语文版七下语文综合能力测评.docx
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语文版七下语文综合能力测评
初中语文试卷
灿若寒星整理制作
蕲春县2009年初中语数外三科综合能力测评
七年级语文试题
（试卷满分：
120分 考试时间：
2009年5月16日8:
00—10:
00））
题号
一
二
三
四
五
总分
（一）
（二）
（三）
（四）
（一）
（二）
得分
一、诗文名句填写（8分）
1．学而不思则罔，_________________________。
（《论语》）
2．_________________________，思君不见下渝州。
（《峨眉山月歌》）
3．《观书有感》中说明流水不腐、户枢不蠹，知识只有常学常新的道理的诗句是____________________________________，_________________________________。
4．《题破山寺后禅院》中以有声写无声的诗句是：
_________________________，潭影空人心；《约客》中以有趣写无趣的诗句是：
___________________________，________
________________；《竹里馆》中以有人写无人的诗句是：
_______________________，________________________。
5．《送灵澈上人》中描画的最壮美的背影是____________________，___________________。
6．走在黄尘古道上的天涯游子，目睹昏鸦归巢，看到人家备炊，不觉想给家人报个平安，但苦于书信难陈，只好托人捎个口信。
此情此态，请用一诗句加以描述：
______________
________________，________________________________。
二、语言基础及语文实践（20分）
7．下列词语中加点字的读音，全都不相同的一组是（ ）（2分）
A．剽悍 漂白 缥缥缈缈 膘肥体壮
B．骸骨 核心 骇人听闻 言简意赅
C．酝酿 踉跄 琳琅满目 狼狈为奸
D．创举 呛人 沧海桑田 悲怆至极
8．下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）（2分）
A．今天，我能参加这次水平能力测试，真不知是高兴？
还是不高兴？
B．我们搞教育，要以叶圣陶先生说的“教是为了不教。
”这句话为原则。
C．第四十五期《〈语文报〉杂志》不到一星期就销售一空。
D．承认不懂，才能从不懂变懂；承认不会，才能从不会变会。
9．下列括号里的成语与画线处的熟语不能替换的一项是（ ）（2分）
A．学外语要细水长流，如果像这样三天打鱼，两天晒网，那肯定是学不好的。
（一曝十寒）
B．我不喜欢这样做，也做不好，你凭什么牛不喝水强按头？
（强人所难）
C．俗话说，一个巴掌拍不响，你们俩的问题闹成这样，主要的责任方是他，但你就没有责任了吗？
（孤掌难鸣）
D．台独分裂势力不顾全中国人民和国际社会的强烈反对，在台湾搞所谓的“公投”，其结果只能是搬起石头砸自己的脚。
（自取其咎）
10．下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A．大学生走进农村当了村官，很好地执行了党的富民政策，他们不但调整产业结构，办起了厂矿企业，而且还没有荒芜一分地。
B．四川省汶川县发生了8级地震，国务院总理温家宝看到灾区人民非常伤心，饱含深情说：
“道路中断，就是走也要走到灾区第一线。
”
C．能否培养学生的思维能力，是衡量一节课是否成功的重要标准。
D．学校开展的感恩活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
11．将
一
句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ）（2分）
人生总是与苦难同行，______________________。
在苦难中奋起
有的人甘于沉沦
而有的不甘于沉寂
最终获得了成功
苦难成了他抱怨命运的理由
A．
B．
C．
D．
12．综合性学习。
（10分）
名片，人际交往中正面推介自已的一种工具，中国土生土长的一种传统礼仪用品。
早在西汉时期，名片就开始流行，当时称做“谒”，也就是谒见别人时通报姓名籍贯的名帖，大多是用木或竹子削成的木片或竹片，也被称做“（名）刺”、“名纸”。
现代的名片由古代的名片发展而来，本质上未发生大的变化，但格式、种类、用途等许多具体方面产生了不少区别。
下面让我们一起走近名片、解说名片、打造名片、使用名片。
⑴走近名片。
右图是世纪老人冰心的紫砂名片。
如果让你在它反面写上冰心的代表著作，你可能会写出《》《》。
（1分）
剧作家沙叶新的名片值得称道。
名片上画着他一手抱文稿一手举笔杆的全身漫画像，神态悠然自得，旁边写道：
“我，沙叶新，上海人民艺术剧院院长——暂时的；剧作家——永久的；某某委员、某某理事、某某教授、某某顾问——都是挂名的。
”可谓自嘲而不失机敏。
那么请如法炮制，为《西游记》中的猪八戒也设计一张名片，充分展现这一艺术形象：
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3分）
⑵解说名片。
提炼下列材料的要点，整合成一个单句，为“名片”下定义。
（2分）
名片是一种比较小的硬纸片。
名片主要起自我介绍作用。
名片上印有姓名、单位、身份、地址和电话号码等内容。
名片一般在与人交往的场合使用。
答：
______________________________________________________________________
⑶打造名片。
“方寸之内，传情达意。
”名片作为人与外界交往的一种媒介，代表着一个人的身份、审美品位和价值取向,最能体现一个人的道德修养。
那么请为自已设计一张道德名片，用一两句精炼的话表明自已的道德追求。
（2分）
我的道德名片是：
__________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
⑷使用名片。
我们蕲春县物华天宝，人杰地灵，各项建设均取得了骄人的业绩。
今年四月，蕲春喜迎全省县域经济现场会的隆重召开，我县人民巧借东风，继往开来，齐心协力，终于打造了一张闪光的城市名片。
它既反映了蕲春的自然、人文、历史与现实，也体现了蕲春的形象、气质和品位，引领了我县的发展、进步与和谐，彰显了我县精神、内涵和追求。
如果让你出示这张名片对外宣传我们蕲春，你会自豪地念出：
__________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________（要求：
不准超过30字，且内涵丰富、表述精准、特色鲜明、琅琅上口、易于传播。
）（2分）
三、层次阅读理解（23分）
（一）阅读下列短文，在横线上理解填补相关语句。
（4分）
某家知名大公司登出招聘公关部经理启事后，前来报名应聘者多达一百五十余人。
其中，出自名牌院校的高学历者不乏其数，但最后幸运中选者，竟是一位毕业于一般普通高校、学位文凭很低的小伙子。
这，让那些众多应聘者大惑不解。
这家公司总经理当场释明的理由为：
我们除却权衡应聘者所受的高等专业教育文凭高低程度和成绩状况优劣等这一“社会名片”外，更为看重的是他的人格名片。
今天入选的这位小伙子就具有明显的四张人格名片：
其一，他在进门前能轻轻蹭掉粘着在鞋子上的泥土，进门后又小心翼翼地随手把门关上，这说明他是一个有“心”的人——这样有心的人才能时时处处重视并顾及待人接物中的细枝末节，才不至于因疏忽人际关系中的小节而与他人产生心里嫌隙或不快；其二， A 这说明他是一位有“德”的人——只有有德的人，才能把握好做事的分寸，才能赢得他人的好感和信赖；其三，坐到考位，他先是脱去了帽子，然后就一直神态谦和、亲切和凝重地注视着刁钻提问的考官，这说明他是一个有“礼”的人—— B ；其四，他面对着考官充满玄机的提问，总能机智幽默、避实击虚地做出得体回答，说明他是一个有“智”的人——一个充满了智慧的人，在处理人际关系和应对棘手局面时，才能做到左右逢源，游刃有余，化干戈为玉帛，变腐朽为神奇……
13．A处填写的句子是：
________________________________________________________
B处填写的句子是：
________________________________________________________
（二）阅读普希金的《假如生活欺骗了你》完成后面的题目。
（5分）
假如生活欺骗了你
普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；
而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
14．诗人告诫我们在被生活欺骗时“不要悲伤，不要心急”的理由如果用陆游的诗句来概括是：
____________________________________________________；如果用李白的诗句来概括是：
______________________________________________；如果用俗语、熟语、成语或歌词来概括是：
____________________________________________。
（3分）
15．诗人在第二节诗中表达了一种怎样的人生态度？
结合自己生活中的事例谈谈对这种态度的感受。
（2分）
答：
______________________________________________________________________
（三）读《绿色蝈蝈》片断节选，回答问题。
（6分）
清晨，我在门前散步，突然旁边的梧桐树上落下了什么东西，同时还有刺耳的吱吱声，我跑了过去，那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。
我明白了，这场战斗发生在树上，发生在一大早蝉还在休息的时候。
不幸的蝉被活活咬伤，猛地一跳，进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。
有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身（）蝉，而蝉则惊慌失措地飞起（）。
就像鹰在天空中追捕云雀一样。
但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣，它是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫无疑问的。
蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子，不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
16．文中打横线的一句其括号里应选填的词语是（）组，理由是：
_________________
____________________________________________________________________。
（2分）
选项：
A．追赶、逃跑 B．追捕、躲避 C．追击、避让 D．追捕、逃窜
17．“就像鹰在天空中追捕云雀一样”，作者在介绍蝈蝈捕蝉时，拿鹰追捕云雀相比。
那么蝈蝈与鹰相比有何异同点？
（2分）
_________________________________________________________________________
18．在这一段文字里作者赋予了蝈蝈以人的什么品质？
表现了作者怎样的感情？
（2分）
_________________________________________________________________________
（四）阅读甲乙两段文言文，按要求答题。
（8分）
[甲]王子曰：
仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
（节选自《伤仲永》）
[乙]人之为学，不日进则日退。
独学无友，则孤陋①而难成。
久处一方，则习染而不自觉。
不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，古人与稽④，以求其是非之所在，庶几⑥⑤可得十之五六。
若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。
子曰：
“十室之邑⑦，必有忠信如丘者焉，不如丘⑧之好学也。
”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑨乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。
②[资]盘缠。
③[审]详细。
④[稽]探究、考察。
⑤[庶几]差不多。
⑥[子羔、原宪]孔子的弟子。
⑦[邑]地方，⑧[丘]孔子。
⑨[勉]勤勉，努力。
19．解释下列句子中加点字的意思。
（2分）
①卒之为众人卒：
__________________
②则其受于人者不至也至：
__________________
③不幸而在穷僻之域域：
__________________
④终无济于天下济：
__________________
20．将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（2分）
①其受之天也，贤于材人远矣。
_____________________________________________
②人之为学，不日进则日退。
_______________________________________________
21．甲文谈“成才”，乙文谈“做学问”，二者强调的重点各有不同。
请根据你的理解，谈谈具体有什么不同。
（2分）
_________________________________________________________________________
22．甲乙两文都具有较强的议论性，试分别概括两文所论述的主要内容。
（2分）
甲文：
___________________________________________________________________
乙文：
___________________________________________________________________
四、深层次阅读（19分）
（一）阅读《逃避》，回答下面问题。
（12分）
逃避
夜航的雷达也许早就掠过本初子午线，我坐在飞机上，正飞往缅茵。
一同飞起的，还有些斑驳的记忆。
“她怎么不吃饭？
心情不好？
”我听见厕所外我的同桌小声询问其他女生。
“今天一早就看到她眼睛肿，难道考砸了？
”“班主任刚才叫她去办公室了，是叫家长么？
”此外，另一些离奇的揣测则在清洗调羹的自来水声被过滤。
说起浮肿，其实只是个误会。
早晨的水槽边，我总是看到镜子里自已一单一双的眼睛。
晚上习惯拼命做完题后才能安心躺下，但经常不能入睡，青春期的能量仿佛积蓄太多，迫不及待地在各个部位表现出来。
这一单一双的眼睛往往要到下午才能恢复几何上的对称。
走出洗手间，来到食堂。
我尽量露出平和表情，若无其事地与其他同学一起观看午间新闻。
播音员说一位坐火车的农民工因为被怀疑是精神病患者，所以被乘务员强行捆绑在座位上，结果一夜过后，竟然死了。
新闻用了煽情的音乐与义愤填膺的语调，教室里发出一些唏嘘声，我看着走进来的同桌，她仿佛被这惊人的新闻所震慑，以至于暂时忘了担心我的精神状态。
望着面前铝制餐盘中几乎没有量变的午饭，想了想还是不辨滋味地往嘴里塞了两口，回忆着班主任先前叮嘱的话语。
她说，考虑到我爸爸实在没空来学校，她今天下班后来家访。
说到这里，玳瑁镜片后是与同桌如出一辙的忧心忡忡的目光，像尼龙一样把我包围得密不透风。
我说，好的，那么……谢谢。
日暮后，操场上有低年级的男生踢球，也有体育班的学生训练长跑。
不想回家的我为了打发时间把书包放在目光所及处，开始跟着队伍末尾的学生跑步。
逆风时，闻到荡漾在空气中干燥的青草气味。
头顶划过球类纵横交错的抛物线，意味不明的欢呼声从四面八方涌来，而晚云，低得几乎就要掉落在前一个人的肩膀上。
围墙外方，一只无意间脱手的明黄色气球正缓缓上升，姿态悠然从容，几乎使我忘记快要痉挛的小腿和汗湿后冰凉的后背，也忘记，其实过不了多久，这只看似已经拥有无限宇宙的气球就会因为大气压力而爆炸。
我闭上眼睛，明明感觉着难得的自由，却想到午间新闻。
气球或者农民工，不晓得哪种滋味更残酷。
……
那天，我在马路边高楼大厦的缝隙间游荡了三个小时，背着一书包毫无意义的公式和语法。
三个小时一定足够漫长，班主任会在我家门口敲门五分钟，然后带着无人应答受骗上当的心情离开。
那么，明天，又要怎么向她解释呢？
其间，路过父亲做门卫的娱乐城，注意到在霓虹氖气的作用下，他犹如一片剪影般萧瑟地粘连在自己浅灰色的影子上，这和交谈时在我面前距离只有五厘米的父亲是截然不同的。
事实上，我们不常交谈。
深夜的时候，他偶尔会在书桌上放一杯牛奶、几块饼干，随即被我迅速伪装出来的埋头做题的样子所感染，即使已经想好一些可有可无的对白，也尽量精简地说完，久而久之，回答就变得毫无必要。
父亲现在这份门卫的工作来自报纸中缝的招贴，上班的时间是晚上6点到第二天早上6点。
季节不过是秋天，他却在衬衫里穿好棉毛衫裤，说是凌晨的时候坐着瞌睡不会着凉。
说这些话的时候，我看到他早已磨损的袖口露出几截灰色线头，一时不知回答什么好。
此前失业的三年里，他辗转过各种职业：
送外卖、快递、大厦清洁员……如今，微薄的收入应付高三学校中越来越名目繁多的收费显得捉襟见肘，当从前补贴的积蓄逐渐消耗殆尽时，他不得不另找一份更能维持生计的工作。
这也是我憎恨高三的原因之一——在那些隔三岔五就需要填写的学生信息表中，因为家长的工作职务、母亲的信息等大量空白而屡次被班主任唤到办公室中。
“怎么空了这么多，你妈的也要填，现在填一下，还有别忘了单位的地址电话。
”谈笑风生的年轻女老师问我。
而我面对如此轻巧的一句，只能长时间僵立在那里。
她哪里知道，我的父母早已协议离婚。
带着一份轻薄的无奈，我走进了一家咖啡厅。
这间咖啡店出售那种只能喝一口的Espresso，售价是我一周的伙食费。
不想再因为三百元的补课费用而与电话那头的母亲陷入沉默的我开始在课余兼职，瞒着父亲在学校附近的咖啡店做侍应，收入至少能分担学校无底洞一样的收费。
上班时，我请一位同事冒充我的家人去学校参加家长会。
他开导我应向班主任明说，用不着以空城计对付来家访的老师。
可我从来没相信过这位老师。
递交学费减免申请的时候，心不在焉的女老师望着表格上家庭收入一栏露出的表情不知该用困惑还是怀疑来形容，也许那个数字只是她某天兴之所至买下的一件新衣服，又或者是即兴想起为了取悦自己而做的一次发型……不管怎么说，那天以后，当所到之处都能听到大家小心翼翼地议论我的家庭背景时，我确信，世上确实并不是每个人都有机会俯视赤贫的深谷。
那里存在着他们从未体会过的另一个世界：
习惯一周饭桌上只有青菜与卷心菜，花费五分钟来斟酌七元十五支与十元二十支的圆珠笔哪种更经济，以及，在各种无力承担的必需品前尽量保持迟钝。
……
两个月后我已经把学籍材料寄到一所非常遥远的大学。
“为什么去那种地方？
”班主任错愕地盯着我的高考志愿书。
我摇摇头，尽管并非什么边境小城，但所有人对于我选择那所外省大学仍然抱着无法理解的态度。
其实没有什么原因，我只是一分一秒都不能再待在这里了。
新闻里已经报道过，捆绑太久是会死的，所以即使不能去缅因州，离开此地也只是迟早的事。
飞机在渐渐地靠近心中的圣地。
我却在设想，如果这次逃避并不会成为胜利，而是依然不可避免地滑入了一种更为琐碎机械、更令人厌倦的生活，我将怎么办？
在异乡孤独醒来，变成一粒马路上、超市中、楼道里随处可见的尘埃，咬啮我的烦恼只是换了一种方式而已，我将怎么办？
可能唯一不变的，还是对“别处”强烈的憧憬。
只要我还是我，尽管再远的“别处”都毫无意义，但我将不会哀伤，伴着平静的心跳，孤独地等待日出。
（节选自《最小说》2009年《情人节特刊》中《缅因的方向》，已作较大删改。
）
23．文章标题为“逃避”，那么小主人公究竟为什么要选择“逃避”？
请先在草稿纸上列好从文中梳理出的重要信息，再分条作答。
（3分）
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
24．文中划线句子中“气球”的“残酷”在哪里？
“农民工”的“残酷”在哪里？
这两者与“我”有什么相似点？
请分别简要作答。
（3分）
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_________________________________________________________________________
25．成长是一个严肃而又轻松的话题。
我们在成长过程中也曾感受过类似对现状的失落、对自我的期许，对前途的向往。
这些多半是少年时期共通的心境。
作者采用第一人称视角叙述，向我们传递了一种尝试在无奈和苦闷中积极进取、自我开拓的生活态度，那么请联系全文和个人生活感受，用自已的话谈谈对最后一段文字的理解。
（3分）
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_________________________________________________________________________
26．面对成长过程中，子女不愿与家长交流、学生不愿与老师交流的现实，你最想对文中的“爸爸”说些什么？
对文中的“老师”说些什么？
对整个社会说些什么？
（3分）
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_________________________________________________________________________
（二）阅读《笑过之后思索多》，回答下面问题。
（7分）
笑过之后思索多
一位家长无意看了孩子的作业本，不禁大吃一惊，老师让孩子用“不是……就是……”造句，孩子造出来这样一句话：
“脑袋大脖子粗，不是大款，就是伙夫。
”一位女老师说，一次她让学生们用“如果……就……”造句，一个学生写下了“如果你是茶，我是水，然后就泡你”。
还有的学生造的句子是“虽然我老爸很丑，但是我老妈很温柔”、“因为爱，所以爱”。
看着这些调侃的话语，在最初的忍俊不禁之后，一股涩涩的滋味才下眉头，又悄然上心头。
现在社会变化快，孩子所接触的东西也越来越多，语言变得越来越丰富，这体现在遣词造句中，学生之间的对话净是“网络版”、“动画版”，怪味的幽默，“语不惊人誓不休”，而在爆笑之后，是否也有一些值得警醒的东西呢？
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