木兰诗习题课外文言文习题.docx

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木兰诗习题课外文言文习题

七年级语文

命题人：

宋广祎董红霞

班级：

姓名：

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜贴花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄免脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

一、文学常识

《木兰诗》 选自      朝        编的《            》。

《木兰诗》和《              》被誉为我国古代叙事诗双璧。

二、解释下列加点词的意思

⑴惟闻女叹息（）

（2）何所忆（）

（3）木兰当户织（）（4）昨夜见军帖（）

（5）旦辞爷娘去（）（6）万里赴戎机（）

（7）著我旧时裳（）（8）愿为市鞍马（）

（9）关山度若飞（）（10）朔气传金柝（）

（11）赏赐百千强（）（12）帖花黄（）

（13）木兰不用尚书郎（）

（14）出郭相扶将（）

二、原文填空

1.木兰替父从军的主要原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是.

3．写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：

4.诗中的“、”一句，用和的修辞手法，十分概括地描写了战争的旷日持久，激烈悲壮。

5．“＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。

”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。

6.形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是＿＿＿＿＿

7.从侧面描写木兰战功显赫的句子是＿＿＿

8.表现木兰不贪图富贵利禄的句子＿＿＿

9.表现木兰归乡心切的句子＿＿＿＿

10.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：

11.诗中有一个成语      ，来源于文中是诗句是＿＿＿＿在现代汉语中的意思：

      __________。

四、修辞及作用

1·问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆

复沓，写母女对话，既表现了母亲对女儿的爱心和关注，又表现了木兰在回答母亲询问时毫不迟疑的肯定态度。

2·东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭

排比，互文.写出了木兰为出征而急切操办并井然有序。

3·旦辞爷娘去，暮至黄河边。

不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。

但辞黄河去，暮宿黑山头。

不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

复沓，写出了木兰奔赴沙场，马不停蹄，日行夜宿的情景，烘托了木兰思念双亲。

4·万里赴戎机，关山度若飞

夸张，写出了从军路途之遥远，行军之速，突出了木兰一身戎装，代父从军的矫健雄姿。

5·朔气传金析，寒光照铁衣

对偶，以简洁的语言高度概括了木兰从军夜宿边塞的情景，渲染了战士们的苦寒生活，反衬了木兰的勇敢坚强的性格。

6.将军百战死，壮士十年归。

互文集中概括了木兰的十年征战生活，暗示了战争的惨烈。

7.爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

排比写出了家人欢迎木兰归来的热情喜悦气氛，表现了木兰胜利归来给全家人带来一片欢乐。

8·开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，着我旧时裳。

排比，突出了木兰得胜归来欢心喜悦的心情。

五、简答题

1.课文俩次写“不闻爷娘唤女声，但闻……”这样写的目的是什么？

有何作用？

借心理活动来写景，表现了木兰征途上对亲人的思念，同时也渲染了征途中悲凉气氛。

2.第六段中连用四个“我”的作用是什么？

与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

3.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。

准确生动的表现了木兰与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。

4.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。

不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。

5.、木兰是一个怎样的形象？

本诗塑造了木兰这一不朽的艺术形象，既富有传奇色彩，又真切动人。

木兰既是帼国英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。

她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效祖国，不慕高官厚禄而热爱和平生活。

6.、如何理解本诗的详略处理？

诗歌对木兰替父从军的缘由，惜别家人，辞官还乡，家人团聚的内容写的详细，对木兰出征前的准备及十年的征战内容则写的简略。

这样安排，是为了更好的突出木兰深明大义，勇于献身，不慕名利。

7、结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？

赞扬了木兰女扮男装却没被发现的聪明、谨慎。

8、举例说明我国历史上的巾帼英雄

穆桂英梁红玉红娘子

9、对联（赞美木兰）

①上联：

替父从军只为国

下联：

精忠十年把家还

②上联：

保家卫国非须眉

下联：

代父从军是巾帼

③上联：

巾帼英雄逞英豪沙场征战---花木兰

下联：

女中豪杰展雄风边关退敌---梁红玉

七年级语文

命题人：

姚秀芹宫英阁

班级：

姓名：

课外文言文

（一）

木兰者，古时一民间女子也。

少习骑，长而益精。

值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。

因其父以老病不能行。

木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。

嘻！

男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。

1．下列各句中加点的字解释错误的一项是（）

A．少习射（少年时）B．市鞍马（买）

C．长而益精（更加）D．易男装（穿）

2．给下列加点字注音。

皆次当行（）数（）建奇功

3．区别一词多义

因其父以老病不能行（因：

）

余观夫木兰从军之事因益信（因：

）

4．用现代汉语翻译下列句子。

①．木兰者，古时一民间女子也：

②．男子可为之事女子未必不可为：

5．“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。

”一句在文中的正确意思是（）

A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。

B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。

C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。

D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。

6．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是：

（二）齐人有好猎者

齐人有好猎者，旷日持久①而不得兽，入则羞对其家室②。

出则愧对其知友，其所以不得之故，乃狗劣也。

欲得良狗。

人曰：

“君宜致力于耕作。

”猎者曰：

“何为？

”人不对。

猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎③？

于是退而疾耕④。

疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。

非独猎也，百事也尽然。

出自《吕氏春秋》

注释：

①旷日持久旷：

荒废，耽误。

②家室：

指妻子儿女。

③得无：

难道。

市：

买。

④疾耕：

指辛勤耕作。

阅读训练：

1、解释下列各句中的带点词。

（1）入则羞对其家室（　　）

（2）其所以不得之故（　　）

（3）君宜致力于耕作（　　）（4）于是退而疾耕（　　）

2、“旷日持久而不得兽”的“而”用法不同的一项是：

（　）

A、于是退而疾耕B、环而攻之而不胜

C、可远观而不可亵玩焉D、杀所不足而争所有余

3、将文下列句子翻译成现代汉语。

得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？

4、读了这则故事，你受到了什么启发？

（三）笼中鹦鹉

富商有段姓者，畜①一鹦鹉，甚慧，能迎客与诵诗。

段剪其两翅，置于雕笼中。

熙宁六年，段忽系狱。

及归，问鹦鹉曰：

“吾半年在狱，身不由己，极其怨苦。

女在家有人喂饲，何其乐邪！

”鹦鹉曰：

“君半年在狱，早已不堪；吾多年在笼，何乐可言？

”段大感悟，即日放之。

节选自《淮南子人间训》

【注释】①畜：

养。

【阅读训练】

1、这则寓言告诉我们什么道理？

2、解释下列句子中加点的词：

①段忽系狱（）②女在家有人喂饲（）

③早已不堪（）④即日放之（）

（四）陶侃惜谷

【原文】

陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：

“用此何为？

”人云：

“行道所见，聊取之耳①。

”侃大怒曰：

“汝既不田②，而戏贼人稻③！

”执而鞭之。

是以百姓勤于农植，家给人足。

《晋书·陶侃传》

【注释】①聊取之耳：

随便取来玩玩罢了。

②汝既不田：

你既不努力耕田。

③而戏贼人稻：

为了游戏破坏农民的庄稼。

【阅读训练】

1、解释下列句中加点的词。

①见人持一把未熟稻（）

②执而鞭之（）

2、下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（）

A、向吾不为斯役，则久已病矣B、意将隧入以攻其后也。

C、醉翁之意不在酒D、去国怀乡

3、翻译：

是以百姓勤于农植。

4、作者对陶侃的态度如何？

本文表现了陶侃的什么特点？