一年级语文上册识字一《日月水火》活动设计新人教版文档格式.docx
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教学重点
正确掌握4个生字的音、形、义，能正确书写“禾”和“火”两个字。
教学难点
正确书写“禾”和“火”字。
具体环节设计
教学环节
内容
1.教师上课
1.1导入新课
让我们一起走进美丽的乡村，你看到了哪些景物？
同学们观察得真认真。
看，太阳高照，这里有山有水，田地里种着绿油油的禾苗，真是一幅美丽的乡村图画。
今天我们学习的内容就藏在这幅图画中，你找到了吗？
对了，就是“日、月、水、火、山、石、田、禾”这8个汉字。
让我们一起来学习这些汉字吧！
请你大声读读课题。
1.2教师范读
请你看看下面的每幅图都画了什么景物？
对了，图上景物是日、月、水、火、山、石、田、禾。
听老师读读图旁的8个汉字，边听边看这8个汉字。
你认识这8个汉字了吗？
快跟着学习伙伴一起读读这8个汉字。
1.3识记生字
整体感知
请你自己读读这8个汉字，看看你又发现了什么？
是的，每幅图的右下角都有一个符号。
你们观察得很仔细。
识记“日”字
我们先看第一幅图，图上画的是太阳，图的右下角图号多像图中的太阳呀!
远古的人类描摹实物的形状，进行造字。
用这种方法造的字叫象形字。
慢慢地象形字“日”就演变成今天我们看到的“日”字。
让我们一起来读读这个字。
对，就是这样读。
请你再读两遍。
识记“月”字
第二幅图画的是什么？
对了，是月牙，弯弯的，多美呀！
图的右下角就是象形字“月”，它真像弯弯的月儿。
我们一起来看看“月”字的演变过程吧！
请你大声地读两遍。
小结识记方法
刚才，我们是先观察图画，再关注了图画右下角的象形字，然后了解了这个字的演变过程，最后认读汉字。
让我们用这样的方法，一起来学习下面的汉字吧！
识记“水”字
看，这幅图画的右下角的象形字多像画中流动的水呀！
这是“水”字的演变过程。
识记“火”字
这幅图画的右下角的象形字，像熊熊燃烧的火焰。
人们描摹火的形状造出了“火”字。
这是“火”字的演变过程。
识记“山”字
这三座山峰高高的矗立着，再看看图片右下角的象形字，真像这三座山峰。
这是“山”字的演变过程。
识记“石”字
山坡上坚硬的石头，一块又一块，图中右下角的象形字不正像这石头的形状吗？
这是“石”字的演变过程图。
识记“田”字
这绿油油的田地被分成一块一块的，图片右下角的象形字真像这田地。
这是“田”字的演变过程。
识记“禾”字
秋天，稻子成熟了，稻穗压弯了稻杆，叶子向上生长着，稻子的根深深地扎在泥土里，图片右下角的象形字就是稻子的形状。
这是“禾”字的演变过程。
让我们一起来读读这6个字。
【点击播放音频】
每个字请你大声地读两遍。
巩固练习
你们读得很正确。
同学们已经认识了这8个汉字了。
让我们来做一个连线的小游戏吧。
你连对了吗？
连正确的同学快来夸夸自己。
没有连正确的同学请改正，再读读这8个字。
借助图画来认字真是一种好的识字方法。
没有图画，你还认识这8个字吗？
试着大声地读一读吧！
老师把这8个字，藏在了8个词语中，你能找到吗？
词语中出现的红色的字就是今天我们学习的8个汉字，你找到了吗？
再来读读这8个汉字吧！
根据实物形状来记字，会让我们认识很多汉字。
请你猜一猜，连一连。
你都连对了吗？
只要我们根据实物的形状，借助图中的象形字，就能找到相应的汉字。
检查一下自己是否连对了。
1.4指导书写
这是这篇识字要学习的4个生字，你认识吗？
你能自己先试着学一学吗？
首先要读准这些字的字音，然后跟着笔画跟随来记住字形，再给它们组组词语，最后认真观察汉字在田字格中的位置。
你们学习得很认真。
让我们先来认识2个基本笔画吧。
这2个基本笔画就是捺和点。
请看老师怎样写好这4个字。
1.5学习小结
今天,我们通过观察，发现实物的形状与汉字有着密切的关系，古人就根据实物形状造出的字就是象形字,经过漫长的演变就有了今天我们看到的汉字。
汉字可真有趣，它的秘密还有很多很多，我们一定要好好学习它，才能发现更多的奥秘。
2.学生自学
2.1跟我学
今天我们要学习《日月水火》这篇识字，看看课文中的汉字是怎么演变的,我们是怎记住的吧!
学习目标：
2.2学生练习
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3.拓展资源
3.1活动设计
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3.2拓展阅读
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3.3常见问题
问题1：
“火”的正确笔顺是什么？
答：
先两边后中间的笔顺规则，先写点,再写撇,最后写中间的人。
问题2：
什么是象形字？
象形是指描摹实物形状的一种造字法。
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