七年级语文 课外阅读专项训练六十六.docx
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七年级语文课外阅读专项训练六十六
七年级语文课外阅读专项训练
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、现代文阅读（本大题共4小题，共120.0分）
1.米粽之忆
雷抒雁
①一想到端午节就要到了，心里就不免浮现出一些温馨的情绪来，一整夜一整夜都会沉进回忆里，想的都是家乡和儿时的那些事情。
②想得最多的，自然是母亲。
端午的先几天，母亲就赶夜给我做红布肚兜。
妈妈那时年轻，手巧眼也明亮，一边绣着一边还低声唱着歌儿。
又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛，以及蛇蝎之类的小动物。
那时，并不知绣这些东西有什么用，只是觉得五颜六色，绣的好看；我只是趴在一旁，不眨眼地看着，一声不吱地听着。
③接着是包粽子。
早一个月，妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，阴干在屋里。
又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶。
红枣大米红红白白，泡在瓷盆里；包粽时，便一张张捋平苇叶，包上糯米和红枣，菱形的粽子包好之后，再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住，另一头去捆那米粽。
那时，妈妈年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。
④端午的头天晚上，开始煮粽子。
只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的清香，以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香。
从米粽一下锅，我就像只小苍蝇，总围着锅台转，怎么也轰不走。
妈妈说：
睡觉去吧，粽子得煮一夜，明早吃才香哩！
我说：
不睡，我不困么。
⑤咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌；经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮开始打架。
不知道什么时候被母亲抱到炕上，一睁眼，却天亮了。
枕头边是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻，也不管没有洗手洗脸，端起碗就吃。
我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子，妈妈包的粽子。
⑥这时，父亲已站在门前，手里握着一把镰刀，要到野外割艾草去。
我便三下五除二，穿衣登鞋，要跟父亲“趟露水”去。
⑦端午时节，已是仲夏季节，草木茂盛，到处是浓密的树叶，高深的青草。
鸟儿藏在树林深处，不管有没有人走过，依旧长一声短一声地鸣叫。
麦子已一片一片黄熟，心急的人家已开始开镰割麦了。
在阡陌上行走，不一会露水就打湿了鞋袜，打湿了裤脚。
不管！
那时，父亲在前边割艾草，闻着那带有苦味的草香，我便想起了妈妈给爷爷熬药的味道来。
⑧一大捆艾草，父亲选了一些插在门楣上；剩余的，爷爷会把它拧成草绳。
夏天蚊子多，点燃草绳，闻着苦艾燃烧的味道，蚊子就不敢飞过来了。
⑨哎，一说到这些事，我就忍不住想掉眼泪。
全是60年以前的事了。
我的爷爷，那个默默劳作一生的人1962年就去世了；我的父亲去世25年了，而母亲离开我也已近10年了。
端午节其实也是个祭祀的日子，写这篇小文，想想那些逝去的亲人，也算是一个纪念吧。
⑩我面前现在正放着几个米粽，是从超市购来的。
我不想急急忙忙打开它，那形状使我想起既往的端午节，想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，香喷喷的，让人止不住要落泪……（选自《今晚报》，有删除）
请根据文中作者围绕“米粽”回忆的有关端午节的往事，填写下面的空格。
本文的语言富有表现力，请你联系上下文，从修辞的角度品析文中第⑤段划线句子。
咕咕嘟嘟，粽子在锅里快乐唱歌。
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文章第②段的画线句使用了什么人物描写方法？
体现了母亲的什么性格特点？
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读完全文，说说文章第⑩段中为什么“我不想急急忙忙打开它”？
表达了作者什么样的情感？
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2.阅读下文，完成各题。
别欺负最爱你的那个人
①他又一次坐上了这趟回家的夜行列车。
②座位对面坐着父子俩，少年和父亲闹着别扭。
那父亲脾气极好，也不急躁，耐心地哄劝着。
少年嘟着嘴不理，脸上全是厌烦。
③他对少年说：
“你父亲真好。
”
④少年看了一眼他，不说话。
他忍不住继续说：
“小伙子，别欺负最爱你的那个个人。
”本来是随口说的一句话，说完，他的心却倏地疼了起来。
⑤别欺负最爱你的那个人--他忽然觉着这句话其实是对多年前的自己说的！
在他过往的青春岁月里，他曾翻来覆去地去伤害了最疼爱他的人，而那人即使伤心到心碎，也停不下爱他的脚步。
⑥他幼年丧母，父亲在电器厂做工，每天夜里12点多才下班。
【A】但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。
每当他把牛奶喝完，父亲总会拿毛巾为他擦净嘴角的奶渍，喜滋滋地说：
“俺们小嘉肯定能长高个儿。
”
⑦那淳香的牛奶滋养了他的生命，贯穿了他整个童年、少年的快乐时光，可是他从没有用
心注意过父亲困倦的双眼，疲累的身体。
⑧读初中后，他的身高果然向上猛蹿了很多，只是处在青春期的他，极度叛逆，尤其是迷上网络游戏后，学习一落千丈，和父亲的话也少了许多。
看他荒废学业痴迷游戏，父亲打过骂过也求过他，但他不为所动。
高考前，他还是一如既往地上网。
父亲找到他，拉着他回家。
他愤怒地冲父亲喊：
“回家我也不学！
”【B】父亲的脚步趔趄了两下，站在昏黄的路灯下回头看他，嘴唇气得发抖，眼中满是无助和绝望。
⑨高考后，他毫无悬念地落榜了，父亲送他到省城高中复读。
但他的心思仍不在学习上，常找借口向亲戚要钱上网。
在穿着打扮上，他留最酷的发型，非品牌不穿，省城到家只需三个小时的车程，他也是每次必坐高价动车。
一次他和同学因为一点小事动起手来，老师斥责他，他和老师吵。
那天下午，父亲被通知来到学校时，一脸的惶恐不安，额头上沾满细密的汗珠，不停地跟在老师身后赔笑脸，说好话。
⑩看他毫不在乎，父亲气得颤声问：
“小嘉，如果将来你的孩子这样气你，你会怎样？
会不会像我一样难受！
”他像个胜利者，头发一甩，说：
“你落伍了，现在独身的那么多，我不要孩子，他气不着我！
”父亲怒不遏地拿起身边的扫帚要打他，他脖子一伸：
“给，你打！
”父亲举起的手在空中晃了晃，最终又无奈地放下。
⑪他哪里知道，父亲的心在滴血。
他把父亲的心伤成一片片的。
⑫他复读了两年，也让父亲失望了两年。
看他不思进取，父亲做出了一个重要决定--送他到国外读大学。
父亲花了毕生的积蓄，卖了还没有住进的新房，才凑够他去韩国读书的费用。
⑬一天晚上，姑姑陪父亲一起回家。
他在卧室睡觉没有开灯，他们以为他没有在家。
⑭“天这么晚了，你坐在楼下干啥？
”姑姑问。
⑮“没啥，就是想静一静。
”
⑯“是不是后悔送小嘉上学了？
现在后悔还来得及，别让这钱打水漂。
”
⑰“没后悔，兴许，出去锻炼锻炼，他能学好。
只要他有学好的可能，我就不怕这钱打水漂。
”父亲说。
⑱那晚，他很久没有睡着，第一次认真思考父亲的话。
⑲异国4年，离开了父亲温暖的怀抱，他尝到了生活的酸甜苦辣。
对生活，对父亲，对爱，他有了重新的认识和感悟。
毕业后，他在北京一家韩资企业工作，每天就像一只旋转的陀螺，只有不断努力，才能跟上快节奏的生活。
不知何时，他变得越来越像父亲，处处精打细算，每次回家，为了节省80元的路费，他宁愿坐夜班列车回家。
⑳人生的经历让他成长。
当他尝过生活百味，才终于明白父亲的爱。
他们曾有过8年的战役，最终父亲用不离不弃的爱挽救了他。
他深深地知道，在未来的岁月里，他要做的就是成为最疼父亲的那个人，就像父亲当年爱他一样。
（1）文章结尾段说：
“他们曾有过8年的战役，最终父亲用不离不弃的爱挽救了他”，请简要概括父亲用“不离不弃的爱”挽救他的三件事。
（2）下列对文章第①段的作用理解错误的一项是______。
A．为下文写遇到那对父子并勾起自己的回忆做铺垫。
B．与下文写他懂事后，像父亲一样精打细算，“为了节省80元的路费，他宁愿坐夜班列车回家”一句相照应，使文章结构严谨。
C．开篇点题，揭示文章主旨。
D．与复读时每次回家必坐高价动车形成对比，写出了他的成长和对父亲的理解。
（3）请赏析【A】【B】两句。
【A】但每天天刚蒙蒙亮，小巷深处一响起卖牛奶的敲梆声，父亲就会立即拿起缸子，轻手轻脚下楼，为他打上半斤新鲜的牛奶。
（请分析加点词语的表达效果）
【B】父亲的脚步趔趄了两下，站在昏黄的路灯下回头看他，嘴唇气得发抖，眼中满是无助和绝望。
（请从人物描写的角度赏析）
（4）结合全文，谈谈文中的“他”和链接材料中的“我”有何相似之处。
【链接材料】我们过了江，进了车站。
我买票，他忙着照看行李。
行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。
他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。
又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！
而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？
唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
（节选自朱自清《背影》，选材主要描写父亲到车站为“我”送行。
）
（5）青春期的你，应该也有过类似的“欺负最爱你的那个人”的经历，读完此文后，你想对他（或她）说些什么。
（50字左右）
3.最美的月亮
①那个中秋节他和母亲是在医院度过的。
②母亲的手术是临近中秋节做的。
母亲感到身体不适，本来以为是老毛病，但医院检查结果竟然是癌症。
在他小的时候，家境贫寒，母亲总是忍受着饥饿和痛苦，含辛茹苦地拉扯着年幼的他，独自支撑了这个家。
他觉得不能把这个消息告诉母亲,不是害怕母亲经受不住打击，而是害怕母亲拒绝治疗。
他的孩子刚满2岁，妻子下岗了，他的收入是全家人唯一的经济来源。
没有工作的母亲知道家里艰辛，很早以前就说过，如果患上癌症，就不治疗，因为她认为那样既浪费了钱也救不了命。
③他很孝顺，便和妻子哄着母亲说是小病能治好，但需要做手术，这样才把母亲骗进了医院。
从手术室出来，经过他三天三夜的细心护理，母亲逐渐清醒过来，那天正是中秋节。
母亲住院一个星期时间，他每天只吃一顿饭，即便这样，仍然花光了所有的积蓄。
现在他身上已经没钱了，只盼着妻子快点借到钱送来。
④夜晚，病房里冷冷清清，他守在母亲身边，同房的病人都回家团圆了。
细心的他怕母亲触景伤情，就问母亲想吃点什么，似乎察觉到了什么的母亲只是说：
“扶我下床,我想看一下月亮，不知道明年还能不能看到。
”他听得眼眶一阵发酸，流下了泪，然而他知道，母亲这个时候是万万不能移动的。
思索了片刻之后，他有了一个决定。
继而叮嘱母亲不要乱动，就转身离开了。
⑤街上华灯初上，到处洋溢着喜庆热闹的气氛，唯独他行色匆匆，孤单而焦急。
饭店、小卖店、电子游戏室，他一个店铺接一个店铺地问：
“有一个小时50元的工作吗？
”但是店主们的回答都令他大失所望。
终于，在一家搬运站里找到了10吨待搬的水泥。
一袋水泥100斤，搬1吨6元。
他挽起衣袖开始玩命地把一袋又一袋水泥从小山似的堆上扒到肩上，连他自己都没想到半个小时就把那10吨水泥搬到了车上。
等到接过60元工钱的时候，才感到双腿如铅、头昏眼花，仿佛随时都可能晕倒，但他坚强地忍受着。
⑥他将挣来的钱买了一个深颜色的脸盆，剩下的钱全部买了月饼。
他抱着脸盆和月饼回到了医院。
路上他抱得紧紧的，生怕磕碰到怀里的月饼和脸盆，仿佛那是抱着母亲的命，回到病房，他把月饼摆在桌子上，然后掰开一个月饼，把最柔软的一块月饼馅递到母亲嘴边。
看着脸色憔悴、满头大汗的儿子，母亲含着泪说：
“我不吃，这病咱也不治了。
”他笑着说：
“你看看今年的月亮多圆多亮啊，您肯定会好的！
”他端过盛满清水的脸盆放到母亲床前，月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮随着盆里的波纹在水里行走，上下翻腾。
⑦看着水中晶莹而富有生命的月亮，望着眼前的儿子，母亲心情好了许多：
“真好看呢，比往年都好看。
”他拉着母亲的手说：
“明年您还要陪我看月亮!
”母亲郑重地点点头。
⑧那一夜，母亲睡得非常安详，似乎已经远离了病痛。
窗外，月亮静静地悬挂着，虽然光芒依旧纤弱，但却仿佛迸射出了一种足以撕破无边黑暗的光明，一种足以融化天山冰雪的温暖。
⑨母亲开始配合每项治疗，出院时医生告诉他说：
“这次手术做得很成功，你母亲能够再活10年甚至康复。
”
⑩又是一年中秋，天上的月亮又圆了。
母亲对儿子说：
“去年在医院里看到的月亮是我这辈子看过的最美丽的月亮。
”
文中的“他”是一个什么样的儿子？
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结合上下文，说说第④段中的“景”和“决定”分别指什么。
景：
_____________________________________________________________________
决定：
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请找出划线句子中使用的修辞手法，并说说有怎样的表达效果。
月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮随着盆里的波纹在水里行走，上下翻腾。
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结合上下文，说说第⑧段中“光明”和“温暖”的含义。
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下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）
A．第③段中“花光了所有的积蓄”为下文中秋夜晚去挣钱埋下伏笔，做好铺垫。
B．第④段的“泪”是因为儿子心疼担心母亲，害怕失去母亲；第⑥段的“泪”是因为母亲知道自己患了癌症，想彻底放弃治疗又不想结束生命的矛盾、痛苦的心理。
C．第⑤段“街上华灯初上，到处洋溢着喜庆热闹的气氛，唯独他行色匆匆，孤独而焦急。
”运用了对比的手法，突出强调了他的孤单和无奈，加重了情感色彩。
D．本文最后一段有深化中心的作用，代表了美好的回忆，表达了母子间浓浓的深情。
4.阅读下面文章，完成下列各题。
老圣人
赵长春 ①袁店河有个说法：
人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。
这个说法有点讽刺和嘲弄。
②老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。
现在老了就加了个定语，“老圣人”。
③老圣人做的事情有些不同于他人。
就拿春分这-天来说，他要把村里的小孩子们召集 起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。
④立蛋，就是春分这-天，将鸡蛋立起来。
老圣人先示范，轻手撮-鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸿蛋就立起来了！
然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围统碾盘，看谁先立起来，发奖。
⑤这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。
不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。
⑥人们说：
“这有啥意思？
自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说：
“这很有意思。
就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一袋袋，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：
“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。
”
⑦说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。
孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。
⑧碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。
现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。
老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。
后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。
有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。
原来，那些人又来偷了！
⑨老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。
这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。
老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。
⑩春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。
他说：
“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。
”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。
⑪还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。
他喜欢管闲事，不怕人家烦。
他说：
“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。
这些老理，是几千年的好传统，不能丢。
丢了，就丢了脸面。
”
⑫想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。
⑬老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。
他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。
古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。
几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！
他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！
⑭老圣人说：
“古人凭心，诚信为本。
墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。
学须静也，静须学也。
可惜，好多人做不到了。
”
⑮老圣人九十多岁了，身体很好。
他习惯饭前喝水，小半碗白开水。
有记者采访，问这是不是他的长生之道。
他说：
“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：
“现在多好，吃啥喝啥，都有！
”
⑯老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。
⑰叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。
⑱不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。
在袁店河，也只有他能配上这个称呼。
⑲现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？
（原载《百花园》2017年2期）
（1）请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。
（2）品味第⑤段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。
（60字以内）
（3）说说第⑬段两处加点的“就好了”有何表达效果。
（4）联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？
（5）文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。
答案和解析
1.【答案】【小题1】包粽子 割艾草
【小题2】运用拟人手法，形象生动地写出了米粽在锅里头翻滚冒泡的情形；表达了作者对米粽的热切期盼之情。
【小题3】外貌描写和动作描写，体现了母亲的勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的性格特点。
【小题4】因为这使我想起既往的端午节，想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，让人止不住要落泪。
表达了我对逝去的亲人的悲痛和怀念之情。
【解析】
本题考查学生理清文本思路、概括文本内容要点的能力。
解答此类题目，要在熟读文本的基础上提取文本的主要信息，并将其按照要求概括表达出来。
具体表现为三点：
①对文本的理解；②对文本重要信息的提取；③语言概括与表达。
本篇作者围绕“米粽”回忆的有关端午节的往事：
绣肚兜、包粽子、煮粽子、吃粽子、割艾草、拧草绳。
据此填写。
本题考查学生鉴赏文本语句的能力。
解答此类题要了解鉴赏语言的常见角度：
修辞、句式、用词、表达方式、表现手法等，结合着表达效果和蕴含情感来分析。
文中第⑤段划线句子运用拟人手法，形象生动地写出了米粽在锅里头翻滚冒泡的情形；表达了作者对米粽的热切期盼之情。
本题考查学生把握文本人物描写方法及形象特点的能力。
人物描写一般包括肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写等。
分析形象特点的方法：
①注意语言、神态、动作、心理等细节描写对人物的刻画；②注意环境描写（时间、地点、天气、周围景物）对人物的烘托作用；③注意前后的对比烘托；④注意知人论世，结合背景。
文章第②段的画线句使用外貌描写和动作描写，体现了母亲的勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的性格特点。
本题考查学生筛选信息、分析作者情感的能力。
第一问，整体阅读课本，把握大意。
审读题干，明确筛选要求，再从课文中提取相关信息整合作答。
文章第⑩段中为什么“我不想急急忙忙打开它”的原因是这使我想起既往的端午节，想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽，让人止不住要落泪。
第二问，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。
依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。
文章第⑩段中， “我不想急急忙忙打开它”表达了我对逝去的亲人的悲痛和怀念之情。
意思相近即可。
2.【答案】C
【解析】
（1）本题考查概括事件，格式一般是谁的什么事或谁怎么样．概括要全面，用语需简洁．根据第八段可概括为：
中学时，爸爸拖着疲累的身体一次次从网吧里把他揪出来．根据第九段可概括为：
复读时，他与老师吵架，爸爸赶到学校后不停地跟在老师身后赔笑脸，说好话．根据第十二段可概括为：
复读失败后，爸爸卖了还没有住进的新房，凑钱送他去韩国读书．
（2）本题考查语段作用．细读第一段可知，本段既没有点明题目，也没有表现主旨，只是一句简单的叙述而已，作用是引出下文的情节．故选C．
（3）本题考查赏析句子．作答此类题目，需先明确句子所用表现手法，然后结合语境分析其表情达意上的效果即可．A句中的“一…就…”这一组关联词是立刻马上的意思，说明爸爸对给他打牛奶很上心，打奶的速度很快，表现父亲对他的爱．B句中是对父亲的动作和神态描写，表现了父亲内心的失望和痛苦之情．
（4）本题考查比较阅读．认真阅读材料，分析材料中和文本主人公的表现可知，这两个都有点看不上父亲，觉得他们给自己丢脸，这些都是因为他们不能了解父亲对自己的爱．
（5）本题为开放类试题，不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可．作答本题时，可围绕对父母的感激和愧疚表述．
答案：
（1）①中学时，爸爸拖着疲累的身体一次次从网吧里把他揪出来；
②复读时，他与老师吵架，爸爸赶到学校后不停地跟在老师身后赔笑脸，说好话；
③复读失败后，爸爸卖了还没有住进的新房，凑钱送他去韩国读书．（6分）
（2）C（3分）
（3）示例一【A】“一…就…”这组关联词说明前后两个动作紧紧相连，“立即”是“立刻、马上”的意思（1分），说明速度快，写出爸爸对买牛奶给他喝这件事很上心，表现出爸爸对他深沉的爱．（2分）
示例二【B】动作和神态描写（1分）．通过“趔趄”“看”两个动作，以及气得发抖的嘴唇、无助和绝望的眼神两处神态，具体形象地表现出父亲当时的伤心、对他的叛逆行为的无助和绝望．（2分）
（4）看不上父亲的一言一行，觉得他们落伍，不合
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