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优秀乡村教师典型先进事迹材料
篇一：
农村教师事迹材料
提高自身能力，全心奉献教育官寨乡银杏小学--------陈绍义我叫陈绍义，男，1984年5月出生，大专学历，201X年，我刚刚从毕节学院的校门中走
出，来到了织金县官寨乡银杏小学，开始了我的教学生涯。
我参加工作5年已来，两次担任
毕业班班主任，所教的数学成绩优秀。
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断地
学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。
一、在政治上，我积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大
事，了解国家政策，坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。
并运用学到的政
治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，我认真执行党的教育方针、政策。
为人师表，
全心全意做好教书育人的工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热
情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，
志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、在业务上，努力学习，增长知识，刻苦钻研，提高能力。
俗话说“学高为师”，我在
多年的教育教学实践中，深深地体会到，要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且
应该有源源不断的活水，只有不断更新自己的观念、业务知识和能力，才能适应当前教育教
学的需要；只有不断努力的学习和思考，才能做到与时俱进，才会有创新，有发展。
为此在
我坚持参加每一轮教师的继续教育，从不应付，实实在在的学习；我努力学习现代信息技术，
参加计算机初级、中级考试全部合格，教师教育技术考试合格；积极参加各种培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到
学习中成长，实践中提高能力。
在教学实践中，我能不断进行教学反思，勤于总结，更好的
把握教育规律，并做到学以致用，力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要，使自己有
足够的能力去奉献教育。
三、在教学方面、刚走上讲台，我便担任了毕业班的语文教学，并担任了班主任，刚开
始经验不足，而且学生两极分化相当严重，教学起来很吃力，但我虚心向有经验的老师学习、
请教。
在教学过程中我关心热爱学生，从不放弃一个学生，为了使每个学生都能各尽其才，
实现自己的理想，我从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育，用赏识的目光去看
待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效
性，我从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了成长目标和方案；
确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长
纪录，有发展档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，最终我所担任的毕
业班在期末考试中取得了优异的成绩。
四、在班主任工作方面，我用“心”去爱学生，把爱奉献给全班学生。
做好班主任工作，
就要热爱学生工作，恪尽职守，满腔热血精心育人。
比如，用爱心对待各种各类学生。
对于
后进生，给他们更多的是关注，更多的是投入，我用“爱”精心营造一种平等、和谐、友爱
的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
对于优等
生，我是是严格要求。
优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。
但小的缺点也
会造成大的隐患，对这类学生，我从不迁就他们，时时多年来我一直奋战在教学第一线，平时教学卓有成效，有些班级从原来倒数第一、第二，
经我执教二、三年后可跃居年度年级第一、第二。
我在教学中不断探索教学改革的新路子，
积极参加数学教学公开课展示，与同行切磋教学中的难点，带动了学校教学质量的整体提高。
弹指一挥间，五年过去了，我在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业，但我受到了
学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
我虽然失去了很多，我乐于奉献，
无怨无悔。
我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续
在教育岗位上，提高自身能力，全心奉献教育。
篇二：
乡村教师典型事迹材料典型事迹材料
我叫***，女，1981年10出生，本科学历，小学数学一级教师。
我甘为人梯，乐于奉献，
爱生如子，勤恳敬业。
几年来，我潜心教研，在教育教学方面取得了优异的成绩。
被评为“市
优秀教师”“普通话优秀辅导教师”。
面对成绩我高兴，我激动，回顾历程，艰辛与成功并存，
做为一名普通乡村教师，我扎根乡村教坛，仅做了一点我应该做的工作，但党和政府却给了
我许多荣誉。
一、扎要乡村，立志教坛绘春色。
本人自参加工作以来，一直扎根乡村教坛，担任了几年的数学教学工作，受到了学校、
社会和家长的一致好评。
几十年来，我将自己全部精力全身心地投入到教育教学工作之中，
模范遵守学校的校纪校规。
从没因私事耽误过一节课。
在工作上我尽心尽力，认真钻研教材，
精心备课，努力上好每一堂课。
每一次检查，每一次学习，我都和同志们打成一片。
经常利
用休息时间加班加点，收集资料，完善档案，使学校的各项工作都受到上级领导的一致好评。
作为学校的骨干教师，我更是注意自己的言行，为人师表，处处以身作则，使全校的师生潜
移默化的受到教育。
自己从普通教师到行家，只为做一名“优秀教师”这一伟大的理想努力
奋斗。
二、默默无闻，关爱差生讲奉献。
在教学中爱心和责任感一直激励着我爱护每位学生，关心每一位学生。
爱学生不仅要爱
那些聪明、漂亮、优秀的学生，更要爱那些不听话、成绩差的学生，自己对学生爱中有严，
严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实
的爱心去爱每一位学生。
魏书生曾说：
没有教不会的学生，只有不会教的老师2.这也是自己
在教学中所遵循的观点，班级中有一些同学学习基础较差，我经常利用业余时间无偿为他们
补课。
去年，我所带班级有个同学父母离异，身带残疾，家中无人照看，平时沉默寡言，同
学歧视成绩一直很差。
我首先在生活上关心他，让他常常到我家来吃饭，同他谈心；其次在
学习上鼓励他，勤过问，多表扬，增强其自信心。
我用一颗母爱的心感动他、温暖他，使他
不仅懂得学习，懂得如何做人，更懂得如何关心人，如何提高自身素质。
三、以身作则，突出教研抓教改。
追求永无止境，奋斗永无穷期。
我要在新的起点，以新的姿态，展示新的风貌，创建新
的成就。
我会更加执着地努力，立足于这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台，无
怨无悔地献身于祖国的教育事业！
篇三：
农村小学优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍用青春谱写奉献的诗篇我是六团小学一名教师。
自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。
踏实勤
奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。
一个刚入门
的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求
精，因而在业务上迅速成长起来。
在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，
注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时
挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，
极大培养了学生的学习兴趣。
我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献
着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理中，我注重
用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德
的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能?
?
”我是这
样说，也是这样做的。
在我的班上有这么一位学生叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。
家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默
寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。
对他这样的学生我总是给
以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。
同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬
帮助他的学生。
学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了
家一般的温暖。
在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：
“老师，你
就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！
”
三、严格要求自己，注重师德修养我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，
加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持
教养并重，全面贯彻党的教育方针。
我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。
工作任务重，工
作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。
在本年的毕业
考试中，我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。
所以从进入小学起，我就积极参加各种讲课、评课活
动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教
育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。
多次被评为市.县级优秀教师；
撰写的论文被评为市.县级优秀论文，所教的毕业班被评为县级先进班级。
篇四：
优秀山村教
师先进事迹材料优秀山村教师先进事迹材料人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。
徐
xx老师却说“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。
”这是徐老师
对教师职业的理解和诠释。
徐老师三十八年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳
光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。
矢志不渝双鬓双鬓始不忠徐老师，1954年出生在萧县庄里乡椿横自然村。
该村地处皇藏山区，土地贫瘠，闭塞偏
僻、愚昧、贫穷、落后。
1974年他高中毕业之后，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心
中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，他毅然执起教鞭，走上讲台。
在村里当起了十几个学
生的“孩子王”。
春去冬来，寒暑往返，一干就是三十八年。
徐老师曾风趣的说：
“我的职业
生涯，真是‘三十八年过去，弹指一挥间’！
”如今，徐老师是已面粘风尘，鬓染白装。
三十八年来，他的学校一直是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他一直坚守在这
个特殊的岗位上，默默耕耘，无私奉献。
家住学校门口的一位老党员和其他乡民及村民都说，
30多年来、徐老师从没有无故放过一天假，从没有因私耽误学生一节课每逢刮风下雨，总是
见他背着学生，拉着学生，往返在上下学的路上?
?
其实，三十多年来，徐老师有很多升迁和外迁的机会，但他都放弃了。
他舍不得他的这
一特殊的岗位。
他也十分明白，也没有人能够真心实意，甘心情愿地去，像他那样站在他的
那个特殊的岗位上。
直至今日，他还“单兵”奋战在椿横教学点，执着地守护着他的那片热
土上，守护着他心中的那一束阳光。
他要沿着这条路一直走下去，一直走到他职业生涯的尽头。
艰苦创业三十八年风雨路椿横教学点，地处椿横自然村，距离栾庄小学四公里山路，中间还有一条小河，小学生
入学十分不便，70年代初，当时的公社和大队决定在该村创办一所小学。
1974年，徐老师开始上班。
上班前，这所学校只是生产队的一片场地，两间破草屋，一
个拥有9名学生的复式班，桌凳都是石头垒起来的，连厕所都没有。
徐老师与社员一起人拉
肩扛，建造起了石木草的一口三间教室，垒起了厕所，学校就算建起来了。
“单兵作战”的工作是很难想象的，谁能没有私事，谁能没有儿女情长。
在处理家庭事
务与工作的关系上，徐老师尤为痛苦，令人感叹。
201X年，其父病重，在徐州住院三个多月，他只能利用星期天去照顾尽孝，其间的每周
日下午，他每次都是在姊妹们抱怨声中，在父亲留恋的眼神中，匆匆含泪返校。
回到自己深爱的学生身边。
遗憾的是，其父亲在临终前还呼唤着他的乳名，
而他此刻却正站在讲台上。
近年来，留守儿童问题是徐老师最感为难的问题，为让这些孩子找回近乎失去的亲情母
爱，他耐心说服妻子，抛去家务和农活，来到学校，无偿地为学生做些可口的饭菜，嘘寒问
暖，献上温馨的母爱。
07年有个叫周宇的学生在家里玩耍时，腿骨摔断了，他的父母在外地打工不能回家照顾，
奶奶体弱多病，也无力照顾，为了使这个学生不缺课。
徐老师坚持背他上下学，一背就是三
个月。
其间徐老师的腿也扭伤了，但他依然拄着拐杖背着周宇到校返家。
在三十八年风雨路上，徐老师用良知指引着自己前进的方向，用行动守望者心中的一束
阳光。
植根乡土呕心沥血育新人三十多年来，徐xx老师植根乡土，与椿横小学相生相伴，互为见证。
呕心沥血，默默耕
耘，哺育新人。
进入新的世纪，随着教育改革的发展和学校布局的调整，椿横小学现已成为一个教学点，
隶属于栾庄小学，两地相距四公里。
同往年一样，目前仍仅有一个教学班，学生十来名。
徐
xx同志一人扮演着学校的多重角色，上好每堂课，教育管理好每个学生。
办公室，教室里的
作息时间表，课程表，周工作安排表，应有尽有。
学生档案，学校公物、报刊图书、教具器
材管理的有条不紊。
学校工作计划，德育计划、安全教育计划安排得细致合理。
上级文件装
订的整整齐齐，便于翻阅和查找。
语文、数学、音乐、体育、美术等各科备课细致实用，具
有创新思想，且书写规范完整，看得出没有丝毫懈怠和马虎。
他的办公桌上，放置着几沓整
齐的学生作业本。
翻开学生作业，可以清楚的看出学生的学习态度都十分端正，书写认真工
整规范，红色笔迹，无论是改符号，还是评价意见都一丝不苟。
作业批改记录、学生家访记
录、学生成长记录等各项记录齐全详实。
教室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、
学生的作业展，每一个细微之处，无不透视出徐老师的心血和汗水。
徐老师多年个人包班教学，而他有天生的不会懈怠，积劳成疾，他患有严重的慢性咽喉
炎，说话声音嘶哑。
每次复发，都咽喉红肿，说话、吃饭都困难，妻子劝他休息治疗，他总
是生气的说：
“那学生们怎么办？
”妻子知道他的脾气，犟不过他，只有含泪目送他走向学校。
去年暑假，徐老师去徐州检查咽喉，医生建议做手术，他没有同意，他怕做手术后万一影响
上课，他舍不得那群孩子。
还是为了他的那群孩子们。
徐老师虽已年近花甲，临近退休，但他仍然不甘落后，不断学习，与时俱进。
在他的另
一张办公桌上，经常存放着几摞厚厚的崭新的书籍报刊，有新课程新理念的，还有师德建设
和法制教育的，还有小学语文、数学等学科教学杂志报刊。
还存放着几摞学习笔记与教育心
得和教学反思等。
几年来，大兴教育科研之风，徐老师也毫不示弱，每周按规定的时间，骑
着自行车到四公里之外的校本部参加集体备课，公开课等教研活动，不断地更新自我，超越
自我。
如今的椿横村，民风纯朴，生活殷实，安康和谐。
徐老师在椿横村几乎被神化。
他是椿
横村的第一个高中毕业生，他是椿横小学的创办人和坚守人。
椿横村，一个不足五百人口的
自然村落，三十多年来考取了二十多名大学生，这与徐老师和他创办的学校的启蒙和基础教
育市密不可分的。
在做好本职工作的同时，他还义务承担起椿横村民的科技文化教育工作和
国家政策及社会公德的义务宣传工作，主动参与村里的社会事务、积极推动新农村建设，为培养新型农民和新农村建设做
出了很大贡献。
椿横村无论是男女老幼都官称徐xx为“老师”。
这不是客套和逢迎，而是发
至内心的挚诚的爱戴和崇敬。
徐xx老师，是一位普通的山村教师，他用三十八年的时光守望着他心中的那一束阳光，
他用三十八年的汗水诠释了人民教师的丰富内涵，他用三十八年的心血塑造了一位乡村师魂
的光辉形象。
篇五：
乡村好教师事迹材料2爱心洒教坛奉献谱新篇
——记旬阳县城关镇金洞初级中学教师mm的先进事迹忠心献给事业、爱心献给孩子、安心留给家长，这就是旬阳县城关镇金洞初级中学教师
mm的工作准则。
一直扎根农村教育二十二载的她就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，
她用自己的实际行动践行着一名教师的誓言。
回顾mm同志的从教之路，虽没有显赫的功绩，但也有傲人之处。
从教二十余年，因教学
成绩优秀，贡献突出，多次被评为镇级“优秀教师”，荣获“道德模范”等称号。
一、克服困境勇于承担1996年的金洞初中，学校没住房，汉江没大桥，到校没有通车路，她的小孩三岁没人领，
上不了幼儿园，要在两里路外的村子租房住，天晴还好说，一到下雨天，那黄泥巴路一脚踩
下去半天拔不出，就这,她每天背着女儿到校上课，冬天天不亮就得叫醒孩子一起到学校，在
这种情形下她也不曾耽误学生一堂课。
就这样风雨兼程，一晃几年过去了，后来，她的母亲病危，周末她在娘家照顾，心里明
明知道母亲快不行了，可开学了她还是放心不下班里的学生，因为学校要举行第一届校园文
化艺术节，她班里的孩子舞蹈衣服没到位，于是她在神河中学借了服装，毅然决然离开病危
的母亲,坐了两个多小时的车来到学校，刚到学校就接到母亲去世的消息，她强忍住泪水安排
好学生的有关事宜才离开。
没休完丧假就又回到学校。
每每想到自己没能送母亲最后一程，
mm老师就止不住泪水往下掉，可她不后悔，九泉之下的母亲也一定理解和支持她，因为她的母亲也是一位
乡村好教师。
二、关爱孩子润物无声mm老师把关心学生作为日常工作和生活的必修课。
有一次，她班上有个女孩叫小芳，刚
上初一时常偷东西，小芳的妈妈说孩子在小学就有了这坏毛病，她把小拇指都剁了一截都改
不了，mm看了小芳的断指，直打颤也很心疼。
于是，就一次又一次的叫到办公室苦口婆心的
说。
小芳偷用了同学的钱，mm老师偷偷地帮她还上，小芳偷吃住宿同学的干粮，mm自己掏钱
给买，还把小芳一次又一次叫到家给买零食、给做饭吃、给零钱花，就这样，柯老师硬是用
一片爱心感化了小芳，初二初三再也没偷过东西。
小芳的妈妈感激地说：
“柯老师，你真是救
了我女儿!
”
金洞初中是寄宿制学校，学生到校一周才能回家，中途免不了划烂裤子扯破衣服的，都
是她一针一线的给缝好。
衣服脏了她给洗。
学生得了小毛病她给治（用土方子治），还常常把
红糖甜酒水烧给来例假的女生喝，学生有病她就把药递到孩子们的手上，学校老师们戏称她
篇二：
最美乡村教师先进事迹材料
最美乡村教师先进事迹材料
201X年她考上了阜南县张寨镇的特岗教师，分配在离家里十里以外的一所农村小学，凭着儿时的梦想走上了这五彩缤纷、酸甜苦辣的三尺讲台，她作为一名为孩子们服务的普普通通的老师，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。
看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
为了孩子，她在这条道路上践行着曾经的誓言。
把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、让爱渗入到工作之中
那是刚上任时，校领导把三年级的语文、英语分给了她，并让她当班主任，校长强调说：
“这个班有65%的学生是留守儿童，还有三个学生是父母离了婚都不监护，都是70多岁的爷奶在当监护人，情况特殊，现在学校把这个班放心地交给你，有啥困难我们一块解决！
”火一样的热情和强烈的责任感驱使她暗下决心：
精诚所至，金石为开，一定当好这个班主任。
从那以后，她就抓住一切有利时机进行耐心的思想教
育，循循善诱，和学生们谈心，召开不同形式、不同内容的班会、留守儿童座谈会，激发学生的学习兴趣。
为了能及时听到同学们的心声，她还开展了“老师，我想对你说”活动，要求学生给老师写纸条，内容自便。
同学们对这个活动表现出了极大的热情，短短的几天，纸条便像雪片一样飞到了她的办公桌上，一个学生写道：
“我最讨厌我妈妈。
”这是怎么回事呢？
她立刻重视起来，多次找学生谈心，告诉她：
“有哪个父母不爱自己的孩子？
妈妈要出去挣钱供你上学，妈妈在外面打工很辛苦，不是不想回来看你，只是想等挣更多的钱再回来，而不是不关心你。
你想想当你生病时，你的妈妈是不是放下一切事情陪伴在你身边，一直到你完全康复，才放心地做其他的事情呢。
”经过几次谈心，孩子终于改变了对母亲的态度.付出真诚就能得到真诚，而付出爱就一定会得到爱的回报！
这样的活动的开展拉近了师生的距离，孩子们都认为她是值得依赖的教师、又是知心的好朋友！
二、工作中精心耕耘
作为语文教研组组长，她在教学中特别注意发挥学生的主体作用，对课堂教学大胆进行“改革开放”：
解放学生的眼睛，解放学生的双手、嘴巴和头脑，解放学生的时间和空间。
为了做到这些，一本本教材不知陪她度过了多少个休息的日日夜夜，不知多少次看到镜子中试着做出各式各样声情
并茂，这些并没有什么，只要能看到学生们那一双双渴望的饥饿的眼睛，一次次地变为欣喜的满足，她就会感到无比的欣慰。
为了减轻学生的负担，她努力向课堂四十分钟要质量，在教学中，她尝试使用愉快教学法、情景教学法等，打造高效课堂，总结成败，把它们记录在案，教学时可取长补短，灵活运用。
经过长期的探索，终于寻找到成功的方法：
“辛勤+爱心”。
在工作中，她常常把学生装入心中在学生中扮演不同的角色，学习中她是学生的老师；游戏中，她是学生的伙伴；行为活动中，她是学生的表率；生活中，她是学生的慈母。
为学生营造一个轻松、愉快、活泼的成长环境。
在教育学生时，她把真诚的爱，最严厉的爱，最慈祥的爱适度地给予学生。
在课堂上，对待开小差的学生略带责问的笑容，使他们心领神会地好好听课；对违犯纪律的学生，给他们一个谅解的眼神，使他们感到内疚，并改正错误。
她对学生从不吝啬每一句表扬的话，为的是让不同的方面和不同的角度受到不同的鼓励。
她时常教育学生时，斟酌每一句严辞厉语，为的是不让幼小的心灵烙上伤痕。
儿童的好奇心和求知欲很强，她时常用自己富有儿童气息的语言滋润着学生的心田。
一分耕耘一分收获，她自工作以来勤勤恳恳、兢兢业业，带英语、语文、音乐、书法四门课程。
曾连续两年被评为校
级“优秀教师”、“先进工作者”。
她为了提高业务水平，经常在网上看优质课视频，多次参加中心校举行的优质课大赛并取得镇级第二名的成绩。
她所带的班级在201X年三镇联考中获得第一名，她的教学视频在201X年英语微课大赛中获得市级优秀作品。
四年的时光眨眼而过，她当初放弃了城市，选择了农村，她不后悔这样的选择，她要用双手为农村孩子们撑起一片爱的天空。
冰心说：
“爱在左，情在右，生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路长途点缀得花香弥漫。
”这四年来，汗水、泪水、收获、希望伴随着她和孩子们一起快乐成长。
相信在以后的以后，她们之间的故事将更加娓娓动听。
篇三：
乡村最美教师先进事迹材料
最美乡村教师事迹材料
张作平，男，汉族、1961年出生，专科学历，1983年参加工作，现任小学语文高级教师。
张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村
教育战线上工作了30多个春秋。
他30年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学语文教学工作。
他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
几十年来，张老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。
其主要事迹如下：
一、默默耕耘、不断钻
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