初一仁爱版下册英语教案Word下载.docx
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Step5.Colidation:
Step6.Homework:
教学环节
一，复习
二，导入三，呈现
四，练习五，巩固六，作业
复习宾语从句，然后利用宾语从句引入新课，并展示图片，学习生词，进而学习少数民族服装，处理第三部分。
引入1a后，让学生反复练习宾语从句，在深入感知1a后，完成1b。
导入第二部分后，进一步巩固宾语从句。
宾语从句的练习会阻力重重，对于少数民族服装的了解不是很多。
利用多媒体进行教学让学生很直观的认识民族服装，增加英语学习兴趣。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
Unit8Topic3Let’sgoandwatchthefashionshow
-----SetionB
生词:
catwalkcheongsamtraditionalminoritybackstagesignature
短语:
inthecenterof;
intheworldof;
traditionaldress;
highfashion;
minoritycostume;
anotherthreemodels;
asfor
句型：
Iguessit’satraditionalRussiancostume.
ShesaidJaneknewalotaboutfashion.
---WhatdidJaneaskthemodel?
---Sheasked…
---Whatdidthemodelsay?
---Shesaid…
学生学习活动评价设计
在学习的过程中，只要学生积极参与，教师和学生都应给予积极的学生以积极的评价，增加学生学习英语的兴趣。
初一仁爱版下册英语教案2
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1）能掌握以下单词：
allow,wrong,guess,deal,workout
能掌握以下句型：
①—What’swrong?
—I’mreallytriedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.
②Youcouldgivehimatickettoaballgame.
③Ithinkyoushouldaskyourparentsforsomemoney.
④Whydon’tyoutalktohimaboutit?
2）能了解以下语法：
（1）能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择;
（2）能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
2.情感态度价值观目标：
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。
正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
二、教学重难点
1.教学重点：
1）Talkabouttheproblems.
2）Learnthenewlanguagepoints.
2.教学难点：
能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
学会表达建议的一些方式。
三、教学过程
Step1Warmingup
1.导入学生们平时在学校和生活中存在的问题。
T:
What’sthematter/What’swrong?
S:
Hehastoomuchhomeworktodo.
Doheliketodoit?
S1：
No,hedoesn’t.Becausehedoesn’thaveanyfreetimetodothingshelikes.
…
Step2Talking
1.Lookattheseproblems.Doyouthinktheyareseriousornot?
Ssdiscusswiththeirpartnersandgivesomeadvice.
①IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.
②IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.
③Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.
④Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
⑤Igotintoafightwithmybestfriend.
Step3Listening
1.T:
TellSstoreadthesentencesin1aagain.Makesuretheyknowthemeaningofthesentences.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcircletheproblemsyouhearin1a.
3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.
Step4Pairwork
1.LetSsreadtheconversationinthebox.
2.Usetheinformationin1atomakeotherconversations.
3.Letsomepairsactouttheirconversations.
e.g.A:
What’swrong?
B:
I’mreallytiedbecauseIstudieduntilmidnightlastnight.
A:
Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?
4.Languagepoints
1）allowv.允许;
准许
allowsb.（not）todosth.（不）允许某人做某事
e.g.Myparentsdon’tallowmetostayuplate.我父母不允许我熬夜。
Mr.SmithallowedMiketodrivethere.史密斯先生允许迈克开车去那里。
2）wrongadj.错误的;
不对的
=notright
e.g.Somewordsontheadvertisementarewrong.广告上的一些字错了。
Step5Listening
Workon2a:
Peterhassomeproblems.Whatadvicedoeshisfriendgivehim?
Fillintheblankswithcouldorshould.
1.LetSsreadthesentencesin2a.
2.PlaytherecordingfortheSstolistenandwritethewordsintheblank.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Workon2b:
1.LetSsreadthesentencesbelow.ExplainsomemainsentencesfortheSs.Makesuretheyknowthemeaningofeachsentence.
2.PlaytherecordingfortheSstowritetheletters（a-e）nexttotheadvicein2a.
3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.
Answers:
1.d2.e3.a4.c5.b
Exercise:
Listenagain.Fillintheblanks.
Boy2hada______withhisbestfriend.Hecould______himaletter.Butheisn’tgoodatwritingletters.He______callhim____,buthedoesn’twanttotalkaboutitonthe______.He______talktohimsothathecansayhe’ssorrybutit’snot____.He______gotohishousebuthedoesn’twantto_______him.Hecouldtakehimtothe_____________,buthedoesn’twanttowaitthatlong.
Step6Pairwork
1.TellSstomakeaconversationusingtheinformationin2aand2b.
2.Letonepairtoreadouttheirconversationfirst.
3.e.g.A:
What’sthematter,Peter?
Ihadafightwithmybestfriend.WhatshouldIdo?
Well,youshouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.
ButIdon’twanttotalkaboutitonthephone.
4.Ssacttheconversationinpairs.Asksomepairstoactouttheirconversations.
Step7Role-play
1.Ssreadtheconversationsandtrytounderstandthemeaning.
2.Readtheconversationaftertheteacher.
3.Practicetheconversationwiththeirpartner.Thenletsomepairstoactouttheconversation.
4.Explainsomenewwordsandmainpointsintheconversation.
（1）guess
e.g.Letusguesstheheightofthebuilding.
让我们来猜一下这个建筑物的高度。
（2）bigdeal,deal
bigdeal是英语中的一个固定搭配，表示“重要的事情或状况”，多用于非正式交流。
作否定用法时，常说It’snotabigdeal或It’snobigdeal.表示说话人并不认为某事有什么了不起。
e.g.TheresasoccergameonTVthiseveningbutIdon’thavetowatchit.It’snobigdeal.今天晚上电视上有一场足球赛，但我不一定要看。
没什么大不了的。
It’sabigdeal,David,biggerthanyouknow.
这事挺重要的，戴维，比你所知道的要重要。
Whatsthebigdeal?
It’sonlyabirthday,nottheendoftheworld.
有什么了不起的?
这不过是个生日，又不是世界某日。
（3）workout
workout解决（问题）;
算出
e.g.Mikeworkedoutthedifficultproblembyhimself.
迈克自己算出了那道难题。
Isitpossibletoworkouttheproblem?
有可能解决这个问题吗?
Homework:
Writethreeconversationsaboutyourproblemsandyourfriends’suggestions.
Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
WhatcouldIdo?
Youcould…
初一仁爱版下册英语教案3
1）学习掌握下列词汇：
getonwith;
relation,communication,argue,cloud,elder,instead,whatever,nervous,offer,proper,secondly,communication,explain,clear
2）阅读短文，能按要求找到相应的信息。
3）通过阅读提高学生们的阅读能力。
4）了解在如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，应当如何面对理性地去解决。
2.情感态度价值观目标：
人的一生并不都是一帆风顺的，难免有一些挫折的困难，如果生活中发生了一些不尽如人意的问题，我们学会冷静对待，学会合理的办法去理性地去解决。
1）掌握本部分出现的生词和词组，达到熟练运用的目标。
2）阅读短文，获得相关的信息。
通过阅读练习，来提高阅读能力。
1）阅读短文，获得相关的信息的能力。
2）理解并运用所学的词汇及表达方式。
Step1Revision
SomeSsgivesomeproblems.OtherSsgiveadvice.
Problemsandadvice:
1.IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.
Whydon’tyougotosleepearlierthisevening?
2.IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.
Whydon’tyougocampingwithyourfriendsthisweekend?
3.Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.
Whynotreadsomeinterestingbooksathome?
4.Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
Whydon’tyoutalkaboutitwithyourparents?
5.Igotintoafightwithmybestfriend.
Whynotcallhimup?
Role-playtheconversationof2d.
Step2Presentationthenewwords
1.relationn.关系;
联系;
交往
e.g.Theirrelationseemedquiteclose.他们的关系看起来很亲密。
2.arguev.争吵;
争论
e.g.Thecouplebegantoargueaboutthechild’seducation.
那对夫妇开始就孩子的教育问题争吵。
3.properadj.正确的;
恰当的
e.g.It’snotpropertovisitafriendtoolateintheevening.
太晚了，去看朋友不合适。
4.nervousadj.焦虑的;
担忧的
e.g.Don’tbenervous.Itisjustasmalltest.不要紧张。
就是个小测试而已。
5.clearadj.清楚易懂的;
晴朗的
e.g.Thesunshoneoutofaclearsky.天空晴朗，阳光灿烂。
初一仁爱版下册英语教案4
一、说教材
1.教材分析
仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1SectionA讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。
它由3部分组成，用1课时完成。
通过学习SectionA,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力;
动词不定式是本节课的重点语法项目。
2.教学目标
（1）.知识目标
要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词.短语和重点句型;
掌握不定式“todo”的用法。
（2）.技能目标：
能用英语与他人谈论关于旅游的话题。
培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。
（3）.情感目标
培养学生爱护大自然，热爱旅游.积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
培养学生分工合作和团体协作精神。
3.教学重点和难点
（1）.重点:
谈论关于旅游的话题。
（2）.重点和难点:
不定式“todo”的用法。
二.说学情
1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。
2.学生的词汇量掌握不多。
3.学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。
三.说教法学法
按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。
四.说教学程序
我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。
（一）温故知新
（1）.请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit5Topic3SectionD1a
（2）.教师与学生之间进行问答对话，让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式。
设计意图：
巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。
（二）情景导入
用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣,并由此教学本节课
的新单词,如:
field,trip,cycle,vehicle,airline等。
设计意图：
通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课。
（三）重点呈现
1、展示多媒体（Flash课件）1a,并回答以下问题:
（1）Wherewilltheygo?
（2）WhatwillKangkangandMichaeldo?
（3）WhatwillHelendo?
（4）HowaboutJane?
应用多媒体展示，形象直观，给学生予视、听训练，根据情景对话,通过问答活动,以达到提高学生的“听.读”能力。
2、讲解重点.难点
（1）动词不定式“todo"
的用法
a）不定式作主语
b）不定式作定语
c）不定式作目的状语
d）不定式作宾语
（2）It’stoo+形容词+（forsb.）+todosth.的句型
训练学生理解和应用语言点的能力。
（四）知识巩固
1、放录音，让学生听并跟读
2、找出重要句型
3、给学生一点时间完成1b，然后用多媒展示的画面，请两组学生用带有“todo"
的句子表演对话。
我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并掌握了这节课我所传授的知识。
此外，我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简单地记忆。
（五）归纳总结
让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重点.难点内容外，又以“堂堂清”
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