板浦高中高三语文现代文阅读鉴赏语言表达技巧Word文件下载.docx
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她还没做出反应，周边的游客已经响起掌声，还有人说：
“跟电影镜头似的！
”
他们躲到僻静处，他把上衣脱下，晾到灌木上。
她说：
“吓死我了。
知道你要表达，可也犯不着这么冒险。
”他说：
“除了对你表达，其实，还有另外的内心秘密。
”她狐疑了：
“什么另外的秘密？
”他告诉她，掉在潭里的，是草帽。
草帽是用什么做的？
她随口说：
稻草。
他告诉她，不，是麦秸。
把麦秸用水泡过，然后用双手编成辫子，他们老家妇女几乎一年四季都会在做完别的活计后，来顺手干这个，叫做掐辫子。
一挂辫子大约弯成五圈，近年来的收购价，是一挂一元钱，一个能干的妇女，一天掐辫子能出五六挂……
她听到这儿放心了，明白他内心里，有区别于她这样城里生城里长的人的眼光和心思，草帽对她来说，不过是一种便宜的遮阳物品。
可是对他来说，是他到城里来上大学以前，奶奶、妈妈、姐姐们日常掐辫子变化成的产品。
她引他聊得更多。
他细细叙说。
他告诉她，他们那个家乡，离交通枢纽远，历史上属于兵家必弃之地，如今则属于商家缓争之处，无山无水，开发不成旅游区，离最近的一处古迹也还有百里之遥。
他也曾苦苦查阅过，竟找不出自古到今各方面的名人有出生在他们那个地方的。
总之，那是一处平凡、平淡、平庸的所在。
但是平实之地也有平安之福，城市化的浸润离得还远，村庄虽然盖起了新房，却仍有古朴风貌。
有人问城市膨胀耕地减少，为什么粮食还有得吃？
他说，那就是因为还有他家乡那样的存在，每年还种大片的小麦，小麦收过种大片的玉米。
而大田劳作之余，妇女们就维系着久远的传统，掐辫子。
她在秋阳下听他讲家乡，心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮。
他没想到她爱听这些。
他进一步告诉她，他大学四年的费用，学费是爸爸供，生活费呢，全是奶奶、妈妈和姐姐掐辫子掐出来的。
她把玩着那渐渐变干的草帽，忽然觉得，那是有生命的东西，她把草帽像宠物般拥在胸怀。
他们原来的计划，是顺那山谷跋涉到最深处，据说那谷的尽头有更高更奇更美的瀑布，那里有开发出的农家院接待游客，在那里可以吃到若干特别的鲜鱼山蔬。
但是，她提议改变行程，转而去他的老家，她说她想看掐辫子，甚至想学着掐辫子。
他很高兴。
他们交往并不久。
这是他原来幻想过却不敢贸然提出的。
是的，这个假期很长，他们完全来得及转换目的地。
她随他前往他的家乡。
绝对距离并不远，却要先坐火车，慢车站票，熬过一夜，再换长途汽车，再换三轮摩托，车载的终点是一处大集，从那大集镇再徒步一小时，才到他家那个村子。
确实无特点可言，就是不多的树，模样雷同的房舍，不甚整洁的村道，一种只能以农村命名的混合气息。
他把她引到自己家时，已经夕阳西下。
一进院，不用他指点，她就看到好几个盆，有塑料盆、铝盆，还有一只陶盆，里面浸泡着大体等长的麦秸，散发出一种介于香臭之间的暧昧气息。
他妈妈迎面出了屋，手臂上有几挂刚掐好的辫子，不是知道他们来了表示欢迎，她是地道的不速之客。
他叫完“妈”就介绍说“这是我女朋友”，她赶忙称呼“大妈”。
进屋以后又见到他奶奶。
姐姐已经出嫁，但就在邻村，他说明天或许就会回来见面。
奶奶坐在那里掐辫子，弄明白她的身份后咧开只剩几颗残牙的嘴无声地笑了好久。
她随即听见院子里鸡在拍翅狂叫，她到门边往外看，是大妈在抓鸡。
那只母鸡显然一贯得宠，万没想到今天风云突变，因此拼力挣扎。
他知道她的心思，怕她跑出去拦阻，就站到她身边轻轻搂住她的腰。
她懂得，大妈听见儿子把她介绍出来时，并没有什么强烈的表情，但是此刻她那满院抓鸡的肢体语言，把她面对意外之喜的满腔热情表达得淋漓尽致。
一个人对另一个人如此看重，并且以如此淳朴的形态表达出来，是她职场生活中不曾经历的。
晚饭后和大妈聊天，才知道如今四季都有人进村来收妇女们掐好的辫子，除了去做草帽，广东那边又有盘成“黄金条”的，没多久是下元节，祭祀亡魂，要给他们烧“黄金条”。
她发现东厢柴草间堆了不少废弃的辫子，大妈悄悄告诉她，那都是奶奶掐的。
老人手劲不够，掐不出合格的了。
可是，掐了一辈子，喜呀悲呀什么心思都掐进去了，所以不告诉人家不收，还由着老人掐……她意识到这里的妇女掐辫子其实更具有超出换钱的生命意蕴，眼睛潮湿了。
他的爸爸是兽医，那天到外地出诊，第二天一早才回来。
她和他一起站在院门外，远远看到那乡村兽医骑着自行车从白杨树下过来，她忽然想大声召唤：
“爸爸！
16.文章以“捞草帽”的惊险场景开头，起到什么作用？
（2分）
答：
17.文中“她”对草帽的认识有哪些变化？
请从第三、四自然段中找出相关语句。
（3分）
★★18.你如何理解“心里仿佛陆续注入一缕一缕的光亮”这句话？
★★19.赏析倒数第二自然段中划线的语句。
（5分）
20.你读完文本后有怎样的感悟？
请用两个词语概括，并分别加以简要说明。
（4分）
【典型探究】
（二）阅读下面的文字，完成答题。
在澄澈明净的天空下
舒婷
这是一个普通的夜，白天刚下过阵雨。
风特别湿潮。
犹如海的呼吸，轻悄地穿过荒芜的花园，抚摸了我一下，脸上一阵凉意。
是什么使眼睛发潮？
为什么会想起你？
窗外黑黝黝的屋脊，像几条卧鲸。
深深浅浅的灯光，似乎要从万千人生故事中，泄露一点什么消息。
好比一本书的封面，引诱你去翻阅。
不料记忆能及的那一页，竟是老朋友你。
学生时代你的外号叫蚂蚱。
你长得尤其高又非常瘦。
凸额头，又粗又硬的头发编成结结实实两条辫子，撅在耳后。
老师提问你，你茫茫然站起来。
你那对视得很厉害的眼睛在老师看来是一种有辱师道的挑衅，同学们则看作凶狠的搜索。
你咕咕噜噜的回答虽然是正确的，但不耐烦的老师已从你的课桌里掏出一批罪证：
精致的小鹿、花篮和水袖宫娥，全是用包糖纸编的。
大家哄然大笑。
我以为你会哭，会甩起书包回家。
但一经允许坐下，你仍将凸额抵住桌沿，检视你的宝贝。
它们像虫子一样在你课桌里衍生不息。
至今我还似乎能看到你骨骼粗大皮肤发干的手，如何灵巧而且温柔地翻弄那些五光十色的玻璃纸。
你父亲死时，我去看你。
你家低矮潮湿的房间竟然用铁丝拦了一半，养着十几只珍贵的乌骨鸡。
你家八九口人，原靠父亲做木匠活，现在要靠妈妈养的这些鸡了。
房间的另一半是弟弟妹妹，高高矮矮，最小的妹妹在你母亲怀里吃奶，你母亲的发上，簪了一朵小白花。
弟妹们在做游戏，他们的玩具我是太熟悉了。
那些玻璃纸在昏黑中，发出华丽的光彩。
只是你的眼睛很忧郁。
我们的友谊究竟怎么开始？
谁能说清草坪上的第一粒种子是鸟衔来还是风吹来的呢？
早读时，我们班的女孩子总到后山找一棵最茂盛的相思树，分坐在各个枝丫上，远远看去，就像栖着一群叽叽喳喳的小相思鸟。
你神秘地把我拉走，到林子深处去。
我们把书摊开，做出早读的样子，而鸟儿们正开始真正的早读。
淡青色的风，无拘束的云，拨开灌木丛，白色的野蔷薇正安详地开放。
“文化大革命”一开始，同学们中有人一改温良恭俭让的好孩子样，宽皮带把腰束得细细的，一只手拎着老师的领子去批斗。
你是根正苗红的“红五类”，屡经动员和阶级教育，始终和我站在台下，不肯“造反有理”。
于是你又得了“铁杆”（保皇）的绰号，它与你又瘦又黑又结实的样子这样相称。
插队时我们没能在一起。
第一次我步行九十里路去你的知青点，远远看见你张着大手飞奔而来，使出那么大的劲勒我，我们一起摔在地上，你的一只鞋甩到水田里去了。
我们又叫又笑，互相捶打，又在田埂上坐了很久。
满天清明，飞舞的蚊蚋在我们头上罩了一层银亮的雾。
为什么有关我们共同的记忆总伴有澄澈明净的天空呢？
我们真的把那些阴霾的日子躲过去了吗？
你的铺板上只有一条返潮的草席，“救济性质”的再生布被单，临时垫了几本书为枕头。
我很难入眠，但真的满心快活。
你兴奋地说个不停，没头没脑，我努力要猜透是什么隐藏在你的一大堆废话里。
睡不着，你拉我起来到村外走走。
月色明媚，山村恬静，连狗也叫得有韵味。
我们漫步的斜坡上长满柔软的草，你指着村边一个亮着的窗口，说：
就是他！
哟，铁杆，你在恋爱呢！
怪不得你用沙子搓白塑料鞋，煞费苦心排列你的刘海，它们不肯蓬松，一会儿又一揪一撮地粘在一起了。
这个梦只是一厢情愿。
你搬出了知青点，一个人住在旧庙的厢房边。
第二次我去看你，在回城之前和你告别。
你上工去了，门没锁。
被子没有叠，一摸，原来温着一大牙缸的稀饭，中间大约浇了一匙酱油。
这就是你的午饭和晚饭。
大约在这段时间，你迷上了文学，抄了一厚本又一厚本的笔记。
你写的信也“文采”起来。
恋爱中个个都是诗人。
虽然初恋的梦是破灭了，你望着那盏灯一直又过了多少年？
你是最后一批回城的，安排在市政局修整马路。
你显得更黑了，连你们的工友都叫你“铁杆”。
等我出了一趟远门回来，听说你谁也不通知就结婚了，又听说最近你有了一个女儿。
屡次托你妈转口信去，你始终不回答。
命运使我成了“文人”，而你默默戴着草帽跟着压路机劳动，这似乎是我们的差别。
但现在我有了儿子，我们同是母亲。
我不知道我的儿子和你的女儿会不会相识在蔚蓝清澈的天空下？
会不会手拉着手在我们寻找草莓的地方采摘鲜花？
今夜天空深远沉静，铁杆，我们望的是同一颗星星吗？
（本文有删节）
1.文章开头两段有什么作用？
2.文章运用了多重对比刻画了“铁杆”的性格特点？
请对此作简要分析（6分）
【答：
★★3．请赏析文章画线句的表达特色及效果。
4.结合全文，探究文章题为“在澄澈明净的天空下”为题的用意。
（6分）
【备考锦囊】（参考《复习指导·
语文》P·
131——133。
P·
138——140.）
叙事性文学作品的语言，可以分成人物语言和叙述人语言两大类：
①人物语言，即作品中人物的对话、独白，能充分地揭示人物的性格特征和表现人物的心理状态；
②叙述人语言，也就是作家在作品中描绘人物、叙述事件、描写环境、评价生活等使用的语言。
鉴赏文学作品的语言，就是具体评说这两方面的语言在刻画人物、表达作者思想感情方面的作用、效果。
（一）鉴赏文学作品的语言，要注意以下几个方面：
1．语句的含意和作用。
即对文章中语句的作用和意义进行鉴赏。
语句在文章中的作用有两个方面：
一是结构上的作用，包括渲染、铺垫、衬托、对比、过渡、呼应或点题、深化等；
二是内容上的作用，这样的语言特点对表达文章内容有何意义。
2．语言的特点。
一般从准确简洁、清新明快、生动形象、浅显质朴等方面思考。
说明性语言——准确周密、简洁清楚、通俗生动
叙述性语言——概括性、具体性、蕴涵感情色彩
描写性语言——描绘性、寓意性、富有感染力、具体生动、富有形象性
议论性语言——简明、概括、准确、翔实、合乎逻辑
抒情性语言——富有强烈的主观色彩，富有感染力
3．要结合所表达的内容作具体分析。
语言是为表达内容服务的。
鉴赏语言最忌讳的是就语言谈语言，往往用“生动、形象”这一类套话来代替具体的分析和鉴赏。
具体来说，就是要分析词语之间、句子之间的组合关系。
譬如，分析动词的表达作用，一般结合它所带的宾语作分析；
分析形容词、副词的表达作用，就要结合受它们修饰、限制的中心语作分析。
有时某种语言技巧是借助完整的句子来表现的，就要作结构分析。
4．要同写作技巧相结合，因为任何语言所达到的效果都与其写作技巧联系在一起。
（二）答题步骤：
第一步，指出语言特色（如运用了什么技巧、什么特殊句式等）；
第二步，对这种特色进行阐释；
第三步，指出其表达效果。
表达技巧包括以下五个方面的内容：
表达方式：
记叙、说明、议论、描写、抒情。
表现手法：
想象、联想、类比、象征、渲染、烘托、悬念、对比、反衬等。
材料安排：
主次、详略、繁简。
行文结构：
领起、总结、过渡、铺垫、照应。
修辞方法：
比喻、排比、反问、拟人、夸张、反复、设问、对偶等。
（一）鉴赏表达技巧应注意的问题：
1．坚持内容和形式的一致性。
表达方式、表现手法以及谋篇布局等，都属于作品形式方面的要素，它们都是为表达一定的思想感情服务的，因此，鉴赏表达技巧一定要结合分析所表达的内容，而不能就技巧谈技巧。
2．要同品味语言相结合。
语言是文章的载体，不论是评价文章的主旨，还是鉴赏艺术技巧，都离不开对语言的体味、把玩。
否则一切鉴赏都是空谈。
第一步，指出表达技巧是什么；
第二步，说明这种技巧在原文中是怎么运用的；
第三步，指出这种技巧的表达效果。
主要分析评价其在表现主旨、塑造人物形象、抒发感情、营造意境和布局谋篇方面的表达效果。
【跟踪训练】
（三）阅读下面的文字，完成答题。
马罗大叔（节选）
陈忠实
饥饿像洪水猛兽一样咬噬着我的心！
我走出门，村巷里死一般沉寂。
没有月亮的秋夜，田野里一片黑暗。
正在孕穗的包谷林里，散发着一股浓郁的包谷棒子的腻腻的甜香气味，我在水渠边站住了。
我伸手摸到一根包谷杆子，掰下一个又肥又粗的棒子，三两下撕掉嫩皮，蹲在水渠沿儿上啃起来。
包谷粒儿里的乳汁竟然溅到眼睛里，我一定是啃得太猛太快了。
嫩包谷粒儿在嘴里，还没有来得及嚼烂，就滚进肚子里去了，几乎尝不出什么味，只觉得十分香甜。
我把啃光了的包谷芯子丢到水渠里，再伸手摸到又一个包谷棒子，却猛然看见一个人，正站在三五步远的大柳树下。
我一惊，一愣，从身影和体形上，立刻辨认出来，那是马罗儿，终年四季给生产队看守庄稼的老光棍儿。
我也不知凭什么勇气，没有撒腿逃遁，也没有向他求饶，而是毫不动摇地把那个已经抓摸到手的包谷棒子，“咔嚓”一声掰了下来，三两下撕开嫩皮，蹲下身，又啃起来了。
“哼！
你倒胆大——”他冷笑着说。
“跟我走！
”马罗吼着。
顺着水渠往东走，我就看见一盏马灯萤萤的亮光，那马灯正挂在老光棍住的庵棚上。
“坐下！
”他的头一摆，对我吼喊。
“啊……嗨嗨嗨嗨嗨……”
突然间，他放声大哭起来，那粗哑的男人的哭声，从他喉咙里奔泻出来。
像小河在夏季里突然暴发山洪，挟裹着泥沙、石头和树枝，带着吼声，颤动着四野。
马罗伸出双臂，把我抱住，硕大的脑袋压在我的胸膛上，哭得更加不可收拾。
他粗壮的身体颤抖着，两条铁钳一样的手臂夹得我的肩胛骨麻辣辣地疼了。
松开抱着我的手臂，他哭溜着声儿颤颤地说了一句：
“咱们……好苦哇……”
我再也支撑不住了，心酸了，腿软了，一下子坐在茅草庵棚门口的树根上，双手捂住脸颊，哭起来了。
老光棍马罗，像疯了似地在庵棚前的草地上，跳起又落下，破口大骂：
“你他妈的‘假积极’！
你欺哄毛主席，放你妈的臭‘卫星’！
你得了奖状，叫俺社员跟受洋罪——啃生包谷棒子！
戒备，羞愧，所有这些复杂的心情，全都随着马罗的骂声跑掉了。
马罗蹦着，骂着，声音渐渐远了，钻进包谷地里去了，随之传出咔嚓咔嚓的断裂的脆响。
他怀里抱着一撂包谷棒子，扔到庵棚口的草地上，点燃麦草，再加上树枝，火苗哧哧哧蹿起来，冒得老高，在一个用铁丝扭成的支架上，摆上了嫩包谷棒子。
他咕哝咕哝地说：
“咋说也不能……啃生的……”
干透的树枝燃烧起来，噼啪作响，火声是这样富于生气。
我坐在火堆旁，看火苗忽而落下又忽而蹿高，在秋夜的黑幕中辟开的光亮的空间，随着火苗的起落忽而缩收又忽而扩大。
火苗在树枝上跳跃，从燃烧着的枝条上攀援到刚添加上去的树枝上，像万千猕猴在树林里嬉闹，跳跃翻跌；
无数条火苗拢在一起，就组成一个火的世界，充满了活力。
马罗大叔坐在一块河卵石上，两手搭在撇开的膝头上，挺直腰板，俨然一副用斧头砍削出来的青石雕像。
火光映照着他的脸，一会儿明亮，一忽儿灰暗，四方脸中央，雄踞着一宽大的蒜头鼻子，脸颊上有两道,粗糙的大动脉似的皱纹。
这张脸上，现在呈现出安详的神态，专注的眼神。
他间或用右手里的树枝拨弄一下火堆里的柴枝，甚至歪一歪脑袋，向火堆里吹两口气，然后又坐直了，却不开口说话。
“吃——熟咧。
他从火堆里的铁丝架上取出一个包谷棒子，甩过来，撂到我的怀里。
一股热气饱溶着浓烈的香甜气味扑鼻而来。
软软乎乎的包谷粒儿，酥软香甜，一口咬进嘴里，我的眼泪禁不住扑洒下来了。
那晚我没有回家，和马罗大叔挤睡在他的庵棚里的吊床上。
（选自《陈忠实文集》）
★★1.文中“干透的树枝燃烧起来……充满了活力”一段描写了“火的世界”。
请分析这一段文字的表现特色。
2.文中两处画线句分别包含了人物内心怎样的情感？
（1）咱们……好苦哇……
（2）我的眼泪禁不住扑洒下来了。
3.马罗大叔是本文的主人公，请统观全文，对这个形象作简要分析。
4.小说叙写马罗大叔烤包谷的举动很见匠心。
请探究作者这样叙写的意图。
【自我发现】
奶奶
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