小学班级管理的几项有效建议Word文档格式.doc

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　　一、选好班干部

　　班干部是班主任老师的得力助手，是班级学生学习的榜样。

选好班干部对班级进行有效管理很重要，但怎样选好班干部是关键，笔者认为在选班干部时，要通过班级学生民主推选，推选具有一定组织能力，大胆管事、品学兼优，能与同学们搞好团结，不计个人得失，对同学不偏心，大公无私，熊热心为班集体效劳、集体荣誉感和工作责任心都比较强的同学担任。

这样的学生担任班干部才具有一定的号召力、凝聚力，才能有效的协助老师加强班级管理。

　　二、开展好主题班队会

　　小学生由于年龄较小，思想单纯，明辨是非的能力还不强，自控能力较差，容易受外界一些不良行为的影响。

因此要在班上定期开展一些与学生息息相关的主题班队会。

如开展遵守交通法规、从小做起、告别不文明行为、从我做起为主题的班队会，让学生主持，自编自演。

通过这样的活动，让学生感悟其道理，从而锻炼了学生的组织能力，培养了学生积极、健康、向上的思想。

　　三、要制定切实可行的班级制度

　　国有国法，家有家规，没有规矩就不成方圆。

作为几十个小学生的班集体。

如没有一定的管理制度是难以搞好班级管理的。

因此，应针对小学生的一些行为特点，制定出切实可行的班级管理制度。

如不按时完成作业，不当好值日生、与同学打架斗殴、损坏公物、说假话等，都应受到相应班级管理制度的约束。

在班级管理过程中，执行制度必须严格、一视同仁。

　　四、经常与家长联系

　　教育学生，学校与学生家庭的联系很重要，学校与家庭的相互配合是搞好班级管理的重要方面。

父母是孩子的第一任老师，孩子在家的行为习惯、性格特点，作为家长是非常清楚的。

但孩子在校的学习情况、行为习惯家长并不一定了解，所以老师要经常与家长取得联系，相互告知孩子在家在校的情况，共同配合教育管理孩子。

老师家访时一定要注意方法，切忌一味的告状，要客观地实事求是地反映学生在校的情况，以争得学生家长的理解和支持，同时要共同探讨管理好学生的方式方法。

　　五、抓典型

　　作为一个班集体，学生都来自几十个不同的家庭。

由于环境的不同，学生的性格特点、行为特征都各不相同。

作为班集体的大部分学生，都能遵守校规校纪，但每个班总有几个不遵章守纪的典型，他们常在班级里捣乱，屡教不改，并且还影响其他的学生一起违反校规校纪。

针对这类典型，班主任老师要对他们多下功夫，要找他们进行个别谈话，必要时要请学校领导和家长协助进行说服教育，让他们认识到自己的不足，从而改变自己的不良行为。

　　六、要做好学生情况记载和评定工作

　　班主任平时要多了解班里的每个学生，作好学生的情况记载。

如做好学生学习成绩、出勤情况、好人好事、佩戴红领巾、获奖、违纪等方面的情况记载。

每周作一次小结，每月进行一次评比，学期结束时进行总结，以此作为评选优秀班干部、优秀少先队员，三好生等的依据。

　　七、注意后进生的转化

　　班集体中，总有那么几个后进生，成绩不理想。

班主任要经常向科任教师了解后进生的情况。

同时要在班里开展一帮一、手拉手的活动。

对后进生的要求不要过高，要善于捕捉他们的闪光点，让他们认识到自己也有长处，认为老师和同学们都在关心、关注、关爱他们。

这样，后进生就会感受到集体的温暖，奋发进取的精神就会得到有效激发。