浅析影响大学班级里人际关系的种种因素Word文件下载.doc
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大学班级人际关系因素
大学班级中的人际关系,是指同一班级中的大学生们在相互交往的过程中所形成的个体间相互认识、相互好恶、相互亲疏的心理上的距离度。
这种距离度以及它的发展变化对大学生的学习、生活和健康都会产生积极或消极的影响
事实上它反映了大学生在心理依存上的相互关系,也反映了作为个体的大学生寻求某种需要的心理状态。
大学班级中的人际关系是大学生在大学里面十分重要的一种人际关系，在笔者所做的随机调查中，有65%的学生认为大学里对自己人际关系影响最大的是班级，也就是说，大多数大学生都把班级里的人际关系看得最重。
然而，在很多大学生眼里，大学班级的人际关系也是最复杂，最不好处理的。
因为班级的人际关系受到很多因素的影响。
那么这些因素有哪些呢？
班级同学整体的性格类型。
这是影响班级人际关系的根本因素，也是最重要的因素。
所谓班级同学整体的性格类型，就是指在一个班级中，大部分的同学的性格类型，比如说，有的班级里偏内向，较沉默型的同学多一些，那么这个班的班级气氛就较为沉闷一点，这样班级活动开展起来就不会有很好的效果，大家参与的积极性不是很高的情况下，交流的机会就会减少，这样班级的凝聚力就不会很强。
这样一来，总体上看，班级内部同学之间由于性格上的原因就会导致交流的缺少进而导致人际关系的冷漠。
然而，如果一个班都是很活跃的人，个性很强的人在一起的话，这个班里的人际关系也不会太好，因为都是很外向的人，个人能力都很不错，又有自己的个性的话，就会在一个班出现很多的意见领袖或者学生中的“权威人物”就会导致谁也不服谁，班级就会出现很多的小圈子有一种割裂的危险。
所以说，班级的整体性格类型对于这个班的人际关系影响是根本性的，这个因素会制约或者说决定着其他几个因素的发挥影响。
班长及班委的理念，素质和工作能力。
大学不像高中那样，任何事都需要老师来发号施令，耳提面命的向学生作指导。
大学里，学生们更多的是自己管理自己。
大学里班长，团支书就相当于以前的班主任，班长团支书及其其他班委的能力和素质对于一个班的人际关系十分的重要。
尤其是班长和团支书的治班理念，对于一个班班内的人际关系走向十分重要。
比如说，如果班长团支书及其他班委“无为而治”不去开展一些活动或者采取一些方式来促进班内同学之间的相互交流和了解的话，那么这个班的在走向融合的道路上就会多很多的曲折，还有作为班干部，是以外树形象为主，还是以内部同学之间的关系为主，这就会给这个班的人际关系的发展带来不同的影响，前者可能会使这个班会获得许多的集体荣誉，在外人看来很了不起，可是班级内部还有大量被边缘化的“孤独者”，班级看似“强大无比”，其实是形式大于内容和实质。
而后者就会是每个人在这个班受到重视和尊重，就是每个人都是这个班的“宝贝儿”，班干部就会引导大家去认识每个人都有闪光的地方，这样的话，每个人在这个班都感到自己受到了重视和尊重，就不存在大量的边缘化的人。
班级同学之间的竞争。
在大学的班级里，竞争是很平常的事情，也是正常的事情。
比如说比赛，评奖学金，学习上的竞争，入党，班委选举，保研资格的竞争，等等。
面对这些竞争，有的同学能积极面对，坦然面对，而有的同学就在竞争中产生了不好的心态，比如说我们能看到在评奖学金的时候有的同学明争暗斗，相互“拱”。
能看到在平时学习的时候隐藏自己的资料，视为机密不让别的同学知晓，能看到两个同学因为是竞争对手而貌合神离，甚至如同仇人相见一样“分外眼红”，能见到在选举时串连自己的圈子来对付自己的对手。
总之，在大学班级内部竞争中，肯定会出现一些类似的情况的，而这些情况的出现或多或少的都会影响到同学之间的人际关系。
在我们不断走向社会化，走向成熟的同时，我们的人际关系也趋向复杂，大学是一个小社会，而班级又是这个小社会的缩影，所以在利益之争的前提下，就出现了为了争夺利益儿采取的一些非常规的手段，这些手段也会让我们感觉到人心的险恶，人际关系的微妙与复杂。
班级内部的小团体。
任何班级内部都会或多或少的有一些班内的小团体，所谓小团体，是由班级内部一部分同学由于种种原因而联系较紧密的非正式团体。
比如说有的班级内部出现了宿舍型小团体，利益性小团体，兴趣性小团体等等，这些小团体有的具有很强的排外性，比如利益性小团体。
有的具有开放性，比如兴趣性小团体。
这些小团体我们不能简单的说他们不好或者说好，在实际的情况中，有些小团体有利于整合全班同学的意见，使得大家团结一致，促进班级人际关系的和谐。
有的小团体却排斥圈外人，和班级的决定背道而驰，这样的小团体就会给班级内部人际关系的和谐带来很不好的影响。
不管这些小团体所起到的作用是积极的，还是消极的，班内小团体对班级内的人际关系会产生很大的影响。
班级开展的活动。
班级活动是联系男女生以及全班同学的重要纽带，班级活动开展的好不好，同学参与的程度高不高都会直接影响着这个班同学交流的深度和质量。
有的班级一说要搞活动，马上就想到的是去吃个饭，聚个餐，到了餐厅，男生一桌，女生一桌，会侃的一桌，沉默的一桌，于是大家在一起仅仅把饭吃进肚子里之后，就抹抹嘴，拍拍屁股走人，基本起不到交流的作用。
活动搞完，关系还是以前那样，这样的活动就没有什么作用。
可有的班级通过一些活动，让大家去了解每个人的生活和身上的优点，比如，同桌制度，班级人物评说等等，这样的话，就会让同学们在日常生活中加强相互的了解，要知道相互了解是搞好关系的基础和前提，而最可能给同学相互了解的又是班级活动。
由此可见，班级活动的开展对班级和谐人际关系的构建有很大的影响。
与上面所提到的这些因素相比，还有一些比较特殊的因素也在影响着大学里班级的人际关系：
班级的人数。
一般来说，大学里班级的人数处在30人左右，但是也有很多的班级人数过多或者过少，比如笔者所在的武汉大学新闻院06级广告设计班才14人，而武大经管院有的一个班竟然高达80多个人，而这些都是比较特别的班级。
在这种班级里，班级的人数对于班级的人际关系影响也比较大，人数过少，班级活动就难以开展，因为一个活动参加的人太少就搞不起来。
班内同学还会因为人太少就不怎么把班级当一回事儿，而向班外发展。
这种情况是可能的，也确确实实在实际情况中存在着。
而一个班的人过多，班内人际关系也是比较松散的，一是活动同样不好开展，二是人太多，每个人交流的机会就比较少，甚至会出现有的学生一起上了一两年的课还不能把班上同学认全的情况，所以适宜的班级人数有利于班级内部人际关系的和谐，而过多或过少的班级人数就会给班级内人际关系的发展带来不利影响。
班级的男女比例。
这个因素在一些理工科的班级以及外语学院，艺术学系，师范院校等班级中体现出来，如果一个班的男女比例太失调的话，那对一个班的发展也会带来不好的影响。
因为男生太多或者女生太多的话，都会使一个班的班级气氛不是很和谐。
当然这个因素所起的作用有限。
最后班级人际关系还与班级内部同学恋爱，班级交流的网络平台参与度等等因素有关。
总之，大学班级内的人际关系受到很多的因素的影响。
我们知道了以上因素会对班级内人际关系产生很大的影响，那么我们就在分析班级人际关系时将上述因素考虑进去，有利于我们能更加深刻的去理解大学班级内部的人际关系，也对我们的政工干部，老师，班干部等做学生工作有很大的指导意义。
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