好大学当代应用心理学文档格式.docx
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一、撰写作业方法：
刘老师举几个例子来让各位同学更明了
1.除旧布新换客厅沙发
过年前有想除旧布新，想把客厅的沙发改成柚木家具，朋友就带着我们到台中市的环中路挑。
朋友们建议的那一套，质感佳，我们全家人也都很喜欢，询价要十万块。
我们一度决定下订了，但是我是价格导向的人，觉得价钱高过我的预期，虽然质感好，我仍觉得大数目的金额，不宜当下做决定，至少要再多做功课，或货比三家，所以急踩煞车，回到家后，仔细想想，好险.......,当下冲动的消费行为抑制过后，好像现在也不会有冲动再去买了。
叙述
解释
我仍觉得大数目的金额，不宜当下做决定，至少要再多做功课，或货比三家。
这是消费心理学的理智决策历程。
实践方案
急踩煞车，回到家后，仔细想想。
心得
好险.......,当下冲动的消费行为抑制过后，好像现在也不会有冲动再去买了。
2.母亲节档期开跑
从三月中就开始收到百货公司的DM与简讯
开始购买前就会开始研究DM,有什么优惠还有满多少送多少（讯息）
在购买时又会因有时间情境'
环境外场的影响（例如限量排队商品,跟着人潮）
因而赶紧下决策购买
现在厂商会先寄DM也多了VIP预购会
所以可以提前考虑并比价优惠方式
且通常这些多是属于习惯性消费者类型
比较难以下决策是当时柜姐会说很优惠喔~~要不要多带几组
或是目前你已经消费了多少~只要再消费多少就可以换礼券或赠品...
那千万一定要告诉自己...半年后会再有周年庆开跑
理智一定要战胜败家恶魔
（只是当下都会很糟糕的说喔~好!
然后囤了一堆货在家）。
从三月中就开始收到百货公司的DM与简讯开始购买前就会开始研究DM,有什么优惠还有满多少送多少（讯息）
比较难以下决策是当时柜姐会说很优惠喔~~要不要多带几组。
这是消费心理学的人际因素影响了消费决策。
3.天碟发烧友'
'
yes'
or'
no'
大抉择
我很喜欢听音乐，有一阵子超迷「发烧天碟」，会跟一位嗜好相同的同事，上网搜寻购买发烧碟，因为CD量少、难得找到，所以就算单价颇高也是决定一片一片照样买。
还有买衣服时，也曾因为有生日劵的打折优惠,因为价差蛮大的觉得不买可惜，有时会为了凑齐优惠件数而买下不适合自己或不是那么喜欢的衣服，事后只好再拿去修改.....。
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另外百货公司的「满额赠」或「满千送百」也常让人失去理智，不过有一次因赶时间，不能再继续逛下去，加上没有其他需要再购买的东西，所以最后就算差几百块就可凑齐，还是二话不说向柜姐说：
「No!
」
「满额赠」或「满千送百」也常让人失去理智。
这是讯息处理理论是放优惠信息，让人知觉到机会难逢。
不过有一次因赶时间，不能再继续逛下去，加上没有其他需要再购买的东西
所以最后就算差几百块就可凑齐，还是二话不说向柜姐说：
4.电源开关及桌椅高度设计
1.电源开关一般高度为120CM，我想它的高度设计是采用极端值法，也就是要满足最小母群（5%）低百分位数的尺寸设计。
他是因应少数5%的个别差异而设计，要让那5%的人也能够胜任开关电源这件事情。
不过最近为因应坐轮椅的身心障碍人士的个别差异需求，也有人呼吁电工法规须将电源开关的高度降至离地面90公分。
2.桌椅高度，一般桌子高度约76公分，椅子高度为35-45（可调式），其实也是考虑到身形高低的个别差异，桌椅高度设计应该是取平均值法，以固定桌子高度。
另外椅子高度可以考虑男女身高或身形的差异，而用可调式加以调整。
由此可知桌椅距离高度约30-40公分，这个范围就可允许身形个别差异的使用。
由此可知，人因工程的设计的确要考虑个别差异，有时要因应个别差异采用最大母群或最小母群的极端值法；
如果是对象不能任意变动的，就采用平均值法来加以设计，例如床铺的长度或一般银行柜台的高度；
再者最为理想及舒适的当然是采用可调式的设计，例如汽车驾驶座的调整等。
所以平均值法、极端值法和可调式的人因设计，都是在作为测量个别差异结果的后续应用。
1.家里的电源开关多为距地面120CM的高度。
2.桌面的高度75CM；
可调式（具气压棒）的椅子43-53CM。
（从没想过要实地测量家中用品的高度,真是有趣~）
2.桌椅高度，一般桌子高度约76公分，椅子高度为35-45（可调式），其实也是考虑到身形高低的个别差异，桌椅高度设计应该是取平均值法，以固定桌子高度。
这是人因工程学对于个别差异的测量理论
1.最近为因应坐轮椅的身心障碍人士的个别差异需求，也有人呼吁电工法规须将电源开关的高度降至离地面90公分。
2.椅子高度可以考虑男女身高或身形的差异，而用可调式加以调整。
由此可知，人因工程的设计的确要考虑个别差异，有时要因应个别差异采用最大母群或最小母群的极端值法；
5.自己是如何发展成为今天的你得这种性格
一，性格概括
我的气质属于胆汁－粘液质气质。
认知速度较快，态度转变较难，注意集中时间较短，动机较强，情绪变化比较强。
个人性格：
很理性，目的性强，独立性强，在外人面前一丝不苟而显得不善言辞，内向；
在家人好友面前会变得十分活泼，脾气温和有时也敏感。
二，个性形成原因分析
一个人的个性可以分为两部分，一部分是天生的，另一部分是在社会生活中形成和发展而成的，如性格、能力。
我将从先天自然因素和后天社会因素分析我个性。
1、先天自然因素刚生下来的婴儿，心理并不是一张白纸，也不可避免的具有一些先天的遗传心理特征。
因为我父母智力水平正常，所以我遗传了他们正常的智力水平；
因为我爸爸脾气好，所以我从小很少耍脾气；
因为我妈妈独立性很强，所以我小时候就喜欢自己的事情自己做不依靠别人，我先天性遗传了我父母的很多个性。
2、后天社会环境因素1）家庭的影响我家收入状况一般，属于中等水平，所以我既没有爱炫耀的个性，也没有自卑的性格；
家庭氛围融洽，而且有一个双胞胎姐姐，所以我与人相处融洽，人际关系较好，包容力强；
我爸爸从事商人工作，所以我做事和考虑问题比较理智；
我妈妈辅助父亲主管财务，干练，所以我有胆汁质的气质特征，动作迅速，不喜欢办事拖拖拉拉；
父母对我的教育管理较松，所以我不喜欢别人控制我的生活，讨厌粘人的人独立性强。
2）学校的影响学校对我个性的发展影响巨大，我所上过的学校均属学风浓厚，强调铁腕政策类型，所以在良好校风的影响下我一直认真学习，形成了我现在做事较真，目的性强但做事很容易陷入条条框框之中，灵活性不够。
3）社会的影响我喜欢接触一些新鲜事物，所以受社会风尚和大众传媒影响较大，包括电脑、电视、电影、报刊杂志等，这促使我形成外倾型的性格。
我所在城市经济发展水平较高，所以接触到的事物层次较高，我的视野比较开阔，一般表现的比较有自信。
我家乡的生活节奏较快，我的办事速度和说话速度较快，所以我受不了办事拖拖拉拉的人。
我成长阶段的社会环境安定有序，综合国力日趋强大，生活水平不断提高，所以我看待问题一般比较积极，遇到困难时相信一切都会过去的。
4）自我教育个人性格严谨对个人事物要求高，经常会自我反思从而不断提升自己，从高中开始养成每天晚上回想当天所做的事的习惯，这是我对自己的反思和调节，使我做事目的性较强，每天都能精力充沛。
还有记账的习惯，因而自我管理性强。
您可以参考上述的案例形式，但是要做得更好。
您也可以参考在应用心理学当周主题的议题讨论来撰写本项作业。
二、互评作业方法：
刘老师举个配分标准来让各位同学更明了
至于撰写完成作业缴交后，原则上您会收到其他三位同学的作业。
您要帮它们评分。
您的评分是代表您的学习动机态度，也是您对于本课程所负的责任，会影响到您的总成绩。
同时您也会再评阅同侪的作业时，学到他们的学习成果。
因此，您要好好的完成这项互评作业任务。
怎么评分呢
刘老师给您上述参考范本建议如下：
评分项目
内容撰写
评分标准
分数
叙述明确程度
非常详实清楚3分□
普通清楚2分□
简略不清楚1分□
解释说服力程度
具体引用理论根据3分□
普通说法经验2分□
没有解释1分□
实践方案采用程度
有提出明确预测控制计划方案2分□
没有提到计划实践方案1分□
心得表达程度
心得感受力强2分□
心得表浅1分□
总分（以上四项得分总加）
例如下表：
非常详实清楚3分■
简略不清1分□
3
具体引用理论根据
3分■
自我教育个人性格严谨对个人事物要求高，经常会自我反思从而不断提升自己，从高中开始养成每天晚上回想当天所做的事的习惯，这是我对自己的反思和调节，使我做事目的性较强，每天都能精力充沛。
有提出明确预测控制计划方案
2分■
没有提到计划实践方案
1分□
2
对于自己性格发展成目前型态的观察与分析非常完整深入，显示逻辑与调理。
根据学习论心理学的讲法，将环境与自己的选择列为人格发展的主要原因。
并且能将父母的行为模式做为学习楷模。
非常符合Bandura所主张的PBA模式，也就是Personalperception,Environment,Behavior的共变关系。
因为学到的良好自知觉察能力，我相信将在HowardGarner所说的多元智能心理理论中，显示高度的社会与人际智能。
心得感受力强2分■
10
以上是本课程的同侪互评作业以及参考评分标准。
提醒您必须于
5月11日以前缴交作业
5月14日开始互评
5月21日截止互评
刘老师再次感激您积极参与本当代应用心理学课程。
敬祝您学业进步
获致圆满和谐的人生！
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