小升初句子标点符号专项练习题及详细答案解析4Word文件下载.docx

小升初句子标点符号专项练习题及详细答案解析4Word文件下载.docx

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（3）嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。

（4）想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……　　

7．《奇妙的国际互联网》文中有多处地方使用了引号，你能说说它们的作用吗？

（1）“国际互联网”的引号作用是　　。

（2）“网”、“线”的引号作用是　　。

（3）“地球村”的引号作用是　　。

8．给下列的句子加上合适的标点。

（1）我正忙着捉虫子呢　　

（2）你为什么飞得那么低呀　　

（3）今天怎么有空出来呀　　

（4）小白兔　　你快回家吧　　小心淋雨　　

9．送标点小星星回家。

！

．，

（1）阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸　　

（2）春天　　春天的太阳该画什么颜色的呢　　

（3）祖国的大自然多美啊　　

10．给下列句子加标点。

（1）　　燕子　　燕子　　小燕子　　王子说　　你不肯陪我再过一夜吗　　

（2）　　我要永远陪伴你　　燕子说　　他就在王子的脚下睡了　　

（3）快乐王子的像立在一根高圆柱上面　　高高地耸立在城市的上空　　

11．给下面的句子加上标点。

（1）我多想去看看　　我多想去看看　　

（2）广场上的升旗仪式非常壮观　　

12．给下面的句子加上合适的标点。

（1）可是　　蜘蛛看到顾客后　　却吓得匆忙跑回网上　　

（2）小鹿　　小马　　还有小老鼠　　见到了大象　　都要说他的耳朵　　

（3）小鸟飞来说　　这里缺点儿树　　蝴蝶飞来说　　这里缺点儿花　　小兔跑来说　　这里还缺条路　　小猴跑来说　　这儿应该盖所房子　　小狐狸说　　

13．读句子，理解句中的破折号所起的作用，选择序号填在横线上。

①对上文进行解释。

②表示语意的递进。

③表示语意的转换。

④表示声音的中止、停顿、延长。

（1）一个声音高叫着：

﹣﹣爬出来吧，给你自由!

（2）但我深深地知道﹣﹣人的身躯怎能从狗洞子里爬出!

（3）这就是我﹣﹣一个共产党员的自白。

14．请送标点回家。

．，？

（1）他抢去了美丽的公主　　

（2）大家跟着一起叫喊着　　欢呼着　　

（3）但公主在哪儿　　

（4）好漂亮的公主啊　　

15．读一读，给句子加上标点符号。

①妈妈，您带我去游泳好吗　　

②小溪的水不深，你自己去游吧　　

③是要下雨了　　我们正忙着搬东西呢　　

④女儿把笑寄来了　　寄到了爸爸的心里　　

16．给句子加上标点符号。

（1）在宇宙飞船里走路更有趣（　　）

（2）你看（　　）在太空中生活（　　）是不是很有趣（　　）

17．给下面句子加上标点。

①摔下去会怎么样呢普季克歪着脑袋问

②嗯没什么普季克说总得一样一样学嘛

③喜鹊清了清嗓子大声说恭喜大王。

18．说出下面句子中标点符号的作用。

（1）孔子的弟子抒他的言行记录下来，编纂成一部书﹣﹣《论语》。

破折号的作用是　　

（2）柳公权是在告诉穆宗，写字和治理国家一样，都要必须“心正”。

引号的作用是　　

（3）孔子在陈、蔡两国之间的路上断了粮，跟随的弟子都饿得爬不起来了。

顿号的作用是　　。

19．下面句子中的引号是什么用法？

把正确的答案填在括号中，再写一句带引号的句子。

A．表示引用；

B．表示特定称谓；

C．表示着重突出；

D．表示讽刺或否定的意思。

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（2）春天的小塘，美在一个“早”字。

（3）这样的“聪明人”还是少点好。

（4）瞧，对面来了一群“红领巾”。

20．给句子加上合适的标点。

黄帝时代一系列灿烂的制作和发明　　诸如衣冠　　宫室　　舟车　　蚕桑　　文字　　音乐　　历法　　指南车　　等等　　为古代中国的悠久文明和传统文化奠定了基础。

21．给下面的句子加上合适的标点。

（1）　　你怎么啦　　炮手　　将军不解地问　　

（2）鲧在临死前叮嘱儿子禹　　一定要把洪水治好　　

22．加标点。

（1）海底真是个景色奇异　　物产丰富的世界　　

（2）青蛙是一种益虫　　苍蝇　　蚊子　　白蛉　　它都爱吃　　

（3）过生日那天　　妈妈送给我一本　　安徒生童话　　

（4）我高兴得一边拍手一边说　　我得了双百分了　　。

23．给句子加标点。

　　儿童文学　　这本杂志里有一首诗　　名叫　　时光老人的礼物　　诗里写道　　365天　　谁也不多　　谁也不少　　只有聪明的人才能把时间安排得最好　　

24．体会标点的重要。

某人外出做生意，给父母写了一封信：

“儿的生活好痛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。

”父母接到信后，用了不同的标点符号来停顿，结果一个哭一个笑。

读后笑了，是因为这么读：

读后哭了，是因为这么读：

　　。

25．给下面的句子加上标点。

（1）我一直想买一本长篇小说　　青年近卫军　　书价一元多钱　　

（2）那一天我第一次发现　　母亲原来是那么瘦小　　那一天我第一次觉得自己长大了　　应该是个大人了　　。

26．给下列句子加标点。

（1）　　老公公　　我叫夹丝玻璃　　他说　　我的身子就是这样　　

（2）玻璃公公试探这问　　孩子　　你是怎么来的　　

（3）　　我是从水路游着来的　　他回答　　

27．给下面的句子加上恰当的标点符号。

（1）哥哥还不满足　　为什么它这么直　　长得这么大　　

（2）　　爸爸　　大孩子摇着他的腿　　你看那树多高　　

（3）现在呢　　孩子们多了一点知识　　在通向新疆的路上　　有许许多多白杨树　　这儿需要它们　　它们就在这儿生根了　　。

28．给下列句子加上合适的标点。

（1）　　为什么要这样做　　这么大一个公园　　我们来了　　别人就不能来　　这个规矩不能有　　

（2）他想辩解一下　　就说　　牌子上不是写着　　休息吗　　

（3）怎么办呢　　几个战士想了一条　　妙计　　

29．选择破折号的用法。

A．表示声音延续B．表示解释说明C．表示意思转折

（1）我一直想买一本长篇小说﹣﹣《青年近卫军》．　　

（2）“妈﹣﹣”背直起来了，我的母亲。

（3）他等了十分钟﹣﹣他已经觉得时间太长了。

30．走走停停加标点。

（1）老人们含着泪　说　雨来是个好孩子　死得可惜

（2）大家就随着女老师的手指　齐声轻轻地念起来

我们　　是　　中国人

我们　　爱　　自己的　　祖国。

31．选择省略号的用法。

A、省略下文B、话没说完C、说话声音断断续续

（1）“快卧倒……”没等指导员喊完，轰隆一声，炸弹就在我们身边爆炸了。

（2）我只觉得两耳一阵轰鸣，就什么也不知道了……　　

（3）我扑到指导员身上大声地喊叫：

“指导员，指导员……”　　

（4）指导员微微睁开眼睛，嘴里叨念着：

“书……书……”　　

32．给下面句子加上标点。

（1）海力布听到这个消息　　大吃一惊　　他急忙跑回来对大家说　　　　咱们赶快搬到别处去吧　　这个地方不能住了　　　　

（2）文王听到这件事后　　派人前去查询　　那人问卞和　　　　天下被砍去脚的人很多　　为什么唯独你哭得这么悲伤呢　　　　

33．在下列各句的方框内填上标点。

（1）张骞学会了匈奴话　　和匈奴牧人融洽相处　　同时默记地形　　道路　　牧场　　沙漠　　泉水　　水井的分布情况　　他耐心地　　不露声色地等待着　　准备着。

（2）历史学家称之为　　丝绸之路　　

（3）临行时　　父亲深沉地叮嘱他　　要学科学　　科学对国家有用　　

34．选择破折号在句子中的作用，把序号填入相应的括号里。

A．表示意思的递进　

B．表示声音的延续

C．表示解释说明　　

D．表示意思的转折

（1）“汪﹣﹣汪﹣﹣汪”，从小明家传来了狗的叫声。

（2）他们的路线是折尺形的﹣﹣先从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台阶的右侧。

（3）训练动物是很有意思的﹣﹣猴子的动作多像人啊！

（4）突然，她好像发现了什么﹣﹣她的目光居然又回到我的身上。

35．给下列句子加标点。

（1）面对着茫茫的星空和辽阔的大海　　母亲给孩子取名　　星海　　

（2）冼星海由于擅长吹奏单簧管　　被称作学校的　　南国箫手　　

（3）我国优秀运动员王富洲　　贡布　　屈银华在1960年5月25日第一次从北坡登上了珠穆朗玛峰　　

36．破折号的用法我知道。

A．表示意思递进　　B．表示意思转折C．表示声音延长　　D．表示解释说明

（1）我气恼，我愤恨﹣﹣怎么一生下来就是兔唇！

（2）我用手里的钢笔在作业本上“嗤﹣﹣”地划了一道。

（3）托德简直是个傻瓜﹣﹣天生的傻瓜。

（4）我还给他母亲做了一套丧服呢﹣﹣可是后来他的母亲并没有死。

37．选择句中破折号的作用。

A．解释说明　B．转折　C．声音延续

（1）孩子的父亲﹣﹣船长从船舱里走了出来。

（2）小狗不停地在屋里汪﹣﹣汪地叫着。

（3）四十秒钟以后﹣﹣大家已经觉得时间太长了，孩子的身体浮上来了。

38．加标点。

（1）　　从来没有过　　那你那天拿的头骨是怎么回事　　比利问　　

（2）　　那件头骨嘛　　怀特森老师笑了　　不过是马的头骨罢了　　

（3）内容有分量　　尽管文章短小　　也是有分量的　　如果内容没有分量　　尽管写得多么长　　愈长愈没有分量　　。

39．给下列句子加上标点符号：

（1）　　啊　　不　　路太远　　这个太重　　我有些语无伦次　　

（2）　　我们是朋友　　我感动极了　　连声说　　我们是朋友　　

（3）　　您是中国人吧　　那少年望着我　　猜测到　　

40．选出下列破折号在句子中的正确用法。

A．用于解释说明；

B．用于话题转变；

C．用于声音延续。

（1）“呜﹣﹣”火车开动了。

（2）恐怕第三件事才是买各种玩意儿﹣﹣风筝、空竹、口琴等　　

（3）过了二十三，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足﹣﹣店铺多数初六才开张。

41．思考引号的作用，选择合适的序号填到横线上。

引号的用法：

①表示引用；

②表示着重强调；

③表示特殊含义；

④表示讽刺或否定。

（1）在中国的古代，早就流传着“嫦娥奔月”的神话，人飞于天、车走空中的传说，以及“鲲鹏展翅”、“九天揽月”的奇妙想象。

（2）为了纪念他，国际天文联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。

（3）中国航天员费俊龙、聂海胜乘坐“神舟六号”飞船，开始中国第二次载人航天飞行。

42．读句子，再正确选择。

从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：

把森林“打扫”干净。

这句话中冒号的作用是　　，引号的作用是　　。

A．提示下文　　　　　　　　

B．表示引用的话

C．表示有特殊意义的话

D．表示着重论述的对象。

43．指出下列破折号的作用，将序号填在括号里。

A．话题转换　　　B．解释说明　　　C．声音延续

（1）嗯，京戏？

不﹣﹣对。

（2）我明白了﹣﹣世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。

44．给句子加上标点符号。

（1）母亲一念完那首诗　　眼睛亮亮地兴奋地嚷着　　巴迪真是你写的吗　　多美的诗啊精彩极了　　

（2）　　妈妈　　爸爸下午什么时候回来　　我红着脸问　　

（3）我从心底里知道　　精彩极了　　也好　　糟糕透了　　也好　　这两个极端的断言有一个共同的出发点　　那就是爱　　在爱的鼓舞下　　我努力地向前驶去。

45．对号入座。

（给下列各句中的引号选择合理的用法，填序号）

A．表示引用B．表示强调C．表示特殊含义D．表示否定

（1）“我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进！

……”雄壮的歌声在蓝天下回荡。

（2）像这种“聪明人”是让人瞧不起的。

（3）你真是太“好”了，连这种事都能做出来。

（4）沈老师说：

“我不相信一个文盲能成为社会的栋梁！

”　　。

46．对号入座。

（理解破折号的用法，将正确答案的字母填在括号里）

a．表示解释说明

b．表示话题的转换

c．表示语意的递进

d．表示声音的延长

（1）“嘟﹣﹣”一声汽笛长鸣，客轮离开了南京港。

（2）“今天真冷﹣﹣你怎么来了？

”李主任猛一抬头。

（3）这就是我﹣﹣一个少先队员的回答。

（4）自然是读着，读着，强记着﹣﹣而且要背出来。

47．指出破折号的不同用法。

（填序号）

A．表解释说明B．表语意转换C．表声音断续

（1）他用林业收入资助每户村民买了一台电视机﹣﹣他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。

（2）我不禁鼻子一酸﹣﹣也许老人进去以后就再也出不来了。

（3）丁﹣﹣冬﹣﹣丁﹣﹣冬……

48．选择下面句子中引号的作用。

引号的作用：

B．表示着重强调；

C．表示特定的称谓；

D．表示否定或讽刺的意味。

①说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。

②在外国地摊上卖的书，到了国内摇身一变被捧成了“传世经典”。

③人们都说：

“桂林山水甲天下。

”　　

④大家都叫他“调皮鬼”。

49．（易错题）选出下列句子中省略号的用法。

A．表示话未说完　B．表示列举的省略　C．表示说话断断续续

（1）那……我们还是……在这儿等吧。

（2）老师说：

“同学们，我们开始上课……”　　

（3）荒滩，沟渠，山坡，公路……　　。

50．下列句子中破折号的作用是什么？

在括号里填入序号。

破折号的作用一般有：

①表示解释说明，相当于括号的作用；

②表示意思的递进；

③表示意思的转折。

（1）这是一年的最后一天﹣﹣大年夜。

（2）那是一双很大的拖鞋﹣﹣那么大，一向是她妈妈穿的。

（3）因为这是大年夜﹣﹣她可忘不了这个。

参考答案与试题解析

　A　

　C　

　B　

　D　

【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：

引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。

【解答】

（1）结合句子：

敌军司令部所在地在哪里，答案是隆化中学，为解释说明。

（2）“自白”表示不是真正的自白，为反语。

（3）“哧哧”强调了事情的危机，为着重强调。

（4）“一秒钟、两秒钟……”表示时间的增长，为“表示数目递增”。

故答案为：

（1）A；

（2）C；

（3）B；

　（4）D。

【点评】使用省略号应注意：

①省略号就表示“等”、“等等”，省略号和“等”字，都可表列举省略，两者用一即可，不能同时使用；

②省略号后面一般不用点号。

（1）他十分惊喜地说　：

“　小刚　，　你获得了冠军　！

”　

（2）我很喜欢　“　读万卷书　，　行万里路　。

”　这句名言　。

（3）纸上写着　：

　下午三点　，　不见不散　。

（4）　“　你是谁　？

”　玫瑰花儿问　。

（1）如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。

感叹号表示强烈的感情。

（2）引号表示引用，逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

句号[用。

表示]表示一句话说完之后的停顿。

它一般用在陈述句和不带明显的命令口气的祈使句的末尾，占一格，点在格的左下方。

（3）这里的冒号表示提示后面的内容。

（4）如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。

说的话用引号。

问号表示疑问的语气。

（1）他十分惊喜地说：

“小刚，你获得了冠军！

”

（2）我很喜欢“读万卷书，行万里路。

”这句名言。

（3）纸上写着：

下午三点，不见不散。

（4）“你是谁？

”玫瑰花儿问。

【点评】本题是主要考查了学生对标点的掌握，学生应注意各个标点符号的掌握。

（1）子曰　：

“　由　，　诲汝知之乎　！

　知之为知之　，　不知为不知　，　是知也　。

（2）鱼　，　我所欲也　；

　熊掌　，　亦我所欲也　。

感叹号又称感情号，主要用在感叹句的句末，表示强烈的感情。

（2）分号多用于表示并列关系的复句，包括单重复句和多重复句；

为了分清层次，非并列关系的多重复句的第一层分句有时也用分号分隔。

（1）子曰：

“由，诲汝知之乎！

知之为知之，不知为不知，是知也。

（2）鱼，我所欲也；

熊掌，亦我所欲也

　“　还小呢　！

　刚刚学走路　，　就能跨台阶　。

”　路旁一位关发花白的老奶奶说　，“　做大人的要帮他一把　。

孩子的妈妈没有伸出手　，　只是微笑地鼓励说　：

“　自已上　！

　小乖乖　，　自已上　。

【解答】第一句：

如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号，所有说的话要用引号。

第二句：

如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说的话用引号。

“还小呢！

刚刚学走路，就能跨台阶。

”路旁一位关发花白的老奶奶说，“做大人的要帮他一把。

孩子的妈妈没有伸出手，只是微笑地鼓励说：

“自已上！

小乖乖，自已上。

【点评】使用引号应注意以下几点：

如果引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里。

如果把引用的话作为作者自己的话的一部分，点号一般放在引号外。

（1）最后　，　当北方的山已经赶完了　，　仙山离海岸的距离还是一万五千里当最后一座石山赶到桂林时　，　秦始皇见填海无望　，　也就活活地气死了　。

（2）至于第一个说出　“　桂林山水甲天下　”　的　，　是南宋诗人李曾伯　。

（1）逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

（2）这句的引号表示引用。

逗号[用，表示]用来表示一句话中间的停顿，占一格，点在格的左下方。

（1）最后，当北方的山已经赶完了，仙山离海岸的距离还是一万五千里当最后一座石山赶到桂林时，秦始皇见填海无望，也就活活地气死了。

（2）至于第一个说出“桂林山水甲天下”的，是南宋诗人李曾伯。

“你们要……好好学习……将来……”　④　

“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”　①　

　③　

（4）想着想着，我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……　②　

用微弱的声音说：

“你们要……好好学习……将来……”结合“微弱的声音”看出说话吃力，说的话是时断时续，故为表示说话断断续续。

（2）“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”是说的话没再写出，是引文的省略。

（3）“嗒嗒嗒……”机枪的声音不断发出，表示声音的延长。

（4）“我的心里好像有一颗种子在生根、发芽……”意思还未表达出来，表示语意未尽。

（1）④；

（2）①；

（3）③；

（4）②。

①省略号就表