部编小学语文四年级上册20 陀螺教案表格式教学设计.docx
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部编小学语文四年级上册20陀螺教案表格式教学设计
部编人教版小学语文四年级上册：
20陀螺教案（表格式）教学设计
20陀螺
课题
陀螺
课型
讲读课文
授课
时间
2课时
教学
目标
1.认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。
3.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
4.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
5.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
教学
重点
指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
教学
难点
指导学生从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
第一课时
教学
目标
1.认识“钉、旋、兵”等12个生字，会写“否、旋、况”等14个生字。
2.能正确、流利地朗读课文，理清文章思路。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、师生谈话，导入新课
同学们，你们喜欢玩具吗？
你们家里还有什么玩具？
玩具是我们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟，久久不能忘怀，那么玩具不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。
今天，高洪波老师的《陀螺》就是这样一篇有着丰富内涵、充满童真童趣的文章，现在就让我们一起学习吧！
（板书：
陀螺）生齐读课题。
【设计意图：
用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。
】
新课
教学
（ ）分钟
二、初读课文，整体感知
1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师，同学，查字典等方式来解决；
2.学生自读课文。
在读文过程中，勾画出自己不明白的地方。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。
）
三、记忆字形，指导书写
1．分析记忆字形。
教师要鼓励学生开动脑筋记忆
出示生字“钉、旋、兵、恨、帅、预、衅、彻、溃、誉、丑、豪”（课件出示2）
“帅、彻、丑”是翘舌音，“衅”是由“血”和“半”两部分组成。
2.书写指导。
出示生字“否、旋、况、兵、败、仍、尤、恨、帅、预、溃、品、丑、豪”（课件出示3）
指导书写，并注意学生的写字姿势：
“旋、况、败、仍、恨、帅、预、溃”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“否”是上下结构的字，上面的“口”要小一些；“丑”下面的一横要长一些。
【设计意图：
学好字形，这是学好语文的基础。
】
课堂小结及拓展延伸（ ）分钟
四、再读课文，小组讨论
1.以小组为单位，练习把课文朗读通顺、流利。
2.个体质疑组内探讨集体质疑
3.抽读，评议。
4.感知内容。
【设计意图：
扫除学文中的障碍，整体感受课文内容。
】
课堂作业新设计
一、在带点字的正确读音后面画“√”。
铁钉（dīnɡdìnɡ）旋转（xuānxuán）帅气（shuàishài）
二、看拼音写词语。
fǒuzékuànɡqiěrénɡrányùliào
（）（）（）（）
三、仿写词语。
兴致勃勃（ABCC）
【答案】
一、dīnɡ√xuán√shuài√
二、否则况且仍然预料
三、白发苍苍波涛滚滚逃之夭夭
第二课时
教学
目标
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.指导学生通过品读抒情、议论的语句解读文章主旨。
3.学习从情感、含义、修辞等方面赏析文章的语言。
4.使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
教具
准备
课件
教学设计
设计意图
导入
（ ）分钟
一、复习导入
1.听写字词。
否则旋转况且金兵一战即败仍然
尤其恨不得帅气预料品道溃败
丑小鸭自豪
（课件出示5）
集体订正。
2.今天我们继续学习第20课，齐读课题。
新课
教学
（ ）分钟
二、研读课文
（一）学习1-2自然段
1.陀螺又叫什么？
陀螺的构造是怎样的？
请你默读第1、2自然段。
（课件出示6）（板书：
冰尜儿）
2.自由读、指名读、体会读。
生说印象。
（二）学习3-5自然段
1.指名学生读。
2.小伙伴们是怎样玩陀螺的？
在课文中画出来。
（课件出示7）
（抽冰尜儿、赛陀螺）
3.第4自然段中哪一句是比喻句？
把什么比作什么？
（曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。
这句话把快乐比作燕子。
）
比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情。
（板书：
郁闷）
4.“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。
”这句好说明了什么？
（我对陀螺的痴迷程度已经到了忘我的境界。
）
（板书：
恍惚）
（三）学习6-11自然段
1.学生交流，讨论，老师范读，学生一边听一
边思考：
“谁的陀螺最棒？
”
2.“尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
”这时“我”的心情是怎样的？
（课件出示8）
（板书：
兴奋）
（四）学习12-13自然段
1.学生自由朗读，讨论，合作学习。
（课件出示
9）
你是怎样理解“人不可貌相，海水不可斗量”的？
这句话深刻地告诉了我们一个道理：
不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。
（板书：
人的才能品质行为）
学生齐读，学生讨论。
三、拓展迁移
做小游戏：
选一名会玩溜溜球的同学上台表演。
请同学们认真观察他的动作过程，思考下列问题。
用几个动词描写这位同学玩溜溜球的过程，精湛的技艺不是一朝一夕造就的，在这位精彩的表演中，你从中发现了什么道理？
【设计意图：
通过品读重点语句，既释放了情感，又让学生在自主学习中找到体会情感的突破口。
】
课堂小结及拓展延伸
（ ）分钟
四、布置作业
请同学们把刚才看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧！
【设计意图：
小练笔延伸了文本，升华了情感。
】
板书
内容
20陀螺
冰尜儿
郁闷
恍惚
兴奋
人的才能品质行为
课堂作业新设计
一、比一比，组词语。
恨（）况（）仍（）优（）
很（）兄（）扔（）尤（）
二、填上适当的动词。
（）陀螺（）鼻涕（）头（）脑
三、把下列词语连成句子并写下来。
1.注意懊恼这种长辈的引起了终于
2.证明吧直到现在兴致勃勃我还能这些写下文字有力的便是一种
四、说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的理解。
【答案】
一、憎恨情况仍然优秀
很好兄弟扔了尤其
二、抽擦摇晃
三、1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。
2.直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！
四、略
教学反思
1.通过教学，让学生感受到童年时的乐趣，小朋友之间的快乐，小朋友之间的点点滴滴，让人终身难忘。
在教学时我抓住陀螺这一线索，说陀螺→打陀螺→得陀螺→赛陀螺→赞陀螺，让学生充分感受到“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。
2.不足之处是让学生上台表演打陀螺的时间太短，没有充分体会到打陀螺的快乐。
备课素材
【教材分析】
《陀螺》这篇文章是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。
此文以陀螺为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。
本文作者以儿童的眼光和心理去观察事物描写事物，字里行间充满了童真童趣。
【作者介绍】
高洪波，诗人，散文家。
1951年12月生于内蒙古。
先后出版过《鹅鹅鹅》等10部儿童诗集,《说给缪斯的情话》等2部评论集,《波斯猫》《我喜欢你，狐狸》《醉界》《人生趣谈》《高洪波军旅散文选》等20多部散文随笔。
《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。
【与文章相关的资料介绍】
陀螺：
指的是绕一个支点高速转动的刚体。
陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。
形状上半部分为圆形，下方尖锐。
从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。
玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。
或利用发条的弹力旋转。
传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。
现代已有用发射器发射的陀螺。
当然，还有一些“手捻陀螺”十分普及。
陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。
风靡全世界。
中国是陀螺的老家。
从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。
可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。
课后作业
基础积累大巩固
一、看拼音，写词语。
shuàiqìfǒuzézìháodǎbài
（）（）（）（）
二、精挑细选。
1.犹优尤:
（）如（）其（）秀
2.很恨狠：
（）心（）好仇（）
三、根据意思写词语。
1.看到名称就联想到它的意义。
（）
2.形容运用自如。
（）
3.形容态度真静。
（）
四、根据要求写句子。
1.这种懊恼终于引起了长辈的注意。
（用加点的词造句）
2.这时你看吧，两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
这句话把比喻成了。
你来仿写一个拟人句吧！
阅读能力大提升
五、基础积累大巩固。
课文以为线索，主要叙述了自己的一只其貌不扬的陀螺战胜
的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对的喜爱之情。
六、课文整体梳理。
《陀螺》片段
在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。
做冰尜儿用的是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木都可以。
抽打冰尜儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是冰面。
好的冰尜儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。
顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会裂开。
无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你的抽打，_________。
抽冰尜儿的小伙伴们，都爱比个高下。
他们往往各站一角，奋力抽转自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。
这时你看吧，两只旋转的陀螺奋力搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。
赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风。
因此，只有小陀螺的大多在自家院子里玩，不拿到马路上去应战。
况且小陀螺有个难听的绰号叫“角锥”，意思是小且细。
抽打“角锥”的大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于抽鞭子，陀螺的质量往往不在意。
1.陀螺又叫。
2.第二段横线上填入的句子符合语境的一项是（）
A．在冰面张牙舞爪，穷凶极恶。
B．在冰面旋转、舞蹈，憨态可掬。
C．在冰面摇头晃脑，杀气腾腾。
D．在冰面横冲直撞，左右逢源。
3.下列选项分析不恰当的一项是（）
A.文章记录了一段儿时玩陀螺的回忆。
B.文章表达了对童年美好生活的怀念。
C.文章多处“大词小用”，读来富有童趣。
D.文章表达了对人的外貌的深刻思考。
思维创新大拓展
七、“人不可貌相，海水不可斗量”你知道哪些谚语？
赶快写一写吧！
参考答案：
一、帅气否则自豪打败
二、1.犹如尤其优秀2.狠心很好仇恨
三、1.顾名思义2.得心应手3.不动声色
四、1.我的任务终于完成了。
2.陀螺人它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。
五、陀螺大陀螺陀螺
六、1.冰尜儿2.B3.D
七、略
阅读短文。
足球史话
现代足球具有很强的对抗性和观赏性,深受广大人民的喜爱。
足球最平【A】于中国。
《战国策》中就曾有记载。
当时足球被称为“鞠”,鞠用皮革做外壳,
中间塞满鬃毛之类的东西。
西汉时,刘邦曾在官廷内修建“响狗城”,专供比赛使用。
汉武帝还在三军队中推广足球运动,使足球运动兼有强健士兵体魄和提高军队战斗力的作用。
唐代是足球运动的昌盛时期,不但男子踢球,女子足球游戏也盛行起来,并且传到了目本。
宋朝时,出现了称为“香云社”的球会组织。
可以说,我国是最平【B】足球和进行足球比赛的国家。
现代足球运动兴起于英国。
英国人中间【C】着一个故事:
公元1042年前后,丹麦人入侵英格兰。
有一天,一个英国士兵在清理战场时,突然挖出了一个丹麦人的头骨,他想到自己的祖国被侵略和破坏的情景,禁不住怒火万丈。
他一边使劲地踢头骨,一边不停地咒骂:
“该死的侵略者!
”旁边的人也自动加入这个行列,大家一起踢来踢去,于是这个游戏就传开了。
后来人们用充气的牛胆代替头骨,经过不断的演变,发展成现代黑白相间的足球。
随着时代的进步,足球的科技含量越来越高,图案颜色越来越丰富,足球变得更加美观实用。
1863年,英国伦敦成立了世界上第一个足球协会,制定了足球比赛规则。
英国足球协会的成立标志着现代足球运动的诞生。
1900年,在第二届奥运会上,足球被列为正式比赛项目。
1904年5月21日,国际足联在巴黎宣告成立,1930年在乌拉圭举办了首届世界杯足球赛。
从此,现代足球运动日益发展,许多国家的人们热爱足球。
巴西是有名的“足球王国”,男女老少都酷爱足球运动。
鸦片战争以后,现代足球开始传入我国。
1897年,香港举办了特别银牌足球赛。
当时,上海、南京、北京等一些大城市也有了足球运动。
之后,这些城市的足球爱好者,又将这项运动传到各地。
1908年,香港成立了我国近代最早的足球运动组织—“南华足球会”
中华人民共和国成立以后,足球运动被列为重点运动项目,得到了大力推广,出现了不少优秀的足球运动员。
改革开放后,采取“请进来,送出去”的办法,学习世界各国开展足球运动二的经验,足球运动得到了更快的发展。
1980年,我国首次举办了小学生“萌芽杯”和中学生“希望杯”足球比赛。
现在,成千上万的小足球队员,勇敢顽强地奔跑在运动场上。
足球运动,强化了他们的体质,磨炼了他们的意志,培养了他们的团队精神,也为中国足球走向世界准备了充足的后备力量。
目前,足球运动已在150多个国家和地区【D】,足球运动员数以百万计,观看比赛的观众和球迷就更多了,通过电视收看四年一届的世界杯足球赛的观众有几亿人。
因此,人们把足球称为“世界第一运动”。
7.以下说法错误的是（2分）（）
A.世界上第一个足球协会成立标志着现代足球运动的诞生。
B.我国近代最早的足球运动组织是香港的“南华足球会”。
C.虽然巴西是“足球王国”,但首届世界杯并没有在巴西举行。
D.改革开放后,足球运动才被我国列为重点运动项目。
8.文中A、B、C、D处最恰当的四个词分别是（2分）（）
A.发现发明流行流传
B.起源发明流传流行
C.发源发现传颂流行
D.发明发源传颂流行
9.哪点理由不是足球被称为“世界第一运动”的原因（2分）（）
A.足球运动历史悠久。
B.现代足球运动在150多个国家和地区得到推广。
C.目前,观看足球比赛的球迷超过百万。
D.世界杯足球赛四年一届,除现场观众外,每届都有几亿人通过电视观看。
10.请你写一句宣传口号,鼓励更多的中国人热爱足球运动。
（2分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
参考答案：
7.D
8.B
9.A
10.竞技绿茵，闪亮人生
月到天心（节选）
①二十多年前的乡下没有路灯,夜里穿过田野要回到家里,差不多是摸黑的,平常时日,都是借着微明的天光,摸索着回家。
偶尔有星星,就亮了很多,感觉到心里也有星星的光明。
②如果是有月亮的时候,心里就整个沉淀下来,丝毫没有了黑夜的恐惧。
尤其是夏夜,月亮的光格外有辉煌的光明,能使整条山路都清清楚楚地延展出来。
③乡下的月光是很难形容的,它不像太阳的投影是从外面来,它的光明犹如从草树、从街路、从花叶,乃至从屋檐下、墙垣内部微微地渗出,有时会误以为万事万物的本身有着自在的光明。
假如夜深有雾到处都弥漫着清气,当萤火虫成群飞过,仿佛是月光所掉落出来的精灵
④每一种月光下的事物都有了光明,真是好!
⑤更好的是,在月光底下,我们也觉得自己心里有着月亮、有着光明,那光明虽不如阳光温暖,却是清凉的,从头顶的发到脚尖的指甲都感受月的清凉
⑥走一段路,抬起头来,月亮总是跟着我们,照着我们。
在童年的岁月里,我们心目中的月亮有一种亲切的生命,就如同有人提灯为我们引路一样。
我们在路上月在路上我们在山顶月在山顶我们在江边月在江中我们回到家里月正好在家屋门前
⑦直到如今,童年看月的景象,以及月光下的乡村都还历历如绘。
但对于月之随人却带;着一丝迷思,月亮永远跟随我们,到底是错觉还是真实的呢?
可以说它既是错觉,也是真实。
由于我们知道月亮只有一个,人人却都认为月亮跟随自己,这是错觉;但当月亮伴随我们时,我们感觉到月是唯一的,只为我照耀,这是真实。
⑧长大以后才知道,真正的事实是,每一个人心中有一片月,它是独一无二、光明湛然的,当月亮照耀我们时,它反映着月光,感觉天上的月也是心中的月。
在这个世界上,每个人心里都有月亮埋藏,只是自己不知罢了。
只有极少数的人,在最黑暗的时刻,仍然放散月的光明,那是知觉到自己就是月亮的人。
11.给文中画横线的句子加上标点。
（3分）
12.联系上下文解释词语。
（2分）
沉淀:
______________________________________________________________
历历如绘______________________________________________________________
13.文章写的是“月”,作者为什么从“摸黑回家”写起?
（2分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
14.对第③段中画波浪线的句子理解最准确的一项是（2分）（）
A.把萤火虫比作精灵,写出了萤火虫的多。
B.把萤火虫比作精灵,写出了萤火虫的机灵可爱。
C.把萤火虫比作精灵,表达了作者对月光下萤火虫飞舞情景的喜爱之情。
D.只要在月光下,有萤火虫飞舞,作者都觉得很美。
15.“每一个人心中有一片月”,你是怎么理解这句话的呢?
可联系短文中作者的感受或者自己的生活体会谈谈你的看法。
（2分）
______________________________________________________________
______________________________________________________________
参考答案：
11.，；，；，；，。
12.让自己的心静下来,消除恐惧。
形容描述清楚、生动犹如绘画一般。
13.意在引出后文月亮为黑暗中的人和事物带来光明,使“我”内心沉对于万事万物的价值和意义。
14.C
15.示例:
月是光明的象征,我们走出黑暗需要光明的指引,但更需要襟怀阔大、坦荡包容、摆脱狭隘,这样才能寻找到内心的光明,才能拥有永恒之美。
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