生物解析版贵州省毕节市实验高中学年高二上学期第一次月考生物试题精校Word版Word下载.docx
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图a表示线粒体，[H]与氧结合形成水发生在线粒体内膜上，线粒体内膜的不同部位向内腔折叠形成嵴，A项正确；
图b表示叶绿体，含有核糖体和少量的DNA，核糖体是蛋白质合成的场所，因此叶绿体具有自身的DNA和蛋白质合成体系，B项正确；
图c表示细胞核，其中的孔道即核孔是大分子进出该结构的通道，具有选择性，C项错误；
线粒体内膜上含有多种与有氧呼吸有关的酶，因此与叶绿体和细胞核相比，线粒体内外膜化学成分差异最大，D项正确。
本题考查线粒体、叶绿体、细胞核的结构和功能的相关知识，意在考查学生能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。
4.鉴定可溶性还原糖、蛋白质、脂肪，观察DNA、RNA在细胞中的分布，所用实验材料均较合理的一组是（）
A.韭菜叶、豆浆、大豆、洋葱鳞片叶内表皮
B.梨、鸡蛋清、花生子叶、口腔上皮细胞
C.苹果、花生子叶、大豆、洋葱鳞片叶外表皮
D.番茄、豆浆、花生子叶、人口腔上皮细胞
韭菜叶和番茄有颜色不适宜作为可溶性还原性糖的鉴定材料；
花生子叶中含有丰富的脂肪；
鸡蛋清和大豆中含有丰富的蛋白质；
洋葱鳞片叶外表皮有颜色不适宜观察DNA和RNA在细胞中的分布实验；
综上分析，所用实验材料均合理的一组是B项。
【考点定位】还原糖、脂肪、蛋白质的检测、观察DNA、RNA在细胞中的分布
【名师点睛】某些特定化学物质的检测方法
常用的试剂或指示物
作用
现象
水浴加热
生物材料
碘液
检测、鉴定淀粉
淀粉遇碘变蓝
不需要
脱色的叶片
斐林试剂
检测、鉴定还原糖
砖红色沉淀
需要
含糖量高的白色或近白色植物材料、糖尿病患者尿液
双缩脲试剂
检测、鉴定蛋白质
紫色
豆浆、蛋清
苏丹Ⅲ/Ⅳ染液
检测、鉴定脂肪
橘黄色/红色
花生种子
5.下列关于细胞的说法正确的是
①含细胞壁结构的细胞必定为植物细胞
②蓝藻常常以群体形式生活,所以单个蓝藻不属于个体
③颤藻细胞内没有染色体,其遗传物质存在于拟核中
④细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养型生物
A.①③B.①④C.②④D.③④
【答案】D
含细胞壁结构的细胞可能是植物细胞，也可能是细菌或真菌，①错误；
单个蓝藻是一个原核生物，是一个个体，②错误；
颤藻是原核生物，细胞内没有染色体,其遗传物质存在于拟核中，③正确；
细菌中绝大多数是营腐生或寄生生活的异养生活，如大肠杆菌、枯草杆菌等，④正确；
本题考查多种多样的细胞，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力
6.下列有关细胞叙述正确的是（ ）
A.溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌
B.核糖体是蛋白质的“装配机器”，由蛋白质和mRNA组成
C.中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用
D.酵母菌细胞不具有染色体，其代谢类型是异养兼性厌氧型
【答案】A
【分析】
考查细胞中多种细胞器的结构、功能和染色体的有关知识
【详解】溶酶体内含有多种水解酶，能吞噬并杀死细胞内损伤的细胞器、侵入细胞的病毒或病菌，A正确
核糖体是由蛋白质和tRNA组成，B错误
高等物细胞没有中心体，C错误
酵母菌细胞是真核细胞，具有染色体，D错误
【点睛】准确记忆夯实基础
7.下图中①～④表示某细胞的部分细胞器。
下列有关叙述正确的是
A.该图是高倍显微镜下看到的结构
B.此细胞不可能是植物细胞，只能是动物细胞
C.结构①和④都存在碱基A和T的互补配对
D.结构①不能将葡萄糖分解成二氧化碳和水
此图为亚显微结构示意图，在电子显微镜下才能观察到，A错误；
此细胞含有中心体，不一定是动物细胞，也可能是低等植物细胞，B错误；
结构④表示核糖体，核糖体是由蛋白质和RNA组成的，不含碱基T，该结构不存在碱基A和T的互补配对，C错误；
结构①线粒体只能将丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水，不能直接分解葡萄糖，葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中，D正确。
8.生物体的生命活动离不开水,下列关于水的叙述错误的是
A.酵母菌在无氧呼吸时不产生水
B.代谢旺盛的细胞中自由水与结合水的比值较高
C.由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢全部来自氨基
D.有氧呼吸时，生成物H2O中的氧全部来自于氧气
酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和CO2，A正确。
自由水与新陈代谢有关，自由水越多新陈代谢越旺盛，B正确。
由氨基酸形成多肽时，生成物H2O中的氢来自氨基和羧基，C错误。
根据同位素标记法：
有氧呼吸时，生成物H2O中的氧全部来自于氧气，D正确。
本题考查ATP在能量代谢中的作用、光合作用的基本过程，意在考查能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力
9.生命科学研究中常用图示表示微观物质的结构，图中1～3分别表示植物细胞中常见的三种有机物，则图中1～3可分别表示（）
A.多肽、RNA、淀粉B.DNA、RNA、纤维素
C.DNA、蛋白质、糖原D.蛋白质、核酸、糖原
图1中，单体具有很多不同的形状，这些不同的单体只能表示20种氨基酸，因此图1可能表示蛋白质或者是多肽；
图2中，有圆形、方形、六边形、三角形四种不同的单体，并且该有机物是单链的，因此它可以表示RNA分子的四种核糖核苷酸；
图3中，只有圆形一种单体，最可能表示的是由葡萄糖聚合形成的多糖，而植物细胞中的多糖只有淀粉和纤维素．
综合三幅图，图1～3可分别表示蛋白质或多肽、RNA、淀粉或纤维素．
故选A
10.羊的毛色白色对黑色为显性，两只杂合白羊为亲本，接连生下了3只小羊是白羊，若他们再生第4只小羊，其毛色（）
A.一定是白色的B.是白色的可能性大
C.一定是黑色的D.是黑色的可能性大
据题文的描述可知：
该题考查学生对基因的分离定律的相关知识的识记和理解能力。
【详解】若相关的基因用A和a表示，则两只杂合白羊的基因型均为Aa，二者杂交所得子代的基因型及其比例为AA∶Aa∶aa＝1︰2︰1，表现型及其比例为白羊∶黑羊＝3︰1。
可见，这两只杂合白羊再生第4只小羊，其毛色为是白色的可能性大，B正确，A、C、D均错误。
【点睛】以题意“羊的毛色白色对黑色为显性”为切入点，自设基因型符号，准确定位“两只杂合白羊”的基因型，进而围绕“基因的分离定律”的相关知识推知子代的表现型及其比例，即可作答。
11.关于生物膜系统的叙述,不正确的是（ ）
A.生物膜系统是细胞器膜､细胞膜以及核膜等结构的总称
B.细胞内许多重要的化学反应都在生物膜上进行
C.生物膜在结构和功能上紧密联系
D.细胞膜将细胞分割成一个个的小区室,使得细胞内能同时进行多种化学反应
据题文和选项的描述可知：
该题考查学生对生物膜系统的内涵、特点与功能等相关知识的识记和理解能力。
【详解】细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统，A正确；
广阔的膜面积为多种化学反应进行所需要的酶提供了大量的附着位点，使得细胞内许多重要的化学反应都在生物膜上进行，B正确；
各种生物膜的组成成分和结构很相似，生物膜在结构和功能上紧密联系，C正确；
细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行，D错误。
【点睛】理清知识脉络，形成知识网，是解答此题的关键。
12.近年,生物学家在猫儿山国家级自然保护区新发现了130多种真菌,在这些真菌中不可能有以下哪种细胞器
A.叶绿体B.线粒体C.核糖体D.内质网
该题考查学生对细胞器的功能与分布等相关知识的识记和理解能力。
【详解】该自然保护区内的真菌属于真核生物。
叶绿体是光合作用的场所，真菌不能进行光合作用，因此不含叶绿体，A正确；
线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，真菌能进行有氧呼吸等生命活动，因此含有线粒体，B错误；
核糖体是合成蛋白质的场所，而蛋白质是生命活动的主要承担者，所以这些真菌细胞中含有核糖体，C错误；
内质网是细胞内蛋白质合成加工以及“脂质”合成的车间，可见，这些真菌细胞含有内质网，D错误。
【点睛】知道真菌属于真核生物、不能进行光合作用是解答此题的关键。
据此围绕“细胞器的功能与分布”的知识，分析判断各选项。
13.如图是根据细胞器的相似或不同点进行分类的，下列选项中不是此图分类依据的是
A.有无膜结构B.单层膜还是双层膜
C.是否含有色素D.是否普遍存在于动植物细胞中
叶绿体和线粒体含有双层膜，高尔基体与液泡含有单层膜，A正确，B错误；
线粒体与高尔基体都不含色素，叶绿体和液泡含有色素，C正确；
叶绿体和液泡普遍存在于植物细胞内，线粒体与高尔基体普遍存在于动物细胞内，D正确。
【考点定位】细胞器的结构与分布
14.人和许多动物血红蛋白由四条肽链组成，两条α链和两条β链，α链（含141个氨基酸残基）和β链（含146个氨基酸残基），以下关于血红蛋白的叙述正确的是（）
A.血红蛋白存在于血浆中，主要作用是为组织细胞运输氧气
B.血红蛋白中至少有4个游离的氨基和羧基，共有574个肽键
C.氨基酸脱水缩合产生血红蛋白时的水中的氢仅来自于羧基
D.高温使血红蛋白变性后肽键的数量一般不变
血红蛋白存在于红细胞中，A错误。
血红蛋白含有4条肽链，因此含有4个游离的氨基和4个游离的羧基，肽键数目是141×
2+146×
2﹣4=570个，B错误。
氨基酸脱水缩合产生血红蛋白时的水中的氢来自于羧基和氨基，C错误。
高温使血红蛋白变性，空间结构遭到破坏，但是肽键的数量一般不变，D正确。
【考点定位】蛋白质变性的主要因素；
蛋白质分子的化学结构和空间结构
15.结膜炎可分为细菌性和病毒性两类，其临床症状相似，但流行性和危害性以病毒性结膜炎为重。
下列有关引起该病的细菌和病毒的叙述错误的是
A.结膜炎细菌可在特定的培养基上培养，而结膜炎病毒不能
B.细菌的遗传物质是RNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA
C.组成两者的化合物中都含有蛋白质和核酸,揭示了生物的统一性
D.两者都不含有染色体，但都能发生遗传、变异和进化
该题考查学生对病毒与原核细胞、核酸的功能等相关知识的识记和理解能力。
【详解】结膜炎细菌能独立地进行生命活动，可在特定的培养基上培养，而结膜炎病毒无细胞结构，营寄生生活，其生命活动离不开细胞，因此不能在特定的培养基上培养，A正确；
细菌的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质是DNA或RNA，B错误；
蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者，组成两者的化合物中都含有蛋白质和核酸,揭示了生物的统一性，C正确；
细菌为原核生物，病毒无细胞结构，因此两者都不含有染色体，但都能发生遗传、变异和进化，D正确。
【点睛】易混点辨析：
生物含有的核酸种类与遗传物质的关系如下表所示。
生物类别
核酸
遗传物质
举例
原核生物和真核生物
含有DNA和RNA两种核酸
DNA
细菌、人等
病毒
只含DNA
噬菌体
只含RNA
RNA
烟草花叶病毒
16.下图实验装置为探究土豆片中H202酶真有催化作用的实验，对其产生的现象及推测的叙述中，错误的是
A.为保证实验的严谨性，需要控制温度等无关变量
B.若增加新鲜土豆片的数量,量筒中产生气体的速率加快
C.一段时间后气体量不再增加的原因是反应速率达到最大
D.可设置放10mL3%的H202溶液和煮熟的土豆片的实验装置作为对照实验
实验中应控制无关变量最适，保证实验的严谨性，A正确；
增加新鲜土豆片可以增加过氧化氢酶的量，从而加快反应速率，B正确；
一段时间后气体量不再增加的原因应该是底物消耗殆尽，C错误；
通常实验要设置对照组，该实验的对照组是除了加煮熟的土豆片，其他条件均不变，D正确。
17.清华大学科研团队于2015年7月发现人细胞上的葡萄糖转运蛋白GLUT3具有三种不同构象，还发现该蛋白质在多种肿瘤细胞中有超量表达现象。
下列有关该蛋白质的叙述错误的是
A.GLUT3构象的改变可能是伴随着它与葡萄糖的结合和分离而发生的
B.GLUT3运输葡萄糖过程可能需要消耗呼吸作用产生的ATP
C.肿瘤细胞中GLUT3的大量表达可能与该物质能促进肿瘤细胞呼吸供能有关
D.GLUT3是肿瘤细胞特有的蛋白质,可作为肿瘤细胞的标志物
载体具有专一性，GIAT3在一定的构象下可能与葡萄糖结合，在另外的构象下可能与葡萄糖分离，A正确；
GIAT3运输葡萄糖可能是主动运输，因此可能消耗ATP，B正确；
肿瘤细胞代谢旺盛，可能与GIAT3运输大量葡萄糖，促进细胞呼吸有关，C正确；
正常细胞中也存在GIAT3只是在肿瘤细胞中超量表达，D错误。
18.某一高等动物体内的细胞分裂示意图如下，曲线图分别表示该动物细胞中每条染色体上DNA含量的变化及一个细胞中染色体组数的变化。
关叙述正确的是
A.基因重组可发生在乙图中
B.乙图可对应于丙图de段和丁图hj段
C.甲图所示细胞位于丁图曲线中的fg段
D.丁图hj段对应的分裂时期包含在丙图bc段分裂时期中
基因重组发生在减数第一次分裂前期的四分体时期和减数第一次分裂后后期，乙图为减数第二次分裂后期，不会发生基因重组，A错误；
de段由于染色体的分离导致细胞中没有姐妹染色单体，乙图可对应de段，但乙图细胞中只含有两个染色体组，与hj的四个染色体组不符，B错误；
甲图为有丝分裂中期，体内有两个染色体组，对应丁图中的fg段，C正确；
丁图中hj段的细胞中含有四个染色体组，包含有丝分裂后期和末期；
丙图中bc段不仅可包含丝分裂前期和中期，也可包含减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期和中期，细胞中的染色体组数为一或二，D错误。
19.假说一演绎法是科学研究中常用的方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是
A.观察F2发现F2中出现了两种表现型，且表现型比例为3:
1
B.由F2出现了“3:
1”推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离
C.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1:
1
D.若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:
2:
该题考查学生对孟德尔的分离定律等相关知识的识记和理解能力。
【详解】观察F2发现F2中出现了两种表现型，且表现型比例为3:
1，属于观察现象、提出问题的过程，A错误；
由F2出现了“3:
1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离，属于假说内容之一，B错误；
若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状比接近1:
1，属于“演绎”过程，C正确；
若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1:
1，属于假说内容之一，D错误。
【点睛】解决此类问题要熟练记忆并再现孟德尔的豌豆杂交实验的基础知识，形成知识网络。
20.现有若干未交配过的四种果蝇（甲、乙、丙、丁），眼色有正常眼（B）和褐眼（b），体色有灰体（E）和黑体（e），两对基因分布情况如图所示。
下列叙述正确的是
A.丙果蝇的变异来源为交叉互换
B.乙果蝇减数第二次分裂后期细胞的基因型为BE和bE
C.若乙与丁杂交，后代中灰体雄果蝇的比例为1/2
D.若想在F1中获得基因型为BbEe的比例最高，选用的亲本杂交组合有甲和乙、甲和丁
丙果蝇是非同源染色体之间交换片段，属于染色体结构变异中的易位，A项错误；
乙果蝇减数第二次分裂后期细胞的基因型为BBEE和bbEE，B项错误；
乙、丁杂交，后代中全为灰体，其中雄性的比例为1/2，C项正确；
甲、乙均为雌性，若想在F1中获得基因型为BbEe的比例最高，选用的亲本杂交组合只有甲和丁，D项错误。
【考点定位】基因的自由组合定律、减数分裂
21.在同一草场，牛和羊吃同样的草料，但牛肉和羊肉的味道却不同，这是因为（ ）
A.同种植物对不同生物的影响不同B.牛和羊的消化能力不同
C.牛和羊的蛋白质结构存在差异D.牛和羊的亲缘关系比较远
不同生物体由于遗传物质的差异，合成的蛋白质结构就有所差异。
牛肉和羊肉的主要成分为蛋白质，虽然食物来源基本相同，但蛋白质经消化后形成的氨基酸，在不同生物体内合成的蛋白质结构不同，故选C。
22.做实验鉴别细胞死活，常用“染色排除法”。
例如：
用台盼蓝染色，死细胞会被染成蓝色而活细胞不着色，从而可判断细胞死活。
该实验所利用的细胞膜特性或功能是
A.进行细胞间的信息交流
B.保护细胞内部结构
C.流动性
D.选择透过性
用台盼蓝染色，台盼蓝为细胞不需要的物质，活细胞不吸收，死细胞膜失去了活性，丧失选择透过性功能，台盼蓝进入细胞，细胞才会被染成蓝色，所以该实验所利用的是细胞膜选择透过性，故选D。
【考点定位】生物膜的功能特性
【名师点睛】流动性为细胞膜的结构特点，选择透性为细胞膜的功能特性．活细胞具有选择透过性，但死细胞会丧失选择透过性。
23.如图所示，图中功能多、联系广的细胞结构甲是指
A.高尔基体膜
B.叶绿体膜
C.内质网膜
D.液泡膜
内质网在细胞内向内与核膜相连，向外与细胞膜相连，有的还与线粒体膜连接，所以联系最广的细胞结构是内质网膜。
所以选C。
【考点定位】生物膜系统在结构上的联系
【名师点睛】各种生物膜之间的联系
（1）成分上的联系
各种生物膜组成成分基本相似，均由脂质、蛋白质和少量糖类组成，体现膜系统的统一性；
但每种成分所占的比例不同，体现了膜系统的差异性。
（2）结构上的联系
24.关于酶的性质，下列叙述中错误的是
A.酶大多数为蛋白质，少数为RNA
B.一旦离开活细胞，酶就失去催化能力
C.淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖
D.酶的催化效率很高，但受温度和酸碱度的影响
该题考查学生对酶的本质、特性、影响酶活性的因素的相关知识的识记和理解能力。
【详解】酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，A正确；
离开活细胞的酶，若所处的温度等环境条件适宜，仍然具有催化能力，B错误；
酶具有专一性，淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖，C正确；
酶具有高效性，即酶的催化效率很高，但受温度和酸碱度的影响，D正确。
【点睛】解答此题的关键是识记和理解酶的作用和本质、酶的特性、影响酶活性的因素的相关知识，据此分析各选项。
25.为研究甲地某植物能不能移植到乙地生长，某生物学研究性学习小组设计了一个测定该植物细胞液浓度的实验方案，实验结果如下表：
蔗糖溶液浓度
（mol·
L－1）
0.15
0.19
0.23
0.27
0.31
0.35
质壁分离状况
不分离
刚分离
较显著
显著
他们又测定了乙地土壤溶液浓度，发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长，则乙地土壤溶液的浓度最可能是（）
A.＞0.19B.＞0.23
C.＜0.27D.＜0.23
根据表格分析，植物a在浓度为0．15mol/L的溶液浓度中质壁不分离，而在浓度为0．23mol/L的溶液中刚好发生质壁分离，细胞液的浓度范围应在未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度之间，植物a的细胞液浓度为0．19～0．23mol/L。
该植物若适合在乙地生长，说明其细胞能够从土壤中吸收水分，则外界溶液浓度低于细胞液浓度，即乙地土壤溶液浓度最可能小于0．23mol/L。
26.早春开花植物——雪滴兰，雪落花开，开花时花序细胞的耗氧速率远髙于其他细胞，但ATP的生成量却远低于其他细胞。
据此推知，雪滴兰的花序细胞（）
A.依靠无氧呼吸为生命活动供能
B.比其他细胞中的自由水含量低
C.比其他细胞的光合作用强度低
D.呼吸释放的热能比其他细胞多
雪滴兰花序细胞的耗氧速率明显大于其他细胞，说明花序细胞呼吸速率较高，而植物的有氧呼吸过程会产生大量的ATP和热量，但是ATP的生成量明显低于其他细胞，说明大部分的能量以热能的形式释放，D正确。
【考点定位】细胞呼吸的各阶段所产生的能量的形式。
【名师点睛】植物的有氧呼吸过程中，总共分成3个阶段，第一阶段：
葡萄糖分解成丙酮酸，释放少量的能量，第二阶段：
丙酮酸分解生成二氧化碳，释放少量的能量，第三阶段：
【H】与氧气反应生成水，释放大量的能量。
27.在正常条件
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