粤教版八年级地理上册导学案教案.docx
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粤教版八年级地理上册导学案教案
班级:
小组:
姓名:
[方法指导]
1、根据教学目标,结合问题提示,认真预习,仔细研读教科书,回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与,亲身实践,自觉完成导学案。
小组长要督促、检查,确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。
课堂上积极思考,大胆质疑,合作探究,扼要点评。
[教学目标]
(一)知识目标:
1、运用地图说出我国地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。
3、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差,并以此来说明我国经度与纬度跨度大;分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。
4、在我国政区图上准确找出34个省级行政区,记住它们的简称和行政中心。
(二)能力目标:
1、培养学生对一个国家或地区地理位置特点的分析评价能力。
2、在中国政区图上找出我国的四至点,并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离,巩固学生的比例尺相关知识;进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力,培养学生读图、析图的能力。
(三)情感目标:
通过对我国疆域辽阔、地理位置优越等基本国情的认识,激发学生的爱国热情,增强保卫祖国领土完整和实现祖国统一的责任感。
[教学重点和难点]
重点:
中国地理位置的特点;34个省级行政区的名称、简称、位置。
难点:
分析地理位置的优越性;教材中涉及的地名的空间观念的建立。
[自主学习]
一、优越的地理位置
1、海陆位置:
我国位于大陆东部、洋西岸(海陆兼备)
2、经纬度位置:
半球、半球(大部分在带,小部分在带,没有带)
二、陆地总面积:
约平方千米,居世界第位。
三、领土四至
最北端:
在以北主航道的中心处。
(°N)
最南端:
在南沙群岛的(°N)
最东端:
在与的主航道汇合处。
(°E)
最西端:
在新疆的高原上(°E)
四、濒临海洋
1、大陆海岸线:
多千米。
2、东临四海一洋:
从北向南依次是:
海、海、海、海,台湾岛直接面向洋。
3、内海:
海和海峡。
4、众多邻国:
陆上疆界多千米,
陆上邻国个:
、、、、、、、
、、、、、、、、
隔海相望的国家个:
、、、、、
五、三级行政区划
1、我国的行政区划分为、、三级。
2、省级行政单位34个:
23个省:
5个自治区:
、、、、
4个直辖市:
、、、
2个特别行政区:
、
3、省级行政区的全称、简称和行政中心:
[合作展示]、结合地图分析我国地理位置的优越性。
它对农业生产有哪些影响?
2、在地图上找出我国疆域的四至点,估算东西经度和南北纬度差。
你认为这种差异会给人们的生产、生活带来哪些影响?
3、从地图上找出陆上邻国及隔海相望的国家。
4、对照地图,以大河干流、铁路干线、北回归线、沿海或边疆为主线,分区识记部分省级行政区的位置、全称、简称、轮廓特征和行政中心。
[检测反馈]
1.我国疆域四个端点中,位于北温带的有( )
①北端②南端③东端④西端
A.①B.①③④C.①③D.①④
2.与我国隔海相望的一组国家是( )
A.印度、文莱、菲律宾B.马来西亚、朝鲜、韩国
C.日本、朝鲜、印度尼西亚D.文莱、菲律宾、日本
3.下列城市中,每天最先见到日出的是( )新课标第一网
A.沈阳B.北京C.兰州D.乌鲁木齐
4.我国临海的省级行政单位共有( )
A.11个B.12个C.13个D.14个
5.关于我国现行的行政区划的叙述,错误的是( )
A.基本上划分为省(自治区、直辖市)、县(自治县、市)和乡(镇)三级
B.包括23个省、5个自治区、3个直辖市
C.自治区、自治州、自治县都是少数民族自治的地方
D.我国于1997年和1999年分别在香港和澳门设立特别行政区
6.关于下图中四个省的叙述,正确的是( )
A.①省是我国西南的边疆省,它同四个国家接壤
B.②省是我国位置最偏南的省,我国最南端曾母暗沙位于该省
C.③省是我国的湖北省,简称鄂,人民政府驻地在武汉市
D.④省是我国的黑龙江省,它同俄罗斯和蒙古两国为邻
7.我国既临渤海,又临黄海的省级行政区是( )
A.鲁、苏B.辽、鲁C.冀、辽D.冀、鲁
8.下列省区中,按邻国由多到少排列,正确的一组是( )
A.新、滇、藏、桂B.藏、新、内蒙古、陇C.新、辽、吉、黑D.新、藏、滇、内蒙古
9.北回归线自西向东穿过我国的省级行政区有( )
A.台、桂、粤、云B.台、粤、桂、滇
C.云、桂、粤、台D.滇、桂、闽、台
10.我国的临海位于温带的有( )
①渤海②南海③东海④黄海
A.①④B.③④C.①③④D.①③
11.读下列四幅图,回答问题。
(1)①是________省,简称________。
A处为________经济特区。
(2)②是________省,简称________。
B处为________(名胜古迹)。
(3)③是________省,简称________。
C处为________平原。
(4)④是________省,简称________。
D处为________油田。
[效果评价]优()良()中()差()评价者:
第一章中国的疆域和人口
第二节人口和民族
班级:
小组:
姓名:
[方法指导]、根据教学目标,结合问题提示,认真预习,仔细研读教科书,回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与,亲身实践,自觉完成导学案。
小组长要督促、检查,确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。
课堂上积极思考,大胆质疑,合作探究,扼要点评。
[教学目标]
(一)知识目标:
1、说出我国人口总数,运用有关数据说明我国人口增长趋势,说出我国的人口国策。
2、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
3、运用民族分布图,说出我国少数民族分布特征。
4、收集、交流反映我国主要少数民族风俗、服饰的图片、资料,了解这些少数民族的风土民情。
(二)能力目标:
1、阅读资料和图表,了解我国严重的人口问题,理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性,初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理,提高对我国人口政策的认识。
[教学重点和难点]
重点:
我国人口的基本国情和严重的人口问题,理解人口国策;我国民族的分布。
难点:
会读、会制“人口增长折线图”;会读“人口密度分布图”,比较不同地区人口密度的差异,分析人口分布的特点。
[自主学习]
一、世界人口大国
1、人口数量:
到2000年,我国人口已达亿,约占世界人口的以上。
2、人口基本国情:
人口大、人口快、人口不均。
3、人口问题:
4、人口政策:
推行计划生育
5、人口分布特点:
人口分布不均(以河和为人口地理界线,多,少)
二、56个民族是一家
1、民族构成:
56个民族,其中族人口最多。
人数最多的少数民族是族。
2、民族分布特点:
“大,小”。
少数民族主要分布在、和部地区。
3、民族政策:
三、华人华侨共亲情
1、我国的华人华侨约3000万,以人、两省最多。
[合作展示]
1、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。
2、说说我国人口分布与自然条件、经济发展的关系?
3、我国人口存在哪些严重问题?
如何解决?
4、简要说明我国民族分布特点,民族大家庭怎样和睦相处?
[检测反馈]
1.我国人口最突出的特点是()
A.人口自然增长率高B.人口分布不均
C.人口基数大,增长快D.人口出生率太高
2.我国人口分布的特点是()
A.东部人口密度大,西部人口密度较小B.东部人口稀疏,西部人口稠密
C.各民族分布具有“大杂居,小聚居”的特点
D.少数民族聚居的地方实行民族区域自治
3.我国人口最多的省级行政单位的简称是()
A.豫 B.云 C.冀 D.川
4.我国共有多少个少数民族?
()
B.55
5.我国少数民族主要分布在()
A.华北、华南和华东B.西南、西北和东南
C.中部、西部和北部D.西南、西北和东北
6.我国各省区中,拥有民族最多的省份是()
A.秦 B.滇C.贵 D.蜀
7.我国少数民族中人口最多的是()
A.回族B.维吾尔族C.苗族D.壮族
8.维吾尔族人主要居住在()
A.西藏B.青海C.内蒙古D.新疆
9.尽管我国实行计划生育政策,但人口每年仍净增加800万左右。
主要原因是( )
A.人口出生率高B.人口总量太多
C.人口自然增长率高D.政策推行不力
10.读我国人口密度分布图,回答下列问题。
(1)我国人口密度超过500人/km2的省有(写简称)______、______、______、______。
(2)AB线西北部,面积约占全国总面积的53%,人口只占全国总人口的%,其自然原因是______;社会原因是______。
(3)在AB线西北部,百万人口以上的城市有______、______、______。
[效果评价]优()良()中()差()评价者:
第二章中国的自然环境
第一节从青藏高原到沿海平原
班级:
小组:
姓名:
[方法指导]
1、根据教学目标,结合问题提示,认真预习,仔细研读教科书,回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与,亲身实践,自觉完成导学案。
小组长要督促、检查,确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。
课堂上积极思考,大胆质疑,合作探究,扼要点评。
[教学目标]
(一)知识目标:
1、运用地图说出我国地形、地势的主要特征。
2、了解我国地形的分布规律。
3、知道我国地形的主要类型及其相关比例
4、理解我国地形的地理意义和影响
(二)能力目标:
1.初步掌握地形剖面图、分层设色地形图、地形景观图等地图的读图方法,学会从地图中提取地理信息,分析归纳地理特征的方法。
2.增强学生对地形特征及其意义、影响的理解能力。
3.掌握列表记忆地理事物的方法。
4.建立辨证分析地理事物利弊的思路和方法。
(三)情感目标:
1、正确理解地理现象和地理事物间的相互关系。
2、树立正确的人地观
3、正确、客观地认识、评价我国的地形环境,热爱祖国美好河山。
[教学重点和难点]
重点:
地势各级阶梯的特征及其影响。
难点:
地势三级阶梯对我国的影响。
[自主学习]
一、三级阶梯状的地势
1、地势特点:
地势高低,呈级阶梯状分布。
阶梯界线第一、二级阶梯:
山、山、山、
第二、三级阶梯:
岭、山、山、山、
意义:
降水、交通、水能
2、多种多样的地形
主要山脉:
东西走向:
-阴山;-秦岭;南岭
东北西南走向:
大兴安岭--巫山-雪峰山长白山-台湾山脉
南北走向:
横断山脉
西北东南走向:
山
四大高原:
高原高原高原高原
四大盆地:
盆地盆地盆地盆地
三大平原:
平原平原平原
三大丘陵:
丘陵丘陵丘陵
[合作展示]
1、我国地势有什么特点,这样的地势配合临海的位置,对我国的气候变化、河流流向及农业生产有什么影响?
如果地势相反,又会带来什么影响?
2、举例说明我国有哪些地形种类?
3、上述地形分别位于我国哪级地势阶梯上?
4、按不同走向列出我国主要山脉的名称?
[检测反馈]
1.下列山脉,属于我国地势第一级阶梯与第二级阶梯分界线的是()
A.大兴安岭 B.天山 C.祁连山 D.雪峰山
2.位于我国地势第三级阶梯上的地形区是()
A.柴达木盆地 B.成都平原 C.黄土高原 D.华北平原
3.右图中数码所代表的地形区名称是()
A.①黄土高原 ②华北平原 B.①四川盆地 ②长江中下游平原
C.①青藏高原 ②云贵高原 D.①内蒙古高原 ②东北平原
4.“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”的景观是指()
A黄土高原B华北平原C内蒙古高原 D四川盆地
5.“天无三日晴,地无三尺平”指的是()
A青藏高原 B华北平原 C内蒙古高原 D云贵高原
6.下列山脉既是东西走向山脉,又是阶梯界线的是()
A.天山B.昆仑山C.长白山D.秦岭
7.在渝、鄂两省区交界处的山脉是()
A.太行山B.武夷山C.巫山D.祁连山
8.我国最大的高原是,最大的盆地是。
9.我国的地势总特征是 ,呈 分布。
10.我国的三大丘陵,自北向南依次是 、山东丘陵、 。
11.对号入座
下面是有关我国四大高原主要特征的“顺口溜”,你能找到其对应的高原名称吗?
(找到后把相应的字母代号填在下表内)
A.巍巍苍苍,冰峰千丈;百里悬河,山川相间
B.秃山荒丘,川梁相间;沟谷纵横,地表破残
C.洼地罗列,山川相间;岩溶地表,结构奇巧
D.地坦荡荡,平沙无际;风吹草低,黄羊成群
青藏高原
黄土高原
内蒙古高原
云贵高原
12.读“中国地形分布示意图”,完成下列要求:
(1)图中数码代表的山脉名称是:
① ;③ 。
(2)⑥是 高原,⑦是 盆地。
(3)三面环山、一面临海的平原是 。
(4)在图中适当位置画出我国地势第二阶梯和第三阶梯的分界线。
[效果评价]优()良()中()差()评价者:
第二章中国的自然环境
第二节奔流不息的大河
班级:
小组:
姓名:
[方法指导]
1、根据教学目标,结合问题提示,认真预习,仔细研读教科书,回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与,亲身实践,自觉完成导学案。
小组长要督促、检查,确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。
课堂上积极思考,大胆质疑,合作探究,扼要点评。
[教学目标]
(一)知识目标:
1.了解我国河流湖泊的一般概况。
2.认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。
3.知道黄河的概况和治理。
4.认识长江,理解开发长江的重要性。
(二)能力目标:
1.学会分析河流流量年变化曲线图。
2.理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系。
3.掌握列表比较地理事物的方法。
4.建立江河治理开发的一般思路和方法。
(三)情感目标:
1.建立江河兴利除弊的正确观念。
2.形成热爱母亲河的情感。
[教学重点和难点]
重点:
1.我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征;2.黄河的治理;3.长江的开发。
难点:
1.我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系;2.长江洪灾原因及重要性。
[自主学习]
一、沟通三大洋的水系
1、内流河:
最终没有流入海洋的河流,其所在区域称为区。
我国最大的内流河是。
2、外流河:
流入的河流,其所在区域称为区。
注入太平洋:
、、、、、、、、
注入印度洋:
、
注入北冰洋:
3、人工运河:
大运河世界是最长的人工运河。
它沟通了、、、、
五大水系,具有、、等综合作用。
4、湖泊分布特点:
西部以较为集中,多为湖,湖是我国最大的咸水湖。
东部以地区最为集中,都是湖,如:
、、、、巢湖。
二、中华民族的母亲河——黄河
1、源头:
巴颜喀拉山
2、注入海洋:
海湾
3、长度:
千米,是我国第长河,中华儿女称她为“”。
4、流经省区:
青、、、、、、、、、鲁9个。
流域面积:
平方千米。
流经主要地形区:
高原、高原、高原、平原。
5、主要支流:
6、各河段特征上游(源头至):
河源水清,落差大,丰富;中游(河口至):
多支流,大。
下游:
水流缓慢,泥沙沉积,成“河”。
7、治理上中游:
特别是高原区,植树造林,保持。
下游:
河床清淤,固堤分流。
。
8、开发利用:
现已建成、、等大中型水利枢纽工程。
三、我国最大的河流——长江
1、源头:
山
2、注入海洋:
海
3、长度:
多千米,洲最长,世界第。
4、流经省区:
青、、、、、、、、、、、沪共11个。
流域面积:
平方千米。
年径流量:
立方米。
流经主要地形区:
5、主要支流北:
自西向东:
江、江、江、江。
南:
自西向东:
江、江、江。
6、各河段特征上游(源头至):
大,多峡谷,蕴藏量占全国2/5;中游(宜昌至):
多曲流,多支流,多湖泊;下游:
江阔水深,水流平缓,具有价值。
7、开发利用:
现已建成、、、等大中型水利枢纽工程。
8、治理:
上游:
防止流失中下游:
防、防旱。
[合作展示]
1、在图上找出大江大河。
说出它们分别注入什么海洋?
想想我国大部分河流注入什么海洋?
为什么?
2、从地形、气候、环境几方面分析黄河成为地上河的原因。
你认为治理黄河的关键是什么?
在上中下游的侧重点有什么不同?
应分别采取什么措施?
3、从图中找出黄河、长江干流的主要水电站。
这些电站主要建在哪些河段?
为什么?
4、列表比较长江、黄河的流域概况(源头、长度、流经省区、地形区、入海口)。
5、说说长江洪水的危害。
如何治理、开发长江?
[检测反馈]
1.下列河流中,具有“水量丰富、含沙量小、结冰期长”的特征的河流是()
A.珠江 B.长江 C.黄河 D.黑龙江
2.近年来,长江洪灾频繁发生,其主要自然原因是()
①中游地区围湖造田 ②中下游地势低平 ③流域内降水丰沛 ④上中游砍伐森林,破坏植被 ⑤支流众多,雨季涨水集中
A.①②③ B.②③④ C.②③⑤ D.①③⑤
3.“白日依山尽,黄河入海流”这里的海是指()
A渤海B黄海C东海D南海
4.黄河在流经哪个地段后,产生的泥沙最多?
()
A华北平原B黄土高原C内蒙古高原D宁夏平原
6.阅读下面的漫画,根据所学的知识,请你解释图中长江所说现象可能发生的原因。
7.读“黄河流域图”,分析回答:
(1)图中字母A所代表的支流名称是 。
(2)黄河以河口作为上、中游的分界点,请用字母C在图中相应位置标注出来。
(3)黄河忧患在上游的主要表现是 、 。
(4)黄河下游出现“地上河”的主要原因是 。
(5)黄河是我国的“母亲河”,但历史上水患严重。
你认为治理黄河水患在中游应采取的主要措施是什么?
2.读“长江水系略图”,回答问题:
(1)图中字母代表的地理事物名称分别是:
A. (城市);B. (支流);F. (湖泊);G. (水利枢纽)。
(2)长江水能资源主要集中在 河段,水能资源丰富的主要原因 。
[效果评价]优()良()中()差()评价者:
第二章中国的自然环境
第三节复杂多样的气候
班级:
小组:
姓名:
[方法指导]
1、根据教学目标,结合问题提示,认真预习,仔细研读教科书,回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与,亲身实践,自觉完成导学案。
小组长要督促、检查,确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。
课堂上积极思考,大胆质疑,合作探究,扼要点评。
[教学目标]
1.通过阅读等温线、等降水量线分布图,了解我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点,培养学生判读、分析等值线分布图的技能。
初步学会分析气温和降水特点的形成原因。
2.了解我国温度带及干湿地区的划分依据及划分地区,进一步明确我国地理环境的巨大差异性。
3.运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。
培养分析气候特征的技能。
初步形成对我国地理环境差异性的认识,树立因地制宜、合理利用资源的理念。
[教学重难点]
重点:
1.我国气温、降水的分布特点及影响因素;2.我国主要气候类型及其特征。
难点:
1.我国冬、夏气温分布特点的形成原因;2.季风气候的形成原因。
[自主学习]
一、气候类型复杂多样
1、气候类型东部地区:
气候、气候、气候
西北地区:
气候
青藏高原区:
气候
原因:
我国辽阔,南北、东西大,复杂,悬殊。
2、气候特征
(1)气温
①分布特点:
冬季南北温差,越往北气温越;夏季南北普遍。
②中国温度带:
带、带、带、带、带、带和高原气候区。
(2)降水
①分布特点:
空间差异,从向递减
时间分布,降水集中在季,季降水少。
②中国干湿区:
地区、地区、地区、地区
二、季风气候显著
1、原因:
我国位于大陆东部,濒临洋,差异大。
2、特征:
夏季高、多、同期。
3、季风
(1)季风区和非季风区界线:
岭、山脉、山、山脉和山脉。
(2)夏季风:
来自的偏风
冬季风:
来自亚洲大陆内部的偏风
三、我国的灾害性天气
1、灾害性天气:
、、、等。
2、原因:
是导致降水时空分布不均的主要原因。
由于夏季风的势力、进退不同,容易出现、的灾害性天气。
3、应对措施:
关注气象台发布的及灾害性信号,合理安排学习、生活。
[合作展示]
1、结合地图分析我国气温分布特点及成因。
2、结合地图分析我国地降水分布规律及成因。
3、我国高温与多雨同期,水热配合好,对农业生产有什么好处?
4、从地图上找出温度带、干湿区、季风与非季风界线,说说你的家乡位于季风区还是非季风区?
在哪个温度带和干湿区?
5、说出秦岭-淮河一线的地理意义。
[检测反馈]
1.我国气温南北差异的根本原因是()
A.海陆位置不同B.地势高低不同C.纬度高低不同D.昼夜长短不同
2.天气预报说明天将有寒潮到来,你将做的准备是()
A.带好防雨用具 B.多穿御寒的衣服 C.带好雨伞防冰雹 D.穿好皮靴以防暴雨
3.在吐鲁番,你可以见到用十字中空的砖砌成的“晾房”;而在绍兴,你见到的是砖墙斜顶房,这反映了我国气候的特点是()
A.北热南温B.东温西热C.北湿南干D.东湿西干
4.我国是世界上季风气候最显著的国家之一,其主要原因是()
A.纬度位置 B.海陆位置 C.地形复杂 D.季风显著
5.我国冬季气温分布特点大致是()
A.气温由南往北逐渐升高B.南北气温相差不大
C.全国大部分地方普遍高温D.南北气温相差很大
6.下列不属于我国气候特征的是(