三年级下册信息技术教案.docx
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三年级下册信息技术教案
第1、2周（2月17日星期四）
课题
*、期初复习
年级
三
备课时间
2、15
课型
新授
本课题教时数：
1本教时为第1教时
教学
要求
1、明确上课要求。
2、复习键盘指法。
3、复习全拼输入法。
4、用“画图”工具完成一幅能反应新年的画。
教学
内容
1、有关上信息技术课的注意事项。
2、复习键盘指法。
3、在写字板中对自己的好朋友说一句祝福的话。
4、用“画图”工具完成一幅能反应新年的画。
教学
重点
难点
难点：
合理选材、布局。
重点：
键盘指法，“画图”工具的合理运用。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、导入
二、上信息技术课的要求
三、复习
师：
小朋友们，新学期快乐！
我们又迎来了新的一年，新的学期，今天是新学期的第一节课，老师要看看小朋友们对上信息技术课的要求有没有忘记，（引导小朋友们坐姿要端正）谁愿意来说说看？
1、上下课要排队；
2、进机房要穿脚套；
3、老师上课演示或讲解时，要专心听、看，手不能乱按键盘或鼠标；
4、课上碰到问题要举手，机器有问题不能擅自重启，要举手报告老师；
5、不能做与上课无关的事，如偷玩游戏等。
师：
谁来给我们说说我们上个学期主要学了哪些知识？
师归纳：
键盘指法、鼠标的用法、金山画王、“画图”等。
基准键：
A、S、D、F、J、K、L、；。
鼠标的操作有：
单击、双击、拖动、移动。
坐端正，举手答题。
认真听，明确要求。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
四、课堂练习
启动写字板的方法是：
单击“开始”——程序——附件——写字板。
启动“金山打字通”的方法有：
双击桌面上的“金山打字通”的图标等多种方法。
启动“画图”的方法是：
单击“开始”——程序——附件——画图。
1、在“金山打字通”中进行打字练习，注意指法
2、启动“写字板”，在写字板中对自己的好朋友或是同桌说一句祝福的话。
3、画图
师：
快乐的新年刚过，小朋友们在新年里一定看到不少有趣的事物。
下面老师请大家用计算机中的“画笔”把你看到的有趣的、美好的事物画下来。
师：
谁愿意先来给我们说说看？
师：
好，下面就请大家环绕“新年”这个主题画一幅画。
举手答。
指名说一说，做一做。
生打字练习。
生进行中文打字。
指名答：
鞭炮、灯笼、春联等。
生操作练习。
板书
设计
键盘指法、鼠标的用法、金山画王、“画图”
基准键：
A、S、D、F、J、K、L、；。
鼠标的操作有：
单击、双击、拖动、移动。
启动金山打字通的方法有：
双击“金山打字通”的图标等多种方法。
启动“画图”的方法是：
单击“开始”——程序——附件——画图。
教后记
三年级的小朋友对计算机的兴趣非常浓厚，他们对什幺都感兴趣，正是由于这个，他们非常好动，所以每学期的常规教育非常必要。
此外，小朋友们对所学内容学得快，忘得也快，所以必要的复习也不可缺少的。
以新年为主题，使每个小朋友都有事可想，有物可画，这样使复习显得不枯燥、乏味，同学们都兴趣十足。
备注：
教学时间：
三（4）班2月17日，三
（1）班2月22日，三
（2）班2月23日，三
（2）班2月25日。
第2、3周
课题
修改图形
年级
三
备课时间
3、1
课型
新授
本课题教时数：
1本教时为第1教时
教学
要求
1、学习“橡皮/彩色橡皮擦”、“选定”、“放大镜”等工具的使用。
2、能够对图形进行合理的修改。
3、在画太阳、月亮和星星的过程中，学习选择合适的方法修改图形。
4、通过画太阳、月亮和星星，让学生了解修改图形的多种方法，培养学生的创新能力。
教学
内容
1、学习画光芒四射的太阳，掌握“橡皮/彩色橡皮”的用法。
2、学习画弯弯的月亮，掌握“选定”工具的用法。
3、学习画闪烁的星星，用好放大镜。
教学
重点
难点
难点：
橡皮的合理使用，灵活地采用修改图形的方法。
重点：
选定、裁剪、放大镜等工具的使用方法。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、情境导入
二、自主探究，学习新知
出示光芒四射的太阳
师：
这是什么呀？
师：
恩，这个太阳跟我们初学画图时画的太阳有什么差别呢？
师：
你们会画这种光芒四射的太阳吗？
1、画光芒四射的太阳
师：
那就请大家尝试着来画画看，碰到困难可以打开课本看看。
师巡回指导。
根据学生情况适当讲评。
（几乎每个学生都能用橡皮擦来画光芒四射的太阳）
师设置陷井：
设置一个与背景不一样的背景色，让生来操作。
师示范指导说明：
我们在画太阳的光芒的时候要注意均匀，长短的基本一致。
2、画弯弯的月亮
师：
有了太阳，我们再给它找个好朋友，画个弯弯的月亮。
生齐：
太阳。
生：
太阳的光芒。
生：
会。
生尝试画。
指名上机操作，引导学生发现橡皮、彩色橡皮的奥秘。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、课堂小结
师：
下面还是请小朋友自己试着画。
先请画得比较慢的小朋友上教师机操作。
有学生采用曲线来画。
再请用其它方法的小朋友上教师机画。
学习“选定”工具修改图形的方法：
画两个交叉的圆，选定要擦除的部分，单击“编辑”菜单中的“清除选定内容”命令。
师：
我们刚才在画布上画了好多东西，现在老师只想留下一个太阳和一个月亮，其它的东西都不要了，你们有什么好办法吗？
得出结论：
“选定”工具只能选定矩形区域，如果选定不规则的区域，可以使用“裁剪”工具。
师示范操作说明。
生清除自己画纸上不需要的部分。
3、画闪烁的星星
师：
有了太阳、月亮，那就再来几个星星吧。
小朋友们有没有信心画好呀？
师提醒，星星比较小，大家可以借助放大镜来画。
师根据学生操作情况适当指导。
师总结：
我们在修改图形时，要根据实际情况选择适当的方法，比如有时是用橡皮擦，有时是用裁剪工具，有时要结合放大镜。
生尝试操作。
指名上教师机操作。
引导学生想出用“裁剪”工具选定不需要的部分，再“清除选定内容”。
生操作练习。
生尝试画星星。
生完成实践园的两个图形。
板书
设计
修改图形
方法一：
通过橡皮/彩色橡皮
方法二：
选择恰当的方法，运用“选定”工具
方法三：
通过放大镜结合相关工具
教后记
修改图形对孩子们而言是比较好上手的，特别是画“光芒四射的太阳”，所以老师无需过多的讲解，我在上课时主要注重引导，引导孩子们养成良好的画图习惯，以及审美能力的培养，画弯弯的月亮的方法也是多种多样的，我不急于把书上的方法告诉孩子们，而是让孩子们试着用自己的方法画出弯弯的月亮，然后再交流各种方法。
备注：
教学时间：
三（4）班2月24日，三
（1）班3月1日，三（3）班3月2日，三
（2）班3月4日。
第3、4周
课题
画多边形
（1）
年级
三
备课时间
3、2
课型
新授
本课题教时数：
1本教时为第1教时
教学
要求
1、学习“多边形”工具的使用方法。
2、能够运用“多边形”工具画各种多边形。
3、在画多边形的过程中领会操作方法，提高学生的计算机操作能力。
4、让学生在学习生活中体验美、创造美，体验成功的喜悦，学会欣赏自己和别人的创作成果，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
教学
内容
1、了解各种多边形。
2、学习使用“多边形”工具画小松树。
。
3、学习使用“多边形”工具画花。
教学
重点
难点
难点、重点：
“多边形”工具的使用方法。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、情境导入
二、自主探究，学习新知
师：
春天来了，正是植树种花的好季节，今天就让我们一起来学习在电脑中来植树种花吧，小朋友们喜不喜欢呀？
师：
那下面先来让我们做一些准备工作，出示一些图形，比如有三角形、矩形、椭圆，还有一些不规则的多边形。
（出示松树、花盆、花）
师：
在“画图”程序中专门给我们准备了一个“多边形”工具，今天就让我们用“多边形”工具来植树种花。
生齐：
喜欢。
生欣赏，了解什么是多边形。
生打开植树文件，根据提示，完成小松树。
先完成的小朋友自己还可以创意画其它样子的树。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、课堂小结
师：
树种好了，让我们再来种一盆花吧。
出示一盆花。
师：
花盆是什么图形呀？
花又是有哪些图形组成的呢？
师：
在画这盆花的时候小朋友要注意先后顺序，下面大家赶快行动吧。
师：
植好树，种好花，就让我们再来画个水壶，帮我们的树、花浇浇水。
出示水壶。
师：
今天这节课，我们学习多边形工具的用法，在春暖花开的日子一起植树种花，希望我们小朋友们在现实生活也能做一个爱护花草树木的好孩子，保护我们的环境。
让我们再来回忆多边形工具的用法。
师边示范边讲解。
指名答。
生自主学习画花。
（可以参考课本,师引导注意画得先后顺序）
生画水壶。
板书
设计
多边形工具的用法：
三边形：
第一条边是拖动，第二、第三条边通过双击得到
四边形：
第一条边是拖动，第二条边是单击，第三第四条边通过双击得到
五边形：
第一条边是拖动，第二条边是单击，第三边事单击，第四、第五条边通过双击得到……
教后记
备注：
教学时间：
三（4）、三
（2）班3月9日，三
（1）班3月12日，三（3）班3月15日。
第4、5周
课题
画多边形
（2）
年级
三
备课时间
3、9
课型
新授
本课题教时数：
1本教时为第1教时
教学
要求
1、熟练地掌握学习“多边形”工具的使用方法。
2、能够运用“多边形”工具画各种多边形。
3、在画多边形的过程中领会操作方法，提高学生的计算机操作能力。
4、让学生在学习生活中体验美、创造美，体验成功的喜悦，学会欣赏自己和别人的创作成果，培养学生对信息技术的兴趣，提高学生的信息素养。
教学
内容
完成实践园中的图形。
教学
重点
难点
难点：
画图时注意观察图形的先后顺序。
重点：
合理地选择工具及相应的模式。
新课标第一网
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、复习导入
师：
上一节课我们学习了有趣的多边形工具的用法，通过多边形工具轻松地在电脑中完成了植树、种花。
谁愿意来给我们大家介绍一下多边形工具的用法？
师再次强调多边形工具的用法。
师：
通过多边形工具可以画出很多有趣的图形，你们瞧：
指名上教师机操作，并且口头说明操作方法。
生观察欣赏。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、课堂小结
师巡回指导。
根据学生的绘制情况适当地引导、点评。
比如小博士：
可以先让小朋友说说他们是怎么画的，或是打算怎么画，然后师引导观察上下关系，层次上关系，引导学生可以先画身体，再画脸，最后画帽子。
师：
今天我们利用多边形工具画了很多有趣的图形，在画图的时候方法很重要，比如通过各种不同的模式就可以提高画图的效率。
总之，我们要灵活地用好各种工具，同时还要做个有心人
生完成各个图形。
生选择最后画法进行画图。
板书
设计
教后记
本课以学生自主练习为主，给学生足够的时间进行操作练习，同时教师也要作好指导，特别是方法上，引导学生多思考、多尝试，多比较，从而总结经验，提高效率，进一步感受电脑绘画的优势，并把其表现出来。
备注：
教学时间：
三（4）3月10日，三
（1）班3月15日，三
（2）班3月19日，三（3）班3月18日。
第5、6周
课题
复制与粘贴
年级
三
备课时间
3、15
课型
新授
本课题教时数：
1本教时为第1教时
教学
要求
1、学会使用选定工具移动图形。
2、学会使用“复制”、“粘贴”命令复制图形。
3、掌握图形剪贴、复制的技巧。
4、通过学习复制、粘贴图形，培养学生的自主学习能力和发现问题、解决问题的能力。
5、培养学生的独立思考能力和动手能力；培养学生的创新意识，激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展，培养学生发现美、创造美的能力。
教学
内容
1、学习移动图形的方法。
2、学习复制图形的方法。
3、能熟练地按需复制图形，并能有所创意。
教学
重点
难点
难点：
如何复制不同的图形。
重点：
掌握移动和复制的图形的方法。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、情境导入
二、自主探究，学习新知
师：
今天老师要送大家一首歌，希望大家能喜欢，播放《喜洋洋与灰太狼》动画片的歌曲。
师：
大家听过这首歌吗？
师：
哈哈，我们的小朋友们都听过这首歌，《喜洋洋与灰太狼》是一部非常有趣的动画片，老师也看过一些。
我还跟洋洋们交上了朋友呢？
你们想不想跟他们交朋友呀？
师：
你们这么可爱，洋洋们早就想跟你们交朋友了，不过呀，他们想先考考你们认不认识他们？
你们瞧，他们来了。
出示图片。
师生一起认一认。
1、选定与移动
师：
看来，大家对喜洋洋他们已经很熟悉了，喜洋洋他们非常满意。
现在呀，他们想请你们帮个忙，你们愿意吗？
师：
那就请小朋友们仔细听好了。
（课件出示：
今天羊羊们要去看电影，他
生欣赏。
生：
想。
生：
愿意。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、巩固提高，拓展应用
四、课堂小结
们第一次去看还不知道自己坐在哪，请小朋友们帮他们对号入座好吗？
打开桌面上的“对号入座”文件，根据羊羊的名字来帮助它们找到自己的位置，并且要放在对应的区域中。
）
师：
下面我们一起来打开“对号入座”文件，看看怎么来完成这个任务。
……
师：
非常感谢大家，洋洋们看电影看得可开心了。
在对号入座这个任务中，我们主要运用了选定和移动图形的方法。
（板书：
选定、移动）
2、复制与粘贴
出示海宝。
师：
瞧，慢羊羊村长买了一个海宝，喜羊羊它们都想要，这可怎么办，小朋友能帮村长想个办法吗？
现在只有一个海宝，怎样变出很多海宝？
给每个羊都发一个海宝？
根据学生的具体情况来进行教学。
（一学生上教师机操作（先单击“选定”工具，并且选择“应用透明背景”方式，选定海宝，然后再先后单击“编辑”菜单中的“复制”和“粘贴”命令，最后将大树移动到目标位置））
板书：
一选定，二复制，三粘贴，四移动
老师这里还有两个问题要和大家一起来讨论一下：
①在进行“复制”与“粘贴”时要注意什么？
（让学生学会总结。
）
②复制一次可粘贴几次？
师：
小朋友们实在是太厉害了，羊羊们交到你们这样的朋友真是三生有幸呀，他们更加喜欢你们、信任你们了。
这不，世博会马上就要开始了，它们想把环境布置的漂亮一些，你们愿意再帮他们解决吗？
出示任务三：
方案一：
打开桌面上“复制与粘贴”文件夹中的“迎世博”文件，用素材中的花组成“2010”字样的花环，颜色自己搭配。
方案二：
打开桌面上“复制与粘贴”文件夹中的“布置环境”文件，用素材中的花、小鸟、蝴蝶、树等布置环境。
方案三：
同学们可以把本课所有用到的素材结合起来，甚至可以用其它的素材，充分发挥自己的才能把环境布置得更加美丽。
（大家先在方案一、二中任选一个，完成以后根据时间再选择其它方案或自己自主创新设计。
千万要记得保存哦！
）（学生操作，教师巡视指导）
展示学生的作品，点评。
师：
今天这节课我们学习了——复制与粘贴，学会了变“魔术”，能把一个图形变成很多个一摸一样的图形。
谁来说说看这个魔术的秘诀是什么？
（一选定，二复制，三粘贴，四拖动）
师：
我们还学会了移动图形，方法很简单,我们的口诀是：
选定——拖动。
生引导学生自学课本尝试完成任务一。
生：
复制。
（根据学生的情况适当引导）
生自学课本完成任务二。
指名交流。
生：
愿意。
生根据所学的知识进行环境布置。
生欣赏。
说想法。
指名答。
板书
设计
复制与粘贴
移动图形：
选定——拖动
透明模式
复制图形：
一选定、二复制、三粘贴、四拖动
教后记
备注：
教学时间：
三（4）、三
（2）班3月23日，三
（1）班3月26日，三（3）班3月29日。
第6、7、8周
课题
ST英文打字
年级
三
备课时间
3、24
课型
新授
本课题教时数：
1本教时为第1教时
教学
要求
1、学会启动ST英文打字软件。
2、掌握ST英文打字软件的基本设置。
3、能用正确的指法进行打字练习。
教学
内容
1、基本指法的复习。
2、ST英文打字软件的正确启动与设置。
3、英文打字练习
教学
重点
难点
难点：
ST英文打字软件的设置。
重点：
能用在正确的指法进行打字练习。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、复习导入
二、新授
师：
我们每天课前要进行五分钟的打字练习，可是老师发现有些小朋友不能严格要求自己，现在请小朋友们拿出自己最大的本领进行五分钟键位练习。
师巡回指导。
师：
刚才小朋友们打得都非常棒，希望大家要坚持。
今天老师给大家介绍一个新的打字软件，这个软件是我们整个苏州大市英文打字比赛统一使用的打字软件，它有一定的难度，小朋友有没有信心学好它？
1、启动ST英文打字软件
师：
常用的启动软件的方法是——
师：
这个就是我们的ST英文打字软件的图片，谁来帮老师启动它。
生进行键位练习。
生：
有。
（鼓舞学生士气）
生：
双击桌面上的图标。
指名上教师机启动ST英文打字软件。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、课堂小结
2、认识ST英文打字软件的界面
师：
ST英文打字软件从界面上看很简单……师逐个介绍
师：
下面就请大家试着启动ST，然后进行打字练习。
师巡回指导。
必须用正确的指法进行练习。
（由于这个软件不是很完善，有些学生机第一次启动时会是中文的，我们还要让学生掌握如何进行相应的设置）
师：
今天我们认识了一个新的打字软件，这个软件主要用来进行英文打字训练，一般我们都把时间设定成5分钟，下面我们再来看一下操作要领。
师示范。
生了解各个项目的功能及操作方法。
生启动ST进行打字练习。
生再次明确ST打字软件的操作方法。
板书
设计
启动ST：
双击桌面上的图标。
教后记
发现个别学生双击操作还是没有掌握好，他们会同时按左右两个键，这里再次跟学生明确双击操作是快速地按鼠标的左键两下。
学生第一次接触ST，感觉比较难，而且这个软件相对金山打字通又比较枯燥，教师在课上要多引导，多表扬，让学生建立信心。
备注：
教学时间：
三（4）班3月24日，3月31日。
三
（1）班3月29日，4月12日。
三（3）班3月30日，4月6日。
三
（2）班4月8日，4月15日。
三
（1）班4月5日清明放假，冲掉。
三
（2）班4月1日周五学生春游，冲掉。
第8、9、10、11周
课题
美丽的春天（画图综合练习）
年级
三
备课时间
4、7
课型
新授
本课题教时数：
1本教时为第1教时
教学
要求
1、让学生综合运用画图工具箱中的工具创作图画。
2、激发学生学习信息技术的兴趣。
3、培养学生审美能力。
教学
内容
1、欣赏一些优美的画图作品。
2、学生创作。
教学
重点
难点
重点：
画图工具箱中工具的灵活运用。
难点：
运用美术知识创作图画。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
一、情境导入，复习旧知
二、如何创作主题画
师：
到目前为止我们已经学会了所有的画图工具及常用命令。
不过到目前为止我们在画图程序里画的图形还是比较简单的，今天老师给大家带来了一些用画图工具创作的作品。
展示作品。
选择一两幅适合小朋友画的作品，让他们谈谈画这幅图时用到了“画图”工具箱里的哪些画画工具，还用到了哪些菜单命令？
师：
下面请小朋友们说说这幅图的整体构图。
（师引导学生认识到在成功创作一幅图画时，应该做到的方面。
）
师：
我们在创作一幅图画时还要注意构图和配色等。
A、怎样构图。
所画景物不要太分散，不能偏向一边，也不要画得太满，太小。
画图前要选择好内容，是画人物还
生欣赏。
指名答。
指名说。
教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
备注
三、自主设计、大胆创作
四、小结本课，课外延伸
是画风景。
然后考虑要画在什么位置，还要注意景物之间的大小、疏密、前后等关系。
B、怎样搭配颜色。
暖色：
红色、黄色、橙色。
冷色：
蓝色、绿色、紫色。
可以以冷色为主，或以暖色为主，适当地加入其它颜色。
不要大红大绿，或大红大紫。
师：
下面就请大家围绕“美丽的春天”展开创作，可以参考课本P31的两幅图画。
师巡回指导。
展示点评一些学生作品。
师：
今天我们第一进行主题画的创作，绝大多数同学画得都比较简单。
希望小朋友们回家可以先在白纸上设计一幅画，主题自拟，然后下次我们再到电脑上来创作。
生大胆创作。
生明确要求。
教后记
“画图”工具中各个工具的用法学生都能正确使用，但要让学生自主创作却存在一定的困难。
平时课堂上学生也只能完成老师布置的任务，缺少创意。
画图的综合运用的起步阶段老师可以都提供一些示范作品，同时对于一些能自主创作的同学要多多鼓励，加于表扬和肯定。
总体来说学生的创作速度有些慢，说明还要加强训练，才能熟能生巧。
备注：
教学时间：
三（4）班4月7日、4月14日三（3）班4月13日，4月20日，三
（1）班4月19日，4月26日，三
（2）班4月22日，4月29日。
第10、11周
课题
“金山画王”
年级
三
备课时间
4、18
课型
新授
本课题教时数：
1本教时为第1教时
教学
要求
1、激发学生对信息技术的兴趣。
2、较熟练地使用鼠标的双击操作，能正确地启动、退出“金山画王”。
3、能熟练地调出“黑白线条稿”并根据自己的需要选择图片。
4、能自如地切换“画板”和“图库”，会使用“油漆桶”，区分“扩散”和“填充”，能根据需要在“调色盘”里选颜色，会使用“回溯”按钮。
教学
内容
1、如何启动、退出“金山画王”。
2、如何调出“黑白线条
升级会员 