今天颜老师为大家分享学霸的物理手写笔记Word下载.docx
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"届高考语文二轮复习专题1正确使用词语包括熟语Word版含答案@#@ @#@@#@[真题回顾]@#@例.（·@#@全国新课标卷Ⅰ）下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（）@#@①第二展厅的文物如同一部浓缩的史书，举重若轻地展示了先民们在恶劣的自然条件下顽强战争、繁衍生息的漫长历史。
@#@@#@②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
@#@@#@③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
@#@@#@④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
@#@@#@⑤在那几年的工作学习中，杨老师给了我很大的帮助，他的教导在我听来如同空谷足音，给我启示，带我走出困惑。
@#@@#@⑥我国绘画史上有一个时期把王石谷等四人奉为圭臬，凡是学画，都以他们为宗，有的甚至照摹照搬。
@#@@#@.①②④.①③⑤.②⑤⑥.③④⑥@#@[审题立意]本题考查的是考生正确使用词语的能力，能力层级为表达运用。
@#@要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。
@#@与以往四选一的考查方式不同，题中给出个句子，要求选出个使用正确的词语，容量有了变化，难度稍大，可以采用排除法。
@#@①“举重若轻”举起重东西就像举轻物那样容易，比喻能轻松愉快地胜任繁重的工作或处理困难的事务。
@#@“展示……历史”并不是繁重的工作、困难的事务，成语使用不正确。
@#@②“光怪陆离”形容形态奇怪，色彩繁杂，也形容事物离奇多变。
@#@可以用来修饰“社会生活画卷”。
@#@③“改换门庭”改变门第出身，提高社会地位；@#@投靠新的主人或势力，以图维持、发展。
@#@从句子意思来看，只是改换工作方向，成语使用不正确。
@#@④“并行不悖”指同时进行，互不抵触。
@#@从句意来看，是说《封神演义》比得上《聊斋志异》，成语使用不正确。
@#@⑤“空谷足音”在空荡的山谷里听到了人的脚步声，比喻极难得的音信、言论或事物等。
@#@句中用来形容“他的教导”，使用正确。
@#@⑥“奉为圭臬”把某些事物、言论信奉为依据的准则和法度。
@#@符合句意。
@#@@#@[答案]@#@例.（·@#@全国新课标卷Ⅰ）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（）@#@我们曾说，中学生初学文言文时①不要依赖译文。
@#@②并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。
@#@其实，③肯动脑筋，④不盲目机械地看待译文，⑤，只要译文不是太差，看看译文也无妨。
@#@有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，⑥不失为一种可行的方法。
@#@@#@①@#@②@#@③@#@④@#@⑤@#@⑥@#@这@#@如果@#@而且@#@那么@#@也@#@最好@#@当然@#@一旦@#@而且@#@就@#@一定@#@也@#@如果@#@并且@#@因此@#@尽量@#@因为@#@进而@#@所以@#@仍@#@[审题立意]本题考查的是考生正确使用关联词语的能力，能力层级为表达运用。
@#@考查虚词的使用，这个题目属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。
@#@可能是绝大多数考生复习的盲点，大概会令人错愕。
@#@解答这类题目，要分析句间的关系和前后关联词的搭配。
@#@本题第二处是针对前一处而言的，故使用指示代词“这”。
@#@第三处是表示假设，第四处和第三处构成递进关系，第五处与第三处的“如果”搭配使用的关联词是“那么”。
@#@依据这样的方式分析即可。
@#@作答本题时，一是注意分析句间的关系；@#@二是注意前后的搭配。
@#@@#@[答案]@#@例.（·@#@全国新课标卷Ⅰ）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）@#@①比赛过后，教练希望大家重整旗鼓，继续以高昂的士气、振奋的精神、最佳的竞技状态，在下一届赛事中再创佳绩。
@#@@#@②今年，公司加大公益广告创新力度，制作出一批画面清晰、意味深长的精品，有效发挥了公益广告引领社会风尚的积极作用。
@#@@#@③世界各国正大力研制实用的智能机器人，技术不断升级，创新产品层出不穷，未来有望在多领域、多行业发挥更大的作用。
@#@@#@④赵老师学的是冷门专业，当年毕业时，不少同学离开了该领域，而他守正不阿，坚持致力于该专业的教研工作，最后硕果累累。
@#@@#@⑤国家“一带一路”战略的实施，给古丝绸之路的沿线城市带来了活力，很多城市对未来踌躇满志，跃跃欲试。
@#@@#@⑥目前，快递业已经成为一个不可忽视的行业，快递服务虽不能说万无一失，但的确为百姓生活提供了极大的便利。
@#@@#@．①③⑥．①④⑤．②③⑤．②④⑥@#@[审题立意]本题考查正确使用成语能力。
@#@解答此题首先要对成语的意思、用法等有一个全面的了解，然后要了解成语误用的常见类型，如不合语境、褒贬误用、对象误用、望文生义等，最后在语境中辨析成语的使用是否恰当，是否存在上述问题。
@#@①重整旗鼓：
@#@比喻失败或受挫后，重新整顿组织力量，准备再干。
@#@也作“重振旗鼓”。
@#@与最后一句话“再创佳绩”相矛盾。
@#@②意味深长：
@#@意思含蓄深远，耐人寻味。
@#@符合语境。
@#@③层出不穷：
@#@接连不断地出现，没有穷尽。
@#@符合语境。
@#@④守正不阿：
@#@处理事情公平正直，不讲情面。
@#@不符合语境。
@#@⑤踌躇满志：
@#@形容对自己取得的成就非常得意。
@#@不符合语境。
@#@⑥万无一失：
@#@指非常有把握，绝对不会出差错。
@#@故选。
@#@@#@[答案]@#@例.（·@#@全国新课标卷Ⅰ）阅读下面的文字，完成后面的题目。
@#@@#@“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。
@#@自年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。
@#@今年，它又完成了历时天、航程海里的综合海试任务。
@#@对不熟悉的人而言，（）。
@#@在这里，重力和实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室，分布在第三、四层船舱。
@#@由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。
@#@比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以，并可根据需要地抓取矿物样品和采集海底水样；@#@深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。
@#@@#@“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。
@#@年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。
@#@年后，“大洋一号”不断进步，，在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。
@#@@#@依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（）@#@.一应俱全一览无余易如反掌东山再起@#@.应有尽有一览无余轻而易举再接再厉@#@.一应俱全一目了然轻而易举东山再起@#@.应有尽有一目了然易如反掌再接再厉@#@[审题立意]本题考查辨析近义成语的能力。
@#@辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。
@#@首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
@#@“一应俱全”强调“全”，“应有尽有”强调“有”；@#@“一览无余”强调“看到”，“一目了然”强调“看清”；@#@“易如反掌”强调“容易”，“轻而易举”强调“轻松”；@#@“东山再起”指“失势后重新恢复地位势力”，“再接再厉”指“一次又一次加倍努力”。
@#@再依据语境，判定答案为。
@#@@#@[答案]@#@[考情报告]@#@年高考全国新课标卷词语考点分析一览表@#@卷别@#@考查类别@#@考查角度@#@命题特点@#@年全国@#@新课标卷Ⅰ@#@成语@#@选，成语使用全都正确的一项@#@通览年至年的全国新课标卷词语题，可以看出以下几个明显特点:
@#@@#@①成语每年必考，非常稳定；@#@②选材贴近生活，绝大部分来自现实生活，个别来自一般材料；@#@③命题形式比较固定，都是四选一的客观选择题；@#@④考查内容不偏不怪，成语的选择上往往是常见常用成语，偶尔会出现较为生僻的成语；@#@⑤、年高考题中给出个句子，要求选出个使用正确或不正确的词语，容量有了变化，难度稍大，也很有新意，年以语段形式考查成语；@#@⑥另外，年还考查正确使用关联词语的能力，考查虚词的使用属于近几年来新课标卷都没有涉及过的考点。
@#@@#@虚词@#@正确使用关联词语@#@年全国@#@新课标卷Ⅱ@#@成语@#@选，成语使用全都正确的一项@#@虚词@#@正确使用关联词语@#@年全国@#@新课标卷Ⅲ@#@成语@#@选，成语使用全都正确的一项@#@虚词@#@正确使用关联词语@#@年全国@#@新课标卷Ⅰ@#@成语@#@选，成语使用全都不正确的一项@#@年全国@#@新课标卷Ⅱ@#@成语@#@选，成语使用全都不正确的一项@#@年全国@#@新课标卷Ⅲ@#@成语@#@选，成语使用全都不正确的一项@#@年全国@#@新课标卷Ⅰ@#@成语@#@选，成语使用全都正确的一项@#@年全国@#@新课标卷Ⅱ@#@成语@#@选，成语使用全都正确的一项@#@年全国@#@新课标卷Ⅲ@#@成语@#@选，成语使用全都正确的一项@#@考点一：
@#@成语@#@[命题秘诀]@#@成语是一种人们长期以来沿用的、具有固定的结构形式、完整的意义内容和书面语色彩的固定短语。
@#@成语表现出以下特性：
@#@一是形式上具有定型性，其用字不能任意替换增减；@#@二是内容上具有高度融合的整体性，其意义是一种约定俗成、长期沿用、高度融合的特定意义，大部分成语的语意与其词面意义有较大出入；@#@三是许多成语的使用范围、搭配对象都有一定限制，还有的成语表达特殊的感情色彩；@#@四是成语的产生往往都涉及相关的典故，往往都蕴含着丰富的人文信息。
@#@成语命题时往往会从以下角度设题：
@#@一是看考生是否准确把握了成语的意义，特别是字面意义与其实际意义有出入的成语；@#@二是看考生能否辨清成语的感情色彩，例如成语的褒贬色彩，谦辞和敬辞等；@#@三是看成语的使用范围和对象，成语的使用必须符合具体的语境。
@#@@#@[技能突破]@#@成语的掌握重在积累。
@#@一般来说，考生如果对一个成语完全不熟悉，那么答题时很可能凭主观臆想而导致误答。
@#@在积累的基础上，考生可以用以下方法加强答题能力。
@#@@#@.根据成语的意义侧重点不同辨析。
@#@如：
@#@@#@半途而废、浅尝辄止。
@#@二者都有没有完成之意。
@#@不同点是前者侧重于中途停止，有惋惜之意；@#@后者侧重于“浅”，没有深入。
@#@@#@.根据成语的感情色彩不同辨析。
@#@如：
@#@@#@煞费苦心、挖空心思。
@#@二者都有用尽心思的意思。
@#@不同之处是，“煞费苦心”是中性词，可以指在坏事上用尽心思，也可以指在好事上用尽心思；@#@“挖空心思”是贬义词，多指在坏事上用尽心思。
@#@@#@.根据成语的范围大小不同辨析。
@#@如：
@#@@#@安之若素、随遇而安。
@#@二者都有对环境遭遇不在意之意。
@#@前者多指面对不顺利的境况，仍能像平常一样，范围小；@#@后者强调在任何环境中都安然自得，感到满足，也有安于现状，得过且过之意。
@#@@#@.根据成语的适用对象不同辨析。
@#@如：
@#@@#@鱼龙混杂、鱼目混珠。
@#@二者都有两种东西混在一起，难以分辨的意思。
@#@前者适用的对象是人，指好人和坏人混在一起；@#@后者适用的对象是物，指假的事物冒充真的事物。
@#@@#@.根据成语的意义轻重不同辨析。
@#@如：
@#@@#@暗箭伤人、含沙射影。
@#@二者都比喻暗中诽谤、攻击或陷害别人。
@#@但前者指暗地里用某种手段伤害别人，程度比后者重；@#@后者的手段多是语言，并有影射某人或某事之意。
@#@@#@.根据成语的语体色彩不同辨析。
@#@如：
@#@@#@博闻强志、见多识广。
@#@二者都有见识广之意。
@#@前者侧重于见闻广博，记忆力强，用于书面语；@#@后者侧重于阅历多，多用于口语。
@#@@#@.根据成语的语法结构不同辨析。
@#@如：
@#@@#@一语道破、一语中的。
@#@二者都有说话简短而能抓住本质，切中要害的意思。
@#@但前者的后面能带宾语，如一语道破天机；@#@而后者的后面则不能带宾语。
@#@@#@.根据成语的关键语素不同辨析。
@#@如：
@#@@#@坚如磐石、稳如泰山。
@#@前者关键在“坚”，有坚固、坚强之意，多形容建筑物等坚固不可动摇，也比喻集团、国家无比坚强，不可战胜；@#@后者的关键在“稳”，即稳定、稳固之意，多形容高大建筑物稳固不易摧毁，也形容人在紧急情况下镇定、从容不迫。
@#@@#@考点二：
@#@虚词@#@[命题秘诀]@#@高考虚词方面考查的重点对象是副词、介词和关联词的应用。
@#@命题形式有：
@#@选择判断题，填空选择题，填空主观题。
@#@年全国卷涉及虚词的考查，所考虚词主要是平时常用、语法意义上比较接近但在使用中容易混淆和误用的虚词，重点涉及连词、介词、副词和助词。
@#@对连词的考查，题型一般为，给一段文字要求填写或选择恰当的关联词，或判断关联词运用得是否恰当；@#@对介词、副词、助词的考查则以判断介词的运用是否正确为主，目的是考查学生对句子的内部结构、结构之间的关系以及句中概念之间的关系的理解和把握情况。
@#@@#@[技能突破]@#@掌握虚词辨析方法：
@#@@#@（）辨字法@#@有些虚词读音相同、字形相近，很容易混淆，像“备加”与“倍加”，“径自”与“径直”等。
@#@这类词，只要辨清其中不同的那个字，就能区分出彼此的意思了。
@#@具体分析如下：
@#@第一组，“备加”——“备”是完全、周到的意思，可引申为极、尽；@#@“倍加”——“倍”是加倍的意思。
@#@@#@（）造句法@#@当有些虚词在意义和用法上比较模糊时，如果用它们各造一个句子，那么就会一目了然。
@#@如选择关系中几个关联词的区别，可造句如下：
@#@@#@①不是老于户牖，就是战死沙场。
@#@@#@②与其老于户牖，不如战死沙场。
@#@@#@③我宁可战死沙场，也决不老于户牖。
@#@@#@可见，“不是……就是……”表示两者必选其一，非此即彼的意思；@#@“与其……不如……”表示先舍后取的选择关系，立场较明确；@#@“宁可……不……”表示先取后舍的选择关系，感情强烈、态度坚决。
@#@@#@（）搭配法@#@有些虚词在使用时还有搭配上的要求也应予以注意，大概可分为以下四种。
@#@@#@①语意要求。
@#@如副词“相继”，它所在句中的主语不能为单个人或事物，因为它表示两个或两个以上的人或事物先后有相同的动作的意思。
@#@所以句子“在反贪局的调查过程中，女市长突然自杀身亡，随后公安局长相继自杀。
@#@”可修改为“在……过程中，女市长和公安局长相继自杀”。
@#@@#@②用法要求。
@#@如“不必要”，它不能修饰、限制“事故、伤害、灾祸、中伤、误解”等词，因为它是“必要”的否定式，所修饰的词必须存在着必要的一面，如“不必要的开支”“不必要的手续”等。
@#@@#@③感情色彩要求。
@#@如“大肆”与“大事”，“大肆”（肆，放肆、放纵）是贬义词，搭配的动词本身应含贬义色彩：
@#@“掠夺、搜刮、挥霍、鼓吹、歪曲、污蔑、攻击、屠杀、鼓噪”等；@#@而“大事”（事，从事）是中性词，搭配的动词一般也是中性：
@#@“宣传、活动、宣扬、操办、渲染、介绍”等。
@#@再如“以至”与“以致”，作连词，用在下半句的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果，然而“以致”后一般跟不好的结果，像“他事先没有充分调查研究，做出了错误的结论”一句中，应填入的是“以致”。
@#@@#@④固定搭配要求。
@#@如“一直以来”的结构其实是矛盾的，因为“一直”表示动作始终不间断或情况始终不改变，“以来”表示从过去某时直到现在的一段时间，前者具有时间上的不间断性，而后者具有时间上的阶段性，所以可以说“长期以来”“很久以来”，但不能说“一直以来”。
@#@@#@ @#@@#@（分钟）@#@.（·@#@全国新课标卷Ⅱ）下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（分）（）@#@①舞台上的灯光时明时暗，快速变幻的布景令人目不交睫，随着歌手的狂歌劲舞，观众席上也一片沸腾。
@#@@#@②有专家指出，石油是不可忽视的战略资源，我们必须厝火积薪，未雨绸缪，进一步健全中国的石油安全体系。
@#@@#@③那些航空领域的拓荒者，很多已经离开人世，但他们筚路蓝缕的感人形象一直深深印在人们的记忆中。
@#@@#@④这次会谈并没有其他人员参加，他们两个人又都一直讳莫如深，所以会谈内容就成为一个难解之谜。
@#@@#@⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。
@#@@#@⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
@#@@#@．①②⑤．①④⑥．②③⑤．③④⑥@#@.（·@#@全国新课标卷Ⅱ）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（分）（）@#@比尔﹒布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。
@#@以美国为例，①境内有一座超级火山喷发，②其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命，③会导致整个国家被深达～米的火山覆盖，随后④会出现其他许多可怕后果，⑤目前人类还无法预测美国超级火山在何时喷发，⑥了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
@#@@#@①@#@②@#@③@#@④@#@⑤@#@⑥@#@一旦@#@则@#@也@#@即使@#@然而@#@倘若@#@那么@#@进而@#@由于@#@所以@#@假如@#@则@#@甚至@#@更@#@那么@#@只要@#@而且@#@还@#@虽然@#@但@#@.（·@#@全国新课标卷Ⅲ）下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（分）（）@#@①这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参现的外国友人。
@#@@#@②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。
@#@@#@③近日出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。
@#@@#@④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。
@#@@#@⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会一亮相，就引起了国内外收藏家的极大兴趣。
@#@@#@⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。
@#@@#@．①②④．①④⑤．②③⑥．③⑤⑥@#@.（·@#@全国新课标卷Ⅲ）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（分）（）@#@有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，①是一种误解。
@#@学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，②不是看什么东西有用才决定去学。
@#@摒弃功利性③使人抱着乐观的态度去学习；@#@④有用才去学习会使人产生心理负担，⑤总要担心以后会不会真的有用。
@#@抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，⑥毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。
@#@@#@①@#@②@#@③@#@④@#@⑤@#@⑥@#@其实这@#@而@#@要@#@确定@#@所以@#@这其实@#@能@#@认为@#@因为@#@即使@#@实际上@#@却@#@会@#@可能@#@就是@#@这@#@当然@#@就是@#@如果@#@虽然@#@.（·@#@全国新课标卷Ⅱ）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（分）（）@#@①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异域风情。
@#@@#@②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。
@#@@#@③他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。
@#@@#@④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真研究调查，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批评。
@#@@#@⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左支右绌，狼狈得很。
@#@@#@⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。
@#@@#@.①②⑥.①③⑤.②③④.④⑤⑥@#@.（·@#@全国新课标卷Ⅲ）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（分）（）@#@①促进科研成果转移转化是实施创新驱动发展战略的重要任务，我们应该制订一套行之有效的激励机制和创新协同机制。
@#@@#@②小庄从小就对机器人玩具特别感兴趣，上学后喜欢收集机器人模型，通过各种途径得到的模型已经汗牛充栋，整整一间屋都摆满了。
@#@@#@③约翰逊的学术方法虽比较新颖，但其学术成果得到学术界公认的却不是很多，再加上其追随者大都等而下之，以致他的学术地位一直不高。
@#@@#@④张家界独特的自然景观被列入《世界自然遗产名录》，徜徉其间，峰峦叠峰，峪壑幽深，溪流澄碧，让人乐不思蜀。
@#@@#@⑤近年来，有关部门采取了一系列措施强化虚拟广告的监管，使得滥竽充数的广告得到了一定程度的遏制。
@#@@#@⑥丹·@#@罗斯嘉德发明的“雾霾塔”是一种利用静电吸附尘粒原理的环保装置，脏空气滔滔不绝地从塔顶进入后，能在塔中间得到净化。
@#@@#@.①③⑤.①④⑥.②③④.②⑤⑥@#@.（重庆八中届高三月考）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（分）（）@#@（）雄安新区拔地而起，自贸港风生水起，粤港澳大湾区浮出水面……新一轮改革的各种重大举措接踵而至。
@#@@#@（）余光中的《乡愁》营造了回环往复、一唱三叹的氛围，饱含了诗人对故土的无限眷恋，勾起了旅居异乡的华人的莼鲈之思。
@#@@#@（）食指公开批评女诗人余秀华，称她的理想生活就是喝喝咖啡、看看书、聊聊天，漠不关心人类的命运、祖国的未来、农民生活的痛苦。
@#@@#@（）移动支付关涉国家金融安全，如此之大的移动交易规模，“倒逼”监管部门未雨绸缪，尽可能预料可能出现的风险。
@#@@#@（）《头号玩家》看起来是一部相当有趣的电影，在它短短的数分钟预告片中充斥了令人目不交睫的游戏彩蛋。
@#@@#@（）评论指出，基层改革要避免铅刀一割的尴尬，基层治理者要做到愿办事、敢办事、能办事、办成事。
@#@@#@．（）（）（）@#@．（）（）（）@#@．（）（）（）@#@．（）（）（）@#@.（四川成都石室中学届高三月考）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（分）（）@#@①“荷式开门”法要求驾驶员开车门时总是用距车门较远的那只手来开，长此以往，能让驾驶员养成侧肩、转头、微开车门仔细观察的习惯，避免很多事故的发生。
@#@@#@②改革开放年来，中国通过实施一大批重大科技项目，推动科技实力实现跨越式提升，实现了科技实力从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越，让世界另眼相看。
@#@@#@③多元混融不是个性的泯灭，相反，是对个性的丰富和完善，在这个意义上，中国画若依旧陈陈相因，没有大胆的借鉴和相互间的交流，就不可能有更大的发展。
@#@@#@④中国证券投资基金业协会会长洪磊表示，私募基金行业必须正本清源，充分发挥自身的专业价值，建设有利于长期资本形成的多层次有机生态，更好服务于实体经济的转型升级。
@#@@#@⑤薄伽丘的《十日谈》猛烈抨击教会的神圣，无情揭露教会僧侣的种种丑行，对中世纪的禁欲主义提出了挑战，并大力提倡个性解放，即便在今天依然称得上石破天惊之作。
@#@@#@⑥德国汉学家顾彬对中国当代文学的评价，之所以在我国文坛引起巨大反响，是因为他没有步中国批评界的后尘，而是有其一得之见，提出了惊世骇俗的“垃圾说”和“不懂外文”说。
@#@@#@．①②⑥．①③⑤．②③④．④⑤⑥@#@.（重庆长寿中学届高三模拟考）下列各句中加点词语的使用，全都正确的一项是（分）（）@#@①中国新能源汽车市场需求强劲，许多企业对此垂涎三尺，中外汽车生产商都将目光投向新能源汽车市场，尽管政府减少此类补贴，但相关需求却持续上升。
@#@@#@②来自北京的教育专家提醒参加研究生考试的考生一定要重视复试，万不可掉以轻心，以免功亏一篑。
@#@@#@③随着电影《芳华》的热映，严歌苓再次走进人们视线。
@#@其实早在上个世纪年代，二十出头的严歌苓就凭借电影文学剧本《无词的歌》声名鹊起。
@#@@#@④湖南消防兵在暴雨中能够身先士卒，冒着山体滑坡的危险，涉水用澡盆营救被困的婴儿。
@#@@#@⑤虽已立秋，但气温依然“高烧不退”，开封各地的菊花已经盛开，这些黄菊、白菊和墨菊让人惊艳，就是用国色天香来形容也不为过。
@#@@#@⑥替身武打演员真是辛苦，几个高难动作后，脸就被打得半青半黄的，但还是敬业地代替影片中的原演员完成各种惊险动作。
@#@@#@．①②③．①②④．④⑤⑥．③⑤⑥@#@.（重庆大足中学届高三月考）下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（分）（）@#@①那条街道，它的某个局部总是以一种窥斑见豹的意味，在视觉中呈现：
@#@火锅店油腻腻的桌子底下，落满了积雪般的劣质餐纸；@#@排档店门口，则遍地是螺蛳壳和牙签。
@#@@#@②他们名气大，有些还有社会兼职，能够在大庭广众之中获得话语权，能够把自己信手拈来的言论迅速传播给大众，可能造成不良的社会后果。
@#@@#@③西方诗歌很难译得形神兼备，理性上我一贯赞同忠实，然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。
@#@@#@④小米手机凭借互联网销售模式在较短时间内取得了惊人的销售业绩，一时成为国产手机的众矢之的，华为、中兴等手机厂家也纷纷效仿这一模式。
@#@@#@⑤服务员拿出几卷壁纸，记者看了半天，只看到一些不知所云的韩文，中文标签却没有。
@#@@#@⑥今年的春装以休闲、淑女、中性为主要风格，流行的图案越发抽象了，点、线、面各种元素的交织，构成了更加光怪陆离的神秘几何图形。
@#@@#@．②③④．②④⑤．①②④．④⑤⑥@#@.（内蒙古阿拉善左旗高级中学届高三月考）依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（分）（）@#@①他为人做事一向，领导说什么，他就做什么，从来不敢自作主张。
@#@@#@②没有绝对的安全，所以要绝对地追求安全。
@#@在生命面前，可能才是做好安全工作最好的态";i:
1;s:
22710:
"六年级下册劳动与技术教案@#@ 1、小提篮@#@教学目标：
@#@1、感受并认识纸条的承重力与纸条厚度、纸条的长度之间的关系。
@#@@#@2、欣赏各种提篮的造型特征，观察其中不同纹样的编制方法。
@#@@#@3、学习基本的纸条的立体穿编方法，尝试编制一只小提篮。
@#@并在此基础上进行提篮造型和花纹的创造。
@#@@#@教学重、难点：
@#@1、由纸条的平面穿编向立体编制发展。
@#@@#@2、不同花纹的立体编制方法。
@#@@#@教学准备：
@#@各种不同色彩、厚度、宽窄的纸条若干。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@第一环节：
@#@进行纸条游戏。
@#@@#@1、感受纸条纸质（质感）的厚度和长度与承重力的关系。
@#@@#@2、欣赏用纸条编制的提篮工艺品，感受外形和花纹（花纹变化）以及色彩的美感。
@#@ @#@@#@教师通过组织游戏活动激发学生对本课题的学习兴趣。
@#@同时，培养学生观察力，能够善于观察物品细部美感的能力。
@#@@#@第二环节：
@#@学习纸条立体编制的方法。
@#@@#@1、利用“十字型”进行平面编制。
@#@@#@2、尝试由平面向立体编制过渡。
@#@@#@3、利用纸条不同的宽、长度和色彩的变化，尝试编制不同的花纹。
@#@ @#@@#@教师在此环节重点示范平面编制如何转向立体编制？
@#@@#@同时，引导学生展开技术思维，练习不同花纹的编制方法。
@#@@#@第三环节：
@#@操作练习@#@教师面向个体巡导。
@#@@#@第四环节：
@#@展示评价@#@1、介绍自己的作品名称和用途。
@#@@#@2、介绍自己最用心制作的部位。
@#@（特点）@#@3、介绍自己的最得意的创意。
@#@@#@4、我对哪一件作品有话要说。
@#@（同学评价）@#@5、需要对作品作如何的改进。
@#@@#@6、我选择某件作品的理由。
@#@@#@教师引导学生展开自评和互评。
@#@也可以设计一个模拟的商业环境，让学生参与商品交换游戏，体悟其作品的价值。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2、多姿的叶片@#@教学目标：
@#@1、了解几种叶片编织中使用的针法及其组合的方式，能选择期中一种进行编织。
@#@@#@2、能用学到的编织技术，设计编织出不同的叶片，提高识图能力及动手能力，发展设计能力。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@1、新课引入：
@#@@#@通过自然界中叶片的形态的探讨引入新课。
@#@@#@2、教学新课：
@#@@#@引导学生探究：
@#@“看看想想”中的作品，了解在编织过程中分别用到了哪些针法？
@#@它们是怎样进行组合的？
@#@然后，组织学生进行交流反馈。
@#@@#@课本中学生展示了其中的几种：
@#@扇形的、心形的，圆形的、掌形的、椭圆形的，但其所用到的基本针法是相同的，锁针、短针、长针，只是组合方式与针数有所变化。
@#@@#@3、学学做做：
@#@@#@学学做做中为学生提供的是常见的椭圆形叶片的编织方法，如果学生动手能力强，也可尝试编织其它的叶片，@#@4、展示台：
@#@@#@将自己编织的叶片在班上展示一下。
@#@@#@5、小结：
@#@@#@组织学生进行评价，从针法排列的整齐性、纹理的清晰性进行评价。
@#@@#@3、 @#@当好小小采购员@#@教学目的：
@#@1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。
@#@@#@ @#@2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。
@#@@#@教学重点、难点@#@ @#@掌握采购的方法和应注意的问题。
@#@@#@教学准备：
@#@购物记录表投影片。
@#@@#@教学过程@#@ @#@
（一）看看说说@#@ @#@1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。
@#@@#@ @#@2、你们当过采购员吗？
@#@有什么体会呢？
@#@@#@ @#@3、揭题：
@#@当好小小采购员@#@ @#@4、小结：
@#@当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。
@#@@#@ @#@
（二）读读议议@#@ @#@我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。
@#@@#@ @#@1、购物前我们要做哪些准备工作呢？
@#@@#@ @#@
（1）问清楚买什么？
@#@买多少。
@#@
（2）带好钱和盛东西的器具。
@#@（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。
@#@（4）适当多跑几家商店挑选。
@#@@#@ @#@2、购物时应注意什么？
@#@@#@ @#@所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。
@#@@#@ @#@购买食品要新鲜，包装完好无破损。
@#@“三无”产品决不买。
@#@@#@ @#@假冒伪劣可投所，合法权益要维护。
@#@@#@ @#@3、购物还应做什么？
@#@@#@ @#@及时回家将剩余的钱交给父母。
@#@@#@ @#@4、总结评讲：
@#@@#@ @#@学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。
@#@作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。
@#@@#@ @#@（三）学学做做@#@ @#@1、出示购物记录，讲明白要求。
@#@@#@ @#@2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。
@#@@#@ @#@@#@4、 @#@ @#@腌制萝卜干@#@教学目的：
@#@1、学会腌制萝卜干的方法。
@#@@#@ @#@2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。
@#@@#@教学重点难点：
@#@1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。
@#@@#@ @#@2、掌握萝卜和盐的重量比。
@#@@#@课前准备1、原料：
@#@白萝卜或红萝卜若干只。
@#@@#@ @#@2、调料：
@#@食盐、八角等。
@#@@#@ @#@3、器具：
@#@菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。
@#@@#@ @#@4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。
@#@@#@教学过程@#@ @#@
（一）尝尝说说@#@ @#@1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。
@#@激起学生动手的兴趣。
@#@@#@ @#@2、出示课题：
@#@腌制萝卜干@#@ @#@
（二）看看学学@#@ @#@1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。
@#@@#@ @#@2、根据教学内容让学生讨论腌制步骤：
@#@@#@ @#@
（1）洗净萝卜削去两头，切成条状。
@#@@#@ @#@2）铺在纸上晒到八成干。
@#@@#@ @#@3）装瓶放盐后搅拌均匀。
@#@@#@ @#@（4）第二天翻拌后出现盐卤为止。
@#@@#@ @#@（5）放少量香料密封瓶口，两三周后即可食用。
@#@@#@ @#@3、教师边操作边提出注意点：
@#@@#@ @#@
（1）切条状萝卜时可根据瓶子的大小适当改变萝卜的大小。
@#@用刀要注意安全。
@#@@#@ @#@
（2）放盐时要按25：
@#@1的比例放，不能太多，也不能太少，然后一定要搅拌均匀。
@#@@#@ @#@（3）放入香料后瓶口要注意封好，否则会变质。
@#@@#@ @#@这样一瓶脆嫩爽口的萝卜干就做好了，过2～3周就可以品尝了。
@#@@#@ @#@4、请同学将制作过程说出来。
@#@@#@ @#@（三）做做试试@#@ @#@同学们品尝到了萝卜干的味道，也亲眼目睹了制作过程，大家一定想试试。
@#@不过这只是一般的方法，经过人们的研究、改进，各种口味的萝卜干相继问世，回家后。
@#@我们可以在父母的指导下，根据家人的口味，制作一瓶萝卜干，你一定会体会到自己动手获得劳动成果的乐趣。
@#@@#@ @#@@#@5、 @#@ @#@纸编彩蝶@#@教学目的1、学会用彩色纸条按规律编织图画的一般方法。
@#@@#@2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
@#@@#@教学重点难点@#@ @#@1、细心地把编织线从上到下依次切开是教学重点。
@#@@#@2、编时，露出编条的颜色与底条色点上的颜色相同是教学难点。
@#@@#@教学准备：
@#@1、垫板、直尺、小刀、胶水。
@#@@#@ @#@2、《小学手工劳动》第12册六下01《纸编彩蝶》。
@#@@#@教学过程@#@ @#@
（一）谈话揭题@#@ @#@同学们，你们会用什么方法来作图画？
@#@@#@ @#@今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图。
@#@这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢。
@#@@#@ @#@
（二）讲解制作@#@ @#@1、剪下图案底板和彩条，并按图线切刻底板。
@#@@#@ @#@2根据底板上的色点编上同一颜色的彩@#@ @#@条，编一段，剪一段。
@#@@#@ @#@3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。
@#@@#@ @#@4、折叠画框。
@#@@#@ @#@5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。
@#@@#@ @#@6、一副美丽的纸编画完成了。
@#@@#@ @#@（三）动手实践@#@ @#@在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。
@#@要提醒学生细心操作。
@#@@#@ @#@（四）课后创新@#@ @#@引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。
@#@@#@ @#@@#@6、 @#@ @#@万里长城@#@教学目的：
@#@1、学会手工制作万里长城浮雕图，知道分步制作浮雕图的一般方法。
@#@@#@ @#@2、培养学生动手动脑能力，渗透爱国主义教育。
@#@@#@教学重点难点@#@ @#@正确制作各部件是重点，组合粘台贴是难点。
@#@@#@课前准备：
@#@1、小刀、剪刀、胶水@#@ @#@2、《小学手工劳动》第12册下03《万里长城》。
@#@@#@教学过程@#@ @#@
（一）谈话引入，激发兴趣@#@ @#@同学们，万里长城是我们伟大祖国的标志之一，它气势磅礴，雄伟壮观，全长约6300千米，如同一条巨龙，横卧在祖国的北方。
@#@它是我国古代劳动人民勤劳智慧的结晶。
@#@@#@ @#@今天，我们就来亲手制作万里长城的浮雕画。
@#@@#@ @#@
（二）讲解方法，操作演示@#@ @#@操作过程：
@#@@#@ @#@1～2、剪下各部件，按图形线划痕。
@#@@#@ @#@3、折山线，增加立体感。
@#@@#@ @#@4、把长城插入底板。
@#@@#@ @#@5、小心地将烽火台嵌入画面，粘贴。
@#@@#@ @#@6、贴上树叶角花。
@#@@#@ @#@7、雄伟的万里长城展现在眼前。
@#@@#@ @#@（三）动手实践，巡视指导@#@ @#@在学生制作过程中，教师注意指导学生正确组合粘贴各部件，特别是烽火台和树叶角花，要有立体感。
@#@@#@ @#@（四）培养创新，课后实践@#@ @#@启发学生课后自己来设计、制作其他建筑浮雕画。
@#@@#@ @#@@#@7、栽月季化@#@教学目的：
@#@1、了解栽培月季化的一般步骤和要求，掌握扦插月季化的方法。
@#@@#@ @#@2、培养学生良好的劳动观念和热爱劳动的情感。
@#@@#@教学重点难点：
@#@掌握扦插月季化的方法。
@#@@#@课前准备：
@#@花盆、月季化插枝、剪刀、瓦片、小铲子等。
@#@@#@教学过程@#@ @#@
（一）激发兴趣，导入新课@#@ @#@教师问学生见过哪些花，学生回答后，教师出示一朵月季化，让学生识别，随机出示课题。
@#@@#@ @#@
（二）教师示范，讲授栽培方法@#@ @#@教师边示范操作，边讲授插扦月季化的方法和步骤。
@#@讲清插扦前、插扦时、插扦后应注意什么。
@#@@#@ @#@（三）实践操作，掌握插扦技术@#@ @#@教师组织学生实践，掌握插扦月季化的方法。
@#@教师带领学生完成操作。
@#@教师注意组织纪律，及时纠正学生操作过程中出现的问题。
@#@@#@ @#@（四）布置作业@#@ @#@要求学生定期对月季化进行护理，用盆栽月季化布置教室，以培养学生热爱劳动的良好品质习惯。
@#@@#@ @#@@#@8、种丝瓜@#@教学目的：
@#@1、了解种丝瓜的一般步骤和要求。
@#@@#@ @#@2、掌握种丝瓜的方法@#@ @#@3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感。
@#@@#@教学重点难点：
@#@掌握种丝瓜的方法。
@#@@#@课前准备：
@#@做种丝瓜的准备：
@#@浸泡1天的丝瓜种子、镰刀、堆肥、喷水壶。
@#@@#@教学过程@#@ @#@
（一）激发兴趣，导入新课@#@ @#@“同学们吃过丝瓜吗？
@#@”“丝瓜除了可以食用，还有什么用途？
@#@”谈话导入，出示课题。
@#@@#@ @#@
（二）讲授种丝瓜的方法@#@ @#@1、图片出示，丝瓜生长过程。
@#@@#@ @#@2、教师介绍丝瓜生长的特点，让学生对丝瓜有一定的了解。
@#@@#@ @#@3、教师简要地按栽培丝瓜的步骤，介绍种丝瓜的方法。
@#@@#@ @#@相机板书：
@#@@#@ @#@选种、翻土、种植、管理、收获。
@#@@#@ @#@三、尝试操作，掌握种丝瓜的方法。
@#@@#@ @#@教师组织学生在学校菜园里学种丝瓜，学生分小组实践，教师巡视指导，组织好纪律。
@#@@#@ @#@四、布置作业。
@#@@#@ @#@要求学生定期对丝瓜进行护理，注意观察丝瓜的生长过程。
@#@@#@9、插花基本知识@#@教学目的：
@#@ @#@1、使学生了解插花的基本知识，学会插瓶花和盆花。
@#@@#@ @#@2、培养学生的动手能力，创造能力，以及正确的审美观点。
@#@@#@教学重点难点：
@#@掌握插花的方法和技巧。
@#@@#@课前准备：
@#@1、常用的花材：
@#@月季、菊花、文竹、梅花、金橘。
@#@@#@ @#@2、常用的器具：
@#@花瓶、花盆、花插、花泥、剑山、剪刀、刀等。
@#@@#@教学过程；@#@@#@ @#@一、启发谈话导致入课题。
@#@@#@ @#@1、谈话：
@#@@#@ @#@“红花与绿叶的搭配是大自然最美的景观。
@#@如能巧妙组合，插入瓶中不仅能给室内增添欢乐气氛，也使人心花怒放。
@#@@#@ @#@2、检查学生课前准备花材的选择不要求统一。
@#@@#@ @#@3、示范插花，讲授插花技术。
@#@教师示范插瓶花和盆花，同时凌晨授插花技术。
@#@@#@ @#@讲清剪切的时间、方式、原则，以及插瓶花与盆花这两种固定方法的联系和区加别。
@#@@#@ @#@4、实践操作，掌握插花技术。
@#@@#@ @#@教师可根据实际情况，让学生分组操作。
@#@巡视、指导，鼓励学生不模仿，充分发挥自己的创造性。
@#@@#@ @#@5、作品展示，集体评优。
@#@@#@ @#@每组选代表介绍、展示自己的作品。
@#@教师点评，集体评优。
@#@@#@ @#@ @#@@#@10、 @#@清蒸鱼@#@教学目的:
@#@1、通过本课教学，知道清蒸鱼所需的调料，掌握清蒸鱼的方法。
@#@@#@ @#@2、通过本课教学，进一步培养学生的动手能力，全体会劳动的乐趣。
@#@@#@教学重点难点:
@#@弄清清蒸鳊鱼的制作方法及注意点。
@#@@#@课前准备：
@#@教师准备新鲜鳊1条及各种调味品。
@#@@#@教学过程@#@ @#@
（一）创设情景，导入新课@#@ @#@1、教师出示新鲜鳊鱼一条。
@#@问：
@#@你们知道鳊鱼有那些吃法？
@#@@#@ @#@2、鳊鱼鱼肉细嫩，味道鲜美，营养丰富，制作方便，今天我们就来学习——清蒸鳊鱼@#@ @#@
（二）学学课文，读读议仪@#@ @#@1、教师读课文；@#@介绍清蒸鳊鱼所需的主料和调料。
@#@@#@ @#@2、教师再读课文：
@#@弄清清蒸鳊鱼的制作方法。
@#@@#@ @#@
（1）刮鳞片去鳃，挖内脏，斩鱼鳍，洗净沥干。
@#@@#@ @#@
（2）装盆放调料蒸半小时，或用钢精锅隔水蒸半小时，或微波炉加热5～7分钟就可食用。
@#@@#@ @#@（三）操作实践，巩固方法@#@ @#@教师一边操作一边提出注意点：
@#@@#@ @#@1、刮鱼鳞挖内脏时要注意细心，当心划破手，别将鱼胆弄破影响食用。
@#@@#@ @#@2、装盆时要注意放水适量。
@#@@#@ @#@3、如果使用微波炉蒸，必须用保鲜膜将盘子封好，保持味道鲜美。
@#@@#@ @#@4、鱼蒸好以后起锅时要防止烫手。
@#@@#@ @#@小结：
@#@我们除了会做清蒸鳊鱼外，还可以清蒸鲈鱼，清蒸带鱼清蒸桂鱼。
@#@这些都是餐桌上的美味佳肴。
@#@@#@ @#@（四）学学做做，享受成功@#@ @#@回家后，在父母的指导下，用以上的方法年亲手做一盘鱼让家人品尝，享受成功的乐趣，培养自己的动手能力。
@#@@#@ @#@@#@11、 @#@养 @#@ @#@鸭@#@教学目的:
@#@1、使学生了解鸭的品种、经济价值以及仔鸭的饲养方法@#@ @#@2、学生在老师或父母的指导下，初步掌握仔鸭饲养的技能。
@#@@#@ @#@3、培养学生热爱劳动的观念和情感。
@#@@#@教学重点难点：
@#@掌握仔鸭饲养的方法。
@#@@#@课前准备：
@#@录象带、投影片。
@#@@#@教学过程@#@ @#@
（一）激发兴趣，导入新课@#@ @#@教师出示鸭子觅食的图片，以激发学生的学习兴趣，谈话导入新课。
@#@@#@ @#@
（二）讲解仔鸭的饲养方法@#@ @#@教师介绍鸭的生活习性，让学生的鸭有初步的了解。
@#@随后教师讲解养鸭的几个注意点：
@#@@#@ @#@
（1）要建好鸭舍。
@#@@#@ @#@
（2）要适时喂食。
@#@@#@ @#@（3）要适当放牧。
@#@@#@ @#@（三）观看养鸭场景，体验养鸭乐趣@#@ @#@教师用录象播放几个养鸭过程的场景，加深学生对养鸭过程的了解。
@#@@#@ @#@（四）布置作业@#@ @#@有条件的学生课后可以自己养几只小鸭，在父母的进一步指导下，掌握养鸭的技能技巧。
@#@@#@ @#@@#@12、 @#@制作小型盆景@#@教学目的:
@#@1、学会制作小型盆景，知道一些工艺品制作的技能技巧。
@#@@#@ @#@2、培养学生的动手能力、创造能力，以及正确的审美观点。
@#@@#@ @#@3、让学生了解盆景是我国独特的园林艺术，从而进行爱国主义教育。
@#@@#@课前准备@#@ @#@彩色橡皮泥、斧劈石碎片或砖块、细黄泥、青苔、小草、有根须的小松树、小灌木、剪刀和镊子。
@#@@#@教学过程@#@ @#@
（一）激发兴趣，导入新课@#@ @#@教师出示各式小盆景示范作品及图例，激发学生学习制作兴趣。
@#@启发谈话，导入新棵。
@#@@#@ @#@
（二）检查学生课前准备@#@ @#@让学生两人一组，互相检查。
@#@@#@ @#@（三）教师介绍制作方法，讲情要点。
@#@@#@ @#@教师结合示范作品及图例，讲清山水盆景和树石盆景的制作方法和过程。
@#@要求学生注意：
@#@制作山水盆景时，待胶水干后方可加水；@#@制作树石盆景得先在小花盆底部开2～3个小洞，以便排水。
@#@@#@ @#@（四）学生制作，教师巡视指导@#@ @#@可以让学生二人一组，共同协作。
@#@鼓励学生发@#@ @#@挥想象，制作出美观、别致的小型盆景。
@#@@#@ @#@（五）作品展示@#@ @#@组织学生相互参观、评比，交流经验。
@#@编一段，剪一段。
@#@@#@ @#@3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。
@#@@#@ @#@4、折叠画框。
@#@@#@ @#@5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。
@#@@#@ @#@6、一副美丽的纸编画完成了。
@#@@#@ @#@（三）动手实践@#@ @#@在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。
@#@要提醒学生细心操作。
@#@@#@ @#@（四）课后创新@#@ @#@引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。
@#@@#@ @#@@#@13、、美丽的桃花@#@教学目标:
@#@1、能看懂桃花编织的图示符号，读懂文字说明，掌握针法的变化规律，按图样进行编织。
@#@@#@2、通过编织活动，进一步了解这一技术与生活的联系，并能进行一些简单的设计活动。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@ @#@@#@14、 @#@ @#@ @#@纸编彩蝶 @#@@#@ @#@教学目的 @#@:
@#@:
@#@1、学会用彩色纸条按规律编织图画的一般方法。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。
@#@ @#@ @#@@#@教学重点难点 @#@:
@#@1、细心地把编织线从上到下依次切开是教学重点。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@2、编时，露出编条的颜色与底条色点上的颜色相同是教学难点。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@教学准备 @#@:
@#@@#@ @#@ @#@1、垫板、直尺、小刀、胶水。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@2、《小学手工劳动》第12册六下01《纸编彩蝶》。
@#@ @#@@#@ @#@教学过程 @#@ @#@:
@#@@#@ @#@
（一）谈话揭题 @#@@#@ @#@ @#@同学们，你们会用什么方法来作图画？
@#@ @#@@#@ @#@ @#@今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸条编图。
@#@这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢。
@#@ @#@ @#@ @#@
（二）讲解制作 @#@@#@1、剪下图案底板和彩条，并按图线切刻底板。
@#@ @#@ @#@@#@2、根据底板上的色点编上同一颜色的彩 @#@ @#@ @#@条，编一段，剪一段。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@3、编好的彩条要排紧，并在背面用胶水固定。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@4、折叠画框。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@5、将编好的彩蝶放入框中，用框边固定。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@6、一副美丽的纸编画完成了。
@#@ @#@@#@ @#@ @#@（三）动手实践 @#@ @#@ @#@在学生制作过程中，教师注意指导学生正确编上同一颜色的彩条。
@#@要提醒学生细心操作。
@#@ @#@ @#@@#@ @#@（四）课后创新 @#@@#@ @#@ @#@引导学生根据自己的喜好，设计、制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来。
@#@@#@ @#@@#@15、搭建简易塑料小拱棚@#@教学目标：
@#@1、初步了解塑料棚对农作物栽培所起的保温、保湿作用。
@#@@#@2、初步掌握搭建简易塑料小拱棚的一般步骤和方法。
@#@@#@3、培养不怕困难、吃苦耐劳的精神。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@栽培外，还可以更换遮荫网，用于夏秋季节的遮荫降温和防雨、防风、防雹等。
@#@@#@@#@@#@";i:
2;s:
16821:
"六年级英语上册知识点@#@六年级上册知识点@#@ Unit1 @#@Howdoyougotoschool?
@#@@#@
（一）主要词组：
@#@@#@byplane坐飞机 @#@ @#@byship坐轮船 @#@onfoot步行bybike骑自行车 @#@ @#@ @#@bybus坐公共汽车 @#@ @#@bytrain坐火车 @#@ @#@trafficlights交通灯 @#@ @#@trafficrules交通规则 @#@ @#@Stopataredlight红灯停 @#@ @#@ @#@Waitatayellowlight黄灯等 @#@ @#@Goatagreenlight绿灯行@#@
（二）、重点句型@#@①询问交通方式用疑问代词how@#@⏹——Howdoyougotoschool?
@#@你怎样去上学？
@#@@#@——Igotoschoolonfoot.我走路去上学。
@#@@#@⏹——HowdoyougotoCanada?
@#@你怎么去加拿大。
@#@@#@——Igobyplane.我坐飞机去。
@#@@#@⏹——Howdoesyourfathergotowork?
@#@你父亲怎样去上班？
@#@@#@——Hegoestoworkbysubway.他坐地铁去上班。
@#@@#@②询问地点，用疑问代词where@#@⏹——Whereisyourhome?
@#@你家在哪里？
@#@@#@——It’snearthepostoffice.在邮局旁边。
@#@@#@⏹——Wherearetheteachers?
@#@老师们在哪儿？
@#@@#@——Theyareintheteacher’soffice.在老师的办公室。
@#@@#@3问路@#@⏹——HowcanIgettoZhongshanPark?
@#@我怎么去中山公园？
@#@@#@你可以坐一路车去。
@#@@#@——YoucangobytheNo.1bus.@#@YoucantaketheNo.1bus.@#@4交通规则（trafficrules）@#@⏹Stopataredlight.红灯停@#@⏹Waitatayellowlight.黄灯停@#@⏹Goatagreenlight.绿灯行@#@⏹InChinaandtheUS,driversdriveontherightsideoftheroad.@#@在中国和美国,司机靠右行驶。
@#@@#@⏹InEnglandandAustralia,however,driversdriveontheleftsideoftheroad.@#@但是在英国和澳大利亚，司机靠左边行驶。
@#@@#@ （三）知识点：
@#@@#@ 1、Therearemanywaystogosomewhere.到一个地方去有许多方法。
@#@@#@ 这里的ways一定要用复数。
@#@因为thereare是therebe句型的复数形式。
@#@@#@ 2、getto到达.关于本单元我们还要学习与get相关的短语：
@#@@#@ geton上车 @#@getoff下车@#@ 3、onfoot步行 @#@乘坐其他交通工具大都可以用介词by…,但是步行只能用介词on。
@#@onfoot相当于walk,只是walk是动词。
@#@bysubway和bytrain,注意区别。
@#@@#@bysubway:
@#@地铁，是有墙壁的。
@#@bytrain:
@#@火车，露天的。
@#@@#@ 4、gotoschool的前面绝对不能加the，这里是固定搭配。
@#@但是gohome回家，home前不加to。
@#@@#@ 5、USA和US都是美国的意思。
@#@另外America也是美国的意思。
@#@@#@ 6 @#@gotothepark前面一定要加the.如果要去的地方有具体的名字，就不能再加the,如果要去的地方没有具体名字，一定要在前面加the。
@#@但gotoschool除外。
@#@@#@ 7、Howdoyougoto…?
@#@你怎样到达某个地方？
@#@如果要问的是第三人称单数，则要用:
@#@Howdoeshe/she…goto…?
@#@@#@ 8、反义词：
@#@@#@ geton（上车）---getoff（下车） @#@ @#@ @#@near（近的）—far（远的） @#@ @#@ @#@fast（快的）—slow（慢的） @#@ @#@ @#@because（因为）—why（为什么） @#@same（相同的）—different（不同的）@#@ 9、近义词：
@#@@#@ seeyou---goodbye @#@ @#@ @#@ @#@ @#@sure---certainly---ofcourse @#@@#@ 10、频度副词：
@#@@#@ always总是，一直 @#@ @#@ @#@usually通常 @#@ @#@often经常 @#@ @#@sometimes有时候 @#@ @#@ @#@never从来不@#@11、Thetrafficlightsarethesameineverycountry.Therearealwaysthreelights:
@#@red,yellowandgreen.每个国家的交通灯是一样。
@#@总是有三种：
@#@红，黄，绿。
@#@@#@12、China/US中国和美国:
@#@therightsideoftheroad @#@ @#@右边@#@ @#@ @#@ @#@England/Australia英国和澳大利亚:
@#@theleftsideoftheroad左边@#@文化知识点：
@#@P12记住各个交通标志的意思。
@#@@#@ExerciseForUnit1@#@一、根据答句写问句或根据问句以及所给的信息写答句。
@#@@#@1A:
@#@______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@Igotoschoolbybus.@#@2A:
@#@______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@YoucangobytheNo.3bus.@#@3A:
@#@______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@Myhomeisnearthepostoffice.@#@4A:
@#@______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@IgotoShanghaibyship.@#@5A:
@#@______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@PeterandJohngototheparkbybike.@#@6HowdoesPetergotoschool?
@#@（地铁）@#@____________________________________________________.@#@7Howdotheygotoschool?
@#@（走路）@#@_____________________________________________________.@#@8HowcanIgettothepostoffice?
@#@（坐10路公共汽车）@#@______________________________________________________.@#@二、选择适当的词完成短文@#@left,yellow,green,right,rules,are,in,a,three,red,@#@Youmustknowthetraffic________ifyouwalk_______acity.There_______always______lightsfor@#@thetrafficlights.Youcancrossthestreetatthe______lightandyoumuststopatthe______light.The_______lightmeans“Wait”Ifyoudrive_______,youmustdriveonthe_______sideoftheroadinChina.ButinEngland,peopledriveonthe_______sideoftheroad.@#@三、完成对话@#@A：
@#@Excuseme,_____________________________thelibrary,please?
@#@@#@B:
@#@Yes,_________________.@#@A:
@#@_____________________________________________?
@#@@#@B:
@#@No,it’snotfar.@#@A:
@#@_______________________________________________?
@#@@#@B:
@#@Youcangotherebybus.@#@A:
@#@__________________________________________________?
@#@@#@B:
@#@Youcan______________theNo.3bus.@#@A:
@#@Thankyouverymuch.@#@B:
@#@___________________________________________________.@#@四、完成句子@#@1Go_________agreenlight.@#@2Yellow______________wait.@#@3Driversdrive_________________________sideoftheroadinChina.@#@4Ioftengotoschool_________foot.@#@5Myhomeisnotfar.It’s_________.@#@Unit2 @#@Whereisthesciencemuseum?
@#@@#@主要单词：
@#@library图书馆 @#@ @#@postoffice邮局 @#@ @#@ @#@hospital医院 @#@ @#@ @#@cinema电影院 @#@ @#@ @#@bookstore书店 @#@ @#@ @#@sciencemuseum科学博物馆 @#@ @#@ @#@turnleft向左转 @#@ @#@ @#@turnright向右转 @#@ @#@ @#@gostraight @#@直行 @#@ @#@ @#@north北 @#@ @#@ @#@south南 @#@ @#@east东 @#@ @#@ @#@west西@#@主要句子：
@#@@#@一、问路@#@1．Whereisthecinema,please?
@#@请问电影院在哪儿？
@#@@#@nexttothehospital.在医院的旁边。
@#@@#@infrontoftheschool.在学校的前面.@#@behindthepark在公园的后面@#@It’snearthezoo.在动物园的附近.@#@ontheright/leftofthebookstore.在书店的左/右边.@#@eastofthebank.在银行的东边.@#@farfromhere.离这儿很远.@#@2.Excuseme,isthereacinemanearhere请问这附近有电影院吗？
@#@@#@Yes,thereis.有.@#@3.HowcanIgettothehospital?
@#@我该怎样到达医院呢？
@#@@#@Youcango…@#@二、指引路@#@1．YoucangobytheNo.312bus.你可乘坐312路公交车去那儿.@#@2.Geton/offatthe…在…地方上车/下车.@#@3.Walkstraightforthreeminutes.向前直走在分钟.@#@4.Turnright/leftatthe…在…地方向右/左转.@#@5.Walkeast/west/south/northfor…minutes.@#@朝东/西/南/北/走…分钟.@#@三Isitfarfromhere?
@#@离这儿远吗?
@#@@#@Yes,itis./No,itisn’t.@#@知识点：
@#@@#@1、问路时要用“excuseme对不起，打扰一下”@#@2、描述路时可以用顺序词：
@#@first首先,next接着,then然后@#@3、near表示在附近，nextto表示与…相邻。
@#@它的范围比near小。
@#@@#@ @#@ @#@infrontof在。
@#@。
@#@。
@#@前面 @#@ @#@behind在。
@#@。
@#@。
@#@后面@#@4、在左边，在右边介词要用on,ontheleft/ontheright,但是东西南北，介词要用in,inthenorth/east/south/west.@#@5、for表示持续多长时间，当表示做某事多长时间都要用for. @#@如：
@#@Walkeastfor5minutes. @#@ @#@Thenwalkstraightforthreeminutes.@#@6、乘几路车可以用bytheNo.301bus,注意No.中N要大写，后面要加点。
@#@如果要用动词可以用take,例如taketheNo.301bus.@#@7、当表示某个地方在另一个地方的哪一方向时，要用介词of。
@#@如：
@#@thehospitaliseastofthecinema.医院在电影院的东边。
@#@@#@8、表示在哪儿转时，用介词at。
@#@如：
@#@Turnleftatthebank。
@#@在银行左转。
@#@@#@9、find表示“找到”，强调找的结果。
@#@Lookfor表示“寻找”，强调找的过程。
@#@@#@10、在几点前面要用介词at,如at7p.m.@#@11、英文的书信与中文的书信不完全一样：
@#@@#@ 开头：
@#@英语是在人称后面加逗号，中文是加冒号。
@#@@#@ 正文：
@#@英语是空三个或者五个字母写，中文要空两个中文字格。
@#@@#@ 结尾：
@#@英语的落款与人名是顶格而且是分开写的。
@#@中文则是另起一行，放在一起且稍靠后一点儿的地方。
@#@英文名字的书写要注意下。
@#@@#@12、近义词：
@#@@#@bookstore==bookshop书店 @#@ @#@ @#@gostraight==godown直行@#@afterschool==afterclass放学后@#@13、反义词或对应词：
@#@@#@ here（这里）---there（那里）east（东）---west（西） @#@ @#@ @#@north（北）---south（南）@#@ left（左）---right（右） @#@ @#@ @#@geton（上车）---getoff（下车）@#@14、inthefrontof…表示在…的前面，是指在该地方的范围内，infrontof而则表示在该地方的范围外。
@#@如：
@#@infrontofourclassroom是指在教室的外面而且在教室的前面。
@#@而inthefrontofclassroom则是指在教室里的前面。
@#@@#@15、befarfrom…表示离某地远.be可以是am,is,are。
@#@介词要用from。
@#@@#@如：
@#@Iamfarfromschoolnow. 我现在离学校很远。
@#@@#@Myhomeisnotfarfromschool.我家离学校不远。
@#@@#@Exerciseforunit2@#@一根据对话中上下文意思，在空格中填上合适的词使句子完整。
@#@@#@1canIgotothezoo?
@#@YoucangotheNo.41bus.2.isthesciencemuseum?
@#@It’s______thebank.3.Iwanttobuyabook,I’mgoingtothe.Iwanttosendaletter.I’mgoingtothe.@#@4.Ifyouhurtyourleg.Youcangotothetoseea.@#@5.Aisaplacewhereyoucangetorsavemoney.@#@二把下列句子按要求进行变化.@#@1.Thelibraryisnearthehospital.（对画线部分提问）@#@2.Gostraightforfiveminutes.Thenturnright.（对回答进行提问）@#@3.Thecinemaisnearhere.（变一般疑问句）@#@4.Thereisabanknearhere.（变成一般疑问句并做出肯定回答）@#@5Thankyou.（写出回答）.@#@三完成下列对话.@#@A:
@#@___________._________apostofficenearhere?
@#@@#@B:
@#@Yes,________.It’s_____tothebank.@#@A:
@#@_____________________?
@#@B:
@#@No,it’snearhere.@#@A:
@#@___________________________________?
@#@@#@B:
@#@YoucangobytheNo.12bus.__________thebusatthepark.Thengetoffatthezoo.Walk____________fortwominutes.It’s_____theleft.A:
@#@_____________.B:
@#@You’rewelcome.@#@Unit3Whatareyougoingtodo?
@#@@#@主要单词：
@#@@#@thismorning今天上午 @#@ @#@ @#@thisafternoon今天下午thisevening @#@ @#@今天晚上 @#@ @#@nextweek下周 @#@ @#@tomorrow明天 @#@ @#@tonight今晚postcard明信片 @#@ @#@@#@comicbook漫画书 @#@newspaper报纸@#@主要句子：
@#@@#@本单元中出现的一个重点语法项目是一般将来时：
@#@表示将要发生的动作或状态，常和表示将来的时间连用。
@#@@#@构成：
@#@陈述肯定句：
@#@begoingto+V原+其他@#@Iamgoingtothebookstorebybusthisafternoon.@#@否定句：
@#@be+notgoingto+V原+其他@#@I’mnotgoingtothebookstorebybusthisafternoon.@#@一般疑问句：
@#@Be+主语+goingto+V原+其他@#@Areyougoingtothebookstorebybusthisafternoon?
@#@Yes,Iam./No,I’mnot.@#@特殊疑问句：
@#@特殊疑问词+一般疑问句？
@#@@#@Whatareyougoingtodothisafternoon?
@#@@#@Whereareyougoingthisafternoon?
@#@@#@Howareyougoingtothebookstorethisafternoon?
@#@@#@Whenareyougoingtothebookstorebybus?
@#@ @#@知识点：
@#@@#@1、Whatareyougoingtodo?
@#@你想做什么？
@#@询问他人在未来的打算。
@#@begoingto后面要跟动词的原形。
@#@注意begoingtobe意思是“打算成为什么，干什么职业。
@#@”@#@注意一下句子的区别，找出正确回答。
@#@@#@Whatareyougoingtodothisafternoon?
@#@@#@Whatareyougoingtobuy?
@#@@#@Whatareyougoingtobe?
@#@@#@When @#@areyougoing?
@#@@#@Whereareyougoing?
@#@@#@Howareyougoing?
@#@@#@Whoareyougoingwith?
@#@@#@2、thisevening和tonight的区别：
@#@thisevening指的是今天晚上睡觉以前的时间，一般指晚上十二点以前。
@#@而tonight指的是今晚，一般是指一整晚的时间，通宵。
@#@@#@3、P30写周末的作文的模板@#@4、部分疑问代词的意义与用法：
@#@@#@
（1）What什么。
@#@用来问是什么，做什么，叫什么，什么样等等。
@#@如：
@#@Whatisyourname?
@#@你的名字叫什么？
@#@@#@ @#@Whatisyourfather?
@#@你爸爸是干什么的？
@#@@#@ Whatisyourhobby?
@#@你的爱好是什么？
@#@@#@ Whatisyourfavouritefood?
@#@你最喜爱的食物是什么?
@#@@#@ What’syourmathteacherlike?
@#@你的数学老师长得什么样子？
@#@@#@
（2）Where,在哪里，到哪里。
@#@用来问地点。
@#@@#@ 如：
@#@Whereareyoufrom?
@#@你从哪里来？
@#@@#@ Whereareyougoingto?
@#@你打算去哪里？
@#@@#@ Whereismyruler?
@#@我的尺子在哪里？
@#@@#@ （3）When，什么时候。
@#@用来问时间。
@#@如：
@#@@#@ Whenisyourbirthday?
@#@你的生日是什么时候？
@#@@#@ Whenareyougoingto?
@#@你打算什么时候去？
@#@@#@ Whendoyougotoschool?
@#@你什么时候去上学？
@#@@#@ （4）whattime几点了。
@#@用来问具体的时间，@#@ 如：
@#@Whattimeisit?
@#@现在几点了？
@#@@#@ （5）Whatcolour什么颜色。
@#@用来问物体的颜色。
@#@如：
@#@@#@ Whatcolourisyourschoolbag?
@#@你的书包是什么颜色的？
@#@@#@ （6）Whatkindof什么种类。
@#@用来问类别。
@#@如@#@ Whatkindoffruitdoyoulike?
@#@你最喜欢哪一种水果？
@#@@#@ （7）who谁。
@#@用来问人物是谁。
@#@如：
@#@@#@ WhoisyourEnglishteacher?
@#@你的英语老师是谁？
@#@@#@ Who’sthatman?
@#@那个男人是谁？
@#@@#@ （8）whose谁的。
@#@用来问物体的主人是谁？
@#@如：
@#@@#@ Whosepencilisthis?
@#@这是谁的铅笔？
@#@@#@ Whosebikeisblue?
@#@谁的自行车是蓝色的？
@#@@#@ （9）which哪一个。
@#@用来问具体的哪一个。
@#@如：
@#@@#@ Whichseasondoyoulikebest?
@#@你最喜欢哪个季节？
@#@@#@ Whichpencilisken’s?
@#@thelongoneortheshortone?
@#@@#@ 哪只铅笔是Ken的？
@#@长的那支还是短的那支？
@#@@#@ （10）how怎样？
@#@用来问身体状况，或者事情的状况，对事件的看法等。
@#@如：
@#@@#@ Howareyou?
@#@你好吗？
@#@@#@ Howisyourmother?
@#@你妈妈好吗？
@#@@#@ Howaboutyou?
@#@你呢？
@#@@#@ （11）howmany多少个。
@#@用来问有多少个,后面要跟名词的复数形式。
@#@如：
@#@@#@ Howmanybooksdoyouhave?
@#@你有多少本书？
@#@@#@ Howmanykitescanyousee?
@#@你能看见多少只风筝？
@#@@#@ （12）howmuch多少钱。
@#@用来问物体的价钱。
@#@如：
@#@@#@ Howmucharethey?
@#@他们多少";i:
3;s:
15046:
"精装修购房合同范本@#@精装修购房合同@#@@#@出卖人：
@#@_________________________________________@#@@#@注册地址：
@#@_______________________________________@#@@#@营业执照注册号：
@#@_________________________________@#@@#@企业资质证书号：
@#@_________________________________@#@@#@法定代表人：
@#@____________联系电话：
@#@____________@#@@#@委托代理人：
@#@____________联系电话：
@#@____________@#@@#@委托代理机构：
@#@___________________________________@#@@#@注册地址：
@#@_______________________________________@#@@#@营业执照注册号：
@#@_________________________________@#@@#@法定代表人：
@#@__________联系电话：
@#@______________@#@@#@买受人：
@#@________________________________@#@@#@[本人]姓名：
@#@________________[身份证]：
@#@__________@#@@#@地址：
@#@___________________________________________@#@@#@联系电话：
@#@_______________________________________@#@@#@[委托代理人]姓名：
@#@_______________________________@#@@#@地址：
@#@___________________________________________@#@@#@联系电话：
@#@_______________________________________@#@@#@根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国城市房地产管理法》、《青岛市经济适用住房管理办法》及有关法律、法规之规定，买受人和出卖人在平等、自愿、协商一致的基础上就买卖经济适用住房达成如下协议：
@#@@#@@#@第一条项目建设依据@#@@#@出卖人以划拨方式取得位于_________、编号为_________的地块的土地使用权。
@#@【土地使用证编号】为_________.@#@@#@该地块土地面积为_________，规划用途为_________.@#@@#@出卖人经批准，在上述地块上建设经济适用住房【暂定名】_________.建设工程规划许可证号为______________，施工许可证号为_________，房地产开发经营许可证号为_________.@#@@#@第二条经济适用住房销售依据@#@@#@买受人持《经济适用住房购房证明》，编号_________，购买的经济适用住房为【现房】【预售经济适用住房】。
@#@销售经济适用住房批准机关为_________，经济适用住房销售许可证号为_________.@#@@#@第三条买受人所购经济适用住房的基本情况@#@@#@买受人购买的经济适用住房（其房屋平面图见本合同附件一，房号以附件一上表示为准）为本合同第一条规定的项目中的：
@#@第___【幢】【座】_________【单元】_________【层】_________号房。
@#@@#@@#@该经济适用住房的用途为住宅，属_________结构，层高为_________，建筑层数地上_________层，地下_________层。
@#@@#@@#@该经济适用住房阳台________________是【封闭式】，________________是【非封闭式】。
@#@@#@@#@该经济适用住房合同约定建筑面积共_________平方米，公共部位与公用房屋分摊建筑面积_________平方米（有关公共部位与公用房屋分摊建筑面积构成说明见附件二）。
@#@@#@@#@第四条计价方式与价款@#@@#@出卖人与买受人约定按建筑面积计算该经济适用住房价款：
@#@@#@@#@1.核定住房标准内的建筑面积为_________平方米，单价为（_________币）每平方米_______元，金额为（______币）_________仟_________佰_________拾_________万_________仟_________佰_________拾_________元整。
@#@@#@@#@2.超出核定住房标准的建筑面积为_________平方米，单价为（____________币）每平方米_______________元，金额为（_________币）_________仟________佰_________拾_________万_________仟_________佰_________拾_________元整。
@#@@#@@#@该经济适用住房金额合计为（_________币）_________仟_________佰_________拾_________万_________仟_________佰_________拾________元整。
@#@@#@@#@第五条面积确认及面积差异的处理@#@@#@经济适用住房交付后，合同约定面积与产权登记面积有差异的，双方同意按第________种方式进行处理：
@#@@#@@#@1.合同约定面积与产权登记面积误差比绝对值在3%以内（含3%）时，以产权登记为准，按每平方米原价格不变多退少补。
@#@@#@@#@合同约定面积与产权登记面积误差比绝对值超出3%，买受人有权退房，出卖人按银行同期利率支付利息。
@#@买受人不退房，误差大于3%的部分的房价款由出卖人承担，产权归买受人。
@#@误差小于3%的部分，由出卖人按原价款退还买受人。
@#@@#@@#@2.双方约定：
@#@@#@@#@第六条付款方式及期限@#@@#@买受人按下列第_________种方式按期付款：
@#@@#@@#@1.一次性付款@#@@#@乙方在________年____月____日前付清全部房价款_______%的，甲方给予乙方占付款金额_______%的优惠，即实际付款额为（_________币）_________仟_________佰_________拾_________万_________仟_________佰_________拾_________元整。
@#@@#@@#@2.分期付款@#@@#@乙方应当按以下时间如期将房价款当面交付甲方或汇入甲方指定的_________银行（帐户名称_________，帐号：
@#@_________）@#@@#@
（1）________年____月____日前支付全部房价款的_________%，计（_________币）_________仟________佰________拾______万_________仟_________佰_________拾_________元;@#@@#@@#@
（2）________年____月____日前支付全部房价款的_________%，计（_________币）_________仟________佰_________拾_______万_________仟_________佰_________拾_________元;@#@@#@@#@（3）________年____月____日前支付全部房价款_________%，计（_________币）_________仟________佰_________拾_______万_________仟_________佰_________拾_________元;@#@@#@@#@（4）________年____月____日前支付全部房价款的_________%，计（_________币）_________仟________佰_________拾________万_________仟________佰________拾_________元。
@#@@#@@#@3.贷款方式付款@#@@#@
（1）买受人应于________年____月____日前支付全部房价款的_________%，计_________元;@#@@#@@#@
（2）买受人应于________年____月____日前支付全部房价款的_________%，计_________元;@#@@#@@#@（3）买受人应于________年____月____日前首付款付清后，持有关材料于________年____月____日前到________银行办妥贷款手续，否则视为买受人违约。
@#@@#@@#@第七条买受人逾期付款的违约责任@#@@#@买受人如未按本合同规定的时间付款，按下列第_________种方式处理：
@#@@#@@#@1.逾期在____日之内，自本合同规定的应付款限期第二日至实际全额支付应付款之日止，买受人按日向出卖人支付逾期应付款万分之_________的违约金，合同继续履行。
@#@@#@@#@2.逾期超过_________天后，出卖人有权解除合同。
@#@出卖人解除合同的，买受人按累计应付款的_________%向出卖人支付违约金。
@#@@#@@#@第八条交付期限@#@@#@出卖人应当在________年____月____日前，依照人民政府的有关规定，将具备下列第_________种条件，并符合本合同约定的经济适用住房交付买受人使用：
@#@@#@@#@1.该经济适用住房经验收合格。
@#@@#@@#@2.该经济适用住房经综合验收合格。
@#@@#@@#@3.该经济适用住房经分期综合验收合格。
@#@@#@@#@4.该经济适用住房取得经济适用住房交付使用批准文件。
@#@@#@@#@但如遇下列特殊原因，除双方协商同意解除合同或变更合同外，出卖人可据实予以延期：
@#@@#@@#@1.遭遇不可抗力，且出卖人在发生之日起____日内告知买受人的;@#@@#@@#@2.双方约定：
@#@@#@@#@第九条出卖人逾期交房的违约责任@#@@#@除本合同第八条规定的特殊情况外，出卖人未按本合同规定的期限将该经济适用住房交付买受人使用，按下列第_________种方式处理：
@#@@#@@#@1.逾期不超过____日，自本合同第八条规定的最后交付期限的第二天起至实际交付之日止，出卖人按日向买受人支付已交付房价款万分之_________的违约金，合同继续履行;@#@@#@@#@2.逾期超过____日后，买受人有权解除合同。
@#@买受人解除合同的，出卖人应当自买受人解除合同通知到达之日起_________天内退还全部已付款，并按买受人累计已付款的_________%向买受人支付违约金。
@#@@#@@#@第十条规划、设计变更的约定@#@@#@经规划部门批准的规划变更、设计单位同意的设计变更影响到买受人所购经济适用住房质量或使用功能的，出卖人应当在有关部门批准同意之日起____日内，将变更情况书面通知买受人：
@#@@#@@#@买受人有权在通知到达之日起____日内作出是否退房的书面答复。
@#@买受人在通知到达之日起____日内未作出书面答复的，视同接受变更。
@#@出卖人未在规定时限内通知买受人的，买受人有权退房。
@#@@#@@#@买受人退房的，出卖人须在买受人提出退房要求之日起_________天内将买受人已付款退还给买受人，并按银行同期利率付给利息。
@#@买受人不退房的，应当与出卖人另行签订补充协议。
@#@@#@@#@第十一条交接@#@@#@经济适用住房达到交付使用条件后，出卖人应当书面通知买受人办理交付手续。
@#@双方进行验收交接时，出卖人应当出示本合同第八条规定的证明文件，提供《住宅质量保证书》和《住宅使用说明书》，并签署房屋交接单。
@#@出卖人不出示证明文件或出示证明文件不齐全，买受人有权拒绝交接，由此产生的延期交房责任由出卖人承担。
@#@@#@@#@由于买受人原因，未能按期交付的，双方按以下约定方式处理：
@#@@#@@#@第十二条出卖人保证销售的经济适用住房没有产权纠纷和债权债务纠纷。
@#@因出卖人原因，造成该经济适用住房不能办理产权登记或发生债权债务纠纷的，由出卖人承担全部责任。
@#@@#@@#@第十三条出卖人关于装饰、设备标准承诺的违约责任@#@@#@出卖人交付使用的经济适用住房的装饰、设备标准应符合双方约定达到（附件三）的标准。
@#@达不到约定标准的，买受人有权要求出卖人按照下述第_________种方式处理：
@#@@#@@#@1.买受人有权要求出卖人在____日内达到本合同（附件三）的装饰、装修和设备标准。
@#@@#@@#@2.出卖人赔偿双倍的装饰、设备差价。
@#@@#@@#@3.双方约定：
@#@@#@@#@第十四条出卖人关于基础设施、公共配套建筑代有关部门收取的费用和正常运行的承诺@#@@#@出卖人承诺与该经济适用住房正常使用直接关联的下列基础设施、公共配套建筑，按以下日期达到使用条件：
@#@@#@@#@1.煤制气金额为：
@#@_________元，供气时间为：
@#@_________;@#@@#@@#@如果在规定日期内未达到使用条件，双方同意按以下方式处理：
@#@@#@@#@第十五条关于产权登记的约定@#@@#@出卖人应当在经济适用住房交付使用后____日内，将办理权属登记需由出卖人提供的资料报产权登记机关备案。
@#@如因出卖人的责任，买受人不能在规定期限内取得房地产权属证书的，双方同意按下列第_________项处理：
@#@@#@@#@1.买受人退房，出卖人在买受人提出退房要求之日起____日内将买受人已付房价款退还给买受人，并按已付房价款的_______%赔偿买受人损失。
@#@@#@@#@2.买受人不退房，出卖人按已付房价款的_________%向买受人支付违约金。
@#@@#@@#@第十六条保修责任@#@@#@《住宅质量保证书》作为本合同的附件。
@#@出卖人自该经济适用住房交付使用之日起，按照《住宅质量保证书》承诺的内容承担相应的保修责任。
@#@@#@@#@在经济适用住房保修范围和保修期限内发生质量问题，出卖人应当履行保修义务。
@#@因不可抗力或者非出卖人原因造成的损坏，出卖人不承担责任，但可协助维修，维修费用由购买人承担。
@#@@#@@#@第十七条双方可以就下列事项约定：
@#@@#@@#@1.该经济适用住房所在楼宇的屋面使用权;@#@@#@@#@2.该经济适用住房所在楼宇的外墙面使用权;@#@@#@@#@3.该经济适用住房所在楼宇的命名权;@#@@#@@#@4.该经济适用住房所在小区的命名权;@#@@#@@#@第十八条买受人使用期间不得擅自改变该经济适用住房的建筑主体结构、承重结构和用途。
@#@除本合同及其附件另有规定者外，买受人在使用期间和其他权利人共同有享用与该经济适用住房有关联的公共部位和设施的权力，并承担相应的义务。
@#@@#@@#@出卖人不得擅自改变与该经济适用住房有关联的公共部位和设施的使用性质。
@#@@#@@#@第十九条争议解决方式：
@#@@#@@#@因履行本合同发生的一切争议，由当事人双方协商或调解解决，协商调解不成，从以下两种方式中选择一种并在所选项下打√：
@#@@#@@#@1.提交青岛仲裁委员会仲裁。
@#@（）@#@@#@2.依法向人民法院起诉。
@#@（）@#@@#@第二十条本合同未尽事项，可由双方约定后签订补充协议：
@#@@#@@#@第二十一条合同附件及补充协议与本合同具有同等法律效力。
@#@空格部分填写的文字与印刷文字具有同等效力。
@#@@#@@#@第二十二条本合同正本一式二份，副本_________份，自双方签字盖章或鉴证后生效，具有同等法律效力。
@#@@#@@#@第二十三条自本合同生效之日起30天内，由出卖人向_________申请登记备案。
@#@@#@@#@出卖人（盖章）：
@#@_____________________地址：
@#@_______________________________@#@@#@法定代表人：
@#@_________________________委托代理人：
@#@_________________________@#@@#@开户银行：
@#@___________________________帐号：
@#@_______________________________@#@@#@电话：
@#@_______________________________邮政编码：
@#@___________________________@#@@#@签约地点：
@#@__________________________@#@@#@买受人（盖章）：
@#@_____________________地址：
@#@_______________________________@#@@#@法定代表人：
@#@_________________________委托代理人：
@#@_________________________@#@@#@开户银行：
@#@___________________________帐号：
@#@_______________________________@#@@#@电话：
@#@_______________________________邮政编码：
@#@___________________________@#@@#@签约地点：
@#@__________________________签约时间：
@#@________年____月____日@#@@#@工商行政管理机关鉴证意见：
@#@___________@#@@#@经办人：
@#@_____________________________鉴证机关（章）_______________________@#@@#@________年____月____日@#@";i:
4;s:
24040:
"届广东省广州市白云区九年级第一学期期末教学质量检测思想品德试题及答案@#@广东省广州市白云区2018学年度第一学期期末九年级教学质量检测思想品德试题@#@本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分；@#@第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至6页，总分为100分。
@#@考试时间80分钟。
@#@@#@第Ⅰ卷（选择题共40分）@#@注意事项：
@#@@#@1．第Ⅰ卷共4页（第1至4页），请考生检查页数，考试时间15分钟，闭卷作答。
@#@@#@2．答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上填写自己的考生号、姓名、考场试室号、座位号，再用2Ｂ铅笔将对应号码的标号涂黑。
@#@@#@3．答案必须写在答题卡上。
@#@每小题选出答案后，用2Ｂ铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。
@#@不能答在试题卷上。
@#@@#@4.考生务必保持答题卡的整洁。
@#@考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。
@#@@#@一、单项选择（在下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。
@#@共20小题，每小题2分，共40分）@#@1.7月7日，中共中央、国务院印发了《关于加强_____工作的意见》，要求各地区有关部门把该项工作纳入国家安全战略和平安中国、法治中国建设的重要内容。
@#@@#@A．消防 @#@ @#@ @#@B．禁毒 @#@ @#@ @#@ @#@C．保密 @#@ @#@ @#@D．反腐@#@2.7月30日，国务院《关于进一步推进户籍制度改革的意见》全文发布，明确了我国建立城乡统一户口登记制度，统一登记为_______户口。
@#@@#@A．居民 @#@ @#@ @#@ @#@B．市民 @#@ @#@ @#@ @#@C．公民 @#@ @#@ @#@D．人民@#@3.8月31日，十二届全国人大常委会第十次会议表决通过了《关于在北京、上海、_____设立知识产权法院的决定》，我国知识产权司法保护将得到进一步加强。
@#@@#@A．深圳 @#@ @#@ @#@ @#@B．天津 @#@ @#@ @#@ @#@C．南京 @#@ @#@ @#@D．广州@#@4.12月13日是我国第一个___________国家公祭日。
@#@@#@A．汶川地震死难者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．抗日战争烈士 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C．南京大屠杀死难者 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．解放战争烈士@#@5.11月12日，经过十年的飞行，人类探测器终于登上了_____，人类对宇宙的探索又迈出了关键一步。
@#@@#@A．彗星 @#@ @#@ @#@ @#@B．月球 @#@ @#@ @#@ @#@C．土星 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．金星@#@6.党的十八大首次用24个字简要概括了社会主义核心价值观的基本内容。
@#@其中，社会层面的价值取向是@#@A.富强、民主、文明、和谐B.正义、人权、博爱、责任@#@C.爱国、敬业、诚信、友善D.自由、平等、公正、法治@#@7.在家里，我是孩子，要孝敬父母；@#@在马路上，我是行人，要遵守交通规则；@#@在公园里，我是游客，要爱护花草树木……这些事例说明@#@A．及时纠正自己的过失，是负责任的表现@#@B．承担责任是自立自强、走向成熟的表现@#@C．随着场境的变化，我们不断变换角色，承担不同的责任@#@D．有些该做的事情，并不是我们自愿选择的@#@8．6月10日上午9时许，湖北省潜江市浩口三小六（3）班女教师秦开美面对持刀歹徒，临危不惧，把自己当人质，勇救本班学生，被大家称为“最美女教师”。
@#@秦开美的事迹说明@#@①承担责任有时要不惜付出生命或血的代价@#@②我们不应该承担那些没有任何回报的责任@#@③不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现@#@④要认识自己扮演的角色，尽到自己应尽的责任@#@A．①②③ @#@ @#@ @#@ @#@B．①②④ @#@ @#@ @#@ @#@C．②③④ @#@ @#@ @#@D．①③④@#@9.现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠，抵个诸葛亮”的奇迹。
@#@这从正反两方面启示我们@#@A．集体的力量取决于人数的多少@#@B．任何个人的影响都是微不足道的@#@C．团结合作能提升集体的战斗力@#@D．集体利益和个人利益是相互对立的@#@10．经济总量跃居世界第二、城镇化率过半、覆盖13亿人的社会保障体系初步形成……30多年的巨变背后，当代中国的最大国情、最大实际都未变。
@#@当代中国最基本的国情是@#@A．社会主义现代化建设的各方面存在矛盾@#@B．我国改革开放以来取得举世瞩目的成就@#@C．我国所要建设的是中国特色社会主义@#@D．我国目前还处在社会主义的初级阶段@#@11.教育部和国家民委联合发布《学校民族团结教育指导纲要（试行）》，要求全国中小学设置专门的民族团结教育课程。
@#@新时期加强民族团结教育有利于@#@A．完全消除各民族之间的差异和发展程度的不均衡@#@B．各民族学生自觉履行维护国家统一和民族团结的义务@#@C．改变我国“大杂居、小聚居、交错居住”的民族分布特点@#@D．我国少数民族保留自己语言文字和传承一切民间习俗@#@12.12月20日，澳门回归祖国十五周年。
@#@十五年来，“一国两制”显示出强大的生命力，澳门经济持续发展，社会繁荣稳定。
@#@这表明@#@A.澳门也实行了社会主义制度 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.祖国统一大业已经完成@#@C.“一国两制”是完全正确的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.民族区域自治制度是适合澳门的@#@13.过去五年，国家财政性教育经费支出累计达7.79万亿元，年均增长21.58%，开始国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%。
@#@国家不断加大教育投入，因为教育是@#@①民族振兴和社会进步的基石②发展科技和培养人才的基础③发展先进文化的中心环节④开拓、带动、提高先进生产力的重要力量@#@A.①③④ @#@ @#@ @#@ @#@B.①②③ @#@ @#@ @#@C.②③④ @#@ @#@D.①②④@#@网上购物作为一种新型的购物方式日益受到越来越多的消费者的欢迎。
@#@11月11日零时整，天猫“11·@#@11”购物狂欢节开锣，全天成交额突破571亿元，物流订单量达2.79亿，越来越多的国人享受着“足不出户，货物送到家”的便捷。
@#@同时，阿里巴巴也从一个小型私营企业迅速发展成为网络购物的巨无霸，淘宝网店的迅速发展也带动了快递等物流公司的崛起。
@#@据此回答14-15题@#@14.淘宝网店的迅速崛起说明@#@①信息网络技术改变着人们的生活习惯和消费观念@#@②非公有制经济在缓解就业压力，增加公共财富方面具有重要意义@#@③非公有制经济的发展适合国情，要鼓励、支持和引导@#@ @#@④ @#@非公有制经济担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通@#@A.①②③ @#@ @#@ @#@ @#@B.①②④ @#@ @#@ @#@ @#@C.②③④ @#@ @#@ @#@D.①③④@#@15.网购，带给人们便捷的同时，也让一些人患上“网络强迫症”：
@#@有时间就浏览购物网站，看到打折、包邮的信息就兴奋，不管需要不需要，非得买点东西，常常是花钱买一堆“用不着”的东西……如果你身边的人出现网购成瘾的情况，你最应该对他说@#@A．艰苦奋斗不能丢，要拒绝消费B．网络信息真假难辨，要远离网购@#@C．成由勤俭败由奢，要节约资源D．不良诱惑犹如病毒，要抵制诱惑@#@16．我国人口数量和计划生育政策的变化@#@普查时间@#@人口（亿）@#@生育政策@#@第四次人口普查（1990）@#@11.60@#@少生优生@#@第五次人口普查（2000）@#@12.95@#@双独二胎@#@第六次人口普查（2010）@#@13.397@#@单独二胎@#@由此可见，我国人口生育政策是一个动态的调整过程。
@#@我国人口政策不断调整的最终目的是@#@A．人口发展与经济社会发展相协调B．取消计划生育的基本国策@#@C．不断减少人口数量的增长D．满足所有人的生育需求@#@17.12月10日，最高人民法院公布《最高人民法院关于进一步加强新形势下人民法庭工作的若干意见》，要求落实人民陪审员培增计划，结合人民法庭工作特点，扩大基层群众入选比例，扩大参审案件范围。
@#@对此，下列认识正确的是@#@A．人民陪审员制度已成为我国的根本政治制度@#@B．同其他国家机关相比，最高人民法院权力最大@#@C．我国是人民当家做主的社会主义法治国家@#@D．人民法院是我国的立法机关，拥有立法权@#@18．11月1日，十二届全国人大常委会第十一次会议表决通过了《反间谍法》。
@#@该法规定，境外机构、组织、个人实施或者指使、资助他人实施的，或者境内机构、组织、个人与境外机构、组织、个人相勾结实施的危害中华人民共和国国家安全的间谍行为，都必须受到法律追究。
@#@这启示我们@#@①维护国家安全是每个公民义不容辞的责任 @#@②法不可违，一切违法行为都要承担刑事责任 @#@③国家利益高于一切，维护国家利益就要牺牲个人利益 @#@④爱国守法，既是道德要求，也是法定义务@#@A．①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．①④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．②③ @#@ @#@ @#@ @#@D．②④@#@19.12月8日，中国人民银行征信中心与最高人民法院、环境保护部、国家税务总局等8家机构签订信息采集合作备忘，彼此实现在信息数据方面的互联互通。
@#@这意味着“老赖”、环保“黑户”、偷税漏税企业等将进入银行“黑名单”，并难以从银行贷款融资。
@#@这@#@①是发展先进文化的基础工程②是建设诚信社会和法治国家的重要举措@#@③会破坏各种所有制经济平等竞争的格局④有助于引导企业积极转变经济发展方式@#@A．①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．①③ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．②③ @#@ @#@ @#@ @#@D．②④@#@20.从零起步到今天，我国已在全球126个国家和地区，建立475所孔子学院、851个孔子课堂。
@#@在孔子学院的带动下，已有61个国家和欧盟将汉语教学纳入国民教育体系，全球汉语学习者从10年前的不足3000万人快速攀升至1亿人。
@#@这些成就的取得@#@①说明只有中华文化有旺盛的生命力②有助于增强我们的文化自信和民族自豪感@#@③得益于我国坚持对外开放的基本国策④说明我国已成为社会主义文化强国@#@A．①② @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．①④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C．②③ @#@ @#@ @#@ @#@D．③④@#@ @#@@#@▲闭卷作答时间结束后（以铃声为准）立即停止作答，将本卷放在桌面上让监考老师收齐。
@#@（不能提前交卷，也不能离开试室）然后按照监考老师的要求取回开卷考试用的课本和资料，迅速回原座位准备开卷考试。
@#@@#@▲第Ⅱ卷（开卷部分）作答准带的课本和资料只限于九年级《思想品德》全一册课本、《中学生时事学习》，携带其他资料视为违规。
@#@@#@ @#@@#@白云区2018-2018学年度第一学期期末九年级教学质量检测@#@思想品德试题@#@第Ⅱ卷非选择题（共60分）@#@注意事项：
@#@@#@1.本卷开卷作答。
@#@有5小题，由第5页至第6页，另有开卷答题卡2页，请考生检查页数。
@#@考试时间65分钟。
@#@@#@2.答题前，考生务必在答题卡第1面用黑色字迹的签字笔或钢笔填写自己的考生号、姓名、考场试室号、座位号，再用2B铅笔把该号码的对应标号涂黑。
@#@@#@3.必须用黑色字迹的签字笔或钢笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上，并请注意题号顺序；@#@如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；@#@不准使用铅笔和涂改液。
@#@不按以上要求作答的答案无效。
@#@@#@4.考生必须自觉遵守考场纪律，答卷独立完成，考生间不得传递资料或讨论。
@#@@#@5.考生务必保持答题卡的整洁。
@#@考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。
@#@@#@二、问答题（共5小题，共60分）@#@21.（12分）@#@【感受改革】某校九（3）班的学生以“全面深化改革、扩大对外开放”为主题开展了以下活动，请你积极参与，完成相关任务。
@#@@#@[数据分析]第一小组的同学通过查阅相关资料，搜集到以下数据：
@#@@#@我国国民经济发展的有关数据@#@
（1）我会分析和探究：
@#@@#@数据分析@#@具体表现@#@我的探究@#@取得的成就@#@进出口总额高，成为世界第一货物贸易大国@#@原因分析：
@#@@#@在于坚持了_________的基本国策；@#@@#@在于实施了__________战略。
@#@@#@科技进步对经济发展的贡献率提高11.3%@#@存在的问题@#@自主知识产权及核心技术产品的比重仍较低@#@对策分析：
@#@必须坚持以_____@#@___作为我国发展的根本基点，大力实施____@#@____发展战略，不断提升___@#@_______能力。
@#@@#@与创新型国家相比，我国对国外技术的依赖程度较高@#@我国科技进步对经济发展的贡献率仍低于创新型国家@#@[时事解读]第二小组的同学搜集到以下时事：
@#@@#@12月28日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过关于授权国务院在中国（广东）自由贸易试验区、中国（天津）自由贸易试验区、中国（福建）自由贸易试验区以及中国（上海）自由贸易试验区扩展区域暂时调整《外资企业法》、《中外合资经营企业法》、《中外合作经营企业法》、《台湾同胞投资保护法》规定的有关行政审批，但是国家规定实施准入特别管理措施的除外。
@#@@#@
（2）我会解读：
@#@国家的这一决定，说明深化改革开放必须在________的框架内进行。
@#@@#@ @#@@#@22．（12分）@#@【解读法治】下面是我区某校开展公民法制教育实践活动中，同学们为制作法制宣传板报所收集的相关信息，请你一起参与解读，分享收获：
@#@@#@信息一：
@#@10月20日至23日，党的十八届四中全会在北京召开，会议首次以依法治国为主题，审议并通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干问题的决定》。
@#@全会提出，全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
@#@@#@信息二：
@#@11月1日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议决定：
@#@将12月4日设立为国家宪法日。
@#@@#@信息三：
@#@在首个“国家宪法日”来临之际，“京报调查”（新京报与优数咨询联合推出）展开的调查显示如下：
@#@@#@
（1）结合上述材料和所学知识，简要分析设立国家宪法日的必要性？
@#@@#@
（2）结合材料三，谈谈我们青少年应该如何增强宪法意识？
@#@@#@23.（14分）@#@【学以致用】理论联系实际，学以致用是思想品德课的一大特点，请我们一起为活学活用的同学们喝彩。
@#@@#@今年12月，我区某中学九年级
（1）班的同学在学习《依法参与政治生活》这一内容后，针对学校被大量非法排染小工厂包围，长期遭受毒气侵害的问题，积极向区环保部门反映情况和向南方都市报等媒体曝光，引起区委、区政府的高度重视，从而揭开了在全区排查、整治学校周边非法排污工厂的序幕。
@#@@#@相关链接：
@#@《中华人民共和国宪法》第四十一条规定：
@#@“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利。
@#@”@#@《中华人民共和国环保法》第五十七条规定：
@#@公民、法人和其他组织发现任何单位和个人有污染环境和破坏生态行为的，有权向环境保护主管部门或者其他负有环境保护监督管理职责的部门举报。
@#@@#@
（1）我知道：
@#@为什么这些同学的做法值得我们喝彩？
@#@@#@
（2）我建议：
@#@为改变这种“毒气”围“校”的现状，请分别从法律、科技的角度向区政府各提一条可行性建议。
@#@@#@24.（10分）@#@【榜样引领】榜样的力量是无穷的，请我们一起来感受身边榜样的力量。
@#@@#@10月16日，广州举行了一场“中国第一颗原子弹爆炸成功50周年”纪念活动，21名50年前参加了第一颗原子弹研究工作的年过花甲的老兵们，在活动中重逢，他们曾经签订协议“上不传父母，下不告妻儿”，对研究工作保密了整整50年！
@#@@#@“一不怕苦，二不怕死，要当好中国第一代核试验人员!
@#@”就是怀揣着这样的激情，这些当年才二十多岁的青春学子，义无反顾地走进那片大戈壁。
@#@他们在荒漠上搭帐篷，修道路，筑工事，布设试验效应设备。
@#@面对戈壁滩的干燥缺水、缺粮、沙尘暴和无处不在而又无影无踪的辐射，大家都有一种光荣感和使命感，没有人会害怕和退缩。
@#@@#@请结合所学的承担社会责任和弘扬民族精神等有关知识，谈谈你从原子老兵身上获得的启示。
@#@@#@25.（12分）@#@【参与扶贫】漫漫扶贫路，拳拳为民情，让我们一起关注贫困问题、关爱贫困人口、关心扶贫工作。
@#@@#@材料一：
@#@8月1日，《国务院关于同意设立“扶贫日”的批复》（国函〔2018〕97号）明确，自起，将每年的10月17日设立为扶贫日。
@#@@#@材料二：
@#@据悉，改革开放以来，我国扶贫开发取得了举世瞩目的成就，提前完成联合国千年发展目标，为世界减贫事业做出积极贡献。
@#@三十多年来，中国共有6亿多人摆脱了贫困，改革开放30多年的进程，就是中国大规模、有计划、有组织扶贫开发取得巨大成就的过程，也是改革开放发展的成果惠及全体人民的进程。
@#@但按照国家的标准，到底我国还有8200多万贫困人口，如果参考国际标准，还有两亿多贫困人口，我们大部分贫困人口集中分布在生产生活条件比较差、自然灾害多、基础设施落后的连片特困地区，不仅收入水平低，一些地方还面临着吃水、行路、用电、上学、就医、贷款等诸多困难。
@#@@#@
（1）改革开放三十多年来的扶贫过程和成就充分证明了什么？
@#@@#@
（2）请结合材料二，简要说明我国设立“扶贫日”有何现实意义？
@#@@#@ @#@@#@2018学年第一学期期末教学质量检测@#@《九年级思想品德》参考答案及评分建议@#@一、单项选择：
@#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@答案@#@B@#@A@#@D@#@C@#@A@#@D@#@C@#@D@#@C@#@D@#@题号@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@B@#@C@#@D@#@A@#@C@#@A@#@C@#@B@#@D@#@C@#@二、问答题：
@#@@#@21.
（1）@#@对外开放@#@科教兴国@#@独立自主，自力更生@#@创新驱动@#@自主创新（每点2分，共10分）@#@
（2）法律或法治（2分）@#@22．
（1）@#@依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
@#@依法治国，首先是依宪治国。
@#@宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。
@#@（2分）@#@宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位，是一切组织和个人的根本活动准则。
@#@（2分）@#@信息三的调查数据显示，现实生活中，人们对宪法的关注不够，宪法意识不强，仍存在不少违宪的现象。
@#@所以设立国家宪法日，对于增强人们的宪法意识，全面推进依法治国，建设社会主义法治国家具有重大意义。
@#@（4分）@#@
（2）@#@应当认真学习宪法,了解宪法的性质和基本内容。
@#@（2分）②树立宪法意识，要在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯，积极同违反宪法的行为作斗争，自觉维护宪法的尊严。
@#@（2分）@#@23.
（1）①作为国家的小主人，他们关注国家建设、国家管理，积极参与政治生活，对身边的污染问题，依法行使监督权，既维护自身合法权益，又尽到对国家的责任。
@#@（4分）②作为中学生，他们注意理论联系实际，活学活用，学以致用，不断提升学习的能力和效果。
@#@（4分）（如果学生能从有利于坚持保护环境的基本国策、走可持续发展道路等角度分析的，也可以酌情给分，但本题最高得分不超过8分）@#@
（2）本题答案不惟一，学生能从法律和科技两个角度各提出一条合理的建议即可，每个角度3分，共6分。
@#@例如：
@#@@#@法律角度：
@#@环保部门要严格执行环保法，加大对学校周边排放气体的检测力度，及时了解污染源，对超标排放的企业进行依法整顿，限期整改，或关停并转。
@#@等等。
@#@@#@科技角度：
@#@鼓励和扶持有关企业和单位，加大科技投入，运用新技术，转变落后的生产方式，做到废气达标排放。
@#@等等。
@#@@#@24.@#@我们要积极承担社会责任。
@#@“国家兴亡，匹夫有责”，我们应像原子老兵那样主动为国分忧、勇担重担、不惜牺牲个人利益，不言代价与回报地积极投身中国特色社会主义伟大事业，让青春焕发出更加绚丽的光彩。
@#@像原子老兵那样，面对责任，我承担，我无悔，使自己的人生和理想得到升华。
@#@（5分）@#@②我们要大力弘扬伟大的民族精神。
@#@伟大的中华民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
@#@我们应像原子老兵那样大力弘扬以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，主动为国分忧，做民族精神的建设者，为民族精神增添新的富有生命力的内容。
@#@（5分）@#@（学生能从生命价值、诚信等其他角度谈出具体启示的，也可酌情给分，但本题最高得分不超过10分）@#@25.
（1）共同富裕是中国特色社会主义的根本原则（或改革开放是强国之路）。
@#@（4分） @#@ @#@ @#@
（2）①共同富裕是中国特色社会主义的根本原则，但实现共同富裕是一个过程，只有先富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕。
@#@（4分）②材料二显示，虽然我国扶贫工作取得了巨大成就，但贫困状况依然十分严峻。
@#@（1分）我国设立“扶贫日”，可以调动各方力量，形成扶贫开发工作的强大合力,帮助和推动贫困地区和贫困群众加快脱贫致富奔小康的步伐，对于促进城乡和区域协调发展，逐步实现共同富裕，促进社会和谐，实现“中国梦”意义重大。
@#@（3分）@#@ @#@@#@";i:
5;s:
20804:
"六年级学生评语@#@2019年六年级学生评语@#@本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
@#@@#@ 更多精品源自jsfw8试题王悦:
@#@你是本学期收获最大的学生.开学不久就收到“鹤岗电视报”作文大赛的奖品----一支英雄牌钢笔。
@#@让同学们羡慕了好几天。
@#@年级升高后,你上学迟到的次数少了。
@#@老师知道你家远,每天很辛苦。
@#@因为性格慢,所以做事也慢,是不是耽误了很多事。
@#@以后做事要快点,对自己是有好处的。
@#@老师知道你是个要强的孩子。
@#@@#@ 谢崇峰:
@#@进入六年级了,你的性格还是那么稳重。
@#@学习成绩一直名列前茅,数学成绩再次取得满分。
@#@但是老师感觉到你的学习态度还需要端正,脑子聪明是父母给的,但还需后天的勤奋和努力,才能成才。
@#@老师期待你能树立远大的理想,勤奋学习,报答父母和老师,成为社会的栋梁之材,国富民强时有你的功劳。
@#@@#@ 任政荣:
@#@一场知识竞赛结束后,你让老师和同学们都对你刮目相看.真没想到,你这个稳重的小男孩,在课后了解了那么多的知识.在学习上如果你也拿出这种专研精神,相信你的理想一定能够实现.老师更希望你长大后也走上银屏为人们讲的知识.@#@ 李爽:
@#@首先表扬你学习进步了!
@#@这学期老师知道你一直在默默地努力学习,默默地为班级争光,每天中午你都主动留在班级里学习;@#@累的时候,又和同学们一起练习踢毽子,一心想参加踢毽子比赛.劳动的时候不怕苦、不怕累。
@#@继续努力,成功一定属于你。
@#@@#@ 王绘彬:
@#@你是最让老师心疼的学生。
@#@认真时,一定是班级里最出色的学生,老师再三强调在计算钱的时候,保留两位小数。
@#@可全班55人只有3人记住了老师说的话,其中就有你一个。
@#@如果你能记住老师、父母对你说的话,你一定是最棒的学生!
@#@让老师为你自豪好吗?
@#@你能做到的。
@#@@#@ 王娜:
@#@升入六年级后,老师发现你越来越要强。
@#@在学习上与同学比着学,不甘落后。
@#@班级里上课淘气、说话的学生中找不到你的身影。
@#@无论做什么事都要讲究方法,看看别人怎么学习,多与同学交流,学习他们的长处,让自己进步的会更快一起。
@#@@#@ 任悦:
@#@首先感谢你在教师节的前一天悄悄来到学校为老师布置了一个漂亮的黑板,为老师庆祝节日!
@#@感谢你在参加学校踢毽子比赛中,为班级取得第二名的好成绩。
@#@你是个全面发展的好学生,知道关心他人,是同学喜欢的小伙伴。
@#@课堂少说话,在学习上再认真一些会更棒!
@#@@#@ 崔怀元:
@#@本学期你最大的进步是字写得既工整又漂亮。
@#@因为贪玩所以完成任务的速度总是慢一些。
@#@老师告诉你,当大家都学习的时候,你也努力学习,成绩一定会上来。
@#@时间一去不复返,抓紧时间学习,做个文武双全的学生,咱们班级只有你有这个本事。
@#@愿成功属于你。
@#@@#@ 李吉:
@#@首先感谢你在教师节的前一天悄悄来到学校为老师布置了一个漂亮的黑板,为老师庆祝节日!
@#@升入高年级学习累了。
@#@你因为身体不好,经常请假,但学习还是那么优秀,老师为有你这么懂事、要强的学生而骄傲。
@#@假期里坚持体育锻炼,把身体养好,考个好中学。
@#@健康第一!
@#@@#@ 王博:
@#@这学期你最大的进步是数学成绩明显提高,而且能跟上老师的思路,做题速度也提高了.相比之下语文成绩还需要努力.遇到不认识的字时,不能把它放过,字典是最好的伙伴.你放过一个字宝宝,语文成绩就可能下降1分.只有认识的生字多,理解能力才会提高.@#@ 吴旭:
@#@随着年级的升高,老师发现你越来越懂事,知道用功学习.劳动时不偷懒,而且干的既快又干净.同学们都喜欢和你玩,知道吗?
@#@老师也非常喜欢你,因为你从来没让老师操心,让老师生气.英语成绩不好,是不是单词背的不好,上课溜号了.漂亮的女孩更应该学好英语,你说是不是?
@#@老师相信你一定会把英语学好!
@#@@#@ 李闯:
@#@这学期你可真是我们班级里的明星,语文、数学两科总成绩居然冲进了前10名,让同学们刮目相看。
@#@怎么样老师说过,只要你努力一定是最棒的。
@#@上初中要学习7科,所以老师劝你在小学阶段一定要学好5科,尤其是英语必须要学好。
@#@假期里把不足的好好看看。
@#@老师期待你更大的进步!
@#@@#@ 张辰:
@#@首先感谢你在参加学校踢毽子比赛中,为班级取得第二名的好成绩。
@#@在学习上知道用功,人最可贵的精神是坚强,看到你生病了还坚持坐在教室里上课,虽然发烧但还是坚持考试,让老师感到你是个坚强的男子汉。
@#@优异的成绩不是说来就来,它靠的是积累,只要你这样认真学下去,成功一定属于坚强的你。
@#@@#@ 刘柏岭:
@#@你是一个写字认真、长得漂亮的小女孩。
@#@本学期在学习上很用功,作业知道按时完成。
@#@老师非常喜欢你的天真、幼稚。
@#@六年级了,老师感觉你懂事了。
@#@每当完不成学习任务时,总会伤心地落泪,看到你要强的样子,老师非常高兴。
@#@假期里把不会的知识好好看看。
@#@@#@ 焦明君:
@#@首先感谢你在参加学校踢毽子比赛中,为班级取得第二名的好成绩。
@#@你是个聪明的孩子,心灵手巧,劳动的时候肯吃苦,是同学们的好伙伴.你做事细心、认真,在学习上,还需要努力,只要你用心学习,你的学习一定会上来的。
@#@你要明白,学习是自己的事情。
@#@老师相信,你是个上进的孩子。
@#@@#@ 腾秋月:
@#@你负责学校的图书发放,工作认真踏实,受到老师们的表扬.在班级你更是老师的好帮手,同学们取得好成绩与你是分不开的.谢谢你帮老师写了那么多的粉笔字.希望老师对你的培养,对你为你的将来有所帮助.严格要求自己,作个出色的学生吧!
@#@老师期待你的好消息.@#@ 姜宁:
@#@“白净,小个”的你是那样的活泼,可爱,进入六年级的学习,活泼的你更添了一份老练与才气,一口流利的普通话,上课精彩的发言都让大家忍不住喜欢你。
@#@希望你能严格要求自己,做一个更出色的你。
@#@“凳子”xxx让老师感到你是那么的不可侵犯。
@#@祝你学习进步!
@#@@#@ 张紫萌:
@#@首先感谢你在参加学校踢毽子比赛中,为班级取得第二名的好成绩。
@#@你是学习上比较认真,每次的作业都完成得不错;@#@你也是个讲卫生的孩子,每次的值日工作都能出色完成。
@#@主动帮老师做事,是老师的好助手,希望你继续努力,老师关注着你的进步。
@#@@#@ 安思诺:
@#@课堂上最认真听讲的是你,课后作业写的最认真的还是你。
@#@为什么你的成绩却忽上忽下。
@#@好好总结一下原因,学习是自己的事情,不能只去完成老师的任务,还要养成预习的好习惯,遇到不会的问题要勇于挑战,而你放弃的太多了。
@#@你的刻苦老师的目睹的,但更希望你能认识到不足。
@#@祝你成功!
@#@@#@ 张鹏:
@#@本来,你是个很认真的学生,每一次的作业都做得很清楚而且仔细。
@#@上课,每回老师都能看到你高举的小手,你的回答真精彩!
@#@老师常常赞叹。
@#@但记住,玩是可以的,但是贪玩,就不对了。
@#@好好表现,老师期待你更好的成绩!
@#@@#@ 付东宇:
@#@你聪明能干,能说会道,令人喜欢,可是上课有时心不在焉,作业马虎,不求甚解,数学成绩不如人意,请你记住,只要功夫深,铁棒磨成针。
@#@真正的聪明来自于勤奋,假如你有学而不厌的精神,那就令人满意了。
@#@能够认识到自己的不足,进步会更快,感谢你为学校发放图书。
@#@@#@ 郭双:
@#@首先感谢你在参加学校踢毽子比赛中,为班级取得第二名的好成绩,同时祝贺你个人取得二等奖。
@#@在练习踢毽子的过程中,老师看到你的要强于韧性。
@#@在学习上,希望你也有这种精神,相信自己是最棒的,好成绩一定属于你。
@#@@#@ 李进勇:
@#@你聪明伶俐,思维敏捷,反应、动作都很快,上课认真听讲,对老师布置的作业都是认真主动地完成,成绩让老师骄傲,今后若在功课上注意学习方法,特别是在处理同学之间矛盾方面,你将会赢得更多同学的喜爱。
@#@@#@ 赵雪娇:
@#@首先感谢你在参加学校踢毽子比赛中,为班级取得第二名的好成绩。
@#@你是位既聪明又可爱的小女孩,你学习认真,总是认真按时完成老师的作业,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。
@#@不过,老师想悄悄地告诉你,如果你课堂上发言再踊跃些,敢于大胆提问,那你的成绩一定会更优秀。
@#@@#@ 峦长旭:
@#@你有广泛的兴趣和丰富的想象力。
@#@课堂上,你发言特踊跃,还总有独到的见解。
@#@好个聪明机灵的小家伙!
@#@但粗心这一毛病却始终伴随着你。
@#@若能“甩掉”它,你的成绩在班里,必定会上升。
@#@耐下性子做事,对自己是有好处的。
@#@@#@ 吴晗:
@#@真是让老师吃惊,你竟然那么热衷的知识,简直是班级里的“水浒”迷。
@#@老师希望你能把这本书读透,让别人问不倒,做个真正的“水浒”迷,你能作到吗?
@#@看书的同时,可别忘记写作业呀!
@#@期待你的成功!
@#@@#@ 张立:
@#@老师常讶异于你造句的优美,作文的流畅。
@#@这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。
@#@但你唯一让老师担心的是你的字,现在你已经是高年级的学生,只要对自己要求严格一些,写出来的字别人才会认得出来.老师相信,你的聪慧+漂亮的字+关心集体,你将是个受每一个小朋友欢迎的小朋友。
@#@@#@ ?
@#@@#@ 王梓馨:
@#@虽然妈妈不在身边,但你却是极懂事的孩子.在家里知道孝敬奶奶,在学校尊敬老师.班级里调皮的同学中,从来找不到你的身影.劳动的时候,积极主动,并被同学们推选上了团员.老师喜欢你这样的学生.在学习上再加把劲,不懂就问,祝你学习进步!
@#@@#@ 刘若楠:
@#@每当看到你,就让老师看到了我们中华民族的希望,健壮的身材,让人喜爱,班级里每次劳动,你都是最能干的,扫雪的大扫帚只有你和几个男同学能拿动,我代表全班同学谢谢你.老师希望你在学习上也能那么出色,只要你用心去读书,好成绩一定会和你交上朋友.老师期待你的进步!
@#@@#@ 李媛媛:
@#@首先感谢你在教师节的前一天悄悄来到学校为老师布置了一个漂亮的黑板,为老师庆祝节日!
@#@心中有他人的孩子,一定会健康地成长,将来一定是有出息的.祝贺你本学期两科、三科、五科总成绩都进入了前10名。
@#@老师希望你能够始终如一地学习下去.当捷报传来时,别忘了通知刘老师.@#@ 魏雨飞:
@#@首先感谢你在教师节的前一天悄悄来到学校为老师布置了一更多精品源自jsfw8试题更多精品源自jsfw8试题个漂亮的黑板,为老师庆祝节日!
@#@你是个合格的团书记。
@#@心中有他人的孩子,一定会健康地成长,将来一定是有出息的.祝贺你本学期两科、三科、五科总成绩都进入了前10名。
@#@老师希望你能够始终如一地学习下去.当捷报传来时,别忘了通知刘老师.@#@ 李梦竹:
@#@本学期你的学习成绩一直在上升,每天中午,你都坐在教室里勤奋地读书,让老师好喜欢。
@#@我们班的女生中只有你作到了手不释卷。
@#@老师相信,你这样终如一地学习下去,将来一定会是我们班最有出息的学生。
@#@老师期待你的好消息。
@#@@#@ 张学彬:
@#@你有一个好爸爸,但你的爸爸却没有得到一个“优秀”的儿子。
@#@知道吗?
@#@你是个非常聪明的孩子,但你却把你的聪明都用到了淘气和调皮上。
@#@上六年级了,该懂事了。
@#@本学期你最大的进步是知道努力学习。
@#@如果你能对自己要求严格一些,老师相信你的各方面都会进步的。
@#@期待一个懂事的你。
@#@@#@ 包雅琴:
@#@祝贺你本学期五科总成绩进入了前10名。
@#@音乐课上你惟妙惟肖的表演得到老师和同学们的赞誉.让老师发现其实你也很勇敢,只是不善于展示自己.你认真的学习态度值得同学们学习.老师希望你能够始终如一地学习下去.当捷报传来时,别忘了通知刘老师.@#@ 刘远舰:
@#@你是最让老师心疼的学生,因为头痛,耽误了不少课程.你现在还小,学习的任务可以少完成一些,把身体养好,不然会适应不了中学的学习.觉得舒服的时候就多看点书,不舒服的时候就躺一会或者到室外呼吸新鲜空气.祝你学习进步.@#@ 刘松:
@#@你是班级里最稳重、最能干的男孩。
@#@同学们都喜欢和你一起游戏。
@#@老师也非常欣赏你。
@#@人最可贵的是有个好性情,你的沉稳,让你在学习上也是那么脚踏实地。
@#@课堂上可不要沉稳,那样你会失去很多展示自己的机会,大胆地发言,你会发现对自己非常有益处。
@#@祝你学习进步!
@#@@#@ 胡汉葆:
@#@首先感谢你在参加学校踢毽子比赛中,为班级取得第二名的好成绩。
@#@你有礼貌,爱劳动,讲卫生,发言积极。
@#@瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不少,尤其是纪律方面,老师看在眼里,喜在心里。
@#@希望你能坚持下去。
@#@努力吧,老师期待着你更大的进步!
@#@@#@ 周长波:
@#@本学期是咱们班级里进步最大最大的学生,3科、5科排名都进入了前十名。
@#@“天下无难事,只怕有心人”你相信这句话吗?
@#@其实你也很不错,遵守纪律,团结同学,尊敬老师。
@#@你在课堂上作到了积极思考,不和同学窃窃私语,瞧:
@#@好成绩和你交了朋友。
@#@老师期待着你更好的消息。
@#@@#@ 刘家昕:
@#@你是个聪明有上进心的孩子,老师让你认真把字写好,保持作业本整洁,你就一直努力改正,老师可真高兴。
@#@如果你上课专心听讲,少和同学讲悄悄话,作业本上有错及时改,相信功夫不负有心人,你一定会进步更快的,加油吧!
@#@@#@ 张议元:
@#@祝贺你本学期两科总成绩进入了前10名。
@#@虽然受伤了,但只在家里休息了两周,就来到学校学习。
@#@妈妈每天很辛苦地陪伴你学习,你也是那么要强。
@#@努力吧!
@#@取得好成绩去报答母亲!
@#@老师希望你能够始终如一地学习下去.当捷报传来时,别忘了通知刘老师.@#@ 付怡斐:
@#@首先感谢你在参加学校踢毽子比赛中,为班级取得第二名的好成绩,同时祝贺你个人取得二等奖的好成绩。
@#@在学习上你更是不甘落后,成绩直线上升,本学习取得两科、五科排名都是第2的好成绩,努力吧,美好的明天一定属于你,老师为有你这样的学生而自豪!
@#@@#@ 高峰:
@#@首先感谢你在参加学校踢毽子比赛中,为班级取得第二名的好成绩。
@#@你是个聪明上进心很强的男孩,你尊敬老师,团结同学,待人有礼貌,虽然你上课发言还不够积极,字写得还不够端正美观,但老师发现你一直在努力地改正。
@#@孩子,加油吧,“只要功夫深,铁棒磨成针”,你一定会成功的!
@#@@#@ 周明举:
@#@升入六年级后,你的进步可真不小。
@#@作业书写认真,学习成绩有了明显提高。
@#@在学习态度上还需要端正,养成自觉学习的习惯,不会的生字多练习,课文反复地读,好的段落背诵下来,对写作也是有好出的。
@#@遇到不认识的字,一定要请你最好的伙伴“字典”来帮忙。
@#@在学校有不明白的要主动问老师和同学。
@#@期待你更大的进步。
@#@@#@ 邹儒明:
@#@首先感谢你在参加学校踢毽子比赛中,为班级取得第二名的好成绩。
@#@你头脑很聪明,老师讲的知识一听即会。
@#@还能尽力把字写好。
@#@说明你是个要求上进的孩子。
@#@课堂上你机智幽默的表演让人捧腹,你的故事讲的总是绘声绘色。
@#@老师想说:
@#@如果你把各门功课都学好时刻守纪,那我会更喜欢你,同学们也会成为你的好伙伴。
@#@@#@ 卢鑫尧:
@#@恭喜你两科、三科、五科总分都进入了前5名。
@#@在家里你是父母的好儿子;@#@在学校你是同学们喜欢的小伙伴;@#@在老师眼里你是个有爱心的孩子。
@#@一个人如果能坚持不懈地做一件事,成功一定属于他。
@#@老师希望你能够始终如一地学习下去.当捷报传来时,别忘了通知刘老师.@#@ 魏友林:
@#@你聪明,往往能答出其他同学答不出的问题。
@#@你好问,脑子里藏着数不尽的希奇古怪的问题。
@#@你是一个稳重憨厚,人人喜欢的好学生。
@#@经常是手不离书。
@#@是老师的好助手,同学的好榜样。
@#@假期里把字好好练一练,让同学看到更优秀的你!
@#@相信你一定能做到。
@#@@#@ 曹务彬:
@#@你本来是个挺文静的男孩,在校遵守纪律,学习也挺认真的,让老师高兴得是,今年你的胆量大了不少,和同学相处融洽,可是有一点又让老师感到奇怪,课堂上你为什么变得心不在焉呢。
@#@聪明的你一定明白该怎么做吧!
@#@把你骨子里的那种韧劲用到学习上,相信好成绩一定属于你!
@#@@#@ 范亭君:
@#@你是老师的骄傲,学习成绩总是那么稳定,两科、三科、五科总分都进入了前十名。
@#@好成绩的取得与平时的学习态度是分不开的。
@#@假期里多读书,丰富自己的知识面,联系写作。
@#@老师希望你持之以恒地学习下去,美好的明天一定属于你。
@#@老师期待你的好消息。
@#@@#@ 王磊:
@#@你脑子灵活,别人不能回答的问题,你能出色的回答出来。
@#@可不知什么时候,你结交了一个“坏朋友”它常常使你考试时失去满分的机会。
@#@多可惜呀!
@#@它就是“马虎粗心”,不过老师想你很快会与它绝交,交上“认真细心”这个新朋友!
@#@你说是吗?
@#@你的各科成绩都很优秀,努力吧!
@#@让好成绩永远陪伴你!
@#@@#@ 崔存泽:
@#@恭喜你两科、三科总分都进入了前5名,但老师不太满意,因为你应该是第一的学生,总结一下原因吧!
@#@也许是老师给你的压力太大了,因为期末复习阶段你的状态一直是班级里最棒的,所以老师一直在让同学们向你学习。
@#@好学生应该是不用老师监督的,知道自觉学习。
@#@无论老师在不在都应该一个样,老师相信你一定会把这次的成绩当成动力,期待你的好消息!
@#@@#@ 肖杨:
@#@你是个聪明可爱的小男孩,学习勤奋,工作负责,这学期,你的作业写的越做越好,更棒得是老师发现你很会干活,劳动的时候总是出色地完成任务.上课经常看到你高举的小手,勇敢地站起来回答老师的问题,实在让老师很高兴。
@#@希望你再接再励,更上一层楼!
@#@@#@ 张婧怡:
@#@你总是在期末考试时送给老师一份大礼包.作文写得文采飞扬,期末考试的作文竟然得了满分,老师为有你这样的学生自豪.希望你在其它课上也能出色地表现自己,让所有的老师喜欢你.一步一个脚印地学习,美好的明天一定属于你!
@#@@#@ 玄珊源:
@#@你总是认真听讲,积极发言,认真完成作业,瞧,你的努力没有白费,好成绩与你交上了朋友,你的作文也越写越棒。
@#@如果你能在假期把字再练一练,那就更棒了。
@#@希望下学期来到学校,老师能看到一个书写端正的你,相信你不会让老师失望的。
@#@@#@ 刘宇轩:
@#@虽然来到6年2班仅仅半个学期,但你已经让老师和同学们喜欢上你。
@#@你是那么的的懂事、上进。
@#@课堂上积极举手发言,作业书写工整漂亮,学习成绩优秀。
@#@从未给老师添过麻烦,到一个新环境,就要适应老师和同学,学习上有什么困难尽管来找我,我很愿意成为你的知心朋友。
@#@期待你更大的进步更多精品源自jsfw8试题@#@本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！
@#@@#@";i:
6;s:
630:
"今天颜老师为大家分享学霸的物理手写笔记@#@今天颜老师为大家分享学霸的物理手写笔记，满满150页呢，今天只分享一小部分，如果您想要全篇，请在高中生家长公众号里回复：
@#@物理笔记！
@#@@#@匀变速直线运动@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}
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