不抛弃不放弃演讲稿Word格式.docx
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“如果你们能把这个箱子送到我的朋友手里，你们将得到比金子还宝贵的东西。
”
埋葬了队长之后，他们便扛着箱子上路了，道路越来越难走，他们的力气也越来越小了，但他们仍然鼓起劲往前走着。
终于有一天，绿色的屏障突然拉开了，他们历经千辛万苦之后终于走出了丛林，找到了队长的朋友，可是那个朋友却说：
“我一无所有啊！
”于是，打开箱子一看，竟是一堆无用的木头！
但是，这箱无用的木头，却使他们永不放弃，使他们获得了比金子还贵重的东西——生命。
这个故事启示着我们做任何事情必须要有永不放弃的精神，这样才能拥有成功。
作为即将参加高考的高二学子，我们正前行在人生奋斗的征途中，万里长征，我们刚刚起步。
就在这起步的阶段，我们获得过掌声，也遭逢过挫折。
月考与竞赛后的几家欢乐几家愁，就是最好的证明。
面对成绩，无疑要胜而不骄，再接再厉；
而面对失败，我们则要坚定地说，切莫放弃。
亚伯拉罕·
林肯先生，24岁经商失败，26岁恋人死去，27岁精神崩溃，中年时代多次竞选参议员和副总统，均告失败。
或许只有这些，才能算得上人生中真正的挫折。
可面对这么多挫折，林肯并没有放弃自己的追求，而是仍旧坚持不懈地努力。
最终，他成为了美国第十六任总统。
正是因为决不在挫折面前轻言放弃，林肯最终实现了自己的理想。
台湾著名作家琼瑶，小时候除了语文外，其他学科成绩并不好。
有一次，数学考试她只考了20分，学校发给她一张“通知单”，要她拿回去给父母盖章。
捱到深夜，她鼓足勇气拿着通知书交给母亲。
母亲整个脸色都阴暗下去，将他好好责骂了一顿。
她绝望的给母亲写了一封长信，服毒自杀，幸亏抢救及时，才没有造成终身的遗憾。
从死神手中逃回来的她，分析了自己的长处与短处，下决心取长补短，专心写作。
父母默认了她的追求，她开始发挥自己写作方面的长处，真正追求自己的事业，最终取得了令人羡慕的成就。
如今的我们，将理想分成了几个小目标，一个一个地去奋斗、去努力。
比如说在月考中取得好成绩，比如说在生活中成功进行富有挑战性的活动。
倘若我们因为一点小小的挫折就轻易说放弃，那些目标又有什么意义？
上苍赋予我们生命，就是要我们去不懈地拼搏啊。
同学们，决不轻言放弃是一种美德，更是一种积极的人生态度。
我们无法创造命运，但我们可以用实际行动改变命运，我们可以向命运中的艰难困苦挑战。
不被困难所吓倒，不言放弃，终能历经风雨见彩虹，谱写精彩的人生。
桑兰摔残了肢体，张海迪高位截瘫，海伦·
凯勒的生命中没有光明与黑暗，可她们从未放弃自己对美好理想的追求。
正是不轻言放弃，她们有了壮美的人生，赢得了世人的尊重。
努力，并不一定会成功；
但放弃，则一定会失败。
坚持就是胜利，在最后一秒还未到来之前，结果永远是未知的。
白驹过隙，流水无痕。
在匆匆忙忙的尘世中，我们能做的只有不懈地努力，不懈地奋斗，最终实现自己的理想。
这，才是我们生命的意义。
从古代到现代，从中国到外国，从个人到团队，梦想不尽相同，相同的是永不放弃，梦想不息，奋斗不止！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇二：
辩论演讲稿：
不抛弃不放弃
辩论演讲稿：
下文是一篇辩论演讲稿，”不抛弃不放弃”这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。
进行了让我们一起来看看详细内容吧~
各位老师、同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《不抛弃不放弃》。
”不抛弃不放弃”这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。
”不抛弃不放弃”这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。
我今天说的”不抛弃不放弃”是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。
这事还得从去年九月开始说起。
去年，我换了所新学校，担任一年级的语文老师兼班主任。
很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把”o”念成”e”。
新学校、新班级，两个注定的不及格，平均分会打多少折扣我很清楚，为此，我足足郁闷了好几天。
那天电子注册学生档案，那个”o”“e”不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应该去二年级就读。
当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班可以少一位后进生了!
那天出校门，天已经快黑了。
远远看见了她——那个”oe”不分的她坐在爸爸的自行车后座。
她也看见我，急忙叫爸爸停车，跑到车篮里掏着什么。
我赶紧朝她摆摆手，做了个要走的姿势。
她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我——是薯片!
见我接了，她又兴奋地跑去再抓一把，小手在我面前一摊，还是慢慢一小手的薯片：
”老师，你饿了吧?
吃!
”刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年级，于心何忍啊?
就是为了自己所谓的业绩，而牺牲孩子的前程，在孩子的心灵上刻上一道永远的伤疤吗?
双手握着满满的薯片，我陷入了沉思，我想起了刚毕业时让我揪心的一件事。
一个老教师在办公室滔滔不绝地对我们介绍他的成功经验，他是如何在校长室说服家长，说孩子是弱智的，必须去启智学校上学的事。
末了，他说：
”孩子就在旁边，一点感觉都没有，好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教?
”那不屑一顾事不关己的表情刺痛了我们几个年轻老师的心，曾经发誓：
一定要爱每一个孩子。
今天，我双手握着满满的薯片，扪心自问：
十年，我在教育岗位上整整时间，我变了吗?
变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗?
在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我们该如何去对待他们?
是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢?
答案当然是前者。
想起曾经阅读过的儿童文学《窗边的小豆豆》。
小豆豆是一个被学校退学的孩子，很幸运，她来到了巴学园，小林校长用爱和尊重逐渐把她变成了一个大家可以接受的孩子。
第一次见面，小林校长就听小豆豆讲了4个小时的话，而没有去打断她。
这四个小时，每一分钟都写满了尊重，每一分钟都写满了爱，每一分钟都写满了小林校长不抛弃不放弃的教育精神。
辩论演讲稿范文节选!
想起了影片《放牛班的春天》，这是一群教养所问题孩子的故事。
他们在音乐老师马修的引导下，组成了合唱团，使心灵得以进化，从黑暗走向光明。
马修老师，不抛弃不放弃，对每一个孩子，他都坚持。
终于让问题孩子有了面对困难的勇气，承担未来的力量。
当前中国的教育体制，仍然是以分数论成败的。
分分分，不仅仅是孩子的命根，也是老师的命根。
作为一个一线教师，没有人会在业绩上”不耻最后”，但是，在追求业绩和保护心灵这两个砝码去权衡的时候，相信大多数老师会选择”不抛弃不放弃”。
这是我们一线教师用心做出的选择，用爱做出的承诺!
辩论演讲稿的精彩内容就先到这里。
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篇三：
不抛弃不放弃
“不抛弃不放弃”这句话源于《士兵突击》的一段台词，它体现了军人的精神。
“不抛弃不放弃”这句话被广泛运用于汶川地震，它体现了对每个生命的尊重。
我今天说的“不抛弃不放弃”是一个教育故事，是一个一线教师面对业绩和心灵的选择。
很不幸，分到了2个留级生，一个点到都不会答应，另一个永远地把“o”念成“e”。
那天电子注册学生档案，那个“o”“e”不分的孩子无法注册，电脑显示她是留级生，应该去二年级就读。
当时我兴奋极了，多好啊，她回了二年级，我们班可以少一位后进生了！
远远看见了她——那个“oe”不分的她坐在爸爸的自行车后座。
她急了，抓起一大把东西跑过来塞给我——是薯片！
“老师，你饿了吧？
吃！
”刹那间，我突然感觉到自己的残忍，他连一年级都跟不上，我却要把她赶回二年级，于心何忍啊？
“孩子就在旁边，一点感觉都没有，好像我们再说别人的事，简直是个呆子，让我怎么教？
十年，我在教育岗位上整整时间，我变了吗？
变成了填鸭式教育的实施者，变成了扼杀童心的杀手，变成了只追求分数的讨债人了吗？
在教育一线，我们肯定会碰上生性好动的，或者生理缺陷，或者行为古怪的孩子，我们该如何去对待他们？
是关爱他、激励他、帮助他还是冷淡他、排斥他、放弃他呢？
《不抛弃不放弃演讲稿,不抛弃不放弃励志发言》
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