项目外墙涂料装饰工程施工合同威林样板梁改可编辑Word文档下载推荐.docx
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乙方施工进度必须符合本项目的土建装修进度。
乙方的施工进度由甲方、乙方共同商定,并由甲方下达进度计划。
如乙方的施工进度不能配合土建装修进度,可视为乙方拖延工期,由此造成的损失由乙方负责。
按施工进度计划提供工作面并满足涂料施工前提条件的情况下,必须保证在25个日历天内完成每一单栋楼房的外墙涂料施工,延期造成的损失由乙方承担。
在施工过程中如遇到以下几种情况,工期可以顺延:
1、不可抗力;
2、雨天,或经甲方书面确定不具备施工条件。
3、非乙方原因造成的大面积(超过单栋楼房总涂料施工面积的10%以上)重复施工及返工。
第六条、工程执行等级及标准
1、工程质量必须符合《建筑工程质量验收统一标准》(GB50300-2001)、《建筑装饰装修质量验收规范》(GB50210-2001)等现行相关专业规范、标准的规定,质量等级合格以上。
若工程质量达不到要求,乙方应承担由此引起的重新施工、返工、整改或重新请人整改的所有费用(材料费、人工费),并承担由此引起的一切直接或间接后果。
2、外墙真石漆在施工前必须涂刷抗碱封闭底漆,必须坚实、牢固、无粉化、起皮和裂缝,墙面必须使用柔性腻子。
3、外墙真石漆颜色10年内不退色、不脱落、不开裂,如在此期间发生以上现象,丙方免费修补,发生的所有费用及给甲方带来的损失,均有乙方承担。
4、所有外墙真石漆产品均采用牌真石漆(颜色、质地以丙方提供、甲方确认的现场样板为准)。
材料进场均须提供产品合格证、性能检测报告和进场验收记录。
5、外墙真石漆施工工程应涂饰均匀、粘结牢固、不得漏涂、透底、起皮和掉粉。
6、基层腻子必须最少不得少于两遍,涂料面层最少不得少于三遍。
7、外墙真石漆的颜色必须均匀一致,不得出现泛碱、咬色、流坠、疙瘩、沙眼、刷纹等现象,装饰线、分割线直接度不得超过1cm。
8、施工主要工序应满足以下顺序:
修补——清扫——填补缝隙——局部刮腻子——施涂封底涂料——分割画线——贴纸胶带——喷涂真石漆面层——揭纸胶带——喷涂真石漆防尘面油——清理现场。
9、施涂罩面面油时,不得有漏涂和流俯现象。
备注:
详细工艺见施工方案
第七条、工程款支付及保修条款
1、本项目按单栋楼房结算工程款:
2、每完成一栋楼房外墙底腻子施工并由甲方组织监理单位验收合格后,甲方支付本栋楼涂料总工程款的40%[本次进度款=本栋号楼合同暂定总价(或预算总价)×
40%];
3、完成本栋楼全部涂料工程并由甲方组织监理单位验收合格后甲方支付至乙方本栋楼外墙涂料工程总造价的80%[本次进度款=本栋号楼合同暂定总价(或预算总价)×
80%-累计已付进度款];
4、在乙方递交竣工、结算资料后甲方在30天内完成结算审计,取得《工程结算审定单》(即经甲方、乙方签字并盖章)后,甲方支付至本栋楼涂料结算总价的97%[本次进度款=结算总价×
97%-累计已付进度款]。
5、剩余结算总价的3%为质量保修金,在保修期满后的14个工作日内,甲方一次性将质量保修金付清给乙方。
本工程外墙涂料保修期为一年,保修期从竣工验收合格之日算起。
第八条、竣工验收、竣工结算
1、工程完工后15天内由乙方负责将工程价款结算书及其他验收资料送交甲方。
单栋工程竣工经有关部门验收合格后30天内甲方办完结算手续并付完所有除质量保修金外的款项。
单栋工程竣工验收的时限为:
涂料工程完工后60天内,如超过此时限,甲方须按本合同第七条1.3款支付工程款。
2、工程验收及质量等级评定标准为:
《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》GB50210。
外墙涂料工程施工完成后五天内甲方应组织监理方验收,无故不验收则按第七条约定支付工程款。
3、质量评定仲裁部门:
梧州市建筑工程质量监督站。
第九条、责任范围
一、甲方责任
1、负责协调土建总承包施工单位免费提供涂料施工外架、脚手板、垂直运输机械和施工道路,并提供施工现场材料堆放场所;
提供施工用水用电。
2、按时支付给乙方工程款以及由于变更增加工程的工程款,及时办理乙方报送的工程签证;
3、负责提供与施工相关的资料,如:
建筑、结构及电力设备系统、单栋号楼施工范围、外墙效果图等资料;
4、甲方派为驻工地代表,帮助乙方解决应由甲方解决的问题,并与乙方协商解决施工中出现的问题,并及时在乙方送达的关于工程进度、修改施工图纸、增加施工项目等书面材料上签字;
5、监理单位委派的工程师:
。
6、负责组织工程的竣工验收。
二、乙方责任
1、负责材料的采购并提供相应的质保资料(随材料进场);
2、进场材料必需有出厂合格证及检验报告,并保证涂料质量满足施工工艺要求。
3、严格按甲方确定的施工图及说明进行施工并保证质量,按时完工和交付使用;
4、乙方配合甲方和监理共同监督工程质量;
5、提出竣工验收报告,参加甲方组织的工程竣工验收,提交竣工结算;
6、在施工期间做好现场防火、防盗和安全文明施工工作,承担由于乙方原因发生责任事故所造成的经济损失;
7、乙方派为驻工地代表、帮助甲方解决应由乙方解决的问题,与甲方协商解决施工中出现的问题,并及时在甲方送达的关于工程进度、修改施工图纸、增加施工项目等书面材料上签字。
8、乙方施工前必须将涂料牌子以及色板、色调经甲方及监理公司认可后才能施工使用。
9、乙方对本合同涂料工程承诺,保证使用涂料有限公司生产的弹性外墙乳胶漆,配以外墙专用腻子,并保证质量;
保质期为年,在保质年限内做到耐晒无不均匀退色、不脱落不龟裂、不变质;
但主体结构或抹灰层引起的质量问题不在质保范围内。
如在保质年限内出现如上问题,乙方负责免费维修。
乙方保证外墙涂料施工后色泽均匀,颜色与甲方要求一致,所有施工涂料性能和成份达到送检合格样品标准,否则乙方承担一切责任。
三、使用涂料品牌厂家责任
1、厂家将派出专家和技术员队伍给予全面的施工技术指导与监管支持;
2、提供涂料双包所有产品说明书、MA检验报告、产品合格证等验收所需资料;
3、厂家只与乙方在产品货款发生经济款项,甲方与乙方的经济款项与厂家无关;
4、乙方为厂家在该项目上的唯一授权单位,其它施工单位厂家一概不承认,发生品牌侵权的厂家将追究其法律责任;
第十条、违约责任及争议解决办法
1、乙方应按合同规定的质量标准进行施工,如系乙方原因发生施工质量问题或达不到合同约定的质量标准,乙方须返工,由此而产生的一切费用均由乙方负责;
2、若乙方不能按期完工,每逾期一天,按工程总造价的万分之五付违约金给甲方。
甲方若不能按时向乙方支付工程款,则每逾期一天,按工程总造价的万分之五付违约金给乙方;
3、在施工过程中,由于甲方原因,致使乙方停工,工期可顺延;
4、工程未经验收,甲方擅自提前使用而由此发生的质量及其他问题,由甲方负责。
给乙方造成经济损失由甲方承担;
5、如果在合同履行过程中发生争议,双方协商解决,如协商不成,可向工程所在地人民法院提起诉讼。
6、如发生下列情况之一,甲方有权终止本协议,由此造成的损失由乙方承担;
6.1乙方所用材料的质量、品牌不符合合同要求;
施工质量不合格;
6.2乙方把本合同工程转包给第三方;
6.3乙方不能满足合同约定的工期要求。
第十一条、其他事项
1、如甲方要求变更设计,增加工程内容或改变装饰范围应及时通知乙方,并征得乙方同意,同时办理书面签证或补充预算(合同与附件具有同等法律效力),竣工验收后按实际涂刷面积结算,工期顺延。
否则,乙方有权拒绝施工。
2、乙方必须按照国家有关安全、文明施工条例组织施工,并服从本项目总包方的统一管理;
如发生施工安全事故,均由乙方负责。
3、本合同未尽事宜,双方协商另行签订补充合同,补充合同与本合同具有同等法律效力。
4、本合同一式肆份,双方各执两份,经双方签字盖章后生效,均具有同等的法律效力。
甲方:
梧州威林房地产有限公司乙方:
南宁鸿百年装饰工程公司
地址:
梧州市玫瑰湖花园地址:
南宁市北湖路
甲方法定代表:
乙方法定代表:
(委托代理人):
(委托代理人):
电话:
电话:
开户银行:
开户银行:
银行帐号:
银行帐号:
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班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;
当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。
于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。
“感人心者,莫先乎情。
”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。
我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!
感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!
”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。
其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。
要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道:
孩子小,事儿多,一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。
针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题......
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第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体,是教育的起点和归宿。
面对学生,祖国的未来,我们要做一个真正有意义的班主任,素质教育要求我们要面向全体学生,为学生服好务,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体,提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里,我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视每周的班会课,开好班会课;
二是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。
重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风、学风,为学生提供一个好的大环境,重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节,可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生,用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情,一定要从学生的角度去考虑,为学生利益着想,学生才易于接受。
在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"
团结、严格、活泼、奋进"
的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此,对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里,我的班级管理工作主要从三方面实施:
一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;
又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;
还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"
包袱"
。
在这点上,特别值得一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;
他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
(一)抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织,严格要求,决不马虎,让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调,都主动自觉去做,赢得任课老师的好评。
(二)实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。
这样,使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。
通过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理能力,又提高了全体学生的自觉性,自制力。
(三)营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及责任意识,其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明,现在班级风气正,学风浓,凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
(四)个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,努力发现他身上的闪光点,如在班级活动中,象打扫卫生、主动抬水,拾到东西主动上缴,积极参加校运会入场式等等,都及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,从拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来......
第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。
因此,作为"
班集体灵魂"
的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童,工作更加繁重。
我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生,研究学生;
展现自我,树立威望。
"
谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。
班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和"
爱"
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;
二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中,班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"
既亲近又崇拜"
,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"
以点带面"
和"
以面带面"
的作用,我称他们是"
班主任的左右手。
所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班干部树立威信;
其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"
;
其三,培养*部团结协作的精神,要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即"
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"
服从集体,服从命令"
的思想......
第五篇:
大学班主任工作总结
见习期刚满的我,回顾这一年的工作,除了代理团委书记一职外,另外很重要的一部分工作就是担任班主任。
我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。
以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。
他们已经基本适应大学生活,两个班班委工作认真负责,能起到核心带头作用,与我也保持着密切联系,作好了桥梁工作。
因此,两个班取得了不少成绩:
2001班在今年被评为优秀班集体。
班上有2/3的同学参加了党校学习,并都以优异的成绩结业。
其中有一名同学被发展为预备党员。
该班学风浓厚,平时坚持早读,在期末考试中无一人重修。
在英语剧比赛中,该班也获得了二等奖的好成绩。
2002班在去年也被评为了红旗团支部。
该班也是积极要求进步。
全班33人,有22人向党组织递交了入党申请书,形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。
团支部认真负责,组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议,使同学们对邪教有了清醒地认识。
李国宏同学虽然曾经犯过错误,但在班上同学的帮助下,勇于改正,并且一次意外中舍己救人,为外语学院争了光。
该班另一特色就是活跃,能全面发展。
在冬季长跑中,报名踊跃,最后有7人参加。
在“十大歌星”比赛中,有两人获奖。
“十大笑星”中,该班节目代表外语学院参赛,获得第一名的好成绩。
作为班主任能看到这样的班级成绩感到非常欣慰与骄傲。
下学期他们将进入大三,班委要改选,我希望能有跟多的同学得到锻炼。
我带的另外两个班与他们形成对比,大一的0103、0104总的情况另我担忧。
先谈谈不足吧,总的有以下几点.