中小学校三年发展规划.docx
《中小学校三年发展规划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学校三年发展规划.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
中小学校三年发展规划
中小学校三年发展规划
要长期保持学校教育的可持续性发展，就必须把握和创造机遇，适度超前规划，内求涵养、外塑品牌。
在乐清创建教育现代化市的契机下，我们以科学发展观为指导，全面推进素质教育，走学校内涵发展之路，着力打造学校文化，营造和谐校园，加大现代化学校建设力度，深化教育体制和内部管理体制的改革，提高办学效益，提升办学品位。
为此，我校制定了桥虹镇第八小学2016年9月—2019年8月的三年学校发展规划，具体内容如下。
一、前三年发展规划目标达成情况分析
（一）前三年规划实施情况
学校从2011年9月—2016年8月实施了第一轮学校发展规划，这个学校发展规划是结合学校的实际，经过班子成员、教师代表认真讨论而制定的。
每学期初学校各处室对照“三年发展规划”制定本学期的计划，在期末及时将各项工作情况汇总、上挂到学校发展性评估平台中，并对照计划与落实情况分析总结。
在第一轮“三年发展规划”期间，我校发展规划评估在2011、2013学年都被评为乐清市优秀学校，可见，我校第一轮制定的“三年发展规划”是具有可实施性的，并且对我们学校的发展起了很大的促进作用。
（二）前三年规划目标达成情况
1、主要收获
第一轮的三年中，在三年发展规划的实施下，学校各项工作有序进行。
在赵林强校长的正确领导下，中层干部团结协作，教师积极参与，共同做好各项活动并获得各种荣誉及称号：
浙江省义务教育标准化学校、温州市义务教育办学水平三级学校、温州市教学四项规范达标学校、温州市教育装备先进集体、乐清市2011和2013年度创建“平安校园”优秀单位、2011-2012年度乐清市校务公开先进单位、乐清市教代会制度建设先进单位等。
（1）地理位置优越保证生源质量。
学校的外观和周边环境有了较好的变化。
学校原来只有教学楼和行政楼，总建筑面积只有3321平方米。
现在学校由行政楼、教学楼、综合楼、食堂和多功能厅四幢主楼组成，总建筑面积增加到7900.05平方米。
四幢楼房统一了围墙的色调，使校园更加美观、和谐。
学校的200米环形塑胶跑道和运动场已经投入使用，篮球场、排球场以及乒乓球场等场地和体育设施一应俱全。
学校的小公园、主绿化带都已经做好了，故此学校的整体面貌显得格外新颖。
这几年，随着宝鑫旗舰店的落户、桥虹花园与五星花园等高档住宅区的逐步建成，学校的周边环境设施也有了较好的改变。
故此，这样的地理位置优势保证了我校生源的质量。
（2）学校管理制度规范化保障学校健康发展。
学校管理逐步走向规范化、制度化、精致化、人性化，学校管理水平不断提升。
学校依法治校，通过每年一次的教职工代表大会，听取、讨论各方意见，修订、补充相应的规章制度，使各部门工作职责分明、分工合作、管理到位、秩序井然。
学校领导办学思想端正，依法治校意识强，有较高的理论、决策水平和较强的组织、协调能力，工作作风踏实；中层干部有过硬的政治业务素质、良好的师德、丰富的经验；全体教职工遵守学校各项规章制度，积极参与学校民主管理。
故此，我校得以健康发展。
（3）搭建教研平台促进教师发展。
学校积极培养有能力肯钻研的教师，全力为他们提供良好的发展平台。
本校拥有一支为人师表、好学上进、工作务实的教师队伍。
有着丰富教学经验的老教师依然敬业爱岗，认真做好教学常规工作；活力四射的年轻教师是我校教师队伍的主力军，他们在教研活动中善于反思，勤于交流，积极参加各级各类教研活动。
学校以《桥虹镇第八小学名优教师培养与考核方法》为手段，以“全员赛课”活动为主要阵地，以联校教研活动为展示平台，促进教师的专业成长，提高教师的教学水平，鼓励教师参加各级各类竞赛。
故此，近几年我校老师获奖的级别和奖次都有了很大提高。
总之，在全校教职工共同努力下，我们学校的知名度在不断地提升，我们的教学质量也在不断提高，受到各级领导、家长、社会的一致好评。
今后，我们将一路既往地接收符合乐清市教育局招生条件的学生，为乐清市教育事业健康发展做出更多的努力。
2、存在不足
（1）生源不稳定。
大部分学生是外来务工子弟，家长素质不一，家庭教育差异性较大。
另外，由于家长工作不稳定，导致大量的学生流动，这给我们教学质量带来很大影响，制约了学校的快速发展。
（2）骨干教师缺乏。
目前学校没有一位乐清市骨干教师。
由于我校以年轻教师为主，他们虽然在教学论文、案例、优质课等获奖较多，但是与城镇教师相比，业务水平、经验、机会等方面确有所欠缺，同时在客观上也受到骨干教师评选条件的制约。
这些都大大影响了我校骨干教师的发展。
（3）科研成果不突出。
由于学校缺乏骨干教师，导致学校在教育科研方面缺乏对教师的引领。
同时年轻教师在教科研方面独立研究能力的欠缺，没有自己的研修方向，也没有自己的专题研究。
目前我校在课题研究方面成果不多，只获得乐清市课题研究二、三等奖。
3、发展态势
学校正处在稳步、健康的发展趋势中。
（1）近年来，学校的校舍有了很大的改变，综合楼已经落成，即将投入使用，保证了我校特色课程地顺利开展；校内现代化教学设备一应俱全，电子白板、多媒体设备等位列乐清市教学信息现代化学校的前茅，促进了师生教学活动的时效性，提高了教学成效。
（2）随着年轻教师的成长，学校将以《桥虹镇第八小学名优教师培养与考核方法》评选出校级骨干，通过《校内骨干与名师结对实施方案》，落实校级骨干教师与名师结对，专家指导，将有越来越多的老师逐步具备乐清市骨干的条件。
（3）以“用爱心成就未来，以品格铸就人生”的办学理念为指导，我校将开设特色课程的选修课，为学生开设自主、多元的校本课程体系，课程内容面向学生的身体健康、审美、智能、动手体验、组织交际等方面。
总之，在乐清创建教育现代化市的机遇下，我们认真做好新一轮的三年发展规划，并扎扎实实地去实施，相信学校将快速稳步发展。
二、学校目标
（一）学校办学理念：
用爱心成就未来，以品格铸就人生。
在前一轮的三年规划中，我们深刻体会到，作为教师只有把纯洁的爱心奉献给孩子，用一颗真挚的爱心平等地对待每个学生，真正成为他们的良师益友，才能赢得学生的信赖与钦佩，才能真正成为他们人生的导航员。
品格是世界上最强大的动力之一。
天才受人崇拜，但品格更能赢得人们的尊敬。
前者是超群智力的硕果，后者是高尚灵魂的结晶。
所以面对我校的学生，培养学生良好的品格是学校的重中之重。
（二）办学目标：
以小班化教育为基础，以校本培训为途径，以“爱心教育成就未来，以品格铸就人生”为办学理念。
在三年内，创建乐清市“绿色学校”和温州市“绿色学校”、“乐清市清风校园”、“红领巾规范达标校”、“乐清市德育特色学校”、“温州市义务教育办学水平二级学校”。
（三）培养目标：
将我校学生培养成“知感恩、会生活、爱学习、乐合作、敢创新”的好孩子。
三、领域目标、推进计划、具体措施及保障机制、达成标志
（一）学校管理
1、工作目标
学校通过三年的努力，促进学校制度建设，营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。
学校要进一步提升学校的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合学校特点的管理体系，全面提升学校师生的整体素质。
构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。
制订切实可行的学校考评激励制度，并不断完善。
发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。
2、推进计划和达成标志
2016年9月-2017年8月推进计划：
征求大家意见，要求各处室制定新一轮的发展规划；并在教代会上通过；营造以美育人、用心教育的良好工作氛围。
2016年9月-2017年8月达成标志：
（1）新的一轮发展规划挂在网上并实施；学校的综合楼、食堂、多功能厅建好并投入使用；
（2）将学校的教学楼、综合楼、多功能厅的外墙颜色变为统一颜色，给你以一种美的享受。
2017年9月-2018年8月推进计划：
要求学校各部门的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合学校特点的管理体系，全面提升学校师生的整体素质。
建立家长委员会并定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。
2017年9月-2018年8月达成标志：
（1）学校各处室要按照学校发展规划而实施；
（2）中层干部在教师中有较高的威信，并有一套自己的管理方案；
（3）建立家长委员会。
2018年9月-2019年8月推进计划：
构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。
制定切实可行的学校考评激励制度，并不断完善。
2018年9月-2019年8月达成标志:
（1）有一套学校的规章制度并整理成册；
（2）成为温州市义务教育办学水平二级学校。
3、具体措施
（1）实行民主与集中相结合的管理制度。
充分调动教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。
发挥学生组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。
坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。
（2）坚持“安全第一、质量第一、服务第一”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；培养学生环保意识，努力打造平安、卫生、文明的和谐校园。
（3）增强服务意识。
尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；做好食堂管理、生活管理；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。
（二）德育工作
1、工作目标
教育帮助学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德，遵守社会公德，养成文明行为习惯。
抓好学生基本道德观念和基本行为习惯的养成，形成努力学习、孝敬父母、关心集体、文明守纪、爱护环境的良好品德。
培养自立自强、团结协作、辨别是非的能力，有健康的心理、良好的意志品质和活泼开朗的性格。
加强师德修养，充分发挥教师人格的表率作用，让教师关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价
的首要内容，激励和引导广大教师树立崇高的职业理想，自觉规范思想行为和职业行为，做人民满意的教师。
把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，构建适合我校的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，增强德育的针对性和实效性。
初步建立起比较完备的德育体系和工作机制，建立和实施符合素质教育要求的德育评估、奖励机制，学校班集体德育考核全部达到良好以上，在校师生无违法犯罪现象。
校园绿化、净化、美化，具有浓厚的文化气息和道德氛围，校园治安环境良好，创建“乐清市清风校园”、“红领巾规范达标校”、“乐清市（温州市）绿色学校”，将我校德育工推上一个新台阶。
2、推进计划与达成标志
2016年9月-2017年8月推进计划：
以“虹八小好习惯银行”评比活动为主线，培养学生个人的文明行为习惯，逐步形成环保素养和节约资源意识，完善家长学校，更好地发挥家长委员会的功能。
积极探索学生自主管理模式，开设德育教研组、队长学校等培训课程。
公共设施维护好，文化、体育、宣传等设施齐备、使用正常，花草树木养护好。
创建“乐清市级的清风校园”。
2016年9月-2017年8月达成标志：
（1）形成1-12月主题活动体系方案
（2）开展第七届校园“三节”活动，第三届爱国主义教育读书节活动。
（3）有学生参加市级及以上级别的比赛并获得名次。
（4）修改完善“好习惯银行班级评比制度”和“辅导员考核制度”，评选出2016学年文明示范班级和优秀辅导员。
（5）获得“乐清市清风校园”的称号。
2017年9月-2018年8月推进计划：
学校根据各月主要活动内容开展主题教育月系列活动；开展垃圾分类收集处理，在垃圾减量、回收资源、节水、节电、节约纸张等方面措施有力，取得明显效果；继续实施学生干部培养系列课程，建立实践活动基地，有计划地组织学生到基地开展活动。
申报并积极创建“乐清市绿色学校”。
2017年9月-2018年8月达成标志：
（1）规范开展爱国主义、安全、法制、禁毒等主题教育活动，并有资料记录。
（2）开展第八届校园“三节”活动，第四届爱国主义教育读书节活动。
（3）有学生参加市级及以上级别的比赛并获得名次。
（4）进一步完善“好习惯银行班级评比制度”和“辅导员考核制度”，评选出2017学年文明示范班级和优秀辅导员。
（5）获得“乐清市绿色学校”。
（6）创“乐清市红领巾规范校”优秀档次
2018年9月-2019年8月推进计划：
巩固学校形成的德育特色和有效的工作机制，德育导师制工作趋于成熟，继续开发校本、乡土教材。
诚聘校外法制、禁毒等志愿辅导员，形成各方参与的大德育网络，与家庭、社区多方形成合力，形成“全员全程全方位”的德育工作机制，乐清市绿色学校创建成功后，申报并积极创建“温州市绿色学校”。
2018年9月-2019年8月达成标志：
（1）提高1-12月各主题教育活动的实效性，并有活动记录。
（2）开展第九届校园“三节”活动，第五届爱国主义教育读书节活动。
（3）有学生参加市级及以上级别的比赛并获得名次。
（4）优化“好习惯银行班级评比制度”和“辅导员考核制度”，评选出2018学年文明示范班级和优秀辅导员。
（5）获得“温州市绿色学校”。
3、实施策略
（1）坚持每周至少一次的规范化升国旗仪式和国旗下讲话。
（2）课间操（早操）、眼保健操正常开展、保量保质。
（3）开展体育大课间活动，能保证每天一小时的在校锻炼时间。
（4）持续开展“好习惯银行”个人账户和班级账户的评比活动。
（4）学校体育节、艺术节、科技节（技能比赛）、读书节、元旦、六一等节假日教育活动正常开展。
（5）开展以组织法制、禁毒、珍爱生命、健全人格、提升品质为重点的各类主题教育；结合世界环境日、地球日、无车日、植树节、爱鸟周、科技节等有关环保节日开展环保宣传教育活动。
（6）加强德育工作宣传机制，充分利用学校公共微信平台、校园网、学区、教育局等上级网站、校内广播站、校报、橱窗、墙壁等教育阵地定期发挥积极作用。
（7）按照课程标准开设品德与社会生活课，开发校本德育课程。
（8）加强德育队伍建设。
配齐配足专任德育课教师，有专人负责，有德育教研学期工作计划和小结，经常开展德育教科研活动。
（9）通过创建“清风校园”“绿色学校”“红领巾规范达标校”提高学生的总体素质。
（三）教学工作
1、工作目标
课程建设作为教学工作的核心，从课程设置、课程内容、课程执行、课程评价四个角度探索学校课程建设，构建国家课程、校本必修课程、校本选修课程三者相结合的桥虹八小个性课程体系。
（其中校本必修课程和校本选修课程作为此次学校三年发展规划的特色项目开展）
落实教学常规，给教师更多的教学自主权，通过“全员赛课”、“一师一优课”晒课、教学常规评比等活动，提高教师教学水平；建立面向学生“成绩、行为、特长、后进帮扶”四方面评价体系；完善学籍管理，规范教务管理，统计好教学相关绩效，收集好教学相关档案。
2、推进计划与达成标志：
2016年9月—2017年8月推进计划：
开足开齐规定课程，探索体育、1—3年级语文学科评价办法；开展校级“全员赛课”，推优参加上级比赛，启动“一师一优课”晒课活动；调整《虹八小教师教学常规考核细则》，增加学期中对教案和作业批改的抽查；减少问题学籍，完善教务管理，统计教学相关绩效。
2016年9月—2017年8月达成标志：
（1）课程设置三表（课程设置计划、教师周功课表、班级周功课表）；
（2）制定《桥虹镇第八小学体育学科学业评价办法》，制定《桥虹镇第八小学1—3年级语文学科学业评价办法》；
（3）有教师参加乐清市级“全员赛课”，并在优质课评比中获奖；
（4）制定《桥虹镇第八小学辅导工作手册》，开展培优辅差工作；
（5）教学常规、学籍管理、教务管理、教学绩效统计等档案材料收集。
2017年9月—2018年8月推进计划：
探索英语、科学、数学、美术、音乐、等学科评价办法；推优参加乐清市优质课评比，继续开展“一师一优课”晒课活动；根据实际情况调整《虹八小教师教学常规考核细则》，并落实执行；改进学生评价体系，建立面向学生成绩、行为、特长、后进帮扶的评价体系；完善学籍管理、教务管理，收集教学相关资料。
2017年9月—2018年8月达成标志：
（1）课程设置三表；
（2）部分学科学业评价办法重新制定；
（3）有教师参加乐清市级优质课评比并获奖；
（4）制定《桥虹镇第八小学学生评价办法》；
（5）教学常规、学籍管理、教务管理、教学绩效统计等档案材料收集。
2018年9月—2019年8月推进计划：
规范课程设置，开启巡课工作，完成《桥虹镇第八小学各学科学业测评办法》；推荐优秀教师参加乐清市级骨干教师评比；完善学生评价体系；做好学籍管理、教务管理，收集教学相关资料。
2018年9月—2019年8月达成标志：
（1）出台《桥虹镇第八小学课程实施方案》，巡课情况登记；
（2）制定《桥虹镇第八小学各学科学业测评办法》；
（3）1-2名老师获得乐清市骨干教师荣誉；
（4）修订《桥虹镇第八小学学生评价办法》；
（5）教学常规、学籍管理、教务管理、教学绩效统计等档案材料收集。
3、具体措施
（1）把课程建设作为教学工作的核心。
从课程设置、课程内容、课程执行、课程评价四个角度探索学校课程建设，构建国家课程、校本必修课程、校本选修课程三者相结合的桥虹八小个性课程体系。
（2）以教研组为单位，民主探讨，各抒己见，每学期协商修订《虹八小教师教学常规考评细则》。
每学年上学期开展“全员赛课”，下学期开展课堂教学团队展示，人人参与。
（3）从国家课程中评选成绩优秀学生，从日常行为管理中评选文明学生，从校本课程中评选特长学生，从学校的层面确定部分需要帮扶的学生，探索学生评价办法。
（4）设置教务管理、学籍管理两个岗位，专人负责，将工作做细，做到。
（四）教师队伍建设
1、工作目标
桥虹八小教师队伍的现状：
（1）学校三大教研组的教研活动开展得有声有色，教科教研工作有序进行着。
但如何打造学校的教学能手还有待于思考；学科带头人如何培养自己学科的骨干教师也是值得深思。
（2）我校的教师在这一轮教师5年360学时的培训中，积极参与。
目前大部分教师的培训学时已在2017学年基本完成，将在2018年全部完成，学习效果显着，我们的教师已拥有新的教育理念、教学思想、较强教学能力，如何把教学理论与教学实践联系起来形成教师个人的教学风格也是值得我们深思的问题。
（3）根据学校发展的需要，近几年来，我校每年都有3—5位的新教师分配或调入，这些新教师大部分都是青年教师，为我校的新一轮规划发展增添了活力，如何让这些青年教师融进八小的教师队伍中并发挥他们的专业能力，也是我们思考的课题。
基于以上现状，我们做好新的教师三年规划是非常有必要的。
现以新的三年发展规划为契机，我们学校对教师队伍建设提出新的目标。
（1）根据学校发展的需要，要打造一定数量的骨干教师群体，以校本培训为基本途径，以教科研活动为契机，以名师结对为手段，形成一支爱岗敬业的教师队伍及骨干教师专业发展的方案，为学校的教学质量提升做出应有的保障。
（2）以教师专业化发展为主线，建设一支乐于奉献、勤奋工作、勤政廉洁、创新进取、具有高度责任意识的教师队伍，争取三年内培养校级教学能手5—8名，校内教学骨干3—5名，乐清市教学骨干教师1-2名。
（3）营造一支具有高尚的奉献精神的教师队伍，借温州市教育局严惩有偿家教之风，让教师们真正做到“用爱心成就未来，以品格铸就人生”的办学理念。
2、推进计划和达成标志
2016年9月—2017年8月推进计划：
制定青年教师个人三年自我发展计划，强化教师发展动机，明确发展方向；注重“教书”与“育人”的融合，贯彻减负精神，切实提高课堂教学效率，减轻学生课业负担；讨论、制定、通过《桥虹镇第八小学名优教师培养与考核方法》，评选出学校教学能手5—8名。
2016年9月—2017年8月达成标志：
（1）青年教师个人三年自己发展规划书；
（2）制定《桥虹镇第八小学名优教师培养与考核方法》；
（3）评选出学校的学年度的教学能手；
（4）教师基本完成5年学时培训计划；
（5）每学期教师人手一册的《校本培训记录本》。
2017年9月—2018年8月推进计划：
调查教师专业发展需要，积极创造条件，通过校、学区、县市级各类教师技能比赛活动平台，培养一支师德高尚、业务精良，在学科教学中能发挥引领作用的校骨干教师队伍，评选出校内教学骨干3—5名，学校牵头与名师联系，讨论、制定、通过《校内骨干与名师结对实施方案》，落实校级骨干教师与名师结对。
2017年9月—2018年8月达成标志：
（1）统计学年度教师获奖情况；
（2）评选出校学科教学骨干教师；
（3）制定《校内骨干与名师结对实施方案》；
（4）落实校级骨干教师与名师结对的情况；
（5）全部教师完成5年学时培训计划。
（6）每学期教师人手一册的《校本培训记录本》。
2018年9月—2019年8月推进计划：
建设一支团结、务实、高效、廉洁的教师队伍；培养一批优秀的骨干教师；打造一支爱岗敬业的教师队伍，教师在教研、科研、技能比赛等方面有不同层次的提高；争取乐清市级骨干教师1-2名。
2018年9月—2019年8月达成标志：
（1）统计学年度教师获奖情况；
（2）评选出学校学年度教学能手、教学骨干；
（3）乐清市级骨干教师1—2名。
（4）每学期教师人手一册的《校本培训记录本》。
3、具体措施：
以提升虹八小整体形象为依托，以激活教师主动发展的内驱力为主要策略，以评比教学能手、教师骨干为重要手段，以青年教师培养为重点，努力建设一支能促进学校发展的高素质教师队伍。
（1）形成教师的共同愿景。
以制定和实施学校发展规划为契机，以共同愿景来激发教师进取心。
要求青年教师撰写一份个人自我三年发展计划书，通过《桥虹第八小学名优教师培养与考核办法》、《校内骨干与名师结对实施方案》，积极挖掘了教师的潜在力，强化教师发展动机，明确青年教师发展方向。
（2）有计划地推进教师5年学时培训，及时督促培训学时不多的教师参加学时培训，确保全员教师在2018年完成360学时培训。
（3）在校内开展多种形式的培训活动，以校本培训为基本途径，通过年级组、教研组业务交流；继续教师的培训，技能培训、学历培训、计算机培训、科研培训和外出参观学习等形式不断提高教师业务素质。
近几年，在乐清市进修学校的指导下，我校的校本培训工作逐渐成熟，每位教师人手一册《校本培训记录本》，都能根据要求认真完成。
（4）继续开展校级青年骨干教师研修班活动，通过研修班学习提高教师的整体水平，用“引进来、走出去”拓宽教师的视野，也通过不同途径的培训来武装教师的理论。
（五）教科研工作
1、工作目标
升级会员 