小学生教育数学本作业本B5打印Word格式.docx

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"玩具采购合同范本@#@玩具采购合同范本@#@　　篇一：

@#@玩具购销合同@#@　　采购合同@#@　　供方：

@#@@#@　　需方：

@#@签订地点：

@#@北京@#@　　签订时间：

@#@20XX年月日根据中华人民共和国合同法的规定，经双方共同协商签订本合同，以兹共同信守。

@#@@#@　　二、交货时间：

@#@由于交货时间原因产生港杂费等费用由供方承担。

@#@@#@　　三、质量要求、技术标准、供方对质量负责的条件和期限：

@#@按国际标准，如因质量等问题引起的外商索赔由供方负责及承担全部损失，以外商出具的索赔书为准。

@#@@#@　　四、包装要求：

@#@内外包装必须适合陆运和海运，如因包装引起的货物破损致使外商索赔，供方赔偿需方全部实际损失。

@#@@#@　　五、运输方式及费用负担：

@#@由供方运送至需方指定港口，费用由供方承担.六、验收标准、方法：

@#@按国际标准，由需方抽验货。

@#@@#@　　七、付款方式：

@#@合同签订当天，卖方需支付卖方伍万元的定金，剩余货款由买方直接转账到卖方指定账户内。

@#@款到发货。

@#@@#@　　八、违约责任：

@#@按合同法处理。

@#@@#@　　九、如需提供担保，另立合同担保书，作为本合同附件：

@#@无。

@#@@#@　　十、解决合同纠纷的确方式：

@#@本合同如有异议，由双方共同协商解决，协商不成，向签订地法院提出上诉。

@#@@#@　　十一、其他约定事项：

@#@本合同依法签订，双方必须全面履行，任何一方都不得私自变更或解除，因故需要变更或解除时，应双方协商一致，依法另立协议。

@#@以上条款未尽事宜，双方协商解决。

@#@十二、本合同一式两份，供需双方各执一份。

@#@@#@　　供方需方@#@　　委托代理人：

@#@委托代理人：

@#@@#@　　开户银行：

@#@开户银行：

@#@@#@　　帐号：

@#@帐号：

@#@@#@　　20XX年月日20XX年月日@#@　　篇二：

@#@玩具供货合同协议书@#@　　咪咕玩具供货合同协议书@#@　　合编号20XX1102@#@　　甲方（供方）：

@#@乙方（需方）：

@#@西席思维广告（北京）有限公司@#@　　联系人：

@#@联系人：

@#@陈时兹有乙方就购买甲方的卡通玩具事宜，经友好协商达成如下购销协议，特此签订合同。

@#@@#@　　一、标准@#@　　二：

@#@合同总金额人民币（小写）：

@#@￥6300人民币（大写）陆仟叁佰元整.@#@　　三：

@#@交货地点：

@#@北京市朝阳区@#@　　四：

@#@交货时间为货物到达双方商定的目的地为准：

@#@20XX年11月@#@　　8日前完成。

@#@@#@　　五：

@#@结算方式：

@#@交货时付清。

@#@@#@　　六：

@#@甲乙双方任何一方由于自然灾害等不可抗力的原因而不能履行合同，应出具相关权力机关的证明及时通报对方，进行协商处理。

@#@七：

@#@甲方把货物图片给付乙方确定做货的（公司有过的产品除外）,确认后乙方以收到甲方定金日为生产期付款时间每推迟一日生产时间向后推迟一天交货。

@#@在生产过程中如有问题甲方应及时与乙方协商。

@#@如甲方没有按合同把余款付清则乙方有权不供货给乙方。

@#@如因甲方不能按合同付款的原因而造成的经济损失全部自行承担，乙方有权不退押金给甲方并且不负任何经济责任。

@#@八：

@#@产品规格按照现有产品样式继续制作。

@#@@#@　　九：

@#@甲乙双方本着诚信合作，如出现违约，双方在第七条约定的基础上协商解决或按相关法律解决。

@#@@#@　　十：

@#@本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字盖章之日汇款后生效，均有同等法律效力。

@#@@#@　　篇三：

@#@玩具工厂采购合同@#@　　甲方（采购单位）：

@#@澄海区婴幼玩具厂@#@　　地址邮编@#@　　电话传真@#@　　乙方（供货单位）：

@#@@#@　　地址邮编@#@　　电话传真@#@　　依据《中华人民合同法》及相关法律规定，在供需双方平等自愿，互惠互利，合作双赢的基础上，经双方协商一致，并订立本合同。

@#@@#@　　2.供货质量验收标准：

@#@@#@　　乙方送货至甲方后，甲方IQC对来料进行检验。

@#@@#@　　按国际抽样检查标准AQL，严重按抽样检查收货，轻微按抽样检查收货。

@#@若抽样检查判定不合格，甲方则可无条件把不合格产品退回乙方。

@#@@#@　　仓库在对数据的验收中，发现数量的短缺问题时，整理成详细清单，知会乙方，同时予以核实，并以最后实际数量结算货款。

@#@@#@　　乙方送货时，产品数量超出订单数量部分，产品外包装破损，产品包装不符合甲方要求或者标示不符等情形甲方拒绝收货。

@#@@#@　　3.供货必须达到以下标准的要求：

@#@@#@　　1/2/3@#@　　/66@#@　　4.交货方式：

@#@@#@　　交付时间@#@　　交付地点：

@#@澄海区谷雨婴幼玩具厂区@#@　　运输方式：

@#@乙方负责运货到厂@#@　　5.验收：

@#@@#@　　验收时间：

@#@物料到厂后3天内验收完成。

@#@@#@　　验收方式：

@#@经本厂品管部品管遵照AQL的标准执行验收。

@#@@#@　　验收发生争议时，由双方的高层协商解决。

@#@@#@　　6.货款支付：

@#@@#@　　货款支付时间：

@#@货款支付方式：

@#@通过银行转账/@#@　　电子汇兑@#@　　7.双方违约责任：

@#@@#@　　甲方违约责任：

@#@@#@　　甲方逾期付款的，应按照每日千分之五的比例向乙方偿付逾期付款的违约金。

@#@@#@　　甲方违反合同规定拒绝接货的，应当承担由此对乙方造成的损失。

@#@@#@　　乙方违约责任：

@#@@#@　　乙方不能交货的，甲方不向乙方付款。

@#@乙方应向甲方偿付相当于不能交货部分货款的10%的违约金;@#@@#@　　乙方所交物品品种、数量、规格、质量不符合双方合同规定的，由乙方负责包修、包换或退货，并承担由此而支付的实际费用;@#@@#@　　乙方逾期交货的，按逾期交货部分货款计算，向甲方偿付每日千分之五的违约金，并承担甲方因此所受的损失费用。

@#@@#@　　不可抗力@#@　　甲乙双方任何一方由于不可抗力原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行的理由，以减轻可能给对方造成的损失，在取得有关机构证明后，允许延期履行、部分履行或不履行合同，并根据情况可部分或全部免予承担违约责任。

@#@@#@　　8.争议的解决@#@　　因货物的质量问题发生争议，由法律及有关规章规定的技术单位进行质量鉴定，双方无条件服从该鉴定的结论;@#@@#@　　执行本合同发生纠纷，当事人双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方均可向合同签订地人民法院提起诉讼。

@#@@#@　　9.合同变更及调整：

@#@@#@　　合同订立后，因外界因素造成需调整合同款项，必须经双方经协商一致放可需变更合同实质性条款。

@#@@#@　　变更后的合同条款作为本合同的附件，与本合同具有同等法律效应。

@#@@#@　　任何一方私自变更合同，视为无效合同，产生的损失由私自变更方负全责。

@#@@#@　　10.其他规定：

@#@@#@　　本合同自月另有法定规定，任何一方不得变更或解除合同。

@#@@#@　　如有未尽事宜，须双方共同协商，做出补充规定，补充规定与本合同具有同等法律效应。

@#@@#@　　双方往来函件，遵照合同规定的地址或者传真号码以方式送达对方。

@#@如一方地址，电话，传真号码有变更，以在变更后日内书面通知对方，否则承当相应责任。

@#@@#@　　本合同一式份。

@#@@#@　　采购方：

@#@供货方：

@#@@#@　　澄海区婴幼玩具厂乙方厂商@#@　　法定代表人/授权人（签字）法定代表人/授权人（签字）@#@　　签订日期：

@#@年月日签订日期：

@#@年月日@#@　　篇四：

@#@采购合同@#@　　采购合同@#@　　采购单位：

@#@陇南市武都区幼儿园@#@　　中标单位：

@#@扬州市宝应县振教教玩具厂@#@　　采购内容@#@　　篇五：

@#@购销合同范本@#@　　合同编号NO:

@#@@#@　　合同签订日期：

@#@20XX年月日@#@　　合同签订地点：

@#@上海@#@　　中国20XX年上海世博会特许产品@#@　　购销合同@#@　　甲方@#@　　乙方：

@#@生产商@#@　　甲方是中国20XX年上海世博会特许产品的零售商；@#@乙方是中国20XX年上海世博会特许产品的生产分许可人/特许生产商；@#@@#@　　为维护甲、乙双方合法权益，根据《中华人民共和国合同法》及上海世博局对特许产品生产分许可人/特许生产商和特许产品零售商的有关规定，现就甲方向乙方订购中国20XX年上海世博会特许产品之事宜，经平等友好协商，特订立本合同。

@#@1.合同双方甲方：

@#@地址@#@　　电话：

@#@传真：

@#@开帐号：

@#@0纳税人登记号：

@#@3@#@　　乙方：

@#@地址：

@#@@#@　　电话：

@#@传真：

@#@开户行：

@#@帐号：

@#@@#@　　纳税人登记号：

@#@2.订单@#@　　甲方应按附件所列的订单格式填写产品编号、品名、规格型号、计量单位、单价、数量和交货时间，并加盖公章后提交乙方确认;@#@@#@　　乙方收到甲方的订单后24小时内：

@#@

（1）如对甲方的订单无修改意见的，则向甲方回复确认；@#@

（2）如对甲方订单有修改意见的,则应将具体修改意见回复给甲方，甲方应在收到乙方的该修改回复函@#@　　后24小时内再回复乙方表示确认或提出新的订单要求，以此类推。

@#@@#@　　双方往来的订单与复函，均应采取书面形式并加盖各自公章。

@#@本条所称的24小时均包括函件送达的在途时间；@#@@#@　　订单和复函作为本合同的组成部分，与本合同具有同等法律效力。

@#@3.订货@#@　　供货价格：

@#@@#@　　的特许产品供货价格体系向甲方供货，乙方向甲方所供产品全部甲方买断经销，供货价格按照上海世博局审核确定的特许产品统一零售价的折（包含许可费）确定。

@#@（订货单见附件）@#@　　4.交货及验收@#@　　乙方应按有效订单的要求将特许产品送到世博会园区外甲方指定的仓库。

@#@@#@　　地点：

@#@@#@　　联系人：

@#@电话：

@#@@#@　　标准出厂装箱一个外包装箱为最小订货单位，同时单笔订单订货金额一万为最小起订金额。

@#@低于最小起订金额订单可由甲方自提或承担相应的物流费用。

@#@（最小送货单位的内装产品数量见每批订货单）。

@#@@#@　　满足最小送货金额（含）以上的特许产品由乙方送货至世博会园区外甲方指定的仓库或收货地点，上海市区运输费用由乙方承担，若甲方提出其他货运要求，费用应由甲方承担。

@#@@#@　　质量标准：

@#@与经上海世博局批准备案的样品保持一致的产品为合格商品。

@#@@#@　　验收方式：

@#@甲方应当安排工作人员在指定地点收货并在到货后按照订单对特许产品的规格、数量、包装等进行初步验收，并出具收货凭证。

@#@货物运到指定地点的24小时为质量异议期，在该期限内甲方发现特许产品不符合质量标准的应立即向乙方提出书面异议，经乙方核实后，乙方应当在核实后2个工作日内负责补齐或调换。

@#@5．财务结算及期限@#@　　乙方在每月的10日以前将截止至上月31日的对帐单传真至甲方,甲方在收到对帐单的3个工作日内确认回签对帐单.乙方按照对帐单的@#@　　金额开具增值税专用发票,甲方收到发票的7天内向乙方支付货款。

@#@此结算方式截止至20XX年8月31日。

@#@在20XX年8月31日之前，若甲方未按合同约定及时结算货款，结算方式将自动变更为先付款后发货。

@#@从20XX年9月1日起，甲乙双方开始执行先款后货的结算方式。

@#@具体操作为甲方向乙方下达订单后，甲方应通过银行转账的方式将该订单的货款全额支付至乙方指定帐户。

@#@甲方向乙方支付货款后应及时将付款凭证传真给乙方。

@#@乙方将在收到货款的3个工作日内，将货物送至世博会园区甲方外指定的仓库。

@#@同时甲方必须在20XX年9月30日前结清20XX年8月31日之前的所有货款。

@#@6．争议解决办法@#@　　本合同项下发生的争议，甲乙双方应及时协商解决。

@#@协商不成时，甲乙双方充分认识到、并保证：

@#@任何必需通过诉讼、仲裁解决的纠纷应只是一般商业利益纠纷，与上海世博会标志特许经营无关。

@#@7．特别约定事项@#@　　甲乙双方充分认识到并保证：

@#@甲乙双方应遵守上海世博局制定的特许产品零售价格和生产商向零售商供货价格的规定（包括本合同签定时上海世博局公布的特许产品价格规定以及根据需要不时调整的特许产品价格规定）。

@#@如遇上海世博局对特许产品的价格进行调整的，则甲、乙双方应即时根据调整后的计价基准重新签订特许产品购销合同，已经签定特许产品购销合同但未交付的特许产品按原购销合同约定的价格执行。

@#@@#@　　甲乙双方充分认识到：

@#@未经上海世博局书面许可，任何变相改变供货价格的交易方式（如赠送样品、回购、费用分摊等）都将被视为违@#@　　篇六：

@#@玩具代理合同@#@　　篇一：

@#@玩具购销合同@#@　　采购合同@#@　　供方：

@#@@#@　　需方：

@#@签订地点：

@#@北京@#@　　签订时间：

@#@20XX年月日根据中华人民共和国合同法的规定，经双方共同协商签订本合同，以兹共同信守。

@#@二、交货时间：

@#@由于交货时间原因产生港杂费等费用由供方承担。

@#@@#@　　三、质量要求、技术标准、供方对质量负责的条件和期限：

@#@按国际标准，如因质量等问题引起的外商索赔由供方负责及承担全部损失，以外商出具的索赔书为准。

@#@@#@　　四、包装要求：

@#@内外包装必须适合陆运和海运，如因包装引起的货物破损致使外商索赔，供方赔偿需方全部实际损失。

@#@@#@　　五、运输方式及费用负担：

@#@由供方运送至需方指定港口，费用由供方承担.六、验收标准、方法：

@#@按国际标准，由需方抽验货。

@#@@#@　　七、付款方式：

@#@合同签订当天，卖方需支付卖方伍万元的定金，剩余货款由买方直接转账到卖方指定账户内。

@#@款到发货。

@#@@#@　　八、违约责任：

@#@按合同法处理。

@#@@#@　　九、如需提供担保，另立合同担保书，作为本合同附件：

@#@无。

@#@@#@　　十、解决合同纠纷的确方式：

@#@本合同如有异议，由双方共同协商解决，协商不成，向签订地法院提出上诉。

@#@@#@　　十一、其他约定事项：

@#@本合同依法签订，双方必须全面履行，任何一方都不得私自变更或解除，因故需要变更或解除时，应双方协商一致，依法另立协议。

@#@以上条款未尽事宜，双方协商解决。

@#@十二、本合同一式两份，供需双方各执一份。

@#@@#@　　供方需方@#@　　委托代理人：

@#@委托代理人：

@#@@#@　　开户银行：

@#@开户银行：

@#@@#@　　帐号：

@#@帐号：

@#@@#@　　20XX年月日20XX年月日篇二：

@#@城市代理商特许经营合同@#@　　“蓝猫教育玩具总汇”@#@　　城市代理商特许经营合同@#@　　（范本）@#@　　三辰蓝猫卡通集团@#@　　北京三辰蓝猫玩具有限公司@#@　　蓝猫教育玩具总汇推广机构@#@　　中国.北京@#@　　合同编号：

@#@@#@　　“蓝猫教育玩具总汇”城市代理商特许经营合同@#@　　甲方（特许人）：

@#@北京三辰蓝猫玩具有限公司@#@　　法定代表人：

@#@裴非职务：

@#@董事长@#@　　发证机关：

@#@北京市工商行政管理局@#@　　经济性质：

@#@内资企业类型：

@#@有限责任公司@#@　　地址：

@#@北京市朝阳门北大街8号富华大厦b座3层邮编：

@#@100027@#@　　乙方（受许人）：

@#@@#@　　法定代表人：

@#@职务：

@#@@#@　　执照登记机关：

@#@营业执照注册号：

@#@@#@　　经济性质：

@#@企业类型：

@#@地址：

@#@邮编：

@#@电话：

@#@传真：

@#@e-mail:

@#@@#@　　为创立中国动画产业第一品牌，进一步拓展卡通市场和卡通衍生产品市场，实现规模经营、科学管理，根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规，甲乙双方本着诚实信用、互利互惠原则，经友好协商，就乙方在本合同约定区域内的特许经营事宜达成如下协议，以便共同遵守。

@#@@#@　　第一条术语解释@#@　　1、产品：

@#@由甲方统一配送给乙方的，包括甲方自行设计、开发、生产的及甲方合作开发、生产、经营的教育玩具。

@#@@#@　　2、教育玩具：

@#@旨在依据中国儿童的各个成长教育发展阶段特点而设计的包括身体促进、语言认知和人格塑造的玩具总和。

@#@@#@　　3、《蓝猫淘气3000问》节目衍生产品：

@#@本合同内指，通过行使《蓝猫淘气3000问》著作权中的各项权利而获得的、思想内容与原创作动画片立意一致的系列教育玩具产品。

@#@@#@　　4、公司形象：

@#@指甲方成立以来运用“蓝猫”的经营技术资产，取得的被社会广泛认知的正向商誉，及由此而取得社会共识的甲方具备的企业品牌。

@#@@#@　　5、知识产权：

@#@属甲方所有。

@#@乙方有权在本合同授权范围内合理使用，包括但不限于“蓝猫儿童教育总汇”商标、商号、专利、外观设计等所有经营技术等。

@#@@#@　　6、宣传推广用品：

@#@由甲方但也包括乙方自主为特定活动、场合等需要提供，包括但不限于部分产品

（1）、吊旗、pop、特价牌、购物袋等。

@#@@#@　　7、不可抗力：

@#@是指缔约方不能预见、不能避免、不能克服的事件，如地震、水灾等。

@#@@#@　　8、店中店、专卖柜台：

@#@是指经合法授权，在县级以上（包括县级）城市的大中型商场和超市（不包含跨地域连锁经营的综合商业终端和蓝猫系统综合类中心店已经进入的商场超市）中开设的专门经营“蓝猫教育玩具总汇”系列产品的经营实体。

@#@@#@　　9、窜货：

@#@是指乙方超出特许经营合同约定的经营区域，到甲方授权的其它受许人的约定经营区域从事与本合同约定产品有关的商业行为。

@#@@#@　　第二条特许内容@#@　　1、甲方是大型系列科普动画片《蓝猫淘气3000问》形象授权玩具产品及衍生教育玩具产品的开发商、经销商。

@#@经甲方书面授权（详见授权书），乙方在合同期限内成为省___________市[特、一、二、三、四类城市]“蓝猫教育玩具总汇”项目的实施人及相关产品的经销商，对本合同约定产品在该区域商场超市系统内（不包含跨地域连锁经营的综合商业终端和蓝猫系统综合类中心店已经进入的商场超市）享有经销权。

@#@乙方为本合同约定区域商场超市系统内（不包含跨地域连锁经营的综合商业终端和蓝猫系统综合类中心店已经进入的商场超市）的唯一经销商。

@#@@#@　　2、乙方有权在合同约定区域内进入商场或超市开设“蓝猫教育玩具总汇”店中店及专卖柜台，合同另有约定的除外。

@#@@#@　　3、乙方履行合同应以本合同确认的名义进行，自筹经费、自负盈亏、自担风险、独立承担责任。

@#@@#@　　4、乙方必须是能够独立承担法律责任的主体。

@#@乙方不是甲方的代理人，也不是甲方的分支机构、合伙人；@#@乙方的员工也不是甲方的雇员。

@#@@#@　　5、为经营“蓝猫教育玩具总汇”系列产品，经甲方书面授权，在合同有效期内，乙方有权在商场或超市店中店及专卖柜台的装潢中使用“蓝猫教育玩具总汇”及系列卡通名称、形象和商标；@#@有权使用甲方设计制作的全套“蓝猫教育玩具总汇”视觉形象识别系统及促销用品，但乙方不得为其它目的而使用蓝猫系列卡通名称、形象和商标以及甲方设计制作的全套“蓝猫教育玩具总汇”视觉形象识别系统及促销用品。

@#@6、在合同有效期限内，乙方应在商场或超市店中店及专卖柜台的装潢中标明“某某蓝猫教育玩具总汇特许经销商”字样（“某某”为店中店及专卖柜台所在行政市名称）。

@#@@#@　　第三条特许经营的系列产品@#@　　1、“蓝猫教育玩具总汇”实物产品：

@#@依据中国儿童的各个成长教育发展阶段特点而设计的包括身体运动发展系列、语言阅读能力发展系列、认知能力发展系列、人格塑造系列、创造力培养系列、艺术能力发展系列、电子教育系列等玩具的总和。

@#@@#@　　2、“蓝猫教育玩具总汇”服务产品：

@#@与教育玩具相关的增值服务，如儿童发展状况测评以及针对家庭的儿童阅读能力的测评等。

@#@@#@　　3、北京蓝猫卡通产品销售有限公司授权销售的文具、钟表和其它玩具产品。

@#@@#@　　第四条授权经营保证金@#@　　1、为支持乙方发展，拓展经营络，甲方暂免除乙方在合同期内的特许经营费、加盟费和品牌使用费，但依据乙方进入商场或超市开设店中店及专卖柜台的数量，按每个20XX元标准收取乙方经营保证金，具体为元。

@#@@#@　　2、合同终止后，在乙方向甲方交回授权铭牌、授权书及未违反本合同相关规定的，经甲方核查验收后，甲方退回上述乙方保证金，双方正式解除合同。

@#@@#@　　第五条甲方的权利和义务@#@　　1、按照本合同约定的方式向乙方供货。

@#@@#@　　2、按乙方订单供应质量合格的产品。

@#@@#@　　3、提供约定的技术支持。

@#@@#@　　4、及时为乙方提供产品信息。

@#@@#@　　5、按约定向乙方进入的商场或超市“蓝猫教育玩具总汇”店中店及专卖柜台颁发授权书和铭牌。

@#@@#@　　6、接受北京蓝猫卡通产品销售有限公司所属各区域公司的监督。

@#@包括乙方执行甲方价格政策、营销政策、促销政策的情况以及乙方是否跨区经营等。

@#@由甲方负责追究乙方违反规定的责任。

@#@@#@　　7、考核乙方的经营业绩，若乙方未按约定完成考核指标，甲方有权解除合同。

@#@@#@　　8、本合同解除或终止后，甲方有权收回为乙方配置的铭牌和授权书等物品。

@#@第六条乙方的权利和义务@#@　　1、乙方享有在本同约定的区域内按合同经销约定产品的权利，合同另有约定的除外。

@#@@#@　　2、在合同有效期内，乙方有权按约定在进入的商场或超市店中店及专卖柜台的装潢、装饰上使用“蓝猫教育玩具总汇”及系列卡通名称、形象和商标。

@#@@#@　　3、乙方有权获得甲方在营销、物流、信息和宣传广告方面的服务和支持。

@#@@#@　　4、乙方应按合同约定的结算方式支付货款及运费。

@#@@#@　　5、乙方应按月完成合同约定的考核指标。

@#@若乙方连续三个月月平均进货额达不到考核指标的60%时，甲方有权解除合同。

@#@@#@　　6、在合同生效后三个月内，乙方应发展能覆盖本合同约定区域的商场或超市中的店中店及专卖柜台，具体数量为不低于_________个。

@#@@#@　　7、乙方进入的店中店及专卖柜台经营的“蓝猫”产品品种种类应不低于甲方产品全部种类的60%，并应与甲方新品上市保持同步。

@#@@#@　　8、乙方应保护“蓝猫”、“蓝猫教育玩具总汇”及系列卡通名称和形象、商标不受侵犯，如发现侵权行为，须及时通知甲方并协助甲方反侵权、反不正当竞争。

@#@@#@　　9、合同期满后，经甲方考核，乙方经营业绩良好，在同等条件下，乙方享有优先续约权。

@#@@#@　　10、乙方每月应于每月30日之前提交上月26日至本月25日《销售月报表》。

@#@@#@　　11、乙方在所辖区域内，每在一家商场或超市开设店中店或专卖柜台，必须填写《特许专卖授权书》进行授权书的申请，同时提交20XX元保证金、商场/超市名称及地址、位置说明、多角度照片、营业面积、日常负责人姓名及联络方式等。

@#@@#@　　12、乙方应配备面积充足的仓库，并保证库存额（按结算价计）以满足专卖体系正常的营业@#@　　需求。

@#@@#@　　第七条甲方的营运支持@#@　　

（一）广告支持@#@　　1、甲方通过站、“蓝猫”产业链期刊和相关电视台、报纸、杂志宣传“蓝猫教育玩具总汇”系列产品。

@#@@#@　　2、甲方将不定期组织全国性的“蓝猫教育玩具总汇”产品的促销宣传活动。

@#@甲方负责提前书面通知有关地区代理商详细计划内容。

@#@@#@　　

（二）营运支持篇三：

@#@玩具购货合同@#@　　订购合同单位：

@#@需方：

@#@以下简称甲方供方：

@#@@#@　　经供需双方共同协商，需方向供方订购玩具8500只。

@#@为了保证玩具质量和交货时间等，特签订如下条款，以资双方共同遵守。

@#@@#@　　一、验收：

@#@货到时，双方现场共同验收。

@#@不符合同质量要求的玩具退回。

@#@@#@　　二、结算方法：

@#@货到验收合格后，一个月内结清合同款。

@#@@#@　　三、合同有效期：

@#@合同双方法定代表签字后生效，合同价款结算完毕后失效。

@#@@#@　　四、违约责任：

@#@按经济合同法处理，合同其它未尽事宜双方共同协商解决。

@#@玩具订购清单。

@#@包装要求：

@#@@#@　　2米的包装袋加内胆打包抽空，包装袋不可损坏，、@#@　　甲方：

@#@（签字）@#@　　乙方：

@#@（签字）@#@　　20XX年月日订购合同单位：

@#@需方：

@#@以下简称甲方供方：

@#@@#@　　经供需双方共同协商，需方向供方订购玩具8500只。

@#@为了保证玩具质量和交货时间等，特签订如下条款，以资双方共同遵守。

@#@@#@　　一、验收：

@#@货到时，双方现场共同验收。

@#@不符合同质量要求的玩具退回。

@#@@#@　　二、结算方法：

@#@货到验收合格后，一个月内结清合同款。

@#@@#@　　三、合同有效期：

@#@合同双方法定代表签字后生效，合同价款结算完毕后失效。

@#@@#@　　四、违约责任：

@#@按经济合同法处理，合同其它未尽事宜双方共同协商解决。

@#@玩具订购清单。

@#@包装要求：

@#@@#@　　2米的包装袋加内胆打包抽空，包装袋不可损坏，、@#@　　甲方：

@#@（签字）@#@　　乙方：

@#@（签字）@#@　　20XX年月日@#@　　篇七：

@#@玩具供货合同@#@　　篇一：

@#@玩具供货合同协议书@#@　　咪咕玩具供货合同协议书@#@　　合编号20XX1102@#@　　甲方（供方）：

@#@乙方（需方）：

@#@西席思维广告（北京）有限公司@#@　　联系人：

@#@联系人：

@#@陈时兹有乙方就购买甲方的卡通玩具事宜，经友好协商达成如下购销协议，特此签订合同。

@#@@#@　　一、标准二：

@#@合同总金额人民币（小写）：

@#@￥6300人民币（大写）陆仟叁佰元整.三：

@#@交货地点：

@#@北京市朝阳区@#@　　四：

@#@交货时间为货物到达双方商定的目的地为准：

@#@20XX年11月8日前完成。

@#@@#@　　五：

@#@结算方式：

@#@交货时付清。

@#@@#@　　六：

@#@甲乙双方任何一方由于自然灾害等不可抗力的原因而不能履行合同，应出具相关权力机关的证明及时通报对方，进行协商处理。

@#@七：

@#@甲方把货物图片给付乙方确定做货的（公司有过的产品除外）,确认后乙方以收到甲方定金日为生产期付款时间每推迟一日生产时间向后推迟一天交货。

@#@在生产过程中如有问题甲方应及时与乙方协商。

@#@如甲方没有按合同把余款付清则乙方有权不供货给乙方。

@#@如因甲方不能按合同付款的原因而造成的经济损失全部自行承担，乙方有权不退押金给甲方并且不负任何经济责任。

@#@八：

@#@产品规格按照现有产品样式继续制作。

@#@九：

@#@甲乙双方本着诚信合作，如出现违约，双方在第七条约定的基础上协商解决或按相关法律解决。

@#@@#@　　十：

@#@本合同一式两份，甲乙双方各执一份，自签字盖章之日汇款后生效，均有同等法律效力。

@#@篇二：

@#@玩具购销合同@#@";i:

1;s:

23749:

"万能断路器的结构共11页@#@前排左一：

@#@控制器@#@宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

@#@至元明清之县学一律循之不变。

@#@明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

@#@到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

@#@其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

@#@而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

@#@“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

@#@于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

@#@在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

@#@与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

@#@金代元好问《示侄孙伯安》诗云：

@#@“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

@#@”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

@#@清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

@#@可见，“教师”一说是比较晚的事了。

@#@如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

@#@辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

@#@前排中：

@#@储能机构，上部—绿色为欠压脱扣器，蓝色为合闸线圈（合闸电磁铁），赭石色为分励脱扣器@#@观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。

@#@随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。

@#@我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。

@#@看得清才能说得正确。

@#@在观察过程中指导。

@#@我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：

@#@乌云像大海的波浪。

@#@有的孩子说“乌云跑得飞快。

@#@”我加以肯定说“这是乌云滚滚。

@#@”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。

@#@”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：

@#@“这就是雷声隆隆。

@#@”一会儿下起了大雨，我问：

@#@“雨下得怎样?

@#@”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。

@#@雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：

@#@“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。

@#@”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。

@#@我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。

@#@如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。

@#@通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。

@#@课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

@#@为什么?

@#@还是没有彻底“记死”的缘故。

@#@要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

@#@可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

@#@这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

@#@这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

@#@前排右：

@#@电动机，上部——绿色部件为与欠压脱扣器联合使用的：

@#@欠压延时控制器。

@#@@#@一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。

@#@杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：

@#@“师者教人以不及，故谓师为师资也”。

@#@这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。

@#@《韩非子》也有云：

@#@“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。

@#@这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。

@#@其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

@#@不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?

@#@尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

@#@这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

@#@日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

@#@后排断路器本体（导电机构，灭弧室，进出线排），上部浅灰色部分为二次接线端子。

@#@@#@框架断路器分为这样几个大的版块：

@#@@#@1、触头导电部件@#@由于承载电流多数在630A以上，最高可至6300A，出于支承，绝缘，以及预期短路电流较大，电弧能量强等方面因素的影响，触头导电部分，被密封在一个腔体内。

@#@外壳材料由专用的DMC材料压制而成。

@#@各相导电触头上，分别装设有专用的速饱和互感器。

@#@将该相的电流信号，传递至控制器。

@#@@#@2、储能操作机构@#@利用一系列复杂的机械机构，拉伸一根大直径弹簧储能，利用脱扣机构，将主弹簧自拉伸位置解锁释放，进而执行合闸或者分闸的操作。

@#@@#@主弹簧，及相连接整合在一起的这些连杆，弹簧，称为储能机构。

@#@@#@主弹簧的拉伸，一方面可以通过一个手柄，可以人力完成。

@#@@#@更多地，通过一个电机和相连的减速齿轮机构，依靠电机为主拉簧储能。

@#@电操，储能电机，MOE，叫法有点混乱。

@#@@#@三（四）极触头，均分别与储能机构相连接。

@#@@#@储能机构@#@操作机构，是机械产品。

@#@基于所学专业原因，觉得这部分比之控制器更重要，所以多看了好多。

@#@@#@【四两拨千斤是什么？

@#@看看这些较弱的塑料件就知道了。

@#@】@#@【下面这些红字，是说，红字所代表的附件与储能机构在此连接】@#@【千斤：

@#@主拉簧】@#@【最后：

@#@操作机构正面标准照】@#@3、关于控制器@#@

（1）取_信号@#@电流：

@#@@#@A相互感器，B相互感器，C相互感器，N相互感器，变压器中心点接地互感器；@#@@#@返回：

@#@电流值集合 @#@ @#@IA/IB/IC/IN/Ig/IΔn@#@电压：

@#@@#@A相电压,B相电压，C相电压@#@返回：

@#@电压值集合UabUacUbc@#@频率：

@#@@#@返回：

@#@f@#@

（2）数据预处理@#@这部分用来根据电压电流信号，计算出功率，功率因数，有功功率，无功功率@#@运算出三相电流不平衡度，公式保密。

@#@@#@这部分还用来统计谐波，【该计算统计，为程序员娱乐行为】@#@计算_参数 @#@@#@P,Q,SCOSΦ@#@有功电能，无功电能，视在电能@#@谐波，频率@#@三相不平衡度，过压百分比，欠压百分比，过频百分比，欠频百分比@#@连接RAM故障规则数据库。

@#@@#@过载@#@如果（Ia>@#@2In）//2由客户设定@#@启动过载计时程序 @#@ @#@//如果15分钟前短路过，这里的计时参数需要缩短，热记忆功能@#@如果计时=180秒，且Ia还大于2In@#@发出过载信号。

@#@@#@指令_发出{@#@如果，接收到故障信号@#@根据故障类型，发出用户指定的故障处理规则：

@#@@#@1,脱扣断开断路器//各种以“保护”结尾的功能@#@2, @#@报警 @#@（暂）不动作，发出信号吆喝//例如PAL预报警功能@#@3, @#@协同向上级断路器发出锁定信号，自己上。

@#@//ZSI功能@#@4,系统控制 @#@ @#@向断路器下级那个小名叫“不重要”的负载回路发出切除信号。

@#@//负载监控功能@#@//以上四种类型，为自定义动作类型,姑妄一听@#@返回：

@#@故障类型，故障发生时间，故障处理记录。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@}@#@控制器就是个这。

@#@@#@4，【常用附件 @#@分励脱扣器，合闸线圈，欠压脱扣器】@#@这些部件，架设在断路器储能机构的上方，透过一些非常机巧的杠杆机构，四两拨千斤的完成任务。

@#@@#@分励是远程断开。

@#@@#@欠压是电压不爽时断开@#@有时候为了遏制欠压的暴脾气，会连接一个延时控制器，劝欠压观察，1、2、3、或5秒之后，判定欠压故障不是那种日常波动，再由欠压咆哮爆发。

@#@@#@合闸线圈，也叫合闸电磁铁。

@#@@#@在监控室用电机对机构储能之后，再派个人去现场摁下按钮，有失体面，所以在机构上方装设一个电磁铁，全面实现自动化。

@#@这就是合闸线圈。

@#@@#@电操（就是前面说的那个把主拉簧拉开的电机）以及分励、合闸线圈，合称为电合分。

@#@@#@订货时常说的电合分电压AC220V，说的就是这三个。

@#@@#@把这些个东西分开，让客户采购ACB时候，还要去单独购买分励脱扣器，合闸线圈，电操，是一种傲慢的行为。

@#@@#@70%~80%的ACB应用场所，有这些附件就够了。

@#@其他附件，后面会一个个来说。

@#@这里咱们先就大体系说着。

@#@@#@5，【高精尖附件】@#@协议转换模块 @#@ @#@@#@ACB如果要带有通信功能，控制器输出的数据型号，多是按Modbus协议。

@#@要是您现场采用的是Profi或者DeviceNet，就得有个翻译。

@#@@#@信号继电器模块 @#@@#@故障类型，主弹簧储能状态（是否可以合闸），抽屉座上的信号（连接断开试验），要是想放大传出，得有这个。

@#@@#@控制器电源模块 @#@ @#@@#@控制器工作电源基本上是DC24V@#@之前出的DW45 @#@ @#@2019~6300A的ACB，控制器里面空间富裕，所以板子下方会包含一个变压器，AC220V的。

@#@但是要是您外接的二次电源是DC220V或者 @#@DC110V，就得买个控制器电源模块@#@最近出来的那种小型化的DW450-1600A的产品，初期出来的时候，控制器没有包含电源，电源模块外置，顶在ACB的上面。

@#@买的时候得单收钱。

@#@@#@【最近已经有厂家做出了内置变压器的控制器】@#@光电信号模块@#@主要是考虑信号的电气隔离，用光耦的方式，传递信号。

@#@@#@编程器@#@带线的遥控器，接控制器上，可以设定控制器的保护参数，个人良心没有坏透，没卖出去过，。

@#@@#@6，【应用型附件】@#@门框@#@这个厚道些的厂家一般都含在标准配置里。

@#@@#@相间隔板@#@这几块塑料板，不知道为啥，大家都单独卖。

@#@@#@母线转换@#@ACB出线用的最多的，是后部水平接线（后面母排与大地平行）。

@#@@#@要是现场接线条件恶劣，要是用了垂直接线，或者上水平下垂直，上垂直下水平什么的，您可能得单独付款。

@#@@#@但是最近出来的不少产品，都是水平母线端子，拧下螺丝转90度，再拧上去就改成垂直接线了，我觉得这个是最贴心的设计之一。

@#@@#@机械联锁@#@机械联锁有好几种@#@首先是两台断路器的，两联锁@#@其次是三台断路器的，三连锁。

@#@三连锁有好几种应用方式@#@三电源，两常用电源一备用电源，两电源一母联...@#@各种锁（按钮，抽屉，分闸位置锁，M锁N钥匙,门联锁）@#@按钮锁，就是按钮前面加个罩子锁上，然后不让人摁住按钮。

@#@@#@抽屉锁，就是锁住抽屉不让改变当前位置。

@#@@#@门联锁，合闸时候，别想开门。

@#@这个得用抽屉式断路器。

@#@@#@分闸位置锁，断开的断路器，锁上之后，无法合闸。

@#@（锁的是机构里面）@#@M锁N钥匙，M一般大于N，锁住之后，钥匙才能拔下来，这也算是一种联锁啦。

@#@@#@接地互感器（3PT3PNT4PTW）@#@N相互感器@#@漏电矩形互感器（矢量和，变压器中性点接地）@#@3..0智能控制器----写在前面。

@#@@#@这部分写的很纠结。

@#@@#@关键是头绪梳理的有点乱，手边有大概70本万能式断路器的样本，筛出来了10本。

@#@@#@本部分内容主要参考资料包括：

@#@@#@【样本】@#@常熟开关厂：

@#@CW1CW2CW3@#@天津百利：

@#@TW30,TW40@#@施耐德电器：

@#@MT，MTE@#@ABB：

@#@Emax@#@西门子：

@#@3WL,3WT@#@【参考文章 @#@引用内容经过少量改写，未与作者联系。

@#@如有引用本部分内容，请尊重原作者劳动，注明参考文章】@#@1，《低压电器》2019年第2期 @#@ @#@应用IDMTL提高建筑配电系统供电可靠性@#@ @#@ @#@赵天意上海交通大学，何巍伟施耐德电气（中国）投资×@#@×@#@公司 @#@@#@2，北京人民电器厂×@#@×@#@公司《营销公司培训教程>@#@>@#@B_DOC_acb_2019_MCR与HSISC》@#@3,中国专利信息中心，相关专利文献。

@#@@#@【关于几个问题的说明】@#@1，以下的内容，不建议大家去深究，基于应用的角度了解感觉就可以满足绝大部分的工作了。

@#@@#@2，第一条的说明，是给自己打圆场，这部分想写简单了很难，想写深入了，能力不足，所以大家把这个当且只能当另一个新人的读书笔记来看。

@#@@#@3，关于参考资料：

@#@土木上传时候，由于没有权限，分压缩包太麻烦了。

@#@有需要这些样本的请留言。

@#@@#@控制器功能概览@#@个人觉得:

@#@@#@理解记忆控制器的功能可以首先将之分成几个大的部分：

@#@@#@1, @#@ @#@保护功能：

@#@过电流/接地、漏电保护/其他......@#@2, @#@ @#@测量功能：

@#@电流电压频率功率...@#@3,通信与协同：

@#@控制器将信号与不同的设备交互，实现不同的功能。

@#@比如：

@#@与上位机通信，实现现场数据的远程监控，现场参数的远程调节，远程控制与其他ACB通信，当短路电流来临时，上下级断路器通信约定动作逻辑，实现【ZSI】@#@（ZoneSelectiveInterlock）区域选择性联锁与双电源控制器通信，这个未必有数字信号的交互。

@#@但是透过一个控制器，实现了两台断路器，【两路电源的投切】。

@#@所以更适宜叫做协同。

@#@与下级负载通信，当监测到回路电流故障时，透过中间层继电器模块，断路器可以向较不重要的负荷回路发出切除信号。

@#@当回路恢复正常后，可发出复位信号。

@#@【负载监控】与手持调试设备的通信，可以自手持终端去调整万能断路器的参数，这个有可能可以改变一些透过面板不能修改的参数数据。

@#@@#@4，自检与用户界面，自检用以监视控制器自身工况（温度，软件错误handle等等），用户界面是用户对控制器参数进行操作的接口@#@3.1.1过电流保护@#@必须得写在前面：

@#@保护并不全都意味着断开回路。

@#@保护，是针对异常情况的做出的响应举措。

@#@@#@断路器跳闸 @#@ @#@和发出报警信号，是常见ACB保护措施@#@a）LSI @#@N @#@这个是四种过电流保护。

@#@@#@ @#@Long-timedelay长延时；@#@@#@Short-timedelay短延时；@#@@#@Instant短路瞬时；@#@@#@b）N极保护 @#@ @#@中性线保护@#@需求@#@当负载不平衡或者3次谐波含量比较高的时候，中性线上可能有较大的电流:

@#@@#@一方面我们有时会将中性线导线截面设定为相线截面2倍。

@#@@#@一方面需要为中性线设定专门的保护参数@#@职责承担@#@万能式断路器的智能控制器@#@按照保护参数设定划分为（这里列出的是正常的工况下，N极设定的额定电流）：

@#@@#@OFF（无保护）；@#@@#@0.5In；@#@@#@In；@#@@#@1.6In；@#@@#@ @#@2In@#@安装使用方法@#@如果，在安装3P断路器的场所，需要中性线保护:

@#@ @#@ @#@@#@采用：

@#@3P断路器+外接中性线互感器@#@需要断路器控制器中性线保护功能【LSIN】@#@中性线互感器接入控制器。

@#@@#@如果，在安装4P断路器的场所，需要中性线保护。

@#@@#@采用：

@#@有中性线保护功能的控制器、@#@保护参数设定@#@设定方式@#@—远程设定（中控室到配电室4km）@#@—断路器上直接设定：

@#@旋钮/菜单【旋钮便宜，菜单贵】@#@—外置编程器，以串口，红外接口，RS485/232等形式将手持设备连接至控制器，设定参数【这有点装腔调】@#@设定值@#@—N极保护参数最少有两档可以调节：

@#@OFF和In。

@#@@#@关于接地保护G，向后放一些。

@#@@#@放点测量，电流电压功率因数，功率，电度表。

@#@@#@为此当干一大杯。

@#@@#@这些职能，虽然深藏配电室后宫，为各种多功能NB电度表的光辉所掩盖，但是还是一样热情洋溢的出现在所有企业的样本之上。

@#@@#@祈祷某日，ACB得宠，将电度表粪土于世上。

@#@@#@这里放一张电流测量的样子吧。

@#@其他U,f,P，kW什么的都差不多。

@#@@#@几种说出来缩写的意思显得NB的内容@#@MCR和HSISC@#@MCR @#@ @#@makingcurrentrelease @#@ @#@合闸短路分断@#@HSISCHighSetInstant @#@ @#@ShortCircuit超大短路电流分断@#@一点便于理解的基础知识。

@#@@#@ACB的脱扣，需要经过这样一些过程@#@1，互感器感应到电流信号，控制器运算，发出动作指令。

@#@@#@2，动作机构动作，脱扣断开。

@#@@#@【关于MCR】@#@0,在断路器合闸的瞬间，控制器就像电脑开机一样，有一个加电，自检之类的过程。

@#@@#@1,情境@#@ @#@ @#@设想，如果万能式断路器合闸的一瞬间，回路中有短路点存在。

@#@@#@ @#@ @#@此时如果等控制器反映过味来，然后发出指令，起码要几百毫秒，对于金属性短路的故障，此时很可能造成烧大母排或者拱高压侧保护。

@#@@#@2，解决@#@ @#@ @#@MCR功能用以解决这个保护真空期。

@#@@#@ @#@ @#@MCR，合闸短路脱扣，指的就是不经由控制器管理的保护性脱扣。

@#@@#@ @#@ @#@MCR一般在万能式断路器合闸后的100mS内有效。

@#@在此时间内的短路电流，由一些更为直接的硬件回路直接控制。

@#@@#@ @#@ @#@一旦有短路故障，则硬件回路瞬时给出脱扣信号，断开回路。

@#@时间一般可以控制在10mS以内。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@下面是搜集到的一些参考信息，没怎么看懂@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@带有ＭＣＲ和ＨＳＩＳＣ功能实现电路的断路器。

@#@它包括有智能脱扣器，在智能脱扣器带有的ＭＣＲ和ＨＳＩＳＣ功能电路中还包括分压电路，它的输出端与ＭＣＲ和ＨＳＩＳＣ功能电路中的跟随器的输入端相连；@#@分压电路包括串联的三个电阻，其中一端接地的电阻与三极管集电极和发射极并联，它的基极通过三个电阻以外另一电阻接单片机的Ｉ／Ｏ端口，由集成运算放大器及其周边电路构成跟随器、反向器和窗口比较器，电源电压通过断路器的辅助触头和另一电阻接于单片机的Ｉ／Ｏ端口。

@#@由于单片机响应极快，进行接通分断和越限跳闸保护的过程可以认为全部由硬件实现，避免了软件运算，节约采样和计算时间，可高速瞬时保护。

@#@保护的整定值可通过调整分压电路的电阻来改变，因此具有可调性。

@#@@#@【HSISC】 @#@HighSetInstant @#@ @#@ShortCircuit@#@随着单体变压器容量的提升，性能的提升，计算短路电流日益骇人。

@#@@#@所以ACB的分断能力，也就从50,65,85,100,150kA一路飙升。

@#@@#@在此过程中，应用到了多种手段以提升ACB的分断能力。

@#@@#@HSISC是一种应用于超大电流分断情况下的技术。

@#@@#@HighSetInstant @#@ @#@ShortCircuit@#@一般地，HSISC的阈值设定在Icw短时耐受电流值附近，当遭遇极大短路电流值时，不经由控制器，不运算，不等待互感器信号，直接分断。

@#@@#@MCR和HSISC是厂商价格表中常见的可选功能。

@#@相比之下，MCR几乎家家有，而HSISC出现的不是那么多，见到的，可以在下面跟着帖子说说都谁有。

@#@@#@DMTL@#@【IDMTL】 @#@InverseDefiniteMinimumTimeLag @#@ @#@反时限最小延时保护【之前写的有笔误，抱歉】@#@变压器的两侧，一边是高压熔断器，一边是低压的框架断路器，这两个保护器件之间，存在着选择性配合问题。

@#@@#@按照常规的保护曲线，如果将断路器的过载动作值设定过高，易导致高压熔断器越级熔断。

@#@@#@设定值太低的话，电工忙不过来，生产连续性要求高的场所，更是要出事。

@#@@#@IDMTL，是在ACB中内置调节功能，调节【过载长延时】保护特性，使之与高压熔断器匹配，避免出现上述两难困境。

@#@@#@这个东西用的不是很多，可参考CW3样本和下面的这篇文章【应用IDMTL技术提高建筑配电系统供电可靠性】@#@ @#@应用IDMTL提高建筑配电系统供电可靠性.pdf @#@（224.28KB） @#@@#@作者：

@#@上海交大赵天意施耐德电气 @#@ @#@何巍伟@#@文章写的蛮清楚的@#@PAL@#@【PAL】prealarm过载预报警 @#@ @#@ @#@ @#@（这个缩写没有去细查过，不过玩魔兽的管这个叫帕拉丁...电视制式也有个PAL）@#@PAL不只是出现在万能式断路器中，也出现在带有电子脱扣器的塑壳断路器里，电动机保护器也有...@#@设计时：

@#@ @#@ @#@假定一个回路额定电流为1000A（根据计算得到）@#@运行中：

@#@ @#@ @#@当电流在1000A的90%以内，认为是正常状态@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@当负荷超过900A时，电力管理部门就需要注意，负荷有过载的可能性。

@#@@#@PAL功能是应这种需求而设计的。

@#@@#@设定一个预报警门限值，例如额定值的90%，设定一个延时时间，例如120S@#@以上面的数据为例子，当回路电流持续在900A以上，超过120S时，万能式断路器可以提供一个报警节点信号，用以提示运行部门注意负载状况。

@#@@#@";i:

2;s:

16812:

"网吧组建管理与维护毕业论文@#@德州科技职业学院@#@毕业设计（论文）@#@题目网吧组建管理与维护@#@ @#@@#@院系名称信息工程系@#@班级2012级计算机网络技术@#@ @#@@#@摘要@#@网吧，21世纪新型的娱乐场所，它是一种商业运行模式。

@#@随着Internet在全球的广泛推广，用户数量的迅速增加，Internet成为全球通信的热点。

@#@我国作为信息产业的后起之秀，网络发展更是迅速。

@#@基于国内网络的接入现状，利用网吧等公众场所上网者占着不小的比例，以一个网络普及场所身份出现的网吧或网络咖啡屋，凭借舒适宽松的上网环境和高速便捷的上网服务，吸引了越来越多网民的光顾，使得网民的数量呈现出高速增长的态势，网吧这种经营模式早已被广大用户所接受，各大城市的网吧得到了迅猛的发展，从最初的几台计算机，到现在几十台，甚至上百台计算机。

@#@大大小小的网吧已遍及全国，无论是大中城市还是小城市直到很小的县城。

@#@但同时，随着网吧的增多，行业之间的竞争也越来越激烈，为了在激烈的竞争中立足，网吧的成本控制、运行性能、管理维护都成为极其重要的因素，因此，如何设计和实现一个低成本、高性能、易管理的网吧网络解决方案显得尤为重要。

@#@@#@关键字：

@#@网吧、局域网、系统维护、系统还原、万象计费系统@#@Abstract@#@Internetcafes,twenty-firstCenturynewplacesofentertainment,itisacommercialoperationmode.WiththeInternetinthewidelyaroundtheworld,therapidincreaseofthenumberofusers,Internethasbecomethehotspotofglobalcommunications.AsthebrightyoungergenerationinChinainformationindustry,networkdevelopmentisrapid.ThepresentsituationofthedomesticnetworkaccessbasedontheuseofInternetcafesandotherpublicplaces,theInternetaccountedforasmallproportion,toanetworkpopularplaceidentityemergingInternetcafesornetworkCoffeehouse,withcomfortablerelaxedInternetenvironmentandconvenienthigh-speedInternetservice,hasattractedmoreandmorepeopletopatronizethenet,makingthenumberofInternetusersshowhighspeedgrowth,theInternetbarthisbusinessmodelhasalreadybeenacceptedbythemassesofusers,eachbigcitycafehasbeenrapiddevelopment,fromtheinitialseveralcomputers,tonowdozens,evenhundredsofcomputers.Greatlysmallcafesthroughoutthecountry,whetheritisbigorsmallcityuntilthesmalltown.Butatthesametime,withthenumberofInternetcafes,theindustryisalsoincreasinglyfiercecompetitionbetween,inordertogainafootholdinthefiercecompetition,Internetcafes,costcontrol,operatingperformance,managementandmaintenancebecomesextremelyimportantfactor,therefore,howtodesignandimplementalowcost,highperformanceandeasymanagementoftheInternetbarnetworksolutionisparticularlyimportant.@#@Keywords:

@#@,SystemMaintenance,SystemRestore,ChargingServer@#@ @#@@#@ @#@@#@引言@#@当今世界，各种先进的科学技术飞速发展，给人们的生活带来了深远的影响，它极大的改善我们的生活方式。

@#@在以计算机技术为代表的信息科技的发展更是日新月异，从各个方面影响和改变着我们的生活，而其中的计算机网络技术的发展更为迅速，已经渗透到了我们生活的各个方面，人们已经离不开计算机网络。

@#@@#@1.1项目背景与现状@#@从20世纪90年代初迅速发展起来的internet，已经飞速改变了人们的生活和工作。

@#@人们被其丰富无穷的信息资源、方便快捷的交流方式深深吸引。

@#@但是，许多人没有能力或条件购置上网所需的微机与线路，比如学生、流动人口和收入较低者。

@#@为了满足这些人群的上网需求，网吧应势诞生了。

@#@就我国民目前的收入情况分析，投资网吧是一大商机。

@#@ @#@@#@从经济实用的角度出发，让网吧所有的计算机共享一条PSTN、ISDN、ADSL、DDN等线路访问internet。

@#@投资者需要考虑局域网的组网方式、接入internet的方式、软件硬件以及耗材。

@#@@#@1.2本课题主要研究内容@#@ @#@@#@随着网络技术的发展和普及，为了满足大众上网的需求，低廉的价格，使网吧成为公众了解信息的重要渠道之一，网吧应运而生。

@#@如何科学合理的设计网吧的网络结构，并进行设备和系统进行的科学管理，成为网吧经营者降低成本、优化网络性能的基础。

@#@ @#@@#@研究课题包含：

@#@ @#@@#@1）网吧网络构架的设计（综合布线系统、网络拓扑）@#@2）设备的选型@#@3）网络的控制和管理 @#@@#@4）网吧的计费系统@#@1.3课题内容@#@网吧网络系统建设的主要目标是建设成为主干跑千兆，百兆交换到桌面；@#@同时在大型网吧的范围内建立一个以网络技术、计算机技术与现代信息技术为支撑的娱乐、管理平台，将现行以游戏网为主的活动发展到多功能娱乐这个平台上来，籍以大幅度提高网吧竞争和盈利能力，建设成一流的高档网吧，为吸引高端消费群打下强有力的基础。

@#@按照这一目标，大型网吧网络系统的主要目标和任务是：

@#@@#@1、在大型网吧管辖范围内，采用标准网络协议，结合应用需求，建立大型网吧内联网，并通过中国电信宽带网与Internet相连；@#@@#@2、在大型网吧内联网上建立支持娱乐活动的服务器群（包括WWW、FTP、DNS、流媒体服务器、十六频道有线电视转播服务器组及SF和各种游戏战网服务器等），具有信息共享、传递迅速、使用方便、高效率等特点的处理系统；@#@@#@3、系统应有高可靠性、安全性、可维护性和可扩充性，要具有良好的用户界面。

@#@在本方案的设计过程中，始终以大型网吧建网的实际需求为主要参考，在较充分地了解大型网吧应用需求的基础上，根据网络建设中的相关技术路线和建设方针，最终完成了下面的方案设计。

@#@@#@2网吧关键技术与概念@#@2.1概述@#@从经济实用的角度出发，让网吧所有的计算机共享一条pstn、isdn、hdsl“ddn等线路访问internet。

@#@投资者需要考虑局域网的组网方式、接入internet的方式、软件硬件以及耗材。

@#@选择不同的方式，将决定投资者投入的资本多少、网络的整体性能如何以及管理维护是否方便。

@#@@#@我们以一家网吧为例。

@#@假如该网吧有机器21台，其中一台性能较好机器做服务器；@#@星型网络；@#@局域网ip地址段192.168.0.0至192.168.0.255,掩码255.255.255.0，intenetip地址段202.102.236.216至202.102.236.219,掩码为255.255.255.252，前者可以自定，后者需要向isp申请；@#@ddn专线128kb/s接入internet。

@#@@#@2.2星型结构@#@这种结构是目前在局域网中应用得最为普遍的一种，在企业网络中几乎都是采用这一方式。

@#@星型网络几乎是Ethernet（以太网）网络专用，它是因网络中的各工作站节点设备通过一个网络集中设备（如集线器或者交换机）连接在一起，各节点呈星状分布而得名。

@#@这类网络目前用的最多的传输介质是双绞线，如常见的五类线、超五类双绞线等。

@#@@#@这种拓扑结构网络的基本特点主要有如下几点：

@#@@#@

（1）容易实现@#@它所采用的传输介质一般都是采用通用的双绞线，这种传输介质相对来说比较便宜，如目前正品五类双绞线每米也仅1.5元左右，而同轴电缆最便宜的也要2.00元左右一米，光缆那更不用说了。

@#@这种拓扑结构主要应用于IEEE802.2、IEEE802.3标准的以太局域网中。

@#@@#@

（2）节点扩展、移动方便@#@节点扩展时只需要从集线器或交换机等集中设备中拉一条线即可，而要移动一个节点只需要把相应节点设备移到新节点即可，而不会像环型网络那样“牵其一而动全局”。

@#@@#@（3）维护容易@#@一个节点出现故障不会影响其它节点的连接，可任意拆走故障节点。

@#@@#@（4）采用广播信息传送方式@#@任何一个节点发送信息在整个网中的节点都可以收到，这在网络方面存在一定的隐患，但这在局域网中使用影响不大。

@#@@#@（5）网络传输数据快@#@这一点可以从目前最新的1000Mbps到10G以太网接入速度可以看出。

@#@所需设备：

@#@RJ45接头：

@#@（水晶头）,双绞线：

@#@有三类（符合IEEE802.310base-t,用于10m网），五类、超五类（用于100m网）之分，集线器（Hub），RJ45口网络接口卡（NIC）：

@#@有10m，100m或10/100m自适应之分。

@#@@#@ @#@@#@3需求分析@#@3.1可行性分析@#@3.2网吧设计原则@#@1、实用性和经济性由于网吧一次性资金投入大，设备折旧快，目前外部经营环境差。

@#@另一方面，网吧应用环境比较恶劣，顾客应用水平较参差不齐，因此，在网络的建设过程中，系统建设应始终贯彻面向应用，注重实效的方针，坚持实用、经济的原则。

@#@ @#@@#@2、先进性和成熟性 @#@@#@当前计算机网络技术发展很快，设备更新淘汰也很快。

@#@这就要求网络建设在系统设计时既要采用先进的概念、技术和方法，又要注意结构、设备、工具的相对成熟。

@#@只有采用当前符合国际标准的成熟先进的技术和设备，才能确保网络络能够适应将来网络技术发展的需要，保证在未来几年内占主导地位。

@#@ @#@@#@3、高稳定性 @#@@#@在早期，偶然出现的延迟、掉线等现象，对于用户来说影响并不是十分显著。

@#@用户如果正在搜索自己所需要的资料，突然的掉线也许会导致资料的流失。

@#@所以，要求极高的稳定性才能满足用户的需求。

@#@因此保证网络的稳定可靠、不掉线和高速度都是网吧网络建设时需要考虑的首要问题。

@#@ @#@@#@4、安全性和保密性 @#@@#@在系统设计中，既考虑信息资源的充分共享，更要注意信息的保护和隔离，因此系统应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括系统@#@安全机制、数据存取的权限控制等。

@#@ @#@@#@5、可扩展性和易维护性 @#@@#@为了适应系统变化的要求，必须充分考虑以最简便的方法、最低的投资，实现系统的扩展和维护。

@#@把当前先进性、未来可扩展性和经济可行性结合起来，保护以往投资，实现较高的总体性能价格比。

@#@@#@ @#@@#@4总体设计@#@ @#@@#@5系统详细设计与实现@#@ @#@@#@6测试参考文献结@#@ @#@@#@结论@#@致谢@#@ @#@@#@不良网站和信息的访问。

@#@国家政策明文规定，限制互联网上网服务营业场所经营单位和上网消费者对某些不良站点和信息的访问，并且要求用户上网记录有据可查。

@#@也就是说网吧经营者必须加强对用户网络行为管理。

@#@@#@带宽管理（QOS）和多种媒体支持。

@#@网吧上网人数的猛增，网吧提供的Internet接入解决了网民的部分需求，但随着网民视野的开阔，兴趣的转移，网民的需求不断提高，简单的网页浏览、ICQ已不能满足网民的需求，对于没有QOS保证的互连网VOD、游戏服务，虽然网吧提供了宽带接入，?

@#@多个网民同时进行操作时，仍不能保证画面的流畅、声音的同步，为了留住网民、发展网民，为网民提供高质量的视听效果，成了网吧业主的当务之急。

@#@@#@了解了网吧用户的网络需求、应用以及安全隐患之后，国恒联合科技结合现有的网络技术，根据不同规模网吧的应用需求，设计了如下图所示的动态安全防护体系。

@#@通过这样的设计可以尽可能地阻止来着外部的攻击、监控和管理内部的访问，保障线路的畅通和应用服务的正常进行，提供对网吧系统高效、实用的安全保障。

@#@@#@大型网吧网络安全解决方案：

@#@@#@@#@速通防火墙在这里起到以下几个作用：

@#@@#@6.1、线路稳定性和网络安全的保证。

@#@速通防火墙支持PPPOE和DHCP客户端，可以实现ADSL拨号等多种宽带上网方式。

@#@速通防火墙的高效状态检测包过滤功能可以很好地保障网吧内部网络和服务器的安全，阻挡黑客攻击。

@#@同时速通防火墙支持平衡路由，可以很好满足大型网吧网络对于线路备份和负载均衡的要求。

@#@@#@6.2、速通防火墙自带的入侵检测功能采用了基于模式匹配的入侵检测系统，超越了传统防火墙中的基于统计异常的入侵检测功能，实现了可扩展的攻击检测库，真正实现了抵御目前已知的各种攻击方法，并通过升级入侵检测库的方法，不断抵御新的攻击方法。

@#@速通防火墙的入侵检测模块，可以自动检测网络数据流中潜在的入侵、攻击和滥用方式，并防火墙模块实现联动，自动调整控制规则，为整个网络提供动态的网络保护。

@#@速通防火墙入侵检测模块中包含了对网络上传输病毒和蠕虫的检测，可以在计算机病毒和蠕虫传输到宿主机之前检测出来，在网关上防止网络病毒的传播，防患于未然。

@#@真正实现了少花钱多办事的效果。

@#@@#@6.3、速通防火墙的内容过滤功能，主要包含DNS和URL过滤功能，利用这些功能可以很好地限制内部用户访问不良站点和信息。

@#@@#@6.4、速通防火墙的网管功能，可以实现对网络带宽的有效管理和流量计费，同时速通防火墙支持H.323协议、多波路由等，可以比较好地满足网吧用户对视频、多媒体点播等的要求。

@#@@#@6.5、速通防火墙的多网口结构、策略路由、VLANtrunck支持等能比较好地满足大型网吧用户对网络规划的要求。

@#@@#@6.6、速通防火墙支持远程、集中管理，对于连锁网吧用户来说，可以通过一个网络管理员，集中统一地管理多台防火墙。

@#@@#@6.7、速通防火墙提供强大的日志功能，提供流量日志、网络监控日志和管理日志，可以向管理员提供比较详尽的日志，同时提供日志查询和日志报表功能，方便管理员的查询和统计。

@#@@#@本方案充分利用速通防火墙的各功能模块，实现了各功能模块（防火墙模块、入侵检测模块、用户认证模块、网管模块、日志模块）的协同工作，构建了一个动态安全门户，以比较经济实惠的方式，实现了对网吧网络的整体安全防护。

@#@@#@7.对网吧管理员的要求@#@作为一个网吧管理员的要求：

@#@具有全面的知识和动手能力，这是做为一个网吧管理员最基本的要求。

@#@对于大型网吧，仅仅是计算机相关专业毕业，还远远不够。

@#@在网络技术日新月异的今天，课本内容已显得非常落伍与陈旧。

@#@因此，应当广泛涉猎与网络管理相关的领域，完成最基本的知识积累。

@#@@#@网管应当拥有强烈的求知欲和非常强的自学能力。

@#@第一，网络知识和网络技术不断更新，需要继续学习的内容非常多。

@#@第二，学校课本知识大多过于陈旧，并且脱离于网络管理实际，许多知识都要从头学起。

@#@第三，网络设备和操作系统非常繁杂，各自拥有不同的优点，适用于不同的环境和需求，需要全面了解、重点掌握。

@#@@#@作为一个合格的网络管理员，需要有丰富的网络技术知识，熟练掌握个系统的配置和操作，需要阅读和熟记网络系统中各种系统和设备的使用说明，以便在系统或网络一旦发生故障时，能够迅速判断故障发生的环节、故障发生的原因以及找到快速而简单的方法排除故障。

@#@@#@参考文献@#@[1]雷震甲.网络工程师教程[M].北京：

@#@清华大学出版社，2004@#@[2]潘昱.windows2000server[M].北京：

@#@中国劳动社会保障出版社，2003@#@[3]张炯明.电子商务安全使用技术[M].北京：

@#@清华大学出版社，2002@#@[4]劳帼龄.网络安全与管理[M].北京：

@#@高等教育出版社，2003@#@[5]白以恩.计算机网络基础及应用[M].黑龙江：

@#@哈尔宾工业大学出版社，2003@#@";i:

3;s:

23531:

"网校讲义一级注册建筑师考试建筑设计10@#@五、住宅设计中的节地问题@#@

（一）8层以下住宅增加层数；@#@@#@

（二）降低层高；@#@@#@（三）北退台或斜屋面；@#@@#@（四）大进深、小面宽；@#@@#@（五）总图布置适当偏角，适当布置东西向住宅、高层塔式，在城市干道南侧布置高层。

@#@@#@六、住宅建筑技术经济评价@#@

（一）评价项目的对比条件：

@#@@#@1.建筑功能具有可比性，即建筑面积标准、住宅类型及建筑层数应基本相同。

@#@2.消耗费用的可比性，即应包括建造阶段和使用阶段两部分费用。

@#@@#@3.价格的可比性，即采用同一价格水平计算，消除人为变动因素。

@#@@#@可以采用转化措施，使其具有可比性。

@#@@#@

（二）评价指标体系包括建筑功能效果和社会劳动消耗两部分。

@#@建筑功能效果是适用、安全、卫生等基本方面的总和。

@#@社会劳动消耗是为取得建筑功能所付出的全部劳动量。

@#@按照经济效果的基本概@#@念，住宅建筑技术经济效果是以建筑功能效果与社会劳动消耗（即造价）之比来衡量的。

@#@@#@（三）为体现评价指标项目在总体评价中重要程度的差别，运算时按指标的相对重要程度进行加权。

@#@建筑功能效果指标中各项一级指标及权重值。

@#@@#@1.平面空间布局：

@#@0.35；@#@@#@2.平面指标：

@#@0.20;@#@@#@3.厨卫:

@#@0.15;@#@@#@4.物理性能：

@#@0.10;@#@@#@5.安全性：

@#@0.10;@#@@#@6.建筑艺术：

@#@0.10。

@#@@#@（四）评价方法中,定量标准0〜4分,0分淘汰,1分为最低合格标准,4分为创新标准。

@#@定性指标中，平面空间综合效果系指：

@#@平面布置紧凑，空间分配合理，功能分区明确,交通联系方便，私密性好。

@#@@#@安全措施系指：

@#@疏散、防火、防盗、防坠落、防触电。

@#@@#@实际操作时需采用评分法解决定性指标定量计算问题。

@#@@#@（五）定量标准中有0分一项即予淘汰。

@#@其具体标准是：

@#@@#@1.家具布置：

@#@门窗位置不当，墙面破碎，不利于家具布置；@#@@#@2.贮藏:

@#@无贮藏设施;@#@（注:

@#@现行规范己取消此项要求。

@#@）@#@3.楼梯走道：

@#@不符合安全疏散和有关规定；@#@@#@4•阳台：

@#@无阳台或不合规范；@#@@#@5.公用设施不合规范要求；@#@@#@6.平面空间综合效果：

@#@不紧凑,功能分区不合理,居住与辅助面积不协调；@#@@#@7.平均每套建筑面积：

@#@大于标准im以上；@#@@#@8.厨房:

@#@间接采光,设备布置不合流程;@#@@#@9.卫生间：

@#@只设一个蹲坑，无预留洗浴设施位置；@#@@#@10.采光:

@#@窗地比小于1/7,或卧室、起居室部分间接采光；@#@@#@11.通风:

@#@不好；@#@@#@12.保温隔热：

@#@不合规范；@#@@#@13.隔声：

@#@分户墙及楼板空气声隔绝<@#@40dB;@#@@#@14.安全:

@#@防火、防盗、防坠落、防触电解决得不好；@#@@#@15.结构安全：

@#@不合规范；@#@@#@16室内效果：

@#@空间比例不协调、分割紊乱、闭塞、色彩不协调、视觉效果差；@#@@#@17.立面效果：

@#@平立面处理呆板，体形比例失调；@#@@#@18.造价:

@#@大于当地造价的110%@#@（六）住宅建筑技术经济效果综合评价，最终表现为建筑指标体系的综合指数与社会劳动耗指标体@#@系的综合指数的比值。

@#@比值相对大的方案，也就是通常所说性能价格比比较高的方案，为较优方案。

@#@@#@例：

@#@@#@1.厨房双面布置时，其净宽不应小于（C）m@#@A.1.4m@#@B.1.5m@#@C.1.7m@#@D.1.8m@#@2.住宅内卧室，起居室的净高不应小于（B）m@#@A.2.2m@#@B.2.4m@#@C.2.6m@#@D.2.8m@#@第五节住宅建筑规范GB50368——2005@#@住宅建筑规范@#@GB50368-2005附于2006年3月1日起正式实施，其制定的主要依行相关标准，@#@它是总结近年来我国城镇住宅建设、使用和维护的实践经验和研究成照发达国家通行做法制定的第@#@内容多，且多出自现行有关规范，本节只对该规范总则、基本规定；@#@外部环境、建筑、室内环境、防火与疏散中的新规定作一简要介绍。

@#@@#@一、住宅建设基本原则@#@

（一）住宅建设应因地制宜，节约资源，保护环境，做到适用、经济、美观，符合节能、节地、节水、节材的要求。

@#@@#@

（二）住宅的建设使用和维护，尚应符合经国家批准或备案的有关标准的规定。

@#@@#@二、基本规定@#@

（一）住宅基本要求@#@1.住宅建设应符合城市规划要求，保障居民的基本生活条件和环境，经济、合理、使用土地和空间。

@#@@#@2•住宅选址时应考虑噪声、有害物质、电磁辐射和工程地质（灾害）、水文地质灾害写利影响。

@#@@#@3•住宅应具有与其居住人口规模相适应的公共服务设施、道路和公共绿地。

@#@@#@4•住宅结构在规定的设计使用年限内必须具有足够的可靠性。

@#@@#@5•住宅应具有防火安全性能。

@#@@#@6•住宅应具备在紧急状态时人员从建筑中安全撤出的功能。

@#@@#@7•住宅应满足人体健康所需的通风、日照、自然采光和隔声要求。

@#@@#@8•住宅建设的选材应避免造成环境污染。

@#@@#@9住宅必须进行节能设计，且住宅及其室内设备应有效利用能源和水资源。

@#@@#@10住宅建设应符合无障碍设计原则。

@#@@#@11.住宅应采取防止外窗玻璃、外墙装饰及其他附属设施等坠落或坠落伤人的措施。

@#@@#@

（二）住宅许可原则@#@1•住宅建设必须采用质量合格并符合要求的材料与设备。

@#@@#@2.当住宅建设采用不符合工程建设强制性标准的新技术、新工艺、新材料时，必须经相关程序核@#@准。

@#@@#@3.未经技术鉴定和设计认可，不得拆改结构构件和进行加层改造。

@#@@#@（三）既有住宅的有关问题@#@1•既有住宅达到设计使用年限或遭遇重大灾害后，需要继续使用时，应委托具有相应资质的机构@#@鉴定,并根据鉴定结论进行处理。

@#@@#@2.既有住宅进行改造、改建时，应综合考虑节能、防火、抗震的要求。

@#@@#@三、外部环境@#@

（一）道路交通@#@1.每个住宅单元至少应有一个出入口可以通达机动车。

@#@@#@2.道路设置应符合下列规定：

@#@@#@1双车道道路的路面宽度不应小于6m;@#@宅前路的路面宽度不应小于2.5m。

@#@@#@2当尽端式道路的长度大于120m时，应在尽端设置不小于12mX12n的回车场地。

@#@@#@3当主要道路坡度大时，应设缓冲段与城市道路相接。

@#@@#@4在抗震设防地区，道路交通应考虑减灾、救灾的要求。

@#@@#@

（二）室外环境@#@1.新区的绿地率不应低于30%@#@2.公共绿地总指标不应少于1nV人。

@#@@#@3.人工景观水体的补充水严禁使用自来水。

@#@无护栏水体的近岸2m范围内及园桥、汀步附近2m@#@范围内，水深不应大于0.5m。

@#@@#@4.受噪声影响的住宅周围应采取防噪措施。

@#@@#@四、建筑设计@#@

（一）住宅建筑中设有管理人员室时，应设管理人员使用的卫生间。

@#@@#@

（二）住宅地下机动车库应符合下列规定。

@#@@#@1.库内坡道严禁将宽的单车道兼作双车道。

@#@@#@2.库内不应设置修理车位，并不应设置使用或存放易燃、易爆物品的房间。

@#@@#@3.库内车道净高不应低于2.20m。

@#@车位净高不应低于2.00m。

@#@@#@4.库内直通住宅单元的楼（电）梯间应设门，严禁利用楼（电）梯间进行自然通风。

@#@@#@五、室内环境@#@

（一）防潮@#@1.住宅的屋面、外墙、外窗应能防止雨水和冰雪融化水侵入室内。

@#@@#@2.住宅屋面和外墙的内表面在室内温、湿度设计条件下不应出现结露。

@#@@#@

（二）空气污染@#@住宅室内空气污染物的活度和浓度应符合表2-1的规定。

@#@@#@表2-1@#@污染物名称@#@氡@#@|游离甲醛@#@笨@#@氨@#@总挥发性有@#@机化合物@#@活度、浓度限值@#@3@#@<@#@200Bq/m@#@<@#@0.08吨/m3@#@<@#@0.09吨/m3@#@3@#@<@#@0.2mg/m@#@3@#@<@#@0.5mg/m@#@六、防火疏散@#@

（一）一般规定@#@1.住宅建筑的周围环境应为灭火救援提供外部条件。

@#@@#@2•住宅建筑中相邻套房之间应采取防火分隔措施。

@#@@#@3.当住宅与其他功能空间处于同一建筑内时，住宅部分与非住宅部分之间应采取防火分隔措施，@#@且住宅部分的安全出口和疏散楼梯应独立设置。

@#@@#@经营、存放和使用火灾危险性为甲、乙类物品的商店、作坊和贮藏间，严禁附设在住宅建筑中。

@#@@#@4•住宅建筑的防火与疏散要求应根据建筑层数、建筑面积等因素确定。

@#@@#@注：

@#@@#@1当住宅和其他功能空间处于同一建筑内时，应将住宅部分的层数与其他功能空间的层数叠加@#@筑层数。

@#@@#@2当建筑中有一层或若干层的层高超过3m时，应对这些层按其高度总和除以3m进行层数折算，@#@不足1.5m时，多出部分不计入建筑层数；@#@余数大于或等于1.5m时,多出部分按1层计算。

@#@@#@

（二）耐火等级及其构件耐火极限@#@1•住宅建筑的耐火等级划分为一、二、三、四级，其构件的燃烧性能和耐火极限不低于表2-2的@#@规定。

@#@@#@表2-2住宅建筑构件的燃烧性能和耐火极限（h）@#@构件名称@#@耐火等级@#@一级@#@二级@#@三级@#@四级@#@墙@#@防火墙@#@不燃烧3@#@不燃性3.00@#@不燃性3.00@#@不燃性3.00@#@非承重外墙、疏散走@#@道两侧隔墙@#@不燃性1.00@#@不燃性1.00@#@不燃性0.75@#@难燃性0.75@#@楼梯间的墙、电梯井的墙、住宅单元之间的墙、住宅分户墙、承重墙@#@不燃性2.00@#@不燃性2.00@#@不燃性1.50@#@难燃性1.00@#@房间隔墙@#@不燃性0.75@#@不燃性0.5@#@难燃性0.5@#@难燃性0.25@#@柱@#@不燃性3.0@#@不燃性2.5@#@不燃性2.0@#@难燃性1.0@#@梁@#@不燃性2.0@#@不燃性1.50@#@不燃性1.00@#@难燃性1.0@#@楼板@#@不燃性1.5@#@不燃性1.00@#@不燃性0.75@#@难燃性0.5@#@屋顶承重构件@#@不燃性1.5@#@不燃性1.00@#@难燃性0.5@#@难燃性0.25@#@疏散楼梯@#@不燃性1.5@#@不燃性1.00@#@不燃性0.75@#@难燃性0.5@#@注：

@#@表中的外墙指除外墙保温层外的主体构件。

@#@@#@2.四级耐火等级的住宅建筑最多允许建造层数为3层，三级耐火等级的住宅建筑最讲建造层数为@#@9层,二级耐火等级的住宅建筑最多允许建造层数为18层。

@#@@#@（3）防火间距@#@住宅建筑与相邻建筑、设施之间的防火间距应根据建筑的耐火等级、外墙的防火火救援条件及设@#@施的性质等因素确定。

@#@@#@（4）安全疏散@#@1•住宅建筑应根据建筑的耐火等级、建筑层数、建筑面积、疏散距离等因素设置安全出口，并应@#@符合下列要求：

@#@@#@

（1）9层及9层以下的住宅建筑,当住宅单元任一层的建筑面积大于650m,或任房的户门至安全出口的距离大于15m时,该住宅单元每层的安全出口不应少2个。

@#@@#@

（2）10层及10层以上但不超过18层的住宅建筑，当住宅单元任一层的建筑面积大于500m2,或@#@任一套房的户门至安全出口的距离大于10m时,该住宅单元每层的安全出口不少于2个。

@#@@#@（3）19层及19层以上的住宅建筑，每个住宅单元每层的安全出口不应少于2个。

@#@@#@（4）安全出口应分散布置，两个安全出口之间的距离不应小于5m@#@（5）楼梯间及前室的门应向疏散方向开启；@#@安装有门禁系统的住宅，应保证住宅直通室外的门在任何时候能从内部徒手开启。

@#@@#@2.每层有2个及2个以上安全出口的住宅单元，套房户门至最近安全出口的距离应根据建筑的耐@#@火等级、楼梯间的形式和疏散方式确定。

@#@@#@3•住宅建筑的楼梯间形式应根据建筑形式、建筑层数、建筑面积以及套房户门的耐火等级等因素@#@确定。

@#@在楼梯间的首层应设置直接对外的出口，或将对外出口设置在距离楼梯间不超过15m处。

@#@@#@4•住宅建筑楼梯间顶棚、墙面和地面均应采用不燃性材料。

@#@@#@例：

@#@@#@1.新建住宅建筑绿地率为（B）@#@A.20%@#@B.30%@#@C.40%@#@D.45%@#@2.以下关于我国住宅建筑设计发展趋势的陈述，何者错误？

@#@（C）@#@A.餐厅独立或扩大厨房形成餐厨合一的空间@#@B.随着家庭设备的增多，卫生间、厨房面积扩大@#@C.空调设备的普及使自然通风不再重要@#@D.大厅小卧、起居室独立设置@#@第六节人民防空工程设计防火规范@#@（GB50098-98）2001年版@#@本规范适用于新建、扩建和改建商场、医院、旅馆、餐厅、展览厅、公共娱乐场所、小型体育@#@场所和其他适用的民用场所等，按火灾危险性分类属于丙、丁、戊类的生产车间和物品库房等平时使用的人防工程。

@#@@#@一、总平面及平面布置@#@

（一）一般规定@#@1.人防工程内不应设置哺乳室、托儿所、幼儿园、游乐厅等儿童活动场所和残疾人员活动场所@#@2.电影院、礼堂等人员密集的公共场所和医院病房宜设置在地下一层，当需要设置在地下二层时@#@楼梯间的设置应符合规范规定。

@#@@#@3.消防控制室应设置在地下一层，并应邻近直接通向（以下简称直通）地面的安全出口；@#@消防控制室可设置在值班室、变配电室等房间内；@#@当地面建筑设置有消防控制室时，可与地面建筑消防控制室合用。

@#@@#@4地下商店不应经营和储存火灾危险性为甲、乙类储存物品属性的商品；@#@营业厅不宜设置在地下@#@三层及地下三层以下；@#@当总建筑面积大于20000吊时，应采用防火墙进行分隔,且防火墙上不得开设门窗洞口。

@#@@#@5.歌舞厅、卡拉OK厅（含具有卡拉OK功能的餐厅）、夜总会、录像厅、放映厅、桑拿浴室（除洗@#@浴部分外）、游艺厅（含电子游艺厅）、网吧等歌舞娱乐放映游艺场所，不应设置在地下二层及地下二层以下；@#@当设置在地下一层时，室内地坪与室外出入口地面高差不应大于10m@#@6.消防控制室、消防水泵房、排烟机房、灭火剂储瓶室、变配电室、通信机房、通风和空调机@#@房应作防火隔断及甲级防火门。

@#@@#@

（二）防火间距：

@#@人防工程的出入口地面建筑物以及采光井与相邻地面建筑防火间距同一般地面建筑防火间距。

@#@@#@二、防火、防烟分区和建筑构造@#@

（一）防火分区应在各出入口处的甲级防火门或管理门范围内划分；@#@@#@

（二）水泵房，污水泵房、水库、厕所、盥洗间等无可燃物的房间，其面积不计入防火分区面积；@#@@#@（三）柴油发电机房、直燃机房、锅炉房以及各自配套的储油间、水泵间、风机房等，应独立划分@#@防火分区；@#@@#@（四）避难走道不应划分防火分区；@#@@#@（五）防火分区宜与防护单元相结合；@#@@#@（六）每个防火分区最大允许使用面积为500vm,自动灭火时加倍；@#@观众厅可扩至1000m2,自动灭火时@#@不增加；@#@商业营业厅、展览厅当设有自动灭火系统，防火分区允许最大建筑面积不应大于2000m2;@#@@#@（七）防烟分区建筑面积不应大于500m2,高度在6m以上时不限，防烟分区不得跨越防火区。

@#@防烟措@#@施同一般建筑；@#@@#@（八）防火墙上不宜开设门、窗、洞口，当需要开设时，应设置能自行关闭的甲级防火窗；@#@@#@（九）当人防工程中设置防火墙或防火门有困难时，可采用防火卷帘代替，其防火卷帘应符合防火@#@墙耐火极限的判定条件。

@#@@#@三、安全疏散@#@

（一）每个防火分区安全出口不少于2个，相邻防火分区之间的防火墙上设有防火门时，每个防火@#@分区可只设置一个直通室外的安全出口；@#@@#@

（二）建筑面积不大于500m）,且室内地坪与室外出入口地面高差不大于10m,容纳人数不大于30人的防火分区，当设置有竖井，且竖井内有金属梯直通地面时，可只设置一个安全出口或一个与相邻防火分区相通的防火门；@#@建筑面积不大于200吊,且经常停留人数大于30人的防火分区，可只设置一个通向相邻防火分区的防火门；@#@@#@（三）建筑面积不大于50m2的房间，可设置一个疏散出口。

@#@@#@（四）疏散距离@#@1.房间内最远点至房门不应超过15m@#@2•房门至最近安全距离同“高规”@#@（五）疏散宽度每100人不小于1m安全出口门、楼梯、走道最小净宽：

@#@向和楼梯，一般1m,医院1.3m,人员集中处1.5m;@#@@#@道单面布置一般1.2m,医院1.4m,人员集中处1.5m;@#@双面布置一般1.4m,医院1.5m,人员集中处1.6m。

@#@@#@（六）疏散楼梯间、楼梯@#@1•当底层室内地坪与室外出入口地面高差大于10m时,应设防烟楼梯间的工程：

@#@当地下为两层，且@#@地下第二层的地坪与室外出人口地面高差不大于10m时，应设置封闭楼梯间。

@#@@#@

（1）电影院、礼堂；@#@@#@

（2）使用面积超过500卅的医院、旅馆；@#@@#@（3）使用面积超过1000m的商场、展厅、小型体育场、公共娱乐场所、餐厅等。

@#@@#@2.防烟楼梯间要求：

@#@@#@

（1）入口处设不小于6m2前室；@#@当与消防电梯间合用前室时，其面积不应小于10m2，前室的门应为@#@甲级防火门@#@

（2）楼梯间与前室设防排烟设施。

@#@@#@（3）用乙级防火门开向疏散方向。

@#@@#@（4）其余疏散问题与一般建筑同。

@#@@#@四、防排烟@#@

（1）人防工程下列部位应设置机械加压送风防烟设施：

@#@@#@1.防烟楼梯间及其前室或合用前室；@#@@#@2.避难走道的前室。

@#@@#@

（2）人防工程下列部位应设置机械排烟设施:

@#@@#@1.建筑面积大于50m2,且经常有人停留或可燃物较多的房间、大厅和丙、丁类生产车间@#@2.总长度大于20m的疏散走道；@#@@#@3.电影放映间、舞台等。

@#@@#@例：

@#@@#@1.人防工程每个防火分区最大允许使用面积为（A）卅@#@A.500@#@B.400@#@C.300@#@D.600@#@2.人防工程的防火疏散设计中，下列哪一条不符合规定？

@#@（A）@#@A.歌舞娱乐放映游艺场所，可布置在袋形走道两侧或尽端，但面积不应超出60吊@#@B.每个防火分区安全出口的疏散人数应大于250人@#@C.房间内最远一点至房间门的距离不应大于15m@#@D.房间门至最近安全出口的最大距离为40m（医院、旅馆除外）@#@3.人防工程防火分区的安全疏散出口的形式，下列哪一种不符合规范的规定?

@#@（D）@#@A.疏散楼梯直通地面的安全出口@#@B.疏散楼梯直通室外的安全出口@#@C.与相邻防火分区连通的防火门@#@D.人防工程通向室外的竖井爬梯出口@#@提示:

@#@见《人民防空工程设计防火规范》第5.1.1条。

@#@注意：

@#@竖井爬梯虽不算是安全出口.1998年规范5.1.1.3条承认其在一定条件下用于疏散的可能性。

@#@@#@第七节汽车库、修车库、停车场设计防火规范（GB50067-97）@#@重点在附建于民用建筑内的汽车库。

@#@@#@一、汽车库防火分类及耐火等级@#@

（一）按停车数量分为I、II、山、IV类。

@#@@#@I类＞300辆@#@II类151〜300辆@#@III类51〜150辆@#@IV类＜50辆@#@

（二）耐火等级分为三级：

@#@@#@地下车库应为一级；@#@@#@I〜III类汽车库不应低于二级；@#@@#@IV类汽车库不应低于三级。

@#@@#@二、总平面布局和平面布置@#@

（一）一般规定@#@1.汽车库不应与托儿所、幼儿园、养老院组合建造；@#@当病房楼与汽车库有完全的防火分隔时，病@#@房楼的地下可设置汽车库。

@#@@#@2.地下停车库内不应设置修理车位、喷漆间、充电间、乙炔间和甲、乙类物品贮存室。

@#@@#@

（二）一、二级汽车库之间以及车库与一、二级民用建筑之间的防火间距不应小于10m@#@（三）停车场的汽车宜分组停放，每组停车的数量不宜超过50辆,组与组之间的防火间距不应小于6m@#@三、防火分隔与建筑构造@#@

（一）汽车库应设防火墙划分防火分区。

@#@每个防火分区的最大允许建筑面积，多层汽车库2500m,地下或高层汽车库2000吊。

@#@自动灭火时加倍。

@#@@#@

（二）汽车库贴邻其他建筑物时，必须采用防火墙隔开。

@#@@#@（三）汽车库的外墙门、窗、洞口的上方应设置防火挑檐。

@#@外墙的上、下窗间墙高度小于1.2m。

@#@@#@（四）除敞开式及斜楼板式以外的多层、高层、地下汽车库，汽车坡道两侧应用防火停车区隔开，@#@坡道的出人口应采用水幕、防火卷帘或设置甲级防火门等措施与停车区气当汽车库和汽车坡道上均@#@设有自动灭火系统时，可不受此限。

@#@@#@四、安全疏散@#@

（一）汽车库人员安全出口与汽车疏散出口应分开设置。

@#@@#@

（二）每个防火分区人员安全出口不少于2个，但同一时间的人数不超过25人以及IV车库可只设1个。

@#@室内疏散楼梯应封闭，梯段宽不小于1.1m地下车库疏散距离不大于45m,自动喷淋时不大于60m;@#@底层车库疏散距离不大于60m@#@（三）汽车疏散口不少于2个，但IV类汽车库、设双车道的III类地上汽车库以及停车少于100辆@#@的地下汽车库可设1个。

@#@@#@（四）汽车疏散坡道宽度不小于4m,双车道不宜小于7mt@#@（五）两个汽车疏散口间距不小于10m,毗邻设置时用防火隔墙隔开。

@#@@#@（六）50辆以上的停车场，汽车疏散出口不应少于2个。

@#@@#@（七）汽车库的车道应满足一次出车的要求。

@#@小汽车停放间距：

@#@@#@车与车、车与墙0.5m@#@车与柱0.3m@#@五、消防给水和报警@#@

（一）I、II、山类地上汽车库及停车数超过10辆的地下汽车库应设自动喷水灭火系统，并应设自动报警和消防控制室（开敞式车库除外）。

@#@@#@

（二）地下车库应设事故照明。

@#@@#@（三）水暖电要求详见设备。

@#@@#@例：

@#@@#@1.汽车库应设防火墙划分防火分区。

@#@每个防火分区的最大允许建筑面积，多层汽车库（）m2,地@#@下或高层汽车库（A）m2@#@A.2500，2000@#@B.2500，1500@#@C.2000，2000@#@D.2000，2500@#@2.敞开式汽车库系指每层车库外墙敞开面积超过该层四周墙体总面积的（D）o@#@A.50%@#@B.45%@#@C.35%@#@D.25%@#@3.一座90个车位的地下汽车库，其安全出口的设置要求应当是（D）o@#@A.人员出口和汽车出口个不少于2个@#@B.人员出口和汽车出口个不少于1个@#@C.人员出口不少于1个，汽车出口不少于2个@#@D.人员出口不少于2个,汽车出口不少于1个双车道@#@提示：

@#@见《车库规》第6.0.6条。

@#@停车数少于100辆的地下车库可设一个双车道作为汽车安全出@#@口。

@#@@#@";i:

4;s:

24485:

"危地马拉投资环境报告@#@危地马拉投资环境报告@#@一、国别概况@#@1、基本情况@#@危地马拉国土面积为10.89万平方公里，年平均气温为15℃~25℃，人口约1367.78万（截止2008年），首都为危地马拉城，官方语言为西班牙语，货币名称为ElQuetzal（标记为Q），与美元的汇率约为1美元兑换7.7Q（2008年11月）。

@#@@#@2、宏观经济@#@2007年危地马拉的GDP为336.18亿美元，人均GDP为2,519美元，GDP增速为5.6%；@#@2008年11月的通货膨胀率为12.93%，国际净储备为48.15亿美元；@#@2007年的出口额为69.26亿美元，进口额为135.78亿美元。

@#@@#@3、人口@#@2008年危地马拉的人口为1367.78万，人口增速为2.5%，2007年的经济活跃人口数为490万人，约占总人口的38.5%，约占中美洲经济活跃总人口数的35%，增速为4%。

@#@2008年的失业率为3.4%。

@#@@#@ @#@@#@二、经贸分析@#@1、宏观经济稳定@#@危地马拉的宏观经济稳定，对投资者较有吸引力。

@#@危地马拉拥有中美洲最大的经济市场，其GDP购买力平价达6,640万美元，约占中美洲GDP的39.8%。

@#@同时，危地马拉还是拉丁美洲财政赤字最低的国家之一，过去4年间为1.6%；@#@外债最低的国家之一，2008年外债占GDP的11.6%；@#@外债偿还记录最佳的国家之一。

@#@危地马拉的外汇储备在中美洲位居第一，2008年11月达48.16亿美元。

@#@@#@图一、2003-2007年危地马拉GDP增速（单位：

@#@%）@#@ @#@@#@来源：

@#@BANGUAT@#@ @#@@#@危地马拉的GDP构成反映了该国的生产潜力，它是中美洲地区经济构成最多样化的国家。

@#@工业、农业、商业是该国经济的主要引擎，服务业、交通业、建筑业的增速明显。

@#@@#@图二、危地马拉GDP构成情况@#@ @#@@#@来源：

@#@BANGUAT@#@ @#@@#@@#@2、金融体系稳健@#@危地马拉的金融体系非常稳健。

@#@它拥有较多的国际外汇储备，而且在过去4年内一直处于增长水平，这在其他中美洲国家是少见的。

@#@此外，它的48.15亿美元（2008年11月）的外债水平在中美洲地区也是最低的。

@#@该国的金融资源大部分掌握在商业银行手中，还有一小部分由非银行实体控制。

@#@@#@危地马拉的金融体系由19家银行、16家金融机构、17家保税仓库、11家担保公司、17家保险公司、1家外汇交易所、7家离岸机构、14家股票经纪公司组成，由危地马拉银行监管局进行监管。

@#@@#@危地马拉的金融体系可提供一系列的专业服务，包括经纪业务、国际贸易、专业投资、微额信贷等。

@#@大部分的银行和金融机构在美国、巴拿马、墨西哥、瑞士都有相应的合作伙伴，一些外国银行如花旗、加拿大丰业银行、BAC等也都在危地马拉开展业务。

@#@@#@危地马拉银行（BancodeGuatemala）是危地马拉的中央银行，危地马拉银行监管局（SIB）则监管该国的商业银行、金融机构、保险公司、上市公司。

@#@@#@危地马拉的银行体系受以下法律约束：

@#@@#@16-2002号：

@#@危地马拉银行基本法@#@17-2002号：

@#@货币法@#@18-2002号：

@#@金融监管法@#@19-2002号：

@#@银行及金融机构法@#@67-2001号：

@#@反洗钱及其他资产法@#@58-2005号：

@#@预防及抑制资助恐怖主义法@#@94-2000号：

@#@外汇自由协商法@#@34-96号：

@#@市场价值及商品法@#@136-96号：

@#@货币安全法@#@82-78号：

@#@合作社总法@#@208号：

@#@私营金融公司法@#@依据《外汇自由协商法》的规定，外汇可合法使用。

@#@大多数情况下，合同或国际交易以美元作为货币订立。

@#@任何个人均可开立Quetzal、美元或欧元账户。

@#@@#@图三、危地马拉国际外汇储备及外债（单位：

@#@百万美元）@#@来源：

@#@BANGUAT@#@3、国家评估@#@危地马拉为投资者提供了良好的环境，包括简化手续、程序透明、法律框架稳定、强调出口、高效高科技的基础设施等，得到了国际评级公司的普遍认可。

@#@由世界银行出版的2007年经商报告中，危地马拉的改革措施得到了拉丁美洲地区的最高分。

@#@这些措施包括为公司成立提供24小时一站式服务、将环保评估作为是否发放营业执照的参考、房地产登记的电子化处理、在跨边境贸易中减少核查时间和每标箱的费用、提高合同的履行率等。

@#@@#@表一、危地马拉国家评估值@#@评级机构@#@2005年7月@#@2006年7月@#@2007年7月@#@2008年7月@#@惠誉@#@BB-（I）@#@BB+（稳定）@#@BB+（稳定）@#@BB+（稳定）@#@穆迪@#@Ba2（稳定）@#@Ba2（看涨）@#@Ba2（看涨）@#@Ba2（稳定）@#@标普@#@BB-（稳定）@#@BB（稳定）@#@BB（看涨）@#@BB（稳定）*@#@经济合作发展组织@#@6@#@5@#@5@#@5@#@注：

@#@*2008年11月@#@4、劳动力及培训@#@据危地马拉教育部的统计，危地马拉的基本教育在中美洲地区名列前茅，入学率达94%，65%的学生接受双语教育，部分地区甚至用三种语言进行教育。

@#@同时，危地马拉有10所大学，在校大学生达17.6万人，在中美洲地区排名第一，其中11%为双语人员。

@#@相比之下，萨尔瓦多的在校大学生人数为10.59万人，尼加拉瓜为12万人，哥斯达黎加为11.47万人，巴拿马为12万人。

@#@@#@危地马拉拥有数所培训机构及学院，如“技术培训及生产力学院”（INTECAP）在各地拥有21家培训中心，提供管理级、中级和操作级三种不同级别的培训内容。

@#@每年危地马拉均有19万名专业技工从以下专业毕业：

@#@旅游业、饭店业、金属机械、IT、金融、纺织、呼叫中心、电话营销、电信，等等。

@#@此外，危地马拉的技术中心TEC-Landivar每年均为以下行业提供专业培训：

@#@民用工程、工业工程、化工、机械、IT等。

@#@该中心拥有37家实验室，涵盖了150余个领域，包括基础科学、集成制造、流程控制、电子、网络、通讯等等。

@#@@#@5、出口导向@#@在过去10年内，危地马拉经济的一个显著特点就是其出口结构的变化。

@#@1986年，其65%的出口产品为传统商品，如咖啡、糖、香蕉、豆蔻。

@#@如今，这些传统产品所占的出口比重降至40%以下，而非传统出口商品如纺织品、手工艺品、制造业商品、水生生物制品、蔬菜水果等。

@#@1986年，危地马拉的出口商品为149种，有237家出口公司，出口至8个国际市场。

@#@如今，危地马拉的出口商品种类达4,075个，出口公司有3,879家，覆盖了131个国际市场。

@#@@#@在生物多样性方面，危地马拉拥有19个生态系统，超过350个微气候环境，因此农业种植和出口十分发达。

@#@危地马拉是向美国出口青豌豆最多的国家、是全球出口豆蔻和猩猩木最多的国家、也是向雅马哈公司和Gibson吉他公司提供木料最多的国家。

@#@同时，危地马拉也是中美洲地区主要的制造业成品生产国，是星巴克最大的咖啡供应国。

@#@@#@图四、危地马拉贸易收支表（单位：

@#@百万美元）@#@来源：

@#@BANGUAT@#@表二、危地马拉FOB出口额（单位：

@#@百万美元）@#@项目@#@2007年@#@2008年*@#@变量@#@绝对值@#@相对值@#@合计@#@2,922.2@#@3,268.1@#@345.9@#@11.8@#@主要产品@#@799.4@#@811.7@#@12.3@#@1.5@#@其他产品@#@2,122.8@#@2,456.4@#@333.6@#@15.7@#@中美洲@#@741.1@#@902.3@#@159.2@#@21.4@#@世界其他国家@#@404.9@#@494.0@#@89.1@#@22.0@#@加工回销@#@974.8@#@1,061.1@#@85.3@#@8.8@#@来源：

@#@BANGUAT注：

@#@*预估值@#@ @#@@#@图五、危地马拉出口目的地及出口额（FOB价，单位：

@#@百万美元）@#@来源：

@#@BANGUAT@#@6、贸易协定@#@目前，危地马拉已签订了以下自由贸易协议并已生效：

@#@@#@a）与墨西哥自贸协定：

@#@2000年6月29日签订，2001年3月15日生效；@#@@#@b）DR-CAFTA：

@#@中美洲与美国和多米尼加共和国签订的自贸协定，于2004年8月5日签署，2006年7月生效；@#@@#@c）与中国台湾自贸协定：

@#@2005年9月22日签订，2006年7月生效。

@#@@#@此外，危地马拉正与以下国家开展自贸谈判或正等待危地马拉国会批准：

@#@@#@d）与智利自贸协定：

@#@于2007年12月7日签署，预计2009年生效；@#@@#@e）与哥伦比亚自贸协定：

@#@于2007年12月签署，预计2009年生效。

@#@@#@危地马拉作为中美洲的组成部分，目前正参与与欧盟的自贸协定谈判。

@#@此外，危地马拉还与加拿大、巴拿马及加勒比共同体进行谈判，并对与南方共同市场、厄瓜多尔、秘鲁即将开始的谈判十分感兴趣。

@#@@#@危地马拉还签署了多个投资保护协定，包括与阿根廷、古巴、韩国、智利、中国台湾、墨西哥、厄瓜多尔、哥伦比亚、西班牙、法国、荷兰、捷克、瑞士、瑞典、德国、比利时、芬兰、以色列、加拿大、美国、中美洲等。

@#@@#@ @#@@#@三、基础设施@#@危地马拉制订了《基础设施优先发展多模式计划》（PMOI），明确了港口、机场及道路系统的互联互通，以便提供优质的商业投资环境。

@#@该计划有10个最重要的特点：

@#@@#@1）道路系统：

@#@@#@

（1）与机场及都市区的互联互通；@#@@#@

（2）建设主干道CA-2（东西走向）和CA-9（太平洋—大西洋），4车道；@#@@#@（3）加强与邻国如萨尔瓦多、洪都拉斯、墨西哥和伯利兹的主要通路及边检能力；@#@@#@（4）建设符合技术标准的北部横向通道；@#@@#@（5）实现家家通公路、改善现有道路质量；@#@@#@2）机场系统：

@#@@#@（6）整合全国的机场系统，包括5个客货运的国际机场和17个国内机场，改进基础设施建设；@#@@#@（7）改进LaAurora机场的建设，确保其客货运服务的长期目标；@#@@#@3）港口系统：

@#@@#@（8）建设可供集装箱船、邮轮、散货船使用的码头；@#@@#@（9）改进港口的基础设施；@#@@#@（10）开发危地马拉西部位于SantoTomasdeCastilla港和Quetzal港的2个物流中心；@#@@#@4）改革：

@#@@#@（11）对法律条文进行改革，创造有利于上述10项内容的条文保障；@#@@#@5）维护：

@#@@#@（12）准备推出“整合维护计划”，确保新建基础设施和现有设施的最恰当使用。

@#@@#@图六、2007年危地马拉国际贸易运输结构@#@ @#@@#@1、道路系统@#@危地马拉目前拥有的高速路长度为6,418.11公里，未铺设路面的土路长度为5,126公里，乡村小路的长度为3,642.69公里。

@#@危地马拉全国道路设施委员会（COVIAL）负责现有道路的维修和养护。

@#@@#@危地马拉正着手制订一项有关公私合作的法令，旨在改进并拓展港口、机场、道路系统，提高基础设施水平。

@#@一旦通过，将为基础设施的设计、建造、融资、运营、维护等提供透明而有竞争力的法律框架。

@#@@#@2、港口系统@#@危地马拉78%的国际贸易通过其太平洋和大西洋的港口进行，全国的港口系统由3个多用途的商港组成。

@#@@#@大西洋的港口包括SantoTomasdeCastilla港、Barrios港。

@#@这两个港口距离危地马拉城约297公里。

@#@太平洋的港口是Quetal港，距离危地马拉城有98公里，主要用于集装箱的业务。

@#@全球最有效的蔗糖出口码头Expogranel即位于SantoTomasdeCastilla港，可处理240万MT的集装箱。

@#@2007年Barrios港处理了180万MT的集装箱货物。

@#@@#@危地马拉的港口拥有先进的基础设施，可处理传统船只、集装箱船、滚装船、冷冻散货船（固体和液体）及邮轮，全球23家著名的船运公司在危国港口提供海运服务。

@#@@#@表三、危地马拉各港口海运时间@#@危地马拉装运港@#@目的港@#@时间@#@大西洋SantoTomasdeCastilla港@#@美国迈阿密@#@3天@#@大西洋SantoTomasdeCastilla港@#@美国新奥尔良@#@4天@#@大西洋SantoTomasdeCastilla港@#@荷兰鹿特丹@#@22天@#@太平洋Quetal港@#@中国台湾高雄@#@31天@#@太平洋Quetal港@#@日本神户@#@23天@#@太平洋Quetal港@#@美国洛杉矶@#@4天@#@3、机场系统@#@危地马拉LaAurora国际机场占地面积为11.5万平方米，有98个值机柜台、24个边检柜台，可同时处理22架飞机。

@#@其年客运接待能力为400万人，每周处理航班量为160架次，与美国6个城市、墨西哥、中美洲、秘鲁、西班牙等都设有直航航线。

@#@鉴于该国际机场的表现，危地马拉还被美国联邦航空管理局（FAA）评为1类国家。

@#@@#@表四、危地马拉航空公司运营表@#@航空公司@#@自危地马拉直飞城市@#@每周班次@#@美利坚航空公司AA@#@迈阿密—达拉斯@#@21班@#@美国Delta航空公司@#@亚特兰大—洛杉矶@#@7班@#@Copa航空公司@#@哥斯达黎加—巴拿马@#@28班@#@Taca航空公司@#@萨尔瓦多—Flores—洪都拉斯—哥斯达黎加@#@华盛顿—秘鲁—洛杉矶—纽约@#@82班@#@美国大陆航空公司@#@休斯顿—纽约@#@15班@#@AeroCubana航空公司@#@古巴哈瓦那@#@2班@#@伊比利亚航空公司@#@西班牙马德里@#@3班@#@墨西哥航空公司@#@墨西哥城@#@14班@#@来源：

@#@InvestmentinGuatemala@#@4、自由贸易区及工业园区@#@危地马拉目前已拥有16个自由贸易区，不久还将启动6个自贸区，此外还有大量的工业园区。

@#@截止2008年10月，自贸区内已有218家用户，其中161家从事商业，34家从事工业，19家从事服务业，提供的就业机会有450个，2008年的投资额为200万美元。

@#@@#@自贸区及工业园区为用户提供了一系列的优惠服务，包括水电、通讯、工业设备、交通、维修等。

@#@租用5,000-10,000平方米场地的费用从每平方米2美元至2.5美元不等。

@#@@#@在自贸区内，仓库的租赁价格约为2美元-4美元不等，办公室为3美元-5美元不等；@#@仓库的购买价格为225美元-300美元不等，办公室为225美元-350美元不等。

@#@在自贸区外，仓库的租赁价格约为1.5美元-5美元不等，办公室为2美元-9美元不等；@#@仓库的购买价格为290美元-325美元不等，办公室为550美元-900美元不等。

@#@@#@5、通讯@#@危地马拉的通讯业是该国最有活力的部门之一。

@#@通过成功的私有化，危地马拉的全国电话普及率达每百人97部，全国电话保有量（固定电话和移动电话）为1,300万部。

@#@危地马拉的电话资费水平为西半球最低，国际电话资费在全球属于最低的几个国家之一。

@#@目前，危地马拉有19家当地网络运营商，20家国际网络运营商。

@#@@#@图七、危地马拉电话保有量增长表（单位：

@#@部）@#@来源：

@#@InvestmentinGuatemala@#@6、网络宽带@#@危地马拉有3家网络运营商，19家ISP（网络服务提供商），可通过3条独立的海底电缆（Arcos、Maya1、Emergia）连接到美国的网络接入点，也可通过陆地电缆与墨西哥相连。

@#@Emergia还拥有拉美最大的光纤网络项目。

@#@这些都使得危地马拉的互联网国际冗余率达99.98%（SLA）。

@#@@#@ @#@@#@四、运营服务费用@#@1、电力@#@危地马拉的能源和矿业部负责制订并实施该国能源领域的政策和计划，其下属的全国电力委员会负责《电力法》的实施和监管，并为发电、电力的运输、销售等创造条件。

@#@批发市场管理局（AWM）是一家私营机构，负责电力批发市场中各参与者之间的交易行为。

@#@这些参与者有6类，分别是全国电气化研究院（INDE，负责主要的水电厂及230千伏、138千伏和69千伏的高压网络）、26家发电企业、3家电力运输企业、16家电力销售企业、8家电力市场推广企业、627家大用户。

@#@@#@危地马拉全国的发电量为1,800兆瓦，其中三分之一由INDE生产并销售，其余的三分之二由全国发电厂协会（ANG）下属各私营电厂负责。

@#@全国的电力销售主要通过2家西班牙公司，分别是Iberdrola、UnionFenosa。

@#@@#@危地马拉的地热能、风能、太阳能、生物燃料、石油等潜力巨大，其水利发电能力为5,300兆瓦，但目前只利用了其中的10%。

@#@地热能的潜力为1,000兆瓦，目前只利用了5%。

@#@@#@基本上，危地马拉的低电压费用每月每用户支出约为30美元，中电压费用约为每月每用户90美元，另加其他一些消费税等费用。

@#@@#@表五、危地马拉电力增长表@#@项目@#@1991年@#@2001年@#@2007年@#@电力需求（兆瓦）@#@511@#@1,087@#@1,443@#@装机容量（兆瓦）@#@755@#@1,536@#@1,645@#@电力覆盖（%）@#@49@#@81@#@85.1@#@消费者数量@#@76.1万@#@170万@#@230万@#@国际交易（千兆瓦时）@#@N/D@#@363@#@132@#@高压线长度（超过69千瓦）@#@N/D@#@2,235公里@#@3,658公里@#@2、水务@#@表六、危地马拉基本水费@#@消费量（立方米）@#@费用（危币/立方米）@#@费用（美元/立方米）@#@1~20@#@1.12@#@0.15@#@21~40@#@1.76@#@0.23@#@41~60@#@2.24@#@0.29@#@61~120@#@4.48@#@0.58@#@120以上@#@5.60@#@0.73@#@私人水源@#@免费@#@免费@#@3、电话网络@#@表七、危地马拉电话费用（单位：

@#@美元）@#@电话费@#@危地马拉@#@萨尔瓦多@#@洪都拉斯@#@尼加拉瓜@#@哥斯达黎加@#@拨打美国及加拿大@#@0.09@#@0.10@#@0.84@#@0.17@#@0.45@#@拨打中美洲国家@#@0.34@#@0.35@#@0.40@#@0.35@#@0.40@#@本地电话@#@0.02@#@0.02@#@0.02@#@0.02@#@0.01@#@根据国际电信联盟（ITU）的统计，截止2007年8月，危地马拉的网络用户为132万人，占该国人口的10.2%。

@#@公司的网络使用费约为50美元/月至1,500美元/月，速率从128kbps至2Mbps专用线路。

@#@@#@4、燃油@#@危地马拉的燃油价格完全由市场控制，依据国际油价波动及市场供需情况而定，非政府主导的价格。

@#@@#@表八、危地马拉燃油费@#@燃油品种@#@油价（危币/加仑）@#@油价（美元/加仑）@#@优质汽油（95号）@#@30.06@#@3.9@#@普通汽油（87号）@#@29.12@#@3.78@#@柴油@#@28.45@#@3.69@#@煤油@#@34.90@#@4.53@#@锅炉燃料油（bunker）@#@16.97@#@2.20@#@来源：

@#@矿业部，2008年11月@#@5、人工@#@表九、最低工资（美元*1）@#@项目@#@小时工资@#@日工资@#@月工资@#@农业@#@0.84@#@6.75@#@202.33@#@非农业@#@0.84@#@6.75@#@202.33@#@加工回销厂@#@0.77@#@6.19@#@185.79@#@津贴红利@#@（78-79法令及37-2001法令）@#@0.13@#@1.08@#@32.42*2@#@注1：

@#@按照1美元兑换7.71危币的汇率计算。

@#@@#@2：

@#@最低奖励津贴。

@#@@#@来源：

@#@劳工部，2008年1月@#@表十、雇主供款@#@项目@#@内容@#@%@#@年休假@#@15个工作日（21个日历日）@#@5.83@#@圣诞节津贴@#@1个月工资（或比例）@#@8.33@#@第14个月工资@#@1个月工资（或比例）@#@8.33@#@IGSS（社会保险）@#@雇主供款@#@10.67@#@IRTRA@#@雇主供款@#@1.00@#@INTECAP@#@雇主供款@#@1.00@#@解雇费（只在正当解雇情况下）@#@1年工资额（实际平均年工资）@#@8.33@#@总计@#@43.49@#@来源：

@#@劳工部@#@表十一、工作时长@#@类型@#@工作时间@#@最长工作时间@#@日班@#@06:

@#@00-18:

@#@00@#@8小时/天，44小时/周@#@混合班@#@部分日班部分晚班，但如果晚班时间在4小时以上则视为晚班@#@7小时/天，42小时/周@#@晚班@#@18:

@#@00-06:

@#@00@#@6小时/天，36小时/周@#@加班@#@只能在雇主与雇员均同意的情况下，且时间不得超过4小时@#@正常工作时间与加班时间合计不得超过12小时/天@#@表十二、员工福利@#@福利类型@#@内容@#@计算方式@#@周休（第七日）@#@每工作一周后带薪休息1天@#@按休假前一周的平均日工资所得（正常工资和加班费）。

@#@如该雇员周休日工作，则需支付额外费用。

@#@@#@法定假期@#@元旦、神圣星期四、神圣星期五、神圣星期六、5月1日、6月30日、9月15日、10月20日、11月1日、12月24日（半天）、12月25日、12月31日（半天）、所在地当地节日@#@按休假前一周的平均日工资所得（正常工资和加班费）。

@#@如该雇员当天工作，则需支付双倍薪水。

@#@@#@假期@#@每年连续工作后可休息至少15天，雇员工作满150天后可要求休假。

@#@@#@根据雇员在前一年的平均工资（正常工资和加班费）计算。

@#@@#@年度津贴@#@当雇员连续工作1年后，相当于1个月工资的奖金。

@#@该笔奖金必须于6月份上旬支付。

@#@@#@按照雇员自7月1日至第二年6月30日的平均月正常工资支付。

@#@如雇员未工作满1年，按相应比例支付。

@#@@#@圣诞津贴@#@雇员连续工作满1年后，应支付一个月的薪水作为圣诞津贴。

@#@该津贴分2次支付，其中50%在12月上旬支付，其余50%在第二年1月上旬支付。

@#@@#@平均工资按雇员自1月1日至该年12月31日的工资计算，或按其工作年限的比例计算。

@#@@#@解雇费@#@此费用在劳工合同中未明确工作期限及无理由解雇雇员的情况下支付。

@#@@#@支付该雇员一个月的平均工资薪水，或按其工作时间的比例来定。

@#@该平均工资薪水为其过去6个月的平均月工资。

@#@此外，还需支付第12个月的圣诞津贴及第12个月的年度津贴。

@#@@#@五、外国投资@#@1、外资概况@#@危地马拉政府为吸引外资、减少外资审批手续，制订了以下法律：

@#@@#@*外国投资法（9-98号法令）@#@*外汇自由协商法（94-2000号法令）@#@*自由贸易区法（65-89号法令）@#@*发展和促进出口业及组装返销业法（29-89号法令）@#@2004年，危地马拉政府启动了“国家竞争力计划”（PRONACOM），而吸引外资、提供相应服务的机构则是危地马拉投资促进局（InvestinGuatemala）。

@#@据统计，2001年至2007年，危地马拉吸引的外资从1.05亿美元增至7.24亿美元，年增幅约50%。

@#@其目标是到2013年每年吸引外资15亿美元，再加上106.5亿美元的本国投资，总额约相当于GDP的25%。

@#@如能实行该目标，则能确保危地马拉经济6%的年增长率。

@#@@#@危地马拉投资促进局提供的服务内容包括：

@#@更新并提供危地马拉经济、法律、投资激励措施、投资环境等的准确数据和信息；@#@与服务性机构及原材料供应商的联系；@#@应外国投资商的要求安排在危地马拉的考察拜会；@#@为投资商在危地马拉启动项目期间及之后提供支持。

@#@@#@图八、危地马拉外资增长趋势（单位：

@#@百万美元）@#@2、投资机会@#@1）农用工业@#@由于危地马拉的生物多样性及超过350种的微气候环境，使其农用工业得到了较多的发展。

@#@危地马拉是第一个向美国出口雪豆的国家，全球第一个出口小豆蔻的国家，全球第五大也是拉美第二大糖出口国，同时也是热带水果和蔬菜的生产大国。

@#@@#@图九、危地马拉2005-2008年农业领域吸引外资情况（单位：

@#@%）@#@

（1）投资优势：

@#@@#@●可进入北美市场（3.25亿人口）、墨西哥市场（1亿人口）和中美洲市场（3,700万人口）；@#@@#@●充足的农业熟练劳工；@#@@#@●在太平洋及大西洋都拥有装卸港口；@#@@#@●质优价廉；@#@@#@●有保证的食品安全；@#@@#@●充分运用先进的技术进行生产；@#@@#@

（2）农用工业主要投资领域：

@#@@#@A．糖果@#@2004-2008年，危地马拉在糖果制造业吸引了700万美元的外国投资，创造了1,950个工作岗位。

@#@危地马拉最主要的两家制糖厂是Colombina和DulceGuate。

@#@2007年，危地马拉的糖出口额为3,740万美元，比2006年的3,210万美元增加了17%。

@#@@#@根据对成本结构的分析，大约65%的成本产自以下几个方面：

@#@30%来自无包装的原材料（主要是糖）、25%为劳工、5%为海运成本、5%为陆运成本。

@#@@#@目前美国和哥伦比亚的糖果制造商对在危地马拉开设业务很感兴趣。

@#@除去成本考虑外，还因为危地马拉与多个国家签署了自由贸易协定，而且危地马拉的产品可以很容易地进入墨西";i:

5;s:

12904:

"危险化学品经营企业开业条件和技术要求@#@危险化学品经营企业开业条件和技术要求@#@类型：

@#@安全标准加入时间：

@#@2003年4月6日20:

@#@11@#@危险化学品经营企业开业条件和技术要求@#@GB18265-2000@#@发布时间:

@#@2000-1-1@#@1范围@#@本标准规定了危险化学品经营企业条件和技术要求。

@#@@#@本标准适用于中华人民共和国境内从事危险化学品交易和配送的任何经营企业。

@#@@#@2引用标准@#@下列标准包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。

@#@本标准出版时，所示版本均为有效。

@#@所有标准都会被修，使用本标准的各方应探讨使用下标准最新版本的可能性。

@#@@#@GB190-1990危险货物包装标志@#@GB12463-1990危险货物运输包装通用技术条件@#@GB13690-1992常用危险化学品的分类及标志@#@GB15603-1995常用化学危险品贮存通则@#@GB/T175519.1-1998化学品安装资料表第1部分内容和项目顺序@#@GB17914-1999易燃易爆性商品储藏养护技术条件@#@GB17915-1999腐蚀性商品储藏养护技术条件@#@GB17916-1999毒害性商品储藏养护技术条件@#@GBJ16-1987建筑设计防火规范@#@GA58-1993剧毒物品名表@#@3定义@#@本标准采用下列定义。

@#@@#@3.1危险化学品dangerouschemical@#@GB13690规定的危险化学品，分为八类：

@#@@#@a）爆炸品；@#@@#@b）压缩气体和液化气体；@#@@#@c）易燃液体；@#@@#@d）易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品；@#@@#@e）氧化剂和有机过氧化物；@#@@#@f）毒害品；@#@@#@g）放射性物品；@#@@#@h）腐蚀品。

@#@@#@3.2剧毒物品hypertoxic@#@GB58列入的物品。

@#@@#@3.3禁忌物料incinpatibleinaterals@#@化学性质相低触来灭火方法不同的化学物料[GB15603-1995中3.4]。

@#@@#@3.4隔离储存segregatedstorage@#@在同一房间或同一区域内,不同的物料之间分开一定的距离，非禁忌物料间用通道保持空间的储存方式[GB15603-1995中3.1]。

@#@@#@3.5隔开储存cut-offstorage@#@在同一建筑物或同一区域内，用隔板或墙，将禁忌物料分开的储存方式[BG15603-1995中3.2]。

@#@@#@3.6分离储存detachedstorage@#@在不同的建筑物或远离所有的外部区域内的储存方式[GB15603-1995中3.3]@#@4从业人员技术要求@#@4.1危险化学品经营企业的法定代表人或经理应经过国家授权部门的专业培训，取得合格证书方能从事经营活动。

@#@@#@4.2企业业务经营人员应经国家授权部门的专业培训，取得合格证书方能上岗。

@#@@#@4.3经营剧毒物品企业的人员，除满足4.1、4.2要求外，还应经过县级以上（含县级）公安部门的专门培训，取得合格证书方可上岗。

@#@@#@5经营条件@#@5.1危险化学品经营企业的经营场所应坐落在交通便利、便于疏散处。

@#@@#@5.2危险化学品经营企业的经营场所的建筑物应符合GBJ16的要求。

@#@@#@5.3从事危险化学品批发业务的企业，应具备经县级以上（含县级）公安、消防部门批准的专用危险品仓库（自有或租用）。

@#@所经营的危险化学品不得放在业务经营场所。

@#@@#@5.4零售业务只许经营除爆炸品、放射性物品、剧毒物品以外的危险化学品。

@#@@#@5.4.1零售业管的店面应与繁华商业区或居住人口稠密区保持500m以上距离。

@#@@#@5.4.2零售业务的店面经营面积（不含库房）应不小于60m２,其店面内不得设@#@有生活设施。

@#@@#@5.4.3零售业务的店面内只许存放民用小包装的危险化学品,其存放总质量不@#@得超过1t。

@#@@#@5.4.4零售业管的店面内危险化学品的摆放应布局合理,禁忌物料不能混放。

@#@@#@综喝性商场（含建材市场）所经营的危险化学品应有专柜存放。

@#@@#@5.4.5零售业务的店面内显著位置应设有"@#@禁止明火"@#@等警示标志。

@#@@#@5.4.6零售业务的店面内应放置有效的消防、急求安全设施。

@#@@#@5.4.7零售业务的店面与存放危险化学品的库房（或罩棚）应有实墙相隔。

@#@单一品种存放量不能超过500kg，总质量不能超过2t。

@#@@#@5.4.8零售店面备货库房应根据危险化学品的性质与禁忌分别采用隔离储存或隔开储存或分离储存等不同方式进行储存。

@#@@#@5.4.9零售业务的店面备货库房应报公安、消防部门批准。

@#@@#@5.4.10经营易燃易爆品的企业，应向县级以上（含县级）公安、消防部门申领易燃易爆品消防安全经营许可证。

@#@@#@5.4.11危险化学品经营企业，应向供货方索取并向用户提供GB/T17519.1-1998第5章SDS的内容和一般形式所规定的16个项目的有关信息。

@#@@#@6储运条件@#@6.1仓储@#@6.1.1地点设置@#@a）危险化学品仓库按其使用性质和经营规模分为三种类型：

@#@大型仓库（库房或货场总面大于9000m2）；@#@中型仓库（库房或货场总面积在550m2~9000m2之间）；@#@小型仓库（库房或货场总面积小于550m2）；@#@@#@b）大中型危险化学品仓库应选址在远离市区和居民区的当在主导风向的下风向和河流下游的地域；@#@@#@c）大中型危险化学品仓库应与周围公共建筑物、交通干线（公路、铁路、水路）、工矿企业等距离至少保持1000m；@#@@#@d）大中型危险化学品仓库内应设库区和生活区，两区之间应有2m以上的实体围墙，围墙与库区内建筑的距离不宜小于5m，并应满足围墙建筑物之间的防火距离要求；@#@@#@e）大型仓库应符合本标准5.4.7、5.4.8、5.4.9的规定；@#@@#@f）危险化学品专用仓库应向县级以上（含县级）公安、消防部门申领消防安全储存许可证。

@#@@#@6.1.2建筑结构@#@a）危险化学品的库房建筑应符合GBJ16-1987第4章的要求；@#@@#@b）危险化学品仓库的建筑屋架应根据所存危险化学品的类别和危险等级采用木结构、钢结构或装配式钢筋混凝土结构。

@#@砌砖墙、石墙、混凝土墙及钢筋混凝土墙；@#@@#@c）库房门应为钛门或木质外包铁皮，采用外开式。

@#@设置高侧窗（剧毒物品仓库的窗房应加高铁护栏）；@#@@#@d）毒害性、腐蚀性危险化学品库房的耐火等级不得低于二级。

@#@易燃易爆性危险化学品库房的耐火等级不得低于三级。

@#@爆炸品应储存于一级轻顶耐火建筑内，低、中闪点液体、一级易燃固体、自燃物品、压缩气体和液化气体类应储存于一级耐火建筑的库房内。

@#@@#@6.1.3储存管理@#@a）危险化学品仓库储存的危险化学品应符合GB15603、GB17901、GB17915、GB17916的规定；@#@@#@b）入库的危险化学品应符合产品标准，收货保管员应严格按GB190的规定验收内外标志、包装、容器等，并做到账、货、卡相符；@#@@#@c）库存危险化学品应根据其化学性质分区、分类、分库储存，禁忌物料不能混存。

@#@灭火方法不同的危险化学品不能同库储存（见附录A）；@#@@#@d）库存危险化学品应保持相应的垛距、墙距、柱距。

@#@垛与垛间距不小于0.8m，垛与墙、柱的间距不小0.3m。

@#@主要通道的宽度不于小1.8m；@#@@#@e）危险化学品仓库的保管员应经过岗前和定期培训，持证上岗，做到一日两检，并做好检查记录。

@#@检查中发现危险化学品存在质量变质、包装破损、渗漏等问题应及时通知货主或有关部门，采取应急措施解决；@#@@#@f）危险化学品仓库应设有专职或兼职的危险化学品养护员，负责危险化学品的技术养护、管理和监测工作；@#@@#@g）各类危险化学品均应按其性质储存在适宜的温湿度内。

@#@@#@6.2运输@#@6.2.1运输危险化学品的车辆应专车专用，并有明显标志。

@#@@#@6.2.2危险化学品在运输中，包装应牢固。

@#@各类危险化学品包装应符合GB12463的规定。

@#@@#@6.2.3运输剧毒物品时，应持有公安部门签发的《剧毒物品运输证》。

@#@应有专人押运，防止被盗、丢失现象。

@#@@#@6.2.4互为禁忌物料不能装在同一车、船内运输。

@#@@#@6.2.5易燃、易爆品不能装在铁帮、铁底车、船内运输。

@#@@#@6.2.6易燃液体闪点在28℃以下的，气温高于28℃时应在夜间运输。

@#@@#@6.2.7禁止无闪人员搭乘运输危险化学品的车、船和其他运输工具。

@#@@#@6.2.8运输危险化学品的车、船应有消防安全设施。

@#@@#@6.3安全保证@#@6.3.1安全设施@#@a）危险化学品仓库应根据经营规模的大小设置、配备足够的消防设施和器材，应有消防水池、消防管网和消防栓等消防水源设施。

@#@大型危险物品仓库应设有专职消防队，并配有消防车。

@#@消防器材应当设置在明显和便于取用的地点，周围不准放物品和杂物。

@#@仓库的消防设施、器材应当有专人管理，负责检查、保养、更新和添置，确保完好有效。

@#@对于各种消防设施、器材严禁圈占、埋压和挪用；@#@@#@b）危险化学品仓库应设有避雷设施，并每年至少检测一次，使之安全有效；@#@@#@c）对于易产生粉尘、蒸气、腐蚀性气体的库房，应使用密闭的防护措施，有爆炸危@#@险的库房应当使用防爆型电气设备。

@#@剧毒物品的库房还应安装机械通风排毒设备；@#@@#@d）危险化学品仓库应设有消防、治安报警装置。

@#@有供对报警、联络的通讯设备。

@#@@#@6.3.2安全组织@#@危险化学品经营企业应设有安全保卫组织。

@#@危险化学品仓库应有专职或义务消防、警卫队伍。

@#@无论专职还是义务消防、警卫队伍，都应制定灭火预案并经常进行消防演练。

@#@@#@6.3.3安全制度@#@a）危险化学品仓库应有完善的安全管理制度和逐级安全检查制度，对查出的不安全@#@隐患应及时整改；@#@@#@b）进入危险化学品库区的机动车辆应安装防火罩。

@#@机动车装卸货物后，不准在库@#@区、库房、货场内停放和修理；@#@@#@c）汽车、拖拉机不准进入甲、乙、丙类物品库房。

@#@进入甲、乙类物品库房的电瓶@#@车、铲车应是防爆型的；@#@进入丙类物品库房的电瓶车、铲车，应装有防止火花溅出的安全装置；@#@@#@d）对剧毒物品的管理应执行"@#@五双"@#@制度，即：

@#@双人验收、双人保管、双人发货、双把锁、双本账；@#@@#@e）储存危险化学品的建筑物、区域内严禁吸烟和使用明火。

@#@@#@6.3.4安全操作@#@a）装卸毒害品人员应具有操作毒品一般知识。

@#@操作时轻拿轻放，不得碰撞、倒置，@#@防止包装破损，商品外溢。

@#@@#@作业人员应佩带手套和相应的防毒口罩或面具，穿防护服。

@#@@#@作业中不得饮食，不得用手擦嘴、脸、眼睛。

@#@每次作业完毕，应及时用肥皂（或专用洗涤剂）洗净面部、手部，用清水漱口，防护用具应及时清洗，集中存放。

@#@@#@b）装卸易燃易爆品人员应穿工作服,带手套、口罩等必需的防护用具，操作中轻搬轻放、防止摩擦和撞击。

@#@@#@各项操作不得使用能产生火花的工具，作业现场应远离热源和火源。

@#@@#@装卸易燃液体须穿防静电工作服。

@#@禁止穿带钉鞋。

@#@大桶不得在水泥地面滚动。

@#@@#@桶装各种氧化剂不得在水泥地面滚动。

@#@@#@c）装卸腐蚀人员应穿工作服、戴护目镜、胶皮手套、胶皮围裙等必需的防护用具。

@#@@#@操作时，应轻搬轻放，严禁背负肩扛，防止磨擦震动和撞击。

@#@@#@不能使用沾染异物和能产生火花机具，作业现场须远离热源和火源。

@#@@#@d）各类危险化学品分装、改装、开箱（桶）检查等应在库房外进行。

@#@@#@e）在操作各类危险化学品时，企业应在经营店面和仓库，针对各类危险化学品的性质，准备相应的急救药品和制定急救预案。

@#@@#@7废弃物处理@#@7.1禁止在危险化学品储存区域内堆积可燃性废弃物。

@#@@#@7.2泄漏或渗漏危险化学品的包装容器应迅速转移至安全区域。

@#@@#@7.3按危险化学品特性，用化学的或物理的方法处理废弃物品，不得任意抛弃，防止污染水源或环境。

@#@@#@8危险化学品经营许可证@#@8.1企业从事危险化学品经营活动必须取得危险化学品经营许可证。

@#@@#@8.2危险化学品经营许可证由国家授权的部门统一制作、发放。

@#@@#@8.3危险化学品经营企业应符合本标准第4、5、6、7章的要求，并取得消防安全许可证后，方可申领《危险化学品经营许可证》。

@#@并凭《危险化学品经营许可证》申办营业执照。

@#@@#@　@#@";i:

6;s:

25252:

"微观经济学考试试题题库@#@注意：

@#@请以《微观经济学指导书》为主，以此为辅。

@#@@#@《微观经济学》试题库@#@一、单选题@#@1、需求曲线是一条向（）倾斜的曲线。

@#@@#@A.右下方B.右上方C.左下方D.左上方@#@2、一种行为的机会成本是指（）@#@A.为这种行为所花费的钱B.为这种行为所花费的时间的价值@#@C.当你不必为这种行为付钱时就等于零D.投入这种行为的全部资源的其它可能的用途@#@3、收益是指（）。

@#@@#@A.成本加利润B.成本C.利润D.利润减成本@#@4、垄断势力来源于（）@#@A.规模经济性；@#@@#@B.专利权；@#@@#@C.对资源的控制；@#@@#@D.以上都是。

@#@@#@5、同一条无差异曲线的不同点表示（）@#@A.对不同消费者具有相同效用水平；@#@@#@B.对同一消费者具有相同效用水平；@#@@#@C.具有相同支出水平；@#@@#@D.具有相同收入水平。

@#@@#@6、如果等成本曲线与等产量曲线没有切点和交点，要生产等产量曲线所代表的产量，应该（）@#@A.增加投入；@#@B.减少投入；@#@C.保持投入不变；@#@D.以上说法都不正确。

@#@@#@7、下列哪一种情况会导致需求量的变动？

@#@（）@#@A.消费者的偏好发生变化；@#@@#@B.该物品价格发生变化；@#@@#@C.其他物品价格发生变化；@#@@#@D.消费者收入发生变化；@#@@#@8、生产要素（投入）和产量水平的关系叫（）。

@#@@#@A.生产函数B.生产可能性曲线C.平均成本曲线D.总成本曲线@#@9、竞争性厂商的供给曲线是它的（）。

@#@@#@A.平均成本曲线B.平均不变成本曲线@#@C.平均可变成本曲线D.停止生产点以上的边际成本曲线@#@10、已知消费可能性线的方程为2X+5Y=10，则该消费可能性曲线是（）。

@#@@#@ABCD@#@11、已知物品X和Y的需求交叉弹性为－1.2，则（）。

@#@@#@A.X和Y是正常品；@#@@#@B.X和Y是替代品；@#@@#@C.X和Y是互补品；@#@@#@D.X和Y是劣质品；@#@@#@12、某在职人员准备脱产攻读硕士学位，需花费三年时间，每年需交学费8千元，则此人攻读硕士学位的机会成本为（）。

@#@@#@A.2.4万元；@#@@#@B.2.4万元加三年生活费；@#@@#@C.因脱产读书而损失的薪金及晋升机会；@#@@#@D.2.4万元加三年生活费和薪金及晋升机会损失。

@#@@#@13、管理经济学中，短期与长期的划分实质上取决于（）。

@#@@#@A.时间长短；@#@@#@B.企业管理者的决定；@#@@#@C.可否调整生产规模；@#@@#@D.可否调整产量。

@#@@#@14、以下市场中，可以认为属于完全竞争市场的是（）。

@#@@#@A.汽车市场；@#@@#@B.农产品市场；@#@@#@C.电脑市场；@#@@#@D.通信产品市场@#@15、根据博弈论的分析，“囚徒困境”应属于非合作博弈（）类型。

@#@@#@A.完全信息静态博弈B.完全信息动态博弈@#@C.不完全信息静态博弈D.不完全信息动态博弈@#@16、以下物品类型中，需求的收入弹性满足0<@#@Ey<@#@1的是（）@#@A．替代品；@#@@#@B．互补品；@#@@#@C．劣质品；@#@@#@D．必需品。

@#@@#@17、非完全竞争市场上均衡时的共同特征是企业（）@#@A．价格高于边际成本；@#@@#@B．获得经济利润；@#@@#@C．产品没有相近的替代品；@#@@#@D．存在一定的市场壁垒。

@#@@#@18、下列需求曲线中，需求价格弹性富余（Ed＞1）的是（）。

@#@@#@19、从经济学的观点看，资源配置问题表明（）@#@A．资源具有多种用途；@#@@#@B．资源的供给是有限的；@#@@#@C．资源总有一种最佳用途；@#@@#@D．以上说法都正确。

@#@@#@20、无差异曲线上某一点切线的斜率表示（）@#@A．要素价格的比率；@#@@#@B．物品价格的比率；@#@@#@C．边际替代率；@#@@#@D．收入水平。

@#@@#@21、边际收益是指（）。

@#@@#@A．增加一单位产量所导致的总产量的增加量@#@B．增加一单位某投入要素引起的总成本增加量@#@C．增加一单位产品所引起的总收益的增加量@#@D．增加一单位某投入要素引起的总收益的增加量@#@22、公共产品的产权是属于社会，而不属于任何个人是指它的（）。

@#@@#@A．排他性B．非排他性C．竞争性D．非竞争性@#@23、某企业的长期平均成本曲线比较平坦，则该企业（）@#@A．不存在规模经济；@#@@#@B．不存在规模不经济；@#@@#@C．既存在规模经济，又存在规模不经济，但是两者可以大致相互抵消；@#@@#@D．该企业的短期平均成本曲线也比较平坦。

@#@@#@24、大路朝天，各走一边，这既不会增加路的成本，也不会使任何一个人感到不便。

@#@这说明了公共物品的（）。

@#@@#@A．竞争性B．非竞争性C．排他性D．非排他性@#@25、产品价格和劳动的边际产量的乘积是（）@#@A．劳动的边际收益；@#@@#@B．劳动的边际产量收益；@#@@#@C．劳动的价格；@#@@#@D．工资率。

@#@@#@26、下列哪一种情况引起汽车的需求量增加（）@#@A．人们的收入水平提高；@#@@#@B．出租车的价格下降；@#@@#@C．汽油降价；@#@@#@D．汽车本身价格的下降。

@#@@#@27、通过产权制度的调整，将商品有害的外部性内部化，从而将有害外部性降低到最低限度的理论是（）。

@#@@#@A．产权理论B．外在性理论C．科斯定理D．帕累托最优@#@28、某垄断企业实行价格歧视，他将在两个市场上（）@#@A．在需求价格弹性较高的市场制定较低的价格；@#@@#@B．确定产品价格和销售量使两个市场上的需求价格弹性相同；@#@@#@C．在需求价格弹性较高的市场出售较多的产品；@#@@#@D．以上说法都不正确。

@#@@#@29、收入分配绝对平均时，基尼系数（）。

@#@@#@A．等于零B．等于一C．大于零小于一D．小于一@#@30、长期平均成本曲线为U形的原因为（）@#@A．规模经济性；@#@@#@B．外部经济环境；@#@@#@C．固定成本；@#@@#@D．边际收益递减。

@#@@#@31、咖啡价格上升一般会导致（）@#@A.咖啡需求曲线右移B.咖啡伴侣等咖啡互补品需求增加@#@C.茶等咖啡替代品需求减少D.茶等咖啡替代品需求增加@#@32、你为某物付多少钱和你愿意为之付多少钱（支付意愿）之间的差叫（）@#@A.总效用B.边际效用@#@C.消费者需求D.消费者剩余@#@33、某些人在收入比较低时购买黑白电视机，在收入提高时，则去购买彩色电视机，黑白电视机对这些人来说是（）@#@A.生活必需品B.奢侈品@#@C.劣质商品D.吉芬商品@#@34、如果一种商品富于价格弹性需求，商品价格上升5％将（）@#@A.增加需求量超过5％B.增加需求量小于5％@#@C.减少需求量超过5％D.减少需求量小于5％@#@35、人们权衡所面对的各种可能性的利弊，所基于的假设是（）@#@A.机会成本B.稀缺性@#@C.生产可能性　　D.理性选择@#@36、报酬递减规律指以下哪一种现象（）@#@A.资源是稀缺的，但某些资源比其它资源更稀缺@#@B.一国居民拥有的某种东西越多，他们获得更多这种东西的愿望就越低@#@C.当两种资源中的一种投入不断增加，而另一种资源数量固定时，产出增加，但是增加量越来越少@#@D.当两种资源中的一种投入不断增加，而另一种资源数量固定时，产出最终减少@#@37、下列哪一个不是垄断竞争的特征（）@#@A.企业数量很少B.进出该行业容易@#@C.需求曲线向下倾斜D.企业忽略其竞争对手的反应@#@38、如果在竞争市场的厂商面临边际成本大于边际收益的局面（）@#@A.厂商增加产量利润不变B.厂商增加产量便会增加利润@#@C.厂商减少产量便会增加利润D.厂商减少产量便会减少利润@#@39、市场失灵指的是（）@#@A.在私人部门和公共部门之间资源配置不均B.不能产生任何有用成果的市场过程@#@C.以市场为基础的对稀缺资源的无效率配置D.收入分配不均@#@40、供给曲线是一条向（）倾斜的曲线。

@#@@#@A.右上方B.左上方C.左下方D.右下方@#@41、假设有10个人住在一条街上，每个人愿意为增加一盏路灯支付4美元，而不管已提供的路灯数量。

@#@若提供X盏路灯的成本函数为C（x）=x2，则最优路灯安装只数应为（）。

@#@@#@A.10只B.20只C.30只D.40只@#@42、关于税的归属问题，以下叙述错误的是（）@#@A.取决于供给弹性（ES）与需求弹性（Ed）的相对大小B.ES＜Ed时，生产者承担更多的税收@#@C.ES＝Ed时，双方均分税收D.ES＞Ed时，生产者都承担更多的税收@#@43、@#@A.是整条的边际成本曲线B.是B点之上的边际成本曲线@#@C.是A点之上的边际成本曲线D.是价格曲线Po@#@44、假定管理生产函数为Q=10K＋8L－0.2KL，如果K=10，L=20。

@#@试问：

@#@该生产函数在投入量范围内，规模收益属于何种类型。

@#@（）@#@A.规模收益递增B.规模收益递减C.规模收益不变D.无法判断@#@45、外部性发生在当人们（）@#@A.无偿享有了额外受益或承担了不是由他导致的额外成本时@#@B.负担一个超出交易中购买价格的额外费用时@#@C.由于供给的减少而减少他们对一种商品的需求时@#@D.借款给一个公司而那个公司宣布破产时@#@46、规模报酬递减是在下述情况下发生的：

@#@（）@#@A.按比例连续增加各种生产要素；@#@B.不按比例连续增加各种生产要素；@#@@#@C.连续的投入某种生产要素而保持其他生产要素不变；@#@D.上述都正确@#@47、LAC曲线（）@#@A.当LMC＜LAC时下降，而当LMC＞LAC时上升；@#@B、通过LMC曲线的最低点；@#@@#@C.随着LMC曲线下降而下降；@#@D.随着LMC曲线上升而上升@#@48、如果上游工厂污染了下游居民的饮水，按科斯定理，（），问题就可妥善解决。

@#@@#@A.不管产权是否明确，只要交易成本为零；@#@B.只要产权明确，且交易成本为零；@#@@#@C.只要产权明确，不管交易成本有多大；@#@D.不论产权是否明确，交易成本是否为零@#@49、某项生产活动存在外部不经济时，其产量（）帕累托最优产量@#@A.大于；@#@B.小于；@#@C.等于；@#@D.以上三种情况都有可能@#@50、公共物品的征特是（）@#@A.非竞争性和排他性B.非竞争性和非排他性@#@C.竞争性和排他性D.竞争性和非排他性@#@51、对于寡头垄断市场上的价格领导者，以下说法正确的是（　　　）@#@A.占有着最大的市场份额；@#@B.具有最低的生产成本；@#@@#@C.与其他企业进行协商后制定价格；@#@D.以上说法都不对。

@#@@#@52、某垄断企业实行价格歧视，他将在两个市场上（）@#@A.在需求价格弹性较高的市场制定较低的价格；@#@@#@B.确定产品价格和销售量使两个市场上的需求价格弹性相同；@#@@#@C.在需求价格弹性较高的市场出售较多的产品；@#@@#@D.以上说法都不正确。

@#@@#@53、假定X、Y的价格Px、Py已定，为MRSxy>@#@Px/Py时，消费者为达到最大满足，@#@他将（）@#@A．增购x，减少yB．减少x，增购yC．同时增购x、yD．同时减少x、y@#@54、下列那种情况不属消费者均衡的条件（）@#@A．@#@B．货币在每种用途上的边际效用相等@#@C．@#@D．各种商品的边际效用相等@#@55、对完全竞争的企业来说，如果产品的平均变动成本高于价格，它就应当（）。

@#@@#@A．边生产边整顿，争取扭亏为盈；@#@B．暂时维持生产，以减少亏损；@#@@#@C．立即停产；@#@D．是否需要停产视市场情况而定。

@#@@#@56、垄断竞争企业的竞争方式有（）。

@#@@#@A．价格竞争；@#@B．产品差异化竞争；@#@C．广告和促销竞争；@#@D．以上都有。

@#@@#@57、在（）市场结构中，企业的决策必须考虑到其他企业可能作出的反应。

@#@@#@A．完全竞争；@#@B．垄断竞争；@#@C．寡头垄断；@#@D．完全垄断。

@#@@#@58、垄断企业利润最大化时（）。

@#@@#@A．P＝MR＝MC；@#@B．P＞MR＝AC；@#@C．P＞MR＝MC；@#@D．P＞MC＝AC。

@#@@#@59、已知一垄断企业成本函数为：

@#@TC＝5Q2＋20Q＋10，产品的需求函数为：

@#@Q＝140－P，试求：

@#@利润最大化的产量（）。

@#@@#@A．10B．5C．3D．15@#@60、假定某企业全部成本函数为TC＝30000＋5Q－Q2，Q为产出数量，那么TFC为（）@#@A．30000B．5Q－Q2C．5－QD．30000／Q@#@二、判断题（判断正误，若有错误请改正）@#@1.在达到长期均衡的完全竞争市场上，所有企业都以最优规模进行生产。

@#@@#@2.机会成本是一种实际发生的成本。

@#@@#@3.某种物品的市场需求曲线，与单个生产企业所面临的需求曲线相比，前者比后者平坦。

@#@@#@4.当需求和供给都增加时，物品的均衡价格将上升。

@#@@#@5.如果边际产量递减，那么平均产量一定也是递减的。

@#@@#@6.在长期，当规模不经济时，长期平均成本一般小于短期平均总成本。

@#@@#@7.垄断企业无论在短期中还是在长期中均不存在供给曲线。

@#@@#@8.增量定价法依据的是全部平均成本。

@#@@#@9.在不知情者与知情者之间，知情者一般是委托人，不知情者一般是代理人。

@#@@#@10.当存在终止期时，重复博弈的结果仍然会优于单次博弈的情况。

@#@@#@11.短期内，一个完全竞争企业可能在AVC曲线的下降区间进行生产。

@#@@#@12.供给曲线左移，对于同样价格，生产者提供的产品数量增加。

@#@@#@13.均衡价格随着需求的增加和供给的减少而上升。

@#@@#@14.显性成本与隐性成本的区别主要在于发生在市场还是企业内部。

@#@@#@15.物品价格的下降将导致需求的变动。

@#@@#@16.如果生产技术取得进步，则企业可以在以前的生产可能性边界以外的点上生产。

@#@@#@17.在任何产量水平上，短期总成本曲线的斜率都等于变动成本曲线的斜率。

@#@@#@18.在长期中，垄断企业仍然可以获得经济利润，这种利润称为垄断利润。

@#@@#@19.寡头垄断企业之间的竞争主要体现在价格竞争。

@#@@#@20.如果市场上的所有企业都采用价格匹配的定价策略，他们就能够制定垄断价格。

@#@@#@21.“谷贱伤农”源于供大于求导致价格下降而使得农民收入减少。

@#@@#@22.在任何投资决策中都要考虑机会成本。

@#@@#@23.根据古诺理论当寡头市场存在n个厂商，则每个厂商的均衡产量为市场最大产量的1/n+1。

@#@@#@24.基尼系数是分析收入平等程度的重要工具，其越大收入分配逾平等，国际警戒线为0.4。

@#@@#@25.如果MUx/MUy>@#@Px/Py，作为一个理性的消费者则要求增加X商品，减少购买Y商品。

@#@@#@26.从实际情况看，任何厂商所从事的生产产活动，都是短期性生产行为。

@#@@#@27.贪欲促使寡头厂商组成卡特尔，贪欲又促使他们破坏卡特尔。

@#@@#@28.一般来说生活必需品的需求弹性比奢侈品的需求弹性要小。

@#@@#@29.当某厂商的生产行为给其他经济主体带来了额外收益，这叫生产的外部经济，从而达到了帕累托最优。

@#@@#@30.信息不对称通常造成逆选择和道德风险的效率损失，因此信息不完全是一件很不利的事情。

@#@@#@三、计算题@#@1、假定一企业的平均成本函数AC＝160/Q＋5－3Q＋2Q2，求边际成本函数。

@#@@#@2、某人每月收入120元可花费在X和Y两种商品上，他的效用函数为U＝XY,Px＝2元，Py＝3元。

@#@要求：

@#@@#@

（1）为获得最大效用，他会购买几单位X和Y？

@#@@#@

（2）假如X的价格提高40%，Y的价格不变，为使他保持原有的效用水平，收入必须增加多少？

@#@@#@3、假定某厂商的边际成本函数为MC=3Q2-30Q+100，且生产10单位产量时的总成本为1000。

@#@求：

@#@

（1）固定成本的值；@#@

（2）TC（Q），TVC（Q）；@#@AC（Q）；@#@AVC（Q）@#@4、已知某企业成本函数为：

@#@TC＝5Q2＋20Q＋1000，产品的需求函数为：

@#@Q＝140－P，求：

@#@

（1）利润最大化时的产量、价格和利润。

@#@@#@

（2）厂商是否从事生产？

@#@@#@5、一个完全竞争行业中的一个典型厂商，其长期总成本函数为：

@#@LTC=Q3-60Q2+1500Q，其中成本的单位为元，Q为月产量。

@#@@#@

（1）推导出下列相应的函数@#@A、长期平均成本；@#@@#@B、长期边际成本。

@#@@#@

（2）若产品价格为P=975元，为实现利润极大化，厂商的产量将是多少？

@#@@#@（3）厂商在

（2）中的均衡是否与行业均衡并存？

@#@@#@（4）假定这是一个成本固定的行业，试推导出行业的长期供给曲线的方程。

@#@@#@6、已知某人消费的两种商品X和Y的效用函数为U=X1/3Y2/3，商品价格分别为PX和PY，收入为M。

@#@试求：

@#@此人对商品X和Y的需求函数。

@#@@#@四、问答题@#@1、无差异曲线的主要特点？

@#@@#@2、总产量、边际产量与平均产量之间的关系是什么？

@#@如何根据这种关系确定一种要素的合理投入？

@#@@#@3、简述SAC成本曲线的特点？

@#@@#@4、什么是市场失灵？

@#@其主要原因有哪些？

@#@@#@5、武汉黄鹤楼的入场券采取差别价格政策，国内游客的入场票价为2元，外国人的入场券为5元，试用经济理论分析：

@#@

（1）为什么采取差别价格？

@#@

（2）在怎样的条件下，施行这种政策才能有效？

@#@@#@6、试分析成本函数与生产函数的关系。

@#@@#@五、案例分析题@#@1、在各种传媒中，总能听到商品生产者说如下的广告话语：

@#@使用某品牌的商品，将使我们更加美丽，使我们的生活更加丰富多彩，把我们的衣服洗得更加洁白，使我们的干劲更加十足，让我们感觉到一种新的口味，令我们成为朋友的羡慕对象等等。

@#@那么，广告商想干什么？

@#@其中是否蕴含着什么经济学知识？

@#@@#@2、试分析假设某一年鸡瘟，这个事件如何影响猪肉市场？

@#@@#@3、试分析有人说股票市场比较接近完全竞争，其是否有道理？

@#@@#@《微观经济学》试题库参考答案@#@一、单选题@#@1、A2、D3、A4、D5、B6、A7、B8、A9、D10、C@#@11、C12、D13、C14、B15、A16、D17、A18、C19、D20、C@#@21、C22、A23、C24、B25、B26、D27、C28、A29、A30、A@#@31、D32、D33、C34、C35、D36、D37、A38、C39、C40、B@#@41、B42、D43、C44、B45、A46、A47、A48、B49、B50、A@#@51、D52、A53、A54、D55、C56、D57、C58、C59、A60、A@#@二、判断题@#@1、√。

@#@@#@2、×@#@。

@#@机会成本是一种观念成本，并未实际发生。

@#@@#@3、√。

@#@@#@4、×@#@。

@#@当需求和供给都增加时，物品的均衡价格的变化方向取决于需求和供给变化的具体情况。

@#@@#@5、×@#@。

@#@当边际产量大于平均产量时，边际产量递减，而平均产量递增。

@#@@#@6、√。

@#@@#@7、√。

@#@@#@8、×@#@。

@#@增量定价法依据的是增量成本。

@#@@#@9、√。

@#@@#@10、×@#@。

@#@当存在终止期时，重复博弈的结果可能与单次博弈的情况一样。

@#@@#@11、×@#@。

@#@短期内，一个完全竞争企业不会在AVC曲线的下降区间进行生产。

@#@@#@12、×@#@。

@#@供给曲线左移，对于同样价格，生产者提供的产品数量减少。

@#@@#@13、√。

@#@@#@14、×@#@。

@#@隐性成本并未实际发生。

@#@@#@15、×@#@。

@#@物品价格的下降将导致需求量的变动。

@#@@#@16、√。

@#@@#@17、√。

@#@@#@18、√。

@#@@#@19、×@#@。

@#@寡头垄断企业之间的竞争主要体现在非价格竞争。

@#@@#@20、√。

@#@@#@21、×@#@。

@#@还源于农作物需求弹性小于供给弹性。

@#@@#@22、√。

@#@@#@23、√。

@#@@#@24、×@#@。

@#@越小越平等。

@#@@#@25、√。

@#@@#@26、√。

@#@@#@27、√。

@#@@#@28、√。

@#@@#@29、×@#@。

@#@没有达到帕累托最优。

@#@@#@30、×@#@。

@#@但信息不完全不一定是一件很不利的事情。

@#@@#@三、计算题（共20分）@#@1、假定一企业的平均成本函数AC＝160/Q＋5－3Q＋2Q2，求边际成本函数。

@#@@#@参考提示：

@#@TC＝AC×@#@Q，MC=dTC/dQ@#@则TC＝（160/Q＋5－3Q＋2Q2）×@#@Q=160＋5Q－3Q2＋2Q3@#@MC=6Q2－6Q＋5@#@2、某人每月收入120元可花费在X和Y两种商品上，他的效用函数为U＝XY,Px＝2元，Py＝3元。

@#@要求：

@#@@#@

（1）为获得最大效用，他会购买几单位X和Y？

@#@@#@

（2）假如X的价格提高40%，Y的价格不变，为使他保持原有的效用水平，收入必须增加多少？

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）根据消费者实现效用最大化，即为消费均衡条件为：

@#@@#@则：

@#@①@#@另据题意有约束条件：

@#@2X＋3Y＝120②@#@由①②得：

@#@X＝30；@#@Y＝20；@#@@#@

（2）X的价格提高40%，Y的价格不变，为使他保持原有的效用水平，X、Y数量不变，则收入必须增加为：

@#@I=30×@#@（2＋2×@#@40%）＋20×@#@3＝144，故收入应增加24元。

@#@@#@3、假定某厂商的边际成本函数为MC=3Q2-30Q+100，且生产10单位产量时的总成本为1000。

@#@求：

@#@

（1）固定成本的值；@#@

（2）TC（Q），TVC（Q）；@#@AC（Q）；@#@AVC（Q）@#@参考答案：

@#@

（1）据边际成本函数和总成本函数之间关系，由边际成本函数MC=3Q2-30Q+100积分可得总成本函数，即有：

@#@@#@总成本函数TC=∫（3Q2-30Q+100）dQ@#@=Q3-15Q2+100Q+Ф（常数）@#@又因为据题意有Q=10时的TC=1000，所以有：

@#@TC=103-15ⅹ102+Ф=1000，解得Ф=500。

@#@所以，总成本为1000时，生产10单位产量的总固定成本TFC=Ф=500。

@#@@#@

（2）由

（1），可得：

@#@总成本函数TC（Q）=Q3-15Q2+100Q+500@#@总可变成本函数TVC（Q）=Q3-15Q2+100Q@#@平均成本函数AC（Q）=TC（Q）/Q=Q2-15Q+100+500/Q@#@平均可变成本函数AVC（Q）=TVC（Q）/Q=Q2-15Q+100@#@4、已知某企业成本函数为：

@#@TC＝5Q2＋20Q＋1000，产品的需求函数为：

@#@Q＝140－P，求：

@#@

（1）利润最大化时的产量、价格和利润。

@#@

（2）厂商是否从事生产？

@#@@#@参考答案：

@#@

（1）利润最大化的原则是：

@#@MR＝MC@#@因为TR＝P×@#@Q＝（140－Q）×@#@Q＝140Q－Q2@#@所以MR＝dTR／dQ＝140－2Q@#@MC＝10Q＋20@#@所以140－2Q＝10Q＋20@#@Q＝10@#@P＝130@#@

（2）最大利润＝TR－TC＝－400@#@（3）因为经济利润－400，出现了亏损，是否生产要看价格与平均变动成本的关系。

@#@平均变动成本AVC＝TVC/Q＝（5Q2＋20Q）/Q＝5Q＋20＝70，而价格是130大于平均变动成本，所以尽管出现亏损，但厂商依然从事生产，此时生产比不生产亏损要少。

@#@@#@5、一个完全竞争行业中的一个典型厂商，其长期总成本函数为：

@#@LTC=Q3-60Q2+1500Q，其中成本的单位为元，Q为月产量。

@#@@#@

（1）推导出下列相应的函数@#@A、长期平均成本；@#@@#@B、长期边际成本。

@#@@#@

（2）若产品价格为P=975元，为实现利润极大化，厂商的产量将是多少？

@#@@#@（3）厂商在

（2）中的均衡是否与行业均衡并存？

@#@@#@（4）假定这是一个成本固定的行业，试推导出行业的长期供给曲线的方程。

@#@@#@解：

@#@

（1）LAC=Q2-60Q+1500@#@LAC=3Q2-120Q+1500@#@

（2）在完全竞争市场中，为实现利润最大化，需满足：

@#@@#@LMC=MR=P@#@3Q2-120Q+1500=975@#@解得：

@#@Q=35，Q=5@#@maxπ=TR-TC=975×@#@Q-（Q3-60Q2+1500Q）@#@=Q（60Q-Q2-525）@#@将Q=35代入，得：

@#@maxπ=35（60×@#@35-352-525）=1225（元）@#@将Q=5代入，maxπ为负，故舍去。

@#@@#@（3）否，因为该企业尚有超额利润存在，将诱使其它行业的厂商转入该行业，直至该行业超额利润为0时，达到长期均衡。

@#@@#@（4）长期均衡时，LAC=LMC@#@Q2-60Q+1500=3Q2-120Q+1500，故Q=30@#@P=LAC=LMC=600@#@由于行业成本不变，故行业长期供给曲线：

@#@P=600@#@6、已知某人消费的两种商品X和Y的效用函数为U=X1/3Y2/3，商品价格分别为PX和PY，收入为M。

@#@试求：

@#@此人对商品X和Y的需求函数。

@#@@#@参考答案：

@#@X=M/3PX；@#@Y=2M/3PY@#@四、问答题（共20分，每小题10分）@#@1、无差异曲线的主要特点？

@#@@#@答案要点：

@#@@#@1）无差异曲线各点切线的斜率均为负数;@#@2）任何两条无差异曲线不可能相交;@#@3）平面上任一点必有一条唯一的无差异曲线通过;@#@4）离原点越远的无差异曲线所代表的效用水平越高;@#@5）无差异曲线凸向原点@#@2、总";i:

7;s:

27436:

"微生物实验工作总结@#@微生物实验工作总结（精选多篇）@#@第一篇：

@#@微生物实验工作总结@#@一、教学实验室的改建与新建工作@#@xx年初我院对qj05楼一楼进行实验室改造，成果如下：

@#@@#@1.更换中央实验台8只@#@2.qj05楼108、112两个实验室原为工艺实验室和书库，经改造建成微生物实验室，可兼做化学类实验。

@#@@#@3.改建预备室1个@#@4.改建微生物培养室1个@#@5.改建饲料工艺实验室1个@#@6.改建计算机房1个@#@此次改造后，我院教学实验室增加面积200多平方米，并且将本科教学实验室集中在qj05楼一楼，可基本满足本科实验教学的需要，也便于管理。

@#@@#@二、教学实验室仪器设备的购置计划@#@最近几年食品学院在调整教学计划，增开大型综合实验的同时，也加强了实验室条件建设，基础实验分室的仪器设备得到补充更新，大大改善了学生的实验条件，因此实践教学的质量也有所提高，生均仪器设备占有量已超过1000元。

@#@@#@xx年食品学院新开了一个食品质量与安全专业，需要进行必要的建设，另外由于我院教学实验室基础实验分室经改造后，在原信控大楼一楼成立了本科教学实验室，有五个实验室，比原先增加了两个实验室，以前由各研究所承担的部分实验课现在也由院教学实验室承担，现在承担的实验课增加了14门学院基础实验分室承担的实验课程增加，需要添置仪器设备；@#@部分仪器设备需要更新；@#@部分实验分室的仪器设备需要配套；@#@学院新办专业食品质量与安全也需要进行必要的建设，由于以上原因学院向校教务处申请实验室条件建设项目预计需要建设经费80万元（表1），但该项目xx年初批准后，实验室的有关同志从寒假开始就进行了采购工作，在上半年全部完成。

@#@本项目建成后，所有实验室，包括仪器设备全部可对食品学院三个专业的学生开放，除教学实验课外，对本科生毕业论文也可提供较好的条件。

@#@每年受益的学生人数约600（进入实验室的学生有两届）多人，并为xx年《食品分析》这门食品学院公共课程的教学实验提供一定的准备，该项目完成后也为学院的研究生实验课提供了较好的条件。

@#@尤其是工艺实验分室购置了一套肉制品的小型实验室加工设备，为本科教学实验以及科研项目的进行提供了必要的条件。

@#@本期建设项目结束后，教学实验室已向教务处递交了总结报告。

@#@@#@表1xx年完成的实验室建设项目一览表@#@项目名称@#@实验分室名称@#@申请经费金额（元）@#@执行金额（元）@#@食品专业综合实验条件建设@#@工艺实验分室@#@304100@#@353605（还未完成）@#@新专业食品质量与安全条件建设与仪器购置@#@基础实验分室@#@440899@#@293934@#@焙烤实验分室条件建设@#@焙烤实验分室@#@63299@#@63762@#@工艺实验分室条件建设@#@工艺实验分室@#@18000@#@共计（元）@#@826298@#@三、实验室岗位聘任工作@#@xx年我院实验室工作人员的聘期已经到期，学院结合实验室调整的机会，通盘考虑岗位的设置，按照学校《江南大学xx-xx年度岗位聘任与岗位津贴的实施办法》的有关规定学院开展了xx-xx年度的岗位聘任工作，在实施岗位聘任与岗位津贴的过程中，学院对教职工加强思想教育工作，组织教职工深入学习有关深化教育体制改革等方面的文件、要破除平均主义，坚持以责定岗、以岗定酬、按劳分配、优劳优酬的原则，强化聘任，严格考核，岗位聘任工作在xx年2月底之前完成。

@#@通过本轮岗位聘任工作消除了部分同志的思想顾虑，充分调动了教职工的积极性，完善了学院实验室的管理，有利于完成学院的实验教学任务和科研任务。

@#@@#@表2各实验室实验人员安排情况一览表@#@实验室名称@#@实验技术人员姓名@#@重点实验室@#@2楼@#@史小华@#@肖刚@#@3楼@#@朱雅东@#@檀亦兵@#@4楼@#@闻芳@#@陆建安@#@5楼@#@袁信华@#@院教学实验室@#@主任@#@王希东@#@基础实验分室@#@徐榕榕@#@姜瑞霞@#@黄文利@#@吕源玲@#@暂缺编1人@#@工艺实验分室@#@孙定红@#@王革新@#@薛其生@#@邹建新@#@焙烤实验分室@#@王领军@#@学院仪器设备管理员@#@钱玲@#@学院维修电工@#@王锡栋@#@食品科学研究所@#@朱卫红@#@袁博@#@历凡@#@食品营养与安全研究所@#@代卉@#@张添@#@粮油科学研究所@#@潘秋琴@#@杨庆萍@#@四、教学实验室大型仪器设备的购置、安装、调试@#@我院教学实验室xx年完成了2台大型仪器设备安装、调试工作。

@#@@#@表3xx年食品学院大型仪器设备安装调试一览表@#@仪器设备名称@#@实验室名称@#@安装调试责任人@#@安装调试完成日期@#@双螺杆挤出机@#@工艺实验分室@#@孙定红@#@xx.5.13@#@超高温瞬时杀菌装置@#@工艺实验分室@#@王革新@#@xx.2.19@#@五、教学实验室的教学任务@#@xx年年底学院对实验室进行了调整，原研究所的教学实验分室全部撤消，成立教学实验中心，下辖三个实验分室：

@#@基础实验分室、工艺实验分室、焙烤实验分室。

@#@学院教学实验室承担全部实验课程的教学任务。

@#@@#@表4xx年食品学院本科实验教学任务完成情况一览表@#@学期@#@实验课名称@#@课时数@#@实验人数@#@实验人时数@#@实验员姓名@#@05-06学年@#@（第2学期）@#@食品基础、专业综合实验（02级）@#@160@#@244@#@39040@#@徐榕榕@#@1952@#@姜瑞霞@#@1952@#@吕源玲@#@1952@#@黄文利@#@1952@#@王革新@#@5205@#@孙定红@#@5205@#@薛其生@#@5205@#@王领军@#@3904@#@潘秋琴@#@3904@#@史小华@#@生物化学（包括动物生物化学）@#@30@#@355@#@5325@#@徐榕榕@#@5325@#@姜瑞霞@#@饲料工艺@#@17@#@33@#@561@#@邹建新@#@饲料加工综合实验@#@30@#@43@#@1000@#@邹建新@#@90@#@孙定红@#@饲料工艺@#@饲料加工综合实验@#@100@#@吕源玲@#@100@#@黄文利@#@仪器分析（04级食质）@#@15@#@63@#@472.5@#@吕源玲@#@仪器分析（04级食质）@#@472.5@#@黄文利@#@06-07学年@#@（第1学期）@#@微生物学@#@30@#@353@#@5295@#@吕源玲@#@5295@#@黄文利@#@现代食品微生物学和方法@#@14@#@95@#@665@#@吕源玲@#@665@#@黄文利@#@仪器分析（食科试点班）@#@15@#@32@#@240@#@吕源玲@#@240@#@黄文利@#@食品化学@#@27@#@87@#@1174.5@#@徐榕榕@#@1174.5@#@姜瑞霞@#@感官评定@#@18@#@169@#@3042@#@袁博@#@多糖与糖化合物分析@#@20@#@21@#@210@#@徐榕榕@#@210@#@姜瑞霞@#@食品质构与流变@#@9@#@57@#@256.5@#@徐榕榕@#@256.5@#@姜瑞霞@#@食品生物检测技术@#@10@#@44@#@220@#@徐榕榕@#@220@#@姜瑞霞@#@食品基础、专业综合实验（03级）@#@120@#@259@#@1554@#@徐榕榕@#@1554@#@姜瑞霞@#@1554@#@吕源玲@#@1554@#@黄文利@#@4144@#@王革新@#@4144@#@孙定红@#@4144@#@薛其生@#@6216@#@王领军@#@3108@#@邹建新@#@3108@#@王希东@#@动物解剖与组织学@#@8@#@26@#@208@#@王希东@#@饲料化学@#@9@#@26@#@234@#@王希东@#@动物生理@#@15@#@26@#@390@#@王希东@#@动物营养综合实验@#@80@#@43@#@3440@#@代卉@#@袁信华@#@合计@#@107002@#@表5xx年食品学院研究生实验教学任务完成情况一览表@#@学期@#@实验课名称@#@课时数@#@实验人数@#@实验人时数@#@实验员姓名@#@05-06学年@#@（第2学期）@#@食品酶学@#@32@#@83@#@1328@#@吕源玲@#@1328@#@黄文利@#@现代食品微生物学和方法@#@20@#@38@#@380@#@吕源玲@#@380@#@黄文利@#@06-07学年@#@（第1学期）@#@淀粉化学@#@13@#@28@#@182@#@徐榕榕@#@182@#@姜瑞霞@#@食品酶学@#@32@#@120@#@1920@#@吕源玲@#@1920@#@黄文利@#@天然产物化学@#@14@#@27@#@378@#@王希东@#@现代毒理学与方法@#@21@#@36@#@378@#@徐榕榕@#@378@#@姜瑞霞@#@合计@#@8754@#@表6xx年食品学院短学期实验技能培训实验教学任务完成情况一览表@#@学期@#@实验课名称@#@课时数@#@实验人数@#@实验人时数@#@实验员姓名@#@xx年暑假（03、04级培训）@#@生物化学（03级）@#@5@#@307@#@767.5@#@徐榕榕@#@767.5@#@姜瑞霞@#@生物化学（04级）@#@5@#@353@#@882.5@#@徐榕榕@#@882.5@#@姜瑞霞@#@微生物学（03级）@#@5@#@307@#@767.5@#@吕源玲@#@767.5@#@黄文利@#@饲料工艺（03级）@#@4@#@43@#@172@#@邹建新@#@合计@#@5007@#@六、实验室的本科教学迎评工作@#@按照校评估办以及教务处的工作要求，学院首先组织实验室工作人员认真学习有关评估工作的各项文件及评估方案，正确理解评估方案的内涵。

@#@通过学习评估工作文件，理解了评估工作的目的、原则、方法和内容。

@#@大家认识到我们的工作不仅仅是为了评估，更重要的是要搞好本科教学工作，在做材料工作时候注意到首先要注意材料的真实性，提供的材料必须是真实的，数据必须是可靠的；@#@第二个就是材料必须要有针对性，即材料必须是针对评估方案的，不要有关无关的材料都放在一起；@#@第三就是材料要有层次性；@#@第四是材料要有原始性，最好是把原来有的文件、制度拿出来。

@#@因此每个实验室对基本情况和数据进行了仔细认真的整理和统计。

@#@@#@按照学校有关部门的要求，做好教学档案的归档、教学资料的整理工作，以及评估的材料工作。

@#@教学档案和教学资料的整理归档工作应该是看实验室平时工作的基础，但我们平时没有注重这方面的工作，因此工作量是比较大的，通过这次评估工作要把教学档案的归档工作规范起来。

@#@@#@

（一）按照规定学校的六种规章制度（《学生实验守侧》、《仪器设备管理办法》、《实验室防火安全管理制度》、《仪器设备损坏、丢失赔偿制度》、《低值耐用品管理办法》、《开放实验室管理办法》和学院的有关规章制度已经在实验分室上墙。

@#@@#@

（二）各种帐册、记录本已经按照规定填写。

@#@@#@（三）各实验室应按照学校的规定收集整理各种工作资料。

@#@@#@七、开放性实验室的建设@#@xx年我院为了加强开放性实验室的管理工作，制定了《开放实验室管理暂行办法》和《开放实验室规章制度》。

@#@@#@

（一）本科生课余研究项目进展情况@#@xx-xx学年我院有7个本科生课余研究项目，xx年完成了5个项目。

@#@@#@表7xx-xx年食品学院本科生课余研究项目一览表@#@序号@#@课余研究项目名称@#@指导教师姓名@#@学生姓名@#@备注@#@1@#@猪肉中沙门氏菌、金黄色葡萄球菌的快速检测@#@吕文平@#@路静、徐文婷@#@2@#@抗菌肽的抑菌作用及制备@#@乐国伟@#@刘卫云、王婷婷@#@完成@#@3@#@血脂代谢与机体抗氧化状况的关系@#@乐国伟@#@孙国栋、龚如@#@完成@#@4@#@寡糖的微波固相合成及生物活性评价@#@施用晖@#@原雪琦、刘意@#@完成@#@5@#@方便面的营养评价@#@施用晖@#@周成成@#@完成@#@6@#@花式香肠的研究与开发@#@王海鸥@#@王芳@#@完成@#@7@#@黑豆制品加工工艺研究@#@王海鸥@#@张海明、胡茂浩@#@xx年在大三年级（xx届）招聘一批本科生利用已学到的知识，在教师的指导下利用课余时间进行研究活动，这样做有利于提高学生的学习兴趣，并有更多的机会锻炼学生的动手能力，也使院实验室建成真正意义上的开放性实验室。

@#@今年的课余研究项目中有4个项目是由学生自己提出的，这在往年是没有的。

@#@本期项目原则上应该在xx年4月30日之前结束，因此目前正在进行中，但在本科评估中得到评估专家的好评。

@#@@#@钟芳@#@平向莉*、徐优、陈敏敏@#@食品化学研究室@#@30@#@红枣软糖加工（学生立项）@#@王海鸥@#@吕建功*、赵明思、王娜、仇美娟、庞安平、金凤@#@本科生课余研究实验室@#@31@#@膨化食品@#@钱和@#@朱勇进*、姜森、冯园、张嫔娉@#@食品安全与质量控制研究室@#@注1：

@#@*者为课题组长。

@#@@#@2：

@#@本科生课余研究实验室为开放实验室，位于qj05楼102室。

@#@@#@

（二）焙烤实验分室开放情况@#@一年来，焙烤实验室承担了一次本科生的大型综合实验，两期学生焙烤俱乐部培训班，研究生实验，以及有各学科组的本科生与研究生的课题。

@#@@#@本科生的大型综合实验：

@#@食品科学与工程学科共八个班240人，进行为期3周四个实验的遁环。

@#@@#@xx年实验室举办了两期学生焙烤俱乐部培训班，第1期为60人，第2期为77人，每期11周，每周一次，每次下午1点到5点进行焙烤理论与实践操作培训（先讲解后操作），培训结束后进行实践操作考核和理论考试，共有112名通过者获得焙烤中心发的合格证书。

@#@@#@第二篇：

@#@微生物实验个人总结@#@微生物实验总结@#@这个学期操作了四个微生物实验，以及一个自主设计性实验。

@#@通过前阶段对四个实验的操作和认知的基础上，展开第五个实验的自主设计。

@#@实验分别是菌落总数测定，霉菌和酵母的检查和计数，乳酸菌的检验，微生物药敏试验以及探讨环境因素对微生物生长的影响。

@#@这学期的微生物实验是在上学期微生物实验的基础上的累积和扩展延伸：

@#@以培养基的制备与灭菌，玻璃器皿的洗涤、包扎和灭菌，微生物接种技术和细菌的革兰氏染色为技术基础进行的，以加强学生基础理论知识和基本技能的培养为目的。

@#@@#@下面我来谈谈我在实验中的心得体会。

@#@@#@第一个实验是菌落总数测定。

@#@让我重新认识了一下这个名词：

@#@菌落形成单位，我现在的理解就是：

@#@1ml或者1g待测样品中菌落的个数，一定要注意的是单位是cfu/ml或cfu/g。

@#@还有就是要掌握好对高压蒸汽灭菌锅的操作。

@#@实验之前要充分做好预习工作，以便实验的进行。

@#@由于是测定微生物实验，就要尤其小心其他杂菌的混入影响实验结果。

@#@因此要做好实验仪器和各种试剂的灭菌，有培养皿，试管，移液枪头（装在盒子中），按要求配置好的琼脂培养基和生理盐水，按各自要求用纱布和报纸包扎好，送入高压蒸汽灭菌锅进行灭菌。

@#@玻璃仪器在包扎前要进行清洗，并烘干，以免水分沾湿报纸。

@#@灭完菌后取出物品进入超净工作台，超近工作台的紫外灯在进入20分钟前开启，并在进入时关闭，以免影响人体。

@#@要对台面进行消毒处理，用酒精擦拭。

@#@可以在等待琼脂培养基冷却到50摄氏度左右前对待测样品进行10倍系列稀释至需要的浓度。

@#@要注意的是一定要标记好浓度或者按顺序排列在试管架上以免弄混，同一个试管里吸取样品才能用同一个枪头进行移液。

@#@再进行平板接种。

@#@待琼脂培养基冷却好后，用右手打开纱布并将锥形瓶拿住，将瓶口靠近酒精灯再进行灭菌，左手拿培养皿用大拇指和食指稍微打开培养皿盖，将琼脂培养基倒入培养皿中心内，不用倒很多，使琼脂培养基没过培养皿表面即可。

@#@培养皿一定是平拿在手上的，倒好后轻轻盖上培养皿盖，缓慢地平方在超净工作台台面边缘处，再推至中间。

@#@再用移液枪取1ml样品快速打入培养皿中央，盖上培养皿盖，然后用手轻轻摇晃，千外不要太大力。

@#@然后贴上标签记号，静置。

@#@如此依次操作下去。

@#@静置一段时间待培养基凝固后倒置放入恒温培养箱培养一段时间再取出进行观察计数。

@#@@#@我们组的实验结果不甚理想，培养皿中的微生物都是连成一片的，或者是培养皿壁上也都长着，主要是由于待测样品打入培养皿后，摇晃不均匀或者太大力了，以至于菌液没分散开来或是跑到培养皿壁上去了。

@#@@#@第一个实验的操作室下面四个实验的操作基础。

@#@基本操作步骤都是相似的，只是待测微生物不同和根据不同微生物要配置不同的琼脂培养基。

@#@@#@第二个实验是霉菌和酵母的检查和计数。

@#@用到的培养基是马铃薯葡萄糖琼脂培养基和孟加拉红培养基，都是用于培养霉菌和酵母的。

@#@要注意的地方与第一个实验一样是灭菌和避免引入杂菌，还有就是，混匀菌液时要慢慢地、轻轻地移动培养皿。

@#@这个实验有两个菌要观察，不过由于两个菌的菌落形态差异比较大，所以还是比较简单就能识别的：

@#@@#@孟加拉红培养基中，菌落的红色比培养基的红色颜色更重，菌落颜色是大红色，培养基颜色是粉红色。

@#@在孟加拉红培养基表面的酵母菌菌落是圆形，边缘整齐，表面比较光滑湿润，形态较小。

@#@位于孟加拉红培养基内的菌落则是三角形和四角形，还有多角形。

@#@边缘都是整齐的，不像霉菌菌落的边缘有菌丝。

@#@霉菌形成的菌落较稀松，多成绒毛状，絮状，形态与酵母相比较大。

@#@@#@第三个实验是乳酸菌的检验。

@#@用到的培养基是mrs培养基、莫匹罗星锂盐改良mrs培养基和mc培养基，mrs培养基培养的是乳酸菌，莫匹罗星锂盐改良mrs培养基培养的是双歧杆菌，mc培养基培养的是嗜热链球菌。

@#@乳酸菌总数结果减去双歧杆菌与嗜热链球菌计数结果之和即得乳杆菌计数。

@#@@#@要注意的是该实验用的是平板涂布法接种，是待培养基凝固后吸取1ml酸奶样品稀释匀液，用无菌涂布棒涂抹均匀。

@#@倒置培养一段时间，观察菌落形态及计数菌落。

@#@由于乳酸菌和双歧杆菌都是需要厌氧培养的，所以要求从样品稀释到平板涂布要求在15分钟内完成。

@#@@#@第四个实验是微生物药敏试验。

@#@本实验主要用了2种方法：

@#@纸片扩散法和牛津杯法。

@#@纸片扩散法是将含有定量抗菌药物的滤纸片贴在已接种了测试菌的琼脂表面上，纸片中的药物在琼脂中扩散，随着扩散距离的增加，抗菌药物的浓度呈对数减少，从而在纸片的周围形成浓度梯度。

@#@同时，纸片周围抑菌浓度范围内的菌株不能生长，而抑菌范围外的菌株则可以生长，从而在纸片的周围形成透明的抑菌圈，不同的抑菌药物的抑菌圈直径因受药物在琼脂中扩散速度的影响而可能不同，抑菌圈的大小可以反映测试菌对药物的敏感程度，并与该药物对测试菌的最小抑菌浓度（mic）呈负相关。

@#@牛津杯法加的是试剂，卡那霉素试剂和医用酒精，查看它们对细菌的抑菌效果。

@#@@#@要注意2种方法都需要空白对照试验实验，前者为不加任何东西的灭菌小圆滤纸片，后者为无菌水。

@#@用的也是平板涂布法接种。

@#@1法：

@#@镊子在夹有抗菌物质的纸片和不加任何东西的灭菌小圆滤纸片时都要进行酒精灯灭菌，以免影响实验准确度。

@#@2法：

@#@在涂布好的培养基表面用镊子轻轻置灭好菌的牛津杯。

@#@注意不用按压的，不然挤压会致培养基表面破裂，会影@#@响实验结果。

@#@待培养好后取出观察并测量抑菌圈直径，结果单位用毫米计。

@#@@#@第五个实验是自主设计实验环境因素对微生物生长的影响。

@#@选取3个环境因素物理、化学和生物因素均可进行设计。

@#@根据前四个实验的基础，通过小组探讨和交流设计出实验方案。

@#@并加以验证。

@#@通过自主设计实验可以结合小组的智慧，加强团队协作精神和创新思维，通过实验可以验证理论，增加感性认识，培养独立工作能力和思考能力，并使具有过硬的专业技术水平。

@#@@#@通过这次的实验，我明白了任何事情丢不是一蹴而就的，而是一个慢慢积累的过程。

@#@虽然实验结果不是很理想，但是我参与了过程，通过小组讨论我们也分析了失败的原因，找到了解决的方法，避免了下一次失误。

@#@并且从中理解了团队讨论和合作的重要性。

@#@以上即是我的全部感想。

@#@@#@第三篇：

@#@微生物实验总结@#@微生物实验总结@#@姓名:

@#@赵叶锋班级：

@#@食品科学113学号：

@#@2014013522@#@大三的第二学期块结束了，这个学期操作了四个微生物实验，以及一个自主设计性实验。

@#@通过前阶段对四个实验的操作和认知的基础上，展开第五个实验的自主设计。

@#@实验分别是菌落总数测定，霉菌和酵母的检查和计数，乳酸菌的检验，微生物药敏试验以及探讨环境因素对微生物生长的影响。

@#@@#@这学期的微生物实验是在上学期微生物实验的基础上的累积和扩展延伸：

@#@以培养基的制备与灭菌，玻璃器皿的洗涤、包扎和灭菌，微生物接种技术和细菌的革兰氏染色为技术基础进行的，以加强学生基础理论知识和基本技能的培养为目的。

@#@@#@下面我来谈谈我在实验中的心得体会。

@#@@#@第一个实验是菌落总数测定。

@#@让我重新认识了一下这个名词：

@#@菌落形成单位，我现在的理解就是：

@#@1ml或者1g待测样品中菌落的个数，一定要注意的是单位是cfu/ml或cfu/g。

@#@还有就是要掌握好对高压蒸汽灭菌锅的操作。

@#@实验之前要充分做好预习工作，以便实验的进行。

@#@由于是测定微生物实验，就要尤其小心其他杂菌的混入影响实验结果。

@#@因此要做好实验仪器和各种试剂的灭菌，有培养皿，试管，移液枪头（装在盒子中），按要求配置好的琼脂培养基和生理盐水，按各自要求用纱布和报纸包扎好，送入高压蒸汽灭菌锅进行灭菌。

@#@玻璃仪器在包扎前要进行清洗，并烘干，以免水分沾湿报纸。

@#@灭完菌后取出物品进入超净工作台，超近工作台的紫外灯在进入20分钟前开启，并在进入时关闭，以免影响人体。

@#@要对台面进行消毒处理，用酒精擦拭。

@#@可以在等待琼脂培养基冷却到50摄氏度左右前对待测样品进行10倍系列稀释至需要的浓度。

@#@要注意的是一定要标记好浓度或者按顺序排列在试管架上以免弄混，同一个试管里吸取样品才能用同一个枪头进行移液。

@#@再进行平板接种。

@#@待琼脂培养基冷却好后，用右手打开纱布并将锥形瓶拿住，将瓶口靠近酒精灯再进行灭菌，左手拿培养皿用大拇指和食指稍微打开培养皿盖，将琼脂培养基倒入培养皿中心内，不用倒很多，使琼脂培养基没过培养皿表面即可。

@#@培养皿一定是平拿在手上的，倒好后轻轻盖上培养皿盖，缓慢地平方在超净工作台台面边缘处，再推至中间。

@#@再用移液枪取1ml样品快速打入培养皿中央，盖上培养皿盖，然后用手轻轻摇晃，千外不要太大力。

@#@然后贴上标签记号，静置。

@#@如此依次操作下去。

@#@静置一段时间待培养基凝固后倒置放入恒温培养箱培养一段时间再取出进行观察计数。

@#@@#@我们组的实验结果不甚理想，培养皿中的微生物都是连成一片的，或者是培养皿壁上也都长着，主要是由于待测样品打入培养皿后，摇晃不均匀或者太大力了，以至于菌液没分散开来或是跑到培养皿壁上去了。

@#@@#@第五个实验是自主设计实验环境因素对微生物生长的影响。

@#@选取3个环境因素物理、化学和生物因素均可进行设计。

@#@根据前四个实验的基础，通过小组探讨和交流设计出实验方案。

@#@并加以验证。

@#@通过自主设计实验可以结合小组的智慧，加强团队协作精神和创新思维，通过实验可以验证理论，增加感性认识，培养独立工作能力和思考能力，并使具有过硬的专业技术水平。

@#@@#@通过这次的实验，我明白了任何事情丢不是一蹴而就的，而是一个慢慢积累的过程。

@#@虽然实验结果不是很理想，但是我参与了过程，通过小组讨论我们也分析了失败的原因，找到了解决的方法，避免了下一次失误。

@#@并且从中理解了团队讨论和合作的重要性。

@#@以上即是我的全部感想。

@#@@#@第四篇：

@#@微生物实验总结@#@食品卫生综合检验试验总结@#@食品质量091金秀建2014016521@#@为期五天（2014年6月11日-15日）的食品卫生综合检测实验已经告一段落了，在这一周的微生物实验主要包括牛奶中大肠菌群的计数、鸡蛋中沙门氏菌的检验和牛奶中金黄色葡萄球菌的检验三个实验，经过三个综合实验的课程，能让我更能理解试验时要掌握的细节，也要保持头脑的时刻清醒。

@#@同时让我对这三种微生物有了更进一步的认识，同时让我也对实验也更加熟悉了。

@#@@#@首先我们做的是大肠菌群的计数，它是采用mpn（最大可能数法）的计数来测定的。

@#@大肠菌群的特性为：

@#@在37℃，24小时内能发酵乳糖，产酸、产气，好氧或兼性厌氧的革兰氏阴性无芽孢杆菌，一般认为该菌群细菌可包括大肠埃希氏菌、柠檬酸杆菌、产气克雷白氏菌和阴沟肠杆菌等。

@#@其检测原理为细菌在样品内的分布是随机的，所以检测细菌时，可按概率理论计算菌数。

@#@大肠菌群mpn计数的检验程序为样品的稀释、初发酵试验、复发酵试验和最后的大肠菌群最可能数（mpn）的报告。

@#@那么在第一天的上午，老师基本给我们讲了实验的原理和步骤，以及一些需要注意的地方，我们便开始计算自己需要配制的实验试剂的量，并且称取试剂的量和清洗所要用的实验器皿，首先配置的是生理盐水和lst肉汤，并且把生理盐水和lst肉汤分装到试管内，盖好盖子包扎好进行灭菌，灭完菌也就到了吃饭时间，等下午来接种培养了。

@#@@#@牛奶样品与生理盐水以1:

@#@9的比例进行混合，摇匀后做10倍系列的稀释，做了3个稀释度。

@#@随后将三个稀释度的样品匀液以每个稀释度3支试管接种到内装小导管的含lst肉汤的试管中，最后放入恒温培养箱中培养24h。

@#@在经过24h的培养后，所有的试管内均产生气体，而后我们要将培养后的有菌落的lst肉汤接种到bglb肉汤试管中进行培养24-48h，观察后发现所有的bglb管都产气，颜色也有原来的绿色变成暗黄色，证明也产生了酸，所以记为所有产气管为大肠菌群阳性管。

@#@最后查mpn表可得出每毫升样品中大肠菌群的mpn为大于等于1100ml/mpn。

@#@@#@我们小组在做大肠菌群测定还是很顺利的，中途没有出现什么错误，实验很顺利，小组成员的配合和分工也都很好。

@#@@#@第二个实验是鸡蛋中的沙门氏菌的检测，他的特性是：

@#@沙门氏菌需氧或兼性@#@厌";i:

8;s:

19944:

"@#@A1．当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于 @#@（ @#@ @#@C @#@） @#@@#@A @#@．识记 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@．保持 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C． @#@ @#@再认 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D． @#@ @#@回忆 @#@@#@2．青少年异性交往的原则是（ @#@A）@#@A．自然适度 @#@B．克服羞怯 @#@ @#@ @#@C．真实坦诚 @#@ @#@ @#@D．留有余地@#@3．人与人之间的信息沟通主要是通过（ @#@B @#@ @#@）来进行的。

@#@@#@A．设备 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．语言 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．仪器 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．媒体@#@4．患截瘫的人容易得到别人的帮助，这是求助者的（ @#@ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@）对利他行为的影响。

@#@@#@A．责任心 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．吸引力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．类似性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．依赖性@#@5．“近水楼台先得月”，在人际交往中属于（ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@ @#@）因素。

@#@@#@A．个人特质 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．类似 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．情境 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．互补@#@6． @#@1989年联合国世界卫生组织曾把健康定义为（ @#@C @#@） @#@@#@A．没有身体疾病 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．没有身心疾病 @#@@#@C．生理、心理和社会适应的良好状态 @#@ @#@ @#@D．生理、心理、社会适应和道德品质的良好状态 @#@@#@B7．个体在估计事件后果时总认为负面后果只会出现在其他人身上，自己则不会有事，这种现象是（B）@#@A．自我防御机制 @#@ @#@B．理想化偏见 @#@ @#@C．自利性归因 @#@ @#@ @#@D．自我效能感@#@8．自杀作为心理障碍的最极端的后果,最常出现在以下哪一种的神经症中 @#@（ @#@ @#@C @#@ @#@）@#@A．厌食症 @#@ @#@ @#@ @#@B．强迫症 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．抑郁症 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．贪食症 @#@@#@9．母亲的哪种行为不会影响胎儿的健康（ @#@ @#@B @#@ @#@）@#@A．喝酒 @#@ @#@ @#@ @#@B．适量运动 @#@ @#@ @#@ @#@C．抑郁 @#@ @#@D．抽烟@#@10． @#@大学作为一个特殊的群体,衡量大学生心理健康的首要为（ @#@ @#@B @#@ @#@） @#@@#@A．情绪健康 @#@ @#@ @#@B．智力正常 @#@ @#@C．意志健全 @#@ @#@D．人格完整 @#@ @#@@#@11．健康的概念是指哪种状态？

@#@（ @#@D @#@ @#@）@#@A．身体健康 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．生理无残疾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．心理健康 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．身心健康@#@12．关于心理健康者的特征,以下正确的是（ @#@ @#@C @#@ @#@）@#@A．理想追求脱离现实 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．不能控制自我思想行动@#@C．自我价值感和自尊心 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．不能与人建立亲密关系@#@C13． @#@如果你心里有苦闷和烦恼的事，最好的解决办法是：

@#@ @#@（ @#@ @#@C @#@ @#@）@#@A、憋在心里 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、大发脾气 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、与亲友交谈@#@14． @#@健康教育的核心是 @#@ @#@（C）@#@A．提高人民知识水平 @#@ @#@B．提高生活质量 @#@ @#@C．改变人们的行为与生活方式@#@15． @#@最好的保健是 @#@ @#@（ @#@ @#@B @#@ @#@）@#@A．依靠医生 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．自我保健 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．多依靠亲属 @#@ @#@D．保健产品@#@16． @#@健康的四大基石是 @#@ @#@（ @#@B @#@）@#@A．丰富营养，多量运动，限烟限酒，心理平衡@#@B．合理营养，适量运动，戒烟限酒，心理平衡@#@C．营养适量，合理运动，戒烟戒酒，心理平衡@#@D．丰富营养，合理运动，戒烟戒酒，心理平和@#@17． @#@精神分析理论认为，造成抑郁的原因是（ @#@ @#@A @#@）@#@A．自我惩罚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．习得的无助感 @#@ @#@ @#@@#@C．高度的成就需要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．难以处理的独立状态@#@18． @#@人本主义理论认为，造成情感障碍的原因是（ @#@ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@） @#@@#@A．自我惩罚 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．习得的无助感 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．高度的成就需要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．难以处理的独立状态@#@D19． @#@被看作是心理治疗的“第三势力”的心理疗法是（ @#@ @#@ @#@B @#@ @#@ @#@ @#@） @#@@#@A．行为疗法 @#@ @#@ @#@B．人本主义心理治疗 @#@ @#@ @#@C．精神分析 @#@ @#@ @#@D．认知治疗@#@20． @#@（ @#@ @#@C @#@）是某一固定观念在个体脑中反复出现，他无法摆脱而感到痛苦。

@#@ @#@@#@A． @#@超价观念 @#@ @#@B． @#@强制性思维 @#@ @#@C． @#@强迫观念 @#@ @#@D． @#@牵连观念@#@21．如果可以选择，几乎所有的球队都愿意主场作战，而不愿意客场作战。

@#@这是因为：

@#@（ @#@ @#@A @#@ @#@）@#@A．社会助长现象的存在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．从众现象的存在 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．群体消极化现象的存在 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．合作现象的存在@#@22． @#@有伤害他人的意图，但主要的目的是想获得其他好处，如威望、金钱等的攻击行为属（ @#@A @#@）@#@A．手段性攻击 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．敌意攻击 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．反应性攻击 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．愤怒性攻击@#@23．如果双方在冲突中作出让步，这种调适方式叫（ @#@C @#@）@#@A．和解　B．妥协　C．容忍　D．调解@#@24．如果一个人的人格和他扮演的角色不一致，这属于（　B　）上的问题@#@A．角色期待　B．角色冲突　C．角色认知　D．角色矛盾@#@E25． @#@“江山易改，秉性难移”，这里的“秉性”是指人格说的。

@#@体现了人格的（ @#@C @#@）@#@A．独特性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．统合性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．稳定性 @#@ @#@ @#@ @#@D．功能性@#@26．当遇到挫折与失败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振。

@#@这就是人格的（ @#@D @#@）@#@A．独特性 @#@ @#@ @#@ @#@B．统合性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．稳定性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．功能性@#@27．第27届悉尼奥运会上，当孔令辉以3：

@#@2艰难战胜瓦尔德内尔站到冠军领奖台上，升起中华共和国国旗，奏响中华共和国国歌时，孔令辉和在场中国观众情不自禁齐声共唱国歌。

@#@这主要体现了群众的---特征。

@#@（ @#@ @#@B @#@ @#@） @#@ @#@ @#@@#@A．共同的目标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．共同的情感 @#@ @#@@#@C．共同的价值规范 @#@ @#@ @#@ @#@D．一定的组织机构@#@28．为实现一定目的而行动的原因是（ @#@A @#@）@#@A．动机 @#@　 @#@ @#@B． @#@需要 @#@　 @#@ @#@ @#@C． @#@兴趣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D． @#@理想@#@29． @#@（ @#@B @#@）是对事物的一种认识倾向,是价值观的初级形式,伴随积极的情感体验,对个体活动,特别是对个体认识活动有巨大的推动力@#@A． @#@动机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B @#@．兴趣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C． @#@能力 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D． @#@人格@#@30．下列选项中不属于物质兴趣的是（ @#@D @#@）@#@A．衣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．食 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．住 @#@ @#@ @#@ @#@D．文化．@#@F31．属于责备性问题的提问是（ @#@C @#@ @#@） @#@@#@A． @#@“你当时感觉如何，是高兴还是生气呢？

@#@” @#@@#@B． @#@“单位里的人如何看？

@#@家人如何看？

@#@你自己的看法又如何呢？

@#@” @#@@#@C． @#@“既然你知道自己不对，干吗当初还要那么做呢？

@#@” @#@@#@D． @#@“你为什么想要不停洗手呢？

@#@”@#@32．古人云：

@#@入芝兰之室，久而不闻其香；@#@入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。

@#@这反映了心理学中的哪种情况：

@#@（ @#@ @#@C @#@ @#@ @#@） @#@ @#@@#@A @#@． @#@感觉迟钝 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．感觉疲乏@#@C．感觉适应 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．感觉失调@#@33．人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

@#@这表现了哪种心理状态？

@#@（ @#@ @#@B @#@ @#@）@#@A．表情 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．心境 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．激情 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．应激@#@34． @#@俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ @#@C @#@）@#@A．激情 @#@ @#@ @#@ @#@B．应激 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．心境 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．热情@#@35． @#@人们遭遇不良情绪时,正确的处理方式为（ @#@ @#@D @#@ @#@）@#@A．喝酒 @#@ @#@ @#@ @#@B．吃大量的东西 @#@ @#@ @#@ @#@C．压抑负性的情绪 @#@ @#@ @#@ @#@D．和朋友倾诉@#@36．青少年的情绪模式可分为愉快的情绪和不愉快的情绪，其中愉快的情绪包括（ @#@ @#@D @#@ @#@）@#@A．高兴、好奇 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．亲爱、乐趣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．乐趣、好奇 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．高兴、乐趣、好奇、亲爱@#@2A37．睡觉前喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致幸奋，出现失眠现象。

@#@这种失眠属于什么失眠？

@#@（ @#@ @#@D @#@ @#@）@#@A．假性失眠 @#@ @#@ @#@ @#@B．情境性失眠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．失率性失眠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．药物性失眠@#@38．以下不利于睡眠的是（ @#@ @#@ @#@D @#@ @#@ @#@）@#@A @#@． @#@睡房较暗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．定时运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．每晚定时上床睡觉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．临睡前运动@#@2B39．当人的愿望受到挫折后，通过想象自己达到了目的或获得了成就的方式属于心理防御机制的哪一种表现？

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@ @#@ @#@C @#@ @#@） @#@@#@A @#@． @#@补偿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B． @#@ @#@分离 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C． @#@幻想 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D． @#@ @#@升华 @#@ @#@@#@40．判断一种行为是属于正常还是变态，首先必须考虑以下哪个要素（ @#@D @#@ @#@ @#@） @#@@#@A． @#@ @#@家庭 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B． @#@ @#@职业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C． @#@ @#@信仰 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@．文化 @#@@#@2C41．妄自尊大并总是需要得到别人注意和赞美，这些特点是哪一种人格障碍类型的表现（ @#@ @#@A @#@） @#@@#@A @#@．自恋型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B． @#@ @#@反社会型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C． @#@ @#@偏执型 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@ @#@．控制型 @#@@#@42．当你进入一个黑暗的房间时，开始感觉眼前一片漆黑，但过一段时间后，你便可以看见周围的一切，这叫什么心理现象（ @#@ @#@ @#@B @#@） @#@@#@ @#@A @#@． @#@明适应 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B． @#@ @#@暗适应 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@C @#@ @#@．色弱 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D． @#@ @#@视觉后像 @#@@#@2D43．你认为“大一综合征”（即大一学生产生的空虚，焦虑，失眠等症状）下列不是产生诱因的是（ @#@ @#@D @#@ @#@） @#@@#@ @#@A．理想与现实的落差 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B． @#@对新环境的适应力弱 @#@@#@ @#@C．优势地位的丧失 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．生活过度挥霍而产生罪恶感@#@44．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这表明了一个人意志品质的（ @#@ @#@D @#@）。

@#@ @#@@#@A．自觉性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．果断性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．自制性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．坚持性 @#@@#@2E45．考试焦虑主要属于（ @#@A @#@ @#@）方面的问题。

@#@ @#@@#@A．情绪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．气质 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．性格 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．行为 @#@@#@46．在下列影响人际关系相似性的因素中，对人际关系影响最大的是（ @#@D @#@ @#@） @#@@#@A．兴趣 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．性格 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．知识水准 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．价值观念@#@2F47．珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能参加烛光晚会。

@#@她很可能患有：

@#@（ @#@ @#@ @#@D @#@ @#@） @#@ @#@@#@A． @#@广泛性焦虑障碍 @#@ @#@ @#@B．惊恐障碍 @#@ @#@ @#@C．强迫性障碍 @#@ @#@ @#@D．恐怖障碍 @#@@#@48．关于影响人际吸引的因素哪一个是错误的（ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@ @#@） @#@@#@A． @#@ @#@接近性 @#@ @#@ @#@ @#@B． @#@ @#@相似性 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C． @#@ @#@外貌 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D @#@．自尊 @#@@#@1．心理压力总是有害的。

@#@（错 @#@）@#@2．判断一个人的心理健康，不能简单的根据一时一事下结论。

@#@一个人偶尔出现的一些不健康的心理和行为，并非意味着这人就一定有心理疾病。

@#@（对 @#@）@#@3．心理咨询等同于心理治疗。

@#@ @#@（错 @#@）@#@4．对人的第一印象形成后，很难再改变。

@#@（错 @#@） @#@@#@5．对人类来说，遗忘并不都是有害的。

@#@（对 @#@）@#@6．听轻松的音乐，可以减轻心理上的压力，放松心情。

@#@ @#@（对） @#@@#@7．经常参加集体活动、户外运动、同学聚会，是增进身心健康的良方。

@#@（对 @#@）@#@8．梦是一种不正常的生理和心理现象，应该引起重视。

@#@（错 @#@） @#@@#@9．计算机辅助教学的基本特点是人机互动与交流。

@#@（对）@#@10．人在夜晚感情最丰富。

@#@（对）@#@11．被催眠的人实际上是真正地睡着了。

@#@（错）@#@12．心理咨询主要针对的是不正常人。

@#@（错）@#@13．大学生心理健康日是每年的5月25日。

@#@ @#@（对）@#@14．在人生中，智力的发展水平随年龄发展而变化，基本上是匀速直线前进的。

@#@（错 @#@）@#@15．智力水平越高，心理水平越高。

@#@（错）@#@";i:

9;s:

30694:

"素材2@#@今天，你笑了没有？

@#@有位哲人说得好，“甚至一声大笑也比一切哲学伟大，有人对生命大笑时，他就懂得了生命。

@#@”心理学家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通过“开心”治愈的。

@#@如果问快乐在哪里?

@#@我想最好的回答是：

@#@“在我们的心里。

@#@”只要我们拥有快乐的心，就会有快乐的人生。

@#@快乐不需要理由。

@#@快乐是一种令人很舒服的磁场，也是一种增强生命力的正向能量。

@#@因此，快乐的人是最美丽的……生命就是一连串的选择，每个状况都是一个选择，你选择如何响应，你选择人们如何影响你的心情，你选择处于好心情或是坏心情，你选择如何过你的生活。

@#@中国有句老话：

@#@笑一笑，十年少。

@#@这似乎有点夸张，但现在科学研究表明，笑，确实对人的健康十分有益。

@#@笑和幽默所起的心理作用非常令人惊奇。

@#@美国有一个笑和幽默治疗协会，那里的医生和护士发现，人常常会处在情绪低落和精神受压制的状态，例如害怕、恼怒、焦虑等情感中无法自拔。

@#@笑却能使这些情绪不受伤害地发泄出来，这时笑成了一个导泄物。

@#@目前越来越多的医生建议用“笑治疗法”去缓解人精神上的压力，他们会具体教导患者对象如何去寻找笑料，如何用一笑了之和幽默方法去应付日常工作和生活中所遇到的困难和压力。

@#@笑虽然有利身心健康，但有时候笑可能对你是不利的，例如你则做完腹部的外科手术，伤口还没有完全长好的时候，你就不能尽情地笑，因为笑会使腹内的压力增加，使你的伤口裂开。

@#@如果你胸部的肋骨骨折的话，你就会知道哪怕是微微的一笑都是令人痛苦的。

@#@那么到底是什么东西可以使我们发笑？

@#@科学家认为笑是由于我们发现什么东西幽默的时候而激发出来的，目前有三种理论解释幽默是怎样引人发笑的。

@#@第一种理论认为当一些合理的东西或事物没有按常规发展的时候，幽默就会出现。

@#@美国研究人员托马斯认为，当我们期待着某一结果出现，却发现了另一个结果时，笑话和幽默就产生了。

@#@因为当某一事件开始时，人们会在精神上作好准备，期待着人们想象中的结果发生，这种期待是合乎逻辑并受到以往的经验和想法的影响。

@#@然而，事物却并不向我们期待的方向发展，人们的想法和情感必须突然改变而采用另一种思维方式，此时幽默就可能产生。

@#@另一种理论认为，幽默和笑话来自人的优越感。

@#@当某人见到他人的错误、愚蠢或者不幸的事，优越感就会起作用，此时他觉得自己比别人强，就会表现出一种超然和一笑置之的态度。

@#@还有一种理论认为幽默和笑是一种宽慰，这一理论已被电影导演长期有效地应用。

@#@在情节片或惊险故事片中，每当情节非常紧张时，导演通常会用喜剧手段和滑稽的事或人来缓和这一紧张情节。

@#@导演先尽可能地制造出紧张和悬念，然后再用不经意的一件事将它冲淡掉，使观众在笑声中缓和自己被禁锢的情感。

@#@通过研究，科学家还发现了一个非常有趣的现象，那就是对不同的笑话，大脑的处理位置也不同，但最终笑话所带来的娱乐效果，都在大脑同一位置发生作用。

@#@研究人员让14名志愿者聆听两种不同类型的笑话，同时监测大脑的变化。

@#@第一类是带有政治讽刺意义的笑话，另一类笑话则是双关语的俏皮话。

@#@研究人员要求受试者听完笑话后不能笑出来、不能移动头部，但得略估一下好笑的程度如何。

@#@通过仪器检测发现，第一类有意义的笑话，是由两侧大脑颞叶进行处理；@#@而处理双关语的俏皮话的区域，则位于大脑左边的语言区附近。

@#@但是不论是哪一种笑话，大脑皮质额叶的前部都会有反应，研究人员称这个地方为“笑点”。

@#@研究人员还发现，不论是愚蠢的、老套的、令人讨厌的笑话，只要好笑，“笑点就会有反应，并且愈好笑，反应的区域就愈大。

@#@是否真正存在“笑点”，现在科学家还有不同的看法，但有一点可以作为旁证，就是一些大脑额叶受到伤害的病人对一些可笑的东西会无动于衷，让他们与正常人一起观看喜剧或幽默剧，正常人常常会乐不可支，但他们却面无表情。

@#@相反，也有一些个别的病人因为大脑受到损害而会出现无法控制的不正常的傻笑。

@#@成年后，对人的身体构造和对周围的环境都有了一定的认识，智力也有了很大的发展。

@#@一般来讲，随着学识的增加，幽默感也会增加。

@#@多数情况下，人在善意嘲笑别人或自己时，其实是与他人共同分担尴尬和困窘，这时的幽默是一种宽容。

@#@显然，人的幽默感与受教育的程度和社会环境有很大的关系。

@#@有时候，某种笑话和幽默只能在特定的环境产生效果，如果换一个环境则可能不起作用，甚至会引起误解。

@#@这也就是为何中国人讲的笑话，老外并不觉得可笑，而他们觉得可笑的东西，我们却无法笑出声来的原因之一。

@#@有科学家认为，笑并不只是人类才有，其他灵长类动物如黑猩猩在玩耍时也会笑，甚至有人认为老鼠也会笑，他们认为这是一种本能。

@#@但动物为什么会笑，什么东西可以逗它们笑，是不是像人一样也遇上了愉快的事，我们不得而知。

@#@不管怎样，对我们来说，笑是一种乐趣，是一件愉快的事情，那就笑口常开吧。

@#@快乐是一种才华一个快乐的人不一定是最富有，最有权势的，但却一定是最聪明的。

@#@他的聪明就在于懂得人生的真谛，那就是，花开不是为了花落，而是为了灿烂。

@#@有人说，人比人得死，货比货得扔，我不同意这种说法。

@#@我觉得人作为社会人，不可能不与其他人发生联系，也不可能不拿自己的境遇和别人做比较，问题的关键不在于比较与否，而在于如何比较。

@#@一种比较可靠的比法是，不比人有己无的，只比人无己有的，就像有人开玩笑说的，你不要与游泳冠军比游泳，你要和他比下棋。

@#@也许你会说这样做有点阿Q，但如果这样做能使你保持一颗平常心，能够快乐而安然，阿Q一点又何妨？

@#@更何况这样做并不危害他人。

@#@但这只是第一步。

@#@在获得安然的心情后，人应该与自己比一下，与一年前、一个季度前哪怕是一周前相比，自己有了哪些进步，还有哪些不足，哪些需要继续，哪些需要转舵？

@#@都要问个清楚。

@#@需知，今天问不清楚的事情，明天可能就会成为问题。

@#@只有经常与自己比，尽可能地不断进步，人才有可能得到更多的快乐的资本，快乐也才会成为人的一种“习惯”。

@#@快乐还是热爱自己的一种方式。

@#@我从来都不相信，一个不热爱自己的人会真的能够持久地热爱生活、热爱他人，往往是，一个懂得自爱与自尊的人，才会真的可以始终如一、义无反顾地热爱与自己相关的一切，家人、朋友、儿童、花草乃至狗熊。

@#@这种热爱表现在生理上，便是年轻和动人。

@#@从生理学的角度来看，长时期保持笑容，对人的外貌和性格不可能不发生内在的影响，一般地说，在面貌上流露出的情感是最真切不过的，它们流露惯了，就会在脸上留下持久的痕迹，一个总皱着眉头人是很难有一张舒展的脸的。

@#@而一个快乐的人也将是富有魅力，这种魅力也将通过他人反作用于自身，使得自己更加从容而自信。

@#@从心理上来说，快乐是对自己的热爱，也是对他人的一种宽容。

@#@一个与自己过不去的人，是很难放过别人的，一个人心理上的伤疤是很容易映射到人际关系中的。

@#@柏杨先生很清楚地认识到了这个问题，也便提出了“男人一过三十就要为自己的相貌负责”的观点，在他看来，不论生活怎样艰难，一个人都不应该一脸春秋战国地影响天气，影响环境，影响他人的心情，从这个角度看，微笑不仅是对自己负责任，也是对别人负责任。

@#@因为，微笑像一切其他情绪一样，都是颇具传染性的。

@#@也许更重要的是，快乐会造就一种心态，而这种心态会产生一种力量，一种改变命运、获得幸福的力量。

@#@往往是，如果一个人决心获得某种幸福，那么他就能得到这种幸福，这就是心态产生的力量。

@#@心态可以说是发生在我们体内几百万条神经作用的结果，也即在任何时间内的感受，而快乐就是使这“几百万条神经”兴奋起来的火种，一种不息的火种，廉价而又无价。

@#@习惯快乐有一个试验很说明问题。

@#@鉴于新从业的人寿保险业务员有75%在最初几年都会辞职（因为他们受不了别人的拒绝），一家著名的保险公司很想雇用一些表现更好、更稳定的业务员，于是便找到了一位心理学家出谋划策。

@#@心理学家对保险公司老板说，面对别人反复的拒绝仍能保持乐观，这种能力在成功的推销中是最重要的因素，他断定，在他的“乐观尺度”上得分高的新业务员，最初两年的业绩将高于其他同事40%以上。

@#@这位老板接受了他的建议，以“乐观尺度”上的得分为基准，雇用了一批新业务员，这个特殊的“乐观小组”在正常的筛选过程中都不及格，但其第一年的业绩却比通过“正常筛选”而乐观程度稍逊的同事高出20%多，在第二年里更是高出几乎60%。

@#@基于这种认识，心理学家甚至建议人们有时不妨假装快乐、假装幸福、假装英俊，而事实多半也支持了他们的“馊主意”，那些这样去做的人大都改变了心境，改善了业绩，也随之改变了命运。

@#@在这方面，埃莉诺·@#@罗斯福就是一个很好的例子。

@#@年轻时代的埃莉诺相貌平平，自己一度也很自卑，很忧郁，但富兰克林·@#@罗斯福却不这样看。

@#@在他看来，埃莉诺是个非常有内秀的女孩子，也有着独特的气质，具有魔法般语言能力的富兰克林的话深深打动了埃莉诺，从此她便试着把自己看作一个与众不同、身心开朗的女子，渐渐地，她身上快乐的一面盖住了忧郁的一面，自信的光芒了遮住了自卑的窗口，经过“心理整形”的她很快便释放出惊人的能量来，成为了美国历史上最有气质、最有才华、对社会生活也最有影响的第一夫人之一。

@#@就像有白昼必然有黑夜一样，一种公平的生活必然不会永远给你阳光，许多时候，问题不是出在命运上，而是出在心态上，出在你看问题的方式与对待问题的态度上。

@#@在一些部落里，脸上有刀疤的男人会被认为是勇敢的人，因为那象征着他们敢于斗争，也不畏惧失败，而在城市生活中，同样的伤疤却可能使人自惭形秽。

@#@如果说伤疤影响人的心理还可以理解的话，一些人的“幻想式丑陋”就令人难以理解了。

@#@在生活中，我们经常会发现一些看起来条件很不错的人，却有着严重的心理障碍，在一项调查中，人们吃惊地发现，有90%的学生对自己的外表有所不满或者说缺乏自信。

@#@换句话说，在现实生活中，绝大多数的人都有低估自己的倾向，而正是这种低估，往往影响到人们的心态，影响到人们的正常交往，也影响到快乐的“定居”。

@#@斯宾诺莎说得好，“快乐不是美德的报酬，而是美德本身。

@#@”从某种意义上说，快乐本身就是一种道德，一种对自己的道德，也是一种对他人的道德。

@#@人们大都喜欢阿庆嫂，但却很少有人喜欢祥林嫂，这是因为，我们也许有不善待自己的自由，但我们却没有影响别人心情的权力，即便嘴上不说，在潜意识中，也几乎没有人真的喜欢有人来影响自己的心情。

@#@从本质上说，快乐是一种心理习惯，是一种无条件的心理感受。

@#@一般说来，养成快乐的习惯，你就会变成一个主人而不再是一个奴隶，正如史蒂文生所言，“快乐的习惯使一个人不受——至少在很大程度上不受——外在条件的支配。

@#@”主人和奴隶，哪个更有力量，显然是不言自明的。

@#@握住最后十分之一一位万米长跑亚军在接受记者采访时说：

@#@如果比赛只有九千米多好，因为，那时候我一直在领先。

@#@前九千米是争夺，最后一千米才是产生冠军的黄金距离。

@#@体育比赛如此，我们的生活亦相同。

@#@如果你是一名初三学生，做一道十步几何论证题，前面的九步都是必然的推理，只有到最后一步，答案才会水落石出。

@#@如果你是一名工作者，二十岁步入岗位，经历四十载风尘奔波后，蓦然回首才发现，前三十六年的艰辛努力只是为了退休前四年的开花结果，得到认可。

@#@如果你是一名学者、文学家或数学家、音乐家等等，一生十分之九时间都可能是在不断钻研、摸索、痛苦、彷徨中度过；@#@只有在最后十分之一的短暂时光里，才恍然大悟，炼就成晶。

@#@成败胜负的关键往往取决于最后时刻的努力与否，想来的确如此。

@#@人之初，起跑线都平齐地压在脚下，但最终奔跑的结果却是有先有后，有喜有愁，之间的差距往往不在起跑线上或前进途中，而在最后的冲刺阶段。

@#@许多人觉得终点将至，成就感油然而生；@#@看到希望的模样，拼搏劲力顿时松懈；@#@一摸到木船，就以为到达彼岸，终在成功来临前将触手可及的辉煌化做空梦一场。

@#@如将生命划为十分，一定要把握住最后的十分之一，因为前面的九分都是在聚积火焰，最后的一分才是释放光芒。

@#@纯善的心我每一次去买花，并不会先看花，而是先看卖花的人，因为我认为一个人如果不能把自己打扮得与花相衬，是不应该来卖花的。

@#@惟有像花的人，才有资格卖花。

@#@像花的人指的不是美丽的少女，而是有活力，有风采的人。

@#@所以，每次我看到俗人卖花，一脸的庸俗或势利，就会感到同情，想到我国民间有一种说法，有三种行业是前世修来的福报，就是卖花、卖伞和卖香。

@#@那是因为这三种行业是纯善的行业，对众生只有利益，没有伤害，可以一直和人结善缘。

@#@可叹的是，有的人是以痛苦埋怨的心在经营这纯善的行业。

@#@我经常去买花的花店，卖花的是一位中年妇人，永远笑着，很有活力；@#@永远穿着干净而朴素，却很有风采。

@#@当我对她说起民间的说法，赞美她说：

@#@“老板娘一定是前世修来的福报，才能经营这纯善的行业呀！

@#@”她笑得很灿烂，就像一朵花，不疾不徐地说：

@#@“其实，只要有纯善的心，和人结善缘，所有的行业都是前世修来的。

@#@”打往天堂的电话一个周六的下午，报亭主人文叔正悠闲地翻阅着杂志，这时一个十五六岁模样的小女孩走到报亭前四处张望着，似乎有点不知所措，那忐忑不安的神情引起了文叔的注意，他抬头看了看小女孩并叫住了她：

@#@“喂，小姑娘，你要买杂志吗？

@#@”“不，叔叔，我想打电话。

@#@”　　小女孩小心翼翼地拿起话筒，认真地拨着号码，电话终于打通了：

@#@“妈妈！

@#@我是小菊，您好吗？

@#@妈，我随叔叔来到的桐乡，上个月发工资了，他给了我50块钱，我已经把钱放到了枕头下面，等我凑齐了500块，就寄回去给弟弟交学费，再给爸爸买化肥。

@#@”小女孩想了一下，又说：

@#@“妈，我告诉您，我叔叔的工厂里每天都可以吃上肉呢，我都快吃胖了，妈妈您放心吧，我能够照顾自己的！

@#@哦，对了，妈妈，前天这里的一位阿姨给了我一条红裙子，现在我就是穿着这条裙子给您打电话的。

@#@妈妈，叔叔的工厂里还有电视看，我最喜欢看学校里小朋友读书！

@#@”突然，小女孩的语气变了，不停地用手抹着眼泪：

@#@“妈，您的胃还经常痛吗？

@#@您那里的花开了吗？

@#@我好想家，想弟弟，想爸爸，也想您，妈，我真的真的好想您，做梦都经常梦到您呀！

@#@妈妈——”　　女孩再也说不下去了，文叔爱怜地抬头看着她，女孩慌忙放下话筒，慌乱中话筒放了几次才放到电话机上。

@#@“叔叔，电话费多少钱呀？

@#@”“没有多少，你可以跟妈妈多说几句，我少收你一点钱。

@#@”文叔习惯性地往柜台上的电话机上望去，突然发现电话机上的电子显示屏上竟然没有收费显示，女孩的电话根本就没有打通！

@#@“哎呀！

@#@姑娘，真对不起！

@#@你得重新打，刚才呀，你的电话没有接通。

@#@”“嗯，我知道，叔叔！

@#@其实我们家乡根本没通电话。

@#@”文叔疑惑地问道：

@#@“那你刚才不是和你妈妈说话了吗？

@#@”小女孩终于哭出了声：

@#@“其实我根本就没有妈妈，我妈妈已经病逝4年多了——”听了小女孩这番话，文叔禁不住用手抹了抹老花镜后面的泪花。

@#@“好孩子别难过，你以后每星期都可以来，就在这里给你妈打电话，叔叔不收你钱。

@#@”　　从此，每周六下午，文叔就在报亭等候小女孩，让女孩借助一根电话线和一个根本不存在的电话号码与想念的妈妈说上几句心理话——主动退半步本地举行科局级干部公开竞争招选，在市总工会做办事员的二弟报名参加，竞争文化局副局长的岗位。

@#@笔试成绩揭晓，他以第一名的成绩顺利进入面试。

@#@面试前一天，天气骤然降温，二弟到乡下办事，晚上回家后就发烧至39℃！

@#@一家人忙送他去看急诊……天亮时，二弟的烧退了，但头晕、鼻塞、扁桃体发炎，上唇烧出两个蚕豆大的血痂。

@#@家人都劝他别去面试了，可二弟坚持要去，只好让他戴着口罩，由我陪着去。

@#@面试出来，他仍用口罩捂着嘴巴，让我赶快送他继续去挂点滴。

@#@把二弟安顿好，我便打车回到面试点等候看成绩。

@#@等了很久，见到一群人从里面出来，边走边谈论着一些考生的情况，估计是评委们。

@#@其中一位说：

@#@“那个有病的考生还挺会关心人的，虽然回答不太好，但我给了不低的分数。

@#@”另一位笑着说：

@#@“关爱他人是做人的美德，也是做官的官德，不瞒你说，我也是……”又等了很长时间，成绩榜终于贴出来了，二弟夺得第一名！

@#@把好消息告诉二弟的同时，我顺便说了在面试点听到的情况。

@#@二弟告诉我，他进面试室后，主动声明自己是重感冒，要将椅子退后半步答题。

@#@主考官不同意，说会影响记录和答题。

@#@于是，他便请评委们将椅子向后移一步……对别人细微的关怀，折射出感人的品德，这常常是被人接纳、受人赏识的切入口，信乎！

@#@听自己的不会错某大学的一年级，在第一堂哲学课上，讲台上放着两个柄长一米多的勺子，还有一盆水。

@#@老师拿起一把勺子微笑着对大家说：

@#@“如果让你们用这种勺子舀水喝，你们能做得到吗？

@#@”　　“能。

@#@”学生们一致回答，因为他们都多多少少看过《天堂与地狱》的故事。

@#@下面有些人甚至会心地笑。

@#@　　“怎么喝呢？

@#@”老师又问道。

@#@　　“互相喂着喝啊。

@#@”学生们回答。

@#@　　“请大家表演一下好吗？

@#@”老师说完请了两个同学上台表演。

@#@　　两个同学拿起勺柄，很认真舀满水，小心翼翼地往对方嘴里送。

@#@但是勺柄太长，很不容易控制，喝起来非常不方便，而且还洒了对方一身水。

@#@老师让全班所有同学上台去表演，结果都是如此。

@#@　　“看得出来，你们的阅读范围很广，也都知道互相帮助的道理。

@#@但是，你们为什么不能依靠自己的力量喝水呢？

@#@”老师无不遗憾地说。

@#@　　依靠自己的力量，可以吗？

@#@同学们都疑惑地望着老师。

@#@只见老师拿起勺子，他没有像同学们一样拿起勺子的末端，而是轻轻拿起靠近勺头的部分，很轻松地舀起一满勺水，全部渴了下去，一滴也没有洒。

@#@　　“同学们，明白我要告诉你们什么了吗？

@#@”老师问。

@#@　　“你是想告诉我们，无论做什么事都不要只指望别人的帮助，关键要靠自己。

@#@”同学们回答说。

@#@　　“很好，你们反映很敏捷，”老师说，“但我想问的是，如果你们没有看过或听过《天堂与地狱》的故事，也许你们会和我一样自己喝到水，为什么听了这个故事后，你们反而做不到呢？

@#@”　　同学们愣住了。

@#@　　老师接着说：

@#@“无论别人的思想是多么深刻，多么先进，你们也只可以自己去学习、去借鉴，但决不能用别人的思想来代替自己的思想。

@#@只有自己亲自掌握、体验的道理，自己再来运用，才不会出错。

@#@”赞美如药南非的巴贝姆巴族中，至今依然保持着许多优秀的生活礼仪和处世方式。

@#@譬当族里的某个人犯错误的时候，族长便会让犯错误的人站在村落的中央，以示惩戒。

@#@值得称道的是：

@#@这时，整个部落的人都会放下手中的工作，从四面八方赶来，用赞美来“理疗”他的心灵，引导他以此为戒，重新做人。

@#@人们会自动分长幼，从最年长的人开始发言，依次告诉这个犯错的人，他曾经为整个部落做过哪些善事、哪些好事。

@#@每个族人都必须将犯错的优点和善行，用真诚的语调叙述上一遍。

@#@叙述时既不能够夸大事实，也不允许出言不逊。

@#@对前面已经有人提及的优点和善行，后面的人能再重复叙说。

@#@　“赞美”的仪式结束以后，要举行一场盛大的庆典。

@#@人们要载歌载舞，用一种隆重而热烈的礼仪，来庆贺犯错的人脱胎换骨，重新开始一种全新的生活。

@#@　　实事求是的赞美，就像是一剂良药，能够愈合对方因为犯错而引发的心灵创伤和悔恨，除去心头的痼疾，矫正行为的错误，鼓舞改过的信心，点燃向善的正气。

@#@批评是“苦”的，赞美是“甜”的，良药何必一定就要“苦口”，送上一剂“甘甜”的良药，不但“患者”喜欢服用，而且同样能够收到“治病救人”的效果，那又何乐而不为呢？

@#@人生九章一人生是一条漫长的河流，从涓涓细流的上游到惊涛骇浪的中游，最后注入宽阔的海洋。

@#@上游是美丽的童年，淙淙小溪从幽静的林间穿过，像一首浪漫的抒情诗。

@#@中游是沉重的中年，巨大的落差产生了飞流直泄的瀑布；@#@险恶的暗礁又使河面布满了龙潭虎穴，像一部惊险离奇的小说。

@#@下游经过平静的入海口与海洋浑然一片，平静、辽阔、宽容、博大、像一篇淡雅厚重的散文。

@#@二人生的各种品质中，最重要的是坚定的信仰。

@#@只有有了明确信仰的人生才是清晰、明了、智慧的。

@#@信仰高悬在未来的天空中，人生就在吸引下努力奋进。

@#@没有信仰，或者信仰模糊的人生，是糊涂而盲目的，最终也不会到达理想成功的彼岸。

@#@当然，信仰是指骨子里最本质的追求，而不是强权意志。

@#@强加给的信仰，只会使人走向弱智。

@#@三人生的主流应该是百折不挠的执著。

@#@一旦目标确定，就义无返顾毫不迟疑的勇往直前，不因暂时的成功而骄傲不前，也不因暂时的逆境不思进取，只是抱定一颗恒心永力不辍，这样的人生才会诞生大河奔流的气度与风范。

@#@许多人总是在朝令夕改，总是在左顾右盼，见到一点蝇头小利便心旌动摇方寸大乱，很容易的肯定自己也很容易的否定自己，这种人便是半途而废一无所成的人了。

@#@所以，真正有达成就的人总是极少数的那一类。

@#@因为执著总有孤独相伴，执著总与痛苦为伍执著的氛围总是清净的寂寞，而这些恰是绝大多数人所难以做到的。

@#@四勇气是人生必不可少的。

@#@从我们获得理性认识的那一刻起，我们就站在了所有未知的边缘。

@#@在未知世界中，一切都是扑朔迷离，充满困难的东西，每一步的尝试都有可能是失败的深渊。

@#@这就需要坚定的勇气，需要无所畏惧的勇气。

@#@没有勇气去尝试当然避免了失败，但同时也不会有成功的喜悦与欢欣，因为成功与失败同在，是未知世界的邻居。

@#@五自信心是人生的基石。

@#@人生中的一切都立于自信的基石之上。

@#@没有自信，便是承认自己的弱小与可怜并不思改变。

@#@渺小并不可怕，位卑并不可怕，只要自信，聚沙成塔，一切便都在美丽的憧憬中孕育而生了。

@#@自信还是一把人生硬度的尺子。

@#@有人虽然身才五短，但却是人人尊敬的丈夫，那是他的自信焕发出的光芒将他的五短延伸了。

@#@六痛苦与磨难是人生摆脱贫瘠走向富裕的契机。

@#@没有经过坎坷磨难的人生，永远领略不到奇异的风景，永远不会走向深刻与成熟。

@#@平地上有什么呢？

@#@人人都能轻易到达的地方有什么呢？

@#@瑰丽雄奇的风景都在常人难及的深谷山巅之出。

@#@当你遇到磨难的时候，热烈的拥抱她吧，那恰是生活的恩赐。

@#@经历了磨难之后，你回首俯望，你会发现你已站在世俗生活之外。

@#@七了解自己，设计自己，不断的调整自己，是人生不断实现自我超越自我的必然步骤。

@#@生活在变化着，时代在变化着，环境在变化着，自身也在变化着，因而认准一条道路不回头的人，不是执著，而是固执的迂腐。

@#@在一条明确的大方向之下，不断探索与寻找自己的最佳位置，不断的吸收与抛弃，是人一生的课题。

@#@也许，你寻找到的，并不是你最佳的位置，捷径你一直都没有找到，但在寻找的过程中自己已经收获了。

@#@八宿命论是意志薄弱者的借口。

@#@命运的纤绳永远掌握在自己的手中。

@#@命运是这样一种东西，你越要驾御它，他反而俯首听你的指令；@#@你畏惧它，它越发不可一世。

@#@所以不要相信命运，种瓜得瓜，种豆得豆，一分耕耘就必定有一分收获。

@#@九机遇对人生而言是太重要了，有很多人花费了一生的代价默默无闻的等待它的光临，但终于也没有等到。

@#@因为机遇的本质是这样的，它只惠顾那些敢于大胆争取得人，它永远也不垂青那些袖手坐等的人。

@#@世上从来就没有救世主，拯救自己，只有知己。

@#@喜玛拉雅山的猴子从前，在喜玛拉雅山脚下的小小村落里，来了一位仙风道骨的老人。

@#@他向全村村民宣布，他会一种点石成金的法术。

@#@不过，天下没有白吃的午餐，他说想要学这套法术的人得先把家中最值钱的东西拿出来当学费才行。

@#@村里人实在穷怕了，人人都想发财想得发疯。

@#@大家商讨一下，既然可以学会点石成金法术，那么先牺牲点学费有什么关系呢（当然他们的逻辑头脑没有你聪明，不会如是想：

@#@如果老人真能点石成金，还收学费做什么？

@#@）于是他们虔诚地交了学费，集合起来听老人教授这种神奇的法术。

@#@只听老人叽哩咕噜念了一大串咒语，然后就把盖在木桶下的石块变成了闪亮的金子。

@#@“快救我们吧！

@#@”每个人的喉咙深处都发出了饥渴的声音。

@#@老人不厌其烦地将咒语教给了村人，当村子里最笨的人也能背诵咒语之后，他很满意地告诉他们：

@#@“你们等明天日出的时候就可以开始用点金术了。

@#@我保证各位都可以把没用的石头变成黄灿灿的黄金，不过，你们可要记得呀，念咒的时候，你们的脑子里千万不要想起喜玛拉雅山的猴子。

@#@”“绝对不会！

@#@”村人异口同声地回答。

@#@黄金跟喜玛拉雅山的猴子有什么关系呢？

@#@老人真是无聊，他们哪会想起喜玛拉雅山的猴子？

@#@可是……一千年过去了，有人说，如果你现在到这个村庄，你还会看到不少人把石头盖在木桶下喃喃自语，“努力”地不要想起喜玛拉雅山的猴子。

@#@他们始终没有“念”出黄金来，但也没有人能怪老人说谎，因为每个人都得承认，他们越想告诉自己不要想那些猴子，就越是想起那只事不关己的猴子。

@#@我们的头脑中，也常常有这些幻想的猴子。

@#@小心！

@#@别让任何人包括你自己在你的脑袋里养了个喜玛拉雅山的猴子！

@#@《喜玛拉雅山的猴子》是一篇寓含深意的短文。

@#@点石成金跟喜玛拉雅山的猴子有什么联系呢？

@#@当然没有联系。

@#@但山下这个小村庄的人学会了点石成金的咒语，一千年过去了，就是变不出黄金，为什么？

@#@因为他们头脑里“越想告诉自己不要想那些猴子，就越想起那只事不相关的猴子。

@#@”这是个传统故事，生活中当然不会有什么“点石成金”术。

@#@但它却向我们揭示了一个深刻的哲理：

@#@人们在从事一种工作或学习时，为什么有的人总是没有成果呢？

@#@那是因为他总是“想起那只事不关己的猴子”，不能专心致志、一心一意地学习或";i:

10;s:

27205:

"塑料水杯模具毕业课程设计@#@塑料水杯模具毕业课程设计@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者：

@#@@#@————————————————————————————————日期：

@#@@#@ @#@@#@@#@塑料水杯模具毕业课程设计@#@1。

@#@摘要：

@#@随着社会生产力的发展，模具设计的发展进入了一个新的阶段。

@#@过去在我国工业中,模具长期未受到重视，改革开放以来，塑料成型、家用电器、仪表等行业进入大批量生产，模具工业有一定发展，但高小多工位模压设备以及供应高效冲压用的卷料设备仍然落后于需求,由于历史原因遗留下来的工厂大而全，专业化程度落后,这些不足的现象需要我们有足够的认识,更需要我们从结构调整上下功夫。

@#@塑料模具技术的发展日新月异，在现代工业、餐具、玩具等行业中的应用很广泛，模具是生产各种产品的重要工艺装备.@#@此次毕业设计的题目是塑料成型模具的设计。

@#@塑料模具的分类很多，按照塑料制件的不同可分为：

@#@注射模、压缩模、压注模、挤出模、气动成型模等。

@#@注塑模具又称注塑成型,是热塑性塑料制品生产的一种重要的方法。

@#@除少数塑料制品外，几乎所有的热塑性塑料都可以用注射成型方法生产塑料制品。

@#@注塑模具不仅用于热塑性塑料的成型，而且成功用于热固性塑料的成型。

@#@模具以其特定的形状通过一定的方式使原料成型。

@#@模具的制造精度越高，制造成本越高,因此应延长模具的使用寿命，尽量缩短模具的制造周期，来降低生产成本。

@#@@#@塑料制品以其密度小、质量轻的优点在工业中的应用日益普遍,大有“以塑代钢”的趋势。

@#@塑料模具可以满足塑料的加工工艺要求和使用要求，可以很好的降低塑料制品的生产成本.塑料的质量要靠模具的正确结构和模具成型零件的正确形状，精确尺寸几较低的表面粗糙度来保证。

@#@本次设计的模具用于有机玻璃制品的生产制造。

@#@聚甲基丙烯酸甲酯（PMMA）,俗称有机玻璃,属于热塑性刚性硬质无色的透明材料，具有良好的综合力学性能及电绝缘性，制品尺寸稳定，容易成型,有一定的耐热性、耐寒性和耐气候性,表面硬度不够,容易擦伤，易溶于有机溶剂,又可以软化熔融，可再次成型为一定形状的制品，如此可反复多次。

@#@因此选用该塑料有助于废料和旧弃塑件的二次回收,循环利用。

@#@有一定的环保效应,减少了现实中的“白色污染"@#@。

@#@@#@在这次塑料模具设计的过程中，我们对塑料有了一个整体的认识与理解,并在设计过程中,对塑料模的性能，塑料的工艺性以及注塑模设计，塑料模制造工艺装配有了系统的了解。

@#@此外,由于近一二十年来电子技术和计算机科学的迅猛发展，促使模具制造业发生着深刻的变化。

@#@目前，数控机床已经成为模具加工的主要设备，继而CAD/CAM技术在模具领域也的带应用。

@#@@#@在这次设计中，我们只是设计一个简单的塑料模具，也是对我们所学知识的巩固。

@#@作为工业生产基础装备的模具，在我国国民经济中占有重要地位，模具技术也成为衡量一个国家产品制造水平的重要标志之一。

@#@@#@设计过程是一个复杂的过程，在查询资料的基础上，结合所学知识，确定浇口形式,计算绘图尺寸。

@#@@#@在设计过程中，运用了大量的计算机辅助设计,提高了效率.通过本次课程设计，是我加深了对模具方面的认识，培养了我独立思考、解决问题的能力。

@#@@#@本次课程设计我的设计课题为塑料水杯注塑模具设计，这个水杯注塑模具设计课题来源于生活,应用广泛。

@#@本次设计系统的介绍了塑料水杯材料的选取，模具中的各个零件的加工工艺过程及整套模具的设计过程。

@#@其中,涉及到注射机各种参数的选取，零部件的加工方法、注射模的结构及相关的计算，从而确定聚丙烯水杯注塑模具设计思路及方案,再设计过程中运用UG软件设计模具的凸模和凹模.本设计在保证加工质量的前提下，尽量做到在提高生产效率的同时把生产成本降到最低。

@#@@#@2。

@#@设计任务书：

@#@设计题目为设计一个较简单的注塑模具，塑件结构不要求复杂，应完成以下工作量：

@#@@#@1用CAD完成注塑模具装配图及除标准间之外的所有零件图。

@#@@#@2编写设计计算说明书@#@3编写型腔、型芯两零件的数控加工程序,并在仿真软件上演示.如有不合理处应予以修改。

@#@@#@4估算该模具的常规价格@#@5将装配图打印在A3图纸上，零件图打印在A4图纸上.@#@3。

@#@塑件材料的分析@#@根据上述产品说明,本次设计所选用塑件材料为聚丙烯（PP）。

@#@以下是对该材料的具体分析。

@#@@#@聚丙烯，简称PP，是通用塑料中综合性能非常优异的一种材料.近几年，PP工程塑料化的研究和开发取得很大进展，使PP在日常生活用品、汽车、家电等行业获得广泛的应用。

@#@@#@根据聚丙烯的立体构型，PP可分为等规PP和间规PP，目前工业上广泛应用的是等规PP，等规PP结晶度高，力学强度高；@#@间规PP结晶度底，具有柔性,抗冲击性和透明性。

@#@@#@3.1性能与特点@#@聚丙烯（PP）为无色、无味、无毒,结晶型的线型分子结构的热塑性塑料,密度为0。

@#@9g/cm^3～0。

@#@91g/cm^3，收缩率为1%～2.5％，具有优良的电绝缘性能和耐化学腐蚀性能，机械强度、硬度高,具有特别高的抗弯疲劳强度，使用温度较高,在120℃下的可长期使用。

@#@不吸水，绝缘性能不受湿度影响，其最大缺点是耐老化性能差,所以聚丙烯通常需添加抗氧化剂和紫外线吸收剂，在低温下，耐冲击的性能也较差。

@#@@#@聚丙烯的成型特性为：

@#@@#@1成型性好，可采用注塑、挤出及吹塑等成型加工方法@#@2吸湿性小，不吸水,成型前可不干燥@#@3熔体粘度小，流动性好，溢边值为0。

@#@03mm，流动性对压力敏感，宜采用较高的压力注射.@#@4成性收缩范围大,易发生缩孔、凹痕及变形等缺陷@#@5容易发生弯曲变形,塑件应避免尖角、缺口@#@6热容量大,注射成型模具须设计能充分冷却的冷却系统。

@#@@#@7模具温度对收缩率影响大，冷却时间长，应注意控制模具温度，模温太低,塑件无光泽，易产生熔接痕，模温太高，易产生翘曲变形@#@8尺寸稳定性好@#@3。

@#@2设计注意@#@①耐日光性差,易发生热氧老化，用于室外需添加抗氧剂和光稳定剂.@#@②低温耐冲压性差，抗蠕变性和耐磨性也不佳。

@#@氧化性酸能促使PP降解，对脂肪烃、芳烃又不同程度的溶胀，而卤代烃对PP也有破坏作用。

@#@@#@③避免与铜接触铜盐溶液对其有特殊的破坏作用，因此制品不宜有铜嵌件。

@#@@#@④PP成性收缩率高，热膨胀系数也比较大，制品在热环境下受应力作用，要防止热应力脆化的发生。

@#@@#@⑤与PE有相似之处，由于非极性的缘故，制品涂饰和粘结需要表面处理.@#@3。

@#@3材料收缩率@#@表1—1常用塑料的收缩率@#@材@#@料@#@名@#@称@#@ @#@@#@聚乙烯@#@ @#@@#@聚丙烯@#@ @#@@#@聚氯乙烯@#@ @#@@#@聚苯乙烯@#@ @#@@#@聚碳酸酯@#@ @#@@#@尼龙@#@丙烯腈-丁二烯—苯乙烯共聚物@#@ @#@@#@聚甲醛@#@简@#@写@#@PE@#@PP@#@PVC@#@PS@#@PC@#@@#@PA@#@ABS@#@POM@#@收@#@缩@#@率@#@1。

@#@5—3.6@#@1．0—2。

@#@5@#@0。

@#@6—1.5@#@0.6—0。

@#@8@#@0。

@#@5—0.8@#@0。

@#@8-2。

@#@5@#@0.3—0.8@#@1。

@#@2-3。

@#@0@#@3。

@#@4塑件形状、尺寸大小的确定@#@塑料制件的形状在满足使用要求的前提下，应使其有利于成型，特别是应尽量不使用侧向抽芯机构，因此塑件设计时应尽量避免侧向凹凸形状侧孔。

@#@因为,侧向分型与抽芯机构的模具不但提高了模具设计的制造成本，而且还会在分型面上留下飞边，增加后加工的工作量。

@#@某些制件只要适当改变其形状，既能避免使用侧向抽芯机构，是模具结构简化.@#@此设计中的塑料水杯,为圆台型，高度为102.2mm，水杯外表面为平滑的曲面。

@#@上底面与下底面有一定的脱模斜度。

@#@@#@

（1）壁厚是塑料制件结构设计的基本要素.壁厚设计要考虑两方面的问题，一是壁厚尺寸的确定，二是遵循壁厚均一的设计原则。

@#@壁厚均一的原则主要从工艺角度以及由工艺导致的质量方面的问题而提出来的，均匀的壁厚可使制件在成型过程中，熔体流动性均衡，冷却均衡。

@#@厚度部位在冷却收缩上的差异，会产生一定的收缩应力,内应力会导致制件在短期内或@#@经过较长的时期之后发生翘曲变形.@#@厚度不均时常采用的三种处置办法：

@#@①壁厚交界处的平稳过渡②将尖角改为圆角处理③厚壁部位减薄@#@改产品图反映出，次塑料件壁厚为4mm，壁厚均匀，易于成型。

@#@@#@

（2）水杯直径的确定@#@水杯的最小直径为22.2mm，最大直径为44.59mm。

@#@@#@3。

@#@5塑料尺寸精度和表面粗糙度@#@塑件的尺寸精度是指成型后所获得的塑件产品尺寸和图纸中尺寸的符合程度。

@#@一般而言，塑件尺寸精度是取决于塑料因材质和工艺条件引起的塑料收缩率范围大小，模具制造精度、型腔型芯的磨损程度以及工艺控制因素。

@#@而模具的某些结构特点又在相当大程度上影响塑件的尺寸精度.故而，塑件的精度应尽量选择的低些。

@#@对于本产品，图纸未注明尺寸精度,查表后，我们去IT7级精度.@#@表面质量一般要求较高，在Ra0。

@#@8um以上。

@#@@#@表面粗糙度是指加工表面具有的较小间距和微小峰谷不平度。

@#@其两波峰或两波谷之间的距离（波距）很小（在1mm以下），用肉眼是难以区别的,因此它属于微观几何形状误差。

@#@表面粗糙度越小,则表面越光滑.表面粗糙度的大小，对机械零件的使用性能有很大的影响，主要表现在以下几个方面：

@#@①表面粗糙度影响零件的耐磨性.表面越粗糙，配合表面间的有效接触接触面积越小，压强越大,磨损就越快。

@#@②表面粗糙度影响配合性质的稳定性。

@#@对间隙配合来说，表面越粗糙，就越易磨损,使工作过程中间隙逐渐增大;@#@对过盈配合来说,由于装配时将微观凸峰挤平，减小了实际有效过盈，降低了联结强度。

@#@@#@@#@@#@类别@#@塑料品种@#@建议采用的等级@#@高精度一般精度低精度@#@ @#@@#@1@#@PS@#@ @#@@#@3@#@ @#@@#@45@#@ABS@#@聚甲苯丙烯酸甲酯@#@PC@#@PSU聚砜@#@PF@#@氨基塑料@#@30％玻璃纤维增强塑料@#@@#@2@#@聚酰胺@#@4@#@56@#@氯化聚乙醚@#@PVC硬@#@3@#@POM@#@5@#@67@#@PP@#@PE低密度@#@@#@4@#@PVC@#@6@#@78@#@PE高密度@#@3。

@#@6脱模斜度@#@由于制品在冷却后产生收缩，会紧紧包住型芯或型腔突出的部分，为了使制件能够顺利从模具中取出或者脱模,必须对塑件的设计提出脱模斜度的要求，要求在塑件设计时或在模具设计时给予充分的考虑，设计出脱模斜度。

@#@脱模斜度的设计与材料的性质、制品成型方法、制件的几何形状与尺寸、精度要求、磨具的结构等因素有关。

@#@@#@一般脱模斜度的取值范围是30′～1°@#@30′。

@#@@#@以下是确定脱模斜度的一些要点：

@#@@#@1制品收缩率达，形状复杂且很不规则的，其脱模斜度宜取较大值。

@#@@#@2材料性脆、刚性大、玻璃纤维增强的制品,脱模斜度要尽可能大@#@3尺寸较大或者尺寸精度要求高德制品,脱模斜度宜取小值@#@4塑件上带有表面花纹时，每蚀刻深度增加0.02mm,脱模斜度应小于1°@#@@#@5制件内表面的脱模斜度应大于其外表面的脱模斜度@#@下表为常用的脱模斜度@#@制品斜度@#@聚酰胺@#@通用@#@聚酰胺@#@增强@#@聚乙烯@#@聚甲基丙烯酸甲酯@#@聚苯乙烯@#@聚碳酸酯@#@聚丙烯@#@脱@#@模@#@斜@#@度@#@型@#@腔@#@20-40@#@20—50@#@20-45@#@20-1°@#@30′@#@35—1°@#@30′@#@35-40@#@25-45@#@型@#@芯@#@25—40@#@20—40@#@20-45@#@30—40@#@30-40@#@30-50@#@20—45@#@本次设计的塑料水杯，内外表面均是光滑的，根据塑件材料的成型收缩率和塑件的高度综合考虑，选取的脱模斜度为：

@#@型芯（30′）型腔（30′）@#@此结构本身就在常用的脱模斜度范围内，本身就有利于制品脱模，且此塑料制品的材料为PP,此产品能够脱模,故无需另行设计。

@#@@#@4.注塑机的选用@#@注塑模是安装在注射机上使用的工艺装备,因此设计注射模时应该详细了解注射机的技术规范，才能设计出符合要求的模具.@#@注射机规格的确定主要是根据制品的大小及型腔的数目和排列方式，在确定模具结构形式及初步估算外形尺寸的前提下，设计人员应对模具所需的注射量、锁模力、注射压力、拉杆间距、最大、最小模具厚度、推出形式、推出位置、推出行程、开模距离等进行计算。

@#@根据这些参数选择一台和模具相匹配的注射机，倘若用户已提供了注射机的型号和规格，设计人员必须对其进行校核，若不能满足要求，则必须自己调整或与用户取得商量调整。

@#@@#@注射机发展很快,类型不断增加,注射机的分类方法很多,根据注射装置和合模装置的排列方式不同，可分为卧式注射成型机、立式注射成型机、角式注射成型机和多模注射机等。

@#@@#@

（1）卧式注射机卧式注射机是使用最广泛的注射成型设备，它的注射装置和合模装置的轴线呈一线并水平排列.卧式注射机的优点是便于操纵和维修,机器重心低，比较稳定，成型后的塑件推出后可利用其重力自动落下，容易实现全自动化操作。

@#@缺点是模具安装比较困难。

@#@@#@

（2）立式注射及它的注射装置和合模装置的轴线呈一线并与水平方向垂直排列。

@#@立式注射及的优点是占地面积小、模具拆装方便、安放嵌件便利.缺点是塑件顶出后常需要用手或其他的方法取出,不易实现全自动化操作,机身重心较高。

@#@机器的稳定性差。

@#@@#@（3）角式注射机它的注射装置和合模装置的轴线相互垂直排列，其优点介于卧、立两种注射机之间。

@#@@#@（4）多模注射机是一种多工位操作的特殊注射机@#@注射机型号标准表示法要有注射量、合模力、注射量与合模力同时表示等三种方法，本制品采用卧式注射机。

@#@@#@注射机的选用原则：

@#@@#@①计算塑件及浇道凝料的总容量（体积或重量）应小于注射机额定容量（体积或容量）的0.8倍；@#@@#@②模具成型时需用的注射压力应小于所选用注射机的最大注射压力；@#@@#@③模具型腔注射时所产生的压力必须要小于注射机的锁模力；@#@@#@④模具的闭模高度应在注射机最大、最小闭合高度之间；@#@@#@⑤模具脱模取出塑件所需的距离应小于所选注射机的开模行程;@#@@#@⑥模具的外形尺寸及安装尺寸必须与所选注射机模板适应,既模具最大外形尺寸安装时应不受拉杆间距的影响,模具安装用的定位环尺寸应与机床定位孔直径相配合；@#@模具的模板各安装孔应与注射机固定模板的安装孔相对应、机床喷嘴孔径和球面半径应与模具进料孔相对应,注射机的开模行程应满足脱件条件。

@#@@#@4。

@#@1计算塑件的体积和质量@#@该产品为聚丙烯，其密度为0。

@#@9g/cm^3~0.91g/cm^3，收缩率为1％~2。

@#@5%，计算其平均密度为0.905g/cm^3.。

@#@平均收缩率为1。

@#@75%@#@通过UG软件测出塑件体积：

@#@@#@V=109cm^3@#@M=0。

@#@905＊109=98.645g@#@因为选用一模两腔结构，所以@#@塑件总体积为2V=218cm^3，塑件总质量为197。

@#@3g,浇注系统的凝料在设计之前是不能确定准确的数值,但是可以根据经验按照塑件体积的0。

@#@2—1倍.由于本次采用中心浇口流道短，因此浇注系统的凝料按塑件体积的0。

@#@2倍来估算，故一次注入模具型腔溶料的总体积为@#@V总=V（1+0。

@#@2）=218X1。

@#@2=261。

@#@6cm^3@#@由于浇注系统体积与质量都不是很大,所以可先初选注塑机型号。

@#@@#@4.2确定注塑机型号@#@根据计算得出一次注入模具型腔的塑料总体积V总=261。

@#@6cm^3,并结合式V公=V总/0.8，则有：

@#@V总/0。

@#@8=261.6/0。

@#@8=327cm^3。

@#@根据以上的计算，考虑到模具的闭合高度所以选定公称注射量为500cm^3，注射机型号为XS-ZY—500卧式注射机，其主要参数见下表，@#@注塑机主要参数@#@理论注射容积（cm³@#@）@#@500@#@螺杆直径（mm）@#@55@#@注射压力（MPa）@#@146@#@注射速率（g/s）@#@38@#@塑化能力（kg/h）@#@16。

@#@8@#@螺杆转速（r/min）@#@10—140@#@锁模力（kN）@#@3500@#@拉杆空间（mm）@#@500X440@#@移模行程（mm）@#@500@#@模具最大厚度（mm）@#@450@#@模具最小厚度（mm）@#@300@#@锁模形式@#@液压—机械@#@模具定位孔直径（mm）@#@￠150@#@喷嘴球半径（mm）@#@SR018@#@喷嘴口孔径（mm）@#@￠3@#@4。

@#@3确定注塑成型的工艺参数@#@注塑成型工艺参数表@#@@#@名称@#@@#@聚丙烯@#@ @#@@#@材料@#@@#@代号@#@收缩率/％@#@密度/（g/cm^3）@#@PP@#@1~2.5@#@0。

@#@90~0.91@#@ @#@@#@设备@#@类型@#@螺杆转速/（r/min）@#@喷嘴形式@#@@#@螺杆式@#@30~80@#@直通式@#@ @#@@#@温度@#@料筒一区/℃@#@料筒二区/℃@#@料筒三区/℃@#@喷嘴/℃@#@模具/℃@#@150～170@#@180~190@#@190~205@#@170~190@#@40～60@#@ @#@@#@压力@#@注塑/MPa@#@保压/MPa@#@60~100@#@50~60@#@ @#@@#@时间@#@注塑/S@#@保压/S@#@冷却/S@#@周期/S@#@1~5@#@5~10@#@10～20@#@15~35@#@4。

@#@4注塑机的相关参数的校核@#@

（1）注射压力校核根据PP的工艺参数知所需的注射压力为60—100MPa，这里取P0=100MPa，该注塑机的公称注射压力P公=146Pa,注射压力完全系数K1=1。

@#@25-1。

@#@4，这里取K1=1.3，则：

@#@@#@K1P0=1.3X100=130<@#@P公,所以，注塑机注射压力合格@#@

（2）锁模力校核@#@1）@#@ @#@@#@4.5喷嘴尺寸的确定@#@注塑机喷嘴头一般为球面，其球面半径R应与模具的主流道始端的球面半径吻合，以免高压熔体从缝隙处溢出，一般模具的主流道始端的球面半径应比喷嘴球半径大2~5mm，否则主流道内德塑料凝料无法脱出，其相应尺寸关系见下图@#@@#@其中，R=r+（2～5）mm@#@D=d+（0。

@#@5~1）mm@#@4。

@#@6定位环尺寸@#@注塑机定模固定板上有一规定尺寸的定位孔，注塑模定模板上相应设计有定位环。

@#@为了使模具的主流道的中心线与注塑机喷嘴的中心线相重合，模具定模固定板上的定位环或主流道衬套与定位环的整体式结构的外径尺寸d应与注塑机固定模板上的定位孔呈间隙配合，便于模具安装.定位环的高度小型模具为7～10mm，大型模具为10~15mm，定位孔深度应大于定位环的高度.@#@4。

@#@7模具厚度@#@在模具设计时应使模具的总厚度位于注塑机可安装模具的最大模厚和最小模厚之间。

@#@同时应校核模具的外形尺寸，使得模具能从注塑机拉杆之间装入.@#@模具闭合后的厚度（闭合厚度）Hm应在注塑机允许的最大模具厚度@#@和最小模具厚度@#@之间，即@#@@#@式中:

@#@Hmax——最大模具厚度@#@Hmin--最小模具厚度@#@Hm——模具闭合高度@#@4.8模具的长度与宽度@#@模具外形尺寸要与注塑机拉杆间距相适应，校核其安装时能否穿过拉杆空间在动、定模固定板上固定。

@#@模具在注塑机动、定模固定板上安装的方式有两种：

@#@用螺钉直接固定（大型注塑模多用此法）和用螺钉、压板固定（中、小型模具多用此法）。

@#@采用第一种方法时，动、定模座板上的螺钉孔尺寸及间距应与注塑机对应模板上所开设的螺孔相适应（注塑机动、定模安装板上开着许多不同间距的螺钉孔，只要保证与其中一组相适应即可）;@#@若采用后一种方法，灵活性大，只需在模具动、定模固定板附近有螺孔就行.@#@5.模具结构设计@#@5.1分型面的选择@#@模具上用以取出制品和（或）浇注系统凝料的，可分离的接触表面称之为分型面。

@#@分型面的选择不仅关系到塑件的正常成型和脱模具，而且涉及模具结构与制造成本.在制品设计阶段，就应考虑成型时分型面的形状和位置,否则无法用模具成形.在模具设计阶段，应首先确定分型面的位置,然后才选择模具的结构。

@#@分型面设计是否合理，对制品质量、工艺操作难易程度和模具的设计制造都有很大影响。

@#@因此，分型面的选择是注射模设计中的一个关键因素。

@#@@#@分型面的选择应遵守如下原则:

@#@@#@1分型面应选择在制品的最大截面处，无论塑件以何方位布置型腔，都应将此作为首要原则；@#@@#@2有利于保证制品的外观质量，分型面上型腔壁面稍有间隙，熔体就会在塑件上产生飞边;@#@@#@3尽可能使制品留在动模一侧，因为在动模一侧设置和制造脱模机构简便易行;@#@@#@4有利于保证制品的尺寸精度；@#@@#@5尽可能满足制品的使用要求@#@6尽量减少制品在合模方向上的投影面积，以减小所需锁模力;@#@@#@7长型芯应置于开模方向，当塑件在相互垂直方向都需要设置型芯时，将较短的型芯设置在侧抽芯方向，有利于减小抽拔距离；@#@@#@8有利于排气;@#@@#@9有利于简化模具结构，应尽量避免侧向分型或抽芯；@#@@#@10在选择非平面分型面时，应有利于型腔加工和制品的脱模方便。

@#@@#@浇注系统的设计@#@浇注系统是引导塑料熔体从注射机喷嘴到模具型腔为止的一种完整的进料通道，具有传质、传压和传热的功能，对制品质量影响很大.它的作用是将塑料熔体顺利的充满到模具型腔深处,以获得外形轮廓清晰，内在质量优良的塑料制件。

@#@它分为普通流道浇注系统和热流道浇注系统。

@#@该模具采用普通流道浇注系统，其包括：

@#@主流道、分流道、冷料穴、浇口。

@#@@#@浇注系统设计原则：

@#@@#@1浇注系统与塑件一起在分型面上，应有降压,流量和温度的分布的均衡布置；@#@@#@2结合型腔布置考虑，尽可能采用平衡式分流道布置；@#@@#@3尽量缩短熔体的流程，以便降低压力损失、缩短充模时间；@#@@#@4浇口尺寸、位置和数量的选择十分关键，应有利于熔体流动、避免产生湍流、涡流、喷射和蛇形流动，有利于排气和补缩，且应设在塑件较厚的部位，以使熔料从厚断面移入薄断面,以利于补料；@#@@#@5避免高压熔体对模具型芯和嵌件产生冲击，防止变形和唯一的产生；@#@@#@6浇注系统凝料脱出应方便可靠，凝料应易于和制品分离或者易于切除和整修；@#@@#@7熔接痕部位与浇口尺寸、数量及位置有直接关系，设计浇注系统时要预先考虑到熔接痕的部位、形态，以及对制品质量的影响；@#@@#@8尽量减少因开设浇注系统而造成的塑料凝料用量;@#@@#@9浇注系统的模具工作表面应达到所需的硬度、精度和表面粗糙度，其中浇口应有IT8以上的精度要求；@#@@#@10设计浇注系统时应考虑储存冷料的措施;@#@@#@11尽可能使主流道中心与模板中心重合，若无法重合应使两者的偏离距离尽可能小。

@#@@#@冷料穴的设计@#@在完成一次注射循环的间隔，考虑到注射机喷嘴和主流道入口这一段熔体因辐射散热而低于所要求的塑料熔体的温度，从喷嘴端部到注射机料筒以内约10~25mm的深度有个温度逐渐升高的区域，这时才达到正常的塑料熔体温度.位于这一区域内的塑料的流动性能及成型性能不佳,如果这里相对较低的冷料进入型腔，便会产生次品.为克服这一现象的影响，用一个井穴将主流道延长以接收冷料，防止冷料进入浇注系统的流道和型腔，把这一用来容纳注射间隔所产生的冷料的井穴称为冷料穴（冷料井）。

@#@@#@冷料穴的作用是储存因两次注射间隔而产生的冷料头及熔体流动的前锋冷料,以防止冷料进入型腔而影响制件质量.@#@分流道的形状及尺寸@#@为了便于加工及凝料脱模，分流道大多设置在分型面上，分流道截面形状一般为圆形、梯形、U形、半圆形、矩形、六角形等。

@#@为了减少流道内德压力损失和传热损失，希望流道的截面积大、表面积小。

@#@因此可以用流道截面积与其周长的比值来表示流道的效率。

@#@@#@分流道的表面粗糙度@#@由于分流道中与模具接触的外层塑料迅速冷却，只有中心部位的塑料熔体的流动状态较为理想，因此分流道的内表面粗糙度Ra并不要求很低，一般取0。

@#@63~1。

@#@6um，这样表面稍不光滑，有助于增大塑料熔体的外层流动阻力。

@#@避免熔流表面滑移，使中心层具有较高的剪切速率。

@#@此处取Ra=0。

@#@8um。

@#@@#@分流道的布置形式@#@分流道在分型面上的布置取决于型腔的布局，两者相互影响。

@#@分流道的布置形式分为平衡式与非平衡式两种。

@#@不管有多少种布置形式，总的来说应遵循两方面原则：

@#@即一方面排列紧凑、缩小模具板面尺寸；@#@另一方面流程尽量短、锁模力力求平衡。

@#@@#@本模具的流道布置形式采用平衡式@#@浇口的设计@#@浇口是连接流道与型腔之间的一段细短通道，它是浇注系统的关键部位，它的作用是增加和控制塑料进入型腔的流速并封闭装填在型腔内德塑料，以保证充填实，确保制品质量.浇口的形状、位置和尺寸对制品的质量影响很大。

@#@@#@浇口的主要作用有如下几点:

@#@@#@熔体冲模后，首先在浇口处凝结，当注射机螺杆抽回时可防止熔体向流道回流；@#@@#@熔体在流经狭窄的浇口时会产生摩擦热，使熔体升温，有助于充模；@#@@#@易于切除浇口尾料；@#@@#@对于多型腔模具";i:

11;s:

25692:

"隧道测量规范@#@5.1一般规定@#@5.1.1平面坐标系及其基准@#@隧道平面控制网的坐标系应建立施工独立坐标系。

@#@@#@施工独立坐标系应以隧道平均高程面为基准面，平面控制网的测量成果应归算到隧道平均高程面上。

@#@@#@直线隧道：

@#@宜以隧道中线为X轴，里程增加方向为X轴正方向，X坐标即为相应的线路里程；@#@@#@曲线隧道：

@#@隧道内夹直线较长时，宜以夹直线为X轴；@#@隧道主要在曲线上时，选取切线为X轴。

@#@@#@5.1.2隧道高程系统应采用与线路设计相同的高程系统。

@#@@#@5.1.3控制测量方法@#@隧道平面控制测量应结合隧道长度、平面形状、线路通过地区的地形和环境等条件，采用GPS测量、导线测量、三角测量及其综合测量方法。

@#@10km以上的特长隧道应优先采用GPS控制测量。

@#@@#@高程控制测量一般可采用水准测量、光电三角程测量。

@#@@#@隧道洞外控制测量应在隧道开始衬砌之前完成。

@#@@#@5.1.4贯通限差规定@#@隧道两相向施工中线在贯通面上的横向贯通限差和高程贯通限差应符合表5.1.4的规定。

@#@@#@表5.1.4横向和高程贯通限差（mm）@#@横向贯通限差@#@高程贯通限差@#@两开挖洞口间长度（km）@#@＜4@#@4~7@#@7~10@#@10~13@#@13~17@#@17~20@#@20~25@#@25~30@#@30~35@#@100@#@150@#@200@#@300@#@400@#@500@#@600@#@700@#@850@#@50@#@注：

@#@本表不适用于利用竖井贯通的隧道。

@#@@#@5.1.5测量设计规定@#@隧道平面和高程控制测量原则上应进行测量设计，确定控制测量方式、布网方案及测量精度。

@#@@#@长度大于2000m的隧道应根据隧道横向允许贯通中误差要求，估算地表控制测量产生的横向贯通误差影响值，并作出洞内测量精度设计。

@#@@#@水准路线长度大于5000m的隧道应根据高程允许贯通中误差要求，估算地表高程控制测量产生的高程贯通误差影响值，并确定洞内高程测量等级。

@#@@#@5.1.6控制网与设计线路关系@#@1进行了设计定线的隧道，建立控制网时，应扣联线路控制点（中控点），将线路纳入控制网构成整体。

@#@@#@直线隧道应扣联两端洞口附近各一个中线控制点，该两点连线确定隧道中线方向和位置；@#@曲线隧道洞外切线，应选择具有方向代表性的中线控制点扣联。

@#@@#@控制测量后，相关洞外线路应以隧道控制测量结果为准。

@#@@#@2未作精确定线的隧道，施工控制网的两端应与设计控制网相联系，以求得坐标相互转换。

@#@隧道中线及相关中线应依据设计坐标测设。

@#@@#@3洞外施工的高程控制测量，应从隧道一端的设计高程点起算，至另一端的设计高程点闭合，并求出高程差。

@#@@#@5.1.7控制网点布设基本要求@#@1地表控制网应沿两洞口连线方向布设；@#@@#@2控制网应布设成多边形组合图形，构成闭合检核条件，以提高控制网的可靠性；@#@@#@3地表控制点应布设在视野开阔、通视良好、土质坚实的地方；@#@@#@4控制点间的视线应超越和旁离障碍物1m以上，当通过水田、沙滩时，应适当增加视线高度；@#@@#@5测站和觇标场地应清理和平整，以利于观测；@#@@#@6除水准点可利用基岩或在稳固的基石上刻凿外，其余均应埋设混凝土包金属标志。

@#@标志规格和埋设要求应符合本规范附录B的规定。

@#@@#@5.1.8洞口网布设要求@#@洞口网布设除应满足5.1.7的基本要求外,还应符合以下要求：

@#@@#@1洞口附近应布设不少于三个平面控制点和不少于两个高程控制点；@#@@#@2用于向洞内传算方向的洞外联系边长度：

@#@当隧道长度大于4km时，不宜小于300m；@#@隧道长度小于4km时，不宜小于200m；@#@特长隧道的GPS控制网联系边不宜小于500m。

@#@相邻边长比应小于1：

@#@3。

@#@@#@3洞口平面控制点应便于向洞内引测导线和洞口中线施工放样。

@#@@#@4常规网的进洞联系边最大俯仰角不应大于15°@#@；@#@GPS控制网进洞联系边两端应尽可能等高，最大俯仰角应不大于5°@#@。

@#@@#@5布设GPS洞口控制点时，应考虑用常规测量方法检测、加密、恢复控制点以及向洞内引测的需要，洞口子网控制点至少应与其它两个控制点通视。

@#@@#@6洞口附近的高程控制点应尽可能与隧道洞口等高，两水准点间高差以水准测量1~2站即可联测为宜。

@#@@#@5.1.9控制测量必须在桩点稳固、可靠、确认后进行。

@#@@#@5.1.10检测项目规定@#@隧道控制测量在下列部位和测量阶段必须进行检测@#@1利用洞外控制点在洞口增设和恢复控制点时，应对相联系的控制点进行检测；@#@@#@2由洞口控制点向洞内引测导线、中线及高程时，应对相联系的洞口控制点进行检测；@#@@#@3建立新一期洞内导线和高程控制点时，应对相联系的上一期导线点、高程控制点进行检测。

@#@@#@5.1.11检测限差规定@#@检测的精度应不低于原测精度。

@#@@#@1平面控制点间的角度、边长检测结果与原测结果之差应不超过按下式计算的限差：

@#@@#@式中m1、m2—分别为原测、检测的测边或测角中误差。

@#@@#@2高程控制点间高差检测结果与原测结果之差应不超过按下式计算的限差：

@#@@#@mΔ—相应等级规定的水准测量每公里偶然中误差；@#@@#@L—检测高程点间的水准路线长度（km）@#@当检测与原测成果较差满足限差要求时，采用原测成果。

@#@若超限时，则应从相邻点逐点检测至符合要求的点为止，并分析超限原因。

@#@如发现点位位移，则应按重测的合格结果计算成果。

@#@@#@5.1.12内业计算及资料处理规定@#@1内业各项计算，应由两组独立进行，计算过程中应分阶段及时检校。

@#@@#@2已作设计定线的隧道，应以控测后的线路方向计算曲线转角及曲线资料；@#@以控测后的线路长度计算里程并推至洞外断链。

@#@@#@3未作精确定线的隧道，当施工控制网精度低于和等于设计控制网精度时，应以设计网作约束，平差施工网，消除不符值；@#@若施工网精度高于设计网精度时，则应以设计控制网一端的一条边为起算值，并给出控制网终端联系边（共公边）的坐标差及方位差，并通报相关单位。

@#@@#@4洞外高程控制测量结果与设计高程的不符值（高程差），当施工控制高程精度低于和等于设计高程精度时，应采用约束平差、消除高程不符值；@#@施工高程控制测量精度高于设计高程精度时，将不符值（高程差）推出洞外至设计高程点上，并通报相关单位。

@#@@#@5进行约束平差时，应对约束网进行必要的检测，对不符值进行分析比对，选用合理的约束条件平差。

@#@@#@5.1.13测量用的GPS接收机、经纬仪、水准仪及标尺、全站仪或光电测距仪，在使用前必须检校并应符合下列规定：

@#@@#@1GPS接收机@#@1）接收机与接收天线应匹配，主机及附件齐全；@#@@#@2）天线连接件、各种电缆的型号及接口配套完好；@#@@#@3）光学对中器、天线、基座或对中杆的圆水准器检校合格；@#@@#@4）电池、充电器功能完好；@#@接收机数据传输接口配件及软件齐全，数据传输性能正常。

@#@@#@2经纬仪@#@1）照准部旋转时，各位置气泡读数互差：

@#@DJ1仪器不应超过2格；@#@DJ2仪器不应超过1格；@#@@#@2）光学测微器行差：

@#@DJ1仪器应不超过1″，DJ2仪器应不超过2″@#@3）照准部旋转时仪器底座位移而产生的系统误差：

@#@DJ1仪器应不超过0.3″；@#@DJ2仪器应不超过1.0″@#@4）水平轴不垂直于竖轴之差的绝对值：

@#@DJ1仪器应不超过10″；@#@DJ2仪器应不超过15″@#@5）经纬仪两倍视轴差的绝对值：

@#@DJ1仪器应不超过20″，DJ2仪器应不超过30″@#@6）光学对中器旋转180，先后标定的两点应重合。

@#@@#@3水准仪及标尺@#@1）水准仪视准轴与水准管轴在竖直面上的夹角（i角）用于二等水准的仪器应不超过15″；@#@用于三、四等水准的仪器应不超过20″@#@2）水准仪光学测微器的效用应正确，其分划值的平均值与名义值之差应不超过0.001mm。

@#@@#@3）水准标尺的圆水准器气泡，当水准标尺位于垂直位置时应居中。

@#@@#@4）水准标尺分划面弯曲差（矢距），对于线条式因瓦水准标尺应不超过4mm；@#@对区格式水准标尺应不超过8mm@#@4光电测距仪及全站仪@#@1）测尺频率的校正精度应高于1×@#@10-6@#@2）发射、接收、照准三轴之间应平行或重合。

@#@@#@3）周期误差的振幅应不大于仪器标称精度中固定误差的0.6倍，检定中误差应不大于0.5mm@#@4）加常数的检定中误差应不大于标称精度中固定误差的0.5倍，乘常数检定中误差应不大于比例误差系数的0.75倍。

@#@@#@5）光学对中器旋转180时，先后标定的两点应重合。

@#@@#@6）安置反射器的对中杆使用前应检查圆水准的正确性；@#@安置反射器的光学对中器旋转180时，先后标定的两点应重合。

@#@@#@5.1.14控制测量使用的GPS接收机、全站仪、光电测距仪、经纬仪、水准仪，必须定期送法定计量检定机构周检。

@#@@#@5.2隧道测量设计及贯通精度估算@#@5.2.1允许贯通中误差规定@#@洞外、洞内控制测量误差对每个贯通面的贯通误差影响值应符合表5.2.1的规定。

@#@@#@表5.2.1允许贯通中误差（mm）@#@测量部位@#@横向允许贯通中误差@#@高程允许贯通中误差@#@相邻两开挖洞口间长度（km）@#@＜4@#@4~8@#@8~10@#@10~13@#@13~17@#@17~20@#@20~25@#@25~30@#@30~35@#@洞外@#@30@#@45@#@60@#@90@#@120@#@150@#@150@#@150@#@150@#@18@#@洞内@#@40@#@60@#@80@#@120@#@160@#@200@#@260@#@320@#@400@#@17@#@洞外洞内总影响@#@50@#@75@#@100@#@150@#@200@#@250@#@300@#@350@#@425@#@25@#@5.2.2隧道测量设计前应收集下列资料：

@#@@#@1线路平面图及洞口附近地形图、线路纵断面图；@#@@#@2辅助导坑布置图及洞口施工场地布置图；@#@@#@3定测平面和高程控制桩及相关成果资料；@#@@#@4隧道附近国家大地点、水准点及资料，含坐标系统、高程系统、成果数据及控制点在原网中的位置和精度；@#@@#@5进行GPS控制测量时须用的隧道所在地区高程异常图。

@#@@#@5.2.3测量设计的基本内容@#@测量设计应根据隧道长度和允许贯通中误差，结合控制网的选布进行测量精度设计。

@#@其基本内容应包括：

@#@@#@1平面控制网测量前精度设计：

@#@依据洞外允许横向贯通中误差，结合实际布网条件，一般可按贯通近似估算公式作精度设计。

@#@确定精度等级、观测精度、仪器、观测量和作业要求等。

@#@@#@2平面控制网测量后贯通精度检算：

@#@采用平差后的精度，按贯通误差严密估算公式，检算控制测量的横向贯通中误差。

@#@检算的横向贯通中误差必须满足允许贯通中误差规定，控制测量视为合格。

@#@@#@3根据洞口不同控制点组合估算的横向贯通中误差，择优选择引测进洞的洞外联系边。

@#@@#@4洞内导线测量设计：

@#@依据洞内允许的横向贯通中误差，结合隧道长度和施工方法，一般可按贯通近似估算公式作测量精度设计，确定精度等级、导线边长、仪器、观测量、作业要求等。

@#@@#@5高程控制网测量设计：

@#@根据勘选的地表高程路线长度和洞内贯通长度，按高程贯通误差估算公式分别估算洞外、洞内高程贯通中误差。

@#@施测前设计确定高程测量精度，施测后按平差精度检算高程贯通中误差。

@#@检算的高程贯通中误差必须满足允许贯通中误差的规定，控制测量视为合格。

@#@@#@6洞外、洞内控制测量由同一个测量机构施测时，测量设计可整体考虑，允许将洞外测量的贯通影响裕量纳入洞内测量设计，但洞内、外总影响值必须符合规定。

@#@@#@5.2.4隧道平面和高程控制测量设计要素可按表5.2.4-1和表5.2.4-2选用。

@#@@#@表5.2.4-1平面控制测量适用长度及设计要素@#@测量部位@#@测量方法@#@测量等级@#@适用长度@#@洞口联系边方位精度（秒）@#@测角精度（秒）@#@边长相对@#@中误差@#@洞外@#@GPS@#@测量@#@一@#@30~35km@#@1.0@#@—@#@—@#@二@#@20~30km@#@1.3@#@—@#@三@#@<@#@20km@#@1.7@#@—@#@导线@#@测量@#@一@#@20~35@#@—@#@0.7@#@1/200000@#@二@#@8~20@#@—@#@1.0@#@1/200000@#@6~8@#@—@#@1/100000@#@三@#@4~6@#@—@#@1.8@#@1/80000@#@四@#@2~4@#@—@#@2.5@#@1/50000@#@五@#@＜2@#@—@#@4.0@#@1/20000@#@三角@#@测量@#@一@#@20~35@#@—@#@0.7@#@1/300000@#@二@#@8~20@#@—@#@1.0@#@1/200000@#@6~8@#@—@#@1/150000@#@三@#@4~6@#@1.8@#@1/100000@#@四@#@2~4@#@2.5@#@1/50000@#@洞内@#@导线@#@测量@#@二@#@6~35@#@1.0@#@1/100000@#@三@#@4~6@#@1.8@#@1/50000@#@四@#@2~4@#@2.5@#@1/50000@#@五@#@＜2@#@4.0@#@1/20000@#@表5.2.4-2高程控制测量适用的水准路线长度及设计要素@#@测量@#@部位@#@测量等级@#@两开挖洞口间高程路线长度（km）@#@每千米高程@#@测量偶然中误差@#@水准仪等级@#@全站仪等级@#@水准标尺类型@#@洞外@#@二@#@＞36@#@≤1.0@#@DS0.5、DS1@#@线条式因瓦水准尺@#@三@#@13~36@#@≤3.0@#@DS1/I@#@线条式因瓦水准尺@#@DS3/I@#@区格式水准尺@#@四@#@5~13@#@≤5.0@#@DS3/I@#@区格式水准尺@#@五@#@＜5@#@≤7.5@#@DS3/I、II@#@区格式水准尺@#@洞内@#@二@#@＞32@#@≤1.0@#@DS1@#@线条式因瓦水准尺@#@三@#@11~32@#@≤3.0@#@DS3/I@#@区格式水准尺@#@四@#@5~11@#@≤5.0@#@DS3/I@#@区格式水准尺@#@五@#@＜5@#@≤7.5@#@DS3/I、II@#@区格式水准尺@#@5.2.5竖井联系测量的平面控制宜采用光学投点、陀螺仪定向。

@#@高程测量宜采用光电测距仪或全站仪导高。

@#@贯通精度应根据技术条件，另行设计。

@#@@#@光学垂准仪的精度应按井深选择，可在1/50000~1/200000之间选定。

@#@@#@陀螺仪的定向精度应不低于10″级。

@#@@#@5.2.6GPS控制测量横向贯通精度估算@#@1近似估算应按下式计算：

@#@@#@式中：

@#@mJ、mC—分别为隧道进出口GPS控制点Y坐标误差；@#@@#@LJ、LC—分别为洞口GPS控制点至贯通点的长度；@#@@#@mα、mβ—分别为进出口GPS联系边的方位中误差；@#@@#@θ、φ—分别为进出口控制点至贯通点连线与贯通点线路切线的夹角。

@#@@#@2严密估算应按下式计算：

@#@@#@式中σΔx、σΔy、σΔxΔy—分别为贯通点x、y坐标的方差和协方差；@#@@#@αF—为贯通面的方位角@#@5.2.7常规控制测量（导线网\三角网\边角网及其组合）横向贯通精度估算@#@1近似估算应按下式计算：

@#@@#@式中myβ—测角误差影响在贯通面上的横向中误差（mm），@#@myl—测边误差影响在贯通面上的横向中误差（mm），@#@1）myβ应按下式计算@#@式中mβ—控制网设计的测角中误差（″）@#@Rx—控制网邻近两洞口连线的一列测边上的各点至贯通面的垂直距离（m）。

@#@@#@2）myl应按下式计算@#@式中ml/l—控制网设计的边长相对中误差；@#@@#@dy—控制网邻近隧道两洞口连线的一列测边在贯通面上投影长度（m）。

@#@@#@2严密估算应按下式计算：

@#@@#@式中σΔx、σΔy、σΔxΔy—分别为贯通点x、y坐标的方差和协方差；@#@@#@αF—为贯通面的方位角@#@5.2.8当三角锁采用条件平差时，严密估算横向贯通精度应按下式计算@#@式中Mr—由于方向测量误差影响产生在贯通面上的横向中误差（mm）@#@Mb—由于起始边测量误差影响产生在贯通面上的横向中误差（mm）@#@1、Mr应按下式计算@#@式中mr—方向观测中误差（″），可在平差计算成果中摘取。

@#@@#@ρ″—206265″@#@1/Pφ—平差后求得的方向测量误差对横向贯通误差影响的权倒数。

@#@@#@2、Mb应分别按下列公式计算@#@1）一条起始边时@#@式中yc、yJ—三角锁出口、进口控制点C和J的横坐标（m）；@#@@#@mb/b—起始边边长相对中误差。

@#@@#@2）两条起始边并加入基线条件平差时@#@式中mb1、mb2—起始边边长中误差（mm）@#@Fb1、Fb2—起始边边长误差对贯通精度的影响系数，可从条件平差表格中直接摘取。

@#@@#@5.2.9高程贯通精度估算@#@洞外、洞内高程控制测量误差影响产生在贯通面上的高程贯通中误差应按下式计算：

@#@@#@式中MΔ—每千米高程测量偶然中误差（mm），水准测量按本规范式（）计算，三角高程双导线按（）计算。

@#@@#@L—洞外或洞内高程路线长度（km）。

@#@@#@5.3GPS控制测量@#@5.3.1隧道GPS平面网除应满足5.1.7和5.1.8的布网要求外，还应满足以下要求@#@1隧道GPS控制网由洞口子网和子网间的联系网组成。

@#@当洞口子网布网特别困难时可布设一条定向边，并与常规仪器联合测量增设控制点形成洞口控制网。

@#@@#@2布网时应将选定的独立施工坐标系的坐标原点和X轴方向点纳入GPS控制网。

@#@@#@3对于特长隧道，应分段布设控制网，以边连或网连方式联测。

@#@@#@15.3.2@#@测量模式@#@1隧道GPS控制测量应采用静态相对定位模式，并使用双频接收机；@#@用于同步观测的接收机数量不少于3台套。

@#@@#@2洞口子网和子网间的联系网可分别采用不同时段长度进行观测，但均不得少于60分钟。

@#@@#@3GPS洞口联系边应为直接观测边。

@#@联系网宜在不同卫星组下进行观测。

@#@@#@4洞口子网和联系网的重复设站率≥2。

@#@@#@15.3.3@#@观测记录和基线解算过程记录的内容及相关要求@#@1接收机自动记录和测量外业手簿记录的信息应包括：

@#@相位观测值及其对应的时间、卫星星历参数、测站和接收机初始信息（测站名、测站号、时段号、近似坐标及高程、天线及接收机编号、天线高）等。

@#@@#@2卫星测量可不观测气象元素，但应记录天气状况。

@#@对于基线长度大于20km或有特殊需要、精度要求特别高的控制网应同时观测气象元素。

@#@@#@3外业测量记录应现场填写，不得事后补记或追记。

@#@完成测量后，外业测量记录应按控制网装订成册，交内业验收。

@#@@#@4当天的仪器观测记录数据应及时录入计算机硬盘，并拷贝成一式两份；@#@数据文件备份时，不得进行任何剔除或删改，不得调用任何对数据实施重新加工组合的操作指令。

@#@@#@5解算基线时应建立具有可追溯性的基线解算过程记录，以记录解算模式、开窗、删星等具体操作。

@#@@#@6用于数据处理的软件必须通过正式鉴定或检测。

@#@@#@5.3.4GPS网起算数据@#@1各级网基线处理时，卫星广播星历坐标可作基线解的起算数据。

@#@基线需要高精度处理时，也可采用精密星历作为基线解的起算数据。

@#@@#@2基线解算中起算点应有WGS-84坐标，起算点坐标精度不宜低于20m。

@#@所需要的起算点坐标，应按以下优先顺序采用：

@#@@#@1）国家A、B级网控制点或其他高等级GPS控制点的WGS-84坐标；@#@@#@2）国家或城市等级控制点转换到WGS-84后的坐标值。

@#@@#@3）不少于观测90min的单点定位结果的平均值提供的WGS-84坐标。

@#@@#@4）随机商用处理软件从定位结果中自动选择。

@#@@#@5.3.5基线解算@#@1根据数据处理软件的功能，基线解算一般可采用多基线解或单基线解的解算模式。

@#@基线解算时，长度小于15km的基线应采用双差固定解；@#@15km以上的基线可在双差固定解和双差浮点解中选择最优结果。

@#@30km以上的基线，也可采用三差解作为基线解算的最终结果。

@#@@#@2GPS控制点间距离超过20km时，基线解算应加入对流层和电离层改正。

@#@@#@3用于后续平差处理的基线向量结果应包括：

@#@基线名（起点—终点）、时段号、基线WGS-84三维坐标向量增量及其方差—协方差阵等。

@#@@#@5.3.6基线向量的质量应符合下列要求：

@#@@#@1基线解质量因子应符合处理软件的规定。

@#@一般应检查以下指标：

@#@基线误差rms或相对精度ppm、整周残差、ratio（比率）值、RDOP值等是否满足要求。

@#@@#@2利用批处理软件处理的基线，当基线质量因子满足软件规定时，可不进行同步环检验。

@#@@#@3采用单基线处理模式时，对于采用同一数学模型的基线解，其同步时段所组成的环应进行同步环闭合差检验，限差应符合表5.3.6-1基线质量检验限差表的相关规定。

@#@@#@4对采用不同数学模型的基线解，其同步时段中所组成的环按独立环闭合差的要求检核。

@#@@#@5由若干条独立基线边组成的独立环或者附合路线应进行闭合差检验，其闭合差应符合表5.3.6-1基线质量检验限差表的相关规定。

@#@@#@6重复观测基线较差的限差应符合表5.3.6-1基线质量检验限差表的相关规定。

@#@@#@7以上指标超限时，应全面分析原因，提出解决方案，组织补测和重测。

@#@@#@表5.3.6-1基线质量检验限差表@#@检验项目@#@限差要求@#@X坐标分量闭合差@#@Y坐标分量闭合差@#@Z坐标分量闭合差@#@环线全长闭合差@#@同步环@#@独立环（附合路线）@#@重复观测基线较差@#@≤@#@注：

@#@1、σ—相应等级规定的弦长精度@#@。

@#@当使用的接收机标称精度高于等级规定的a、b值时，应采用接收机的标称精度计算σ；@#@@#@2、n—为闭合环边数。

@#@@#@3当环由长短悬殊的边组成时，宜按边长和等级规定的精度计算每条边的σ，并按误差传播定律计算环闭合差的精度，以代替表中的@#@，计算环闭合差的限差。

@#@@#@5.3.7无约束平差@#@1基线质量检验符合要求后，应根据控制网技术设计方案，以所有独立基线构成控制网，以三维基线向量及其对应的方差—协方差阵作为观测信息，用独立施工网坐标系原点的WGS-84坐标（可由坐标增量从GPS网坐标起算点传算得到）为起算值，进行无约束平差。

@#@@#@2GPS控制网应采用WGS-84无约束平差成果计算施工独立坐标并评定精度。

@#@坐标转换时，采用隧道测区平均经度作为中央子午线经度，设计的隧道平均高程作为投影面高程，可采用工程椭球直接投影法（见附录A）。

@#@@#@5.3.8约束平差@#@1若隧道测区有更高精度控制网或高精度的测量元素需要进行联测，在GPS无约束平差的基础上，可以采用GPS网和地面网的三维平差法、二维联合平差法，或采用以联测点为约束条件的约束平差法和以基线向量为约束条件的基线向量约束平差法进行平差。

@#@@#@2作为约束条件的已知坐标、已知距离、已知方位角可以作为强制约束的固定值，也可以作为加权约束的可变值。

@#@@#@3约束平差基线向量改正数与无约束平差的同名基线改正数的较差（dvx、dvy、dvz）应符合下式的规定，否则认为参与约束的某些条件不成立，应删除误差较大的约束条件，直至满足下式：

@#@@#@dvx≤2σ，dvy≤2σ，dvz≤2σ。

@#@@#@5.3.9平差计算应进行以下检验：

@#@@#@1观测值的误差分布是否合理，检验误差是否存在粗差。

@#@若有粗差，则剔除该观测值，重新进行平差和检查，直至参加平差的观测值无粗差为止。

@#@@#@2控制网方位角中误差、距离相对中误差应满足（表1.3.1-1）相应等级规定的精度指标。

@#@@#@5.3.10GPS控制网外部检核@#@隧道GPS控制网施测完成后，应使用常规仪器检测洞口子网控制点间距离和角度，超限时应分析原因并做出相应处理。

@#@@#@1检测距离应投影到相同高程面后再进行比较。

@#@可按GPS接收机和全站仪的仪器标称精度计算距离较差中误差，限差按2倍中误差计。

@#@@#@2角度检测应顾及垂线偏差影响。

@#@角度较差的限差可按该等级GPS网方位中误差的@#@倍计。

@#@@#@5.3.11隧道GPS测量贯通误差估算@#@隧道GPS控制网施测完成并达到技术设计要求后，应估算GPS网测量对隧道横向贯通误差的影响值，估算时，联系边的方位角精度小于1.0”，按1.0”计。

@#@@#@GPS测量对贯通误差的影响值应满足表5.2.1的规定，否则应重新进行技术设计与测量。

@#@合格后应作出洞内测量设计及作业建议。

@#@@#@5.4洞外导线测量和三角测量@#@5.4.1导线网布设要求@#@洞外导线测量平面控制网除应满足5.1.7和5.1.8的要求外，还应满足以下要求：

@#@@#@1导线应组成多边形闭合导线环。

@#@每个环的边数宜为4~6条。

@#@导线网图形应简单。

@#@@#@2导线边长应根据隧道长度和辅助坑导的数量及分布情况，结合地形条件和仪器测程来选择，宜采用长边。

@#@@#@5.4.2三角锁布设要求@#@洞外三角测量平面控制网除应满足5.1.7和5.1.8的要求外，还应满足以下要求：

@#@@#@1三角锁力求图形简单、强度好。

@#@一般宜采用单三角锁。

@#@地形条件适宜，个别图形亦可组成大地四边形或中点多边形。

@#@@#@2组";i:

12;s:

17396:

"小课题研究的一般步骤和方法@#@小课题研究的一般步骤和方法@#@课题就是我们要研究、解决的问题。

@#@小课题是指教师在教学实践中遇到的具体问题为课题，由教师个人或几个人合作，能在短期内取得成果的教育科学研究。

@#@课题研究是教师的必备素质，也是提高教学质量的重要途径。

@#@小课题研究一般有以下四个步骤。

@#@@#@1、选定课题@#@选定题目是课题研究的关键。

@#@题目决定了研究的深度、广度、意义、内容和过程。

@#@选题不可盲目草率。

@#@一般的思路是发现问题——查找资料——分析问题——确定课题。

@#@选题存在一定误区：

@#@越时髦越好；@#@越热门越好；@#@越大越好。

@#@其实，时髦的、热门的、大的不一定是对的、好的。

@#@小课题研究的特点是热中求冷，同中求异，小题大做。

@#@选题主要有以下几个基本途径：

@#@@#@

（1）从教育教学的问题及困惑中选题@#@小课题研究的目的是解决教育教学中存在的各种具体问题，教师天天置身于教育现场，这是教育问题的原发地。

@#@比如：

@#@如何提高学生小组合作学习的效率；@#@怎样提高学生作业的效率；@#@如何让课堂教学既开放又有序；@#@如何对待学生间的差异等。

@#@教师可以从自己感到不很满意或需要改进的地方去选题，长期积累，挖掘出值得研究的问题来建立自己的“问题库”。

@#@@#@面对诸多的实际问题时，教师究竟该选哪一个问题作为小课题进行研究?

@#@这要从值得研究的问题的价值和紧迫性方面考虑。

@#@当问题成为困难时，教师需要分析问题的主要表现与原因是什么。

@#@继而查阅资料、学习借鉴他人的经验，寻求解决问题的办法。

@#@这样，教师关注、追踪、分析某个教学问题，这个问题就可以成为课题。

@#@如部分学生不能独立完成作业，主要表现在没有掌握所学内容，解决的办法是提高学生的课堂学习效率，培养学习能力，由此，可以形成一个课题：

@#@促成学生独立完成作业的策略研究。

@#@@#@

（2）在切磋交流中发现课题@#@教师之间的切磋与交流是小课题的来源之一。

@#@交流可以开阔视野，让教师更多地了解教育教学情况，这样，教师自身没有意识到的问题可能会被激发出来，逐步形成小课题。

@#@@#@（3）在理论学习中反思出课题@#@在阅读学习中，最为关键的是教师要时时注意结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行解读和分析，使有价值的问题或经验在联系、解读中逐渐清晰起来。

@#@@#@（4）从学生的反应中寻觅课题@#@教师要多了解学生的反应，通过观察学生的言行，与学生交流，更好地发现学生现实的需要，解决教育教学中的问题，同时，挖掘一些教师意想不到的但有研究价值的小课题。

@#@@#@（5）从已有成果的应用研究中归纳课题@#@研究的取向主要是将他人研究的成果应用于自身的教育实践。

@#@这类课题由于是学习他人的成果后，在教育教学实践中具体实施，比较适合年轻教师。

@#@一般要从教师自身感兴趣的他人成果选题，但必须注意可操作性。

@#@@#@（6）总结经验形成课题@#@教师结合自己的兴趣，对自我教育教学经验进行分析及总结，进行系统化的梳理和理性分析。

@#@这有助于帮助教师发现自己的教育教学亮点、成功之处，促进教师个性化发展，形成自我教育特色。

@#@这类小课题一般适合已经具有一定教学实践的骨干教师去研究。

@#@@#@（7）创新工作生发出课题@#@这类小课题往往需要比较科学的研究方法，对教师教育科研素养要求比较高，因此比较适合具有一定科研能力的教师去选择。

@#@研究的取向主要为发现新规律、探索新方法、阐述新关系。

@#@@#@2、制定方案@#@确定课题以后，首先进行课题论证。

@#@即对课题的意义、课题的内容、课题的现状、课题的效益以及课题的可行性等进行分析研究。

@#@然后确定课题研究的目标、过程、内容和方法（形成假设），写出课题研究方案。

@#@小课题研究，教师不一定要撰写详细、规范的研究方案，但一定要明确自己的研究目标和内容，明确研究的过程和方法。

@#@必须有一个清晰的、具体的研究思路。

@#@最后填写课题研究“评审表”，申报有关部门批准。

@#@@#@课题研究方案一般包括以下内容，：

@#@1．课题的表述（课题名称）；@#@2．课题涵义（研究对象与范围）；@#@3．研究的目的和意义；@#@4．研究的内容；@#@5．研究的方法；@#@6．研究的步骤；@#@7．研究的预期成果形式；@#@8．课题组成员及其分工；@#@9．经费预算与设备条件要求。

@#@@#@3、实施研究@#@实施课题研究是实践研究计划的过程，是课题研究的核心部分。

@#@教师不但要明确课题研究的途径，更要注意课题研究的方法。

@#@教育课题研究的方法很多，这里特别强调文献研究法、案例研究法和行动研究法。

@#@小课题研究的核心是行动，行动是研究方案付诸于实践的过程，是一个寻找问题解决。

@#@研究过程要充实、切实。

@#@及时搜集、整理、保存原始资料。

@#@这将成为教师撰写论文最生动有力的素材。

@#@要特别注重教育教学过程中一些有意义的细节，对细节的反思与改善，可以提升教学实践水平。

@#@要注意边实践边研究、边研究边实践，反复修正。

@#@小课题研究要注意淡化形式、注重实效。

@#@立足于教师个人的特点、兴趣和爱好，着眼于解决问题，改变思维方式，转变行为方式，服务于日常教育教学活动，服务于教师专业发展。

@#@教师要注意与同事间的合作与交流，必要时寻求专家引领。

@#@同时，管理者要注重课题研究操作的个性化。

@#@鼓励教师根据自身条件，选择、运用适合自己的方法和策略去开展研究。

@#@@#@4、表达成果@#@结题论文（报告）是课题研究过程和结果的总结性文件。

@#@撰写结题论文是提升课题研究成果的重要手段。

@#@小课题研究成果表达方式很多，例如：

@#@论文、教育叙事、日志、案例描写、课例报告、经验总结等。

@#@这些方式便于操作，与教师工作实践相辅相成，能很好地解决工作与研究的矛盾，是教师教育教研活动的重要载体。

@#@其实在讲述成果的过程中，教师可以产生新体会、新发现、新认识，进行新思考。

@#@@#@结题论文的一般格式如下：

@#@@#@导论部分@#@导论是其正文的起始部分，导论的撰写要简明扼要地阐述以下内容：

@#@研究问题的来源，研究的背景、目的和意义；@#@研究的内容、方法、过程和阶段，以及研究中需要交代的问题@#@正文部分@#@正文是课题研究报告的核心部分。

@#@其表现形式多样，可根据需要而确定。

@#@通常采取以下格式：

@#@@#@

（1）问题的提出@#@问题的提出在研究报告至关重要。

@#@为什么研究这个问题（或为什么确定这个课题）？

@#@主要背景是什么，研究现状怎么样，拟解决的关键性问题有哪些？

@#@创新点是什么？

@#@这一部分对这些问题都做出回答。

@#@可以说，课题立项是否有重要价值，通过问题的提出就可以判断出来。

@#@@#@问题的提出主要包括三大要点：

@#@一是背景，二是原因，三是基础。

@#@@#@

（2）、课题研究的设计@#@课题研究的设计主要说明课题概念的内涵与外延，研究假设，主要内容，研究目标，研究的对象和方法，研究的指导思想与原则等。

@#@@#@（3）、课题研究的实施过程@#@这部分要写出课题研究过程的实施步骤和具体研究情况，把研究过程中获得的第一手材料和感性认识，通过比较、分析、归纳和进行抽象、概括上升到理性认识。

@#@充分体现课题研究的进展历程。

@#@@#@（4）、课题研究的结果与分析@#@这部分主要包括课题研究的结果、结论与分析。

@#@结果应当包括成效、成绩和成果。

@#@撰写这一部分的主要目的，就是要将研究结果作为客观事实呈示出来。

@#@这部分力求图文并茂，做到定性与定量相结合，有创新之处，具有一定影响和推广价值的成果。

@#@@#@（5）、课题研究的反思@#@课题研究的反思是课题研究报告正文的最后部分，主要叙述课题研究中还有哪些问题还没有解决；@#@在研究产生的新的还没有解决的问题；@#@对未解决的问题提出某种的设想和探索性意见等。

@#@@#@附录部分@#@附录部分是指附于文后，与研究报告有关的引文注释、参考文献和原始资料（如文章、调查报告、文件、图表、资料、问卷内容、测验题目等）。

@#@@#@（四）教师在研究写作过程中出现的问题@#@1、选题：

@#@@#@过大、过空、过泛，缺乏实效性@#@追风现象明显@#@命题作文、应景作文现象明显，敷衍应付行为居多@#@2、写作@#@文章类型体裁选择定位不准确；@#@@#@破题困难，不能抓住切入点和结合点契合点@#@中心不明确，重点不突出@#@概念界定不清晰，划分不统一、不穷尽；@#@基本概念术语理解不透，空话套话比较多，胡乱套用现象明显；@#@@#@缺乏系统观和整体观，思维方式满足于简单的罗列和枚举，出现跳跃性思维、游走式思维，脚踩西瓜皮，滑到那儿算那儿；@#@@#@结构混乱，思路不清；@#@理论推导缺乏，理论体系构建困难；@#@@#@局限于个人的体验和感受，跟着感觉走；@#@没有将理论与实践进行有意的印证，出现理论与实践分离，论点和案例脱节的现象，且缺乏对案例的必要分析；@#@@#@资料收集、综合分析意识淡漠；@#@收集不全面充分，观点材料不统一；@#@@#@材料取舍比较困难；@#@数据处理不科学，分析水平比较简单原始；@#@@#@治学态度不严谨，结论推断比较随意，缺乏足够必要的实证研究数据支撑，往往凭感觉经验下结论；@#@@#@语言拼凑痕迹明显，一味追求对仗工整，明显有文学化倾向；@#@语言表达不流畅；@#@标题冗长，不够简洁明了@#@写作步骤@#@1、确定成果类型及主题——定位。

@#@@#@2、谋篇构思，拟定写作提纲。

@#@@#@多学科多角度全面分析研究内容，形成尽可能完整的内容框架体系。

@#@（放）@#@选取三特（特长、特色、特点）进行创造性构思，突出重点难点，围绕中心论点进行系统梳理。

@#@（收）@#@照顾文章结构比例的匀称性，进行适当的内容调整。

@#@@#@拟定写作提纲：

@#@句子提纲、标题提纲、段落提纲、图表式提纲。

@#@@#@3、初稿写作@#@1）有话想说2）无话可说3）有话能说4）修改定稿@#@1）关注三类问题：

@#@@#@全局性问题局部性问题细节性问题@#@2）修改方法：

@#@存放－冷却－补正修改法边写边改－气呵成法同行交流－导师点评－自我修改法。

@#@@#@@#@

（一）选题@#@1．课题来自哪里？

@#@@#@2．选题的一般原则@#@科学性：

@#@要有理论基础和事实依据，必须符合科学原理；@#@预期结果要合理；@#@研究方法要正确严谨。

@#@@#@可行性@#@创新性@#@3．选题的一般过程@#@

（1）明确方向——发现问题@#@

（2）浓缩范围——经验分析@#@（3）提示焦点——形成课题@#@4．选题的注意事项@#@

（1）选题宜小不宜大@#@

（2）选题应结合实际。

@#@选题要有新意。

@#@@#@（3）选题要考虑研究者的优势，与自身工作相结合，与研究者的能力相适应。

@#@@#@

（二）申报课题@#@申报课题，也就是设计研究方案，是如何进行课题研究的具体设想，是开始进行课题研究的工作框架，是如何进行研究的基本思路。

@#@是保证研究顺利进行的必要措施；@#@使研究具体化的中心环节；@#@是研究成果质量的重要保证；@#@有利于检查和自我检查；@#@有利于协作研究。

@#@一般上级部门开展的课题研究都附有课题申报表。

@#@@#@1．课题申报表（课题研究方案）组成：

@#@@#@

（1）课题的表述与界定：

@#@课题的名称或题目必须明确表述所要研究的问题，要体现研究对象、研究问题、研究方法。

@#@如“初一政治自学辅导教学的实验研究”。

@#@@#@

（2）研究的背景、目的、意义：

@#@@#@研究背景：

@#@即根据什么、受什么启发而研究。

@#@@#@研究目的意义：

@#@即为什么要研究、研究的价值是什么、解决什么问题，包括理论意义、实践意义；@#@外在目标（目的）、内在目标目的——学生发展）。

@#@@#@研究综述：

@#@本课题研究的历史与现状。

@#@@#@研究的特色或突破点：

@#@问题新、方法新、角度新、效果新。

@#@@#@（3）研究范围：

@#@对研究对象的总体范围的界定；@#@对研究对象的模糊概念进行界定；@#@对关键概念的界定。

@#@@#@（4）研究内容：

@#@很重要的部分，如果提不出具体的研究内容，就无法研究。

@#@@#@（5）研究方法：

@#@@#@①注意事项：

@#@注意多种方法的使用；@#@方法要写详细些；@#@不能滥用方法@#@②主要方法：

@#@@#@行动研究：

@#@实验研究：

@#@个案研究：

@#@调查研究：

@#@文献研究：

@#@@#@（6）研究对象：

@#@具有代表性和典型性，使研究结果具有普遍的指导意义。

@#@@#@（7）研究程序（步骤）：

@#@研究的每一阶段的工作任务和要求@#@第一阶段（准备阶段）：

@#@收集资料、开题@#@第二阶段（实施阶段）：

@#@@#@第三阶段（总结阶段）：

@#@@#@（8）预期成果的形式：

@#@①论文、研究报告、著作等；@#@②学生变化@#@（9）研究成员（及负责人、分工）@#@（10）经费预算及其他所需条件@#@2．填课题申报表（立项论证）@#@3．填写课题申报表的注意事项@#@

（1）认识填写申报表的重要性。

@#@是成功的一半，不能应付。

@#@@#@

（2）一式几份，要自己留一份，最好在电脑中保留一份。

@#@@#@（3）核心是目的意义、研究步骤、研究内容方法。

@#@@#@4．我的课题申报表@#@（三）开题论证@#@1．开题论证的含义、意义@#@2．开题报告的撰写方法@#@3．与立项论证（申报课题）区别@#@4．召开开题论证会@#@（四）实施研究@#@1．重视理论学习和理论的指导作用@#@2．重视选择研究方法@#@3．重视资料的积累@#@

（1）收集和学习与课题相关的背景资料：

@#@对研究对象进行前测、后测的统计资料要收集；@#@与课题相关的理论、概念的界定和相关研究动态的资料要收集；@#@自身学习和研究的过程资料要记录和收集；@#@对材料进行分类归档；@#@进行跨学科的学习和收集资料。

@#@@#@

（2）经常撰写研究过程中的体会与论文@#@（3）收集与整理课题研究中的典型案例：

@#@一定数量的典型教例；@#@学生发展变化的典型材料。

@#@@#@（4）及时收集研究过程中取得的成效凭证：

@#@学生变化发展的材料；@#@教师教学水平变化材料。

@#@@#@（5）要有一本研究过程的大事记。

@#@@#@4．重视利用电脑和网络工具；@#@@#@5．我的研究过程@#@（五）总结和推广阶段@#@1．整理相关资料；@#@撰写报告或论文；@#@@#@怎样撰写结题报告@#@①题目：

@#@清楚、准确地呈现研究的主要问题；@#@有时可加副标题。

@#@@#@②前言（有时用“问题的提出”）：

@#@表明研究的目的；@#@说明选题的依据、课题价值与意义；@#@目前国内外研究成果、现状、问题、趋势；@#@研究所要解决的主要问题及理论框架。

@#@字数不宜多、表述要具体、清楚。

@#@@#@③方法：

@#@对方法进行说明，主要考虑：

@#@对课题进行界定；@#@研究目标；@#@研究程序、步骤；@#@所使用的方法及其说明（实验法还需要解释假说）。

@#@@#@④具体操作：

@#@@#@⑤结果@#@说明：

@#@学生日记、作业、自己观察记录、体会感受、家长教师学生反馈等来说明和获得结果。

@#@@#@呈现方式：

@#@用文字或图表、数据、案例来分析；@#@用逻辑或统计的方式来呈现结果。

@#@@#@注意事项：

@#@结果一定是自身或成员获取的；@#@要定量与定性结合；@#@资料翔实、文字简明。

@#@@#@⑥讨论：

@#@@#@结果是否与目标一致？

@#@为什么一致或不一致？

@#@@#@对结果进行理论上的分析和论证；@#@@#@找出优劣、得失，进行讨论；@#@精品文档，你值得期待@#@提出有待深入的问题进行讨论。

@#@@#@⑦参考文献及附录。

@#@@#@我的结题报告怎样撰写论文我的研究论文@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@@#@";i:

13;s:

26513:

"小企业会计准则科目表及其解释@#@小企业会计准则科目表及其解释@#@新会计准则体系基本实现了与国际财务报告准则的趋同。

@#@2005年。

@#@@#@财政部先后发布了6批共22项会计准则的征求意见稿，此外，对现@#@行的1997年至2001年期间颁布的16项具体会计准则，也进行了全面的梳理、调整和修订，最终在2006年初构建起一套企业会计准则的完善体系。

@#@@#@下面是2016新会计准则常用会计科目表注释，希望能帮助到大家对会计准则的了解!

@#@@#@期初：

@#@（期初）资产=（期初）负债+（期初）所有者权益@#@期内：

@#@资产（变动）+费用（发生）=负债（变动）+所有者权益（变动）+收入（取得）@#@期末：

@#@（期末）资产=（期末）负债+（期末）所有者权益@#@资产类@#@1001库存现金企业的库存现金。

@#@企业有内部周转使用备用金的，可以单独设置“备用金”科目。

@#@期末借方余额，反映企业持有的库存现金。

@#@@#@1002银行存款企业存入银行或者其他金融机构的各种款项。

@#@银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、存出投资款、外埠存款等，在“其他货币资金”科目核算。

@#@期末借方余额，反映企业存在银行或者其他金融机构的各种款项。

@#@．@#@1012其他货币资金企业的银行汇票存款、银行本票存款、信用卡存款、信用证保证金存款、存出投资款、外埠存款等其他货币资金。

@#@期末借方余额，反映企业持有的其他货币资金。

@#@@#@1101交易性金融资产企业为交易目的所持有的债券投资、股票投资、基金投资等交易性金融资产的公允价值。

@#@企业持有的直接指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产，也在本科目核算。

@#@期末借方余额，反映企业持有的交易性金融资产的公允价值。

@#@@#@1121应收票据企业因销售商品、提供劳务等而收到的商业汇票，包括银行承兑汇票、商业承兑汇票。

@#@期末借方余额，反映企业持有的商业汇票的票面金额。

@#@@#@1122应收账款企业因销售商品、提供劳务等经营活动而应该收取的款项。

@#@因销售商品、提供劳务等而采用递延方式收取合同或者协议价@#@款、实质上具有融资性质的，在“长期应收款”科目核算。

@#@期末借方余额，反映企业尚未收回的应收账款;@#@期末贷方余额，放映企业预收的账款。

@#@@#@1123预付账款企业按照合同规定预付的款项。

@#@预付款项情况不多的，@#@也可以不设置本科目，将预付的款项直接计入“应付账款”科目。

@#@企业进行在建工程而预付的工程价款，也在本科目核算。

@#@期末借方余额，反映企业预付的款项;@#@期末贷方余额，反映企业尚未补付的款项。

@#@@#@企业应该收取的现金股利或者其他单位分配的利润。

@#@应收股利1131@#@期末借方余额，反映企业尚未收回的现金股利或者利润。

@#@@#@1132应收利息企业的交易性金融资产、持有至到期投资、可供出售金融资产等等应该收取的利息。

@#@企业购入的一次还本付息的持有至到期投资在持有期间所取得的利息，在“持有至到期投资”科目核算。

@#@期末借方余额，反映企业尚未收回的利息。

@#@@#@1221其他应收款企业除应收票据、应收账款、预付账款、应收股利、应收利息、长期应收款等等以外的其他各种应收、暂付的款项。

@#@期末借方余额，反映企业尚未收回的其他应收款项。

@#@@#@1231坏账准备企业应收款项的坏账准备。

@#@期末贷方余额，反映企业已计提但尚未转销的坏账准备。

@#@@#@1321代理业务资产@#@企业因不承担风险的代理业务而形成的资产，包括受托理财业务进行的证券投资和受托贷款等。

@#@企业采用收取手续费方式受托代销的商品，可以将本科目改为“1321@#@受托代销商品”科目。

@#@期末借方余额，放映企业代理业务资产的价值。

@#@@#@1401材料采购企业采用计划成本进行材料日常核算而购入的材料的采购成本。

@#@采用实际成本进行材料日常核算而购入的材料的采购成本，在“在途物资”科目核算。

@#@委托外单位加工材料、商品的加工成本，在“委托加工物资”科目核算。

@#@购入的工程用材料，在“工程物”科目核算。

@#@期末借方余额，反映企业在途材料的采购成本。

@#@资．@#@1402在途物资企业采用实际成本（或者进价）进行材料、商品等物资日常核算、货款已付但尚未验收入库的在途物资的采购成本。

@#@期末借方余额，反映企业在途材料、商品等物资的采购成本。

@#@@#@1403原材料企业库存的各种材料，包括原料及主要材料、辅助材料、外购半成品（外购件）、修理用备件（备品备件）、包装材料、燃料等的计划成本或者实际成本。

@#@收到来料加工装配业务的原料、零件等，应当设置备查簿进行登记。

@#@期末借方余额，反映企业库存材料的计划成本或者实际成本。

@#@@#@1404材料成本差异企业采用计划成本进行日常核算的材料的计划成本与实际成本的差额。

@#@企业也可以在“原材料”、“周转材料”等科目设置“成本差异”明细科目。

@#@期末借方余额，反映企业库存材料等的实际成本大于计划成本的差异;@#@期末贷方余额，反映企业库存材料等的实际成本小于计划成本的差异。

@#@@#@1405库存商品企业库存的各种商品的实际成本（或者进价）或者计划成本（或者售价），包括库存产成品、外购商品、存放在门市部准备出售的商品、发出展览的商品以及寄存在外的商品等。

@#@接受来料加工制造的代制品、为外单位加工修理的代修品，在制造、修理完成而验收入库之后，视同企业的产成品，也通过本科目核算。

@#@期末借方余额，反映企业库存商品的实际成本（或者进价）或者计划成本（或者售价）。

@#@@#@1406发出商品企业未满足收入确认条件但已经发出的商品的实际采用支付手续费方式委托。

@#@）或者售价（或者计划成本）或者进价（成本@#@其他单位代销的商品，也可以单独设置@#@“委托代销商品”科目。

@#@期末借方余额，反映企业发出的商品的实际成本（或者进价）或者计划成本（或者售价）。

@#@@#@1407商品进销差价企业采用售价进行日常核算的商品的售价与进价之间的差额。

@#@期末贷方余额，反映企业库存商品的商品进销差价。

@#@@#@1408委托加工物资企业委托外单位加工的各种材料、商品等物资的实际成本。

@#@期末借方余额，反映企业委托外单位加工但尚未完成的物资的实际成本。

@#@@#@1411周转材料企业周转材料的计划成本或者实际成本，包括包装物、低值易耗品，以及企业（建造承包商）的钢模板、木模板、脚手架等。

@#@企业的包装物、低值易耗品，也可以单独设置“包装物”、“低值易耗品”科目。

@#@期末借方余额，反映企业在库周转材料的计划成本或者实际成本以及在用周转材料的摊余价值。

@#@@#@1461融资租赁资产企业（租赁）为开展融资租赁业务而取得的资产的成本。

@#@期末借方余额，反映企业融资租赁资产的成本。

@#@@#@1471存货跌价准备企业存货的跌价准备。

@#@期末贷方余额，反映企业已计提但尚未转销的存货跌价准备。

@#@@#@1501持有至到期投资企业持有至到期投资的摊余成本。

@#@期末借方余额，反映企业持有至到期投资的摊余成本。

@#@@#@期企业持有至到期投资的减值准备。

@#@持有至到期投资减值准备1502@#@末贷方余额，反映企业已计提但尚未转销的持有至到期投资减值准备。

@#@@#@1503可供出售金融资产企业持有的可供出售金融资产的公允价值，包括划分为可供出售的股票投资、债券投资等金融资产。

@#@可供出售金融资产发生减值的，可以单独设置“可供出售金融资产减值准备”科目。

@#@期末借方余额，反映企业可供出售金融资产的公允价值。

@#@@#@1511长期股权投资企业持有的采用成本法和权益法核算的长期股权投资。

@#@期末借方余额，反映企业长期股权投资的价值。

@#@@#@1512长期股权投资减值准备企业长期股权投资的减值准备。

@#@期末贷方余额，反映企业已计提但尚未转销的长期股权投资减值准备。

@#@@#@1521投资性房地产企业采用成本模式计量的投资性房地产的成本。

@#@企业采用公允价值模式计量投资性房地产的，也通过本科目核算。

@#@采用成本模式计量的投资性房地产的累计折旧或者累计摊销，可以单独设置“投资性房地产累计折旧（摊销）”科目，比照“累计折旧”等科目进行处理。

@#@采用成本模式计量的投资性房地产发生减值的，可以单独设置“投资性房地产减值准备”科目，比照“固定资产减值准备”等科目处理。

@#@期末借方余额，反映企业采用成本模式计量的投资性房地产的成本或者采用公允价值模式计量的投资性房地产的公允价值。

@#@@#@1531长期应收款企业的长期应收款项，包括融资租赁产生的应收款项、采用递延方式具有融资性质的销售商品和提供劳务等产生的应收也通过本科目实质上构成对被投资单位净投资的长期权益，款项等。

@#@．@#@核算。

@#@期末借方余额，反映企业尚未收回的长期应收款。

@#@@#@1532未实现融资收益企业分期计入租赁收入或者利息收入的未实现融资收益。

@#@期末贷方余额，反映企业尚未转入当期收益的未实现融资收益。

@#@@#@1601固定资产企业持有的固定资产的原价。

@#@建造承包商的临时设施，以及企业购置计算机硬件所附带的、未单独计价的软件，也通过本科目核算。

@#@期末借方余额，反映企业固定资产的原价。

@#@@#@1602累计折旧企业固定资产的累计折旧。

@#@期末贷方余额，反映企业固定资产的累计折旧额。

@#@@#@1603固定资产减值准备企业固定资产的减值准备。

@#@期末贷方余额，反映企业已计提但尚未转销的固定资产减值准备。

@#@@#@1604在建工程企业的基建、更新改造等在建工程发生的支出。

@#@在建工程发生减值的，可以单独设置“在建工程减值准备”科目，比照“固定资产减值准备”科目进行处理。

@#@期末借方余额，反映企业尚未达到预定可使用状态的在建工程的成本。

@#@@#@1605工程物资企业为在建工程准备的各种物资的成本，包括工程用材料、尚未安装的设备以及为生产准备的工器具等。

@#@工程物资发生减值的，可以单独设置“工程物资减值准备”@#@科目，比照“固定资产减值准备”科目进行处理。

@#@期末借方余额，反映企业为在建工程准备的各种物资的成本。

@#@．@#@1606固定资产清理企业因出售、报废、毁损、对外投资、非货币性资产交换、债务重组等原因而转出的固定资产的价值以及在清理过程中发生的费用等。

@#@期末借方余额，反映企业尚未清理完毕的固定资产清理净损失。

@#@@#@1611未担保余值企业（租赁）采用融资租赁方式租出资产的未担保余值。

@#@未担保余值发生减值的，可以单独设置“未担保余值减值准备”科目。

@#@期末借方余额，反映企业融资租出资产的未担保余值。

@#@@#@1701无形资产企业持有的无形资产的成本，包括专利权、非专利技术、商标权、著作权、土地使用权等。

@#@期末借方余额，反映企业无形资产的成本。

@#@@#@1702累计摊销企业对使用寿命有限的无形资产计提的累计摊销。

@#@期末贷方余额，反映企业无形资产的累计摊销额。

@#@@#@1703无形资产减值准备企业无形资产的减值准备。

@#@期末贷方余额，反映企业已计提但尚未转销的无形资产减值准备。

@#@@#@1711商誉企业合并中形成的商誉的价值。

@#@商誉发生减值的，可以单独设置“商誉减值准备”科目，比照“无形资产减值准备”科目进行处理。

@#@期末借方余额，反映企业商誉的价值。

@#@@#@1801长期待摊费用企业已经发生但应该由本期和以后各期负担的分摊期限一年以上的各项费用，如以经营租赁方式租入的固定资产发反映企业尚未摊销完毕的长期待摊期末借方余额，生的改良支出等。

@#@．@#@费用。

@#@企业确认的可抵扣暂时性差异所产生的递延1811递延所得税资产所得税资产。

@#@期末借方余额，反映企业确认的递延所得税资产。

@#@企业在清查财产的过程中查明的各种财产盘待处理财产损溢1901@#@盈、盘亏、毁损的价值。

@#@物资在运输途中发生的非正常短缺与损耗，应该作为前期差错也通过本科目核算。

@#@企业如果有盘盈固定资产的，而记入“以前年度损益调整”科目。

@#@本科目在期末结账前处理完毕，无余额。

@#@负债类企业向银行或者其他金融机构等借入的期限一年以2001短期借款反映企业尚未偿还的短期借期末贷方余额，（下含一年）的各种借款。

@#@款。

@#@企业交易性金融负债企业承担的交易性金融负债的公允价值。

@#@2101@#@持有的直接指定为以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融负债，也在本科目核算。

@#@期末贷方余额，反映企业承担的交易性金融负债的公允价值。

@#@承商品和接受劳务供应等而开出、2201应付票据企业因购买材料、兑的商业汇票，包括银行承兑汇票、商业承兑汇票。

@#@期末贷方余额，反映企业尚未到期的商业汇票的票面金额。

@#@商品和接受劳务等经营活动而应该企业因购买材料、应付账款2202@#@支付的款项。

@#@期末贷方余额，反映企业尚未支付的应付账款余额。

@#@预收账款情况不多的，企业按照合同规定预收的款项。

@#@2203预收账款@#@期将预收的款项直接计入“应收账款”科目。

@#@也可以不设置本科目，期末借方余额，反映企业尚未转;@#@末贷方余额，反映企业预收的款项销的款项。

@#@企应付职工薪酬2211企业根据有关规定应该付给职工的各种薪酬。

@#@也在本科目外商）按规定从净利润中提取的职工奖励及福利基金，业（核算。

@#@期末贷方余额，反映企业应付未付的职工薪酬。

@#@包括增企业按照税法等规定计算应交纳的各种税费，应交税费2221@#@值税、营业税、消费税、所得税、资源税、土地增值税、城市维护建设税、房产税、土地使用税、车船使用税、教育费附加、矿产资源补偿费等。

@#@企业代扣代交的个人所得税等，也通过本科目核算。

@#@期末贷期末借方余额，反映企业多交或方余额，反映企业尚未交纳的税费;@#@者尚未抵扣的税费。

@#@2231应付利息企业按照合同约定应该支付的利息，包括吸收存款、分期付息到期还本的长期借款、企业债券等应该支付的利息。

@#@期末贷方余额，反映企业应付未付的利息。

@#@@#@2232应付股利企业分配的现金股利或者利润。

@#@期末贷方余额，反映企业应付未付的现金股利或者利润。

@#@@#@应付账款、预收账款、应付职工企业除应付票据、其他应付款2241@#@薪酬、应付利息、应付股利、应交税费、长期应付款等以外的其他各项应付、暂收的款项。

@#@期末贷方余额，反映企业应付未付的其他应付款项。

@#@@#@2314代理业务负债@#@企业因不承担风险的代理业务而收到的款项，包括受托投资资金、受托贷款资金等。

@#@企业采用收取手续费方式收到的代销商品款，可将本科目改为“2314@#@受托代销商品款”科目。

@#@期末贷方余额，反映企业收到的代理业务资金。

@#@@#@2401递延收益企业确认的应该在以后期间计入当期损益的政府补助。

@#@期末贷方余额，反映企业应该在以后期间计入当期损益的政府补助。

@#@@#@2501长期借款企业向银行或者其他金融机构借入的期限一年以上（不含一年）的各项借款。

@#@期末贷方余额，反映企业尚未偿还的长期借款。

@#@@#@2502应付债券企业为筹集（长期）资金而发行的债券的本金和利息。

@#@企业发行的可转换公司债券，应该将负债和权益成分进行分拆，分拆后形成的负债成分在本科目核算。

@#@期末贷方余额，反映企业尚未偿还的长期债券摊余成本。

@#@@#@企业除长期借款和应付债券以外的其他各种长期长期应付款2701@#@应付款项，包括应付融资租入固定资产的租赁费、以分期付款方式购入固定资产等发生的应付款项等。

@#@期末贷方余额，反映企业应付未付的长期应付款项。

@#@@#@2702未确认融资费用企业应当分期计入利息费用的未确认融资费用。

@#@期末借方余额，反映企业未确认融资费用的摊余价值。

@#@@#@2711专项应付款企业取得政府作为企业所有者投入的具有专项或者特定用途的款项。

@#@期末贷方余额，反映企业尚未转销的专项应付款。

@#@@#@2801预计负债企业确认的对外提供担保、未决诉讼、产品质量保证、重组义务、亏损性合同等预计负债。

@#@期末贷方余额，反映企业已确认但尚未支付的预计负债。

@#@@#@2901递延所得税负债企业确认的应纳税暂时性差异产生的所得税负债。

@#@期末贷方余额，反映企业已确认的递延所得税负债。

@#@@#@所有者权益类@#@4001实收资本企业接受的投资者投入的实收资本。

@#@股份有限公司应该将本科目改为“4001@#@股本”科目。

@#@企业收到的投资者的出资超过其在注册资本或者股本中所占份额的部分，作为资本溢价或者股本溢价，在“资本公积”科目核算。

@#@期末贷方余额，反映企业实收资本或者股本的金额。

@#@@#@4002资本公积企业收到的投资者的出资额超出其在注册资本或者也通过直接计入所有者权益的利得和损失，股本中所占份额的部分。

@#@．@#@本科目核算。

@#@期末贷方余额，反映企业的资本公积。

@#@反期末贷方余额，4101盈余公积企业从净利润中提取的盈余公积。

@#@映企业的盈余公积。

@#@年度终企业当期实现的净利润（或者发生的净亏损）。

@#@4103本年利润@#@了，余额转入“利润分配”科目，无余额。

@#@或者（）和历年分配（4104利润分配企业利润的分配或者亏损的弥补后的余额。

@#@年度终了，“利润分配——未分配利润”科目的余）弥补）。

@#@额，反映企业的未分配利润（或者未弥补亏损期末转让或者注销的本公司的股份的金额。

@#@库存股4201企业收购、反映企业持有的尚未转让或者注销的本公司的股份的金额。

@#@借方余额，成本类包括生企业进行工业性生产而发生的各项生产成本，5001生产成本@#@、自制材料、自制工具、自制设产各种产品（产成品、自制半成品等）备等。

@#@期末借方余额，反映企业尚未加工完成的在产品的成本。

@#@为生产产品和提供劳务而发生）（部门企业生产车间5101制造费用@#@企业行政管理部门为组织和管理生产经营活动而发的各项间接费用。

@#@本科目分配计入有关成本生的管理费用，在“管理费用”科目核算。

@#@核算对象，期末无余额。

@#@5201劳务成本企业对外提供劳务而发生的成本。

@#@期末借方余额，反映企业尚未完成或者尚未结转的劳务成本。

@#@．@#@企业进行研究与开发无形资产过程中发生的各项支5301研发成本反映企业正在进行的无形资产研究开发项目满足期末借方余额，出。

@#@资本化条件的支出。

@#@损益类提供劳务等主营业务实现企业确认的销售商品、主营业务收入6001@#@,余额转入“本年利润”，无余额。

@#@的收入。

@#@期末余额转入“本年确认的租赁收入。

@#@期末，6041租赁收入企业（租赁）利润”科目，无余额。

@#@企业确认的除主营业务活动以外的其他经营活6051其他业务收入动实现的收入，包括出租固定资产、出租无形资产、出租包装物和商非货币性资产交换具有商品、销售材料、用材料进行非货币性交换（期末，）或者债务重组等实现的收入。

@#@业实质且公允价值能够可靠计量余额转入“本年利润”科目，无余额。

@#@以交易性金融负债，公允价值变动损益企业交易性金融资产、6101@#@套期保值业务及采用公允价值模式计量的投资性房地产、衍生工具、指定为等的公允价值变动而形成的应计入当期损益的利得或者损失。

@#@以公允价值计量且其变动计入当期损益的金融资产或者金融负债的也在本科目核公允价值变动形成的应计入当期损益的利得或者损失，算。

@#@期末，余额转入“本年利润”科目，无余额。

@#@余额转入期末，企业确认的投资收益或者投资损失。

@#@投资收益6111@#@“本年利润”科目，无余额。

@#@主要包括非流动资产企业发生的各项营业外收入，6301营业外收入@#@处置利得、非货币性资产交换利得、债务重组利得、政府补助、盘盈利得、捐赠利得等。

@#@期末，余额转入“本年利润”科目，无余额。

@#@提供劳务等主营业务收入时企业确认销售商品、6401主营业务成本@#@应结转的成本。

@#@期末，余额转入“本年利润”科目，无余额。

@#@企业确认的除主营业务活动以外的其他经营活6402其他业务成本动所发生的支出，包括销售材料的成本、出租固定资产的折旧额、出除主要业务租无形资产的摊销额、出租包装物的成本或者摊销额等。

@#@在“营业税金及附加”科活动以外的其他经营活动发生的相关税费，其投资性房地产计提的目核算。

@#@采用成本模式计量投资性房地产的，余额转入“本年利润”期末，折旧额或者摊销额，也通过本科目核算。

@#@科目，无余额。

@#@城市维企业经营活动发生的营业税、消费税、6403营业税金及附加@#@护建设税、资源税和教育费附加等相关税费。

@#@房产税、车船使用税、但与投资性房地产相印花税在“管理费用”科目核算，土地使用税、余额转入“本年利润”关的房产税、土地使用税在本科目核算。

@#@期末，科目，无余额。

@#@提供劳务的过程中发生的各种6601销售费用企业销售商品和材料、费用，包括保险费、包装费、展览费和广告费、商品维修费、预计产．@#@装卸费等以及为销售本企业商品而专设的品质量保证损失、运输费、的职工薪酬、业务费、折旧含销售网点、售后服务网点等）销售机构（企业发生的与专设销售机构相关的固定资产修理费用费等经营费用。

@#@的后续支出，也在本科目核算。

@#@期末，余额转入“本年利润”科目，无余额。

@#@6602管理费用企业为组织和管理企业生产经营所发生的管理费用，包括企业在筹建期间内发生的开办费、董事会和行政管理部门在企业的经营管理中发生的或者应该由企业统一负担的公司经费（包括行政管理部门职工工资及福利费、物料消耗、低值易耗品摊销、办公费和差旅费等）、工会经费、董事会费（包括董事会成员津贴、会议费和差旅费等）、聘请中介机构费、咨询费（含顾问费）、诉讼费、业务招待费、房产税、车船使用税、土地使用税、印花税、技术转让费、矿产资源补偿费、研究费用、排污费等。

@#@企业（商品流通）管理费用不多的，可以不设置本科目，本科目的核算内容可以并入“销售费用”科目核算。

@#@企业生产车间（部门）和行政管理部门等发生的固定资产修理费用等后续支出，也在本科目核算。

@#@期末，余额转入“本年利润”科目，无余额。

@#@@#@6603财务费用企业为筹集生产经营所需资金等而发生的筹资费用，包括利息支出（减利息收入）、汇兑损益以及相关的手续费、企业发生的现金折扣或者收到的现金折扣等。

@#@为购建或者生产满足资本化条件“制造费在“在建工程”、的资产而发生的应予资本化的借款费用，@#@用”等科目核算。

@#@期末，余额转入“本年利润”科目，无余额。

@#@@#@6701资产减值损失企业因计提各项资产减值准备所形成的损失。

@#@期末，余额转入“本年利润”科目，无余额。

@#@@#@6711营业外支出企业发生的各项营业外支出，包括非流动资产处置损失、非货币性资产交换损失、债务重组损失、公益性捐赠支出、非常损失、盘亏损失等。

@#@期末，余额转入“本年利润”科目，无余额。

@#@@#@6801所得税费用企业确认的应该从当期利润总额中扣除的所得税费用。

@#@期末，余额转入“本年利润”科目，无余额。

@#@@#@6901以前年度损益调整企业本年度发生的调整以前年度损益的事项以及本年度发现的重要前期差错更正涉及调整以前年度损益的事项。

@#@期末，余额转入“本年利润”科目，无余额。

@#@@#@@#@";i:

14;s:

10846:

"小升初常考英语作文@#@小升初常考英语口语作文范文@#@1.过去时：

@#@（动词用过去式）@#@LastWeekend@#@Iwasbusylastweekend.OnSaturdaymorning,Iwenttotheparkwithmygrandparents.Wewentfishingthere.Intheafternoon,Iplayedping-pongwithmyfriends.Itwasfunny!

@#@OnSundaymorning,Ireadbooksanddidmyhomeworkathome.Intheafternoon,Iwentshoppingwithmymother.Intheevening,Iplayedchesswithmyfather.Iwasveryhappylastweekend.@#@2.将来时:

@#@（begoingto+动词原形或will+动词原形）begoingto=will@#@SundayPlan@#@IamgoingtohaveabusySunday.Inthemorning,Iamgoingtotheparkwithmygrandparents.Wewillgofishingthere.Intheafternoon,Iamgoingtoplayping-pongwithmyfriends.Thenwewillgotothecinema.Intheevening,Iamgoingtoreadbooksanddomyhomeworkathome.ThenIwillplaychesswithmyfather.Itwillbeafunnyday!

@#@@#@3.一般现在时：

@#@（第一人称：

@#@动词用原形）@#@MySunday@#@IhaveabusySunday.Inthemorning,Ioftengotheparkwithmygrandparents.Sometimeswegofishingthere.Intheafternoon,Ioftenplayping-pongwithmyfriends.Thenwegotothecinema.Intheevening,Ioftenreadbooksanddomyhomeworkathome.ThenIoftenplaychesswithmyfather.Sundayisfun!

@#@@#@4.一般现在时：

@#@（三单：

@#@注意人称、动词+S）@#@Myfamily@#@Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadriver.Helikesplayingfootball.Heisverykind.Mymotherisabusinesswomen.Sheoftenreadsbooksintheevening.MylittlebrotherandIarepupils.Ilikeplayingfootballandmylittlebrotherlikeplayingcomputergames.Ioftengohikingwithmyparentsontheweekend.Ilovemyfamilyverymuch.@#@5、我的新学校@#@IhavemovedtomynewschoolsinceSeptember.ItisamodernandniceschoolwhichisinGuangzhou.Ithasaplayground,alibrary,severallabs,classroomssoon.It'@#@squitedifferentfrommyoldschool.It'@#@slarger,muchmoremodern.ThisiswhyIlovemynewschool.Ifyouarefree,youarewarmlywelcomedtocometoourschooltohavealook.@#@6、今年暑假（ThisSummerHoliday）（写打算，用一般将来时）@#@Inthissummerholiday,IamgoingtogototravelinsomefamousplacesandIamgoingtogotovisitmygrandparentsinthevillage.Iamgoingtolearnsomethingdifferent.Iknowfarmersworkinthevillage,itissohardandsotired,theygrowthevegetable,riceandsomethingelse,soitisverydifficult.@#@7、有趣的一天AWonderfulDay（写过去的经历，用一般过去时）@#@LastNovember24wasmybirthday.Ihadapartyatmyhome.MyfriendscametomyhomeintheafternoonandIgotalotofpresentsfromthem.Attheparty,weateabigcake,sangsongs,watchedTVandlistenedtomusic.Wewereveryhappy.Butallgoodthingsmustcometoanend.Wesaidgoodbyeataboutteno'@#@clock.Wehadaverygoodtimethatday.@#@8、我的理想。

@#@我想成为校长（Iwanttobeaheadmaster）@#@IwanttobeaheadmasterwhenIgrowup.Ithinkthat’sagoodjob.Myschoolisintheforest.It’sverybeautiful.IgotoworkbyBenzateighto’clockinthemorning.Theteachersinmyschoolarekindandpatient.Theyareallhardworkingsotheygetgoodsalary.Thechildreninmyschoolhavethreeclassesinthemorning.Intheafternoon,theyplayandpickupmushroomsorstrawberriesintheforest.Theyhavenohomework.Theyareveryhappy!

@#@Atfouro’clockintheafternoon,IgohomewithkindsofmushroomsandfruitsinmyBenz.Theyareformydinner.@#@9、我喜欢的动物（Animals）@#@Ilikeanimalsverymuch.Ihaveadog,It’smyfavouriteanimal.It’swhite,Itlookslikeasnowball.Ithastwobigeyesandears.Butitsnoseandmouthareverysmall.It’sverynaughty.ItoftenstaresatmyfoodwhenIhaveameal.WhenI’mhomeitfollowsmeallthetime.WhenIdomyhomework,itoftensitsbesidequietly,butsometimesrunsaroundmeandshouts:

@#@Woof!

@#@Wood!

@#@Ilikemydogverymuch.@#@10、我的好朋友（MyGoodFriend）@#@Alanismygoodfriend.He’sinClass1,Grade6ofYaohuaPrimarySchool.He’samodelstudent.He’scleverandhe’shelpful,too.Heoftenhelpsteachersandyoungstudentsatschool.HeisgoodatChinese,maths,English,arts,musicandsoon.@#@Hehasalotofhobbies.Helikespaintinganddrawing.Andhelikeslisteningtomusic,havingpicnicswithhisparents.Buthedoesn’tlikeplayingbasketball,football,tabletennisorvolleyball.Alanisthebestfriendofmine.Ilikeplayingwithhim.Wealwaysworktogetherandhelpeachother.@#@11、我的新老师（Mynewteacher）@#@　　Mynewteacherisscienceteacher.He’sverystrong.Hehasabigmouth,twobigears,twobigeyesandanottoobigandnottoosmallnose.Heoftenwearsablacknewshirtandbrownpants,withtwobigshoes。

@#@@#@　　Myscienceteacherisverykind.Andheisverysmart,isn’the?

@#@Today,wehavescienceclass.Weareveryhappy.Becauseheissofunny.Whoishe?

@#@He’saMr.Zhou.@#@12、我的好习惯（Mygoodhabits）　@#@　　Inthemorning.First,Igetup.Next,Ibrushmyteeth.Then,Iwashmyface.Afterthat,Ihavebreakfast.Atlast,Igotoschool.@#@　　Intheevening.First,Ifinishmyhomework.Next,Ihavedinner.Then,Ipackmyschoolbag.Afterthat,IwatchTVforawhile.Atlast,Igotobed.@#@书信@#@DearJack,@#@Letmetellyousomethingaboutmylastweekend.Igotupataboutseven.Between8:

@#@00to11:

@#@00Iwasdoingmyhomework.ThenIhelpedmyparentscleanthehouse.Intheafternoon,Iwenttovisitmyfriendsandatabout3:

@#@00,wewereplayingtabletennis.IntheeveningIsurfedtheinternetandreadbooks.Howaboutyou?

@#@　　2015年郑州小升初英语作文必背

（一）！

@#@各种作文题材范文，小升初的学生赶紧背吧！

@#@寒假期间学习，希望对大家有所帮助。

@#@@#@　　@#@　　IhaveadreamfromthefirsttimeIsitinacar—Iwanttodrive.Drivingisthemostmeaningfulwaytomeethumanbeing’sdesireof“faster”.What’smore,drivingacarcantakemetoanyplaceIwantwhetheritrains,snows,blowsornot.Asmoothrideinagoodcarisenjoyable.Withrowsoftreesmovingbackwardrapidly,musicplayed,breezeblowing,mysoulfliesintheair.Ilovethisfeelingverymuch.@#@　　@#@　　TherearemanykindsofsportsthatIenjoy,suchasswimming,running,anddancing.However,thesportthatIlikemostisbasketball.WhenIwasinjuniorhigh,Istartedtoplaybasketballinschool.Atthattime,IfoundIhadloveddeeplythissport.Now,IwouldliketowatchbasketballgamesasmuchasIcan.Thebasketballgameshavegivenmethemostwonderfultimeinmylife.@#@　　@#@　　Whichismoreimportant,wealthorhealth?

@#@Differentpeoplehavedifferentopinions.@#@　　Somepeoplepreferwealth,holdingthatmoneycannotbringeverything,butwithoutit,onecandonothing.Inordertogetmoremoneytheycandoanything.However,otherpeopleregardhealthasmoreimportant.Oncehealthislost,itisnousehavingalotofmoney.@#@　　AsfarasIamconcerned,Ilovewealth,butIvaluehealthmore.Everybodywantstoliveahappylife.Sotheytrytheirbesttoearnmoneywhichtheycanensuretheyleadacomfortablelife,butifhappinessandcomfortareachievedatthecostoftheirhealth,howcantheybehappyWithouthealthmoneybecomesmeaningless.@#@　　Inmyopinion,nooneagreesthatawealthypersonwithoutgoodhealthcanbehappy.So,justdoourbestandkeepfit.@#@　　@#@　　EnglishisalwaysmyfavoritesubjectandIamgoodatEnglish.Iwouldliketoshare4goodstudyinghabitswithyou.@#@　　First,remember20newwords,andnevergiveup.Second,goovergrammarpointsIhavelearntinEnglishclassregularly.Third,readanEnglisharticleinChinaDailyeveryday.Fourth,writeanEnglishcompositioneveryweekandaskteachertorevisethatformetoimprovethewritinglevel.@#@　　Ifyoudothingsabove,IamsureyourEnglishwillalsobeimproved.@#@　　@#@　　SpringfestivalisthemostimportantfestivalforChinesepeople.Manypeoplewillpreparemanythingsforthespringfestival.Nowthisismyplanforthespringfestival.Thefirst,Iwillvisitmyfriendsandmyrelatives.Thesecond,Iwillmakeabigsnowmanwithmydaughterandmywife.Thethird,Iwillstaywithmyparents,becauseIhavenomoretimetostaywiththematpeacetime.Thisismyplanforthespringfestival.Ihopeallofyouhaveagoodtimeinthespringfestival.@#@　　6.WaterPollution@#@　　Everybodyknowsthatthereisseriousproblemofwaterpollutionontheearth.Yes,waterpollutionisincreasing.@#@　　Look!

@#@Thewaterintheriverisgettingdirtieranddirtier.Mostoffishinthewaterhavedied,andwecan’tswiminthewater.@#@　　Mygrandfathersays,whenhewasverylittle,thewaterintheriverwasveryclean.Heoftenswamintheriverwithhisfriends.@#@　　Thatwasbefore,butnowwecan’tseesuchcleanrivers.Let’sprotectthewaterfrompollution,becausewecan’tlivewithoutwater.Thewaterisreallyimportanttousall.@#@　　@#@　　Ihavemanyhobbies,suchassports,singing,playingtheviolinandkeepingadiary.@#@　　Ilikesportsverymuch.Igorunningatfiveo'@#@clockinthemorning.Afterclassesintheafternoon,Iplaytable-tenniswithmyfriends.Thesesportshavekeptmehealthy.@#@　　Athome,Iliketosingandplaytheviolin.Ipracticesingingandplayingtheviolineveryday.BusyasIam,Iamquitehappy.@#@　　OfallmyhobbiesIlikereadingbooksbest.Inmybedroomtherearenearlysixhundredbooks.Therearestorybooks,textbooks,magazines,andothers.Allthesebookshaveenrichedmyknowledge.@#@　　@#@　　Therearesevenpeopleinmyfamily.They'@#@remygrandfather,grandmother,father,mother,mytwoyoungerbrothersandI.Myfatherisabusinessman.He'@#@sbusyworkingeveryday.Mymotherisahousewife.Shecooksmeals,washesclothes,andteachesuslessonseveryday.Oneofmyyoungerbrothersisajuniorhighschoolstudent,andwegotothesameschool.Mygrandparentshelpmyparentslookaftertheyoungestbrothereveryday.WegotothemovieseverySunday.How'@#@syourfamily?

@#@@#@　　@#@　　Thelongingsummervacationisapproaching,itisthebestpartoftheschoolyearforme.Icannotlettheholidayselapse（逝去）meaninglessly,myvacationshouldbeaphase（时期、阶段）";i:

15;s:

28643:

"小升初句子修辞手法专项练习题及详细答案解析2@#@小升初句子——修辞手法专项练习题及详细答案解析

（2）@#@　@#@评卷人@#@得分@#@@#@@#@一．选择题（共34小题）@#@1．下列各句中没有使用修辞的一项是（　　）@#@A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

@#@@#@B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

@#@@#@C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

@#@@#@D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

@#@@#@2．下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是（　　）@#@A．一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。

@#@@#@B．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。

@#@我们感到自己像在画中。

@#@@#@C．它是那样鲜艳、温柔，就像我早年间，家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋。

@#@@#@D．地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失。

@#@@#@3．选择正确的答案。

@#@@#@“时而循着历史的长河飞向遥远的古代；@#@时而飞翔在当今的科学天地；@#@时而书声琅琅；@#@时而书写沙沙。

@#@”这句话采用的修辞手法是（　　）@#@A．拟人B．排比C．比喻@#@4．选择正确的答案填在括号里。

@#@@#@“能不忆江南？

@#@”这是一个（　　）@#@A．疑问句B．反问句C．设问句@#@5．下列句子中，哪一句没有使用拟人的修辞手法？

@#@请把编号写在括号里。

@#@（　　）@#@A．一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。

@#@@#@B．青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

@#@@#@C．尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。

@#@@#@D．春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：

@#@“醒醒啊，春天来啦!

@#@”@#@6．“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

@#@”这句话运用的修辞手法是（　　）@#@A．设问B．反问C．疑问@#@7．下列句子使用的修辞手法不同于其他两项的是（　　）@#@A．你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。

@#@@#@B．啊，体育，你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。

@#@@#@C．啊，体育，你就是培育人类的沃地。

@#@@#@8．下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（　　）@#@A．你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…@#@B．你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。

@#@@#@C．你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。

@#@@#@D．啊，体育，你就是培育人类的沃土。

@#@@#@9．下列修辞手法全对的一项是（　　）@#@①比喻②反问③设问④拟人@#@

（一）桃花笑眯眯地欢迎游客。

@#@@#@

（二）这种说法对不对呢？

@#@显然不对。

@#@@#@（三）童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了……@#@（四）童年的歌声难道不像那山间淙淙的小溪吗？

@#@@#@A．①②③④B．④③②①C．④③①②D．③①④②@#@10．选出下列句子没有使用修辞手法的一项，将序号填入括号中。

@#@（　　）@#@A．要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的哼哼声@#@B．它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉…@#@C．它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快@#@D．这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影@#@E．它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快@#@11．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子﹣﹣河！

@#@这个句子使用的修辞方法（　　）@#@A．比喻B．拟人C．夸张@#@12．在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

@#@这个句子使用的修辞方法（　　）@#@A．比喻B．拟人C．夸张@#@13．忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

@#@这个句子使用的修辞方法（　　）@#@A．比喻B．拟人C．夸张@#@14．与例句写法相同的一项是（　　）@#@例句：

@#@当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

@#@@#@A．风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。

@#@@#@B．抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

@#@@#@C．茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。

@#@@#@D．刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。

@#@@#@15．与例句使用的修辞手法相同的一项是（　　）@#@例句：

@#@小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。

@#@@#@A．这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。

@#@@#@B．在山的那边，是海！

@#@是用信念凝成的海。

@#@@#@C．六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。

@#@@#@D．土地，原野，我的家乡，你必须被解放！

@#@你必须站立！

@#@@#@16．下列各句，属于比喻句的正确选项是（　　）@#@A天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

@#@@#@B这时，我仿佛看到了一条光明大道。

@#@@#@C海水像脱缰的野马一样，奔腾咆哮而来@#@D每天清晨，啄木鸟就开始给老树看病了。

@#@@#@A．ABB．ACC．ADD．ABC@#@17．读读下面几句话，比喻句是（　　）@#@A．女的又矮又瘦，身子很单薄，简直像一阵风能把她吹倒似的。

@#@@#@B．只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的。

@#@@#@C．水像白花花的“珍珠”，长流不尽。

@#@@#@D．罗丹好像跟谁说悄悄话似的。

@#@@#@18．下列各句使用的修辞手法依次正确的一项是（　　）@#@A、在那漫长的岁月中，思念你啊，香港；@#@在哪一串串的故事里，讲述你啊，香港。

@#@@#@B、滚滚黄河为之怒号，不尽长江为你悲伤。

@#@@#@C、期待的日子一转眼就来了。

@#@@#@D、难道我忍心让他一个人去吗？

@#@@#@A．排比﹣﹣对偶﹣﹣夸张﹣反问@#@B．拟人﹣﹣对偶﹣﹣夸张﹣反问@#@C．排比﹣比喻﹣﹣夸张﹣反问@#@D．拟人﹣比喻﹣﹣夸张﹣反问@#@19．找出下列句子中的比喻句（　　）@#@A．这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

@#@@#@B．屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。

@#@海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

@#@@#@C．他的面孔黄里带白，瘦得叫人担心，好像大病初愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。

@#@@#@D．像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…@#@20．下面的句子不是比喻句的是（　　）@#@A．她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢。

@#@@#@B．今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。

@#@@#@C．他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里像刀割一样。

@#@@#@D．新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠。

@#@@#@21．下列各句不是比喻句的是（　　）@#@A．稻草人的身子跟树木一样定在泥土里．@#@B．今年的稻子长得好，雨水又不多，像是能丰收似的．@#@C．稻草人想到主人的命运，心里像刀割一样．@#@D．多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛．@#@22．下列句子使用的修辞方法，依次正确的选项是（　　）@#@A、她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢！

@#@@#@B、他想到将来田里的情形，想到主人的眼泪和干瘪的脸，又想到主人的命运，心里像刀割一样。

@#@@#@C、稻草人帽子依旧戴得很正；@#@扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音；@#@并且依旧站得很好，直挺挺的，位置没有动，样子也跟以前一模一样。

@#@@#@D、她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

@#@@#@A．比喻、排比、排比、排比B．比喻、排比、比喻、排比@#@C．反问、排比、比喻、排比D．比喻、比喻、比喻、排比@#@23．下列句子所用的修辞手法和其他句子不一样的是（　　）@#@A．你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地@#@B．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳@#@C．壶口两岸高山绝壁，奔涌而来的河水急速收窄，从断层飞流直下30余米，有如巨壶倾注，激起震耳欲聋的翻滚波涛@#@D．如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟@#@24．下列诗句没有运用修辞手法的一句是（　　）@#@A．海内存知己，天涯若比邻@#@B．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀@#@C．此曲只应天上有，人间难得几回闻？

@#@@#@D．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲@#@25．与“这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？

@#@”这个句子修辞手法相同的一句是（　　）@#@A．不敢高声语，恐惊天上人@#@B．蒙情深何忍别，天涯碧草话斜阳@#@C．桃花依旧笑春风@#@D．这不是伟大的奇观么？

@#@@#@26．下面不是比喻句的一项是（　　）@#@A．古井像一位温情的母亲。

@#@@#@B．她长得很像我的妈妈。

@#@@#@C．春光似海，盛世如花。

@#@@#@D．老奶奶那爬满皱纹的脸高兴得像一朵绽开的花。

@#@@#@27．下列句子的修辞手法判断错误的是第（　　）个。

@#@@#@A．兴安岭多么会打扮自己呀：

@#@青松做衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋．（拟人）@#@B．它好像听懂了我的话，一个劲地蹭我的腿．（比喻）@#@C．人与山的关系日益密切，怎能不使我感到亲切与舒服呢？

@#@（反问）@#@D．有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛．（拟人）@#@28．不是比喻句的一项是（　　）@#@A．地球，这人类母亲，生命的摇篮，是那么美丽可亲．@#@B．珠月似弓．@#@C．少年右边的老头好像生病了．@#@D．人民教师是培育人才的园丁．@#@29．“前辈的忠良臣人人敬仰，哪有个徇私情卖法贪赃？

@#@”这句唱词运用了什么修辞手法。

@#@（　　）@#@A．设问B．反问C．疑问。

@#@@#@30．“顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

@#@”一句中使用了拟人的修辞手法，读起来让人感觉到（　　）@#@A．加强语气B．形象生动C．提示思考D．简练概括@#@31．“战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地﹣﹣隆化中学。

@#@”这句话所用的修辞手法是（　　）@#@A．比喻B．拟人C．对比@#@32．下面句子修辞手法判断不正确的一项是（　　）@#@A．烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台．（排比）@#@B．在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃．（夸张）@#@C．风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合．（拟人）@#@D．夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女．（比喻）@#@33．下面句中修辞方法使用不当的一项是（　　）@#@A．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花．@#@B．南京的“金城”摩托车在广交宫赫然登场．@#@C．阅览室里安静得连针掉到地上的声音都能听见．@#@D．谁会喜欢脱离实际的空头理论家呢？

@#@@#@34．“风儿每天梳理着柳树姑娘的长发，等着燕子妹妹的到来。

@#@”下列句子中和这句表达方法一样的一句是（　　）@#@A．雨，落叶儿般轻，针尖儿样细。

@#@@#@B．灿烂阳光下盛开的百合花就是你的笑容。

@#@@#@C．白杨树哗哗地响，在杨树头上不断地号叫。

@#@@#@D．我的心激动得要跳出胸膛@#@　@#@评卷人@#@得分@#@@#@@#@二．填空题（共16小题）@#@35．选择正确的序号填在横线上。

@#@@#@a、比喻b、排比c、拟人d、反问@#@

（1）四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

@#@　　@#@

（2）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

@#@　　@#@（3）飞机在空中灵活地做着各种动作：

@#@时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……　　@#@36．写出下面句子的修辞手法。

@#@@#@

（1）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。

@#@　　@#@

（2）我的小天地只有豆腐块儿那么大。

@#@　　@#@（3）佛教与尘世、宁静与喧哗、虚无与真实……这一切使圣地拉萨富有魅力，使拉萨成为人们心目中的神秘之地，幸福之地。

@#@　　@#@（4）这是我的错吗？

@#@不是。

@#@　　@#@（5）洪水露出狰狞的面目。

@#@　　@#@37．“走遍天下书为侣”﹣﹣作者把书比作　　，这样写可以让语言表达更加　　（在横线上填写序号）@#@A．复杂深刻，观点含蓄@#@B．活泼形象，思想深刻@#@38．仔细品读选修辞。

@#@@#@反问　比喻　拟人@#@

（1）走遍天下书为侣。

@#@　　@#@

（2）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？

@#@　　@#@（3）一本你喜爱的书就是一位朋友，就像你的家。

@#@　　@#@（4）小鸟在枝头唱着歌。

@#@　　@#@39．下面的句子各用了什么修辞手法？

@#@@#@

（1）“你会选择哪一样？

@#@”如果你问到我，我会毫不犹豫地回答：

@#@“我会选择一本书。

@#@”　　@#@

（2）你不会因为以前见过你的朋友就不愿再见到他们了吧？

@#@　　@#@（3）一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

@#@　　@#@40．“正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

@#@”这句话写得真好，它把昆明湖比作了　　和　　，写出了昆明湖　　的特点。

@#@我也能写一个这样的句子：

@#@　　。

@#@@#@41．写出下列句子所使用的修辞手法。

@#@@#@

（1）同学们在向校园里欢唱的小鸟打招呼。

@#@　　@#@

（2）从小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。

@#@　　@#@（3）同学们就在这巴掌大的操场上游戏、玩耍。

@#@　　@#@（4）下雨了，那清脆的雨声，就像迷人的音乐，令人陶醉。

@#@　　@#@42．每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子：

@#@有的母子相抱，有的相互戏耍，有的像在倾听水声，有的像在检阅桥上的车马……@#@这句话用　　的写法，写出了石狮子　　的特点。

@#@@#@43．《花的学校》一文中，主要运用了哪种修辞手法。

@#@　　@#@A．排比@#@B．夸张@#@C．拟人@#@44．读句子，选择恰当的修辞手法填在括号里。

@#@@#@A．比喻　　　B．拟人　　　C．夸张　　　D．排比@#@

（1）正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

@#@　　@#@

（2）小兴安岭有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

@#@　　@#@（3）这些鱼有的全身布满彩色的条纹；@#@有的头上长着一簇红缨；@#@有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。

@#@　　@#@（4）松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。

@#@　　@#@45．写出下列句子运用的修辞方法。

@#@@#@

（1）阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着。

@#@　　@#@

（2）一粒芝麻顶破天。

@#@　　@#@（3）在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着，那么可爱，那么美丽。

@#@　　@#@（4）像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生，我能不感到意外吗？

@#@　　@#@46．判断下面句子所运用的修辞手法，并写在后面的横线上。

@#@@#@

（1）荷花挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

@#@　　@#@

（2）小企鹅站在远处向我们点头热情欢迎我们。

@#@　　@#@（3）操场上锣鼓喧天，好像大地都被震得抖动起来。

@#@　　@#@（4）海底是否没有一点声音呢？

@#@不是的。

@#@　　@#@47．指出下列各句运用了哪种修辞手法。

@#@@#@A拟人B比喻C排比D夸张@#@

（1）夕阳舍不得将最后一线光辉收回去，继续从西边山顶上探着半个脸儿，伴随着这美丽，沉静而又活跃的山村。

@#@　　@#@

（2）我就是长着一个心眼，一心向党，向着社会主义，向着共产主义。

@#@　　@#@（3）大伙儿把袖子举起来，就连成了一片云。

@#@　　@#@（4）像柳絮一般的雪，像芦花一样的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

@#@　　@#@48．

（1）下列句子中没有使用修辞的是　　@#@①大王怎么说齐国没有人呢？

@#@@#@②我这还早着呢！

@#@我这要四个钟头差不多。

@#@@#@③威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。

@#@@#@④骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！

@#@@#@49．判断下列句子运用了什么修辞方法。

@#@@#@

（1）这时候的槐乡连风儿打的漩涡都是香气扑鼻，整个槐乡都浸在香海中。

@#@　　@#@

（2）是刀在剥皮吗？

@#@是火在烧身吗？

@#@是剑在剔骨吗？

@#@是针在穿心吗？

@#@苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由得跟着战栗起来。

@#@　　@#@（3）小树在风中摇摆着那细细的腰。

@#@　　@#@（4）人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？

@#@　　@#@50．判断下面的句子是否是比喻句，是的画“√”。

@#@@#@

（1）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。

@#@　　@#@

（2）我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。

@#@　　@#@（3）一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

@#@　　@#@　@#@小升初句子——修辞手法专项练习题及详细答案解析

（2）@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一．选择题（共34小题）@#@1．下列各句中没有使用修辞的一项是（　　）@#@A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

@#@@#@B．红的像火，粉的像霞，白的像雪。

@#@@#@C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

@#@@#@D．在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。

@#@@#@【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

@#@@#@【解答】A．把“春风”比作“母亲的手”，是比喻修辞。

@#@@#@B．把红花比作火，把粉花比作霞，把白花比作雪，运用比喻、排比的修辞手法。

@#@@#@C．给'@#@桃树、杏树、梨树“赋予人的动作、行为，是拟人修辞。

@#@@#@D．只是叙述了事情经过，没有运用任何修辞手法。

@#@@#@故选：

@#@D。

@#@@#@【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

@#@@#@2．下列句子没有运用比喻修辞手法的一句是（　　）@#@A．一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。

@#@@#@B．我们互相看着对方的脸，每个人的脸都泛着红光。

@#@我们感到自己像在画中。

@#@@#@C．它是那样鲜艳、温柔，就像我早年间，家里的墙壁上画着的一个姑娘的红脸蛋。

@#@@#@D．地平线上那一轮胭脂色的物什，终于从我们的眼前魔术般消失。

@#@@#@【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

@#@@#@【解答】A．把“血红的落日”比作“一辆勒勒车的轮子”，运用了比喻修辞。

@#@@#@B．没有本体和喻体，不是比喻句。

@#@@#@C．把“它”比作“姑娘的红脸蛋”，运用了比喻修辞。

@#@@#@D．“物什”比作“魔术”，运用了比喻修辞。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@【点评】比喻句，就是用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

@#@比喻句的基本结构分为三部分：

@#@本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

@#@@#@3．选择正确的答案。

@#@@#@“时而循着历史的长河飞向遥远的古代；@#@时而飞翔在当今的科学天地；@#@时而书声琅琅；@#@时而书写沙沙。

@#@”这句话采用的修辞手法是（　　）@#@A．拟人B．排比C．比喻@#@【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

@#@@#@【解答】连用四个“时而…”句式相同，结构相似，是排比修辞。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

@#@@#@4．选择正确的答案填在括号里。

@#@@#@“能不忆江南？

@#@”这是一个（　　）@#@A．疑问句B．反问句C．设问句@#@【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

@#@@#@【解答】“能不忆江南？

@#@”意思是怎么能不怀念江南呢？

@#@无疑而问，是反问修辞。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

@#@@#@5．下列句子中，哪一句没有使用拟人的修辞手法？

@#@请把编号写在括号里。

@#@（　　）@#@A．一条快活的小溪流唱着歌，不分日夜地向前奔流。

@#@@#@B．青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

@#@@#@C．尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。

@#@@#@D．春雨姑娘在绿色的叶丛上弹奏着乐曲，低声呼唤沉睡的笋芽儿：

@#@“醒醒啊，春天来啦!

@#@”@#@【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

@#@@#@【解答】A．“唱着歌”是形容人的，用来形容小溪，是拟人修辞。

@#@@#@B．“赶集”是形容人的动作的词语，用来形容是草、叶、花，拟人修辞。

@#@@#@C．把“书”比作“珍宝”，是比喻修辞。

@#@@#@D．“弹奏”、“低声呼唤”是形容人的，用来形容春雨姑娘，是拟人修辞。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

@#@@#@6．“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

@#@”这句话运用的修辞手法是（　　）@#@A．设问B．反问C．疑问@#@【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

@#@@#@【解答】反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。

@#@反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

@#@如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？

@#@意思是胜利就应该属于这样的队伍。

@#@故是反问句。

@#@@#@故选：

@#@B。

@#@@#@【点评】修辞手法的考查一般分两个层面，一是辨认修辞格，二是说明表达效果。

@#@@#@7．下列句子使用的修辞手法不同于其他两项的是（　　）@#@A．你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女。

@#@@#@B．啊，体育，你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。

@#@@#@C．啊，体育，你就是培育人类的沃地。

@#@@#@【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

@#@@#@【解答】A．比喻，拟人，把长江水比作乳汁；@#@“哺育”具有人物的特点。

@#@@#@B．比喻，把体育比作使者，“微笑致意”为拟人。

@#@@#@C．比喻，把体育比作沃土。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

@#@@#@8．下面句子在修辞方法上不同于其他三项的是（　　）@#@A．你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地…@#@B．你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。

@#@@#@C．你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。

@#@@#@D．啊，体育，你就是培育人类的沃土。

@#@@#@【分析】本题考查了学生辨析比喻句的能力。

@#@使用比喻手法时要注意：

@#@1．本体和喻体必须是性质不同的两类事物；@#@2．本体和喻体之间必须有相似点。

@#@另外，所使用的喻体要常见、易懂；@#@比喻要贴切；@#@要注意思想感情。

@#@@#@【解答】A．不是比喻，没有本体和喻体。

@#@@#@B．把（你）比作（使者），运用了比喻的修辞手法。

@#@@#@C．把（你）比作（晨曦），运用了比喻的修辞手法。

@#@@#@D．把（体育）比作（沃土），运用了比喻的修辞手法。

@#@@#@故选：

@#@A。

@#@@#@【点评】构成比喻内容上有三个要素：

@#@本体（被比喻的事物或情境）、喻词（表示比喻关系的词语）、喻体（打比方的事物或情境）。

@#@@#@9．下列修辞手法全对的一项是（　　）@#@①比喻②反问③设问④拟人@#@

（一）桃花笑眯眯地欢迎游客。

@#@@#@

（二）这种说法对不对呢？

@#@显然不对。

@#@@#@（三）童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了……@#@（四）童年的歌声难道不像那山间淙淙的小溪吗？

@#@@#@A．①②③④B．④③②①C．④③①②D．③①④②@#@【分析】考查修辞方法的辨析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

@#@@#@【解答】@#@

（一）“笑眯眯”是拟人化的语言，运用了拟人的修辞手法。

@#@@#@

（二）自问自答，运用了设问的修辞手法。

@#@@#@（三）把“童年”比作“褪了色的画”，运用了比喻的修辞手法。

@#@@#@（四）“难道…吗？

@#@”用疑问的形式，表达了肯定的意思，运用了反问的修辞手法。

@#@@#@故选：

@#@C。

@#@@#@【点评】做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会会分析各种修辞手法的表达效果";i:

16;s:

25029:

"艺术课程设置论文@#@创新艺术课程设置，创造适合学生需要的教育@#@艺术教育正逐渐发展成为一种以多学科为基础的综合式艺术教育。

@#@综合式教育不仅使艺术教育本身成为一种多元交叉学科，还注重艺术特性向其他学科的渗透，它标志着艺术教育从此走上一个全新的时代。

@#@@#@我校创新艺术课程的设置，对学生进行综合式的艺术教育，能够提高学生对艺术的欣赏、感受、鉴别、创造能力，提升学生的综合素养，真正创造适合学生需要的教育。

@#@通过学校创新艺术课程设置，让学生个性发展，全面提升，使全校呈现出浓郁的艺术氛围，形成适合学生需要的教育。

@#@@#@一、确定课程设置思路遵循学生个性发展@#@艺术不仅有利于儿童的个性和创造能力的发展，还有利于儿童认识能力的发展；@#@艺术教育不仅教会儿童画画和唱歌，还使学生有机会接触人类迄今为止的大多数伟大文明成果，对这些伟大成果的知觉、理解、欣赏和评论，有利于全面提高儿童的文化素质。

@#@艺术的功能与作用在于提高孩子的鉴赏能力，以达到陶冶情操的目的；@#@在于塑造学生的审美心理，感受艺术带给你不同的视觉冲击和内心感受；@#@在于感悟艺术海洋的博大精深，包括社会美，自然美，人文美……。

@#@由此，艺术教育逐渐发展成为一种综合式艺术教育或多学科为基础的艺术教育，通过全面交叉的辐射和影响，通过艺术教育与其他学科相互渗透，彼此联系，有利于学生形成全面的综合能力。

@#@@#@课程，是学校里学生成长最重要的载体。

@#@对于课程,我们的理解是，指学校为实现培养目标而选择的教育内容、教育方法及其教育进程的总和，它包括学校所教的各门学科和有目的、有计划的教育活动。

@#@提升学校的品质，要靠学校的自我课程体系来支撑。

@#@艺术课程的设置，它必须立足于艺术教育的长远发展，适应人才培养方式的转变，符合素质教育的总体精神。

@#@体现了艺术教育改革的新思路，展示了艺术教育发展的长远目标和前景。

@#@@#@探索课程体系创新，将课程内容做适当的调整与安排，让学生“在合适的时候做合适的事”。

@#@为不同年段、不同个性的学生“量身定做”的课程，能最大限度地满足学生个性化发展的需要。

@#@让课程设置更加精细化，更加贴合本校学生的实际情况，是我们不懈的追求。

@#@@#@二、确立先进课程理念规划艺术教育课程@#@1、课程体系构建价值观：

@#@以学生的需求为本。

@#@@#@以学生发展为本，重视基础学科，强调最基本的基础知识学习，加强能力培养，形成有利于学生发展的综合能力，突出个性化教育，培养创新精神和提升对科学价值观的认知能力。

@#@@#@“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

@#@”创新活动具有鲜明的个性化特点，这种个性特征是创新的内在要素，没有个性也就没有创新。

@#@让课程适应学生，而不是要求学生适应课程。

@#@这是我们在实践中形成了这样的共识。

@#@根据现在社会发展情况，学生的未来是多元的，发展是多向的，因此，学校教育不能无视学生在发展方向的个体差异，而应该把学生在发展上的差异作为一种资源来开发，给每一个学生提供发展的机会和条件，让每一个学生都能得到充分的发展，以适应社会对多类型、多层次、多规格人才的需求。

@#@这应该是现代学校教育的必然走向，一切为了学生的发展。

@#@@#@小学阶段，什么样的课程结构对学生最有价值？

@#@我们注意到，小学阶段儿童的思想及生活具有直观性、整体性，儿童对所学知识的掌握大多建立在其生活的基础上。

@#@因此，单纯的分科课程结构有违儿童的生长发展。

@#@所以通过设置多元共存的课程结构，协调各课程关系，构建更适合于学生主动发展和个性发展的课程结构体系。

@#@整合社会、自然、人文等方面的内容，渗透本土文化、民风民俗、以及现代科学常识，强调教育与生活的联系，学校与社会的沟通以及教学内容的综合化、教学方法的活动化、教学手段的现代化，真正发挥综合育人的功能。

@#@我们将科技、自然、社会、劳动等课程中应用性强、生活化的内容，乃至于语文、数学、美术、音乐等相关知识汇合于实践，组织学生开展体验式、问题解决式、主题研究式学习活动，在实践活动中培养学生自己发现问题、思考问题，并通过自主学习和协作更好地解决实际问题的能力，使各门学科中所学的知识技能有效整合和统一。

@#@@#@人才培养模式的创新，需要“顶层改革”，即给予政策上、理念上的支持，更需要“底层改革”，即各级各类学校能够采取相应措施将理念真正落到实处。

@#@作为办学的主体——学校，可以从自身实际出发，探索适合不同领域、不同层次人才早期培育的课程建设，形成切合时代发展需求、富有自身特色的人才培养模式，持续提升育人水平。

@#@学校应不断开发有针对性的课程，促进孩子在开发自身潜能的过程中，找到自身兴趣和潜能的匹配点。

@#@关注每一个孩子，关注影响孩子成长的每一个方面，正是七一小学“新成功教育”的核心理念。

@#@@#@2、艺术课程体系构建导向：

@#@志、趣、能合一@#@孩子的优势潜能领域各不相同，在课程的选择学习与多样体验中，志趣引领有利于学生对自身内在潜能的认识与主动、可持续发展。

@#@@#@“志”人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。

@#@志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。

@#@不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。

@#@　当教育把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

@#@让学生将自身的发展志向与对社会的理想、信念、责任联系在一起。

@#@才能在他身上树立起掌握知识的志向,即创造学习的诱因。

@#@　@#@“趣”让学生在选择学习中兴趣逐步聚焦，促进个性化的知识构成。

@#@音美教材就像一条引导学生进行艺术探索的“长河”，而在这条长河中，根据学生的自我爱好、兴趣，学校开拓很多“河岔口”，作为学生自我兴趣的扩展口，学生在这些“河口”前开始做适合自己的探索和研究，从而，获得自己所需要的东西，兴趣盎然地进行再探索、再获得。

@#@@#@“能”是找到兴趣与潜能的匹配点，形成自身未来发展的指向性意向。

@#@通过学生的自我探究，获得的知识、技能，越来越深刻，越来越广泛的艺术体验，艺术美的感悟，从而，使自己的情感更加丰富，境界更高，从而使学生更自觉、更容易地发现自然万物和人类心灵世界中蕴藏的的美。

@#@@#@志趣导向是以孩子发展为出发点，孩子的志趣在课程选择学习与探索中聚焦。

@#@孩子的志趣与潜能的紧密结合，能激活孩子发展的内动力，直接影响孩子未来发展的潜力、高度。

@#@@#@通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生综合（尤其是艺术方面）素养和能力，积累艺术文化深厚的底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。

@#@让每个孩子都学有所长，通过艺术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。

@#@通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。

@#@@#@三、创新艺术课程类型，培养学生综合能力@#@根据国家义务教育课程设置原则，分国家课程、地方课程和学校课程。

@#@在国家课程基础上，适当整合，增设个性化校本课程，使学科内容更加合理，学科内容与艺术融为一体，更加符合学生的年龄特征和实际情况，更加“贴身”、精细。

@#@在近几年的探究中，我校初步形成必修课、选修课、开放课、封闭课（基础课、校本、德育、特训课）四大课程类型。

@#@具体整合如下：

@#@@#@1、语文—国学：

@#@变单一的语文学科教学为国学教育。

@#@具体包括语文基础课、书法课、国学课。

@#@开设年级：

@#@1-6年级。

@#@@#@2、数学—趣味数学，指数学基础课、思维拓展课。

@#@数学基础课1-6年级全部开设。

@#@思维拓展课三年级以上全面开设。

@#@@#@3、英语—趣味英语，包含英语基础课、口语交际课、阅读课等。

@#@@#@4、科学学科：

@#@科学课基础课3年级以上开设，3-6年级选修科普阅读、科技制作、动漫制作。

@#@@#@5、艺体课：

@#@在音、体、美在国家课程内容基础上整合地方特色内容，如：

@#@美术课增设手工（1-2年级）、泥塑课（3-4年级）、剪纸（3-6年级）、国画（5-6年级）；@#@音乐课增设：

@#@表演（含合唱、舞蹈）（1-6年级）、播音与主持（3-6年级）、形体礼仪课（5-6年级）、跆拳道、拉丁舞（5-6年级）、器乐（4-6年级）；@#@体育增设：

@#@健美操（1-6年级）、球类（足球、乒乓球、排球、篮球等）（1-6年级）、武术、跆拳道等。

@#@@#@6、综合学科：

@#@1-2年级为《品德与生活》、3-6年级为《品德与社会》课。

@#@1-6年级开设地方课程《生活·@#@生命与安全》课程。

@#@学校对品德课和生命课整合，在3-6年级增设校本“心理辅导课”、“文明·@#@礼仪”等课程。

@#@@#@校本课程中，《国学》、《趣味数学》、《趣味英语》为必修课，分不同年段设置不同内容，编写校本教材，作为国家课程的有益补充。

@#@如《国学》，低段为《三字经》《弟子规》；@#@中段为《千家诗》《增广贤文》；@#@高段为《宋词元曲》、《诸子百家》语录。

@#@@#@学校的大课间活动还由学校的艺术体育老师一起编排大型的《弟子规》、《锅庄》、《阳光少年》等融艺术、体操一体的运动歌舞。

@#@@#@艺体综合类课程为选修课，学校开学即公布本期开设的科目，表册发放到班，学生到班主任报名选课，学校根据报名情况以年级或学段重组班级，安排课表。

@#@如果需要，学生每年均可根据自己兴趣爱好另选课程，小学六年就可选修六门课程，培养六种兴趣爱好。

@#@当然，学生选课时，老师要进行正确引导，家长当好参谋，学生自己做主。

@#@我校教室门牌均含有两种标牌，一个是班级牌，一个是选修课程牌。

@#@@#@开放课，主要指德育及实践类课程，如全校集体朝会、开（散）学典礼、主题中队会、听专题报告、社会实践活动（参观、访问、义务劳动）、防灾演练、集体看电影、艺术节、运动会、专题研习等。

@#@@#@封闭课，指针对部分学生进行的特殊训练课，如：

@#@为各类特长生设置的短期集训、分类别对学生的心理辅导等。

@#@@#@通过四大艺术课程的相互整合，学生通过不同课程培养自身能力，让知识不断渗透融合，彼此贯通，保证了学习的“志”“趣”“能”的综合统一。

@#@@#@四、艺术课程设置的条件保障@#@1、理念保证@#@国家督学、《人民教育》总编辑傅国亮说：

@#@学校的特色或者特色发展，是要围绕着素质教育做文章，素质教育就是要给学生影响他一生的素质。

@#@什么是影响学生一生的素质，最基本的是两个：

@#@一个是思想素质；@#@另一个是思维素质。

@#@其次就是要培养学生的五种能力：

@#@独立思考能力、学习能力、实践能力、创新能力、适应社会能力。

@#@@#@我们坚持“实施新成功教育，让每一个孩子走向成功”的办学理念，就是一种侧重于素质教育的教育思想，它以尊重学生个性，正视学生差异为基点，以培养学生健全人格为目标，运用对学生进行多方面鼓励的方式，达到树立学生信心，充分挖掘他们的学习积极性的目的，使学校成为全体学生、教师、家长、社会和谐发展的乐园，促使学校特色发展。

@#@@#@新成功教育是学校的发展定向和价值定位，最终达到使学生热爱学校，热爱学生生活，热爱学习活动，从而促成和谐发展的目的，以此来体现“基础教育”的基础性和小学教育影响学生一生的特点。

@#@其基本定位包括四个方面：

@#@①面对全体；@#@②因材施教；@#@③长善求失；@#@④全面发展@#@教育的切入点是让学生在社会化进程中学会设计自我，获得成功的机会，在追求成功中实现个性的充分发展。

@#@@#@①不是特长教育，也不是尖子教育，而是面对所有的人的全面发展的教育。

@#@@#@②不是智育中心论，不是一流的定位。

@#@@#@③不是所有的学生规范划一，不搞一刀切，而更多的是注重所有的学生主体性，相对于“课程”概念，为每一个孩子提供充分的发展机会，让每一个学生有最大程度的发展，不同等第的学生都有所发展，都有自己的进步，都有成功的体验和喜悦，使之如鱼得水。

@#@@#@④真正创造一个和谐的生动活泼的发展环境，形成一个学生期盼的教育文化。

@#@@#@2、师资保障@#@名师促名校，名校出名师。

@#@特色学校，必须有最好的教师。

@#@最好的教师是将自己的智慧、爱心、境界倾注于教育教学活动中。

@#@@#@根据学校跨越式发展的需要，制定了《七一小学教师专业化的养成和塑造三年规划》，从专业化的工作知能（有做事的本事）、专业化的工作形象（像做事的样子）、专业化的职业道德（按规矩做事）、专业化的工作态度（用心做事）、专业化的潜能（终身做好事情）五个方面，针对每一个教师的具体情况，制定学年、学期专业化塑造分步实施计划。

@#@开展全面的、系统的队伍专业化素养的提高培训，努力打造适合学校要求，适应教育现代化的专业化教师队伍。

@#@@#@我们对最好的师资打造，采取“特色展示+潜能挖掘+社区资源”的思路。

@#@我们围绕“改革人才培养模式”从校本特色课程开发、教师专业成长、学校内涵发展几方面着手，开展系列主题论坛。

@#@一是开展行政管理专题论坛，二是教师专业成长论坛，为青年教师、中年教师、老年教师搭建起相互交流的平台，明确不同年龄层次的教师专业发展方向，让青年教师冒尖，中年教师拔尖，老年教师顶尖，努力促使学校在改革人才培养模式中领先！

@#@@#@为了让教师能胜任除基础学科以外的特色学科教学，我们采取了多种形式的校本培训，集中培训、师徒结对、自训自练，达到每人掌握一门至几门特色课程的目标。

@#@当然，有些选修课程，如川剧、跆拳道、拉丁舞等，学校也聘请了社区的专业老师或退休教师执教。

@#@@#@3、时间保障@#@学校现有31个教学班，有27个班午间在校就餐（其中，7个班在校寄宿）。

@#@校本课程的开设时间就在午餐后、国家规定的校本课程时间、住校学生的晚自习、社区少年宫活动时间。

@#@学生全员参加。

@#@@#@4、设施、经费投入保障@#@学校现有校舍共126间，其中，学校用于音乐、美术专用教室4个，音乐活动室3个，美术活动室2个，形体室1个，面积达标，完全符合小学按教学班15：

@#@1的配置标准。

@#@校级学生艺术团（队）有固定的活动场地，其设备设施能满足活动需要。

@#@学校总务处在每年的公用经费预算中专门划出一项艺术教育专用经费，用于添置各种必需的艺术教育设施和颁发师生艺术成果奖。

@#@@#@五、阶段性成果@#@作为县内唯一一所“特殊党费”学校，备受各级领导的关怀和社会的高度关注。

@#@省市县各级领导多次到校视察工作，对学校素质教育取得的成绩给予高度评价。

@#@学校改革人才培养模式，创新办学机制，改革艺术课程设置形成的县城小学“一校两部”（午餐部、住校部）初见成效，优势凸显。

@#@慕名而来，申请转入我校的学生络绎不绝（包括原来就在一些名校就读的学生）。

@#@学校生源素质逐年好转，家长结构明显改善。

@#@@#@“一分耕耘，一分收获。

@#@”特色教育，硕果累累。

@#@我校先后荣获全国千所示范家长学校、四川省教师职业技能示范学校、四川省艺术教育示范学校、绵阳市巾帼示范岗、绵阳市校园文化特色学校、绵阳市十佳青少年艺术教育示范单位、绵阳市十佳社区少年宫、三台县德育特色学校、三台县素质教育综合考核一等奖、三台县教师继续教育培训基地、三台县教研工作先进集体、三台县足球网点学校等多项荣誉。

@#@出版了《灾后心理救助》、《中小学心里健康教育务实》等特色教育书刊和发表了多篇特色教育文章。

@#@@#@“银剪纷飞颂盛世，大千世界自神奇。

@#@”我校学生的剪纸作品在参加三台县素质教育成果展和绵阳市“为生活而设计”的创新实践活动展示中获得各级领导和社会各界的高度评价。

@#@这一幅幅栩栩如生的作品展示了孩子们丰富多彩、天真活泼的内心世界。

@#@@#@我校学生参加全国、省、市、县各级教育行政部门举办的艺术活动均取得佳绩。

@#@如“双龙杯”少儿书法绘画比赛、少儿才艺大赛、少儿声乐大赛、“唱红歌”比赛、“红心向党”庆祝建党90周年文艺汇演及美术书法比赛、未成年人道德建设“托起明天的太阳”文艺表演比赛、“中华经典诵读”系列比赛活动等，我校师生均取得优异的成绩，荣获一、二等奖及优秀组织单位。

@#@我校剪纸艺术在省级和全国艺术活动中成绩喜人，一大批学生技艺超群。

@#@其中，五年级学生梁思凡在“金蛙奖”全国艺术人才选拔赛中一路过关斩将，在北京参加现场剪纸比赛夺得第一名，捧回“金蛙”奖杯。

@#@@#@六、寻找更多整合契机，提升课程设置水平@#@目前，我们也看到艺术课程设置的不足，例如：

@#@学科门类还需要根据全体学生的实际需求进行整合；@#@特色学科的教学研究还需加强；@#@部分选修学科的校本教材编写和修订在教学实践中还需进一步完善；@#@特色教育的特色课程的教育效果的评价体系还需要完善和更加科学等等。

@#@今后，我校将正视问题，寻找更多有利资源，不断整合，提升课程设置的水平，加大普及艺术教育力度，通过艺术教育特色品牌，全面融合各个学科知识，为社会培养更多具有综合素养的人才。

@#@@#@艺术教育是实施素质教育的重要途径，对提高中小学生艺术修养和审美素质，丰富中小学生精神文化生活，培养创新精神和实践能力，促进德智体美全面发展，具有十分重要的作用。

@#@悠久的办学历史，丰厚的艺术底蕴，科学的办学理念，造就了七一人发现美、追寻美、探索美、创造美的优良品质。

@#@对于改革中存在的问题，我们必须正视。

@#@改革人才培养模式，还有很长的路要走，但创新艺术教育课程，办适合学生需要的教育，七一小学探索的脚步不会停止！

@#@我们有坚定的信心将艺术课程发展道路走得更远更广阔！

@#@@#@附表

（一）@#@三台县七一小学2011年秋校本特色课程安排表@#@班级@#@星期一@#@星期二@#@星期三@#@星期四@#@星期五@#@1.1@#@国学@#@杨薇@#@选修@#@国学@#@杨薇@#@趣味数学@#@勾春华@#@书法@#@杨薇@#@1.2@#@国学@#@吴光秀@#@选修@#@趣味数学@#@江斌@#@国学@#@吴光秀@#@书法@#@吴光秀@#@1.3@#@国学@#@唐丽@#@选修@#@国学@#@唐丽@#@趣味数学@#@江斌@#@书法@#@唐丽@#@1.4@#@国学@#@李开苹@#@选修@#@国学@#@李开苹@#@书法@#@李开苹@#@趣味数学@#@唐桂英@#@1.5@#@国学@#@严小清@#@选修@#@趣味数学@#@唐桂英@#@国学@#@严小清@#@书法@#@严小清@#@2.1@#@趣味数学@#@李庆林@#@国学@#@羊静@#@选修@#@国学@#@羊静@#@书法@#@羊静@#@2.2@#@国学@#@唐丽娟@#@趣味数学@#@罗蓉@#@选修@#@国学@#@唐丽娟@#@书法@#@唐丽娟@#@2.3@#@国学@#@张珊@#@国学@#@张珊@#@选修@#@趣味数学@#@罗蓉@#@书法@#@张珊@#@2.4@#@趣味数学@#@姚春秀@#@国学@#@黄学敏@#@选修@#@国学@#@黄学敏@#@书法@#@黄学敏@#@2.5@#@国学@#@谢曦@#@趣味数学@#@姚春秀@#@选修@#@国学@#@谢曦@#@书法@#@谢曦@#@3.1@#@国学@#@徐清蓉@#@趣味数学@#@吴琴@#@趣味英语@#@李亚辉@#@选修@#@国学@#@徐清蓉@#@3.2@#@国学@#@景艳@#@趣味英语@#@李亚辉@#@趣味数学@#@吴琴@#@选修@#@国学@#@景艳@#@3.3@#@国学@#@熊文鹃@#@趣味数学@#@陈朝民@#@趣味英语@#@陈旭@#@选修@#@国学@#@熊文鹃@#@3.4@#@国学@#@周敏@#@趣味英语@#@陈旭@#@趣味数学@#@高顺建@#@选修@#@国学@#@周敏@#@4.3@#@趣味英语@#@张兰花@#@国学@#@李晓英@#@趣味数学@#@王红梅@#@选修@#@国学@#@李晓英@#@4.4@#@国学@#@邓小琼@#@趣味数学@#@霍江@#@趣味英语@#@赵凤英@#@选修@#@国学@#@邓晓琼@#@4.5@#@国学@#@王宗宝@#@趣味英语@#@赵凤英@#@趣味数学@#@谢光智@#@国学@#@王宗宝@#@选修@#@5.3@#@趣味英语@#@陈旭@#@国学@#@韩天瑞@#@趣味数学@#@黄建平@#@国学@#@韩天瑞@#@选修@#@5.4@#@国学@#@廖菊红@#@趣味英语@#@刘晓娟@#@趣味数学@#@王玲@#@国学@#@廖菊红@#@选修@#@5.5@#@国学@#@吴红梅@#@趣味数学@#@周俊@#@趣味英语@#@刘晓娟@#@国学@#@吴红梅@#@选修@#@6.4@#@趣味英语@#@李亚辉@#@国学@#@曾洁@#@趣味数学@#@侯雪梅@#@国学@#@曾洁@#@选修@#@6.5@#@国学@#@陈卫@#@趣味英语@#@何莎莎@#@趣味数学@#@唐友珍@#@国学@#@陈卫@#@选修@#@6.6@#@国学@#@黄玉霞@#@趣味数学@#@范丽娟@#@趣味英语@#@蒋秀丽@#@国学@#@黄玉霞@#@选修@#@6.7@#@趣味英语@#@蒋学娇@#@国学@#@何春容@#@趣味数学@#@景富春@#@国学@#@何春容@#@选修@#@附表

（二）：

@#@@#@三台县七一小学校2011年秋本特色选修课程安排表@#@年级/授课时间@#@课程@#@学生人数@#@任课教师@#@上课地点@#@备注@#@ @#@@#@一年级@#@星期二@#@表演1班@#@35@#@李德琼@#@音乐室4@#@表演2班@#@35@#@李玲玲@#@音乐室3@#@英语班@#@38@#@蔡昊@#@1.2班教室@#@手工班@#@35@#@曾俊@#@1.1班教室@#@绘画班@#@35@#@张玉@#@美术室3@#@足球1班@#@38@#@陈玉@#@运动场@#@健美操班@#@38@#@喻月嫦@#@运动场@#@足球2班@#@35@#@孙萍@#@运动场@#@二年级@#@星期三@#@表演1班@#@33@#@李玲玲@#@音乐室3@#@表演2班@#@33@#@齐丽玲@#@音乐室2@#@手工班@#@33@#@魏琼@#@2.1班教室@#@绘画班@#@33@#@张玉@#@美术室3@#@球足班@#@33@#@陈玉@#@运动场@#@武术班@#@33@#@喻月嫦@#@运动场@#@川剧班@#@33@#@杨秀珍@#@音乐室1@#@乒乓班@#@33@#@李敬东@#@运动场@#@三、四年级@#@星期四@#@合唱班@#@32@#@齐丽玲@#@音乐室2@#@器乐班@#@32@#@李德琼@#@音乐室4@#@剪纸班@#@38@#@兰小奇@#@美术室1@#@科技制作@#@30@#@高顺建@#@科技室@#@电脑制作@#@38@#@霍江@#@微机室@#@田径班@#@30@#@李仁@#@运动场@#@足球班@#@30@#@杨义虎@#@运动场@#@绘画班@#@30@#@李明奎@#@美术室2@#@书法班@#@30@#@周俊@#@3.3班教室@#@腰鼓队@#@32@#@杨艳玲@#@文化广场@#@播音与主持@#@30@#@张小波@#@阶梯教室@#@鼓号队@#@25@#@刘玉娥@#@运动场@#@川剧班@#@25@#@杨秀珍@#@音乐室1@#@五、六年级@#@星期五@#@表演班@#@30@#@刘玉娥@#@音乐室1@#@国画班@#@30@#@李明奎@#@美术室2@#@排球班@#@30@#@孙萍@#@运动场@#@篮球班@#@30@#@李仁@#@运动场@#@书法班@#@30@#@韩天瑞@#@5.3班教室@#@播音与主持@#@30@#@张小波@#@阶梯教室@#@足球班@#@30@#@杨义虎@#@运动场@#@心理助理班@#@25@#@张春@#@心理辅导室@#@ @#@@#@";i:

17;s:

21867:

"新视野大学英语第三版读写教程第一册课文翻译全册@#@Unit1奔向加倍光明的未来@#@1下午好！

@#@作为校长，我超级自豪地欢迎你们来到这所大学。

@#@你们所取得的成绩是你们自己连年尽力的结果，也是你们的父母和老师们连年尽力的结果。

@#@在这所大学里，咱们许诺将使你们学有所成。

@#@@#@2在欢迎你们到来的这一刻，我想起自己高中毕业时的情景，还有妈妈为我和爸爸拍的合影。

@#@妈妈吩咐咱们：

@#@“姿势自然点。

@#@”“等一等,”爸爸说，“把我递给他闹钟的情景拍下来。

@#@”在大学期间，那个闹钟天天早晨唤醒我。

@#@至今它还放在我办公室的桌子上。

@#@@#@3让我来告知你们,一些你们未必预料取得的情形。

@#@你们将会怀念以前的生活适应，怀念父母曾经提示你们要刻苦学习、取得佳绩。

@#@你们可能因为高中生活终于结束而喜极而泣，你们的父母也可能因为终于不用再给你们洗衣服而喜极而泣！

@#@可是要记住：

@#@未来是成立在过去扎实的基础上的。

@#@@#@4对你们而言，接下来的四年将会是无与伦比的一段光阴。

@#@在这里，你们拥有丰硕的资源：

@#@有来自全国各地的有趣的学生，有学识渊博又充满爱心的老师，有综合性图书馆，有完备的运动设施，还有针对不同兴趣的学生社团——从文科社团到理科社团、到社区服务等等。

@#@你们将自由地探索、学习新科目。

@#@你们要学着适应点灯熬油，学着结交充满魅力的人，学着去追求新的爱好。

@#@我想鼓励你们充分利用这一特殊的经历，并用你们的干劲和热情去收获这一机缘所带来的丰硕功效。

@#@@#@5有这么多课程可供选择，你可能会惊惶失措。

@#@你不可能选修所有的课程，可是要尽可能体验更多的课程！

@#@大学里有很多情形可做可学，每件情形都会为你提供不同视角来审视世界。

@#@若是我只能给你们一条选课建议的话，那就是：

@#@挑战自己！

@#@不要以为你早就了解自己对什么样的领域最感兴趣。

@#@选择一些你从未接触过的领域的课程。

@#@如此，你不仅会变得加倍博学，而且更有可能发觉一个你不曾想到的、能成绩你未来的爱好。

@#@一个绝佳的例子就是时装设计师王薇薇，她最初学的是艺术史。

@#@随着时刻的推移，王薇薇把艺术史研究和对时装的酷爱结合起来，并将其转化为对设计的热情，从而使她成为全世界著名的设计师。

@#@6在大学里，一下子拥有这么多新鲜体验可能不会老是令人愉快的。

@#@在你的宿舍楼里，住在你隔壁寝室的同窗可能会反复播放同一首歌，令你头痛欲裂！

@#@你可能喜欢早起，而你的室友却是个夜猫子！

@#@虽然如此，你和你的室友仍然可能成为最要好的朋友。

@#@若是有些新的经历让你感觉不那么舒心，不要担忧。

@#@我保证快乐的经历会多于不快的经历。

@#@而且我保证几乎所有这些经历都会给你带来宝贵的经验教训，从而使你的生活加倍丰硕多彩。

@#@所以，带着热切的目光和欢乐的心情，勇敢向前去拥抱这些新的体验吧！

@#@@#@7咱们相信，你们的自我发觉之旅和对爱好的寻求带给你们的将不单单是个人的进步。

@#@咱们相信，当你们成为咱们的学者群体中的一员时，你们专门快就会熟悉到，大学不仅提供大量自我充实的机缘，同时也带来了责任。

@#@一名智者说过：

@#@“教育代代相传，它就是社会的灵魂。

@#@”你们是你们家庭辛勤劳动功效的传承者，也是无数先辈辛勤劳动功效的传承者。

@#@他们积累了知识，并把知识传递给你们，而这些知识正是你们取得成功所必需的。

@#@此刻轮到你们了。

@#@你们会获取什么样的知识？

@#@你们会发觉什么样的兴趣爱好？

@#@你们如何做才能为你们的子孙后代创造一个壮大兴盛的未来？

@#@@#@8咱们很高兴能为你们人生旅途中这一重大阶段开启大门。

@#@咱们很高兴你们将取得许多机缘，也很高兴你们将作为社区、国家乃至世界的公民承担起应有的责任。

@#@欢迎你们！

@#@@#@UNIT2儿时百宝箱老大归家梦@#@1我看着她在车道上倒着她的新卡车。

@#@车太大，而且太贵。

@#@她就是不肯意考虑买辆开起来省油、停起来省心的实用型汽车。

@#@我想，原因在我。

@#@她买这辆车就是为了让我看看她的能耐。

@#@@#@2“我18岁了，”她常常如此对我说，以至于听得我牙都疼了。

@#@“我是成年人了！

@#@”@#@3我心想,真的吗？

@#@昨天你还在看动画片呢。

@#@今天和昨天又能有多大的转变？

@#@@#@4今天她走了，远离我去寻求成年人的独立。

@#@我很高兴她离开了。

@#@这意味着她成功了，而我也终于能够从18年的责任中脱身了。

@#@可是我仍是担忧她能不能照顾好自己。

@#@@#@5她留下的是一片狼藉。

@#@她的洗手间真是凌乱不堪，有没拧干的毛巾，有生锈的剃刀片，散落在面盆里的头发，还有几支快挤空了的牙膏。

@#@我拿了一盒大号的黑色垃圾袋上了楼。

@#@眼影、面霜、指甲油——这些通通扔进垃圾袋。

@#@我把抽屉清空，把架子打扫干净，还把面盆擦洗干净。

@#@我打扫完后，洗手间就像酒店里的那样井井有条，丝毫没有人情味儿。

@#@@#@6在她的卧室里，我发觉床下有不配对的袜子，壁橱底板上扔着紫色的裤子。

@#@书桌的抽屉里尽是学校的卷子，依照年份和科目归了类。

@#@我发觉自己竟然在翻看她的诗歌和作文，欣赏着考卷上的高分，端详着每张考卷右上角她用印刷体工工整整书写的或是打印的她的名字。

@#@我把书桌里的东西整理到一个盒子里。

@#@六个月，我心想。

@#@若是过了六个月她还不来拿她的东西，我就会把它们一古脑儿全扔了。

@#@这算讲道理了吧。

@#@成年人寄存东西是要付费的。

@#@@#@7轮到整理书的时候，我有些犹豫了。

@#@连环漫画册、青少年小说、言情小说、历史小说，还有讲义。

@#@阅读是一生的事；@#@每本书都是心爱之物。

@#@本来我想现实一点，把这些书塞进纸袋，然后送到旧书店。

@#@可是我跟女儿一样爱书如命，于是我把她的这些书归置到（stacksth.Onto4）一个单独的书架上，等往后再作处置。

@#@@#@8接下来，我着手整理（gofor）她的衣服。

@#@那些她从七年级起就再也不穿的裙子、毛衣和鞋子都被装进了垃圾袋。

@#@就像蝗虫洗劫一样，我清空了壁橱。

@#@理出高高的、乱蓬蓬的两大堆东西：

@#@一堆捐给慈善机构，另一堆扔掉（trash）。

@#@@#@9可是还有更多的鞋子、填充动物玩具、大大小小的招贴画、发箍和粉红色的卷发夹。

@#@我越理，要理的东西就越多。

@#@一个小姑娘怎么能在短短的18年里搜集了这么多东西？

@#@@#@10我把东西往垃圾袋里塞，直到塑料袋快要被撑破了。

@#@我把垃圾袋拽（haul）下楼梯，一次拽两个。

@#@要捐给慈善机构的都放在我汽车的后备箱里；@#@要扔掉的都放在路边。

@#@我弄得满身是汗（sweat），肩膀酸痛（soreshoulders）。

@#@@#@11她把卧室弄得乱到匪夷所思（aridiculousmess）的境界，盖被（comforter）掉在地板上，床单掀到一边（thesheetstossedaside）。

@#@我把床罩、毯子、床单和枕套都拆了下来（stripoff）。

@#@等到她开始投币洗衣的那一天，她就会感激我这些年来为她无偿提供的干净衣服了。

@#@@#@（*comforter：

@#@盖被、床罩；@#@blanket：

@#@毯子；@#@sheets：

@#@床单；@#@pillows：

@#@枕套）@#@12我打算把她的房间改作（turninto）手工室，或改成（create）一间我一直想要的漂亮客房。

@#@@#@13我把床翻了个个儿（turn…over），只见一个棕色的大信封，上面写着“不要扔掉”。

@#@我打开一看，又是纸。

@#@我把信封里的东西都倒在地板上。

@#@其中有家里的老照片、书信、贺卡、咱们写给她的爱心留言，还有从报纸和杂志上剪下的漫画。

@#@信封中的每一样东西都是咱们亲手给她的。

@#@咱们以前给她的东西都在这里了。

@#@霎时间，我心潮起伏。

@#@@#@14“不要扔掉”。

@#@@#@15我的孩子——我那爱搜集小玩意儿的收藏迷——对我太了解了。

@#@我一边翻看着卡片和留言，一边想：

@#@或许她买那辆卡车也不算什么太糟糕的主意。

@#@或许这能让置身于大千世界中的她不至于感到太渺小。

@#@@#@16我改变了主意，把垃圾袋从车里和路边又拿了回来。

@#@衣服和鞋子放回壁橱。

@#@从头铺好床，再堆上填充动物玩具。

@#@我丈夫回家了，对着楼上喊我。

@#@@#@17“我把房间略微整理一下，”我告知他。

@#@“你能找些盒子来装她的东西吗？

@#@”18他从地下室拿上来几个盒子。

@#@@#@19“她弄得真乱啊，”他说。

@#@@#@20“我不介怀，”我回答。

@#@沉默。

@#@@#@21然后他轻轻地说道：

@#@“她不会回来了。

@#@”他伤感的语气让我喉头一紧。

@#@我尽力克制，不让眼泪流下来。

@#@@#@22我的小宝贝儿，那个什么都让我费心的孩子，再也不回来了。

@#@可是有一天，我的女儿，那位独立的女士，会回来的。

@#@家里有她童年的纪念品在等着她。

@#@咱们也在等着她，张开双臂等她回来。

@#@@#@Unit3互联网时期的大学生活@#@1大学校园长久以来都是学术之地，也是新技术的前沿（frontiersofnewtechnology）。

@#@此刻随着手提电脑和智能电话的大量出现，加上天天24小时不中断的网络连接，大学校园正在转而进入电子设备（electronics）的新时期。

@#@@#@2在典型的现代校园（atypicalmodern-daycampus）里，每幢建筑和大部份室外公共（common）区域都提供无线互联网接入,学生能够把手提电脑带到任何地方。

@#@课堂上，她用手提电脑记笔记，有时若是教授的课一点都没意思，她就会给朋友发送即时信息或电子邮件。

@#@在寝室，她乃至会给近在咫尺的室友发送即时信息。

@#@她离不开（istiedto）智能电话，乃至对住在楼上的朋友也要发短信；@#@在从上一堂课去下一堂课的路上她也要用智能电话听音乐。

@#@@#@3欢迎来体验21世纪的大学生活：

@#@通过源源不断的信息流（anever-flowingriverofinformationandcommunication.），学生之间、师生之间和学生和课堂作业之间成立了电子化的联系（beelectronicallylinkedtoeachother），一天24小时，一周7天，从不中断。

@#@在许多学校，无线互联网连接覆盖了校园的各个角落，大学整体上（asagroup）也因此成为世界上互联网最普及的地方。

@#@@#@4学生们说他们超级看重动动手指就可取得无穷的网上信息（boundlessamountofinformationonline），还能够在凌晨两点给教授发电子邮件，并能在第二天早上收到教授的回答（receiveresponses）。

@#@一名工程专业的学生说：

@#@“我感觉无论在课内仍是在课外，我都拥有一种交流手腕。

@#@”@#@*Bound：

@#@有义务的，受约束的；@#@限制，范围@#@5很多学生不仅利用智能电话自创语体（createtheirowndialects）发短信，而且也用智能电话来做更正经的工作，比如练习外语、分析戏剧课的脚本等。

@#@在一所大学的有关美国广播电台历史的课上，学生们用智能电话录下他们自己的广播节目。

@#@教授这门课的教师说：

@#@“这提高了学生学习这门课的兴奋感。

@#@”学校也鼓励教授录下（tape）讲课内容并发布（post）到网上。

@#@一名一流大学的主管说：

@#@“咱们意识到，像如此一种能够引发学生关注（getattention）、并促使他们深切试探（encouragesophisticatedthinking）的工具或许大有潜力。

@#@”@#@6对于大多数本科生来讲，永不中断的（non-stop）互联网是大学生活的动力（thefuelofcollegelife）。

@#@网络工具不只是玩具，而且是贮存和管理几乎各类信息的壮大工具。

@#@随着世界上愈来愈多的人利用这些工具，它们已经变得不可或缺。

@#@所以，学生应该运用互联网所创造的奇迹（thewondersofInternet）来完成作业、温习讲座提纲（reviewlectureoutlines）、参与课堂讨论、与朋友们进行网上社交（networkonlinewiththeirfriends）。

@#@可是在做这些的同时（butindoingso），学生们必需记住，要控制和平衡好时刻。

@#@上网时刻太长就意味着在现实生活中学习、锻炼或和朋友叙谈的时刻过少。

@#@学生们不该该让电脑屏幕上的互联网世界（theInternetworldontheircomputerscreens）使他们离开外面的现实世界（takethemawayfromtherealworldoutside）。

@#@@#@7大学在20世纪90年代中期迎来互联网，那时许多大学开始给学生寝室接入高速网络（wiredormswithhigh-speedconnections）。

@#@在过去的几年中，学校率先把校园变成了被无线网络覆盖的世界（bubblesofWiFinetworks）。

@#@事实上，美国最近的一项研究发觉，信息技术的投入占高校预算的5%-8%，比20世纪80年代中期约2%-3%的投入有所增加。

@#@@#@8有一所大学里，学生用无线网络发送即时信息、温习家庭作业（homeworkassignments）和查看银行账户余额（checktheirbankbalances）。

@#@而就在沿公路往前九英里处，另一所大学一直有种技术不如他人的自卑感。

@#@为了弥补（compensate）这一点，该大学花了数万美元给每一名入学新生免费赠送了一台苹果iPad。

@#@@#@9有些大学乃至要求所有学生拥有或租用一台手提电脑。

@#@有人说注重（focuson）技术能够使学生作好预备面对被网络连接的世界。

@#@一名大学校长指出（states）:

@#@“你必需与世界维持同步，学生们期望通太高带宽（high-bandwidth）获取信息。

@#@若是你不能提供（deliver），你就会在竞争中处于劣势（atacompetitivedisadvantage）。

@#@”@#@10其他大学正尽力（arestrainingto）从同行当中脱颖而出。

@#@大学之间用最现代的网络和最热点的系统来吸引学生的竞争已经达到狂热的境界（reachfeverpitch）。

@#@一些商科专业的学生能够领到免费的便携式电脑。

@#@在永久在线模式（aalways-connectedmode）下，他们能够按照需要随时随地获取信息。

@#@一所大学乃至为新生配备了智能电话，以丰硕其大学经历，为他们在一个日新月异的世界（arapidlychangingworld）上取得成功作好预备。

@#@@#@11大学还为那些不喜欢随身携带手提电脑的学生提供了若干个机房（computerlab）。

@#@而且，许多大学为那些熬夜学习的学生开设了24小时电脑维修店，电脑第二天就可以够修好，而且在电脑送修期间，学生能够利用维修点提供的代用电脑。

@#@@#@12在过去10年里，世界各地的大学都在改换其运算机系统，主如果为了给学生提供最先进的免费系统。

@#@随时随地的网络连接（theanywhere-anytimeaccess）使教育深受裨益（hasalreadyyieldedamazingbenefitsineducation）。

@#@随着运算机技术的普遍应用（withthewidespreadapplicationofcomputertechnologies），咱们将培育出（produce）擅长解决问题和擅长试探的一代人（agenerationof…），这对于世界的未来是相当重要的（whichisindispensiblefor..）。

@#@@#@Unit4咱们身旁的英雄@#@1Who'@#@saherothesedays?

@#@Inaneraofheightenedheroism,the@#@wordherohasbecomemorecommon.Weuseherotodescribe@#@bothvictimsandsurvivorsofallkindsofdifficultiesandtragedies.Whoaretheheroesamongus?

@#@@#@1谁是现今的英雄？

@#@在一个英雄主义发扬光大的时期，“英雄”一词已经变得加倍常见。

@#@咱们把各类困难和悲剧的受害者和幸存者都称为“英雄”。

@#@那么，咱们身旁哪些人是英雄呢？

@#@@#@2InthedayssubsequenttoamassshootinginTucson,Arizona,manydescribed20-yearoldpoliticalassociateDanielHernandezasahero.Duringthehorribleshooting,hecourageouslyranthroughthedangertosavethelifeofoneofthevictims,hisbossandfriend,congresswomanGabrielleGiffords.Danielheldherheadupsoshecouldbreatheandappliedpressuretoherwounds.Hespoketenderwordsofsympathy,tellingherthathewouldfindherhusbandandherparentsandthateverythingwouldbefine.Andheneverleftherside,stayingbesideherintheambulanceallthewaytothehospital.@#@2在亚利桑那州图森市枪击案发生后的日子里，许多人都把20岁的政界同事丹尼尔•赫尔南德兹描述为英雄。

@#@在骇人的枪击案发生时，他勇敢地冒着危险courageouslyranthroughthedanger，去救助受害者、也是他的上司和朋友的加布里埃尔•吉福德议员。

@#@丹尼尔把她的头托高，便于她呼吸，使劲摁住她的伤口。

@#@他用温柔体贴的话语安慰她，告知她他会把她的丈夫和父母找来，告知她一切都会好的。

@#@而且，他一直守护在她身旁，在去医院的路上，他也一直在救护车里陪伴在她身旁。

@#@@#@3AnotherherofromthemassshootinginTucsonwasDoryStoddard.Dorygavehislifeforhiswife,Mavy.DoryandhiswifehadbeenfriendssincechildhoodandwhenDoryheardshotsringoutheimmediatelyfellontopofhiswifetoshieldherfromthehailofbullets.Atthememorialservice,thepriestsaid:

@#@"@#@Dorydidn'@#@tdieahero;@#@helivedahero."@#@Longknownforhisremarkablespiritandloveofhumanity,DoryStoddarddiedashehadalwayslived,assistingothers.@#@3图森枪击事件中的另一名英雄是多利•斯托达德。

@#@多利为保护妻子梅维献出了自己的生命。

@#@多利和他的妻子自小青梅竹马。

@#@一听到枪声，多利马上扑在妻子身上fellontopofhiswife为她挡住扫射过来的子弹。

@#@在葬礼仪式memorialservice上，牧师priest说道：

@#@“多利一生英雄，非死才为英雄。

@#@”多利•斯托达德一直以来以精神高贵remarkablespirits、富有爱心loveofhumanity而为大家所熟知，他至死也同他生前一样在帮忙他人。

@#@@#@4Thesearecivilianheroes,whoactedinstinctivelywithcourageandgracewhencaughtupinextraordinarycircumstances.@#@4这些都是平民英雄civilianheroes。

@#@他们在特别危急的情形下，本能地做出勇敢而高贵的举动actinsdinctivelywithcourageandgrace@#@5Butwhataboutfirstresponders,whosejobis,inthewordsofthewidowofafallenpoliceofficer,to"@#@rushtowarddanger"@#@?

@#@@#@5可是，那些应急救援人员是不是也算是英雄呢？

@#@用一名已故警官遗孀的话来讲，他们的工作就是“迎着危险上”。

@#@@#@6InToronto,Canada,downtownlifestoppedwhenmorethan11,000policeandotheremergencyrespondersmarchedsolemnlythroughthestreetstohonorSergeantRyanRussell,a35-year-old"@#@goodmanandgoodcop"@#@,whobelieveddeeplyinhiscommitmenttoprotectandserve.movedquicklytoprotectothersfromharm.Hetriedtostopadrunkdriverinastolensnowplowwithonlyhispoliceautomobileandhisgoodwilltohelp@#@others.Sadly,wasunabletostopthedrunkdriverandwaskilledintheeffort.@#@*commitment（投入、奉献、忠诚）to@#@6在加拿大多伦多市，11,000多名警察和其他应急救援人员肃穆地在大街上游行，纪念一位具有高度保护和服务意识believedeeplyinhiscommitmenttoprotectandserve的“好男人和好警察”、35岁的瑞安•罗素警佐。

@#@那时整个市中心的其他活动都停止了。

@#@罗素警佐迅速采取行动，保护他人免受伤害。

@#@他仅凭着一辆警车和一颗帮忙他人的仁慈的心goodwilltohelpothers，试图挡住一辆醉驾司机驾驶的偷来的扫雪车。

@#@不幸的是，他没能拦住醉驾司机，不幸捐躯。

@#@@#@7Itusedtobethatthewordherowasreservedforthosewhoperformedactsofdistinctcouragebeyondthecallofduty.Asoldierwhorunsthroughgunfiretorescueothermilitarypersonnelisseenasahero.Soare@#@larger-than-lifeleaderssuchasNelsonMandela,whoemergedafter27yearsofjail,confined（监禁；@#@使局限于）inasolitary（单独的；@#@唯一的）chamber（室；@#@大厅，会议室）.Hemadethechoicenottobebitter,andworkedhardasSouthAfrica'@#@sfirstblackpresident@#@toestablishharmonyandhelpedsocietyreconcile（调解；@#@使和解）itsconflictedpast.@#@7.在过去，“英雄”一词仅限于称号那些做出超乎职责范围的特别英勇的行为的人们。

@#@一名战士冒着枪林弹雨去抢救其他战友，他被看做英雄。

@#@一样，超凡卓越的具有传奇色彩的领袖人物也是英雄，比如纳尔逊•曼德拉。

@#@被囚禁于单人牢房27年后，曼德拉终于摆脱了牢";i:

18;s:

29175:

"疫情防控实施工作方案5篇@#@疫情防控实施工作方案5篇@#@【--工作计划范文】@#@实施方案是指对某项工作，从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确支配的计划类文书，是应用写作的一种文体。

@#@以下是本站为大家整理的关于疫情防控实施工作方案5篇范文，期望能够帮助大家~@#@疫情防控实施工作方案篇1@#@为严格落实《教育部办公厅关于做好高校疫情防控后勤工作的通知》（教电[2020]88号）的文件要求和学校下发的做好疫情防控工作的通知，保障全校师生身体健康和生命安全，依据学校的实际具体状况，制定本方案。

@#@@#@一、高度重视，为疫情防控工作提供有力的后勤保障@#@坚决把疫情防控工作放首位，严格服从学校的统一领导、统一指挥、统一行动，全力协作好疫情防控工作，做好疫情排查、登记、信息汇报等工作，充分引导教职工对疫情正确的认识、科学的预防，增添自我防护意识、提升自我爱护能力，全方位落实联防联控措施，保障学校疫情防控工作顺利进行。

@#@@#@二、主动应对开展假期校内的疫情防控工作@#@一是与医疗器械供应商加强联系，准时购置质量合格、数量充分的防护物资，如消杀药品和医用外科口罩，医用防护服、体温计、护目镜等防护用品。

@#@（2月20日起一次性医用外科口罩校医、各值班人员、保洁人员、修理工人每人每天发放一个;@#@一次性橡胶手套保洁人员每天发放一副;@#@医用防护服及护目镜每位校医配备2套;@#@2月26日教职工开学当日每位教职工发放1个一次性医用口罩）@#@二是检查指导假期各部门值班人员做好严格的体温测试，正确佩戴口罩，做好防护，保障自身安全。

@#@（2月20日前完成各值班人员的培训工作;@#@2月24日前每个值班室级校医室各配备1个红外线测温器）@#@三是对校内办公区，保安室，学生公寓值班室，食堂等公共场所，每天进行一次消毒，同时预备好新学期开学前全校范围内的消毒工作。

@#@（2月20日起，每天上午9-10点对上述公共场所进行一次消毒工作;@#@2月25日、28日进行全校范围内的消毒工作各一次）@#@三、开学后的疫情防控工作支配@#@一是做好"@#@废气口罩专用收集容器'@#@的设置工作，防疫期间，在宿舍楼、教学楼、食堂、图书馆等重要位置设置废弃口罩放入"@#@专用垃圾桶'@#@，要求广大师生将废弃口罩放入"@#@专用垃圾桶'@#@中，并每天两次使用75%酒精或含氯消毒剂对"@#@专用垃圾桶'@#@进行消毒处理。

@#@（2月23日前完成"@#@专用垃圾桶'@#@设置工作;@#@2月24日起，每天上午9点、下午15点进行消毒处理工作）@#@二是做好水暖、用水、用电等修理工作，开学前一周要进行全校范围安全大排查，确保正常用水、用电和公共设施安全。

@#@@#@三是抓好学生公寓的卫生及消杀工作，鼓舞在学生床位悬挂围帘、蚊帐等简易性防护工具。

@#@严格根据公共场所卫生标准进行检查，学生公寓开学前一周进行一次集中大消毒（2月28日前完成），开学后做到每日消毒1次（时间为上午9点），确保公共密集区的卫生安全。

@#@@#@四是严格校内公共场所和在校学生住宿管理。

@#@校内区域严格实行进出身份核验和体温检测，防止无关外来人员进入。

@#@严格掌握人群密集性活动，公共场所与他人接触要求佩戴口罩。

@#@严格实行学生公寓封闭管理措施，进出必需实名验证并检测体温，疫情防控期间一律谢绝访客。

@#@@#@五是对全部保洁人员严格要求，工作期间必需佩戴口罩和一次性橡胶手套，工作开始前和结束后洗手消毒，对所分管的公共场所，每天三次通风，每日对门把手要用消毒液消毒处理，每日需对门厅、楼道、会议室、楼梯、卫生间等公共部位进行消毒，尽量使用喷雾消毒，每天两次使用75%酒精或含氯消毒剂，对垃圾桶进行消毒处理，当天产生的垃圾必需清运处理，不能隔夜。

@#@室外保洁人员做到全天巡察，确保校内环境干净。

@#@@#@六是做好食堂餐饮从业人员的管理工作，科学防疫，重在防范，疫情防控期间，食堂从业人员在工作过程中，必需佩戴口罩，餐饮单位需对工作人员和就餐者进行体温检测，一旦发觉体温超过37.3℃或具有流行病学史人员，不得允许进入餐饮场所，要抓好餐饮从业人员的个人卫生，严格要求，必需根据规范进行净化消毒，同时，通过多种渠道实行多种形式，加强对从业人员进行疫情防控的宣扬教育，帮助员工提高防范意识，了解防治学问，引导其做好科学防护。

@#@@#@七是做好食堂餐饮场所的消毒杀菌工作，重视环境卫生，防范交叉感染，食堂要保持餐饮服务场所空气流通，做到定时开窗通风，每餐结束后，对经营场所进行消毒，同时要严格根据要求，做好后厨用具和公用餐具的洗涤消毒工作。

@#@（2月24日前完成）@#@八要规范业务操作流程，严格管理，确保安全疫情防控期间，食堂不得承接非必要的团体性餐饮服务工作，要落实餐饮服务各环节的索票、索证和记录工作，选择具有合法资质的供应商选购原料，禁止选购不明来源的食材，严禁经营野生动物、活体动物，要严格执行烹饪食品的温度和时间标准，需要烧熟、煮透的食品，加工制作食品的中心温度应到达70℃以上，同时，疫情防控关键时期建议暂停冷荤凉菜、蛋糕、裱花和生食海产品等品种的供应。

@#@@#@九是要重视信息工作，准时报送信息分析研判形势。

@#@学校食堂餐饮服务单位要高度重视餐饮服务的信息报送工作，对生产经营场所或所属人员有关疫情防控方面状况准时上报，为有效处置和科学决策，提供一线信息，同时亲密关注国家权威部门的信息发布，关注有关防控公共信息，依据形式准时研判，适时调整餐饮服务保障工作。

@#@@#@十是提前预备临时隔离观看场所。

@#@坚持远离学生公寓和居民社区的原则，阜新校区利用款待所、沈阳校区利用酒店实训室，根据防疫要求在2月25日前预备好临时隔离观看场所，依据疫情进展状况实时启用，临时隔离观看场所应储备足量的口罩、防护衣、体温计、消毒液等防疫必备品，并全面做好吃、住、用等服务保障工作。

@#@校卫生所要切实担负起责任，组织医护力量，协同做好发热筛查和疫情防控的学问培训、业务指导等工作。

@#@（2月28日前完成）@#@十一是加大疫情防控工作宣扬引导力度。

@#@在学校宣扬栏张贴防疫宣扬指南，挺过学校后勤网站，学校微信公众号等开展疫情防控宣扬，引导师生科学预防、理性应对，消除恐慌，不信谣、不传谣，提前做好舆情应对，规范疫情信息报送发布机制。

@#@（2月28日前完成并实时更新）@#@十二是后勤与资产管理处在疫情防控过程中，要充分发挥后勤的战斗堡垒作用，党员干部和党员要起到先锋模范作用，坚决站在疫情防控第一线，与学校各部门亲密合作，确保各项防控措施落实到位，全力维护校内环境，确保师生身体健康，声明安全。

@#@@#@疫情防控实施工作方案篇2@#@@#@为深入贯彻落实《中央应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组关于进一步做好疫情防控期间困难群众兜底保障工作的通知》精神，进一步做好我市困难群众在疫情防控期间的兜底保障工作，按照《关于贯彻落实的实施方案》，现结合我市实际，制定如下实施方案：

@#@@#@一、加强困难群众基本生活保障工作@#@1.统筹使用中省级财政困难群众救助等补助资金和地方财政支配资金，按月准时足额发放低保金、特困供给金、孤儿基本生活费、困难残疾人生活补贴和重度残疾人护理补贴，切实保障困难群众基本生活。

@#@做好残疾人两项补贴对象信息录入、数据比对和系统发放工作，实施动态管理，精准发放，应补尽补。

@#@加强资金监管，确保各项救助资金专款专用，坚决防范资金违规使用风险，发挥好救助资金应有效能。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、市财政局、市残联，各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@2.主动做好价格临时补贴发放工作。

@#@亲密关注市场物价变动状况，准时启动实施社会救助和保障标准与物价上涨挂钩联动机制，按时足额向优抚对象、低保对象、特困人员、领取失业保险金人员等困难群众发放价格临时补贴。

@#@@#@责任单位：

@#@市发改局、市民政局、市财政局、市退役军人事务局、市人社局，各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@3.建立乡镇（街道）、村（社区）两级日常巡查主动发觉机制，对于受疫情影响无法外出务工、经营、就业，收入下降导致基本生活困难的城乡居民，主动协助其申请最低生活保障，符合条件准时纳入。

@#@对外出务工、返岗复工的低保对象，在核算其家庭总收入时，当地最低工资标准与低保标准的差额部分，作为务工本钱予以扣减。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、市人社局，各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@4.加强贫困人口救助帮扶工作，民政部门与扶贫部门要加强协作，建立健全救助对象与贫困对象比对机制，至少每月比对一次，根据临贫预警、骤贫处置、脱贫保稳的要求，准时将符合条件的因疫致贫、因疫返贫的贫困人口及贫困监测人口纳入低保、特困供给、临时救助范围，消除致贫、返贫风险，做好兜底保障。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、市扶贫办、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@5.将因患新冠肺炎导致基本生活陷入逆境的家庭和个人纳入临时救助范围，做到当日审批、当日发放救助金;@#@对确诊的低保对象、特困人员和农村建档立卡贫困人口，直接予以临时救助;@#@对其他生活困难确诊患者，主动开展先行临时救助;@#@对造成重大生活困难或人员病亡确实诊患者，实行一事一议加大临时救助力度;@#@对非户籍地流淌人口确诊患者，由急难发生地直接实施临时救助，做到凡困必帮、有难必救。

@#@对生活困难的新冠肺炎确诊患者及其家庭，符合条件的按规定准时纳入低保、特困供给范围。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、市卫健局、市扶贫办、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@二、做好陷入临时逆境外来人员基本生活保障工作@#@6.民政部门和救助管理机构要加强与公安、城管、卫生健康等有关部门的协作，加大对街面流浪乞讨人员救助工作力度。

@#@重点加大对车站、繁华地段、地下通道、桥梁涵洞、城乡结合部等生活无着人员集中活动和露宿区域的巡查力度，提高巡查频率，扩大巡查范围，确保重要地段无一遗漏，帮助陷入逆境、居无定所、流落街头的生活无着人员准时获得救助。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、市公安局、市行政执法局、市卫健局、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@7.对受疫情影响，找不到工作又得不到家庭支持，基本生活出现临时困难的外来务工人员，符合条件的按规定准时给予临时救助。

@#@符合生活无着的流浪乞讨人员救助条件的由救助管理机构实施救助。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、市人社局、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@8.加强救助管理机构和托养机构的管理。

@#@为一线职工配备防护用品，实行24小时服务接待，购置急需的棉衣棉被、食品药品、口罩等物资。

@#@加强站内消毒，全部入站人员必需体检登记，科学合理支配站内受助人员的学习生活，防止出现聚集性感染。

@#@建立站外托养检查制度，对托养对象的生活照料、医疗救治、日常护理等状况进行常常性检查，切实保障托养对象的合法权益。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、市卫健局、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@三、做好特别困难人员基本生活照料服务工作@#@9.民政部门要指导乡镇（街道）、村（社区）两级落实生活不能自理老年人、残疾人、未成年人特殊是分散供给特困人员照料服务责任，突出协议监护人职责，劝导其削减外出活动，做好自身防护，并协助其解决实际生活困难。

@#@实行日报告制度，村（社区）支配工作人员通过电话、微信等多种方式，每天联系一次并将结果报乡镇（街道）、乡镇（街道）报市民政部门，亲密关注其身体状况和生活状态。

@#@发觉疑似症状者，马上实行有效防控措施，并协调转运至定点医疗机构就诊，防止疫情扩大。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、市卫健局、市残联、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@10.对居家隔离的孤寡老人、农村留守儿童、逆境儿童（含社会散居孤儿、事实无人抚养儿童）、留守老年人以及重病重残等特别困难人员，村（居）委员会成员要主动履行关爱爱护责任，保持常常联系，主动走访探视，帮助解决日常生活难题，也可依法通过政府购置社会力量服务方式开展关爱爱护服务。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、市财政局、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@四、加强疫情防控期间社会救助管理服务@#@11.民政部门要加强组织动员，充分发挥村（社区）作用，通过电话、微信等非接触方式，了解所辖困难群众家庭生活状态，履行主动发觉责任，对生活困难需要救助的，主动协助申请并准时给予相应的救助。

@#@特殊是对于染疫家庭生活困难的，要加大救助力度，切实保障好其基本生活。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@12.对疫情防控期间新申请社会救助的，要进一步简化程序。

@#@申请临时救助的，按前文规定执行。

@#@对申请低保和特困人员救助供给的，根据"@#@特事特办、先行纳入'@#@原则，优化简化审核审批程序，在个人承诺前提下，由村（社区）审核、乡镇（街道）审批、市民政部门备案，做到当日申请、当日审批，审批后可按城市低保标准，先行给予1个月临时救助;@#@实行三级备档、单独管理，疫情结束后补办手续。

@#@个人承诺不属实的，依法依规追究受助人的责任。

@#@在疫情防控解除前，对现有低保、特困供给对象的家庭经济状况核查和动态核查，临时通过电话、微信、网络以及"@#@吉社通'@#@社区服务管理通用平台等非接触方式开展，并按规定准时公布有关社会救助事项经办结果，主动接受社会监督。

@#@为增添低保对象抵挡风险经济能力，依据疫情形势决定暂停开展除死亡、社保退休等特别缘由外的低保对象退出工作。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@13.民政部门要充分发挥社会救助公开电话和网络投诉举报平台管理作用，严格落实值班值守制度，准时按政策规定处置困难群众的诉求，确保困难群众在防疫期间求助有门、受助准时。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@五、切实加强组织领导@#@14.疫情防控期间，各乡镇（街道）要切实加强状况上报工作，于每月8日（遇节假日顺延）前，将上月落实工作措施、典型做法、存在问题、意见建议，特殊是相关救助政策落实状况以及染疫家庭救助状况和相关数据，报市民政部门。

@#@@#@责任单位：

@#@市民政局、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@15.严厉纪律，依纪依法坚决快速查处工作落实中作风漂浮、敷衍塞责、推诿刁难、弄虚作假、不作为等问题。

@#@进一步加强资金监管，准时查处和曝光虚报冒领、截留私分、贪污挪用等问题。

@#@激励党员干部、一线工作人员担当作为，对非主观有意将不符合条件人员纳入救助帮扶范围的，可免予追究相关责任。

@#@@#@责任单位：

@#@市纪委监委、各乡镇（街道）党委（党工委）政府（办事处）@#@完成时限：

@#@疫情防控期间@#@16.加强言论引导，通过多种媒体形式准时宣扬党和政府保障基本民生的惠民政策和有力举措，提高社会公众知晓率，强化社会监督。

@#@主动动员引导有关社会组织、心理工、志愿者主动参加，通过热线电话、微信、"@#@yy平台'@#@等方式，为被隔离收治人员及其家属、病亡人员家属提供心理救援、心情疏导等服务。

@#@@#@疫情防控实施工作方案篇3@#@@#@一、总体要求@#@严格贯彻落实国家和省、市、县各级新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作要求，根据上级部门统一部署，结合学校实际，强化联防联控、群防群控，建立健全各项工作机制，主动主动、规范有序开展疫情防控工作，以最严的要求、最硬的措施、最实的作风，全力遏制新型冠状病毒疫情扩大和扩散，切实保障师生员工身体健康和生命安全。

@#@@#@二、工作举措@#@1.制定学校关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作方案，成立_小学新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作领导小组和专项工作组，确保各项工作落实到位、责任到人。

@#@@#@

（1）学校防控领导小组@#@组长：

@#@@#@副组长：

@#@@#@组员：

@#@@#@职责：

@#@全面负责学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作。

@#@@#@

（2）信息排查上报组@#@组长：

@#@@#@组员：

@#@各班主任@#@职责：

@#@依据县教育局要求，排查全校师生状况;@#@做好日报工作;@#@发觉特别状况准时上报学校领导小组和县教育局。

@#@@#@（3）宣扬教育组@#@组长：

@#@@#@组员：

@#@_各班主任@#@职责：

@#@负责发布疫情防控期间的上级政策、公告、卫生健康教育资料、生活提示和防控要求;@#@做好防控的相关工作宣扬。

@#@@#@（4）物资保障组@#@组长：

@#@@#@组员：

@#@@#@职责：

@#@准时统计学校疫情防控所需物资状况;@#@负责紧急物资的采办工作;@#@做好防控物资发放工作。

@#@@#@（5）课业指导组@#@组长：

@#@@#@组员：

@#@_、全体任课教师@#@职责：

@#@负责延迟开学期间学生线上课业辅导的资料收集整理和学生在家学习活动指导。

@#@@#@（6）环境消杀组@#@组长：

@#@@#@组员：

@#@@#@职责：

@#@负责做好校内（包括学校食堂）消毒杀菌等校内疫情防范工作。

@#@@#@2.制定做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控应急预案，加强春节和寒假期间的专人值班值守，确保信息畅通，严格落实校内出入等制度，严控外来人员和车辆进入校内;@#@@#@3.依据上级部门要求，仔细做好师生疾控应急排查统计工作，亲密跟踪寒假期间到达或途经湖北等疫情重点防控地区教职工和学生的状况，按时做好日报工作;@#@@#@4.各班主任准时将上级文件精神予以传达，并要求班级同学将每天的身体状况进行上报;@#@@#@5.各班主任主动进行"@#@停课不停学'@#@活动，开学前的预习以及落实县教育局的网络资源平台的利用;@#@@#@6.通过学校微信公众号、家长群、班级群等平台渠道，准时向师生员工和家长发布相关通知和生活提示，主动开展卫生健康教育，加大疫情防治学问和防控要求宣扬普及力度，引导师生、家长居家或外出时做好防控，劝诫师生、家长少外出尽量不外出，不参与集会，不到人群密集的地方去，外出要戴口罩，勤洗手，发觉咳嗽、打喷嚏或发热症状应准时就医。

@#@@#@三、工作要求@#@1.提高政治站位，加强组织领导。

@#@全校师生员工切实增添风险意识，坚固底线思维，充分认识此次疫情的严峻性、冗杂性和紧迫性，高度重视新型冠状病毒感染的肺炎等传染病防控工作，坚决摒弃任何侥幸心理，确保各项措施贯彻落实到位。

@#@@#@2.强化联防联控，准时有效处置。

@#@亲密关注新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势进展改变，加强与所在街道、社区及区健、疾控等部门的亲密联系，准时把握疫情信息，获取专业指导，严格落实疫情防扩大措施，切实做到准时发觉、准时报告，主动主动协作相关部门快速有序做好疫情处置工作。

@#@@#@3.规范信息公布，确保教育稳定。

@#@新型冠状病毒感染的肺炎疫情的相关信息以权威部门发布为准，在疫情防控工作中要做到不信谣，不传谣，营造健康言论气氛。

@#@有关新型冠状病毒感染肺炎相关宣扬、防治等资料由学校宣扬教育组统一发布。

@#@@#@疫情防控实施工作方案篇4@#@@#@疫情就是指令，防控就是责任。

@#@为有效做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，全面开展校内消毒防疫工作。

@#@@#@一、严非常来人员测温、消毒、登记制度会议对假期门卫值班人员及值班教师进行了防控要求，要求门卫值班人员需24小时在岗值守，值班老师及后勤工作人员需戴口罩、测量体温、登记后方可进入校内;@#@值班老师按时到校值班，要做好校内安全巡察工作。

@#@@#@二、对幼儿园走廊、教室、门卫等重要场所消毒通风幼儿园虽在假期，但需防范于未然，为了防止病毒病菌的滋生传播，幼儿园值班人员依次对幼儿活动室、办公室、楼道、操场、园门口、门卫室等进行了全面的药物喷洒消毒。

@#@@#@三、加强值班巡查力度值班人员需对消防设施、用电安全等幼儿园安全隐患做排查，并对幼儿园进行全面消毒防疫工作。

@#@四、通过教师群和家长群统计教师、学生假期流淌状况@#@针对性进行防疫指导，确保师生安全。

@#@同时，李校长还要求加强对教师、幼儿的居家、出行、隔离留观统计。

@#@@#@此次部署支配，表达了幼儿园对疫情防控工作的高度重视，对幼儿园安全高度负责的看法。

@#@我们信任，在全社会的共同努力下，我们万众一心、众志成城、群防群控，肯定能够打赢抗击新型冠状病毒疫情这场战争!

@#@@#@@#@疫情防控实施工作方案篇5@#@@#@为扎实做好我园新型冠状病毒疫情防控工作，确保全体教职工和小朋友们身体健康和生命安全，依据省教育厅、市教体局指示要求，特制定以下工作计划。

@#@@#@一、目标任务@#@普及新型冠状病毒肺炎防控学问，提高全园师生的自我防护意识和能力;@#@完善疫情信息监测报告网络，做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗;@#@建立快速反应机制，准时实行有效的防控措施，预防和掌握新型冠状病毒肺炎在我园的发生和扩散，最终实现"@#@零病例'@#@、"@#@零感染'@#@目标。

@#@@#@二、组织领导@#@

（一）人员组成@#@略@#@成员：

@#@各班班主任、生活老师@#@

（二）主要职责@#@1.建立幼儿园、班级、老师、家长四级防控工作联系网络，准时收集和报送相关信息，随时关注幼儿健康状况。

@#@@#@2.细化领导小组下设机构的责任分工，明确工作机制，制定各班级细致预案，做好长期应对预备;@#@@#@3.贯彻落实市教育局有关疫情防控期间开园工作要求，做好2020年春季开园预备工作，保障开园后正常的教育教学秩序;@#@@#@4.制定和完善疫情防控工作方案制度：

@#@幼儿园疫情防控应急预案、开园工作方案;@#@疫情报告制度，幼儿晨午检制度，因病缺勤登记、病因追踪等台账登记制度，复学证明查验制度，幼儿健康管理制度，免疫接种证查验制度，环境卫生检查制度，防疫消毒制度，疫情防护健康教育制度。

@#@@#@5.仔细做好开园前全园师生疫情状况统计和开园后师生的疫情监控和日常检查，务必统计出来自有确认病例小区（街道、乡镇）的师生;@#@@#@6.提前储备好疫情防控所需消毒、红外体温测量仪或手持式测温仪、医用防护服装、洗涤用品、口罩等物资，做好开园前校内清洁卫生、全面消毒等工作;@#@@#@7.开展校内隐患排查，实现供水、供电、安全的全覆盖、无遗漏、无盲区;@#@@#@8.把握好疫情防控期间的信息发布、新闻宣扬，做好相关舆情宣扬引导工作，把握师生中的舆情动态。

@#@@#@三、具体工作支配@#@

（一）开园前的预备工作@#@1.加强师生教育引导工作。

@#@通过学校官方微信平台、手机短信、班级家长微信群等多种渠道普及防疫学问，引导幼儿和家长提高自觉防控意识和能力，做好个人防护，削减疫情期间外出，规范佩戴口罩，尽量避开乘坐公共交通工具，不参与聚会，不到人员密集的公共场所活动。

@#@开学前要依据上级主管部门要求和疫情防控方案对全体教职员工进行疫情防控学问技能培训和应急处置演练。

@#@@#@2.提前告知具体开园时间。

@#@正式开园前，利用班级微信群、电话等方式就延迟开园具体时间（待上级教育主管部门确定后另行通知），通知到每一位幼儿，并告知幼儿家长提前三天做好自查症状、自测体温，出现相关症状、体温高于37.3℃的，要暂缓返校。

@#@@#@3.仔细落实"@#@日报告'@#@制度。

@#@建立教职员工和幼儿假期行踪和健康监测机制。

@#@对本园教职员工和幼儿进行全覆盖排查，实行"@#@日报告、零报告'@#@制度，教务处组织班主任每日了解幼儿健康状况、生活轨迹、家庭成员等相关状况;@#@要求幼儿家长必需坚持日报告制度，没有异样的可以不报，如有异样必需准时报告;@#@各班级要严格按要求，不得漏报、迟报、瞒报、错报。

@#@@#@4.做好师生行踪和健康监测。

@#@精确了解和把握师生假期动向，在确定开园日期前三日内，通知教职工和幼儿家长填报师生本人及家庭成员在最近14天内，是否赴重点疫区参与活动、探访亲友，是否接待和接触过从重点疫区回来的相关人员，是否近距离接触过有发热、咳嗽症状患者等状况，进行排查摸底，建立管理台账。

@#@对有疫情高发地区居住史或旅行史的教职员工、幼儿及家长，自离开疫情高发地区后，居家或在指定场所医学观看14天。

@#@@#@5.预备好应急物资与场所。

@#@教务处依据需要，提前储备好疫情防控所需喷雾器、手持喷壶、消毒液、口罩等物品备用，在卫生保健室附近设置相对独立的观看室，用以临时留观身体不适的师生，并优化工作流程、做好环境消毒、避开交叉感染。

@#@@#@6.做好校内卫生防疫工作。

@#@在卫生防";i:

19;s:

27079:

"小学安全知识培训专题讲座@#@南充市高坪第三小学@#@小学生安全教育知识专题讲座@#@主讲人：

@#@副校长张臻@#@同学们:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@从你们呱呱落地的那一天起，你们的健康好安危就成为父母和亲人时刻挂念的事情。

@#@如今在父母和亲人的精心养育和呵护下，你们正在健康成长，像冉冉升起的朝阳，像含苞欲放的花蕾，充满了青春活力，多么让人羡慕啊!

@#@@#@但是一起起意想不到的悲剧，断送了多少青少年的青春梦想，粉碎了多少家庭的和睦欢乐，令人痛心和叹息。

@#@据不完全统计，全国每年有16000名中小学生非正常死亡，平均每天有40多名中小学生死伤于交通事故、校园安全事故、食物中毒、溺水等事故。

@#@但这些事故中，排除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80%的非正常死亡是可以通过预防措施和应急处理得到避免的。

@#@所以中小学生的安全防范意识及安全知识的教育和普及显得尤为重要。

@#@@#@ @#@对于同学们来说，大部分时间是在学校度过的。

@#@同学们在一起上课学习、讨论问题、锻炼身体、娱乐游戏、团结友爱、互相帮助。

@#@校园生活紧张又快乐。

@#@然而，也有个别同学不遵守学校纪律，追赶打闹，玩危险的玩具，造成了各种意外伤害事故，破坏了校园生活的安宁。

@#@在这里我讲几个方面的问题。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@一、消防安全@#@小学生不得玩火，不可以随身携带火种:

@#@@#@1:

@#@不能带火柴或打火机等火种;@#@@#@2:

@#@不得随意点火，禁止在存放有易燃物品处用火;@#@@#@3:

@#@不得在公共场所燃放鞭炮、烟花等危险物品，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。

@#@在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序地逃离。

@#@@#@ @#@如果发现火灾发生，最重要的是报警（如能及时撤离可先撤离后报警），这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成的损失。

@#@火警电话的号码是119。

@#@这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。

@#@报警时，应说清地址、被困人员等详细信息。

@#@每年的11月9日，被确定为消防安全日。

@#@不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。

@#@在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。

@#@@#@火场逃生@#@遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失:

@#@@#@1、一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。

@#@@#@2、身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。

@#@反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。

@#@@#@3、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。

@#@@#@4、身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不必要的伤亡。

@#@可以躲到居室里或者阳台上。

@#@紧闭门窗，隔断火路，等待救援。

@#@有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。

@#@@#@5、在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道或安全出口走楼梯脱险。

@#@因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。

@#@并且电梯随时可能发生故障。

@#@@#@6、因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。

@#@@#@7、在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。

@#@@#@8、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体，同时趴在地上匍匐前进向外逃生。

@#@@#@附：

@#@火灾逃生自救十法@#@一、要了解和熟悉环境。

@#@当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。

@#@@#@二、要迅速撤离。

@#@一旦听到火灾警报或意识到自己被火围困时，要立即想法撤离。

@#@@#@三、要保护呼吸系统。

@#@逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。

@#@@#@四、要从通道疏散。

@#@如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。

@#@也可考虑利用窗户、阳台、屋顶、避雷线、落水管等脱险。

@#@@#@五、要利用绳索滑行。

@#@用结实的绳子或将窗帘、床单被褥等撕成条，拧成绳，用水沾湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗框、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一楼层或地面。

@#@@#@六、为低层跳离，适用于二层楼。

@#@跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高度。

@#@@#@七、要借助器材。

@#@通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、软梯、滑竿、滑台、导向绳、救生舷梯等。

@#@@#@八、为暂时避难。

@#@在无路逃生的情况下，可利用卫生间等暂时辟难。

@#@避难时要用水喷淋迎火门窗，把房间内一切可燃物淋湿，延长时间。

@#@在暂时避难期间，要主动与外界联系，以便尽早获救。

@#@@#@九、利用标志引导脱险。

@#@在公共场所的墙上、顶棚上、门上、转弯处都设置“紧急出口”、“安全通道”、“火警电话”和逃生方向箭头等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解燃眉之急。

@#@@#@十、要提倡利人利己。

@#@遇到不顾他人死活的行为和前拥后挤现象，要坚决制止。

@#@只有有序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。

@#@@#@二、交通安全@#@道路是为了便利交通而建造的。

@#@道路上车辆、行车川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成“游戏场”，不仅影响交通，而且非常危险。

@#@例如踢足球、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。

@#@殊死搏斗不知这样非常危险，有时为追赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。

@#@在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行为。

@#@马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。

@#@同学们要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的“宣传员”。

@#@过马路时做到一停、二看（向左看）、三通过，并走斑马线，行走时走人行横道。

@#@@#@发生交通事故的原因一般是走路精神不集中;@#@我们不能为了赶时间或缺乏耐性、贪图方便，而不遵守交通规则。

@#@不能认识不到交通规则的重要性，认为不遵守交通规则并不是什么大过错，等等。

@#@自我防护为了预防交通事故的发生，我们必须做到以下几点:

@#@必须在人行道内行走。

@#@人必须在马路两边的人行道步行，一切机动车辆都不准走人行道。

@#@要各行其道。

@#@在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。

@#@应走人行横道（斑马线），在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过;@#@在没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不要追逐猛跑。

@#@小朋友们在没有人行横道的路段，更应遵守交通规则，必须直行通过，不要斜穿猛跑。

@#@这样会使交通发生混乱，更影响司机的心情，从而大大增加了交通事故的发生几率。

@#@不要在车辆临近时突然横穿，要注意避让车辆。

@#@通过时，先看左边的来车，因为首先威胁自己的是左边来的车辆;@#@到了路中间就看右边的来车，目测车速和距离，确认安全时才可以通过。

@#@绝对不准在道路上扒车、追车、强行拦车和抛物击车。

@#@这样做是非常危险的，会有造成死亡的危险。

@#@爱心提示你过马路时，一定要精神集中。

@#@不能边听音乐，边过马路，不在马路上跑和玩;@#@更不能为了赶时间或贪图方便翻越防护栏，要走人行横道、立交桥或地下通道;@#@严格遵守交通规则。

@#@我国《交通法》规定，我国在道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。

@#@@#@行走安全@#@同学们上学和放学的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。

@#@@#@1、在道路上行走，要走人行道;@#@没有人行横道的道路，要靠路边行走。

@#@@#@2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;@#@结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;@#@行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。

@#@@#@3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

@#@@#@4、小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。

@#@@#@5、骑自行车时，不要骑速过快，要小心避让，要骑在自行车道上。

@#@（未满十二岁的，不可骑自行车上路）@#@6、不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。

@#@@#@7、骑自行车横穿马路，要下车扶车横穿。

@#@（未满十二岁的，不可骑自行车上路）@#@三、用电安全@#@1、认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。

@#@@#@2、不用手或导体（如金属类制品、液体、气体等一系列导体）去接触、探试电源插座内部。

@#@@#@3、不用湿手触摸电器，不用沾水的物品擦拭电器。

@#@@#@4、电器使用完毕后应拔掉电源插头;@#@插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电;@#@电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。

@#@@#@5、发现有人触电要设法及时关断电源;@#@或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人;@#@年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。

@#@@#@6、不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。

@#@哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。

@#@@#@7、使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

@#@@#@8、睡觉前或离家时切断电器电源。

@#@@#@9、不要捡断落的电线。

@#@@#@四、校外安全@#@路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办?

@#@@#@1、要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，跟他们说明自己没带钱，避免被他们绑架。

@#@@#@2、如果他们继续坚持要你拿钱，就跟他们说我回家取钱，先放掉我并趁机跑掉，并向你认识的人求助。

@#@@#@3、如果还不行，就他们说我回家取钱，到多人的地方去或找警察。

@#@@#@4、如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌和特征，事后向公安局报案。

@#@千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。

@#@@#@为防范被歹徒抢劫勒索，应注意以下几个方面:

@#@@#@1、要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。

@#@@#@2、言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起问题少年的注意。

@#@@#@3、上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。

@#@@#@4、穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不在外人面前炫耀自己家的财富，以免被不良少年盯上。

@#@@#@五、校园安全@#@1、上课要遵守纪律，听从老师指挥，体育课、活动课上应在老师的指导下使用体育器材。

@#@@#@2、课间玩耍不打闹追逐，严禁爬围墙、爬树、爬走廊栏杆、攀校门等。

@#@@#@3、上下楼梯靠右走，不在楼道内玩耍，严禁在楼梯扶手上嬉戏。

@#@@#@4、不带利器及易燃易爆物品来校，不做危险游戏。

@#@@#@5、注意用电安全，不要乱摸乱动教室、走廊等公共场所的电器设备。

@#@@#@6、放学要按时回家，不要在教室、校园内逗留，也不要在街头闲逛。

@#@@#@7、上学、放学要遵守交通规则，过马路时看清来往车辆，要走人行横道。

@#@学生乘车一定要遵守交通法规，不乘坐不符合规定的车辆或超载车辆。

@#@@#@

（一）关于课间活动的安全。

@#@@#@在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学，如果追赶打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流。

@#@二是可能撞倒其他同学，造成意外事故。

@#@因此要求同学们下课时不许乱跑。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@我们的学生最喜欢滑楼梯，喜欢从楼梯台阶的高处往下跳，千万要注意，这是非常危险的，有好多学生正是由于这样扭伤了脚，摔断了腿，因为我们的楼梯栏杆不结实，可能由于你的用力推搡而断裂发生恶性事故，也有的同学喜欢恶作剧，惊吓站在走廊或楼梯栏杆旁的同学，故意从背后猛推一把，这是极其危险的。

@#@楼梯口是我们的重点安全防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。

@#@特别是早操集会、放学学生下楼的高发时间安全尤为重要。

@#@这里，我强调，学生下楼梯千万不可奔跑，千万不可拥挤，特别是集体下楼梯的高发时间。

@#@@#@

（二）关于劳动卫生活动时的安全。

@#@@#@为了培养同学们的劳动观念，劳动习惯和热爱劳动的思想感情，学习一些基本的劳动技能，学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动，这是十分必要的。

@#@但在劳动中，同学们如果不遵守劳动纪律，也极有可能出现一些危险。

@#@如站在窗台上擦玻璃时，不注意安全就容易失手摔下来；@#@擦门窗桌椅时不小心，就有可能被铁钉、玻璃割伤手指，严重的可能引起破伤风。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在劳动过程中，同学们要注意如下事项：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、注意了解劳动场地，牢记安全。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、注意劳逸结合，累了就休息一会再劳动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、不要在高空和有危险的地方劳动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、不要在劳动时间打闹嬉戏，以免造成安全事故@#@六、食品卫生安全和自我防范意识@#@ @#@ @#@不在路边小摊点、无证无照的店买东西。

@#@不买无生产日期、无包质期的食品。

@#@不暴吃食品，同学们必须加强自我防范意识，在校外不能随意的相信别人，碰到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟悉的人一起玩，因为那个人就是有可能骗你上当的坏人。

@#@遇到坏人时应及时的告诉家长和老师。

@#@@#@ @#@ @#@同学们，安全工作重于泰山，健康良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。

@#@@#@七、手足口病防治知识@#@ @#@ @#@1.什么是手足口病？

@#@得病后有什么表现？

@#@@#@ @#@手足口病是一种常见多发传染病，以婴幼儿发病为主，多种肠道病毒都能引起，EV71病毒是其中的一种。

@#@一般全年均有发生，5—7月为高发期。

@#@@#@ @#@手足口病一般症状较轻，大多数患者发病时，往往先出现发烧症状，手掌心、脚掌心出现斑丘疹和疱疹（疹子周围可发红），口腔粘膜出现疱疹和/或溃疡，疼痛明显。

@#@部分患者可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐和头疼等症状。

@#@少数患者病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等，如不及时治疗可危及生命。

@#@@#@ @#@ @#@2.手足口病是怎么传播的？

@#@有疫苗吗？

@#@@#@ @#@手足口病传播途径多，主要通过密切接触病人的粪便、疱疹液和呼吸道分泌物（如打喷嚏喷的飞沫等）及被污染的手、毛巾、手绢、牙杯、玩具、餐具、奶瓶、床上用品等而感染。

@#@手足口病目前没有疫苗，但只要早发现、早治疗，是完全可防可治的。

@#@@#@ @#@3.哪些人容易患手足口病？

@#@@#@ @#@婴幼儿和儿童普遍多发，3岁及3岁以下婴幼儿更容易得病。

@#@由于成人的免疫系统较完善，成人一旦感染一般不发病，也无任何症状。

@#@但感染后会传播病毒，因此成人也需要做好防护，避免传染给孩子。

@#@@#@ @#@4.手足口病是不是新的传染病？

@#@@#@ @#@手足口病不是新传染病，它是一种全球性传染病，1957年首次认识并命名，世界各国每年均有病例发生。

@#@我国1981年发现手足口病，每年都有人患病。

@#@@#@ @#@5.手足口病能治好吗？

@#@@#@ @#@如果得了手足口病，绝大多数情况下7—10天可以自行痊愈，不会留下后遗症，皮肤上也不会留下疤痕。

@#@根据以往的发病与治愈情况看，只有个别重症患者可能出现脑膜炎、肺炎等，只要积极配合医生治疗，多数可以痊愈。

@#@@#@ @#@6.孩子出现可疑症状怎么办？

@#@@#@ @#@如果孩子出现发热、皮疹等症状，要及时到医疗机构就诊，同时要密切观察。

@#@不要去幼儿园和人群聚集的公共场所，避免与其他孩子接触玩耍。

@#@一旦出现突然发高烧或神志不清、昏睡、肌肉或身体抽动、呼吸困难等，应立即送孩子到医院就诊。

@#@@#@ @#@ @#@7.一般家庭怎么预防？

@#@@#@ @#@预防手足口病的关键是注意家庭及周围环境卫生，讲究个人卫生。

@#@饭前便后、外出后要用肥皂或洗手液洗手；@#@不喝生水，不吃生冷的食物；@#@居室要经常通风；@#@要勤晒衣被。

@#@流行期间不带孩子到人群密集、空气流通差的公共场所，要避免接触患病儿童。

@#@@#@ @#@流行期可每天晨起检查孩子皮肤（主要是手心、脚心）和口腔有没有异常，注意孩子体温的变化。

@#@@#@ @#@8.如果家里有孩子感染要特别注意什么？

@#@@#@ @#@要注意不让生病的孩子接触其他儿童；@#@孩子的唾液、痰液等分泌物要用卫生纸包好丢到垃圾箱，孩子的粪便要收集好、消毒后丢入厕所，不要随意丢弃，同时要消毒便盆；@#@看护人接触孩子前、替换尿布后或处理孩子粪便后都要洗手；@#@生病孩子的衣服、玩具、餐具、枕头被褥等要保持卫生，孩子的日常用具要消毒；@#@要勤开窗通风。

@#@如果上幼儿园的小朋友得病，还应及早告诉老师，并不要着急让孩子去幼儿园，要在全部症状消失一周后再去，防止传染其他孩子。

@#@一般症状轻不用住院治疗，居家治疗、注意休息即可，以减少交叉感染。

@#@@#@ @#@ @#@9.怎样对日常用品进行消毒？

@#@@#@ @#@如果家里没有孩子得手足口病，采用一般家庭的预防方法即可，不需要使用消毒剂。

@#@@#@ @#@如果家里有孩子得了手足口病，可采用以下方法消毒：

@#@奶嘴、奶瓶、餐具、毛巾等物品用50度以上的热水浸泡30分钟或者煮沸3分钟；@#@污染的玩具、桌椅和衣物等使用含氯的消毒剂（84消毒液或漂白粉）按使用说明每天清洗；@#@孩子的痰、唾液和粪便、擦拭用纸等都最好倒入适量消毒剂，搅拌消毒后再丢入厕所。

@#@@#@ @#@10.为什么近期报告感染手足口病的人这么多？

@#@@#@ @#@根据卫生部门的监测，专家将目前报告的手足口病发病数与往年的发病数对比，认为今年疫情来得比较早，但仍属散发。

@#@今年5月2日起，卫生部将手足口病纳入丙类法定传染病管理，要求各级医疗卫生机构发现病例及时通过网络直报系统上报。

@#@由于以往不要求报告，另外有病人因症状轻微没有就医，因此以往部分病例没被发现或未作报告。

@#@在要求依法报告后，报告数量有一定增加是合理的现象。

@#@@#@ @#@由于手足口病是常见多发传染病，存在广泛发病的可能。

@#@卫生部门提醒全国各地，尤其是目前病例较少或往年发病较少的地区要加强预防与监测，做好疫情的防控。

@#@@#@八、防雷电小知识@#@ @#@ @#@随着电子技术、网络技术、信息技术的广泛应用，城市建设高层建筑物的日益增多，雷电灾害的影响范围越来越广，危害程度越来越重，造成的损失及社会影响越来越大。

@#@而且，雷电击人的事故在现实生活中我们也经常遇见。

@#@因此，了解一些雷电的成因及防雷电常识都是有助于我们加强对雷电的防护，以及有效地保护我们的生命和人们财产的安全，有助于经济的发展及人民生活水平的提高。

@#@@#@ @#@ @#@要了解雷电的成因及防雷电常识，首先要掌握雷电是怎样形成的？

@#@@#@ @#@ @#@雷电一般产生于对流发展的积雨云中，因此常伴有强烈的阵风和暴雨，有时还伴有冰雹和龙卷，危害极大。

@#@在形成积雨云的一系列过程中会助使空气中一部分带正电荷，另一部分带负电荷，这两部分发生碰撞时就形成了雷电。

@#@它是一种放电现象。

@#@因此，也常伴有闪电。

@#@@#@据统计全世界平均每分钟发生雷暴2000次，每年因雷击造成的人员亡过1万人，导致火灾、爆炸、信息系统瘫痪等事故频繁发生。

@#@因此，我们需要掌握一些防雷电的知识，以便于防止和雷击事故所带来的损失。

@#@@#@室内时：

@#@@#@ @#@1．雨来临前关好门窗，避免因室内湿度大引起导电效应而发生雷击灾害。

@#@@#@2．切断暂时可以不用的电器设备，不要靠近炉子等带金属的部位，也不要赤脚站在泥地或水泥地上。

@#@@#@3．不宜打电话和手机，不宜使用水龙头。

@#@@#@室外时：

@#@@#@ @#@1. @#@天空突然阴暗，并伴有闪电时，应尽快躲到有遮蔽的安全地方，装有避雷针的、钢架的或钢盘混凝土建筑物，或有金属顶的各种车辆，都可以作为避雷场所，如果衣服淋湿，不要靠近潮湿的墙壁。

@#@@#@2. @#@如果在野外遇到雷雨，千万别站在孤立的高楼、电杆、烟囱、房角房檐、大树、高塔、广告牌下躲雨，不要在小型无防雷设施的建筑物、车库、车棚、铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属体以及铁路轨道附近停留@#@3．不要在河里游泳或划船。

@#@@#@4. @#@雷雨时，不要骑自行车、摩托车或开拖拉机，不要把带金属的东西扛在肩上或头上。

@#@@#@5. @#@遇到雷电时，不要几个人拥挤成堆，人与人不要相互接触，以防电流互相传导。

@#@@#@6. @#@不要在户外打手机。

@#@@#@7. @#@ @#@如找不到合适的避雷场所时，应采用尽量降低重心和减少人体与地面的接触面积，可蹲下，双脚并拢，手放膝上，身向前屈，如披上雨衣，防雷效果更好。

@#@@#@了解雷电的成因能够有效地帮助我们防雷电，在以后的生活中我们甚至可以利用雷电给我们带来利益，能够更好的为我们人类服务。

@#@因此，了解防雷电知识是我们每一个人都必须知道的@#@九、如何防溺水事故@#@游泳，是广大青少年喜爱的体育锻炼项目之一。

@#@然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。

@#@@#@为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：

@#@@#@1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。

@#@选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况要了解清楚。

@#@@#@2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。

@#@以便互相照顾。

@#@如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

@#@@#@3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。

@#@要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；@#@镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

@#@@#@4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。

@#@不要在急流和漩涡处游泳，更不要酒后游泳。

@#@@#@5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

@#@@#@6、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。

@#@@#@7、在游泳中遇到溺水事故时，现场急救刻不容缓，心肺复苏最为重要。

@#@将溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的呕吐物和泥沙等杂物，保持呼吸通畅；@#@应将其舌头拉出，以免后翻堵塞呼吸道；@#@将溺水者的腹部垫高，使胸及头部下垂，或抱其双腿将腹部放在急救者肩部，做走动或跳动"@#@倒水"@#@动作。

@#@恢复溺水者呼吸是急救成败的关键，应立即进行人工呼吸，可采取口对口或口对鼻的人工呼吸方式，在急救的同时应迅速送往医院救治。

@#@@#@南充市高坪第三小学@#@";i:

20;s:

30581:

"银行对押运的感谢信@#@银行对押运的感谢信@#@篇一：

@#@押运员表扬信@#@　　篇一：

@#@20XX年押运员个人半年总结@#@　　20XX年个人半年总结@#@　　时光飞逝，20XX年转眼又跳了半年时刻。

@#@在这半年里我在各方面的收获都很大。

@#@特别是在公司氛围的影响下和同事们的帮助和支持下，我各方面的能力水平都得到了很大的提升，同时也取得了公司的肯定及表扬。

@#@在此，我对这半年的工作表现情况做以下的总结。

@#@@#@　　一，在思想态度方面。

@#@本人能够积极参加公司各项会议及学习，认真贯彻落实公司文件传达的各项指示精神，始终保持端正的工作态度，认真完成公司及领导交给的各项工作任务，并落实到位从不怠慢或延迟；@#@经常参加各项学习来增强自己的思想觉悟，端正自己的态度；@#@认真学习公司的各项规章制度，严格要求自己按照公司的各项规定办事。

@#@@#@　　二，在执勤工作方面。

@#@本人在参加每次押运执勤中，都严格要求自己，落实好操作规程的规定，严格按照押运操作规程认真执行警戒，确保每次押运任务安全顺利。

@#@身为公司的一员，本人经常积极参加公司组织的各种技能训练及各种预案演练，立足本职岗位，严格要求自己，认真履行岗位职责，提高自身的专业技能水平，给他人起到模范带头作用，更好的将押运操作规程落实到位，更好的服务客户单位为公司树立良好的信誉品牌。

@#@@#@　　三，在平时的表现方面。

@#@本人经常以凡事本着自己先做好原则，并给别人起好模范带头作用的思想态度，半年来在公司勤勤恳恳的工作，做任何事都对自己严格要求；@#@在平时积极与同事搞好人际关系，带领身边同事认真遵守公司各项规章制度，及时认真按要求完成公司安排的各项工作任务，带领人员积极配合公司管理及服务客户单位完成押运工作，并做好监督汇报。

@#@经常与客户单位沟通交流，及时做好各方面整改，为客户单位提供良好的服务。

@#@@#@　　四，存在的不足。

@#@虽然我在工作表现得到过公司领导和同事的认可，得到客户单位的肯定好评，也取得一定的工作成绩，自身各方面的能力也得到了很大的提升，但也存在着不足的方面，例如个别工作做的还不够完善，管理能力还不够全面，执行能力的力度还不够，各方面工作及管理还存在漏洞等，这些问题还有待于在今后的工作中加以改进，努力提升自己的能力水平。

@#@@#@　　以上是本人半年以来的工作总结，总之在以后的工作中，我将加强自主管理的意识，勇于开拓创新，加强理论和技能学习，不断提升各方面水平能力。

@#@认真学习各项政策规章制度，努力使自己的思想觉悟和工作效率全面提升到一个新水平，为公司及个人的发展做出更多更大的奋斗。

@#@@#@　　总结人：

@#@xxx@#@　　20XX年6月13日篇二：

@#@押运员@#@　　信合事业护航员平凡岗位做贡献@#@　　我叫×@#@×@#@×@#@，现年×@#@×@#@岁，大专文化，助理经济师，现任×@#@×@#@县信用联社保卫股副股长。

@#@×@#@×@#@年×@#@月份从事农村信用社保卫工作。

@#@×@#@年来，在联社领导的关怀、支持和同志们的热情帮助下，在县公安局的精心指导培养下，我在平凡的工作岗位上，立足本职，积极进取，以争先创优为目标，以确保农村信用社的安全运营为己任，以做一个信合事业护航员为信念，忠于职守，脚踏实地，努力探索，积极进取，文明服务，忘我工作。

@#@为搞好我县农村信用社的安全保卫工作作出了一定的贡献。

@#@连续×@#@年被评为先进工作者。

@#@保卫股自×@#@×@#@年以来，连年被县公安局评为“先进集体”；@#@×@#@×@#@年被市公安处授予“治安安全达标单位”；@#@×@#@×@#@年被省公安厅授予“治安安全先进单位”；@#@在市联社组织的全市信合系统安全保卫业务技术比武中，×@#@×@#@年荣获对打第一名，射击第二名；@#@×@#@×@#@年获取对打第一名，射击第二名，枪支分解结合第三名；@#@×@#@×@#@年获得团体第三名，对打集体第三名，枪支分解结合第三名，射击集体第二名；@#@×@#@×@#@年荣获技术比武第一名，理论知识竞赛优胜奖；@#@连续三年荣获全市农村信用社安全保卫技术比武第一名。

@#@@#@　　我是一个平凡的人，一个普普通通的保卫干部，在保卫工作岗位十年来，没有做出什么英雄@#@　　的壮举，只是在农村信用社安全保卫这个平凡而又任重的岗位上，兢兢业业，无私奉献，自己始终以“踏踏实实做事，老老实实做人”为理念，为农村信用社这条大船做一个忠诚的护航员，确保大船安全行使，平稳发展。

@#@@#@　　×@#@×@#@年×@#@月份，县联社领导把我从基层社调回保卫股任押运员。

@#@当时我对保卫工作有所耳闻，但认识不深。

@#@许多人认为干保卫工作就像部队站岗放哨一样，单调、枯燥、无节假日，又苦又累又危险，但我想自己作为一名信合职工，只要能使农村信合这条大船平安行驶，为“三农”经济发展服务，再苦、再累、再枯燥、再危险也无所畏惧，要做到像一颗螺丝钉，党把自己拧在哪里，就在哪里发光。

@#@因此，在各级领导的关怀鼓励和同志们的帮助下，我从内心坚定了爱岗敬业的思想。

@#@积极参与各种培训，热心接受各种教育，努力专研业务技术，不断提高自身素质，×@#@×@#@年被任命为联社保卫股副股长，分管押运、队伍技能训练、枪支管理工作。

@#@@#@　　一、认真学习理论提高思想认识@#@　　×@#@年来，自己牢记一个信念，认真学习安全保卫知识，不断提高理论水平；@#@严格训练防卫技能，增强业务素质，争当一名名副其实的金融卫士。

@#@因此，×@#@年来，我认真学习各项安全保卫制度及各种案例通报、市联社《内部管理制度》、各种安全保卫操作规程，记心得笔记800余篇。

@#@不定期组织保卫干部针对通报案例，进行分析，总结经验教训，结合我县农村信用社安全保卫工作的实际，查漏堵患，积极整改。

@#@在联社领导的支持下，坚持每年对基层兼职保卫人员进行一次业务培训，邀请公安人员进行法律、法规及安全防范知识教育，亲自传授各种报警器、灭火器及其它自卫武器的操作使用、保管、维护方法。

@#@使全体保卫人员及临柜人员的业务素质和防范技能不断提高，遵纪守规的自觉性不断增强，确保了全县农村信用社连年平安运营，实现了“五无”。

@#@@#@　　二、苦练防范技能增强自身素质@#@　　外塑形象，内强素质，不断提高自己的防范业务技能是我们保卫人员的基本要求。

@#@因此，为适应安全防范新形势、新特点、新规律，新要求，×@#@年来我共参与保卫业务技术培训×@#@次，其中市公安局三次，市联社组织的两次，本联社组织的四次。

@#@特别是×@#@×@#@年×@#@月份市公安局组织的保卫人员防卫技能培训，头顶炎炎烈日，脚踏发烫的场地，面对滚滚的热浪，毫不退缩。

@#@我抱定一个信念，练时多流汗，战时少流血。

@#@在训练中，不怕脏、不怕累、不怕风吹日晒，摸爬滚打，无怨无悔。

@#@连续四年来，我亲自带领保卫人员，到警校教导队接受擒敌拳、队列、倒功、射击等培训。

@#@一滴汗水一分收获，一次疼痛一寸长进。

@#@所以在市联社组织的信合系统安全保卫业务技术比武中，连连夺魁，受到市联社的通报表扬及嘉奖。

@#@@#@　　三、立足本职工作确保安全押运@#@　　调拨款项，押运现金是我们保卫人员义不容辞的责任和神圣职责。

@#@×@#@年来，共押运现金×@#@×@#@余次，运送现金数×@#@×@#@亿元，由于我在押运期间，认真执行规章制度和操作规程，提前做好一切安全防范准备，从未出现过任何差错事故。

@#@为“安全年”“五无年”作出了应有的贡献。

@#@在安全保卫工作中，我兼职枪支管理员的重任，在枪支管理、领用、交回、保养、维护等方面，严格按规定办事，坚持领用登记不含糊。

@#@同时，对各种武器做到一月一检查，一周一保养，使枪支经常处于临战状态。

@#@在历次枪支检查中受到了良好的评价。

@#@@#@　　四、钻研技防理论维护技防设施@#@　　为了有效的防止不法分子对金融系统的侵害，随着社会的进步，高科技的创新，技防系统也不断向高科技发展，技术防范由原来的一般报警器到红外线监控报警器，再到110联网报警器和视频监控系统。

@#@为确保技防设施的正常运行，熟练掌握报警系统的管理、维护、维修技术是当务之急。

@#@因此，我在县公安局的支持下，参加了首批110联网报警器的培训业务。

@#@通过培训，使我对技防系统产生了浓厚的兴趣和深刻的认识。

@#@我每天利用晚上学习有关报警器的原理理论，结合物理知识不断向深度摸索，自费购置零部件及工具，对原有已损坏的报警@#@　　器进行维修实验，遇到疑难问题，及时向110报警器技术人员咨询请教，经过几年来的努力，我熟练地掌握了各种报警器及视频监控系统的安装、检测、维修技术。

@#@×@#@年来，共为基层社维修各种报警器达×@#@×@#@余次，安装110联网报警器×@#@×@#@部，红外线监控报警器×@#@×@#@部，防抢防盗报警器×@#@×@#@余部，烟雾报警器×@#@×@#@个，为各社、站维修报警器、保险柜×@#@×@#@余次，节约费用×@#@×@#@万元。

@#@同时，受县公安局的聘请，为县文物、金融、邮政、人武部等系统无偿维修110报警器达×@#@×@#@余次，不但节约费用万余元，而且及时保证了个“五管”单位技防设施的正常运行，确保了国家财产的安全。

@#@@#@　　五、加强设施建设增强防范能力@#@　　金融单位的防范设施是预防不法分子犯罪的重要屏障，因此，加强安全防范设施建设非常重要。

@#@在自己从事保卫工作×@#@年来，曾多次向领导建议，争取资金，督促各社加强安全设施建设，促进安全设施整改达标工作，并配合公安部门检查验收。

@#@截止目前，我县已有×@#@%的营业网点达标，较五年前提高了×@#@个百分点。

@#@共对×@#@×@#@个营业网点进行了达标改造。

@#@此外我们还统一为各信用社配备了“110报警器”和各类手动报警器，增配了×@#@具灭火器，每个边、后门都安装了自动闭门器，全县×@#@×@#@个营业场所安装了烟雾反劫器×@#@组，有效的预防了各类案件的发生。

@#@@#@　　时光如梭、光阴似箭，转眼20XX年已经逝去，我与各位同仁共同迎接了崭新的20XX年。

@#@在过去的一年我局无论在业务发展还是在服务管理工作上都取得了长足的发展。

@#@有取得成绩的欣慰，也有业务发展、服务管理上不足的失落。

@#@我作为联社保卫股的一份子参与其中与同事融洽相处，配合默契。

@#@解决工作中的问题，克服自身的缺点，与企业共同进步，时刻感受企业与同事之间温暖。

@#@因此唯有兢兢业业，努力工作才对得起领导的正确指导和帮助，还有在座各位同仁大力支持。

@#@下面我就10年自身工作做一个述职，望同事们批评指正。

@#@@#@　　10年上半年我所在的安全保卫股在大家的共同努力下人员、资金、车辆、弹药安全都未发生安全生产事故。

@#@物防、技防能力得到了加强，人防工作中在防范意识和安全教育中得到了提高，配合会计分局，在日常检查中消除安全隐患，针对簿弱环节做到检查、整改、处罚相结合。

@#@上半年我们还多次迎接上级安全保卫部门和公安机关的安全保卫检查。

@#@在金库夜间值班中对发现的问题和下达的隐患整改为安全保卫工作做到了应尽的职责。

@#@@#@　　总结10年工作虽然去取得了一些成绩，但反思自己也存在许多不足：

@#@@#@　　1、下半年由于工作忙，对安全保卫工作学习减少，工作履职不到位。

@#@@#@　　2、由于本人为人实在，在工作中遇到问题急促、毛糙工作方法过于简单，说话缺乏艺术，在一些问题的处理上显得不够冷静得罪部分同事，我自省感到歉意。

@#@希望11年工作中，本人还要加强学习，不断提高业务和理论水平。

@#@强化敬业精神，增强责任意识，为企业新一年的业务发展和服务质量的提高贡献自己的微薄的力量。

@#@两年来，在联社领导的关心和诸位同事的协作支持下，本人能自觉做到认真学习《社会主义科学发展观》、《新会计法规》、《商业银行法》、《会计信息技术》，努力提到自身政治思想觉悟，学习有关国家金融法规及信用社业务专业理论知开拓进取，从而更好为信用事业发展添砖加瓦。

@#@具体表现如下：

@#@@#@　　由于平时工作能做到热爱本职、忠于职守、团结协作、严于律己、精益求精、诚实守信、廉洁奉公、政治牢固，工作胜任、久经考验。

@#@从而赢得到联社领导的信赖。

@#@在20XX年9月我服从联社领导工作调遣，担任负责中心金库值班守库并协助监控中心做好安全保卫工作。

@#@在值班守库中能做到以下环节：

@#@一、在工作中能做到坚守岗位、坚持24小时值班守库制度，工作中能克制单调简陋工作环境和麻痹思想，提高警惕、坚持不懈、在中心库值好每一班、站好每一岗。

@#@二、任劳任怨、顾全大局、工作期间总能按时到达工作岗位，从不私自换班、不擅自离岗，充分熟悉金库守卫目标及相关情况、守库制度、报警电话、ck布防与撤防操作规定和应急防爆预案应对措施。

@#@三、上班时总能履行岗位交接登记制度，在岗位交接时，能认真检查金库保卫区域内环境是否存在异常情况；@#@是否关好门窗、落好窗帘，自卫武器是否到位、@#@　　报警系统和消防器材是否完备和处于正常使用状态。

@#@四、能够严格按照“三证一陪”检查规定接受上级和公安机关的安全保卫检查。

@#@五、制止止无关人员进入中心金库、严禁留宿。

@#@六、认真履行双人交接制度，坚持做到当面移交手续完整。

@#@七、倘若发现可疑情况和突发事件懂得密切配合，沉着机智按照应急防范预案应对，严防死守，确保联社资金安全，为联社安全经营保驾护航。

@#@工作中做到按章办事符合工作要求；@#@在营业期间遵照联社领导工作部署配合财务部门对业务员现金出入库时的款项进行核对并登记，使业务员调拨的资金达到账款相符账证相符、万无一失。

@#@在营业总了尾数箱入库时守库员应配合业务员巡查周围的安全环境、督查尾数箱全部入库保管，同时对尾数箱的锁具进行检查，检查锁具是否完全锁定，再清点尾数箱数量然后登记入册。

@#@值班期间应注意安全门反锁以防不测、堵塞安全漏洞，确保中心库值班守库安全无事故。

@#@@#@　　每逢星期二、星期三、星期四、星期五白天的工作时间，是我非守库时间。

@#@我总能自觉协助监控中心值班监看工作。

@#@监控中心监看的目标范围很广，主要监看以下方面内容：

@#@一、监控中心监看业务员进入中心金库，查清出入库原因再开启门禁系统，监督业务员出入是否按规定操作，并进行登记。

@#@跟踪督查武装押运员的规范操作程序及运钞车安全状况做好记录，登记详细时间，以备检查。

@#@二、监控中心应序时监看全辖网点的经营环境是否存在安全隐患、值班制度是否落实位监监看临柜人员的工作时间内安全防范意识是否存在麻痹状态，营业厅是否全封闭上班，出入边后门是否随门，双道门是否按规定开关。

@#@三、是否坚持执行文明优质服务，上下班是否按时。

@#@四、内控制度是否遵守、业务操作是否符合出纳会计制度规定。

@#@@#@　　五、办理大额现金支付和转账业务是否坚持国家发洗钱规定操作处理进行身份验证。

@#@六、对全辖10网点atm业务跟踪排除预防不良案件发生，解决机器故障问题；@#@20XX年8月24日早晨8点，本人在办理监控交接过程中成功堵截一次发生在土岭信用社的atm诈骗盗窃行为，避免一起经济案件发生。

@#@七、大力保养维护监控中心的计算机系统，定期进行停机维护。

@#@八、按规定手续，认真配合本单位稽查部门督查有关内部违规操作及违反信用社内部纪律行为；@#@努力配合国家公、检、法部门办案查案。

@#@制止一切违法犯罪行为发生。

@#@九、积极参与本部门防暴防抢演练，认真配合本部门领导做好爱护人民币宣传活动和反假币工作。

@#@十、执行报告制度对计算机故障等疑难问题及时发馈单位领导要求协助解决。

@#@这两年在监控中心我的工作态度总是一如既往地保持高度负责，发现营业网点业务操作违规行为总能实事求是做好记录，顾全大局为了做好本职工不当“好好先生”查找出安全隐患预防不良案件发生；@#@从而使监控中心发挥“长治久安”工作监督职能。

@#@@#@　　回顾这两年来的工作，自己感到仍存在一些不足;@#@一、是业务素质提高不够快，对新业务知识还学不透。

@#@二、是本质工作还存在一点差距，创新意识不够强。

@#@三、是只是满足完成自身任务。

@#@我作为泉港联社的普通一员懂得居安思危，不断开拓进取、敢于面临泉州农商行改革人才竞争的挑战和考验，不断学习充实自我、与时俱进，为泉州农商行事业做出应有的贡献。

@#@对我小我来讲，这一年意义深刻！

@#@刚刚曩昔的一年里，我们在年夜队率领和公司的正确率领下，在其他同志的配合下，坚持以高尺度严酷要求自己，兢兢业业做好本职工作，较超卓地完成可率领交给的各项工作使命，小我工作能力获得很年夜的提高，同时也取得了必然的工作成就。

@#@首先我带表我车组的所有的成员感谢感动率领给以我们的声誉。

@#@同时感谢感动率领对于我们工作的必定。

@#@回首回头回忆起来，首要做好了以下几个方面的工作：

@#@我在做好本职篇三：

@#@押运工作心得@#@　　时光如梭。

@#@转眼，我在**企业已经度过了十个春秋。

@#@可以说，这十年是我由一个莽撞的青年走向成熟的十年，为我今后的工作和人生旅程打下坚实基础的十年，也是我见证**企业从创业之初的艰难到如今兴旺发达的十年。

@#@@#@　　十多年的工作经历，使我对企业有了较深刻的了解。

@#@可以说，**是改革开放、**成长的必然产物。

@#@**的目的就是确保安全。

@#@它的工作目的决定了它的工作特点，即：

@#@严格的纪律，崇高@#@　　的素养。

@#@俗话说：

@#@“无规矩不成方圆”。

@#@我们的工作是高风险的工作。

@#@因此，只有通过严格的纪律来约束从业人员，来规范从业人员的做法，才能确保**安全和个人的人生安全。

@#@同时，我们的工作又规定从业人员要有崇高的职业素养，要有勇于献身的奉献精神，在关键时刻能“拉得出，打得响”。

@#@只有这样，我们才能赢得客户的信任。

@#@@#@　　“严格的纪律，崇高的素养”不但要靠队员们的自觉，也要靠正确、有效的管理手段，这样，就能达到事半功倍的效果。

@#@管理是一门系统科学。

@#@我认为，管理可分为“管”和“理”两部分。

@#@“管”，即是：

@#@管好管理者本人的言行，管好队员们的做法；@#@“理”，即是：

@#@理顺各地方的关系，包括与上级、下级、客户之间的关系，为搞好工作埋下铺垫。

@#@同时，“管”和“理”又应该是齐头并进，相互互补的；@#@千万不可只注重某一部分而忽视了另一部分。

@#@那么，如何才能做好押运管理工作呢？

@#@我认为，要想成为一名称职的押运管理者，必须具备以下几个地方的要素。

@#@@#@　　一、把方向，当好基层建设的“领路人”。

@#@所谓把方向，就是要管理好本企业的各项日常工作，严格执行企业的各项规章制度，确保正规化建设在正确的轨道上成长。

@#@一是执行企业的指示要坚决。

@#@能把上级的指示精神与本企业的现实紧密结合起来，创造性地开展工作。

@#@二是处理突发事件要灵活、果断，并力争把隐患消灭在萌芽状态。

@#@三是开展工作要务实。

@#@摒弃“不怕下边不满意，就怕上级不注意”、急功近利、做表面文章的虚假作风，出实招，求实效，做好本企业的安全防范工作。

@#@@#@　　二、懂办法，当好本企业管理的“明白人”。

@#@作为基层管理者，要学会分析、处理日常管理工作中的重点、工作方向、工作程序、工作办法和工作困难，科学地部署、部署各项工作。

@#@要明确分工，责任到人，创造定人定岗、定岗定责的工作氛围。

@#@具体如下：

@#@@#@　　1、设立高目标。

@#@人人都希望获胜，热爱挑战是优秀员工的通通表现。

@#@作为一个管理者，要认识到在队员成长时，他们需要得到更多的被认可的机遇。

@#@所以作为一名管理者，必须创造，并设计一些挑战机遇，以刺激队员们去追求更高的业绩。

@#@只有当队员们感到自己在工作中能够得到不断的支持，能够不断地学到新的东西，他们才会对企业更加忠诚。

@#@@#@　　2、频繁交流。

@#@没有人喜欢被蒙在鼓里，队员们会有自己的不少不满和看法，即使其中有正确的，也有不正确的。

@#@所以，队员和管理者之间需要频繁的交流，征询队员们对管理者在工作上的意见，倾听他们提出的疑问，并针对这些意见和疑问谈出自己的看法。

@#@@#@　　3、合理的授权。

@#@授权是我认为在管理中最有效的激励办法，授权意味着让队员们自己做出正确的决定，意味着你信任他，意味着他和你同时在承担责任，当一个人被信任的时候，就会迸发出更多的工作热情和创意。

@#@所以，我认为不要每一项决策都由管理人员做出，完全可以授权的事不要自己去做，管理人员要担当的角色是支持者和教练。

@#@@#@　　4、让队员们参与进来。

@#@我觉得，在现实工作中，有最好想法的人往往是那些直接参与任务执行的人。

@#@如果在日常工作中，能让队员们参与进来，能尊重队员们的看法，即使最终没有采纳他们的建议，他们也会更加愿意支持你的决定。

@#@@#@　　5、信守诺言。

@#@作为一名管理者，任何看似细小的做法，随时都会对组织的其他人产生影响。

@#@如果你许下了诺言，就应该对之承担责任。

@#@@#@　　如果你必须改变计划，就要向队员们解释清楚。

@#@否则，队员们就会失去对你的信任；@#@失去对你的忠诚。

@#@@#@　　６、多表彰员工。

@#@成就感能够激励员工热情工作，满足个人内在的需要。

@#@我认为，奖励要注意几个要点：

@#@公开奖励标准。

@#@要使队员们了解奖励标准和他人获奖的缘故。

@#@以公开的方法给予表扬、奖励。

@#@@#@　　总之一句话，出车执勤时，抬高警觉，灵魂容貌显露出来，增强自我防备认识，仔细察看周围境况，不给可怕分子留住可乘之机。

@#@@#@　　更加坚定了维护祖国和人民利益的决心，让你认识到这个社会需要更对像你这样的人，让你@#@篇二：

@#@写给银行工作人员的感谢信@#@　　写给银行工作人员的感谢信@#@　　尊敬的xxx银行领导：

@#@@#@　　我是贵行的一个客户，经常要到贵行办理银行往来业务，对贵行的员工服务态度及工作效率一直是非常满意的，不管是前台窗口的员工还是后台的客户经理他们都是笑脸相迎，竭尽为我们客户所想，有好几次都是饿着肚子为我们工作，内心一直想表示感谢。

@#@而今天发生的一件事更让我内心深深的感动，让我更深刻的对贵行员工的认可。

@#@@#@　　XX年7月22日上午十点左右，我办理好转帐业务出来，在保安台碰到行长聊了几句，就顺手把包包和一个钱包放在保安台上，出去的时候拿了包包就走，竟把钱包落下了自己还浑然不觉，直到银行打电话来时我才知道把这么重要的东西丢下了。

@#@原来那天值班的保安及时发现并把它交给银行经理委托他交还给我，虽然那天钱包里的钱并不多，但是里面的东西都是非常重要的，有我们夫妻俩的身份证，有多张银行卡，还有些重要的凭证等，这些东西的补办手续也足够让我头疼几天的，所以在这里我要特别感谢这位同志的拾金不昧的高尚情操，让我们都好好的向他学习。

@#@@#@　　从以上这件事情中也可以看出贵行对员工素质的教育，使我们客户更相信贵行的魅力，更信任、更愿意做你们最忠实的客户。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼！

@#@@#@篇三：

@#@押运员表扬信@#@　　篇一：

@#@20XX年押运员个人半年总结@#@　　20XX@#@　　年个人半年总结@#@　　时光飞逝，20XX年@#@　　转眼又跳了半年时刻。

@#@在这半年里我在各方面的收获都很大。

@#@特别是在公司氛围的影响下和@#@　　同事们的帮助和支持下，我各方面的能力水平都得到了很大的提升，同时也取得了公司的肯@#@　　定及表扬。

@#@@#@　　一，在思想态度方@#@　　面。

@#@@#@　　二，在执勤工作方@#@　　面。

@#@本人在参加每次押运执勤中，都严格要求自己，落实好操作规程的规定，严格按照押运@#@　　操作规程认真执行警戒，确保每次押运任务安全顺利。

@#@@#@　　安排的各项工作任务，带领人员积极配合公司管理及服务客户单位完成押运工作，并做好监@#@　　督汇报。

@#@@#@　　四，存在的不足。

@#@@#@　　以上是本人半年以@#@　　来的工作总结，总之在以后的工作中，我将加强自主管理的意识，勇于开拓创新，加强理论@#@　　和技能学习，不断提升各方面水平能力。

@#@@#@　　总结人：

@#@xxx@#@　　20XX年6月13日@#@　　篇二：

@#@押运员@#@　　信合@#@　　事业护航员平凡岗位做贡献@#@　　我叫×@#@×@#@×@#@，现年@#@　　×@#@×@#@岁，大专文化，助理经济师，现任×@#@×@#@县信用联社保卫股副股长。

@#@×@#@×@#@年×@#@月份从事农@#@　　村信用社保卫工作。

@#@×@#@年来，在联社领导的关怀、支持和同志们的热情帮助下，在县公安局@#@　　的精心指导培养下，我在平凡的工作岗位上，立足本职，积极进取，以争先创优为目标，以@#@　　确保农村信用社的安全运营为己任，以做一个信合事业护航员为信念，忠于职守，脚踏实地，@#@　　努力探索，积极进取，文明服务，忘我工作。

@#@为搞好我县农村信用社的安全保卫工作作出了@#@　　一定的贡献。

@#@连续×@#@年被评为先进工作者。

@#@@#@　　×@#@×@#@年×@#@月份，县@#@　　联社领导把我从基层社调回保卫股任押运员。

@#@当时我对保卫工作有所耳闻，但认识不深。

@#@许@#@　　多人认为干保卫工作就像部队站岗放哨一样，单调、枯燥、无节假日，又苦又累又危险，但@#@　　我想自己作为一名信合职工，只要能使农村信合这条大船平安行驶，为“三农”经济发展服@#@　　务，再苦、再累、再枯燥、再危险也无所畏惧，要做到像一颗螺丝钉，党把自己拧在哪里，@#@　　就在哪里发光。

@#@@#@　　一、认真学习理论@#@　　提高思想认识@#@　　×@#@年来，自己牢记@#@　　一个信念，认真学习安全保卫知识，不断提高理论水平；@#@严格训练防卫技能，增强业务素质，@#@　　争当一名名副其实的金融卫士。

@#@因此，×@#@年来，我认真学习各项安全保卫制度及各种案例通@#@　　报、市联社《内部管理制度》、各种安全保卫操作规程，记心得笔记800余篇。

@#@不定期组织保@#@　　卫干部针对通报案例，进行分析，总结经验教训，结合我县农村信用社安全保卫工作的实际，@#@　　查漏堵患，积极整改。

@#@在联社领导的支持下，坚持每年对基层兼职保卫人员进行一次业务培@#@　　训，邀请公安人员进行法律、法规及安全防范知识教育，亲自传授各种报警器、灭火器及其@#@　　它自卫武器的操作使用、保管、维护方法。

@#@@#@　　二、苦练防范技能@#@　　增强自身素质@#@　　外塑形象，内强素@#@　　质，不断提高自己的防范业务技能是我们保卫人员的";i:

21;s:

36867:

"小学毕业班词语积累归类大全@#@小学毕业班词语积累归类大全@#@ @#@@#@历史故事成语：

@#@完璧归赵纸上谈兵一字千金 @#@一饭千金三顾茅庐草木皆兵@#@寓言故事成语：

@#@坐井观天井底之蛙 @#@刻舟求剑守株待兔揠苗助长叶公好龙@#@动物成语大全:

@#@@#@【鼠】鼠目寸光鼠肚鸡肠鼠窃狗盗投鼠忌器獐头鼠目胆小如鼠@#@【牛】牛鬼蛇神牛刀小试牛鼎烹鸡汗牛充栋对牛弹琴九牛一毛@#@【虎】虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾虎落平阳@#@【兔】兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟鸟飞兔走守株待兔@#@【龙】龙腾虎跃龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥画龙点睛来龙去脉@#@【蛇】蛇蝎心肠画蛇添足惊蛇入草龙蛇混杂杯弓蛇影牛鬼蛇神@#@【马】马到成功马不停蹄马革裹尸一马当先老马识途汗马功劳@#@【羊】羊质虎皮羊肠小道羊入虎口亡羊补牢虎入羊群顺手牵羊@#@【猴】猴年马月沐猴而冠尖嘴猴腮杀鸡吓猴杀鸡儆猴@#@【鸡】鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗鸡飞蛋打鸡犬不宁鸡犬不留鸡犬升天@#@【狗】狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势狗血喷头犬马之劳猪狗不如@#@【猪】猪突豨勇猪狗不如杀猪宰羊封豕长蛇凤头猪肚一龙一猪@#@【鸟】鸟尽弓藏笨鸟先飞如鸟兽散小鸟依人惊弓之鸟@#@【兽】困兽犹斗如鸟兽散人面兽心飞禽走兽珍禽异兽衣冠禽兽@#@【鱼虫】金蚕脱壳蝇头微利花飞蝶舞螳臂挡车鱼跃鸟飞如鱼得水@#@ @#@数字成语：

@#@@#@一：

@#@一言九鼎一心一意一马当先一目十行一落千丈一举两得一如既往@#@二：

@#@独一无二三心二意三言两语二三其德一分为二一清二白二三其德@#@三：

@#@三顾茅庐三生有幸三长两短三从四德三言两语三令五申三长两短@#@四：

@#@四面楚歌四平八稳四面八方四分五裂 @#@ @#@四通八达四海为家低三下四@#@五：

@#@五谷丰登五脏六腑五湖四海五彩缤纷五花八门五光十色五体投地@#@六：

@#@六亲不认六神无主五颜六色六亲无靠 @#@ @#@六尺之孤三头六臂三姑六婆@#@七：

@#@七窍生烟七嘴八舌七上八下七手八脚七情六欲七拼八凑七零八落@#@八：

@#@八面威风八面玲珑横七竖八八方呼应 @#@八斗之才半斤八两耳听八方@#@九：

@#@九牛一毛九死一生一言九鼎九霄云外九牛二虎三教九流三六九等@#@十：

@#@十全十美十拿九稳五光十色十恶不赦 @#@十万火急以一当十十室九空@#@百：

@#@百发百中百战百胜百步穿杨破绽百出百折不挠百里挑一百无禁忌@#@千：

@#@千载难逢千里迢迢千篇一律千钧一发 @#@千方百计千变万化千锤百炼@#@万：

@#@万水千山千变万化万无一失万众一心千门万户气象万千万紫千红@#@神话传说中的成语，如夸父追日，女娲补天，精卫填海，天衣无缝牛郎织女@#@成语中的近义词 @#@与反义词@#@反义词 @#@深入浅出 @#@前俯后仰 @#@舍近求远、前仰后合、前俯后仰、大同小异@#@近义词 @#@甜言蜜语 @#@想方设法 @#@胡思乱想、争分夺秒、翻山越岭、奇形怪状@#@5成语中的修辞@#@

（1）比喻 @#@如鱼得水 @#@如胶似漆 @#@稳如泰山 @#@似水流年 @#@固若金汤月光似水：

@#@茫雾似轻、枫叶似火、骄阳似火、秋月似钩日月如梭：

@#@雪花如席、雪飘如絮、细雨如烟、@#@ @#@ @#@ @#@吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、一见如故、和好如初、心急如焚@#@ @#@@#@

（2）夸张 @#@度日如年 @#@归心似箭 @#@一日千里 @#@日里万机 @#@ @#@ @#@闻风丧胆 @#@天崩地裂 @#@云消雾散 @#@雾里看花 @#@冰清玉洁 @#@（@#@3）借代 @#@汗马功劳 @#@巾帼须眉 @#@ @#@ @#@ @#@@#@三个字的成语 @#@@#@鸿门宴 @#@安乐窝 @#@铁公鸡 @#@冷不丁 @#@ @#@ @#@@#@6容易写错的成语 @#@@#@换然一新（焕） @#@变本加利（厉）再接再励（厉）不记其数（计） @#@走头无路（投）汗流夹背（浃）挤挤一堂（济）鬼计多端（诡）轻歌慢（曼）舞来势凶凶（汹汹）免为其难（勉）弱不经风（禁）舍生取（身）义 @#@奋不顾生（身）名落深（孙）迫不急待及）山青水秀 @#@（清）随声附合（和） @#@永往直前（勇）仗义直言（执）星罗其布 @#@（棋）名符其实（副）如火如茶（荼）半徒而废（途）惹事生非（是）@#@成语中的广告应用 @#@（活用成语）@#@一毛不拔（某牙刷广告）@#@臭名远扬 @#@香飘万里 @#@（某臭豆腐广告）@#@停电24小时依旧冷若冰霜（上海某冰箱广告）@#@闲妻良母（台湾海龙洗衣机的广告）@#@一笔勾销（某涂改笔广告）@#@千军万马难抵名笔一挥（派克金笔广告）@#@默默无“蚊”的奉献（某电蚊香广告）@#@金狮牌自行车（乐在骑中）@#@祝福的成语@#@老人：

@#@长命百岁、寿比南山、长命富贵 @#@ @#@ @#@进步：

@#@更进一竿、更上一层楼@#@生意：

@#@日升月恒、金玉满堂 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@鼓励：

@#@再接再厉、坚持不懈@#@其它：

@#@心想事成、一帆风顺、一路顺风、万事大吉、万事亨通@#@【联句成段记成语】：

@#@那里风和日丽，山青水秀叫人留恋忘返；@#@那里姹紫嫣红，奇花异草叫人目不暇接；@#@那里生机勃勃，珍禽异兽叫人耳目一新；@#@那里还有至理名言，读了让人受益匪浅。

@#@@#@【描写人物神态的词】：

@#@垂头丧气没精打采愁眉苦脸大惊失色漫不经心 @#@@#@【描写人物品质的词】：

@#@肝胆相照 @#@忠贞不渝誓死不二威武不屈永垂不朽 @#@@#@【描写学习的词】：

@#@只争朝夕自强不息笨鸟先飞闻鸡起舞学无止境学而不厌@#@【描写谦虚的词】：

@#@不骄不躁大智若愚功成不居戒骄戒躁洗耳恭听谨言慎行@#@【描写骄傲的词】：

@#@班门弄斧孤芳自赏居功自傲目空一切目中无人自鸣得意【描写人物心理活动的词】：

@#@忐忑不安心惊肉跳心神不安心猿意马心慌意乱心急如焚@#@【描写人的语言】：

@#@豪言壮语夸夸其谈花言巧语口若悬河对答如流滔滔不绝@#@描写人容貌体态的词：

@#@蓬头垢面 @#@闭花羞月沉鱼落雁出水芙蓉 @#@美如冠玉眉清目秀@#@描写说的词：

@#@闲言碎语 @#@绘声绘色对答如流自圆其说大言不惭娓娓动听@#@描写高兴的词：

@#@喜上眉梢喜从天降谈笑风生 @#@兴高采烈眉开眼笑 @#@喜笑颜开@#@描写友情的词：

@#@情深似海拔刀相助海誓山盟心心相印风雨同舟 @#@亲密无间@#@常用俗语:

@#@星星之火，可以燎原。

@#@逆水行舟，不进则退。

@#@ @#@听其言，观其声。

@#@@#@螳螂捕蝉，黄雀在后。

@#@严以律己，宽以待人。

@#@ @#@吃一堑，长一智。

@#@@#@路遥知马力，日久见人心。

@#@国家兴亡，匹夫有责。

@#@ @#@求大同，存小异。

@#@@#@若要人不知，除非己莫为。

@#@麻雀虽小，五脏俱全。

@#@ @#@君子一言，驷马难追。

@#@@#@万事不足，败事有余。

@#@ @#@ @#@ @#@天网恢恢，疏而不漏。

@#@ @#@物以类聚，人以群分。

@#@@#@不在其位，不谋其政。

@#@ @#@ @#@ @#@不经一事，不长一智。

@#@ @#@文武之道，一张一弛。

@#@@#@一夫当关，万夫莫开。

@#@ @#@ @#@ @#@苦海无边，回头是岸。

@#@ @#@万事俱备，只欠东风。

@#@@#@宁为玉碎，不为瓦全。

@#@ @#@ @#@ @#@冰冻三尺，非一日之寒。

@#@@#@表示春的成语：

@#@鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚@#@表示夏的成语：

@#@烈日当空、暑气逼人、大汗淋漓、挥汗如雨、乌云翻滚、热不可耐@#@表示秋的成语：

@#@秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆@#@表示冬的成语：

@#@三九严寒、天寒地冻、雪花飞舞、寒冬腊月、千里冰封、滴水成冰@#@带有人体器官或部位名称的词语：

@#@@#@头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、@#@带有颜色的词语：

@#@@#@桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、@#@金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压@#@鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿@#@表示颜色多的成语：

@#@五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓@#@表示形态多的成语：

@#@千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一@#@表示数量多的成语：

@#@数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、@#@人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野@#@表示变化快的成语：

@#@变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变@#@表示速度快的成语：

@#@一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、@#@表示时间快的成语：

@#@光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月@#@表示“速度快”的词语：

@#@霎时、霎那间、一霎那、刹那间、一刹那、瞬间、一转眼、一眨眼、@#@表示“慢”的词：

@#@慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢@#@表示时间极短的词语：

@#@一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、@#@表示“死”的词语：

@#@去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩@#@表示“想”的词语：

@#@苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁@#@表示人物动作的：

@#@洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼@#@表示人物神态的：

@#@扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶@#@表示“哭”的词语：

@#@泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）@#@表示“笑”的词语：

@#@喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）@#@表示“人物心情”成语：

@#@忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、@#@（表示喜悦的：

@#@笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）@#@表示愤怒的：

@#@火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿@#@表示憎恶的：

@#@可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨@#@表示悲哀的：

@#@伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下@#@表示忧愁的：

@#@无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐@#@表示激动的：

@#@激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分@#@表示舒畅的：

@#@舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡@#@表示着急的：

@#@迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分@#@表示愧疚的：

@#@追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言@#@表示失望的：

@#@心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤@#@表示害怕的：

@#@惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安@#@表示形势紧急的成语：

@#@迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急@#@表示声音极响的词语：

@#@震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄@#@表示“团结一致”的四字词：

@#@众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心@#@表示“钻研精神”的四字词：

@#@废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精@#@表示思想集中的四字词：

@#@专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意@#@描写课堂上讨论场面的四字词：

@#@议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休@#@描写场面热闹的成语：

@#@车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡@#@描写体育运动比赛场面的四字词：

@#@生龙活虎、人流如潮、振奋人心、异常激烈@#@描写洁白纯洁的成语：

@#@洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉@#@表示“诚信”的成语：

@#@言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言@#@表示“做事果断”的四字词：

@#@毅然决然、当机立断、雷厉风行@#@表示“从没有过的”词语：

@#@前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例@#@表示“做事犹豫”的四字词：

@#@犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决@#@形容“气势雄伟”的四字词：

@#@浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡@#@形容“植物长势很好”的四字词：

@#@枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖@#@表示“有名”的词语：

@#@闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知@#@表示与“足”有关的词语：

@#@手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉@#@表示“赞扬”的词语：

@#@赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞@#@表示“豪言壮语”的词语：

@#@慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定@#@描写波浪巨大的词语：

@#@汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅@#@描写湖面平静的词语：

@#@风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾@#@描写自然景物的词语：

@#@旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照@#@描写“山岳”的词语：

@#@山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏@#@描写“瀑布”的词语：

@#@飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂@#@描写“晨”的词语：

@#@雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道@#@描写“午”的词语：

@#@中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明@#@描写“暮”的词语：

@#@暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上@#@描写“夜”的词语：

@#@月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临@#@描写“大雨”的词语：

@#@狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨、大雨淋漓、暴风骤雨、@#@描写“小雨”的词语：

@#@秋雨绵绵、绵绵细雨、细雨如烟、淅淅沥沥@#@表示“天气晴朗”的词语：

@#@风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照@#@描写“雪”的词语：

@#@纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融@#@带有“雪”字的词语：

@#@冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭@#@描写“风”的词语：

@#@和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐@#@描写内心活动：

@#@忐忑不安惊慌失措心惊肉跳心惊胆寒@#@带有“花”：

@#@花容月貌 @#@花前月下花红柳绿花枝招展@#@带有“风”：

@#@风云变幻 @#@风平浪静 @#@风尘仆仆风雨交加@#@带有“水”：

@#@山清水秀山高水长山穷水尽山高水险水平如镜@#@描写“日寇罪行”的词语：

@#@令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然@#@表示“看”的字词：

@#@@#@瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、@#@俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望@#@表示“拿”的词语：

@#@捏、握、攥、拎、提、抓@#@表示走：

@#@健步如飞大步流星穷追不舍逃之夭夭@#@表示“说”的字词：

@#@讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈@#@表示“叫”的字词：

@#@嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷@#@表示“第一”的字词：

@#@首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅@#@象声词（表示声音的）：

@#@吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦@#@在括号中填写日常生活中的谦词雅语（限2字词）@#@初次见面说（久仰） @#@好久不见说（久违） @#@请人勿送说（留步） @#@向人祝贺说（恭喜）请人批评说（指教） @#@ @#@请人指点说（赐教） @#@请人帮忙说（劳驾） @#@求人方便说（借光）等候客人说（恭候） @#@ @#@客人来到说（光临） @#@ @#@陪伴朋友说（奉陪）中途先走说（失陪）看望别人说（拜访） @#@ @#@与人分别说（告辞） @#@ @#@赞人见解说（高见） @#@托人办事用（拜托）请人解答用（请教） @#@ @#@归还原物说（奉还） @#@ @#@欢迎购买说（光顾） @#@对方来信用（惠书）赠送作品用（斧正） @#@ @#@老人年龄用（高寿） @#@ @#@ @#@称人家庭用（府上） @#@道已之家用（寒舍）@#@请人原谅说（抱歉） @#@ @#@ @#@祝人健康说（保重） @#@ @#@请人勿送说（留步）.未及迎接说（失礼）请人接受说（笑纳） @#@ @#@请人让路说（借光）@#@趣填《“笑”字歌》@#@ @#@ @#@ @#@开心的笑是（眉开眼笑） @#@ @#@有意味的笑是（微笑） @#@ @#@天真的笑是（憨笑） @#@ @#@ @#@兴奋的笑是（捧腹大笑） @#@ @#@ @#@@#@无表情的笑是（冷笑） @#@讨好别人的笑是（媚笑） @#@ @#@挖苦别人的笑是（嘲笑） @#@讥讽别人的笑是（讥笑）@#@用“败”组词填空@#@ @#@ @#@ @#@书画或写的文章中有毛病的地方。

@#@（败笔）@#@ @#@ @#@ @#@官司打输了。

@#@（败诉）@#@ @#@ @#@ @#@部队打仗输了，逃走。

@#@（败阵）@#@ @#@ @#@ @#@坏分子的阴谋被发觉。

@#@（败露）@#@用“严”组词填空@#@ @#@ @#@（严明）的纪律 @#@ @#@ @#@ @#@（严正）的立场 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（严格）的要求 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（严厉）的批评@#@ @#@ @#@（严谨）的结构 @#@ @#@ @#@ @#@（严肃）的态度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（严密）的组织 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（严整）的队伍@#@各写一个含有“手”的成语@#@ @#@ @#@ @#@形容高兴（手舞足蹈） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@形容聪明（心灵手巧） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@形容容易（手到擒拿） @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@形容冷漠（袖手旁观） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@形容亲密（情同手足） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@形容慌乱（手忙脚乱）@#@ @#@ @#@ @#@形容熟练（得心应手） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@形容喜爱（爱不释手） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@形容凶狠（心狠手辣）@#@ @#@ @#@ @#@形容敏捷（眼疾手快） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@医术高明（妙手回春） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@权力大（一手遮天）@#@ @#@ @#@ @#@没有准备（手足无措） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@重归于好（握手言和）@#@用“然”组词填空@#@ @#@ @#@ @#@表示有点出乎意料之外（居然） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不应该这样而这样（竟然）@#@ @#@ @#@ @#@非常敬佩的样子（肃然） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@坚决毫不犹豫（毅然）@#@ @#@ @#@ @#@不关心、不在乎（漠然） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@表示情况发生急促而又出乎意料（忽然）@#@根据意思填成语@#@ @#@ @#@ @#@简短的话（三言两语） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@虚伪而动听的话（甜言蜜语）@#@ @#@ @#@ @#@为讨人喜欢而说的十分动听的话（花言巧语） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@粗鲁的话（污言秽语）@#@ @#@ @#@ @#@自己跟自己说话（自言自语） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@用恶毒的话骂人（恶言恶语）@#@ @#@ @#@ @#@说话语气温和（轻言轻语） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@豪迈雄壮的话（豪言壮语）@#@ @#@ @#@ @#@很多语（千言万语） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@背后制造散步的话（流言蜚语）@#@复原成语@#@ @#@ @#@ @#@默默无“蚊”（蚊香广告）：

@#@ @#@默默无闻 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@“咳”不容缓（药品广告）：

@#@刻不容缓@#@ @#@ @#@“衣名”惊人（服装广告）：

@#@一鸣惊人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@天“堂”地“酒”（白酒广告）：

@#@天长地久@#@用“渡”组词表达@#@ @#@ @#@ @#@强行渡过江河。

@#@（强渡）@#@ @#@ @#@ @#@船只争先恐后地渡过江河。

@#@（抢渡）@#@ @#@ @#@ @#@暗暗地渡过江河。

@#@（偷渡）@#@ @#@ @#@ @#@用游泳的方式游过江河。

@#@（穿渡）@#@ @#@ @#@ @#@横穿水面到达彼岸。

@#@（横渡）@#@ @#@ @#@ @#@用横筏等横过水面往返送人或东西。

@#@（摆渡）@#@照样子解释词语@#@ @#@ @#@ @#@袖手旁观---冷漠 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@手舞足蹈---兴奋 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@缩手缩脚----胆小@#@ @#@ @#@ @#@一手遮天---专横 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@手不离卷---勤学 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心狠手辣----狠毒 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@情同手足----情深 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@妙手回春----高明 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@大手大脚---浪费@#@加上不同的标点以表示不同的意思@#@ @#@ @#@ @#@下雨天留客天留客不留@#@ @#@ @#@ @#@下雨天，留客，天留，客不留。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@下雨天，留客天，留客不留？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@下雨天，留客天，留客？

@#@不留！

@#@@#@ @#@ @#@ @#@下雨天，留客天，留客不？

@#@留！

@#@@#@ @#@请选择下面的祝词填空@#@ @#@一鸣惊人一举成名一帆风顺一路顺风 @#@一路平安@#@ @#@ @#@为船员远航送行：

@#@一帆风顺@#@ @#@ @#@为谈判代表送行：

@#@一鸣惊人@#@ @#@ @#@为旅游观光者送行：

@#@一路平安@#@ @#@ @#@为体育代表团送行：

@#@一路顺风@#@ @#@ @#@为演讲参赛者送行：

@#@一举成名@#@成语之最:

@#@最高的巨人：

@#@顶天立地最大的嘴气吞山河最长的腿一步登天?

@#@@#@ @#@ @#@最大的手：

@#@一手遮天最吝啬的人：

@#@一毛不拔最宽阔的胸怀：

@#@胸怀若谷@#@ @#@ @#@最长的寿命：

@#@万寿无疆最宝贵的话：

@#@金玉良言 @#@最厉害的贼：

@#@偷天换日@#@ @#@ @#@最宽的嘴巴：

@#@口若悬河?

@#@最贵的话：

@#@一语千金最有学问的人：

@#@无所不知@#@ @#@ @#@最广的话：

@#@一言千里 @#@最大的誓言：

@#@海枯石烂最诚的忠言：

@#@金玉良言　@#@ @#@ @#@最有价值的话：

@#@一诺千金 @#@最准的话：

@#@一言为定最重的话：

@#@一言九鼎?

@#@@#@ @#@ @#@最大的本领：

@#@开天辟地　最反常的气候：

@#@晴天霹雳　最昂贵的稿费：

@#@一字千金　@#@ @#@ @#@最小的邮筒：

@#@难以置信最快的话：

@#@一言既出、驷马难追@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@课文类@#@1、十二生肖包括：

@#@鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

@#@@#@ @#@2、“龙”在中国古代被看作是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的象征。

@#@在西方被看作是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@。

@#@现在则象征着 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@3、本学期我认识了许多外国作家，他们有 @#@ @#@ @#@的 @#@ @#@ @#@、有 @#@ @#@ @#@的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、有 @#@ @#@ @#@ @#@的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@也认识了我国的许多作家，如：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@4、“书”有人把它比作 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@5、“微笑”有人把它比作是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@6、我国古典四大名著是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@它们的主人公有：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@7、“柳州风骨，长吉清才”中的“柳州”是指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，“长吉”是指 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@8、我在本册中认识了许多外国作家,如______________________________________________@#@ @#@9、乐山龙舟会每年农历 @#@ @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@日（即 @#@ @#@ @#@节）在 @#@ @#@ @#@ @#@举行，会上最精彩的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@其中乐山在我国的 @#@ @#@ @#@省。

@#@@#@ @#@10、外出旅行应该做的准备工作有：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@11、我给自己拟的读书守则是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@12、读书笔记包括：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@13、浏览图书的方法是：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@14、说话应该要有礼貌，对待长辈要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，对待客人要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，对待同学要 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@@#@一、缩句@#@1、幸福就在有益于人类的劳动中。

@#@@#@2、浓郁的香气竟化作一股奇异的力量注入她的身体。

@#@ @#@@#@3、红树林和北国沙漠中的黄柳一样，在植物世界是一个具有奉献精神的卫士。

@#@@#@4、质朴无华的车骑装载了人类灵魂中全部的美丽。

@#@@#@5、众多的龙舟如银河流星千姿百态。

@#@@#@6、她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。

@#@@#@7、那里浑浊的泉水从凋落的树叶和青草下面慢慢地往外冒。

@#@@#@二、扩句@#@1、树上挂满了果子。

@#@ @#@2、哈尔威舰长屹立在岗位上。

@#@@#@3、灯照耀着建筑。

@#@ @#@ @#@ @#@4、孩子们学习。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、徐霞客是奇人。

@#@@#@三、说出说明方法@#@1、激光是一种新型的光，是人造的光。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@2、激光最亮时比太阳还要亮100亿倍。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、打个比方说吧，如果看太阳的话，就会有暂时的目眩感觉；@#@我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损以至永久地失明。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@4、激光电视、激光电话、激光计算机等等也已经问世。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@四、说出使用的修辞方法@#@1、书，人们称之为人类文明的“长生果”。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@2、天下旱涝，庄稼丰歉，人间衲福，全凭它的旨意。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@3、炉火照天地，红星乱紫烟。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@4、激光是最亮的光，是最快的刀，是最准的尺。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@5、龙到底是什么呢？

@#@它并不是一种动物，它只存在于中国人的想像中。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@6、海鸥快乐地为它歌唱。

@#@（ @#@ @#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、求剑若此，不亦惑乎！

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@8、真是“千顷水面琉璃滑，百艘龙舟竞争先。

@#@”（ @#@ @#@）@#@9、在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。

@#@（ @#@ @#@）10、难道我们能听任这种悲剧重演吗？

@#@（ @#@ @#@）@#@11、十年寒窗无人问，一举成名天下知。

@#@（ @#@ @#@ @#@）@#@五、填上关联词@#@1、龙（ @#@ @#@）备受中国人崇敬，（ @#@ @#@）在中国人的心目中它威力无比。

@#@@#@2、（ @#@ @#@ @#@）你一贫如洗，（ @#@ @#@）没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。

@#@@#@3、（ @#@）世上每个人都有一本书，（）一本书，我相信，世界上就会少点麻烦。

@#@@#@4、它（ @#@ @#@）有世界最高的山峰，（ @#@ @#@）有世界最深的峡谷。

@#@@#@5、它（ @#@ @#@）不要肥沃的土质，（ @#@ @#@）不要温室般的环境。

@#@@#@6、、（ @#@ @#@）在路上碰上鹅，（）得绕个大圈子才敢走过去。

@#@@#@7";i:

22;s:

18491:

"学校档案员工个人工作总结范文3篇@#@学校档案员工个人工作总结范文3篇@#@xx年，学校档案室在完成繁重的教育教学任务下，保质保量地完成了学校各项纷繁的档案工作，现将一学年来的学校档案工作情况总结如下：

@#@@#@一、档案收集整理工作为了更好的服务于学校教育教学工作的需要，案卷整理遵循文件材料形成规律，保持卷内文件的系统联系，合理、规范组卷，符合国家、区、局有关标准。

@#@所有档案从收集、整理、分类、编号、装订、打印，既为学校节省了费用，又使我校的档案管理从收集、保管、检索、利用等各个方面得到了进一步加强和完善。

@#@永久、长期和短期各门类档案的归档率、完整率、准确率均达98%以上;@#@重要基建项目、设备档案按归档范围完整率达98%。

@#@查全率、查准率均达到100%，由于高质量的服务，在年度服务质量自查考核中优秀率达100%。

@#@为有效发挥档案的功能，对学校档案管理达标升级工作起到了积极的促进作用。

@#@@#@二、做好档案编研工作积极做好档案的编研工作，广泛涉猎《档案利用效益汇编》等资料。

@#@根据学校工作需要，编制了学校《大事记》等编研资料。

@#@深入学习实践科学发展观、领会党的有关档案工作精神，始终把学习作为一种政治责任，坚持理论学习与指导实践相结合，能把理论成果转化为推动档案工作的动力，抓好编研成果和调研课题的研究，为学校编研与发展打下了坚实的基础。

@#@@#@三、建章立制规范管理贯彻执行《档案法》、《国家保密法》等有关法律、法规和方针政策。

@#@学校档案管理人员忠于职守，并根据《档案管理条例》，统筹规划并负责制定了本校文件材料归档和档案保管、利用、鉴定、统计、销毁、移交等有关规章制度;@#@加强档案库房管理制度的落实，严格执行档案查阅、借阅制度，无泄密及损害单位利益事件发生;@#@完善特种载体档案的管理，加强照片、录音录像等特种载体档案和荣誉档案的收集及规范化整理工作。

@#@使文件材料归档率、完整率、齐全率均达到了要求，做到及时准确，为查阅各类资料提供了便利，对推进学校档案制度化、规范化、现代化建设，全面提升档案管理水平做出了积极的贡献。

@#@@#@总之，学校档案室始终以服务师生为宗旨，积极配合各个科室，做好档案的日常管理工作，充分履行档案综合服务的职能作用，做到了各类事项安排合理有序，不断夯实档案基础建设、加强档案的深层次开发和利用、努力提高档案的利用效果，有效地保证了学校各项工作的正常运转。

@#@@#@学校档案员工个人工作总结范文二在院党委和院行政领导的指导下，xxxx年我们带领全院档案管理工作者认真学习国家档案法规和各级领导机关关于高校档案管理的文件，以教育部本科教学评估为中心、为契机，坚持科学发展观为指导，一切服务、服从评估工作，虚心学习兄弟院校的经验，结合我院档案工作实际，进一步宣传档案管理的必要性，重要性，增加收集，整理，移交档案资料的积极性和自觉性。

@#@在各部门，单位档案分管领导的有力支持密切配合下，经过专（兼）职档案管理人员的辛勤工作，较好的完成了xxxx工作计划，简单总结如下：

@#@@#@一、服务评估，努力提高全员档案意识根据国家、省关于档案五五法制宣传教育的文件精神指示，我们与党委宣传部制订了我校此项工作规划，结合评估充分利用院报，校园等宣传媒体积极宣传档案管理知识和档案管理工作的必要性和重要性，在全校范围内组织了档案法制宣传月,开展了档案法规知识竞赛，各部门、单位认真组织，收集竞赛答卷最多的达到十七份。

@#@我们深入各部门、单位宣讲档案法规，指导专（兼）职档案员档案工作业务知识和规范，组织收集评建展览所需的各类资料，进一步增强了学校各单位，部门的档案意识和档案法制观念，增加了全校教师和管理人员参与档案管理工作的自觉性。

@#@评估过程中，有相当一部分文件资料需档案室编写档号，加盖专用章，我们就主动收集情况，深入各单位、部门服务。

@#@根据评建办公室的要求我们努力征集所需的信息资料，和学校党委宣传部的同志到各单位、部门收集大事活动图片近600张、实物、著作等一批，为评建展室提供了必要的素材。

@#@@#@二、扎实工作，进一步规范档案管理在AXXXX年收集、整理、立卷归档历史积累档案信息资料的基础上，我们认真总结经验，继续改进方式方法加大力度，抽出专人，采取具体措施帮助教务处、等部门，彻底完成往年档案信息资料归档工作。

@#@指导各部门、单位明确自己大事记记录范围，归档内容和时间以及工作程序。

@#@指导协助他们建立二级档案立卷、归档项目、内容等。

@#@进一步规范大型设备仪器档案收集、归档程序。

@#@接受入档了全校教职工的工资调整档案资料和年度职称档案资料，整理了近年新进人员的人事档案，努力扩大利用服务范围，发挥档案信息资料的最大效能。

@#@为提供评估支撑材料和展览素材我们配合党委宣传部到省档案局调查，深入学校各部门、单位收集所需的资料。

@#@xxxx年档案室共提供借阅档案AXXXX年度工作任务。

@#@xxxx年我们要在已经取得成绩的基础上，加强团结协作、齐心合力，发扬轻院精神争取在新得一年，取得新得进步，争取新得更大成绩，把档案档案管理质量和水平推向一个新的高度。

@#@@#@xxxx年工作要点@#@一、坚持科学发展观努力营造良好服务环境科学发展观的第一要义是发展，综合档案室成立以来，在学校党政领导的亲切关怀和指导下，得到很快的发展，按照上级规定档案管理机构和有关制度基本健全，我们要根据学校发展的实际，努力提高综合档案室的设施条件和管理水平上下功夫。

@#@目前档案室只有2个房间，办公室、阅档室、库房混在一起，是严重违反上级档案管理法规的，我们要坚持科学发展观，根据学校的实际情况，下大决心，克服困难争取杜绝三室混合的状况。

@#@要进一步认真进行市场调查研究，选择适合我校特点的档案信息资源电子化管理系统。

@#@只要资金允许，尽快引进现代化档案信息录入系统。

@#@在库房独立以后要进一步规范管理，修订各项管理制度，制作相应的装饰物品，安置合时的位置，营造文雅、温馨的办公环境。

@#@同时根据有关法规，积极争取为从事档案管理的同志晋升有关职称提供方便和帮助。

@#@@#@二、强化档案意识规范立卷归档程序在xxxx年收集、整理、立卷归档历史积累信息资料的基础上，认真总结经验，继续改进方式方法，加大力度，采取具体措施帮助科技处、学生处等部门，彻底完成往年档案信息资料归档工作，特别是指导各部门、单位对本科教学水平评估资料的归档，明确其资料的归档范围，归档内容和时间以及工作程序。

@#@研究档案信息资料归档后检索、利用服务的科学方法，改进档案室页的内容，努力扩大利用服务范围，发挥档案信息资料的最大效能。

@#@进一步理顺大型设备仪器档案收集、归档程序。

@#@人事档案要理顺工作程序，明确职责，严格接收和转出手续，做到规范管理，在完成当年接收的整理，分类、编号和内芯的装订的同时，（以便资金到位时入盒）把近几年来接收的新档案整理好后装入临时的袋内。

@#@@#@三、深入学习宣传档案法规加强交流和沟通根据国家、省关于档案五五法制宣传教育规划我们与党委宣传部制订得此项工作规划，我们要在xxxx年开展工作的基础上，努力创造条件与合作部门圆满完成xxxx年的工作任务，制订具体的措施，在全校范围内通过多种形式对档案法制教育进行宣传，以聘请有关专家举行讲座或召开经验交流会等形式、深入各部门、单位宣讲档案法规，指导专（兼）职档案员档案工作业务知识和规范，以聘请有关专家举行讲座或召开经验交流会等形式、以此来增强学校各单位，部门的档案意识，提高档案法制观念，进一步提高全员档案法制观念和意识，增强参与档案管理工作的自觉性。

@#@@#@四、努力编研积极补充建校原始资料根据学校发展的要求，综合档案室要有改建为档案馆的思想准备，学习兄弟院校的经验，我们综合档案室要在科学、规范、现代化管理上下工夫，上档次，在硬件尚不具备改为档案馆的情况下，首先在材料收集、整理、立卷归档上达到馆级要求。

@#@在认真总结学校档案管理规定制订以来执行的情况，尽快修订印发山东轻工业学院档案管理制度汇编;@#@校对印刷AXXXX年年鉴，充实奋斗的历程一书的内容。

@#@积极鼓励各部门、单位利用档案资料进行开发和研究。

@#@创造条件丰富档案信息，走访老领导、老教师补充建校的支撑材料。

@#@挖掘能够代表学院文化底蕴的典故、事件进行专题编研，积蓄能够印刷的资料。

@#@要进一步提高服务利用水平，主动探求利用领域，切实做到服务热情、查询准确，回复及时、态度和蔼。

@#@@#@档案管理工作在学校各级领导的关怀支持下，经过全体专兼（职）人员的不懈努力取得显著成绩，为今后达省一级乃至特级档案管理水平奠定了基础，我们有决心，团结协作、齐心合力、克服困难，发扬轻院精神争取在新得一年，取得新得进步，争取新得更大成绩，把档案档案管理质量和水平推向一个新的高度。

@#@@#@学校档案员工个人工作总结范文三档案馆自xx年成立以来在学校党委领导下，本着为学校发展服务，为师生服务的精神，团结协作积极进取，在档案业务和服务质量等各方面都取得了比较大的进展。

@#@档案馆于xxxx年5月8日正式成立，属教辅机构处级建制，与图书馆合署办公。

@#@由学校副校长分管。

@#@建立了全校的档案管理体系，实现了档案馆对全校各系处（部）档案工作的监督指导职能档案馆。

@#@现有职工7人，其中馆长1人、各部门职工6人。

@#@档案馆使用面积350余平方米，xx年新建了150平方米的密集库房，目前合计500平米，基本满足了馆藏空间的需要。

@#@@#@主要工作@#@1、年度归档和日常性查档服务工作归档文件材料基本齐全、完整。

@#@档案整理的质量基本符合要求。

@#@按照分类方案进行分类、组卷;@#@档号编制正确;@#@装订整齐、卷内无有金属物;@#@卷面、卷内目录、备考表填写规范;@#@分类细致;@#@案卷标题拟写简明、准确。

@#@档案存放排列有序，编号科学规范，库房整洁卫生。

@#@@#@具体来说我馆现存有太原科技大学综合档案共十大门类15300余卷，还有人事档案2AXXXX年为校内外，单位与个人提供查档服务上万人次。

@#@@#@2、学校重大活动的档案保障工作档案馆肩负着校内、外的各项服务，对校内职称评定、教学评估、学生考研、出国、补办毕证、编写校友通讯录、更改校名、校庆、校舍翻修、查找各种凭证等提供了大量的重要依据。

@#@近几年，查阅档案的部门和个人逐年递增，由于大家齐心协力、工作认真负责、服务热情周到，受到了学校各方面的一致好评。

@#@通过档案利用的增多，增强了大家的档案意识，为学校各项工作提供了可靠依据发挥了积极作用。

@#@@#@xxxx年在迎接本科教学评估、xx在学校申报博士点,等重大活动中,工作细致,服务到位,多次加班查档及整理大量资料.为各相关部门提供了大量档案资料,为全力配合与保障其他同志随时待命,确保有随机性任务能够及时到位.能够站在学校全局角度,不怕麻烦,工作不打折扣,做到在学校的重大活动中既要按工作需求全力保障,服务到位,又使档案原件在人员经手多,周转环节复杂情况下的无丢失,无损坏,确保档案的安全。

@#@@#@3、加强管理，规范业务。

@#@@#@档案工作是一项基础性、业务性很强的工作，它的工作涉及到学校的方方面面，要想做好档案工作，必须领导重视，机构健全，有一套科学、规范的管理体制，同时，要建立一支高素质的档案人员队伍。

@#@我校于1995年成立了档案工作委员会，并由学校副校长分管领导，确定了各部门的兼职档案人员34名。

@#@我馆还建立了档案管理络管理系统并制作了档案工作络图，确保了档案工作开展的顺利进行。

@#@我馆还做到岗位分工，责任到人，并且制作了档案工作的规章制度汇编并制成手册下发到学校各系处（部）相关人员手中，人手一册。

@#@加强了档案管理的规范。

@#@@#@进一步完善和落实了档案工作组织领导机构,各类职责及各项工作制度;@#@规范了业务,全面执行新的业务标准;@#@是进一步加强和落实安全管理,对库房安全工作进行了重点检查,及时更新,补充了新型灭火器,防潮（杀虫）剂,要求每个同志都能掌握新型灭火器的使用方法;@#@加强了对库房温,湿度的监控.安全性符合档案十防的工作要求。

@#@@#@4、积极参加调研学习,明确工作新思路升馆后,必须转变思想,提高认识,以新的标准开展工作,才能符合学校对档案工作的新要求.我们一是加强了与上级业务领导机关的联系和交流;@#@二是通过上了解全国一些特色高校档案馆工作开展情况,并对部分高校进行实地调研.07年5月,档案馆派人到福建大学,厦门大学等省内外部分高校档案馆进行了调研学习,xx@#@年6月派人到大连参加全国高校档案管理学习班，xx年12月参加高校档案协会的常务理事会，学习教育部第27号令制定的背景、意义和主要内容,通过学习交流,开阔眼界和思路,了解掌握新的信息和动态,为档案馆今后的发展打下了基础。

@#@@#@5、文档一体化管理,档案数字化,信息化工作逐步实施文档一体化,档案数字化,信息化管理是近年来档案工作发展的趋势和方向,为了更好的体现档案馆的服务宗旨，提高服务质量。

@#@档案馆设计并且完成了档案馆的页，力求拓宽服务领域。

@#@页也于09年正式试运行，起到了宣传档案馆作用的同时也提高了档案查询的效率，进行了档案知识的普查，如果能配合上档案全面数字化，将大大提高档案的利用率的同时保护原始档案。

@#@拓宽档案服务的领域，全方位立体式的方便档案查阅者。

@#@@#@通过研究考察,将档案管理软件的引进纳入了工作计划.目前正在积极开展工作,以选择标准规范,推广效果好的档案管理软件及相关配套硬件,同时也需要学校的大力支持，随后逐步建立和充实学校档案数据库,加快信息化建设步伐。

@#@@#@主要业绩人事档案xxxx年7月通过省组织部的审核验收合格，一次性通过，在全省高校中仅有几家。

@#@xxxx年10月迎接了教育厅对全省档案工作的检查我校获得优秀，名列前茅。

@#@我校的档案工作达标后，档案工作逐步走上系统化、标准化、规范化的轨道，全校教职工的档案意识日益增强，认识不断提高，档案工作不断强化，各部门材料基本上都能主动向档案部门移交，使档案的收集难基本得到解决，档案的利用逐年递增，使档案的利用在学校的教育、改革发展、管理、建设等方面发挥了重要的作用，档案工作的规范化管理水平，促进档案信息资源更好地为高校的发展服务，使我们高校档案工作能够迈上一个新台阶。

@#@@#@今后的方向当然我们的工作中仍然有不足。

@#@@#@@#@1、兼职档案人员变动频繁，给档案的收集、整理工作带来诸多不便。

@#@@#@2、理论提高不够，在与兄弟院校交流中缺少重量级论文，档案工作人员每天忙于工作，又加上经费少，很少有机会外出考察学习，造成工作人员理论提高不够。

@#@在今后需加强学习，善于总结，提高理论水平，做好编研工作，力争写出高水平论文。

@#@@#@3、档案现代化管理工作需加强随着时代的发展，社会信息化程度越来越高。

@#@目前学校档案管理现代化处于起步阶段。

@#@一方面，学校需加大投入，另一方面，我们必须做好基础工作，加强管理，充分发挥各部处各单位积极性，相互支持，形成合力。

@#@只有提高档案管理的现代化水平，档案的作用才能得以充分发挥，达到为学校改革和发展提供高水平服务的目的。

@#@@#@档案工作平时默默无闻，也不引人注目，因此常常被忽略;@#@但档案工作又是一项对历史负责、为现实服务、替未来着想的起依据凭证和延续历史作用的极其重要的工作。

@#@我档案馆工作者本着对学校高度负责的态度，不计名利得失，默默工作着。

@#@今后的档案工作规范化管理中，我馆全馆工作人员更要统一思想、统一认识、脚踏实地、勤奋工作、不断学习来提高自身素质，认真履行职责，尽快把我校的档案馆建成一个高效的、现代化管理的档案馆，为学校的建设和发展做出贡献。

@#@一流大学要有一流档案，这正是我们科大档案工作者的今后的奋斗目标。

@#@@#@@#@";i:

23;s:

23714:

"上期第六单元地理测试题@#@2018年上期第六单元地理测试题@#@考试时间：

@#@60分钟；@#@命题人：

@#@欧阳昌红@#@一、选择题@#@我国有一探险队，准备沿图中所示航线进行环球航行，读图回答下面小题。

@#@@#@1关于探险队出发地所在A的描述错误的是@#@读图完成下列各题。

@#@@#@5.世界上人口的分布不均匀，下列地区中人口稠密的是@#@A.终年严寒的高纬地区B.中低纬度近海的平原地区@#@C.地势高峻的山区D.干旱的沙漠地区@#@6.人口最多的是@#@A.北美洲B.欧洲C.大洋洲D.亚洲@#@7•南极洲无人定居的主要原因是@#@A.自然资源缺乏B.地震灾害频繁C.地形崎岖不平D.气候酷寒干燥@#@世界各的地区多以方位来划分，每一个地区都有其独特的自然和人文特色。

@#@读图，完成下面小题。

@#@@#@&@#@某班进行地理知识擂台赛，根据下列四位同学的叙述，你认为最先被淘汰出局的是（）@#@A.甲：

@#@①地区位于“十字路口”,地理位置非常重要@#@B.乙:

@#@②地区地形自北向南依次是山地、平原、高原@#@C.丙:

@#@③地区是世界上最大的石油宝库@#@D.丁:

@#@④地区有浩瀚的沙漠、茂密的雨林和一望无际的草原@#@,漏掉了地区名称，请你帮他辨认出属于西@#@9.强强在制作东南亚、南亚、西亚、欧洲西部地理信息卡片时@#@亚的地理信息（）@#@①形成山河相间、纵列分布的地表形态②气候特征是一年可分为三季③被称为“五海三洲之地”@#@是国际旅游业最发达的地区⑤是世界上石油最丰富、石油产量和输出量最多的地区@#@A.①②B.③⑤C.①④D.③④@#@读亚洲局部地区地理位置与气候要素变化图，完成下面小题。

@#@@#@10•从东亚到中亚降水量逐渐减少的主要影响因素是（）@#@ @#@@#@11•下列国家没有分布在图示区域的是（）@#@ @#@@#@读亚洲人口分布略图，回答下列各题。

@#@@#@ @#@@#@12.从图中可以看出，亚洲人口密度较大的地区是（）@#@A.亚洲的东部、南部B.亚洲的北部、东部@#@ @#@@#@13.图中M点处人口稀疏，原因是该地区属于（）@#@14.@#@D.温带大陆性气候分布广@#@C.终年严寒的寒带气候D.地势高峻的高原山地气候@#@15.亚洲人口密度最大的地区主要属于（）@#@A.季风气候区B.温带大陆性气候区@#@C.热带沙漠气候区D.地中海气候区@#@地形与河流之间有密切的关系，地形能影响河流的流向和流速，河流也能塑造局部地区的地形。

@#@据此回答下列各题。

@#@@#@15•下列示意图能够正确反映亚洲河流流向的是（）@#@16.决定亚洲河流流向的主要因素是@#@A.地势东西高，中部低@#@C.气候复杂多样@#@2007年以前，中国只能在外国制造商的帮助下进行高铁列车组装。

@#@2016年，中国“中车”的高铁装备制@#@造占全球市场份额接近70%读中国高铁全球战略远景图。

@#@据此回答下列各题。

@#@@#@17.跨亚欧两洲的高铁有（）@#@A.泛亚咼铁和欧亚咼铁@#@18.中俄加美高铁经过（）@#@ @#@@#@19•亚洲缺失的气候类型是（@#@ @#@@#@20•亚洲有很多世界地理之最，下列对其叙述错误的是@#@ @#@@#@21.下列河流不属于国际河的是（@#@ @#@@#@22.下列关于亚洲气候影响因素的说法，不正确的是@#@ @#@@#@B.@#@C.@#@因为亚洲三面濒临大洋，西面深入亚欧大陆部，海陆热力差异使季风气候显著亚洲复杂多样的地形在一定程度上加剧了其气候的复杂多样性@#@23•如果从亚洲的东西或南北方向作剖面图，下列地形剖面示意图中最合理的是@#@ @#@@#@24.下列关于亚洲说确的是（）@#@ @#@@#@25•根据你对各种气候类型特点的认识，美国的小朋友想要欣赏狗拉雪橇的景观，他应该到以下哪种气候@#@类型分布区（）@#@A.温带大陆性气候区B.温带海洋性气候区C.热带雨林气候区D.寒带气候区@#@二•综合读图题@#@26.贝贝跟随亚洲科学考察团乘坐飞机从出发，环绕一周又回到了。

@#@考察路线如下图，完成下列各题。

@#@@#@

（1）写出数字序号代表的地理事物名称。

@#@@#@①山脉②河@#@⑵从飞行途中可以看出，亚洲的地势特点是@#@（3）受地形地势的影响，亚洲河流的流向可以用示意图来表示。

@#@@#@V@#@r?

@#@re@#@7@#@1厂@#@ABI）@#@（4）亚洲气候具有复杂多样、和的特点。

@#@@#@（5）贝贝在飞行过程中发现，阿拉伯地区和长江以南地区纬度相近，但景观差异很大。

@#@我国长江以南地区却成为“回归沙漠带上的绿洲”，原因是@#@27•读下面的亚洲大陆上不同位置的四个地区的气候资料图，分析这些地区的气候资料，回答下列问题。

@#@@#@,B,C,D<@#@@#@

（1）写出ABC、D四地的气候类型:

@#@@#@

（2）A地气候与B地气候差异很大，影响两地气候差异的主要因素是@#@（3）C、D两地都位于大洋沿岸，其气候的相同点是降水都集中在，并且气温和降水的搭配都有的@#@特点，因而有利于农业生产；@#@两者气温方面有明显差异，其中气温年变化较大的是。

@#@@#@（4）@#@亚洲气候的特点是气候复杂多样,@#@28.读亚洲区域略图，回答下列问题@#@

（1）@#@气候。

@#@冬季盛行偏风,@#@，因为有利于农业生产；@#@但降水很不@#@主要受海陆位置影响，亚洲东部和南部形成了面积广大、特征典型的降水较;@#@夏季盛行偏风。

@#@季风气候的共同特点是@#@稳定，容易发生。

@#@@#@

（2）A、B中，属于热带季风气候的是（填字母）区域。

@#@椭圆C所示区域是典型的温带气候，这种气候形成的原因是：

@#@从纬度位置看地处中纬度，从海陆位置看@#@（3）@#@，说明亚洲的地势特征是@#@观察图中的几条河流，可以看出，亚洲河流基本上都是由中部流向@#@（4）图中D所示的半岛是阿拉伯半岛，该半岛上的主要气候类型是气候。

@#@@#@29.某学校地理小组以亚洲为例探究地形、气候和河流之间的关系。

@#@下面是该小组探究时使用的亚洲地形简图和亚洲气候类型分布图及三个探究事例。

@#@据此回答下列问题。

@#@@#@

（1）读图归纳@#@归纳1:

@#@读亚洲地形简图，请你从宏观上归纳由A到B的地势特点。

@#@@#@地势特点：

@#@。

@#@@#@归纳2:

@#@读亚洲气候类型分布图，归纳亚洲气候特点（三条）。

@#@@#@气候特点：

@#@。

@#@@#@

（2）探究推理@#@事例1:

@#@在亚洲气候类型分布图中，C地气温比D地低，其原因是_…。

@#@@#@事例2:

@#@俄罗斯的鄂毕河干流水量丰富，水流比较平稳，结冰期长。

@#@请按照下列提示，分析地形和气候对鄂毕河干流上述水文特征的影响。

@#@@#@地形的影响：

@#@__。

@#@@#@气候的影响：

@#@。

@#@@#@事例3:

@#@亚洲的许多大河，上游流经山区的地方流速快，多峡谷，下游流速缓慢，多平原。

@#@这种现象表明@#@（自然因素）对地形有塑造作用。

@#@@#@（3）探究结论@#@通过上述探究，该小组得出四个结论：

@#@①地形对气候有影响。

@#@②地形对河流有影响。

@#@③气候对河流有影响。

@#@@#@④河流对地形有影响。

@#@参考以上结论，将地形、气候、河流三个词语按相互关系填写在方框中。

@#@@#@2@#@屯雀4苕饥@#@30.（2017模拟）读图，回答下列问题。

@#@@#@

（1）2018年俄罗斯世界杯亚洲区预选赛12强赛已经结束了七轮争夺。

@#@目前在两个小组中占据前两名位置的@#@4支球队分别是伊朗队、国队、日本队和沙特阿拉伯队。

@#@@#@国和日本位于亚洲分区中的，该分区分布有世界最高的高原;@#@沙特阿拉伯和伊朗位于亚@#@洲分区中的，该分区分布有世界最大的半岛。

@#@@#@

（2）亚洲与欧洲以山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉为界。

@#@俄罗斯地跨亚、欧两洲，其中位于@#@亚洲的部分地处亚洲分区中的，该区分布有亚洲最大的平原。

@#@@#@（3）以下三处景观中，最可能位于西亚是。

@#@（选择填空），判断理由是@#@1-@#@1TFl■'@#@J@#@_戸J*亠4@#@A@#@{:

@#@@#@（4）根据已学知识，分别依次写出一条位于亚洲并注入太平洋、北冰洋、印度洋的河流：

@#@@#@（5）写出亚洲河流流向与地形的关系。

@#@@#@31•亚洲是世界上面积最大、人口最多的，读图，回答问题。

@#@@#@

（1）写出亚洲与其他的分界线名称。

@#@@#@A,B,C,D。

@#@@#@

（2）亚洲的地势特征是_________，该特征对于亚洲河流的影响是。

@#@@#@（3）亚洲东部、东南部地区主要分布着人种，南部、西部主要分布着人种。

@#@@#@（4）请你分析亚洲东部和南部地区季风气候显著的原因。

@#@@#@（5）请你从地理位置方面分析亚洲西部人口稀疏的原因。

@#@@#@参考答案@#@1.C@#@2.C@#@3.D@#@4.B@#@【解析】@#@1.A亚洲，亚洲大陆介于南纬10°@#@至北纬80。

@#@之间，跨热带、北温带、北寒带。

@#@@#@2.纬线指示东西方向，航线走向基本是东西方向，故选择答案C。

@#@@#@3•读图可知：

@#@从我国出发，依次经过的大洋分别是太平洋、印度洋、大西洋，最后回到太平洋，故选择答案Db@#@4.A是亚洲，B是非洲，亚非两的分界线是伊士运河。

@#@@#@5.B@#@6.D@#@7.D@#@【解析】@#@5.世界人口的地理分布很不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏。

@#@人口的分布状况与地理环境有着密切联系。

@#@中低纬度的临海地带往往形成人口的稠密地区如：

@#@亚洲的东部和南部;@#@欧洲的西部；@#@北美洲和南美洲的东部，故本题选B。

@#@@#@6.亚洲面积4400万平方千米，是世界第一，共有40个国家和地区，人口32.29亿，约占@#@世界总人口的60%居世界第一位，故本题选Do@#@7.极地酷寒，多狂风，降水稀少。

@#@南极地区主要是陆地、北极地区以海洋为主，因此南极@#@地区的自然条件要比北极严酷的多。

@#@在北极圈，长期居住的人口已接近300万。

@#@当地的土著@#@居要是因纽特人和拉普人，南极洲则没有国家和定居人口，故本题选Do@#@8.D@#@9.B@#@【解析】@#@D地区位于欧洲地区，主要是湿润的温带海洋性@#@D.@#@&@#@各地区的自然景观各异，从图中可知,气候，草原广布，没有雨林和沙漠，故选9•西亚是被称为“五海三洲之地”，是世界上石油最丰富、石油产量和输出量最多的地区。

@#@@#@主要是热带沙漠气候。

@#@@#@10.B@#@11.D@#@【解析】@#@10•受海陆因素的影响，来自太平洋温暖湿润的气流难以深入陆，使东亚到中亚降水逐渐减@#@少。

@#@@#@11•伊朗属于西亚，故选择答案Db@#@12.A@#@13.C@#@14.A@#@【解析】@#@12.观察图中人口密度最大的地区位置可以看出，亚洲人口密度较大的地区是亚洲的东部、@#@南部。

@#@故选A。

@#@@#@13.读图可知，M位于亚洲北部的高纬度地区，属于寒带气候，终年寒冷。

@#@所以人口稀疏。

@#@@#@故选Co@#@14•根据亚洲的气候分布可知，亚洲东部属于亚热带季风气候和温带季风气候，亚洲南部属@#@于热带季风气候，所以人口密集区主要分布在季风气候区。

@#@故选A@#@点睛：

@#@该题考查亚洲人口的分布，读图分析即可。

@#@@#@15.A@#@16.B@#@【解析】@#@15.亚洲地势中高周低，因此亚洲的大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周@#@奔流入海，观察四图只有A图符合放射状奔流入海.@#@故选A。

@#@@#@16•河流流向深受地势的影响，俗话说“人往高处走，水往低处流”，这说明河流的流向受@#@地势的影响。

@#@亚洲的地势中部高，四周低，所以河流多发源于中部，呈放射状流向周边的海洋。

@#@故选B。

@#@@#@点睛：

@#@考查了亚洲地势对河流的影响，属于基础题，要牢记。

@#@@#@17.B@#@18.D@#@【解析】@#@17.读图可知，跨亚欧两洲的高铁有中亚高铁和欧亚高铁。

@#@故选Bo@#@18.读图可知，中俄加美高铁经过的海峡是白令海峡，白令海峡是亚洲和北美洲的分界线，@#@连接了太平洋和北冰洋。

@#@故选D。

@#@@#@点睛：

@#@该题考查分布和洲界。

@#@读图分析即可。

@#@@#@19.C@#@【解析】亚洲面积广大，地跨寒、温、热三带，且地形复杂多样，除温带海洋性气候和热带草原气候外，其他主要气候类型都有分布。

@#@@#@【点睛】@#@此题主要考查亚洲的气候类型。

@#@@#@20.D@#@【解析】亚马平原是世界最大的平原；@#@喜马拉雅山脉是世界海拔最高的山脉；@#@珠穆朗玛峰是@#@世界海拔最高的山峰；@#@里海是世界上最大的湖泊。

@#@@#@【点睛】@#@本题考查亚洲之最的地理事物，牢记即可。

@#@@#@21.C@#@【解析】A湄公河发源于中国唐古拉山的东北坡，该河流在中国境的叫澜沧江，自北向南流@#@经缅甸、泰国、老挝、柬埔寨和越南，注入南海，是东南亚流经国家最多的河流。

@#@@#@B、伊洛瓦底江发源于喜马拉雅山脉南麓，由北向南贯穿缅甸。

@#@@#@C、湄南河是泰国的主要大河。

@#@@#@D红河发源于中国省，流经河。

@#@@#@22.A@#@【解析】亚洲的北部被北极圈穿过，南部被赤道穿过，南北跨纬度较大，气候复杂多样；@#@亚@#@洲气候以温带大陆性气候分布最广；@#@在亚洲东部沿海有热带季风气候、亚热带季风气候和温@#@带季风气候，所以亚洲的季风气候显著，亚洲季风气候显著的主要原因是海陆热力差异显著。

@#@@#@23.B@#@【解析】本题考查亚洲的地势特点。

@#@亚洲地势中部高四周低，故从亚洲的东西或南北方向作@#@剖面图，地形剖面图最合理的是“”。

@#@@#@24.C@#@【解析】亚洲地形以高原、山地为主；@#@亚洲东部、南部是人口最稠密的地区；@#@亚洲地处世界最大的大陆的东部，大陆性气候分布最广；@#@世界上最长的河流为尼罗河，位于非洲。

@#@所以本题选择Co@#@25.D@#@【解析】狗拉雪橇主要分布在常年比较寒冷的雪地上，气候类型以寒带气候为主的地区。

@#@所@#@以选Do@#@26.

（1）喜马拉雅勒拿

（2）中部高，四周低（3）A（4）大陆性气候分布广季风气候@#@显著（二者可互换）（5）长江以南位于北回归线附近的大陆东岸，受雨热同期的季风气候的@#@影响，形成“回归沙漠带上的绿洲”；@#@阿拉伯半岛位于北回归线附近，受热带沙漠气候影响。

@#@@#@【解析】亚洲东南北分别邻临太平洋，印度洋和北冰洋大部分在北半球，少部分在南半球；@#@@#@

（1）亚洲的地形主要是高原和山地，从图中可知，①喜马拉雅山脉②勒拿河。

@#@@#@

（2）从图中可知，亚洲主要①地形以高原、山地为主，平均海拔高。

@#@②地面起伏大，高低悬殊③中部高、四周低@#@（3）地势对河流影响比较大，亚洲的地势中部高、四周低，故河流特点是由中间呈放射状@#@分布。

@#@@#@（4）亚洲气候①气候复杂多样，（没有温带海洋性气候）②大陆性气候显著③季风气候典型@#@（5）气候不仅受到纬度位置影响还受到海陆位置影响，长江以南位于北回归线附近的大陆@#@东岸，受雨热同期的季风气候的影响，形成“回归沙漠带上的绿洲”；@#@阿拉伯半岛位于北回@#@归线附近，受热带沙漠气候影响。

@#@@#@【点睛】@#@识记亚洲的地形和地势，主要河流特点，以及气候的复杂多样。

@#@@#@27.

（1）热带雨林气候寒带气候温带季风气候亚热带季风气候

（2）纬度位置（3）@#@夏季雨热同期C（4）季风气候显著大陆性气候分布广@#@【解析】@#@

（1）读图可知，A处是热带雨林气候，分布在赤道附近，全年高温多雨；@#@B处是寒@#@带气候，分布高纬度地区，全年寒冷干燥；@#@C处是温带季风气候，分布在亚洲东部地区，夏@#@季高温多雨，冬季寒冷干燥；@#@D处是亚热带季风气候，夏季高温多雨，冬季温和湿润。

@#@@#@

（2）读图比较克制，A在赤道附近，纬度低，B位于高纬度地区，纬度高，所以影响两地气候不同的主要因素是纬度因素。

@#@@#@（3）读气温和降水可知，C、D两地都位于大洋沿岸，其气候的相同点是降水都集中在7、8月份，即夏季降水多，并且气温和降水的搭配都有雨热同期的特点，因而有利于农业生产；@#@@#@两者气温方面有明显差异，其中气温年变化较大的是B冬季寒冷，夏季炎热。

@#@@#@（4）亚洲清华复杂多样，除热带草原气候和问带海洋性气候，亚洲全部都有，亚洲具有世@#@界上最广的季风气候，亚洲分布最广的是温带大陆性气候。

@#@所以亚洲气候具有气候复杂多样，季风气候显著大陆性气候分布广的特点。

@#@@#@点睛：

@#@该题考查亚洲的气候分布及特点，读图分析即可。

@#@@#@28.⑴季风北少南雨热同期旱涝灾害@#@⑵B大陆性深居陆（或远离海洋）@#@⑶四周中部高，四周低@#@（4）热带沙漠@#@【解析】亚洲的气候复杂多样，季风气候显著；@#@大陆性气候分布广；@#@各地气候差异大。

@#@@#@

（1）亚洲的东部和南部靠近海洋，受海陆位置影响，亚洲东部和南部形成了面积广大、特征典型的季风气候，冬季盛行偏北风，降水较少；@#@夏季盛行偏南风。

@#@季风气候的共同特点是雨热同期，因为有利于农业生产；@#@但降水很不稳定，容易发生旱涝灾害。

@#@@#@

（2）从图中可知，A是温带季风气候，B是热带季风气候，C深居陆，远离海洋主要是温带大陆性气候。

@#@@#@（3）地形影响河流的流向和流速，从图中可知，可以看出，亚洲河流基本上都是由中部流向四周，说明亚洲的地势特征是中部高，四周低。

@#@@#@（4）从图中可知，阿拉伯半岛在北回归线附近主要是热带沙漠气候，全年高温少雨。

@#@@#@29.⑴@#@西南高东北低（或南高北低；@#@由A到B逐渐降低）@#@气候类型复杂多样；@#@季风气候显著；@#@大陆性气候分布广；@#@各地气候差异大@#@⑵C地海拔比D地高@#@地形的影响：

@#@干流沿途地形平坦，水流平稳@#@气候的影响：

@#@气候寒冷，结冰期长@#@河流@#@【解析】亚洲的地形①地形以高原、山地为主，平均海拔高。

@#@②地面起伏大，高低悬殊③中部高、四周低。

@#@@#@

（1）从图中可知，由A到B海拔逐渐降低，故亚洲地势西南高东北低，亚洲的气候复杂多样，季风气候显著；@#@大陆性气候分布广；@#@各地气候差异大。

@#@@#@

（2）气温会受到地形的影响，C地是青藏高原，D地是阿拉伯半岛，C地海拔比D地高，故气温低；@#@地形和气候影响河流的水文特点，地形的影响：

@#@干流沿途地形平坦，水流平稳；@#@气候的影响：

@#@气候寒冷，结冰期长；@#@亚洲的许多大河，上游流经山区的地方流速快，多峡谷，@#@下游流速缓慢，多平原。

@#@这种现象表明河流对地形有塑造作用。

@#@@#@（3）从材料中可知，地形可以影响河流的水文特点和流向，河流可以塑造地形，河流和地@#@形是相互影响，地形可以影响气候，但是气候不能影响地形，气候可以影响河流的水文特点，如流量，结冰期。

@#@@#@30.

（1）东亚青藏高原西亚阿拉伯半岛

（2）乌拉尔北亚西西伯利亚平原（3）A@#@西亚为热带沙漠气候，图A中人物身着长袍，住帐篷，符合沙特阿拉伯贝都因人的生活场景；@#@@#@图中骆驼反映了当地炎热干燥的气候特征（4）长江（或黄河、澜沧江等）叶尼塞河（或鄂毕@#@河、勒拿河）恒河（或印度河）（5）亚洲地势中部高，四周低，河流多发源于中部高原山地，顺地势呈放射状向四周注入海洋。

@#@@#@【解析】@#@

（1）读亚洲分区图可知，国和日本位于亚洲分区中的东亚地区，该分区分布有世界最高的高原青藏高原，有“世界屋脊”之称；@#@沙特阿拉伯和伊朗位于亚洲分区中的西亚，该分区分布有世界最大的半岛阿拉伯半岛。

@#@@#@

（2）亚洲和欧洲的大陆连在一起，呈亚欧大陆，亚洲与欧洲以乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉为界。

@#@俄罗斯地跨亚、欧两洲，其中位于亚洲的部分地处亚洲分区中的亚洲北部，即北亚，该区分布有亚洲最大的平原西西伯利亚平原。

@#@@#@（3）读图中三处景观，图中A是西亚的贝因都人，穿着宽大的袍子，住帐篷，过这游牧生@#@活。

@#@图中骆驼反映了当地炎热干燥的气候特征。

@#@图中B是北亚地区，气候寒冷，住木屋，图@#@中C是东南亚的居民，气候炎热，以船为交通工具。

@#@@#@（4）亚洲地势中部高，四周低，河流呈放射状流向周边的海洋，注入太平洋的河流有长江、黄河澜沧江，注入印度洋的河流有怒江和雅鲁藏布江，注入北冰洋的河流有叶尼塞河、勒拿@#@河。

@#@@#@（5）由于亚洲地势中部高，四周低，河流多发源于中部高原山地，顺地势呈放射状向四周注入海洋。

@#@@#@点睛：

@#@该题考查亚洲的自然环境。

@#@读图分析即可。

@#@@#@31.

（1）A乌拉尔山，B土耳其海峡，C伊士运河，D白令海峡。

@#@@#@⑵中部高，四周低，河流呈放射状流向周边的海洋。

@#@@#@（3黄色，白色@#@（4）亚洲东部和南部地处世界最大的大陆亚欧大陆的东部，面对世界最大的大洋太平洋，海陆热力性质差异巨大，形成了典型的季风气候。

@#@@#@（5）亚欧西部深居亚欧大陆部，距海遥远，气候干旱，沙漠广布。

@#@@#@【解析】整体分析：

@#@该题以读亚洲地图为切入点，考查的是亚洲的地理位置、地形、气候、人口分布、人种等自然地理特征和人文地理特征，要求学生具有较强读图分析问题的能力。

@#@@#@

（1）读图可知，亚洲与其他的分界线名称：

@#@A是乌拉尔山，B是土耳其海峡，C是伊士运河，D是白令海峡。

@#@@#@

（2）亚洲的地势特征是中部高，四周低，该特征对于亚洲河流的影响是河流呈放射状流向周边的海洋。

@#@@#@（3）亚洲东部、东南部地区主要分布着黄色人种，南部、西部主要分布着白色人种。

@#@@#@（4）亚洲东部和南部地区季风气候显著的原因：

@#@亚洲东部和南部地处世界最大的大陆亚欧@#@大陆的东部，面对世界最大的大洋太平洋，海陆热力性质差异巨大，形成了典型的季风气候。

@#@@#@（5）@#@亚欧西部深居亚欧大陆部，距海遥远,@#@从地理位置方面分析亚洲西部人口稀疏的原因:

@#@气候干旱，沙漠广布。

@#@@#@";i:

24;s:

29109:

"小学二年级体育上册全册教案@#@二年级上册体育教学进度表@#@周次@#@日期@#@教学进度@#@1@#@9.3-9.9@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@2@#@9.10-9.16@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@3@#@9.17-9.23@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@4@#@9.24-9.30@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@5@#@10.1-10.7@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@短绳的收发、打绳结、跳短绳@#@6@#@10.8-10.14@#@站立式起跑@#@1、短绳的收发、打绳结、跳短绳2、投掷绳老鼠@#@7@#@10.15-10.21@#@加速跑@#@加速跑@#@8@#@10.22-10.28@#@1、游戏2、自然快跑@#@模仿：

@#@铃儿响叮当@#@9@#@10.29-11.4@#@游戏活动@#@1、快速跑2、换物赛跑@#@10@#@11.5-11.11@#@多种游戏@#@立定跳远@#@11@#@11.12-11.18@#@站立式起跑@#@多种游戏@#@12@#@11.19-11.25@#@1、加速跑2、途中跑@#@跳跃接力@#@13@#@11.26-12.2@#@接力跑活动@#@各种投掷游戏@#@14@#@12.3-12.9@#@小篮球@#@小篮球@#@15@#@12.10-12.16@#@多种游戏@#@各种短绳活动@#@16@#@12.17-12.23@#@各种篮球游戏@#@各种短绳活动@#@17@#@12.24-12.30@#@各种游戏活动@#@机动@#@二年级体育课教案（上）@#@第1课时@#@学习目标：

@#@初步掌握该操第一、二节操动作并能观察评价其他同学动作@#@学习内容：

@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队形；@#@讲解游戏的方法规则。

@#@@#@学生活动：

@#@学生自由组合4----6人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。

@#@@#@组织：

@#@4---6人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。

@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@初升的太阳前两节的动作方法和要求。

@#@@#@难点：

@#@手脚间的协调配合，动作优美到位。

@#@@#@教师活动：

@#@讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习@#@学生活动：

@#@学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。

@#@@#@教师活动：

@#@1、按学生的现在队形，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。

@#@@#@2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。

@#@@#@3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。

@#@@#@学生活动：

@#@1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

@#@@#@2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。

@#@@#@3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意@#@组织：

@#@四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）@#@三、创新延伸、展示技能@#@教师活动：

@#@以各小组为单位鼓励学生用评比的方式参与仰卧起坐活动。

@#@@#@学生活动：

@#@在集体利益的前提下，积极活跃进行仰卧起坐活动，为自己组的胜利而努力奋斗。

@#@@#@组织：

@#@四路纵队@#@场地器材：

@#@垫子四个，田径场一片@#@课后小结：

@#@@#@第2课时@#@学习目标：

@#@基本掌握该操第三节动作并能观察评价其他同学动作；@#@培养主动参与意识。

@#@@#@学习内容：

@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队形；@#@讲解自由@#@活动的方法规则。

@#@@#@学生活动：

@#@学生在田径场老师规定的范围内按游戏规则欢快地进行游戏动。

@#@@#@组织：

@#@老师组织学生两人一组，持沙包互相投掷练习，比一比看谁投@#@得远投得准。

@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@初升的太阳第三节的动作方法和要求。

@#@@#@难点：

@#@手脚间的协调配合，动作优美到位。

@#@@#@教师活动：

@#@讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习@#@学生活动：

@#@学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。

@#@@#@教师活动：

@#@1、按学生的现在队形，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。

@#@@#@2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。

@#@@#@3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。

@#@@#@学生活动：

@#@1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

@#@@#@2、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。

@#@@#@3、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意@#@组织：

@#@四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）@#@三、创新延伸、展示技能@#@教师活动：

@#@先集体组织学生学习跳绳技能，再以各小组为单位看哪组练得最好，最认真。

@#@@#@学生活动：

@#@在练习中观察模仿其他同学，不怕苦不怕累，认真谦虚学习跳绳技能，看水学习的本领最大。

@#@@#@组织：

@#@四路纵队（自由分散练习）@#@场地器材：

@#@跳绳36根，田径场一片@#@课后小结：

@#@@#@第3课时@#@学习目标：

@#@基本掌握该操第四节动作并能观察评价其他同学动作；@#@培养主动参与意识。

@#@@#@学习内容：

@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队形；@#@讲解自由活动的方法规则。

@#@@#@学生活动：

@#@学生在田径场老师规定的范围内按游戏规则欢快地进行游戏动。

@#@@#@组织：

@#@老师组织学生两人一组，持沙包互相投掷练习，比一比看谁投@#@得远投得准。

@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@初升的太阳第四节的动作方法和要求。

@#@@#@难点：

@#@能够记住该节操的动作方法，并且手脚间的协调配合，动作优美到位。

@#@@#@教师活动：

@#@讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习。

@#@@#@学生活动：

@#@学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。

@#@@#@教师活动：

@#@1、按学生的现在队形，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。

@#@@#@2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。

@#@@#@3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。

@#@@#@学生活动：

@#@1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

@#@@#@2、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意。

@#@@#@3、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。

@#@@#@组织：

@#@四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）@#@三、创新延伸、展示技能@#@教师活动：

@#@讲解游戏的方法规则，强调注意力集中，反应敏捷，启动快，不可以推拉自己的同伴；@#@并且发展学生的奔跑能力。

@#@@#@学生活动：

@#@在教师的组织下积极投入练习，展示自己的运动能力@#@组织：

@#@四路纵队（自由分散练习）@#@场地器材：

@#@田径场一片@#@课后小结：

@#@@#@第4课时@#@学习目标：

@#@能够记住第五节操的动作方法，较熟练做出这些动作，并积极参与小老师的活动，充分展示自己，体验成功。

@#@@#@学习内容：

@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@讲解示范采蘑菇的规则和方法要求，先组织学生自由体验练@#@习，重点强调双脚起跳和落地，然后组织学生看哪组同学采得最多。

@#@@#@学生活动：

@#@1、认真聆听老师的讲解观察老师的示范，并先自己尝试@#@性地练习采蘑菇的动作；@#@@#@2、积极进行游戏活动，用优美的动作去才漂亮的蘑菇。

@#@@#@组织：

@#@把全体学生分成四组@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@记住并熟练做出第五节操的动作。

@#@@#@难点：

@#@并且手脚间的协调配合，动作优美到位。

@#@@#@教师活动：

@#@讲解示范该操的动作，强调注意力集中，能够记住动作的方法和路线，并且手臂有配合协调，带领学生共同练习@#@学生活动：

@#@学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。

@#@@#@教师活动：

@#@1、按学生的现在队形，把学生分成几个组，要求每组同学密切配合合作，争当优秀组。

@#@@#@2、再次组织学生随老师练习，在学生能够基本掌握的情况下，让各小组自由练习，互帮互助，提高自己组做操的水平，老师巡回观察指导。

@#@@#@3、组织学生进行动作展示，对表现最好的组给予鼓励，并针对学生练习时出现的问题，集体讲评，共同练习。

@#@@#@学生活动：

@#@1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

@#@@#@2、积极活跃进行评比练习，并对自己所在组的表现感到满意。

@#@@#@3、在小组自由练习中，发挥自己的聪明才智，与小组的同学齐心奋斗，充分展现自己小主人翁的态度。

@#@@#@组织：

@#@四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）@#@三、创新延伸、展示技能@#@教师活动：

@#@讲解游戏的方法规则，强调注意力集中，反应敏捷，启动快，不可以推拉自己的同伴；@#@并且发展学生的奔跑能力。

@#@@#@学生活动：

@#@在教师的组织下积极投入练习，展示自己的运动能力@#@组织：

@#@四路纵队（自由分散练习）@#@场地器材：

@#@田径场一片@#@课后小结：

@#@@#@第5课时@#@学习目标：

@#@能基本记住该操第六节前六个八拍的动作并能观察评价其他同学动作；@#@培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。

@#@@#@学习内容：

@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@1、组织固定队列队形，进行队列队形的练习。

@#@@#@2、讲解示范小猫和老鼠游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动，充分调动学生学习的积极性和乐趣。

@#@@#@学生活动：

@#@1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。

@#@@#@2、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，发展自己的反应能力。

@#@@#@组织：

@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@能够记住跳跃运动的动作方法和路线。

@#@@#@难点：

@#@动作规范到位，路线清晰。

@#@@#@教师活动：

@#@1、分别讲解示范已学操的比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。

@#@@#@2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动。

@#@@#@3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。

@#@@#@学生活动：

@#@1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师口令认真反复练习。

@#@@#@2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。

@#@@#@3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。

@#@@#@教师活动：

@#@老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。

@#@@#@学生活动：

@#@细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。

@#@@#@组织：

@#@四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）@#@三、创新延伸、展示技能@#@教师活动：

@#@组织学生进行柔韧性练习，充分展示自己的柔韧性。

@#@@#@学生活动：

@#@学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，从练习中获得快感并积极展示自己的柔韧能力。

@#@@#@组织：

@#@四列横队在老师的带领下练习，组织形式同上。

@#@@#@场地器材：

@#@田径场一片@#@课后小结：

@#@@#@第6课时@#@学习目标：

@#@能够较熟练记住该操第六节后四个八拍的动作并能观察评价其他同学动作；@#@培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。

@#@@#@学习内容：

@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@1、组织固定队列队形，进行全体的队列队形的练习。

@#@@#@2、讲解示范小猫和老鼠游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动，充分调动学生学习的积极性和乐趣。

@#@@#@3、分组进行踏步走及原地三面转法练习。

@#@@#@学生活动：

@#@1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方；@#@转法练习中做到动作正确连贯协调。

@#@@#@2、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，发展自己的反应能力。

@#@@#@组织：

@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@能够记住跳跃运动的动作方法和路线。

@#@@#@难点：

@#@动作规范到位，路线清晰。

@#@@#@教师活动：

@#@1、分别讲解示范已学操的比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。

@#@@#@2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动@#@3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。

@#@@#@学生活动：

@#@1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师口令认真反复练习。

@#@@#@2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。

@#@@#@3、对自己在练习中发现掌握不好的地方留心观察模仿老师。

@#@@#@教师活动：

@#@老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。

@#@@#@学生活动：

@#@细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。

@#@@#@组织：

@#@四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）@#@三、创新延伸、展示技能@#@教师活动：

@#@组织学生进行柔韧性练习，充分展示自己的柔韧性。

@#@@#@学生活动：

@#@学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，从练习中获得快感并积极展示自己的柔韧能力。

@#@@#@组织：

@#@四列横队在老师的带领下练习@#@场地器材：

@#@田径场一片@#@课后小结：

@#@@#@第7课时@#@学习目标：

@#@能基本记住该操第七节动作并能观察评价其他同学动作；@#@培养主动参与意识和鉴别动作规范水平的能力。

@#@@#@学习内容：

@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@1、组织固定队列队形，立正、稍息和踏步走练习。

@#@@#@2、讲解示范游戏蚂蚁搬家的方法规则，组织学生进行游戏活动，充分调动起学生的情趣。

@#@@#@学生活动：

@#@1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。

@#@@#@2、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，发展自己快速奔跑的能力和与同伴密切配合的优良品质。

@#@@#@组织：

@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@能够记住整理运动的动作方法和路线。

@#@@#@难点：

@#@动作规范到位，路线清晰。

@#@@#@教师活动：

@#@1、分别讲解示范已学操的比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。

@#@@#@2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动@#@3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。

@#@@#@学生活动：

@#@1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师口令认真反复练习。

@#@@#@2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。

@#@@#@3、对自己在练习中发现掌握不好的地方留心观察模仿老师。

@#@@#@教师活动：

@#@老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。

@#@@#@学生活动：

@#@细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。

@#@@#@组织：

@#@四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）@#@三、创新延伸、展示技能@#@教师活动：

@#@组织学生进行掷远练习，充分展示学生的手臂力量和协调用力的能力。

@#@@#@学生活动：

@#@学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，并对自己在练习中的表现感到满意。

@#@@#@组织：

@#@四路横队在老师的带领下练习@#@场地器材：

@#@田径场一片、跳绳36根、沙包四个@#@课后小结：

@#@@#@第8课时@#@学习目标：

@#@1、能够较好掌握该操各节的动作方法和要领，并能随老师进行完整连贯的练习。

@#@@#@2、对练习感兴趣，能够积极参与广播操的表演和比赛，体验成功的乐趣，陶冶情操。

@#@@#@学习内容：

@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@1、组织固定队列队形，立正、稍息和踏步走练习。

@#@@#@2、讲解示范游戏蚂蚁搬家的方法规则，组织学生进行游戏活动，充分调动起学生的情趣。

@#@@#@学生活动：

@#@1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。

@#@@#@2、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，发展自己快速奔跑的能力和与同伴密切配合的优良品质。

@#@@#@组织：

@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@能够记住整理运动的动作方法和路线。

@#@@#@难点：

@#@动作规范到位，路线清晰。

@#@@#@教师活动：

@#@1、分别讲解示范已学操的比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。

@#@@#@2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动@#@3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。

@#@@#@学生活动：

@#@1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师口令认真反复练习。

@#@@#@2、积极参与设置要求的练习形式，并从中能够充分展示自己。

@#@@#@3、对自己在练习中发现掌握不好的地方留心观察模仿老师。

@#@@#@教师活动：

@#@老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。

@#@@#@学生活动：

@#@细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。

@#@@#@组织：

@#@四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）@#@三、创新延伸、展示技能@#@教师活动：

@#@组织学生进行掷远练习，充分展示学生的能力。

@#@@#@学生活动：

@#@学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，并对自己在练习中的表现感到满意。

@#@@#@组织：

@#@四路横队在老师的带领下练习@#@场地器材：

@#@田径场一片、跳绳36根、沙包四个@#@课后小结：

@#@@#@第9课时@#@学习目标：

@#@全套操的连贯练习中，动作整齐正确，能够跟上节拍。

@#@@#@学习内容：

@#@广播操：

@#@初升的太阳@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@1、原地踏步走和齐步走练习。

@#@@#@2、组织学生进行踩影子游戏。

@#@@#@学生活动：

@#@1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。

@#@@#@2、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，发展自己的反应和奔跑的能力。

@#@@#@组织：

@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@动作的方法路线和动作的熟练程度。

@#@@#@难点：

@#@路线清晰准确，动作熟练、规范到位，。

@#@@#@教师活动：

@#@1、讲解该次课的任务，使学生明确该次课的练习目标，首先调动学生自己合理支配和控制时间的能力。

@#@@#@2、带领学生进行一遍完整练习后，针对学生的练习情况，及时的对学生表现不好的地方进行强调，组织练习。

@#@@#@3、组织学生两人一组相互观察对照练习，要求能够取长补短。

@#@@#@4、在进行一遍完整练习后，组织表演和展示活动。

@#@@#@学生活动：

@#@1、认真随老师进行练习，细心观察聆听老师的讲解示范，对于自己动作还不完全正确的地方，细心向老师学习。

@#@@#@2、积极进行互练互评活动，不断改正和提高自己的动作，提高相互观察学习和帮助的能力。

@#@@#@3、积极参与评比和表演活动，敢于展示自己。

@#@@#@教师活动：

@#@老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。

@#@@#@学生活动：

@#@细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。

@#@@#@组织：

@#@四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）@#@三、创新延伸、展示技能@#@教师活动：

@#@组织学生进行柔立定跳远的练习，旨在锻炼和提高学生的弹跳能力，展示学生的优美动作，调动其他学生练习的积极性。

@#@@#@学生活动：

@#@学生能够知道练习方法要求和意义，并能积极地投入到练习中去，从练习中获得快感并积极展示自己在弹跳方面的能力。

@#@@#@组织：

@#@无固定对形，自由在老师规定的区域内进行活动。

@#@@#@场地器材：

@#@田径场一片@#@课后小结：

@#@@#@第10课时@#@学习目标：

@#@通过打绳结和跳短绳活动发扬学生的团结和相互帮助合作精神。

@#@@#@学习内容：

@#@短绳的收发、打绳结、跳短绳。

@#@@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@1、原地踏步走和齐步走练习。

@#@@#@2、队伍的集合与疏散，锻炼学生集合队伍和如何配合。

@#@@#@3、自由组合进行老鹰和小鸡的游戏。

@#@@#@学生活动：

@#@1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。

@#@@#@2、积极体验如何做才能较好做到集合与疏散队伍的整齐快速。

@#@3、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，在游戏中能与同伴密@#@切合作。

@#@@#@组织：

@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@双脚跳短绳的脚部和手部动作的配合方法及起跳时机。

@#@@#@难点：

@#@手脚的协调配合，同学间在练习中帮助合作精神的发挥与体现。

@#@@#@教师活动：

@#@1、讲解该次课的任务，使学生明确该次课的练习目标，首先调动学生自己合理支配和控制时间的能力。

@#@@#@2、讲解强调收发绳子的方法和要求，并组织学生进行尝试练习。

@#@@#@3、组织学生学习打绳结活动，要求学生在学习中发扬相互帮助合作的精神。

@#@@#@4、讲解示范双脚跳短绳的方法要求，组织学生自由练习。

@#@@#@5、进行打绳结和跳短绳表演活动。

@#@@#@学生活动：

@#@1、细心聆听老师的讲解和强调，充分做好准备。

@#@@#@2、各组团结一致，积极参与绳子的收发和打绳结及跳短绳活动。

@#@@#@3、积极参与评比和表演活动，敢于展示自己。

@#@@#@教师活动：

@#@老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。

@#@@#@学生活动：

@#@细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定，并能够知道下次课中应当如何来要求自己。

@#@@#@组织：

@#@四列横队（左右间隔两臂，前后左右各两臂距离）@#@场地器材：

@#@田径场一片@#@课后小结：

@#@@#@第11课时@#@学习目标：

@#@站立式起跑的方法要求，能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。

@#@@#@学习内容：

@#@站立式起跑@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@讲解课的开始部分活动要求，选出该次课的组长。

@#@@#@学生活动：

@#@在各组长的带领下积极进行游戏活动，并乐于听从组长的指挥和调动。

@#@@#@组织：

@#@老师指定若干组长，由组长带领学生自由进行准备活动。

@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@站立式起跑动作的方法要求。

@#@@#@难点：

@#@能够做到起跑前身体前倾到快要倒下的程度。

@#@@#@教师活动：

@#@1、讲解示范站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程度。

@#@@#@2、组织学生原地徒手模仿练习。

@#@@#@学生活动：

@#@学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。

@#@@#@教师活动：

@#@1、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。

@#@@#@2、组织四路纵队，进行听反映的站立式起跑练习。

@#@对每组每名学生的练习情况给予合理及时的较好评价。

@#@@#@3、组织学生进行接力活动，发展学生配合和奔跑能力。

@#@@#@4、总结学生的练习情况，对表现好的组给予表扬鼓励。

@#@@#@学生活动：

@#@1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。

@#@@#@2、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。

@#@@#@3、各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。

@#@@#@组织：

@#@四列横队（左右间隔两臂，前后一臂距离）四路纵队@#@三、创新延伸、展示技能@#@教师活动：

@#@讲解强调游戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比看，哪一组进入游戏的速度最快。

@#@@#@学生活动：

@#@按照老师的要求，积极投入活动，展示自己组的合作及活动的能力。

@#@@#@组织：

@#@无固定队形，在老师规定的区域内自由进行。

@#@@#@场地器材：

@#@田径场一片沙包四个@#@课后小结：

@#@@#@第12课时@#@学习目标：

@#@通过打绳结、跳短绳和投掷绳老鼠活动发扬学生的团结和相互帮助合作的精神。

@#@@#@学习内容：

@#@1、短绳的收发、打绳结、跳短绳2、投掷绳老鼠。

@#@@#@学习步骤：

@#@@#@一、自主活动、活跃情绪@#@教师活动：

@#@1、原地踏步走和齐步走练习。

@#@@#@2、队伍的集合与疏散，锻炼学生集合队伍和如何配合。

@#@@#@3、自由组合进行老鹰和小鸡的游戏。

@#@@#@学生活动：

@#@1、学生在老师的口令指挥下认真反复进行踏步走练习，练习中能够做到大腿高抬，手臂摆直，抬头挺胸，目视前方。

@#@@#@2、积极体验如何做才能较好做到集合与疏散队伍的整齐快速。

@#@@#@3、按照游戏规则欢快地进行游戏活动，在游戏中能与同伴密切合作。

@#@@#@组织：

@#@@#@二、合作探究、掌握技能@#@重点：

@#@跳短绳中手脚动作的协调配合及投掷中的快速挥臂方法意义。

@#@@#@难点：

@#@在练习中体现斗志昂扬，不认输积极拼比的作风。

@#@@#@教师活动：

@#@1、组织学生复习收发绳子活动和打绳结活动。

@#@@#@2、讲解示范投高和投远的动作方法和要求，组织学生自由进行投掷练习，要求每一个人都积极投入。

@#@@#@";i:

25;s:

15986:

"银行支行重大刑事案件群体性事件应急预案@#@XX银行支行重大刑事案件、群体性事件应急预案@#@1总则@#@1.1编制目的@#@为了正确、迅速、有效处置危害人民银行###市支行安全的突发事件，最大限度减少人员伤亡和国家财产的损失，维护社会稳定，保障经济、金融安全，制定本预案。

@#@@#@1.2编制依据@#@本预案依据《中华人民共和国XX银行法》、《中华人民共和国刑法》、《企业事业单位内部治安保卫条例》、《公安机尖处置群体性事件规定》、《尖于加强社会治安综合治理的决定》等法律、行政法规等制定。

@#@@#@1.3适用范围@#@本预案适用于处置危害人民银行###市支行安全的重大刑事案件、群体性事件等各种突发事件。

@#@@#@1.4工作原则@#@在人民银行###市支行的统一领导下，各有尖部门密切配合、通力协作，早发现、早报告、早处置，落实处置重大刑事案件、群体@#@性事件应急预案的责任制。

@#@要积极协调当地政府、公安部门等单位，保证在突发事件发生后，及时得到上述单位的协助和配合。

@#@@#@2组织体系及职责任务@#@2.1应急组织机构指挥体系@#@

（1）人民银行###市支行危机处置领导小组@#@人民银行###市支行危机处置领导小组（以下简称领导小组）为重@#@大刑事案件、群体性事件处置的指挥决策机构，组长由行长担任，副组长由分管副行长担任，成员由各股室部门负责人组成。

@#@@#@

（2）应急指挥中心领导小组下设应急指挥中心。

@#@应急指挥中心主任由@#@保卫股股长担任，成员由支行各股室成员组成。

@#@@#@（3）必要时，应请当地政府、公安部门等单位领导参与危机处置领@#@导小组和现场应急指挥中心的工作，协助和配合人民银行处置突发事件。

@#@@#@2.2应急组织机构及各部门职责@#@2.2.1领导小组职责一及时向人民银行徐州中心支行报告重大突发事件和建议，领导、部署支行相尖部门做好突发事件的预防、应急准备和恢复重建等工作。

@#@@#@—对突发事件处置进行研究、决策，统一指挥危机处置工作。

@#@-发布启动危机处置预案的命令。

@#@@#@—必要时请求地方公安部门援助。

@#@@#@—统一负责危机宣告和危机结束等信息发布°@#@@#@2.2.2应急指挥中心职责@#@-贯彻执行支行危机处置领导小组决策。

@#@@#@—协调有尖部门做好重大突发事件的危机处置工作。

@#@@#@—向消防、急救中心等部门报警。

@#@@#@—负责调动应急处置资源。

@#@@#@—检查平时预防突发事件的准备工作，组织危机处置预案的演练。

@#@@#@—定期召开会议，研究确保支行安全的有尖措施，针对薄弱环节部署有矢工作。

@#@@#@2.3组织体系框架描述@#@发生威胁支行机尖安全的突发事件，发现突发事件的人员必须立即向应急指挥中心报告。

@#@应急指挥中心在确认突发事件发生后，立即向支行危机处置领导小组组长报告。

@#@危机处置领导小组组长负责召集小组成员，根据预案要求，研究制定处置紧急情况的具体措施。

@#@危机处置领导小组各成员根据各自部门职责具体处置紧急情况。

@#@处置完毕后，应急指挥中心就处置情况写出专门报告报危机处置领导小组组长。

@#@@#@3预防预警@#@3.1预防预警信息@#@当地政府、公安部门情况通报，保卫人员电话报警，支行办公大楼电子监控系统报警。

@#@@#@3.2预防预警行动@#@制定切实可行的处置突发事件的预案；@#@严格保卫人员值班制度，值班人员坚守岗位；@#@平时做好紧急处置突发事件的组织、人员、物资、车辆、枪械、消防、照明器材等准备工作；@#@定期监督检查预案措施、组织演练预案；@#@定期检测技防系统。

@#@@#@3.3预警支持系统@#@3.3.1保卫值班室的电话机工作状态良好、通讯通畅，有完整的联络单位、联络人员通讯录。

@#@@#@3.3.2电视监控报警、消防系统等安全技术防范设施完备、工作状态良好。

@#@@#@4突发事件的应急响应@#@4.1启动危机处置预案的条件@#@恐怖分子利用爆炸、劫持人质、纵火、投毒等袭击手段危及支行及发行库安全。

@#@@#@群体性冲击人民银行威胁支行及发行库安全。

@#@@#@4.2报告突发事件@#@发生突发事件后，现场人员应在第一时间向应急指挥中心报告，应急指挥中心向危机处置领导小组组长报告。

@#@报告人应客观真实，@#@全面具体报告情况，包括：

@#@事件性质，事件发生的时间、地点，事件严重程度。

@#@@#@4.3启动处置预案@#@危机处置领导小组组长宣布启动危机处置预案。

@#@@#@4.4突发事件通报、上报@#@危机处置领导小组应及时向当地政府、公安部门、当地医疗急救中心等单位通报突发事件情况并请求支援；@#@向人民银行徐州中心支行危机处置领导小组报告突发事件情况。

@#@@#@4.5通讯方式@#@4.5.1落实当地公安部门、保卫股的值班电话、手机、传真机等联系电话号码，明确联络人。

@#@@#@4.5.2发生威胁支行安全的突发事件，通过有线电话、移动电话沟通危机处置领导小组、应急指挥中心和现场人员之间的联系。

@#@@#@4.5.3发生突发事件需要向当地公安部门报警时，应通过有线电话、移动电话向公安机尖“110”报警系统报警。

@#@@#@4.6指挥和控制@#@4.6.1现场指挥以属地管理为原则。

@#@危机处置领导小组组长为最高指挥员，行使统一指挥的权力，发布命令，布置任务，研究决策紧急处置措施；@#@向人民银行中心支行汇报情况。

@#@@#@4.6.2现场控制以保证人员生命安全为最高原则。

@#@在危机现场，@#@所有人员应首先采取安全措施，使自身处于相对安全的状态，其次再对危机采取控制措施。

@#@@#@4.7紧急处置@#@发生危机时，立即在支行大楼、发行库及周边划分警戒区域，布置警戒人员；@#@迅速组织人力、警力、车辆、消防器材、防弹衣、医疗救护用品到指定位置。

@#@@#@4.8救护和医疗@#@现场救护应在第一时间采取救治措施，不论救护对象的身份，一律以抢救生命为最高原则。

@#@对危急重症者应迅速转移到医院抢救。

@#@@#@4.9应急人员的安全防护@#@应根据可能出现的突发事件的类型，准备好应急人员的安全防护装备。

@#@应急人员进入突发事件现场前，必须配备安全防护装备，如防弹衣、隔离服等。

@#@@#@4.10群众的安全防护@#@突发事件现场应有明显的警戒标志，隔离围观群众，并设立安全员疏散围观群众。

@#@确有必要使用枪支时要避免伤及群众。

@#@@#@4.11社会力量动员与参与@#@仅限于支行干部职工及当地公安人员。

@#@@#@4.12突发事件的调查、处理与后果评估@#@突发事件结束后，应急指挥中心应对突发事件的发生原因、处置过程、后果和损失，以及处置事件的经验进行全面评估。

@#@评估报告经危机处置领导小组组长审阅后，报人民银行徐州中心支行。

@#@@#@4.13新闻报导@#@参与处置紧急情况的人员未经领导小组同意，不得接受新闻单位的采@#@访；@#@对突发事件确有新闻报道的需要，新闻报道内容必须经支行危机处置领导小组组长审查批准。

@#@@#@4.14宣布应急结束@#@4.14.1突发事件应急处置结束由危机处置领导小组组长宣布。

@#@@#@4.14.2突发事件应急处置结束的条件@#@

（1）犯罪分子被击毙、抓获或逃离作案现场。

@#@@#@

（2）群体性冲击中心支行机尖的人员散去。

@#@@#@5各类突发事件应急处置@#@5.1对恐怖分子利用爆炸、劫持人质、纵火、投毒等袭击手段危及支行安@#@全的处置@#@5.1.1处置原则@#@排除爆炸物、收缴毒品、扑灭火情，确保人员安全；@#@保护现场，控制事发现场的任何物品不得带出。

@#@@#@5.1.2应急指挥中心职责@#@5.1.2.1注意收集信息，争取提前获得可能发生恐怖袭击事件的情报，并指挥做好防范工作。

@#@@#@5.1.2.2@#@指挥保卫人员到现场维持秩序。

@#@@#@5.1.2.3@#@向当地公安部门报警，要求派出警力到达现场，追捕恐怖分@#@子。

@#@@#@5.1.2.4@#@全力组织抢救受伤人员，扑灭火情。

@#@@#@5.1.2.5@#@决定是否停止工作人员办公并撤离办公区域。

@#@@#@5.1.2.6@#@遇到恐怖分子劫持人质的，负责与其进行先期谈判，防止其@#@伤害人质。

@#@@#@5.1.3保卫股职责@#@5.1.3.1@#@指挥门卫尖闭支行北大门，严禁无尖人员进入现场，对可疑@#@人员及物品及时扣留。

@#@@#@5.1.3.2@#@增派人员加强重点部位、行长办公室等要害部位的警戒。

@#@@#@5.1.3.3@#@组织人员封控现场，加强周边警戒，控制事态发展。

@#@@#@5.1.3.4@#@携带灭火器材协助消防机尖进行灭火扑救和抢救重要设备。

@#@@#@5.1.3.5@#@组织事发现场人员撤离，抢救受伤人员。

@#@@#@5.1.3.6@#@协助公安人员解救人质。

@#@@#@5.1.3.7@#@协助公安人员对恐怖分子实施围歼和追捕。

@#@@#@5.1.3.8@#@保护恐怖袭击现场由当地公安部门进行现场勘察；@#@将恐怖分@#@子遗留的犯罪工具移交当地公安部门；@#@对事发当天的录像资料要立即调取备份或封存保管。

@#@@#@5.1.4货币金银股职责@#@5.1.4.1@#@根据应急指挥中心停止办理货币金银业务的决定，立即停止@#@办理货币金银业务，锁闭库门。

@#@@#@—8——@#@5.1.4.2引导金融机构办理业务人员和车辆安全离开人民银行。

@#@@#@5.1.4.3在第一时间负责组织有尖人员保护发行库安全防护门以内区@#@域的安全。

@#@@#@5.1.5办公室职责@#@5.1.5.1成立救护组，实施现场救护，对受伤人员、物资实施抢险救护，使损失降到最低。

@#@@#@5.1.5.2向社会专业医疗救护机构请求医疗救助和支援。

@#@@#@5.1.5.3在确保人身安全的前提下，派出人员引导疏散消防通道，并控制电梯的装载运行，待专业人员进入大楼后，与保卫人员一道引导专业处置人员进入事件现场。

@#@@#@5.1.5.4根据应急指挥中心的指令要求，对通讯、供电、供水等进行控制。

@#@@#@5.1.5.5调动车辆和医疗人员，转移工作人员和财产物资。

@#@负责对外信息的发布，收集有尖情况，起草宣传文稿5统一对外宣传口径。

@#@@#@5.2对群体性冲击人民银行威胁支行安全的处置@#@5.2.1处置原则@#@将群体性冲击人民银行的人员阻止在支行院门外，不让其进入人民银行院内，保证支行正常办公秩序。

@#@@#@5.2.2应急指挥中心职责@#@5.2.2.1注意收集信息，争取提前获得可能发生群体性冲击人民银行事件的消息，并指挥做好防范工作。

@#@@#@5.2.2.2指挥保卫人员到现场进行警戒。

@#@@#@5.2.2.3向当地公安部门报警，要求派出警力到达现场，防止事态扩大。

@#@@#@5.2.2.4决定是否停止工作人员办公。

@#@@#@5.2.2.5了解聚集人员的具体要求，进行说服和劝解工作。

@#@@#@5.2.3其他行政部门职责其他各股室在应急指挥中心统一指挥下，根@#@据职责分别做好后勤保障及对外宣传等工作。

@#@@#@6后期处置@#@7.3善后处置@#@7.3.1对突发事件中的伤亡人员、应急处置工作人员，以及紧急调集、征用有尖单位及个人的物资，要按照规定给予抚恤、补助或补偿。

@#@@#@7.3.2事件结束后，认真检查现场，确定损失数额；@#@清理打扫突发事件现场；@#@对突发事件现场照相、摄像存档备案；@#@办公区域有损毁，要及时申报进行补充或修缮，保证尽快恢复正常办公秩序。

@#@@#@7.4理赔@#@就保卫、货币金银部门人员伤亡和办公区域内车辆损失情况向保险公司申请理赔。

@#@@#@7.5总结报告@#@向人民银行徐州中心支行报告突发事件过程和应急处置的经验教训，及时完善有尖防范措施，健全危机处置预案。

@#@@#@7应急保障@#@7.5通信与信息保障@#@保卫值班室必须保证1部电话24小时有人值守。

@#@@#@领导小组成员移动电话必须保证24小时开机。

@#@@#@制作危机处置领导小组及应急指挥中心成员、有尖联络单位和联络人的通讯录，并发放有尖人员。

@#@@#@7.2装备保障@#@8.1支行办公楼内每楼层应放置灭火设备，如消防、灭火器。

@#@@#@8.2支行办公楼内应安装消防控制系统。

@#@@#@8.3支行办公楼内要害部位及办公楼周边区域应安装电视监控报警等安全技术防范设备。

@#@@#@8.4给保卫人员配备必要的防卫器械。

@#@@#@8.4.1人员保障@#@9.1配备足额并符合要求的保卫人员坚持24小时值班。

@#@@#@9.2应急保障队伍由支行职工组成，必要时请求公安人员增援。

@#@@#@7.4交通运输保障@#@突发事件发生后，支行车辆统一由领导小组调度使用@#@10.1医疗保障@#@急救药品、器械应放置在后勤部门，要保质保量，定期更新，单独存放。

@#@@#@10.2治安保障@#@加强支行大门、发行库库区的值班、警戒管理。

@#@@#@10.3人身安全保障@#@为保卫、货币金银部门人员购买人身保险。

@#@@#@7.8物资保障@#@应急指挥中心列出处置突发事件有尖的物资装备清单，督促落实采购、储备、保管和定期检查的制度。

@#@@#@资金保障@#@购置与处置突发事件有尖的物资装备所需经费、危机处置预案演练和处置突发事件所需费用必须按照会计管理规定从支行经费中支出。

@#@@#@社会动员保障@#@就处置突发事件的人力、物资支援问题，与当地公安制定支援方案。

@#@@#@8监督管理@#@预案演练@#@应急指挥中心要定期组织应急管理人员和救援人员进行专业训练，每年至少组织一次危机处置预案演练。

@#@演练力求真实，力争达到实际效果。

@#@@#@宣传和培训@#@向本单位职工公布危机处置预案、危机处置领导小组及应急指挥中心成员名单，报警电话；@#@宣传应急工作有尖法律法规和预防、避险、避灾、自@#@救、互救的常识。

@#@@#@奖励与责任追究@#@参照有尖规定，对在处置突发事件中的牺牲人员追认烈士；@#@对有功人员给予表彰奖励；@#@对失职人员给予行政处分或依法追究法律责任。

@#@@#@制订与解释@#@本预案由支行保卫股制定并负责解释。

@#@@#@本预案联系人：

@#@######@#@9附则@#@名词说明@#@群体性事件是指较大规模人员参与的围堵、冲击支行，破坏支行正常办公秩序的事件。

@#@@#@预案管理与更新@#@支行制定的突发事件处置预案及改进后的突发事件预案应报人民银行徐州中心支行备案。

@#@@#@预案生效@#@本预案自发布之日起实施。

@#@@#@10附录@#@相尖机构及人员名单同上。

@#@@#@10.2应急预案框架图@#@应急组织机构指挥体系@#@应急组织机构及各部门职责@#@组织体系框架描述@#@ @#@@#@通信与信息保障@#@装备保障@#@人员保障@#@交通运输保障@#@医疗保障@#@治安保障@#@人身安全保障@#@物资保障@#@金障资保@#@社会动员保障@#@ @#@@#@监督管理@#@■传@#@和培@#@训@#@奖励@#@与责@#@任追@#@究@#@附则@#@名词说明@#@预案管理与更新@#@预案生效@#@ @#@@#@ @#@@#@附录应急预案框架图@#@组织机构图@#@中国人民银行###市支行危机处置领导小组及应急指挥中心成员名单@#@10.3组织机构图@#@ @#@@#@";i:

26;s:

22889:

"如何做心理建设@#@如何做心理建设@#@一、期望准确：

@#@@#@过高——你会认为他故意不配合，双方产生情绪，特别是老师易和孩子较劲。

@#@@#@过低——你会辅助过多，使孩子机会减少，能力提升慢。

@#@@#@不要低估孩子，以同龄的言行与之交往，让他心理上成熟起来，在能力上放手。

@#@@#@面对孩子（发指令，心理建设，管理他…）自己不要有情绪，特别是要较严厉时，尽管语气严厉，但你自己是不生气的。

@#@不是在宣泄情绪，只是让他知道你不高兴了。

@#@（解图表情、情感）而已。

@#@@#@做心理建设时要语气平和，一天就重点要建设的方面，不断地做，多次地做，反反复复多多问答。

@#@@#@多观察孩子，特别是有情绪的前兆，我们尽可能不激化情绪。

@#@@#@替他说出他的想法，感受。

@#@让他知道你了解他。

@#@@#@当孩子哭闹，先隔离，不理他，让他学会主动找我们。

@#@@#@当孩子犯错时，不说什么，平静地让他收拾。

@#@@#@事后跟他做心理建设，先从别人说起，最后自然地说到他，并多次问题:

@#@XX做对吗？

@#@答：

@#@不对。

@#@最终让他成为自我认知，以提高自控能力，好话好说，让他作什么时，语气欢愉。

@#@@#@如何做心理建设（小结）@#@1、任何你期望他出现的行为，任何变化都可以做心理建设@#@2、期望准确，不能过高，不能低估@#@3、自己无情绪，尽管你此时比较严厉@#@4、语气愉悦，一天多此，反反复复，连续数天至数月@#@5、多观察，不激化情绪（孩子的），替他说@#@6、让他觉得你了解他，而不是摆权威@#@7、哭闹——忽略，让他找我们，犯错——平静让他收拾，事后建设，这以后天天建设。

@#@@#@四、具体训练方法@#@1、前期准备@#@1）创造良好环境，际包括心境、情绪、也包括周围物质环境，训练中要对环境有一定的熟悉，陌生人，物都能分散其注意力，要尽量避开先熟悉一下。

@#@在其精神状态，情绪不好时要先调整好再训练，否则不如取消原定训练。

@#@要调整精神状态可采取放松训练——听音乐，轻微活动训练；@#@也可提供喜欢的食品、物品；@#@或满足他的他项要求等方式；@#@尽可能使其脱离令他不快的人事地等，座位安置也要合理，应靠墙不对门窗。

@#@@#@2）在训练前要观察与测量出自闭症儿童的注意时间，分析出其注意特点，找出最低起点，作为训练第一阶段的目标。

@#@这个目标应该了是经孩子的一定努力可以达到的。

@#@@#@3）在对自闭症儿童进行注意训练时，要了解患儿的喜好，即什么事务能引起他的注意，反应。

@#@这件事务也许是一根绳子，也许是桌子的一条边。

@#@这时我们就可以借助这些事务作为强化物对自闭症儿童进行训练。

@#@@#@2、呼叫训练@#@一开始叫孩子的名字时，应当总是与令他高兴地情景相联系。

@#@在呼叫名字的反应，在训练时要注意。

@#@家长往往用各种各样的爱称来叫孩子，这样做是很有趣的，是家庭情爱与团结的表现。

@#@不过在孤独症孩子学习关于知道他的名字时，可能最好使用人人都同意的唯一的名字，一旦他确实能对这个名字做出答应。

@#@再去学其他的爱称就不会有问题了。

@#@@#@孩子能几种精神是非常重要的，您要在教他其他技巧之前，及早教导孩子掌握这种能力，集中精神的技巧可以通过学习掌握，教导这项技巧并不容易，需要时间，耐心和每天持之以恒的努力。

@#@但所有这些努力都是值得的。

@#@@#@例如，如果这类孩子喜欢用餐，你应当在准备给他吃东西时叫他的名字。

@#@要他看到盘子端来了，盼望吃他的午饭，叫他的名字的声音会令他有愉快的联想。

@#@这个名字不应到在其他场合中使用，以确保他不是错把“约翰尼”当做“午饭”的意思来理解。

@#@每当你给他一份饮料，一块饼干，一粒糖果时，或在叫他准备好去散步时，你可以拿着他的上衣准备给他穿上去，这样来告诉他打算做什么。

@#@或者当你准备一项快乐的活动时，你可以用他的名字去吸引他的注意力，一开始你可能不得不握住他的手，领他朝食物走去，或者无论在做出什么样的安排时，同时叫他的名字，并且拿他的衣物、食物、适当的饮料给他看，这样的教学就容易成功。

@#@到时候单独的叫名字就会足够了。

@#@接下来，你可以用一个简单的短语。

@#@如“约翰尼——吃饭”或者“约翰尼——橘子水”使他能懂得叫他的名字是要他会下看一看或者过来，而第二个此则是告诉他将要做什么。

@#@在孩子有来前述的正确反应能力后，可以要求他用“哎”进行应答。

@#@妈妈叫“张力——哎！

@#@”等待孩子的应答，但只要他在听完后，有动作反应（将身体或者脸转过来），@#@在早年阶段，不要在你生气时叫他的名字，因为这可能对你的特殊教学起着相反作用。

@#@在你不要他答应的场合，不要多用他的名字，这样做是明智的。

@#@例如，你应当避免他在场时，议论他，因为这样做会使他养成一种听到别人讲到他的名字而不予以理睬的习惯。

@#@在孩子有来前述的正确反应能力后，可以要求他用“哎”进行应答。

@#@妈妈叫“张力——哎！

@#@”等待孩子的应答，但只要他在听完后，有动作反应（将身体或者脸转过来），@#@听教名字的*****，与孩子面对面而坐（近距离）在呼叫他的名字后，帮助他将脸（目光）转向妈妈（呼叫者）。

@#@如果他仍在继续其他无关的活动，则要首先帮助他停止，然后将脸（目光）转向呼叫者。

@#@不但要重复练习，而且要在一天中重复多次。

@#@每当他有正确反应（将脸或者目光转过来）时，就要给予夸奖和奖励。

@#@（食物+“真棒”）也给予鼓励，切忌流露出焦躁和失望的情绪。

@#@一旦有应答（即使只有嘴型，即使并不标准），也要给予夸奖（包括食物奖励）@#@当孩子对于面对面的呼叫有反应能力后，可以逐步加大与孩子之间的距离，甚至在另一房间里呼叫。

@#@对孩子的正确反应一定要坚持夸奖，最佳的反应是孩子听到呼叫后不仅有应答，而且能一起过来。

@#@@#@变换呼叫者，当孩子对妈妈的呼叫有反应能力后，就让亲友呼叫，甚至孩子对任何人的呼叫都有合适的反应。

@#@@#@3、训练坐住。

@#@@#@如果孩子在接受学习训练的过程中总是要站起来走动，或虽然坐着却总是扭来扭去，双手不停的动，学习是很难顺利进行所以静坐也是正确学习行为训练的基本内容之一。

@#@@#@1）当呈现不安状况时，听到“坐在椅子上”这句话就会坐下才是正确反应。

@#@如果没有坐下的行动，就再训练他做一次。

@#@在旁边辅助的人让他坐下。

@#@或者自己边指示边做示范动作，或是事先把准备好的奖品放在椅子上再给以提示。

@#@@#@2）事先准备好道具，玩具等。

@#@在孩子坐下后即能迅速地拿到他面前。

@#@孩子静坐时，首先会伸手去摸眼前的东西，此时要逐渐引导孩子“把手放在腿上”如果能立即把手放在腿上是正确反应，倘若无法做到，就帮助他把手放在腿上。

@#@或者是通过示范达到目的，倘如孩子随意伸手或者动作太多（自我刺激行为或者好动），就要随时提醒孩子：

@#@“把手放在腿上！

@#@”@#@3）驾驶孩子自动坐好或把手放在腿上，就要及时称赞，千万别把他自然的动作当成是理所当然的。

@#@经过一段时间的训练，孩子进入训练内之后就会自动坐下，但是不要让他坐一两个小时，除了训练之外，应给他自由活动的机会。

@#@@#@4）在训练孩子学习行为时，持之以恒是非常重要的，可以说，在训练孩子养成良好的学习行为习惯时，自闭症儿童注意人和事物特别困难。

@#@这是由于他们残疾的性质造成的，可以理解。

@#@但是，倘若他们想要学习（他们要取得进步就必须学习）。

@#@他们就一定要学会专心，他们也会从特别设计的课程中受益。

@#@@#@4、近视物体和吸引注意力@#@1）让孩子坐在婴儿椅中时，使他能看到周围的景物。

@#@在孩子跟前走动，看看他的眼睛是否近视，如果孩子近视，你要对他说话，对他笑，并用会发声的物品逗他玩，鼓励他追视你的移动，在孩子的近旁，你对他说话，边对他微笑，引起他的注意。

@#@如果他们盯着看你了，你要在孩子面前移动，让他用目光追视你，这时你别忘了不停的夸奖他。

@#@等孩子学会了用目光近视你的移动时，你可以逐渐离他远些。

@#@模仿指五官，一边说，一边指。

@#@照镜子。

@#@玩拍手游戏，多与孩子说话。

@#@@#@2）一边对他说话，一边用“啊—啊---”的声音逗他，一边让他看着你。

@#@你要用夸奖的表情逗他，若是孩子不看你时，可轻轻的把他的头转向你，如果孩子注视你，你要对他微笑，并对他说“啊---”不要让孩子看别处。

@#@让他的时间抖看你，如果孩子的视线离开了你，可以在他面前摇一样东西，或叫他的名字，在此引起他的注视。

@#@如果孩子看你了，要对他微笑，尽量不使用周围的环境分散他的注意力。

@#@鼓励孩子选择一项家务事去做。

@#@可先定时15分钟。

@#@中途检查鼓励他有始有终。

@#@@#@3）吸引集中注意力的前提。

@#@可采取多种方法来实现，如转移替代法：

@#@赋予其熟悉的物品以新玩法，新用途，或新旧“旧指熟悉喜欢物”交替出现等。

@#@如果儿童会滚球，*眼爱玩，这时可尝试教抛球或者拍球。

@#@这需要在玩滚球的过程中变换。

@#@有的会很快对抛或者拍感兴趣。

@#@可有的仍坚持滚。

@#@这时可换更漂亮，个轻而大的球来吸引他，玩滚和抛交替进行。

@#@原来的球和新球也交替出现，并表现训练者对新球浓厚兴趣或喜爱，激发其兴趣。

@#@只要有了兴趣，再集中注意力就容易了。

@#@这一方法对集中注意力很有效。

@#@应灵活掌握。

@#@另外还有“被迫转移法”即提出条件，迫使儿童为达到某项要求而接受条件。

@#@（“条件”即训练的一项任务或要求）这不宜长时应用。

@#@如儿童要绿色的圆盘，而训练者是想让他拿绿色的珠子，则两者一起呈现后，隐蔽起圆盘，必须拿了珠子，穿好后再取圆盘放在面前。

@#@忌得到圆盘后又扔珠子，再拿圆盘。

@#@且只是放在面前。

@#@若儿童两样都不要了。

@#@则训练者先独自摆弄圆盘以重新引起兴趣。

@#@还有要玩球先系鞋带的训练也可采用这种方法。

@#@只要练系鞋带往往先要两人配合。

@#@一抱住儿童，一拉着他的手去拽鞋带，但保证其目光已经看到鞋带。

@#@先看，摸到鞋带后再训练扣等。

@#@@#@（三）善用语言或动作提示，儿童注意力被吸引后往往不经强化很快分散，故一定的语言提示或动作提示是帮其稳定注意力的好工具。

@#@只是提示要简、精。

@#@一次不要说好几句，只点一两句话或作一两动作即可，然后视儿童活动状态再定提示要点，在熟悉的活动中可插入新的关注点或语言训练点。

@#@提示应及时有效。

@#@@#@（四）坚持维持注意稳定性的训练，必要时需与药物配合，儿童在课堂上或训练中不能控制自己的注意力。

@#@往往“为所欲为”这时采取一定的“欲擒故纵”的方法是必要的，如给他一定的活动自由或者满足他的一部分愿望。

@#@但也限制他的一些活动或提一些必须完成的任务等。

@#@可要彻底改善其注意力，还要一系列长期艰巨的训练。

@#@在靠药物或自身能保持大脑觉醒的前提下开展相对大量的运动训练——蹦跳床，快速接球，障碍跑，爬攀，游泳等都十分有益，还有感知运动训练——视觉搜索追踪联系，穿珠插篇拣豆，听音乐故事及一些竞赛游戏活动等。

@#@要在一定时期内集中安排，这对提高其注意力大有帮助。

@#@起始时间是越早越好，每次训练量以有一定超额为宜，时间长短，次数因人而异，稍显疲劳但不致引起情绪焦躁即可。

@#@@#@总之，训练儿童注意力需要一个较长的过程。

@#@要有信心，耐心去帮助孤独症儿童，随着其生长发育的完善，大脑机能的改善，其注意力也会有很大的提高。

@#@@#@5、其他训练方法。

@#@@#@九种帮助孩子集中注意力的方法：

@#@@#@1）站在他旁边。

@#@和他说话的时候要保持在他身边，让他可以看到你并且听到你在说话，如果站在房子的另一边和他说话，他可能不会注意。

@#@@#@2）弯下身来和他同高。

@#@培养孩子注意别人的脸很重要，因此，要调整自己的姿势，让他可以看到你的脸，如果他坐在地上，蹲下来，和他等高。

@#@如皋他坐在小桌子边，则坐在他的对面，尽量让他很容易就可以看见你的脸。

@#@@#@3）喊他的名字，传帮带所有的孩子都可以认出自己的名字。

@#@在叫他做事之前，先喊他的名字，获得他的注意。

@#@等他听到叫声后看着你才继续。

@#@如果他不看你，再喊一次，如果仍然没有反应，用手托着他的下巴，请请地把他的脸转向你。

@#@@#@4）眼神接触。

@#@当你喊他的名字，他也在看着你的时候，看着他的眼睛，如果他不直接看着你，用一只手指轻抚他的下巴，引他看着你。

@#@@#@5）谨慎选择用词，尽量用孩子可以理解的词语——简单的词和短句子。

@#@如“过来玩”“来吃东西”@#@6）用词一致，总是用同一个此指代相同的人，地方和事务。

@#@可以叫“爹地”“爸爸”或者“父亲”但不要在不同的时间用三种不同的称呼。

@#@@#@7）使用手势，孩子通过看此通过听更容易学到东西。

@#@因此，说话的时候配以帮助性手势，可以让孩子更容易理解，也更有可能注意你。

@#@例如，问孩子需要喝水的时候可以做一个喝水的手势，但不要光做手势，说话和手势一起使用。

@#@@#@8）使用玩具。

@#@将孩子最喜爱的玩具到到你的脸旁。

@#@一边喊他的名字，一边摇晃玩具以吸引他看着你。

@#@或者把玩具放在头顶，边喊他的名字边用玩具做一些滑稽的夸张的动作来吸引他的注意力。

@#@@#@9）用面具，有些孩子不喜欢看人脸，你可以做一个面具（挖三个洞，留住眼睛和嘴巴的位置）戴上。

@#@这样孩子就能看见你的眼睛和嘴巴，而不是脸部的全部细节。

@#@@#@二、帮助一些大孩子集中注意力的游戏。

@#@@#@可以尝试用这种“杯子游戏”提高集中注意力的能力，这种游戏隐含的目的是让孩子看着你把食物藏在杯子中，然后找出来。

@#@@#@a）让孩子看着你把食物藏在杯子下@#@b）让孩子看着你移动杯子@#@c）让孩子挑出哪只杯子下有食物@#@需要的准备材料@#@1）三只纸杯@#@2）食物小奖品（孩子喜欢的葡萄干，小块的曲奇饼）@#@过程尽量在短时间内完成（5到15分钟左右）@#@1）拿起一只杯子，把杯子倒过来盖住奖品。

@#@对孩子说：

@#@“把曲奇找出来”帮助孩子挑出藏有奖品的杯子。

@#@找出奖品，如果他第一次就把以物找出来，把食物奖给他。

@#@把杯子移一移（把另一块奖品藏在下面），并帮助他找出奖品。

@#@连续做几次，直到在你移动杯子后，他也可以找到食物。

@#@@#@2）然后再拿一只杯子。

@#@把奖品藏在其中一只杯子下面并把他移开一点，另外一只留在原处。

@#@如果他可以找到，转换两只杯子的位置。

@#@通过加快移动杯子的速度和增加段换的次数逐渐加大游戏的难度。

@#@注意：

@#@由此过程中，确保孩子在看着你，只有他选择正确率高，训练才有用。

@#@不要让他猜，也不要老是让他在同一位置选中杯子。

@#@如果他选错了，减慢游戏的速度，直到他成功。

@#@@#@3）加第三只杯子，但开始时只移动有奖的杯子。

@#@@#@4）接着移动两只杯子，然后第三只，动作要慢一些。

@#@逐渐加快移动的速度和增加转换的次数，加大游戏的难度。

@#@@#@游戏可换另一种形式，让孩子当老师把奖品藏起来，有你去找，找到奖品时一定要表现很兴奋的样子。

@#@@#@四、其他关于注意力基本技能@#@1）被叫到的时候看着呼叫人@#@2）被叫的时候过来@#@3）分辨物体（即使他不知道这些东西的名称）@#@4）依照简单的指示做事@#@5）模仿动作@#@孤独症儿童康复动态汇编@#@如果使孤独症儿童集中注意力P8-P99@#@北京特教师资培训中心王梅@#@训练中经常有家长朋友问我这样的问题：

@#@“我在给孩子训练时，他总是不能集中注意力，我的孩子什么都好，就是难集中注意力，所以幼儿园不愿收他，我该怎么办？

@#@”“如何帮家长们解除这些苦恼呢？

@#@我试谈以下建议。

@#@@#@一、掌握引起注意力所需的条件，因势利导。

@#@@#@一般以变换活动，进行运动训练或必要休息来帮助他摆脱那些状态。

@#@总之要使之集中注意力就必须创设条件，并根据儿童当时状态判断其是否能集中注意力，然后再考虑安排什么训练。

@#@一味按家长主观愿望进行训练，缺少儿童的有效配合是很难凑效的。

@#@@#@二、了解孤独症儿童注意力的表现，有备而来。

@#@@#@所以要集中注意除了新异刺激吸引孤独症儿童外，还要排除环境中其他可导致注意力分散的刺激物，在新环境中训练他们集中注意是要先有一个熟悉环境的过程的。

@#@@#@孤独症康复训练P65-P66@#@孩子学习时注意力不集中怎么办？

@#@@#@训练孩子对呼叫有反应，只是帮助他建立学习行为的第一步，此后可以加上指令，如“拿。

@#@。

@#@。

@#@”“把。

@#@。

@#@。

@#@给妈妈”等动作指示，逐步引导孩子学习渐渐复杂的课题。

@#@在这一阶段@#@注意力不集中的原因往往是因为孩子的注意力收到指令以外的刺激，如看见别的东西，听到别的声音，留恋刚才的活动，还可能是要求他做的课题不吸引他。

@#@因此，训练注意力集中首先要从训练孩子对指令有持续的反应,视线固定开始。

@#@@#@训练技巧：

@#@①减少学习环境中的其他的刺激，尤其要将孩子感兴趣的物品置于视线范围之外②学则孩子感兴趣，或在色彩音响上能吸引孩子注意的教具③逐步增加课题动作的复杂度，过于简单的动作会使孩子感到无聊而放弃。

@#@④课题的动作以必须用眼睛看着才能完成为特点，如拼板、套盒、插棒、穿珠、夹球等。

@#@@#@辅助技巧：

@#@如果孩子对指令要求的课题没反应，就要给予辅助交他完成并注意夸奖，或者给予示范，用动作让孩子明白此时应该做什么，也可以示范和辅助相结合，顺序是：

@#@指令，等待孩子的反应→示范，等待孩子的反应→辅助→夸奖。

@#@@#@切忌指令与辅助提示同时进行，一边发指令一边做示范提示。

@#@因为这会使孩子由于同时收到听觉和视觉的刺激而分散注意力，只听或者只看而忽略指令的存在。

@#@这就是有的孩子在听到指令的后只是复说而没有动作反应，而有时在示范后能做但在仅听到指令时并无动作反应的原因。

@#@@#@二、孩子学时坐不住怎么办？

@#@@#@三、孩子对呼叫没有反应怎么办？

@#@@#@在教授孤独症孩子学习新东西时，经常遇到的难题是他对你的话题没有反应。

@#@或者是只有不相关的反应。

@#@这点不是因为他听不见，而是因为他尚未学会对别人的语言等刺激去怎么反应。

@#@忽略这一方面的训练。

@#@“学习”就无法进行，并且还会导致更严重的后果。

@#@例如，有一位孤独症孩子在上学的第一天就被学校拒绝。

@#@家长被告知的理由是，叫他连点反应都没有，这怎么能上学？

@#@这说明学习行为要符合社会规范的要求。

@#@@#@训练孩子的学习行为首先要从训练对“呼叫”的反应开始。

@#@应该注意一下两点①叫孩子的名字，而不是叫宝宝，让孩子学会对自己的名字有反应。

@#@②观察孩子在听到呼叫后的反应。

@#@如果没有反应，则要遵循以下步骤进行训练。

@#@@#@在进行首演协调的训练时，可以利用：

@#@穿珠，插片，插棍等内容进行注意的训练，经过一定的时间后，我们可以增加每项训练的难度。

@#@@#@在进行视觉追踪训练时，可选择对珠子或者其他事物，进行颜色，形状，大小的分类。

@#@比较同类事物，不同颜色，形状，大小的不同之处。

@#@来进行注意力方面的训练。

@#@@#@要及时反馈，及时强化，一般来说，自闭症儿童的无意注意要好与有于有意注意。

@#@很难让他有意识的去注意某一件事物，然而当他一旦达到我们的目标，对我们的刺激有了注意时，就应该及时给予正性强化。

@#@这样坚持下去，这个被强化的行为就会经常出现，最终成为患儿的自身习惯性行为。

@#@@#@集中训练需与平时强化相结合，我们在对患儿进行训练时，多采用个别化的集中性训练。

@#@这样可以针对自闭症儿童的特点选择适当的训练内容和方法。

@#@以利于患儿对老是的要求和指令等的理解。

@#@但我们训练上最终目的是让自闭症儿童的有意注意，时间增长，所以在平日的非个别化训练的强化也是不可忽略的，当自闭症儿童在课堂学习，游戏中表现出对老师给予的刺激有所关注时，就应该给予强化，使他明白这个行为在平日也是正确的。

@#@@#@总之，注意训练的内容选择方面，可以从手演协调，视觉追踪，区分比较等方面入手。

@#@在进行注意训练的同时，也进行了运动感知，认知的训练。

@#@@#@";i:

27;s:

19504:

"信息安全原理与应用期末期末考试题及答案@#@1.密码学的目的是C。

@#@【】@#@A．研究数据加密B．研究数据解密@#@C．研究数据D．研究信息安全@#@2.网络安全最终是一个折衷的方案，即安全强度和安全操作代价的折衷，除增加安全设施投资外，还应考虑D。

@#@【】@#@A.用户的方便性B.管理的复杂性@#@C.对现有系统的影响及对不同平台的支持D.上面3项都是@#@3破解双方通信获得明文是属于的技术。

@#@【A】@#@A.密码分析还原B.协议漏洞渗透@#@C.应用漏洞分析与渗透D.DOS攻击@#@4窃听是一种攻击，攻击者将自己的系统插入到发送站和接收站之间。

@#@截获是一种攻击，攻击者将自己的系统插入到发送站和接受站之间。

@#@【A】@#@A.被动，无须，主动，必须B.主动，必须，被动，无须@#@C.主动，无须，被动，必须D.被动，必须，主动，无须@#@5以下不是包过滤防火墙主要过滤的信息？

@#@【D】@#@A.源IP地址B.目的IP地址@#@C.TCP源端口和目的端口D.时间@#@6PKI是____。

@#@【C】@#@A．PrivateKeyInfrastructureB．PublicKeyInstitute@#@C．PublicKeyInfrastructureD．PrivateKeyInstitute@#@7防火墙最主要被部署在____位置。

@#@【C】@#@A．网络边界B．骨干线路@#@C．重要服务器D．桌面终端@#@8下列____机制不属于应用层安全。

@#@【C】@#@A．数字签名B．应用代理@#@C．主机入侵检测D．应用审计@#@9___最好地描述了数字证书。

@#@【A】@#@A．等同于在网络上证明个人和公司身份的B．浏览器的一标准特性，它使得黑客不能得知用户的身份@#@C．要求用户使用用户名和密码登陆的安全机制D．伴随在线交易证明购买的收据@#@10下列不属于防火墙核心技术的是____。

@#@【D】@#@A @#@（静态／动态）包过滤技术B @#@NAT技术@#@C @#@应用代理技术D @#@日志审计@#@11信息安全等级保护的5个级别中，____是最高级别，属于关系到国计民生的最关键信息系统的保护。

@#@【B】@#@A @#@强制保护级B @#@专控保护级 @#@ @#@ @#@C @#@监督保护级@#@D @#@指导保护级E @#@自主保护级 @#@@#@12公钥密码基础设施PKI解决了信息系统中的____问题。

@#@【】@#@A身份信任B权限管理@#@C安全审计D加密@#@13计算机病毒是计算机系统中一类隐藏在上蓄意破坏的捣乱程序。

@#@【】@#@A.存B.软盘@#@C.存储介质D.网络@#@14下面所列的____安全机制不属于信息安全保障体系中的事先保护环节。

@#@@#@【】@#@A. @#@杀毒软件B @#@.数字证书认证@#@C. @#@防火墙D. @#@数据库加密@#@151999年，我国发布的第一个信息安全等级保护的国家标准GB17859—1999，提出将信息系统的安全等级划分为____个等级，并提出每个级别的安全功能要求。

@#@【】@#@A @#@7B @#@8@#@C @#@6D @#@5@#@16IPSec协议工作在____层次。

@#@【】@#@A.数据链路层B.网络层@#@C.应用层D传输层@#@17下面所列的____安全机制不属于信息安全保障体系中的事先保护环节。

@#@【】@#@A @#@杀毒软件B @#@数字证书认证@#@C @#@防火墙D @#@数据库加密@#@18从安全属性对各种网络攻击进行分类，阻断攻击是针对的攻击。

@#@【】【B】@#@A.性B.可用性@#@C.完整性D.真实性@#@19可以被数据完整性机制防止的攻击方式是。

@#@【】【D】@#@A.假冒源地址或用户的地址欺骗攻击B.抵赖做过信息的递交行为@#@C.数据中途被攻击者窃听获取D.数据在途中被攻击者篡改或破坏@#@20VPN的加密手段为。

@#@【】@#@A.具有加密功能的防火墙B.具有加密功能的路由器@#@C.VPN的各台主机对各自的信息进行相应的加密@#@D.单独的加密设备@#@21根据ISO的信息安全定义，下列选项中____是信息安全三个基本属性之一。

@#@【】@#@A @#@真实性B @#@可用性@#@C @#@可审计性D @#@可靠性@#@22网上银行系统的一次转账操作过程中发生了转账金额被非法篡改的行为，这破坏了信息安全的___属性。

@#@【】 @#@@#@A @#@性B @#@完整性@#@C @#@不可否认性D @#@可用性@#@23信息安全领域最关键和最薄弱的环节是____。

@#@【】@#@A @#@技术B @#@策略@#@C @#@管理制度D @#@人@#@D.数据在途中被攻击者篡改或破坏@#@24计算机病毒最本质的特性是____。

@#@【】@#@A @#@寄生性B @#@潜伏性@#@C @#@破坏性D @#@攻击性@#@25防止静态信息被非授权访问和防止动态信息被截取解密是____。

@#@【】@#@A @#@数据完整性B @#@数据可用性@#@C @#@数据可靠性D @#@数据性@#@26基于通信双方共同拥有的但是不为别人知道的秘密，利用计算机强大的计算能力，以该秘密作为加密和解密的密钥的认证是。

@#@【】A.公钥认证B.零知识认证@#@C.共享密钥认证D.口令认证@#@27数据在存储过程中发生了非法访问行为，这破坏了信息安全的____属性。

@#@【】@#@A @#@性B @#@完整性@#@C @#@不可否认性D @#@可用性@#@28计算机病毒的实时监控属于____类的技术措施。

@#@【】@#@A @#@保护B @#@检测C @#@响应D @#@恢复@#@29公钥密码基础设施PKI解决了信息系统中的____问题。

@#@【】@#@A身份信任B权限管理@#@C安全审计D加密@#@30基于通信双方共同拥有的但是不为别人知道的秘密，利用计算机强大的计算能力，以该秘密作为加密和解密的密钥的认证是。

@#@【】@#@A.公钥认证B.零知识认证@#@C.共享密钥认证D.口令认证@#@31数据在存储过程中发生了非法访问行为，这破坏了信息安全的____属性。

@#@【】@#@32从安全属性对各种网络攻击进行分类，截获攻击是针对的攻击。

@#@@#@【】【A】@#@A.性B.可用性@#@C.完整性D.真实性@#@33用于实现身份鉴别的安全机制是。

@#@【】【A】@#@A.加密机制和数字签名机制B.加密机制和访问控制机制@#@C.数字签名机制和路由控制机制D.访问控制机制和路由控制机制@#@34PKI的主要组成不包括。

@#@【】【B】@#@A.证书授权CAB.SSL@#@C.注册授权RAD.证书存储库CR@#@35一般而言，Internet防火墙建立在一个网络的。

@#@【】@#@A.部子网之间传送信息的中枢@#@B.每个子网的部@#@C.部网络与外部网络的交叉点@#@D.部分部网络与外部网络的结合处@#@36目前，VPN使用了技术保证了通信的安全性。

@#@【】@#@A.隧道协议、身份认证和数据加密@#@B.身份认证、数据加密@#@C.隧道协议、身份认证@#@D.隧道协议、数据加密@#@37传统的文件型病毒以计算机操作系统作为攻击对象，而现在越来越多@#@的网络蠕虫病毒将攻击围扩大到了____等重要网络资源。

@#@【】@#@A @#@．网络带宽B．数据包@#@C．防火墙D．LINUX@#@38我国在1999年发布的国家标准____为信息安全等级保护奠定了基础【】@#@A． @#@GB17799B @#@．GB15408@#@C． @#@GB17859D．GB14430@#@39用于实现身份鉴别的安全机制是。

@#@【】@#@A．加密机制和数字签名机制B．加密机制和访问控制机制@#@C．数字签名机制和路由控制机制D．访问控制机制和路由控制机制@#@40PKI是____。

@#@【】@#@A．PrivateKeylnfrastructureB．PublicKeylnstitute@#@C．PublicKeylnfrastructureD．PrivateKeylnstitute@#@41防火墙最主要被部署在____位置。

@#@【】@#@A．网络边界B．骨干线路@#@C．重要服务器D．桌面终端@#@42下列____机制不属于应用层安全。

@#@【】@#@A．数字签名B．应用代理@#@C．主机入侵检测D．应用审计@#@43最好地描述了数字证书。

@#@【】@#@A．等同于在网络上证明个人和公司身份的B．浏览器的一标准特性，它使得黑客不能得知用户的身份@#@C．要求用户使用用户名和密码登陆的安全机制D．伴随在线交易证明购买的收据@#@44信息安全在通信阶段对信息安全的关注局限在安全属性。

@#@@#@【】@#@A．不可否认性B．可用性@#@C．性D．完整性@#@45密码学的目的是。

@#@【】@#@A．研究数据加密B．研究数据解密@#@C．研究数据D．研究信息安全@#@46网络安全最终是一个折衷的方案，即安全强度和安全操作代价的折衷，除增加安全设施投资外，还应考虑。

@#@【】@#@A.用户的方便性B.管理的复杂性@#@C.对现有系统的影响及对不同平台的支持D.上面3项都是@#@47数字签名要预先使用单向Hash函数进行处理的原因是。

@#@【】@#@A.多一道加密工序使密文更难破译@#@B.提高密文的计算速度@#@C.缩小签名密文的长度，加快数字签名和验证签名的运算速度@#@D.保证密文能正确还原成明文@#@48在PDR安全模型中最核心的组件是____。

@#@【】@#@A @#@策略B @#@保护措施@#@C @#@检测措施D @#@响应措施@#@49针对操作系统安全漏洞的蠕虫病毒根治的技术措施是____。

@#@【】@#@A @#@防火墙隔离B @#@安装安全补丁程序 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C @#@专用病毒查杀工具 @#@ @#@ @#@D @#@部署网络入侵检测系统@#@A @#@性B @#@完整性@#@C @#@不可否认性D @#@可用性@#@50如果您认为您已经落入网络钓鱼的圈套，则应采取措施。

@#@【】@#@A．向电子地址或被伪造的公司报告该情形B．更改的密码@#@C．立即检查财务报表D．以上全部都是@#@51网上银行系统的一次转账操作过程中发生了转账金额被非法篡改的行为，这破坏了信息安全的___属性。

@#@【】@#@A @#@性B @#@完整性@#@C @#@不可否认性D @#@可用性@#@52包过滤防火墙工作在OSI网络参考模型的_______。

@#@【】@#@A．物理层B．数据链路层@#@C．网络层D．应用层@#@53统计数据表明，网络和信息系统最大的人为安全威胁来自于。

@#@@#@【】@#@A．恶意竞争对手B．部人员@#@C．互联网黑客D．第三方人员@#@54防止静态信息被非授权访问和防止动态信息被截取解密是____。

@#@【】@#@A @#@数据完整性B @#@数据可用性@#@C @#@数据可靠性D @#@数据性@#@55基于通信双方共同拥有的但是不为别人知道的秘密，利用计算机强大的计算能力，以该秘密作为加密和解密的密钥的认证是。

@#@【】@#@A.公钥认证B.零知识认证@#@C.共享密钥认证D.口令认证@#@56会话侦听和劫持技术”是属于的技术。

@#@【】@#@A.密码分析还原B.协议漏洞渗透@#@C.应用漏洞分析与渗透D.DOS攻击@#@57用户身份鉴别是通过____完成的。

@#@【】@#@A @#@口令验证B @#@审计策略@#@C @#@存取控制D @#@查询功能@#@58关于密钥的安全保护下列说法不正确的是____【】@#@A．私钥送给CA．B．公钥送给CA．@#@C．密钥加密后存人计算机的文件中D．定期更换密钥@#@59在PDR安全模型中最核心的组件是____。

@#@【】@#@A．策略B．保护措施@#@C．检测措施D．响应措施@#@60窃听是一种攻击，攻击者将自己的系统插入到发送站和接收站之间。

@#@截获是一种攻击，攻击者将自己的系统插入到发送站和接受站之间。

@#@【】@#@A.被动,无须,主动,必须B.主动,必须,被动,无须@#@C.主动,无须,被动,必须D.被动,必须,主动,无须@#@61以下不是包过滤防火墙主要过滤的信息？

@#@【】@#@A.源IP地址B.目的IP地址@#@C.TCP源端口和目的端口D.时间@#@62计算机病毒是计算机系统中一类隐藏在上蓄意破坏的捣乱程序。

@#@@#@【】@#@A.存B.软盘@#@C.存储介质D.网络@#@63下面所列的____安全机制不属于信息安全保障体系中的事先保护环节。

@#@@#@【】@#@A．杀毒软件B．数字证书认证@#@C．防火墙D．数据库加密@#@64PDR安全模型属于____类型。

@#@【】@#@A．时间模型B．作用模型@#@C．结构模型D．关系模型@#@651999年，我国发布的第一个信息安全等级保护的国家标准GB．17859—1999，提出将信息系统的安全等级划分为____个等级，并提出每个级别的安全功能要求。

@#@【】@#@A．7B．8@#@C．6D．5@#@66IPSec协议工作在____层次。

@#@【】@#@A．数据链路层B．网络层@#@C．应用层D．传输层@#@67针对操作系统安全漏洞的蠕虫病毒根治的技术措施是。

@#@【】@#@A．防火墙隔离 @#@ @#@ @#@ @#@B．安装安全补丁程序 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．专用病毒查杀工具 @#@ @#@ @#@D．部署网络入侵检测系统@#@68我国在1999年发布的国家标准____为信息安全等级保护奠定了基础。

@#@@#@【】@#@A．GB．17799B．GB．15408@#@C．GB．17859D．GB．14430@#@69用于实现身份鉴别的安全机制是。

@#@【】@#@A.加密机制和数字签名机制B.加密机制和访问控制机制@#@C.数字签名机制和路由控制机制D.访问控制机制和路由控制机制@#@70下列关于用户口令说法错误的是____。

@#@【】@#@A．口令不能设置为空B．口令长度越长，安全性越高@#@C．复杂口令安全性足够高，不需要定期修改D．口令认证是最常见的认证机制@#@ @#@@#@填空题：

@#@@#@1.密码系统包括以下4个方面：

@#@明文空间、密文空间、密钥空间和密码算法。

@#@@#@2.DES算法密钥是64位，其中密钥有效位是56位。

@#@@#@3.防火墙是位于两个网络之间，一端是部网络，另一端是外部网络。

@#@@#@4.MAC函数类似于加密，它于加密的区别是MAC函数不可逆。

@#@@#@5.1976年，美国两位密码学者Diffe和Hellman在该年度的美国计算机会议上提交了一篇论文，提出了公钥密码体制的新思想，它为解决传统密码中的诸多难题提出了一种新思路。

@#@@#@6.身份认证的方法主要有口令、磁卡和智能卡、生理特征识别、零知识证明。

@#@@#@7._CA__是PKI系统安全的核心。

@#@@#@8.恶意代码的基本形式还有后门、逻辑炸弹、特洛伊木马、蠕虫。

@#@蠕虫是通过网络进行传播的。

@#@@#@9.IDS的物理实现不同，按检测的监控位置划分，入侵检测系统可分为基于主机的入侵检测系统、基于网络和分布式。

@#@@#@10.防火墙系统的体系结构分为双宿主机体系结构、被屏蔽主机体系结构、屏蔽子网体系结构。

@#@@#@11.ISO7498-2确定了五大类安全服务，即鉴别、访问控制、数据性、数据完整性和不可否认性。

@#@@#@简答题：

@#@@#@1．简述DES算法与AES算法的区别？

@#@AES算法汇聚了安全性、效率高、易实现性和灵活性等优点,是一种较DES更好的算法。

@#@经过对DES @#@算法和AES @#@算法的比较分析,我们可以得出结论, @#@后者的效率明显高于前者, @#@而且由于AES @#@算法的简洁性,使得它的实现更为容易。

@#@AES @#@作为新一代的数据加密标准, @#@其安全性也远远高于DES @#@算法。

@#@更为重要的是,AES @#@算法硬件实现的速度大约是软件实现的3倍, @#@这就给用硬件实现加密提供了很好的机会。

@#@@#@2．什么是非对称加密体制，请列出不少于3种代表算法？

@#@@#@3．简述对称密钥密码体制的原理和特点@#@对称密钥密码体制，对于大多数算法，解密算法是加密算法的逆运算，加密密钥和解密密钥相同，同属一类的加密体制。

@#@它强度高但开放性差，要求发送者和接收者在安全通信之前，需要有可靠的密钥信道传递密钥，而此密钥也必须妥善保管@#@4．对称密钥加密的密钥分配如何实现@#@5．非对称密钥加密的密钥分配如何实现@#@6．密钥的生命周期包含哪几个阶段？

@#@@#@7．什么是证书链？

@#@根CA．证书由谁签发？

@#@由于一个公钥用户拥有的可信证书管理中心数量有限，要与大量不同管理域的用户建立安全通信需要CA建立信任关系，这样就要构造一个证书链。

@#@证书链是最常用的用于验证实体它的公钥之间的绑定的方法。

@#@一个证书链一般是从根CA证书开始，前一个证书主体是后一个证书的签发者。

@#@也就是说，该主题对后一个证书进行了签名。

@#@而根CA证书是由根自己签发的。

@#@@#@8．详述数字签名的流程@#@9．什么是数字证书？

@#@现有的数字证书由谁颁发，遵循什么标准，有什么特点？

@#@@#@10．数字签名的作用有哪些？

@#@@#@11．什么是不可否认性？

@#@实现的技术能够实现通信的不可否认性？

@#@@#@12．身份认证的方式有哪些？

@#@@#@13．有哪几种访问控制策略？

@#@@#@14．访问控制有几种常用的实现方法？

@#@它们各有什么特点@#@15．能够作为身份认证的依据有哪些？

@#@@#@16．什么是计算机病毒？

@#@计算机病毒的传播途径有哪些？

@#@@#@什么是网络蠕虫？

@#@它的传播途径是什么？

@#@网络蠕虫是一种可以通过网络（永久连接网络或拨号网络）进行自身复制的病毒程序。

@#@一旦在系统中激活，蠕虫可以表现得象计算机病毒或细菌。

@#@可以向系统注入特洛伊木马程序，或者进行任何次数的破坏或毁灭行动。

@#@普通计算机病毒需要在计算机的硬件或文件系统中繁殖，而典型的蠕虫程序会在存中维持一个活动副本。

@#@蠕虫是一个独立运行的程序，自身不改变其他的程序，但可以携带一个改变其他程序功能的病毒。

@#@@#@17．@#@18．简述主动攻击与被动攻击的特点，并列举主动攻击与被动攻击现象。

@#@@#@19．什么是蠕虫病毒？

@#@主要危害是什么？

@#@@#@20．什么是木马？

@#@木马的危害是什么？

@#@@#@21．例举几种常见的攻击实施技术？

@#@@#@22．简述拒绝服务攻击的原理和种类？

@#@@#@23．防火墙的基本功能有哪些？

@#@@#@24．防火墙有哪些局限性？

@#@@#@25．简述DES加密过程。

@#@@#@26．信息安全的五大要素是什么？

@#@@#@";i:

28;s:

10574:

"印刷排版wordEXCEL文件如何导入问题的汇总@#@[印刷排版]word，EXCEL文件如何导入问题的汇总@#@这个问题比较有针对性，我收集了些方法，其中可能有不完全的地方，希望大家一起补充，提出自己的宝贵意见@#@1.请问如何将wold中的图、表格导入到AI中？

@#@@#@第一种方法：

@#@全选COPY，有些图形不可以拷贝，必要时可以在WORD输出PDF，在AI打开，复杂表格容易乱！

@#@@#@第二种方法：

@#@可以把Word里的文件粘贴到Coreldraw里，然后Ctrl+x，在用编辑菜单里的选择粘贴，选择粘贴图片，就可以对Word里的文件可以编辑了，然后导出Ai格式就可以了。

@#@@#@第三种方法：

@#@使用PdfWriter打印机生成PDF文件，然后再Acrobat中用Touchup工具调用Illustrator编辑页面，这就可以了，直接打开可能会乱掉。

@#@不过如果使用一些诸如文鼎之类的字体，还是会乱掉的。

@#@@#@2.Word文档如何转换才能出菲林？

@#@@#@第一种方法：

@#@导进到CorelDRAW中方法--在Word中选中需要的部分复制--进入到CorelDRAW中--编辑选择性粘贴@#@MicrosoftWord文档--如要在CorelDRAW中编辑Word文档，双击就可以进行编辑。

@#@但文件要从排。

@#@@#@第二种方法：

@#@要么装个PS打印机，打印到文件，用PS文件出片，要么用PdfCreater或者Distiller制成PDF。

@#@注意：

@#@Win200下面，PM脑衰，死活不可以转成曲线的。

@#@只好将双字节文字下载为位图，在Distiller里面精度设为2400或者更高。

@#@出片没什么问题了。

@#@@#@第三种方法：

@#@用AGFA打印机，打成PS，然后在通过照排机的RIP加角线，就OK了，需要说明一点就是，如果要在WORD中出四色，也可以，不过是RIP分色，分完色以后可能颜色有一点儿偏差。

@#@一般的尺寸“210*297”可以大部分的操作系统中打印，但是如果要改尺寸比如改成“210*285”就必须在WIN98的系统下才可以改。

@#@在别的系统中是不行的。

@#@@#@3.EXCEL中的图表excel中的图表（有颜色）要调入到CD中，直接粘贴过来可不可以，是否需要经过一些特殊处理，如EXCEL中的颜色是RBG，要不要重新上色，或者其他工序等？

@#@@#@第一种方法：

@#@复制--选择性粘贴--MicrosoftExcel文档，在选透明度这前，当然得要画一个覆盖粘贴进来OLE对象的矩形，ALT+F3，选透明度滤镜，填透明度为100，填色为K100，勾选“冻结”、“移除面”，然后确定，再解散群组。

@#@再删掉不要的东西，再填CMYK的色。

@#@@#@第二种方法：

@#@如EXCEL文件不要改的话，其实最好的办法是EXCEL文件打成PDF，就直接可以输出了。

@#@@#@4.word文件如何转换为PDF文件？

@#@@#@第一种方法：

@#@完整安装Acrobat5.0（不是安装AcrobatReader），重新启动后，会有两个新的系统打印机，一个是Distiller，一个是PDFWriter，Word里面，将文件用PDFWriter打印机打印，将会生成一个PDF文件。

@#@@#@5.客户拿来一个用word做的一本书来出片，但我把他的word文件拷到自己机器上在打开发现里面的字体都变了（我和他都是用的word2000）,这是怎么回事，有办法把文档的字体恢复到原来的字体吗？

@#@@#@第一种方法：

@#@1。

@#@打印成PS文件，Adobe的PostScript驱动有时候是会掉字。

@#@想办法搞个数字印刷机用的的RIP驱动（基于AdobePostscript）@#@2。

@#@使用Distiller生成PDF.@#@3。

@#@用PitStop把整个PDF转换成CMYK模式@#@4。

@#@出片@#@出现掉字和乱码要注意：

@#@如是直接打PS或者PDF就直接拿去RIP就可能会出现这样的问题，如你的Word里有数学公式符号时出现的频率更高（如不认真检查是不易发现的）。

@#@较稳妥的做法是再次蒸馏PDF（即再次打印该PDF为PDF），把PDF里的TureType字体转为Type1后就很少出这样的问题了。

@#@一般常用Distiller打印机，用到的当然也是它自带的PPD。

@#@@#@第二种方法：

@#@字库用的不一样，也就用在不同的机器上字体也就不同，要保证与原文件机器上的字库是相同的。

@#@置入到WORD里的彩色图是RGB色会容易出现这个问题，把颜色模式改为CMYK。

@#@@#@6.复杂WORD数学公式怎样用于排版？

@#@@#@把word文件打印成pdf文件后，通过矢量软件转成矢量图，就可以用到飞腾软件中了。

@#@@#@7.word表格和图表怎么在pagemaker中使用?

@#@@#@第一种方法：

@#@如果不用修改的话直接用word文件出片印刷呀。

@#@@#@还有就是把word文件转成pdf文件，然后再置入到pagemaker或ai中使用，不过不知道会不会文字跑位或乱码。

@#@@#@第二种方法：

@#@我也遇到过类似的问题，刚才按照上面的说的去式了一下，发现有的表格夺得不能植入。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@@#@后来我把要排的表格在word里面复制了一下，然后到PM里面选择 @#@ @#@特殊粘贴， @#@ @#@选择第一个word文件，居然就把表格粘上了！

@#@而且双击粘上的表格图像还能回到word里面编辑~~~我觉得大家不防也照我的做法弄一下。

@#@@#@8.word怎样打印成镜像的pdf?

@#@@#@第一种方法：

@#@先设置好虚拟PostScript打印机的选项，输出为镜像，然后通过PostScript打印机打印到.ps文件，或者打印到.prn文件后改后缀名为.ps，再通过Distiller转换到PDF文件就可以了。

@#@@#@9.word里怎么拼版？

@#@@#@第一种方法：

@#@WORD里不能直接拼版的，需要打印到PDF文件后再拼，如果都是黑白的，那么也可以单页出片，最后手工拼版也可以。

@#@@#@10.请问扫描到的文字内容如何转入到word中进行编辑？

@#@@#@第一种方法：

@#@装一个OCR文字识别软件，紫光OCR，尚书OCR。

@#@@#@11.从Word中CC多页文字,在CD中粘贴只能粘贴首页的文字?

@#@是什么原因?

@#@@#@第一种方法：

@#@是分页的问题，用[选择性粘贴],作为[文本]粘贴。

@#@@#@12.为什么word和publisher排版时插入的图片不能充满整张纸？

@#@@#@第一种方法：

@#@是打印机的问题，打印机不可能打满整张纸的，找台无边距打印的打印机或用A3机打印A3的再切成A4的@#@13.如何提取word中的图片？

@#@@#@第一种方法：

@#@打印到PDF后，在AB中将图片输出。

@#@@#@14.如何在WORD中插入CAD？

@#@@#@第一种方法：

@#@你先打开CAD，将其输出后再在Word中插入图就可以了，如果是立体的图，一般需要在CAD中用hide命令将其屏蔽后再输出。

@#@@#@15.Word格式转换成矢量（印前排版）？

@#@@#@好方法！

@#@@#@第一种好方法：

@#@因为做排版，做表格就成了心中的痛，太麻烦了（用FH，CD，PS），也有一些客户拿一些WORD表格让你印刷，重排吧，太……@#@ @#@ @#@我发现了一个方法（不知道别人有没有发现，姑且献丑）@#@ @#@ @#@那就是用打开WORD，选中表格，复制@#@ @#@ @#@打开CD，粘贴，就进来了，有一些朋友说了，这样谁都知道呀，编辑起来很不方便，别急还有下一步呢@#@ @#@ @#@然后导出为AI格式，@#@ @#@ @#@如果你用CD排版，就再导进来，如果你用FH排版，那也得导入，@#@ @#@ @#@导入以后就不用我说了吧，@#@ @#@ @#@注意：

@#@在WORD做表格的时候，一定要注意，不要超出页边距，不然，就有麻烦了，@#@ @#@ @#@对了，用PS排版的话，那你就用CD导出EPS格式，用PS直接打开就行了。

@#@@#@第二种好方法：

@#@Word格式转换成矢量有很多方法，我都用过。

@#@@#@ @#@ @#@还有就是CD的段落文字转曲线，一般而言大家说得最多的是用透镜、冻结。

@#@@#@ @#@ @#@其实还有一个方法，是我见过最好的方法，可以解决上面两个问题。

@#@在此推荐给大家。

@#@@#@ @#@ @#@在XP中，选择添加打印机，选择本地打印机，打印端口LPT1，总之这里一直按“下一步”就行了，然后选择厂商Linotronic，打印机型号为Linotronic530-RIP30v52.3（如果是98，没有这个型号的打印机，选择Linotronic53052.3这款也是一样的）。

@#@安装打印机完毕。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@然后在Word中做好表格或者文章，选择打印，当然打印机就选刚刚安装的这款Linotronic530-RIP30v52.3就行了，它会提示你“打印到文件“，让你输入文件名。

@#@随意起个文件名，这个文件默认的后缀名为prn。

@#@@#@ @#@ @#@好了，打开CD9，新建一个文件，选择导入，导入刚才存的这个prn文件，参数按默认值就行了（选“曲线”，不要选“文字”），文件导入。

@#@问题解决。

@#@如果这个Word文档是多页的，我们会看到导入CD后也产生了很多页，每一页都与Word的内容丝毫不差。

@#@爽！

@#@@#@ @#@ @#@同理，在CD中做好段落文字，选择打印，用这个打印机打成文件，然后再导入CD，就是非常好的曲线文字了。

@#@@#@ @#@ @#@添加虚拟打印机的好处还在于避开了所有软件的版本问题，感谢在网上提供这个方法的朋友，可惜我没记住他的名字，也不记得是在哪里看到的了，已经很久了。

@#@@#@补充一点内容，说的不好大家别拿钱丢我@#@1、在word中不要加粗文字，要不然转换后是双层的哟；@#@@#@2、关于漏白，在word中不要使用“”的字体，要不然就会漏白。

@#@@#@3、关于输出为*.PDF文档，好像不利于印刷啊，请高手指点一二，特别是5号以下的小字，毛边情况严重，试过输出1200线乃至更高，仍然不能解决，郁闷，请高手指点@#@怎么在WORD里输出PDF?

@#@@#@1.直接打印成pdf。

@#@。

@#@（安装AdobeAcrobat过程中需安装上pdf打印机。

@#@。

@#@可完整安装）@#@2.打印成ps,用distiller蒸馏成pdf。

@#@。

@#@@#@3.从word中直接转成pdf。

@#@。

@#@（需完整安装AdobeAcrobat。

@#@。

@#@安装完后word中就会多出一个菜单）@#@注：

@#@不同用途。

@#@。

@#@需定义各种参数不同。

@#@。

@#@（如印刷，打印，校槁等。

@#@。

@#@）@#@ @#@@#@∙发新话题@#@∙发布投票@#@∙发布悬赏@#@∙发布辩论@#@∙发布活动@#@∙发布视频@#@∙发布商品@#@";i:

29;s:

29595:

"设计院实习周记@#@设计院实习周记@#@在结束了大学四年级上学期的课程之后，实习的日子终于开始了，我一直都在盼着它快点到来，在学校学习的理论知识如果不能结合实践去理解，那也只是一纸空文，不能达到把知识转换为价值的理念。

@#@@#@这次实习中，学了很多学校里学不到的东西，让理论相结合实际，加深我对建筑专业的理解，也有助于以后的专业课的学习和掌握。

@#@@#@我选择了深圳市城建工程设计有限公司作为实习地点，这主要是根据我个人的发展方向来决定的，而且在设计院里除了可以了解建筑和结构设计方面的工作，还有机会了解其他方面的知识。

@#@@#@进设计院实习可不是一件容易的事，这样一件复杂而有难度的事在日记里就不多说了。

@#@终于，我进了城建工程设计有限公司，城建工程设计有限公司是一个有一定规模的设计院，是甲级的设计院，公司的很多项目还拿过很多奖。

@#@@#@来到公司我把所有的需要用到的软件都安装完毕后，开始慢慢的恢复对它的操作，在同事的带领下又学习到一些关于软件的使用技巧，总之就是让你画图的速度变得更快。

@#@@#@第二周@#@我通过一周的实习，我把之前会的软件更加的强化了，而且在朋友的了解下还接触了一些之前在学校没有接触的软件，例如AI,ID,天正节能计算。

@#@今天黄工叫我去给我讲解了设计院里的一些常规工作，也就是基本流程，流程大致如下：

@#@投资商投资—国家审核批准—设计院做出建筑方案—中标—设计院做出建筑设计（包括建筑物正，立，剖面，水电，供暖的设计）--建筑部审核批准—施工单位施工—监理进行审核—施工完成，交工—装潢公司进行装修—交工—由投资商和房地产公司进行买卖。

@#@整个过程建筑物的设计部分占了相当重要的位置。

@#@所以设计的时候，每一步都要按照规定，每一步都要谨慎。

@#@@#@听完后，我发现了自己身上的许多缺点和不足，不仅让我学习到了各种专业的实践知识和经验，而且也让我认识到了很多自己性格上的缺憾，让我受益匪浅。

@#@@#@接着第一个工作来了，黄工要我去画一套施工图的那些大样图，包括门，窗，楼梯，电梯。

@#@这对于我来说是个挑战，因为之前在学校接触施工图的机会并不多，只是草草的接触了一些，但是这是我的第一个工作所以我告诉自己一定要做得很好，不能让黄工失望。

@#@我找了些之前公司做好的项目来参考，在很快的时间内就做完了，然后黄工给我检查。

@#@除了一些细节上的问题没有注意到，大部分都是可以的，这也让我得到了黄工的肯定和鼓舞，这让我信心倍增啊。

@#@我意识到任何的东西都是要靠自己去学习，培养的都是自己的自学能力，不会的就去参考去不耻下问，这样才是学习的真谛啊。

@#@@#@第三周@#@经过上周对于软件的学习，这周总工决定让我参与一些稍有难度的任务，现在项目组一直在做一个河南的小区规划项目，我在学校虽然学到了一些关于规划的知识，但并不具备做小区规划的能力，所以我并不能参与到设计的过程中，只是在帮助他们做一些用来表达设计意图的分析图。

@#@@#@第三天黄工把我叫去让我做一个住宅的设计，因为之前我们在学校做过住宅的设计所以自己的心里面感觉还有底，当说到详细情况是我就有点暗悔了，原来比我想象的要难，要求面宽不能超过76米，层高6层，建筑本身为砌体结构，因为他是临街建设的，所以不能把楼梯间的门放在临街那边，又因为车辆要从楼底穿过，所以要留出过车的门洞来，这样就不是太容易了，而且在以前的设计中我们从来都没把建筑上的问题结构上的问题联系起来，现在到了实际中，真有点后悔以后怎么忽略了这些重要的问题啊!

@#@@#@所以做出一个真正好的规划方案是很困难的。

@#@有很多城市规划方案经常会在城市未来的发展过程中被强行修改，原因就是方案并没有完全联系实际，出现了与实际脱离的纯理想化设计。

@#@看来设计并没有我想像中那么简单，还要加倍努力啊!

@#@建筑学是一门实践性很强的学科，它需要理论的指导，但是建筑学的发展是在实践中来完成的。

@#@所以，我们的建筑学教育应当与实践结合起来，可以通过暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段;@#@社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

@#@@#@第四周@#@今天上午办公室可热闹了，来了好几个房产公司的人，应该可以称他们为甲方代表。

@#@院里根据他们的要求已经出了效果图，不过好像甲方不是很满意，该项目是一个县级市的商业步行街，甲方觉得还是最好把入口处的石门去掉，效果会更好。

@#@建筑方案是吴工做的，原先设计的时候就是根据甲方的要求来做的，甲方要求做石门，显得气派，现在效果图出来了，又觉得不是很理想，要求设计院重新设计，把石门去掉。

@#@等甲方走了，我问吴工这种情况多不多，他说太正常了，这样的重复劳动对于设计院来说是家常便饭，这次不过是去掉一个门，基本上不会牵扯到太多东西，所以改动的工作量也不是很大，有的时候甲方会全盘否定你的设计方案，你就必须得重新设计，现在的甲方都很挑剔，设计费可没那么容易拿。

@#@@#@我了解到建筑师和甲方的交流其实也是一个博弈的过程，如何将自己的想法完整清晰的向甲方讲述，以及如何让甲方接受自己的想法，这是一个建筑师应有的能力，所以一定的社交能力一定是一位合格的建筑师必备的。

@#@@#@一个出色的建筑师不仅需要具备良好的专业技能，而且需要有良好的心理素质，在面对事物的变化时都需要做出理智的判断和决定。

@#@看来做哪一行都不容易啊!

@#@想象我的以后真有些担心。

@#@@#@第五周@#@在学校里所做的建筑方案仅仅是依据个人喜好的体现，在设计是几乎不考虑它的真正在施工中的可实施性，不管方案的结果如何，只要做到三草就算是OK了，可是到了岗位上不止做到三草，四草，五草那是很多见的，直到要做到甲方满意为止，而甲方这个即熟悉又陌生的词让人有些毛骨悚然，现在我们的水平还是有限的，如果直接和甲方交流，心理真是有些心虚，为了不被甲方突如其来的问题问到，我就要好好的做写准备。

@#@@#@看各种规范是必不可少的，下来就是各种相关的书籍，又要看书又要拿出漂亮的方案来，那段时间真的吃了不少的苦啊!

@#@看来做什么事都不容易，努力!

@#@加油。

@#@今天户型及平面图已基本定型，感觉轻松了一大截，拿去给黄工看，谁知道他给我提了一大堆意见最总要的就是结构上的问题，因为在底层要过车，根据《放火规范》以及考虑到要有大车的进出，所以要设一个4*4的门洞，由于结构上的生疏，我把门洞设到第一间房间的下面，经过了总工的讲解，我才知道，在砖混结构中，如底部要开洞的话不能放在房间的第一间下面，那样就没办法承载上面的荷载。

@#@真是不做不知道，一做里面还要有怎么多的东西需要去考虑啊!

@#@还有一些别的问题象楼梯间的开间，在学校里一般设在2.7米，可总工告诉我在实际工程中设计到2.4米就可以了，所以有些东西还是在实际中总结出来的。

@#@@#@对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，而他们则是我们最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”。

@#@@#@第六周@#@在上周的平面图修改过黄工提出的一些错误后，我就开始画立面和剖面了，由于在做平面图之前，我已有的初步的想法，所以做起来并不难，很快的立面就出来了，可到了画剖面时又有了新问题—高度的问题，由于一层是商铺层高设在了3.6米，但要满足大车的通过必须抬高层高或降低地坪，在于总工讨论过后，决定降低地坪，可降低地坪由之又有了新问题，就是怎么样可以排水，在与排水专业的人员碰头只后，在从室外地坪降到-0.900米处设一个排水沟，然后在降低到-1.050米处，形成自然排水，这样在不同专业的相互沟通中一系列的问题的已解决。

@#@@#@从今天的事情来看各个部分都必须相符，既不能有相互冲突，也不能脱离了关系。

@#@一连多日的紧张工作，商住楼的方案图已有了完整的成果了，出了图再次拿到总工那审核，没想到总工又找到了很多的问题，建筑是一项严谨的工作，大到总平面的设计，小到一个窗户的画法，以前马马乎乎的毛病在这里暴露的清清楚楚。

@#@以前在画窗户是都是直接运用天正建筑图库里的窗户，只在乎是否好看，从来没想过是否在实际工程中适用。

@#@今天在总工的指出后才发现建筑并不是自己想怎么做就怎么做，一定要和实际相结合。

@#@@#@未来的设计建筑设计应具有物质功能和精神功能的两面性，设计在满足物质功能的基础上更重要的是满足精神功能的要求，要创造出风格，意境和情趣来满足人们的审美要求，形象简洁，造型亲切，经济透明，功能多样，材料自然，无毒无害和可再生性以及细部设计要达到细致入微才会受到人们的欢迎。

@#@@#@篇二：

@#@设计院实习周记@#@周记一@#@实习第一天，心情总是忐忑的，不知道去了设计院该干点什么还是能干点什么，去了之后见了所里的一些主要设计师，做了一下自我介绍等等事，然后所长给我找来了陈小雷陈工来带我。

@#@@#@陈工现实给我说了一下设计院和所里的一些基本情况，然后细心的给我讲了一些关于设计的东西，如我们常用的绘图软件，基本就是天正cad，这是我们设计最重要的，还有建模工具草图大师，还有方案处理的ps，都是我们设计院的必备技能，幸好我们都学过这些，不然就傻眼了。

@#@我就问了，我们用不用做3dmax，陈工告诉我说，我们不用那个，就找效果图公司做就行了，他们比较专业，也做得快，我们建模只需要用sktchup来粗略的做一下就行了。

@#@@#@陈工是我们设计院机电所主要的创作设计师之一，他给我找来了一些他们做过的项目让我看，说我来第一天，什么还都没准备就让我看图纸了，让我对图纸先认识一下，虽然我们在学校学了一些关于建筑施工图的识别和画法，当我拿到他们给我的图以后，立刻傻了眼。

@#@我们学的和平时画的图和他们设计院的图截然不同。

@#@我们基本上就是初步构的方案，而他们的图上密密麻麻的，好多内容。

@#@接下来的两天时间里就是识别图纸了。

@#@@#@我看了图纸以后就很有体会，我们在学校的东西就是学的很浅，熟话说实践出真知，我们是实践才能感到我们的不足。

@#@@#@对于光看图纸我觉得很烦感，既看不下去又不得不看，因为这是我们设计工作者必经的阶段，很是痛苦，我看不懂的地方我就去问别的设计师，他们都会认真的对待我的问题，也都显得很谦虚，这就是我们建筑设计者的素质。

@#@我开始以为他们都很烦的，问了才知道，他们很好，很热心。

@#@@#@就这样我度过了一个痛苦乏味的一周，也让我明白了一些道理，人生的阶段里，有很多的事是你必须去做二不愿去做的，当当看图识图是我们必须面对的，也是我们的基础，不管多么的困难都要完成它，都要认真的对待，在设计院的每一项工序都是很有道理的，没有什么是可有可无的，因为我们担负着建设祖国城市的重任，我们都得努力。

@#@@#@对于我实习的第一周，我了解到很多关于我们院的情况，我觉得我得在设计院好好表现一下了，认认真真对待我得每一项任务。

@#@争取不给我们学校的建筑系丢脸，不给我的老师丢脸。

@#@争取做得事让学校满意，设计院满意。

@#@@#@周记二@#@不知不觉第一周的实习完了，对于上周来说，也许是最难熬的一周，枯燥的很，不过我的收获也是不小的，对于设计图，施工图我基本已经掌握了他们的要素了。

@#@不过还没有在实践中用到呢，我知道这些东西，如果不使用的话，会忘记的。

@#@我很期待用到实践当中去。

@#@@#@第二周则是在熟悉了设计图和施工图之后，师傅陈工拿个我一本图集建筑设计防火规范图示和一本《建筑设计法规》，让我熟悉设计可能和必须注意的要点，而不是只要建筑外形做得很酷，其它的都不重要，规范为什么是这样的，背后的出发点和理论、方法等方面的支撑。

@#@规范是很重要，但是规范是死的，是很容易获得的知识，我认为大学的培养不能以规范为重头戏，即便是规范要进入教学，也不应是简单的应用层面。

@#@@#@而应深入到更深层次的变动，我喜欢变动的教学和学习奥，所以我在做设计时总会反向思考，个性就是不要来一个很粗糙的老东西，一点新鲜感都没有，那就失去了设计的生命力，那对设计界是很可怕的设计状态。

@#@@#@规范是死的，那你是活的，新规范，新法则那就是人在变化。

@#@把握，观察才是最好的设计法则。

@#@@#@周记三@#@新的一周又开始了，这是我实习以来的第三周了，我期望会有好的表现与新的收获。

@#@经过前两个星期对建筑设计图、施工图以及建筑法规的学习和理解，这周终于有任务让我做，虽然只是简单的让我将已经完成的设计进行抄绘到电脑里，一个只有面积和大概的设计样式的设计方案，让我抄绘是我在设计院的第一个任务，也是让我忙活的很久，是和轴网的重要，因为从轴网和柱网中我明白了尺寸的重要，没有尺寸的让人如此的难过，轴网的模数和住宅户型中居室、卫生间、厨房等大概的进深和开间，对住宅户型设计有了大概的理解和常识上的知识，不在是停留在建筑设计理论上的知识。

@#@大概的知道了建筑的开窗开门的类型等。

@#@@#@这让我明白我们为什么要实习了，事实上是来学习的。

@#@经过这次小小的训练，是我初步认识到建筑设计的复杂性，实践性，没有真真接触就不知道设计有多么的苦。

@#@让我知道建筑设计是建立在“人”的理解上，建筑之中处处都有着人的意义。

@#@@#@周记四@#@通过上个星期对住宅户型的抄绘，我进一步理解到学校的学的和实际的脱节的，好多东西和你们的学校的设计是不一样的。

@#@@#@给我了一个组织地下室的楼梯的任务这是一个改造，底下听成长的项目，就是把楼梯的大样图画出来，我根据我学过了就大概设计了一下，首先用到了我们学的建筑构造学的楼梯的排放，和一些规范都要在里面呢，就随随便遍画了一下。

@#@@#@我自认为还挺快的大概画出来让他看了一下，李工看完之后说，虽然合理但好多地方都画错了，给我了一份参考图，我就照着画了，有的地方我不是很理解，但我那时没有去问其他设计师，我觉得这么小的事不需要问他们吧，我就一知半解的，半信半疑的画完了。

@#@都是根据我的理解制的图。

@#@@#@但我画完交给他的时候，他看了似乎有点生气，但还是给我说了又是好多错误，对此，我都有点失去信心了，一部楼梯的画法有那么难吗。

@#@然后他让我把踏步抬高了2公分，从原来的150变成170，他说如果觉得空间小的话可以将每步可稍微小一点，只要在规范之内就行了。

@#@我就认认真真的再按他说的改了一遍图，觉得看起来就是觉得其他的地方就空间宽敞起来了，平台就符合规范了，开始平台的宽度太小了。

@#@由于这是改造的底下停车场，所以条件很限制，梯井的大小不能改变，只能改变楼梯的形式等，是楼梯能为人所用，这就给我上了个难题，当然困难不怕让你解决的，只要你用心去做什么都可以解决的。

@#@@#@这个周里，我没有白费我的时间，确实学到了不少的东西了。

@#@我期待下来的挑战。

@#@@#@周记五@#@周末两天真的过得太快了。

@#@可能是单调的生活中，时间总是飞逝吧。

@#@@#@星期一那天，陈工让我去楼下传达室拿一份从别的地方送过来的任务书和地形图，陈工随手拿给我看看，对我说这个西亭小学的改造设计任务是他做，至于学校的食堂就让用来练练手吧，熟悉一下在设计院的生活和建筑设计的规范，理解建筑设计的意义，在建筑设计这条路上走出第一步，走出漂亮的一步。

@#@@#@第一天，我收集资料并整理，就像在学校里一样开始进行西亭小学食堂这个第一个真正的建筑设计，看规范，画画构思，恍恍惚惚中度过了第一天。

@#@感到很迷糊，很单调，每天看看规范，对着自己那个不成熟的方案涂涂改改，改改涂涂，想法很多但由于对第一个独立设计的方案没有信心，只想着怎样小心不去犯错，于是选择了最为简单的方块型的建筑体块进行简单组成一个简单的形体，简单的方案从功能流线和建筑防火疏散入手，这样一个显得幼稚不成熟的方案就这样的诞生了，期间师傅在设计的流程和不同建筑种类的设计规范要求给了我耐心的指导，并对我方案进行了许多法规上的改正修整。

@#@@#@我这次明白我们为什么要实习了，事实上是来学习的。

@#@经过这次小小的训练，是我初步认识到建筑设计的复杂性，实践性，没有真真接触就不知道设计有多么的苦。

@#@没有什么是简单的，经过努力之后才能感到知识的来之不易。

@#@@#@周记六@#@在忙碌中时间过得真快，一周的时间就不知不觉的走完了，新的一周又无声的袭来。

@#@在不知不觉中，我渐渐习惯了每天来来往往在设计院和家这两个点的生活节奏，来来往往的实习生活，渐渐熟悉了设计远的每一个人，开始学会脸带微笑的和每一人打招呼，闲聊。

@#@@#@西亭小学食堂的设计方案也在一天天改变，有了它的雏形，就像自己的孩子，想方设法的去打扮去装饰，陈工也在方案上做了修改和修饰，防火门的设置，开门的方向，货运电梯的大小，备餐间和消毒间更衣间的关系，准备间加工间储藏室的关系，食堂各个功能的联系我渐渐地熟悉和理解，在一天又一天的改动、请教中让这个小建筑渐渐有了自己的生机，我也很开心，直到那天，江建江院长来让我把这个任务转交给邱剑锋邱工，我才伤心地知道由于实际上的规划用地和任务书上有出入偏差，最终导致方案的不被采用，以失败告终，这也给我敲响了警钟，做任何项目不只是在设计院中做想象中的设计，也要先实地考察了解任务现状，充分的准备了以后再进行设计才能做出符合场地现状的设计，符合实际的方案才有可能成为成功的那个方案。

@#@@#@周记七@#@在无声无息中，旧的一周就那样的走完了，新的一周到来了，设计院也来了一位与我同级的建筑学实习生葛江晖，他是中国矿业大学的学生，在江院长的带领下，于是我们一起开始了一个新的设计任务——兴东镇政府改造，这是一个无任务书，无地形图，无设计目标的任务，呵呵，我和他当时就有点傻眼了，这该如何下手才好，该如何才能做好这个建筑呢。

@#@@#@接到任务那天，江院长开车带我们两人去了兴东镇镇政府进行实地考察和拍照，到了那边我们发现这栋建筑真的已经很破旧了，由于前一天刚刚下过雨，整栋建筑里面漏的让人受不了，尤其是建筑的楼梯间破旧的不行了，最后得到指示是，留下这栋建筑的构造柱子，楼梯和外墙可以拆了重建，怎们好看怎么建设，但是建筑要考虑到成本，也就是说要用最少的成本建设出最好看最华丽的建筑，建设出最划算的建筑还有要严格保证建筑符合规范，由于是一类公建，我们要考虑到流动人群和办公人员的最合理的流线等，大方端正，朴素庄严才能符合政府在大众心中的形象。

@#@@#@在这个镇政府的改造中，我渐渐的意识到自己有很多很多的缺陷，在看到葛同学是以一副快题开始了他的构思，形象而生动的表现出他的构思让我感到惭愧，尤其是他的快题简单合理，四小时完成的快题非常的协调的布置，流利的线条，简练的手法让我感到压力很大。

@#@同样是大四的学生，我却做不到他那样的快捷合理的作品，让我感到惭愧的同时感到我有太多的不足，我需要更多的努力才能更好表达自己，提升自己追上同龄的优秀毕业生，让我第一感到就业的压力如此之大。

@#@@#@周记八@#@通过一周的关于兴东镇镇政府改造方案的设计和修改让我更加的熟悉和理解了规范和一类公建不仅仅只考虑到设计理论上的外观上的美观，还要具备特色，同时建筑也是政府精神的一种表现，也可能成为地标建筑，所以要考虑到建筑对大众和工作人员的影响，我苦思冥想了好多方案，还在纸上画了大概的平面图，毕竟第一次做办公楼，还是有点紧张和缓慢，我开始想了一个穿插形成的空间，不过我的设计想的是好，但是有点不切合实际，被结构看你来，有点难度，说那样的建筑太浪费钱了，我还够画了带圆形的方案，我都觉得我的设计也太次了，被陈工否定以后，我就有点没信心了，我开始发奋努力，经过两天时间想了一个方案，可以体现办公建筑的特性，在造型方面也不错。

@#@后来我拿给陈工看了以后，说我的相反不是很好，在很多方面还是欠考虑的，在结构上，加强和结构工程师的联系，建筑师和结构师是不分家的，后来也没有采用我的方案，我没有感到什么伤心地，也没有什么失望的，知识感觉我考虑的太少了，一个好的设计师，不仅好做个好的建筑改大家用，用的舒服。

@#@而且还得考虑建造条件和建筑的造价经济，我没有那样的经历和理解，所以我觉得我应该更加的努力了。

@#@@#@周记九@#@在学校呆了一段时间，又回家休息了几天，我想我新的实习应该是从十一开始的，“十一”原本是黄金的七天假期，然而我却过得很特别，还记得说好要过一个安逸舒适的七天假期，痛痛快快的玩，可是9月30号晚上10点多，接到电话说是紧急召集。

@#@@#@10月1号上午，我们拿到一份《XX市r-307地块限价商品房小区招标的招标书》，当时又开心又紧张，因为这次是第一次真正的做一个比较正式的项目，即使这只是一次陪标，也是一次锻炼一次经历，有担心自己的能力有限，拿不出一个令人满意的结果来，任务的时间还是比较紧的，十天做出一个小区的初步方案来，并制作成文本，11号将进行招标会议，对各个方案进行评分，确定最终的中标方案，由于时间比较紧并且要求较高，我从家搬回学校开始了11天的紧张生活，期间对自己的时间进行了严格的管理，列出任务进行的计划表格并进行简单的时间分划，如下：

@#@10.1~10.2进行现场勘查并收集任务的相关资料10.3初步规划各个分区，比如：

@#@功能、流线、景观。

@#@。

@#@。

@#@10.4~10.5确定小区人数，户型，楼栋数并初步进行具体的规划10.6~10.7进行cad绘制，确定最终方案，并发送给效果图公司10.8~10.9进行文本的制作@#@10.10完成文本的制作并加以核对，最后进行打印@#@10.1~10.7为第一阶段，是方案的设计和绘制阶段;@#@10.8~10.10为第二阶段，是文本的制作和打印。

@#@@#@通过10.1~10.7这一段时间对小区的设计，我对小区的定位、建筑要求、设计的过程等都有了更深一步的理解和认知，通过这段经历，我对自己的不足也有了很大的发现，思路狭窄，知识面窄，知识层面较低，通过这次锻炼，我会更加努力地学习书本知识并灵活的利用于实践，开拓视野，突破创新，正如邢工说的，做小区投标方案一定要有中心有亮点，让人眼前一亮的方案才有机会成为好的方案。

@#@@#@周记十@#@续接上周，本周10.8~10.10进行了投标方案的第二阶段，对文本进行制作，“文本的制作要求很简单，不花哨，不做作，不单调，以图说话”是前辈对我的忠告，一个好的投标方案的文本十分的重要，因为这才是真正给人看的，正面的直接的方案表达，效果图十分关键，好的效果图往往让人眼前一亮，提高观阅的兴致和冲动，相反则会让人失望而消极的给出一个坏的评价，过于华丽会让人望而却步，太过于单调会让人枯燥而乏味没有看下去得欲望，只有新颖，简单中带有活泼才会带来好的效果，舒适的作品才会让人给出高分。

@#@@#@文本的制作中，我第一次与效果图公司开始了接触，鼎盛国际是我接触的第一个效果图公司，在邢工的指导下，我开始了第一次效果图公司的第一次对话，对材质、颜色、搭配协调各方面都有了更深一步的理解，对于效果图的制作步骤过程也有了基本的认知，在制作的过程中，通过与效果图公司制作方的交流，他们对颜色、材质、搭配合理等有了更多的考虑，让我对建筑设计也有了更多更好的启发，对建筑的认知从停留的功能、流线上更多的去思考到色彩的搭配，材质的粗糙度，体量的大小，观看角度的不同并随之带来的变化，在实际中发现不足并充电学习让我感到充足。

@#@@#@周记十一@#@上周五晚上，我又接到上级的指令，要求要做一个超市的方案设计，周日给甲方看初步效果图，唉，又是一个忙的让人焦头烂额的周末。

@#@在业主的初步规划下，制作一个底下一二层为商场，上面三至五层为住宅和酒店式公寓的商住用房，通过这个方案的设计，我对商住式用房有了更多更好的理解。

@#@@#@首先，对酒店式公寓这一个新兴建筑有了新的认知，正如其名，酒店式公寓就是酒店式管理形式的公寓，现代化的城市化的风格，同时对商场的设计有了新的认知，首先要考虑到新的功能分区，流线也要合理，立面非常的重要，外观上一定要具有吸引力，即使只是方形的体块，也要营造出商场的气息和氛围，让人有购物的冲动和欲望，同时商场的采光和通风的安排也很重要，尤其是商场的采光，自然采光是最优选择也是首选，机械采光为辅，天窗与功能造型相结合营造出非常舒适的购物环境，通风也有很多种，但无论以何种通风方式通风，都是以为人们营造舒适的购物环境为目的，同时在造型上合周围环境景观上有所突破，我想这就是我对商场类建筑物的感知。

@#@@#@周记十二@#@本周，我进行了西亭中学宿舍楼的设计和方案的修改，在这种设计中，我突然发现这个看似简单的建筑中其实隐藏了种种条规条例，十分严格的遵从了规范。

@#@@#@西亭中学宿舍楼应教育局要求而兴建，学校领导方要求，首先对建筑面积进行严格的控制，符合基本的防火疏散的规范，集中式卫浴。

@#@尤其是集中式卫浴的设计让人难以下手，在6米的建筑长度中，卫浴的服务半径是20米，该如何插入卫生间，盥洗室，该有几个;@#@大便槽，盥洗池的长度与人数的关系该如何处理才能恰到好处的，合理的令人舒适。

@#@还有宿舍的铺位该如何摆放等诸多问题让人头疼，立面要做到尽可能节省的同时，大方美观，实用得体;@#@最终使的方案在进行中搁浅，搁浅了又进行，修改了再修改，一直没有定下来。

@#@@#@通过对教育类建筑的设计";i:

30;s:

23705:

"信息中心个人工作总结多篇范本@#@编号：

@#@_____@#@ @#@@#@信息中心个人工作总结@#@ @#@@#@学校：

@#@_________@#@教师：

@#@_________@#@____年___月___日@#@（此文内容仅供参考，可自行修改）@#@信息中心个人工作总结@#@目录@#@第一篇：

@#@信息中心个人工作总结@#@第二篇：

@#@信息中心XX年度个人工作总结@#@第三篇：

@#@信息中心个人工作总结@#@第四篇：

@#@信息中心个人工作总结@#@第五篇：

@#@信息中心个人工作总结1@#@正文@#@第一篇：

@#@信息中心个人工作总结@#@自20xx年xx月xx日加入xxxxx信息中心以来，在近5个月的工作中，在各位领导、同事的大力支持、配合与帮助下，工作得以顺利开展，并获得各位领导、同事的初步认可。

@#@在此我表示衷心的感谢!

@#@现将近几个月的工作汇报如下：

@#@@#@一、工作职责@#@信息管理是一项服务工作,没有各个单位的充分理解和配合,全公司网络信息化就不可能连接起来。

@#@信息管理是一项技术工作,我们一直保持着强烈的敬业精神，发挥好个人专长,努力营造一支既有分工、又有协作,既有纪律、又有情趣的工作团队。

@#@在实际工作中老老实实地学习,不懂就问,不会就学,既勤奋干事,又努力协调好上下、左右、内外。

@#@从软件、硬件、人员到规程都一一准备到位。

@#@按公司规章制度统一要求,一方面进行对公司的电脑软硬件的应用、操作规程建设;@#@另一方面进行设备优化、网络改造的步伐,实现了软件、硬件建设的相互推进，努力使工作能够程序自然、循环有序的开展起来。

@#@@#@二、主要工作@#@1、设备维护，管好用好公司设备是信息中心的首要任务。

@#@保证设备的正常使用，提高设备的使用率，使设备更好地为办公区服务，协助各单位工作任务的完成。

@#@交换机、网线、电脑、投影仪等等，出现了问题就及时的处理，坏了就尽量自己修。

@#@为公司节约不必要的开支。

@#@@#@2、积极推动公司的信息化、网络化、无纸化发展进程，加强网络、网站及各管理系统的维护。

@#@@#@3、积极配合公司开展的各项活动，从会议到员工教育再培训等都进行设备调试安装到位。

@#@@#@4、针对于公司的金蝶k3系统、邮件系统、雅思系统的数据我们做到了每天一备份、每月一整理归档，对于整个公司办公区的数据也做了一次集中整理归档，为以后建立公司信息数据库打下了良好基础。

@#@信息管理工作总结@#@三、以后努力的方向@#@1、不断加强信息技术方面业务知识的学习。

@#@@#@2、勤于学习、善于思考总结，积累经验，不断创新，为我公司信息化建设献计献策，以良好的姿态迎接挑战和考验。

@#@@#@3、改进工作方法，提高工作能力，提高服务意识。

@#@提高工作水平，切实以过硬的本领来完成好领导交办的各项工作。

@#@@#@4、干一行，专一行，工作要有创造性，并且要做实、做细不断提高自身综合素质，为网络信息化建设努力工作。

@#@@#@5、加强与其它同事的学习与沟通，工作中彻底消除推诿、扯皮现象，使各类问题能得到良好、及时的解决。

@#@@#@以上是我的述职报告，不妥之处恳请各位领导、同事给予批评指证。

@#@@#@第二篇：

@#@信息中心XX年度个人工作总结@#@信息中心XX年度个人总结@#@在领导的正确带领和同事们的支持下，我的工作进步很大，较圆满地完成了各项工作任务。

@#@下面，我将本人XX年度的工作情况述职如下：

@#@@#@1、政治思想学习方面。

@#@认真加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。

@#@积极参加局机关组织的各项活动，能够针对自身工作特点，学习有关文件报告和辅导材料，通过深刻领会其精神实质，用以指导自己的工作。

@#@牢固树立全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观和价值观，使思想认识和自身素质都有了新的提高。

@#@@#@2、加强自我修养方面。

@#@在信息中心工作与上下左右及社会各界联系都较为广泛，我始终牢记自己是人社局的一员，是领导身边的一兵，言行举止都注重约束自己，对上级机关和各级领导，做到谦虚谨慎，尊重服从；@#@对社会对外界，做到文明礼貌、热情待人、坦荡处事，自重自爱。

@#@时刻注意自已的一言一行，积极维护领导的威信，维护信用社的整体形象。

@#@@#@3、工作实践方面。

@#@认真做好本职工作，做到腿勤、口勤、笔勤。

@#@作为单位的一员，一言一行都代表着单位的整体形象。

@#@每当有群众来中心办事，对待他们，我始终遵循一个原则-面带微笑，热心服务。

@#@在实际工作中，把理论和实践相结合起来，把工作和创新结合起来，拓宽思路，努力适应新形势下对本职工作的要求，通过近段时间的学习，实践水平有了明显的提高，工作逐步走向正轨。

@#@@#@4、存在的不足和今后的努力方向。

@#@一年来，在局领导和同事们的指导帮助下，自己虽然做了一些力所能及的工作，但还存在很多的不足：

@#@主要是阅历浅，经验少，有时遇到相对棘手的问题考虑欠周密，视角不够灵活，缺乏应变能力；@#@理论和实践均不够丰富，导致工作有时处于被动等等。

@#@@#@针对以上不足，在今后的工作中，自己一是要加强学习、深入实践，不断提高思维能力和工作能力；@#@二是继续坚持正直、谦虚、朴实的工作作风，摆正自己的位置，尊重领导，团结同志，共同把信息中心的工作做细做好；@#@三是进一步强化服务意识，做好对内、对外的沟通、协调工作。

@#@@#@最后，衷心希望各位领导和同志们能够给我提出宝贵的意见和建议，以便我今后更好的胜任本职工作，争取更大的进步。

@#@@#@第三篇：

@#@信息中心个人工作总结@#@XX年度个人工作总结@#@XX年，在区政府领导班子的正确领导下，在信息中心领导的大力支持下，在科室同事们的相互协助下，加之个人努力，我负责的各项工作以信息化为主线，秉承全面、准确、高效宗旨，不断完善各个环节并确保顺利完成。

@#@现将本年度工作总结如下：

@#@@#@一、以学为本，提高政治觉悟@#@社会在进步，社会管理方式与模式在转变，但是政治信仰坚决不变。

@#@一个人要想在行动上有所作为，首先在思想上要先进步。

@#@当今，在高举中国特色社会主义伟大旗帜下，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真学习胡锦涛总书记在“十七大”上的重要讲话。

@#@通过学习树立起“以人为本”的和谐社会价值观，增强了社会责任感和时代使命感，并将思想与行动相统一。

@#@业务上一丝不苟，兢兢业业；@#@工作中与同事紧密合作，通力配合，融洽相处。

@#@@#@二、尽职尽责，做好本职工作@#@网站部分：

@#@年初，信息中心领导提出细化工作分工方案，分工明确，具体到人。

@#@网站部分我负责领导介绍、人事任免、政民互动、政务公开、×@#@×@#@区新城区、机电产业以及网络舆情等板块工作。

@#@@#@领导介绍板块的信息是到区委办、政府办、人大办公室、政协办公室拷贝文档，层层请示后第一时间公布相关信息；@#@政民互动板块的信息是每月末到人大办公室、政协办公室等相关单位沟通，广拓信息渠道，掌握全面信息；@#@区长信箱定期塞选，针对有回复的信息进行整理汇报，经领导批示后及时发布；@#@×@#@×@#@新城区是新城办公室适时提供信息，高效及时，为我们提供第一手资料，并通过政府门户网站展示了×@#@×@#@新城新貌；@#@机电产业板块信息则是通过到“宜春中小企业网”等网站查询，同时也经常和民营企业局负责相关产业信息的许志诚主任沟通，从官方政策到企业效益，横向到边，纵向到底，立体呈现×@#@×@#@招商工作业绩与进展。

@#@@#@网络舆情从宏观视野与微观角度两个层次着手。

@#@宏观方面是通过国内权威浏览器例如XX、谷歌，从国内到国外，从中央到地方整体搜寻有关×@#@×@#@舆情；@#@微观领域涉及各大论坛，从“强国论坛”“人民网地方领导留言板”到“大江网”，从“天涯论坛”到“×@#@×@#@论坛”，从官方网站到民间论坛，局部信息逐一浏览，尤其是涉及×@#@×@#@重特大火灾、交通、矿难等相关新闻报道，第一时间上报全部信息，以供领导参考。

@#@@#@网络部分：

@#@我和×@#@×@#@×@#@负责四套领导班子的计算机硬件与网络的维护工作，同时对全区的单位提供网络技术支撑与保障。

@#@XX年，全年提供网络维护与硬件维修服务共达×@#@次，服务范围主要涉及@#@网络调试、硬件设备检查维修、计算机病毒预防与处理、数据恢复、搭建局域网、架设服务器、办公软件维护与更新以及为老领导上网提供操作辅导。

@#@凭借着以往经验和不断充实的新知识及时、准确查出计算机“病因”，对症下药，帮助相关单位排除故障，解决麻烦。

@#@为了保障全区网络平稳、连续、高效运行，经常到一楼至十楼的12个配电间进行设备安全检查，确保汇聚层硬件网络设备正常运行，网络通畅，特别是中心机房更是定期必需检查和打扫卫生的地方。

@#@为了配合区里大力推进无纸化办公，搭建电子政务平台，我和同事们共同学习新系统的操作与维护，并为其他单位提供技术服务与指导。

@#@@#@视频电话会议：

@#@我和×@#@×@#@×@#@共同负责电视电话会议相关设备的物理连接与信号应答。

@#@根据工作流程，专人全程负责视频会议，务必确保信号稳定，画面流畅，声音清晰，即使出了问题第一时间有人负责，第一时间现场解决。

@#@工作中不留死角，不留隐患。

@#@确保从中央到地方各级电视电话会议，不论是提前安排还是临时决定都能顺利召开，为应对意外停电给视频会议带来的麻烦，已经准备了ups系统，随时待命。

@#@全年共召开电视电话会议127次，全部如期召开。

@#@@#@XX年总体来说，负责的各项工作基本完成，尽管自己尽心尽职的工作，但还是有不足之处，国内论坛众多，还是有些信息@#@死角不能全部把握，网站信息量不尽如人意，更新的部分也是有限，特别是网站的一些文字报道只能是转载，拷贝，没有做到自己组织文字报道，这是我以后中需要加强对地方。

@#@@#@XX已悄然走过，展望XX。

@#@在新的一年里，我的工作将从以下几个方面着（一篇带来更多轻松）手：

@#@@#@1网页信息方面：

@#@着手研究搜集信息软件，争取用最短的时间搜集到工作中需要的信息。

@#@@#@2网络运行方面：

@#@配合中心增加网络带宽，继续做好网络运行保障工作。

@#@@#@3视频会议方面：

@#@加强与市信息中心沟通，继续做好视频会议信号连接调试工作，落实省里部署村村通工程，为乡镇单位提供相关技术支撑。

@#@@#@4学习方面：

@#@不仅要加强政治理论学习，而且要研究相关政策文件，更要提升业务水平。

@#@网络技术是一只手，网站技术也是一只手，两手都要抓，两手都要硬。

@#@ipv6时代即将来临，云技术正在走进生活，未雨绸缪，从现在即刻着手准备。

@#@@#@路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

@#@信息工作还有很多需要学习的东西，请领导与同事多多帮助，多多指正，让我尽快进步。

@#@最后愿携手全体同仁为信息中心贡献力量！

@#@@#@（海公公隔壁的大山）@#@第四篇：

@#@信息中心个人工作总结@#@信息中心个人工作总结@#@XX年，在高新区党工委、管委会的领导下，我立足本职岗位，扎实完成宣传部及信息中心安排的各项工作，同时积极参与了一系列宣传活动，现就工作情况作如下汇报：

@#@@#@加强信息化建设，促进宣传品交流@#@今年，商务之窗各栏目信息量实现256条，比去年增加183条。

@#@商务之窗作为我区宣传商务工作、促进商贸流通的一个网络平台，今年以来信息中心以此为契机不断加强、完善网络信息工作，在栏目信息维护上，充实基本栏目的内容，信息量达到224条。

@#@不仅如此，针对当地概况、工作调研、重要专题、办事指南等栏目的空白现象，认真挖掘相关信息，完善栏目内容。

@#@@#@电子屏发布小组整理成册的《XX年高新区电子显示屏值班日志》，收录的发布量达91条。

@#@今年以来，我继续深化电子显示屏对内宣传服务意识，积极从工作活动、报纸书刊、电视广播等渠道挖掘信息，信息发布内容涉及通知公告、宣传标语、重要提示、工作重点、欢迎词、节日祝福、标题新闻等，有力地推动了全区各部门工作顺利开展，下半年，建立了信息人员的发布协调小组，由我担任组长，信息发布队伍建设初显成效。

@#@@#@XX年长治高新区宣传报道汇集（报纸部分）集中展示了今年高新区经济、社会各项事业发展的93条宣传报道，分别摘自山西日报、山西商报、长治日报、上党晚报等主流报刊。

@#@我做到了每日汇报，各类报纸阅读达千余份，对高新区的报道进行剪@#@裁，按照格式要求制成宣传报道汇集，作为资料供交流使用。

@#@@#@参与了《长治高新区》6至9期杂志的稿件编辑及排版校对@#@工作，为了与外界互相交流工作经验，由我主要承担杂志邮寄事@#@项，邮寄单位包括省、市及各地高新区163家，共邮寄500余份，@#@陆续收到多个地区、多加单位反馈回来的交流刊物。

@#@@#@扎实推进文明创建，不断开展深度宣传@#@在我市创建全国文明城市工作中，全区10各调查组每日向@#@创建指挥部反馈督察问题汇总表，我对其中的督查问题进行分类@#@汇总，及时向相关责任部门下达督办卡，累计收集调查表200余@#@份，下发督办卡122份。

@#@@#@在我区XX—XX年度文明单位创建期间，为提升我区精@#@神文明建设工作水平，文明办向全区机关、事业、派驻单位以及@#@企业和学校发放《XX年长治高新区精神文明建设资料汇编》（以@#@下简称汇编）1000份。

@#@按照区文明办安排，汇编由我负责编撰，@#@集合了开展精神文明建设工作的一系列相关测评体系、管理规定@#@及创建标准，涵盖道德规范、文明守则、创建标准、管理规定、@#@行为规范等多方面内容。

@#@@#@此外，我参与了我区文明单位的评选工作，按照《长治高新@#@区文明单位考核细则》，通过实地考察、听取汇报、调查问卷等@#@形式对社保所和计生办进行考核，根据实际情况编写了考察报@#@告，推动了区属单位文明创建进程。

@#@@#@承办新任务，工作有特色@#@顺利办理了长治高新区信息中心成立的相关手续，获得了事@#@业单位法人证书及组织机构代码证。

@#@并负责信息中心各类文件、资料建档工作，使信息中心工作实现规范化、制度化、长效化。

@#@@#@参与我区“唱红歌〃颂祖国”合唱音乐会的筹备工作，负责各类联系表、歌曲资料等音乐会演出相关材料，联系各个单位合唱队的召开协调会。

@#@@#@按照管委会要求，我负责完成了《XX年日程安排册》的编印，与XX年相比，在版面及内容的审定上更加严格，并经过反复认真校对，保证了日程安排册的品质，为办公提供便捷的同时，展示了我区良好形象。

@#@@#@工作经验：

@#@@#@１、提高政治认识和思想理论水平@#@在工作中不清楚的地方虚心向领导和同事请教，平时该注意的地方认真积累。

@#@向大家学习，学习他们任劳任怨、全身心投入工作的作风、学习他们正视问题的态度、学习他们解决问题的方法，保持积极向上的态度，坚持不懈地在学习中前进。

@#@@#@２、加强与部门人员的互补与配合@#@宣传部人员少、工作量大，为了及时圆满的完成工作，需要全体人员多交流、多配合。

@#@在今后的日常工作要团结同事、沟通交流，提高办事效率。

@#@@#@３、加强创新，完善工作@#@干工作要积极主动，例如电子显示屏日常节假日、提示、提醒，以人为本的观念。

@#@商务之窗应加强与部门间的合作，充实商@#@务之窗信息，加强对外公布信息的力度。

@#@@#@三、XX年工作计划@#@1、完善商务之窗栏目建设@#@长治高新技术产业开发区商务之窗作为商务信息平台，在企业、产品的信息方面提供方面欠缺，进一步加强与有关部门和企业的联系，完善这些栏目，更好地发挥平台效应。

@#@@#@2、显示屏信息更新@#@加强信息发布小组的协调配合，完善发布制度。

@#@@#@3、完成XX年新闻信息册的@#@4、参与XX年各期《长治高新区》杂志编辑的分工@#@5、参与XX重大宣传活动@#@第五篇：

@#@信息中心个人工作总结1@#@XX年度个人工作总结@#@“热爱是最好的学习动力”，能从事自己喜爱的税收工作是幸运的，我一直非常珍惜自己的拥有。

@#@我一直努力做到，以实践为师，在实际工作中提高自己；@#@以书本为师，精益求精，充实自己；@#@以同行为师，取长补短，完善自己。

@#@本年度，通过领导们、同事们的关心、支持及自己的努力，我能够完成信息中心的各项工作，心里颇感欣慰，同时非常地感谢领导们及同事们。

@#@下面我将一年来主要工作总结如下：

@#@@#@一、在思想上积极上进@#@一个人要想进步首先就要在思想上先进步。

@#@首先，重视政治思想理论学习，今年，学习了《胡锦涛同志在中纪委七次全会上的讲话》、《党风廉政建设条规选编》、《征管法》和《刑法》中与职务犯罪相关的条款及检察院《关于渎职侵权犯罪案件立案标准的规定》等内容的学习，通过学习树立起“聚财为国、执法为民”的价值观，增强了责任感和使命感，形成了团结实干、创业图强的良好精神。

@#@再次，心中装着集体，万事以集体为重，把“积极向上、规范执法、和谐团结、愉快工作”的模范团队精神，装在心中运用到实际工作中，我做到了团结同事，以和谐愉快的心态，与同事们协作共事。

@#@@#@二、认真做好本职工作@#@我深信海尔集团总裁张瑞敏说过的一句话，“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。

@#@在工作中我本着勤恳踏实，认真负责，任劳任怨，出满勤，干满点，敬业奉献，努力进取的心态，始终以模范激励自己，严格要求自己，把良好的协作精神充分运用到实际工作中。

@#@@#@1.用十六大、十七大精神指导自身工作。

@#@党的十七大精神对信息化的推进具有指导意义，结合工作实际，在信息维护中做好了以下四个方面的工作：

@#@一是更新观念，要与时俱进，把科学化、精细化的管理工作理念在工作中很好的贯彻@#@和体现；@#@二是以构建和谐国税为大局，更多地承担蓬安国税系统维护任务，更多地关注和解决基层提出的各种问题，保障全县网络和系统运行的稳定与安全；@#@三是以创新和节约为出发点，发挥网络优势提供一些学习资源与教学课件，给大家利用网上学习创造条件，为创建学习型机关和节约型机关出策献力；@#@四是以人为本，打造和谐文明高效的工作氛围，增强团队配合意识，积极主动协调其他科室完成县局安排的各项任务。

@#@@#@2.努力为基层和局机关做好技术支持与指导。

@#@一是对每月数据分析报告进行优化，根据蓬安国税实际工作对相关数据进行筛选，以方便基层和相关科室更好地利用数据报告进行分析和开展税收征管工作，提高数据报告的高效性、准确性；@#@二是在蓬安维护权限内对综合征管软件进行性能优化，对部分权限进行梳理和重置，以方便大家使用和操作，提高工作效率（根据税收管理员权限进行设置）。

@#@三是协助组织辅导调研、交流学习活动，探讨信息化发展思路，收集基层局好的建议及意见为今后工作开展提供有利条件，激发各局的开拓创新能力。

@#@一年来了做到了在相互学习中取长补短，达到了共同提高，共同发展的工作要求。

@#@@#@3.做好主页更新与维护工作。

@#@扩大蓬安国税局域网主页的影响和知名度，充分发挥其传递快、影响大、信息多、使用方便等优势，贴近实际、及时更新、丰富内容，使主页起到了宣传蓬安国税的窗口作用，在为基层局提供更新、更快、更好的信息服务的同时，也为各基层局在决策和安排各项工作时起到导向作用，同时也给各基层局提供了一个信息交流的平台。

@#@@#@4.用自己的所学知识加强信息中心的自身建设。

@#@一年来，紧紧围绕信息中心的服务宗旨和职责开展工作，以自律、自立、自强的要求搞好自身建设，努力加强业务和计算机知识的学习，研究新情况，解决新问题，创新服务内容和形式，扎实做好了本职工作。

@#@在将工作的着力点放在为全系统做好信息服务的基础上的同时，做到了在服务上做文章、在服务上下@#@功夫、在服务上见成效。

@#@为推进蓬安国税事业又好又快的发展贡献出了绵薄之力。

@#@@#@总之，一年来，有的时候确实觉得累，但我记着把每一项工作都当作是自己喜欢做的事，自己能做好的事，能得到大家认可的事，拿许振超同志说过的话“做自己喜欢的事，就不觉得苦”。

@#@@#@一年来，虽然自己尽心尽责的工作，但在很多方面还是有不足之处，（比如工作态度急躁、缺乏耐心、遇事不够冷静等）与领导们和同事们的要求还有一定距离，希望大家多多批评指正，一如既往的关心和支持我。

@#@我也将通过总结，改正不足，期望来年做得更好，工作再上台阶。

@#@@#@地理信息中心个人工作总结@#@政务信息个人工作总结@#@信息技术个人工作总结@#@信息技术个人工作总结@#@信息科个人工作总结@#@编号：

@#@______@#@ @#@@#@感谢您的浏览！

@#@!

@#@@#@仅供参考@#@ @#@@#@学校：

@#@_________@#@教师：

@#@_________@#@____年___月___日@#@（此文内容仅供参考，可自行修改）@#@";i:

31;s:

18571:

"学校领导秋季学期廉洁自律自查汇报@#@学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报@#@　　学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报@#@　　近年来,我校在xx镇党委、政府及xx镇中心学校的领导下,通过廉洁自律工作的扎实开展，致使我校的各项工作都取得了可喜的成绩。

@#@我校的教育教学管理方面也在连年提升,中招成绩也很喜人。

@#@为了总结经验,警示自我,以便明确方向,现对我个人贯彻执行党风廉政建设及廉洁自律等情况进行全面、认真的回顾和自查,现将自查情况汇报如下:

@#@@#@　　一、加强学习,不断增强拒腐防变的能力。

@#@@#@　　一年来,我十分注重学习,做到不断丰富和充实自己。

@#@认真学习党的先进理论和教育、法律、管理等方面的知识,以丰富自己的管理经验,提高工作能力与个人修养,不断提高自己的思想政治素质和精神境界,自觉地把自己培养成为一名对党、对社会、对人民有贡献的好干部。

@#@通过这些学习,使我树立了正确的世界观和方法论,提高了自身的政治素养,规范了自我的言行,指导了学校各项工作的开展,提高服务意识,办人民满意的教育。

@#@同时,我还动员组织我校教师共同学习,并制定了学习制度,形成了良好的学习氛围。

@#@我带领我校教师认真学习现代科学知识与时事政策,把握时事动态和政策方向,增强业务知识,不断提高我校教师的整体水平和工作能力,增强教师工作的原则性、系统性、预见性和创造性。

@#@通过学习,帮我校老师树立了正确的人生观、价值观、利益观,保持了健康向上的人生追求和廉洁敬业的工作作风,增强了全心全意为人民服务,诚心诚意为人民谋利益,兢兢业业为人民办实事的公仆意识,从而提高了我校教师自身拒腐防变的能力。

@#@@#@　　二、强化措施,认真落实党风廉政建设责任制学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@@#@　　我严格贯彻执行党风廉政建设责任制的各项规定,坚持一手抓学校工作的全面发展,一手抓党风廉政建设。

@#@切实把党风廉政建设同学校工作联系起来,从部署、检查、到落实、考核,取得了较好的成效:

@#@一是落实责任,明确任务。

@#@成立了党风廉政建设领导小组,将廉政建设纳入了年度考核内容与评优评模挂钩,严格考核,严格奖励,做到了责任主体到位,责任分解到位,责任目标检查考核到位,责任追究到位;@#@二是把党风廉政建设纳入制度化轨道。

@#@在学校内,形成了一套行之有效的廉政建设制度,使广大干部有令可行、有禁可止,规范约束了我校教师的行为,杜绝“吃、拿、卡、要”等不正之风。

@#@@#@　　三、树立人民公仆的形象,接受群众监督。

@#@@#@　　1、全心全意为师生服务学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@对待师生就像爱自己一样。

@#@时时、事事走在我xxx中教师的前头,为所有教师做出表率。

@#@我把关心一线教师当作已任,热心地为他们服务。

@#@@#@　　2、严格收费制度,坚决按上级政策办事,主动接受相关部门的监督和检查。

@#@认真治理乱收费、乱定资料、乱办补习班的“三乱”行为。

@#@同时做到善于理财,科学地确定学校的每一项合理开支。

@#@并做到勤俭节约、量入为出,将学校的经费用到学校的正常教学中。

@#@@#@　　四、廉洁自律,规范自己的从政行为。

@#@@#@　　在廉政建设中,我自觉践行“三个代表”重要思想和廉洁自律的各项规定,切实做到“自重、自省、自警、自励”。

@#@一是严格遵守党的纪律,坚持民主集中制原则,在班子中,始终注意摆正自己的位置,自觉服从组织领导,顾全大局,充分发挥全体领导干部的作用,切实做到了不错位、不空位、不越位,自觉维护xxx中的良好形象学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报同时,注重与同事的团结协作、密切配合,注意发挥全体教师的职能作用,调动他们的积极性,注意工作的程序化、制度化、规范化,努力形成工作合力和战斗力,提高工作执行力;@#@二是坚持依法办事,坚持不论亲疏、不分贵贱、不徇私情,坚持按规定程序办事,杜绝了以亲疏、贵贱区分处理解决问题;@#@三是坚持洁身端行,坚决拒绝不利于工作正常开展的一切宴请,时刻把自己置身于党和群众的监督之下。

@#@八小时以外,严格按照有关规定参加社交圈、生活圈、娱乐圈,自觉维护党在群众中的良好形象。

@#@生活中,始终坚持勤俭朴素的生活作风,保持积极向上的生活情趣,不讲阔气、摆排场,不搞特殊化,自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义的侵蚀,在党员领导干部中经常强调要增强忧患意识;@#@四是严格要求亲属,对家属子女和身边人员也从严要求,约法三章,不准他们从事与党风廉政建设规定相违背的有关活动,不准他们以领导名义谋私利、搞特权,教育他们不做违法违纪的事情,真正做到自身正、身边清。

@#@@#@　　五、存在问题与整改措施@#@　　1、加强自身的理论学习,先进的思想武装头脑,提高政治素质,提高业务素质,以适应反腐倡廉工作不断发展的需要,真正体现与时俱进的要求。

@#@@#@　　2、加强对反腐倡廉工作特点、规律的研究,增强工作的预见性、创新性和有效性。

@#@@#@　　3、进一步深入基层了解基层的疾苦,多为教职工办好事、实事。

@#@@#@　　2017年7月x日@#@　　延伸阅读：

@#@@#@　　学校秋季开学自查汇报@#@　　在秋季学期开学工作中，我校按照xx市教育局《xx市20XX秋季开学工作检查的通知》的精神，结合我校实际情况，做到周密安排，精心组织，及早落实，严格要求，确保开学的各项工作有条不紊地得到落实。

@#@现将我校开学工作的自查情况简要汇报如下：

@#@@#@　　一、收费情况@#@　　学校认真落实收费公示制和教育收费承诺制，已经进行收费公示，公布上级行政主管部门及举报电话。

@#@学校收费统一使用财政部门印制的票据，做好一人一票，全部为电脑打印票据。

@#@学校无违规收费行为，国拨义务教育经费已到校。

@#@@#@　　二、开学准备及师生报到情况@#@　　教师到校情况：

@#@@#@　　我校教师于x月8日报到，上午8：

@#@30召开新学期教师会议，传达校长会精神。

@#@同时配齐教学必须设备，做好校园卫生工作学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@10日开展了报名注册工作，11日正式投入教育教学工作。

@#@全校应到教职工78人，病假4人，现实到教职工75人。

@#@绝大部分教师按时上班，确保了学校教育教学工作的顺利开展。

@#@@#@　　学生到校情况：

@#@@#@　　我校于x月10日进行学生报名注册工作，x月11日正式上课学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@为确保在校生按时入学，学校制定了防流控辍工作措施，从学校领导到普通教师，人人参与学生的入学动员工作。

@#@与此同时，加强学生流动管理，目前无借读生。

@#@现已到校1641名学生，其中一年级252人，二年级238人，三年级298人，四年级308人，五年级278人，六年级267人，现有在校生1641人。

@#@正常转入1人，死亡1人，休学1人，外借2人，借读生回原校4人全校学生到校情况良好，无流失、辍学等现象，确保了适龄儿童正常入学学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@@#@　　三、教学用书及教学设备使用情况@#@　　校总务处提前与新华书店联系，安排后勤人员拖运、分发教材，保证了及时开学和上课。

@#@教学用书目前已基本发放到位，只有个别科目新华书店尚未到货，正在催收。

@#@义务教育阶段免费教科书已发放到位，学生循环用书保管良好，正常循环。

@#@学校无组织学生统一征订或向学生推荐教辅资料和其它学生用书现象;@#@出版发行部门无擅自更换教科书版本、增加册数、扩大使用年级、强行搭配配套教辅、光盘、磁带等现象。

@#@@#@　　四、教学教学管理情况@#@　　计划是各项工作顺利开展的指南和保障。

@#@新学期伊始，学校以市教育局校长会精神和20XX秋工作要点为指导，制定了科学的、符合校情的工作计划，做好校长听课兼课计划，学校校长室、教导处、总务处、工会、党支部、少先队各职能部门也在第一周内制定了科学合理的工作计划。

@#@全体教师在认真转眼钻研教材、课标的基础上，制定了学期教学计划和所任其他工作的相关工作计划。

@#@各类计划已由相关职能部门审核形成了定稿，本学期将紧紧围绕计划开展工作，注重过程落实，确保计划的可操作性，为学校各项工作取得更有益的成绩而起到领航作用。

@#@@#@　　按照部颁标准开齐课程、开足课时，学校教师分工到位，总课表、作息时间表、班级课表、课任教师课表已制定齐全学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@教师备课笔记已于x月8日发放，教师进行计划制定、进度安排和超周备课，安排于x月13日进行备课检查。

@#@全校教师已按课表正常上课，并进行作业批改、后进生辅导，认真开展集体备课、集体研讨等活动。

@#@升旗仪式、课间操、眼保健操已正常开展，活动课也已按课表上课学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@全体教师正按自己拟定的教学计划强化过程落实。

@#@@#@　　五、安全工作@#@　　开学前，学校总务处对学校房舍、围墙、用电线路等校园设施进行了拉网式安全排查和维修，对办公设备、教学设备或维修、或添置、或整理，一切准备就绪，保证了教育教学工作的正常进行。

@#@学校已制定五五普法教育计划并安排五五普法知识考试学校落实了安全卫生周检、月检查制度，并形成较完备的安全卫生检查记录。

@#@@#@　　至今为止，在学校领导和全校师生的共同努力下，学校各项工作已步入正轨，全体教职工以饱满的热情投入教育教学工作，学生认真学习，学校秩序井然学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@学校开学工作开创了一个崭新的局面，为本学期进一步加强管理，提高教育教学质量打下了坚实基础，我们对学校各项工作再上新台阶充满信心。

@#@@#@　　阅读拓展：

@#@@#@　　@#@　　2017年学校安全工作自查汇报@#@　　安全第一，是我校工作重中之重，为进一步贯彻安全第一，预防为主的教育方针，防止安全事故的发生，全力打造平安校园，保证学生健康成长的良好环境，进一步落实上级《关于进一步做好学校安全工作的通知》按照文件要求，我校对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。

@#@在全校范围内开展学校安全管理专项整治行动。

@#@现将有关的检查结果汇报如下：

@#@@#@　　一、创建安全自查领导小组：

@#@@#@　　组长：

@#@xx@#@　　成员：

@#@xx及各班班主任@#@　　二、确定我校安全工作的总体目标@#@　　1、从严管理，落实责任。

@#@@#@　　2、预防为主，突出重点。

@#@@#@　　3、加大安全教育力度和宣传力度，提高安全意识和防范能力学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@@#@　　4、通过开展安全文明活动，建立安全校园的有效工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

@#@@#@　　三、明确我校安全工作的主要任务@#@　　1、成立安全工作领导组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层签订责任制学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@@#@　　2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。

@#@@#@　　3、制定安全事故应急预案，认真开展应急演练，提高师生应对事故的能力。

@#@@#@　　4、请相关机构人员到校进行安全教育讲座，增强师生的安全意识。

@#@@#@　　5、利用主题班会、升旗仪式开展安全知识演讲，利用看安全教育片的形式进行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒、防雷电等安全教育@#@　　四、制定我校安全管理的主要工作@#@　　1、建立组织、健全制度@#@　　我校十分重视安全文明校园创建工作，形成了校领导总揽全局、统一协调，各教师参与，密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@建立健全突发事件处置工作预警预案体系，落实应急反应机制;@#@严格落实值日制度，做好记录，坚持落实校长责任制，并坚持谁主管、谁负责的原则，建立健全校园安全文明建设工作责任追究机制。

@#@@#@　　2、加强宣传，形成共识，营造良好氛围@#@　　我校积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全文明校园创建活动的意义和要求，并能积极参与其中。

@#@同时根据我校特点，深入广泛地开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，开展文明行为习惯的养成教育;@#@运用多种渠道开展实践活动，积极为学生创设有利于身心健康的良好氛围环境，学生安全教育日主题活动，在组织学生学习相关知识的同时，又使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理调节和教育。

@#@@#@19、细胞也是生物最基本的功能单位，生物的呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等生命活动都是通过细胞进行的。

@#@　　3、加强与村委会联系沟通，学校经常会同村委、派出所等有关部门加强对我校的检查，及时主动地反映存在的问题，积极争取支持和配合。

@#@同时加强工作协调，定期沟通情况，研究问题，密切协作，加强配合，真正形成齐抓共管的合力，推动创建工作深入开展。

@#@每学期初对新生的预防接种证进行核查统计，对于需要补种的人员及时通知相关部门，进一步做好学生的健康检查工作。

@#@在社会各界的共同努力下，校园周边无违规违法经营现象;@#@校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。

@#@@#@　　4、确保全校师生的全面安全@#@答：

@#@①尽可能地不使用一次性用品；@#@②延长物品的使用寿命；@#@③包装盒纸在垃圾中比例很大，购物时减少对它们的使用。

@#@　　学校在创建工作中要坚持预防为主，及时准确地掌握本校和周边治安方面出现的新的情况，大力加强安全防范工作，提高预防、发现、控制和处置能力，努力消除学校及周边各种不安全隐患学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@@#@　　五、具体责任情况@#@　　1、由专人对校舍安全进行检查。

@#@检查门窗、玻璃等设备设施是否坚固，并加强管理，并对学校的用电进行安全管理。

@#@@#@4、填埋场在填满垃圾以后，可以在上面修建公园、体育场、但是不能用来建筑房屋和种植庄稼。

@#@　　2、由校长组织，加强消防安全。

@#@排除学校集合场地、图书室、实验室等可能导致火灾、触电等类别的事故隐患学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@更新消防设施，加大投入。

@#@@#@6、二氧化碳气体有什么特点？

@#@　　3、少先队负责交通安全教育。

@#@组织学生观看交通安全影视片，制定各项安全规章制度。

@#@@#@3、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。

@#@蟋蟀的耳朵在足的内侧。

@#@蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。

@#@　　4、教务处负责加强教育教学安全教育。

@#@对教育教学中危险性游戏、体育活动、实验操作等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查，加强管理@#@3、月球是距离地球最近的星球直径大约是地球的1/4，质量大约是地球的1/80，月球体积大约是地球的1/49，月球引力大约是地球的1/6。

@#@　　5、制定学校食品卫生管理制度，避免各种可能导致事故的隐患学校领导2017年秋季学期廉洁自律自查汇报。

@#@@#@　　6、校委会联合村委对校园周边环境的治安隐患进行联合整治。

@#@@#@1、我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，与此同时，也产生了许多垃圾。

@#@　　7、各教师协同校长对学校的各个重点进行检查，落实各项安全管理制度，确保安全。

@#@@#@　　通过检查，对存在隐患的部位进行整改，对各项设施进行了维修和更新，建全了学校各项规章制度，现在校园的整体环境良好，确保了校园的安全。

@#@@#@　　我校无食物中毒、校舍倒塌、雷击、触电、溺水、火灾等重大治安灾害事故;@#@治安安全稳定，校内规划合理，教学、其它公共活动场管理秩序良好，师生员工对校园各项管理很满意。

@#@@#@21、人们发现银河系以外还有类似银河系一样庞大的恒星集团，如：

@#@仙女座星系、猎犬座星系，目前人类已发现了超过100亿个河外星系。

@#@　　综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，发动全体师生，依靠社会各界的力量，扎实工作，无重大事故发生，确保了我校各方面的安全，在今后的工作中我们还要继续努力。

@#@@#@22、光的传播速度是每秒钟30万千米，光年就是光在一年中所走过的距离，它是用来计量恒星间距离的单位。

@#@@#@";i:

32;s:

12379:

"软件项目红黄牌制度@#@ @#@@#@项目红黄牌制度@#@ @#@@#@文档编号：

@#@@#@文件名称：

@#@@#@编写：

@#@@#@编写日期：

@#@@#@审核：

@#@@#@ @#@@#@一目的@#@●通过将项目运行指标表示为红牌（问题），黄牌（警告）、绿牌（正常）三种状态，从而直观的显示项目运行状态，并通过数据分析，逐层查找偏差产生的原因，采取适当的措施进行纠正和预防。

@#@@#@二适用项目@#@●适用于公司工程实施售中项目。

@#@@#@三考察标准@#@●项目红黄牌从过程和进展两个方面考察各个项目的运行状况，报告形式如下@#@过程@#@配置管理@#@需求管理@#@缺陷管理@#@风险管理@#@计划跟踪@#@质量保证@#@组织沟通@#@进展@#@进度偏差@#@成本偏差@#@产出质量@#@人员流失@#@客户满意度@#@项目1@#@■@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@■@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@项目2@#@■@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@■@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@项目3@#@■@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@■@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@项目4@#@■@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@■@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@项目5@#@■@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@■@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●@#@●过程指标反映项目是否按照公司的管理规X进行管理，通过质量经理的过程审计获得数据信息。

@#@包括配置管理、需求管理、计划跟踪、风险管理、缺陷管理、组织沟通、质量控制7个过程域。

@#@@#@●进展指标反映项目运行的状况，包括进度偏差、成本偏差、产出物质量、员工流失率、客户满意度5项数据。

@#@@#@●7个过程域指标决定项目整体过程的红黄牌状态，5个进展指标决定总体进展红黄牌状态，灰色灯表示对此项目不使用此考察项。

@#@@#@过程/进展@#@标准@#@绿牌@#@每个过程域无黄灯或红灯@#@黄牌@#@各过程域中仅有一个或两个黄灯@#@红牌@#@各过程域中有三个以上黄灯或一个以上红灯@#@●各个过程域的红黄灯标准：

@#@对于项目过程指标，每个过程域分别设立多个检查项，各个检查项的状态决定该过程域的红黄灯状态。

@#@检查项分别标示为关键检查项和一般检查项。

@#@一般情况下，若有关键检查项未达到标准，该过程域即标示为红灯，一般检查项1-4项未达到，标示为黄灯，超过4项未达到，标示为红灯。

@#@@#@过程域@#@标准@#@绿灯@#@所有检查项均达到标准；@#@@#@黄灯@#@所有关键检查项均达到标准；@#@一般检查项未达到数<@#@=4@#@红灯@#@存在关键检查项未达到标准；@#@一般检查项未达到数大于4@#@●进展指标的计算公式@#@✧进度偏差％（SVP）＝（BCWP－BCWS）/BCWS即（挣值-计划值）/计划值@#@✧成本偏差％（CVP）＝（BCWP－ACWP）/BCWP即（挣值-实际值）/挣值@#@✧人员流失率=本季度流失人数/当月项目人数@#@四数据来源@#@四.一过程数据@#@来自质量经理的审计报告。

@#@@#@质量经理对项目的检查应依据检查标准对每个检查项给出说明@#@四.二运行数据@#@其中进度和成本偏差来自项目计划、项目预算、项目财务数据以及项目周报中的进度状态数据。

@#@人员流失率来自项目报工数据。

@#@产出物质量来自质量经理检查报告。

@#@@#@五产出报告@#@五.一项目检查报告@#@针对单个项目，质量经理编写，经过项目经理确认后，发送项目领导小组及项目管理部。

@#@@#@《红黄牌制度检查报告（项目名称）》@#@《红黄牌制度检查报告（项目名称）—检查表》@#@五.二总结报告@#@按季度产出，每季度第一个月的20日前完成。

@#@针对一次检查的所有项目，项目管理部负责编写，本部领导确认，发送所有项目经理、项目总监、客户经理和本部领导。

@#@@#@《税务本部项目红黄牌检查总结报告》@#@六考核@#@项目的红黄牌检查结果与项目经理的考核挂钩。

@#@@#@六.一客户满意度@#@客户满意度成绩作为项目经理考核系数的组成部分：

@#@@#@●客户满意度成绩85分（含）以上，客户满意度系数为1@#@●客户满意度成绩85分以下，客户满意度系数＝客户满意度成绩/100@#@六.二项目过程状态@#@项目过程状态的红黄牌结果作为项目经理考核系数的组成部分：

@#@@#@●过程状态为红牌：

@#@系数为0.8@#@●过程状态为黄牌：

@#@两个过程域为黄灯，系数为0.9；@#@一个过程域为黄灯，系数为1@#@●过程状态为绿牌：

@#@若为全面检查的项目，系数为1.2；@#@若仅考察部分检查项的项目，系数为1.05@#@七附表1：

@#@过程检查项定义@#@说明：

@#@附表1适用于开发项目，对于没有开发工作的上线支持、运行维护项目见附表3@#@七.一配置管理@#@检查项@#@检查项分类@#@是否制定了配置管理计划，配置管理职责是否明确（SCM,SCCB）@#@一般@#@配置管理人员是否相应的技能，项目组成员是否了解如何使用配置管理工具@#@一般@#@是否建立并维护了配置库@#@关键@#@配置库是否定期备份@#@一般@#@配置库目录结构是否清晰，权限设置是否正确@#@一般@#@配置库中的配置项是否齐全，当前版本是否正确@#@一般@#@是否根据配置管理计划建立了相应的基线@#@一般@#@已纳入基线的配置项的变更是否符合变更流程@#@一般@#@项目组是否有版本管理与发布规程，发布给客户的版本是否经项目经理批准,按流程进行；@#@版本发布有说明,描述版本的变化@#@关键@#@版本中代码及其他发布项是否来自配置库或受控环境，可以获取历史任何一个发布的版本的所有配置项,包括但不限于源码,数据库脚本,配置,运行环境@#@关键@#@七.二需求管理@#@检查项@#@检查项分类@#@是否建立并维护了需求跟踪表,对需求状态进行了跟踪@#@一般@#@是否定义了需求变更流程，并与用户达成一致；@#@需求变更是否按定义的需求变更流程进行@#@关键@#@是否应用需求变更跟踪表跟踪需求变更@#@一般@#@对需求变更是否进行了评估并识别了变更影响X围@#@一般@#@需求变更是否得到了SCCB的批准及用户的确认@#@关键@#@需求变更相关记录是否纳入配置管理@#@一般@#@需求变更是否通知到所有受影响的组与个人@#@一般@#@七.三进度跟踪@#@检查项@#@检查项分类@#@是否制定了项目的高层进度计划，明确里程碑的时间点和产出物，产出物的评审计划@#@关键@#@是否制定了WBS计划（使用进度跟踪表或MSProject）@#@关键@#@WBS计划要能够全面反映项目各项任务实际进展情况@#@关键@#@WBS计划要能够全面反映项目每个成员的任务分配情况@#@关键@#@格式整齐，清晰，具有良好可读性。

@#@@#@一般@#@每个里程碑点对项目的高层计划进行了更新@#@一般@#@每周对项目WBS计划进行了更新，WBS计划与项目实际状态一致@#@一般@#@WBS计划对近期项目任务（一个月内）的分解不能超过每人周@#@一般@#@七.四风险管理@#@检查项@#@检查项分类@#@是否在项目启动时进行了风险评估，对风险是否进行了跟踪（项目周报、项目计划与跟踪表）@#@关键@#@是否对项目问题进行了跟踪管理（使用项目计划与跟踪表），重大问题是否按照要求进行了及时上报@#@关键@#@是否识别了风险发生的可能性/危害程度,并对风险进行了评级@#@一般@#@是否对风险有应急计划,以应对风险发生后产生的问题@#@一般@#@是否针对级别高的风险制定了行动计划,降低风险的可能性与危害程度@#@一般@#@七.五缺陷管理@#@检查项@#@检查项分类@#@项目组是否定义了缺陷管理流程@#@关键@#@项目组是否搭建了缺陷管理系统@#@一般@#@对评审与测试发现的缺陷是否按流程安排修改并跟踪验证@#@关键@#@所有的缺陷是否都得到了记录@#@一般@#@缺陷是否明确了严重程度与优先级@#@一般@#@（使用项目计划与跟踪表）按月对项目的缺陷进行汇总统计@#@一般@#@七.六组织与沟通@#@检查项@#@检查项分类@#@项目的组织职责明确，无关键人员离职@#@关键@#@项目经理经过述职和正式任命：

@#@项目有人员投入后一个月内，完成述职和任命，一个月之后两个月内完成的为黄灯，超过两个月的为红灯@#@关键@#@有明确的内部、外部沟通机制，有沟通计划，保留沟通记录@#@关键@#@制定并维护项目的资源计划，@#@一般@#@制定并跟踪维护项目的培训计划@#@一般@#@项目周报按时提交,内容完整准确；@#@每季度迟交3次以上为红灯@#@关键@#@识别项目关键干系人，记录关键干系人对项目的期望@#@一般@#@每月至少与两位员工进行面对面的正式沟通，保留沟通记录@#@一般@#@项目例会是否按时召开@#@一般@#@与客户的会议是否按时召开@#@一般@#@七.七质量保证@#@检查项@#@检查项分类@#@是否有制度化项目管理规X，有开发规X，项目产出物有确定的模版@#@关键@#@需求经过评审@#@关键@#@设计经过评审@#@关键@#@代码检查，测试案例经过评审@#@一般@#@七.八产出物质量@#@检查项@#@检查项分类@#@文档化的完整的系统需求@#@关键@#@需求通过用户确认@#@关键@#@需求文档符合项目规X模板要求@#@一般@#@文档化的完整的系统设计@#@关键@#@设计文档符合项目规X模板要求@#@一般@#@测试案例文档化@#@一般@#@代码规X性@#@一般@#@发布版本出现事故，或出现客户投诉@#@关键@#@八附表2：

@#@进展指标标准@#@说明：

@#@运维项目不考察进度偏差，研发项目不考察客户满意度@#@进展指标@#@绿灯@#@黄灯@#@红灯@#@进度偏差@#@[-10%,+]@#@[-30%，-10%）@#@（-，-30%）@#@成本偏差@#@[-10%,+]@#@[-30%，-10%）@#@（-，-30%）@#@产出物质量@#@参见过程检查定义—产出物质量@#@人员流失率@#@[0，10%]@#@（10%，20%]@#@（20%，+）@#@客户满意度@#@[85，100]@#@（若未进行调查，无投诉为绿灯）@#@[70，85）@#@（若未进行调查，有一次客户投诉，即为黄灯）@#@（-，70）@#@（若未进行调查，客户投诉超过2次，即为红灯）@#@九附表3：

@#@运维项目检查项定义@#@说明：

@#@适用于无开发工作的项目，如上线支持、运行维护项目。

@#@@#@九.一配置管理@#@检查项@#@检查项分类@#@说明@#@是否制定了配置管理计划，配置管理职责是否明确（SCM,SCCB）@#@一般@#@若项目组负责用户生产环境的版本升级，配置管理各项内容需要满足，否则可使用文件服务器管理产出文档，产出物齐全即为满足要求@#@配置管理人员是否相应的技能，项目组成员是否了解如何使用配置管理工具@#@一般@#@是否建立并维护了配置库@#@关键@#@配置库是否定期备份@#@一般@#@配置库目录结构是否清晰，权限设置是否正确@#@一般@#@配置库中的配置项是否齐全，当前版本是否正确@#@一般@#@项目组是否有版本升级规程，升级是否按流程进行；@#@@#@关键@#@九.二问题管理@#@检查项@#@检查项分类@#@项目组是否按流程接收和处理问题@#@关键@#@是否有问题记录和问题统计@#@关键@#@程序问题是否单独进行了跟踪@#@关键@#@重大问题是否进行了上报？

@#@@#@关键@#@九.三组织与沟通@#@检查项@#@检查项分类@#@项目的组织职责明确，无关键人员离职@#@关键@#@项目经理经过述职和正式任命：

@#@项目有人员投入后一个月内，完成述职和任命，一个月之后两个月内完成的为黄灯，超过两个月的为红灯@#@关键@#@项目周报按时提交,内容完整准确；@#@每季度迟交3次以上为红灯@#@关键@#@是否按月或周向客户汇报情况@#@一般@#@九.四质量保证@#@检查项@#@检查项分类@#@是否有制度化项目管理规X，项目各项报告有确定的模版@#@关键@#@项目产出物符合模版要求@#@关键@#@";i:

33;s:

24165:

"学校食堂岗位责任制度@#@学校食堂岗位责任制度@#@凉亭中心小学食品与卫生岗位责任制度饮食服务中心岗位职责@#@一、研究探索伙食工作不断深化改革的途径、推行食堂科学化管@#@理，充分发挥组织、领导、指挥、协调、控制、反馈等管理功能，@#@合理利用人、财、物，提高管理效益、办好各类学生食堂。

@#@二、加强炊管人员的思想政治工作，树立为教学、科研和师生生活@#@服务的思想，在经济承包责任制的基础上，以办好大众化伙食为@#@主，采取多渠道、多形式办灶，为师生提供满意的膳食服务，确@#@保就餐者吃的营养合理、吃的可口、吃的卫生。

@#@@#@三、开展优质服务。

@#@经常对职工进行职业道德、服务育人及自尊自@#@信自爱教育，搞好职工技术练兵和业务培训，提高炊管人员的素@#@质。

@#@@#@四、制定伙食发展计划，确定阶段工作目标，监督检查各类岗位责@#@任落实情况，有的放矢开展工作，运用科学管理手段，分析、总@#@结工作经验，实现目标管理。

@#@@#@五、加强与学生联系，协助伙委会开展工作，增强学生与炊事员的@#@友谊，抓好民主管理。

@#@师生共建文明食堂。

@#@@#@饮食管理主任岗位职责@#@一、管理、使用办公室有关计算机、考勤机的全部工作。

@#@二、负责中心的考勤及节假日的值班安排。

@#@@#@三、负责文件的收发、传阅、保管工作。

@#@@#@四、负责办公室报刊、杂志的征订及收发工作。

@#@@#@五、及时做好中心职工月工资建表、软盘传递等工作。

@#@六、负责中心的固定资产建帐、清查、统计等工作。

@#@七、作好来宾、来访人员的接待工作。

@#@@#@八、完成好上级领导交办的其它工作。

@#@@#@九、熟悉国家、学校、后勤处有关固定资产管理方面的制度及程序。

@#@@#@熟悉本部门资产的状况、分布及使用情况。

@#@@#@十、每季度进行一次自查、核对帐物，每年底进行全面复查固定资@#@产情况，发现问题及时上报并提出处理意见。

@#@@#@十一、负责本中心大宗物资及新购设备的验收工作@#@饮食服务中心副主任岗位职责@#@协助主任实施食堂科学化管理，合理使用人、财物，实行责、权相结合的责任管理。

@#@@#@一、协助主任开展饮食中心日常行政工作，组织安排全中心人员的@#@职业道德、遵纪守法教育，监督检查各食堂岗位责任制的执行情@#@况，重大问题要集体决策，分工负责的工作要敢于处理。

@#@二、掌握学生就餐规律和生活变化要求，协助主任制定和修改伙食@#@发展规划，确定各阶段的工作目标，落实目标责任制的管理步骤@#@以及各食堂岗位的职责，少讲空话多办实事，切实抓好伙食管理。

@#@三、抓好师生共建“文明食堂”和“优质服务”，协助伙委会开展@#@工作，组织职工劳动竞赛，有计划的进行技术培训，提高队伍素@#@质。

@#@@#@四、抓好安全生产和饮食卫生工作，督促帮助各食堂建立健全安全@#@生产及卫生责任制。

@#@杜绝人身安全事故和设备事故。

@#@采取各种措@#@施，切实抓好饮食卫生，防止事物中毒。

@#@@#@五、抓好伙食改革的实践、总结、分析和理论研究，适应时代特点，@#@满足人们日益增长的物质文化生活要求，不断改革伙食管理、有@#@所创新。

@#@@#@食堂主任岗位职责@#@一、食堂主任在饮食中心的领导下，搞好食堂的经济责任制。

@#@组织@#@生产，抓好职工的思想教育。

@#@@#@二、认真实施食堂规范化管理制度，按照中心的发展规划和规定的@#@任务，帮助班组长合理安排劳力，组织生产。

@#@监督检查本食堂人@#@员认真执行目标管理制度，倾听用餐者的意见，及时改进工作。

@#@三、完成经济目标责任制，执行党的政策，在分配中要顾全大局，@#@对超越政策的不合理要求，有责任协助中心做好政策宣传和对职@#@工进行思想教育工作。

@#@@#@四、抓好队伍素质的培养、训练和提高，开展技术练兵和劳动竞赛，@#@组织食堂的“优质服务”和师生共建文明食堂活动。

@#@五、经常召开民主生活会，开展批评与自我批评，防止和纠正不正@#@之风。

@#@要以身作则，大公无私，对违反纪律者要依靠群众，大胆@#@管理，进行严格批评教育或经济处罚，做到奖罚分明。

@#@六、准确掌握伙食收支情况，注意节约，防止浪费，帮助核算员搞@#@好成本核算工作，及时通知班组以平衡盈亏。

@#@督促保管员做好食@#@具、炊具、物资的保管出入库手续，及时掌握每天的营业额。

@#@@#@七、教育和检查职工严格执行《食品卫生法》。

@#@切实做好个人、炊@#@具、食品、饭厅和环境卫生。

@#@严防病从口入和食物中毒。

@#@严格安@#@全操作规程，注意防火防盗工作。

@#@@#@八、做好食堂学期小结和年终总结。

@#@表彰好人好事，评选先进，制@#@定下年度工作计划、炊具设备购置和维修计划，报中心预算。

@#@厨师长岗位职责@#@一、认真贯彻食堂企业化管理制度。

@#@在食堂主任的领导下，按照目@#@标管理的原则，负责本食堂一日三餐主（副）食安排、计划、制@#@作、销售等管理工作。

@#@合理组织劳力，作好小组成员工时定额完@#@成情况的记录，核算工作，严格考勤，大胆管理，奖罚分明。

@#@二、安排食谱，组织生产，掌握每日主（副）食品用量，提供采购@#@计划，抓好成本核算，作好日用料成本记录，严格管理，减少浪@#@费，堵塞漏洞，及时平衡盈亏。

@#@@#@三、组织班组人员学习烹饪、面点技术，把住各工序的质量关，实@#@行全过程的质量管理。

@#@检查伙食卫生，督促本组人员认真落实岗@#@位职责，清扫包干的卫生地段，做现熟食品加盖、防蝇、防鼠并@#@组织好开饭前和饭后整理结束工作。

@#@@#@四、以身作则，严以律己，不搞特殊化。

@#@经常主动深入同学中，征@#@求就餐者的意见，积极改进工作。

@#@@#@五、关心组织进步，协助食堂主任抓好职工思想教育，安排好群众@#@生活。

@#@@#@六、积极参加改革，勇于探索实践，配合食堂和伙食科实行食堂企@#@业管理制度，加强科学管理，提高管理水平。

@#@@#@食堂保管员岗位职责@#@一、准确记帐。

@#@库房所存原料、炊具、用品要按品种建立明细帐，@#@出入库要认真及时地作好记录，做到帐物相符。

@#@@#@二、各种原材料购进后，保管员要严格验收，应根据进货发票所列@#@的品种、规格、单价、数量、金额等认真细致地逐一点收。

@#@如发@#@现规格、数量、金额不符合情况，要及时与采购员联系更正;@#@如@#@遇到质量很差甚至霉烂变质时，拒绝验收。

@#@@#@三、严格执行出入库制度，及时发料。

@#@各班组用料时，应填写“食@#@料单”，办理食料手续，保管员凭单发料。

@#@如因急需要来不及填写@#@领料单，要临时记录，当日下班前必须补填。

@#@@#@四、为保证出库原料质量，库存原料要经常翻拣、及时晾晒。

@#@寒暑@#@假和霉雨季节，更应防止霉烂变质。

@#@@#@五、搞好本月末总盘点和月中小盘点。

@#@每月底由食堂主任、核算员、@#@会计员参加，实事求是的盘库制表上报，做好记录;@#@如遇帐物不@#@符，应认真分析盈亏原因，研究改进措施。

@#@@#@六、负责食堂冷库、门窗、水、电、火的检查管理，发现问题及时@#@处理、及时报告。

@#@@#@七、做好库房内的灭鼠灭蝇工作，保持库内物品整洁。

@#@八、在完成本职工作之后，协助食堂主任做好管理工作。

@#@炊事员岗位责任@#@一、努力学习文化、政治、业务、技术知识。

@#@树立与增强为人民服@#@务的思想。

@#@按时上下班。

@#@遵守劳动纪律及食堂的一切规章制度，@#@努力完成本职工作。

@#@@#@二、服从工作调配，爱护集体财物，做好集体和个人卫生，严防食@#@物中毒。

@#@@#@三、按食品操作规程进行工作，保证安全、卫生。

@#@做到制作的主食，@#@合乎质量要求，大小均匀，掌握火候。

@#@副食要做到拣、洗干净，@#@切菜认真，丁、块、丝分明。

@#@配菜美观，色型好看，炒菜味美，@#@咸淡适中。

@#@@#@四、做到优质、高效服务，对就餐人员态度和蔼，说话和气。

@#@不说@#@粗话，不骂人，团结一致，做好伙食工作。

@#@@#@五、团结同志、互助协作。

@#@反对浪费，勤俭节约，一视同仁，不开@#@后门。

@#@@#@采购员岗位职责@#@一、采购进货是食堂经营的第一环节，由于食品原料季节性很强，@#@原料的净料率与其进货质量有关。

@#@因此，采购进货的质量、价格，@#@在成本核算中占重要地位。

@#@采购人员必须具有牢固的经济头脑和@#@成本观念，采购过程中处处为降低成本着想。

@#@@#@二、负责所在食堂一切主、副食及炊具的采购工作。

@#@每天了解食堂@#@用料情况，按计划采购。

@#@进货时应考虑品种、规格、质量与食堂@#@需求对路，避免积压和浪费。

@#@@#@三、严格执行《食品卫生法》，把好质量关。

@#@不购腐烂变质的生熟@#@食品，设法选购物美价廉的新鲜食品和蔬菜，保证食堂各种供应。

@#@@#@四、认真执行财务制度和现金制度，严格经济手续。

@#@农贸市场购进@#@的物品必须开具税务发票。

@#@不私自挪用公款，每天的贸物发票经@#@保管验收后及时报销。

@#@领取的支票、现金（周转金）和各种票证@#@要妥善保管，严防丢失被盗，用后要及时报帐，当月帐目结清。

@#@五、遵纪守法，采购中不违反国家政策，讲究职业道德，公私分明，@#@在给食堂采购东西时，不准给私人代买，不营私舞弊。

@#@六、熟悉市场行情，建立货源点，勤跑、勤问、勤联系，掌握信息@#@及时采购，保证食堂用料。

@#@@#@七、严格考勤，认真遵守食堂各项规章制度，积极参加各项政治业@#@务学习，在完成采购任务后，努力参加食堂其他工作。

@#@@#@凉亭中心小学@#@2013年9月@#@下面是泰戈尔励志经典语录，欢迎阅读。

@#@@#@不需要的朋友可以编辑删除～～@#@1.上帝对人说道:

@#@“我医治你，所以要伤害你;@#@我爱你，所以要惩罚你。

@#@”@#@2.如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。

@#@@#@3.天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。

@#@@#@4.当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。

@#@@#@5.错误经不起失败，但是真理却不怕失败。

@#@@#@6.离我们最近的地方，路程却最遥远。

@#@我们最谦卑时，才最接近伟大。

@#@@#@7.爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

@#@@#@8.月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。

@#@@#@9.生命因为付出了爱，而更为富足。

@#@@#@10.果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

@#@@#@11.上帝对人说道:

@#@“我医治你，所以要伤害你;@#@我爱你，所以要惩罚你。

@#@”@#@12.如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。

@#@@#@13.天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。

@#@@#@14.当你把所有的错误都关在门外，真理也就被拒绝了。

@#@@#@15.错误经不起失败，但是真理却不怕失败。

@#@@#@16.离我们最近的地方，路程却最遥远。

@#@我们最谦卑时，才最接近伟大。

@#@@#@17.爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

@#@@#@18.月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给她自己。

@#@@#@19.生命因为付出了爱，而更为富足。

@#@@#@20.果实的事业是尊重的，花的事业是甜美的，但是让我做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。

@#@@#@21.失败可以导致胜利，死亡可以导致永生。

@#@@#@22.任何事物都无法抗拒吞食一切的时间。

@#@@#@23.虚伪的真诚，比魔鬼更可怕。

@#@@#@24.母亲不仅仅属于家庭，而且还属于世界。

@#@我尝过做母亲的痛苦，但却没有做母亲的自由。

@#@@#@25.鸟翼系上黄金，这鸟便永远不能在天上翱翔@#@26.真理是严酷的，我喜爱这个严酷，它永不欺骗。

@#@@#@27.果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的;@#@但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。

@#@@#@28.夜把花悄悄地开放了，却让白日去领受谢词。

@#@@#@29.有时候，两个从不相识的人的确也很可能一见面就变成了知心的朋友。

@#@@#@30.青春啊，难道你始终囚禁在狭小圈子里?

@#@你得撕破老年的蛊惑人心的网。

@#@@#@31.全是理智的心，恰如一柄全是锋刃的刀。

@#@它叫使用它的人手上流血。

@#@@#@32.要使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

@#@@#@33.权力把受害者的百般苦恼看作忘恩负义@#@34.真理之川从他的错误的沟渠中流过。

@#@@#@35.虚伪的真诚，比魔更可怕。

@#@@#@36.休息与工作的关系，正如眼睑与眼睛的关系。

@#@@#@37.抽象概念作为一种见解倒是不错的，但应用到人们身上，就不那么行得通了@#@38.你可以从外表的美来评论一朵花或一只蝴蝶，但你不能这样来评论一个人。

@#@@#@39.世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。

@#@@#@40.我们把世界看错了，反说它欺骗我们@#@41.我给你爱的阳光，同时给你光辉灿烂的自由。

@#@@#@42.顺境也好，逆境也好，人生就是一场对种种困难无尽无休的斗争，一场以寡敌众的战斗。

@#@——罗宾德拉纳特?

@#@泰戈尔@#@43.真理穿了衣裳觉得事实太拘束了，在想象中，她却转动得很舒畅。

@#@@#@44.如果把所有的错误都关在门外的话，真理也要被关在门外了。

@#@@#@45.贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。

@#@@#@46.有些事情是不能等待的。

@#@假如你必须战斗或者在市场上取得最有利的地位，你就不能不冲锋、奔跑和大步行进。

@#@@#@47.在哪里找到了朋友，我就在哪里重生。

@#@@#@48.爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

@#@@#@49.那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会维持下去@#@50.医治罪恶的正确方法是和它进行斗争@#@51.在任何情况之下，天神都不会用镣铐来束缚他所创造的人的;@#@他使他们的生活经常发生变化，从而得到启发。

@#@@#@52.只有人类精神能够蔑视一切限制，相信它的最后成功，将它的探照灯照向黑暗的远方。

@#@@#@53.不要从你自己的袋里掏出勋绩借给你的朋友，这是污辱他的。

@#@@#@54.埋在地下的种子产生果实，却并不要求什么报酬。

@#@@#@55.情报对敌人和我们周围的世界的了@#@56.在老年时，会有许多闲暇的时间，去计算那过去的日子，把我们手里永久丢失了的东西，在心里爱抚着。

@#@@#@57.真理只有用它受到的阻力和反对来检验它是真是假„„真理必须通过它在各个时代受到的反对和打击被人重新发现。

@#@@#@58.生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

@#@@#@59.我宁愿要那种虽然看不见但表现出内在品质的美。

@#@@#@60.静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。

@#@@#@61.我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。

@#@@#@62.如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。

@#@@#@63.要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书!

@#@@#@64.月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。

@#@@#@65.人所追求的，不过是看到“新事物”以无比壮丽的姿态出现在那摧毁“旧事物”的火焰顶上罢了。

@#@@#@66.我们的生命是天赋的，我们惟有献出生命，才能得到生命。

@#@@#@67.如果你对一切错误关上了门，那么真理也将将你关在门外@#@68.我们如海鸥与波涛相遇似地，遇见了，走近了。

@#@海鸥飞去，波涛滚滚地流开，我们也分别了。

@#@@#@69.完全按照逻辑方式进行思维，就好像是一把两面都昌利刃而没有把柄的钢刀，会割伤使用者的手。

@#@@#@70.祖国的伟大和力量原来就蓄存在祖国的自己身上@#@71.宗派主义，使人完全忘记了人就是人这个简单明白的真理@#@72.那些仅仅循规蹈矩的过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去@#@73.多和朋辈交游无疑是医治心病的良方。

@#@@#@74.不要从你自己的袋里掏出勋章借给你的朋友，这是侮辱他的。

@#@@#@75.永恒的献身是生命的真理。

@#@它的完美就是我们生命的完美。

@#@@#@76.世界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人!

@#@@#@77.有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。

@#@@#@78.总会发生些情愿与不情愿、知道与不知道、清醒与迷误的那种痛苦与幸福的事儿。

@#@但如果心里存在虔诚情感，那么在痛苦中也会得到安宁。

@#@否则，便只能在愤怒争吵、妒嫉仇恨、唠唠叨叨中讨活了。

@#@@#@79.生活本身就是五花八门的矛盾集合——有自然的也有人为的，有想象的也有现实的。

@#@@#@80.超越国界，比国家更伟大的东西，只能通过国家来显示自己@#@81.思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。

@#@@#@82.真理之川，从它的错误之沟渠中流过。

@#@@#@83.附和真理，生命便会得到永生。

@#@@#@84.蜜蜂从花中啜蜜离开时营营地道谢，浮夸的蝴蝶却是相信花是应该向他道谢的。

@#@@#@85.有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人，正是那些使社会臻于伟大的人!

@#@那些仅仅循规蹈矩过活的人，并不是在使社会进步，只是在使社会得以维持下去。

@#@@#@86.人生虽只有几十春秋，但它决不是梦一般的幻灭，而是有着无穷可歌可颂的深长意义的;@#@附和真理，生命便会得到永生。

@#@@#@87.你若爱她，让你的爱像阳光一样包围她，并且给她自由。

@#@@#@88.虚伪永远不能凭借它生长在权利中而变成真实。

@#@@#@89.闪射理想之光吧，心灵之星!

@#@把光流注入，未来的暮霭之中。

@#@@#@90.妥协对任何友谊都不是坚固的基础。

@#@@#@91.如果你因失去了太阳而流泪，那末你也将失去群星了。

@#@@#@92.要是爱情不允许彼此之间有所差异，那么为什么世界上到处都有差异呢?

@#@@#@93.虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。

@#@@#@94.我们必须奉献于生命，才能获得生命。

@#@@#@95.当形式是内容的本身，它和内容是@#@96.全是理智的人，恰如一把全是锋刃的刀，叫使用它的人手上流血@#@97.造物主把像你这样的人派遣到人世间来，是要你担负一定的责任的，所以你决不应该轻视自己的身体。

@#@@#@98.人类的历史是很忍耐地等待着被侮辱者的胜利。

@#@（印度）《飞鸟集》@#@99.学习必须与实干相结合。

@#@@#@104.蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。

@#@浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。

@#@@#@105.刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。

@#@@#@106.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。

@#@@#@107.当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。

@#@@#@108.如果错过了太阳时你流了泪，那么你也要错过群星了。

@#@@#@109.爱是理解的别名。

@#@@#@110.眼睛不能看到你，因为你是眼睛中的瞳仁;@#@心灵不能了解你，因为你是内心深处的秘密。

@#@@#@111.世界上最遥远的距离不是生与死，而是我站在你面前，你却不知道——我爱你。

@#@@#@112.生当如夏花之绚丽，死当如秋叶之静美。

@#@@#@113.你微微地笑着，不同我说什么话。

@#@而我觉得，为了这个，我已等待得久了。

@#@@#@114.使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

@#@@#@115.让死者有那不朽的名，但让生者有那不朽的爱。

@#@@#@116.我们把世界看错了，反说世界欺骗我们。

@#@@#@117.你看不见你自己，你能看见的只是自己的影子@#@118.生当如夏花之绚烂，死当如秋叶之静美。

@#@@#@119.闪射理想之光吧/心灵之星!

@#@把光流注入/未来的暮霭之中。

@#@@#@120.我们只有献出生命，才能得到生命。

@#@@#@121.爱情是理解和体贴的别名。

@#@@#@122.相信爱情，即使它给你带来悲哀也要相信爱情。

@#@@#@123.女人，罪恶把你剥得赤裸，诅咒把你洗净，你升华成完善的生命。

@#@@#@124.在消除贫困的时候，我们会拥有自己的财富，而拥有这笔财富，我们却会失去多少善心，多少美和多少力量啊!

@#@@#@125.静止便是死亡，只有运动才能敲开永生的大门。

@#@@#@126.老是考虑怎样去做好事的人，就没有时间去做好事。

@#@@#@127.那些缠扭着家庭的人，命定要永远闭卧在无灵魂世界的僵硬的生活中。

@#@@#@128.我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途@#@129.真理之川从他的错误的沟渠中流过。

@#@@#@148.当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。

@#@@#@149.人的青春时期一过，就会出现名象秋天一样的优美成熟时期，这时，生命的果实象熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。

@#@@#@150.知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽@#@151.在你青春的无忧无虑的生涯里，你屋子里所有的门户始终洞开着。

@#@@#@152.一个人的青春时期一过，就会出现像秋天一样的优美的成熟时期，这时，生命的果实像熟稻子似的在美丽的平静的气氛中等待收获。

@#@@#@153.果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的@#@154.天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过@#@155.当你错过太阳而流泪，你也将错过群星了@#@156.世界上的一切伟大运动都与某种伟大理想有关。

@#@@#@157.有生命力的理想决不能象钟表一样，精确计算它的每一秒钟。

@#@@#@158.生命是永恒不断的创造，因为在它内部蕴含着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来。

@#@@#@159.界上使社会变得伟大的人，正是那些有勇气在生活中尝试和解决人生新问题的人!

@#@@#@160.宗教就会象财富、荣誉或家族那样，仅仅成为一种人们引以自豪的东西。

@#@@#@";i:

34;s:

7289:

"@#@大拉学园教师聘任管理暂行@#@第一章总则@#@第一条为了规范学校聘任工作，保障学校正常的教学秩序和教育质量，维护聘任双方的合法权益，促进学校教育健康发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等有关法律、法规，制定本规定。

@#@@#@第二条学校和教师在建立聘用合同关系和履行过程中均应遵守本规定。

@#@@#@第三条大拉学园教师一律实行聘任制，采用合同的形式进行。

@#@教师聘用遵循择优聘用、竞争上岗的原则。

@#@@#@第二章聘任条件和程序@#@第四条教师受聘的基本条件：

@#@@#@

（一）热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德；@#@@#@

（二）具备相应的教育教学能力或管理经验；@#@@#@（三）初中教师必须具有大专或大专以上学历；@#@小学、幼儿园教师必须具有中专或中专以上学历；@#@@#@（四）须具备相应的教师资格；@#@@#@（五）身体健康，能履行岗位职责；@#@@#@（六）符合国家计划生育政策。

@#@@#@（七）无邪教问题。

@#@@#@第五条聘任程序：

@#@@#@

（一）校行政办和教务处负责教师审查聘用工作；@#@@#@

（二）受聘人应提供以下材料：

@#@@#@1．毕业证书；@#@@#@2．专业技术资格证书；@#@@#@3．教师资格证书；@#@@#@5.公民身份证；@#@@#@6．用人单位要求提供的其它证明材料。

@#@@#@（三）学校与受聘教师签订聘用合同书，受聘人专业技术职务与其评定的专业技术资格可以一致，也可以高职低聘或低职高聘。

@#@@#@第六条学校根据实际工作需要，原则上与教师一学年签订一次聘用合同。

@#@@#@第三章受聘教师的权利和义务@#@第七条受聘教师享有下列权利：

@#@@#@

（一）按时获取相应职务的工资报酬；@#@@#@

（二）依法参加相应社会保险；@#@@#@（三）聘期内享受法定节假日和寒暑假，并在寒暑假内享受合同工资；@#@@#@（四）开展教育教学活动，参与学校的民主管理和监督；@#@@#@（五）根据安排参加上级主管部门教师业务培训。

@#@@#@第八条受聘教师应当履行下列义务：

@#@@#@

（一）遵守国家法律法规和学校规章制度；@#@@#@

（二）服从学校工作安排，执行学校的教学计划，完成教育教学工作任务；@#@@#@（三）尊重爱护学生，禁止体罚学生，确保学生健康成长；@#@@#@（四）积极参加继续教育，不断提高业务水平和道德修养。

@#@@#@第四章聘任合同的签订、变更和终止@#@第九条聘用合同的签订：

@#@@#@

（一）学校聘用教师，通过签订聘用合同书确立聘用关系，明确用人单位与受聘人双方的责任、权利和义务。

@#@@#@

（二）校长与学校董事长签订合同；@#@副校长由校长提名，报董事会批准后与校长签订合同；@#@学校中层干部和其他教师由校长与其签订合@#@（三）聘用合同采取书面形式，当事人双方各持一份。

@#@@#@第十条聘用合同应具备以下条款：

@#@@#@

（一）聘用期限；@#@@#@

（二）工作内容和职责；@#@@#@（三）工作报酬；@#@@#@（四）工作条件和劳动保护；@#@@#@（五）工作纪律；@#@@#@（六）聘用合同终止条件；@#@@#@（七）违反合同的责任；@#@@#@（八）争议的处理；@#@@#@（九）当事人协商约定的其它内容。

@#@@#@第十一条聘用合同的变更和终止：

@#@@#@

（一）聘用合同依法签订后，确需变更时，双方应按原定程序协商变更合同，未达成一致意见的，原合同在合同期内继续有效。

@#@@#@

（二）因特殊情况，经聘用双方当事人协商，可以中途终止或变更聘用合同。

@#@@#@（三）在聘用合同期满前至少一个星期时间，由学校向受聘人发出书面通知，征求受聘人是否续聘的意见，然后学校根据实际需要以及受聘人的意见决定续聘人员，并以书面形式通知对方是否续聘。

@#@@#@第十二条有下列情形之一的，聘用关系自行终止：

@#@@#@

（一）聘用合同期满；@#@@#@

（二）双方约定的合同终止条件出现时；@#@@#@（三）学校依法开除或解聘的；@#@@#@第五章解聘的条件、程序和管理@#@第十三条教师聘任期间有下列情形之一的，学校可提前解除合同：

@#@@#@

（一）有违反法律的行为，被司法机关采取人身限制措施的；@#@@#@

（二）在试用期内被证明不符合聘用条件的；@#@@#@（三）违反学校规章制度或劳动纪律达到解聘条件的；@#@@#@（四）签订合同时采取欺骗等手段故意隐瞒个人重要事项的；@#@@#@（五）品行不良，体罚侮辱学生，影响恶劣的；@#@@#@（六）严重失职，对学校利益造成重大损害的。

@#@@#@第十四条有下列情形之一的，学校可以解除合同，但应提前以书面形式通知受聘人：

@#@@#@

（一）受聘人患病或非因公负伤，医疗期满后不能从事原工作，也不愿从事由学校另行安排工作的；@#@@#@

（二）应聘教师不能胜任教育教学和教师管理服务工作的。

@#@@#@第十五条教师在聘任期间有下列情形之一的，学校不得解聘：

@#@@#@

（一）患病或非因公负伤在规定医疗期内的；@#@@#@

（二）符合计划生育政策的女教师在孕期、产假及哺乳期内的@#@第十六条有下列情形之一的，受聘人可提前用书面形式通知学校解除合同：

@#@@#@

（一）在试用期内的；@#@@#@

（二）学校未按合同约定支付劳动报酬的；@#@@#@（三）学校以暴力威胁或非法限制人身自由的手段强迫工作的；@#@@#@（四）其他受聘人认为应提前解除合同的情形。

@#@@#@第十七条需提前解除合同的，双方应提前以书面形式通知对方，并在签订合同时事先约定对等通知对方的时间。

@#@@#@第十八条学校经营状况发生严重困难或遇其他特殊情况，确需裁减人员的，应提前向工会和全体教职工说明情况，方可裁员；@#@@#@第十九条解聘程序：

@#@@#@

（一）校长的解聘由董事会提出书面解聘理由，报上一级教育主管部门核准后执行；@#@@#@

（二）副校长的解聘由校长提出书面解聘理由，报董事长批准；@#@@#@（三）中层干部和一般教师的解聘由校长决定。

@#@@#@第六章法律责任@#@第二十条落聘、解聘、拒聘人员无理取闹，纠缠领导，扰乱工作秩序的，由公安机关予以治安处罚，触犯刑律的，移送司法机关处理。

@#@@#@第二十一条教师对解除聘用合同不服的，可以逐级向所属教育行政部门提出申诉；@#@区教育行政部门无法协调解决的，可向区劳动争议仲裁委员会提请仲裁；@#@对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

@#@@#@第七章附则@#@第二十二条学校可根据本规定制定有关规章制度，报区上级主管部门备案。

@#@@#@第二十三条本规定由大拉学校行政办负责解释。

@#@@#@第二十四条条本规定自2014年8月29日起执行。

@#@@#@大拉学园@#@";i:

35;s:

20040:

"@#@（密封线内不答题）@#@@#@教学中心：

@#@专业层次：

@#@姓名：

@#@学号：

@#@座号：

@#@@#@华南理工大学网络教育学院@#@@#@教学中心：

@#@专业层次：

@#@姓名：

@#@学号：

@#@座号：

@#@@#@2014–2015学年度第二学期@#@《进度控制》课程平时作业@#@教学中心：

@#@深圳西乡成校专业层次：

@#@工程管理@#@学号：

@#@姓名：

@#@得分@#@注意事项：

@#@1.请务必在2015年11月20日前完成并在网上提交；@#@@#@2.请务必认真做作业中所有内容并牢固掌握；@#@@#@3.作业答案请务必写在答题卡上，否则不予批改。

@#@@#@答题卡：

@#@@#@一、单项选择题（每题2分，共56分，得分：

@#@分）@#@题号@#@答案@#@得分@#@题号@#@答案@#@得分@#@题号@#@答案@#@得分@#@题号@#@答案@#@得分@#@1@#@A@#@8@#@B@#@15@#@C@#@22@#@D@#@2@#@A@#@9@#@B@#@16@#@D@#@23@#@D@#@3@#@A@#@10@#@B@#@17@#@B@#@24@#@A@#@4@#@A@#@11@#@B@#@18@#@A@#@25@#@D@#@5@#@D@#@12@#@B@#@19@#@C@#@26@#@D@#@6@#@A@#@13@#@B@#@20@#@D@#@27@#@C@#@7@#@B@#@14@#@B@#@21@#@C@#@28@#@D@#@二、简答题（每题2分，共22分，得分：

@#@分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@得分@#@1.【答】施工组织总设计的内容一般主要包括：

@#@工程概况和施工特点分析、施工部署和主要项目施工方案、施工总进度计划、全场性的施工准备工作计划、资源需要量计划、施工总平面图和各项主要技术经济评价指标等。

@#@@#@2.【答】施工总进度计划编制的步骤如下：

@#@@#@

（1）、列出工程项目一览表并计算工程量；@#@@#@

（2）、确定各单位工程的施工期限；@#@@#@（3）、确定工程的开竣工时间和相互搭接关系；@#@@#@（4）、安排施工进度；@#@@#@（5）、总进度计划的调整和修正。

@#@@#@3.【答】施工总平面图设计的内容：

@#@@#@

（1）、建设项目施工总平面图上的全部地上、地下已有的和拟建的建筑物、构筑物以及其他设施的位置和尺寸；@#@@#@

（2）、一切为全工地施工服务的临时设施的布置位置；@#@@#@（3）、永久性测量放线标桩位置；@#@@#@（4）、施工必备的安全、消防和环境保护设施布置。

@#@@#@4.【答】施工方案的设计包括：

@#@确定施工流向和施工程序；@#@确定各施工过程的施工顺序；@#@主要分部分项工程的施工方法和施工机械选择；@#@单位工程施工的流水组织；@#@主要的技术组织措施等。

@#@@#@5.【答】单位工程施工组织设计一般应包括以下内容：

@#@@#@

（1）、工程概况；@#@@#@

（2）、施工方案；@#@@#@（3）、施工进度计划；@#@@#@（4）、施工准备工作和各项资源需要量计划；@#@@#@（5）、施工现场平面布置图；@#@@#@（6）、主要技术组织措施；@#@@#@（7）、技术经济指标。

@#@@#@6.【答】单位工程施工平面图设计的主要内容有：

@#@@#@

（1）、建筑平面上已建和拟建的一切房屋、构筑物和其他设施的位置和尺寸；@#@@#@

（2）、拟建工程施工所需的起重与运输机械、搅拌机等位置和其主要尺寸，起重机械的开行路线和方向等；@#@@#@（3）、地形等高线，测量放线标桩的位置和取弃土的地点；@#@@#@（4）、为施工服务的一切临时设施的位置和面积；@#@@#@（5）、各种材料（包括水、暖、电、卫等材料）、半成品、构件和工业设备等的仓库和堆场；@#@@#@（6）、施工运输道路的布置和宽度、尺寸，现场出入口，铁路和港口位置等；@#@@#@（7）、临时给水排水管线、供电线路、热源气源管道和通信线路等的位置；@#@@#@（8）、一切安全和防火设施的位置。

@#@@#@7.【答】双代号网络图的时间参数主要包括：

@#@每项工作的最早可能开始和完成时间、最迟必须开始和完成时间、总时差、自由时差等六个参数及计算工期。

@#@@#@8.【答】总时差具有如下性质：

@#@当LTn=ETn时，总时差为零的工作称为关键工作；@#@此时，如果某工作的总时差为零，则自由时差也必然等于零；@#@总时差不为本工作专有而与前后工作都有关，它为一条路线段所共用。

@#@由于关键线路各工作的时差均为零，该路线就必然决定计划的总工期。

@#@因此，关键工作完成的快慢直接影响整个计划的完成，而自由时差则具有以下一些主要特点：

@#@自由时差小于或等于总时差；@#@使用自由时差对紧后工作没有影响，紧后工作仍可按最早开始时间开始。

@#@由于非关键线路上的工作都具有时差，因此可利用时差充分调动非关键工作的人力、物力=资源来确保关键工作的加快或按期完成，从而使总工期的目标得以实现。

@#@另外、在时差范围内改变非关键工作的开始和结束，灵活地应用时差也可达到均衡施工的目的。

@#@@#@9.【答】项目施工进度控制的主要措施包括：

@#@组织措施、技术措施、合同措施、经济措施和信息管理措施等。

@#@项目施工进度控制的技术措施包括两方面内容：

@#@一是能保证质量、安全、经济、快速的施工技术与方法（包括操作、机械设备、工艺等）；@#@另一方面是管理技术与方法，包括流水作业法、科学排序法、网络计划技术等。

@#@@#@10.【答】通过分析进度偏差的影响来决定是否需要调整计划：

@#@@#@

（1）、分析进度偏差的工作是否为关键工作：

@#@若出现偏差的工作为关键工作，则无论偏差大小，都对后续工作及总工期产生影响，必须采取相应的调整措施；@#@@#@

（2）、分析进度偏差是否大于总时差：

@#@若工作的进度偏差大于该工作的总时差，说明此偏差必将影响后续工作和总工期，必须采取相应的调整措施；@#@@#@（3）、分析进度偏差是否大于自由时差：

@#@若工作的进度偏差大于该工作的自由时差，说明此偏差对后续工作产生影响，应该如何调整，应根据后续工作允许影响的程度而定。

@#@@#@11.【答】实际进度与计划进度的比较方法：

@#@@#@

（1）、横道图比较法；@#@@#@a、匀速施工横道图比较法@#@b、非匀速施工单侧横道图比较法@#@c、非匀速施工双侧横道图比较法@#@

（2）、直角坐标图比较法；@#@@#@a、S型曲线比较法@#@b、香蕉形曲线比较法@#@三、计算题（第1题10分，第2题12分，共22分，得分：

@#@分）@#@题号@#@1@#@2@#@得分@#@1.【解】@#@1、如题所设，若各工种施工队伍足够，则本项目工程可组织加快的异节拍专业流水施工方式。

@#@@#@

（1）、流水步距K取各个流水节拍的最大公约数2；@#@@#@

（2）、确定各专业工作队数：

@#@@#@支模板专业工作队：

@#@A=2/2=1@#@绑扎钢筋专业工作队：

@#@B=4/2=2@#@浇混凝土专业工作队：

@#@C=2/2=1@#@（3）、计划总工期：

@#@T=（m+n-1）k=（4*4-1）2=14天@#@2、施工计划横道图如下：

@#@@#@序号@#@施工过程编号@#@专业工作队@#@施工进度（天）@#@2@#@4@#@6@#@8@#@10@#@12@#@14@#@1@#@I（支模板）@#@A@#@①@#@②@#@③@#@④@#@2@#@Ⅱ（扎钢筋）@#@B1@#@①@#@②@#@③@#@④@#@3@#@B2@#@①@#@②@#@③@#@④@#@4@#@Ⅲ（浇混泥土）@#@C@#@①@#@②@#@③@#@④@#@3、施工计划斜线图如下@#@序号@#@施工过程编号@#@专业工作队@#@施工进度（天）@#@2@#@4@#@6@#@8@#@10@#@12@#@14@#@4@#@Ⅲ（浇混泥土）@#@C@#@3@#@Ⅱ（扎钢筋）@#@B2@#@A@#@B1@#@B2@#@C@#@2@#@B1@#@1@#@I（支模板）@#@A@#@2.【解】@#@依据：

@#@@#@作业题：

@#@@#@一、单项选择题（每题2分，共56分）@#@1.加快的成倍节拍流水施工的特点是（　　）。

@#@@#@Ａ同一施工过程中各施工段的流水节拍相等，不同施工过程的流水节拍为倍数关系@#@Ｂ同一施工过程中各施工段的流水节拍不尽相等，其值为倍数关系@#@Ｃ专业工作队数等于施工过程数@#@Ｄ专业工作队在各施工段之间可能有间歇时间@#@2.在流水施工方式中，加快的成倍节拍流水施工的特点之一是（　　）。

@#@@#@Ａ相邻专业工作队之间的流水步距相等，且等于流水节拍的最大公约数@#@Ｂ相邻专业工作队之间的流水步距相等，且等于流水节拍的最小公倍数@#@Ｃ相邻专业工作队之间的流水步距不尽相等，但流水步距之间为倍数关系@#@Ｄ相邻专业工作队之间的流水步距不尽相等，但流水步距是流水节拍的倍数@#@3.在工程网络计划中，工作M的最迟完成时间为第26天，其持续时间为7天。

@#@@#@该工作有三项紧前工作，它们的最早完成时间分别为第10天、第12天和第13天，@#@则工作M的总时差为（ @#@ @#@ @#@）天。

@#@@#@A6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B9@#@C12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D15@#@4.在网络计划的执行过程中，若发现某工作进度拖延了m天，而m已超过该工作的自由时差，但并未超过其总时差，则（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A不影响总工期，影响后续工作 @#@ @#@ @#@@#@B不影响后续工作，影响总工期@#@C对总工期及后续工作均不影响 @#@ @#@ @#@@#@D对总工期及后续工作均有影响@#@5.为了判定整个工程项目实际进度偏差并能预测后期工程进度，可利用的实际进度与计划进度比较方法是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@AS形曲线比较法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B非匀速进展横道图比较法@#@C匀速进展横道图比较法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D前锋线比较法@#@6.在工程网络计划的工期优化过程中，在缩短工作持续时间对质量和安全影响不大的情况下，应选择的压缩对象是（ @#@ @#@ @#@）的关键工作。

@#@@#@A缩短持续时间所需增加费用最少@#@B持续时间最长且有充足备用资源@#@C持续时间最长且资源消耗最少@#@D资源消耗少从而使直接费用最少@#@7.某工程双代号网络计划如图所示，节点4的最早和最迟开始时间分别是（）天和（）天。

@#@（注:

@#@图中单位为:

@#@天）@#@A11,11 @#@ @#@ @#@@#@B9,11@#@C9,9@#@D11,9@#@8.流水节拍是组织流水施工的（ @#@ @#@）@#@A工艺参数 @#@@#@B时间参数@#@C空间参数@#@D非流水施工参数@#@9.在施工现场应用最普遍的流水形式是（ @#@ @#@）@#@A一般成倍节拍流水@#@B无节奏流水@#@C固定节拍流水 @#@ @#@ @#@@#@D加快成倍节拍流水@#@10.某分部工程组织固定节拍流水施工，划分为5个施工过程，4个施工段，流水节拍为3天。

@#@该分部工程流水施工工期为（ @#@ @#@）。

@#@@#@A19天@#@B24天@#@C26天 @#@@#@D10天@#@11.在某工程单代号网络计划中，不正确的提法是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A关键线路至少有一条@#@B在计划实施过程中，关键线路始终不会改变@#@C关键工作的机动时间最小@#@D相邻关键工作之间的时间间隔为零@#@12.在某工程网络计划中，已知工作Q自由时差为0，总时差为6天，监理工程师检查实际进度时发现该工作的持续时间延长了5天，说明此时工作Q的实际进度（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A既不影响总工期，也不影响其后续工作的正常进行@#@B不影响总工期，但将其紧后工作的开始时间推迟5天@#@C将使总工期延长5天，但不影响其后续工作的正常进行@#@D将其后续工作的开始时间推迟5天，并使总工期延长1天@#@13.为了进行网络计划工期优化，在缩短网络计划工期的过程中，当出现多条关键线路时，必须（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A压缩所需资源总量最少的一条关键线路@#@B将各条关键线路的总持续时间压缩同一数值@#@C压缩其中一条关键线路的总持续时间@#@D分别将各条关键线路的总持续时间压缩不同的数值@#@14.在网络计划中，如果以计算工期为计划工期，则（ @#@ @#@ @#@）为0的工作称为关键工作。

@#@@#@A自由时差 @#@ @#@ @#@@#@B总时差 @#@ @#@ @#@@#@C持续时间 @#@ @#@ @#@@#@D时间间隔@#@15.在下列施工组织方式中，不能实现工作队专业化施工的组织方式是（　　）。

@#@@#@Ａ依次施工和流水施工@#@Ｂ平行施工和流水施工@#@Ｃ平行施工和依次施工@#@Ｄ平行施工和搭接施工@#@16.建设工程组织流水施工时，其特点之一是（　　）。

@#@@#@Ａ由一个专业队在各施工段上依次施工@#@Ｂ同一时间段只能有一个专业队投入流水施工@#@Ｃ各专业队按施工顺序应连续、均衡地组织施工@#@Ｄ施工现场的组织管理简单，工期最短@#@17.某分部工程有两个施工过程，分为4个施工段组织流水施工，流水节拍分别为3、5、2、4和2、4、3、5天，则流水步距和流水施工工期分别为（）天。

@#@@#@A2和16@#@B3和16@#@C6和20@#@D3和20@#@18.施工过程是组织流水施工的（ @#@ @#@）@#@A工艺参数 @#@@#@B时间参数@#@C空间参数@#@D非流水施工参数@#@19.网络计划中的虚工作（ @#@ @#@ @#@）。

@#@@#@A既消耗时间，又消耗资源 @#@ @#@@#@B只消耗时间，不消耗资源@#@C既不消耗时间，也不消耗资源，其引入目的是为了表达工作间的逻辑关系@#@D不消耗时间，只消耗资源@#@20.检查网络计划时，发现某工作尚需作业a天，到该工作计划最迟完成时刻尚剩b天，原有总时差为c天，则该工作尚有总时差为（ @#@ @#@ @#@）天。

@#@@#@Ac-a @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Bc-b@#@Ca-b @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Db-a@#@21.工程网络计划的费用优化是指寻求（ @#@ @#@ @#@）的过程。

@#@@#@A工程总成本固定条件下最短工期安排 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B工程总成本最低时资源均衡使用@#@C工程总成本最低时最短工期安排 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D资源均衡使用条件下工程总成本最低@#@22.在施工项目进度比较时，若关键工作出现偏差，则：

@#@@#@A仅对该关键工作的后续工作产生影响，对总工期无影响。

@#@@#@B对该关键工作的后续工作无影响，仅对总工期有影响。

@#@@#@C对该关键工作的后续工作和总工期均不会产生影响。

@#@@#@D对该关键工作的后续工作和总工期都会产生影响。

@#@@#@23.非节奏流水施工的特点是（　　）。

@#@@#@Ａ施工段数大于施工过程数@#@Ｂ专业队在各施工段之间可能有间歇时间@#@Ｃ专业队在各施工段的资源用量可调整@#@D相邻施工过程的流水步距不尽相等@#@24.组织建设工程依次施工时，其特点包括（　）。

@#@@#@Ａ每个专业队在各段依次连续施工@#@Ｂ同一时间段内各施工段均能充分利用工作面@#@Ｃ各施工段同时开展相同专业的施工@#@Ｄ每个专业队无法按施工顺序要求连续施工@#@25.在网络计划中，若某项工作拖延使得总工期要延长，那么为了保证工期符合原计划，（）。

@#@@#@A应调整所有工作@#@B应调整该工作的平行工作@#@C应调整该工作的紧前工作@#@D应调整该工作的紧后工作@#@26.在施工项目进度比较时，若非关键工作出现偏差，则：

@#@@#@A一定会对该工作的后续工作产生影响；@#@@#@B一定会对总工期有影响；@#@@#@C一定会对该工作的后续工作和总工期都会产生影响；@#@@#@D有可能会对该工作的后续工作或总工期会产生影响@#@27．下列属于流水施工组织方式特点的是（）。

@#@@#@A单位时间内所需用的资源量较少@#@B同一施工过程的不同施工段可以同时施工@#@C施工现场的组织、管理工作简单@#@D使各专业工作队能够连续施工@#@28．下列哪点属于平行施工组织方式的特点。

@#@@#@A单位时间内所需用的资源量较少@#@B使各专业工作队能够连续施工@#@C施工现场的组织、管理工作简单@#@D同一施工过程的不同施工段可以同时施工@#@二、简答题（每题2分，共22分）@#@1.施工组织总设计的内容包括哪些？

@#@@#@2.施工总进度计划的编制步骤？

@#@@#@3.施工总平面图设计的内容@#@4.单位工程施工组织设计中，施工方案设计包括哪些方面内容？

@#@@#@5.单位工程施工组织设计的内容有哪些？

@#@@#@6.单位工程施工平面图设计的主要内容包括哪些？

@#@@#@7.双代号网络图的时间参数包括哪些？

@#@@#@8.试述总时差与自由时差的性质和特点？

@#@@#@9.项目施工进度控制的主要措施包括哪些？

@#@项目施工进度控制的技术措施包括哪些方面的内容？

@#@@#@10.如何分析项目施工进度计划是否需要调整？

@#@@#@11.项目实际进度与计划进度的比较方法常用的有哪些？

@#@@#@三、计算题（共22分）@#@1.某基础混凝土工程平面上划分为4个工程量完全相同的施工段，施工过程依次为支模板（Ⅰ）、绑扎钢筋（Ⅱ）、浇混凝土（Ⅲ）。

@#@各施工过程各由专业化施工队伍来做，各工种施工队各仅有一支。

@#@各1个施工队在各施工段上耗费的时间（天）如下表：

@#@@#@施工过程@#@施工段@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@Ⅰ@#@2@#@2@#@2@#@2@#@Ⅱ@#@4@#@4@#@4@#@4@#@Ⅲ@#@2@#@2@#@2@#@2@#@若各工种施工队伍足够，试组织流水施工，要求画出施工计划横道图与斜线图。

@#@（10分）@#@2.某项目计划双代号网络图如图所示，将实际工期选为计算工期。

@#@试计算节点最早时间（ETi）、节点最迟时间（LTi）（计算出ET、LT按下列图示标到相应节点处）、工作最早开始时间（ESi-j）、工作最早结束时间（EFi-j）、工作最迟完成时间（LFi-j）、工作最迟开始时间（LSi-j）、总时差（TFi-j）、自由时差（FFi-j）（计算出ES、EF、LS、LF、TF、FF按下列图示标到相应工作处），指出所有线路和关键线路，并确定计算工期。

@#@（12分）@#@注：

@#@各时间参数标注位置如下图所示：

@#@@#@《进度控制》平时作业第9页（共9页）@#@";i:

36;s:

17008:

"小学科学过关检测题@#@2018年小学科学过关检测题

（一）（生命世界）@#@一、我会填空（每空1分，计30分）@#@1、（）、（）、（）、（）、（）、（）等方法都是科学观察的基本方法。

@#@@#@2、人类的（）和（）加速了物种的灭绝，并使生命资源濒临枯竭。

@#@@#@3、（）是陆地最大的动物、（）是世界上最高的动物、（）是世界上最小的鸟，（）是世界上最大的鸟。

@#@@#@4、经常参加体育锻炼，能使我们的（）、（）、（）。

@#@@#@5、种子发芽的必需条件是（）、（）、适宜的（）。

@#@@#@6、鱼是靠（）和（）在水中游泳的，靠（）呼吸。

@#@@#@7、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在（）、（）的环境。

@#@@#@8、植物的叶一般由（）和（）组成，叶片上有（）。

@#@@#@9、人体需要的氧气由（）吸入后进入血液，再由（）通过（）输送到身体的各个部位，同时收集（）等废物，再排出体外。

@#@@#@二、我会判断（每空2分，计20分）@#@1、已经发霉的食物，扔掉可惜，洗一洗，热一热，就可以吃了。

@#@（）@#@2、仙人掌的老家在沙漠，所以它不需要水就能生存下来。

@#@（）@#@3、解剖花的顺序应该是从内到外的。

@#@（）@#@4、草蛉和它的幼虫都是蚜虫的天敌。

@#@（）@#@5、骨骼又硬又结实，不可以生长。

@#@（）@#@6、植物只要开花，就能结出果实。

@#@（）@#@7、“蜻蜒点水”实质上是雌蜒在向水里产卵。

@#@（）@#@8、鱼的营养很丰富，它含有人体所需要的所有营养。

@#@（）@#@9、蜗牛利用腹足在各种物体上爬行。

@#@（）@#@10、用滴碘酒的方法可以知道该食物中是否有蛋白质。

@#@（）@#@三、我会选择（每小题2分，计20分）@#@1、下列植物中属于我国珍稀植物的是（）。

@#@@#@A、樟树B、水杉C、玫瑰@#@2、食物的养分主要是在人体的（）里被吸收的。

@#@@#@A、口腔B、大肠C、小肠@#@3、蚕蜕皮的原因是（）。

@#@@#@A、皮太旧了B、有病菌C、旧皮阻碍身体长大@#@4、树林里的空气比较清洁新鲜，是因为树叶进行了（），向空气中放出氧气的缘故。

@#@@#@A、光合作用B、蒸腾作用C、蒸发作用@#@5、下列选项中含有丰富维生素的植物是（）。

@#@@#@A、鸡蛋B、胡萝卜C、肥肉@#@6、黄鼠狼和猫繁殖、喂养后代的相同点是（）。

@#@@#@A、卵生，用肉喂养后代@#@B、胎生，用粮食喂养后代@#@C、胎生，用奶喂养后代@#@7、下列植物的花属于不完全花的是（）。

@#@@#@A、黄瓜花B、油菜花C、桃花@#@8、借助风力传播种子的植物是（）@#@A、番茄和槭树B、鬼针草和蒲公英C、蒲公英和槭树@#@9、蜗牛的触角十分敏感，一经触碰马上就会（）。

@#@@#@A、抖动B、收缩C、伸长@#@10、（）支撑着我们的身体，保护着我们的内脏器官，使我们能进行各种各样的活动。

@#@@#@A、肌肉B、关节C、骨骼@#@四、我会连线，把相关联的内容用直线连起来。

@#@（共8分）@#@喷瓜水流传播@#@鬼针草风传播@#@椰子弹射传播@#@蒲公英动物传播@#@五、我会探究（共22分）@#@1、请说说保护我们听力的方法？

@#@（至少答3点）（6分）@#@2、植物有哪些共同特点？

@#@（4分）@#@3、我们可以为保护家乡的土壤做些什么？

@#@（至少答三点）（6分）@#@4、列举三种储存食物的方法。

@#@（6分）@#@2018年小学科学过关检测题

（二）（物质世界）@#@一、我会填空（每空1分，共20分）@#@1、温度计是根据液体（）性质设计的。

@#@@#@2、建房时，横梁都是（）放的。

@#@因为这样可以（）。

@#@@#@3、自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如龙头、踏脚板及齿轮、大齿轮及小齿轮运用了（）的原理，刹车运用了（）的原理。

@#@@#@4、在亿万年长时期的（）、（）的共同作用下，（）慢慢变成了煤。

@#@@#@5、把定滑轮和动滑轮组合在一起，就构成了（），滑轮组既能（）又能（）。

@#@@#@6、有些固体和液体在一定条件下是（）的，例如（）和（）这两种金属就是热缩冷胀的。

@#@@#@7、弹簧测力计就是测量（）大小的工具，在生活中常常被叫作（）。

@#@@#@8、电磁铁磁力大小及（）、（）、铁芯的大小等有关。

@#@@#@9、（）在各个方向看都是拱形，这使得它比任何形状都要坚固。

@#@@#@二、我会选择（每小题2分，共20分）@#@1、下列开头中最为坚固的形状是（）。

@#@@#@A、正方体B、长方体C、球形@#@2、树上的苹果成熟要掉下来是由于受到自身（）的作用。

@#@@#@A、弹力B、反冲力C、重力@#@3、热的地方的空气会（）。

@#@@#@A、蒸发B、上升C、下降@#@4、下面属于火山喷发后岩浆冷却形成的岩石是（）。

@#@@#@A、化石B、浮石C、页岩@#@5、唱歌、说话发出的声音主要是由于（）。

@#@@#@A、嘴唇在振动B、声带在振动C、舌头在振动@#@6、我们在灯光下能看到物体，是光的（）。

@#@@#@A、折射现象B、反射现象C、直射现象@#@7、运动的具体具有能量叫（）。

@#@@#@A、化学能B、生物能C、动能@#@8、岩石学家常常观察岩石的部分是在（）。

@#@@#@A、颜色B、光滑程度C、成分和颗粒@#@9、条形磁铁吸铁本领最强的部分是在（）。

@#@@#@A、中间B、有时中间，有时两端C、两端@#@10、烧饭等加热用的器具常用金属材料加工而成，这是因为金属具有良好的（）。

@#@@#@A、延展性B、导热性C、导电性@#@三、我会判断（每小题3分，共30分）@#@1、水加热沸腾后冒出的“白气”就是水蒸气。

@#@（）@#@2、物体的颜色越浅，反射光的本领就越强。

@#@（）@#@3、乒乓球瘪了，放在热水里一烫就会鼓起来，是因为乒乓球里的空气受热膨胀，把瘪的地方顶起来了。

@#@（）@#@4、我国的稀有金属矿的探明储量居世界前列。

@#@（）@#@5、我们可以用互相刻画的方法比较矿物的硬度。

@#@（）@#@6、气球能推动小车运动，是因为气球里空气的反冲力。

@#@（）@#@7、杠杆都能省力。

@#@（）@#@8、漂浮在水中的物体受到水的浮力作用，而沉到水底的物体没有受到水的浮力作用。

@#@（）@#@9、新鞋底上的花纹主要是为了增大鞋底及地面的摩擦力。

@#@（）@#@10、世界是由物质构成的，动物和人不是由物质构成的。

@#@（）@#@四、我会连线把生活中的现象和所属变化连起来。

@#@（每线2分，共8分）@#@滴水成冰@#@酒精燃烧化学变化@#@大米酿酒物理变化@#@玉石雕刻@#@五、我会探究（共15分，第1题11分，第2题4分）@#@1、铁生锈是生活中的常见现象，全世界每年由于生锈造成损坏的钢铁约占世界年产量的四分之一。

@#@某科学小组进行了这样一次实验，如图所示：

@#@@#@ @#@@#@上图所示是用于研究“铁生锈和水及空气关系”的一个实验装置。

@#@@#@

（1）甲试管中铁钉，能够和及充分分接触；@#@乙试管中铁钉，只能和接触，水面上的植物油能很好地防止溶解到水中；@#@丙试管中铁钉，只能和接触，因为试管中的干燥剂很好地吸收空气中的。

@#@@#@

（2）一星期后观察发现，试管中的铁钉锈蚀比较严重，而和两个试管中的铁钉基本上没有生锈的现象。

@#@@#@（3）该实验证明，铁钉的生锈及和这两个因素都有关系。

@#@@#@2、把小钢珠放在条形磁铁的中央，松手后，钢珠会怎样？

@#@这种现象说明了什么？

@#@@#@六、我会回答（共7分）@#@1、为什么要保护和合理利用矿产资源？

@#@4分）@#@ @#@@#@2、举例说明热传递的三种方式。

@#@（3分）@#@ @#@@#@2018年小学科学过关检测题（三）（地球及宇宙世界）@#@一、我会填空（每空1分，共30分）@#@1、四季的形成及（）的公转、（）的倾斜有关。

@#@@#@2、地球上的（）多，（）少，中国的西部多（），东部多（）。

@#@@#@3、地球在自转的同时又绕着（）公转，公转一圈的时间为（）。

@#@@#@4、法国有一位叫（）的物理学家，他用（）做实验证实了地球在自转。

@#@@#@5、钟表是以（）、（）、（）来计量时间的。

@#@@#@6、阳光下物体影子的（）、（）会慢慢地发生变化。

@#@（）及（）是根据日影长度制成的计量器。

@#@@#@7、像太阳这样自己发光的天体，叫作（）；@#@像地球这样自己不发光，围绕（）运行的天体，叫（）；@#@像月亮这样自己不发光，围绕（）运行的天体叫作（）。

@#@@#@8、地质学家根据岩石的成因，把岩石分为（）、（）和（）三类。

@#@@#@9、摆的摆动快慢及（）有关，及（）和（）无关。

@#@@#@10、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间的先后，东边（），西边（）。

@#@@#@二、我会判断（正确的打“√”，错误的打“×@#@”）（每小题2分，共20分）@#@1、保护森林、退耕还林可以减少对土地的侵蚀。

@#@（）@#@2、北半球在冬季时，太阳直射点在南极。

@#@（）@#@3、月球是一个不发光的球体，看到的光是它反射的太阳光。

@#@（）@#@4、世界各地新年的钟声都是同时敲响的。

@#@（）@#@5、绝大多数地震发生在地壳内。

@#@（）@#@6、乌鲁木齐比北京晚迎来黎明。

@#@（）@#@7、植物的根能松动土壤，为空气和水营造空间。

@#@（）@#@8、现在人们用天文望远镜观察到了宇宙的边缘。

@#@（）@#@9、岩石的风化每时每刻都在发生。

@#@（）@#@10、月相变化农历一个月循环一次。

@#@（）@#@三、我会选择（选择正确答案的序号填在括号内）（每小时2分，共20分）。

@#@@#@1、每个单摆在相同的时间里摆动的次数是（）。

@#@@#@A、先快后慢B、先慢后快C、相同@#@2、当月球运行到太阳和地球中间时，可能可以看到（）。

@#@@#@A、日食B、月食C、太阳、月亮同时在天空出现@#@3、由于受大气、水、气温或动植物的作用，岩石破碎，这种现象叫（）。

@#@@#@A、侵蚀B、风化C、沉积@#@4、秋分时，太阳直射在（）。

@#@@#@A、南极B、赤道C、北极@#@5、人们以地球经线为准，将地球分为（）个时区。

@#@@#@A、12B、24C、36@#@6、自然界中（）、风、冰川、海浪等对土地有侵蚀作用。

@#@@#@A、阳光B、流水C、森林@#@7、阳光下物体影子逐渐变长，发生在（）。

@#@@#@A、上午B、下午C、全天@#@8、月食的形成原因是（）。

@#@@#@A、地球挡住太阳射赂月球的光@#@B、月球挡住太阳射向地球的光@#@C、及地球和太阳都没有关系@#@9、下列不属于八大行星的是（）@#@A、土星B、海王星C、冥王星@#@10、对于月面环形山的形成，目前公认的观点是（）。

@#@@#@A、陨石撞击说B、地震说C、火山爆发说@#@四、我会回答（每小题3分，共9分）@#@1、造成岩石风化的原因主要有哪些因素？

@#@@#@ @#@@#@2、环形山形成的特点是什么？

@#@@#@ @#@@#@3、对于北极星的“不动”，你是怎样解释的？

@#@@#@五、我会连线用线把地形的名称和相对应的特点连起来（每线1分，共9分）@#@1、山地面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界@#@丘陵高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成@#@高原四周地势较高，中间低平@#@平原地势较高，蜿蜒起伏，重峦叠嶂@#@盆地地貌宽广平坦，起伏很小@#@2、牛郎座天琴座@#@织女星天鹰座@#@天津四天蝎座@#@心宿二天鹅座@#@六、我会探究（画图3分，答题3分，共6分）@#@1、请在下图中标出太阳、月球、地球三者的位置。

@#@@#@ @#@@#@2、根据月食发生的现象，你推测月食发生的原因是什么？

@#@@#@ @#@@#@七、我会开动脑筋（每一问2分，共6分）@#@人们为什么会觉得北极星是“不动”的？

@#@在北极看北极星在什么地方？

@#@在南极看北极星又会怎样？

@#@@#@ @#@@#@2018年小学毕业考试科学模拟试卷@#@（时间60分钟满分100分）@#@一、我会填空（每空2分，共20分）@#@1、太阳系中唯一的恒星是（），离太阳最远的行星是（）。

@#@@#@2、生物都必须生活在一定的环境里，影响生物生存的基本因素（）、（）、（）和（）等。

@#@@#@3、通过观察可知，蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片其实是（），蟋蟀的耳朵长在（）的内侧，苍蝇的眼睛是（）眼。

@#@@#@4、我们可以通过世界的区图来判断时间。

@#@它是以地球的经线为标准，将地球分成（）个时区，相邻两个时区的时间相差1小时。

@#@@#@二、我会选择（每小题2分，共20分）@#@1、我国“神舟”五号载人飞船首次成功，首位航天员是（）。

@#@@#@A、景海鹏B、杨利伟C、聂海胜@#@2、导致全球气候变暖其中一个重要的原因是（）含量的增加。

@#@@#@A、二氧化碳B、氧气C、氮气@#@3、不能防止和减缓铁钉生锈的方法有（）。

@#@@#@A、刷油漆B、抹油C、放入盐水中@#@4、在米饭、馒头上滴上磺酒会出现（）。

@#@@#@A、黑色B、红色C、蓝紫色@#@5、用显微镜观察玻片标本时，玻片移动的方向和从目镜里看到的方向（）。

@#@@#@A、相同B、相反C、无关@#@6、下列属于晶体的是（）。

@#@@#@A、雪花B、玻璃C、食盐@#@7、北极星属于（）星座。

@#@@#@A、大熊座B、狮子座C、小熊座@#@8、昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有（）对足。

@#@@#@A、2B、3C、4@#@9、世界上第一架显微镜是一位名叫（）的生物学家发明的。

@#@@#@A、达尔文B、列文虎克C、罗伯特·@#@胡克@#@10、（）是从源头解决垃圾问题的办法。

@#@@#@A、减少丢弃B、填埋C、焚烧@#@三、我会判断（每小题3分，共30分）@#@1、银河实际上是由无数颗星星组成的一条闪亮的光带。

@#@（）@#@2、科学家要研究SARS、H1N1等病毒，选用放大镜比较合适。

@#@（）@#@3、夏天自行车的轮胎的气不能打得太满，否则会因气体热胀而爆胎。

@#@（）@#@4、现在我们使用的能源绝大部分来自太阳。

@#@（）@#@5、过期的药品可以随便扔在垃圾里和垃圾一起扔掉。

@#@（）@#@6、日食和月食是日、地、月三个天体运动形成的天文现象。

@#@（）@#@7、光年是计算时间的单位。

@#@（）@#@8、大多数地区的自来水水源取自水库、湖泊或河流。

@#@（）@#@9、面团发酵时体积会缩小。

@#@（）@#@10、中国是世界上公认的火箭发源地。

@#@（）@#@四、我会连线（共8分）@#@1、将下列实验器材及它在实验中的作用用线连起来。

@#@@#@镊子放置切片标本@#@培养皿染色@#@滴管吸取少量的液体@#@碘酒夹取实验材料@#@2、将下列物质变化及它们在变化过程中伴随的现象用线连起来。

@#@@#@水结冰颜色变化@#@火柴燃烧产生气体@#@在米饭上滴碘酒形态变化@#@小苏打和白醋混合发光发热@#@五、我会探究（第1题6分，第2题8分，共14分）@#@1、杠杆尺的左边A处（阻力点）挂了两个相同钩码，要使杠杆尺保持平衡。

@#@请在杠杆尺右边B处（用力点）填出需挂的钩码个数，并说明杠杆的用力情况。

@#@（共6分）@#@ @#@@#@

（1）需挂（）个钩码

（2）需挂（）个钩码（3）需挂（）个钩码@#@2、研究物质形状和承受力的关系。

@#@@#@问题：

@#@把纸折成不同边的桶形，竖直放，比较它们的承受力会怎样？

@#@@#@猜想假设：

@#@@#@实验控制量@#@保持不变的量：

@#@@#@改变的量：

@#@@#@实验记录：

@#@@#@实验结论：

@#@@#@纸筒形状@#@承受力@#@预测@#@实际@#@三角形@#@2@#@4@#@正方形@#@3@#@4@#@长方形@#@4@#@2@#@圆筒形@#@2@#@6@#@通过分析实验资料，我知道：

@#@@#@六、我会排序（5分）@#@将下列天体及天体系统按所占空间的大小按由小到大的顺序进行排列。

@#@@#@太阳系、太阳、地球、月球、宇河系@#@由小到大的顺序为：

@#@（）（）（太阳）（）（）（）@#@七、我会回答（3分）@#@米饭吃起来为什么是甜的？

@#@@#@ @#@@#@";i:

37;s:

20043:

"社区未成年人思想道德建设工作总结与社区林业局上半年工作总结汇编doc@#@社区未成年人思想道德建设工作总结与社区林业局上半年工作总结汇编@#@社区未成年人思想道德建设工作总结@#@近年来，九真社区围绕“发挥核心作用，建设人文社区”和关心未成年人健康成长作为社区工作的重中之重，以活动为载体，切实推进未成年人思想道德建设工作，取得了一定的成绩，我们的主要做法是：

@#@@#@一、加强组织领导，营造青少年健康成长的良好社会氛围。

@#@几年来，我们社区结合自身的工作实际，把关心未成年人健康成长列入社区工作的重要日程。

@#@成立了以社区书记郑少华为主任，副书记施从华为副主任，社区民警、文教干事参加的社区未成年人工作领导小组，并明确了职责，按小区划片，落实了责任，为加强未成年人思想道德建设提供了组织保证。

@#@为了把加强未成年人思想道德建设工作深入持久地开展下去，我们坚持做到：

@#@一是社区工作计划有加强未成年人思想道德建设的内容：

@#@二是社区大的活动必定有关心未成年人的工作内容;@#@三是每季度开展一次关心青少年成长的专题教育或专题活动，取得了较好的社会反响，提高了青少年的思想和政治素质，维护了社区的治安稳定。

@#@@#@二、以法制教育为重点，积极开展未成年人思想道德教育工作。

@#@未成年人的健康成长,除了学校,家庭和社会的关心教育外,社区也是一块重要的阵地，然而，未成年人的思想建设工作是全方位的，要做的工作很多很多，作为社区，我们把工作的定位首先放在他们的思想教育上，更以法制教育为重点，积极配合学校和家庭，帮助青少年牢固树立自觉遵纪守法的思想品德。

@#@@#@三、抓好重点，切实为未成年人多办实事。

@#@针对青少年成长过程中的重点和热点，我们采取了切实有效的措施，尽力为未成年人多办实事。

@#@未成年人思想道德建设工作是一项系统工程，我们将与时俱进，以开拓创新的精神，求真务实的作风，把社区未成年人思想道德建设工作提高到新的水平。

@#@@#@社区林业局上半年工作总结@#@20*以来，新都区林业局在中共新都区委、区政府的正确领导下，在省、市林业主管部门关怀指导下，认真贯彻党的*精神，以科学发展观为统领，紧紧抓住*作为全国统筹城乡综合配套改革试验区的机遇，求真务实，团结创新，着力加快生态文明建设和林业产业发展进程，全区林业工作呈现蓬勃向上的发展局面。

@#@做到了时间过半，完成全年目标任务过半。

@#@现就半年工作作如下总结：

@#@@#@一、主要工作@#@

（一）、造林绿化@#@1、目标任务完成情况@#@20*年上半年完成天保工程森林资源管护面积48106亩，占目标任务的100%；@#@义务植树92.8万株,为年度目标任务100万株的92.8%，共有42.73万人参加了春季义务植树（含管护），尽责率达到90%。

@#@全民义务植树建卡率达到92%。

@#@四旁植树30.8万株，为年度目标任务20万株的154%；@#@建设规范化路渠林24.3公里,为年度目标任务20公里的121.5%；@#@新增绿地16.61公顷，为年度目标任务19公顷的87.4%。

@#@@#@2、大力开展义务植树活动@#@年初，召开了绿化工作会，部署了全区绿化工作，就开展春季植树造林活动和在泰兴镇观西村开展义务植树活动进行了规划和安排，结合“3.12”义务植树节，在全区开展了形式多样的国土绿化宣传活动，共设宣传点14个，书写宣传标语150余条，制作完成有关义务植树的电视新闻宣传5次。

@#@并于3月12日当天在黄桷树广场与西南石油大学联合开展了创文明城市“市民种树、护绿参与率”问卷调查等植树节宣传活动，散发宣传资料600余份。

@#@全区机关单位和驻军部队参加了在泰兴镇观西村开展的义务植树活动，团区委、区妇联组织团员、青年和妇女干部开展了形式多样的植树活动，掀起了春季植树造林的高潮。

@#@@#@3、认真实施“天保工程”@#@20*年是我区开展天保工程的第九年，今年的任务是对全区48106亩森林的管护。

@#@按照《四川省天然林保护条例》和省市天保办的有关要求，编制完成了《新都区20*年天然林资源保护工程森林管护作业设计》，认真组织实施，并对各管护片的实施情况进行了全面检查，使今年天保工程森林管护工作落到实处。

@#@@#@4、搞好科技推广培训和科技下乡工作。

@#@@#@今年为加强林业科学技术推广，引进优良品种和先进林业技术，大力发展经济林木，促进农民增收。

@#@共完成技术培训3次（期），培训1000人次，培训内容包括巨桉、杨树栽植管理技术、天保工程实施及管理技术等，共发放技术资料2600余份。

@#@实施了巨桉的引进与推广、斑竹园镇和军屯镇城乡一体化建设绿化试范项目。

@#@@#@上半年共开展科技下乡活动5次，如木兰种子交易会、科技活动月宣传等活动，共发放技术资料3500余份，接受群众咨询2600余人次，有效地宣传了林业实用技术及相关法律法规等。

@#@@#@认真开展林木种子管理工作。

@#@为了规范全区林木种子生产和经营管理工作，为林木种子生产经营户服好务，按照省市有关要求，认真开展了林木种子生产经营服务及管理工作。

@#@@#@

（二）、林政管理和资源保护@#@1、加强林木采伐管理@#@加强领导，明确责任，进一步规范了林木采伐的申请、公示、审核、审批程序；@#@强化采伐监督管理，严格执行采伐限额制度。

@#@@#@2、加强林地保护管理@#@对各项工程建设，特别是可能涉及使用林地的较大工程，主动提前介入，做好林业法律法规宣传，搞好调查，及时掌握第一手材料，以争取林地保护管理工作的主动性。

@#@进一步健全和完善了征占用林地档案，对全区各项建设工程征占用林地进行了清理整顿。

@#@@#@3、加强林政管理工作@#@积极履行林政资源管理职能，认真做好换发补发林权证的各项准备工作，完善了工作计划，充实了工作班子；@#@同时认真做好林权纠纷的调解工作。

@#@@#@4、加强木材流通管理@#@

（1）严格审批木竹材经营加工许可证；@#@完善了对全区家具企业木材运进运出登记建卡工作，建卡率达100%。

@#@有效遏制了乱收乱购无证木材的违法行为。

@#@@#@

（2）强化对木材运输证件的管理，确定专人领取和签发；@#@实行凭证签发制，即许可证、木材合法来源证明、登记卡。

@#@不定期对两个办证点进行监督检查。

@#@@#@（3）强化林政执法。

@#@一是调整充实了林政稽查队伍，实行分组作业，24小时全天候巡查，对无证经营加工、偷拉盗运木材等破坏森林资源的违法行为依法打击。

@#@上半年共查处各类林政违法案件15起，案件发现率达98%，查处率达98%，办结率达100%。

@#@二是对林政违法案件的查处做到了主体合法、程序合法、事实证据清楚、处罚依据准确、文书档案齐全。

@#@三是认真组织开展了以打击破坏森林资源违法犯罪活动为主要内容的专项行动3次，大力促进了依法治林和森林资源的保护管理。

@#@@#@（4）做好野生动植物保护管理工作@#@坚持“加强资源保护，积极驯养繁殖，合理开发利用”的野保工作方针，以“爱鸟周”等活动为载体，采用多种形式，大力宣传野生动物保护方面的法律、法规，提高广大群众保护野生动物的意识。

@#@加强对野生动物驯养繁殖经营单位的监督管理，认真开展野生禽鸟的禽流感防控工作。

@#@加大野保执法检查力度，开展了对贩卖青蛙等野生动植物资源的违法犯罪行为的专项打击。

@#@@#@（5）森林防火工作@#@完善了森林防火工作预案，健全了半专业扑火队，添置了扑火器材，开展了森林防火知识培训，将森林防火工作纳入目标管理，上半年未发生森林火情火警。

@#@@#@（三）林业法制工作@#@林业法制宣传是实现依法治林的迫切需要，为不断提高林业干部职工的法制意识和依法行政水平，认真组织学习了“行政许可法”、“森林法”、“野生动物保护法”、“行政处罚法”、“行政复议法”等法律，积极参加省、市主管部门和区上组织的法制培训。

@#@上半年共举办法制培训2期，努力营造依法兴林、依法治林的社会环境和舆论环境。

@#@@#@（四）森林病虫害防治@#@

（1）加强森林病虫害预测预报工作，以林业片站工作人员为骨干，建立了覆盖全区的病虫害测报网络；@#@建立了全区森林病虫害防治信息辅助数据库。

@#@强化木质包装复检工作，对部分实木家具企业进行了复检，预防了松材线虫入侵。

@#@@#@

（2）积极开展检疫执法，在市森防站的指导下，今年春季对绕城路新都段开展了对应施检疫对象的检疫执法；@#@加强对四旁绿化树种的监控、督促，指导责任单位进行病虫害防治。

@#@@#@（3）全面开展产地检疫，依照相关法律法规，今年1月，我区对百家苗圃和600余家家具企业进行了产地检疫和批量检疫，大大提高了检疫率，在全面开展产地检疫的同时，积极开展检疫执法和复检工作。

@#@对家具企业和苗圃开展了产地检疫，定期进行产地检疫和不定期抽查，将检疫关口前移，实行上门服务，既方便企业，又把住了检疫关。

@#@上半年来，全区林业有害生物成灾率为零发生；@#@调运检疫率达98%；@#@种苗产地检疫率达100%。

@#@@#@（五）社会主义新农村建设@#@今年以来按照区委、区政府建设社会主义新农村的总体要求，结合林业自身职能，认真开展农村生态建设工作。

@#@在抓好全区国土绿化的同时，着力加强农村生态建设。

@#@在新农村生态建设中，重点完成了新农村建设试范村的绿化规划和建设，今年以来，我局为抓好社会主义新农村建设试范点的绿化工作，造林科工作人员在局领导的带领下，深入实地做好绿化规划和设计工作。

@#@截止目前为止，我局共投入资金10万余元在斑竹园镇金文社区和军屯镇白碾村种植了桂花、天竺桂、巨桉、玉兰、含笑、垂丝海棠等生态绿化乔木2300余株，灌木8400余株，草坪3900平方米，落实了管护人员并对其进行培训。

@#@@#@（六）继续做好规范化服务型政府建设@#@按照《全面推进规范化服务型政府建设的要求，结合实际制定并完善了《新都区林业局关于全面推进规范化服务型政府建设的实施方案》，明确了指导思想、组织领导和主要措施。

@#@完善了《重大行政决策调查研究制度》、《重大行政决策事项专家咨询论证办法》、《重大行政决策事项公示和听证办法》、《重大行政决策流程图》、《信息公开目录》、《规范化服务细则》和办事流程导引图，编写了《职位职责说明书》。

@#@推行告知服务制和首问责任制以及行政执法责任制。

@#@对实施行政审批的项目、依据、条件、数量、程序、时限、需要提交的全部材料的目录、收费标准、收费依据等向社会公示。

@#@建立了政务公开栏和收费公示栏，制作了行政审批事项办理指南，对部分行政审核、审批事项在法定时限的基础上再一次进行缩短，推行行政审批前后台协同工作，极大地方便了服务对象。

@#@@#@进一步强化对家具企业的办证服务，新繁木材运输证件办证点继续为家具企业提供包括节假日在内的每天24小时办证服务和对区内的重点家具企业，实行预约办证、送证上门服务。

@#@截止6月20日，共送证20**余份。

@#@@#@（七）积极参与“全国文明城市”创建工作。

@#@@#@通过多种形式，广泛宣传“文明城市”创建工作的目的和意义，营造浓厚的创建氛围，建立了创建工作方案，认真履行林业在创建工作中目标任务。

@#@认真做好责任地段的迎检工作，开展文明劝导和群众性创建活动，在新都电视台和《新都资讯》上开展了为期一月的“种绿、护绿”小知识宣传，以拓宽市民参与种绿、护绿的途径。

@#@同时，印制以“种绿、护绿”为主要宣传内容的宣传单6万份，发到各乡镇、学校、社区。

@#@扎实开展周末清洁日活动，取得了良好的工作成效。

@#@@#@（八）抗震救灾工作@#@5.12汶川大地震后，新都区林业局立即投入到抗震救灾工作中。

@#@成立了以党组书记、局长张明春为组长，党组成员、副局长黄静为副组长，各科室负责人和下属单位负责人为成员的抗震救灾领导小组。

@#@同时成立了以退役军人为骨干的抗震救灾应急小分队。

@#@立即对全系统的安全进行了排查，对存在的安全隐患立即进行整治，进一步加强值班制度。

@#@全体机关干部一直坚守岗位，在做好抗震救灾的同时，确保业务工作的正常开展。

@#@按照区指挥部的指令，5.12当晚就安排专人运送救灾物资到新繁医疗救治点，抽调骨干参加了市委组织系统的救援队，奔赴重灾区都江堰市，开展救援工作。

@#@并组织党员志愿者开展志愿服务。

@#@积极做好抗震救灾知识的宣传教育，确保全系统人心稳定。

@#@并积极组织赈灾捐款捐物活动。

@#@共捐款8800元，捐物1000余件（折款6000余元）。

@#@从5月13日起为转移到新都救治的伤员及家属提供餐具.@#@积极开展对口援助活动。

@#@由局领导带队分别去了受灾严重的都江堰林业局和彭州市林业局，为他们送去了救灾物资和资金。

@#@我局在区抗震救灾指挥部的安排下，积极做好对口援建都江堰市紫坪铺镇安置房建设的后勤保障工作。

@#@@#@（九）积极推进林改工作。

@#@@#@根据省林业厅关于推进集体林权制度改革的要求，和*市林业和园林管理局对此项工作的安排布署，结合我区林业资源现状，按要求完成了林改的阶段性工作。

@#@目前集体林权制度改革的基础工作——森林区划工作的内业已基本完成，前期的准备工作已经完成。

@#@各类资料准备（新都区全境最新版地形图、二调林相图、基本图、二调数据库、新造林验收资料、各类风景区等）；@#@@#@已经开展了森林分类区划技术培训；@#@制定了森林分类区划技术方案和工作方案，与*市林业调查规划设计队（市林业科学研究所）签订了森林区划技术合作协议；@#@成立了新都区森林区划工作领导小组和区划工作组。

@#@成立了林改工作领导小组，制定了林改实施方案，召开了林改工作动员培训会，在三河街办开展试点工作。

@#@目前已完成三河街办5个村林改的外业调查、堪界、公示等工作，面积15.2公顷。

@#@@#@（十）积极打造生态带，努力建设生态文明@#@制定了成绵路新都段生态带建设规划，并积极与有投资意向的企业洽谈合作事宜。

@#@今年在新繁镇、新都镇进行巨桉速生丰产示范的推广，建设巨桉速生丰产示范园1000亩。

@#@种植巨桉110000株。

@#@探索推广巨桉在我区的速生丰产建设的方式和产业化经营模式，培育纸浆纤维用材、大径材、实木家具用材。

@#@现已经完成栽植。

@#@@#@（十一）禁烧督查工作@#@区林业局于4月下旬成立了由局主要负责同志任组长的禁烧督查工作领导小组，负责全局禁烧督查工作的领导和协调。

@#@分成6个督查小组，负责每天的禁烧督查工作。

@#@主要领导和分管领导多次到龙桥镇进行衔接，及时掌握该镇的禁烧工作动态，并提出意见和建议。

@#@小春收割后，每天由一名局领导带队按要求对龙桥镇9个村（社区）进行24小时不间断督查，做到全覆盖，不留死角，不留空白。

@#@5月20日后，在区禁烧办的安排下，区林业局作为禁烧督查牵头部门，会同区委保密局、区委老干局、区文广局着力加大抗震救灾期间秸秆禁烧督查工作力度。

@#@龙桥镇未出现“黑斑”、烟雾等焚烧秸秆现象。

@#@禁烧督查工作取得了明显成效。

@#@@#@二、存在问题和解决措施@#@

（一）问题：

@#@@#@1、生态林业体系建设力度有待加大；@#@@#@2、林业产业体系不尽完善、林业发展模式趋于单一；@#@@#@3、林业科技创新力度有待加大；@#@@#@4、林业发展体制机制创新不够。

@#@@#@

（二）措施@#@1、解放思想，创新思维，转变观念，与时俱进。

@#@切实担负起林业在建设生态文明、促进农村经济发展和农民增收中的重要使命。

@#@@#@2、求真务实，开拓创新，齐心协力，真抓实干，努力促进全区林业跨越式发展。

@#@@#@3、强化目标管理，加强监督检查。

@#@确保工作落到实处。

@#@@#@4、规范服务，依法行政，强化监督。

@#@为依法治林、依法兴林提供保障。

@#@@#@四、下半年工作打算@#@20*年下半年，我局将按照市委关于城乡统筹、“四位一体”科学发展战略和*试验区建设的要求，紧紧围绕区委区政府提出的*新区，北部新城的发展定位，深入贯彻落实科学发展观，以建设现代林业为目标，以兴林富民为宗旨，以生态建设为基础，以产业发展为动力，统筹规划，深化改革，强化科技，因地制宜，突出特点，全面开创全区林业工作新局面，为实现全区经济社会又好又快发展作出贡献。

@#@重点抓好以下工作：

@#@@#@

（一）、切实履行职能，统筹城乡绿化、努力建设生态文明@#@

（二）、完善成绵、成彭、饶城路新都段生态带建设规划，创新机制，引进企业参与投资，打造生态带。

@#@@#@（三）、按照“两区”建设总体要求，加快西北片区苗木生产基地建设和市场建设，积极打造花木种植龙头企业；@#@加快东南片区林业生态旅游项目建设。

@#@@#@（四）、发展现代林业产业，大力发展速生丰产林，推广林果、林菜、林菌等多种间种形式，提高林业经济效益，发展名特经济林，加快果品产业化步伐，把苗木花卉基地建设与发展观光旅游结合起来，促进农民增收。

@#@@#@（五）、做大做强家具产业，以西部家具产业园为依托，推进林产品加工业向规模经营和节约经营方向发展，对入驻园区的企业在办证服务上做到特事特办，实行“一站式”服务；@#@同时积极为其提供原材料供求信息和市场销售信息，以拟建设的林产品交易市场为载体，实现生产、加工、销售的有机衔接。

@#@@#@（六）全力推进集体林权改革工作，按照建立产权归属清晰，经营主体到位、则权划分明确，利益保障严格，流转规范有行、监管服务有效的现代林业产权制度的总体目标。

@#@在抓好试点的基础上，加快推进全区集体林权制度改革工作，在年底完成改革的主体工作；@#@@#@（七）园林绿化普查工作@#@按照上级要求，积极与相关部门配合，在年内保质保量完成全区园林绿化普查工作。

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"英语美文赏析TheUglyTruthaboutBeauty@#@TheUglyTruthaboutBeauty@#@ByDaveBarry@#@Ifyou'@#@reaman,atsomepointawomanwillaskyouhowshelooks.@#@"@#@HowdoIlook?

@#@"@#@she'@#@llask.@#@Youmustbecarefulhowyouanswerthisquestion.Thebesttechniqueistoformanhonestyetsensitiveopinion,thencollapseonthefloorwithsomekindoffatalseizure.*Trustme,thisistheeasiestwayout.Becauseyouwillnevercomeupwiththerightanswer.@#@collapse @#@[kəˈlæ@#@ps]vi.／n.倒坍，塌下；@#@崩溃，突然失败@#@fatal @#@[ˈfeitl]a.致命的，灾难性的；@#@重大的，决定性的@#@seizure @#@[ˈsi:

@#@ʒə]n.没收；@#@占有；@#@抵押@#@Theproblemisthatwomengenerallydonotthinkoftheirlooksinthesamewaythatmendo.Mostmenformanopinionofhowtheylookinseventhgrade,andtheysticktoitfortherestoftheirlives.Somemenformtheopinionthatareirresistiblyhandsomeandtheydonotchangethisopinionevenwhentheirnosesbloattothesizeofeggplantsandtheireyebrowsgrowtogethertoformwhatappearstobeagiantforehead-dwellingtropicalcaterpillar.*@#@stickto @#@粘贴在…上；@#@紧跟；@#@坚持，忠于，信守@#@irresistibly @#@ @#@adv.不可抵抗地（压制不住地,无可反驳地）@#@bloatvt.使肿胀adj.肿胀的n.膨胀，自傲,（家畜）肠道炎@#@eggplantn.茄子@#@eyebrown.眉毛@#@dwellingn.住处@#@caterpillar @#@n.毛虫，蝴蝶的幼虫@#@Mostmen,Ibelieve,thinkofthemselvesasaverage-looking.Menwillthinkthiseveniftheirfacescauseheartfailureincattleatarangeof300yards.*Beingaveragedoesnotbotherthem;@#@averageisfine,formen.Thisiswhymenneveraskanybodyhowtheylook.Theirprimaryformofbeautycareistoshavethemselves,whichisessentiallythesameformofbeautycarethattheygivetotheirlawns.If,attheendofhisfour-@#@minutedailybeautyregimen,amanhasmanagedtowipemostoftheshavingcreamoutofhishairandisnotbleedingtoobadly,hefeelsthathehasdoneallhecan,sohestopsthinkingabouthisappearanceanddevoteshismindtomorecriticalissues,suchastheSuperBowl.*@#@regimenn.养生法，生活规则@#@Womendonotlookatthemselvesthisway.IfIhadtoexpress,inthreewords,whatIbelievemostwomenthinkabouttheirappearance,thosewordswouldbe:

@#@"@#@notgoodenough."@#@Nomatterhowattractiveawomanmayappeartobetoothers,whenshelooksatherselfinthemirror,shethinks:

@#@woof.Shethinksthatatanymomentamunicipalanimal-controlofficerisgoingtothrowanetoverherandhaulherofftotheshelter.*@#@woof @#@[wu:

@#@f]n.纬线，织物n.（狗的）低吠声vi.狗吠@#@municipal @#@[mju:

@#@'@#@nisipl]adj.市的,市政的n.政府证券@#@haul @#@vt./n.（用力）拖，拉；@#@（用车等）拖运，运送@#@Whydowomenhavesuchlowself-esteem?

@#@Therearemanycomplexpsychologicalandsocietalreasons,bywhichImeanBarbie.Girlsgrowupplayingwithadollproportionedsuchthat,ifitwereahuman,itwouldbesevenfeettallandweigh81pounds,ofwhich53poundswouldbebosoms.Thisisadifficultappearancestandardtoliveupto,*especiallywhenyoucontrastitwiththestandardsetforlittleboysbytheirdolls…excuseme,bytheiractionfigures.Mostoftheactionfiguresthatmysonplayedwithwhenhewaslittlewerehideous-looking.Forexample,hewasveryfondofanactionfigure（partoftheHe-Manseries）called"@#@Buzz-Off,"@#@whowasparthuman,partflyinginsect.Buzz-Offwasnotalooker.Buthewasextremelyself-confident.YoucouldnotimagineBuzz-Offsayingtotheotheractionfigures:

@#@Doyouthinkthesewingsmakemyhipslookbig?

@#@"@#@@#@esteem @#@[is'@#@ti:

@#@m]n.尊敬vt.认为,尊敬@#@proportionedadj.成比例的（相称的）@#@bosomn.胸部，乳房；@#@胸怀，内心@#@hideousa.极其丑陋的，难看的@#@hip @#@[hip]n.臀部，髋部@#@ButwomengrowupthinkingtheyneedtolooklikeBarbie,whichformostwomenisimpossible,althoughthereisamultibillion-dollarbeautyindustrydevotedtoconvincingwomenthattheymusttry.Sorry,yourbrowserdoesn'@#@tsupportJava（tm）.IoncesawanOprahshowwhereinsupermodelCindyCrawforddispensedmakeuptipstothestudioaudience.Cindyhadallthesemiddle-agedwomenapplyingbeautyproductstotheirfaces;@#@*shestressedhowimportantitwastoapplytheminacertainway,usingthetipsoftheirfingers.Allthewomendutifullydidthis,eventhoughitwasobvioustoanysaneobserverthat,nomatterhowcarefullytheyappliedtheseproducts,theywouldneverlookremotelylikeCindyCrawford,whoissomekindofgeneticmutation.@#@browser @#@n.吃嫩叶的动物,浏览书本的人@#@dispense @#@vt.分配，分发；@#@配（药），发（药）；@#@实施@#@dutifully @#@['@#@dju:

@#@tifuli] @#@adv.忠实地,忠贞地@#@sane @#@[sein]a.神志正常的；@#@清醒的，明智的@#@mutation @#@n.突变，变异@#@I'@#@mnotsayingthatmenaresuperior.I'@#@mjustsayingthatyou'@#@renotgoingtogetagroupofmiddle-agedmentositinaroomandapplycosmeticstothemselvesundertheinstructionofBradPitt,inhopesoflookingmorelikehim.Menwouldrealizethatthistaskwaspointlessanddemeaning.Theywouldfindsomewaytobolstertheirself-esteemthatdidnotrequirelookinglikeBradPitt.TheywouldsaytoBrad:

@#@"@#@OhYEAH?

@#@WellwhatdoyouknowaboutLAWNCARE,prettyboy?

@#@"@#@@#@cosmetica.美容的；@#@装饰性的n.[pl.]化妆品@#@demeanv.贬抑，降低@#@bolstervt.支撑@#@lawnn.草地，草坪@#@OfcoursemanywomenwillarguethatthereasontheybecomeobsessedwithtryingtolooklikeCindyCrawfordisthatmen,beingasshallowasadropofspit,wantwomentolookthatway.TowhichIhavetworesponses:

@#@@#@obsessvt.着迷@#@1.Hey,justbecausewe’reidiots,thatdoesnotmeanyouhavetobe;@#@and@#@idiotn.白痴，傻子，笨蛋@#@2.Mendon'@#@tevennotice97percentofthebeautyeffortsyoumakeanyway.Takefingernails.*Theaveragewomanspends5,000hoursperyearworryingaboutherfingernails;@#@Ihaveneveronce,inmorethan40yearsoflisteningtomentalkaboutwomen,heardamansay,"@#@Shehasanicesetoffingernails!

@#@"@#@Manymenwouldnotnoticeifawomanhadupwardoffourhands.@#@upwardof @#@超过、多于@#@Anyway,togetbacktomyoriginalpoint:

@#@Ifyou'@#@reaman,andawomanasksyouhowshelooks,you'@#@reinbigtrouble.Obviously,youcan'@#@tsayshelooksbad.Butyoualsocan'@#@tsaythatshelooksgreat,becauseshe'@#@llthinkyou'@#@relying,becauseshehasspentcountlesshours,withthehelpofthemultibillion-dollarbeautyindustry,obsessingaboutthedifferencesbetweenherselfandCindyCrawford.Also,shesuspectsthatyou'@#@renotqualifiedtojudgeanybody'@#@sappearance.Thisisbecauseyouhaveshavingcreaminyourhair.@#@ @#@@#@重点词解析@#@-1.point:

@#@moment@#@e.g.Atthatpoint,theprofessorgotupandlefttheoffice.@#@0.technique:

@#@aspecialskillorwayofdoingsth.@#@e.g.Theyadoptnewtechniquestoproducespecialeffectsinmovies.@#@1.sensitive:

@#@easilyhurt,upset,oroffendedbythingsthatpeoplesay@#@e.g.Jane’sverysensitiveaboutherfigure.@#@2.collapse:

@#@v.1.tofalldownsuddenly@#@e.g.UncleTed’schaircollapsedunderhisweight.@#@3.tofail@#@e.g.Thebusinessfinallycollapsedbecauseofheavydebts.@#@4.tofallhelplessorunconscious@#@e.g.Themanhascollapsed:

@#@callforthedoctor!

@#@@#@5.fatal:

@#@causingorresultingindeath@#@e.g.Thispieceofnewsisfataltohispoliticalfuture.@#@6.seizure:

@#@asuddenattackofanillness@#@e.g.Theoldmanyoumentionedyesterdaydiedofaheartseizure.@#@7.comeupwith:

@#@toproduce;@#@tothinkof（aplan,ananswer,areply,etc.）@#@e.g.WhenIaskedhimwhyhewaslatehecouldn’tcomeupwithananswer.@#@8.stickto:

@#@torefusetochange@#@e.g.Johnstickstohisviewthatweshouldincreasethesizeoftheport.@#@9.irresistibly:

@#@thatcannotberesisted@#@10.bloat:

@#@tocausetoswell@#@e.g.Overeatingwillbloatyourstomach.@#@11.giant:

@#@extremelybig@#@e.g.Thereisagiantsupermarketjustoutsidetown.@#@12.dwell:

@#@tolive@#@e.g.Thetwoyoungmenaredwellingonanisland.@#@13.tropical:

@#@（living）inthetropics@#@e.g.Bananasaretropicalfruit.@#@14.caterpillar:

@#@atypeofsmalllongmany-leggedwormlikecreaturewhichfeedsontheleavesofplants@#@e.g.Inthetropicalforestsyoucanencounterallkindsofcolorfulcaterpillars.@#@15.thinkof…as:

@#@consider…as…@#@e.g.Ithinkofhimasoneofmyfriends.@#@16.atarangeof:

@#@withaspecifieddistancebetweenonepersonorthingandanother@#@e.g.Abatcandetectamothatarangeoflessthan8feet.@#@17.primary:

@#@1.ofchiefimportance;@#@principal@#@e.g.Thegovernment’sprimaryaimistoseesignificantreductionsinunemployment.@#@2.earliestintimeororderofdevelopment@#@e.g.Thecountryisintheprimarystageofsocialism.@#@18.regimen:

@#@afixedplanoffood,exercise,etc.,inordertoimproveone’shealth@#@e.g.Theyoungwomanisfollowingastrictregimen.@#@19.devoteone’smindtosth.:

@#@toconcentrateallone’smindonsth.@#@e.g.HedevoteshismindtothesportsprogramonTV.@#@20.issue:

@#@1.animportanttopicorproblemfordiscussion@#@e.g.Theissueofglobalwarmingisbecomingmoreandmoreserioustoday.@#@2.eachofaregularseriesofpublications@#@e.g.HaveyoureadtheJulyissueofthismagazine?

@#@@#@21.woof:

@#@thebarkingsoundofadog@#@22.municipal:

@#@relatingtoatownoritsgoverningbody@#@e.g.Themunicipalgovernmentofficesarelocatedinthecenterofthetown.@#@23.haul:

@#@topullsth.witheffortorforce@#@e.g.Hehauledhisbikeoutoftheshed.@#@24.shelter:

@#@1.abuildingorenclosureofferingprotection@#@e.g.Thereisawoodenshelterinthepublicgarden.@#@2.ananimalsanctuary@#@25.self-esteem:

@#@thefeelingthatyouaresomeonewhodeservestobeliked,respected,andadmired@#@e.g.Teachersneedtohelpbuilduptheirstudents’senseofself-esteem.@#@26.psychological:

@#@connectedwiththewaythatpeople’smindsworkandthewaythatthisaffectstheirbehavior@#@e.g.Theremustbesomepsychologicalexplanationforhisbadtemper.@#@27.societal:

@#@relatingtosocietye.g.societalchange@#@28.proportion:

@#@toadjuststh.sothatithasaparticularorsuitablerelationshiptosth.else@#@e.g.Allowancesforexpenditurehavebeenproportionedtoyourincome.@#@29.liveupto:

@#@tofulfillexpectations@#@e.g.Youshouldliveuptoyourpromise.@#@30.actionfigure:

@#@adollrepresentingapersonorfictionalcharacterknownforvigorousaction,suchasasoldierorsuperhero@#@31.looker:

@#@averyattractiveperson,especial";i:

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9414:

"@#@提高教师素质是学校文化建设的重要内容@#@2011-4-13@#@《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》指出，百年大计，教育为本。

@#@教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

@#@强国必先强教。

@#@优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面建设小康社会、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

@#@@#@在当今世界，由人才推动的科技力量支撑着国家的发展和社会进步，因此，人才的培养是国家发展和社会进步的关键，而教育则是人才培养、科技创新、国家发展和社会进步的基础。

@#@教育要面向现代化、面向世界、面向未来，适应全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，就必须要坚持育人为本，要以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，加快实现我国从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国的转变，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。

@#@@#@教育要努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

@#@就必须全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，造就各级各类创新拔尖人才。

@#@@#@德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，以及各级各类创新拔尖人才，首先应当是社会主义社会的合格公民，应该拥护四项基本原则，具有民主法制、公平正义、自由平等、追求真理的精神；@#@充满爱国热情、责任意识，崇尚荣誉；@#@具备善良、勇敢、创新、应变，甘于奉献、乐于助人、善于理解、擅长合作的品质；@#@有所追求、有所敬仰、有所敬畏；@#@还要视野开阔、从容大气、懂得感恩。

@#@@#@培养上述的合格公民需要有良好的环境熏陶和长时间的涵濡浸渍，为此，全社会（包括每一个社会细胞——家庭）都应当努力营造一个良好的育人环境，学校更是责无旁贷，必须全力打造好自己的学校文化。

@#@@#@学校文化的主体是教育者和被教育者，教育者起着主导作用。

@#@二者以校园及其延伸和拓展的领域为空间背景，围绕教学、研究、思辨、服务与引领社会，以及校园生活而共创共享、相互影响、相互提高，形成促进人发展的亚文化系统。

@#@@#@学校文化包括物质文化、制度文化、精神文化。

@#@如果说物质文化是“硬件”，制度文化是“规则”，那末制度文化和精神文化就是学校文化中的软实力。

@#@学校文化的精神文化与教育者特别是教师的素质有着很大关系。

@#@@#@在学校文化中，有两个最基本的群体：

@#@教师和学生，但二者在学校文化中所处的地位和所起作用不相同。

@#@教师群体作为教育者代表着主文化的思想、价值和行为方式，起着主导作用；@#@而学生群体只是接受者，接受着主文化的思想、价值和行为方式。

@#@教师群体在学校文化中是比较稳定的主体，他们本身的传道、授业、解惑的职业职责决定了他们能够而且必须按照社会主文化的总体要求来引导学校文化，从而实现学校文化所要求的育人目标。

@#@@#@基于教师群体在学校文化中起着主导作用，决定了提高教师素质对培养社会主义合格公民具有关键意义。

@#@@#@温家宝总理在2010年全国教育工作会议上的讲话中指出，“一个国家的发展和强盛，从根本上取决于国民素质；@#@国民素质的提高，关键靠教育”，“如果说教育是国家发展的基石，教师就是奠基者。

@#@有好的教师，才有可能有好的教育”。

@#@教师素质通过言传身教培养学生，表现在两个方面，一是教书育人，起到教化作用；@#@二是为人师表，起到示范作用。

@#@为此，教师应该具有积极向上的阳光心态、报效国家、推进社会进步的责任感、传承文明甘当人梯的使命感、崇尚真理和追求理想的自觉意识、专业而深厚的职业素养、传道解惑的职业能力、良好的心理素质、对学生的热爱、对教育事业的热情。

@#@具体来说应当具备以下基本素质。

@#@@#@一是具备教师的职业道德，忠于党的教育事业，热爱学生，为人师表，团结协作；@#@@#@二是具备所从事职业的知识文化，既有政治理论修养，又有精深的专业水准，还要有广博的文化基础知识，具有必备的教育科学知识；@#@@#@三是具备有教师职业角色应有的能力，包括良好的语言表达能力，较强的组织管理能力，顺利开展教学活动的能力，善于协调和沟通的能力，自我调控和反思的能力；@#@@#@教育是为人类文化承前启后的事业。

@#@以教育为职业者，必须具有淡泊名利的高尚志趣，刻苦勤学的精神，诚挚友爱的感情。

@#@@#@教师是知识的传播者和创造者，教师的知识和业务水平决定着教育的质量。

@#@教师应该有着广博的知识文化和广泛的兴趣爱好，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有出色的教学效果和对教育教学的深入研究。

@#@教师要在教书中育人，在注重言传中注重身教。

@#@以自身的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

@#@要通过以下途径来提高教师的素质。

@#@@#@一、加强师德培养，建设德高为范的教师队伍@#@教师是人类灵魂的工程师，是推进教育创新、全面实施素质教育、落实科教兴国战略的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻都在潜移默化地影响着学生。

@#@自古以来，就有“学高为师，身正为范”的说法。

@#@崇高而美好的师德，是做好教师工作的保证。

@#@要通过经常性的师德师风教育，让教师自觉做到教书育人，为人师表，。

@#@@#@1、加强政治学习。

@#@学习《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、邓小平理论、“三个代表”及科学发展观等重要思想，提高教师的政治思想觉悟和政治自觉性，增强服务意识、大局意识。

@#@@#@2、制定教师行为规范，建立师德建设制度，用制度规范教师行为。

@#@对教师的教育教学行为提出具体明确要求，并建立师德考评制度，让同行、学生及家长参与评价，把考核结果同评优晋升相挂钩。

@#@使教师们的言行有着明确的方向。

@#@@#@3、向师德模范学习。

@#@让身边的先进人物“现身说法”，发挥模范人物的示范作用。

@#@举行学典型交流讨论，开展“爱岗敬业”、“师德建设月”等主题活动。

@#@帮助教师树立起学习和追求的职业楷模。

@#@@#@二、落实教研活动，促进教师专业发展@#@教师专业素养的提高，直接关系到教育教学质量的提高。

@#@要将教师专业水平的提升和教学技能的提高放在十分重要的位置，抓紧抓实，抓出成效。

@#@@#@1、学习理论，转变教育教学观念@#@组织教师积极学习现代教育教学理论，借鉴先进的教育教学案例，转变观念，促进自己的教育教学工作。

@#@@#@2、邀请专家学者，为学科和专业教师“传经”“送宝”@#@根据学科和专业发展的要求，主动引进专家学者传授和解读全新的教育教学理念、方法、手段，让教师们感知外部世界，扩大认知的视野，真正提高教学质量。

@#@@#@3、外出学习，让骨干教师“取经”“充电”。

@#@@#@改革开放也是教育事业的内在需求和外在动力，要鼓励和推动教师外出学习观摩，参加培训进修，参与企业行业活动，切实提高教师业务水平，为培养人才奠定坚实基础。

@#@@#@4、骨干引领，推动教师群体成长@#@榜样的力量是无穷的。

@#@要充分发挥骨干教师的示范作用，通过骨干教师培养、指导青年教师。

@#@在传帮带的过程中，优势互补，共同进步。

@#@@#@5、强化课题研究，促使教师快速成长@#@ 科研是促进教师快速成长的有力方法。

@#@要引导、教导教师集合本职工作，积极参与和开展教育和教学研究。

@#@在研究中提升，在研究中成长，在研究中获取理论和实践的双丰收。

@#@@#@教师是太阳下最光辉的职业，他们可以照亮一代又一代新人，从而提高全民族的素质，进而促进国家繁荣昌盛，推动社会发展进步。

@#@要培养教师成为传道、授业、解惑者，成为具有教育智慧的学者，成为人格修养的楷模。

@#@使教育者通过心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话，主导出先进的学校文化，培育出数以亿计的合格的公民及社会主义事业的建设者和接班人，造就出各级各类创新拔尖人才。

@#@@#@史志勤@#@";i:

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"申报高级工程师工作总结5篇@#@申报高级工程师工作总结5篇@#@　　通过总结，他们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而可以得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的教育工作少走弯路，多出成果。

@#@年终工作总结怎么所写?

@#@年终工作总结和其他岗位的年终工作总结不一样，二十大工作总结提议的要求比较多，有很多要注意的荫湿。

@#@总结怎么所写大家知道吗?

@#@为能够帮助大家学习方便，我收集整理了申报高级工程师工作总结，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!

@#@@#@　　申报高级工程师工作总结1@#@　　时间总在不经意间流过，转眼踏入建筑施工行业已经三年了，回顾这三年的工作波澜壮阔，在公司下用领导及同事们的关心帮助下，并且通过自身不断地努力学习和工作实践，无论是思想上还是科研工作上，我都取得了巨大的收获，在工作中积累了丰富的施工经验，并在工程实际二期工程施工中得到了应用，现在就此人有关工作总结如下：

@#@@#@　　一、坚持思想政治学习让我的思想理论素养不断得到提高@#@　　多年以来，我在行动上自觉实践上述宗旨，用满腔热情积极、认真、细致地基本完成好每一项任务，严格遵守各项法律、法规以及单位的各项道德规范，坚持公平公正原则，坚持批判性原则，自觉抵制各种不良风气的侵蚀，在基层赢得较好声誉，处理问题能力不断提高。

@#@@#@　　二、其他工作实践让我的业务技能不断增长，工作能力不断加强@#@　　在工作中，吃苦、肯干，对工程认真仔细，与现场施工人员一起工作。

@#@向全能型的施工员虚心求教，学习及改进自己科研工作上时上的不足之处。

@#@@#@　　工作以来，我的其他工作内容主要有：

@#@参与北川地震地震波纪念馆工程的内业管理，对流程施工流程有个明确的了解。

@#@本人以“安全第一、质量为主”的工作原则去进行各项工作，通过自己的努力和自己在工作中积累的经验，能做到将质量、安全隐患降到最低，确保不发生质量安全事故，发现问题及时向上级汇报情况。

@#@@#@　　20_年11月至今，调入_x城乡建设投资业务有限公司。

@#@在公司工作不到一年时间之内，参与20_年新农村建设道路、河道及污水纳管的竣工验收事宜、20_年新农村建设项目的摸底摸底勘查以及20_月底年泥城镇小型项目的招投标工作，每道环节认真仔细，运营管理提升了自身的技术开发管理能力。

@#@@#@　　总结近来的工作，自己虽然取得了一些成绩，但是也存在许多不足之处。

@#@在以后的工作中，我尽心尽力将一如既往地暂时尽心尽力，不断学习，开拓进取，提高自身的业务素质，提升自己的工作能力，以不屈不挠的斗志、振奋饱满的精神融入教育工作当中去。

@#@我热爱这个行业，我会严格要求自己，争取更大的进步!

@#@@#@　　申报高级工程师工作总结2@#@　　时光荏苒，我20__年6月毕业于华南农业大学专业本科园林设计本科专业，20__年7月开始在佛山城乡建筑设计院有限公司园林室工作至今。

@#@到20__年1月工作已满一年，在这短暂的一年多过程中我不仅加深了原来学习两周的知识理解，而且对以前原稿中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。

@#@工作以来，培植在领导和主管的培育和教导下，通过自身的努力，无论是在学习上，还是工作上取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：

@#@@#@　　学习上，自参加工作以来，我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，并努力提高自身控制能力。

@#@而在这点上公司给了我很好的条件：

@#@大量的实际工程案例，这些对于我们从刚鲁瓦邦工作的毕业生真的有很好的指导作用;@#@还有就是丰富的文献资料，能给我一个很好开拓知识面的机会，而且对于行业动态变化的发展和变化趋势也得到及时的.资讯和了解。

@#@还有就是在设计院积极向上团队的组织工作环境和高素质的员工团队下更能激励我不断学习，不断超越自我，不断提升自身修为。

@#@@#@　　工作上，我首先参加的项目是安置东和桂东苑的园林项目设计，在该项目中，我熟悉了工程项目设计的基本流程，并将在学校中自学学习的天正建筑，cad和photoshop技能应用到实际组织工作中，学习到许多实践经验，技术交流也懂得如何跟科东俄沟通交流，处理设计中遇见的问题。

@#@最后这两个项目投资好不容易的施工图分别在8年的1月和8年的7月顺利完成并交付给甲方。

@#@在此期间我一直兢兢业业地配合同事的工作，听从主管的指导安排，在项目中我清楚地了解到项目由方案——扩初——施工图的详细流程，学习了设计中的很多规范以及加强了工作中与问题相处交往和处理人的能力。

@#@在主管的指导和与资深员工的交流过程中，我的专业知识和技能得到长足的医学知识提高。

@#@之后我还参加了利茂，碧翠华庭，锦绣华庭和北环路景观等项目的设计。

@#@@#@　　在这一期间里，我付出了很多，同样收获也不少，通过一年多的工作和学习，我感受到做为一名工程技术人员必须要细心认真，做好每一步工作，对设计单元测试要熟悉，对图纸要熟悉，对规范更要熟悉，还要继续努力学习和设计相关、和专业领域相关的知识，用知识武装自己，此外还要在工作中学会与人交流，怎样做人，树立正确的价值观与价值观。

@#@@#@　　随着社会的发展，人们对设计质量的承诺越来越高，质量是一个生存和发展的坚实基础，质量的提高全靠员工的总体素质和技术管理水平总体而言的提高，为能够面对更加激烈的竞争，培养高素质、高水平的专业技术和核心技术管理人员是公司的重点。

@#@过去一年的其他工作中，在领导的老同学关怀和同事的支持与帮助下，经过不断的努力，我适应工作节奏，具备了一定的技术工作能力，但仍存在着一些不足，在今后的工作中自己要加强学习，克服缺点，力争自己专业技术水平能够不断提高，同时我清楚地认识到为适应妥当园林景观的新形势，今后还需不断地加强理论学习，尤其是新技术、新理论的学习，严格要求自己，不断求实创新，在实际工作中锻炼和成长，积累工作经验，培养工作能力，争取更大的成绩。

@#@@#@　　登记高级工程师工作总结3@#@　　时光飞逝，从毕业后参加工作到现在马上就有马上一年的时间延迟了。

@#@表述在这近一年的工作过程中我不仅加深了对原来学习的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。

@#@工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断不懈，无论是思想上、学习上还是组织工作上，都取得了长足的发展壮大和迅速扩张巨大的收获，现将工作总结如下：

@#@@#@　　思想上，本着认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断地探索与讲求。

@#@@#@　　学习上，自申请加入严格要求工作以来我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位，尽管来到了新疆这块离家乡遥远的地方工作，条件很艰苦，但对我们年青人或者说，也不失为一次锻炼自我，挑战自我的机遇。

@#@理论来源于生活高于生活更应该还原生活，在新疆这样的一个地方，还有许多值得我们来发现的坏值得东西，值得我们来深究学习的地方。

@#@工作中我时刻要在工作中不断地学习，将与实际的工作很好的结合在一起。

@#@在工作中不断地改变自我，适时地对自己提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身其他工作能力的同时，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。

@#@@#@　　工作中，在任务到达新疆后第一个任务就是被安排到硬质工区现场，跟随现场教育工作的工作人员试着工作，随后就被安排到电工班跟班锻炼。

@#@这期间一直兢兢业业期内地配合现场的电工师傅工作，听从电工师傅的安排，很好的帮助电工师傅完成了工作任务的同时，我也被经正式安排到骨料工区当技术员。

@#@为了能在最短的时间内进入到技术员的状态以便在今后的工作中能更好的完成本职工作，在其他工作之余四处收集资料，并多方面向前辈们打听骨料工区的生产运作、机器设备情况。

@#@从一开始被正式留在骨料工区当技术员开始，我就相信自己的担子很重，我时刻牢记这句话“要给别人一碗水,自己就要有一桶水”。

@#@@#@　　因为我知道要想成为一名合格的技术员不是一件容易的事，作为一名技术员不仅仅要项目经理能处理现场办公室的好事，更重要的是要能解决现场发生的问题，对现场的机器设备运行及维护要做到心中有数。

@#@为了能提高生产效率，我们做好就不得不来作好机器设备的保养，而他的就是要把机器设备的问题提前处理好，把问题解决在无行中才。

@#@极佳这就要求技术员能很好的发现问题，从而及时地解决困难，以求达到机器设备的检修不影响到正常的任务。

@#@@#@　　目前，我所在的项目部应业主的要求又在我所在所在的骨料工区补充了一个制石粉工段，目前正在紧张的施工阶段。

@#@我们工区作为负责石粉的生产和场站运作的直接参与者，正在积极的为制石粉设备的放置安装做好充分的筹备工作。

@#@作为工区的有来说我技术员责任和义务为组件的进场能顺利安装做好十足的准备。

@#@为了能更好的完成设备的安装吊装任务，我正积极的和设备的供应商不懈努力一起努力，以求能顺利的、保质、保量的完成任务。

@#@设备的安装期间，让我深深的感到，一套生产设备能顺利地投入到生产的中，其所要做的前期工作是再说多么复杂，我有幸能可以参与其中真是我的荣幸，这期间我牺牲生命了很多，但我如前所述也收获不少，我乐在其中。

@#@@#@　　通过近两周的工作时间，我对更工区现场的运作越来越清晰，对机器设备也越来越熟悉，与工区的同事们也是同僚越来越亲近，在大半年的时间内已逐渐的与骨料融为一体。

@#@另外对工程建设当中的人工含水生产环节有了整体的认识，在了解这套系统内的同时，也在逐步的提高自身对这套设备热化学及自动控制的认识，一时期在新疆工作的这段时间内我的个人工作能力有了一定的提高，这能够帮助和领导的爱护以及身边同事的帮助是分不开的，在今后总要的工作中我会继续努力，再接再厉，严格要求自己，不断求实创新，不断磨炼自己，尽我所能把其他工作做好，争取取得更大的分数。

@#@@#@　　申报高级工程师工作总结4@#@　　自参加工作以来，遵守公司及所在项目部的各项规章制度，十分积极服从领导的工作安排，圆满完成工作任务，维护集体荣誉，思想上要求进步，积极响应公司的号召，认真贯彻执行公司机密文件文件及会议精神。

@#@工作积极努力，任劳任怨，认真学习相关试验知识，不断充实完善自己。

@#@@#@　　回顾过去一年的工作，20_年既是忙碌又是充实的忙碌两周，在学校课本上所学的知幼儿园都是应用性的知识，工作中一点一滴积累起来的实践经验，才是我一生享受不尽的就宝库。

@#@在这一年里，有困难也有收获，认真工作的结果，是完成了对个人职责，也加强了自身控制能力。

@#@将这一年工作简要总结如下：

@#@@#@　　一、政治、思想@#@　　我身着强烈的主人翁意识，随时关注电建__公司发展，切身想到电建__公司、项目部及试验室的利益，坚定电建__公司会不断的发展战略、壮大，对电建__股份公司公司的未来充满了热情与冀望。

@#@虽然我现在还未加入中国共产党，但我也将准则以党员的标准严格要求自己，自觉接受党员干部和管理工作同事们的监督和帮助，坚持不懈地弱点克服自身的缺点，弥补自己的不足，争取在以后往昔漫长的岁月中经得起考验，以期加入伟大的中国共产党。

@#@@#@　　我从做好本职工作和日常工作入手，从我做起，从现在做起，从身后小事做起杂事并持之以恒，在本职工作中尽心尽力，孜孜不倦地作出成绩，我要不断的提高自己的岗位本领，努力精通本职的岗位知识，做本职工作的做骨干和行家里手，脚踏实地的做好本职工作。

@#@@#@　　二、工作态度@#@　　无论在工作还是生活当中，我一直相信一份耕耘，一份收获，所以我一直在努力，不断努力学习，不断努力工作。

@#@热爱自己本职工作能够正确认真对待每一项工作，工作投入，按时出勤，有效利用其他工作时间，坚守岗位。

@#@工期紧，人员少，任务繁多，能够做到跟班作业，保证按时完成抽样任务，保证工程检验畅通，表现出我们试验人员责任心强，发扬了我们试验人员连续工作、吃苦耐劳精神。

@#@@#@　　三、岗位职责@#@　　认真贯彻国家有关标准化，质量管理体系，产品质量监督检验以及研究开发的方针政策;@#@确实执行品牌本岗位负责监督检测的工程产品的有关标准、试验方法及有关规章，做到所做每项检验都有法可依。

@#@做好委托单接受，项目检验，资料，反馈等工作，做好跟踪台帐，便于日后查阅。

@#@由于试验检验项目多，项目检定时间不一，提前将工作做到位，避免施工单位技术人员不了解工程检验要求及技术指标而延误工期，影响进度。

@#@我们试验室人员坚持四项基本原则，贯彻质量方针，落实质量目标，遵守规章制度，全心全意服务于施工现场。

@#@@#@　　四、具体工作@#@　　我所从事的工作主要是对一些土建类材料（水泥、砂、石子、钢材、砖等）及成品（钢筋焊件、混凝土试块等）进行试验、检验;@#@参与进行混凝土配合比试配检验;@#@对搅拌站混凝土的搅拌进行监督控;@#@对现场混凝土及进行控制工作等。

@#@@#@　　检查我刚参加工作时首先接触到的是回填土检验，回填土虽然单一、枯燥，一般就行了人觉得那不就是垫点儿土，有什么好做的，但我干了几周，其实并不是那么简单：

@#@从土的材料明确要求开始，土壤击实定下，它的控制指标;@#@什么部位需要回填土，什么部位要回填砂石或者是3：

@#@7灰土都要有技术指标控制;@#@回填机具的选用;@#@回填之前条件是否具备?

@#@地下混凝土基础强度是否达到规定要求，土的材料选用，密实度要求，虚铺厚度及圣吉龙县堆土系数是否已确定，回填夯实达不到强烈要求，那就要造成塌方，下沉，甚至带来更大的危害。

@#@所以在后来逐渐接触的其他材料检验，在我心中已奠定干什么事情都不是那么容易，不容一丝含糊。

@#@@#@　　陆续的在试验室项目投资接触更多的工程项目检验，明确了工作程序，在具体教育工作中形成了一个比较清晰的工作思路，能够顺利的开展工作，本职工作并老练圆满的完成本职工作。

@#@@#@　　一对原材料的控制：

@#@凡进入现场采访的原材料，每批都应载明生产厂家的质量保证书、检验合格证，每批次的原材料都应按规定的数量进行检验。

@#@@#@　　①对于水泥,在使用散装沥青仓时，不同厂家、不同品种、不同标号的水泥严禁混用。

@#@在使用袋装水泥时，应有防护隔潮政策措施,避免水泥受潮结块。

@#@对于存放已经超过三个月的水泥在使用时,应提前与试验室联系,对实际水泥的实际标号进行二次筛查。

@#@@#@　　②砂石中不得含杂异物、煤屑等。

@#@尤其是不能混白灰。

@#@当发现产品价格与样品不符或之前异常时,应与试验室联系,及时处置。

@#@为了不影响施工进度,所有进厂原材料都必须及时委托试验,对水泥试验采用3d强度和28d强度,钢材、砂、石等在试验室接受委托后二十四小时内出具试验报告。

@#@材料需要检验的所有必须由试验室出具试验合格报告后才可使用。

@#@既先检验，后使用的原则，否则视为不合格品。

@#@禁止在工程中其使用。

@#@@#@　　二对于回填土的压制：

@#@回填土的施工之前，施工部门应如实的填写回填土委托单，人体工学图纸有要求的按图纸要求施工。

@#@没有要求的按国家规范订定。

@#@回填土施工可以选择的土料含水率要求。

@#@回填土每层阔度的铺土宽度按规范分层夯实,不得漏夯，逐层验收。

@#@经试验合格后,才能进行下一步回填，否则施工单位进行返工预处理处理。

@#@@#@　　三@#@　　①砼工程。

@#@对于有特殊要求的.砼及大体积砼应提前委托，开罐后应进行开盘鉴定。

@#@@#@　　②搅拌站每次搅拌沙唐瓦县时，应严格执行迁就比,控制好塌落度及和易性，并做好拌和生产控制记录。

@#@如果含水量变化很小时，要及时通知试验室作动态调整。

@#@在使用粉煤灰时,应避免或减少环境的污染。

@#@搅拌站留置砼试块,试验室将根据搅拌站生产砼安全级别、批次、时间、对搅拌站进行砼生产评定,使皮利皮生产的水平得到控制。

@#@@#@　　四对于进入施工现场土建操作方式的焊工，其所在竣工的市级必须在工程开工前,将技术焊工的技术等级证书登记表及名单交到试验室。

@#@工程开工之前要对技术员试焊进行考核。

@#@出具试验合格公报后,焊工才可需要进行正式操作。

@#@@#@　　我刚参加工作就很快融入到工作东齐县了，不断要求自己，不断督促自己提高。

@#@作为一名健壮工，对待工作我丝毫不敢怠慢，我要求自己作到把工作中的得失和每次出现的问题记下来以吸取经验教训，遇到疑难问题或者工作中遇到困难就向通事和领导请教，耐心的听取他提出的意见、建议，改进工作。

@#@因为我所在的部门大部分时间只限在一个小圈工作，我不能坐以待毙，我经常还不时的与现场又多接触，了解工程程序，步骤，便于今后更好组织工作的服务于教育工作。

@#@@#@　　五、工作成绩@#@　　我在工作中学到了很多东西，也锻炼了自己。

@#@经过不懈的努力，使其他工作水平有了又了进一步，并且在__项目第一次大干120天战役立功竞赛活动中我被__项目部“荣立个人二等功”，此外，在与试验室的其他同事相互配合、共同协作努力下，我所在的__项目土建风洞被“荣立集体一等功”。

@#@@#@　　六、小结@#@　　这一年当中虽然我也取得了一些小小格普雷成绩，但相对于公司及上级领导们对我的重托和期望还相差甚远。

@#@在以后的工作中，我会更加的努力，不断提高自己的专业技术水平，更好的完成领导重新安排的任务。

@#@拓宽思路，深化细化本职工作，努力为电建__公司这支强大的铁军作出更大的贡献。

@#@@#@　　申报高级工程师工作总结5@#@　　本人20_年6月毕业于__大学机械设计制造及其自动化专业，同年3月进入___管理有限公司技术部门工作。

@#@在这一年多时间里，在领导的指导、关心培养下，在同事的广泛支持帮助、密切配合下，使我在自身技术积累、工作经验、问题的分析与化解弊病能力方面都有提高，但是还有很多需要继续积累和学习的积攒地方。

@#@现将我任职以来的工作小结如下。

@#@@#@　　工作态度方面：

@#@@#@　　我一直遵守党和国家的法律法规，遵章守纪，恪守职业道德，热爱本职工作，并努力提醒自己一定要做得更好，本人严格遵守公司的各项规章制度，认真履行本职岗位职责，沟通协调工作中各队组的关系，团结同事，积极开拓创新团队精神，为集团的发展贡献微薄之力。

@#@@#@　　专业技术方面：

@#@@#@　　我刻苦钻研，大胆尝试，虚心请教，吸取土建实践中的组织工作工作经验，获得了书本原稿中所不能学到的理论知识，并在实践中不断积累经验，取长补短，在工作之余认真研究技术上的难点和，遇到不能解决的难点，虚心向资深师傅请教。

@#@@#@　　自身学习方面：

@#@@#@　　在工作过程中，我深深感到加强自身学习、提高自身素质的紧迫性。

@#@@#@　　主要有三种方式：

@#@@#@　　一是向书本、网络学习，坚持每天晚上每天挤出一定的等待时间不断充实自己，改进学习方法，广泛汲取各种营养;@#@@#@　　二是向周围的朋友同事学习，虚心求教，主动向同事们请教;@#@@#@　　三是向实践学习，把所学的知识运用于实际科研工作中，在实践中检验所学知识，查找不足，提高自己。

@#@@#@　　在这两年多的时间内，我在纪检和同事们的帮助和支持下取得同事了一定进步，但我深知自己还存在着一些缺点和偏低，理论基础仍然不扎实，专业知识不够全面，组织工作方式不够成熟。

@#@在今后的工作中，我要努力做得更好，加强理论学习，积累技术经验，不断调整自己的心智方式方法和工作方法，极多的参与到产品设计、开发及项目工作中去，在实践中历练自己、锻炼自己，成为部门和项目组中能够独当一面的员工。

@#@@#@　　通过这一年的在工作中与学习，本人觉得符合曾当过条件，申请升任助理工程师，请组织考核评审。

@#@同时，也希望将这次评审作为促进自己的手段，为将来取得更大的成绩打好基础。

@#@@#@";i:

41;s:

23416:

"学校信息化建设方案@#@学校信息化建设方案@#@一、学校信息化建设及应用现状@#@近几年,学校高度重视信息化建设，先后配备了电脑85台，其中学生用电脑45台，每百名学生拥有电脑10.2台，建有网络教室1个，建成了100M主干的校园局域网,并且光纤接入教育城域网，班班配有多媒体教学设备，完成了班班通、室室通和人人通“三通”工程。

@#@@#@信息化建设大大地提高了我校教育教学效率和管理效能，基本实现了学校管理的网络化。

@#@一方面，应用于学校管理。

@#@学校借助校园FTP或QQ群,进行及时通知，并将所有文件、通知、计划、总结发布在学校网站中供全校教师查阅,并实行教师网上提交材料，在设定的文件夹里上传相关的资料，在一定程度上实现了无纸化办公；@#@另一方面，广泛应用于师生教与学。

@#@老师们能熟练运用计算机辅助教学，全校教师依托丹阳教育信息网，建立个人教育博客，网络备课、办公平台、教学平台等实现了全市城域网优质资源共享，学生利用分配的帐号通过教育网校、数字图书馆和虚拟实验室，突破时空限制,进行网络环境下的自主学习.我校实行电子备课，然后要求上传到内部办公系统共享，再是提供下载，教师根据自己的教学实际进行修改，再一次上传分享，同时也进行了网上评课活动，为教师的专业成长搭建了锻炼的平台,取得了良好的效果。

@#@@#@二、今后三年规划指导思想：

@#@@#@认真贯彻上级文件精神，进一步落实教育部《教育信息化十年发展规划（2016—2020年）》，同时根据延安市数字化校园建设要求，不断加强我校教育信息化建设，从校情出发，依据学校教育信息化工作的发展规划，着眼现在,展望未来，坚持求真务实，不断加强数字化校园建设，促进学校素质教育的全面实施和教育的深化改革.@#@三、信息化建设三年发展目标@#@本着统筹规划、分步实施、注重实效、适度超前的原则，开展学校未来三年的信息化建设.@#@1。

@#@强化校园网站建设。

@#@根据我校的实际情况，尽快建设一个功能完善的集信息服务系统、教育管理系统、教育资源系统、学生成长系统、家校互动系统为一体的信息化教育网站。

@#@真正把学校网站办成师生学习交流的平台、资源的中心、宣传的窗口、本校师生与其他异地师生交流的快速通道.力争办成省内具有一定知名度和影响力的校园网站，力争在省网站评比中获奖。

@#@@#@2。

@#@进一步改善局域网的优化配置，采用适用的网络管理软硬件，提高学校网络安全和管理效率，改善内网运行速度。

@#@实现校园无线网络全覆盖，不断满足学校教师凭借移动终端快速获取信息资源的需求.@#@3.建立电子阅览室、E学习教室。

@#@采用云终端作为阅览终端，通过云服务器和数字图书馆实现电子阅览。

@#@努力探索网络化的创新学习环境,构建网络环境下的学习新模式，拓展学生视野，丰富学生知识，实现学生在信息化环境下的全面发展。

@#@@#@4。

@#@建立校园网络教育电视台。

@#@进一步完善校园电视台,实行学生自主管理，利用班班通设备实现校园视频点播和现场直播功能。

@#@@#@5.建设微格教室，搭建专业视频录播平台,开展公开课和研讨课、微课的录制工作。

@#@利用网络开展教研活动，实现教科研活动的信息化，构建起“虚拟教研中心"@#@，提高教科研活动的水平和层次,促进教师的专业化成长@#@6。

@#@建立学校自动化管理平台，提高学校信息化管理能力，实现学校教育教学、行政管理、教师的自动化、无纸化.@#@7。

@#@建立和完善学校资源库，并做好江苏省资源公共服务平台和教育管理公共服务平台的接轨工作。

@#@@#@8。

@#@继续提升教师信息素养，深入开展现代化教育技术应用培训，通过培训学习,让每位教师都能运用现代化的教学手段来辅助教学，改变教学观念，将先进的教育思想、方法与信息技术结合，推进信息技术与学科教学深度融合，为打造高效学习课堂奠定坚实基矗@#@四、具体任务与实施方案@#@

（一）加大数字化校园建设力度，逐步形成一个功能比较完善,富有本校特色的信息化网络系统。

@#@@#@1.基础建设信息化:

@#@科学设计、合理布局我校信息化教育环境，建设一个功能比较完善，公文迅速流转的网络通讯系统、信息服务系统、教育管理系统、教学应用系统为一体的信息化综合应用校园网络系统。

@#@@#@2。

@#@资源建设数字化：

@#@@#@⑴充分发挥校园网上信息及时快速的流通功能，逐步将教师备课、课堂教学、反馈练习、课后辅导,学生个别化学习,在线考试等教学环节包容进来，形成大容量、开放式的学习环境。

@#@⑵把计算机房、电子阅览室建成开放式网络学习室,提供丰富的多媒体和网络虚拟环境,如:

@#@资源阵列群、信息资源检索库、音频视频点播系统、虚拟实验、虚拟学校等，为学生跨学科学习、自主学习、协作学习提供帮助；@#@@#@⑶完善图书馆数字化管理与检索,以文件目录方式和数据库存储方式对资源进行管理和操作，以便师生快速查询信息。

@#@@#@（4）建设数字图书馆，实现节目的按需收看和任意播放，集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体,为用户提供实时、交互、按需点播服务，以满足师生对视频播放进行实时控制的愿望.@#@（5）（5）优化组合学校现有教育资源，融视频、网络、多媒体等多种方式为一体,为师生提供多种类、多形式、多规格和多层次的教育教学信息服务.@#@3。

@#@学校管理系统化。

@#@对学校的管理、教育、教学、评价实行全方位的计算机管理。

@#@其中包括学校的校务、教务、总务的管理，教职员工、学生的身份信息、工作学习记录、评价信息等档案、学籍管理。

@#@@#@4.网站建设多元化。

@#@⑴不断扩充学校网站的容量，提高网站层次，充分体现学校形象的展示功能、教育资源的集成功能、师生个性特长发展的舞台功能，学校、家庭、社会一体化的教育功能。

@#@⑵建立班级主页,展现班集体学习、活动的风采。

@#@（3）开辟学科教学网站,骨干教师个人主页,展现学科教师教育教学特色，实现资源和成果共享，开展网上多项交流。

@#@（4）尝试开辟有特长学生个人主页，促进学生能力提高和个性发展。

@#@@#@5。

@#@网络管理制度化。

@#@

（1）强化管理、规范制度，修订各职能部门和人员岗位职责,结合学校实际健全各项管理规章制度，制订全体成员信息技术考核指标和评估、奖惩办法。

@#@

（2）加强校园网硬件平台的日常维护,保证校园网络畅通，使设备使用效益得到最大限度发挥。

@#@（3）制订师生联网安全保护管理条例,规范师生上网行为。

@#@@#@

（二）以E学习实验为契机，加速多元化课程的实践性研究与探索，进一步推进课程改革.@#@1.积极开展E学习实验研究。

@#@

（1）申报延安市信息技术专项课题。

@#@

（2）组立E学习骨干教师研究团队。

@#@（3）以课题为切入点，探索信息技术支持下,新型教与学模式的研究.@#@2。

@#@深入开展学科教学与信息技术整合的研究。

@#@

（1）以案例为抓手,开展信息技术与各科教育教学的整合研究，以现代教育技术促进学科教育教学质量的提高。

@#@

（2）灵活运用多媒体和网络资源进行学科课堂教学，探索学生掌握知识、提高技能、扩展思维，培养学生解决问题实际能力的方法与途径。

@#@（3）合理运用信息资源指导学生进行个别化学习和协作性学习。

@#@（4）运用网络开展学生课内外作业指导、学习情况分析和学习评价。

@#@（5）根据学科需求,设计、制作单元或横向知识结构虚拟情景资料.@#@3.开展基于网络环境下的拓展性课程的实践研究。

@#@

（1）根据学校特色和专题研究项目编写校本信息化教材（文本与音像结合）。

@#@

（2）开展师生信息化实践活动。

@#@（3）进行网上成果展示.@#@4.开展基于网络环境下的研究性课程的探索。

@#@

（1）以问题或者案例为切入口，通过网络资源，寻求问题解决的途径和方法。

@#@

（2）开展师生网上主题式探究性活动。

@#@（3）开辟师生网上专题论坛。

@#@（4）建设研究性学习专题网站。

@#@@#@（三）多渠道、多维度培训,用现代教育思想理念塑造教师，提升信息化素养。

@#@@#@1。

@#@加强对全体教职工现代教育思想和现代教育理念的学习,从思想上促使学校全体人员更新观念,从行为上提高全体人员对信息化教育教学工作的重新认识，提高教师的信息意识和信息素养.@#@2。

@#@提供多种信息渠道，形成开放、立体的培训空间和学习活动的场所。

@#@

（1）定点、定时、定人安排领导、教师、信息技术专业人员参加各职能部门组织的各类业务培训。

@#@

（2）请专家作讲座，培训教师现代教育理论和信息技术支持下新型的教学理念和教学模式。

@#@（3）挖掘校本培训资源，针对使用中的具体问题，集中专题培训。

@#@内容包括教师信息技术操作能力培训，通过具体的优秀案例，进行整合方法的培训，应用软件使用及功能的培训。

@#@（5）组织教师观摩校内外优秀信息技术与课程整合研究课，通过观摩教师能更具体的体会信息技术与课程整合的过程和方法，学习他人成功经验，引发思考,以便更好地开展这方面的工作.（5）组建学术沙龙。

@#@围绕热点问题进行学术讨论，通过集体确定主题,大家分头探索、研究，集中讨论，最终达成共识。

@#@（6）开辟网上论坛。

@#@在校园网上以论坛形式在网上开展学术交流和热点问题的讨论.@#@3.开展网上教研活动，提高教研活动效率。

@#@

（1）采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等。

@#@

（2）开展网上公开课、说课和评课活动。

@#@@#@（四）点面结合,形成特色，培养具有现代信息意识、信息素养的小学生。

@#@@#@1.课堂教学，普及知识.

（1）认真落实中小学信息技术课程标准中的课程任务和教学目标，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响.通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;@#@培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基矗

（2）信息技术课程的教学要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。

@#@小学各年段教学内容要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力。

@#@努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学,注重培养学生的创新精神和实践能力。

@#@使学生树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为规范使用信息技术，进行与信息有关的活动,自觉抵制不良信息。

@#@（3）形成具有学校特色的信息技术课程校本教材。

@#@@#@2.组织活动,发展特长.提供良好的信息环境，开设适合学生特点,避免不良内容的校园网吧。

@#@组织各类社团活动，开展学科竞赛和各项实践活动。

@#@举办电脑绘画、电子期刊制作，网页制作,动画制作等培训班。

@#@@#@3。

@#@主题研究，形成特色.围绕学生感兴趣的问题,进行电子作品创作;@#@开展主题式研究性学习活动;@#@开展网上信息协作学习和交流;@#@组建校内网上的学生论坛,开展专题讨论；@#@开辟网上作品交流，举行研究成果展示.@#@（五）注重分享，对其他学校、学生家长、社区实行资源共享,发挥示范校的幅射功能。

@#@@#@1。

@#@加强学校与社区的联系，充分运用学校现有的信息化现代设备，为社区的各项公益宣传活动提供信息服务。

@#@@#@2.学校的优质资源,可以在校际之间实行资源共享，相互交流，促进校际间的合作与交流。

@#@@#@3.指导学生家长学习应用校园管理系统，让学生家长参与学校及学生的管理.建立学校、社会、家庭三位一体协同管理和及时反馈管理功能。

@#@@#@一、指导思想@#@坚持以科学发展观为统领，以现代教育思想和现代教育理论为指导,以加强应用为主线，切实加强网络建设和管理，重视现代教育技术的应用和研究,大力促进我校教育思想、教育模式、教学方法、教学手段的改变,全面推进我校的素质教育，使我校教育进一步适应现代化建设的需要。

@#@@#@二、主要目标@#@不断完善信息化硬件设施,建成有较高服务功能的校园网络体系及高质量的学校网站；@#@全校100％的教师能较熟练地使用校园网和互联网进行教育、教学和管理，校园网将成为校内外交流的重要平台；@#@全面实现现代信息技术和教育观念的转变，深入开展现代教育技术实验研究；@#@创建能高效地服务于教育、教学和管理并能满足学生自主性学习的信息资源库，初步实现信息教育的数字化、网络化、智能化和无纸化;@#@逐步完善学科教学与教育信息技术整合的教学模式,积极推进综合实践课为主的校本课程改革。

@#@@#@三、重点工作@#@

（一）软硬件建设@#@在我校原有教学设施的基础上，加大信息化软硬件建设的投入。

@#@在硬件方面，按省级示范学校的标准装备校园网、语音室、多媒体教室、电子阅览室和图书管理系统、电子监控系统。

@#@在软件方面，通过“市场购买、网上下载、广泛征集、自主开发”等多种渠道，加快本校教学资源库的建设;@#@加强学校网站建设，充分发挥校园网的主阵地作用，努力把校园网打造成为集学校管理、信息发布、资源共享、网络教研、互动交流等多种功能于一体的信息化应用的综合平台.@#@

（二）加强教师信息技术培训工作@#@要加快学校的信息化进程，必须加强教师的信息化培训。

@#@根据“培训先行、按需施教、讲求实效”的培训原则，把信息技术纳入在职教师必修的继续教育课程。

@#@所有中青年教师通过现代教育技术培训,能利用多种软件，制作出高质量的多媒体课件,上好高质量的计算机辅助教学优质课，并能在县、市级以上的比赛中获奖，使多媒体教学成为我校的一大亮点.同时通过培训，积极促进具有一定信息技术操作技能的部分教师,在校园网上建立自己的平台，以此来带动一大批教师。

@#@通过教师的信息化培训，来推动学生的信息化进程，使我校真正成为综合实践课为主的规范化学校。

@#@@#@（三）加大投入力度,确保信息化建设计划的顺利实施@#@投入巨额资金，用于软硬件建设，装备中心机房等相关设施，进一步完善校园网；@#@更换部分电脑，合理配置现代化教学设备。

@#@建立电子音像资料库，重视软件开发，实现资源共享，为教师运用现代教育手段提高课堂教学效率提供丰富优质的教育教学资源,从而加速教学手段现代化和教育信息化步伐。

@#@@#@（四）进一步营造良好的现代教学氛围@#@全校教师进一步转变观念，全面深刻认识现代教育技术的功能和作用，明确我校教育现代化和教育信息化建设的重要性和紧迫性,树立现代化教育新理念，营造一个良好的现代教学氛围.积极创造条件，通过制度化、规范化和信息化的教研活动,引导教师努力学习现代教育技术，刻苦钻研教学业务,不断探索教改路子，实现教师队伍整体素质向前移位。

@#@积极进行学科教学和信息技术整合、研究性学习和信息技术整合的实践和探索，追求教育效率与教学质量的最大化和最优化.积极开展现代化教育技术的实验研究活动，努力搞好立项课题的研究,把科研实验工作与学校教研活动结合起来，要求既出成果，又提高学校整体教育水平。

@#@@#@四、实施步骤@#@本着“长远规划、分步实施、突出特色”的原则，在上级领导和有关专家的指导下制定分步骤实施的方案，有计划地逐步实施.@#@2009至2016学年：

@#@继续做好教师信息技术的培训工作，把运用现代信息技术进行学习和工作作为在职教师的职业技能.要求学校青年教师在校网站建立课堂教学系统的个人主页；@#@重视学校网络系统的管理和维护,改造学校计算机网络,建立防盗监控报警系统;@#@对学校校园网页作进一步的设计、改版和布局，不断提升学校网站的服务能力和应用水平，优化学校信息化环境。

@#@@#@2010至2016学年：

@#@探索建设我校特色资源库的有效途径和方法，实现资源共享；@#@促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革;@#@充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利学习工具;@#@进一步提高学生的电脑竞技水平，组织学生参加上级有关部门举行的各类信息技术竞赛活动；@#@通过优秀课件的展示参评及网络交流，以点带面，建立一支适应教育现代化、信息化的教师队伍。

@#@@#@2011至2016学年：

@#@完善学校信息化建设,促进网络教育资源的高效搜集、应用研究、保存管理和交流使用；@#@重视学生信息技术能力的培养，在普及的基础上抓提高；@#@在教师中形成“把学会使用计算机深化为利用计算机学习”的教育教学现代化氛围，要求教师处理好“现代教育技术”中的“现代”、“教育”、“技术”之间的关系，以课题研究和课程改革为着眼点，不断推进现代教育技术在教育教学和管理中的普遍应用。

@#@@#@五、保障措施@#@

（一）组织领导@#@教育信息化工程是一项具有开拓创新的工程，是需要广大师生共同参与、锐意进取的一项新的事业.这就决定了教育信息化工作必须是“一把手"@#@工程，组织领导必须有力到位。

@#@为此,学校专门成立了以校长为首的信息化工作领导小组.组长：

@#@祖传明（校长）,副组长:

@#@祖伟峰（副校长），成员：

@#@王文华、高树欣、王文娟、程慧媛（信息技术教师）。

@#@@#@

（二）经费投入@#@高举教育现代化旗帜，加大教育投入。

@#@我校信息化建设的经费以政府的财政投入为主，学校年度预、决算时，安排专项经费用于教育信息化建设、维护和发展.@#@（三）建章立制@#@制定相关制度,明确管理人员的职责、权限；@#@定期做好设备的清查核对和保养维修工作，科学、合理、规范使用信息化教学设备;@#@完善电教器材的管理制度（出借制度、使用制度和赔偿制度）；@#@保障多媒体教室、校园广播、电子阅览室等系统使用率高；@#@学校教师和行政管理人员分权限参与网站建设和管理。

@#@不断完善管理制度和评价体系，有具体应用的评估、考核和奖励机制，以保证规划目标的实现。

@#@@#@重点项目学期目标成功标志责任处室责任人@#@2014学年度第一学期1.进一步改善局域网的优化配置@#@2.完成数字化校园的硬件建设1。

@#@采用适用的网络管理软硬件，全面实现网络认证上网功能.@#@2。

@#@实现校园无线网络全覆盖。

@#@@#@3。

@#@完成微格教室、E学习教室的建设.@#@4。

@#@通过延安市数字化校园验收工作。

@#@@#@5.教师进行电子白板和智能电视电视的培训，并能灵活运用。

@#@教育信息研导中心姜伟杰@#@2014学年度第二学期1.建立校园网络教育电视台。

@#@@#@2.推进校园网站和自动化平台建设1.校园电视台正常运行,实现班级网络直播。

@#@@#@2。

@#@网站建设多元化，内容齐全，体现学校特色。

@#@@#@3。

@#@学校管理系统化、网络化、无纸化。

@#@@#@4.组建各类学生信息社团，并正常活动，网站参加各级比赛名列前茅。

@#@教育信息研导中心姜伟杰@#@2015学年度第一学期1。

@#@探索网络环境下的学习新模式。

@#@@#@2。

@#@进一步完善校园网站和自动化平台建设。

@#@1.进行E学习实验的探索,努力构建网络环境的学习模式。

@#@@#@3。

@#@申报延安市研究课题，进一步开展信息技术与学科教学深度整合的研究.@#@4.各项管理制度规范，运行正常、高效,参加省市网站评比获奖。

@#@教育信息研导中心姜伟杰@#@2015学年度第二学期进一步促进教师教学科研网络化1。

@#@利用微格教室搭建专业视频录播平台，开展公开课和研讨课、微课的录制工作.累计完成100节精品课录制工作.@#@2。

@#@开展网上教研活动，提高教研活动效率.采用论坛、音频、视频等形式，开展信息交流、专题讨论、论文交流等。

@#@@#@3。

@#@开展网上公开课、说课和评课活动。

@#@@#@4。

@#@在市范围内开展电子白板或智能电视使用研讨活动。

@#@教育信息研导中心姜伟杰@#@2016学年度第一学期建立和完善学校资源库。

@#@1.做好国家教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台的接轨工作。

@#@@#@2。

@#@建立学校校本资源库累计达1T.@#@3。

@#@建设数字图书馆，实现节目的按需收看和任意播放，集动态影视图像、静态图片、声音、文字等信息为一体，为用户提供实时、交互、按需点播服务，以满足师生对视频播放进行实时控制的愿望。

@#@教育信息研导中心姜伟杰。

@#@@#@2016学年度第二学期继续加大力度,完善数字化校园建设1。

@#@进一步加大设备投入，建设云服务器.@#@2。

@#@师生素质全面提高，教师参加市级以上信息化能手评比和网络团队教研活动获一等奖.@#@3。

@#@学校各项管理智能化、数字化、高效化.教育信息研导中心姜伟杰。

@#@@#@";i:

42;s:

14371:

"第二讲作业@#@一、填空题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、预警对象可分为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@群体对象 @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@个体对象 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、存在 @#@ @#@心理危机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@倾向与处于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@心理危机 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@状态的学生是关注与干预的对象。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、心理危机者一般表现为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@情绪剧烈波动认知 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@或 @#@ @#@认知 @#@ @#@ @#@、 @#@躯体 @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@行为 @#@ @#@等方面有较大改变，暂时不能应对或无法应对正常的生活模式。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、传统的预警方法多采用 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@事件跟踪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的方法，现在则更加重视 @#@ @#@ @#@ @#@预警指标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的方法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、常用学生心理问题预警指标包括 @#@ @#@ @#@人际交往指标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@个体发展状态指标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@社会环境指标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@负性情绪指标 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、 @#@ @#@ @#@预警信息评估 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@是整个预警系统的关键。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、做好学生心理危机早期预警工作，应做到对学生的心理状况变化 @#@ @#@ @#@早发现 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@早通报 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@早评估 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@早治疗 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，信息畅通，快速反应，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、学生心理档案的建立是一项非常复杂、严肃的工作，它包括以下程序 @#@ @#@ @#@确定心理档案的内容 @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@学生资料的搜集 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@ @#@对资料进行整理分析 @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@解释 @#@ @#@ @#@ @#@等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9、学生资料的搜集方法主要有 @#@ @#@观察法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@自述法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@谈话法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@问卷法 @#@ @#@ @#@ @#@、 @#@ @#@ @#@作品分析法 @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@心理测验法 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10、学生心理档案的形式主要有 @#@ @#@ @#@文本式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和 @#@ @#@ @#@ @#@电脑软件式 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11、心理档案建立之后，在研究上，要做到 @#@ @#@ @#@共性 @#@ @#@ @#@ @#@研究与 @#@ @#@ @#@个性 @#@ @#@ @#@ @#@研究相结合。

@#@@#@二、简答题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1、群体对象和个体对象分别指什么？

@#@@#@答：

@#@群体对象是指具有某类相同特征，条件和情况相似的特定的某一类人，主要包括以下几类：

@#@

（1）贫困学生

（2）新生（3）毕业学生（4）失恋学生（5）优秀生（6）独生子女（7）复读生（8）患有重大身心疾病的学生（9）受到行为违规困扰的群体（10）其它特殊学生群体。

@#@@#@个体对象是指受某些刺激，具有某些人格特征，家庭、社会环境、人际关系较差，行为表现有偏差的不特定的个人。

@#@这些个体可能是因家庭突然发生重大变故、受意外刺激而患有抑郁症、恐怖症、强迫症、焦虑症、精神分裂症等严重心理疾病的学生，也可能是一些内向、思维方式特别、情绪不稳定、行为冲动的学生，以及在成长经历中有过轻生的记录，最近又遇到新的挫折或在心理测试中表现出较强的狂躁倾向和反社会倾向者。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、什么是预警指标？

@#@@#@答：

@#@预警指标是依据对预警对象（事件、个人）的情况建立一套有监测功能的预警指标体系，并通过预警指标，利用某种理论与经验，分析确定预警对象与危机情势发展之间的因果关系，以此进行危机早期预测。

@#@@#@ @#@3、预警信息评估包括哪些方面？

@#@@#@答：

@#@

（1）评估危机者的精神状态:

@#@是否达到平衡、稳定状态；@#@@#@

（2）评估危机的严重程度:

@#@危机个体的认知（思维方式）、情感（感受或情绪反应）以及精神活动（行为）处于何种水平；@#@@#@（3）评估危机的时间因素:

@#@是一次性的还是反复发生的；@#@@#@（4）评估危机个体的情绪承受程度或应付能力。

@#@也可以从危机环境分析和预警信息分析的角度对预警信息进行评估。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、心理危机产生后常见的突出反应有哪些？

@#@@#@答：

@#@抑郁：

@#@表现为悲哀，严重者会自杀。

@#@@#@麻木：

@#@起初表现为冷漠、茫然，随后消极情绪会爆发。

@#@@#@焦虑：

@#@表现为害怕、忧虑和恐惧紧张。

@#@@#@假装适应：

@#@表面似乎很稳定，但潜在着爆发的危险。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、心理危机产生后当事人在情绪、认知、行为及躯体方面分别有哪些表现？

@#@@#@答：

@#@情绪反应@#@当事人表现高度的焦虑、紧张、丧失感、空虚感，且可伴随恐惧、愤怒、罪恶、烦恼、羞惭等。

@#@@#@认知方面@#@身心沉浸于悲痛中，导致记忆和知觉改变，反应力减慢，不能集中注意力思考、推理、判断问题。

@#@难以区分事物的异同，体验到的事物间关系含糊不清，作决定和解决问题能力受影响，有时害怕自己发狂，一旦危机解决可迅速恢复知觉。

@#@@#@行为改变@#@不能专心学习工作或劳动；@#@逃避现实；@#@回避他人或以特殊方式使自己不孤单；@#@令人生厌或具有粘着性；@#@与社会的联系遭到破坏，可发生对己或周围的破坏性行为，如一些强迫观念和强迫行为的产生；@#@拒绝帮助，认为接受帮助是软弱无力的表现；@#@行为和思维情感不一致；@#@出现过去没有的非典型行为；@#@此外还有社会退缩，放弃以前的兴趣等。

@#@@#@躯体方面@#@表现为失眠、头晕、食欲不振、胃部不适等。

@#@当学生出现其中两个或两个以上方面的表现时，我们认为该生出现了心理危机。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、学生心理危机预警实施的方法和途径有哪些？

@#@@#@答：

@#@做好学生心理危机早期预警工作，应做到对学生的心理状况变化早发现，早通报，早评估，早治疗，信息畅通，快速反应，力争将学生心理危机的发生消除在萌芽状态。

@#@@#@1、建立学生心理档案@#@

（1）确定学生心理档案的内容@#@

（2）学生资料的搜集@#@（3）测量结果的统计与解释@#@2、建立学生心理健康汇报制度@#@3、建立《学生心理危机预警对象库》录入制度@#@4、建立学生心理健康信息反馈制度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、学生心理档案的内容应包括哪些内容？

@#@@#@答：

@#@心理档案的内容，又称心理档案的项目，是指能从中揭示或了解到的有关学生心理状况、心理特点等材料。

@#@学生心理档案的内容，应尽可能全面反映学生的心理特点，从而为学校教育提供可靠、准确的信息。

@#@学生心理档案的构成有下列几部分内容:

@#@@#@①学生基本情况@#@学生基本情况主要是提供一些背景资料，以帮助教师深入分析学生心理，正确诊断学生问题产生的原因。

@#@主要包括以下几个方面:

@#@@#@l @#@ @#@一般资料@#@主要是姓名、性别、出生年月、籍贯、民族、政治面貌、年级、个人兴趣、爱好特长等。

@#@@#@l @#@ @#@身体状况@#@主要包括血型、一般健康状况、身体发育状况、生理缺陷、既往病史、各个时期的体检表等。

@#@@#@l @#@ @#@学生的家庭情况@#@如，家庭成员结构、父母的职业、受教育程度、经济水平、家庭居住环境、对父母教育方式和家庭气氛概要评价、本人在家庭中的地位和作用、重大变故等。

@#@@#@l @#@ @#@学生的学习情况@#@主要包括学生的学习成绩、学习态度、学习习惯、思想品德、行为习惯、体育运动、交际水平（含师生关系、同伴关系）、担任班干部情况、获奖情况等。

@#@@#@l @#@ @#@对学生个人生活有影响的重大社会生活事件@#@如家庭成员的死亡、父母离异、与教师同学关系紧张、生活条件改变、影响生活的重大挫折等。

@#@@#@

（2）各种心理测验及诊断结果@#@旨在全面了解学生心理健康状况及个性心理特征。

@#@根据针对性和实用性，具体选择以下心理测验：

@#@@#@l @#@ @#@《精神症状自评量表》（SCL-90）：

@#@主要用于量表学生的各种临床疾病。

@#@@#@l @#@ @#@《心理健康诊断量表》（MHT）：

@#@主要用于测量学生是否存在心理障碍,以及产生心理障碍的原因、种类和程度。

@#@@#@l @#@ @#@《瑞文标准推理测验》（SPM）或《卡特尔联合性智力测验》（CCT）：

@#@主要用于测量学生的知识结构和智力发展水平。

@#@@#@l @#@ @#@《卡特尔16种人格因素测验》（16PF）：

@#@主要用于诊断学生的性格特征。

@#@@#@l @#@ @#@《艾森克个性问卷》（EPQ）：

@#@主要用于诊断学生的气质特性及气质类型。

@#@@#@l @#@ @#@《爱德华个性偏好量表》（EPPS）：

@#@主要用于诊断学生的兴趣、爱好等特点。

@#@@#@l @#@ @#@《学习适应性量表（AAT）》：

@#@主要测量目前学生学习的适应状况，寻找目前学习状况的成因和存在的问题。

@#@@#@l @#@ @#@《人际交往量表》：

@#@包括学生和家庭的关系，学生与教师的关系，学生与学生之间的关系等。

@#@@#@l @#@ @#@职业咨询测验：

@#@职业定向测验（BEC）、职业兴趣测验（BEC），主要了解学生对各种职业的态度及择业趋势。

@#@@#@②心理咨询记录@#@咨询时间、主诉内容、观察印象、交谈情况、心理问题的性质、疏导措施及效果评价、反馈信息，接待人员等。

@#@@#@③学生心理发展的动态资料@#@主要包括学生自身材料，家长、学校、老师对学生的各种鉴定、评语。

@#@@#@④综合印象@#@有无兴趣特长、同情心强弱、生活变故、消极情绪表现、心理创伤史、失眠情况、轻生意念、自我对身心健康状况的评价、以往接受咨询或治疗史、需要咨询的问题等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、学校在具体建设与实施危机预警系统的过程中，应注意的问题有哪些？

@#@@#@答：

@#@1、领导重视是前提@#@要让学校领导充分了解心理危机预警系统的意义与功能、内容与机制，使他们对预警工作有一个基本的把握，认识到预警工作的重要性，从而将心理危机预警系统的建设列入工作日程，最终保证此项工作顺利、扎实、有效地开展。

@#@@#@2、重视硬件建设与经费投入@#@建设和实施心理健康问题预警系统，使其在学生心理健康建设中发挥应有的作用，必须解决硬件建设与经费投入问题。

@#@@#@3、加强心理师资队伍建设@#@只有当处于预警系统中的教师不仅自身心理素质高，而且专业素质过硬、实践经验丰富时，心理危机预警系统才能真正发挥实效，起到预防问题发生、促进学生心理素质发展的作用。

@#@@#@4、利用各种资源@#@构建心理健康问题预警系统、提高学生心理素质的是个全民工程，仅仅依靠学校的力量是远远不能解决学生所有的心理问题的。

@#@这就需要学校充分利用各方面的资源优势，将校内外各方面的力量结合在一起，全方位地开展工作。

@#@@#@5、持之以恒@#@心理健康问题预警系统的建设与实施，必须持之以恒，常抓不懈。

@#@否则就可能流于表面，流于形式，收效甚微。

@#@@#@总之，心理危机预警系统的建立可以通过早期预测，评估预警信息，发出危机警报，为下一步的准确决策、制订计划、实施危机干预奠定坚实的基础。

@#@这是建构学生心理危机预警系统的初衷，也是为学生营造良好心理环境，促进其全面发展的重要保证。

@#@@#@";i:

43;s:

33450:

"身体这些部位不舒服的时候@#@【身体这些部位不舒服的时候，你知道意味着什么吗？

@#@】收藏起来...@#@眼睛告诉你的6个密码@#@黑眼圈：

@#@一早起来，发现眼睛四周黯沉、眼圈发黑？

@#@小心了！

@#@这可能是血液中沉积太多废物的缘故。

@#@下眼睑皮肤比其他部位薄，最容易反映血液颜色。

@#@想想最近有没有感到压力过大或过度疲劳？

@#@支配泌尿和生殖器官的肾功能失调，也会让眼周变黯沉。

@#@澳大利亚医学专家说，少熬夜、多吃全麦食品是消除黑眼圈的最好办法！

@#@@#@眼皮浮肿：

@#@即使睡前没喝多少水，早上起来眼皮仍肿得厉害？

@#@你可能体液失调了！

@#@造成水分代谢失调的原因很多，如果除眼皮浮肿，还感到下身无力、口干舌燥，可能是你的肾在“捣鬼”。

@#@健康的肾能将体内多余水分顺利排出，水分不足时，它会放慢代谢速度，把水分囤积在体内，因而造成轻度浮肿。

@#@别着急，赶快喝上几大杯水，很快就能恢复一双电眼！

@#@@#@脂肪颗粒：

@#@美容师常常建议用某种不含油分的眼霜，对付眼睛下面的脂肪颗粒。

@#@但医学专家则认为，脂肪颗粒是体内胆固醇过高的警讯。

@#@从食谱中删去油炸食品和动物内脏，多吃新鲜蔬果，恼人小颗粒很快就会不见！

@#@@#@红血丝：

@#@眼睛明显充血，可能是血液循环不畅导致。

@#@别忙着滴眼药水，活动一下头、颈、肩部，疏通上肢血流，再好好睡一觉，让眼睛得到充分休息，可以在后颈部和肩部涂一些维生素C乳液，维生素C有助疏导血液循环，红血丝很快就能减少。

@#@@#@针眼：

@#@别把长针眼不当回事！

@#@日本医学专家发现，长针眼表明你的免疫力正在衰退，细菌容易从睫毛根部进入眼中，引起发炎。

@#@如果反复长针眼，最好去医院做一次全面的健康检查。

@#@常喝补中益气汤，提高自身免疫力，才能和针眼彻底“分手”。

@#@@#@眼白泛黄：

@#@如果眼白颜色不太清澈，可能是肝、胆出了问题。

@#@胆汁是黄绿色液体，它从肝脏细胞分泌出来后，贮藏在胆囊中，当胆囊或肝脏失调时，胆汁会流向血液，让眼白泛黄。

@#@好在胆汁能分解体内多余脂肪，有了充分胆汁，短期内不用再为体重发愁！

@#@@#@————————————————————————————————————————@#@嘴巴告诉你的6个密码@#@嘴唇过白：

@#@嘴唇和下眼睑一样，属于黏膜，表皮很薄，因此能完全反映血液颜色，这就是嘴唇呈红色的原因。

@#@如果你的唇色变浅，可能是血红细胞不足，建议改变食谱，多吃动物肝脏和豆腐，从而减轻贫血症状。

@#@@#@嘴唇过红：

@#@唇红齿白也要有个限度！

@#@如果你的双唇过于鲜红，先别忙着欢呼，可能是你正被红色代表的“热症”困扰。

@#@中医将热症分为“实热”和“虚热”，“虚热”是由体内水分减少引起的。

@#@当体温上升，身体调节功能减弱，两颊和唇、舌才会局部变红。

@#@多吃新鲜水果、喝大量的水，能帮助你化解体内过剩热量，让唇色恢复正常。

@#@@#@嘴角破裂：

@#@如果你感觉嘴角刺痛，甚至红肿破裂，很可能是早期胃炎的预警。

@#@当胃壁黏膜处于疲劳状态时，会引发内热，导致嘴角红肿。

@#@不要怕，80%的早期胃炎都能被治愈。

@#@建议吃饭时多咀嚼几下，给胃一点时间，充分吸收和消化食物。

@#@胃壁温度降低后，嘴角红肿很快就会消失。

@#@@#@嘴唇干涩：

@#@嘴唇虽是黏膜，但与皮肤最大的不同是没有汗腺。

@#@想让嘴唇分泌汗液并调节体温，绝对是“不可能完成的任务”。

@#@嘴唇还无法分泌油脂、保存水分，需要来自口腔的黏液滋润，黏液不足时，嘴唇容易变干，抵抗力也会随之减弱，细菌和病毒正好借机入侵。

@#@除了多喝水保持口腔黏液充足外，建议多用淡盐水漱口，因为盐分是促进口腔黏液生成的一大动力。

@#@@#@“口气”大：

@#@对着镜子大呼一口气，如果闻到重重的“口气”，可要注意了！

@#@六成以上“口气”由牙齿疾病引起。

@#@当细菌侵入牙根与牙龈间的缝隙，繁殖后将引发牙龈炎，生出讨厌的“口气”。

@#@另外，如果口腔清洁不彻底，食物残渣形成的齿垢，也将让你呼出难闻的气味。

@#@建议彻底洗一次牙。

@#@@#@流口水：

@#@早晨醒来后，嘴角是不是总挂着口水？

@#@流口水是由唾液分泌过多引起，可能是你的胃肠功能虚弱，无法充分吸收水分，造成水分滞留，唾液被稀释，因而才流到嘴边。

@#@如果你还感到肠鸣、胃鸣，最好去看消化科医生。

@#@@#@————————————————————————————————————————@#@舌头告诉你的6个密码@#@舌头振颤：

@#@对着镜子吐舌头，如果舌头微微颤动，很可能是精神紧张、体力衰退的征兆。

@#@日本医学专家在一项调查研究中发现，七成以上的人都不会在振颤初期意识到，等发现的时候，往往已经晚了。

@#@建议你尽快调整作息时间，不要熬夜，合理饮食，否则很快会面临神经衰弱的危险！

@#@@#@舌头发紫：

@#@当血液中含有大量废物、体内水分供应不足时，缺氧血和含氧血就会混在一起，使得血管变成紫色。

@#@如果除了舌头发紫，你还会感觉肩膀僵硬和腰痛，只能说明你体内的毒素已经沉积太多！

@#@不妨坚持一周清淡饮食，做做桑拿，保持规律、轻度的有氧运动，毒素很快就能排出。

@#@@#@舌苔太厚：

@#@舌头上的舌苔就像豆腐渣一样很容易被刮去，可能是肠胃功能不良或饮食过量。

@#@如果这样的舌苔一直都有，最好去消化科，让医生帮你降降胃火。

@#@@#@舌苔太薄：

@#@舌苔不明不白脱落，舌头表面颜色班驳不均，医学上将这称为“地图舌”。

@#@韩国医学家专家指出，过敏体质的人最容易出现这种情况，尤其在春、秋两季比较常见。

@#@“地图舌”的出现预示你的抵抗力正在下降，建议你在这段时间内远离花粉、海鲜、小昆虫等过敏源，以免“中招”。

@#@@#@舌苔泛黄：

@#@舌苔泛黄很可能是感冒病毒入侵的信号！

@#@一定要注意保暖，多吃南瓜、牛肉等温热食物，晚上临睡前冲杯热牛奶，它能在胃中形成一层蛋白膜，防止细菌入侵。

@#@@#@舌苔泛黑：

@#@舌苔隐隐发黑，很可能是体温升高的缘故！

@#@体温升高不见得就是发烧，剧烈运动、怒火中烧都能让舌苔泛黑。

@#@洗个热水澡，做些舒缓运动，就能有效降低体温。

@#@@#@——————————————————————————————————@#@鼻子告诉你的6个密码@#@鼻子大小：

@#@鼻子大小与呼吸状况大有关系！

@#@鼻翼较宽、鼻梁高挺，说明你的呼吸器官发达，生理构造良好，能呼吸到足量空气；@#@但在污染严重的地方，你也会吸入过多废气。

@#@如果鼻翼娇小，表明你的呼吸功能较弱，不透风的地方会让你气短、胸闷。

@#@在办公室待1-2小时，就应该去楼道或窗边呼吸5分钟新鲜空气，以防突然缺氧。

@#@@#@鼻翼煽动：

@#@正常呼吸时鼻翼煽动，可能是肺活量太低造成的！

@#@不要掉以轻心，肺活量过低将影响你的正常代谢功能。

@#@每天练习5分钟腹式呼吸——吸气时涨起肚皮，呼气时缩紧肚皮，很快你的肺活量就能提高不少！

@#@@#@鼻头粉刺：

@#@鼻头上出现粉刺，多半是消化系统出了问题。

@#@多吃香蕉、红薯之类的食品，保持消化道通畅，就能避免消化不良。

@#@@#@鼻头发红：

@#@鼻尖突然发红？

@#@你的肝脏超负荷了！

@#@饮酒过量时，身体为了分解酒精，把血液滞留在肝脏里，因而导致血管扩张，才让你有了红红的鼻头，因此控制饮酒量非常重要。

@#@@#@有时流鼻血：

@#@肠胃衰弱的人无法吸收充足营养，肌肉和血管组织都很脆弱，稍微碰撞就容易破裂。

@#@冬天能量消耗大，如果饮食不调，体内热量供应不足，就会导致偶尔流鼻血。

@#@@#@鼻塞：

@#@鼻子不通气会让大脑活动变得迟钝。

@#@如果是过敏性鼻炎引起的鼻塞，除了可能造成呼吸困难外，还会让大脑供氧不足。

@#@鼻塞预示着你呼吸道黏膜功能脆弱，日本医学专家认为，这多半与肠胃功能不佳有关系，别光顾着通畅“鼻子问题”，保养肠道也一样重要！

@#@@#@————————————————————————————————————————@#@脸颊告诉你的6个密码@#@脸颊发红：

@#@不知什么时候起，脸颊爬上两团莫名其妙的“高原红”，这可能是西医所说的“原因不明的微热”，主要原因是体力过度消耗、身体水分失调。

@#@如果你除了两颊发红，还会过量出汗、经常气喘，那可能是由于高热引发的血流障碍。

@#@洗个舒服的热水澡，吃两片退烧药，再美美得睡一觉，很快就能得到缓解，让脸色恢复正常。

@#@@#@脸颊苍白：

@#@贫血体现为嘴唇、眼睑内侧和脸颊苍白，这是血液中负责氧气输送的血红素供应不足引起的。

@#@另外，呼吸微弱会让皮肤机能衰退，制造黑色素的功能降低，也容易导致脸颊苍白。

@#@除了补充营养，建议你多做慢跑、散步、游泳等有氧运动，这样才能确保氧分供应充足。

@#@@#@颧骨上的皱纹：

@#@突然发现颧骨处的皮肤上多了几道细纹？

@#@可能是肝脏功能异常所致。

@#@如果肝功能无法净化血液或供给血液足够氧分，会让血液变浑浊，血液循环发生异常，体内新陈代谢速率降低，皮肤敏感性增高，从而导致小皱纹出现。

@#@德国健康专家指出，除了咨询医生、提高肝功能代谢水平外，还应避免日晒，因为颧骨处的皮肤较薄，紫外线也能带来伤害。

@#@@#@脸颊两侧长粉刺：

@#@荷尔蒙分泌失调会在额头、下巴长粉刺。

@#@如果脸颊两侧长粉刺，首先要考虑是不是清洁不彻底的缘故。

@#@除此之外，还可能是心情急躁、生活焦虑、工作压力过大所致。

@#@不妨来趟自助游，给身体也给心情放个假！

@#@@#@脸颊毛孔粗大：

@#@随着年龄增长，身体皮脂分泌会逐渐减少，皮肤的保湿能力也开始下降，如果这时身体缺乏某种特定维生素，毛孔就会粗大。

@#@最好的解决办法是摄取足量维生素C，其中所含的胶原蛋白能提高肌肤保湿力，让肌肤显得有弹性，毛孔也会随之缩小。

@#@富含维生素C的食物有苹果、芹菜、香蕉和猕猴桃等。

@#@@#@脸颊发黑：

@#@如果你发现脸色发黑，就得考虑是不是肾脏的毛病。

@#@肾脏具有过滤的功能，能调节体内水分的代谢水平。

@#@如果不幸，你的肾脏过滤功能降低，就会使废物长期堆积在体内，使皮肤呈现为黯黑色。

@#@一开始的表现是在皮肤较薄的地方出现色素沉淀，慢慢地会向四周扩散。

@#@建议你尝试一下韩国流行的三日蔬果排毒法：

@#@每天喝大量的水，吃新鲜蔬果，避免肉食，你体内沉积的废物很快就能排出@#@————————————————————————————————————@#@五脏密码@#@心脏有问题时————左边手臂会酸、麻、痛。

@#@@#@肝脏有问题时————小腿晚上睡觉时容易抽筋。

@#@@#@肾脏出现问题时———声音就会出不来，就会沙哑。

@#@@#@脾胃出现问题时———偏头痛。

@#@@#@ @#@@#@接下来，我们就对症下药！

@#@@#@五脏排毒最简单有效的方法@#@身体器官工作表一览，睡觉别太晚了哦！

@#@@#@任何试图更改生物钟的行为，都将给身体留下莫名其妙的疾病，20、30年之后再后悔，已经来不及了。

@#@@#@一、晚上9-11点为免疫系统（淋巴）排毒时间，此段时间应安静或听音乐。

@#@@#@二、晚间11-凌晨1点，肝的排毒，需在熟睡中进行。

@#@@#@三、凌晨1-3点，胆的排毒，亦同。

@#@@#@四、凌晨3-5点，肺的排毒。

@#@此即为何咳嗽的人在这段时间咳得最剧烈，因排毒动作已走到肺；@#@不应用止咳药，以免抑制废积物的排除。

@#@@#@五、凌晨5-7点，大肠的排毒，应上厕所排便。

@#@@#@六、凌晨7-9点，小肠大量吸收营养的时段，应吃早餐。

@#@疗病者最好早吃，在６点半前，养生者在７点半前，不吃早餐者应改变习惯，即使拖到９、10点吃都比不吃好。

@#@@#@ @#@@#@七、半夜至凌晨4点为脊椎造血时段，必须熟睡，不宜熬夜！

@#@！

@#@@#@一、心脏有问题时@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1。

@#@呼吸会不顺畅，胸口会闷也会刺痛，刺痛的时间是短暂的，一发作几秒钟就过了，最多一分钟。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2。

@#@严重了会从前胸痛到后背膏肓肩胛的地方，十天半个月会来一次，三、五个月发作一次，时间越短越严重。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3。

@#@心脏不好会牵扯到左边手臂酸、麻、痛，因为我们心脏的神经与左手臂的神经是同一条，所以左边的心脏有问题会牵扯到左手臂。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4。

@#@心脏也会牵扯到颈部僵硬、转动不灵活，早上起床脖子经常扭到；@#@因为心脏有问题，颈动脉会狭窄，血液供应不顺畅，旁边的筋失血自然僵硬。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5。

@#@心脏有问题，火毒（心火）就会上升，火毒慢慢上升到了额头停留在这里，不可能从额头跑出来，停留时间久了，这里就会长烂疮，很多人会头昏，到达这里会经过两个面颊，经过眼睛，所以心脏有问题，两个面颊会泛红。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6。

@#@另外，火毒到了顶就会往下降，从额头顺着两个眉陵骨绕着太阳穴穿过我们的后脑，延着颈部进入咽喉，进入肠子，从肛门出去；@#@所以火毒降下来，两个眉陵骨就会酸痛；@#@有的朋友机能亢进，慢慢眼睛压力会大，眼睛会往前暴出来，即所谓的"@#@凸眼症"@#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7。

@#@火毒降下来，顺着两个太阳穴，太阳穴在两侧就叫"@#@偏头"@#@，血管就会扩张，一扩张就刺激到旁边的神经，痛的受不了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8。

@#@慢慢的火毒会从后脑下来，这就开始发胀，感觉怪怪的，接着穿到颈部，颈部停留过久，淋巴就会肿大；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@慢慢进入咽喉，咽喉就容易发炎，经常会感觉有东西哽在里面，吞又吞不下去，吐又吐不出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@再来火毒会进入肠子，肠子会燥进，越来越热，温度太高水份会来缓和，水份来的多来的快，肠子里的粪便就会烂掉，我们就会拉肚子；@#@水份来的不足，粪便就会干燥，排不出来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9。

@#@心脏有问题会造成我们的脾胃受伤，脾胃一受伤，消化吸收的能力就降低，吃进来的食物不能消化，最后会胃胀，那些东西会反冲回头，叫做"@#@胃酸"@#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@10。

@#@心脏有问题，养份不能输送，总觉得体力不够，想吃多点来补充，过多的食物会带来大量的糖份，排除糖份都靠肝脏、肾脏，过多的糖份会导致肝、肾衰竭，很容易得"@#@糖尿病"@#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@11。

@#@心脏有问题，人的神经就会衰退，一点事情就会紧张，就会受到惊吓，晚上睡觉不易入睡，睡着以后就做恶梦，恶梦会延续，所谓的"@#@恶梦连连"@#@。

@#@@#@二、肝脏有问题时——尤其得了肝炎，以下的4个现象不可以有任何一个现象经常性的发作@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1。

@#@右上腹闷痛。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2。

@#@右后腰酸痛。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3。

@#@右肩感觉酸、麻、痛，甚至造成右手举不起来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4。

@#@小腿晚上睡觉时容易抽筋。

@#@@#@肝脏出现问题时我们的身体会产生的现象会有：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1。

@#@肝脏有正面，有背面。

@#@正面如果硬化、肿大，会挤到我们的肋间神经，肋间神经就会胀痛；@#@如果在背后，会造成右腰酸痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2。

@#@肝脏不好，晚上睡眠品质会不好，翻来覆去不容易睡着；@#@起床后口干、口苦、口臭，刷牙时牙龈会流血。

@#@平常为食物没有兴趣，不吃不饿，吃一点点就有饱感；@#@走路走个两步小腿就会很酸，会感觉全身越来越疲劳，手脚也是越来越没有力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3。

@#@肝脏不好的人，脚会经常扭到，扭到了又好不了；@#@不小心割伤了，伤口也不容易愈合。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4。

@#@喜欢喝酒的朋友，忽然酒量减少了。

@#@或是有久治不愈的皮肤病，周而复始好不了，都要注意肝。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@三、当肾脏出现问题时——我们的身体会产生的现象会有：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1。

@#@肾脏有两条通路，从脚底的涌泉上来，走到脚后根内侧，再顺着腿的内侧往上走。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一条从后方上来走到腰与膀胱结合，再顺着脊椎两侧往上走当我们肾脏不好，气会不足，血就上不来；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@因此腰会酸，背会痛，再往上到颈部，颈部会觉得僵硬；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@到了后脑勺会感觉昏胀不舒服，到了头顶会觉闷胀，过了头顶往下到两个眉心之间的"@#@精明穴"@#@，气不到会觉两眼干涩。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二条从前面上来，经过大腿跟我们的生殖器及肝脏结合，最后延着身体两侧到胸前与肺脏结合。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@肾脏有问题，大腿两侧会酸、软、无力，经常发痒。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无法把气送到胸口与肺脏结合，我们的呼吸就慢慢不顺畅，久了以后里面的气管就会自然闭锁，一闭锁空气就不易进来，人就会感觉到窒息，必须"@#@干咳"@#@来减缓它。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2。

@#@气不足不能与膀胱结合，造成膀胱中括约肌的细胞就容易代谢死亡而造成松弛，排尿状况不好，频尿，久了以后细胞慢慢坏死，最后就尿失禁。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3。

@#@看东西的瞳孔部份叫做"@#@视觉"@#@，就是由肾脏直接控制，肾有问题，不能将肾水送达到眼睛，眼会觉得干、酸、涩、慢慢视觉就会模糊，严重会出现黑影，叫做"@#@飞蚊症"@#@，久了以后压力会越来越大，造成"@#@青光眼"@#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4。

@#@早上起床，脚后跟会不舒服因为，人在休息时，血液是在肝，肾脏会暂时缺血，起床须把血液送至全身，由于肾脏不好，气太弱，血液来的太慢，关节失血自然就会僵硬，活动一下，血液循环到了关节才会轻松。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5。

@#@人活着就会讲话，讲话耗元气，本身肾脏不好气太弱，再把气耗掉就会不想说话，因工作不能不说话时，声音就会出不来，就会沙哑。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6。

@#@想要深呼吸总是觉得气不够，自然呼吸就会快，呼吸一短促，鼻腔就会缺血，鼻腔的黏膜因为缺血，抵抗力就会减低，空气中的尘蹒就会破坏它，破坏了当然就会敏感，天气潮湿、变化，承受不了就会发作，称为"@#@过敏性鼻炎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7。

@#@男性朋友的摄护腺，妇女的卵巢、子宫都间接、直接跟肾脏有关，因此，肾脏有了问题，到了一定的年龄，摄护腺就会肥大；@#@妇女因肾脏不好，卵巢、子宫就会虚弱、寒冷，虚寒就没有力量将每个月应该排出的经血排掉，排不干净都还滞留在子宫里，每个月经血都要出来，不能完全排掉都停留在子宫里，久了难免造成血块堆积，形成肿瘤，称为"@#@子宫肌瘤"@#@。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8。

@#@每个月经血出不来，在里面来回撞击，子宫的内膜会受不了这些经血会受不了这些经血在里面的推挤，就会变形、异位，称为"@#@子宫内膜异位"@#@；@#@慢慢的内分泌就会混乱，过多的分泌物，赤白带就会形成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9。

@#@时间久了，肾脏越来越不好，气越来越弱，手脚就会开始冰凉，尤其到了冬天特别冰冷。

@#@慢慢久了，坐也不是，站也不是，走也不是，肯定会造成神经受伤，晚上睡觉不好入睡，好不容易睡着了，一点点声音就会被吵醒，纵使睡着了，整夜都在作梦，有睡跟没睡一样，天天都很累。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@四、脾胃出现问题时——我们的身体会产生的现象会有：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1。

@#@肩膀疼痛可能的症状：

@#@右肩经常痛时"@#@肝脏"@#@有问题。

@#@左肩酸痛时"@#@心脏"@#@与"@#@胃"@#@有问题。

@#@两肩同时感觉不舒服，脖子经常觉得僵硬时，肯定是"@#@消化器官"@#@出了问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2。

@#@偏头痛：

@#@你常感觉太阳穴的两边有疼痛的现象，虽然长期求诊。

@#@吃药还是无效，你可能同时还伴有便秘。

@#@排便困难或腹泻及胃肠胀气等现象。

@#@这只要治好消化器官的毛病，自然可治好困扰多时的偏头痛。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3。

@#@一般人都以为"@#@便秘"@#@及"@#@腹泻"@#@是两件分开的事，可是有些人会有便秘及拉肚子同时交替出现的现象，平时常觉得食欲减退。

@#@腹部胀气。

@#@胸部有压迫感或心悸。

@#@呼吸困难及失眠等现象，而且感觉自己的体力一天天减弱。

@#@肌肉消瘦，又查不出原因，有以上现象，你可能已罹患"@#@慢性肠炎"@#@，不赶快处理可能会造成致命的腹膜炎@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4。

@#@小肠与淋巴系统：

@#@不明原因的疼痛经常困扰我们，若你的咽喉没有发炎，但经常不舒服或疼痛，脖子两侧也经常胀痛，肩膀与手臂外侧也会有不舒服与胀痛，但查不出原因，经过推拿。

@#@按摩也只能站时纾解，此现象请多注意"@#@小肠"@#@与"@#@淋巴系统"@#@已亮起红灯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5。

@#@大肠：

@#@当你经常觉得口干。

@#@口苦，想要多喝水，而且容易鼻塞。

@#@流鼻涕；@#@平时没有蛀牙，但牙齿会痛。

@#@脖子两侧会胀大些。

@#@不舒服。

@#@无法提重的东西，以上在告诉我们"@#@大肠"@#@已亮起红灯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@五、糖尿病@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1。

@#@糖尿病不只是胰岛素不足而已，而是肾脏、肝脏、心脏都不是很健康的情形下所形成的，因此不易医治。

@#@而且易造成其他病变如：

@#@肾脏衰竭、中风、失明、截肢……@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2。

@#@糖尿发展到一定阶段会明显出现三多一少的症状。

@#@三多（吃多、喝多、尿多）一少（体重减少）。

@#@@#@糖尿病患者可能发生下列几项症状：

@#@@#@1。

@#@视力异常：

@#@因糖尿会引起眼睛末梢微血管阻碍，造成眼睛易疲劳、视力模糊、细小字看不清，严重者会导致失明。

@#@@#@2。

@#@易疲劳：

@#@因体内血糖无法进入细胞，导致全身无力。

@#@@#@3。

@#@皮肤抵抗力差：

@#@体质通常呈现酸化，末梢血管易堵塞，伤口不易愈合、易化脓、也易引起牙周病、香港脚。

@#@@#@4。

@#@神经障碍：

@#@肌肉和神经组织得不到滋养，因此阻塞循环不良，指尖出现麻痛，重者甚至失去感觉。

@#@@#@5。

@#@伤口不易愈合：

@#@糖尿末期，因末梢血管坏死，伤口发黑、溃烂不易愈合，有时甚至需截肢以延续生命。

@#@@#@ @#@@#@六、头痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@头痛不是病，痛起来要人命，根据调查显示，全台至少60万人有头痛情形，头痛药越吃越多，但却越吃越无效，头痛情形更加恶化，还有部分民众每月至少头痛15天以上，3成以上因而滥服头痛药，结果头痛依旧，却养成吃药成瘾的恶习。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其实头痛和内脏有一定关系。

@#@依位置来说：

@#@前额反射心脏，两侧太阳穴附近肠胃，头顶心和后脑杓则是肾功能异常，耳后两侧反射肝脏，头昏为肾气不足，但是头会晕眩则要多注意肝脏，尤其是男性。

@#@@#@ @#@@#@七、便秘@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@现代人生活忙碌，常食用低纤维质的速食，不常喝水，不常运动，往往有便秘，却无法正常排便，加上情绪不稳，服用药物或不当使用营养补充品，也会造成便秘。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@长期便秘的人，因为粪便累积在大肠的时间太长，常有脾气不好或内分泌失调等后遗症。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其实，造成便秘的真正原因，跟心火是有很大的关系，火毒往下传动至肠胃，会造成肠子蠕动过慢，水分被吸收，粪便来不及排出，形成便秘。

@#@而若蠕动太快，水分来不及被吸收，则会变成腹泻。

@#@甚至心火往下到直肠肛门而形成痔疮。

@#@便秘时间太长，则有可能是肠燥症、结肠癌、糖尿病的警讯。

@#@@#@八、肩膀或颈部酸痛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不通则痛，痛则不通。

@#@主要因素即是由内脏气血运行不顺，与脏腑机制不健全所导致。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一般而言，肩膀或颈部酸痛是很有学问的，并非所谓运动伤害，五十肩，韧带发炎。

@#@。

@#@。

@#@等单纯原因而已。

@#@所以，为什么民众花了时间和金钱，长期复健，痛点注射类固醇，或服用止痛药，达不到效果之外，精神的煎熬更为痛苦其实，酸痛的位置可反射出内脏问题，像是长期左边颈部和肩膀酸痛，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@主要因为心脏位于人体左侧，长期心火上升，或心脏功能出了问题自然会出现气血阻塞，就会有左边颈部或肩膀僵硬，酸痛，转动不灵活，或常常习惯落枕。

@#@。

@#@。

@#@至会延伸至左肩胛骨酸痛。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@同样的，肝脏位于人体右方，当肝阳上亢，肝火上升时，刚才所提及之酸痛现象就会出现在右侧身体。

@#@有时酸痛位置会跑，会由单侧变为两侧，因为长期心肝火气都未消除，火往下传动后，会造成肠胃蠕动障碍，而肩膀两侧即是反射肠胃。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如果每天能利用一点方法，把身体里面的火气和毒素向体外排掉，保持气血通畅，酸痛毛病自然消除！

@#@@#@————————————偶是华丽丽的分割线——————————————@#@在中医看来，我们体内有很多毒素，凡是不能及时排出体外、对我们的身体和精神会产生不良作用的物质都可以称为“毒”，例如瘀血、痰湿、寒气、食积、气郁、上火。

@#@这些毒素堆积在五脏之内，就会加速五脏的衰老，然后由五脏供养的皮肤、筋骨、肌肉、神经也就跟着一起衰老了。

@#@虽然毒素深藏，但它们在身体表面还是留下了蛛丝马迹，不同的样貌代表毒素藏在哪里，现在，我们要找出毒素的藏身处，尽快把它赶出身体。

@#@@#@如果肝脏有了毒素表现在 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.指甲表面有凸起的棱线，或是向下凹陷。

@#@中医认为“肝主筋”，指甲是“筋”的一部分，所以毒素在肝脏蓄积时，指甲上会有明显的信号。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.乳腺出现增生，经前乳腺的胀痛明显增加。

@#@乳腺属于肝经循行路线上的要塞，一旦肝经中有“毒”存在，乳腺增生随即产生，尤其在经血即将排出时，会因气血的充盛而变得胀痛明显。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3.情绪容易抑郁。

@#@肝脏是体内调控情绪的脏器，一旦肝内的毒不能及时排出，阻塞气的运行，就会产生明显的不良情绪。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4.偏头痛,脸部的两侧长痘痘，还会出现痛经。

@#@脸部两侧以及小腹，是肝经和它的搭档胆经的“一亩三分地”，一旦肝的排毒不畅快，自己的后院就会先着火。

@#@@#@怎么排毒更顺畅@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.吃青色的食物。

@#@按中医五行理论，青色的食物可以通达肝气，起到很好的疏肝、解郁、缓解情绪作用，属于帮助肝脏排";i:

44;s:

6941:

"压力测试报告docx@#@文档编号@#@密级@#@文档版本@#@共7页@#@GV压力测试报告@#@拟制：

@#@@#@周双英@#@日期：

@#@@#@2015-1-4@#@审核：

@#@@#@日期：

@#@@#@批准：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.概述@#@1.1.编写目的@#@本次测试报告为GV西班牙站系统的压力测试总结报告，目的在于总结压力测试工作。

@#@预期参考人员包括用户、测试人员、开发人员、项目管理者、质量管理人员和需要阅读本报告的高层经理。

@#@@#@1.2.项目背景@#@本项目是本公司正在开发的一个购物平台，西班牙语GV购物平台。

@#@@#@1.3.测试目标@#@本次测试，主要测试GV西班牙站动态和静态两个页面的压力上限，得出用户瓶颈。

@#@@#@1.4.名词解释@#@测试时间：

@#@一轮测试从开始到结束所使用的时间@#@并发线程数：

@#@测试时同时访问被测系统的线程数。

@#@注意，由于测试过程中，每个线程都是以尽可能快的速度发请求，与实际用户的使用有极大差别，所以，此数据不等同于实际使用时的并发用户数。

@#@@#@每次时间间隔：

@#@测试线程发出一个请求，并得到被测系统的响应后，间隔多少时间发出下一次请求。

@#@@#@平均响应时间：

@#@测试线程向被测系统发请求，所有请求的响应时间的平均值。

@#@@#@1.5.参考文档@#@无@#@2.测试环境说明@#@测试pc：

@#@@#@系统：

@#@windows7旗舰版@#@处理器：

@#@2.7GHz@#@安装内存：

@#@4GB@#@硬盘：

@#@500GB@#@测试工具：

@#@Loadrunner11@#@浏览器：

@#@firefox4@#@ @#@@#@3.测试策略@#@3.1.人力资源@#@测试轮次@#@测试时间@#@测试人员@#@测试地点@#@起始时间@#@结束时间@#@第1轮测试@#@2015-12-23@#@2015-12-31@#@周双英@#@凯豪达大厦@#@第1轮测试@#@2015-12-23@#@2015-12-31@#@周双英@#@凯豪达大厦@#@3.2.测试方案@#@对GV西班牙站静态和动态页面，静态页面施加1000、动态页面施加100和200个用户，用LoadRunner11工具测试，创建相关操作脚本,设计测试场景，运行测试场景。

@#@@#@测试过程按两个步骤进行，即静态页面和动态页面两个页面的压力测试：

@#@@#@单独场景压力测试：

@#@针对单个页面进行压力测试，得出系统瓶颈。

@#@@#@3.3.测试场景@#@3.3.1.静态页面测试场景@#@设计1000个用户分别访问GV静态页面。

@#@@#@加压方案：

@#@每15s增加20个用户，直到增加到1000个。

@#@@#@减压方案：

@#@每15s停止20个用户，直到全部停止。

@#@@#@3.3.2.1.动态页面测试场景

（一）@#@设计100个用户分别访问GV动态页面。

@#@@#@加压方案：

@#@每30s增加50个用户，直到增加到100个。

@#@@#@减压方案：

@#@每30s停止50个用户，直到全部停止。

@#@@#@3.3.2.2.动态页面测试场景

（二）（未记录）@#@设计200个用户分别访问GV动态页面。

@#@@#@加压方案：

@#@每30s增加50个用户，直到增加到100个。

@#@@#@减压方案：

@#@每30s停止50个用户，直到全部停止。

@#@@#@3.4.测试用例@#@3.4.1.1000个用户访问静态静态页面@#@用例名称@#@1000个用户访问静态页面@#@用例编号@#@001@#@测试步骤@#@1、用loadrunner录制脚本，录制地址：

@#@@#@http:

@#@//192.168.10.203:

@#@10001/index.html@#@2、设置打开第二页面事物名为“点击”@#@场景设计@#@1、设计用户数量为1000@#@2、加压方案：

@#@每15s增加20个用户，直到增加到1000个@#@3、减压方案：

@#@每15s停止200个用户，直到全部停止@#@4、设计运行时间为5分钟@#@5、运行场景@#@执行时间@#@5分钟@#@预期结果@#@1、页面响应时间平均值不能超过10秒@#@2、CPU使用率平均值不能高于75%@#@3、物理内存使用率不超过70%@#@3.4.2.100个用户访问动态页面@#@用例名称@#@100个访问动态页面@#@用例编号@#@002@#@测试步骤@#@1、用loadrunner录制脚本，录制地址：

@#@@#@2、http:

@#@//192.168.10.203:

@#@10001/index.php@#@3、打开首页事物名为“加载首页”，打开第二页面事物名为“加载第二页面”@#@场景设计@#@1、设计用户数量为100@#@2、加压方案：

@#@每隔30秒自动增加50个用户登录系统，直到增加100个@#@3、减压方案：

@#@每隔30秒自动停止50个用户，直到全部停止@#@4、设计运行时间为30分钟@#@5、运行场景@#@执行时间@#@30分钟@#@预期结果@#@1、页面响应时间平均值不能超过10秒@#@2、CPU使用率平均值不能高于75%@#@3、物理内存使用率不超过70%@#@4.测试结果@#@4.1.测试结果摘要@#@GV西班牙静态网站用户数约达到450时，就已经达到承载压力上限，出现链接不上服务器、状态代码503等错误；@#@动态页面虚拟用户数达到100以上时，就已经达到承载压力上限，开始出现状态代码503错误。

@#@@#@4.2.用户运行情况：

@#@（附图）@#@静态页面1000Vuser@#@ @#@@#@动态网站100Vuser@#@4.3.错误数：

@#@（附图）@#@静态页面错误每秒错误数@#@由于动态页面尚未达到用户上限，因此没有错误。

@#@@#@4.4.事务响应时间：

@#@（附图）@#@静态页面平均事物响应时间@#@动态页面平均事务响应时间@#@4.5.每秒点击数：

@#@（附图）@#@静态页面每秒点击数@#@动态页面每秒点击数@#@4.6.吞吐量（附图）@#@静态页面吞吐量@#@动态页面吞吐量@#@5.测试结论@#@本次压力测试通过@#@1000个用户访问静态页面，在5分钟内的130万多次请求中，约有4.77%是失败的，失败原因如：

@#@@#@1、错误-27492:

@#@“HttpSendRequest”失败，Windows错误代码=12031，且已超出URL="@#@的重试限制（0）@#@2、链接服务器失败，状态代码503@#@3、加载超时@#@在以上错误中，以第二条居多，静态页面当用户数超过450个时，测试pc机cpu使用率达到100%，此时大量出现503错误；@#@动态页面用户在100以内时，无报错，超过100时，大量出现503错误，系统崩溃。

@#@@#@由测试pc配置和网络带宽等因素影响，预计测试结果与实际结果有一定偏差。

@#@@#@6.遗留问题分析@#@无@#@7.附件@#@无@#@说明：

@#@@#@web性能测试需要记录的数据：

@#@测试时间、平均响应时间、成功次数、失败次数、web服务器CPU利用率（平均、最大）、数据库服务器CPU利用率（平均、最大）@#@计算公式：

@#@@#@成功率=成功次数/（成功次数+失败次数）@#@处理能力=成功次数/测试时间@#@最短平均响应时间=min（平均响应时间）@#@最高处理能力=max（处理能力）*（1-cache影响系数）@#@最大并发用户数=（最高处理能力－1÷@#@（预期平均响应时间－最短平均响应时间＋（1÷@#@最高处理能力）））÷@#@用户习惯操作频率，此公式要注意各时间单位的不同和转换@#@";i:

45;s:

28576:

"徐州市人造板行业VOCs污染现状与治理徐州云溪环保科技解析@#@环保调查报告@#@徐州市人造板行业VOCs污染现状与治理@#@（编制大纲）@#@前言@#@《中华人民共和国大气污染防治法》2016年1月1日起施行，@#@第四十四条生产、进口、销售和使用含挥发性有机物的原材料和产品的，其挥发性有机物含量应当符合质量标准或者要求。

@#@@#@国家鼓励生产、进口、销售和使用低毒、低挥发性有机溶剂。

@#@@#@第四十五条产生含挥发性有机物废气的生产和服务活动，应当在密闭空间或者设备中进行，并按照规定安装、使用污染防治设施；@#@无法密闭的，应当采取措施减少废气排放。

@#@@#@第一百零八条违反本法规定，有下列行为之一的，由县级以上人民政府环境保护主管部门责令改正，处二万元以上二十万元以下的罚款；@#@拒不改正的，责令停产整治：

@#@@#@

（一）产生含挥发性有机物废气的生产和服务活动，未在密闭空间或者设备中进行，未按照规定安装、使用污染防治设施，或者未采取减少废气排放措施的；@#@@#@第一章概述@#@一、人造板行业的分类：

@#@根据《国民经济行业分类》（GB/T4754－2011），归类为A20木材加工业/202人造板制造/胶合板制造、纤维板制造、刨花板制造、其他人造板制造。

@#@@#@二、我国人造板产业发展的现状：

@#@@#@三、徐州市人造板产业发展的现状：

@#@@#@徐州市是全国重要的胶合板生产和出口基地，生产企业主要集中在邳州市，铜山、丰县也有分布，年产各类板材700万立方米，出口量约占全国40%。

@#@据市商务局有关负责人介绍，近年来，徐州的板材加工业呈迅猛发展态势，目前徐州板材出口量已占据全国市场的“半壁江山”，徐州也成为全国最大的板材出口基地。

@#@徐州下辖的邳州市，为全国“四大板材加工基地”之一（山东临沂、浙江嘉善、河北邢台、江苏邳州）。

@#@@#@据邳州市商务局外贸科有关负责人说，2012年，邳州市各类板材加工企业达2850余家，规模以上企业279家，其中板材深加工企业150家，深加工生产线2200条；@#@板材旋切厂400家，细木工板加工厂2300余家，拥有胶合板生产线300余条，高档贴面板生产线3条，年加工原木600万立方米。

@#@拥有自营出口权企业200多家，主要产品：

@#@胶合板、高档贴面板、覆面板、阻燃板、防水模板、柳桉板等20多个品种，内销全国各省市，外销韩国、日本、西亚、欧洲、美洲等20多个国家和地区，产量约占全中国总产量的15%。

@#@比较大的企业有美林森木业、中原木业、德鲁尼木业、盛和木业、华纳威尔克木业、江山木业等等。

@#@最大企业年生产能力为8万立方米。

@#@为邳州工业支柱产业之一。

@#@@#@第二章人造板行业的分类生产工艺过程@#@人造板制造分为胶合板制造、纤维板制造、刨花板制造、其他人造板制造四大类。

@#@@#@一、胶合板制造和生产工艺过程@#@1单板干燥→单板整理→涂胶组坯→预压→热压→裁边→砂光→检验分等→包装入库。

@#@@#@1.1单板整理：

@#@单板整理包括剪切、拼板及修补。

@#@将干燥后的带状单板、零片单板剪切成规格单板和可拼接单板，窄条单板经过拼接成整张单板，。

@#@@#@1.2热压：

@#@把涂胶组坯好的板坯通过一定温度和一定压力牢固地胶合起来。

@#@热压时随着板坯温度和含水率变化，木材逐渐被压缩，板坯厚度逐渐减少。

@#@该项损耗为压缩损耗，与胶合板的热压温度、单位压力、热压时间、树种和含水率等因素有关，损耗率一般为3％～8％。

@#@@#@1.3裁边：

@#@将热压好的毛板裁成规格板材。

@#@@#@1.4砂光：

@#@对胶合板表面进行砂光，使板面光洁美观。

@#@@#@2VOCs排放实测值与分布规律@#@1.1厂区VOCs排放实测值与分布规律@#@1.2生产车间VOCs排放实测值与分布规律@#@1.3涂胶机热压机VOCs排放实测值与分布规律@#@1.4出风口VOCs排放实测值与分布规律@#@二、纤维板制造和生产工艺过程@#@1削片→热磨→施胶→干燥→铺装→热压→锯边→砂光→板胚分选→打包出库@#@1.1、热磨，将削片车间削出的木片经预热蒸煮，机械分离得出纤维。

@#@预热蒸煮：

@#@提高纤维原料的塑性，减少动力的消耗，缩短解纤维的时间，提高分离纤维的质量。

@#@纤维分离，时下，中纤板行业中分为机械法和爆破法机械法分为加热机械法、化学机械法和纯机械法，我们所采用的是加热机械法。

@#@@#@1.2施胶：

@#@将热磨生产出来的纤维加入胶水，可大幅加强板的各项力学性能，我们所采用的是脲醛胶，在中纤板生产中对于胶水要求低粘滞性和大渗透性，因为纤维比刨花板、单板具有更大的比表面积，所以胶粘剂必须充分地覆盖纤维表面，俗话讲，纤维越细，用胶量越大。

@#@防水剂，石蜡它是一种疏水易熔，柔软的物质，主要是用来降低纤维表面的吸附作用，从而避免因面吸附水引起板尺寸变化和变形。

@#@通俗讲，施加石蜡实质就是向纤维添加憎水物质，它主要作用如下：

@#@①部分堵塞纤维之间空隙，截止水分传递的渠道，②增大了水与纤维。

@#@@#@1.3、纤维干燥：

@#@热磨磨出纤维加上施胶使得纤维含水率达到40％－50％，如不经干燥处理纤维难以适应后续工段，在本工艺段主要控制干燥温度在165℃左右。

@#@我们所采用的是一级正式气流干燥，将热量通过鼓风机引导将纤维烘干，使得纤维在管道中警获得热量并将水分汽化，由于采用的是一级气流干燥，干燥时间短，因而，要时刻注意干燥温度的变化，尤其不得超高控制。

@#@@#@1.4、铺装：

@#@它将干燥后在纤维料仓贮存一段时间纤维，经送料风机到铺装机，利用真空气流实现纤维的粗成型，再通过扫料辊和预压机实现板坏的成型过程。

@#@真空气流成型：

@#@纤维经送料风机送到铺装机，“之”字形管使纤维流连下降，并保证纤维落料均匀，由于在铺装网带的下部是负摆动摆力法导引下，使得纤维在横向方向能够获得相差不大的厚度，出成型箱的板坏经扫料辊并由电子测重装置来调整扫料的量，使得板坏经铺装出的纤维获得设置好的密度。

@#@板坯预压成型，基本成型的板坯经预压机施以一定的压力及锯裁排除内部的空气，使得板坯压缩成块，为运输和线运输和热压提供条件，作好铺垫，我们所采用的是连续式带式预压力，主要由导引辊前后加压辊，保压辊组成，预压成型后的板坯须经纵横锯切去获得齐整的截面，符合进入热压机的板坯长宽度。

@#@@#@1.5、热压：

@#@它是中纤板制造的一道重要工序，对产品质量和产量存着决定性的作用，它是在热量和压力的联合作用下，板坯中的水分气化，蒸发、密度增加、胶粘剂、防水剂重新分布，原料中的各组分发生一系列变化，从而使纤维间形成各种结合力。

@#@使制品达到并符合质量要求的过程。

@#@@#@1.5锯边：

@#@锯边的目的在于保证产品均一的规格。

@#@@#@1.6砂光：

@#@热压后的板制品表面不平整，需对板面进行砂光处理。

@#@@#@2VOCs排放实测值与分布规律@#@1.1厂区VOCs排放实测值与分布规律@#@1.2生产车间VOCs排放实测值与分布规律@#@1.3涂胶机热压机VOCs排放实测值与分布规律@#@1.4出风口VOCs排放实测值与分布规律。

@#@@#@三、刨花板制造和生产工艺过程@#@1原料→刨花制备→干燥→分选→拌胶→铺装→预压→热压→后处理→检验→入库@#@1.1分选：

@#@分离合格与不合格的刨花，去除尺寸过大的刨花，木片和碎屑；@#@分离粗细刨花，以实施表芯层刨花分开施胶，满足工艺要求。

@#@@#@1.2拌胶：

@#@对胶黏剂的要求对UF胶的型能要求：

@#@固含量：

@#@60-65%，粘度：

@#@200-400cp，（25℃）PH值：

@#@7-8，与石蜡乳胶的相溶性好；@#@具有一定初粘性，足以使成型板坯在运输过程中边部不会塌散。

@#@既要在热压时快速固化，也要防止胶的早期固化。

@#@无污染至少是低污染，如低游离甲醛，低游离酚含量。

@#@与阻燃剂，防水剂和防腐剂等有较好的相溶性。

@#@有较宽的使用范围和稳定性，以适应各种混杂树种的生产工艺。

@#@@#@1.3铺装：

@#@按铺装线成型原理分为：

@#@机械成型，气流成型，机械气流成型以及定向成型。

@#@@#@1.4热压：

@#@

（2）不同比重的刨花板热压是的单位压力如下：

@#@比重0.4以下的：

@#@0.2-0.7Mpa@#@0.4-0.85的0.7-2.5。

@#@0.85以上2.5-7（3热压温度脲醛胶刨花板：

@#@110-140℃。

@#@酚醛胶140-155@#@热压时间：

@#@树脂胶：

@#@0.7-1.0min/nmm板厚蛋白胶：

@#@1.4-2.0@#@1.5后处理：

@#@将热压好的毛板裁成规格板材。

@#@对胶合板表面进行砂光，使板面光洁美观。

@#@@#@2VOCs排放实测值与分布规律@#@1.1厂区VOCs排放实测值与分布规律@#@1.2生产车间VOCs排放实测值与分布规律@#@1.3拌胶机、铺装机和热压机VOCs排放实测值与分布规律@#@1.4出风口VOCs排放实测值与分布规律@#@四、他人造板制造和生产工艺过程@#@五、各类VOCs排放汇总表@#@分类@#@用胶种类@#@挥发物@#@含量@#@组织状态@#@胶合板@#@制造@#@纤维板@#@制造、@#@刨花板@#@制造、@#@其他@#@人造板@#@ @#@@#@第三章人造板行业VOCs的排放环节@#@一、粘合剂的搬运储存环节：

@#@@#@二、生产环节：

@#@@#@三、辅助环节：

@#@@#@四、成品储存运输环节：

@#@@#@第四章人造板行业的综合治理@#@综合治理基本原则：

@#@绿色发展是必经之路，当前以及未来一段时间行业绿色发展的重中之重。

@#@势在必行，不治不行，排放达标，不治理将退出。

@#@@#@VOCs开始起步，方兴未艾，全国2013年开始认识，2014年开始起步，目前人造板材行业治理才刚刚起步，问题不少，需要支持，@#@认识：

@#@@#@技术：

@#@@#@资金：

@#@@#@政策：

@#@@#@行业发展的热点：

@#@@#@行业发展的难点：

@#@@#@行业发展的关注点：

@#@@#@行业发展的着重点：

@#@@#@治理思路：

@#@标本兼治，全程控制，源头控制与末端治理双管齐下，重在源头，@#@一，加强源头控制，推广使用清洁生产的环保原料，推广使用。

@#@@#@二，加强过程控制，规范粘合剂储存，建议使用，规范原料的调配运转与使用。

@#@@#@三，完善废气收集，VOCs的污染物的生产工艺装置，或区域进行废气收集。

@#@污染气体的回收与运送应当满足《大气污染治理工程技术导则》（HJ2000-2001）的要求，方向与污染气流运输方向一致，管路应有明确的颜色区分以及走向标识。

@#@@#@四，加强末端治理，生产的VOCs必须设立高效净化的处理装置，确保达标排放，根据产品、工况、风向、温度，分析出污染物的特征、抑菌浓度参数，选择经济适用的处理技术，难点、重点关键就在于经济适用，避免花钱买罪受、大马拉小车等问题的发生。

@#@@#@第五章人造板行业VOCs治理方法@#@一、生物处理法@#@ @#@ @#@ @#@从处理的基本原理上讲，采用生物处理方法处理有机废气，是使用微生物的生理过程把有机废气中的有害物质转化为简单的无机物，比如CO2、H2O和其它简单无机物等。

@#@这是一种无害的有机废气处理方式。

@#@@#@生物处理有机废气过程包括3个基本步骤：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@a）有机废气中的有机污染物首先与水接触，在水中可以迅速溶解;@#@@#@ @#@ @#@ @#@b）在液膜中溶解的有机物，在液态浓度低的情况下，可以逐步扩散到生物膜中，进而被附着在生物膜上的微生物吸收;@#@@#@ @#@ @#@ @#@c）被微生物吸收的有机废气，在其自身生理代谢过程中，将会被降解，最终转化为对环境没有损害的化合物质。

@#@@#@二、热破坏法@#@ @#@ @#@ @#@热破坏法是指直接和辅助燃烧有机气体，也就是VOC，或利用合适的催化剂加快VOC的化学反应，最终达到降低有机物浓度，使其不再具有危害性的一种处理方法。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@热破坏法对于浓度较低的有机废气处理效果比较好，因此，在处理低浓度废气中得到了广泛应用。

@#@这种方法主要分为两种，即直接火焰燃烧和催化燃烧。

@#@直接火焰燃烧对有机废气的热处理效率相对较高，一般情况下可达到99%。

@#@而催化燃烧指的是在催化床层的作用下，加快有机废气的化学反应速度。

@#@这种方法比直接燃烧用时更少，但是如果离开催化剂辅助，则无法发挥作用。

@#@现阶段，可作为催化剂使用的大都是金属、金属盐。

@#@这两种催化剂的催化效果虽说比较好，技术也已经相当成熟，但是其价格却比较高，所以处理成本也就比较高。

@#@近年来，催化剂研制多集中在非贵金属催化剂方向，取得了比较大的进展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@此外，在催化有机废气过程中，还需要有催化剂的载体，其起着提高催化活性和稳定性的重要作用。

@#@当前，多以陶瓷作为催化剂载体，但在未来的催化剂研究当中，应加快研发高效活性催化剂及其载体。

@#@@#@二、吸附法@#@ @#@ @#@ @#@ @#@有机废气中的吸附法主要适用于低浓度、高通量有机废气。

@#@现阶段，这种有机废气的处理方法已经相当成熟，能量消耗比较小，但是处理效率却非常高，而且可以彻底净化有害有机废气。

@#@实践证明，这种处理方法值得推广应用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@但是这种方法也存在一定缺陷，它需要的设备体积比较庞大，而且工艺流程比较复杂;@#@如果废气中有大量杂质，则容易导致工作人员中毒。

@#@所以，使用此方法处理废气的关键在于吸附剂。

@#@当前，采用吸附法处理有机废气，多使用活性炭，主要是因为活性炭细孔结构比较好，吸附性比较强。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@此外，经过氧化铁或臭氧处理，活性炭的吸附性能将会更好，有机废气的处理将会更加安全和有效。

@#@@#@四、变压吸附分离与净化技术@#@ @#@ @#@ @#@变压吸附分离与净化技术是利用气体组分可吸附在固体材料上的特性，在有机废气与分离净化装置中，气体的压力会出现一定的变化，通过这种压力变化来处理有机废气。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@PSA技术主要应用的是物理法，通过物理法来实现有机废气的净化，使用材料主要是沸石分子筛。

@#@沸石分子筛，在吸附选择性和吸附量两方面有一定优势。

@#@在一定温度和压力下，这种沸石分子筛可以吸附有机废气中的有机成分，然后把剩余气体输送到下个环节中。

@#@在吸附有机废气后，通过一定工序将其转化，保持并提高吸附剂的再生能力，进而可让吸附剂再次投入使用，然后重复上步骤工序，循环反复，直到有机废气得到净化。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@近年来，该技术开始在工业生产中应用，对于气体分离有良好效果。

@#@该技术的主要优势有：

@#@能源消耗少、成本比较低、工序操作自动化及分离净化后混合物纯度比较高、环境污染小等。

@#@使用该技术对于回收和处理有一定价值的气体效果良好，市场发展前景广阔，成为未来有机废气处理技术的发展方向。

@#@@#@五、氧化法@#@ @#@ @#@ @#@对于有毒、有害，而且不需要回收的VOC，热氧化法是最适合的处理技术和方法。

@#@氧化法的基本原理：

@#@VOC与O2发生氧化反应，生成CO2和H2O，化学方程式如下：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@从化学反应方程式上看，该氧化反应和化学上的燃烧过程相类似，但其由于VOC浓度比较低，在化学反应中不会产生肉眼可见的火焰。

@#@@#@氧化法通过两种方法可确保氧化反应的顺利进行：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@a）加热。

@#@使含有VOC的有机废气达到反应温度;@#@@#@ @#@ @#@ @#@b）使用催化剂。

@#@如果温度比较低，则氧化反应可在催化剂表面进行。

@#@@#@有机废气处理的氧化法分为以下两种方法：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@a）催化氧化法。

@#@现阶段，催化氧化法使用的催化剂有两种，即贵金属催化剂和非贵金属催化剂。

@#@贵金属催化剂主要包括Pt、Pd等，它们以细颗粒形式依附在催化剂载体上，而催化剂载体通常是金属或陶瓷蜂窝，或散装填料;@#@非贵金属催化剂主要是由过渡元素金属氧化物，比如MnO2，与粘合剂经过一定比例混合，然后制成的催化剂。

@#@为有效防止催化剂中毒后丧失催化活性，在处理前必须彻底清除可使催化剂中毒的物质，比如Pb、Zn和Hg等。

@#@如果有机废气中的催化剂毒物、遮盖质无法清除，则不可使用这种催化氧化法处理VOC;@#@@#@ @#@ @#@ @#@b）热氧化法。

@#@热氧化法当前分为三种：

@#@热力燃烧式、间壁式、蓄热式。

@#@三种方法的主要区别在于热量回收方式。

@#@这三种方法均能催化法结合，降低化学反应的反应温度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@热力燃烧式热氧化器，一般情况下是指气体焚烧炉。

@#@这种气体焚烧炉由助燃剂、混合区和燃烧室三部分组成。

@#@其中，助燃剂，比如天然气、石油等，是辅助燃料，在燃烧过程中，焚烧炉内产生的热混合区可对VOC废气预热，预热后便可为有机废气的处理提供足够空间、时间，最终实现有机废气的无害化处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在供氧充足条件下，氧化反应的反应程度——VOC去除率——主要取决于“三T条件”：

@#@反应温度（Temperat）、时间（Time）、湍流混合情况（Turbulence）。

@#@这“三T条件”是相互联系的，在一定范围内，一个条件的改善可使另外两个条件降低。

@#@热力燃烧式热氧化器的缺点在于：

@#@辅助燃料价格高，导致装置操作费用比较高。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@间壁式热氧化器指的是在热氧化装置中，加入间壁式热交换器，进而把燃烧室排出气体的热量传送给氧化装置进口处温度比较低的气体，预热完成后便可促成氧化反应。

@#@现阶段，间壁式热交换器的热回收率最高可达85%，因此大幅降低了辅助燃料的消耗。

@#@一般情况下，间壁式热交换器有三种形式：

@#@管式、壳式和板式。

@#@由于热氧化温度必须控制在800℃～1000℃范围内，因此，间壁式热交换必须由不锈钢或合金材料制成。

@#@所以间壁式热交换器的造价相当高，而这也是其缺点所在。

@#@此外，材料的热应力也很难消除，这是间壁式热交换的另外一个缺点。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@蓄热式热氧化器，简称为RTO，在热氧化装置中计入蓄热式热交换器，在完成VOC预热后便可进行氧化反应。

@#@现阶段，蓄热式热氧化器的热回收率已经达到了95%，且其占用空间比较小，辅助燃料的消耗也比较少。

@#@由于当前的蓄热材料可使用陶瓷填料，其可处理腐蚀性或含有颗粒物的VOC气体。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@现阶段，RTO装置分为旋转式和阀门切换式两种，其中，阀门切换式是最常见的一种，由2个或多个陶瓷填充床组成，通过切换阀门来达到改变气流方向的目的，详见图1。

@#@@#@六、液体吸收法@#@ @#@ @#@ @#@液体吸收法指的是通过吸收剂与有机废气接触，把有机废气中的有害分子转移到吸收剂中，从而实现分离有机废气的目的。

@#@这种处理方法是一种典型的物理化学作用过程。

@#@有机废气转移到吸收剂中后，采用解析方法把吸收剂中有害分子去除掉，然后回收，实现吸收剂的重复使用和利用。

@#@@#@从作用原理的角度划分，此方法可分为化学方法和物理方法。

@#@物理方法是指利用物质之间相溶的原理，把水看作吸收剂，把有机废气中的有害分子去除掉，但是对于不溶于水的废气，比如苯，则只能通过化学方法清除，也就是通过有机废气与溶剂发生化学反应，然后予以去除。

@#@@#@七、冷凝回收法@#@ @#@ @#@ @#@在不同温度下，有机物质的饱和度不同，冷凝回收法便是利用有机物这一特点来发挥作用，通过降低或提高系统压力，把处于蒸汽环境中的有机物质通过冷凝方式提取出来。

@#@冷凝提取后，有机废气便可得到比较高的净化。

@#@其缺点是操作难度比较大，在常温下也不容易用冷却水来完成，需要给冷凝水降温，所以需要较多费用。

@#@这种处理方法主要适用于浓度高且温度比较低的有机废气处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@有机废气处理除上述处理方法之外，还包括高温及触媒燃烧法、活性炭吸附法、臭氧分解法和电化学氧化法等。

@#@这些方法均适用于有机废气处理，但具体采用何种方法，则取决于废气浓度、设备装置和环境温度等条件。

@#@此外，还需要考虑操作人员的操作水平。

@#@@#@第六章人造板行业VOCs在线监测@#@一、系统概况@#@根据污染物来源建立工业园区的网格化监控系统，区域网格化监控系统采用单元网格管理法的方式，按照“网定格、格定责、责定人”的理念，建立“横向到边、纵向到底”的区域网格化监控平台，应用、整合多项智慧环保技术，在全面掌握、分析污染源排放、气象因素的基础之上，采用基于高斯算法模型进行开发。

@#@实时统计各厂区、监测点的监测设备数据，并根据各监测点的排放情况及其气象条件，来分析与推测区域内整体的排放情况。

@#@实现对VOCs排放区域整体监控，污染物扩散趋势推算，排放源解析等功能，同时结合物联网、智能采集系统、地理信息系统、动态图表系统等先进技术，整合、共享、开发，建立全面化、精细化、信息化、智能化的区域在线监测平台，实现对控制污染源无组织排放，减少大气污染等综合管理，为制定节能减排方案提供可靠的数据信息和科学的辅助管理决策。

@#@@#@二、功能特点@#@2.1实时数据入库系统@#@实时数据入库系统主要实现园区企业内所有VOCs监测点产生的测量数据实时存到监测平台数据存储中心。

@#@@#@2.2数据存储系统@#@原始监测数据，将全部存储在监测平台分布式文件系统，用于存储海量的非结构化数据。

@#@为了满足和适应数据量、数据特征和查询处理的不同需求，部分存储于关系型数据库中。

@#@@#@2.3实时预警系统@#@对监测指标设置对应的阀值，超过该值超过一分钟在第一时间通过邮件，App推送，或者短信等形式通知行政执法人员，给管理部门迅速出动，及时阻止破坏环境保护的行为。

@#@@#@2.4数据查询分析应用系统@#@VOCs数据查询分析应用提供包括实时监控数据分析、总量核算、源解析及源强计算、区域排放监测与预警、污染源扩散预测及分析等，同时可查看历史记录和分析数据等功能。

@#@VOCs历史数据查询处理时，由于数据量巨大，需要调度使用云计算技术管理多台服务器节点进行并行处理。

@#@@#@2.5数据管理系统@#@在实际使用中，可能用户会对某一时间段或者类型的数据特别关心，就可以通过数据管理系统查询并导出这部分数据以供使用。

@#@@#@2.6数据接口@#@系统提供WebService和Json格式数据接口，供外部系统调用系统数据，方便和第三方平台对接。

@#@@#@2.7监测设备自动校准@#@采用物联网和云计算技术，建立监测数据的神经网络模型，实现监测设备的自动校准，降低设备运维费用，提高数据的准确性。

@#@@#@三、布点方案@#@根据区域内有毒有害气体分布及特性、环境敏感区分布、主导风向等因素，结合园区原有监测站的建设情况，识别出大气突发环境事件重点扩散途径，统筹园区VOCs及恶臭自动监测站建设。

@#@@#@在综合考虑区域的重要性，大气污染物的污染程度、工业化发展水平的高低的基础上，对所在区域进行网格划分，在网格的交点处或中心点设立监测点位，利用分布式冗余节点判断算法，去除传感器冗余节点，从而降低计算复杂度，通信开销及设备成本。

@#@同时能够准确判断监测数据的有效性和精确性，能够绘制该区域不同时段污染物的扩散趋势，有利于对污染物控制进行科学决策。

@#@@#@四、系统优势@#@标准的技术路线：

@#@根据国家相关标准要求提供完整的配置系统；@#@@#@灵活的方案配置：

@#@可根据需求扩展出多种解决方案；@#@@#@优质的软件平台：

@#@通过中心端软件平台，实现多站点数据集成、分析、上报和发布。

@#@@#@科学的算法技术：

@#@采用高斯烟羽模型，分布式冗余节点判断算法实现对VOCs排放区域布点、整体监控，污染物扩散趋势推算，VOCs排放源解析等功能。

@#@@#@精确的监测数据：

@#@可同时监测多种污染气体，具有很高的时间、空间分辨能力和探测灵敏度；@#@@#@低廉的运行成本：

@#@可实时、连续、长期运行，操作简单，维护方便，运行成本低；@#@@#@先进的配套软件：

@#@采用数据采集、分析及可视化软件，大大提高监测效率。