高三年级备考计划文档格式.docx
《高三年级备考计划文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三年级备考计划文档格式.docx（19页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
时间安排
内容形式
新 授
7月8日-8月30日
讲授新知，夯实基础
第一轮
9月1日-3月10日
抓知识点、能力点，落实基础，系统复习，形成知识网络。
第二轮
3月11日-4月30日
突出重点，查漏补缺，综合提高。
第三轮
5月1日-5月30日
回归课本，回归基础，答疑解难，关注热点，用好信息。
2、周密布置，科学安排，加强复习备考的计划性、针对性和实效性。
①成立高三备考领导小组：
组长：
陈觉民 副组长：
李建伟
组员：
蒋春华 冯早良 吴胜光 彭立新 杨政文 左必庄
周怡涛 王建军 蒋传凯 邓孟飞 陈其书 崔可爱
葛泽平 杨光辉 曹淑云 田世交 韩凯波
实行高三班级行政包班制度，具体安排如下：
1101班：
陈觉民 1102班：
蒋春华
1103班：
吴胜光 1104班：
冯早良
1105班：
李建伟 1106班：
彭立新
1107班：
周怡涛 1108班：
杨政文
1109班：
甘楚雄
②成立工作小组，其职责为做好各学科、班级的协调工作，并定期研究工作，解决实际问题。
李建伟 陈其书
蒋传凯 邓孟飞 甘楚雄 余新建 田世交
教育教学常规管理安排：
星期 姓名
一 李建伟
二 甘楚雄
三 邓孟飞
四 余新建
五 陈其书
六 蒋传凯
七 田世交
③高三工作核心成员：
高三班主任和备课组长。
各学科备课组长会议每大周进行一次，班主任例会每周进行一次。
3、狠抓常规，强化管理，营造紧张有序的高考氛围
①加强对班主任队伍的领导，督促各班主任规范班级管理。
鼓励班主任在工作中注重“爱”“严”“勤”“细”相结合，以促进班风和学风的提高。
②通过年级组会议，进一步规范和强化晚自习管理，把提高晚自习质量做为提高整体成绩的重要手段。
③加强与各备课组长沟通，通过各备课组长，监控各备课组教学质量，以提高学科训练的科学性和有效性。
4、和谐备考
①合理分配各备课组的补课时间，时时提醒教师增强团队意识，树立全年级一盘棋的思想。
②鼓励教师团结协作，做到资源共享，任务共担，以提高备课组的整体作战实力。
③精心组织月考，做好每次月考的质量分析。
④年级组主动在各方面关心每一位教师，营造和谐的备考气氛。
5、重视优化课堂，重视课堂教学质量，重视质量跟踪和阶段提高
①树立“向课堂要质量，向45分钟要效益”的意识，加强对新课改新高考的研究。
②落实教学工作的五个细节和五个要点。
③各备课组每周至少集体研究两节高质量学案，一、二轮复习时精心研究和上好建模课。
五个细节－精心备课、精选习题、精讲精练、精心辅导、精制试题。
五个要点－突出重点、突破难点、结合热点、落实考点、打造亮点。
6、重视各方信息的交流，以提高备考的针对性和实效性
①要求各备课组重视参加省、市、县组织的定期教研活动，因为这是获取信息和信息交流的重要平台。
安排的９月中旬走出去，明年３月中下旬请进来活动，主要加强与一中和师大附中的教学交流，定期与一中和师大附中进行联考。
②认真学习本校或兄弟学校上届高三的成功经验。
③根据教务处和年级组安排，定期进行月考。
7、切实抓好术科、冷门科，为高考备考增添亮色。
体育、音乐、美术、传媒等专业生应尽快落实初报人选，制订具体辅导计划，及早安排训练。
班主任应及时与科任教师和包班行政交流情况，解决学生训练过程出现的实际问题，平衡发展学生的文化科成绩和专业成绩，确保专业生考生上线人数比去年有较大幅度的增加。
对冷门科目，要增强备考信心，加大备考力度，力争明年高考能多跑出几匹“黑马”。
8、分类辅导，积极落实培优促边辅后
①重点班的任务是培优，一是培养总分优等生。
培优的重点是在促进学生学科平衡的基础上发展优势学科，使考入一本的学生比往年有所突破；
二是积极发掘单科优等苗子
②普通班的重点是促边。
“边”是指各条线的边缘生，尤其是二本的边缘生。
级组的计划除了常规的集中补课外，还要跟踪采取人盯人战术，让各班课任教师都要有跟踪对象，协助班主任有效地开展工作，这关系到本年级能否完成学校交给的本科率任务，是工作的重中之重。
③辅后的关键一是抓好术科，做好分流；
二是想方设法转化一些后进学生。
9、尊重学生，想方设法调动学生的积极性和发挥学生的主观能动性
①教师心中要有学生。
尊重学生，应体现在教学、教育管理和日常生活的方方面面。
我们教师要在情感上关爱学生，在学习上帮助学生，在生活上关心学生，在管理中充分发挥学生干部的管理作用，使学生真正成为管理的的参与者和各项规章制度的自觉执行者。
要多听学生对教学和管理等方面的意见和建议，及时改进工作方法。
②科学处理好教学管理中“管”与“放”这一矛盾关系。
对于重点班的尖子学生，要给这些学生足够自由发展的空间，要针对性地引导这些学生自主发展求知的欲望、个性和能力，使他们真正做学习的主人。
对于各班二本边缘的学生，则不怕管严一点，不怕管紧一些。
本年级不少学生底子薄，所以要求教师看好自习课，看好早中晚自习。
10重视宣传工作，组建备考宣传小组
①负责高考信息和资料的收集、公布工作，让学生及时了解最新、最权威的信息。
②负责月考成绩公布工作，按时出光荣榜。
③负责年级教育教学以及文体活动的宣传报道工作，采取各项措施营造浓厚的备考宣传氛围，调动广大师生的备考热情。
11、重视与家长的沟通
年级组的各位教师，尤其是班主任要及时了解并反馈家长的意见与要求；
宣传学校的备考工作，指导家长如何帮助子女备考复习；
争取家长对学校备考工作的理解和大力支持。
教师与家长的沟通可以是电话、短信、集体家长会、部分学生家长会、家访等等。
教师应该努力使每一个高三学生的家庭成为高考备考的第二战场。
全年安排两次家长会。
四、复习备考中需要说明以及全组教师必须重视的问题
1、关于自习课的管理
①管理原则上所有教师不得用于授课。
②尽量分配到各科任教师答疑，由工作小组成员督查登记。
2、月考制度
月考一是为了让学生了了解自己知识漏洞并提高应试能力，二是使教师及时发现教学中的薄弱环节。
所以，每一位教师和高三学生都要重视月考，学生理解了只有“平时考试高考化”，高考考试才能“平时化”的道理，月考制度才能最大限度地发挥正面作用。
①全学年安排十次月考。
②命题要求：
题型结构完全与高考试卷相同，并配有标准答案和评分标准，难度控制在之间，备课组长考前3天交教务处审核。
（14189字）
总目：
一、全年级结束教材教学，全面转入高考复习的时限
二、月考安排
三、省、市统测
四、每月纪事表
五、各学科复习计划提要
具体条目：
原则上各学科必须在xxxx年10月底以前完成课程教学，全面进入总复习。
二、月考安排。
（8次）
第一次：
9月29（周四）——30日（周五）
第二次：
10月21（周五）——22日（周六）
第三次：
11月25（周五）——26日（六）
第四次：
12月23（周五）——24日（周六）
第五次：
二月底。
第六次：
三月底。
第七次：
四月底。
第八次：
五月二十日左右。
注：
因一月份市统测，故本月不再进行月考。
253032126
三、省、市统测。
初步决定参加省一、二次统测和市一、二、三次统测。
省统测时间大概在：
xxxx年二月（一统）、xxxx年四月（二统）。
市统测时间为：
xxxx年9月26——27日（一统）、xxxx年1月下旬（二统）、xxxx年4月下旬（三统）。
四、每月纪事表。
月份纪 事备 注
8月①高三年级教师动员大会。
②备课组长会议。
③班主任会议。
④周六开课。
29日前上交各科首次月考卷
9月①英语口语、听力考试。
②昆明市统测。
③首次月考。
④首次高考研讨会。
组织监考和阅卷，上交二次月考卷。
10月①高三年级学生备考动员大会。
②高三年级家长动员大会。
③第二次月考。
关校长作动员报告。
李为介绍自主招生事项。
上交三次月考卷。
11月①全面转入总复习。
②备课组长会议，落实各学科进程。
③第三次月考。
监考、阅卷、研讨。
上交第四次月考卷。
12月①针对学生的心理讲座。
②二次家长会。
③第四次月考。
④自主招生考试。
心理讲座聘请师大心理学专家主讲。
上交第五次月考卷。
1月①各学科第一轮复习结束。
②市二统。
2月①备课组长到课改区进行考察。
②启动尖子生培养方案。
③第五次月考。
④省统测。
上交第六次月考卷。
3月①研讨。
②高考报名。
③第六次月考。
上交第七次月考卷。
4月①第二轮复习结束。
②省统测。
③第七次月考。
上交第八次月考卷。
5月①第三轮冲刺，强化训练。
②查缺补漏。
③第八次月考。
④心理咨询大会。
请赵建新教授或周宁教授进行心理咨询讲座。
6月①1—4日回校复习。
②教师在考点门口送考。
③学生高考。
④填报志愿咨询会。
高考后班主任外出考察。
组织学生填报志愿。
五、各学科复习计划提要：
语文备课组
一、高三复习备考的总体理念
1、明晰要点、突出重点
高三的教学重点就是组织学生复习备考，常言说：
“学时一大片，用时一条线。
”针对考点的解题要领，我们能否把平时的教学内容加以整理，使之“一线穿珠”，在学生头脑中明晰化，是学生能否在考场中加以有效运用的关键。
怎样做到对解题要领明晰化呢？
有两种途径：
第一种是“纵向整理”，按照《考试说明》的顺序，逐一落实考查点相关的知能要点和解题要领。
第二种是“横向整理”，按照高考语文试卷的结构安排，逐一落实第道题的解题要领。
不论采取哪一种途径，目的都是要做到“心中有类型，脚下有路子”，从把握规律的角度来强化知能，争取考试的最大自觉性。
对解题要领明晰化的要求是：
首先，对考查点要清楚。
其次，对题目的类型要清楚。
然后，对相应的解题要领要清楚。
举例来说，对“正确识记现代汉语的字形”，即考卷中的辨识词语中出现的错别字，要清楚考查常用常见字，重点考查同音字、形似字，解题时可以借助“以义定形”、“字形分析”或“以音定形”等方法。
复习备考中，先要确定训练方向，现确定训练重点，以训练“选点”能力为主，即选点要正确、集中、新颖。
从高考语文试卷赋分的角度来看，作文是“半壁江山”，所以应该是备考的重点。
2、夯实基础、厚积薄发。
书到用时方恨少，一分耕耘，换来一分收获。
古语说：
“三千弱水，吾取一瓢饮。
”我们在高二上学期完成了必修1—5的教学工作后，并于xxxx年1月4日—7日参加了省学业水平考试，达到80%以上的a级通过率后，就从高二下学期开始进行高考专题讲解。
进入高三时，我们已完成高考第一轮复习，赢得了一点点主动，在专题复习中注重积累，加强训练，扎实过关。
因此，下一步工作是进行第二轮“专项巩固复习”和第三轮“综合复习”，通过套题、月考和统测的训练，尽量促使学生将能力转化为分数，以形成复习的阶段性和层次感，掌握好复习的进度与节奏。
3、可操作性、把握动态。
遵循语文学科的规律，复习计划要有可操作性，在避免盲目和随意的同时，也要同时摒弃普遍撒网、不得要领的现象。
可操作性指在具体的计划指引下，还要有切实可行的实施步骤，确保预期效果的实现。
复习备考采用阶段递增，循序渐进，把控教学进度、课堂容易、讲练方法以及学习兴奋点的激发节奏。
低头拉车还要抬头看路，在狠钻备考的同时，应该积极参加省市教研部门组织的相关高考的教研活动，向省内外专家教师学习。
关注高考信息，搜集并交流各种备考资源，最大限度地利用信息渠道。
另外，教学过程又不可僵化，应根据自己的学生情况，适时地进行导优辅差，努力去突破语文成绩长期形成的平庸局面，鼓励优秀，因材施教，提升分数。
根据学生学习的个体差异，主动了解学情，提高课堂效率，有针对性地辅导。
二、复习备考的措施与步骤。
第一轮复习（xxxx年3月—6月）。
分类精选教材中的经典范文和与高考材料比较接近的范文进行复习。
高效地运用教材，用教材（诗歌、散文、小说、戏剧、文言）引领，用练习提高。
立足课本，前后勾连，举一反三，总结规律，形成能力，由课内向课处迁移、延伸。
建立完整的语文知识系统，指的是以课本为依据整理、完善语文知识的各个方面。
虽然我们是云南省第一批进入新课改的年级，但从宁夏银川一中的考察和对新课标高考题的分析来看，语文高考的考点基本没变，但考察方式灵活，更彰显个性化阅读的导向。
语文知识的大系统包括语音、文学、词及短语、修辞、标点、现代文体、古今文学、写作、文言知识系统等；
语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义和用法。
这一轮复习中，需让学生熟悉大小知识系统，并在复习知识点时，有意地将所复习的知识点和所属的知识系统联系起来。
这样做有益于开展全面的、深入的复习。
第二轮复习（xxxx年8月—xxxx年4月）。
进入高三，大部分同学已感到备考效果不理想，必须把握备考复习的这种有利时机。
（一）找准症结，对症下药
首先应分析造成第一轮复习效果不好的原因，是主观接受力不够，还是心态上急于求成；
是学科知识体系不完善，还是基础一向较差；
是整体或局部的把握不足，还是复习中正常的“高原”现象；
是语基的问题，还是阅读理解或作文的问题等。
其次应对知识系统进行梳理，在脑海中建构知识树状图，并分析错题原因，找出问题所在。
（二）吃透《考纲》，收集信息
《考纲》是高考命题的依据。
二轮备考要认真研读《考纲》，特别要研究新课标《考纲》的调整情况，明确考什么，怎样考，进而预测备考新趋势，这样才能做到心中有数，保证复习的针对性和有效性，避免无效复习。
还要注意收集高考信息，善于从各地诊断性试题里揣摩高考命题新走向，使备考始终行驶在正确的轨道上。
（三）科学备考，循序渐进
1、制订计划，明确目标。
在制定计划时，要给学生一些自主探讨的余地，不走极端；
任务上要分清轻重缓急，哪些必须掌握，哪些重点强化；
目标上宜大目标、小步子，一步一个脚印；
评价上要有一个弹性区间。
另外，计划即使不能顺心完成，也是正常的，要不断调整修订计划。
2、调整方法，优化方案。
二轮备考要做提纲挈领式复习，善于前瞻后顾，完善知识系统；
要熟悉20XX年以来课改实验区的历年高考题型，增强“一个题即一个类型”的意识；
要做好知识的查缺补漏，过好“读题”关；
要加强思维训练，克服思维定势，培养对事物探本求源、由此及彼的分析能力，形成良好的思维品质；
要强化审题意识，看清题干要求，明确问题重心所在，形成快捷、准确的解题思路和技巧。
具体说来，字词熟语复习应以常见常用为原则，融通音、形、义；
标点和病句重在类型的掌握、错误原因的分辩；
语用题重在掌握题型，举一反三；
文学常识和名句名篇应回归教材，强化识记，及时巩固；
文言文阅读要弄清古汉语基本语言知识，重点放在文言断句、翻译和对人物的分析评价、对文意的理解领会上；
古诗词要加强诵读及鉴赏积累，掌握一定的诗词鉴赏方法，学会说行家语；
现代文阅读重在总结命题设计的方式方法，归纳阅读理解的技能技巧，保持一定的阅读量；
写作要过好审题关，积累一定的素材，掌握一定的写作方法、技能，练好一种文体，练好几种开头、展开和结尾的方式，善于运用排比、对比、比喻、引用等修辞手段增色添彩，至少两周一文。
3、探寻规律，掌握技巧。
例如病句辨析，先看主谓宾，查成分是否残缺；
再看定状补，查语序是否恰当；
三看句子间关系，查结构是否混乱；
四看句中文言词语，查是否与现代汉语意思重复；
五看事理，查是否符合逻辑。
再如近年高考所用现代文阅读材料多是表现人文关怀、灵魂追问、精神家园、回归自然、传统文化、亲情乡情、民族心理等方面的哲理、抒情散文，故应关注社会生活，精读一些文质兼美的文学作品，注重整体感知，培养悟性。
现代文阅读的设题原则一般是“尽可能让考生从文中找到答题的基本材料”，故解题时要“据文答题”，准确找出答题区域，把握上下文间的联系及答题区域中的层次关系；
筛选和整合答案时要尽量用原文词语或语句来组织，力求要点全面。
4、精选资料，强化训练。
二轮复习备考，必须做适量的模拟试卷，以强化解题技能，提高解题速度和应试能力。
这时，资料成了实际意义上的教材，它决定着备考的内容与方向，资料质量决定备考质量。
我备课组在遴选大量资料的基础上，选定自出的月考卷和省市统测的试题为训练教辅，难易与题量较适中，且与本年级的第一轮复习互为补充，与复习时间也很合拍。
5、抓好课堂，省时高效。
二轮复习要坚决杜绝自以为是的孤军奋战，要充分利用好每节课，向课堂要质量；
要组织学生始终跟着老师的思路走，把功夫用到点子上，力争变有效为高效。
6、集中目标，突破重点。
二轮复习训练固然应该强化强项，解决弱项，但切忌贪多求全，重在弥补知识上的缺漏和能力上的不足。
对多数学生而言，二轮复习除作文外，应突破文学作品阅读和语言表达这两个重点。
同时在文言翻译、古诗鉴赏、名句名篇默写、文学作品阅读、语言表达、写作上，要强化训练，练出特色来。
须知有针对性的复习才是最有效的复习。
7、回归基础，学会放弃。
能力总是以知识掌握为前提的。
故二轮复习应回归基础，回到课本，结合新课改的高考理念与命题，把重点放在阅读理解和写作的掌握上，多做一些阅读理解题型，作文从今年的高考命形式来看，要多关注现实生活，培养正确的价值观，同时要教会学生分析社会表象，透过现象来挖掘本质，尽量在主观题上拿高分。
练题则应摒弃专攻难题、偏题的做法，尽力把简单和中档题讲透做好。
（四）准确定位，愉快备考
技能训练与心理辅导是复习备考的双翼。
二轮备考必须加强应试心理辅导。
教师首先要引导学生对自身的期望值有合理的定位，目标易实现，就会产生成就感，增强自信心。
其次对待目标要以退为进，不求最好，只求更好！
再次要正视困难，积极悦纳自我，善于交流，从对方身上认清自我，在对照中建立自信。
第三轮复习（xxxx年4月—6月）
进入第三轮复习，我们应该做到以下几点：
（一）要回扣课本。
高考语文试题，几乎都可以依靠课本知识来解决。
课本里的诗文华章，是最好的阅读备考和语用训练材料。
有些阅读材料和《普通话异读词审音表》等附录则为我们介绍了相应的语文知识和阅读技能。
温习课本，增强似曾相识之感，有助于强化备考信心。
如，近年高考优秀作文不乏化用课文素材的范例，回归课本，并不是叫我们去简单重复，而是从备考的角度去温习、活用课本。
（二）要抓牢基础。
越临近高考，越要抓牢基础。
这已是历届备考所形成的共识。
每次月考甚至高考后，总有学生为丢了应得基础分而倍感遗憾，这往往是由基础知识识记欠准确而致。
此时的复习仍应重视基础，特别要集中突击那些应该识记的内容。
比如“字音字形”“名句名篇”等，临考前强记效果好，应力求记准写准。
“古诗词鉴赏”多识记一些诗词常见意象、典故的含义，了解作者生平及背景，留心诗题及注释等。
（三）适量训练，保持手感。
适量做一些题，保持答题状态，增强应试信心。
同时密切关注xxxx年5月后出版的模拟题、仿真题等。
选题要点有四个方面：
1、所选卷应题目典型，题型新颖，难度宜小，保证训练价值。
2、应加强“读题”，基础题要在读中巩固落实，阅读题要在读中思索开窍；
适量强化单项，进一步完善知识与能力，提高答题准确率。
3、多思考，多总结。
可对照《考纲》，反思命题思路和解题技巧，做到“眼中有纲，心中有道，腹有类型，下笔有法”。
4、做真题时，要合理分配每一题的时间，规范答题，先易后难，完全模拟高考形式。
三、教研活动及安排
本学年预计开展六次校内教研活动，目的是加强集体备课的力度。
要求每次备课活动有主题、有主持、有记录、有主讲，主讲人必须有发言提纲，每次活动后交书面材料给备课组长，以积累备课组的教研成果。
总体安排如下：
语基复习——牛莹、王颖凡、高文文老师
大阅读复习——谷春娜老师
文言文及古诗鉴赏——蒋文老师
语用及作文复习——李月老师
月考质量分析——鲍学良、戴瑜老师
省市统测质量分析——熊映红老师
四、8次月考安排（附表）
1、命题原则：
原创、保质、合作、按时。
2、考务纪律：
认真监考，按时完成阅卷工作，坚决不拖后腿。
3、分组安排：
我备课组分为两个命题小组——
一组：
谷春娜（组长） 李月 高文文 鲍学良
二组：
熊映红（组长） 蒋文 戴瑜 牛莹
4、月考反馈：
由谷春娜、鲍学良、戴瑜三位老师负责，收集并整理月考的学生成绩质量分析，及时对下一段教学工作提出指导意见和建议。
五、需要注意
升级会员 