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对人对己该‘抽’还是要‘抽’的！
”.正是这一系列铁的手腕和钢的制度,全校老师都能按制度严格要求自己,老师们更是不断进步,不断成长,起到了中流砥柱的作用.
三、理念创新——教研教改传捷报
五中分部之所以能取得一定的成绩,多次受到中心学校及市局的肯定,我们一致认为离不开三句话.即“每天自信一点点、每天负责一点点、每天进步一点点”.五中分部贺海麟同志是一个思维活跃的人,他总有用不完的点子,想不完的法子,走不完的路子,教育理念不断创新.记得贺海麟同志曾讲过三个算式:
十个“1”连乘,结果仍然是“1”,十个“0.9”连乘,结果约等于“0.3”,但十个“1.1”连乘,结果却变成了约等于“3”.如果把“1”看成一个差生,平时教育教学中放任自流,每天退步0.1（一点点）,那么三年后,这个差生就是一个害群之马；
如果每天鼓励他进步0.1（一点点,哪怕是一个很少的细节）,那么十天后,他的整体素质就在原来的基础上提高了两倍.0.9、1、1.1分别只多了那么一点点,但变化却是如此的神奇.如该校提出的“打造合格课堂,推介目标教学”就是每天进步一点点的生动写照.总分部合并分设后,多数优秀师资调到总部担纲毕业班教学.分部剩下来的不是刚分配的毛头小伙子,就是经验欠缺,态度有待端正,能力有待提高的非骨干教师.面对如此现状学校提出了“打造合格课堂”,由教导处、教研组牵头听课、撞门听课、跟踪听课,发放导学卡,每课堂前老师制订好导学卡,发放到学生手中,让学生明确学习内容和学习目标,并自主学习.课堂中师生围绕导学卡,进行学法指导,合作讨论,并完成检测练习,学生课后在导学卡上巩固小结,质疑探究,并反馈学习情况.
为了将此项课堂改革贯彻下去,贺海麟同志本人身先士卒,带头示范,除担任一个班的语文教学外,还多次在初一初二两个年级多个科目上示范课.长期坚持深入课堂听课,尽心尽力地指导每一个老师,全期听课更是多达八十节.此外还利用周头会加强对教师的政治业务学习.通过合格课堂的打造,全校教师负重加压,教学竞技蔚然成风.彭剑华老师的信息技术课,得到了市局各级领导的高度评价,同时应邀参加了全市的信息技术课下乡活动,并为市局信息技术教学提供了现场,可谓一枝独秀.在参加市局的各种教学比赛中我校的吕慧、雷湘凤、陈小兰、廖美艳、彭小东、彭旗、肖俊兰、李晟、阳辉、黄蓉、阳抗、邓超玲、刘虹共二十余人次取得了优异成绩,特别是吕慧老师,代表常宁市参加省级优质课评比,荣获省一等奖,书写了板桥教育的新篇章.xx至xx连续三年被评为常宁市教育教学质量先进单位,xx年又荣获教育局教育质量进步奖.每年期末统测,该校所教的科目,几乎囊括全镇前三名.
四、寓教于乐——校园德育奏凯歌
在中心学校组织的多次全镇学校工作检查中,我们发现学生最讲文明的是五中分部,校园最干净的是五中分部,校园最快乐的是五中分部.而这离不开贺海麟同志带领一班人寓教于乐的校园德育方式.今年期初,为了营造良好地开学氛围,发挥榜样力量.五中分部在全校推选出10个品学兼优的学习标兵,学校亲自送奖学金上门并为标兵在当地放电影一场,以资宣传和鼓励.这一举措得到了学生家长的高度评价,产生了轰动效应,为学校开学“三率”达标和公餐制的推行铺平了道路.在今年的四月份,该校又组织全校师生观看了著名的演讲家邹越在校园有关感恩的演讲视频.在观看过程,有许多学生为现场的情节而感动的流泪,不同程度地震憾了师生的心灵,更是一次真正意义上的灵魂的熏陶.此后,他还要求教导处及时组织了一次观后感作文竞赛,大部分学生写出了自己的心声,正视了自己存在的不足,敢于剖析自己的缺点,面对自我进行评价.
为了提高学生在公共突发事件下的应急反应能力和自救互救能力.该校在四月中旬组织了一次紧急疏散与安全逃生的演练活动,通过演练,使全校师生掌握了紧急避险的正确方法,熟悉了出现险情后学校紧急疏散的程序和线路.培养了学生听从指挥,团结互助的品德,同时也提高了师生对突发事件的自我防患意识.五月初为庆祝青年节,第三届校园卡拉ok赛也办得红红火火、有声有色.班级拔河比赛更是该校每期开学雷打不动的第一个活动,既锻炼了学生的体能,又大力宏扬了集体主义精神,进一步增强了班级的凝聚力.这些活动的开展不仅丰富了学生的校园生活,而且给学生搭建了自我展示的平台,陶冶了学生的情操,发展了学生的素质,让学生青春不留白,人生更精彩.
“我要负责”绝不是一句冠冕堂皇的口号,而是贺海麟同志以及五中分部四十余位教职员工实实在在的心声.
篇二：
刘飚同志系上饶市实验中学校长兼党总支书记、中学高级教师、中共上饶市政协三届委员、国家二级心理咨询师。
刘飚校长在基础教育教学一线奋力拼搏，在教育教学管理岗位上与时俱进、开拓创新，带领全校师生团结拼搏、锐意进取，使得上饶市实验中学在办学理念、教育管理、办学质量、社会效益等方面均实现了跨越。
学校被国家__授予“全国教科研先进集体”、被中央教科所定为全国课堂教学研究实验学校、省现代教育示范学校，先后荣膺江西省师德建设先进单位、江西省工人先锋号、江西省交通安全先进学校、江西省素质教育先进集体、《江西教育》基地学校、“健康成长基地学校”、江西省“创新家校合作教育机制试点学校”、“江西省双百万春蕾学校”、市十佳和谐校园、上饶市综合治理工作先进单位、上饶市先进基层党组织，连续四年被评为上饶市先进学校和上饶市文明单位。
上饶市实验中学之所以有了今天的变化和发展，正是得益于他以人为本的科学管理，得益于他率先垂范的人格魅力，得益于他润物无声人文情怀…
倾情教育永做实中人
他将自己的青春韶华无怨无悔地抛洒在上饶市实验中学这片沃土里，用自己的才情抱负在这里谱写着高亢激昂的奉献之歌。
在班子建设上，着力提高干部思想政治、政策水平和管理水平，凝聚成了一支政治过硬、业务精良、作风严谨、锐意改革、勇于创新的领导班子队伍；
在教师的专业发展上，注意积极培养新教师，为他们量身订制培养方案，尽快融入实践领域，适应学校、学生的发展需要，发掘他们的特长与潜力，尽快成为学校的中坚力量，构建了一支敬业、务实、团结、奉献的教师队伍。
为了使学校的管理达到极致，刘校长始终抢占学校管理的制高点，不断提升学校管理力，他特别注重学校与家庭、社会的联系，经常利用节假日走访群众，广泛征求家长意见，探求家长认可、社会满意的办学模式。
务必要把办成学校“全面+特色”，教师“优秀+特点”，学生“合格+特长”的“三特”学校一直是刘校长孜孜以求的目标和境界。
通过师生的共同努力，学校先后有60余人次获全国学科知识竞赛一等奖；
190余人次获全国二、三等奖；
近二百人次获省、市学科竞赛的奖励；
在全国初中应用物理知识竞赛活动中学校曾连续几届获团体一等奖，xx年该校21位竞赛学生全部获得“全国一等奖”，开创了江西省中学竞赛教育的先河。
省教育厅两度在学校举行全国初中生学科竞赛的颁奖大会，学校的教育教学质量在全市名列前茅。
走进教师愿做贴心人
对于校长来说，最好的管理莫过于感染，刘校长总是用自己的一言一行带动着老师。
“尽管校长有各种各样的工作，但应该把听课和分析课摆在首位”。
刘校长不仅精于管理，更是教学教研的行家，进得了课堂，讲得出名堂。
校园里，我们常常看到他一手提着凳子，一手拿着笔记，从一个又一个教室里走出走进，几年来从不间断，逐渐定格成校园内一道亮丽的风景。
有人问他：
“你天天这样，不觉得厌烦吗？
”他笑着说：
“我是想通过听课让老师感到校长和老师们一起拼搏，在教书育人的战线上一起浴血奋战，校长的心和老师是贴在一起的！
”每次听课后，他都要和老师交谈，一起分析课堂教学的得与失，一起分享为师之乐。
除此之外，教室外、办公室、操场上，都能看到他与老师倾心长谈的场面。
他还在网站上专门开辟了校长论坛，与师生在网络上进行心灵的交流。
刘飚同志是一个追求完美的人，勤于读书，善于思考，并把读书所得写成日记，一期下来，就是一大本。
从书中他领略以师为本，设身处地的去体验、理解教师的各种感受，尊重他们，信任他们，尽量与他们保持情感体验上的一致。
在他的带动下，全校教师坚持每期读一部教育理论专著，坚持做读书笔记，大大提高了自身的素质，对教育教学的发展起到了引擎的作用。
他待人处事信奉“一公百服”，而且关心教师，乐意为教师排忧解难。
在生活上，刘校长更是给教师们一个无微不至的关怀。
他到实验中学上任不久，多方筹措资金改善教学条件，想老师之所想，急老师之所急，积极改造教师宿舍，安装有线电视，实现宽带上网，建体育健身场和车棚，切实关注教职工的“生老病退逝”，每年组织教职工身体健康检查……，助推教师的专业化成长，建立名师队伍。
在他的精心培育下1人获特级教师，2人获省学科带头人，6人获省骨干教师。
在他的主导下学校心理健康教育很有特色，关注师生及家长心理健康工作，每学期开展2～3次大型心理咨询团体活动，个体咨询已达800人次，对学困生及教职工都建有心理健康档案，解决了教师生活的实际困难；
促成了学校校校园网的开通；
每逢有教师患病住院，他都亲自前往探视。
学校有两位教师家境非常窘迫，他多次带领班子给他们家送去温暖，让这两个困难家庭重新燃起了希望。
一颗朴素而真实的心，真诚的贴近教师，使刘飚同志听到了群众的真正声音，了解了他们的真实需求。
“投之以桃，报之以李”，在实中校园，大家以心交心，心手相牵，心往一处想，劲往一处使，汇聚成一股巨大的合力，推动着学校和谐发展。
关爱学生甘做引路人
“学校的灵魂是让学生一生幸福。
”这是刘校长的治校名言。
如何让学生幸福？
在学校这个育人的摇篮里，只有教，唯有爱。
在德育工作中，刘飚同志始终秉承“严字当头，爱在其中”的原则，要求抓好养成教育，并融入情感，渗透爱心。
教室里、过道上、校门口，我们经常看到在刘校长在巡查，发现学生有作业不规范、乱扔、说脏话、不排队的现象，及时引导，加强教育；
发现学生情绪低落、考试失利、成绩下降的时候，又像一位仁慈的父亲，耐心细致的给他们疏导，沟通情感；
发现学生有困难，生活无助时，他又发动“爱心助学”活动。
同时利用励志语、文化墙、温馨牌等陶冶学生心灵，引领学生发展。
刘校长通过邀请考入清华、北大的学生来母校讲座，培养同学们主动学习的意识；
邀请中央电教馆教授莅校讲学；
举办文艺晚会、科技周、艺术节、中学生演讲赛、评选校园之星等，为同学们提供充分展示个性的舞台，激发同学们的学习热情和奋斗精神。
奉献自我做好领航人
刘校长的生活是很__。
一直以来他每天都不敢懈怠，忙着听课、开会、协调、决策、谈心、交流、汇报、组织活动，调查研究，学习思考，撰写文章，看望慰问，处理矛盾，解决问题……大大小小的事情把每一天都填得很满。
他每天都在看、都在想、都在写、都在做，没有下班休息的概念，也没有节假日的享受。
他特别注重廉洁自律，他的母亲病逝都没有让学校知晓，更没有请吃。
刘校长为了有更多的时间在校工作，即使他爱人上班是舍近求远，他还是举家在学校附近租住。
无私则无畏，在制度面前不徇情，在人情面前不谋私。
坚持例行班子成员民主生活会，使干部作风一改旧观，执行力大为增强，公信度大为提升。
一公才能百服，一直坚持“三重一大”集体议决制，做到达不成共识不决策，形不成决议不施行；
坚持推进校务公开，让教职工行使监督权、行使话语权；
坚持教代会制度，凡关系民生的事和学校发展的事，召开了各层面、各界别的政策解读会、讨论会、征求意见会、分析说明会，最后由教代会议决，在阳光下执行。
作为学校的管理者，他思想开明，头脑清醒，善于学习，为人谦和，亲和力强，具有与时俱进、务实创新的领导者素质。
xx年初到上饶市实验中学，他主持制定了学校发展规划、学校特色发展规划，并详细制定了学校发展四大战略、教师发展三大工程、“一二三四五”教学质量提升工程。
正因为作为实中管理团队领航人的他凭超人的付出和努力，才会使学校工作成绩斐然。
真诚的刘飚校长，以他的真实情感和教育理想，浇灌着菁菁校园，始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望着那个不灭的梦，用他那一颗对教育事业的赤诚挚爱的心，谱写着一曲华彩乐章。
我们可以预见并相信，有刘校长带领下的“实中人”勇于倾情奉献、敬业爱岗，上饶市实验中学的明天一定会更加辉煌灿烂！
篇三：
一个平凡的女子，娇俏、瘦弱，走进人群不会特别显眼；
一个执著的女子，情深，意浓，蕴藏着无穷的力量；
一个智慧的女子，果敢、坚毅，迸发出惊人的事业韧劲。
她，就是**，是一个把爱献给了学生、献给了教育事业的教育工作者。
她，1990年毕业于**师专物理系，先后在**镇中心中学、**中学任教，1999年考入**市教研室担任初中物理教研员，xx年调入**市**中学任业务校长，xx年2月调入**市特殊教育学校任校长,xx年8月调入**市**学校任校长。
她是家长喜爱的老师她刚走上工作岗位时，虚心地向老教师们学习，真诚地与同事们交流，满腔热情地上好每一节课。
1994年在学校组织的“教师说课大赛”中获得全校第一名。
1995年，参加市初中物理教学能手评选，获全市第一名。
1996年，撰写的论文在**市论文评选中获得一等奖，并因此代表**市参加了省里的目标教学研讨会。
会议过程中，她发现了先进教学理念对教师的发展与影响，找到了今后工作的努力方向。
她努力学习先进的教学方法和教学理论，深入探索，不断实践，极大地激发了学生的学习热情，提高了学习效率，创造了辉煌的中考成绩和竞赛成绩。
而她也成为领导、同事、家长、学生心目中的好老师，包级主任们争相聘任她，很多学生家长都争先恐后地让她教自己的孩子。
她是一名优秀的教研员1999年市教育局公开招聘教研员，**经过讲课、笔试、面试、答辩等环节，最终赢得了这个岗位。
面试时考官问她：
“你认为工作和家庭哪一个更重要？
你准备怎样去做？
”她说：
“对我来说这两方面同样重要，因为他们是相互支撑相得益彰的。
但是如果在以后的工作生活中两者发生冲突，我会权其重者而为之，必要时舍弃一些个人利益，为自己热爱的事业多付出一点也是理所当然的。
”她真诚的回答赢得了评委们的认可，也成了她以后工作的真实写照。
她是一个优秀的教研员，她有扎实的业务、永不消褪的工作激情和强烈的责任心。
她常说：
“教学视导是了解学校教育教学真实现状的重要途径，是深入研究学校教育教学增长点的有效方法。
”因此她对教学视导工作总是非常重视，经常与老师们一起讨论如何改善教学方法，她的理论和方法通常使老师们茅塞顿开、受益匪浅。
视导时，她经常在乡镇一住就是一周甚至半月。
她曾经感慨地说：
“山区的夜晚出奇的黑暗，偶尔传来的狗叫声，让恐怖片中的一些情景变得真实起来，吓得我一整夜都睡不好。
但长期的视导工作让我找到了一种用来抵御胆小非常奏效的方法，就是在长长的黑夜里白天的工作材料，写工作报告，直到眼皮打架、思维模糊、睡意十足为止，这样不仅避免了胡思乱想，可以一觉睡到大天亮，还提高了工作质量和工作效率，真是一件两全其美的事”。
她在担任物理教研员期间，努力搞好教育教学研究和指导工作，锻造了一支高素质的初中物理教师队伍，将学科教学提升到一个高水平、高层次上。
当时，她面对全市物理教师教学水平参差不齐、整体授课方式相对落后、先进教育教学理论相对匮乏的现状，深入基层调查研究，并组织当时的骨干教师反复研讨，于xx年制定了《初中物理自学探究式活动教学实验方案》，并有计划有步骤的组织实施。
先是在几个实验学校搞试点，组织其它学校的教师前来听课、评课，通过对实验的不断修正和完善，xx年将该课题推广普及到我市的每一个物理教师，然后以课题落实为抓手来提升教师们的教学理念、规范教师的教学行为。
因此，为将这项实验课题落实到实处，她每学期要听无数次教师的课，并从中选出最具有典型性的课在全市课题。
篇四：
二十余年，一位热爱教育，慎于思考的教育者，在推进素质教育全面发展的进程中勇于开拓，一路拼搏，努力践行最崇高的教育理想，抒发最简单但却最真挚的教育情怀，把自己全部的热情与追求都倾注于那个最眷恋的名字――“教育事业”上。
他就是xxxx中学校长、支部书记――xxxx。
一、精细化管理，是他管理学校的基本经验。
他以《中小学常规管理规范》为依据，坚持从大事着眼，小事入手，做到每个人、每个岗位，都有明确的工作职责，将政教、教务、工会、后勤等方面的常规管理做得精密细致。
学校在他主持下，完善了学校各项规章制度，修订了《教师绩效考核奖惩方案》、《教职工考勤制度》《学校班级考核评价方案》等，使学校各项工作做到有章可循，建立健全了学校管理的长效机制。
为认真贯彻落实省教育厅《关于进一步规范中小学办学行为，深入实施素质教育的意见》，进一步规范本校的办学行为，全面推进素质教育。
xxxx校长组织领导班子、全体教师反复学习，深刻领会精神，积极开展自查整改，狠抓贯彻落实，取得了显著的成效。
他坚持深入一线，参加课堂听课和教育教学活动，掌握第一手资料，靠前指挥，及时了解情况，及时进行调控。
二、为人正直，廉洁自律。
xxxx校长做任何事都是以教师利益为出发点。
说真话，做实事。
在思想作风上实事求是、表里如一；
在工作作风上认真严谨、讲求实效；
待人处事光明磊落、诚实守信；
在生活作风上端庄稳重、亲切大方；
各方面堪称师生的楷模。
他廉洁自律，带头执行有关规定，对于学校重大问题坚持民主、公开、公正、公平的原则。
工作中非常注重与班子其他成员的沟通，遇事及时召开班子会议内部讨论明确，达成统一后对外执行，带出了一个团结、和谐、务实的领导班子。
xxxx中学在他的引领下，先后获得了省级绿色学校、省级写字实验学校、市级素质实验学校、学校在县政府综合考评中获一等奖等多项殊荣。
三、矢志不渝，誓做教海弄潮儿
xxxx校长，xxxx年毕业于xxxx师范学校，工作至今，先后于2所学校任职任教，工作环境在变，工作岗位在变，但对教育事业的热爱之心历久弥坚、矢志不渝！
工作中能以身作则，集思广益，每到一所学校都能与同事团结协作，出色地完成好各项工作。
教学业务方面，xxxx校长始终将做一个研究型教师，作为孜孜以求的目标而不懈努力。
他不断更新自己的教学理念，积极投身课改的实践与研究，不断锤炼提高自己的教学艺术，逐渐形成了自己的教学风格。
1999年9月，被评为镇级“优秀教师”。
2000年1月，被评为校级“优秀教师”。
2000年8月，被评为镇级“优秀教师”。
xx年1月，被评为校级“优秀德育工作者”。
xx年5月，被评为县级“优秀团干”。
xx年5月，所领导的集体被评为县级“先进团总支”。
xx年3月，被评为“两基”“先进工作者”。
xx年3月，被评为县级“优秀教师”。
xx年7月，被评为“优秀党员”。
xx年5月，被评为县级“优秀德育工作者”。
xx年4月，荣获xxxx县初中生理化实验技能大赛指导二等奖。
xx年1月，被评为县级“师德标兵”。
xx年5月，指导学生唐松参加贵
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