沪教版三年级下册英语Word文件下载.docx
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1、听写单词black,
2、将下列单词组合成完整的句子。
colour,
is,
What,
ball,
your
__________________________
Is,
It
拓展延伸：
同桌之间用所学句型What
is…来询问物体的颜色。
板书设计
1、Colours
black
blue
green,
red
white
is…
second
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型What
is…来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
2、学会吟唱歌曲《The
rainbow
》。
3、复习26个英文字母。
学习重点
能在真实的生活情境中熟练运用句型来询问物体的颜色，并能正确进行回答。
录音机。
英语磁带
导
学
温故互查：
1、同桌互相检查单词。
2、同桌之间用句型What
Say
act（课本第4页）。
听录音，读句子，结合图片，理解句子的意思，尝试进行翻译。
听录音，吟唱歌曲《The
rainbow》。
1、复习26个英文字母，同桌之间互相听写。
2、小组合作，创设英语情境。
两位同学分别扮演Joe和Miss
Fang用所学句子进行情境对话。
小组交流，集体评价，选出最佳表演组。
3.Colour
write
yellow+blue=green
黄
+
蓝
=
绿
（
）
black=grey
黑
灰
1、听写单词和课文中的英语句子。
2、想想看，如果你是Joe,该怎样询问黑板的颜色？
Peter该怎样回答呢？
Joe:
__________________
Peter:
__________________
吟唱歌曲《The
is…
yellow+blue=green
2、Tastesfirst
1、能听、说、读、写词汇：
candy，ice
cream
lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour，并能在生活中正确运用这些词汇来描述水果或其他事物。
2、能听懂、会说Taste
it，并能用What
is
it?
It’s…来进行回答。
能听、说、读、写词汇：
lemon以及表示味道的两个词汇sweet和sour。
能听懂、会说Taste
录音机，英语磁带，单词卡片。
1、听录音，认读单词candy，ice
lemon。
2、听录音，自学课本第6页Listen
say,
认读句子。
1、出示单词卡片candy，ice
你能正确认读吗？
2、教师领读课文6页，学生跟读。
3、听录音并模仿跟读。
4、自由轻声读课文。
要求：
发音要准确。
5、学习重点词句。
Taste
it，
It’s…
小组合作：
结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。
讨论交流不理解的词句。
1、听写单词candy，ice
和lemon。
2、完成对话。
Joe蒙住眼睛，品尝柠檬。
it，Joe.
It’s________
请试着用所学英语句子询问水果的味道。
Tastes
candy
ice
lemon
it，
It’s…
2、Tastessecond
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste
it，What
It’s…。
2、学会吟唱歌曲《Apple
tree》。
能在真实的生活情境中熟练运用句型Taste
录音机，英语磁带。
听写单词candy,
，cream
听录音，学习课本第8页，读句子，结合图片进一步理解句子的意思。
听录音，吟唱歌曲《Apple
tree》
。
1、同桌之间运用Taste
It’s…句型进行询问。
小组合作，创设英语情境。
2、出示梨、苹果等，小组长选出两位同学，一位同学蒙住眼睛品尝水果，另一位同学用所学句型询问水果的味道。
（用所学句子进行情境对话。
1、英汉互译。
it
它是什么？
It’s
a
lemon.
酸的
甜的
2、将下列水果分类。
apple
orange
banana
pear
sour:
____________________
sweet:
___________________
课后吟唱英语歌曲《Apple
2、Tastes
3、Soundsfirst
1、能听、说、认读生活中会用到的词汇：
bike,bus,plane,ship,
car,train。
2、能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What
can
you
hear?
和I
hear…要求模仿正确，语调自然。
能听、说、认读生活中会用到的词汇：
能在生活中的真实情景中，熟练使用句型What
单词卡片，录音机，英语磁带。
1、听录音，认读单词bike,bus,
plane,ship,car和train。
2、听录音，自学课本第10页Listen
say，认读句子。
1、出示单词卡片bike,bus,plane,ship,
car和train。
同桌互相认读检查。
学习listen
say.（教材10页）
2、听录音，学生跟读课文。
结合课本图片尝试翻译句子。
3、老师讲解重点句型。
I
hear…
4、老师边读短文边讲解。
5、小组朗读，对话。
1、默写单词。
2、完成练习。
课件播放声音。
（根据实际情况回答）
小组之间用所学句型
进行提问，并根据具体情况进行回答。
3、Sounds
bike
bus
plane,
ship
car
train。
hear…
3、Soundssecond
1、学会在日常生活中熟练使用句子What
hear…。
2、听英语故事《Go
Dong
coming》，并能进行复述。
学会在日常生活中熟练使用句子What
听英语故事《Go
默写单词
bike,bus,plane,ship,car，train。
自学感悟
1、听录音，读句子，进一步理解课文内容。
（教材10页）
coming》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
1、自由朗读英语故事《Go
coming》，你能进行复述吗？
2、创设英语情境。
录音机播放轮船、飞机、自行车、小汽车、火车和公共汽车行驶的声音。
同桌之间使用句子What
hear…进行提问和回答。
1、默写单词和本课所学句子。
2、翻译下列句子。
向你的家人讲述英语故事《Go
coming》。
3、Sounds
《Go
coming》
Revision
1（复习1）
1、复习巩固模块一所学单词。
2、熟练掌握句型What
3、能运用所学内容进行做题。
学习难点
熟练掌握句型What
课件
1、整理本模块所学单词，同桌之间进行听写，并检查订正。
2、整理本模块所学句型。
1、学完本模块，你遇到了什么困难？
还有什么不懂的问题请提出来。
小组交流不懂的问题。
3、Write
say.（教材14页）
课件出示课文图片，完成下列对话。
（1）S1:
S2:
_____________________.
（2）S1:
How
Is
sweet?
No,It’s__________.
（3）S1:
_______
brown.
S1:
______
_____________.
Think
write.（想和写）
课件出示课文图片,完成句子。
hear,
Kitty?
hear
car,a______,a____,
a_____a______and__________.
小组交流，集体订正。
用本模块所学句型进行情境对话。
Revision
1（复习1）
It’s…
Project1
运用本模块所学知识完成课本16至17页的实践活动。
彩笔。
听写本模块所学单词。
（英语实践活动）
1、Read
words.
Stick
or
draw
pictures
with
correct
colours.
things
_______________________
green
_______________________
yellow
________________________
2.Look
at
pictures.Circle
words
phrase.（看图片，圈出正确的单词或短语）
3、
Tick（√）
boxes.
know…
black[]
blue[]
green[]
red[]
white[]
yellow[]
sweet[]
sour[]
4、2人合作，用以下句型进行英语情境对话。
Project1
4、Animals
in
zoofirst
1、能听、说、认读表示动物的六个词汇：
bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、能听懂、会说句型Do
like…?
Yes,
do./No,
don’t,并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好。
能听、说、认读表示动物的六个词汇：
能听懂、会说句型Do
1、听录音，认读单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、听录音，自学课本第18页（教材18页Listen
say）,认读句子。
1、自己尝试认读单词bear、lion、elephant、monkey、panda和tiger。
2、自由轻声读课文（教材18页Listen
say）。
合作探究：
1、有哪些不理解的词句，同桌交流。
3、讨论交流不理解的词句。
4、老师进行指导。
Do
你喜欢…?
cute是聪明伶俐的意思。
1、听写单词。
2、选词填空。
_____pandas.
A.
like
B.
am
I_____like
lions.
A.don’t
B.
no
______you
giraffes?
A.
Are
Do
______.
bear
bears
用所学英语句型Do
来询问他人的喜好。
zoo
bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger
do./No,
don’t
zoosecond
1、能熟练使用句型Do
don’t,并能根据实际情况进行回答。
2、听英语故事《The
old
man
monkeys》，并能进行复述。
能熟练使用句型Do
听英语故事《The
课件。
1、默写单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
2、朗读课文，同桌互相检查发音情况。
1、听录音（教材18页Listen
say），读句子，进一步理解课文内容。
monkeys》，自己尝试朗读，并试着进行翻译。
创设英语情境。
1.各小组记忆单词bear、elephant、lion、monkey、panda和tiger。
并用句型Do
来询问朋友的喜好。
2、各小组成员用所学英语句子描述自己喜爱动物的特征。
ike
__________.
Look
this
___________.
Its________is_____________.
Its________are___________.
我不喜欢这顶帽子。
this?
hot.
2、读句子，找错误。
Does
pandas?
don’t
tigers.
请你用所学的英语句子询问朋友的喜好。
4、Animals
5、toysfirst
1、能听懂、认读单词ball、kite
、robot和toy
bear。
学会使用句型What
do
like?
去询问别人，并会用I
like…来进行回答。
学习重点
能听懂、认读单词ball、kite
学习难点
1、听录音，认读单词ball、kite
2、听录音，自学课本第22页Listen
say,认读句子。
3、看图，简单介绍图意。
4、结合图片，朗读课文。
1、
学习句型：
like…
2、讲解：
后面的名词要加s。
lovely是漂亮的意思。
cool有凉爽的意思，
cool在本文中表示酷的意思。
3、听录音，读课文（教材22页），自己尝试进行翻译。
2、试着背诵课文（教材22页Listen
用所学英语句型询问同桌喜欢的玩具。
5、toys
ball、kite
5、toyssecond
1、继续学习句型What
2、能熟练朗读英语小诗。
能熟练运用句型What
like…。
图片、录音机。
1、同桌之间互查单词。
2、检查所学重点句型。
1、Say
act.（教材24页）
2、听录音，读课文，结合课文图片翻译句子。
Whole
class
read
.（全班朗读）
3、Let’s
learn
together.（咱们一起学习句型）
What
4、创设英语情景：
升级会员 