连云港中学教师招聘考试真题及答案解析最新版Word文档下载推荐.docx
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D、教育部门
10：
智力是指人们的认识能力，其核心是（）。
A、注意力
B、观察力
C、思维力=^_^=（^_^）
D、想象力
11：
现行《中小学教师职业道德规范》的第一条是（）。
A、关爱学生
B、为人师表
C、爱岗敬业
D、爱国守法
12：
教师职业道德基本原则的作用有（）
A、指导作用
B、统帅作用
C、补充作用
D、裁决作用
13：
校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?
A、社会文化
B、精神文化
C、人文文化
D、地方文化
14：
品德培养的策略主要有（）
A、晓之以理
B、动之以情
C、导之以行
D、引起共鸣
E、落实行动
15：
一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）。
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
16：
赫尔巴特的教育思想被看作现代教育的代表。
17：
环境道德是调节人与人之间关于生态环境利益关系的规范。
18：
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年进步到l3.5年。
19：
某学生易冲动、急躁，待人热情、直率、豪爽，精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶、不求甚解。
他的气质属于（）
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
20：
提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）。
A、卢梭
B、洛克
C、陶行知
D、斯宾塞
21：
某教师为树立良好形象，上课时经常穿戴奢侈品牌服饰，该教师的行为主要违反了（）
A、教师思想行为规范
B、教师教学行为规范
C、教师人际行为规范
D、教师仪表行为规范
22：
按评价的方式，教学评价方法可分为自我评价和他人评价。
23：
教师专业发展的核心是（）。
A、教师个体的专业发展
B、教师群体的专业发展
C、教师能力的专业发展
D、教师专业知识的发展
24：
所谓师表美就是教师的外在形象之美。
25：
教育目的制约的对象有（）。
A、教育政策的制定
B、教育制度的建立
C、教育内容的确立
D、教育方法的选择
E、教育效果的评价
26：
以下哪一项是动作技能形成的初期（）
A、联系形成阶段
B、自动化阶段
C、认知阶段
D、运用阶段
27：
经常担心“学生喜欢我吗?
”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）的阶段。
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
28：
教学方法是教师为完成教学任务而采用的方法。
29：
班级的大小是影响课堂管理的一个（）。
A、可用因素
B、微弱因素
C、重要因素
D、利弊兼有的因素
30：
微格教学的创始人是美国著名教育改革家（）
A、特罗特
B、德瓦特·
爱伦
C、莫利
D、拉萨尔
31：
先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（）。
A、先行组织者
B、认知结构
C、比较性组织者
D、固定点
32：
强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。
A、弗洛伊德
B、威尔逊
C、格塞尔
D、皮亚杰
33：
从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用（）得出的结论。
A、换质法
B、换位法
C、换质位法
D、引导法
34：
组织教学仅仅是在上课开始时进行的。
35：
影响课堂观察的因素是（）
A、学习成绩
B、光环效应
C、期望效应
D、刻板效应
36：
（）是汇集某一领域的基础知识、基本资料或数据，供读者随时翻检查阅的事实便览性工具书，具有较强的专业性。
A、百科全书
B、字典、辞典
C、手册
D、类书
37：
教师要在课堂教学活动中建立良好的秩序，又要建好班集体，属于教师的哪一角色要求（）
A、心理辅导员
B、行为规范的示范者
C、学习的指导者和促进者
D、班集体活动的领导者
38：
从教学评价的功能看，可以分为（）。
A、形成性评价
B、总结性评价
C、配置性评价
D、诊断性评价
E、正式评价
39：
（）不是标准化成就测验的优越性。
A、客观性
B、计划性
C、可比性
D、公平性
40：
隋唐以后盛行的科举制度毫无积极意义。
41：
陈述性知识是关于“怎么做”的知识。
42：
在教育过程中，旁人可以插话以帮助教师改进教学的教学技能训练方法是（）。
A、微格教学
B、模拟教学
C、介入教学
D、研究教学
43：
陈述性知识的哪种基本单元储存了观念及概念问的有意义联系到信息（）。
A、命题
B、时间序列
C、产生式
D、表象
44：
计划策略属于（）
A、精加工策略
B、支持策略
C、资源管理策略
D、元认知策略
45：
我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。
A、甄别与鉴定
B、选拔与淘汰
C、促进学生分流
D、促进学生发展与改进教学实践
46：
教师的成长过程依次经历了关注生存阶段，关注学生阶段和关注情境阶段。
47：
制度化教育的标志是（）
A、教育实体
B、学校
C、学校教育系统
D、终身教育
48：
下列关于各省省名由来的说法，不正确的一项是（）。
A、山西省因位于太行山的西面而得名
B、湖南省因大部分地处洞庭湖以南而得名
C、湖北省因地处洞庭湖以北而得名
D、江西省因地处赣江以西而得名
49：
依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。
A、知识学习
B、发现学习
C、机械学习
D、技能学习
E、社会规范学习
50：
从课程的任务来看，可把课程分为基础型课程、研究型课程和（）。
A、社会中心课程
B、技能性课程
C、拓展型课程
D、地方课程
51：
教育的功能有（）。
A、政治功能
B、经济功能
C、文化功能
D、科学技术发展功能
52：
品德的基础是（）
A、道德意志
B、道德认识
C、道德情感
D、道德行为
53：
把课程分为必修课程和选修课程的依据是（）。
A、课程任务
B、课程制定者
C、课程设置的要求
D、课程管理层次
54：
教育心理学研究的内容不包括（）
A、教育心理学基本理论
B、学习理论
C、学习的过程
D、教育政策和法规
55：
循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序去进行。
56：
一般来说，元认知策略可分为（）。
A、复述策略
B、精细加工策略
C、计划策略
D、监视策略
E、调节策略
57：
人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、主观性
B、普遍性
C、基础性
D、能动性
58：
教学技能训练应围绕的中心是（）
A、系统的教育理论
B、现代教育理念
C、教学实践
D、教师本人的教学技能现状
59：
下列哪一说法是夸美纽斯的观点?
A、美德是否可教
B、教学的教育性
C、教育即生长，学校即社会
D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育
60：
学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（）
A、智力理论
B、动机理论
C、学习理论
D、认知理论
查看答案
答案D
解析
2：
答案A,B,C,D,E
3：
答案A,C,D
解析教学口语表达技能就是教师用正确的语音、语调、语义，合乎语法逻辑的口头语言对教材内容、学生问题等进行叙述、解释、说明的行为方式。
教学口语的功能：
1.传递信息2.调控课堂教学3.促进学生思维的发展4.和谐师生关系5.提供语言示范6.美育教育。
因此，本题选择ACD选项。
（本解析由何龙提供）
4：
答案C
5：
解析凡是教育能够实现的使人发展的方面都有助于人类地位的提升。
6：
答案错误
解析这是新时代环境决定论的观点。
7：
8：
答案D
9：
答案B
解析《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定：
非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；
情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。
10：
解析智力一般是指人们认识客观事物的基本能力，思维力是核心。
11：
解析《中小学教师职业道德规范》的第一条为：
爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
12：
答案A,B,D
13：
解析略
14：
15：
解析态度是通过后天学习形成的。
16：
解析现代教育学派的代表是杜威，赫尔巴特是传统教育学派的代表。
17：
18：
答案正确
解析到2020年，新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年；
主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。
（本解析由张恩凯提供）
19：
答案A
20：
21：
解析教师仪表行为一般要求教师要衣着朴实大方，不穿戴奢靡服饰，体现为人师表的好形象。
22：
23：
解析教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。
24：
25：
解析凡是与教育活动有关的内容都受教育目的的制约。
26：
27：
28：
29：
解析班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。
30：
31：
32：
解析格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。
33：
解析从“所有罪犯都不是有投票权的公民”推出“所有罪犯都是没有投票权的公民”，是利用换质法得出的结论。
34：
35：
答案A,B,C,D
解析课堂观察是对课堂的客观情况所作出的主观判断，是要受多方面的因素的影响。
学生的学习成绩会让教师认为他的表现应该与此相适应，光环效应，是指教师会认为一些优秀的学生各方面都是优秀的；
期望效应是指教师心中期望一个学生怎么表现，他在观察时也会受到他的想法的影响；
刻板效应是指教师认为一个学生是什么样的，他就不会轻易改变自己的想法，因此在观察时也会受其影响。
36：
解析手册是汇集某一领域的基础知识、基本资料或数据，供读者随时翻检查阅的事实便览性工具书，如《教师教学工作手册》《汉语方言调查手册》。
手册又称指南、便览、须知等，它具有较强的专业性。
37：
38：
答案C,D
解析形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。
而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。
39：
40：
解析×
隋唐以后盛行的科举制度使得政治、思想、教育的联系更加制度化。
41：
解析程序性知识是关于“怎么做”的知识。
42：
解析系统暂无解析
43：
解析见上题。
44：
45：
解析我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
46：
47：
48：
解析【参考答案】D【名师点睛】江西的省名源自唐朝。
公元733年，唐玄宗划全国为15道，江南道一分为二，分为江南东道和江南西道，江南东道以洪州为首府。
洪州即今天的南昌，江南西道简称江西道，江西省名由此得来。
由于省内最大最长的河流赣江自南向北纵贯全省，因此江西又简称
赣
。
49：
答案A,D,E
解析依据学习内容，学习可分为：
知识的学习、技能的学习和社会规范的学习。
50：
51：
解析教育受到社会政治经济制度、生产力水平、科学技术和文化背景、文化传统的影响，并对这些产生反作用，即具有政治、经济、文化、科学技术的功能。
52：
53：
54：
解析教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。
教育政策和法规与学与教的相互作用过程无关，所以选D。
55：
56：
答案C,D,E
解析一般来说，元认知策略可以分为计划策略、监控策略和调节策略。
57：
58：
59：
解析夸美纽斯在《大教学论》中提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。
60：
解析学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。
所以学习理论是其最核心的理论。
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沆（xiè
）一气，刚（fù
）自用，（yǎo）无间信，连篇（lěi）牍
饮（zhè
n）止渴，言简意（gāi），（shì
）才傲物，一（pù
）十寒
如火如（tù
），睚（zì
）必报，纵横（pì
）阗，繁文（rò
u）节
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