北大心理学考研题0405Word格式.docx
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3、以实验说明面部表情和情绪关系
4、如何测量负近因效应
七、排除测验，SOA长短，注意条件.朱滢实心532页图12-4，解释实验结果。
八、用多因素设计研究人的因素对汽车驾驶的影响。
2004北大普通心理学
我的考场回忆，仅供参考欢迎补充
二、思考题（10*3）
1谈谈如何改善记忆？
根据有关理论、概念加以说明
2有人说“中国人整体素质差”，你同意吗？
说明理由
3人是有理性的，你认为如何？
说明你的观点
三、论述题
论述人格测量的方法，并说明有关理论和其优缺点（20）
2004北大心理学研究方法与统计（实验部分是全的）
第一部分
名词解释（4*6）
1实验范式
2交互作用
3多重记忆系统
4数量估计法
5图式
6turing检验
简答题
1简述图形知觉的拓扑研究（13）
2简述kahneman对人在不确定情景下的决策策略研究（13）
3ROC曲线的特性（10）
4（题目很长，其实就是解释朱滢书P366，表8.12的数据并结合数据说明编码特异性研究）（15）
第二部分
三、计算题（10*2）
2、有40人接受调查。
支持
不支持
观看比赛前
30
10
观看比赛后
15
25
看比赛前后有否差异？
四、应用题（20）
有一个持错误观点的博士生，认为只有研究检验达到显著性水平才会通过论文答辩，他自编了量表，希望发现正常人和有犯罪前科的人在量表得分上有显著差异，现在他有一个50人的正常人得分38，他可以在找到一个100人的有犯罪前科的大学生样本或者25人有犯罪记录的高中生样本，现知道前者可能来自总分为35的总体，后者来自30分，那么他应选哪个组？
（要写明计算过程，只写答案不给分）
2002北京大学心理统计
一、选择
1、调查了n＝200个不同年龄组的被试对手表显示偏好程度
年龄组
偏好程度
数字显示
针面显示
不确定
30岁或以下
90
40
10
30岁以上
该题自变量与因变量的数据类型分别是：
a、类目型-顺序型b、计数型-等比型c、顺序型-等距型d、顺序型-命名型
2、某个单峰分布的众数为15，均值是10，这个分布应该是
a、正态分布b、正偏态分布c、负偏态分布d、无法确定
3、现有8名面试官对25名求职者的面试过程做等级评定，为了解这8位面试宫的评价一致性程度，最适宜的统计方法是求
a、spearman相关系数
b、积差相关系数c、肯德尔和谐系数d、点二列相关系数
4、一个单项选择有48道题，每题有四个被选项，用a=0.05单侧检验标准，至少应对多少题成绩显著优于单凭猜测
a、16题b、17题c、18题d、19题
5、以下关于假设检验的命题哪一个是正确的
a、实验者甲用a=0.05的标准，实验者乙用a=0.01的标准，甲罕犯II类错误的
概率一定会大于乙：
b、统计效力总不会比Alpha水平小1-b=a
c、扩大样本容量犯II类错误的概率增加
d、两个总体间差异小，正确的拒绝虚无假设的机会增加。
6、一位研究者调查了n=100的大学生每周用于体育锻炼的时间和医生对其健察状况的总体评价，
得到积差相关系数r=.43，由此可以推知以下哪个结论？
a、随机抽取另外100个健康状况低于这次调查平均值的大学生，调查其每周用于体育锻炼的时间，会得到接近r=.43的积差相关系数
b、用大学生每周用于体育锻炼的时间来预测其健康状况的评价准确率为43%
c、大学生用于体育锻炼的时间长短影响其健康状况
d、以上都不对，因为不知道r=.43与r=0是否有显著差异
7、已知X和Y的相关系数r1是0.38，在0.05的水平上显著，A与B的相关系数r2是0.18，在0.05的水平上不显著
a、r1与r2在0.05水平上差异显著
b、r1与r2在统计上肯定有显著差异
c、无法推知r1与r2在统计上差异是否显著
d、r1与r2在统计上不存在显著差异
8、在回归方程中，原设其他因素保持不变，当X与Y相关趋近于0时，估计的标准误是怎样变化？
a、不变b、提高c、降低d、也趋近于0
9、在因素分析中，每个因素在所有变量的因素负荷的平方和成为该因素的：
a、贡献率b、共同性c、特征值d、公共因素方差
10、在主成分分析的方法中。
哪一个不是用来决定抽取因素的数目的根据
a、碎石图b、因素所解释的方差百分比和累计百分比c、因素的可解释性d、X是否达到统计的显著性
二、填空
1、对于下列样本l、4、3、6、2、7、18、3、7、2、4、3其适宜的集中量数是（），其值
是
（），其适宜的离中量数是（）。
2、有一个学生的成绩低于平均成绩一个标准差，他在该班的百分位点是（）。
3、一组实验分数近似正态分布，其平均分为65.5，标准差为5分，问分数在55.5分和75.5
分之间
的人数与全体考生总人数的百分比是（）。
4、一般人群中每年溃疡的患病率为40%，在一个200名的CEO的样本中，近12个月中有32个
患溃
疡。
为检验CEO与一般人群溃疡的患病率是否不同，需用（）检验，所得到的统计量为
（），结
论为（）。
5、一位研究者报告重复测量的方差分析中，F检验的结果是F（2，8）＝4.29，根据此结果
可知此
研究有（）个被试。
6、一位研究者调查了n=200的青少年样本，发现阅读分数与某个脑电指标的相关是0.12。
他进一
步抽取了极端组，发现轻微阅读障碍的儿童与同样指标的相关增加到0.61，你如何解释这
个差异
（）。
7、用变量X预测变量Y，已知X和方是5，回归线的离差乘积和是10，变量X、Y的均值为
X=2，Y=4，
预测变量Y的回归方程是（）。
8、有n=102的数据，已知积差相关系数r=0.06，Y的和方SSy=100，如果这些数据作为建立
回归方
程的根据，则估计的标准误是（）。
9、已知Y的回归方程是Y=2.4X-0.2，SSx=10，SSy=90，SSe=32.40，变量X与Y的积差相关系
数是
10、一位专家请5个暴力罪犯和5个大学生写一段文字，然后将其笔记按其字观察反社会人
格的程
度，从1-10排列，研究者应对其数据进行（）的统计检验。
三、简答
1、一位研究者用2*4的方差分析研究成就动机对问题解决的容易程度的影响（成就动机2水平，解决问题的容易程度有4个水平），采取组间设计，设各单位个有6个被试。
下列方差分析标总结了实验结果，填充表值：
来源
SS
df
MS
处理间280
__
___
F=
48
120
处理内___
总和
600
2、学生辅导中心办了一系列学习方法的讲座，为评估整个系列讲座的效果，随机抽取了25个参加讲座的学生，调查了他们在系列讲座开始前那个学期的GPA和系列讲座结束后那个学期的GPA，从差异均值分布看，这25个参加讲座的学生提高了D1＝0.72，和方SS=24，用数据来对系列讲座提高GPA的效应进行点估计和90%的区间估计。
3、下面的实验表明被试在不同唤醒水平完成不同难度任务的作业成绩，根据假设检验的结果画图，描述并解释任务难度与唤醒水平之间的交互作用。
唤醒水平
低
中
高
n=10
简单任务
X=80
X=100
X=120
SS=30
SS=36
SS=45
复杂任务
X=60
SS=42
SS=27
ΣX^2=5296
4、一位牙究者发现大白鼠在T型迷津实验中有右转弯的偏好，在20次系列实验中，一只大白鼠右转17次，左转3次，用适当的假设检验验证大白鼠在T型迷津中右转弯好偏好是否在统计上显著？
5、下面两个表中报告的是研究者建立的预测大学生是否愿意求助心理咨询的回归模型，解释和报告结果。
（注：
2003年的试题没有英语题）
ModelSummary
R
Adjusted
Std.Errorof
charge
Statistics
Rsquare
theEstimate
Rcharge
F
charge
Sig.Fcharge
Mode
1
.248
.062
.058
17.804
17.040
.000
2
.294
.087
.080
17.598
.025
7.111
.008
1Predictors对心理咨询的看法
2Predictors对心理咨询的看法，遇到的问题类型是否与人际关系有关。
Coefficients
Unstandardized
Standardized
t
Sig.
Bstd.
Error
Beta
1（constant）
25.639
4.164
6.157
对心理咨询的看法
.346
.084
4.128
2（constant）
24.510
4.138
.240
5.923
.335
.083
4.035
遇到问题的类型
6.722
2.521．
.159
2.667
是否与人际关系有关
四、应用题
1、一位研究者对智商与5岁儿童词汇量的关系感兴趣，
A、解释如何用积差相关考察这个问题，具体描述研究者应当如何收集数据？
B、解释如何用卡方独立性检验考察这个问题，具体描述研究者应当如何收集数据？
2、下面的实验显示了睡眠剥夺对智力活动的影响，8个被试同意48个小时保持不睡眠，每
隔12个
小时，研究者给被试若干算术题，表中记录了10分钟内被试正确解决的算术题数目。
睡眠剥夺时间
被试
12
24
36
-------------------------------------------
8
7
6
9
11
3
4
5
6
7
8
根据上述数据，研究者能否做出睡眠剥夺对被试基本智力活动有显著影响的结论？
在
a=0.05水平作假设检验和事后检验。
2002北京大学实验心理学
一、名词解释
主观颜色
元正认知觉察
单被试实验设计
双作业操作的互补原则
演绎推论的心理模型理论
二、评价法中的标准下的击中率和虚报率为什么都应该是累计概率？
三、举例说明中断时间序列设计及其存在的问题
四、负启动效应实验是怎样进行的？
五、如何用实验测量句子的理解时间？
六、如何用实验方法研究汉字的短时记忆的编码方式？
七、Tulving（1982）等人在正常人被试学习96个低频英语单词，学习后1小时进行再认测验与补笔测验，7天后重复这两次测验，实验结果如下图，请说明实验结果的含义。
（图略，见正常人外显记忆与内隐记忆试验性分离图）
2002北京大学心理系硕士研究生入学考试>
普通心理学
一、选择题
1、下列哪个概念与其他关系最小？
a、人本主义b、存在主义c、自我实现d、自我理想
2、下列哪种理论是微范式？
a、原型理论b、特征分析c、精神分析d、平行加工
3、工儿童观察和学习父母的行为与体验，叫做
a、认证b、认可c、认定d、认同
4、为了避免主试与被试的期望误差，应该
a、随机抽样b、设立对照组c、使用双育实验d、自然观察
5、社会化开始于儿童的那一个阶段
a、感觉运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段
6、依恋的主要特征是
a、认知性b、情绪性c、兴奋性d、阶段性
7、信号侦察论认为
a、只有唯一的一个域限b、有多个域限c、不存在唯一域限d、有无限多个域限
8、哪一类细胞的感受器是中心环绕性？
a、双极细胞b、神经节细胞c、外侧漆状体d、a和b
e、b和c
9、定位理论曾经用来解释
a、嗅觉b、味觉c、空间知觉d、平衡觉
10、在一个暗室里看到一个静止的光点移动的现象叫做
a、似动b、动景运动c、自主运动d、心灵致动
11、把一串点知觉为一条虚线的现象叫做
a、整体知觉b、良好图形c、空间频率整合d、主观轮廓
12、下列哪种过定与其他过程不相同？
a、知觉恒常性b、知觉防御C、图形背景转换d、选择注意
13、三原色理论不能解释哪些现象？
a、颜色负后效b、红绿色盲c、加法原则d、a农b
14、前注意过程是
a、无意识的b、前意识的c、潜意识的d、非意识的
15、对经过联结作用处理的中性刺激可在其中一个中性刺激形成条件作用后另一个自动获得条件刺激的特性，这叫做：
a、自动恢复b、二级条件作用c、感觉条件作用d、诱发行为
16、主张员工价值观与组织目标契合时，员工动机、土气最高的理论是
a、x理论b、y理论c、v理论d、z理论
17、下列哪个理论与其他理论更不相同？
a、双因素理论b、激活理论C、归因理论d、认知理论
18、下列那种现象不能证明短时记忆的存汪？
a、系列位置效应b、近因效应c、顺行遗忘d、前摄抑制
19、下列哪种技术不是认知心理学的核心方法？
a、出声报告b、诱发电位c、注视时间d、自由算法
20、有研究认为智力只能解释成功度．大约变异20％；
情绪智力解释其余80%，那么下列哪种推论最恰当？
a、智力传统概念应该修正b、IQ=1/4EQc、智力=EQ/IQd、智力对成功的作用只有1/5
二、判断题
1、行为是指有机体的适应。
2、引起行为的外界因素叫刺激。
3、神经元之间的联系是通过电传导完成的。
4、大脑皮层分为初级感觉区、初级运动区和言语区。
5、对刺激进行加工的基本条件是大脑要意识到刺激。
6、催眠治疗往往很快见效。
7、人对外界输入信息的精细加工和整合都发生在注意的状态下。
8、快速眼动睡眠是睡眠周期中最后一个时期。
9、颜色是视觉中最重要的物理属性之一。
10、马赫带是明暗交界处，明暗对比被加强的现象，是侧抑制的结果。
11、感觉适应是刺激持续作用的时间积累效果。
12、大小——距离不变是知觉的无意识推理现象。
13、当物体落在两眼视网膜非对应点时产生重影。
14、创造性思维是指发散性思维。
15、头脑中的表象无助于掌握运动技能。
16、诱因指能激起有机体定向行为并满足有机体需要的外在刺激和条件。
17、认知——定向阶段紧张不协调、多余动作多，需要大量意识努力和监控。
18、轻度紧张抑郁有助于练习促进作用。
19、赛斯顿认为能力由一般能力和特殊能力构成。
20、比奈智力测量是世界上第一个智力测验，首次使用智商的概念。
三、论述题
你认为心理过程有哪些，试用一个模型整合说明
启用前机密
北京大学2001年硕士研究生入学考试试题
考试科目：
心理统计
招生专业：
基础心理学，应用心理学
研究方向：
所有方向
一．单项选择题（每题2分，共20分）
1．三位研究者评价人们对四种速食面品牌的喜好程度。
研究者甲让评定者先挑出最喜欢的品牌，然后挑出剩下三种品牌中最喜欢的，最后再挑出剩下两种品牌中比较喜欢的。
研究者乙让评定者将四种品牌分别给予1-5的likert等级评定，（1表示非常不喜欢，5表示非常喜欢），研究者丙只是让评定者挑出自己最喜欢的品牌。
研究者甲，乙，丙所使用的数据类型分别是：
a）类目型---顺序型---计数型
b）顺序型---等距型---类目型
c）顺序型---等距型---顺序型
d）顺序型---等比型---计数型
2.一位教授计算了全班20个同学考试成绩的均值，中数和众数，发现大部分同学的考试成绩集中于高分段。
下面哪句话不可能是正确的？
a）全班65％的同学的考试成绩高于均值
b）全班65％的同学的考试成绩高于中数
C）全班65％的同学的考试成绩高于众数
d）全班同学的考试成绩是负偏态分布
3．一个N=10的总体，SS＝200。
其高差的和Σ（X-u）是：
a）14.14
b）200
C）数据不足，无法计算
d）以上都不对
4.方差分析中，F（2,24）＝0.90。
F检验的结果：
a）不显著
b）显著
c）查表才能确定
d）此结果是不可能的
5.在重复测量的方差分析中，在各组均值不变的情况下，如果被试间差异增加
a）会减少组间方差
b）会减少误差方差
c）会使F值降低
d）F值保持不变
6．什么情况下样本均值分布是正态分布？
a）总体分布是正态分布
b）样本容量在30以上
c）a）和b）同时满足
d）a）或b）之中任意一个条件满足
7．以下关于假设检验的命题，哪一个是正确的？
a）如果H0在a=.05的单侧检验中被接受，那么H0在a=.05的双侧检验中一定会被接受
b）如果t的观测值大
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