英语记叙文的写作方法Word格式文档下载.doc

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倒叙则是在文章的开头就交待人物活动或事件发展的结果。

插叙这一结构在我们的英文写作中很少用到。

三．时态

记叙文讲述的大多是过去已经发生的活动或事件，因此用过去时态（一般过去时、过去进行时、过去将来时、过去完成时）的作品比较多。

但有时为了使文章显得更加真实、亲切和生动，也可以使用现在时态（一般现在时、现在进行时、现在将来时、现在完成时）。

四．人称

记叙某个人物的经历、活动或某件事情的经过离不开叙述的主体，即“人称”。

记叙文中的人称大多采用第一人称或第三人称的形式。

第一人称的叙述主观色彩较浓，可以增强文章的真实感，有利于表述细腻的情感和细节的过程；

第三人称的叙述可以超越时空的限制，更加真实、客观地表述某一人物活动或事件的全过程。

无论采用第一人称，还是采用第二人称，都要保持全文叙述主体的人称的一致性。

注意：

句式尽量要多变，不要通篇文章的句子都以人称代词开头，否则文章会显得单调沉闷。

例如:

Ilovedthebookfirstbecauseofitsbeautifulheroine.ThenIfounditaromanticlovestorywhichgreatlymovedme.Inowfindthatitisbettertakenasthegrowthstoryofanaivegirlintoastrong-willedwoman.Irealizethatitistheessenceofthebookthatattractssuchbignumberoffaithfulreaders.

这一段描述在用词、内容、逻辑上都不错，但过多地使用了以“I”开头的句子，使文章略显单调乏昧，给读者的印象大打折扣。

五．措辞与表达

在全国大学英语四级考试的各种作文体裁中，记叙文需要应试者具有更全面的语言技能与篇章组织能力。

四级考试中常见的议论文和说明文分别要求语言的准确性和论证的合理性、可信性；

而记叙文的语言则以生动、真实、贴切为准则。

同一个记叙文题目，不同的人会描述不同的人物经历或事件，又很少有固定的表达或句式可供参考，这时作者的综合语言水平就会表现出来，对能否取得高分起到了相当重要的作用。

这就要求考生平时要多注意语言的磨练和积累。

六．记叙文写作技巧

1.仔细审题，明确主题，选准素材，罗列提纲。

2.写好第一段

最好能采用一个复句并且用上几个四级水平的单词或词组。

这样的文章开篇方式会使读者或阅卷人确信接下来的文章也一样精彩。

我们来看这样一段文章的开头:

Theresultsofthecollegeentranceexaminationcame.Itoreopentheenvelope.AssoonasIsawthescore，tearsstreameddownmyface.Ifellintomybedanddidnotgetupthewholeday.Allwasover.Whatisthemeaningtoliveonearth?

Forthefirsttime，Ithoughtofdeath，ofbeingavagrantandofbeingsingleallmylife.Iwasonlyseventeen.Wasn’titcrueltome?

Myfatherwashurtandhecouldnotstanditthathissonwasadisgrace.Hewasangrybeyondwords.Mymotherkeptsilent，andoftenIsawherintears.Horrorfilledthehouse.

怎么样，你自己是否也被一种失落与绝望的气氛所笼罩，并且期待着看到作者接下来会做些什么呢?

3.结构要清晰

下笔之前一定要对整篇文章的结构有一个完整的构想，作文的框架、主题和脉络是最重要的采分点。

要清楚每一段要陈述哪些内容，这样不仅可以增强文章的逻辑性和可接受性，还可以使整篇作文的行文水到渠成，不会有凑字数的烦恼。

4.尽量多使用表示转折、顺接、因果和时间的连接词

如first、second、moreover、foronething…foranother、ontheonehand…ontheotherhand等。

这样既可以显示语言功底，又增强了记叙内容的连贯性和生动性。

5.文章不要写得太长

有的考生遇到触动自己内心情感的记叙文题目时就“一发不可收拾”，但由于时间有限，结果草草收尾，甚至没有结尾。

四级作文毕竟是应试作文，只要充分发挥出自己的英语语言水平，表述出所规定的内容就可以了。

6.要多用四级词汇，要使句式多样化

没有语言错误并不是高分作文的保障（基本没有语言错误只是8分的基本要求）；

作文想达到11分以上，四级词汇和句型必须达到一定的比例。

如，表示“重视”的词汇有stress，emphasize等，但选用短语attachimportanceto更能吸引阅卷人的注意；

disagree和frownonsth.都表示反对或不赞成，前者就平淡，后者表达意思很生动，更能引起阅卷老师的注意。

简单句和复合句合理搭配，长短句交替使用，会增强文章的节奏感，使描写更生动，给阅卷老师留下深刻印象。

如：

（1）名词化手段：

用名词或名词词组替换一个句子或句子的主要部分，然后使这个名词或名词短语成为另外一个句子的组成部分，以达到合并句子的目的。

Wewereverymuchsurprised．

Maryrefusedtheinvitation．

Wewereverymuchsurprisedat／byMary’srefusaloftheinvitation．

（2）定语化手段：

根据语义关系，可以把其中一句转换成形容词或形容词性成分、分词短语、定语从句等，如：

Thewinnerwasinnomoodforspeeches．

Thewinnerwashotandtired．

Thewinner，hotandtired，wasinnomoodforspeeches．（转换成形容词短语）

7.字迹清楚，卷面整洁。

尽量不涂抹。

8.最后的2—3分钟，进行修改检查。

检查的内容不是“大处着眼”，而是“小处着手”；

不是考虑作文的框架结构，而是留心细枝末节。

即检查：

（1）动词时态是否正确（还包括主句与从句中的谓语动词时态）；

（2）主谓语是否一致；

（3）代词的指代关系是否清楚；

’

（4）动宾搭配是否合适；

（5）用词是否错误；

（6）冠词；

（7）大小写、标点符号；

（8）漏写、误写和拼写错误。

七．范文分析

Directions:

NowyouareallowedthirtyminutestowriteapassageonthetitleMyBestFriend.Youshouldwriteatleast100-120wordsfollowingtheoutlinegivenbelowinChinese:

1.简要介绍你最好的朋友。

2.你们之间的故事。

3.你对朋友的理解。

范文：

MyBestFriend

Uponthewords“bestfriend”,afigureJumpsintomymind（jump这个词使一个人物形象活灵活现地展现在读者眼前）—ZhangYe—myschoolmateinseniorhighschoolandalsomybestfriend.Duringthethreeyearsinhighschool,wesharedcountlessmomentsoflaughterandtears,joyandsorrow.（排比句式能使表达更有力度，而且将与朋友的共同经历描绘得丰富多彩）

Sheisofmediumheightandslimfigure.Thoughnotstrong,sheisreallyagirlwithamazingstamina（毅力）.Despitethesimilaritiesinouroutlookonlifeandliving,itisalwaysshe,thephysicallyweakerone,whoencouragedandurgedmetofinishsometaskswhenIattemptedtogiveup.WhenwewerepreparingfortheNationalEntranceExam,shecheeredmeupemotionallyandwouldgivemeahandwheneverIwasintrouble.Butforeverythingshedidforme,Icouldn’thavehadthisopportunitytogiveadecentjobwithadecentpay.Aftertheexam,shegotenrolledbyTsinghuaUniversityinBeijingwhileIwenttoacollegeinsouthChina.（对3年中两人共同勉励、共同奋斗经历的叙述为读者展示了一段难忘的人生时光，确实不愧为bestfriend）

Forthepastseveralyears,wehavebeenintouchandshareeverythingweareexperiencing,sadorhappy,dullorexciting.

Truefriendshiplastslifelong.Friendshipisamagic.Itcanmelttheiceinone’sheartandblowawaythemistonone’smind.Itcaninspireothersandoutdotheself.（再次应用排比句式表达了对友谊真谛的理解，感人至深）IbelievethefriendshipbetweenZhangYeandmewillbethelife-timebeaconforbothofus.

评析：

这是一篇典型的人物记叙文。

大多数人物记叙文都遵循一个比较固定的写作套路，即:

第一段叙述文中人物与作者的关系，并对人物进行综合评价;

第二段叙述文中人物其个人或与作者共同的某段经历、活动;

第三段进行综合叙述。

本文的第一段总体叙述了两个人相识相知的经历并用一个排比结构总括了两人共同经历的苦与乐、欢笑与泪水（laughterandtears，joyandsorrow）。

第二段通过对具体事例的叙述将人物的性格特点表现得淋漓尽致，也丰富了bestfriend这个称谓的具体内涵。

最后一段作者陈述了自己对友谊真谛的感悟，使文章的主题得到升华。

而其中所使用的句式和词汇（melttheiceinone’sheart;

blowawaythemistonone’smind;

inspireothersandoutdotheself）也展示了作者深厚的语言功底。

八．参考模版

中心模板

英文模板

教师笔记

一、背景描述段

1.每个人都有挥之不去的难忘记忆。

2.对我来说，这件事发生在①时间和地点，我对整个过程仍记忆犹新。

3.当时，我正在②“我”在做什么。

1.Everyonehasanunforgettablememoryandcannotremoveit.2.Tome,ithappened①时间和地点,Istillrememberthewholeprocessvividly.3.Atthattime,Iwas②"

我"

在做什么.

一、背景描述段要点

1.精辟开头，说明背景，指明事件性质。

②插入现在进行时的动词词组。

二、说明过程段

4.那天天气很好，在发生那件事之前一切都很③形容词。

5.然后，④事件吸引了我的注意力。

6.我看见⑤详细说明当时情况，令我⑥表达感受的名词，⑦当事人正在⑧正在进行的动作。

7.整个过程持续的时间并不长，但给予我的印象却相当深刻，我将⑨自己的感受。

4.Itwasasunnydayandthingswereawfully③形容词beforeithappened.5.Then,④事件drewmyattention.6.Isaw⑤详细说明当时情况,andtomy⑥表达感受的名词,⑦当事人was⑧正在进行的动作.7.Itdidnotlastverylong，butitimpressedmesodeeplythatIwould⑨自己的感受.

二、说明过程段要点

按时间顺序讲述事情发生的过程，可以添加自己的感受。

③表述事情的发展状况。

④插入名词。

⑤插入“人+动词的分词形式（表主动，用现在分词，表被动，用过去分词）+宾语（主动）/by名词（被动）”。

三、观点总结段

8.每当我回忆起那天的事，我都觉得⑩理应采取的措施或态度一是对的。

9.首先，没人能否认它/他/她⑾对当事人评价的名词或名词词组。

10.其次，⑿理应采取的措施或态度二对我们来说很重要。

11.我将一生珍视这段回忆。

8.WheneverIlookbackonwhathappenedthatday,Ithinkitisrightto⑩理应采取的措施或态度一.9.Firstofall,noonecandenyits/his/her⑾对当事人评价的名词.10.Furthermore,itisimportantforusto⑿理应采取的措施或态度二.11.Iwillcherishallthesememoriesforever.

三、观点总结段要点通过事情的回忆，提出自己看法，并进行总结。

⑩动词词组（动词用原形）。

⑿动词词组（动词用原形）。

例文1：

题目:

AnEye-witnessAccountofaTrafficAccident

forthispart,youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicAnEye-witnessAccountofaTrafficAccident.Youshouldwriteatleast120words,andbaseyourcompositionontheoutlinegivenbelow:

1）车祸发生的时间及地点

2）你所见到的车祸情况

3）你对车祸原因的分析

2.对我来说，这件事发生在①上周日上午，我对整个过程仍记忆犹新。

3.当时，我正②走在人行道上。

1.Everyonehasanunforgettablememoryandcannotremoveit.2.Tome,ithappened①onthemorningoflastSunday,Istillrememberthewholeprocessvividly.3.Atthattime,Iwas②walkingonthesidewalk.

表示正要做什么的词组还有：

bereadyfordoing,beaboutto,begoingto…

4.那天天气很好，在发生那件事之前一切都很③顺利。

5.然后，④巨大的撞击声吸引了我的注意力。

6.我看见⑤一个女人被一辆快速行驶的车撞倒了，令我⑥惊愕的是，⑦那辆车正⑧试图逃离现场作。

7.整个过程持续的时间并不长，但给予我的印象却相当深刻，我将⑨在马路上更加当心。

4.Itwasasunnydayandthingswereawfully③smoothbeforeithappened.5.Then,④aloudcrashdrewmyattention.6.Isaw⑤awomanknockeddownbyaspeedingcar,andtomy⑥astonishment,⑦thedriverwas⑧tryingtodriveaway.7.Itdidnotlastverylong，butitimpressedmesodeeplythatIwould⑨bemorecarefulonthestreet.

若要表示顺利或好的意思可用smooth,allright。

⑤插入“人+过去分词（表被动）+by名词（被动）”。

8.每当我回忆起那天的事，我都觉得⑩处罚那些不负责任的司机是对的。

9.首先，没人能否认⑾其正确性。

10.其次，⑿限制驾驶速度对我们来说很重要。

8.WheneverIlookbackonwhathappenedthatday,Ithinkitisrightto⑩punishthoseirresponsibledrivers.9.Firstofall,noonecandenyits⑾rightness.10.Furthermore,itisimportantforusto⑿limitthedrivingspeed.11.Iwillcherishallthesememoriesforever.

⑾名词后还可以接不定式（to+名词）来表示“做…是正确的”等等。

例文2

ASpecialSocialPractice

Everyonehasanunforgettablememoryandcannotremoveit.2.Tome,ithappened①duringmylastwinterholiday,Istillrememberthewholeprocessvividly.3.Atthattime,Iwas②workingasanassistantinacomputercompany.

4.Itwasasunnydayandthingswereawfully③dullbeforeithappened.5.Then,④mycolleaguesdrewmyattention.6.Isaw⑤themcelebrating,andtomy⑥delight,⑦theywas⑧talkinghappilyaboutagreatsuccessofaproject.7.Itdidnotlastverylong,butitimpressedmesodeeplythatIwould⑨pursuethesameprofession.

8.WheneverIlookbackonwhathappenedthatday,Ithinkitisrightto⑩pursuesuccess.9.Firstofall,noonecandenyits⑾abilitytobringhappiness.10.Furthermore,itisimportantforusto⑿cooperatewithcolleague.11.Iwillcherishallthesememoriesforever.

九．写作训练

写作训练一

Directions：

Forthispart，youareallowed30minutestowriteacompositiononthetopicofAnEyewitness’AccountofaFire．Youshouldwriteatleast120words,andbaseyourcompositionontheoutlinegivenbelowinChinese：

假设你在某日某时某地目击一起火灾，就此写一份见证书。

见证书必须包括以下几点：

1．火灾发生的地点。

2．你所见到的火灾场面。

3．对火灾原因的分析。

写作训练二

Directions：

Forthispart，youarea