幼儿园优质课精选中班美术教案10篇.docx
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幼儿园优质课精选中班美术教案10篇
精选中班美术教案10篇
在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们应该怎么写教案呢？
以下是精心整理的中班美术教案10篇，希望对大家有所帮助。
中班美术教案篇1
活动目标：
1.指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中知道圆能变成各种有趣的东西。
2.发展幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1.各种颜色、各种大小的圆。
2.由圆变成的物体范例。
3.一位大班幼儿。
活动重难点：
重点：
指导幼儿能用一个至几个圆变成各种物体
难点：
引导幼儿发挥想象，制作和别人不同的作品
活动过程：
1.引起兴趣
教师：
“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西?
（大班幼儿说：
我喜欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的魔术!
）
教师：
什么是变圆的魔术呀?
你能变给我们中一班小朋友看吗?
2.元元表演变圆魔术
教师：
小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀?
（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗?
你们会变什么呢?
怎么变呢?
你们真聪明一下子就把元元的变圆魔术学会了。
教师：
元元，你还会变什么?
元元：
我还会变两个圆，三个圆，四个圆，许多圆呢。
元元表演（把两个圆变成了小鸡，三个圆变成了小花，四个圆变成了蝴蝶。
）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四个圆，许多的圆变成什么呢?
请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
3.幼儿操作，教师巡回指导
（1）交代任务：
我们今天也来学元元变圆的魔术。
老师出示为幼儿准备的材料（老师为小朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。
请小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的圆，撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。
我们小朋友把圆变好了，可以互相参观，也可以请客人来参观，告诉客人，你把几个圆变成什么东西了。
现在请小朋友去找一个好朋友一起去变圆。
（2）教师巡回指导：
要求幼儿把废纸仍在纸篓里。
变出和别人不一样的东西来。
帮助能力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。
4.评价：
鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。
活动延伸：
小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形?
正方形、三角形。
它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，更美的东西好吗?
活动反思：
1、将幼儿的兴趣与活动内容有机整合起来。
在活动中善于发现幼儿的兴趣，是我们教师实施教育的基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的。
幼儿的好奇心强，常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。
在我观察幼儿的兴趣和学习需要，生成了有关圆方面的活动。
在创设过程中为满足不同幼儿的需求，让预想内容和生成内容有机整合起来，鼓励幼儿充满自信参与活动，创设和谐、平等、自由的氛围，发展了幼儿动手动脑的能力。
2、在主题活动中为幼儿提供了充足的时间、空间。
改变以往的教学方式，而且鼓励幼儿更多的尝试。
体验不同的教学策略，使幼儿更积极更关注自我实践获得的过程。
3、在集体中每位幼儿在主题实践过程中，他们都是活动的主人、都是参与者设计者、收益者，通过实践我们感到主题活动中对于能力强的孩子，鼓励他们动脑用各种材料制作来实现自己的目的，对于中等水平的幼儿，我启发引导他们画出贴出简单的作品，而相对能力弱的幼儿降低难度，让他们随意贴贴玩玩，主要激发他们参与活动的兴趣，这样有利于教师对幼儿的观察和指导，大大提高了师幼互动的质量。
中班美术教案篇2
活动目标
1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景。
2、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
3、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备
1、图片—堆雪人，雪人，打雪仗。
2、各种颜色、大小不同的绘画纸。
3、水彩笔、油画棒、勾线笔。
活动过程
一、教师与幼儿愉快地玩音乐游戏——《堆雪人》
1.在创设的雪景氛围中导入课题。
2.音乐游戏——《堆雪人》
启发幼儿用夸张的表情表现雪人的情绪。
同时启发幼儿用优美的姿态表现下雪天堆雪人、玩雪仗的场景。
二、教师示范画，引导幼儿相互讨论。
1.教师：
“冬天来了，小雪花悄悄地飘落下来。
小朋友，在下雪天里你最喜欢什么玩什么游戏?
”
幼儿讨论并回答。
教师：
堆雪人，这个主意不错，可是我们这没有雪该怎么办呢?
引导幼儿说出用绘画的形式表现。
2.教师引导幼儿描述雪人形象，并示范画一种雪人的形象。
--那我先来堆一个大雪人，大雪人是什么样子的?
--大雪人看到那么多的小雪花来和它做游戏，心情怎么样?
我们一起来做一个开心的表情。
教师根据幼儿口述的雪人形象，绘画自己心目中的雪人。
三、交代要，引发幼儿作画的欲望。
1.教师：
瞧，老师画的大雪人孤零零地站在雪地里，它觉得有些寂寞，
你们有什么好主意来帮帮它?
幼儿相互交流并回答。
2.引导幼儿绘画出自己心目中所想要堆的雪人模样，并根据自己的已有经验进行添画，
如冬天的房子，很多小朋友一起游戏等。
四、幼儿自由选择绘画的纸和笔进行创作，教师巡回指导。
五、幼儿相互介绍自己的作品。
六、音乐游戏——用舞蹈的形式表现自己或他人的作品。
1.鼓励幼儿用动作语言来表现自己喜爱的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。
2.鼓励幼儿主动邀请客人老师一起来用肢体语言表现自己绘画的作品内容。
记录，这样，孩子们的印象会更深刻。
中班美术教案篇3
一、设计意图：
线描活动"鸟窝"是引导幼儿用各种不同形式的线条来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。
可是班里的孩子都离开了乡下，不要说了解鸟窝的结构，连鸟窝是什么样的也可能不清楚。
如何让孩子们对不熟悉的事物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：
整个活动是在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。
通过在各种情况下，让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝，学习用各种线条来作画。
同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之间的和谐相处。
二、教学目标
1．让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。
2．鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画产生兴趣。
三、教学准备：
作画纸人手一份，粗细线描笔，课件，大树两棵。
四、教学过程
一、故事导入，引起兴趣。
师：
在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个地方安一个家，因为它的小宝宝马上就要出生了。
看，蛋宝宝们出生了。
鸟妈妈可喜欢自己的宝宝了，但是宝宝们现在就睡在树叶上，鸟妈妈好担心呀，就怕自己的宝宝会着凉，怎么办呀？
幼：
搭个鸟窝。
二、讲解方法，示范线条。
1.师：
对，我们来搭个鸟窝。
鸟妈妈很心疼自己的宝宝，她想让自己的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的宝宝。
鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材料来建鸟窝。
宝宝们，快帮鸟妈妈找一找。
让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒服。
找出稻草。
观察稻草。
师：
我们来看看，稻草是什么样的`。
（细细的，直直的）那我们就用细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。
一定要铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒服，鸟妈妈才会放心。
在白板上进行操作。
出示完整的画面。
幼儿操作。
教师提醒幼儿画得要密，要紧紧靠在蛋宝宝的身上。
2.师：
鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么柔软的鸟窝里，真开心。
点击画面（风声、稻草动），哎呀，鸟窝会被风吹走的，蛋宝宝又要睡在外面，会着凉的。
我们来帮鸟妈妈找找，还有什么材料可以用。
找出泥土。
师：
鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草周围紧紧地加固了一层。
我们就用弧线来表示。
注意哦，一定要紧紧靠在稻草周围。
教师白板操作，请幼儿上前尝试。
3.师：
这下，鸟妈妈放心多了。
她看着大家帮忙搭建的鸟窝，真的很高兴。
点击画面（紧张的声音，出现老鹰）。
又怎么了，模仿老鹰：
嘿嘿，我发现下面有几个鸟蛋，我正好肚子饿了，可以当晚餐了。
蛋宝宝有危险了，鸟妈妈好着急呀，怎么办好呢？
有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢？
找出树叶。
师：
这是个好办法，我们可以用将树叶该在鸟窝的周围，让蛋宝宝更加安全。
教师示范画小树叶。
三、作品展示，活动结束。
师：
你最喜欢哪一个鸟窝，为什么？
引导幼儿用完整的花进行讲述。
师：
鸟妈妈看到自己的宝宝睡在这么舒适、安全的鸟窝里面，安心极了。
让我们一起和鸟妈妈哄蛋宝宝睡觉吧。
中班美术教案篇4
活动设计孔雀是孩子们喜欢的鸟类，他们在电视上、图书中见到过孔雀，但对孔雀的生活习性和外形特征了解得还不够全面，因而需要进一步加深幼儿对孔雀的了解。
那么通过什么样的方式让孩子能够更直接的加深对孔雀的了解呢？
绘画和手工制作是深受孩子们喜爱的一种学习方式，因此，我为幼儿准备了各种各样的操作材料，鼓励幼儿发挥想象、大胆创新，提高幼儿的审美能力。
活动目标：
1、引导幼儿用各种线条、形状、图案对孔雀的尾部进行分割和装饰，并对称的、有规律地涂色。
2、鼓励幼儿耐心细致地作画，养成清洁整洁的作画习惯。
3、了解孔雀的外形特征和生活习性。
活动准备：
1、供幼儿欣赏用的范画：
四只不同装饰方法的孔雀。
2、幼儿人手一张印有未经装饰的孔雀图。
3、构线笔、油画棒。
活动过程：
开始部分：
小朋友，今天天气不错，我们来跳个舞吧。
（带幼儿随音乐进入活动室）
基本部分：
一、通过谈话，了解孔雀的外形特征和生活习性。
小朋友，你们知道我们刚刚跳的什么舞蹈吗？
（孔雀舞）
（1）小朋友，你们见过孔雀吗？
在哪见过孔雀？
它长得什么样子？
（2）你知道孔雀吃什么吗？
（玉米、小麦、高梁、大豆及青草为主，再加上鱼粉、骨粉、食盐、小昆虫等。
）
（3）你见过绿孔雀，那还知道有什么孔雀？
讲解孔雀的种类。
（孔雀有绿孔雀、蓝孔雀两种。
）绿孔雀分布在中国云南省南部，为国家一级保护动物。
蓝孔雀分布在印度和斯里兰卡。
由于野生种群的极度有限，使孔雀出现了白化变种，称为白孔雀。
孔雀喜欢成群的生活在一起，喜欢阴凉天气）。
（4）你见过孔雀开屏吗？
知道它们为什么开屏吗？
一种是孔雀繁殖的季节开屏，雄孔雀开屏，雌孔雀不开屏。
雄孔雀开屏是吸引雌孔雀，并不是比美。
孔雀在人多的时候开屏是自我保护、防御敌害的本能。
孔雀被傣族人称为“吉祥鸟”，是我国珍贵的观赏鸟类一，要保护好。
二、教师讲述短小的故事，引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们听，什么声音？
森林里面吵了起来，原来孔雀们在比美，他们都说自己是最美丽的，可是大象爷爷说：
别吵了，谁最美不是你们自己说了算的。
我们请小朋友做评委，来评一评，到底谁最美。
好吗？
三、出示范画，引导幼儿欣赏。
教师：
孔雀们来了！
（出示范画）小朋友，你觉得哪只孔雀最美丽？
为什么？
幼儿上来讲述自己的理由。
教师重点引导幼儿观察孔雀的尾部分割方法以及有规律地涂色等，提醒幼儿除了可以用这种图案装饰，还可以用哪种图案来装饰孔雀的尾巴呢？
四、幼儿作画，教师巡回指导。
出示未经装饰的孔雀，续编故事：
还有很多孔雀也想参加选美比赛，可是他们没有漂亮的衣服，怎么办？
小朋友，你们愿意帮助小孔雀做新衣服，把他们打扮的漂漂亮亮的去参加比赛吗？
小朋友在给孔雀打扮时先想好用什么方法来分割孔雀尾部，用什么图案、花纹装饰，选择漂亮的颜色有规律地涂色。
鼓励幼儿大胆想象，帮助能力弱的幼儿分割孔雀尾部。
结束部分：
展示幼儿的作品：
比一比，谁的孔雀最美丽。
表扬想法独特的幼儿。
小朋友，我们把作品带到别的班级，让其他小朋友看一看咱们的孔雀美丽不美丽，好不好？
跟老师出发吧！
（随音乐将幼儿带出活动室）
活动反思：
在本节活动中幼儿了解了孔雀的外形特征、生活习性，通过绘画和装饰两种方式更深刻的了解了孔雀。
在活动中，幼儿兴趣浓厚，积极参与活动，在老师的鼓励下孩子们大胆创新，展现了各种不同风格的作品，充分突出了孩子们个性的张扬，完全把活动的空间留给孩子，让孩子们在活动中展现出自己的风采。
中班美术教案篇5
活动目标：
1.初步学习四角向中心折的方法。
2.在轻松的气氛中感受折纸活动的乐趣。
活动准备：
折好的小狐狸、彩色纸、水彩笔。
活动过程：
一、开始部分--情景导入：
出示一只折好的小狐狸。
师：
有一只孤独的小狐狸，它没有朋友，每天都一个人在森林里，它经常会想：
"我要是能有个朋友多好。
怎样让小狐狸有好多朋友呢？
我们一起来帮助它。
"幼：
二、基本部分--观察、交流
1.教师进行折纸狐狸，引导幼儿仔细观察师：
小朋友仔细看老师是怎么折出来的。
2.教师边操作边说儿歌师：
四个好朋友头碰头，四个角就是四个小朋友的头，我们把它们挤到中心交叉点，然后把边压平。
师：
接着让四个好朋友背靠背，反过来，我们把四个角向中心交叉折，压平。
看，四个小朋友多么亲热呀！
师：
再将上下、左右两条边、两个角对齐，压平成一条线。
3.教师将折好的这一步反过来师：
这好像四顶小帐篷，四个小手指当小柱子，把四顶小帐篷支起来，转过去看一看会变成什么呢？
4.添画师：
现在让我们给小狐狸画上眼睛、嘴巴和胡须吧！
你学会了吗？
现在请你们试一试来折一只小狐狸把。
（难折的地方重点讲一下）
5.幼儿尝试折小狐狸折纸要求：
折时要角对角，边对边、对齐压平折，纸要平整。
6.幼儿拿水彩笔进行添画
三、结束部分--游戏：
森林音乐会
师：
小狐狸有这么多的好朋友，它好开心啊。
森林里要举办音乐会了，你们想让你们的小狐狸参加吗？
中班美术教案篇6
活动目标：
1.引导幼儿掌握圆形，三角形，方形，以及心形的画法，并启发幼儿想出更多的图形的画法，促进幼儿的思维发散性。
2.基本掌握蜡笔涂色，锻炼手眼协调能力。
3.初步感知毛笔的画法。
活动准备：
画上格子"桌布"的铅画纸，手工纸劫财的花瓶，蜡笔，毛笔，绿色炫彩棒，水，毛笔，固体胶。
活动过程：
1.讲解。
教师：
孩子们，你们喜欢漂亮的鲜花吗？
幼儿：
喜欢！
教师：
那今天我们也来用美丽的鲜花打扮一下自己的家吧。
我们先在桌布上贴上一个美丽的花瓶。
注意，要和桌布的颜色不一样哦。
等幼儿都贴好后，教师：
好了，孩子们，你们看好了哦，美丽的花应该怎么插在花瓶里才会好看。
要在花瓶的开口上把美丽的鲜花画出来。
这样，花就可以插到花瓶里了。
我现在要问一个小朋友了，鲜花要第一个画什么？
（挑幼儿回答，直到回答正确）嗯，对了，要先用蜡笔画花心。
就是一个圆点，但是不能太小哦。
太小的话就不好看了。
我们多画几朵。
花心的颜色要基本差不多，可以稍微变的深一点或者浅一点。
还有，那位小朋友告诉我，绿色能不能用？
……嗯，对了，绿色最好用来画叶子。
画好花心以后呀，就要画什么了？
对，花瓣。
我们可以给小花画上圆的，方的，三角的，还有爱心形的花瓣。
待会儿我看看有没有小朋友可以画出比陈老师还要好看的花瓣来。
画好以后还是用蜡笔给花瓣涂上颜色。
可以涂上很多种颜色哦。
然后再用绿色的蜡笔，把插在花瓶里的花茎画出来。
看好哦，一定要把花插在花瓶的瓶口里面，不然话都要枯萎了。
等到画好花茎涂好花瓣了，就用绿色的炫彩棒在四周画上一些叶子。
不要画很多，一片叶子涂三下就可以了。
涂好了的小朋友举手，陈老师就给他发毛笔，用毛笔把叶子涂开。
就像这样。
好了，可以开始画了。
2.对一些说不会画的孩子进行鼓励，尽量不做手把手的帮助。
而是用手指在纸上给他做示范
3.对画的快的幼儿给予更高一点的要求，让其涂色更均匀。
对提前画完的幼儿可让其协助自己，避免其因无所事事而有所捣蛋。
4.展示一些画好的幼儿的话，并对原来绘画能力稍弱的幼儿进行鼓励。
最后自然结束，和自主游戏串联
中班美术教案篇7
设计意图：
幼儿对玩色活动的兴趣日趋增浓，已喜欢用各种颜色在作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。
通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地控制动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的兴趣更浓。
观察重点：
1、幼儿调换工具所表现的积极性程度。
2、幼儿选择颜色的情况。
活动流程：
情景导入——示范讨论——创作绘画——活动评价
活动准备：
1、知识准备：
故事《熊猫百货店》。
2、材料准备：
格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。
3、环境布置：
四周摆放了许多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子……）
活动过程：
一、引导观察，激发兴趣：
1、以故事的情节引发幼儿的兴趣：
1）谁在森林里开了一个布店？
（熊猫伯伯）
2）（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些漂亮的格子布。
2、观察格子布
1）这块格子布是用什么线织成的？
（平平线和直直线）
2）你看到了什么颜色的？
线是粗粗的还是细细的？
小结：
它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真漂亮！
二、示范讨论，共同参与：
1、激发幼儿帮助动物的情感：
布卖完了怎么办呢？
大家帮它想想办法。
（幼儿讨论,激发关爱情感）
2、观察示范格子布的线条，共同参与示范：
1）按意愿选择棉签或底纹笔。
（引导语：
粗粗线用什么织？
细细线用什么织？
）
2）示范画横线和竖线
3）请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提醒起始的位置。
三、创作绘画，培养习惯：
1、引发创作绘画
大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做许多漂亮的格子布，好吗？
教师观察指导：
1）鼓励幼儿大胆地调换颜色进行创作。
2）选用不同的工具材料。
2、绘画习惯的培养：
1）选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。
2）笔和棉签宝宝按颜色送回家。
3）轻轻地织，颜料蘸得少一点。
四、活动评价，引发下次活动的兴趣：
1、展示格子布：
把幼儿的作品全部展示出来，布置成熊猫伯伯的布店。
请幼儿说说你喜欢那一块格子布？
2、引发下次作画的兴趣
格子布上没有漂亮的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗？
中班美术教案篇8
活动目标
1、学习欣赏和制作吸附画。
2、发展幼儿丰富的想象力和创造力。
活动准备
范画：
蜡笔画剪贴画；蛋壳贴画吸附画等。
操作材料：
方形水盘8只；4组水彩颜料、棉签、铅画纸、旧报纸等。
活动过程
一、导入活动引起兴趣：
师：
出示泡沫板请幼儿猜猜后面有什么？
（让幼儿说出不同的画种，欣赏吸附画与其他美术作品有什么不同，翻开吸附画范例，引导幼儿欣赏，这幅画是怎么画出来的呢？
我们来看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩颜料，棉签等。
二、吸附画的示范，激起幼儿学习的兴趣（示范在水中滴墨水和颜料的方法，选一张纸快速的放到水面上，数5，4，3，2，1，把纸轻轻的拿出来）
重点引导幼儿观察颜料水吸到纸上的过程，理解”吸”的意思，（让幼儿说说颜料水是怎么到纸上去的
三、幼儿制作吸附画
提出操作要求：
看，耿老师手上的纸已经等不及啦，等着小朋友来变魔术呢，在变魔术前要注意：
先选好一张喜欢的纸，再选颜料，
挤颜料时要轻轻的一滴一滴的挤滴墨水、
把纸放在水面上观察，等颜料吸到纸上后取出放到外面场地上晒干。
四、欣赏和想象
嗨，我们的吸附画还没干呢，我们一起来欣赏中二班小朋友制作的吸附画，大家一起来说说这些作品中有哪些奇妙的地方；你觉得你找到了什么？
它们像什么？
讨论“谁的吸附画最奇妙”。
活动反思
本次活动旨在引发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿从抽象画中发现美、创造美的能力，并在亲身实践中感受和体味到美的奇妙。
幼儿在活动中都牢牢地被新奇的画种吸引，他们一开始就对准备好的各种材料、工具感到好奇，在老师的示范操作下，想亲手一试的欲望更加强烈了，又通过欣赏各种不同的画种，了解到吸附画与别的画的不同所在，产生了创作的激情。
在制作过程中，从一次次的实践中，感受、体验了“色彩”“图案”变幻莫测的美，也经历了制作过程中的失败，领悟到色彩本身没有美丑之分，只要搭配和谐就能达到美的效果。
在分析作品吸附画的想象时，能从变形夸张的图形的各个不同角度去观察想象。
孩子们沉浸在想象、创作及成功的愉悦之中，并从作品中获得“美”的启迪。
微微小朋友的吸附画很成功，当她的作品从水中捞起，图案定型时，她十分欣喜，美妙梦幻的紫色图案激起了她的联想，我问她图案像什么，她左看看又看看，随口说出一个名字“秋姑娘，成成小朋友的“龙”也是栩栩如生，“龙”嘴巴里还喷出火焰，天空中还有闪电，仿佛听到了轰轰的雷鸣身，孩子们的想象力给变化的图案色彩给激发了。
通过实验发现在本次活动中，不够大胆，需先多做类似的游戏练习。
中班美术教案篇9
【活动目标】
1、在活动中尝试用身体的各个部位碰击气球，使气球不落下。
2、自由探索各种玩气球的方式，提高动作的协调性和灵活性。
3、萌发幼儿对体育活动的热爱之情。
【活动准备】
物质准备：
气球个数多于幼儿的人数、大垃圾袋两个、圆形即时贴若干、塑料泡沫垫一块、背景音乐。
场地准备：
空间足够大的空场地。
【活动过程】
一、热身活动：
韵律《兔子舞》
教师：
小朋友们，今天要玩一个好玩的游戏，让我们一起和小白兔来跳舞吧!
幼儿随着教师听完整音乐有节奏的进行律动。
二、游戏：
长了翅膀的气球教师
今天，老师带来了一个神奇的气球，这个气球可神奇啦!
气球上长着翅膀呢，不信你们来试试，让气球飞起来!
给幼儿分发气球（人手一个）用手让气球"飞"起来。
教师：
（拿着气球示范）小朋友们看，我们可以用手让气球飞起来，不要让气球落地。
教师引导幼儿用手玩气球，教师参与其中，注重个别差异，鼓励幼儿用手背、手指，变拳头等或用手指弹一弹等多种方式来玩气球。
三、自由探索用身体各部位玩气球
教师：
除了用手可以让气球飞起来，我们还可以用身体的那些部位让气球飞起来呢?
幼儿自由探索后请个别幼儿说身体部位并大胆的在同伴面前展示后，教师在自己身体部位上粘贴圆形即时贴。
四、游戏"气球不落地"
两人一组夹球运球，运到指定地点，要求幼儿在玩气球的过程中，不许落地，落地幼儿一旁观看。
（游戏中教师以裁判的身份参与游戏，注意幼儿的安全）
五、调节活动
欣赏教师顶球教师：
下面请欣赏老师是怎么让气球飞起来的!
放背景音乐，教师随音乐有节奏的用即时贴粘贴的身体各个部位顶球，幼儿在一边欣赏。
六、放松活动
一起坐在垫子上在舒缓的音乐声中拍拍身体的各个部位，放松四肢，幼儿帮助整理气球，结束活动。
中班美术教案篇10
活动目标：
1、在掌握水墨画表现
升级会员 