《萝卜》大班美术教案Word格式文档下载.docx

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”这可怎么办呢？

――这可难不倒我，兔妈妈是个魔术厨师。

看，小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长尾巴动起来（添画尾巴），萝卜就变成萝卜鱼啦！

（教师示范添画）

――最后添上一些佐料，妈妈烹饪的小鱼就更香啦。

――客人小猫一看，“哇，有那么多我最爱吃的小鱼，好开心呀。

”那我们一起共进晚餐吧。

3、幼儿操作

重点：

用胡萝卜拓印出小鱼的外形。

――首先，让胡萝卜和你最喜欢的颜料宝宝抱一抱。

――再刮一刮边上的颜料，在纸上用力亲一亲，亲久一些。

――多亲几下，还可以亲到外面去呢。

难点：

添加小鱼的特征，并用手指点画背景。

――找一找，小鱼的眼睛在哪里，尾巴子哪里，鱼鳍在哪里？

――找到了，我们就用棉签蘸上颜料宝宝给小鱼添上眼睛、尾巴和鱼鳍。

――小小鱼儿睁开眼（添画眼睛），圆圆鱼鳞长出来（添画鱼鳞），长长的尾巴动起来（添画尾巴）。

――慢慢的画哦，线条要接住，小门关关好。

――最后用手指蘸上不一样的颜色点画佐料，你们的小鱼就和妈妈的一样香啦。

4、欣赏评价

――是不是所有的小朋友都把小门关好了呀？

――那些特别棒的兔宝宝让小鱼游到外面去了？

――小猫吃得可开心啦。

小猫说：

“你们都是聪明、友爱的乖宝宝。

谢谢你们，让我吃到了这么美味的晚餐。

”

5、环境展示

制作猫和兔子共进晚餐的场景，在“桌上”粘贴孩子制作的萝卜鱼。

6、作品解读与分享

（1）本次活动我们用萝卜拓印，并添画成小鱼。

在添画的过程中就认识了小鱼的特征，如有鱼鳍等。

（2）和父母说一个自己和好朋友之间互相关爱的故事。

《萝卜》大班美术教案2

活动过程

[导入]

1.用猜谜语的方式向孩子们介绍胡萝卜。

-我是橘黄色的，我长在地里。

-兔子很喜欢吃我，我是谁呢？

[展开]

1.谈谈胡萝卜。

-你吃过胡萝卜吗？

-你吃过哪些用胡萝卜做的食物？

-吃胡萝卜的时候你有什么感觉？

2.说说在地里成长的蔬菜。

-我们吃的蔬菜当中有哪些是在地里成长的根或枝干呢？

（我们吃的地里成长的蔬菜-胡萝卜，土豆，地瓜，萝卜

胡萝卜的根是长圆状的，橘黄色，甜甜的带有香气。

胡萝卜的根有长的还有短的，颜色也分为红色和橘黄色等。

夏初的时候开出白色的小小的花，当结出种子的时候，地面上面的枝干就会枯萎。

土豆在清新的环境里成长。

把土豆的种子种下一个月后就会开始发芽，土地里面的枝干就会结出土豆，一棵可以结出10~15个土豆。

）

-需要摘着吃的蔬菜有哪些？

（摘着吃的蔬菜-黄瓜和茄子

黄瓜原创于印度和喜玛利亚山一带。

未成熟的果实上长有许多毛刺，很粗糙。

黄瓜的枝干上有卷须缠着其他的物体成长。

撒下黄瓜种子后只需要60天左右就可以收获了。

切开烫黄瓜汁比较好。

茄子原产于印度，在蔬菜中是属于喜高温的蔬菜。

茄子可以伴着吃或是煎着吃都可以。

3.制作胡萝卜并研究制作材料。

-装饰出胡萝卜需要哪些材料呢？

-用柿子制作出胡萝卜。

4.用柿子制作胡萝卜。

①轻轻地剥下柿子皮。

②展开薄薄的柿子皮粘在胡萝卜上。

③把柿子压碎，用手涂在胡萝卜上。

④晾干后保存好。

[结尾]

1.让孩子们把装饰好的胡萝卜介绍给朋友们

2.总结活动。

《萝卜》大班美术教案3

设计意图：

萝卜是一种常见的蔬菜，农村更是常见。

最近我们开展的主题活动是《好吃的蔬菜》，孩子们从家里带来一些常见的蔬菜。

许多孩子都带来了萝卜，他们经常会把萝卜切成一块一块的玩，那我就想与其这样玩，不如教他们制作成各种萝卜造型，不但可以锻炼他们的手部肌肉的灵活性，还能发展他们的想象力，同时可以将他们的作品做成展区供孩子欣赏，一举多得。

因此设计了这节课。

活动目标：

1.学习用萝卜做出水泡眼金鱼的基本特征（大大的眼睛，圆圆的身体，散开的尾巴）。

2.提高幼儿对植物观赏、制作的兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

3.培养幼儿专注力，耐心细致，勇于动手实践的品质。

活动重难点：

培养幼儿用植物制作造型的'

兴趣，锻炼幼儿手部肌肉的活动能力。

按步骤在制作出萝卜金鱼。

活动准备：

1.知识准备：

幼儿了解金鱼的身体特征和生活习性。

2.物质准备：

小红萝卜若干（幼儿人手六个），小刀、牙签、范例萝卜金鱼，萝卜图片。

投影仪

活动方法：

本节课我将采用以下教学方法：

1.讲授法：

老师口头语言向孩子描绘情境，工具的使用方法等。

2.演示法：

教师将制作好的作品展示给幼儿观察，演示制作的步骤。

3.观察法：

再感知欣赏中金鱼中我计划用观察法。

4.实践操作法：

分发制作材料，让孩子自己动手操作。

活动时间：

由于幼儿园大班孩子专注力有限，所以手工课程时间不宜太长，因此本次活动时间设置为30分钟。

活动过程：

一、开始部分（引出课题）

1.手指游戏：

手指上课。

（设计意图：

活动手指，调动孩子的积极性，集中注意力。

）[1分钟]

师：

小朋友们，手指要上课喽，我们一起做一做，看谁小手上课最认真。

《手指上课》

大门开了进不来，小门开了进不来，

二门开了进不来，后门开了进不来，

中门打开了，小朋友都进来了，

教室门开了，老师走进来了，

全体起立，坐下，

报数：

12345678910

全部到齐开始上课。

2.猜谜语。

通过创设生动有趣的情景，激起幼儿的好奇心产生学习的兴趣。

今天，小兔的商铺开业，听说他的店里卖的东西很有趣，会是什么呢？

你们想不想知道？

陈老师把它编成谜语看谁能又快又对的猜出来。

谜面：

“凸眼睛、阔嘴巴，大大的尾巴像朵花。

水里生来水里长，小朋友们都爱它。

”（金鱼）

二、活动过程

1.观察并说出金鱼的外形特征。

（出示金鱼图片）（设计意图：

考验孩子的观察能力和想象力）

[2分钟]

谁能够告诉大家金鱼长的什么样子呢？

它的身体像什么？

尾巴像什么？

引导幼儿把自己观察到的、讲出来并指出是那个部位。

在观察的过程中提醒个别幼儿尽量进行有序观察。

直到各部位都被幼儿观察到（能够依次找出头、身体、鱼鳍）并了解各部位的名称。

2．了解金鱼的生活习性。

[1分钟]

（1）师：

小金鱼在什么地方生活？

（水里）它是怎么活动的？

（在水里游来游去，游上游下）

（2）幼儿学一学小鱼游。

3.出示范品（萝卜金鱼）（设计意图：

承上启下，过渡作用。

看，这是陈老师在小兔商铺带回来的金鱼，和我们图片上看到的金鱼一样吗？

哪里不一样？

（是萝卜做的）

嗯，你们看的真仔细的确是萝卜做的，这个可爱的萝卜金鱼特别的好卖，小兔商铺里的萝卜金鱼都快卖完了。

所以小兔想请你们帮他做萝卜金鱼，你们愿意吗？

（愿意）

4.（利用投影仪）师示范并讲解制作萝卜金鱼的方法与过程。

[4分钟]

设计理念：

这里是本节课的重点，在这里我运用了投影辅助教学法通过谈话、观察、示范、等策略

。

主要以教师引导幼儿观察发现的形式，通过引导幼儿观察，让幼儿在看一看、听一听、说一说中掌握萝卜金鱼的制作方法及步骤。

制作步骤：

（1）取第一根萝卜，注意观察其自然形状，去掉多余部分。

在沿线切开就是金鱼的身体。

（身体圆圆的）

（2）取第二根萝卜切成金鱼的尾巴。

（尾巴要像扇子一样散开）

（3）取第三根萝卜切成眼睛和鳍。

（眼睛要尽量切得一样的）

（4）用牙签将金鱼的身体、尾巴、眼睛和鳍连接好。

5.请幼儿尝试制作萝卜金鱼。

提高制作兴趣，锻炼幼儿的动手能力）[10分钟]

（1）提出制作要求。

指导幼儿从萝卜上取出适当部位，来做金鱼的身体。

尾巴、眼睛和鳍。

（2）教育幼儿注意用刀安全。

提醒幼儿不要用刀乱挥乱戳。

6.教师对幼儿的初次尝试给予点评，对不到位或制作不对的地方给予纠正。

请个别幼儿大胆的说一说自己的制作过程。

（设计理念：

锻炼幼儿的胆量，有助于提高孩子语言组织能力和表达能力。

7.幼儿再次进行制作。

[5分钟]

师一边指导，一边帮助有困难的幼儿完成作品制作。

也可让做好的孩子当

小老师帮助有困难的幼儿共同完成作品。

8.点评幼儿作品（设计意图：

让孩子学会欣赏别人的作品，从中学到知识，弥补自己的不足。

）[2分钟]

（1）将幼儿第二次的作品放在展台上幼儿相互欣赏，并说一说哪一个作品

最好，为什么？

（2）说一说自己的作品有哪些地方需要改进。

三、结束部分

1.师：

小兔非常感谢小朋友们的帮忙。

我们小心的将萝卜金鱼送到他的商铺吧。

（投放到区角）

2.想一想：

除了萝卜金鱼，我们还可以用萝卜制作出什么？

（出示图片欣赏各种不同的萝卜造型）

让幼儿敢于思考、创新）

活动延伸：

1.继续在区角中投放萝卜巩固孩子对萝卜金鱼的制作技巧的掌握。

2.鼓励幼儿制作不同的萝卜造型，发展孩子的想象力。

（延伸理念：

幼儿在幼儿园学到的知识需要在家庭中不断地强化，通过幼儿园的周围环境和有设计的游戏活动才能使他们完全掌握。

家园配合幼儿教育有着非常重要的作用。

家园配合好，孩子才会有不断的提升。

课程反思:

1.通过本节课观察幼儿对本节手工课是否感兴趣，孩子能否独立操作。

2.对比以前手工课幼儿是否有所进步，还存在哪些不足。

3.通过作品分享能否提高孩子的语言能力及胆量。

教学设计说明：

手工活动是幼儿非常喜欢的一项活动，是培养幼儿动手动脑，启发幼儿创造性思维的重要手段。

本次活动的对象是大班的孩子，他们的动手能力较中、小班的孩子有了大幅度的提高，已不仅仅满足于模仿的层次上，他们更注重于自己去探究。

所以我结合了幼儿的年龄特点和动手能力的现有水平，在设计过程中更注重了引导孩子自己去观察、发现和自主操作。

结合本次活动我设计了四个环节。

第一环节：

引导幼儿通过猜谜，激发幼儿活动兴趣。

在这个环节中我通过幼儿熟悉的手指游戏《手指上课》，创设了上课了的氛围，再通过猜谜，从而来激发幼儿活动兴趣。

第二个环节：

通过观察图片来进一步了解金鱼的身体结构。

以及身体各部分的形状特征。

这部分不需要纠结太多的时间，在课前孩子对金鱼已基本了解。

第三个环节：

由老师示范制作萝卜金鱼。

这个环节是活动的重点部分，我利用了投影仪来进行辅助教学，幼儿通过观察、比较，从形状、颜色、制作方法等方面了解到萝卜金鱼的具体制作步骤。

第四个环节：

幼儿动手操作。

这个环节是本次活动的难点，我希望幼儿能大胆动手，根据步骤形象的把萝卜金鱼制作出来。

所以在幼儿动手操作环节我设置了四部曲，

（1）复习制作步骤；

（2）进行尝试制作；

（3）针对幼儿的不足再次进行纠正；

（4）再次进行制作。

当然手工材料有着潜在的危险，所以安全、卫生教育也是活动中必不可少的设计环节。

第五个环节：

展评幼儿作品，结束活动。

展示幼儿作品环节可以让幼儿体验到成功的快乐。

所以我先肯定了孩子的作品，再找几个孩子分享了他们的制作过程和方法，最后

提出了一些可以改进的方法。

并提出课堂延伸，萝卜还可以制作什么？

让幼儿发挥想象在以后的区域游戏中去巩固、完善、创新。

这是我对本节课设计的一个简单说明，希望能发展幼儿的手工技能，激发幼儿对制作萝卜造型活动的兴趣，培养幼儿良好的操作习惯和大胆创造的思维能力。

《萝卜》大班美术教案4

一、活动目标：

1．能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

2．初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的灵活性。

3．培养对剪纸活动的喜爱之情。

活动重点：

能运用对称折剪的方法制作胡萝卜。

活动难点：

初步掌握胡萝卜表面纹路的镂空剪法，提高手指的灵活性。

桔红色的彩纸、剪刀、范作、自制的步骤图。

二、活动过程：

（一）了解胡萝卜的特征

1．小朋友们，你们见过胡萝卜吗？

2．你见过的胡萝卜是什么样子的？

它是什么颜色的？

什么形状的呀？

胡萝卜的表面是怎么样的？

3．俞老师最喜欢吃胡萝卜，因为它好吃又有营养，还能让我们的眼睛变得更亮呢！

今天我们来做一个胡萝卜，做好了可以拿到蔬菜区里去卖哦，你们想做吗？

（二）欣赏范作

1．出示教师已剪好的胡萝卜，这是什么？

它是一个什么颜色的胡萝卜呀？

它由哪两部分组成呢？

2．它和我们看到的胡萝卜有什么不一样？

是怎么做出来的？

3．出示步骤图，教师讲解、示范胡萝卜的制作方法。

4．重点示范胡萝卜表面纹路的画法和剪法，引导幼儿初步了解镂空的剪法。

（三）幼儿操作

1．幼儿剪纸，教师观察指导。

2．帮助有困难的幼儿进行制作。

3．指导个别幼儿如何画胡萝卜，以及胡萝卜表面纹路的剪法，提醒幼儿在画的时候和剪的时候要细心。

（四）展示与评价

引导幼儿将作品放在蔬菜区进行展示。

1．小朋友，你们看到这么多胡萝卜，心里感觉怎么样？

2．请个别幼儿进行评价，说说喜欢哪一个胡萝卜，为什么。