配套K12人教版新目标 七年级英语初一上册Unit9单元教案设计含教学反思.docx
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配套K12人教版新目标七年级英语初一上册Unit9单元教案设计含教学反思
人教版新目标七年级英语初一上册Unit9单元教案设计含教学反思
Unit9Myfavoritesubjectisscience.
教材解读
本单元主要谈论喜好，说明理。
此引发学生对于各个学科的认识和了解，并喜爱这些学科。
自己喜爱的学科引出自己的理想，明确自己要为理想而奋斗。
并引出其他的一些爱好。
单元目标
一、知识与技能
1.认识各个学科。
2.能说出喜爱各个学科的理并此掌握一些形容词。
3.说出自己的理想并为此而奋斗。
4.会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。
5.了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
6.培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
二、过程与方法
看图片、看视频、听录音、对话、表演、游戏、小组活动等。
三、情感态度与价值观
通过本单元的学习，培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
并通过了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
教法导航
精讲多练，坚持以学生为主体的原则学法导航
多读善思，小组合作学习。
课时支配
第1课时：
SectionA1a-2d第2课时：
SectionA3a-3c第3课时：
SectionB1a-2c第4课时：
SectionB3a-3c
第1课时SectionA1a-2d
1
教师备课系统──多媒体教案
教学目标一、知识与技能
1.掌握词汇：
（1）schoolsubjects:
science,math,music.
（2）adjectivesofquality:
interesting,relaxing.2.掌握句式：
（1）——What’syourfavoritesubject
——Myfavoritesubjectis...
（2）——Whydoyoulike...
——Becauseit’s...
3.谈论喜欢的学科并表述理。
二、过程与方法
设疑激趣，通过图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，引导学生主动探索知识。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重点
1.掌握目标词汇和短语，掌握重点句子。
2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学难点
1.主动探索知识，小组讨论疑难点，自主解决。
2.培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教法导航
利用图片和视频激发学生的兴趣和求知欲，通过小组讨论解决疑难点。
通过活动和游戏巩固所学知识。
学法导航
自主探索，小组合作解决问题。
教学准备
图片、视频、多媒体。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.Step2:
Presentation
1.写出至少6个关于学科的词。
2.搜集文中出现的形容词。
3.通过预习，讨论你能填写下列句子吗？
2
（1）你最喜爱的科目是什么？
What’syour_________________
（2）我最喜爱的科目是科学。
Myfavoritesubject______________.（3）你为什么喜欢音乐？
________doyou________music（4）因为它有趣。
________it’s______________.（5）她最喜爱的科目是什么？
What’s_________favoritesubject（6）他为什么喜欢体育？
Whydoes_______like________Step3:
Practice
1.Watchashortvideoofdifferentsubjectsandgetthestudentstosaywhattheyare.2.Showthepicturesofdifferentsubjectsandpracticethedialogues:
（1）——What’syourfavoritesubject
——Myfavoritesubjectis...
（2）——Whydoyoulike...
——Becauseit’s...Step4:
Pairwork
1.Getthestudentstopracticethedialogueinpairs.2.询问最喜欢的事情，用favorit。
3.最喜欢的，除了favorite，我们还可用短语like...best。
Whatsubjectdoyoulikebest你最喜欢的是什么学科？
WhydoyoulikeEnglishbest为什么你最喜欢英语？
Step5:
Practice
Workon1aMatchthewordswiththepictures.看图示写出学生们在上什么课。
_____________
_______________
_________________
_____________
3
教师备课系统──多媒体教案
____________________________Step6:
Listening
Workon1bListenandcirclethesubjectsyouhearin1a.Workon2aListenandputtheconversationinorder.
Workon2bListenandmatchthesubjectsyouhearwiththedescription.Step7:
Groupwork
Workingroupsandpracticethedialoguelikethis:
A:
What’syourfavoritesubjectB:
Science.
A:
WhydoyoulikescienceB:
Becauseit’sinteresting.Step8:
Writing
看下面的课程表填空
MondayTuesdayWednesday1数学语文英语2语文英语数学3英语数学科学4音乐微机生物5历史政治美术6地理体育
Myfavouritedayis____________,becauseIhave____________.Ilike__________.Ithinkit’s____________.
Step9:
Homework
以Myfavouritesubject为题写一篇短文。
短文必须包含以下内容:
1:
What’syourfavouritesubject2:
Whydoyoulikeit
3:
Whendoyouhaveyourfavouritesubject课堂作业
用合适的词填空，补全对话:
1.A:
Whatis
（1） favorite
（2） ？
B:
（3） favorite（4） isart. A:
Whois（5） art（6） ？
4
B:
（7） art（8） isMrs.Mendoza.2.A:
Whatisher（9） subject B:
Science.
A:
Why（10） she（11）science
B:
（13）it’s（14） .参考答案：
1.
（1）your
（2）subject（3）My（4）subject（5）your（6）teacher（7）My（8）teacher
2.
（1）favorite
（2）does（3）like（4）Because（5）interesting教学反思
学科科目是学生熟悉又感兴趣的话题，学生感到有话可说，教学活动能顺利开展，学生也能积极参加到活动中去。
第2课时SectionA3a-3c
教学目标一、知识与技能
1.掌握词汇：
teacher、who、Mr.、onMonday。
2.掌握句型：
（1）——What’syour/his/herfavoritesubject
——My/Her/Hisfavoritesubjectis...
（2）——Whoisyourartteacher
——Myartteacheris...
3.谈论喜欢的学科并表述理。
学习what、why、who引导的特殊疑问句。
二、过程与方法
本课主要采用迁移法、发现法，引导学生自主探究，强化学习效果。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科，可以增进同学之间的了解和友情并培养学生热爱学习、热爱科学的思想和良好的学习、生活习惯。
教学重点掌握句型：
（1）——What’syour/his/herfavoritesubject
——My/Her/Hisfavoritesubjectis...
（2）——Whoisyourartteacher
——Myartteacheris...
5
教师备课系统──多媒体教案
教学难点
谈论喜欢的学科并表述理。
学习what、why、who引导的特殊疑问句。
教法导航
引导学生自主研究，自主探索，小组讨论，发现问题，总结规律，得出结论。
学法导航
自主探索与小组合作相结合。
教学准备
多媒体，多种课堂活动。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.Step2:
Revision
Showsomepicturesofdifferentsubjectsandgetthestudentstopracticethedialogueinpairs:
A:
What’syourfavoritesubjectB:
Myfavoritesubjectis...A:
WhydoyoulikeitB:
Becauseit’s...Step3:
Presentation
搜集材料（询问你的父母、祖父母，他们最喜欢的食物、城市、歌曲、节日、电视节目、运动、电影等等），并填写下表。
favoritefoodfavoritecityfavoritesongfavoritefestivalfavoriteTVshowfavoritesportfavoritemovie motherfather grandfather grandmother Step4:
Pairwork
Workinpairsandpracticethedialoguelikethis:
A:
What’syourfather’sfavoritefoodB:
Hisfavoritefoodis….Step5:
Guessgame
Showsomepicturesofteacherswiththeirfacescoveredandgetthestudentstoguesswhohe/sheis.
Step6:
Practice
Showthepicturesofteachersandgetthestudentstopracticethedialogue:
A:
What’syourfavoritesubject6
B:
Myfavoritesubjectismusic.A:
WhydoyoulikemusicB:
Becauseit’sfun.
A:
Who’syourmusicteacherB:
Ms/Mr....Step7:
Survey
调查组内同学对于科目的喜好及原因，制成表格。
NameFavoritesubjectCauseABCDStep8:
Groupwork
Workingroupsandaskandanswerlikethis:
A:
WholikesmathB:
Ericdoes.
A:
WhydoeshelikeitB:
Because...Step9:
Practice
Workon3aFillintheblankswithwhat,whoorwhy.Workon3bWritequestionsfortheanswers.
Workon3cInterviewthreeclassmatesandxxpletethechart.Thentellyourgroupabouttheresults.
Step10:
Homework
用6~8句话写出你的朋友最喜欢的科目、食物、运动，并说明原因。
课堂作业句型转换
1.Myfavoritesubjectisbiology.（对划线部分提问）
_______________________________________________________2.MymathteacherisMissYu.（对划线部分提问）
_______________________________________________________3.Ihavelunchattwelveo’clock.（对划线部分提问）
_______________________________________________________4.IhaveEnglishonWednesday.（变成否定句）
_______________________________________________________5.BaiJielikeshistoryverymuch.（变成一般疑问句）
_______________________________________________________参考答案：
1.What’syourfavoritesubject
7
教师备课系统──多媒体教案
2.Whoisyourmathteacher 3.Whendoyouhavelunch
4.Idon’thaveEnglishonWednesday. 5.DoesBaiJielikehistoryverymuch教学反思
虽然初中生掌握的英语词汇不多，也要让他们经常练习写作。
可以先写得短一些，以后再逐步加长。
写作能力也是要一点一点培养的。
第3课时SectionB1a-2c
教学目标一、知识与技能
1.掌握词汇：
Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、biology、free。
2.掌握句型：
（1）——What’sKen’sfavoritesubject
——Herfavoritesubjectis...
（2）——Whydoeshelike...
——Becauseit’s…
（3）——Whendoyouhavemath
——IhavemathonMonday.
3.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。
二、过程与方法
让学生按照讨论-听-讨论-说-读的程序，循序渐进地掌握本节内容。
三、情感态度与价值观
通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生活习惯。
教学重点
1.——Whendoyouhavemath——IhavemathonMonday.
2.复习“谈论偏爱”和“询问喜欢的学科并给出理”的语言结构，学会合理地安排自己的作息时间。
教学难点
学会安排自己的作息时间。
教法导航8
指导学生听-讨论-思考，再听-再讨论-再思考，并能正确使用指示语完成对话。
学法导航
生生互动，相互交流，相互学习，相互帮助，共同进步。
教学准备
多媒体、课程表、录音机。
教学过程
Step1:
Greetings
Greetthestudentsasusual.Step2:
Presentation
1.复习、总结学科名词、星期名词和性质形容词。
2.准备一分钟演讲，介绍自己喜欢某一学科的理。
Step3:
Practice
1.一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某一学科的理2.展示标有星期的日历，学习星期的表达:
TodayisMonday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday/Sunday.WhatdayisitTodayIt’sMonday/...然后跟读，并了解顺序。
Step4:
Practice
在大屏幕上展示课程表，让学生根据此表问答。
What’syourfavoritesubjectMyfavoritesubjectismath.Whendoyouhavemath
IhavemathonMonday,WednesdayandFriday.Step5:
Game
让学生自己制作一份理想的课程表，再练习上列对话。
Step6:
Practice
Workon1aMatchthewordsontheleftwiththeiroppositesontheright.Step7:
Listening
Workon1bListenandcheckthewordsyouhearin1a.
Workon1cListenagain.CircletheclassesDavidtalksaboutonthisschedule.Step8:
Practice
Workon1dTalkaboutDavid’sfavoritesubjectwithyourpartner.Thentalkaboutyourfavoritesubject.
Step9:
Practice
Workon2aWhatdoyouthinkofthesesubjectsWriteadescriptionforeachone.Step10:
Homework
在学习了表示学科的名词之后，教师可组织学生给自己和班上制作一个英文课程表，一来是丰富学习生活，美化教室环境，二来也可巩固所学的词汇。
课堂作业单项选择
9
教师备课系统──多媒体教案
（ ）1.KenandLinda’sfavouritesubject____________.
A.areB.isC.am
（ ）2.Theysometimes____________workverylate.
A.goB.goestoC.goto
（ ）3.What____________youdoaftersupper
A.doesB.doC.is
（ ）4.Ilikemymusicteacher.He’s____________.
A.funnyB.relaxingC.boring
（ ）5.Heusuallyhasashower____________hegoestobed.
A.beforeB.afterC.when
（ ）6.Wehavemath____________Monday.
A.inB.onC.at
（ ）7.Helikesscience____________it’sveryinteresting.
A.andB.soC.because
（ ）8.EverydayIcanplayxxputergames____________onehour.
A.onB.forC.at
（ ）9.Allmyclassesfinish____________4:
00.
A.inB.onC.at
（ ）10.What’s____________favouritesubject
A.KenB.KenisC.Ken’s
参考答案：
1.B2.C3.B4.A5.A6.B7.C8.B9.C10.C教学反思
如果每节课老师们都能非常精心地设计，能把知识融入到各种活动中，就能使学生在轻松、愉快中学会知识，同时学会应用知识，一举两得。
第4课时SectionB3a-3c
教学目标一、知识与技能
1.复习句型：
WhendoyouhavemathIhavemathonMonday,WednesdayandFriday.10
Unit9Myfavoritesubjectisscience.
教材解读
本单元主要谈论喜好，说明理。
此引发学生对于各个学科的认识和了解，并喜爱这些学科。
自己喜爱的学科引出自己的理想，明确自己要为理想而奋斗。
并引出其他的一些爱好。
单元目标
一、知识与技能
1.认识各个学科。
2.能说出喜爱各个学科的理并此掌握一些形容词。
3.说出自己的理想并为此而奋斗。
4.会用不同的疑问词what、why、who、when等提问并回答。
5.了解其他同学最喜欢的学科，加强同学间的交流，增进感情。
6.培养学生对科学的兴趣，激发学生探究科学的热情。
二、过程与方法
看图片、看视频、听录音、对
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