苏教版二下道德与法治教案.docx
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苏教版二下道德与法治教案
第一单元在父母关心下成长
1、我长大了
教学目标：
1、理解长大的含义,感悟长大是一个丰宫的过程。
成长不仅表现在我们的身体上还有我们自身能力的提高。
2、利用小组合作学习方式,通过观察。
体验、信总整理等,回顾自己长大历程。
3、正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关与效励,懂得感恩和回报。
重难点：
重点:
感悟成长的经历,理解长大不仅表现在我们的身体上,还有我们自身能力的提高。
难点:
正确认识自己的成长高不开家人和朋友的关心与效励,懂得感思和回报。
课前准备：
学生课前收集自己小时候的物品
教学过程：
1.展示同学们自己课前收集到的自己小时候的东西……
小时候穿的小衣服
刚出生时的小脚印
小时候戴的小手得
小时候穿的鞋子
观察这些东西,你有什么发现呢?
（我们长大了,这些东西对我们来说变小了）
2.比一比
我的身高和体重
身高厘米,比去年地加了厘米
体重千克,比去年增加了干克
我们和去年相比,长高了,体重也增加了,仔细观察自己正有群些变化?
说说这些变化代表了什么?
小姑娘们的头发变长了大家的小手变大了、力气增加了.代表省我们长大了）
3、刚才我们同学说的都是身高长高了,体重地加了,手长大了,小时的衣服穿不下去了,那除了这些变化,还在哪些方面你有了变化呢?
想一想你在生活上和学习上有哪些进步呢?
（1）我会洗红领巾,也会洗手帕袜子
（2）我会补书,也会包书皮
（3）我会弹琴,面面,等等
（4）我会整理房间,
5）我会自己叠被子
6）我会认更多的字了
比一比,谁的进步多,谁的进步大,给他鼓鼓掌
5、师:
时间就像一列不会停下来的列车,它缓缓的开过去就不会再回头了.车上有很多的车厢,它记了很多我们成长中印象深刻的事情,时间越久,车厢越多,请同学们回忆一下,在自己的成长过程中,有哪些让你记忆深刻的故事？
生病打针害怕的时候,妈妈在身边安慰我,让我更坚强。
想帮忙做家务却没有做好的的时候,有奶奶的豉励我,让我有信心心,不气馁。
学会一样新本领的时候,得到爷爷的称赞。
主动帝妈妈照顾弟弟,成为妈妈的好帮手。
6、在成长的过程中,我们会遇到过因难和拌折,也收获过很多鼓励和赞美,一路上,很多人给了我们帝助和鼓励你有想感谢的人吗?
你有什么想对他们说的吗?
总结:
同学们,在成长的过程中我们都会遇到许多的人,他们帮助我们,鼓励我们,我要心怀感恩,懂得回报。
教学设计:
我长大了
展示台
我的进步
我想对你说
2、我在变变变
教学目标：
1、认识到任性的坏处,学会控制自己的悄绪,做情绪的主人。
2、能分辨任性的具体表现,学会换位思专和尊重他人。
3、在活动过程中让学生发现问题、分析问题,然后去解决问题。
重难点
重点:
能分辨任性的具体表现并改正。
难点:
能及时调整和控制自己的情绪。
教学过程：
一、导入
翻到教材第6页一一故事屋:
小熊溜冰记,图片讲了一个什么故事,试着自己说一说冬天到了,小河里的水都结冰了。
小熊一蹦三尺高,开心地想:
“我可以去溜冰了。
于是。
它兴冲冲地跑回了家,对妈妈说:
“妈妈,我要去溜冰。
”妈妈说:
“冰面薄,很危险的。
”小熊嘻嘻地想:
“我才不信,我就去玩一会儿.才不会有危险呢。
”于是就偷偷地溜了出去。
到了小河边,它迫不急待地跳到冰面上。
冰面顿时突然裂开了,小掉到了冰窟窿里，冷的直打哆嗦,大声哭喊着:
“救命啊!
这时正在水底休息的大乌电听到了,浮上水面,把小熊救上了岸,小熊终于认识到,任性不可取。
从小熊的经历中我们能得到什么启示呢?
（我们要改掉任性的脾气）
我们应该怎么做呢?
（一起读:
好孩子,有礼貌。
坏脾气,要改掉。
不任性,听劝告。
）
总结:
小因为任性,不听大人的劝告,差一点淹死在寒冷的冰水中,吃尽了苦头.我们要从吸取小熊的教训,改掉任性的习惯。
二、观察哨
对比教材第7页,你有过他们的情况吗?
（1）不分情况,大哭大闹。
2）夜深了,正缠着妈妈陪着自己。
（3）和小伙伴玩耍的时候不遵守游戏规则。
（4）是家里的小皇帝,每个人都要哄着自己,家人怎么做都不满意。
对比这些表现。
你觉得他们任性吗?
现在你有了哪些改变呢?
原来我睡觉的时候,即使妈妈工作一天已经很辛苦了,我正要她陪我,现在我可以自己一个人睡了。
原来我即使早上醒了,也要等着妈妈给我穿衣服,现在我可以自己穿衣服了。
原来我很挑食,吃饭要家人哄着,现在我可以自己吃饭了。
三、交流会
你有没有遇到过这样的情况:
有时候,我们明明知道这样做不对,可是就是控制不住自己的情绪？
想一想？
怎么才能做情绪的主人？
把任性赶走呢?
按照课本里的方法尝试一下:
1.通过深呼圾调情绪
2.听听音乐,转移悄绪
3和家人在一起,化解不良情绪
4.想心理辅导老师求助
正有其他说明好办法吗?
同学交流与讨论
（1）做运动,跑步或者打球,把悄绪发泄出来
（2）向朋友倾述
（3）…
四,讨论
男孩子可以流泪吗?
说说你的看法
五、体验活动
老师带了一包葡萄干,最后,让我们来体验一下课文第9页—用葡苗干调节情绪,看音是
不是会有神奇的效果。
板书设计:
2.我在变变变
找任性吗?
做情绪的主人
男孩字可以流泪吗?
3、做最好的自己
教学目标：
1、认识到世界上没有十全十美的人,每个个体都有不同的长处和短处,要正确积极地认识自己。
2、懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己。
3、学会接纳和欣赏自己的优点,并且扬长避短,树立自信心。
重难点：
重点:
认识到自己的长处,发挥自己的长处。
难点:
懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己,树立自信心。
学生准备:
记录家人对自己的评价。
教学过程：
一、看图讲故事:
做自己真好
翻到课本第10页,下面让我们一起来看一看小鹿的故事。
小生活在大森林里,可是他很苦恼,他羡幕大象有长长的鼻子写水很方便,正可以
酒水。
羡幕小鸟有翅膀,可以飞翔。
羡慕袋鼠跳得高。
小鹿希望能像这些森林里的朋友一样有自己的特长,可是它想尽办法,却都失败了.但是这一天,森林里开运动会,小鹿在赛跑项目取得了冠军,这才发现,自己不用羡幕别人.他也有自己的特长。
通过小鹿的故事,你有什么感悟?
总结:
你有这样的经历吗?
说未听听,是的,不要盲目地羡幕别人,学习别人的长处
你也有自己的优点,发挥自己的优点,做最好的自己才更重要
【设计意图:
通过故事。
带给学生启示:
不要盲目地羡幕别人,发挥自己的忧点,做最好的自己才更重要,】
二、交流会
1在课幸上说说自己最大的优点是什么?
我踢毽子很棒
大家都爱听我讲故事
我有一双灵巧的手
我画画好看
我乐于助人有礼貌……
我们要认识自己的长处,接纳自己,认定自己。
知道自己这么优秀，是不是更有自信呢?
谈谈这次活动的感受。
教师小结:
我们每个人都是世界上独一无二的,通过交流,每个同学都会发现自己原来有那么多的优点,我们都有值得精彩的地方!
我们要努力发挥自己的优势,越来越好。
2.总结一下:
哪些事情,你觉得自己（的好?
哪些事情,你想过要努力做好,但是总觉得
正是无法做到的?
你觉得做的好的,在花瓣上涂上颜色。
做的不好的地方就努力改进,争取让自己的七色花更关丽。
3.小调查一一通过刚刚的活动,我们己经知道了自己对自己的认识,那别人眼中的你又是什么样的呢?
课前已经让同学们准备了家人对你的评价,有谁意和大家分享一下
三、你会怎么办
1）爸爸妈妈在吵架
2）奶奶很孤单
面对这些情况你会怎么办呢?
总结:
通过处理家庭中存在的问题,深化对学生对自己的认识,我们是家庭的不可获取的一份子。
做最好的自己,家庭会因为我变得更美好
读一读
我爱唱歌我爱笑
我爱运动我爱跳
我爱读书和读报
我爱交往有礼貌
我是我自己
我能做的更加好
板书设计:
3.做最好的自己
做自己真好
夸夸我自己
我会怎么做?
单元体验活动:
让爱住我家
活动目标：
1.通过一系列体验活动，增进孩子和父母之间的感情，使他们感受到与父母在一起的幸福与快乐，培养他们爱父母、爱家庭的情感。
2.引导学生了解父母，体贴父母，养成尊敬长辈的良好习惯。
教学重难点：
1、让学生了解贺卡的制作方法，掌握与父母长辈沟通的技巧，学会感受爱，表达爱。
2、通过亲子游戏以及“让爱心飞翔”等活动，让学生体验家庭成员之间的美好亲情。
活动过程：
活动一:
我的宝贝在哪里
1.首先欢迎各位爸爸妈妈走进我们的课堂，和孩子们一起上课、活动，我
们先来玩一个小游戏，名字叫“我的宝贝在哪里”，规则是每三对父母和孩子为一组，父母要蒙住眼睛，只能用手摸，最先辨认出自己孩子的一组获胜。
2.父母找孩子活动。
3.游戏真有趣，我们很多小朋友都跃跃欲试啦，现在我们交换角色，小朋
友蒙着眼睛，是不是也能很快地找到自己的爸爸妈妈呢?
4.孩子找父母活动。
（数量可以少一点）
5.教师小结，突出父母对孩子的熟悉，引起学生的思考。
活动二:
心心相印
小朋友是不是和你的爸爸妈妈很有默契呢?
下面这个游戏就要来考验大家对彼此的熟悉和了解程度了。
规则是父母和孩子要背对背，仔细听题，同时写出问题的答案，不能交流或暗示，答完请同时亮出自己的答案，答案相同的获胜。
参考题库:
爸爸（妈妈、孩子）的生日是哪一天?
爸爸（妈妈、孩子）的属相是什么?
爸爸（妈妈、孩子）最爱吃的水果（或一道菜）是什么?
爸爸（妈妈、孩子）最常说的一句话是什么?
爸爸（妈妈、孩子）昨天穿的是什么衣服?
.....
活动三:
让爱心飞翔
1.同学们从小到大一定收到过不少礼物，能说说你在什么时候收到过谁送
给你的什么礼物吗?
2.在我们的生日或者儿童节、新年等节日时，或者是我们表现好、有进步
时，我们都曾经收到过来自家人的各种礼物，礼物的背后是他们对我们浓浓的爱。
爱是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。
你想送给谁
什么礼物?
3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼，其实大可不必，因为亲手做的礼物
更有意义，重在表达一份心意。
你准备怎么做呢?
4.小组讨论交流。
5.全班交流，互相启发。
6.心动不如行动，下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧。
7.学生制作礼物。
8.礼物准备好了，怎么把它送出去呢?
你准备怎么做呢?
指名上台模拟，
教师指导。
活动总结
学生谈感受
你有什么收获要和大家分享呢?
教师总结：
1.小小的礼物中凝聚着我们对家人的爱，这是我们对家人爱的回报，爱要大声说出来，让爱永远住我家。
2.是相互的，在我们接受父母长辈爱的同时，也要学会付出爱。
你想送给谁什么礼物?
3.有的小朋友为没有钱买礼物而苦恼，其实大可不必，因为亲手做的礼物
更有意义，重在表达一份心意。
你准备怎么做呢?
4.小组讨论交流。
5.全班交流，互相启发。
6.心动不如行动，下面就让我们来给家人制作一份特别的礼物吧。
7.学生制作礼物。
8.礼物准备好了，怎么把它送出去呢?
你准备怎么做呢?
指名上台模拟，
教师指导。
第4课我是值日生
教学目标:
1、了解值日的内容:
2、通过评选“最佳值日生”,学习做好值日的好方法
3、通过活动讨论,怎样可以把值日做得更好
4、培养学生热爱劳动的习惯，培养同学们集体荣誉感和集体责任感，让同学们懂得保护环境、热爱环境,更正做值日的态度,应当认真,不应当糊弄。
重点难点：
让同学们知道做值日的具体内容
（1）让同学们形成热爱劳动热爱集体的情感
（2）端正做值日认真积极的态度
（3）保护环境的意识
教学准备：
课件、图片、视频、奖品（倒如本子、笔）
教学过程:
【导入新课】
教师:
（出示多媒体课件上的图片,昨天晚上放学后的教室图片和今天早上上课时干净的教室图片做对比）同学们,大家看今天的教室是不是特别干净呀,大家知道是谁做的吗?
值日生。
引入课题《我是值日生》
【讲授新课】
【环节一】今天我值日
师:
那今天做值日的是哪些同学呢?
值日生举手
师:
那大家能不能分别说一下,大家都做了哪些事情呢?
生1（示例回答）:
我是擦黑板的
生2:
我是酒水的
生3.4:
我们是扫地的
生5.我是擦桌子的
生6:
我负责倒垃圾。
师:
那看来大家不仅完成了任务,而且还分工明确,大家都做得不错,那同学们在值日过程中有遇到什么麻烦吗?
又是怎么处理的呢?
咱们都可以举手回答啊
生1（可能的回答）:
我是组长有时候组员会不听安排
师:
那你是怎么解决的呢？
生1:
我先会问一下他为什么不愿意,是不想做运个任务还是有其他原因,如果不想做这个事情,就让他和别人换一下,其他原因的话比如这一次赶时间.那就让他下次多做一点就大概是这样解决的。
师:
同学们觉得这样的解决方法好不好,大家有没有什么补充呢
生2:
我觉得他在安排任务前问一下大家会比较好。
师:
嗯,这确实是一种好办法。
正有其他的人值日的时候有遇到问题吗？
老师总结:
我们在值日中难免会遇到一些问题,在这种情况下,我们每个小组,每一个人都应该以班级卫生为重,以做好值日为前提,组长要认真听取每一个组员的意见,每个人也都要做好自己的分内事。
【环节二】我有好做法
师:
值日的内容我们同学应该都知道了,那我有时候就看到同学们在倒垃圾的路上垃圾桶里掉出东西的情况,那大家有什么好做法可以避免这个呢?
生:
可以给小垃圾桶加个盖子,或者把容易飘的东西放在底下,走路也要慢一些
师:
嗯,这是个好做法,那大家有没有什么其他的好的改进值日的方法呢,我们来小组讨论一下,5分钟后我们挑选一个代表来说。
讨论
代表一:
擦黑板让个子高一点的同学做。
代表二:
擦桌子要在擦完板扫完地以后再做,不然又会脏
代衰三:
值日生要早一点到,那样才不会影响其他同学学习
代表四:
洒水的时候用喷壶会比较轻,而且也会比较均匀,桶有点重
师:
同学们这些好方法大家都听到了吗?
下次值日的时候我们不妨试一试,看一看是不是能让值日更干净更轻松。
环节三】为什么要值日
师:
同学们、我们课上到这里,大家知道了值日应该做什么,怎样可以做得更好？
那大家有想过我们为什么要做值日吗?
可能做值日对大家来说已经是一和习惯了,可大家有没有认真想过我们为什么要做值日吗?
大家可以趁这个时间想一下。
生一:
因为我们喜欢在干净的环境中学习
生二:
因为不做值日、会有细菌,我们可能会生病
生三:
因为做值日不容易,会更加爱护环境
生四:
会体验到劳动的辛苦
师:
同学们说得都不错,做值日可以让我们体会到劳动的辛苦,那样我们是不是就会不乱扔垃圾了?
我们在家的时候也可以帮父母做做家务,让他们不要那么辛苦,正有响,我们生活在这个地球上,地球是我们唯一的家园,我们一定要学会爱护它,保护环境,从我做起。
【环节四】
师:
我们每个小组都很棒,在这节课的最后我们每个小组组内选一个“最佳值日生”,
我们有奖品,同日时我们也希望大家都能向他们学习,一起爱护好我们的班级。
教学目标：
（1）了解课桌椅对学习的重要性，通过写字的活动明白课桌椅的重要性。
（2）通过了解课桌椅的由来明白课桌椅的产生需要很多工序和材料
（3）懂得爱护课桌椅和学校的其他公物，给下一届的同学留下更好的更干净的课桌椅。
（4）让同学们有爱护公共设施的意识
【教学重点】
让学生知道怎么爱护课桌椅:
【教学难点】
让学生明白为什么要爱护课桌椅:
教学准备：
多媒体课件、纸张、语等
教学过程：
【导入新课】（板书）爱护课桌椅
谜语:
两个好朋友,有思没有手,教室就是它的家,上课学习需要它。
【讲授新课】
引导同学们这个谜语,例如在教室里找,我们上课需要的东西.有没有手的东西,
学生猜对以后,老师总结。
师:
我们在这个谜语里可以看出课桌椅的作用,它是专为我们学习准备的,如果我们不用课桌椅会怎么样呢?
我们来试一下不用课桌椅大家想办法在纸上写下“课桌椅“这几个字。
同学们有的站着把纸放在膝盖上写,有的在别人的背上,有的在窗户上,有的在黑板上，有的在地上等等。
再让同学们在桌子上把刚才那些字重新写一遍,比较两遍字的,并引导学生说出自已的感想。
生回答:
没有课桌写字歪歪斜斜的,不好看,学习不能没有课桌椅,
师:
既然我们已经看到了课桌椅对我们的学习如此重要,那我们要怎么对待它呢?
是不是要爱护它?
同学们我们来看自己的课桌椅,我们有好好爱护它吗?
（同学们有的桌子上有乱涂乱画的痕迹）同学们现在不要点名,等上完课后我们再清理自己的桌子。
上一届的同学把干净的课桌椅留给了我们,我们也要好好地留给下一届，因为课桌椅的产生是很不容易，要使用很多木材和很多工人的劳动,我们现在的环境不是很好,需要很多村木来提供很多新鲜的空气,所以响同学们.如果我们爱护评桌椅就等于爱护我们的地球。
（板书:
怎么爱护课桌椅）
师:
我们已经知道了课桌椅的来之不易和爱护的重要性.那我们要怎么爱护我们的课桌椅呢?
大家可以讨论一下,然后说说自己的看法。
学生讨论
生:
不在上面乱涂乱面刻字
生:
摆放好
生:
坐姿端正,不乱踢
师;看来大家都意识到了爱护课桌椅的重要性,那大家知道吗?
课桌椅属于学校的公物,除了课桌椅以外,大家还知道哪些东西属于公物呢?
垃圾桶、扫把、黑板、门亩、花草等等都属于公物,我们都需要爱护,我们是一个班也是个集体,那咱们今天就一起来制定一个班级公约,大家一起来讨论,然后我们整理成一个“爱护班级公物公约”,每个小组要有至少三条：
学生讨论,老师补充整理,
竖理后的爱护班级公物公约内容（示例）
一、爱护学校课桌椅,不乱涂画乱刻写,不随意粘贴物品,不踩、不拖、不敲桌椅,
挪动桌椅要小心,及时整理抽屉。
二、爱护校舍墙体门窗,不乱涂乱抹,不踢踩墙壁、门窗,不在墙上打球,不留下任何印迹。
三、爱护学黑板,不拍打敲击。
不乱涂乱面
四、爱护学校花草树木,不随意进出花坛,不随意攀折花木,
五、爱护校园内的水笼头,不乱拧乱拽,拧紧水龙头,节约每一滴水
六、爱护学校资原,随手关闭电灯和电数设备的电源,节约每一度电,
七、爱护学校清洁卫生工具,轻拿轻放,放整齐
八、爱护等校环境,随手捡起地上的纸屑、杂物,丢进垃圾箱
九、爱护校园内的体育设施及消防设施,不损坏，不举爬摸高。
十、爱护学校操场,文明使用,不损坏。
师总结:
这节课我们不仅知道了要爱护课桌椅,还制定出了“爱护班级公物公约”,真的是收获满满响,希望大家都能够积极遵守,让我们的班级更美好
第6课我为班级添光彩
教学目标
（1）了解每个人都处在一个集体中,每个人都是集体的一份子，了解班级荣誉是由大家共同创造的。
（2）班级集体也会给大家保护和力量，通过讨论.让学生更深刻理解自己和班级的关系。
（3）通过分配任务活动,使学生对自己的角色有了重视，权衝好自己的事情和班级事情的关系。
（4）学会平衡自己的事情和班级的任务，培养学生的班级集体荣誉感。
【教学重点】
让学生意识到每个人都是班级的一份子,都有责任为班级集体做页献
【教学难点】
（1）让学生意识到集体荣誉是由大家一赶创造的:
2）学会权衝自己的事情和班级事情的矛盾
教学准备：
故事、视频、课件、任务等
教学过程：
【导入新课】
故事《离群的雁》续写
【讲授新课】
续写《离群的雁》）
以教材上的《高群的雁》引入,大雁最开始的时候是和其他大雁一起飞行,但它感觉到和别的一起排队飞行不够自由,于是它便脱离了雁群。
这个时候它感觉到无比地自由。
但是飞了一会它就感觉到累了，突然这个时候有一只老鹰冲它飞了过来……
师:
那么接下来会发生怎样的故事呢?
这个故事没有说完,大家可以自己给故事想个结尾。
生:
大雁被老鹰吃了因为它没有力气飞了
生。
其他的雁回来救它了
师:
不管结果是什么,大雁都吃到了苦头,在一起排队飞行可能没那么自由但是安全，而且累了的时候也会有其他人会帮你,那大家看一看每一只大雁像不像我们每一个人啊,我们每一个人都生活在各种集体中,在家是一个大家庭,在学校,班级就是我们的小集体，我们在这个集体里应该互帮互助,共同为班级做页献。
插放广插体操比视频或其他集体活动视频
上读广插体操咱们拿到了很好的名次,那次比赛大家都干了什么啊、有什么感
想呢?
生:
那一次我做的很不好,班长和副班长就一且在教我我很感激他们。
生:
训练的时间和我练琴的时间中突了,我就先练广插体操,在其他时间练琴,我觉得很累,但是大家都那么努力我也不能拖后腿
师:
班长帮助同学练习,同学自己也在努力练习,大家都很棒.那大家正记得咱们班获得的其他奖项吗?
生回答
（讨论）
讨论一:
插放动画:
可以不参加吗?
师:
大家觉得他们的说法对吗?
他们可以不参加吗?
生讨论
生:
我觉得他们应该参加,因为每个人都是一份子,都很重要
生:
我也觉得应该参加,虽然女生没有同意,但是大多数人都同意了
生:
我觉得可以不参加,但是需要提前说明理由
师:
大家的说法都有自己的理由,观点没有对错,有些事情也是可以理解的,但是老师还是建议大家尽量参加集体活动,因为有的活动和集体荣誉感有关,而且有的活动会有很难忘的回忆。
讨论二:
该不该参加歌唱比赛
小红想要参加合唱比赛,但是妈妈觉得排练影响学习,不让去,小红应该怎么办、
应该去吗?
生讨论
生:
我觉得只要自己努力一点就不耽误
生:
合唱比学习有意思
师:
我们要考虑清楚,合唱有趣,学习也很重要,我们现在的学习不仅包括书本上的知识,也包括素质教育,老师这一点是建议大家和家长商量好,权衝一下
（活动）
师:
假设我们班今年要参加“校园文化节”、要准备一个节目,我们假设为课本剧。
大家能在最短的时间内将角色和任务分配好吗?
同学们在讨论。
师总结:
大家分配好了吗?
没分配好也没关系,老师主要就是想让大家体验到班级一起做任务的团结互助的感觉,在班级这个集体中,有任务就一起做,在做事情的过程中大家齐心协力,共同创造班级荣誉。
第7课走进聪明屋
教学目标：
（1）了解一些发明家的故事，了解科学发明的魅力
（2）效励学生善于发现、思考问题。
通过听故事,了解发明家的共性和发明所需要的细心等品质
（3）通过画未来的东西,培养学生善于想象的意识，通过动手做“吊床”,增强学生的动手实践能力。
（4）培养学生热爱自然、热爱科学的情感，增强学生进行发明创造的意识
【教学重点】
发明家具有的优秀共性,做“吊床”
【教学难点】
让学生有发明创造的意识,并且学会在以后的生活中多观察多思考。
教师准备:
多媒体课件、故事:
学生准备:
纸张、面笔、|旧报纸。
衣架,竹竿、瓶装饮料、纸袋等
教学过程：
【导入新课】
创设情景,将班级假设成“聪明屋”
【讲报新课】
听故事
师:
同学们有没有听过“聪明屋”啊,听说在“聪眀屋”里的小朋友都会很聪明,而今天我们的教室就变成了一个神奇的“聪明屋”,那接下来就让我们看看“聪明屋”里有哪些名人吧？
多媒体课件出现的照片是瓦特和蒸汽机
师:
同学们知道这是谁吗?
生:
瓦特
师:
那大家知道他发明了什么吗?
生:
蒸汽机
师:
没错。
那就让老师来给大家讲一下瓦特发明蒸汽机的故事,大家注意听,想一想瓦特为什么能够发明蒸汽机？
瓦特发明蒸汽机的故事（结合课件）
在瓦特的故乡-英国格林诺克的小镇,家家户户都是生火烧水做饭。
对这和司空见惯的事,有谁留过心呢?
瓦特就留了心,有一天,他在厨房里音祖母做饭。
灶上坐着一壶开水，开水在沸腾,壶盖啪啪啪地作响,不停地往上跳动,瓦特观察好半天,感到很奇怪,猜不透这是什么缘故,就问祖母说:
“什么东西使壶盖跳动呢?
”祖母回答说:
“水
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