一次教学尝试失败后的思考Word下载.docx
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我已从事了十多年的教学工作，工作上可谓一直是一帆风顺，总是能很好的完成教育教学任务，也取得过不错的成绩，曾没有像今天这样无果而终过。
这事本身就是一件极其容易的事，就是记住一句话，怎么到这就变得这么难。
是我的指导思想出现了错误，还是实施过程中某一环节出现了问题。
这件事就像一柄钢针深深地扎入我的心里，让我痛苦不堪，刻骨铭心。
这次尝试的失败，让我无以释怀。
课后我就陷入了沉思，努力地对本次尝试进行深刻地思考。
首先，是对到底还要不要进行这种尝试的思考。
课堂上能顺利的完成教育教学任务，对于一个教师来说是头等大事，当然也就该心满意足了，要是我们都如此，那教育何谈发展呢？
我们的教育怎么为国家建设服务呢？
本次尝试虽然失败了，我并后悔。
因为在我们的教育事业中有很多不怕失败勇于尝试勇于创新的同仁，是他们的不断努力使我们的教育事业不断发展，不断进步。
因此我认为这种尝试本身是值得肯定的，以后我还会不失时机的多进行一些有益的尝试。
害怕失败，就无所谓成功。
最重要的是，我们要在失败后积极的去找寻导致失败的原因，去总结经验，来不断提高我们的水平，胜任我们的工作。
其次，是对本次尝试过程方法的思考。
这种尝试是随机的。
早并没有进行相关的准备，只是靠课堂上灵机一现，且还要有很好的教学效果，不是不可能只是不太容易。
俗话说“工欲善其事必先利其器”，正所谓不打无准备之仗。
所以无论在何种情况下，要想收获意想的结果都必须做好大量的充分的准备工作。
对于我们教师来说，也就是要备好课，即要根据所在班的班风学风及学生的学情设计好教学内容、教学目标、教学步骤、教学方法，然后按部就班的去执行。
要极力避免随意性、临时性、盲目性。
而我就是没有做好这方面的工作，在课堂上突然间感觉到有了个很难得的教育学生的机会不抓住很可惜，于是就在毫无准备的情况下就没有过多的考虑具体的细节就实施了机动教学，其结果自然也就不言而喻了。
第三，是对尝试所选的对象的思考。
本次尝试属于一次实验，是想通过本次实验获得一个正确的结论，然后再用这一结论去教育学生，即取之于生用之于生，以图通过现身说法的方法收到很好的意想不到的教学效果。
既然如此，那就要考虑实验的特点，必须要注意选择好实验的对象取保试验成功才行。
本次尝试失败的很重要的原因之一就是没有选择好实验对象。
本校是一所镇级农村初级中学，距县城很近，而且附近还有几所私立学校。
由于很多有钱人或感觉孩子基础较好有培养价值的或受攀比之风影响的家长都把孩子送到了县城学校或私立学校的原因，我校的学生素质并不高，基本上都是中等以下的学生，甚至还有一些弱智或智障的学生，而我恰好在课堂上就找了一个属于有智力障碍的学生，选错了实验对象自然也就不可能得到正确的结论，失败也就是情理之中的事情了。
第四，是对教学过程的思考。
是不是历史课的教学上也出现了问题了呢？
要不要进行改进呢？
长期以来，我就一直在进行着一种改变传统教学方法的尝试，基本上摒弃了师讲生听的传统教学模式。
每次课前都安排学生按我布置的预习任务主动自觉对预习，课堂上我基本上就是检查预习效果，并根据学生的预习情况给予适当的补充讲解，然后就是练习巩固，当堂反馈，当堂补救。
自我感觉教学效果还可以，学生基本上也都是积极主动的参与了，这也基本符合新课改的精神。
可是为什么还是出现了不该出现的情况，这说明我对学生的学情还是不十分的了解，对学生的个人情况也不十分了解；
再说这种教法是不是适合所有的学生还真的值得商榷，值得思考，看来也还有完善的必要；
我还要再深入的去了解每一个学生，甚至是他们的智力因素，要把工作做得再细再实一些。
须知教学环节中的某一点一时的疏忽，都可以导致教学出现问题，收不到预想的效果。
看来我还是有些大意，工作上的顺利使我对工作有点轻视。
也许这也是失败的一个原因。
最后，是对教育要面向全体学生的思考。
《义务教育法》规定：
“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
”既然法律已有了明确的规定，那么，作为教师就必须认真最受和履行，就不能随便的抛弃或放弃任何一个学生。
哪怕他是一位有轻微智力障碍的学生。
但《义务教育法》也还有规定：
“县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。
特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。
”因此有智障的学生就要到特殊学校去接受特殊教育。
而在我校向他这样有轻微智力障碍的学生每年级几乎都有三至五名，究其原因一是由于家长不愿做智障鉴定，二是不少家长也的确不了解国家政府的相关政策。
在农村除非非常明显的智障儿童否则是没人愿意把孩子送到特殊学校去的。
那么这部分孩子的教育现状其实是非常堪忧的。
因为在正常人的学校他们根本或完全不可能受到公平公正的待遇，很多学校老师要考虑的首先是优等生和升学率，是很少有人会关注到他们的，他们本身也是无欲无求的，很多老师对他们都是漠不关心的，只要他们不出事，就万事大吉了。
所以如何对待他们的生活学习，怎样评价他们的学习和老师的教，就是一个非常艰难的课题。
事实上，在全国各地各级学校中恐怕还真的没有相关的系统的科学的评价体系，因此，这在很大程度上也影响了老师对这些孩子的关注和教育，也就直接影响到这些孩子的成长和成才，因此我建议要尽快制定相关的法律法规，让学校和地方政府对这部分孩子的教育有明确的职权，也好依法行事，使全社会所有人都来关心这部分特殊的受教育者。
让他们受到该得到的教育。
教育是时代发展的产物，也必将随着时代的发展而发展，而教育工作者在其中无疑将会起到无可替代的重要作用。
作为新时代的人民教师就要敢于担当，勇于奉献，不怕失败，不断创新。
就要在创新中不断总结完善自我。
不断提高自己，才能更得上时代的发展，才配得上人民教师的称号。
愿所有教师积极行动起来，为我国的教育事业的发展做出自己应有的贡献。
第5课洋务运动
【课标要求】
掌握以及洋务运动兴起的目的、时间、代表人物洋务运动中兴办的军用、民用工业；
通过讲述洋务运动的一些史实，评价洋务运动。
【教学目标】
一、识记与理解
理解洋务运动兴起的原因和目的;
记住洋务运动兴起的时间和代表人物;
了解洋务运动主要内容；
掌握洋务运动中兴办的军用、民用工业;
说出洋务运动在中国近代化过程中的历史作用。
二、能力与方法
通过分析洋务运动发生的原因和目的,培养学生从已学过的知识中提取有效信息,并充分利用有关信息对有关问题进行分析、论证的能力;
通过组织课堂辩论,评价洋务运动的历史地位,培养学生将历史事件放在特定历史条件下进行分析评论的能力和创新思维、敏捷答辩的能力。
三、情感态度价值观
通过学习洋务运动,使学生了解世界走向中国,中国融入世界的近代化进程,树立面向世界,面向未来的国际化意识；
通过评价洋务运动历史地位的辩论,使学生树立正确的社会价值观念,科学价值观念,人文价值观念和人类价值观念,帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验教训。
【重点难点】
一、重点：
洋务派兴办的军事工业和民用工业,评价洋务运动的历史地位.
二、难点：
如何组织好课堂辩论
【授课类型】新课。
【教学时间】1课时。
【教学方法】讲述法、讨论法、启发式教学法、问题探究法多法结合。
【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。
【教学过程】
引入新课：
（课件播放记录片《鸦片战争》和《黄海战役》片段，教师引导过渡）同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军使用的武器和舰船发生了很大的变化?
为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?
一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?
带着这些问题我们进入新课题的学习.
学习新课：
一、洋务派的产生（请学生回答下列问题，检查预习情况）
1洋务派产生的背景？
代表人物？
2他们开展洋务运动的目的，时间，口号？
（教师总结）清廷当时的情况四个字形容内忧外患.内忧——太平天国运动动摇清王朝的统治不得不调整;
外患——西方列强威胁清廷的统治内外政策.在这样的情况下必然导致清朝统治政策的重大变革，于是出现了洋务运动。
代表：
在中央为奕，在地方为曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。
洋务运动的目的一是解除内忧外患,二是想实现强兵富国,最终目的是维护清朝的统治,所以说洋务运动的性质是晚清统治阶级为了维护自己的统治而进行的一场自救运动.也正是因为这样,洋务派主张学习西方先进的科学技术,且只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。
时间：
19世纪60至90年代。
口号：
自强、求富
接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的?
二、洋务派兴办的军用工业和民用工业
（找四位学生到黑板填写下列表格）
1、三大军事工业
时间
人物
地点
工业名称
特点
2、四大民用工业
3、文化方面
兴办了__________________等一批新式学堂，选送学生出国留学，培养了一大批近代______、___________人才。
4、筹建海军
洋务派筹建了________、___________、__________三支海军。
（待总结完学生填写的上表后教师指出）为什么洋务派首先兴办的是军用工业?
（课件出示李鸿章的一段话）“查治国之道，在乎自强，而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。
”于是从19世纪60年代开始，洋务派以“自强”为口号创办了一批近代军事工业。
洋务派兴办的军用工业的代表:
1861年，曾国藩创办安庆军械所，是洋务派第一个军事工业;
1865年，曾国藩、李鸿章在上海创办的江南制造总局，是洋务派开办的最大的近代军事工业;
以后，左宗棠创办福州船政局，是当时设备最齐全的船舶制造厂。
创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。
洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用工业。
洋务派兴办的民用工业是为军用工业服务的,并不投入市场创造利润,其中代表性的企业有:
1872年·
李鸿章在上海创办轮船招商局，这是洋务派的第一个民用工业。
以后，李鸿章还创办了开平煤矿，张之洞创办了湖北织布局，1890年，张之洞创办的汉阳铁厂是当时最大的钢铁厂。
洋务派兴办的这些企业势力如何呢?
“洋务派在办洋务洋务运动的整个过程中机器主要靠进口，技术人员主要聘请洋工洋匠，他们在受聘期间挟技居奇，惟利是图，如崇厚筹办的天津机器制造局，他不懂洋务，委托英国人总管，筹备了三四年，耗资不少，但进展不大。
”这说明洋务派在办洋务洋务运动的过程中,逐渐意识到要办洋务还要培养自己的人才.接下来再看看洋务派是如何培养人才的.
主要的举措有创办新式学堂,所谓“新式”就是学习西学，.1862年设立的京师同文馆，是中国第一个外语学校.这是在文化领域里前所未有的事.另外还有派遣学生出国留学,直接接触西方先进的政治经济文化.通过这些途径培养了一批近代科技、军事、外交人才.如学生熟知的严复、詹天佑.
洋务派办洋务的目的是强兵,接下来在看看清政府筹建的海军。
1874年，洋务派提出建立北洋、福建。
南洋三支海军的建议，10年之后，三支海军初具规模。
其中北洋海军在李鸿章一手把持下，发展最快。
北洋海军是洋务运动中花银子最多的项目，是清政府“自强新政”的标本和支柱。
洋务派兴办洋务耗费了大量的人力物力结果如何呢?
请同学们看以下材料:
材料一：
洋务运动中几项内容的后果。
（1）北洋海军于1894～1895年甲午中日战争中覆灭，它的覆灭标志着洋务运动的破产。
（2）福建海军于1884年马尾海战中覆灭。
与此同时，福州船政局也被法国舰队摧毁。
（3）上海轮船招商局，在1884年中法战争发生和1894年中日战争发生时，两次押售给外国，以求庇护。
以后分别赎回，两进两出，亏损甚巨，使洋务派为“求富”办的第一个企业，处于风雨飘摇之中。
（4）开平煤矿，1900年被英国侵略者夺去。
材料二：
洋务派开办的民用工业中，除官办形式外，大多采取“官督商办”和“官商合办”。
这样，一部分官僚、地主、商人投资于新式企业，他们的资金成为“商股”。
毛泽东说：
“还在十九世纪的下半期，……就开始有一部分商人、地主和官僚投资于新式工业。
到了同世纪末年和二十世纪初年，……中国民族资本主义开始了初步发展。
”（学生看材料后进行分组辩论,正方:
洋务运动的积极作用是主要的饿;
反方:
洋务运动的消极作用是主要的）
（结合学生的辩论教师最后总结）
三、洋务运动的历史作用
洋务运动没有使中国走上富强的道路，它引进了西方国家的近代生产方式，第一批近代企业在中国出现了；
培养了一批近代科技人员；
在客观上对本国封建经济起到了一定的解体作用，从而刺激了资本主义的发展；
民族工业的兴办，对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用。
洋务派把学习外国做为一种国策，虽然，他们只学了些皮毛，但开创了向外国探求富强之路的先河，为后人留下了富民强国的经验和教训。
洋务运动也成为中国近代化的开端.
【课堂小结】
洋务运动是指19世纪60－90年代洋务派掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。
在此期间洋务派兴办了许多军用民用工业,新式学堂,还筹建了三支海军,虽然最终没有使中国走上富强的道路,但却促进了中国的发展.洋务派把学习外国做为一种国策，虽然，他们只学了些皮毛，但开创了向外国探求富强之路的先河，为后人留下了富民强国的经验和教训。
【练习巩固】
一、选一选
1.洋务派办洋务的目的是（）
①解除内忧外患②实现强兵富国③发展国内经济④维护清朝的统治
A.①②③④B.①②④C.①③④D.②③④
2.下列不是洋务派兴办的军用工业的是……………………（）
A.安庆军械所B.轮船招商局
C.江南制造总局D.福州船政局
3.下列不是洋务运动的积极作用的是（）
A.对外国经济势力的扩张也起到了一定的抵制作用
B.在客观上刺激了资本主义的发展
C.洋务运动没有使中国走上富强的道路
D.培养了一批近代技术工人
二、拓展延伸
假如时光能够倒流，我们是生活在19世纪六七年代的一群非常有思想的年轻人，有心为国家强盛作点贡献，而清廷的最高统治者慈禧也认识到只有通过改革才能延续自己的统治，向你咨询意见，结合所学知识，你认为怎样改革才能使国家迅速走向强大？
【教后感】洋务运动是中国地主阶级和官僚在清朝统治出现内忧外患情况下，实行的旨在维护清朝统治的自救运动。
虽没有实现最终目标，但在一定程度上也无可争议的促进了中国的进步，他们开创了近代向外国学习的先河，对此后中国社会产生了深远的影响，不失为一大创举，他们敢于正视现实、勇于承认不足的精神，是值得我们学习的。
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