彰化县彰德国民中学生命教育教案设计竞赛作品.docx

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彰化县彰德国民中学生命教育教案设计竞赛作品

彰化縣彰德國民中學生命教育教案設計競賽作品

設計者

陳雯娟

聯絡電話

（O）04-7381791#142

（H）04-7994527

單元名稱

動物的生命之歌

主要領域

綜合領域

相關領域

語文（國文英語）健康與體育

自然與生活科技藝術與人文

綜合活動數學社會

節數

2節

適用年級

國中一年級

一、設計理念

生命教育的內涵是期待每個學生都能活在天、人、物、我的均衡關係中，其中的「物」指的便是週遭環境中的萬物。

猶如非洲之父史懷哲所言「當悲憫之心能不只針對人類，而能擴大涵蓋一切萬物生命時，才能到達最恢宏深邃的人性光輝。

」但在現有的生命教育課程中，大多著重於「人」、「我」的部份，事實上，動物與我們的生活密不可分，動物帶給我們許多益處，但卻常聽聞媒體報導「虐殺動物」、「流浪犬」等相關負面新聞。

因而本教案就以人類的好朋友－動物為出發點，作為我們關懷的對象，期許每個學生都能不只關心自己，也能愛物及物，以關懷動物作為關懷生命的起點，共同重視生存在地球上的其他生物，讓我們身旁的動物也能譜出美妙、愉悅的生命之歌。

二、教學目標

＊基本能力指標

＊教學目標

綜4-4-1分析人與自然的關係，並能對日

常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現及解決問題。

生1-1-5藉由接近自然，進而關懷自然與

生命。

環3-1-1經由接觸而喜愛生物，不隨意傷

害生物和支持生物生長的環境條

件。

（一）能夠觀察與檢視動物與人類之間的

關係。

（二）培養學生愛護動物的情懷。

（三）從日常生活中，落實善待動物的行

為。

（四）能關懷動物進而關懷生命。

三、教學內容概述

（一）藉由可愛動物的圖片及口語引導，讓學生覺察動物為我們的生活帶來許多樂趣；另外則以連連看學習單（動物的悲歌），使學生得知人類可能對動物造成的傷害。

兩相對照以促進學生多元思考。

（二）「我和我家附近的野狗們」PPT，配合前者，讓學生省思及重視動物與人類之間的關係。

（三）動物的希望之歌：

以分組方式，討論如何善待動物，提醒學生有許多做法與觀念是我們在日常生活中就可以注意到的，做起來並不難。

（四）繪本「強恩的動物醫院」是以真人的故事畫成，老師透過說明強恩醫生的善行，強化學生發揮愛心的概念。

（五）最後再以學習單的填寫，使得學生在反省後能深化行動力，在課程之後付諸行動。

四、教學準備

（一）老師部份

1.投影片製作：

可愛動物寫真、我和我家附近的野狗們。

2.媒體器材：

筆記型電腦、單槍投影機。

3.繪本：

強恩的動物醫院。

4.蒐集動物相關新聞資訊。

5.學習單。

6.海報紙、彩色筆。

（二）學生部份

樂於學習的心。

五、教學活動

教學流程

時間

（分）

教學資源與

注意事項

第一節課

（一）引起動機

※可愛動物寫真

1.引導語：

先請同學觀看PPT，大家猜猜主題。

2.播放PPT。

3.詢問同學「影片的內容是以什麼為主題？

」以喚起同學對課程的好奇。

本次的課程就是要來關心人類的好朋友－動物。

（二）發展活動

※小動物立大功

1.引導語：

在日常生活中，動物與我們有很密切的關係，大家可以一起來思考、分享。

2.互動與分享

（1）是否聽過以動物為主的故事或卡通？

（如：

三隻小豬、獅子王）

（2）是否去過動物園？

或參加賞鳥、賞蝶、賞螢等相關活動？

（3）家中是否養寵物？

（4）有沒有聽過動物醫生或警犬緝毒、靈犬救人等相關新聞

3.教師總結：

由此可看出動物跟我們的生活真是息息相關，動物可以成為人類創作的靈感，可以讓我們的生活增加樂趣，可以成為人類的陪伴者，還是我們的好幫手，所以我們應該善待動物。

※動物悲歌

1.引導語：

雖然動物帶給我們這麼多，但是有些人類卻對動物做些不當的行為，你知道有哪些嗎？

請完成學習單，連一連。

2.填寫學習單。

3.教師公佈正確答案，補充說明，詢問同學是否聽過類似情況？

邀請同學分享。

（三）綜合活動

1.引導語：

今天的最後，老師要再播放一段PPT，標題是「我和我家附近的野狗們」，大家可以看看自己是否也曾有過相似的感受和想法？

2.播放PPT。

3.總結：

剛剛的投影片，談到的是流浪狗的問題，這在我們生活週遭是常會碰到的，之前我們也討論過各種不同的動物問題。

接下來的一週，要請大家思考一下，我們要如何與動物共存，才能使動物受到尊重，與我們一起快樂生活在地球上。

第二節課

（一）引起動機

1.教師歸納上節課重點

（1）動物對人類的貢獻。

（2）人類對動物有哪些不當的行為？

（學習單一）

（3）投影片：

我和我家附近的野狗們。

（二）發展活動

※動物的希望之歌

1.引導語：

經過一個星期的思考，不知道各位同學是否想到一些善待動物的方法？

等一下請各組聚在一起，討論的題目是「有哪些具體做法，可讓我們落實關懷愛護動物的行動？

」大家將想到的列點寫在海報紙上，最後各組再派一位同學報告。

2.分組討論，並將答案紀錄於海報紙上。

3.各組派人上台發表討論的內容。

4.教師統整學生發表內容。

（三）綜合活動

※強恩的動物醫院

1.欣賞繪本：

內容概述

蘿拉在森林裡發現了一隻昏倒的鴨子，她把鴨子帶去給強恩醫生救治。

強恩醫生收容了許多生病、傷殘和年老的動物，包括鵝、雞、綿羊、山羊、烏龜、鸚鵡、驢子…等等，使得蘿拉增添了不少動物知識，也深刻體會動強恩醫生對動物的愛心……。

2.填寫學習單。

（老師在上課後，可將學習單中的「愛護行動卡」剪下，集結貼在海報上，公佈於佈告欄，鼓勵同學！

）

3.教師總結：

藉由這二堂課，老師希望同學能夠有所思考，並且將同學在學習單中寫出的具體做法付諸行動，讓我們人類身為萬物之靈，不僅能愛惜自己的生命，也能尊重愛護其他的生物、動物，倘若世界上只有人類，而沒有其他動物的話，我們的生活一定會減少很多樂趣。

既然動物帶給人類這麼多歡樂，我們就應該用愛心去回報牠們，讓動物悲歌停止，取而代之的是美妙、愉快的動物生命之歌。

5min

15min

15min

10min

7min

20min

手提電腦

單槍投影機

投影片（附件一）

教師應事先蒐集相關資料，適時補充。

學習單一

（附件二）

手提電腦

單槍投影機

投影片（附件三）

海報紙

彩色紙

老師可參考「關懷生命協會」網站

繪本

學習單二（附件四）

老師可適時引導並巡視了解學生填寫的狀況。

六、省思與建議

（一）本教案的設計以關懷動物為出發點，也可以擴展到其他生物、植物，或者設計相關的延續課程，讓學生所學更完整。

（二）在”動物悲歌”這個活動中，教師可事先蒐集相關新聞事件（如流浪犬…）作為補充，利用週遭發生的事件，讓學生感受更深刻。

（三）”動物的希望之歌”分組討論之前，教師可作舉例、引導，讓學生不至於想不出答案，於發表時也要多尊重學生的意見。

（四）生命教育課程的困難之處在於實踐，課程中安排了行動卡的部份，但可能無法掌握學生的實施狀況，此為本教案未臻完善的地方。

七、參考資料

（一）孫效智主編（2004）。

歌詠生命的旋律－九年一貫生命教育教案。

台北：

幼獅。

（二）董氏基金會編著（2004）。

陽光心配方：

憂鬱情緒紓解教案教本。

台北：

董氏基金會。

（三）賴馬（1997）。

我和我家附近的野狗們。

台北：

信誼出版社。

（四）市川里美著，簡麗華譯（1997）。

強恩的動物醫院。

台北：

小牛津。

（五）保護動物協會：

http:

//www.apaofroc.org.tw

（六）關懷生命協會：

http:

//www.lca.org.tw

（二）附件二：

學習單一

動物悲歌

請將適當的選項連在一起

※被不當放生

豬

※皮毛被製成衣物

獅子

※被訓練成表演者

烏龜

※常被作為藥物實驗品

貂

※被過度飼養當作祭品

白老鼠

※被棄養流浪街頭

大紫蛺蝶

※角被鋸掉製成中藥材

鯨鯊

※生存環境被破壞瀕臨滅絕

大象

※鰭被切除作為食材

狗

※牙齒被製成藝品

梅花鹿

（四）附件四：

學習單二

“動物的生命之歌”學習單

一、剛才在「強恩的動物醫院」這本書中，出現了哪些動物呢？

請將你記得的寫出5種

二、你覺得強恩醫生是個怎樣的人？

三、經過這二次課程，你印象最深刻的是……

四、

愛護動物行動卡

我（請簽名）從今天

年月日開始，我願意將愛護動物

的信念付諸行動，我可以做到以下三點：

1.。

2.。

3.。