小组工作项目计划书Word文档下载推荐.docx
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村原来的传统文化相互碰撞，相互冲击。
而村民在这种情形下，也就展现出各种矛盾，比如：
婆媳之间的沟通问题，由于社会快速的发展导致了婆媳所成长的年代的巨大差异，传统的婆
媳冲突更多的是传统女性地位低下，家长制的影响，而现在农村中存在的婆媳矛盾，更多的
是意识文化上的差异。
所以，外出务工人员回到家乡，在一定程度上增加了农村文化的异质性，同时也增加了矛盾冲突的可能性和多样性。
因此，在张村呈现各种家庭问题的家庭很多，这村民带来了精神上和物质上的困扰。
一
些村民由于矛盾不严重，自己并没有意识到自己的问题，而对于问题严重的家庭，这些成员
是极其希望得到解决的。
因此，我们社工在分析了问题之后，决定介入该村，并且通过社会工作三大方法中的小组工作的形式，对这一问题进行缓解和解决。
我们所组织的阳光家庭小组，会先让组员认识到每个家庭问题产生的深层次的原因，然
后引导他们自己试着去解决改善自己的问题，同时还会教导他们学习一些良好有效的沟通技
巧，表达方式等促进家庭成员的顺利沟通，另外，我们还会传播一些科学的性别观念、生育
观念等科学的思想，从思想上帮助组员认识自身的问题。
此外，工作员又可以通过小组的活动，观察到每个家庭成员不经常表现的一面，促进成员之间的互相了解，还可以接见双方的经验和方法，促进问题解决。
同时，也通过和与自己相同问题的成员交流，互相支持、互相安慰，提升组员解决问题的决心与勇气。
二、理论框架
我们阳光家庭小组的对象是以家庭为单位的成员，他们包括婆婆，公公，年轻夫妻以及孩子等不同年龄阶段的人群，而他们各自的家庭所面临的问题更多是情感沟通交流上的问题。
因此，我们所运用的小组共组理论包括如下一些各方面：
1马斯洛的需要层次理论
马斯洛需要层次理论把人的需求分为五个等级：
生理需要、安全需要、归属和爱需要、尊重的需要、自我实现的需要，高层次的需要以低层次需要的满足为前提，交往能满足各种
较高层次的需要。
随着我国经济的快速发展，农村人民的物质生活水平逐渐提高，农民的生
理需求、安全需求等基本的需求满足之后，村民对于归属和爱的需求以及尊重的需求、自我
实现的需求等较高层次的需求的要求就更为迫切。
而在农村，由于物质文明建设和精神文明
建设存在不一致的情况，因此，农民对较高层次需求就更为强烈，这也正是我们小组解决问
题的关键所在。
我们希望在该理论的指导下，从多个方面、多角度的帮助组员获得较高层次需求的满足。
」
2、社会学习理论
社会学习理论强调人的行为、思想、情感反应方式和行为受直接经验和间接经验的影响，行为和环境具有交互作用，它强调观察与模仿、认知对学习的作用，并认为行为可以通过赞
赏与惩罚得到强化。
在小组中，组员交流过程也是一个相互影响的过程，也是一个学习的过
程，组员与工作者通过自己的语言与行为，为别人树立一个观察模仿的榜样，同时，组员也通过对别人的观察与模仿，是自己发生一些改变。
作为工作者，要注意利用好组员之间的交
流和分享，并要对组员及时作出回应，起到强化或替代强化的作用，对组员进行引导，在每
个家庭中建立良好的沟通渠道。
3、库利的“镜中我”理论
此理论认为人们通过想象别人对我们的行为和外貌的感觉来理解我们自己，因为这里的
自我反映了别人的意见，所以叫做“镜中自我”。
小组是一个通过互动而存在和发展的有机体，小组中每个成员的表现和变化都会影响到小组，小组整体也会影响到小组中的个人。
在
小组工作进程中，小组工作者要对小组成员提供及时、真实的反馈，以帮助组员感知他人对
自己的评价与反映。
4、小组动力理论
小组工作是借助小组场工作的一种形式，小组一旦产生就会形成一个物理学所讲的场，当组员进入小组就进入了一个有自身和不同力量和变量组成的心理场中，个人行为会受到这
些力量和变量组成的心理场的影响。
民主型是小组工作的主要领导形态。
小组工作时将有需
要的对象组织起来，通过对小组的互动，借助小组的智慧和力量，增进成员自我洞察和自我接纳，从而恢复和增强其社会功能，表达其真实需求。
三、目标和目的
目标：
改善组员家庭的沟通模式，提升夫妻关系、婆媳关系以及农村妇女自主决定的能力，使组员对农村妇女应有的地位和权利给予相应的重视，传播科学的生育观念。
目的：
1让组员能够顺利的和家人沟通，相互理解、相互包容，提升组员所在家庭的夫妻关系，婆媳关系，让爱在家里流动的更畅通。
2、使组员意识到农村妇女为家里所做的贡献与付出，促使组员对农村妇女地位与权利给予的正确认识与评价，从而提高农村妇女自主决定的能力。
3、倡导优生优育的生育观，让组员树立科学进步的生育观念，摒弃落后的生育思想，从而减轻由于再生育方面由于“代沟”而造成的矛盾。
四、服务对象
1资格：
由本村村民组成的家庭
2、特点：
希望家庭的沟通更顺利，家庭成员关系更密切，以及在生育问题上存在暂时无法统一意见的家庭。
五、小组特征
1性质：
妇女意识提升小组
2、节数：
6节
3、日期：
2011年11月1日至11月21日
4、时间：
每周周二与周六晚上7点至9点
5、地点：
村委会小组工作室
6、人数：
四个家庭的所有人员
7、频率：
每周两次
六、招募方法
1、首先可以从案主家庭开始招募，接着对比较熟悉的家庭宣传，深入农民，促进村民自身相互宣传。
2、向村委会了解情况之后，走访存在类似问题的家庭，并对该家庭讲解小组工作的相关情况（目的、性质等），邀请这样的家庭加入。
3、于村委会小组工作室及询问处放置宣传单，并邀请招募对象参加。
4、若人数不足，会亲自致电招募对象宣传，并邀请参加。
七、活动计划
第一节活动：
我们是一家人
让组员及工作人员互相认识；
深化组员对小组的认识；
激发组员热情，更加主动地参
与活动。
时间：
2011年11月2日晚上7点至9点
活动内容
个别活动时间
地点
目标
内容
所需物资
1）5分钟
村委会社会工作室
让组员与工作员认识
1）工作员自我介绍（包含姓名以及组中的角色）
2）10分
钟
让组员之间有初步的认识
2）组员自我介绍（包括姓名或称呼以及对小组的期望）
3）15分
深化组员之间的认识
3）游戏抛绣球。
玩法：
工作员首
先将绣球随意的抛给一个组员，该组员首先介绍一下工作员，接着介绍自
一个毛绒玩
具
/、
己（包括姓名，爱好）然后抛给下一位组员，组员首先介绍传给他绣球的组员，绕后介绍自己，依次循环，知道每位组员介绍完自己。
4）20分
成员互相了解参与动机和疑问。
让组员更清楚小组的目的及内容，并澄清他们对小组的期望。
并在工作者带领与激发下共同讨论以及达成小组共识。
4）工作者组织每位组员用下面两个句子造句：
“我加入小组的原因是……”和“我对于小组的希望是”
工作者也藉此说明成员需求与小组目标间存在的一致性和差异性，说明小组的功能和目标，以澄清成员对小组的期望。
5）20分
使组员感受小组集体的凝聚力，加强组员对于小组的归属感和安全感，使组员体验团队合作完成任务的过程。
5）游戏一一踩纸板。
要求组员在规定的时间内，按要求全部站到纸板上（组员身体除了脚的其他部位均不能接触地板）
一张纸版
6）10分
与组员一起订立小组规范，使他们对小组更有归属感以及承担责任
6）与组员一起订立小组规范，澄清小
组内应有的秩序。
并告知组员，下一节均设有最佳家庭，并会与他们一同订立遴选规则。
7）20分
加深家庭内部成员的协作与交流沟通
7）游戏一一你懂我的心么。
每个家庭抽取一个卡片，卡片上写着一种家庭日用品，有一个人猜，其他人负责表演。
期间不能有语言交流，游戏进行两轮
4张卡片
8）5分钟
总体回顾，深化主题，
8）有工作者带领组员回顾这次活动的过程，并对小组的主题进行深化。
9）15分
然组员表达对这次聚会的感受让工作员明白他们能对小组的看法和意见，使工作员能从中改善。
也使
9）邀请组员简单地说出对这次聚会的感受及意见。
组员了解到别人的感受。
第二节活动：
温馨家庭，幸福你我
提升每个家庭的亲子关系，婆媳关系，促进家庭成员交流与沟通。
2011年11月6日晚上7点至9点
1）融洽小组气氛，消除成员的紧张情绪
1）工作者鼓励组员为大家表演节目（唱歌、唱戏、猜谜语、讲笑话等）
2）5分钟
2）按上节活动安排，制定遴选最佳家庭的规则
2）工作者与组员一起商讨规则
3）20分
3）通过游戏，使家庭体会合作与竞争的意义，增进家庭的集体意识
3）游戏一一夹住气球赛跑。
每个家庭选两个人背对背夹住一个气球按口令赛跑，未犯规且用时最少者获胜。
一个气球，一个秒表
4）20分
4）通过游戏，增进家庭内感情的交流与融合。
4）游戏一一懂你。
家庭内部成员在纸上按要求写下自己与家人的相关信息，答案一致项累计最多者获胜。
（我的生日，我最爱吃的，最不爱吃的，喜欢看什么样的电视节目，我的理想，我最想去的地方）
多份纸张和笔
5）30分
5）通过游戏，增进组员的同理心，使家庭成员能够相互理解、相互包容
5）游戏一一角色扮演。
组员按照工作员的介绍扮演不同的角色，出演相关剧情。
桌子，凳子，水杯等道具
6）20分
6）通过游戏，使组员认清自己的价值选择和偏差，并促使彼此互相了解，互相尊重。
6）游戏价值拍卖。
用小
卡片列举一些日常生活中比较重要的东西，模拟拍卖会，组织组员进行竞价购买，有竞价最高者获得。
结束之后组织组员进行讨论，分享组员间价值选择的偏好，选择的原因和感受。
拍卖物品：
家庭幸福、家人健康、荣华富贵，多子多孙，才华横溢
多张卡片
7）10分
7）评选最佳家庭，增进家庭团结与集体荣誉感
7）根据活动制定的规则，选出最佳家庭。
8）10分
8）让组员表达对这次聚会的感受，令工作员明白他们对小组的看法和意见，是工作员能从中改善同时，使组员能够了解到他人的感受。
8）邀请组员讲出对这次聚会的感受以及意见。
第三节活动：
女人顶起半边天
帮助组员树立科学的性别观念，提升农村妇女的形象与地位，使组员了解到农村妇女
应有的地位与权利，增强妇女自主决定的意识和能力。
2011年11月9日晚上7点至9点
活动内容：
1）10分
1）了解组员的性别观念，对女性地位和权利的认识
1）可以从相亲节目开始，邀请组员谈谈自己的性别观，对女性地位及权利的认识
2）90分
2）通过与性别以及女性地位、生育有关的书籍以及一些影视资料，完善组员的性别观念。
2）播放有助于树立良好女性形象的影片，讲读相关的书籍。
光盘、书籍、影碟机
20）分钟
3）观察影片与书籍是否对组员的观念产生影响。
3）邀请组员谈谈观看之后的看法与观点，自己的感触与变化。
第四节活动：
家和万事兴
提高组员人际沟通的能力，帮助组员学习正确处理家庭矛盾的技巧，最终实现和谐美
满的幸福家庭。
2011年11月13日晚上7点至9点
1）10分
村委会社会公作室
1）了解组员处理家庭问题（夫妻问题、婆媳问题、亲自问题）
1）从离婚率咼，裸婚、闪婚这些热点问题入手偶，邀请组员谈谈自己处理家庭关系的方法与感受，以及其中的经验与困惑。
的方法，看法以及感受
1）通过一些有关家庭问题的书书籍和影视资料帮助组员正确的认识家庭的矛盾，以及教会他们与家人良好沟通的技巧和方法。
2）组织组员观看与家庭问题有关的影片，讲读相关的书籍材料。
3）了解组员看完之后的感受及改变。
3）邀请组员表达看完影片之后的感受，以及改变。
第五节活动：
欢聚一堂
加强组员对上两次活动所学内容的运用能力，再次增进家庭成员间的情感与同理心,对成员的具体问题和疑惑给与解答。
2011年11月16日晚上7点至9点
个别活动时间
1）30分钟
村委会社会公作室
1）让成员知道家人如何理解自己，从而察觉自己对家人的影响
1）请组员分享上一周一件令佳人有情绪反应的事情。
2）20分钟
2）促进组员综合运用各种技巧的能力，深化家庭情感
2）游戏一一暖暖你的心。
每个组员在卡片上写下自己对自己家人的美好祝福与期待。
3）30分钟
3）提冋成员表达自己爱的能力
3）组织每个组员为家庭最想做的一件事情。
4）10分钟
4）为下节的大食会准备
4）商讨大食会事宜
5）10分钟
5）提升组员自主学习的能力。
5）工作者为组员介绍一些与家庭、女性、生育、人际交往相关的书籍和材料
6）20分钟
6）让组员表达对这次聚会的感受，鼓励组员遵
6）邀请组员简单讲讲本次聚会的感受。
并通知接
守组内秩序以使小组秩序能顺利进行
下来只剩一次活动。
第六节活动：
爱到永远
顺利结束小组活动。
2011年11月23日晚上7点到9点
1）10分钟
1）让组员重温小组内容
1）社工与组员一同总结分享小组内容（照片、作品等）
2）让工作者了解组员对小组的感受
2）请组员分享参与小组的感受
3）评估小组成效
3）做组后问卷
问卷
4）60分钟
4）让工作愿与所有组员同欢
4）大食会
餐具等
第八、所需物资
1、人手：
工作员一名
2、财政预算
收入：
支出：
村委会津贴：
500兀
1）游戏物资30元
2）手工材料费50元
3）大食会300兀
4）礼物30元
第九、工作日程
日期
任务
8月
家访或者村头访谈，为接受报名做准备
9月
接受报名，组织报名
10月
约见参加者，进行组前会见及筹备开组工作
11月
开组，检讨以及跟进工作
第十、应变计划
预计困难
应付办法
1）招募不到足够的参加者
1）亲自去村民家里邀请，或者打电话到村民家里，寻求一些他们熟悉而又是招募对象的会员参加。
2）组员因为豕中临时有事，不能按时参加，
2）工作者平时负责沟通组员家庭，保证计划
计划无法按时进行。
按时按质完成。
3）组员对工作者的不了解、抵触，或者对个人信息的担忧。
3）工作者适时对组员解释工作守则，帮助组员减轻或者解除顾虑。
4）组员中途要求退出。
4）若是个人问题，工作者可以解释一下原因，如果组员坚持退出，再补充组员；
若是大多数组员都要求退出，工作员要召开小组会议，自我检讨活动内容，再讨论备选方案。
第十一、评估方法
（一）工作员自我评估
1每次活动结束后，工作员填写自我评估表。
（二）对小组成员的评估
1在小组前面谈及小组最后一节时。
组员将被安排完成同一份问卷，以比较他们在参加小组前后对对方的家庭关系、沟通模式、以及技巧有否改变。
2、在小组最后一节，各组的分享以及意见。
3、依工作员以及社工在小组进行时的观察及分析（如家庭关系、沟通模式）
4、从出席率以及参加、投入程度做评估。
5、透过与组员的倾诉来指导他们对小组的感受和意见。
第十二、参考书目
1刘梦、张和清（2003），《小组工作》，高等教育出版社
2、王思斌、熊跃根（2004），《社会工作导论》，高等教育出版社
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