第七次统测Word下载.docx
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25、依法治教的主体就是各级行政机关。
26、由于职业的规定性，教师的道德人格与一般道德人格有显著的不同。
27、教师可以在"
教书"
实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。
2、单选题（共45小题，每小题1分，共45分。
每小题仅有一个选项是正确的，选择你认为正确的答案。
1、如果一个孩子在听了“海因茨偷药”的故事后，认为“海因茨应该去偷药，谁让那个药剂师那么坏，便宜一点不就好了吗”，那么这个孩子所处的道德发展阶段是（ ）
A、前习俗水平
B、后习俗水平
C、准习俗水平
D、习俗水平
2、为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映出传统文化的校本课程。
这种做法主要体现了学校教育对文化的（ ）
A、传承功能
B、交流功能
C、改造功能
D、评价功能
3、（ ）认为，人的知识来源可分为三方面，即“亲知”“闻知”“说知”。
A、墨子
B、孔子
C、荀予
D、孟子
4、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德。
为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉的社会学习理论，适当的做法是（ ）
A、避免学生观看这类影视片
B、对有模仿行为的儿童进行说理教育
C、影片中尽量少描写反面人物
D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”
5、小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（ ）
A、经典性条件反射
B、操作性条件反射
C、联结反应
D、习惯反应
6、班主任王老师为了激发学生的学习动机，开展了一系列学习竞赛活动。
正如王老师所料，学生的学习热情高涨，成绩明显提高。
但没有想到的是学生之间相互猜忌、隐瞒学习资料等现象也日趋严重。
上述事实表明教育（ ）
A、既有正向显性功能，又有正向隐性功能
B、既有负向显性功能，又有负向隐性功能
C、既有正向隐性功能，又有负向隐性功能
D、既有正向显性功能，又有负向隐性功能
7、我国教育目的的基本特征有别于其他社会制度，概括起来有三点。
下列不属于该范畴的是（ ）
A、社会主义制度下的学生都可以获得全面发展
B、以马克思主义的全面发展学说为指导思想
C、教育目的有鲜明的政治方向
D、坚持全面发展与个性发展的统一
8、小孩子生病时去过医院，以后看见穿白大褂的人就害怕。
这种心理活动是（ ）
A、记忆
B、想象
C、思维
D、感觉
9、经济学家能够通过物价、失业率等来判断社会的经济状况，这体现了思维的哪个基本特征（ ）
A、灵活性
B、概括性
C、间接性
D、思维是对经验的改组
10、小刚原来见了陌生人就躲避，上幼儿园一个月后，小刚的这种行为消失了。
根据加涅的学习结果分类，小刚发生了（ ）的学习。
A、言语信息
B、智慧技能
C、动作技能
D、态度
11、考试时由于情绪过分紧张，致使学过的一些内容怎么也想不起来。
对这种遗忘现象最合适的解释是（ ）
A、消退说
B、干扰说
C、压抑说
D、提取失败说
12、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明。
这表明课程结构有（ ）
A、客观性
B、有序性
C、可度量性
D、可转换性
13、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（ ）
A、组织策略
B、精加工策略
C、复述策略
D、元认知策略
14、教师穿着新裙子，走到教室门口，引起了学生的注意。
这是因为（ ）
A、刺激物之间的对比关系
B、刺激物的强度
C、刺激物的新异性
D、刺激物的活动和变化
15、下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（ ）
A、对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
B、对高年级的学生而言，充分说理，逻辑性强的说服内容更有效
C、正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决"
-3务之急的问题
D、同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度
16、老师在批评调皮不好好学习的学生时，常说：
“你又不是为你父母学习的。
”这是为了激发学生的（ ）
A、自我意识
B、学习目的
C、学习需要
D、学习动机
17、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。
这种自我效能感源自（ ）
A、个体自己成功和失败的经验
B、替代经验
C、言语说服
D、情绪唤醒
18、下列关于信度与效度的说法不正确的是（ ）
A、信度既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性
B、效度考虑的问题是：
测验测量什么?
测验对测量目标的测量精确性和真实性有多大
C、信度的重要性大于效度
D、一个低效度的测验，即使具有很好的信度，也不能获得有用的资料
19、下列心理现象中，属于认知过程的是（ ）
A、情绪
B、兴趣
C、气质
D、思维
20、魏征曾对唐太宗李世民说：
“嗜欲喜怒之情，贤愚皆同，贤者能节之，不使过度，愚者纵之，每至所失。
”这说的是意志要有（ ）
A、自制性
B、果断性
C、坚韧性
D、自觉性
21、在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是（ ）
A、优秀班干部
B、负责的班主任
C、班级成员融洽
D、良好的班风
22、“依靠行政组织和领导者的权利，通过强制性的行政指令等手段直接对管理对象施加影响”是学校管理的哪一种方法（ ）
A、行政指令管理方法
B、法律约束管理方法
C、思想教育管理方法
D、经济手段管理方法
23、为了促进迁移，教师在教材的呈现程序方面应（ ）
A、从细节到整体
B、从一般到个别，逐渐分化
C、从个别到一般
D、没关系
24、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验。
这种课程类型体现了（ ）的理念。
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、显性课程
25、学校的管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、理论与实际、传统经验与现代管理科学之间的关系。
这是学校管理原则中（ ）的要求。
A、导向性原则
B、整体性原则
C、民主性原则
D、科学性原则
26、“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。
”这种教育起源说属于（ ）
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
27、“知识就是力量”在知识的分类体系中属于（ ）
A、陈述性知识
B、程序性知识
C、条件性知识
D、策略性知识
28、对“卢沟桥事变”等历史事件的学习属于（ ）
A、规则学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
29、有的学生在初学英语单词时，常常在单词旁边标注汉字，如把“best”标注成“百斯特”来记忆。
这样的记忆方法属于（ ）
A、形象联想法
B、谐音联想法
C、首字连词法
D、位置记忆法
30、建立学生档案的基本步骤是（ ）
A、保管—收集—鉴定—整理
B、收集—鉴定—整理—保管
C、收集—整理—鉴定—保管
D、整理—收集—鉴定—保管
31、下列不是学习现象的是（ ）
A、公务员每天看新闻
B、学生每天做广播体操
C、近墨者黑
D、幼儿与生人接触时间长了就不怕生了
32、校长的职权包括决策权、指挥权、人事权和财务权，下面哪项不是校长的职权（ ）
A、学校教师的任免
B、学校制度的制定
C、校务用品的购买
D、学校教材的选择
33、“学高为师”“良师必须是学者”是强调哪一类知识对教师专业发展的重要性（ ）
A、本体性知识
B、条件性知识
C、实践性知识
D、文化知识
34、对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。
这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好的品行。
这种做法在心理学上叫（ ）
A、消退
B、间隔强化
C、负强化
D、正强化
35、教师的根本任务是（ ）
A、教学
B、班级管理
C、发展学生智力
D、教书育人
36、开展微格教学，进行小型的、短时间的课堂教学分析，是教师专业发展的哪项途径（ ）
A、学习借鉴教育教学经验
B、反思总结教育教学经验
C、研究探索教育教学规律
D、坚持实践终身学习理念
37、下列不属于教师上课前的“三备”内容的是（ ）
A、备教案
B、备教材
C、备学生
D、备教法
38、所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ）
A、最新的内容
B、最形象、生动的内容
C、学科的基本概念与原理
D、事例或材料
39、我国《教师法》的颁布实施是在（ ）年。
A、1993
B、1995
C、1998
D、1985
40、以下不属于学校法律关系基本特征的是（ ）。
A、学校与政府
B、学校与社会
C、学校与教师
D、学校与家庭
41、根据《中华人民共和国教育法》的规定，中等及中等以下教育在国务院领导下，由（ ）管理。
A、教育部门
B、学校自己
C、地方人民政府
D、国务院行政部门
42、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（ ），加强对薄弱学校的建设。
A、学习和培训
B、沟通和合作
C、培训和流动
D、交流和互访
43、在我国教育管理体制上，《教育法》规定我国教育实行（ ）原则。
A、统一管理
B、分级管理
C、分工负责
D、分级管理、分工负责
44、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成，但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
教师应该（）
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长，让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
D、经常让家长来学校
45、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗？
”90％以上的教师都回答“是”。
而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗？
”时，回答“体会到”的学生仅占10％！
这说明（）
A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B、教师尚不具有崇高的道德境界
C、教师缺乏信心
D、教师缺乏爱心
46、中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）
A、师生关系就是父子关系
B、师生关系基本等同于父子关系
C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
三、判断简析题（共8小题，1、3、5、7题每题一分，2、4、6、8每题两分共12分。
先判断，正确的选“√”，错误的选“×
”，然后选择支撑你观点的选项。
2、4、6、8题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。
一、根据材料，回答1—2题
【材料】小王老师大学毕业后在一所小学任教。
在教学过程中，小王老师认为学习策略的掌握对学生学习效率的提高有很大帮助。
为此，小王老师通过智力训练的方式来对学生的学习策略进行训练，她认为这样的方式可以增强学生对学习策略的掌握。
1、小王老师的认识是否正确？
2、为什么？
A、学习策略训练不能集中进行
B、学习策略不能通过训练掌握
C、智力训练是学习策略训练的主要途径之一
D、结合学科教学进行学习策略训练是学习策略训练的最佳途径
E、集中进行学习策略训练也可以促进学生对学习策略进行掌握
二、根据材料，回答3—4题
【材料】某老师为了让课堂更有效率，抓住课堂的每一分钟，取消了上课前学生的起立与问好，该老师认为起立与问好是形式主义，不仅耽搁了时间也是师生之间不平等的体现。
3、该老师的观点是否正确？
4、为什么？
A、拉近了与学生的距离
B、没有真正理解到课前起立与问好的意义
C、让课堂变得更紧凑
D、在课程开始时进行起立和问好的活动有利于学生较快速的集中注意力
E、起立与问好是应试教育的表现
三、根据材料，回答5—6题
【材料】在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：
连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。
然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。
下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。
5、老师的做法是否正确？
6、为什么？
A、抑制学生学习的主动性、独立性
B、学生的思维和想象力被扼杀
C、导致学生学习的主体地位缺失
D、增强教师的教学能力
E、能够让学生更牢固的掌握知识
4、根据材料，回答7—8题
【材料】2015年10月15日中午，某小学三年级学生小石在放学回家时在校门口被歹徒刺伤。
事发时，学校保安正在校门口维护放学秩序，保安发现歹徒行凶时第一时间冲过去保护学生，歹徒见势便逃走了。
事发后，学校立即将受伤学生送到医院。
家长要求学校赔偿，而学校则认为孩子已经放学，并已离开学校，学校无过错。
7、学校的说法是否正确？
8、为什么？
A、事件发生在学校门口，且学校已经尽到责任
B、这是一起典型的校园安全事故
C、学校对未成年学生具有监护人的责任
D、事件发生时已经是放学时间，学生离开了教室
E、家长没有理由要求学校赔偿
四、案例分析题（共8小题，每小题2分，共16分。
每小题至少有一个选项是正确的，错选、多选、少选均不得分。
【材料】有一次，女儿的语文作业出了两处错误。
这两处错误是这样的：
“题目要求，根据句子意思写成语。
”一个题是：
“思想一致，共同努力。
”女儿填了“齐心协力”，老师判错，标准答案是“同心协力”。
另一个题是：
“刻画描摹得非常逼真。
”女儿填“栩栩如生”，老师又判错，标准答案是“惟妙惟肖”。
真可怕，不知曾几何时，具有丰富词汇的中国语言，竞变得比数学还精确。
语文教学中，全国数以万计的老师在教同一篇课文、一样的段落大意、一样的中心思想，这一思想，不是每个教师的思想，也不是每个学生的思想，而是编写教参的人的思想。
1、对于该种教育方式，下列说法正确的是：
A、体现了教育的负向功能
B、是典型的应试教育
C、盲目追求考试高分数，束缚了学生的想象力和创造力，因此应该尽快取消考试
D、部分教师教学观念陈旧
E、在我国分数还是衡量学生的重要方式，我国应推行应试教育和素质教育并行的教育方针
2、关于素质教育及如何实践素质教育，下列说法正确的是：
A、在检测学生能力的测试中，多用客观题
B、多开展课外活动，学生自主学习，老师不用引导
C、素质教育重视学生实践能力和创新精神的培养
D、素质教育要求以全面提高全体学生的基本素质为根本目的
E、少给学生布置作业就是素质教育
【材料】某市小学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。
有的人主张严肃查处，可是校长却不然。
他写了几句话贴出去：
“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，我校师生的人格是无价的，然而朋友，你信吗?
投放的书少了6本。
”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：
“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了我校良好的校风。
”第三天，其他5本也都送回了。
3、书全都被送回来了，其原因是：
A、学生慑于校长的威严
B、学生害怕受到纪律处分
C、校长采取了情感育人的方法
D、所有学生都是可以被教育的
E、所有学生都不是天生就不愿意学好的
4、根据材料，给我们的启示是：
A、老师的职业劳动需要丰富的情感
B、老师的情感是职业劳动的工具
C、老师需要有情感育人的智慧
D、情感育人体现出老师对学生的爱护
E、情感育人不是适用于所有学生，要对班上的学生区别对待。
【材料】某学校老师想在班里开展一次特长展示活动，同学们踊跃报名，有的学生是画画，有的是跳舞，有的是唱歌……在同学们积极报名的同时老师发现，小刚闷闷不乐，没有报名任一项特长。
老师问小刚：
“你有什么特长啊?
”小刚回答说：
“我削梨又快又好，而且梨皮又薄又长。
”老师说：
“这也是你的特长啊。
”于是在老师的鼓励下，小刚在班里的特长展示课上给同学表演削梨，同学为他响起了热烈的掌声。
5、根据材料，下列说法正确的是：
A、老师的行为不利于学生更好的认识自己
B、老师应该引导小刚学习绘画
C、小刚的行为算不得特长
D、学生的特长是多种多样的，并不是只有唱歌跳舞才算特长
E、每一位学生都有自己的特长
6、结合材料，给我们的启示是：
A、教育要求促进学生全面发展，不允许存在有缺点的学生
B、学生是发展中的人
C、学生有自己的独特性
E、对学生的评价应该有统一的标准
E、老师在教育中应该做到尊重学生的个性
四、根据材料，回答7—8题
【材料】五年级学生李某不喜欢学数学。
一次数学课上，他趁班主任王老师不注意溜出教室，年老体弱的门卫无力阻拦他跑出校门。
李某进入与学校一巷之隔的网吧，受社会不良青年柯某的教唆，在网上参与赌博，王老师对此非常气愤，向学校建议开除李某，校方没有同意。
7、根据材料，下列说法正确的是：
A、李某违反了学校的相关纪律
B、网吧接待未成年人违反相关的法律法规
C、学校侵犯了王老师的教育选择权
D、学校侵犯了学生的受教育权
E、学校不同意王老师的意见是正确的
8、结合案例，针对该案例的处理，说法正确的是：
A、可以由相关部门对网吧接待未成年人进行处理
B、学校可以要求王老师对李某进行耐心的教育
C、学校可以找王老师谈话，让其知道认识上的错误
D、由公安机关对柯某进行处理
E、由教育主管部门要求学校完善学校管理方式
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