住校生中长期请假条Word文档格式.doc

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"412中国银行业零售业务服务规范doc@#@ @#@ @#@ @#@中国银行业零售业务服务规范@#@ @#@ @#@ @#@第一章总则@#@ @#@ @#@ @#@第一条目的和依据@#@ @#@ @#@ @#@为提高中国银行业零售业务客户服务水平，帮助客户更好地了解和使用银行的零售业务服务，根据《中华人民共和国商业银行法》、《中国银行业文明服务公约》和《中国银行业文明规范服务工作指引》，制定本规范。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二条适用范围@#@ @#@ @#@ @#@本规范适用于中国银行业协会从事零售银行业务的各会员单位（以下称为"@#@我们"@#@）及其所服务的零售业务客户（以下称为"@#@您"@#@）。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三条主要内容@#@ @#@ @#@ @#@本规范明确了您和我们之间就零售银行业务所产生的各自的基本权利和义务，并规定了我们向您提供零售银行业务服务需要达到的基本质量标准以及需要您配合支持的相关事项。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二章您的身份资格、权利和义务@#@ @#@ @#@ @#@第四条您的身份资格@#@ @#@ @#@ @#@具备完全民事行为能力，年龄在18周岁（含）以上，或者年龄在16周岁（含）-18周岁（不含）之间，以自己的劳动收入为主要生活来源。

@#@不符合上述条件的人员办理不同银行业务会受到不同限制，具体请遵循业务办理银行的有关规定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第五条您的权利@#@ @#@ @#@ @#@

（一）自主选择我们产品/服务的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）受到尊重和诚信、公正对待的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）知悉我们产品/服务的功能、收费标准以及适用利率或汇率等相关信息的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）您的个人账户信息和交易信息依法得到保护的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）存款安全依法得到保障的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（六）依照合同或协议约定使用我们的产品时，获得相应服务的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（七）对我们违反约定或服务质量承诺等行为采取合法、正当方式提出投诉、申诉的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（八）与您签订的具体产品/服务合同、协议以及国家法律法规所赋予您的其他权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第六条您的义务@#@ @#@ @#@ @#@

（一）办理业务或接受服务时，向我们提供真实、完整、准确、有效的资料和信息，并在上述资料和信息发生变更时及时通知我们的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）诚信、合法、正确使用我们的产品/服务，并真实反映问题的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）尊重我们的工作人员，文明友好地进行沟通交流的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）遵循我们的业务办理规则和流程（以合法合规为前提），爱护我们的服务设施，不干扰我们正常运营的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）对本人的账户信息、密码、与金融服务有关的其他信息以及相关凭证、介质、安全工具进行自我安全防范和保密的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（六）依照约定向我们支付费用、清偿债务的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（七）在向我们购买有潜在投资风险的产品时，承担相应投资风险的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（八）与您签订的具体产品/服务合同、协议以及国家相关法律法规所赋予您的其他义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三章我们的权利和义务@#@ @#@ @#@ @#@第七条我们的权利@#@ @#@ @#@ @#@

（一）依据国家相关法律、法规和政策制订各项业务规章制度和操作细则并据之执行的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）了解并保留您的个人背景信息、信用状况、风险承受能力以及合同履行能力等相关信息的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）依法保护我们的资产和权益，正常营业秩序不受恶意干扰的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）依法确定和调整产品/服务价格，并收取相关费用的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）调查听取您对我们产品/服务意见和建议的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（六）依法响应司法协助要求，采取相关行动或措施的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（七）工作人员受到尊重以及诚信、公正对待的权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（八）与您签订的具体产品/服务合同、协议以及国家相关法律法规所赋予我们的其他权利。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第八条我们的义务 @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（一）依法合规运营，不断提升金融服务水平，在民族自治区域，遵守当地自治条例有关规定的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）尊重并诚信、公正地对待每一位客户的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）将客户需求作为产品设计、开发和营销的重要依据，并依约做好产品售后服务工作的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）真实、清晰地介绍我们的产品/服务的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）不从事或参与同业间不正当竞争的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（六）对您的个人账户信息和交易信息依法进行保密的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（七）采取措施保障交易系统安全的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（八）妥善处理在服务过程中发生的问题（包括投诉和申诉）的义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（九）与您签订的具体产品/服务合同、协议以及国家相关法律法规所赋予我们的其他义务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第四章我们的人员@#@ @#@ @#@ @#@第九条职业操守@#@ @#@ @#@ @#@我们高度重视员工的职业操守，要求员工正直诚信，遵纪守法，廉洁自律，爱岗敬业，关爱客户，文明服务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十条仪容仪表@#@ @#@ @#@ @#@为使您拥有愉快的服务体验，我们要求工作人员在上岗为您提供服务期间，保持精神饱满，仪容整洁，着装得体，态度友好，举止有礼。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十一条沟通交流@#@ @#@ @#@ @#@我们要求工作人员主动了解您的需求，根据您的需求推介产品或提供服务。

@#@在与您沟通交流的过程中，要吐字清晰，用语文明，语音柔和适度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十二条履岗能力@#@ @#@ @#@ @#@我们对每一工作岗位均有明确的任职要求，并使员工本人的工作经验、专业知识和技能与其岗位任职要求相匹配。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第五章我们的服务渠道@#@ @#@ @#@ @#@第十三条渠道种类@#@ @#@ @#@ @#@我们向您提供服务的渠道主要包括：

@#@营业网点、电话服务中心、自助设备和网上银行等。

@#@同时，我们重视建立和发展新的服务渠道（如手机银行），为您更加便利、高效地办理零售银行业务创造条件。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十四条营业网点@#@ @#@ @#@ @#@

（一）标识和标牌@#@ @#@ @#@ @#@在每个营业网点门口，我们都设置了醒目的行标、行名、机构名称牌和营业时间牌。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）营业时间@#@ @#@ @#@ @#@营业网点按照营业时间牌所列时间对外服务。

@#@在规定的营业时间内，您可到我们的营业网点咨询或办理相关业务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）营业证照@#@ @#@ @#@ @#@各类营业证照在网点内部醒目位置悬挂，并保持整洁。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）营业环境和设施@#@ @#@ @#@ @#@1.外部环境@#@ @#@ @#@ @#@网点营业建筑外观、标识和标牌以及网点门前地面保持整洁。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.内部环境@#@ @#@ @#@ @#@保持网点内部明亮、整洁，清晰划分客户等候区、业务办理区等不同功能区域。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.服务设施@#@ @#@ @#@ @#@在网点营业大厅设置相应的业务办理设施、宣传设施、意见收集和反馈设施以及安全监测设施等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）人员服务@#@ @#@ @#@ @#@我们的网点工作人员在主动了解您的需求基础上，根据相关流程向您推介产品或提供服务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（六）持续正常运营@#@ @#@ @#@ @#@根据《中国银行业营业网点服务应急处理工作指引》（银协发[2009]51号）要求，我们针对影响营业网点持续正常运营的各类情况采取了预防措施并制定了处理预案，以确保营业网点的持续正常运营。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（七）告知和提示@#@ @#@ @#@ @#@对于主要产品的收费标准、利率、汇率（适用于开办外币、外汇业务的网点）以及服务电话等信息，我们在网点营业大厅醒目位置向您公示；@#@对于网点营业时间变更、暂停营业等情况，我们会提前公告。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十五条电话服务中心@#@ @#@ @#@ @#@

（一）服务时间@#@ @#@ @#@ @#@我们按公布的时间向您提供电话银行服务。

@#@如您有任何问题，可拨打我们的服务电话。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）语音提示@#@ @#@ @#@ @#@我们的服务电话均设置了清晰的语音提示菜单，以帮助您进行相关业务操作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）人工服务@#@ @#@ @#@ @#@在您接通我们的人工服务时，我们的工作人员会主动询问您的需求，并根据您的需求介绍相关产品/服务，帮助您答疑解惑或解决问题。

@#@在与您通话的整个过程中，我们的工作人员将保持热情礼貌，声音清晰，解答问题耐心、规范。

@#@为确保人工服务的质量，我们可能会对您的通话过程进行录音。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）交易安全@#@ @#@ @#@ @#@我们针对电话交易安全采取了一系列控制防范措施，包括：

@#@严格规范客户签约环节；@#@交易过程中进行密码验证或通过密码进行身份验证；@#@加强对交易类来电的监控和对座席员的管理等。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）持续正常运行@#@ @#@ @#@ @#@为确保向您提供持续正常的电话银行服务，我们针对影响电话服务中心正常运行的各类情况采取了预防措施，并制定了处理预案。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（六）告知和提示@#@ @#@ @#@ @#@对于系统维护、升级以及突发性系统故障等导致电话服务中心不能正常运行的情况，我们会通过我们的网站、电话服务中心语音提示系统、营业网点、手机短信或公共媒体等任一或多种方式向您做出告知和提示。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十六条自助设备@#@ @#@ @#@ @#@

（一）安装地点@#@ @#@ @#@ @#@我们通常在营业网点以及部分人流较多、客户需求相对较大的商业设施和地段（如酒店、机场、商场、商业区等）安装了自助设备，以方便您办理自助银行业务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）运行时间@#@ @#@ @#@ @#@自助设备每天24小时运行为您提供服务，但当出现设备维修、加款维护或影响自助设备正常运行的各类突发事件时除外。

@#@此外，安装在网点营业大厅、商场等场所内的自助设备向您提供服务的时间仅限于所在场所的营业时间。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）自助区域环境@#@ @#@ @#@ @#@自助设备所在区域保持干净整洁，设备机体整洁、完好。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）卡种标识@#@ @#@ @#@ @#@在自助设备表面显著位置，我们粘贴了该设备可受理的银行卡种标识。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）交易安全@#@ @#@ @#@ @#@为确保自助设备交易安全，我们在自助区域安装了监控设备，在显著位置提供了操作使用说明，并在操作界面设置了安全提示和服务电话号码。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（六）持续正常运行@#@ @#@ @#@ @#@为确保自助设备持续正常运行，我们建立了相应的运行监测和保障制度。

@#@当自助设备出现故障或缺钞等情况时，我们会尽快采取措施予以解决。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（七）告知和提示@#@ @#@ @#@ @#@自助设备出现故障或缺钞，设备屏幕会出现相应的提示信息；@#@如遇系统维护、升级等导致自助设备不能正常运行的情况，我们会进行公告。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（八）吞没卡处理@#@ @#@ @#@ @#@如您在用卡过程中遇到吞没卡问题，请您立即联系我们就近的营业网点或致电我们的服务电话。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十七条网上银行@#@ @#@ @#@ @#@

（一）运行时间@#@ @#@ @#@ @#@我们按公布的时间向您提供网上银行服务（适用于已开通该项服务的银行）。

@#@通过我们的网上银行您可了解我们的产品/服务信息，并办理相关业务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）交易安全@#@ @#@ @#@ @#@针对网上交易安全问题，我们采取了多重安全技术措施。

@#@同时，对网上银行交易的安全性进行持续监测和改进。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）持续正常运行@#@ @#@ @#@ @#@针对系统故障、重大灾害、网络攻击等突发事件，我们制定了应急预案。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）告知和提示@#@ @#@ @#@ @#@对于系统维护、升级以及突发性系统故障等导致网上银行业务不能正常运行的情况，我们会通过我们的网站、电话服务中心语音提示系统、营业网点、手机短信或公共媒体等任一或多种方式向您做出告知和提示。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十八条手机银行@#@ @#@ @#@ @#@我们按公布的时间向您提供手机银行服务（适用于已开通该项服务的银行）。

@#@为确保手机银行持续正常运行和交易安全，我们采取了相应的控制防范措施。

@#@如出现影响您正常使用手机银行服务的重大事项，我们会向您做出提示。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第六章宣传与营销@#@ @#@ @#@ @#@第十九条宣传资料@#@ @#@ @#@ @#@

（一）审慎编制@#@ @#@ @#@ @#@我们本着审慎的原则编制宣传资料，以确保宣传资料合法、合规、真实、清晰，并体现对您文化背景和宗教信仰的尊重，同时不恶意伤害银行同业的声誉和利益。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）适时更新@#@ @#@ @#@ @#@为使您了解并正确使用我们的产品/服务，我们在产品功能或业务规定发生变化时会对相关宣传资料进行适时更新。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十条人员营销@#@ @#@ @#@ @#@

（一）基于您的需求@#@ @#@ @#@ @#@我们的工作人员向您推荐产品/服务时，会首先礼貌了解您的需求，并基于您的需求进一步向您真实介绍产品/服务的主要功能、特点以及收费标准等相关信息，主动提示可能存在的风险，耐心解答您提出的问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）由您自主选择@#@ @#@ @#@ @#@任何情况下，我们不会向您强行推销产品/服务。

@#@您可以完全根据自身的需求、消费习惯、财务状况和风险偏好等因素，自主选择我们的产品/服务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第七章业务办理@#@ @#@ @#@ @#@第二十一条账户类业务@#@ @#@ @#@ @#@

（一）开户@#@ @#@ @#@ @#@请您遵循我们的相关规定办理开户手续。

@#@经对您的身份证件和所提交的开户文件审查合格后，我们的工作人员会为您开立所申请的账户。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）销户@#@ @#@ @#@ @#@请您遵循我们的相关规定办理销户。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）挂失@#@ @#@ @#@ @#@如您发现账户凭证、介质或账户信息被窃或者丢失，应立即按约定的方式和条件通知我们并办理挂失手续，以防范或减少由此可能给您造成的损失。

@#@我们会遵循相关规定处理您的挂失申请。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）查询@#@ @#@ @#@ @#@为方便您了解本人账户信息，我们为您提供了相应的查询方式，通常包括：

@#@营业网点柜台查询、电话银行查询、自助设备查询、网上银行查询等。

@#@请您遵循我们的相关规定办理查询业务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十二条理财业务@#@ @#@ @#@ @#@

（一）销售渠道@#@ @#@ @#@ @#@您可在我们的营业网点购买理财产品。

@#@此外，针对部分理财产品，我们向您提供了电话银行、网上银行（适用于已开通电话银行销售、网上银行销售的银行）等购买渠道。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）信息披露@#@ @#@ @#@ @#@我们销售的理财产品包括自营产品和代销产品，在您向我们购买时，我们会明确告知产品的发行机构。

@#@此外，我们会按照监管部门要求，向您披露理财资金的投资方向等有关投资管理信息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）风险评估@#@ @#@ @#@ @#@您如果向我们购买理财产品，则必须遵循我们的相关规定进行个人风险承受能力评估，并自主判断确认评估结果，做出是否购买的决定。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十三条贷款业务@#@ @#@ @#@ @#@

（一）贷款申请@#@ @#@ @#@ @#@在您向我们的贷款部门提出贷款申请意向时，我们会清晰告知您申请贷款的资格条件和所应准备的贷款申请文件。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）贷款评估和审批@#@ @#@ @#@ @#@我们通常会从贷款资格、贷款用途、收入稳定性、还款意愿和能力、个人信用状况、担保及资产负债状况等方面对您的贷款申请进行评估和审批，并按约定通知您贷款评估和审批结果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）贷款签约@#@ @#@ @#@ @#@在与您签订贷款合同时，我们会提醒您仔细阅读合同的各项条款，并对您提出的问题进行耐心解答。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）贷款使用@#@ @#@ @#@ @#@您必须按照贷款合同规定的用途使用贷款。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）贷后服务@#@ @#@ @#@ @#@在与您的贷款业务关系存续期间，我们会按约定向您提供相关服务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（六）催缴@#@ @#@ @#@ @#@如您未及时履行还款义务，我们会依法进行催缴。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（七）争议解决@#@ @#@ @#@ @#@如您与我们就贷款相关问题发生争议，我们会通过友好协商或合同约定的其他方式予以解决。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十四条银行卡业务@#@ @#@ @#@ @#@

（一）办卡申请@#@ @#@ @#@ @#@如您向我们申请银行卡，我们会要求您准备并提交相应的申请文件。

@#@经对您的申请文件审查合格后，我们将向您发卡。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）收费和计息@#@ @#@ @#@ @#@我们明确了年费、境内外交易手续费等一系列收费标准以及透支利息的计算方法，并通过多种渠道（如我们的网站等）向您告知。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）对账服务@#@ @#@ @#@ @#@我们按照约定向您提供银行卡对账服务。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）挂失@#@ @#@ @#@ @#@请您仔细阅读关于银行卡挂失的具体说明，如发生本人卡片、账户信息丢失或被窃情况，请您按约定的方式和条件及时向我们挂失。

@#@我们会遵循相关规定处理您的挂失申请。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（五）催缴@#@ @#@ @#@ @#@如您未按期履行银行卡还款义务，我们会进行催缴。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（六）争议解决@#@ @#@ @#@ @#@如就银行卡交易发生争议，我们会通过友好协商或合同约定的其他方式予以解决。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第八章您的信息@#@ @#@ @#@ @#@第二十五条管理原则@#@ @#@ @#@ @#@我们遵循真实、准确、完整、有效和安全的原则管理您的信息，包括：

@#@您的个人账户信息和交易信息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十六条对外披露@#@ @#@ @#@ @#@我们对您的信息进行严格的保密管理，对外披露一般限于以下情况：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（一）根据法律、法规及司法协助要求，我们必须提供您的信息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）您同意我们向有关方面提供您的信息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）与您签订的产品/服务合同、协议以及您所接受的账户条款允许我们向有关方面提供您的信息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十七条对您的要求@#@ @#@ @#@ @#@请您向我们提供真实、完整、准确、有效的资料和信息，并采取有效措施保护您的信息安全,包括（但不限于）：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（一）妥善保管和使用本人的账号、卡号、密码，相关凭证、介质、安全工具以及与金融服务有关的其他信息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）认真对待并仔细阅读我们的相关风险提示，树立反欺诈意识。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）使用安全可靠的电脑、电话和手机等介质办理电子银行业务。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@（四）在个人信息发生变化时，按约定及时通知我们。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第九章投诉、申诉@#@ @#@ @#@ @#@第二十八条基本前提@#@ @#@ @#@ @#@无论是您对我们提出投诉或申诉，还是我们处理您的投诉或申诉，都应以守法合规为基本前提。

@#@您在进行投诉或申诉时，应以事实为依据，并力求准确。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二十九条投诉方式@#@ @#@ @#@ @#@为持续改进我们的客户服务质量，我们欢迎您对我们在服务过程中出现的问题提出投诉，投诉方式包括：

@#@现场投诉和非现场投诉。

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十条投诉处理@#@ @#@ @#@ @#@

（一）现场投诉@#@ @#@ @#@ @#@对于您提出的现场投诉，我们的工作人员会耐心向您了解情况，能当场解决，则当场解决；@#@不能当场解决，会说明回复时间和大致的处理流程。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）非现场投诉@#@ @#@ @#@ @#@在收到您的投诉后，我们会根据您的投诉内容交付相关部门处理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十一条反馈@#@ @#@ @#@ @#@对于未当场解决的现场投诉，我们会按约定的回复时间向您反馈处理情况；@#@对于非现场投诉，我们会根据具体情况，适时向您反馈处理进程或结果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十二条申诉@#@ @#@ @#@ @#@如果您对我们的投诉处理过程或结果不满，您可进一步提出申诉。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第十章附则@#@ @#@ @#@ @#@第三十三条本规范由中国银行业协会负责解释和修改。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十四条各会员单位可根据本规范制定实施细则。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三十五条本规范自发布之日起执行。

@#@@#@";i:

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19682:

"人员聘用合同篇@#@人员聘用合同（4篇）@#@@#@外籍工作人员聘用@#@________（聘方）聘请________（受聘方）为外籍工作人员（或________语教师），双方本着友好合作的精神，签订本合同。

@#@@#@第一条聘期为____年，自____年____月____日到职之日起，至____年____月____日离聘之日止。

@#@@#@第二条受聘方的工作任务如下：

@#@@#@受聘方应按时、按质完成以上工作任务。

@#@聘方应为受聘方提供必要的工作生活条件。

@#@受聘方在工作中提出的合理化建议，聘方应予考虑采纳。

@#@双方应积极合作。

@#@@#@第三条中国政府法定的工作日为：

@#@每周5天，每天8小时（教师按周课时填写）。

@#@@#@第四条聘方每月付给受聘方工资人民币____元，并按附件规定提供各项生活待遇。

@#@@#@第五条受聘方应遵守中国政府的法律、法令、有关规定和聘方的工作制度。

@#@@#@第六条双方均不得无故提前终止合同，受聘方如中断合同，必须在离华前一个月向聘方提出书面申请，未经聘方同意，受聘方仍应照常进行工作。

@#@聘方自同意之日起的两周后，停发工资，并停止提供受聘方及其家属的有关生活待遇，回国的一切费用自理。

@#@@#@受聘方违犯中国政府法令，聘方有权提出解聘。

@#@自提出解聘之日起一个月内工资照发，但受聘方应在此期间内安排回国，聘方负担受聘方及其家属在中国境内的旅费，国际旅费自理。

@#@@#@如受聘方渎职，聘方有权提出解聘，自提出解聘之日起一个月内，安排受聘方回国。

@#@受聘方及其家属回国的旅费，由聘方支付，其他一切费用自理。

@#@．@#@第七条受聘方因健康原因，经医生证明连续病休2个月后仍不能继续工作，聘方有权提出提前终止合同，并根据受聘方的健康情况，于一个月内安排其回国。

@#@聘方提供受聘方及其家属回国的飞机票和负担按规定限量的行李托运费。

@#@@#@第八条本合同自聘期开始之日起生效。

@#@任何一方如要求延长聘期，均应在合同期满前3个月向对方提出，由双方协商确定，并另签延聘合同，延聘合同系本合同不可分割的组成部分。

@#@本合同的各项条款在延聘期内继续有效。

@#@双方均未提出延长聘期或一方不同意延长聘期时，本合同期满即失效。

@#@@#@第九条本合同在执行中如有争议，由双方协商解决。

@#@@#@第十条本合同用中文和____文（外文略）写成，两种文本具有同等效力。

@#@@#@聘方____________________受聘方____________________@#@____年____月____日____年____月____日@#@高级家政人员聘用合同范本@#@人员聘用合同

（2）@#@甲方：

@#@_________@#@地址：

@#@_________@#@电话：

@#@_________@#@电子邮件：

@#@_________@#@乙方：

@#@_________@#@家庭地址：

@#@_________@#@身份证号：

@#@_________@#@联系电话：

@#@_________@#@甲乙双方按照自愿、平等、协商一致的原则，签订本合同。

@#@@#@合同期限第一条@#@1.合同期限为_________月，从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

@#@@#@2.聘用合同期满前一个月，经双方协商同意，可以续订聘用合同。

@#@@#@3.本合同期满后，任何一方认为不再续订聘用合同的，应在合同期满前一个月通知对方。

@#@@#@第二条试用期限@#@1.试用期限为_________天，即从_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。

@#@@#@第三条工作条件和劳动保护@#@1.甲方聘请乙方主要从事幼儿学前教育、护理、家教等工作。

@#@@#@2.甲方实行每月工休_________天，可和雇主自行调整累计休息。

@#@@#@3.甲方可根据工作需要组织乙方参加必要的业务知识培训。

@#@@#@第四条工资待遇@#@1.乙方在试用期间，月薪_________元。

@#@试用期满后，按乙方的技术水平，劳动态度和工作效率评定，根据所评定的级别或职务确定月薪。

@#@@#@第五条服务培训费用@#@1.跟踪服务，培训，教材费用_________元/年，费用从乙方试用期工资中扣除。

@#@@#@第六条从业要求@#@1.乙方须提供有效身份证复印件，学历证明，正规医院体验证明，担保人一名。

@#@@#@2.乙方应遵守甲方规定的各项和劳动纪律，自觉服从甲方的管理，教育，接受甲方同等条件工作调配。

@#@．@#@3.乙方试用期半个月的工资保留在甲方作为违约合同的保证金，待合同期满后退还给乙方;@#@@#@第七条乙方有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同@#@1.在试用期内，乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位仍不能胜任工作;@#@@#@2.提供的证明资料不真实或对雇主提供劣质服务，并造成很坏影响的;@#@@#@3.严重违反工作纪律，故意不完成工作任务，严重失职，私通雇主欺骗甲方，并造成严重损失的;@#@@#@4.被依法追究刑事责任的。

@#@@#@第八条有下列情形之一的，乙方可以通知甲方解除聘用合同@#@1.在试用期内的;@#@@#@2.甲方客户未按照聘用合同约定支付工作报酬或者提供工作条件的。

@#@@#@第九条违反和解除聘用合同的经济补偿@#@1.聘用合同履行期间，乙方要求解除聘用合同的，应按不满聘用合同规定的期限，应赔偿甲方为其支付乙方保证金作为的违约金给甲方。

@#@@#@第十条其它事项@#@1.甲乙双方因实施聘用合同发生人事争议，按法律规定，先申请仲裁，对仲裁裁决不服，可向人民法院提起诉讼。

@#@@#@2.本合同一式二份，甲乙双方各执一份，经甲，乙双方签后生效。

@#@作为合同副本。

@#@@#@3.本合同条款如与国家法律、法规相抵触时，以国家法律、法规为准。

@#@@#@甲方（盖章）：

@#@_________乙方（签）：

@#@_________@#@代表人（签）：

@#@_________@#@_________年____月____日_________年____月____日@#@深圳市宝安区教育系统非正编人员聘用合同书@#@人员聘用合同（3）@#@宝安区教育局制订的格式合同，私自更改视为无效。

@#@@#@编号：

@#@签订日期：

@#@年月日@#@甲方（聘用单位）乙方（受聘人）@#@名称：

@#@姓名：

@#@性别：

@#@@#@学校性质：

@#@籍贯：

@#@年龄：

@#@@#@法定代表人：

@#@学历：

@#@职称：

@#@@#@单位地址：

@#@身份证号：

@#@@#@联系电话：

@#@联系电话：

@#@@#@联系人：

@#@原工作单位：

@#@@#@甲乙双方根据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》及有关法律法规，本着平等协商，自愿签订本合同并严格遵照执行。

@#@@#@第一条合同期限

（一）试用期（最长不超过六个月）：

@#@自____年____月____日至____年____月____日。

@#@@#@

（二）正式聘用期：

@#@自____年____月____日至____年___月____日。

@#@@#@（三）聘用合同期满，经双方协商同意可以续签聘用合同。

@#@@#@第二条工作岗位

（一）甲方根据工作需要及乙方的学历、职称、能力，聘乙方专业技术职务为____，乙方的工作岗位为。

@#@____@#@

（二）聘用期间甲方根据工作需要及乙方德、能、勤、绩的综合表现，可以调整乙方的工作岗位，但需征得乙方的同意。

@#@@#@第三条乙方的权利和义务

（一）乙方的权利@#@1．按时获得劳动报酬；@#@@#@2．对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理；@#@@#@3．参加进修或者其他方式的培训；@#@@#@4．进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；@#@@#@5．从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；@#@@#@6．指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩。

@#@@#@

（二）乙方的义务：

@#@@#@1．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；@#@@#@2．严格遵守国家计划生育政策；@#@@#@3．贯彻国家的教育方针，遵守学校（幼儿园）制定的各项规章制度，履行，做好本职工作；@#@@#@4．对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；@#@@#@5．关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体制等方面的全面发展；@#@@#@6．制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；@#@@#@7．不断提高思想政治觉悟和业务水平；@#@@#@8．首次受聘人员，须参加区教育主管部门组织的岗前培训，并持有岗前培训合格证。

@#@．@#@第四条工作报酬、福利及社会保险

（一）甲方根据乙方的工作岗位，按月支付乙方的工资。

@#@乙方试用期工资为____元/月；@#@正式聘用期工资为____元/月。

@#@每月____日为上月工资的发放日，不得拖欠工资。

@#@合同期满不续聘的，应在合同期满日的次日发放聘期最后一个月的工资。

@#@@#@

（二）甲方根据自身的实际情况依法确定工资的结构，乙方的奖励、补贴按甲方依法确定的分配制度、方式和标准执行。

@#@@#@（三）甲方可以根据国家、施市、区和主管部门的有关规定，调整乙方的工资。

@#@@#@（四）甲方按有关规定为乙方办理社会保险。

@#@其中，上缴社会保险费中乙方个人负担部分，由甲方按月从工资中代为扣缴。

@#@@#@（五）乙方在聘用合同期内公休假、女工保护待遇、因工负伤、伤残和死亡待遇、非因工负伤和患病待遇均按有关规定执行。

@#@@#@第五条工作纪律

（一）乙方应遵守国家的法律、法规。

@#@@#@

（二）乙方应遵守甲方和甲方的主管部门依法制定的各项规章制度和劳动纪律。

@#@@#@（三）乙方应服从甲方的工作安排，按质按量完成工作任务。

@#@@#@（四）乙方如违反甲方规章制度、劳动纪律，甲方可按有关规定给予处罚。

@#@@#@第六条合同的解除和违约责任

（一）乙方在聘用期间有下列情形之一的，甲方可随时解除合同：

@#@@#@1．有违反法律的行为，被司法机关采取人身限制措施的；@#@@#@2．在试用期内被证明不符合聘用条件的；@#@@#@3．违反学校规章制度或劳动纪律达到解聘条件的；@#@@#@4．签订合同时采取欺骗手段故意隐瞒个人重要事项的；@#@@#@5．故意不履行岗位职责，不完成分配的任务，给学校（幼儿园）工作造成损失的；@#@@#@．体罚学生，经教育不改的；@#@6@#@7．品行不良，侮辱学生，影响恶劣的。

@#@@#@

（二）有下列情形之一的，甲方可以解除聘用合同，但应提前三十天以书面形式通知乙方：

@#@@#@1．乙方患病或非因公负伤，医疗期满后不能从事原工作，也不愿从事由用人单位另行安排工作的；@#@@#@2．未违反第六条第

（一）款规定，但不能胜任教育教学和教育教学辅助服务工作的；@#@@#@3．聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原聘用合同无法履行，经当事人协商不能就变更聘用合同达成协议的。

@#@@#@（三）乙方在聘用期间有下列情形之一的，甲方不得解聘：

@#@@#@1．患病或非因公负伤在规定医疗期内的；@#@@#@2．符合计划生育政策的女性受聘者在孕期、产假及哺乳期内的；@#@@#@3．因公负伤、致残而丧失劳动能力的。

@#@@#@第1项中，医疗期限按其在本单位工作年限确定，不满一年的，为累计十五日；@#@满一年的，从第二年起每年增加十五日，但最长不超过九十日。

@#@医疗期内甲方应按规定支付乙方的博伤假工资。

@#@@#@（四）有下列情形之一的，乙方可随时通知甲方解除合同：

@#@@#@1．在试用期内的；@#@@#@2．甲方未按合同约定支付劳动报酬的；@#@@#@3．甲方以暴力威胁或非法限制人身自由的手段强迫工作的。

@#@@#@（五）有下列情形之一的，甲方应给予乙方经济补偿金：

@#@@#@1．依第六条第

（二）款规定解除聘用合同的；@#@@#@2．依第六条（四）款第2、3项的规定解除合同的。

@#@@#@经济补偿金的发放标准按乙方在本单位连续工作年限计算：

@#@每满一年的，发给乙方一个月的工资，最高不超过十二个月。

@#@属第六条第

（一）款规定情形的，甲方不予经济补偿。

@#@．@#@（六）为保证用人单位正常的教育教学秩序：

@#@@#@1．乙方在合同期未满，提前三十天以书面形式通知甲方要求解除聘用合同而离职的，不能获取甲方任何形式的奖金。

@#@@#@2．乙方在合同期未满，未提前三十天以书面形式通知甲方要求解除聘用合同而离职的，除不能获取甲方任何形式的奖金外，还应赔偿给甲方金额为正式聘用期月工资三倍的违约金。

@#@@#@第七条合同争议的处理甲乙双方因合同发生争议，可以逐级向所属教育行政部门提出申诉；@#@教育行政部门无法协调解决的，可向劳动争议仲裁委员会提请仲裁；@#@对仲裁裁决不服的，可以向人民法院提起诉讼。

@#@@#@第八条其他事项

（一）本聘用合同一式三份（其中一份输入“聘用信息系统”以磁盘存储），由甲乙双方签盖章后，在三十天内，到宝安区教育局教师资格认定中心见证备案。

@#@甲乙双方各执一份，以磁盘存储的聘用合同交宝安区教育局教师资格认定中心备案。

@#@@#@

（二）本合同的未尽事宜或与今后国家、施市、区有关规定相悖的，按有关规定执行；@#@没有规定的，由甲乙双方商定。

@#@@#@（三）甲乙双方商定的其它条款：

@#@@#@1．@#@2．@#@3．@#@甲方（盖章）：

@#@乙方（签）：

@#@@#@法定代表人（签）：

@#@@#@年月日年月日@#@附件1：

@#@聘用合同见证@#@见证第____号@#@日____月____年____见证部门（盖章）见证日期@#@附件2：

@#@续签聘用合同@#@根据甲方工作（岗位）需要和乙方要求，双方同意续签聘用合同。

@#@合同期从____年____月____日起至____年____月____日止。

@#@@#@经协商，变更原合同条款内容或增加原合同未尽事宜如下：

@#@@#@1、@#@2、@#@3、@#@甲方（盖章）：

@#@乙方（签）：

@#@@#@法定代表人（签）：

@#@@#@____年____月____日____年____月____日@#@技术人员聘用合同@#@人员聘用合同（4）@#@聘用单位（甲方）：

@#@_______________________@#@单位性质_______地址______________________@#@受聘人（乙方）：

@#@_____________________@#@性别_______学历_______户口所在地___________________________________@#@身份证号码_____________________@#@为了确定双方的聘用关系明确双方的责任、权利和义务，根据有关法律、法规，甲、乙双方本着自愿、平等的原则，经协商一致，特签订本合同。

@#@@#@合@#@同@#@期@#@限@#@本合同自年月日起，年月日止，共年。

@#@其中试用期为月。

@#@在试用期期间，乙方不符合聘用条件的，甲方可解除聘用合同。

@#@@#@工@#@作@#@内@#@容@#@1.甲方聘用乙方在岗位，从事工作，担任职务。

@#@@#@.乙方须按照甲方岗位工作要求，按时完成工作任务。

@#@@#@.甲方根据工作需要，可以调整乙方工作，乙方应服从甲方的工作调整。

@#@@#@工@#@作@#@条@#@件@#@和@#@保@#@护@#@1.甲方为乙方提供的工作条件和工作场所必须符合国家有关规定，保障乙方正常的工作安全和健康。

@#@@#@2.按国家规定，对乙方进行工作中安全保护的教育、培训。

@#@@#@工@#@作@#@纪@#@律@#@1.乙方必须遵守国家的法律、法规，遵守甲方依法制定的规章制度和工作纪律，服从甲方的管理。

@#@@#@2.乙方必须维护甲方知识产权、技术秘密、商业秘密和经济利益等合法权益，如违反规定造成甲方损失者，甲方有权追究乙方的经济责任和法律责任。

@#@@#@工@#@作@#@报@#@酬@#@和时间@#@1.乙方在试用期，月薪为元。

@#@试用期满后，甲方按所在单位工资制度并根据乙方的技术水平、工作态度和工作绩效确定月薪。

@#@@#@2.甲方要严格执行国家工时、工休假日规定。

@#@上、下班时间按甲方规定执行。

@#@@#@保险福利待遇@#@1.甲、乙双方必须依法参加社会保险的各项社会保险由甲、乙双方按国家和省有关规定执行。

@#@@#@2.乙方患病或非因工负伤医疗期的规定按国家有关规定执行。

@#@@#@3.乙方其他保险福利待遇，按国家、省以及甲方有关规定执行。

@#@@#@双方约定其他事项@#@违@#@约@#@责@#@任@#@合同的变更、续订、解除和终止按国家有关法律、法规执行。

@#@变更和续订合同，应分别填写《聘用合同变更书》（附件一）和《聘用合同续订书》（附件二）。

@#@经甲、乙双方协商一致后签订的聘用合同，双方必须严格执行。

@#@一方违反本聘用合同给对方造成经济损失的，另一方有权根据其后果和责任大小，要求赔偿。

@#@@#@人@#@事@#@争@#@议@#@处@#@理@#@甲乙双方因履行合同发生争议，双方可协商解决，也可申请调解、仲裁。

@#@人事争议的促裁，当事人应在争议发生之日60日内，按管辖范围以书面开式向人事争议仲裁委员会申请仲裁。

@#@@#@签@#@订@#@合@#@同@#@时@#@间@#@甲方法定代表人（签名或盖章）：

@#@@#@（委托代理人）：

@#@@#@年月日@#@乙方（签名或盖章）：

@#@@#@日月年@#@合同鉴证@#@鉴证机构（盖章）：

@#@鉴证人（签名或盖章）：

@#@@#@鉴证时间：

@#@年月日@#@附注@#@1.本合同涂改、未经合法授权代签无效。

@#@@#@.本合同未尽事宜，按国家和省的有关规定执行，合一式三份，经双方签，报送签证机构鉴证后生效。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@本文档可编辑，内容仅供参考，需要结合您的实际情况进行修改调整。

@#@编辑技巧分享：

@#@@#@ctrl+z是office软件撤回的操作，但是一般计算机默认只可以撤几步就不能撤@#@了，这时我们可以通过设置word选项-高级，来设置可取消操作数即可@#@编辑文档时如果想要快速插入时间可以按shift+alt+d，时间显示的方式以天为单位，比如2018/3/22，按着shift+alt+t，时间显示以当天分钟为单位：

@#@31：

@#@08．@#@@#@";i:

2;s:

5786:

"与时俱进协调联动@#@强力推动非公有制企业党建工作@#@——在全市非公企业党组织集中组建授牌仪式上的讲话@#@################################@#@（2012年5月8日）@#@同志们：

@#@@#@　　今天是@@@@非公有制企业党建工作中的又一喜事，是@@@@加强非公有制企业党组织建设，扩大党的覆盖面和影响力的重大举措，也是开展创先争优和基层组织建设年活动的又一个重大成果。

@#@下面，就如何发挥好非公有制企业党支部的职能作用，为@@@@非公有制企业持续、健康发展提供强有力的组织保证，我讲几点意见。

@#@@#@　　一、要统一思想，提高认识，高度重视非公有制企业党组织建设。

@#@今年以来，州委和市委及州非公办就如何加强非公有制企业党建工作下发了一系列文件，对加强非公有制企业党建工作提出了很多指导性意见和要求。

@#@怎样推动这个领域的“发展、稳定、和谐”，这是党建工作的一个重要课题。

@#@因此，州非公党委十分重视加强@@@@非公有制企业党组织建设工作，把这项工作作为党建工作的重点来抓。

@#@今天在这召开@@@@非公企业党组织组建集中授牌仪式，正是顺应了形势发展的要求，通过党支部的建立架起了党与非公有制企业联系的桥梁和纽带，扩大了党的影响力和覆盖面。

@#@通过党组织的建立，充分发挥党的思想政治优势、组织优势和群众工作的优势，为企业发展提供强大的组织保证，并引导企业合法经营，规范发展，自觉遵守社会主义市场经济体制各项规则。

@#@我们必须把思想统一到州委、市委有关加强非公有制企业党组织建设的有关要求上来，从实际出发，认真地做好这项工作，从而全面加强@@@@非公有企业党的基层组织建设。

@#@@#@　二、要与时俱进，协调联动，强力推动非公有制企业党建工作。

@#@加强非公有制企业党建工作，首要任务是建设好非公有制企业党组织。

@#@现在，已建立非公企业党组织45个，发展党员139人，这只是@@@@非公有制企业党建工作的开端，在市内还有很多非公有制企业，并且有的企业有党员，也初步具备了成立党支部的条件，在今后的工作中，我们要加大工作力度，按照“为企业所需要、为党员所欢迎、为职工所拥护、为经营者所理解和支持”的要求，在具备条件的非公有制企业全部建立党支部，条件不足的采取派驻党建工作指导员的方法做好非公有制企业的党建工作。

@#@要坚持从企业的实际出发，进行分类指导，不搞一刀切。

@#@要注意做好企业经营者的思想工作，使他们认识到加强非公有制企业党建工作的重要意义，转变观念，提高认识，从而支持非公有制企业党建工作。

@#@要高度重视发展非公有制企业中的优秀分子加入党组织，壮大党员队伍。

@#@此外，为保证非公有制企业党员和支部扎实有效地开展党建工作，必须明确职责，建立健全各项规章制度，以保证非公有制企业党组织建设取得实效。

@#@非公有制企业党支部书记要切实负起党建工作第一责任人的职责，高度重视党支部的各项工作，积极探索符合非公有制企业实际的新的党建活动形式和载体，以提高非公有制企业党组织生命力和战斗力。

@#@@#@　　三、要以促发展、保稳定、构和谐为目标，强化服务，努力提高非公有制企业党建工作整体水平。

@#@非公有制企业党建工作，要紧紧围绕促发展、保稳定、构和谐的目标，积极为非公有制企业发展服务。

@#@一是结合企业实际，灵活地开展工作。

@#@党支部在活动时间上，要坚持脱产与业余相结合，以业余时间为主，做到组织活动和生产两不误、两促进。

@#@在活动内容上，要坚持思想政治工作与生产经营相结合，紧贴企业的生产经营，紧贴职工的思想实际，抓住党建工作与经济工作的结合点，把解决生产经营中的难点、热点问题作为活动的重点，增强工作的实效性。

@#@在活动方式上，坚持“灵活、务实、有效”的原则。

@#@通过多渠道、多形式的党建活动，发挥党员的先锋模范作用，及时为企业发展献计献策，通过党支部和党员的“有作为”，确保非公有制企业党建工作“有地位”。

@#@二是要结合企业实际，不断加强企业文化建设。

@#@充分发挥党建工作的思想政治优势，帮助企业打造企业文化，加强企业精神文明建设。

@#@企业文化是企业发展的灵魂，它可以有效地凝聚人心，提高人员素质，我们要把加强企业文化建设作为党支部工作的一个重要载体，使企业管理、精神文明建设、党组织建设融为一体。

@#@通过企业文化建设，优化企业健康发展的环境，拓宽党支部发挥作用的渠道。

@#@三是要加强支部和党员的管理，使党支部和党员能更好地发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。

@#@@#@　　同志们，这次授牌仪式大会的召开，使@@@@在非公有制企业党组织中又增添了新鲜血液，我们感到由衷的高兴，这也让我们更加坚定了做好非公有制企业党建工作的信心。

@#@今后,我们还要继续努力工作，积极探索在非公有制企业开展党建工作的新途径，不断开创党建工作的新局面，为确保@@@@各项工作的健康发展提供强有力的组织保证。

@#@@#@　　谢谢大家！

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@";i:

3;s:

11949:

"主持人口部操练习@#@ @#@ @#@ @#@ @#@磨练口齿可以提高咬字器官，尤其是唇舌的力度和灵活度，使吐字准确清晰。

@#@@#@磨练口齿还可以协调自身的关系，使它们和谐统一。

@#@@#@　　下面我向大家介绍几节比较实用的口部操。

@#@@#@　　首先是唇部操，可以有这样几节，第一节是喷，双唇紧闭，堵住气流，突然@#@放开发出PO音，我做一下：

@#@"@#@POPOPO"@#@。

@#@注意不要满唇用力，把力量集中在@#@唇的中央三分之一：

@#@"@#@POPO"@#@。

@#@@#@　　第二节是裂，顾名思义，我们就要先把双唇撅起来，然后呢，向嘴角用力，@#@向两边伸展。

@#@这就是我们平常所说的裂，这样反复进行，这一节是听不到声音的，@#@我只解释一下。

@#@@#@　　第三节呢，是撇，先把双唇撅起来，然后呢，向左歪再向右歪交替进行。

@#@@#@　　第四节是绕，双唇紧闭，撅起，然后呢，左转360度，再向右转360度，这@#@样交替进行，这里应该注意到向左转多少圈，那么向右就应该转多少圈，这是绕。

@#@@#@　　上面四节呢，是唇的练习，下面我再讲舌的练习。

@#@@#@　　舌的练习有这样几节，第一节是伸，把口开大，提颧，要感觉鼻孔略微张开@#@一些，然后努力地把舌头往外伸，舌尖越尖越好，伸完了以后，再往回缩，缩到@#@最大的程度，这样反复来做，这样反复来做，这是第一节。

@#@ @#@ @#@@#@　　 @#@ @#@第二节是刮，大家注意听，刮是怎么刮，舌尖抵下齿背，舌体用力，用上@#@门齿的齿沿刮舌尖和舌面，这样反复进行，这样反复进行，这是第二节。

@#@　　@#@　　第三节是捣，捣乱的捣，我都把它概括成一个字，这样大家好记，怎么捣呢，@#@就是把一个像枣核一样的物体，竖放在舌面上，比如说，一个橄榄核，一个枣核，@#@或者一小块糖，两尖，两头正对着前舌，这是竖放，用舌面挺起的动作使它翻转@#@起来，这样反复进行，这是捣，这是捣，这是第三节。

@#@　　@#@　　第四节呢，是弹，先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，堵住呼出@#@的气流，然后呢，突然打开爆发出te音，反复进行，我来做一下，大家听到这@#@个声音大概也就可以体会出来我是怎么样在做：

@#@"@#@tetete"@#@，这里应该注意，@#@舌的中重线，前后的中重线要用力，爆发出这个tete，越有力越好，爆发出这@#@个te音来，这样反复进行，这是第四节。

@#@　　@#@　　第五节是顶，先闭唇，用舌尖来顶左右的内颊，交替进行，左边一下右边一@#@下，左边一下右边一下，这是第五节。

@#@　　@#@　　第六节呢，是转，闭唇，把舌尖伸到口腔前庭，也就是把舌尖伸到齿唇的中@#@间，先向顺时针方向环绕360度，然后再按逆时针方向环绕360度，这样交替来@#@进行，这样交替进行，这是第六节转。

@#@　　@#@　　第七节立，先把舌头自然平放在下齿槽当中，然后向左向右来回地翻立，这@#@可能一时做不出来，但是你坚持做，再想着怎么做，这样的话过一段时间你就会@#@做了，实际上这一节还是挺重要的，它是为了锻炼舌头的力量左右平衡，这样子，@#@所以这一节还是挺重要的，先把舌头自然地平放在下齿槽当中，也就是很自然地@#@放在那儿，然后呢，向左翻立起来，倒换过来，再向右翻立起来，这样呢，来回@#@交替的进行，来回交替进行。

@#@这几节是舌部操。

@#@ @#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@再有一节呢是颊部操，颊部的锻炼也是很重要的，如果颊部的@#@肌肉没有力量，咬字就很含混，字音的清晰度就受影响，这一部分往往也是人们@#@不注意的，实际上呢，它非常重要。

@#@这里呢，只有一节就是咬，怎么咬呢，嘴角@#@裂开，缩舌，用力来做咀嚼动作，用力来做咀嚼动作。

@#@大家注意，嘴角先裂开，@#@然后呢缩舌，用力来做咀嚼动作，像嚼这个胶木糖一样，这样，用力嚼咬，这一@#@节叫作咬，这一节很重要，每一次做口部操的时候应该多做几次@#@　　一. @#@ @#@ @#@1.唇的练习 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@　　

（1）喷：

@#@也称作双唇后打响，双唇紧闭，将唇的力量集中于后中纵线三分@#@之一的部位，唇齿相依，不裹唇，阻住气流，然后突然连续喷气出声，发出P、@#@P、P的音。

@#@@#@　　

（2）咧：

@#@将双唇闭紧尽力向前噘起，然后将嘴角用力向两边伸展。

@#@（咧嘴），@#@反复进行、。

@#@@#@　　（3）撇：

@#@双唇后闭紧向前噘起，然后向左歪、向右歪、向上抬、向下压。

@#@@#@　　（4）绕：

@#@双唇闭紧向前噘听起，然后向左或向右作60度的转圈运动。

@#@@#@　　2．舌的练习@#@　　（l）刮舌：

@#@舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌@#@叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉@#@舌面向头顶上部"@#@百会"@#@穴的位置立起来。

@#@这一练习对于打开后声腔和纠@#@正．"@#@尖音"@#@、增加舌面隆起的力量很有效。

@#@口腔开度不好的人、舌面音J、Q、@#@X发音有问题的人可以多练习。

@#@@#@　　

（2）顶舌：

@#@闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，@#@然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。

@#@如上左右交替、反复练习。

@#@@#@　　（3）伸舌：

@#@将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸@#@展。

@#@这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。

@#@"@#@@#@　　（4）绕舌：

@#@闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后@#@向逆时针方向环绕360度，交替进行。

@#@@#@　　（5）立舌：

@#@将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；@#@然后将舌沿齿背推至门齿中@#@缝。

@#@使舌尖向右侧力翻。

@#@然后做相反方向的练习。

@#@这一练习对于改进边音L的发@#@音有益。

@#@@#@　　（6）舌打响@#@　　（7）捣舌@#@　　二.口腔的静、动态控制@#@　　1、静态控制：

@#@打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴@#@　　欲达声挂前腭：

@#@@#@　　1、调整呼吸，声波成束@#@　　2、声波畅通，音饱色纯@#@　　3、声射腭前，声音鲜明@#@　　4、动态控制：

@#@字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音）@#@　　字头：

@#@咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落@#@　　字腹：

@#@拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，@#@前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发@#@　　字尾：

@#@尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，@#@趋向鲜明@#@　　三.声母发音难点@#@　　

（一） @#@ @#@ @#@/b、p、m/的练习：

@#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@双唇音在播音员的口中一般不会发生发音部位的错误。

@#@只是大部分人发@#@这三个音时，唇显得无力；@#@@#@　　有的播音员在播音时，咧嘴唇，影响了口腔开度，同时力量也会分散，其结@#@果双唇的爆发力必然减弱，字音的清晰度下降；@#@@#@　　声母/m/的发音力量不够，鼻音色彩就会加重，字音闷暗。

@#@有人发音时双唇@#@抿起，影响了音准，延缓了发音动程，语句也不会流畅；@#@@#@　　声母/p/的发音，气流太强，则会产生噪音，话筒传出"@#@噗噗"@#@的声音；@#@@#@　　生活中这三个音不用太讲究，但是播音中要求字音准确，清晰响亮，必须加@#@强这三个音的力度；@#@@#@　　注意：

@#@唇部收紧，接触有力，小腹要有控制，气流集中，力量集中在双唇部，@#@这样声音也就集中了；@#@@#@　　还要注意：

@#@双唇后面带的圆唇韵母/o/，而不是/e/，有的播音员因为受了方@#@音影响把广播--guangbo读成了guangbe；@#@@#@　　练习双唇音的办法很多，如何练习双唇打响；@#@音节表中双唇声母和韵母相拼@#@音节，还有变换四声的练习，两字词，绕口令等。

@#@@#@　　

（二） @#@ @#@ @#@/f/的练习@#@　　播音中要注意上齿和下唇自然接触。

@#@@#@　　不要上齿咬住下唇发音。

@#@@#@　　成阻面积大。

@#@力量则分散。

@#@@#@　　/f/本身是擦音，要注意节制气流。

@#@@#@　　（三）/n、l/的练习@#@　　舌尖抵住上齿龈。

@#@播音中，气流冲破成阻部位时，舌尖表现无力度，无弹@#@性，使整个字音松散，失去准确性，产生/n、l @#@ @#@ @#@/混乱现象。

@#@@#@　　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@平时说的"@#@唇舌无力"@#@的"@#@舌"@#@就是舌尖音发音无力。

@#@成阻后，气@#@流没有形成一定的压力，冲击成阻部位时，气流软弱，舌尖肌肉紧张不起来，因@#@而除阻没力度。

@#@听起来整个音节甚至句子立不住。

@#@给听众懒散的感觉。

@#@@#@　　声母起领头作用，也有个别人没舌尖或者舌尖伸不出，这就更影响音准。

@#@@#@　　发/n/没鼻音。

@#@舌尖顶不住上齿龈，一部分气流轻易跑到口腔外，进入鼻腔@#@的气流减少，鼻音色彩冲淡。

@#@@#@　　相反发/l/没有边音，舌尖顶满了上齿龈，就影响了音的准确。

@#@@#@　　同时注意气息控制，让舌头灵活有力地弹动上齿龈，这就是舌的弹卷力，练@#@习时应注意舌尖的力量。

@#@@#@　　除口部训练操以外，还可以多练习音节表中/n、l/音节和绕口令等。

@#@ @#@@#@　　（四）/zh、ch、sh、r/的练习@#@　　有人把它们与舌尖印相混，有人发成卷舌音，有人发得偏前，这一切都和口@#@腔开度关系。

@#@@#@　　练习时，可以把牙关打开。

@#@练习开口韵时，不要两唇撅起，上下齿之间要留@#@有距离。

@#@@#@　　双唇撅起加个声筒，声音显得闷暗，造型也欠美。

@#@@#@　　练习时，舌两边必须翻卷。

@#@@#@　　口腔灵活，说话才利索。

@#@有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么@#@顺当？

@#@当然了，嘴巴肌肉休息了一晚上，当然没那么灵活。

@#@所以做做口腔体操，@#@帮助我们更好地使用嘴巴--@#@　　@#@　　1、口的开合练习@#@　　　　张嘴象打哈欠，闭嘴如啃苹果。

@#@开口的动作要柔和，两嘴角向斜上方抬@#@起，上下唇稍放松，舌头自然放平。

@#@做这个练习，克服口腔开度的问题。

@#@@#@　　2、咀嚼练习@#@　　张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行，舌头自然放平。

@#@@#@　　3、双唇练习（这个练习还有助于女孩子美唇啊，呵呵）@#@　　双唇闭拢向前、后、左、右、上、下，以及左右转圈双唇达响@#@　　4、舌头练习@#@　　舌尖顶下齿，舌面逐渐上翘@#@　　舌尖在口内左右顶口腔壁，在门牙上下转圈@#@　　舌尖伸出口外向前伸，向左右、上下伸@#@　　舌在口腔内左右立起@#@　　舌尖的弹练，弹硬腭、弹口唇@#@　　舌尖与上齿龈接触打响@#@　　舌根与软腭接触打响@#@";i:

4;s:

11040:

"@#@在公司第一次工作会议上的发言（全体会议）@#@尊敬的董事长盛伟先生好！

@#@@#@公司管理团队各位同仁好！

@#@@#@在江西亚宙投资集团公司决定上马脱硝项目五个月后、在江西龙源科盛科技环保有限公司成立一个月后、在公司即将具备初步生产能力之际，今天召开公司的第一次工作会议。

@#@@#@这次会议需要对公司前期工作作出认真总结，对未来工作提出更高要求，是一次对近期工作和未来工作催人奋进的会议，是一次需要解决很多重大问题的重要会议。

@#@@#@董事长盛伟先生亲临会议、看望大家，是对公司管理团队每一位成员的关心和爱护，也是鞭策和期望。

@#@@#@在此，我及团队成员表示衷心的感谢！

@#@@#@下面首先由我对公司前期工作作一简单总结汇报，并对未来工作提出一些要求。

@#@@#@一、公司资质文件@#@1、8月6日获取营业执照，税务登记、法人证书等；@#@@#@2、9月3日通过IS9000-2008认证；@#@@#@3、一般纳税人手续将于国庆节后数日内完成；@#@@#@4、环评手续正在进行中，等待着北京方面可研报告的完成；@#@@#@5、国庆节后着手办理三级施工资质证书（国家电监会级）。

@#@@#@二、技术部@#@1、必须增加的一名空预器顾问（设计计算及前期交流）尚未能落实，主要是因渠道较窄，有待于拓宽渠道、不懈努力。

@#@@#@不达目的，誓不罢休！

@#@@#@2、标书制作、专题分析报告、重量计算、图纸设计等，由陈云春、王利峰、吴升强等同志经过两个多月的全身心投入，已经得到了较大的提升。

@#@坚信再经过5份左右标书（一至两个月）的锻炼，一定可以胜任公司对标书制作、图纸设计等方面的初步工作。

@#@@#@3、逐步树立投标报价分析的自信心与权威性。

@#@@#@4、一定要注重数据和信息的采集、积累、分析与比对，取人之长，避人之短。

@#@@#@并在立足于实现基本职能的前提下，追求更高的目标境界，正如毛主席说的，“战略上藐视敌人，战术上重视敌人”，知己知彼，方能百战百胜。

@#@@#@是智慧的比拼，是精神的较量，是人生价值的体现！

@#@@#@5、同样需要拓宽渠道充实技术队伍，如电厂热能动力专业人员的落实等。

@#@@#@6、加紧信息化建设与标准化建设。

@#@@#@三、财务部@#@1、率先建立了初步财务管理制度。

@#@@#@2、基本建立相关科目的财务账簿，当然还有待于健全和完善。

@#@@#@3、盘点了曲阜厂原有的各类库存资料。

@#@@#@4、初步疏理了与上海科盛的往来业务。

@#@@#@5、当前重中之重，努力实现优惠政策享受的愿景。

@#@@#@办法一起想，困难一起克服，但请计财部经理唱主角，我全力配合与支持。

@#@@#@6、计财部凌驾于行政管理之上，尽管行政上归总经理管，但专业上、原则上是对董事会负责，更是对董事长负责，必须严把专业关和原则关。

@#@@#@四、项目部@#@1、自邹县、益阳项目后，将全面介入项目执行保障和项目成本掌控（分管的掌控项）。

@#@@#@2、建立、建全材料采购信息库和库存材料信息库（丰城和曲阜）。

@#@@#@3、建立曲阜项目费用核定机制。

@#@@#@五、工程部@#@1、制定并逐步完善工程费用报价机制。

@#@@#@2、落实合格施工队伍、探讨合作新模式、完善施工承包合同。

@#@@#@3、制订并逐步完善施工质量标准。

@#@@#@4、制订并逐步完善施工耗材、辅材、费用等标准及考核（奖罚）条例。

@#@@#@5、制订安全、文明施工条例及强制措施。

@#@@#@6、协助技术部确定项目改造方案。

@#@@#@六、北京办事处@#@1、按公司业务运作流程规范市场工作管理。

@#@@#@2、待市场工作管理体制确定后，尽早完成人员配备。

@#@@#@七、市场团队@#@市场工作管理体制及制度急待确定，会后将作为专题重点汇报、讨论。

@#@@#@八、人资与行政部@#@1、近期重中之重是协助生产部招聘技术工人和临时工。

@#@@#@2、汇同各部门建立与完善各项管理制度、执行检查与考核。

@#@@#@3、尽快建立并逐步完善技术档案、项目档案、工程档案、财务档案、行政档案管理体系。

@#@@#@4、落实并办理零地价土地证。

@#@@#@5、因招聘的一名部门副职节后上班，暂请杜会代为管理。

@#@@#@九、生产部@#@1、当前，10月13日前必须完成益阳热端元件的全面生产任务。

@#@@#@2、按基建工程进度要求、按设计产能、按产品质量和技术要求，圆满完成各项生产任务。

@#@@#@3、自行招聘各岗位工人，经公司人资与行政部考察后录用为合同工人或劳务代理临时工。

@#@@#@4、严控公司核定的各项生产成本指标。

@#@@#@5、确保安全、文明生产。

@#@@#@十、基建工程@#@基建工程全面滞后是不争的事实，原定于8月15日通电、8月25日通水等等，距要求及预期相差太远。

@#@我现在的要求是：

@#@@#@1、按合同规定浸搪线设备应于9月30日前完成安装、调试（请计财部核实首次付款日）。

@#@@#@2、扎花生产线于9月29日前完成安装、调试。

@#@@#@3、辅助设备：

@#@打包机自制和必须的辅机设备、材料等采购必须以不影响生产为准。

@#@@#@4、10月3日前具备热端元件生产能力，并于10月4日开始生产（益阳项目）。

@#@@#@5、10月25日前必须具备浸搪生产条件。

@#@@#@6、瑞士金马生产线必须于10月31日前完成安装、调试和培训。

@#@@#@7、管理人员宿舍必须于9月29日前具备初步住宿条件，并全部搬入。

@#@@#@8、食堂、浴室、公厕必须于10月31日前全面完工。

@#@@#@9、自来水工程必须于10月31日前全面完工。

@#@@#@10、在确保质量的前提下，办公楼必须于11月25日前全面完工。

@#@@#@我们是个新公司：

@#@@#@1、首先从我个人来说，尽管工作经历不算少，但过去一直是小打小闹。

@#@必须努力向成功人士及智者学习，在实践中不断摸索和总结，并充分发挥和依靠团队力量。

@#@@#@2、感谢港元公司输送了杜秋香，感谢上海科盛输送了陈国云、张东海。

@#@最起码这三个重要部门的工作可以轻车熟路，值得信赖。

@#@@#@3、但是公司大多数部门的负责人是新手，即使有一定的工作经历，但缺乏担当部门负责人的经历。

@#@@#@再加上具体岗位的大部分同志工作阅历较浅或是刚出校门的毕业生，难免在过去的工作及未来的工作中存在不足、差错。

@#@@#@关键在于我们的同志是否善于和虚心学习，是否善于积累和总结，是否富有激情和追求，是否具有较好的个人品质和团队精神。

@#@@#@对于前期工作中的不足、差错，我负领导责任。

@#@@#@项目、市场、技术、产能、资金、团队、管理及外部环境，构成企业生存、发展乃至于辉煌的要素，我觉得江西龙源科盛科技环保有限公司在这些方面一个都不缺！

@#@@#@近两个月来我们的技术人员，没有周六、周日固然不用说，基本每天都加班到十一、二点。

@#@团队人员中，有的人老婆怀孕五、六个月，曾有过一个月都没回家过。

@#@有的人家距公司近三、四十公里，有过超过两个星期没回过家的。

@#@等等…@#@团队同志们在前期工作的前期比较清闲，但在前期工作的后期，不怕辛苦，不怕太阳晒，不怕脏、乱、差。

@#@不受生活条件的局限（周六、周日食堂不供餐）而不计个人得失，有时还饿着肚子坚持工作。

@#@不受岗位的局限，无条件服从工作需要所作出的安排。

@#@@#@这就是我们的团队！

@#@能者不是没有，而且有很多。

@#@但是不足或是不行的也一定存在。

@#@@#@即然是团队，就不能仅靠若干个人，而是要靠团队的每一个人、每一个岗位。

@#@希望自今日起团队的每一个成员，加强学习，相互尊重，和谐相处，恪尽职守，共同努力，从而凝聚团队的巨大力量。

@#@@#@现在不行，尽快能行。

@#@现在不足，尽快补足。

@#@现在还行，尽快更行！

@#@@#@现在不行，将来还是不行，必须被淘汰。

@#@@#@当前（今年内）：

@#@@#@1、10月4日益阳热端元件开始生产，希望把困难想得多一些，准备得充分一点，力保按期、保质完成。

@#@@#@2、益阳项目完成后，丰城立即投入望亭项目的完整生产，曲阜立即投入莱城项目的完整生产。

@#@@#@3、然后是丰城投入九江项目的生产，等等。

@#@@#@4、曲阜基地十月底后的生产任务单暂没有，丰城基地十一月底后的生产任务单暂没有，需针对性地参加竞标、拿合同。

@#@@#@5、当前的重中之重是保生产，保生产的正常化、产能化。

@#@@#@三年目标@#@1、2012年8月1日——2013年7月31日：

@#@合同订单1.8亿。

@#@@#@2、2013年8月1日起：

@#@2.5亿/年。

@#@@#@最后：

@#@@#@1、坚决完成董事会及董事长下达的各项指标。

@#@@#@2、我们将尽快明确管理团队绩效奖励比例，给大家鼓气，并于2012年10月底前出台管理团队绩效奖励条例。

@#@@#@另外，我还需要讲几点：

@#@@#@

（1）中国之大，能够合作到一起是缘分，尤其好的合同机会不会摆在那里等着你，需要倍加珍惜。

@#@@#@

（2）工作、收入、养家、生存，不是天上掉馅饼，需要凭能力、贡献与付出。

@#@@#@（3）有分工、有职责。

@#@特别是高管人员，大贡献、大效益、大损益并存。

@#@@#@比如说若要比计划生产时间晚一个月生产，将少实现在200-300万元利润。

@#@这个责任谁来担？

@#@@#@（4）我曾在前次会议上专门谈过和谐与尊重的问题……@#@（5）近期及今后一个阶段的目标与责任已经明确，责任部门、责任人，必须全面履行职责。

@#@不行就下，谁行谁上。

@#@@#@（6）我的工作对董事会负责，更要对董事长负责，同时也是对自己负责。

@#@@#@（7）目前董事会的机制是，部门负责人及副总经理的工作要对总经理负责，更要对董事长负责。

@#@@#@（8）副总经理由总经理提名，报董事长批准。

@#@反之，我也可以提议免去副总经理的职务，报董事长同意后生效。

@#@@#@（9）出于工作的角度，出于做人的原则，出于对公司事业负责，也出于对公司每一位员工负责，绝不允许任何人私心当头，视职责于不顾，视公司的根本利益于不顾，视公司的美好未来于不顾！

@#@@#@（10）必须严格公司的各项制度（包括财务制度）。

@#@@#@谢谢董事长盛伟先生！

@#@谢谢公司团管理队各位同仁！

@#@@#@周忠平@#@二0一二年九月二十二日@#@6@#@";i:

5;s:

26090:

"融媒体期中考试重点知识总结@#@ @#@@#@一@#@ @#@@#@1.数字媒体的概念：

@#@以二进制数的形式存储、处理、传播、获取的信息媒体，这些媒体包括数字化的文字、图形、图像、声音、视频、化的文字、图形、图像、声音、视频、动画及其编码和存储、传输、分发、显示的物理媒体。

@#@@#@ @#@@#@.新媒体、多媒体、超媒体、全媒体、融媒体,,@#@ @#@@#@2.数字媒体系统@#@从数字媒体的策划、制作、传播到用户消费的全过程来看，数字媒体系统是由媒体机构、@#@媒体产品、媒体技术、媒体内容、媒体网络和媒体终端6个方面构成的一个数字媒体系统。

@#@@#@【数字媒体机构：

@#@负责监管媒体产业的政府部门以及从事数字媒体信息采集、加工、制作和@#@传播的社会组织。

@#@如政府、企业等。

@#@2数.字媒体产品：

@#@又称数字媒体服务，向用户提供文@#@化、艺术、商业等各领域的服务产品。

@#@如视频节目、网络游戏、手机报等。

@#@@#@3数.字媒体技术：

@#@指数字媒体信息获取、处理、存储、生成、输出等技术，使抽象的信息@#@变成可感知、可管理和交互的技术，主要包括存储技术、数字音频处理技术、数字图像处理@#@技术、数字影视剪辑技术等。

@#@4.数字媒体内容：

@#@又称数字媒体艺术，是指以计算机技术和@#@现代网络技术为基础，将人的理性思维和艺术的感性思和现代网络技术为基础，将人的理性@#@思维和艺术的感性思维融为一体的新的艺术形式。

@#@5数.字媒体网络：

@#@服务于数字媒体产品@#@的传播。

@#@按照依托网络的不同，主要包数字广播电视网、Internet、移动互联网等网络。

@#@6.@#@数字媒体终端：

@#@数字媒体产品的承载设备，是用户享受数字媒体产品，感受数字媒体内容的@#@有形载体。

@#@如笔记本电脑、智能电视机、手机等。

@#@】@#@ @#@@#@3.传统媒体和数字媒体的关系@#@传统媒体和数字媒体的核心区别在于媒体传播的渠道是否具有数字化、网络化、信息化@#@的特征，而不是媒体存在的形式。

@#@//传统媒体和数字媒体之间不是替代的关系，而是相互补@#@充、竞争合作的关系。

@#@//数字媒体时代的到来会导致媒体市场发生本质的变化，不转型、仍@#@然按照原有方式运作的传统媒体必然越来越经营困难甚至被淘汰。

@#@@#@ @#@@#@4.数字媒体时代@#@“渠道为王”“内容为后”“商务飞妃”////“渠道”就是数字化信息传播方式，“商务”的实现依托于数字媒体产品，而“内容”就是用户切实感受到数字媒体产品的表现形式。

@#@@#@ @#@@#@5.传媒产业科技新热点@#@大传媒时代的传媒产业之“变”大传媒产业的出现移动互联上的大传媒平台网@#@络与受众环境的变化多屏融环境合、三网融合与产业融合传媒企业成长与资本运营@#@ @#@@#@6.三网融合2015年8月25日，国务院办公厅印发《三网融合推广方案》@#@2015年8月20日，浙江省人民政府办公厅发布《关于加快推进无线宽带网络建设的实施意见》@#@ @#@@#@7.、传媒产业科技新热点@#@NGB（下一代广播电视网）@#@/以有线数字电视网和移动多媒体广播网络为基础，以高性能宽带信息网核心技术为支撑，@#@ @#@@#@页1@#@ @#@@#@将有线和无线相结合，实现全程全网的广播电视网络。

@#@@#@/NGB要求全程全网、互联互通、可管可控@#@ @#@@#@OTTTV@#@专网OTTTV、公网OTTTV@#@AppleTV、GoogleTV@#@中国的可管可控模式，颁发互联网电视7大牌照:

@#@CNTV（中央电视台为申请主体）、杭州华@#@数（浙江、杭州电视台联合申请）、上海文广——百视通（上海电视台为申请主体）、南方传媒（广东电视台为申请主体）、湖南广电、@#@中国国际广播电台以及中央人民广播电台。

@#@@#@ @#@@#@电视盒子@#@小米盒子乐视盒子红雷盒子华为秘盒等@#@ @#@@#@TVOS智能电视操作系统@#@/2014年6月6日，在北京国际电视技术研讨会上，国家广电总局发布了智能电视操作系统TVOS1.0。

@#@TVOS1.0。

@#@@#@/2015年12月26日，国家新闻出版广电总局发布了TVOS2.0。

@#@华为主要承担的是TVOS2.0@#@的开发工作，阿里主要负责TVOS2.0内置的电视购物商城。

@#@@#@/具有我国自主知识产权。

@#@@#@ @#@@#@8.OTTTV与IPTV的区别@#@网络：

@#@IPTV电视内容的传播基于电信运营商搭建的专用网络（IP城域网）；@#@@#@OTTTV的传播是以公共宽带互联网或运营商专网作为基础。

@#@@#@终端：

@#@IPTV的终端为运营商集成STB+普通家庭电视；@#@@#@OTTTV的终端为OTT机顶盒+显示屏（电视、电脑、Pad、手机等），机顶盒甚至可以置于电视机内。

@#@@#@ @#@@#@9.3D技术@#@3D成像是靠人两眼的视觉差产生的。

@#@@#@人的两眼（瞳孔）之间一般会有8厘米左右的距离。

@#@要让人看到3D影像，就必须让左眼和@#@右眼看到不同的影像，使两副画面产生一定差距，也就是模拟实际人眼观看时的情况。

@#@@#@3D的立体感觉就是如此由来的@#@ @#@@#@人眼通过两眼看到的图像差异感知立体效果，称作双眼立体视觉。

@#@@#@ @#@@#@正视差：

@#@物体看起来在屏幕后方@#@负视差：

@#@物体看起来在屏幕后面@#@ @#@@#@真3D电影阿凡达、少年派、美人鱼@#@伪3D电影（2D立体转制）泰坦尼克、钢铁侠、画皮2、太极@#@3D动画电影@#@三维动画软件：

@#@熊出没@#@2D转制：

@#@狮子王、大闹天宫@#@ @#@@#@页2@#@ @#@@#@3D显示技术——红蓝技术@#@红蓝3D：

@#@通过不同颜色的眼镜过滤不同的颜色而看到不同的影像@#@ @#@@#@3D显示技术——偏振式3D@#@利用光线有“振动方向”的原理来分解原始图像的，通过在显示屏幕上加放偏光板，可以向@#@观看者输送两幅偏振方向不同的3.83D技术两幅画面，当画面经过偏振眼镜时，由于偏振@#@式眼镜的每只镜片只能接受一个偏振方向的画面，这样人的左右眼就能接收两组画面，再@#@经过大脑合成立体影像。

@#@@#@ @#@@#@3D显示技术——快门式3D@#@/通过提高画面的快速刷新率（至少要达到120Hz）来实现3D效果，属于主动式3D技术。

@#@/@#@当3D信号输入到显示设备（诸如显示器、投影机等）后，120Hz的图像便以帧序列的格式@#@实现左右帧交替产生，通过红外发射器将这些帧信号传输出去；@#@@#@/负责接收的3D眼镜刷新同步实现左右眼观看对的图像，并且保持与2D视像相同的帧数，@#@观众的两只眼睛看到快速切换的不同画面，并且大脑中产生错觉，便观看到立体影像。

@#@@#@ @#@@#@3D显示技术——全息投影@#@/全息投影3D是一种利用干涉和衍射原理记录并再现物体真实的三维图像，是一种无需佩戴@#@眼镜、观众就可以看到立体的虚拟人物的3D技术。

@#@@#@/3D全息立体投影设备不是利用数码技术实现的，而是投影设备将不同角度摄像投影至MP@#@全息投影膜上，让你看到不属于你自身角度的其它图像，因而实现了真正的3D全新立体影@#@像。

@#@@#@ @#@@#@二@#@1.传声器和扬声器@#@把声音信号转换成电信号，或把电信号转换成声音信号的换能器，称为电声器件。

@#@@#@ @#@@#@2.传声器：

@#@一种将声音信号转变为相应的电信号的换能器件，又称话筒或麦克风。

@#@@#@传声器的分类：

@#@@#@按接收声波原理分：

@#@声压式和压差式。

@#@@#@按能量转换方式分：

@#@动圈式、电容式、压电式等。

@#@@#@按指向性分：

@#@无指向性，单指向性，双指向性。

@#@@#@目前使用最广泛的传声器是动圈式传声器和电容式传声器。

@#@@#@无线传声器：

@#@无线传声器能把换能后的声频电信号调制在一个载波上，经天线辐射到附@#@近接收点。

@#@@#@ @#@@#@3.传声器的指向性特性和特点@#@无指向性：

@#@全指向性，传声器在所有方向上的灵敏度相同。

@#@@#@双指向性：

@#@8字形，传声器在相对的两个方向上有较高的灵敏度，而在与之垂直的方向上灵敏度为零。

@#@@#@单指向性：

@#@心形，传声器只在一个主方向上有较高的灵敏度，而在与之相反的方向上灵敏度接近于零。

@#@@#@ @#@@#@页3@#@ @#@@#@强指向性：

@#@超指向性，传声器在一个很窄的范围内有很高的灵敏度，而在其它方向上则灵@#@敏度接近于零。

@#@@#@ @#@@#@4./扬声器：

@#@将按声音变化的电信号转换成声信号的换能器件。

@#@@#@/扬声器有电动式、压电式、舌簧式等。

@#@@#@/电动式扬声器又可分为纸盆式扬声器、球顶式扬声器和号筒式扬声器。

@#@顶式扬声器和号筒式扬声器。

@#@@#@ @#@@#@扬声器箱（音箱）1.敞开式音箱2.封闭式音箱3.倒相式音箱3.倒相式音箱4.组合音箱@#@ @#@@#@5.立体声（Stereo）的概念@#@聆听者借助双耳听觉特性，通过对电声系统重放声场的深度感声系统重放声场的听觉感受，重新获得关于原声场空间信息的听觉印象@#@ @#@@#@6.立体声的概念@#@ @#@@#@页4@#@ @#@@#@单声道系统@#@使用一个声道进行录音和重放的声音。

@#@@#@特点：

@#@声音都来自一个方向或是一个点，听起来贫乏无味。

@#@@#@双声道立体声系统@#@使用两个声道，并且两个声道再录音再放音的过程中是相互独立、不互相干扰，但两个声道信号又有声学上的关联。

@#@@#@多声道环绕立体声系统@#@在双声道立体声基础上增加了数量不等的环绕声道，构成全景立体声。

@#@@#@ @#@@#@7.环绕立体声@#@环绕声除了能使节目产生生动的临场感和渲染力以外，还有一个最大的特点是扩大了听音的范围。

@#@@#@中间声像的准确定位，加大了有效听音范围。

@#@尤其在电视节目制作中，避免了由于声像偏移造成的声画脱节现象。

@#@@#@ @#@@#@环绕声制作硬件要求：

@#@监听音箱的摆放；@#@控制台的要求；@#@多声道记录载体；@#@房间声学条件@#@ @#@@#@8.声道立体环绕声@#@*以最佳听音点的正面为轴线摆放中置音箱；@#@@#@*左右音箱到最佳听音点的连线与轴线分别形成30度连线与轴线分别形成30度的夹角；@#@@#@*左右环绕音箱与轴线的夹角分别为110度左右@#@*低音效果音箱的摆放要偏离轴线。

@#@@#@ @#@@#@9.拾音技术@#@

（1）强度差（声级差）-XY式、M-S式@#@

（2）时间差@#@*大间距：

@#@A-B式、DECCA树等@#@*小间距：

@#@ORTF、DIN等@#@*人头方法：

@#@人工头（仿真头）、真人头拾音等@#@10.立体声的拾音技术@#@

（1）强度差拾音方式@#@X-Y式：

@#@两只指向特性完全相同的传声器按一定的角度紧靠排列@#@M-S式：

@#@Middle–Side@#@M传声器可以采用任何一种指向性，传声器的轴向指向声源，拾取前方声源总的@#@声音信号，即声源左右方向的和信号；@#@即声源左右方向的和信号；@#@@#@S传声器则必须采用8字形指向性，传声器的轴向指向左边，与M传声器的轴向@#@垂直，主要拾取的是两边混响成分比例较高的声音信号，即声源左右方向的差信号。

@#@@#@

（2）时间差拾音方式@#@是以时间差为主，也有强度差、相位差、音色差的复合拾音方式。

@#@@#@通常采用两只（或三只）传声器，间距十几厘米到几米，平行或设置一定夹角，于声源@#@正前方。

@#@@#@*A-B式：

@#@两个型号、指向特性完全相同的传声器以一定间距并排摆放。

@#@@#@*STRAUSS组合拾音制式：

@#@在每一个声道使用指向特性不同的两只传声器来获得不同的音色特性以提高声音品质，使音色更加丰满。

@#@@#@ @#@@#@页5@#@ @#@@#@*人头拾音制式：

@#@在“人头立体声方法”中，除拾取“时间差”、“强度差”@#@和“相位差”外，加强了“音色差”信息的作用，使立体声信号更加接近人在自然听音状态下听到的声音。

@#@///*录音人在耳道口佩戴两只微型传声器，就同人戴耳塞@#@机一样；@#@*录音时人头不可晃动，否则重放声像就会混乱；@#@*录音时不能出噪声，@#@尤其注意不能出现衣服的磨擦声；@#@*另外，录音时，录音人应该选择厅堂最好的听音位置录音。

@#@@#@*人工头（仿真头）拾音制式：

@#@@#@为了逼真的再现人耳听到的声音，人们发明了人工头拾音制式，也称仿真头拾音制式。

@#@@#@人工头拾音制式是用木料和塑料制成的假人头形状，直径17-21cm，在耳道的末端分别装有两只全方向指向特性的传声器，两传声器的输出分别馈送到立体声的左右通道。

@#@@#@ @#@@#@11.音频的数字化@#@ @#@@#@●采样@#@人耳听觉的频率上限在20kHz，为了保证声音不失真，采样频率应大于40kHz。

@#@实际使用的CD标准的采样频率为44.1kHz，这样人耳能够听到的声音频率成分均可恢@#@复。

@#@@#@由于不同质量的声音其频率覆盖范围不同，在实际应用中，可根据声音类型和质量要求，@#@选择采样频率。

@#@@#@常用音频采样率：

@#@8kHz、11.025kHz、16kHz、22.05kHz、44.1kHz、48kHz、96kHz@#@ @#@@#@●量化【将采样值离散化，即量化成一个有限个幅度值的集合x（nT）】@#@ @#@@#@量化级数M@#@量化位数（比特数）n@#@M=2^n@#@ @#@@#@根据对人类听觉响度感觉测定：

@#@8位量化位数可满足于电话通信的要求；@#@@#@16位量化位数可从好的家用立体声中重现理想效果，相当于CD音质。

@#@@#@ @#@@#@●编码【音频模拟信号经过采样与量化之后，为把数字化音频存入计算机，需对其编码，即@#@用二进制数表示每个采样的量化值】@#@ @#@@#@PCM编码：

@#@一种最方便简单的编码方法是脉冲编码调制，常称为PCM（PulseCode@#@Modulation）编码。

@#@它是一种未经压缩的数字音频信号，常作为一种参考信号，以便其他编码方法与之比较，或在此基础上作进一步压缩编码@#@ @#@@#@页6@#@ @#@@#@总结音频数字化的步骤：

@#@采样：

@#@时间的离散化@#@量化：

@#@幅度的离散化@#@编码：

@#@数值的二值化@#@ @#@@#@12.数字音频音质与数据量@#@音质基本概念：

@#@音质是指声音的质量，与频率的范围成正比；@#@频率范围越宽，音质越好影响音质因素：

@#@数据的采样频率及量化位数。

@#@采样频率越低，量化位数越少，音质越差@#@音频数据大小：

@#@数字化文件数据量（字节/秒）=采样频率（Hz）（量化位数（bit）/8）*声道数影响数据量因素：

@#@数据的采样频率及量化位数。

@#@采样频率越高，量化位数越多，数据越大@#@ @#@@#@13.音频压缩编码技术与标准（67）@#@*必要性：

@#@音频的压缩和编码对音频的加工、存储和传输有着重要的意义；@#@@#@*可行性：

@#@对数字音频信息的压缩主要是依据音频信息自身的相关性以及人耳对音频@#@信息的听觉冗余度。

@#@@#@*根据压缩后的音频能否完全重构出原始声音可以将音频压缩技术分为无损压缩及有@#@损压缩两大类。

@#@@#@*音频数据压缩方法很多，不同的压缩技术，其算法的复杂程度、音频质量、算法压缩效率以及编解码延时等都有很大的不同。

@#@@#@ @#@@#@13.数字音频压缩编码标准@#@MPEG数字音频压缩技术@#@MPEG（MovingPictureExpertsGroup，动态图像专家组）是ISO（国际标准化组织）@#@与IEC（国际电工委员会）于1988年成立的专门针对运动图像和语音压缩制定国际标准的组织。

@#@@#@MPEG-1、MPEG-2、MPEG-4、MPEG-7及MPEG-21等。

@#@@#@ @#@@#@页7@#@ @#@@#@

（1）MPEG-1数字音频压缩技术@#@在音频压缩标准化方面取得巨大成功的是MPEG-1音频，也是国际上第一个@#@高保真声音数据压缩的国际标准。

@#@@#@在MPEG-1中，对音频压缩按复杂程度规定了三种模式，即层Ⅰ、层Ⅱ（即@#@MUSICAM掩蔽型自适应子带编码和复用，又称MP2），层Ⅲ（又称MP3）。

@#@@#@ @#@@#@MPEG-1层Ⅰ应用：

@#@VCD中使用的音频压缩，典型码流为每通道192kbit/s；@#@@#@ @#@@#@MPEG-1层Ⅱ应用：

@#@数字演播室、DAB、DVB等数字节目的制作、交换、存储、传送，典型码流为每通字节目的制作、交换、存储、传送，典型码流为每通道@#@128kbit/s；@#@@#@MPEG-1层Ⅲ应用：

@#@MP3的复杂度显得相对较高，编码不利于实时，但@#@由于MP3在低码率条件下高水准的声音质量，广泛应用于软解压及网络广播。

@#@典型码流为每通道64kbit/s。

@#@@#@ @#@@#@MPEG-1数字音频的参数概述：

@#@@#@采样频率：

@#@32kHz、44.1kHz、48kHz@#@MPEG-14音频码率：

@#@32-192Kbps单声道、64-384Kbps立体声@#@

（2）MPEG-2数字音频压缩技术@#@在MPEG-1基础上增加了几个方面内容：

@#@@#@增加了低采样率和低码率：

@#@保持MPEG-1声音的单声道和立体声的原有采样率的情况下，MPEG-2又增加了3种采样率，以便提高码率低于@#@64kbit/s时的每个声道的声音质量。

@#@@#@支持5.1路环绕声：

@#@能提供5个全带宽声道（左、右、中和两个环绕声道），外加一个低频效果增强声道。

@#@@#@支持多达8种语言或解说。

@#@@#@MPEG-2AAC@#@ @#@@#@MPEG-1和MPEG-2音频参数的比较@#@ @#@@#@页8@#@ @#@@#@（3）MPEG-4数字音频压缩技术@#@1.MPEG于1999年2月正式公布了MPEG-4（ISO/IEC14496）标准第一版@#@本。

@#@同年年底MPEG-4第二版亦告底定，且于2000年年初正式成为国际标准。

@#@@#@2.与MPEG-1和MPEG-2相比，MPEG-4的特点是其更适于交互服务以及远@#@程监控。

@#@@#@3.共包含27个部分。

@#@@#@MPEG-4AAC（先进音频编码）@#@MPEG-4CLEP（代码激励线性预测）@#@MPEG-4HVXC（谐波矢量激励编码）等@#@4.MPEG-4AAC（先进音频编码）@#@杜比实验室的结论：

@#@①128Kbps的AAC立体声音乐被专家认为不易察觉到与原来未@#@压缩音源的区别；@#@②AAC格式在96kbps码率的表现超过了128kbps的MP3格式；@#@③AAC是@#@唯一一个，能够在所有的EBU试听测试项目的获得“优秀”的网络广播格式@#@（4）杜比AC-3音频压缩技术@#@DOLBY公司研究开的AC-3技术标准是目前为止在广播电视领域应用最为广泛的数@#@字音频压缩技术标准。

@#@@#@它最多可以对6个比特率最高为448kbps的单独声道进行编码,具备5.1环绕声功@#@能，在数字电视、DVD、影院系统等多方面得到广泛的应用。

@#@@#@目前美国ATSC、欧洲DVB、澳大利亚等国家数字电视纷纷采用DOLBYAC-3作为数@#@字电视的伴音标准，使其应用更为广泛，得到业界的共同认可。

@#@@#@（5）DTS标准@#@1.DTS是数字影院系统DTS（DigitalTheatreSystem）的缩写，其系统设计的目的是给电影院系统提供环绕立体声的音频编码技术方案。

@#@@#@2.目前在美国有超过百座DTS影院，其环绕声效果与AC-3相似。

@#@@#@（6）DRA@#@1.DRA是DigitalRiseAudio的缩写，是广州广晟数码技术有限公司开发的一@#@项数字音频编码技术，目前是音频编码的国家标准。

@#@2007年1月被批准成为中国电子行业@#@标准（标准号SJ/T11368-2006）。

@#@@#@2.DRA音频标准可应用于数字电视、数字音频广播、数字电影院、激光视盘机、网络流媒体、IPTV及移动多媒体等领域。

@#@@#@ @#@@#@14.数字音频文件格式（P63）@#@ @#@@#@PCM●数字音频文件@#@●定义：

@#@模拟的音频信号经过模数转换（转换）直接形成的二进制数字序列，该文件没有附加的文件头和文件结束标志。

@#@@#@●特点：

@#@音源信息完整，但冗余度过大；@#@音源信息保存完整，音质好。

@#@●应用：

@#@因为能够达到最高保真水平的就是，所以被广泛用于素材保存及音乐欣赏。

@#@比如@#@AudioCD（72min/650MB）.@#@ @#@@#@MP3●压缩音频文件@#@●定义：

@#@采用MPEG-1标准音频数据压缩编码中层标准音频数据压缩编码中层Ⅲ技术压缩@#@之后的数字音频文件@#@●特点：

@#@压缩比高、数据量小、音质好，压缩比例有10：

@#@1、17:

@#@1甚至70:

@#@1；@#@数据率可以@#@ @#@@#@页9@#@ @#@@#@是64kbps，也可以是320kpds@#@●应用：

@#@可以在个人计算机、MP3半导体播放机和上进行播放；@#@适合用在互联网和各个领域，是目前最为流行的音频格式文件。

@#@@#@ @#@@#@WAV●波形音频文件@#@●定义：

@#@微软公司开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，是最早的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。

@#@@#@●特点：

@#@声音层次丰富、还原性好、表现力强；@#@如果采样率高，其音质极佳；@#@但数据量大。

@#@@#@●应用：

@#@电子幻灯片POWERPOINT软件、各种算法语言及多媒体平台软件可直接使用，适@#@合多媒体系统、音乐光盘制作等@#@ @#@@#@CDA●CD-DA音频文件@#@●定义：

@#@标准激光盘文件，44.1KHZ、16Bit量化、双声道。

@#@@#@●特点：

@#@音质好，但数据量大；@#@在Windows环境中，用CD播放器播放。

@#@@#@●使用：

@#@某些计算机算法语言支持该格式，比如VisualBasic语言。

@#@@#@ @#@@#@WMA●流式音频文件@#@●定义：

@#@Microsoft研制的一种压缩离散文件或流式文件，它提供了一个MP3之外的选择机@#@会。

@#@@#@●特点：

@#@相对于MP3具有较高压缩率和良好音质。

@#@当小于128KBPS时最为出色且编码后音@#@频文件很小；@#@当大于128KBPS时音质损失过大。

@#@@#@●应用：

@#@支持WMA格式的MP3随身听，Internet，以及VOIP网络电话@#@ @#@@#@RA●流式音频文件@#@●定义：

@#@Realnetworks推出的一种音乐压缩格式，其压缩比可达到96:

@#@1,因此在网上比较流@#@行。

@#@@#@●特点：

@#@经过压缩的音乐文件可以在通过速率为14.4kbps的Modem上网的计算机中流畅@#@回访。

@#@@#@●应用：

@#@互联网，采用流媒体的方式可以实现网上实时播放，即边下载边播放。

@#@@#@ @#@@#@MID●MIDI音频文件@#@●定义：

@#@一种计算机数字音乐接口生成的数字描述音频文件，文件中包含音符、定时和多达@#@16个通道的乐器定义。

@#@@#@●特点：

@#@文件不记载声音本身波形数据，用数字形式记录声音特征，演奏MIDI乐器或重放@#@时，将数字描述与声音对位处理；@#@数据量小。

@#@@#@●应用：

@#@主要用于计算机声音的重放和处理。

@#@@#@ @#@@#@文件格式与说明63页@#@ @#@@#@页10@#@ @#@@#@15.@#@ @#@@#@16.语音增强技术@#@语音增强：

@#@从带噪声信号中提取尽可能纯净的原始语音。

@#@@#@由于干扰通常是随机的，从带噪声语音中提取完全纯净的语音几乎是不可能的。

@#@@#@语音增强主要是两方面的目的：

@#@一是改进语音质量，消除背景噪声，使听者乐于接收不觉疲劳；@#@二是提高语音可懂度。

@#@@#@ @#@@#@*语音增强不但与语音信号数字处理有关，且涉及人的听觉感知和语音学。

@#@@#@经典语言增强方法：

@#@一般滤波法/梳状滤波法/维纳滤波法/自适应滤波法@#@语音增强的应用：

@#@日常生活中的噪声干扰军事通信中窃听技术中语音识别@#@技术也需要语音增强@#@ @#@@#@17.语音识别技术：

@#@@#@*语音识别是研究如何采用数字信号处理技术自动提取以及决定语音信号中最基本、最有@#@意义的信息的一门新兴的边缘学科。

@#@@#@ @#@@#@*语音识别所涉及的学科领域：

@#@信号处理、物理学（声学）、模式匹配、通信及信息物理@#@学（声学）、模式匹配、通信及信息理论、语言语音学、生理学、计算机科学（研究软硬件@#@算法以便更有效地实现用于识别系统中的各种方法）、心理学等。

@#@@#@ @#@@#@语音识别系统基本原理：

@#@语音识别是一个模式识别匹配的过程，即从经预处理后的语@#@音波形中提取语音信号特征，特征提取是模式识别的关键，然后与经过训练建立的模式库进@#@行比对（模式匹配）按照相应的准则得出最佳的识别输出。

@#@@#@ @#@@#@语音识别技术的难点：

@#@1.对自然语言的识别和理解。

@#@首先必须将连续的讲话分解为词、@#@ @#@@#@页11@#@ @#@@#@音素等单位，其次要建立一个理解语义的规则。

@#@@#@2.语音信息量大。

@#@语音模式不仅对不同的说话人不同语音信息量大。

@#@语音模式不仅对不同的说话人不同，对同一说话人也是";i:

6;s:

13185:

"abpowerflex753变频器调试步骤@#@PowerFlex753变频器调试步骤@#@威钢原料及烧结变频器控制接口如下（所有模拟量和数字量都是用I/O选件模块Port04，而不是变频器主控板I/O）：

@#@@#@速度给定：

@#@AI1@#@频率输出：

@#@AO1@#@变频器运行命令：

@#@DI1@#@切换到远程：

@#@DI2@#@MOPUP:

@#@DI3（接操作箱频率上升按钮）@#@MOPDOWN：

@#@DI4（接操作箱频率下降按钮）@#@变频器备妥输出：

@#@RO0@#@变频器运行输出：

@#@RO1@#@变频器调试要点如下：

@#@@#@1.在变频器上电前完成模拟量输入信号选择跳线，变频器出厂缺省为电压输入@#@2.变频器上电，修改参数访问级别。

@#@首先选中变频器，按@#@键，然后按@#@键，选择Ports,选择“00PowerFlex753”,按ESC键，退到主界面。

@#@设置P301=1快速访问方法@#@按PAR#键，输入访问的参数号，如301@#@3.完成变频器Start-up向导@#@按@#@键，然后按@#@键，选中Start-up菜单，进入启动向导。

@#@启动向导结构如下:

@#@@#@选择”BeginStartUp”,按确认键进入。

@#@@#@面板提示“Start-UpconsistsofseveralstepstoconfiguretheEnter”,按“Enter”键确认。

@#@@#@面板提示@#@“GenealStartup”@#@“ApplSpecific“@#@选择“GenealStartup”，按“Enter“键确认@#@面板显示：

@#@@#@“MotorControl”@#@“MotorData”@#@“Feedback”@#@“Limits”@#@“RefRampStop“@#@“I/O”@#@顺序选择以上菜单进入@#@选择”MotorControl”菜单，@#@面板显示”ThissectionselectthetypeofMotorControlthedrivewillEnter”,按“Enter”键确认@#@面板显示：

@#@@#@“PleaseSelect:

@#@@#@SensorlessVect@#@V/Hz@#@FluxVector”@#@对于原料变频器，选择“SensorlessVect”，对于烧结机一台变频器带两台电机应用，选择“V/Hz”@#@“MotorControl”设置完成后，选择“MotorData”,按“Enter”确认@#@变频器面板显示@#@“EditMotorNPVolts”@#@“400VAC”@#@按”Enter”确认@#@变频器面板显示@#@“Selecttypeofpowerunitsshownonmotornameplate@#@HP@#@KW”@#@选择”KW”，按“Enter”键确认@#@变频器面板显示@#@“EditMotorNPPower@#@XXKW”,@#@输入电机额定功率（使用@#@软按键，删除原有显示值再输入电机功率值），按”Enter”键确认@#@变频器面板显示@#@“EditMotorNPAmps”@#@XXAmps”，输入电机额定电流值，按”Enter”键确认@#@变频器面板显示@#@“EditMotorNPHertz@#@XXHz”变频器额定是50Hz，按”Enter”键确认@#@变频器面板显示@#@“EditMotorNPRPM@#@XXRPM”,输入电机额定转速，按”Enter”键确认@#@变频器面板显示@#@“EditMotrOLFactor@#@1”电机缺省过载倍数为1，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditMotorPoles@#@XXPole”，输入电机极数（注意：

@#@4极电机同步转速1500RPM，6极电机同步转速1000RPM），按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditSpeedUnits@#@Hz0”缺省是“Hz0”，按Enter键确认（如果要改为RPM，这里设置“RPM1”）@#@“MotorData”设置完成后，可直接跳过”Feedback”，变频器缺省工作在无编码器反馈模式，选择”Limits”,按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditMaxFwdSpeed@#@50Hz”按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditMaxRevSpeed@#@-50Hz”按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditMinFwdSpeed@#@1.0Hz”按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditMinRevSpeed@#@1.0Hz”按Enter键确认@#@“Limits”设置完成后，选择”Tests”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“Completethesestepsinorder@#@DirectionTest@#@AutoTune@#@Done”@#@选择“directiontest”,按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“PressSTARTtobegintest!

@#@@#@Motorwillrun!

@#@”@#@按@#@键起动变频器@#@变频器面板显示@#@“Isthedirectionofrotationforward@#@Yes@#@No”@#@如果变频器旋转方向为正向，选择“Yes”，按Enter键确认@#@如果变频器旋转方向为反向，选择”No”,按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“Howwouldyouliketofixmotorpolarity@#@AutomaticChange@#@Changemtrwires”@#@选择”AutomaticChange”,按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“PressSTOP@#@Startupwillthenautomaticallychangerotationasifmotorleadwerereversed.”@#@按@#@键停止变频器@#@变频器会再次显示@#@“PressSTARTtobegintest!

@#@@#@Motorwillrun!

@#@”@#@按@#@键起动变频器@#@变频器面板显示@#@“Isthedirectionofrotationforward@#@Yes@#@No”@#@选择“Yes”，按Enter键确认@#@“DirectionTest”完成后，选择”AutoTune”@#@变频器面板显示@#@“IMPORTANT!

@#@UseRotateTuneforbestTuneworksbestundernoload/lowfrictionStaticTuneifloadcannotberotated.PressEnter”@#@按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“Selectthetuningmode:

@#@@#@RotateTune@#@StaticTune”@#@选择”RotateTune”,按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“PressSTARTtobegintest.@#@CAUTION:

@#@RotateTunewillcausemotorshaftrotation.”@#@按@#@键起动变频器@#@变频器会自动完成整定过程，整定结束后，按@#@键停止变频器，选择“Done”，按Enter键确认。

@#@@#@“Tests”完成后，选择”RefRampStop”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDirectionMode@#@Unipolar0”@#@按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“Pleaseselectthespeedreferencesource:

@#@@#@LocalHIM@#@AnalogInput@#@MoreChoices”@#@选择”AnalogInput”,按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditSpdRefAsel@#@SelectPorttouse@#@ZeroSpeed@#@Port00PowerFlex753@#@Port04I/OModule24V”@#@选择”Port00PowerFlex753”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditSpdRefASel@#@SelectparameterToUse@#@…….@#@….”@#@按向下方向键翻页，选中”Par0558MOPReference”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDIMOPInc@#@SelectPortToUse@#@Disabled@#@Port00PowerFlex753@#@Port04I/OModule24V”@#@选中”Port04I/OModule24V”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDIMOPInc@#@SelectParamToUse@#@Par0001DigInSts”,@#@选中”Par0001DigInSts”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDIMOPInc@#@SelectBitToUse@#@……@#@……”@#@选中”Bit03Input3”,按Enter键确认（这里I/OModule24VDI3接机旁操作箱频率上升按钮，实际选择哪位以现场接线为准）@#@变频器面板显示@#@“EditDIMOPDec@#@SelectPortToUse@#@Disabled@#@Port00PowerFlex753@#@Port04I/OModule24V”@#@选中”Port04I/OModule24V”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDIMOPDec@#@SelectParamToUse@#@Par0001DigInSts”,@#@选中”Par0001DigInSts”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDIMOPDec@#@SelectBitToUse@#@……@#@……”@#@选中”Bit04Input4”,按Enter键确认（这里I/OModule24VDI4接机旁操作箱频率下降按钮，实际选择哪位以现场接线为准）@#@变频器面板显示@#@“EditMOPRate@#@%/S”@#@按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“DoyouwanttosaveMOPspeedatstop@#@No@#@Yes”@#@选择”No”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“DoyouwanttosaveMOPspeedatpowerdown@#@No@#@Yes”@#@选择”No”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditStopModeA@#@Ramp1”@#@按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditBusRegModeA@#@AdjustFreq1”@#@按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditAccelTime1@#@Secs”@#@暂时用缺省加速时间10秒钟，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDecelTime1@#@Secs”@#@暂时用缺省减速时间10秒钟，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“DoyouwanttoperformS-Curveforaccel/decal@#@No@#@Yes”@#@选择”Yes”,按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditSCurveAccel@#@%”@#@修改为10%，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditSCurvedecel@#@%”@#@修改为10%，按Enter键确认@#@以上设置完成后，选择”I/O”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“Makeaselection：

@#@@#@StartStop&@#@Dir@#@…..@#@…..”@#@选择”StartStop&@#@Dir”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“ThissectiondefinesStartStopandDirectiondigitalinputfunctions.PressEnter”@#@按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“WilladigitalinputbeusedasaSTARTsource@#@No@#@Yes”@#@选择”Yes”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“IsREVERSErequiredfromadigitalinput@#@No@#@Yes”@#@选择”NO”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“Enterchoiceforthecontrolmethod:

@#@@#@3wire@#@2wire”@#@选择”2wire”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDIRun@#@SelectPortToUse@#@Disabled@#@Port00PowerFlex753@#@Port04I/OModule24V”@#@选择”Port04I/OModule24V”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDIRun@#@SelectParamToUse@#@Par0001DigInSts”,@#@选中”Par0001DigInSts”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDIRun@#@SelectBitToUse@#@……@#@……”@#@选中”Bit01Input1”,按Enter键确认（这里I/OModule24VDI1接运行命令，实际选择哪位以现场接线为准）@#@变频器面板显示@#@“EditDigitalInCfg@#@RunEdge0“@#@按Enter键确认@#@设置完”StartStop&@#@Dir”后，直接跳过”DigitalInputs”,”DigitalOutputs”,”AnalogOutputs”,选择”Done”，按Enter键确认。

@#@@#@再次选择”Done”,按Enter键确认。

@#@@#@变频器面板显示@#@“Pleasemakeselection@#@GeneralStartup@#@ApplSpecific@#@ExitStartup”@#@选择”ExitStartup”，按Enter键确认，退出启动向导@#@剩余的工作是完成对I/OModule的设置。

@#@@#@首先选中I/OModule，按@#@键，然后按@#@键，选择Ports,选择“04I/OModule24V”,@#@I/O设置数字量输入，输出和模拟量输出@#@Digitalin选择digitalinstatusbit1为运行（已经通过设置向导设置好了）@#@Digitaloutput设置@#@RO0设置:

@#@@#@按PAR#10,按EDIT键@#@变频器面板显示@#@“EditRO0Sel@#@SelectPortToUse@#@Disabled@#@Port00PowerFlex753@#@Port04I/OModule24V”@#@选择”Port00PowerFlex753”,按Enter键确认@#@用向下方将键选中”Par0935DriveStatus1”,按Enter键确认@#@选中”Bit00Ready”,按Enter键确认@#@RO1设置:

@#@@#@按PAR#20,按EDIT键@#@变频器面板显示@#@“EditRO01Sel@#@SelectPortToUse@#@Disabled@#@Port00PowerFlex753@#@Port04I/OModule24V”@#@选择”Port00PowerFlex753”,按Enter键确认@#@用向下方将键选中”Par0935DriveStatus1”,按Enter键确认@#@选中”Bit16Running”,按Enter键确认@#@设置模拟量输出信号类型为毫安信号@#@按PAR#70,按EDIT键@#@变频器面板显示@#@“Port07HostParam70@#@AnlgOutType@#@XXXXXXXX00”@#@按EDIT键，把最低两位都设为”1”，按Enter键确认@#@AO1设置@#@按PAR#85,按EDIT键@#@变频器面板显示@#@“EditAnlgOut1Sel@#@SelectPorttouse@#@Disabled@#@Port00PowerFlex753@#@Port04I/OModule24V”@#@选择Port00PowerFlex753，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditAnlgOut1Sel@#@SelectParamtouse@#@……..@#@选择“Par0001OutputFrequency”,按Enter键确认@#@设置模拟量输入信号类型为毫安信号@#@按PAR#45,按EDIT键@#@变频器面板显示@#@“Port07HostParam45@#@AnlgInType@#@XXXXXXXX00”@#@按EDIT键，把最低两位都设为”1”，按Enter键确认@#@选中Port00PowerFlex753,@#@按PAR#550，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“Port00DevParam550@#@SpdRefBSel”，按EDIT键@#@变频器面板显示@#@““EditSpdRefBsel@#@SelectPorttouse@#@ZeroSpeed@#@Port00PowerFlex753@#@Port04I/OModule24V”@#@选择”Port04Port04I/OModule24V”，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditSpdRefBSel@#@SelectparameterToUse@#@Par0050AnlgIn0Value@#@Par0060AnlgIn1Value”@#@按向下方向键翻页，选中”Par0060AnlgIn1Value”，按Enter键确认@#@最后完成本体和远程速度给定切换@#@按PAR#174，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“Port00DevParam174@#@SpdRefBSel@#@DISpeedSel1”，按EDIT键@#@变频器面板显示@#@“EditDISpeedSel1@#@SelectPortToUse@#@Disabled@#@Port00PowerFlex753@#@Port04I/OModule24V”@#@选择Port04I/OModule24V，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDISpeedSel1@#@SelectParamToUse@#@Par0001DigInSts”@#@选择Par0001DigInSts，按Enter键确认@#@变频器面板显示@#@“EditDISpeedSel1@#@SelectBitToUse@#@…..@#@…..@#@”@#@选择”Bit02Input2”，按Enter键确认@#@I/OModuleInput2断开时，使用本地机旁操作箱升速按钮和降速按钮调节频率；@#@@#@I/OModuleInput2闭合时，使用远程PLC模拟量调节频率；@#@@#@";i:

7;s:

15350:

"如何进行有效的小组合作学习精选文档@#@如何进行有效的小组合作学习@#@千山区教师进修学校国晓菊@#@新课程倡导了三大学习方式:

@#@自主、合作、探究.其中小组合作学习是在形式上有别于传统教育的一个最明显特征。

@#@它有力地挑战了教师“一言堂”的专制，同时也首次在课堂上给了学生自主、合作的机会，目的是培养学生团体的合作和竞争意识，发展交往与审美的能力，强调合作动机和个人责任。

@#@@#@老师一宣布小组讨论,前排学生涮地回头，满教室都是嗡嗡的声音，四人小组里，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么。

@#@几分钟后,老师一喊“停”，学生立即安静下来，站起来发言的学生一张口就是:

@#@“我认为……”“我觉得……”学生关注的仍然是“我怎么样。

@#@"@#@而不是“我们小组怎么样。

@#@"@#@像这样的小组合作，没有学生之间的相互合作，没有共同任务中的分工和个人责任，更没有对成员完成任务进行加工和评估，寻求有效的途径。

@#@显然，这样的小组合作是形式化的。

@#@@#@为了有效解决传统教学中“少数学生争台面，多数学生做陪客”的现象,我们在教学中引入了小组合作学习的形式，提高学生学习的主动性,使学生在获取数学知识的同时，形成良好的人际关系，促进学生的全面发展。

@#@@#@如何克服小组合作学习流于形式的弊端，使合作学习落到实处，这是走进新课改后每一位教师都必须面对的问题.笔者谈以下几点想法。

@#@@#@一、考虑是否必要@#@小组合作学习作为一种组织形式,只有与实际的教学效果结合起来才能评价是否必要。

@#@要让小组合作学习真正发挥作用，需要教师在课前做大量的准备工作，包括对学生认知水平、学习特点、教学目标、教学环境和资源作深入细致的分析，对课上要解决的问题要有一个估测：

@#@为什么这节课（这个环节）要用小组合作学习？

@#@不用可以么？

@#@如果要用,要解决哪些问题？

@#@什么时候进行？

@#@哪些内容适合班级集体教学，哪些内容适合小组合作学习，哪些内容适合个人自学?

@#@要根据学生的情况和教学内容有所选择，实现学习方式的多样化，避免“把所有鸡蛋放入合作学习之篮”，真正提高学习效率。

@#@@#@二、把握恰当时机@#@一般情况下，小组合作学习旨在通过共同参与探究、讨论，相互启发、互补，以集体智慧解决个体无法解决或短时间内难以解决的问题。

@#@但是合作学习必须建立在独立思考的基础上，当学生自己独立解决某个问题遇到困难，需要寻求他人帮助、产生了交流与合作的心理需求时，再安排合作与交流，可能更有实效。

@#@同时，学生要参与小组讨论或研究时，必须要有自己的见解，因此，个体的独立思考是无法由别人或小组来代替的.教师在组织学生参与讨论或探索之时，要留给学生一定的独立思考的时间。

@#@只有这样，学生的个人力量才能在小组合作中体现出来，学生也才能获得实实在在的发展. @#@@#@三、让学生学会倾听@#@ @#@教学中，我们常看到：

@#@当一个同学发言时，还有许多同学举手，嘴里不住地喊着“老师，我、我"@#@，有的甚至就直接打断别人，大声地发表自己的见解。

@#@营造一种轻松愉悦的氛围，让学生大胆发表自己的见解，展现自我是需要的，但引导学生学会倾听也是非常必要的。

@#@倾听是对发言者的尊重，只有热情倾听他人发言，才能使发言者感到自己是受欢迎的。

@#@相反,有人发言而无人倾听时，将极大地挫伤发言者的积极性.同时，倾听别人发言能使自己从中得到启发，以触类旁通,弥补自己考虑问题的不足。

@#@高效的课堂不但要鼓励学生“爱讲”，而且要引导学生“会听”，倡导学生“多思”。

@#@@#@在小组合作学习时，教师要着力培养学生认真倾听别人的意见，要有意识地“训练"@#@学生。

@#@要求学生具体做到：

@#@一要耐心。

@#@无论是听老师讲课，还是听同学发言,特别是当同学的发言有错时，一定要等他把话说完，再用恰当的方式指出不足；@#@二要虚心.当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点;@#@三是用心。

@#@在听取他人意见时也不能盲从,要有选择地接受。

@#@学会倾听不仅是学会学习的需要，而且也是学会尊重、学会交往、学会做人的需要 @#@@#@四、不要冷落了学困生@#@组建合作学习小组意在让每个成员有更多的机会参与学习的过程，品尝成功的喜悦，使学生学得主动，形成深刻的体验。

@#@但在课堂教学中，我们亦常常看见这样的现象：

@#@一些优生频频发表自己的意见，其他学生只有旁听的份。

@#@在热热闹闹的氛围中，仍然掩盖不了“少数学生争台面，多数学生做陪客”的事实.因此，在小组合作学习的过程中，教师的引导尤为重要.@#@首先,以小组为单位开展学习评比活动，创设一种只有小组成员才能达到个人目标的情境。

@#@即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标，通过相互合作，小组成员共同达到预期目标。

@#@而教师的评价不仅面向个体，更注重对小组集体成就的肯定，让小组成员在激励中感受集体智慧,增强集体荣誉感.@#@其次，小组“代言人”要轮换。

@#@每次学生的合作学习都由小组选出一名代表（通常由学优生担任）,作为本组的代言人向全班展示他们的学习成果.对于这类学生来说，能获得同伴的信任，心中自然充满自豪感和使命感，必然会做得好些。

@#@然而对于小组内其他学生特别是学困生呢？

@#@他们也有一种获得尊重、获得表现的需要。

@#@因此小组“代言人”不应固定,要进行角色轮换，尤其要关注学习主动性、积极性不够的，有些自卑感的学困生。

@#@@#@再次，从纵向发展的角度关注学困生.教师要用“放大镜”去寻找学困生的长处并加以表扬，使其能扬起自信的风帆，从而主动参与小组学习,大胆提出自己的想法和疑问.对学优生要进行教育，鼓励他们主动帮助学困生，在小组内形成良好的协作关系，感受学习的乐趣 @#@@#@五、教师要转换角色@#@在学生进行小组学习时，教师首先应发挥组织者和引导者的作用,设计好小组讨论的问题和活动的要求；@#@在小组深入开展合作与交流时，教师又应成为学生学习的促进者和合作者。

@#@为使小组学习富有成效，教师必须置身于学习小组中,适时了解学生的学习情况，进行有效的指导与调控。

@#@在这一过程中,教师要采用一种友好的、建设性的态度和行为,既不能过多地干预学生的学习过程，又不能对学习有困难的学生袖手旁观。

@#@在指导学生共同完成对新知识的总结和应用时,教师更多的应是一个指导者。

@#@教师需要倾听学生的总结发言，给予及时的反馈和建议.比如回答学生提出的问题,帮助学生总结和概括发现的结论，提供应用知识的情境。

@#@@#@六、如何才能组织有效地合作学习呢？

@#@@#@1、将小组成员进行合理分工。

@#@小组合作的目的是让每个小组成员都从中有所获。

@#@如果不作任何安排，任由几个小组成员自由发挥，那他们便会七嘴八舌，谁也不理会谁，整个合作过程如同一盘散沙，学生从合作中得不到任何的提高。

@#@为了避免这样现象的出现，在成立小组时便给他们分好工十分重要。

@#@@#@2、建立一些基本的小组合作规则@#@“没有规矩，不成方圆."@#@小组合作也不例外。

@#@一般情况下的小组讨论，学习好的不会等其他学生发言，而是首先把自己的意见说出来,这样一来,那些学困生相当于走了个形式，并没有经过大脑思考便得到了现成的答案，结果,好的更好，差的更差。

@#@这时就需要我们这些课堂教学的组织者事先作好安排，讲清合作规则。

@#@@#@3、教师参与到学生们的小组合作中去@#@学生进行小组合作的时候，我们教师应该做些什么呢？

@#@我认为我们不是等待,不是观望，也不是去干其他事情，而应是深入到小组中去，了解学生合作的效果,讨论的焦点，认知的进程等等，从而灵活地调整下一个教学环节。

@#@@#@另外值得一提的是,在小组汇报时，我们教师应先将多年来的口头禅：

@#@“哪个同学愿意来说一说”改为“哪个小组愿意来说一说.”让各小组成员们明白：

@#@他们是一个集体，成员之间应团结协作,共同钻研。

@#@同时还可以尝试设一个小组的意见为靶子,让大家对他们的意见发表见解，那么在具有团体的争论中，学生就更容易发现差异，在思维的碰撞中，学生对问题的认识将会更加深刻。

@#@@#@读了这篇文章后我觉得我们在教学中要给学生搭建一个适合学生创造性学习的平台，帮助学生在自主探究中理解数学知识,给学生建立自主、合作、探究的学习方式。

@#@学生的独立思考、相互讨论、释疑解难的过程就是自己发现、自主学习的过程。

@#@教学中通过学生独立思考、小组交流培养了学生独立思考问题的能力及合作交流的意识.@#@小组合作学习是促进学生学会学习、学会交往的重要形式,需要我们不断地探索研究，使这种学习方式更加合理，更富实效。

@#@@#@ @#@@#@二、合作学习应注意的问题@#@1、进行小组合作学习需要有充分的理由。

@#@@#@我们常常看到这样的现象:

@#@有些课堂尽管采用小组学习的组织形式，但所讨论的问题没有思考性、启发性和探索性,学生不加思考就能回答；@#@有的所提的问题虽有思考性，但学生刚刚转过身,还未进入讨论状态，教师就宣布讨论结束;@#@有的小组内的分工不明确，一开始讨论，学生就显得手忙脚乱，要么组内优生一言堂，其他学生惟命是从；@#@要么一哄而起.。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@使得小组讨论成为一种课堂教学的“摆设”，把小组合作学习简单化和庸俗化.究其原因，主要是教师对采用小组学习策略准备不足,有很大的随意性和盲目性。

@#@组织小组合作学习并不是一件简单的事，它需要教师做大量的课前准备工作，包括对学生的学习特点、教学目标、教学环境和资源等的深入和细致的分析，把问题情景、自主学习、协作环境和学习效果的评价等方面进行系统的设计，只有这样小组学习才能真正发挥作用。

@#@@#@2、小组合作学习应让更多的人表现自我、体验成功。

@#@@#@课堂教学中学生存在着差异，所以在学生开展小组合作学习的时候，教师应走到学生中间去，在组间巡视，关注学习有困难、默默不语的学生，让他们在老师与同伴的帮助鼓励下，积极地在合作学习中表现自我，从而获得成功的体验。

@#@@#@3、小组合作学习并不仅仅只是座位方式的变革。

@#@@#@不少教师只要一提到小组合作学习,首先想到的就是座位方式的改变。

@#@如果问及为什么要改变座位方式,却说不出很充分的理由。

@#@正因为如此，我们常常看到一些课,光有小组合作的形式,让几个人一组围座一起，事实上并没有真正意义上的合作,既没有照顾到学生的个别差异,也未曾注意让小组学习中每个成员机会均等的参与。

@#@为了避免一部分学生由于得不到充分的参与学习活动的机会不得不处于“旁观”、“旁听”地位的学习状况，我们就应该恰当的采用小组合作，如：

@#@当教师提出一个问题，学生举手如林时；@#@当提供的材料有限，需要资源共享时；@#@当问题有一定难度,需要群策群力时.@#@4、小组合作学习离不开教师的组织和引导.@#@要让小组合作学习真正发挥作用，必须充分发挥教师的主导作用，课前要认真的做准备。

@#@可以从以下几方面进行准备：

@#@

（1）为什么这个环节要进行小组合作学习？

@#@不用可以吗？

@#@

（2）如果要用什么时候进行?

@#@问题怎么提?

@#@大概需要多长时间？

@#@可能会出现哪些情况？

@#@教师该如何点拨、引导？

@#@（3）如何把全班教学、小组教学、个人自学三种具体的教学形式结合起来,做到优势互补?

@#@（4）学习中哪些内容适合进行班级集体教学、哪些内容适合小组合作学习、哪些内容适合个人自学?

@#@如果这样做课前准备，小组学习的效率就会大大提高。

@#@@#@5、合作的方式和习惯需要长期培养。

@#@@#@学会合作是时代对人的基本要求，现实生活中任何一件事情,任何一项任务,大都需要通过人与人之间的交往、合作才能得以完成。

@#@课堂上的小组合作的形式能为学生提供更多得表现自我的机会,有利于学生人际交往，优势互补，促进个体的社会化.@#@在不少的课堂上我们常常会看到这样的现象：

@#@当一个学生发言之时，其他同学并没有认真听取别人的意见,还是一味地举着手,不住的喊“老师，我、我”，有的甚至在别人发言时“勇敢”的站起来,为发表自己的见解而数次打断发言人的思路.为此，要让学生在小组合作学习中学会与人合作的方法。

@#@

（1）让学生学会倾听，处理好踊跃发言与虚心听取的关系.

（2）让学生学会思考,处理好独立思考与合作交流的关系。

@#@（3）要让所有的人积极参与，特别关注小组学习中保持沉默的学生.@#@ @#@@#@假期培训测试题@#@姓名:

@#@得分:

@#@@#@一、填空@#@1、分组时要考虑的三个因素是：

@#@、、@#@。

@#@@#@2、小组分配遵循的三个原则是：

@#@、、@#@.@#@3、小组长应具备:

@#@、、、@#@.@#@4、小组文化建设包括:

@#@、、、@#@.@#@5、班级评价的三个特点：

@#@、、。

@#@@#@6、有效评价机制的三个原则：

@#@、、@#@。

@#@@#@二、简答题@#@1、做为教师如何实现教师与学生的“双高效”？

@#@@#@ @#@@#@2、导学案编写应遵循的几个原则？

@#@@#@ @#@@#@3、导学案编写的基本要求？

@#@@#@ @#@@#@4、导学案形成的基本流程是什么?

@#@@#@ @#@@#@5、教师应如何知道学生使用导学案？

@#@@#@ @#@@#@6、高效课堂要达到的两个要求是什么？

@#@@#@ @#@@#@7、课中展示阶段教师如何发挥主导作用?

@#@@#@ @#@@#@8、什么叫四清？

@#@“四清"@#@的实质和重点是什么？

@#@@#@";i:

8;s:

4682:

"AGV调度系统解决方案@#@AGV调度系统解决方案@#@Lt@#@D@#@ @#@@#@AGV调度系统解决方案@#@ @#@@#@一工程概述@#@此次AGV调度系统主要针对某工厂自动物流系统工程，通过控制现有的AGV模块完成工厂自动物流任务。

@#@@#@二系统架构@#@AGV调度系统接口程序通过局域网或者DTU控制现场AGV同时，调度系统能够提供接口〔OPC等〕上传数据至ERP或MES。

@#@@#@ @#@@#@三软件系统架构@#@四系统功能@#@1AGV任务调度@#@AGV任务调度，就是与AGV进行通信，从空闲AGV中选择一台，并指导AGV按照一定的路线完成运输的功能。

@#@@#@2实时路径规划@#@实时路径规划，就是根据选中的AGV所在的位置，以及目标站点位置，对AGV的行进路线进行最优规划，并指导AGV按照规划该路线行进，以完成运输功能。

@#@@#@3交通管制@#@在某些特定区域，由于空间原因或工艺要求，同时只能有一辆AGV通过，或者两辆AGV不能对头行驶，那么需要调度系统对AGV进行管理，指导某一AGV优先通过，其它AGV再按照一定的次序依次通过，这个过程就叫交通管制。

@#@@#@4现场设备信号采集与动作控制@#@客户现场有些设备需要与AGV进行物理对接，实现物料的自动装卸车，在此情况下，必须通过调度系统采集现场设备的运行状态信息，并且在某些时候需要发送信号控制现场设备的动作。

@#@@#@5MES或ERP接口@#@本调度系统任务信息可能来自于MES或ERP系统，同时也有义务向MES或ERP汇报任务执行结果。

@#@@#@5.1状态查询@#@MES或ERP查询系统中所有AGV状态信息，包括：

@#@@#@Ø@#@AGV当前站点@#@Ø@#@运行状态〔待命、启动、停车、急停、电压缺乏等〕@#@Ø@#@传感器状态〔因障碍物减速等〕@#@Ø@#@当前运行速度@#@Ø@#@当前运行方向@#@Ø@#@挂接机构状态@#@Ø@#@扩展输入输出端口状态@#@Ø@#@当前电池电压@#@5.2任务查询@#@MES或ERP查询调度系统中当前正在执行或排队等待执行的任务信息，包括：

@#@@#@Ø@#@任务标识@#@Ø@#@任务类型〔特定AGV任务、随机任务、长时间任务、充电任务等〕@#@Ø@#@任务详情〔起始工位、目标工位、产品类型、产品数量等〕@#@Ø@#@任务优先级@#@Ø@#@任务执行状态〔正在执行、已经执行完毕、正在等待执行、取消执行等〕@#@Ø@#@任务起止时间@#@5.3任务下达@#@MES或ERP向调度系统下达任务信息，调度系统向MES或ERP返回任务标识。

@#@任务信息包括：

@#@@#@Ø@#@任务类型〔特定AGV任务、随机任务、长时间任务、充电任务等〕@#@Ø@#@任务详情〔起始工位、目标工位、产品类型、产品数量等〕@#@Ø@#@任务优先级@#@Ø@#@其它信息@#@5.4修改或取消任务@#@只要一个任务尚未开始执行，MES或ERP就可以通过修改或取消任务接口对任务进行操作。

@#@@#@5.5汇报任务执行情况@#@当AGV成功完成一项任务或者由于某些特殊原因导致AGV无法完成某项任务时，调度系统向MES或ERP报告任务执行结果。

@#@@#@6现场呼叫接口@#@响应现场某些设备信号作为呼叫信息，或者响应现场人工按钮动作作为呼叫信息。

@#@调度系统与现场呼叫信息均通过MODBUS协议进行通信。

@#@@#@7设备工况监控@#@Ø@#@对AGV的运行状态及任务信息等进行监控，以图形化的界面对AGV行进路线与位置信息进行显示〔这局部可以考虑使用组态软件〕。

@#@@#@Ø@#@任务信息历史、AGV工作状态日志查询等功能〔这局部可以考虑使用Web页面方式〕。

@#@@#@ @#@@#@五系统配置建议@#@AGV调度系统配置清单@#@　@#@　@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@备注@#@一、硬件局部@#@1@#@调度工作站@#@DELLVostro3900@#@台@#@1@#@带显示器@#@4GB单通道DDR31600MHzSDRAM@#@第四代英特尔酷睿i3-4130处理器@#@500GBSATA3.0Gbps硬盘@#@16XDVD光驱@#@键盘鼠标、双网卡@#@独立双屏显卡@#@DELLE2214H音箱1套@#@2@#@前置采集交换机@#@3100V2-26TP-SI@#@台@#@1@#@　@#@3@#@无线交换机@#@　@#@套@#@1@#@　@#@4@#@DTU@#@　@#@套@#@1@#@　@#@5@#@通讯机柜@#@　@#@套@#@1@#@　@#@6@#@网络附件@#@　@#@台@#@1@#@　@#@二、软件局部@#@1@#@数据库软件@#@MicrosooftSQL2021@#@套@#@1@#@　@#@2@#@办公软件@#@Office2007@#@套@#@1@#@　@#@3@#@操作系统@#@Windows7@#@套@#@1@#@　@#@4@#@调度平台软件@#@　@#@套@#@1@#@　@#@5@#@OPC接口@#@　@#@套@#@1@#@　@#@";i:

9;s:

27653:

"如何做一个合格的职业经理人最新考试试题库@#@1、著名管理学家巴纳德说过：

@#@“高层管理人员的首要作用，就是发展并维持意见沟通系统。

@#@”在实践中，@#@进行意见沟通需要一定技巧。

@#@通常不能采取的技巧是（）。

@#@@#@A、该告诉职工的全部告诉B、让下级明了他在领导心目中的地位@#@C、不要经常称赞下级D、要明白上行沟通效率永远不会太高@#@2、一家以农业畜类食用添加剂生产为主的小型民营企业，为激励员工努力工作，扩大企业的产品销售，@#@对其销售人员采取了按销售额提成的奖励办法。

@#@然而，此方案实行一年以后，伴随着企业销售额的大幅@#@度增加，却出现了销售回款额下降的严重问题。

@#@产生这种现象的主要原因可能是（）。

@#@@#@A、顾客财务状况恶化B、企业催款力度不够C、销售考核指标存在缺陷D、销售人员责任心减弱@#@第4页共10页@#@3、一位生产照相机的企业的总经理说；@#@“我们生产的是照相机，销售的是人们美好的回忆和永久的纪念。

@#@”@#@他的讲话体现了（）。

@#@@#@A、企业对利润的追求B、企业的社会责任C、企业的使命D、企业的经营手段@#@4、某S公司是一家刚起步的公司，公司的产品刚刚开发出来，面临着如何进入市场的问题。

@#@这一产品是一种全新的营养补品，与市场上已有的产品有着很大的不同。

@#@公司决定先集中力量在邻近的大城市搞“广告轰炸”，在这点上公司上下意见一致，但在广告的侧重点上，大家发声了争议。

@#@你认为广告侧重点应@#@放在以下哪种因素上（）。

@#@@#@A、企业形象及公司名称B、产品商标@#@C、产品包装D、本公司产品与其他产品的区别@#@5、某产品的年产量是5万件，所耗固定成本为15万元，生产单位产品的变动成本为2元，若要求利润为@#@总成本的20%，则该产品售价应为（）。

@#@@#@A、6元B、6，3C、7，3D、7元@#@6、某公司有三级管理层：

@#@公司总部、产品部（共有12个产品部）和各职能部门。

@#@由于公司的产品种类越来越多，总裁感到难以继续对所有的产品部进行有效的领导。

@#@为此，提出以下组织变革方案，请选出你认为最可行的方案（）。

@#@@#@A、在公司总部和产品部之间增加一个按产品大类组成的管理层@#@B、选拔一位能力更强的公司总裁@#@C、淘汰几种产品@#@D、各产品部实行自主管理@#@7、营销管理体系分为业务、市场、客服三位一体，是基于（）。

@#@@#@A、专业化技能B、分工负责C、围绕终端客户展开D、以上三条都是@#@8、企业生存的根本（）。

@#@@#@A、多利润B、现金维持C、少负债D、低成本@#@9、企业组织的核心竞争能力（）。

@#@@#@A、多一些技能、资源B、增加客户价值，满足客户要求@#@C、不易被对手超越D、以上都是@#@10、营销管理体系分为业务、市场、客服三位一体，是基于（）。

@#@@#@A、专业化技能B、分工负责C、围绕终端客户展开D、以上三条都是@#@11、根据双因素（赫兹伯格）理论，给员工单纯加薪是（）。

@#@@#@A、激励因素B、保健因素C、安全因素D、以上都是@#@12、某服装企业集团是靠接受一笔美国商人的格子牛仔裤生意起家的。

@#@当初，许多厂家因为利润太低而@#@不愿意生产，但该集团的首脑却决定以此为企业发展的起点。

@#@它说明（）。

@#@@#@A、一个企业应该独树一帜，接受人家不愿意接受的生意@#@B、选择好第一笔生意对企业的发展有重大意义@#@C、在许多情况下，市场机遇比利润更为重要@#@D、这种决策只在企业刚刚起步时才可使用@#@13、企业集团是以资产为纽带，由若干个企业，科研单位及经营组织联合而成的经济组织，以下说法中，@#@哪一种比较确切地表达了企业集团的性质（）。

@#@@#@A、具有独立法人地位的经济组织B、具有母子公司体制的独立法人@#@C、是多个独立法人企业的联合经济组织D、是以资产为纽带的独立经济组织@#@14、营销管理体系分为业务、市场、客服三位一体，是基于（）。

@#@@#@A、专业化技能B、分工负责C、围绕终端客户展开D、以上三条都是@#@15、ISO9000质量管理体系的本质在于（）。

@#@@#@A、品质要求B、质量证明C、帮助推销使用D、管理程序化@#@16、假设你是一位公司的总经理，当你发现公司内部存在许多小团体时，你认为恰当的作法应该是（）。

@#@@#@A、深入调查，找出小团体的头目，警告他们不要再搞小团体@#@B、立刻宣布这些小团体为非法，予以取缔@#@C、正视小团体的客观存在，允许乃至鼓励其存在，并对其行为加以积极引导@#@D、只要小团体的行为不影响公司的正常运行，可以对其不闻不问@#@17、新推出某款高科技产品——洗衣机，广告策略选择，最能打动消费者（）。

@#@@#@A、名牌厂家制造B、纳米高科技产品C、手搓型、节水型D、售后服务有保障@#@18、沪港厨房设备制造有限公司主要经宾馆、酒店、食堂等行业中所使用的各种类型的厨房设备、海鲜@#@鱼缸设计制造工程，产品研发任务主要由公司内部的中心研究所承担。

@#@中心研究所包括基本件室、@#@图纸设计室、样品室、测试室、计划室和所长办公室等部门。

@#@下面哪种情况的出现会导致中心研究@#@室的部门设置方式和组织结构进行调整（）。

@#@@#@A、中心研究所的职能发生重大的变化，增加了包括行业技术信息的搜集分析、市场动态分析、为产品@#@售后服务提供技术支持等新职能@#@B、所长人选进行更换，新所长精通管理，尤其是组织管理方面的技能@#@C、公司预计对现有人员进行压缩，中心研究所也准备裁掉部分富裕人员@#@D、公司主导产品更换了包装@#@19、沪港厨房设备制造有限公司主要经宾馆、酒店、食堂等行业中所使用的各种类型的厨房设备、海鲜@#@鱼缸设计制造工程，产品研发任务主要由公司内部的中心研究所承担。

@#@中心研究所包括基本件室、@#@图纸设计室、样品室、测试室、计划室和所长办公室等部门。

@#@下面哪种情况的出现会导致中心研究@#@室的部门设置方式和组织结构进行调整（）。

@#@@#@A、中心研究所的职能发生重大的变化，增加了包括行业技术信息的搜集分析、市场动态分析、为产品@#@售后服务提供技术支持等新职能@#@B、所长人选进行更换，新所长精通管理，尤其是组织管理方面的技能@#@C、公司预计对现有人员进行压缩，中心研究所也准备裁掉部分富裕人员@#@D、公司主导产品更换了包装@#@20、设计员工考核绩效的根本目的是（）。

@#@@#@A、区分员工表现优劣B、帮助进行奖罚C、调动员工的积极性D、以上都是@#@21、管理幅度是指主管人员（）。

@#@@#@A、直接而有效地指挥和管理下级部门的数量B、直接而有效地指挥和管理下属的数量@#@C、指挥和管理的全部下属的数量D、职责与权力的范围@#@22、对供应商的管理要求（）。

@#@@#@第1页共10页@#@A、质量B、交期C、价格D、以上都需要@#@23、小王是华奥投资公司市场部的一名职员，在他近日向公司提交的一份关于华奥投资公司准备对一家保龄球俱乐部投@#@资的可行性报告中，他分析了以下各种因素，你认为哪一因素对、该项目的未来发@#@展前景最无关联影响（）。

@#@@#@A、市场上对保龄球运动的重视程度B、初步选定的供应商生产的保龄球的质量水平@#@C、政府对公共娱乐运动项目的管理政策D、其它娱乐运动项目对保龄球运动的替代作用@#@24、授权的原因是基于组织的需要，在工作上使授权者找到从属关系，使部属知道自己的责任。

@#@某公司@#@把“不应越过负责的主管人员对下属发命令”写进公司章程，这与授权的哪一种原则相符合（）。

@#@@#@A、统一指挥的原则B、分等级的原则@#@C、职能界限的原则D、权责相应的原则@#@第2页共10页@#@25、目前公司使用的国家规定的报表是（）。

@#@@#@A、为检查纳税而规定的报表B、为企业管理而设计的报表@#@C、为便于投资决策的报表D、以上都是@#@26、某企业总经理属军地两用人才，素来以严治军，注重强化规章制度和完善组织结构，尽管有些年轻@#@的技术人员反映该企业老总的做法过于生硬，但几年下来该企业还是发展很快。

@#@根据管理方格论，@#@该总经理的工作方式最接近于（）。

@#@@#@A、1-9型B、9-1型C、1-1型D、9-9型@#@27、某产品的年产量是5万件，所耗固定成本为15万元，生产单位产品的变动成本为2元，若要求利润为@#@总成本的20%，则该产品售价应为（）。

@#@@#@A、6元B、6，3C、7，3D、7元@#@28、著名管理学家巴纳德说过：

@#@“高层管理人员的首要作用，就是发展并维持意见沟通系统。

@#@”在实践中，@#@进行意见沟通需要一定技巧。

@#@通常不能采取的技巧是（）。

@#@@#@A、该告诉职工的全部告诉B、让下级明了他在领导心目中的地位@#@C、不要经常称赞下级D、要明白上行沟通效率永远不会太高@#@29、对大多数企业主管来说，最令他们困扰的不是如何与竞争对手抢夺市场，而是如何找到、训练和留住@#@优秀的员工，对搞技术企业尤其如此。

@#@请你为这些主管在以下几项中找到最佳的一种方法（）。

@#@@#@A、提供诱人的薪水和福利B、提供舒适的工作环境@#@C、提供具有挑战性的工作D、提供自由工作的便利@#@30、某企业总经理属军地两用人才，素来以严治军，注重强化规章制度和完善组织结构，尽管有些年轻@#@的技术人员反映该企业老总的做法过于生硬，但几年下来该企业还是发展很快。

@#@根据管理方格论，@#@该总经理的工作方式最接近于（）。

@#@@#@A、1-9型B、9-1型C、1-1型D、9-9型@#@31、玛丽在某快餐店当了两年服务员，最近被提升为领班，她极想在新的岗位上取得成功，故去征求她曾@#@做过领班工作的一位朋友的意见。

@#@这位朋友向她道出了三大成功要素：

@#@@#@第一，能理解人，能敞开地和人沟通，能在部门内外和他人一起工作；@#@@#@第二，能理解组织的整体结构，能解释组织计划和目标，并将其转换为本部门的目标。

@#@能够预见问题并对之进行处理；@#@@#@第三，能使自己的想法和建议被上司接受；@#@维护权威，尊重管理阶层。

@#@@#@试问，玛丽朋友所提出的建议中哪一点涉及人际技能（）。

@#@@#@A、第一和第二B、第一和第三C、第二和第三D、第一@#@32、某技术专家，原来从事专业工作，业务专精，绩效显著，近来被提拔到所在科负责人的岗位。

@#@随着工@#@作性质的转变，他今后应当注意把自己的工作重点调整到（）。

@#@@#@A、放弃技术工作，全力以赴，抓好管理和领导工作@#@B、重点仍以技术工作为主，以自身的榜样带动下级@#@C、以抓管理工作为主，同时参与部份技术工作，以增强与下级的沟通和理解@#@D、在抓好技术工作的同时，做好管理工作@#@33、小王是华奥投资公司市场部的一名职员，在他近日向公司提交的一份关于华奥投资公司准备对一家保龄球俱乐部投@#@资的可行性报告中，他分析了以下各种因素，你认为哪一因素对、该项目的未来发@#@展前景最无关联影响（）。

@#@@#@A、市场上对保龄球运动的重视程度B、初步选定的供应商生产的保龄球的质量水平@#@C、政府对公共娱乐运动项目的管理政策D、其它娱乐运动项目对保龄球运动的替代作用@#@34、某企业总经理属军地两用人才，素来以严治军，注重强化规章制度和完善组织结构，尽管有些年轻@#@的技术人员反映该企业老总的做法过于生硬，但几年下来该企业还是发展很快。

@#@根据管理方格论，@#@该总经理的工作方式最接近于（）。

@#@@#@A、1-9型B、9-1型C、1-1型D、9-9型@#@35、根据双因素（赫兹伯格）理论，给员工单纯加薪是（）。

@#@@#@A、激励因素B、保健因素C、安全因素D、以上都是@#@36、古罗马法典曾规定：

@#@“行政长官不宜过问琐事”。

@#@美国通用汽车公司和杜邦公司先后在本世纪20年代初@#@推行事业部制组织结构，将日常管理事务的全面协调权责下放给事业部或分部经理。

@#@这对于高层管理者@#@来说，体现了什么原则（）。

@#@@#@A、创新原则B、例外原则C、集权原则D、分权原则@#@37、对大多数企业主管来说，最令他们困扰的不是如何与竞争对手抢夺市场，而是如何找到、训练和留住@#@优秀的员工，对搞技术企业尤其如此。

@#@请你为这些主管在以下几项中找到最佳的一种方法（）。

@#@@#@A、提供诱人的薪水和福利B、提供舒适的工作环境@#@C、提供具有挑战性的工作D、提供自由工作的便利@#@38、企业组织的核心竞争能力（）。

@#@@#@A、多一些技能、资源B、增加客户价值，满足客户要求@#@C、不易被对手超越D、以上都是@#@39、营销管理体系分为业务、市场、客服三位一体，是基于（）。

@#@@#@A、专业化技能B、分工负责C、围绕终端客户展开D、以上三条都是@#@40、相对而言，目标管理更适用于（）。

@#@@#@A、高科技企业B、巨型跨国公司C、市场竞争激烈的环境D、相对稳定的环境@#@41、某公司销售部的推销员张某，在2000年上半年的工作中一人实现了80万元的销售业绩，在同行业的@#@推销人员看来这已经大大超额完成了工作任务。

@#@你认为领导不给推销员发额外奖金的最大可能是什么@#@（）。

@#@@#@A、他担心每个推销员过分追求销售量，从而忽视服务质量@#@B、公司正处在扩张阶段，诸多方面需要资金，不能发额外奖金。

@#@@#@C、公司中其他推销人员也同样超额完成了销售任务@#@D、公司没有预先制定计划标准，缺少控制和考核的依据@#@42、查克停车公司对其服务员收小费有严格的控制，按着公司的制度，凡违反者一律重罚，他们在公司设@#@了意见薄和监督电话，客户可随时举报。

@#@该公司的控制属于（）。

@#@@#@A、前馈控制B、反馈控制C、事中控制D、交叉控制@#@43、企业财务毛利率的高低主要取决于（）。

@#@@#@A、行业水平B、企业管理效率C、投资机会D、以上都是@#@44、假设你是一位公司的总经理，当你发现公司内部存在许多小团体时，你认为恰当的作法应该是（）。

@#@@#@A、深入调查，找出小团体的头目，警告他们不要再搞小团体@#@B、立刻宣布这些小团体为非法，予以取缔@#@C、正视小团体的客观存在，允许乃至鼓励其存在，并对其行为加以积极引导@#@D、只要小团体的行为不影响公司的正常运行，可以对其不闻不问@#@45、某技术专家，原来从事专业工作，业务专精，绩效显著，近来被提拔到所在科负责人的岗位。

@#@随着工@#@作性质的转变，他今后应当注意把自己的工作重点调整到（）。

@#@@#@A、放弃技术工作，全力以赴，抓好管理和领导工作@#@B、重点仍以技术工作为主，以自身的榜样带动下级@#@C、以抓管理工作为主，同时参与部份技术工作，以增强与下级的沟通和理解@#@D、在抓好技术工作的同时，做好管理工作@#@46、授权的原因是基于组织的需要，在工作上使授权者找到从属关系，使部属知道自己的责任。

@#@某公司@#@把“不应越过负责的主管人员对下属发命令”写进公司章程，这与授权的哪一种原则相符合（）。

@#@@#@A、统一指挥的原则B、分等级的原则@#@C、职能界限的原则D、权责相应的原则@#@第2页共10页@#@47、英国大作家萧伯纳曾经说过：

@#@“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换后，各人手里仍然还是一个苹果；@#@你有一种思@#@第3页共10页@#@想，我有一种思想，彼此交流思想，那么我们每人便有了两种思想。

@#@”你认为这句话对当前企业管理工作的启示是（）。

@#@@#@A、企业之间的物质交换不如经验交流重要@#@B、人各有所长，各有所需，但精神需要更为重要@#@C、当前流行的请客送礼之风，与精神文明建设的要求格格不入@#@D、促进企业内部人员的信息沟通可以提高企业的竞争能力@#@48、营销管理体系分为业务、市场、客服三位一体，是基于（）。

@#@@#@A、专业化技能B、分工负责C、围绕终端客户展开D、以上三条都是@#@49、ISO9000质量管理体系的本质在于（）。

@#@@#@A、品质要求B、质量证明C、帮助推销使用D、管理程序化@#@50、企业生存的根本（）。

@#@@#@A、多利润B、现金维持C、少负债D、低成本@#@51、营销管理第一步工作是（）。

@#@@#@A、招聘业务人员B、制定价格策略C、寻求营销资源D、进行市场调研@#@52、企业组织的核心竞争能力（）。

@#@@#@A、多一些技能、资源B、增加客户价值，满足客户要求@#@C、不易被对手超越D、以上都是@#@53、目前公司使用的国家规定的报表是（）。

@#@@#@A、为检查纳税而规定的报表B、为企业管理而设计的报表@#@C、为便于投资决策的报表D、以上都是@#@54、现代企业要求企业导向是（）。

@#@@#@A、生产导向B、产品导向C、销售导向D、客户导向@#@55、一家公司生产了一种售价为1500美元的激光捕鼠器，该产品的捕鼠效果及使用性能堪称一流，但结果@#@没有销出几个。

@#@这家公司开发该新产品失败的原因最可能是（）。

@#@@#@A、未能令广大消费者了解该产品的优点B、只注重该产品性能，而忽视消费者的价格承受力@#@C、人们不需要捕鼠D、产品结构和功能仍未尽善尽美@#@56、假设你是一位公司的总经理，当你发现公司内部存在许多小团体时，你认为恰当的作法应该是（）。

@#@@#@A、深入调查，找出小团体的头目，警告他们不要再搞小团体@#@B、立刻宣布这些小团体为非法，予以取缔@#@C、正视小团体的客观存在，允许乃至鼓励其存在，并对其行为加以积极引导@#@D、只要小团体的行为不影响公司的正常运行，可以对其不闻不问@#@57、一家公司生产了一种售价为1500美元的激光捕鼠器，该产品的捕鼠效果及使用性能堪称一流，但结果@#@没有销出几个。

@#@这家公司开发该新产品失败的原因最可能是（）。

@#@@#@A、未能令广大消费者了解该产品的优点B、只注重该产品性能，而忽视消费者的价格承受力@#@C、人们不需要捕鼠D、产品结构和功能仍未尽善尽美@#@58、查克停车公司对其服务员收小费有严格的控制，按着公司的制度，凡违反者一律重罚，他们在公司设@#@了意见薄和监督电话，客户可随时举报。

@#@该公司的控制属于（）。

@#@@#@A、前馈控制B、反馈控制C、事中控制D、交叉控制@#@59、设计员工考核绩效的根本目的是（）。

@#@@#@A、区分员工表现优劣B、帮助进行奖罚C、调动员工的积极性D、以上都是@#@60、生产率的变量（）。

@#@@#@A、劳动B、资本C、管理D、以上都是@#@61、小王是华奥投资公司市场部的一名职员，在他近日向公司提交的一份关于华奥投资公司准备对一家保龄球俱乐部投@#@资的可行性报告中，他分析了以下各种因素，你认为哪一因素对、该项目的未来发@#@展前景最无关联影响（）。

@#@@#@A、市场上对保龄球运动的重视程度B、初步选定的供应商生产的保龄球的质量水平@#@C、政府对公共娱乐运动项目的管理政策D、其它娱乐运动项目对保龄球运动的替代作用@#@62、查克停车公司对其服务员收小费有严格的控制，按着公司的制度，凡违反者一律重罚，他们在公司设@#@了意见薄和监督电话，客户可随时举报。

@#@该公司的控制属于（）。

@#@@#@A、前馈控制B、反馈控制C、事中控制D、交叉控制@#@63、营销管理第一步工作是（）。

@#@@#@A、招聘业务人员B、制定价格策略C、寻求营销资源D、进行市场调研@#@64、某产品的年产量是5万件，所耗固定成本为15万元，生产单位产品的变动成本为2元，若要求利润为@#@总成本的20%，则该产品售价应为（）。

@#@@#@A、6元B、6，3C、7，3D、7元@#@65、某公司原先是一家设备制造企业，后为减少企业经营风险，决定向零售业发展。

@#@公司的销售部职员均@#@来自企业内部，毫无销售经验，在发展初期销售业绩很差。

@#@后来，公司对销售部职员进行了正规的培@#@训，并改进销售部的装饰风格，才逐渐扭转了销售业绩的不景气状况，开始盈利。

@#@从中可以得出以下@#@哪个结论（）。

@#@@#@A、公司的销售计划做得不好B、一项战略的成功要依赖正确的战术支持@#@C、不能盲目进行多样化经营D、销售和生产是企业经营不可或缺的两部分@#@66、著名管理学家巴纳德说过：

@#@“高层管理人员的首要作用，就是发展并维持意见沟通系统。

@#@”在实践中，@#@进行意见沟通需要一定技巧。

@#@通常不能采取的技巧是（）。

@#@@#@A、该告诉职工的全部告诉B、让下级明了他在领导心目中的地位@#@C、不要经常称赞下级D、要明白上行沟通效率永远不会太高@#@67、相对而言，目标管理更适用于（）。

@#@@#@A、高科技企业B、巨型跨国公司C、市场竞争激烈的环境D、相对稳定的环境@#@68、某公司销售部的推销员张某，在2000年上半年的工作中一人实现了80万元的销售业绩，在同行业的@#@推销人员看来这已经大大超额完成了工作任务。

@#@你认为领导不给推销员发额外奖金的最大可能是什么@#@（）。

@#@@#@A、他担心每个推销员过分追求销售量，从而忽视服务质量@#@B、公司正处在扩张阶段，诸多方面需要资金，不能发额外奖金。

@#@@#@C、公司中其他推销人员也同样超额完成了销售任务@#@D、公司没有预先制定计划标准，缺少控制和考核的依据@#@69、设计员工考核绩效的根本目的是（）。

@#@@#@A、区分员工表现优劣B、帮助进行奖罚C、调动员工的积极性D、以上都是@#@70、某S公司是一家刚起步的公司，公司的产品刚刚开发出来，面临着如何进入市场的问题。

@#@这一产品是一种全新的营养补品，与市场上已有的产品有着很大的不同。

@#@公司决定先集中力量在邻近的大城市搞“广告轰炸”，在这点上公司上下意见一致，但在广告的侧重点上，大家发声了争议。

@#@你认为广告侧重点应@#@放在以下哪种因素上（）。

@#@@#@A、企业形象及公司名称B、产品商标@#@C、产品包装D、本公司产品与其他产品的区别@#@71、一位生产照相机的企业的总经理说；@#@“我们生产的是照相机，销售的是人们美好的回忆和永久的纪念。

@#@”@#@他的讲话体现了（）。

@#@@#@A、企业对利润的追求B、企业的社会责任C、企业的使命D、企业的经营手段@#@72、为了加强质量管理，某企业决定推行ISO9000质量认证体系，从控制的角度看，这是为了加强@#@（）。

@#@@#@A、预先控制B、现场控制C、事后控制D、A、B和C@#@73、授权的原因是基于组织的需要，在工作上使授权者找到从属关系，使部属知道自己的责任。

@#@某公司@#@把“不应越过负责的主管人员对下属发命令”写进公司章程，这与授权的哪一种原则相符合（）。

@#@@#@A、统一指挥的原则B、分等级的原则@#@C、职能界限的原则D、权责相应的原则@#@第2页共10页@#@74、美国管理学教授彼得?

@#@德鲁克说过，如果你理解管理理论，但不具备管理技术和管理工具的运用能力，@#@你还不是一个有效的管理者；@#@反过来，如果你具备管理技巧和能力，而不掌握管理理论，那么充其量@#@只是一个技术员。

@#@这句话说明（）。

@#@@#@A、有效的管理者应该既掌握管理理论，又具备管理技巧与管理工具的运用能力@#@B、是否掌握管理理论对管理者工作的有效性来说无足轻重@#@C、如果理解管理理论，就能成为有效的管理者@#@D、有效的管理者应该注重管理技术与工具的运用能力，而不必注意管理理论@#@75、一家公司生产了一种售价为1500美元的激光捕鼠器，该产品的捕鼠效果及使用性能堪称一流，但结果@#@没有销出几个。

@#@这家公司开发该新产品失败的原因最可能是（）。

@#@@#@A、未能令广大消费者了解该产品的优点B、只注重该产品性能，而忽视消费者的价格承受力@#@C、人们不需要捕鼠D、产品结构和功能仍未尽善尽美@#@76、某产品的年产量是5万件，所耗固定成本为15万元，生产单位产品的变动成本为2元，若要求利润为@#@总成本的20%，则该产品售价应为（）。

@#@@#@A、6元B、6，3C、7，3D、7元@#@77、某公司销售部的推销员张某，在2000年上半年的工作中一人实现了80万元的销售业绩，在同行业的@#@推销人员看来这已经大大超额完成了工作任务。

@#@你认为领导不给推销员发额外奖金的最大可能是什么@#@（）。

@#@@#@A、他担心每个推销员过分追求销售量，从而忽视服务质量@#@B、公司正处在扩张阶段，诸多方面需要资金，不能发额外奖金。

@#@@#@C、公司中其他推销人员也同样超额完成了销售任务@#@D、公司没有预先制定计划标准，缺少控制和考核的依据@#@78、营销管理体系分为业务、市场、客服三位一体，是基于（）。

@#@@#@A、专业化技能B、分工负责C、围绕终端客户展开D、以上三条都是@#@79、根据经营单位组合分析法，假设某经营单位应增加必要的投资，扩大生产规模，以维持其有利的市场@#@地位。

@#@该经营单位是最有可能指如下哪种经营单位（）。

@#@@#@A、“金牛”经营单位B、“明星”经营单位C、“瘦狗”经营单位D、“幼童”经营单位@#@80、为了加强质量管理，某企业决定推行ISO9000质量";i:

10;s:

8050:

"Atthefarmletslearn教学设计@#@At-the-farm--let'@#@s-learn教学设计@#@Atthefarm教学设计（第2课时）@#@小学英语（PEP）四年级下册@#@湖北省襄城区水洼小学　李　月@#@一、教学内容@#@A部分Let’slearn及Let’schant。

@#@@#@二、教学目标@#@1．知识目标@#@

（1）能够听、说、认读单词tomato，potato，carrot，greenbeans。

@#@@#@

（2）能理解句子Lookatthegreenbeans.They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.@#@（3）会说唱歌谣。

@#@@#@2．能力目标@#@培养学生的口头表达能力和表演能力。

@#@@#@3．情感目标@#@教育学生要有合理的饮食习惯。

@#@@#@三、教学重难点@#@教学重点：

@#@掌握三会单词tomato，potato，carrot，greenbeans。

@#@@#@教学难点：

@#@掌握单词potato和tomato的复数形式。

@#@@#@四、教学过程@#@教学环节@#@教学活动@#@设计意图@#@Step1@#@Warmingup@#@创设情境，导入新课。

@#@@#@T:

@#@Todaywearegoingtoaninterestingplace.@#@a）Ithasmanytreesandgrass.@#@b）Ithasmanyanimals.@#@c）Ithasmanyvegetables.@#@d）Therearepotatoes,tomatoes,carrotsandgreenbeans.@#@Canyouguess?

@#@Wherearewegoing?

@#@@#@Ss:

@#@Farm.@#@T:

@#@Yes,wearegoingtothefarm.@#@本课的导入自然有趣，创设一个真实农场的情景，把四种学习的蔬菜整体呈现给学生，使学生初步感知认识本节课学习的内容。

@#@通过设疑提问的形式激发学生的学习兴趣，使他们的注意力高度集中，有效参与到课堂学习活动中。

@#@@#@Step2@#@Presentation@#@Let’slearn@#@1.Teach“carrot（s）-yummy”@#@1）T:

@#@Let’splayaguessinggame:

@#@it’sakindofvegetables.It’sorange.Therabbitslikeitverymuch.What’sit？

@#@@#@SscanansweritbothinChineseandEnglish.ThenTwillshowthewordcardandthepictureanddrillit.TwillleadactivityandpicksomeSgrouptoread.@#@T:

@#@Thenlet’scountthecarrotsinthepicture.（e.g.,Onecarrot,twocarrots…manycarrots.）@#@教师出示wordcard“carrots”并张贴，教师带读，抽查2小组读。

@#@@#@2）Ilikecarrots.Theyareyummy.（出示单词卡，背面注上中文，抽读个别学生，教师带读新单词。

@#@）@#@趣味拍手操练chant:

@#@@#@Ilikecarrots.Ilikecarrots.Yummy,yummy,yummy.（师生示范chant，学生之间pairwork。

@#@）@#@以一个谜语导入本课的新授知识，富有一定的创意，容易激发学生的好奇心，调动学生的积极性，并在自编的chant中不知不觉地学习如何描述carrot。

@#@@#@2.Teach“Greenbeans-tender-long”@#@1）T:

@#@Showapictureof“greenbeans”andask“whatarethese?

@#@Aretheycarrots?

@#@@#@Ss:

@#@No,theyaren’t.Theyaregreenbeans.（教师启发）@#@Ssshowthewordcardanddrillit.@#@2）T:

@#@Lookatthegreenbeans.They’retender.（比较几根发蔫的四季豆和新鲜的四季豆。

@#@）@#@Then,showtheword“tender”andaskSstoreadit.@#@趣味拍手操练:

@#@@#@Ilikegreenbeans,Ilikegreenbeans,tender,tender,tender.（Usethedifferentintonations.）@#@3）Lookatthegreenbeans.They’relong.（Showtwogreenbeansandcomparethem.）@#@Showthewordcard“long”andletSsreadit.@#@ @#@@#@3.Teach“tomato（es）-juicy”@#@1）Showabag.@#@T：

@#@Look!

@#@Ihaveabag.Thereissomethinginit.Whowantstocometothefrontandtaste?

@#@Bebrave!

@#@@#@2）Closeyoureyes.Openyourmouth.What’sit?

@#@@#@当学生得出答案时，教师出示实物及单词，逐步引出onetomato，twotomatoes，从而引出tomato的复数形式。

@#@@#@3）Playthefingerexercises.请学生看老师的手指数量来判断应该使用tomato还是tomatoes。

@#@@#@4）Showtomatoes.@#@T:

@#@Lookatthetomatoes.Whatcolorarethey？

@#@@#@Ss:

@#@Theyarered.@#@T:

@#@Yes.They’reredandjuicy.@#@教师用手掰开西红柿并展示词卡。

@#@@#@Thenasktheboysandgirlstorepeatit.@#@趣味拍手操练:

@#@@#@Iliketomatoes,Iliketomatoes,juicy,juicy,juicy.@#@在这个教学环节教师应用了一个不同的导入方法，让学生通过品尝从而引出tomato。

@#@应用finger游戏让学生掌握tomato的单复数关系，避免了讲语法的枯燥，符合小学生的心理特征。

@#@@#@4.Teach“potato（es）-tasty”@#@1）Showabag.@#@T:

@#@Lookatthebag.Canyoutouchandguess“Whichoneisthepotato?

@#@”@#@Sstouchitandtrytofindoutthepotato.@#@通过这个“摸一摸”游戏，引出新单词potato，然后出示单词卡，让学生认读。

@#@接着引导学生数一数共有多少个potato。

@#@@#@2）Playashortgame“Highandlow”.@#@巩固操练potato的读音。

@#@@#@3）Showthetruepotatoes.@#@T:

@#@Lookatthetomatoes.They’rered.Lookatthepotatoes.They’rebrown.@#@编一个chant巩固知识：

@#@@#@Tomatoes,tomatoes,“t”isfortomatoes.@#@Potatoes,potatoes,“p”isforpotatoes.@#@带领学生分小组一起吟唱。

@#@@#@4）T:

@#@Whenthepotatoesbecomefries,they’retasty.@#@趣味拍手操练：

@#@@#@Ilikepotatoes,Ilikepotatoes,tasty,tasty,tasty.@#@5）Tshowstwopotatoesandcomparethem.@#@T:

@#@Look!

@#@Thispotatoisbig.@#@Tshowsthewordcard“big”andletSsreadit.@#@在这个环节里，教师让学生通过摸一摸、猜一猜的方式引出potato。

@#@并把potato和tomato进行了比较教学，以一个chant加深学生对这两个音、形近单词的印象，最后一个环节教师又把单词教学落实到句型中，使单词教学更具意义。

@#@@#@Step3@#@Drill@#@1.Games@#@Teachersaysthewordsandaskstwostudentstopointoutthepicture.Let’sseewhoisquicker.（看图说单词）@#@Guessinggame:

@#@onestudentholdsthepicture,theotherstudentguess.Usethestructure:

@#@@#@S1:

@#@whatarethese?

@#@@#@S2:

@#@arethey...?

@#@@#@S1:

@#@Yes,theyare./No,theyaren’t.@#@Bingo@#@Writethefourwordsonthepaper:

@#@@#@1）Forthefirsttime:

@#@listenandtick.Whenyoufinished,putupyourhandsandsay“bingo”let’scheckandseewhocangetthefirstbingo.@#@2）Forthesecondtime:

@#@listenandcircle.Whenyoufinished,putupyourhandsandsay“bingo”.Let’scheckandseewhocangetthesecondbingo.@#@3）Forthethirdtime:

@#@listenandcross.Whenyoufinished,putupyourhandsandsay“bingo”.Let’scheckandseewhocangetthethirdbingo.@#@复习巩固所学单词，为下面的句型教学作铺垫@#@2.Let’slearn@#@Now,SarahandMikeareatthefarm,too.Let’slistentothetape.@#@教师播放Let’slearn的内容。

@#@@#@1）第一遍，学生听录音回答问题：

@#@@#@Arethegreenbeanslong?

@#@@#@Arethepotatoesbig?

@#@@#@2）第二遍，订正答案并跟读。

@#@@#@3）Pairwork:

@#@onestudentisSarah,theotherisMike.@#@4）Showtime.@#@回归文本，通过听读、演一演的活动，持续保持学生高涨的学习情绪。

@#@@#@Step4@#@Consolidation@#@Summary:

@#@@#@这节课我们学习了tomato，potato，carrot，greenbeans四种蔬菜的名称，它们是农民伯伯通过辛勤的劳作才得以收成的。

@#@我们知道蔬菜含有丰富的维生素C，应该多吃蔬菜，因为它们有益于我们的健康。

@#@@#@在总结本节课的同时渗透思想教育：

@#@教育学生热爱劳动，懂得不劳无获的道理，希望他们养成良好的饮食习惯。

@#@@#@Let’schant:

@#@@#@跟随音乐一起进行歌谣说唱。

@#@@#@通过学生喜欢的chant形式，动静结合，伴随强烈的音乐节奏，最后掀起课堂小高潮。

@#@@#@Step5@#@Homework@#@Listenandreadthewordseachthreetimes.@#@Listenandrepeatthechant.@#@ @#@@#@ @#@@#@五、板书设计@#@Unit4AttheFarm@#@Carrots（图片）@#@greenbeans（图片）@#@tomatoes（图片）@#@potatoes（图片）@#@Lookatthegreenbeans.@#@They’resolong.@#@Thepotatoesarebig.@#@";i:

11;s:

28069:

"软件工程课程设计参考题目@#@参考选题目录一@#@编号题目@#@1、医院管理信息系统@#@2、银行前台业务处理系统@#@3、企业进销存管理系统@#@4、图书管理系统@#@5、企业人事管理系统@#@6、仓库管理系统@#@7、家居控制系统@#@8、在线课件管理系统@#@9、保健品行业CRM系统@#@10、驾驶员模拟考试系统@#@11、来电显示客户管理系统@#@12、基于B/S结构的BBS系统@#@13、基于B/S结构的企业办公系统@#@14、网络求职平台设计与实现@#@15、基于google地图的在线相册管理系统@#@16、办公自动化系统@#@17、电子商城系统@#@18、基于Struts框架的BBS系统实现@#@19、通用工资管理系统@#@20、报刊订阅管理系统@#@21、志愿服务爱心交易商店@#@22、大学生心理健康监测与辅导网络平台@#@23、企业人事管理系统@#@24、网络选课系统@#@25、电话计费管理系统@#@26、卡拉OK点歌系统@#@27、网上学习系统@#@28、邮件接收与发送系统@#@29、学生选课系统@#@30、网上购物系统@#@31、网上商城@#@32、航空票务管理系统@#@33、车站售票管理系统@#@34、在线作业系统@#@35、网络文件系统@#@36、网络物流系统@#@37、学习交流与资源管理系统@#@38、题库系统@#@39、商户收单服务系统@#@40、多功能图片收藏及管理系统@#@41、美术馆信息管理系统@#@42、汽车配件进销存管理系统@#@43、药品进销存管理系统@#@44、在线考试系统@#@45、新闻管理系统@#@46、企业销售管理系统@#@选题参考目录二@#@编号@#@题目@#@1@#@住院收费信息管理系统@#@2@#@客户跟踪管理系统@#@3@#@学生学籍信息管理系统@#@4@#@通讯录管理器@#@5@#@客户信息管理系统@#@6@#@学生成绩智能管理信息系统@#@7@#@人事管理系统@#@8@#@物资管理系统@#@9@#@员工培训管理系统@#@10@#@酒店管理系统@#@11@#@汽车租借信息系统@#@12@#@美术馆管理系统@#@13@#@企业工资管理系统@#@14@#@产品质量管理系统@#@15@#@宾馆管理系统@#@16@#@图书借阅管理系统@#@17@#@高职学院教学管理系统@#@18@#@火车卧铺订票管理系统@#@19@#@银行帐户管理系统@#@20@#@书刊租借信息管理系统@#@21@#@选修课管理系统@#@22@#@商品交易系统@#@23@#@学生缴费注册管理系统@#@24@#@干部档案管理系统@#@25@#@物资管理系统@#@26@#@高校科研管理系统@#@27@#@教职工管理系统@#@28@#@房产销售管理系统@#@29@#@毕业生管理系统@#@30@#@农业生产管理信息系统@#@31@#@用机记录浏览器@#@32@#@小型财务系统@#@33@#@机场飞机售票信息系统@#@34@#@旅馆住宿客房管理系统@#@35@#@仓库信息管理系统@#@36@#@贸易公司管理系统@#@37@#@航空公司管理系统@#@38@#@医院管理系统@#@39@#@进销存管理系统@#@40@#@内部行文管理系统@#@41@#@维修信息管理系统@#@42@#@订单生成系统@#@43@#@商家打折信息管理系统@#@44@#@实验室数据上报系统@#@45@#@饭店餐饮收费信息系统@#@46@#@工资信息管理系统@#@47@#@考勤信息管理系统@#@48@#@旅行社综合管理系统@#@49@#@图书库存管理系统@#@50@#@出版社信息管理系统@#@51@#@电脑书店信息管理系统@#@52@#@火锅连锁店管理系统@#@53@#@物流配送中心管理系统@#@54@#@地区图书馆管理系统@#@55@#@水电收费管理系统@#@56@#@电信收费管理系统@#@57@#@住院管理系统@#@58@#@公路交通管理系统@#@59@#@旅游营销系统@#@60@#@网上订票系统@#@61@#@网上购书管理系统@#@62@#@课堂教学质量评价数据库管理系统@#@63@#@学生信息数据库管理系统@#@64@#@教学任务数据库管理系统@#@65@#@教学设备数据库管理系统@#@67@#@小区物业数据库管理系统@#@68@#@大学生综合测评数据库管理系统@#@69@#@教师工作量数据库管理系统@#@70@#@超市数据库管理系统@#@71@#@汽车维修数据库管理系统@#@72@#@药品数据库管理系统@#@73@#@电话收费数据库管理系统@#@74@#@有线电视收费数据库管理系统@#@75@#@网吧收费数据库管理系统@#@76@#@学生宿舍数据库管理系统@#@77@#@碟片数据库管理系统@#@78@#@资产数据库管理系统@#@79@#@人员信息管理系统@#@80@#@商品信息管理系统@#@81@#@员工评估管理系统@#@82@#@问卷调查分析系统@#@83@#@考勤管理系统@#@84@#@商贸管理@#@85@#@机动车驾驶员管理系统@#@86@#@教室信息管理系统@#@87@#@酒店点菜信息系统@#@88@#@名片管理系统@#@ @#@@#@部分选题需求分析示例，仅供参考：

@#@@#@示例一@#@教学管理系统@#@1）信息需求：

@#@@#@

（1）学生信息：

@#@学号、姓名、性别、出生日期、入学成绩、所在系号。

@#@@#@

（2）教职工信息：

@#@职工号、姓名、性别、出身年月、所在系号、职称、专业及教学方向。

@#@@#@（3）系的基本信息：

@#@系号、系名称、系的简介。

@#@@#@（4）课程信息：

@#@课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分、上课时间、上课地点、考试时间。

@#@@#@（5）成绩信息：

@#@学号、课程号、平时成绩、考试成绩、总评成绩。

@#@@#@2）功能分析：

@#@@#@

（1）学生基本信息管理@#@新生信息录入。

@#@@#@学生信息修改：

@#@按学号查询出某学生的信息并做信息修改。

@#@@#@学生转学（转入和转出），学生毕业等。

@#@毕业和转学的学生有关信息存储到历史库中。

@#@@#@

（2）系基本信息管理：

@#@系的基本信息输入、修改、删除@#@（3）课程信息管理：

@#@课程信息的输入、修改、删除@#@（4）教职工信息管理：

@#@教职工信息的输入、修改、删除@#@（5）选课管理：

@#@@#@每学期所选课程的学分不能超过15分。

@#@@#@学生可以同时选修一门或多门课程。

@#@@#@可以同时为多个学生选修某一门或某几门课程。

@#@@#@删除和修改选课信息。

@#@@#@（6）成绩管理@#@按课程输入和修改成绩。

@#@@#@按学生输入和修改成绩。

@#@@#@（7）信息查询@#@按学号、姓名、系号查询学生基本信息。

@#@@#@按职工号、姓名、系号查询教职工基本信息。

@#@@#@按系号、系名称查询系的基本信息。

@#@@#@按课程号、课程名称、上课教师姓名查询课程基本信息。

@#@@#@按学号、学生姓名、课程号、课程名称、上课教师姓名、系号查询学生成绩，内容包括课程基本情况。

@#@若查询涉及多门课程，则按课程分组。

@#@每门课程按总评成绩从高分到低分给出选修该门课程的所有学生的成绩（平时成绩、考试成绩和总评成绩）。

@#@@#@（8）统计报表@#@成绩登记表，内容包括课程基本信息（课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分、上课时间、上课地点、考试时间）、选课学生名单（学号、姓名、性别），每个学生的平时成绩（空格）、考试成绩（空格）和总评成绩（空格），按学号排序：

@#@@#@顺序输出所有课程的成绩登记表。

@#@@#@按课程号、课程名称、教师姓名输出对应课程的成绩登记表。

@#@@#@按系号输出对应课程的成绩登记表（本系所有教师担任的课程）。

@#@@#@成绩报表，内容包括课程基本信息（课程号、课程名称、任课教师号、学时、学分、上课时间、上课地点、考试时间），选课学生名单（学号、姓名、性别），每个学生的平时成绩、考试成绩和总评成绩，>@#@=90分、>@#@=80分、、>@#@=70分、>@#@=60分及不及格学生的人数及比例，按学号排序：

@#@@#@顺序输出所有课程的成绩报表。

@#@@#@按课程号、课程名称、教师姓名输出对应课程的成绩报表。

@#@@#@按系号输出对应课程的成绩报表（本系所有教师担任的课程）。

@#@@#@示例2：

@#@@#@1.机票预定信息系统@#@系统功能的基本要求：

@#@航班基本信息的录入，包括航班的编号、飞机名称、机舱等级等。

@#@机票信息，包括票价、折扣、当前预售状态及经手业务员等。

@#@客户基本信息，包括姓名、联系方式、证件及号码、付款情况等。

@#@按照一定条件查询、统计符合条件的航班、机票等；@#@对结果打印输出。

@#@@#@2.长途汽车信息管理系统@#@系统功能的基本要求：

@#@线路信息，包括出发地、目的地、出发时间、所需时间等。

@#@汽车信息：

@#@包括汽车的种类及相应的票价、最大载客量等。

@#@票价信息：

@#@包括售票情况、查询、打印相应的信息。

@#@@#@3.人事信息管理系统@#@系统功能基本要求：

@#@员工各种信息：

@#@包括员工的基本信息，如编号、姓名、性别、学历、所属部门、毕业院校、健康情况、职称、职务、奖惩等；@#@员工各种信息的修改；@#@对转出、辞退、退休员工信息的删除；@#@按照一定条件，查询、统计符合条件的员工信息；@#@教师教学信息的录入：

@#@教师编号、姓名、课程编号、课程名称、课程时数、学分、课程性质等。

@#@科研信息的录入：

@#@教师编号、研究方向、课题研究情况、专利、论文及著作发表情况等。

@#@按条件查询、统计，结果打印输出。

@#@@#@4.超市会员管理系统@#@系统功能的基本要求：

@#@加入会员的基本信息，包括：

@#@成为会员的基本条件、优惠政策、优惠时间等。

@#@会员的基本信息，包括姓名、性别、年龄、工作单位、联系方式等。

@#@会员购物信息：

@#@购买物品编号、物品名称、所属种类，数量，价格等。

@#@会员返利信息,包括会员积分的情况，享受优惠的等级等。

@#@对货物流量及消费人群进行统计输出。

@#@@#@5.宾馆客房管理系统@#@系统功能的基本要求：

@#@客房各种信息，包括客房的类别、当前的状态、负责人等；@#@客房信息的查询和修改，包括按房间号查询住宿情况、按客户信息查询房间状态等。

@#@以及退房、订房、换房等信息的修改。

@#@对查询、统计结果打印输出。

@#@@#@6.药品存销信息管理系统@#@系统功能基本要求：

@#@药品信息，包括药品编号、药品名称、生产厂家、生产日期、保质期、用途、价格、数量、经手人等；@#@员工信息，包括员工编号、姓名、性别、年龄、学历、职务等；@#@客户信息，包括客户编号、姓名、联系方式、购买时间、购买药品编号、名称、数量等。

@#@入库和出库信息，包括当前库存信息、药品存放位置、入库数量和出库数量的统计。

@#@@#@7.学生选课管理信息系统@#@系统功能基本要求：

@#@教师信息,包括教师编号、教师姓名、性别、年龄、学历、职称、毕业院校，健康状况等。

@#@学生信息，包括学号、姓名、所属院系、已选课情况等。

@#@教室信息，包括，可容纳人数、空闲时间等。

@#@选课信息，包括课程编号、课程名称、任课教师、选课的学生情况等。

@#@成绩信息，包括课程编号、课程名称、学分、成绩。

@#@按一定条件可以查询，并将结果打印输出。

@#@@#@8.图书管理系统@#@系统功能基本要求：

@#@图书信息,包括图书编号、图书名称、所属类别等；@#@读者信息，包括读者编码、姓名、性别、专业等；@#@借还书信息，包括图书当前状态、被借还次数、借阅时间等。

@#@@#@9.学生成绩管理系统@#@系统功能基本要求：

@#@学生信息，学号、姓名、性别、专业、年级等；@#@学生成绩信息，包括学号、课程编号、课程名称、分数等。

@#@课程信息，包括课程编号、课程名称、任课教师等。

@#@对学生成绩的查询（不能任意修改）、统计，并将结果输出。

@#@@#@10.网上书店管理信息@#@系统功能基本要求：

@#@书籍信息，包括图书编号、图书种类、图书名称、单价、内容简介等；@#@购书者信息，包括购买编号、姓名、性别、年龄、联系方式购买书的名称等；@#@购买方式，包括付款方式、发货手段等。

@#@根据读者信息查询购书情况，将统计结果以报表形式打印输出。

@#@@#@11.教室管理信息系统@#@系统功能基本要求：

@#@教室信息，包括教室容纳人数、教室空闲时间、教室设备等；@#@教师信息，包括教师姓名、教授课程、教师职陈、安排上课时间等；@#@教室安排信息，包括何时空闲、空闲的开始时间、结束时间等。

@#@按照一定条件查询，统计，将结果打印输出。

@#@@#@12论坛管理信息系统@#@系统功能基本要求：

@#@作者信息：

@#@包括作者昵称、性别、年龄、职业、爱好等；@#@贴子信息：

@#@包括贴子编号、发贴日期、时间、等级等；@#@回复信息：

@#@包括回复作者昵称、回复时间等。

@#@@#@13.职工考勤管理信息系统@#@系统功能基本要求：

@#@职工信息，包括职工编号、职工姓名、性别、年龄、职称等；@#@出勤记录信息，包括上班打卡时间，下班打开时间，缺勤记录等；@#@出差信息，包括出差起始时间、结束时间、统计总共天数等；@#@请假信息，包括请假开始时间，结束时间，统计请假天数等；@#@加班信息，包括加班开始时间、结束时间、统计加班总时间。

@#@@#@14.轿车销售信息管理系统@#@系统功能基本要求：

@#@轿车信息，包括轿车的编号、型号、颜色、生产厂家、出厂日期、价格等；@#@员工信息，包括员工编号、姓名、性别、年龄、籍贯、学历等；@#@客户信息，包括客户名称、联系方式、地址、业务联系记录等；@#@轿车销售信息，包括销售日期、轿车类型、颜色、数量、经手人等。

@#@按条件查询，并将销售报表打印输出。

@#@@#@15.个人信息管理系统@#@系统功能基本要求：

@#@通讯录信息，包括通讯人姓名、联系方式、工作地点、城市、备注等；@#@备忘录信息，包括什么时间、事件、地点等；@#@日记信息；@#@包括时间、地点、事情、人物等；@#@个人财物管理，包括总收入，消费项目、消费金额、消费时间、剩余资金等。

@#@@#@16.办公室日常管理信息系统@#@系统功能基本要求：

@#@文件管理信息：

@#@包括文件编号、文件种类、文件名称、存放位置等；@#@考勤管理：

@#@包括姓名、年龄、职务、日期、出勤情况等；@#@查询员工的出勤情况。

@#@会议记录：

@#@包括会议时间、参会人、记录员、会议内容等；@#@办公室日常事务管理，包括时间、事务、记录人。

@#@按条件查询，统计。

@#@@#@17.学籍管理系统@#@系统功能基本要求：

@#@对所有学生从入学到毕业的全部过程中的基本信息进行管理：

@#@学籍变动（转学、休学等），基本信息采集、学号自动生成、毕业处理等。

@#@@#@示例3@#@1、小型超市管理系统@#@系统功能@#@

（1）、零售前台（POS）管理系统，本系统必须具有以下功能：

@#@@#@商品录入：

@#@根据超巿业务特点制定相关功能，可以通过输入唯一编号、扫描条形码、商品名称等来实现精确或模糊的商品扫描录入。

@#@该扫描录入方法可以充分保证各种电脑操作水平层次的人员均能准确快速地进行商品扫描录入。

@#@@#@收银业务：

@#@通过扫描条形码或者直接输入商品名称（对于同类多件商品采用一次录入加数量的方式）自动计算本次交易的总金额。

@#@在顾客付款后，自动计算找零，同时打印交易清单（包括交易的流水账号、每类商品的商品名、数量、该类商品的总金额、交易的时间、负责本次收银的员工号）。

@#@如果顾客是本店会员并持有本人会员卡，则在交易前先扫描会员卡，并对所购物品全部实行95折优惠，并将所购物品的总金额累计到该会员的总消费金额中。

@#@会员卡的有效期限为一年，满一年未续卡者，该会员卡将被注销。

@#@@#@安全性：

@#@OS登陆、退出、换班与操作锁定等权限验证保护；@#@断电自动保护最大限度防止意外及恶意非法操作。

@#@@#@独立作业：

@#@有的断网收银即在网络服务器断开或网络不通的情况下，收银机仍能正常作业。

@#@@#@

（2）、后台管理系统，本系统必须具备以下功能@#@进货管理：

@#@根据销售情况及库存情况，自动制定进货计划（亦可手工制定修改），可以避免盲目进货造成商品积压。

@#@按计划单有选择性地进行自动入库登记。

@#@综合查询打印计划进货与入库记录及金额。

@#@@#@销售管理：

@#@商品正常销售、促销与限量、限期及禁止销售控制。

@#@综合查询各种销售明细记录、各地收银员收银记录以及交结账情况等。

@#@按多种方式统计生成销售排行榜，灵活察看和打印商品销售日、月、年报表。

@#@@#@库存管理：

@#@综合查询库存明细记录。

@#@库存状态自动告警提示。

@#@如库存过剩、少货、缺货等。

@#@软件为您预警，避免库存商品积压损失和缺货。

@#@库存自动盘点计算。

@#@@#@人员管理：

@#@员工、会员、供货商、厂商等基本信息登记管理。

@#@员工操作权限管理。

@#@客户销售权限管理。

@#@@#@参考关系模型：

@#@@#@a）商品信息表（商品编号，商品名称，价格，条形码，促销价格，促销起日期，促销止日期，允许打折，库存数量，库存报警数量，计划进货数，允许销售，厂商编号，供货商编号）@#@b）用户表（用户编号，用户名称，用户密码，用户类型）@#@c）会员表（会员编号，会员卡号，累积消费金额，注册日期）@#@d）销售表（销售编号，商品编号，销售数量，销售金额，销售日期）@#@e）交易表（交易编号，用户名称，交易金额，会员卡号，交易日期）@#@f）进货入库表（入库编号，入库商品编号，入库数量，单额，总额，入库日期，计划进货日期，入库状态）@#@g）供货商表（供货商编号，供货商名称，供货商地址，供货商电话）@#@h）厂商表（厂商编号，厂商名称，厂商地址，厂商电话）@#@2、工资管理系统@#@本系统需要完成的功能主要有：

@#@@#@系统数据初始化；@#@@#@员工基本信息数据的输入、修改、删除；@#@@#@企业工资的基本设定；@#@@#@员工工资的浏览；@#@@#@员工个人工资表的查询；@#@@#@员工工资的计算；@#@@#@工资报表打印。

@#@@#@参考数据如下：

@#@@#@员工基本状况：

@#@包括员工号、员工姓名、性别、所在部门、工资级别、工资等级等。

@#@@#@工资级别和工资金额：

@#@包括工资等级、工资额。

@#@@#@企业部门及工作岗位信息：

@#@包括部门名称、工作岗位名称、工作岗位工资等。

@#@@#@工龄和工资金额：

@#@包括工龄及对应工资额。

@#@@#@公司福利表：

@#@包括福利名称、福利值。

@#@@#@工资信息：

@#@包括员工号、员工姓名、员工基础工资、员工岗位工资、员工工龄工资、公司福利、员工实得工资。

@#@@#@3、旅行社管理信息系统@#@系统功能应包括：

@#@@#@

（1）旅游团队、团队团员及旅游路线相关信息的输入@#@

（2）旅游团队、团队团员及旅游路线相关信息的维护（修改、浏览、删除和撤销）@#@（3）旅游团队管理信息的查询（如按团队编号）@#@（4）团队团员基本情况的查询（可选多种方式）@#@（5）旅游路线相关信息的查询（如按线路编号）@#@（6）旅游团队管理信息的报表及输出。

@#@@#@（7）团队团员基本情况的报表及输出。

@#@@#@（8）旅游路线排行榜发布。

@#@@#@（9）数据备份，更改密码。

@#@@#@参考：

@#@主要表结构@#@团员信息表（路线编号，团队编号，团员编号，姓名，性别，电话，通信地址，身份证号码，团费交否，备注）@#@线路信息表（路线名称，团费，简介，图形，路线编号）@#@团队信息表（团队编号，路线编号，团员人数，出发日期，返程日期）@#@旅游团队信息表（团队编号，团队负责人，团员人数，建团时间，是否出发，团费，盈亏）@#@密码信息（操作员，密码）@#@4、酒店客房管理系统@#@主要功能：

@#@@#@前台操作：

@#@包括开房登记、退房结账和房状态查看@#@预订管理：

@#@包括预订房间、预订入住和解除预订@#@信息查询：

@#@包括在住客人列表、预订客人列表和历史客人列表@#@报表统计：

@#@包括开房记录统计、退房结账和预订房间统计@#@参考数据如下@#@住店管理：

@#@客人姓名、证件号码、房号、入住时期、预计离开日期、结账离开日期、应付金额@#@客人信息：

@#@姓名、性别、证件类型、证件号码、联系电话@#@房间信息：

@#@房号、房类型、价格、押金、房状态@#@预订房间：

@#@客人姓名、性别、房类型、房号、价格、证件类型、证件号码、联系电话、入住日期、预计离开日期@#@历史信息：

@#@@#@5、报刊订阅管理系统@#@本系统主要有以下功能模块：

@#@@#@

（1）登陆功能：

@#@登陆系统为身份验证登录。

@#@分为管理员登录和一般用户登录。

@#@分别通过不同的用户名和密码进入报刊订阅管理界面，新的用户需要注册。

@#@@#@

（2）录入新信息功能：

@#@对于管理员，包括新用户信息和新报刊信息的录入功能，信息一旦提交就存入到后台数据库中；@#@普通用户自行注册进行可以修改个人信息。

@#@@#@（3）订阅功能：

@#@用户可以订阅报刊，系统自动计算所需金额，并显示在界面上；@#@管理员不可订阅报刊，必须以用户身份订阅报刊。

@#@@#@（4）查询功能：

@#@用户可以查询并显示自己所订阅的信息；@#@管理员可以按人员、报刊、部门分类查询。

@#@查询出的信息显示在界面上,并且可以预览和打印出结果。

@#@@#@（5）统计功能：

@#@管理员可以按用户、部门、报刊统计报刊的销售情况，并对一些重要的订阅信息进行统计；@#@普通用户可以统计出自己的订阅情况，并且可以预览和打印出结果。

@#@@#@（6）系统维护功能：

@#@数据的安全管理，主要是依靠管理员对数据库里的信息进行备份和恢复，数据库备份后，如果出了什么意外可以恢复数据库到当时备份的状态，这提高了系统和数据的安全性，有利于系统的维护@#@参考：

@#@数据项和数据结构如下@#@管理员表（Adminuser）：

@#@用于存放管理员的数据记录，包括数据项：

@#@管理员名、密码。

@#@@#@部门表（Department）：

@#@用来存放部门的相关记录，包括数据项：

@#@部门号，部门名。

@#@@#@用户表（Users）：

@#@用于存放注册用户的记录，包括数据项：

@#@用户账号、密码、真实姓名、身份证号、联系电话，联系地址，部门号（和部门表有关）等。

@#@@#@报刊类别表（NewspaperClass）：

@#@用于存放初始的报刊类别记录，包括数据项：

@#@分类编号、分类名称。

@#@@#@报刊信息表（Newspaper）：

@#@用于存放报刊记录，包括数据项：

@#@报刊代号、报刊名称、出版报社、出版周期、季度报价、内容介绍、分类编号（和报刊类别表有关）等。

@#@@#@订单表（Order）：

@#@用于存放用户下达的订阅报刊的基本信息，包括数据项：

@#@订单编号、用户编号（用户表的主码）、报刊代号（报刊信息表的主码）、订阅份数、订阅月数等。

@#@@#@6、计算机等级考试教务管理系统@#@总体结构设计图如下：

@#@@#@ @#@@#@

（1）用户设置@#@对考点代码，考点名称进行设置@#@用户与密码进行管理@#@系统复位：

@#@即清除上一次考试数据（在之前存入历史）@#@

（2）报名管理功能模块@#@报各库录入（姓名不能不空，之间不能有空格）@#@增加、删除、修改、浏览@#@（3）准考证管理模块@#@准考证生成规则：

@#@xxx+yy+zz+kk@#@其中XXX为考点代码；@#@YY为语言代码，XX为考场号，KK为座位号@#@同一级别、语言应根据报名初始库信息按随机数生成准考证，同一考点最多可有99*30=2970名考生；@#@如已生成准考证号，再重新生成准考证号，应该给予提示。

@#@@#@准考证打印@#@（4）考务管理功能模块@#@考生信息查询、浏览、打印@#@（5）成绩管理模块@#@成绩数据录入、接收@#@成绩合成（总成绩=笔试成绩*0.6+上机成绩*0.4）,按大于或等于60合格@#@参考相关数据表结构：

@#@@#@初始报名表（准考证号（为空），报名号（主键），级别+语言种类（外键），姓名，性别，出生年份，民族，身份证号，联系地址，联系电话，照片，备注，参加培训）@#@含准考证号的报名表（准考证号（为主键），报名号，级别+语言种类（外键），姓名，性别，出生年份，民族，身份证号，联系地址，联系电话，照片，备注，参加培训）@#@成绩表（准考证号，笔试成绩，上机成绩，总成绩）@#@级别语言代码表（级别语言代码，级别+语言）@#@用户信息表（考点代码，考点名称，用户名，密码）@#@7、学生缴费子系统@#@主要包括学生缴费数据的录入、浏览、修改、撤销、删除、查询和预览和打印等功能@#@参考相关数据表结构：

@#@@#@学生信息表（学号，姓名，性别，交费日期，应交费用，实交费用）@#@8、人事管理系统@#@主要功能有：

@#@@#@

（1）登录管理@#@

（2）人员管理@#@（3）部门管理@#@（4）报表打印@#@其中人员管理包括：

@#@添加，浏览，修改，撤销，删除，查询等：

@#@部门管理包括添加、修改，删除@#@参考主要数据结构表：

@#@@#@人员信息表（编号，姓名，性别，出生日期，学历，部门，照片，联系电话，联系地址，身份证号码）@#@部门信息（编号，部门名称）@#@9、人事工资管理系统@#@主要功能有：

@#@@#@人事管理：

@#@包括人事数据维护、人事信息查询和人事信息统计@#@工资管理：

@#@包括工资月初始化，工资数据维护，工资查询，工资报表@#@基础资料管理：

@#@包括部门表，职称表和年份表@#@系统管理：

@#@包括操作员管理，口令设置，权限管理，系统日志，数据初始化，数据备份，数据恢复和退出系统@#@其中@#@数据维护功能：

@#@用于录入人事，工资数据，以及修改、撤销，浏览，删除等操作@#@查询：

@#@能按多种类别查询人事，工资信息@#@工资计算：

@#@工资数据录入后，要能自动计算应发工资和实发工资@#@报表打印：

@#@打印职工人事信息报表，职工工资月报表，职工工资条；@#@按多种类别查询的人事、工资信息都能打印输出@#@人事信息统计：

@#@按多种类别查询人事信息后给出人数统计信息@#@参考相关数据表结构：

@#@@#@人事表（编号，姓名，性别，出生日期，工作日期，部门代码，职称，婚否，简历，相片）@#@工资表（基本工资，岗位津贴，奖励，应发工资，水电，保险，实发工资）@#@部门表（代码，部门名称）@#@职称表（职称代码，职称名称）@#@年份表（年份代码，年份名称）@#@操作员表（操作员代";i:

12;s:

4153:

"“浓厚学风、严肃纪风、端正考风”主题队会主持词@#@男：

@#@四月，我们呼吸着春天的气息@#@女：

@#@四月，我们沐浴着阳光的温暖@#@男：

@#@在这春和景明、芳菲满园的季节@#@女：

@#@在这草长莺飞、鲜花绽放的时刻@#@男：

@#@此时此刻正是一年中最美好、最适合学习的阶段，为了共同塑造我们自己的学习氛围，进一步维护我们共同的学习环境，让每一个人成为良好学习氛围和学习环境的最大受益者，为此，我们特举办“浓厚学风、严肃纪风、端正考风”主题队会活动。

@#@@#@女：

@#@本次活动倍受学校领导的高度重视和亲切关心，今天他们也在百忙之中来到了我们活动的现场，让我们用热烈的掌声欢迎各位领导的到来！

@#@@#@男：

@#@接下来，让我们一同走进活动的主题：

@#@第一部分：

@#@浓厚学风@#@第一部分：

@#@浓厚学风@#@女：

@#@首先，有请二中队为我们带来小品《重新开始》，请五中队做好准备。

@#@@#@男：

@#@亡羊补牢，为时不晚，相信自己，只要你愿意、只要你从现在开始，踏踏实实地去做、去努力，你也会变得优秀。

@#@下面有请五中队为我们带来演讲《让优良学风永驻校园》。

@#@@#@女：

@#@优良的学风大家创造，优良的学风大家受益。

@#@听完了五中队的演讲，大家一定对营造优良学风的意义有了更深入的认识，那就让我们共同努力，营造个人良好的学习习惯、营造班级的优良学风，让优良的学习风气像春天的阳光般撒满我们的校园。

@#@五中队大力响应学校的号召，他们立志要当“学风纪风整顿活动”的排头兵，他们还要为我们带来更加鼓舞人心的豪言壮语。

@#@有请五中队在此登台。

@#@@#@请三中队做好准备。

@#@@#@第二部分：

@#@严肃纪风@#@男：

@#@第二部分：

@#@严肃纪风。

@#@纪律是班级和学校稳定的保证，学风是有效学习的基石。

@#@下面请三中队为我们带来小故事《纪律在我心，学习在我行》。

@#@请六①中队做好准备。

@#@@#@女：

@#@“纪律在我心，学习在我行”三中队的小将士们说的多好啊，让我们用行动改变自己，以行动诠释言行。

@#@高年级的同学已经摩拳擦掌、按捺不住了，接下来就让我们看看六①中队都是如何塑造他们的班级纪风的？

@#@请欣赏情景剧《都是上网惹的祸》。

@#@请四中队做好准备。

@#@@#@男：

@#@网络本不坏，我们的行为却有善恶对错之分。

@#@因此我们应合理利用电脑网络，适度上网，让网络真正地为我所用才是真正发挥了网络对我们的帮助作用。

@#@@#@第三部分：

@#@严肃考风@#@女：

@#@第三部分：

@#@严肃考风。

@#@考试是检测我们平时学习漏洞的方式，正确的考试态度、严肃的考风能够帮助我们找到自己的问题所在，及时地改正，从而获得进步和提高。

@#@那么如何应对考试呢？

@#@请欣赏四中队的小品《考试风云》。

@#@请六②中队做好准备。

@#@@#@男：

@#@在考试中，作弊是我们屡禁不止的最严重危害最大的现象。

@#@它是自我查漏补缺的最大障碍，也是我们端正学习态度的最大毒瘤。

@#@那么作弊到底有什么危害呢？

@#@六②中队的小品《作弊记》向我们做了深刻的解答。

@#@大家掌声有请！

@#@@#@女：

@#@接下来，让我们休息5分钟后，一同来关注今天主题队会的比赛结果。

@#@@#@男：

@#@获得班级是XXXXXX，请获奖班级的班长迅速上台领奖。

@#@@#@女：

@#@比赛有胜负，但今天的主题队会活动仅仅只是我们开展“浓厚学风、严肃纪风、端正考风”活动的开始。

@#@行动胜过言辞，事实胜于雄辩。

@#@希望同学们以本次活动为契机和起点，用实际行动在今后的营造学习氛围和遵守校纪校规方面，真正地比一比，看一看到底最后的胜利者是谁！

@#@@#@男：

@#@今天的活动到此结束，感谢全体师生的参与！

@#@请各班按次序退场。

@#@@#@";i:

13;s:

5969:

"@#@在节水型社会建设重点县审查会上的发言@#@尊敬的各位领导，各位专家：

@#@@#@大家好！

@#@我是***县人民政府**，下面我就***竞争节水型社会建设重点县作如下陈述：

@#@@#@***县位于四川省盆地西边，幅员面积1204平方公里，总人口57万，其中农业人口42.3万，是典型的农业县，全国产粮大县，交通四通八达，区位优势十分明显。

@#@@#@近年来，我县抢抓水利建设机遇，高质量建设水利项目，探索出了茅河示范区节水灌溉的新思路，摸索出了我县农业用水实行协会管理新方法，为提高农业综合生产能力、加快农村经济发展提供了有力支撑和保障。

@#@***县曾多次被省水利主管部门评为水利建设先进县，这些成绩的取得，得益于各位领导、各位专家的关心和支持。

@#@在此，我代表中共***县委、***县人民政府向关心、支持***水利建设的各位领导、各位专家表示最衷心的感谢!

@#@@#@***是典型的丘陵地区，***境内水量少，多水资源开发程度高，可利用水资源匮乏，现有水利工程未级渠道多为土渠，渠道渗漏严重；@#@县城和乡镇供水管网滴、漏现象仍存在；@#@生活节水器具普及率较低，存在用水浪费现象，工业企业节水投入少,用水重复利用率较低。

@#@@#@实施节水型社会重点县建设，既是***人民的迫切愿望，也是***农业、工业、生态生产潜能的现实需要。

@#@为此，我们编制完成了《***县节水型社会重点县建设方案》。

@#@在此，我代表***县委、县政府就节水型社会建设重点县作出如下承诺：

@#@在各位领导、各位专家的关心支持下，如果***能列为节水型社会建设重点县，我们将珍惜机会，充分利用***区位条件有优势、节水工作有基础、资金投入有保障、群众参与有热情、领导关注有高度的“五大”优势，举全县之力，打好节水型社会建设总体战。

@#@具体将做到以下五点：

@#@@#@一、强化组织领导，实施政府引导。

@#@我们拟组建由县委副书记、县长任组长，县委县政府分管领导任副组长，水务、发改、财政、审计、经济商务、环保、住建、农业、国土、扶贫移民等部门为成员的节水型社会建设领导小组，加强节水工作的组织、指挥、协调和监管。

@#@明确县、乡人民政府为节水型社会建设的责任主体，实行县级领导联系节水工作制度。

@#@严格按照《***县节水型社会重点县建设方案》的要求，将目标责任落实到部门、乡镇、社区、村组及具体人员，并纳入年度目标考核，确保责任到岗、任务到人。

@#@@#@二、创新建设机制，促进全民参与。

@#@坚持政府引导、群众主体，着力构建整体联动的节水型社会建设新格局。

@#@用好“一事一议”政策，广泛发动群众参与项目建设，组织报纸、广播、电视等媒体，大力宣传节水型社会建设的现实意义，激发各方面参与、支持节水性社会建设的积极性。

@#@按照“行业指导、部门督导、乡村（社区）组织、群众自建”的模式，提高建设实效，保证建设进度和质量。

@#@@#@三、加强制度建设，确保有章可循。

@#@在今后的节水型社会建设中，我们将进一步建立完善相关制度，为加快建立最严格的水资源管理制度、全面创建节水型社会创造良好的条件。

@#@我县将出台《关于进一步加强水资源管理工作的意见》，制定《水资源管理责任与考核制度》，《节约用水管理办法》，《用水总量控制和定额管理制度》；@#@建立健全水资源论证制度，实行建设项目水资源论证“一票否决制”；@#@严格执行取水许可和水资源有偿使用制度；@#@制定排污许可制度，将排污许可作为立项前置条件；@#@严格执行节水设施与主体工程“同时设计、同时施工、同时验收”的“三同时”制度。

@#@@#@四、整合资金投入，实施整体推进。

@#@推行中央、省、市、县四级财政共建模式，积极推行“民办公助、以奖代补”政策，多渠道、多层次筹措资金。

@#@在不改变资金性质和用途的前提下，整合中央小农水、现代农业生产发展、土地整理等项目资金。

@#@严格按照节水性社会建设的相关要求和规定，推行项目建设“法人负责制、招标投标制、合同制、监理制”。

@#@加大灌区渠系配套防渗改造力度，积极推广管道输水、喷灌等高效节水灌溉等新技术；@#@加大“五小水利”工程建设力度。

@#@调整农业产业结构，促进节约用水。

@#@对高污染、高耗水企业进行节水技术改造，逐步淘汰高耗水企业。

@#@发展城乡集中供水工程和管网改造工程，推进城镇生活节水。

@#@实施水功能区、河流、水库、饮用水水源区保护工程。

@#@@#@五、落实工作职责，确保目标实现。

@#@建立政府负总责，相关部门齐抓共管的工作机制，力争经过5年的努力，初步建立适应***经济社会发展要求的节水型社会政策体系、管理体制和运行机制，形成与其相适应的水资源开发、利用、节约、保护和管理能力，解决用水效率低下等突出问题，初步实现水资源开发利用保护与区域经济社会协调发展。

@#@@#@各位领导、各位专家，节水型社会建设项目惠民富民，***人民热切期盼我县能够获得立项建设。

@#@如有幸获得立项建设，我县将进一步拓展思路、创新机制、奋勇争先，坚决把项目建设成为标准起点高的示范工程、建设质量优的样板工程、惠民程度广的民生工程，绝不辜负各位领导、各位专家的关心、支持和厚爱。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@3@#@";i:

14;s:

23481:

"弱电智能化项目施工组织设计方案@#@第一部分施工组织设计22@#@第一章总体概述22@#@1.1工程简介22@#@1.2编制依据22@#@1.3施工组织设计总体安排23@#@第二章质量目标、施工质量保证措施26@#@2.1质量目标26@#@2.2质量控制与安全保证体系26@#@2.3质量方针和质量目标27@#@2.4质量管理职责分配27@#@2.5各阶段质量控制措施28@#@第三章施工进度计划及控制措施36@#@3.1施工进度计划表36@#@3.2进度控制的目标、方法概述39@#@3.3进度控制实施过程的具体办法39@#@3.4施工工序部署制定的原则和办法40@#@3.5施工进度计划44@#@3.6做好冬雨季施工安排44@#@第四章安全文明环保保障措施46@#@4.1安全施工章程46@#@4.2施工安全保证措施46@#@4.3环境保护48@#@4.4文明施工保证措施48@#@第五章与业主、装饰等单位的配合措施53@#@第六章冬、雨季及特殊时期施工保障措施55@#@6.1施工安排55@#@第七章施工现场平面布置图57@#@7.1临时用地表58@#@第八章施工方案及技术措施59@#@8.1工程准备59@#@8.2各分部分项工程的施工方案59@#@8.3工程管理要点75@#@8.4各系统的检测及验收测试的标准、规范82@#@第九章合理化建议89@#@第十章售后服务承诺90@#@第一部分施工组织设计@#@第一章总体概述@#@1.1工程简介@#@本次招标主要包括以下系统：

@#@@#@1.视频监控系统@#@2.计算机网络系统@#@3.无线覆盖@#@4.ITV电视系统@#@5.紧急报警系统@#@6.一卡通系统@#@7.机房工程@#@8.综合布线系统@#@1.2编制依据@#@1.2.1编制目的@#@为更好地控制本次智能化工程施工的进度、工程质量，让相关部门的领导可以及时了解和掌握项目进展情况，我司项目小组针对工程实际情况，结合以往丰富的工程经验，运用科学的工程管理方法，先进的工程管理理念，制定本施工组织方案。

@#@@#@1.2.2本施工组织设计的编制依据@#@

（1）《本次工程智能化设备工程施工招标文件》；@#@@#@

（2）设计院设计图纸及相关单位提供的图纸；@#@@#@（3）国家及江苏省的有关规范、规程和标准及强制性标准；@#@@#@（4）江苏省安全生产、文明施工的规定；@#@@#@（5）国家及江苏省的有关标准、图集；@#@@#@（6）公司ISO9000质量管理体系《质量手册》、《程序文件》、《技术标准》；@#@@#@（7）《中华人民共和国建筑法》；@#@@#@（8）《中华人民共和国安全生产法》；@#@@#@（9）《建设工程项目管理规范》（GB/T50326-2001）；@#@@#@（10）《建设工程质量管理条例》。

@#@@#@1.3施工组织设计总体安排@#@1.3.1主要内容@#@施工组织设计的主要内容是：

@#@@#@✧施工现场平面布置@#@✧施工进度计划及保证措施@#@✧施工方案及质量保证措施@#@✧安全文明施工措施@#@✧劳动力、机械、材料组织计划@#@✧施工关键技术及解决方法@#@✧夏、雨季施工措施@#@✧工期承诺及保证措施@#@✧质量目标及保证措施@#@1.3.2工期目标@#@本次工程智能化设备工程工期自承包人签订合同生效后，至系统试运行结束，计划的施工总工期为75天。

@#@@#@具体开工日期根据业主要求，以监理工程师下达的开工令为准。

@#@@#@在保证质量目标的前提下，通过在人员组织、施工工艺、设备投入、材料供应等方面进行精心组织，争取工程早日竣工并投入使用。

@#@@#@1.3.3质量目标@#@确保施工承包范围内的各项工程一次性验收合格。

@#@@#@1.3.4项目管理目标@#@全面贯彻ISO9001《质量管理和质量保证标准》，将根据我公司制定的《质量手册》和《程序文件》，建立完善的质量保证体系，消除不合格品，提供满足用户需求的产品。

@#@@#@针对本工程的特点，对施工过程中与质量有关的全部环节进行管理和控制，使全体管理人员和员工按各自的质量职责承担其相应的质量责任。

@#@对特殊、关键的部位和过程设置质量控制点。

@#@@#@1.3.5安全目标@#@完善安全措施，提高安全意识，坚决杜绝死亡和重伤事故发生。

@#@@#@1.3.6施工环境和文明施工目标@#@树立现场全体员工环保意识，保持施工现场周围清洁的环境，最大限度减少对环境的污染，文明施工。

@#@@#@1.3.7验收、培训@#@我公司将按照国家的相关规范及标准，制定详细的竣工验收流程，并按相关规范的要求对各个建筑智能化系统进行完善的竣工测试。

@#@为此，我司将为此工程配备齐全的测试设备和仪器，为竣工验收提供充分的技术保障。

@#@@#@同时，我们将对大楼的人员、系统管理人员和维护人员进行一次为期不少于七天的现场培训，由受过训练、经验丰富的技术人员担任。

@#@培训内容包括系统的操作过程、日常维修、预防性维修、系统故障调校技术。

@#@@#@第二章质量目标、施工质量保证措施@#@2.1质量目标@#@根据招标文件，本项目质量要求为合格。

@#@@#@2.2质量控制与安全保证体系@#@✧公司质量保证体系@#@我公司按照ISO-9001质量保证体系建立了文件化的质量体系，它包括《质量手册》、20个程序文件、操作层次的质量体系文件以及质量体系运行中的各种质量记录。

@#@@#@公司文件化质量体系的建立，极大地促进了公司质量工作有组织，有秩序的开展，公司对每一项业务和每一项工程，坚持按照ISO9001标准严格管理每一个质量环节，从合同控制、设计控制、文件和资料的控制、采购控制、设备及过程控制，确保了每一项业务和每一项工程自始至终的过程质量处于受控状态，为最终工程项目质量目标的圆满实现奠定了可靠的基础。

@#@@#@公司高度重视质量体系运行中产生的质量记录的收集、保存和管理，对质量记录格式以及从产生到归档的管理细致、严格，使之能充分反映公司质量体系运行的真实全貌，为不断开展质量改进活动提供了依据，也是实现工程项目质量可追溯性的重要依据之一。

@#@@#@✧工程质量保证体系@#@公司现行的质量体系是公司开展各项业务活动必须遵循的总的方针和原则，而针对工程实施的质量管理与保证体系是公司现行的质量体系的一个具体体现，因此，它必须与公司现行的质量体系保持一致。

@#@同时，结合工程具体需求，建立实用的质量体系，使之有效地运行于工程实施的各个环节和阶段，以确保工程质量目标的实现。

@#@@#@✧质量体系文件@#@✓质量手册@#@✓有关国家或专业标准规范@#@✓质量记录文件：

@#@在工程实施过程中，由各项业务活动所产生的质量记录。

@#@如：

@#@检验、调（测）试及验收报告，工程总结，设计变更记录等。

@#@@#@2.3质量方针和质量目标@#@质量方针—以管理出效益，以质量要市场。

@#@@#@质量目标—在满足建设单位对总体工程质量的要求基础上，力争工程质量达到优良水平。

@#@按合同要求及有关的施工及验收规范施工，依据现行工程建设质量标准进行验收。

@#@@#@2.4质量管理职责分配@#@在工程领导小组指挥下，按照工程项目组的人员组成质量保证机构。

@#@负责监督指导规程、规范、标准的执行，参加编制和审批质保措施计划、施工方案和技术措施，参加图纸会审，重大事故调查分析、处理，质量培训教育和特殊工种考核，做好交工后服务工作。

@#@项目组人员应履行以下职责：

@#@@#@项目管理组：

@#@负责从资源上为工程质量管理和保证提供必要条件，在保证工程质量的前提下，做好工程进度的控制管理工作，编制进度控制计划；@#@负责工程对外联络工作，组织进度协调会，确保工程进度。

@#@负责工程文档、技术资料的归档和管理。

@#@同时负责材料设备的质量管理。

@#@@#@项目总监：

@#@对整个项目的进度、质量、安全实行全程控制，直接对领导小组负责。

@#@@#@技术总监：

@#@对工程设计质量和工程现场质量负技术责任，负责对工程系统设计质量和对工程实施质量组织评审，负责采取技术措施保证工程质量或解决工程质量问题，确保工程的技术质量水平满足工程需求。

@#@@#@项目经理：

@#@对工程的质量负全面责任，确定各级人员质量职责，对工程中的重大质量事项组织研究并作出决策，提出质量要求。

@#@@#@技术负责人：

@#@负责有关技术文件的编制，对总体实施技术方案设计和详细设计质量负责，确保设计质量符合规范要求，满足客户需要；@#@参加工程技术问题的分析，提出解决方案；@#@从设计上保证工程质量。

@#@@#@质量管理人员：

@#@负责组织制订工程总体质量控制计划；@#@负责工程质量方针和质量目标的贯彻落实；@#@对工程各阶段、各环节质量进行监督管理；@#@协助开展检验、测（调）试及验收工作；@#@汇总并通报有关工程质量情况，对出现的质量问题坚持"@#@四不放过"@#@原则--即原因不清不放过，责任未落实不放过，问题未整改不放过，整改效果不合格不放过，并就工程质量有关事宜负责对外联络、协调、合作沟通工作，发现重大质量问题，及时向项目经理汇报。

@#@@#@2.5各阶段质量控制措施@#@2.5.1工程质量控制@#@依据设计的材料清单审核进场材料材质、规格、数量；@#@@#@依据图纸的设计进行材料、设备的安装；@#@@#@对现场使用的材料、数量进行确认；@#@@#@现场安装中增加的部分应填写《现场签证单》；@#@@#@现场安装中变更的部分应填写《变更通知单》；@#@@#@现场安装的设备、材料均要有产品的产地、合格证及相关能证明该产品的资料；@#@@#@对三无产品应拒绝使用；@#@@#@现场设备、材料的合格证书，产品说明书以及工程中发生的往来文件均以文档资料的形式妥善保管，便于追溯；@#@@#@对于安装的设备、材料、数量进行校对确认并作好记录；@#@@#@利用班前会、班后会加强施工人员质量意识，加强自检，提高质量，力求100%优良。

@#@@#@施工质量控制的基本方法是以工序质量为目的，动态地控制工序的因素，按质量责任制办事，各施其职，各负其责。

@#@以预防为主开展一月一次工程活动，加强工序“三检制”（即自检、互检、专职检查）。

@#@抓点连带片，对关键工序设立质量管理点，实行重点控制，如：

@#@施工开始建立样板布管布线工程、样板控制箱，施工按样板工程施工。

@#@严守工程质量第一的原则，提高质量意识，在保证质量的前提下优化工期。

@#@@#@施工质量要点控制，此过程中项目部坚持全面质量管理方针，做到质量管理深入到全过程，全员参加质量管理工作。

@#@在施工过程中加强质量监控，由质检员和主管工程师负责质量检查，克服质量通病，我们的具体做法是：

@#@抓两个重点，即抓管、槽、线的敷设，保证线路敷设符合设计图纸要求，线路不短路、断路、线间和线对地的绝缘电阻符合设计要求，抓系统的设备安装、调试，要求其功能符合合同和设计要求；@#@抓三个阶段，即抓施工准备阶段，组织编制施工组织计划、施工预算、编制施工进度计划、施工图纸设计和会签、施工现场的勘察、人力配备、设备材料、工具准备进入现场前的技术交底，施工人员的安全生产培训等；@#@抓施工阶段：

@#@对现场的原材料、半成品和成品进行检查、检查安装施工质量是否符合规范要求；@#@抓成品验收阶段，通过检测和评审守工和系统工程是不是达到规范和合同要求。

@#@@#@主要体现在以下概述中：

@#@@#@系统设备的安装质量检查和监督：

@#@@#@✓首先对施工安装人员的安装技术和安装工序的认识进行考核，合格者发上岗证，才有资格进行安装设备。

@#@@#@✓对系统的设备进行检验，核对产品出厂合格证和产品安装说明书，是否符合设计要求。

@#@检验合格的设备才可进行安装工作。

@#@@#@✓检查现场安装环境，只有条件许可的情况下，才可安装设备。

@#@@#@✓对各系统设备的安装必须严格遵循安装技术操作规程，同时要考虑便于调试和维护。

@#@@#@✓由项目经理组织有关人员对已安装的设备进行质量评定。

@#@质量合格，符合设计要求后做好安装验收工作。

@#@@#@系统设备调试的质量控制措施@#@✓系统设备调试之前必须要求各系统制定本系统的测试大纲包括总则、测试目的、测试标准、测试仪器、测试内容、测试步骤。

@#@@#@✓只有对系统的设备全部安装合格的、符合测试大纲要求的、由系统主管部门审核通过的设备，才可进行调试工作。

@#@@#@✓对进行系统调试过的设备，必须作出测试报告。

@#@内容包括设备安装的检查、系统性能测试、测试内容、测试结果。

@#@@#@✓由项目经理组织有关人员对调试过程和结果进行评定，达到了设计标准，才认为调试通过。

@#@@#@隐蔽工程验收@#@工程施工过程中上一道工序所完成工作将被下一道工序所掩盖前，将办理隐蔽工程验收手续。

@#@隐蔽工程验收前，各系统施工队应该自检，交现场相关的主管工程师进行复查，如不合格，则令其修整、返工，直到合格。

@#@@#@成品保护@#@用与本工程的材料、设备等的从出厂、运输、中转到入场等各环节都应采取妥善的保护措施，防止运货过程中受到损坏，进场材料和设备都需严格审验（产品合格证、安装说明书）等证件是否合格，对进货时已破损、残缺的材料、设备绝对不能用于工程，应退回给供货单位。

@#@在建工程的施工期间和竣工工程（包括待验收和已经验收的工程）在交付业主以前，各系统对自行施工的和其他系统施工的产成品、半成品都应采取保护措施，避免在下道施工过程中对其造成损伤。

@#@@#@建立岗位责任制@#@根据我公司的职责范围设置相应的组织机构，因事设岗，任用能够胜任工作并且尽职尽责的员工，以高度敬业精神来保证工程建设任务的完成。

@#@建立以总进度、质量目标为基础的岗位责任制，明确从项目经理至专业施工员的岗位责任，分层负责办法，权责划分办法，保证施工工作协调有序地进行。

@#@@#@施工员培训@#@由我公司安排确保各系统施工单位对下属施工员进行培训，施工员必须对所有负责的系统工程有相关的专业技术知识和现场管理能力。

@#@施工员应认真负责地进行施工管理，重要部分应跟班作业检查，做好记录，并随时向工地主管反映施工情况。

@#@施工员应做好现场签证工作，对于临时变更工程和增加工程的工程量、工时、工程变化情况等都要准确记录报工地总管签证，做好存档工作。

@#@@#@进行质量监督@#@完善的质量保证体系需要一个严密的组织结构，需要各个部门协调工作，落实具体的人员来完成质量监控的任务。

@#@在本工程中，我公司将建立以质量主管为组长的工程质量检查小组，不定期地对各工地进行全面的质量检查，对施工质量进行全面的监控。

@#@工程质量由项目经理负责，各系统的施工队要求配有固定的质量检查员，进行现场的质量监督。

@#@切实做到工程质量责任到人，层层抓质量。

@#@@#@2.5.2采购、检验和试验@#@对采购计划进行审批确认后，再签订采购合同，到货时进行设备检验，必要时进行性能测试，确保将最适用的产品应用到工程项目中。

@#@@#@对采购的控制要求：

@#@@#@评定分承制方。

@#@按有关程序的规定，评价分承制方的质量保证能力，确定对承制方的控制方式和控制程度，建立和保存合格分承制方的质量档案；@#@@#@按有关程序的规定，编制采购文件，明确采购要求；@#@@#@按有关程序的规定和采购文件的要求采购所需产品；@#@@#@对采购产品进行验证；@#@@#@对采购产品的入库、保管及发放的每个环节进行有效控制，以满足质量保证的要求。

@#@@#@对进货检验和实验的控制要求：

@#@@#@按有关程序、标准和技术文件规定的方法，对外购产品进行检验和试验，确保未经检验或未经验证合格的产品投入使用；@#@@#@在确定进货检验的数量和性质时，应当考虑在分承制方处所进行控制的程度和提供的合格证据。

@#@@#@2.5.3搬运，贮存，包装，防护和交付@#@运输，包装及交付的控制要求：

@#@@#@应根据产品的特点采取相应的防止损坏或变质的搬运方法；@#@@#@产品贮存应使用指定的贮存场地或库房，应按规定的管理方法接受和发放产品，应定期检查库存品状况，以便及时发现情况；@#@@#@应采取适当的防护和隔离措施，以防止产品混淆或遭受环境的不良影响；@#@@#@产品交付时：

@#@@#@应提供有关检验和试验结果；@#@@#@产品交付时，符合合同规定，有按规定签署的产品合格证，经使用方或其代表验收合理，有产品使用维护说明书，产品包装符合有关规定和合同要求。

@#@@#@2.5.4过程控制@#@过程控制的实施要点是，制定并执行文件化的过程控制程序，对系统质量形成过程的4M1E五个基本要素实施全面控制与管理，一旦发生偏离能够立即发现和纠正，确保过程输出质量符合规定要求。

@#@4M1E五个要素是指：

@#@人（man）、机（machine）、物（matter）、料（material）、环（environment）。

@#@@#@要确保直接影响系统质量的生产、安装和服务过程处于受控状态。

@#@受控状态主要包括：

@#@@#@对生产、安装和服务的方法制定相应的程序文件。

@#@现场使用的所有技术文件均应文文一致、完整、清晰并现行有效；@#@@#@使用合适的生产、安装和服务设备，并安排适宜的工作环境；@#@@#@严格按有关标准/法规、质量计划和程序文件的规定操作；@#@@#@对适宜的过程控制参数和产品特性进行监视和控制；@#@@#@需要时，对某些过程和设备是否满足要求进行认可；@#@@#@操作人员的技术水平必须满足规定的要求，并持有考核合格证书；@#@@#@按规定周期对试验设备、工艺装备和检测器具进行检定，做出检定合格标志；@#@@#@对特殊过程应按工艺文件或专用的质量控制程序，由具备资格的操作人员来完成和/或要求对过程参数进行连续监视和控制，以确保满足规定要求；@#@@#@对关键工序应制定并执行专用的质量控制程序，以确保满足规定要求。

@#@@#@2.5.5实施期间@#@系统进入安装施工阶段后将会出现多工种交叉立体作业的局面，都要在这个时期为各自的利益抢工期、抢进度，相互之间的碰撞在所难免，因此，多方面的协调工作显得尤为重要，每道工序均需在现场协调中保证工期。

@#@@#@施工人员在了解建筑结构及施工方法的基本特点后，可以采取相应的方法，在土建施工阶段充分利用有利时机，做好电气安装的配合施工。

@#@同时不应出现智能化系统安装影响土建的情况，在与其它专业发生交叉作业矛盾时，请示机电总包方协调解决。

@#@@#@线路敷设完毕后，将桥架盖同时盖好，避免其它交叉作业的破坏。

@#@同时用户应安排装饰公司在中央自控室及其它机房的防静电地板安装施工超前于整体的装饰工程，在中央控制室基本装饰完毕前，根据设计图纸将中控台、模拟屏定位。

@#@@#@所有与各专业之间的协调均应在工程实施前由项目经理与各专业负责人达成协议，并形成书面报告作为执行标准。

@#@@#@工程例会是协调工程的主要手段，工程进行过程中，每次工程例会，现场管理人员都要准时参加，任何需要解决的问题以书面的形式提交用户及管理公司，联系单存档保存。

@#@@#@现场管理人员随时调整工期安排，保证物料供应及人员调配。

@#@@#@必要时，更新施工设备、测试设备。

@#@@#@2.5.6文件资料质量的控制@#@保证质量体系文件和资料处于受控状态,及时获取并使用所有文件的有效版本,防止文件机密泄露、丢失、误传，保证质量体系正常，有效运行。

@#@文件资料如：

@#@施工组织设计、施工方案、季节性施工方案、施工技术措施、工程项目质量计划、施工交底、工程洽商记录、工程隐（预）检记录等质量保证施工资料及竣工资料的收集、整理、归档保存。

@#@借阅时做好登记手续。

@#@@#@确保质量体系文件的符合性、有效性，以满足质量保证要求。

@#@更改文件和资料时，要在文件的更改处加盖“更改章”，并将更改后的内容写入更改记录表。

@#@更改内容较大时，需要换页更改，并做好换页记录，换页后原页收回。

@#@@#@2.5.7纠正措施@#@对发包人或监理工程师、设计人、质量监督部门提出的质量问题，应分析原因，制定纠正措施。

@#@@#@对已发生或潜在的不合格信息，应分析并记录结果。

@#@@#@对检查发现的工程质量问题或不合格报告提及的问题，应由项目技术负责人组织有关人员判定不合格程度，控制纠正措施。

@#@@#@对严重不合格或重大质量事故，必须实施措施。

@#@@#@实施纠正措施的结果应由项目技术负责人验证并记录；@#@对严重不合格或等级质量事故的纠正措施和实施效果应验证，并应报企业管理层。

@#@@#@第三章施工进度计划及控制措施@#@3.1施工进度计划表@#@针对本工程的特点，本着规范的施工管理，合理的施工流程，先进的施工方法，完善的组织机构建设和技术保证措施以及完善的人力、物资、后勤供应保证的原则，以保证项目按照施工进度计划正常进行。

@#@@#@任务描述@#@1--10@#@11--20@#@21--30@#@31--45@#@46--63@#@64--75@#@双方确定项目组人员，制定项目章程@#@技术方案、施工方案及施工图细化及业主确认@#@设备、材料采购@#@设备到货，开箱验机（到货验收）@#@综合布线实施@#@监控系统安装调试@#@计算机网络全设备安装调试@#@一卡通系统安装调试@#@机房系统安装调试@#@无线系统安装调试@#@紧急报警系统安装调试@#@ITV系统安装调试@#@项目整体联调和测试@#@项目初步验收@#@";i:

15;s:

9871:

"CAD三维制图实例@#@CAD三维制图实例1@#@预备知识：

@#@先要学习cad的平面制图和三维的基本操作，方可进入此练习。

@#@@#@注意：

@#@在CAD勺三维建模中，某一个模型的建立方法不一定是唯一的；@#@就像在二维制图里一样，画某一个图形的方法可以有多种；@#@只要能达到目的，你尽情的想出简单的办法完成任务；@#@只有这样，才算把CAD学到家了。

@#@@#@先看一下此楼模型的最终结果图；@#@@#@启动CAD,@#@一：

@#@先制门厅主体@#@1:

@#@建立几个图层：

@#@辅助线层，门厅踏步层，门厅柱子层，门厅顶盖层等；@#@分别设置其线的颜色，以便于区别；@#@@#@2:

@#@选择辅助线图层，在（三维导航控制台）选择’俯视’，切换到【俯视图】如下图所示：

@#@@#@测测测测轴轴轴釉@#@等等等等观视视视视观南南北北储柳王后在右函爲东酋@#@、■/、£@#@@#@切换到【俯视图】后，@#@A:

@#@利用【构造线】在制图区域根据设计尺寸画出四条参考线；@#@@#@B:

@#@利用【偏移】命令---偏移300,作出（踏步平台）的参考线;@#@如下图：

@#@@#@C:

@#@在（图层）选择面板里选择（门厅踏步）图层，利用【矩形】工具，以@#@参考线为基准画一个最大的矩形，然后利用【偏移】工具向内偏移300,执行两@#@次，总共得到三个矩形，然后分别把内部矩形的上部调整到同一条水平线上，女口@#@下图所示:

@#@@#@D:

@#@利用【拉伸】命令分别对三个矩形（从外向内）进行拉伸（150;@#@300;@#@450）;@#@得到门厅踏步的实体模型，｛在【视觉样式】里选择（概念）样式，在（三维导航控制台）里选择（东南等轴测图）。

@#@｝【注意：

@#@利用三维导航控制台观察一下，如果得到的模型正确，则删除多余的参考线】如下图；@#@@#@3:

@#@制作（柱子）@#@A:

@#@打开【UCS面板，选择（原点），把坐标原点移动到门厅踏步最上面的一个角；@#@选择（参考线图层-临时用），用【构造线】命令画出三条线，再用【偏移】工具向内偏移1200,作为（柱子）的参考中心线；@#@如下图：

@#@@#@B:

@#@关闭其它图层；@#@只留下参考线和柱子图层，切换到（俯视图），利用【画圆】命令，在柱子中心线画两个圆，如下图：

@#@@#@【拉伸】命令分别对两个圆拉伸3500（柱子高度），如下图:

@#@@#@C:

@#@利用@#@4:

@#@制作门厅顶盖：

@#@@#@删除黄色参考线，利用【构造线】命令，分别在下图中的A,B,C,F点分别画@#@出需要的参照线，利用偏移命令分别对需要的线向上偏移3950,形成顶盖参考@#@线，如下图所示；@#@@#@E:

@#@选择（厅顶盖图层）；@#@利用【矩形】命令以为F点，G点为终点画一个矩形；@#@利用【拉伸】命令，把刚画的矩形向上拉伸150（厚度），从而形成门厅上顶盖模型，@#@如下图所示：

@#@@#@5:

@#@制作门厅顶盖女儿墙@#@利用【多段体】命令，在命令栏内的提示下：

@#@分别对（h—高度，设置成需要的高度（我用450）;@#@（w—宽度，-----我用100）,（J---对正，我用L---左对正）进行相关设定，然后沿顶盖的边缘画出多段体，从而形成翻檐的模型，如下图所示：

@#@@#@G:

@#@删除不必要的参考线，开启关闭的图层，利用三维导航控制台观察效果,如下图所示：

@#@@#@到此门厅模型制作完毕。

@#@@#@二：

@#@制作第一层部分墙体：

@#@@#@A:

@#@立好的模型图层【但要留下柱子图层---以此作为大门的参考】，俯视图，利用【偏移】命令分别把参考线向上、向左、向右偏移相应的设计尺寸，从而形成主要墙体参考线；@#@（练习者可以随意想象需要的尺寸）；@#@如下图所示：

@#@@#@<@#@@#@4_1@#@:

@#@@#@B:

@#@建立各个部位墙体的图层；@#@切换到【南轴测图】，利用【多段体】命令，别在相应部位画出墙体；@#@如下图所示：

@#@@#@三：

@#@制作一层地面@#@A:

@#@因为门厅踏步为450,室内地坪高度应该与之相等，暂且定为正负0.00,室外地坪为-450；@#@@#@关闭所有墙体图层，建立（一层地面图层），选择此图层，用【矩形】命令在相应位置画一个和一层楼大小的矩形，如下图所@#@示：

@#@@#@B:

@#@:

@#@用【拉伸】命令将此矩形向上拉伸400;@#@（留50作为画装饰部分用），如下图所示：

@#@@#@ @#@@#@C:

@#@开启墙体图层，观察效果以及位置是否正确；@#@如下图所示@#@ @#@@#@四：

@#@开门窗洞口@#@A:

@#@开窗洞口@#@确定窗户的位置，画出参考线；@#@并确定位置；@#@然后画出一个和窗户一样大小的矩形，利用拉伸命令将矩形拉伸合适，【图层可以选择一个临时图层】；@#@然后用【复制】命令复制多个到相应位置，如下图所@#@示:

@#@@#@IJ@#@i@#@□@#@pl@#@j@#@L@#@F-@#@@#@厂一一@#@__”一__—@#@■@#@—@#@\@#@\@#@ @#@@#@选择墙体后并按一（空格）键，再分别点击窗户这个小矩形，然后回车，即已经开好窗户的洞口；@#@如下图所示；@#@@#@C：

@#@:

@#@禾I」用与上列相同的方法，分别在相应的地方开出其它的窗户和门洞口;@#@如下图所示：

@#@@#@上图是已经开完的洞口@#@五：

@#@制作第一层墙体的另一半：

@#@@#@A：

@#@画一条门厅中心线，准备（镜像）另一半图形；@#@如下图@#@B:

@#@用【镜像】命令•点选所有墙体后，按下（空格）键，以刚画的蓝色中心线作为镜像点，点击两下；@#@回车；@#@在命令行内@#@输入N----不删除原对象，回车后得到一层全部墙体图形；@#@然后用三维导航控制台分别观察图形的正确性；@#@如下几幅@#@图；@#@@#@ @#@@#@六：

@#@制作一层顶盖模型@#@A；@#@选择一个临时图层画一个矩形，作为楼梯间减掉的部分;@#@@#@B:

@#@拉伸命令将其拉伸到一定高度（可以任意选择，但必须超过顶盖厚度;@#@@#@我选500）@#@］打开【UCS】面扳.利用:

@#@把用户k坐标原点移动到此处I@#@拉神后的图形@#@CAD^维制图实例1—（数字控制大楼建模@#@写给入门的朋友@#@编辑----风轻云淡@#@2010年@#@12月@#@C:

@#@建立一个图层一命名为一层楼盖；@#@在其图层上再画一个与楼面一样大的矩形；@#@@#@把上图中的黄色矩形线框；@#@用【拉伸】命令将其拉伸得到楼盖；@#@【拉伸@#@--150---楼盖厚度】；@#@如下图；@#@:

@#@@#@ @#@@#@D:

@#@用【差集】命令减去上图中的黄色小矩形，得到一层整体楼盖，如下图:

@#@@#@七：

@#@：

@#@制作一层楼梯@#@A:

@#@打开【UCS面板，利用（原点）命令，把原点调整到下图位置，用【矩形】工具画一个矩形，作为休闲平台参照线框，如下图：

@#@@#@画一个矩形@#@B：

@#@用【拉伸】命令把刚才画的矩形拉伸一150;@#@作为休闲平台模型，如下图:

@#@@#@用【UCS】面板，把坐标调整到此处@#@C:

@#@用【移动】工具把拉伸的平台模型向下移动1800（—个踏步@#@300*150---—坡12个，贝UH=12*150=1800;@#@关闭和锁定不需要的图层，把视图调整到一定方向，如下图：

@#@@#@ @#@@#@D:

@#@用【多段线】命令画出楼梯踏步，一坡上，一坡下，如下图:

@#@@#@E:

@#@用【拉伸】命令对其分别拉伸2000和4200;@#@调整到俯视图后用【复制】命令把踏步上再复制一坡，调整到合适位置，然后用三维导航控制台观察位置和效果，如果正确，楼梯模型的制作就算结束。

@#@如下图：

@#@@#@ @#@@#@6@#@到此，楼体的三维建模已经完成。

@#@下一步的工作是；@#@做装饰装修建模到此，关于建模是否可以总结为：

@#@@#@1先要有想要建立模型的总体概念，然后有局部概念；@#@即从整体到局部;@#@@#@2:

@#@分别逐个建立各个部位的视图；@#@然后用CAM工具建立成模型；@#@@#@3:

@#@随时注意USC功能的利用，注意随时切换视图@#@4:

@#@从局部逐个建立起局部模型，最后形成整体模型。

@#@@#@1画平面图@#@2、我们需要蓝色六边形绕DE旋转，绿色六边形绕AE旋转，直到GF两点重合时停止。

@#@为此，需要以OF为直径画一个F点旋转的轨迹圆。

@#@@#@0E为Z轴矢量，然后以0为圆心，OF为半径画黄色圆@#@E、BC@#@3、兰色六边形也需要画一个轨迹圆，不过可以用镜像法求得，在选择镜像线时捕捉中点，紫色圆就是兰色六边形的轨迹，两圆交点为Ho@#@4、把绿色六边形旋转到如图位置，注意不要输入角度，要用参照选项@#@5、删除其它辅助线，在五边形、六边形中心画红色垂线@#@6、拉伸五边形，获得黄色柱体@#@7、用三点法把柱体切割五次，每一次选择底部五边形的一条边加红色交点@#@ @#@@#@8、以红色交点为圆心，底部五边形中心为半径，画球体，然后把球体和黄色椎体进行交集运算，获得如图锥体@#@9、视图切换为西北轴测图，改变UCS拉伸六边形，切割，画一个和上一步同样大小的球@#@体，交集运算，获得如图白色锥体，为了看得清楚些，可以先把不需要的紫色锥体隐藏@#@UCS移到顶点@#@10、倒圆角，互相剪切两条中心线，并把中心线外向延长一点，着色，把为了便于选择，先用group命令把轴和锥体组合@#@11、三维阵列紫色锥体，旋转轴选择黄色直线@#@12、三维阵列白色锥体，旋转轴为绿色直线@#@13、再次阵列锥体@#@ @#@@#@14、继续干吧，如果要改颜色，只要改一下图层颜色就可以了@#@";i:

16;s:

4722:

"@#@主要负责人责任制度@#@编号：

@#@A.A3—003@#@实施日期：

@#@2016年8月10日@#@签发人：

@#@（签字）@#@（公章）@#@*********有限公司@#@目录@#@主要负责人责任制度........................................................................2@#@安全管理部门负责人责任制度........................................................3@#@专职安全管理人员责任制度............................................................4@#@主要负责人责任制度@#@总经理是单位的主要负责人是本单位安全生产的第一责任人，对落实本单位安全生产主体责任全面负责，具体履行下列职责：

@#@@#@

（一）建立、健全本单位安全生产责任制；@#@@#@

（二）组织制定并督促本单位安全生产管理制度和安全操作规程的落实;@#@@#@（三）确定符合条件的分管安全生产的负责人、技术负责人；@#@@#@（四）依法设置安全生产管理机构并配备安全生产管理人员，落实本单位技术管理机构的安全职能并配备安全技术人员；@#@@#@（五）保证安全生产投入的有效实施，依法履行安全生产设施和职业病防护设施、和使用的规定；@#@@#@（六）组织建立安全生产风险管控机制，督促、检查安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；@#@@#@（七）组织开展本单位安全生产教育和培训工作；@#@@#@（八）依法开展安全生产标准化建设、安全文化建设和班组安全建设工作；@#@@#@（九）组织实施职业病防治工作，保障从业人员的职业健康；@#@@#@（十）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；@#@@#@（十一）及时、如实报告事故，组织事故抢救；@#@@#@（十二）法律、法规、规章规定的其他职责@#@安全管理部门负责人责任制度@#@

（一）组织或者参与拟订本单位安全生产规章制度、操作规程；@#@@#@

（二）制定本单位涉及安全生产的经营决策，提出改进安全生产管理的建议，督促本单位其他机构、人员履行安全生产职责；@#@@#@（三）根据公司全年安全工作总体部署、制定全年安全生产管理工作计划和目标，并将目标分解指数下达到各个目标及人员、并负责督促分解目标的完成和考核；@#@@#@（四）负责本单位安全生产宣传教育和培训，如实记录安全生产教育培训情况；@#@@#@（五）监督本单位安全生产资金投入和技术措施的落实；@#@@#@（六）负责对运输事故现场协调处理、调查、报告及提出处理建议@#@（七）督促落实本单位重大危险源的安全管理，监督劳动防护用品的采购、发放、使用和管理；@#@@#@（八）组织落实安全生产风险管控措施，检查本单位的安全生产状况，及时排查事故隐患，制止和纠正违章指挥、强令冒险作业、违反操作规程的行为，督促落实安全生产整改措施；@#@@#@（九）开展生产安全大监督、检查、考核、隐患排查和整改的落实、安全文化建设和事故应急预案的制定、救援和演练；@#@@#@（十）做好安全生产统计与安全生产管理档案建立工作；@#@@#@（十一）法律、法规、规章以及本单位规定的其他职责。

@#@@#@专职安全管理人员责任制度@#@

（一）认真贯彻执行国家有关安全生产政策法规，加强对企业安全管理工作的调查研究，当好安全经理的助手和参谋。

@#@@#@

（二）协助安全经理制订各类安全生产管理制度、安全操作规程，并查落实情况。

@#@@#@（三）做好新聘从业人员及公司员工的安全教育培训、考核和开展各类安全生产活动。

@#@@#@（四）负责定期或不定期进行安全工作检查，开展专业性、季节性与节假日的安全工作检查，对检查出的事故隐患督促及时整改。

@#@做好防尘、防毒、防暑、降温、防寒、保暖等工作。

@#@督促与检查危险物品的安全管理和使用。

@#@认真做好安全台帐资料记录和归档。

@#@@#@（五）负责事故的调查、分析、上报等工作，认真执行“四不放过”原则，会同有关部门对事故进行妥善处理。

@#@@#@（六）参与本单位事故应急预案和组织演练，负责事故抢救工作。

@#@@#@（七）负责各类安全装置、防护器具和消防器材的管理。

@#@@#@（八）实施车辆动态监控以及安全统计和安全管理档案建立。

@#@@#@（九）车辆和安全设施及设备、劳动防护用品等管理、发放、使用和保养、以及公司相关证照和保险办理。

@#@@#@";i:

17;s:

29774:

"CPA财务管理筹资管理@#@第七章　筹资管理@#@【知识点1】普通股筹资@#@　　1.股票发行方式@#@　 @#@公开间接发行 @#@不公开直接发行@#@含义 @#@通过中介机构，公开向社会公众发行股票 @#@公司不公开对外发行股票，只向少数特定的对象直接发行@#@优点 @#@

（1）发行范围广，发行对象多，易于足额筹集资本；@#@@#@

（2）股票的变现性强，流通性好；@#@@#@（3）提高发行公司的知名度和扩大影响力。

@#@ @#@弹性较大，发行成本低@#@缺点 @#@手续繁杂，发行成本高 @#@发行范围小，股票变现性差@#@　2.股票销售方式@#@　 @#@自销方式 @#@承销方式@#@ @#@包销 @#@代销@#@含义 @#@　　发行公司直接将股票销售给认购者 @#@　　证券经营机构一次性买进发行公司公开募集的全部股票，然后向社会公众按较高的价格出售。

@#@ @#@　　证券经营机构代替发行公司代售股票，并由此获取一定的佣金，但不承担股款未募足的风险。

@#@@#@优点 @#@　　可直接控制发行过程，实现发行意图，并节省发行费用。

@#@ @#@　　及时筹足资本，免于承担发行风险。

@#@ @#@　　证券经营机构只收取佣金，相对来说费用低一点。

@#@@#@缺点 @#@　　筹资时间长，发行公司要承担全部发行风险。

@#@ @#@　　股票以较低的价格售给承销商会损失部分溢价 @#@　　不一定能筹足资本，发行公司要承担发行风险。

@#@@#@3.股票发行价格@#@发行价格 @#@含义@#@等价 @#@　　以股票的票面额为发行价格，也称为平价发行。

@#@一般在股票初次发行或在股东内部分摊增资的情况下采用。

@#@@#@时价 @#@　　以本公司股票在流通市场上买卖的实际价格为基础确定的股票发行价格。

@#@@#@中间价 @#@　　以时价和等价的中间值确定的股票发行价格。

@#@@#@　　【注意】发行价格高于面额，称为溢价发行；@#@发行价格低于面额，称为折价发行。

@#@按照我国《公司法》的规定，股票发行价格不得低于票面金额，即不得折价发行。

@#@@#@　　【分析】等价发行不会存在不合法的问题。

@#@但按照时价或者中间价发行，有可能出现折价发行的情况。

@#@折价是法律所不允许的。

@#@@#@　4.普通股融资的优缺点@#@与其他筹资方式相比的优点 @#@运用普通股筹措资本的缺点@#@　　

（1）资本具有永久性；@#@@#@　　

（2）没有固定的股利负担；@#@@#@　　（3）能增强公司的举债能力；@#@@#@　　（4）可一定程度地抵消通货膨胀的影响，容易吸收资金。

@#@ @#@　　

（1）资本成本较高；@#@@#@　　

（2）可能分散公司的控制权。

@#@@#@【知识点2】长期负债筹资@#@　　一、长期负债筹资的特点（与短期负债比）@#@优点 @#@缺点@#@　　

（1）期限较长 @#@　　

（1）一般成本较高@#@　　

（2）还债压力或风险较小 @#@　　

（2）限制条件较多@#@　　二、长期借款筹资@#@　　长期借款是指使用期超过一年的借款。

@#@@#@　　1.借款的保护性条款@#@　　长期借款的保护性条款有两类：

@#@一般性保护条款和特殊性保护条款。

@#@一般性保护条款应用于大多数借款合同，但根据具体情况会有不同内容；@#@特殊性保护条款是针对某些特殊情况而出现在部分借款合同中的。

@#@@#@

（2）长期借款的成本@#@　　长期借款利率有固定利率和浮动利率。

@#@@#@　　对于借款企业来说，若预测市场利率将上升，应与银行签订固定利率合同；@#@反之，则应签订浮动利率合同。

@#@@#@　　（3）长期借款筹资的特点@#@　　与其他长期负债融资相比，长期借款筹资的特点为：

@#@@#@　　①筹资速度快。

@#@@#@　　②借款弹性较大。

@#@@#@　　③借款成本较低。

@#@@#@　　④主要缺点是限制性条款比较多，制约着借款的使用。

@#@@#@　三、债券筹资@#@　　1.债券发行价格的确定方法@#@　　债券发行价格＝发行时的债券价值＝未来支付的利息和归还的本金的现值@#@　　2.债券发行价格的三种情况@#@　　公司债券的发行价格通常有三种：

@#@平价、溢价和折价。

@#@@#@债券的发行价格 @#@价格与面值的关系 @#@票面利率与市场利率的关系@#@溢价 @#@发行价格>@#@面值 @#@票面利率高于市场利率@#@平价 @#@发行价格＝面值 @#@票面利率等于市场利率@#@折价 @#@发行价格<@#@面值 @#@票面利率低于市场利率@#@　　3.债券筹资的优缺点@#@　　与其他长期负债筹资方式相比，发行债券：

@#@@#@　　

（1）优点：

@#@筹资对象广、市场大@#@　　

（2）缺点：

@#@成本高、风险大、限制条件多@#@五、可转换债券@#@　　

（一）基本要素@#@可转换债券的要素 @#@说　明@#@标的股票 @#@　　一般是发行公司本身的股票，也可以是其他公司的股票。

@#@@#@转换价格 @#@　　转换发生时投资者为取得普通股每股所支付的实际价格。

@#@@#@　　转换价格越高，能够转换成的股数越少。

@#@@#@　　逐期提高可转换价格的目的就在于促使可转换债券的持有者尽早地进行转换。

@#@@#@转换比率 @#@　　是每张可转换债券能够转换的普通股股数。

@#@@#@　　转换比率＝债券面值/转换价格@#@转换期 @#@　　指可转换债券转换为股份的起始日至结束日的期间。

@#@@#@　　可转换债券的转换期可以与债券的期限相同，也可以短于债券的期限。

@#@超过转换期后的可转换债券，不再具有转换权，自动成为不可转换债券（或普通债券）。

@#@@#@赎回条款 @#@　　赎回条款是可转换债券的发行企业可以在债券到期日之前提前赎回债券的规定。

@#@赎回条款包括下列内容：

@#@不可赎回期（对投资人有利）、赎回期、赎回价格、赎回条件（无条件赎回和有条件赎回）。

@#@@#@回售条款 @#@　　回售条款是在可转换债券发行公司的股票价格达到某种恶劣程度时，债券持有人有权按照约定的价格将可转换债券卖给发行公司的有关规定。

@#@@#@　　设置回售条款可以保护债券投资人的利益；@#@可以使投资者具有安全感，因而有利于吸引投资者。

@#@@#@强制性转换条款 @#@　　指在某些条件具备之后，债券持有人必须将可转换债券转换为股票，无权要求偿还债权本金的规定。

@#@@#@　　设置强制性转换条款，在于保证可转换债券顺利地转换成股票。

@#@@#@　2.可转换债券筹资的优缺点@#@优缺点 @#@说　明@#@优点 @#@　　

（1）筹资成本较低 @#@　　比一般的债券利率低，转股时无需另外支付筹资费。

@#@@#@ @#@　　

（2）便于筹集资金 @#@　　有转股选择权@#@ @#@　　（3）有利于稳定股票价格和减少对每股收益的稀释 @#@　　避免直接发行新股而导致的股价下跌；@#@转换期长，对股价的影响比较温和；@#@（对于平价发行的而言）转股价格高于发行时的股价，筹集同样的资金，比直接发行的股数少。

@#@@#@ @#@　　（4）减少筹资中的利益冲突 @#@　　可能转换为股票，其他债权人反对较少，持有人与公司有利益的趋同性。

@#@@#@缺点 @#@　　

（1）股价上扬风险 @#@　　降低股权筹资额（针对筹集的股数相同而言）@#@ @#@　　

（2）财务风险 @#@　　如果没有如期转换，则要还本付息；@#@回售时压力大。

@#@@#@ @#@　　（3）丧失低息优势 @#@　　转股后不再有低息优势@#@　【知识点3】租赁的分类与租赁费用的报价形式@#@　　@#@　　一、租赁的概念与分类@#@　　租赁可以按照不同的标准进行分类。

@#@其主要分类如下@#@分类标准 @#@租赁类型 @#@说明@#@当事人之间的关系 @#@直接租赁 @#@　　该种租赁是指出租方（租赁公司或生产厂商）直接向承租人提供租赁资产的租赁形式。

@#@@#@　　直接租赁只涉及出租人和承租人两方。

@#@@#@ @#@杠杆租赁 @#@　　该种租赁是有贷款者参与的一种租赁形式。

@#@@#@　　杠杆涉及三方当事人：

@#@承租人、出租人、贷款者@#@ @#@售后租回 @#@　　该种租赁是指承租人先将某资产卖给出租人，再将该资产租回的一种租赁形式。

@#@@#@　　在这种形式下，承租人一方面通过出售资产获得了现金；@#@另一方面又通过租赁满足了对资产的需要，而租金却可以分期支付。

@#@@#@租赁期的长短 @#@短期租赁 @#@　　租赁的时间明显少于租赁资产的经济寿命@#@ @#@长期租赁 @#@　　租赁的时间接近租赁资产的经济寿命@#@全部租金是否超过资产的购置成本 @#@不完全补偿租赁 @#@　　不完全补偿租赁是指租金不足以补偿租赁资产的全部成本的租赁@#@ @#@完全补偿租赁 @#@　　完全补偿租赁是指租金超过资产全部成本的租赁@#@租赁是否可以随时解除 @#@可以撤销租赁 @#@　　可以撤销租赁是指合同中注明承租人可以随时解除租赁。

@#@通常，提前终止合同，承租人需要支付一笔赔偿款。

@#@@#@ @#@不可撤销租赁 @#@　　不可撤销租赁是指在合同到期前不可以单方面解除的租赁。

@#@如果经出租人同意或者承租人支付一笔足够大的额外款项，也可以提前终止。

@#@@#@出租人是否负责资产的维护 @#@毛租赁 @#@　　毛租赁是指由出租人负责资产维护的租赁@#@ @#@净租赁 @#@　　净租赁是指由承租人负责维护的租赁@#@　　二、租赁费用及其报价形式@#@　　租赁费用包括出租人的全部出租成本和利润，出租成本包括租赁资产的购置成本、营业成本以及相关的利息，如果出租人收取的租赁费用超过其成本，剩余部分则成为利润。

@#@@#@租赁费用的报价形式 @#@租金包括的内容@#@合同分别约定租金、利息和手续费 @#@　　租金仅指租赁资产的购置成本，利息和手续费用于补偿出租人的营业成本，如果还有剩余则成为利润@#@合同分别约定租金和手续费 @#@　　租金包括：

@#@

（1）租赁资产的购置成本；@#@

（2）相关的利息。

@#@@#@　　手续费是出租人的营业成本和取得的利润。

@#@@#@合同只约定一项综合租金，没有分项的价格 @#@　　租金包括：

@#@

（1）租赁资产的购置成本；@#@

（2）相关的利息；@#@（3）营业成本；@#@（4）出租人的利润@#@　三、经营租赁与融资租赁（租赁业的分类）@#@　　出于财务上的考虑，把租赁分为经营租赁和融资租赁，典型的经营租赁是指短期的、不完全补偿的、可撤销的毛租赁；@#@典型的融资租赁是指长期的、完全补偿的、不可撤销的净租赁。

@#@两者最主要的区别是租赁合约的时间长短不同，并因此造成租赁资产的风险分配不同。

@#@经营租赁中，出租者承担与租赁资产有关的主要风险；@#@融资租赁中，承租人要承担与租赁资产有关的主要风险。

@#@@#@　【知识点4】租赁的税务处理与会计处理@#@　　一、租赁的税务处理@#@　　1.税法对于租赁的分类@#@　　我国税法规定符合下列条件之一的租赁，为融资租赁：

@#@@#@　　

（1）在租赁期满时，租赁资产的所有权转让给承租方；@#@@#@　　

（2）租赁期为资产使用年限的大部分（75%或以上）；@#@@#@　　（3）租赁期内最低租赁付款额大于或等于租赁开始日资产的公允价值。

@#@@#@　　融资租赁以外的租赁，属于经营租赁。

@#@@#@　　2.租赁的税务处理@#@　　

（1）融资租赁（租金不可直接扣除的租赁）的税务处理。

@#@@#@　　——视同分期付款购买交易（复合交易：

@#@购买设备、借款）。

@#@取得设备时，未付款，相当于借入一笔资金。

@#@未来的支付（租金）包括两部分：

@#@一是还本金额；@#@一是利息。

@#@@#@　　出租人处理要点：

@#@@#@　　第一，租金不得直接扣除；@#@@#@　　第二，交付使用后支付的利息可以在支付时直接扣除；@#@@#@　　第三，租入设备可以按照规定计提折旧。

@#@@#@　　【提示】承租人确定租赁现金流量时，需要将租金区分为还本金额和付息金额。

@#@租金中的利息可以抵税。

@#@@#@　　

（2）经营租赁（租金可直接抵扣租赁）的税务处理@#@　　承租人以经营租赁方式从出租方取得固定资产，其符合独立交易原则的租金可根据受益时间，均匀扣除。

@#@@#@二、租赁的会计处理（一般了解）@#@　　【知识点5】融资租赁的分析@#@　　租赁决策的全面分析涉及法律、金融、保险、税务、会计和财务管理等诸多方面，比一般人想像的要复杂的多。

@#@我们这里讨论的是被普遍接受的基本分析方法。

@#@@#@　一、租金可直接抵税租赁的决策分析@#@　　

（一）承租人的分析（租赁合同的租金可以直接抵税）@#@　　做题的基本程序：

@#@@#@　　1.判断租赁合同的税务性质@#@　　经营租赁——租金可直接抵扣@#@　　融资租赁——租金不可直接抵扣@#@　　这里假定判断结果为经营租赁，即租金可直接抵扣租赁。

@#@@#@　　2.确定现金流量（租金与自行购置的差量现金流量）@#@　初始现金流量：

@#@现金流入——资产成本（避免资产购置支出）@#@　　租赁期现金流量：

@#@现金流出——租金、失去的折旧抵税@#@　　现金流入——租金抵税@#@　　终结现金流量：

@#@现金流出——期末资产现金流量@#@　　租入设备失去了该笔流量，具体计算按照第五章的方法，即出售所得现金流量。

@#@包括资产余值变现金额、变现损失减税（或变现净收益纳税）。

@#@@#@　　3.确定折现率@#@　　

（1）租赁期现金流量的折现率采用有担保债券的税后成本。

@#@租赁期结束前融资租赁资产的所有权属于出租方，如果承租人不能按时支付租金，出租方可以收回租赁资产。

@#@租赁资产就是融资租赁的担保物，融资租赁和有担保贷款，在经济上是等价的。

@#@@#@　　

（2）期末资产余值现金流量折现率根据项目的必要报酬率确定，即根据全部权益筹资时的资金机会成本确定。

@#@通常，持有资产的经营风险大于借款的财务风险，因此，期末资产的折现率要比借款利率高一些。

@#@@#@　　4.计算净现值并进行决策@#@　　NPV（承租人）=租赁资产成本-租赁期现金流量现值-期末资产余值现金流量现值@#@　　如果NPV>@#@0，租赁有利@#@　　如果NPV<@#@0，自行购置有利。

@#@@#@

（二）出租人的分析@#@　　对出租人而言，租赁　NPV（出租人）=租赁期现金流量现值+期末资产余值现金流量现值-购置成本@#@是一项投资，其分析评价方法与第五章原理相同，采用净现值法。

@#@@#@【结论】如果市场是无摩擦的（即市场是有效的），租赁双方是零和博弈。

@#@一方所得就是另一方所失。

@#@在这种情况下，租赁将无法存在。

@#@@#@　　节税是长期租赁存在的主要原因。

@#@@#@　　【提示】在以上分析中，假定企业有可供抵税的收益，如果企业没有可供抵税的收益，则涉及所得税的现金流量必须按照相关规定进行处理。

@#@以承租人为例，租赁期现金流量中将没有租金抵税和（失去的）折旧抵税的内容，期末余值现金流量也不再考虑（失去的）变现损失减税和变现净收益纳税的问题。

@#@@#@　二、租金不可直接抵税租赁的决策分析@#@　　

（一）承租人的分析@#@　　基本程序：

@#@@#@　　1.判断租赁合同的税务性质@#@　　这里假定为税法上的融资租赁，租赁期满租赁资产归承租人所有（租金不可直接抵税租赁）@#@　　2.计算租赁的内含利率@#@　　设内含利率为i，则：

@#@@#@　　资产成本—每期租金×@#@（P/A，i，n）—资产余值×@#@（P/S，i，n）=0@#@　　【计算原理分析】@#@　　将上式变为：

@#@每期租金现值+资产余值现值-资产成本=0，@#@　　站在出租人的角度，“每期租金现值+资产余值现值-资产成本”就是现金流入现值减去现金流出现值，即净现值。

@#@所以，内含利率的计算采用的仍然是内含报酬率的计算原理。

@#@@#@　　3.租金分解@#@　　根据租赁内含利率可以将租金分解为还本金额与付息金额两部分。

@#@@#@　　4.确定现金流量（租赁与自行购置的差量现金流量）@#@　初始现金流量：

@#@现金流入——资产成本（避免设备成本支出）@#@　　租赁期现金流量：

@#@现金流入——利息抵税@#@　　现金流出——租金@#@　　终结现金流量：

@#@现金流出――期末资产余值@#@　　5.折现率的确定@#@　　

（1）租赁期现金流量的折现率采用有担保债券的税后成本。

@#@@#@　　

（2）期末资产余值现金流量折现率根据项目的必要报酬率确定。

@#@@#@　　6.计算净现值并进行决策@#@　　NPV（承租人）=租赁资产成本-租赁期现金流量现值-期末资产余值现金流量现值@#@　　如果NPV>@#@0，租赁有利@#@　　如果NPV<@#@0，自行购置有利。

@#@@#@

（二）出租人的分析@#@　　如果租赁合同被税法认定为租金（承租人）不可直接抵扣，那么出租人不能提取折旧，而应按分期销售的成本抵税。

@#@决策分析的基本程序与承租人大致相同。

@#@@#@初始现金流量：

@#@现金流出——购置设备现金流出@#@　　租赁期现金流量：

@#@现金流入——租金、本金抵税@#@　　现金流出——租金纳税@#@　　终结现金流量：

@#@现金流入——资产余值收回成本@#@【总结】租赁合同的税务性质，就是按照税法的条件判断租赁是经营租赁（租金可直接扣除租赁）还是融资租赁（租金不可直接扣除租赁）。

@#@不管是哪一种租赁，在无摩擦的市场中，税赋相同时，均为零和博弈。

@#@@#@三、税率的影响@#@　　租赁能够存在的主要条件之一，是租赁双方的实际税率不相等，通过租赁减少总的税负，双方分享租赁节税的好处，这可能是长期租赁存在的最主要的原因。

@#@如果不能取得税收上的好处，大部分长期租赁在经济上都难以成立。

@#@@#@　四、损益平衡租金@#@　　损益平衡租金，是指租赁净现值为0的租金数额。

@#@由于租金往往是租赁双方谈判的焦点，因此，计算损益平衡租金通常很有意义。

@#@@#@　　1.承租人的损益平衡租金@#@　　对于承租人来说，损益平衡租金是其可以接受的最高租金。

@#@@#@　　在租金可直接扣除租赁中，其数额是使下式成立的税前租金。

@#@@#@　2.出租人的损益平衡租金@#@　　对于出租人来说，损益平衡租金是其可以接受的最低租金。

@#@@#@　　@#@　　【提示】@#@　　

（1）通常需要使用试算法求解税前租金；@#@@#@　　

（2）如果租赁期各年的现金流量相等，则：

@#@@#@　　【知识点6】短期负债筹资@#@　　一、短期负债融资的特点@#@　　1.筹资速度快，容易取得；@#@@#@　　2.筹资富有弹性；@#@@#@　　3.筹资成本较低；@#@@#@　　4.筹资风险高。

@#@@#@　　二、商业信用@#@　　

（1）概念@#@　　商业信用是指在商品交易中由于延期付款或预收货款所形成的企业间的借贷关系。

@#@@#@　　

（2）具体形式@#@　　商业信用的具体形式：

@#@应付账款、应付票据、预收账款。

@#@@#@　　（3）放弃现金折扣成本的计算　@#@　　放弃现金折扣的机会成本＝折扣百分比/（1—折扣百分比）×@#@360/（信用期—折扣期）　@#@ @#@@#@　　【公式含义分析】@#@　　某企业赊购商品100万元，卖方提出付款条件"@#@2/10，n/30"@#@。

@#@@#@　　若在折扣期内付款（即选择第10天付款），则需要付100×@#@（1－2%）＝98万元；@#@若放弃现金折扣（即选择第30天付款），则需要付100万元，这相当于占用100×@#@（1－2%）＝98万元的资金20天，付出了100×@#@2%＝2万元的代价。

@#@@#@　　放弃现金折扣的成本率＝资金占用费/资金占用额＝（100×@#@2%）÷@#@[100×@#@（1—2%）]@#@　　注意，这样计算出的成本率是20天（信用期－折扣期）的成本率，而一般所谓的成本率都是指年成本率，所以，需要进行调整。

@#@调整的方法，就是将以上计算出的20天的成本率除以20，先得出天成本率，然后，再乘以每年的天数360。

@#@综合起来，就是乘以360/20。

@#@@#@　　放弃现金折扣的成本率＝（100×@#@2%）÷@#@[100×@#@（1—2%）]×@#@360/20＝2%/（1—2%）×@#@360/20＝36.7%@#@由此可以得出放弃现金折扣成本率的计算公式如下：

@#@@#@　　放弃现金折扣成本＝折扣百分比/（1—折扣百分比）×@#@360/（信用期—折扣期）@#@　（4）决策原则@#@　　【提示】把放弃折扣看成是筹资，把享受折扣看成是投资。

@#@此处，投资的收益率与筹资的成本率均等于放弃现金折扣的成本。

@#@@#@　　①如果能以低于放弃折扣的隐含利息成本（即放弃现金折扣成本）的利率借入资金，便应在现金折扣期内用借入的资金支付货款，享受现金折扣。

@#@@#@　　【理解】享受折扣（需要使用现金去偿还货款）看成一种投资，获得的收益率是放弃折扣的成本；@#@借款是一种资金来源，其利率可以看成是投资资金的成本。

@#@如果利率低于放弃折扣的成本，则说明投资收益率大于资金成本，故应该进行这种投资，即借款支付货款，享受折扣。

@#@@#@　　②如果折扣期内将应付账款用于短期投资，所得的投资收益率高于放弃折扣的隐含利息成本，则应放弃折扣而去追求更高的收益。

@#@@#@　　【理解】放弃折扣（继续占用对方资金）是取得资金的一种方式，如果投资收益高于资金成本，当然应该选择这种筹资方式。

@#@@#@　　③如果企业因缺乏资金而欲展延付款期，则需在降低了的放弃折扣成本与展延付款带来的损失之间做出选择。

@#@@#@　　【提示】这种情况一般多在客观题中出现。

@#@@#@　　④如果面对两家以上提供不同信用条件的卖方，应通过衡量放弃折扣成本的大小，选择信用成本最小（或所获利益最大）的一家。

@#@@#@　　（5）商业信用筹资的特点@#@　　商业信用筹资最大的优越性在于容易取得；@#@其缺陷在于期限比较短，在放弃现金折扣时所付出的成本较高。

@#@@#@　　三、短期借款@#@　　

（1）借款的信用条件@#@　　①信贷限额@#@　　信贷限额是银行对借款人规定的无担保贷款的最高额。

@#@如果由于某种原因，银行最终不提供借款，银行不会承担法律责任。

@#@@#@　　②周转信贷协定@#@　　周转信贷协定是银行具有法律义务地承诺提供不超过某一最高限额的贷款协定。

@#@@#@　　企业享用周转信贷协定，通常要就贷款限额的未使用部分付给银行一笔承诺费。

@#@@#@　③补偿性余额@#@　　补偿性余额是银行要求借款企业在银行中保持按贷款限额或实际借用额一定百分比的最低存款余额。

@#@@#@　　对于借款企业来讲，补偿性余额则提高了借款的实际利率。

@#@@#@　　例如，某企业按年利率8%向银行借款10万元，银行要求维持贷款限额15%的补偿性余额，那么企业实际可用的借款只有8.5[10×@#@（1－15%）]万元，该项借款的实际利率则为：

@#@@#@　　实际利率=年利息／实际可用的借款额=[（10×@#@8%）/8.5]×@#@100%=9.4%@#@　　补偿性余额贷款实际利率＝利息/可用借款额@#@　　＝（借款额×@#@名义利率）/（借款额—借款额×@#@补偿性余额比率）@#@　　＝[名义利率/（1—补偿性余额比率）]×@#@100%@#@　　④借款抵押@#@　　银行向财务风险较大或信誉不好的企业发放贷款，风险很大的，为了控制风险，银行会要求借款企业提供抵押品担保。

@#@@#@　　抵押借款的成本通常高于非抵押借款。

@#@因为银行主要向信誉好的客户提供非抵押借款，而将抵押借款视为一种风险投资，故而收取较高的利率。

@#@同时银行管理抵押贷款比管理非抵押贷款困难，为此往往另外收取手续费。

@#@@#@　　⑤偿还条件@#@　　贷款的偿还有到期一次偿还和在贷款期内定期（每月、季）等额偿还两种方式。

@#@@#@　　【提示】定期等额偿还，会导致实际贷款利率的提高。

@#@原因在于定期偿还，使得贷款的平均使用数额低于贷款额。

@#@例如，贷款100万元，每半年偿还50%，即一年偿还2次。

@#@全年平均使用贷款：

@#@50×@#@12/12＋50×@#@6/12＝75万元。

@#@@#@　　一般来说企业不希望采用定期等额偿还方式，而是愿意在贷款到期日一次偿还，因为分期偿还会加大贷款的实际利率。

@#@@#@　　

（2）短期借款利息的支付方法@#@　　①收款法。

@#@在借款到期时向银行支付利息的方法。

@#@银行向工商企业发放的贷款大都采用这种方法收息。

@#@此时实际利率等于名义利率。

@#@@#@　　②贴现法。

@#@银行向企业发放贷款时，先从本金中扣除利息部分，而到期时借款企业则要偿还贷款全部本金的一种计息方法。

@#@此时实际利率高于名义利率。

@#@@#@　　③加息法。

@#@银行发放分期等额偿还贷款时采用的利息收取方法。

@#@在分期等额偿还贷款的情况下，银行要将根据名义利率计算的利息加到贷款本金上，计算出贷款的本息和，要求企业在贷款期内分期偿还本息之和的金额。

@#@@#@　　在加息法付息的情况下，企业所负担的实际利率便高于名义利率大约1倍。

@#@比如向银行借款120万元，贷款利率是10%（年利息12万元），银行要求每个月等额还本金10万元，还利息1万元，此时实际可用借款额最高是120万元，最低是0，平均的可用借款额约等于120/2=60万元。

@#@@#@　　【提示】考试中如果遇到比较短期借款实际利率和名义利率的题目，需要注意共性的结论。

@#@从理论上来说，两个利率比较有三种情况。

@#@但短期借款实际利率一般不会出现低于名义利率的情况，除了正常情况（比如收款法付息）下，二者相等之外，其他情况一般是实际利率大于名义利率。

@#@@#@　　（3）短期借款筹资的特点@#@　　短期借款可以随企业的需要安排，便于灵活使用，且取得较简便；@#@其缺点在于短期内要归还，特别是在带有诸多附加条件的情况下更使风险加剧。

@#@@#@【知识点7】营运资本政策@#@　　营运资本政策包括营运资本持有政策和营运资本筹集政策，它们分别研究如何确定营运资本持有量和如何筹集营运资本两个方面的问题。

@#@@#@　　

（一）营运资本持有政策@#@营运资本，就是长期资金用于短期资产的部分。

@#@营运资本越多，风险越小，收益较低。

@#@@#@种　类 @#@特　点@#@　　　　宽松的营运资本政策（持有较多营运资本） @#@　　　　收益、风险均较低@#@　　　　紧缩的营运资本政策（持有较低的营运资本） @#@　　　　收益、风险均较高@#@　　　　适中的营运资本政策（持有量居中） @#@　　　　收益、风险介于两者之间@#@

（二）营运资本筹集政策@#@　　研究的是企业资金占用和资金来源之间的匹配关系。

@#@@#@ @#@@#@　　1.流动资产与流动负债的特殊分类@#@　　

（1）流动资产@#@　　如果按照用途再作区分，则流动资产可以分为临时性流动资产和永久性流动资产。

@#@@#@　　临时性流动资产指那些受季节性、周期性影响的流动资产，如季节性存货、销售和经营旺季的应收账款；@#@@#@　　永久性流动资产则指那些即使企业处于经营低谷也仍然需要保留的、用于满足企业长期稳定需要的流动资产。

@#@——需要长期占用资金。

@#@@#@　　企业的永久性流动资产和其他的非流动资产或长期资产对资产的占用是一种长期占用。

@#@临时性流动资产对资金的占用是短期的占用。

@#@@#@　　资金来源包括流（2";i:

18;s:

8895:

"三年级起点新标准英语第五册Module练习题@#@Module2Unit1基础篇（五年级）@#@一、单词@#@1超市__________________2需要____________3食物____________@#@4野餐_____________5下一个____________6奶酪_____________@#@7一半儿___________8公斤_____________9果汁______________@#@10盒子______________@#@二、词组@#@1去超市_________________2购物清单___________@#@3多少（用于可数名词）_________4多少（用于不可数名词）_________@#@5半公斤____________________6一公斤面条___________________@#@7制作一个清单_____________8…怎么样_____________________@#@一、选择@#@（）1Weneedfood___ourpicnic.@#@AtoBonCofDfor@#@（）2Canyoureadtheshoppinglist___me@#@AtoBonCofDfor@#@（）3______booksdoyouwant@#@AHowmanyBHowmuchChowmanyDhowmuch@#@（）4AmyandSam____bananas.@#@AlikeBlikesClikedDdoesn’tlike@#@（）5______cheesedoyouwant@#@AHowmanyBHowmuchChowmanyDhowmuch@#@（）6Let’sbuyonekilo____noodles.@#@AtoBonCofDfor@#@（）7Whatarewegoingtotake____ourpicnic@#@AtoBonCofDfor@#@（）8Let’s___alist.@#@AmakeBmakesCmakingDmade@#@（）9HowmuchdoweneedSix____.@#@AboxBboxesCboxsDboxing@#@（）10Howmuch____doyouwant@#@AbooksBapplesCmilkDoranges@#@二、用所给动词的适当形式填空@#@1Doyou_____________（like）orangesYes,Ido.@#@2Howmuchcheese_____________（do）youwantOnekilo,please.@#@3We________________（go）totheparkyesterday.@#@4Look,theyare_________________（play）basketball.@#@5Isshe___________________（listen）tomusicYes,sheis.@#@6I___________________（buy）anewbookyesterday.@#@7They________________（go）toschoolbybikeyesterday.@#@8Myfather__________________（come）backlastSunday.@#@9Doesyourgrandma_______________（live）inLondonNo,shedoesn’t.@#@10Yesterday,I___________________（have）anicecream.@#@五、连词成句@#@1orangesyouhowmanydowant@#@2likeyoudoapples@#@3sawIbusayesterday@#@4canItheseeecheese@#@5arebackChinayoufrom@#@六、句型转换@#@1Didyougotoworkyesterday（做出肯定回答）__________________________________________________________@#@2Theywenthomebybusyesterday.（对划线部分提问）_____________________________________________________@#@3Howmanyapplesdoyouwant（用twokilos做回答）____________________________________________________@#@4Doyoulikenoodles（做出否定回答）_________________________________________________________________@#@5TheyarewatchingTV.（对划线部分提问）_______________________________________________________________@#@七、名词变复数@#@1box__________2bus_________3watch__________4brush__________5orange__________6page____________@#@7hero_________8kilo_________9tomato____________10hippo__________11baby__________12family_______@#@13key_______14boy_______15zoo_______16radio________17leaf________18knife_________19man______@#@20woman________21sheep________22tooth_________23foot_________24mouse__________25ox__________@#@26child_________27Chinese____________28Japanese______________29postcard____________30hobby_______@#@ @#@@#@Module2Unit1同步练习（五年级）@#@三、单项选择@#@（）1Willyouhelp_____@#@AheBhimChis@#@（）2Howmany_____doyouwant@#@AappleBapplesCanapple@#@（）3How_____milkdoyouwant@#@AmanyBmuchCfew@#@（）4Howmuchisitgoing_____@#@AtocostBcostCcosts@#@（）5Howmanythingsarethere_____thelist@#@AinBatCon@#@（）6Iwanttobuya_____.@#@AhamburgerBcheeseChamburgers@#@（）7Whatabouta_____@#@AdogBappleCoranges@#@（）8HisbirthdayisonSunday.Iwanttobuy_____apresent.@#@AherBhimChe@#@（）9Let’sgotothe_____.Weneedfoodforourpicnic.@#@AsupermarketBhospitalCcinema@#@（）10AmyandSamlike_____.@#@AbananaBbananasCcat@#@（）11Here_____youroranges.@#@AisBamCare@#@（）12Hello.How_____orangesdoyouwant@#@AmanyBlongCmuch@#@（）13Whataboutsomepears_____.@#@AYes,Ido.BYes,Ilikepears.CYes,itis.@#@（）14Doyoulike_____,Lingling@#@AcheesesBcheeseCchees@#@（）15Let’sbuyonekiloof____.@#@AnoodleBnoodlesCthenoodles@#@四、连线@#@1HowmuchcheesedoyouwantATheywillcometomorrow.@#@2HowmanythingsarethereBI’mshopping.@#@3WhenwillthesethingscomeCHalfakilo.@#@4WhatareyoudoingDThirty-seven.@#@1HowmuchdoyouneedA让我们列个清单吧！

@#@@#@2Let’smakealist.B你想要多少果汁@#@3HowmuchjuicedoyouwantC让我们去购物吧！

@#@@#@4Let’sgoshopping.D你能看见多少只鸭子@#@5HowmanyduckscanyouseeE你需要多少@#@三、选词填空@#@fortoatofin@#@1Theyare________________school.@#@2Doyoulive______________China@#@3Weneedsomefood_____________ourpicnic.@#@4Iwanthalfakilo_____________noodles.@#@5Let’sgo____________thesupermarket.@#@四、补全对话@#@A:

@#@Let’sgotothe____________,Lingling.Weneedfoodforourpicnic.@#@Canyoureadtheshopping________________tome,please@#@B:

@#@Thefirstthingisbananas.How_________________doyouwant@#@A:

@#@Six,please.AmyandSamlikebananas.@#@Doyoulike_______________________@#@B:

@#@Yes,Ido.@#@A:

@#@Good.What’s____________________@#@B:

@#@_______________________.Icanseethecheese.@#@How___________________cheesedoyouwant@#@A:

@#@Halfa__________________.Doyoulikecheese,Lingling@#@B:

@#@Great!

@#@@#@五、选词填空@#@1How______________（much/many）bananasdoyouwant@#@2Here’re___________________（you/your）pears.@#@3Canyou___________________（need/read）thelistfortheoldman@#@4AmyandLinda____________________（like/likes）milk.@#@ @#@@#@Module2Unit2同步练习（五年级）@#@一、选择@#@（）1Thereare____booksonthedesk.@#@AmanyBmuchCany@#@（）2DoyouhavebagsNo,Idon’t.ButIhavesix_____.@#@AboxBboxesCboxes@#@（）3____theremuchmilkintheglassYes,thereis.@#@AIsBAreCAm@#@（）4Wearegoingtotake____ourpicnic.@#@AinBonCat@#@（）5Whatabout____@#@AplayfootballBplayingfootballCplaythefootball@#@（）6Howmuchmilkdoyouwant____.@#@ASixbottles,please.BFiveapples.CTenoranges.@#@（）7Howmanyapplesdoyouwant____.@#@AHereyouare.BSevenoranges.COnekilo,please.@#@（）8Doyoulikecheese____.@#@AFiveyuan,please.BNo,Idon’t.CYes,Iam.@#@（）9DoesJohnlikebananas____.@#@AYes,hedoes.BNo,heis.CYes,hedoesn’t.@#@（）10Whatdidyoudoyesterday____.@#@AIamdoingmyhomework.@#@BIplayedbasketball.@#@CIamapupil.@#@二、选词填空@#@HowmuchHowmany@#@1_____________________cakesdoyouwantFivecakes,please.@#@2_____________________cheesedoyouwantAkilo.@#@3_____________________booksarethereTwenty-eight.@#@4_____________________isitgoingtocostOnehundredyuan.@#@tofordonexthowmanyhowmuchofonbyan@#@1____________________applesdoyouwantTwokilo,please.@#@2Let’sgo_______________thesupermarket.@#@3_____________youlikebananasYes,Ido.@#@4______________________cheesedoyouwantHalfakilo.@#@5Didyouhave______________icecreamyesterday@#@6What’s________________Cheese.@#@7Didyougohome_________________busyesterday@#@8Weneedfood__________________ourpicnic.@#@9Whatareyougoingtotake__________________ourpicnic@#@10Let’sbuyonekilo________________noodles.@#@三、改错@#@1Letbuyonekiloofnoodles.@#@2Weneedfoodtoourpicnic.@#@3Howmanyorangedoyouwant@#@4Here’reyouoranges.@#@5Doyoulikemilks@#@ @#@@#@四、连词成句@#@1muchdohowneedyou@#@2areyouwhattakegoingto@#@3gohomegoingtoIam@#@4usletmakealist@#@5wantIbottlesfiveofmilk@#@五、根据汉语提示补全句子@#@1I_____________________（喜欢）noodlesverymuch.@#@2_____________________（多少）milkdoyouwantFivebottles,please.@#@3_________________________（让我们）makealist.@#@4Icanseethe______________________（奶酪）.@#@5DidLily_____________________（落下，掉下）hericecreamyesterday@#@第一课件网系列资料@#@";i:

19;s:

24137:

"C语言知识点总结完美版@#@C语言最重要的知识点@#@总体上必须清楚的:

@#@@#@1）程序结构是三种:

@#@顺序结构、选择结构（分支结构）、循环结构。

@#@@#@2）读程序都要从main（）入口,然后从最上面顺序往下读（碰到循环做循环,碰到选择做选择），有且只有一个main函数。

@#@@#@3）电脑的数据在电脑中保存是以二进制的形式.数据存放的位置就是他的地址.@#@4）bit是位是指为0或者1。

@#@byte是指字节,一个字节=八个位.@#@概念常考到的：

@#@@#@1、编译预处理不是C语言的一部分，不占运行时间，不要加分号。

@#@C语言编译的程序称为源程序，它以ASCII数值存放在文本文件中。

@#@@#@2、definePI3.1415926;@#@这个写法是错误的，一定不能出现分号。

@#@@#@3、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。

@#@@#@4、在函数中不可以再定义函数。

@#@@#@5、算法：

@#@可以没有输入，但是一定要有输出。

@#@@#@6、break可用于循环结构和switch语句。

@#@@#@7、逗号运算符的级别最低，赋值的级别倒数第二。

@#@@#@第一章C语言的基础知识@#@第一节、对C语言的基础认识@#@1、C语言编写的程序称为源程序，又称为编译单位。

@#@@#@2、C语言书写格式是自由的，每行可以写多个语句，可以写多行。

@#@@#@3、一个C语言程序有且只有一个main函数，是程序运行的起点。

@#@@#@第二节、熟悉vc++@#@1、VC是软件，用来运行写的C语言程序。

@#@@#@2、每个C语言程序写完后，都是先编译，后链接，最后运行。

@#@〔.c---→.obj---→.exe〕这个过程中注意.c和.obj文件时无法运行的，只有.exe文件才可以运行。

@#@〔常考！

@#@〕@#@第三节、标识符@#@1、标识符〔必考内容〕：

@#@@#@合法的要求是由字母，数字，下划线组成。

@#@有其它元素就错了。

@#@@#@并且第一个必须为字母或则是下划线。

@#@第一个为数字就错了@#@2、标识符分为关键字、预定义标识符、用户标识符。

@#@@#@关键字：

@#@不可以作为用户标识符号。

@#@maindefinescanfprintf都不是关键字。

@#@迷惑你的地方If是可以做为用户标识符。

@#@因为If中的第一个字母大写了，所以不是关键字。

@#@@#@预定义标识符：

@#@背诵definescanfprintfinclude。

@#@记住预定义标识符可以做为用户标识符。

@#@@#@用户标识符：

@#@基本上每年都考，详细请见书上习题。

@#@@#@第四节：

@#@进制的转换@#@十进制转换成二进制、八进制、十六进制。

@#@@#@二进制、八进制、十六进制转换成十进制。

@#@@#@第五节：

@#@整数与实数@#@1〕C语言只有八、十、十六进制，没有二进制。

@#@但是运行时候，所有的进制都要转换成二进制来进行处理。

@#@〔考过两次〕@#@a、C语言中的八进制规定要以0开头。

@#@018的数值是非法的，八进制是没有8的，逢8进1。

@#@@#@b、C语言中的十六进制规定要以0x开头。

@#@@#@2）小数的合法写法：

@#@C语言小数点两边有一个是零的话，可以不用写。

@#@@#@1.0在C语言中可写成1.@#@0.1在C语言中可以写成.1。

@#@@#@3〕实型数据的合法形式：

@#@@#@a、2.333e-1就是合法的，且数据是2.333×@#@10-1。

@#@@#@b、考试口诀：

@#@e前e后必有数，e后必为整数。

@#@请结合书上的例子。

@#@@#@4〕整型一般是4个字节,字符型是1个字节，双精度一般是8个字节：

@#@@#@　　longintx;@#@表示x是长整型。

@#@@#@unsignedintx;@#@表示x是无符号整型。

@#@@#@第六、七节：

@#@算术表达式和赋值表达式@#@核心：

@#@表达式一定有数值！

@#@@#@1、算术表达式：

@#@+，-，*，/，%@#@考试一定要注意：

@#@“/”两边都是整型的话，结果就是一个整型。

@#@3/2的结果就是1.@#@“/”如果有一边是小数，那么结果就是小数。

@#@3/2.0的结果就是0.5@#@“%”符号请一定要注意是余数，考试最容易算成了除号。

@#@〕%符号两边要求是整数。

@#@不是整数就错了。

@#@[注意]@#@2、赋值表达式：

@#@表达式数值是最左边的数值，a=b=5;@#@该表达式为5，常量不可以赋值。

@#@@#@1、intx=y=10:

@#@错啦，定义时，不可以连续赋值。

@#@@#@2、intx,y;@#@@#@x=y=10;@#@对滴，定义完成后，可以连续赋值。

@#@@#@3、赋值的左边只能是一个变量。

@#@@#@4、intx=7.7；@#@对滴，x就是7@#@5、floaty=7；@#@对滴，x就是7.0@#@3、复合的赋值表达式：

@#@@#@inta=2；@#@@#@a*=2+3；@#@运行完成后，a的值是12。

@#@@#@一定要注意，首先要在2+3的上面打上括号。

@#@变成〔2+3〕再运算。

@#@@#@4、自加表达式：

@#@@#@自加、自减表达式：

@#@假设a=5，++a〔是为6〕，a++〔为5〕；@#@@#@运行的机理：

@#@++a是先把变量的数值加上1，然后把得到的数值放到变量a中，然后再用这个++a表达式的数值为6，而a++是先用该表达式的数值为5，然后再把a的数值加上1为6，@#@再放到变量a中。

@#@进行了++a和a++后在下面的程序中再用到a的话都是变量a中的6了。

@#@@#@考试口诀：

@#@++在前先加后用，++在后先用后加。

@#@@#@5、逗号表达式：

@#@@#@优先级别最低。

@#@表达式的数值逗号最右边的那个表达式的数值。

@#@@#@〔2，3，4〕的表达式的数值就是4。

@#@@#@z=〔2，3，4〕（整个是赋值表达式）这个时候z的值为4。

@#@〔有点难度哦！

@#@〕@#@z=2，3，4〔整个是逗号表达式〕这个时候z的值为2。

@#@@#@补充：

@#@@#@1、空语句不可以随意执行，会导致逻辑错误。

@#@@#@2、注释是最近几年考试的重点，注释不是C语言，不占运行时间，没有分号。

@#@不可以嵌套！

@#@@#@3、强制类型转换：

@#@@#@一定是〔int〕a不是int〔a〕，注意类型上一定有括号的。

@#@@#@注意〔int〕〔a+b〕和〔int〕a+b的区别。

@#@前是把a+b转型，后是把a转型再加b。

@#@@#@4、三种取整丢小数的情况：

@#@@#@　　　　　　　１、inta=1.6；@#@@#@２、（int）a；@#@　　@#@３、1/2；@#@3/2；@#@@#@第八节、字符@#@1〕字符数据的合法形式:

@#@：

@#@@#@'@#@1'@#@是字符占一个字节，"@#@1"@#@是字符串占两个字节（含有一个结束符号）。

@#@@#@　'@#@0'@#@的ASCII数值表示为48，'@#@a'@#@的ASCII数值是97，'@#@A'@#@的ASCII数值是65。

@#@@#@一般考试表示单个字符错误的形式：

@#@'@#@65'@#@"@#@1"@#@　　@#@字符是可以进行算术运算的，记住：

@#@　'@#@0'@#@-0=48@#@大写字母和小写字母转换的方法：

@#@　'@#@A'@#@+32='@#@a'@#@相互之间一般是相差32。

@#@@#@2〕转义字符：

@#@@#@转义字符分为一般转义字符、八进制转义字符、十六进制转义字符。

@#@@#@一般转义字符：

@#@背诵\0、\n、\’、\”、\\。

@#@@#@八进制转义字符：

@#@‘\141’是合法的，前导的0是不能写的。

@#@@#@十六进制转义字符：

@#@’\x6d’才是合法的，前导的0不能写，并且x是小写。

@#@@#@3、字符型和整数是近亲：

@#@两个具有很大的相似之处@#@　　chara=65;@#@　@#@printf（“%c”,a）;@#@得到的输出结果：

@#@a@#@printf（“%d”,a）;@#@　得到的输出结果：

@#@65@#@第九章、位运算@#@1〕位运算的考查：

@#@会有一到二题考试题目。

@#@@#@总的处理方法：

@#@几乎所有的位运算的题目都要按这个流程来处理〔先把十进制变成二进制再变成十进制〕。

@#@@#@例1：

@#@　chara=6,b;@#@@#@　　　　b=a<@#@<@#@2;@#@这种题目的计算是先要把a的十进制6化成二进制，再做位运算。

@#@@#@例2：

@#@　一定要记住，异或的位运算符号”^”。

@#@0异或1得到1。

@#@@#@0异或0得到0。

@#@两个女的生不出来。

@#@@#@考试记忆方法：

@#@一男

（1）一女（0）才可以生个小孩

（1）。

@#@@#@例3：

@#@　在没有舍去数据的时候，<@#@<@#@左移一位表示乘以2；@#@>@#@>@#@右移一位表示除以2。

@#@　　　@#@第二章@#@第一节：

@#@数据输出〔一〕〔二〕@#@1、使用printf和scanf函数时，要在最前面加上#include“stdio.h”@#@2、printf可以只有一个参数，也可以有两个参数。

@#@〔选择题考过一次〕@#@3、printf〔“第一部分”，第二部分〕；@#@把第二部分的变量、表达式、常量以第一部分的形式展现出来！

@#@@#@4、printf〔“a=%d，b=%d”，12,34〕考试重点！

@#@@#@一定要记住是将12和34以第一部分的形式现在在终端也就是黑色的屏幕上。

@#@考试核心为：

@#@一模一样。

@#@在黑色屏幕上面显示为a=12，b=34@#@printf〔“a=%d，\nb=%d”，12,34〕那么输出的结果就是：

@#@a=12，@#@b=34@#@5、intx=017；@#@一定要弄清楚为什么是这个结果！

@#@过程很重要@#@printf〔“%d”，x〕；@#@15@#@printf〔“%o”，x〕；@#@17@#@printf〔“%#o”，x〕；@#@017@#@printf〔“%x”，x〕；@#@11@#@printf〔“%#x”，x〕；@#@0x11@#@6、intx=12，y=34；@#@注意这种题型@#@charz=‘a’；@#@@#@printf〔“%d”，x，y〕；@#@一个格式说明，两个输出变量，后面的y不输出@#@printf〔“%c”，z〕；@#@结果为：

@#@12a@#@7、一定要背诵的@#@格式说明@#@表示内容@#@格式说明@#@表示内容@#@%d@#@整型int@#@%c@#@字符char@#@%ld@#@长整型longint@#@%s@#@字符串@#@%f@#@浮点型float@#@%o@#@八进制@#@%lf@#@double@#@%#o@#@带前导的八进制@#@%%@#@输出一个百分号@#@%x@#@十六进制@#@%5d@#@%#x@#@带前导的十六进制@#@举例说明：

@#@@#@printf〔“%2d”，123〕；@#@第二部分有三位，大于指定的两位，原样输出123@#@printf〔“%5d”，123〕；@#@第二部分有三位，小于指定的五位，左边补两个空格123@#@printf〔“%10f”，1.25〕；@#@小数要求补足6位的，没有六位的补0,。

@#@结果为1.250000@#@printf〔“%5.3f”，125〕；@#@小数三位，整个五位，结果为1.250〔小数点算一位〕@#@printf〔“%3.1f”，1.25〕；@#@小数一位，整个三位，结果为1.3〔要进行四舍五入〕@#@第三节数据输入@#@1、scanf〔“a=%d，b=%d”，&@#@a，&@#@b〕考试超级重点！

@#@@#@一定要记住是以第一部分的格式在终端输入数据。

@#@考试核心为：

@#@一模一样。

@#@@#@在黑色屏幕上面输入的为a=12，b=34才可以把12和34正确给a和b。

@#@有一点不同也不行。

@#@@#@2、scanf〔“%d，%d”，x，y〕；@#@这种写法绝对错误，scanf的第二个部分一定要是地址！

@#@@#@scanf〔“%d，%d”，&@#@x，&@#@y〕；@#@注意写成这样才可以！

@#@@#@3、特别注意指针在scanf的考察@#@例如：

@#@intx=2；@#@int*p=&@#@x；@#@@#@scanf〔“%d”，x〕；@#@错误scanf〔“%d”，p〕；@#@正确@#@scanf〔“%d”，&@#@p〕；@#@错误scanf〔“%d”，*p〕错误@#@4、指定输入的长度〔考试重点〕@#@终端输入：

@#@1234567@#@scanf〔“%2d%4d%d”，&@#@x，&@#@y，&@#@z〕；@#@x为12，y为3456，z为7@#@终端输入：

@#@1234567由于1和2中间有空格，所以只有1位给x@#@scanf〔“%2d%4d%d”，&@#@x，&@#@y，&@#@z〕；@#@x为1，y为2345，z为67@#@5、字符和整型是近亲：

@#@@#@intx=97；@#@@#@printf〔“%d”，x〕；@#@结果为97@#@printf〔“%c”，x〕；@#@结果为a@#@6、输入时候字符和整数的区别〔考试超级重点〕@#@scanf〔“%d”，&@#@x〕；@#@这个时候输入1，特别注意表示的是整数1@#@scanf〔“%c”，&@#@x〕；@#@这个时候输入1，特别注意表示的是字符‘1’ASCII为整数48。

@#@@#@补充说明：

@#@@#@1〕scanf函数的格式考察：

@#@@#@注意该函数的第二个部分是&@#@a这样的地址，不是a；@#@@#@scanf（“%d%d%*d%d”,&@#@a,&@#@b,&@#@c）;@#@跳过输入的第三个数据。

@#@@#@2〕putchar,getchar函数的考查：

@#@@#@chara=getchar（）是没有参数的，从键盘得到你输入的一个字符给变量a。

@#@@#@putchar（‘y’）把字符y输出到屏幕中。

@#@@#@3〕如何实现两个变量x，y中数值的互换〔要求背下来〕@#@不可以把x=y,y=x;@#@要用中间变量t=x；@#@x=y；@#@y=t。

@#@@#@4〕如何实现保留三位小数，第四位四舍五入的程序，〔要求背下来〕@#@y=〔int〕〔x*100+0.5〕/100.0这个保留两位，对第三位四舍五入@#@y=〔int〕〔x*1000+0.5〕/1000.0这个保留三位，对第四位四舍五入@#@y=〔int〕〔x*10000+0.5〕/10000.0这个保留四位，对第五位四舍五入@#@这个有推广的意义，注意x=〔int〕x这样是把小数部分去掉。

@#@@#@第三章@#@特别要注意：

@#@C语言中是用非0表示逻辑真的，用0表示逻辑假的。

@#@@#@C语言有构造类型，没有逻辑类型。

@#@@#@关系运算符号：

@#@注意<@#@=的写法，==和=的区别！

@#@〔考试重点〕@#@if只管后面一个语句，要管多个，请用大括号！

@#@@#@1〕关系表达式：

@#@@#@a、表达式的数值只能为1〔表示为真〕，或0〔表示假〕。

@#@@#@如9>@#@8这个关系表达式是真的，所以9>@#@8这个表达式的数值就是1。

@#@@#@如7<@#@6这个关系表达式是假的，所以7<@#@6这个表达式的数值就是0@#@b、考试最容易错的：

@#@就是intx=1,y=0,z=2;@#@@#@x<@#@y<@#@z是真还是假？

@#@带入为1<@#@0<@#@2，从数学的角度出发肯定是@#@错的，但是如果是C语言那么就是正确的！

@#@因为要1<@#@0为假得到0，表达式就变成@#@了0<@#@2那么运算结果就是1，称为了真的了！

@#@@#@c、等号和赋值的区别！

@#@一定记住“=”就是赋值，“==”才是等号。

@#@虽然很多人可以背@#@诵，但我依然要大家一定好好记住，否则，做错了，我一定会强烈的鄙视你！

@#@@#@2〕逻辑表达式：

@#@@#@核心：

@#@表达式的数值只能为1〔表示为真〕，或0〔表示假〕。

@#@@#@a）共有&@#@&@#@||！

@#@三种逻辑运算符号。

@#@@#@b）！

@#@>@#@&@#@&@#@>@#@||优先的级别。

@#@@#@c）注意短路现象。

@#@考试比较喜欢考到。

@#@详细请见书上例子，一定要会做例1和例2@#@d）表示x小于0大于10的方法。

@#@@#@0<@#@x<@#@10是不行的〔一定记住〕。

@#@是先计算0<@#@x得到的结果为1或则0；@#@再用0，或1与10比较得到的总是真〔为1〕。

@#@所以一定要用（0<@#@x）&@#@&@#@（x<@#@10）表示比0大比10小。

@#@@#@3〕if语句@#@a、else是与最接近的if且没有else的语句匹配。

@#@@#@b、交换的程序写法：

@#@t=x；@#@x=y；@#@y=t；@#@@#@c、if〔a<@#@b〕t=a;@#@a=b;@#@b=t;@#@@#@if〔a<@#@b〕{t=a;@#@a=b;@#@b=t;@#@}两个的区别，考试多次考到了！

@#@@#@d、单独的if语句：

@#@if〔a<@#@b〕t=a；@#@@#@标准的if语句：

@#@if〔a<@#@b〕min=a；@#@@#@elsemin=b；@#@@#@嵌套的if语句：

@#@if〔a<@#@b〕@#@if〔b>@#@c〕printf（“ok!

@#@”）；@#@@#@多项选择一的if语句if〔a==t〕printf（“a”）;@#@@#@elseif〔b==t〕printf（“b”）;@#@@#@elseif〔c==t〕printf（“c”）;@#@@#@elsepritnf（“d”）;@#@@#@通过习题，要熟悉以上几种if语句！

@#@@#@经典考题：

@#@结合上面四种if语句题型做题，答错了，请自行了断！

@#@预备，开始！

@#@@#@inta=1，b=0；@#@@#@if〔！

@#@a〕b++；@#@@#@elseif〔a==0〕@#@if〔a〕b+=2；@#@@#@elseb+=3；@#@请问b的值是多少？

@#@@#@如果没有看懂题目，你千万不要自行了断，这样看得懂不会做的人才会有理由的活着。

@#@@#@正确的选项是b为3。

@#@@#@inta=1，b=0；@#@@#@if〔！

@#@a〕b++；@#@是假的不执行@#@elseif〔a==0〕是假的执行@#@if〔a〕b+=2；@#@属于elseif的嵌套if语句，不执行。

@#@@#@elseb+=3；@#@if-else-if语句没有一个正确的，就执行else的语句！

@#@@#@4〕条件表达式：

@#@@#@　表达式1？

@#@表达式2：

@#@表达式3@#@a、考试口诀：

@#@真前假后。

@#@@#@b、注意是当表达式1的数值是非0时，才采用表达式2的数值做为整个运算结果，当表达式1的数值为0时，就用表达式3的数值做为整个的结果。

@#@@#@c、inta=1，b=2，c=3，d=4，e=5；@#@@#@k=a>@#@b？

@#@c：

@#@d>@#@e？

@#@d：

@#@e;@#@求k的数值时多少？

@#@答案为san@#@5〕switch语句：

@#@@#@a）执行的流程一定要弄懂！

@#@上课时候详细的过程讲了，请自己一定弄懂!

@#@@#@b〕注意有break和没有break的差异，书上的两个例子，没有break时候，只要有一个case匹配了，剩下的都要执行，有break则是直接跳出了swiche语句。

@#@break在C语言中就是分手，一刀两断的意思。

@#@@#@c）switch只可以和break一起用，不可以和continue用。

@#@@#@d）switch（x）x：

@#@是整型常量，字符型常量，枚举型数据。

@#@@#@{case1:

@#@….不可以是变量。

@#@@#@case2:

@#@….@#@}@#@e〕switch是必考题型，请大家一定要完成书上的课后的switch的习题。

@#@@#@第四章@#@1〕三种循环结构：

@#@@#@a〕for〔〕；@#@while（）；@#@do-while（）三种。

@#@@#@b〕for循环当中必须是两个分号，千万不要忘记。

@#@@#@c〕写程序的时候一定要注意，循环一定要有结束的条件，否则成了死循环。

@#@@#@d）do-while（）循环的最后一个while（）;@#@的分号一定不能够丢。

@#@〔留神上机改错〕，do－while循环是至少执行一次循环。

@#@@#@2）break和continue的差异@#@记忆方法：

@#@@#@break：

@#@是打破的意思，〔破了整个循环〕所以看见break就退出整个一层循环。

@#@@#@continue：

@#@是继续的意思，〔继续循环运算〕，但是要结束本次循环，就是循环体内剩下的语句不再执行，跳到循环开始，然后判断循环条件，进行新一轮的循环。

@#@@#@3〕嵌套循环@#@就是有循环里面还有循环，这种比较复杂，要一层一层一步一步耐心的计算，一般记住两层是处理二维数组的。

@#@@#@4）while〔〔c=getchar（）〕!

@#@=’\n’〕和@#@while〔c=getchar（）!

@#@=’\n’〕的差异@#@先看a=3!

@#@=2和〔a=3〕！

@#@=2的区别：

@#@@#@〔！

@#@=号的级别高于=号所以第一个先计算3！

@#@=2〕第一个a的数值是得到的1；@#@第二个a的数值是3。

@#@@#@考试注意点:

@#@括号在这里的重要性。

@#@@#@5〕每行输出五个的写法：

@#@@#@for〔i=0；@#@i<@#@=100；@#@i++〕@#@{printf〔“%d”，i〕；@#@@#@if（〔i+1）%5==0）printf（“\n”）;@#@如果i是从1开始的话，就是if（i%5==0）printf（“\n”）;@#@@#@}@#@6〕如何整除一个数：

@#@i%5==0表示整除5@#@I%2==0表示整除2，同时表示是偶数！

@#@@#@7〕输入123，输出321逆序输出数据@#@inti=123;@#@@#@while〔i！

@#@=0〕@#@{@#@printf〔“%d”，i%10〕；@#@@#@i=i/10;@#@}@#@8）for只管后面一个语句：

@#@@#@inti=3；@#@@#@for〔i=3；@#@i<@#@6;@#@i++〕：

@#@@#@printf（“#”）：

@#@请问最终打印几个#号？

@#@答案为一个！

@#@@#@9〕不停的输入，直到输入#停止输入！

@#@不停的输入，直到输入$停止输入！

@#@@#@while（（x=getchar（））!

@#@=’#’）while（（x=getchar（））!

@#@=’$’）@#@不停的输入，直到遇到？

@#@停止输入！

@#@@#@while（（x=getchar（））!

@#@=’?

@#@’）解说：

@#@一定要注意这种给出了条件，然后如何去写的方法！

@#@@#@10〕for循环和switch语句的和在一起考题！

@#@@#@11〕多次出现的考题：

@#@@#@intk=1intk=1；@#@@#@while〔--k〕；@#@while〔k--〕；@#@@#@printf〔“%d”，k〕；@#@printf〔“%d”，k〕；@#@@#@结果为0结果为-1@#@第五章@#@1、函数：

@#@是具有一定功能的一个程序块，是C语言的基本组成单位。

@#@@#@2、函数不可以嵌套定义。

@#@但是可以嵌套调用。

@#@@#@3、函数名缺省返回值类型，默认为int。

@#@@#@4、C语言由函数组成，但有且仅有一个main函数！

@#@是程序运行的开始！

@#@@#@5、如何判断a是否为质数：

@#@背诵这个程序！

@#@@#@voidiszhishu〔inta〕@#@{for〔i=2；@#@i<@#@a/2；@#@i++〕@#@if（a%i==0）printf〔“不是质数”〕;@#@@#@printf（“是质数！

@#@”）；@#@@#@}@#@6、如何求阶层：

@#@n!

@#@背诵这个程序！

@#@@#@intfun（intn）@#@{intp=1;@#@@#@for（i=1;@#@i<@#@=n;@#@i++）p=p*i;@#@@#@returnp;@#@@#@}@#@7、函数的参数可以是常量，变量，表达式，甚至是函数调用。

@#@@#@add〔intx，inty〕{returnx+y；@#@}@#@main〔〕@#@{intsum；@#@@#@sum=add〔add〔7,8〕，9〕；@#@请问sum的结果是多少？

@#@结果为24@#@}@#@8、函数的参数，返回数值〔示意图〕：

@#@@#@9、一定要注意参数之间的传递@#@实参和形参之间传数值，和传地址的差异。

@#@〔考试的重点〕@#@传数值的话，形参的变化不会改变实参的变化。

@#@@#@传地址的话，形参的变化就会有可能改变实参的变化。

@#@@#@10、函数声明的考查：

@#@@#@一定要有：

@#@函数名，函数的返回类型，函数的参数类型。

@#@不一定要有：

@#@形参的名称。

@#@@#@填空题也可能会考到！

@#@以下是终极难度的考题。

@#@打横线是函数声明怎么写！

@#@@#@int*fun〔inta[],intb[]〕@#@{@#@…………..@#@}已经知道函数是这样。

@#@这个函数的正确的函数声明怎么写？

@#@@#@int*fun〔int*a,int*b〕这里是函数声明的写法，注意数组就是指针@#@int*fun〔inta[],intb[]〕这种写法也是正确的@#@int*fun〔intb[],intc[]〕这种写法也是正确的，参数的名称可以随便写@#@int*fun〔int*,int*〕这种写法也是正确的，参数的名称可以不写@#@11、要求掌握的库函数：

@#@@#@a、库函数是已经写好了函数，放在仓库中，我们只需要如何去使用就可以了！

@#@@#@b、以下这些库函数经常考到，所以要背诵下来。

@#@@#@abs（）、sqrt（）、fabs（）、pow（）、sin（）其中pow（a，b）是重点。

@#@23是由pow（2，3）表示的。

@#@@#@第六章@#@指针变量的本质是用来放地址，而一般的变量是放数值的。

@#@@#@1、int*p中*p和p的差异：

@#@简单说*p是数值，p是地址！

@#@@#@*p可以当做变量来用；@#@*的作用是取后面地址p里面的数值@#@p是当作地址来使用。

@#@可以用在scanf函数中：

@#@scanf〔“%d”，p〕；@#@@#@2、*p++和〔*p〕++的之间的差异：

@#@改错题目中很重要！

@#@考试超级重点@#@*p++是地址会变化。

@#@口诀：

@#@取当前值，然后再移动地址！

@#@@#@〔*p〕++是数值会要变化。

@#@口诀：

@#@取当前值，然后再使数值增加1。

@#@@#@例题：

@#@int*p,a[]={1,3,5,7,9};@#@@#@p=a;@#@@#@请问*p++和〔*p〕++的数值分别为多少？

@#@@#@*p++：

@#@这个本身的数值为1。

@#@由于是地址会增加一，所以指针指向数值3了。

@#@@#@〔*p〕++这个本身的数值为1。

@#@由于有个++表示数值会增加，指针不移动，但数值1由于自加了一次变成了2。

@#@@#@3、二级指针：

@#@@#@*p：

@#@一级指针：

@#@存放变量的地址。

@#@@#@**q：

@#@二级指针：

@#@存放一级指针的地址。

@#@@#@常考题目：

@#@intx=7；@#@@#@int*p=&@#@x，**q=p；@#@@#@问你：

@#@*p为多少？

@#@*q为多少？

@#@**q为多少？

@#@@#@7p7@#@再问你：

@#@**q=&@#@x的写法可以吗？

@#@@#@不可以，因为二级指针只能存放一级指针的地址。

@#@@#@4、三名主义：

@#@〔考试的";i:

20;s:

16586:

"三年级综合实践集体备课及教案@#@ @#@@#@集体备课@#@（2012年------2013学年度第二学期）@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@科目：

@#@综合实践@#@年级：

@#@三年级@#@教师@#@学校：

@#@@#@ @#@@#@2013年2月@#@ @#@@#@集体备课@#@主持人@#@韦云春@#@主讲人@#@李孝文@#@时间@#@2.23@#@地点@#@办公室@#@年级@#@三@#@科目@#@数学@#@单元@#@一@#@课型@#@新授@#@课题@#@活动与探究1走进游戏世界@#@参加@#@人员@#@三年级综合实践教师@#@教学@#@目标@#@1、通过调查课间游戏，获得亲身研究的体验，感悟游戏的美好。

@#@@#@2、丰富校园生活，推广安全、健康、有趣的课间游戏，消除课间存在的安全隐患，规范课间行为，安全、快乐、有意义地度过课间十分钟。

@#@@#@3、统计分析学校课间游戏的现状，激发学生自己设计、创造游戏的热情和意识。

@#@培养团结协作，与人交往的能力，培养敢于大胆想象和创造的精神。

@#@@#@教学@#@方法@#@对话、讲授、情境、探究教学法@#@教材@#@分析@#@ @#@@#@及@#@ @#@@#@学情@#@分析@#@本单元内容包括：

@#@游戏小调查、玩陀螺、游戏巧设计。

@#@有益的课间游戏有利于我们身心健康发展，有利于我们学会人际交往，还有利于培养我们各方面的能力。

@#@但仔细观察我们的课间游戏，就会发现我们常玩的游戏比较单调、枯燥，并且还有些同学有时玩一些危险的、有害身心健康的游戏。

@#@@#@重点@#@与@#@难点@#@了解游戏的变化和发展,培养学生的动手能力.@#@重点@#@措施@#@ @#@@#@与@#@ @#@@#@难点@#@措施@#@在本单元的活动中，围绕课间游戏这个主题开展系列调查活动，主要将以调查统计为主要活动方式。

@#@在调查统计过程中，同学们将学会设计制作出简单而较全面的调查问卷表，学会对调查结果进行初步统计而得出调查结果，从而对调查结果进行简单的分析评价，提出合理建议。

@#@让学生积极参与探究和发现问题，合理设计并推广安全、健康、有趣的课间活动，消除课间存在的安全隐患@#@其他@#@搜集资料通过交流平台，相互学习、不断提高。

@#@@#@课时@#@分配@#@…5课时左右@#@时间@#@分配@#@从第1周至第3周从2013年2月25日至3月8日@#@活动1游戏小调查@#@活动准备：

@#@@#@1、指导学生自由组合研究小组。

@#@@#@2、通过多种渠道和方法，进一步了解我们的课间游戏内容。

@#@@#@3、观察各年级学生的课间游戏开展情况@#@活动过程：

@#@第一课时@#@一、制定调查活动方案@#@邀请和你有相同兴趣的同学组成一个小组，共同制定一份小组调查活动方案。

@#@活动方案要包括以下基本内容：

@#@调查时间、调查地点、调查目的、调查成员、小组长、调查主题、调查内容及分工等。

@#@@#@小组活动方案制定之后，选派1、2名同学作为代表与全班同学交流你们初步制定的计划，指定一名同学当记录员，把其他同学提出的意见和建议及时记录下来，以便进一步完善活动方案。

@#@@#@二、制定调查问卷@#@每个小组确定好调查主题后，就小组合作制定出1——2份调查问卷表吧！

@#@注意调查问卷的问题设计要好好研究，一定要紧扣调查主题哦！

@#@@#@这里提供一份调查问卷的样表，你们可以依照调查问卷样表设计一份适合自己小组的调查问卷表。

@#@@#@小学生课间游戏基本情况调查问卷@#@你好，谢谢你参加我们的调查活动，本次调查只需占用你两分钟时间，为了保证调查结果的准确性，请你如实填写所有问题，再次谢谢你的支持与配合！

@#@@#@调查时间：

@#@调查地点：

@#@@#@调查人：

@#@@#@调查对象：

@#@班级：

@#@性别：

@#@年龄：

@#@@#@1、课间十分钟，你主要干什么？

@#@@#@A、玩游戏B、看书C、锻炼身体D、聊天@#@2、课间你通常在什么地方玩游戏？

@#@@#@A、教室B、走廊C、操场@#@3、你认为在课间玩什么游戏适当？

@#@@#@A、休闲游戏B、益智游戏C、体育游戏@#@4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？

@#@@#@A、偶尔发生B、经常发生C、从未发生@#@5、下课时你一般和谁一起做游戏？

@#@@#@A、老师B、同学C、自己一个人@#@6、下课后你是这样做的：

@#@@#@A、先做好下节课的课前准备再去玩B、直接出去玩@#@7、课间结束时，你是这样做的：

@#@@#@A、提前1-2分钟进教室坐好B、铃响后才进教室@#@ @#@@#@第二课时@#@一、开展调查实践活动@#@1、每个小组聘请老师或家长作指导老师，指导好小组的活动。

@#@@#@2、各活动小组在小组长的带领下，印发多份调查问卷表，针对不同对象展开调查，收集相关资料。

@#@@#@阳光游戏小组：

@#@@#@学生按照分工，在全校不同年级进行学生遭遇拖堂和运动量不足进行调查，了解了全校同学在校课间十分钟的情况；@#@老师相机指导学生采访在校的老师、家长、周边人，让他们谈谈对孩子们课间游戏的看法和介绍他们小时侯课间游戏情况，并随时作好记录，按照有关内容进行整理，完成简单的调查报告@#@附：

@#@@#@综合实践活动采访表@#@采访时间：

@#@　　　　　　　　　　　　采访地点：

@#@@#@采访对象：

@#@　　　　　　　　　　　　记录人：

@#@@#@温馨小提示：

@#@@#@1、要注意礼貌用语2、要说明自己的来意3、要认真做好记录@#@采访内容：

@#@@#@问题1：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@记录１：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@问题２：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@记录２：

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿@#@安全游戏小组：

@#@@#@这个小组有的成员可到图书室查资料、网上查询了解校园课间游戏意外伤害的有关数据和案例，通过校红领巾广播站宣传，提醒全校师生对安全问题的重视。

@#@@#@健康游戏小组：

@#@@#@这个小组通过上网查询、电话采访、向家长调查等多种途径征集健康、有趣的课间游戏，在老师的帮助下拟订“课间游戏金点子”征集倡议书，向全校不同年级进行推广。

@#@同时调查了解同学们课间游戏的健康情况。

@#@@#@开心游戏小组：

@#@@#@调查同学们课间喜欢玩耍的游戏类型，征求同学们的意见，与语文老师、科学老师、长辈一道设计创编一些新的适合本校学生玩耍的课间游戏。

@#@@#@四、整理统计调查结果@#@1、小组合作共同整理调查问卷，根据调查内容制作出调查统计表。

@#@@#@统计样表：

@#@@#@小学生课间游戏基本情况调查统计表@#@调查内容@#@人数@#@百分比@#@1、课间十分钟，你主要干什么？

@#@@#@A、玩游戏@#@B、看书@#@C、锻炼身体@#@D、聊天@#@2、课间你通常在什么地方玩游戏？

@#@@#@A、教室@#@B、走廊@#@C、操场@#@3、你认为在课间玩什么游戏适当？

@#@@#@A、休闲游戏@#@B、益智游戏@#@C、体育游戏@#@4、你或者你的同学在课间做游戏时发生过安全事故吗？

@#@@#@A、偶尔发生@#@B、经常发生@#@C、从未发生@#@5、下课时你一般和谁一起做游戏？

@#@@#@A、老师@#@B、同学@#@C、自己一个人@#@6、下课后你是这样做的：

@#@@#@A、先做好下节课的课前准备再去玩@#@B、直接出去玩@#@7、课间结束时，你是这样做的：

@#@@#@A、提前1-2分钟进教室坐好@#@B、铃响后才进教室@#@

（二）小学生最喜爱的课间游戏调查统计表@#@游戏名称@#@喜爱的人数@#@百分比@#@ @#@@#@第三课时@#@

（一）举行课间游戏调查报告交流会@#@1、展示我们的调查表格，向同学们介绍被调查对象喜欢哪些快乐课间游戏方式，在调查中，你有哪些感受，发现了哪些问题。

@#@@#@2、展示我们从网站上搜集到的资料，向大家推荐一些新的快乐课间游戏方式，建议同学们和家人一起参与到快乐活动中来。

@#@@#@

（二）举办活动成果展示会@#@内容：

@#@活动中收集的资料、活动相片、活动收获与体会等@#@形式：

@#@活动展板、学生手抄报、宣读建议书、幻灯片展示、小品情景剧等@#@（三）活动拓展：

@#@@#@1、现场表演自己设计的快乐游戏方式，然后向大家说明你的设计思路，准备向哪些人进行推广，最好还能请现场的同学对你的设计作出评价，征求一下同学意见，以便进一步完善自己的设计。

@#@@#@2、策划一次班级趣味游戏会，把同学们推荐和喜欢的快乐游戏方式都纳入进来，让大家在游戏会上展示自己的风采，感受游戏带给我们的激情、快乐！

@#@还可以邀请家长共同参加，别忘了把游戏会的精彩镜头留下来，那可是我们小学生活中的美好回忆噢！

@#@@#@ @#@@#@第四课时@#@活动2玩陀螺@#@教学目标@#@知识目标：

@#@知道影响陀螺转动时间长短的因素。

@#@体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现、有所创造。

@#@@#@能力目标：

@#@能设计实验验证假设，能通过自己的亲自实验，对记录的数据进行分析、整理，得出结论。

@#@@#@情感目标：

@#@体验探究陀螺及与他人合作的乐趣；@#@@#@教学重难点 @#@@#@教学重点：

@#@引导学生知道影响陀螺转动时间长短的因素并能设计实验验证自己的假设。

@#@@#@教学难点：

@#@是体会到看起来很简单的事物往往包含着许多科学道理，只有用科学的态度和方法深入观察研究，才会有所发现.@#@教学过程@#@

（一）、 @#@猜谜导入@#@师：

@#@同学们喜欢猜谜语吗？

@#@现在，老师就说2个谜语大家来猜一猜。

@#@@#@耳朵长，尾巴短。

@#@只吃菜，不吃饭。

@#@（兔子）@#@小风扇没有瓣儿，不用电就会转。

@#@生：

@#@陀螺。

@#@@#@师：

@#@同学们真聪明。

@#@那大家喜欢玩陀螺吗？

@#@@#@这节课我们就一起来玩陀螺。

@#@（师板书课题：

@#@玩陀螺）@#@

（二）、玩中生疑@#@师：

@#@老师这里有一个陀螺，大家看看它由几部分组成？

@#@@#@师:

@#@这个圆片叫什么？

@#@插在圆片中间的火柴棒叫什么？

@#@教学生认识陀螺的组成。

@#@@#@师：

@#@陀螺也可以用牙签、矿泉水瓶盖等其它的材料来做。

@#@@#@师：

@#@谁玩过陀螺？

@#@你上来玩给同学们看看，好吗？

@#@@#@师：

@#@同学们看他玩的好不好？

@#@@#@师：

@#@老师给每位同学准备了一个陀螺，给每个小组准备了一块泡沫板，请小组长把盒子里的陀螺分给大家，小组同学分别在桌子上和泡沫板上玩一玩，可以多玩几次！

@#@在玩之前，老师有个要求：

@#@1、老师说开始你们再开始。

@#@2、说停止马上停止。

@#@3、在玩的过程中注意观察，看看有什么发现？

@#@（盒子里的陀螺盘的大小、高矮、轻重，轴的长短、高矮都不一样。

@#@）@#@1、让学生尽情玩。

@#@@#@2、巡视指导学生有序观察陀螺。

@#@@#@请同学们用你智慧的双眼仔细去观察，发现问题的举手告诉老师。

@#@）@#@（三）、玩中探究@#@师：

@#@同学们猜想的对不对呢?

@#@我记得有一位伟人说过，实践是检验真理的唯一标准。

@#@那接下来我们做什么？

@#@@#@生：

@#@（实验）@#@师：

@#@对！

@#@下面我们就用对比实验来验证我们的猜想。

@#@@#@1、生研究实践。

@#@@#@2、教师巡回指导。

@#@（指导实验，留心和注意引领各组研究方向。

@#@）@#@（四）、探究实验，成果汇报@#@师：

@#@看来，各小组的研究报告已经完成了。

@#@@#@ @#@请大家把陀螺放回盒子里。

@#@我们以小组为单位来交流一下，一组先说，其他同学要认真倾听，生汇报交流。

@#@师根据学生汇报把结论填在汇总表格上。

@#@师完成总结。

@#@@#@（五）、总结交流，拓展延伸（3—4分）@#@古今中外，好多发明家和科学家都是在玩的过程中受到启发的，才有所发现、有所创造的。

@#@如富兰克林就是从玩风筝中受到启发，揭开了雷电之谜。

@#@爱迪生，小时候常常把家里的钟表偷出来玩，一件件拆开，然后再装上，才了解它的秘密。

@#@@#@（六）、学生谈收获。

@#@@#@师：

@#@同学们，通过这节课学习，你收获了什么？

@#@@#@生：

@#@我最大的收获是知道了怎么玩陀螺。

@#@@#@生：

@#@我发现陀螺原来还有这么多秘密，原来只知道玩！

@#@@#@生：

@#@我学会了做对比实验的方法。

@#@@#@生：

@#@我知道了玩里面学问很多，要仔细观察，动脑思考，才能有所发现。

@#@@#@生：

@#@我最大的感受是，我们组合作得很好，大家很齐心，所以很快就得出了结论。

@#@@#@（七）、教师小结@#@师：

@#@看来啊，同学们的收获还真不小，的确，玩里面也有很多学问，只要大家在玩的时候善于观察，勤于思考，并动手实践。

@#@就能发现问题，解决问题。

@#@我们就一定会在玩中进步，在玩中成长。

@#@@#@（八）、作业@#@同学们这么喜欢玩陀螺，那大家在课后可以选择你最感兴趣的一个方面进行研究。

@#@@#@ @#@@#@第五课时@#@活动3游戏巧设计@#@活动目标@#@1、能在具体的环境中，提出有价值的问题。

@#@@#@2、选择合适的方式研究问题。

@#@@#@3、初步了解活动计划的构成，能在教师的指导下制定可行的活动计划。

@#@@#@教学过程@#@一、导入引出主题@#@同学们，你们喜欢游戏吗?

@#@是啊，丰富多彩的游戏活动给我们带来了快乐，有益的游戏活动已经成为我们学习生活不可分割的一部分。

@#@在游戏中，我们的身体更加健康，心情更加快乐。

@#@那么这次活动我们就以《我们一起玩游戏》为主题好吗？

@#@@#@二、确立主题@#@板书：

@#@游戏巧设计@#@三、提出问题@#@为了激发学生的学习积极性，教师出示幻灯片让学生看一些有趣的游戏。

@#@让学生畅所欲言的提出各种问题，最后师生共同归纳所提出的问题。

@#@@#@1、你平时都喜欢玩什么游戏？

@#@@#@2、说说身边游戏的种类。

@#@@#@3、说说游戏都有哪些种类？

@#@@#@4、游戏有哪些作用？

@#@@#@5、游戏与我们人类的关系。

@#@@#@6、关于游戏你还想了解哪些问题？

@#@@#@四、归纳子课题@#@让学生说说最感兴趣的问题，大家交流整合，然后自愿结成小组，确定小组要研究的子课题。

@#@最后大家讨论归纳子课题。

@#@@#@1、关于玩具。

@#@@#@2、家长对玩的看法的调查。

@#@@#@3、父母小时候玩的游戏及玩法。

@#@@#@4、做课件游戏的好处。

@#@@#@5、玩游戏注意的事项。

@#@@#@五、制定活动计划@#@首先，根据小组的研究内容和小组成员身边可利用的资源来选择活动方式。

@#@其次，组内人员的分工，每个人要依据自己的特长承担不同的任务。

@#@最后，要克服依赖心理，养成完成任务的自觉性，处理好分工与合作的关系。

@#@按老师的这些要求让同学们填写活动计划表。

@#@@#@六、具体活动@#@板书：

@#@《游戏巧设计》@#@游戏名称@#@游戏种类@#@游戏的作用@#@游戏应注意的事项@#@教学反思：

@#@@#@";i:

21;s:

21199:

"dsp复习题库@#@一、选择题@#@1．’C54x进行32位长数据读操作时使用的数据总线是（）。

@#@@#@A）CB和EBB）EB和DB@#@C）CB和DBD）CB、DB和EB@#@2．以下哪种方法不能清除中断标志寄存器IFR中的中断标志位。

@#@（）@#@A）硬件复位B）软件复位@#@C）软件置位IFR寄存器中的标志位D）软件清零IFR寄存器中的标志位@#@3．下列说法中错误的是（）。

@#@@#@A）每个DARAM块在单周期内能被访问2次。

@#@@#@B）每个SARAM块在单周期内只能被访问1次。

@#@@#@C）片内ROM主要存放固化程序和系数表，只能作为程序存储空间。

@#@@#@D）DARAM和SARAM既可以被映射到数据存储空间用来存储数据，也可以映射到程序空间用来存储程序代码。

@#@@#@4.若程序中对堆栈设置如下，则下列说法错误的是（）。

@#@@#@size.set120@#@stack.usect“STACK”，size@#@STM#stack+size，SP@#@A）此堆栈段的段名为STACK@#@B）此堆栈段共120个单元@#@C）此堆栈段第一个变量的名称为size@#@D）堆栈设置好后，堆栈指针SP指向栈底@#@5．若要累加器A大于0或溢出时，程序转移至sub，可以实现此功能的指令是（）。

@#@@#@A）BCsub,AGTB）BCsub,AGT,AOV@#@BCsub,AOV@#@C）BCsub,AGTD）BCsub,AGT,ANOV@#@BCsub,ANOV@#@6．执行指令PSHMAR5之前SP=03FEH，则指令执行后SP=（）@#@A）03FDHB）03FFHC）03FCHD）0400H@#@7．以下控制位中哪一位用来决定程序存储空间是否使用内部RAM。

@#@（）@#@A）MP/@#@B）OVLYC）DROMD）SXM@#@8.下列指令中，哪条指令的写法是错误的。

@#@（）@#@A）ADD#99,BB）LD@AR3,B@#@C）LD@x,AD）LD*AR3,B@#@9.用下列伪指令定义的数据段中，哪一个通常为未初始化变量保留存储空间。

@#@（）@#@A）.textB）.dataC）.sect段D）.bss@#@10．当硬件复位后，CPU将从下列哪个地址开始执行程序。

@#@（）@#@A）0FF80HB）0000HC）0080HD）0FF00H@#@1．TMS320C54XDSP软硬件复位时，中断向量为________。

@#@@#@A、FF00HB、FF80HC、0080HD、0000H@#@2．TMS320C54XDSP主机接口HPI是________位并行口。

@#@@#@A、32B、16C、8D、2@#@3.TMS320C54XDSP采用改进的哈佛结构，围绕______组_______位总线建立。

@#@@#@A、8，16B、16，8C、8，8D、16，16@#@4．TMS320C54XDSP的32个中断源分为14级，其中________级别最高。

@#@@#@A、INTRB、NMIC、RSD、INT0@#@5.TMS320C54XDSP共有129条指令，分为________大类。

@#@@#@A、6B、5C、4D、3@#@6．TMS320C54XDSP具有________个________位的累加器@#@A2，40B、1，40C、2，32D、1，32@#@7.TMS320C54XDSP汇编指令的操作数域中，前缀表示的操作数为间接寻址的地址。

@#@…………………………………………………………………（）@#@A、*B、#C、@D、&@#@@#@8．下列TMS320C54XDSP的中断源属于非可屏蔽中断的是_______。

@#@…（）@#@A、RSB、TINTC、@#@D、INT1@#@9.在块循环中用于确定一块代码所需要循环次数的寄存器是（）@#@A、RSAB、BRCC、READ、RBC@#@10、可编程数字信号处理器简称________。

@#@@#@A、CPU @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、DSP @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、MCS @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、MCU@#@11、TMS320C54XDSP片内由______组_______位总线构成。

@#@（）@#@A、816B、1616C、832D、88@#@12．下列不是TMS320C54X中的3个状态控制寄存器的是………………（）@#@A、ST0B、ST1C、TD、PMST@#@13．下面对TMS320C54xDSP的堆栈操作说法，正确的是（）@#@（A）出栈操作时，数据先出栈，然后SP增加@#@（B）出栈操作时，SP先增加，然后数据出栈@#@（C）当进栈操作时，SP先增加，然后数据进入堆栈@#@（D）当进栈操作时，数据先进入堆栈，然后SP减小。

@#@@#@14、执行指令PSHMAR5之前SP=03FEH，则指令执行后SP=___………（）@#@A、03FDHB、03FFHC、03FCHD、0400H@#@15、TMS320C54XDSP具有多种不同的节电工作方式，其中______不仅使DSP片上的CPU和外设暂停工作，还停止片上的PLL，显著降低功耗。

@#@…………（）@#@A、HOLDB、IDLE1C、IDLE2D、IDLE3@#@16．下列哪一款TI公司的系列芯片适用于需要数字化的控制领域（）@#@（A）TMS320C2407（B）TMS320C6203@#@（C）TMS320C5409（D）TMS320C5510@#@17．TMS320C54XDSP具有________个________位的累加器@#@A、2，32B、1，40C、2，40D、1，32@#@18.TMS320C54XDSP中有________个辅助寄存器。

@#@……………………（）@#@A、4B、8C、16D、32@#@19．TMS320C54XDSP汇编指令的操作数域中，前缀表示的操作数为直接寻址的地址。

@#@……………（）@#@A、#B、*C、@D、&@#@@#@20．下列中断源是定时器中断的是______……………………………（）@#@A、@#@B、TINTC、RINT0D、@#@1、对于TMS320C54x系列DSP芯片，下列说法正确的是…………（）@#@A、8位DSPB、32位DSPC、定点型DSPD、浮点型DSP@#@2、TMS320C54XDSP片内由______组_______位总线构成。

@#@…………（）@#@A、816B、1616C、832D、88@#@3．关于定点DSP所采用的Q格式，下列说法正确的是：

@#@………………（）@#@A、Q越大，数值范围越大，精度也越高@#@B、Q越大，数值范围越小，但精度越高@#@C、Q越大，数值范围越大，但精度越低@#@D、Q越大，数值范围越小，精度也越低@#@4.TMS320C54XDSP中有________个辅助寄存器。

@#@……………………（）@#@得分@#@阅卷人@#@复查人@#@A、4B、8C、16D、32@#@5．TMS320C54x中累加器A分为三个部分，低位字，高位字和保护位，其中A的高位字是指（）@#@A、ALB、AGC、AHD、AM@#@6.TMS320C54XDSP汇编指令的操作数域中，前缀表示的操作数为间接数寻址的地址。

@#@…………………………………………………………………（）@#@A、*B、#C、@D、&@#@@#@7、TMS320C54XDSP主机接口HPI是________位并行口。

@#@@#@A、32 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、2@#@8.下列段定义伪指令中，用于为堆栈保留一块存储空间的段的是：

@#@。

@#@…………………………………………………………………（）@#@A、.bssB、.dataC、.usectD、.text@#@9、TMS320C54XDSP的中断标志寄存器是________。

@#@……………………（）@#@A、IFRB、TCRC、PRDD、TIM@#@10．输出文件用________扩展名表示。

@#@………………（）@#@A、.objB、.cmdC、.outD、.asm@#@11、TMS320C54XDSP微处理器采用的是________结构。

@#@…………（）@#@A、哈佛结构B、冯•诺依曼结构C、矩阵结构D、以上都不是@#@12、TMS320C54XDSP软硬件复位时，中断向量为________。

@#@…………（）@#@A、0000HB、0080HC、FF80HD、FF00H@#@13、以下控制位中哪一位用来决定数据存储空间是否使用内部ROM。

@#@……（）@#@A、MP/@#@B、OVLYC、DROMD、SXM@#@14、若链接器命令文件的MEMORY部分如下所示：

@#@@#@MEMORY@#@{@#@PAGE0:

@#@PROG:

@#@origin=C00h,length=1000h@#@PAGE1:

@#@DATA:

@#@origin=80h,length=200h@#@}@#@则下面说法不正确的是（）@#@A、程序存储器配置为4K字大小B、程序存储器配置为8K字大小@#@C、数据存储器配置为512字大小D、数据存储器取名为DATA@#@15、若要累加器A大于0或溢出时，程序转移至sub，可以实现此功能的指令是………………………………………………………………………………（）。

@#@@#@A、BCsub,AGTB、BCsub,AGT,AOV@#@BCsub,AOV@#@C、BCsub,AGTD、BCsub,AGT,ANOV@#@BCsub,ANOV@#@16．下列哪一款TI公司的系列芯片适用于实现低功耗、高性能而设计的（）@#@A、TMS320C2407B、TMS320C5409@#@C、TMS320C6203D、TMS320C2812@#@17．TMS320C54XDSP具有________个________位的累加器@#@A、2，32B、1，40C、2，40D、1，32@#@18．TMS320C54XDSP汇编指令的操作数域中，前缀表示的操作数为直接寻址的地址。

@#@……………（）@#@A、#B、*C、@D、&@#@@#@19、以下控制位中哪一位用来决定程序存储空间是否使用内部RAM。

@#@（）@#@A、MP/@#@B、OVLYC）、DROMD、SXM@#@20、下列说法中错误的是（）。

@#@@#@A、每个DARAM块在单周期内能被访问2次。

@#@@#@B、每个SARAM块在单周期内只能被访问1次。

@#@@#@C、片内ROM主要存放固化程序和系数表，只能作为程序存储空间。

@#@@#@D、DARAM和SARAM既可以被映射到数据存储空间用来存储数据，也可以映射到程序空间用来存储程序代码。

@#@@#@21、在采用双操作数的间接寻址方式时，要使用到一些辅助寄存器，在此种寻址方式下，下面的那些辅助寄存器如果使用到了是非法的（）@#@A、AR2B、AR4C、AR5D、AR6@#@22．下列中断源是定时器中断的是______……………………………（）@#@A、TINTB、@#@C、RINT0D、@#@23．TMS320C54XDSP定时器周期寄存器是________。

@#@（）@#@A、IFRB、IMRC、PRDD、SWWWSR@#@24、在块循环中用于确定一块代码所需要循环次数的寄存器是（）@#@A、RSAB、BRCC、READ、RBC@#@25、下列指令中哪条表示“将紧跟RPT指令后的那条指令重复执行18次”（）@#@A、PRT#18hB、RPT#18@#@C、RPT#12hD、RPT#17@#@26、C54x的间接寻址方式中选项，“*ARx-0”代表访问后ARx（）@#@A、增1B、减1C、加上AR0D、减去AR0@#@27．汇编语言文件用________扩展名表示。

@#@@#@A、.objB、.cmdC、.outD、.asm@#@28、下面对一些常用的伪指令说法正确的是：

@#@（）@#@A、.def所定义的符号，是在当前模块中使用，而在别的模块中定义的符号；@#@@#@B、.ref所定义的符号，是当前模块中定义，并可在别的模块中使用的符号；@#@@#@C、.sect命令定义的段是未初始化的段；@#@@#@D、.usect命令定义的段是未初始化的段。

@#@@#@29、下面对TMS320C54xDSP的中断系统叙述错误的是（）@#@A、TMS320C54xDSP的中断系统具有硬件中断和软件中断。

@#@@#@B、TMS320C54xDSP的硬件中断指由片外扩展的外设引起的中断。

@#@@#@C、TMS320C54xDSP的中断可以根据是否能被屏蔽分为可屏蔽中断和非屏蔽中断。

@#@@#@D、TMS320C54xDSP的非屏蔽中断指软件中断、@#@中断和@#@中断。

@#@@#@30、若程序中对堆栈设置如下，则下列说法错误的是（）。

@#@@#@size.set120@#@stack.usect“STACK”，size@#@STM#stack+size，SP@#@A、此堆栈段的段名为STACK@#@B、此堆栈段共120个单元@#@C、此堆栈段第一个变量的名称为size@#@D、堆栈设置好后，堆栈指针SP指向栈底@#@1.MS320C54x系列DSP的CPU具有三个16位寄存器来作为CPU状态和控制寄存器，下面有一项不是的是：

@#@（）@#@（A）ST0（B）ST1（C）PMST（D）TDDR@#@2.下列段不属于COFF目标文件的是……………………………………（）@#@A、.textB、.dataC、.bssD、.prj@#@3．TMS320C54XDSP中断屏蔽寄存器寄存器是________。

@#@（）@#@A、IFRB、IMRC、PRDD、SWWWSR@#@4、在块循环中用于确定一块代码所需要循环次数的寄存器是（）@#@A、RSAB、BRCC、READ、RBC@#@5、下列指令中哪条表示“将紧跟RPT指令后的那条指令重复执行18次”（）@#@A、PRT#18hB、RPT#18@#@C、RPT#12hD、RPT#17@#@6、C54x的间接寻址方式中选项，“*ARx-0”代表访问后ARx（）@#@A、增1B、循环增1C、加上AR0D、减去AR0@#@7．链接器命令文件用________扩展名表示。

@#@@#@A、.objB、.cmdC、.outD、.asm@#@8、下面对TMS320C54xDSP的堆栈操作说法，正确的是（）@#@（A）出栈操作时，数据先出栈，然后SP增加@#@（B）出栈操作时，SP先增加，然后数据出栈@#@（C）当进栈操作时，SP先增加，然后数据进入堆栈@#@（D）当进栈操作时，数据先进入堆栈，然后SP减小@#@9、要使DSP能够响应某个可屏蔽中断，下面的说法正确的是（）@#@A.需要把状态寄存器ST1的INTM位置1，且中断屏蔽寄存器IMR相应位置0@#@B.需要把状态寄存器ST1的INTM位置1，且中断屏蔽寄存器IMR相应位置1@#@C.需要把状态寄存器ST1的INTM位置0，且中断屏蔽寄存器IMR相应位置0@#@D．需要把状态寄存器ST1的INTM位置0，且中断屏蔽寄存器IMR相应位置1@#@10、若要累加器A大于0或溢出时，程序转移至sub，可以实现此功能的指令是………………………………………………………………………………（）。

@#@@#@A、BCsub,AGTB、BCsub,AGT,AOV@#@BCsub,AOV@#@C、BCsub,AGTD、BCsub,AGT,ANOV@#@BCsub,ANOV@#@11.下列段定义伪指令中，用于为变量保留一块存储空间的段的是：

@#@……………………………………………………（）@#@A、.bssB、.dataC、.sectD、.text@#@12、下列指令属于乘加指令操作符的是。

@#@…………（）@#@A、ADDB、MPYC、MACD、MAS@#@13、TMS320C54XDSP的定时器控制寄存器是______。

@#@……………………（）@#@A、IFRB、TCRC、PRDD、TIM@#@14．链接器命令文件用________扩展名表示。

@#@………………（）@#@A、.objB、.cmdC、.outD、.asm@#@15、要使DSP能够响应某个可屏蔽中断，下面的说法正确的是（）@#@D.需要把状态寄存器ST1的INTM位置1，且中断屏蔽寄存器IMR相应位置0@#@E.需要把状态寄存器ST1的INTM位置1，且中断屏蔽寄存器IMR相应位置1@#@F.需要把状态寄存器ST1的INTM位置0，且中断屏蔽寄存器IMR相应位置0@#@G.需要把状态寄存器ST1的INTM位置0，且中断屏蔽寄存器IMR相应位置1@#@二、填空题@#@1．累加器A分为三个部分，分别为（）；@#@（）；@#@（）。

@#@@#@1．AG,AH,AL@#@2．TMS320VC5402型DSP的内部采用（）条（）位的多总线结构。

@#@@#@2．8,16@#@3．TMS320VC5402型DSP采用（）总线结构对程序存储器和数据存储器进行控制。

@#@@#@3．哈佛@#@4．TMS329VC5402型DSP有（）个辅助工作寄存器。

@#@@#@4．8个@#@5．DSP处理器TMS320VC5402中DARAM的容量是（）字。

@#@@#@5．16K字@#@6．TI公司的DSP处理器TMS320VC5402PGE100有（）个定时器。

@#@@#@6．2@#@7．在链接器命令文件中，PAGE１通常指（）存储空间。

@#@@#@7．数据@#@8．C54x的中断系统的中断源分为（）中断和（）中断。

@#@@#@8．硬件、软件@#@1．TI公司DSP处理器的软件开发环境是（）。

@#@@#@1．答：

@#@CCS（CodeComposerStudio）@#@2．DSP处理器TMS320VC5402外部有（）根地址线。

@#@@#@2．答：

@#@20根@#@3．直接寻址中从页指针的位置可以偏移寻址（）个单元。

@#@@#@3．答：

@#@128@#@4．在链接器命令文件中，PAGE0通常指（）存储空间。

@#@@#@4．答：

@#@程序@#@5．C54x系列DSP处理器中，实现时钟频率倍频或分频的部件是（）。

@#@@#@5．答：

@#@锁相环PLL@#@6．TMS320C54x系列DSP处理器上电复位后，程序从指定存储地址（）单元开始工作。

@#@@#@6．答：

@#@FF80h@#@7．TMS320C54x系列DSP处理器有（）个通用I/O引脚，分别是（）。

@#@@#@7．答：

@#@2个，BIO和XF@#@8．DSP处理器按数据格式分为两类，分别是（）；@#@（）。

@#@@#@8．答：

@#@定点DSP和浮点DSP@#@9．TMS329VC5402型DSP的ST1寄存器中，INTM位的功能是（）。

@#@@#@9．答：

@#@开放/关闭所有可屏蔽中断@#@10．MS320C54XDSP主机接口HPI是（）位并行口。

@#@@#@10．答：

@#@8@#@1.在C54X系列中，按流水线工作方式，分支转移指令的分为哪两种类型：

@#@（）；@#@（）。

@#@@#@1.答：

@#@无延迟分支转移，延迟分支转移@#@3.C54x的程序中，“.bss”段主要用于（）。

@#@@#@3.答：

@#@为变量保留存储空间@#@4.从数据总线的宽度来说，TMS320VC5402PGE100是（）位的DSP处理器。

@#@@#@4.答：

@#@16位@#@7.TMS320VC5402型DSP处理器的内核供电电压（）伏。

@#@@#@7.答：

@#@1.8v@#@9.TMS320C5402系列DSP处理器最大的数据存储空间为（）字。

@#@@#@9.答：

@#@64K@#@10.在链接器命令文件中，PAGE0通常指（）存储空间。

@#@@#@10.答：

@#@程序@#@1.DSP技术是利用专用或通用数字信号处理芯片，通过（）运算的方法对信号进行处理。

@#@@#@1.答：

@#@数值运算@#@2.C54x的程序中，“.text”段是（）段，主要包含（）。

@#@@#@2.答：

@#@文本段，可执行文本@#@3.C54x系列DSP上电复位后的工作频率是由片外3个管脚（）；@#@（）；@#@（）来决定的。

@#@@#@3.答：

@#@CLKMD1、CLKMD2、CLKMD3@#@4.DSP处理器TMS320C5402最大的程序存储空间为（）字。

@#@@#@4.答：

@#@1M@#@5.从应用领域来说，MCU（单片机）主要用于（）；@#@DSP处理器主要应用于（）。

@#@@#@5.答：

@#@控制领域；@#@信号处理@#@6.TMS320C54XDSP提供一个用16位堆栈指针（SP）寻址的软件堆栈。

@#@当向堆栈中压入数据时，堆栈是从（）地址向（）地址方向填入。

@#@@#@6.答：

@#@高低@#@7.TMS320C54XDSP软硬件复位时，复位中断向量的地址为程序空间的（）。

@#@@#@7.答：

@#@FF80H@#@4.TMS320C54X可编程定时器的定时周期=（时钟周期）*（分频系数TDDR+1）*（____+1）。

@#@@#@4.答：

@#@PRD@#@5.DSP处理器的英文全称（）。

@#@@#@5.答:

@#@Digital @#@Signal @#@Processor@#@7.DSP处理器TMS320VC5402的IO管脚供电电压（）伏。

@#@@#@7.答:

@#@3.3v@#@8.C54x的程序中，“.data”段是（）段，主要用于（）。

@#@@#@8.答：

@#@数据段，通常包含初始化数据；@#@@#@10.DSP处理器TMS320C5402的I/O空间为（）字。

@#@@#@10.答：

@#@64K@#@1．TMS320VC5402型DSP的累加器是（）位。

@#@@#@1．40@#@2．TMS329VC5402型DSP的MP/MC管脚的功能是（）。

@#@@#@2.微计算机或是微处理器工作模式@#@4．TMS320VC5402型DSP的CPU采用（）寄存器作为专用硬件实现移位功能。

@#@@#@4.桶形移位寄存器@#@5．汇编语句“STLA，@y”中“@y”表示（）寻址方式。

@#@@#@5.直接寻址@#@6．TMS320VC5402型DSP的ST1寄存器中，CPL位的功能是指示（）。

@#@@#@6.直接寻址采用何种指针@#@8．解释汇编语句“READA*AR1”的功能：

@#@（）。

@#@@#@8.以累加器A的内容作为地址读取程序存储单元，将读取的数据存入以AR1的内容作为地址的数据存储单元中@#@10．TMS320C54X具有两个通用I/O口，（）用于输入外设的状态；@#@（）用于输出外设的控制信号。

@#@@#@10.BIO，XF@#@1、TMS320C54x是TI公司为实现低功耗、高速实时信号处理而专门设计的（）位定点数字信号处理器，采用改进的（）结构，具有高度的操作灵活性和运行速度。

@#@@#@2．TMS320C54XDSP具有（）个（）位的累加器@#@3．TMS320C54X中ST1中的INTM=1，表示（），C16=0表示（）。

@#@@#@4．在’C54x的数据存储空间中，数据页0包含有CPU寄存器、片内外设寄存器和暂存器，这些寄存器全部映射到数据存储空间，称作（）寄存器，即MMR。

@#@@#@5、使用指令MVPDTABLE，*AR2，可以实现将程序存储器TABLE地址单元中的内容复制到AR2寄存器所指向的数据存储单元中，此指令中源操作数的寻址方式是（）寻址，目的操作数的寻址方式是（）寻址。

@#@@#@6、已初始化段定义伪指令有（）、（）和（）。

@#@@#@7、汇编源程序中标号可选，若使用标号，则标号必须从（）开始。

@#@@#@8、DSP处理器TMS320VC5402的IO管脚供电电压（）伏。

@#@@#@9、C54X内部有两个中断管理寄存器，分别是（）和（）。

@#@@#@10、TMS320C54X可编程定时器的定时周期=时钟周期*（____+1）*（____+1）。

@#@@#@11、HPI接口有两种工作方式：

@#@（）寻址模式（SAM方式）和（）寻址模式（HOM方式）。

@#@@#@12．C54xDSP存储空间由三个独立的可选择空间组成：

@#@（）空间、（）空间和（）空间。

@#@@#@13．汇编语句“STLA，@y”中“*（y）”表示（）寻址方式。

@#@@#@";i:

22;s:

28832:

"三心理健康教育教案@#@第一周@#@教学内容：

@#@班级小干部@#@教学目标：

@#@激发学生的主人翁精神，培养责任感。

@#@@#@教学重难点：

@#@同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@

（一）[档案馆]教师讲故事《我选我》，激起学生的回忆，启发思考：

@#@为什么会选自己“@#@

（二）[咨询台]@#@1．我们生活在一个温暖的集体中，同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步。

@#@那么，你有没有想过，你能为这个集体做点什么呢？

@#@@#@2．班上的小干部是热心为班集体服务的人，你想想，他们平时都做了哪些工作呢？

@#@@#@通过回答，引导学生认识到，小干部是为大家、为班级服务的，是需要奉献精神的。

@#@@#@3．如果你当班干部，你还会做到哪些呢？

@#@@#@激发学生的主人翁精神，培养责任感，教师可让个别同学在黑板上填。

@#@@#@4．教师总结：

@#@你真是一个有责任心的人啊！

@#@@#@（三）[活动区]@#@1．将学生分成4-5人小组，让每个学生在组内发表竞选演说2。

@#@@#@2．推选4名同学参加班上的竞选。

@#@@#@3．班级竞选（每人上台发表竞选演说，每人时间控制在两分钟以内）。

@#@@#@（四）[实践园]@#@1．班主任在班上开展轮流担任班干部的活动，让每个学生都有机会担任一天的班干部。

@#@@#@2．请你先想一想，你觉得你愿做些什么工作？

@#@请大家认真填写课内表格。

@#@@#@ @#@@#@第二周@#@教学内容：

@#@小干部，你辛苦了@#@教学目标：

@#@使班干部认识到充分的准备是做好任何事的关键。

@#@@#@教学重难点：

@#@充分的准备是做好任何事的关键。

@#@@#@教学过程：

@#@@#@

（一）[档案馆]@#@快开学了，班长苗苗同学静静地坐在书桌旁，检查自己的暑假作业，回顾自己的暑假生活，正打算写一份班机级计划。

@#@开学前一天，他去学校报到，向老师询问了开学要做哪些准备，并用笔记在笔记本上，回家后，苗苗开始了开学前的准备工作。

@#@@#@

（二）[咨询台]@#@1．教师：

@#@寒假快结束了，苗苗同学在做什么？

@#@赞同他的做法吗？

@#@上学前，你是怎么准备的？

@#@出示投影。

@#@@#@2．即将开学了，准备好了吗？

@#@如果临近开学你的生活中政治家下列事项，请在括号内打上“！

@#@”。

@#@@#@A快开学了，还和父母在外地旅游。

@#@（）@#@B晚上看电视看到深夜，第二天早上起不了床。

@#@（）@#@C暑假作业还有一大半没做完。

@#@（）@#@D不清楚开学时间，也懒得打电话问同学。

@#@（）@#@E希望暑假继续延长，继续玩下去。

@#@（）@#@F妈妈要你写新学期的打算，你觉得没必要。

@#@（）@#@J时间过得太快了，暑假里好像什么也没做。

@#@（）@#@H明天就要形式学了，书包、学具都没准备。

@#@（）@#@学生对应自己的实际情况做出自我判断。

@#@@#@3．教师总结：

@#@如果你有上面的情况，请赶快改正。

@#@如果没有，那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧！

@#@@#@（三）[活动区]@#@1．学生分小组交流寒假里的收获，教师用微笑给予鼓励与肯定。

@#@@#@2．教师出示“拾贝园”的纸板。

@#@@#@3．学生把自己在寒假获得的成果用各种形式展现在纸板上。

@#@@#@4．学生畅谈新学期的计划（教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会）。

@#@@#@5．教师摄像，同学播放。

@#@@#@6．对每个发言的学生给予鼓励，同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。

@#@@#@7．教师总结：

@#@为了明天更好地学习，请做好上学前的准备。

@#@@#@（四）[实践园]@#@1．学生自行设计课堂剧的角色。

@#@@#@2．学生自秆设计课堂剧的情节。

@#@@#@3．出示课堂剧简介投影。

@#@@#@4．学生自荐表演。

@#@@#@5．教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手，热情欢迎学生投入新学年的怀抱。

@#@@#@ @#@@#@第三周@#@教学内容：

@#@兴趣排行榜@#@教学目的:

@#@帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

@#@@#@教学准备:

@#@字谜答案扇形的小苹果找座位图@#@教学过程@#@1．导入@#@教师：

@#@今天我们先来听一段录音故事。

@#@（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）@#@2．学文明理@#@提问：

@#@谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？

@#@/@#@（学回答后教师小结）@#@教师：

@#@同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。

@#@正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。

@#@@#@许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。

@#@衣同学们看看书上还为我们介绍了其他的人。

@#@@#@（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）@#@教师：

@#@听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。

@#@（学生自由发言）@#@3．活动明理@#@

（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？

@#@说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。

@#@@#@

（2）做个放松小游戏@#@出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。

@#@将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。

@#@@#@（3）谁来帮助苹果娃娃@#@分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。

@#@@#@（4）开个小擂台赛@#@分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。

@#@@#@（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？

@#@把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？

@#@对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。

@#@最好能将这个办法写在表格后面。

@#@@#@4．总结全课@#@同学们喜欢今天的学习吗？

@#@大家的回答和笑脸告诉了老师。

@#@你们很喜欢这样的学习。

@#@其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。

@#@请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。

@#@@#@@#@ @#@@#@第四周@#@教学内容：

@#@兴趣学习乐趣多@#@一、教学目的：

@#@帮助学生明确学习的目的，培养对学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

@#@克服学习上的困难，掌握正确的学习方法，获得成功的学习体验，增强对学习的自信心。

@#@@#@二、教学过程@#@

（一）导入@#@古往今来，凡有成就者无不对自己所从事的事业有强烈、浓厚的兴趣。

@#@今天我们就来学习兴趣在学习中的作用。

@#@@#@

（二）新课传授@#@1、边读课文，边思考：

@#@“小雨原来对学习不感兴趣，后来对学习又产生了兴趣？

@#@”@#@提示：

@#@原来他不喜欢数学，是因为基础差，家庭环境不好，影响了他对数学的兴趣。

@#@后来在老师的帮助下，他有了成功的学习体验，才由厌学变成了乐学。

@#@@#@2、要想做学习的主人，就要培养对学习的兴趣，怎样培养学习的兴趣呢？

@#@@#@A、用目标去引导兴趣。

@#@B、用成功去激励兴趣。

@#@C、用特长去确定兴趣。

@#@@#@（三）活动明理@#@1、对话内容第一次可以按照书上提供的例子进行示范。

@#@@#@2、重新编组后的对话内容，就不要重复书上的内容，学生可根据自己的学习兴趣，答出自己喜欢的学科。

@#@互相交流，增加学习兴趣的广度，以便学好各门功课。

@#@@#@3、教师小结：

@#@教师小结重点突出兴趣的特征-----一个是它的稳定性，我们每个人应该有自己的学习兴趣，学习兴趣确定后，就要保持相对稳定，持之以恒，将来才能有所作为；@#@另一个是兴趣的转移性，小学学习是打基础的学习，应该学好各门功课。

@#@兴趣是可以培养的，通过兴趣的转移，学好自己原来不喜欢的学科。

@#@@#@（四）总结全课@#@ @#@@#@第五周@#@教学内容：

@#@校园服务知多少@#@教学目标：

@#@培养学生独立自主的习惯，对学生进行劳动教育。

@#@@#@教学重难点：

@#@学生进行学校劳动教育@#@教学过程：

@#@@#@一、档案馆@#@1、利用课件或插图展示学生进行学校劳动的片段。

@#@@#@A、图211：

@#@一个小朋友在整理房间。

@#@@#@B、图212：

@#@一个小朋友在扫地。

@#@@#@C、图213：

@#@一个小朋友帮妈妈买酱油。

@#@@#@2、小结：

@#@我长大了，我能帮妈妈干活儿了！

@#@@#@二、咨询台@#@1、课件展示儿歌：

@#@@#@我是家里小主人，做家务，少不了我。

@#@家务活儿，全家做，一起动手快乐多。

@#@@#@2、学儿歌，讨论：

@#@家务活儿有哪些？

@#@都该谁来干？

@#@@#@三、活动区@#@1、说一说：

@#@遇到这种情况该怎么办呢？

@#@@#@A、爸爸说：

@#@“你现在学习最重要，家务事儿不用你管。

@#@”@#@B、妈妈说：

@#@“你做又做不好，只会帮倒忙，还是我来吧！

@#@”@#@2、演一演：

@#@你最拿手的家务儿是什么？

@#@做给大家看看？

@#@@#@四、实践园@#@1、明确要求：

@#@@#@A、自己动手制作一张“家务劳动卡”，在上面画上你的家人。

@#@@#@B、谁做了一件家务，就给谁画个笑脸。

@#@比比看，谁的笑脸多？

@#@@#@2、各人自己动手做，教师巡视（播放一段音乐）。

@#@@#@ @#@@#@第六周@#@教学内容：

@#@请来帮助我@#@教学目的：

@#@教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；@#@教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；@#@引导学生在与同学相处时，学会与人交往。

@#@知道与人合作有利于自己的成长；@#@学会与人合作，可以使自己的生活更加愉快。

@#@@#@教学准备写有与人合作方法的字幅及成语、配乐录音故事@#@教学过程@#@1．导入@#@今天我们先来听个故事，听完故事后请同学们讲一讲自己听到了什么？

@#@@#@2．学文明理@#@

（1）听了刚才的故事，我们来看看课文中三年级

（2）班的科技活动搞得很成功的窍门是什么？

@#@请同学们自己看书找窃门。

@#@@#@

（2）找到了三

（2）班的窍门后，请一名同学给大家读一计[咨询台]中的话，看一看是否有道理。

@#@@#@3．活动明理@#@

（1）请同学们看看黑板上的词语，以小组为单位，找一找哪些行为对自己学会与人合作有好处。

@#@@#@

（2）现在我们共同编个童话故事，老师说一句，然后同学们按顺序每人添上一句，使我们的故事动听又有趣。

@#@@#@同学们说说自己在做故事接龙游戏时的感受。

@#@@#@（3）现在我请五组同学，每组两名，为大家表演猜成语的小品。

@#@@#@（教师将准备好的成语字条拿出，请学生抽签，并请学生根据签上的内容进行表演）@#@（4）现在我们来做出包围圈游戏：

@#@@#@全班同学分成两组，一组扮演包围者，一组扮演突围者，然后说说自己的感觉。

@#@@#@4总结全课@#@要想让自己健康成长，使自己生活得愉快，就要学会与人合作。

@#@下课的，同学们要认真的看看书上[实践园]中的十六月条有关学侍与人合作的内容，并按照书中的要求，把它画下来，看看自己的苹果树是否美丽。

@#@@#@第七周@#@教学内容：

@#@专心做事@#@教学目的：

@#@帮助学生了解自己的注意特点、培养自己的注意能力。

@#@学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

@#@@#@教学过程@#@

（一）导入@#@师：

@#@同学们同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？

@#@这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。

@#@下面我们学习一课与注意力有关的课文，题目是《专心做事》。

@#@@#@

（二）学文明理@#@

（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。

@#@@#@

（2）（分组讨论：

@#@吴义为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？

@#@）@#@（三）学生活动@#@1、说一说，讨论后，找代表发言。

@#@@#@吴义为什么成绩不佳？

@#@除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

@#@@#@帮助学生归纳出以下几点：

@#@A、要用眼，仔细看。

@#@B、要用耳，仔细听。

@#@C、要用脑，勤思考。

@#@D、要动口，敢发言。

@#@E、要动手，认真写。

@#@@#@请记住：

@#@课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。

@#@@#@2、走迷宫@#@可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。

@#@@#@想想做做：

@#@三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。

@#@@#@3、做一做@#@根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。

@#@@#@训练时特别注意三点：

@#@A、保持良好坐姿：

@#@趴在桌上听讲容易疲劳，也容易影响身体的发育。

@#@B、注意排除干扰：

@#@课桌上不要放容易分散注意力的文具，当自己注意力分散时，心理就要暗示自己，写出明显的警示语提醒自己。

@#@C、怎样调节自己的课堂行为呢：

@#@人注意某一事物的时间是有限的，一般来说，刚上课时需要注意力转移，尽快转移到这节课上来。

@#@当我们听讲或思考一段时间后，就会产生疲劳；@#@当老师在抄板书的时候，我们可以放松一下；@#@教师总结和归纳时，又要集中精力，把重点记住。

@#@@#@（四）总结全课@#@第八周@#@教学内容：

@#@仔细听，认真看@#@教学目的：

@#@学会调节和控制自己的注意力、提高注意的稳定性。

@#@@#@教学过程@#@

（一）导入@#@同学们坐在教室里听讲，教师讲相同的内容，为什么学习的效果不一样呢？

@#@这除了与本人的努力程度有关，还与注意力集中不集中有关。

@#@下面我们继续接着上一节课的学习学习与注意力有关的课文，题目是《仔细听，认真看》。

@#@@#@

（二）学文明理@#@

（1）教师读一篇课文，然后让学生默读一遍。

@#@@#@

（2）（分组讨论：

@#@为什么成绩不佳，学习时为什么要专注？

@#@）@#@（三）学生活动@#@1、说一说，讨论后，找代表发言。

@#@@#@为什么成绩不佳？

@#@除了自己努力程度不够以外，更主要的是上课精神不集中，学习不专注，边听边玩，经常走神儿，所以老师讲的知识他没有听到，作业当然就不会了。

@#@@#@帮助学生归纳出以下几点：

@#@A、要用眼，仔细看。

@#@B、要用耳，仔细听。

@#@C、要用脑，勤思考。

@#@D、要动口，敢发言。

@#@E、要动手，认真写。

@#@@#@请记住：

@#@课堂学习是我们小学生获得知识的主要途径，听讲时要努力排除干扰，自觉听讲。

@#@@#@2、走迷宫@#@可以让同学们自己先走，看能不能走出，然后同组相互启发，培养合作精神。

@#@@#@想想做做：

@#@三年级的学生还不能很好地调节和控制自己的注意力，注意力容易分散，通过“想想做做”或在规定时间内开展竞赛，培养和训练学生的注意力。

@#@@#@3、做一做@#@根据小学生注意力不能持久集中和控制能力差的特点，通过行为规范进行训练，一旦学生养成良好的习惯，注意力也就集中了。

@#@@#@（四）总结全课@#@第九周@#@@#@教学内容：

@#@为什么@#@教学目标：

@#@我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。

@#@@#@教学重难点：

@#@如何提问题@#@教学过程：

@#@@#@一、档案馆@#@1、教师讲《小猴子吃辣椒》的故事，学生装边看课文插图边听。

@#@@#@2、同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果？

@#@@#@3、教师指名学生回答。

@#@@#@4、小猴子上课不集中精神，没有学到正确的知识，教师讲“苹果是红红的”，他却听成了“红红的是苹果”，所以把辣椒当作苹果来吃。

@#@@#@5、教师总结：

@#@我们要成为一名合格的小学生，要学好本领，上课时就要集中精神，课堂是知识的海洋，要想学得好，就要会听讲。

@#@@#@二、咨询台@#@怎样才是会听讲呢？

@#@教师告诉你我几个小窍门：

@#@@#@1、带着问题来听讲。

@#@@#@2、手脑并用来听讲。

@#@@#@3、积极发言那更好。

@#@@#@三、活动区@#@1、活动一：

@#@A、学生分级表演。

@#@B、学生评议。

@#@@#@2、活动二：

@#@@#@教师提问《十万个为什么》@#@教师提问：

@#@高士其爷爷童年时是怎么样听讲的？

@#@为什么他会这样听讲？

@#@@#@只有像高士其爷爷那样注意力集中，全神贯注地听讲，才能尽情地在知识的海洋中遨游。

@#@@#@四、实践园1、请同学们完成[实践园]中的“想一想”。

@#@2、谈一谈，你们以后打算怎么样做？

@#@只有眼到、耳听、心想、手动才能理解和掌握知识，学习效果才佳。

@#@3、读儿歌。

@#@附：

@#@故事一：

@#@《小猴子吃辣椒》。

@#@故事二：

@#@《我不认识你》。

@#@@#@第十周@#@教学内容：

@#@感受赞美@#@教学目的：

@#@帮助学生了解什么是性格及性格的类型；@#@引导学生在日常生活、学习和与人交往中注意培养自己的良好性格。

@#@知道良好性格对自己成长的好处；@#@在日常的生活学习中，能对不利于良好性格形成的行为进行自我约束。

@#@@#@教学准备：

@#@录音机、配乐录音故事、动物图片@#@教学设计：

@#@@#@一、导入@#@教师：

@#@今天我们先来听个故事。

@#@（播放居里夫人小时候专心学习的故事）（3分钟）@#@2、活动明理@#@

（1）教师：

@#@听了刚才的故事，同学们一定十分喜欢玛妮雅那种认真、专心的学习，觉得她之所以对人类作出了巨大贡献，与她性格中的坚定性是分不开的。

@#@@#@下面我们大家共同来说说性格都包括哪些方面。

@#@@#@（学生分别议论后回答）（教师根据学生回答，将事先准备好的有关性格的词语卡片贴在黑板上。

@#@如学生回答不全，教师及时加以补充。

@#@）@#@

（2）教师：

@#@老师今天为同学们带来了几个动物，请你们对照黑板上的内容，看一看哪个动物具备什么样的性格特点。

@#@看好了以后，就请你将这个动物的图片贴在这个性格牲下面。

@#@（学生边说边贴图片）@#@（3）说一说@#@自己所喜欢的动物，为什么喜欢它？

@#@人如果也具备这样的性格好不好？

@#@@#@（4）演一演@#@A、请五名同学表演早晨清扫教室的情景；@#@@#@B、再请六到七名同学表演课间活动情景；@#@@#@C、最后请两名同学表演自习课上的活动情景。

@#@@#@（5）说一说@#@按照课文中的要求分别对表演的情景谈出自己的看法，并对不良性格进行帮助。

@#@（帮助措施要具体可行。

@#@）@#@（6）动动手@#@教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生写出自己的性格特征。

@#@@#@（7）猜猜看@#@教师将学生写好的纸条收好后，抽出几张，分别读出其中的内容，请同学们猜测纸条上写的是谁？

@#@并对猜中的同学加以奖励。

@#@@#@教师：

@#@能迅速猜出的同学，说明你们在平时的学习和生活中是一个细心的人。

@#@同时，被猜中的同学，说明你们的性格特征十分明显，具有良好的性格，大家都会喜欢。

@#@@#@三、总结全课@#@教师：

@#@通过今天的学习，同学们可能更加喜欢热情、善良、认真、开朗、活泼的人了。

@#@要想成为这样的人，其实并不难，只要同学们在日常的学习、生活中注意培养锻炼自己，按照本课书后的[实践园]中的方法去做，日积月累，你就具备了良好的性格，你的生活就会充满快乐。

@#@@#@在实践中，你也可以找到适合自己的方法，培养、锻炼自己的性格，让自己变得更加可爱。

@#@@#@如果你有了更好的方法也可以介绍给同学们，让大家与你分享快乐，共同培养良好性格。

@#@@#@第十一周@#@教学内容：

@#@你真棒@#@教学目的：

@#@帮助学生知道什么是真正的自我，什么是对自我的正确认识，懂得什么是悦纳自己。

@#@通过活动，引导学生正确地评价自己。

@#@知道正确评价自己有利于身心健康。

@#@能够接纳自己的优缺点，充分利用自己的长处，使自己快乐地学习和生活。

@#@@#@教学准备写有关人物的形容词题板、格言条幅、个人小时候的生活照片、森林动物演出大会故事配乐录音及录音机。

@#@@#@教学过程@#@1．导入@#@同学们，老师知道大家都是乐于助人的好学生，今天，老师为大家带来了一个小朋友，它最近的心情不好，请大家帮助它。

@#@@#@2．学文明理@#@（播放课文录音故事）@#@请每个同学对小黄莺说句话，老师把大家说的话录下来带给小黄莺。

@#@@#@（学生轮流发言的同时老师为学生录音）@#@在我们的生活中在许多人，他们也有过小黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待自己的问题。

@#@书中的课文就给同学们介绍了一名美国残疾人的故事，请一名同学给大家读一读。

@#@@#@3．活动明理@#@

（1）分角色表演“小马过河”。

@#@表演结束后@#@A．请小马说说开始时为什么不敢过河？

@#@@#@B．请观众说说后来小马为什么又敢过河了，完成了妈妈交给的任务？

@#@@#@C．请演员与观众共同分析：

@#@如果小马不了解自己的身高与能力，结果会怎么样？

@#@@#@

（2）模仿人物：

@#@请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜一猜被表演的同学是谁？

@#@这个同学还有什么优点？

@#@再请这位同学说说自己的优缺点以及自己的特点。

@#@@#@（3）发给每个学生一张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在黑板上，请同学们参照词语为自己画像。

@#@@#@要求：

@#@画得不好没关系，但要在图画上表现出自己的优点。

@#@@#@冲动顺从好奇助人独立爱争论细心沉着节约的周到合作文静乐观固执有效率的@#@4总结全课@#@今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到自己的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的小报作好，把它贴在你的床头，每天看看自己的长处，增加一份信心，就会增加一份前进的力量。

@#@@#@最后老师送给同学们一句话：

@#@要记住，不论美丑，世界上只有一个你。

@#@@#@第十二周@#@教学内容：

@#@心情脸谱@#@教学目的：

@#@情绪对人的学习和生活影响很大，教育学生要做情绪的主人，才能适应社会生活；@#@学会控制自己的情绪，掌握调控情绪的方法，做一个快乐的小学生。

@#@@#@教学准备准备活动中所要用的各种情景问题。

@#@@#@教学过程@#@1．导入@#@三年级小学生还不能控制自己的情绪，而对交往过程中的纠纷、误会不善于处理，表现为遇事容易冲动，感情用事，从而影响同学关系，自己也很苦恼。

@#@教师应引导学生认识控制情绪的重要性，这样才能做一个令人喜欢的人。

@#@@#@我们每个人都有自己的情绪情感，遇到不同的事，就会有不同的感受，但我们要学会控制自己的不良情绪，这样在与同学的交往中，才不会感情用事，在学习和生活中，保持乐观的情绪，今天我们学习《心情脸谱》这一课。

@#@@#@2．学文明理@#@

（1）读遍课文，让学生思考。

@#@@#@A关成的学习成绩为什么退步了？

@#@@#@B小花是怎么对待跳绳失利的？

@#@@#@分组讨论，然后派代表在全班发言。

@#@@#@

（2）议一议@#@如何调控自己的不良情绪呢？

@#@@#@A、宣泄法。

@#@B、转移法。

@#@C将心比心。

@#@D、挫折不一定都是坏事。

@#@@#@3、活动明理@#@

（1）演一演@#@建议6位小品扮演者提前进行排练，尤其要挑选好女主角王小燕，以确保表演成功。

@#@议论时，如果时间允许，可多请几位同学谈谈看法。

@#@@#@师：

@#@王小燕爱生气好不好？

@#@为什么？

@#@@#@生：

@#@不好，生气影响身体健康。

@#@@#@生：

@#@生气容易使人得病。

@#@@#@生：

@#@生气容易影响同学关系。

@#@……@#@第十一课不要任性@#@一、教学目的：

@#@通过表演和活动，让学生看到任性的危害，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。

@#@@#@二、教学过程@#@

（一）导入@#@同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《不要任性》。

@#@@#@

（二）学文明理@#@

（1）让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。

@#@@#@

（2）说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的？

@#@@#@（3）议一议@#@师：

@#@你们知道任性是怎么形成的吗？

@#@@#@教师小结@#@

（1）家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。

@#@@#@

（2）自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。

@#@@#@（3）还有先天的遗传因素，与气质和神经类型有关。

@#@@#@（4）讨论。

@#@@#@师：

@#@任性是不是不能克服呢？

@#@怎样克服自己的任性呢？

@#@@#@教师小结同学的讨论，并提出如何克服任性：

@#@@#@

（1）靠集体约束@#@

（2）靠自我约束@#@（3）靠舆论压力和帮助@#@

（二）活动明理@#@

（1）按剧情要求，找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈，找一名男同学榜眼旁白。

@#@@#@

（2）表演时要认真，特别是把娟娟的任性要表现出来，这样同学们才会对任性的危害有理解。

@#@@#@5、讨论@#@师：

@#@娟娟任性有什么结果，为什么？

@#@@#@此题可让同学发散思维，从不同角度讲。

@#@@#@师：

@#@同学们为娟娟的主意真不错，如果你是娟娟，就要接受同学的建议。

@#@@#@第十三周@#@教学内容：

@#@五彩心情@#@教学目的：

@#@通过表演和活动，让学生看到心情的重要作用，帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。

@#@@#@教学重难点：

@#@帮助学生克服任性的毛病，塑造良好的个性。

@#@@#@教学过程@#@

（一）导入@#@同学们，我们大都是独生子女，独生子女有很多优点，生活条件比较好，营养比较充足，脑子就比较聪明，知道的信息也比较多，但独生子女也有不足之处，有的同学比较娇气，比较任性，今天我们就学习新的一课，题目是《五彩心情》。

@#@@#@

（二）学文明理@#@

（1）让学生默读一遍课文，然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。

@#@@#@

（2）说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的？

@#@@#@（3）议一议@#@师：

@#@你们知道任性是怎么形成的吗？

@#@@#@教师小结@#@

（1）家庭环境的影响，比如家长比较溺爱。

@#@@#@

（2）自身缺少约束，比如以自我为中心，我行我素。

@#@@#@（3）还有先天的遗传因素，与气质和神";i:

23;s:

24476:

"EPS模块夹芯保温现浇体系施工方案@#@1、编制依据@#@1.1施工图纸@#@1.2规范、规程及标准@#@序号@#@规范名称@#@编号@#@1@#@《建筑节能工程施工质量验收规范》@#@GB50411-2007@#@2@#@《混凝土质量控制标准》@#@GB50164-2011@#@3@#@《建筑工程施工质量验收统一标准》@#@GB50300-2013@#@4@#@《混凝土结构工程施工质量验收规范》@#@GB50204-2015@#@5@#@《混凝土结构工程施工规范》@#@GB50666-2011@#@6@#@《自密实混凝土应用技术规程》@#@JGJ/T283-2012@#@7@#@《自密实混凝土应用技术规程》@#@CECS203:

@#@2006@#@9@#@外墙保温工程施工防火安全管理规程@#@DB13（J）/T129-2011@#@10@#@EPS模块现浇混凝土剪力墙保温系统技术规程@#@DB13（J）/T191－2015@#@11@#@EPS模块现浇混凝土剪力墙保温系统建筑构造@#@BJT02－103－2015@#@1.3其它@#@廊访鑫大禄保温材料有限公司提供的相关资料。

@#@@#@2、工程概况@#@2.1基本概况@#@1@#@工程名称@#@2@#@建设地点@#@3@#@建设单位@#@4@#@勘察单位@#@5@#@设计单位@#@6@#@监理单位@#@7@#@施工单位@#@8@#@质量目标@#@9@#@合同工期@#@10@#@建筑面积@#@11@#@结构形式@#@基础类型@#@筏板基础@#@结构类型@#@剪力墙@#@12@#@层高@#@1#楼：

@#@负二层3.17m、负一层3.08m；@#@2#楼：

@#@负二层3.07m、负一层3.08m；@#@@#@3#楼：

@#@负二层3.05m、负一层3.15m；@#@标准层层高2.9m。

@#@@#@13@#@基底标高@#@1#楼：

@#@基底-7.31m；@#@2#楼：

@#@基底-7.26m；@#@3#楼：

@#@基底-6.65m。

@#@@#@14@#@车库地面@#@/@#@15@#@天然地基土层@#@②层粉土，承载力特征值120KPa；@#@③层粘土，承载力特征值100KPa。

@#@@#@2.2建筑设计概况@#@楼号@#@业态@#@地下@#@层数@#@地上@#@层数@#@地下m2@#@地上总计@#@m2@#@单体总计m2@#@高度（m）@#@本项目中1#、2#、3#楼正负零以上均采用80mm厚EPS模块外墙夹芯保温现浇系统。

@#@@#@EPS模块外墙夹芯保温现浇系统：

@#@在墙体受力钢筋的外侧将无孔模块经积木式相互错缝插接拼装成现浇混凝土墙体的夹芯保温层，用连接桥固定无孔模块位置。

@#@将金属热镀锌电焊网安装在连接桥外侧端头的预制卡槽内，再通过连接桥和组合配件将内外两侧模板连接和紧固，构成无孔模块外侧有50mm、模块内侧有与结构墙体厚度等同的两道空腔模板组合（或称空腔构造）；@#@分别向空腔构造内浇筑混凝土，待达到一定强度，拆除内外两侧模板，由此构成保温与结构一体化的复合墙体，简称EPS模块夹芯保温现浇系统。

@#@@#@2.3结构设计概况@#@1#、2#、3#楼为CFG桩复合地基,基础为现浇钢筋砼筏形基础，结构形式为剪力墙结构；@#@商业1#、商业2#楼、地下车库为天然地基，基础为天现浇钢筋砼筏形基础，结构形式为框架、筒体结构。

@#@@#@结构概况表@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@结构@#@形式@#@基础结构形式@#@住宅楼、商业楼、地下车库均为筏板基础@#@基础板厚（400㎜～800mm）@#@主体结构形式@#@1#、2#、3#楼为钢筋混凝土剪力墙结构；@#@商业1#、商业2#楼、地下车库为框架、筒体结构。

@#@@#@2@#@建筑物@#@地基@#@地基类型@#@1#、2#、3#楼为CFG桩复合地基；@#@商业1#、商业2#楼、地下车库为天然地基。

@#@@#@地基土质层@#@④层粉土@#@3@#@砼等级@#@基础底板@#@垫层@#@C15@#@伐板@#@C30、C35（P6）@#@墙、柱、梁、连梁@#@C40、C30地下室外墙P6@#@板@#@C30@#@圈梁、构造柱、现浇过梁@#@C25@#@车库部分垫层@#@C15@#@车库基础底板、基础梁、柱、挡土墙、内墙、顶板、梁、楼梯@#@C35、C40@#@构造柱、圈梁板带@#@C25@#@4@#@钢筋@#@类别@#@HPB300@#@6、8、10@#@HRB400@#@8、10、12、14、16、18、20、22、25、28@#@5@#@钢筋@#@连接@#@直径≥16水平方向、直径≥12竖向钢筋@#@直径≥16水平方向滚轧直螺纹机械连接@#@直径≥12竖向钢筋采用电渣压力焊连接@#@直径＜16水平方向、直径＜12竖向钢筋@#@绑扎搭接接头@#@6@#@钢筋@#@接头@#@位置@#@基础底板@#@梁、楼板@#@上铁@#@支座@#@跨中@#@下铁@#@跨中@#@支座@#@7@#@抗震设防@#@抗震设防烈度@#@8度@#@结构安全等级@#@二级@#@8@#@结构断面尺寸㎜@#@外墙厚度@#@地下外墙：

@#@250mm、300mm；@#@@#@地上外墙：

@#@200mm；@#@@#@内墙厚度@#@地下内墙：

@#@200mm；@#@@#@地上内墙：

@#@200mm@#@隔墙厚度@#@地下隔墙：

@#@100mm、200mm@#@地上隔墙：

@#@100mm、200mm@#@楼板厚度@#@地下部分：

@#@120mm、180mm@#@地上部分：

@#@120mm、130mm@#@9@#@钢筋保护层厚度（mm）@#@基础底板底层钢筋@#@50mm@#@地下室外墙外层钢筋@#@50mm@#@地下室内墙、板钢筋@#@20mm@#@±@#@0.000以下柱、梁@#@25mm@#@底板上层钢筋、外墙内层钢筋、地下室内墙、板@#@20mm@#@±@#@0.000以上墙、板钢筋@#@15mm@#@±@#@0.000以上梁、柱@#@25mm@#@2.4重点难点分析@#@2.4.1　EPS模块夹芯保温现浇体系在河北省范围内推广应用，施工作业人员、项目技术管理人员缺乏EPS相关安装经验，给施工带来一定困难，是本工程难点。

@#@@#@　　解决办法：

@#@EPS模块开始安装前，先请鑫大禄保温材料公司的技术人员对项目技术、质量人员及劳务队安装工人进行EPS体系全方位的培训。

@#@并将2号楼1层1段做为一个样板层进行安装，安装过程中全程由鑫大禄的技术人员进行指导，项目部劳务队工人全程跟踪配合、学习，直至工人将安装技术全部掌握。

@#@@#@2.4.2　EPS模块夹芯保温现浇体系在本工程中的应用系河北省范围内首次，设计及图集中所含细部节点存在缺陷，需要在施工中加以改进及完善，是本工程难点。

@#@@#@　　解决办法：

@#@鑫大禄公司的技术人员在进行2号楼1层1段样板层施工时，由项目总工带队，项目部的技术人员全程跟踪、旁站。

@#@当遇到设计及图集缺陷，或工人操作有困难时，由项目总工与鑫大禄公司技术负责人共同提出解决方案，然后第一时间联系设计单位，解决方案经设计单位负责人核实及认可后，再报请监理及建设单位审批，最后按审批过的办法执行。

@#@@#@2.4.3　EPS模块夹芯保温现浇体系通过连接桥固定保温板及控制墙体成型截面尺寸，同时保证其外层为50mm混凝土保护层，是本工程重点。

@#@@#@　　控制措施：

@#@确保夹芯Ⅰ型连接桥设置在同一垂直线上，并且每个标准EPS模块设置6个Ⅰ型连接桥是关健工作，直接决定截面的成型尺寸及其效果，同时也能保证模块不偏移；@#@确保自由Ⅰ型连接桥及自由Ⅱ型连接桥每300mm增加一道，能增强在混凝土振捣过程中EPS模块的稳定性。

@#@@#@2.4.4　外墙采用自密实混凝土浇筑，浇筑质量是本工程控制重点。

@#@@#@　　控制措施：

@#@EPS模块夹芯保温现浇体系外侧50mm厚保护层设计为自密实混凝土。

@#@在工艺样板墙施工时，确保自密实混凝土和易性和其扩展度是保证混凝土外观质量的重中之重。

@#@所以，在2号楼样板混凝土浇筑前，要求混凝土搅拌站加强自密实混凝土配合比调配，混凝土运输至施工现场后，其扩展度不应小于650mm，发现不合格的，必须强制退场。

@#@@#@3、施工安排@#@3.1组织机构及人员分工@#@ @#@@#@项目人员职责表@#@序号@#@姓名@#@职务@#@分工情况@#@1@#@项目经理@#@负责全面工作@#@2@#@生产经理@#@全面负责本工程生产进度、安全、文明施工及三大体系运行管理工作@#@3@#@项目总工@#@履行集团公司规定的总工职责，负责技术质量管理，协调业主、监理、设计等相关方关系@#@4@#@成本经理@#@负责商务、合同、招投标与造价的管理@#@5@#@材料主任@#@全面负责材料设备部的管理工作和日常报表等@#@6@#@安全主管@#@负责本工程安全管理的全面工作@#@7@#@技术负责人@#@负责土建、装饰装修专业深化设计，并配合机电做好设计配合，负责土建专业的技术和质量管理及相关的内业资料管理@#@8@#@质检员@#@分区域负责土建专业的技术和质量管理及相关的内业资料@#@9@#@质检员@#@10@#@测量员@#@负责本工程的测量工作@#@11@#@实验员@#@负责试验管理及计量等工作@#@12@#@施工员@#@负责分包管理的生产调度与指挥，负责施工进度管理和现场文明施工@#@13@#@14@#@16@#@电气主管@#@负责电气工程管理、造价、技术及内业资料的管理、质量管理等@#@17@#@水暖主管@#@负责水暖工程管理、造价、技术及内业资料的管理、质量管理等@#@18@#@资料员@#@负责项目部全面资料管理工作@#@3.2.施工部位@#@1#、2#、3#号楼－1.15米以上外墙，包含窗下墙、窗间墙及女儿墙等部位。

@#@本工程按照建筑施工图外墙排版保温板，结构一次性浇筑成型，外墙无二次结构砌筑。

@#@@#@3.3施工流水段及顺序安排@#@1#、3#号楼划分为三个流水段，2#号楼划分为二个流水段，流水形式为：

@#@①→②→③，并结合模板配模体系来进行整体施工安排。

@#@详见流水段划分图@#@1#楼流水段划分图@#@2#楼流水段划分图@#@3#楼流水段划分图@#@4、施工准备@#@4.1技术准备@#@4.1.1仔细阅读设计图纸和相关的设计文件，熟读建筑、结构施工图，积极与EPS模块夹芯保温生产厂家技术部门对接，项目部对EPS模块进行排版工作，并对板材进行编号，注明所在楼层、单元或具体位置等信息。

@#@@#@4.1.2施工前做好《EPS模块夹芯保温现浇体系施工方案》《混凝土施工方案》、技术交底和安全交底等工作,使项目部和施工队做到高度统一。

@#@@#@4.1.3对施工管理人员进行培训，使其了解生产的任务与特点，在组织生产的过@#@程中能够统筹安排工、料、机，及时做好施工准备工作；@#@对施工人员进行技术培训，以及安全培训（特别是施工机械的安全培训）。

@#@@#@4.1.4本工程全部采用预拌混凝土，外墙EPS模块夹芯保温部分保护层采用自密实混凝土，主体结构墙采用常规预拌混凝土。

@#@对自密实混凝土的技术要求，技术室要向搅拌站进行详细的技术交底和图纸交底，确定自密实混凝土的配合比。

@#@@#@4.1.5浇筑混凝土前，由项目技术人员计算所需浇筑的混凝土量及各部位混凝土技术要求并填写《混凝土浇灌申请单》，并提前一天提供给混凝土搅拌站。

@#@浇灌申请单内详细填写：

@#@浇筑部位、混凝土强度、总需用方量、供应频率和相关的各项技术要求，并把《混凝土浇灌申请单》给材料室、工程部和试验员各留存一份。

@#@@#@4.1.6做好混凝土浇灌申请记录。

@#@做好混凝土施工前隐预检工作。

@#@每次浇筑混凝@#@土，工长应按要求如实记录《施工日志》。

@#@@#@4.1.7做好试验员的岗前培训工作。

@#@每次浇筑时试验员应对自密实混凝土的坍落扩展度和扩展时间进行试验检测，对于不符合要求的混凝土及时通知工长和总工，不符合要求的混凝土不得用于本工程中。

@#@另外，试验员根据《混凝土浇灌申请单》提前做好本工程试块留置的工作。

@#@@#@4.1.8EPS模块夹芯保温开始施工前，施工队必须按项目部要求完成EPS模块夹芯保温现浇体系工艺样板的施工，施工班组施工完工艺样板并自检合格后，报项目部技术室验收，由项目技术部组织项目部相关人员及监理公司进行联合验收，验收合格后方可进行正式施工，后续施工及质量验评应严格按照不低于工艺样板的质量要求进行。

@#@@#@4.2机具准备@#@主要机械设备表@#@序号@#@设备名称@#@型号@#@数量@#@单位@#@机具状态@#@1@#@坍落度桶@#@/@#@2@#@个@#@检测合格@#@2@#@混凝土试模@#@100*100*100mm@#@20@#@组@#@检测合格@#@3@#@盒尺@#@5m@#@3@#@把@#@检测合格@#@4@#@泡沫电热刀@#@KD－5@#@6@#@把@#@检测合格@#@5@#@泡沫电熔丝@#@6@#@把@#@检测合格@#@4.3材料准备@#@4.3.1材料准备@#@EPS模块分为直板模块和角形模块：

@#@直板模块规格长度为：

@#@300mm、600mm、900mm，高300mm、600mm，厚80mm、140mm、160mm、180mm；@#@角形模块分大角和小角两种（阴角和阳角）规格为：

@#@大角边长450mm、750mm，小角边长150mm、250mm、450mm，高300mm和600mm，厚80mm。

@#@各种材料用量如下：

@#@@#@序@#@号@#@EPS模块@#@使用部位@#@连接桥（套）@#@焊接网（㎡）@#@1@#@EPS模块厚度@#@（mm）@#@EPS模块面积@#@（㎡）@#@1#、2#、3#@#@楼外墙@#@186840@#@46710@#@2@#@80mm@#@35969@#@3@#@140mm@#@1320@#@4@#@160mm@#@5625@#@5@#@180mm@#@3796@#@4.3.2　材料性能指标@#@4.3.2.1　EPS模块性能指标@#@本工程采用普通EPS模块，容重30kg/m3。

@#@普通EPS模块：

@#@用可发性聚苯乙烯珠粒加热发泡后，通过工厂标准化生产设备一次成型制造的具有闭孔结构、周边有矩形插接企口、型体内有或无腔孔、内外表面有均匀分布燕尾槽。

@#@EPS模块性能指标如下：

@#@@#@EPS模块性能指标@#@项目@#@性能指标@#@试验方法@#@普通模块@#@石墨模块@#@表观密度，kg/m3@#@20@#@30@#@20@#@30@#@GB/T10801.1@#@GB/T29906@#@压缩强度，MPa@#@≥0.14@#@≥0.20@#@≥0.14@#@≥0.20@#@导热系数，W/（m·@#@K）@#@≤0.037@#@≤0.033@#@≤0.032@#@≤0.030@#@尺寸稳定性，%@#@≤0.3@#@水蒸气透过系数，ng/（Pa·@#@m·@#@s）@#@≤4.0@#@吸水率（体积分数），%@#@≤2.0@#@熔结@#@性能@#@断裂弯曲负荷，N@#@≥30@#@≥40@#@≥30@#@≥40@#@弯曲变形，mm@#@≥20@#@燃烧性能等级@#@不低于B2级@#@GB8624@#@垂直于板面方向抗拉强度，MPa@#@≥0.15@#@≥0.25@#@≥0.15@#@≥0.25@#@GB/T29906@#@4.3.2.2　连接桥性能指标@#@夹芯保温现浇系统连接桥分为四种，分别为：

@#@Ⅰ型连接桥、自由Ⅰ型连接桥、Ⅱ型连接桥、自由Ⅱ型连接桥。

@#@连接桥性能指标如下；@#@@#@连接桥性能指标@#@项目@#@技术指标@#@试验方法@#@抗拉承载力，kN@#@≥3.5@#@GB/T228.1@#@GB/T232@#@抗压承载力，kN@#@≥2.0@#@抗剪承载力，kN@#@≥1.0@#@4.3.2.3　电焊网性能指标@#@电焊网格为50mm×@#@50mm、网丝直径为2.5mm。

@#@将电焊网置入夹芯Ⅰ型和Ⅱ型连接桥端头的十字豁口，用固定插片锁定。

@#@电焊网对接处用火烧丝搭接绑扎。

@#@@#@电焊网性能指标@#@项目@#@性能指标@#@试验方法@#@丝径，mm@#@2.5±@#@0.04@#@QB/T3897@#@网孔大小，mm@#@50×@#@50@#@焊点抗拉力，N@#@＞500@#@镀锌层质量，g/m2@#@≥122@#@焊点质量@#@脱焊点不超过焊点数8‰@#@连续脱焊点不应多于2点@#@4.3.2.4　自密实混凝土性能指标@#@EPS模块保温现浇体系外墙保护层采用自密实混凝土浇筑，混凝土粗骨料最大公称粒径不宜大于10mm，混凝土工作性能要求见下表：

@#@@#@自密实混凝土性能指标@#@序号@#@自密实性能@#@性能指标@#@重要性@#@性能等级@#@技术要求@#@1@#@填充性@#@坍落扩展度@#@控制指标@#@SF3@#@760-850mm@#@2@#@扩展时间T500@#@VS2@#@＜2s@#@3@#@抗离析性@#@离析率@#@SR2@#@≤15%@#@4@#@间隙通过性@#@坍落扩展度与J环扩展度差值@#@可选指标@#@PA2@#@0≤PA2≤25mm@#@4.4劳动力准备@#@4.4.1　人员准备@#@由于EPS模块安装与模板支设为一个有机的整体，所以本分项工程由木工班组进行施工。

@#@其施工人员必须持有相关部门颁发的特种作业人员上岗证并持证上岗。

@#@对整个体系施工前，项目部组织相关作业人员进行培训，同时邀请厂家专业人员驻场作出现场指导与协调，确保施工质量达到合同要求标准。

@#@@#@4.4.2　人员配备@#@序号@#@工种@#@人数@#@工作内容@#@备注@#@1@#@现场指挥@#@3@#@人员调配、管理@#@2@#@厂家技术人员@#@6@#@技术交底、指导、各项记录@#@3@#@安全员@#@2@#@现场施工安全、保温板防火@#@4@#@安装工（木工班组）@#@50@#@保温板安装@#@每队25人@#@5@#@混凝土工@#@30@#@混凝土收面、养护@#@每队15人@#@6@#@试验员@#@2@#@混凝土试块制作、测温、保温板取样@#@4.5现场条件准备@#@4.5.1　钢筋工程施工完毕，保温板安装完成（必须复试合格），项目质量检查员进行钢筋、保温隐蔽工程检查记录；@#@@#@4.5.2模板支撑、加固完毕，填写预检记录；@#@@#@4.5.3向监理报验，经监理检查合格；@#@@#@4.5.4填写浇灌申请，并经批准；@#@@#@4.5.5搅拌站各种技术资料齐备；@#@@#@4.5.6测量员放出结构面标高50cm线，墙体、柱、门洞边线。

@#@@#@4.5.7汽车泵架设到位，现场砼罐车周转场地通畅。

@#@现场水、电到位。

@#@@#@4.5.8现场水、电到位、劳动力组织配备齐全；@#@根据施工方案对施工班组进行全面交底，并对振捣手进行培训；@#@模板内垃圾、积水、泥土等及钢筋表面的油污、砼浆清除干净，并检查钢筋垫块是否垫好，模板的缝隙和孔洞是否堵严。

@#@@#@5、主要施工方法及技术措施@#@5.1　EPS模块夹芯保温现浇体系构造@#@5.1.1夹芯保温现浇剪力墙体系构造：

@#@@#@夹芯保温现浇系统的自密实现浇混凝土防护面层内应设置电焊网和拉结钢筋，其构造设计应符合如下要求：

@#@@#@1防护面层厚度为50mm；@#@混凝土强度等级不应低于C30，电焊网格为50mm×@#@50mm、网丝直径为2.5mm，外侧保护层厚度为15mm。

@#@@#@　　2每平方米墙体均匀设置4个L形拉接钢筋，拉接钢筋直径不应小于8mm的HRB400级钢，短边长30mm，锚入混凝土墙体不小于80mm，如图4.3.2所示。

@#@具体构造形式如下：

@#@@#@　EPS模块外墙夹芯保温现浇系统墙身构造@#@1—内饰面；@#@2—混凝土墙体；@#@3—夹芯Ⅰ型连接桥；@#@@#@4—拉结钢筋；@#@5—防护面层；@#@6—电焊网；@#@7—无孔模块@#@门窗上口的无孔模块保温层应凹入墙体内50mm，用颗粒浆料将凹槽密闭填塞，该部位保温防火组合构造如下图所示：

@#@@#@夹芯保温现浇系统门窗口部位保温防火构造@#@1—内饰面；@#@2—自由I型连接桥；@#@3—混凝土墙体；@#@4—连接钢板；@#@5—螺栓；@#@@#@6—密封胶布；@#@7—室内窗台板；@#@8—无孔模块；@#@9—夹芯II型连接桥；@#@10—电焊网；@#@11—防护面层；@#@12—颗粒浆料；@#@13—发泡封堵；@#@14—门窗；@#@15—橡胶密封带；@#@@#@16—室外窗台板@#@5.1.2　夹芯保温填充墙体系构造：

@#@@#@EPS夹芯保温现浇体系的构造图集技术及规范均是针对混凝土剪力墙进行设计，而本工程原施工图设计中为了解决剪力墙整体刚度过大的问题，局部墙体采用了二次结构填充砌块的做法。

@#@为了使得剪力墙与填充墙在EPS模块施工时有效衔接，实现真正意义上的“夹芯保温与结构一体化”，我项目部深化出填充墙部位的夹芯保温构造节点，得到设计单位的认可。

@#@填充墙部位的夹芯体温构造节点如下：

@#@@#@5.2构造措施及要求@#@5.2.1模块保温层应上下错缝插接组合，第一层模块底部应加设夹芯Ⅱ型连接桥，并与夹芯Ⅰ型连接桥的垂直间距为500mm。

@#@在墙体阳角部位，夹芯Ⅱ型连接桥与夹芯Ⅰ型连接桥的水平间距为200mm或250mm，端头的十字豁口应相互对应。

@#@@#@5.2.2混凝土浇筑顺序为先外后内，应在墙垛左右两侧和夹芯Ⅰ型连接桥上下之间，加设自由Ⅰ型连接桥，构成300mm×@#@300mm的连接桥网格。

@#@@#@5.2.3将电焊网置入夹芯Ⅰ型和Ⅱ型连接桥端头的十字豁口，用固定插片锁定。

@#@电焊网对接处用火烧丝搭接绑扎，按设计要求在上下连接桥的中间对应加设L形拉结钢筋，与电焊网绑扎固定。

@#@@#@5.2.4空腔构造紧固和支护工法应符合河北省《EPS模块现浇混凝土剪力墙保温系统技术规程》的规定，组合构造如图下图所示。

@#@@#@夹芯保温现浇系统空腔构造紧固（水平剖面）@#@1—模块；@#@2—电焊网；@#@3—外侧模板；@#@4—E形扣件；@#@5—对拉螺栓；@#@@#@6—水平钢管；@#@7—夹芯Ⅰ型连接桥；@#@8—内侧模板@#@@#@夹芯保温现浇系统空腔构造紧固（垂直剖面）@#@1—拉结钢筋；@#@2—外侧模板；@#@3—电焊网；@#@4—E形扣件；@#@5—水平钢管；@#@@#@6—内侧模板；@#@7—夹芯Ⅰ型连接桥；@#@8—对拉螺栓@#@5.2.5空腔构造垂直度校正如下图所示。

@#@@#@夹芯保温现浇系统空腔构造垂直支护与校正@#@1—防护条；@#@2—E形扣件；@#@3—钢丝网；@#@4—防护板；@#@5—模块；@#@6—电焊网；@#@@#@7—夹芯Ⅱ型连接桥；@#@8—自由Ⅰ型连接桥；@#@9—Φ48钢管；@#@10—斜支撑；@#@@#@11—夹芯Ⅰ型连接桥；@#@12—对拉螺栓；@#@13—内侧模板；@#@14—模板限位桩；@#@@#@15—紧固搬把；@#@16—斜支撑固定座@#@5.2.6混凝土浇筑前，除应按规定求做好必要的施工准备外，尚应确定自密实混凝土配合比。

@#@@#@5.2.7混凝土浇筑时，应先将50mm厚防护面层用自密实混凝土一次性浇筑至楼面板上皮，再将结构墙体用预拌混凝土一次性浇筑至楼面板下皮，防护面层一次浇筑高度不宜超过3.3m。

@#@绑扎楼面板钢筋，整体浇筑楼面板混凝土。

@#@@#@5.2.8混凝土达到拆模强度，将对拉螺栓从复合墙体中抽出，拆除内外两侧模板和防护条，从外侧用燃烧性能不低于模块的发泡保温材料将对拉螺栓的贯通孔封堵，堵孔位置应准确，深度不应小于模块厚度，如下图所示。

@#@@#@ @#@@#@夹芯保温现浇系统复合墙体构造@#@1—防护面层；@#@2—模块企口；@#@3—模块；@#@4—发泡材料封堵；@#@@#@5—结构墙体；@#@6—水泥砂浆封堵@#@5.2.9门窗上口内侧夹芯保温层50mm深的凹槽内，用干表观密度不小于350kg/m3颗粒浆料分层密闭填塞，外表面与两侧混凝土表面相平。

@#@@#@5.3　EPS模块夹芯保温现浇体系施工@#@5.3.1施工工艺@#@测量放线→基础梁或楼地面表面找平→绑扎钢筋→按线设置模板限位桩→编号配模→夹芯保温层组合→电焊网安装→夹芯Ⅰ型和夹芯Ⅱ型连接桥安装→模块打孔（穿墙螺栓孔）和空腔构造支护及防护条安装→分类别和分层次浇筑混凝土墙体→拆除复合墙体内外两侧模板和防护条。

@#@@#@5.3.2　绑扎钢筋@#@墙体钢筋绑扎及安装工艺同《钢筋施工方案》相关要求。

@#@墙体钢筋绑扎完成后，其垂直度不允许超过5mm,否则将影响夹芯保温的安装效果。

@#@@#@5.3.3　定位弹线@#@以建筑垂直度控制点为基准，在平整度达标的基础地梁或楼地面板上引出墙体内皮线，按线校正墙体根部钢筋位置，定位弹线具体工艺及要求同《测量施工方案》。

@#@结构墙钢筋外侧弹出50mm厚自密实混凝土保护层外边线，内侧弹出混凝土结构墙的内边线。

@#@模板支设时，必须与弹好的边线对齐，以确保夹芯保温现浇体系的截面尺寸。

@#@@#@5.3.4　打孔；@#@安桩@#@依据弹好的边线，垂直钻出孔径为12mm、孔距300mm～500mm、孔深为40mm的双排孔，当模板厚度小于50mm时，双排孔应交错设置。

@#@打孔布置如下图所示：

@#@@#@限位桩打孔完成后，用长度为60mm、直径为12mm的钢筋贯入孔内，钢筋露出混凝土面20mm。

@#@待墙体模板拆除后，可将钢筋拔出重复使用。

@#@@#@5.3.5　模块（夹芯保温层）安装@#@按模块排列组合图要求，利用EPS模块的企口，将模块上下分皮竖向错缝300mm插接组合，每皮模块上下组合前，将长度与结构墙体厚度等同的夹芯Ⅰ型连接桥均插入模块上端固定插口，再将模块上端的企口用防护罩扣牢后，通过锤击防护罩，";i:

24;s:

2581:

"沙漠绿洲西北少数民族游牧文化旅游区@#@幻灯片1@#@第十章沙漠绿洲——西北少数民族游牧文化旅游区@#@经济与管理学院@#@旅游管理系@#@幻灯片2@#@旅游地理环境特征及其对旅游业的影响@#@●旅游自然地理环境特征@#@●1、独特的地貌与气候形成了广阔的旅游空间环境@#@ @#@@#@幻灯片3@#@●2、神奇的自然旅游景观与丰富的地方特产@#@●

（1）神秘粗犷、富裕变化的自然景观@#@ @#@@#@天池@#@阿勒泰@#@山丹@#@幻灯片4@#@雅丹地貌@#@三垄沙　（新疆）@#@新疆乌尔禾雅丹@#@白龙堆（新疆）@#@幻灯片5@#@新月形沙丘@#@金字塔沙丘@#@幻灯片6@#@雪山森林景观@#@阿勒泰@#@博格达峰@#@幻灯片7@#@旅游人文地理环境特征@#@●1、悠久漫长的丝路文化，享誉世界的神秘旅游热线@#@ @#@@#@幻灯片8@#@●绚丽多姿的民族风情，强烈旅游吸引的民族百花园@#@ @#@@#@幻灯片9@#@旅游业概述@#@●旅游业现状特征及其原因分析@#@●1、地处偏远，交通不发达，可进入性差@#@●2、本区气候条件恶劣，限制了大众化旅游的发展@#@●3、本区经济不发达，接待设施不完备@#@幻灯片10@#@主要旅游地及旅游线@#@●宁夏回族自治区旅游地及旅游线@#@●西夏王陵@#@ @#@@#@幻灯片11@#@ @#@@#@　海宝塔属全国重点文物保护单位，位于银川市北郊，距城垣1.5公里，寺借塔名，俗称北塔。

@#@海宝塔始建年代不详，据史载为赫连勃勃（大夏国王，公元407－427年）重修，故此塔又称赫宝塔。

@#@@#@幻灯片12@#@ @#@@#@承天寺塔在宁夏回族自治区银川市兴庆区的承天寺内，始建于西夏垂圣元年（1050年）。

@#@俗称“西塔”。

@#@据载，西夏开国皇帝李元昊死后，其子年幼登位，皇太后为保其子“圣寿无疆”，祈望李家天下和西夏江山“延永”坚固。

@#@建造了承天寺和佛塔。

@#@@#@ @#@@#@幻灯片13@#@ @#@@#@镇北堡西部影城@#@幻灯片14@#@甘肃省旅游地及旅游线@#@●麦积山石窟@#@ @#@@#@幻灯片15@#@ @#@@#@嘉峪关@#@幻灯片16@#@●敦煌莫高窟@#@ @#@@#@幻灯片17@#@●鸣沙山和月牙泉@#@ @#@@#@幻灯片18@#@新疆维吾尔自治区旅游地及旅游路线@#@●吐鲁番@#@●全国海拔最低的一个盆地，也是丝绸之路上的重镇。

@#@@#@●火焰山@#@ @#@@#@幻灯片19@#@●坎儿井@#@ @#@@#@幻灯片20@#@ @#@@#@罗布泊@#@";i:

25;s:

25241:

"FIDIC《施工合同条件》@#@ @#@@#@FIDIC@#@施工合同条件@#@（1999年第一版）@#@用于业主设计的房屋建筑或工程@#@通用条件@#@专用条件编制指南@#@争端裁决协议书格式@#@投标函、合同协议书格式@#@ @#@@#@周可荣刘雯@#@万彩芸王健译@#@ @#@@#@说明：

@#@因时间较紧，本译稿未经仔细校对，@#@ @#@@#@引言@#@国际咨询工程师联合会（FIDIC）现于1999年出版下列四份新的合同标准格式的第一版：

@#@@#@●施工合同条件（ConditionsofContractforConstruction）@#@推荐用于由雇主设计的、或由其代表—工程师设计的房屋建筑或工程（buildingorengineeringworks）。

@#@在这种合同形式下，承包商一般都按照雇主提供的设计施工。

@#@但工程中的某些土木、机械、电力和/或建造工程也可能由承包商设计。

@#@@#@●永久设备和设计—建造合同条件（ConditionsofContractforPlantandDesign-Build）@#@推荐用于电力和/或机械设备的提供，以及房屋建筑或工程的设计和实施。

@#@在这种合同形式下，一般都是由承包商按照雇主的要求设计和提供设备和/或其它工程（可能包括由土木、机械、电力、和/或建造工程的任何组合形式）。

@#@@#@●EPC/交钥匙项目合同条件（ConditionsofContractforEPC/TurnkeyProjects）@#@适用于在交钥匙的基础上进行的工厂或其它类似设施的加工或能源设备的提供、或基础设施项目和其它类型的开发项目的实施，这种合同条件所适用的项目（i）对最终价格和施工时间的确定性要求较高，（ii）承包商完全负责项目的设计和施工，雇主基本不参与工作。

@#@在交钥匙项目中，一般情况下由承包商实施所有的设计、采购和建造工作：

@#@即在“交钥匙”时，提供一个配备完整、可以运行的设施。

@#@@#@●合同的简短格式（ShortFormofContract）@#@推荐用于价值相对较低的建筑或工程。

@#@根据工程的类型和具体条件的不同，此格式也适用于价值较高的工程，特别是较简单的、或重复性的、或工期短的工程。

@#@在这种合同形式下，一般都是由承包商按照雇主或其代表—工程师提供的设计实施工程，但对于部分或完全由承包商设计的土木、机械、电力、和/或建造工程的合同也同样适用。

@#@@#@建议在国际范围内招标时使用上述格式作为合同基础。

@#@在某些国家和地区，特别是当合同条件用于其国内合同时，可能需要对这些格式进行一些改动。

@#@FIDIC是按照以英语为官方语言的情况编写的。

@#@@#@在编写本施工合同条件的过程中我们认识到，有许多条款是普遍适用的，但也有一些条款必须根据特定合同的具体情况予以变动。

@#@因此，我们将那些对大多数（并非全部）合同都适用的条款编入了通用条件中，以方便使用者将其纳入合同文件。

@#@@#@通用条件和专用条件共同构成了制约合同各方权力和义务的条件。

@#@对于每一份具体的合同，都必须编制专用条件，并且必须考虑到通用条件中提到的专用条件中的条款。

@#@@#@本版的通用条件是基于下列情况编写的：

@#@@#@（i）期中支付和最终支付将按照测量的数值乘以工程量表中的费率和价格决定；@#@@#@（ii）如果通用条件中的某些词语需要用进一步的数据来说明，那么（除非其描述性很强，因而必须在规范中详细说明外）要参照此数据的条款应编入投标文件附录中，数据由雇主事先写明或由投标者填入；@#@@#@（iii）如果通用条件中的某条款涉及某一事件，而对此事件不同的合同可能适于采用不同的合同格式，则编写此条款的原则应为；@#@@#@（a）要使用户感到，简单地删去或不引用某些他们不希望采用的规定，比在通用条件中没有包括他们的要求而必须在专用条件中编写附加的条文更为方便；@#@@#@（b）而在原则（a）不适用的情况下，条款中应包含适用于绝大多数合同的规定。

@#@@#@例如，将第14.2款[预付款]编入通用条件是为了方便用户，而不是因为FIDIC在预付款方面有任何政策规定。

@#@如果没有说明预付款的数额从而将其舍弃，那么此款就不再适用（即使未被删除）。

@#@因此，要提醒用户注意的是，通用条件中的某些规定对很典型的合同也可能并不适用。

@#@@#@本版的专用条件编写指南中提供了有关上述问题的进一步资料、其它编写方式的范例措辞以及帮助用户编写专用条件和其它招标文件的解释性说明及范例措辞。

@#@在引用任何范例措辞前，必须核实它是否完全适用于具体情况；@#@如果不是，则必须对其进行修改。

@#@@#@修改范例措辞时，以及在做出其它修改或增加的任何情况下，必须注意确保不与通用条件产生歧义，或在专用条件的条款之间导致歧义。

@#@至关重要的一点是，所有这些改动的工作以及整个招标文件的编制，都应委托给有关方面（包括合同、技术和采购方面）的专家来完成。

@#@@#@本版的结尾部分是投标函、投标文件附录（给出了一个要参照它的条款列表）、合同协议书的格式，以及争端裁决协议书的替代形式。

@#@争端裁决协议提供了雇主、承包商和被任命的裁决委员（唯一的裁决委员或三人争端裁决委员会中的一名成员）之间的协议的条文；@#@并且在通用条件的附录中纳入了有关条款（以引用的形式）。

@#@@#@FIDIC计划出版施工、永久设备和设计－建造、及EPC/交钥匙项目合同条件的应用指南。

@#@FIDIC出版的另一份名为“招标程序”的相关文件则提出了选择投标人以及获得投标和评标的系统方法。

@#@@#@为了明确合同各项工作的顺序，可参照随后两页的图表和下列各款（图表中也列明了某些条款号）。

@#@图表是说明性质的，不得用其解释合同条件。

@#@@#@1.1.3.1及13.7基准日期@#@1.1.3.2及8.1开工日期@#@1.1.6.6及4.2履约保证@#@1.1.4.7及14.3期中支付证书@#@1.1.3.3及8.2竣工时间（包括按第8.4款延期的情况）@#@1.1.3.4及9.1竣工检验@#@1.1.3.5及10.1接收证书@#@1.1.3.7及11.1缺陷通知期（包括按第11.3款延期的情况）@#@1.1.3.8及11.9履约证书@#@1.1.4.4及14.13最终支付证书@#@1.1定义@#@1.2解释@#@1.3通讯联络@#@1.4法律和语言@#@1.5文件的优先次序@#@1.6合同协议书@#@1.7转让@#@1.8文件的保管和提供@#@1.9拖延的图纸或指示@#@1.10雇主使用承包商的文件@#@1.11承包商使用雇主的文件@#@1.12保密事项@#@1.13遵守法律@#@1.14共同的与各自的责任@#@2.1进入现场的权利@#@2.2许可、执照和批准@#@2.3雇主的人员@#@2.4雇主的资金安排@#@2.5雇主的索赔@#@3.1工程师的职责和权力@#@3.2工程师的授权@#@3.3工程师的指示@#@3.4工程师的撤换@#@3.5决定@#@4.1承包商的一般义务@#@4.2履约保证@#@4.3承包商的代表@#@4.4分包商@#@4.5分包合同利益的转让@#@4.6合作@#@4.7放线@#@4.8安全措施@#@4.9质量保证@#@4.10现场数据@#@4.11接受的合同款额的完备性@#@4.12不可预见的外界条件@#@4.13道路通行权和设施@#@4.14避免干扰@#@4.15进场路线@#@4.16货物的运输@#@4.17承包商的设备@#@4.18环境保护@#@4.19电、水、气@#@4.20雇主的设备和免费提供的材料@#@4.21进度报告@#@4.22现场保安@#@4.23承包商的现场工作@#@4.24化石@#@5.1指定分包商的定义@#@5.2对指定的反对@#@5.3对指定分包商的支付@#@5.4支付的证据@#@6.1职员和劳工的雇用@#@6.2工资标准和劳动条件@#@6.3为他人提供服务的人员@#@6.4劳动法@#@6.5工作时间@#@6.6为职员和劳工提供的设施@#@6.7健康和安全@#@6.8承包商的监督@#@6.9承包商的人员@#@6.10承包商的人员和设备的记录@#@6.11妨碍治安的行为@#@7.1实施方式@#@7.2样本@#@7.3检查@#@7.4检验@#@7.5拒收@#@7.6补救工作@#@7.7对永久设备和材料的拥有权@#@7.8矿区使用费@#@8.1工程的开工@#@8.2竣工时间@#@8.3进度计划@#@8.4竣工时间的延长@#@8.5由公共当局引起的延误@#@8.6进展速度@#@8.7误期损害赔偿费@#@8.8工程暂停@#@8.9暂停引起的后果@#@8.10暂停时对永久设备和材料的支付@#@8.11持续的暂停@#@8.12复工@#@9.1承包商的义务@#@9.2延误的检验@#@9.3重新检验@#@9.4未能通过竣工检验@#@10.1对工程和区段的接收@#@10.2对部分工程的接收@#@10.3对竣工检验的干扰@#@10.4地表需要恢复原状@#@11.1完成扫尾工作和修补缺陷@#@11.2修补缺陷的费用@#@11.3缺陷通知期的延长@#@11.4未能补救缺陷@#@11.5清除有缺陷的部分工程@#@11.6进一步的检验@#@11.7进入权@#@11.8承包商的检查@#@11.9履约证书@#@11.10未履行的义务@#@11.11现场的清理@#@12.1需测量的工程@#@12.2测量方法@#@12.3估价@#@12.4省略@#@13.1有权变更@#@13.2价值工程@#@13.3变更程序@#@13.4以适用的货币支付@#@13.5暂定金额@#@13.6计日工@#@13.7法规变化引起的调整@#@13.8费用变化引起的调整@#@14．1合同价格@#@14．2预付款@#@14．3期中支付证书的申请@#@14．4支付表@#@14．5用于永久工程的永久设备和材料@#@14．6期中支付证书的颁发@#@14．7支付@#@14．8延误的支付@#@14．9保留金的支付@#@14．10竣工报表@#@14．11申请最终支付证书@#@14．12结清单@#@14．13最终支付证书的颁发@#@14．14雇主责任的终止@#@14．15支付的货币@#@15．1通知改正@#@15．2雇主提出终止@#@15．3终止日期时的估价@#@15．4终止后的支付@#@15．5雇主终止合同的权力@#@16．1承包商有权暂停工作@#@16．2承包商提出终止@#@16．3停止工作及承包商的设备的撤离@#@16．4终止时的支付@#@17．1保障@#@17．2承包商对工程的照管@#@17．3雇主的风险@#@17．4雇主的风险造成的后果@#@17．5知识产权和工业产权@#@17．6责任限度@#@18．1有关保险的总体要求@#@18．2工程和承包商的设备的保险@#@18．3人员伤亡和财产损害的保险@#@18．4承包商的人员的保险@#@19．1不可抗力的定义@#@19．2不可抗力的通知@#@19．3减少延误的责任@#@19．4不可抗力引起的后果@#@19．5不可抗力对分包商的影响@#@19．6可选择的终止、支付和返回@#@19．7根据法律解除履约@#@20．1承包商的索赔@#@20．2争端裁决委员会的委任@#@20．3未能同意争端裁决委员会的委任@#@20．4获得争端裁决委员会的决定@#@20．5友好解决@#@20．6仲裁@#@20．7未能遵守争端裁决委员会的决定@#@20．8争端裁决委员会的委任期满@#@附件争端裁决协议书的通用条件48@#@专用条件54@#@附件保证格式69@#@投标函、合同协议书、争端裁决协议书格式76@#@通用条件@#@1一般规定@#@1.1定义@#@在包括专用条件和本通用条件的合同条件（“本合同条件”）中，以下措辞和用语的含义如下所述。

@#@除非上下文中另有要求，指当事人和当事各方的词包括公司和其它法律实体。

@#@@#@1.1.1合同@#@1.1.1.1“合同（Contract）”指合同协议书、中标函、投标函、本合同条件、规范、图纸、资料表、以及在合同协议书或中标函中列明的其它进一步的文件（如有时）。

@#@@#@1.1.1.2“合同协议书（ContractAgreement）”指第1.6款【合同协议】中所说明的合同协议（如有时）。

@#@@#@1.1.1.3“中标函（LetterofAcceptance）”指雇主对投标文件签署的正式接受函，包括其后所附的备忘录（由合同各方达成并签定的协议构成）。

@#@在没有此中标函的情况下，“中标函”一词就指合同协议书，颁发或接收中标函的日期就指双方签订合同协议书的日期。

@#@@#@1.1.1.4“投标函（LetterofTender）”指名称为投标函的文件，由承包商填写，包括已签字的对雇主的工程报价。

@#@@#@1.1.1.5“规范（Specification）”指合同中名称为规范的文件，及根据合同规定对规范的增加和修改。

@#@此文件具体描述了工程。

@#@@#@1.1.1.6“图纸（Drawings）”指合同中规定的工程图纸，及由雇主（或代表）根据合同颁发的对图纸的增加和修改。

@#@@#@1.1.1.7“资料表（Schedules）”指合同中名称为资料表的文件，由承包商填写并随投标函提交。

@#@此文件可能包括工程量表、数据、列表、及费率和/或单价表。

@#@@#@1.1.1.8“投标文件（Tender）”指投标函和合同中规定的承包商应随投标函提交的其它所有文件。

@#@@#@1.1.1.9“投标函附录（AppendixtoTender）”指名称为投标函附录并已填写完毕的文件，附于投标函之后并构成投标函的一部分。

@#@@#@1.1.1.10“工程量表（BillofQuantities）”和“计日工计划（DayworkSchedule）”指资料表中如此命名的文件（如有时）。

@#@@#@1.1.2当事各方和当事人@#@1.1.2.1“一方（Party）”指雇主或承包商（根据上下文而定）。

@#@@#@1.1.2.2“雇主（Employer）”指在投标函附录中指定为雇主的当事人或此当事人的合法继承人。

@#@@#@1.1.2.3“承包商（Contractor）”指在雇主收到的投标函中指明为承包商的当事人（一个或多个）及其合法继承人。

@#@@#@1.1.2.4“工程师（Engineer）”指雇主为合同之目的指定作为工程师工作并在投标函附录中指明的人员，或由雇主按照第3.4款【工程师的撤换】随时指定并通知承包商的其他人员。

@#@@#@1.1.2.5“承包商的代表（Contractor’sRepresentitive）”指承包商在合同中指定的或由承包商按照第4.3款【承包商的代表】随时指定的代表承包商的人员。

@#@@#@1.1.2.6“雇主的人员”指工程师，第3.2款【工程师的授权】中所指的工程师助理以及所有其他职员、劳工和工程师或雇主的其他雇员；@#@以及所有其他由雇主或工程师作为雇主的人员通知给承包商的人员。

@#@@#@1.1.2.7“承包商的人员”指承包商的代表和所有承包商在现场使用的人员，包括职员、劳工和承包商及各分包商的其他雇员；@#@以及其他所有帮助承包商实施工程的人员。

@#@@#@1.1.2.8“分包商”指合同中指明为分包商的所有人员，或为部分工程指定为分包商的人员；@#@及所有上述人员的合法继承人。

@#@@#@1.1.2.9“争端裁决委员会”指合同中如此命名的一个或三个当事人，或按照第20.2款【争端裁决委员会的委任】或按照第20.3款【未能同意争端裁决委员会的委任】指定的其他人员（一个或多个）。

@#@@#@1.1.2.10“FIDIC”指国际咨询工程师联合会。

@#@@#@1.1.3日期、检验、期限和完成@#@1.1.3.1“基准日期”指提交投标文件截止日前28天的当日。

@#@@#@1.1.3.2“开工日期”指按照第8.1款【工程的开工】通知的日期。

@#@@#@1.1.3.3“竣工时间”指在投标函附录中说明的,按照第8.2款【竣工时间】的规定，由开工日期算起到工程或某一区段（视情况而定）完工的日期（包括按照第8.4款【竣工时间的延长】决定的任何延期）。

@#@@#@1.1.3.4“竣工检验”指在雇主接收工程或某区段（视情况而定）前按照第9款【竣工检验】进行的检验，此检验可在合同中说明、或由双方协商决定、或以变更的形式被指示进行。

@#@@#@1.1.3.5“接收证书”指按照第10条【雇主的接收】颁发的证书。

@#@@#@1.1.3.6“竣工后的检验”指合同中规定的，在雇主接收了工程或某区段（视情况而定）后，按照特殊应用条款的规定进行的检验（如有时）。

@#@@#@1.1.3.7“缺陷通知期”指根据投标函附录中的规定，从工程或区段按照第10.1款【工程或区段的接收】被证明完工的日期算起，到按照第11.1款【完成扫尾工作和修补缺陷】通知工程或该区段（视情况而定）中的缺陷的期限（包括按照第11.3款【缺陷通知期的延长】决定的任何延期）。

@#@@#@1.1.3.8“履约证书”指按照第11.9款【履约证书】颁发的证书。

@#@@#@1.1.3.9“日”指一个公历日，而“年”指365天。

@#@@#@1.1.4款项与支付@#@1.1.4.1“接受的合同款额”指雇主在中标函中对实施、完成和修补工程所接受的金额。

@#@@#@1.1.4.2“合同价格”指第14.1款【合同价格】中定义的价格，包括根据合同所做的调整。

@#@@#@1.1.4.3“费用”指承包商在现场内或现场外正当发生（或将要发生）的所有开支，包括管理费和类似支出，但不包括利润。

@#@@#@1.1.4.4“最终支付证书”指按照第14.13款【最终支付证书的颁发】颁发的支付证书。

@#@@#@1.1.4.5“最终报表”指第14.11款【最终支付证书的申请】中定义的报表。

@#@@#@1.1.4.6“外币”指可用来支付部分（或全部）合同价格的某种货币，但不指当地货币。

@#@@#@1.1.4.7“期中支付证书”指根据第14条【合同价格和支付】颁发的付款证书，但不包括最终支付证书。

@#@@#@1.1.4.8“当地币”指工程所在国的货币。

@#@@#@1.1.4.9“支付证书”指按照第14条【合同价格和支付】颁发的支付证书。

@#@@#@1.1.4.10“暂定金额”指合同中指明为暂定金额的一笔金额（如有时），用于按照第13.5款【暂定金额】实施工程的任何部分或提供永久设备、材料和服务的一笔金额（如有时）。

@#@@#@1.1.4.11“保留金”指雇主按照第14.3款【期中支付证书的申请】扣留并按第14.9款【保留金的支付】支付的累计的保留金。

@#@@#@1.1.4.12“报表”指承包商按照第14条【合同价格和支付】申请支付证书时作为申请一部分而提交的报表。

@#@@#@1.1.5工程和货物@#@1.1.5.1“承包商的设备”指用于实施和完成工程以及修补缺陷所需要的全部机械、仪器、车辆和其它设备。

@#@其中不包括临时工程、雇主的设备（如有时）、永久设备、材料和所有其它将构成或构成永久工程一部分的任何物品。

@#@@#@1.1.5.2“货物”指承包商的设备、材料、永久设备和临时工程，或视情况指其中之一。

@#@@#@1.1.5.3“材料”指将构成或构成部分永久工程的各类物品（永久设备除外），包括由承包商按照合同仅负责供应的材料（如有时）。

@#@@#@1.1.5.4“永久工程”指将由承包商按照合同实施的永久工程。

@#@@#@1.1.5.5“永久设备”指将构成或构成部分永久工程的机械、仪器和车辆。

@#@@#@1.1.5.6“区段”指投标函附录中指明为区段的部分工程（如有时）。

@#@@#@1.1.5.7“临时工程”指为了实施和完成永久工程以及修补任何缺陷在现场上所需的各种类型的临时工程（承包商的设备除外）。

@#@@#@1.1.5.8“工程”指永久工程和临时工程，或视情况指其中之一。

@#@@#@1.1.6其它定义@#@1.1.6.1“承包商的文件”指由承包商按照合同规定提交的计算书、计算机程序及其它软件、图纸、手册、模型、和其它技术性文件（如有时）。

@#@@#@1.1.6.2“工程所在国”指现场（或大部分现场）所在的国家，永久工程将在此实施。

@#@@#@1.1.6.3“雇主的设备”指规范中说明的，在实施工程的过程中，雇主提供给承包商使用的机械、仪器和车辆（如有时）；@#@但不包括尚未被雇主接收的永久设备。

@#@@#@1.1.6.4“不可抗力”如第19条【不可抗力】中所定义。

@#@@#@1.1.6.5“法律”指所有国家（或州）的立法、法令、法规和其它法律、任何合法设立的政府机构的规章和章程。

@#@@#@1.1.6.6“履约保证”指第4.2款【履约保证】中的保证（可能有多份）。

@#@@#@1.1.6.7“现场”指永久工程将要实施且永久设备和材料将运达的地点，及其它合同中规定为现场一部分的地点。

@#@@#@1.1.6.8“不可预见”指一个有经验的承包商在提交投标文件那天还不能合理预见的。

@#@@#@1.1.6.9“变更”指按照第13条【变更和调整】被指示或批准作为变更的对工程的任何变动。

@#@@#@1.2解释@#@在合同中，除非文中另有规定，否则：

@#@@#@（a）表示阳性、阴性或中性的词包括所有的性别；@#@@#@（b）单数形式的词亦包括复数含义，复数形式的词亦包括单数含义；@#@@#@（c）包括“同意”、“批准”或“协议”这些字眼的规定，要求将涉及的协议书面记录下来，且@#@（d）“书面的”或“书面地”指手写、打字、印刷或运用电子技术制做，并形成了永久性的记录。

@#@@#@解释本合同条件时，不应考虑旁注和其它标题。

@#@@#@1.3通讯联络@#@在合同条件中，无论何处述及发出或颁发批准、证书、同意、决定、通知和要求，这些通讯联络均应：

@#@@#@（a）为书面的，且应派人面交并取得收据，或者邮寄，或由信使送达，或按投标函附录中所列通过经同意的电子传输系统传输；@#@且@#@（b）递交、邮寄或传输到投标函附录中规定的收件人地址。

@#@但是：

@#@@#@（i）如果收件人发出了更改地址的通知，其后的信件应投送到相应的地址；@#@且@#@（ii）如果收件人在要求批准或同意时没有另做说明，此批准或同意可送达发出要求的地址。

@#@@#@批准、证书、同意及决定不得被无理扣压或拖延。

@#@向一方颁发证书时，颁发者应向另一方送交一份复印件。

@#@当另一方或工程师向一方发出通知时，应向工程师或另一方送交一份复印件（视情况而定）。

@#@@#@1.4法律和语言@#@合同应受投标函附录中规定的国家（或其它管辖区域）的法律的制约。

@#@@#@如果合同的任何部分使用一种以上语言编写，从而构成了不同的版本，则以投标函附录中规定的主导语言编写的版本优先。

@#@@#@往来信函应使用投标函附录中规定的语言。

@#@如果投标函附录中没有规定，则往来信函应使用编写合同（或大部分合同）的语言。

@#@@#@1.5文件的优先次序@#@构成合同的各个文件应被视作互为说明的。

@#@为解释之目的，各文件的优先次序如下：

@#@@#@（a）合同协议书（如有时），@#@（b）中标函，@#@（c）投标函，@#@（d）专用条件，@#@（e）本通用条件@#@（f）规范@#@（g）图纸，和@#@（h）资料表以及其它构成合同一部分的文件。

@#@@#@如果在合同文件中发现任何含混或矛盾之处，工程师应颁发任何必要的澄清或指示。

@#@@#@1.6合同协议书@#@除非双方另有协议，否则双方应在承包商收到中标函后的28天内签订合同协议书。

@#@合同协议书应以专用条件后所附的格式为基础。

@#@法律规定的与签订合同协议书有关的印花税和其它类似费用（如有时）应由雇主承担。

@#@@#@1.7转让@#@任一方都不得转让整个或部分合同或转让根据合同应得的利益或权益。

@#@但一方：

@#@@#@（a）经另一方的事先同意可以转让整个或部分合同，决定权完全在于另一方，及@#@（b）可将其按照合同对任何到期或将到期的金额所享有的权利，以银行或金融机构作为受益人，作为抵押转让出去。

@#@@#@1.8文件的保管和提供@#@规范和图纸应由雇主保护和保管。

@#@除非合同另有规定，否则雇主应向承包商提供合同及每份后续图纸的两份复印件，承包商可自行复制或要求雇主为其提供更多的复印件，但费用自理。

@#@@#@在移交给雇主之前，每份承包商的文件都应由承包商来保护和保管。

@#@除非合同另有规定，否则承包商应向工程师提供6份承包商的所有文件的复印件。

@#@@#@承包商应在现场保留一份合同的复印件、规范中列出的所有文件、承包商的文件（如有时）、图纸和变更以及其它按照合同收发的往来信函。

@#@雇主的人员有权在任何合理的时间查看和使用所有上述文件。

@#@@#@如果一方在用于施工的文件中发现了技术性错误或缺陷，应立即向另一方通知此类错误或缺陷。

@#@@#@1.9拖延的图纸或指示@#@当因必要的图纸或指示不能在一合理的特定时间内颁发给承包商，从而可能引起工程";i:

26;s:

7440:

"@#@合阳县住房和城乡建设局@#@关于进一步加强建筑企业劳动用工管理与规范农民工工资支付工作的通知@#@各建筑施工企业、劳务分包企业、局属各有关单位@#@ @#@ @#@ @#@为维护建筑业农民工合法权益，进一步加强建筑业劳动用工管理与规范农民工工资支付，保持我县良好的建筑市场秩序和社会稳定，现将有关事项通知如下：

@#@@#@一、强化建筑施工总承包企业管理责任@#@1、明确管理职责。

@#@按照“谁用工，谁管理”的原则，建筑施工总承包企业（以下简称总包企业）应将其所使用的劳务分包班组农民工与工资支付纳入企业管理范畴，实施有效管理，不得“以包代管”。

@#@@#@2、建立健全用工管理组织机构。

@#@总包企业应成立专职用工管理组织机构负责农民工管理业务，制订管理方案，明确岗位责任，对农民工直接实施规范化、动态化管理。

@#@@#@3、落实农民工实名制管理。

@#@总包企业要不断完善内部劳务分包管理办法，制定并实施强化农民工实名制管理的用工登记、日常考勤、工资支付与发放等相关制度，委托项目部经理与所雇用的农民工签订劳动合同，提高建筑业农民工管理水平。

@#@@#@4、规范分包合同管理。

@#@总包企业发包劳务工程，必须按规定签订劳务分包合同，分包合同签订后半月内到建筑工程管理站进行备案。

@#@劳务分包合同应约定分包款支付时间、计价方式和标准、支付方式等内容，按合同及时足额支付农民工工资。

@#@@#@5、总包企业（项目部）应当对劳务公司与班组之间签订的劳务协议进行管理，并负责劳务协议实施过程的监督，由此产生的民工工资拖欠问题，由总包企业承担责任。

@#@@#@5、制订突发事件应急预案。

@#@总包企业要根据相关规定，成立突发事件应急处置机构，制订处理因拖欠农民工工资引起突发事件应急预案，将工资纠纷事件处置在萌芽状态。

@#@@#@二、明确农民工的管理责任@#@1、总包企业的项目部必须配置专职的农民工管理员，并取得总包企业的授权委托，委托其负责施工现场农民工管理，并明确其工作职责：

@#@及时编制农民工花名册，花名册必须注明农民工的籍贯、姓名、照片、性别、身份证号码、从事工种和联系方式等信息；@#@在总包企业及项目部的授权下及时与所雇用的农民工签订劳动合同；@#@配合安全员做好农民工进场安全教育等工作。

@#@@#@2、项目部农民工管理员每天如实检查农民工出勤情况，填写考勤及工资明细表，每月在施工现场进行公示，并按月向建筑工程管理站报送备案。

@#@@#@3、项目部要及时掌握劳务承包班组施工现场人员变动情况，及时足额支付流动民工工资。

@#@@#@4、项目部应在施工现场的醒目处设立农民工维权告示牌，公布本企业劳动纠纷举报投诉电话和相关维权举报投诉电话，落实项目部受理人员，建立畅通的投诉举报渠道，及时处理本项目部的各类投诉。

@#@@#@5、工程竣工或分包合同终止后，项目部要做好该项工程的分包人员撤场工资清算事项，对工程量的结算与汇总、工资表的支付与签收等资料应妥善保存，以备管理部门的检查。

@#@@#@三、明确劳务承包班组用工管理责任@#@1、劳务承包班组应服从项目部的管理，配合项目部经理和农民工管理员做好本班组农民工管理与工资支付。

@#@@#@2、劳务承包班组进入施工现场前，班组所有员工必须与项目部签订劳动合同。

@#@@#@3、承包班组负责人应按照有关规定和项目部的要求，配合项目部农民工管理员负责每天核对本班组农民工出勤情况、记录人员变动情况，配合项目部进行在册人数的确认和检查工作，配合项目部解决本班组务工人员内部的争议。

@#@@#@4、劳务承包班组负责人应按照有关规定配合项目部经理或农民工管理员，统计、核实每月农民工出勤记录，依据班组分包协议，每月结算本班组完成工程量（产值），并据此核定农民工工资数额，审核后上报项目部。

@#@@#@5、工程竣工或班组承包协议终止后，承包班组负责人应按承包协议规定与项目部算清劳务工程款，结清剩余劳务费，经项目部认可后方可离场。

@#@@#@四、工资支付要求@#@1、每月底至次月6日之前，项目部农民工管理员与劳务承包班组负责人应根据出勤及完成的工程量（产值），计算出每名农民工实际应得工资额，编制工资支付表，经项目部经理、劳务承包班组长、农民工本人三方核查无误、签字确认后，由总包企业项目部按工资支付表将农民工工资直接以货币形式支付到农民工本人，劳务承包班组不得截留、克扣。

@#@@#@2、农民工工资支付实行月清月结，即每月每名农民工应得工资清楚无争议。

@#@有争议的，必须在下一月度内予以解决，不得拖延。

@#@@#@3、因农民工随身携带现金确有困难的，可以通过协商由项目部以银行汇款的形式支付。

@#@@#@五、工程计量要求@#@1、总包企业项目部应督促劳务公司（承包班组）根据劳务分包合同内容，以任务书的形式明确每名农民工或每个生产班组每天或每月应完成的工作量。

@#@每月月底之前，项目部现场管理员应根据承包班组出勤及完成的工作任务量（产值），计算出班组实际应得劳务工程款数额，报项目部备案，作为农民工工资的支付依据。

@#@@#@2、劳务承包班组进入施工现场前，应对劳务分包合同各项费用组成进行分解，剔除辅助材料、中小型工具等相关费用，根据市场劳务单价和农民工本人技能水平确定每名农民工的工日单价或应完成工作量，做到项目部、劳务承包班组长、农民工三方清楚。

@#@@#@六、落实监管责任@#@1、合阳县建筑工程管理站负责全县在建工程农民工管理与工资支付的监督，定期或不定期对全县在建工程施工现场劳动用工管理台帐、劳动合同签订、工资发放、用工上岗等情况进行检查。

@#@对不按本通知和有关规定执行、拖欠农民工工资造成严重后果的施工企业及项目部，我局将依法采取限期停工整改、停止参加投标、限制市场准入、媒体曝光等行政处理措施，并将违法违规事实记入不良记录档案。

@#@@#@2、强化建筑市场管理，杜绝建筑施工企业违规操作。

@#@严厉查处违法分包和违法挂靠行为，坚决杜绝擅自发包工程和无资质承揽工程的违法行为。

@#@@#@3、各总包企业要认真学习领会本通知精神并迅速加以贯彻落实，着力加强劳动用工管理和劳动纠纷协调力度，根据本企业和各工程项目的实际，采取各种有效的形式和办法，切实做好在建工程劳动用工管理和规范农民工工资支付工作，维护农民工合法权益，确保社会稳定和谐。

@#@@#@5@#@";i:

27;s:

15000:

"@#@王　勇　同　志@#@在全县安全生产工作会议上的讲话@#@（2009年4月9日）@#@同志们：

@#@@#@这次全县安全生产工作会议的主要任务是,深入贯彻落实中央及省市安全生产工作会议精神，分析我县安全生产形势，安排部署今年的安全生产工作任务。

@#@刚才，已与乡镇签订了《安全生产目标责任书》，希望各乡镇严格按照责任书的要求，抓好贯彻落实。

@#@下面，结合我县实际，我讲三个方面的问题：

@#@@#@一、进一步增强做好安全生产工作的紧迫感和责任感@#@2008年，全县各级各部门各单位牢固树立安全发展理念，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，强化组织领导，落实监管责任，扎实开展各项安全整治行动，全县安全生产形势总体稳定，呈现出“事故起数、死亡人数、受伤人数同比下降，较大事故杜绝”的“三下降一杜绝”的良好局面，连续两年被省市评为安全生产先进县，为全县经济社会发展创造了良好环境。

@#@过去一年的安全生产工作成效显著，主要体现在以下几个方面：

@#@@#@

（一）安全生产责任制得到较好落实。

@#@年初，县政府与各乡镇各有关部门签订了《安全生产目标管理责任书》，制定出台了《落实政府及其有关部门安全生产监督管理责任的实施意见》，明确了乡镇政府、部门及相关单位的职责分工，全面促进了责任落实。

@#@对县安全生产委员会进行了调整，进一步加强了对安全生产工作的领导和组织协调。

@#@突出安全生产企业主体责任，强化安全检查服务，督促企业负责人认真履行法定职责，完善安全防范措施和规章制度，防范和减少了安全事故发生。

@#@通过层层落实责任，建立健全安全生产工作组织领导体系和责任落实体系，增强了各级抓安全生产的压力感和责任感，形成了齐抓共管的工作格局。

@#@@#@

（二）安全生产工作基础进一步加强。

@#@全县12处乡镇均成立了安全生产监察中队，在全市率先实现了乡镇安全生产监察工作有编制、有队伍、有人干事的工作局面。

@#@投入20多万元购置设备，调剂120余平方米办公场地，用于安全生产监管应急救援指挥平台建设，实现了与市安全生产监管应急救援指挥平台的联网。

@#@设立了“安全生产专项资金”，用于安全生产基础设施与执法监察，安全生产工作得到有力保障。

@#@结合“安全生产月”等活动，开展大密度、立体式的宣传教育，强化安全生产培训，营造了“治理隐患、防范事故”的浓厚舆论氛围。

@#@目前，全县安全生产工作制度完备、设施良好、队伍健全，基础工作实现了上台阶、上水平，安全保障能力得到进一步提升。

@#@@#@（三）安全隐患排查整改成效显著。

@#@围绕重点领域、重点时段，特别是奥运期间和重大节日，各级各部门采取得力措施，深入乡村企业，持续开展执法监督检查活动，共检查生产经营单位1400余个次，纠正违法违规行为1700余项。

@#@对重大危险源和重大事故隐患，严格做到整改责任、措施、资金、期限和预案“五落实”，实行周调度、月督查、季通报，实行专人负责、定期检查、严防死守，较好地预防和减少了各类事故的发生。

@#@在山西襄汾重大尾矿库溃坝事故发生后，迅速着手对尾矿库进行了摸底整顿治理，组织实施了安全设计、安全评价，有效保证了坝体安全，并顺利通过了省安监局的验收。

@#@@#@总之，在过去一年里，全县安全生产工作保持了持续稳定的良好态势。

@#@在肯定成绩的同时，我们也必须清醒地认识到当前工作中，仍存在一定差距和不足。

@#@主要表现在：

@#@一是安全生产隐患没有得到根本解决。

@#@一些已查出的隐患没有按期整改，隐患依然存在，有的隐患排查走过场，致使隐患长期存在、不能发现，对生产安全构成了威胁。

@#@二是监管责任落实没有完全到位。

@#@个别乡镇部门对安全生产工作重视不够，有的监管职责不能严格履行，致使非法现象长期存在；@#@有的对建设项目“三同时”工作不认识、不配合，造成了新的安全隐患。

@#@三是一些企业的安全生产主体责任不落实。

@#@部分企业存在安全投入不足、教育培训工作不重视、从业人员安全意识不强等情况，人为加大了安全风险。

@#@四是应急管理体系建设水平有待提高。

@#@预案体系建设尚不成熟，应对突发事件的能力需进一步提高。

@#@对此，各级各部门各单位务必要高度重视，始终保持清醒头脑，将抓好安全生产工作作为深入学习实践科学发展观的具体实践，以更加负责的态度、更加得力的措施，扎实细致地做好各项安全生产工作。

@#@@#@二、毫不松懈地做好今年的安全生产工作@#@今年是新中国成立60周年、地级日照市建市20周年，重大活动多，敏感时段多，做好今年的安全生产工作意义重大。

@#@今年我县安全生产工作总的指导思想是：

@#@全面贯彻党的十七大和十七届三中会全精神，坚持以科学发展观为指导，深入开展“安全生产责任落实年”活动，进一步增强企业主体责任和政府监管责任，加强源头治理，提高保障能力，努力实现减少一般事故、遏制较大事故、杜绝重特大事故的目标，为保持经济社会持续健康发展创造良好的安全环境。

@#@具体工作中，要突出抓好以下几个方面：

@#@@#@

（一）深入开展“安全生产责任落实年”活动。

@#@责任制是安全生产的灵魂，是督促各级抓好安全生产工作的重要手段。

@#@要根据省政府《落实生产经营单位安全生产主体责任暂行规定》的要求，严格落实企业的主体责任，督促企业自觉履行安全生产职责和义务。

@#@要加强和规范企业安全基础管理，建立企业信息化台帐，实行安全生产等级管理和分类执法制度，对危险化学品、非煤矿山以及其他企业按其隐患情况进行分类，确定不同的执法频次，切实做到生产务必安全，不安全决不允许生产。

@#@要严格按照责任书的要求，全面落实好监管职责。

@#@按照“属地管理”、“谁主管、谁负责”、“谁审批、谁负责”的原则，认真制定“安全生产责任落实年”活动实施方案，确定工作重点，细化监管责任，明确监管主体，形成全覆盖、无缝隙的监管责任体系。

@#@要层层分解指标，将安全生产责任落实到村、车间和班组，落实到岗到人，确保人人有责任，事事有人管。

@#@要强化事故责任追究。

@#@建立健全事故责任调查处理的快速反应、部门联动、善后处理机制，按照事故原因没有查清不放过、事故责任者没有处理不放过、广大干部职工没有受到教育不放过、防范措施没有落实不放过的“四不放过”原则和“实事求是、依法依规、注重实效”的要求，严肃查处各类事故。

@#@@#@

（二）进一步加大隐患排查和专项整治力度。

@#@一是集中精力打好“春夏秋冬”四大战役。

@#@目前，春季战役已经过去，通过全县上下共同努力，保证了“两会”及春季期间的安全生产形势，实现了开好头、起好步的目标。

@#@夏季战役，要针对汛期安全生产特点，及早排查治理自然灾害隐患点，严防各类事故灾难发生。

@#@秋季战役，要重点抓好60周年国庆、“十一”黄金周和十一届全运会期间的安全稳定工作。

@#@冬季战役，要重点打击非法生产经营烟花爆竹行为，做好冬季防火和交通安全工作，严防各类较大事故发生。

@#@各级各部门各单位要按照各个时期的安全生产工作特点，围绕“春夏秋冬”四大战役，一个战役一个战役地抓好落实，确保收到实效。

@#@二是认真组织专项整治活动。

@#@要认真总结近年来专项整治活动的经验，切实加强重点行业领域的安全整治。

@#@烟花爆竹整治要以生产、销售、运输等环节为重点，严厉打击非法生产经营行为；@#@道路交通要以危险路段、危险化学品运输车辆、长途客车、大型货车、小型客车、农用车为整治重点；@#@非煤矿山要严格市场准入条件，以安全许可办证为重点，继续严格规范、控制和治理整顿尾矿库；@#@消防安全要以宾馆、饭店、商场等人员密集场所和“九小场所”为整治重点，大力加强城乡公共消防基础设施建设；@#@建筑施工要以现场安全管理为重点，重点纠正违章指挥、违章操作、违反劳动纪律现象。

@#@三是要切实抓好隐患整改。

@#@安全生产工作预防是关键，发现整改隐患是前提。

@#@各企业要把隐患排查治理纳入企业日常管理的重要内容，确保安全隐患早发现、早整改。

@#@要主动实施安全技改，积极采用新工艺、新设备、新技术，不断改进企业安全生产条件。

@#@监管部门要完善督查督办制度，对已发现的事故隐患，立即责成企业整改。

@#@对一时难以整改的重大隐患，要制定治理方案，明确整改期限、责任、资金和措施，同时严格落实各项监控措施，确保万无一失。

@#@@#@（三）着力构建保安全的长效机制。

@#@要用好安全生产许可执法监管手段，严格行政许可，严把市场准入关，对没有安全许可就违法生产建设的，要早发现，早制止，早整改。

@#@要严明处罚措施，严厉打击违法、违规行为，该关闭的坚决关闭，该取缔的坚决取缔，触犯法律的要追究法律责任。

@#@安监、公安、交通、城建、国土、工商、质监等部门，要密切配合，形成工作合力，提高联合执法效能。

@#@要督促企业为从业人员提供符合国家标准或者行业标准的劳动防护用品和人身保险，严格高危行业安全生产费用的提取、风险抵押金的专户存储、工伤和意外伤害保险的办理，增强事故发生后的赔付能力。

@#@要严格执行建设项目“三同时”制度。

@#@目前，我县非煤矿山、危险化学品等高危行业，已严格执行了“三同时”规定，但在某些行业、企业和部门存在认识不到位、工作配合不默契的问题，给新项目带来了新的隐患。

@#@安监、发改、经贸、外经贸、工商等部门要进一步加强协调配合，切实把好每个项目的立项审批、设计、建设、试生产等关口，力争使每个项目都能成为有安全保障的优质工程。

@#@同时，要进一步完善应急救援体系建设，搞好预案之间的相互衔接，加强安全生产监管应急救援平台建设，提高应急救援指挥能力。

@#@@#@（四）加强安全生产队伍建设和宣传培训教育工作。

@#@各乡镇部门单位要进一步充实力量，确保安全生产监管有专人负责、专人干，确保人员办公经费和装备与工作任务相适应。

@#@要通过多种形式，加强安全监管人员的教育培训，使每一名安全监管人员牢记肩负的责任和使命，把人民生命财产安全放到高于一切的重要位置。

@#@要针对某些企业职工不培训、不熟悉操作规程导致安全事故发生的问题，强化和规范企业职工全员安全培训工作，做到所有技术人员特别是特种作业人员必须持证上岗，不断提高从业人员的自我保护意识和安全防范能力。

@#@要突出抓好对企业法定代表人或主要负责人的培训教育，增强企业安全生产第一责任人意识和社会责任意识。

@#@新闻宣传部门要充分发挥舆论导向作用，大力普及安全生产法律法规和安全知识，努力建设“以人为本、关注安全、关爱生命”的安全文化，形成全社会共同关心安全生产的良好氛围。

@#@@#@三、切实抓好安全生产各项责任和工作的落实@#@保持良好的安全生产形势，关键在于安全生产的责任是否到位，名项措施能否落到实处。

@#@为此，我们必须要进一步加大组织领导和推进落实的力度。

@#@@#@

（一）抓牢组织领导。

@#@为进一步加强对安全生产工作的领导，县政府确定，增加张桂伟、滕厚军、牟军善、胡靖、张文宣同志为县安委会副主任，王治环同志兼任安委会办公室主任，加强对安全生产工作的调度领导。

@#@各级各部门要把安全生产工作摆到更加突出的位置，认真履行“一岗双责”领导责任制，主要负责同志要切实履行第一责任人的责任，把管人、管事、管安全统一起来，分管领导要具体抓，其他负责同志对分管业务内的安全生产工作负领导责任。

@#@要经常分析研究本乡镇、本部门、本单位的安全生产形势，针对存在的问题，研究制订整改措施。

@#@要进一步健全完善安全生产“一票否决”和“问责制”，实行安全生产约谈制，凡是乡镇部门单位发生一般生产安全事故的，县政府对乡镇部门单位主要负责人进行约谈，主要负责同志要向县政府作出检查，说明情况，分析原因，制定整改措施。

@#@@#@

（二）加强协作配合。

@#@安全生产涉及面广、工作复杂，离不开各方面的通力合作，密切配合。

@#@各级各部门要严格按照县政府制定的《落实政府及其有关部门安全生产监督管理责任的实施意见》的要求，对照各自工作职责，各司其职，各负其责，协作配合，切实履行好安全监管职能。

@#@特别是在组织开展的各项专项整治活动中，各相关部门都要不推不靠，积极主动，配合支持，确保整治活动的顺利开展。

@#@　　@#@（三）严格督查检查。

@#@会上，我们已签订了《安全生产目标责任书》，会后有关部门单位还要签订《安全生产管理承诺责任书》，这就是各乡镇各部门立下的军令状，对于责任书中确定的事项，各乡镇部门必须不折不扣全面完成。

@#@对落实情况，安全生产主管部门要加大督查、考核力度，对完不成目标任务的坚决实行“一票否决”。

@#@@#@同志们，做好安全生产工作责任重大，任务艰巨。

@#@各乡镇各部门各单位，要进一步强化责任意识，坚定信心，开拓进取，狠抓落实，努力保持全县安全生产形势持续稳定，为促进经济社会持续健康发展做出新的更大贡献！

@#@@#@8@#@";i:

28;s:

11788:

"山东省滕州市实验高中高三模拟考试英语英语@#@@#@山东省滕州市实验高中@#@2015届高三4月模拟考试@#@英语试题@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@做题时，先将答案标在试卷上，录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

@#@@#@第一节（共5小题；@#@每小题1．5分，满分7．5分）@#@听下面5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题的阅读下一小题，每段对话仅读一遍。

@#@@#@1．Whichsectionisthewomanresponsiblefor?

@#@@#@A．Art．B．Music．C．sports．@#@2．Howmuchdidthewomanpayforthewasher?

@#@@#@A．$140．B．$200．C．$230．@#@3．Whatwillthemandotomorrowafternoon?

@#@@#@A．Gotothehospital．B．Haveameeting．C．Goshoppingwiththewoman．@#@4．Wheredoestheconversationprobablytakeplace?

@#@@#@A．Inabookstore．B．Inthestreet．C．Inapublisher．@#@5．Whatdoesthewomanmean?

@#@@#@A．Shewon’tgotoseethenewmovie．@#@B．Shewillgodowntownwiththeman．@#@C．Shethinksthenewmovieisworththemoney．@#@第二节（共15小题；@#@每小题1．5分，满分22．5分）@#@听下面5段对话或独白，每段对话和独白后有几个小题，从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听每段对话和独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5分钟；@#@听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话和独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6．Wheredoesthisconversationtakeplace？

@#@@#@A．Inarestaurant．B．Atahotel．C．Ataparty.@#@7．Howmanypeoplecomewiththeman？

@#@@#@A．One．B．Two．C．Three.@#@听第七段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8．Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

@#@@#@A．HusbandandwifeB．WorkmatesC．Motherandson@#@9．Whatdidtheydecidetohavefordinner?

@#@@#@A．FriedchickenB．ChinesefoodC．Pizza@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10．Whydotheyhaveabigpartytonight?

@#@@#@A．Tocelebratetheirparents’birthday.@#@B．Tocelebratetheirchildren’sbirthday.@#@C．Tocelebratetheirparents’weddinganniversary.@#@11．Whatgiftdothechildrenwanttosendtheirparents?

@#@@#@A．Travelling.B．Somebooks.C．Abirthdaycake.@#@12．Whatdoestheboythinkofhissister?

@#@@#@A．Super.B．Thoughtful.C．Wonderful.@#@．@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13．Whocouldthemanspeakermostprobablybe?

@#@@#@A．Apersonwhosawtheaccident．@#@B．Thedriverofthelorry．@#@C．Apoliceofficer．@#@14．WhatwasMrs.Franksdoingwhentheaccidenttookplace?

@#@@#@A．WalkingalongChurchillAvenue．@#@B．Gettingreadytocrosstheroad．@#@C．Standingoutsideabank．@#@15．Whendidtheaccidenthappen?

@#@@#@A．Atabout8:

@#@00am．B．Atabout9:

@#@00am．C．Atabout10:

@#@00am．@#@16．Howdidtheaccidenthappen?

@#@@#@A．Alorryhitacar．@#@B．Acarranintoalorry．@#@C．Abankclerkrushedintothestreet．@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17．Whatisthetalkmainlyabout?

@#@@#@A．Thehistoryoftheschool．@#@B．Thecoursesfortheterm．@#@C．Theplanfortheday．@#@18．Wherecanthevisitorslearnaboutthesubjectsfornewstudent?

@#@@#@A．Intheschoolhall．B．Inthesciencelabs．C．Intheclassrooms．@#@19．Whatcanstudentsdointhepracticalareas?

@#@@#@A．Takesciencecourses?

@#@B．Enjoyexcellentmeals．C．Attendworkshops．@#@20．Whenarethevisitorsexpectedtoaskquestion?

@#@@#@A．Duringthelunchhour．@#@B．Afterthewelcomespeech．@#@C．Beforethetouroflabs．@#@第二部分：

@#@阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@A@#@WhenArmidaArmato’sdaughter,Alexia,camehomefromschoolonedaylastyearkeentogoonaschooltriptoEcuador,shewasn’ttoosurehowtofeel．Shewashappythatherdaughtercouldexperiencesomethingsheneverdidasateenbutwasfearfuloflettinghertraveltosucharemotepartoftheworld．@#@Alexiawas16atthetime,astudentatWestwoodHighSchool．Theschoolsponsoredahumanitariantripfor26studentsandtwoteacherstospend18dayslivinginamountainvillagetobuildaone-roomschool．EventhoughArmatotrustedherdaughter,theotherstudentsandtheteachers,shewasworriedaboutthesideeffectsfromthetravelvaccines,possibleaccidents,andmedicalcare．@#@NowthatAlexiawashome,Armatosaidshesawherdaughter’snewmaturity,greaterconfidenceandindependence．“ThisisthebestthingIeverdid,”Alexiasaid．“Theexperiencewassoeye-openingandlife-changing．You’rewithpeoplewhoarenotasluckyasyouare．Theyliveinverypoorconditionsbutthey’resohappyandoutgoing．Yousay,‘MyGod．I’mtakingeverythingforgrantedbackhome．’”@#@Shesaidtheybuiltaone-roomschoolfromscratchwithnomechanicalcementmixers．Theyusedtheirhands,shovelsandbasictools．Sheandanotherstudentlivedwithalocalfamilyinasmallvillageabouteighthoursoutsidethecapital,Quito．DespitetheinitialstrangenessandknowingonlybasicSpanish,shesaidtheygrewverycloseandfeltlikeafamily．@#@Everyyear,groupsofstudentsatMontrealHighSchoollikeAlexiapacktheirbagsandflyoffwithclassmatesandteacherstodevelopingcountrieswheretheyvolunteerforavarietyofprojects．@#@“Armato’sworriesareverycommonamongparents,”saysBillNevin,ateacheratSt．George’sHighSchool．HeorganizesahumanitarianriptoIndiatotheSheelaBalBhavanorphanageandsaysthethreebiggestfearsfamilieshavearehealth,securityandcontact．@#@21．WhenhearingthenewsthatherdaughterwouldgoonaschooltriptoEcuador,Armatowas_______．@#@A．proudandhappyB．supportivebutconcerned@#@C．fearfulandnervousD．excitedbutpuzzled@#@22．Theunderlinedphrase“fromscratch”inParagraph4probablymeans“______”．@#@A．havinggreathelpB．usinghightechnology@#@C．endingupinfailureD．startingfromthebeginning@#@23．Whatwouldbethebesttitleforthetext?

@#@@#@A．Volunteeringhelpsstudentsgrowanddevelop．@#@B．Schooltripsmakeparentsworriedabouttheirchildren．@#@C．Ecuadoristhemostattractivetraveldestinationintheworld．@#@D．BraveAlexiadreamstoworkinEcuadoroneday．@#@B@#@HomestayUK/GreatBritain@#@HereyouwillfindaselectionofhomestayhostsandhostfamiliesintheUK．IfyouwanttolearnmoreabouttheBritishhostfamilyofyourchoice,pleaseclickoninformationatwww．Homestaybooking．Com．YouwillthenseeapersonalintroductionoftheUKhomestayhost．Ifyoudon’twanttosearchyourself,justregisterforfreeandreceiveourmatchingrecommendations．@#@ChikaandTarafromLondon,theUnitedKingdomInformationaboutthehomestayhostChikais28yearsold．Sheisawayfromhomemostofthetime．Tarais18yearsold．Sheisathomeeveryday．TheybothspeakEnglish．@#@ChikaandTara’sguestscanstayforatleast5nightsanduptoamaximumof365nights．ChikaandTarahavenochildrenlivingathome．Itisanon-smokingresidence（住宅）．Nopetsliveinthishousehold．Informationaboutthehomestayaccommodation@#@TheaccommodationisinLondon．ThenameoftheneighborhoodisGreenwich．Thedistancetothecitycenteris1．6km．Thenextaccesspointtopublictransportisat15mdistance．@#@ThreeguestscanstayinTaraandChika’shouseatthesametime．Thefollowingaccommodationisgenerallyavailable:

@#@@#@Singleroomwithshareduseofthefamilybathroom@#@*Size:

@#@12．0㎡@#@*Facilities:

@#@desk,Internetaccess,mirror,hairdryerandwardrobe（衣橱）@#@*Pricepernightperperson:

@#@￡20．00pernight（onesingle）@#@Twinroomwithshareduseofthefamilybathroom@#@*Size:

@#@15．0㎡@#@*Facilities:

@#@TV,desk,Internetaccess,mirror,hairdryerandwordrobe@#@*Pricepernightperperson:

@#@@#@￡20．00pernight（oneguest）@#@￡17．00pernight（twoguests）@#@Theroomchargeincludesthefollowingservices:

@#@Internetaccess,regularroomcleaning,breakfast,freeuseofthewashingmachine．@#@Additionalavailableserviceatanextracharge:

@#@Pick-upservice（￡60．00one-way）;@#@Lunch（￡6．00perpersonperday）;@#@Dinner（￡6．00perpersonpernight）@#@Vegetarian（素食的）mealsareavailable．@#@24．ChikaandTara’shousewouldbeagoodchoicefor_______．@#@A．apetloverB．aheavysmoker@#@C．apersonwhoeatsnomeatD．onewhoneedsaone-nightstay@#@25．WhatdoweknowaboutChikaandTara’shouse?

@#@@#@A．Itliesinthecenterofthecity．@#@B．ItisnotfarawayfromGreenwich．@#@C．Publictransportisconvenientthere．@#@D．ThedistancefromthehousetoLondonis1．6km．@#@26．IfMarychoosesatwinroomandpick-upservice（two-way）,howmuchshouldshepayperday?

@#@@#@A．￡140．B．￡137．C．￡80．D．￡77@#@C@#@Asmanyas4outofevery1,000infantsborntodayhavepermanenthearingloss．Whenparentslearnthattheirchildhashearingloss,theyarefacedwithmanydifficultdecisions．Thesedecisionscanincludechoosingtherapiesandschools,aswellasfindingfinancialhelpforhearingaidsorcochlearimplants（人工耳蜗）．@#@HelpMeHearFoundationisapubliccharitythatgivesthegiftofhearingtodeafchildrenfromfamiliesexistingonverylowincomesaroundtheworld．Thefoundationofferslife-changingservicesforimpoverishedfamilies,andprovidesrealhelpforchildrenwithhearingimpairmentwhomayotherwisebeleftbehindinschoolsorsocietyduetotheirlackofhearing．@#@HelpMeHearFoundationbelievesthatachild’sfirstyearsofdevelopmentarecritical．Beingabletohearisvitaltohuman,andHelpMeHearFoundationseekstoprovideapositivelastingimpressiononsocietythroughitsprograms．HelpMeHearFoundationhasmanygoals,includingrelievingtheburdenoncommunitieswithhearing-impairedinfantsandchildren,andstrengtheningthesocialstructureoffamiliesandneighborhoods．@#@RecipientsofHelpMeHearFoundation’sbenefitsreceivestate-of-the-arthearingdevicesthatotherwisewouldcostthousandsofdollarsperchildoverthecourseoftheirlifetime．TheFoundationraisesmoneythroughdonationsforhearingaidsandcochlearimplants,whichsavesrecipientsandtheirfamiliesonaverageover$50,000onrelatedexpenses．@#@TheFoundationtriestobeatransparentcharity,andwantstobeacatalystforallowingdeafandhearing-impairedchildrentodevelopinatypicalfashionalongsidetheirpeers．@#@Needyfamiliescanobtaininformationonspecificservices,andfindoutaboutdeafnesseducationbyvisitingtheHelpMeHearFoundation’swebsite．Thewebsiteoffershelpfulinformationonhowhearingaidswork,andhowhearingaidseasemanyofthelearningandlanguagechallengesthathearing-impairedchildrendealwithonadailybasis．@#@27．HelpMeHearFoundationwasprobablysetupto_____．@#@A．buildschoolsfordeafchildren@#@B．researchdeafchildren’sbehavior";i:

29;s:

25394:

"HIV1病毒载量检测及质量保证指南@#@本指南由中国疾病预防控制中心性病艾滋病预防控制中心艾滋病参比实验室组织有关专家撰写，由中国疾病预防控制中心批准执行。

@#@@#@编写主持人：

@#@蒋岩@#@编写人员：

@#@潘品良蒋岩李敬云钟平尚红李太生@#@审核咨询专家及技术人员：

@#@邵一鸣康来仪朱效科王佑春汪宁朱红郭志宏季阳刘海林肖瑶邱茂锋马春涛@#@编写单位：

@#@中国疾病预防控制中心性病艾滋病预防控制中心@#@参编单位：

@#@中国人民解放军军事医学科学院@#@上海市疾病预防控制中心@#@中国医科大学@#@北京协和医院@#@技术顾问：

@#@MikeUssery,HaoZhang@#@美国国立卫生研究院过敏及传染病研究所@#@JamesW.Bremer@#@美国Rush大学医学中心VQA实验室@#@TreverPeter@#@克林顿基金中国艾滋病防治项目实验室专家@#@DonaldJ.Brambilla@#@美国华盛顿大学新英格兰研究所@#@FrancisF.Mandy@#@加拿大公共卫生局疾病预防控制中心国家免疫学实验室@#@前言@#@随着HIV-1病毒载量检测在艾滋病临床辅助诊断和抗病毒治疗监测以及艾滋病科研工作中的广泛应用，我国开展该项检测工作的实验室日益增多。

@#@自1997年艾滋病实验室首次引进HIV-1病毒载量检测技术，截至2007年底，全国已经配备了近120台HIV-1病毒载量检测仪，覆盖了疾控、医院、检疫、军队等系统。

@#@目前，虽然许多实验室已经将病毒载量检测纳入艾滋病相关辅助诊断和治疗监测工作，但大多数实验室开展工作的时间较短，经验不足，因此，急需加强该领域的培训和质量控制工作，以保证检测结果的准确性和可靠性。

@#@@#@为了加强质控和保证检测质量，并得到国际上的认可，艾滋病参比实验室2004年开始参加美国NIH组织的HIV-1病毒载量检测能力验证工作。

@#@在通过考核和积累经验的基础上，2005年启动了国内HIV-1病毒载量检测能力验证工作。

@#@在积极组织实验室能力验证的同时，艾滋病参比实验室也对实验室技术人员进行培训，积极开展室内质控。

@#@这些工作对提高HIV-1病毒载量的检测技术，保证质量起到了重要作用。

@#@为了进一步规范艾滋病实验室HIV-1病毒载量检测，建立标准化质量控制程序，准确开展各项检测及质量控制工作，特制定本指南。

@#@@#@本指南是根据各种HIV-1病毒载量检测方法的技术要求，结合现行的国内外相关技术规范而制定。

@#@本指南针对HIV-1病毒载量检测的实验室设置、样品管理、检测技术、质量控制、生物安全等方面提出指导。

@#@@#@本指南自2006年初正式开始编写，性病艾滋病预防控制中心多次组织了有国内外专家参加的指南编写专项技术咨询会，与会专家对指南提出了很多建设性意见和建议，美国NIH病毒载量检测质量保证实验室专家多次对指南进行认真的审阅和具体指导。

@#@指南编写过程中，也认真听取了实验室一线检测人员的具体需求和建议，并补充了大量的实验数据，包括HIV-1病毒载量检测值的稳定性、冻融影响实验与不同检测方法之间比较的实验数据等。

@#@在此基础上，经过多次修订、补充和审定，于2007年11月完成《HIV-1病毒载量检测及质量保证指南》的最后定稿。

@#@@#@由于国内外还没有可作为参考的HIV-1病毒载量检测及质量控制的相关指南，因此本指南主要提出一些原则上的参考建议，其中定有不妥之处，希望广大同仁提出意见，以便不断完善。

@#@@#@致谢@#@在本指南的编写过程中，世界卫生组织、克林顿基金中国艾滋病防治项目和美国NIH等国际组织与机构给予了大力支持，全国HIV-1病毒载量检测实验室一线操作人员提出了许多建设性的意见和具体需求，艾滋病参比实验室工作人员毛玮、陶晓霞进行了大量的补充实验和文字编辑工作，才保证本指南的编写顺利完成，在此一并向他们表示真诚的感谢。

@#@@#@中国疾病预防控制中心性病艾滋病预防控制中心主任吴尊友研究员在本指南编写过程中提出了重要的修改意见，在此特别致谢。

@#@@#@HIV-1病毒载量检测及质量保证指南（2007版）@#@目录@#@第一章总则@#@第二章实验室设置@#@第三章样品的采集、处理、保存、运输@#@第四章常用HIV-1病毒载量检测方法简介@#@第五章室内质量控制@#@第六章外部质量控制@#@第七章实验室生物安全@#@附表1常见问题分析和处理@#@附表2HIV-1病毒载量检测样品送检及接收单@#@附表3HIV-1病毒载量检测能力验证样品接收专用单@#@附表4HIV-1病毒载量检测报告单@#@附表5HIV-1病毒载量能力验证结果专用报告单（NASBA）@#@附表6HIV-1病毒载量能力验证结果专用报告单（RT-PCR）@#@参考文献@#@缩略语@#@第一章总则@#@1.1意义@#@HIV-1病毒载量是艾滋病防治工作中一项重要的实验室检测指标。

@#@检测HIV-1病毒载量可以监控和预测病程，指导艾滋病患者的抗病毒治疗，包括确定治疗时机、选择治疗方案、评价治疗效果；@#@结合疾病临床症状和其它实验指标，可作为早期感染诊断的辅助手段；@#@还可用于婴儿早期感染的辅助诊断以及采供血机构样品的窗口期检测。

@#@为了准确地检测HIV-1病毒载量，必须对开展HIV-1病毒载量检测的实验室进行规范化管理和质量控制，才能保证检测结果的准确性和可靠性。

@#@@#@1.2目的@#@指导HIV-1病毒载量检测工作，规范实验室质量控制与管理。

@#@@#@1.3适用范围@#@适用于我国开展HIV-1病毒载量检测工作的所有实验室。

@#@@#@第二章实验室设置@#@各种HIV-1病毒载量检测方法需要相应的辅助设备才能完成检测。

@#@以下为HIV-1病毒载量检测实验室不同分区内必备的辅助设备及耗材。

@#@@#@2.1样品处理区：

@#@@#@2.1.1生物安全柜：

@#@二级@#@2.1.2离心机（32000g，可离心1.5mL管子）@#@2.1.3冰箱：

@#@4℃，-20℃，-80℃@#@2.1.4水浴箱：

@#@准确度小于0.5℃@#@2.1.5加样器1套（20μL、200μL、1000μL），为专用设备@#@2.1.6有滤芯的一次性吸头（无DNA和RNA酶）@#@2.1.7计时器@#@2.1.8旋涡振荡器：

@#@震动频率可调@#@2.1.9一次性工作服、帽、口罩、无粉手套、鞋套@#@2.2试剂准备区：

@#@@#@2.2.1超净工作台（或密闭工作台）@#@2.2.2加样器1套（20μL、200μL、1000μL），为专用设备@#@2.2.3离心机（18000g，可离心1.5mL管子）@#@2.2.4冰箱：

@#@4℃，-20℃@#@2.2.5计时器@#@2.2.6旋涡振荡器，震动频率可调@#@2.2.7有滤芯的一次性吸头（无DNA、RNA酶）@#@2.2.81.5mL管子（无DNA和RNA酶）和1.5mL试管架@#@2.2.9一次性工作服、帽、口罩、无粉手套、鞋套@#@2.3扩增产物分析区：

@#@@#@2.3.1HIV-1病毒载量检测仪@#@2.3.2加样器1套（20μL、200μL、1000μL）@#@2.3.3冰箱：

@#@4℃，-20℃@#@2.3.4水浴箱（41℃）@#@2.3.5旋涡振荡器：

@#@震动频率可调@#@2.3.6有滤芯的一次性吸头（无DNA、RNA酶）@#@2.3.7一次性工作服、帽、口罩、无粉手套、鞋套@#@2.4HIV-1病毒载量检测实验室设备分布示意图@#@HIV-1病毒载量检测实验室设备分布示意图@#@病毒载量仪,加样器@#@离心机@#@ @#@@#@冰箱-20，4℃@#@ @#@@#@水浴箱@#@ @#@@#@洗@#@手@#@池@#@紫外灯@#@ @#@@#@扩增产物分析区@#@生物安全柜@#@加样器@#@ @#@@#@离心机@#@冰箱-80，-20℃@#@冰箱@#@水浴箱@#@ @#@@#@洗@#@手@#@池@#@紫外灯@#@ @#@@#@样品处理区@#@超净工作台加样器@#@ @#@@#@漩涡振荡器@#@冰箱-20，4℃@#@实验台@#@ @#@@#@紫外灯@#@ @#@@#@试剂准备区@#@2.4.1总体原则：

@#@各区独立、控制风向、因地制宜、方便工作。

@#@具体来说：

@#@@#@2.4.1.1各区必须是相互独立的，有条件各区内可分别设置缓冲间，以保证不同区之间始终完全分隔开。

@#@@#@2.4.1.2各区的仪器设备以及各种物品必须是专用的。

@#@@#@2.4.1.3试剂准备区和样品处理区可保持低度正压（或常压）状态，使空气流向始终由室内向外，以避免扩增污染物进入此区域。

@#@@#@2.4.1.4扩增产物分析区可保持低度负压状态，使空气流向始终由室外向内，以防止扩增产物造成其他区域的交叉污染。

@#@可安装排风扇或其他排风装置。

@#@@#@2.4.1.5扩增产物分析区可以设在远离其他各区的地方。

@#@@#@2.4.1.6工作时必须遵循单一工作流向进行，即工作流向只能从试剂准备区开始，到样品处理区，然后再到扩增产物分析区。

@#@@#@第三章样品的采集、处理、保存和运输@#@样品采集、处理、保存和运输，按照所使用检测方法的要求严格执行。

@#@用于HIV-1病毒载量检测的样品推荐采用抗凝血浆。

@#@@#@3.1样品的采集@#@3.1.1采样器材：

@#@一次性抗凝真空采血管、持针器、蝶形针等。

@#@@#@3.1.2抗凝剂：

@#@通常采用EDTA（乙二胺四乙酸）或ACD（枸橼酸钠），并符合不同检测方法对样品的要求。

@#@@#@3.1.3样品标识：

@#@在采血管上贴对应的样品编号，并填写HIV-1病毒载量检测样品送检及接收单（附表2）。

@#@@#@3.1.4样品采集量：

@#@通常采集全血3～5ml,采集的样品量应尽可能与定量采血管的刻度一致，采集量过多或不足，会造成血液凝固或被稀释。

@#@@#@3.1.5样品的混匀：

@#@采集血液后，立即轻轻上下颠倒抗凝管约10次，使血液与抗凝剂充分混匀。

@#@@#@3.1.6获取其它信息：

@#@包括采集对象的基本信息和流行病学资料，抗病毒药物使用情况，以往的实验室检测结果，在HIV-1病毒载量检测样品送检及接收单（附表2）上备注栏注明。

@#@@#@3.2样品的处理@#@3.2.1一般要求在采血后6小时内进行离心，室温下800-1200xg离心10分钟。

@#@@#@3.2.2分离后，吸出血浆，分装到无菌的聚丙烯螺口冻存管中，并注明分装时间。

@#@在冻存管上贴样品编号。

@#@@#@3.2.3血浆样品不能灭活。

@#@@#@3.2.4做好样品处理记录。

@#@@#@3.3样品的保存@#@3.3.1保存条件：

@#@根据血浆检测时间而定，4天内可在4℃暂时保存，3个月以内应冻存于-20℃以下，3个月以上应置于-70℃以下。

@#@不推荐使用自动除霜冰箱。

@#@@#@3.3.2血浆样品冻融不应超过3次。

@#@@#@3.3.3监控并记录保存温度以及样品状态的变化。

@#@@#@3.3.4防止样品变质、泄漏及污染。

@#@@#@3.4样品的运输@#@根据《可感染人类的高致病性病原微生物菌（毒）种或样本运输管理规定》的要求运输，并严格控制运输的冷冻状态，防止样品冻融。

@#@@#@3.5样品的发送和接收@#@3.5.1发送样品时必须填写样品HIV-1病毒载量检测样品送检及接收单（附表2）。

@#@@#@3.5.2接收样品时，核对样品数量，检查样品状况，按HIV-1病毒载量检测样品送检及接收单（附表2）核对。

@#@@#@3.5.3样品管破损造成样品溢出、出现明显溶血、凝血的样品，不宜作HIV-1病毒载量检测；@#@如果样品已经融化，4℃保存并尽快检测，记录冻融一次。

@#@@#@第四章常用HIV-1病毒载量检测方法简介@#@目前常用的HIVRNA测定方法为核酸序列依赖性扩增（NASBA）技术，代表产品为NucliSensECL及其升级产品荧光实时PCR技术NucliSensEasyQ仪；@#@逆转录PCR系统（RT-PCR）技术，代表产品为AMPLICORHIV-1MONITORassay；@#@分枝DNA信号放大系统（bDNA）技术，代表产品为bDNA340分析仪；@#@实时荧光定量PCR扩增技术（real-timePCR），M2000与国产试剂盒均属此类技术。

@#@@#@4．1核酸序列依赖性扩增（NASBA）技术@#@最早产品为NucliSensECL定量RNA测定方法，最近被NucliSensEasyQ新一代荧光实时定量PCR所取代。

@#@NASBA技术是一种等温扩增系统，其扩增基础在于系统内的混合酶系统，此系统内含有逆转录酶AMV-RT和T7-DNA多聚酶在体外模拟逆转录病毒体内复制过程。

@#@@#@此方法可分成四个步骤：

@#@核酸释放、提取、扩增和测定。

@#@扩增后的产物使用NASBAQR电化学发光（ECL）系统进行检测和定量，此系统包括亲和素标记的磁珠、生物素标记的核苷酸片段（此片段可与新合成的RNA产物的一端互补结合）及可特异与四种产物结合的探针（探针上标记有铷元素），这四种探针可分别与不同的RNA产物结合。

@#@将四种探针分别置于不同的反应管内，在适当的条件下（410C）几种成分将结合在一起，形成复合体。

@#@这些复合体可在ECL读数仪中被分别读取铷元素的激发信号，根据野生型病毒核酸测定值与其他三个内标物测定值的比较可得到野生型病毒的拷贝数。

@#@@#@NuclisensEasyQ结合NASBA（核酸序列基础分析）技术与分子荧光探针技术（MolecularBeacon）检测血浆中的HIVRNA水平。

@#@这种结合的方法使用了实时扩增分析（real-timeamplificationassay），提高了对诊断质量的要求。

@#@@#@4．2逆转录PCR系统技术@#@目前用得最广泛的仪器为COBASAMPLICOR和相应的检测试剂COBASAMPLICORHIV-1MONITORTM1.5版。

@#@@#@聚合酶链反应人类免疫缺陷病毒HIV-1定量检测试剂盒1.5版是在聚合酶链反应全自动诊断仪上定量测定人血浆中人类免疫缺陷病毒I型（HIV-1）RNA水平的体外核酸扩增检测试剂盒。

@#@该检测试剂盒可以通过两种样品处理程序进行检测，即标准的和超敏感的操作步骤，定量测定含量为50-750,000拷贝/毫升HIV-1RNA。

@#@标准的样品处理程序中，HIV-1RNA通过应用裂解液裂解病毒颗粒从而直接从血浆中分离出来，然后用乙醇沉淀RNA。

@#@采用超敏感的制备方法，血浆中HIV-1病毒颗粒首先通过高速离心浓缩，然后用裂解试剂裂解病毒颗粒。

@#@再用乙醇沉淀RNA。

@#@@#@COBASAMPLICORHIV-1MONITORTM试剂盒1.5版包括5个主要步骤：

@#@试剂准备；@#@样品制备；@#@靶RNA的逆转录产生cDNA；@#@用HIV-1特异互补引物进行靶cDNAPCR扩增；@#@通过比色与探针结合的扩增产物的测定。

@#@HIV-1病毒RNA的定量检测是采用HIV-1定量标准品来完成的。

@#@HIV-1定量标准品是包括作为HIV-1靶RNA引物结合部位和HIV-1扩增子单一探针结合区的非感染性RNA转录物。

@#@将已知拷贝数的HIV-1定量标准品加到每一个样品中和HIV-1靶序列一起共同进行样品制备、逆转录、PCR扩增、杂交和检测并和HIV-1靶序列一起扩增。

@#@COBASAMPLICOR分析仪根据HIV-1定量标准品的数据计算每一个样品的HIV-1RNA的含量。

@#@该定量标准品补偿了抑制因素的影响并且扩增过程的质控使每一个样品的HIV–1RNA得以准确定量。

@#@@#@4．3分枝DNA（bDNA）技术@#@分枝DNA测定技术基于其独特的信号放大系统，即分枝DNA信号放大系统，这是一个人工合成的分枝DNA，分枝DNA的分枝可结合多个酶标记物，从而将病毒的信号放大，以便进行检测。

@#@此检测系统不涉及核酸扩增反应。

@#@本方法定量系统中没有内标记物，每次实验设置一系列外部标记，通过实验样品反应强度与外部标记样品强度的比较确定实验样品的病毒拷贝数。

@#@@#@每一种bDNA检测都有各自的步骤或试剂。

@#@bDNA检测通常包括以下步骤：

@#@

（1）将患者血清或血浆连同含有特异的合成寡聚核苷酸靶探针的裂解液加到微孔中；@#@

（2）孵育。

@#@此步骤可释放病毒核酸，降解RNA酶或使DNA变性,然后靶探针结合到靶RNA或DNA并固定在固相板上；@#@（3）冷却洗板；@#@（4）加信号放大探针（bDNA）到各孔内；@#@（5）孵育.此步骤使bDNA杂交到靶探针的相应部位；@#@（6）冷却洗板；@#@（7）加标记探针到各孔内；@#@（8）孵育，此步骤使酶标记的探针杂交到bDNA上；@#@（9）冷却洗板；@#@（10）加化学发光底物到各孔中；@#@（11）孵育，此步骤让酶和底物相互作用，产生化学发光信号。

@#@发射的光强以相对光量值（RLUs）表示。

@#@产生的光强直接与各样品中病毒RNA或DNA的载量成正比。

@#@各样品中病毒核酸的含量由与样品一同处理的标准所制作的标准曲线计算获得。

@#@@#@4．4实时（real-time）荧光定量PCR扩增@#@实时荧光定量PCR技术，是指在PCR反应体系中加入荧光基团，利用荧光信号积累实时监测整个PCR进程，最后通过标准曲线对未知模板进行定量分析的方法。

@#@每个反应管内的荧光信号到达设定的域值时所经历的循环数Ct值与该模板的起始拷贝数的对数存在线性关系。

@#@利用已知起始拷贝数的标准品可作出标准曲线，其中横坐标代表起始拷贝数的对数，纵坐标代表Ct值）。

@#@因此，只要获得未知样品的Ct值，即可从标准曲线上计算出该样品的起始拷贝数。

@#@@#@实时荧光定量PCR扩增的实验检测过程可分为：

@#@

（1）样品制备,抽提和浓缩目标RNA分子，并除去可能存在的抑制因子。

@#@

（2）Real-timePCR，检测PCR的产物使用荧光标记的寡核苷酸探针。

@#@检测的原理基于荧光信号增长曲线与循环数相关。

@#@（3）RT-PCR反应，病毒RNA利用逆转录酶将RNA逆转录为cDNA，然后通过DNA聚合酶对特定片段进行扩增。

@#@（4）扩增产物的检测，基于检测阈值的设定，当病毒载量高时，低循环数即能检测到荧光信号，当病毒载量低时，高循环数时才能检测到荧光。

@#@循环数与样品载量成线性关系。

@#@利用标准品制作循环数与载量的标准曲线就能对样品载量进行定量检测。

@#@@#@第五章室内质量控制@#@内部质量控制是在良好实验室整体环境支持下，从样品接收到发出报告整个过程每个环节的管理过程，包括：

@#@

（1）人员；@#@

（2）实验室分区和环境；@#@（3）仪器；@#@（4）检测过程（试剂、操作过程，质控品使用）；@#@（5）数据。

@#@@#@5.1人员@#@HIV-1病毒载量检测人员分为检验人、复核人、签发人。

@#@@#@5.1.1所有相关检验人员需经操作培训，能独立熟练地操作，并经考核合格，持证上岗。

@#@@#@5.1.2复核人、签发人应具备对检测过程进行分析、解决问题的能力。

@#@@#@5.2实验室分区和环境@#@5.2.1实验室分区的功能@#@HIV-1病毒载量检测实验室原则上应分为三个独立工作区：

@#@试剂准备区、样品处理区、扩增产物分析区，并设在不同房间。

@#@不同检测方法的分区功能和要求可有所不同。

@#@@#@5.2.1.1试剂准备区：

@#@扩增试剂的配制、分装和保存；@#@@#@5.2.1.2样品处理区：

@#@样品登记、分装，核酸提取、保存和加样；@#@@#@5.2.1.3扩增产物分析区：

@#@产物扩增的测定、结果分析、登记及报告。

@#@@#@严格要求三区的空气流向：

@#@从试剂准备区到样品处理区，然后到扩增产物分析区，不能逆向流动。

@#@实验室的设置及辅助设备的具体要求参见第二章。

@#@@#@5.2.2实验室环境的要求@#@5.2.2.1实验室有足够的空间；@#@@#@5.2.2.2采光好，应避免阳光直射设备；@#@@#@5.2.2.3室温控制在18~25℃；@#@@#@5.2.2.4室内相对湿度控制在50~70%；@#@@#@5.2.2.5电源稳定，HIV-1病毒载量检测仪应配备稳压电源；@#@@#@5.2.2.6室内保持干净整洁，无灰尘。

@#@@#@5.2.2.7实验前后，用75%乙醇或0.1%次氯酸钠及时处理操作台面。

@#@@#@5.3仪器设备质控@#@5.3.1加样器、温湿度计须经计量部门校准，每年一次。

@#@每季度期间核查一次。

@#@@#@5.3.2HIV-1病毒载量检测仪、离心机可以委托公司校准，每年一次。

@#@@#@5.3.3冰箱、水浴箱用校准合格的温度计测量温度，并做好记录。

@#@@#@5.4检测过程质控@#@5.4.1试剂质控@#@5.4.1.1所有试剂盒须严格按要求条件保存。

@#@@#@5.4.1.2试剂盒拆封时，要记录拆封时间，所有试剂严格控制在有效期内使用。

@#@@#@5.4.1.3使用经中国食品药品监督管理局注册的试剂。

@#@@#@5.4.2实验用水：

@#@要求使用无DNA和RNA酶的水。

@#@@#@5.4.3操作过程质控@#@严格执行仪器和试剂的标准操作程序（SOP），不得擅自修改。

@#@@#@5.4.4质控品的使用@#@每次实验需同时使用试剂盒内的质控品以及一个HIV-1RNA为5000-15000拷贝/毫升的外部质控品。

@#@@#@5.4.4.1外部质控品的制备@#@按实际使用量的要求配制大样品量的血浆（推荐每次配置量可使用两年），用0.2μm滤膜过滤除菌，充分混匀。

@#@用无菌冻存管定量分装，标记，封口，冻存于-80℃以下非自动除霜冰箱内。

@#@@#@5.4.4.2外部质控品的定值@#@随机选出10管外部质控品，按照实验室的检测条件进行HIV-1病毒载量检测，将拷贝值换算成Log10值，计算算术平均值（m）和标准偏差（s）。

@#@@#@5.4.4.3质控图的绘制和使用@#@根据外部质控品的定值，绘制质控图。

@#@在质控图上显示所有10次质控品检测值的Log10值、平均值以及1.5s值范围。

@#@每次检测都应带1个外部对照，将得到的外部对照Log10值标在质控图上，根据是否在1.5s值范围判断实验结果是否有效，每次测得值在平均值±@#@1.5S内方为有效。

@#@@#@使用新批次的外部对照质控品时，必须重新绘制质控图。

@#@@#@5.4.5试剂盒质控品的使用@#@每次实验按照试剂盒说明书的要求使用试剂盒提供的质控品，并满足质控品的要求。

@#@@#@5.5数据分析、结果报告@#@5.5.1在试剂盒及外部质控品结果满足要求的前提下，对样品进行分析。

@#@@#@5.5.2外部质控品不合格，样品需要重新检测。

@#@@#@5.5.3结果超过检测上限的样品应稀释以后重新检测。

@#@@#@5.5.4复核人对检测结果进行仔细复核并对结果提出结论、签字。

@#@@#@5.5.5签发人对结果的结论进行审核、分析、总结、签字。

@#@@#@5.5.6按不同方法的要求，以拷贝/毫升或国际单位/毫升为单位报告样品的HIV-1病毒载量值。

@#@@#@第六章外部质量控制@#@HIV-1病毒载量检测的外部质量控制可以通过参加外部质量评价，提高实验结果的可比性，发现系统误差，改进实验室工作，提高检测质量。

@#@艾滋病参比实验室自2004年开始参加由美国国立卫生研究院（NIH）组织的HIV-1病毒载量检测考核工作，考核盘有5个样品组成，分别考核实验室检测的灵敏度、特异性、稳定性和准确性，通过将结果与国际上参与考核的所有实验室结果进行比对评估，给出综合评估结果。

@#@通过参加考核，保证艾滋病参比实验室的不同HIV-1病毒载量检测系统的有效性。

@#@@#@目前，艾滋病检测实验室通过参加艾滋病参比实验室组织的HIV-1病毒载量检测能力验证来实施外部质量控制。

@#@@#@6.1HIV-1病毒载量检测能力验证（PT）的组织@#@艾滋病参比实验室为HIV-1病毒载量检测能力验证（PT）的组织者，负责制定国内HIV-1病毒载量检测能力验证的计划并组织实施。

@#@@#@建议国内所有从事HIV-1病毒载量检测的实验室参加该PT项目，在规定时间内使用有效试剂与实验样品一起检测，填写HIV-1病毒载量实验结果报告单（附表4-6），上报艾滋病参比实验室。

@#@@#@鼓励有条件的实验室参加国际组织的PT活动。

@#@@#@6.2HIV-1病毒载量检测能力验证（PT）的实施@#@6.2.1PT样品组成：

@#@每次5份。

@#@包括阴性、不同拷贝数的阳性样品。

@#@@#@6.2.2PT频率：

@#@一年2次，分别为3月和9月。

@#@@#@6.2.3PT样品的接收与保存：

@#@要求参加PT的实验室收到考核样品后，立即进行核对、检查，填写HIV-1病毒载量检测能力验证样品接收专用单（附表3），3天内将接收专用单传回艾滋病参比实验室。

@#@如发现考核样品缺失、量不足、空管等情况，及时书面回报，艾滋病参比实验室负责补寄或更换。

@#@收到样品后应及时检测或在-70度以下保存。

@#@@#@6.2.4PT样品的检测：

@#@要求将考核样品同实验室常规样品一起检测，由常规检测人员进行，不应作为特殊样品处理。

@#@@#@6.2.5PT结果的报告和处理：

@#@参加PT的实验室必须在规定的时间内（收到样品3个月内），用电子邮件报告实验结果，并将HIV-1病毒载量实验结果报告单（附表4-6）和打印的仪器原始记录一起上报给艾滋病参比实验室，后者将负责结果录入和处理。

@#@@#@____________________________________________";i:

30;s:

847:

"@#@住校生中长期请假条@#@@#@因暂不住校（2016年月日——2016年月日），上下学由家长亲自接送，一切安全责任由家长和学生负责。

@#@@#@学生：

@#@@#@家长：

@#@@#@2016年月日@#@住校生中长期请假条@#@@#@因暂不住校（2016年月日——2016年月日），上下学由家长亲自接送，一切安全责任由家长和学生负责。

@#@@#@学生：

@#@@#@家长：

@#@@#@2016年月日@#@@#@ @#@";}