中小学教师专业素养调查问卷Word下载.docx

中小学教师专业素养调查问卷Word下载.docx

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6.你上课时的普通话标准程度

A.非常标准B.比较标准C.能讲但不是很标准D.基本不用普通话

6.您在教学研究时主要关注的是

A.课程设计B.教材分析C.学生个性分析D.教学环节设计E.板书设计

8.您最看重的教师职业素质

A.师德B.教育教学理念C.教学态度与能力D.学科知识与专业技能

9.您在教学中遇到的困难

A.教材的理解B.学生个性与情感的关注C.课堂氛围的营造D.对学习困难生的辅导

10.您通常通过什么方式习得有关教学技能的有关知识与实践

A.搜索文献资料B.观摩公开课C.亲身实践D.与其他老师交流

E.上网搜索F.微格教学G.其他

11.是什么动力促使您寻求专业发展

A.提高个人综合素养B.在课堂里更好的实施新课改理念C.兴趣

D.学历达标E.职称评审F.上级命令G.提高收入H.其他

12.您希望采用什么形式进行专业学习活动

A.高校进修B.教师培训C.学术会议D.教学观摩E.评课说课

F.编写校本课程G.网上交流教学经验H.参加课题研讨会

I.撰写教学反思日志J.自学K.开展学术讲座L.研究教师行动

M.教学实验N.名师指导O.其他

12.您认为自身教学技能在哪些方面比较薄弱

A.课堂教学B.多媒体使用C.教学管理D.教学系统设计

E.教学研究F.其他

13.学校是否开展师资培训

A.经常B.偶尔C.有评比、听课检查等活动时进行D.从未

14.你是否愿意参加科研

A.非常愿意B.领导要求再参加C.未参加不知道D.无所谓

15.您认为双语教育

A.很重要B.重要C.一般D.没必要

16.您对教学评价的看法

A.教师评价应将过去、现在和未来相统一

B.教师评价应该面向教师所有工作（全面评价）

C.应将教师个体的评价置于团队的情境之中，并能促进团队的共同进步

D.将教师评价建立在教师与学校的价值共同体之上

17.您在教师专业化发展过程中，感到的主要困惑是

A.缺乏自我评价与反思的外部激励

B.缺乏课程团队合作与共同成长

C.缺乏教师专业化发展的培训

D.缺乏企业实践锻炼机会

18.您任教的学科：

A.语文B.数学C.英语D.综合实践E.品德与社会F.信息劳技

K.体育.音乐.美术L..其它

19.您现在校内的兼职

Ａ．班主任　Ｂ.年级组长Ｃ.教研组长　Ｄ.团队干部　E.处室主任F.校级干部

20.您任教班级数：

A.1个B.2个C.3个D.4个E.5个及以上

21．您觉得自己的教学工作量：

A.超，我工作很吃力感觉疲惫B.满，虽然很辛苦但是我喜欢我的教学工作C.不是很大，正好，有学习、发展的时空D.不多，工作很轻松，可适当增加

22．您获得的称号：

A.特级教师B.市级名师、C.市学科带头人D.市骨干教师

E.县骨干教师F.县教育教学单项标兵、能手G.无H.（其它，可填写）

23．您对从事教师这一职业的态度:

Ａ．非常满意Ｂ.满意　Ｃ.一般　Ｄ．不满意E.很不满意

24．您是否愿意担任班主任:

Ａ．非常愿意　Ｂ.愿意　　　Ｃ.一般Ｄ．不愿意E.很不愿意

25.对学习困难的学生您愿意为他们进行义务补课吗：

二、专业技能提升情况

1、您的主要阅读方式：

A.网络B.书籍

2、您的主要阅读动因：

A.为备课B.为完成任务C.提高素养D.爱好消遣

3、您每天业余时间的阅读：

A.不足半小时B.0.5-1小时C.1小时以上

4、您每年购买书籍的支出：

A.不足100元B.100元-300元C.300元以上

5、您购买新书的最主要渠道：

A.常逛书店B.同事推荐C.报刊网络介绍

6、您的专业教学类报刊订阅：

A.不订B.1-2种C.3种以上

7、您的个人藏书：

A.不足100册B.100-300册C.300册以上

8、您的主要阅读内容：

（可多选，请按频率高低排列）

A.教学参考B.小说C.教育理论D.文史哲E.时政经济金融F.休闲消遣

9、您对学校图书馆的利用与评价：

A.新书刊较多、经常借阅B.新书刊较多、无暇借阅C.需要的书刊很少、基本不去借阅D.很少去

10、您目前正在参加的培训进修有：

A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C.教师继续教育240培训D.业余时间学科专业知识培训E.业余时间其它证书考证培训F.其它

11、您未来准备参加的培训进修有：

A.硕士在职研读B.研究生课程班研读C.教师继续教育240培训D.业余时间学科专业知识培训E.业余时间其它证书考证培训F.其它

三、您的教学与科研情况：

1、您最近三年以来开设公开课（研究课、示范课）的情况是：

A.无B.1次C.2次D.3次E.4次F.5次以上

2、您的备课方式用得最多的是：

A.集体备课B.广泛参考，博采众长C.根据学生实际，自己设计

D.基本按教参组织教学

3、一堂课结束后，您通常采取的后续策略是：

A.在其他班以同样的方式实施教学B.以教后记的方式提出一些问题并思考

C.征求学生对本节课的意见D.在反思和思考的基础上就本堂课重新设计

4、您最近三年以来发表的论文：

A.无B.1篇C.2篇D.3篇E.4-5篇F.6篇及以上

5、您的获奖论文最高等次：

A.全国级B.省级C.市级D.区级

6、您主编或参与编写的书籍：

A.无B.1种C.2种D.3种E.4种及以上

7、您最近三年以来负责或参与课题：

A.国家级B.市级C.区级D.校级E.未参加

8、关于公开课、撰写论文以及课题研究对教师专业发展的作用，您有意见和建议是：

四、您的教研及培训情况：

1、教研组（备课组）每月组织研究活动的次数是：

A.无B.1次C.2次D.3次E.4次F.5次以上

2、您的师徒结对情况是：

A.无B.相互听课交流频繁C.较少听课交流D.形同虚设

3、教研活动后的评课情况：

A.无B.比较笼统、基本无帮助C.人人评课、有帮助

4、您每学期参加县级及以上教研活动次数：

A.无B.1-2次C.3-4次D.5-6次

5、您每学期参加县级及以上培训的次数：

A.无B.1-2次C.3-4次D.5-6次

6、县教师进修学校课研训研修对您专业成长的帮助：

A.很大B.一般C.无作用D.没参加不清楚

7、您对参加县级以上学科教研活动的态度是：

A.希望多参加B.是领导要求参加C.尽量不参加D.无所谓

8、关于校内的备课组活动、师徒结对以及校外的各类教研与培训对教师专业发展的作用，您意见和建议是：

五、您的专业成长

1、您平时的主要专业学习手段：

（可多选，请按主次排列）

A.阅览期刊报纸B.参加进修活动C.参加教研活动

D.上网搜索信息E.学校组织的业务学习F.其他

2、您认为影响教师专业发展的不利条件主要是：

（可多选，请按主次排列）

A.主观不努力B.教师间缺乏合作、交流的氛围C.参加教研进修机会少D.领导不重视E.学生基础差F.缺少专家指点G.其他

3、请选择两项您认为自己最需要进一步提高的专业素养：

Ａ.教育理论素养Ｂ.学科专业知识Ｃ.学科专业技能

Ｄ．科研能力　　Ｅ．信息技术实用能力F.外语能力G.其他

4、您认为，促进教师专业成长的最有利的形式是：

A.教师间的及时交流B.向师傅请教C.外出培训D.专家指导

E.专题研讨F.自我反思

5、您认为提高自己专业能力的最好途径是：

A.多看业务书B.多参加教研活动C.多承担教学任务

D.多请前辈或名师指点

6、您认为要成长为一个专家教师，以下各项依据重要性，起作用的因素是：

A很大B.较大C.一般D.较小E.很小

（）6-1.教育观念（）6-2.教学经验（）6-3.专业知识

（）6-4.教学反思（）6-5.教学技能（）6-6.学历层次

（）6-7.教学研究（）6-8.职称层次（）6-9.人际交往

（）6-10.其它（请注明）

7、您认为要成长为一个专家教师，以上因素中最重要的3项是：

8、您认为，以下校本研修的具体方式,对促进教师专业发展的有效程度如何，

8-1集体备课、听课和评课：

A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效

8-2专家报告、辅导讲座：

8-3同伴互助：

8-4导师带教：

8-5课题项目研究：

A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效

8-6其它（请填写）：

六、您的意见与建议

1.您认为，县教育部门已经实施的以下促进教师专业发展的途径,其有效程度如何度：

A.非常有效B.有效C.一般D.不太有效E.无效

6-1县级教育教学评优活动，如“优秀教师奖”、“优秀班主任评选”“科研成果评选”等

6-2县骨干教师培养，如“骨干教训”、“名师工程”、“学科组”、、“实验课题”等

6-3学历进修

6-4县教进修学校课研训一体化培训课程

2、学校对您教学工作的评价：

A.主要看考试成绩B.重点看日常工作表现C.通过教师自评、处室评价、学生评价、家长评价等多种渠道进行评价D.很少评价

3、学校的评价方式对您的专业发展促进作用：

A.大B.较大C.无D.有负作用

4、学校校长对本校教师专业发展的关注

A.非常关注B.一般，说说而已C.不太关注D.一点不关注

5、学校校长对本校教师队伍建设的重视

A.非常重视B.一般，说说而已C.不太重视D.一点不重视

6、有关于教师的专业发展，对下面几个部门说句您最想说的话：

说给县教育局领导的话：

说给学校校长的话：

说给进修学校培训部门的话：

说给讲授教师专业发展课老师的话：

访谈题目：

1.你校开展专任教师培训的内容有哪些？

（师德、爱岗敬业、爱护学生、团结合作；

开发课程资源、应用现代信息技术的能力、改变教学方法的能力、教学机智如语言幽默、教育研究能力；

三笔书写工整的能力；

驾驭课堂的能力）

2.你校组织专任教师培训的方式有哪些？

（全校组织、年级组组织、学科组组织；

县教育局组织、市教育局组织、省教育厅组织、教育部组织）

3.你校开展专任教师培训的手段和方法有哪些？

（听讲座、小组讨论、观摩课堂教学、教学反思）

4.你校专任教师参与培训或进修的态度如何？

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