精品小学一年级下册音乐教案11文档格式.docx

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一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。

师：

你们爱妈妈吗？

你为妈妈做过什么事？

学生汇报。

二、学唱歌曲《接妈妈》

你们有接过妈妈吗？

下面我们一起来接一下妈妈，好吗？

我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。

（播放歌曲：

《接妈妈》，先熟悉旋律。

）师：

你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。

你们都学会唱了吗？

我们一起来唱一次，好吗？

全体齐唱，接妈妈。

三、创作练习1让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。

2参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。

四、全体齐唱。

五课堂小结。

第三课 

母鸡叫咯咯 

歌曲:

《母鸡叫咯咯》

1能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象.

2能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。

激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。

课件、头饰、录音机、小动物

一、情境导入

１ 

走一走

听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。

２、激情导入

今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。

请看大屏幕。

二、引导掌握（故事设计）

１练一练。

早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。

农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。

羊妈妈催促：

“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！

”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。

（唱咩、咩、咩）

有谁愿意当羊妈妈带着小羊。

（学生表演）

远处传来了叫声，原来鸭妈妈听说农场今天有许多客人来参观，也带着小鸭来了，他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来，边走边叫。

谁来想学鸭妈妈和小鸭子？

（学生跟着老师学小鸭）

看小鸡也来了。

小羊、小鸡、小鸭都来了，我们互相合作，老师当指挥，一起边唱边表演吧！

２、唱一唱

（放录音《母鸡叫咯咯》）我们来听听、看看。

大家在哪里听过这首曲子？

母鸡是不是在生蛋？

生：

有，母鸡在生蛋。

母鸡生蛋的时候是什么样子的呢？

我们一起来表演好吗？

三.课堂小结

第四课 

小雨沙沙

第一课时

听赏《春雨沙沙》

1通过听赏歌曲能表达对春天的喜爱。

2、聆听歌曲时，能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

能随着歌曲的旋律，作出相应的体态反应。

录音机、录音带

一、复习歌曲。

1、齐唱《小雨沙沙》

二、听赏新歌曲。

1、师：

你想，小雨落下来的时候是这样的小声，沙沙沙的，那，你有听过春雨吗？

他们又是怎样的呢？

我们来听一听。

2听赏《小雨沙沙》

3听完后，让学生汇报说说春天的雨是怎样的？

三、情感表演。

谁来扮演一下春雨，我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声，看哪一个同学扮演得最像，最棒！

学生扮演后汇报。

四全班同学一起再来听赏一下《春雨沙沙》

五、课堂小结。

第五课、玩具音乐会

听赏《玩具兵进行曲》

1、积极大胆地参与《玩具兵进行曲》，并能为歌曲伴奏。

2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。

能为歌曲伴奏，即兴表演。

一、复习歌曲。

1、齐唱《玩具音乐会》

二、听赏新歌曲。

1师：

玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？

2我们一起听一听，《玩具兵进行曲》。

3、听完后，让学生汇报说说：

你认为这首进行曲的气势怎样？

你有什么感想？

三、即兴伴奏。

下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？

四、班同学一起再来听赏一下《玩具兵进行曲》

第六课、飞呀飞

教学内容；

《飞呀飞》

1、对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。

2、能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。

能学会唱《飞呀飞》

一、情景导入

（出示动画）在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？

二、学唱歌曲《飞呀飞》

师：

你想像小鸟一样自由自在地飞吗？

下面我们先来听一听，学一学。

我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。

（多媒体播放歌曲：

《飞呀飞》，先熟悉旋律。

你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？

看谁最快学会唱。

（连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。

全体齐唱，《飞呀飞》。

三、创作练习

1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。

2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。

第七课、望月亮

学唱歌曲《望月亮》

1、能学会演唱歌曲《望月亮》，并能用多种声势参与表现歌曲。

2、在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌曲本身的含义。

学会唱《望月亮》

能根据歌曲中的音律来表现自己。

录音机、课件

（出示动画）一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！

月亮下，许多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说：

“小朋友，你们爱看月亮吗？

“

你们爱看月亮吗？

二、学唱歌曲《望月亮》

我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的？

《望月亮》，先熟悉旋律。

全体齐唱，《望月亮》。

三、创作练习

1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。

四全体齐唱。

五、 

课堂小结。

第八课、山谷回声真好听

山谷回声真好听。

教学目标

1．能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。

2．能学会唱歌曲《山谷回声真好》，并能用歌声表现声音的强弱。

教学重点、难点

重点：

掌握并表现声音的强弱。

难点：

较准确地用歌声表现回声的强弱效果。

教学准备

课件、打击乐器若干

小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？

那我们出发吧。

（律动）

二引导掌握

打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧。

（课件：

突然打雷、下雨。

你们刚刚听到了什么声音？

（雷声、雨声）谁能模仿一下雷声和雨声？

比较雷声和雨声的不同。

学习比较声音的强弱、高低。

游戏：

大鼓与粉笔头

教室作为一面鼓，学生作粉笔头。

师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高；

鼓 

弱，学生跳得低。

出示课件雨停了，出现彩虹，动物们都出来玩耍。

学生随音乐《山谷回声真好听》走一走。

三、表现与创作

小朋友们，山谷看到你们可高兴了。

听，它还唱起了歌了呢！

动画。

播放歌曲《山谷回声真好听》）

1、唱一唱

（1）范唱。

（2）小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

（3）学生整体学唱。

2、编一编

让学生创编歌词加入歌曲，再让学生唱一唱。

四、结束

小朋友们，天快黑了，我们该回家了。

看，小火车来接我们了。

第九课、我们爱劳动

1、学会唱歌曲《人人叫我好儿童》

2、发声练习

3、欣赏歌曲《劳动最光荣》

1、能学会唱歌曲《人人叫我好儿童》，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。

2、感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱

3、通过欣赏歌曲《劳动最光荣》来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情 

教学重难点：

1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。

2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育

磁带、录音机、琴、动物卡片等。

1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。

2.导入：

睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？

〈生〉为什么？

〈生〉

对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？

3.发声练习 

①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉

小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？

②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉

看见那么多的鱼，你会怎样表现？

③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷”字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉

看看哪只小猫钓的鱼最多了？

④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉

4、唱一唱（学唱人人叫我好儿童）

（4） 

范唱。

（5） 

小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。

（6） 

学生整体学唱。

让学生创编动作，再让学生唱一唱。

5.欣赏歌曲

小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！

①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉

我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？

是谁？

②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉

它们当中谁是不勤劳的？

如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？

为什么？

③〈将相应的小动物标志分给学生〉

听听它们是怎么劳动的？

④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉

⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？

并用动作表演〉

小动物准备好了吗？

让我们一起来劳动吧？

⑥〈播放歌曲《劳动最光荣》第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉

看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？

在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？

哪方面体现出来？

6.课堂小结

你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！

你们能做到吗？

今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！

〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉

第十课龟兔赛跑

第一课时：

1、通过欣赏《龟兔赛跑》，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象（乌龟和兔子），并理解这首乐曲所表现的内容。

2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。

3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。

CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。

一、活动开始：

1、学生随音乐进教室。

2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：

嘿！

小朋友们好，我是燕子姐姐，欢迎大家来到“音乐动画城”。

（屏幕上出现“音乐动画城”字样）

二、新课教授。

1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。

（1）师：

燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？

下

面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！

（播放无声动画片）

哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。

小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？

（声音）

老师总结：

单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！

还有一种管弦乐器是什么呢？

我们一起来看。

点击出现“大管”图片：

这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗？

（引导学生简单区分“单簧管”和“大管”）那大管奏出的音乐是怎样的呢？

（点击音乐响起）你想把这段音乐送给谁呢？

大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！

（3）、师：

小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可高兴了！

你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。

（画面出现配上了音乐的动画片）

2、引导学生分段欣赏音乐故事。

引导学生讨论。

对呀，骄傲使人落后，小朋友，我们在生活中可不能学骄傲自大

　3、复听音乐故事，引导学生进行表演。

（1）出示小动物的头饰：

谁想来表演"

龟兔赛跑"

？

（2）请三个小朋友分别做小兔子、乌龟、小猴子，其余小朋友做森林中其他的小动物，到音乐结束时，老师带领下面小朋友戴上头饰和小兔子、乌龟一起跳起欢乐的舞蹈。

（3）师：

小朋友们表演得真棒。

呀，时间过得真快，这一期的音乐动画城节目就要结束了，在这里，燕子姐姐要布置一个任务：

请小朋友们回去将这个故事用彩笔画出来，下一期节目让我们来比一比谁画得最好！

好吗？

好，让我们一起和蓝猫说再见吧！

（小朋友和蓝猫、燕子姐姐说再见）

（三）、结束活动。

学生随音乐出教室。

第十一课 

好房子

好房子。

教学目的：

1. 

能学会演唱歌曲《好房子》，并领略到亲人、朋友之间的深厚情意。

2. 

能积极主动地参与音乐游戏，享受集体游戏的乐趣。

教学重、难点：

能学会演唱《好房子》。

能大胆、自信地参与音乐游戏

录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等

以情感为纽带，组织教学

1.学生随音乐进教室，跟老师做拍手律动。

2.师生问好。

一、基本训练

练声曲：

模仿小鸡、小猫、小鸭叫。

二、创设情景，导入新课

老师创设情景，小松鼠怎样啦？

原来它没有家了，松鼠阿姨带它去找房子。

二、寓教于乐

（1）、揭示课题，播放录音歌曲《好房子》，要求学生边仔细听，边学学松鼠阿姨怎么拍的、怎么念的啊？

（2）、唱一唱

小松鼠和阿姨情不自禁地唱起歌来了。

你们听——

出示课件）学生学唱。

（3）、演一演

请两组小朋友扮演小松鼠，另外两组小朋友扮演松鼠阿姨，边唱边自做动作。

课后小结；

第十二、小乐手

第一课时；

做一做，敲一敲。

[教学目标]

1、能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。

2、能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易的节奏乐器。

3、能学会演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并能使用打击乐器为歌曲伴奏。

4、能在自制或演奏打击乐器中，体验探索和创造的愉悦。

1、能正确掌握演奏方法和分辩音色。

2、让学生用歌声和打击乐器参与表现歌曲。

[教学准备]

三角铁、舞板、蛙鸣筒、串铃、歌单、课件

竹板、勺子、钥匙、梳子等

[教学过程]

一、听音乐律动《粉刷匠》（放课件）

听，美妙的音乐响起了，让我们一起随着音乐唱起来、跳起来吧！

二、引导表现

同学们表现得真棒！

老师给你们准备了好多的小礼物呢，那是一些非常有趣的打击乐器，让我们来敲一敲、打一打，做一回快乐的小乐手，好吗？

1、听一听、辨一辨

你们认识老师手中的这些节奏乐器吗？

它们叫什么名字？

（分别出示舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁及相应图片，介绍名称）

请你们闭上眼睛听一听，它们演奏出来的声音听起来像什么？

（分别示范演奏这些乐器，让学生仔细听辨音色）

请同学们跟老师一起来模仿它们的声音。

（分别出示节奏谱，学习节奏及演奏方法）

老师和你们一起来做一个问答游戏

（以教师问×

×

×

在唱歌，学生读节奏的方式进一步巩固4条节奏）

2、唱一唱、奏一奏

学习了方法，老师要来考一考你们了，请你们拿起手中的乐器为我们熟悉的歌曲伴奏，看谁表现最棒，成为最佳小乐手！

（分别用4种乐器为歌曲《粉刷匠》伴奏，每组评选一个最佳小乐手，发给小奖品）

请各小组的同学们商量一下，选择你们最喜欢的乐器，我们以小组为单位再来一次。

（以小组为单位分别为歌曲伴奏，评选最佳小组）

三、鼓励表现

1、听故事、学歌词

老师给你们讲一个有趣的故事，你们休息一下。

（师边讲羊妈妈和小羊的故事，边穿插打节奏乐器，读歌词）

2、听范唱，看表演

老师刚才讲的就是我们今天要学习的新歌《蒙古小夜曲》，我们来听一听这首美妙动听的民歌。

（听课件范唱，看老师的歌表演）

3、再听范唱，用la模唱

4、师生合作接龙唱

5、歌表演

6、歌曲伴奏

（全班一起照歌谱为歌曲伴奏，请最佳小乐手上台演奏）

四、课堂小结；

第十三课小动物回家

《迷路的小花鸭》。

1用自然的声音,有表情地演唱歌曲<

<

迷路的小花鸭>

>

2能在音乐戏剧表演<

中担当一个角色,边唱边进行表演

3在音乐游戏《小熊找家》中,能听辩模仿老师拍的节奏型

4在音乐游戏表演和节奏听辩能与其他同学协调配合,并体验到与他人合作表演的快乐

学会演唱<

和音乐游戏<

小熊回家>

启发学生随听辩节奏、摸拍节奏

一导入

同学们,今天老师给大家讲一个故事，一只小花鸭在池塘边玩，玩着玩着不记得回家的路了，于是就在柳树下哭呢，一个小朋友看到了，就抱起小花鸭把它 

送回了家

二新歌教学

1歌词教学

池塘边，柳树下，有只迷路的小花鸭嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，哭着叫妈妈

（1）请学生和小花鸭一起念

（2）加上拍手和拍腿的动作一起来

（3）告诉学生不能喊唱

（4）全体学生做歌词接龙游戏

2歌曲演唱

小朋友,小花鸭的歌谣念得这么好你们可以把它唱出来吗?

（1）合乐演唱

（2）歌曲的处理

这一段描绘了小花鸭迷失方向后焦急不安的情绪,唱时声音自然，并且带点悲伤的情绪

第二段是我们把小花鸭送回了家，小花鸭很高兴，应该用高兴激动的心情演唱。

（3）全班一起演唱

（4）评选最佳演唱小组

3课堂小结

同学们,这节课,我们一起把小花鸭送回了家,你们高兴吗?

下节课我们要把这个故事表演出来,你们回去准备一下吧!

再见!