SAP培训SD模块课程第45节Batch销售自动出批次Word文档下载推荐.docx

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18:

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0;s:

15454:

"Protel98电路仿真的大体步骤@#@Protel98电路仿真的大体步骤黄康才@#@以大体放大器的时域（暂态）分析为例一、添加仿真元件库　　本例添加的仿真元件库途径在：

@#@\Client98\Sch\Library\2、放置仿真元器件　　方式和绘制Sch原理图一样3、放置电源或信号源　　方式1：

@#@用菜单Simulate\Source下的命令　　方式2：

@#@用仿真电源工具条@#@中的命令（执行菜单命令View\Toolbars\SimutionSources命令来切换）。

@#@本例用+12V的电源和10K、1mV的正弦信号。

@#@4、设置节点　　方式一、用Place\NetLabel命令；@#@　　　　方式二、用画线工具条@#@中的Net命令（执行菜单命令View\Toolbars\WringsTools命令来切换）。

@#@　　　　最好，电路如下：

@#@@#@五、启动仿真　　本例进行时域（暂态）模拟，因此执行Simulate\SetupSimulator\Transient命令，即@#@六、进行仿真设置。

@#@在上一步骤中弹出“时域分析对话框”：

@#@@#@其中：

@#@　　Duration（s）:

@#@指时域分析结果显示的时刻长度。

@#@一样显示信号三、四个周期的波形比较适合。

@#@　　Display（s）:

@#@指相邻显示点的时刻距离。

@#@　　Start（s）:

@#@显示起始时刻，缺省为0。

@#@　　Run:

@#@单击该按钮，程序开始进行时域分析。

@#@@#@最后取得仿真结果：

@#@@#@如何设置直流仿真鼓励源@#@黄康才@#@引言：

@#@@#@　　Protel98可在原理图的基础上进行模拟。

@#@模拟前要在进行模拟的原理图上放置鼓励源。

@#@直流仿真电源用于产生直流电压和电流。

@#@包括VSRC（直流电压）仿真电源和ISRC（直流电流）（如图1所示）。

@#@@#@图1@#@如图3中，模拟鼓励源工具栏提供了四种电压的直流源，它们别离是+12V、-12V、+5V和-5V四种，这四种是最经常使用到的直流鼓励源。

@#@若是你所放置的直流源的幅度与这些不同，可在属性对话框中修改。

@#@例题：

@#@@#@　　在原理图上放置一个名称为VCC的+5V直流源。

@#@@#@重点：

@#@@#@　　属性的设置。

@#@进程：

@#@一、新建一个SCH文件。

@#@二、在新建的原理图上放置一个+5V的直流源。

@#@　方式1：

@#@用菜单Simulate\Source\+5VoltsDC命令：

@#@@#@图2@#@　　方式2：

@#@用仿真电源工具条@#@图3@#@中的命令（执行菜单命令View\Toolbars\SimutionSources命令来切换）。

@#@单击工具栏上+5V的图标。

@#@3、打开“直流源属性”对话框，将其中的Designator设置成VCC，@#@图4@#@即放置直流源的名称为VCC。

@#@4、放置电源/接地符号　　放置了直流源后，还要在直流源两头放置适当的电源/接地符号，如以下图所示：

@#@@#@图5@#@注意：

@#@上端电源符号的网络名为VCC，下端为GND。

@#@小结：

@#@　　放置直流源的方式很简单：

@#@将模拟鼓励源工具栏打开后，单击上面的直流源符号，接着进行直流源的设置，即可在原理图上放置所设置的直流源。

@#@最后为放置的直流源加上相应的电源和接地符号即可。

@#@“直流源属性”对话框中的各个项目说明：

@#@@#@标签@#@参数@#@含义@#@Attribute@#@LibRef@#@该激励源在元件库中的序号@#@Footprint@#@激励源的印刷封装@#@Designator@#@激励源的名称（VCC）@#@PartType@#@元件类型，可以不修改@#@PartField1-8@#@DC@#@直流源的直流电压（V）或者电流大小（A）（如12）@#@AC@#@如果要作小信号分析交流分析，则它不能为0，典型值为1@#@ACPhase@#@小信号电压的相位@#@　　@#@图6@#@如何设置交流仿真电源@#@黄康才@#@引言：

@#@@#@　　交流仿真电源用于产生交流电压和电流。

@#@包括VSIN（交流电压）仿真电源和ISIN（交流电流）（如图1所示）。

@#@@#@图1@#@　　用户在模拟时可能需要一个正弦信号，比如要利用一个2K的正弦信号来模拟语音。

@#@在“模拟鼓励源”工具栏中提供了四种频率的交流源，它们别离是1K、10K、100K和1M四种（如图3中），这四种是最经常使用到的交流鼓励源。

@#@若是你所放置的交流源的频率与这些不同，可在属性对话框中修改。

@#@例题：

@#@@#@　　在原理图上放置一个名称为Var的频率为10K交流源。

@#@@#@重点：

@#@@#@　　属性的设置。

@#@进程：

@#@一、新建一个SCH文件。

@#@二、在新建的原理图上放置一个10K的交流源。

@#@　方式1：

@#@用菜单Simulate\Source\+5VoltsDC命令：

@#@@#@图2@#@　　方式2：

@#@用仿真电源工具条@#@图3@#@中的命令（执行菜单命令View\Toolbars\SimutionSources命令来切换）。

@#@单击工具栏上@#@的图标。

@#@3、打开“交流源属性”对话框，将其中的Designator设置成Vac，@#@图4@#@即放置直流源的名称为Vac。

@#@4、放置网络标号和接地符号　　放置了交流源后，还要在交流源上端放置一段导线后，在导线上放置一个网络标号（如ACout），用户一样要为每一个鼓励源实质一个网络标号，来表示鼓励源的输入点。

@#@下端放置接地符号，如以下图所示：

@#@@#@图5@#@注意：

@#@下端接地符号网络名为GND。

@#@小结：

@#@　　放置直流源的方式很简单：

@#@将模拟鼓励源工具栏打开后，单击上面的交流源符号，接着进行交流源的设置，即可在原理图上放置所设置的交流源。

@#@最后为放置的交流源加上表示输入位置的网络标号和接地符号即可。

@#@“交流源属性”对话框中的各个项目说明：

@#@@#@标签@#@参数@#@含义@#@Attribute@#@LibRef@#@该激励源在元件库中的序号@#@Footprint@#@激励源的印刷封装@#@Designator@#@激励源的名称（如INPUT）@#@PartType@#@不要修改@#@PartField1-8@#@DC@#@交流源带有的直流电压（V），可以忽略@#@AC@#@如果要作小信号分析交流分析，则它不能为0，典型值为1@#@ACPhase@#@小信号电压的相位@#@　　@#@图6@#@如何设置数字仿真鼓励源@#@黄康才@#@引言：

@#@@#@　　Protel98能够支持模拟电路、数字电路和混合/数字电路的模拟，在用户进行数字模拟时就需要利用数字鼓励源。

@#@数字鼓励源（周期性脉冲仿真电源）用于产生周期性电压和电流。

@#@包括VPULSE（周期性脉冲电压）仿真电源和IPULSE（周期性脉冲电流）方正电源（如图1所示）。

@#@@#@图1@#@如图3中，模拟鼓励源工具栏提供了四种电压的周期性电压源，它们别离是1K、10K、100K和1M四种，这四种是最经常使用到的数字鼓励源。

@#@若是你所放置的数字源的频率率与这些不同，可在属性对话框中修改。

@#@例题：

@#@@#@　　在原理图上放置一个名称为CLK的频率为10K的数字鼓励源。

@#@@#@重点：

@#@@#@　　属性的设置。

@#@进程：

@#@一、新建一个SCH文件。

@#@二、在新建的原理图上放置一个频率为10K的数字鼓励源。

@#@　方式1：

@#@用菜单Simulate\Source\+5VoltsDC命令：

@#@@#@图2@#@　　方式2：

@#@用仿真电源工具条@#@图3@#@中的命令（执行菜单命令View\Toolbars\SimutionSources命令来切换）。

@#@单击工具栏上@#@的图标。

@#@3、打开“直流源属性”对话框，将其中的Designator设置成CLK，@#@图4@#@即放置直流源的名称为CLK。

@#@4、放置网络标号和接地符号　　放置了交流源后，还要在交流源上端放置一段导线后，在导线上放置一个网络标号（如CLK），用户一样要为每一个鼓励源实质一个网络标号，来表示鼓励源的输入点。

@#@下端放置接地符号，如以下图所示：

@#@@#@图5@#@注意：

@#@下端接地符号网络名为GND。

@#@小结：

@#@　　放置数字鼓励源的方式很简单：

@#@将模拟鼓励源工具栏打开后，单击上面的数字鼓励源符号，接着按键盘上的Tab键，在弹出的对话匡中，进行数字鼓励源的设置。

@#@然后点击鼠标左键或按键盘上的Enter键，将所设置的鼓励源放置在原理图上。

@#@最后为放置的鼓励源加上表示输入位置的网络标号和接地符号即可。

@#@“周期性脉冲仿真电源的属性”对话框中的各个项目说明：

@#@@#@标签@#@参数@#@含义@#@Attribute@#@LibRef@#@该激励源在元件库中的序号@#@Footprint@#@激励源的印刷封装@#@Designator@#@激励源的名称（如INPUT）@#@PartType@#@不要修改@#@PartField1-8@#@DC@#@交流源带有的直流电压（V），可以忽略@#@AC@#@如果要作小信号分析交流分析，则它不能为0，典型值为1@#@ACPhase@#@小信号电压的相位@#@IntialValue@#@初始电压或电流值（如0）@#@Pulsed@#@电压或电流的脉冲值（如5）@#@TimeDelay@#@电源从初始值向脉冲值变化前的延时时间，单位为秒（s）@#@RiseTime@#@电压或电流上升时间（S），必须大于0（如4u）@#@PallTime@#@电压或电流下降时间（S），必须大于0（如4u）@#@PartField9-16@#@PulseWidth@#@脉冲宽度，即脉冲保持时间@#@Period@#@脉冲周期,即频率（Hz）的倒数（如本例100u=1/10K）@#@　　@#@　　@#@@#@图6@#@Protel99se高级数模混合电路信号仿真@#@　　运用于真正的混合信号环境，Protel99SE壮大的电路仿真器提供了持续的模拟波形和离散的数字信号仿真。

@#@作为AdvancedSchematic的扩展，为用户提供了一个完整的从设计到验证的分析环境。

@#@@#@　　关于产品的开发来讲，一个电路设计是不是按所期望的方式工作是相当重要的。

@#@这确实是什么缘故要在设计工具包中提供集成仿真工具。

@#@Protel99SE的仿真器是一个壮大的模拟和数字混合电路仿真工具，它基于最新的XSPICE3f5引擎，与Protel的原理图输入模块相结合提供了一个完整的前端设计解决方案。

@#@@#@@#@SIM99SE之特性@#@☆有效仿真技术@#@　　利用高级的模拟和数字模型技术，Protel99SE集成的仿真器使您在设计PCB前就能够够验证和调试您的设计。

@#@要取得精准、真实的模拟/数字混合电路的仿真结果，只需在原理图上轻轻一按键即可。

@#@@#@　　Protel99SE的仿真工具能够处置任意复杂的电路设计。

@#@其仿真元件库中提供了约6000多个模拟和数字元件。

@#@仿真处置的电路节点数量没有任何限制，能够计算包括传输延迟、启动和维持时刻、输出负载等等（事实上几乎包括了电路所有物理参数），而且能够取得精准真实的结果。

@#@@#@　　作为一个真正的混合信号分析工具，Protel99SE的仿真器提供了持续的模拟波形和离散的数字信号仿真。

@#@您能够同时运行和观看复杂的模拟和数字仿真波形，取得一张完整的电路运行波形图。

@#@@#@☆真正的SPICE兼容@#@　　Protel99SE电路仿真器利用的是BerkeleySPICE3f5/XSPICE的增强版本，能够精准仿真任意组合的模拟和数字元件，不需要人工插入D/A或A/D转换器。

@#@关于数字器件（包括TTL和CMOS），电路仿真器包括了精准的事件驱动行为模型，以解决混合模式设计的仿真。

@#@@#@　　由于Protel99SE的电路仿真器具有真正的SPICE兼容性（模拟仿真的工业标准），因此能够直接将器件厂商提供的最新模型用于Protel99SE。

@#@@#@☆用于数字仿真的SimCode@#@　　在Protel99SE中，数字器件利用DigitalSimCodetm进行精准模拟，扩展的高级语言为XSPICE。

@#@除标准的事件驱动元件模型外，DigitalSimCode许诺指定器件的传输延迟、输入和输出负载等参数。

@#@@#@　　可控的数字模型参数，意味着能够取得更精准的仿真，您能够进行更精细的时刻和负载成效实验。

@#@Protel99SE的电路仿真器为您提供了更贴切的分析工具。

@#@@#@☆模拟仿真轻松自如@#@　　与原理图编辑器的无缝结合，使得在Protel99SE中仿真轻而易举。

@#@只要简单地从仿真元件库中挪用元件构起电路原理图，然后轻轻一按键，您的设计便栩栩如生了。

@#@分析结果显示在集成的波形观看器上，它提供全面的观看和测量操纵，其中包括两个用户自概念测量和支持同时显示两种不同类型的AC分析波形。

@#@例如：

@#@能够在一个屏幕上同时显示一个信号的频率和相位响应。

@#@@#@　　在Protel99SE中运行仿真不需要编辑神秘的文本文件，所有仿真参数都通过直观的对话框操纵。

@#@仿真配置随设计文件一路保留，因此很容易随时修改参数和从头观看电路仿真结果。

@#@@#@☆普遍的模型库@#@　　Protel99SE提供了20多个仿真库，共6000多个仿真元件。

@#@Protel库开发中心还专门负责库的日常保护，并非断开发新库。

@#@所有这些新库均免费提供给Protel正版用户，您能够从Protel网站（）下载。

@#@@#@　　每一个仿真用元件已经连接到相应的模型上，也带有PCB封装信息。

@#@这意味着您能够在做完仿真后直接转到PCB设计。

@#@@#@☆全面支持器件厂商的模型@#@　　真正的SPICE3f5兼容意味着在Protel99SE中能够利用厂商（如：

@#@Motorola,TexasInstruments等）提供的SPICE器件原模型。

@#@仿真器能够直读这些模型，确保电路利用真实的元件参数以取得精准仿真的结果。

@#@@#@　　利用Protel99SE的电路仿真器能够面向普遍的元器件。

@#@@#@☆壮大的分析工具@#@　　Protel99SE的电路仿真器支持一系列壮大的电路仿真功能，包括：

@#@AC小信号、暂态、噪声和DC传递。

@#@除大体分析，还能够利用蒙特卡罗元件容差分析、元件值和温度扫描分析、和快速傅立叶变换等对电路进行调试。

@#@@#@　　所有分析都提供了一组配置选项，由相应的仿真算法支持，可取得所有状态下电路执行的真实情形。

@#@@#@　　Protel99SE仿真器完全支持对输出波形的后处置。

@#@利用数学公式成立的方程式可应用到任何波形。

@#@Protel99SE的仿真示波器显示波形结果。

@#@能够利用简单操作（如：

@#@加、乘等），也能够利用三角函数（如：

@#@对数、积分、sin、cos等）对其进行运算。

@#@@#@☆受控鼓励源@#@　　Protel99SE的电路仿真器提供完整的线性和非线性受控源，以“黑匣子”概念电路行为，包括简单线性或基于电压和电流的复杂数学函数。

@#@这些受控源能够很轻松地将电压或电流操纵的器件连接在电路中。

@#@用标准的数学符号和函数（如LOG、LN、EXP、SIN等）能够成立任意复杂的传递函数。

@#@@#@显著特性@#@▲运用于真正的混合信号环境@#@▲领先的混合信号仿真技术@#@▲与原理图编辑器的无缝结合@#@▲普遍的仿真器件库支持@#@▲与XSPICE3f5全兼容的模拟仿真@#@▲齐全的器件模型@#@▲带有AC小信号、暂态、噪声和DC传递等全面分析@#@▲参数扫描和蒙特卡罗分析能够精准测试元件值转变和容差成效@#@▲支持复杂鼓励源，包括受控源、表达式概念源和基于查表的源波形@#@▲集成的波形显示器，提供可选比例、颜色操纵和测量指针@#@▲同时显示不同类型的波形@#@";i:

1;s:

5864:

"PS彩色平面图@#@PS彩色平面图@#@室内篇@#@做好PS彩色平面图的第一步，是养成良好的CAD图的做图习惯。

@#@至于做图规范，这里就不多说了，我说的习惯，就是在CAD图做图过程中，要善于分好图层，不同性质的物体最好归好图层，这样CAD图就不会凌乱，也减少文件大小（接下来会看到图层归类后是如何方便了），同时尽可能将CAD的图面整理好，线和线的交接要闭合，不出现空隙，这样会影响你填充的面域。

@#@@#@请大家留意我的CAD图层设置与分布@#@ @#@ @#@@#@这个是图层的分布，CAD图做到分层合理，就方便以后的操作@#@我们以一个会所的平面图为例子@#@眼前是一个会所的平面图，我们去掉了尺寸的显示以及其他彩色平面图不用标注的东西@#@把其他图层都给关了，这样，一个平面的轮廓就出来了@#@然后可以录制你的每一步操作。

@#@@#@对于彩色平面图来说，我们处理由CAD输出的图纸的流程比较简单，@#@1）假如图象是TIFF索引颜色模式的图象，就在图象菜单里将图象模式转换成RGB颜色模式，@#@2）去色处理@#@3）自动对比度@#@4）菜单——选择——颜色范围——点选白色部分删除@#@5）保存图象为PSD格式文件@#@然后按兰色方块，结束录制。

@#@@#@接下来就可以对CAD虚拟打印的图纸进行批量的重复处理，这样会大大节省我们重复操作的时间@#@1）菜单——文件——自动——批处理@#@选取你的已经转换的CAD图纸文件夹，然后下一步……之后的操作很简单，自己会摸索的了@#@请大家留意我的彩色平面图的图层结构@#@没有家具的图@#@有家具的图@#@具体上色步骤：

@#@@#@先上铺装的颜色，选择要表现的区域进行填充。

@#@如果填充时候没有纹理要求的画，相信油漆筒大家都会用了，但是如果有纹理要求，也希望纹理的尺寸比例能符合我们场景中的环境的话，要进行以下操作：

@#@@#@在PS打开材质的文件，例如是木纹，双击放大镜，以实际象素来显示图象，同时，要表现的平面图也要用实际尺寸显示。

@#@@#@查看木纹的图象大小，估计一下大概要缩放到什么尺寸就会符合场景效果，在这里，我是把木纹缩小到100*100像素，然后在菜单——编辑——定义图案，再定义该图案为填充纹理@#@请仔细看看我面板的参数@#@在填充其他比较复杂的图案时候，需要善于保存一下当前的路径，否则要重新选择区域就比较麻烦@#@铺装基本完成的效果@#@布置家具。

@#@通常有很多朋友会很头痛要平面的家具图库，其实来源很简单，只需要在3DMAX里面将家具的平面图渲染一个TGA格式的图就可以了，直接在PS里调用，自己想要什么样的就什么样的。

@#@@#@家具图层打开的时候的效果@#@加上配景后的效果@#@布置完家具的效果@#@将所有铺装合并为一个图层，将家具也合并于另外一个图层，利用图层效果选项，给家具设置阴影，这样，一张室内的平面图就基本做好了。

@#@@#@将打印好的文字图层盖在最上的图层，就可以有文字说明，免得再在PS里面打字，浪费时间@#@彩色室内平面图的基本流程就是这样了。

@#@最后通过亮度以及对比度来调整整个图的颜色以及饱和度，调出自己想要的效果，这里不再重复了@#@室外篇@#@室外彩色平面图，多用于建筑规划总平面图、流线分析等图，基本流程也是差不多，但是比室内多了很多内容。

@#@@#@在开始总图前，也要进行CAD的图纸整理@#@看看我的PS文件的图层结构@#@第一步，图层重叠，给好图层名称@#@我做彩色平面总图是根据标书要求的内容来决定虚拟打印内容的@#@通常有总平面图、设计意向图、景观分析图、交通流线分析图、功能分区图等等，这些都是CAD图层功能与PS图曾功能密切相关的。

@#@@#@做总图的时候，需要输出的CAD图纸内容有：

@#@@#@1.用地红线@#@2.道路轮廓与地面铺装@#@3.等高线@#@4.建筑物轮廓@#@5.植物（乔木、灌木以及绿篱等）@#@6.水体@#@6.文字标注@#@7.总图@#@输出以后，利用我上面讲过的批量处理工具，将所有CAD输出的图纸全部变成透明的PS格式图层再结合为一个文件。

@#@@#@确定大的底色@#@先将主要道路以及铺装完成，贴图比例大小要控制好，方法见室内的介绍就可以了@#@开始画建筑物，注意，对于想表现有高差不一的建筑物，最好是利用投影关系来实现，高大的建筑物，投影面积最长，反之就小。

@#@所以，我们可以根据设计方案来确定什么位置占投影面积大，该建筑物就设定为独立一个图层，以后在图层投影命令时候就可以单独控制其大小深度的参数。

@#@我做了以下的分层，全部合并为建筑图层组，便于编辑@#@开始布置绿化，绿化从环境树开始布置。

@#@分布疏密有致，要重点显示建筑主体。

@#@一般可以布置两层，第一层作为虚层，第二层作为实的放在上面，这样看起来才有立体感。

@#@@#@布置行道树以及乔木，尽量选用颜色比较鲜明的树贴图，比例要控制好，可以以CAD的绿化层为参照层。

@#@@#@将文字层打开，就可以将总图所需要说明的内容显示出来，省了很多打字的活。

@#@要加指北针@#@总图做好了之后，可以另外为JPG格式，变成黑白图，用来做分析图的模板。

@#@@#@最后，总图合并图层以后，就可以总体将颜色调整鲜明一点，这样，PS总平面图就是这样画出来的了。

@#@@#@";i:

2;s:

30474:

"2毛概讲义@#@第二章 @#@讲稿@#@导言：

@#@近代中国为什么会发生革命？

@#@@#@1948年8月,美国国务院发表的《美国与中国关系白皮书》认为，中国革命发生的原因有2个：

@#@第一，中国的人口太多，没有饭吃；@#@第二，西方新思想的传入激起了“骚动和不安”。

@#@思考:

@#@美国国务院对中国革命的分析是否正确?

@#@你认为中国革命爆发的原因是什么?

@#@@#@案例点评：

@#@显然美国国务院的《美国与中国关系白皮书》中的回答是错误的。

@#@中国有一句老话：

@#@哪里有剥削和压迫，哪里就有反抗。

@#@正是中国人身上所受到的压迫，才激起中国近代的反抗和革命。

@#@那么中国人受到了哪些压迫？

@#@中国人进行了哪些抗争？

@#@今天我们就来学习关于这场革命的有关理论—新民主主义革命理论。

@#@@#@第二章 @#@新民主主义革命理论 @#@@#@第一节 @#@ @#@新民主主义革命理论的形成 @#@@#@毛泽东指出：

@#@认清中国的国情，乃是认清和解决一切革命问题的基本的依据。

@#@而中国近代社会，从鸦片战争开始，一步一步的沦为半殖民地半封建社会，这就是近代中国最基本的国情。

@#@ @#@@#@一、近代中国国情和中国革命的时代特征 @#@ @#@@#@

（一）近代中国的国情 @#@@#@1、近代中国的社会性质：

@#@半殖民地半封建社会 @#@（最基本的国情） @#@@#@鸦片战争前：

@#@ @#@独立——主权独立 @#@ @#@完整——领土完整 @#@ @#@纯粹——生产关系 @#@ @#@@#@在近代以前时期的所有文明中，没有一个国家的文明比中国更发达，更先进。

@#@—— @#@（美）保罗•肯尼迪@#@鸦片战争后：

@#@半殖民地半封建@#@思考：

@#@近代中国社会的半殖民地半封建化是怎样形成的？

@#@ @#@@#@

（1）1842年8月，清政府在英国军舰上签订《中英南京条约》，标志着中国开始沦为半封建半殖民地社会。

@#@ @#@ @#@@#@

（2）1894年中日甲午战争和《马关条约》的签订，使中国半殖民地半封建化程度进一步加深。

@#@ @#@@#@（3）1900年八国联军侵华战争和次年签订的《辛丑条约》标志中国完全沦为半殖民地、半封建社会。

@#@ @#@@#@帝国主义在政治、经济、思想文化上侵略：

@#@ @#@@#@政治上：

@#@帝国主义侵犯中国主权，破坏中国独立，扶植中国封建势和买办势力作为它们统治中国的支柱。

@#@ @#@【课件展示】“帝国主义支持下的军阀”、“时局图” @#@@#@经济上：

@#@帝国主义国家强迫中国支付大量战争赔款，并通过不平等条约控制了中国经济命脉。

@#@【课件展示】“五大侵华战争”@#@思想文化上：

@#@帝国主义在思想上、精神上对中国人民进行奴役。

@#@ @#@【课件展示】传教士正在向上海徐家汇一带的孩子们传教 @#@ @#@@#@2.近代中国社会的两大主要矛盾 @#@@#@帝国主义和中华民族的矛盾（最主要）、封建主义和人民大众的矛盾。

@#@ @#@@#@3.近代中国革命的根本任务 @#@@#@

（1）推翻帝国主义统治，求得民族的独立和解放。

@#@ @#@@#@

（2）推翻封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现国家富强和人民富裕。

@#@@#@

（二）近代中国革命的时代特征 @#@@#@ @#@1.旧民主主义革命的失败 @#@@#@中国人民四大反抗斗争：

@#@义和团运动、太平天国 @#@、戊戌变法、辛亥革命 @#@@#@【太平天国】太平天国不仅建立了农民革命政权，沉重打击了封建统治阶级，而且表达了农民阶级对鸦片战争后中国出路所进行的思考和探索。

@#@ @#@@#@【戊戌变法】康有为、梁启超代表新兴的资产阶级发起了一场政治改革运动，从政治、经济、文化、军事等方 @#@面推行新政。

@#@6月11日，光绪颁布《明定国是》诏书，明确国家方针，宣布变法。

@#@但仅仅103天，以慈禧为首的守旧派 @#@操纵军政实权，发动政变，光绪被囚禁，谭嗣同等6人被杀害，康有为、梁启超逃亡海外，变法失败。

@#@ @#@@#@【辛亥革命】孙中山决心以暴力的手段推翻清王朝，先后发动了十几次起义，结果失败了。

@#@@#@思考：

@#@旧民主主义革命的历史经验证明了什么？

@#@ @#@@#@无论中国的农民阶级还是资产阶级都不能领导中国人民完成反帝、反封建的民族民主革命任务。

@#@要完成反帝、反封建的民主革命任务，必须有新的阶级及其政党来领导新的革命，呼唤新的革命理论产生。

@#@ @#@@#@近代中国革命的性质 @#@：

@#@资产阶级民主革命 @#@@#@1919年爆发的“五四运动”，标志着旧民主主义革命向新民主主义革命的转变。

@#@ @#@@#@俄国十月革命的胜利，改变了整个世界历史的方向：

@#@开辟了世界无产阶级社会主义革命的新纪元，标志着人类历史开始了由资本主义向社会主义转变的进程。

@#@ @#@@#@对中国革命而言：

@#@中国的资产阶级民主主义革命，从原来属于旧的世界资产阶级民主主义革命的范畴，属于旧的世界资产阶级民主主义革命的一部分，转变为属于新的资产阶级民主主义革命的范畴，属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。

@#@@#@1919年五四运动是新旧民主主义革命的分水岭 @#@旧民主主义革命（1840—1919） @#@新民主主义革命（1919—1949） @#@@#@ @#@ @#@ @#@二、中国革命经验的概括和总结 @#@@#@新民主主义革命理论是中国革命实践经验的概括和总结。

@#@ @#@@#@1． @#@新主主义革命基本思想的形成 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@新民主主义革命基本思想逐步形成 @#@（一大—四大） @#@@#@一大：

@#@规定了党的奋斗目标。

@#@ @#@@#@二大：

@#@明确提出党在民主革命时期的纲领。

@#@@#@三大：

@#@提出建立国共合作统一战线思想。

@#@ @#@@#@四大：

@#@第一次明确提出坚持无产阶级领导权和农民同盟军的思想。

@#@ @#@@#@2．新民主义革命基本思想的发展 @#@（大革命失败—抗战前） @#@@#@农村包围城市，武装夺取政权理论初步形成@#@ @#@A @#@“八七会议”，毛泽东提出“须知政权是由枪杆子中取得的”的著名论断。

@#@ @#@@#@B @#@创建农村革命根据地的过程中，毛泽东论证了红色政权存在和发展的原因及其条件 @#@@#@C @#@“工农武装割据”的经验。

@#@ @#@@#@D @#@农村包围城市，武装夺取政权的革命理论 @#@@#@3．新民主主义革命理论的成熟 @#@土地革命后期——抗战时期 @#@ @#@@#@ @#@新民主主义革命三大法宝、基本纲领、人民军队建设、革命根据地建设和党的建设等。

@#@@#@4、新民主主义革命理论进行了进一步完善和发展 @#@（解放战争时期） @#@@#@完整表述新民主主义革命理论，系统论述人民民主专政理论 @#@无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

@#@ @#@@#@总之，没有中国革命的实践，没有对实践经验的概括和总结，也就不会有新民主主义革命理论的形成和发展。

@#@ @#@@#@第二章 @#@ @#@新民主主义革命理论 @#@ @#@@#@第二节 @#@新民主主义革命的总路线和基本纲领@#@上节课我们共同学习了有关近代中国国情和革命的时代特征，了解了新民主主义革命理论形成的过程。

@#@今天这次课我们学习新民主主义革命理论另一知识—— @#@新民主主义革命的总路线和基本纲领。

@#@@#@ @#@一、新民主主义革命的总路线 @#@@#@新民主主义革命总路线的主要内容 @#@@#@抗日战争时期，毛泽东在《中国革命和中国共产党》一文中明确提出“新民主主义”的概念，并第一次对新民主主义革命总路线作了科学的概括。

@#@@#@1948年4月，毛泽东《在晋绥干部会议上的讲话》指出：

@#@ @#@ @#@无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。

@#@ @#@ @#@@#@“谁是我们的敌人？

@#@谁是我们的友？

@#@这是革命的首要问题。

@#@中国过去一切革命成效甚少的原因，就在于没有团结真正的朋友，去攻击真正的敌人。

@#@”@#@—— @#@毛泽东：

@#@《中国社会各阶级分析》 @#@ @#@@#@1、新民主主义革命的对象 @#@@#@

（1）帝国主义----中国人民第一个和最凶恶的敌人 @#@【课件展示】“南京大屠杀”、八国联军侵略中国等。

@#@@#@思考：

@#@请同学们分析一下近代中国反对帝国主义的原因都有哪些？

@#@ @#@@#@反帝的原因：

@#@使中国沦为半殖民地半封建；@#@它扼杀中国的民族经济；@#@它绞杀中国的革命运动；@#@它屠杀中国人民。

@#@ @#@@#@帝国主义是近代中国最大的压迫者，是阻碍社会进步和发展的首要因素，是贫穷落后和一切灾祸的总根源。

@#@ @#@@#@思考：

@#@反帝的内容?

@#@ @#@@#@废除一切不平等条约、推翻帝国主义在中国的一切特权、实现中华民族的完全独立。

@#@ @#@@#@思考：

@#@反帝的形式?

@#@ @#@@#@直接的—民族革命 @#@ @#@间接的—民主革命 @#@ @#@@#@

（2）封建主义----帝国主义和封建军阀统治中国的社会基础【课件展示】“白毛女”剧照等。

@#@ @#@@#@思考：

@#@请同学们分析反对封建主义的原因有哪些？

@#@ @#@@#@腐朽落后的封建制度阻碍了中国近代化进程，表现在：

@#@ @#@@#@政治上：

@#@阻碍政治民主化 @#@@#@经济上：

@#@阻碍生产的商品化、工业化进程 @#@@#@思想文化上：

@#@阻碍人的思想解放 @#@@#@封建主义是帝国主义统治中国、残酷地压迫和掠夺中国人民的重要社会基础。

@#@ @#@@#@（3）官僚资本主义---中国社会生产力发展的严重障碍 @#@【课件展示】“四大家族”等。

@#@ @#@@#@“四大家族”是官僚资产阶级，是勾结美帝国主义剥削压榨中国人民的刽子手！

@#@ @#@ @#@@#@官僚资本主义是一种垄断资本和反动国家政权结合在一起的国家垄断资本主义。

@#@这个国家垄断资本主义依靠帝国主义，勾结封建势力，它的存在和发展严重地束缚着中国社会生产力的发展。

@#@ @#@@#@官僚资本主义腐朽性的表现：

@#@ @#@@#@为帝国主义服务：

@#@买办性 @#@@#@家长制的管理方式：

@#@封建性@#@超经济的剥削掠夺：

@#@垄断性 @#@@#@官僚资本垄断了旧中国的经济命脉 @#@ @#@航空垄断100% @#@、钢铁垄断90% @#@、煤炭垄断33% @#@ @#@电力垄断67% @#@ @#@@#@2.新民主主义革命的动力 @#@@#@

（1）无产阶级是中国革命最基本的动力，是中国革命的领导力量。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）农民是革命的主力军 @#@@#@农民的构成：

@#@贫农雇农约占农村人口70%、中农—约占20% @#@富农约占5%。

@#@ @#@@#@内在本质上分析：

@#@较强的革命性、可靠的天然的同盟军。

@#@ @#@革命对象的工人阶级弱小：

@#@工人阶级只有与农民结成巩固的联盟，才能形成强大的力量。

@#@@#@马克思：

@#@如果能够争取到农民，“无产阶级革命就会得到一种合唱，若没有这种合唱，它在一切农民国度中的独唱不免要变成孤鸿哀鸣的。

@#@” @#@【课件展示】1939年，毛泽东与农民交谈 @#@@#@谁赢得了农民，谁就赢得了中国。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@--- @#@毛泽东 @#@ @#@ @#@@#@解放战争时期，涌现出许多感人事迹和无数的英雄模范。

@#@淮海战役中农民向前线运粮的小车排成行。

@#@华东野战军司令员陈毅曾深情地说：

@#@“淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。

@#@”农民为中国革命作出了巨大贡献。

@#@ @#@农民为什么不能成为领导阶级？

@#@ @#@农民的局限性：

@#@ @#@@#@自私性：

@#@领导集团内部争权夺利 @#@散漫性：

@#@缺乏良好的革命纪律 @#@@#@保守狭隘性：

@#@提不出正确的革命纲领 @#@@#@（3）城市小资产阶级是无产阶级的可靠同盟者。

@#@ @#@@#@城市小资产阶级包括：

@#@知识分子、小商人、小手工业者、自由职业者。

@#@ @#@@#@为什么城市小资产阶级是无产阶级的可靠同盟者？

@#@ @#@@#@因为他们是劳动者、深受三座大山的压迫、时刻面临失业、失学、破产的威胁。

@#@@#@（4） @#@民族资产阶级也是中国革命的动力之一 @#@@#@两面性：

@#@ @#@革命性、妥协性 @#@@#@资产阶级的软弱性是从娘肚子里带来的老毛病。

@#@ @#@ @#@——毛泽东 @#@@#@“在夹缝中求生存求发展” @#@@#@分析原因：

@#@出身：

@#@地主、官僚、买办和商人 @#@@#@革命性：

@#@身受三座大山的压迫、束缚和限制，与三座大山间存在矛盾，有革命的要求 @#@@#@妥协性：

@#@根源是天生的软弱性，即“从娘胎里带出来的老毛病”。

@#@表现有三点：

@#@没有彻底的革命勇气；@#@不敢发动广大的工农群众；@#@革命关键时刻摇摆不定 @#@@#@3.新民主主义革命的领导----无产阶级@#@为什么中国无产阶级能够成为中国革命的领导阶级？

@#@ @#@@#@中国无产阶级自身的特点和优点决定：

@#@ @#@@#@中国无产阶级的特殊优点：

@#@ @#@@#@第一， @#@中国无产阶级深受帝国主义、封建主义和资本主义的三重压迫，而这些压迫的严重性、残酷性是世界历史上少有的。

@#@因此，具有坚决的斗争性和彻底的革命性。

@#@ @#@第二，中国无产阶级分布集中，便于组织和团结。

@#@ @#@第三，中国无产阶级和广大农民有着天然联系，便于和农民结成亲密的联盟。

@#@ @#@@#@如何实现对被领导阶级的领导？

@#@ @#@必须具备两个条件：

@#@ @#@ @#@@#@一、率领被领导者（同盟者）向着共同敌人作坚决的斗争，并取得胜利；@#@ @#@@#@二、对被领导者给以物质福利，至少不损害其利益，同时对被领导者给以政治教育。

@#@@#@A、无产阶级的领导实质上就是共产党的领导@#@ @#@①中国共产党是由无产阶级中最先进、最坚决的部分所组成，是无产阶级的先进部队。

@#@ @#@@#@②中国共产党以马克思列宁主义作为自己指导思想的理论基础。

@#@ @#@ @#@@#@③中国共产党制定了符合中国实际的民主革命阶段的革命@#@纲领。

@#@ @#@④中国共产党通过政治领导、组织领导和思想领导，发挥对工人阶级和人民群众的率领、引导和组织作用。

@#@ @#@@#@B、实现无产阶级领导权的策略方针 @#@@#@①必须建立以工农联盟为基础的广泛的统一战线 @#@ @#@ @#@——关键环节 @#@@#@②必须建立一支强大的革命武装 @#@ @#@ @#@——坚强支柱@#@ @#@③必须加强无产阶级政党的建设 @#@ @#@ @#@——根本保证 @#@@#@④必须实行独立自主原则——基本策略 @#@@#@4、新民主主义革命的性质和前途 @#@@#@

（1）新民主主义革命属于资产阶级民主革命 @#@@#@

（2）中国革命分两步走,前途是社会主义 @#@ @#@第一步：

@#@推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，实现国家独立、民族解放和人民民主，属于新民主主义革命。

@#@ @#@第二步：

@#@在此基础上继续向前发展，进行社会主义革命，使中国逐步过渡到社会主义社会。

@#@ @#@【课件展示】：

@#@：

@#@中国革命路线图 @#@@#@二、 @#@新民主主义革命的基本纲领 @#@@#@1、新民主主义革命的政治纲领 @#@ @#@@#@

（1） @#@新民主主义国家的性质（国体） @#@@#@ @#@国体：

@#@就是社会各阶级在国家中所处的地位@#@无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，包括小资产阶级、民族资产阶级和其它反帝反封建人们在内的各革命阶级的联合专政。

@#@ @#@ @#@@#@小知识：

@#@毛泽东关于人民民主专政理论发展过程 @#@@#@

（2）新民主主义政权的组织形式（政体政体：

@#@国家政权的组织形式，指统治阶级采取何种形式去组织反对敌人、保护自己的政权机关。

@#@ @#@@#@民主集中制的人民代表大会制度 @#@@#@新民主主义共和国，这是一定历史时期的形式，是过渡的形式,但是不可移易的必要的形式。

@#@@#@新民主主义政治纲领：

@#@ @#@推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。

@#@ @#@@#@2、新民主主义革命的经济纲领 @#@@#@经济纲领的提出：

@#@1940年1月《新民主主义论》 @#@@#@ @#@新民主主义革命三大经济纲领的提出:

@#@1947年12月，@#@毛泽东的《目前形势和我们的任务》 @#@ @#@ @#@ @#@@#@新民主主义革命经济纲领的内容：

@#@ @#@ @#@没收封建阶级的土地归农民所有 @#@ @#@（新民主主义革命的中心内容）；@#@ @#@没收蒋介石、宋子文、孔祥熙、陈立夫 @#@ @#@为首的垄断资本归新民主主义国家所有；@#@ @#@保护民族工商业。

@#@ @#@@#@没收官僚资本具有双重的革命性：

@#@ @#@@#@民主性：

@#@就其消灭买办性、封建性，摧毁蒋介石政权的经济基础而言，具有新民主主义革命的性质 @#@ @#@@#@社会主义革命性：

@#@反对官僚资本就是反对大资产阶级，剥夺大资产阶级的利益，又具有社会主义革命的性质 @#@；@#@@#@保护民族工商业：

@#@新民主主义的经济形态（五种经济成分）：

@#@ @#@ @#@ @#@国营经济、合作社经济、国家资本主义经济、私人资本主义经济、个体经济 @#@@#@新民主主义的经济政策：

@#@ @#@公私兼顾、劳资两利、城乡互助、内外交流。

@#@ @#@新民主主义经济政策 @#@@#@

（1）公私兼顾,主要是指国营经济和私营资本主义经济的关系。

@#@ @#@@#@

（2）城乡互助,是指工业和农业,工人和农民的关系,两者互相配合,互相帮助。

@#@ @#@@#@（3）劳资两利指私营企业中工人与资本家的关系,既保障工人的权利和改善工人生活,又要使资本家有利可图。

@#@@#@（4）内外交流,指本国与外国,本地与外地的经济关系,原则是互通有无,贷畅其流 @#@@#@对民族工商业保护政策原因 @#@：

@#@@#@

（1）策略上的要求 @#@@#@

（2）民族资产阶级的进步性和革命性 @#@@#@（3）解放和发展生产力必须利用资本主义 @#@@#@（4）继承和发展列宁的理论 @#@@#@3、新民主主义文化纲领 @#@@#@无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。

@#@ @#@@#@【议一议】为什么是民族的？

@#@大众的？

@#@科学的？

@#@ @#@@#@内容：

@#@反对帝国主义压迫，主张中华民族的尊严和独立。

@#@ @#@形式：

@#@有鲜明的民族风格、民族形式和民族特色，有中国作风和中国气派。

@#@ @#@@#@科学性：

@#@反对封建迷信思想，主张实事求是、客观真理及理论和实践的一致性。

@#@ @#@@#@大众的：

@#@为全民族中90%以上的工农大众服务，是人民大众的文化。

@#@ @#@@#@案例：

@#@中国文化革命的旗手鲁迅先生 @#@@#@1936年，鲁迅响应中国共产党的号召，提出“民族革命战争的大众的文学”。

@#@《狂人日记》、《呐喊》、《坟》、《彷徨》、《阿Q正传》等优秀现代文学作品是新民主主义文化纲领的实践@#@小结并指明重点：

@#@提纲式（略）@#@作业：

@#@新民主主义革命总路线的主要内容是什么？

@#@@#@第二章 @#@ @#@新民主主义革命理论 @#@ @#@@#@第三节新民主主义革命的道路和基本经验@#@教学 @#@目标：

@#@@#@知识目标：

@#@了解并掌握新民主主义革命的道路和三大法宝及其相互关系；@#@了解新民主主义革命理论的重大意义。

@#@ @#@@#@能力目标：

@#@ @#@培养辩证的思想方法和阶级分析的方法，提高自己的创新能力和创新意识。

@#@@#@素质目标 @#@：

@#@ @#@通过学习新民主主义革命的道路和基本经验，使学生明白中国革命道路的发展是艰难曲折的历程，从而更加珍惜今天，自觉投身现代化建设。

@#@ @#@@#@重点 @#@、难点：

@#@ @#@新民主主义革命三大法宝及其相互关系。

@#@@#@农村包围城市、武装夺取政权道路的依据@#@组织教学：

@#@ @#@ @#@@#@导入新课：

@#@1917年11月，俄共（布）领导俄国工人阶级，首先在中心城市进行武装起义，推翻沙皇政权，然后把革命推向全国，取得了无产阶级革命的伟大胜利。

@#@十月革命在实践上成功地开创了中心城市武装起义，夺取全国政权的模式，对世界无产阶级革命运动产生了深远的影响。

@#@那么，中国革命是不是也能走这条道路呢？

@#@@#@第三节新民主主义革命的道路和基本经验@#@一、新民主主义革命的道路@#@新民主主义革命的道路是什么？

@#@农村包围城市、武装夺取政权@#@1、党对中国革命道路的艰难探索@#@

（1）党成立初期，工作重心在城市@#@

（2）1928年底，提出工农武装割据的思想@#@（3）1930年形成以乡村为中心的思想@#@（4）长征到陕北后，论述了长期性和不平衡性，并于1938年最终确立南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。

@#@视频：

@#@南昌起义 @#@ @#@@#@1928年4月朱德、毛泽东会师 @#@视频：

@#@井冈山会师 @#@ @#@毛泽东的独特贡献：

@#@ @#@@#@在《中国的红色政权为什么能够存在》、《井冈山的斗争》等文章中，系统地回答了建立长期农村革命根据地的可能性。

@#@ @#@2．农村包围城市、武装夺取政权道路的依据及其内容 @#@依据 @#@@#@基本条件：

@#@经济条件[自然经济]＋ @#@政治条件[军阀混战] @#@@#@群众条件：

@#@第一次大革命的洗礼 @#@——群众基础 @#@@#@关键条件：

@#@党的正确领导 @#@ @#@@#@力量条件：

@#@有相当力量红军队伍的存在 @#@ @#@@#@形势条件:

@#@ @#@引起革命的矛盾一个也没有解决，而且在不断发展，革命有潜在条件 @#@@#@内容：

@#@土地革命---基本内容；@#@武装斗争---主要形式；@#@农村根据地建设---战略阵地。

@#@三者密切结合、有机统一。

@#@ @#@@#@【思考】中国革命走出了一条有中国特色的革命道路：

@#@即农村包围城市，武装夺取政权。

@#@那么对中国社会主义建设的启示是什么？

@#@ @#@@#@意义：

@#@①反映了中国革命发展的客观规律；@#@ @#@②独创性地发展了马列主义关于革命的理论；@#@ @#@ @#@③是中国共产党人运用马克思主义基本原理解决中国革命具体问题的典范。

@#@ @#@@#@二、新民主主义革命的三大法宝 @#@@#@1939年10月，毛泽东在《〈共产党人〉发刊词》中指出：

@#@统一战线，武装斗争，党的建设，是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三个法宝，三个主要的法宝. @#@毛泽东还强调：

@#@“正确地理解了这三个问题及其相互关系，就等于正确地领导了全部中国革命。

@#@” @#@@#@1、统一战线 @#@统一战线问题是无产阶级政党策略思想的重要内容。

@#@ @#@@#@

（1）建立统一战线的必要性 @#@ @#@@#@第一，中国社会是一个两头小中间大的社会 @#@ @#@第二，敌人势力强大，决定了中国革命的长期性和残酷性。

@#@同时，中国革命的不平衡性@#@

（2）建立统一战线的可能性 @#@ @#@@#@第一，中国社会性质和主要矛盾决定了无产阶级拥有广大的同盟军 @#@ @#@@#@第二，各帝国主义之间利益不统一导致了依附于它们的买办大资产阶级之间的政治营垒不统一，给革命者利用矛盾打开缺口，争取暂时的同盟军结成统一战线，提供了可能 @#@@#@（3）统一战线中的两个联盟及相互关系 @#@@#@第一，工人阶级同农民阶级、广大知识分子及其他劳动者的联盟；@#@第二，工人阶级和非劳动人民的联盟，主要是与民族资产阶级的联盟 @#@。

@#@在这两个联盟中，第一个联盟是主要的，基本的，第一位的。

@#@第二个联盟是必要的，第二位的。

@#@@#@（4）统一战线发展历程 @#@@#@国民革命时期的国民革命联合战线---土地革命前中期的工农民主统一战线---土地革命后期和抗日战争时期的抗日民族统一战线---解放战争时期的人民民主统一战线---1949年－今天爱国统一战线阶段 @#@@#@（5）建立统一战线的原则、方针和基本经验 @#@根本原则：

@#@独立自主原则，指在统一战线中,无产阶级及其政党必须保持思想上，政治上和组织上的独立性。

@#@ @#@策略方针：

@#@发展进步势力、争取中间势力、孤立顽固势力 @#@@#@基本经验：

@#@最根本的经验就是正确处理好与资产阶级的关系 @#@@#@2、武装斗争 @#@@#@中国革命的敌人力量强大，中国革命必须坚持武装斗争，武装斗争是中国革命的特点和优点，是中国革命的主要斗争形式；@#@ @#@@#@中国的武装斗争实质上是党领导下的农民斗争；@#@ @#@@#@人民军队的根本原则是党指挥枪。

@#@ @#@@#@同顽固派斗争的策略：

@#@ @#@@#@A、利用矛盾，争取多数，反对少数，各个击破 @#@ @#@B、坚持有理、有利、有节的原则有理：

@#@自卫原则，即“人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必犯人”。

@#@这是斗争的防御性 @#@ @#@@#@有利：

@#@胜利原则，不斗则已，斗则必胜，决不可举行无计划无准备无把握的斗争 @#@@#@有节：

@#@休战原则，在一个时期把顽固派进攻打退之后，在他们没有举行新的进攻之前，应当适可而止，以免影响统一战线的大局 @#@@#@坚持党对军队的绝对领导 @#@@#@三湾改编确立了军队中党的领导中枢，保证了党对军队强有力的领导。

@#@ @#@ @#@@#@人民军队：

@#@坚持为人民服务的宗旨，是人民军队本质的集中体现 @#@@#@人民战争的战略战术：

@#@实行积极防御的战略指导方针 @#@人民战争的战略战术：

@#@适时实行军事战略转变@#@3、党的建设 @#@@#@

（1）中国共产党成立时，马克思主义理论准备严重不足 @#@@#@

（2）农民及其他小资产阶级出身的党员占党员的绝大多数 @#@@#@（3）长期处于农村游击战争的环境 @#@@#@（4）长期同资产阶级建立政治联盟思想建党——首位 @#@@#@根本原因：

@#@党内非无产阶级思想大量存在 @#@ @#@@#@主要目的：

@#@实现思想上入党，提高全党的思想政治素质 @#@@#@主要途径：

@#@加强思想政治教育，提高党员的党性修养 @#@@#@主要形式：

@#@整风 @#@@#@

（2）组织建设 @#@@#@ @#@ @#@ @#@按照民主集中制、党的根本组织原则——民主集中制 @#@@#@（3）加强党的作风建设 @#@ @#@图片：

@#@毛泽东在延安作整风报告 @#@@#@中国共产党区别于其他任何政党的显著标志 @#@@#@理论和实践相结合的作风（理论联系实际） @#@@#@和人民群众紧密地联系在一起的作风（密切联系群众） @#@@#@批评与自我批评的作风（批评与自我批评） @#@@#@三大法宝的关系 @#@@#@

（1）统一战线和武装斗争是中国革命的两个基本特点，是战胜敌人的两个基本武器；@#@ @#@@#@

（2）统一战线是实行武装斗争的统一战线；@#@ @#@@#@（3）武装斗争是统一战线的中心支柱；@#@ @#@@#@（4）党的组织是掌握统一战线和武装斗争这两个武器以实行对敌冲锋陷阵的英勇战士。

@#@ @#@@#@三、新民主主义革命理论的意义 @#@@#@理论意义：

@#@新民主主义革命理论是马克思主义中国化的理论成果，极大地丰富了马克思主义的理论宝库。

@#@@#@实践意义：

@#@解决了在一个以农民为主体的、落后的半殖民地半封建的东方大国，进行新民主主义革命的一系列问题，指导中国革命取得了胜利。

@#@ @#@@#@方法论意义：

@#@既符合马克思主义的基本原理，也吸收了中国传统文化的积极成果，开辟了马克思主义中国化的发展道路。

@#@@#@课堂小结：

@#@学生小结，教师点评。

@#@@#@布置作业：

@#@如何理解新民主主义革命三大法宝及其相互关系？

@#@@#@";i:

3;s:

18312:

"PID液位控制@#@PID控制单容水箱液位及其相关阶跃响应曲线@#@（计控092陈帆指导老师王勇）@#@摘要：

@#@在人们生活以及工业生产等诸多领域经常涉及到液位和流量的控制问题,例如居民生活用水的供应,饮料、食品加工,溶液过滤,化工生产等多种行业的生产加工过程,通常需要使用蓄液池,蓄液池中的液位需要维持合适的高度,既不能太满溢出造成浪费,也不能过少而无法满足需求。

@#@因此液面高度是工业控制过程中一个重要的参数，特别是在动态的状态下，采用适合的方法对液位进行检测、控制，能收到很好的效果。

@#@可编程控制器（PLC）是计算机家族中的一员，是为工业控制应用而设计制造的，主要用来代替继电器实现逻辑控制。

@#@PID控制（比例、积分和微分控制）是目前采用最多的控制方法。

@#@@#@本文主要是对一水箱液位控制系统的设计过程，涉及到液位的动态控制、控制系统的建模、PLC控制、PID算法、传感器和调节阀等一系列的知识。

@#@作为单容水箱液位的控制系统，其模型为一阶惯性函数，控制方式采用了PID算法，控制核心为S7-200系列的CPU222以及A/D、D/A转换模块，传感器为扩散硅式压力传感器，调节阀为电动调节阀。

@#@选用以上的器件设备、控制方案和算法等，是为了能最大限度地满足系统对诸如控制精度、调节时间和超调量等控制品质的要求。

@#@@#@关键词：

@#@液位控制；@#@PID控制；@#@单容水箱@#@正文：

@#@液位控制是工业中常见的过程控制．它对生产的影响不容忽视。

@#@单容液位控制系统具有非线性、滞后、耦合等特征．能够很好地模拟工业过程特征，多年以来，在过程控制中，按偏差的比例（P）、积分（I）和微分（D）进行控制的PID控制器（亦称PID调节器）是应用最为广泛的自动控制器。

@#@它具有原理简单、易于实现、鲁棒性强和使用面广等优点。

@#@@#@1.1PID的简介@#@1.1.1PID控制器的应用与发展@#@在过去的几十年里，PID控制器在工业控制中得到了广泛应用。

@#@在控制理@#@论和技术飞速发展的今天，工业过程控制中95%以上的控制回路都具有PID结@#@构，并且许多高级控制都是以PID控制为基础的。

@#@我们今天所熟知的PID控制@#@器产生并发展于1915一1940年期间。

@#@尽管自1940年以来，许多先进控制方法不@#@断推出，但PID控制器以其结构简单，对模型误差具有鲁棒性及易于操作等优@#@点，仍被广泛应用于冶金、化工、电力、轻工和机械等工业过程控制中。

@#@@#@PID控制器作为最早实用化的控制器己有70多年历史，它的算法简单易懂、@#@使用中参数容易整定，也正是由于这些优点，PID控制器现在仍然是应用最广@#@泛的工业控制器。

@#@@#@PID的发展过程，很大程度上是它的参数整定方法和参数自适应方法的研@#@究过程。

@#@最早的PID参数工程整定方法是在1942年由Ziegler和Nichols提出的简@#@称为z一N的整定公式，尽管时间已经过去半个世纪了，但至今还在工业控制@#@中普遍应用。

@#@1953年Cohen和Coon继承和发展了Z一N公式，同时也提出了一种@#@考虑被控过程时滞大小的Cohen一Coon整定公式。

@#@@#@自Ziegler和Niehols提出PID参数整定方法起，有许多技术己经被用于PID@#@控制器的手动和自动整定。

@#@按照发展阶段划分，可分为常规PID参数整定方法@#@及智能PID参数整定方法;@#@按照被控对象个数来划分，可分为单变量PID参数整@#@定方法及多变量PID参数整定方法，前者包括现有大多数整定方法，后者是最@#@近研究的热点及难点;@#@按控制量的组合形式来划分，可分为线性PID参数整定@#@方法及非线性PID参数整定方法，前者用于经典PID调节器，后者用于由非线性@#@跟踪一微分器和非线性组合方式生成的非线性PID控制器。

@#@@#@从目前PID参数整定方法的研究和应用现状来看，以下几个方面将是今后@#@一段时间内研究和实践的重点:

@#@@#@

（1）对于单入单出被控对象，需要研究针对不稳定对象或被控过程存在较@#@大干扰情况下的PID参数整定方法，使其在初始化、抗干扰和鲁棒性能方面进@#@一步增强，使用最少量的过程信息及较简单的操作就能较好地完成整定。

@#@@#@

（2）对于多入多出被控对象，需要研究针对具有显著祸合的多变量过程的@#@多变量PID参数整定方法，进一步完善分散继电反馈方法，尽可能减少所t需先@#@验信息量，使其易于在线整定。

@#@@#@（3）智能PID控制技术有待进一步研究，将自适应、自整定和增益计划设@#@定有机结合，使其具有自诊断功能;@#@结合专家经验知识、直觉推理逻辑等专家@#@系统思想和方法对原有PID控制器设计思想及整定方法进行改进;@#@将预测控制、@#@模糊控制和PID控制相结合，进一步提高控制系统性能。

@#@这些都是智能PID控@#@制发展的极有前途的方向。

@#@@#@1.12PID的内容@#@PID控制是一种负反馈控制。

@#@　ｐｉｄ控制器（比例-积分-微分控制器），由比例单元P、积分单元I和微分单元D组成。

@#@通过Kp，Ki和Kd三个参数的设定。

@#@PIｄ控制器主要适用于基本线性和动态特性不随时间变化的系统。

@#@@#@P:

@#@比例调节@#@控制器的输出信号u与偏差信号e成正比例，即u=kce。

@#@比例控制作用是最基本的，也是最只要的控制作用，它能比较迅速地克服干扰，适合干扰变化幅度小，自衡能力强，对象滞后小，控制质量要求不高的场合。

@#@@#@I:

@#@积分调节@#@控制器输出信号的变化速度du/dt与偏差信号e成正比，即du/dt=S0e.@#@PI:

@#@比例积分@#@u=kce+S0∮t0edt或u=1/δ（e+1/Ti∮t0edt）@#@式中：

@#@δ为比例度，可视情况取正或负值;@#@Ti为积分时间。

@#@δ和Ti是比例积分控制器的两个重要参数。

@#@在工业要求静态无余差，控制对象容量滞后小，负荷变化幅度较大，但变化过程又较慢的场合，可采用比例积分作用控制规律的控制器。

@#@一般来说，积分时间较小，积分作用强，消除余差的能力强，但系统的稳定性也相应下降。

@#@@#@D：

@#@微分调节@#@具有微分控制规律的控制器，其输出与被调量或其偏差对于时间的导数成正比，即@#@U=TDde/dtTD为微分时间，de/dt为偏差对时间的导数@#@PD:

@#@比例微分控制器@#@U=1/δ（e+TDde/dt）δ为比例度，可视情况取正值或负值；@#@TD为微分时间。

@#@由于微分调节动作总是力图仰制被调量的震荡，因此它有提高控制系统稳定性的作用。

@#@由于微分作用使系统具有超前控制功能，减小了动态偏差，因此，它适用于控制对象的时间常数较大的场合，只要微分时间设定得当，系统的动态品质、稳定性都会提高，过度过程时间也会相应的缩短@#@PID：

@#@比例积分微分调节@#@U=1/δ（e+1/Ti∮t0edt++TDde/dt）PID控制器的传递函数为G（s）=1/（1+1/Tis+TDs）。

@#@最为理想的控制当属比例-积分-微分控制规律。

@#@它集三者之长：

@#@既有比例作用的及时迅速，又有积分作用的消除余差能力，还有微分作用的超前控制功能。

@#@@#@1.2液位控制系统实验装置@#@1.2.1水箱液位控制系统简介@#@水箱液位控制系统实验装置是基于工业过程的物理模拟对象，它是集自动@#@化仪表技术、计算机技术、通讯技术、自动控制技术为一体的多功能实验装置。

@#@@#@根据自动化及其它相关专业教学的特点，吸收了国内外同类实验装置的特点和@#@长处后，经过精心设计，多次实验和反复论证，推出了这一套全新的实验装置。

@#@@#@该系统包括流量、液位、压力等参数，可实现系统参数辨识、单回路控制、串@#@级控制、前馈一反馈控制、比值控制、解藕控制等多种控制形式。

@#@@#@系统的水箱主体由蓄水容器、检测组件和动力驱动三大部分构成。

@#@水箱1、@#@2、3和储水箱是用来蓄水的容器;@#@检测液位可以采用压力传感器或者浮漂加滑@#@动变阻器两种方案来实现液位高度数字量的采集，采用电动调节阀用来进行控@#@制回路流量的调节。

@#@整个系统通过不锈管道连接起来，储水箱为三个水箱提供@#@水源，通道阀门开启时，水可以被分别送至三个水箱。

@#@三个水箱底部均有两个@#@出水管道，其中装有手动阀的管道是控制系统的一部分，也可以手动调节阀门@#@开度用来做漏水干扰的控制实验;@#@另外一个直通管道则是在水箱液位达到最大@#@值时经由它流至储水箱，以防止水箱里的水溢出水箱。

@#@@#@除了上述的控制对象组件，另外还有一个智能仪表综合控制台和一台计算@#@机，这三个部分才构成了完整的液位控制系统实验装置。

@#@仪表综合控制台作为@#@系统的电气部分，主要由三部分组成:

@#@电源控制屏面板、仪表面板和1/0信号@#@接口面板。

@#@该控制台通过插头与对象系统连接，结合实验装置水箱主体中应用@#@到的不同组件对象，实验操作员可以自行连线组成不同的控制系统，从而实现@#@几十种过程控制系统的实验。

@#@计算机用于采集控制台中的电流、电压信号，使@#@用MCGS组态软件系统构造和生成上位机监控系统，并且与系统控制对象中的@#@电动调节阀配套使用，组成最佳调节回路。

@#@@#@利用水箱液位系统实验装置中各个组件的不同组合情况，可以构成多种不@#@同功能的实验系统。

@#@例如，开启与水箱1连接的电动调节阀以及其底部管道的@#@手动阀，关闭水箱2、水箱3通道的所有阀门，关闭水箱1、水箱2和水箱3@#@间的连接阀，这时就可以做单容水箱特性的实验。

@#@基于此，也可以打开与水箱@#@2的连接阀和水箱2的出水阀，关闭水箱1出水阀，这样，就构成了双容水箱@#@特性实验。

@#@本文主要研究双容水箱系统相关特性，根据本课题研究内容，需要@#@打开储水箱与水箱1、水箱2连通的管道阀门，关闭与水箱2与水箱3连通的@#@阀门，同时关闭水箱1和水箱3底部的出水阀，打开水箱2底部出水阀。

@#@这样，@#@就得到了如图1一1所示的双容水箱结构示意图。

@#@其中，三个水箱截面积为A，@#@水箱2出水孔截面积为An，hl、hZ和h3分别为水箱1（Tz）、水箱2（TZ）@#@和水箱3（T3）的液位，hmax是最高液位。

@#@@#@２、ｐｉｄ控制单容水箱的原理@#@ @#@@#@图7-1、单容水箱液位控制系统的方块图@#@图7-1为单容水箱液位控制系统。

@#@这是一个单回路反馈控制系统，它的控制任务是使水箱液位等于给定值所要求的高度；@#@并减小或消除来自系统内部或外部扰动的影响。

@#@单回路控制系统由于结构简单、投资省、操作方便、且能满足一般生产过程的要求，故它在过程控制中得到广泛地应用。

@#@@#@当一个单回路系统设计安装就绪之后，控制质量的好坏与控制器参数的选择有着很大的关系。

@#@合适的控制参数，可以带来满意的控制效果。

@#@反之，控制器参数选择得不合适，则会导致控制质量变坏，甚至会使系统不能正常工作。

@#@因此，当一个单回路系统组成以后，如何整定好控制器的参数是一个很重要的实际问题。

@#@一个控制系统设计好以后，系统的投运和参数整定是十分重要的工作。

@#@@#@ @#@@#@图7-2单容液位控制系统结构图@#@系统由原来的手动操作切换到自动操作时，必须为无扰动，这就要求调节器的输出量能及时地跟踪手动的输出值，并且在切换时应使测量值与给定值无偏差存在。

@#@@#@一般言之，具有比例（P）调节器的系统是一个有差系统，比例度δ的大小不仅会影响到余差的大小，而且也与系统的动态性能密切相关。

@#@比例积分（PI）调节器，由于积分的作用，不仅能实现系统无余差，而且只要参数δ，Ti选择合理，也能使系统具有良好的动态性能。

@#@比例积分微分（PID）调节器是在PI调节器的基础上再引入微分D的作用，从而使系统既无余差存在，又能改善系统的动态性能（快速性、稳定性等）。

@#@在单位阶跃作用下，P、PI、PID调节系统的阶跃响应分别如图7-3中的曲线①、②、③所示。

@#@图7-3、P、PI和PID调节的阶跃响应曲线@#@阶跃响应测试法是系统在开环运行条件下，待系统稳定后，通过调节器或其他操作器，手动改变对象的输入信号（阶跃信号），同时记录对象的输出数据或阶跃响应曲线。

@#@然后根据已给定对象模型的结构形式，对实验数据进行处理，确定模型中各参数。

@#@@#@图解法是确定模型参数的一种实用方法。

@#@不同的模型结构，有不同的图解方法。

@#@单容水箱对象模型用一阶加时滞环节来近似描述时，常可用两点法直接求取对象参数。

@#@@#@如图1-1所示，设水箱的进水量为Q1，出水量为Q2，水箱的液面高度为h，出水阀V2固定于某一开度值。

@#@根据物料动态平衡的关系，求得：

@#@@#@在零初始条件下，对上式求拉氏变换，得：

@#@@#@@#@@#@式中，T为水箱的时间常数（注意：

@#@阀V2的开度大小会影响到水箱的时间常数），T=R2*C，K=R2为单容对象的放大倍数，R1、R2分别为V1、V2阀的液阻，C为水箱的容量系数。

@#@令输入流量Q1的阶跃变化量为R0，其拉氏变换式为Q1（S）=RO/S，RO为常量，则输出液位高度的拉氏变换式为：

@#@@#@当t=T时，则有：

@#@@#@h（T）=KR0（1-e-1）=0.632KR0=0.632h（∞）@#@即h（t）=KR0（1-e-t/T）@#@当t—>@#@∞时，h（∞）=KR0，因而有@#@K=h（∞）/R0=输出稳态值/阶跃输入@#@式（1-2）表示一阶惯性环节的响应曲线是一单调上升的指数函数，如图1-2所示。

@#@当由实验求得图1-2所示的@#@阶跃响应曲线后，该曲线上升到稳态值的63%所对应时间，就是水箱的时间常数T，该时间常数T也可以通过坐标原点对响应曲线作切线，切线与稳态值交点所对应的时间就是时间常数T，其理论依据是：

@#@@#@ @#@@#@上式表示h（t）若以在原点时的速度h（∞）/T恒速变化，即只要花T秒时间就可达到稳态值h（∞）。

@#@@#@图1-2、阶跃响应曲线@#@ @#@@#@3、pid控制单容水箱的过程@#@1、将AE2000A实验对象的储水箱灌满水（至最高高度）。

@#@@#@2、打开以丹麦泵、电动调节阀、涡轮流量计组成的动力支路至上水箱的出水阀门：

@#@阀3、阀4、阀6，关闭动力支路上通往其他对象的切换阀门:

@#@阀2、阀5、阀10、阀17、阀20。

@#@@#@1）、打开上水箱的出水阀：

@#@阀8，至适当开度。

@#@@#@2）、检查电源开关是否关闭。

@#@@#@3、系统连线如图3-3所示：

@#@@#@图3-3、上水箱液位PID参数整定控制接线图@#@

（1）、将I/O信号接口板上的上水箱液位的钮子开关打到OFF位置。

@#@@#@

（2）、将上水箱液位+（正极）接到任意一个智能调节仪的1端（即RSV的正极），将上水箱液位-（负极）接到智能调节仪的2端（即RSV的负极）。

@#@@#@1）将智能调节仪的4~20mA输出端的7端（即正极）接至电动调节阀的4~20mA输入端的+端（即正极），将智能调节仪的4~20mA输出端的5端（即负极）接至电动调节阀的4~20mA输入端的-（即负极）。

@#@@#@2）智能调节仪的~220V的电源开关打在关的位置。

@#@@#@3）三相电源、单相Ⅰ空气开关打在关的位置@#@3、启动实验装置@#@1）将实验装置电源插头接到380V的三相交流电源。

@#@@#@2）打开电源三相带漏电保护空气开关，电压表指示380V。

@#@@#@3）打开总电源钥匙开关，按下电源控制屏上的启动按钮，即可开启电源@#@1）开启单相Ⅰ，调整好仪表各项参数（仪表初始状态为手动且为0）和液位传感器的零位。

@#@@#@2）启动智能仪表，设置好仪表参数。

@#@@#@ @#@@#@4、相关阶跃曲线@#@2）、pi调节控制时，不同的p和Ti值时的阶跃响应曲线@#@P=90.00%i=o.2@#@ @#@@#@其阶跃响应曲线如下@#@P=90.00%i=0.02@#@其阶跃响应曲线如下@#@P=90.00%i=0.2D=0.6@#@其阶跃响应曲线如下@#@Pid控制的阶跃响应曲线如下@#@各种调节的阶跃响应曲线@#@5.实验数据及表格@#@5、总结@#@由各种曲线的分析得到比例系数Kp会加快系统的响应速度，提高系统的调节精度，而Ti能消除系统误差，Td改善系统的动态性能。

@#@相信通过上述阶跃曲线分析使pid控制水箱达到一个更好更稳定的调节过程，更能充分发挥三种控制规律的优点，得到较为理想的控制效果。

@#@@#@在设计过程中遇到了比较多的问题：

@#@对硬件系统的不熟悉；@#@对PLC编程的不熟悉；@#@对系统调试过程的不了解；@#@写论文过程中评对WORD文档处理的不熟悉等。

@#@@#@　　液位控制有之后的环节，在具体的调试时，调节的过程比较缓慢。

@#@通过参数的设定调节了调整时间，因为叫进行合适参数的确定，根据理论经过多次实验，基本完成了设计的任务。

@#@@#@ @#@@#@参考文献@#@【1】王骥.化工过程控制工程.北京：

@#@化学工业出版社，1983@#@【2】涂植英过程控制系统》.北京：

@#@机械工业出版社，1983@#@【3】蒋慰孙俞金寿过程控制工程北京：

@#@中国石化工业出版社，1988@#@【4】庄兴家过程控制工程.武汉：

@#@华中理工大学出版社，1993@#@";i:

4;s:

14733:

"Get清风英语辩论转基因@#@英语辩论转基因@#@第一、转基因食品对生命健康造成严重危害。

@#@@#@　根据最新的科学研究成果：

@#@转基因技术存在巨大的不可控性，会产生不可预见的基因突变和危害，造成未知疾病；@#@而且会产生抗生素耐药性及新的毒素，增加人体的过敏反响，并减少食品的营养价值或重要成份。

@#@特别是对儿童的生长发育造成严重损害。

@#@@#@第二、转基因作物对生态造成巨大威胁@#@1、连续几年种植过转基因作物后，因转基因植物及其除草剂的毒性，土壤将不能再种原有作物。

@#@@#@2、转基因作物的花粉飘移污染，将使天然种子不复存在。

@#@@#@3、转基因作物特性和毒性，会给相邻植物带来灭顶之灾，破坏生物多样性。

@#@@#@4、转基因植物的花粉会杀死蜜蜂和蝴蝶，美国曾报导过出现了大量蜜蜂消失的情况。

@#@@#@5、次生害虫大爆发，并产生无法对付的超级虫，农药用量反而增加。

@#@@#@改变环境@#@转基因食品在种植、生长过程中，与非转基因作物还是有很多区别的，对土壤和周边的生态环境会造成一定的影响，且这种影响也不一定是正面的。

@#@@#@害虫升级@#@转基因食品本身就还有灭杀害虫的基因，但是害虫可以依靠淘汰、进化，对这种特征产生更高的抵御性，造成农药也无法灭杀的可能。

@#@@#@减少非转基因作物@#@转基因作物廉价、好种、产量大，因此，许多农户都乐于种植换基因作物，像传统的非转基因大豆产地东北，本地大豆逐年减少种植，取而代之的是转基因大豆，这种情况很有可能造成非转基因作物种子的停产和灭绝。

@#@@#@First,geneticallymodifiedfood（GMF）tocauseseriousdamagetolifehealth.@#@Accordingtothelatestscientificresearchresults:

@#@thereisahugeuncontrollability,transgenictechnologycanproducegenemutationandharmofunpredictable,unknowndisease;@#@Andwillproduceantibioticresistance,andthenewtoxins,increasethebody'@#@sallergicreaction,andtoreducethenutritionalvalueoffoodorimportantingredients.Especiallyforchildren'@#@sgrowthcausedseriousdamage.@#@Second,posesagreatthreattotheecologicalgeneticallymodified（gm）crops@#@1,forseveralyearsafterplantinggeneticallymodified（gm）crops,becauseoftransgenicplantsanditstoxicityofherbicide,thesoilwillnolongeroriginalcrops.2,thepollendriftpollutionofgeneticallymodified（gm）crops,makesthenaturalseedceasetoexist.3,thepropertiesandtoxicityofgeneticallymodified（gm）crops,canbringdestructiontotheadjacentplants,destructionofbiodiversity.4,thepollenofthegeneticallymodifiedplantswillkillbeesandbutterflies,theUnitedStateshasreportedappearalotofbeesdisappear.5,secondarypestsoutbreak,andunabletodealwithsuperbug,insteadofincreaseintheamountofpesticides.@#@Achangeofscene@#@Geneticallymodifiedfoodintheprocessofcultivation,growth,andtherearealotofdifferencebetweengeneticallymodified（gm）crops,soilandthesurroundingecologicalenvironmentwillcausecertaineffect,andthiseffectalsoisnotnecessarilypositive.@#@Peststoupgrade@#@Itselfandkillpestsgenesofgeneticallymodifiedfood,butcanrelyoneliminatingpests,evolution,characteristicsofthehigheragainstsex,maycausepesticidescankill.@#@Reductionofgeneticallymodifiedcrops@#@Cheapandgoodkindofgeneticallymodified（gm）crops,largeoutput,asaresult,manyfarmersarehappytogenesincrops,liketraditionalnon-gmosoybeanproducingareaofnortheast,localsoyreducegrowingyearbyyear,insteadoftransgenicsoybeans,thiskindofsituationislikelytocausetheseedproductionandextinctionofgeneticallymodified（gm）crops.@#@影响生育@#@对小白鼠做过的关于转基因食品喂食的实验说明，转基因食品会对小白鼠的繁殖和生育能力产生严重的影响，一般3-4代以后，将出现繁育困难的可能。

@#@因此，对人类而言，转基因食品也可能存在同一问题。

@#@@#@影响生态环境,如超级杂草问题,生物多样性的影响和破坏生态平衡。

@#@更为严重,转基因作物可能扩大“基因污染〞,这可能会破坏生物多样性,导致个别物种的灭绝,影响生物多样性和转基因食品的隐患还没有直接出现有害人类病例。

@#@@#@转基因食物在美国不被允许作为食物。

@#@转基因食品可能对人体造成危害：

@#@1.增加积聚了食物中原有的微量毒素；@#@2.作物中的免役或致敏物质可使人类机体产生变态或过敏反响；@#@3.会降低食品的营养价值；@#@4.服用了改进食物，使人体产生抗药性。

@#@@#@要清楚转基因食品确实存在这以下五大隐患：

@#@@#@　　一是毒性问题。

@#@一些研究学者认为，对于基因的人工提炼和添加，可能在到达某些人们想到达的效果的同时，也增加和积聚了食物中原有的微量毒素。

@#@@#@　　二是过敏反响问题。

@#@对于一种食物过敏的人有时还会对一种以前他们不过敏的食物产生过敏。

@#@@#@三是是营养问题。

@#@科学家们认为外来基因会以一种人们目前还不甚了解的方式破坏食@#@物中的营养成分。

@#@@#@四是对抗生素的抵抗作用。

@#@当科学家把一个外来基因参加到植物或细菌中去，这个基因会与别的基因连接在一起。

@#@人们在服用了这种改进食物后，食物会在人体内将抗药性基因传给致病的细菌，使人体产生抗药性。

@#@@#@五是对环境的威胁。

@#@在许多基因改进品种中包含有从杆菌中提取出来的细菌基因，这种基因会产生一种对昆虫和害虫有毒的蛋白质，生态学家们认为那些不在改进范围之内的其它物@#@Influencefertility@#@Theexperimentalresultsonthefoodfedbythemiceshowedthatthetransgenicfoodcouldhaveaseriousimpactonthereproductionandfertilityofmice.Afterthegeneral3-4generation,itwouldbepossibleforthehumanbeingstohavethesameproblem.@#@thepossibleimpactofmayaffecttheecologicalenvironment,suchassuperweeds,theinfluenceofthebiologicaldiversityanddestroytheecologicalbalance.Moreserious,geneticallymodified（gm）cropscouldexpandthe"@#@geneticpollution"@#@,whichmaydestroybiodiversity,leadtotheannihilationoftheindividualspecies,affectingthebiodiversity.@#@GMfoodsintheUnitedStatesarenotallowedforfood,geneticallymodifiedfoodmaycauseaharmtohumanbody:

@#@1.Increasetheaccumulationoffoodintheoriginaltraceamountsoftoxins;@#@2.Thecropsintheimmuneorcausesensitivematerials,thehumanbodytoproduceabnormalorallergicreaction;@#@3.Willreducethenutritionalvalueoffood;@#@4.Totaketheimprovementoffood,makethebodyresistance.@#@Tobeawareoftheexistenceofgeneticallymodifiedfoodisthefollowingfivemajorrisks:

@#@@#@Oneistheproblemoftoxicity.Someresearchersbelievethattheartificialextractionandadditionofgenesmayreachtheeffectthatsomepeoplewanttoachieve,butalsoincreaseandaccumulatetheoriginaltracetoxinsinfood.@#@Twoisanallergicreactionproblem.Forafoodallergicpersonsometimesalsotoakindofbeforetheyarenotallergictofoodallergies.@#@Threeisanutritionalproblem.Scientistsbelievethattheforeigngenewilldestroythenutrientsinthefoodinawaythatpeopledon'@#@tunderstandatthepresent.@#@Fouristheresistancetoantibiotics.Whenscientistsaddaforeigngenetoplantsorbacteria,thegeneislinkedtoothergenes,andthefoodwillbepassedontothehumanbodytoproduceresistance.@#@种有可能成为改进物种的受害者，生物学家们那么担忧为了培养一些更具优良特性，其特性很可能会通过花粉等媒介传播给野生物种。

@#@@#@奥地利政府于2021年11月11日发布最新科学研究，首次证实转基因玉米会导致小白鼠繁殖能力下降。

@#@@#@土耳其专家称实验鼠吃转基因产品患肿瘤@#@澳大利亚和美国研究发现@#@转基因饲料喂养的猪胃炎发病率高，雌猪子宫重量增加25%@#@美国卫生部2021年底也发表科学论文，指明转基因食品可对内臟造成伤害。

@#@@#@世界顶尖的转基因科学家、苏格兰阿帕德·@#@普兹泰博士的研究也印证了这一观点，据他发现，转基因玉米的毒性是非转基因玉米毒性的3000倍。

@#@@#@无论砖家怎么鼓吹转基因无害，我们只要记住：

@#@@#@一、美国人根本不吃，目前动物饲料也严控@#@二、欧盟绝对禁止〔包括动物饲料〕@#@三、中特食品严禁转基因@#@四、世会严禁转基因食品@#@五、亚运会严禁转基因食品@#@六、非洲人饿死也不进口转基因@#@七、大运会严禁转基因食品@#@八、俄证实转基因食品使动物三代绝种@#@九、农业部幼儿园也禁止转基因@#@Fiveisathreattotheenvironment.ExtractedfromBacillusbacterialgenesarecontainedinmanygeneticallymodifiedvarieties,thegenewillproduceapoisonousinsectandpestproteins,ecologiststhinkthatdonotfallwithinthescopeofimprovementofotherspeciesmaybecomeavictimofimprovedspecies,biologistsfearinordertocultivatesomemoreexcellentproperties,itscharacteristicsislikelywillspreadthroughthemediumofpollentowildspecies.@#@Austria'@#@sGovernmentinNovember11,2021releasedthelatestscientificresearch,forthefirsttimetoprovethatgeneticallymodifiedcornwillleadtoadecreaseintheabilityofmice.@#@Turkeyexpertssaidtheexperimentalrattoeatgeneticallymodifiedproductscancer@#@AustraliaandtheUnitedStatesofAmerica@#@Theincidenceofchronicgastritisintransgenicfeedishigh,andtheweightofthefemalepigisincreasedby25%@#@Bytheendof2021,theUnitedStatesDepartmentofhealthalsopublishedascientificpaper,indicatingthatgeneticallymodifiedfoodscancausedamagetotheinternalorgans.@#@Theworld'@#@stopscientistsgeneticallymodified（gm）,Scotland,thepathDEpryzbillaDrTheresearchalsodemonstratedtheidea,accordingtohefoundthatthetransgeniccornisgeneticallymodifiedcorntoxicityof3000times.@#@Nomatterhowthebrickhouseisadvocatingthegeneticallymodified,aslongasweremember:

@#@@#@One,Americansdonoteat,atpresent,animalfeedisalsostrictlycontrolled@#@Two,theEUisabsolutelyprohibited（includinganimalfeed）@#@Three,thespecialfoodisstrictlyprohibited@#@Four,theworldwillstrictlyprohibitgeneticallymodifiedfood@#@Five,theAsianGamesisstrictlyprohibitedgeneticallymodifiedfood@#@Six,Africansarenottoimporttheimportofgeneticallymodified@#@1.在德国，有农民用转基因玉米喂养母牛，牛开始剧烈腹泻并停止产奶，最后导致70头牛死亡。

@#@@#@2.在印度，有20万农民使用转基因种子，因为负债破产而自杀身亡。

@#@@#@3．在巴西，多年前就开始了转基因农作物的种植，造成大量巴西妇女不育，不育率达44%。

@#@这就意味着接近一半的家庭绝后。

@#@@#@4.在中国广西，推广转基因玉米〔“杀精玉米〞﹪〕男大学生精液质量不合格，无生育能力。

@#@这同样意味着他们将会绝后。

@#@@#@袁隆平也成认，对于转基因作物之所以存在@#@平安性顾虑，主要是有些转基因作物特别是抗虫的转基因品种，含有一种物质叫做BT毒蛋白。

@#@由于虫子吃了BT毒蛋白可以被毒死，因此长期摄入该物质对人是否有害很难说。

@#@@#@2001年的“墨西哥玉米基因污染事件〞、2002年的“转基因玉米混进美国大豆事件〞，2006年还曾出现“转基因大马哈鱼逃逸事件〞。

@#@@#@2007年，法国科学家证实，世界最大的种子公司美国孟山都公司出产的一种转基因玉米对人体肝脏和肾脏具有毒性。

@#@2021年，美国科学家也证实了长时间喂食转基因玉米的小白鼠免疫系统会受到损害，该研究成果发表在同年?

@#@农业与食品化学?

@#@杂志上。

@#@2021年12月22日，法国生物技术委员会最终宣布，转基因玉米“弊大于利〞。

@#@@#@Seven,theUniversiadeisgeneticallymodifiedfood@#@Eight,Russiahasconfirmedthatgeneticallymodifiedfoodtothethreegenerationofanimals@#@Nine,theMinistryofagricultureisalsobannedinthenursery@#@1inGermany,therearefarmerswithgeneticallymodifiedcornfedcows,cattlebegantoseverediarrheaandstoppedproductionofmilk,andfinallyledtothedeathof70cows.@#@2inIndia,200000farmersusegeneticallymodifiedseeds,becausethedebtisbankruptandcommittedsuicide.@#@3.inBrazil,yearsagobeganplantingofgeneticallymodifiedcrops,resultinginalargenumberofBrazilianwomeninfertility,infertilityratewas44%.Whichmeansclosetohalfofthefamiliesoftheunprecedented.@#@4.InGuangxi,China,thepromotionofgeneticallymodifiedmaize（"@#@killfinecorn"@#@）nearlyadecadefoundthatmorethanhalf（56.7%）,thesemenqualityofmalecollegestudentsnotqualified,nofertility.Italsomeanstheywillbeunprecedented.@#@Yuanadmitsthatthereasonfortheexistenceofgeneticallymodifiedcrops,safetyconcerns,mainlythatsomeGMcrops,especiallyinsectresistanttransgenicvarieties,containasubstancecalledBttoxin.BecausewormseattheBttoxicproteincanbepoisoned,solong-termintakeofthesubstanceofwhetherharmfulitishardtosay.@#@2001"@#@Mexicanmaizegeneticpollutionincident"@#@,2002"@#@sneakinageneticallymodifiedcornU.S.soybeanevent"@#@,in2006hasalsoappeared"@#@GMsalmonescapeincident"@#@.@#@In2007,Frenchscientistsconfirmedthattheworld'@#@slargestseedcompanyMonsantoCompanyproducesakindofgeneticallyengineeredcorntothehumanliverandkidneyistoxic.In2021,AmericanscientistsalsoconfirmedthelongtimeGMmaizefedmiceimmunesystemwillbedamaged.Theresultsofthestudypublishedinthesameyear<@#@of@#@俄罗斯在一项研究中发现，转基因食品给我们带来的危害是难以想象的。

@#@在一项动物实验中发现，食用转基因大豆食物的老鼠，其幼鼠一半以上在出生后头三个星期死亡，其";i:

5;s:

16233:

"八年级上学期期中考试数学试题含答案@#@八年级上学期期中考试数学试题@#@精心选一选（本题共16分，每小题2分）@#@2X十¥@#@1XX@#@1.在式子：

@#@、丁、、、L中，分式的个数是（）@#@A.2B.3C.4D.5@#@2.实数9的平方根是（）@#@A.-3B.3C.±@#@D.81@#@3.使分式二一值为0的的值是（）@#@x十5@#@A.0B.5C.—5D.x5@#@4.下列约分正确的是（）@#@x*y1x+yx6i@#@A.B.C.@#@x+sy%x_yx-@#@2y@#@5.如果把.中的和都扩大5倍，那么分式的值（）@#@2x-3v@#@A.扩大5倍B.不变C.缩小5倍D.扩大4倍@#@6.若1VXV2,则卜的值为（）@#@A.2x-4B.-2C.4-2xD.2@#@7.设=a,则下列结论正确的是（）@#@A.4.5Vav5.0B.5.0Vav5.5@#@C.5.5vav6.0D.6.0vav6.5@#@8.是整数，正整数n的最小值是（）@#@A.4B.3C.2D.0@#@、细心填一填（本大题共16分，每题2分）@#@9.当时，分式有意义;@#@@#@3x-5@#@2@#@10.在实数范围内分解因式：

@#@x-3=@#@11.@#@13.对于任意不相等的两个数@#@a，b，定义一种运算※如下:

@#@@#@.，那么@#@已知m是整数，且:

@#@!

@#@-.y-■■-»@#@,，那么m的值等于@#@12.@#@12^4=@#@14.已知..的整数部分是x，小数部分是y，则x—y=@#@15.小明编写了一个如下程序:

@#@@#@ @#@@#@输入tt立方根t倒数t算术平方根t@#@，则为@#@16.观察下面的规律：

@#@@#@」：

@#@：

@#@：

@#@二（■-I-.■■,@#@花八程〔,@#@^'@#@2000=44.72@#@I'@#@!

@#@,@#@^20000=;@#@@#@⑵若•厂V：

@#@,-5-1■.：

@#@：

@#@＞,贝y..-@#@三、耐心算一算（本大题共44分）@#@17•计算：

@#@@#@

（1）：

@#@▽：

@#@岸】|；@#@用厂

（2）.「Jmv；@#@@#@（4）（@#@27@#@a-a佥@#@—）2@#@a-1@#@ @#@@#@ni62@#@18.化简求值：

@#@，其中：

@#@--；@#@：

@#@.@#@m+3m'@#@—9m—3@#@xyzxy+2yz-3xz@#@19.已知：

@#@，求的值.@#@-34x"@#@iyfz@#@20.解方程:

@#@@#@514x-丨丨5@#@°@#@）-；@#@

（2）.@#@21.用思维导图或框架图的形式描述你对二次根式的认识@#@22.列方程解应用题：

@#@据林业专家分析，树叶在光合作用后产生的分泌物能够吸附空气中的一些悬浮颗粒物，具有滞尘净化空气的作用•已知一片银杏树叶一年的平均滞尘量比一片国槐树叶一年的平均滞尘量的2倍@#@少4毫克，若一年滞尘1000毫克所需的银杏树叶的片数与一年滞尘550毫克所需的国槐树叶的片数相同，@#@求一片国槐树叶一年的平均滞尘量.@#@23•请你阅读下列计算过程，再回答所提出的问题:

@#@@#@x-33@#@题目计算@#@ @#@@#@（C@#@（D@#@（B）@#@=x-3-3（x+1）@#@=-2x-6@#@

（2）如果假设基于之前步骤正确的前提下，从@#@B到C是否正确，若不正确，错误的原因是@#@

（1）上述计算过程中，从哪一步开始出现错误:

@#@@#@（3）请你正确解答。

@#@@#@平方根•@#@25.观察下面的变形规律:

@#@@#@I1I]1I1I@#@-£@#@•@#@1X?

@#@x3233x4?

@#@4’@#@解答下面问题:

@#@@#@°@#@）若n为正整数请你猜想@#@

（2）证明你猜想的结论;@#@@#@（3）利用这一规律化简:

@#@@#@1@#@（x+2009）（x-2010）'@#@@#@（4）尝试完成.（直接写答案）@#@1II@#@（x+）Xx+2）（x+2）（x+3）（x+3）（x+4）@#@11I11_@#@＜：

@#@-++仝--；@#@：

@#@「：

@#@.一£@#@+、；@#@一!

@#@（_〕；@#@+二+壬+……+^=—@#@北京市延庆区第二学区2017-2018学年@#@八年级上学期期中考试数学试题@#@精心选一选（本题共16分，每小题2分）@#@1.在式子：

@#@@#@2x1y@#@1@#@XX@#@）@#@、@#@Xb@#@、、@#@、中，分式的个数是（@#@^-12x+1@#@A.2@#@B.3@#@C.4@#@D.5@#@【答案】@#@B@#@【解析】@#@解:

@#@@#@分式有@#@21@#@X@#@、、@#@共3个.故选B•@#@2x+1@#@点睛：

@#@此题主要考查了分式的定义，正确把握分式的定义是解题关键.@#@2.实数9的平方根是（）@#@A.-3B.3C.出D.81@#@【答案】C@#@【解析】解：

@#@•••（骂）2=9,•••实数9的平方根是出，故选C.@#@点睛：

@#@本题考查了平方根，解决本题的关键是熟记平方根的定义.@#@3.使分式值为0的的值是（）@#@x十5@#@A.0B.5C.—5D.x工_5@#@【答案】A@#@【解析】解：

@#@由题意可得x=0且X+5M0,解得x=0.故选A.@#@点睛：

@#@考查了分式的值为零的条件，由于该类型的题易忽略分母不为0这个条件，所以常以这个知识点来@#@命题.@#@4.@#@x+y1@#@x+y@#@A.B.@#@=「C@#@xixvx@#@x-y@#@D.@#@2xy2_I@#@下列约分正确的是（）@#@【答案】A@#@x|y1@#@I解析】解：

@#@A.，故A正确；@#@@#@B.，故B错误;@#@@#@6@#@X4@#@C.—-,故C错误；@#@X"@#@@#@2xyy@#@D•，故D错误；@#@@#@4x"@#@y@#@故选A•@#@点睛：

@#@此题主要考查了约分，首先将分子、分母转化为乘积的形式，再找出分子、分母的最大公因式并约@#@去，注意不要忽视数字系数的约分.@#@2y@#@5.如果把.中的和都扩大5倍，那么分式的值（）@#@2x-3v@#@A.扩大5倍B.不变C.缩小5倍D.扩大4倍@#@【答案】B@#@【解析】解：

@#@分式丄一中的x和y都扩大5倍，得一兰二一=，那么这个分式的值不变，故选B.@#@2x-3y2xx5-3yx52x-3y@#@点睛：

@#@此题考查了分式的基本性质，关键是熟悉分式的分子分母都乘以（或除以）同一个不为零整式，分@#@式的值不变的知识点.@#@6.若1vxv2,则、：

@#@•I厂的值为（）@#@A.2x-4B.-2C.4-2xD.2@#@【答案】D@#@【解析】试题分析：

@#@根据1vxv2,可知-2vx-3v-1,0vxv1,因此可得「J；@#@.〔汽「=3-x+x-1=2.@#@故选：

@#@D@#@考点：

@#@1•绝对值，2.二次根式的性质@#@7•设=a,则下列结论正确的是（）@#@A.4.5vav5.0B.5.0vav5.5@#@C.5.5vav6.0D.6.0vav6.5@#@【答案】B@#@【解析】解：

@#@•••V，即5v,•••5va.T5.52=30.25,二5vav5.5.故选B.@#@点睛：

@#@此题主要考查了无理数的大小估算，解决本题的关键是得到最接近无理数的有理数的值•现实生活@#@中经常需要估算，估算应是我们具备的数学能力，夹逼法”是估算的一般方法，也是常用方法.@#@8..是整数，正整数n的最小值是（）@#@A.4B.3C.2D.0@#@【答案】C@#@【解析】试题分析：

@#@根据n为正整数，可得n=1,2,3,4,••…而8n=8,16,24•…故可知当n=2时「厂八@#@因此可知n=2.@#@故选：

@#@C@#@考点：

@#@二次根式@#@二、细心填一填（本大题共16分，每题2分）@#@9.当时，分式有意义；@#@@#@3x-5@#@【答案】@#@【解析】解：

@#@当分母3X-5K时，分式有意义，•xm.故答案为：

@#@工..@#@2@#@10.在实数范围内分解因式：

@#@x-3=；@#@@#@【答案】@#@（x+「）（x-「）@#@【解析】解:

@#@「-：

@#@：

@#@=丄4肘*-忌.故答案为@#@11.已知m是整数，且，那么m的值等于;@#@@#@【答案】3@#@【解析】解：

@#@•mm.•：

@#@；@#@，•••、•！

@#@“、.X，Tm是整数，•m=3•故答案为：

@#@3.@#@夹逼法”的运用是关键.@#@点睛：

@#@本题考查了估算无理数的大小，属于基础题，注意@#@12.已知，.怙_］斗］"@#@謬=；@#@：

@#@，贝U;@#@@#@【答案】-1@#@【解析】解：

@#@•.•两斗卩亠护=0,.・.a=［,b=-3,故=-1.故答案为：

@#@-1.@#@■Ja+b-^3+2/-@#@13.对于任意不相等的两个数a,b，定义一种运算※如下：

@#@a探b=，如3探2=「，那么@#@a-b3-2@#@代※4=；@#@@#@【答案】@#@2@#@J12+4411@#@【解析】解：

@#@代※4===-.故答案为：

@#@-@#@12-4822@#@点睛：

@#@主要考查了新定义题型，此类题目是近年来的热点，解题关键是严格按照新定义的运算法则进行计@#@算即可.@#@14.已知•的整数部分是x，小数部分是y,则x—y=;@#@@#@【答案】4-..@#@【解析】丁-,@#@x=2@#@•：

@#@y=$-2,@#@-x-y=.■:

@#@.<@#@■?

@#@：

@#@!

@#@广@#@15.小明编写了一个如下程序：

@#@@#@.1@#@输入TT立方根T倒数T算术平方根T，则为；@#@@#@【答案】出@#@111@#@【解析】解：

@#@反向递推：

@#@的平方=,的倒数为4,4的立方为64,64的平方根为土&@#@故答案为：

@#@土8.@#@24斗@#@点睛：

@#@解答本题的关键是反向递推@#@16.观察下面的规律@#@'@#@■!

@#@!

@#@■'@#@,@#@•?

@#@、：

@#@1f,@#@（5）@#@^2000=44,72@#@•「」：

@#@；@#@：

@#@：

@#@「：

@#@；@#@@#@⑵若「4二,.二;@#@―-二，则.用XI：

@#@：

@#@■:

@#@^@#@【答案】141.4;@#@0.1732.@#@【解析】解：

@#@

（1）：

@#@..沁14.4,.・..匚：

@#@匸：

@#@、：

@#@「~141.4@#@

（2）T..~1.732「•.~0.1732@#@故答案为：

@#@

（1）141.4;@#@

（2）0.1732.@#@点睛：

@#@此题考查了算术平方根，熟练掌握算术平方根性质是解本题的关键.@#@三、耐心算一算（本大题共44分）@#@17•计算：

@#@@#@（1

（2）.怎：

@#@亦上2@#@【答案】详见解析.@#@试题解析：

@#@原式@#@m6@#@m+3（m十@#@

（2）根据平方差公式计算即可；@#@@#@（3）先化简每个二次根式，再合并同类二次根式即可;@#@@#@（4）根据二次根式的混合运算法则计算即可；@#@@#@（5）根据分式的乘法和分式的除法法则计算即可@#@（6）根据分式的乘除法混合运算法则计算即可.@#@试题解析：

@#@解：

@#@

（1）原式I■=；@#@@#@

（2）原式=二£@#@；@#@「—二；@#@丄丫=4X3-92>@#@=12-18=-6;@#@@#@（3）原式=.-+1“7=•I丨'@#@,'@#@=；@#@@#@（4）原式=£@#@心-捕＞=「卄乐5；@#@@#@m62@#@18.化简求值：

@#@@#@.…:

@#@.，其中@#@m-3@#@【答案】原式=，将m=-2代入上式：

@#@上式=-5.@#@m十/@#@【解析】试题分析：

@#@首先把分式进行化简，然后代值计算.@#@~2~3@#@当时，原式=一..@#@—2+J@#@考点：

@#@分式的化简求值.@#@xyz迪i-2yz-3xz@#@19.已知：

@#@，求的值.@#@234x+y+z@#@【答案】•@#@29@#@XVZ@#@【解析】试题分析：

@#@令=k，则x=2k,y=3k,z=4k,再代入原式进行计算即可.@#@234@#@试题解析：

@#@解：

@#@'@#@、.=k，则x=2k，y=3k，曲」原式=」=@#@点睛：

@#@本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键.@#@20.解方程：

@#@@#@51g丨丨5@#@

（1）@#@x+3；@#@

（2）x-33-x@#@【答案】@#@

（1）x=-4;@#@

（2）x=5.@#@【解析】试题分析：

@#@@#@

（1）先去分母得到5（x+3）=x-1,再解整式方程，然后进行检验确定原方程的解;@#@@#@

（2）先去分母得到4x-11-5=2（X-3）,再解整式方程，然后进行检验确定原方程的解.@#@试题解析：

@#@解：

@#@

（1）方程的两边同乘（X-1）K+3），得5k+3）=x-1p綃寻x=-4.检骑：

@#@把x=-4代入（X-DX+3）,则x=-4是原方程的根・@#@所以原方程解为x=-4;@#@@#@

（2）方程的两边同乘（x-3），得4x-11-5=2（x-3）解得x=5,检验：

@#@把x=5代入（x-3）工0则x=3是原方程的根.@#@所以原方程解为x=5.@#@点睛：

@#@本题考查了解分式方程：

@#@把分式方程转化为整式方程，注意要检验.@#@21.用思维导图或框架图的形式描述你对二次根式的认识@#@【答案】详见解析•@#@试题解析：

@#@解:

@#@@#@二次幅式的棄除•法则；@#@血x乔-@#@二;@#@欠根式Jn孤巖简二次根式：

@#@（D襯幵方数不含分却.<@#@2>@#@殺开方数不含开方开得尽的因數3｛者因式"@#@加漏法则：

@#@二;@#@欠抿式血S时，可以先将二农根式化为最蔺二次根式.再特損开方埶相同的二坎很式进行合并•@#@22.列方程解应用题：

@#@据林业专家分析，树叶在光合作用后产生的分泌物能够吸附空气中的一些悬浮颗粒物，具有滞尘净化空气的作用•已知一片银杏树叶一年的平均滞尘量比一片国槐树叶一年的平均滞尘量的2倍@#@少4毫克，若一年滞尘1000毫克所需的银杏树叶的片数与一年滞尘550毫克所需的国槐树叶的片数相同，@#@求一片国槐树叶一年的平均滞尘量.@#@【答案】一片国槐树叶一年平均滞尘量为22毫克.@#@【解析】分式方程的应用。

@#@@#@设一片国槐树叶一年的平均滞尘量为x毫克，则一片银杏树叶一年的平均滞尘量为（2x—4）毫克，根据关@#@键语句若一年滞尘1000毫克所需的银杏树叶的片数与一年滞尘550毫克所需的国槐树叶的片数相同，”可@#@、1000550@#@得方程，解方程即可得到答案。

@#@注意最后一定要检验。

@#@@#@2x-4x@#@23•请你阅读下列计算过程，再回答所提出的问题:

@#@@#@x-33@#@解：

@#@原式@#@x-33@#@（x+IXx-l）x-1@#@（A）@#@题目计算@#@（C@#@（D@#@x-33（x-i1）@#@（x+IXx-l）（X-Hl）（X-l）@#@=x-3-3（x+1）@#@=-2x-6@#@

（1）上述计算过程中，从哪一步开始出现错误:

@#@@#@

（2）如果假设基于之前步骤正确的前提下，从B到C是否正确，若不正确，错误的原因是@#@（3）请你正确解答。

@#@@#@【答案】@#@

（1）A;@#@

（2）分式计算不能去分母，与解分式方程相混淆；@#@@#@（3）原式=.@#@【解析】试题分析：

@#@根据分式的运算法则就可一步步的算出•但要注意异分母相加减，要先通分，再分母不变分子相加.@#@试题解析：

@#@解：

@#@

（1）（A）;@#@此处的符号有错，后一式子，分母符号变了，所以分式前面的符号也要变化•改@#@为正号即可.@#@

（2）从（B）到（C）错误的原因是：

@#@分式计算不能去分母，与解分式方程相混淆@#@（3）正确解答:

@#@@#@x33@#@解：

@#@原式=-@#@（x-l）（x-l）1-X@#@x-33@#@=+—@#@（x-l）（x-l）X-1@#@x~33（x卜1）@#@=（h）+exx十1）@#@X'@#@3卜3（x卜1）@#@=@#@4x@#@=（xHXx十》@#@24.已知M是满足不等式厂.的所有整数a的和，N是满足不等式-—的最大整数.求M+N的@#@平方根•@#@【答案】戈@#@定出M+N的平方根.@#@^7-2@#@试题解析：

@#@解：

@#@•••「.，，•••整数a=-1,0,1,2,之和M=-1+0+1+2=2,@#@•N=2,•M+N=2+2=4,4的平方根是±@#@2.@#@点睛：

@#@此题考查了估算无理数的大小，弄清估算无理数的方法是解本题的关键.@#@25.观察下面的变形规律:

@#@@#@I1I]1I1I@#@-£@#@•@#@1X?

@#@x3233x4?

@#@4’@#@解答下面问题:

@#@@#@°@#@）若n为正整数请你猜想@#@

（2）证明你猜想的结论;@#@@#@（3）利用这一规律化简:

@#@@#@1@#@（x+2009）（x-2010）'@#@@#@（4）尝试完成.（直接写答案）@#@1II@#@（x+）Xx+2）（x+2）（x+3）（x+3）（x+4）@#@11I11_@#@<@#@：

@#@-+■:

@#@;@#@+仝--；@#@：

@#@「：

@#@.一£@#@+、；@#@一!

@#@（_〕；@#@+二+壬+……+^=—@#@I120091008@#@【答案】@#@

（1）;@#@

（2）详见解析；@#@（3）;@#@（4）.@#@nn+1（+2011x12010x2+2016x@#@【解析】试题分析：

@#@

（1）分子是1（分母是连续两个自然数的乘积可以拆成两个分子杲1・分母是这两个自然数的分数的差<@#@由此规律得出答案即可；@#@@#@

（2）利用发现的规律拆分抵消计算即可@#@（3）利用发现的规律计算即可；@#@@#@（4）利用发现的规律计算即可.@#@I1@#@试题解析：

@#@解：

@#@

（1）-；@#@@#@

（2）L1-小=叮乜=1@#@nn十】n（n十］）（n十】）垃n（n+1）n（n4-J）@#@（3）@#@1II@#@i++@#@（x+IXx十2）（x十2）（x十3）（x+3）（x+4）@#@1@#@仪十2009）（x-2010）'@#@@#@1111111】@#@+-+++-@#@x十lx十2x十2x十？

@#@x+3x+4x+2009x十2010@#@_11_2009@#@&@#@十1右2010=仅十IXx十2010）@#@2009@#@x2+2011X+2010@#@（4）@#@100S@#@x2+2016x@#@ @#@@#@点睛：

@#@此题考查数字的变化规律，找出数字之间的联系，得出运算规律，利用规律解决问题.@#@";i:

6;s:

13986:

"YB系列高压隔爆型三相异步电动机@#@YB系列高压隔爆型三相异步电动机@#@●概述@#@YB400～YB710系列高压隔爆型三相异步电动机的功率等级、安装尺寸符合我国国家标准，功率范围从160KW～1400KW。

@#@电动机符合中国国家标准GB3836.1－2000《爆炸性气体环境用电气设备第1部分：

@#@通用要求》和GB3836.2－2000《爆炸性气体环境用电气设备第2部分：

@#@隔爆型“d”》的规定，制成隔爆型dI、dIIAT4、dIIBT4，适用于具有爆炸性气体混合物的场所。

@#@@#@I类：

@#@dI，适用于具有甲烷或煤矿爆炸危险性混合物存在的场所及煤矿井下非采掘工作面用电气设备；@#@@#@II类：

@#@适用于工厂用电气设备。

@#@@#@dIIAT4，工厂具有IIA级，T1、T2、T3、T4组爆炸性气体混合物存在的场所；@#@@#@dIIBT4，工厂具有IIA、IIB级，T1、T2、T3、T4组爆炸性气体混合物存在的场所；@#@@#@本系列电机主体外壳防护等级按IP54设计，可制成IP55；@#@接线盒为IP54，可制成IP55；@#@@#@电动机的功率、转速及机座号的对应关系见表1（6000V）、表2（10000V），技术数据见表3（6000V）、表4（10000V）；@#@@#@●●电动机型号意义@#@@#@YB560S1－4@#@异步电动机极数（4、6、8）@#@隔爆型同机座长度铁心长度代号@#@机座中心高机座长度代号（S、M）@#@●●●结构说明@#@电动机冷却方式为IC411，即带有内循环通风自扇冷式。

@#@@#@电动机绝缘等级为F级，定子线圈采用薄膜绕包扁铜线绕制，云母带半迭包，定子绕组经VPI真空压力浸漆后具有较高的电气强度、机械强度、防潮性能和热稳定性能。

@#@@#@电动机转子采用笼型结构。

@#@@#@电动机接线盒为半斜面式，盒内有宽敞的接线腔，接线端子绝缘采用优质DMC塑料。

@#@@#@电动机设置有定子测温，轴承测温和防冷凝加热装置等。

@#@@#@电动机采用滚动轴承结构，并设有注油装置，可不停机补充润滑脂。

@#@@#@●●●●使用条件@#@额定电压：

@#@6000V、10000V@#@额定频率：

@#@50Hz@#@工作制：

@#@S1@#@环境空气温度：

@#@－20℃～＋40℃@#@海拔高度：

@#@不超过1000m@#@ @#@@#@表1Table1（6000V）@#@机座号@#@Framesize@#@同步转速SynchronousSpeed（r/min）@#@1500@#@1000@#@750@#@600@#@功率Output（kW）@#@YB400S1@#@200@#@160@#@—@#@—@#@YB400S2@#@220@#@185@#@—@#@—@#@YB400M1@#@250@#@200@#@160@#@—@#@YB400M2@#@280@#@220@#@185@#@—@#@YB400M3@#@315@#@250@#@200@#@—@#@YB450S1@#@315@#@250@#@200@#@160@#@YB450S2@#@355@#@280@#@220@#@185@#@YB450S3@#@400@#@315@#@250@#@200@#@YB450M1@#@450@#@355@#@280@#@220@#@YB450M2@#@500@#@400@#@315@#@250@#@YB560S1@#@500@#@400@#@315@#@—@#@YB560S2@#@560@#@450@#@355@#@—@#@YB560M1@#@630@#@500@#@400@#@—@#@YB560M2@#@710@#@560@#@450@#@—@#@YB630S1@#@800@#@630@#@500@#@—@#@YB630S2@#@900@#@710@#@560@#@—@#@YB630M1@#@1000@#@800@#@630@#@—@#@YB630M2@#@1120@#@900@#@710@#@—@#@表2Table2（10000V）@#@机座号@#@Framesize@#@同步转速SynchronousSpeed（r/min）@#@1500@#@1000@#@750@#@600@#@功率Output（kW）@#@YB710S1@#@900@#@710@#@560@#@—@#@YB710S2@#@1000@#@800@#@630@#@—@#@YB710M1@#@1120@#@900@#@710@#@—@#@YB710M2@#@1250@#@1000@#@800@#@—@#@YB710M3@#@1400@#@1120@#@900@#@—@#@表3Table3（6000V）@#@型号@#@Type@#@功率@#@Rated@#@Output@#@（Kw）@#@电流@#@Rated@#@Current@#@（A）@#@转速@#@Rated@#@output@#@（r/min）@#@效率@#@Eff@#@（%）@#@功率因数@#@Powerfactor@#@（cosφ）@#@堵转转矩@#@额定转矩@#@Lockedtorque@#@Ratedtorque@#@堵转电流@#@额定电流@#@Lockedcurrent@#@Ratedcurrent@#@最大转矩@#@额定转距@#@Maxtorque@#@Ratedtorque@#@振动@#@Vibration@#@（mm/s）@#@噪音@#@Noise@#@dB（A）@#@飞轮力矩@#@Momentof@#@inertia@#@（kg.m2）@#@重量@#@Weight@#@（kg）@#@同步转速1500转/分Synchronousspeed1500r/min@#@`@#@``@#@YB400S1-4@#@200@#@24.2@#@1488@#@93.5@#@0.85@#@1.2@#@6.5@#@2.2@#@2.8@#@106@#@32@#@2050@#@YB400S2-4@#@220@#@26.5@#@35@#@2100@#@YB400M1-4@#@250@#@30.3@#@108@#@40@#@2240@#@YB400M2-4@#@280@#@33.9@#@44@#@2320@#@YB400M3-4@#@315@#@38.1@#@47@#@2440@#@YB450S1-4@#@315@#@37.9@#@94@#@60@#@3100@#@YB450S2-4@#@355@#@42.8@#@65@#@3200@#@YB450S3-4@#@400@#@48.2@#@75@#@3350@#@YB450M1-4@#@450@#@54.2@#@85@#@3600@#@YB450M2-4@#@500@#@60.2@#@100@#@3750@#@YB560S1-4@#@500@#@58.9@#@1490@#@95.0@#@0.86@#@0.90@#@6.0@#@2.2@#@2.8@#@108@#@72@#@4800@#@YB560S2-4@#@560@#@66@#@111@#@82@#@5000@#@YB560M1-4@#@630@#@73.8@#@95.5@#@90@#@5200@#@YB560M2-4@#@710@#@83.2@#@96@#@5300@#@YB630S1-4@#@800@#@93.7@#@0.86@#@6.5@#@130@#@6370@#@YB630S2-4@#@900@#@105.4@#@138@#@6520@#@YB630M1-4@#@1000@#@116.6@#@96.0@#@150@#@6850@#@YB630M2-4@#@1120@#@130.5@#@113@#@158@#@7005@#@同步转速1000转/分Synchronousspeed1000r/min@#@YB400S1-6@#@160@#@21.2@#@987@#@93@#@0.82@#@1.2@#@6.0@#@2.0@#@2.8@#@102@#@47@#@2100@#@YB400S2-6@#@185@#@23.3@#@50@#@2230@#@YB400M1-6@#@200@#@25.2@#@54@#@2310@#@YB400M2-6@#@220@#@27.8@#@60@#@2400@#@YB400M3-6@#@250@#@31.2@#@65@#@2500@#@YB450S1-6@#@250@#@31.2@#@0.83@#@105@#@75@#@3200@#@YB450S2-6@#@280@#@34.9@#@85@#@3300@#@YB450S3-6@#@315@#@39.3@#@95@#@3450@#@YB450M1-6@#@355@#@44.3@#@110@#@3700@#@YB450M2-6@#@400@#@49.9@#@125@#@3850@#@型号@#@Type@#@功率@#@Rated@#@Output@#@（Kw）@#@电流@#@Rated@#@Current@#@（A）@#@转速@#@Rated@#@output@#@（r/min）@#@效率@#@Eff@#@（%）@#@功率因数@#@Powerfactor@#@（cosφ）@#@堵转转矩@#@额定转矩@#@Lockedtorque@#@Ratedtorque@#@堵转电流@#@额定电流@#@Lockedcurrent@#@Ratedcurrent@#@最大转矩@#@额定转距@#@Maxtorque@#@Ratedtorque@#@振动@#@Vibration@#@（mm/s）@#@噪音@#@Noise@#@dB（A）@#@飞轮力矩@#@Momentof@#@inertia@#@（kg.m2）@#@重量@#@Weight@#@（kg）@#@同步转速1000转/分Synchronousspeed1000r/min@#@`@#@``@#@YB560S1-6@#@400@#@47.8@#@987@#@94.5@#@0.85@#@0.9@#@5.5@#@2.2@#@2.8@#@105@#@98@#@4750@#@YB560S2-6@#@450@#@53.6@#@95.0@#@108@#@4900@#@YB560M1-6@#@500@#@59.6@#@114@#@5150@#@YB560M2-6@#@560@#@66.6@#@123@#@5300@#@YB630S1-6@#@630@#@76.0@#@990@#@0.84@#@108@#@215@#@6330@#@YB630S2-6@#@710@#@85.6@#@226@#@6450@#@YB630M1-6@#@800@#@96.0@#@95.5@#@243@#@6790@#@YB630M2-6@#@900@#@108.0@#@254@#@6900@#@同步转速750转/分Synchronousspeed750r/min@#@YB400M1-8@#@160@#@20.7@#@742@#@93.0@#@0.80@#@1.1@#@6.0@#@2.0@#@2.8@#@99@#@56@#@2260@#@YB400M2-8@#@185@#@23.9@#@60@#@2440@#@YB400M3-8@#@200@#@25.9@#@65@#@2050@#@YB450S1-8@#@200@#@25.9@#@80@#@3050@#@YB450S2-8@#@220@#@28.5@#@90@#@3180@#@YB450S3-8@#@250@#@32.3@#@102@#@100@#@3330@#@YB450M1-8@#@280@#@36.2@#@115@#@3550@#@YB450M2-8@#@315@#@40.7@#@130@#@3700@#@YB560S1-8@#@315@#@38.9@#@94.0@#@0.83@#@0.9@#@102@#@128@#@5100@#@YB560S2-8@#@355@#@4.07@#@102@#@141@#@5300@#@YB560M1-8@#@400@#@49.1@#@94.5@#@ @#@@#@5.5@#@ @#@@#@2.0@#@ @#@@#@2.8@#@102@#@148@#@5600@#@YB560M2-8@#@450@#@55.1@#@102@#@160@#@5750@#@YB630S1-8@#@500@#@61.8@#@743@#@95.0@#@102@#@216@#@6465@#@YB630S2-8@#@560@#@68.3@#@0.83@#@105@#@230@#@6675@#@YB630M1-8@#@630@#@76.9@#@245@#@7010@#@YB630M2-8@#@710@#@86.2@#@95.5@#@258@#@7135@#@同步转速600转/分Synchronousspeed600r/min@#@YB450S1-10@#@160@#@21.4@#@592@#@90@#@0.80@#@1.0@#@5.5@#@2.0@#@2.8@#@99@#@80@#@3050@#@YB450S2-10@#@185@#@24.7@#@90@#@3200@#@YB450S3-10@#@200@#@26.7@#@100@#@3350@#@YB450M1-10@#@220@#@29.4@#@115@#@3600@#@YB450M2-10@#@250@#@33.4@#@102@#@130@#@3750@#@ @#@@#@表4Table4（10000V）@#@型号@#@Type@#@功率@#@Rated@#@Output@#@（Kw）@#@电流@#@Rated@#@Current@#@（A）@#@转速@#@Rated@#@output@#@（r/min）@#@效率@#@Eff@#@（%）@#@功率因数@#@Powerfactor@#@（cosφ）@#@堵转转矩@#@额定转矩@#@Lockedtorque@#@Ratedtorque@#@堵转电流@#@额定电流@#@Lockedcurrent@#@Ratedcurrent@#@最大转矩@#@额定转距@#@Maxtorque@#@Ratedtorque@#@振动@#@Vibration@#@（mm/s）@#@噪音@#@Noise@#@dB（A）@#@重量@#@Weight@#@（kg）@#@YB710S1-4@#@900@#@63.6@#@1490@#@95.5@#@0.86@#@1.0@#@6.0@#@2.0@#@2.8@#@111@#@9000@#@YB710S2-4@#@1000@#@69.9@#@96@#@9230@#@YB710M1-4@#@1120@#@78.3@#@113@#@9750@#@YB710M2-4@#@1250@#@85.4@#@0.88@#@10050@#@YB710M3-4@#@1400@#@95.7@#@10100@#@YB710S1-6@#@710@#@50@#@990@#@94.6@#@0.84@#@0.8@#@6.0@#@2.0@#@2.8@#@108@#@8700@#@YB710S2-6@#@800@#@57.5@#@95.5@#@8900@#@YB710M1-6@#@900@#@64.8@#@9600@#@YB710M2-6@#@1000@#@70.8@#@96@#@0.85@#@9800@#@YB710M3-6@#@1120@#@79.2@#@110@#@10100@#@YB710S1-8@#@560@#@41.4@#@743@#@94@#@0.80@#@0.8@#@6.0@#@2.0@#@2.8@#@105@#@8900@#@YB710S2-8@#@630@#@46@#@95@#@9200@#@YB710M1-8@#@710@#@52@#@95.5@#@9600@#@YB710M2-8@#@800@#@58.3@#@9800@#@YB710M3-8@#@900@#@66@#@10000@#@YB2、YBK2系列低压隔爆型三相异步电动机@#@●概述@#@YB2、YBK2系列低压隔爆型三相异步电动机的功率等级、安装尺寸符合我国国家标准。

@#@电动机符合中国国家标准GB3836.1－2000《爆炸性气体环境用电气设备第1部分：

@#@通用要求》和GB3836.2－2000《爆炸性气体环境用电气设备第2部分：

@#@隔爆型“d”》的规定，制成隔爆型dI，适用于具有爆炸性气体混合物的场所。

@#@@#@本系列电机主体外壳防护等级按IP54设计，可制成IP55；@#@接线盒为IP54，可制成IP55；@#@@#@电动机的功率、转速及机座号的对应关系：

@#@YB2系列电机见表5，YBK2系列电机见表6。

@#@技术数据YB2系列电机见表7,YBK2系列电机见表8；@#@@#@ @#@@#@表5Table5（660/1140V）@#@机座号@#@Framesize@#@同步转速SynchronousSpeed（r/min）@#@1500@#@1000@#@750@#@功率Output（kW）@#@YB2－400M3@#@315@#@－@#@－@#@YB2－400M4@#@355@#@－@#@－@#@YB2－400M5@#@400@#@－@#@－@#@YB2－400M6@#@500@#@－@#@－@#@YB2－450S2@#@355@#@－@#@－@#@YB2－450S3@#@400@#@－@#@－@#@YB2－450M1@#@450@#@－@#@－@#@YB2－450M2@#@500@#@－@#@－@#@YB2－450M3@#@－@#@－@#@355@#@表6－1Table6－1（380/660V）@#@机座号@#@Framesize@#@同步转速SynchronousSpeed（r/min）@#@3000@#@1500@#@1000@#@750@#@功率Output（kW）@#@YBK2－225S@#@－@#@37@#@－@#@18.5@#@YBK2－225M@#@45@#@45@#@30@#@22@#@YBK2－315S@#@110@#@110@#@75@#@55@#@YBK2－315M@#@132@#@132@#@90@#@75@#@YBK2－315L1@#@160@#@160@#@110@#@90@#@YBK2－315L2@#@200@#@200@#@132@#@110@#@YBK2－355S1@#@185@#@185@#@－@#@－@#@YBK2－355S2@#@200@#@200@#@－@#@－@#@YBK2－355S@#@－@#@－@#@160@#@－@#@YBK2－355M1@#@220@#@220@#@185@#@－@#@YBK2－355M2@#@250@#@250@#@200@#@－@#@YBK2－355M@#@－@#@－@#@－@#@160@#@YBK2－355L1@#@280@#@280@#@220@#@185@#@YBK2－355L2@#@315@#@315@#@250@#@200@#@表6－2Table6－2（660/1140V）@#@机座号@#@Framesize@#@同步转速SynchronousSpeed（r/min）@#@3000@#@1500@#@1000@#@750@#@功率Output（kW）@#@YBK2－225S@#@－@#@37@#@－@#@－@#@YBK2－225M@#@45@#@45@#@－@#@－@#@YBK2－315S@#@110@#@110@#@75@#@－@#@YBK2－315M@#@132@#@132@#@90@#@－@#@YBK2－315L1@#@160@#@160@#@110@#@－@#@YBK2－315L2@#@200@#@200@#@132@#@－@#@YBK2－355S1@#@185@#@185@#@－@#@－@#@YBK2－355S2@#@200@#@200@#@－@#@－@#@YBK2－355S@#@－@#@－@#@160@#@－@#@YBK2－355M1@#@220@#@220@#@185@#@－@#@YBK2－355M2@#@250@#@250@#@200@#@－@#@YBK2－355M@#@－@#@－@#@－@#@－@#@YBK2－355L1@#@280@#@280@#@220@#@－@#@YBK2－355L2@#@315@#@315@#@250@#@－@#@表7Table7（660/1140V）@#@型号@#@Type@#@功率@#@Rated@#@Output@#@（Kw）@#@电流@#@Rated@#@Current@#@（A）@#@转速@#@Rated@#@output@#@（r/min）@#@效率@#@Eff@#@（%）@#@功率因数@#@Powerfactor@#@（cosφ）@#@堵转转矩@#@额定转矩@#@Lockedtorque@#@Ratedtorque@#@堵转电流@#@额定电流@#@Lockedcurrent@#@Ratedcurrent@#@最大转矩@#@额定转距@#@Maxtorque@#@Ratedtorque@#@振动@#@Vibration@#@（mm/s）@#@噪音@#@Noise@#@dB（A）@#@重量@#@Weight@#@（kg）@#@YB2-400M3-4@#@315@#@332/192@#@1487@#@93.5@#@0.85@#@2.1@#@6.5@#@2.2@#@2.8@#@108@#@2490@#@YB2-400M4-4@#@355@#@372/215@#@1.2@#@2608@#@YB2-400M5-4@#@400@#@419/242@#@2727@#@YB2-400M6-4@#@500@#@520/300@#@3161@#@YB2-450S2-4@#@355@#@362/209@#@1486@#@94@#@3073@#@YB2-450S3-4@#@400@#@405/234@#@3191@#@YB2-450M1-4@#@450@#@456/263@#@3401@#@YB2-450M2-4@#@500@#@509/294@#@3562@#@YB2-450M3-8@#@355@#@409.8/236.6@#@745@#@0.8@#@0.9@#@2.0@#@102@#@3690@#@表8－1Table8－1（380/660V）@#@型号@#@Type@#@功率@#@Rated@#@Output@#@（Kw）@#@电流@#@Rated@#@Current@#@（A）@#@转速@#@Rated@#@output@#@（r/min）@#@效率@#@Eff@#@（%）@#@功率因数@#@Powerfactor@#@（cosφ）@#@堵转转矩@#@额定转矩@#@Lockedtorque@#@Ratedtorque@#@堵转电流@#@额定电流@#@Lockedcurrent@#@Ratedcurrent@#@最大转矩@#@额定转距@#@Maxtorque@#@Ratedtorque@#@振动@#@Vibration@#@（mm/s）@#@噪音@#@Noise@#@dB（A）@#@重量@#@Weight@#@（kg）@#@同步转速3000转/分Synchronousspeed3000r/min@#@YBK2-225M-2@#@45@#@79/45.6@#@2960@#@92.5@#@0.90@#@2.0@#@7.5@#@2.3@#@3.5@#@94@#@YBK2-315S-2@#@110@#@192.2/111@#@2975@#@94.0@#@0.91@#@1.8@#@7.0@#@98@#@YBK2-315M-2@#@132@#@228.6/132@#@94.5@#@YBK2-315L1-2@#@160@#@276.2/159.5@#@94.6@#@0.92@#@101@#@YBK2-315L2-2@#@200@#@343.5/198.3@#@94.8@#@YBK2-355S1-2@#@185@#@320/184.7@#@94.6@#@0.91@#@1.8@#@2.2@#@YBK2-355S2-2@#@200@#@345.2/199.3@#@2978@#@94.8@#@0.92@#@1.8@#@YBK2-355M1-2@#@220@#@376.5/217.4@#@2980@#@94.8@#@1.6@#@105@#@YBK2-355M2-2@#@250@#@426/246@#@2976@#@95.2@#@YBK2-355L1-2@#@280@#@474.8/274.1@#@2980@#@95.2@#@YBK2-355L2-2@#@315@#@533.3/307.9@#@2977@#@95.4@#@同步转速1500转/分Synchronousspeed1500r/min@#@YBK2-225S-4@#@37@#@69.5/40.1@#@1478@#@92.5@#@0.87@#@2.2@#@7.2@#@2.4@#@3.5@#@85@#@YBK2-225M-4@#@45@#@83.3/48.1@#@1476@#@92.8@#@84@#@YBK2-315S-4@#@110@#@195.9/113.1@#@1487@#@94.5@#@0.89@#@2.1@#@7.0@#@96@#@YBK2-315M-4@#@132@#@234.5/135.4@#@94.8@#@YBK2-315L1-4@#@160@#@282.6/163.2@#@95.0@#@0.90@#@100@#@YBK2-315L2-4@#@200@#@351.5/203@#@95.2@#@2.3@#@YBK2-355S1-4@#@185@#@325.6/188@#@94.9@#@0.89@#@2.1@#@2.2@#@YBK2-355S2-4@#@200@#@350.7/202.5@#@94.9@#@0.89@#@2.1@#@YBK2-355M1-4@#@220@#@384.7/222.1@#@94.9@#@0.90@#@104@#@YBK2-355M2-4@#@250@#@435.1/251.2@#@95.2@#@YBK2-355L1-4@#@280@#@486.4/280.8@#@YBK2-355L2-4@#@315@#@546/315.24@#@";i:

7;s:

29870:

"n医学伦理案例@#@医学伦理案例@#@1、一对农村夫妇抱着白喉病患儿去医院求治。

@#@患儿呼吸困难，医生决定作气管切开，但患儿父母坚决不同意。

@#@此时患儿面部紫绀，生命垂危。

@#@急诊医生看到病情危急，将患儿抱到手术室，实施手术。

@#@@#@2、某医院神经内科收治一名12岁格林-巴利氏综合症患者。

@#@一日，主任查房指示上午行气管切开术。

@#@根据“知情同意”的原则，五官科医生术前会诊时让家长在“手术通知单”上签字，家长对手术的危险非常惧怕，故拒绝手术。

@#@中午患儿发生呼吸肌麻痹死亡。

@#@@#@3、北京某医院一患儿因哮喘急诊就医。

@#@家长诉该患儿已经患有哮喘几年，这次又严重发作，故急诊就医。

@#@医生仔细检查后认为是气管异物，患儿生命危在旦夕，须行急诊手术取出，否则后果不堪设想。

@#@但家长坚决否认异物吸入史，坚决认为是哮喘，不同意手术，情急之下，医生自作主张，为患儿做了急诊手术，取出了异物（瓜子），挽救了患儿生命。

@#@@#@问题：

@#@在上述三个案例中，医务人员的做法对不对？

@#@为什么？

@#@@#@4、患者为肺癌晚期，目前处于嗜睡状态。

@#@医生认为患者最多还能存活几周的时间，如果不上呼吸机，则只能存活几天。

@#@患者的两个妹妹认为，根据患者目前状况，再多花钱已没有意义，因而拒绝为患者上呼吸机，并且拒绝陪床。

@#@患者父母早亡，两个妹妹是他一手拉扯大的，现在患者虽不能说话，但眼角经常带着泪痕。

@#@基于这种情况，医生最后报了警。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）患者家属有无权利剥夺患者的哪怕只是几天的生命？

@#@@#@

（2）医生有无义务报警？

@#@@#@5、某足月孕妇，有临产先兆，就诊于某医院急诊科。

@#@晚饭后上腹不适，4小时后右下腹疼痛。

@#@之前孕3个月和孕5个月时也曾出现类似情况，给青霉素后症状消失。

@#@产科请外科会诊，外科意见为慢性阑尾炎急性发作，先解决分娩问题。

@#@随后产科医生对孕妇行剖宫产。

@#@术中发现阑尾明显肿胀、充血，立即呼外科医生。

@#@但外科医生正在操作中，不能立即过来。

@#@产科医生不能在开腹情况下长时间等候，所以根据情况切除了阑尾。

@#@术后产妇、婴儿情况均好，伤口无异常。

@#@但家属明确表示，担心产科医生的外科手术质量不高，伤口愈合不好。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）如何看待产科医生的做法？

@#@@#@

（2）从这个案例中能吸取什么经验教训？

@#@@#@6、一位40多岁的女患者因患溃疡性结肠炎入院治疗。

@#@医生希望她参加治疗该病的一种新药的临床疗效试验，并告诉她是自愿参加的。

@#@她本来不想参加，但抱着试一试的想法参加了。

@#@用药一星期后，她感觉效果不好，便中途退出试验。

@#@主管医生为此对她很不满意。

@#@她很苦恼，担心医生今后不会认真为她治疗。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）、从医学伦理学的角度分析，此案例中医生的做法有不妥吗？

@#@@#@

（2）、是否可以认为，医生既然已经告诉病人是自愿参加的，就没有责任？

@#@@#@（3）、患者有权中途退出试验吗？

@#@此类试验应如何保障患者的权益？

@#@@#@ @#@@#@7、某工厂组织职工若干人到某医院进行体检。

@#@每个人都要做血、尿、便常规检查，其中，尿、便都叫职工自己留，然后分别放在一个指定的推车上。

@#@由于事先没有准备粘贴用的浆糊，大家便只好把化验单和尿、便放在一起，或分别将尿、便杯压在化验单上。

@#@当检验科技术人员将车推走时，由于车的震动，有的化验单与尿、便杯发生位置移动，出现了相互混淆的情况。

@#@@#@请从医德规范角度对此案例进行分析@#@8、患者王×@#@×@#@，女，28岁，已婚。

@#@2005年2月20日晚，因左下腹剧烈疼痛就诊于某医院，经门诊医生诊断为“腹痛待查”而收治入院。

@#@当晚病人腹痛症状一直未见缓解，此时经普外科值班医生简单查体，凭经验武断地诊断为“急性肠炎”，并给与止痛、止泻的简单对症治疗。

@#@其后未再给予其他特殊监护措施。

@#@至凌晨1点，病人症状非但没有好转，反有加重趋势，且患者出现了心率加快、呼吸急促、面色苍白、血压下降的表现。

@#@家属将医生叫醒后，医生极不耐烦地检查后，告知家属，问题不大，只需输液、消炎就可以了，嘱护士输500毫升5%葡萄糖加40万单位庆大霉素后，便又继续休息了。

@#@大约凌晨4点钟，病人突然出现病情急剧变化，血压严重下降，虽经极力抢救，但却未能奏效，病人死亡。

@#@@#@事后病人家属强烈要求做尸检，报告表明，王某患的是急性左输卵管宫外孕，因破裂导致大量失血，因未及时止血而导致病人失血过多而致失血性休克，又因没有及时大量补液补血，从而进一步导致患者死亡。

@#@经市医疗事故鉴定委员会鉴定，定为一级医疗事故。

@#@@#@请结合医德规范的基本内容展开分析。

@#@@#@9、张医生在与刘医生的谈话中，回忆起一段往事，他说：

@#@“我刚参加工作时，由于检查诊断水平不高，曾经出现过一次误诊。

@#@病人复诊时，经验丰富的科主任做出了明确诊断，当时我也在场。

@#@看到病人仍以信任的目光对待我，自己很内疚，深感对不起病人。

@#@@#@可是，就在那段时间，科里推举我为先进工作者，我说什么也没有接受。

@#@@#@从此以后，我从内心深处认识到，只有自觉学习，努力掌握临床检查诊断本领，才能真正为病人提供优质服@#@请用医德基本范畴的理论，分别解释以上三段话的实质内容。

@#@@#@10、患者李×@#@×@#@，女，17岁。

@#@2004年11月20日晚，急性发病，昏迷、高热、抽搐、白血细胞总数明显增加，住进某医院抢救室。

@#@医生诊断为“癫痫大发作”，并判断她的生命难以延续24小时，其父母心急如焚。

@#@坐在病床前近一个小时不见医生和护士，此时病人已被插管和输氧并输液（5%葡萄糖）。

@#@家属见情况一直未见好转并有加重的趋势，遂到医生办公室，但没有找到医生，来到护士站才看到主治医师正在和护士闲谈。

@#@家属请求医生能否请有关专家或上一级医生给予进一步会诊，并适当调整治疗方案。

@#@此时医生斜着身子，俯案答道：

@#@“她是癫痫，很危重，我们已经采取了各种措施，回去为病人做好后事准备吧。

@#@”家属更加焦虑，又向医生提出请求说：

@#@“您能否再根据病历把诊断和治疗情况给我们介绍得详细一些？

@#@”值班医生说：

@#@“这里有很多医学专业知识，说了你也听不懂。

@#@”随后主治医生仅简单观察了一下病人病情便回到休息室，未再作其它任何处置。

@#@第二天凌晨，患者离开人世，家属悲痛不已，情绪失控，指责医生对患者不负责任，并欲提起诉讼。

@#@@#@【分析提示】@#@从医生对患者的义务、患者的权利以及医患冲突发生的原因，如何调适方面展开分析@#@11、病人孙某，女，9岁，因颈部包块来医院就诊，经认真检查确诊为甲状腺癌，并有颈部淋巴结转移，经周密考虑，医生同孙母谈了如下内容：

@#@@#@

（1）根据病人所患癌症的病理类型，病人对化疗、放疗不敏感。

@#@放疗、化疗只能起到维持作用，几乎没有根治可能。

@#@@#@

（2）常规的甲状腺癌根治术有较高的5年存活率，手术的成功希望大。

@#@但术后不可避免地造成颈部塌陷变形，肩下垂，身体外观和功能都要受到一定损害。

@#@@#@（3）改进型甲状腺根治术的5年存活率无明确定论，有文献报道效果较好，术后不会出现身体外观的明显改变。

@#@但本院只有2名医生学习过该手术，本院尚未开展此手术，手术成功的把握较小。

@#@@#@根据上述情况，孙母提出采用改进型手术，医生接受了孙母的选择。

@#@@#@医务人员进行了认真的手术准备，并请上级医院的专家指导，但孙母手术前突然拒绝改进型手术，要求使用常规型手术，医务人员断然否决了孙母的要求，按原计划进行手术，结果手术成功。

@#@@#@请分析医务人员的医疗行为。

@#@@#@12、某日，某女大学生因参加火场救火受伤，喉头水肿，呼吸困难而到某县医院急诊。

@#@当时，急诊科值班大夫应家中有急事临时回家处理，值班护士急忙打电话到值班大夫家中，值班大夫答家中的事情很快就处理完，处理完就返回医院，让值班护士先给病人进行处理。

@#@值班护士想给病人予以吸氧处理，但发现急诊室氧气瓶阀门无法打开，值得到别的科室去借，此时病人已经十分危险，等到氧气瓶借到，值班大夫赶回，病人已经不治。

@#@@#@讨论：

@#@

（1）此案例中医院及医务人员违反了哪些急诊道德要求？

@#@@#@

（2）医务人员应树立怎样的急诊道德思想？

@#@@#@（对于本案例，应参考急诊道德要求从急诊大夫、急诊设备、护士三方面入手分析。

@#@）@#@13、2003年，我国北方一名百货商店采购员名叫金×@#@×@#@到泰国采购商品，在晚间休息中不幸车祸，腿部严重撞伤，被附近居民及时送往当地医院救治，随后又转院治疗腿伤。

@#@回国后不久，检验报告单从泰国寄到他所在的原单位，报告显示：

@#@HIV阳性。

@#@经查证他是在泰国救治摔伤的泰国友人时，被伤者手指流出的血液感染了艾滋病毒。

@#@后金×@#@×@#@感染艾滋病的消息不慎泄漏后，有人怀疑他因乱搞男女关系而感染，便对他冷眼相看。

@#@去医院定期检查时，医生护土歧视他，原工作单位不解决其医疗费，同事邻居躲避他，甚至要求金×@#@×@#@搬出居住的楼房，后来，学校居然不准他孩子上学……金×@#@×@#@深感绝望而自杀。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）本案例给我们哪些伦理启示？

@#@@#@

（2）性病防治应遵循哪些医德要求？

@#@@#@14、某市卫生局长参加一家市级医院的院务会。

@#@院长就本院近来业务量下降的原因进行分析，认为关键是在高医疗技术设备上缺乏竞争力，希望得到卫生局的支持而购买螺旋CT和全自动生化仪。

@#@局长清楚该市这类设备的配置已超量，但考虑到医院的实际情况批准了医院的要求。

@#@设备到位后，医院一方面在媒体上大作广告，另一方面制定了提取10%检查费作为给医师开单的奖励措施。

@#@因而，医师开检查单的积极性大增，两大设备天天满负荷运转，一年时间全部收回成本，医院的效益和医师的收入也大大提高。

@#@@#@请对此案例进行医学伦理分析@#@15、消化道、血液病房、血液组的老病人长期打化疗，血管不是很好，实习生给这些老病人打点滴比较困难。

@#@许多病人不愿意实习学生给扎点滴，见着学生们就躲起来，出去溜达，有的干脆就直接说不让学生扎点滴。

@#@作为护士，此时应如何做？

@#@@#@16、一视网膜脱离病人手术后效果较好，医生告诉病人和病人家属，可以做出院准备。

@#@病人和家属商量后同意出院，并决定马上回家。

@#@因病人欠医院治疗费，护士不同意他出院，要求病人交足费用并结清帐目之后再走，家属说病人先送回家，以后再来交住院费，但是，护士就是不让病人走，病人和家属不满意，由此引发纠纷。

@#@试分析这场护患纠纷中护士的责任。

@#@@#@问题：

@#@@#@

（1）护士是否有权阻止病人出院？

@#@@#@

（2）案例中涉及几种人际关系？

@#@@#@（3）护士是否应该和病人及家属发生争吵？

@#@@#@（4）护士是否还有其他解决途径？

@#@@#@17、患儿，男，3岁，因患眼病而入院治疗。

@#@入院后，医生认真分析病情，制定治疗计划，按计划实施手术，效果较好；@#@护士认真和患儿家属交流，了解患儿的情况，根据家属在护理患儿过程中存在的“知识缺乏”的护理问题，适时进行健康教育，帮助家属配合护士做好患儿的护理工作。

@#@护士还抽空和患儿做游戏，鼓励患儿配合各项临床检查，患儿表现很好，患儿家属对医院提供的治疗和护理都非常满意。

@#@在即将出院前的一个晚上睡觉前，患儿家属和平常一样，自己把原本距离窗台50cm的病床搬到靠近窗台的墙边准备睡觉。

@#@患儿在床上玩，家属也没在意。

@#@患儿玩着玩着一不小心扑向纱窗，结果孩子同被撞脱落的纱窗扑向窗外，患儿坠楼身亡。

@#@@#@患儿坠地死亡后，患儿家属以医院病室的窗口没有栏杆，而且纱窗失修易落为由，提出要求医院和当班的医务人员承担责任。

@#@而医院则以承担的是治疗责任，患儿的治疗效果是好的。

@#@病室中的病床摆放的位置也是合理的，导致患儿死亡的直接原因是患儿家属擅自移动了病床的位置，使病床靠近窗口，并且对患儿疏于看管而带来悲惨的后果。

@#@@#@【分析提示】@#@对于患儿的死亡，医院应该负什么责任？

@#@医护人员应该负什么责任？

@#@患儿家属应该负什么责任？

@#@（医院应该负管理不善责任：

@#@未尽到良好的安全管理职责。

@#@收治儿童病人的病室，窗口应该设有栏杆，门窗应经常检修。

@#@医护人员必须对生命与健康高度负责：

@#@医院的医务人员应当具备一定的安全常识，如病室中病床与窗口的安全距离应该是40到50厘米。

@#@尽管医院病室的病床原来摆放位置合乎要求，但当患儿家属随意搬动床位出现安全隐患以后，值班的医护人员有责任和义务将病床恢复到原来的位置，并向患儿的家属强调安全问题。

@#@而医务人员并没有尽职尽责，导致不可逆转的意外发生。

@#@患儿家属应该对自己的行为负责：

@#@患儿属于未成年人，自己不能预见和防范可能发生的危险，而患儿家属作为患儿的监护人和陪护人应该尽保护患儿不受伤害的义务，但却疏忽大意，擅自将病床移到窗台前，致使患儿死亡。

@#@）@#@18、1995年9月，李某在房山区某医院处诊断为“双侧甲状腺乳头状腺瘤”，并于9月25日接受了“双侧甲状腺次全切除术”，术中和术后病理检查均对术前诊断予以确定。

@#@@#@2001年6月15日，李某到北京中日友好医院被确诊为“双侧甲状腺乳头状腺瘤并淋巴结转移”，决定进行“双侧甲状腺全部切除及右侧颈部淋巴结清扫术”。

@#@手术前为了解原发癌的部位，李某借阅了95年住院病历和手术病理切片，中日友好医院对6年前的术中冰冻切片和术后蜡染片进行了重新诊断，发现原诊断严重错误，误将“腺癌”诊断成“腺瘤”，为证实最初诊断的正确性，李某又将95年病理切片送至中国医学科学院肿瘤医院专家会诊，诊断结果与中日医院相同，是“甲状腺乳头状腺癌”，而非“甲状腺乳头状腺瘤”。

@#@@#@李某因颈部疾患到某医院就医时，该院误将李某所患甲状腺乳头状癌诊断为双侧甲状腺乳头状腺瘤，进而导致手术方式选择不当，仅行双侧甲状腺次全切除术，采取这种手术方式有导致癌症不能彻底清除的可能，增加甲状腺乳头状癌复发和转移的机率，同时也误导李某在相当长时间内未能足够重视自己病情并及时采取治疗措施。

@#@@#@问题：

@#@@#@1.病理诊断对临床明确诊断的影响？

@#@@#@2.医务工作者在进行医技检查时应遵循什么道德要求？

@#@@#@19、据北京药学研究所药物不良反应调查组对北京市四所聋哑学校、北京耳鼻喉研究所康复室、聋哑儿童门诊部病儿中的1039例聋哑患者调查发现，因应用氨基糖甙类抗生素引起聋哑者竟有618人，占59.5%。

@#@其中，70年代出生的719人中，药物致聋的有422人，占58.7%，这些人中因链霉素致聋的有217人，占51.4%；@#@多种抗生素联合致聋的139人，占32.9%，以链霉素和各种抗生素联合用药中毒的比例最大。

@#@80年代出生的320人，其中药物致聋的有196人，占61.3%。

@#@这些人中庆大霉素中毒的90人，占45.9%；@#@多种抗生素联合致聋的63人，占32.1%。

@#@80年代以庆大霉素及联合用药最为突出。

@#@严格掌握氨基糖甙类抗生素的适应症，当前已成为临床和门诊中重要问题。

@#@@#@试通过本案例分析滥用药物的原因及伦理学要求。

@#@@#@20、我国西南某省一家大型化肥集团公司，在技术改造过程中，由于二车间水解、解吸装置的两台给料泵发生故障，导致含高浓度氨氮的尿素工艺冷凝液排入沱江的支流吡河，导致该流域严重污染，造成沿岸流域的养殖业的鱼虾大量死亡，数百万群众生活饮用水被迫中断，直接经济损失超过2亿多元。

@#@据介绍，在2004年2月底3月初，当地区环保局副局长接到并听取了某污水处理厂关于污水中氨氮含量严重超标、下游出现死鱼的报告，对可能发生的污染事故和监测结果不闻不问，既不认真履行环境监测职责，又不及时向上级报告积极采取有效措施切断污染源，以至于发生某集团公司继续排污，导致沱江流域发生严重水污染事故，并造成特大财产损失。

@#@@#@问题：

@#@@#@上述案例中环保局副局长的行为主要违背了哪些方面的环境道德要求？

@#@从本案例出发，谈谈环境道德教育和职业修养与执法的重要性?

@#@@#@21、3月2日由联合国粮农组织（FAO）和世界卫生组织（WHO）组成的一个联合专家委员会在WHO网站上发布一份简要报告，警告某些食品中非故意性生成的丙稀酰胺污染物可能引起公共卫生隐患，因为已经表明丙稀酰胺能使动物患上癌症。

@#@@#@据专家介绍：

@#@人若接触生产塑料或生产其它材料过程中的丙稀酰胺，会出现神经中毒现象。

@#@2002年，瑞典的一些研究表明，在煎炸或烘烤土豆或谷物产品时会产生含量较高的丙稀酰胺。

@#@现在对动物研究表明，丙稀酰胺能够引起生殖问题和癌症。

@#@报告说，这个结论基于一种保守的评估而得出——根据这个委员会的说法，由动物实验获得的数据外推，对于人体健康来说，“丙稀酰胺的毒性背后可能还隐藏有相当大的、值得深究的不确定因素”。

@#@专家在报告中指出，某些食品，特别是富含碳水化合物的底蛋白食品，在经煎炸、烧烤、烘焙等高温烹制时回产生丙稀酰胺，而所谓的高温标准是指温度超过120度。

@#@根据目前各国提供的数据，富含丙稀酰胺的主要食品有炸薯条、薯片、咖啡以及一些由谷物加工的产品，如各式糕点、甜饼干、面包、面包卷等。

@#@（丙稀酰胺：

@#@一种水溶性高分子聚合物，它有中等毒性，人接触多了肯定是要中毒的。

@#@其标准为：

@#@每人每天食用量不能超过0.5微克/每公斤体重（相当于1克丙稀酰胺均分给4万个体重为50公斤重的人）。

@#@否则就可以引起中毒。

@#@老鼠的致死量是0.7克/每公斤体重。

@#@人种中毒的症状：

@#@红斑、脱皮、眩晕、四肢无力、神经损伤。

@#@）@#@【分析提示】@#@通过此案例说明，维护健康不仅仅是医疗卫生部门的责任，也关系到社会、政府乃至全球。

@#@环境卫生、食品卫生人的与健康息息相关，如何营造一个良好的健康生存环境，我们应扮演什么角色，应肩负起什么责任才符合健康道德？

@#@@#@22、某临床医学院的医学伦理委员会举行关于“医德养成”的座谈会，座谈会邀请了部分医生、护士、行政管理干部和临床实习的学生参加。

@#@A医生认为：

@#@“良好的医德品质养成仅仅靠医学伦理教育是不可能的，长期的医疗实践告诉自己，良好的医德养成是凭在日常的诊治疾病过程中，严格要求自己，给病人看病需要无愧于自己的良心……”B护士发言：

@#@“可以说护士是与病人接触最多的医务人员，我认为护士的医德极其重要。

@#@在医学伦理学课程上，老师讲的有关知识，在今天的护理工作中，都可以加以运用，比如，语言的使用，伦理学老师曾经讲授要善于使用‘礼貌性’、‘解释性’、‘安慰性’、‘鼓励性’和‘保护性’等形式语言进行交流，使自己的语言符合‘准确、简洁、寓情、幽默’的要求……”C医学生非常迷惑地说“医学伦理课程上，老师讲授的有关医学道德的‘大道理’，在今天市场经济背景下的医疗实践中，难以运用，老师讲的都对，但现实情况确是另外的情况……”D医务处主任说：

@#@“在目前条件下，我们必须使用法律、制度等强硬办法加强对医务人员的医德管理，我们对医德教育效果的期望值不要过高……”@#@接着谈谈你的看法，并对以上的看法提出你的观点。

@#@@#@23、“怎能随便观摩我的身体”@#@2000年9月15日下午，刘某到某医院妇产科门诊做人工流产。

@#@一女医生叫其进门诊检查室，刘脱下衣服后躺在检查床上，告诉医生自己准备好了。

@#@约一分钟后，医生推门而入，接着对外面的人说：

@#@“你们都进来”。

@#@随后近来了10多个穿白大褂的男女青年。

@#@“我当时只穿了件短袖T恤，一下子面对这么多人，难堪得要命。

@#@稍微镇静些后，我要求让这些人出去。

@#@而医生说没什么，他们都是见习生，并让我躺好，不然没法检查。

@#@接着医生一边指着我的身体，一边向见习生介绍，其间还有见习生的笑声。

@#@我脑中一片空白，只能把脸扭向一边忍受着一切。

@#@”第二天，气愤难平的她找到当事医生，问把自己当成教学标本的事为什么不先给她打招呼。

@#@医生回答：

@#@没必要。

@#@而另一位医生干脆对她说，在医院就没有隐私权。

@#@为此，羞辱难当的刘某以医院及当事医生侵犯了自己的隐私权为由把医院告上了法庭。

@#@@#@面对起诉，医院有些吃惊。

@#@据医院妇产科主任解释，当天见习的是医学院97级临床医疗系的本科生。

@#@在给刘检查时，只是医生动手，其他人并未操作。

@#@另外，学生们对刘的姓名、年龄等背景一无所知，何谈侵犯隐私？

@#@“医院的任务是治病，但病人也相应承担帮助培养医生的责任。

@#@否则，医生从哪儿来呢？

@#@假如这位告状的女士面对的是一群会诊的专家，她还会说隐私被侵犯吗？

@#@见习生不就是即将走上医生岗位的准医生吗？

@#@我们这么做了几十年，没见什么不妥。

@#@到目前为止，也没有一条法律或规定说到医院的隐私权，更没有要求事先征求患者的意见。

@#@”医学院一位负责人对此感到难以理解。

@#@@#@官司一起，医学院附属医院在门诊大厅的显著位置挂出《告患者书》，写明了该医院是医学院的临床教学基地，来此就诊的患者应该配合，医务人员将恪守医学伦理道德，对患者疾病和个人隐私严格保密。

@#@结果，一纸《告患者书》引来一片拒绝声，患者纷纷对这种教学方式说“不”。

@#@@#@经历这次波折后，医院发出了一份《致全国医院呼吁书》，呼吁书中写到：

@#@“作为临床教学医院，医生带教是医学教育不可分割的部分，也是临床教学的惟一途径，更是教学大纲的明文规定。

@#@如果教学医院必须先征得患者同意方可示教，医学院的见习生、实习生都会被患者拒之门外，医学教育事业如何发展？

@#@呼吁最后更是“振聋发聩”，如果法院判我败诉，那将是我国医学教育的悲哀，医学教育将何去何从？

@#@！

@#@@#@请对涉案医务人员和医院的所作所为进行伦理分析@#@24、患者雅各斯，49岁，英国人。

@#@患者出生20个月，突然出现呼吸窒息现象。

@#@送入医院后，医生发现气管壁上长出一颗息肉，阻碍呼吸。

@#@医生通过外科手术把息肉切除。

@#@术后2周，息肉再度长出，结果又进行了第2次手术。

@#@但息肉重生问题仍然无法根治。

@#@在其1~5岁的五年里，每隔2周接受一次切除术。

@#@在二战期间，因麻醉药缺乏，在未经麻醉的情况下手术。

@#@患者疼痛不已，嚎叫声震撼医院。

@#@在第2次手术时还做了气管切开术，在喉部开了一个小孔，插入一条胶管，使他能呼吸。

@#@但患儿无法发生，变成了哑巴。

@#@20岁时，一边肺叶感染，于是又做了肺侧切除术。

@#@至49岁时，他先后一共接受了324次手术，成为世界上接受手术最多的人，《海外文摘》称他是“最痛苦”的人。

@#@@#@问题：

@#@@#@1、此案例医务人员遵循的是什么道德观？

@#@@#@2、从生命质量观看此举对病人、家属和社会带来怎样的影响？

@#@@#@25、1998年，北京一机关干部王某到医院进行例行检查，在神经科，医生让他多做一项检查，他以为是正常检查范围，就答应了。

@#@医生在他右手腕及右肋间贴上电极，说“这个检查没什么，就是动一下”。

@#@当医生按动按钮时，王某顿感半臂抽搐。

@#@一连五次后，医生又把电极移到他头顶，第一次就使他全身震颤，大脑瞬间失控，身体歪斜，口水流出。

@#@他强忍着问医生这是什么检查，医生答道，可能是电流大了一点，可以调小些。

@#@就这样又电了几次，王某四肢酸麻，头痛欲裂。

@#@终于熬到结束，在王某的反复追问下，医生才说出他这是一项健康人正常值的实验。

@#@这位医生遂掏出10元钱，让他收下，并让他在一份事先写好的协议上签字。

@#@王某拒绝，遂引发医疗纠纷。

@#@@#@讨论：

@#@此案例医生做法上有什么不当之处？

@#@此类事件如何操作才符合伦理要求？

@#@@#@（分析：

@#@从人体实验的维护受试利益原则及知情同意原则两个方面进行分析。

@#@）@#@26、患者韩×@#@×@#@，教师职业，2000年晚，突发高热39.9℃，伴恶心、呕吐。

@#@晚八时半，韩妻急回家陪同前往南方×@#@×@#@医院急诊，经导诊来到内科。

@#@一位医生让病人张大嘴，手拿电筒晃晃，便说：

@#@“扁桃体发炎了，找五官科看”，韩妻一手持病历卡，一手搀扶病人来到五官科诊室，医生检查后说：

@#@“明明是内科疾病，他们瞎搞”，随即便让病人重返内科，内科医生又将病人打发到五官科，如此折腾两、三个来回。

@#@病人病情加重，呕吐不止、伴随着病人的呻吟，韩妻流着泪对旁边候诊的人说：

@#@“这哪像是医院”，无奈之下只得去另一家人民医院急诊，经检查诊断为：

@#@急性阑尾炎，立即手术。

@#@@#@问题：

@#@@#@1.上述案例中医生的行为主要违背了哪些方面的医德要求？

@#@@#@2.从本案例一发，谈谈医德教育和医德修养的重要性。

@#@@#@27、患者，李某某，男，47岁，教师。

@#@胃痛十余年，反复发作，曾住院4~5次。

@#@1996年8月因疼痛难忍再次入院治疗。

@#@经检查，发现胃部肿块并广泛转移到肝、结肠、直肠等处。

@#@因已无手术价值，故转到肿瘤医院进行化疗。

@#@经两个月的化疗，病情不仅没控制，病人出现白细胞下降、不能进食、疼痛难忍、极度衰竭，只能靠输血输液维持生命。

@#@病人由于难以忍受疼痛折磨，曾多次向医生、家属提出如果治愈无望，要求放弃治疗，尽早结束生命。

@#@其家属看到病人极度痛苦，也有心放弃治疗，但想到社会舆论、个人情感、家庭的未来等诸多因素使其陷入一种矛盾的困境之中。

@#@@#@医护人员面对这种情况意见也不统一。

@#@一些医务人员认为：

@#@医生的职责就是救死扶伤，病人尚未死亡，就无权放弃治疗，医生应做到仁至义尽，这也符合医学人道主义精神。

@#@另一些医务人员认为：

@#@只要病人提出，家属同意放弃治疗，我们停止治疗也是合理的。

@#@这样即可以为病人解脱痛苦，也可以为家属节约开支，这也是理性的选择。

@#@经医务人员和家属共同协商，权衡利弊，在征得本人同意，停止对病人的一切抢救，给病人注射一些止痛镇静药，使其安然离开人世。

@#@@#@讨论：

@#@@#@针对此案例你应如何处理？

@#@@#@1.停止一切治疗；@#@@#@2.给予病人注射药物加速死亡；@#@@#@3.只缓解其痛苦，不给予其它支持疗法；@#@@#@4.积极治疗";i:

8;s:

19625:

"qq长一点的说说@#@qq长一点的说说@#@导读：

@#@本文是关于qq长一点的说说的文章，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！

@#@@#@　　1、生活中的满足很奇妙，有时海鲜不如面包甜美，有时坐轿车不如骑自行车舒服，有时买菜不如种菜快乐，有时酒宴不如独斟快活。

@#@@#@　　2、当我讨厌一个人的时候，如果这个人突然说喜欢我，那我就一点也不讨厌对方了。

@#@就是这么有原则，无法讨厌一个有眼光的人。

@#@@#@　　3、女孩子要自爱，不管你遇到多大的打击，不管你遇到的情况多么悲凉，借故堕落，也是堕落，越是不爱自己，越是没人爱你。

@#@@#@　　4、冬注定是寒冷的，我躲在季节的角落里，用一颗淡然的心与岁月对饮，让生命因为酸甜苦辣的感悟和沉淀而更加的厚重，隽永。

@#@@#@　　5、小蓓是一个人，小许是一个人，我是一个人，我们是三个人，小蓓是一个人，小许是一个人，我是一个人，我现在是一个人。

@#@@#@　　6、大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤。

@#@@#@　　7、生活里也许会面临许多无辜的误会和误解，要学会淡定与淡然，没什么急头白脸的辩解，低头不语或者相逢一笑，都是好办法。

@#@@#@　　8、走完同一条街，回到两个世界，想你的时候有些幸福，幸福得有些难过，所谓最难忘的，就是从来不曾想起，却永远也不会忘记。

@#@@#@　　9、你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手。

@#@我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。

@#@@#@　　10、人生不止，寂寞不已。

@#@寂寞人生爱无休，寂寞是爱永远的主题，我和我的影子独处，它说它有悄悄话想跟我说，它说它很想念你。

@#@@#@　　11、分手就是不爱了，那些冠冕堂皇的理由，不是想让对方好过，而是想让自己好过点最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。

@#@@#@　　12、对不起，有些事话到嘴边却说不出口，但是为了大家都能安安心心的生活，关于幸福，我们还是各自去寻找，请记得为自己努力。

@#@@#@　　13、爱一个人是很快的事。

@#@为什么我却还保留你的影子。

@#@爱情的投入和产生从来不成比例，一厢情愿的牺牲到头来感动的往往是自己！

@#@@#@　　14、每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。

@#@@#@　　15、其实我一直在你身边守候，等你*在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流！

@#@@#@　　16、王子公主的爱情不够现实，金钱名利的爱情不会持久，唯有心灵深处的关爱，才是平凡人的爱情—一个眼神，一个微笑，一个吻。

@#@@#@　　17、在错的时间遇上对的人是一场伤，在对的时间遇上错的人是一声叹息，在对的时间遇上对的人是一生的幸福，你是幸福的吗？

@#@@#@　　18、失恋算个啥？

@#@轻轻的，你走吧，千万别后悔，因为只要你一挥手，就会发现，已经有那等不及的意中人，正偷偷摸摸拉你的手！

@#@@#@　　19、你不爱我，我不怪你。

@#@我习惯了自作多情。

@#@你不想我，我不怨你。

@#@我只是放不下你。

@#@请别介意。

@#@我只是个死心塌地爱你的疯子。

@#@@#@　　20、有时候我们要对自己残忍一点，不能纵容自己的伤心失望；@#@有时候我们要对自己深爱的人残忍一点，将对他们的爱、记忆搁置。

@#@@#@　　21、夜深了，还不想睡，一个人，站在阳台上，让风吹过心灵，带上我的灵魂，载着我的愿望，飞向未来，夜深了，你梦见我了吗。

@#@@#@　　22、时间久了，才发现事情并没有像原来自己想象中发现样子，觉得自己好失败，辜负了好多相信自己的人，也辜负了自己。

@#@对不起。

@#@@#@　　23、因为爱你，所以我愿意带著微笑祝福你，看著你离去得背影，伤心的泪会流、心会痛，但是我知道，你会幸福，我也曾经幸福过。

@#@@#@　　24、彼此喜欢的2个人，却不能在一起，到了分别的时候，如果你看着他离去的背影你会不会哭，当他回头的那一刻你会不会跑过去！

@#@@#@　　25、当星语心愿滑落幽谷，唯一可以做的就是把持现在的精气神，信念不改，势气不衰，追求不怠，岁月的华彩会让梦想扬眉吐气。

@#@@#@　　26、人生总有许多偶然和巧合，两条平行线，也可能会有交汇的一天。

@#@人生又有许多意外和错过，握在手里的风筝，也会突然断了线。

@#@@#@　　27、我不敢说话，因为我妹妹，因为如果你说不，我不能见你，宁愿默默的爱你，不能让你知道，直到，直到你放在身边的其他人。

@#@@#@　　28、谈一场不分手的恋爱，说好了不分手就不分手，一直谈到地老天荒，那该多好啊！

@#@可是，有些爱情，终究败给了时间，无所依归。

@#@@#@　　29、我如无病的戏子唱着谢幕前的最后呻吟，凄凄然，几欲疯狂，又欲心碎，只是台下早已没了掌声，我的观众，也早已提前退场。

@#@@#@　　30、如果青蛙没有变成王子，如果公主没有醒来，如果小人鱼没有化作泡沫，我还会相信爱情吗？

@#@相信！

@#@因为还有你在我的身边。

@#@@#@　　31、有时候。

@#@你等的不是事情，机会，或是谁，你等的是时间。

@#@等时间，让自己改变。

@#@如果笑容有思想，那么它消失的时候会哭泣吗。

@#@@#@　　32、请别丢下我，我还来不及记清你的样子，怕来生再走散。

@#@答应我，别扔下我独自在那孤寂的角落，我真的害怕来生还找不到你。

@#@@#@　　33、你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手我忍着眼泪看着你的背影，好想最后再抱你一次，好想再对你说一次“我爱你”。

@#@@#@　　34、不管雨落的是大是小，如果是在清晨，伴我从梦中悠然醒来，就成了清凉舒卷的心意。

@#@清新亮亮的，我一天的心情就有了依靠。

@#@@#@　　35、人们往往事后才发现，真正去爱一个人，是一件多么痛苦的事，被爱却是那么幸福。

@#@可是偏偏有许多人，宁愿去爱人而不原被爱。

@#@@#@　　36、其实我一直在你身边守候，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流！

@#@@#@　　37、对于一个不信任不了解我的人。

@#@我没必要这么作贱自己，我只爱过一个人。

@#@又何必执着。

@#@，他根本不关心我，也不会在意我。

@#@@#@　　38、每次的遇见，总是泪流满面，选择了理智却迷失了情感；@#@无数失眠的夜晚，强迫回忆共处的画面，失去你的人生，从此荒芜一片。

@#@@#@　　39、当一个人与你完全不在一个频率上时，就算你说的每一个字都有道理，他也听不进去。

@#@而且你说得越有道理，他就越觉得你很烦。

@#@@#@　　40、你的十指挠动了琴音，悠扬而深情，如斑驳思念缥缈在风里，清风的啜泣声碎落在你的柔肠里，如悠悠浮云，吟唱尽相思的沧桑。

@#@@#@　　41、就算曾经爱的死去活来，分手后伤心欲绝又怎样？

@#@当那个可以将就的人出现在你生命里的时候，你依然会选择屈服于将就的生活。

@#@@#@　　42、聚是缘，散是有缘无份；@#@散了才会有更好的缘和份，散了才会有更美好的相聚；@#@莫伤心，抬起头，看前方，前面是更美丽的曙光。

@#@@#@　　43、在完美的彼岸刚刚上演了一场悲剧，所有的血与泪在枯萎的荆棘蕴育出一个花蕾，它将经历轮回的七场雷雨，然后绽放在潮湿的。

@#@@#@　　44、旧时心事，如梦似真，愁上眉梢，痴一回，醉一场，何日方尽休，雪不解其愁，梦难留，叹万古空花，痛思红尘恋，此情意难尽。

@#@@#@　　45、我就像现在一样看着你微笑，沉默、得意、失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在，而你却永远停留过去。

@#@@#@　　46、这个世界欺骗了我，我必须给与还击，我不会放掉任何一丁点儿属于我的幸福，哪怕付出的代价是从此坠入地狱，我也在所不惜。

@#@@#@　　47、人生的不如意莫过于，橡皮筋扎头发两圈太松三圈太紧，洗澡时开关往左掰一点冻死往右掰一点烫死，方便面一桶不饱两桶太撑。

@#@@#@　　48、失恋的痛苦多半伴随着自尊心受到损害的痛苦一同到来。

@#@而这时维护你自尊心的唯一办法，就是不要再继续向他表白你的爱情。

@#@@#@　　49、结束以后别告诉她我恨你，爱情是两个人的事，错过了大家都有责任，一个人总要有个新的开始，别让过去把你栓在悲哀的殿堂。

@#@@#@　　50、假如一千个人从我身边踏过的，我也能听出你的脚步声，因为九百九十九个人的脚是踏在地上，只有你的脚步声是踏在我的心上。

@#@@#@　　51、想你，想用我轻柔的手指，浅浅拂去你忧伤的泪滴。

@#@想你，想用我温情的呢喃，静静守候你疲惫的身影，抚慰你寂寞忧伤的心灵。

@#@@#@　　52、周二这么快到了，下午还担心没人来上表演课而生气！

@#@最后大家都来了，还彩排了，下周就期中。

@#@时间过得太快了，我赶不上啊。

@#@@#@　　53、看到了你的美，你的笑，你的坏；@#@看到了我的错，我的困，我的醉；@#@看到了我们曾经牵过的手，曾经说过的话，曾经流过的泪。

@#@@#@　　54、有一天当他穿上西服成为别人的新郎，我定绝口不提曾经的疯狂；@#@有一天我穿上了婚纱成为别人的新娘，他依旧是我最初的梦想。

@#@@#@　　55、我是个怀旧的人，但是我知道那是不值得珍惜的，虽然一次次的被骗，现在已经算是麻木了吧只怪自己太动感情被欺骗，呵呵呵。

@#@@#@　　56、我们太年轻，以致都不知道以后的时光竟然还有那么长，长得足够让我忘记你，足够让我重新喜欢一个人，就像当初喜欢你一样。

@#@@#@　　57、也许，人世间所有的相逢都不是偶然，该是前世的恩怨，是久别重逢的因果，是忘川河里执着的沉浮，是三生石上那慈悲一念。

@#@@#@　　58、雨夜，记忆被狂风肆虐，美好被雨水吞噬，一切都已渐行渐远。

@#@窗外的夜空雨水倾盆，滴滴伤心。

@#@试问明天，谁能陪我等待雨停。

@#@@#@　　59、突然觉得自己好失败，一样的年纪一样的资历，别人什么都有了，而我却还在虚度光阴，明年，努力吧，希望自己能心想事成吧。

@#@@#@　　60、痛过，才知道如何保护自己；@#@哭过，才知道心痛是什么感觉，傻过，才知道适时的坚持与放弃，爱过，才知道自己其实很脆弱。

@#@@#@　　61、你不是被别人丢下的，也不是为别人准备的。

@#@一切自由生长，自己种花自己开，自己开错自己败。

@#@时间吹落的，交给时间捡起来。

@#@@#@　　62、实在我始终在你身边守候，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温顺都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流。

@#@@#@　　63、如果时光可以倒流，我还是会选择认识你，虽然会伤痕累累，但是心中的温暖记忆是谁都无法给与的。

@#@谢谢你来过我的世界。

@#@@#@　　64、分手后，我远离你的世界，因为我不想让你看到我的痛，同时，我也害怕再一次见到你，我怕自己，会忍不住留下自己的眼泪。

@#@@#@　　65、那些幸福，似有似无，当我们心碎不已的时候，却往往没有一滴眼泪可以掉落，因为学会了那些似有似无的幸福，早就不在重要。

@#@@#@　　66、其实我一直在你身边守候，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流！

@#@@#@　　67、拿自己的热脸贴对方的冷屁股，还总认为自己还做得不够好，在自己眼里，这是爱；@#@在对方眼里，这是烦；@#@在别人眼里，这是贱。

@#@@#@　　68、痛过，才知道如何保护自己；@#@哭过，才知道心痛是什么感觉，傻过，才知道适时的坚持与放弃，爱过，才知道自己其实很脆弱。

@#@@#@　　69、世上有很多东西是可以挽回的，譬如良知，譬如体重，但是不可挽回的东西更多，譬如旧梦，譬如岁月，譬如对一个人的感觉。

@#@@#@　　70、如果说，不试着给人机会，你会理解知道吗？

@#@想想，那是不可能的，这个社会很现实了，只有你那些值得相信的人才想说是好的。

@#@@#@　　71、落寞行走，与孤单碰面，那曾经相遇过的地点，再也没有熟悉的身影。

@#@原来，孤单一直处于旺盛状态，乐极生悲已降到最低趋势。

@#@@#@　　72、你走了，带着我全体的爱走了，只是一句分手。

@#@我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。

@#@@#@　　73、无论你恨也好爱也好苦也好乐也好，我都会把心里最暖最好的中央留给你，只需你敲敲门，我就会拥你入怀，由于我永远爱你。

@#@@#@　　74、一个人总要走陌生的路，看陌生的风景好，听着熟悉的歌，然后在某个不经意的瞬间想起我们的日子。

@#@熟悉的面孔，熟悉的样子。

@#@@#@　　75、你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手，我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。

@#@@#@　　76、看不透就永远看不透随风飘过的不只是那些渐渐泛黄的的支离破碎带着我曾经的忘却那些期望和无法弥补的痕迹还在空气中浸渍。

@#@@#@　　77、不知到底怎么了，心情很乱，被烦恼占据了我所有的思想，让我不能心平气和的事一种莫名的伤感来临。

@#@变的如此的多愁善感！

@#@@#@　　78、在岁月的宽恕下，成长却如期而至，回眸却已不知青春在转瞬间不见了。

@#@可是，天空依然有鸟飞过。

@#@所有的事情终究是有往后的。

@#@@#@　　79、昨夜庭院歌舞尽，今日落花飘满园，空余诗歌绕悬梁，奈何逝雪落无声。

@#@远望飞花落，难闻虫鸟鸣，落雪压寒梅，只嗅残花香。

@#@@#@　　80、其实我一直在你身边守侯，等你靠在我肩上诉说，会不会有那么一天，你的温柔都属于我，我不会再让你难过，让你的泪再流！

@#@@#@　　81、昨天我的生活苍白暗淡，于是祈祷上天你出现，今天你来到我身边，从此一切改变。

@#@爱你，遗忘了逝去的从前，想你，好梦无限。

@#@@#@　　82、不要问在她心里你占据着什么样的位子？

@#@她会说她会把那份爱珍藏在内心的最深处，说白了，就是再也不愿翻开的记忆，不是吗？

@#@@#@　　83、难道相识是错？

@#@难受有缘无份。

@#@难解爱的真谛，难熬每时每分。

@#@难说我太无情，难怪你很伤心。

@#@难得三生有幸，难忘一往情深！

@#@@#@　　84、总想想，别人对你好，你会好好的对待别人，就算别人对你不好，你也会笑笑过去。

@#@有时候却很难，很难的分辨那些，忘了自己。

@#@@#@　　85、不要为了寂寞去恋爱，时间是个魔鬼，天长日久，如果你是个多情的人，即使不爱对方，到时候也会产生感情，最后你怎么办？

@#@@#@　　86、烟花飞腾的时候，火焰掉入海中。

@#@遗忘就和记得一样，是送给彼此最好的纪念。

@#@爱，从来都不算是归宿。

@#@也不是我们彼此的救渡。

@#@@#@　　87、当心里的千言万语都化为文字跳跃在纸上的时候，时光早已将一切都埋葬，只剩下轮回的心事，守候着记忆的秘密，沧海桑田。

@#@@#@　　88、追求和渴望，才有快乐，也有沮丧和失望经过了沮丧和失望，我们才学会珍惜你曾经不被人所爱，你才会珍惜将来那个爱你的人。

@#@@#@　　89、你是不是总是会为了某人而不断地修改自己的底线，不停地为某人找借口，不停地想去原谅。

@#@可也许，那个人本就没那么喜欢你。

@#@@#@　　90、我以为小鸟飞不过沧海，是小鸟没有飞过沧海的勇气，多年后我才发现，不是小鸟飞不过去，而是沧海的那一头早已没有了等待。

@#@@#@　　91、旋转的爱，略显青涩。

@#@当爱神还没有降临的时候，当月老还没有眷顾我的时候。

@#@不应该存在着抱怨，只是时候还未到，仅此而已。

@#@@#@　　92、最近你还好吗？

@#@挣扎和思念，都怕你听见，如何遮掩，对你痴痴地爱恋，一颗温柔的心跳在黑夜里独眠，想你，是我永远的语言！

@#@@#@　　93、无论白天夜里风儿吹落了树上的黄叶，每一片叶子上都写着我想你，停下你的脚步，好吗？

@#@让我能够看到你，让我看看你！

@#@好吗？

@#@@#@　　94、时间走得太慢（又）太匆匆，我们的故事谢幕在还未结束时。

@#@是我太软弱，你要走，放开手，让你走；@#@独自走，谁人伤，把泪流。

@#@@#@　　95、爱情是一棵洋葱头，你一片片剥下去，总有让你流泪的时候；@#@爱情是感冒，被爱情病毒感染的人，既瞒不了自己，也瞒不了别人。

@#@@#@　　96、一个人总要走陌生的路、看陌生的风景好、听着熟悉的歌、然后在某个不经意的瞬间想起我们的日子。

@#@熟悉的面孔、熟悉的样子。

@#@@#@　　97、在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；@#@像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

@#@@#@　　98、分手啦，分手啦，我终于解脱了。

@#@我左拥一个章子怡，我右抱张曼玉。

@#@天天满眼皆桃花，我乐得笑哈哈！

@#@感人的分手短信祝福你！

@#@@#@　　99、我的故事未完，而故事的男主角却已匆匆谢幕而去，只留下我一个人自言自语，把心间深情默默地搁浅为一幕幽魂般的水墨丹青。

@#@@#@　　100、没有什么忘不了的，总会在以后的时间忘了你，先忘了你的样子，再忘了你的声音，忘了你说过的话，现在不行，以后也可以。

@#@@#@　　101、轻踏脚下的枯叶，默默的注视着霓虹下的这座城，忽然感觉到，自己的眸子里，却是多了一些原本不该有的情绪？

@#@牵挂？

@#@不舍？

@#@@#@　　102、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；@#@只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。

@#@你要的比别人多，就必须付出得比别人多。

@#@@#@　　103、决定分手的时候你就想一个问题：

@#@从今往后我再也见不到这个人了。

@#@要是觉得难过，就别分，要是觉得卧槽真爽，那就赶紧的吧。

@#@@#@";i:

9;s:

6095:

"MacOS使用技巧之六鼠标和触摸板的使用精编版@#@ @#@本篇说一下Macbook里面鼠标和触摸板的使用，如果你的电脑是台式机，那么使用触摸板可能需要你自己配备MagicTrackpad。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@在我看来，MacOS的日常使用基本是不需要鼠标的。

@#@MacOS与触摸板的完美契合是windows系统永远无法企及的。

@#@但不排除有些情况鼠标也是必需品，比如你玩Mac的原生游戏或者移植游戏，你要是玩祖玛，没有鼠标，那还玩个卵。

@#@。

@#@。

@#@@#@一、先说一下鼠标的使用技巧@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@相信一开始在使用MacOS的时候，许多人会有一个地方很不习惯，那就是Mac里面鼠标滚轮滑动的方向和windows下的恰好完全相反，Mac下的滑动方向基本上可以理解为力的方向，视角不变，向下拉到，我们所看到的东西就相当于向上移动。

@#@如果有人用惯了windows的移动方向，可以把Mac下的滑动方向调整为与windows一致。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（1）如何调整滚轮滑动方向和鼠标主键@#@ @#@ @#@ @#@首先打开系统偏好设置，第二行找到鼠标就如之后，将“滚动方向：

@#@自然”的勾选去掉就可以了。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@如果要设置鼠标的主键，可以在右下角选择左右。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@另外还有一些刻度尺来让用户分别调节追踪鼠标速度，双击速度，滚动速度，可以根据自己的喜好来调整。

@#@@#@

（2）利用鼠标调整桌面大小@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@进入系统偏好设置右下方的辅助功能（蓝底的白色小人）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@选择缩放，勾选上“配合修饰健使用滚动手势来缩放”，勾选之后就可以按住【control】+滚轮移动（或者下文中的两指手势）来调节当前桌面的大小。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@使用键盘的方法这个选项卡里也有，在后面就不赘述了。

@#@@#@ @#@@#@二、触摸板使用技巧@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@苹果笔记本的触摸板完美支持了多点触控，我们可以直接进去系统偏好设置里面来查看Mac给我提供的多种手势操作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@打开系统偏好设置，选择触控板。

@#@@#@ @#@@#@在触控板选项卡中，分了3个大类，point&@#@click光标与点按、scroll&@#@zoom滚动缩放、moregestures更多手势。

@#@@#@里面每一个手势的作用和操作方法都会有示范，我们可以来根据他的示范和手势的功能来选择是否勾选并且使用这种手势。

@#@并且部分手势会有一个黑色的下三角，表示用户可以根据自我习惯进行调整。

@#@@#@ @#@@#@下面介绍一下详细的手势：

@#@@#@1、单指手势@#@ @#@ @#@ @#@单指手势只有一个，就是轻拍来点按，手指轻轻一点，相当于鼠标左键的功能，完全不需要把手挪到触控板下方来按下去。

@#@@#@2、双指手势@#@ @#@ @#@ @#@

（1）右击@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这个手势充当鼠标右键的功能，手势是双指在触控板上轻拍。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）滚动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@双指轻贴触控板上下移动（不需要并在一起），相当于鼠标滚轮的效果，多用于写文档和看网页以及调节视频音量。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）放大缩小@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@双指张开或者并拢，可以放大缩小图像等内容。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（4）智能缩放@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@双指轻拍触控板两下，可以由电脑智能缩放，通常是充满整个屏幕。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（5）旋转@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@双指张开并顺时针或者逆时针旋转可以调节图像的角度。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（6）网页之间切换@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@双指并住左右滑动，可以当成前进后退来切换网页。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（7）通知中心@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@双指从触控板外由右向走移动可以显示通知中心@#@3、三指手势@#@ @#@ @#@ @#@

（1）查找含义@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@三个手指轻拍，查找并显示当前光标位置文字的含义@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@备注：

@#@查看missoncontrol和appexpose可以是三指，可以是四指，这个需要根据自己的喜好去系统偏好里面设置。

@#@这里将查看MissionControl分为四指手势。

@#@@#@4、四指手势@#@ @#@ @#@ @#@

（1）Launchpad和显示桌面@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四个手指在触控板上滑动并拢，可以在当前界面显示launchpad。

@#@相反，四个手指滑动分开，隐藏launchpad以显示当前界面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@

（2）MissonControl@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四个手指向上平移，显示MissonControl。

@#@从MissionControl四个手指向下平移，回到当前界面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）appexpose@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四个手指向下平移，可以查看当前应用程序所有打开的窗口，再次向上平移回到原界面。

@#@@#@更为详细的演示和调整还请大家到自己的系统偏好设置中自行研究。

@#@@#@参考书目：

@#@MacOSX10.9高手真经 @#@ @#@袁烨编著@#@";i:

10;s:

24099:

"GRE考试Argument精选题解析汇总@#@GRE考试Argument精选题解析汇总@#@让我们来学习一下GRE考试Argument精选题分析吧,快来一起学习吧，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。

@#@GRE考试Argument精选题分析1.televisionstationKICK@#@论断：

@#@为了扩大我们在本地区的观众面，进而提高公司利润，K也应该修改它的广播安排包括增加更多的体育报道。

@#@因为一份全国性的调查显示，相当多数的男人会愿意看更多的电视体育节目。

@#@在W提高体育节目后，它们地区的电视观众几乎翻了一倍。

@#@@#@·@#@前提是增加体育报道会扩大观众面，但是论者的论据并不能保证这一点。

@#@首先全国的情况与本地区的情况不一定完全相同，所以那份调查也就不一定能说明本地区也会有同样的情况存在。

@#@其次调查显示男人爱看，那么女人、孩子、老人对体育节目的态度如何，不考虑这些，这样的调整就有可能失去部分现有观众。

@#@@#@·@#@W台，首先W在另一个地区，该地区人们的生活习惯、性别比例都与我们不同，所以他们的经验不一定适合我们。

@#@另外W的收视率增加不一定是因为体育节目，W有可能还进行了其他的改变，而且没有资料显示增加的观众主要是男人。

@#@第三很有可能W台以前的体育节目非常少，就是现在也没有我们多，那么就不能证明我们现在仍需要增加。

@#@@#@·@#@结论武断，增加体育报道需要多投入，而且我们不一定在此有优势。

@#@另外即使增加体育报道会扩大我们的收视范围，但如果没有广告对此感兴趣，也不能提高公司利润。

@#@结论：

@#@论者没有对本地区的观众以及本台的节目进行了解，单凭一份普通意义上的调查和别人的经验就得出结论。

@#@他应该进一步了解本台的观众收视偏爱，并了解体育节目的广告情况。

@#@2.liquidantibacterialhandsoaps@#@论断：

@#@为防止严重的病人感染，我们应该在我们系统内的所有洗手处提供N。

@#@因为在一项对于液体抗菌洗手液的实验室研究中，N这种集中溶夜比其它我们医院使用的洗手液多杀死了40%的细菌。

@#@后在S医院对N的测试中，这家医院报告的病人感染案例比其它医院少很多。

@#@@#@·@#@前提不一定成立，即使用N洗手能减少感染，论者提供的论据不足以支持。

@#@首先室验室的结果不证明在现实使用中效果一样显著，因为N有可能受到现实环境中其它化学和物理因素的影响，而使其失效。

@#@@#@·@#@论据没有说服力，关于S医院的经验。

@#@首先S医院的感染病人比其它医院少，但是与它不使用N的时候呢?

@#@如果不使用N，S医院的此类病人也少，就不能证明是N防止了病人感染。

@#@其次S医院对N的测试，但未说是如何使用，可能并不只是用于洗手液。

@#@@#@·@#@结论：

@#@首先N是否有副作用，其次，N杀死的细菌是否是能引起严重感染的，还是只是较弱的。

@#@结论：

@#@论者应进一步了解N用于洗手液在实际情况中的杀菌效果，并一步了解S医院的经验是否值得推广。

@#@3.anewlydevelopedvarietyofseed@#@论断：

@#@为增加农民收入，我们应该鼓励他们种植这种新种子而不用传统的庄稼。

@#@这样粮食高产将促进我们的贸易平衡，通过出口。

@#@因为隔壁国家去年用了这种新种子，农民产粮比以前任何时候都高出80%。

@#@@#@·@#@忽略了一个前提，即这种新植子是否适合我们国家种植。

@#@如果它根本无种植，就谈不上高产。

@#@@#@·@#@论据没有说服力，首先，隔壁目前产粮多少，如果现在还比我们少，就不值得借鉴经验。

@#@其次，他们是否还同时采用了新的技术或是新的制度，这些都有可能提高产量，使得不能把成绩都给新种子。

@#@@#@·@#@结论没有根据。

@#@首先，在没有和传统庄稼进行比较的情况下就做了选择。

@#@如果说传统的庄稼在质量上、农民技术使用的熟练上、以及居民口味的喜爱都优于新种子，就不应该鼓励农民放弃旧的用新。

@#@其次，农业种植受到种子成本、技术、气候变化的影响，以及环境的影响，即使新种子高产，也不能必然保证农民的收入增加。

@#@第三没有证据保证它能满足国内对粮食的需求，这样就不可能拿它出口。

@#@结论：

@#@论者应该进一步了解新种子是否适合本国种植，并应该进行初的实验以得出在本国的表现，是否会比传统的庄稼好。

@#@4.PrestoManufacturingCompanyincreasedbyover200percent@#@论断：

@#@我们应该立即通过在S城新建一个制造厂来扩大生产，因为上个季度对于我们主要产品的订单上升了200%。

@#@S城是建新厂的理想地点，它有低的税，大量的闲置土地，以及目前正失业的居民。

@#@@#@·@#@论断忽略一个前提，即是否需要新建厂房。

@#@论者没有提供任何资料证明目前的设施不足以完成现有的订单。

@#@而且今后订单是否会继续上升或是保持与上个季度一样的水平不被保证，如果需求随继下滑，新建的厂房就会被闲置。

@#@@#@·@#@S是否是理想的地点有疑问，首先低税和闲置的土地只能说明当地可能发展较慢，其次闲置的土地是否适合建厂还有等进一步考证。

@#@第三较大的失业的人群是否有足够的素质完成我们的工作，第四该地的其它情况，比如交通、能源供应等问题如何。

@#@结论：

@#@论者应该进一步了解我们目前的生产水平是否不能完成工作，并进一步了解S地区的情况再做出决定。

@#@5.soybeans,cholesterol@#@论断：

@#@新版加强黄豆的W能提高公司利润，并同时促进顾客的健康。

@#@因为最近的研究中，每周最少吃5次黄豆的人比其他不吃的人蛋固醇低很多。

@#@@#@·@#@前提：

@#@黄豆能降低人们的蛋固醇，但是没有资料证明它低。

@#@·@#@论据：

@#@描述不科学，不知道是否还有其他因素使他们低。

@#@@#@·@#@结论：

@#@1、蛋固醇低不一定能促进健康，可能有其他缺点。

@#@2、好不一定有顾客买，味道不喜欢。

@#@有顾客买不一定利润上升，成本问题。

@#@结论：

@#@论者应该进一步了解黄豆在降低胆固醇方面的作用，并了解顾客对于早餐还有什么要求。

@#@GRE考试Argument精选题分析1.childcarearrangements,absenteeism@#@论断：

@#@实施带现场看孩子工程无疑会降低员工的无计划旷工，并带来生产力的显著提高。

@#@因为我们去年员工的无计划旷工上升了，很多工作的父母都说与照顾孩子有关的问题是他们旷工的主要原因。

@#@从事远程交流的B公司实施了现场看孩子工程，一年后他们报告的无计划旷工减少了25%。

@#@@#@·@#@前提不一定成立，即T公司的无故旷工主要是因为孩子问题，论者提供的资料不保证这一点。

@#@首先论者说很多工作的父母这样讲，但T公司有多少这样的员工，而这样的员工是否无故旷工的频率较高，没有证据。

@#@@#@·@#@忽略一个前提，即工作的父母无故旷工的确是因为孩子问题。

@#@论者没有提供证据排除父母是在用孩子问题做借口。

@#@@#@·@#@这项工程有效不被保证，相关的证据没有说服力。

@#@首先两家公司存在很多不同之处，例如工作性质，员工等等，论者没有提供证据表明两家公司有面临相同问题，这样B公司的成功不一定适应T公司。

@#@其次，没有证据表明B公司减少的无故旷工是因为工作父母，所以有可能是其他原因。

@#@第三，有可能没报。

@#@@#@·@#@结论武断。

@#@无故旷工少了，但不能排除有计划旷工增多。

@#@其次带孩子上班会影响生产，这都使得生产力不上升。

@#@结论：

@#@论者的推论欠周全，对资料了解不深入。

@#@2.officebuildings,AlphaandZeta@#@论断：

@#@我们今后的项目应该用A而不应该用Z。

@#@因为十年前A和Z分别在两个不同的地方为我们建了两个办公楼。

@#@尽管两个楼有完全一样的地面设计，但是Z公司多花了30%，而且去年它那楼的维修费用是A楼的两倍，每年的能量消耗也比A楼高，另外A员工流失少有稳定的劳动力。

@#@@#@·@#@论断前提是A比Z好，论是论者没有提供任何有关两家公司目前的规模，技术以及员工情况。

@#@@#@·@#@论据没有说服力。

@#@首先，两个楼在两个不同的地房，地质条件的不同，以及建造时的气候不同都会影响到楼的造价，以及相关的费用。

@#@第二，地面设计一样不意味着两个楼一样，可能Z公司的楼更高，设计更周全。

@#@第三楼的用途和使用量直接决定了楼的维修费用和能量消耗，可能Z楼使用更多一些。

@#@@#@·@#@论者用的例子是十年前的，十年的时间两家公司可能都变化挺大，当时的情况不足以说明现在，以及以后。

@#@而关于稳定的劳动力，这并不能保证A的工作效率一定高。

@#@@#@·@#@论断的结论武断。

@#@即使A比Z好，也不意味着都要用A。

@#@结论：

@#@论者没有足够的证据支持自己的观点，单凭早年肤浅的资料没有说服力。

@#@论者应该进一步了解两家公司目前的状况，并根据具体的项目特征选择适合的公司。

@#@3.twomostdesiredhomefeatures@#@论断：

@#@应该用涡轮澡桶和大的厨房作新家的标准设计，并减小花园的面积，以提高利润。

@#@因为一份全国性的调查显示，最受欢迎的室内设计是有涡轮澡桶的浴室和大的厨房。

@#@我们竞争对手D在开发区附近建的房就有涡轮澡桶，它以高出平均价很多的价格卖的很快。

@#@另外我们最近的买主都对小花园没什么意见。

@#@@#@·@#@论断前提不一定成立，即用这样的标准设计能高的利润，但论者没有提供有关资料。

@#@豪华的装饰和舒适的享受很多人都会喜欢，这样的设计会提高建筑成本，论者没有为此提供证据表明我们的顾客愿意为这种奢侈品多出钱，也就不能证明它的利润高。

@#@@#@·@#@论据没有说服力。

@#@全国性的调查不具有指导性，因为不是针对当地，和我们目标顾客的。

@#@首先一处楼盘的例子不足以证明这样的设计有好的市场。

@#@第二，没有证据证明B公司的这个项目利润高，虽然它卖得快价格高，但是豪华的设计必须使成本提高。

@#@第三B，两家公司的目标顾客不一样，我们以普通人为主。

@#@第四，B公司可能还有其他的独到之处使楼受欢迎，而不是因为澡桶。

@#@@#@·@#@最近的买主没有抱怨小花园，可能是因为抱怨还没有反馈上来，过一段时间你就会听到了。

@#@另外也有可能最近的几处楼有特殊性，比如价格比较低，买主是不挑剔等。

@#@这不代表今后所有的买主都不在乎花园面积。

@#@结论：

@#@论者没有详细了解市场，要正确做出决策还需要了解本公司目标顾客群对室内装修的意见。

@#@4.budgetplannerSophiaCounty,school.@#@论断：

@#@我们不必再建新校而且可以减少对公立学校的财政支出。

@#@因为普查数字显示住到这里的退休无子女夫妇正在稳步上升，私立的入学率也报告有很大上升，一份全州对于父母的调查显示10%的人支持在家教学而不是由政府资助的公立学校。

@#@@#@·@#@论断前提前提不一定成立，即本区对公立学校的需求在减少，没有任何证据表明公立学校的学生在流失，或是新入学的人数在下降，甚至也没有资料证明公立学校的入学增长速度在下降。

@#@@#@·@#@论据没有说服力。

@#@全国性的调查里10%的父母，这实在是一个很小的比例，可能另外90%的父母对于孩子教育的方式更能有于说明问题。

@#@而且全国性的调查可能与本地的情况不一致。

@#@@#@·@#@关于私立学校的入学率上升很快，但这不意味着公立学校的入学一定下降，有可能大家一起上升，因为本区的需要上学的孩子多了。

@#@另外私立学校上升快，但也许仍然没有公立学校的学生多。

@#@@#@·@#@有推理错误，退体无子女的夫妇多了，不意味着本地区的需要上学的孩子就会少。

@#@首先论者没有提供具体的比例数字，有可能上升后，他们仍在迁入的人口中属少数。

@#@而且没有证据表明这种上升还会继续，但是本地区原来的居民中也有孩子要上学。

@#@@#@·@#@结论没有根据，即使对公立学校的需求不再增加，也不意味着可以减少对他们的资助。

@#@因为需要给孩子们好的教育，科技发展，设备更新仍然需要钱。

@#@结论：

@#@论者没有详细了解本地区的状况，仅凭简单的数字做出结论。

@#@他应该进一步了解居民对于公立学校的看法，并充分考虑公立学校发展的需求。

@#@5.luceen,bettervision@#@论断：

@#@有视觉问题的人应该经常吃L补养品。

@#@因为最近对几种营养增补品的研究显示每天吃含有L药片的居民比吃其他营养品的人对远方目标有更好的视力。

@#@一种美味的水果里含有天然的L，它生长在B岛，岛上居民很少带眼镜或其他矫正片。

@#@@#@·@#@论者没有提供任何有关对L的研究资料，我们既不知道L是否对能够帮助解决视力问题，也不知道它的作用是保护性的还是恢复性的。

@#@如果是保护性的，那么对于已经存在视力问题的人来说，L是没有用的。

@#@@#@·@#@论据没有说服力。

@#@关于调查，首先论者没有提供资料表明这几组居民的唯一差别是服用的补养品不同，这样我们就不能排除是其他因素使得服用了L的人的视力好，比如他们有可能长时间野外工作，比如可能比其他人较少长时间用眼等等。

@#@其次研究没有提供有关他们在服用L之前的视力情况，这样我们无法判断是否是L在其中起了作用。

@#@@#@·@#@关于岛。

@#@首先，没有资料证明该岛居民视力好是因为吃了那种水果，因为有可能是地理因素，或是遗传因素。

@#@其次，不带眼镜不表明视力好，如果该岛技术落后，或者纯粹是风俗习惯不喜欢眼睛，就都有可能存在视力不戴眼镜。

@#@@#@·@#@L可能存在副作用。

@#@结论：

@#@论者没有详细了解L的作用，也没有深入了解两项研究的成果，结论不值得相信。

@#@GRE考试Argument精选题分析1.interestinpottery,chainofcraftstores@#@论断：

@#@我们应该立即开始扩大坛子的供应，所有商店的经理应该把画的区分给坛子，并张贴吸引大学年龄人的海报，这样做无疑会使我们的利润显著上升。

@#@因为几家大的报纸最近登文注意到对坛子的兴趣在上升。

@#@这个国家做坛子的人过去五年里上升了18%，而坛子特别在大学校园里受到欢迎，而我们有几个商店最近在画的销售上则有所下降。

@#@@#@·@#@忽略了一个前提，坛子市场利润比画高。

@#@虽然论者提到目前对于坛子的兴趣有所上升，而画的销售有所下降，但是论者没有提供它们目前具体的情况，有可能画的市场仍比坛子大。

@#@另外坛子人们对坛子的兴趣能保持多久未知，这与画长期以来的主导地位相比没有说服力。

@#@另外利润关系到制作、管理等环节的成本问题，如果成本过高，坛子不一定能保证利润。

@#@坛子的管理成本比画高，而且风险比画大。

@#@@#@·@#@论据没有说服力。

@#@首先报纸的文章说制陶工人比过去五年增长了18%，但这并不能保证坛子的需求量同时也在上升，它甚至不能保证坛子的供应量在上升。

@#@其次坛子在大学里特别受到欢迎，但是大学生不是一个很有利润的市场，考虑到他们几乎没有收入，不可能对高价的坛子进行投资。

@#@而且不是所有的连锁商店都有大学生顾客。

@#@第三，文章没有提到人们的兴趣是什么样的，如果只是在博物馆里看看，或是自己动手做坛子，这都不意味着以销售为营利的店，会因坛子利润上升。

@#@@#@·@#@结论武断。

@#@我们是否在坛子的销售上有优势，这个市场是否竞争非常激烈。

@#@几家商店的画销售在下降，并不意味着所有的商店都要缩小画的供应。

@#@结论：

@#@论者没有仔细了解该市场而仓促作出推断。

@#@2.leadingnutritionalexperts,carbohydrates@#@论断：

@#@营养专家说高C含量和低脂饮食对健康和长寿有利是错的。

@#@因为这正是希望长寿和健康的古S人的饮食。

@#@但是对他们的遗体研究发现，两三千年前的S统治阶级存在很多病，包括牙齿的，高血压，肥胖，心脏病和早死，很清楚，古S人的饮食是这些问题的原因。

@#@而这些病在今天食用低脂高C的人群中也有高发病率。

@#@@#@·@#@前提不一定成立。

@#@前提是高C低脂的饮食会引起这些病，没有证据。

@#@@#@·@#@论据没有说服力，证据不足以证明这些病是因为饮食引起的。

@#@关于现代人，论者的描述很模糊，无法证明高发病率是因为饮食饮起，因为有可能人们已经有这些病症才采取了这样的饮食希望控制。

@#@@#@·@#@关于遗体研究。

@#@首先没有证据表明这种病在古S人中间普遍存在，并且也没有证据表明解剖的那个人就是这样的饮食。

@#@其次没有排除其它可能造成这些病的因素，比如遗传。

@#@第三，古今人可能存在差异，它们的食物不一定达到今天营养专家的提出的标准。

@#@结论：

@#@论者的推论缺乏足够的事实根据。

@#@3.Speedlimitsshouldbeeliminated@#@论断：

@#@为促进我州繁荣，应该取消高速公路的限速。

@#@因为高速意味着有效的运动，商业传递会更速，会提升商业利润。

@#@取消限速同时能使更多的人使用高速，可以为州收入提供更多高速费。

@#@同时高速的安全不会受到影响，我们西部几州的白天限速取消后，这些州报告的车祸数目并没有显著上升。

@#@这是一个非常荒谬的推论。

@#@@#@·@#@论断前提不一定成立，即取消高速限速，车速就会提高。

@#@论者没有提供任何资料显示司机有可能会以超过目前限速在高速上行驶。

@#@也没有提供资料证明目前的高速有条件让司机以超过目前限速行驶，如果我们高速上总是堵车，限速本身就没有意义。

@#@所以，如果司机的速度根本不会超过限速，取消也不会有什么改变。

@#@@#@·@#@另一个前提纯属想象，即取车速提高效率就会提高。

@#@论者没有提供证据证明现在商业活动会因为取消限速而更有效率，这些只是论者个人的猜想。

@#@@#@·@#@另一个前提几乎肯定不成立，即取消限速并会不提高高速使用率。

@#@因为即使高速有限速，也比普通道路快，如果高速的速度是司机是否上高速唯一或最关心的问题，即使有限速他也会使用高速。

@#@所以不是限速限制了人们使用高速。

@#@那么即使限速取消，也不会有高多地人使用高速@#@，收费也不会高。

@#@@#@·@#@还有一个前提不一定成立，既取消限速是否会使事故增加，论者为些提供的证据不足以说明问题。

@#@因为两个地方司机的开车习惯，道路状况以及管理制度都有不同，论者没有提供资料表明两地有相同的特征。

@#@首先司机的开车习惯是否相同。

@#@有可能西部州取消限速后，司机仍以原来的速度行驶，而如果我们的司机常以高速开车，那么西部的经验就不会发生在我们身上。

@#@其次有可能西部的道路状况比我们好，适合高速行驶或是还采取了其他管理措施，这样都使得它们的经验不一定会在我们这边发生。

@#@第三，只取消了白天限速，有可能西部地区整个白天都堵车，限速对他们根本不具有意义。

@#@结论：

@#@论者的推论非常没有根据仅凭想象提出建议，根本不具备任何说服力。

@#@4.pharmacies,riskofstroke@#@论断：

@#@所有的药店应该提供检查中风危险的超声波仪服务，这会降低C地区整个医疗费用。

@#@因为早发现中风危险的上升，能够鼓励顾客与他们的医生协商已改变生活方式去降低中风的危险。

@#@研究者已表示，动脉血管的加厚伴随着中风危险的增加，而这样的服务已发现所有地方5-20%的顾客都已有可探测到的血斑。

@#@这项服务是，交钱，由技术员对脖子进行检查，判断是否有血斑让通往大脑的动脉壁加厚。

@#@@#@·@#@前提不一定成立，即生活方式的改变能否降低中风的危险。

@#@论者没有提供资料表明，中风与生活方式有关。

@#@如果简单的生活方式改变不能减少风险的话，就不能保证这种服务能整个C地区的医疗费用降低。

@#@@#@·@#@另一个前提是C地区中风人群多，但论据没有说服力。

@#@关于这种检查发现5-20%的顾客有可探测到的血斑，首先论者没有描述是什么样的顾客来做了这项检查，以及目前提供该项服务的药店是在什么样的位置，如果接受检查的顾客集中在老年，或是血管病集中人群，这个数字就不能代表C地区的整体情况。

@#@另外，可有探测到的血斑是否就意味着动脉血管壁在加厚，存在血斑是否是正常的生理情况，论者没有提供相关资料，无法对C地区中风的可能情况进行判断。

@#@@#@·@#@结论武断。

@#@如果这项服务能够帮助减少中风的发生，也无法推出C地区的整体医疗费用能因此下降。

@#@首先，论者没有考虑到人们在因探测到中风可能后，而采取预防治疗的费用。

@#@这部分费用是会上升的。

@#@其次，C地区的其他病被忽略，费用还是可能上升。

@#@第三是否有必要所有地区都提供。

@#@结论：

@#@论者没有提供足够的证据证明C地区人们中风的危险情况，我们无法判断其建议是否有必要。

@#@另外有关该项服务是否能帮助减少医疗费用，也还有待论者提供资料。

@#@5.Dieticians,professionalathle@#@论断：

@#@吃维N和纤维素增补品能使参加体育运动的人提高耐力并取得更多胜利。

@#@因为因者最近发现一些坚果里维N和纤维素的特殊结合能够为每天从事坚苦体力活动的人提供帮助。

@#@营养学家很早就发现职业运动员里爱吃坚果的人比其他人有更高的耐力。

@#@维N和纤维素都容易合成而且容易得到。

@#@@#@·@#@吃维N以及纤维素营养品能提高人的耐力，论者为此提供的论据不确切。

@#@首先研究者是说给人们提供帮助的是某种N和纤的结合物，这并不能保证把N和纤分别吃会有用，也并不是所有的纤维素与N都有这样的效果。

@#@@#@·@#@从事繁重的体力劳动与进行体育活动并不一样。

@#@关于营养学家的说法，那些吃坚果的职业运动员也许天生体质比其他人好，训练也认真，不一定是坚果在起作用，另外哪些成分在起作用。

@#@@#@·@#@提高耐力不一定就能赢得更多比赛。

@#@结论：

@#@论者提供的论据没有说服力，存在很多疑点，而且结论武论断。

@#@GRE考试Argument精选题解析汇总@#@";i:

11;s:

10435:

"RRC重建立功专项验证报告@#@ @#@@#@ @#@@#@中兴RRC重建立功能@#@专项验证报告@#@ @#@@#@中国电信天津分公司网络优化中心王健@#@二零一五年七月@#@近期发现LTE话务统计中RRC连接重建立成功率较低。

@#@主要是因为“其它类型的RRC连接重建立失败次数，失败原因UE上下文找不到”失败的次数较多导致成功率低。

@#@参见下表：

@#@@#@网元级别@#@RRC连接重建请求次数@#@RRC连接重建成功次数@#@RRC连接重建成功率@#@RRC连接重建比例@#@UE上下文异常释放次数@#@UE上下文掉线率@#@E-RAB异常释放次数（无线层问题）@#@单位@#@次@#@次@#@%@#@%@#@次@#@%@#@次@#@中兴@#@3407.00@#@1280.00@#@37.57@#@0.69@#@917.00@#@0.20@#@236.00@#@ @#@@#@一、RRC重建立介绍：

@#@@#@对于触发RRC重建立的原因，协议上规定如下，@#@TheUEshallonlyinitiatetheprocedurewhenASsecurityhasbeenactivated.TheUEinitiatestheprocedurewhenoneofthefollowingconditionsismet:

@#@@#@1.upondetectingradiolinkfailure,inaccordancewith5.3.11;@#@or@#@2.uponhandoverfailure,inaccordancewith5.3.5.6;@#@or@#@3.uponmobilityfromE-UTRAfailure,inaccordancewith5.4.3.5;@#@or@#@4.uponintegritycheckfailureindicationfromlowerlayers;@#@or@#@5.uponanRRCconnectionreconfigurationfailure,inaccordancewith5.3.5.5.@#@以上5点原因，在网管KPI统计中，标注红色的2点原因被归结为其它类型触发的RRC连接重建立。

@#@@#@例如，其中C373200075NumberofOtherTriggeredRRCRe-establishmentFailuresduetoUEContextNotFound发生的场景是由于无线链路失败的原因，触发跨站的重建立。

@#@而且由于跨站的小区没有该UE上下文信息，根据协议规定，RRC重建立一定被拒绝。

@#@@#@简单的说，如果UE在由eNodeBA切换至eNodeBB时，由于空口质量等原因发生切换失败，则UE会触发RRC重建立流程，这时根据协议规定，UE将上报检测到的第一条满足建立质量的eNodeB（非信号强度最强或质量最好的eNodeB），如果上报的为第三基站eNodeBC，则UE一定会因为eNodeBC没有用户上下文信息而发生掉话。

@#@如下图：

@#@@#@根据协议36.331-910，5.3.7.8小节：

@#@@#@UponreceivingtheRRCConnectionReestablishmentRejectmessage,theUEshall:

@#@@#@performtheactionsuponleavingRRC_CONNECTEDasspecifiedin5.3.12,withreleasecause'@#@RRCconnectionfailure'@#@;@#@@#@即RRC连接重建立被网络拒绝后，UE进入到RRCIdle状态。

@#@@#@因此发生RRC连接重建立是不可避免的过程。

@#@这种失败次数较多，主要是取决于网络邻区配置、站点数目以及覆盖水平。

@#@@#@目前天津现网已经配置SON功能的ANR子功能，即邻区问题已经基本规避，空口覆盖波动成为RRC重建立的主要根源。

@#@@#@据中兴在V3.10.20版本说明中，有通过私有接口优化了该场景下的处理过程，通过支持跨站重建，进而减少RRC连接重建立的失败次数。

@#@条件如下：

@#@@#@∙选择的重建立目标小区与源小区之间已配置X2口。

@#@@#@∙选择的重建立目标小区与源小区之间已互配邻区。

@#@@#@∙两个基站都是中兴通讯的设备。

@#@@#@此时，目标小区可以从UE发出的RRCConnectionReestablishmentRequest消息中携带的physCellId，如下图所示，找到该UE的源小区，然后通过X2口向源小区请求UE的上下文信息，减少这种失败导致的重建立拒绝，进而减少掉话。

@#@如下图：

@#@@#@下图为跨站重建立的时序示意图：

@#@@#@eNodeB-A发送消息给MME以通知核心网切换UE业务的路径到eNodeB-A。

@#@SGW在将UE所有业务的下行路径从eNodeB-B切换至eNodeB-A后，发送“Endmarker”给eNodeB-B，以终止从eNodeB-B到eNodeB-A的数据前转（DataForwording）@#@二、功能验证测试@#@为验证RRC跨站重建立功能，在宝坻区域选择基站构建重建立场景，具体如下：

@#@@#@1.@#@2.@#@2.1.测试站点@#@本次验证测试选取的站点是宝坻高家庄-BDFO-1（PCI=298）与宝坻朝霞村-BDFO-0（PCI=168）。

@#@UE由宝坻朝霞村-BDFO-0扇区重建立到宝坻高家庄-BDFO-1扇区上。

@#@具体站点位置图见下图:

@#@@#@2.2.测试方法@#@Ø@#@测试前准备@#@修改宝坻朝霞村-BDFO的A3-Offset为15dB，修改宝坻朝霞村-BDFO-0扇区与宝坻高家庄-BDFO-1扇区的CIO为24dB，使其不容易发生同频切换。

@#@@#@Ø@#@测试方法@#@UE进行长呼下载，车辆由东往西行驶，UE开始占用PCI=168的宝坻朝霞村-BDFO-0扇区信号，随着车辆的行驶，服务小区信号逐渐减弱，邻区PCI=289的宝坻高家庄-BDFO-1扇区信号逐渐增强，修改了A3门限和CIO，UE无法及时切换。

@#@由于信号强度差距较大，邻区干扰过强，造成无线链路失败，使UE发起重建立请求。

@#@@#@2.3.测试结果@#@1@#@2@#@2.1@#@2.2@#@2.3@#@2.3.1站间重建立开关关闭（重建立失败）@#@将宝坻朝霞村-BDFO以及宝坻高家庄-BDFO两个基站的站间重建立开关关闭，此种场景下，终端上报重建立请求到宝坻高家庄-BDFO-1扇区被拒绝，重建立失败。

@#@@#@Ø@#@终端侧信令@#@终端向PCI=298的高家庄信用社-BDFO-1扇区发送重建立请求。

@#@@#@因重建立开关关闭，目标扇区无法通过X2口获取终端的上下文消息，重建立请求被拒绝，重建立失败。

@#@@#@2.3.2站间重建立开关打开（重建立成功）@#@将宝坻朝霞村-BDFO以及宝坻高家庄-BDFO两个站点的站间重建立开关打开进行测试，此重场景下，终端成功由宝坻朝霞村-BDFO-0扇区重建立到宝坻高家庄-BDFO-1扇区上。

@#@@#@Ø@#@终端侧信令@#@UE重建立前在PCI=168的小区，重建立前的C-Rnti为5488。

@#@（C-Rnti是无线网络临时标示，通过该项数值可以确定后续基站侧信令中的终端）@#@终端因无线链路失败向PCI=298及宝坻高家庄-BDFO-1扇区发起重建立接入请求。

@#@@#@重建立完成@#@重建立完成后UE占用PCI=298的信号，C-Rnti为2836。

@#@@#@Ø@#@基站侧信令@#@通过C-Rnti=5488，从基站侧信令中找到对应的UE，重建立前GID为18472。

@#@@#@第一步：

@#@目标小区收到重建立请求消息，来源通过PCI和Rnti确认。

@#@@#@第二步：

@#@X2口目标侧向源侧发RlfInd消息，由于中兴分析工具版本较低，没解出来。

@#@@#@第三步：

@#@源侧小区向目标侧发切换请求。

@#@@#@第四步：

@#@目标侧收到后给终端做出重建立响应。

@#@@#@第五步：

@#@终端回RRC连接重配置完成到目标小区。

@#@@#@第六步：

@#@目标侧在收到终端发的重建立完成后给终端下发重配消息。

@#@@#@第七步：

@#@目标测给源小区发切换相应消息。

@#@@#@第八步：

@#@源侧发送SN状态变更消息到目标侧。

@#@@#@第九步：

@#@终端上报RRC重配置完成到目标小区。

@#@@#@第十步：

@#@目标小区通过S1链路向MME上报路径转换请求。

@#@@#@第十一步：

@#@MME发送PATHSWITCHREQUESTACKNOWLEDGE消息给目标小区。

@#@@#@第十二步：

@#@目标小区给源小区发送UECONTEXTRELEASE消息，通知目标小区释放UE上下文，完成跨站重建立流程。

@#@@#@三、簇开通指标验证@#@1.@#@2.@#@3.@#@3.1.簇功能开通@#@7月8日将宝坻城区内FDD站点的站间重建立开关打开，观察开启前后一周的关键指标的变化情况。

@#@@#@此次“站间重建立开关”实验性开启共涉及宝坻城区41个FDD宏站。

@#@具体站点分布请见下图：

@#@@#@3.2.开通指标对比@#@取7月1日~7月7日（开启前）一周7×@#@24小时以及7月9日~7月15日（开启后）一周7×@#@24小时的KPI指标进行比对。

@#@重点关注指标：

@#@RRC重建成功率、UE上下文掉线率、E-RAB掉线率、系统内切换成功率以及RRC重建失败（原因值为UE上下文找不到）等5项指标。

@#@@#@站间重建立开关开启后RRC重建成功率、UE上下文掉线率以及E-RAB掉线率三项指标均有明显改善；@#@系统内切换成功率无明显波动；@#@因UE上下文找不到而重建立失败的次数减少。

@#@@#@开启前@#@开启后@#@指标变化@#@RRC连接重建成功率@#@43.19%@#@58.16%@#@指标改善@#@UE上下文掉线率@#@0.12%@#@0.08%@#@指标改善@#@E-RAB掉线率@#@0.072%@#@0.056%@#@指标改善@#@UE上下文找不到次数@#@5731@#@4614@#@指标改善@#@注：

@#@RRC重建失败（原因值为UE上下文找不到）包含以下两个COUNT值：

@#@@#@C373200075@#@其它类型的RRC连接重建立失败次数，失败原因UE上下文找不到@#@C373200063@#@切换类型的RRC连接重建立失败次数，失败原因UE上下文找不到@#@3.2.1.RRC重建成功率@#@以开启时间为节点分别统计前后一周的RRC重建成功率，开启前一周RRC重建成功率为43.19%，开启后一周RRC重建成功率58.16%。

@#@RRC重建成功率明显提升，具体趋势图请见下图：

@#@@#@3.2.2.UE上下文掉线率@#@以开启时间为节点分别统计前后一周的UE上下文掉线率，开启前一周UE上下文掉线率为0.12%，开启后一周UE上下文掉线率0.08%。

@#@UE上下文掉线率指标明显改善，具体趋势图请见下图：

@#@@#@3.2.3.E-RAB掉线率@#@以开启时间为节点分别统计前后一周的E-RAB掉线率，开启前一周E-RAB掉线率为0.072%，开启后一周E-RAB掉线率0.056%。

@#@E-RAB掉线率指标明显改善，具体趋势图请见下图：

@#@@#@3.2.4.重建立失败次数（UE上下文找不到）@#@以开启时间为节点分别统计前后一周的重建立失败原因，开启前因为UE上下文找不到重建立失败次数5731次，开启后一周因为UE上下文找不到重建立失败次数4615次。

@#@因为UE上下文找不到而重建失败次数明显减少。

@#@具体趋势请见下图：

@#@@#@四、总结@#@从区域验证和前台验证结果来看，中兴跨站重建立功能有效的减少因切换失败或无线链路失败导致的RRC重建立失败次数，能有效改善RRC重建成功率、UE上下文掉线率以及E-RAB掉线率等指标，提升用户感知。

@#@建议中兴区域全网开通该功能开关。

@#@@#@ @#@@#@感谢下载!

@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载，资料仅供参考@#@ @#@@#@";i:

12;s:

21827:

"protel元件封装列表@#@Protel99元件封装列表@#@元件　　　　　　代号　　　　　　　封装　　　　　　　　　备注@#@电阻　　　　　　　R　　　　　　　　AXIAL0.3@#@电阻　　　　　　　R　　　　　　　　AXIAL0.4@#@电阻　　　　　　　R　　　　　　　　AXIAL0.5@#@电阻　　　　　　　R　　　　　　　　AXIAL0.6@#@电阻　　　　　　　R　　　　　　　　AXIAL0.7@#@电阻　　　　　　　R　　　　　　　　AXIAL0.8@#@电阻　　　　　　　R　　　　　　　　AXIAL0.9@#@电阻　　　　　　　R　　　　　　　　AXIAL1.0@#@电容　　　　　　　C　　　　　　　　RAD0.1　　　　　　　方型电容@#@电容　　　　　　　C　　　　　　　　RAD0.2　　　　　　　方型电容@#@电容　　　　　　　C　　　　　　　　RAD0.3　　　　　　　方型电容@#@电容　　　　　　　C　　　　　　　　RAD0.4　　　　　　　方型电容@#@电容　　　　　　　C　　　　　　　　RB.2/.4　　　　　　　电解电容@#@电容　　　　　　　C　　　　　　　　RB.3/.6　　　　　　　电解电容@#@电容　　　　　　　C　　　　　　　　RB.4/.8　　　　　　　电解电容@#@电容　　　　　　　C　　　　　　　　RB.5/1.0　　　　　　电解电容@#@保险丝　　　　　　FUSE　　　　　　　FUSE@#@二极管　　　　　　D　　　　　　　　DIODE0.4　　　　　　　IN4148@#@二极管　　　　　　D　　　　　　　　DIODE0.7　　　　　　　IN5408@#@三极管　　　　　　Q　　　　　　　　T0-126@#@三极管　　　　　　Q　　　　　　　　　TO-3　　　　　　　　3DD15@#@三极管　　　　　　Q　　　　　　　　T0-66　　　　　　　　3DD6@#@三极管　　　　　　　Q　　　　　　　TO-220　　　　　　　　TIP42@#@电位器　　　　　　VR　　　　　　　　　　VR1@#@电位器　　　VR　　　　VR2@#@电位器　　　VR　　　　VR3@#@电位器　　　VR　　　　VR4@#@电位器　　　VR　　　　VR5@#@元件代号封装备注@#@插座CON2SIP22脚@#@插座CON3SIP33@#@插座CON4SIP44@#@插座CON5SIP55@#@插座CON6SIP66@#@插座CON16SIP1616@#@插座CON20SIP2020@#@整流桥堆DD-37R1A直角封装@#@整流桥堆DD-383A四脚封装@#@整流桥堆DD-443A直线封装@#@整流桥堆DD-4610A四脚封装@#@集成电路UDIP8（S）贴片式封装@#@集成电路UDIP16（S）贴片式封装@#@集成电路UDIP8（S）贴片式封装@#@集成电路UDIP20（D）贴片式封装@#@集成电路UDIP4双列直插式@#@集成电路UDIP6双列直插式@#@集成电路UDIP8双列直插式@#@集成电路UDIP16双列直插式@#@集成电路UDIP20双列直插式@#@集成电路UZIP-15HTDA7294@#@集成电路UZIP-11H@#@1.标准电阻：

@#@RES1、RES2；@#@封装：

@#@AXIAL-0.3到AXIAL-1.0@#@两端口可变电阻：

@#@RES3、RES4；@#@封装：

@#@AXIAL-0.3到AXIAL-1.0@#@三端口可变电阻：

@#@RESISTORTAPPED，POT1，POT2；@#@封装：

@#@VR1-VR5@#@2.电容：

@#@CAP（无极性电容）、ELECTRO1或ELECTRO2（极性电容）、可变电容CAPVAR@#@封装：

@#@无极性电容为RAD-0.1到RAD-0.4，有极性电容为RB.2/.4到RB.5/1.0.@#@3.二极管：

@#@DIODE（普通二极管）、DIODESCHOTTKY（肖特基二极管）、DUIDETUNNEL（隧道二 @#@ @#@ @#@ @#@极管）DIODEVARCTOR（变容二极管）ZENER1~3（稳压二极管）@#@封装：

@#@DIODE0.4和DIODE0.7;@#@（上面已经说了，注意做PCB时别忘了将封装DIODE的端口改为A、K）@#@4.三极管：

@#@NPN，NPN1和PNP，PNP1；@#@引脚封装：

@#@TO18、TO92A（普通三极管）TO220H（大功率三极管）TO3（大功率达林顿管）@#@以上的封装为三角形结构。

@#@T0-226为直线形，我们常用的9013、9014管脚排列是直线型的，所以一般三极管都采用TO-126啦！

@#@@#@5、效应管：

@#@JFETN（N沟道结型场效应管），JFETP（P沟道结型场效应管）MOSFETN（N沟道增强型管）MOSFETP（P沟道增强型管）@#@引脚封装形式与三极管同。

@#@@#@6、电感：

@#@INDUCTOR、INDUCTOR1、INDUCTOR2（普通电感），INDUCTORVAR、INDUCTOR3、INDUCTOR4（可变电感）@#@8.整流桥原理图中常用的名称为BRIDGE1和BRIDGE2，引脚封装形式为D系列，如D-44，D-37，D-46等。

@#@@#@9.单排多针插座原理图中常用的名称为CON系列，从CON1到CON60，引脚封装形式为SIP系列，从SIP-2到SIP-20。

@#@@#@10.双列直插元件原理图中常用的名称为根据功能的不同而不同，引脚封装形式DIP系列，@#@不如40管脚的单片机封装为DIP40。

@#@@#@11.串并口类原理图中常用的名称为DB系列，引脚封装形式为DB和MD系列。

@#@@#@12、晶体振荡器：

@#@CRYSTAL；@#@封装：

@#@XTAL1@#@13、发光二极管：

@#@LED；@#@封装可以才用电容的封装。

@#@（RAD0.1-0.4）@#@14、发光数码管：

@#@DPY；@#@至于封装嘛，建议自己做！

@#@@#@15、拨动开关：

@#@SWDIP；@#@封装就需要自己量一下管脚距离来做！

@#@@#@16、按键开关：

@#@SW-PB：

@#@封装同上，也需要自己做。

@#@@#@17、变压器：

@#@TRANS1——TRANS5；@#@@#@注：

@#@原理图常用元器件都在@#@protelDOSschematicLibraries.ddb里@#@此外还有protelDOSschematic4000CMOS（4000序列元件）@#@protelDOSschematicAnalogdigital（A/D,D/A转换元件）@#@protelDOSschematicComparator（比较器，如LM139之类）@#@protelDOSschematicintel（Intel的处理器和接口芯片之类）@#@protelDOSschematicLinear（一些线性器件如555等）@#@protelDOSschematicTTL（74序列的元件）@#@PCB元件常用库：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Advpcb.ddb@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@GeneralIC.ddb@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Miscellaneous.ddb@#@平时在使用PROTEL99SE和单片机的过程中遇到过不少麻烦。

@#@做了一些笔记，不感独享，今晚花了两个小时整理了一下，帖了。

@#@@#@同时也想借借高手的慧眼帮我看看。

@#@有不当的地方帮我指正一下，有兴趣的话可以相互讨论一下哦：

@#@）@#@1、单片机在原理图中用8031或8051、8052，在原理图库protelDOSschematicintel@#@2、PROTEL99SE的原理图元器件库中的数码管没有公共端，对于共阳和共阴数码管，最好自己EDIT一下，加一个公共端，到时就可以用做共阳或共阴数码管了。

@#@不过用做共阴数码管时可别忘了上拉电阻哦。

@#@接上+5V的电压，数码管可就挂了：

@#@（我已经挂了两个了。

@#@@#@3、AT89S51/52的P0口、P1、P2、P3口都可以直接驱动数码管，这几个口的电压输出可在4.80V左右，不过个人认为还是接个电阻比较好，我接的是1K的。

@#@当然，想要数码管亮一点的话可以接个小点的电阻。

@#@@#@4、双列直插芯片的封装跟PROTEL99SE的默认DIP—**不符合，应改为DIP**！

@#@@#@5、PROTEL99SE里的DIODE封装的两个端脚为1、2，这是不正确的，因为生成网络表是默认的是A，K。

@#@所以要不在网络表里修改，要不就在封装库里修改，使原理图跟封装对应上就可以了8-）@#@6、常用的低噪音、高增益的小功率NPN硅管S9013，S9014的管脚（正面看）是E-B-C，电流放大倍数hfe≈200@#@7、AT89S51的四个I/O口（P0、P1、P2、P3口）置1时输出电压为4.80V左右；@#@置0时输出电压是0.23V——0.34V左右（P0口为0.23V，其他I/O口为0.34V）。

@#@@#@（这样的话，就可以直接用单片机的I/O口来驱动蜂鸣器的响/停啦！

@#@哈哈，今晚做课程设计，一直在想办法用三极管开关电路通过单片机的I/O口置1/置0来驱动蜂鸣器产生报警信号，都失败了。

@#@没想到驱动蜂鸣器不必用加任何外围电路啊！

@#@嘿嘿！

@#@）@#@8、原理图上的管脚序号要跟封装上的一一对应。

@#@比如说，R的1脚跟原理图的U（芯片）的25管脚有电气连接的话，那么，在PCB图的封装里面，R的1脚也是跟U的25脚连在一起的。

@#@@#@==============================================================================================================@#@protel99常用元件的电气图形符号和封装形式：

@#@@#@1.标准电阻：

@#@RES1、RES2；@#@封装：

@#@AXIAL-0.3到AXIAL-1.0@#@两端口可变电阻：

@#@RES3、RES4；@#@封装：

@#@AXIAL-0.3到AXIAL-1.0@#@三端口可变电阻：

@#@RESISTORTAPPED，POT1，POT2；@#@封装：

@#@VR1-VR5@#@2.电容：

@#@CAP（无极性电容）、ELECTRO1或ELECTRO2（极性电容）、可变电容CAPVAR@#@封装：

@#@无极性电容为RAD-0.1到RAD-0.4，有极性电容为RB.2/.4到RB.5/1.0.@#@3.二极管：

@#@DIODE（普通二极管）、DIODESCHOTTKY（肖特基二极管）、DUIDETUNNEL（隧道二极管）DIODEVARCTOR（变容二极管）ZENER1~3（稳压二极管）@#@封装：

@#@DIODE0.4和DIODE0.7;@#@（上面已经说了，注意做PCB时别忘了将封装DIODE的端口改为A、K）@#@4.三极管：

@#@NPN，NPN1和PNP，PNP1；@#@引脚封装：

@#@TO18、TO92A（普通三极管）TO220H（大功率三极管）TO3（大功率达林顿管）@#@以上的封装为三角形结构。

@#@T0-226为直线形，我们常用的9013、9014管脚排列是直线型的，所以一般三极管都采用TO-126啦！

@#@@#@5、效应管：

@#@JFETN（N沟道结型场效应管），JFETP（P沟道结型场效应管）MOSFETN（N沟道增强型管）MOSFETP（P沟道增强型管）@#@引脚封装形式与三极管同。

@#@@#@6、电感：

@#@INDUCTOR、INDUCTOR1、INDUCTOR2（普通电感），INDUCTORVAR、INDUCTOR3、INDUCTOR4（可变电感）@#@8.整流桥原理图中常用的名称为BRIDGE1和BRIDGE2，引脚封装形式为D系列，如D-44，D-37，D-46等。

@#@@#@9.单排多针插座原理图中常用的名称为CON系列，从CON1到CON60，引脚封装形式为SIP系列，从SIP-2到SIP-20。

@#@@#@10.双列直插元件原理图中常用的名称为根据功能的不同而不同，引脚封装形式DIP系列，@#@不如40管脚的单片机封装为DIP40。

@#@@#@11.串并口类原理图中常用的名称为DB系列，引脚封装形式为DB和MD系列。

@#@@#@12、晶体振荡器：

@#@CRYSTAL；@#@封装：

@#@XTAL1@#@13、发光二极管：

@#@LED；@#@封装可以才用电容的封装。

@#@（RAD0.1-0.4）@#@14、发光数码管：

@#@DPY；@#@至于封装嘛，建议自己做！

@#@@#@15、拨动开关：

@#@SWDIP；@#@封装就需要自己量一下管脚距离来做！

@#@@#@16、按键开关：

@#@SW-PB：

@#@封装同上，也需要自己做。

@#@@#@17、变压器：

@#@TRANS1——TRANS5；@#@封装不用说了吧？

@#@自己量，然后加两个螺丝上去。

@#@@#@最后在说说PROTEL99的原理图库吧！

@#@@#@常用元器件都在protelDOSschematicLibraries.ddb里@#@此外还有protelDOSschematic4000CMOS（4000序列元件）@#@protelDOSschematicAnalogdigital（A/D,D/A转换元件）@#@protelDOSschematicComparator（比较器，如LM139之类）@#@protelDOSschematicintel（Intel的处理器和接口芯片之类）@#@protelDOSschematicLinear（一些线性器件如555等）@#@protelDOSschematicTTL（74序列的元件）@#@另外，如果在调出来的原理图库中找不到所需要的元器件的话，就用原理图编辑窗口左边的FIND查找，FIND查找的范围是所有的库。

@#@@#@呼！

@#@~~~~终于打完啦！

@#@这些都是我在使用PROTEL和做单片机实验时记录下来的，如果有错误希望能指出来。

@#@@#@Protel99se建库规则@#@1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@框架结构：

@#@分为原理图元件库和PCB元件库两个库,每个库做为一个单独的设计项目@#@1.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@依据元器件种类，原理图元件库包括以下16个库：

@#@@#@1.1.1 @#@单片机@#@1.1.2 @#@集成电路@#@1.1.3 @#@TTL74系列@#@1.1.4 @#@COMS系列@#@1.1.5 @#@二极管、整流器件@#@1.1.6 @#@晶体管：

@#@包括三极管、场效应管等@#@1.1.7 @#@晶振@#@1.1.8 @#@电感、变压器件@#@1.1.9 @#@光电器件：

@#@包括发光二极管、数码管等@#@1.1.10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@接插件：

@#@包括排针、条型连接器、防水插头插座等@#@1.1.11 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电解电容@#@1.1.12 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@钽电容@#@1.1.13 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@无极性电容@#@1.1.14 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SMD电阻@#@1.1.15 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其他电阻：

@#@包括碳膜电阻、水泥电阻、光敏电阻、压敏电阻等@#@1.1.16 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其他元器件：

@#@包括蜂鸣器、电源模块、继电器、电池等@#@1.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@依据元器件种类及封装，PCB元件封装库包括以下11个库：

@#@@#@1.2.1 @#@集成电路（直插）@#@1.2.2 @#@集成电路（贴片）@#@1.2.3 @#@电感@#@1.2.4 @#@电容@#@1.2.5 @#@电阻@#@1.2.6 @#@二极管整流器件@#@1.2.7 @#@光电器件@#@1.2.8 @#@接插件@#@1.2.9 @#@晶体管@#@1.2.10 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晶振@#@1.2.11 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其他元器件@#@2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@PCB元件库命名规则@#@2.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@集成电路（直插）@#@用DIP-引脚数量+尾缀来表示双列直插封装@#@尾缀有N和W两种,用来表示器件的体宽@#@N为体窄的封装，体宽300mil,引脚间距2.54mm@#@W为体宽的封装,体宽600mil,引脚间距2.54mm@#@如：

@#@DIP-16N表示的是体宽300mil,引脚间距2.54mm的16引脚窄体双列直插封装@#@2.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@集成电路（贴片）@#@用SO-引脚数量+尾缀表示小外形贴片封装@#@尾缀有N、M和W三种,用来表示器件的体宽@#@N为体窄的封装，体宽150mil,引脚间距1.27mm@#@M为介于N和W之间的封装，体宽208mil,引脚间距1.27mm@#@W为体宽的封装,体宽300mil,引脚间距1.27mm@#@如：

@#@SO-16N表示的是体宽150mil，引脚间距1.27mm的16引脚的小外形贴片封装@#@若SO前面跟M则表示为微形封装，体宽118mil,引脚间距0.65mm@#@2.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电阻@#@2.3.1 @#@SMD贴片电阻命名方法为：

@#@封装+R@#@如：

@#@1812R表示封装大小为1812的电阻封装@#@2.3.2 @#@碳膜电阻命名方法为：

@#@R-封装@#@如：

@#@R-AXIAL0.6表示焊盘间距为0.6英寸的电阻封装@#@2.3.3 @#@水泥电阻命名方法为：

@#@R-型号@#@如：

@#@R-SQP5W表示功率为5W的水泥电阻封装@#@2.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电容@#@2.4.1 @#@无极性电容和钽电容命名方法为：

@#@封装+C@#@如：

@#@6032C表示封装为6032的电容封装@#@2.4.2 @#@SMT独石电容命名方法为：

@#@RAD+引脚间距@#@如：

@#@RAD0.2表示的是引脚间距为200mil的SMT独石电容封装@#@2.4.3 @#@电解电容命名方法为：

@#@RB+引脚间距/外径@#@如：

@#@RB.2/.4表示引脚间距为200mil,外径为400mil的电解电容封装@#@2.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@二极管整流器件@#@命名方法按照元件实际封装，其中BAT54和1N4148封装为1N4148@#@2.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晶体管@#@命名方法按照元件实际封装，其中SOT-23Q封装的加了Q以区别集成电路的SOT-23封装，另外几个场效应管为了调用元件不致出错用元件名作为封装名@#@2.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晶振@#@HC-49S,HC-49U为表贴封装，AT26,AT38为圆柱封装，数字表规格尺寸@#@如：

@#@AT26表示外径为2mm，长度为8mm的圆柱封装@#@2.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电感、变压器件@#@电感封封装采用TDK公司封装@#@2.9 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@光电器件@#@2.9.1 @#@贴片发光二极管命名方法为封装+D来表示@#@如：

@#@0805D表示封装为0805的发光二极管@#@2.9.2 @#@直插发光二极管表示为LED-外径@#@如LED-5表示外径为5mm的直插发光二极管@#@2.9.3 @#@数码管使用器件自有名称命名@#@2.10 @#@ @#@ @#@ @#@接插件@#@2.10.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SIP+针脚数目+针脚间距来表示单排插针，引脚间距为两种：

@#@2mm，2.54mm@#@如：

@#@SIP7-2.54表示针脚间距为2.54mm的7针脚单排插针@#@2.10.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@DIP+针脚数目+针脚间距来表示双排插针，引脚间距为两种：

@#@2mm，2.54mm@#@如：

@#@DIP10-2.54表示针脚间距为2.54mm的10针脚双排插针@#@2.10.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其他接插件均按E3命名@#@2.11 @#@ @#@ @#@ @#@其他元器件@#@详见《Protel99se元件库清单》@#@3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SCH元件库命名规则@#@3.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@单片机、集成电路、二极管、晶体管、光电器件按照器件自有名称命名@#@3.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TTL74系列和COMS系列是从网上找的元件库，封装和编码需要在画原理图时重新设定@#@3.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电阻@#@3.3.1 @#@SMD电阻用阻值命名，后缀加-F表示1%精度，如果一种阻值有不同的封装，则在名称后面加上封装@#@如：

@#@3.3-F-1812表示的是精度为1%，封装为1812，阻值为3.3欧的电阻@#@3.3.2 @#@碳膜电阻命名方法为：

@#@CR+功率-阻值@#@如：

@#@CR2W-150表示的是功率为2W，阻值为150欧的碳膜电阻@#@3.3.3 @#@水泥电阻命名方法为：

@#@R+型号-阻值@#@如：

@#@R-SQP5W-100表示的是功率为5W，阻值为100欧的水泥电阻@#@3.3.4 @#@保险丝命名方法为：

@#@FUSE-规格型号，规格型号后面加G则表示保险管@#@如：

@#@FUSE-60V/0.5A表示的是60V,0.5A的保险丝@#@3.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电容@#@3.4.1 @#@无极性电容用容值来命名，如果一种容值有不同的封装，则在容值后面加上封装。

@#@@#@如：

@#@0.47UF-0805C表示的是容值为0.47UF，封装为0805C的电容@#@3.4.2 @#@SMT独石电容命名方法为：

@#@容值-PCB封装@#@如：

@#@39PF-RAD0.2表示的是容值为39PF，引脚间距为200mil的SMT独石电容@#@3.4.3 @#@钽电容命名方法为：

@#@容值/耐压值，如果参数相同，只有封装不同，则在耐压值后面加“_封装”@#@如：

@#@220UF/10V表示的是容值为220UF，耐压值为10V的钽电容@#@3.4.4 @#@电解电容命名方法为：

@#@容值/耐压值_E@#@如：

@#@47UF/35V_E表示的是容值为47UF，耐压值为35V的电解电容@#@3.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晶振@#@3.5.1 @#@用振荡频率作为SCH名称@#@3.6 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@电感@#@3.6.1 @#@用电感量作为SCH名称，如果电感量相同，封装不同，则在电感量后面加封装来区分@#@如：

@#@22UH-NLFC3225表示电感量为22UH，封装为NLFC3225的电感@#@3.7 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@接插件@#@3.7.1 @#@SCH命名和PCB命名一致@#@3.8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其他元器件@#@3.8.1 @#@命名详见《Protel99se元件库清单》@#@4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其他需要说明的@#@4.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@SCH元件库中每一个元件都对应一个元件编码，均和E3编码一致，这样在生成PCB元件清单时，直接生成E3编码@#@4.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《Protel99se元件库清单》中如果PCB或SCH其中有一个空缺，则表示元件库中无此PCB封装或SCH原理图@#@4.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@某些SCH命名可能画原理图时不太方便，调用时可以稍作修改@#@4.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@并非E3所有电子元器件都列入库内，需要在使用过程中扩充元件库@#@4.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@有于没有作图经验，建库过程中难免有错误或不合常规之处，还请同仁在使用过程中小心留意，多多指点。

@#@@#@.........@#@";i:

13;s:

14063:

"SAS学习系列23多元线性回归@#@23.多元线性回归@#@一、多元线性回归@#@1.模型为@#@Y=𝛽@#@0+𝛽@#@1X1+…+𝛽@#@NXN+ε@#@其中X1,…,XN是自变量，Y是因变量，𝛽@#@0,𝛽@#@1…,𝛽@#@N是待求的未知参数，ε是随机误差项（残差），若记@#@多元线性回归模型可写为矩阵形式：

@#@@#@Y=Xβ+ε@#@通常要求：

@#@矩阵X的秩为k+1（保证不出现共线性）,且k<@#@N;@#@ε为正态分布，E（ε）=0和E（εε’）=𝜎@#@2I，其中I为N×@#@N单位矩阵。

@#@@#@用最小二乘法原理，令残差平方和@#@@#@最小，得到@#@为β的最佳线性无偏估计量（高斯－马尔可夫定理）。

@#@@#@2.𝜎@#@2的估计和T检验@#@选取𝜎@#@2的估计量：

@#@@#@则@#@假如t值的绝对值相当大，就可以在适当选定的置信水平上否定原假设，参数的1-α置信区间可由下式得出：

@#@@#@其中tα/2为与α%显著水平有关的t分布临界值。

@#@@#@3.R2和F检验@#@若因变量不具有0平均值，则必须对R2做如下改进：

@#@@#@随着模型中增添新的变量，R2的值必定会增大，为了去掉这种增大的干扰，还需要对R2进行修正（校正拟合优度对自由度的依赖关系）：

@#@@#@做假设检验：

@#@@#@H0:

@#@𝛽@#@1=…=𝛽@#@N=0;@#@H1:

@#@𝛽@#@1…,𝛽@#@N至少有一个≠0；@#@@#@使用F统计量做检验，@#@若F值较大，则否定原假设。

@#@@#@二、PROCREG过程步@#@基本语法：

@#@@#@PROCREGdata=数据集;@#@@#@MODEL因变量=自变量列表<@#@/可选项>@#@;@#@@#@<@#@restrict自变量的等式约束;@#@>@#@@#@说明：

@#@MODEL语句用来指定因变量和自变量；@#@@#@restrict语句示例：

@#@restricta1+a2=1;@#@@#@常用的输出可选项：

@#@@#@STB——输出标准化偏回归系数矩阵@#@CORRB——输出参数估计矩阵@#@COLLINOINT——对自变量进行共线性分析@#@P——输出个体观测值、预测值及残差（R/CLM/CLI包含P）@#@R——输出每个个体观测值、残差及标准误差@#@CLM——输出因变量均值95%的置信界限的上下限@#@CLI——对各预测值输出95%的置信界限的上下限@#@MSE——要求输出随机扰动项方差𝜎@#@2的估计@#@与残差分析有关的可选项@#@VIF——输出变量间相关性的方差膨胀系数，VIF越大，说明由于共线性存在，使方差变大；@#@@#@COLLIN——输出条件数，它表示最大的特征值与每个自变量特征值之比的平方根。

@#@一般情况下，条件数越大越可能存在共线性；@#@@#@TOL——表示共线性水平的容许值，TOL越小说明其可用别的自变量解释的部分多，自然可能与别的自变量存在共线性关系；@#@@#@DW——输出Durbin-Watson统计量；@#@@#@influence——对异常点进行诊断，对每一观测点输出统计量（Cook’sD>@#@50%,defits/debetas>@#@2说明该点影响较大）。

@#@@#@交互式语句@#@add——向模型中增加变量；@#@@#@delete——删除原拟合模型中的有关变量；@#@@#@refit——重新拟合模型；@#@@#@print——输出有关模型的相关信息。

@#@@#@绘制回归分析的图形@#@在PROCREG过程步加入绘图选项语句即可。

@#@@#@基本语法：

@#@@#@PROCREGdata=数据集PLOTS=（图形类型）;@#@@#@可选的绘图类型：

@#@@#@FITPLOT——带回归线、置信预测带的散点图；@#@@#@RESIDUALS——自变量的残差图；@#@@#@DIAGNOSTICS——诊断图（包括下面各图）；@#@@#@COOKSD——Cook'@#@sD统计量图；@#@@#@OBSERVEDBYPREDICTED——根据预测值的因变量图；@#@@#@QQPLOT——检验残差正态性的QQ图；@#@@#@RESIDUALBYPREDICTED——根据预测值的残差图；@#@@#@RESIDUALHISTOGRAM——残差的直方图；@#@@#@RFPLOT——残差拟合图；@#@@#@RSTUDENTBYLEVERAGE——杠杆比率的学生化残差图；@#@@#@RSTUDENTBYPREDICTED——预测值的学生化残差图；@#@@#@注：

@#@残差图（RESIDUALS）和诊断图（DIAGNOSTICS）是自动生成的，根据模型也有其它默认的图形输出；@#@若只绘制指定的图形需要加上ONLY:

@#@@#@PROCREGdata=数据集PLOTS（ONLY）=（图形类型）;@#@@#@例1用多元线性回归模型，来研究耗氧量的是如何依赖其它变量的。

@#@@#@31位成年人心肺功能的调查数据（见下表），由于回归是相关的，所以理论上还应该做共线性诊断。

@#@@#@age@#@weight@#@Oxygen@#@耗氧量@#@runtime@#@跑15英哩的时间（分）@#@rstpulse@#@休息时每分钟心跳次数@#@runpulse@#@跑步时每分钟心跳次数@#@Maxpulse@#@每分钟心跳次数最大值@#@44@#@89.47@#@44.609@#@11.37@#@62@#@178@#@182@#@40@#@75.07@#@45.313@#@10.07@#@62@#@185@#@185@#@44@#@85.84@#@54.297@#@8.65@#@45@#@156@#@168@#@42@#@68.15@#@59.571@#@8.17@#@40@#@166@#@172@#@38@#@89.02@#@49.874@#@9.22@#@55@#@178@#@180@#@47@#@77.45@#@44.811@#@11.63@#@58@#@176@#@176@#@40@#@75.98@#@45.681@#@11.95@#@70@#@176@#@180@#@43@#@81.19@#@49.091@#@10.85@#@64@#@162@#@170@#@44@#@81.42@#@39.442@#@13.08@#@63@#@174@#@176@#@38@#@81.87@#@60.055@#@8.63@#@48@#@170@#@186@#@44@#@73.03@#@50.541@#@10.13@#@45@#@168@#@168@#@45@#@87.66@#@37.388@#@14.03@#@56@#@186@#@192@#@45@#@66.45@#@44.754@#@11.12@#@51@#@176@#@176@#@47@#@79.15@#@47.273@#@10.60@#@47@#@162@#@164@#@54@#@83.12@#@51.855@#@10.33@#@50@#@166@#@170@#@49@#@81.42@#@49.156@#@8.95@#@44@#@180@#@185@#@51@#@69.63@#@40.836@#@10.95@#@57@#@168@#@172@#@51@#@77.91@#@46.672@#@10.00@#@48@#@162@#@168@#@48@#@91.63@#@46.774@#@10.25@#@48@#@162@#@164@#@49@#@73.37@#@50.388@#@10.08@#@76@#@168@#@168@#@57@#@73.37@#@39.407@#@12.63@#@58@#@174@#@176@#@54@#@79.38@#@46.080@#@11.17@#@62@#@156@#@165@#@52@#@76.32@#@45.441@#@9.63@#@48@#@164@#@166@#@50@#@70.87@#@54.625@#@8.92@#@48@#@146@#@155@#@51@#@67.25@#@45.118@#@11.08@#@48@#@172@#@172@#@54@#@91.63@#@39.203@#@12.88@#@44@#@168@#@172@#@51@#@73.71@#@45.790@#@10.47@#@59@#@186@#@188@#@57@#@59.08@#@50.545@#@9.93@#@49@#@148@#@155@#@49@#@76.32@#@48.673@#@9.40@#@56@#@186@#@188@#@48@#@61.24@#@47.920@#@11.50@#@52@#@170@#@176@#@52@#@82.78@#@47.467@#@10.50@#@53@#@170@#@172@#@代码：

@#@@#@datafitness;@#@@#@inputageweightoxygenruntimerstpulserunpulsemaxpulse;@#@@#@datalines;@#@@#@4489.4744.60911.3762178182@#@4075.0745.31310.0762185185@#@4485.8454.2978.6545156168@#@4268.1559.5718.1740166172@#@3889.0249.8749.2255178180@#@4777.4544.81111.6358176176@#@4075.9845.68111.9570176180@#@4381.1949.09110.8564162170@#@4481.4239.44213.0863174176@#@3881.8760.0558.6348170186@#@4473.0350.54110.1345168168@#@4587.6637.38814.0356186192@#@4566.4544.75411.1251176176@#@4779.1547.27310.6047162164@#@5483.1251.85510.3350166170@#@4981.4249.1568.9544180185@#@5169.6340.83610.9557168172@#@5177.9146.67210.0048162168@#@4891.6346.77410.2548162164@#@4973.3750.38810.0876168168@#@5773.3739.40712.6358174176@#@5479.3846.08011.1762156165@#@5276.3245.4419.6348164166@#@5070.8754.6258.9248146155@#@5167.2545.11811.0848172172@#@5491.6339.20312.8844168172@#@5173.7145.79010.4759186188@#@5759.0850.5459.9349148155@#@4976.3248.6739.4056186188@#@4861.2447.92011.5052170176@#@5282.7847.46710.5053170172@#@;@#@@#@run;@#@@#@proccorrdata=fitnessPLOT=MATRIX（HISTOGRAMnvar=all）;@#@@#@varoxygenageweightruntimerstpulserunpulsemaxpulse;@#@@#@labeloxygen='@#@Oxygenconsumption'@#@@#@age='@#@Ageinyears'@#@@#@weight='@#@weightinkg'@#@@#@runtime='@#@Min.torun1.5miles'@#@@#@rstpulse='@#@Heartratewhileresting'@#@@#@runpulse='@#@Heartratewhilerunning'@#@@#@maxpulse='@#@Maximumheartrate'@#@;@#@@#@run;@#@@#@procregdata=fitnessPLOTS（ONLY）=（DIAGNOSTICSFITPLOT）;@#@@#@modeloxygen=agemaxpulserstpulserunpulseruntimeweight/ss1ss2;@#@/*ss1为第Ⅰ类型平方和，ss2为第Ⅱ类型平方和*/@#@run;@#@@#@deleterstpulse;@#@@#@print;@#@@#@run;@#@@#@procregdata=fitness;@#@@#@modeloxygen=agemaxpulserunpulseruntimeweight;@#@@#@pulse:

@#@testmaxpulse+runpulse=0;@#@@#@run;@#@@#@procregdata=fitness;@#@@#@modeloxygen=agemaxpulserunpulseruntimeweight/ss2;@#@/*带restrict约束条件的回归，ss1不可用*/@#@restrictmaxpulse+runpulse=0;@#@@#@run;@#@@#@datafitness2;@#@@#@setfitness;@#@@#@maxrun=maxpulse-runpulse;@#@@#@run;@#@@#@procregdata=fitness2;@#@@#@modeloxygen=agemaxrunruntimeweight/ss1ss2;@#@@#@run;@#@@#@运行结果及说明：

@#@@#@

（1）相关性分析@#@散点图矩阵中第一行的6个散点图分别表示oxygen变量作为y轴,其他六个变量作为x轴的散点图,第一列的6个散点图分别表示oxygen变量作为x轴,其他六个变量作为y轴的散点图；@#@对角线是该变量数值变化的直方图。

@#@@#@绘制散点图矩阵图是为了观察变量间的相关性。

@#@从图中可以看出变量runpulse与maxpulse之间存在有较强的共线性，如果在回归模型中增加方差膨胀系数（vif），共线性水平的容许值（tol），条件数（collin）选项对回归进行共线性诊断，也会得到相同的结论。

@#@另外，我们从图中还发现耗氧量oxygen与变量runtime有较强的负相关，从下面的相关系数也能得到相同的结论。

@#@@#@

（2）回归分析@#@得到回归方程：

@#@@#@oxygen=102.238339-0.219916age+0.304735maxpulse-0.000844rstpuls@#@-0.373164runpulse-2.680516runtime-0.072380weight@#@多元线性回归模型的一个重要问题是，如何正确地缩减自变量到达最优的简化模型。

@#@@#@判断回归模型是否还能缩减自变量，可以通过这第Ⅰ类平方和（I型SS）和第Ⅱ类平方和（Ⅱ型SS），构造F检验（等同于这个自变量的参数t检验，因为F=t2）来比较确定。

@#@@#@runtime自变量的两类平方和都是最大的且占的比例很大，说明是回归模型中第一重要的自变量。

@#@而rstpulse自变量在第一类平方和中有比较大的数值却在第Ⅰ类平方和中是最小的，这是rstpulse自变量（休息时每分钟心跳次数）应该被考虑第一个删除的主要原因。

@#@@#@（3）剔除不显著的回归变量，继续回归分析@#@自变量rstpulse和weight的回归系数的t检验的P值分别为0.9886和0.1980，都大于α=0.05，故不拒绝“系数=0”的原假设。

@#@@#@这里要小心地看待这些检验，因为它们都是在其他自变量都加入回归的前提下进行显著性检验的，完全可能因为自变量间存在较强的相关而掩盖他们对回归的贡献。

@#@@#@所以，在剔除不显著的回归变量时必须逐个进行。

@#@另外，从自变量rstpulse的回归系数更接近于0，也提示我们应先考虑删除自变量rstpulse.@#@deleterstpulse;@#@@#@print;@#@@#@run;@#@@#@得到新的回归方程：

@#@@#@oxygen=102.204275-0.219621age+0.304908maxpulse@#@-0.373401runpulse-2.682523runtime-0.072302weight@#@比较剔除rstpulse前后的输出可看出，R2的变化在4位小数之后。

@#@进入回归的变量的回归系数在剔除rstpulse后的变化都小于1％。

@#@说明剔除自变量rstpulse后，对回归模型没有实质性的影响，这个自变量的剔除是恰当的。

@#@@#@（4）系数的线性组合检验@#@使用test语句，还可以对回归系数的线性组合进行F检验。

@#@例如，我们看到参数估计表中，maxpulse变量的系数与runpulse变量的系数之和非常接近于0（回顾前文：

@#@这两个自变量有很强的共线性），想要检验一下这样的系数线性组合是否有很大的可能性，如果是那样，则可以简化回归模型。

@#@@#@在test语句中的线性方程组只有1个，所以自由度为1，线性方程组的平方和为8.2572。

@#@F检验的分子为均方和8.2572/1=8.2572，F检验的分母为均方误差MSE=5.176338，自由度为25。

@#@因此，@#@F（1,25）=8.2572/5.176338=1.5952，P值=0.2182>@#@0.05，@#@即不能拒绝回归系数线性组合的原假设。

@#@@#@（5）有约束条件的回归模型@#@若回归模型中的回归系数有线性组合的约束条件，则可以使用restrict语句在此约束条件下重新拟合回归模型。

@#@@#@procregdata=fitness;@#@@#@modeloxygen=agemaxpulserunpulseruntimeweight/ss2;@#@/*带restrict约束条件的回归，ss1不可用*/@#@restrictmaxpulse+runpulse=0;@#@@#@run;@#@@#@得到新的回归方程：

@#@@#@oxygen=89.487420-0.162973age+0.388260（maxpulse-runpulse）@#@-2.805552runtime-0.080635weight@#@注意到maxpulse变量的系数为0.388260,runpulse变量的系数为－0.388260,两者之和为0.同时，它们的第Ⅱ类平方和也相等为57.444946.@#@没有约束条件时的RSS=721.97309，增加约束条件后的RSS=713.71590，减少了8.25720，说明为了增加这个约束条件损失了回归平方和8.25720，但换来了简化的回归模型。

@#@这个数值越小越表明这个约束条件客观存在。

@#@所以restrict语句的第Ⅱ类平方和为8.257198，且自由度为－1（是减少不是增加）。

@#@同时注意到这个8.25720数字就是前面线性组合检验结果中的分子值。

@#@@#@@#@自变量系数存在线性组合的约束条件，本质上是指这些自变量可以通过这种组合方式转换为一个新的自变量，例如，在这个样本中产生一个新变量maxrun=maxpulse-runpulse，这个新变量maxrun加入到回归模型中，而变量maxpulse和runpulse从回归模型中删除，重新拟合回归模型。

@#@@#@datafitness2;@#@@#@setfitness;@#@@#@maxrun=maxpulse-runpulse;@#@@#@run;@#@@#@procregdata=fitness2;@#@@#@modeloxygen=agemaxrunruntimeweight/ss1ss2;@#@@#@run;@#@@#@运行结果与前面相同。

@#@@#@回归方程为：

@#@@#@oxygen=89.487420-0.162973age+0.388260maxrun@#@-2.805552runtime-0.080635weight@#@";i:

14;s:

29597:

"班级工作总结格式@#@班级工作总结格式@#@　　篇一：

@#@班级工作总结的格式@#@　　外语系**年级**专业**班XX-XX学年第一学期@#@　　班级工作总结（黑体三号，居中）@#@　　班级概况综述@#@　　一、班级制度建设（宋体四号加粗）@#@　　（着重围绕班级管理制度，班级口号、班级精神应在此体现）（具体内容宋体四号，不加粗，以下格式相同。

@#@）@#@　　二、班团干队伍建设及其工作情况@#@　　（团结协作，干部的示范作用、并结合班团干职责、队伍工作情况）@#@　　三、思想政治素养提升方面@#@　　【政治坚定，思想教育活动，要统计班级同学申请入党人数、积极分子人数、预备党员人数以及党员人数占班级总人数的比例】@#@　　四、班风建设方面@#@　　【文明礼貌，道德风尚等，要统计学期班级学期集体活动开展情况，早读、班会、各种活动的出勤率等。

@#@】@#@　　五、学风建设方面@#@　　【刻苦钻研，学习成绩，要统计学期班级学期迟到、旷课、早退的人数，成绩出来后统计班级学生成绩情况，奖学金获取情况、竞赛获奖情况等。

@#@】@#@　　六、活动方面@#@　　【积极锻炼，文体活动好这点要求来写，并结合学期开展过的活动（如主题团日、主题班会等），活动详细写主题、活动目的、时间、地点、活动效果等】@#@　　七、班级工作亮点@#@　　八、存在的问题@#@　　九、改进的方案和措施@#@　　结束语@#@　　篇二：

@#@班级工作总结、计划等格式要求@#@　　通用公文1——班级学期工作总结@#@　　XX级×@#@×@#@×@#@班XX-XX学年第一学期@#@　　工作总结@#@　　前言@#@　　一、班级制度建设@#@　　（着重围绕班级管理制度，班级口号、班级精神应在此体现）二、班团干队伍建设及其工作情况@#@　　（根据学生手册第108页（五）团结协作，干部带头好这点要求来写，并结合班团干职责、队伍工作情况）三、思想政治素养提升方面@#@　　【根据学生手册第108页

（一）政治坚定，思想教育好这点要求来写，要统计班级同学申请入党人数占班级总人数的比例】四、班风建设方面@#@　　【根据学生手册第109页（三）文明礼貌，道德风尚好这点要求来写，要统计学期班级学期集体活动开展情况，升旗、出操、晚点名、班会的出勤率。

@#@】五、学风建设方面@#@　　【根据学生手册第108页

（二）刻苦钻研，学习成绩好这点要求来写，要统计学期班级学期迟到、旷课、早退的人数，成绩出来后统计班级学生成绩情况。

@#@】六、活动方面@#@　　【根据学生手册第108页（四）积极锻炼，文体活动好这点要求来@#@　　写，并结合学期开展过的活动（如联谊活动、主题班会等），活动详细写主题、活动目的、时间、地点、活动效果等】七、班级工作亮点八、存在的问题九、改进的方案和措施结束语@#@　　XX级×@#@×@#@×@#@班年月日@#@　　通用公文2——班团干学期工作总结（个人述职）@#@　　XX级×@#@×@#@×@#@班×@#@×@#@×@#@XX-XX学年第一学期@#@　　工作总结@#@　　基本框架：

@#@@#@　　第一段感谢词@#@　　第二段个人学期工作内容和效果（参照班团干职责内容）第三段个人工作方面的缺点和不足@#@　　第四段今后努力的方向（根据自己的缺点和不足，提出改进的详细@#@　　方案和措施）@#@　　第五段个人任职感想和期望@#@　　职务：

@#@×@#@×@#@×@#@年月日@#@　　通用公文3——班级学期工作计划@#@　　XX级×@#@×@#@×@#@班201×@#@-201×@#@学年第×@#@学期@#@　　工作计划@#@　　第一部分前言@#@　　第二部分本学期工作目标@#@　　1.全体同学积极要求进步，思想积极向上，入党比例超过40%。

@#@2.班团干团结协作，模范带头好。

@#@班委会与团支委团结协作，认真履行工作职责，热情为同学服务。

@#@班团干部以身作则，学生干部没有不及格现象，在学习、工作及品德等方面起模范带头作用。

@#@3.班级班风良好，全体同学讲文明礼貌，道德风尚好。

@#@全体同学自觉遵守大学生行为准则，遵守校规校纪；@#@积极参加学校组织的各项活动，认真完成学校布置的各项工作任务，各项集体活动不迟到、不早退，出勤率达90%以上；@#@保持良好宿舍卫生、环境卫生和个人卫生，全班宿舍被评为“良好宿舍”或“优秀宿舍”占50%以上。

@#@@#@　　4.班级学风良好，全体同学学习目的明确，态度端正，有严谨求实、刻苦钻研、奋发向上的优良学风。

@#@@#@　　5.班级学习氛围浓厚，课堂纪律好，无人旷课、迟到、早退，无人作弊，学习成绩优良，补考和重修人数不超过全班每学期总人数的10%。

@#@@#@　　6.全体同学积极锻炼，文体活动好。

@#@积极组织同学参加体育锻炼，坚持参加早操等活动，出勤率达90%，按《国家体育锻炼标准》@#@　　全班体育达标率达85%；@#@文体活动形式多样，内容丰富，组织班集体课余活动或组织比赛每年4次以上；@#@积极参加全校性体育竞赛，取得好名次。

@#@@#@　　第三部分本学期工作要点@#@　　一、班级制度建设@#@　　（着重围绕班级管理制度，班级口号、班级精神应在此体现）二、班团干队伍建设@#@　　（根据班级学期目标第1点，写具体的措施，如班团干如何以身作则、发挥模范带头作用，班委会和支委会如何开展，班团干培训计划等等）三、思想政治素养提升方面@#@　　【根据学生手册第108页

（一）政治坚定，思想教育好这点要求和学期目标第2点来写，要体现本学期班级同学申请入党人数计划达到多大比例】四、班风建设方面@#@　　【根据学期目标第3点要求来写，特别是要写清楚针对解决上学期班级同学旷操、不参加班会集体活动、宿舍内务不能做到自觉规范等问题的方案和措施】五、学风建设方面@#@　　【根据学期目标第4、5点要求来写，要有针对上学期班级存在的学风问题，要罗列具体的促进学风的措施。

@#@】六、活动方面@#@　　【根据学期目标第6点要求来写。

@#@罗列出本班本学期计划开展的主题@#@　　活动。

@#@】@#@　　七、针对上学期班级存在的其它问题的改进方案结束语附件@#@　　XX-XX学年第二学期各班月工作重点@#@　　XX级×@#@×@#@×@#@班@#@　　年月日@#@　　篇三：

@#@班主任工作总结的写法格式@#@　　班主任工作总结的写法格式：

@#@@#@　　第一：

@#@标题@#@　　标题即工作总结的题目，如《X年X班XX学年度X学期班级工作总结》。

@#@@#@　　第二：

@#@内容（即正文）@#@　　正文，是总结的主体，一般包括以下四个部分：

@#@@#@　　

（1）班级工作的基本情况@#@　　基本情况包括：

@#@开展了那些教育活动，成绩有哪些，问题有哪些。

@#@@#@　　

（2）对成绩与问题的基本分析@#@　　分析要全面、准确、深刻，不得留于事物的表面，不满足于对事物的感性认识，而是努力上升到理性认识，只有这样才能揭示班主任工作的规律。

@#@@#@　　（3）几点体会@#@　　即在对班主任工作的规律分析的基础上，谈谈自己的心得体会。

@#@@#@　　（4）对下学期班级工作的建议@#@　　即通过总结，通过对班级前一段工作的认识，提出下一段班级工作的设想，应突出抓好哪几项教育活动，应注意什么，等等。

@#@@#@　　第三：

@#@总结人姓名、总结时间，依次分上下两行写在正文右下方。

@#@编辑本段2书面实例@#@　　实例一@#@　　班主任工作反思总结@#@　　鲁迅先生曾经说过“教育根植于爱”，一位著名的外国教育家更是一针见血地指出“没有了爱就没有教育”说法，班主任必须懂得“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木“的道理；@#@同时班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习生活、心理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工作的协调者，所以，在实际的工作中班主任这一角色至关重要，这也决定了班主任工作的千头万绪，班主任必须要有为才有位。

@#@在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：

@#@@#@　　一、工作篇@#@　　

（1）在班级管理上：

@#@@#@　　建设一个和谐上进的班级，需要全班学生的共同参与，其中，班干部的选拔尤为重要。

@#@俗话说：

@#@火车跑得快，全靠车头带。

@#@班干部正式这种角色的最好演绎，因此，建设一支高素质的班级领导核心也尤为重要。

@#@因此在班干部的培养上，我主要采取以下措施：

@#@@#@　　1、军训期间，多与学生交流，了解学生的兴趣爱好。

@#@在与新生的日常交往中，分析和了解他们的性格特征，对他们的沟通能力、办事效率等各个方面作出一个整体的评价，对积极认真、埋头肯干、热情奔放并具有一定组织能力、威信度高的学生给予充分的重视，通过确立班级负责人的形式，把他们锻炼为首届的班委成员。

@#@在坚持民主推选与自荐的原则之下，挑选出一批积极上进，具有班级管理能力的班干队伍；@#@@#@　　2、在开展班级管理工作时候，对班干部，班主任要采取“授人以鱼不如授人以渔”的方法。

@#@在实际的操作中，要理清“具体的指导和放手工作”的关系，在班级管理和班委成员共同分析和讨论班上的具体情况下，鼓励他们发挥创造性，放手在他们独立开展工作，把为同学们服务的理念植入他们的工作中。

@#@从取的效果来看，一支团结的班干队伍，在协助班主任开展日常的工作，促进良好的班风建设方面，其作用是很大的。

@#@同时，对班干部进行责任心的教育，班干队伍要树立起表率的先锋带头作用教育等问题上，也是紧抓不放。

@#@@#@　　

（2）在学风建设上：

@#@@#@　　一个优秀的班集体，在学风建设上，也必须具有学习氛围浓厚，在成@#@　　绩上有你追我赶的学习劲头，因此在学风建设上，主要从以下方面来加强：

@#@@#@　　1、积极配合学校，在班集体上大力开展信心教育活动，根据本班的具体实际，制定班级信心誓词，充分用课堂、班会和与学生谈心的时间，向学生进行信心教育的渗透，对学生进行赏识教育，多给学生鼓舞，多给学生自信，多给学生支持；@#@@#@　　2、与各学科老师沟通联系和交流，了解学生的学习成绩，分析学生的各科存在的问题；@#@加强对学生进行法上的指导，进行有针对性的辅导，@#@　　3、发动学生成立各科学习兴趣小组，实行互助式的学习。

@#@@#@　　（3）在心理辅导上：

@#@@#@　　一个健康的学生，除了在生理上的成熟结合健康外，心理素质的好坏也同样重要。

@#@对于有心理问题障碍的学生，心理辅导尤为需要。

@#@高中一年级，在面对一个全新的学习、生活环境，容易产生不适应的反抗心理，缺乏自信心、也回产生忧郁、甚至自卑，所以根据学生成长的过程，在心理辅导上主要从以下方面着手：

@#@@#@　　1、深入学生宿舍，多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；@#@抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。

@#@在三个月内，全面掌握学生的性格特点和个性，并争取与他们每一位学生都谈过心；@#@@#@　　2、加强与心理学老师的沟通，及时发现问题学生，以防范于未然；@#@@#@　　3、在家校方面，多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；@#@@#@　　4、开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、惜时、养成良好的习惯和生活作风。

@#@@#@　　二、成绩与问题篇@#@　　以上就是我在前一个阶段在教学管理工作的一些做法。

@#@在上述做法的指导下，高一（8）班在班风建设和学风氛围上，都表现出一种积极上进的苗头：

@#@@#@　　学风建设上：

@#@在信心教育的影响下，我们班上的学生改变了自卑的学习心理，信心宣誓精神饱满、热情高涨；@#@在两次段考里面，学生所取得的进步也是比较明显的，如何劲坡、李晓梅两位同学，在两次段考里面都取得90名以下的进步；@#@在这两次段考中，共有64人次取得了不同程度的进步；@#@数学、语文、生物、历史等科目的总体平均分有了进一步的提高；@#@在课堂自习和晚修上，绝大部分学生能够做到勤于学问，告别三闲，有一股“静、净、竞”的学习氛围。

@#@@#@　　班级管理上：

@#@班干队伍素质加强，责任心意识浓厚，班级体荣誉感强，团结作风好。

@#@特别是班长文启彬，陈佩琪等，他们在班级管理意识上十分负责，班上的黎远康、焦天志、陈志浩、黄燕秋等同学都到级组参加学生的管理工作；@#@学生在军训期间、心理剧表演上，显示出团结意识，在学习上的互助意识强，如梁钻珊帮助学生莫文敬，使得他在第二次段考中前进了400多名，进入级组600名；@#@在为患疾学生捐款时，我们班的爱心意识强，捐款数额为高中部班级前列。

@#@@#@　　在宿舍管理：

@#@D601和D602宿舍取得了星级宿舍，在宿舍学生基本形成了一种兄弟姐妹的和谐。

@#@学生独立生活和自主解决的问题有了很大的进步，如朱婉婷、周永浩在宿舍内务，在老师的教育和同学的帮助下，有了很大的改善等。

@#@@#@　　虽然在班级管理上，取得一些成绩，但是仍然还有很多不足：

@#@如学生自主学习的气氛还不足；@#@优秀班没有突破；@#@学生在惜时教育上缺乏，迟到现象会时有发生，目标意识也不强等问题依然存在；@#@在管理方面，还欠缺更加科学、民主；@#@学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位等等。

@#@@#@　　三、反思篇@#@　　正所谓付出不一定有收获，但不付出就一定没有收获。

@#@尽管在这一阶段制定了详细的工作计划，但是在具体的班级管理过程中，在吸取班主任对班级管理的经验和教训上，也有一些方法和管理的漏洞有待改善和加强，甚至是值得反思的。

@#@@#@　　

（1）班主任班级管理工作有待加强。

@#@@#@　　作为一个新班主任，在班级管理工作上，由于缺乏经验，在实际的管理过程中出现了各种不太适合新时期班主任对班级管理的一些方法和原则，因此班主任的管理工作在以下方面，是需要进一步完善：

@#@@#@　　1、班主任批评的艺术性。

@#@@#@　　2、管理工作的跟踪、反馈的及时性。

@#@@#@　　3、班级管理精致化水平有待加强。

@#@对宿舍管理上出现的问题就是上述原因所导致；@#@@#@　　4、学生心理辅导的持久性。

@#@还没有真正做到与他们每一位学生都谈过心或者建立学生心理档案，做好个案的详细记录等等，这些都是在班级管理工作中的漏洞和不足。

@#@@#@　　

（2）班主任工作的反思@#@　　1、管理上的原则性。

@#@@#@　　2、管理过程中的民主性。

@#@@#@　　3、注重班主任的工作和心得交流。

@#@著名的作曲家肖伯纳曾经说过“假如你手中有一只苹果，我的手中也有一只苹果，大家彼此交换，你我的手头上依然只有一个苹果；@#@但是倘若你有一种思想，我有一种思想，大家彼此交换这种思想，那么每个人就有两种思想”。

@#@因此班主任队伍要从实现管理的优化，通过班主任工作心得的交流是必要的，这样可以做到举一反三，触类旁通，在解决同一问题的时候，集思广益，寻找问题的最好的解决方法和途径。

@#@@#@　　四、方向篇@#@　　为了更好提高自己的业务水平和班级管理艺术，进一步完善自我，在以后的工作过程中，我认为有以下几点是我应该要努力的方向。

@#@@#@　　1、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。

@#@在班主任工作当中，始终坚持养成教育、惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；@#@同时多向有经验的教师请教教学上的问题和班主任管理工作具体操作流程，向优秀班级学习管理经验。

@#@@#@　　2、加强本学科的知识水平，扩大视野，在具体的教学过程中，努力做好“读好一本书、写好一笔字、说好一口话”。

@#@加强对中学生心理知识的学习力度，提高分析学生学习心理，人际交往心理等方面的能力。

@#@@#@　　3、向学生学习。

@#@做一个老师是要有耐心的，班级管理工作也要需要持久的付出，在班主任工作黔驴技穷的时候，学生的所提出的民主化管理的方法，是非常值得借鉴的，如果班主任工作能够吸取和采纳部分有建设性的建议，学生与班主任的距离将进一步拉近，学生敢于也乐于和班主任接近。

@#@@#@　　学高为师，德高为范，作为一名班主任，在日常行为应该以身作则，言传身教，这样学生才能亲其师，信其道，这也是新时期班主任的工作要求。

@#@在过去一个阶段的班主任工作中，由于管理知识水平的缺乏，经验生疏，在具体处理学生问题上有些不恰当的做法，因此在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。

@#@短暂的从教经历让我真正体会到了为人师之苦，为人师之累，为人师之难，为人师之乐，它也让我对教师这一行业有了更新的认识和体会。

@#@[1]@#@　　实例二@#@　　班主任工作总结范文@#@　　一、关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

@#@@#@　　这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。

@#@学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。

@#@班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求，也是教师职业道德的基本要求。

@#@班主任的爱是博大的、精深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。

@#@喜爱优等生，歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。

@#@西方有一位哲人曾说：

@#@一个人，爱自己的孩子是人；@#@爱别人的孩子是神。

@#@我们不妨借过来说：

@#@一个班主任爱优等生是人；@#@爱后进生是神。

@#@当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心，就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

@#@@#@　　二、构建师生对话平台“严师出高徒”这话没错，但这还不够。

@#@班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。

@#@在伴随学生人生发展的过程中，班主任所担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。

@#@因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学生平等对话。

@#@建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。

@#@在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。

@#@班主任则是学生自我发展的促进者。

@#@中专生即将走向社会，等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？

@#@他们将走向何方？

@#@班主任是他们走向理想之路的引路人。

@#@对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解惑人。

@#@@#@　　三、让学生自主管理学生与学生是处于同一层面的人，对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。

@#@@#@　　作为班主任要善于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任意图的目的。

@#@编辑推荐：

@#@个人科学发展观心得@#@　　班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是学生们自己的事情，不是班主任的事情。

@#@从组织结构的设计到职责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗透这一思想。

@#@我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理的能力。

@#@面对一个个活蹦乱跳的学生，他们的年龄特征决定了他们成长@#@　　过程中不可能不出现大大小小的问题。

@#@班主任要做的并不是简单地堵漏洞，死死盯住学生的言行，随时以组织纪律管束之，而应当是做细致地@#@　　篇四：

@#@大学班级工作总结报告@#@　　班级工作总结@#@　　从金秋九月到寒风萧瑟，我们一起走过了100多个日子。

@#@因为充溢着太多的甜美，太多的温馨，我们感奋不已；@#@因为有太多的沉思，太多的感慨，我们探求不息！

@#@@#@　　身为班长，最真实的见证了班级发展的点点滴滴，见证了09生物技术及应用班成长的每一步历程。

@#@在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中，清楚的看到我们班的进步与缺失。

@#@现就XX年上半学期的工作做总结如下:

@#@@#@　　这一学期我带领本班班团委积极组织全班同学参与了@#@　　学校学院开展的各种活动,并在本班内自主开展了广泛而富有成效的各类活动,取的了良好的效果,带给了大家一个丰富的课余环境,同时带领大家朝着建设一个我们共同的大家庭而努力学习,进步!

@#@@#@　　一、班级制度建设@#@　　本学期，我班进入大二，加强＂自我管理”的班级管理目标上依然没有停下脚步。

@#@在这项工作中，主要围绕着三点来展开工作：

@#@@#@　　1.制定了制度，使班级管理具有更强的操作性，提出具体要求如下：

@#@定期举行男女生互访，通过照片实录的方式加@#@　　强真实性；@#@@#@　　2.规范管理过程，做到民主决定班级走向：

@#@通过选举产生班委`团委,活动分配细化到个人,共同出谋献策；@#@@#@　　3.明确责任管理，落实每个班委的责任，同时加强各成@#@　　员之间联系,建立班级群及班干群。

@#@@#@　　在这基础上,扬长避短,争取使在稳步发展的基础@#@　　上,寻求新的突破与新的提高。

@#@@#@　　二、干部队伍建设及其工作情况@#@　　班级的领导核心是班委会和团支部。

@#@各个班委，团委分工明确，责任到人，积极团结同学，班级日常管理稳定有序，班委团委之间密切配合组织各种有意义的活动。

@#@每一次组织活动，班委团委都尽心尽责，努力为同学们服务。

@#@通过一年的共事使我们之间增添了不少默契，各位班委在工作上已经能驾轻就熟。

@#@对班级的日常工作都相当熟悉，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。

@#@班委会不定期的在一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。

@#@@#@　　三、活动方面@#@　　这学期组织和参与的活动有：

@#@@#@　　1.班费管理。

@#@班费实行“班长+生活委员管理，班委监督”。

@#@大笔开销需要班委会通过，并且每次活动的开销后或者每一个月会对班费使用情况进行公布，接受全体同学的监督，实@#@　　现了财务制度的公开、透明。

@#@@#@　　2.食用菌社团的接手@#@　　加强学生的动手能力,更早的接触社会,班级成员积极参@#@　　加社团的建设,以我系专业优势和独有平台,积极组织同学销售食用菌和参加生产@#@　　３，先后组织＂教师节送祝福＂、＂心理班会＂、“纪@#@　　念中山陵之行”、“我包饺子你来吃”、“打扫卫生，回报师恩”班会活动，促进班级融合。

@#@召开班会目的为了使同学树立自尊心、自信心和自豪感，并更早的接触相关的招聘信息和当前世界格局@#@　　４，设立班级“流言蜚语”心墙留言板，吾手写吾心,传递祝福和发表意见；@#@@#@　　５，组织参加校大合唱，其中张其健,韩亮,武婷敏,孙亚伟,董囡获得先进个人；@#@参加生物工程系第一届技能大赛中,韩亮,林倩获中级技工证;@#@参加演讲比赛中,张其健获得鼓励奖;@#@在参加院心理活动中,韩亮张其健获三等奖;@#@在＂心理游园会＂中个人及团体取得良好成绩；@#@在＂心理班会＂中三等奖．．．．．．@#@　　６，请假必须提前说明，写好．交与班主任签字@#@　　７，本学期我班有１名同学发展成为预备党员，５同学参加第十二期党校入党积极分子学习，都顺利结业。

@#@至此，我班４０人中，１８人参加了党校学习，成为入党积极份@#@　　子；@#@１人发展为预备党员。

@#@@#@　　四，班风建设@#@　　在班风建设上，我们提出了“以点带面，欣赏个人，全面联动”的口号，在发扬集体主义精神的同时，提倡加强个人发展，充分发挥每个同学的个人才能，发现人才，推荐人才。

@#@在学校的各项活动中都获得奖励。

@#@在班级干部的积极带动下，我班形成了团结、奋进、活跃、创新的良好风气。

@#@@#@　　五、学习方面@#@　　在学风建设上，同学们不在有初入大学的迷惘，都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中，自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。

@#@大家结伴上自习，共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得。

@#@在学习生活中，大多数的同学都取得了令人可喜的进步。

@#@@#@　　本学期大多数同学学风端正，上课认真听讲，学习态度积极，交作业按时按质按量，同学们面对学习的态度很认真，各学科的学习上，成立学习兴趣小组，并取得良好效果。

@#@实验以小组为单位,积极动手,团结合作.@#@　　对大学生而言，学习始终是头等大事。

@#@我们将一如既往的做好服务工作，将同学们在学习中的疑难问题传达给老师，以得到老师很好的解答。

@#@增加同学们学习信心，使师生互动。

@#@努力配合老师的工作,成为老师与学生沟通的纽带,把同学们的意见及时传给老师。

@#@关注学校的各种通知，及时传@#@　　达给同学，便于同学们参加。

@#@如各种心理讲座，就业讲座等，这样可以增强同学们学习的信心，甚至可以解除同学们某些心理障碍。

@#@@#@　　六、目前班上存在的问题@#@　　1.班级凝集力有待提高，部分同学集体活动中表现的还不够活跃；@#@@#@　　2.个别班委会成员要提升个人能力，增强责任意识和服务意识；@#@@#@　　3，全班男女同学互动不够；@#@@#@　　4.班里个别同学偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想；@#@@#@　　5，班委成员要加强与同学的交流沟通，了解和掌握同学的想法几意见，及时的做出相应的工作调整@#@　　6，加强安全督导,宿舍卫生@#@　　七、改进工作，再创辉煌@#@　　1.班级要保持形成优良的班风，在学校树立一个良好的形象，成为全校有影响力的班级。

@#@@#@　　2.有些同学对学生会的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。

@#@在这方面班委会要强化管理、落实制度，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。

@#@最终，使同学们提高自我管理的能力。

@#@@#@　　3.狠抓班委会成员自身的纪律作风。

@#@建成一个作风正@#@　　篇五：

@#@班级工作总结范文@#@　　高一刚进入高中，因此工作比较重要，教高中，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教高一，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！

@#@能让更多的学生学习可以跟进";i:

15;s:

10371:

"爱因斯坦的名言警句@#@爱因斯坦的名言警句@#@1、人只能有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

@#@@#@2、学校要求教师，在他的本职工作上成为一种艺术家。

@#@@#@3、我要做的只是以我微薄的力量为真理和正义服务，即使不为人喜欢也在所不惜。

@#@@#@4、雄心壮志或单纯的责任感不会产生任何真正有价值的东西，只有对于人类和对于客观事物的热爱与献身精神，才能产生真正有价值的东西。

@#@@#@5、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

@#@@#@6、真实只是一种幻觉，尽管是一种挥之不去的幻觉。

@#@@#@7、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。

@#@@#@8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

@#@严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

@#@@#@9、的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。

@#@我强烈地向往着俭朴生活，并且时常为发觉自己占有了同胞的过多劳动而难以忍受。

@#@@#@10、在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信任的。

@#@@#@11、伟大的心灵总是会，遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。

@#@@#@12、一个人在科学探索的道路上走过弯路犯过错误并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

@#@@#@13、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情思想和行动对于人类利益有多大作用。

@#@@#@14、通向人类真正的伟大境界的通道，只一条苦难的道路。

@#@@#@15、很少有人能镇定地表达与他们的社会环境之偏见相左的意见。

@#@大多数人甚至无法形成这种意见。

@#@@#@16、任何聪明的傻瓜都可以让事情更大、更复杂、更激烈。

@#@要往反方向发展需要一丝天分以及许多勇气。

@#@@#@17、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。

@#@要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界。

@#@@#@18、在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。

@#@@#@19、使学生对教师尊敬的惟一源泉，在于教师的德和才。

@#@@#@20、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

@#@@#@21、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。

@#@@#@22、我生平喜欢步行，运动给我带来了无穷的乐趣。

@#@@#@23、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的嬉笑中垮台！

@#@@#@24、光用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

@#@@#@25、我没有特殊天赋，我只是极为好奇。

@#@@#@26、把时间花费在阅读他人的著述吧。

@#@你可借他人辛苦的东西，轻易改善自己。

@#@@#@27、在真理和认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台。

@#@@#@28、用一个大圆圈所学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。

@#@由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

@#@@#@29、等你们六十岁的时候，你们就会珍惜由你们支配的每一个钟头了。

@#@@#@30、在科学上，每一条道路都应该走一走。

@#@发现一条走不通的道路，就是对于科学的一大贡献。

@#@@#@31、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。

@#@@#@32、书读得太多，而脑筋用得太少的人，都会落入懒得思考的习惯。

@#@@#@33、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。

@#@@#@34、学习知识要善于思考，思考，再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。

@#@@#@35、用一个大圆圈代表我所学到的知识，但是圆圈之外是那么多空白，对我来说就意味着无知。

@#@而且圆圈越大，它的圆周长就越长，它与外界空白的接触面也就越大。

@#@由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢。

@#@@#@36、追求真理，比占有真理更加难能可贵。

@#@@#@37、在我审视我自己和我的思考方式时，我的结论是：

@#@在吸收有益的知识方面，奇思玄想的天赋对我而言，比我的才干更重要。

@#@@#@38、人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。

@#@@#@39、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。

@#@@#@40、没有想像力的灵魂，就像没有望远镜的天文台。

@#@@#@41、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。

@#@@#@42、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。

@#@@#@43、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。

@#@@#@44、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。

@#@@#@45、凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。

@#@@#@46、生命会给你所要的东西，只要你不断地向它要，只要你在要的时候讲得清楚。

@#@@#@47、我们所能经历的最美好的事情是神秘，它是所有真正的艺术和科学的源泉。

@#@@#@48、我们思想的发展，在某种意义上常常来源于好奇心。

@#@@#@49、科学是一件美好的事，如果人无需赖此维生的话。

@#@@#@50、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不足信的。

@#@@#@51、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。

@#@@#@52、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。

@#@@#@53、人们努力追求的庸欲的目标——财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的。

@#@@#@54、一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。

@#@@#@55、不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。

@#@@#@56、科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；@#@而我喜欢钻厚的。

@#@@#@57、推动你的事业，不要让你的事业推动你。

@#@@#@58、有不少人，他们不追求那些物质的东西，他们追求理想和真。

@#@@#@59、科学研究基于同一法则，即一切事物的产生取决于自然规律，这也适用于人们的行动。

@#@@#@60、要是没有能独立思考和独立判断的有创造个人，社会的向上发展就不可想象。

@#@@#@61、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊！

@#@还是抓紧时间工作吧！

@#@@#@62、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

@#@@#@63、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。

@#@@#@64、数学法则只要与现实有关的，都是不确定的；@#@若是确定的，都与现实无关。

@#@@#@65、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。

@#@@#@66、我们一来到世间，社会就在我们面前树起了一个巨大的问号：

@#@你怎样度过自己的一生。

@#@@#@67、没有侥幸这回事，最偶然的意外，似乎也都是有必然性的。

@#@@#@68、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢、也一定会获得成功。

@#@@#@69、在科学上，每一条道路都应该走一走，发现一条走不通的道路，就是对科学的一大贡献。

@#@那种证明“此路不通”的吃力不讨好的工作，就让我来做吧。

@#@@#@70、在一个崇高的目的的支持下，不停地工作。

@#@即使慢，也一定会获得成功。

@#@@#@71、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。

@#@为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习。

@#@@#@72、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

@#@@#@73、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我解放出来。

@#@@#@74、我们中许多人都是幼稚的，其中有些人比别人更幼稚些。

@#@但是如果一个人知道了他是幼稚的，那么这种自知之明就会成为一种冲淡的因素。

@#@@#@75、人所具备的智力仅够使自己清楚地认识到，在大自然面前自己的智力是何等的欠缺。

@#@如果这种谦卑精神能为世人所共有，那么人类活动的世界就会更加具有吸引力。

@#@@#@76、我没有什么特别的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了。

@#@@#@77、对于一个为了发现一丁点儿真理而奋斗终生的人来说，如果他能亲眼看到别人真正理解并喜欢他的工作，那他就得到了最美好的报偿。

@#@@#@78、启发我，并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。

@#@@#@79、提出一个问题往往比解决一个更重要。

@#@因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。

@#@@#@80、惟一会妨碍我学习的是，我所受到的教育。

@#@@#@81、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

@#@@#@";i:

16;s:

17773:

"班主任工作经验总结@#@班主任工作经验总结@#@代青丽@#@　　有人说：

@#@班主任是世界上最小的主任。

@#@也有人说：

@#@班主任是学校里最苦的岗位。

@#@在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。

@#@经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。

@#@一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，@#@班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

@#@@#@　　至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。

@#@今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

@#@@#@　　一、常规习惯，常抓不懈@#@　　学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。

@#@由于学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。

@#@于是，我经常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

@#@@#@　　二、细处关爱，亲近学生，但要在爱中有严，严中有爱。

@#@@#@　　爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。

@#@“感人心者，莫先乎情。

@#@”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。

@#@我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！

@#@我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，和他们一起做游戏，。

@#@这样，孩子们跟我亲热起来了。

@#@我还采用各种方法来激励孩子们的积极性，表现好的小朋友我会奖励他们小花，口头表扬，有时会摸摸孩子们的头等。

@#@虽然这些举动在成人眼里是那么的微不足道，可是在孩子的心中却产生了巨大的涟漪。

@#@经常有家长和我说，自己的孩子回家以后是那么激动、兴奋，还说下次还想得到这种奖励。

@#@@#@　　三、具体要求，指导到位@#@　　儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。

@#@我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：

@#@“我家的孩子听不懂大人说的话。

@#@”我在工作中也遇到了同样的问题，如果不考虑学生的认知能力，在教师没讲清或学生没听明白的情况下，就让学生去完成某项任务，学生们只能是瞪着眼睛看着你，不知道应该怎样做，或者其行为往往事与愿违。

@#@这样做的结果，不但使学生产生挫败感，而且不利于他们掌握做事情的技能。

@#@为此，我常常思考，怎样才能让学生听懂老师的要求并根据要求去出色地完成任务呢？

@#@@#@　　我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。

@#@其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位。

@#@比如洗抹布，我通过观察发现，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里，涮一下，一捏就行了，抹布根本没洗干净，因此，用这样的抹布擦过的地方还是那么脏。

@#@为什么会这样呢？

@#@是因为孩子小、什么也不懂吗？

@#@是孩子有意糊弄吗？

@#@我认为都不是。

@#@这只是儿童心理发展特点使然。

@#@因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。

@#@针对这种情况，我专门找一个时间，教他们洗抹布。

@#@我先打来一盆水，然后教他们怎样搓，怎么拧，告诉他们只有拧出的水清了才算干净。

@#@这样的身教非常成功。

@#@现在再看看他们洗抹布，一个个可认真了，都洗得特别干净。

@#@同样的道理，打扫卫生、物品摆放等工作，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。

@#@再来说说我怎样使学生学会收作业吧，我让他们同桌的作业摞到一起，从后往前传，自己的作业放在下面。

@#@每组的传上来后，教他们怎样摆放，一组正，一组反，组组分明，便于批改，便于发放。

@#@学生通过观察、模仿很快就领悟了要领，这样，哪一个孩子还能做错呢？

@#@通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在学校的各项活动中给大家留下了反应迅速、能力超常的印象。

@#@现在，班级日常管理的各项工作如晨读、自习课的纪律，中午的古诗词诵读等，都有学生组织，管理效果特别好。

@#@　@#@　　四、及时表扬，延迟批评@#@　　德国美学家黑格尔说：

@#@“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。

@#@最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。

@#@”针对这一情况，我的处理办法是：

@#@@#@　　1、要求学生下课“告状”，课上带着好的情绪听课。

@#@这样，课前的小矛盾、小问题没有谁会记到40分钟以后，“告状”的几率就低了，课堂的利用率提高了。

@#@@#@　　2、延迟批评，既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会。

@#@我把批评留在每一天快要放学的时候，这时学生往往已经在负疚的情绪中反思了自己的行为，老师只要加以指导，就能很好的解决问题。

@#@@#@　　说到表扬，那就要及时、准确。

@#@因为“好孩子是夸出来的”。

@#@例如，学生值日时，当我看到一个表现特别好的例子，就会当众说：

@#@“某某某同学真能干。

@#@”还摸摸头、拍拍背，用肢体语言鼓励学生。

@#@如果看哪个同学主动做好事，并且讲究方法，则更要表扬：

@#@“瞧，某某同学的观察力多敏锐呀，老师刚把小黑板放在地上，他就看出来需要擦。

@#@瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀！

@#@”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。

@#@结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。

@#@@#@五、换一种方法与家长联系@#@　　每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或街道我们的就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?

@#@我的学生中有一个叫叶锦隆的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神，小动作也特别多。

@#@在期中考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,我就主动的和他爸爸沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,计算能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

@#@@#@　　班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

@#@以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。

@#@@#@ @#@@#@班主任工作经验总结@#@贞贞@#@一、坚持学习，不断提高自己的素质和修养 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。

@#@在这些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。

@#@@#@1、善于学习借鉴：

@#@@#@常常听到我的老师们在说这样一句话：

@#@“教了这么多年，就没见过像现在这样的学生”。

@#@其实这话也是有一定道理的，因为现在的学生的确与原来的学生不一样，想让学生再回到以前的状态是不可能的，也是不现实的。

@#@现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师只用简单的说教去规学生，学生是不买帐的，更何况现在提倡新的教育观、学生观。

@#@因此班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。

@#@要学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己；@#@，要学习专业知识和其他各门学科知识，班主任不仅要具有所教学科的精深的知识，而且还就具备广博的其他各门学科的知识上，具有广泛的文化素养和兴趣爱好；@#@要学习借鉴他人的经验，“他山之石，可以攻玉”，对他人的经验不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西。

@#@@#@2、善于提炼总结：

@#@@#@在我的身边许多班主任工作做了不少，辛辛苦苦干了一辈子，经验也不少，却如同“熊瞎子掰苞谷，掰一个丢一个”，从来没去对自己的工作点滴进行过总结，更没有对发生在自己身上的许多案例进行过反思。

@#@有人说：

@#@“班主任是教育艺术家，而不是工匠。

@#@”在观看三位大师的报告时，我才意识到要经常对自己工作实际中的来自学生的各种案例进行深思，不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。

@#@@#@二、爱学生，和每一个学生成为朋友@#@我注意走进学生中，让学生尊重我，喜欢我，理解我。

@#@和每一个学生成为朋友，@#@别林斯基说：

@#@“爱应是教育的工具，又是鉴别教育的尺度”。

@#@没有爱，就没有教育。

@#@班主任应把学生当做自己的亲生儿女，用一颗赤诚的爱心去关心和爱护他们，让他们感受到班集体的温暖。

@#@尤其是当学生遇到困难的时班主任更要积极主动地去帮助他们解决困难、摆脱困境。

@#@只有真心对待学生，才达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。

@#@老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。

@#@班主任不仅在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖，特别是住校生。

@#@比如:

@#@看到学生穿的薄，你哪怕说一句，“今后多穿点衣服，太薄容易感冒的”。

@#@学生就很在意。

@#@学生向你请假看病，我会说上一句，“钱够吗，老师这里有，你可以先花着”。

@#@千万别忘了遇到学生情绪低落时，主动找学生谈谈心，从家长里短，学校生活，班中情况，同学关系等等去摸清学生的真正原因，还有，不要使你的谈话太正式，太专业，否则会达不到效果。

@#@有学生打架，我会静下心来了解情况，把事情教给学生，学会自己先处理，往往收到意想不到的效果；@#@有学生和同学出现矛盾，我耐心细致的做他们的思想工作，让他们懂得友谊的珍贵；@#@在这个温暖的班集体里，每一个孩子都生活的特别快乐，对班级有着深深的眷恋。

@#@师生感情好了，老师表扬学生，学生认为是鼓励，老师批评学生，学生认为是爱护，这样，才能建立起一种和谐的师生关系，无论是授课还是处理班级事务都是无往而不胜的。

@#@我正因为如此，无论处于哪一个层次上的学生都愿视我为朋友，讲掏心话，照原则办事。

@#@用康驿乡一个学生家长的话讲：

@#@“孩子每星期回来，讲的最多的就是你，你讲话比我们家长可管用的多。

@#@”学生与我如影相随自然也就不感到奇怪了，这就为搞好班级管理奠定了感情基础。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@开班会更是这样，除了简单的安排一下学校和年级组的要求之外，你要讲一些能使学生心动的东西，与学生交心，让学生真心实意的感到班主任是在为他们着想，这样的班会才有效果。

@#@否则别开，因为你开的多了，学生就烦了。

@#@@#@我让孩子喜欢我的另一个方法是想方设法吸引他们的注意力，和他们在一起我从不怕出丑，我绝对是无拘无束，开心的时候就和他们一起大笑，我绝对能把自己从教师这个神坛上搀扶下来（其实为了赢得学生的喜欢，牺牲一点小小的尊严也没关系）。

@#@@#@另外，更重要的一点是学生希望知道他在老师的心目中有多大的分量，他们都想知道他们受到老师多大的关心，这一点你完全可以若隐若现的透露给他们一点，但不要太多，让他们感到额外受到老师关心而感激不尽；@#@找他们谈话时尽量不要第三人在场，让他们感到老师对自己是多么青睐。

@#@一旦你这样做了，孩子们就愿意付出努力达到你的要求。

@#@@#@我和学生之间，有三个共同：

@#@共同感受，即：

@#@感受学习的过程；@#@感受同学的情谊，感受生活的美好。

@#@共同分享，即：

@#@分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦。

@#@共同成长，即：

@#@不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步，与学生共成长。

@#@@#@三、更新教育理念，树立正确的角色地位。

@#@@#@教师职业道德要求：

@#@崇尚科学精神，树立终身学习理念。

@#@在学习过程中，专家的精要点评及时地为我们指喻了管理过程中的诸多迷津，使我们豁然开朗：

@#@现代教育新理念是解决管理难题的法宝。

@#@用现代教育新理念指导教育实际，把理论与实际相结合，以先进的教育思想和方法，去思考有效的教育策略，去应对千变万化的教育实践中的各种矛盾，提升分析问题处理问题的层次与境界，以高超的教育机智创造出千姿百态的教育教学管理的新思路、新方法，新策略，新风格，在公平公正的原则基础上，扬学生的个性，对学生宽容而不放任，严格而不严罚，恩威并用，用尊重理解来勉励学生正视自我，全面健康的发展，收到最佳的教育管理效果。

@#@以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。

@#@@#@四、不断反思总结、改进提升，是班主任成长的必经之路。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@在平时培训的过程中，我不断的反思自己平常的工作，理论联系实际，使我的对班主任工作的思想认识有了彻底的更新。

@#@使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者之一，只有讲究策略和艺术，走进学生心灵才能了解他们真正需要什么。

@#@班主任要用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。

@#@来自于教育实路中的培训容启迪着我的教育智慧，促使我在管理工作中不断地进行着反思和总结，吸取经验教训，不断完善自己的教育管理能力。

@#@当代学生受来自家庭、社会、时代方方面面的影响，越来越富有个性。

@#@面对这一现状，我们如果没有灵活多样的应对策略，走经验主义老路，用简单、粗暴、僵化方法去管理学生，必然会导致教育的失败。

@#@重新审视我们教育者自己:

@#@是否真正的站在平等的立场上去关心、了解学生？

@#@是否在千变万化的矛盾中时时寻找最佳的管理方案？

@#@是否从学生最长远的根本的利益角度出发来实施我们的管理？

@#@是否注重积累平时工作的点滴来反思我们的观念？

@#@我认识到：

@#@要不断反思，不断总结，不断改进，学会多方位、多层次的思考。

@#@只有这样，我们才能逐渐成长为符合现代教育要求的具有专业水平的班主任。

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