新闻实训报告总结Word格式.doc
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版面是各类稿件在报纸上编排布局的整体产物，是读者第一者接触到的对象。
有导读功能，导向功能和标志功能。
版面语言指版面特有的表现手段，其基本形式包括：
版面空间，编排手段和版面的布局结构。
版面空间是一个版面所提供的，用以表现编排思想和内容空间。
编排手段是安排版面所采用的物质手段，是版面语言的一种基本形式。
版面编排手段包括字符，图像，线条，色彩。
版面布局结构是版面各组成部分之间相互联系的形式，包括版面的布局结构，题与文的布局结构两个方面。
在版面设计方面，编排思想是版面设计的指导思想是版面编辑根据对各篇稿件的评价在版面上恰当安排这些稿件的整体构想。
编排思想与报道思想是一致的，并且要体现报道思想。
下午我我们开始计算出准确的稿件篇幅，文字稿件以基本栏为计算单位，图片以对角线方法放大或缩小，折算成栏宽，行高。
标题换算成相当于正文文字的篇幅，注意留白。
然后画版样，先确定头条，图片，专栏，刊头的位置。
一般是先占版面的四角，与周边地带，然后设计标题与正文排列，并且要注意使用正确的画版符号。
第五天，也就是我们实训的最后一天，各组派代表展示实训成果，编辑认真检查，特别是标题，图片和版面设计。
查看版面排好后印出的样张，并且请老师检查，最后确认后打印出报纸，并上交小组报纸的策划方案和个人的实训报告。
七、实训心得：
转眼间，实训就要结束了，在这次新闻编辑的实训课程中，熬夜辛苦之后更
多的是感慨，回想着自己是怎样一步一步地走过来的，真的说不出是什么感觉。
在这一周的实训伴着我的是疲惫与紧张，就像是在和时间赛跑，争取在短的时间里有效率地完成任务，“时不待我，怎可驻足？
”也许是最适合形容当时我的心情了。
一周，短短的一周，我学到了很多东西，也更加了解自己的学习情况，实在是获益匪浅啊。
实训的实践虽然短暂，但我所学到的只是颇多，我认识到实训其实是对每个综合能力的检验，要想做好手上的事，必须要有一定的动手能力，因为每个学习的过程都是理论指导实践的过程。
我相信，这次的实训会为我以后的工作奠定下一定的基础！
在实训期间，当然我们也会遇到一些操作上的难题，有时候需要老师对我们进行指导，但也有些时候只要自己耐下心来自己琢磨，困难也就迎刃而解。
有些题目自己不会或者已经遗忘，在仔细思考之后依旧想不起来，这时候请求老师或者同学帮忙，记忆比较深厚，相信以后都不会再忘记了，可以通过这些方法点滴的积累自己的学习经验，逐步地提高自己！
实训虽然时间短暂，但我们所学到的东西颇多，我们知道实训其实是对每个人综合能力的检验,要想做好手上事物,必须要有一定的动手能力。
当然一定知识的积累是必不可少的。
除此之外老师所讲的每一言每一句都使我们受益匪浅！
反关当今社会，我们国家正在以讯雷不及掩耳之势向前发展。
作为新时期的大学生，尤其是一名普通的专科生，我们所要掌握的技能也应该更加熟练与精湛！
只有这样，我们才不至于被淘汰与冷落，才能在今后有一席之地。
篇二：
新闻专业大学生（记者）实习报告（实习总结）范文
新闻专业大学生实习报告
（一）
一、实习目的
实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。
搞好社会实习工作是很关键的，对一个学生来说是很重要的，从一个学生的成长过程来说，他经历了无事可做的孩童时代，到学校里忙碌的学生时代，再到以后的社会工作阶段，而实习就像一个链子连着学习和工作。
实习是学生把所学知识运用到实践中去的过程，学习的目的就是运用，就是去指导工作，而实习正好扮演了把学到的文化理论知识正确运用的工作中去的角色。
我们必须要做到用理论去指导实践，用实践去证明理论。
所学的知识只有运用到实践中去，才能体现其价值。
实习是一个锻炼的平台，是展示自己能力的舞台。
通过实习，我们要努力提高动手的能力，在实践的过程中发现其不足，然后去反馈到学习中去，会更能提升自己的能力。
新闻学，它主要是一门以实践为主的学科，它要求极强的动手能力，它所接触的对象是包罗万象的，是各具特色的，是真实的、新鲜的。
真实是新闻的生命，实习给一个初学者提供了锻炼的机会，实习教会一名记者怎样去观察事物，怎样去捕捉有价值的新闻信息，怎样用事实说话，怎样才能做到新闻的及时。
这些只有在实习中才能深刻体会到什么是抓“活鱼”和“抢”新闻。
实习是由课堂走向社会的第一步，如果能把第一步走好，以后的路自然学会习畅网通。
到新闻单位去实习，主要是要锻炼自己的新闻采访和写作能力，掌握采访的基本方法，掌握新闻及电视节目制作的基本流程，向那些有经验的记者、编辑学习，交流经验。
深入现场去采访，接近群众，从群众中来，到群众中去。
深刻体会，用真情写出有生命力的新闻作品。
二、实习内容
新闻学的实习内容主要有以下几个方面：
1.实地采访
只有深入到现场去做实际调查，才能写出有意义的作品，才能懂得采访的基本流程，懂得什么是采访?
新闻采访学的突出特点是实践性强，偏重于应用与操作。
实地采访是新闻的第一课，它是新闻信息采集，新闻报道的第一步。
2.访后写作
新闻写作是新闻制作的第二步，是对采访中采集到的信息、新闻事实做进一步加工制作的过程，是对采访的进一步补充。
亲自动手采写一些东西，才能更好
地掌握新闻写作的基本方法，力争做到“从群众中来，到群众观众去”，把时代精神写到作品中，写一些有价值的事，些一些老百姓关心的事。
3.编辑整理
当写完初稿后，编辑，整理和修改稿件是新闻作品的最后一个环节，俗话说：
“文怕修改”，只有修改，才能写出精辟的文章。
还要提炼新闻主题，因为新闻主题是新闻报道的“灵魂”，可以通过素材的取舍，结构的安排和导语的构思各个方面提炼主题，通过综合思维提炼主题。
其次要写好新闻的导语，熟练的运用各种新闻写作的笔法，巧妙的运用各种新闻语言。
三、实习收获
在短短的实习期内，我深入到各地去采访，真正的锻炼自己的采访能力，提高了自己的提问水平，锻炼了心理素质。
真正做到了不怯场，运用自如，现场处理灵活。
在采访后写了很多的新闻稿件，熟练地掌握了各种新闻文体的写法，尤其是消息和通讯的写法，包括各种新闻文体，如动态消息、综合消息、人物消息、评述性消息、特写性消息、人物通讯、事件通讯、工作通讯、风貌通讯、人物专访等。
还有电视新闻的写作，广播新闻的写作，涉及到了经济、社会等各个领域。
深刻地认识到了作为一名记者应该具备哪些素质?
体会到了记者的角色，怎样才能做到记者的“识”、“才”、“学”，认识到了记者和编辑的关系。
通过这次实习，自己的社会实践能力大大地提高了，适应社会的能力强了，语言运用能力增强了，写作能力提升了，真正跨出了，走好了新闻道路上的第一步。
四、实习中存在的主要问题
以上是我的实习工作总结，通过实习发现，自己还存在着不少问题，包括文化知识的欠缺，真是“书到用时方恨少”。
学习涉及的面太窄，学到的知识太单一，没有形成一个很好的体系。
联系实际的能力太差，将学到的知识不能运用到实践中去，没有一个知识储备体系，用到哪学到哪。
在采访中，还容易犯一些低级的错误，一些先进的现代设备的熟练运用能力还不够，普通话水平不高。
在今后的学习中还需要在各方面去提高自己的各方面的能力，尽可能完善自己。
五、对实习工作的建设性意见
实习主要是面向社会的过程，映尽量做到以下几个方面：
1.尽可能多的让每一个实践者走出去，到第一线上。
只有走出去，才能看得远，只有走出去，才能采集到更多的有价值的新闻信息，到现场采访是记者的本职工作。
2.尽可能扩大社会的接触面，深入到广大群众中去。
新闻所反映的是广大人民的生活问题，所报道的是老百姓犯罪关心的问题，只有深入到每一个层面中去，才能写出更加有特色的作品，才能扩大记者的知识面，开阔眼界，使报道更有特色。
3.在采访，写作，编辑等一系列过程中应当教会实习者使用先进的仪器，教会记者如何把握事件的闪光点。
记者是一个杂家，应该懂得各种工具的使用，才能提高新闻制作的效率，提高高科技手段的运用能力，新闻单位映尽可能多的为每一位采访者提供锻炼平台。
4.记者应当在采访写作中打破陈旧的模式，要富于创新思维。
新闻单位要鼓励记者开拓创新，不要被一些陈旧的模式所束缚，要创新思维，更新观点。
5.新闻单位要尽可能多的给每一位记者提供一个自己动手操作的机会。
初学记者的经验不足，应当更多地接触一些新闻的制作过程，运用到实践中去，应该多动手操作。
实习，是非常重要的一步，在实习中提升能力，在实习中学习都是非常关键的，抓好实习，是关键的，迈好这一步，是步步高的前提。
新闻是一种客观的报道事实的学科，它具有真实性和新鲜性，时效性特强的学科，新闻更是注重实践的学科，所以应抓好实习中的每一个环节，深刻体会，认真学习。
（二）
实习情况简介
实习时间：
x月x日—x月x日
实习单位：
xx报社
xx报指导老师：
xx
发稿情况：
共130多篇;
其中，独立写稿100篇，
独立策划专题6篇。
实习报告共分为两个篇章（经历篇和感悟篇）和一个小总结
经历篇
第一天
大三上半学期，因为已和xx老师有过几次交往，并参与了几次采访活动，所以第一天跟着王老师实习，我们配合的还算不错。
2月26日下午，王老师联系我让第二天跟他去采访，这意味着我第二天要直接“上岗”。
在电话里，王老师还交代让带50元和照片，这是办“实习证”的东西。
第二天，我直接去采访，当时由于路不熟，王老师比我早到。
他把办证材料拿走就直接回报社了。
我中午回到报社，证已办好，他害怕门岗不让我进，特地打电话说已给门岗交代过，并把证放在了门岗上。
第三天
我实习的时间很不巧，正赶上全国两会。
王老师作为创造了xx报最高发稿记录的首席记者，当然要参与这种盛会。
走之前，他特地交代关注教育网站，有新闻及时通知他。
全国两会
王老师离开第一天，也是我实习第四天。
由于刚接触，感觉“诚惶诚恐”。
因为老师不在，似乎失去了“靠山”，但也轻松自由了很多。
但有时我也自作过主张，直接传。
那次已是晚上10点，王老师从北京来电，说是编辑给他说我传了一篇稿，但他在网上没找到，问我在哪里得到的消息，怕出错，他再看一遍。
还又三令五申一定要找个记者老师把下关，要是出错了，担不起责任。
我被他这种认真精神震撼。
至今，王老师给我的印象，总是每天步履匆匆，每天总是很忙很忙。
小插曲
在两会结束的短短十几天里，适值报社改革，报社主编工作调整，王老师成功当选科教文卫部主编，上任第二天，就为本部策划一大稿，当时获“a-”。
当时，3月份xx报社内部刊物《xx报人》显示这样一系列数据：
“1月份稿件共4783.41篇，其中a稿无;
a-稿20.04篇，占总篇数比例0.42%;
b+稿344.5篇，占总篇数比例7.20%;
b稿2591.2篇，占总篇数比例54.17%;
b-稿1466.3篇，占总篇数比例30.65%。
2月份稿件质量统计中，a稿无;
a-稿4篇，占总篇数比例0.16%。
“主编助理”
自从王老师当选主编，其他老师都改口为“王主编”，但我还叫“王老师”。
其实，我跟王老师实习以来，他基本上都是把写稿的机会留给我，他曾对我说，自己也是从实习生过来的，知道实习生的不易。
xx报规定，主编也要写稿，但只要达到10分就行，多写无益。
因此，王老师的写稿任务少了，为了锻炼我，他平时就让我跟其他老师多跑跑，并且每天坚持写科教文卫日记。
每天看《河南商报》、《东方今报》、《郑州晚报》以及其他主流媒体有关报道，并对本部门相关报道与本报稿件进行对比、点评。
每天王老师再结合编前会意见稍加补充，会将其发给部门各记者，以备改进工作。
有时候，王老师没时间，还让我打电话催稿等，因此，部门其他老师开玩笑地称我“主编助理”。
专题策划
王老师每天上、下午各开一次碰头会，因此高校、教育厅这一条线基本我来跑。
王老师如今不光要忙高校线，其他记者的线都要操心，给他们提意见、策划专题等。
高校方面的专题，一般就落在了我的身上。
在此期间，我共独立参与策划性的大稿6篇，其实，最能展示一个记者水准的就是专题策划。
感悟篇
感悟1：
敬业、勤奋是记者的“核心竞争力”
感悟2:
：
记者代表着一种责任
王老师批评：
“要是见报了，人家没错，你弄错了，丢人不丢人?
”
另一次是3.15维权。
当时，另一位记者让我去采访。
其实，新闻通过事实来体现作者的观点倾向。
但面对摆在眼前的事实，你是偏向群众还是群众的公仆?
这里面存在着利益问题，群众可能是想通过投诉占小便宜，群众公仆也可能真的是不作为。
这中间就存在着一种责任问题，需要记者来平衡。
喻国明箴言：
媒体的责任在于当社会要哭时，不让大家哭得更伤心;
当社会要笑时，不让大家笑得更狂妄。
感悟3:
细心采访、认真观察是高质量稿件的关键
例如招聘会采访，怎样才能在众多招聘会中提取亮点，抓住特别的东西，找到“独家点”?
这就要细心的去观察每一个细节，耐心、充分的去获取现场第一手鲜活、灵动的素材。
其它采访也是如此，一篇稿件，一眼看上去就可以看出是经过采访得到的，还是记者“闭门造车”。
篇三：
社会新闻实践报告总结
短短的社会实践实践并不能让我完全的明白我将来要做的事情，但是实践中总是会有很多的收获，比如前几天我去报社参加社会实践，我就在实践中学习到了很多的东西，虽然没有质的飞跃，但是很多小小的收获已经让我明白了很多。
社会就是需要慢慢的适应：
1.和记者的关系
这个问题要分为两部分：
一是我和黄老师、和本报社其他记者的关系；
二是出差时和其他报社记者的关系。
我感到那真是截然不同的关系啊。
和黄老师，我要恭恭敬敬、唯唯诺诺、一声不吭，就像下级对待领导；
和报社其他记者程度次之；
到了出差和其他报社的记者搭上，那简直是另一番天地，男的可以勾肩搭背有如哥们兄弟，女的有如姐弟同窗（从最优越处论之，非通例）。
这话似乎讲得过于夸张，但是如果从心理感觉上去体验对比，这种比喻好象的确无误。
不能排除的因素是，我那复杂的性格。
我相信和我的性格迥异的人也许可以做到将上述两种关系“合二为一”，或者将差距拉小。
但是对于大部分的人恐怕都不能例外。
其中的原因我是这样看的：
我在黄老师、在报社的其他记者面前，我是实习生，他们是我的指导老师；
而在其他报社的记者面前，我不是实习生——我想单凭这一点事实就已经足够造成以上截然不同的心理差距了。
然而，我发现，黄老师和报社的其他记者对我的这种恭恭敬敬、唯唯诺诺的表现并没有感到愉快，或者并不表示欣赏；
而从我个人的角度，实话说，我对自己的这种行为也没有愉快之感，却是有一种厌恶，有一种对自己的不满。
2.it、家电类新闻的线索
我的观察结果是：
一是来自网上（含新华社），尤其是重大新闻；
二是来自企业的邀请。
似乎单这两条线索就已经足够让记者跑腿。
记者熟悉了it、家电行业之后，对快捷的网上新闻能比较敏捷地做出分析判断，然后度量出某种视角去采写。
（新快报的it新闻似乎总是比网络媒体慢大半拍，有时是几天！
）所以黄老师叫我多关注网上新闻，而不是被动地等待企业的新闻邀请。
黄老师把一些来自企业邀请的出差机会给了我，而他没有去，这说明那次活动在他看来一定不会太重要，如果很重要他一定会亲自出马；
我出差回来后写过几篇消息稿，只有很少的短篇发表了，而大部分没有刊发，黄老师也没怎么过问，从这一点也证明企业的邀请不能算作新闻线索的主要来源。
3.克服出差的恐惧
说来惭愧，实习前我有轻度的“出差恐惧症”，尽管我曾走南闯北，无所畏惧。
至于和记者、企业人一道出行在外，对我还是第一次。
这种恐惧心理多少和我在大学里不爱参加集体活动有关，此事既无可挽回也就少谈罢。
幸运的是我在实习第一天就被派去了珠海，使我得以失去多愁善感的时间，想一想，是男子汉就上；
第一次出差我做到了。
往后也就有了树起自信心的“第一桶金”。
谁叫我多虑多思？
这种性格是福也是祸。
在第一次出差期间，我逐渐在人际的心理上获得了这样的认识：
将心比心，有谁能超然人外？
因此对人际的恐惧是毫无必要的，是自寻烦恼的！
前面说过受访人往往会为记者的愚蠢提问主动解围，此理于人际关系亦然：
每个人都容易为他人的种种举动寻找到合理的解释，即使一时无法解释也会神秘地相信他人是合情合理的，换句话说，每个人在心理上都很容易把别人置于有利的位置，而把自己置于不利的位置——从这个角度说我就没有必要担心别人会恶意猜忌我，相反他们会在心理上很主动地为我“解围”，为我“圆场”，把我置于有利的位置。
既然如此，我又何必自
寻烦恼呢？
相反，一旦我发现别人有把自己置于不利位置的迹象时，而这个迹象竟然可能是由我而起时，似乎自己反倒有责任去为他（她）“解围”了。
所以，我在出差中遇到两件怪事：
一是电脑商报的一个记者仅凭我主动说了几句话就认为我是外向型性格；
二是南方日报的一个记者恭维我说，“你看起来很像记者耶！
”（像记者并不值得高兴吧？
）因为那次我主动和他们搭讪，并说他们看起来像在校学生。
我每次出差都受到了公司很好的款待，并被其他记者看成是正式记者，除非我说出自己的真实身份或者因为我自卑而自贬身份。
终于，出差的恐惧感逐渐得到克服。
再一个就是在现在的时常经济的利诱下，作为一个新闻工作者很容易受到不良因素的侵蚀，导致其笔下的文章与事实有所偏差，连最基本的职责都忘记了，在报社我看到了有些不负责任的记者为了小利益而不顾廉耻和尊严，后来才得知，在今天这种工作和生活氛围里想要远离尘埃，不食人间烟火是基本不可能的了！
我知道现在社会环境就是这样的，我不去适应也是没办法，我知道以后的路我也会慢慢的适应社会中的一些很繁杂的东西，这是很重要的事情，这是最难适应的东西，我会逐渐的适应。
以后当记者的路也许会很漫长，不过我已经想好了，我会慢慢的适应，做好一个记者，起码要和他们有所区别，这就是我，我会一直正直的走下去！
篇四：
新闻类实践报告
《实践报告格式》
目录
前言....................................................1
第1章实践报告正文.............................................................................1
1.1实践目的........................................1
1.2实践内容........................................1
1.3实践结果........................................1
1.4实践总结或体会..................................2
1.5正文字体........................................2
第2章实践报告内容.............................................................................2
2.1实习目的........................................2
3.2实习内容........................................3
2.2.1实地采访...................................3
2.2.2访后写作...................................3
2.2.3编辑整理...................................4
第3章实习收获.......................................................................................4
第4章实习中存在的主要问题.....................................................................5
第5章对实习工作的建设性意见.................................................................5
第6章总结................................................................................................6
前言
系部名称：
专业：
______年级______班级：
_________姓名：
_____学号:
____实践单位：
xxxx公司实践时间：
2010年--月--日至2010年--月--日共--天
关键词：
目的、内容、结果、体会、总结
一、实践报告正文
1、实践目的：
主要介绍实践的目的,意义,实践单位或部门的概况及发展情况,实践要求等内容。
这部分内容通常以前言或引言形式,不单列标题及序号。
2、实践内容：
先介绍实践安排概况,包括时间,内容,地点等，然后按照安排顺序逐项介绍具体实践流程与实践工作内容、专业知识与专业技能在实践过程中的应用。
以记叙或白描手法
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