B.维护

  C.声张

  D.申张

  “伸张”,扩大(多指抽象事物)。

  “声张”,把消息、事情等传出去,大事张扬,有公开或泄露等义。

  “申张”,《现代汉语词典》里没有这个词语。

  正义是抽象事物,A项正确。

  第10题:

祭拜祖先是中国传统文化的一部分。

但是,一些地方的公祭活动沿着“文化搭台、经济唱戏”的路走得太远,缺乏引导和相应的规范管理,公祭级别越攀越高不说,公祭对象也变得五花八门,从神话传说中的女娲,到民间传话说中哭倒长城的孟姜女,不一而足。

如此公祭,到底还有多少弘扬传统文化的意味?

这段话想要表达的主要意思是()。

  A.祭拜祖先是传统文化,适当引导公祭能弘扬传统文化

  B.对公祭活动应加强引导和规范管理

  C.一些地方的公祭活动已经丧失了弘扬传统文化的意味

  D.公祭活动应避免攀比奢华之风

答案B。

题干先说明了公祭活动“缺乏引导和相应的规范管理”,然后具体说了其表现,说明公祭活动失去了引扬传统文化的意味,因此,公祭活动应加强引导和管理。

故选B。

  第11题:

提起“侠”,人们往往马上会联想到“武侠”,进而会联想到武侠小说。

其实,侠不一定非武不可,也并非只出现于小说之中。

算起来。

倒是在子书和史书中先有了侠的踪影—当然,中国的史书从来与文学结缘.这是所谓“诏定”的正史,其中也不乏民间传说的小说的成分。

作者接下来最可能提到的是()。

  A.民家传说和小说中的“侠”

  B.正史中所写到的侠和有侠性的人物

  C.武侠小说中的“侠”

  D.

  “诏定”的正史中的民间传说

材料起首直入主题谈“侠”,然后笔锋一转,由武侠而论及正史中的“侠”。

所以材料后面应该紧接上文.开始谈论正史中“侠的踪影”。

故答案为B。

  第12题:

劣币:

靠投机或贪污受贿等不良途径获得的财富。

下列与定义相符合的是()。

  A.卖假药发财

  B.中奖所得

  C.炒股所得

  D.百万富翁的财产

定义的要点是:

靠不良途径获得。

B项“中奖所得”、C项“炒股所得”、D项“百万富翁的财产”都不是靠不良途径获得的;

只有A项“卖假药发财”属非法途径获得的财富.故答案选A。

  第13题:

根据现行《宪法》的规定,国务院的法规制定权表现为()。

  A.制定法律

  B.规定行政措施

  C.制定行政法规

  D.发布行政决定和命令

答案B,C,D。

国务院的法规制定权限,指根据宪法和法律,规定行政措施,制定行政法规,发布决定和命令。

法律的制定权属于全国人大及其常委会。

故选BCD。

  第14题:

科举制具有的特点是()。

①采用分科考试②由土族控制③不受门第限制④与九品中正制大同小异

  A.①②

  B.①③

  C.②③

  D.②④

科举制度的创立和实施,剥夺了士族地主垄断官职的政治特权,故②错误。

科举制是在废除九品中正制的基础上实施起来的,故④错误。

  第15题:

常用的复述策略有()。

  A.利用随意识记和有意识记

  B.排除相互干扰

  C.多种感官参与

  D.提问

  E、画线

答案A,B,C,E。

提问属于精细加工策略的方法。

  第16题:

某企业通过欺骗、贿赂的手段取得卫生行政许可,根据《行政许可法》的规定,卫生主管部门对该行政许可应当予以()。

  A.报销

  B.注销

  C.吊销

  D.撤销

  《行政许可法》第69条第2款规定:

  “被许可人以欺骗、贿赂等不正当手段取得行政许可的,应当予以撤销。

”第17题:

第十二届中国西部国际博览会10月22日圆满落幕。

下列关于本届西博会的阐述,错误的是()。

  A.本届西博会国际化水平大幅提升

  B.本届西博会投资项目签约及贸易合同成交金额创历史新低

  C.本届西博会大大促进了区域合作互动与交流

  D.本届西博会实现了内贸与外贸、引进来与走出去、展览展示与采购洽谈三个“相结合”

第十二届中国西部国际博览会,共签约投资项目1565个,投资金额

  9451.7亿元,同比增长

  25.6%。

实现贸易成交额

  2527.6亿元,同比增长

  11.2%,投资项目签约及贸易合同成交金额均创历届西博会之最。

  第18题:

上山:

山上

  A.上海:

海上

  B.回收:

收回

  C.工人:

人工

  D.下台:

台下

D。

  第19题:

行政道德是内化到行政人员心中的自觉意识,这些意识包括:

忠于职守、公仆意识、依法行政、无私奉献和()。

  A.敢于负责

  B.忠诚老实

  C.廉洁勤政

  D.光明磊落

行政道德是内化到行政人员心中的自觉意识,包括:

忠于职守、公仆意识、依法行政、无私奉献和廉洁勤政。

  第20题:

老师:

学生

  A.小偷:

警察

  B.医生:

患者

  C.读者:

作者

  D.病人:

护士

老师教育学生,医生治疗患者。

故答案选8。

  第21题:

老板说:

"

  同样的糖果,普通包装的无人问津,而这种包装的却足以()顾客的好奇心。

  A撩拨B引逗C挑逗D拨动

A。

  第22题:

下述药物中兼有角质溶解和抑制真菌作用的是

  A.咪康唑

  B.苯甲酸

  C.特比萘芬

  D.阿莫罗芬

  E、环吡酮胺

  第23题:

赞成有偿家教的人所持的一个理由是,长期以来教师收入偏低.适当从事有偿家教可以对此有所弥补。

然而,应当看到,一个地方教师的收入水平,与当地的经济发展水平大体是一致的,一个地方对于有偿家教的市场需求,很大程度上也取决于当地的经济发展水平,所以城市家庭给孩子请家教的比例远远高于农村家庭。

在那些教师收入偏低的地方,教师可能很难有从事有偿家教的机会。

而在那些教师有机会从事有偿家教的地方,教师的收入实际上未必比别的职业“偏低”多少。

这段文字意在说明()。

  A.教师的收入水平与当地经济发展相适应.并不存在明显偏低

  B.城市家庭更倾向于给孩子请家教.这进一步扩大了城乡教育差距

  C.有偿家教对真正改善收入偏低教师的经济状况作用有限

  D.用收入偏低来为教师从事有偿家教作辩护,理由并不成立

这段文字先提出了一种赞成有偿家教的理由,然后对此理由进行了驳斥,意在说明用这个理由作为支持有偿家教的依据是站不住脚的。

故本题答案选D。

A项说明的对象是“教师的收入水平”,没有涉及文段的关键信息“有偿家教”,且“与当地经济发展相适应,并不存在明显偏低”的表述也过于绝对。

B项的表述可能是客观事实,但是“进一步扩大城乡教育差距”在文中不曾体现。

C项重在说明有偿家教对改善收入偏低教师的作用,这只是文段驳斥赞成有偿家教理由的一个论据.不是文段意在说明的内容。

  第24题:

中国革命的基本问题是农民问题,因此中国民主革命实质上是()。

  A.无产阶级领导下的农民革命

  B.反对帝国主义的民族革命

  C.中国共产党领导下的工人革命

  D.反对封建主义的民主革命

中国民主革命的主要任务之一就是反封建,而反封建的核心是解决农民的土地问题,因而中国的民主革命实质上就是农民革命——消灭封建土地占有制度,解决农民的土地问题。

故选A。

  第25题:

如果人脑同科技的发展变化一样,那是一种灾难。

尽管有理论说,“克隆人”虽与本体基因相同,但由于后天因素,也会在多方面与本体相异,而且严格来说,基因相同也是一样没有意思的。

人人都健美,智商都是150,这就像用一幅美好的图画代替了一千幅美丽的图画一样,没有生气。

对上面这段话所说明的主要观点,理解正确的是()。

  A.捍卫“多样性”原则,认为“克隆人”将破坏人类自身的多样性

  B.认为每一个人都是独一无二的,这一点正是人的尊严和价值

  C.人对世界的认识,是没有止境的,对基因研究有待进一步提高

  D.反对克隆技术,认为这种技术违背自然规律,后果不堪想象

文段首句提出论点,人脑的“相同”是一种灾难。

第二句话分析原因,之所以是灾难是因为“克隆”使“克隆人”与本体趋于相同。

第三句话再次点明观点,认为克隆人就好像用一幅美好的图画代替了一千幅美丽的图画,世界将没有生气。

  可见这段话始终是围绕“多样性”来阐述的。

因此本题答案为A。

  第26题:

随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。

教师应该()。

  A.放弃对家长配合自己工作的期望

  B.督促家长,让家长成为自己的“助教”

  C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作

  D.在孩子面前嘲笑这些家长

  【参考答案】C

  【名师点睛】略。

  第27题:

基因疗法是一种全新的治疗方式。

科学家发现,遗传密码对一切生物都是通用的,他们想到利用对人体无害的逆转录病毒充当载体,把正常基因输送到人体内。

这个过程是先从患者身上取下一些细胞,然后把正常基因嫁接到病毒上,再让这些病毒去感染取出的人体细胞,让它们把正常基因插入细胞的染色体中,这样人体细胞就能够获得正常的基因,来取代原有的异常基因。

把这些修复好的细胞培养、繁殖到一定数量后送回患者体内,这些细胞就会发挥“医生”的功能治好疾病。

对“基因疗法”理解正确的是()。

  A.基因疗法无需服用药物,安全性高,副作用小

  B.基因疗法需要把正常基因嫁接到待修复细胞中的病毒上

  C.基因疗法需要以病毒为载体,这种病毒对人体无害

  D.基因疗法将在医学领域获得大规模的应用

文段中并没有提及基因疗法的安全性高低和副作用大小,排除A。

文段中提到的病毒并非存在于待修复细胞中,排除B。

D项也不对,基因疗法目前只是科学家的设想,是否将“获得大规模的应用”还有待进一步验证。

故本题答案选C。

  第28题:

布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括()。

  A.反思日记

  B.详细描述

  C.交流讨论

  D.关注问题

  E、行动研究

布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。

  第29题:

少先队活动的(),要求少先队多接触社会,多接触大自然,多接触科学。

  A.自主性原则

  B.趣味性原则

  C.实践性原则

  D.全面性原则

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