小学语文教研组活动计划_小学语文教研组最新工作计划(共15页)9500字.docx
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小学语文教研组活动计划_小学语文教研组最新工作计划
小学语文教研组活动计划1
一、教师情况分析
语文教研组教师共6人,教师素质优良,教学工作负责,年轻教师充满活力,在教育教学方面都有自己独特的方法,整体水平较高。
在上学期的教研活动中,各位老师都能支持工作,积极参加教学研讨活动,积极组织学生参加各项竞赛。
相信在新的学期里全体语文教师一定能够团结协作,取得更优异成绩。
二、工作目标和内容
1.积极支持和配合学校的教育教学工作,开展&;音乐习字&;和&;大量阅读&;的校本实验,各班营造读书氛围,养成学生爱读书的习惯;开展以&;小学生经典美文诵读训练&;为主题的教学研讨活动和学科竞赛,打造书香校园,让学生的语文素养全方位协调发展。
2.稳步提升教育教学质量,深入开展课堂教学研究,向课堂要质量,把课堂作为主阵地。
执行学校制定的教育教学常规,把教导处关于备课、上课以及作业的常规要求落实到位,争取在期末上级调研考试中语文平均分、及格率、优良率进入坂田第一。
3.&;小学生经典美文诵读训练&;课题研究继续进行,各备课组确定好诵读内容,坚持利用语文课/早读/思品和阅读课进行训练。
4.积极组织参加各项比赛。
5.发挥集体备课的优势,备课组长督促引导,沟通交流教学方法,发挥有经验老师的传帮带作用,集中群体智慧。
教师要在分析理解教材、钻研教学方法、准备教案教具上多花心思,保证实效。
6.抓实常规教学管理,备课和作业布置都要讲究质量和效果。
教定期相互交流听课,每学期至少听课10节以上,多反馈交流,共同提高。
每月检查一次教案和作业,重点落实教学目标、重点、难点的把握,教具的准备,教学环节的设计。
教师坚持写教后记或教学反思。
作业布置科学合理,精而巧,有利于知识点的落实和巩固。
总结起来就是:
注重过程,提高质量;作业规范,活动创新;考试严格。
三、常规活动要求
具体安排
九月份:
1、制定语文组活动计划,各语文教师制定学科计划;
2、组织学习《新课标》解语材料;
3、教学检查。
十月份:
1、课题分工与设计;
2、集体备课;
3、每月教学检查。
十一月份:
1、部分老师上研讨课;
4、期中教学检查。
十二月份:
1、部分老师上研讨课;
2、组织手抄报评比活动;
一月份:
1.末教学检查;
2.末教学质量分析。
公开课安排
姓名
内容
班级
时间
李素静
《秋天的雨》
三年级
11.15
汪倩倩
《小松鼠找花生》
一年级
11.20
李静静
《最后一头战象》
二年级
12.25
小学语文教研组活动计划2
一、指导思想
坚持素质教育,以深化课程改革为中心,认真学习学校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力,促进教师专业化发展。
二、工作思路
本学期教研组工作将本着务实、创新的工作作风,按照教导处工作安排,开拓性地开展工作;通过注重教师学习、交流、研讨,依托学生活动,结合学科校本教研,着力提高我校语文教研水平。
对待教研活动,坚持人人参与,深入开展,扎实提高,并做到有目标,有准备,重过程,有收获。
三、具体措施
(一)、强化学习,提高素质,促进我校高素质的语文教师队伍建设。
1、结合学科特点,加强新教育观念的学习,促使教师转变教学思想,树立正确的学生观、教学观、质量观。
以发展为主题,质量为主线,创新为动力,学生为根本,逐步建立学习性教研组。
2、创设各种途径,加强和提高语文教师的自身素质。
本学期将继续开展各种分析、交流活动,鼓励教师开展教后反思,尤其是要善于总结和分析,提出自己的观点与思考,促进自己的知识积累和业务素养,做一名学习型、思考型的教师。
3、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、评课及各种交流活动的学习机会,把每位教师的业务笔记与16节以上听课落到实处,要求听课有记载,有点评。
4、结合学校活动安排,适应教育新形式的发展,在条件成熟时,组织组内教师开展电子备课尝试和多媒体课件制作与应用的学习,提高语文组教师的综合素质。
(二)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率。
1、教研组活动:
定时、定点、定主题内容,定中心发言。
活动应以&;课改&;的精神为指导,正确把握教学目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。
此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课:
做到&;三备&;,即备目标,备教材,备学生。
加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要&;深&;。
3、上课:
努力提高教学艺术,做到:
求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。
4、作业:
作业设计要&;精&;,体现&;轻负荷,高质量&;的教学思想,批改要&;细&;,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
5、辅导:
做好自己对学生导优辅差的工作。
要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
(三)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。
每周三下午第三节下课后为语文教研组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。
内容包括:
(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课:
组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。
新教师和青年教师要多听课。
3、公开课:
鼓励教师上公开课或研讨课。
每位教师每学期至少开一节课。
上课、说课、听课、评课做到全员参加。
并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用&;小片区管理&;结对子的优势,互帮互助,提高本校语文教育教学质量。
5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。
(四)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
1、原则:
尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。
各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读,激发阅读的兴趣。
一二年级逐步培养阅读兴趣和能力,三、四、五、六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记。
2、开展我校&;读课外书,写规范字&;活动。
一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。
本学期,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,&;读课外书,写规范字&;
3、做好学科整合。
如:
语文与信息科技的整合,高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。
语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。
4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。
四、本学期主要工作安排
三月
1、制定并通过语文教研组工作计划
2、开学工作自查
3、&;20+20&;亲近母语活动研讨
四月
1、理论学习
2、一年级教学研讨活动
3、征文
4、经典诵读
五月
1、三年级阅读教学研讨
2、新课标研讨
3、中段阅读教学研讨活动
六月
1、理论学习
2、高段阅读教学研讨活动
3、规范字比赛
4、复习计划交流
小学语文教研组活动计划3
一、指导思想:
认真学习进修校教育工作的精神,以贯彻落实新课改《语文课程标准》和&;问题引领、合作探究&;教学模式为契机,紧紧抓住教学主渠道,以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式,继续落实教学常规、规范,落实、优化教学过程,扎扎实实地提高教学质量。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、教研组活动:
定时、定点、定主题内容,定中心发言。
活动应以&;课改&;的精神为指导,正确把握教学目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。
此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课:
做到&;三备&;,即备目标,备教材,备学生。
加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要&;深&;。
(教案每月检查1次)
3、上课:
努力提高教学艺术,做到:
求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。
师生对话应讲普通话,老师板书写规范字,课后写好教学反思。
4、作业:
作业设计要&;精&;,体现&;轻负荷,高质量&;的教学思想,批改要&;细&;,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
(作业检查每月1次)
5、辅导:
做好自己对学生导优辅差的工作。
要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
(二)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。
每周二下午第三节下课后为语文教研组活动,学习领会有关教育教学理念,大家共同收益,共同提高。
内容包括:
(1)树立以学生为本的思想,建立民主平等的师生关系,营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围,给学生以人文的关怀,让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。
(2)坚持工具性与人文性的统一,在培养学生语文运用、实践能力的同时,重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。
(3)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
(4)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。
(5)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
(6)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课:
组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。
新教师和青年教师要多听课。
3、公开课:
鼓励教师上公开课或研讨课。
每位教师每学期至少开一节课。
上课、说课、听课、评课做到全员参加。
并收齐研究课的全部资料存档。
4、利用&;问题引领、合作探究&;的教学模式这一优势,提高本校语文教育教学质量。
5、开展师生共读及学生写读书笔记的活动,加强小学语文阅读习惯的培养研究。
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
1、原则:
尽量让更多的孩子参与到活动中来,在参与中运用、在参与中体验。
各个年级语文老师要鼓励学生课外阅读,激发阅读的兴趣。
一二年级逐步培养阅读兴趣和能力,三、四、五、六年级阅读感悟,培养初步的文学修养,做好读书笔记。
2、开展我校&;读课外书,写规范字&;活动。
一本书,创生一个特色班级,一个故事,创新一次特色活动,丰盛的阅读大餐,激越我们的才气,丰富多彩的活动,焕发了校园的生机和活力。
本学期,为培养学生受益终生的良好习惯着想,从学生长久发展着眼,引导教师从本学期开始着手,在小学阶段长期抓两点,&;读课外书,写规范字&;
3、做好学科整合。
如:
语文与信息科技的整合,高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。
语文与德育整合,结合活动写小练笔等等。
4、开展古诗词及名家名篇诵读活动。
附:
月份主要工作安排
九月份:
1、制定教研工作计划及语文教学计划。
2、各年级语文老师参加区教材分析活动。
十月份:
1、教案、作业大检查。
2、校本教研系列活动。
3、公开课的例行安排。
十一月份:
1、参加市、区组织的教研培训活动。
2、第十一周(11月15日)组织期中教学进度检查。
3、开展期中教学质量分析会。
十二月份:
1、学校组织教研活动。
2、举行语文学科竞赛活动(一二年级写字比赛,三至六年级讲故事比赛)。
3、组织推荐语文优秀论文参加市汇编。
一月份:
1、组织质量监控(拟定期末复习计划)。
2、学期工作总结、材料归档。
小学语文教研组活动计划4
一、指导思想:
认真学习学校教学工作计划的精神,自觉运用尊重理念及课程标准指导教学,积极推进&;差异教学&;&;探究合作&;学习方式的研究。
紧紧抓住课堂主渠道,以学生为本、以质量为魂、以校本研究为主要方式,在理念引领、学习方式变革、质量监控、作业管理等方面进行案例、经验的分享。
同时结合语文教研组全体教师的教研实际,为教师营造良好的教研氛围和展示舞台,全面提高课堂教学水平及业务能力。
二、具体措施
(一)深化理论学习,理念入脑
1.精读学校工作计划、教学计划,在理解内容的基础上重点学习教学工作计划。
(1)小组内至少安排1次集体学习活动,包括学习原文、画批重点,做简要记录及案例交流等。
(2)用课标理念评课,组内评课时至少分析出一个理念的落实情况。
(二)进一步规范和落实教学常规管理,提高教学效率
1、教研组活动:
定时、定点、定主题内容,定中心发言。
每个小教研组活动应以本学期学校教学工作计划的精神为指导,正确把握三维目标,同时确立一个专题研究目标,以提高研究的实效性。
此外,老师要根据通知准时高质量参与活动。
2、备课:
做到&;三备&;,即备三维目标,备教材,备学生。
加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要&;深&;,既:
学情分析要透,目标制定要准,重难点要突破。
3、上课:
落实课堂百分百,既:
差异教学有体现,合作教学有实效,运用新技术提高反馈效率。
4、作业:
作业设计要&;精&;,体现&;轻负荷,高质量&;的教学思想,批改要&;细&;,要规范、及时,注重纠错及情况反馈。
既:
分层精留作业、精批作业,形成不同层级学生有效指导策略,定期在不同层次进行交流。
5、辅导:
做好自己对学生补缺补差的工作。
要因材施教,经常分析学生,善于捕捉学生闪光点,热情鼓励,利用课外活动时间做好分层指导,使每个学生都能充分发展。
(三)深化教学研究,开展校本教研,提高教学实效。
1、组织教师继续学习《新课程标准》,改革课堂教学方式,促进师生发展。
学习落实教学理念,优质课堂,注重差异,共同提高。
内容包括:
(1)积极倡导自主、合作、探究的学习方式,淡化繁琐的讲解分析,给学生足够的时间和空间,让学生在教师的引导下独立地提出问题,分析问题,解决问题,在主动实践过程中积累、感悟。
(2)突出学生主体地位,将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。
珍视学生独特的感受、体验和思维方式,培养学生良好的学习习惯。
(3)树立大语文教学观,沟通课本内外,课堂内外,学习内外的联系,拓宽语文学习和应用的渠道,增加语文实践机会,提高学习效率。
(4)讲求训练手段的多样性,提高练习有效性,尝试课外作业阶梯式,让不同学生学有所获,具有作业批改的现代理念,包括建立学生的错题记录(鼓励老师们都去实践)。
2、听课:
组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡老师相互之间多学习,多交流。
三、本学期需要完成的几项工作
1、各年级制定本年级特色训练项目(词语积累,古诗晋级,文学常识等)
2、关注学困生,制定学困生帮扶计划。
四、各月工作安排
九月:
1、制定计划
2、确定课题及分工
十月:
1、教研组研磨教材,推选出一节展示课
2、年级特色训练项目
十一月:
1、参加学校组织的学科检测
2、理论学习,微课研究
十二月:
1、学困生阶段性总结,做到期末有提升。
2、作业检查
小学语文教研组活动计划5
一、指导思想:
根据我校本学期工作要点,本学期我校的语文教研将以&;高效课堂&;为核心,以课堂教学为阵地,以教师队伍建设为根本,以学生习惯养成教育为主线,确立&;立足课堂抓质量,加强研究出效率&;为本学期的工作目标,促进教师专业成长和学生全面发展,促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作目标
1、树立浓厚教研风气,加强校本研修,将教研活动落到实处。
2、更新观念,提高认识,形成学习型群体,全面提高本教研组教师的语文教学水平。
3、加强学生学习行为习惯的培养。
三、具体工作:
1、发挥我组教研辐射示范作用,发挥骨干教师的引领作用,以教研专题形式创建高效课堂。
2、帮助教师提高业务水平。
每学期要求组内教师积极参与&;同课异构&;教研活动,全面展示自己的教学思想和教学风格。
各组内成员认真参加听课、评课活动,并多提建议,自我反思,以便互相学习,不断改进,实现对课堂教学过程的质量监控,创造互相促进的人文环境,探索多种灵活的课堂教学形式,加强业务学习,全面提高教师教育教学水平和理论知识。
3、加强师德教育,激励全体教师讲求工作态度和教学方法,提高自身素质,热爱学生,尊重学生,以自身人格魅力感染学生,树立良好形象,争做爱生模范。
4、开展集体备课制度
在原来集体备课的基础上,我组将在备课的形式上和途径上进行改革,每次备课定主题、定研究方法、定主备人,开展先备、再上、再评的方式进行,力求每一次的教研活动实际、有效。
同时,制度跟上,严格抓好教师的出勤率和参与率,努力使每一位教师在教学研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同时让每一位教师在教研中发挥自己的个性,真正提高教学的整体质量。
5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。
在&;实&;字上下功夫,在&;研&;字上做文章,真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决教学实际问题结合起来,与教师的成长结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。
要加强教研组成员之间的紧密协作。
互相听课、评课,互相交流、探索,做到听课必评,一课多议。
要善于在教学实践中学习、研究,及时对自己的教学进行反思。
6、加强学困生的辅导。
本着&;以人为本、全面发展&;的原则,重视对每一个学生的全面发展,特别是学困生的辅导更要注重教学方法与教学效果。
7、进行一次&;三项&;评比(优课评比、优秀课件评比、优秀教案评比),以促进教师专业成长。
8、要求组内每位教师本学期听课不少于28节。
四、月工作安排
九月份
1、学习课程标准、镇校教研工作计划;
2、制订教研组工作计划;
3、集体备课(按单元疏通教材);
4、签订师徒结对计划;
5、汉语拼音教学专题研讨:
组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动
6、组织优秀课件评比。
7、镇本半日教研:
高效课堂教学模式展示。
十月份
1、集体备课(按单元疏通教材);
2、开展上、说、评课活动
3、举行语文青年教师优课评比活动;
4、对学生读书活动情况进行考查。
十一月份
1、集体备课(按单元疏通教材);
2、阅读教学专题研讨:
(第一课时教学模式研讨)组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动
3、做好学科课程标准学习考查工作;
4、组织优秀教案评比。
十二月份
1、集体备课(按单元疏通教材);
2、阅读教学专题研讨:
(第二课时教学模式研讨)组织教师进行专题讲座开展上、说、评课活动
3、举行学科备课笔记展示交流活动;
元月份
1、整理教研资料
2、进行教研工作总结
小学语文教研组活动计划6
一、指导思想
本学期我校语文教研组本着以教师为主体,以新的课改理念为导向,以学校工作计划为核心,以《小学语文课程标准》为引领,围绕&;立足课堂,深化课改,提高课堂有效性&;的教研主题,以研促教,立足课堂,扎实有效开展语文学科教学研究,努力提高语文课堂教学效率,努力实现&;扎实、高效&;的教学,培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力,全面提高学生的综合素质。
二、工作目标
1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。
进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。
2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。
3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。
4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。
5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。
通过写教学随笔、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。
三、主要工作
1、加强教研组建设,构建&;学习型教研组&;。
(1)认真抓好理论学习,更新教师的教育教学的理念。
明确形势发展要求,学习新课程,在思想上树立新课程意识,更好地为课堂教学服务,为学生服务。
(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法,语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外,个人根据自己的实际情况,制定自修内容,重在提高个人的素质品味。
(3)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习,每位老师要经常对照检查。
2、严格执行和落实教学常规,强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
每个星期都要有针对性地进行教学常规的检查。
(1)以提高课堂教学质量为中心,以优化教育教学为目标,以转变教学方式为重点,提高教学质量管理,把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作,备课教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力,安排好教学计划,落实提高教学质量的措施,把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录,不能弄虚作假。
加强评