高中生物会考知识点总结资料便于背诵Word文档格式.docx

高中生物会考知识点总结资料便于背诵Word文档格式.docx

《高中生物会考知识点总结资料便于背诵Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物会考知识点总结资料便于背诵Word文档格式.docx（23页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

41:

{i:

0;s:

26872:

"高中历史教学工作计划@#@2021高中历史教学工作计划@#@（最新版）@#@ @#@@#@编制人：

@#@__________________@#@审核人：

@#@__________________@#@审批人：

@#@__________________@#@编制单位：

@#@__________________@#@编制时间：

@#@____年____月____日@#@ @#@@#@序言@#@　　下载提示：

@#@该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

@#@文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!

@#@@#@　　并且，本店铺为大家提供各种类型的计划范文，如教学计划、工作计划、学习计划、年度计划、计划书、其他计划等等，想了解不同计划格式和写法，敬请关注!

@#@@#@　　Downloadtips:

@#@Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!

@#@@#@Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofplantemplates,suchasteachingplans,workplans,studyplans,annualplans,plans,otherplans,etc.Ifyouwanttolearnaboutdifferentplanformatsandwritingmethods,staytuned!

@#@@#@正文内容@#@　　教学工作，紧紧围绕着本校的教学工作计划，结合本学期工作要点，认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”五个环节工作。

@#@全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，所以每个学期开始都要制定本学期的教学工作计划。

@#@为帮助大家学习方便，本店铺收集整理了高中历史教学工作计划5篇，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习!

@#@@#@　　高中历史教学工作计划1@#@　　一、指导思想@#@　　以素质教育为中心，以践行科学发展观为指针，在去年下学期教学的基础上，继续适应课程改革的要求，转变教育教学理念，在教学实践中实施有效的教学策略，提高学生的科学素养，转变学生的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力，正确引导学生进行思维操练，去污存精，在思维中学习，在学习中思考，在反思中感悟，在感悟中升华，学以致用，知行合一，让学习和智慧同行，用最经济的学习时间获取化的效果。

@#@为毕业会考取得较好的成绩打下坚实的基础，为国家培养初步具有创新能力的人才。

@#@@#@　　二、学生基本情况分析及相关建议@#@　　通过去年下学期教学，学生学习的热情较高，知识与生活实际结合紧密，联系较多，因而学习的激情高涨，且学生在学习科学、综合实践等学科的基础上，已初步具有了一定的自主学习、合作探究、分析、综合解决问题的能力，但学生这些能力因多当面的因素的影响相差较大。

@#@因此在教学实践中要因材施教，以优带劣，循序渐进，创新教法，注重自主，从而到达过程与方法，基本知识与基本技能的和谐统一。

@#@@#@　　三、教学目的和要求@#@　　1、课堂教学面向全体学生，坚持全面发展。

@#@@#@　　2、与学生平等对话，相互尊重，相互促进，使其保持良好心境和愉快情绪。

@#@@#@　　3、在教学中，多采用启发诱导，鼓舞学生合作探究、自主学习。

@#@@#@　　4、发展学生的自主意识、自主能力，使其主动地学习，发展个性特长。

@#@@#@　　四、减轻课业负担、提高质量的措施@#@　　1、加强方法导向，引导学生多角度分析问题，解决问题，尽可能提出新观点、新思路和、新方法，从“异”求“优”。

@#@@#@　　2、遵循教学规律，循循善诱，因材施教，对学生的学习态度、方法和结果，坚持多肯定、多表扬、多鼓励、多诱导，实施激励教育。

@#@@#@　　3、在鼓励学生大胆假设和异想天开的同时，注意社会道德品质的培养，运用自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的能力素养。

@#@@#@　　4、加强课程内容与学习、生活以及现代社会、科技发展、多媒体及各学科之间的联系，关注学生的发展、成长，建立民主、平等的师生关系，使教学相长。

@#@@#@　　5、不断更新教育教学理念，创新教法变学生“要我学”为“我要学”，充分发挥学生的独立性，主动性，创造性，让学生主动参与，主动质疑，主动探究，形成良好的学习习惯，使课堂生动互动，师生互动，合作探究。

@#@@#@　　6、积极培养主动的学习态度，让学生在积极参与教学的过程中，自主获取知识，培养技能，学会学习，形成正确的价值观、人生观、历史观。

@#@@#@　　7、教学中注重历史与社会发展的关系，使学生会运用所学知识初步解决一些与社会有关的实际问题。

@#@@#@　　五、教学资源的开发利用@#@　　1、加强利用教育资源（如学生智力、非智力因素、活动室、多媒体）辅助教学，使教学具有层次性、多样性、直观性和情境性，有效地提高教学效益，改善教与学的效果。

@#@@#@　　2、大力提倡和鼓励学生走进自然、工厂、社会、社区、民间调查，关心社会，关注资源、环境，培养学生的合作精神和社会责任感，提高他们适应现代社会生活的能力。

@#@@#@　　3、要求学生阅读相关课外书籍，拓展学生的知识面，如哲学、科学史等。

@#@@#@　　4、加强复习阶段的知识的练习和检测，并及时反馈，以便发现问题，采取相应对策和措施。

@#@@#@　　总之，充分利用现有教学资源，运用多媒体，努力创设科学、高效的教学系统，实现任务（目标）、策略（活动）与过程（结果）的一致性，利用教学挂图，历史事件，纪念日等构建师生有效互动的平台。

@#@有效地整合教学资源，从而灵活地、高效地、创造性地，快乐地引导学生参与教学过程，让学生自己真正地成为学习地主人，自会学习、有效学习、高效学习、智慧学习。

@#@@#@　　六、教学反思的要求@#@　　勤于反思;@#@纪录及时，精要无需面面俱到;@#@形式主张多样化，可“课后思”或“周后思”、“单元思”、“月后思”、“考后思”;@#@有话则长，无话则短，倡导深度的反思分析和交流。

@#@@#@　　1、记得意之处，以供后段教学参考，并不断改进和完善。

@#@@#@　　2、记失误之处，对它们进行回顾，思考、反思、探究、剖析，使以后吸取教训，同时找到解决办法和教学的新思路。

@#@@#@　　3、记学生见解，以启发其他学生，同时开拓教师的教学思维良好。

@#@@#@　　4、记学生的问题和建议，以便今后对症下药，实施补救。

@#@@#@　　高中历史教学工作计划2@#@　　新学期又开始了，为使今后的工作能更顺利的开展，特制定此工作计划，请领导多多批评指导。

@#@@#@　　一、教材分析@#@　　高一上学期学习历史必修“政治文明历程”，着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

@#@政治活动是人类社会生活的重要组成部分。

@#@它与社会经济、文化活动密切相关，相互作用。

@#@了解中外历重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。

@#@@#@　　二、学生现状分析@#@　　今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。

@#@通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱，缺乏学习兴趣，基本的学习方法和习惯都没有养成，而且对历史学科一惯当作“副科”，非常不重视。

@#@@#@　　三、本学期教学目标@#@　　1.知识与能力目标：

@#@通过学习，了解人类历重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;@#@@#@　　2.过程与方法：

@#@学习搜集历有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析;@#@学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释;@#@@#@　　3.情感态度与价值观：

@#@理解从____到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

@#@@#@　　四、工作措施@#@　　1.强化学生掌握基础知识的质，提高学生运用知识的水平@#@　　就是要将课标要求的基础知识记忆牢固，理解准确。

@#@要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;@#@要研究怎样整合教材，怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系，怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;@#@要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来，达到记忆牢固，理解准确，运用灵活。

@#@@#@　　2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养@#@　　针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题，要采取得力措施@#@　　

（1）研究怎样实施问题意识教学，即怎样在复习教学中渗透问题意识，将教材中陈述性的史实，转换成问题性的素材，把说史变成问史和疑史，鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系，把历史的知识序列变成史实的问题序列。

@#@@#@　　

（2）研究怎样提高学生理论认识能力，即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题，使学生把理论观点转化为认识历史的思维方法，用以全面地、辩证地分析历史问题。

@#@@#@　　（3）研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练，即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合，与一定的方法技巧相结合;@#@怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中，做到能力培养内容化、方法化、经常化，以期切实提高学生解答历史试题的基本能力。

@#@@#@　　（4）研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力，让学生做到：

@#@能够正确理解材料信息的含义;@#@能够准确概括提炼有效信息;@#@能够结合所学知识解决新问题。

@#@@#@　　3.加强学生行文答卷的规范性@#@　　初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练。

@#@@#@　　通过采取各种有效措施达到三个教学目标：

@#@一是放慢速度，夯实基础;@#@二是理清线索，构建结构;@#@三是注重能力，接轨高考。

@#@在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的，全面整合教材内容，优化教学模式，以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力。

@#@@#@　　五、专业成长计划@#@　　本学期继续努力学习，广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论，并积极参加各种学习和培训，对素质教育和高效课堂要有更明确的认识，并积极参加投身教研教改，把成果落实到教学实践中。

@#@@#@　　高中历史教学工作计划3@#@　　一、所教班级基本情况@#@　　本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学，其中9、10班和11班为文科班，文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。

@#@1班和2班为理科班。

@#@他们学习历史的目标是通过明年的学业水平测试。

@#@本年级是实行新课改的年级，使用人教社新教材，其中文科班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周两节课，本学期教学任务为历史必修三。

@#@@#@　　二、教学目标及措施@#@　　必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史，包括中国的和外国的。

@#@涉及古代，近代和现代不同的历史时期。

@#@思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。

@#@@#@　　首先：

@#@在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。

@#@”@#@　　其次：

@#@以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平，完成教学目标，本期工作主要采取措施如下：

@#@@#@　　1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高教学效果。

@#@具体讲：

@#@

（1）、端正教学指导思想，树立正确的教学观。

@#@对于老师的要求：

@#@做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构，提高自身的专业素养。

@#@针对学生，注意：

@#@充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养，尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题；@#@把握好历史的科学性，教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收；@#@加强历史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应用能力。

@#@理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。

@#@狠抓学风建设，管理好自己的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。

@#@

（2）、注重常规工作，保证教学的顺利开展。

@#@坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点；@#@认真准备好每一个教案（或课件）；@#@课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动；@#@作业是巩固提高学生学习的重要手段，积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。

@#@文科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本的事实，所以在教学时间上也是有区别的，（3）、加强教学研究与探讨：

@#@①、积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。

@#@常规教学在巩固基础的同时强化历史的思辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。

@#@②、积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络丰富知识与题库。

@#@③、加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫。

@#@@#@　　2、坚持集体备课@#@　　高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。

@#@@#@　　3、关于考试：

@#@按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。

@#@@#@　　4、关于作业：

@#@要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料（学法大视野）；@#@教师平时加强监督，按时、按要求批改好作业。

@#@@#@　　良好的开端是成功的一半，周密的计划和认真的教学必将收到很好的效果！

@#@拭目以待吧！

@#@@#@　　高中历史教学工作计划4@#@　　新学期开始，为了更好的配合和完成本学年的历史教学任务，特制定此教学计划，内容如下：

@#@@#@　　一、教学内容：

@#@@#@　　高一历史必修（I）是政治文明历程。

@#@着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。

@#@@#@　　二、指导思想：

@#@@#@　　新高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积索。

@#@所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保高考的顺利推进，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广大学生的自主发展。

@#@@#@　　三、教材分析：

@#@@#@　　人类社会政治领域中的问题是极其复杂的。

@#@@#@　　历史必修（I）的8个学习专题，共27课。

@#@主要是了解人类历重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史实，正确认识历的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律;@#@学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、从人治到法治市人类社会一个漫长而艰难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

@#@@#@　　政治活动是人类社会生活的主要组成部分。

@#@人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的发展，又发作用于经济及其他活动，给社会发展以巨大的影响。

@#@因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是非常有必要的。

@#@@#@　　四、学情分析：

@#@@#@　　高一年级共5个班，每个班将近50个学生，生源质量高低不一，因此，我在教学当中一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。

@#@针对一些成绩较好的学生则要进行一定较难的作业布置和试卷的布置。

@#@针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详略得当，并以基础知识为主。

@#@@#@　　五、教学方法：

@#@@#@　　综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高了学生的思维能力;@#@基础训练，重在运用;@#@拓展训练，重在提高;@#@综合训练，重在发展。

@#@使学生既从“点”上拓展，有能对所学知识点结合，融会贯通。

@#@@#@　　高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建。

@#@共八个学习专题，包括导语、学习建议、主要介绍专题的历史发展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。

@#@正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展我们的知识面，提高分析问题和解决问题的能力。

@#@@#@　　总之，历的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成料人类历多彩的生活活动。

@#@只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多预料不到的收获，感悟许多历史的真谛。

@#@@#@　　高中历史教学工作计划5@#@　　一、指导思想@#@　　以新的学科课程标准为依据，求真务实，探究适合我校学生的教法与学法，落实好新课程的理念，突破以基础夯实与能力培养为核心目标，争取在20XX年高考中取得好的成绩。

@#@@#@　　二、复习依据@#@　　1、内容@#@　　高三历史学科的教学要以《普通高中历史课程标准（实验）》、《20XX年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明（_卷）文科综合》考纲、人教版教材为依据。

@#@课程标准是国家意志的体现，是历史新课改赖以进行的纲领性文件;@#@历史教材是历史教学主要素材;@#@考试大纲是备考复习的重要依据，三个依据互相依存，缺一不可。

@#@@#@　　2、命题@#@　　新课改下的高考是正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神与理念，反映高中新课程方案的特点和各学科课程标准的整体要求，@#@　　20XX年是_省新课改后的第x年高考，因此应认真研究其他新课改地区的高考试题，通过“新材料、新情景”的创设与运用，利用学生在现实生活的背景中学习知识，引导他们在解决实际问题的过程中深入理解知识，倡导研究性学习，强调“论从史出，史论结合”的史学原则，从而在知识能力、过程与方法、情感态度价值观方面达到有机的统一。

@#@@#@　　三、复习方法@#@　　1、时间安排：

@#@@#@　　2、复习思路：

@#@夯实基础知识，理清基本线索，培养基本技能。

@#@@#@　　3、主要任务：

@#@以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的能力，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，并且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。

@#@@#@　　4、方法：

@#@以课时为主要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。

@#@@#@　　采用读、讲（听）、练、评四个环节：

@#@@#@　　第一环节——读书：

@#@利用正课时间，明确目的和要求，按照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。

@#@@#@　　第二环节——讲（析）：

@#@在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的能力（巩固知识并逐步形成历史学科思维能力）。

@#@同时，要针对考点进行知识扩展，教师做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题@#@　　第三环节——训练：

@#@在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练（当堂训练）的形式，以便及时巩固落实，练习后，必须核对答案，分析总结。

@#@通过典型题目逐步培养学生的基本技能，如理解能力、获取信息的能力、表述能力、分析能力、创新能力等。

@#@@#@　　第四环节——讲评：

@#@包括教师的讲评与学生的自评。

@#@每一单元测试及模块测试后教师要重点讲评，教师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试能力。

@#@@#@　　一轮复习侧重点在于理解历史概念，掌握基础知识。

@#@@#@　　基础知识既包括具体史实，也包括规律性的认识，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。

@#@对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。

@#@“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点;@#@“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;@#@“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认识要深刻;@#@“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认识和巩固;@#@“细”即注重细节，近几年文科综合试题启发我们必须抓好细节，很多问题并不难，但考察很细致，于细微处方显精神，细节决定成败。

@#@@#@　　四、具体要求@#@　　

（一）瞄准高考，落实课程新理念，转变课堂模式。

@#@@#@　　1、改一讲到底，不训练学生能力。

@#@@#@　　调动学生参与，加强对学生的思维训，老师重在帮助学生整理思维层次和指导思维方法;@#@边讲边练，这样才能做到训练及时、训练充分@#@　　2、改只有知识教学，没有材料教学。

@#@@#@　　高考无题不材料，如果课堂不进行材料教学，学生就不能形成材料处理能力。

@#@@#@　　3、改只有纯知识的梳理、分析，没有解读高考考点及其要求。

@#@@#@　　每堂课都应有高考的考点解读、考题回顾、考情预测和模拟训练。

@#@以高考的感觉和要求去指导教与学。

@#@否则这是严重的教学不到位，也不能充分调动学生的兴趣，激活学生的思维。

@#@（高考考的许多是老师讲不到的，需要学生具有独立的思维能力，独立思维能力单凭老师讲授是培养不出来的，需要在训练中参与和培养）@#@　　

（二）落实常规@#@　　1、认真备课。

@#@@#@　　认真编写教学案，优化整合，既有专详，又有高考链接、材料教学与教学方法和教学流程。

@#@@#@　　2、分层教学。

@#@@#@　　知识的深浅是有层次的，思维的发展是按层递进的，学生的素质也是有层次差异的，因此实行分层教学，梯度推进，中下等生能接受，上等生能发展，全体学生皆都能得到提高。

@#@@#@　　3、作业检查。

@#@每天应布置一定量的作业，并进行批改或检查，关键在于督促学生在课后练，巩固和深化知识，这是落实教学效果的一个关键。

@#@@#@　　4、周考月考。

@#@知识巩固和思维深化，除课堂教学和课后作业外，还须通过周考、月考去强化。

@#@周考、月考也是我们教学时段要检查的内容。

@#@要强调的是，周考有的改为周练，练不如考，考对学生的压力感、速度训练和答题规范养成远远超过练。

@#@其次，不管练习、周考、月考，有练有考就必须讲评。

@#@只有讲评，学生才能明确自己的错误，思路才能得到升华。

@#@@#@　　5、自习辅导。

@#@晚自习读历史是历史学习巩固一个重要的时间保证，但要学生读历史，就必需历史老师能下班辅导。

@#@历史老师晚自习下班辅导，有利于学生释疑解难和提高学习历史的兴趣，还会对学生学习历史产生感情压力和督促作用，这自然有利于历史知识的巩固。

@#@@#@　　@#@　　@#@";i:

1;s:

20246:

"高中化学31金属的化学性质第2课时教案1新人教版必修1精品教案@#@金属的化学性质@#@课题：

@#@第一节　金属的化学性质

（二）@#@授课班级@#@课时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@知识@#@与@#@技能@#@1、根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，掌握铁与水蒸汽的反应原理。

@#@@#@过程@#@与@#@方法@#@1、通过研究性学习的方式让学生初步掌握研究性学习的学习方法，为在高一学生中开展化学研究性学习课题的研究打下基础。

@#@@#@2、注意实验现象的讨论、培养观察和分析问题的能力@#@情感@#@态度@#@价值观@#@1、通过介绍铝的冶炼，培养学生通于探索的科学精神和严格求实的科学态度@#@2、通过动手实验体验化学的奥秘，激发学生学习兴趣。

@#@@#@重点@#@铁的化学性质、@#@难点@#@Fe　与水反应原理@#@知@#@识@#@结@#@构@#@与@#@板@#@书@#@设@#@计@#@二、金属与酸和水的反应@#@［投影实验3-3］钠与水反应@#@1、钠与水的反应：

@#@2Na+2H2O==2NaOH+H2↑@#@ @#@@#@2Na+2H2O==2NaOH+H2↑@#@ @#@@#@离子方程式：

@#@2Na+2H2O==2Na＋+2OH―+H2↑@#@2、金属铁与水的反应：

@#@3Fe+4H2O（g）@#@Fe3O4+4H2@#@3、钠与酸和盐溶液反应@#@

（1）2Na+2HCl==2NaCl+H2↑@#@

（2）投入CuSO4溶液中：

@#@2Na+2H2O+CuSO4==Cu（OH）2↓+Na2SO4+H2↑@#@4、镁、铝与酸的反应@#@与非氧化性酸：

@#@Mg+2H＋==Mg2＋+H2↑@#@2Al+6H＋==2Al3＋+3H2↑@#@5、Fe与酸的反应@#@与非氧化性酸的反应Fe+2H＋==Fe2＋+H2↑@#@教学过程@#@教学步骤、内容@#@教学方法@#@［引入］现代社会是金属的世界，金属的世界是丰富多彩的，从坚硬无比的铜墙铁壁，到柔弱无骨的水银，以“不怕火炼”而为人类痴迷的贵族金属金和铂，到见光就能放出电子以“娇柔美丽”著称于世的铷和铯，你会感到不同的金属在性质上有天壤之别，你们想更多了解关于金属的知识吗？

@#@那么，这节课就让我们一起走进金属的世界，共同来探索它们的化学性质。

@#@@#@［板书］二、金属与酸和水的反应@#@［实验导入］滴水点灯@#@［问］为什么水能点燃酒精灯@#@［问］使物质燃烧需要满足哪两个条件？

@#@@#@［讲］可能是水与某物质发生了化学反应，而且该反应还放出了大量的热。

@#@事实上，我事先在酒精灯焰心上放了一小颗金属钠。

@#@金属钠可以与水反应并放热。

@#@@#@［问］从日常生活经验我们知道，像铁、铝等金属不仅常温下与水不反应，即使加热条件也很难反应，但金属钠却能与冷水反应，解释这一实验事实的唯一理由是什么呢？

@#@@#@（可能是因为钠比其他两种金属都活泼）@#@［讲］金属钠与水究竟是怎么反应的，下面就请同学们来亲自感受一下该反应。

@#@@#@［投影实验3-3］钠与水反应@#@实验步骤：

@#@@#@1、用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸干表面的煤油，用小刀切绿豆大的一粒，其余放回原瓶。

@#@@#@2、在小烧杯中加一小半水，并将切下的钠粒投入小烧杯中，观察实验现象@#@3、反应结束后向烧杯中滴入1-2滴酚酞试剂，观察溶液的变化。

@#@@#@［投影］实验现象@#@现象@#@解释@#@浮在水面上@#@钠的密度比水小@#@熔成银白色小球@#@钠是银白色金属，熔点低，且反应放热@#@小球四处游动并发出嘶嘶响声@#@生成气体推动小球游动反应剧烈且放热@#@滴入酚酞溶液变红色@#@有碱性物质生成@#@［板书］1、钠与水的反应@#@2Na+2H2O==2NaOH+H2↑@#@［问］从氧化还原角度分析反应@#@［板书］@#@ @#@@#@2Na+2H2O==2NaOH+H2↑@#@ @#@@#@［问］从分类的角度说说该反应分别属于什么反应？

@#@@#@［投影］置换反应、离子反应、氧化还原反应、放热反应，@#@Na是还原剂，H2O是还原剂，NaOH是氧化产物，H2是还原产物@#@［板书］离子方程式：

@#@2Na+2H2O==2Na＋+2OH―+H2↑@#@［过］了解了活泼金属与水的反应再回过头来看看我们熟悉的金属铁，根据金属活动性表，我们知道铁没有钠活泼，所以根据日常经验我们也知道铁与冷水、热水均不反应，那如果我们再把条件创造得更好一些，该反应是否能进行呢？

@#@例如，让高温的铁与炽热的水蒸汽接触呢？

@#@如果可以，请大家预测这一反应可能的产物。

@#@@#@［板书］2、金属铁与水的反应@#@［问］我们必须尊重实验事实，那么如何设计这一反应的装置？

@#@@#@［引］设计反应装置的依据是什么@#@（反应物状态、反应条件和生成物性质）@#@［问］该反应的特点是固体与气体，需要加热@#@且生成气体的反应，装置类似于初中学过的哪一套实验装置？

@#@@#@（类似于CO还原CuO　的实验装置）@#@［投影］@#@ @#@@#@［投影］注意事项：

@#@@#@1、剂的作用是吸收水蒸汽，使收集的氢气易点燃@#@2、管中石绵绒的作用是铁粉的载体，增大铁粉与水蒸汽的接触面@#@实验现象：

@#@加热时试管内铁粉红热，点燃气体可听到爆鸣声@#@［讲］教科书中介绍的是用一支试管完成铁粉与水蒸气反应的实验，试管底部塞有一团潮湿的棉花，在湿棉花左边放有铁粉，蒸发皿中放肥皂水（或在水中加几滴洗涤剂）。

@#@整套装置试管口应低于试管底。

@#@铁粉与湿棉花的距离可近一些，加热时用一盏酒精灯先后加热两处。

@#@反应产生的气体导入到肥皂水中吹成氢气泡，再用燃着的火柴去点燃，可发出爆鸣声。

@#@这一实验所用的时间短且很安全。

@#@@#@［投影］演示该实验要注意：

@#@@#@

（1）铁粉不需要@#@与石棉绒混合，因改用酒精灯加热，温度比用喷灯加热时低。

@#@@#@

（2）酒精灯应先在放湿棉花的位置上加热一会儿，待试管底部温度略高，且有部分水形成蒸气时，@#@再将酒精灯移至放铁粉的位置加热，可防止发生倒吸现象。

@#@@#@（3）加热一会儿后再将导管插入到肥皂水中，最初插入时吹起的是空气泡。

@#@肥皂水不宜太稀，否则吹起的氢气泡太小，点燃时难以有较大的爆鸣声@#@（4）实验结束时，应先从肥皂水中撤出导管，再移去燃着的酒精灯。

@#@@#@现象：

@#@加热时试管内铁粉红热，点燃肥皂泡可听到爆鸣声。

@#@@#@［板书］3Fe+4H2O（g）@#@Fe3O4+4H2@#@［讲］一天，英国一家炼铁厂的熔铁炉底部产生了裂缝，顿时炽热的铁水从裂口夺路而出。

@#@当温度高达摄氏一千多度的铁水碰上炉旁一条水沟里的不时，刹那间，“轰”的一声震天动地的巨响，整个车间被掀掉了@#@［问］水为什么会产生这么大的相当于TNT炸药的威力呢？

@#@@#@（这是因为高温下发生了上述反应，当摄氏一千多度的铁水流入水沟时，在极短的时间内产生了大量易燃易爆气体，并且被铁水的高温点燃，所以轻而易举地把巨大的生产车间给炸掉了@#@［问］在生产实践中，高温操作铁水的注意事项是什么？

@#@@#@（所以钢铁厂里的铁水包，在注入炽热的铁水与钢水之前，必须进行充分的干燥处理，不让包中留下水，以防止爆炸事故的发生）@#@［讲］以上介绍了两种不同的金属与水的反应，从条件和产物都不相同，最本质的原因还是金属的活动性不同。

@#@其实，我们也可以根据金属与水、酸反应的情况来推测金属的活动性。

@#@@#@［问］金属Al，它能与沸水反应生成对应的氢氧化物和氢气，请估计它的活动性范围。

@#@@#@（Al的活动性介于金属钠和铁之间，因为其反应条件的苛刻程度介于这两种金属之间）@#@［讲］Na与H2O和酸反应的实质都是与H＋　反应，而酸电离出的H＋比水电离出的H＋要大得多，故先与酸反应，现象与水反应相似，但更剧烈，而且只有Na过量时，Na才与原酸中的H2O反应。

@#@@#@［板书］3、钠与酸和盐溶液反应@#@

（1）2Na+2HCl==2NaCl+H2↑@#@

（2）投入CuSO4溶液中：

@#@@#@2Na+2H2O+CuSO4==Cu（OH）2↓+Na2SO4+H2↑@#@［讲］镁、铝、铁按照金属活动性顺序，产生H2的能力逐渐减弱。

@#@@#@［板书］4、镁、铝与酸的反应@#@与非氧化性酸：

@#@Mg+2H＋==Mg2＋+H2↑@#@2Al+6H＋==2Al3＋+3H2↑@#@［讲］与氧化性酸：

@#@Mg与浓H2SO4、HNO3反应不产生H2@#@Al在冷的浓H2SO4或冷的浓HNO3中，表面会钝化，生成坚固的氧化膜，因此可用铝制容器装运浓H2SO4@#@［讲］同样，铁也可以与非氧化性酸的反应，请写出Fe与稀盐酸、稀硫@#@酸反应方程式@#@［板@#@书］5、Fe与酸的反应@#@与非氧化性酸的反应Fe+2H＋==Fe2＋+H2↑@#@［讲］Fe在常温下可遇浓H2SO4、浓HNO3会发生钝化，即在Fe表面生成致密的氧化物膜，阻止内部的金属进一步氧化。

@#@但加热条件下，可反应，生成Fe3＋@#@［总结］在这节课中，我们利用实验探究的方法了解到金属的化学性质------金属与水的反应，又用对比的方法了解到不同活动性的金属与同一种物质反应的条件、现象和产物的差异。

@#@实验法和对比法这两种方法也将成为我们今后学习其他元素化合物知识的重要方法。

@#@@#@［自我评价］@#@往烧杯内注入煤油和水各100mL，静置后将一小块钠投入烧杯内，发生的现象是（）@#@A、钠沉到液柱1/2处，钠块下部有许多气泡，附有气泡的钠块徐徐上升到液体上部，一会儿又沉到液柱1/2处，如此反复多次，最后消失。

@#@@#@B、钠块一直沉到烧杯底部，并停留在杯底，放出气泡，最后消失@#@C、钠块浮在液柱表面上，很快熔成一个闪亮的小球，小球四处游动，最后消失@#@D、钠块沉到液柱1/2处，很快熔成一个闪亮的小球，小球在液柱1/2处沿水平方向迅速游来游去，最后消失@#@结合多媒体开拓视野明确学习内容，引起兴趣，激发学习热情@#@ @#@@#@观察现象并猜测原因，培养学生的观察能力，激发发现问题兴趣。

@#@@#@ @#@@#@揭示反应的本质，培养学生逻辑思维能力@#@ @#@@#@通过回忆，指导学生掌握正确的分类方法，进一步加强对该反应本质的理解@#@ @#@@#@根据钠与水反应的产物预测铁与水蒸气反应的产物可能是氢氧化铁与氢气。

@#@指导学生运用对比学习的方法，激发学生的求知欲。

@#@@#@ @#@@#@培养学生探索精神、培养分析解决问题的能力和综合运用所学知识的能力。

@#@@#@ @#@@#@培养学生自主学习的能力。

@#@@#@ @#@@#@分析装置中每一部分的作用，培养学生创新能力。

@#@@#@ @#@@#@学生评价实验装置的优缺点。

@#@@#@ @#@@#@培养学生尊重实验结果，实事求是的精神。

@#@@#@ @#@@#@聆听、领悟、对该反应进一步形成正确的认识，树立化学反应与生产、生活的联系观。

@#@@#@ @#@@#@培养学生的推理能力和运用规律解决实际问题的能力。

@#@@#@ @#@@#@学会总结，将知识和方法及时总结成规律，便于识记和今后的学习。

@#@@#@ @#@@#@A@#@

（1）金属Na表面变暗　4Na+O2==2Na2O@#@

（2）过一段时间后又逐渐变潮@#@Na2O+H2O==2NaOH@#@（3）再过一段时间，又转为白色固体2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O@#@Na2CO3+10H2O=Na2CO3·@#@10H2O@#@（4）又过一段时间后，白色固体变成白色粉末Na2CO3·@#@10H2O==Na2CO3+10H2O@#@ @#@@#@课题：

@#@第一节　金属的化学性质（三）@#@授课班级@#@课时@#@教@#@学@#@目@#@的@#@知识@#@与@#@技能@#@1、了解铝与碱溶液的反应原理@#@2、了解两性氢氧化物及氧化物@#@3、掌握物质的量应用于化学方程式计算方法和格式@#@过程@#@与@#@方法@#@1、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力@#@2、加深对基本的理解和对化学反应规律的认识@#@情感@#@态@#@度@#@价值观@#@培养学生综合运用知识的能力　@#@重点@#@铝和强碱的反应@#@难点@#@计算中的解题技巧@#@知@#@识@#@结@#@构@#@与@#@板@#@书@#@设@#@计@#@三、铝与氢氧化钠溶液的反应@#@［投影实验3-4］铝与盐酸、氢氧化钠溶液的反应@#@2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2↑@#@ @#@@#@2Al+6NaOH+6H2O==2NaAlO2+3H2↑+4H2O@#@ @#@@#@四、物质的量在化学方程式计算中的应用@#@1、计算原理：

@#@2Na+2H2O=2NaOH+H2↑@#@化学计量数之比2:

@#@2:

@#@2:

@#@1@#@扩大NA倍2×@#@NA:

@#@2×@#@NA：

@#@2×@#@NA：

@#@NA@#@物质的量之比2mol:

@#@2mol:

@#@2mol:

@#@1mol@#@相对质量之比2×@#@23:

@#@2×@#@18:

@#@2×@#@40:

@#@2@#@标况下体积22.4L@#@2、化学方程式中各物质的化学计量数之比，等于组成各物质的粒子数之比，也等于各物质的物质的量之比。

@#@@#@例1、把6.5gZn放入足量盐酸中，锌完全反应，计算：

@#@

（1）6.5gZn的物质的量

（2）参加反应的HCl的物质的量（3）生成H2的体积（标准状况）@#@解：

@#@

（1）n（Zn）=m/M=6.5g/65g.mol-1=0.1mol@#@Zn+2HCl=@#@ZnCl2+H2↑@#@1mol2mol22.4L@#@0.1moln（HCl）V（H2）@#@

（2）n（HCl）=0.1mol×@#@2=0.2mol（3）V（H2）=0.1×@#@22.4L=2.24L@#@例2、将0.65g锌加到50mL1mol/L盐酸中，计算：

@#@

（1）标准状况下，生成H2的体积

（2）若反应完成后，溶液体积仍为50mL，这时溶液中的Zn2+和H＋的物质的量浓度是多少？

@#@@#@解：

@#@n（Zn）==0.65/65==0.01moln（HCl）==0.05*1==0.05mol@#@∵Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑∴HCl过量@#@∴设生成H2xmol,ZnCl2ymol,HClzmol@#@Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑@#@1211@#@0.01zyx∴x==0.01moly==0.01molz==0.02mol@#@

（1）标准状况下生成H2体积V（H2）==0.04*22.4==0.224L@#@

（2）c（Zn2+）==@#@==0.2mol/L@#@n（H＋）==n（HCl）—z==0.05—0.02==0.03mol@#@c（H＋）==@#@==0.6mol/L@#@教学过程@#@教学步骤、内容@#@［过］能与酸反应是活泼和较活泼金属的通性，但有些金属例如铝还有特殊的性质，是什么呢？

@#@这节课我们就来研究一下铝的特性。

@#@@#@［板书］三、铝与氢氧化钠溶液的反应@#@［投影实验3-4］铝与盐酸、氢氧化钠溶液的反应@#@实验步骤：

@#@在2支试管里分别加入5mL盐酸和5mLNaOH溶液，再分别放入一小段铝片。

@#@过一段时间后，将点燃的木条分别放在2支试管口，观察实验现象。

@#@@#@实验现象：

@#@铝分别放入盐酸、NaOH溶液中有气泡产生，将点燃的木条放在试管口，可观察到蓝色火焰。

@#@@#@［讲］通过实验我们可以看到，铝既能与盐酸反应，又能与NaOH溶液反应，反应可放出一种可燃性的气体---氢气。

@#@@#@［板书］2Al+2NaOH+2H2O==2NaAlO2+3H2↑@#@［讲］Al只能与强碱（NaOH、KOH）反应，不与弱碱（NH3·@#@H2O）反应。

@#@Al　与碱溶液反应，其实质是Al被氧化，溶液中的H＋被还原，Al与H2O反应生成H2，同时又生成难溶液的Al（OH）3覆盖在Al表面，阻止反应的进一步进行，所以，Al在常温下或加热条件下很难与H2O反应，而在碱性溶液中，Al（OH）3+OH―==AlO2―+2H2O，从而使Al与H2O的反应不断进行。

@#@请标出电子转移@#@［@#@板书］@#@2Al+6NaOH+6H2O==2NaAlO2+3H2↑+4H2O@#@ @#@@#@［点击试题］剩余的饭菜能否长时间保存在铝锅中？

@#@为什么？

@#@@#@［过］有关化学方程式的计算，我们在初中就已经很熟悉知道化学反应中各反应物和生成物的质量之间符合一定的关系呢？

@#@能不能把物质的量也应用于化学方程式的计算呢？

@#@这就是我们下面所要学习的内容。

@#@@#@［板书］四、物质的量在@#@化学方程式计算中的应用@#@［讲］我们知道，物质是由原子、分子或离子等粒子组成的，物质之间的化学反应也是这些粒子按一定数目进行的，化学方程式可以明确地表示出化学反应中这些粒子间的数目关系，这些粒子间的数目关系，又叫做化学计算数的关系。

@#@@#@［板书］1、计算原理：

@#@@#@•2Na+2H2O=2@#@NaOH+H2↑@#@化学计量数之比2:

@#@2:

@#@2:

@#@1@#@扩大NA倍2×@#@NA:

@#@2×@#@NA：

@#@2×@#@NA：

@#@NA@#@物质的量之比2mol:

@#@2mol:

@#@2mol:

@#@1mol@#@相对质量之比2×@#@23:

@#@2×@#@18:

@#@2×@#@40:

@#@2@#@标况下体积22.4L@#@［讲］由以上的分析可知，化学方程式中各物质的化学计算数之比等于组成各物质的粒子数之比。

@#@因而也等于各物质的物质的量之比。

@#@在计算时，应用的比例项必须性质相同，即上下单位统一。

@#@一般，所用的项与题给条件相同。

@#@@#@［板书］2、化学方程式中各物质的化学计量数之比，等于组成各物质的粒子数之比，也等于各物质的物质的量之比。

@#@@#@［讲］有了上述结论，我们即可根据化学方程式对有物质的物质的量进行定量计算。

@#@@#@［投影］进行物质的量应用于化学方程式的计算，须按以下步骤进行：

@#@@#@1、写出有关反应方程式@#@2、找出相关物质的计量数之比@#@3、对应计量数，找出相关物质的物质的量@#@4、进行计算。

@#@@#@［过］下面我们就在掌握上述各物理量间关系的基础上，来系统、全面地学习物质的量应用于化学方程式的计算。

@#@@#@［板书］例1、把6@#@.5gZn放入足量盐酸中，锌完全反应，计算：

@#@@#@

（1）6.5gZn的物质的量@#@

（2）参加反应的HCl的物质的量@#@（3）生成H2的体积（标准状况）@#@解：

@#@

（1）n（Zn）=m/M=6.5g/65g.mol-1=0.1mol@#@Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑@#@1mol2mol22.4L@#@0.1moln（HCl）V（H2）@#@

（2）n（HCl）=0.1mol×@#@2=0.2mol@#@（3）V（H2）=0.1×@#@22.4L=2.24L@#@［讲］在化学反应中，反应物间是按化学方程式所确定的质量比或物质的量比进行反应的。

@#@如果某一反应中两种反应物的量都已给出。

@#@此时存在两种可能，一种是两种反应物恰好完全反应；@#@二是两种反应物不是恰好完全反应。

@#@而是一种反应物过量，这时就首先确定哪种反应物的量是过量的，然而根据不足量的物质，即完全反应的物质的量进行有关计算。

@#@下面我们按以上思路来解答。

@#@@#@［板书］例2、将0.65g锌加到50mL1mol/L盐酸中，计算：

@#@@#@

（1）标准状况下，生成H2的体积@#@

（2）若反应完成后，溶液体积仍为50mL，这时溶液中的Zn2+和H＋的物质的量浓度是多少？

@#@@#@解：

@#@n（Zn）==0.65/65==0.01mol@#@n（HCl）==0.05*1==0.05mol@#@∵Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑@#@∴HCl过量@#@∴设生成H2xmol,ZnCl2ymol,HClzmol@#@Zn+2HCl==ZnCl2+H2↑@#@1211@#@0.01zyx@#@∴x==0.01moly==0.01molz==0.02mol@#@

（1）标准状况下生成H2体积V（H2）==0.04*22.4==0.224L@#@

（2）c（Zn2+）==@#@==0.2mol/L@#@n（H＋）==n（HCl）—z==0.05—0.02==0.03mol@#@c（H＋）==@#@==0.6mol/L@#@［总结］综合以上计算，物质的量应用于化学方程式的计算时，须注意以下几点：

@#@@#@1、化学方程式中各物质的化学计算数之比等于各物质的物质的量之比，这是进行各项计算的最根本依据。

@#@@#@2、计算时要注意物质的量与其他各物理量（如质量、气体体积、浓度等）之间的关系。

@#@@#@3、存在过量问题时，要根据不过量的物理量来进行计算。

@#@@#@ @#@@#@不能，因为酸、碱、盐均能腐蚀Al制品@#@ @#@@#@";i:

2;s:

23423:

"高中化学教师总结报告@#@2021高中化学教师总结报告@#@本学期，我们学校初三化学学科在区里取得第六名的优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。

@#@下面是由WTT精心挑选的精彩范文，欢迎大家一起来查阅，希望对你们有帮助@#@高中化学教师总结1@#@过去的一年，在学校领导的关怀和同事的帮助之下，我取得了长足的进步，也获得了一定的成绩。

@#@@#@一、政治思想方面@#@本人坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的教育方针，热爱党的教育事业。

@#@认真学习邓小平理论及“三个代表”的重要思想，关心时事，积极要求上进。

@#@在工作中，始终把“学高为师，德高为范”作为自己的行为准则，始终以关爱学生的健康成长作为自己的工作理念。

@#@平时我能严格要求自己，注意师表形象，敬业爱岗，奋发向上，把热心献给事业，把爱心留给学生。

@#@工作至今，依然保持着高度的教育激情，始终以强烈的责任心、使命感投身于教育事业。

@#@工作两年来，自己勤恳的工作态度，过硬的教学能力，优良的教学成绩，得到学生、同事、家长、领导的一致认同和肯定。

@#@@#@二、教学工作方面@#@我能认真踏实地做好自己的本职工作，圆满完成学校教给的各项任务，具有扎实的化学教学基本功，能够胜任高中化学教学。

@#@任教两年多来，我认真钻研，虚心请教，认真研读教学理论，深入学习新课程理念。

@#@教学实施过程中重视学生的主体地位，自己甘做“配角”，培养学生的自主学习能力。

@#@重视师生的互动、交流，还在实验教学中通过学生的互动、交流培养学生的团体协作精神。

@#@我的教学手段灵活多边，课堂注重实效，所带班级化学成绩常名列前茅。

@#@新课程实施以来，认真钻研新课标，并在教学实践中大胆探索、积极创新，摸索形成了自己的教学风格。

@#@本人还注重教后反思环节，并不断的记录下自己的教学感悟，长久坚持对自己的教学风格起到良好的塑造作用。

@#@@#@三、德育工作方面@#@工作以来一直0班的班主任工作，在工作中，虚心学习，认真钻研，积累了一定的班级管理经验。

@#@在教育工作中秉着耐心、细心的原则，用心灵去倾听心灵，做学生的“知心人”。

@#@平时，我耐心找学生谈心，交流，了解我所带班级的每一个学生的具体情况，真诚的走进学生的内心，鼓励他们，帮助他们树立信心，引导他们，帮助他们探寻科学有效的学习方法。

@#@“日久见人心”，从一开始我主动找学生谈心，到后来学生主动向我交心，自己真正成为学生的知心人。

@#@德育工作离不开理论的支撑，为了进一步的提高自己的业务水平，我平时还认真研读《班主任》、《班主任之友》等德育类杂志，并认真的做好读书笔记。

@#@@#@四、教科研方面高@#@自古以来教学相长，“要给学生一杯水，教师要有一桶水，而且是一桶不断更新的活水。

@#@”，我深知此中的道理，平时注重自身素质的提高和完善，紧跟时代的步伐，适应新时期教育的发展趋势。

@#@在日常的教学工作和生活中，我不断学习教育教学理论，钻研业务，总结经验，撰写心得体会。

@#@@#@一分耕耘，一分收获，通过多年的努力本人在教育教学的领地上收获了一些成绩，也得到了学校的认可。

@#@当然成绩永远属于过去，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，在工作中争取不断进步。

@#@@#@高中化学教师总结2@#@本学期，我担任高三理科、高二理科四个班的化学教学工作。

@#@高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。

@#@为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。

@#@现对本人的工作作一个小结。

@#@@#@一、积极抓好日常的教学工作，研究信息，看准方向@#@1.@#@研究高考化学试题。

@#@纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。

@#@只要根据近几年来全国和广东高考形式，重点研究一下广东近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，因此开学以来我不断研究了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

@#@@#@2.@#@关注新教材和新课程标准的变化。

@#@与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。

@#@很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

@#@@#@3.@#@熟悉考试说明。

@#@考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。

@#@不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。

@#@@#@4.@#@合理利用其他资料。

@#@除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。

@#@但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、浪费时间。

@#@@#@二、抓纲务本，摆正关系，积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进高二化学教学工作总结进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：

@#@“迷恋”复习资料，陷入“题海”。

@#@虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。

@#@对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。

@#@@#@1.@#@教材和复习资料的关系。

@#@教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。

@#@在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。

@#@在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。

@#@因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

@#@@#@2.@#@重视基础和培养能力的关系。

@#@基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。

@#@正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。

@#@通常中学化学知识和技能分成五大块：

@#@化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。

@#@如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。

@#@同时注意规范化学用语的使用（如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。

@#@@#@3.@#@练习量和复习效率的关系。

@#@练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入“题海”。

@#@通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。

@#@@#@三、多思善想，提高能力，加强业余时间的业务学习@#@1.精读教材，字斟句酌。

@#@@#@系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。

@#@对中学（初、高中）化学知识和技能都要一一复习到位;@#@对教材中的关键性知识（我们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;@#@对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的学生，利用年级组统一安排的基础加强课时间）;@#@对知识点之间的相互关系及其前因后果。

@#@@#@2.学会反思，提高能力。

@#@@#@能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。

@#@值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。

@#@因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。

@#@要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：

@#@该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?

@#@对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此培养良好的思维品质（严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性）。

@#@@#@教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

@#@社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

@#@作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

@#@完成学校各项工作指标。

@#@@#@高中化学教师总结3@#@光阴似箭，日月如梭，转眼间又是一年的尾声了，自己的化学教学生涯有递进了一年，在这两年的教学中，在与孩子们的交流与碰撞中，自己也获得了很多很多，同时也对教材的处理，教材的运用，有了点滴的体会。

@#@@#@一、化学教学，必须与生活题材相结合，创设学习情境@#@一名化学教师一定要有丰富的生活知识与经验，在生活中去寻找化学，在生活中去品味化学，学会走过有机与无机世界，从身边入手，品味化学无穷的魅力，特别这几年，生物药的发展，新型材料的开发运用，新型合金的运用，使他们改变我们的生活，创造了我们丰富多彩的生活，让我们的世界变得五彩斑斓，作为新一代的学生，教师要引导他们学习化学的热情。

@#@使其懂得化学的力量，教材是死的，但世界是变化着的，物质是运动的。

@#@每一天里都会有新的物质诞生，也会有新的物质产生。

@#@总之，物质守恒的，当你你把学生引导到物质的世界里去，我想我的化学教学会有无穷的乐趣，自然而然，我们的教学效果会更好。

@#@@#@二、抓好常规重视培优补差工作，做到堂堂清。

@#@@#@任何教学工作都不可离开抓好常规工作，在备课中，我在理解教材的基础上，还要掌握学生的学习情况;@#@每次我认真阅读理解和处理教案，作到二次备课认真消化，并结合学生情况作好补充，让自己能在课堂之中，教案烂与心中。

@#@让自己的每一节课上，每位学生吃得饱，够得着，存在着悬念，耐人寻味。

@#@本学期，我的上次备案被校推到区去参评，同时，也荣获了校优质课比赛二等奖。

@#@每次月考，我的教学都取得很好的成绩，在教学中，我总能精心的准备，不敢马虎每节课，经常是到别班去听课，然后结合自己的理解，再到课堂去落实，尽量做到每个知识点都能让学生理解和掌握。

@#@让每位学生都在和谐的环境中去发展，让我的化学课饱满激昂，先想上好课还不行，及时反馈与反思更为重要。

@#@本学期，我们化学总能精选精练的让学生做到日日清，周周清。

@#@让学生得到及时反馈，让学生得到信息，做好陪补工作，所以，常规工作非常重要，是教学之本。

@#@@#@三、重视学生情感的碰撞，激发学生学习热情。

@#@@#@教师都有一种体会，教师如果不善于与学生在情感的碰撞，那就开不出芬香的花朵来，只有学生做到喜欢你，敬重你，我想你的教学不会差到哪里去。

@#@所以，我非常热爱我的学生，我总是随着他们的波动起伏而牵动着我的心，在情感的碰撞无处不在。

@#@每一节，每一点，都会流露出真情，教师要善于观察与发现，要有敏锐的洞察力，去适应学生和改变自己，同时也要善于调整自己运用幽默的语言，去捕捉每一个点，每个情境，让其能碰撞出火花来，当教师不能以味企业迎合学生，而放弃批评与教育，没有批评的教育，肯定是不健康的教育，最后都会出现问题，所以，每次在教学时，会有我带着欣赏的目光去批评学生的时候，不管怎样，只要在不伤害学生的情景中发生着我与学生的故事。

@#@@#@总之，教学与学生相辅相存，初任化学教学教师的我，也会存在着许多的问题。

@#@我会不断去学习，丰富自己的知识内涵，去捕写化学教学的美好画卷。

@#@@#@高中化学教师总结4@#@时间真的过的很快，转眼间我任组长已有近6年了，下面由我就我组这几年的情况向大家介绍一下。

@#@@#@记得刚到玉祁中学的时候，我们老教研员过龙南老师就向我介绍说：

@#@玉祁化学组的实力要比锡南强（当时除了三所重点以外，锡南是第二层次的）。

@#@现在我们新上任的教研员薛青峰老师第一次到玉祁来对我说的第一句话就是：

@#@王明局长向他介绍说玉祁高中化学组在惠山区是个实力很强的组。

@#@我知道这些成绩的肯定与我们组两位前辈的努力是分不开的，尤其陈国兴老师连续几年高三所创下的成绩，真是墙内开花墙外香。

@#@@#@我组现在一共有7人（五男两女），我感觉最深的是我们高中化学组的人虽然人不多，但都是精华，也许是理科中选择化学的人一般都认为不是很聪明，所以我们就用加倍的努力来弥补，不露山不露水，都只会勤勤恳恳、踏踏实实的做好自己那一份工作。

@#@尤其是我组的那些男教师哪个不是工作中一把好手，在家又是一个个模范丈夫。

@#@勤奋、刻苦是我组的一个特点，也正是我们的这一特点，一直以来我们化学组在历年的高考中，可以说为玉中作出了一定的贡献。

@#@陈国兴主任连续几年的高考成绩有目共睹，我今年也是第四次带高三，今年不好说，但前面三次我所带的班的高考成绩在同类学校中也是数一数二的。

@#@@#@在青年教师的培养上，我组这几年始终没有出现过青黄不接断层现象，老带新工作开展得很好，老的毫无保留地带，新的谦虚勤奋地学，现在我们的吴伟新老师通过自己的努力已完全可以胜任高三教学，我们可以说每个年级都有把关老师，高中三个环节没有一个薄弱。

@#@这一点学校领导也是可以对我们放心的。

@#@@#@在教科研方面，我组有一个最大的特点，就是以实验见长，“没有实验就没有化学”，我们始终来记这一点，我们组的课题研究就是“实验探究模式”，希望运用实验来体现新教材的教学理念。

@#@我们组彭辉老师还写了一篇关于自制实验仪器的文章，发表在中国化学协会中心刊物《化学教育》上，我们每年的高二化学实验会考都得到上级的肯定。

@#@现在我们的陈波等年青老师又在多媒体上开辟新天地，让一些在课堂上无法操作的实验（如一些有毒实验和微观世界的实验等），都设计成多媒体演示，让学生从感性上升到理性，也养成学化学的一种科学的学习方法。

@#@@#@在自编随堂配套习题上，我组也是启动比较早的，我们在上学期期初就制定了教研组计划，高一年级开始建立试题库，不再用现成的成本参考书，准备三年完善。

@#@现在经过一年高一年级四位老师的辛苦努力，高一年级的习题库已基本成型，接下来我们准备是高二和高三了，这样一来我们可以针对不同层次的学生采用分层次设计习题，让每个学生都吃饱。

@#@@#@在教学常规管理上，我们也是一丝不苟得在执行学校的要求，我们每年学期初都会详细的制定工作计划，每学期总要安排组员根据不同课型开讨论课，希望在各种课型上都有突破。

@#@备课组活动主要讨论的是每一节课知识点的最佳切入点，以期每一节都让学生有所得，希望让学生用最少的时间获得最大的效率。

@#@我们也在探索怎样把化学和社会、生活联系起来，也尽量做到寓教于乐，（我们陈国兴老师的课幽默风趣可是有名的，）我们希望让学生对我们这门课发自内心的喜欢，从学生对我们化学老师的满意程度和近两年选修化学的学生人数上看，我们正在一步步走向成功。

@#@@#@在这几年中，我组的每个人都在不断的完善自我，也取得了一定的成绩，我的一篇《在课堂教学中引进实验探究》在无锡市化学教学论文评比中获得两等奖，今年又有两篇已被省级刊物录用，即将刊出。

@#@彭辉老师去年获得镇先进。

@#@吴伟新老师去年获得区嘉奖，还在今年的惠山区实验技能比赛中获得两等奖，所写论文在比赛中获得三等奖。

@#@陈波老师撰写的教学设计也在区获奖。

@#@陈国兴老师去年被评为惠山区首批教学能手。

@#@彭辉老师今年考取了南师大在职研究生。

@#@@#@虽然我们现在的成绩有些微不足道，但我们组有一个很大的财富，那就是我们都很年轻，相信我们有很大的发展空间，并且我们组也私下和真正的研究生彭辉老师讲好，在理论方面请他将来多指导。

@#@最后，我要说的是，我们组现在正雄鹰展翅，相信我们，我们会拥有一片蔚蓝的天空。

@#@@#@高中化学教师总结5@#@本学年度，我担任化学7、8、9三个班的化学教学工作。

@#@现对本人的工作作一个小结。

@#@@#@一、积极抓好日常的教学工作@#@积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。

@#@每位教师的电教课比例都在90%以上。

@#@每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;@#@认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;@#@每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;@#@每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

@#@@#@二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进@#@本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

@#@本学期上了一节区级示范公开课。

@#@都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

@#@@#@三、加强业余时间的业务学习@#@积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。

@#@以适应当前教育的形式，给自己充电。

@#@我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。

@#@学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。

@#@@#@四、下学期努力方向@#@1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。

@#@利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

@#@@#@2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

@#@@#@3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

@#@@#@4、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。

@#@@#@5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。

@#@@#@教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。

@#@社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。

@#@作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

@#@@#@";i:

3;s:

17209:

"高中生物必修一知识点总结@#@2021高中生物必修一知识点总结@#@01@#@生命系统的结构层次依次为：

@#@细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统@#@细胞是生物体结构和功能的基本单位;@#@地球上最基本的生命系统是细胞@#@02@#@光学显微镜的操作步骤：

@#@对光→低倍物镜观察→移动视野中央偏哪移哪@#@→高倍物镜观察：

@#@①只能调节细准焦螺旋;@#@②调节大光圈、凹面镜@#@03@#@原核细胞与真核细胞根本区别为：

@#@有无核膜为界限的细胞核@#@①原核细胞：

@#@无核膜，无染色体，如大肠杆菌等细菌、蓝藻@#@②真核细胞：

@#@有核膜，有染色体，如酵母菌，各种动物@#@注：

@#@病毒无细胞结构，但有DNA或RNA@#@04@#@蓝藻是原核生物，自养生物@#@05@#@真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质@#@06@#@细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。

@#@细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折@#@07@#@组成细胞生物界和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同@#@08@#@组成细胞的元素@#@①大量无素：

@#@C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg@#@②微量无素：

@#@Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu@#@③主要元素：

@#@C、H、O、N、P、S@#@④基本元素：

@#@C@#@⑤细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O@#@09@#@生物如沙漠中仙人掌鲜重中，含量最多化合物为水，干重中含量最多的@#@化合物为蛋白质。

@#@@#@10@#@1还原糖葡萄糖、果糖、麦芽糖可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;@#@脂肪可苏丹III染成橘黄色或被苏丹IV染成红色;@#@淀粉多糖遇碘变蓝色;@#@蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。

@#@@#@2还原糖鉴定材料不能选用甘蔗@#@3斐林试剂必须现配现用与双缩脲试剂不同，双缩脲试剂先加A液，再加B液@#@11@#@蛋白质的基本组成单位是氨基酸，氨基酸结构通式为NH2—C—COOH，各种氨基酸的区别在于R基的不同。

@#@@#@12@#@两个氨基酸脱水缩合形成二肽，连接两个氨基酸分子的化学键—NH—CO—叫肽键。

@#@@#@13@#@脱水缩合中，脱去水分子数=形成的肽键数=氨基酸数—肽链条数@#@14@#@蛋白质多样性原因：

@#@构成蛋白质的氨基酸种类、数目、排列顺序千变万化，多肽链盘曲折叠方式千差万别。

@#@@#@15@#@每种氨基酸分子至少都含有一个氨基—NH2和一个羧基—COOH，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

@#@@#@16@#@遗传信息的携带者是核酸，它在生物体的遗传变异和蛋白质合成中具有极其重要作用，核酸包括两大类：

@#@一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;@#@一类是核糖核酸，简称RNA，核酸基本组成单位核苷酸。

@#@@#@17@#@蛋白质功能：

@#@@#@①结构蛋白，如肌肉、羽毛、头发、蛛丝@#@②催化作用，如绝大多数酶@#@③运输载体，如血红蛋白@#@④传递信息，如胰岛素@#@⑤免疫功能，如抗体@#@18@#@氨基酸结合方式是脱水缩合：

@#@一个氨基酸分子的羧基—COOH与另一个氨基酸分子的氨基—NH2相连接，同时脱去一分子水，如图：

@#@@#@HOHHH@#@NH2—C—C—OH+H—N—C—COOHH2O+NH2—C—C—N—C—COOH@#@R1HR2R1OHR2@#@19@#@DNA、RNA@#@全称：

@#@脱氧核糖核酸、核糖核酸@#@分布：

@#@细胞核、线粒体、叶绿体、细胞质@#@染色剂：

@#@甲基绿、吡罗红@#@链数：

@#@双链、单链@#@碱基：

@#@ATCG、AUCG@#@五碳糖：

@#@脱氧核糖、核糖@#@组成单位：

@#@脱氧核苷酸、核糖核苷酸@#@代表生物：

@#@原核生物、真核生物、噬菌体、HIV、SARS病毒@#@20@#@主要能源物质：

@#@糖类@#@细胞内良好储能物质：

@#@脂肪@#@人和动物细胞储能物：

@#@糖原@#@直接能源物质：

@#@ATP@#@21@#@糖类：

@#@@#@①单糖：

@#@葡萄糖、果糖、核糖、脱氧核糖@#@②二糖：

@#@麦芽糖、蔗糖、乳糖@#@③多糖：

@#@淀粉和纤维素植物细胞、糖原动物细胞@#@④脂肪：

@#@储能;@#@保温;@#@缓冲;@#@减压@#@22@#@脂质：

@#@磷脂生物膜重要成分@#@胆固醇、固醇性激素：

@#@促进人和动物生殖器官的发育及生殖细胞形成@#@维生素D：

@#@促进人和动物肠道对Ca和P的吸收@#@23@#@多糖，蛋白质，核酸等都是生物大分子，@#@组成单位依次为：

@#@单糖、氨基酸、核苷酸。

@#@@#@生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。

@#@@#@自由水95.5%：

@#@良好溶剂;@#@参与生物化学反应;@#@提供液体环境;@#@运送@#@24@#@水存在形式营养物质及代谢废物@#@结合水4.5%@#@25@#@无机盐绝大多数以离子形式存在。

@#@哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状;@#@患急性肠炎的病人脱水时要补充输入葡萄糖盐水;@#@高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。

@#@@#@26@#@细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;@#@细胞膜基本支架是磷脂双分子层;@#@细胞膜具有一定的流动性和选择透过性。

@#@将细胞与外界环境分隔开@#@27@#@细胞膜的功能控制物质进出细胞进行细胞间信息交流@#@28@#@植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。

@#@@#@29@#@制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜。

@#@@#@30@#@叶绿体：

@#@光合作用的细胞器;@#@双层膜@#@线粒体：

@#@有氧呼吸主要场所;@#@双层膜@#@核糖体：

@#@生产蛋白质的细胞器;@#@无膜@#@中心体：

@#@与动物细胞有丝分裂有关;@#@无膜@#@液泡：

@#@调节植物细胞内的渗透压，内有细胞液@#@内质网：

@#@对蛋白质加工@#@高尔基体：

@#@对蛋白质加工，分泌@#@31@#@消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：

@#@核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。

@#@@#@32@#@细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。

@#@@#@维持细胞内环境相对稳定生物膜系统功能许多重要化学反应的位点把各种细胞器分开，提高生命活动效率@#@33@#@细胞核由DNA及蛋白质构成，与染色体是同种物质在不同时期的染色质两种状态容易被碱性染料染成深色@#@功能：

@#@是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心@#@34@#@植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。

@#@@#@原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质@#@植物细胞原生质层相当于一层半透膜;@#@质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁@#@35@#@细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜@#@自由扩散：

@#@高浓度→低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯@#@协助扩散：

@#@载体蛋白质协助，高浓度→低浓度，如葡萄糖进入红细胞@#@36@#@物质跨膜运输方式主动运输：

@#@需要能量;@#@载体蛋白协助;@#@低浓度→高浓度，如无机盐、离子、胞吞、胞吐：

@#@如载体蛋白等大分子@#@37@#@细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子和大分子则不能通过。

@#@@#@38@#@本质：

@#@活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA、高效性@#@特性专一性：

@#@每种酶只能催化一种成一类化学反应@#@酶作用条件温和：

@#@适宜的温度，pH，最适温度pH值下，酶活性最高，@#@温度和pH偏高或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活过高、过酸、过碱功能：

@#@催化作用，降低化学反应所需要的活化能@#@结构简式：

@#@A—P~P~P，A表示腺苷，P表示磷酸基团，~表示高能磷酸键@#@全称：

@#@三磷酸腺苷@#@39@#@ATP与ADP相互转化：

@#@A—P~P~PA—P~P+Pi+能量@#@功能：

@#@细胞内直接能源物质@#@40@#@细胞呼吸：

@#@有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成CO2或其他产物，释放能量并生成ATP过程@#@41@#@有氧呼吸与无氧呼吸比较：

@#@有氧呼吸、无氧呼吸@#@场所：

@#@细胞质基质、线粒体主要、细胞质基质@#@产物：

@#@CO2，H2O，能量@#@CO2，酒精或乳酸、能量@#@反应式：

@#@C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量@#@C6H12O62C3H6O3+能量@#@C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量@#@过程：

@#@第一阶段：

@#@1分子葡萄糖分解为2分子丙酮酸和少量[H]，释放少量能量，细胞质基质@#@第二阶段：

@#@丙酮酸和水彻底分解成CO2和[H]，释放少量能量，线粒体基质@#@第三阶段：

@#@[H]和O2结合生成水，大量能量，线粒体内膜@#@无氧呼吸@#@第一阶段：

@#@同有氧呼吸@#@第二阶段：

@#@丙酮酸在不同酶催化作用下，分解成酒精和CO2或转化成乳酸能量42、细胞呼吸应用：

@#@包扎伤口，选用透气消毒纱布，抑制细菌有氧呼吸@#@酵母菌酿酒：

@#@选通气，后密封。

@#@先让酵田菌有氧呼吸，大量繁殖，再无氧呼吸产生酒精@#@花盆经常松土：

@#@促进根部有氧呼吸，吸收无机盐等@#@稻田定期排水：

@#@抑制无氧呼吸产生酒精，防止酒精中毒，烂根死亡@#@提倡慢跑：

@#@防止剧烈运动，肌细胞无氧呼吸产生乳酸@#@破伤风杆菌感染伤口：

@#@须及时清洗伤口，以防无氧呼吸@#@43@#@活细胞所需能量的最终源头是太阳能;@#@流入生态系统的总能量为生产者固定的太阳能@#@44@#@叶绿素a@#@叶绿素主要吸收红光和蓝紫光@#@叶绿体中色素叶绿素b类囊体薄膜胡萝卜素@#@类胡萝卜素主要吸收蓝紫光@#@叶黄素@#@45@#@光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过程。

@#@@#@46@#@18C中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作用@#@1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用@#@1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。

@#@@#@1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2@#@1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能@#@1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉@#@1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。

@#@@#@47@#@条件：

@#@一定需要光@#@光反应阶段场所：

@#@类囊体薄膜，@#@产物：

@#@[H]、O2和能量@#@过程：

@#@1水在光能下，分解成[H]和O2;@#@@#@2ADP+Pi+光能ATP@#@条件：

@#@有没有光都可以进行@#@暗反应阶段场所：

@#@叶绿体基质@#@产物：

@#@糖类等有机物和五碳化合物@#@过程：

@#@1CO2的固定：

@#@1分子C5和CO2生成2分子C3@#@2C3的还原：

@#@C3在[H]和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5@#@联系：

@#@光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供[H]和ATP。

@#@@#@48@#@空气中CO2浓度，土壤中水分多少，光照长短与强弱，光的成分及温度高低等，都是影响光合作用强度的外界因素：

@#@可通过适当延长光照，增加CO2浓度等提高产量。

@#@@#@49@#@自养生物：

@#@可将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，如绿色植物，硝化细菌化能合成@#@异养生物：

@#@不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命活动，如许多动物。

@#@@#@50@#@细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础。

@#@@#@51@#@真核细胞的分裂方式减数分裂：

@#@生殖细胞精子，卵细胞增殖@#@52@#@分裂间期：

@#@完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA加倍。

@#@有丝分裂：

@#@体细胞增殖@#@无丝分裂：

@#@蛙的红细胞。

@#@分裂过程中没有出现纺缍丝和染色体变化@#@前期：

@#@核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。

@#@@#@有丝分裂中期：

@#@染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比分裂期较清晰便于观察@#@后期：

@#@着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍@#@末期：

@#@核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。

@#@@#@53@#@动植物细胞有丝分裂区别：

@#@植物细胞、动物细胞@#@间期：

@#@DNA复制，蛋白质合成染色体复制@#@染色体复制，中心粒也倍增@#@前期：

@#@细胞两极发生纺缍丝构成纺缍体中心体发出星射线，构成纺缍体@#@末期：

@#@赤道板位置形成细胞板向四周扩散形成细胞壁@#@不形成细胞板，细胞从中央向内凹陷，缢裂成两子细胞@#@54@#@有丝分裂特征及意义：

@#@将亲代细胞染色体经过复制实质为DNA复制后，精确地平均分配到两个子细胞，在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义@#@55@#@有丝分裂中，染色体及DNA数目变化规律@#@56@#@细胞分化：

@#@个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。

@#@@#@57@#@细胞分化举例：

@#@红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，同一受精卵有丝分裂形成;@#@形态、功能不能原因是不同细胞中遗传信息执行情况不同@#@58@#@细胞全能性：

@#@指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。

@#@@#@高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养因为细胞细胞核具有该生物@#@生长发育所需的遗传信息高度分化的动物细胞核具有全能性，如克隆羊@#@59@#@细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢@#@细胞内酶活性降低，细胞衰老特征细胞内色素积累@#@细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大@#@细胞膜通透性下降，物质运输功能下降@#@60@#@细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有非常关键作用。

@#@@#@能够无限增殖@#@61@#@癌细胞特征形态结构发生显著变化@#@癌细胞表面糖蛋白减少，容易在体内扩散，转移@#@62@#@癌症防治：

@#@远离致癌因子，进行CT，核磁共振及癌基因检测;@#@也可手术切除、化疗和放疗@#@1.简化记忆法@#@即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助生物知识记忆。

@#@例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。

@#@@#@2.联想记忆法@#@即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

@#@在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。

@#@@#@3.对比记忆法@#@在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。

@#@对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。

@#@这样反差鲜明，容易记忆。

@#@例如：

@#@同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。

@#@@#@4.纲要记忆法@#@生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆，可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要。

@#@抓住了纲要则有利于知识的记忆。

@#@例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则可成为记忆知识的纲要。

@#@@#@5.衍射记忆法@#@以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。

@#@这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。

@#@@#@感谢您的阅读，祝您生活愉快。

@#@@#@";i:

4;s:

16236:

"高中生暑假的学习计划标准范本@#@ @#@@#@计划编号：

@#@LX-FS-A99441@#@2021高中生暑假的学习计划标准范本@#@AfterTheObjectivesAndTasksAreClearlyExpressedInTheWork,TheResourcesNeededToAchieveTheObjectivesAndTheProcedures,MethodsAndMeansAdoptedShallBePlanned.@#@ @#@@#@编写：

@#@_________________________@#@审批：

@#@_________________________@#@时间：

@#@________年_____月_____日@#@ @#@@#@A4打印/新修订/完整/内容可编辑@#@ @#@@#@编写：

@#@xxxxx@#@审核：

@#@xxxxx@#@2021高中生暑假的学习计划标准范本@#@使用说明：

@#@本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。

@#@资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。

@#@@#@　　暑假学习计划

（一）@#@　　期末考试已经结束一段时间了，也意味着高二的学习告一段落，然而我的高中生涯并没有就此结束，我即将面对整个高中最艰难，最辛苦的一年——高三。

@#@高考是一道坎，也是一张门。

@#@究竟是从此一落千丈，掉进万丈深渊，还是鲤鱼跃龙门，从此翱翔天际，就看这一年的努力了。

@#@在高三开始之前的这一个暑假，我觉得不能把时间都花在玩乐上了，我不能因为贪图这短暂的快乐就不管不顾学习，我并不比别人出色，所以我要比别人更加努力。

@#@这个暑假，就是我尽情发挥的时间了。

@#@@#@　　暂时不去做打暑假工的准备，这个暑假我要把我继续巩固我的优势科目，比如语文、英语、历史。

@#@这三门科目的学习我会稍加练习，但不会占据太多的时间。

@#@以每天上午七点半左右起床，一番洗漱，外加吃早餐，休息一阵。

@#@八点半的时候开始学习，语文是比较难的，在文言文方面我需要再加强一下。

@#@这方面的学习只能靠理解，所以多读多写是很重要的，多练习，理解文章原意，文章读的多了，很多意思就能自然而然的看懂了。

@#@高中的英语学习，主要是在词形和语法方面，单词的记忆也是很总要的，每天记忆三十个单词左右，并把每个单词的各个形态记忆一编，做一些相关练习。

@#@过去时，进行时，将来进行时这种时态的语句也要做练习，很多时候是要根据语境来分析的，所以通读英语文章很重要，大概十点左右的时候，我会去看一下纯英语的电视台节目，当做放松，同时也能学习一下口语。

@#@历史的学习主要是记忆历史事件和时间，只要把时间轴记住了，把相对应的事件记忆了，思绪很快就能理清楚了。

@#@上午八点半到十二点这三个半小时，大致上每一门科目花一小时左右，不过英语因为要看电视节目，所以会多些时间。

@#@@#@　　其他的例如数学、思修以及地理，这三门不是简单的考记忆就行。

@#@思修还好，大量的阅读，根据题意的话还能掌握一些思路。

@#@而地理则是考验的对于整个地球生态系统的掌握，我之前是因为没有花太多时间在这个上面，所以有些劣势，但是学习起来不算太难。

@#@数学就比较麻烦了，因为数学一旦不会做，就真的不会做，解题的思路是非常重要的，也是非常折磨人的，很多时候只需要一个小提示就能帮助我解开题目，但却始终缺少这道灵光。

@#@我觉得还是因为自己做的题目太少了。

@#@数学是高考的重中之重，想要拉开高分就得靠这一门科目了。

@#@我打算每天花三个小时左右学习数学，剩下的时间就用来学习思修和地理了。

@#@@#@　　暑假的学习计划大致上就这样了，我要紧紧把握这一个多月的时间，争取能够取得大的进步。

@#@@#@　　暑假学习计划

（二）@#@　　高二的学习生活即将结束了，在经历了接下来的暑假生活以后，我便成为一名高三学生。

@#@我在高二的学习成绩其实并不好，也正因为如此我急需制定一份详细的学习计划，不然的话，高三掉队可是非常严重的事情，这也是我高中阶段最后一个长假了，我怎能坐视青春荒废?

@#@我必须要合理利用这段时间。

@#@@#@　　一、语文学习方面@#@　　托语文老师的福，在语文复习资料这一块我们班是名列前茅的，因此我并不需要做其他的事情，只要将老师发给我的文件好好地看几遍，记熟便行。

@#@不过语文这一科怎么说呢，很容易取得一个中上层次的分数，但再往上提升不是那么容易的，像是阅读理解这一块，在考试的时候我只能挖掘出最基本的信息，有事一个五分的题目只会被评为一分，还有作文这一块，绝对不要自由发挥，必须要严格遵照高考的模板文章来，五段论、古今中外的事例必须要运用进去。

@#@当然，语文这一块我最差的可能便是字迹了，说句不好意思的话，我的字很难看，因此我应该抽一些时间练字。

@#@@#@　　二、数学学习方面@#@　　数学没有什么好说的，就是要多做题，因此我应该多买一些数学试卷来做，五年高考，三年模拟的题目我必须要全部做完，还有以往的黄冈试卷，这些都是市面上可以买到的，多做题就能够多积累。

@#@当然即便是这些还是有些知识面的不足，我应该要保持好与数学老师的练习，暑假的时候向他请教往年的高考数学题型，而且数学老师对衡水中学的题型可是很有研究，得到他的指点对我的学习有着很大的益处，我应该要利用起来，不然一个人埋头苦干什么结论都得不出，还容易产生厌烦心理。

@#@@#@　　三、英语学习方面@#@　　英语是我的弱势科目，可能是以前的基础没打好，导致后面我跟不上进度，也因此与其他同学的差距越来越大了。

@#@因此我的做法就是一个字，那就是抄，反复的抄写单词，强化我的记忆，也可能是我没有更好的办法吧，毕竟我的英语已经差到了即便买教辅资料也看不懂的地步，但是积累单词的词汇量总是没错的，只要能够记住几千个单词，那么我就可以推出题目的大概意思，从而去按照自己的理解完成题目。

@#@除此之外我还要天天听英语磁带，不然听力跟不上也是不行的。

@#@@#@　　四、其他科目学习@#@　　虽然语数外所占分数比例是最大的，但是其他科目也是不能忽视的，但我在其他科目的基础不算弱，因此我应该重点学习那些容易得高分的，比如政史地，只要我能够将课文背熟，那么我就能够在考试中获得不错的名次。

@#@@#@　　以上就是我的暑假学习计划，光会制定计划可不行，必须要去实施才会有效果，因此我一定要严格遵照这份学习计划来学习，只要坚持下去，那么学习效果绝对会有的。

@#@@#@　　暑假学习计划（三）@#@　　暑假是漫长的，今年的暑假又要来了，作为一名高中生了，怎样去过好暑假，怎样去在暑假中充实自己，也是我们现在要想的问题了，在暑假到来之前，要做好准备，迎接暑假，学习是暑假中少不了的，往往在暑假就会想到玩，这么长的假期是应该好好的玩一玩，但是也不能疏忽了自己的学习，我们在暑假在家里玩的同时也要随时的提醒自己的学习，暑假肯定会有很多的作业，我们在暑假中要好好的去完成，虽然老师布置的作业会很多，但是想一想和这么久的假期一比倒也不多，那么在即将到来的暑假我应该为自己做个学习的计划。

@#@@#@　　在各科老师布置作业的时候，我都是拿了本子记下来，作业时很多，这学期暑假的作业主要还是复习，刷题，各科的卷子都很多，拿语数外来说，这三科的作业是最多的，我是计划着在暑假分阶段去完成，每天早上起来首先当然是记单词，英语单词当然是早上记比较好，效率比较高，我计划着每天给自己二十个单词的目标，看上去二十个单词不多，但是主要还是为了追求效率，单词记得太多反而会给自己太多的压力，主要还是在效率最重要。

@#@@#@　　在记完单词的之后要学作文，每天的作文不能少，语文是一门理解，但是也要记还有写作的能力的一门科目，在暑假中老师布置的语文作业当然就是作文，作文是很重要的在考试中占的分数是最多的，暑假的作业就是要以作文为首要，所以在作文方面要给自己定一个目标，每天上午在记完单词之后当然就是开始作文了，作文花的时间要多一点，主要还是为了质量，质量最重要，时间花多一点把作文的质量提高，我坚决不以完成目标的心态去写作文，那样是没效果的。

@#@@#@　　上午主要就是记单词，写作文，写完作文应该休息，上午给自己制定这么多任务就差不多了，不要都挤在一起，那样子的效果反而不好我觉得，下午主要就是刷历史，地理题目历史其实没什么别的诀窍就是死记硬背，谁记得多谁就能考的好，就是这么简单，当然还有地理，每天下午就给自己分配历史作业，跟地理作业，用三个小时的时间完成，没科一个半小时的时间完全够了，在暑假过完之后是能够完成作业，晚上就写一篇日记这样一天就结束了。

@#@@#@　　以上的就是在暑假中我制定的学习计划，当然在暑假当中还是要不断的去复习，在暑假中去复习好各科因为即将迎来的是紧张的高三，当然要好好的去复习，这样也能给自己一点压力去适应高三的紧张学习，在暑假中一定好好的执行这些计划。

@#@@#@　　暑假学习计划（四）@#@　　距离高考只有短短的一年了，刚进高中的时候，听见老师说三年的时间是很短暂的，那时的我还只是不屑地笑了笑，然而转眼间，就已经过了两年的时间。

@#@这不禁让我有些慌乱，我的成绩并不算很好，在班级里也只是中游，以我目前的成绩，考个一本学校是没什么希望的，但是考二本我又不甘心，所以这剩下的一年里我就要好好的努力了。

@#@首先，就是要抓住这个暑假的机会。

@#@@#@　　高三的课程，老师已经提前给我们上了一部分的课程了，由于我高中选读的是理科，所以这个暑假也是要以数学、物理已经化学这三课的学习为主。

@#@@#@　　数学是理科的基础，基本上化学和物理这两门科目都是以数学为基础建立起来的。

@#@这也是老师和我们说的，把数学学好，那么对于另外两门的学习会有很大的帮助。

@#@我对此也深信不疑。

@#@数学的辅导班是必须要参加的，为期一个月的数学辅导班，每天上午大概花费三个小时的时间，从九点到中午十二点。

@#@我数学比较弱的方面是几何，之前的考试常常在几何题上掉分，很多时候都是些简单的题目，然而思路打不开，就难以解题。

@#@所以跟着老师学习的时候，我主要是学习老师的解题思路，只要掌握了解题思路，题目就会迎刃而解了。

@#@@#@　　物理这门学科不算难，但我常常在小题目上掉分，大题目往往都能解答的很好，只能说这是我太轻视这些小题目了，没有引起自己重视，而且答题的时候做完就不检查了。

@#@这一点一定要改，暑假里我要多做一些选择填空题，练练手。

@#@@#@　　化学是让我很头疼的一门科目，上午三个小时的数学补习，下午花一个半小时参加化学的补习。

@#@我的化学考试基本上只有70多分，有时候只有60多分，分数常常在班级平均线左右徘徊，我对课本的掌握还不太熟，化学只能靠多多记忆才行了。

@#@@#@　　生物相比理科，我认为更加偏向于文科一些，因为要记忆的很多都是文字，而不是只靠理解。

@#@但是实际上题目又是实验题，这一点上又需要我们根据记忆的内容去理解了。

@#@我的生物就往往是败在了实验题上。

@#@我认为还是我自己对于这样的题目接触的太少，而我本身也不喜欢做这样的题目。

@#@之前除了老师布置的作业外，基本是不做这样的题目的，但这样的方法明显是错的，接下来的时间里，我要每天做5道实验题，自己做，自己对答案。

@#@这样才能更好的进步。

@#@@#@　　暑假是我最后的机会了，要追上其他人的脚步，我只有更努力才行。

@#@@#@　　暑假学习计划（五）@#@　　高一下学期的期末考试已经结束了，虽然成绩还没有出来，但是不出我所料的话，英语成绩一定没有及格。

@#@这已经不知道是第几次因为英语成绩太差导致拉低整体成绩了，再这样下去可怎么办才好?

@#@虽然接下来便是暑假，但是我一点也高兴不起来，我想我应该尽早行动起来，趁现在还有这样一个暑假的时间可以利用，应该制定一份英语学习计划，不然接下来高二的学习乃至以后的高考都会受到严重的影响。

@#@@#@　　学习英语最笨也是最有效的方法就是提高词汇量，毕竟学习是没有什么捷径可走的，必须要打好扎实的基础。

@#@因此在做完暑假作业以后，每天我都会花费两个小时的时间用来抄、背并默写单词，英语单词是学习英语的基础，只有将这些单词彻底记忆到脑海之中，或者说理解了这些单词的意思并且不出现遗忘的情况的话，那么就能够在看懂英语试题的大概意思的基础上进行答题，这样的话试题正确率也能够提高很多。

@#@其实很多初中生已经能够做到这一点了，但是我的英语基础实在太差，因此才会先采取这样的方式学习。

@#@@#@　　另外一个不可不提的问题是英语听力，不知道是学校广播有问题还是说我在听力方面实在太差，每次英语考试中的听力部分我都没有听懂，或许还是自身的原因吧，毕竟听力中也有学生获得满分的。

@#@在听力方面我应该先理解每个单词的读法，除了每天听英语课程以外，我还会在早上的时候大声读英语文章，要做到发音清晰，多读几遍，熟练以后再尝试背诵，在学校的时候我跟不上大家读课文的速度，只能选择一顿乱喊并假装自己会读，难道在家一个人读课文我还会有什么顾虑吗?

@#@@#@　　解决词汇量与听力部分以后，剩下的难题就是语法方面了，考试中对这一要素可是很严格的，因此对待这一问题我会选择购买教辅资料、找英语成绩好的同学借笔记以及报英语补习班的方式进行学习。

@#@这三种学习方式是相辅相成的，因此这段时间我要好好学习，争取在高二开学时能够将自身英语水平提升到普通程度，这样我也就能够满足了。

@#@学好了英语语法不但能够在前面的选择题获得相应的分数，还能够在后面的完形填空和英语作文中获得一定的优势。

@#@@#@　　其实制定这样一份学习计划并没有什么值得骄傲的地方，正常来说如果上课认真听讲的话是不会出现这样的问题的，对于这份学习计划的效果如何我也不敢保证，正如老师所言，你能指望一个平时上课都不认真的学生在放假的时候能好好学习?

@#@这样就能追上其他学生?

@#@他们可不会停下前进的脚步等你。

@#@不过我觉得制定并执行了一份学习计划总比假期的时候什么都不做要强的多。

@#@@#@请在该处输入组织/单位名称@#@PleaseEnterTheNameOfOrganization/OrganizationHere@#@";i:

5;s:

29619:

"高中生物知识点大全@#@09届高中生物知识点大全@#@2009年一轮复习研究室（2008年7月）@#@9-12月份是第一阶段总复习，即第一遍总复习，要以基础知识为本，重点放在课本上，这一阶段不要好高骛远，不要做过偏过难的习题。

@#@因为十几年来，许多教师在总结高考时，都得出高考的根本重点在于课本上的基础知识，万变不离其宗，这才是"@#@本"@#@!

@#@到了寒假，可以在放松生活节奏和心理的基础上，适当将第一阶段所复习的内容归纳总结一下，整理、弄清概念@#@，明晰自己的思路。

@#@如下：

@#@@#@绪论@#@生物的基本特性@#@生物体具有共同的物质基础和结构基础@#@新陈代谢作用@#@应激性@#@生长、发育、生殖@#@遗传和变异@#@生物体都能适应一定的环境和影响环境@#@生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。

@#@@#@蛋白质是生命活动的主要承担者。

@#@@#@核酸是遗传信息的携带者。

@#@@#@细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

@#@@#@新陈代谢是活细中全部有序的化学变化的总称。

@#@@#@新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。

@#@@#@ @#@@#@生物学发展@#@三阶段：

@#@@#@描述性生物学、实验生物学、分子生物学@#@《细胞学说》——为研究生物的结构、生理、生殖和发育奠定了基础；@#@@#@《物种起源》——推动现代生物学的发展方面起了巨大作用；@#@@#@孟德尔；@#@DNA双螺旋结构；@#@@#@生物科学发展@#@生物工程、医药、农业、能源开发与环保@#@疫苗制造——核心：

@#@基因工程@#@抗虫棉；@#@石油草；@#@超级菌@#@ @#@@#@第一章第一章 @#@ @#@ @#@生命的物质基础@#@ @#@@#@生物体的生命活动都有共同的物质基础@#@ @#@@#@化学元素@#@在不同的生物体内，各种化学元素的含量相差很大。

@#@@#@分类：

@#@大量元素、微量元素@#@化合物是生物体生命活动的物质基础。

@#@@#@化学元素能够影响生物体的生命活动。

@#@@#@生物界和非生物界具有统一性和差异性@#@ @#@@#@化合物@#@水、无机盐、糖类、脂类、蛋白质、核酸。

@#@@#@水——自由水、结合水@#@无机盐的离子对于维持生物体的生命活动有重要作用。

@#@@#@糖类——单糖、二糖、多糖。

@#@@#@脂类——脂肪、类脂、固醇@#@ @#@@#@自由水是细胞内的良好溶剂，可以把营养物质运送到各个细胞。

@#@@#@维持细胞的渗透压和酸碱平衡，细胞形态、功能。

@#@@#@糖类是构成生物体的重要成分，也是细胞的主要能源物质。

@#@@#@脂肪是生物体内储存能量的物质；@#@减少身体热量散失，维持体温恒定，减少内脏摩擦，缓冲外界压力。

@#@@#@磷脂是构成细胞膜的重要成分。

@#@@#@固醇——胆固醇、维生素D、性激素；@#@维持正常新陈代谢和生殖过程。

@#@@#@ @#@@#@蛋白质与核酸@#@蛋白质和核酸都是高分子物质。

@#@@#@蛋白质是细胞中重要的有机化合物，一切生命活动都离不开蛋白质。

@#@@#@核酸是遗传信息的载体。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@蛋白质结构：

@#@氨基酸的种类、数目、排列和肽链的空间结构。

@#@@#@蛋白质功能：

@#@催化、运输、调节、免疫、识别@#@染色体是遗传物质的主要载体。

@#@@#@第二章第二章 @#@ @#@ @#@生命的基本单位——细胞@#@ @#@@#@细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

@#@@#@ @#@@#@细胞结构与功能@#@细胞分类：

@#@真核生物、原核生物@#@细胞具有非常精细的结构和复杂的自控功能。

@#@@#@细胞只有保持完整性，才能够正常地完成各项生命活动。

@#@@#@细胞膜@#@结构：

@#@流动镶嵌模型——磷脂、蛋白质。

@#@@#@基本骨架：

@#@磷脂双分子层@#@糖被的结构：

@#@蛋白质+多糖。

@#@@#@细胞壁：

@#@纤维素、果胶@#@功能：

@#@流动性、选择透过性@#@选择透过性：

@#@自由扩散（苯）、主动运输@#@主动运输：

@#@能保证活细胞按照生命活动的需要，选择吸收所需要的营养物质，排除新陈代谢产生的废物和有害物质。

@#@@#@糖被功能：

@#@保护和润滑、识别@#@细胞质@#@基质——营养物质@#@各种细胞器是完成其功能的结构基础和单位。

@#@@#@ @#@@#@细胞质基质是活细胞进行新陈代谢的主要场所。

@#@@#@线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所。

@#@@#@内质网——光面：

@#@脂类、糖类合成与运输@#@粗面：

@#@糖蛋白的加工合成@#@液泡对细胞的内环境起着调节作用，可以使细胞保持一定的渗透压和膨胀状态。

@#@@#@细胞核@#@结构：

@#@核膜、核仁、染色质@#@核膜——是选择透过性膜，但不是半透膜@#@染色质——DNA+蛋白质@#@染色质和染色体是细胞中同一种物质和不同时期的两种形态@#@功能：

@#@@#@核孔——核质之间进行物质交换的孔道。

@#@@#@细胞核是遗传物质储存和复制的场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心。

@#@@#@细胞核在生命活动中起着决定作用。

@#@@#@原核细胞@#@主要特点是没有由核膜包围的典型细胞核。

@#@@#@其细胞壁不含纤维素，而主要是糖类和蛋白质。

@#@@#@没有复杂的细胞器，但有分散的核糖体。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@细胞增殖@#@方式：

@#@有丝分裂、无丝分裂，减数分裂。

@#@@#@细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖、遗传的基础。

@#@@#@有丝分裂@#@细胞周期@#@有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。

@#@@#@体细胞进行有丝分裂是有周期性的，也就有细胞周期@#@动物与植物有丝分裂区别：

@#@前期、末期@#@不同种类的细胞，一个细胞周期的时间不同。

@#@@#@分裂间期最大特点：

@#@完成DNA分子复制和有关蛋白质的合成。

@#@@#@意义：

@#@保持了遗传性状的稳定性。

@#@@#@细胞分化@#@仅有细胞的增殖，而没有细胞分化，生物体不能进行正常的生长发育。

@#@@#@细胞分化是一种持久性的变化，发生在生物体的整个生命进程中，胚胎时期达最大限度。

@#@@#@细胞稳定性变异是不可逆转的。

@#@@#@细胞全能性：

@#@高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。

@#@@#@全能性表现最强的细胞是已启动分裂的干细胞；@#@@#@受精卵具有最高全能性。

@#@@#@ @#@@#@细胞癌变@#@细胞畸形分化。

@#@@#@致癌因子：

@#@物理、化学、病毒。

@#@@#@癌细胞由于原癌基因从抑制变成激活状态，使细胞发生转化而引起的。

@#@@#@特征：

@#@无限增殖；@#@形态结构变化；@#@细胞膜变化。

@#@@#@细胞衰老@#@是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，最终反映在细胞的形态、结构、功能上发生了变化。

@#@@#@特征：

@#@水分减少，新陈代谢减弱；@#@酶的活性降低；@#@@#@色素积累，阻碍了细胞内物质交流和信息传递；@#@@#@呼吸速度减慢，体积增大，染色质固缩、染色加深，物质运输功能降低。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第三章生物新陈代谢@#@ @#@@#@在新陈代谢基础上，生物体才能表现（生长发育遗传变异）生命的基本特征。

@#@@#@新陈代谢是生物最基本的特征，是生物与非生物最本质的区别。

@#@@#@酶@#@酶是活细胞的一类具有生物催化作用的有机物（蛋白质、核酸）@#@特征：

@#@高效性、专一性。

@#@@#@需要的适宜条件：

@#@适宜温度和PH@#@ATP@#@ATP是新陈代谢所需能量的直接来源。

@#@@#@形成途径：

@#@动物——呼吸作用@#@植物——光合作用、呼吸作用@#@形成方式：

@#@ADP+Pi或ADP+C~P@#@ATP在细胞内含量很少，但转化十分迅速，总是处于动态平衡。

@#@@#@ @#@@#@光合作用@#@意义：

@#@除了将太阳能转化成化学能，并贮存在光合作用制造的糖类等有机物中，以及维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定外，还对生物的进化具有重要作用。

@#@@#@蓝藻在地球上出现以后，地球大气中才逐渐含有氧。

@#@@#@水分代谢@#@渗透作用必备条件：

@#@@#@具有半透膜；@#@两侧溶液具有浓度差。

@#@@#@原生质层：

@#@细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质。

@#@@#@蒸腾作用是水分吸收和矿质元素运输的动力。

@#@@#@矿质代谢@#@矿质元素以离子形式被根尖吸收。

@#@@#@植物对水分的吸收和对矿质元素的吸收是相对独立的过程。

@#@@#@ @#@@#@营养物质代谢@#@三大营养物质的基本来源是食物。

@#@@#@糖类：

@#@食物中的糖类绝大部分是淀粉。

@#@@#@脂类：

@#@食物中的脂类绝大部分是脂肪。

@#@@#@蛋白质：

@#@合成；@#@氨基转换；@#@脱氨基@#@关注：

@#@血糖调节、肥胖问题、饮食搭配。

@#@@#@只有合理选择和搭配食物，养成良好饮食习惯，才能维持健康，保证人体新陈代谢、生长发育等生命活动的正常进行。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@甘油&@#@脂肪酸大部分再度合成为脂肪。

@#@@#@动物性食物所含氨基酸种类比植物性食物齐全。

@#@@#@三大营养物质之间相互联系，相互制约。

@#@他们之间可以转化，但是有条件，而且转化程度有明显差异。

@#@@#@内环境与稳态@#@内环境相关系统：

@#@循环、呼吸、消化、泌尿。

@#@@#@包括：

@#@细胞外液（组织液、血浆、淋巴）@#@内环境是体内细胞生存的直接环境。

@#@@#@内环境理化性质包括：

@#@温度、PH、渗透压等@#@稳态：

@#@机体在神经系统和体液的调节下，通过各器官、系统的协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。

@#@@#@体内细胞只有通过内环境，才能与外界环境进行物质交换。

@#@@#@稳态意义：

@#@机体新陈代谢是由细胞内很多复杂的酶促反应组成的，而酶促反应的进行需要温和的外界条件，必须保持在适宜的范围内，酶促反应才能正常进行。

@#@@#@呼吸作用@#@分类：

@#@有氧呼吸、无氧呼吸@#@有氧和无氧呼吸的第一阶段都在细胞质基质中进行。

@#@@#@无氧呼吸的场所是细胞质基质@#@生物体生命活动都需要呼吸作用供能@#@意义：

@#@呼吸作用能为生物体生命活动供能；@#@呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料。

@#@@#@第四章生命活动的调节@#@ @#@@#@植物生命活动调节基本形式激素调节@#@ @#@@#@动物生命活动调节基本形式神经调节和体液调节。

@#@神经调节占主导地位。

@#@@#@植物@#@向性运动是植物受单一方向的外界刺激引起定向运动。

@#@@#@植物的向性运动是对外界环境的适应性。

@#@@#@其他激素：

@#@赤霉素、细胞分裂素；@#@脱落酸、乙烯。

@#@@#@植物的生长发育过程，不是受单一激素调节，而是由多种激素相互协调、共同调节。

@#@@#@生长素是最早发现的一种植物激素。

@#@@#@生长素的生理作用具有两重性，这与生长素浓度和植物器官种类等有关。

@#@@#@生长素的运输是从形态学的上端向下端运输。

@#@@#@应用：

@#@促扦插枝条生根；@#@促果实发育；@#@防落花果。

@#@@#@动物——体液@#@体液调节：

@#@某些化学物质通过体液传送，对人和动物体的生理活动所进行的调节。

@#@@#@激素调节是体液调节的主要内容。

@#@@#@反馈调节：

@#@协同作用、拮抗作用。

@#@@#@通过反馈调节作用，血液中的激素经常维持在正常的相对稳定的水平。

@#@@#@下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽。

@#@@#@ @#@@#@激素调节是通过改变细胞代谢而发挥作用。

@#@@#@生长激素与甲状腺激素；@#@血糖调节。

@#@@#@ @#@@#@动物——神经@#@生命活动调节主要是由神经调节来完成。

@#@@#@神经调节基本方式——反射。

@#@@#@反射活动结构基础——反射弧@#@兴奋传导形式——神经冲动。

@#@@#@兴奋传导：

@#@神经纤维上传导；@#@细胞间传递@#@神经调节以反射方式实现；@#@体液调节是激素随血液循环输送到全身来调节。

@#@体内大多数内分泌腺受中枢神经系统控制，分泌的激素可以影响神经系统的功能。

@#@@#@反射活动——非条件反射、条件反射。

@#@@#@条件反射大大地提高了动物适应复杂环境变化的能力。

@#@@#@神经中枢功能——分析和综合@#@神经纤维上传导——电位变化、双向@#@细胞间传递——突触、单向@#@ @#@@#@动物——行为@#@动物行为是在神经系统、内分泌系统、运动器官共同调节作用下形成的。

@#@@#@行为受激素、神经调节控制。

@#@@#@先天性行为：

@#@趋性、本能、非条件反射@#@后天性行为：

@#@印随、模仿、条件反射@#@动物建立后天性行为主要方式：

@#@条件反射@#@动物后天性行为最高级形式：

@#@判断、推理@#@高等动物的复杂行为主要通过学习形成。

@#@@#@神经系统的调节作用处主导地位。

@#@@#@性激素与性行为之间有直接联系。

@#@@#@垂体分泌的促性腺激素能促进性腺发育和性激素分泌，进而影响动物性行为。

@#@@#@大多数本能行为比反射行为复杂。

@#@（迁徙、织网、哺乳）@#@生活体验和学习对行为的形成起决定作用。

@#@@#@判断、推理是通过学习获得。

@#@@#@学习主要是与大脑皮层有关。

@#@@#@ @#@@#@第五章第五章 @#@ @#@ @#@生物的生殖和发育@#@生殖@#@无性生殖、有性生殖@#@有性生殖使产生的后代具备了双亲的遗传特性，具有更强的生活能力和变异性，对生物的生存和进化具有重要意义。

@#@@#@单子叶：

@#@玉米、小麦、水稻@#@双子叶：

@#@豆类（花生、大豆）、黄瓜、荠菜@#@减数分裂和受精作用维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，具有遗传和变异作用。

@#@@#@个体发育@#@从受精卵开始发育到性成熟个体的过程。

@#@@#@ @#@@#@植物个体发育@#@花芽形成标志生殖生长的开始。

@#@@#@受精卵经过短暂休眠；@#@受精极核不经休眠。

@#@@#@胚柄产生激素类物质，促进胚体发育。

@#@@#@动物个体发育@#@胚胎发育、胚后发育@#@含色素的动物极总是朝上，保证胚胎发育所需的温度条件。

@#@@#@生物的个体发育是系统发育短暂而迅速的重演。

@#@@#@爬行类、鸟类、哺乳类的胚胎发育早期具有羊膜结构，保证了胚胎发育所需的水环境，具有防震和保护作用，增强了对陆地环境的适应能力。

@#@@#@ @#@@#@第六章第六章 @#@ @#@ @#@遗传和变异@#@遗传物质基础@#@DNA的探索：

@#@@#@转化因子的发现→转化因子是DNA→DNA是遗传物质→DNA是主要遗传物质@#@DNA复制是边解旋边复制的过程。

@#@@#@复制方式——半保留复制。

@#@@#@ @#@@#@基因的本质是具有遗传效应的DNA片段@#@基因是决定生物性状的基本单位。

@#@@#@基因对性状的控制：

@#@@#@1① @#@ @#@ @#@ @#@通过控制酶的合成来控制代谢过程；@#@@#@2② @#@ @#@ @#@ @#@通过控制蛋白质分子结构来直接影响@#@脱氧核苷酸是构成DNA的基本单位。

@#@@#@染色体是遗传物质的主要载体。

@#@@#@DNA分子结构：

@#@DNA双螺旋结构@#@碱基互补配对原则@#@碱基不同排列构成了DNA的多样性，也说明了生物体具有多样性和特异性的原因。

@#@@#@DNA双螺旋结构和碱基互补配对原则保证了复制能够精确、准确地进行，保持了遗传的连续性。

@#@@#@各种生物都公用同一套遗传密码。

@#@@#@中心法则的书写。

@#@@#@一个性状可由多个基因控制。

@#@@#@生物变异@#@不可遗传：

@#@不引起体内遗传物质变化@#@可遗传：

@#@基因突变、基因重组、染色体变异@#@ @#@@#@多倍体产生原因，是体细胞在有丝分裂过程中，染色体完成了复制，但受外界影响，使纺锤体形成受破坏，从而染色体加倍。

@#@@#@基因突变是生物变异的根本来源，为生物进化提供了最初的原材料。

@#@@#@ @#@@#@通过有性生殖过程实现的基因重组，为生物变异提供了极其丰富的来源，是形成生物多样性的重要原因之一。

@#@@#@多倍体育种营养物质增加，但发育延迟、结实少。

@#@@#@单倍体育种可以在短时间内得到一个稳定的纯系品种，明显缩短了育种年限。

@#@@#@优生措施@#@禁止近亲结婚；@#@遗传咨询；@#@适龄生育；@#@产前诊断。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第七章第七章 @#@ @#@ @#@生物进化@#@ @#@@#@进化基本单位——种群@#@进化实质——种群基因频率的改变@#@突变和基因重组只是产生生物进化的原材料，不能决定生物进化方向。

@#@@#@生物进化方向由自然选择决定。

@#@@#@不同种群之间一旦产生生殖隔离，就不会有基因交流。

@#@@#@突变和基因重组是生物进化的原材料；@#@@#@自然选择决定生物进化方向；@#@@#@隔离是新物种形成必要条件。

@#@@#@ @#@@#@第八章第八章 @#@ @#@ @#@生物与环境@#@生态因素@#@非生物因素@#@光：

@#@@#@光对植物的生理和分布起着决定性作用。

@#@@#@光对动物的影响很明显。

@#@（繁殖活动）@#@温度：

@#@温度对生物分布、生长、发育的影响@#@水：

@#@决定陆地生物分布的重要因素。

@#@@#@生物因素@#@种内关系：

@#@种内互助、种内斗争@#@种间关系：

@#@互利共生、寄生、竞争、捕食@#@ @#@@#@种群@#@特征：

@#@种群密度、出生率和死亡率、年龄组成、性别比例。

@#@@#@数量变化：

@#@“J”曲线、“S”曲线。

@#@@#@研究数量变化意义：

@#@在野生生物资源的合理利用和保护、害虫防治方面。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@影响种群变化因素：

@#@气候、食物、被捕食、传染病。

@#@@#@人类活动对自然界中种群数量变化的影响越来越大。

@#@@#@生物群落@#@垂直结构、水平结构@#@ @#@@#@生态系统@#@结构@#@成分：

@#@非生物的物质和能量；@#@生产者；@#@消费者；@#@分解者。

@#@@#@成分间联系——食物链、食物网@#@生产者固定的太阳能的总量是流经该系统的总能量。

@#@@#@能量流动特点：

@#@单向流动、逐级递减@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@物质循环和能量流动沿着食物链、网进行的。

@#@@#@据此实现对能量的多极利用，从而大大提高能量利用效率。

@#@@#@能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。

@#@@#@生态系统稳定性@#@生态系统的自动调节能力是有一定限度。

@#@@#@一个生态系统，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在相反的关系。

@#@@#@生态系统成分越单纯，营养结构越简单，自动调节能力越低，抵抗力稳定性越低。

@#@@#@第九章第九章 @#@ @#@ @#@生物与环境@#@生物多样性@#@遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性。

@#@@#@生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。

@#@@#@生物多样性价值@#@直接、间接、潜在使用价值。

@#@@#@直接使用价值：

@#@药用、科研、美学价值，工业原料，@#@我国生物多样性@#@特点：

@#@@#@1① @#@ @#@ @#@ @#@物种丰富@#@2② @#@ @#@ @#@ @#@特有的和古老的物种多@#@3③ @#@ @#@ @#@ @#@经济物种丰富@#@4④ @#@ @#@ @#@ @#@生态系统多样@#@面临的威胁：

@#@@#@全世界物种灭绝速度加快；@#@遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性都面临威胁。

@#@@#@原因：

@#@@#@1① @#@ @#@ @#@ @#@生存环境的改变和破坏@#@2② @#@ @#@ @#@ @#@掠夺式开发@#@3③ @#@ @#@ @#@ @#@环境污染@#@4④ @#@ @#@ @#@ @#@外来物种入侵或引种到绝少天敌的地区。

@#@@#@生物多样性保护@#@就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理@#@强调保护生物多样性，并不意味禁止开发和利用，只是反对盲目地、掠夺式地开发利用。

@#@@#@就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。

@#@@#@就地保护主要是指建立自然保护区。

@#@@#@迁地保护是就地保护的补充，为将灭绝的生物提供了生存的最后机会。

@#@@#@环境污染危害@#@大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染。

@#@@#@富营养化——水华、赤潮@#@我国大气污染属于煤炭型污染（烟尘、SO2）@#@噪声污染危害：

@#@损伤听力；@#@干扰睡眠；@#@诱发疾病；@#@影响心理；@#@影响禽蓄产量。

@#@@#@生物净化@#@绿色植物净化、微生物净化@#@ @#@@#@绿色食品@#@不是一定禁止使用化学合成物质。

@#@@#@AA级食品不使用任何有害化学合成物质。

@#@@#@第一章第一章 @#@ @#@ @#@人体生命活动的调节及营养和免疫@#@人体稳态@#@水盐平衡和调节@#@肾脏排尿是人体排出水的最主要途径。

@#@@#@人体内水盐平衡，是在神经调节和激素调节共同作用下，主要通过肾脏完成。

@#@@#@在临床上把血钾含量作为诊断某些疾病的指标。

@#@@#@钠平衡：

@#@摄入＝排出（汗液＋粪便＋尿液）@#@缺钠：

@#@血压下降，心率加快，四肢发冷@#@缺钾：

@#@心肌舒张、兴奋性失常。

@#@@#@ @#@@#@血糖调节机理@#@调节血糖因素：

@#@下丘脑、血糖浓度@#@胰岛素是唯一能使血糖下降的激素。

@#@@#@糖尿病特点：

@#@三多一少@#@ @#@@#@体温相对恒定是维持机体内环境稳定，保证新陈代谢等生命活动正常进行的必要条件。

@#@@#@对维持人体体温相对恒定起直接作用的过程是皮肤散热。

@#@@#@人体调节体温能力是有限的。

@#@@#@体温调节@#@人的体温来源于体内物质代谢过程中所释放出来的热量。

@#@体温相对恒定，是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。

@#@@#@体温调节中枢在下丘脑，皮肤、黏膜、内脏器官分布有温度感受器。

@#@@#@人体营养健康@#@能维持机体正常生命活动，保证机体生长发育和生殖的外源物质，叫营养物质。

@#@@#@营养是保证人体健康的基础。

@#@@#@营养物质功能：

@#@提供能量；@#@提供构建和修复机体组织的物质；@#@提供调节机体生理功能的物质。

@#@@#@ @#@@#@免疫@#@非特异性免疫是人类在长期进化过程中逐渐建立起来的一种天然防御功能。

@#@@#@特点：

@#@先天性；@#@反应快；@#@抵抗病原体多；@#@作用时强度弱。

@#@@#@在特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞。

@#@@#@免疫器官；@#@免疫细胞；@#@免疫物质——物质基础。

@#@@#@抗原：

@#@异物性；@#@大分子性；@#@特异性（抗原决定簇）@#@抗原决定簇是免疫细胞识别抗原的重要依据。

@#@@#@抗体：

@#@球蛋白，主要分布在血清、组织液、外分泌物。

@#@@#@体液免疫；@#@细胞免疫@#@免疫失调@#@过敏反应（过敏原＋细胞表面抗体）@#@特点：

@#@发作迅速；@#@反应强烈；@#@消退较快；@#@一般不会伤害组织细胞。

@#@有遗传倾向和个体差异。

@#@@#@措施：

@#@尽量避免再次接触该过敏原。

@#@@#@自身免疫病@#@会对组织器官造成损伤。

@#@@#@风湿性心脏病；@#@类风湿关节炎；@#@系统性红斑狼疮。

@#@@#@免疫缺陷病@#@先天性免疫缺陷病；@#@获得性免疫缺陷病@#@人类免疫缺陷病（HIV）@#@免疫学的应用@#@免疫预防——人工自然免疫@#@免疫治疗——人工被动免疫@#@器官移植@#@免疫预防使人免受某些传染病折磨的有效措施。

@#@@#@免疫治疗调整病人免疫功能，从而达到治疗目的@#@组织相容性抗原（人类白细胞抗原HLA）；@#@@#@只要供者与受者的主要HLA有一半以上相同，就可以进行器官移植。

@#@@#@一般会发生排斥反应，病人还要长期使用免疫抑制药物，使免疫系统“迟钝”。

@#@@#@ @#@@#@第二章第二章 @#@ @#@ @#@光合作用与生物固氮@#@ @#@@#@提高农作物的光合作用效率和生物固氮可以使粮食产量明显提高。

@#@@#@ @#@@#@光合作用@#@所有色素具有吸收、传递光能作用。

@#@@#@特殊状态的叶绿素a还能将光能转换成电能。

@#@@#@ @#@@#@主要反应式：

@#@@#@NADP++2e+H+酶NADPH@#@2H2O——→4H++4e-+O2@#@NADPH：

@#@强还原性NADP+：

@#@强氧化性@#@C3、C4植物@#@C4植物先把CO2中的C首先转到C4中，然后才转移到C3中。

@#@@#@C4植物能够利用叶片内细胞间隙中含量很低的CO2进行光合作用。

@#@@#@ @#@@#@C3植物：

@#@小麦、水稻、大麦、大豆、马铃薯、菜豆、菠菜。

@#@@#@C4植物：

@#@玉米、甘蔗、高粱、苋菜@#@光合作用效率@#@提高光能利用率：

@#@时间、面积、效率@#@提高光合作用效率：

@#@@#@光照强弱、二氧化碳供应、必需矿质供应@#@提高农田二氧化碳含量：

@#@@#@通风透光；@#@增施有机肥；@#@施碳酸氢氨。

@#@@#@关注：

@#@NPKMg@#@生物固氮@#@固氮微生物：

@#@共生、自生。

@#@@#@将圆褐固氮菌制成菌剂，施到土壤中从而提高产量。

@#@@#@农业生产：

@#@增加氮素措施两类。

@#@@#@根瘤菌（需氧异养）只有侵入到豆科植物才能固氮。

@#@某些根瘤菌可侵入多种豆科植物。

@#@@#@根瘤菌（消费者）；@#@圆褐固氮菌（分解者）。

@#@@#@圆褐固氮菌能分泌生长素。

@#@@#@第三章第三章 @#@ @#@ @#@遗传与基因工程@#@细胞质遗传@#@细胞核遗传、细胞质遗传@#@细胞质遗传特点：

@#@母系遗传；@#@无一定分离比；@#@同一植株可能表现多种性状。

@#@@#@ @#@@#@最能说明细胞质遗传的实例：

@#@@#@紫茉莉质体遗传。

@#@@#@线粒体和叶绿体中的DNA都@#@能自我复制，并通过转录、@#@翻译控制某些蛋白质的合成。

@#@@#@基因结构@#@原核细胞：

@#@非编码区＋编码区@#@真核细胞：

@#@非编码区＋编码区（外显子＋内含子）@#@人类基因组计划意义：

@#@@#@遗传病的诊断、治疗；@#@基因表达的调控机制；@#@推动生物高新技术发展。

@#@@#@在调控序列中，最重要的是@#@位于编码区上游的RNA聚@#@合酶结合位点。

@#@@#@在真核细胞中，每个能编码@#@蛋白质的基因都含有若干个@#@外显子核内含子。

@#@@#@基因工程@#@基础：

@#@各种生物都具有同一套遗传密码。

@#@@#@基本步骤：

@#@@#@提取→结合→导入→检测和表达。

@#@@#@提取目的基因：

@#@直接分离、人工合成。

@#@@#@当表现出目的基因的性状，才能说明目的基因完成了表达过程。

@#@@#@基因工程能为人类开辟食物来源。

@#@@#@基因剪刀——限制性内切酶@#@（主要存在微生物）@#@基因针线——DNA连接酶@#@基因运输工具——运载体@#@（质粒、病毒）@#@最常用的质粒：

@#@大肠杆菌的质粒。

@#@@#@运载体条件：

@#@复制并稳定@#@保存；@#@多个限制酶切点；@#@@#@具有某些标记基因。

@#@@#@应用@#@技术@#@ @#@@#@ @#@@#@生产药品@#@转基因@#@工程菌@#@胰岛素、干扰素、@#@白细胞介素、疫苗@#@基因治疗@#@转基因@#@健康基因导入缺陷细胞@#@ @#@@#@农牧食品@#@转基因@#@优良品质、抗逆性、动物产物、食物@#@向日葵豆、抗虫棉、@#@乳腺细胞（蛋白）@#@环境保护@#@转基因@#@转基因生物净化@#@假单孢杆菌→超级细菌@#@基因诊断@#@DNA探针@#@ @#@@#@ @#@@#@环境检测@#@DNA探针@#@水质监测（快速、灵敏）@#@ @#@@#@侦查罪犯@#@DNA探针@#@部分DNA片段在个体间有显著差异@#@ @#@@#@ @#@@#@蛋白质工程@#@在试验室里加快进化过程。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第四章第四章 @#@ @#@ @#@细胞与细胞工程@#@细胞生物膜系统@#@细胞内生物膜在结构上具有一定连续性。

@#@@#@核糖体翻译→内质网加工→高尔基体再加工。

@#@@#@作用：

@#@@#@1① @#@ @#@ @#@ @#@在细胞与环境之间进行物质运输、能量交换@#@和信息传递的过程中起决定性作用。

@#@@#@2② @#@ @#@ @#@ @#@广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点，@#@为各种化学反应的顺利进行创造了有利条件。

@#@@#@3③ @#@ @#@ @#@ @#@保证了细胞的生命活动高效、有序地进行。

@#@@#@1、理论阐明细胞生命规律@#@2、工业选择透过性（海水淡化、污水处理）@#@3、农业抗逆性（抗旱、抗寒、耐盐）@#@4、医学人工膜（人工肾）@#@细胞工程@#@植物细胞工程：

@#@植物细胞培养、植物体细胞杂交。

@#@@#@动物细胞工程：

@#@动物细胞培养、动物细胞融合、单克隆抗体、胚胎移植、核移植@#@植物细胞工程理论基础：

@#@植物细胞的全能性@#@分化原因：

@#@基因选择性表达@#@动物细胞培";i:

6;s:

11899:

"高中英语Unit3Underthesea验收检测新人教版选修7@#@2019-2020年高中英语Unit3Underthesea验收检测新人教版选修7@#@（时间：

@#@120分钟　满分：

@#@150分）@#@第一部分　听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1．Whatcanweknowaboutthewoman?

@#@@#@A．Shehasjustboughtamobilephone.@#@B．Shefindsitprettyeasytousethemobilephone.@#@C．Sheoftenforgetstoturnonthemobilephone.@#@2．WhichofthefollowingisthemostprobablereasonwhyBilllosthisjob?

@#@@#@A．Hewasusuallylateforwork.@#@B．Heoftenmademistakesinhisworkandaskedforleaves.@#@C．Hemadeaseriousmistakeinbusinesswithapany.@#@3．Whatdoweknowfromtheconversation?

@#@@#@A．Themanregrettedinvitinghiswife'@#@sbosstothedinnerparty.@#@B．Thetwospeakersenjoyedthemselvesatthedinnerparty.@#@C．Thebossoftheman'@#@swifeleftthepartyearlier.@#@4．Howdoesthemanfeelabouthisinterview?

@#@@#@A．Hefeelshisinterviewtodaybetterthanlastone.@#@B．Heissatisfiedwithhisinterviewtoday.@#@C．Hefeelshisinterviewquitefair.@#@5．Whatarethetwospeakerstalkingabout?

@#@@#@A．ThesportsprogrammesonChannel9.@#@B．HowtoimproveEnglishlistening.@#@C．AnEnglishprogramme.@#@第二节（共15小题；@#@每小题1.5分，满分22.5分）@#@听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6至7题。

@#@@#@6．What'@#@sthewoman?

@#@@#@A．Amodel.@#@B．Anactress.@#@C．Awaitress.@#@7．Wheredidthewomanworkbeforeshegotthepresentjob?

@#@@#@A．Inarestaurant.@#@B．Inanartschool.@#@C．Inafilmstudio.@#@听第7段材料，回答第8至9题。

@#@@#@8．Whatdothespeakersintendtodo?

@#@@#@A．Tomoveintoanewapartment.@#@B．Tobuyanewapartment.@#@C．Tobargainwiththemanager.@#@9．What'@#@sthemostpossiblerelationshipbetweenthetwospeakers?

@#@@#@A．Acouple.@#@B．Managerandcustomer.@#@C．Neighbours.@#@听第8段材料，回答第10至12题。

@#@@#@10．Wheredoestheconversationprobablytakeplace?

@#@@#@A．Ataparty.@#@B．Onthephone.@#@C．Attheairport.@#@11．Whatisthemangoingtodo?

@#@@#@A．Tohavedinnerwithhiswife.@#@B．Togiveabirthdayparty.@#@C．Tomeethiscousinattheairport.@#@12．Whatdoesthewomanwantthemantodo?

@#@@#@A．Toattendherbirthdayparty.@#@B．Topickherupattheairport.@#@C．Toinvitepeopletoherparty.@#@听第9段材料，回答第13至16题。

@#@@#@13．Wherearethetwospeakersnow?

@#@@#@A．Atatelephonebox.@#@B．Atthewoman'@#@shouse.@#@C．Atthetouristpany.@#@14．Whatdoyouthinkthemanis?

@#@@#@A．AnEnglishtouristguide.@#@B．AforeignerinChina.@#@C．AChinesetouristinEngland.@#@15．Whycouldthemanaffordthetimetovisitthewoman?

@#@@#@A．Hehasdonemostofthesight－seeingbefore.@#@B．Hedoesn'@#@tthinkthehistoricalsitesandscenicspotsattractive.@#@C．Heisworkingforatouristpany.@#@16．Whatdoesthemanwanttodomostduringthistrip?

@#@@#@A．Toseethewomanandhaveamealwithher.@#@B．Toseefamoussitesandscenicspots.@#@C．Toknowmoreabouttheordinarypeopleandthecountry.@#@听第10段材料，回答第17至20题。

@#@@#@17．Howoldisthespeaker?

@#@@#@A．5.　　　B．17.　　　C．22.@#@18．Whyhasthespeakerlongbeenlookeddownupon?

@#@@#@A．He'@#@shearing－disabled.@#@B．Hecan'@#@tgetonwellwithhisclassmates.@#@C．Somethingiswrongwithhisbrain.@#@19．Whatdoesthespeakerwanttoprove?

@#@@#@A．He'@#@sanon－disabledperson.@#@B．He'@#@sbetteratstudiesandsportsthananyotherstudent.@#@C．He'@#@snotdifferentfromtheaverageteenager.@#@20．Whatmakeshimastrongperson?

@#@@#@A．Hisphysicallimitationandhiscourage.@#@B．Hishardtraininginstudiesandsports.@#@C．Hisfamilyandschoolbackground.@#@听力材料：

@#@@#@Text1@#@W:

@#@Ireadtheseinstructions,butI'@#@mstillnotsurehowtousemymobilephone.@#@M:

@#@Actually，it'@#@sprettyeasy.Firstofall，don'@#@tforgettoturniton.@#@W:

@#@Gotit!

@#@@#@M:

@#@Thendialthenumber.Andremembertopressthe“send”button.@#@Text2@#@W:

@#@IhearBillwasfiredbyhisbosstheotherday.@#@M:

@#@Oh,yes,hewassickalotandusuallygottoworklate.@#@W:

@#@Oh,no.Itwasn'@#@tthat.Hemadeabigmistakeinlastweek'@#@sdealwiththeputerpany.@#@Text3@#@W:

@#@Howwasyourdinnerparty?

@#@@#@M:

@#@Ithinkitwentprettywell.Peoplereallyseemedtoenjoythemselves.@#@W:

@#@That'@#@sgood.@#@M:

@#@Yeah,butweshouldn'@#@thaveinvitedmywife'@#@sbossagain.Wecannevergethimtoleave.@#@Text4@#@W:

@#@Howdidyourinterviewgotoday，Ted?

@#@@#@M:

@#@Icouldnotfeelbetteraboutit.Thequestionstheyputtomewerequitefair.Icouldanswerthemall.@#@Text5@#@W:

@#@TheSpecialEnglishprogrammeonChannel9ismyfavourite.Ithelpsmeimprovemylistening.@#@M:

@#@Yes.Itreallyhelpsalot，especiallyforbeginners.@#@Text6@#@M:

@#@Howdidyougetintomodeling，Stacy?

@#@@#@W:

@#@Well,whenIgraduatedfromartschool,ImovedtoLosAngelestolookforworkasanartdirectorinamovie，butInevergotanyluck.AndIwasrunningoutofmoney.@#@M:

@#@Sowhatdidyoudo?

@#@@#@W:

@#@Igotajobasawaitressinaseafoodrestaurant.WhileIwasworkingthere,acustomerofferedmesomeworkasamodel.Withinafewweeks，Iwasmodelingfulltime.@#@M:

@#@Wow,whataluckybreak!

@#@@#@Text7@#@W:

@#@Whatdoyouthink?

@#@@#@M:

@#@Well，ithasjustasmanybedroomsasthelastapartment.Andthelivingroomishuge.@#@W:

@#@Butthebedroomsaretoosmall.Andthereisn'@#@tenoughclosetspaceformyclothes.@#@M:

@#@Andit'@#@snotascheapasthelastapartmentwesaw.@#@W:

@#@Buttheapartmentwasdarkanditwasinadangerousneighbourhood.@#@M:

@#@Let'@#@sseeifthemanagerofthesalesdepartmenthassomethingelsetoshowus.@#@Text8@#@W:

@#@Hi,Albert.ThisisHelen.@#@M:

@#@Oh,Hi.Howarethings?

@#@@#@W:

@#@Justfine，thanks.Uh，areyoudoinganythingonSaturdaynight?

@#@@#@M:

@#@Hmm.Saturdaynight?

@#@Letmethink.Oh,yes.Mycousinjustcalledtosayhewasflyinginthatnight.ItoldhimIwouldpickhimup.@#@W:

@#@Oh,that'@#@stoobad!

@#@It'@#@smybirthday.I'@#@mhavingdinnerwithDaniel，andIthoughtI'@#@dinvitemorepeopleandmakeitaparty.@#@M:

@#@I'@#@mreallysorry，butIwon'@#@tbeabletomakeit.@#@W:

@#@I'@#@msorry，too.Butthat'@#@sOK.@#@Text9@#@W:

@#@Nicetoseeyouhere!

@#@Whendidyouarriveinthiscountry?

@#@@#@M:

@#@ActuallyI'@#@mtravelingwithagroup.Wehaveaverytighttimetable，butasIhappentobehere,IthoughtImighttakeacoupleofhoursofftoseeanoldfriend.@#@W:

@#@Iamgladyoudid.ImustapologizeforsoundingsorudejustnowforIwaspletelytakenbysurprise.Youshouldhavewarnedmethatyouwereing.Well，themostimportantthingisthatyouarehere.Whathaveyoubeendoingsofar?

@#@@#@M:

@#@AsIjustmentioned,I'@#@mwithatouristgroupofoldclassmates,oneofwhomhappenstobeworkingforthetouristpany.AsmostofushavealreadybeentothesoutheasternAsiancountriesandsomehaveneverbeentoEurope,ourtouristfriendarrangedthistripforusataspecialreducedrate.@#@W:

@#@Howluckyforyou!

@#@Isityourfirsttriphere?

@#@Howhaveyoufoundit?

@#@@#@M:

@#@ActuallyI'@#@vebeenherebefore,someyearsagoonabusinesstrip,workingforagovernmentorganization,soI'@#@vealreadydonemostofmysight－seeinginLondonandthat'@#@swhyIhavesomefreetimetomyselfthistime.@#@W:

@#@Good.Now，tellme，whatdoyoumostliketoseeordo?

@#@@#@M:

@#@Well,Idon'@#@tknowreally,I'@#@vealreadyseenthemostfamoushistoricalsitesandscenicspots,andmostimpressiveastheyare,theydon'@#@ttellmemuchabouttherealordinaryEnglishpeopleandthecountry.@#@W:

@#@Iseewhatyoumean.I'@#@lldriveyoutothecountrysidetoeatatalocalpubtomorrowandperhapsyou'@#@llseesomethingoftheoldEngland，thoughImustadmitthereisnotmucholdEnglandleftbynow.Manyoldvillageshopsareclosedandthevillageschoolstoo.Butyou'@#@llfindthepeopleinthecountrysidemorefriendlyandrelaxed.@#@Text10@#@Ihavebeenweakinhearingallmylife.BythetimeIwasfiveyearsold，puttingonhearingaidsinthemorningwasjustasnormalasbrushingmyteeth.However，Ineverbelievethatitshouldlimitmysuccessinanyway.@#@Ihavebeenlookeddownuponduringmy17years.MyheadteachertoldmyparentsIbelongedtoaschoolforthedeaf.Myclassmatestoldmesomethingwaswrongwithmybrain.Peoplespeaklouderthanusualwhentheyseemyhearingaidsinmyears.@#@However，myhearingdisabilityhasmademeastrongerperson.Ihavetoworkharderandearntopgradesinschooltoearntherespectofmyteachers.Insports,Ihavehadtorunfaster,hitharder,catchbetterandscoremorepointstoproveI'@#@mnotphysicallylimited.Iconsidermyselfnotdifferentfromanyoneelse.InmystruggletoproveI'@#@mequaltomynon－disabledclassmates，Ihavemademyselfbetterthantheaverageteenager.@#@ItrulybelieveIwouldnotbethestrongpersonIamtodayifIdidnothaveahearingdisability.@#@答案：

@#@@#@1－5　ACABC　6－10　AABAB　11－15　CABCA@#@16－20　CBACA@#@第二部分　阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出最佳选项。

@#@@#@Love,likerareflowers,cangrowinthestrangestplaces.Weaskedcouplestotelluswheretheymet.Wereceivedover700stories，somesad,somefunny,allwonderful.Hereisaselectionofthebeststoriestheysentus.@#@MikeandAliceBrownmetonamountain.TheywereclimbinginWalesin1999whentheweatherturnedbad.Alice,anexperiencedclimber,knewthewaydownthemountain,andshehelpedMikeandhisbrotherreachsafely.Mikeboughtherdinnertosaythankyou，andtheyweremarriedayearlater,“Welivenearthemountains,saysAlice,andeverymorningwhenIlookoutofthewindow,Irememberthedaywemet.”@#@JimandDonnaDormer,both62,haveanevenstrongerconnectionthanmountains.Theirmeetingwasn'@#@tparticularlyinteresting—theyfirstsaweachotherinabar—butwhentheystartedgoingout,theydiscoveredoneinterestingfact.Theywereborninthesamehospital.Notonlythat,buttheywereborninthesameroom.Jimsays,“IshowDonnaaphotothatmyfathertookinthehospitaljustafterIwasborn.Inthebackground,youcanjustseeanotherwomanwithheryoungbaby.ThatwomanwasDonna'@#@smother.”@#@NewYorkcoupleJackKingsleyandMarianStraussmetwhenhewascleaningthewindowsofherofficeonthe105thfloor!

@#@Mari";i:

7;s:

16812:

"高中英语句子成分及结构分析报告@#@高中英语句子结构分析@#@英语的九大词类@#@名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词，介词，冠词。

@#@@#@一、名词（n.）：

@#@表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

@#@物体名--desk,cup,chair.人名--Mike,LiMing;@#@地名—America,China动物名--pig,dog;@#@植物名--tree,wheat.抽象的事物的名称:

@#@idea（主意）,victory（胜利）,knowledge（知识）.@#@二、代词（pron.）：

@#@主要用来代替名词，所以说名词和代词关系是很近的。

@#@代替人的代词有：

@#@I,you,he,she,it,they这里要注意，代词的作宾语的形式me,him,her,them....，代替物的代词有:

@#@it,that,this,those,these@#@三、动词（v.）：

@#@"@#@动"@#@就是动作--可以指具体的动作:

@#@walk（走）,jump（跳）,swim（游泳）;@#@人的大脑动作（心理活动）:

@#@think（想）,imagine（想象）.@#@四、形容词（adj.）：

@#@用来表示名词的性质或特征。

@#@我们在谈论人或物时，常用上：

@#@tall（高的），short矮的），black（黑的），white（白的）这些词往往是修饰名词。

@#@@#@@#@五、副词（adv.）：

@#@修饰动词、形容词或其他副词，说明动作发生的时间、地点、程度等。

@#@副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词（likely—有可能的lovely—可爱的friendly—友好的lonely—孤独的weekly—每周一次的monthly—每月一次的yearly—每年一次的）@#@@#@六、介词（prep.）：

@#@表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。

@#@at,by,to,　in,　for,　of,　on,　from,　with@#@介词在英语中最常用于介宾结构——介词+名词/代词，起修饰作用.比如：

@#@inwinter,fromAmerica,behindthedoor等等。

@#@@#@七、连词（conj.）：

@#@用来连接词、短语、句子。

@#@连词不能单独作句子成分，只能和其他词类一起作句子成分。

@#@常见的连词有：

@#@and表并列、both..and并列、but表转折、or表选择、if表条件等。

@#@@#@八、冠词，英语中只有三个词：

@#@a\an（不定冠词）the（定冠词），简单来说，不定冠词表示泛指，定冠词表示特指，冠词与名词关系紧密，一般是放在名词之前。

@#@@#@九、数词：

@#@跟数字有关的词就是数词，英语中的数词有两种，基数词和序数词。

@#@基数词，比如：

@#@onetwo、three、four、five、six、seven等等，序数词，比如：

@#@first、second、third、fourth、fifth等等。

@#@@#@ @#@@#@英语句子@#@

（一）根据结构划分：

@#@@#@简单句：

@#@（5种基本句型）@#@主+谓@#@主+谓+宾@#@主+系+表@#@主+谓+双宾（间宾+直宾）@#@主+谓+宾+宾补@#@并列句and,but,or@#@复合句：

@#@名词从句（宾，主，表，同）@#@副词从句（状语从句）@#@形容词从句（定语从句）@#@

（二）根据功能划分：

@#@述句,祈使句,感叹句，疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反意疑问句等）@#@动词分类：

@#@情态动词、助动词、系动词、实义动词（及物动词和不及物动词）@#@形容词修饰系动词放在动词后，形容词修饰名词，一般放在名词前；@#@副词修饰实义动词，放在实义动词后，修饰整个句子放在句首，修饰形容词，一般位于形容词前。

@#@@#@五种基本句型@#@【句型一】@#@主语+谓语（不及物动词vi.）@#@主语：

@#@是动作的发出者，一般是名词，代词，动词不定式，动名词，短语，从句等。

@#@@#@谓语：

@#@谓语总是由动词或动词短语充当，是英语时态、语态变化的主角。

@#@谓语与主语在人称和数上必须保持一致！

@#@@#@不及物动词（vi.）一般不接宾语，接宾语得加一个介词。

@#@@#@谓语由动词词组充当，分两种情况:

@#@1.及物动词+副词，2.不及物动词+介词。

@#@@#@动副词组：

@#@point @#@out（指出）, @#@carry @#@out（执行）, @#@put @#@forward（提出）, @#@work @#@out（做出，算出）, @#@find @#@out（找出）, @#@give @#@up（放弃）, @#@give @#@away（赠送，分发）,pick @#@up（拣起）, @#@put @#@up（挂上）等。

@#@ @#@@#@动副词可拆分，若是代词作宾语应放在中间。

@#@@#@They @#@carried @#@out @#@the @#@plan @#@successfully. @#@ @#@@#@They @#@carried @#@the @#@plan @#@out @#@successfully. @#@ @#@@#@动介词组：

@#@look @#@after（照顾）, @#@look @#@at（瞧）, @#@look @#@for（寻找）, @#@belong @#@to（属于）, @#@refer @#@to（参考，提及）, @#@think @#@of（考虑，评价）, @#@send @#@for（派人去请）, @#@care @#@for（喜欢）,suffer @#@from（受…之苦）, @#@deal @#@with（对付，应付）, @#@object @#@to（反对）, @#@pay @#@for（付…的钱）等。

@#@动介词是不可拆分的，所以代词放在后面，即我们只能说think @#@of @#@it,不能说think @#@it @#@of.　@#@　　Hisfathercooks.@#@　　Thechildrenarelisteningquietly.@#@　　Herunsfastinthestreet.@#@　　Themeetingbeginsatnine.@#@Theyworkeddayandnight.@#@IlivedinBeijingfiveyearsago.@#@Hisfatherhasgoneabroad.@#@【句型二】@#@　　主语+谓语（及物动词vt.）+宾语@#@及物动词后必须跟有一个宾语，即动作的承受者@#@宾语位于及物动词或介词之后，主要由名词、代词或相当于名词的单词，短语或从句充当。

@#@@#@HedidhisEnglishhomework.（名词作宾语）@#@Theworkersarebuildingthebridge.（名词作宾语）@#@Ienjoysharingmyworkexperience.（动词ing形式作宾语）@#@Sheisdoingherhomeworknow.（名词作宾语）@#@Shesaidshefeltsick.（从句作宾语）@#@Weoftenhelphim.（代词作宾语）@#@Helikesplayingbasketball.（动名词V-ing作宾语）@#@Helikestoplaybasketball.（不定式作宾语）@#@The @#@boys @#@were @#@watching @#@theworldcupmatch.@#@Canyoufeelthepoweroflove?

@#@@#@Weenjoylisteningtothemusic.@#@Shewantedabarbietoysomuchwhenshewasyoung.@#@ZhangYimoumadealovemovie. @#@@#@I @#@don’t @#@believe @#@in（介） @#@that @#@man. @#@@#@He @#@pointed @#@out（副） @#@the @#@mistakes @#@in @#@my @#@composition. @#@ @#@@#@On @#@Christmas @#@Day, @#@we @#@will @#@call @#@on @#@our @#@foreign @#@teachers. @#@@#@ @#@You @#@must @#@hand @#@in @#@your @#@exercise-books @#@after @#@class. @#@@#@ @#@We @#@cannot @#@work @#@out（副） @#@the @#@problem @#@in @#@five @#@minutes. @#@@#@【句型三】主+系+表（什么是什么）@#@连系动词主要是连系主语和表语。

@#@@#@系动词可分四类：

@#@1.“五be”是（am,is,are,was,were）@#@2.“五感官”动词look（眼）看起来@#@sound（耳）听起来@#@taste（口）尝起来@#@smell（鼻）闻起来@#@feel（手）摸起来@#@3.“五变”get变得,turn变得,grow变得，go变得,become成为@#@4.“三保持”keep保持,stay保持，remain保持@#@作表语的可以是名词、代词、形容词、不定式、动名词、从句等@#@Iamateacher.@#@Sheisbeautiful.@#@Thissongsoundsgood.@#@Leavesturnedgreen.@#@用动词做的主语和从句主语也可用it替代，叫形式主语，真正主语在句中都后移。

@#@@#@ItisimportanttolearnEnglish.@#@Itisknowntoeveryoneinourclassthathehasbeentomanypartsoftheworld@#@HernewIphone5iscooltodeath.@#@Hissonisarockstar.@#@Myroomlookslikeapigsty.@#@LiLeiandJimaregayfriends.@#@Childrengrowwiserastheygrow.@#@Theriverlooksespeciallybeautifulintheearlymorning.@#@Dinnersmellsgood.@#@Hisvoicesoundedstrangeonthephone.@#@Thecaketastesdelicious.@#@Harrypotteristheherointhisbook.@#@Playingbasketballisinteresting.@#@TolearnEnglishisimportant.@#@Swimmingisasportheenjoys.@#@Thathehasbeentomanypartsoftheworldisknowntoeveryoneinourclass.@#@【句型四】@#@主＋谓＋双宾（间宾＋直宾）（两者没有直接的关系）@#@有些及物动词可以有两个宾语,这两个宾语通常一个指人（间接宾语）；@#@一个指物（直接宾语）@#@eg：

@#@give/pass/bring/take/show/buysb.sth.@#@若要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for@#@用to侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人。

@#@@#@用for @#@侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人。

@#@@#@常跟双宾的词有@#@（需借助to的）bring, @#@give, @#@lend, @#@hand, @#@offer, @#@pass, @#@pay, @#@promise, @#@@#@return, @#@send, @#@show, @#@teach, @#@tell, @#@write, @#@ask等@#@（需借助for @#@的） @#@buy, @#@call, @#@cook, @#@choose, @#@draw, @#@find, @#@get, @#@make, @#@order @#@，sing, @#@save, @#@spare,等@#@IboughtJohnabirthdaypresent.或Iboughtabirthdaypresentforjohn.@#@Pleasetellmeyourtelephonenumber.或Pleasetellyourtelephonenumbertome.@#@Givemeacupofteaplease.@#@PassourEnglishteacherthebook.@#@Bringittome,please.@#@ShowthishousetoMr.Smith.@#@Sheorderedherselfanewdress.@#@Hebroughtyouadictionary.@#@Pleasegivemeafewapples.@#@I’llshowyoumyphotos.@#@【句型五】@#@主语+谓语+宾语+宾语补足语（两者有直接的关系）@#@谓语后只跟一个宾语不能表达完整的意思，必须加一个成分来补充说明宾语，才能使意思完整。

@#@@#@宾语补足语：

@#@位于宾语之后补充说明宾语。

@#@@#@宾语补足语由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词-ing形式、过去分词等充当。

@#@@#@Thewarmadehimasoldier.（名词）@#@Newmethodsmakethejobeasy.（形容词）@#@Ioftenfindhimatwork.（介词短语）@#@Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.（不定式）@#@Isawacatrunningacrosstheroad.（现在分词）@#@Ourteacherfoundthewindowsclosed.（过去分词）@#@　　WecallhimTom.@#@　　AtfirstIfoundChinesequitehard.@#@　　Tellhimnottobelatetomorrow.@#@Hemadeallofuslaugh.@#@Thelittlegirloftenhelpshermother（to）dothehousework.@#@Wefoundacatlyingunderthechair.@#@IfindlearningEnglishdifficult.@#@Iwillmakeyouacaptain.@#@ThemanageraskedAmandatoleave.@#@Hiswordsmademesad.@#@IfindlearningEnglishdifficult.@#@Isawthekiteupanddown.@#@Tommadethegirlcry.@#@　Heprovedthattheoryveryimportant.@#@IthoughtherniceandhonestthefirsttimeImether.@#@句子成分——状语，可位于句首、句末或句中，用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示动作，行为发生的时间、地点、目的、原因、方式、程度等。

@#@由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语充当。

@#@@#@HespeaksEnglishverywell.（表程度）@#@Heisplayingunderthetree.　（表地点）@#@Icometoseeyou.（表目的）@#@Tenyearsago,ShebegantoliveinDalian.（表时间，地点）　　@#@Theboywaspraisedforhisbravery.　　（表原因）@#@IfIamnotbusytomorrow,Iwillplayfootballwithyou.（表条件）@#@副词（短语）作状语：

@#@@#@Theboyneedsapenverymuch.（程度状语）@#@Theboyneedsverymuchthepenboughtbyhismother.（宾语较长则状语前置）@#@Theboyreallyneedsapen.（程度状语）@#@Theboyneedsapennow./Now,theboyneedsapen./Theboy,now,needsapen.（时间状语）@#@介词短语作状语：

@#@Intheclassroom,theboyneedsapen.（地点状语）@#@Beforehismother,Tomisalwaysaboy.（条件状语）@#@OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.（时间状语）@#@分词（短语）作状语：

@#@@#@Hesitsthere,askingforapen.（表示伴随状态）@#@Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.（原因状语）@#@Frightened,hesitstheresoundlessly.（原因状语）@#@不定式作状语：

@#@@#@Theboyneedsapentodohishomework.（目的状语）@#@Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness.@#@名词作状语：

@#@@#@Comethisway!

@#@/走这条路！

@#@（方向状语）@#@状语从句：

@#@@#@时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句　@#@句子成分——定语，它位置灵活，用来修饰限定名词或代词，说明名词或代词的品质与特征。

@#@由形容词、代词、数词、名词或名词所有格、介词短语、不定式等等，相当于一个形容词，译为“...的”@#@形容词作定语：

@#@@#@Thelittleboyneedsabluepen.@#@Tomisahandsomeboy.@#@Thereisagoodboy.@#@数词作定语相当于形容词：

@#@@#@Twoboysneedtwopens.@#@Thetwoboysarestudents.@#@Therearetwoboysintheroom.@#@代词或名词所有格作定语：

@#@@#@HisboyneedsTom'@#@spen@#@HisnameisTom.@#@TherearetwoboysofTomsthere.@#@介词短语作定语：

@#@@#@Theboyintheclassroomneedsapenofyours.@#@TheboyinblueisTom.@#@Therearetwoboysof9,andthreeof10.@#@名词作定语：

@#@@#@Theboyneedsaballpen.@#@Itisaballpen.@#@Thereisonlyoneballpeninthepencilbox.@#@副词作定语：

@#@@#@Theboythereneedsapen.@#@ThebestboyhereisTom.@#@不定式作定语：

@#@@#@Theboytowritethisletterneedsapen.@#@TheboytowritethisletterisTom.@#@Thereisnothingtodotoday.@#@分词（短语）作定语：

@#@@#@Thesmilingboyneedsapenboughtbyhismother.@#@ThepenboughtbyherismadeinChina.@#@Therearefiveboysleft.@#@定语从句：

@#@@#@Theboywhoisreadingneedsthepenwhichyouboughtyesterday.@#@TheboyyouwillknowisTom.@#@Therearefiveboyswhowillplaythegame.@#@句子成分—同位语：

@#@同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分。

@#@如：

@#@@#@Westudentsshouldstudyhard./（students是we的同位语，都是指同一批‘学生’）@#@Weallarestudents./（all是we的同位语，都指同样的‘我们’）@#@练习@#@

（一）.指出下列句中主语的中心词@#@①Theteacherwithtwoofhisstudentsiswalkingintotheclassroom.@#@②Thereisanoldmancominghere.@#@③Theusefuldictionarywasgivenbymymotherlastyear.@#@④Todotoday'@#@shomeworkwithouttheteacher'@#@shelpisverydifficult.@#@

（二）选出句中谓语的中心词@#@①Idon'@#@tlikethepictureonthewall.@#@A.don'@#@tB.likeC.pictureD.wall@#@②Thedaysgetlongerandlongerwhensummercomes.@#@A.getB.longerC.daysD.summer@#@③Doyouusuallygotoschoolbybus?

@#@@#@A.DoB.usuallyC.goD.bus@#@④Therewillbeameetingatthelibrarythisafternoon.@#@A.willbeB.meetingC.thelibraryD.afternoon@#@⑤Didthetwinshaveporridgefortheirbreakfast?

@#@@#@A.DidB.twinsC.haveD.breakfast@#@⑥Tomdidn'@#@tdohishomeworkyesterday.@#@A.TomB.didn'@#@tC.doD.hishomework@#@⑦WhatIwanttotellyouisthis.@#@A.wantB.totellC.youD.is@#@⑧Wehadbettersendforadoctor.@#@A.WeB.hadC.sendD.doctor@#@⑨Heisinterestedinmusic.@#@A.isB.interestedC.inD.music@#@⑩Whomdidyougivemybookto?

@#@@#@A.giveB.didC.whomD.book@#@（三）挑出下列句中的宾语@#@①Mybrotherhasn'@#@tdonehishomework.@#@②PeopleallovertheworldspeakEnglish.@#@③Youmustpaygoodattentiontoyourpronunciation.@#@④Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?

@#@@#@⑤Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?

@#@⑥Theoldmansittingatthegatesaidhewasill.@#@⑦Theymadehimmonitoroftheclass.@#@⑧Goacros";i:

8;s:

12354:

"@#@威尼斯商人@#@TheMerchantofVenice（II）@#@D:

@#@WhatisAntonio?

@#@@#@仆从：

@#@Heiscome,mylord.@#@D:

@#@HavemercyonAntonio,Shylock.Donotbesobitter.@#@公爵：

@#@宽恕安东尼奥吧，夏洛克，别这样怀恨在心。

@#@@#@S:

@#@I'@#@vepromisedtotakemypoundofflesh.Ifyoudonotletmehaveit,thatwillbeasignofweaknessandnoonewilltrustyourlawsanymore.ThegreatnessofVenicewillsoonbelost.Antonioismyenemy,andIhatehim.@#@夏洛克：

@#@我说过一定要拿走我应得的那一磅肉。

@#@要是您不准许我得到它，那将是一种软弱的表现，人们将不再信你们的法律了。

@#@威尼斯不久就会丧失它的伟大。

@#@安东尼奥是我的敌人，我恨他。

@#@@#@B:

@#@Doallmenkillthethingstheydonotlove?

@#@@#@巴萨尼奥：

@#@难道所有的人都要铲除他们所不爱的东西吗？

@#@@#@A:

@#@ItisuselesstryingtoarguewithShylock.Don'@#@twaitanylonger.PassjudgmentonmeandgiveShylockwhathewants.@#@安东尼奥：

@#@跟夏洛克讲理是没有用的。

@#@别再等待了。

@#@对我宣判吧，把夏洛克想要得到的东西给他。

@#@@#@B:

@#@I'@#@llpayyousixthousandducatsforthethreethousandducatsthatAntonioborrowed.@#@巴萨尼奥：

@#@我将付给你六千块钱，用来归还安东尼奥借的那三千块钱。

@#@@#@S:

@#@Ifyouofferedmesixtimeswhatyouhavejustoffered,Iwouldstilltakemypoundofflesh.Givememypoundofflesh!

@#@@#@夏洛克：

@#@即使你愿意我六倍于你刚才提出的钱数，我仍然要拿我应得的那一磅肉。

@#@把那一磅肉判给我！

@#@@#@D:

@#@Letusbecalm,gentlemen.Shylock,howcanyouhopeformercyyourselfwhenyoushownone?

@#@@#@公爵：

@#@先生们，请安静。

@#@夏洛克，如果你不宽恕别人，你自己怎能希望得到别人的宽恕呢？

@#@S:

@#@IhavedonenothingwrongandIfearnojudgment.Idesiremypoundofflesh.@#@夏洛克：

@#@我并没有做错事，我不怕审判。

@#@我要求给我应得的那一磅肉。

@#@@#@AstheDukeiswonderingwhattodo,Nerissa,dressedlikealawyer'@#@sclerk,arriveswithaletterfromthefamouslawyerwhomPortiahasvisited.WhiletheDukeistalkingtoNerissa,ShylockgetsreadytocuthispoundoffleshfromAntonio.@#@正当公爵不知所措时，尼莉莎打扮成一个律师的书记员，带着鲍西娅刚拜访过的那位著名的律师的一封信，来到法庭。

@#@当公爵与尼莉莎谈话时，夏洛克准备好要从安东尼奥身上割下他应得的一磅。

@#@@#@Thentheletterisreadoutforallinthecourttohear."@#@Iamveryill.Whenyourletterreachedme,IhadwithmealearnedyoungdoctorfromRome.ItoldhimaboutthequarrelbetweenShylockandAntonio.WestudiedmanylawbooksandheknowswhatIwouldsay.Iaskyoutolethimstandinmyplaceandgivejudgement.Heisyoung,butIneverknewsoyoungabodywithsowiseahead."@#@@#@这时，当庭宣读了律师的信。

@#@"@#@我重病缠身。

@#@收到你的信时，我正同一位从罗马来的很有学问的年轻博士在一起。

@#@我把夏洛克与安东尼奥之间的争执对他讲了。

@#@我们研究了很多法典，因此他知道我想要说的话。

@#@我请您让他替我作出判决。

@#@他很年轻，但是，我还从来不知道有这么年轻又这么聪明的人。

@#@"@#@@#@Aftertheletterhasbeenreadouttothecourt,Portia,inlawyer'@#@sclothes,enterstheroomandtakesherseatasjudge.@#@这封信当庭宣读之后，鲍西娅穿着律师的衣服进屋来了。

@#@她作为法官就座了。

@#@@#@D:

@#@Greetings,learnedjudge!

@#@Idonotenvyyouyourjob.Thisisamosttroublesomecase.@#@公爵；@#@您好，博学的法官！

@#@我并不羡慕您的职业。

@#@这是一个最麻烦的案子。

@#@@#@P:

@#@Greetings!

@#@Pleasebeseated.AreyouAntonio,andisthisyouragreementwithShylock?

@#@@#@鲍西娅：

@#@您好！

@#@请坐下。

@#@你叫安东尼奥吗？

@#@这是你与夏洛克签订的借约吗？

@#@@#@A:

@#@Itis.@#@安东尼奥；@#@是的。

@#@@#@P:

@#@ThenShylockmustbemerciful.HemusthavemercyonAntonio.@#@鲍西娅：

@#@那么，夏洛克可得大发慈悲才是。

@#@他可得宽恕安东尼奥啊。

@#@@#@S:

@#@WhymustIhavemercyonhim?

@#@Tellmethat!

@#@Tellmewhy!

@#@@#@夏洛克：

@#@为什么我必得宽恕他呢？

@#@请告诉我这一点！

@#@@#@P:

@#@Mercybringsgood.Mercyfallslikethegentlerainfromtheskyupontheearth.Itblessesthosewhogiveit,andthosewhoreceiveit.Weshouldlearntoshowmercytoothers.Doyoustillaskforthispoundofflesh?

@#@@#@鲍西娅：

@#@慈悲带来益处。

@#@慈悲像甘露从天空中降到地面上，它不但赐福施予的人，而且赐福于受施的人。

@#@我们应该学会宽恕他人。

@#@你还要求得到这一磅肉吗？

@#@@#@S:

@#@Iaskforwhatisminebylaw!

@#@@#@夏洛克：

@#@我要求得到根据法律属于我的东西。

@#@@#@B:

@#@IoffertentimesthemoneythatAntoniohasborrowed.PleasechangethelawalittlesothatwemaysaveAntonio.@#@巴萨尼奥：

@#@我愿出十倍于安东尼奥的借款，请您把法律稍为变更一下，使我们能够救出安东尼奥的生命。

@#@@#@P:

@#@Useyourheadalittle,sir!

@#@Wecannotchangealaw.Ifonelawischanged,thenpeoplewilllaterwanttochangeotherlaws.@#@鲍西娅：

@#@请用你的脑袋想一想，先生。

@#@我们不能变更法律，要是变更了一条法律，那么人们还会要变更别的法律的。

@#@@#@S:

@#@Oh,wiseyoungjudge!

@#@@#@夏洛克：

@#@噢，聪明年轻的法官啊！

@#@@#@P:

@#@Letmeseethisagreement,thispromiseofAntoniotoyou.@#@鲍西娅；@#@让我看一看借约，就是安东尼奥向你许下的诺言。

@#@@#@S:

@#@Hereitis.@#@夏活克：

@#@给您。

@#@@#@P:

@#@Isee.Accordingtothelaw,ShylockmayhaveapoundoffleshtobecutoffbyhimselfnearesttoAntonio'@#@sheart.Bemerciful!

@#@Letmedestroythispaper.--No?

@#@Then,Antonio,beready.AndShylock,takeyourknifeandpreparetodothedeed.@#@鲍西娅：

@#@我明白了。

@#@根据法律，夏洛克可以得到一磅肉，由他从最靠近安东尼奥心脏的部位割下来。

@#@慈悲一点吧！

@#@让我撕毁这张借约吧。

@#@不能撕？

@#@那么，安东尼奥，你做好准备；@#@夏洛克，拿起你的刀子准备割肉吧。

@#@@#@S:

@#@Oh,learnedjudge!

@#@Oh,wiseyoungman!

@#@@#@夏洛克；@#@噢，博学的法官！

@#@噢，聪明的年轻人！

@#@@#@P:

@#@Haveyoubroughtanythingtoweightheflesh?

@#@@#@鲍西娅：

@#@你带来了称肉的器具吗？

@#@@#@S:

@#@Yes.Ihaveeverythingreadyhere.@#@夏洛克：

@#@是的。

@#@我把一切都准备好了。

@#@@#@P:

@#@Doyouhaveadoctor,Shylock,tostopAntonio'@#@sblood?

@#@@#@鲍西娅：

@#@夏洛克，你是否请了医生来给安东尼奥止血呢@#@S：

@#@Thatisnotintheagreement.@#@夏洛克：

@#@借约上可没有这一条。

@#@@#@@#@B:

@#@Thatfox!

@#@@#@巴萨尼奥：

@#@你这只狐狸！

@#@@#@P:

@#@Doyouwishtosayanything,Antonio?

@#@@#@鲍西娅：

@#@安东尼奥，你还想说什么吗？

@#@@#@A:

@#@Onlyalittle.GoodbyeBassanio.Don'@#@tbesadforme.TellyourwifeaboutmeandhowmuchIlovedyou.IfShylockcutsdeepenough,I'@#@llpayhimbackwithallmyheart.@#@安东尼奥：

@#@我只想说一点。

@#@巴萨尼奥，永别了。

@#@不要为我悲伤。

@#@把我的情况告诉你的妻子，对她说我多么爱你。

@#@要是夏洛克割得够深的话，我就要以整个心偿还他的债了。

@#@@#@B:

@#@Letmetakeyouinmyarmsandsaygoodbye.Iloveyoumorethanmyownlife,morethanmywife,andmorethantheentireworld.（Hecries.）巴萨尼奥：

@#@让我拥抱你一下，说声再见吧。

@#@我爱你胜过爱我的生命,妻子和整个世界（他哭了）。

@#@@#@P:

@#@Yourwifewouldnotbepleasedtohearyousaythat.@#@鲍西娅：

@#@你的妻子听到你那么说是会不高兴的。

@#@@#@S:

@#@Wearewastingtime.@#@夏洛克：

@#@我们是在浪费时间。

@#@@#@P:

@#@Takeyourpoundofflesh!

@#@Ideclarethecourtallowsitandthelawgivesittoyou.@#@鲍西娅：

@#@割走你要的那一磅肉吗！

@#@我宣布法庭许可你（这样做），法律（把它）判给你。

@#@@#@ShylockadvancestowardsAntonioandpreparestousehisknife.（夏洛克走向安东尼奥，准备动他的刀子。

@#@）@#@P:

@#@Wait!

@#@Thereissomethingelse.@#@鲍西娅：

@#@且慢！

@#@事情还没完。

@#@@#@S：

@#@What？

@#@@#@P：

@#@Antoniohaspromisedtogiveyouapoundofhisflesh.Buthehasnotpromisedtogiveyouanyofhisblood.Ifyouletonedropofhisbloodfall,youwillloseallyourlandandallyourmoney.@#@鲍西亚：

@#@安东尼奥许诺给你他身上的一磅肉。

@#@但是他并没有答应给你他身上的任何一滴血。

@#@要是你让他身上的血流下一滴，你将失去你所有的土地和财产。

@#@@#@S:

@#@Isthatthelaw?

@#@@#@夏洛克：

@#@法律上是这样说的吗？

@#@@#@P:

@#@Thatisthelaw.Youwantedjustice,soyoushallgetjustice,morethanyouwanted.@#@鲍西娅：

@#@这就是法律。

@#@你要求公正，那么就让你得到公正吗，比你要求的还要多。

@#@@#@S：

@#@Iwilltakethemoney.GivemethreemorethanAntonioborrowedfromme.@#@夏洛克：

@#@我愿意要钱。

@#@请给我加三倍还给我安东尼奥向我借的钱。

@#@@#@B:

@#@Hereitis.（Hecriesout,fullofjoy.）@#@巴萨尼奥：

@#@钱在这儿。

@#@（他满怀喜悦地喊了出来。

@#@）@#@P:

@#@Wait!

@#@Shylockwouldnottakethemoneyearlier.Allhewantedwasrighttobedone.Thatisallhecanhavenow.youmustcutoffonepoundofflesh,nomore,noless.Andnotonedropofbloodmustfall.@#@鲍西娅：

@#@别忙！

@#@夏洛克先前已经拒绝要钱了。

@#@他所要求的只是公正。

@#@这是他现在所能得到的一切。

@#@你必须割下整一磅肉，不准多也不准少。

@#@而且不准流一滴血。

@#@@#@Shylockturnsandstartstoleavethecourt.（夏洛克转过身，要离开法庭。

@#@）@#@P:

@#@Wait,Shylock.ThelawofVenicesaysthatifanyonetriestokillormurderanycitizenofVenice,everythingthatheownsshallbetakenawayfromhim.OnehalfofhismoneyandhisgoodsshallbegiventothecityofVeniceandtheotherhalfshallbegiventothepersonhehastriedtokill.HislifeshallbeatthemercyoftheDuke.therefore,godownonyourkneesandbegtheDukeformercy.@#@鲍西娅：

@#@等一等，夏洛克。

@#@威尼斯的法律规定任何企图杀害或谋害任何威尼斯公民的人，他所有的一切必须被没收。

@#@他的钱和财产的一半必须给威尼斯城，另一半必须给他企图杀害的人。

@#@他的生命全凭公爵处置。

@#@因此你快快跪下请求公爵开恩吧。

@#@@#@S:

@#@Goodsir.Ibegformercyandbegyourpardon..@#@夏洛克：

@#@仁慈的先生，我乞求你的饶恕和原谅。

@#@@#@D:

@#@Ishallnothaveyoukilled.Butasyourpunishment,halfofyourmoneyisnowAntonio'@#@s.YoumustgivetheotherhalftothecityofVenice.@#@公爵：

@#@我将不处死你，但是作为对你的惩罚，你的财产的一半现在是安东尼奥的了。

@#@你必须把另一半交给威尼斯城。

@#@@#@S:

@#@Takemylifetoo!

@#@Mymoneyandgoodsareasdeartomeaslifeitself.Theyaremyonlycomfort.Whenyoutakethoseawayfromme,youalsotakemylife.@#@夏洛克：

@#@把我的命也拿走吧！

@#@我的钱财对我就像生命一样宝贵。

@#@它们是我唯一的安慰。

@#@你们没收了我的财物，也就是要了我的命。

@#@@#@A:

@#@IshallbehappytogiveupmypartofShylock'@#@smoney.Shylockmustpromisetoleavethemoneyuponhisdeathtohisdaughterandherhusband.@#@安东尼奥：

@#@我将高兴地放弃我应得的夏洛克财产的那一半。

@#@夏洛克必须答应在他死后把这笔财产留给他的女儿和女婿。

@#@@#@S:

@#@Ipromise.Letmegohomenow.Iamnotwell.@#@夏洛克：

@#@我答应。

@#@现在让我回家吧。

@#@我不舒服。

@#@@#@@#@";i:

9;s:

8280:

"NO.CountryNationalityLanguageCapital国家国籍语言首都1America（美国）American（美国人）English（英语）WashingtonD.C.华盛顿2Arabiareibj阿拉伯Arabian阿拉伯人rebinArabic阿拉伯语rbk3Austria奥地利Austrian奥地利人strnGerman（德语）Viennavien维也纳4Australia（澳大利亚）Australian（澳大利亚人）English（英语）Canberraknbr堪培拉5Brazilbrzl巴西Brazilianbrzlin巴西人Portuguese葡萄牙语prtizBrasiliabrzi:

@#@lj巴西利亚6Canada（加拿大）kndCanadian（加拿大人）knedinEnglish/FrenchOttawatw渥太华7China（中国）Chinese（中国人）Chinese（汉语）BeiJing北京8Denmark丹麦denm:

@#@kDanishdeini丹麦人Denish丹麦语Copenhagenkpnhen哥本哈根9Egypt（埃及）i:

@#@dptEgyptian（埃及人）Egyptiandpn埃及语Cairo开罗kar10England（英国）English（英国人）English（英语）London伦敦theUK（England/Britain）British/EnglishEnglish（英语）London伦敦11France（法国）fr:

@#@nsFrench（法国人）French（法语）frentParis巴黎12Finlandfnlnd芬兰Finnishfn芬兰人Finnish芬兰语Helsinkihelsiki赫尔辛基13Germany德国d:

@#@mnGerman（德国人）German德语d:

@#@mnBerlinb:

@#@ln柏林14Greece（希腊）ri:

@#@sGreek（希腊人）gri:

@#@kGreek（希腊语）Athens雅典nz15Hungary匈牙利hrHungarianhernHungarian匈牙利语Budapestbudpst布达佩斯16India（印度）Indian（印度人）Indian印度语/EnglishNewDelhi新德里17Irelandalnd爱尔兰Irishman（爱尔兰人）Irishar爱尔兰语/EnglishDublindbln都柏林18Iran伊朗r:

@#@nIranianrenn伊朗人Persianp:

@#@n波斯语Teherantehrn德黑兰19Israel以色列zrelIsraelitezrlat以色列人/Jewdu:

@#@犹太人Hebrew希伯来语TelAvivtelvi:

@#@v特拉维夫20Italytl（意大利）Italian（意大利人）Italian（意大利语）tlnRome罗马21Japan（日本）Japanese（日本人）Japanese（日语）Tokyo东京22NorthKorean朝鲜Korean（N.）朝鲜人Koreankrn朝鲜语Pyongyangpjj平壤Korea（韩国）Korean（韩国人）Korean（韩语）Seoul首尔23Mexico（墨西哥）Mexican（墨西哥人）Mexican（墨西哥语）Mexico墨西哥城24Netherlandsnelndz荷兰Dutchman（荷兰人）Dutch（荷兰语）Amsterdam阿姆斯特丹Netherlands/Holland荷兰NetherlandernelndDutchdt荷兰语Amsterdammstdm25NewZealand（新西兰）nju:

@#@zi:

@#@lndNewZealander（新西兰）EnglishWellingtonweltn惠灵顿26Norway挪威n:

@#@weNorwegiann:

@#@wi:

@#@dnNorwegian挪威语Oslozlu奥斯陆27Poland（波兰）plndPolish（波兰人）plPolish（波兰语）Warsaww:

@#@s:

@#@华沙28Portugalp:

@#@tl葡萄牙Portuguese（葡萄牙人）Portuguesep:

@#@tugi:

@#@z（葡萄牙语）Lisbonlizbn里斯本29Russia（俄罗斯）rRussian（俄罗斯人）Russian（俄语）rnMoscowmsk莫斯科30SouthAfrica南非frkSouthAfricanfrkn南非人English/AfrikaansCapeTown开普敦/Pretoriaprt:

@#@r比勒陀尼亚/Bloemfontein31Spain（西班牙）spenSpaniard/Spanish西班牙人Spanishspn（西班牙语）Madridmdrid马德里32Swedenswi:

@#@dn（瑞典）Swedishswi:

@#@d（瑞典人）Swedish（瑞典语）Stockholmstkhum斯德哥尔摩1of6HankWang33Switzerlandswtslnd（瑞士）Swiss（瑞士人）swsSwiss（瑞士）Bernb:

@#@n伯尔尼34Singaporesgp:

@#@新加坡Singaporeansp:

@#@rn新加坡人English/MalaySingaporeCity35Turkey土耳其t:

@#@kiTurkisht:

@#@k土耳其人Turkish土耳其语Ankarakr安卡拉36Philippinesflpi:

@#@nz菲律宾Filipino菲律宾人Filipinoflpi:

@#@nManila马尼拉mnl37Malaysia马来西亚mleMalaysianmlen马来人Malaymle马来语KualaLumpur吉隆坡kwllmpr38Thailand（泰国）talndThaita（泰国人）Thai（泰国语）Bangkokbkk曼谷39Vietnamvjetnm（越南）Vietnamese（越南人）Vietnamese（越语）vjetnmi:

@#@zHanoihni河内40Indonesiandni:

@#@zj印度尼西亚Indonesian印度尼西亚人Indonesianndni:

@#@nDjakartadk:

@#@t雅加达41SaudiArabia沙特阿拉伯SaudiArabiansaudirebi:

@#@nArabicrbk阿拉伯语Riyadhri:

@#@j:

@#@d利雅得42Mongoliaml蒙古MongolianmlnMongolian蒙古语UlanBator乌兰巴托43Romaniarmen罗马尼亚RomanianrmennRomanian罗马尼亚语Bucharestbju:

@#@krest布加勒斯特44Czechtek捷克Czech/Czechish捷克人Czech捷克语Praguepr:

@#@布拉格45Belgiumbeldm比利时Belgianbeldn比利时人Duch/FrenchBrusselsbrslz布鲁塞尔46Argentina阿根廷:

@#@dnti:

@#@nArgentinean阿根廷人:

@#@dntininSpanishspn西班牙语BuenosAiresbwensairiz布宜诺斯艾利斯47Chiletl智利Chilean智利人tlnSpanish西班牙语Santiagosnti:

@#@u圣地亚哥48PuertoRico波多黎各PuertoRicanpw:

@#@turi:

@#@knSpanish西班牙语SanJuanhw:

@#@n圣胡安49Cubakju:

@#@b古巴Cubankju:

@#@bn古巴人Spanish西班牙语Havanahvn哈瓦那50Nigerianadr尼日利亚Nigerian尼日利亚人English英语Abuja阿布贾51Moroccomrk摩洛哥Moroccan摩洛哥人Arabic/FrenchRabatrb:

@#@t拉巴特52Tunisiatjnz突尼斯Tunisian突尼斯人tjnznArabicrbk/FrenchTunisia突尼斯市53Kenyakenj肯尼亚Kenyankenjn肯尼亚人Kiswahili/EnglishNairobinairubi内罗毕54Iraqr:

@#@k伊拉克Iraqiir:

@#@ki伊拉克人Arabicrbk阿拉伯语Bagdadbgdd巴格达55Pakistanp:

@#@kist:

@#@n巴基斯坦Pakistanipkstn巴基斯坦人Urduudu:

@#@乌尔都语/EnglishIslamabadisl:

@#@mb:

@#@d伊斯兰堡56Icelandaslnd冰岛Icelander冰岛人Icelandicaslndk冰岛语Reykjavik雷克雅未克57Bulgariabler保加利亚Bulgarianblrin保加利亚人Bulgarian保加利亚语Sofiasufj索菲亚58Burmab:

@#@m缅甸Burmeseb:

@#@mi:

@#@z缅甸人Burmeseb:

@#@mi:

@#@z缅甸语Naypyidaw内比都2of6HankWang国国籍籍（家家）国国籍籍的的形形容容词词国国家家的的语语言言国国家家的的人人AmericaAmericaAmericaAmericannEnglishEnglishAmerican（an）American（an）ChinaChinaChinChineseeseChineseChineseChineseaChineseaCanadaCanadaCanadCanadianianEnglishEnglishFrenchFrenchCanadian（a）Canadian（a）JapanJapanJapanJapaneseeseJapaneseJapaneseJapaneseaJapaneseaEnglandEnglandEnglishEnglishEnglishEnglish（an）（an）EnglishmanEnglishmanEnglishwomanEnglishwomanFrFraancenceFrFreenchnchFrenchFrench（a）Frenchman（a）FrenchmanFrenchwomanFrenchwomanAustraliaAustraliaAustraliaAustraliannEnglishEnglish（an）Australian（an）AustralianRussiaRussiaRussianRussianRussianRussianRussianRussianGermanyGermanyGermanGermanGermanGermanGermanGermanJewJew国国家家的的人人的的复复数数AmericansAmericansChineseChineseCanadiansCanadiansJapaneseJapaneseEnglishmEnglishmeennEnglishwomEnglishwomeennFrenchmenFrenchmenFrenchwomenFrenchwomenAustraliansAustraliansRussiansRussiansGermanGermanssJewsJews亚洲国家Mongolia首都Ulaanbaatar国籍Mongolian国家Vietnam首都Hanoi国籍Vietnamese国家Thailand首都Bangkok国籍Thai国家Singapore首都SingaporeCity国籍Singaporean国家RepublicofKorea首都Seoul国籍Korean国家Japan首都Tokyo国籍Japanese日本人国家SaudiArabia首都Riyadh国籍SaudiArabian欧洲国家UnitedKingdom首都London国籍British国家France首都Paris国籍French国家Portugal首都Lisbon国籍Portuguese国家Finland首都Helsinki国籍Finnish国家TheNetherlands首都Amsterdam国籍Dutch国家CzechRepublic首都Prague国籍Czech非洲国家Kenya首都Nairobi国籍Kenyan国家SouthAfrica首都CapeTown,Bloemfontein,Pritoria国籍SouthAfrican国家Nigeria首都Abuja国籍Nigerian国家CotedIvoire（IvoryCoast）首都Abidjan国籍Ivorian国家Morocco首都Rabat国籍Moroccan美洲国家Mexico首都MexicoCity国籍Mexican国家Chile首都Santiago国籍Chilean国家Brazil首都Brasilia国籍Brazilian国家Argentina首都BuenosAires国籍Argentinian国家PuertoRico首都SanJuan国籍PuertoRican国家Cuba首都Havana国籍Cuban大洋洲国家NewZealand首都Wellington国籍NewZealander国家Australia首都Canberra国籍Australian国家SouthAfrica首都CapeTown,Bloemfontein,Pritoria国籍SouthAfrican";i:

10;s:

495:

"4848个个国国际际音音标标及及对对应应字字母母参参照照表表清辅音对应字母浊辅音对应字母长元音对应字母双元音对应字母ppbbi:

@#@eeeaeiieeiaaiayeaeittdd:

@#@irerearurorourereiiyighieeyekcckkqueqchgg:

@#@araearioioyffghphvv:

@#@oralaroaroreawauouoorouruooeoaouowththeu:

@#@ooueuewoouoeuowousscesezzsesieareerereiereashctchssg短元音对应字母eareairearhhwhrriiyeuoaeyuoorurureourtchdjdgegeeeaiaeatstsdzdsatrtrdrdrerureaoeoroujyuoooouwwuommuooouunnnll";i:

11;s:

10996:

"经典英文歌词@#@1.Lonely 3@#@2.Hero 4@#@3.yesterday 6@#@4.yellow 6@#@5.Complicated 7@#@6.Mylove 10@#@7.AllRise 11@#@8.ThankYou 12@#@9.OneLove 13@#@10.Casablanca 15@#@11.BabyOneMoreTime 16@#@12.HereIam 17@#@13.Becauseofyou 18@#@14.Yesterdayoncemore 19@#@15.Rightherewaiting 20@#@16.SeasonsintheSun 21@#@17.Wewillrockyou 22@#@18.Hotelcalifornia 23@#@19.GodIsAGirl 25@#@20.Farawayfromhome 26@#@21.Withoutyou 27@#@22.Wonderwall 28@#@23.Whenyoubelieve 29@#@24.AsLongAsYouLoveMe 30@#@25.Prettyboy 31@#@26.ShapeOfMyHeart 32@#@27.MyHeartWillGoOn 33@#@28.Lovingyou 33@#@29.Closetoyou 35@#@30.OnlyTime 36@#@31.Affirmation 37@#@32.youraisemeup 38@#@33.DyingInTheSun 39@#@34.NoMatterWhat 40@#@35.Neversaygoodbye 42@#@36.AnyoneOfUs 43@#@37.Justonelastdance 43@#@38.TheDayYouWentAway 45@#@39.Tobewithyou 46@#@40.IWantItThatWay 46@#@41.ThePowerOfLove 48@#@42.Idontwannacry 49@#@43.Thecall 50@#@44.IWillAlwaysLoveYou 51@#@45.Betterman 52@#@46.healtheworld 53@#@47.TakeMeToYourHeart 55@#@48.Topoftheworld 57@#@49.SayYou,SayMe 58@#@50.RhythmOfTheRain雨的旋律 59@#@51.LargerThanLife 60@#@52.IbelieveIcanfly 61@#@53.Onlylove 62@#@54.Unchainedmelody 62@#@55.AroundtheWorld 63@#@56.Mirrormirror 64@#@57.TonightICelebrateMyLove 66@#@58.Allatonce 66@#@59.whenIdreamatnight 67@#@60.Iwanttoknowwhatloveis 68@#@61.NowandForever 69@#@62.Yesterdayoncemore 70@#@63.Carelesswhisper 71@#@64.EverythingIDo 73@#@65.AllOutOfLove 74@#@66.takemeaway 75@#@67.Whenamanlovesawoman 77@#@68.CanYouFeeltheLoveTonight 78@#@69.AnotherDayInParadise 79@#@70.WhereverYouWillGoTheCalling 80@#@71.WehaveGotTonight 81@#@72.SorrySeemsToBeTheHardestWord 83@#@73．AnotherDayinParadise（天堂里的另一天） 84@#@75.I'@#@mAlreadyThere 86@#@76.25Minutes 88@#@77．TearsInHeaven 89@#@1.lonely@#@歌手：

@#@Nana@#@Iamlonelylonelylonely@#@Iamlonelylonelyinmylife@#@Iamlonelylonelylonely@#@Godhelpmehelpmetosurvive!

@#@@#@Bridge@#@Rememberfirsttimewemetdayone@#@Kidsinthegardenplayingamesheavenfun@#@Excitinandamazinhavinarealfriendofmine@#@Facetofaceandeyetoeye@#@Usinourhandstobuyandsupply@#@ChilliniscoolfromJanuarytoJune@#@Andwestillstikedtogetherliketheglue@#@Andknowtherules@#@ForeveryouandIandbelieveitwasclear@#@IfIevershouldfallIcouldcountonyouwithnofear@#@RunninoutoftimeIseewhosfake@#@Alonewithoutprotectionfromallthemsnakes@#@AllforoneoneforallIwastold@#@Blackwhiteyellownomatterifyouryoungorold@#@Nanasinthehousetoletyouknow@#@WhatIseeishowIfeelanddamn@#@Imalone@#@Iamlonelylonelylonely@#@Iamlonelylonelyinmylife@#@Iamlonelylonelylonely@#@Godhelpmehelpmetosurvive!

@#@@#@Bridge@#@Everybodystrippinonme@#@Ohlordcomehelpmeplease@#@Ididsomebadthingsinmylife@#@WhycantyourescuemecauseyouvegotallIneed@#@IknowIgottopaytheprice@#@Lonely（2x）@#@Cheepinthruthestreetsatnightafterafussandfight@#@TearsinmyeyesImamanlookinforthelight@#@DarkisthepathIknowhewillrescueme@#@ThelordismyshephardImcooldespiteemergency@#@WhomshallIfearexeptthegod@#@Thankyoufortheblessinandtheskilsonthemic@#@Fiveyearsweknowtheresnodiggity@#@Freeatlastseethelightinme@#@Whatgoesupmustcomedown@#@Illbearoundwhileyouheadingtowardsdeathtown@#@Alwayslookforwardhardlyneverlookback@#@Somanytearsandthesnakesonmyjock@#@NowImridinginmybigfatride@#@Yourassislatesolookfortheline@#@Nanainthehousetoletyouknow@#@WhatIseeishowIfeelsoleavemealone@#@Lonely（3x）@#@Knockonmydoorwhomyoulookinfor@#@Adreamorrealityenemiesatmydoor@#@EyesIrealizeitsfantasizeImustbehigh@#@SoletmelivebeforeIdie@#@Onceagaingrabthebottletwistthecap@#@Tosurviveyourlifeisyoursmylifeismine@#@Noemotionsinthisworldfulloflies@#@Stepmystepandbeversatile@#@Lovepeaceandcrashthatswhatitsallabout@#@Alonebyyourselfthanyoulacktheresnodoubtabout@#@Imalwaysintosomethingmakingmovestoimprove@#@Whatwouldyoudoifyouwhereinmyshoes@#@Boomaletteroopsanothersuicide@#@Meetmeforarideattheboulevard@#@Nanasinthehousetoletyouknow@#@WhatIseeishowIfeelanddamnImalone@#@2.hero@#@歌手：

@#@iglesiasenrique@#@Wouldyoudance@#@ifIaskedyoutodance?

@#@@#@Wouldyourun@#@andneverlookback?

@#@@#@Wouldyoucry@#@ifyousawmecry?

@#@@#@Andwouldyousavemysoul,tonight?

@#@@#@Wouldyoutremble@#@ifItouchedyourlips?

@#@@#@Wouldyoulaugh?

@#@@#@Ohpleasetellmethis.@#@Nowwouldyoudie@#@fortheoneyouloved?

@#@@#@Holdmeinyourarms,tonight.@#@IglesiasEnrique@#@Icanbeyourhero,baby.@#@Icankissawaythepain.@#@Iwillstandbyyouforever.@#@Youcantakemybreathaway.@#@Wouldyouswear@#@thatyou'@#@llalwaysbemine?

@#@@#@Orwouldyoulie?

@#@@#@wouldyourunandhide?

@#@@#@AmIintoodeep?

@#@@#@HaveIlostmymind?

@#@@#@Idon'@#@tcare...@#@You'@#@reheretonight.@#@Icanbeyourhero,baby.@#@Icankissawaythepain.@#@Iwillstandbyyouforever.@#@Oh,Ijustwanttoholdyou.@#@Ijustwanttoholdyou.@#@AmIintoodeep?

@#@@#@HaveIlostmymind?

@#@@#@Idon'@#@tcare...@#@You'@#@reheretonight.@#@Icanbeyourhero,baby.@#@Icankissawaythepain.@#@Iwillstandbyyourforever.@#@Youcantakemybreathaway.@#@Icanbeyourhero.@#@Icankissawaythepain.@#@AndIwillstandbyyouforever.@#@Youcantakemybreathaway.@#@Youcantakemybreathaway.@#@Icanbeyourhero.@#@3.yesterday@#@歌手：

@#@beatlesthe @#@@#@Yesterdayallmytroublesseemedsofaraway@#@Nowitlooksasthoughthey'@#@reheretostay@#@OhIbelieveinyesterday@#@Beatles,The@#@SuddenlyI'@#@mnothalfthemanIusedtobe@#@There'@#@sashadowhangingoverme@#@Ohyesterdaycamesuddenly@#@Whyshehadtogo?

@#@Idon'@#@tknowshewouldn'@#@tsay@#@Isaidsomethingwrong,nowIlongforyesterday@#@Yesterdaylovewassuchaneasygametoplay@#@OhIbelieveinyesterday@#@Whyshehadtogo?

@#@Idon'@#@tknowshewouldn'@#@tsay@#@Isaidsomethingwrong,nowIlongforyesterday@#@Yesterdaylovewassuchaneasygametoplay@#@NowIneedaplacetohideaway@#@OhIbelieveinyesterday@#@Hmhmhmhmhmhmhm@#@4.yellow@#@歌手：

@#@coldplay @#@@#@Lookatthestars,@#@Lookhowtheyshineforyou,@#@Andeverythingyoudo,@#@Yeah,theywereallYellow.@#@Icamealong,@#@Iwroteasongforyou,@#@Andallthethingsyoudo,@#@AnditwascalledYellow.@#@SothenItookmyturn,@#@Ohwhatathingtohavedone,@#@AnditwasallYellow.@#@Yourskin@#@Ohyeah,yourskinandbones,@#@Turnintosomethingbeautiful,@#@Youknow,youknowIloveyouso,@#@YouknowIloveyouso.@#@Iswamacross,@#@Ijumpedacrossforyou,@#@Ohwhatathingtodo.@#@CosyouwereallYellow,@#@Idrewaline,@#@Idrewalineforyou,@#@Ohwhatathingtodo,@#@AnditwasallYellow.@#@Yourskin,@#@Ohyeahyourskinandbones,@#@Turnintosomethingbeautiful,@#@Andyouknow,@#@ForyouI'@#@dbleedmyselfdry,@#@ForyouI'@#@dbleedmyselfdry.@#@It'@#@strue,@#@Lookhowtheyshineforyou,@#@Lookhowtheyshineforyou,@#@Lookhowtheyshinefor,@#@Lookhowtheyshineforyou,@#@Lookhowtheyshineforyou,@#@Lookhowtheyshine.@#@Lookatthestars,@#@Lookhowtheyshineforyou,@#@Andallthethingsthatyoudo.@#@5.complicated@#@歌手：

@#@lavigneavril @#@@#@Thankstolil_rockergurl@androckerbaby291@fortheselyrics.@#@UhHuh@#@Life'@#@slikethis@#@UhHuh@#@UhHuh@#@That'@#@sthewayitis@#@Causelife'@#@slikethis@#@UhHuh@#@UhHuh@#@That'@#@sthewayitis@#@Chillout@#@Whatyouyellinfor?

@#@@#@Layback@#@It'@#@sallbeendonebefore@#@Andifyoucouldonlyletitbe@#@Youwillsee@#@Ilikeyouthewayyouare@#@Whenwe'@#@redrivininyourcar@#@Andyou'@#@retalkintomeone-on-one@#@Butyoubecome@#@Somebodyelse@#@Roundeveryoneelse@#@Watchinyourback@#@Likeyoucan'@#@trelax@#@Youtryintobecool@#@Youlooklikeafooltome@#@Tellme@#@Why'@#@dyouhavetogoandmakethingssocomplicated?

@#@@#@Iseethewayyou'@#@reactinlikeyou'@#@resomebodyelse@#@LavigneAvril@#@Getsmefrusterated@#@Life'@#@slikethisyou@#@Youfallandyoucrawlandyoubreakandyoutakewhatyouget@#@Andyouturninto@#@Honestly,youpromisedme@#@I'@#@mnevergonnafindyoufakeit@#@Nonono@#@Youcomeoverunannounced@#@Dresseduplikeyou'@#@resomethinelse@#@Whereyouareandwhereit'@#@satyousee@#@You'@#@remakinme@#@Laughout@#@Whenyoustrikeapose@#@Takeoff@#@Allyourpreppyclothes@#@Youknow@#@You'@#@renotfoolinanyone@#@Whenyoubecome@#@Somebodyelse@#@Roundeveryoneelse@#@Watchinyourback@#@Likeyoucan'@#@trelax@#@Youtryintobecool@#@Youlooklikeafooltome@#@Tellme@#@Why'@#@dyouhavetogoandmakethingssocomplicated?

@#@@#@Iseethewayyou'@#@reactinlikeyou'@#@resomebodyelse@#@Getsmefrusterated@#@Life'@#@slikethisyou@#@Youfallandyoucrawlandyoubreakandyoutakewhatyouget@#@Andyouturninto@#@Honestly,youpromisedme@#@I'@#@mnevergonnafindyoufakeit@#@Nonono@#@（nonono）@#@（nonono）@#@Nono@#@（nonono）@#@Nono@#@Chillout@#@Whatyouyellinfor?

@#@@#@Layback@#@It'@#@sallbeendonebefore@#@Andifyoucouldonlyletitbe@#@Youwillsee@#@Somebodyelse@#@Roundeveryoneelse@#@Watchinyourback@#@Likeyoucan'@#@trelax@#@Youtryintobecool@#@Youlooklikeafooltome@#@Tellme@#@Why'@#@dyouhavetogoandmakethingssocomplicated?

@#@@#@Iseethewayyou'@#@reactinlikeyou'@#@resomebodyelse@#@Getsmefrusterated@#@Life'@#@slikethisyou@#@Youfallandyoucrawlandyoubreakandyoutakewhatyouget@#@Andyouturninto@#@Honestly,youpromisedme@#@I'@#@mnevergonnafindyoufakeit@#@Nono@#@Why'@#@dyouhavetogoandmakethingssocomplicated?

@#@@#@（yeahyeah）@#@Iseethewayyou'@#@reactinlikeyou'@#@resomebodyelse@#@Getsmefrusterated@#@Life'@#@slikethisyou@#@Youfallandyoucrawlandyoubreakandyoutakewhatyouget@#@Andyouturnitinto@#@Honestly,youpromisedme@#@I'@#@mnevergonnafindyoufakeit@#@Nonono@#@6.Mylove@#@歌手：

@#@westlife@#@Anemptystreet,一条空街@#@Anemptyhouse,一间空房@#@Aholeinsidemyheart;@#@一个伤口在我心里@#@I'@#@mallaloneandtheroomsaregettingsmaller.@#@我完全陷入孤独，感觉房子越来越小@#@Iwonderhow,我不明白怎么了@#@Iwonder";i:

12;s:

27093:

"地基基础施工工艺@#@01基土扦探工程@#@一、@#@若有异常情况，要写在备注栏内。

@#@施工准备@#@

（一）材料要求@#@砂：

@#@一般为中砂。

@#@@#@

（二）主要机具@#@1、工打钎：

@#@一般钢钎，用直径φ22～25mm的钢筋制成，钎头是60°@#@尖锥形状，钎长1.8～2.1m；@#@穿心锤（重10kg）。

@#@@#@2、机械打钎：

@#@轻便触探器。

@#@@#@3、其他：

@#@麻绳或铅丝、梯子（凳子）、手推车、撬棍（拔钢钎用）和钢卷尺等。

@#@@#@（三）作业条件@#@1、基土已挖至基坑（槽）底设计标高，表面应平整，轴线及坑（槽）长、宽均符合设计图纸要求。

@#@@#@2、根据设计图纸绘制钎探点平面布置图，确定钎探点位置及顺序编号，按照钎探图及有关规定进行钎探并记录。

@#@钎探点的布置依据设计要求，当设计无要求时，应按规范规定执行，也可参照表l-l执行。

@#@@#@表1-1@#@槽宽（cm）@#@排列方式及图示@#@间距（m）@#@深度（m）@#@小于80@#@中心一排@#@1.5@#@1.5@#@80～200@#@两边错开@#@1.5@#@1.5@#@大于200@#@梅花型@#@1.5@#@2.1@#@柱基@#@梅花型@#@1.5～2.0@#@1.5，并不浅于短边@#@3、按钎探点平面布置图放线并撒白灰点。

@#@@#@4、扦上每30cm预先划好横线。

@#@@#@二、操作工艺@#@

（一）工艺流程@#@放钎点线→就位打钎（记录锤击数）→拔钎（检查孔深）→灌砂@#@

（二）施工方法和技术要求@#@1.按钎探孔位置平面布置图放线，孔位钉上小木桩或洒上白灰点。

@#@@#@2.就位打钎：

@#@将触探扦尖对准孔位，再把穿心锤套在钎杆上，扶正钎杆，拉起穿心锤，使其自由下落，锤落距为50cm，把触探杆垂直打入土层中。

@#@@#@3.记录锤击数：

@#@钎扦每打入土层30cm，记录一次锤击数。

@#@钎探深度如设计无规定时，一般按表“钎探点排列方式”执行，并做地基钎探记录。

@#@@#@4.拔钎：

@#@用铅丝将钎杆绑好，留出活套，套内插入铁管，利用杠杆原理，将钎拔出。

@#@拔出后用砖盖孔。

@#@@#@5.移位：

@#@将触探器搬到下一孔位，以便继续打钎。

@#@@#@6.灌砂：

@#@打完的钎孔，经过质检人员和有关工长检查孔深与记录无误后，即进行灌砂。

@#@灌砂时每填入30cm左右，可用钢筋棒捣实一次。

@#@@#@7.整理记录：

@#@按钎孔顺序编号，将锤击数填人统一表格内，字迹清楚，经过专业技术负责人、专业工长、质检员、打钎人员签字后归档。

@#@钎探中@#@8.@#@冬雨期施工：

@#@基土受雨后，不得进行钎探。

@#@基土在冬季钎探时每打几孔后及时覆盖保温材料一次，不能大面积掀开，以免基土受冻。

@#@@#@三、质量要求@#@a）钎探深度必须符合要求，锤击次数记录准确，不得作假。

@#@@#@b）钎位基本准确，钎孔不得遗漏；@#@钎孔灌砂应密实。

@#@@#@四、成品保护@#@钎探完成后，应做好标记，保护好钎孔，未经专业技术负责人、质量检查员、工长复验，不得堵塞或灌砂。

@#@@#@五、应注意的质量问题@#@a）遇钢钎打不下去时，应请示有关工长或技术人员，适当移位打钎，不得不打或任意填写锤数。

@#@@#@b）记录和平面布置图探孔位置填错：

@#@@#@i.将钎探点平面布置图上的钎孔与记录表上的钎孔先行对照。

@#@发现错误及时修改或补打。

@#@@#@ii.在记录表上用有色铅笔将不同的钎孔（锤击数的多少）分开。

@#@@#@iii.在钎探点平面布置图上，注明过硬或过软孔号的位置。

@#@遇有特殊地质情况，把尺寸标明，以便勘察设计人员或有关部门验槽时分析处理。

@#@@#@六、安全措施@#@a）认真贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进入施工现场，必须遵守施工现场安全管理制度，戴好完全帽，严禁吸烟，提高职业健康安全意识。

@#@@#@b）专业工长负责钎探的实施，并做好原始记录。

@#@操作人员要专心施工，扶锤人员与扶钎杆人员要密切配合，以防出现意外事故。

@#@@#@02轻型井点降水工程@#@一、施工准备@#@1、施工机具@#@1）管：

@#@φ38～55，壁厚为3.0mm的无缝钢管或镀锌管，长2.0m左右，一端用厚为4.0mm的钢板焊死，在此端1.4m长范围内，在管壁上钻φ15mm的小圆孔，孔距为25mm，外包两层滤网，滤网采用编织布，外部再包一层网眼较大的尼龙丝网，每隔50～60mm用10号铅丝绑扎一道，滤管另一端与井点管进行连接。

@#@@#@2）井点管：

@#@φ38～55，壁厚为3.0mm的无缝钢管或镀锌管。

@#@@#@3）连接管：

@#@透明管或胶皮管，与井点管和总管连接，采用8号铅丝绑扎，应扎紧以防漏气。

@#@@#@4）总管：

@#@φ75～102钢管，壁厚为4.0mm，用法兰盘加橡胶垫圈连接，防止漏气、漏水。

@#@@#@5）抽水设备：

@#@根据设计配备离心泵、真空泵或射流泵，以及机组配件和水箱。

@#@@#@6）移动机具：

@#@自制移动式井架（采用旧设备振冲机架）、牵引力为6t的绞车。

@#@@#@7）凿孔冲击管：

@#@φ219×@#@8的钢管，其长度为10m。

@#@@#@8）水枪：

@#@φ50×@#@5无缝钢管，下端焊接一个φ16的枪头喷嘴，上端弯成大约直角，且伸出冲击管外，与高压胶管连接。

@#@@#@9）蛇形高压胶管：

@#@压力应达到1.50MPa以上。

@#@@#@10）高压水泵：

@#@100TSW-7高压离心泵，配备一个压力表，作下井管之用。

@#@@#@

（二）材料@#@粗砂与豆石，不得采用中砂，严禁使用细砂，以防堵塞滤管网眼。

@#@@#@（三）技术准备@#@1、详细查阅工程地质勘察报告，了解工程地质情况，分析降水过程中可能出现的技术问题及采取的措施。

@#@@#@2、凿孔设备与抽水设备检查。

@#@@#@（四）平整场地@#@为了节省机械施工费用，不使用履带式吊车，采用碎石桩振冲设备自制简易井架，因此场地平整度要高一些，设备进场前进行场地平整，以便于井架在场地内移动。

@#@@#@二、井点安装@#@

（一）安装程序@#@井点放线定位→安装高压水泵→凿孔安装埋设井点管→布置安装总管→井点管与总管连接→安装抽水设备→试抽与检查→正式投入降水程序。

@#@@#@

（二）井点管埋设@#@1、根据建设单位提供的测量控制点，测量放线确定井点位置，然后在井位先挖一个小土坑，深大约500mm，以便于冲击孔时集水、埋管时灌砂，并用水沟将小坑与集水坑连接，以便排泄多余水。

@#@@#@2、用绞车将简易井架移到井点位置，将套管水枪对准井点位置，启动高压水泵，水压控制在0.4～0.8MPa，在水枪高压水射流冲击下套管开始下沉，并不断地升降套管与水枪。

@#@一般含砂的粘土，按经验，套管落距在1000mm之内，在射水与套管冲切作用下，大约在10～15min时间之内，井点管可下沉10m左右，若遇到较厚的纯粘土时，沉管时间要延长，此时可增加高压水泵的压力，以达到加速沉管的速度。

@#@冲击孔的成孔直径应达到300～350mm，保证管壁与井点管之间有一定间隙，以便于填充砂石，冲孔深度应比滤管设计安置深度低500mm以上，以防止冲击套管提升拔出时部分土塌落，并使滤管底部存有足够的砂石。

@#@@#@凿孔冲击管上下移动时应保持垂直，这样才能使井点降水井壁保持垂直，若在凿孔时遇到较大的石块和砖块，会出现倾斜现象，此时成孔的直径也应尽量保持上下一致。

@#@@#@井孔冲击成型后，应拔出冲击管，通过单滑轮，用绳索提起井点管插人井孔，井点管的上端应用木塞塞住，以防砂石或其他杂物进入，井在井点管与孔壁之间填灌砂石滤层。

@#@该砂石滤层的填充质量直接影响轻型井点降水的效果，应注意以下几点：

@#@@#@1、砂石必须采用粗砂，以防止堵塞滤管的网眼。

@#@@#@2、滤管应放置在井孔的中间，砂石滤层的厚度应在60～100mm之间，以提高透水性，并防止土粒渗入滤管堵塞滤管的网眼。

@#@填砂厚度要均匀，速度要快，填砂中途不得中断，以防孔壁塌土。

@#@@#@3、砂石滤层的填充高度，至少要超过滤管顶以上1000～1800mm厂-般应填至原地下水位线以上，以保证土层水流上下畅通。

@#@@#@4、井点填砂后，井口以下1.0～1.5m用粘土封口压实，防止漏气而降低降水效果。

@#@@#@（三）冲洗井管@#@将φ15～30mm的胶管插入井点管底部进行注水清洗，直到流出清水为止。

@#@应逐根进行清洗，避免出现“死井”。

@#@@#@（四）管路安装@#@首先沿井点管线外侧，铺设集水毛管，并用胶垫螺栓把干管连接起来，主干管连接水箱水泵，然后拔掉井点管上端的木塞，用胶管与主管连接好，再用10#铅丝绑好，防止管路不严漏气而降低整个管路的真空度。

@#@主管路的流水坡度按坡向泵房5‰的坡度并用砖将主干管垫好。

@#@并做好冬季降水防冻保温。

@#@@#@（五）检查管路@#@检查集水-下管与井点管连接的胶管的各个接头在试抽水时是否有漏气现象，发现这种情况应重新连接或用油腻子堵塞，重新拧紧法兰盘螺栓和胶管的铅丝，直至不漏气为止。

@#@在正式运转抽水之前必须进行试抽，以检查抽水设备运转是否正常，管路是否存在漏气现象。

@#@在水泵进水管上安装一个真空表，在水泵的出水管上安装一个压力表。

@#@为了观测降水深度，是否达到施工组织设计所要求的降水深度，在基坑中心设置一个观测井点，以便于通过观测井点测量水位，并描绘出降水曲线。

@#@@#@在试抽时，应检查整个管网的真空度，应达到550mmHg（73.33kPa），方可正式投入抽水。

@#@@#@三、抽水@#@轻型井点管网全部安装完毕后进行试抽。

@#@当抽水设备运转一切正常后，整个抽水管路无漏气现象，可以投入正常抽水作业。

@#@开机7d后将形成地下降水漏斗，井趋向稳定，土方工程可在降水10d后开挖。

@#@@#@四、注意事项@#@1）土方挖掘运输车道不设置井点，这不影响整体降水效果。

@#@@#@2）在正式开工前，由电工及时办理用电手续，保证在抽水期间不停电。

@#@抽水应连续进行，特别是开始抽水阶段，时停时抽，会导致井点管的滤网阻塞。

@#@同时由于中途长时间停止抽水，造成地下水位上升，会引起土方边坡塌方等事故。

@#@@#@3）轻型井点降水应经常进行检查，其出水规律应“先大后小，先浑后清”。

@#@若出现异常情况，应及时进行检查。

@#@@#@4）在抽水过程中，应经常检查和调节离心泵的出水阀门以控制流水量，当地下水位降到所要求的水位后，要减少出水阀门的出水量，尽量使抽吸与排水保持均匀，达到细水长流。

@#@@#@5）真空度是轻型井点降水能否顺利进行降水的主要技术指数，现场设专人经常观测若抽水过程中发现真空度不足，应立即检查整个抽水系统有无漏气环节，并应及时排除。

@#@@#@6）在抽水过程中，特别是开始抽水时，应检查有无井点管淤塞的死井，可通过管内水流声、管子表面是否潮湿等方法进行检查。

@#@如“死井”数量超过10%，则严重影响降水效果，应及时采取措施，采用高压水反复冲洗处理。

@#@@#@7）在打井点之前应勘测现场，采用洛阳铲凿孔，若发现场内有旧基础、隐性墓地等应及早上报。

@#@@#@8）如粘土层较厚，沉管速度会较慢，如超过常规沉管时间时，可增大水泵压力，但不要超过1.5MPa。

@#@@#@9）主干管流水坡度流向水泵方向。

@#@@#@10）如在冬季施工，应做好主干管保温，防止受冻。

@#@@#@11）基坑周围上部应挖好水沟，防止雨水流入基坑。

@#@@#@12）井点位置应距坑边2～2.5m，以防止井点设置影响坑边土坡的稳定性。

@#@水泵抽出的水应按施工方案设置的明沟排出，离基坑越远越好，以防止渗下回流，影响降水效果。

@#@@#@13）如场地粘土层较厚，这将影响降水效果，因为粘土的透水性能差，上层水不易渗透下去采取套管和水枪在井点轴线范围之外打孔，用埋设井点管相同成孔作业方法，井内填满粗砂，形成二至三排砂桩，使地层中上下水贯通。

@#@在抽水过程中，由于下部抽水，上层水由于重力作用和抽水产生的负压，上层水系很容易漏下去，将水抽走。

@#@@#@03深井井点降水工程@#@一、施工准备@#@1、材料@#@无砂混凝土管（滤管）、滤网、2～4mm砂砾混合料、潜水钻机、泥浆车、泥浆泵、清水泵、潜水泵等。

@#@@#@2、作业条件@#@

（1）现场三通一平已完成。

@#@@#@

（2）地质勘测资料齐全，根据地下水位埋深、土层分布和基坑放坡系数，确定井点位置、数量和降水深度。

@#@@#@二、工艺流程@#@井点测量定位→挖井口→安护筒→钻机就位→钻孔→回填井底砂垫层→吊放井管→回填井管与孔壁间的砾石过滤层→洗井→井管内下设水泵、安装抽水控制电路→试抽水→降水井正常工作→降水完毕拔井管→封井@#@三、操作要点及技术要求@#@1、定位：

@#@根据设计的井位及现场实际情况，准确定出各井位置，并做好标记。

@#@@#@2、采用循环钻成孔，孔径一般为600～800mm，用泥浆护壁，孔口设置护筒、，以防孔口塌方，并在一侧设排泥沟、泥浆池。

@#@@#@3、成孔后立即清孔，并安装井管。

@#@井管下入后，井管的滤管部分应放置在含水层的适当范围内;@#@并在井管与孔壁间填充砾石滤料。

@#@@#@4、安装水泵前，用压缩空气洗井法清洗滤井，冲除尘渣，直到井管内排出的水由浑变清，达到正常出水量为止。

@#@@#@5、水泵安装后，对水泵本身和控制系统做一次全面细致的检查，合格后进行试抽水，满足要求后转入正常工作。

@#@@#@6、观测井中地下水位变化，做好详细记录。

@#@@#@四、质量要求@#@1、基坑周围井点应对称，同时抽水，使水位差控制在要求限度内。

@#@@#@2、井管安放应力求垂直并位于井孔中间，井管顶部应比自然地面高0.5m。

@#@@#@3、井管与土壁之间填充的滤料应一次完成，从井底填到井口下1.Om左右，上部采用不含砂石的粘土封口。

@#@@#@4、每台水泵应配置一个控制开关，主电源线路要沿深井排水管路设置。

@#@@#@5、大口井成孔直径必须大于滤管外径30cm以上，确保滤管外围的过滤层厚度。

@#@@#@6、滤管在井孔中位置偏移不得大于滤管壁厚。

@#@@#@五、安全要求@#@1、加强水位观测，使靠近建筑物的深井水位与附近水位之差保持不大于l.0m.防止建筑物出现不均匀沉降。

@#@@#@2、施工现场应采用两路供电线路或配备发电设备，正式抽水后干线不得停电、停泵。

@#@@#@3、定期检查电缆密封的可靠性，以防磨损后水渗入电缆芯内，影响正常运转。

@#@@#@4、遵守《北京市建筑工程施工安全操作规程》（DBJ01-62-2002），严禁带电作业。

@#@@#@5、降水期间，必须24h有专职电工值班，持证操作。

@#@@#@6、潜水泵电缆不得有接头、破损，以防漏电。

@#@@#@六、环保措施@#@1、含泥砂的污水，应在污水出口处设置沉淀池或用泥浆车及时运出场外。

@#@池内泥砂应及时清理，并做妥善处理，严禁随地排放。

@#@@#@2、施工期间应加强环境噪声的长期监测，指定专人负责实施噪声监测，监测设备应校准、检定合格，在有效期内。

@#@测量方法、条件、频度、目标、指标，测点的确定等需符合有关国家噪声管理规定。

@#@对噪声超标有关因素及时进行调整，发现不符合，采取纠正与预防措施，并做好记录。

@#@@#@3、泥浆车及车轮携带物应及时进行清洗，洗车污水应经沉淀后排出。

@#@@#@04无砂大孔混凝土降水工程@#@七、工艺特点@#@沿高层建筑基础或在地下水位以下的建筑物基坑的四周采用泥浆护壁循环钻机成孔，然后每隔一定距离埋设一个无砂大孔混凝土管井，形成环状布置，从单孔管井用潜水泵抽水至连续总管内，然后排至沉淀池内，再排送至污水管井。

@#@@#@八、材料、机械准备@#@滤水井管、循环成孔钻机、潜水泵、吸水管、空压机、排水管、水泵控制自动系统、3～5mm豆石、木底座或混凝土底座、沥青、麻布等。

@#@@#@九、施工准备@#@1、首先要了解地质勘探资料、掌握地下土质和水位变化情况，特别是地下流砂层情况，以便确定钻孔工艺和准备必要材料。

@#@@#@2、根据总的平面布置和所开挖地下工程的面积，确定正式管井和观测管井的数量、位置，排水管位置流向，沉淀池位置以及与污水管道连按地点。

@#@@#@3、对设置井点位置进行平整、放线，用白次标明其位置。

@#@@#@十、管井构造@#@管井的滤管为无砂大孔混凝土管，采用粒径为3～5mm的豆石加水泥按6:

@#@1左右比例预制而成，强度大于2MPa，每节长1m左右。

@#@最下部一节为有孔滤管，其空隙率为20%～25%。

@#@管接头处用两层麻布浇沥青包裹，外夹竹片用10号铅丝扎牢，以免接缝处挤入泥砂淤塞管井，其内径为φ500、φ600。

@#@@#@十一、工艺流程@#@施工准备→放线→循环成孔钻机就位→泥浆护壁→成孔→下管→下滤水层→上部用厚土填实→洗井→下潜水泵→抽水@#@十二、工艺原理@#@1、管井采用循环成孔钻机成孔，孔的直径约1m左右，泥浆护壁。

@#@待钻孔到设计深度后，用吸管将其中泥浆吸净，下底座，然后下管，外填塞滤水小豆石，上部用厚土填实，立即用压缩空气将泥浆吹出洗井，然后抽水。

@#@@#@2、管井的有效降水深度取决于管井深度、降水面积、含水层渗透系数以及水泵扬程。

@#@降水坡度环状形为l:

@#@10。

@#@@#@3、进行无压完全井环形井点系统总涌水量计算和无压非完全井井点系统总涌水量计算。

@#@@#@十三、质量要求@#@1、大口井管降水施工的井深、井距必须根据设计要求定位、施工。

@#@@#@2、降水深度要达到设计要求，其水位线位于基坑底部下0.05～lm，边坡要求稳定。

@#@基坑干燥。

@#@@#@3、@#@大口井管抽水采用扬程潜水泵抽水。

@#@泵位于井管内，距井盘底座约0.5m，用钢丝绳固定于井面，通过胶皮管将水从井中提至地面排掉，其中电气设备必须安装自控装置，根据水量大小，调整自控装置线、使之抽水和停抽时问相配达到施工需要。

@#@@#@4、不允许出现死井，洗井一定要及时，抽水及时，从而保证降水效果良好。

@#@@#@5、大口井管全面抽水到土方开挖一般为3～5d。

@#@@#@十四、安全环保管理措施@#@1、所有施工人员应加强职业健康安全、环保意识，普及相应标准知识，严格执行和遵守现场文明施工各项管理制度及操作规程，在规定时间和区域内进行施工。

@#@操作人员进入施工现场必须戴好安全帽，在施工过程中避免对环境的破坏。

@#@@#@2、做好机械器具的保养和维护，发现机械运转不正常时要立即停机检修，作业完成后要清除机械周边的杂物，进行清洁保养；@#@井打成后，要及时加盖，以防落入人员和物品。

@#@加强成品保护。

@#@@#@3、沿基坑周围安装一条主排水管，一般为101.6～152.4mm钢管，每个潜水泵与主管之间要用单向截止阀连接，以防主管的水倒流回井里溢出，将基坑破坏。

@#@@#@05箱型基础工程@#@十五、施工准备@#@（四）作业条件@#@1、地基土质情况，钎探、地基处理、基础轴线尺寸、基底标高情况等均经过勘察、设计、监理单位验收，并办理完隐检手续。

@#@@#@2、完成基槽验线，办完验收手续。

@#@@#@3、地下降水工作完成，具备施工条件。

@#@@#@4、根据设计及规范要求进行，校核混凝土配合比，做完混凝土配合比试配。

@#@原材料的复试、台秤经校准、检定合格，准备好混凝土试模。

@#@@#@（五）材质要求@#@1.水泥：

@#@水泥品种、强度等级应根据设计要求确定。

@#@质量符合现行水泥标准。

@#@工期紧时可做水泥快测。

@#@@#@2.砂、石子：

@#@根据结构尺寸、钢筋密度、混凝±@#@工程施工工艺、混凝土强度等级的要求确定石子粒径、砂子细度。

@#@砂、石质量符合现行标准。

@#@@#@3.水：

@#@自来水或不含有害物质的洁净水。

@#@@#@4.外加剂：

@#@根据施工组织设计要求，确定是否采用外加剂。

@#@外加剂必须经试验合格后，方可在工程上使用。

@#@@#@5.掺合料：

@#@根据施工组织设计要求，确定是否采用掺合料，质量符合现行标准。

@#@@#@6.钢筋：

@#@钢筋的级别、规格必须符合设计要求，质量符合现行标准。

@#@钢筋表面应保持清洁，无锈蚀和油污，必要时做化学分析。

@#@@#@7.隔离剂：

@#@水性隔离剂、甲基硅树酯。

@#@@#@（六）施工器具@#@1.混凝土机具：

@#@磅秤、混凝土搅拌机、插入式振捣器、平尖头铁锹、胶皮管、手推车、布料杆、3m杠尺、木抹子、塑料布等。

@#@@#@2.钢筋机具：

@#@调直机、弯曲机、切断机、钢筋钩子、扳手、无齿锯、钢筋连接机具、电焊机、撬棍等。

@#@@#@3.模板机具：

@#@铁、木榔头、水平尺、手锯、钢卷尺、拖线板、气泵、吸尘器、手提电锯等。

@#@@#@十六、质量要求@#@

（一）钢筋工程@#@1、钢筋原材料及钢筋加工工程@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@ @#@@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主控项目@#@1@#@力学性能检验@#@第5.2.1条@#@2@#@抗震用钢筋强度实测值@#@第5.2.2条@#@3@#@化学成分等专项检验@#@第5.2.3条@#@4@#@受力钢筋的弯钩和弯折@#@第5.3.1条@#@5@#@箍筋弯钩形式@#@第5.3.1条@#@一般项目@#@1@#@外观质量@#@第5.2.4条@#@2@#@钢筋调直@#@第5.3.3条@#@3@#@钢筋加工的形状、尺寸@#@±@#@10mm@#@±@#@20mm@#@±@#@5mm@#@2、钢筋安装工程@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主控项目@#@1@#@纵向受力钢筋的连接方式@#@第5.4.1条@#@2@#@机械连接和焊接接头的力学性能@#@第5.4.2条@#@3@#@受力钢筋的品种、级别和数量@#@第5.5.1条@#@一般项目@#@1@#@接头位置和数量@#@第5.4.3条@#@2@#@机械连接、焊接的外观质量@#@第5.4.4条@#@3@#@机械连接、焊接的接头面积百分率@#@第5.4.5条@#@4@#@绑扎搭接接头面积百分率和搭接长度@#@第5.4.6条附录B±@#@@#@5@#@搭接长度范围内的箍筋@#@第5.4.7条@#@6@#@钢筋安装允许偏差@#@绑扎@#@钢筋网@#@长宽@#@±@#@10mm@#@网眼尺寸@#@±@#@20mm@#@绑扎@#@钢筋骨架@#@长@#@±@#@10mm@#@宽、高@#@±@#@5mm@#@受力钢筋@#@间距@#@±@#@10mm@#@排距@#@±@#@5mm@#@保护层厚度@#@基础@#@±@#@10mm@#@柱、梁@#@±@#@5mm@#@板、墙、壳@#@±@#@3mm@#@绑扎箍筋、横向钢筋间距@#@±@#@20mm@#@钢筋弯起点位置@#@20mm@#@预埋件@#@中心线位置@#@5mm@#@水平高差@#@+3,0mm@#@

（二）模板工程@#@1、模板安装工程@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@ @#@@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主控项目@#@1@#@模板支撑、立柱位置和垫板@#@第4.2.1条@#@2@#@避免隔离剂沾污@#@第4.2.2条@#@一般项目@#@1@#@模板安装的一般要求@#@第4.2.3条@#@2@#@用作模板的地坪、胎模质量@#@第4.2.4条@#@3@#@模板起拱高度@#@第4.2.5条@#@4@#@预埋件、预留孔洞允许偏差@#@预埋钢板中心线位置@#@3mm@#@预埋管、预留孔中心线位置@#@3mm@#@插筋@#@中心线位置@#@5mm@#@外露长度@#@+10,0mm@#@预埋螺栓@#@中心线位置@#@2mm@#@外露长度@#@+10,0mm@#@预留洞@#@中心线位置@#@10mm@#@尺寸@#@+10,0mm@#@5@#@模板安装允许偏差@#@轴线位置@#@5mm@#@底模上表面标高@#@±@#@5mm@#@截面内部尺寸@#@基础@#@±@#@10mm@#@柱、墙、梁@#@+4,-5mm@#@层高垂直度@#@不大于5m@#@6mm@#@大于5m@#@8mm@#@相邻两板表面高低差@#@2mm@#@表面平整度@#@5mm@#@2、模板拆除工程@#@质量要求符合《混凝±@#@结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主控项目@#@1@#@底模及其支架拆除时的混凝土强度@#@第4.3.1条@#@2@#@后张法预应力构件侧模和底模的拆除时间@#@第4.3.2条@#@3@#@后浇带拆模和支顶@#@第4.3.3条@#@一般项目@#@1@#@避免拆模损伤@#@第4.3.4条@#@2@#@模板拆除、堆放和清运@#@第4.3.5条@#@（三）混凝土工程@#@1、混凝土原材料及配合比设计@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主控项目@#@1@#@水泥进场检验@#@第7.2.1条@#@2@#@外加剂质量及应用@#@第7.2.2条@#@3@#@混凝土中氯化物、碱的总含量控制@#@第7.2.3条@#@4@#@配合比设计@#@第7.3.1条@#@一般项目@#@1@#@矿物掺合料质量及掺量@#@第7.2.4条@#@2@#@粗细骨料的质量@#@第7.2.5条@#@3@#@拌制混凝土用水@#@第7.2.6条@#@4@#@开盘鉴定@#@第7.3.2条@#@5@#@依砂、石含水率调整配合比@#@第7.3.3条@#@2、混凝土施工@#@质量要求符合《混凝±@#@结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定。

@#@@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主控项目@#@1@#@混凝土强度等级及试件的取样和留置@#@第7.4.1条@#@2@#@混凝土抗渗及试件取样和留置@#@第7.4.2条@#@3@#@原材料每盘称量的偏差@#@第7.4.3条@#@4@#@初凝时间控制@#@第7.4.4条@#@一般项目@#@1@#@施工缝的位置和处理@#@第7.4.5条@#@2@#@后浇带的位置和浇筑@#@第7.4.6条@#@3@#@混凝土养护@#@第7.4.7条@#@3、现浇结构外观及尺寸@#@质量要求符合《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB50204-2002）的规定@#@项@#@序@#@检查项目@#@允许偏差或允许值@#@主控项目@#@1@#@外观质量@#@第8.2.1条@#@2@#@过大尺寸偏差处理及验收@#@第8.3.1条@#@一般项目@#@1@#@";i:

13;s:

13123:

"村委会个人三年工作总结@#@村委会个人三年工作总结@#@ @#@@#@【篇一】村委会个人三年工作总结@#@　　我是善岱镇北淖村张大宇，现任村主任，自担任村主任以来，在镇党委、政府的领导下，在本村“两委班子”成员的积极配合下，带领全村群众，始终坚持以“认真、细致、踏实、求实”的工作理念来开展本村的各项工作，壮大集体经济，改变村容村貌，提高生活质量，使全村经济快速发展。

@#@为了在以后的工作中,扬长避短,继续发挥自身的长处,弥补自己的短处,更好的把工作做好,现将我自己今年以来依法行使职权、履行村主任义务、发挥代表作用的情况向各位领导和同志们作如下总结：

@#@@#@ @#@@#@　　一、努力做好本职工作@#@ @#@@#@　　作为村委会主任，主要是负责行政村里的日常事务，本人能积极配合村党支部开展村里工作，服从服务于班子集体工作的目标，团结带领村委会成员在党支部的领导下管理村务。

@#@在这个岗位上，我既出色的完成了领导交给我的各项任务，也在工作中锻炼了自己的实际工作能力。

@#@工作中本人本着公平、公开、透明的原则，耐心做好村内各项工作。

@#@得到村委班子和村民的一致肯定。

@#@@#@ @#@@#@　　二、加强自身学习，努力提高思想素质和业务水平@#@ @#@@#@　　我当选为村主任以来，坚决贯彻执行党的路线、方针、政策，以“三个代表”重要思想和党的“三个代表”和xx大精神为指导，思想上、行动上同党中央保持高度一致。

@#@为了能更好地履行主任职责，我还加强学习了《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级代表大会代表法》、以及《组织法》、《选举法》、《村民委员会组织法》等法律、法规，用理论和法律武装自己的头脑，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，在行动上做到人民选我当主任，我当主任为人民，为我们村的经济发展作出自己应有的贡献。

@#@@#@ @#@@#@　　三、积极参加上级领导组织的会议，认真提出建设、批评和意见@#@ @#@@#@　　积极参加镇里召开的会议，按时出席，并认真听取和审议我北淖工作报告以及其他报告。

@#@在讨论各种报告中积极发言，对工作中做出的成绩给予充分的肯定，对存在的问题敢于提出批评，对没有完善好的工作提出合理化建议。

@#@@#@ @#@@#@　　四、认真履行职责，努力为人民群众办好事、办实事@#@ @#@@#@　　我村以农业为主，经济来源较为单一，严重制约着本村经济的成长，我作为村主任，积极与村支两委班子一方面结合我村实际形成共识，另一方面积极争取上级有关部门的大力支持紧紧围绕带动村民群众增收致富，积极想方设法帮助群众解决热点难点问题，进一步加大基础设施建设力度，着力改善农村人居环境，重点围绕村容村貌、道路交通、水利设施、村民活动阵地建设等，促进农村群众养成良好卫生习惯，提高群众生活品质，本年主要为人民群众办了以下几地方的实事：

@#@@#@ @#@@#@　　1、调整土地。

@#@为确保土地种植规范化、合法化，我将本村土地开展调整，加大了对土地承包问题的监管力度。

@#@@#@ @#@@#@　　2、修建水库、挖渠道。

@#@长期的农村工作使我意识到加强农业基础设施建设，是促进农业增产、农民增收的重要手段。

@#@为此在村财力十分困难的情况下，我带领村两委采取向上争取、自身挤压、群众集资的办法，开展水利设施的修复和完善，修建水库、挖渠道以保证农田用水，生产交通的畅通。

@#@@#@ @#@@#@　　3、和村干部一起做好农村新型医疗保险和新型养老保险的宣传和落实工作。

@#@向村民宣传政策，讲明利弊关系，引导村民转变意识，提高认识。

@#@@#@ @#@@#@　　4、帮助养殖户做好消毒和防疫工作。

@#@我村共有养殖户50户，以养奶牛为主。

@#@每年的防疫和消毒工作是一项很重要的工作，关系到农户的切身利益，这项工作为农户解决了后顾之忧。

@#@@#@ @#@@#@　　5、清理街道，对村容村貌开展卫生整治。

@#@在上级的组织领导下，我带领班子一班人以落实科学发展观为“引擎”，围绕“乡风文明、村容整洁”的规定，加大村内脏乱环境的治理力度，使村容村貌得到极大的改善，深受领导和村民的好评。

@#@@#@ @#@@#@　　6、成长入党积极分子，推动党建工作。

@#@按照上级的规定，加强对农民的教育引导，把其中的优秀分子吸引到党组织当中来。

@#@在现实操作中，坚持高标准、严规定、依党章、按程序的方针，积极慎重的做好成长党员工作。

@#@@#@ @#@@#@　　7、紧抓计划生育和综合治理。

@#@积极宣传党的计生政策，协助配合村计生主任落实计划生育各项制度，促进了计划生育工作的健康稳固成长@#@ @#@@#@　　8、看病难问题明显改善。

@#@自建立医保制度以来，通过村委会和村民组长的努力工作，连续两年医保参合率达100%。

@#@五保户、低保户、残疾人的生活得到妥善的部署和保障。

@#@@#@ @#@@#@　　五、存在的不足@#@ @#@@#@　　1、对村主任应尽的职责和义务还没有充分发挥出来，需要进一步学习、理解和实践。

@#@@#@ @#@@#@　　2、工作上存在顾此失彼的现象，顾得一处顾不得下处，缺乏统筹安排。

@#@@#@ @#@@#@　　3、思想工作做得不够细致深入，有时行政命令较多。

@#@@#@ @#@@#@　　4、创新意识有待加强，还跟不上形势发展的需要。

@#@@#@ @#@@#@　　六、今后工作的努力方向@#@ @#@@#@　　针对以上自己的述职，我将虚心接受各位群众对我的评议，提出的宝贵意见越多，对我的进步帮助越大。

@#@我将在以下几个方面进行努力：

@#@@#@ @#@@#@　　1、进一步努力协调土地增值问题，帮助村民增加收入。

@#@@#@ @#@@#@　　2、加大基础设施建设力度，修复自来水，修建水渠，着力改善农村生活和生产设施。

@#@@#@ @#@@#@　　3、狠抓惠民服务，全心全意为民办好实事，坚持“四议两公开”制度，做一些合乎民情的有益事业，修复村间道路，实现村间水泥硬化路面连接。

@#@@#@ @#@@#@　　4、帮助村民贷款促进农业投入，帮助农民购买优良籽种、化肥。

@#@@#@ @#@@#@　　5、作好发展规划，搞好农业产业结构的调整。

@#@@#@ @#@@#@　　在我任村主任以来的时间里所做的一切工作，都离不开广大群众的支持与监督，离不开上级党委的正确领导，在今后的工作中，希望你们一如既往地给予支持和监督，使我不断提高自己的工作水平和服务能力，为北淖村的经济发展和社会进步作出更大的贡献。

@#@@#@ @#@@#@【篇二】村委会个人三年工作总结@#@　　我是XX村妇女主任，现年44岁，中共党员，大专文化。

@#@自从1990年走上这一岗位以来，我一直坚持“清清白白做事、堂堂正正做人”的原则，心怀大局，扎实肯干，恪尽职守，忠诚敬业!

@#@今天的述职对我而言，是思想的洗礼、行为的鞭策，让我有新的收获和感悟。

@#@从去年选举重新担任村妇女主任以来，我分管妇女、计生、民政、财务等方面的工作。

@#@下面，我就将选举以来的工作情况向大家总结如下：

@#@@#@ @#@@#@　　第一、做好妇女工作，维护家庭稳定，促进社会和谐。

@#@作为章林村的妇女主任，首先我严格要求自己，率先垂范，时刻注意自重、自省、自警、自励，用人格力量带队伍、树形象。

@#@二是关注妇女身心健康，积极组织妇女参加“两癌”筛查，截止去年年底，我村有167人参加了“两癌”筛查，发现有病的几位妇女都及时得到了治疗，恢复了健康。

@#@三是关心妇女家庭生活，及时化解生活中矛盾，维护家庭稳定，促进社会和谐。

@#@@#@ @#@@#@　　第二、搞好计划生育，开展优质服务，落实奖励政策。

@#@计划生育是我国的一项基本国策。

@#@为了搞好这项工作，一是加大宣传力度，采取多种途径广泛宣传计划生育;@#@二是开展优质服务，组织新婚夫妇免费婚检，组织孕前夫妇免费孕前检查，定期组织育龄妇女查环查孕查病，开展术后回访活动，开展优质服务，真正做到嘴勤、手勤、腿勤、服务上门。

@#@@#@ @#@@#@　　从选举以来，组织了2次以查环、查孕、查病为主的检查活动，免费办理《生育服务证》、《生育证》、《流动人口婚育证》、发放免费婚前、孕前检查单，发放避孕药具，杜绝了因无避孕措施而造成政策外生育。

@#@三是落实各种计生奖励措施，对计生模范户困难家庭优先办理农村低保。

@#@截止目前为止，为6户纯女户办理了低保，有20户享受国家独生子女保健费补贴，有2个双女户获得了升学奖，有4人享受农村计生家庭奖励扶助金，每年720元，有1人正在申请此项扶助金。

@#@努力提高群众对计生工作的满意度，使他们自觉执行计划生育政策。

@#@@#@ @#@@#@　　第三，关注弱势群体，将民政救助、优抚等惠民政策落实到位。

@#@扶贫帮困是政府的一项民心工程，做得好与坏直接影响到科学发展观和以人为本执政理念的落实。

@#@我村虽然处于富裕地区，但还有极小部分孤寡、或因残疾因重病致贫的家庭，生活十分困难。

@#@在我的努力下，选举后我村有13户纳入农村低保，有效落实城乡最低生活保障制度;@#@为因重大疾病而造成家庭困难的村民申请大病救助5户，救助金计14015元;@#@为贫困家庭考上重点大学的子女申请资助6人，资助金计18000元;@#@为贫困大学生申请助学贷款18人;@#@春节慰问困难家庭13户，慰问金8000元，通过各种办法，切实解决村民的燃眉之急。

@#@@#@ @#@@#@　　第四，在财务工作方面，严格按照上级精神，实行资金票据“双代管”，天天现金盘点，月月票据分类汇总，每张票据经村民主理财小组审核盖章后上报街道会计服务中心，真正做到日清月结，同时积极向书记主任汇报村资金情况，摸清实情，掌握家底，当好助手。

@#@@#@ @#@@#@　　回顾过去的工作，虽然取得了一定的成绩，但与上级组织的要求、群众的企盼还有一定的差距，主要表现在：

@#@一是工作头绪多，有些工作不能面面俱到，还存在工作不到位的现象;@#@二是深入基层不够，了解群众的困难不够及时等等，这些都有待于在今后的工作中加以改进。

@#@@#@ @#@@#@　　根据村“两委”重新分工，现在我负责妇女、计生、财务工作，下面我将如何开展下一步工作规划如下：

@#@@#@ @#@@#@　　一、努力学习，不断提高业务水平和自身素质。

@#@@#@ @#@@#@　　作为一名女性，我觉得只有不断学习充实自己，才能适应时代的发展。

@#@作为一名村干部，只有学好理论知识才能更好地实践，更好地为群众服务。

@#@现在我攻读《行政管理》本科，希望能学到更多的知识，掌握更大的本领，更好地服务群众。

@#@@#@ @#@@#@　　二、恪尽职守，努力做好组织上分配的各项工作。

@#@@#@ @#@@#@　　一是认真开展妇女工作，尽心尽责做广大妇女群众的代言人、知心人。

@#@我将努力把妇女组织，建设成“坚强阵地”和“温暖之家”。

@#@@#@ @#@@#@　　二是全面推进计划生育优质服务。

@#@认真做好育龄妇女的服务工作，积极向她们宣传生育政策、办理各类证件、免费提供避孕药具、组织生殖健康检查、落实计生各项奖励政策，让广大育龄群众得到更大的实惠。

@#@@#@ @#@@#@　　三是坚持财务公开制度，开源节流，杜绝一切不合理的开支。

@#@今天借这个会议，望在座的各位领导、全体党员、村民代表对我过去的工作进行指证批评，为我下步的工作献计献策，促使我的工作能够更好的开展，为章林村的发展做出应有的贡献。

@#@我一定加强学习，努力提高自身素质，不断改进工作中的不足，使自己成为一名优秀的村干部，真正做到组织满意、群众满意、自己也满意。

@#@@#@ @#@@#@村委会个人三年工作总结.doc@#@";i:

14;s:

14902:

"存量房买卖合同@#@存量房买卖合同@#@出售人（卖方）：

@#@@#@买受人（买方）：

@#@@#@福建省建设厅监制@#@福建省工商行政管理局@#@存量房买卖合同说明@#@一、本合同文本为示范文本，主要用于福建省范围内，房屋出售@#@人（卖方）、买受人（买方）就存量房买卖事宜达成协议时使用@#@二、本合同所称存量房，也称二手房，是指已经交付使用且已申领房屋所有权证的房屋。

@#@@#@三、在签订本合同之前，买卖双方当事人可要求对方出示身份证@#@明、企业法人营业执照、产权证等有关证明文件，并认真审阅合@#@同内容，仔细确认其中的选择性、补充性、修改性内容。

@#@对合同条款有疑问时，可向法律人士咨询。

@#@@#@四、买方在签订本合同前，建议对本合同所涉房产进行实地考察；@#@@#@并对房产周围的环境、交通、学校、户口等情况进行充分了解。

@#@@#@卖方有义务如实提供包括产权状况、租赁情况、户口等有可能影响交易的真实信息。

@#@@#@五、为保证交易资金安全，建议买卖双方通过经纪机构在银行开@#@设的存量房交易结算资金专用存款帐户划转的第三方托管方式进@#@行资金监管，并以协议方式明确约定资金监管账户及资金交付条件等相关事宜。

@#@@#@六、合同文本中相关条款后都有空白行，供双方自行约定或补充@#@约定，对不选择的内容，用横线将其划去。

@#@合同生效后，未被修改的文本打印或印刷文字视为双方当事人同意内容。

@#@@#@七、合同生成不等于产权过户。

@#@合同生成到产权过户，有一个时@#@间过程，期间可能会出现产权被查封等特殊情况，因此请买卖双方务必注意风险，及时办理过户手续。

@#@@#@存量房买卖合同@#@出售人（卖方）：

@#@@#@身份证号：

@#@@#@联系地址：

@#@@#@代理人：

@#@身份证号：

@#@@#@联系地址：

@#@@#@买受人（买方）：

@#@@#@身份证号或营业执照注册号：

@#@@#@联系地址：

@#@@#@代理人：

@#@身份证号：

@#@@#@联系地址：

@#@@#@根据《中华人民共和国城市房地产管理法》、《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国物权法》、《城市房地产转让管理@#@规定》等法律、规章的规定，经友好协商，本着平等互利的原则，就该存量房买卖的有关事项达成一致，订立本合同@#@第一条房产基本情况@#@1．卖方房产（下称该房产）座落于@#@建筑面积：

@#@平方米（其中单元面积：

@#@@#@平方米，附属间面积：

@#@平方米，其它：

@#@@#@）。

@#@详见房权证字第号《房屋所有权证》，房共字第号《房屋共有权证》（若上述表述与房屋登@#@记簿不符，则以房屋登记簿记载内容为准）。

@#@@#@第二条卖方对该房产现状的声明@#@1．卖方根据国家的规定已依法取得该房产所有权，对该房产现状负全责，并保证该房产符合国家及所在地房产上市的有关政策及@#@规定。

@#@卖方保证所提供的相关资料完整、真实、合法、有效，否则由此产生的后果由卖方承担。

@#@@#@2．卖方特此告知买受人上述房产存在下列情况：

@#@@#@

（1）抵押状态：

@#@【存在抵押□、不存在抵押□】，关于抵押权的@#@补充约定及说明：

@#@@#@

（2）出租状态：

@#@【存在出租□、不存在出租□】，若该房产存在@#@出租，则卖方保证承租方已明确表示在同等条件下放弃优先购买@#@权，关于租赁的补充约定及说明：

@#@@#@（3）土地证状态：

@#@【已办理□、未办理□】@#@（4）房产内户口情况：

@#@【该房产内已有□、未有□户口落户；@#@该@#@房产享受过□、未享受过□政府相关“外地人购房落户”政策】@#@关于户口问题的补充约定及说明：

@#@@#@?

@#@@#@（5）其他：

@#@@#@第三条买方对购买情况的声明@#@1．买方已亲自实地看房，并对该房产的现状及疑虑询问过卖方，在明确卖方所告知的事项后自愿签订本合同。

@#@买方已亲自审查过该房产产权相关权属信息资料，了解产权相关信息，愿意购买该房产。

@#@@#@2．买方保证所提供的相关资料完整、真实、合法、有效，否则由此产生的后果由买方承担。

@#@@#@第四条房产成交价@#@买卖双方商定上述房产成交价为人民币（大写）：

@#@@#@（Y:

@#@@#@）@#@【包括□、不包括□】@#@该房产的附属设施、设备等物品（物品内容可另立清单附件）@#@第五条交易定金买方应向卖方支付的定金为人民币（大写）：

@#@@#@（Y:

@#@）。

@#@（说明:

@#@@#@）上述定金交由［买方直接支付给卖方］□、［存入@#@经纪机构在银行设立的存量房交易结算@#@资金专用存款账户划转］□。

@#@@#@买卖双方约定定金通过经纪机构在银行设立的专用存款账户划转@#@的，买方将定金在合同约定期限内存入专用存款账户的，即视为@#@卖方收讫。

@#@在合同履行过程中，定金自动转为购房款，但买卖双方另有约定的除外。

@#@@#@第六条房款交付@#@合同签订后，买卖双方同意，买方按下列第种方式给@#@付除定金、交房保证金之外的剩余房款：

@#@

（1）一次性付款：

@#@@#@买方于年月日前或将支付购房@#@款人民币（大写）：

@#@（Y:

@#@）。

@#@@#@

（2）分期付款：

@#@@#@1买方于年月日前或将支付购房@#@款人民币（大写）：

@#@（Y:

@#@）；@#@@#@2买方于年月日前或将支付购房@#@款人民币（大写）：

@#@（Y:

@#@）；@#@@#@3买方于年月日前或将支付剩余购@#@房款人民币（大写）：

@#@（Y:

@#@。

@#@@#@3）买方向【银行按揭贷款□、公积金贷款□】方式付款@#@①买方须于年月日之前支付除定金、交房保@#@证金之外的剩余首期款人民币（大写）：

@#@@#@（Y:

@#@），并在买方办理贷款审批时存入贷款银行指@#@定帐户。

@#@@#@②买方须于年月日之前向银行提交抵押贷款@#@申请的相关资料，并配合银行办理贷款审批手续，抵押贷款金额以银行承诺发放贷款金额为准。

@#@@#@因买方办理贷款手续所产生的相关费用由买方自行承担。

@#@@#@（4）买卖双方约定的其它付款方式:

@#@@#@上述款项由买方【直接支付给卖方］□、［存入@#@经纪机构在银行设立的存量房交易结算资@#@金专用存款账户划转□］。

@#@@#@经纪机构设立的存量房交易结算资金专用@#@存款账户开户行为：

@#@，账号为：

@#@@#@买方在取得房屋所有权证书后，持卖方已登记在买方名下的产权@#@证复印件到备案的房地产经纪机构或交易保证机构按照《存量房交易结算资金划转协议》的约定办理资金划转手续。

@#@@#@第七条交房保证金@#@为保证按约定如期交付该房产并结清该房产项下的水、电、管道煤气、闭路电视等所有费用，@#@买卖双方协商同意从房产成交价中预留人民币（大写）：

@#@（Y：

@#@作为交房保证金（不超过交易总价款的%）。

@#@该款项在卖方实@#@际交付房产及完成产权转移登记时进行结算，由买方【直接支付给卖方］□、［存入经纪机构专用存款账户划转□、其他：

@#@□】@#@第八条有关税费@#@1．买卖过户所涉及税、费，买卖双方约定按下列方式承担：

@#@@#@买方承担：

@#@；@#@@#@卖方承担：

@#@。

@#@@#@【按有关规定，卖方需付税费：

@#@

（1）营业税及附加

（2）印花税；@#@（3）个人所得税；@#@（4）土地增值税；@#@（5）交易手续费。

@#@买方需付税费：

@#@（6）印花税；@#@（7）契税；@#@（8）交易手续费；@#@（9）房屋登记费。

@#@其它费用：

@#@以实际发生的税费为准。

@#@】@#@本合同在履行过程中因政策原因须缴纳新的税费的，由政策规定的缴纳方缴纳；@#@政策中未明确缴纳方的，由【卖方□、买方□】@#@缴纳。

@#@@#@2．土地证办理费用：

@#@土地证从卖方名下过户至买方名下的全部费@#@用由【卖方□、买方□】承担；@#@如房产所属土地为划拨地，则土@#@地出让金由【卖方□、买方□】承担；@#@双方约定其他承担方式：

@#@@#@3．配套设施过户费：

@#@配套设施的相关证件过户手续费用由【卖方□、买方□】承担。

@#@@#@4．买卖双方商定，对该房产的住宅专项维修资金，按照国家有关规定另行签订过户协议，结余部分随房屋所有权同时过户。

@#@@#@5．买卖双方商定，卖方在交付该房产时，对该房产附随的水、电、煤气、等度数进行确认，并结清水费、电费、煤气费、@#@有线电视费、物业管理服务费、等费用，@#@并经双方签字确认。

@#@@#@第九条房屋的交付@#@卖方在买方支付扣除交房保证金外的购房款之日起日@#@内或年月日前，将上述房产正@#@式交付给买方，并履行下列手续：

@#@@#@1．卖方在交房前保证维护上述房产的现有固定装修（固定装修指@#@构成该房装修之固定部分，经拆除将破坏设施完整性，包括但不限于地板面、墙体、灯具、水龙头、嵌入式排气扇、壁橱、门、门把、门窗、防盗网、厨卫设施及其它设施等），在买方接收时移交。

@#@@#@2．买方在接收该房产时对该房产及附属设施设备、装饰装修、相关物品清单等约定事项进行验收，交接确认后对该房产及附属配套设施负全责。

@#@@#@3．如双方认为在上述房产及附属设施设备、装饰装修、相关物品的描述有不详尽之处，可另行补充书面约定，在交接时以书面约定为准，双方仅对书面内容承担责任。

@#@@#@第十条房屋权属转移登记@#@按下列第项办理登记手续（选一项），选择第

（1）项的第十一条不生效。

@#@@#@

（1）买卖双方同意，自本合同签订之日起日内，双方@#@共同到房屋登记机构申请办理房屋权属转移登记手续。

@#@@#@

（2）买卖双方在签订合同后日内共同向房屋登记机构@#@申请预告登记。

@#@@#@（3）买卖双方在签订合同后日内由买受方单方向房屋@#@登记机构申请预告登记。

@#@@#@第十一条关于预告登记的约定@#@1．预告登记自内有效（约定的预告登记有效期最长不@#@超过自预告登记之日起一年）。

@#@@#@2．申请预告登记的，在预告登记有效期内买卖双方共同办理该房屋预告登记转为房屋转移登记手续。

@#@@#@3．买卖双方因故终止存量房买卖合同时，预告登记的申请人应在日内向房屋登记机构办理预告登记注销手续。

@#@@#@第十二条违约认定@#@1．买卖双方签订本合同后，一方未按合同约定擅自变更或解除合@#@同的，或未按合同及合同相关附件的约定履行义务的，视为违约。

@#@@#@2．卖方保证上述房产产权清晰，在房屋权属转移登记前，若发生@#@与卖方有关的产权纠纷或债务纠纷概由卖方负责，如因此造成合@#@同履行障碍，视为其违约；@#@若该房产已出租，卖方未在交房前妥善解决租赁事项的，视为其违约。

@#@@#@第十三条违约责任@#@

（一）自违约行为发生之日起，违约方按成交价款每日万分之向@#@守约方支付违约金。

@#@该违约金的认定及支付不影响合同在违约行为终止之后继续履行。

@#@@#@

（二）自违约行为发生之日起超过日,守约方即向违约@#@方发出函件促其履约,发函即日起超过日仍未回复并履@#@约的，守约方可解除合同。

@#@若卖方违约，则卖方除应将扣除定金金额的买方已付购房款退还给买方外，还应向买方双倍返还定金；@#@若买方违约，则卖方应将扣除定金金额的买方已付购房款退还给@#@买方，买方已支付的定金则作为对卖方的赔偿。

@#@同时守约方有权要求违约方支付产生的佣金、服务费、交易过程中所产生的其他费用、因违约行为给守约方增加的费用、律师代理费、差旅费等。

@#@@#@（收件人地址以合同落款处所留地址为准，因地址不详或有误而@#@无法送达，视为送达。

@#@因此而产生的责任由应提供地址方自行承@#@担。

@#@）@#@第十四条合同变更@#@本合同在履行期间，买卖双方任何一方要求变更合同条款的，应@#@及时通知对方，并征得对方的同意后，在约定的时限内，签订补@#@充协议，注明变更事项。

@#@未征得对方同意，擅自变更造成的经济损失，由责任方承担。

@#@@#@第十五条因不可抗力或政策的改变等原因导致本合同无法履行，@#@买卖双方免责。

@#@交易过程中已产生的费用由买卖双方各自承担。

@#@@#@根据本条款免责，双方应签订具结报告。

@#@@#@第十六条争议解决方式@#@本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决；@#@也可请求当地消费者委员会调解处理，或者向当地工商行政管理部门@#@申诉。

@#@协商不成的，按下述第种方式解决：

@#@@#@1．提交仲裁委员会仲裁；@#@@#@2．依法向人民法院起诉。

@#@@#@第十七条合同附件本合同未尽事项，可由买卖双方协商签订补充协议作为合同附件。

@#@@#@合同附件与本合同具有同等法律效力。

@#@@#@第十八条合同数量及持有本合同经买卖双方签字即生效，本合同一式份，买方、@#@卖方各执份，房屋产权登记机构份，具有@#@同等法律效力。

@#@@#@第十九条合同生效本合同自买卖双方签字（或盖章）之日起生效。

@#@@#@第二十条、特别条款卖方应当在所售房产所有权转移之日起日内，向房屋所在地的户籍管理机关办理原有户口迁出手续。

@#@如因卖方自身原因未如期将与本房屋相关的户口迁出的，应当向买方支付@#@元的违约金；@#@逾期超过日未迁出的，自逾期超过日起，卖方应当按日计算向买方支@#@付全部已付房款的违约金。

@#@（本合同履行过程中，若@#@涉及户口问题，适用本条款。

@#@）@#@出售人：

@#@买受人：

@#@@#@电话：

@#@电话：

@#@@#@代理人：

@#@代理人：

@#@@#@电话：

@#@电话：

@#@@#@签约地点：

@#@签约时间：

@#@年@#@月日@#@";i:

15;s:

27739:

"大二的学年鉴定表自我鉴定大二的学年鉴定表自我鉴定范文@#@大二的学年鉴定表自我鉴定-大二的学年鉴定表自我鉴定范文@#@　　　　经历两年大学生活的磨炼，不管是思想作风、学习成绩、思想道德还是学校工作方面都会得到一个新的认识和提高。

@#@在此，制定出大二自我鉴定是一种很好的总结。

@#@下面是出国留学网给大家带来的大二的学年鉴定表自我鉴定，欢迎阅读。

@#@@#@@#@【大二的学年鉴定表自我鉴定

（一）】@#@　　时光飞逝，转眼间大二既已结束。

@#@回顾大二这一年的生活，平淡而又充满乐趣。

@#@无论是在学习，思想还是生活方面，都有长足的进步。

@#@在这一年的时间里。

@#@我自己变了太多太多了。

@#@总结一下这个学年的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

@#@@#@　　学习方面，大二时早已从大一刚进大学的迷茫中走出来，对学习有了新的认识也有了新的计划。

@#@20xx年的学习虽然课程紧张，但其中有我比较喜欢的课程，学的也相对轻松。

@#@上课认真听老师讲课，也按时完成作业，在大一那一学年我取得了二等奖学金，因此受大一的影响，大二这一年我仍旧保持了良好的学习劲头，并取得了三等奖学金。

@#@在这一年我还先后获得了计算机一级证书，普通话二级甲等等级证书等。

@#@参加学校的各项征文比赛，也均获得了不同程度的奖励。

@#@@#@　　思想方面，我仍旧积极要求进步，向党组织靠拢，由于成绩优异，我在大二这一年顺利由一名积极分子转为了一名预备党员，入党培训时老师就说，加入中国共产党，不仅是在组织上入党，更重要的是在思想上入党，由此看来，我离一名真正的共产党员还有很多方面需要努力。

@#@不过，值得庆幸的是，我意识到了这一点，只要意识到了这一点，一切就为时未晚，我就还有希望。

@#@预备党员预备期是一年，一年时间足够了，我希望通过这一年的时间，我在思想上能真正成熟起来，到预备期满时，我能够成为一名合格的党员。

@#@@#@　　生活方面，来学校也有两年多了，也早已习惯了大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间还是比较多的，一个偶然的机会，和同学去找兼职，我开始了家教生涯。

@#@这给我带来了一些好处，比如说经济上更加独立一些，不必再向老爸老妈索要生活费了，也可以说提前体验了一下社会生活，遇到了一些学校里不可能遇到的人和事，最重要的方面是让我体验到了生活的艰辛，觉得赚点钱还真有点不容易。

@#@同时它还是把双刃剑，它每周夺去了我十几个小时的宝贵时间，还有就是由于钱是自己赚的，用起来大手大脚了些，没有以前那样节约了。

@#@经过大二的磨砺，已经懂得每个人都像一个开启的系统，在进化过程中不断地自我组织、自我构建。

@#@所以去掉无谓焦虑，没用的迷茫，扎扎实实的学好专业，多看书籍开阔视野，提高自己的综合素质，明天就交给时间来去等待。

@#@@#@　　总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。

@#@由于参加党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高;@#@对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进;@#@在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力为同学们服务。

@#@新的一年里，我一定认真向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

@#@@#@【大二的学年鉴定表自我鉴定

（二）】@#@　　看着大四的学姐学长们离开学校外出实习的那一刻，心里莫名的失落，现如今，我们变成了学校里的元老级学生了，不得不承认，大二学年已在眨眼间结束了。

@#@大二学习生活的结束，我的大学生活也已经进行了一半，我们不能奢望留住时间，但我们却能够在时间的流逝中留下自己的脚印。

@#@回首大二这一年来的大学生活，有许多收获也有许多遗憾，有渴望、有追求、有成功也有失败，有哭也有笑，这是人生中必须经历的事情。

@#@总结过往是为了为明天铺平道路，成功乃失败之母，过往的点点滴滴的都是明天的重要肥料。

@#@大学生活是有许许多多的方面组成的，我们要从不同的角度反思自己，感悟自己的得与失。

@#@@#@　　学习方面：

@#@有人说过，大二是一个最迷惘的阶段，这句话一点都不假，大二的我们开始懂得不能一味的得过且过，开始懂得学习的重要性。

@#@看着周围的同学比自己出色，但是，自己却不知道该如何去学习，大学的老师不会像高中老师一样，一遍又一遍的讲，最主要的是靠自学，出国留学网辅导员看出了我的迷惘，找我去谈话，说了很多，我也懂了很多，我开始努力学习，一封耕耘一分收获，且我相信：

@#@用心就一定能赢得精彩!

@#@终于，在大二第一学期，我的成绩排在班里的前四，获得学院二等奖学金学院单项奖学金。

@#@@#@　　下学期，我更加努力学习，积极参加学习开展的各项活动，虽说我长的较较小，但还是有幸的成为了系篮球队队员，去参加竞赛，获得了优秀运动员;@#@下学期开始，我们就开始了各种排练，因为我们即将在大二下学期举办在大学里的唯一一次，班级汇报演出，我一共参加7个节目，其中有自己的独唱机会，我很开心能有这样的经历，虽然排练很辛苦，但是让我们更懂得，团结互助的重要性。

@#@虽然排练很忙，但我始终坚持我的学习，下学期，我获得了学院单项奖学金。

@#@思想方面：

@#@对党我也有更深刻的认识，经过去党课培训，现已成为入党积极分子，我会更加努力学习党的知识，争取早日成为一名优秀的党员。

@#@@#@　　生活上：

@#@我非常感谢国家给予我的助学金，缓解了我的经济压力。

@#@我利用课余时间和假期时间在外面做兼职，也锻炼了我的社会交往能力。

@#@知道父母挣钱供我读书的不易，这我变得更加的坚强，让我学会了合理的安排生活，更加勤俭节约。

@#@工作方面：

@#@大二我荣幸担任班里的学习委员，在工作上，我努力做好份内外之事，认真履行上情下达下情上传，为同学服务，为老师分忧的职责。

@#@尽心尽力地做好每一件事，包括组织班级活动，评选优胜同学，进一步凝聚班风，优良学风。

@#@我不敢说，我所有的付出得到了全班所有同学和老师的好评，但我定能言我得到了自己的赞扬和好评。

@#@@#@　　今后打算：

@#@来大学就要学习的，如果没有学到真正的知识，不仅对不起自己，更对不起在家辛辛苦苦的父母。

@#@在大学的日子已经过去了一大半了，剩下的日子一定要精打细算，好好学习!

@#@@#@　　以下是对自己的要求：

@#@@#@　　第一，把学习当作大三生活的主要任务，至于其他的事情次要，甚至可以放弃。

@#@@#@　　第二，努力提高自己的学习成绩，向党组织靠拢。

@#@@#@　　第三，养成良好的学习和工作习惯，克服以前的不良习惯。

@#@第四，努力学习专业课，加强练琴，争取考电子琴8级，钢琴7级，教师资格证。

@#@@#@【大二的学年鉴定表自我鉴定（三）】@#@　　大二整个学年中，个人感觉我的收获还是挺多的。

@#@比起大一刚入学那一年，自己的思想更加成熟了，行为也更加老练了。

@#@作为大二的学长，懂得需要为学弟学妹树立一个榜样，为人处事都要对得起学校。

@#@@#@　　在大二中，我对自己的学习生活还是挺抓紧的。

@#@成绩应该还算不错，因为认识到就业形势的严峻，对于学习更加富有针对性，学会更加高效刻苦。

@#@把课余的时间花在一些自己比较薄弱的环节和科目，有针对性地对学习的科目进行扩展学习，达到知其然而知其所以然的目的，也更好的为自己踏上社会而努力。

@#@@#@　　自己对于专业项目方面的投入还是挺多的。

@#@在大二的时候进入医学影像检查技术和医学影像诊断的学习，每天面对许许多多的体位摆放和X光片与CT片，老师的任务艰巨而重大。

@#@虽然这个过程非常辛苦，但是在过程中收获到许多东西：

@#@对于专业知识的牢固掌握，对于动手能力的提高，对技能的培养。

@#@对于Liuxue86自己今后走上医学工作道路有着不错的影响。

@#@现在都是刚起步的阶段，很多困难险阻都等待着我们去克服。

@#@这个努力的过程是漫长而又艰辛的，希望通过自己的努力在大三实习的时候获得硕果。

@#@@#@　　在生活中，我更加懂得需要自己加倍的努力才能换回成果。

@#@在寝室的生活习惯一直保持很好，早睡早起，晚上看书回来的时候也会时常去操场跑步锻炼，注意自己的卫生习惯，保持积极乐观的心态和饱满的精神投入到生活当中。

@#@当然自己在一些方面还是需要加强的。

@#@首先，学会坚持，这一点感觉非常重要。

@#@每一件事情的成功都是需要通过努力获得的，而坚持在里面显得非常重要，只有坚持到最后的人才能够获得成功。

@#@其次，学会高效。

@#@每一个人给予的时间都是一样的，但对于时间的掌握还是需要花费许多时间和精力的。

@#@学会在24小时拿出效率对于今后的生活都会非常有帮助。

@#@最后，学会分析。

@#@每一个人都是不同的。

@#@在生活当中需要做一个有心人，明白自己的长短处，在自己需要的方面要加油努力，比较薄弱的方面试着避免，做到一个不盲目跟风，在通过自己思考之后作出决定。

@#@@#@　　大二的收获整体上说还是比较多的，希望自己能够通过努力，取得更大的成功。

@#@@#@【大二的学年鉴定表自我鉴定（四）】@#@　　大二学习生活的结束，回忆过往的点点滴滴，都是人生最大的财富。

@#@想起我大一的自我鉴定似乎还在眼前，但时间总是很快，现在我又将我的大二自我鉴定做一个好好的总结了。

@#@光阴似箭,我们不能奢望留住时间，但我们却能够在时间的流逝中留下自己的脚印。

@#@@#@　　一年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

@#@在这一年的时间里。

@#@我自己变了太多太多了。

@#@总结一下这个学年的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点@#@　　在思想品德上，我不断用先进的理论武装自己的头脑，坚定自己的信念。

@#@我积极地向党组织靠拢，使我对党有了更为深刻的认识。

@#@并参加了学院组织的入党积极分子的培训并顺利结业。

@#@在学校遵纪守法、爱护公共设施、乐于关心和帮助他人，树立正确的人生观和价值观。

@#@并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

@#@@#@　　在学习上，通过总结上一学年的不足并加以改正，很据实际情况制定详细的学习计划，坚持实施，我的学习成绩有了很大的提高，并获得学校三等奖学金。

@#@认真完成专业课实验，将理论与实践相结合，更好的掌握专业相关的知识和技能。

@#@同时在学好本专业知识的前提下，还利用课余时间去图书馆阅读其他书籍，扩展自己的视野，发展自己的兴趣。

@#@@#@　　生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。

@#@我努力充实自己使自己成为一名优秀的大学毕业生。

@#@我最大的特点是：

@#@诚实守信，热心待人，勇于挑战自我。

@#@为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人。

@#@若要人敬已，先要已敬人，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。

@#@同时作为一名即将毕业的幼教专业大学生，我所拥有的是年轻和知识，使我不畏困难，善于思考，但年轻也意味着阅历浅，更需要虚心向学。

@#@@#@　　总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。

@#@@#@【大二的学年鉴定表自我鉴定（五）】@#@　　大二学习生活的结束，我的大学生活已经进行了一半，回忆过往的点点滴滴，都是人生最大的财富。

@#@想起我大一的自我鉴定似乎还在眼前，但时间总是很快，现在我又将我的大二自我鉴定做一个好好的总结了。

@#@@#@　　光阴似箭!

@#@转瞬间我的大学生活已接近两年时间了。

@#@我们不能奢望留住时间，但我们却能够在时间的流逝中留下自己的脚印。

@#@@#@　　刚升上大二时，看着大一的学弟学妹们却生生的稚嫰的表情，自己的脸上不自主的有了微笑。

@#@似乎看到了当初的自己。

@#@而今，我已是几千名学子的学姐了，不再对家充满眷恋，不再排斥这所陌生的学校了。

@#@@#@　　大二的课程不紧不慢，但多了许多专业课的学习。

@#@大一时的懵懂都变成了今日对信息管理四个字的了解。

@#@亲朋问及该专业学些什么时不再感到茫然，是有了所谓的方向感吧。

@#@尽管课业不紧张，但学习上却不允许我有丝毫的松懈。

@#@全国英语四级等级考试、全国计算机二级等级考试（C语言），不仅充实了我的学习生活，也让我的学习充满了挑战性。

@#@图书馆依旧是一个很好的学习环境。

@#@这里留下了我的足迹与汗水。

@#@这里让我知道学习是一个永恒的过程，没有假期之说，更没有毕业之说。

@#@学习更是一个不断充实自己，完善自己的过程。

@#@因此它没有终止的一刻。

@#@@#@　　电脑是一个取之不尽用之不竭的知识宝库。

@#@它是我的学习伴侣，生活伴侣。

@#@自带的电脑让我更好地进行学习，也增进我对学习的兴趣。

@#@学习之余也娱乐了我的生活。

@#@网上的博客生活里，倾诉了我的悲与喜，里面有我逐渐成长的点滴。

@#@@#@　　虽然我的大学生活自我鉴定相对简单，但简中有精。

@#@我的学习、生活永远是正在进行时。

@#@大二的学习生活又即将划上句号了。

@#@我们又一次迎来了验证学习成果的期末考试，我相信自己可以取得更优异的成绩来证明自己的努力。

@#@@#@【大二的学年鉴定表自我鉴定（六）】@#@　　本学年的学习结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后学习，特自我鉴定如下：

@#@@#@　　优点。

@#@@#@　　政治思想表现上：

@#@@#@　　在这一年中，我积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。

@#@坚持写入党申请书，并有幸在大二下学期参加了党校学习，并取得了良好的成绩!

@#@@#@　　通过一年的政治学习，我着重学习了xxxx。

@#@并有一下的学习心得：

@#@中华民族是一个有着强烈荣辱感的民族。

@#@在我们的社会里，是非、善恶、美丑的界限不能混淆。

@#@否则，社会和-谐不起来，经济发展不起来，民族精神振作不起来，国家也强盛不起来。

@#@锦-涛同志提出的xxxx，旗帜鲜明地指出我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么，应当成为每个公民应有的价值取向和行为准则。

@#@@#@　　学习了这xxxx，我深切地感受到奋进的中国，不仅要向世界展示物质文明的丰硕成果，而且要向世界展示我们崭新的精神面貌。

@#@作为祖国的未来和希望，我们应当从我做起，从现在做起。

@#@在思想上积极追求上进，明辨是非;@#@在学习上刻苦努力，精益求精;@#@在生活上勤俭节约，节约水电，不攀比;@#@在工作岗位上热心为同学服务，大胆创新;@#@在行动上坚决反对有损民族形象的丑恶行为，讲文明，讲礼貌，守纪律，遵守社会公德和校规校纪。

@#@让我们积极行动起来，努力学习科学文化知识，树立正确的世界观、人生观和价值观。

@#@自觉把@#@　　xxxx作为心灵的准则和行动的指南，弘扬社会主义荣辱观，共建社会主义思想道德新风尚，为构建社会主义和-谐社会贡献力量。

@#@@#@　　另外，对党的认识方面，我也有更深刻的认识。

@#@@#@　　中国共-产-党是社会主义职业的领导核心，这种领导地位，是在马克思主义的正确领导下，靠全国人民的支持和拥戴，靠共-产-党自身的正确决策和努力奋斗，在长期的革命和建设过程中，只有中国共-产-党，才找到了国家和民族振兴的正确道路。

@#@尤其是党的十一届三中全会以来，在总结国内外经验教训的基础上，在建国以来取得的巨大成就的基础上，开辟了我国历史的新纪元。

@#@一切从实际出发，实事求是，是实现主观与客观相统一的根本保证，是毛泽东一贯倡导的中国共-产-党人的马克思主义的思想路线和最根本的思想方法、工作方法，是中国共-产-党的生命线和一切（工作准则，是党领导革命事业不断前进的根本保证。

@#@中国共-产-党的历史，就是马克思列宁注意的普遍真理和中国革命与建设的具体实践日益结合并在这种结合中不断以新的内容丰富发展马克思列宁主义理论的历史。

@#@@#@　　工作方面：

@#@@#@　　这学年在0402班担任班长的工作，在工作期间，我积极履行自己的职责，尽自己所能当好班长，为班上的同学服务，有一定的奉献精神。

@#@所做的工作包括，成功组织同学们春游秋游，成功申请优秀班集体，尽能力搞好每一次的团日活动。

@#@我还积极与辅导员沟通，起到了连接辅导员和同学的作用。

@#@另外，尽力的帮助其他干部的工作，让整个班集体的工作仅仅有条。

@#@@#@　　学习方面：

@#@功课学习，比去年有了一定的进步，学到了一定的专业知识，专业素养增强!

@#@另外，还坚持练习吉他和篮球，两项均有明显的进步。

@#@@#@　　其他方面：

@#@社团活动，加入了音乐协会，并担任协会的外联部长，主持协会的外联工作。

@#@社会实践方面，暑期和高中同学一起回家乡搞补习班，自己从中学到了很多丰富的社会知识，更清楚的了解自己的能力，也提升了自己的能力!

@#@@#@　　缺点。

@#@@#@　　我认为学习不行是我最大的缺点。

@#@@#@　　我的学期一直没有任何起色。

@#@我总结了原因：

@#@自己没有把学习当作中心工作来做，而把其他的一些事情，例如人际、爱好等事情当作主要工作来做，学习态度也不够认真。

@#@@#@　　在学习方面，我的认识很深刻了，也有了更深刻的教训。

@#@@#@　　思想政治方面：

@#@我向党组织靠拢的步伐比较缓慢，因为自身的不足，特别是学习方面，至于政治思想的学习方面，也有待提高。

@#@@#@　　今后打算。

@#@@#@　　来大学就上要学习的，如果没有学到真正的知识，不仅对不起自己，更对不起在家辛辛苦苦的父母。

@#@自己已经想明白了，大三打算收心了。

@#@在大学的日子已经过去了一大半了，剩下的日子打算要好好学习!

@#@一下是对自己的要求：

@#@第一，把学习当作大三生活的主要任务，至于其他的事情次要，甚至可以放弃。

@#@@#@　　第二，努力提高自己的学习成绩，向党组织靠拢。

@#@@#@　　第三，养成良好的学习和工作习惯，克服以前的不良习惯。

@#@@#@　　第四，努力学习英语，争取大三过英语四级!

@#@第五，加强专业知识的学习。

@#@@#@【大二的学年鉴定表自我鉴定（七）】@#@　　时间过得真快，转眼间又大一的生活结束了。

@#@回顾一下过去，刚来到大学报到的那一天还历历在目，怪不得人们常说日月如梳!

@#@一年来，在各级领导和同学们的关心、帮助下，通过自身不断努力，各方面均取得一定的进步。

@#@在这一年的时间里。

@#@我自己变了太多太多了。

@#@总结一下这个学年的各方面情况，大概可以归纳以下几个要点。

@#@@#@　　在学习上，现在与以前相比有了很大的进步，各次测验的成绩也明显比以前有所提高。

@#@在大一我一年里，由于是刚来到崭新的大学校园，对这里的情况很不熟悉，特别是这里的上课时间，大堂一个多小时，挺不习惯，经常坐不住，弄到每节课的最后几分钟都不自觉地分神，浪费了不少时间。

@#@经过一年的适应，这个学期基本上都可以习惯了这个学习时间制度，保证每堂课都认真听好听足。

@#@还有在阅读课外书的数量上有了大大的增多，不但坚持每个星期看至少两本专业书以上，还坚持每次看完之后就写下读后感，将重要的知识点记下来，使自己以后有时间就经常打开来看看。

@#@在做作业上，我每次都是自己的作业就自己做，不抄袭不作弊，至于写论文的作业就借助课外资料，希望以此可以提高自己的写作能力。

@#@在课余时间，我还充分利用学校的图书馆资源，抓紧时间阅读各方面的书本知识，以求提高自己的知识面，拓宽自己思考问题的角度，从而多方面的考虑问题，避免片面看问题，养成不好的思考习惯。

@#@在学习上，我认为还有一样东西是非常重要的，那就是学习态度!

@#@我以前对学习的态度不是很端正，常常都是得过扯过，不过现在好多了，我开始养成一种谦虚、勤问的学习态度。

@#@@#@　　因为我知道学习上的东西来不了弄虚作假，是不懂就不懂，绝不能不懂装懂!

@#@要想在学问上有所成就，古今中外所有的成功例子都证明了只要保持这两种学习态度才行。

@#@所以，我一有问题就问同学和老师，直到弄懂为止。

@#@即使是朋友我也是这样，因为孔夫子说过三人行，必有我师，我想道理就在这里。

@#@我觉得大学生的首要任务还是学好文化知识，所以在学习上我踏踏实实，一点也不放松。

@#@学习刻苦，态度认真，只是在学习方法和能力上有些欠缺，在今后的学习中需要改进。

@#@作为21世纪的接班人，新世纪在悄悄降临之际也给我们带来了新的要求，经济日新月异，科技翻天覆地，所以更多、更快、更广的吸收新知识即成了放在我们面前必须解决的一个问题，我通过这一年的大学学习，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间再学习上，每次考试也发挥的可以。

@#@@#@　　在大学的后三年中，对学习任务有了更高的要求，在这样的关键时刻，我会加倍努力学习，把更好的成绩带进以后的三年里。

@#@所以，如果说这是对我的压力，到不如说是对我的考验，我一定会全力以赴。

@#@对于我们计算机相关专业的学生来说，光学好书本上的知识是远远不够的。

@#@我利用课余时间经常阅览计算机类的书籍，并参加了一些计算机水平的资格考试，取得了不错的成绩。

@#@我认为学习是学生的职业，这份职业同样需要有智慧、毅力和恒心。

@#@在当今这个快速发展的信息时代，我们只有不断汲取新知识，才不会落伍。

@#@@#@　　思想政治学习方面。

@#@始终保持与党中央高度一致，认真学习和实践科学发展观，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。

@#@坚决拥护独立自主原则及一国两制的方针，反对任何形式的权主义和分裂主义。

@#@政治上要求进步，积极向党组织靠拢。

@#@不满足于党校内入党积极分子培训所获得的党的基本知识，在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期作好思想汇报。

@#@做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

@#@@#@　　在生活方面，好的来学校一年多了，也早已习惯大学生活紧张又轻松的气氛，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。

@#@在这一年里，我都可以和同学们友好相处，和睦共处，互帮互爱，自己的事情自己做，形成独立自理自立的良好品德。

@#@这个方面我们宿舍就做得比较好。

@#@至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节，但也很快能冰释前嫌。

@#@宿舍是一个大集体，六个人生活在同一个空间里面，但是各自的生活习性都不相，这就需要大家互相理解和迁就，只有这样才能和好相处，为我们的学习创造一个良好的学习和休息环境。

@#@大学不仅是一个交流知识的场所，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。

@#@我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的大学生。

@#@@#@　　大学校园就是一个大家庭。

@#@在这个大家庭中，我们扮演着被培养对象的角色。

@#@老师是我们的长辈，所以我对他们尊敬有加。

@#@同学们就像兄弟姐妹，我们一起学习，一起娱乐，互帮互助，和睦的相处。

@#@集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人，也使我变得更加坚强和独立。

@#@我觉得自己的事情就应该由自己负责，别人最多只能给你一些建议。

@#@遇到事情要冷静地思考，不要急躁。

@#@不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。

@#@生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

@#@这一年的大学生活是我人生中美好的回忆，我迈步向前的时候不会忘记回首凝望曾经的岁月。

@#@总之，过去的一年，是不断学习、不断充实的一年，是积极探索、逐步成熟的一年。

@#@由于参加党校的时间不长，政治思想觉悟还有待提高;@#@对大学学习的规律仍需进一步适应，方法也尚需改进;@#@在学生会的工作中，也要弥补不足，尽最大的努力@#@　　为同学们服务。

@#@新的一年里，我一定认真要向党员同学学习，戒骄戒躁、勤勉敬业，在平凡的工作和学习中取得更大的成绩。

@#@@#@　　推荐阅读：

@#@@#@　　大二自我鉴定范文@#@　　大二自我鉴定@#@　　大二学年鉴定表自我鉴定@#@　　大二年度总结自我鉴定@#@　　大二学年自我鉴定@#@ @#@@#@";i:

16;s:

14441:

"@#@九年级各单元重点短语及句型@#@Unit1Howcanwebecomegoodlearners?

@#@@#@一.重点短语@#@1.asksb.forhelp请求某人的帮助bepatient耐心点儿@#@2.improveone’sspeakingskills提髙某人说的能力@#@3.spokenEnglish=oralEnglish英语口语@#@4.makewordcards制作单词卡片5.listentotapes听磁带@#@6.thesecrettolanguagelearning语言学习的诀窍@#@7.beafraidtodosth.不敢'@#@做某事8.fallinlovewith...爱上@#@9.bodylanguage肢体语言10.takenotes记笔记@#@11.makemistakesingrammar犯语法错误@#@12.learninghabits学习习惯13.havesth.incommon有...共同点14.payattentionto注意@#@13.15.connect…with…把....与....联系起来@#@16.writedownkeywords摘抄重点词17.inclass在课堂上@#@afterclass课后18.beinterestedin…对.......感兴趣@#@19.dosth.onone’sown独立做某事20.worryabout为...而担忧@#@21.dependon=relyon依赖；@#@取决于@#@二．重点句型@#@1.Whataboutdoingsth?

@#@@#@例：

@#@Whataboutlisteningtotapes?

@#@@#@2.by的用法@#@a.介词 @#@prep. @#@（指交通等）乘；@#@@#@例：

@#@The @#@man @#@came @#@by @#@bus. @#@ @#@那人是坐公共汽车来的。

@#@@#@They @#@went @#@to @#@Shanghai @#@by @#@plane. @#@ @#@他们坐飞机去上海。

@#@@#@b.表示做某事的方式、方法结构：

@#@by+V-ing@#@Howdoyoustudyforatest?

@#@@#@Istudybymakingwordcards.@#@3.现在完成时态结构：

@#@havedone，表示@#@例：

@#@Haveyoueverstudiedwithagroup?

@#@@#@5.It’s+adj+（forsb）todosth@#@It’stoohard（forme）tounderstandspokenEnglish.@#@6.Themoreyouread,thefasteryou’llbe.@#@你的阅读量越大，你的阅读速度就能提髙得越快。

@#@@#@7.findit+adj+todosth@#@例：

@#@IfinditeasytolearnEnglish.@#@8.It’sapieceofcake.小菜一碟/太容易了！

@#@@#@I@#@Unit2Ithinkthatmooncakesaredelicious!

@#@@#@一.重点短语@#@1.theLanternFestival元宵节@#@2.theDragonBoatFestival端午节@#@3.theWaterFestival泼水节4.eatfivemealsaday一天吃五餐@#@5.putonfivepounds体重增加了五磅loseweight减肥@#@6.intwoweeks两星期之后7.besimilarto...与.......相似@#@8.throwwaterateachother互相泼水9.intheshapeof...呈…的形状10.folkstories民间传说故事@#@11.layout摆开;@#@布置@#@12.thestoryofChang，e嫦娥的故事13.refusetodosth拒绝做某事@#@14.havegoodluckinthenewyear在新的一年里有好运气@#@15.endup最终成为;@#@最后处于endupwith以…结束@#@16.sharesthwithsb与…分享…17.asaresult结果@#@18.one...theother...（两者中）一个…另一个…19.careabout关心@#@20.dressup乔装打扮21.hauntedhouse鬼屋@#@22.playatrickonsb.捉弄某人23.giveout分发giveup放弃@#@24.trickortreat（万圣节用语）不给糖果就捣蛋@#@25.lightcandles26.theimportanceof…的重要性@#@27.takesbaround…=showsbaround…带某人到处走走@#@28.warnsbtodosth.警告某人做某事@#@warnsbnottodosth警告某人不要做某事@#@29.thebeginningofnewlife新生命的开始@#@30.remindsbof…使某人回想起…@#@31.promisetodosth.承诺做某事32.treatsb.with.用/以…对待某人@#@二．重点句型@#@1.Whatdo/does+sb.+thinkofsth.?

@#@@#@例：

@#@WhatdoesWuYuthinkofthisfestival?

@#@@#@2.宾语从句（P55）（复习直接引语和间接引语）@#@一．连词@#@a.陈述语序（that）b.一般疑问句（if或whether）c.特殊疑问句（5w,1h）二．陈述语序三.时态@#@可跟that从句做宾语的动词：

@#@say,think,insist,wish,hope,demand,imagine,wonder,know,see,believe,agree,admit,deny,expect,explain,order,command,feel,dream,suggest,hear,mean,notice,prefer,request,require,propose,declare,report等@#@例：

@#@Idon’tknowwhattheyarelookingfor.@#@Couldyoutellmewhenthetrainwillleave?

@#@@#@注意：

@#@当主句谓语动词是think,believe,suppose,expect等词，而宾语从句的意思是否定时，常把否定转移至主句表示。

@#@@#@例：

@#@Idon’tthinkitisrightforhimtotreatyoulikethat.@#@注意：

@#@由whether,if引导的宾语从句由whether（if）引导的宾语从句，实际上是一般疑问句演变而来的,意思是“是否”。

@#@@#@例：

@#@Iwonderwhether（if）theywillcometoourparty.@#@注意：

@#@当宾语从句表示的是一个客观真理或者事实时，即使主句是过去时，从句也用一般现在时态。

@#@@#@例：

@#@Theteachertoldusthatlighttravelsfasterthansound.@#@3.感叹句结构（P56）@#@How+adj./adv.+主+谓！

@#@@#@What（a/an）+名+主+谓！

@#@@#@例：

@#@Whataninterestingstoryitis!

@#@HowtallYaoMingis!

@#@@#@练习@#@a.将下列句子改为感叹句@#@It’sanicedress.@#@Theyarelovelyanimals.@#@It’sbadweather.@#@Hersonisverynaughty@#@Sheisaverycarefulstudent.@#@b.用What,Whata,Whatan,How填空。

@#@@#@1.______hottheweatheris!

@#@2._____hardherfatherworks!

@#@@#@3._____longwayitisfromGuangdongtoParis!

@#@@#@4.______finedayitwasyesterday!

@#@5.______lovelybaby!

@#@@#@6._______beautifulyourvoiceis!

@#@7.______sadnewshetoldus!

@#@8.________happyshewaslastweekend!

@#@@#@9.________nicethegardenis!

@#@@#@10._______happylifewehave!

@#@@#@11._______deliciousmooncakes!

@#@@#@Unit3couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

@#@@#@一.重点短语@#@1.turnleft/right向左/右转2.onone’sleft/right在某人的左/右边@#@3.goalongMainStreet沿着主大街走4.havedinner吃饭@#@5.gotothethirdfloor去三楼6.aroomforresting休息室@#@7.bespecialabout...有……独特之处8.pardonme请再说一次@#@9.comeon过来;@#@加油10.oneone’swayto...在去.......的路上@#@11.somethingtoeat一些吃的东西12.holdone’shand抓住某人的手@#@13.mail（send）aletter寄信14.passby路过@#@15.arockband摇滚乐队16.intheshoppingcenter在购物中心@#@17.insomesituations在某些场合18.parkone’scar停车@#@19.anundergroundparkinglot地下停车库20.suchas例如@#@21.thanksb.fordoingsth.为…感谢某人22.lookforwardto…期盼…@#@23.meetsb.forthefirsttime第一次见到某人@#@24.inarushtodosth.仓促地做某事@#@25.beconvenienttodosth.做某事很方便@#@二.重点句型@#@1.not…until…@#@Youneverknowuntilyoutrysomething.@#@2.Itseems（that）…@#@Itseemsarockbandplaysthereeveryevening.@#@3.doyouknow...@#@例：

@#@Excuseme,doyouknowwhereIcanbuysomemedicine?

@#@@#@Doyouknowwhenthebookstoreclosestoday?

@#@@#@4.Couldyoupleasetellme...?

@#@@#@Couldyoupleasetellmehowtogettothepostoffice?

@#@@#@5．sb.suggest+从句（虚拟语气：

@#@should+V）@#@例：

@#@Theclerksuggeststheygotothemuseum.@#@6.take的用法@#@①takesomefoodtakesomemedicine（=have吃，喝）②takenotes做笔记@#@③takeone’stemperature（测量）@#@④Ittakessbsometime/moneytodosomething（花费，需要）@#@⑤I’lltakethiscoat.（=buy购买）@#@⑥takesomebody/somethingto（带领，拿去，取）@#@⑦takeatraintoChongqing（乘坐）⑧takeoff（脱下）@#@3.turn的用法@#@turntopage80翻到Itisyourturn.轮到你了。

@#@@#@attheturning在转弯处turnon/off/up/down关@#@turnright/leftatthefirstturning/crossing@#@Unit4Iusedtobeafraidofthedark.@#@一．重点短语@#@1.usedtodo过去常常做某事beusedtodoing习惯于做某事@#@beusedtodo用来做事（被动语态）2.inpublic公开地@#@3.fromtimetotime时常，有时4.inperson亲自@#@5.dealwith处理It’sadeal.就这么定了！

@#@@#@6.lookafter=takecareof照顾，照料@#@二．重点语法@#@1.辨析：

@#@@#@usedtodosth.过去常常做…@#@get/beusedtosth./doingsth.习惯于…@#@　beusedtodo　被用于做…（被动语态）@#@beusedby由（被）…使用（被动语态）@#@beusedas…被当做…使用（被动语态）@#@beusedfordoing　被用于做…（被动语态）@#@例:

@#@Iusedtogotoworkbybus.NowItakeataxi.@#@Heusedtobeaproblemboy.Sheusedtobeveryshy.@#@I’musedtodrinkingacupofwateraftermeal.@#@He’sbeenusedtolivinginthedormitory.@#@Ahammerisusedtodrivenails.@#@Thismachineisusedtocleanthefloor.@#@Thegirlisbeingusedasaservantinthehouse.@#@Aknifecanbeusedforcuttingbread.@#@2）afford（支付得起）的用法@#@affordsth买得起……affordtodosth有足够的…去做…@#@例：

@#@Hismothercouldn’taffordtopayforherchild’seducation.@#@Theydidnotconsiderwhethertheycouldaffordthetimeornot.@#@Wecan’taffordtopaysuchaprice.（such和so区别见P110）@#@3）takeprideinsth/sb=beproudofsth/sb为…感到自豪@#@例：

@#@HewaswatchingmeandtakeprideineverythinggoodIdo.@#@Itakeprideinmychild.=I’mproudofmychild.@#@注：

@#@HetakeprideineverythinggoodIdo.这是一个定语从句。

@#@省略了关系代词that。

@#@先行词为不定代词时，关系代词只能用that。

@#@@#@4）the+序数词+最高级+N第几（大/长/高…）@#@Oneofthe/形容词性物主代词+Ns谓语用三单@#@例：

@#@Heisnowoneofthebeststudentsinhisclass@#@Oneofmybestfriendsisadoctor.@#@Oneofhismostexpensivepenshasbeenlost.@#@Theyellowriveristhesecondlargestriverinchina.@#@MountQomolangmaisthefirsthighestmountainaroundtheworld.@#@练习：

@#@1.Heusedto（be）poor,butnowheisrichandhecanafford（buy）themostexpensivecar.@#@2.Tomtakespridehisson,becauseheclimbedthe（two）（high）mountainsuccessfully.@#@3.Sheisusedto（help）anyonethatgetsintotrouble.@#@Oneofthe（difficult）things（be）tobelieveyourself.@#@4.——Hey,whatisitusedtodo?

@#@@#@——Well,it’sused（cut）downthetree.@#@Unit5 @#@What @#@are @#@the @#@shirts @#@madeof?

@#@@#@1.重点短语 @#@@#@1.be @#@made @#@of由...制作/制造（材料）2.be @#@made @#@in在...制作/制造 @#@（产地）@#@3.be @#@made @#@from由......制造/制成4.environmental @#@protection环境保护@#@5.be @#@famous @#@for @#@以......闻名;@#@为人知晓 @#@be @#@known @#@for以......闻名@#@6.be @#@produced @#@in在......生产 @#@7.be @#@used @#@for被用于...... @#@@#@8.as @#@far @#@as @#@I @#@know据我所知 @#@9.pick @#@by @#@hand手工采摘 @#@@#@10.turn... @#@into把......变成...... @#@ @#@11.no @#@matter不论@#@12.all @#@over（around） @#@the @#@world全世界 @#@13.even @#@though即使 @#@@#@14.avoid @#@doing @#@sth避免做某事15.everyday @#@things日常用品 @#@@#@16.find @#@out @#@查明;@#@弄清 @#@17.go @#@on @#@a @#@vacation去度假 @#@@#@18.paper @#@cutting剪纸 @#@19.such @#@as @#@例如 @#@@#@ @#@20.send @#@for发送;@#@派人去请21.send @#@out发出;@#@放出;@#@发送 @#@@#@22.be @#@covered @#@with被......覆盖 @#@23.rise @#@into上升到;@#@升入 @#@@#@24.put @#@on @#@张贴 @#@25.as @#@symbols @#@of作为......的象征@#@26.fairy @#@tale @#@童话故事@#@二．重点语法@#@1.辨析：

@#@be @#@made @#@of由...制作/制造（材料）：

@#@在成品中能看出原材料@#@be @#@made @#@from由...制造/制成（材料）：

@#@在成品中看不出原材料@#@be @#@made @#@in在...制作/制造 @#@（产地）MadeinChina.中国制造@#@例：

@#@Thedeskismadeofwood.Breadismadeofflour.@#@Thepaperismadefromwood.Wineismadeofgrapes.@#@ThiskindofplaneismadeinChina.@#@2.be @#@famous @#@for @#@以...闻名;@#@为人知晓 @#@be @#@known @#@for因...而闻名@#@be @#@famous @#@as作为...而闻名be @#@known @#@as作为...而闻名@#@例：

@#@Jingdezhenisfamousforchina.@#@Chinaisfamousforitstourism.@#@MoYanisveryfamousasawriter.@#@3.allowsbtodosth允许某人做某事allowdoingsth@#@beallowedtodosth@#@例：

@#@Pleaseallowmetocomein.@#@Mybossdoesn'@#@tallowmetousethetelephone.@#@Wewerenotallowedtotalkinclass.@#@Theyallowedsmokinginthisroomonly.@#@注意：

@#@allow只可搭配动名词短语作宾语，不可直接搭用动词不定式作宾补，即只可说allowdoingsth，不可说allowtodosth.@#@4.一般现在时的被动语态（见P155页）@#@结构：

@#@am/is/are+过去分词@#@Unit6Whenwasitinvented？

@#@@#@一．重点短语@#@1.byaccident偶然;@#@意外地2.divideinto把…分成…@#@3.takeplace发生happen发生（没有被动形式）@#@4.allofasudden=suddenly突然;@#@猛地@#@5.lookupto仰慕6.dreamof梦想;@#@梦见@#@7.translate…into…把…翻译成…@#@二．重点语法@#@1.辨析invent;@#@find;@#@findout;@#@discover@#@invent“发明”，指通过劳动运用聪明才智“发明/创造”出以前从未存在过的新事物@#@例：

@#@Whoinventedthetelephone?

@#@@#@He";i:

17;s:

3905:

"前台接待英语口语@#@C/I入住@#@DialogueA/对话@#@A：

@#@Goodmorning,sir.WelcometoGoldenOceanHolidayInn.MayIhelpyou?

@#@@#@早上好，先生，欢迎光临金海洋假日酒店，请问有什么可以帮到您的？

@#@@#@A:

@#@wouldyoulikesingleroomordoubleroom?

@#@@#@请问您需要单人房还是双人房?

@#@@#@B:

@#@Ilikeasingleroom./Ihaveareservationforasingleroom@#@我要一间单人房./我订了一间的单人房。

@#@@#@A：

@#@MayIhaveyourname,sir,please?

@#@@#@请问先生用什么名字预订？

@#@@#@B：

@#@Myfriendhelpmethebook，Sheusedthenameofzhangpeng@#@我那个叫张朋的朋友帮我预定的房间@#@A：

@#@Justamoment,sir.Letmecheckthereservationforyou.@#@请稍等先生，让我为您查找。

@#@@#@A:

@#@MayIhaveyourpassport.@#@请把您的护照给我一下@#@B：

@#@Yes.Hereyouare.@#@当然,给您.@#@A：

@#@Thankyou.MrZhao.Pleasesignhere@#@谢谢，赵先生，请在这里签个名。

@#@@#@B：

@#@Yes.@#@好的。

@#@@#@A：

@#@MrZhao,Howlongwouldyoulikestayhere?

@#@@#@赵先生,请问您打算住多久？

@#@@#@B：

@#@Justonenight.@#@只是一个晚上。

@#@@#@A：

@#@Thankyou.Howwouldyouliketopaythedeposit?

@#@Incashorcreditcard?

@#@@#@谢谢！

@#@请问押金是给现金或是刷卡呢?

@#@@#@B：

@#@Creditcard.@#@信用卡。

@#@@#@A：

@#@MayIhaveyourcreditcard?

@#@@#@可以借用您的卡吗？

@#@@#@B：

@#@Yes.@#@A：

@#@Thankyouforyourcreditcard.Sir.Pleasesignhere,@#@谢谢先生的信用卡，请在这里签个名。

@#@@#@B：

@#@Yes.@#@好的。

@#@@#@A：

@#@MrZhao,Yourroomnumberis8385.Thisisyourroomkey.Hereyouare.@#@赵先生,您的房间在3楼8385，这是是您的房卡。

@#@给您.@#@B：

@#@Thankyou.@#@谢谢。

@#@@#@A：

@#@Enjoyyourstaying.@#@祝您入住愉快！

@#@@#@C/O退房@#@A：

@#@Goodmorning,sir.MayIhelpyou?

@#@@#@早上好，先生，请问有什么可以为您效劳？

@#@@#@B：

@#@Iwouldliketocheckout.@#@我想退房。

@#@@#@A：

@#@MayIhaveyourroomNO.sir?

@#@@#@先生请问房号是多少？

@#@@#@B：

@#@RM8385@#@房间号码是8385@#@A：

@#@Pleasewaitforamoment,Iwillcallhousekeepingtocheckyourroom.@#@服务员正在为您查房，请稍等！

@#@@#@A：

@#@Thankyousir.Thisisyourbill,totalis1000.Pleasesignhere,@#@谢谢！

@#@您好先生这是您的账单，共消费1000,请在这里签个名。

@#@@#@A:

@#@Incashorcreditcard?

@#@@#@是给现金或是刷卡呢?

@#@@#@B：

@#@Bycreditcard.@#@信用卡。

@#@@#@A：

@#@MayIhaveyourcreditcard.sir?

@#@@#@先生,请问可以借您的信用卡吗？

@#@@#@B：

@#@Sure.Hereyouare.@#@当然,给您.@#@A：

@#@Thankyousir.Pleasesignhere,@#@谢谢！

@#@请在这里签个名。

@#@@#@B：

@#@Yes@#@好的@#@A：

@#@Thankyouforyourcreditcardsir.Thisisyourbillandcardreceipt.@#@谢谢您的信用卡，这是您的账单及卡纸。

@#@@#@B：

@#@Thankyou.Bye!

@#@@#@谢谢，再见！

@#@@#@A：

@#@Goodbyesir.Andhopetoseeyouagain.@#@先生慢走，欢迎再次光临！

@#@@#@M/C叫醒服务@#@G：

@#@Goodevening！

@#@ThisisMrBaldwininroom8303.@#@晚上好！

@#@我是RM8303的MrBaldwin.@#@R：

@#@Goodevening,MrBaldwin,WhatcanIdoforyou?

@#@@#@晚上好，MrBaldwin,有什么可以为您效劳？

@#@@#@G：

@#@tomorrowmorning.Iwouldliketomorningcall.@#@明天早上我需要叫醒服务。

@#@@#@R：

@#@Yes,whattimewouldyouliketocallyoutomorrowmorning?

@#@好的，请问您需要几点叫醒？

@#@@#@G:

@#@lwouldlikeyoutocallmeat08:

@#@00@#@请帮我下08:

@#@00的叫醒时间@#@R:

@#@OK.Sowewillwakeyouupat08:

@#@00tomorrowmorning,Anythingelseincandoforyou?

@#@@#@好的，明天08:

@#@00的叫醒服务，请问还有什么可以帮您的吗？

@#@@#@G:

@#@No,thanks.@#@没有了，谢谢。

@#@@#@R:

@#@Goodnight@#@晚安@#@";i:

18;s:

19595:

"第11章闸门及启闭机安装@#@11闸门及启闭机安装@#@11.1闸门及液压设备制造@#@根据招标文件技术要求，选定中国知名厂家工厂内制造，运输到工地现场安装。

@#@@#@11.2闸门、启闭机工地存放场@#@根据安装工期闸门、启闭机分批到货，到货后主要存放在施工总平面布置的金属结构存放场内。

@#@存放场地面积约4000m2。

@#@@#@存放场布置有一辆25t汽车起重机，用于构件的起吊工作。

@#@另外配置一台30t平板拖车，用于闸门、启闭机等大件的运输。

@#@@#@11.3现场安装场地布置@#@闸门、启闭机安装时需在闸门井附近布置设备拼装场，将分节的闸门在此立式组装，利用起重机吊装施工。

@#@施工道路利用永久或混凝土运输道路。

@#@@#@11.4机械设备布置@#@⑴溢洪道弧形闸门分3节工地组装，最大单件重量不超过10t。

@#@启闭机每台不超过20t，专门在闸墩顶部安装一台30t、跨度为16m的龙门起重机。

@#@见溢洪道弧门安装方法示意图（）。

@#@门式启闭机安装用25t汽车起重机吊装。

@#@@#@⑵进水口和冲砂闸平板闸门及启闭机利用砼浇筑用建筑塔机起吊拼装施工。

@#@@#@11.6平面闸门埋件安装@#@11.6.1埋件安装装配工艺@#@埋件安装工艺见下图11-1。

@#@@#@施工准备@#@底槛测量控制点设置@#@底槛吊装就位、调整、加固@#@二期砼回填@#@轨道（门楣）测量控制点设置@#@轨道（门楣）吊装就位、调整、加固@#@节间焊接@#@二期砼回填@#@补涂涂料@#@检查验收@#@测量、检查、验收@#@复测，脚手架搭设@#@测量、验收@#@复测@#@埋件清点检查@#@图11-1平面闸门门槽埋件安装工艺@#@11.6.2施工方法@#@

（1）埋件就位、调整、加固@#@底坎预留槽及门槽内设插筋。

@#@底坎安装时在插筋上铺设工字钢，或直接在插筋上用调整螺栓就位；@#@门槽轨道待底坎二期混凝土回填后就位在底坎上依次向上安装，用插筋和调整螺栓固定；@#@门楣座在轨道上或在轨道上焊接定位板就位，用插筋和调整螺栓固定。

@#@@#@埋件调整时挂钢线，利用千斤顶、调整螺栓等进行调整，调整后按设计图纸的要求进行加固。

@#@加固要牢靠，确保埋件在浇筑二期混凝土过程中不发生变形或移位。

@#@安装调整后埋件的允许偏差符合招标文件、设计图纸及规范的规定。

@#@@#@

（2）埋件焊接@#@埋件焊接前制定焊接工艺（经监理人批准），焊接时严格按工艺执行，选用与母材匹配的焊材，焊后按规定进行外观检查及探伤检查。

@#@所有焊缝在二期混凝土回填后打磨平整、光滑。

@#@@#@（3）二期混凝土回填@#@埋件安装完，经检查合格，在5～7天内浇筑二期混凝土。

@#@如过期或有碰撞，予以复测，复测合格，方可浇筑混凝土。

@#@浇筑时，砼均匀下料并采取措施捣实。

@#@@#@（4）复测及清理@#@埋件的二期混凝土拆模后，对埋件进行复测，并做好记录。

@#@同时检查混凝土面尺寸，清除遗留的钢筋和杂物，以免影响闸门的启闭。

@#@@#@（5）节间防腐及面漆涂刷@#@除主轨轨面、水封座的不锈钢表面外，其余外露表面按招标文件、设计图纸及合同文件的有关条款进行防腐。

@#@@#@11.7平面闸门安装@#@11.7.1平面闸门安装工艺@#@平面闸门安装工艺见图11-2。

@#@@#@工艺文件制定@#@施工前准备@#@门叶及其配件清点、检查@#@锁定梁或支承梁安装、调平@#@门叶运输、吊装@#@调整、焊接@#@安装焊缝及涂层破损处补涂装@#@水封及支承部件等安装、调整@#@静平衡试验@#@无水启闭试验@#@有水启闭试验@#@整体验收@#@测量、验收@#@测量、验收@#@尺寸测量，焊缝外观检查、无损检测@#@质量检查@#@测量、验收@#@图11-2平面闸门安装工艺图@#@11.7.2施工方法@#@

（1）门叶拼装@#@闸门门叶现场拼装采用立式拼装；@#@拼装时在拼装部位附近合适部位预埋埋件（锚环、铁板凳等），拼装闸门时用以拉缆绳、固定支撑件等，以便调整闸门和起稳定闸门之用。

@#@@#@门叶吊装到位后，在门叶及吊头上悬挂钢线并采用水平仪等仪器进行整体调整，检查各项控制尺寸合格后，进行临时固定，进行高强螺栓连接或焊接。

@#@@#@拼装后的闸门各项尺寸偏差要求要符合招标文件、施工图纸及规范的要求。

@#@@#@

（2）门叶焊接@#@焊接联接的门叶焊接前制定焊接工艺规程，施焊过程中严格按焊接工艺规程执行。

@#@为防止焊接变形，采用偶数焊工同时对称施焊，并在施焊过程中随时检测闸门各项形体尺寸，观察闸门变形情况，以便及时调整焊接顺序，焊接参数等。

@#@@#@闸门门叶结构连接、焊接完毕，经过测量校正合格后，调试或安装支撑部件等，挂线调整所有主支承面，使之在同一水平面上，误差不得大于招标文件及施工图纸的规定。

@#@@#@（3）水封安装@#@按设计图纸安装闸门水封。

@#@安装时将橡胶水封按需要的长度粘接好，再与水封压板一起配钻螺栓孔，采用专用空心钻头使用旋转法加工，水封孔径比螺栓直径小1mm，水封的粘接、安装偏差等质量要求符合招标文件的有关规定。

@#@@#@（4）防腐@#@闸门工地焊缝及损坏部位修补防腐，按招标文件、设计图纸及有关标准执行。

@#@@#@（5）静平衡试验@#@闸门用启闭机自由吊离锁定梁（或临时支承梁）100mm，通过滑道或滚轮的中心测量上、下游方向与左、右方向的倾斜，单吊点平面闸门的倾斜不超过门高的1/1000，且不大于8mm。

@#@当超过时，予配重调整，符合标准后方可进行试槽。

@#@@#@（6）平面闸门试验@#@闸门安装完毕，需进行试验和检查。

@#@试验前检查并确认吊头等动作灵活可靠；@#@充水装置在其行程内升降自如、封闭良好；@#@吊杆的连接情况良好。

@#@同时检查门槽内影响闸门下闸的杂物等是否清理干净。

@#@平面闸门的试验项目包括：

@#@@#@⑴闸门的静平衡试验@#@⑵无水、有水启闭试验@#@在无水或静水的状态下，闸门与相应的启闭机等配合进行全行程启闭试验。

@#@试验前在滑道支承面涂抹钙基润滑脂，滚轮、轴套等注满润滑脂，闸门下降和提升过程中用清水冲淋橡胶水封与不锈钢止水板的接触面。

@#@试验时检查滑道或滚轮的运行情况、闸门升降过程中有无卡阻现象、水封橡皮有无损伤。

@#@在闸门全关位置，检查闸门水封及充水阀的止水处是否严密，并配合启闭机试验调整好充水阀的充水开度。

@#@@#@⑶充水试验和静水启闭试验@#@试验在静水启闭试验合格后进行，检查闸门与门槽的配合以及橡胶水封的漏水情况。

@#@试验时检测闸门在运行中有无振动，闸门全关后底水封与底坎接触是否均匀，充水阀动作是否灵活以及漏水等。

@#@@#@⑷工作闸门作动水启闭试验。

@#@@#@11.8弧门及其门槽埋件安装@#@11.8.1主要安装程序说明@#@弧门及其门槽埋件的安装主要施工程序为：

@#@首先安装门槽底坎并回填混凝土，门槽侧轨等安装调整加固后暂不回填砼，然后依次安装铰座、支臂、门叶等，等启闭机安装完成后进行弧门的划弧试验，最后回填门槽侧轨的二期砼。

@#@@#@11.8.2安装工艺@#@弧门及其门槽埋件安装工艺见图11-3。

@#@@#@图11-3弧门及其门槽埋件安装工艺流程图@#@11.8.3主要安装工艺说明@#@11.8.3.1、铰座基础螺栓及铰座安装@#@⑴铰座基础螺栓安装：

@#@在安装基础螺栓时制作基础螺栓架，基础螺栓架为一模具钢板，其上按设计图纸的基础螺栓位置布孔，用以保证铰座基础螺栓安装中心的准确性。

@#@弧门支铰安装前检查铰座的基础螺栓中心和设计中心的位置偏差是否满足支铰安装要求。

@#@@#@⑵铰座安装：

@#@铰座安装前先由测量单位设置铰座安装测量控制点线，铰座轴线控制点可设在两边侧墙上，另在门槽底板上设置后视点。

@#@测量控制点线的精度能满足铰座安装精度要求。

@#@@#@本工程弧门铰座均采用整体吊装法安装。

@#@为便于铰座、支臂吊装和调整，在铰座安装位置顶部设吊点、底部设操作平台。

@#@@#@铰座吊至安装位置后，用倒链、拉杆等悬挂在吊点、插筋、支承梁上调整。

@#@@#@铰座安装时用水平仪、经纬仪等仪器，并辅助用钢板尺、钢卷尺、钢线等进行测量、调整，其安装偏差符合设计及规范的要求，检查合格后在活动铰与固定铰的接触面涂黄油，用油毡等覆盖，最后回填二期砼，并复测其最终安装偏差。

@#@@#@11.8.3.2支臂安装@#@弧门支臂均采用整体吊装，安装时按厂内拼装时所划点线或所焊定位板等进行装配，先可用临时螺栓临时固定，测量其整体结构尺寸满足要求，至与门叶装配整体测量合格后，方可联接永久螺栓和焊接焊缝。

@#@@#@11.8.3.3门叶拼装@#@弧门门叶在门槽内工作部位逐节立式拼装，稳定性差，采取如下措施：

@#@@#@弧门门叶吊装前，在门槽二期预留槽内预埋支撑调整块或设置工字钢支承梁，门叶吊装时在支承梁上设调整垫块或千斤顶等，用于调整和支撑门叶；@#@@#@门叶吊装时，第一节门叶垫离底坎足够的高度，以便拼装时工作方便。

@#@每节门叶吊装后，均要与下部门叶进行整体调整和检查，合格后方可吊装下一节门叶。

@#@全部门叶拼装完成检查整体尺寸合格后，进行螺栓联接或焊接。

@#@@#@门叶焊接前先焊接定位焊缝，并按设计图纸先联接好螺栓、定位板等，焊接时严格按制订的焊接工艺要求进行焊接，同一条焊缝根据其长度、数量、位置等由2～4名合格焊工同时对称施焊，焊接过程中随时检查焊接变形情况，以便随时采取措施，改变焊接顺序等，避免门叶焊接变形。

@#@焊接完成后进行焊缝外观检查、无损探伤检查等，处理所有缺陷，并对门叶整体结构尺寸再次进行复验。

@#@@#@11.8.3.4门叶与支臂联接@#@门叶与支臂联接主要为螺栓联接，联接时先用临时螺栓固定，检测弧门整体安装偏差满足招标文件、施工图纸及有关要求后，再用联接螺栓联接，螺栓联接注意如下事项：

@#@@#@①所采购的螺栓联接副具有质量证明书或试验报告；@#@@#@②螺栓、螺母和垫圈分类存放，妥善保管，防止锈蚀和损伤。

@#@使用高强度螺栓时做好专用标记，以防与普通螺栓相互混用。

@#@@#@③联接时用扭力扳手进行初拧和终拧，拧紧力矩按设计要求。

@#@@#@门叶螺栓连接完成后，按图纸安装支臂连接系，同时拆除临时连接件等。

@#@@#@11.8.3.5划弧试验@#@等液压启闭机安装、调试并联门后，提升闸门，进行划弧试验，检查弧门与门槽的配合情况，确认无误后回填门槽二期混凝土。

@#@@#@11.8.3.6水封安装@#@弧门水封在闸门划弧试验及门槽调试完成以后进行，将闸门提起至检修位置，按设计图纸安装闸门水封。

@#@安装时将止水橡皮按需要的长度粘结好，再与水封压板一起配钻螺栓孔，采用专用空心钻头使用旋转法加工，水封孔径比螺栓直径小1mm，水封的安装偏差及质量要求符合招标文件及有关规定。

@#@@#@11.8.3.7无水启闭试验及有水启闭试验@#@做无水启闭试验及有水启闭试验。

@#@检查闸门运行轨迹是否正确，密封性是否良好等。

@#@闸门的启闭试验按照招标文件及技术要求的有关规定进行。

@#@@#@11.9弧门液压启闭机安装@#@液压启闭机安装工艺见图11-4。

@#@@#@图11-4液压启闭机安装工艺流程图@#@11.9.3液压启闭机安装方法@#@11.9.3.1二期埋件及机架（铰座）等安装@#@启闭机铰座二期埋件、电机基座、油箱基座、电控柜二期埋件等安装前按基础布置图设置测量控制点、线，按控制点线及图纸要求安装，验收合格后进行二期混凝土回填，混凝土达到一定强度后复测二期埋件的实际偏差。

@#@@#@弧门液压启闭机油缸铰座与其二期埋件同时安装，安装方法与弧门铰座安装方法类同，当混凝土浇筑到预定高程前预埋锚环，安装时构件吊至安装部位，用导链等配合就位、调整。

@#@@#@11.9.3.2油缸总成安装@#@油缸总成起吊时固定吊头，以防滑出。

@#@油缸总成各构件安装满足招标文件、厂家技术要求。

@#@@#@11.9.3.3电机、油箱、电控柜等安装@#@油箱、泵站、电机安装时按图纸要求除调整好里程、桩号、高程等外，还调整其相对位置，以满足其装配要求。

@#@安装偏差要求符合设计图纸的有关要求。

@#@@#@11.9.3.4管路安装@#@管路安装按如下程序进行。

@#@@#@⑴配管：

@#@油缸总成、液压站及液控系统设备正确就位，所有的管夹安装完好后，进行配管。

@#@先按施工图纸及有关规范的规定进行配管和弯管，管路凑合段长度根据现场实际情况确定，弯管圆滑过渡，尽量减少管路阻力，管路整体布局清晰合理。

@#@@#@⑵管路焊接及清洗：

@#@@#@配管完成后拆下管路，拆前做明显标记，拆下后封堵与泵站、油缸、阀组等相连接的管口或接头，以防止污染。

@#@拆下后焊接管接头或法兰，焊接及探伤要求按招标文件及施工图纸的规定。

@#@清除管路的氧化皮、焊渣、毛刺、杂质后对管路进行清洗，用铅丝绑扎脱脂砂布来回拉去管内壁油污、杂质，并对管路进行酸洗、中和、干燥处理。

@#@@#@⑶液压试验及管路冲洗：

@#@预安装合格的液压管路，检查焊缝连接及螺栓连接质量，进行15分钟的液压试验，不得有泄漏现象。

@#@@#@使用专用液压冲洗装置进行油液循环冲洗，冲洗流速大于5m/s，冲洗油液通过多级滤油器进行过滤，保证油液的清洁度。

@#@冲洗程序如下：

@#@@#@①首先将管路按管路系统布置图连接起来，并装上密封圈，固定好。

@#@每两根连接起来的长管路用高压软管连成一个回路，回路中间用球阀、软管和异径通管将不同管径管道连接成一个闭合回路。

@#@@#@②将管路闭合回路与冲洗装置连接,采用球阀控制，达到闭和回路中不同管径的管道同时循环冲洗的要求。

@#@@#@③管路连接形成后，对管路进行循环冲洗，冲洗过程中可采用改变液流方向或对焊接处轻轻敲打、振动等方法加强冲洗效果。

@#@在冲洗回路的最后一节管道内或在回油滤油器前的污染度检测口抽取油样，检测管路中的油液清洁度是否达到招标文件的规定，如果没有达到则继续冲洗，直至达到要求为止。

@#@@#@④将冲洗合格后的管道拆下后及时封堵管口，以防止污染。

@#@@#@⑷管路安装：

@#@将管路系统与液压缸、阀组、泵组等连接，完成安装。

@#@清洗油箱，将液压油注入油箱，注油量一定达到使用说明书要求。

@#@@#@11.9.3.5电气系统安装、调试@#@电气系统的安装按设计图样、及国家有关技术规范执行。

@#@@#@11.9.3.6涂层修补及尾工处理@#@修补安装过程碰伤及脱落的涂层，达到设计要求，进行安装后的尾工处理，准备启闭机的试运转等工作。

@#@@#@11.9.3.7与闸门联接@#@液压启闭机试运转后将活塞杆与闸门吊耳连接，连接符合施工图纸的规定。

@#@@#@11.9.3.8液压启闭机保护@#@对先进行启闭机安装后进行房建的启闭机，进行必要的安全和防污遮盖，在房建完成后拆除。

@#@@#@启闭机安全和防污遮盖措施为：

@#@用型钢制作简易钢排架（或采用钢管搭设框架），顶部制作安装钢平台，钢平台采用型钢和6mm花纹钢板制作而成。

@#@另外，顶部及周边采用彩条布进行防雨、防风遮掩。

@#@@#@11.9.2液压启闭机试运转@#@11.9.2.1运转前检查@#@⑴门槽内一切杂物清理干净，保证闸门启闭时无卡阻现象。

@#@@#@⑵检查泵站机架固定是否牢靠，对焊接件进行焊接质量检查，并检查地脚螺栓是否有松动现象。

@#@@#@⑶调试电器回路中单个元件和设备符合有关规定。

@#@@#@⑷全面复检。

@#@@#@11.9.2.2管路系统耐压试验@#@⑴起动液压泵站，启动前将溢流阀全部打开，油泵空转30～40min，油泵不得有异常现象。

@#@@#@⑵泵站空转正常后，在监视压力表的同时调整溢流阀压力使管路充油，充油时排除管路中空气，管路充满液压油后，调整油泵溢流阀使油泵在其各试验压力下运转，并各保压10min，无杂音、温升过高等异常现象。

@#@检查管路系统漏油、渗油情况，整定好各溢流阀的溢流压力。

@#@@#@11.9.2.3空载运行试验@#@在活塞杆不与闸门连接下，作全行程往复动作三次，用以排除油缸和管路中的空气，检验泵组、阀组及电气操作系统的正确性和油缸有无爬行现象。

@#@@#@11.9.2.4无水启闭试验@#@上述试验完成后，进行联门，在派专人监视闸门是否受阻的情况下，先手动控制操作升降闸门，以检验缓冲装置减速情况和闸门有无卡阻现象，并做好闸门全程内启、闭时间和压力值的记录工作。

@#@@#@手动操作闸门启、闭全程合格后，进行闸门自动操作试验，进行启门和闭门工况的全行程往复动作试验三次，整定和调整好闸门高度显示仪、行程限位开关及电、液元件的设定值，检测电动机的电流、电压和油压的数据及全行程启、闭的运行时间。

@#@@#@11.9.2.5有水启闭试验@#@闸门在动水情况下，进行闸门和液压启闭机的功能性试验和检查，检查水封的漏水量和闸门在升降过程中有无振动；@#@检测电动机的电流、电压和系统压力及全行程启、闭运行时间。

@#@@#@11.10资源配置@#@11.10.1闸门及启闭机安装所需设备及机具见表11-1。

@#@@#@闸门及启闭机安装所需主要设备及机具表@#@表11-1@#@序号@#@设备名称@#@型号规格@#@数量@#@1@#@汽车吊@#@25t@#@1台@#@2@#@平板拖车@#@30t@#@1辆@#@3@#@卷扬机@#@3t@#@1台@#@4@#@电焊机@#@ZX7－500、400@#@8台@#@5@#@电焊机@#@ZX5－630@#@3台@#@6@#@氩弧焊机@#@CA-500@#@1台@#@7@#@焊条烘干箱@#@YZYH-6@#@1台@#@8@#@移动式空压机@#@0.9m3/min@#@1台@#@9@#@液压弯管机@#@φ108@#@1台@#@10@#@砂轮切割机@#@1台@#@11@#@管子套丝机@#@φ20~60mm@#@1台@#@12@#@磁力钻@#@1台@#@13@#@手提钻机@#@2台@#@14@#@角磨机@#@电动φ150mm@#@6台@#@15@#@手拉葫芦@#@5t、10t、20t@#@15台@#@16@#@千斤顶@#@5t、10t、20t@#@15台@#@17@#@气割装置@#@6套@#@18@#@焊条保温桶@#@16只@#@11.10.2劳动力资源@#@劳动力配置表表11-2@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@备注@#@1@#@制作安装工@#@人@#@12@#@2@#@电焊工@#@人@#@2@#@3@#@起重工@#@人@#@8@#@4@#@探伤工@#@人@#@2@#@5@#@技术人员@#@人@#@2@#@6@#@管理人员@#@人@#@2@#@7@#@普工@#@人@#@10@#@8@#@合计@#@人@#@38@#@";i:

19;s:

18705:

"第二季度公共卫生工作督导总结模板3篇@#@2022年第二季度公共卫生工作督导总结模板@#@遂宁市安居区分水镇卫生院@#@关于____年第一季度国家基本公共卫生服@#@务项目工作督查的报告@#@安居区卫生局、区疾控股：

@#@根据《国家基本公共卫生服务规范（____年版）》和____年分水镇基本公共卫生服务项目绩效考核各乡村存在的问题，经请示卫生局领导，由分水镇卫生院____镇卫生院公共卫生科、院办公室、妇幼儿保、基本公共卫生技术指导中心人员于____年____月____日-____月____日对全镇____个行政村进行____年第一季度国家基本公共卫生服务项目例行督查。

@#@现将督查结果报告如下：

@#@@#@一、各项目工作落实情况和整改措施@#@

（一）建立居民健康档案@#@1、存在问题：

@#@@#@

（1）电子健康档案体检率低，全镇共录入电子化健康档案____份，健康体检____人，体检率____%。

@#@@#@

（2）档案资料欠规范，大部分电子档案只有居民基本信息，无周期性体检表、随访表；@#@部分重点人群无相关的辅助检查，诊断依据不充分，甚至个别重点人群的诊断不明确。

@#@@#@2、整改措施及建议：

@#@@#@

（1）各村卫生室加强自我业务学习、能力提高，镇卫生院加强村卫生室的业务培训，充分调动村卫生室卫生网络网底工作的积极性和主动性，与村卫生室签订目标责任书，制定并实施绩效考核方案，采取一切可行的方法录入和完善电子化居民健康档案，保质保量完成区卫生局下达的任务要求。

@#@@#@

（2）尽快完善重点人群电子化健康档案的规范性和完整性，提高规范化电子建档率。

@#@@#@

（二）健康教育@#@1、存在问题：

@#@@#@

（1）多数村健康教育宣传专栏更新次数不够，专栏小样、照片缺失。

@#@@#@

（2）大部分卫生室缺乏必要的健康教育设备，未能提供相应健康教育资料或未开展健康教育知识讲座。

@#@@#@2、整改措施及建议：

@#@@#@

（1）宣传内容要结合《中国公民健康素养--基本知识与技能（试行）》和季节性传染病防治、新农合政策、住院分娩、卫生法律法规以及世界卫生日相关活动及时更新，并做好资料的整理、收集。

@#@@#@

（2）认真落实健康知识讲座和健康咨询活动，全年健康知识讲座要包含中医药内容____次以上。

@#@提高居民的健康知识知晓率和健康行为形成率。

@#@@#@（3）增设健康教育设备，定期宣传健康宣传知识，按要求做好健康教育讲座知识资料。

@#@@#@（三）预防接种@#@1、存在的问题：

@#@@#@

（1）儿童预防接种信息未合理运用、未及时上报镇卫生院。

@#@多数村卫生室人员对预防接种知识、免疫程序不熟。

@#@@#@2、整改措施及建议：

@#@@#@

（1）加强卫生室人员预防接种的相关知识的培训。

@#@利用春季有利接种时机，加强查漏补种工作，提高接种率。

@#@@#@（四）传染病防治@#@1、存在的问题@#@

（1）多数村卫生室人员重视程度不够，制度形同虚设，致使传染病工作落不到实处。

@#@@#@

（2）门诊日志登记不完整、填写不规范;@#@个别医疗机构门诊医生填写@#@传染病报告卡内容不完整，报告卡与门诊登记不相符合以及卡片内容填写不齐。

@#@@#@（3）部分村卫生室传染病零病例报告任然存在。

@#@（如。

@#@魏家湾村卫生室、李家湾村卫生室、范家沟村卫生室、黄林垭村卫生室等）@#@2、整改措施及建议@#@

（1）各村卫生室医生加强认真学习《传染病防治法》等法律法规，@#@提高传染病的诊断水平，强化管理制度、措施落实。

@#@@#@

（2）各村卫生室人员应增强责任心，减少传染病漏报，杜绝传染病@#@零病例报告，同时使用规范的门诊及传染病登记本，并登记齐全。

@#@@#@（五）孕产妇和儿童保健@#@1、存在问题：

@#@@#@

（1）孕产妇和____岁儿童健康管理执行进度参差不齐。

@#@两个登记管理率需进一步提高，大部分村卫生室妇保、儿保登记率极低。

@#@@#@

（2）孕产妇健康管理。

@#@大部分卫生室至今未开展孕产妇健康管理工作，无任何登记资料；@#@各村卫生室都存在未及时完善电子档案录入；@#@多数卫生室未加强高危妊娠管理，有漏登、漏管现象。

@#@@#@（3）儿童健康管理。

@#@大部分卫生室至今未开展儿童登记管理工作；@#@多数卫生室对体弱儿管理存在漏登、漏管或未增加访视次数等情况。

@#@@#@2、整改措施及建议：

@#@@#@

（1）提高孕产妇和儿童保健手册的发放率，严格按照国家基本公共@#@卫生服务项目绩效考核标准提高孕产妇产前、产后保健系统管理率和新生儿访视率、儿童系统保健率。

@#@及时建立两类人群的电子化健康档案和完善相关访视记录。

@#@@#@

（2）加强孕产妇和____岁儿童保健工作，增加高危孕产妇和体弱儿访视次数。

@#@@#@（六）老年人保健@#@1、存在问题：

@#@@#@

（1）各单位死因报告率低，部分卫生室年均无死亡病例报告（@#@2、@#@3、@#@5、@#@9、@#@11、@#@13、@#@15、@#@19、22村卫生室）@#@

（2）多数卫生室____岁以上老年人未开展一年一次的健康体检，体检表填写不完善。

@#@@#@2、整改措施及建议：

@#@@#@

（1）各村卫生室人员须提高死因报告率并按要求及时上报。

@#@@#@

（2）立即开展____岁以上老年人一年一次体检工作，保证体检内容的完整性。

@#@@#@（七）、慢性病管理@#@1、存在问题：

@#@@#@

（1）大部分村卫生室慢病未登记、管理欠规范、资料不完善、高血压和糖尿病的诊断欠明确或不明确、未定期随访或随访次数不够，未开展慢性病人一年一次体检工作。

@#@@#@

（2）多数卫生室高血压、糖尿病发现率低，普遍村卫生室慢病患者的电子化健康档案录入量少。

@#@@#@（3）大部分卫生室未开展门诊、首诊测血压，无____岁以上测血压登记（苏家河村卫生室喻贞寿、黄桷桥村卫生室石洪宣等）@#@2、整改措施及建议：

@#@@#@

（1）各村卫生室加强自我业务学习、能力提高，镇卫生院加强村卫生室的业务培训，提高高血压和糖尿病的发现率，各村卫生室人员强化慢性病人的随访工作，并及时录入电子化健康档案。

@#@@#@

（2）加强慢性病患者一年一次体检工作，并严格按照____年版规范对患者提供免费的体检项目。

@#@@#@（八）重性精神疾病管理@#@1、存在问题：

@#@@#@

（1）多数卫生室随访次数不够，对不稳定的重性精神病患者随访未做到____周一次。

@#@@#@

（2）患者健康档案资料填写不规范，有缺项，存在逻辑错误。

@#@@#@2、整改措施及建议：

@#@@#@

（1）进一步做好重性精神病的基线调查，准确核实每一位患者的身份，加强随访和监控。

@#@各医疗机构协调村委会，对辖区内重性精神疾病患者进行摸底，进一步核实病人数。

@#@@#@

（2）辖区内所管理的重性精神病患者报镇政府综治办和派出所备案，建立联动机制。

@#@@#@（九）卫生监督与协管@#@1、存在问题：

@#@@#@

（1）多数卫生室无卫生监督相关记录或不齐、不规范。

@#@@#@2、整改措施及建议：

@#@@#@

（1）加强卫生监督协管建设，强化协管员的法律法规培训。

@#@@#@

（2）按照《卫生监督与协管》规范要求，定期对辖区进行巡查，收集相关信息上报，同时做好登记。

@#@@#@（十）、部分村卫生室人员不配合镇卫生院督导组工作。

@#@卫生院工作人员多次____，均称不在家。

@#@督导组先后两次在该村卫生室所在@#@地等候约____小时均不见其人（苏家河村卫生室喻贞寿）@#@二、下一步工作意见和措施@#@

（一）加强项目实施机构____领导，完善相关的工作制度，并严格执行。

@#@各村卫生室针对督导工作存在的问题及时整改，坚决杜绝同样问题反复存在。

@#@@#@

（二）认真____医院医务人员和村卫生室人员学习国家基本公共卫生服务规范（____版），签订目标责任书，制定可行的绩效考核方案，加快项目工作进度，同时____完善城乡居民电子健康档案，把“死”档变“活”档，初步实现公共卫生服务信息互通、资源共享。

@#@@#@（三）各村卫生室公共卫生服务项目进一步落实，定时报送各项目工作及项目报表，严格考核制度并建立激励机制，考核结果与卫生室人员的聘用、绩效工资挂钩。

@#@@#@（四）进一步加强健康教育，增强人群的自我保健意识，提高建档人群的依从性，补全档案的关键信息。

@#@@#@（五）加强技术培训，进一步提高卫生科人员的慢病防治专业能力，充分发挥卫生科人员在慢病防治工作中对基层的指导、督导和培训作用，提升基层建档和管理的质量。

@#@@#@2022年第二季度公共卫生工作督导总结模板

（二）@#@____年第二季度基本公共卫生服务项目督导@#@检查小结@#@为了进一步推进我镇基本公共卫生服务项目工作的深入开展，按照九龙坡区卫生局《____市九龙坡区____市九龙坡区公共卫生与基层医疗机构卫生事业单位绩效考核实施办法（试行）》、《____市九龙坡区基层卫生机构____年—____年绩效考核评价方案》、《____市九龙坡区基层卫生机构绩效考核评价标准（____版）（试行）》要求，于____年____月____日—____月____日，对各村卫生室基本公共卫生服务项目开展情况进行了督导检查，督导检查情况通报如下：

@#@@#@一、督导检查内容@#@

（一）居民健康档案@#@居民健康档案是基础，以妇女、儿童、老年人、残疾人、慢性病人等人群为重点，在自愿的基础上，通过上门随访服务等形式，为辖区常住人口建立统@#@一、规范的居民健康档案，截止到____年____月____日全镇共建立居民健康档案____份，建档率达％。

@#@@#@

（二）健康教育@#@针对健康基本知识和技能及辖区重点健康问题等内容，发放健教宣传资料，举办健康教育知识讲座等多种形式进行宣教，截止目前，共设置健康教育专栏块，板面更新次，发放健康教育印刷资料张，举办健康教育知识讲座次，居民参与人，很大程度上改变了一些群众的不良卫生习惯。

@#@@#@（三）老年人健康管理@#@对辖区____岁及以上老年人进行登记管理，进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导。

@#@共管理____岁以上老年人____人次。

@#@@#@（四）慢性病管理@#@慢性病管理主要是对高血压、2型糖尿病等慢性病高危人群进行健康指导。

@#@定期进行随访，并对他们进行体格检查及用药、饮食、运动、心理等健康指导。

@#@共管理高血压病人____人次，2型糖尿病病人____人次。

@#@@#@（五）重性精神疾病患者管理@#@对辖区内重牲精神疾病患者进行登记管理；@#@对在家居住的重牲精神疾病患者进行治疗随访和康复指导。

@#@共管理重牲精神疾病患者____人。

@#@@#@（六）残疾人管理@#@二、督导检查的单位：

@#@所辖卫生室@#@三、实施基本公共卫生服务工作存在的困难@#@一是工作量大，时间紧，工作任务重，实施起来工作压力大、难度大、困难大；@#@二是发展不平衡，卫生基础比较薄弱，业务人员、管理人员严重不足尤为突出，村级业务人员业务素质偏低，严重影响项目实施的进度和质量。

@#@@#@四、存在的主要问题@#@我镇公共卫生服务工作从总体上己经步入了正常运转的轨道，但从督查情况来看，仍存在着一些问题和簿弱环节，主@#@要表现在：

@#@@#@

（一）居民健康档案的质量有待加强。

@#@存在村室人员年龄偏大，知识层次低的现象。

@#@虽然村室人员基本掌握了建档流程、方式和方法，但建档内容缺项。

@#@存在着重建档、轻使用的问题，许多档案未能及时更新。

@#@不少群众对公共卫生服务认识不足，接受程度不高。

@#@@#@

（二）重点人群的随访不到位。

@#@按照项目方案要求对____岁以上老年人、高血压、糖尿病及重性精神疾病患者每三个月随访一次，并且要给予体格检查和健康指导；@#@但督查中发现一些村室随访次数不够，健康指导不到位。

@#@宣教次数不够，形式不够多样。

@#@@#@二、整改措施@#@

（一）加强对村室、社区卫生服务站公共卫生服务人员的基本技能培训。

@#@加强居民健康档案的质量管理，对重点人群的随访要及时到位，开展健康教育指导@#@

（二）加大宣传力度。

@#@利用广播、电视、发放宣传单等多种形式进行宣传，广泛提高群众参与的积极性。

@#@@#@（三）加大对行政村卫生室、社区卫生服务站的督导力度，发现问题立即纠正。

@#@@#@2022年第二季度公共卫生工作督导总结模板（三）@#@大寅中心卫生院@#@____年第二季度公共卫生服务工作总结在县卫生局的正确领导下，严格执行《国家基本公共卫生服务规范（____年版）》认真贯彻落实卫生局各类文件精神，加强内部管理，严抓基本公共卫生服务项目工作，充分调动全站职工的工作积极性和主动性，取得了较好效果，现将我院基本公共卫生服务项目工作总结汇报：

@#@@#@一、基本公共卫生服务项目开展落实情况@#@

（一）、居民健康档案工作@#@根据《____年基本公共卫生服务建立居民健康档案项目工作方案》要求，在县卫生局统一部署下，我院开展了____年建立居民健康档案更新工作。

@#@@#@

（二）、老年人健康管理工作@#@一、结合建立居民健康档案对我乡____岁及以上老年人进行登记管理，并对所有登记管理的老年人免费进行一次健康危险因素调查和一般体格检查及空腹血糖测试，并提供自我保健及伤害预防、自救等健康指导。

@#@@#@二、开展老年人健康干预。

@#@对发现已确诊的高血压和2型糖尿病患者纳入相应的慢性病患者进行管理；@#@对存在危险因素且未纳入其他疾病管理的老年居民进行定期随访，并告知该居民一年后进行下一次免费健康检查。

@#@@#@（三）、慢性病管理工作@#@为有效预防和控制高血压、糖尿病等慢性病，根据《____年基本公共卫生服务慢性病管理项目工作方案》及县卫生局要求，我院对我乡村民的高血压、2型糖尿病等慢性病建立健康档案，开展高血压、2型糖尿病等慢性病的随访管理、康复指导工作，掌握我乡高血压、2型糖尿病等慢性病发病、死亡和现患情况。

@#@@#@1、高血压患者管理@#@一是通过开展____岁及以上居民首诊测血压；@#@居民诊疗过程测血压；@#@健康体检测血压；@#@和健康档案建立过程中询问等方式发现高血压患者。

@#@@#@二是对确诊的高血压患者进行登记管理，并提供面对面随访，每次随访询问病情、测量血压，对用药、饮食、运动、心理等提供健康指导。

@#@三是对已经登记管理的高血压患者进行一次免费的健康体检（含一般体格检查和随机血糖测试）。

@#@@#@2、2型糖尿病患者管理@#@一是通过健康体检和高危人群筛查检测血糖；@#@建立居民健康档案过程中询问等方式发现患者。

@#@@#@二是对确诊的2型糖尿病患者进行登记管理，并提供面对面随访，每次随访要询问病情、进行空腹血糖和血压测量等检查，对用药、饮食、运动、心理等提供健康指导。

@#@@#@三是对已经登记管理的2型糖尿病患者进行一次免费健康体检（含一般体格检查和空腹血糖测试）。

@#@@#@（四）、健康教育工作@#@一是严格按照健康教育服务规范要求，认真贯彻落实区卫生局及上级部门的各项健康教育项目工作。

@#@采取了发放宣传材料、开展健康宣教、设置宣传栏的各种方式，针对重点人群、重点疾病和我乡主要卫生问题和危险因素开展健康教育和健康促进活动。

@#@@#@（五）、传染病报告与处理工作@#@一是依据《传染病防治法》《传染病信息报告管理规范》以及传染病报告与处理规范要求，建立健全了传染病报告管理制度。

@#@@#@二是定期对本单位人员进行传染病防治知识、技能的培训；@#@采取多种形式对我街道社区居民进行传染病防制知识的宣传教育，提高了社区居民传染病防制知识的知晓率。

@#@@#@三是依据《传染病防治法》《传染病信息报告管理规范》要求严格执行传染病报告制度。

@#@@#@二、基本公共卫生服务项目工作中存在的困难@#@基本公共卫生服务项目工作虽然取得了一定的成效，但也存在如下困难：

@#@@#@

（一）、基本公共卫生服务项目资金投入不足，制约了基本卫生服务的发展。

@#@@#@

（二）、人才缺乏，全科医师人员不足，影响了基本公共卫生服务项目的开展进度。

@#@@#@（三）、居民基本卫生服务认识存有距离，上门建档和随访主动配合存在一定困难。

@#@@#@三、下步工作打算@#@

（一）、争取地____府支持，强化职能，加大基本公共卫生服务项目资金投入。

@#@@#@

（二）、加大宣传力度，认真开展基本公共卫生服务项目工作，通过宣传—吸引—再宣传，以逐步改变社区居民的陈旧观念，促使其自愿参与到社区卫生服务中来。

@#@@#@（三）、加强专业技术队伍建设，提高基本公共卫生服务水平。

@#@@#@（四）、配套合理的激励机制，提高工作人员工作热情。

@#@@#@（五）、落实各项服务规范、强化各项规章制度，推动基本公共卫生服务项目可持续健康发展。

@#@@#@在卫生局和上级各部门的督促和指导下，我院公共卫生科将在以后的工作中更加努力积极、开拓进取与时俱进的精神，不断的创新思维精心____力争将各项工作做得更好。

@#@@#@";i:

20;s:

4033:

"句子成分之——－状语的具体讲解（三）目的状语和结果状语@#@具体用法：

@#@目的状语@#@Icameheretoseeyou.@#@Tostopthetrain,pulltheleverdownwards.@#@肯定@#@

（1）@#@to@#@inorderto+动词原形@#@soasto@#@Icometoseeher.=Icomeinordertoseeher.=Icomesoastoseeher.@#@注意：

@#@todo和inorderto可以用在句首，soasto不可以@#@

（2）@#@that@#@sothat+主语+may/might+动词原形@#@inorderthat@#@IcomethatImayseeher.=IcomeinorderthatImayseeher.=IcomesothatImayseeher.@#@否定：

@#@@#@

（1）@#@notto@#@inordernotto+动词原形@#@soasnotto@#@Hewentawaynottoseeme.=Hewentawayinordernottoseeme.=Hewentawaysoasnottoseeme.@#@

（2）@#@that@#@sothat+主语+may/might+not+动词原形@#@inorderthat@#@Hewentawayinorderthathemightnotseeme.=Hewentawaythathemightnotseeme.=Hewentawaysothathemightnotseeme.@#@注意：

@#@不定式本身有自己的主语时，可用“for…to”来表示。

@#@如：

@#@Myfatherboughtanewbookformetoread.@#@句子练习：

@#@写出这个句子的其他表达形式。

@#@@#@Inordertogettoschoolontime,hegotupearlier.@#@具体用法：

@#@结果状语@#@结果状语从句的从句部分是补充说明主句中谓语动词发生的结果的@#@1.sothat可以引导目的状语从句，Heworriedsothathecouldn’tsleep.@#@　　他急得睡不着。

@#@（sothat引导结果状语从句）@#@Itwasverycold,sothattheriverfroze.@#@　　天气寒冷，河水都结冰了。

@#@（sothat引导结果状语从句）@#@IcametotheclassearlysothatIcouldseetheclassmatebesideme.@#@我赶早来上课，以便早点看到我旁边的同学。

@#@（sothat引导目的状语从句）@#@so+形容词／副词+that@#@Somepeopleweresomovedbythesightthattheybegantocry.@#@　　一些人对此情景如此感动，以致开始哭了出来。

@#@@#@Thewindwassostrongthathecouldhardlymoveforward.@#@　　风刮得如此猛烈，以致他几乎是寸步难行。

@#@@#@Theballstruckhimsohardthathenearlyfellintothewater.@#@　　球重重地打在了他身上，使他几乎落到水里去。

@#@@#@so+many/few（+复数名词）+that@#@Therearesomanypicture-storybooksthattheboywon'@#@tleave.@#@　　有那么多连环画书，小孩都不想离开了。

@#@@#@so+much/little+单数不可数名词）+that@#@Thereissomuchcontradictoryadviceaboutexercisingthatyoubecomeconfused.@#@　　对于锻炼有那么多互相矛盾的意见，以致都把你给弄糊涂了。

@#@@#@Hegavemesolittletimethatitwasimpossibleformetofinishtheworkontime.@#@　　他给我的时间如此少，要我按时完成任务是不可能的。

@#@@#@so+形容词+a+单数名词+that@#@Itwassohotadaythattheywantedtogoswimming.@#@　　天那么热，他们想去游泳。

@#@@#@2.“such（+a/an）（+adj.）+n.+that”。

@#@@#@He’ssuchagoodpersonthatwemustn’tblamehim.@#@　　他是这样好的人，我们不能怪他。

@#@@#@Theyaresuchfineteachersthatweallholdthemingreatrespect.@#@他们是非常好的老师，我们对他们极为尊敬@#@ItissuchniceweatherthatIwouldliketogotothebeach.@#@　　天气如此之好，我想去海滩。

@#@@#@练习：

@#@@#@1.Popmusicissuchanimportantpartofsociety____ithaseveninfluenceourlanguage.　　A.asB.thatC.whichD.where@#@2.Hisplanwassuchagoodone____weallagreedtoacceptit.@#@　　A.soB.andC.thatD.as@#@　@#@3.Wewerein____whenweleftthatweforgottheairlinetickets.@#@　　A.arushsoanxiousB.asuchanxiousrush@#@　　C.soananxiousrushD.suchananxiousrush@#@4.Itwasfiveo’clockintheafternoon____theyclimbeduptothetopofthemountain.@#@　　A.sinceB.whenC.thatD.until@#@1.B2.A3.D4.B@#@";i:

21;s:

14768:

"@#@咖啡厅服务用语@#@一.接订位：

@#@@#@1.Goodmorning/afternoon/evening.Thisiscoffeeshop.（XXXspeaking）.MayIhelpyou?

@#@@#@您好，咖啡厅，请问有什么可以帮忙吗？

@#@@#@2.MayIhaveyouname,please?

@#@Underwhatnameisthisbooking made,please?

@#@@#@ 请问您贵姓？

@#@/请问您以什么名义订位？

@#@@#@3．Wouldyoupleasespellitforme?

@#@Spelling,please?

@#@@#@ 请问您的名字怎样拼写？

@#@@#@4．Forhowmanypeople,please?

@#@/Howmanypeoplewillbein@#@yourparty,please?

@#@@#@ 请问多少人？

@#@@#@5.Forwhattimeandwhatdate,Mr.Smith?

@#@@#@ 史密斯先生，请问哪一天和几点钟来用餐呢？

@#@@#@6.WouldyoulikethesmokingareaorNonSmokingarea?

@#@@#@ 请问您喜欢吸烟区还是非吸烟区？

@#@@#@7.Anymorerequest?

@#@@#@ 还有什么要求吗？

@#@@#@8.Yes,wewillarrangeatablebythewindowforyou./I’msorry,wecannotguaranteethatwecanofferyouatablebythewindow,becausetherehavebeenmanyreservationstoday.Butwe’lldoourbestforyou.@#@ 好的，我们会为您安排一张靠江边的桌子。

@#@/对不起，我们不能@#@保证一定可以给您一张靠江边的桌子，因为，今天有很多订位，不过，我们会尽力为您安排的。

@#@@#@1.MayIhaveyourroomnumberortelephonenumber,please?

@#@@#@（Sothatwecancontactyoueasily.）@#@请问您的房间号码或联系电话是多少？

@#@（这样我们可以方便联系您）@#@10.Mr.Smith,MayIrepeatit?

@#@Atablefortwoandnonsmoking@#@area,at7:

@#@30thiseveningforMr./Mssmith,yourtelephonenumberis.Isthatright?

@#@@#@我重复一下：

@#@史密斯先生，两位，今晚七点半来，非吸烟区，联系电话号码是对吗？

@#@@#@11.Thankyou,Mr.Smith,usually,thetablewillbekept/holdfor@#@15minutes.Welookforwardtoseeingyouontime.Good-bye.@#@谢谢，史密斯先生，餐厅的订位将会保留15分钟，我们将恭候您的到来，再见。

@#@@#@二．客人抵达餐厅，带位：

@#@@#@1.Goodmorning/afternoon/evening.Welcometocoffeeshop.@#@您好，欢迎光临。

@#@@#@2.Haveyoumadeareservation?

@#@@#@请问您订位了吗？

@#@@#@3.Yes,Mr.Smith.Wehavearrangedatable（bythewindow）for@#@you.@#@史密斯先生，我们已经为您安排了座位。

@#@@#@4.Howmanypeopleinyourparty,sir?

@#@/Atableforhowmany,sir?

@#@@#@先生，请问几位？

@#@@#@5.Wouldyoumindwaitingforawhile?

@#@Thetablewasoccupied,andwe’recleaningthetablenow,butIassurewe’lltakeyourseatassoonasit’scleaned.@#@请稍等一会，那张台的客人刚离开，我们正在收拾，我保证，一旦收拾好，马上让您入座。

@#@@#@6.I’msorry,sir.Ourrestaurantisfullnow.Wouldyoumindwaitingforamoment?

@#@We’llarrangeatableforyouassoonaspossible.pleasehaveaseathere.@#@先生，很抱歉，我们餐厅现已满座，请您稍等片刻，一有空台，我们马上为您安排。

@#@@#@7.I’msorry.Ourrestaurantisfullnow.Wouldyoupleasewaitforamoment,ormaybeIsuggestyouanotherrestaurant.Itisalsoverygood.@#@对不起，我们餐厅已经满座，能否请您稍等一下，或者我向您推荐另一个餐厅，那里也很好。

@#@@#@8．Thiswayplease.Becarefulofthesteps.@#@这边请，请小心台阶。

@#@@#@9.WouldyoulikethesmokingareaorNonSmokingarea?

@#@@#@ 请问您喜欢吸烟区还是非吸烟区？

@#@@#@10.MayIhaveyouname,please?

@#@@#@ 请问怎样称呼呢？

@#@@#@11．（早餐）Doyouhavebreakfastcoupon/ticket?

@#@@#@ 请问您是否有餐券呢？

@#@@#@ MayIhaveyourroomnumber,please?

@#@@#@ 请问您的房间号码是多少？

@#@@#@MayIhavealookatyourhotelpassport/roomcard,please?

@#@@#@ 能让我看一下您的房卡吗？

@#@@#@Ijustwanttoknowifyourbreakfastisincluded.@#@我只是想看一下您是否享有免费早餐。

@#@@#@12.Howaboutthistable?

@#@/（Isthistableallright）?

@#@Mr.Smith.@#@ 史密斯先生，请问这张台好吗？

@#@@#@13.Mr.Smith,Take/haveaseat,Please.@#@史密斯先生，请坐！

@#@@#@14.Hereisyournapkin.@#@ 这是您的餐巾。

@#@@#@15.有BB的客人时：

@#@Doyouneedahigh-chairforyourbaby?

@#@@#@请问是否需要BB椅呢？

@#@@#@16.Wouldyouliketohavealacarteorbuffet?

@#@@#@请问你喜欢散点还是自助餐呢？

@#@@#@@#@17.Hereisourmenuanddrinklist.Mr.Smith.@#@史密斯先生，这是酒水牌和酒水牌。

@#@@#@18.Mr.Smith.Wehavepreparethedeliciouslunch/dinnerbuffet@#@foryou.Pleasefeelfreetotakeit./helpyourselftoit.Ihopeyou’llenjoyit.@#@史密斯先生，我们为您准备好了丰富的自助餐，请您到自助餐台随意选取食品，请慢用（指示动作）。

@#@@#@三．服务：

@#@@#@1.Goodmorning/afternoon/evening,sir/madam.@#@您好，先生/太太。

@#@@#@2．MayIputthiscoveronyourcoat/bag?

@#@@#@请问可以为您套上衣服/袋子吗？

@#@@#@3．Wouldyoulikecoffeeortea,please?

@#@（早餐）@#@ 请问您喜欢咖啡还是茶呢？

@#@@#@4.Mr.Smith.Wouldyoulikesomethingtodrinkingbeforeyour@#@lunch/dinner?

@#@Howabout……？

@#@@#@史密斯先生，请问您餐前需要一杯饮料吗？

@#@来杯……好吗？

@#@@#@5.Bytheway.Wouldyoumindpayingextraforthedrink?

@#@@#@先生，饮料是不包括在自助餐之内的，请问是否介意额外收费呢？

@#@@#@6.Forthebuffetguests,justplus20yuanextra,youcanenjoythe@#@freshjuice,droughtbeerandsoftdrinkbuffet.@#@现在凡是用午、晚自助餐的客人，每位另加20元，可以有鲜榨果汁、生啤、汽水任饮。

@#@@#@7.Ourfreshfruitjuicearefreshlysqueezedandwithoutextrasugarinit.@#@我们的鲜榨果汁是新鲜榨的,不另加糖。

@#@@#@8.Wouldyouliketotryourhouse（red/white）wine?

@#@Itreaches totheAOClevelandisproducedinBordeaux,France.It’squite@#@goodtogowithyourdish.@#@想不想试下我们的宾馆特选葡萄酒呢?

@#@它达到AOC级,产于法国 波尔多区，很受客人欢迎。

@#@用来配您的菜最好了。

@#@@#@9.Wouldyoulikeafullbottleof…orhalfbottle?

@#@@#@ 请问您喜欢大瓶装还是半瓶装的……？

@#@@#@10.Sorry,thiswineisonlysoldbybottle.Wouldyouliketotryour@#@HouseWine?

@#@Itcanbesoldbyglass.@#@对不起，这种葡萄酒只按瓶卖，或者试一下我们的宾馆特选葡萄酒吧，它可以按杯卖。

@#@@#@11.I’msorry.Our…isnotavailablenow.MayIsuggestyou…@#@instead?

@#@Itisalsoverynice.@#@ 对不起，我们的……卖完了，或者要不要尝一下……？

@#@也挺不错@#@的。

@#@@#@12.Hereisyour...,Mr.Smith。

@#@Enjoyyourdrink.@#@史密斯先生，这是你点的......,请慢用。

@#@@#@13.Goodevening!

@#@Mr.Smith.MayItakeyourorder/areyou@#@readytoordernow?

@#@@#@史密斯先生，请问可以为您点菜吗？

@#@@#@14.早餐：

@#@@#@A.MayIsuggestthechinesebreakfasttoyou?

@#@Itincludesonebolwofcongee,chinesedianxinandchinesetea.Itwilltakeabout15minutes.@#@我可以介绍中式套餐给您吗？

@#@它包括一碗粥，一份中式点心和茶，大约需要15分钟。

@#@@#@B.Yes,Mr.Smith,AnAmericanbreakfast.Whatkindofjuicewouldyoulike?

@#@Wehaveorangejuice,applejuice,pineapplejuice,tomatojuice,andgrapefruitjuice.Whichonewouldyouprefer?

@#@@#@好的，史密斯先生，您点一份美式早餐，我们有橙汁、菠萝汁、番茄汁和西柚汁，请问您要哪一种果汁？

@#@@#@C.Whatkindofcerealwouldyoulike?

@#@Wehavecornflake,ricecrisps,allbran,shreddedwheat.Whichonewouldyouprefer?

@#@@#@请问您喜欢哪一种谷物类呢？

@#@我们有玉米片、脆米粒、麦丝卷和麦夫条，您选择哪一款呢？

@#@@#@D.Howwouldyoulikeyouregg?

@#@Friedegg,scrambledegg,poachedeggorboiledegg?

@#@@#@请问您的鸡蛋要怎样做呢？

@#@要煎蛋、炒蛋、波蛋还是蛋呢？

@#@@#@E.Howwouldyoulikeyourboiledegg?

@#@@#@请问您的蛋要几分钟呢？

@#@@#@F．Withham,baconorsausage?

@#@/Wouldyoulikeham,baconor@#@sausagetogowithyouregg?

@#@@#@请问您的鸡蛋要配烟肉、香肠还是火腿呢？

@#@@#@G.Whatkindofbreadwouldyoulike?

@#@Wehavebrioches,@#@croissant,danishpastries,wholewheatbreadandtoast.Whichonewouldyouprefer?

@#@@#@我们有蛋奶包、牛角包、丹麦包、全麦包和多士，请问您要哪种面包呢？

@#@@#@H.Wouldyoulikeyourbreadservednoworcomewithyouregg?

@#@@#@请问您的面包是现在上还是和鸡蛋一起上呢？

@#@@#@15.午、晚餐：

@#@@#@A．Thesoupoftodayis...wouldyouliketohaveatryit?

@#@@#@今天的例汤是......请问要一份吗？

@#@@#@B.Wouldyoulikea...saladfirst?

@#@It’smadewith...Itisverygood.@#@请问先要一份......沙拉，好吗？

@#@它里面有......，挺不错的。

@#@@#@C.Wehave...dressing.Whatkindofdressingwouldyoulike?

@#@@#@我们有......沙拉汁，请问您喜欢配哪一种？

@#@@#@@#@D．MayIrecommendthesteak...toyou?

@#@Wehavereallygood@#@beefhere.@#@我可以介绍......牛扒吗？

@#@我们这里的牛肉很好。

@#@@#@@#@E.Howwouldyoulikeyoursteak?

@#@（Mediumormediumwell?

@#@）@#@请问您的牛肉要几成熟？

@#@（五成还是七成？

@#@）@#@F.Whatkindofsaucewouldyouliketogowithyoursteak?

@#@We@#@have...@#@请问您要什么汁配您的牛扒？

@#@我们有......@#@G．Wehavecreampotatoes,bakedpotatoesandFrenchfries.@#@Whatpotatoeswouldyoulikeforyourmeat?

@#@@#@我们有忌廉薯、局薯、炸薯条，请问您喜欢哪一种？

@#@@#@H．Thankyou!

@#@Mr.Smith.Yourhaveordered.…Isthatallright?

@#@@#@谢谢，史密斯先生，您点了……，对吗？

@#@@#@I．Youhaveorderedtwoappetizers/maindishes.Wouldyoulike@#@themservedtogetheroroneafteranother?

@#@@#@您点了两道头盘/主菜，请问需要一起上，还是分开上？

@#@@#@J．Wouldyoulikeyourmaindishservedwiththeirsaladtogether@#@orafterthesalad?

@#@@#@请问您的主菜是跟他们的沙拉一起上还是在沙拉后上？

@#@@#@K．Itwilltakesometimeforthisdish.Couldyouwaitalittlebit@#@longerormaybeorderasaladfirst?

@#@@#@请问是否介意等呢？

@#@或者您先要份沙拉，好吗？

@#@@#@L．Wouldyoulikesomedessertafteryourmaindish?

@#@@#@请问您要一些餐后甜品吗？

@#@@#@M．I’mafraiditisnotonourmenu.ButI’llaskaboutmychefifit@#@isavailable.Pleasewaitamoment.@#@这道菜餐牌上没有，请稍等一会儿，但我可以问一下厨师能否为您制作。

@#@@#@N．I’msorry,Thatdishismotavailablenow.MayIsuggestyouto@#@tryour.…@#@对不起，我们不能提供那道菜，我可以建议......给您吗？

@#@@#@O.Howisyourmealandourservice?

@#@Wouldyoupleasegiveus@#@somesuggestions?

@#@@#@请问您觉得您的菜和我们的服务怎么样？

@#@能否提些建议给我们呢？

@#@@#@P.MayItakeitaway?

@#@@#@请问这碟子可以撤走吗？

@#@@#@Q.Wouldyoulikesomemorewine?

@#@/Wouldyoulikeanother...?

@#@@#@请问要加点酒吗？

@#@/请问再要一杯......吗？

@#@@#@R．Wouldyoulikesomedessert?

@#@@#@请问要些餐后甜品吗？

@#@@#@S．Wouldyoulikeacupofcoffeeortea?

@#@Wehave...coffee,.Which@#@onewouldyoulike?

@#@@#@请问要一杯咖啡或茶，好吗？

@#@我们有......咖啡，请问您喜欢哪一种？

@#@@#@四．结帐：

@#@@#@1．Mr.Smith.Hereisyourbill.Totallyis...yuan,thankyou.@#@先生，这是你的帐单，多谢......元。

@#@@#@2．Thankyousomush.Waitaminuteplease.I’llbebackwithyour@#@changeandreceipt.@#@谢谢，共......元，请稍等，我马上把零钱送来。

@#@@#@3．Hereisyourchangeandreceipt.Thankyou.@#@这是您的找零和收据，谢谢。

@#@@#@4．Pleasesignyournameandroomnumberonyourbill.@#@请签上姓名和房号。

@#@@#@5．Couldyoupleasewriteyournameinblocklettershere?

@#@@#@请在这里用正楷写上您的姓名，好吗？

@#@@#@6．Couldyoushowmeyourhotelpassport/roomcard?

@#@Thank@#@you!

@#@@#@能让我看一下您的房卡吗？

@#@谢谢！

@#@@#@7．TheexchangerateofUSdollarsis…….@#@今天美金的兑换率是……。

@#@@#@五．送客：

@#@@#@1．Thankyouforcoming.Wealllookforwardtoservingyouagain.Good-bye.@#@谢谢您的光临，我们期待能再为您服务，再见。

@#@@#@2．Good-bye.Haveaniceday.@#@谢谢，再见。

@#@@#@3．Thankyou.Hopetoseeyouagain.@#@谢谢，希望您能再次光临。

@#@@#@4．Pleaseremembertohaveallyourbelongingwithyou.Good-@#@bye.@#@请带齐您的物品，再见。

@#@@#@5.Thankyouforcoming.Pleasecomeagain.@#@ 多谢，欢迎下次再来。

@#@@#@@#@6.Thankyou.Good-bye,andhaveanicetrip.@#@ 谢谢，再见，祝您旅途愉快。

@#@@#@六．其他：

@#@@#@1.Accordingtoourhotel’sregulations.Peopleinslippers,vestsorshortsarenotallowedtoentertherestaurant.Thankyouforyourcooperation.@#@根据我们酒店规定，穿拖鞋、背心、短裤者不可进入餐馆，谢谢合作。

@#@@#@2．I’msorry,thetablesbytheriverarefullnow.Wouldyouliketositherefirst?

@#@I’llchangethetableforyouassoonasthereisonebytheriveravailable.@#@对不起，靠江边的桌子都坐满了，或者您先坐在这里好吗？

@#@一但江边有空位，我会立刻为您安排。

@#@@#@3．I’msorry,sir.Thattableisbooked/reserved.Wouldyouliketo@#@sithere?

@#@Youcanalsoenjoythegoodview.@#@对不起，先生，那张台已经有客人预订了，坐这里好吗？

@#@您同样可以欣赏到美丽的江景。

@#@@#@4．Doyoumindsittinginthesunshine？

@#@@#@您是否介意坐在阳光下?

@#@@#@5．Thepriceofourbuffetis228yuan,plusafifteen-percent@#@（15%）surchargeperperson.@#@我们自助餐价格是每位228元,另加15%的服务费。

@#@@#@6．Theservicehourofourrestaurantis6:

@#@00AMto12:

@#@00AM.@#@我们餐馆营业时间是从早上6点到零晨。

@#@@#@7．We’llgivea50percentdiscountforchildrenunder1.4（onepointfour）meters./wewillgivehalfpriceforchildrenunder1.4meters.@#@1.4米以下的儿童可获五折优惠。

@#@/1.4米以下的儿童收费半价。

@#@@#@8.Ou";i:

22;s:

16299:

"大学生竞选学生会主席演讲稿精选多篇@#@大学生竞选学生会主席演讲稿（精选多篇）@#@尊进的各位领导、老师、亲爱的各位同学：

@#@@#@大家下午好，感谢你们的掌声，我是郭锐，计算机学院。

@#@千年之前孟子曾有言“欲平治天下，当今之世，舍我其谁？

@#@”而今天的我拥有认真的态度，广阔的眼界，敏捷、创新的思维，成熟的心态，使我有自信、有能力能担当校会主席的重任。

@#@站在这个舞台上，我想要自信的对大家说：

@#@“欲光大校会，当今科大，我敢当先！

@#@”@#@学生会主席是个很神圣的概念。

@#@当一群年轻人为了世界的进步联合起来的时候，我们就有了足够的理由对美好的未来充满信心。

@#@而学生会主席无疑是这群年轻人的优秀代表和行动领袖。

@#@主席代表的更多的是责任和义务，学生会主席负责开展学生会的全面工作，主席更多的是要去构思、计划组织发展的方向，善于发现才能专长的人，让更多有梦想，有信念，有激情的年轻人团结起来，自我服务，自我管理，自我，全新全意的为同学服务。

@#@@#@如果我当选主席，将坚持“虚的事情实做做实，实的事情精做做精”的做事原则，以自身建设为基础，以学风建设，品牌活动打造为重点，努力把武汉科技大学学生会建设成为校外远近闻名，校内学生拥护的品牌学生会。

@#@具体工作思路如下：

@#@@#@一、加强学生会内部建设@#@首要的是组建稳定的核心团队@#@新一届学生会将以学生会主席团成员组建高层核心团队，核心团队负责学生会的所有日常工作，强化分管副主席的职能和权力，工作和责任分配到人，千斤重担只有人人挑才能真正的高质量的完成每一项任务。

@#@@#@其次统一内部思想，加强内部交流也是内部建设的重点@#@俗话说“人心齐，泰山移”，只有先统一学生会所有成员的价值观和思想才能最大限度的增强学生会整体的凝聚力和战斗力，才能使每一项活动高效、高质的完成。

@#@@#@二、优化多方关系@#@学生会将更加注重加强校会与团委老师，校会与院会，校会与广大同学的多方交流，只有处理好各方的关系才能够更好的组织、开展更多有意义的活动，服务广大学子。

@#@@#@三、优秀学风营造@#@之于学生最重要的莫过于学习，莫过于学生综合素质的培养、提高。

@#@协助学校建设优良学风便是新一届学生会工作的重点、难点，也是以往学生会工作的薄弱点，新一届学生会将通过各种方法和途径建设真正的优良学风，让更多的同学学会主动的学习、培养自己，规划自己的大学生活和人生方向，使每一位同学都能够真正在大学里成长、成才。

@#@@#@四、品牌活动建设@#@学生会品牌活动建设是扩大学生会影响力的有力途径，也是建设优秀学生会的必要条件，品牌建设将面向全省，走向全国。

@#@加强与兄弟高校的交流和合作。

@#@新一届学生会将努力打造具有科大特色的全省，乃至全国知名的品牌活动。

@#@@#@最后我想要说的是充满激情和责任感的我才能、学识、品德三者兼备，我有足够的信心做一名出色的领航员。

@#@@#@起航，我们必将乘风破浪、勇往直前，驶向绚丽多彩的明天。

@#@@#@谢谢大家！

@#@@#@尊敬的老师，各位常委，亲爱的同学们：

@#@@#@大家下午好！

@#@@#@首先要感谢团委学生会给我这样一个机会来锻炼自己。

@#@@#@请允许我做一下自我介绍，我来至于08运输一班，我叫侯俊伟，现任08交通运输一班班主席等职务。

@#@我今天来竞选的职务是工程学院团委学生会－环卫部委员。

@#@,原创范文乐园@#@我在环卫部已经工作了半年，这半年的时间中我每天都在进步，每天都在成长，在工作中我得到了一个大学生应该有的所有东西包括知识、友谊、能力等等，正是环卫部给了我这么多的东西，所以我今天义无返顾的再次选择了它。

@#@@#@我的竟聘优势有三点：

@#@第一我在小学考核中学曾多次担任班级生活委员和委员，我有这方面的工作经验。

@#@第二，也是最重要的一点就是我拥有热情，拥有对环卫事业执著的感情，我喜欢环卫，我喜欢洁净的环境，它给我一舒服的感觉。

@#@第三，我有信心和决心做好这一份工作。

@#@@#@我的工作设想：

@#@假如我真的有幸被再次入选的话，我会用比去年更高的热情和更勤奋的努力去应对我的工作，去维护我们环卫部的荣誉。

@#@我会有意去培养自己自主发现和解决问题的能力，加强创新意识的培养，为环卫部出谋献策，使自己更有能力高效、快速地完成组织上交给我的工作。

@#@在新任期内我会以自己的学业为重，在自己学习任务完成的情况下积极完成自己分内的工作。

@#@@#@当然，即使我今天真的没有被入选的话，我也不会气馁的，这只能代表我现在的能力不够，我会继续勤奋学习，找一切的机会锻炼自己，争取在下一届竞选中获选。

@#@@#@谢谢！

@#@@#@尊敬的老师，亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹；@#@人，只有通过竞争，才能知其是否为栋梁，我很高兴能站在这里同大家参加竞选。

@#@我感到非常的荣幸，同时也感谢在座的各位评委们对我的相信与支持。

@#@@#@流年似水，转眼即逝。

@#@大学三年，青春不在。

@#@暮然回首，愧色袭来。

@#@专业知识只称八两，修养素质勉强及格。

@#@掐指一算，不到一年。

@#@想想吾辈，尚需努力。

@#@在最后一年为了让自己的能力在质和量上都加上一码，经过权衡利弊的选择，我决定加入临床医学系学生会主席团成为其中的一员。

@#@关于竞选主席团，我不想再给大家更多的承诺，因为承诺在付诸实践之前都只是一纸空文。

@#@我更希望能有机会用实践来证明一切。

@#@当然，学生会的发展，还需要大家的共同努力。

@#@人无完人，我也承认，自己身上还有很多缺点和不足，我不忌讳别人提我的缺点，也真诚地希望大家能够指出我的不足，这对我自己同样也是一个帮助，相信，只要通过努力，我的缺点和不足一定会一天天减少.@#@作为一个团队的领头羊，他自身的能力，对待工作的责任心程度，以及自身的素质与修养将会影响到整个团队的发展与未来。

@#@因此，干好这份工作的重要性也就不言而喻了。

@#@不过凭借我在校团委一年的工作经验，我认为自己有信心，有能力，有勇气来干好这份工作。

@#@既然是花，我就要开放；@#@既然是树，我就要长成栋梁；@#@既然是石头，我就要去铺出大路；@#@既然是学生会主席，我就要成为一名出色的领航员！

@#@@#@我认为，我能行。

@#@我相信自己的实力，也相信自己的能力，更加相信我可以把学生会主席一职做好，一个好汉三个帮，言语的巨人，行动的矮子，是多么的可悲。

@#@说的好不如做的巧。

@#@再多的客套话，也只不过是一瞬间的智慧与激情，不如给我一个机会，我更需要的是各位同学的信任与支持，相信我可以。

@#@梦要靠自己去追，路要靠自己去走，选择了远方就风雨兼程。

@#@没有最好，只有更好，相信我可以做的更好，让我用奇迹回馈给你我的精彩。

@#@各位评委老师，请相信我，你们的选择是不会错的。

@#@@#@我的演讲完毕，谢谢大家！

@#@@#@尊敬的各位领导，学生会主席，亲爱的同学们：

@#@@#@你们好！

@#@@#@我叫苏。

@#@。

@#@。

@#@，外语系英语专业11-2班。

@#@现在担任外语系学生会体育部部长一职。

@#@先后获得外语系学生会优秀干事，外语系学生会优秀干部的荣誉。

@#@@#@回想刚刚进入外语系，我担任11-2班班长一职，并满怀着憧憬进入外语系学生会这个大家庭，出于对体育的热爱，我便扎根于体育部。

@#@从最基层的干事开始锻炼自己，组织全系同学积极参加系里、院里的各项活动及赛事，并且，身先士卒，积极参与。

@#@这其中也有很多挫折和困难，但是充满热情与责任的我绝不消极，而且乐在其中。

@#@到了第二学期，承蒙李老师与大家的信任，我被委任体育部副部长一职，有了第一学期的基础锻炼，第二学期的工作也就得心应手了许多。

@#@在那个学期，我学会了分析，反思，总结。

@#@在反思中不断认识自己，提升自己，完善自己。

@#@第三个学期开始（也就是这学期开始），我接替了我的部长的工作，担任体育部部长一职。

@#@在这三个学期里，从干事到副部长再到今天的部长，这一路，一步一个脚印，每一步都走的踏实而厚重。

@#@在不同的位置有不同的心里感受，积累了不同的工作经验。

@#@只有经历越多才会变得越强！

@#@感谢这些作者与困难，让我厚积薄发，凤凰涅槃，百炼成钢！

@#@也让我对未来更大的挑战充满信心!

@#@@#@时光匆匆，一晃一年多归去了，学生会成员变了又变，和我一起的成员已所剩无几，主席也由郭亚军学长换为那人学长再换为鹿丹学长。

@#@物是人非，但是不变的是那个充满热情与责任感的苏。

@#@。

@#@。

@#@，不变@#@的是他对学生会工作的热爱，不变的他心中“想做将军的士兵才是好士兵”的信念。

@#@@#@没错，从我进入学生会的第一天起，这句话就一直萦绕在我的耳畔。

@#@今天，我不再等待机会的垂青，今天，我要享受拼搏的愉悦。

@#@今天，我为下一任学生会主席而来，为学生会的明天而来。

@#@@#@作为学生会主席，应该具有足以感染整个团队的个人魅力，个人魅力何来？

@#@是他的德与才。

@#@他应该对工作充满热情，并富有强烈的责任感。

@#@他应该各方面以身作则，起模范先锋作用。

@#@应该虚心礼貌，言语得当，只有这样，大家才会信服他，认可他，作为学生会的核心，才更有吸引力，才会是所有人以他为中心靠拢。

@#@只有这样他才能团结上下，凝聚了力量。

@#@除此之外，就是工作能力。

@#@作为学生会主席，要有卓越的判断力和行动力，也要有开阔的视野和活跃的创新思维，更要有敢想敢做的魄力。

@#@作为主席，要不拘泥于任何定势的思维和习惯，要给这个团队注入强大的生命力，创造宽松的交流环境和荣辱与共的精神平台。

@#@而这些品质和能力我在过去的工作中学到了并掌握了。

@#@今天，我满怀信心迎接挑战。

@#@@#@学生会一直以来秉着全心全意为全系同学服务的宗旨与公平公正的原则，竭诚为广大同学服务，那么如何做好服务工作呢？

@#@一方面，学生会作为学生组织，应当是一架沟通的桥梁，我们要广泛听取学生们的心声与意见，（请勿抄袭）及时准确的向老师反映，沟通好学生与老师。

@#@我们也要沟通好民汉同学，要帮助民汉同足额相互了解，相互沟通相互学习，我们要搭起民汉同学相互了解沟通的平台。

@#@只有民汉齐心协力，@#@外语系才能更加团结更加活跃。

@#@另一方面，我们要丰富同学们的业余生活，要帮助大家度过一段美好而难忘的大学生活。

@#@我们要职各样的活动，大小活动相结合，文娱活动相协调。

@#@@#@我们要通过我们的努力，拉近同学们之间的距离，团结各班，凝聚力量，是全系团结起来，活跃起来。

@#@要让外语系的影响更加远大。

@#@当然，这个目标不是谁或者哪一个部门能完成的，外语系学生会目前共六个部门，，。

@#@。

@#@。

@#@。

@#@人，男。

@#@。

@#@。

@#@女。

@#@。

@#@。

@#@我们是不同的个体，但是我们有一个并且将一直有一个共同的名字。

@#@那就是外语系学生会，我们作为一个整体，将完成每一个目标，做好每一项服务。

@#@@#@我们拧在一起，就是一道闪电，聚在一块，就是整个太阳，我们用心灵结成信念，就像打不垮，推不倒的铜墙铁壁。

@#@（如果你同意并赞成我说的哪怕是一句请你为我鼓掌）@#@也许有人没有选我，但是我依然感激你，你让我听到不同的声音。

@#@这次竞选也会因你而不同。

@#@@#@如果今天我竞选成功了，那么这个胜利属于你们！

@#@是你们选择了一个更加凝聚，更加团结，更加活跃的团队。

@#@@#@是你们为外语系学生会选择了美好的明天！

@#@@#@我的演讲完毕！

@#@谢谢大家！

@#@@#@鞠躬！

@#@@#@竞选演讲稿@#@尊敬的老师、敬爱的学长、亲爱的同学们：

@#@@#@大家好！

@#@@#@很荣幸能再次登上这个演讲台，对老师、学长学姐和同学们的支持表示由衷的感谢，首先，我做一下自我介绍，我叫李园园，12级3g网络3班一名同学，在团学会纪检部工作。

@#@@#@回首过去的一年，我收获颇丰，在担任纪检部干事一年的时间里，无论在工作还是学习上，我都严格要求自己，认真履职尽责，努力配合部门成员完成工作，同时也从其他学生干部身上学到了很多宝贵的工作经验，这一切都是我的宝贵财富。

@#@团学会作为院系的中枢部门，在院系领导层和广大学生中间起到了桥梁和纽带的作用，这也是团学会的职责，是艰巨又光荣的，所以这就更需要一个团结奋进的团体来完成这一项工作。

@#@@#@如果我能竞选成功这是我以后想要做的事情：

@#@@#@第一：

@#@总纲@#@无规矩，无以成方圆。

@#@工作要有翔实的计划，更要有规矩有方圆。

@#@我会加强学生会的体制管理，对每一个工作任务都做到提前规划，每周都对相关部门的负责人进行考查，通过其部门的成员反映情况，指出他在工作中的优点和不足，使学生会各部门的工作开展有章可依，更有序更高效。

@#@@#@第二：

@#@务实@#@监督和协助各部工作,及时总结各部的工作得失,力争减少失误,将工作做得更好。

@#@及时和各部门及老师保持联系,各项工作情况,了解各项指示精神,保证工作方向不偏离。

@#@协调各部活动安排,相互促进、配合,相互促进配合,使各项活动丰富有序。

@#@@#@第三：

@#@创新@#@校园活动在向创新性，多样性发展，以往的单个部门承办活动的模式略显不足。

@#@所以，各个部门之间的交流合作对于学生会的全面发展是必须的。

@#@这样才能不断的推陈出新，使我们的组织不断的进取。

@#@另外我们还要积极的借鉴以往的先进经验，作好对外的交流与合作。

@#@@#@第四：

@#@团队@#@一滴水只有放进大海，才不会枯竭；@#@一个人只有融入集体，才能发挥其重要作用；@#@这就说明一个人的成长与发展离不开集体。

@#@营造一个良好的工作环境可以很好的提高大家的工作积极性。

@#@创建一个和谐的团队才能让大家感受到集体的温暖，让我们每个人都能在学生会中找到自己的位置，发挥出集体整体性1+1大于2的优势。

@#@@#@我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。

@#@请给我一个机会，我会用实际行动让大家为今天的决定而自豪。

@#@我相信经过我们在做的大家一起努力，会把系团学会打造成全院系无坚不摧的最强团@#@体。

@#@@#@谢谢大家，我的演讲到此结束@#@院系：

@#@班级：

@#@@#@@#@@#@";i:

23;s:

19820:

"大学生社会实践鉴定表评语共42则@#@大学生社会实践鉴定表评语（共42则）@#@　　大学生社会实践鉴定表评语@#@1．该同学综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观||念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱||岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。

@#@希望该同学继续积极参加各||种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

@#@||@#@2．该同学工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。

@#@在工作中能||够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导老师和领导安排||的工作任务。

@#@遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队||合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

@#@@#@3．实习期间，态度端||正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知||识能有效地运用于实际工作中，在我部“ｘｘ”实习时能创造性、建设性地并能独立||开展工作;@#@能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取涨||补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机||通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

@#@@#@4．||该同学谦虚谨慎，勤奋好学。

@#@注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效||地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人||提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@表现出较强的求知欲，并||能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作||中遇到的实际困难。

@#@@#@5．实习期间勤奋认真，有很||强的适应能力和创新意识，能够利用所学的知识迅||速投入到实际的计算机应用程序编写当中，并能够结||合自己的特点发挥优势弥补不足，在实习过程当中迅速的成长起来，||不仅历练了自身，也为我单位带来了一股新风，受到||合作伙伴的一致好评！

@#@@#@6．该同学在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，||踏实肯干，体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。

@#@努力协助||指导老师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思||考，能培养团队精神和人际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与||同事和睦相处。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，||展现出该校扎实的德育教育。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去||，适应能力较强。

@#@同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出||现过无故缺勤，迟到早退现象。

@#@@#@7．该同学积极主动，态||度端正。

@#@实习期间，她主动要求到各部门了解学习，努力从多方面开拓自己||的眼界。

@#@她先后去了财务管理科、招标办公室、计划财务部、人||力资源部、办公室、法律事务部、设备管理科、法制办公室等主要业||务部门。

@#@通过学习书面材料和与各部室人员的交流，她比较全面地了解了我单||位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些她力所能||及的行政事务工作。

@#@这种积极主动的工作态度获得了各科室人员的一致好评。

@#@@#@8．该||同学谦虚谨慎，勤奋好学。

@#@注重理论和实践相结合，将大学所||学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于||别人提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@表现出较||强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自||己的知识解决工作中遇到的实际困难。

@#@该同学踏实肯干，吃苦耐劳。

@#@有创造性||、建设性地独立开展工作的思维；@#@具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，||涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。

@#@能够做到服从指||挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。

@#@在时间紧迫的情况下||，加时加班、保质保量完成工作任务。

@#@@#@9．该同学待人诚恳，作风朴||实。

@#@该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故||缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好||学，注重团队合作。

@#@@#@10．该同学踏实肯干，吃苦耐劳。

@#@有创||造性、建设性地独立开展工作的思维；@#@具有一定的开拓和创新||精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索||，有自己的思路和设想。

@#@能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心||强，工作效率高，执行公司指令坚决。

@#@在时间紧迫||的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

@#@@#@11．该||同学在实习期间能够认真遵守实习生守则，工作较为负责，在||实习作中取得了较好的工作业绩。

@#@希望今后能再接再厉，继续进步||！

@#@@#@12．该同学待人诚恳，作风朴实。

@#@该学生严格遵守我单位的各项规章制||度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同||事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

@#@该||同学综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法||纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处||，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在||今后的工作中取得出色的成绩。

@#@希望该同学继续积极参加各种||社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实||基础。

@#@@#@13．该同学在我单位实习期间，工作积极主动，学习认真||，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同||事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。

@#@在实习||期间得到领导和同事们的一致好评。

@#@@#@14．该实习生思想上，为人正直，稳定、||谦虚。

@#@事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱||集体。

@#@要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守||信、遵纪守法、奉献社会。

@#@@#@15．该实习生在学习上，目标明确，刻苦勤奋，成||绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发||展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。

@#@当然||还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。

@#@||“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识||应用于实践并再深入研究。

@#@@#@16．该同学能够探索更优||秀的工作方法，以提升效率，在车间内的备料比赛中曾获第一名，在其它工位的学习中刘||巍同学也表现出积极的态度并通过学习成为了一名合格||的多能工，在团队生活中得到领导及同仁的一致好评。

@#@@#@||17．该学生在本公司实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，||体现出比较扎实的国际商务专业知识和技能基本功。

@#@努力协助指导老||师的工作，从中学习运价业务知识，虚心好学，善于思考，能培养团队精神和人||际沟通能力，遵守公司劳动纪律，与同事和睦相处。

@#@在||时间紧迫的情况下，加时加班完成任务，毫无怨言，展现出该校扎实的德||育教育。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体||的工作中去，适应能力较强。

@#@同时，该学生能遵守我公司的各项规章制度，实习期||间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象。

@#@@#@||18．该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方||，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于独立思考，能够举一反三。

@#@@#@19．该||同学实习半年来，工作主动，踏实，肯干，和老师同事关系处理的很好，||耐心学习不断的努力工作，以提高技术的自身，受||到大家好评，望今后发扬成绩。

@#@该学生对于别人提出的工作||建议，可以虚心听取。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

@#@能够将在学校所学||的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

@#@@#@20．该同学||在实习期间能保质保量地完成领导交办的任务;@#@还表现出强烈的敬业精神和||团队精神，深厚的专业基础和良好的专业知识水平，是一位不可||多得的人才。

@#@@#@21．该同学谦虚谨慎，勤奋好学，注重理||论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中||，认真听取老同志的指导，希望该同学再接再厉，成为一名优秀人才。

@#@该同学||工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能力较强，能经常深入工作基层学习技||术知识，深得与其一同工作的员工的认可。

@#@该同学已具备良好工作素质。

@#@@#@||22．该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在||工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善||于思考，能够举一反三。

@#@对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。

@#@在时间紧迫的||情况下，加时加班完成任务。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保||质保量完成工作任务。

@#@同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制||度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事||和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯||定。

@#@@#@23．该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干||，虚心好学。

@#@善于思考，能够举一反三。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应||用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。

@#@同时，该学生严格遵守我公司的各项规||章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同||事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生||的表现予以肯定。

@#@@#@24．该同学在我部实习期间，态度端正，学习踏实，工作||认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用||于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展||工作;@#@能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一||定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不||断地探索，有自己的思路和设想。

@#@@#@25．在我单位见习期间，能够||严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的||配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。

@#@认真学习业务知识，在||很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。

@#@能够||积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。

@#@工作积极主动，学习认真，尊敬他人，||待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不||怕累。

@#@并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难||。

@#@一年来理论水平及操作技能均有很大程度的提高。

@#@在||见习期间得到领导和同事们的一致好评。

@#@@#@26||．该同学实习期为一个月。

@#@该同学工作积极主动、高效，学习认真，待||人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志的指导，不怕苦、不怕累，表||现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，并能够灵活运用自||己的知识解决工作中遇到的实实际问题。

@#@@#@27．实习期间工作认真，勤奋||好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请||教，善于思考，能够举一反三。

@#@对于别人提出的工作建议，可以虚心听||取。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。

@#@能够将||在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质||保量完成工作任务。

@#@同时，该学生严格遵守我公司的各项规章||制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公||司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

@#@@#@28．实习实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。

@#@||善于思考，能够举一反三。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质||保量完成工作任务。

@#@同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期||间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员||工都对该学生的表现予以肯定，受到大家好评，望今后发扬成绩。

@#@@#@2||9．该同学在本服务处实习的这一段时间，能够严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心||强，知识面广，基础知识扎实，在专业技术上||遇到的问题能及时解决。

@#@生活积极向上，举止文明。

@#@与||同事之间相处融洽，善于与领导沟通，主动积极地做好每一件事情，||总体评价为优，希望该同学在今后的工作中继续发扬。

@#@@#@||30．该同学于ｘｘ年在我ｘｘｘｘｘ公司实习。

@#@在来我公司前，ｘｘ博士||已充分了解本公司项目课题的基础上，并在ｘｘ大学进行||了前期实验工作。

@#@在来我公司后，态度端正，工作努力，勤勤恳恳，完成了从实验室研||究到工厂生产的项目任务，对本公司的发展做出了莫大的贡献。

@#@现实习已结束，特||此证明。

@#@@#@31．实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注||重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实||际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、||建设性地并能独立开展工作;@#@能吃苦耐劳，工作责任心强，||注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事||物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地||探索，有自己的思路和设想。

@#@、@#@32．实习||实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，虚心好学。

@#@||善于思考，能够举一反三。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保||质保量完成工作任务。

@#@同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，||实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和||睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

@#@||@#@33．该同学，实习鉴定实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯||干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经||验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。

@#@对于别人提出的工||作建议，可以虚心听取。

@#@在时间紧迫的情况下||，加时加班完成任务。

@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的||工作中去，保质保量完成工作任务。

@#@同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习||期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能||与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的||表现予以肯定。

@#@@#@34．该同学在实习期为一个月中工作积极主动、高效||，学习认真，待人诚恳，能够做到服从指挥、认真听取老同志||的指导，不怕苦、不怕累，表现有较强的求知欲，积极观察、体验、思考，||并能够灵活运用自己的知识解决工作中遇到的难题。

@#@实习工作||期间，是个出色的教学能手，相信会在今后的工作中，取的出色的成绩。

@#@@#@||35．该同学踏实肯干，吃苦耐劳。

@#@有创造性、建设性地独立开展工作的思维;@#@具有一||定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自||己的思路和设想。

@#@能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作||效率高，执行公司指令坚决。

@#@在时间紧迫的情况下，加时加班、||保质保量完成工作任务。

@#@@#@36．该同学在我部实习期间，||态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能||有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性、建设性地并能独立开展||工作；@#@能吃苦耐劳，工作责任心强，注重团队合作，善于取||长补短，虚心好学，具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，||在计算机通讯领域不断地探索，有自己的思路和设想。

@#@@#@37．该学||生严格遵守实习单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，||并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

@#@该同||学在实习期间，工作积极认真，不怕苦，不怕累，并不||断总结提高自身素质和能力，希望该同学继续努力||，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

@#@@#@38．该同学在实习期||间，态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导;@#@同时善于||思考，能够举一反三，具有较强地外语沟通能力和沟通技巧。

@#@该同学能够认||真制订活动计划，主动向指导老师请教，能配合知道老师做好实习准||备，有较强的协作能力，希望今后能再接再厉，成为一名优秀人才。

@#@@#@||39．该同学实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够||虚心向富有经验的前辈请教，表现出较好的团队合作精||神和敬业精神。

@#@@#@40．该同学在实习单位实习期间，能够||严格要求自己，工作勤恳，负责，责任心强，知识||面广，基础知识扎实，在专业技术上遇到的问题能及时解决生活积极向上。

@#@||望其再接再厉。

@#@@#@41．该同学实习期间，工作热情、主动、积极||。

@#@对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。

@#@随||时调整自己，力求成长、自我提升能力强。

@#@该同学||在实习期间，工作积极肯干，与同事融洽相处，善于||与领导沟通，主动积极地做好每一件事情，总体评价为||优，希望该同学在今后的工作中继续发扬。

@#@@#@42．该||生谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论和实践相结合，将大学所学的课||堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，希望||该生再接再厉，成为一名优秀人才。

@#@该生工作认真负责，实习工作做的扎实，且学习能||力较强，能经常深入工作基层学习技术知识，深得与其一||同工作的员工的认可。

@#@该生已具备良好工作素质。

@#@@#@";i:

24;s:

14998:

"第三类防雷建筑物的防雷措施@#@第三类防雷建筑物的防雷措施@#@第四节　第三类防雷建筑物的防雷措施@#@第3.4.1条　第三类防雷建筑物防直击雷的措施，宜采用装设在建筑物上的避雷网（带）或避雷针或由这两种混合组成的接闪器。

@#@避雷网（带）应按本规范附录二的规定沿屋角、屋背、屋檐和檐角等易受雷击的部位敷设。

@#@并应在整个屋面组成不大于20m×@#@20m或24m×@#@l6m的网格。

@#@@#@平屋面的建筑物，当其宽度不大于20m时，可仅沿网边敷设一圈避雷带。

@#@@#@第3.4.2条　每根引下线的冲击接地电阻不宜大于30Ω，但对本规范第2.0.4条二款所规定的建筑物则不宜大于10Ω。

@#@其接地装置宜与电气设备等接地装置共用。

@#@防雷的接地装置宜与埋地金属管道相连。

@#@当不共用、不相连时，两者间在地中的距离不应小于2m。

@#@@#@在共用接地装置与埋地金属管道相连的情况下，接地装置宜围绕建筑物敷设成环形接地体。

@#@@#@第3.4.3条　建筑物宜利用钢筋混凝土屋面板、梁、柱和基础的钢筋作为接闪器、引下线和接地装置，并应符合本规范第3.3.5条二、三、六款和下列的规定：

@#@@#@一、利用基础内钢筋网作为接地体时，在周围地面以下距地面不小于0.5m，每根引下线所连接的钢筋表面积总和应符合下列表达式的要求：

@#@@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　S≥1.89kc2　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（3.4.3）@#@式中S──钢筋表面积总和（m2）。

@#@@#@二、当在建筑物周边的无钢筋的闭合条形混凝土基础内敷设人工基础接地体时，接地体的规格尺寸不应小于表3.4.3的规定。

@#@@#@第三类防雷建筑物环形人工基础接地体的规格尺寸　　　　　　　　　　　　表3.4.3@#@闭合条形基础的周长（m）@#@扁钢（mm）@#@圆钢×@#@根数≥直径（mm）@#@≥60@#@1×@#@φ10@#@≥40至＜60@#@4×@#@20@#@2×@#@φ8@#@＜40@#@钢材表面积总和≥1.89m2@#@注：

@#@①当长度相同、截面面相同时，宜优先选用扁钢；@#@@#@②采用多根圆钢时，其敷设净距不小于直径的2倍；@#@@#@③利用闭合条形基础内的钢筋作接地体时可按本表校验。

@#@.除主筋外，可计入箍筋的表面积。

@#@@#@第3.4.4条　当土壤电阻率ρ小于或等于300Ω·@#@m时，在防雷的接地装置同其它接地装置和进出建筑物的管道相连的情况下，防雷的接地装置可不计及接地电阻值，其接地体应符合本规范第3.3.6条的规定，但其二、三款应改为在符合本规范第3.4.3条规定的条件下及其三款3项所规定的钢筋表面积总和改为大于或等于0.37m2。

@#@@#@第3.4.5条　突出屋面的物体的保护方式应符合本规范第3.3.2条的规定。

@#@@#@第3.4.6条　砖烟囱、钢筋混凝土烟囱，宜在烟囱上装设避雷针或避雷环保护。

@#@多支避雷针应连接在闭合环@#@　　　　　　　　　　　　　　　　Sa3≥0.2kc（Ri+0.1lx）　　　　　　　　　　　（3.4.8-1）@#@当lx≥5Ri时，@#@　　　　　　　　　　　　　　　　Sa3≥0.05kc（Ri+lx）　　　　　　　　　　　　（3.4.8-2）@#@Sa4≥0.05kclx　（3.4.8-3）@#@第3.4.9条　防雷电波侵入的措施，应符合下列要求.@#@一、对电缆进出线，应在进出端将电缆的金属外皮、钢管等与电气设备接地相连。

@#@当电缆转换为架空线时，应在转换处装设避雷器；@#@避雷器、电缆金属外皮和绝缘子铁脚、金具等应连在一起接地，其冲击接地电阻不宜大于30Ω。

@#@@#@二、对低压架空进出线，应在进出处装设避雷器并与绝缘子铁脚、金具连在一起接到电气.设备的接地装置上。

@#@当多回路架空进出线时，可仅在母线或总配电箱处装设一组避雷器或其它型式的过电压保护器，但绝缘子铁脚、金具仍应接到接地装置上。

@#@@#@三、进出建筑物的架空金属管道，在进出处应就近接到防雷或电气设备的接地装置上或独自接地，其冲击接地电阻不宜大于30Ω。

@#@@#@第3.4.10条　高度超过60m的建筑物，其防侧击和等电位的保护措施应符合本规范第3.3.10条一、二、四款的规定，并应将60m及以上外墙上的栏杆、门窗等较大的金属物与防雷装置连接。

@#@@#@第五节　其它防雷措施@#@第3.5.1条　当一座防雷建筑物中兼有第一、二、三类防雷建筑物时，其防雷分类和防雷揩施宜符合下列规定：

@#@@#@一、当第一类防雷建筑物的面积占建筑物总面积的30%及以上时，该建筑物宜确定为第一类防雷建筑物。

@#@@#@二、当第一类防雷建筑物的面积占建筑物总面积的30%以下，且第二类防雷建筑物的面积占建筑物总面积的30%及以上时，或当这两类防雷建筑物的面积均小于建筑物总面积的30%，但其面积之和又大于30%时，该建筑物宜确定为第二类防雷建筑物。

@#@但对第一类防雷建筑物的防雷电感应和防雷电波侵入，应采取第一类防雷建筑物的保护措施。

@#@@#@三、当第一、二类防雷建筑物的面积之和小于建筑物总面积的30%，且不可能遭直接雷击时，该建筑物可确定为第三类防雷建筑物；@#@但对第一、二类防雷建筑物的防雷电感应和防雷电波侵入，应采取各自类别的保护措施；@#@当可能遭直接雷击时，宜按各自类别采取防雷措施。

@#@@#@第3.5.2条　当一座建筑物中仪有一部分为第一、二、三类防雷建筑物时，其防雷措施宜符合下列规定：

@#@@#@一、当防雷建筑物可能遭直接雷击时，宜按各自类别采取防雷措施。

@#@@#@二、当防雷建筑物不可能遭直接雷击时，可不采取防直击雷措施，可仅按各自类别采取防雷电感应和防雷电波侵入的措施。

@#@@#@三、当防雷建筑物的面积占建筑物总面积的50%以上时，该建筑物宜按本规范第3.5.1条的规定采取防雷措施。

@#@@#@第3.5.3条　当采用接闪器保护建筑物、封闭气罐时，其外表面的2区爆炸危险环境可不在滚球法确定的保护范围内。

@#@@#@第3.5.4条　固定在建筑物上的节日彩灯、航空障碍信号灯及其它用电设备的线路，应根据建筑物的重要性采取相应的防止雷电波侵入的措施。

@#@并应符合下列规定：

@#@@#@一、无金属外壳或保护网罩的用电设备宜处在接闪器的保护范围内，不宜布置在避雷网之外，并不宜高出避雷网。

@#@@#@二、从配电盘引出的线路宜穿钢管。

@#@钢管的一端宜与配电盘外壳相连；@#@另一端宜与用电设备外壳、保护罩相连，并宜就近与屋顶防雷装置相连。

@#@当钢管因连接设备而中间断开时宜设跨接线。

@#@@#@三、在配电盘内，宜在开关的电源侧与外壳之间装设过电压保护器。

@#@@#@第3.5.5条　粮、棉及易燃物大量集中的露天堆场，宜采取防直击雷措施。

@#@当其年计算雷击次数大于或等于0.06时，宜采用独立避雷针或架空避雷线防直击雷。

@#@独立避雷针和架空避雷线保护范围的滚球半径hr可取100m。

@#@@#@在计算雷击次数时，建筑物的高度可按堆放物可能堆放的高度计算，其长度和宽度可按可能堆放面积的长度和宽度计算。

@#@@#@第3.5.6条　在独立避雷针、架空避雷线（网）的支柱上严禁悬挂电话线、广播线、电视接收天线及低压架空线等。

@#@@#@ @#@@#@第四章防雷装置@#@第一节　接闪器@#@第4.1.1条　避雷针宜采用圆钢或焊接钢管制成，其直径不应小于下列数值：

@#@@#@针长1m以下：

@#@圆钢为12mm；@#@@#@钢管为20mm。

@#@@#@针长1～2m.：

@#@圆钢为16mm；@#@@#@钢管为25mm。

@#@@#@烟囱顶上的针：

@#@圆钢为20mm；@#@@#@钢管为40mm。

@#@@#@第4.1.2条　避雷网和避雷带宜采用圆钢或扁钢，优先采用圆钢。

@#@圆钢直径不应小于8mm。

@#@扁钢截面不应小于48mm2其厚度不应小于4mm。

@#@@#@当烟囱上采用避雷环时，其圆钢直径不应小于12mm。

@#@扁钢截面不应小于100mm2，其厚度不应小于4mm。

@#@@#@第4.1.3条　架空避雷线和避雷网宜采用截面不小于35mm2的镀锌钢绞线。

@#@@#@第4.1.4条　除第一类防雷建筑物外，金属屋面的建筑物宜利用其屋面作为接闪器，并应符合下列要求：

@#@@#@一、金属板之间采用搭接时，其搭接长度不应小于100mm；@#@@#@二、金属板下面无易燃物品时，其厚度不应小于0.5mm；@#@@#@三、金属板下面有易燃物品时，其厚度，铁板不应小于4mm，铜板不应小于5mm，铝板不应小于7mm；@#@.@#@四、金属板无绝缘被覆层。

@#@@#@注.薄的油漆保护层或0.5mm厚沥青层或1mm厚聚氯乙烯层均不属于绝缘被覆层。

@#@@#@ @#@@#@第4.1.5条　除第一类防雷建筑物和本规范第3.3.2条一款的规定外，屋顶上永久性金属物宜作为接闪器，但其各部件之间均应连成电气通路，并应符合下列规定：

@#@@#@一、旗杆、栏杆、装饰物等，其尺寸应符合本规范第4.1.1条和第4.1.2条的规定。

@#@@#@二、钢管、钢罐的璧厚不小于2.5mm，但钢管、钢罐一旦被雷击穿，其介质对周围环境造成危险时，其壁厚不得小于4mm。

@#@@#@注：

@#@利用屋顶建筑构件内铜筋作接闪器应符合本规范第3.3.5条和第3.4.3条的规定。

@#@@#@第4.1.6条　除利用混凝土构件内钢筋作接闪器外，接闪器应热镀锌或涂漆。

@#@在腐蚀性较强的场所，尚应采取加大其截面或其它防腐措施。

@#@@#@第4.1.7条　不得利用安装在接收无线电视广播的共用天线的杆顶上的接闪器保护建筑物。

@#@@#@第二节　引下线@#@第4.2.1条　引下线宜采用圆钢或扁钢，宜优先采用圆钢，圆钢直径不应小于8mm。

@#@扁钢截面不应小于48mm2，其厚度不应小于4mm。

@#@@#@当烟囱上的引下线采用圆钢时，其直径不应小于12mm；@#@采用扁钢时，其截面不应小100mm2，厚度不应小于4mm。

@#@@#@防腐措施应符合本规范第4.1.6条的要求。

@#@@#@注：

@#@利用建筑构件内钢筋作引下线应符合本规范第3.3.5条和第3.4.3条的规定。

@#@@#@第4.2.2条　引下线应沿建筑物外墙明敷，并经最短路径接地；@#@建筑艺术要求较高者可暗敷，但其圆钢直径不应小于10mm，扁钢截面不应小于80mm2。

@#@@#@第4.2.3条　建筑物的消防梯、钢柱等金属构件宜作为引下线，但其各部件之间均应连电气通路。

@#@@#@第4.2.4条　采用多根引下线时，宜在各引下线上于距地面0.3m至1.8m之间装设断接卡。

@#@@#@当利用混凝土内钢筋、钢柱作为自然引下线并同时采用基础接地体时，可不设断接卡，利用钢筋作引下线时应在室内外的适当地点设若干连接板，该连接板可供测量、接人工接地和作等电位连接用。

@#@当仅利用钢筋作引下线并采用埋于土壤中的人工接地体时，应在每根引下线上于距地面不低于0.3m处设接地体连接板。

@#@采用埋于土壤中的人工接地体时应设断接卡，其上端应与连接板或钢柱焊接。

@#@连接板处宜有明显标志。

@#@@#@第4.2.5条　在易受机械损坏和防人身接触的地方，地面上1.7m至地面下0.3m的一段接地线应采取暗敷或镀锌角钢、改性塑料管或橡胶管等保护设施。

@#@@#@第三节　接地装置@#@第4.3.1条　埋于土壤中的人工垂直接地体宜采用角钢、钢管或圆钢；@#@埋于土壤中的人工水平接地体宜采用扁钢或圆钢。

@#@圆钢直径不应小于10mm；@#@扁钢截面不应小于100mm2，其厚度不应小于4mm；@#@角钢厚度不应小于4mm；@#@钢管壁厚不应小于3.5mm。

@#@@#@在腐蚀性较强的土壤中，应采取热镀锌等防腐措施或加大截面。

@#@@#@接地线应与水平接地体的截面相同。

@#@@#@第4.3.2条　人工垂直接地体的长度宜为2.5m。

@#@人工垂直接地体间的距离及人工水平接地体间的距离宜为5m，当受地方限制时可适当减小。

@#@@#@第4.3.3条　人工接地体在土壤中的埋设深度不应小于0.5m。

@#@接地体应远离由于砖窑、烟道等高温影响使土壤电阻率升高的地方。

@#@@#@第4.3.4条　在高土壤电阻率地区，降低防直击雷接地装置接地电阻宜采用下列方法：

@#@@#@一、采用多支线外引接地装置，外引长度不应大于有效长度，有效长度应符合本规范附录三的规定。

@#@@#@二、接地体埋于较深的低电阻率土壤中。

@#@@#@三、采用降阻剂。

@#@@#@四、换土。

@#@@#@第4.3.5条　防直击雷的人工接地体距建筑物出入口或人行道不应小于3m。

@#@当小于3m时应采取下列措施之一：

@#@@#@一、水平接地体局部深埋不应小于1m；@#@@#@二、水平接地体局部应包绝缘物，可采用50～80mm厚的沥青层；@#@ @#@@#@三、采用沥青碎石地面或在接地体上面敷设50～80mm厚的沥青层，其宽度应超过接地体2m。

@#@@#@第4.3.6条　埋在土壤中的接地装置，其连接应采用焊接，并在焊接处作防腐处理。

@#@@#@第4.3.7条　接地装置工频接地电阻的计算应符合现行国家标准《电力装置的接地设计规范》的规定，其与冲击接地电阻的换算应符合本规范附录三的规定。

@#@@#@ @#@@#@第五章　接闪器的选择和布置@#@第一节　接闪器选择@#@第5.1.1条　接闪器应由下列的一种或多种组成：

@#@@#@一、独立避雷针；@#@@#@二、架空避雷线或架空避雷网；@#@@#@三、直接装设在建筑物上的避雷针、避雷带或避雷网。

@#@@#@第二节 @#@接闪器布置@#@第5.1.1条　接闪器布置应符合表5.2.1的规定。

@#@@#@接闪器布置　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　表5.2.1@#@建筑物防雷类别@#@滚球半径hr（m）@#@避雷网网格尺寸@#@第一类防雷建筑物@#@30@#@≤5×@#@5或≤6×@#@4@#@第二类防雷建筑物@#@45@#@≤10×@#@10或≤12×@#@8@#@第三类防雷建筑物@#@60@#@≤20×@#@20或≤24×@#@16@#@布置接闪器时，可单独或任意组合采用滚球法、避雷网。

@#@@#@注：

@#@滚球法是以hr为半径的一个球体，沿需要防直击雷的部位滚动，当球体只触及接闪器（包括被利用作为接闪器的金属@#@物），或只触及接闪器和地面（包括与大地接触并能承受雷击的金属物），而不触及需要保护的部位时，则该部分就得@#@到接闪器的保护。

@#@滚球法确定接闪器保护范围应符合本规范附录四的规定。

@#@@#@";i:

25;s:

22053:

"大学物理第六版答案@#@大学物理第六版答案@#@【篇一：

@#@大学物理答案上册（赵近芳第二版）第六单元】@#@在平衡态时有何特征?

@#@气体的平衡态与力学中的平衡态有何不同?

@#@@#@答：

@#@气体在平衡态时，系统与外界在宏观上无能量和物质的交换；@#@系统的宏观性质不随时间变化．@#@力学平衡态与热力学平衡态不同．当系统处于热平衡态时，组成系统的大量粒子仍在不停地、无规则地运动着，大量粒子运动的平均效果不变，这是一种动态平衡．而个别粒子所受合外力可以不为零．而力学平衡态时，物体保持静止或匀速直线运动，所受合外力为零．6-2气体动理论的研究对象是什么?

@#@理想气体的宏观模型和微观模型各如何?

@#@答：

@#@气体动理论的研究对象是大量微观粒子组成的系统．是从物质的微观结构和分子运动论出发，运用力学规律，通过统计平均的办法，求出热运动的宏观结果，再由实验确认的方法．@#@从宏观看，在温度不太低，压强不大时，实际气体都可近似地当作理想气体来处理，压强越低，温度越高，这种近似的准确度越高．理想气体的微观模型是把分子看成弹性的自由运动的质点．@#@6-3何谓微观量?

@#@何谓宏观量?

@#@它们之间有什么联系?

@#@@#@答：

@#@用来描述个别微观粒子特征的物理量称为微观量．如微观粒子（原子、分子等）的大小、质量、速度、能量等．描述大量微观粒子（分子或原子）的集体的物理量叫宏观量，如实验中观测得到的气体体积、压强、温度、热容量等都是宏观量．@#@气体宏观量是微观量统计平均的结果．@#@nv?

@#@@#@n@#@ii@#@i@#@21?

@#@10?

@#@4?

@#@20?

@#@6?

@#@30?

@#@8?

@#@40?

@#@2?

@#@50@#@21?

@#@4?

@#@6?

@#@8?

@#@2@#@890?

@#@?

@#@21.7m?

@#@s?

@#@141?

@#@@#@方均根速率@#@2@#@?

@#@?

@#@@#@nvn@#@ii@#@2@#@i@#@21?

@#@102?

@#@4?

@#@202?

@#@6?

@#@103?

@#@8?

@#@402?

@#@2?

@#@502@#@21?

@#@4?

@#@6?

@#@8?

@#@2@#@?

@#@25.6m?

@#@s?

@#@1@#@6-5速率分布函数f（v）的物理意义是什么?

@#@试说明下列各量的物理意义（n为分子数密度，@#@n为系统总分子数）．@#@

（1）f（v）dv

（2）nf（v）dv（3）nf（v）dv（4）@#@?

@#@@#@v@#@f（v）dv（5）?

@#@f（v）dv（6）?

@#@nf（v）dv@#@?

@#@@#@v2@#@v1@#@解：

@#@f（v）：

@#@表示一定质量的气体，在温度为t的平衡态时，分布在速率v附近单位速率区间内的分子数占总分子数的百分比.@#@

（1）f（v）dv：

@#@表示分布在速率v附近，速率区间dv内的分子数占总分子数的百分比.

（2）nf（v）dv：

@#@表示分布在速率v附近、速率区间dv内的分子数密度．（3）nf（v）dv：

@#@表示分布在速率v附近、速率区间dv内的分子数．（4）@#@?

@#@@#@v@#@f（v）dv：

@#@表示分布在v1~v2区间内的分子数占总分子数的百分比．@#@（5）?

@#@f（v）dv：

@#@表示分布在0~?

@#@的速率区间内所有分子，其与总分子数的比值是1.@#@?

@#@@#@（6）@#@?

@#@@#@v2@#@v1@#@nf（v）dv：

@#@表示分布在v1~v2区间内的分子数.@#@6-6最概然速率的物理意义是什么?

@#@方均根速率、最概然速率和平均速率，它们各有何用处?

@#@答：

@#@气体分子速率分布曲线有个极大值，与这个极大值对应的速率叫做气体分子的最概然速率．物理意义是：

@#@对所有的相等速率区间而言，在含有vp的那个速率区间内的分子数占总分子数的百分比最大．@#@分布函数的特征用最概然速率vp表示；@#@讨论分子的平均平动动能用方均根速率，讨论平均自由程用平均速率．@#@6-7容器中盛有温度为t的理想气体，试问该气体分子的平均速度是多少?

@#@为什么?

@#@答：

@#@该气体分子的平均速度为0.在平衡态，由于分子不停地与其他分子及容器壁发生碰撞、其速度也不断地发生变化，分子具有各种可能的速度，而每个分子向各个方向运动的概率是相等的，沿各个方向运动的分子数也相同．从统计看气体分子的平均速度是0.@#@6-8在同一温度下，不同气体分子的平均平动动能相等，就氢分子和氧分子比较，氧分子的质量比氢分子大，所以氢分子的速率一定比氧分子大，对吗?

@#@答：

@#@不对，平均平动动能相等是统计平均的结果．分子速率由于不停地发生碰撞而发生变化，分子具有各种可能的速率，因此，一些氢分子的速率比氧分子速率大，也有一些氢分子的速率比氧分子速率小．@#@6-9如果盛有气体的容器相对某坐标系运动，容器内的分子速度相对这坐标系也增大了，温度也因此而升高吗?

@#@@#@答：

@#@宏观量温度是一个统计概念，是大量分子无规则热运动的集体表现，是分子平均平动动能的量度，分子热运动是相对质心参照系的，平动动能是系统的内动能．温度与系统的整体运动无关．只有当系统的整体运动的动能转变成无规则热运动时，系统温度才会变化．6-10题6-10图（a）是氢和氧在同一温度下的两条麦克斯韦速率分布曲线，哪一条代表氢?

@#@题6-10图（b）是某种气体在不同温度下的两条麦克斯韦速率分布曲线，哪一条的温度较高?

@#@@#@答：

@#@图（a）中

（1）表示氧，

（2）表示氢；@#@图（b）中

（2）温度高．@#@题6-10图@#@6-11温度概念的适用条件是什么?

@#@温度微观本质是什么?

@#@@#@答：

@#@温度是大量分子无规则热运动的集体表现，是一个统计概念，对个别分子无意义．温度微观本质是分子平均平动动能的量度．6-12下列系统各有多少个自由度：

@#@

（1）在一平面上滑动的粒子；@#@@#@

（2）可以在一平面上滑动并可围绕垂直于平面的轴转动的硬币；@#@（3）一弯成三角形的金属棒在空间自由运动．解：

@#@

（1）2，

（2）3，（3）6@#@6-13试说明下列各量的物理意义．

（1）@#@13i@#@kt

（2）kt（3）kt222i3mi@#@rt（5）rt（6）rt@#@22mmol2@#@（4）@#@解：

@#@

（1）在平衡态下，分子热运动能量平均地分配在分子每一个自由度上的能量均为

（2）在平衡态下，分子平均平动动能均为@#@1@#@kt．2@#@3@#@kt.2@#@i@#@kt.2@#@（3）在平衡态下，自由度为i的分子平均总能量均为@#@（4）由质量为m，摩尔质量为mmol，自由度为i的分子组成的系统的内能为（5）1摩尔自由度为i的分子组成的系统内能为@#@mi@#@rt.@#@mmol2@#@i@#@rt.23@#@（6）1摩尔自由度为3的分子组成的系统的内能rt，或者说热力学体系内，1摩尔分子的@#@2@#@3@#@平均平动动能之总和为rt.@#@2@#@6-14有两种不同的理想气体，同压、同温而体积不等，试问下述各量是否相同?

@#@?

@#@@#@

（1）分子数密度；@#@

（2）气体质量密度；@#@（3）单位体积内气体分子总平动动能；@#@（4）单位体积内气体分子的总动能．解：

@#@

（1）由p?

@#@nkt,n?

@#@@#@p@#@知分子数密度相同；@#@kt@#@

（2）由?

@#@?

@#@（3）由n@#@mmmolp?

@#@知气体质量密度不同；@#@vrt@#@3@#@kt知单位体积内气体分子总平动动能相同；@#@2i@#@（4）由nkt知单位体积内气体分子的总动能不一定相同．@#@2@#@6-15何谓理想气体的内能?

@#@为什么理想气体的内能是温度的单值函数?

@#@@#@解：

@#@在不涉及化学反应，核反应，电磁变化的情况下，内能是指分子的热运动能量和分子间相互作用势能之总和．对于理想气体不考虑分子间相互作用能量，质量为m的理想气体的所有分子的热运动能量称为理想气体的内能．@#@由于理想气体不计分子间相互作用力，内能仅为热运动能量之总和．即@#@e?

@#@@#@mi@#@rt是温度的单值函数．@#@mmol2@#@6-16如果氢和氦的摩尔数和温度相同，则下列各量是否相等，为什么?

@#@@#@

（1）分子的平均平动动能；@#@

（2）分子的平动动能；@#@（3）内能．解：

@#@

（1）相等，分子的平均平动动能都为

（2）不相等，因为氢分子的平均动能@#@3@#@kt．2@#@53@#@kt，氦分子的平均动能kt．2253@#@（3）不相等，因为氢分子的内能?

@#@rt，氦分子的内能?

@#@rt．@#@22@#@6-17有一水银气压计，当水银柱为0.76m高时，管顶离水银柱液面0.12m，管的截面积为@#@-42@#@-1@#@m@#@rt得mmol@#@pv@#@rt@#@m?

@#@mmol@#@5@#@汞的重度dhg?

@#@1.33?

@#@10n?

@#@m@#@?

@#@3@#@氦气的压强p?

@#@（0.76?

@#@0.60）?

@#@dhg氦气的体积v?

@#@（0.88?

@#@0.60）?

@#@2.0?

@#@10@#@?

@#@4@#@m3@#@m?

@#@0.004?

@#@@#@（0.76?

@#@0.60）?

@#@dhg?

@#@（0.28?

@#@2.0?

@#@10?

@#@4）@#@r（273?

@#@27）@#@（0.76?

@#@0.60）?

@#@dhg?

@#@（0.28?

@#@2.0?

@#@10?

@#@4）@#@8.31?

@#@（273?

@#@27）@#@?

@#@0.004?

@#@@#@?

@#@1.91?

@#@10?

@#@6kg@#@6-18设有n个粒子的系统，其速率分布如题6-18图所示．求

（1）分布函数f（v）的表达式；@#@

（2）a与v0之间的关系；@#@@#@（3）速度在1.5v0到2.0v0之间的粒子数．（4）粒子的平均速率．@#@（5）0.5v0到1v0区间内粒子平均速率．@#@题6-18图@#@解：

@#@

（1）从图上可得分布函数表达式@#@?

@#@nf（v）?

@#@av/v0?

@#@@#@?

@#@nf（v）?

@#@a?

@#@nf（v）?

@#@0?

@#@@#@?

@#@av/nv0?

@#@f（v）?

@#@?

@#@a/n@#@?

@#@0?

@#@@#@（0?

@#@v?

@#@v0）（v0?

@#@v?

@#@2v0）（v?

@#@2v0）（0?

@#@v?

@#@v0）（v0?

@#@v?

@#@2v0）（v?

@#@2v0）@#@f（v）满足归一化条件，但这里纵坐标是nf（v）而不是f（v）故曲线下的总面积为n，@#@

（2）由归一化条件可得@#@?

@#@@#@v0@#@2v0av@#@ndv?

@#@n?

@#@adv?

@#@n@#@v0@#@v0@#@a?

@#@@#@2n@#@3v0@#@（3）可通过面积计算?

@#@?

@#@n?

@#@a（2v0?

@#@1.5v0）?

@#@（4）n个粒子平均速率@#@1n3@#@v0@#@2v0av2@#@v?

@#@?

@#@avdv@#@v0@#@v0@#@?

@#@?

@#@@#@?

@#@@#@1@#@vf（v）dv?

@#@@#@n@#@?

@#@@#@?

@#@@#@?

@#@@#@vnf（v）dv?

@#@?

@#@@#@1123211（av0?

@#@av0）?

@#@v0n329@#@（5）0.5v0到1v0区间内粒子平均速率@#@【篇二：

@#@大学物理第五版马文蔚课后答案（上）】@#@但由于｜dr｜＝ds,故@#@drds@#@?

@#@,即｜｜＝．由此可见,应选（c）．dtdt@#@1-2分析与解@#@dr@#@表示质点到坐标原点的距离随时间的变化率,在极坐标系中叫径向速率．通常用符号vr表示,dt@#@drds表示速度矢量；@#@在自然坐标系中速度大小可用公式v?

@#@计算,在直@#@dtdt@#@2@#@这是速度矢量在位矢方向上的一个分量；@#@@#@2@#@?

@#@dx?

@#@?

@#@dy?

@#@@#@角坐标系中则可由公式v?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@求解．故选（d）．@#@?

@#@dt?

@#@?

@#@dt?

@#@@#@1-3分析与解@#@dv@#@表示切向加速度aｔ,它表示速度大小随时间的变化率,是加速度矢量沿速度方向的一个分量,dt@#@drds在极坐标系中表示径向速率vr（如题1-2所述）在自然坐标系中表示质点的速率v；@#@dtdt@#@而@#@dv@#@表示加速度的大小而不是切向加速度aｔ．因此只有（3）式表达是正确的．故选（d）．dt@#@1-4分析与解加速度的切向分量aｔ起改变速度大小的作用,而法向分量an起改变速度方向的作用．质点作圆周@#@运动时,由于速度方向不断改变,相应法向加速度的方向也在不断改变,因而法向加速度是一定改变的．至于aｔ是否改变,则要视质点的速率情况而定．质点作匀速率圆周运动时,aｔ恒为零；@#@质点作匀变速率圆周运动时,aｔ为一不为零的恒量,当aｔ改变时,质点则作一般的变速率圆周运动．由此可见,应选（b）．@#@1-5分析与解本题关键是先求得小船速度表达式,进而判断运动性质．为此建立如图所示坐标系,设定滑轮距水面高度为h,t时刻定滑轮距小船的绳长为l,则小船的运动方程为x?

@#@船速度v?

@#@dx?

@#@@#@dt@#@l@#@l2?

@#@h2,其中绳长l随时间t而变化．小@#@dl@#@dl@#@,式中表示绳长l随时间的变化率,其大小即为v0,代入整理后为@#@dtl2?

@#@h2@#@v?

@#@@#@v0l2?

@#@h2/l@#@?

@#@@#@v0@#@dx@#@?

@#@0来确定其运动方向t@#@dxdx@#@＝4.0s时质点速度和加速度可用和两式计算．@#@dtdt2@#@dx@#@?

@#@0得知质点的换向时刻为tp?

@#@2s（t＝0不合题意）dt@#@,a?

@#@2@#@dtt?

@#@4.0s@#@1-7分析根据加速度的定义可知,在直线运动中v-t曲线的斜率为加速度的大小（图中ab、cd段斜率为定值,即匀变速直线运动；@#@而线段bc的斜率为0,加速度为零,即匀速直线运动）．加速度为恒量,在a-t图上是平行于t轴的直线,由v-t图中求出各段的斜率,即可作出a-t图线．又由速度的定义可知,x-t曲线的斜率为速度的大小．因此,匀速直线运动所对应的x-t图应是一直线,而匀变速直线运动所对应的x–t图为t的二次曲线．根据各段时间内的运动方程x＝x（t）,求出不同时刻t的位置x,采用描数据点的方法,可作出x-t图．@#@解将曲线分为ab、bc、cd三个过程,它们对应的加速度值分别为@#@dx@#@dx@#@?

@#@?

@#@48m?

@#@s?

@#@1@#@dtt?

@#@4.0?

@#@s@#@?

@#@?

@#@36m.s2@#@aab?

@#@acd?

@#@@#@vb?

@#@va@#@?

@#@20m?

@#@s?

@#@2（匀加速直线运动）,abc?

@#@0（匀速直线运动）@#@tb?

@#@ta@#@vd?

@#@vc@#@?

@#@?

@#@10m?

@#@s?

@#@2（匀减速直线运动）@#@td?

@#@tc@#@根据上述结果即可作出质点的a-t图［图（b）］．在匀变速直线运动中,有@#@由此,可计算在0～2ｓ和4～6ｓ时间间隔内各时刻的位置分别为@#@1@#@x?

@#@x?

@#@v0t?

@#@t2@#@2@#@用描数据点的作图方法,由表中数据可作0～2ｓ和4～6ｓ时间内的x-t图．在2～4ｓ时间内,质点是作@#@v?

@#@20m?

@#@s?

@#@1的匀速直线运动,其x-t图是斜率k＝20的一段直线［图（c）］．@#@则ds?

@#@@#@解

（1）由x（t）和y（t）中消去t后得质点轨迹方程为,y?

@#@2?

@#@这是一个抛物线方程,轨迹如图（a）所示．@#@（dx）2?

@#@（dy）2,最后用s?

@#@?

@#@ds积分求ｓ．@#@12x4@#@

（2）将t＝0ｓ和t＝2ｓ分别代入运动方程,可得相应位矢分别为@#@r0?

@#@2j,r2?

@#@4i?

@#@2j@#@图（a）中的p、q两点,即为t＝0ｓ和t＝2ｓ时质点所在位置．@#@2222x2?

@#@y2?

@#@x0?

@#@y0?

@#@2.47m@#@（dx）2?

@#@（dy）2,由轨@#@1@#@xdx,代入ds,则2ｓ内路程为2@#@s?

@#@?

@#@ds?

@#@?

@#@@#@p@#@q4@#@4?

@#@x2dx?

@#@5.91m@#@1-9分析由运动方程的分量式可分别求出速度、加速度的分量,再由运动合成算出速度和加速度的大小和方向．@#@解

（1）速度的分量式为vx?

@#@@#@dxdy@#@?

@#@?

@#@10?

@#@60t,vy?

@#@?

@#@15?

@#@40tdtdt@#@-1@#@-1@#@当t＝0时,vox＝-10m2ｓ,voy＝15m2ｓ,则初速度大小为@#@v0?

@#@v0x?

@#@v0y?

@#@18.0m?

@#@s?

@#@1@#@22@#@v0yv0x@#@3@#@2@#@

（2）加速度的分量式为@#@ax?

@#@@#@dvdvx@#@?

@#@60m?

@#@s?

@#@2,ay?

@#@y?

@#@?

@#@40m?

@#@s?

@#@2dtdt@#@ax?

@#@ay?

@#@72.1m?

@#@s?

@#@2@#@2@#@2@#@ay@#@2@#@1-10分析在升降机与螺丝之间有相对运动的情况下,一种处理方法是取地面为参考系,分别讨论升降机竖直向上的匀加速度运动和初速不为零的螺丝的自由落体运动,列出这两种运动在同一坐标系中的运动方程y1＝y1（t）和y2＝y2（t）,并考虑它们相遇,即位矢相同这一条件,问题即可解；@#@另一种方法是取升降机（或螺丝）为参考系,这时,螺丝（或升降机）相对它作匀加速运动,但是,此加速度应该是相对加速度．升降机厢的高度就是螺丝（或升降机）运动的路程．@#@解1

（1）以地面为参考系,取如图所示的坐标系,升降机与螺丝的运动方程分别为y1?

@#@v0t?

@#@@#@121@#@aty2?

@#@h?

@#@v0t?

@#@gt222@#@当螺丝落至底面时,有y1＝y2,即@#@11@#@v0t?

@#@at2?

@#@h?

@#@v0t?

@#@gt2@#@22@#@t?

@#@@#@2h@#@?

@#@0.705sg?

@#@a@#@

（2）螺丝相对升降机外固定柱子下降的距离为@#@d?

@#@h?

@#@y2?

@#@?

@#@v0t?

@#@@#@12@#@gt?

@#@0.716m2@#@解2

（1）以升降机为参考系,此时,螺丝相对它的加速度大小a′＝g＋a,螺丝落至底面时,有0?

@#@h?

@#@@#@1@#@（g?

@#@a）t2t?

@#@22h@#@?

@#@0.705sg?

@#@a@#@

（2）由于升降机在t时间内上升的高度为@#@1@#@h?

@#@?

@#@v0t?

@#@at2则d?

@#@h?

@#@h?

@#@?

@#@0.716m@#@2@#@1-11分析该题属于运动学的第一类问题,即已知运动方程r＝r（t）求质点运动的一切信息（如位置矢量、位移、速度、加速度）．在确定运动方程时,若取以点（0,3）为原点的o′x′y′坐标系,并采用参数方程x′＝x′（t）和y′＝y′（t）来表示圆周运动是比较方便的．然后,运用坐标变换x＝x0＋x′和y＝y0＋y′,将所得参数方程转换至@#@oxy坐标系中,即得oxy坐标系中质点p在任意时刻的位矢．采用对运动方程求导的方法可得速度和加速度．@#@解

（1）如图（b）所示,在o′@#@点p的参数方程为@#@t,则质t@#@x?

@#@?

@#@rsiny?

@#@?

@#@?

@#@rcos@#@坐标变换后,在oxy坐标系中有@#@x?

@#@x?

@#@?

@#@rsin@#@y?

@#@y?

@#@?

@#@y0?

@#@?

@#@rcos@#@t?

@#@rt@#@则质点p的位矢方程为@#@r?

@#@rsin@#@dttttt@#@

（2）5ｓ时的速度和加速度分别为@#@1-12分析为求杆顶在地面上影子速度的大小,必须建立影长与时间的函数关系,即影子端点的位矢方程．根@#@据几何关系,影长可通过太阳光线对地转动的角速度求得．由于运动的相对性,太阳光线对地转动的角速度也就是地球自转的角速度．这样,影子端点的位矢方程和速度均可求得．@#@v?

@#@@#@当杆长等于影长时,即s＝h,则@#@t@#@?

@#@@#@【篇三：

@#@物理学教程（第二版）上册课后答案第六章】@#@>@#@6-1图（a）表示t＝0时的简谐波的波形图，波沿x轴正方向传播，图（b）为一质点的振动曲线．则图（a）中所表示的x＝0处振动的初相位与图（b）所表示的振动的初相位分别为（）@#@题6-1图@#@（Ａ）均为零（Ｂ）均为（Ｄ）@#@与?

@#@（Ｅ）22@#@（Ｃ）均为?

@#@@#@（d）d点向上运动2@#@分析与解由波形曲线可知，波沿x轴负向传播，b、d处质点均向y轴负方向运动，且b处质点在运动速度最快的位置.因此答案（b）和（d）不对.a处质点位于正最大位移处，c处质点位于平衡位置且向y轴正方向运动，它们的旋转矢量图如图（b）所示.a、c点的相位分别为0和@#@.故答案为（c）@#@2@#@题6-2图@#@题6-3图@#@6-4在波长为（a）@#@?

@#@的驻波中，两个相邻波腹之间的距离为（）?

@#@?

@#@@#@4@#@（b）@#@2@#@（c）@#@3?

@#@@#@（d）?

@#@4@#@xx@#@是其波线上@#@分析与解驻波方程为@#@各点振动的振幅.显然，当x?

@#@?

@#@k@#@?

@#@@#@2@#@,k?

@#@0,1,2,?

@#@时，振幅极大，称为驻波的波腹.因此，相邻波腹间@#@距离为@#@?

@#@@#@.正确答案为（b）．2@#@6-5一横波在沿绳子传播时的波动方程为@#@?

@#@?

@#@x?

@#@?

@#@@#@y?

@#@acos?

@#@?

@#@?

@#@t?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@0?

@#@书写，然后通过比@#@?

@#@?

@#@u?

@#@?

@#@@#@较确定各特征量（式中@#@x@#@前“-”、“+”的选取分别对应波沿x轴正向和负向传播）．比较法思路清晰、求解u@#@简便，是一种常用的解题方法．

（2）讨论波动问题，要理解振动物理量与波动物理量之间的内在联系与@#@区别．例如区分质点的振动速度与波速的不同，振动速度是质点的运动速度，即v＝dy/dt；@#@而波速是波线上质点运动状态的传播速度（也称相位的传播速度、波形的传播速度或能量的传播速度），其大小由介质的性质决定．介质不变，波速保持恒定．（3）将不同时刻的t值代入已知波动方程，便可以得到不同时刻的波形方程y＝y（x），从而作出波形图．而将确定的x值代入波动方程，便可以得到该位置处质点的运动方程y＝y（t），从而作出振动图．解

（1）将已知波动方程表示为@#@与一般表达式@#@y?

@#@acos?

@#@?

@#@?

@#@t?

@#@x/u?

@#@?

@#@?

@#@0?

@#@比较，可得@#@a?

@#@0.20m,u?

@#@2.5m?

@#@s?

@#@1,?

@#@0?

@#@0@#@则@#@

（2）绳上质点的振动速度@#@则@#@?

@#@?

@#@@#@vmax?

@#@1.57m?

@#@s?

@#@1@#@（3）t＝1ｓ和t＝2ｓ时的波形方程分别为@#@波形图如图（a）所示．x＝1.0m处质点的运动方程为@#@振动图线如图（b）所示．@#@波形图与振动图虽在图形上相似，但却有着本质的区别．前者表示某确定时刻波线上所有质点的位移情况，而后者则表示某确定位置的一个质点，其位移随时间变化的情况．@#@题6-5图@#@6-6波源作简谐运动，其运动方程为@#@-1@#@速度沿一直线传播．

（1）求波的周期及波长；@#@

（2）写出波动方程．@#@y?

@#@acos?

@#@?

@#@?

@#@t?

@#@x/u?

@#@?

@#@?

@#@0?

@#@中相应的三@#@?

@#@1@#@波长为@#@?

@#@1@#@?

@#@@#@?

@#@m?

@#@@#@?

@#@0.02s,u?

@#@100m?

@#@s?

@#@1，可得@#@距波源为x1＝15.0m和x2＝5.0m处质点的运动方程分别为@#@

（2）距波源16.0m和17.0m两点间的相位差@#@6-8图示为平面简谐波在t＝0时的波形图，设此简谐波的频率为250hz，且此时图中质点p的运动方向向上．求：

@#@

（1）该波的波动方程；@#@

（2）在距原点o为7.5m处质点的运动方程与t＝0时该点的振动速度．@#@y?

@#@acos?

@#@?

@#@?

@#@t?

@#@x/u?

@#@?

@#@?

@#@0?

@#@@#@

（2）距原点o为x＝7.5ｍ处质点的运动方程为@#@?

@#@m?

@#@@#@t＝0时该点的振动速度为@#@?

@#@m?

@#@@#@v@#@题6-8图@#@6-9一平面简谐波以速度u?

@#@0.08m?

@#@s@#@?

@#@1@#@沿ox轴正向传播，图示为其在t＝0时刻的波形图，求

（1）@#@该波的波动方程；@#@

（2）p处质点的运动方程．@#@题6-9图@#@";i:

26;s:

26449:

"第四章间歇反应@#@第四章间歇反应@#@一、工艺流程简介@#@间歇反应过程在精细化工、制药、催化剂制备、染料中间体等行业应用广泛。

@#@本间歇反应的物料特性差异大；@#@多硫化钠需要通过反应制备；@#@反应属放热过程，由于二硫化碳的饱和蒸汽压随温度上升而迅猛上升，冷却操作不当会发生剧烈爆炸；@#@反应过程中有主副反应的竞争，必须设法抑制副反应，然而主反应的活化能较高，又期望较高的反应温度。

@#@如此多种因素交织在一起，使本间歇反应具有典型代表意义。

@#@@#@在叙述工艺过程之前必须说明，选择某公司有机厂的硫化促进剂间歇反应岗位为参照，目的在于使本仿真培训软件更具有工业背景，但并不拘泥于该流程的全部真实情况。

@#@为了使软件通用性更强，对某些细节作了适当的变通处理和简化。

@#@@#@有机厂缩合反应的产物是橡胶硫化促进剂DM的中间产品。

@#@它本身也是一种硫化促进剂，称为M，但活性不如DM。

@#@@#@DM是各种橡胶制品的硫化促进剂，它能大大加快橡胶硫化的速度。

@#@硫化作用能使橡胶的高分子结构变成网状，从而使橡胶的抗拉断力、抗氧化性、耐磨性等加强。

@#@它和促进剂D合用适用于棕色橡胶的硫化，与促进剂M合用适用于浅色橡胶硫化。

@#@@#@本间歇反应岗位包括了备料工序和缩合工序。

@#@基本原料为四种：

@#@硫化钠（Na2S）、硫磺（S）、邻硝基氯苯（C6H4ClNO2）及二硫化碳（CS2）。

@#@@#@备料工序包括多硫化钠制备与沉淀，二硫化碳计量，邻氯苯计量。

@#@@#@1．多硫化钠制备反应@#@此反应是将硫磺（S）、硫化钠（Na2S）和水混合，以蒸汽加热、搅拌，在常压开口容器中反应，得到多硫化钠溶液。

@#@反应时有副反应发生,此副反应在加热接近沸腾时才会有显著的反应速度。

@#@因此，多硫化钠制备温度不得超过85℃。

@#@@#@多硫化钠的含硫量以指数n表示。

@#@实验表明，硫指数较高时，促进剂的缩合反应产率提高。

@#@但当n增加至4时，产率趋于定值。

@#@此外，当硫指数过高时，缩合反应中析出游离硫的量增加，容易在蛇管和夹套传热面上结晶而影响传热，使反应过程中压力难于控制。

@#@所以硫指数应取适中值。

@#@@#@2．二硫化碳计量@#@二硫化碳易燃易爆，不溶于水，密度大于水。

@#@因此，可以采用水封隔绝空气保障安全。

@#@同时还能利用水压将储罐中的二硫化碳压至高位槽。

@#@高位槽具有夹套水冷系统。

@#@@#@3．邻硝基氯苯计量@#@邻硝基氯苯熔点为31.5℃，不溶于水，常温下呈固体状态。

@#@为了便于管道输送和计量，必须将其熔化，并保存于具有夹套蒸汽加热的储罐中。

@#@计量时，利用压缩空气将液态邻硝基氯苯压至高位槽，高位槽也具有夹套保温系统。

@#@@#@4．缩合反应工序@#@缩合工序历经下料、加热升温、冷却控制、保温、出料及反应釜清洗阶段。

@#@@#@邻硝基氯苯、多硫化钠和二硫化碳在反应釜中经夹套蒸汽加入适度的热量后，将发生复杂的化学反应，产生促进剂M的钠盐及其副产物。

@#@缩合反应不是一步合成，实践证明还伴有副反应发生。

@#@缩合收率的大小与这个副反应有密切关系。

@#@当硫指数较低时，反应是向副反应方向进行。

@#@主反应的活化能高于副反应，因此提高反应温度有利于主反应的进行。

@#@但在本反应中若升温过快、过高，将可能造成不可遏制的爆炸而产生危险事故。

@#@@#@保温阶段之目的是尽可能多地获得所期望的产物。

@#@为了最大限度地减少副产物的生成，必须保持较高的反应釜温度。

@#@操作员应经常注意釜内压力和温度，当温度压力有所下降时，应向夹套内通入适当蒸汽以保持原有的釜温、釜压。

@#@@#@缩合反应历经保温阶段后，接着利用蒸汽压力将缩合釜内的料液压入下道工序。

@#@出料完毕，用蒸汽吹洗反应釜，为下一批作业做好准备。

@#@本间歇反应岗位操作即告完成。

@#@@#@二、流程图说明@#@间歇反应工艺流程图6-1说明如下。

@#@@#@图6-1间歇反应流程图画面@#@@#@R1是敞开式多硫化钠反应槽。

@#@用手操阀HV-1加硫化钠（假定是流体，以便仿真操作），用手操阀HV-2加硫磺（假定是流体，以便仿真操作），用手操阀HV-3加水，用HV-4通入直接蒸汽加热。

@#@反应槽设有搅拌，其电机开关为M01。

@#@反应槽液位由H-1指示，单位是米（m），温度由T1指示。

@#@R1中制备完成的多硫化钠通过泵M3打入立式圆桶形沉淀槽F1。

@#@液位由H-2指示，单位m。

@#@经沉淀的多硫化钠清液从F1沉淀层的上部引出，通过泵M4及出口阀V16打入反应釜R2。

@#@F1中的固体沉淀物从底部定期排污。

@#@@#@F2是邻硝基氯苯原料的卧式储罐。

@#@为了防止邻硝基氯苯在常温下凝固，F2设有蒸汽夹套保温。

@#@物料液位由H-4指示，单位m。

@#@F2顶部设压缩空气管线，手操阀HV-5用于导入压缩空气，以便将邻硝基氯苯压入高位计量槽F4。

@#@F2顶还设有放空管线和放空阀V6，当压料完成时泄压用。

@#@插入F2罐底的管线连接至邻硝基氯苯计量槽F4的顶部。

@#@手操阀HV-7用于调节邻硝基氯苯上料流量。

@#@F4设料位指示H-5，单位m。

@#@F4顶有通大气的管线，防止上料及下料不畅。

@#@F4的1.2m高处设溢流管返回收罐，用于准确计量邻硝基氯苯。

@#@F4亦用蒸汽夹套保温。

@#@下料管经阀门V12和V15连接反应釜R2。

@#@为防止邻硝基氯苯凝固堵管，设蒸汽吹扫管线，V11为吹扫蒸汽阀门。

@#@@#@F3是二硫化碳原料的卧式储罐。

@#@为了防止二硫化碳挥发逸出着火爆炸，利用二硫化碳比水重且不溶于水的特性，F3设有水封。

@#@二硫化碳液位由H-6指示，单位m。

@#@F3顶部设自来水管线，手操阀HV-9用于导入有压自来水，以便将二硫化碳压入高位计量槽F5。

@#@F3顶还设有泄压管线和泄压阀V8，当压料完成时泄压用。

@#@插入F3罐底的管线连接至二硫化碳计量槽F5的顶部。

@#@手操阀HV-10用于调节二硫化碳上料流量。

@#@F5设料位指示H-7，单位m。

@#@F5顶有通大气的管线，防止上料及下料不畅。

@#@F5的1.4m高处设溢流管返回收罐，用于准确计量二硫化碳。

@#@F5用冷却水夹套降温，防止二硫化碳挥发逸出燃烧爆炸。

@#@下料管经阀门V14和V15连接反应釜R2。

@#@为防止下料管线温度高导致二硫化碳挥发逸出，设冷却水管线，V13为冷却水阀门。

@#@@#@反应釜R2是本间歇反应的主设备。

@#@为了及时观察反应状态，R2顶部设压力表P，单位MPa。

@#@设釜内温度表T，单位℃，料位计H-3，单位m。

@#@反应釜夹套起双重作用。

@#@在诱发反应阶段用手操阀门HV-17通蒸汽加热；@#@在反应诱发后用手操阀门HV-18通冷却水降温。

@#@反应釜内设螺旋蛇管，在反应剧烈阶段用于加强冷却，冷却水手操阀门为HV-19。

@#@冷却水管线与多级高压水泵出口相连。

@#@高压泵出口阀为V25，电机开关为M05。

@#@插入反应釜底的出料管线经阀门V20至下一工序。

@#@为了防止反应完成后出料时硫磺遇冷堵管，自V20至釜内的管段由阀门V24引蒸汽吹扫。

@#@自V20至下工序的管段由阀门V22引蒸汽吹扫。

@#@阀门V23引蒸汽至反应釜上部汽化空间，用于将物料压至下工序。

@#@釜顶设放空管线，手操阀门HV-21为放空阀。

@#@V26是反应釜的安全阀。

@#@温度计T2、T3分别为夹套与蛇管出水测温计。

@#@@#@软件各画面（见图6-1、图6-2和图6-3）中的设备、阀门及仪表分列如下。

@#@@#@1．工艺设备@#@R1多硫化钠制备反应器R2缩合反应釜@#@F1多硫化钠沉淀槽F2邻硝基氯苯储罐@#@F3二硫化碳储罐F4邻硝基氯苯计量槽@#@F5二硫化碳计量槽M1多硫化钠制备反应器搅拌电机@#@M2缩合反应釜搅拌电机M3多硫化钠输送泵1电机@#@M4多硫化钠输送泵2电机M5高压水泵电机@#@2．指示仪表@#@P反应釜压力MPaT反应釜温度℃@#@T1多硫化钠制备反应温度℃T2夹套冷却水出口温度℃@#@T3蛇管冷却水出口温度℃H-1多硫化钠制备反应器液位m@#@H-2沉淀槽液位mH-3缩合釜液位m@#@H-4邻硝基氯苯储罐液位mH-5邻硝基氯苯计量槽液位m@#@H-6二硫化碳储罐液位mH-7二硫化碳计量液位m@#@PS主蒸汽压力MPaPW冷却水压力MPa@#@PG压缩空气压力MPaPJ当夹套加热时蒸汽压力MPa@#@CD主产物浓度mol/LCE副产物浓度mol/L@#@3．手操器@#@HV-1液态硫化碱阀HV-2液态硫阀@#@HV-3水阀HV-4蒸汽加热阀@#@HV-5压缩空气阀HV-7邻硝基氯苯储罐出口阀@#@HV-9自来水阀HV-10二硫化碳储罐出口阀@#@HV-17夹套蒸汽加热阀HV-18夹套水冷却阀@#@HV-19蛇管水冷却阀HV-21反应釜放空阀@#@4．开关与快开阀门@#@V6邻氯苯储罐泄压阀V8二硫化碳储罐泄压阀@#@V11蒸汽预热阀V12邻硝基氯苯计量槽下料阀@#@V13自来水冷却阀V14二硫化碳计量槽下料阀@#@V15反应釜进料阀V16反应釜进料阀@#@V20反应釜出料阀V22蒸汽预热阀@#@V23蒸汽压料阀V24反应釜蒸汽清洗阀@#@V25高压水泵出口阀V26反应釜安全阀@#@M01多硫化钠反应器搅拌开关M02缩合反应釜搅拌开关@#@M03沉淀槽进料（多硫化钠）泵开关M04缩合反应釜进料（多硫化钠）泵开关@#@M05高压冷却水泵开关FTG事故通管开关@#@FBL事故补料开关@#@5．报警限说明@#@反应温度超高高限紧急报警T>@#@160℃（>@#@HH）@#@反应压力高限报警P>@#@0.8MPa（H）@#@反应压力高高限报警P>@#@1.2MPa（HH）@#@反应釜液位高限报警H-3>@#@2.7m（H）@#@多硫化钠反应温度高限报警T1>@#@85℃（H）@#@邻硝基氯苯储罐液位H-4<@#@1.2m（L）@#@二硫化碳储罐液位H-6<@#@1.3m（L）@#@三、操作说明@#@1.准备工作@#@检查各开关、手动阀门是否关闭。

@#@@#@2．多硫化钠制备@#@①打开硫化碱阀HV-1，向多硫化钠制备反应器R1注入硫化碱，使液位H-1升至0.4m，关闭阀HV-1.@#@②打开熔融硫阀HV-2，向多硫化钠制备反应器R1注入硫磺，液位H-1升至0.8m,关闭HV-2。

@#@@#@③打开水阀HV-3，使多硫化钠制备反应器R1液位H-1升至1.2m，关闭HV-3。

@#@@#@④开启多硫化钠制备反应器搅拌电机M1开关M01。

@#@@#@⑤打开多硫化钠制备反应器R1蒸汽加热阀HV-4，使温度T1上升至81~84℃（升温需要一定时间，可利用此时间差完成其他操作）。

@#@保持搅拌5分钟（实际为3小时）。

@#@注意当反应温度T1超过85℃时将使副反应加强，此种情况会报警扣分。

@#@@#@⑥开启多硫化钠输送泵M3的电机开关M03，将多硫化钠料液全部打入沉淀槽F1，静置5分钟（实际为4小时）备用。

@#@@#@3．邻硝基氯苯计量备料@#@①检查并确认通大气泄压阀V6是否关闭。

@#@@#@②检查并确认邻硝基氯苯计量槽F4下料阀V12是否关闭。

@#@@#@③打开上料阀HV-7。

@#@@#@④开启并调整压缩空气进气阀HV-5。

@#@观察邻硝基氯苯计量槽F4液位H-5逐渐上升，且邻硝基氯苯储罐液位H-4略有下降，直至计量槽液位H-5达到1.2m。

@#@由于计量槽装有溢流管，液位一旦达到此高度将不再上升。

@#@但如果不及时关闭HV-7，则储罐液位H-4会继续下降。

@#@注意储罐液位下降过多，将被认为操作失误而扣分。

@#@@#@⑤压料完毕，关闭HV-7及HV-5。

@#@打开泄压阀V6。

@#@如果忘记打开V6，会被认为操作失误而扣分。

@#@@#@4．二硫化碳计量备料@#@①检查并确认通水池的泄压阀V8是否关闭。

@#@@#@②检查并确认二硫化碳计量槽F5下料阀V14是否关闭。

@#@@#@③打开上料阀HV-10。

@#@@#@④开启并调整自来水阀HV-9，使二硫化碳计量槽F5液位H-7上升。

@#@此时二硫化碳储罐液位H-6略有下降。

@#@直至计量槽液位H-7达到1.4m。

@#@由于计量槽装有溢流管，液位将不再上升。

@#@但若不及时关闭HV-10，则储罐液位H-6会继续下降，此种情况会被认为操作失误而扣分。

@#@@#@⑤压料完毕，关闭阀门HV-10及HV-9。

@#@打开泄压阀V8。

@#@如果忘记打开V8会被认为操作失误而扣分。

@#@@#@5．向缩合反应釜加入三种物料@#@①检查并确认反应釜R2放空阀HV-21是否开启，否则会引起计量槽下料不畅。

@#@@#@②检查并确认反应釜R2进料阀V15是否打开。

@#@@#@③打开管道冷却水阀V13约5秒，使下料管冷却后关闭V13。

@#@@#@④打开二硫化碳计量槽F5下料阀V14，观察计量槽液位因高位势差下降，直至液位下降至0.0m，即关闭V14。

@#@@#@⑤再次开启冷却水阀V13约5秒，将管道中残余的二硫化碳冲洗入反应釜，关V13。

@#@@#@⑥开启管路蒸汽加热阀V11约5秒，使下料管预热，关闭V11。

@#@@#@⑦打开邻硝基氯苯计量槽F4下料阀V12，观察液位指示仪，当液位H-5下降至0.0m，即关V12。

@#@@#@⑧再次开启管路蒸汽加热阀V11约5秒。

@#@将管道中残余的邻硝基氯苯冲洗干净，即关闭V11。

@#@关闭阀V15，全关反应釜R2放空阀HV-21。

@#@@#@⑨检查并确认反应釜R2进料阀V16是否开启。

@#@@#@⑩启动多硫化钠输送泵M4电机开关M04，将沉淀槽F1静置后的料液打入反应釜R2。

@#@注意反应釜的最终液位H-3大于2.41m时，必须及时关泵，否则反应釜液位H-3会继续上升，当大于2.7m时,将引起液位超限报警扣分。

@#@@#@⑾当反应釜的最终液位H-3小于2.4m时，必须补加多硫化钠，直至合格。

@#@否则软件@#@设定不反应。

@#@@#@6．缩合反应操作@#@本部分难度较大，能够训练学员分析能力、决策能力和应变能力。

@#@需通过多次反应操作，并根据亲身体验到的间歇反应过程动力学特性，总结出最佳操作方法。

@#@@#@①认真且迅速检查并确认：

@#@放空阀HV-21，进料阀V15、V16，出料阀V20是否关闭。

@#@@#@②开启反应釜R2搅拌电机M02，观察釜内温度T已经略有上升。

@#@@#@③适当打开夹套蒸汽加热阀HV-17，观察反应釜内温度T逐渐上升。

@#@注意加热量的调节应使温度上升速度适中。

@#@加热速率过猛会使反应后续的剧烈阶段失控而产生超压事故。

@#@加热速率过慢会使反应停留在低温压，副反应会加强，影响主产物产率。

@#@反应釜温度和压力是确保反应安全的关键参数，所以必须根据温度和压力的变化来控制反应的速率。

@#@@#@④当温度T上升至45℃左右应停止加热，关闭夹套蒸汽加热阀HV-17。

@#@反应此时已被深度诱发，并逐渐靠自身反应的放热效应不断加快反应速度。

@#@@#@⑤操作学员应根据具体情况，主要是根据反应釜温度T上升的速率，在0.10~0.20℃/s以内，当反应釜温度T上升至65℃左右（釜压0.18MPa左右），间断小量开启夹套冷却水阀门HV-18及蛇管冷却水阀门HV-19,控制反应釜的温度和压力上升速度，提前预防系统超压。

@#@在此特别需要指出的是：

@#@开启HV-18和HV-19的同时,应当观察夹套冷却水出口温度T2和蛇管冷却水出口温度T3不得低于60℃。

@#@如果低于60℃，反应物产物中的硫磺（副产物之一）将会在夹套内壁和蛇管传热面上结晶，增大热阻,影响传热，因而大大减低冷却控制作用。

@#@特别是当反应釜温度还不足够高时更易发生此种现象。

@#@反应釜温度大约在90℃（釜压0.34MPa左右）以下副反应速率大于主反应速率,反应釜温度大约在90℃以上主反应速率大于副反应速率。

@#@@#@⑥反应预计在95~110℃（或釜压0.41~0.55MPa）进入剧烈难控的阶段。

@#@学员应充分集中精力并加强对HV-18和HV-19的调节。

@#@这一阶段学员既要大胆升压，又要谨慎小心防止超压。

@#@为使主反应充分进行，并尽量减弱副反应，应使反应温度维持在121℃（或压力维持在0.69MPa左右）。

@#@但压力维持过高，一旦超过0.8MPa（反应温度超过128℃）,将会报警扣分。

@#@@#@⑦如果反应釜压力P上升过快，已将HV-18和HV-19开到最大，仍压制不住压力的上升，可迅速打开高压水阀门V25及高压水泵电机开关M05，进行强制冷却。

@#@@#@⑧如果开启高压水泵后仍无法压制反应，当压力继续上升至0.83MPa（反应温度超过130℃）以上时，应立刻关闭反应釜R2搅拌电机M2。

@#@此时物料会因密度不同而分层，反应速度会减缓，如果强制冷却及停止搅拌奏效，一旦压力出现下降趋势，应关闭V25及高压水泵开关M05，同时开启反应釜搅拌电机开关M02。

@#@@#@⑨如果操作不按规程进行，特别是前期加热速率过猛，加热时间过长，冷却又不及时，反应可能进入无法控制的状态。

@#@即使采取了第⑦、第⑧项措施还控制不住反应压力，当压力超过1.20MPa已属危险超压状态，将会再次报警扣分。

@#@此时应迅速打开放空阀HV-21，强行泄放反应釜压力。

@#@由于打开放空阀会使部分二硫化碳蒸汽散失（当然也污染大气），所以压力一旦有所下降，应立刻关闭HV-21，若关闭阀HV-21压力仍上升，可反复数次。

@#@需要指出，二硫化碳的散失会直接影响主产物产率。

@#@@#@⑩如果第⑦、⑧、⑨三种应急措施都不能见效，反应器压力超过1.60MPa，将被认定为反应器爆炸事故。

@#@此时紧急事故报警闪光，仿真软件处于冻结状态。

@#@成绩为零分。

@#@@#@7、反应保温阶段@#@如果控制合适，反应历经剧烈阶段之后，压力P、温度T会迅速下降。

@#@此时应逐步关小冷却水阀HV-18和HV-19，使反应釜温度保持在120℃（压力保持在0.68~0.70MPa左右），不断调整直至全部关闭掉HV-18和HV-19。

@#@当关闭HV-18和HV-19后出现压力下降时，可适当打开夹套蒸汽加热阀HV-17，仔细调整，使反应釜温度始终保持在120℃（压力保持在0.68~0.70MPa）5~10分钟（实际为2~3小时）。

@#@保温之目的在于使反应尽可能充分地进行，以便达到尽可能高的主产物产率。

@#@此刻是观看开车成绩的最佳时刻。

@#@教师可参考记录曲线综合评价学员开车水平。

@#@@#@8、出料及清洗反应器@#@①完成保温后，即可进入出料及反应釜清洗阶段。

@#@首先打开放空阀HV-21约10秒（实际为2～5分钟），放掉釜内残存的可燃气体及硫化氢。

@#@@#@②关闭放空阀HV-21。

@#@打开出料增压蒸汽阀V23，使釜内压力升至0.79MPa以上。

@#@@#@③打开出料管预热阀V22及V24约10秒（实际为2～5分钟）。

@#@关闭V22及V24。

@#@@#@④立即打开出料阀V20，观察反应釜液位H-3逐渐下降，但釜内压力不变。

@#@当液位H-3下降至0.09m时，压力开始迅速下降到0.44MPa左右，保持10秒充分吹洗反应釜及出料管。

@#@@#@⑤关闭出料管V20及蒸汽增压阀V23。

@#@@#@⑥打开蒸汽阀V24及放空阀HV-21吹洗反应釜10秒（实际为2～5分钟）。

@#@关闭阀门V24。

@#@至此全部反应岗位操作完毕，可进入操作下一批反应的准备工作。

@#@@#@四、事故设置及排除@#@为了训练学员在事故状态下的应变及正确处理能力，本仿真软件可以随机设定5种常见事故的状态，每次设定其中的任一个。

@#@由于间歇过程不存在正常工况，事故应在开车前设置。

@#@5种事故的现象、排除方法和合格标准分述如下。

@#@@#@1．压力表堵故障（F2）@#@事故现象：

@#@由于产物中有硫磺析出，压力表测压管口堵塞的事故时有发生。

@#@其现象是无论反应如何进行，压力指示P不变。

@#@此时如果学员不及时发现，一直加热，会导致超压事故。

@#@@#@排除方法：

@#@发现压力表堵后，应立即转变为以反应釜温度T为主参数控制反应的进行。

@#@几个关键反应阶段的参考数据如下。

@#@@#@①升温至45℃～55℃应停止加热。

@#@@#@②65℃～75℃开始冷却。

@#@@#@③反应剧烈阶段约维持在115℃左右。

@#@@#@④反应温度大于128℃相当于压力超过0.8MPa，已处于事故状态。

@#@@#@⑤反应温度大于150℃相当于压力超过1.20MPa。

@#@@#@⑥反应温度大于160℃相当于压力超过1.50MPa，已接近爆炸事故。

@#@@#@合格标准：

@#@按常规反应标准记分。

@#@@#@2．无邻硝基氯苯（F3）@#@事故现象：

@#@由于液位计失灵或邻硝基氯苯储罐中料液已压空，而错压了混有铁锈的水。

@#@从颜色上很难同邻硝基氯苯区分。

@#@这种故障在现场时有发生。

@#@主要现象将在反应过程中表现出来。

@#@由于反应釜中的二硫化碳只要加热，压力则迅速上升，一旦冷却，压力立即下降。

@#@反应釜中并无任何反应进行。

@#@@#@排除方法：

@#@根据现象确认反应釜无邻硝基氯苯后，首先开大冷却水量，使反应釜内温度下降至25℃以下。

@#@在现场必须重新取样分析，确定补料量及补料措施后重新开车。

@#@在仿真培训器上为了提高培训效率，只需按动“补料处理”键FBL，即可重新开始反应。

@#@@#@合格标准：

@#@学员必须能够及时发现事故，并判断反应釜内无邻硝基氯苯，立刻采取降温措施，停搅拌，按动“补料处理”键FBL，再按常规情况重新完成反应为合格。

@#@@#@3．无二硫化碳（F4）@#@事故现象：

@#@由于液位计失灵或操作失误把水当成料液，使反应釜中无二硫化碳。

@#@此时仅有副反应单独进行，温度上升很快，反应也十分剧烈。

@#@但由于没有二硫化碳，反应压力不会大幅度上升，即使反应温度超过160℃，压力也不会超过0.7MPa。

@#@@#@排除方法：

@#@确认反应釜无二硫化碳后，首先开大冷却水量，使反应釜内温度下降至25℃以下（省去现场取样分析）。

@#@停搅拌，按动“补料处理”键FBL，就可以重新按常规方法开车反应。

@#@@#@合格标准：

@#@学员必须能够及时发现事故，并判断反应釜内无二硫化碳。

@#@立刻采取降温措施，停止搅拌，按动“补料处理”键FBL，再按常规情况重新完成反应为合格。

@#@@#@4．出料管堵（F5）@#@事故现象：

@#@由于产物中有硫磺析出，如果出料阀门漏液，或前一次反应出料后没有冲洗干净，或主蒸汽压力过低时出料，则很有可能发生出料管堵故障。

@#@其现象是出料时虽然打开了出料阀，反应釜内压力也很高，但反应釜内液位H-3不下降。

@#@@#@排除方法：

@#@在真实现场，必须沿出料管线检查堵管位置。

@#@用高温蒸汽吹扫。

@#@如果此法无效，只有拆下被堵管用火烧化硫磺，或更换管段及漏料的阀门。

@#@在仿真器上用“通管处理”键FTG代表以上检查与处理，即可正常出料。

@#@@#@合格标准：

@#@及时发现出料管堵故障，并能立刻按下“通管处理”键FTG。

@#@@#@5．出料压力低（F6）@#@事故现象：

@#@当全厂蒸汽用户满负荷时，常出现主蒸汽压力不足的情况。

@#@正常时主蒸汽压力为0.8MPa，如果降至0.3MPa就无法靠蒸汽压把料液全部压出反应釜。

@#@这也是造成出料管堵塞的重要原因。

@#@@#@排除方法：

@#@可以利用反应釜内残余的二硫化碳加热后会产生较高的饱和蒸汽压这一物理现象，靠反应釜内存储的压力出料。

@#@采用此方法必须注意随着反应釜内液位下降，汽化空间逐渐扩大，压力会降低。

@#@所以必须使出料前压力足够高，否则会产生出料中途停止的故障。

@#@@#@合格标准：

@#@能预先发现主蒸汽压力不足。

@#@出料时能利用釜内压力将产品料液全部压出至下道工序。

@#@@#@@#@五、开车评分信息@#@本软件设有三种开车评分信息画面。

@#@@#@1.简要评分牌@#@能随时按键盘的F1键调出。

@#@本评分牌显示当前的开车步骤成绩、开车安全成绩、正常工况质量（设计值）和开车总平均成绩。

@#@为了有充分的时间了解成绩评定结果，仿真程序处于冻结状态。

@#@按键盘的任意键返回。

@#@@#@2.开车评分记录@#@能随时按键盘的Alt+F键调出。

@#@本画面记录了开车步骤的分项得分、工况评分的细节、总报警次数及报警扣分信息。

@#@显示本画面时，软件处于冻结状态。

@#@按键盘的任意键返回。

@#@详见图6-4。

@#@@#@3.趋势记录@#@本软件的趋势画面记录了重要变量的历史曲线，可以与评分记录画面配合对开车全过程进行评价。

@#@详见图6-5。

@#@@#@六、开车评分标准@#@1．开车步骤评分要点@#@①各手操器全关5分@#@②各开关全关5分@#@③开V1阀加硫化钠5分@#@④开V2阀加硫磺5分@#@⑤开V3阀加水5分@#@⑥开R1搅拌（M01）15分@#@⑦多硫化钠制备完成（0.9m<@#@H-1<@#@1.1m,T1>@#@79℃）20分@#@⑧邻硝基氯苯计量完成（H-5>@#@1.0m,V12关,V11和V15开）5分@#@⑨邻硝基氯苯下料完成（H-5<@#@0.1m,V12关,V11和V15开）4分@#@⑩二硫化碳计量完成（H-7>@#@1.0m,V14关,V13和V15开）5分@#@⑾二硫化碳下料完成（H-7<@#@0.1m,V14关,V13和V15开）4分@#@⑿多硫化钠下料完成5分@#@⒀反应开始前准备工作完成，关V15、V16阀，@#@开搅拌M02，开阀门V6、V8，关HV-2115分@#@总计：

@#@98分@#@@#@2．正常工况质量评分要点@#@

（1）反应达保温阶段的指标（N1）@#@①2.4<@#@H-3<@#@2.6m20分@#@②1";i:

27;s:

11870:

"大学英语四级快速阅读技巧最新@#@2012大学英语四级快速阅读技巧（最新）@#@大学英语四级快速阅读技巧15分钟做完，先看小标题（现只看2-3个，多了也记不住），再通过1-7小题的题干的名词、动词找出原句来做，特别注意：

@#@@#@做题顺序，先看文章标题，直到文章主要内容，然后看第一小题，在小题部分的定位词先圈出来，在回原文找。

@#@@#@找到第一小题后，再看第二小题。

@#@@#@看一个题，作一个；@#@不要把文章看完再做题，或题看完再读文章。

@#@@#@特别注意：

@#@@#@比较容易定位的词是：

@#@@#@A.不能用中心思想词定位，因为整篇文章都说的是它。

@#@@#@B.时间、数字、地点、大写字母的单词容易定位。

@#@@#@C.比较长，难的名词容易定位，好找。

@#@@#@D.定位词找2-3个就行，多了也记不住。

@#@@#@最好是位置不同的两个词。

@#@@#@一般判断N和NG的标准如下:

@#@NO题:

@#@（l）信息与原文相反

（2）将原文信息张冠李戴（3）将原文中不确定的或未经证实的内容作为正确的或客观的来表述（4）改变原文的条件、范围、频率、可能性等NG题:

@#@（l）无中生有

（2）以个别代替整体，即将原文所举例子的特殊现象推广为普遍现象（3）随意比较原文中提到的两个事物（4）将原文具体化，即题目中涉及的范围小于原文涉及的范围（5）原文中作者或某个人物的目标、目的、愿望、誓言等内容，在题目中作为客观事实陈述PromoteLearningandSkillsforYoungPeopleandAdultsThisgoalplacestheemphasisonthelearningneedsofyoungpeopleandadultsinthecontextoflifelonglearning.Itcallsforfairaccesstolearningprogramsthatareappropriate,andmentionslifeskillsparticularly.Whythisgoal?

@#@Educationisaboutgivingpeopletheopportunitytodeveloptheirpotential,theirpersonalityandtheirstrengths.Thisdoesnotmerelymeanlearningnewknowledge,butalsodevelopingabilitiestomakethemostoflife.Thesearecalledlifeskills-includingtheinnercapacitiesandthepracticalskillsweneed.Manyoftheinnercapacities-oftenknownaspsycho-socialskills-cannotbetaughtassubjects.Theyarenotthesameasacademicortechnicallearning.Theymustratherbemodeledandpromotedaspartoflearning,andinparticularbyteachers.Theseskillshavetodowiththewaywebehave-towardsotherpeople,towardsourselves,towardsthechallengesandproblemsoflife.Theyincludeskillsincommunicating,inmakingdecisionsandsolvingproblems,innegotiatingandexpressingourselves,inthinkingcriticallyandunderstandingourfeelings.Morepracticallifeskillsarethekindsofmanualskillsweneedforthephysicaltasksweface.Somewouldincludevocationalskillsundertheheadingoflifeskills-theabilitytolaybricks,sewclothes,catchfishorrepairamotorbike.Theseareskillsbywhichpeoplemayearntheirlivelihoodandwhichareoftenavailabletoyoungpeopleleavingschool.Infact,veryoftenyoungpeoplelearnpsycho-socialskillsastheylearnmorepracticalskills.Learningvocationalskillscanbeastrategyforacquiringbothpracticalandpsycho-socialskills.转自：

@#@@#@comWeneedtoincreaseourlifeskillsateverystageoflife,solearningthemmayhepartofearlychildhoodeducation,ofprimaryandsecondaryeducationandofadultlearninggroups.ItsimportanceinlearningLifeskillscanbeputintothecategoriesthattheJacquesDelorsreportsuggested;@#@itspokeoffourpillarsofeducation,whichcorrespondtocertainkindsoflifeskills:

@#@Earningtoknow:

@#@Thinkingabilities:

@#@suchasproblem-solving,criticalthinking,decision-making,understandingconsequences.Learningtobe:

@#@Personalabilities:

@#@suchasmanagingstressandfeelings,self-awareness,self-confidence.LearningtolivetogetherSocialabilities:

@#@suchascommunication,negotiation,teamworkLearningtodo:

@#@Manualskills:

@#@practisingknow-howrequiredforworkandtasksIntoday’sworldalltheseskillsarenecessary,inordertofacerapidchangeinsociety.Thismeansthatitisimportanttoknowhowtogoonlearningaswerequirenewskillsforlifeandwork.Inaddition,weneedtoknowhowtocopewiththefloodofinformationandturnitintousefulknowledge.Wealsoneedtolearnhowtohandlechangeinsocietyandinourownlives.ItsnatureLifeskillsarebothconcreteandabstract-practicalskillscanbelearneddirectly,asasubject.Forexample,alearnercantakeacourseinlayingbricksandlearnthatskill.Otherlifeskills,suchasself-confidence,self-esteem,andskillsforrelatingtoothersorthinkingcriticallycannotbetaughtinsuchdirectways.Theyshouldbepartofanylearningprocess,whereteachersorinstructorsareconcernedthatlearnersshouldnotjustlearnaboutsubjects,butlearnhowtocopewithlifeandmakethemostoftheirpotential.Sotheselifeskillsmaybelearntwhenlearningotherthings.Forexample:

@#@Learningliteracymayhaveabigimpactonself-esteem,oncriticalthinkingoroncommunicationskills;@#@Learningpracticalskillssuchasdriving,healthcareortailoringmayincreaseself-confidence,teachproblem-solvingprocessesorhelpinunderstandingconsequences.Whetherthisistruedependsonthewayofteaching-whatkindsofthinking,relationship-buildingandcommunicationtheteacherorfacilitatormodelsthemselvesandpromotesamongthelearners.转自：

@#@@#@ProgresstowardsthisgoalItwouldrequiremeasuringtheindividualandcollectiveprogressinmakingthemostoflearningandoflife,orassessinghowfarhumanpotentialisbeingrealized,orestimatinghowwellpeoplecopewithchange.Itiseasiertomeasurethedevelopmentofpracticalskills,forinstancebycountingthenumberofstudentswhoregisterforvocabonalskillscourses.However,thisstillmaynottellushoweffectivelytheseskillsarebeingused.Thepsycho-socialskillscannoteasilybemeasuredbytestsandscores,butbecomevisibleinchangedbehavior.Progressinthisareahasoftenbeennotedbyteachersonreportswhichtheymaketotheparentsoftheirpupils.Theteachersexperienceoflife,ofteachingandofwhatcanbeexpectedfromeducationinthebroadestsenseserveasastandardbywhichthegrowthanddevelopmentofindividualscanbeassessedtosomeextent.Thiskindofassessmentisindividualandmayneverappearininternationaltablesandcharts.转自：

@#@@#@全球学习网CurrentchallengesThecurrentchallengesrelatetothesedifficulties:

@#@Weneedtorecognizetheimportanceoflifeskills-bothpracticalandpsycho-social-aspartofeducationwhichleadstothefulldevelopmentofhumanpotentialandtothedevelopmentofsociety;@#@Thelinksbetweenpsycho-socialskillsandpracticalskillsmustbemoreclearlyspelledout,sothateducatorscanpromotebothtogetherandfindeffectivewaystodothis;@#@Sincelifeskillsaretaughtaspartofawiderangeofsubjects,teachersneedtohavetraininginhowtoputthemacrossandhowtomonitorlearners’growthintheseareas;@#@Indesigningcurriculaandsyllabusesforacademicsubjects,theremustbeabalancebetweencontentteachingandattentiontotheaccompanyinglifeskills;@#@Amoreconsciousanddeliberateefforttopromotelifeskillswillenablelearnerstobecomemoreactivecitizensinthelifeofsociety.Policyoptions-whatgovernmentsshoulddo转自：

@#@@#@全球学习网Recognizeandactivelyadvocateforthetransformationalroleofeducationinrealizinghumanpotentialandinsocio-economicdevelopment;@#@Ensurethatcurriculaandsyllabusesaddresslifeskillsandgivelearnerstheopportunitytomakereal-lifeapplicationsofknowledge,skillsandattitudes;@#@Showhowlifeskillsofallkindsapplyintheworldofwork,forexample,negotiatingandcommunicationskills,aswellpracticalskills;@#@Throughinitialandin-serviceteachertraining,increasetheuseofactiveandparticipatorylearning/teachingapproaches;@#@Examineandadapttheprocessesandcontentofeducationsothatthereisabalancebetweenacademicinputandlifeskillsdevelopment;@#@,Makesurethateducationinspectorslooknotonlyforacademicprogressthroughteachingandlearning,butalsoprogressinthecommunication,modelingandapplicationoflifeskills;@#@Advocateforthelinksbetweenprimaryand（early）secondaryeducationbecauselearninglifeskillsneedseightornineyearsandrecognizethattheprospectofeffectivesecondaryeducationisanincentivetochildren,andtheirparents,tocompleteprimaryeducationsuccessfully.Policyoptions-whatfundingagenciesshoulddoSupportresearch,exchangeanddebate,nationallyandregionally,onwaysofstrengtheninglifeskillseducation;@#@Supportinnovative（创新的）teachertraininginordertocombinelifeskillspromotionintosubjectsacrossthecurriculumandasafundamentalpartofwhatschoolandeducationareabout;@#@Recognizethelinksbetweenprimaryandsecondaryeducationinensuringthatchildrendevelopstronglifeskills;@#@Support,therefore,theearlyyearsofsecondaryeducationaspartbasiceducation.WhatUNESCOisdoingAssupporttogovernmentsandincooperationwithotherinternationalagencies,UNESCO:

@#@Workstodefinelifeskillsbetterandclarifywhatitmeanstoteachandlearnthem;@#@Assistseducationalpolicymakersandteacherstodevelopandusealifeskillsapproachtoeducation;@#@Advocatesforthelinksbetweenalifeskillsapproachtoeducationandbroadersocietyandhumandevelopment.做题顺序，先看文章标题，直到文章主要内容，然后看第一小题，在小题部分的定位词先圈出来，在回原文找。

@#@@#@找到第一小题后，再看第二小题。

@#@@#@看一个题，作一个；@#@不要把文章看完再做题，或题看完再读文章。

@#@@#@1.Manyoftheinnercapacitieswhichcannotbetaughtassubjectsareoftenknownaspsycho-socialskills.定位词：

@#@@#@长单词innercapacities或者psycho-socialskills文章第1个小标题whythisgoal?

@#@下第二段首句。

@#@@#@答案选Y。

@#@@#@2.Vocationalskillsaremorefundamentalthanpsycho-socialskillsbecausevocationalskillsdeterminepeople’slivelihood.定位词：

@#@@#@Vocationalskills或fundamental,定位词每次只需要找2-3个，多了记不住。

@#@@#@文章第1个小标题whythisgoal?

@#@下第2段最后2句。

@#@@#@原文各个部分都说到，但是原文没作比较，选NG。

@#@@#@3.Onecantellhoweffectivelyavocationalskillisbeingusedbycountinghowmanystudentsregisterforthecourse.定位词：

@#@@#@effectively，vocational，register并且只能在第2小题后面找。

@#@@#@文章第4个小标题progresstowardsthisgoal下首段第2句、3句。

@#@@#@与原文表达相反，选N。

@#@@#@4.Theprogressinpsycho-socialskillscanbemeasuredintermsofchangedbehaviors.定位词：

@#@@#@changedbehaviors.并且只能在第3小题后面找。

@#@@#@文章第4个小标题progresstowardsthisgoal下第2段第一句。

@#@@#@与原文表达相反，选Y。

@#@@#@5.Oneofthechallengesfacingthelearnersistopromotetheirlifeskillsmoreconsciouslyanddeliberately.定位词：

@#@@#@challenges和consciouslyanddeliberately文章第5个小标题currentchallenges部分最后一段，是原文的同义互换，选Y。

@#@@#@6.Thegovern";i:

28;s:

28463:

"电厂接入系统规定@#@大型电厂接入系统设计@#@内容深度规定@#@Requirementsofdesigncontentsforpowerplantsconnectiontopowersystem@#@（讨论稿）@#@国家电网公司@#@中国电力工程顾问集团公司@#@2005.北京@#@总则@#@发电厂接入系统一次部分设计内容深度规定@#@1任务依据和主要原则@#@2电力系统现状及电厂概述@#@3电力发展规划@#@4电厂建设的必要性及其在系统中的地位和作用@#@5接入系统方案@#@6对电厂电气主接线及有关电气设备参数的要求@#@7结论和建议@#@发电厂接入系统二次部分设计内容深度规定@#@1任务依据@#@2系统继电保护@#@3系统安全自动装置@#@4系统调度自动化@#@5电量计费系统@#@6系统通信@#@总则@#@1.1为适应电力体制变化、特别是政企分开和厂网分开改革，电厂接入系统工作的外部条件、工作基础、工作内容和工作程序的变化；@#@为配合电源项目前期工作，促进电网与电厂协调发展，保证电网的安全稳定运行和电厂的可靠送出，特对原《大型水、火电厂接入系统设计内容深度规定》进行修订。

@#@@#@1.2本规定适用于国家电网公司辖区内的大型水电、火电、核电、抽水蓄能及其他能源电厂。

@#@其他中、小电厂必要时亦可参照执行，但可适当简化。

@#@@#@1.3大型电厂接入系统设计前期工作包括电厂输电系统规划设计、电厂接入系统设计和电厂接入电网三部分内容。

@#@大型电厂接入系统设计报告是该前期工作的一个阶段性文件，是国家发改委审批电厂项目可研报告的重要文件之一，必须在电厂可研报告之前完成并审定（最晚与可研报告同步审定）@#@1.4大型电厂接入系统设计的主要内容包括；@#@研究电厂建设的必要性，确定电厂在电力系统中的地位和作用，研究接入系统方案（包括电压等级、出现回路数及送电方向），提出对电厂电气主接线及有关电气设备参数的要求。

@#@提出系统保护、安全自动装置、调度自动化、电量计费、电厂报价系统、通信系统的接入系统方案。

@#@@#@1.5开展大型电厂接入系统设计工作的依据和基础是电网规划设计和电厂输电系统规划设计及相应的评审意见。

@#@@#@1.6大型电厂接入系统设计应适应“厂网分开、竞价上网”的要求，遵循以市场为导向、以安全稳定为基础、以经济效益为中心的原则，做到科学论证，经济合理。

@#@接入系统方案要与电网总体规划相协调、与输电系统规划设计评审意见相一致，成为电网总体规划的有机组成部分。

@#@@#@1.7大型电厂接入系统设计经评审后有效，作为电厂核准的重要文件之一，大型电厂接入系统设计经评审后两年尚未核准的项目，应进行全面的复查和调整，重新提出接入系统设计补充报告。

@#@@#@发电厂接入系统一次部分设计内容深度规定@#@1任务依据和主要原则@#@1.1任务依据。

@#@@#@1.2设计范围。

@#@@#@1.3设计水平年、远景水平年及过渡水平年。

@#@@#@1.4设计基础资料来源及本次设计边界条件。

@#@@#@1.5电网规划设计及电厂输电系统设计对本接入系统设计的要求。

@#@@#@1.6本次设计的思路和研究重点。

@#@@#@2电力系统现况及电厂概述@#@2.1电厂主要供电方向和涉及的电网范围。

@#@@#@2.2与电厂有关的电力系统现况，包括：

@#@@#@

（1）区域电网和省电网（必要时含近区电网）按全口径、统调口径统计的发电装机、发电量、电源结构、最高负荷等。

@#@@#@

（2）220KV及以上电压的输变电情况。

@#@@#@（3）区域电网和省电网（必要时含近区电网）与周边电网的送、受电情况。

@#@@#@（4）电网主要运行指标，如平均煤价、发电利用小时、上网电价、输电电价等。

@#@@#@2.3电厂概述@#@应说明电厂主要特征，如所在位置、本期规模、规划容量、周边建设环境等。

@#@@#@

（1）火电厂还应说明燃料来源及厂址条件。

@#@@#@

（2）水电厂还应说明建设目的、保证出力、年发电量、不同水文年的月平均出力﹑预想出力、强迫出力和水库调节性能等。

@#@@#@（3）对于扩建电厂，还应说明老厂概况、扩建条件等，特别是涉及与扩建有关的部分，如主接线、间隔排列、备用间隔、扩建条件、线路走廊等。

@#@@#@3电力发展规划@#@3.1电力需求预测@#@3.1.1分析区域电网和省电网的电力发展空间情况。

@#@@#@3.1.2介绍区域电网和省电网（必要时含近区电网）规划设计的电力需求预测结果。

@#@@#@3.1.3分析负荷特性，列出电网各水平年的年最大负荷曲线、典型日负荷曲线等。

@#@@#@3.2电源建设规划及电力平衡@#@3.2.1介绍电网电源建设规划，列出装机进度表。

@#@@#@3.2.2进行电力电量平衡，列出平衡结果表（或列入附录）。

@#@@#@3.2.3根据电力电量平衡结果，分析电源建设空间和本厂建设的必要性。

@#@@#@3.2.4分析系统调峰情况及对本厂的要求。

@#@@#@3.2.5分析本厂利用情况；@#@若为火电厂，还应确定其设计年利用小时。

@#@@#@3.3电网规划@#@3.3.1介绍电网现况，必要时包括近区低一级电压电网。

@#@@#@3.3.2按照近（区）细远（方）粗的原则，介绍目标电网规划，必要时包括近区低一级电压电网。

@#@@#@4电厂建设的必要性及其在系统中的地位和作用@#@4.1从下列诸因素论述电厂建设的必要性：

@#@@#@

（1）满足电力负荷增长需要；@#@@#@

（2）改善电源布局，提高电网运行的经济性；@#@@#@（3）改善电源结构，提高电网调节性能；@#@@#@（4）提高电网科技含量和经济运行水平；@#@@#@（5）优越的建厂条件，获得较好的经济效益；@#@@#@（6）其他。

@#@@#@4.2对于热电厂，还应根据城市供热规划，热力负荷的发展（采暖及工业用热）和热力平衡，分析采暖期平均热电比，提出在规划设计水平年时期内，需要新增的供热机组容量，说明热电厂建设的必要性。

@#@@#@对于水电厂，则还应根据流域整体规划、水库综合利用、电厂建设目的等说明其必要性和合理性。

@#@@#@对于核电厂，还应根据地区能源供需平衡、建厂条件等说明其建设必要性和合理性。

@#@@#@对于抽水蓄能电厂还应从其在电力系统中的调峰、填谷、担任备用、改善系统运行条件等说明其建设必要性和合理性。

@#@@#@对于其他能源如风、潮、地热等电厂则还应从能源多元化、资源情况、建厂条件、环保等说明其建设必要性和合理性。

@#@@#@4.3在国家产业政策和国家电力发展规划的指导下，按照国家电力项目投资监管的政策、法规、程序和电力行业的规程、规范，充分考虑资源开发、能源流向、生态平衡、煤炭生产、交通运输、土地使用、环境保护、水资源保护、设备制造等因素，说明电厂建设的必要性，合理性和有序性。

@#@@#@4.4根据电厂送电方向、合理供电范围、各供电区内电力电量的合理消纳份额及其在负荷曲线上所处的位置，说明电厂在电力系统中的地位和作用；@#@并根据电厂的建厂条件、水能利用、燃料、环保、交通、供水等因素，核定电厂的规划容量、本期建设规模、装机方案与建设进度。

@#@@#@5接入系统方案@#@5.1分析说明设计电厂第一台机组投产前一年有关系统的网络概况。

@#@@#@5.2根据电网规划和负荷分布情况，分析当电厂接入系统后，在不同季节时（火电厂仅分析电厂年最大出力季节，水电厂应分析丰水、枯水不同季节）代表日的典型运行方式，并确定电厂与系统之间的功率交换情况。

@#@@#@5.3根据各运行方式下功率交换分析结果、系统电压系列情况、原有网络特点、负荷分布情况和电厂规模、单机容量，考虑分层分区接入和分散外接电源的原则，提出电厂接入系统的电压等级和相应的若干个电厂接入系统比较方案。

@#@@#@5.4对各接入系统比较方案，进行必要的电气计算，并进行技术经济综合比较，提出推荐方案。

@#@@#@5.5对于方案比较，必要时，应进行下列部分或全部校验性的电气计算和分析。

@#@@#@

（1）潮流计算，通过各种典型运行方式的潮流计算分析，确定比较方案是否满足正常与事故送电能力需要，以及相应的无功补偿容量。

@#@@#@

（2）稳定计算，校验相关电网接线的稳定水平，及所需的提高稳定性的措施。

@#@@#@（3）当电厂经330KV及以上电压接入系统时，应进行相应的工频过电压和潜供电流计算，并提出限制措施。

@#@必要时尚需进行自励磁计算。

@#@@#@（4）短路电流计算，按电厂建成后5～10年左右的系统结线，计算最大运行方式下的三相和单相短路电流，必要时提出限制措施。

@#@@#@（5）对过渡年份进行研究，必要时，应提出过渡措施。

@#@@#@5.6根据推荐方案，提出推荐方案的出线电压等级，出线方向和回路数，电厂接入变电站的名称，线路长度及结线。

@#@@#@5.7对于接入系统方案的线路走径，若走廊紧张、有大跨越或经环境恶劣地区时，必要时应进行规划选线选所工作。

@#@@#@6对电厂电气主结线及有关电气设备参数的要求@#@6.1根据电厂在系统中的地位和作用，电厂的规划容量和分期建设容量、供电负荷的数量、性质和距离，出线电压等级和出线回路数，启动备用电源规划，满足系统安全稳定运行对电厂的需要，通过技术经济分析比较，从电力系统角度出发，对电厂主结线提出要求。

@#@@#@6.2对电厂接入系统推荐方案，进行详细的电气计算，作为选择有关电器设备参数的依据。

@#@@#@6.3对下列主要电气设备参数提出要求@#@

（1）水轮发电机组是否需要调相运行；@#@@#@

（2）汽轮发电机承担调峰容量和快控的要求；@#@@#@（3）发电机的功率因数和进相要求；@#@@#@（4）发电机的励磁方式，水轮发电机的暂态电抗和冷却方式等；@#@@#@（5）电厂内是否装设高压并联电抗器，并确定并联电抗器容量、台数、装设地点及其电压等级（包括中性点装设的小电抗）；@#@@#@（6）主变压器的参数规范，包括其额定电压、容量、台数、阻抗，调压方式（有载或无励磁），调压范围、分接头以及主变压器中性点接地方式（当经电抗接地时，要包括其参数）。

@#@@#@（7）对断路器的要求，如是否装设合闸电阻及阻值等。

@#@@#@（8）其他@#@7结论及建议@#@7.1主要结论及推荐意见。

@#@@#@7.2提出电厂接入系统推荐方案需要建设的送变电工程和无功补偿项目、规模、投资估算以及投产时间。

@#@@#@7.3存在问题及下一步工作的建议。

@#@@#@主要附图：

@#@@#@

（1）现有电网地理接线图；@#@@#@

（2）电厂建成后的电网地理接线图（应表示与本电厂相关地区电网的连接方式，主干线走向与长度）；@#@@#@（3）电厂接入系统方案比较图；@#@@#@（4）推荐方案典型运行方式潮流图；@#@@#@（5）稳定计算摇摆曲线图；@#@@#@（6）电气主结线图（本期、远期规模）。

@#@@#@发电厂接入系统二次部分设计内容深度规定@#@1设计依据@#@·@#@任务来源，并说明本设计的设计水平年、范围、内容。

@#@@#@·@#@发电厂本期装机台数、容量、主接线、起备电源预想方案、电压等级及远景规划。

@#@@#@·@#@发电厂接入系统一次部分方案描述（并说明是否已经审定）。

@#@如果没审定，以推荐方案为依据，并兼顾其他方案。

@#@@#@2系统继电保护@#@2.1系统继电保护现状@#@对电厂及近区电网的现状进行描述：

@#@@#@·@#@目前配置方式、装置型式及保护投运时间。

@#@@#@·@#@运行经验及存在问题分析。

@#@@#@·@#@运行部门拟进行改进的意见。

@#@@#@2.2系统继电保护装置配置@#@2.2.1线路保护@#@·@#@根据电厂接入系统的电压等级、出现回路数、结构特点、运行要求，提出电厂出线的保护配置的主要技术原则，说明双重化配置的必要性、近后备和远后备问题、纵联保护的通道方式、与重合闸的组合关系。

@#@@#@·@#@电厂出线的线路保护的具体配置方案。

@#@@#@·@#@电厂出线的线路保护装置的主要技术要求。

@#@@#@2.2.2线路重合闸@#@·@#@根据线路结构特点、电网运行要求，提出电厂出线的重合闸配置和方式。

@#@@#@·@#@电厂出线的重合闸装置的主要技术要求。

@#@@#@2.2.3电厂母线保护@#@·@#@根据电厂电压等级、母线本期及远景接线方式、运行要求，提出电厂母线保护配置的主要技术原则。

@#@@#@·@#@电厂母线保护的配置方案。

@#@@#@·@#@电厂母线保护装置的主要技术要求。

@#@@#@2.2.4电厂断路器失灵保护@#@·@#@根据主接线方式、近后备保护要求，提出电厂断路器失灵保护的配置方案及跳闸要求、方式。

@#@@#@·@#@电厂断路器失灵保护装置的主要技术要求。

@#@@#@2.2.5电厂短引线保护@#@·@#@根据主接线方式、设备及线路保护的构成，提出电厂短引线保护的配置方案及跳闸要求、方式。

@#@@#@·@#@电厂短引线保护装置的主要技术要求。

@#@@#@2.2.6工频过电压保护@#@·@#@根据一次系统过电压要求，确定过电压保护的配置方案及跳闸要求、方式。

@#@@#@·@#@过电压保护装置的主要技术要求。

@#@@#@2.2.7远方跳闸@#@·@#@综合各保护要求，提出远方跳闸的设置方式。

@#@@#@·@#@远方跳闸的通道方式。

@#@@#@·@#@就地判别元件的设置方式。

@#@@#@·@#@远方跳闸装置的主要技术要求。

@#@@#@2.2.8电厂故障记录装置@#@·@#@根据电厂建设规模及各电压等级出线回路数、设备的布置方式，确定电厂侧升压站故障记录装置的配置方式。

@#@（机组录波应单独考虑）。

@#@@#@·@#@电厂侧故障记录装置的主要技术要求。

@#@@#@2.2.9电厂继电保护及故障信息管理系统子站@#@·@#@提出电厂继电保护及故障信息管理系统子站的设置方式。

@#@@#@·@#@电厂继电保护及故障信息管理系统的主要技术要求。

@#@@#@2.2.10保护对时：

@#@提出保护系统对时间同步的要求。

@#@@#@2.2.11附图@#@·@#@系统继电保护配置方案图。

@#@@#@·@#@继电保护远方信号通道组织方案图。

@#@@#@2.2.12对电厂相关专业配合要求@#@·@#@对电厂直流电源要求。

@#@@#@·@#@对电厂电流互感器配置及特性要求。

@#@@#@·@#@对电厂电压互感器配置及特性要求。

@#@@#@·@#@对电厂自动化系统的接口要求。

@#@@#@·@#@对通信通道的配合、设备及接口要求。

@#@@#@2.2.13电厂设备投资估算@#@·@#@按保护配置方案列出电厂继电保护设备清单。

@#@@#@·@#@电厂设备投资估算。

@#@@#@3系统安全稳定控制@#@3.1系统安全稳定控制现状@#@对电厂及近区电网的现状进行描述：

@#@@#@·@#@目前配置方式、装置型式、功能。

@#@@#@·@#@运行经验及存在问题分析。

@#@@#@·@#@运行部门拟进行改进的意见。

@#@@#@3.2典型方式下的系统初步稳定计算及结果分析@#@3.2.1计算条件介绍@#@电厂投产年系统接线图@#@电厂投产年局部电网运行方式及潮流分布地理接线图或单线图@#@电厂投产年局部电网故障点及故障类型@#@故障切除时间@#@重合闸方式及重合时间@#@切机/切负荷时间@#@3.2.2电厂投产年局部电网计算结论及分析@#@·@#@列表汇总全部计算项目的计算结果。

@#@@#@·@#@图示典型的稳定及不稳定的功角特性曲线。

@#@@#@·@#@分析系统的安全稳定状况。

@#@@#@·@#@提出系统应采取的安全稳定措施。

@#@@#@3.3系统安全稳定控制装置的配置@#@·@#@根据计算结果的分析，提出系统安全稳定控制装置的配置要求、数量（包括：

@#@功角测量装置，切机执行装置）。

@#@@#@·@#@提出系统安全稳定控制装置的主要技术要求。

@#@@#@3.4电厂功角测量装置@#@·@#@提出功角测量装置布点原则、必要性。

@#@@#@·@#@提出功角测量装置的主要技术要求。

@#@@#@3.5附图@#@·@#@电厂投产年系统接线图。

@#@（电厂接入系统按推荐方案）。

@#@@#@·@#@电厂投产年局部电网运行方式及潮流分布。

@#@@#@3.6对电厂相关专业配合要求@#@·@#@对电网结构、运行方式的建议。

@#@@#@·@#@对通信通道的配合、设备及接口要求。

@#@@#@·@#@对电厂机组控制的要求。

@#@@#@3.7电厂设备投资估算@#@·@#@按系统安全稳定控制装置的配置方案列出电厂侧设备清单。

@#@@#@·@#@电厂侧投资估算（如有需要，应含专题研究费）。

@#@@#@3.8需要进一步研究的专题@#@4系统调度自动化@#@4.1系统调度自动化现状@#@电网调度自动化系统现状。

@#@包括各级电网调度中心端调度自动化主站系统状况和电厂远动系统的状况。

@#@@#@·@#@目前配置方式、装置型式、功能。

@#@@#@·@#@运行经验及存在问题分析。

@#@@#@·@#@运行部门拟进行改进的意见。

@#@@#@4.2远动系统@#@4.2.1提出远动信息的采集方案和技术要求。

@#@@#@4.2.2提出远动信息的传输方案和技术要求，并绘制发电厂远动信息传输方案图。

@#@@#@4.2.3确定发电厂的远动信息内容，并绘制远动化范围图。

@#@@#@4.2.4根据远动信息的传输方案，提出对远动通道的要求。

@#@采用电力调度数据网络传输远动信息时，应提出接入电力调度数据网络的方案，明确网络的接入节点。

@#@@#@4.2.5确定远动系统的设备配置方案和技术要求，并绘制远动系统设备配置图；@#@还应包括电力调度数据网络接入层设备的配置方案和技术要求。

@#@@#@4.3自动发电控制（AGC）@#@4.3.1电网对发电厂的AGC要求。

@#@@#@4.3.2确定发电厂参加电网AGC的运行方式。

@#@@#@4.3.3提出对发电厂AGC的技术要求。

@#@包括远动系统与热控自动化系统之间的接口要求、对发电厂机组及热控自动化系统的基本要求等。

@#@@#@4.4自动电压控制（AVC）@#@4.4.1电网对发电厂的AVC要求。

@#@@#@4.4.2确定发电厂参加电网AVC的运行方式。

@#@@#@4.4.3提出对发电厂AVC的技术要求。

@#@包括发电厂AVC系统的配置方案和技术要求，以及AVC系统与热控自动化系统之间的接口要求等。

@#@@#@4.5系统和网络的安全防护@#@4.5.1根据安全防护原则，提出远动系统与热工自动化系统、电厂SIS和MIS系统之间的安全防护原则或要求。

@#@@#@4.5.2根据安全防护原则，提出远动系统与数据网络之间的安全防护方案。

@#@@#@4.6接入主站端系统@#@4.6.1提出远动信息接入调度自动化主站系统（EMS/SCADA）的接口要求。

@#@@#@4.6.2电网调度中心的工程配合要求。

@#@@#@4.7设备清单及投资估算@#@4.7.1列出本工程配置的系统调度自动化各系统的设备。

@#@@#@4.7.2根据本工程调度自动化各系统的建设情况，分别列出调度自动化设备费用、电网调度中心的工程配合费用等相关项目费用，估算系统调度自动化部分的总投资估算。

@#@@#@5电能计量系统@#@5.1电网电能计量系统的现状@#@电网电能计量系统的现状。

@#@包括各级电网调度中心端计量主站系统状况和厂站端电能计量设备的状况。

@#@电网开展电力市场的状况，以及电力市场技术支持系统的现状。

@#@@#@·@#@目前配置方式、装置型式、功能。

@#@@#@·@#@运行经验及存在问题分析。

@#@@#@·@#@运行部门拟进行改进的意见。

@#@@#@5.2电能计费系统配置@#@5.2.1建议电厂的电能计量关口点和考核点。

@#@@#@5.2.2确定每个计量点的电能量信息内容。

@#@@#@5.2.3提出电能量信息的采集方案。

@#@@#@5.2.4提出电能量信息的传输方案，并绘制相应的电能量信息传输方案图。

@#@@#@5.2.5提出电能计量设备的配置方案和技术要求。

@#@@#@5.2.6电厂电能量采集终端装置的配置方案和技术要求，并绘制电能计量系统设备配置图。

@#@@#@5.2.7根据电能量信息的传输方案，提出对传输通道的要求。

@#@采用电力调度数据网络传输电能量信息时，还应明确电能计量设备与数据网接入设备的接口要求。

@#@@#@5.3发电报价辅助决策系统@#@5.3.1确定发电报价辅助决策系统的收集信息内容和报价信息内容。

@#@@#@5.3.2提出电厂发电报价系统的报价信息传输方案，并绘制相应的电能量信息传输方案图。

@#@@#@5.3.3提出发电厂发电报价辅助决策系统的配置方案和技术要求，并绘制系统设备配置图。

@#@@#@5.3.4根据发电报价信息的传输方案，提出对传输通道的要求。

@#@采用电力调度数据网络传输发电报价信息时，还应明确发电报价系统与数据网接入设备的接口要求。

@#@@#@5.4接入主站端系统@#@5.4.1提出电能计量信息接入电能计量主站系统、发电报价接入电力市场技术支持系统等的接口要求。

@#@@#@5.4.2电网调度中心的工程配合要求。

@#@@#@5.5设备清单及投资估算@#@5.5.1列出本工程配置电能计量和发电报价系统的设备。

@#@@#@5.5.2列出电能计量和发电报价系统的设备费用、电网调度中心的工程配合费用等相关项目投资估算。

@#@@#@6系统通信@#@6.1通信系统现状@#@6.1.1电力线载波通信系统：

@#@包括远方保护、远跳、安全自动装置收发信机及远动专用载波机。

@#@通道组织、结合相、工作频率等。

@#@@#@6.1.2无线通信系统（包括微波、卫星通信等）：

@#@电路的起迄地点和各站位置、设备制式、工作频段、电路容量、电路实际使用情况。

@#@@#@6.1.3光缆通信系统：

@#@电路起讫地点、光设备和光缆型式、电路容量、敷设方式、实际使用情况。

@#@@#@6.1.4调度程控交换系统：

@#@交换节点的位置、设备型号、中继型式及数量、信令方式、接口种类及数量等。

@#@@#@6.2信息量统计@#@6.2.1各专业对通道的要求@#@系统调度自动化要求@#@系统继电保护要求@#@安全自动装置要求@#@6.2.2信息量统计@#@对所需提供的各类电话、数据通道的构成（从用户到用户）、种类、数量、速率等进行统计。

@#@@#@6.3系统通信方案@#@根据信息量需求，拟定二种及以上系统通信方案，经技术经济比较提出推荐意见。

@#@@#@6.3.1至各级调度端通信方案@#@1）主用通道构成及说明@#@2）备用通道构成及说明@#@6.3.2远动通道组织说明@#@6.3.3电量计费通道组织说明@#@6.3.4系统继电保护装置信息传输通道组织说明@#@6.3.5安全自动装置信息传输通道组织说明@#@6.3.6对于电力线载波通道的组织和频率分配在有条件时进行预安排@#@6.3.7对微波电路、光缆电路提出路由初步方案@#@6.4调度程控交换系统@#@根据各级调度程控交换系统组网规划和要求，确定电厂装设程控交换机的接入初步方案及容量。

@#@@#@6.5直流电源@#@根据本工程通信设备安装情况和发展预测，确定直流电源容量及配置方案。

@#@@#@6.6主要设备清单和选型原则@#@6.6.1根据本工程拟采用的通信方式和通道组织方案，其中包括因本工程而引起的通道改造方案，列出系统通信建设项目主要设备清单。

@#@@#@6.6.2提出对主要通信设备的选型原则和意见。

@#@@#@6.7投资估算@#@根据主要设备清单，按通信建设项目分别列出投资估算，并按电厂端和电厂外分别列出，作出总投资估算。

@#@@#@6.8系统通信部分图纸@#@1微波通信系统现状图（说明路由、规模及主设备配置）@#@2光缆通信系统现状图（说明路由、规模及主设备配置）@#@3至各级调度端调度通道组织图（主用及备用通道）@#@大型电厂接入系统设计内容深度规定（讨论稿）@#@编写说明@#@根据国家电网公司的安排，中国电力工程顾问公司对原《大型水、火电厂接入系统设计内容深度规定》SDGJ84－88进行了修订，现初步完成了讨论稿，供讨论。

@#@修订的主要原则如下：

@#@@#@1修订的必要性@#@原《大型水、火电厂接入系统设计内容深度规定》为1988年颁发，是原部颁标准。

@#@1998年以来，电力体制发生较大变化；@#@特别是1996年底的政企分开和2002年底的厂网分开改革，使电厂接入系统工作的外部条件、工作基础、工作内容和工作程序均发生了很大变化；@#@同时多元化的电源建设，核电、抽水蓄能及其他能源电厂对接入系统要求也有各自特点，且系统技术的也在不断发展。

@#@因此，原规定已难以适应新形势的需要。

@#@为了加强电厂接入系统设计工作，促进电网与电厂的协调发展，保证电网的安全稳定运行和电厂的可靠送出，对原规定进行修订是十分必要的。

@#@@#@2修订的指导思想@#@

（1）树立科学发展观，充分贯彻西电东送、全国联网，实现跨大区、远距离、大范围的电能输送和交易，更好地调节电力平衡，促进全国范围资源优化配制的基本原则。

@#@@#@

（2）根据国家电网公司对电厂接入系统前期工作管理办法新的构思,电厂接入系统前期工作将包栝电厂输电系统规划设计、电厂接入系统设计和电厂接入电网三部分内容，并且,为了引导电源布局,确保电厂输电方案符合电网总体规划,在开展大型电厂接入系统设计之前,还将视情况对大型电厂开展输电系统规划设计工作,因此开展电厂接入系统设计工作的依据和基础有二：

@#@@#@a.电网规划设计成果及评审意见。

@#@@#@b跨省、跨区域送电规模大且送电通道需要统筹规划的大型电厂（包括电站群、流域梯级电站群以及核电站等）输电系统规划设计成果及评审意见。

@#@@#@（3）在电厂项目可研设计阶段,接入系统设计是电厂项目可研的重要组成部分,是国家发改委审批电厂项目可研报告的重要文件之一。

@#@其审查意见是开展电厂后续设计和送出工程可行性研究的基础。

@#@同时，电厂接入系统设计及其审查情况还是发电公司提出电厂接入电网申请的基本条件之一。

@#@@#@（4）本规定编写格式执行中华人民共和国行业标准SL01-92水利水电技术标准编写规定@#@3部分条文说明@#@

（1）本规定除大型水、火电厂外，同时适用于核电厂、抽水蓄能及其他能源电厂，因此，总题目将水、火两字略去。

@#@@#@

（2）1.3条是根据国家电网公司电厂接入系统前期工作管理办法（征求意见稿）第二条“大型电厂接入系统设计前期工作包括电厂输电系统规划设计及评审、电厂接入系统设计及审查、电厂接入电网意见三部分内容.”的要求制订的；@#@同时对大型电厂接入系统设计报告完成和评审的时间及其作用作了规定，但对于某些电厂﹙特别是水电厂或核电厂﹚，由于前期工作和建设周期长、不定因素多、外部条件复杂等原因，在开展电厂后续设计和送出工程可行性研究时，其推荐方案﹙甚至评审意见﹚，可能发生重大变化；@#@为此，补充了1.7条。

@#@对于这类电厂，其接入系统设计可重点围绕可研报告开展，对于第6章中某些电气设备的具体参数，如主变压器抽头、中性点接地方式等可适当简化，待外部条件";i:

29;s:

27232:

"丹桂里项目销售手册@#@丹桂里项目销售手册@#@第一部分：

@#@项目总体概述@#@丹桂里是一个花园式酒店服务社区。

@#@花园式酒店服务参照酒店服务制定，对象主要是高级公寓/住宅用户。

@#@@#@丹桂里在设计中掌握了景观的时间性，而且不断地直至主动地、充分地利用和把握自然性的天时之美，使“良辰”和“美景”互相融合，时间和空间相互交感，共现“与天地合其德”，“与四时合其序”的美。

@#@建筑与园林融于一体，是谓：

@#@城市山林；@#@意境与功用并归其间，是谓：

@#@水墨丹桂。

@#@@#@在住宅的具体的各个功能空间分布中，丹桂里把握了如下几个基本的原则：

@#@实用性、安全性、灵活性与可变性、经济性和艺术性。

@#@实用性是指住宅要实用、大小要适宜、功能要合理、要舒适温馨，真正成为人们居住的港湾。

@#@住宅还要有一定的灵活性，以便根据生活要求灵活改变使用空间，满足不同对象的生活需要；@#@灵活性的另一体现就是可改性，因为家庭规模和结构是变化的，生活水平与科技水平也不断提高，户型应符合可持续发展的原则，用合理的结构体系提供一个大的空间，留下调整与更新的余地。

@#@@#@丹桂里花园式酒店服务社区。

@#@花园式酒店服务参照酒店服务制定，对象主要是高级公寓/住宅用户。

@#@其服务注重谐和、生态，全面而又多样化，渗入业主每一服务需求之中。

@#@@#@DTZ戴德梁行在全球四十个国家二百家分公司共有一万余名员工为客户服务。

@#@该行针对丹桂里管理标准的实际情况，建立一套独特及切合实际需要之物业管理方案。

@#@丹桂里四星级行政公寓（三期）。

@#@标准，永远只是一个被量化与固化的准称。

@#@当人性与关怀深入建筑的每一细节之中，蕴于丹桂里的内在含义，便不再只是一个“四星”所能全然涵盖。

@#@丹桂里定制式精装修。

@#@在丹桂里，业主可以根据家庭需求，向物业处申请菜单定制式精装修服务，物业处将于第一时间为业主联系值得信任的设计与施工队伍。

@#@@#@ @#@@#@第二部分：

@#@项目答客问@#@一、项目总体介绍@#@

（一）项目概况@#@1.项目名称：

@#@丹桂里@#@2.位置（所属区域及地块四至）@#@“丹桂里”小区位于奎文区东风东街与新华路交叉口（原纺织学院地块），东临新华路，南接东风东街，西临文化路，北接福寿街。

@#@得天独厚的地理位置大大的方便了小区业主的居住需求。

@#@@#@3．交通（周遍道路及公交路网）：

@#@@#@乘坐环32路、53路、56路公交车到纺校下车即可@#@小区内部配套：

@#@社区底商、幼儿园、四星级会所；@#@@#@综合商场：

@#@佳乐家、沃尔玛、利群；@#@@#@银行：

@#@工行、农行、交行、商行；@#@@#@其他：

@#@纺织职业学院。

@#@@#@4、建筑形态及解释：

@#@@#@丹桂里在设计中掌握了景观的时间性，而且不断地直至主动地、充分地利用和把握自然性的天时之美，使“良辰”和“美景”互相融合，时间和空间相互交感，共现“与天地合其德”，“与四时合其序”的美。

@#@建筑与园林融于一体，是谓：

@#@城市山林；@#@意境与功用并归其间，是谓：

@#@水墨丹桂。

@#@@#@

（二）规划及设计@#@1．社区总体规划@#@丹桂里二期阔宅：

@#@【御园】住宅面积逾11万m2，由11栋极富现代中式风情的高层建筑围合呼应而成。

@#@160m2～200m2私家公馆（平层大宅）雄踞峰巅，270m2～330m2空中院墅（复式大宅）俯临豪门。

@#@宅区楼楼相错，卧新江南园林听莺歌燕语，倚“龙形”溪渠赏秋月春花。

@#@@#@2．地块规划@#@1）地块形状：

@#@项目地块为反S形，建筑设计师以亲和、谦逊的态度，使项目建筑组合与两边固有建筑合为卐字符形，卐字符形为佛家吉祥符号，代表圆满、和合，与银河系阴阳螺旋图暗合。

@#@@#@2）总占地面积：

@#@92352平方米@#@3）总建筑面积：

@#@212410平方米@#@4）容积率：

@#@2.30%@#@5）建筑密度（建筑覆盖率）：

@#@@#@6）楼间距（最小—平均—最大）：

@#@@#@7）绿化率：

@#@50.20%@#@8）建筑形态及具体分布配比：

@#@平层、复式板式建筑，高层@#@9）分期开发情况：

@#@分三期开发@#@10）总户数（二期总户数）：

@#@1970户（二期：

@#@700户）@#@11）建筑风格：

@#@现代中式宜居建筑风格@#@12）社区内道路系统（路宽，路标，人车分流及方式）：

@#@@#@13）规划理念@#@丹桂里规划布局取意山川走势，在满足相关规范的前提下，以写意的方式达到了功能与形式的完美结合。

@#@老子《道德经》谓：

@#@人法地，地法天，天法道，道法自然。

@#@屋宇形山，师法自然。

@#@设计师因应地势和建筑规范，将建筑设计成层峦叠嶂的山川形势，构建出“宅院深深，庭院几许”的生活意象。

@#@这样，项目在形局上便兼具了儒释道文化精神，体现了协调、平衡，应和项目运势@#@2．户型设计细节@#@1）户型种类：

@#@二室二厅一卫、三室两厅两卫、四室两厅两位、五室三厅四卫@#@2）面积区间：

@#@98-100平方米。

@#@155-330平方米@#@3）得房率：

@#@80%@#@4）层高及净高@#@5）米2.8米净高@#@6）朝向：

@#@南向@#@（三）工程及细节@#@1、交房标准@#@

（1）室内墙面及地面：

@#@（墙面）水泥砂浆找平层搓毛，外批施工腻子；@#@（地面）：

@#@细石混凝土垫层拉毛，预留100mm装饰面层；@#@@#@

（2）厨卫装修状况：

@#@（地面）聚氨酯涂膜防水，做水泥砂浆保护层搓毛；@#@@#@（墙面）聚氨酯涂膜防水层水泥砂浆保护层搓毛，外批施工腻子；@#@@#@（3）阳台露台地面（防水）：

@#@南北封闭阳台均预留洗衣机位、电源插座和给排水管网；@#@@#@（4）阳台露台栏杆（型材及方式）：

@#@@#@（5）管道型材及特点：

@#@变压式止逆烟道；@#@@#@（6）户门及内门的品牌及材质：

@#@豪华装饰钢制防盗子母门；@#@@#@（7）窗户材质及特点或品牌：

@#@厨房为推拉窗或平开窗，卫生间为上旋窗@#@（8）外墙装修标准（材质）：

@#@一、二层采用黑色石材或黑色抛光砖，二层以上面层采用ICI或同档次高级环保外墙涂料及高级外墙砖。

@#@@#@（9）屋顶材质及坡度：

@#@刮腻子找平；@#@@#@（10）小区公共道路，绿地，车位，路灯等设施交楼同时交付使用@#@2、主体结构@#@

（1）主体结构形式：

@#@现浇钢筋混凝土剪力墙结构；@#@@#@

（2）排水导用U-PVC管材；@#@@#@（3）保温方式与隔热性：

@#@（外墙部分）外墙包括直接对外墙体,与梯间相邻房间的隔墙及不封闭阳台外墙，封闭阳台与室外空气接触的维护结构其中，外墙部分采用ZL胶粉聚苯颗粒、聚苯板外墙外保温体系，传热系数限值<@#@0.60。

@#@不采暖楼梯间隔墙、靠外墙阳台分户墙等处的隔断热桥和保温措施采用40厚胶粉聚苯颗粒保温层；@#@（外门窗部分）外墙门窗采用断桥式铝合金节能窗，双层中空玻璃；@#@（屋面部分）平屋面保温层均为90厚难燃型聚苯板（G体系），传热系数<@#@0.5，坡屋面保温层均为65厚挤塑板；@#@@#@与不采暖地下室相邻的住宅楼板保温做法采用40厚挤塑板保温层@#@3、生活设施@#@1、电视：

@#@有线电视接口入户，主卧室、次卧室、客厅均设接口。

@#@@#@2、电话插口：

@#@客厅、主卧室及主卫生间设接口。

@#@@#@3、信息网络系统：

@#@提供社区宽带网络系统，每户设两个信息点。

@#@@#@4、暖气：

@#@地板辐射采暖，卫生间采用高级散热器做采暖设施。

@#@@#@5、燃气：

@#@天然气入户，设燃气报警装置。

@#@@#@6、给水：

@#@预留接口。

@#@@#@7、排水：

@#@预留下水口。

@#@@#@8、热水：

@#@预留户内热水管网。

@#@@#@9、供电：

@#@统一供电，一户一表。

@#@@#@10、电梯：

@#@永磁同步无齿轮曳引机拖动电梯。

@#@@#@11、楼宇可视对讲系统。

@#@@#@12、24小时门禁系统。

@#@@#@13、周界防护系统。

@#@@#@14、电子公告牌显示系统。

@#@@#@15、车库设停车场管理系统。

@#@@#@16、消防报警联动系统。

@#@@#@17、小区背景音乐。

@#@@#@ @#@@#@（四）工程进度@#@1.交房时间：

@#@@#@2.是否有样板间（开放时间）：

@#@有，2007年9月14日@#@（五）景观及环境@#@“丹桂里”建筑色彩以中国传统建筑中的黑、白、灰三色为建筑主体颜色，应和潍坊原生态建筑色彩，形成既具有江南白墙黛瓦，又具有北地灰砖民宅的双重特色。

@#@@#@建筑材料充分利用乡土材料，如布瓦、灰砖、木饰、藤麻等，强调建筑的原生态，以自然的材质最接近生命的原生态，较现代钢制、合成材料更为属人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@建筑细部充分利用中国传统建筑语汇与元素，如花窗、栏杆、檐口等部位的传统手法，赋予建筑强烈与鲜明的民族的文化精神。

@#@@#@“丹桂里”的园林景观理念取法潍坊古宅园林设计精髓，设计理念园林和建筑相辅相成，融为一体。

@#@共同构成“城市山林”的景观意向。

@#@共同诠释了现代潍坊最高品质的典雅生活。

@#@@#@园区景观借鉴和隐喻传统中式造园方式，通过现代景观设计手法，建设具有中式园林意境的现代景观环境。

@#@研究中式传统园林，对中式园林加以筛选提炼，选取中式园林经典手法，与现代景观设计理念结合，创造意象化现代中式园林环境。

@#@@#@（六）生活及配套@#@1、社区内部设施@#@

（1）休闲娱乐设施：

@#@@#@

（2）路标、路灯安置情况：

@#@未定@#@（3）垃圾处理方式及安放位置：

@#@未定@#@（4）化粪池位置：

@#@未定@#@（5）锅炉房位置：

@#@无@#@（6）中水处理系统及位置：

@#@无@#@（7）会所规模：

@#@四星级会所；@#@@#@（8）社区商业配套规模及位置：

@#@@#@（9）车位数量及位置（车位配比）：

@#@一期322个@#@2．社区周边生活配套情况@#@

（1）商业配套：

@#@中百佳乐家旗舰店、沃尔玛、利群大型超市、中百购物广场@#@

（2）娱乐餐饮配套：

@#@西堤岛咖啡、迪欧咖啡、避风堂、肯德鸡、重庆富乔、富华大酒店、信通大酒店@#@（3）运动休闲：

@#@人民广场@#@（4）教育配套：

@#@新华小学、实验中学、潍坊学院、卫校、艺校、公安干校、税务学校@#@（5）医疗卫生配套：

@#@哮喘病医院、第二人民医院、新城医院@#@（6）金融及邮政配套：

@#@工行、中国银行、建行@#@（7）其他配套设施：

@#@市委市政府@#@二、开发团队及合作单位介绍@#@

（一）发展商背景介绍@#@1、公司名称：

@#@山东崇德置业有限公司@#@2、成立时间：

@#@@#@3、注册资金：

@#@@#@4、发展历程：

@#@@#@5、开发项目名称：

@#@丹桂里璞园.、丹桂里御园@#@6、荣誉及奖励：

@#@@#@7、社会影响：

@#@@#@

（二）建筑施工单位：

@#@@#@景致建设、山东振远@#@（三）规划、建筑设计单位：

@#@@#@不详@#@（四）园林景观设计公司：

@#@@#@不详@#@（五）监理公司：

@#@@#@无@#@（六）全案销售策划顾问公司：

@#@@#@开发商@#@（七）广告公司@#@@#@（七）法律顾问公司：

@#@@#@三、购房相关问题@#@

（一）价格（产品差价系数定价法）@#@待定@#@

（二）签约@#@待定@#@（三）付款@#@1.接受何种付款方式：

@#@一次性、按竭@#@（四）按揭银行：

@#@@#@待定@#@四、物业及会所服务类问题@#@

（一）物业管理@#@1、物业公司名称：

@#@山东崇德置业酒店管理公司@#@2、成立时间：

@#@@#@3、管理过项目：

@#@@#@4、收费标准：

@#@@#@附业主临时公约如下：

@#@@#@1、基本要求@#@2、房屋管理@#@3、共用设施设备维修养护@#@4、协助维护公共秩序@#@5、保洁服务@#@6、绿化养护管理@#@

（二）、物业收费项目及价格@#@（三）、业主临时公约@#@（四）、其他约定@#@（五）会所服务：

@#@棋牌室、洽谈室、休闲吧等；@#@@#@第三部分：

@#@项目户型明细表@#@一、户型类型@#@1、户型类型说明：

@#@@#@Ø@#@平层@#@二室二厅一卫@#@三室二厅二位@#@三室二厅二位@#@四室二厅二位@#@五室三厅四卫@#@98-100@#@155-165@#@185-200@#@270-290@#@270-330@#@2、户型特点@#@ @#@@#@劣势：

@#@@#@Ø@#@客厅位于两个卧室中间，动静分区不明显。

@#@@#@Ø@#@过道较长浪费面积。

@#@@#@ @#@@#@第四部分：

@#@产品优势说明@#@一、区位优势@#@奎文区是潍坊市的城市核心区域，是全市的金融、商贸、文化中心，面积71平方公里，辖7处街道及奎文城市经济开发区、奎文钢城经济发展区，共65个村、44个社区，总人口35.3万。

@#@@#@奎文地处城市中心，人流、物流、资金流、信息流集中，城市基础设施配套完备，社区服务功能日趋完善，创业发展环境优越。

@#@除了商业项目外在奎文区的住宅定位也都在中高档，主要面向的是提高生活品质为目的的消费群体。

@#@由于奎文拥有繁荣的经济、便利的交通，土地资源有限加上张面河、虞河、白浪河的美丽景色，因此，住在奎文已成为潍坊市民置业的首选。

@#@房价相对较高，在全市处于领跑者的地位。

@#@@#@二、【休闲配套】:

@#@区域周边有正荣广场、佳乐家、利群超市、KFC、、利群超市、肯德基、中百商厦、等资源。

@#@@#@二、交通优势@#@Ø@#@交通路网发达，主干线有公交车有15路金宝国际会展中心--王谭公交枢纽站，56路火@#@车站--肿瘤医院，52路汽车站--翰林新城，及全新维修的福寿东街、金马路、北宫街交通路网四通八达，到达潍坊市中心驱车只需10余分钟@#@Ø@#@公交乘车路线：

@#@@#@✧15路金宝国际会展中心--王谭公交枢纽站，@#@✧56路火车站--肿瘤医院，@#@✧52路汽车站--翰林新城@#@三、产品优势@#@现代中式宜居建筑：

@#@事业中天的巅峰人士，已经告别了裘马轻狂的时代，开始倾心脉脉山水间万种风情的对峙，于风生水起之间，体味生活的本义。

@#@这或许是人类最高生活的梦想。

@#@以中国传统建筑中的黑、白、灰三色为建筑主体颜色，形成具有江南白墙、北地灰砖的民宅特色。

@#@同时在建筑风格设计中充分利用中国传统建筑语汇与元素，如花窗、雕棱等部位的传统手法，赋予建筑强烈与鲜明的民族的文化精神。

@#@@#@城市山林水墨丹桂：

@#@天地有一种无言的美，它在时间的流程中默默地显示出春、夏、秋、冬四时周而复始的有序运行，而一年四季除了显现为气候冷热等变化之外，更鲜明地显现为山水花木的种种具体形象的先后交替和变化。

@#@丹桂里在设计中掌握了景观的时间性，而且不断地直至主动地、充分地利用和把握自然性的天时之美，使“良辰”和“美景”互相融合，时间和空间相互交感，共现“与天地合其德”，“与四时合其序”的美。

@#@建筑与园林融于一体，是谓：

@#@城市山林；@#@意境与功用并归其间。

@#@@#@社区整体设计中园林和建筑相辅相成，融为一体。

@#@建筑外灰空间的合理利用能够充分满足人们在小区内隐私权的需要，把开放空间与现代建筑的私密空间有效沟通，共同构成“城市山林”的景观意向。

@#@园区景观借鉴和隐喻传统中式造园方式，通过现代景观设计手法，建设具有中式园林意境的现代景观环境。

@#@研究中式传统园林，对中式园林加以筛选提炼，选取中式园林经典手法，如框景、对景、移步易景等手法，以现代景观设计理念结合，创造意象化现代中式园林环境。

@#@@#@ @#@@#@四、生活优势（产品内、外部配套便利性，区域的发展有可能带来的配套设施完善进程）@#@Ø@#@社区内部设施@#@✧休闲娱乐设施：

@#@待定@#@✧路标、路灯安置情况：

@#@待定@#@✧垃圾处理方式及安放位置：

@#@待定@#@✧化粪池位置：

@#@待定；@#@@#@✧锅炉房位置：

@#@待定；@#@@#@✧6中水处理系统及位置：

@#@待定；@#@@#@✧会所规模及位置：

@#@一二期结合处@#@Ø@#@社区周边生活配套情况@#@✧商业配套：

@#@高新服务广场、佳乐家超市、利群超市、中百商厦@#@✧娱乐餐饮配套：

@#@金山城、金百万、中华小土豆、KFC、淮扬村酒楼@#@✧运动休闲：

@#@政府广场、富华游乐园、水上皇宫、富华国际会展中心@#@✧教育配套：

@#@潍坊学院、潍坊信息职业技术学院、高薪双语幼儿园@#@✧医疗卫生配套：

@#@肿瘤医院、开发区人民医院、德仁医院@#@✧金融及邮政配套：

@#@交通银行、建设银行、中国银行、邮局@#@✧其他配套设施：

@#@加油站@#@四、价格优势@#@待定@#@ @#@@#@第五部分：

@#@竞争项目情况及分析@#@一、重点竞争项目深度分析@#@1、区域房地产市场分析@#@项目名称@#@东方春天@#@铭海花园@#@翰林新城@#@上东国际商务公寓@#@东方世纪城@#@项目类型@#@多层、小高层@#@小高层@#@小高层@#@高层@#@多层、小高层、高层@#@楼盘地址@#@东风街富华路向北50米路东@#@福寿东街与东方路交叉口西南侧@#@高新技术开发区潍坊学院东院对面@#@东明路与北宫东街交叉口东南角@#@高新技术开发区潍坊学院北门向北50米路东@#@销售均价@#@3500@#@3360@#@3200@#@3000@#@2700@#@占地面积@#@约2万平方米　@#@14亩@#@5万平方米@#@8万平方米@#@6万平方米@#@总建筑面积@#@3万平方米@#@　@#@17万平方米@#@16万平方米@#@17万平方米@#@规划户数@#@200@#@246@#@240@#@216@#@一期500多户@#@1、@#@核心竞争区域内项目分析@#@项目名称@#@东方春天@#@项目类型@#@多层、小高层@#@楼盘地址@#@东风街富华路向北50米路东@#@开发商@#@潍坊辰隆置业有限公司@#@代理公司@#@山东四季峰行/策划：

@#@蓝创思维@#@占地面积@#@约2万平方米@#@总建筑面积@#@3万平方米@#@容积率@#@1.6@#@绿化率@#@32%@#@规划户数@#@200@#@开盘日期@#@2007年10月底@#@交房日期@#@多层08年10月高层09年6月@#@主力户型@#@2/2/1;@#@3/2/1@#@主力户型面积@#@90-130@#@交房标准@#@毛坯房@#@物业费@#@待定@#@车位价格@#@待定　@#@配套设施@#@社区底商@#@主要客群地域@#@潍坊市区，高新，奎文为主@#@主要客群阶层@#@私营业主较多，企事业单位收入较高者@#@主要购买动机@#@地段，周边环境比较良好@#@主要抗性分析@#@靠近肿瘤医院@#@ @#@@#@户型分析@#@ @#@@#@劣势：

@#@@#@Ø@#@卧室面宽较小，采光面不大。

@#@@#@Ø@#@设置在主卧的卫生间减少了主卧的使用面积，增加了过道面积，使用率降低。

@#@@#@Ø@#@@#@走廊过于狭长，浪费了较多的面积。

@#@@#@ @#@@#@项目名称@#@翰林新城@#@项目类型@#@小高层@#@楼盘地址@#@高新技术开发区潍坊学院东院对面@#@销售热线@#@8538811/8538855@#@开发商@#@潍坊佳馨房地产开发有限公司@#@代理公司@#@无@#@占地面积@#@5万平方米@#@总建筑面积@#@17万平方米@#@容积率@#@1.7@#@绿化率@#@37%@#@规划户数@#@240@#@开盘日期@#@2007年10月@#@交房日期@#@2008年年底@#@主力户型@#@2/1/1;@#@3/2/1;@#@@#@主力户型面积@#@96;@#@130@#@交房标准@#@毛坯房@#@物业费@#@0.7@#@车位价格@#@5万元@#@配套设施@#@社区商业、幼儿园。

@#@@#@主要客群地域@#@潍坊市高新区、潍坊市区@#@主要客群阶层@#@潍坊学院教师、高新区企事业单位收入较高者、私营业主@#@主要购买动机@#@距离单位较近、交通便利@#@主要抗性分析@#@距离市区主要商业区较远@#@ @#@@#@ @#@@#@项目名称@#@北海公寓@#@项目类型@#@小高层，高层@#@楼盘地址@#@高新技术开发区玉清街以北，北海路以东@#@销售热线@#@8886333@#@开发商@#@鲁伟实业@#@代理公司@#@利百士投资置业顾问有限公司@#@占地面积@#@45亩@#@总建筑面积@#@7万平方米@#@容积率@#@约2.3@#@绿化率@#@35%@#@规划户数@#@600@#@开盘日期@#@2007年12月8日@#@交房日期@#@2008年12月底@#@主力户型@#@3/2/1;@#@2/2/1@#@主力户型面积@#@87-83@#@交房标准@#@毛坯房@#@物业费@#@待定@#@车位价格@#@待定@#@配套设施@#@社区底商、小型会所、露天运动区@#@主要客群地域@#@高新区为主@#@主要客群阶层@#@年轻白领客户居多@#@主要购买动机@#@沿街无商铺，社区环境比较好，价格比较便宜，具备升值潜力@#@主要抗性分析@#@项目位置距离主要商业区较远，购物不便。

@#@@#@ @#@@#@2、有效竞争区域研究@#@项目名称@#@项目类型@#@楼盘地址@#@位置描述@#@玫瑰园@#@小高层、高层@#@新华路与新北宫东街交汇处@#@丹桂里@#@高层@#@东风东街与新华路交叉口@#@紧邻核心商业区，区域配套较为完善@#@龙泽名都@#@高层@#@东风东街与新华路交叉口@#@与丹桂里配套共享@#@东方春天@#@多层、高层@#@东风街与富华路交叉口向北50米路东@#@靠近游乐园@#@盛世豪庭@#@多层、高层@#@奎文文化路66号,胜利街以南300米，文化路以西@#@盛世豪庭可享河岸风景，景观资源资源佳@#@翰林新城@#@小高层@#@高新技术开发区潍坊学院东院对面@#@靠近高新技术开发区潍坊学院@#@基础数据@#@项目名称@#@占地面积@#@总建筑面积@#@容积率@#@绿化率@#@规划户数@#@玫瑰园@#@40亩@#@12万平方米@#@3@#@40%@#@600@#@丹桂里@#@138亩@#@21.2万平方米@#@2.3@#@50%@#@1970（二期700）@#@东方春天@#@约29亩@#@3万平方米@#@1.6@#@32%@#@200@#@盛世豪庭@#@三期共360亩@#@52万平方米@#@2.09@#@42%@#@二期750@#@翰林新城@#@5万平方米@#@17万平方米@#@1.7@#@37%@#@二期240@#@龙泽名都@#@30亩@#@6.8万平方米@#@3.14@#@37%@#@750@#@3、有效竞争区域内项目分析@#@玫瑰园项目规划：

@#@@#@ @#@@#@Ø@#@园林景观以巴厘岛风情园林为主题，绿植使用较多。

@#@@#@Ø@#@园林中包含一部分水系景观及一个下沉式广场。

@#@@#@ @#@@#@丹桂里项目规划：

@#@@#@ @#@@#@盛世豪廷项目规划：

@#@@#@ @#@@#@立面效果@#@玫瑰园：

@#@@#@ @#@@#@Ø@#@玫瑰园外立面采用新古典主义风格，外立面大气不乏精致，采用了较多的弧线及飘窗设计。

@#@@#@Ø@#@楼体一、二层采用花岗岩干挂，艺术拼接，保持外立面庄重典雅，提升了社区整体品质。

@#@@#@Ø@#@立面偏重欧式风格，是现阶段楼盘购买客群较为追捧的风格。

@#@@#@Ø@#@潍坊市首家在建筑设计中考虑空调机位内隐藏雨水管，住宅采用LOW-E中空钢化玻璃，半地下车库。

@#@@#@丹桂里：

@#@@#@ @#@@#@Ø@#@丹桂里外立面以现代时尚简约风格为主，偏重德式风格，色彩比较厚重。

@#@@#@Ø@#@整体风格借鉴了北京观湖国际的创作思路，配合其二期复式产品，在外立面设置了跳跃性阳台。

@#@@#@Ø@#@一、二层采用黑色石材或黑色抛光砖，二层以上面层采用ICI或同档次高级环保外墙涂料及高级外墙砖。

@#@@#@Ø@#@@#@在沙盘的制作过程中，没有适当缩小单体比例，沙盘模型显得建筑立面不够精致，楼间距过小@#@ @#@@#@●盛世豪廷：

@#@@#@ @#@@#@Ø@#@盛世豪廷的外立面以欧式风格为主，主色调为淡蓝色及灰色，采用了传统的三段式建筑设计。

@#@@#@Ø@#@观景公寓部分运用了较多的角飘窗、大面积落地窗的设计，最大化利用自然景观条件。

@#@@#@主力户型@#@主力户型面积区间@#@项目名称@#@玫瑰园@#@丹桂里@#@东方春天@#@盛世豪庭@#@翰林新城@#@龙泽名都@#@主力户型@#@3/2/1@#@一期3/2/2;@#@二期3/2/2;@#@4/2/2;@#@5/3/4@#@3/2/2@#@2/2/1;@#@3/2/1@#@2/1/1;@#@3/2/1;@#@@#@3/2/2@#@主力面积@#@80－135@#@一期94-158;@#@二期160-300平方米@#@130-150@#@90-130@#@96;@#@130@#@120-140@#@Ø@#@丹桂里二期以160平米以上大户型为主，项目二期客群定位升级。

@#@@#@Ø@#@其余产品主力户型面积仍然以100－130的三室两厅一卫/两卫为主，亦是潍坊置业客群的主力选择面积。

@#@@#@ @#@@#@户型解析@#@ @#@@#@ @#@@#@劣势：

@#@@#@Ø@#@仅设置了一个卫生间，稍显不便。

@#@入口至客厅之间无玄关设计，私密性有一定影响。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.项目进度：

@#@@#@●玫瑰园：

@#@@#@07年11月3日体验中心正式亮相，结合鸡尾酒会及水果沙拉盛宴，举办了规模较大的售楼处/体验区开放仪式。

@#@同时开放两套1：

@#@1精装样板房，一套体现交房标准的样板房，以及巴厘岛风情的园林体验区。

@#@蓄客周期至今6个月。

@#@@#@ @#@@#@工程进度玫瑰已建至地上一层顶板，一期7栋，11-18F小高层@#@●丹桂里@#@丹桂里一二期产品时间连接比较紧密，二期产品独立蓄客从2008年3月开始。

@#@预计5月10日开盘，独立蓄客期超过2个月。

@#@在一期积累了大量客户的情况下，二期推出时又集中力量做了大量的推广，再次吸引了较多客户的关注。

@#@@#@一期5-10#楼，共6栋，540户，一梯两户，共9种户型，主力户型三室两厅；@#@@#@二期11-21#楼，共10栋；@#@@#@三期1-4#楼，共4栋商住。

@#@@#@2.营销竞争@#@现场包装：

@#@@#@●玫瑰园@#@Ø@#@售楼处外立面美观大气，门口设置了外籍门童。

@#@售楼处内部接待区采用双层挑高，并设置了开发商的形象展示墙。

@#@@#@Ø@#@在售楼处设有园体验区，并设置两个精装修样板间和一个毛坯房材料展示样板间，体现了开发商的细致之处。

@#@@#@Ø@#@项目围档明显，并设立大块户外指示版，客户易到达。

@#@@#@ @#@@#@●丹桂里@#@Ø@#@售楼处LOGO设置明显，易于为到访客户寻找，同时也容易吸引路过的客户。

@#@@#@Ø@#@售楼处内部分区不够明确，使得到访客户无法在第一时间得到售楼人员的接待。

@#@@#@Ø@#@现场氛围包装较好，有钢琴等额外的设备提高项目档次，树立项目高端形象。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@●盛世豪廷@#@●售楼处包装相对比较简单,顶部设置了盛世豪廷的LOGO，售楼处外部及工地现场设置了工地围挡。

@#@@#@样板间";i:

30;s:

14971:

"电大计算机安全题@#@单选题：

@#@@#@1、下面实现不可抵赖性的技术手段是______。

@#@@#@A.访问控制技术@#@B.防病毒技术@#@C.数字签名技术@#@D.防火墙技术@#@答案：

@#@C@#@2、认证技术不包括______。

@#@@#@A.数字签名@#@B.消息认证@#@C.身份认证@#@D.软件质量认证技术@#@答案：

@#@D@#@3、消息认证的内容不包括______。

@#@@#@A.消息发送的时间@#@B.消息内容是否受到偶然或有意的篡改@#@C.消息内容的合法性@#@D.消息的序列号@#@答案：

@#@C@#@4、认证的目的不包括______。

@#@@#@A.发送者是真实的@#@B.消息发送的时间未延迟@#@C.消息内容是客观的@#@D.消息内容是完整的@#@答案：

@#@C@#@5、下列不属于计算机病毒特性的是______。

@#@@#@A.传染性@#@B.潜伏性@#@C.可预见性@#@D.破坏性@#@答案：

@#@C@#@6、下列不属于计算机安全的技术是______。

@#@@#@A.密码技术@#@B.防火墙技术@#@C.认证技术@#@D.物联网技术@#@答案：

@#@D@#@7、下面不属于防病毒软件的是______。

@#@@#@B.金山毒霸@#@C.网际快车@#@D.诺顿@#@答案：

@#@C@#@8、最常用的身份认证技术是______。

@#@@#@A.口令或个人识别码@#@B.指纹认证@#@C.人脸图像识别@#@D.数字签名技术@#@答案：

@#@A@#@9、下面关于计算机病毒说法正确的是_____。

@#@@#@A.计算机病毒不能破坏硬件系统@#@B.计算机防病毒软件可以查出和清除所有病毒@#@C.计算机病毒的攻击是有条件的@#@D.计算机病毒只感染.exe或文件@#@答案：

@#@C@#@10、面对通过互联网传播的计算机新病毒的不断出现，最佳对策应该是______。

@#@@#@A.尽可能少上网@#@B.打开电子邮件前应先用防病毒软件杀毒@#@C.安装还原卡@#@D.不要下载网络上的文档或应用软件@#@答案：

@#@B@#@11、计算机安全不包括______。

@#@@#@A.实体安全@#@B.系统安全@#@C.邮件安全@#@D.信息安全@#@答案：

@#@C@#@12、计算机病毒不具有______。

@#@@#@A.传播性@#@B.周期性@#@C.破坏性@#@D.寄生性@#@答案：

@#@B@#@13、面对产生计算机病毒的原因，正确的说法是_______。

@#@@#@A.操作系统设计中的漏洞@#@B.有人输入了错误的命令，而导致系统被破坏@#@C.为了破坏别人的系统，有意编写的破坏程序@#@D.数据库中由于原始数据的错误而导致的破坏程序@#@答案：

@#@C@#@14、拒绝服务破坏信息的_______。

@#@@#@A.可靠性@#@B.可用性@#@C.完整性@#@D.保密性@#@答案：

@#@B@#@15、通过网络进行病毒传播的方式不包括______。

@#@@#@A.文件传输@#@B.电子邮件@#@C.打印机@#@D.网页@#@答案：

@#@C@#@16、计算机病毒不具有______。

@#@@#@A.传播性@#@B.激发性@#@C.免疫性@#@D.寄生性@#@答案：

@#@C@#@17、关于被动攻击说法错误的是_____。

@#@@#@A.被动攻击往往没有特定的攻击目标@#@B.被动攻击通常不破坏数据@#@C.检测被动攻击的难度要强于检测主动攻击@#@D.被动攻击会使系统瘫痪@#@答案：

@#@D@#@18、信源识别的目的是______。

@#@@#@A.验证发送者身份的真实性@#@B.验证接收者身份的真实性@#@C.验证所发消息的真实性@#@D.验证接受的消息的真实性@#@答案：

@#@A@#@19、计算机病毒最重要的特征是_______。

@#@@#@A.破坏性和永久性@#@B.破坏性和传染性@#@C.传染性和免疫性@#@D.破坏性和并发性@#@答案：

@#@B@#@20、下面属于主动攻击的方式是______。

@#@@#@A.窃听和假冒@#@B.重放和拒绝服务@#@C.窃听和病毒@#@D.截取数据包和重放@#@答案：

@#@B@#@21、在以下人为的恶意攻击行为中，属于主动攻击的方式是________。

@#@@#@A.非法访问@#@B.数据窃听@#@C.数据流分析@#@D.截获数据包@#@答案：

@#@A@#@22、下面关于计算机病毒说法不正确的是_____。

@#@@#@A.计算机病毒不可能有文件名@#@B.防火墙主要的任务就是防止病毒感染自己的计算机系统@#@C.任何防病毒软件都不会查杀所有的病毒@#@D.任何病毒都有清除的办法@#@答案：

@#@B@#@23、下面关于系统还原说法正确的是______。

@#@@#@A.系统还原等价于重新安装系统@#@B.系统还原后可以清除计算机中的病毒@#@C.还原点可以由系统自动生成也可以自行设置@#@D.系统还原后，硬盘上的信息会自动丢失@#@答案：

@#@C@#@24、消息认证的内容不包括________。

@#@@#@A.证实消息的信源是真实的@#@B.消息内容是否受到篡改@#@C.消息的序号和时间@#@D.消息是否已经过时@#@答案：

@#@D@#@25、为了减少病毒和其他安全威胁对计算机的攻击，微软公司向用户提供免费的更新软件包，这些软件不包括______。

@#@@#@A.杀毒软件病毒库更新@#@B.安全更新@#@C.重要更新@#@D.服务包（ServicePack）@#@答案：

@#@A@#@26、系统更新来自于______。

@#@@#@Update网站@#@B.搜狐网站@#@C.任意其它网站@#@D.局域网的DNS服务器@#@答案：

@#@A@#@27、下面说法正确的是_______。

@#@@#@A.系统更新包括Offece软件的更新@#@B.系统更新包括防病毒软件的更新@#@C.系统更新包括数据库管理系统的更新@#@D.系统更新包括安全更新@#@答案：

@#@D@#@28、系统更新是指______。

@#@@#@A.用WindowsUpdate网站提供的更新软件完善操作系统@#@B.按最新的版本重装操作系统@#@C.把系统更新为指定版本的操作系统@#@D.把当前能升级应用软件全部升级@#@答案：

@#@A@#@29、下面关于系统更新的说法，正确的是_____。

@#@@#@A.系统更新之后，系统就不会再出现漏洞@#@B.正版的操作系统,每次开机都会自动更新@#@C.系统更新的存在，是因为系统存在漏洞@#@D.系统更新后，计算机的运行速度会大幅提升@#@答案：

@#@C@#@30、下面说法正确的是_______。

@#@@#@A.系统更新包括软件更新@#@B.系统更新包括服务包@#@C.系统更新包括硬件更新@#@D.系统更新包括邮电更新@#@答案：

@#@B@#@31、以下关于计算机病毒的叙述，不正确的是_______。

@#@@#@A.计算机病毒是一段程序@#@B.计算机病毒能够自动传播@#@C.计算机病毒是由计算机系统运行混乱造成的@#@D.计算机病毒可以预防和消除@#@答案：

@#@C@#@32、下列不属于计算机安全的技术是______。

@#@@#@A.密码技术@#@B.防火墙技术@#@C.认证技术@#@D.防死锁技术@#@答案：

@#@D@#@33、下面关于计算机病毒说法正确的是_____。

@#@@#@A.正版的软件也会受计算机病毒的攻击@#@B.防火墙主要的任务就是防止病毒感染自己的计算机系统@#@C.防病毒软件无法查出压缩文件中的病毒@#@D.计算机病毒有免疫性@#@答案：

@#@A@#@34、下面关于计算机病毒说法正确的是_____。

@#@@#@A.计算机病毒不能破坏软件系统@#@B.计算机防病毒软件可以查出和清除所有病毒@#@C.计算机病毒的传播是有条件的@#@D.计算机病毒不可能感染加过密的文件@#@答案：

@#@C@#@35、杀毒软件不可能杀掉的病毒是_______。

@#@@#@A.只读型光盘上的病毒@#@B.硬盘上的病毒@#@C.网盘上的病毒@#@盘上的病毒@#@答案：

@#@A@#@36、下面不是计算机感染病毒的特征是________。

@#@@#@盘不能打开@#@B.程序长度变长@#@C.屏幕出现马赛克@#@D.计算机喇叭发出怪叫@#@答案：

@#@D@#@37、计算机病毒传播的渠道不可能是______。

@#@@#@B.电子邮件@#@C.下载软件@#@D.打印机@#@答案：

@#@D@#@38、下面最可能是病毒引起的现象是______。

@#@@#@A.计算机无故黑屏@#@B.电源打开后指示灯不亮@#@C.鼠标使用随好随坏@#@D.打印机电源无法打开@#@答案：

@#@A@#@39、下面最可能是病毒引起的现象是______。

@#@@#@盘无法正常打开@#@B.电源打开后指示灯不亮@#@C.鼠标使用随好随坏@#@D.邮件乱码@#@答案：

@#@A@#@40、关于计算机病毒的叙述中，正确的是______。

@#@@#@A.一台微机用反病毒软件清除过病毒后，就不会再被传染新的病毒@#@B.计算机病毒由于有很强的破坏力，所以通常程序很大@#@C.把干净的磁盘和带有病毒的磁盘混放干净磁盘可能会被感染@#@D.未联网状态的微机，磁盘是传染病毒的主要媒介@#@答案：

@#@D@#@41、下面不能有效预防计算机病毒的做法是______。

@#@@#@A.不轻易打开不明的电子邮件@#@B.不轻易下载不明的软件@#@C.不轻易使用解密的软件@#@D.不轻易给陌生人发邮件@#@答案：

@#@D@#@42、下面最不可能是病毒引起的现象是______。

@#@@#@A.即使只打开一个Word文件，也显示“内存不够”@#@B.原来可正常演示PPT文件现在无法正常播放@#@C.电源风扇声突然变大@#@D.文件长度无故变长@#@答案：

@#@C@#@43、计算机病毒的传播的途径不可能通过______。

@#@@#@盘@#@B.硬盘@#@C.电子邮件@#@D.操作员@#@答案：

@#@D@#@44、微机感染病毒后，不可能造成______。

@#@@#@A.引导扇区数据损坏@#@B.鼠标损坏@#@C.某个数据文件数据丢失@#@D.计算机无法启动@#@答案：

@#@B@#@45、计算机染上病毒后不可能出现的现象是______。

@#@@#@A.系统出现异常启动或经常“死机”@#@B.程序或数据突然丢失@#@C.磁盘空间变小@#@D.打印机经常卡纸@#@答案：

@#@D@#@46、下面关于Windows7的系统还原说法错误的是______。

@#@@#@A.“系统还原”是Windows7中的一个组件@#@7中的系统还原有优化系统的功能@#@7中的系统还原每周都会自动创建还原点@#@7中的系统还原后，硬盘上的信息原则上不会丢失@#@答案：

@#@B@#@47、计算机可能传染病毒的途径是______。

@#@@#@A.使用空白新u盘@#@B.安装了低版本的驱动程序@#@C.打开了不明的邮件@#@D.打入了错误的命令@#@答案：

@#@C@#@48、为了最大限度地预防计算机病毒，减少损失，不正确的做法是______。

@#@@#@A.杀毒完成后，通常要及时给系统打上补丁@#@B.对不明的邮件杀毒以后再打开@#@C.杀毒前先断开网络，以免造成更大的破坏@#@D.系统启动最好用专用盘@#@答案：

@#@D@#@49、下面为预防计算机病毒，不正确的做法是_____。

@#@@#@A.一旦计算机染上病毒，立即格式化磁盘@#@B.尽量不要让他人使用自己的计算机，尤其是不能让其带他的程序盘来运行@#@C.不轻易下载不明的软件@#@D.要经常备份重要的数据文件@#@答案：

@#@A@#@50、下列有关计算机病毒的说法中，错误的是______。

@#@@#@A.计算机病毒可以通过WORD文档进行传播@#@B.用杀毒软件将一片u盘杀毒之后，该u盘仍会再染病毒@#@C.计算机病毒可以自动生成@#@D.计算机病毒在某些条件下被激活之后，才开始起干扰和破坏作用@#@答案：

@#@C@#@51、下面关于“木马”的说法错误的是_______。

@#@@#@A.“木马”不会主动传播@#@B.“木马”的传染速度没有病毒传播的快@#@C.“木马”更多的目的是“偷窃”@#@D.“木马”有特定的图标@#@答案：

@#@D@#@52、为了减少计算机病毒对计算机系统的破坏，应______。

@#@@#@A.打开不明身份人的邮件时先杀毒@#@B.尽可能用u盘启动计算机@#@C.把用户程序和数据写到系统盘上@#@D.不使用没有写保护的u盘@#@答案：

@#@A@#@53、下面能有效地预防计算机病毒的方法是______。

@#@@#@A.尽可能地多作磁盘碎片整理@#@B.及时升级你的防病毒软件@#@C.尽可能地多作磁盘清理@#@D.把系统程序单独放在一张逻辑盘上@#@答案：

@#@B@#@54、下面最可能是病毒引起的现象是______。

@#@@#@A.无故读写磁盘@#@B.电源打开后指示灯不亮@#@C.风扇声音无故变大@#@D.打印机电源无法使用@#@答案：

@#@A@#@55、计算机病毒不可能使得______。

@#@@#@风扇停转@#@B.显示器黑屏@#@C.磁盘空间减少@#@D.网络瘫痪@#@答案：

@#@A@#@56、下列不能预防计算机病毒的方法是______。

@#@@#@A.磁盘引导扇区保护@#@B.不随意使用外来U盘@#@C.经常备份@#@D.给文件加密@#@答案：

@#@D@#@57、下面能有效地预防计算机病毒的方法是______。

@#@@#@A.尽可能地多作磁盘碎片整理@#@B.把重要的文件放在系统盘@#@C.尽可能地多作磁盘清理@#@D.删除染毒的文件@#@答案：

@#@D@#@58、网络病毒的传播媒介是______。

@#@@#@A.移动盘@#@B.光盘@#@C.网络@#@盘@#@答案：

@#@C@#@59、计算机病毒的预防______。

@#@@#@A.只可从管理方法上去预防@#@B.只可从技术上去预防@#@C.既包括管理方法上的预防也包括技术上的预防@#@D.以上说法都对@#@答案：

@#@C@#@60、对计算机病毒，叙述正确的是______。

@#@@#@A.病毒没有文件名@#@B.病毒也是文件，故也有文件名@#@C.都破坏EXE文件@#@D.不破坏数据，只破坏程序文件@#@答案：

@#@A@#@61、认证技术不包括_______。

@#@@#@A.消息认证@#@B.身份认证@#@C.语义正确性认证@#@D.数字签名@#@答案：

@#@C@#@62、在加密技术中，把待加密的消息称为______。

@#@@#@A.明文@#@B.密文@#@C.加密@#@D.解密@#@答案：

@#@A@#@63、下列不属于计算机安全的技术是______。

@#@@#@A.密码技术@#@B.防火墙技术@#@C.认证技术@#@D.结构化程序设计技术@#@答案：

@#@D@#@64、下面无法预防计算机病毒的做法是______。

@#@@#@A.给计算机安装瑞星软件@#@B.给计算机安装防火墙软件@#@C.不要轻易给陌生人发邮件@#@D.不要轻易打开陌生人的邮件@#@答案：

@#@C@#@65、面对产生计算机病毒的原因，不正确的说法是_______。

@#@@#@A.为了表现自己的才能，而编写的恶意程序@#@B.有人输入了错误的命令，而导致系统被破坏@#@C.为了破坏别人的系统，有意编写的破坏程序@#@D.为了惩罚盗版，有意在自己的软件中添加了恶意的破坏程序@#@答案：

@#@B@#@66、认证使用的技术不包括______。

@#@@#@A.消息认证@#@B.身份认证@#@C.人工智能技术@#@D.数字签名@#@答案：

@#@C@#@67、为实现数据的保密性，主要的技术支持手段是______。

@#@@#@A.数据加密技术@#@B.防病毒技术@#@C.防火墙技术@#@D.认证技术@#@答案：

@#@A@#@68、下面不能有效预防计算机病毒的做法是______。

@#@@#@A.定时用系统工具中的“碎片整理”清理磁盘碎片@#@B.定期用防病毒软件杀毒@#@C.定期升级防病毒软件@#@D.定期备份重要数据@#@答案：

@#@A@#@69、关于防火墙的说法，下列错误的是______。

@#@@#@A.并不是所有的防火墙都需要专门的硬件支持@#@B.硬件防火墙根据所处的逻辑位置和其所具备的功能可分为基本防火墙和复合型防火墙@#@C.防火墙无法抵抗最新的未设置策略的攻击漏洞@#@D.防火墙是防止计算机过热起火的硬件装置@#@答案：

@#@D@#@70、消息认证的内容不包括______。

@#@@#@A.消息发送的时间@#@B.消息内容是否受到偶然或有意的篡改@#@C.消息合法性认证@#@D.消息的序列号@#@答案：

@#@C@#@";i:

31;s:

10700:

"学号：

@#@@#@咖啡文化和茶文化的对比@#@TheComparisonofCultureofTeaandCoffee@#@二级学院：

@#@@#@教学系：

@#@@#@专业班级：

@#@@#@学生姓名：

@#@@#@2016年6月@#@Abstract@#@Withthefurtherdevelopmentofglobalization,moreandmorepeopledevelopthehabitofdrinkingcoffeeandtea.Butmanypeopledonotunderstandthecultureofcoffeeandtea.WesterncultureandChineseculturearemainlyintroducedintheWesterncoffeecultureintherepresentativeoftheAngloAmericancoffeecultureandChina'@#@steacultureanditsimpact.Atthesametime,thetwoculturesarecompared.TheculturaldifferencesbetweenChinaandtheWestareintroducedtothepeople,whichisconducivetothemutualunderstandingandculturalexchangebetweenChinaandtheWest.@#@随着全球化的进一步发展!

@#@越来越多的人养成了喝咖啡和喝茶的习惯,可是很多人并不了解咖啡和茶中蕴藏的文化——西方文化和中国文化。

@#@主要介绍了西方的咖啡文化中具有代表性的英美咖啡文化和中国的茶文化及其影响。

@#@同时将这两种文化进行比较。

@#@向人们更好地介绍了中国和西方的文化差别。

@#@从而有利于中西方的相互理解和文化交流@#@KeyWords:

@#@socialfunction,culture,difference,communication@#@Introduction@#@Severalcenturiesago,thecultureespeciallywesterncultureandeasternculturehavealwaysbeenthediscussedtopic.Infact,allthethingsaroundushaveadeeprelationshipwithculture,atthesametimetheculturewillstillbethemainprobleminourlife.Humanitywillnotsatisfytheirmaterialneedbutalsothecultureneed----spiritualneed.Noculture,nomind.Dietcultureisthemodelofeverynationculture,itcanreflectthisnation”mindfromthesideeffect.@#@Thisarticlewilltalkwithatopicofteaandcoffee.Teaisoneofspecialandtraditionalproductsinchina,andcoffeeisthemostpopulardrinkinwesterncountry,theyseparatelyonbehalfofdifferentculture.Bythecomparisonofteaandcoffee,theyoungstagecanbetterunderstandthethemulticulturalcommunication.@#@Theoriginandcultureofcoffee@#@Therearemanystoriesabouttheoriginofcoffee,westernandeastern.intheancientEgypt,whenamannamedkadierwasherding,hefoundaredberry.Whichmakehissheepgotexcite.hetriestotastethat,andgetfullofenergy.thoseberriesarecoffee.AnotherlegendismorepopularinArabicarea.Amenandhispartnerwerestickindessert,feelingthemenaceofdeath.Inthedangerousmomenthefoundamargicbush,thebirdsgetmorebeautifulwhentheyeatthebush.Sohedecidedtotrythat.Asaresulttheysurvivedfromthat.Afterthattheyusetheburriestohelpthepatientinlocal.SointhelaterthefruitandjuicearenamedMOKA.@#@ComparedwiththesubtleandelegantChinesetea,coffeegivestheoverallfeelingisromanticwiththeenthusiasm.Differentcountriesinthewestofthecoffeeculturehasadifferentfocus"@#@suchasItalianingenuity"@#@inclassiccoffeebasedinventedaccordingtoacertainproportionblendingmilkorfoam,anewdrink"@#@typicalsuchascappuccinoandlatte"@#@canbeknownasfancycoffee.ThisfullyreflectstheItalianunconventionalspiritofinnovation.Frenchfrenzyofcoffeeshouldnotbeunderestimated,asisrecognizedasthemostromanticcountry"@#@theFrenchindeedastheItaliansthenpayattentiontothequalityandtasteofthecoffee"@#@theyvalueisdrinkingcoffeemoodandenvironment"@#@,likelovetheirbeautifulLufloatingpalaceitself.WhenitcomestoGermandrinks"@#@youwillinvariablythinkofMunichbeer"@#@,infact,carefulGermanslovetocoffee,datashow"@#@ontheGermandrinktotalannualsalesof"@#@coffeehasdefeatedthebeerandtopped"@#@.Dataalsoshow"@#@morethanhalfoftheGermanfamilyatbreakfastwillchoosecoffee"@#@,whichalsoinsomeextentcorrectedpeople'@#@sprejudices.TheGermansdidn'@#@thavesomuchromanticfigure"@#@onlylovetodrinkblackcoffee."@#@itjustgoestoshoHEwthecharacteristicsoftheirconservativereasoning，BecauseAmericanscherishtime,soholdingcoffee.Inahurrypeoplealmosteverywhere.Insteadofdrinkcoffee,theyareplayinggameswithoutroles.@#@Theoriginandcultureoftea@#@TeaoriginatedfromChinaalmostisanindisputablefact,thereisateaoriginallyrecordedinBookofSongsya.Awell-knownlegendishetastedhundredsofherbsandtea.Forthereliefofcommonpeople,thelegendaryfounderofShennongfarmingwithdeertotastedallherbsinthemountains.Onedayafteraccidentallysuckingdeerratpoisoningagreentreesap,thenmiraculouslyrevived.Shennongtastedafterjuicealsofeelrefreshed,begantocalleveryonetodothistree,whichlaterbecamethetea.Toteathissimpletitlehasbecomeaculture,havetomention"@#@tea"@#@twowords.Ourcountryhasalwaysbeenknownasastateofceremonies,theguesttoteasinceancienttimeswasenshrinedasaliturgicalcreed,theteaceremonyintheformofavarietyofdiverse,morefamous,suchasYunnanTeaBai3."@#@Ittouniqueheadbitter,sweet,aftertaste.IntheearlyMingDynastybecameawhitehousehospitalitydatingetiquetteInadditiontotheobviousculturaletiquetteYunaccident,nottomentiontheisourcountrytraditionalculturethethreemainsourcesofConfucianismrelease.Confucianismhasalwaysstresseda"@#@and"@#@word"@#@andteacultureisadvocatedintheteacommunicationthought"@#@harmony"@#@friendshipandsoon.Ourcultureofteaistheuniteofhumanandnature,materialandspirit,eleganceandcommon.@#@Thekinds,taste,madeandfunction@#@Chineseteahasahistoryofthousandsofyearsandmanydifferenttypesoftea,mainlygreentea,blacktea,longtea,scentedtea,;@#@differentoccasionshavedifferentbubblemethod,suchasgreenteaneedisbrewedincoolerwater,blackteaandoolongteatotraditionalbulbscanbeused.Tea,youneedtopayattentiontotheproperblendingoftea,todrinkwithTim,thewatertemperatureisappropriate.Atthesametime,withsnacks,driedfruitandsoontodrink,tastemore.Teawithfitness,treatmentandotherdrugefficacy,butalsohasself-cultivation,cultivatesentimentsetc..InFrance,peoplecandrinkalotofcoffee.Amongthem,theroyalcoffee,withthemostdistinctivefeaturesofthebrandymodulation.Methodformakingallkindsofcoffeedifferenceisverybig,therearehigh-pressuredistillation,brewingmethodandsiphonmethodetc.;@#@drinkcoffee,beforejoiningthesugarandmilkfirstdrinkamouth,tastepurecoffeearoma,sugar,milkandblendofcoffee,gentlystirring,thendrinkcan.Coffeecanrelievefatigue,soberminded,tohelpdigestion,andevenpreventgallstonesandotherdiseases.Teaandcoffeewithaspecificmethodofmakingandtastingway.Theybringenjoymentofpeoplefromdifferentcultures,atthesametime,itcanalsobeaccordingtodifferenttypeandefficiencyhavetochoosefortheexhaustionofbodyandmindtoobtaintheeffectivesoothing.@#@Thesocialfunctionoftea@#@Justascoffeeplaysanimportantinwesternsociety,teahasbecomeanindispensablepartofpeople'@#@sdailylifeinChina.Inrecentyears,moreandmoreChinesepeopleareincreasinglycloserelationshipwithtea.InancientChina,theancientsdesignedaspecialwaytodrinkteaandcreateateaculture.Becauseitincludesmanyaspects,makingtea,teabrewingmethod,teautensils,awidevarietyofteapotsandteaenvironment.Theartofteaiscalled"@#@tea"@#@andisthemostimportantpartoftheChinesecultureofJapan"@#@tea"@#@iswaterfromChinaintheprocessofteaplaysaveryimportantrole.Pastthreefamousspringwaterasteafinewater,althoughpeoplewithawidevarietyofteacupsandteapotsteawhilethepurplesandpot,aonlyproductionfromJiangsuProvinceofmadeofpurpleclayteapot,wasalwaysconsideredateapotinthetopgrade.Theteapotmadeofpurenaturalmaterialhastheuniqueskillofmakingamaster.Itcankeeptheflavorandtasteofteaforalongtime.TheenvironmentinwhichChinesepeoplechoosetodrinkteahasitsspecialcharacteristics.Therefore,theteahouseisbuiltonornearthenaturallandscape,nearthelakebytheriverorinthemountainsorinthegardenofman-madehillsornearthelake,andaccompaniedbymusiciansplayingtheancientmusicalinstrumentsatthesametime.@#@Taoism,Confucianism,Buddhism,thethreemajorphilosophicalsysteminChinahasformedatheirownteaculture"@#@Taoisttearequirespeopleinthespiritofquietismbeyondthephysicalrealm,theConfucianteaencouragepeoplefriendlyexchangesalong,harmoniousandactivelyparticipateinsociallife.Buddhistteateadrinkerstorequestthepursuitoftruthandselfunderstanding.Today,ChinaFolkTeateaismostlyinfluencedbyconfucian."@#@Drinkingtea"@#@isagoodwaytocommunicateandpromotefriendship.Teaasarefreshingdrink,tohelptheteapartytoreviewandreflecton.Sothattheycanbetterunderstandothersandachieveharmonybetweennatureandsocietyingeneral.@#@Therearealotofgoodwintertea,acupofteaiswarmupgoodstuff.Summerteacanmakethebodycoolandrefreshingandwiththepleasureofrelaxation.Scientificevidencehasmanychemicalcomponentsintealeavescontaintannicacid,hasabactericidalandcalmingeffect.Alkaloidsintealeaveshaveastimulatingeffectonthenervecenter.Andcanspeeduptheprocessofmetabolism.Thefragranceofteacanpromotedigestion.Ithasawealthofvitaminstohelpsmokersgetnicotine.Afterthemeal,acupofteacanreducethefatandoil,improvedigestion,sodrinkingteaisnotonlyakindofculture,butalsoahealthylifestyle.@#@Thesocialfunctionofcoffee@#@SomepeoplesaythatoilisthelifelineoftheUnitedstates.However,otherpeoplethinkthatcoffeeisthecoffeeintheUnitedStatesisakindofculturalprecipitation.Thousandsofchainstores,suchasDuncan,Starbucksandsoon,areleadingthedailylifeintheUnitedStates,especiallyinthemorningwhenthecoffeeisconsumedinthemorning.Ittookhundredsofmillionsofprintedpastelorangelogowithcoffeecups,shuttleinthestreetsorcatchtheMetr";i:

32;s:

27368:

"道岔知识总结@#@第一节转辙机概述@#@一、转辙机的作用@#@1、转换道岔的位置，根据需要转换至定位或反位。

@#@@#@2、道岔转换到所需的位置并密贴后，实现锁闭，防止外力转换道岔。

@#@@#@3、正确反映道岔的实际位置，道岔尖轨密贴于根本轨后，给出相应的表示。

@#@@#@4、道岔被挤或因故处于“四开〞位置时，及时给出报警和表示。

@#@@#@二、对转辙机的根本要求@#@1、足够的拉力，以带动尖轨作直线往返运动；@#@当尖轨受阻不能运动到底时，应随时通过操纵使尖轨回复原位。

@#@@#@2、作为锁闭装置，当尖轨与根本轨不密贴时，不应进展锁闭，一旦锁闭，应保证道岔不因列车通过的震动而错误解锁。

@#@@#@3、作为监视装置，应正确反映道岔的状态。

@#@@#@4、道岔被挤后，在未修复之前不应再使道岔转换。

@#@@#@三、转辙机的分类@#@1、按动作能源和传动方式：

@#@@#@电动ZD、电动液压ZY、电空转辙机ZR@#@2、按供电电源的种类：

@#@@#@直流：

@#@ZD6系列直流220v，电空系列24v。

@#@由于存在换向器和电刷，易损坏，故障率高@#@交流：

@#@单相或三相电源，有S700K、ZYJ7系列交流380v。

@#@故障率低并控制隔离区。

@#@@#@3、动作速度：

@#@@#@普通动作：

@#@3.8s以上，大多数属于此类@#@快动：

@#@0.8s以下，驼峰调车场@#@4、按锁闭道岔的方式：

@#@@#@锁闭：

@#@依靠转辙机部的锁闭装置锁闭道岔的尖轨，是间接锁闭方式@#@外锁闭：

@#@依靠外锁闭装置直接将根本轨与尖轨密贴，将斥离轨锁于固定位置。

@#@直接锁闭方式。

@#@锁闭可靠，列车对转辙机几乎无冲击。

@#@@#@5、按是否可挤，可分为可挤型和不可挤型转辙机:

@#@@#@可挤型：

@#@设有道岔保护〔挤切或挤脱〕装置，道岔被挤时，动作杆解锁，保护整机。

@#@@#@不可挤型：

@#@道岔被挤时，挤坏动作杆与整机的连接构造，应整机更换。

@#@@#@四、转辙机的设置@#@〔一〕未提速区段@#@1、未提速之前，每一组道岔岔尖处均设一台转辙机，称谓单机牵引。

@#@@#@2、12号AT道岔，尖轨加长且有弹性，需两台转辙机@#@3、可动心轨道岔心轨需单独设置一台转辙机@#@

（二）提速区段〔采用S700K及钩式外锁闭〕@#@1、提速18号道岔，需5台〔3+2〕，30号需9台〔6+3〕实现牵引。

@#@两台以上的称谓多机牵引。

@#@@#@2、提速12号道岔，2+2或2@#@第二节ZD6系列电动转辙机@#@一、@#@型电动转辙机@#@1、@#@型道岔区分为1、3与2、4闭合@#@假设1、3闭合定位为常位：

@#@@#@此电路为四线制道岔，室2DQJ↑室外在定位。

@#@此时X1、X3应有110V交流电压。

@#@假设无，可看室是否送出。

@#@假设2DQJ↓室外开通反位方向，那么X2、X3应有110V交流电压。

@#@在相应端子接入二极管，用1、3闭合二极管〔注：

@#@此二极管有三个抽头10、11、12,12为共端抽头，共端抽头接二极管+的为1、3闭合二极管；@#@共端抽头接-的为2、4闭合二极管。

@#@@#@接入二极管后，应有直流输出，定位X1、X3应有60V直流输出，此时X1为正，X3为负；@#@假设道岔在反位，那么X2、X3应有60V直流输出，此时X3为正，X2为负。

@#@道岔由定位向反位转时X2与X4之间有220V直流电压，由反位向定位转时X1与X4之间有220V直流电压。

@#@@#@假设此道岔常态闭合为2、4接点闭合@#@那么应将道岔电缆盒软线X1与X2换位，并同时更换为2、4闭合二极管。

@#@@#@2、自动开闭器接点@#@有2排动接点，4排静接点，编号是站在电动机处观察，自右向左分别为1、2、3、4、5、6排，每排有3组接点，自上向下顺序编号，例11、12，13、14、15、16。

@#@@#@定位状态时，有第1、3排接点闭合，和2、4排接点闭合。

@#@其中，2、3排接点是表示用，1、4排为动作用。

@#@道岔转换时，先断开表示接点组，最后断开动作接点组。

@#@@#@ @#@@#@型道岔区分为1、3与2、4闭合，如下图@#@以上四种均为1、3排闭合@#@以上四种均为2、4排闭合@#@3、@#@双动道岔和@#@单动道岔的区别@#@双动道岔，一般以车站靠近站侧为一动，远处的为二动。

@#@此双动道岔只有一个二极管，放在第二动。

@#@机械局部与@#@单动道岔一样；@#@电路局部为第一动先动作，转换完成后接通表示接点，并同时将第二动动作电源送至第二动电机，2机开场动作，转换到位并锁闭后接通表示。

@#@从一动到二动共同串接表示线，将表示电源送至二动二极管，经整流将直流电源返楼送至相应表示继电器。

@#@@#@4、@#@型三联动、四联动、复式交分用@#@此种道岔机械局部与@#@单动道岔根本一样；@#@电路局部那么是在双动的根底上增加了第三动或者第四动；@#@动作顺序根本是以靠近站为第一动，二极管放在末动盒。

@#@@#@5、实际操作@#@平时实验时：

@#@@#@与室取得联系并准备充分@#@送出表示电后先与楼核对2DQJ位置是否一致@#@假设一致，那么可合上自动开闭器联系室操动道岔；@#@假设不一致那么需先排查故障。

@#@@#@注意：

@#@千万不能一开场就指挥楼乱操道岔，实际上道岔在室外位置一致时，在定位与在反位均有对应表示，那么相应的错误几率就很低了。

@#@@#@二、道岔的常见故障分析处理方法@#@道岔出现故障后，应首先根据故障现象分析都哪些地方出现故障才能出现这种现象。

@#@其次，应首先在室外分线盘处测量电源送没送出去〔启动电路必须在操动道岔的同时测量，只有在操动道岔时才向外送直流220v电〕如果分线盘处能量到电压，那么电源送出去了，否那么是室故障。

@#@@#@1、了解故障情况：

@#@在控制台上操纵道岔试验。

@#@@#@2、判断是室还是室外的原因@#@①、如果是单动道岔，在操动时控制台的电流表有指示，说明动作道岔的电已送至到道岔。

@#@如果这时道岔不能操到规定位置，是室外原因。

@#@在操动道岔时，如果控制台的电流表没有指示，首先到机械室的室外分线盘测量该道岔有没有电压，如果有电压说明动作道岔的电已送出，是室外故障。

@#@@#@②、如果是双动道岔，在操动时控制台的电流表动一下就不动了，说明动作道岔的电已送到了一动道岔，故障出在一动道岔以后，是室外故障。

@#@@#@③、如果道岔定、反位都能操动，就是没有表示。

@#@用万用表交流250v档，在分线盘测量X1（或X2〕与X3间有无交流110V左右电压，如果有电压，那么是室外故障，否那么是室故障。

@#@@#@电路常见故障及查找方法〔以定位１、３闭合为例〕@#@道岔室外断路故障分析@#@室电源能正常送出，道岔处于定位状态为例。

@#@@#@在电缆盒１，３端子上测量：

@#@@#@１、假设有交流１１０Ｖ电压，说明电缆盒至电动转辙机部断线。

@#@查找方法：

@#@@#@〔１〕在室操纵道岔，并将道岔放在无表示的位置。

@#@@#@〔２〕万用表置于交流２５０Ｖ挡位，一表笔固定在Ｘ３上，另一表笔从Ｘ１开场，沿表示电路逐点测量，电压从有到无之间为故障点。

@#@@#@〔３〕用万用表确认断路两点之间有低于１１０Ｖ的电压。

@#@@#@注意：

@#@１，确认室２ＤＱＪ位置与室外道岔开通位置相一致。

@#@@#@２、测试点在Ｘ１至二极管之间，测到的是１１０Ｖ开路表示电压。

@#@测量点越过二极管后，相当于万用表串接于表示电路之中，所测电压会有所降低，属正常现象。

@#@@#@3、假设无交流１１０Ｖ电压，应断开插接器。

@#@〔１〕出现交流１１０Ｖ电压，电动转辙机部短路。

@#@〔２〕不出现交流１１０Ｖ电压，说明室或电缆故障〔短路或断路〕〔３〕查到故障点之后，要用万用表确认，所查故障点之间有电压。

@#@〔４〕假设查到移位接触器断开，应先检查主挤切销是否切断，忌盲目短接移位接触器接点。

@#@@#@〔a〕、线１断@#@现象：

@#@道岔反位无表示，反位向定位操不动。

@#@@#@处理方法：

@#@首先判定是室、外故障，如果是室外故障，那么应马上到出现故障的道岔处。

@#@翻开转辙机盖，在插接件上用万用表DC250档，红表笔接1号端子，黑表笔接5号端子。

@#@接好后让室操动道岔。

@#@如果万用表有电压，那么1号端子上的表笔不动，将万用表调整到欧姆档X1档，用另一根表笔量自动开闭器41-42－电机1-3－遮断器05-06－插接件5。

@#@如果量到哪处万用表指针不动，那么说明该点与上一次量的点处断线。

@#@@#@如果在插接件1-5上量不到电压，翻开电缆盒，用万用表红表笔接在１上黑表笔接在5上〔仍用DC250v档〕让室操动道岔如果量到电压，那么说明是电缆盒与插接件之连续线。

@#@用欧姆档分别量电缆盒的1到插接件的1，电缆盒的5到插接件的5。

@#@@#@如果在电缆盒的１－５上量不到电压，那么说明是电缆盒到室连续线。

@#@需要顺着电缆径路图查找，找到故障点后更换电缆芯线。

@#@@#@〔b〕、线2断@#@现象：

@#@道岔定位无表示，定位向反位操不动。

@#@@#@处理方法：

@#@首先判定是室、外故障，如果是室外故障，那么应马上到出现故障的道岔处。

@#@翻开转辙机盖，在插接件上用万用表DC250档，红表笔接2号端子，黑表笔接5号端子。

@#@接好后让室操动道岔，如果万用表有电压，那么1号端子上的表笔不动，将万用表调整到欧姆档乘10档。

@#@用另一根表笔量自动开闭器11-12－电机2-3－遮断器05-06－插接件5。

@#@如果量到哪处万用表指针不动，那么说明该点与上一次量的点处断线。

@#@@#@如果在插接件2-5上量不到电压，翻开电缆盒，用万用表红表笔接在２上黑表笔接在5上〔仍用Dc250v档〕让室操动道岔如果量到电压，那么说明是电缆盒与插接件之连续线。

@#@用欧姆档分别量电缆盒的2到插接件的2，电缆盒的5到插接件的5。

@#@如果在电缆盒的２－５上量不到电压，那么说明是电缆盒到室连续线。

@#@需要顺着电缆径路图查找，找到故障点后更换电缆芯线。

@#@@#@（c）线３断@#@现象：

@#@道岔定、反位都无表示，定反位操动正常。

@#@@#@处理方法：

@#@首先判定是室、外故障，如果是室外故障，那么应马上到出现故障的道岔处。

@#@翻开转辙机盖，在插接件上用万用表AC250档，红表笔接1号端子，黑表笔接3号端子〔此时道岔应在定位，在反位时接２－３〕。

@#@接好后如果万用表有电压〔100V左右〕，那么1号端子上的表笔不动，用另一根表笔量移位接触器04-03自动开闭器14-13－34-33－插接件9-12-11-7－自动开闭器32-31-41如果量到哪处万用表指针不动，那么说明该点与上一次量的点处断线。

@#@如果在插接件2-3上量不到电压，翻开电缆盒，用万用表红表笔接在２上黑表笔接在3上〔仍用Ac250v档〕如果量到电压，那么说明是电缆盒与插接件之连续线。

@#@如果在电缆盒的２－３上量不到电压，那么说明是电缆盒到室连续线。

@#@需要顺着电缆径路图查找，找到故障点后更换电缆芯线。

@#@@#@（d）线4断@#@现象：

@#@道岔表示正常，定位、反位都操不动。

@#@@#@处理方法：

@#@首先判定是室、外故障，如果是室外故障，那么应马上到出现故障的道岔处。

@#@翻开转辙机盖，在插接件上用万用表DC250档，红表笔接2号端子，黑表笔接5号端子〔此时道岔在定位〕。

@#@接好后让室操动道岔，如果万用表有电压，那么1号端子上的表笔不动，将万用表调整到欧姆档乘10档。

@#@用另一根表笔量自动开闭器11-12－电机2-3－遮断器05-06－插接件5。

@#@如果量到哪处万用表指针不动，那么说明该点与上一次量的点处断线。

@#@如果在插接件2-5上量不到电压，翻开电缆盒，用万用表红表笔接在２上黑表笔接在5上〔仍用Dc250v档〕让室操动道岔如果量到电压，那么说明是电缆盒与插接件之连续线。

@#@用欧姆档量电缆盒的5到插接件的5。

@#@如果在电缆盒的２－５上量不到电压，那么说明是电缆盒到室连续线。

@#@需要顺着电缆径路图查找，找到故障点后更换电缆芯线。

@#@@#@道岔室外电路混线故障分析@#@道岔发生室外故障，故障点的不同，表现到控制台上的现象也各有不同，有些故障现象较为特殊。

@#@在此，以四线制道岔控制电路，自动开闭器1、3闭合为定位的电路为例，对室外设备的混线故障进展分析。

@#@@#@

（一）X1与X2相混@#@现象：

@#@由定位转向反位时，道岔启动后烧断反位DF220的熔断器RD2，道岔停在四开位置，无表示。

@#@@#@分析：

@#@X1与X2相混，Xl的DZ220电源经自动开闭器接点4l-42接点接到电机l端子，所以X2的DZ220电源经自动开闭器接点11-12接到电机2端子。

@#@@#@

（二）X1与X3相混@#@现象：

@#@道岔原在定位，无位置表示，向反位操纵后，道岔能转换完毕，但在反位密贴处来回窜动，无位置表示。

@#@@#@分析：

@#@道岔转换完毕，断开第一、三排接点，接通第二、四排接点，但1DQJ缓放，启动电路尚未断开，于是DZ220V电源经11—21-22--二极管正极--二极管负极--23-24---01-02--43-44--X3--X1---41-42电机1、3、4--05-06--l~DF220接通定位启动电路，道岔转向定位，第二、四排接点断开，第一、三排接点接通，又接通了反位启动电路，使道岔转向反位，如此循环，出现道岔来回窜动的现象。

@#@@#@假设道岔原在反位，那么有反位表示，向定位操纵，能正常转换但无定位表示，再向反位操纵，那么会再次出现上述现象。

@#@@#@（三）X2与X3相混@#@现象：

@#@道岔原在定位，有定位表示；@#@向反位操纵，道岔能转换完毕，无反位表示。

@#@@#@分析：

@#@因X3与X2相混，将反位表示电源短路，造成反位无表示，向定位操纵，可转换完毕。

@#@因DZ220、DF220被二极管阻断，故不会出现X1与X3相混时出现的故障现象，原因与上面一样。

@#@@#@（四）Xl与X4相混@#@分析：

@#@道岔原在定位，有定位表示；@#@向反位操纵时，先后熔断定、反位的DF220熔断器RD1、RD2，道岔不能转换完毕，一直无位置表示。

@#@@#@分析：

@#@由定位操纵至反位，1DQJ个，2DQJ尚未转极时，将DZ22O、DF220短路，烧定位DF220熔断器RD1;@#@当2DQJ转极后，DZ220和反位DF220正常供出，道岔启动，但当第四排接点接通时，X4的DF220经X1--4l-42，直接接到定子的线圈1上，从而将转子线圈短路，导致反位DF220的熔断器RD2熔断，道岔停顿转换，定反位均无表示。

@#@@#@假设道岔原在反位，向定位操纵时，只要2DQJ转极，直接将DZ220、DF220电源短路，熔断定位的DF220电源熔断器RDl，道岔不能启动，无位置表示。

@#@@#@（五）X2与X4相混@#@现象：

@#@道岔原在定位，向反位操纵时，2DQJ转极后，直接烧反位的DF220熔断器，道岔不能启动，无位置表示；@#@道岔原在反位，向定位操纵时，1DQJ个，直接烧反位D孔20熔断器，2DQJ转极后，道岔刚一启动，烧定位DF220熔断器，无位置表示。

@#@@#@分析：

@#@参照“X1与X4相混〞分析。

@#@@#@（六）X3与X4相混@#@现象：

@#@道岔原在定位，操纵至反位时，道岔转换完毕，有反位表示，但反位的DF220熔断器RD2熔断。

@#@@#@分析：

@#@X3与X4相混，当道岔向反位转换完毕后，虽然反位启动电路被切断，但在1DQJ缓放时，X2的DZ220经11—2l-22--二极管正极--二极管负极--23-24—43-44--X3--X4--DF220的构成通路，将DZ220、DF220短路，熔断反位熔断器RD2。

@#@@#@假设道岔原在反位，能正常转换到定位，当再次向反位操纵时，出现上述现象。

@#@操纵至定位时，之所以不熔断定位熔断器RD1，是因为DZ220、DF220被二极管反向阻断。

@#@@#@以上所分析的故障现象均是在两线完全短路的情况下出现的。

@#@当不完全短路时（即有一定的短路电阻）或因电缆较长且短路点较远，其回路有一定的线路电阻时，可能不会熔断室熔断器，但控制台电流表的读数较大。

@#@@#@短路故障分析：

@#@室表示电路中，串接７５０欧姆电阻及表示继电器，所以，室外短路不会烧断０，５Ａ表示熔断器ＲＤ４。

@#@下面的分析，仅限于电缆盒至转辙机部的故障。

@#@@#@在电缆盒１，３端子上测量，并将万用表置于交流２５０Ｖ挡位，并固定不动。

@#@@#@１、断开插接器：

@#@@#@〔１〕出现交流１１０Ｖ电压，说明转辙机部短路。

@#@〔２〕不出现交流１１０Ｖ电压，说明电缆盒至插接器的导线或插头〔或插座〕１，３端子之间短路，用甩线法判断。

@#@@#@２、插好插接器，断开自动开闭器４１：

@#@@#@〔１〕出现交流１１０Ｖ电压，说明Ｘ１至４１间与Ｘ３无短路。

@#@@#@〔２〕不出现交流１１０Ｖ电压，说明Ｘ１至４１间与Ｘ３存在短路。

@#@@#@３、断开３１－３２接点：

@#@@#@〔１〕出现交流１１０Ｖ电压，说明Ｘ１至３１与Ｘ３无短路。

@#@@#@〔２〕不出现交流１１０Ｖ电压，说明４１至３１之间与Ｘ３存在短路。

@#@@#@４、断开移位接触器０３－０４：

@#@@#@〔１〕出现交流１１０Ｖ电压，说明Ｘ３至０４间与Ｘ１之间无短路。

@#@@#@〔２〕不出现交流１１０Ｖ电压，说明Ｘ３至０４间与Ｘ１之间存在短路。

@#@@#@５、断开３３—３４接点：

@#@@#@〔１〕出现交流１１０Ｖ电压，说明１３至３４间与Ｘ１不存在短路。

@#@@#@〔２〕不出现交流１１０Ｖ电压，说明１３至３４间与Ｘ１存在短路。

@#@@#@经上述判断，假设现象为３，〔１〕与５，〔１〕那么说明定，反位表示电路的共用局部出现了短路，用上述方法已不能区分，应采用以下方法做进一步判断：

@#@@#@１〕断开插接器。

@#@@#@２〕将万用表置于电阻挡位ＲＸ１Ｋ或ＲＸ１０Ｋ@#@３〕分别测量插接器插头的７与８，插接器插座的８与１０，７与１１与１２，７与８，９与１０之间判断是否接通。

@#@接通之两点，既为短路点。

@#@@#@注意：

@#@@#@上述现象，仅适应常规的短路故障，假设出现双端接地等问题，不一定能查出，因为断开插接器后，已将表示电路断成几个局部。

@#@上述方法不适用于错线故障的查找，对于错线故障，应另行分析。

@#@当用电阻挡测量插座的１１与１２时，假设阻值较小，那么应交换表笔极性后再测量，假设阻值仍然较小，说明二极管不良，假设阻值大，说明二极管单向导电性良好。

@#@@#@第三节S700K电动转辙机@#@一、S700K电动转辙机的工作原理@#@1、接点打入方向与@#@型一样，但是S700K电机电路为五线制@#@2、假设室外道岔在定位，室2DQJ↑@#@那么X1、X2、X4为定位表示线@#@X1、X2有110V交流电，接入相应带电阻二极管后X1、X2应有24V直流输出，X2与X4之间亦有24V直流输出，返楼送至DBJ@#@3、假设室外道岔在定位，室2DQJ↓@#@那么X1、X3、X5为定位表示线@#@X1、X3有110V交流电，接入相应带电阻二极管后X1、X3应有24V直流输出，X3与X5之间亦有24V直流输出，返楼送至FBJ@#@道岔从定位向反位操纵时X1、X3、X4间有交流380V电压@#@道岔从反位向定位操纵时X1、X2、X5间有交流380V电压@#@4、假设道岔定位为2、4排闭合，那么相应修改X2、X3穿插，X4与X5穿插，二极管颠倒极性。

@#@@#@二、S700K电动转辙机的故障处理@#@S700K的故障可分为机械故障和电路故障@#@1、机械故障处理@#@、道岔不密贴@#@原因：

@#@轨距不良、开程不够或太大，尖轨弓腰、弯曲或倾斜，顶铁与尖轨轨腰顶死，道岔调整不良、压力不够，可动局部肖、轴旷动量大。

@#@@#@、道岔不解锁@#@原因：

@#@道岔压力过大，燕尾锁闭杆、锁闭铁有毛刺、缺油、有异物、锁勾不能顺利落下，冬季要防止机油过稠将锁勾与燕尾铁粘连。

@#@@#@、道岔转换卡阻@#@原因：

@#@滑床板锈蚀缺油，滑床板严重掉板，尖轨爬行超标，道岔安装状况不良、转换中外锁闭杆与尖轨别劲，可动局部在转动过程有卡阻现象。

@#@@#@、道岔不锁闭@#@原因：

@#@道岔调整不良、压力大，燕尾铁与锁勾间、尖轨与根本轨间夹有异物，道岔缺口调整不良，尖轨或根本轨肥边过大，尖轨翘头、弓腰，顶铁顶死，可动局部肖、轴旷动量大，轨距发生变化@#@2、电路故障处理@#@电源屏故障@#@断相、电源屏I、II路相位不一致、双机DBQ相位不一致@#@测DBQ输入电压有一项无380V电压，熔断器跳闸或电源线断。

@#@@#@测DBQ输出，无电压或缺一项DBQ坏。

@#@@#@电源屏I、II路电源相位不一致，平时表现不出来，只有在倒电源或电源停电由另一路电源供电时，才能表现出来，此时，因相位不对，全站道岔不能正常动作。

@#@判断方法：

@#@用I路电源的A〔B或C〕项电源对II路电源的A〔B或C〕项电源测量，有50-70V电压，证明相位正确，假设出现100V以上的高压，可判断相位不对@#@双机DBQ相位不一致，正常使用的设备不会有此问题，只有在施工后会发生。

@#@@#@、室控制电路@#@ZBHJ电路@#@电路动作时机：

@#@检查双机工作正常，1BHJ↑、2BHJ↑后励磁并自闭，道岔转换到位，1BHJ↓、2BHJ↓后，失磁落下。

@#@@#@励磁电路不通：

@#@当道岔启动，1BHJ和2BHJ其中有一个〔或全部〕励磁后，因ZBHJ不能励磁，将导致QDJ落下，切断1DQJ自闭电路，2DQJ转极→1DQJ↓，道岔会出现瞬间动一下即停的现象；@#@@#@QDJ电路@#@电路动作时机：

@#@平时经1BHJ、2BHJ落下接点处于吸起状态，当1BHJ@#@和2BHJ其中有一个〔或全部〕励磁后，切断一条自闭电路，经ZBHJ接通第二条励磁电路及自闭电路，当道岔转换完毕，1BHJ↓、2BHJ↓接通第一条励磁电路，@#@励磁电路不通：

@#@切断1DQJ自闭电路，道岔会出现瞬间动一下即停的现象；@#@@#@RC缓放支路不良：

@#@1BHJ↑、2BHJ↑后，QDJ瞬连续电落下，道岔会出现瞬间动一下即停的现象；@#@@#@TJ电路@#@电路动作时机：

@#@平时处于落下状态，当1DQJ↑13秒时，TJ励磁吸起@#@励磁电路不通：

@#@不影响正常使用，当道岔转换过程中因故不能转换到底时，电动机不停转，如不能及时发现，将导致电动机烧毁，所以在日常检修时应进展13秒断电试验，@#@3、室外电路故障判断〔1.3闭合定位〕@#@、X1外线断线：

@#@定、反位均无表示，定位〔反位〕测量X1—X2〔X3〕、X2〔X3〕-X4〔X5〕间有～110V左右电压，无直流电压；@#@@#@、X2〔X3〕外线断线：

@#@道岔定位〔反位〕无表示，测量X1—X2〔X3〕、X2〔X3〕-X4〔X5〕间有～70V左右电压，无直流电压；@#@@#@、X4〔X5〕道岔定位〔反位〕无表示，测量X1—X2〔X3〕间电压，有～65V左右电压，直流电压约35V左右；@#@@#@、整流盒断线：

@#@相当于X2〔反位X3〕断线；@#@@#@整流盒混线：

@#@X1、X2间交直流电压均无；@#@道岔整流盒半混线，根据整流盒的损坏程度不同，电压值不同，故障分析判断时遇到交直流电压均降低的情况，可优先检查整流盒。

@#@@#@、备注：

@#@我们平时见到的平安接点虽然已断开，扳动道岔时，道岔可以动一下的原因：

@#@道岔启动电路分析中，在1DQJ↑，2DQJ转极的瞬间，BHJ虽然没有励磁，在1DQJ落下前，有短暂的电流可以送出；@#@此种情况下，电流较小，可根据电流的大小判断外线是否正常。

@#@@#@第四节ZYJ7电液转辙机@#@ZY（J）7型道岔电机接点打入方向与@#@正好相反，电路与S700K一样也为五线制。

@#@@#@ZY（J）7型电动液压转辙机由ZY（J）7型电动液压转辙机〔亦称主机，用于第一牵引点〕和SH6型转换锁闭器〔亦称付机，用于第二、三等牵引点〕组成。

@#@主机与付机共用一套动力系统，两者间用油管相连。

@#@@#@一、密检器@#@在五机道岔中有@#@长道岔@#@如ZY（J）7型电机与外锁时，在1机与2机间，2机与3机间安装良密贴检查器。

@#@接点方向翻开盒盖，反对着开盖方向为11、12、13、1421、22、23、24@#@如果为S700K电机与外锁时，那么密检器的方向与ZY（J）7相反，必须注意。

@#@@#@在安装五机道岔中要特别注意核对芯轨的左开与右开及外锁锁闭柜的型号与方向，切勿装反。

@#@@#@二、ZY（J）7型电动液压转辙机构造@#@主要分：

@#@动力机构、转换和锁闭机构、锁闭表示机构等组成。

@#@@#@〔1〕动力机构即电机、油泵组，作用是将电能变为液压能，主要由油箱盖组、左、右溢流板组、连轴器、油泵支架、电机、惯性轮组、安装底板、油箱磁钢组、油泵、油泵回油管〔润滑油〕组、溢流回油管组等组成。

@#@@#@AC三相380V电机通过连轴器带动油泵顺时针或逆时针旋转，分别由上、下两侧高压油口输出油液。

@#@油通过门字型左、右油管，分别与空动缸两侧相连，分别给空动缸、主付机油缸。

@#@@#@〔2〕转换锁闭机构@#@作用是转换并锁闭动作杆在定位或反位位置。

@#@动作杆锁闭后能承受100KN的轴向锁闭力，它主要由油缸、动作杆组、锁闭铁等零件组成。

@#@@#@液压油带动油缸向左或向右动作，带动动作杆左右移动。

@#@油缸上推板将动作杆锁在定或反位位置。

@#@@#@〔3〕表示锁闭机构@#@正确反响尖轨位置，锁闭杆锁闭后，能承受30KN以上的轴向力。

@#@@#@主要包括接点组、锁〔表示杆〕闭杆等零部件。

@#@@#@〔4〕手动平安机构@#@作用是手摇电机扳动道岔时，可靠切断启动电源后，才能够插入手摇把。

@#@且非经人工恢复，不能接通电机启动电源。

@#@@#@3、ZY（J）4安装时要特别注意主机与付机为背靠背安装，故做线把时付机线把与主机线把方向相反，以免造成不必要的故障。

@#@@#@三、常见故障处理@#@1、电机正常转动，油缸不动作@#@油箱严重缺油，应用专用注油器注入YH-10#航空液压油。

@#@@#@2、油缸动作而不到位@#@a〕油箱缺油，应注入YH-10#航空液压油。

@#@@#@b〕如尖轨已密贴，";i:

33;s:

26764:

"道路运输驾驶员理论题库货车@#@1083题 @#@从长远看，社会责任与经济效益之间的关系是：

@#@ @#@@#@A.相辅相成B.水火不容C.不成比例@#@正确答案：

@#@[A]@#@1084题 @#@货运驾驶员在运输中遇到道路交通拥堵，不能及时到达目的地时，应该：

@#@ @#@@#@A.穿插抢行B.坚持安全、文明行车C.随意改变行驶路线@#@正确答案：

@#@[B]@#@1085题 @#@小刘在货物运输中保证货物完好，确保行车和运输安全。

@#@他的行为：

@#@ @#@@#@A.不利于满足托运人对货物及时到达的要求B.符合社会责任要求C.不符合驾驶“黄金三原则”要求@#@正确答案：

@#@[B]@#@1086题 @#@小赵在运输过程中遵章守法，从不超载和违法超限运输。

@#@他的行为：

@#@ @#@@#@A.不符合职业道德要求B.影响经济效益C.符合社会责任要求@#@正确答案：

@#@[C]@#@1087题 @#@下列哪项做法体现了货运驾驶员良好的职业道德？

@#@ @#@@#@A.道路拥堵时借人行道、应急车道行驶B.遇路面积水较浅时高速通过C.遇骑车人占道时减速慢行@#@正确答案：

@#@[C]@#@1088题 @#@下列哪项做法体现了货运驾驶员良好的职业道德？

@#@ @#@@#@A.注意避让有优先通行权的校车、特种车辆B.遇无来车通过时向外抛撒杂物C.感到疲劳时抽烟提神@#@正确答案：

@#@[A]@#@1089题 @#@下列哪项做法体现了货运驾驶员良好的职业道德？

@#@ @#@@#@A.行车中接打手持电话或收发短信B.夏季炎热时穿拖鞋驾驶C.定期检查货物确保无货损、货差@#@正确答案：

@#@[C]@#@1090题 @#@道路运输活动应依法营运，首先应做到：

@#@ @#@@#@A.驾驶员取得机动车驾驶证B.道路运输经营者取得道路运输经营许可证C.道路运输企业取得税务登记证@#@正确答案：

@#@[B]@#@1091题 @#@下列哪项做法符合诚实守信的要求？

@#@ @#@@#@A.确保货物数量、质量安全，不发生货损货差现象B.运输途中私自捎带其他货物C.运力紧张时期随意提高运费@#@正确答案：

@#@[A]@#@1092题 @#@下列哪项做法符合公平竞争的要求？

@#@ @#@@#@A.加强驾驶员培训，提高服务水平B.散布虚假消息，造谣中伤竞争对手C.串通其他承运人垄断市场@#@正确答案：

@#@[A]@#@1093题 @#@下列哪项做法不符合优质服务的要求？

@#@ @#@@#@A.规范用语，礼貌待客B.服务热情、周到，真诚待人C.经济利益至上，选择不收费道路@#@正确答案：

@#@[C]@#@1094题 @#@下列哪项做法符合规范操作的要求？

@#@ @#@@#@A.不考虑道路状况，为降低运输成本，选择不收费道路行驶B.运输途中遇恶劣天气，加速行驶C.中途停车休息时认真检查货物安全状况@#@正确答案：

@#@[C]@#@1095题 @#@为了保证行车安全，货运驾驶员行车时要做到：

@#@ @#@@#@A.宽容忍让B.有理不让无理C.有理必争@#@正确答案：

@#@[A]@#@1096题 @#@下列选项中，哪种心理状态有利于行车安全？

@#@ @#@@#@A.争强好胜B.积极、谨慎C.冲动、急躁@#@正确答案：

@#@[B]@#@1097题 @#@货运驾驶员具有麻痹心理时极容易：

@#@ @#@@#@A.炫耀车技，占道抢行B.忽视交通风险，超速行驶C.低速行驶，礼让行人@#@正确答案：

@#@[B]@#@1098题 @#@小张自认为驾驶经验丰富，在行车中接听手持电话，结果导致车辆失控翻车。

@#@这起事故主要由小张的什么心理导致？

@#@ @#@@#@A.负重心理B.自满心理C.随众心理@#@正确答案：

@#@[B]@#@1099题 @#@小王在通过十字路口时看到有行人正在过马路，他认为行人会让路，于是加速通过，结果撞倒了行人。

@#@这起事故主要是由小王的什么心理导致的？

@#@ @#@@#@A.寄托心理B.自满心理C.随众心理@#@正确答案：

@#@[A]@#@1100题 @#@下列选项中，哪种做法可以有效克服寄托心理？

@#@ @#@@#@A.主要靠“运气”B.采取防御性驾驶C.主要依靠紧急制动@#@正确答案：

@#@[B]@#@1101题 @#@行车中遇到道路拥堵时，应该：

@#@ @#@@#@A.争道抢行B.按喇叭催促C.按顺序通行@#@正确答案：

@#@[C]@#@1102题 @#@行车中遇到其他车辆抢行时，应该：

@#@ @#@@#@A.寸步不让，比拼车技B.长按喇叭，发泄不满C.调整心态，宽容忍让@#@正确答案：

@#@[C]@#@1103题 @#@驾驶过程中感觉自己情绪波动很大时，应该：

@#@ @#@@#@A.选择安全地点停车，待情绪稳定后继续行驶B.提高车速，快速行驶，借以排解不良情绪C.迁怒他人，借机发泄@#@正确答案：

@#@[A]@#@1104题 @#@货运驾驶员如何保持健康平稳的心理状态？

@#@ @#@@#@A.具备熟练的驾驶技能B.把其他交通参与者当作伙伴C.不容忍其他驾驶员的违法行为@#@正确答案：

@#@[B]@#@1105题 @#@规定安全生产领域从业人员权利、义务及相关法律责任的法律是：

@#@ @#@@#@A.《安全生产法》B.《道路交通安全法》C.《道路运输条例》@#@正确答案：

@#@[A]@#@1106题 @#@《安全生产法》确定安全生产管理的方针是：

@#@ @#@@#@A.统筹兼顾，综合治理B.确保安全，发展经济C.安全第一，预防为主@#@正确答案：

@#@[C]@#@1107题 @#@小张向安监部门举报所属企业不按规定进行车辆维护，根据《安全生产法》，他行使的权利是：

@#@ @#@@#@A.获得安全生产保障B.获得工伤保护和民事赔偿C.对安全生产隐患进行批评、检举和控告@#@正确答案：

@#@[C]@#@1108题 @#@根据《安全生产法》，生产经营单位出现生产安全事故后，事故现场有关人员要立即报告：

@#@ @#@@#@A.本单位负责人B.安全生产管理部门C.当地消防部门@#@正确答案：

@#@[A]@#@1109题 @#@根据《安全生产法》，生产经营单位负责人接到生产安全事故报告后，要迅速组织抢救，并立即如实报告：

@#@ @#@@#@A.人民政府B.负有安全生产监督管理职责的部门C.当地消防部门@#@正确答案：

@#@[B]@#@1110题 @#@根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，造成30人以上死亡，或者100人以上重伤，或者1亿元以上直接经济损失的事故，为：

@#@ @#@@#@A.较大事故B.重大事故C.特别重大事故@#@正确答案：

@#@[C]@#@1111题 @#@根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重伤，或者5000万元以上1亿元以下直接经济损失的事故，为：

@#@ @#@@#@A.较大事故B.重大事故C.特别重大事故@#@正确答案：

@#@[B]@#@1112题 @#@根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重伤，或者1000万元以上5000万元以下直接经济损失的事故，为：

@#@ @#@@#@A.较大事故B.重大事故C.特别重大事故@#@正确答案：

@#@[A]@#@1113题 @#@根据《生产安全事故报告和调查处理条例》，造成3人以下死亡，或者10人以下重伤，或者1000万元以下直接经济损失的事故，为：

@#@ @#@@#@A.一般事故B.较大事故C.重大事故@#@正确答案：

@#@[A]@#@1114题 @#@根据《道路交通安全法》，公安机关交通管理部门对符合国家安全技术标准的机动车，应当发给：

@#@ @#@@#@A.检验合格标志B.保险标志C.环保标志@#@正确答案：

@#@[A]@#@1115题 @#@根据《道路交通安全法》，我国对报废机动车实行：

@#@ @#@@#@A.强制报废制度B.有条件报废制度C.限期报废制度@#@正确答案：

@#@[A]@#@1116题 @#@根据《道路交通安全法》，报废的机动车必须及时办理何种登记？

@#@ @#@@#@A.变更登记B.注销登记C.转移登记@#@正确答案：

@#@[B]@#@1117题 @#@根据《道路交通安全法实施条例》，注册登记后的载货汽车10年内每年检验：

@#@ @#@@#@A.3次B.2次C.1次@#@正确答案：

@#@[C]@#@1118题 @#@2010年注册登记的载货汽车，2012年应进行几次安全技术检验？

@#@ @#@@#@A.1次B.2次C.3次@#@正确答案：

@#@[A]@#@1119题 @#@2010年注册登记的载货汽车，2022年应进行几次安全技术检验？

@#@ @#@@#@A.3次B.2次C.1次@#@正确答案：

@#@[B]@#@1120题 @#@根据《道路交通安全法》，货运驾驶员必须按照哪种证件载明的准驾车型驾驶机动车？

@#@ @#@@#@A.行驶证B.驾驶证C.从业资格证@#@正确答案：

@#@[B]@#@1121题 @#@根据《道路交通安全法实施条例》，载货汽车和半挂牵引车可以牵引几辆挂车？

@#@ @#@@#@A.3辆B.2辆C.1辆@#@正确答案：

@#@[C]@#@1122题 @#@根据《道路交通安全法》，载货汽车是否可以载客？

@#@ @#@@#@A.可以B.不可以C.载货不满时可以@#@正确答案：

@#@[B]@#@1123题 @#@根据《刑法》，违反交通运输管理法规发生重大事故，致人重伤、死亡的，处：

@#@ @#@@#@A.3年以下有期徒刑或拘役B.3年以上7年以下有期徒刑C.7年以上有期徒刑@#@正确答案：

@#@[A]@#@1124题 @#@根据《刑法》，发生交通肇事后逃逸的，处：

@#@ @#@@#@A.3年以下有期徒刑或拘役B.3年以上7年以下有期徒刑C.7年以上有期徒刑@#@正确答案：

@#@[B]@#@1125题 @#@根据《刑法》，发生交通肇事后逃逸致人死亡的，处：

@#@ @#@@#@A.3年以下有期徒刑或拘役B.3年以上7年以下有期徒刑C.7年以上有期徒刑@#@正确答案：

@#@[C]@#@1126题 @#@根据《道路交通安全法》，载货汽车载货超过核定载质量不到30%的，处罚款：

@#@ @#@@#@A.50元以上100元以下B.100元以上200元以下C.200元以上500元以下@#@正确答案：

@#@[C]@#@1127题 @#@根据《道路交通安全法》，货运机动车超过核定载质量30%以上或者违反规定载客的，处罚款：

@#@ @#@@#@A.200元以上500元以下B.500元以上2000元以下C.1000元以上2000元以下@#@正确答案：

@#@[B]@#@1128题 @#@根据《道路交通安全法实施条例》，载货汽车载货超过核定载质量，需要将超载货物卸载时，费用由谁承担？

@#@ @#@@#@A.托运人B.执法人员C.超载货车驾驶员或所有人@#@正确答案：

@#@[C]@#@1129题 @#@根据《道路交通安全法》，饮酒后驾驶营运机动车的，吊销机动车驾驶证，多少年内不得重新取得机动车驾驶证？

@#@ @#@@#@A.5年B.10年C.15年@#@正确答案：

@#@[A]@#@1130题 @#@根据《道路交通安全法》规定，醉酒驾驶营运机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，并对机动车驾驶证予以：

@#@ @#@@#@A.吊销B.暂扣C.注销@#@正确答案：

@#@[A]@#@1131题 @#@根据《道路交通安全法》，违反道路交通安全法律、法规的规定，发生重大交通事故，构成犯罪的，将依法追究刑事责任，其机动车驾驶证将被：

@#@ @#@@#@A.注销B.暂扣C.吊销@#@正确答案：

@#@[C]@#@1132题 @#@根据《道路交通安全法》，违反道路交通安全法律、法规的规定，造成交通事故后逃逸的，其机动车驾驶证被吊销后：

@#@ @#@@#@A.5年后可重新取得B.10年后可重新取得C.终身不得重新取得@#@正确答案：

@#@[C]@#@1133题 @#@根据《机动车驾驶证申领和使用规定》，被查获有吸食、注射毒品后驾驶机动车行为，正在执行社区戒毒、强制隔离戒毒、社区康复措施，或者长期服用依赖性精神药品成瘾尚未戒除的，其机动车驾驶证将被：

@#@ @#@@#@A.注销B.暂扣C.吊销@#@正确答案：

@#@[A]@#@1134题 @#@根据《机动车驾驶证申领和使用规定》，驾驶中型以上载客载货汽车、校车、危险物品运输车辆在高速公路、城市快速路上行驶超过规定时速20％以上或者在高速公路、城市快速路以外的道路上行驶超过规定时速50％以上，以及驾驶其他机动车行驶超过规定时速50%以上的，一次记：

@#@ @#@@#@A.3分B.6分C.12分@#@正确答案：

@#@[C]@#@1135题 @#@根据《机动车驾驶证申领和使用规定》，使用伪造、变造的机动车号牌、行驶证、驾驶证或者使用其他机动车号牌、行驶证的，一次记：

@#@ @#@@#@A.12分B.6分C.3分@#@正确答案：

@#@[A]@#@1136题 @#@根据《机动车驾驶证申领和使用规定》，上道路行驶的机动车未悬挂机动车号牌的，或者故意遮挡、污损、不按规定安装机动车号牌的，一次记：

@#@ @#@@#@A.3分B.6分C.12分@#@正确答案：

@#@[C]@#@1137题 @#@根据《机动车驾驶证申领和使用规定》，连续驾驶中型以上载客汽车、危险物品运输车辆以外的机动车超过4h未停车休息或者停车休息时间少于20min的，一次记：

@#@ @#@@#@A.12分B.6分C.3分@#@正确答案：

@#@[B]@#@1138题 @#@根据《机动车驾驶证申领和使用规定》，驾驶营运客车以外的机动车在高速公路车道内停车的，一次记：

@#@ @#@@#@A.3分B.6分C.12分@#@正确答案：

@#@[B]@#@1139题 @#@根据《机动车驾驶证申领和使用规定》，未取得校车驾驶资格驾驶校车的，一次记：

@#@ @#@@#@A.3分B.6分C.12分@#@正确答案：

@#@[C]@#@1140题 @#@根据《机动车驾驶证申领和使用规定》，饮酒后驾驶机动车的，一次记：

@#@ @#@@#@A.3分B.6分C.12分@#@正确答案：

@#@[C]@#@1141题 @#@根据《机动车驾驶证申领和使用规定》，造成交通事故后逃逸，尚不构成犯罪的，一次记：

@#@ @#@@#@A.3分B.6分C.12分@#@正确答案：

@#@[C]@#@1142题 @#@根据《道路运输条例》，负责具体实施道路运输管理工作的是县级以上：

@#@ @#@@#@A.公安交通管理部门B.公路路政管理机构C.道路运输管理机构@#@正确答案：

@#@[C]@#@1143题 @#@小王想从事普通货物运输，根据《道路运输条例》，他应该向哪级道路运输管理机构申请？

@#@ @#@@#@A.县级B.设区的市级C.省级@#@正确答案：

@#@[A]@#@1144题 @#@小张想从事国际道路运输，他应该向哪级道路运输管理机构提出申请？

@#@ @#@@#@A.省级B.市级C.交通运输部@#@正确答案：

@#@[A]@#@1145题 @#@根据《道路运输条例》，生产（改装）货运车辆的企业标定车辆的核定载质量时，要依据：

@#@ @#@@#@A.地方规定B.国家规定C.企业要求@#@正确答案：

@#@[B]@#@1146题 @#@根据《道路运输条例》，发生交通事故、自然灾害以及其他突发事件，货运经营者要服从谁的统一调度、指挥？

@#@ @#@@#@A.企业B.县级以上人民政府C.乡镇人民政府@#@正确答案：

@#@[B]@#@1147题 @#@河北籍小李从事国际道路运输，其车辆上应标明哪里的识别标志？

@#@ @#@@#@A.河北省B.国际通用C.中国国籍@#@正确答案：

@#@[C]@#@1148题 @#@国籍为俄罗斯的史密斯先生经营从俄罗斯到中国境内的道路运输，他的车辆应标明哪里的识别标志？

@#@ @#@@#@A.中国国籍B.俄罗斯国籍C.国际通用@#@正确答案：

@#@[B]@#@1149题 @#@驾驶超限运输车辆时，货运驾驶员除了应携带普通货物运输相关证件外，还要携带：

@#@ @#@@#@A.超限运输从业资格证B.超限运输车辆通行证C.超限机动车驾驶证@#@正确答案：

@#@[B]@#@1150题 @#@小魏想承运一批外廓尺寸超过公路限宽、限长标准的不可解体货物，他应向哪里申请公路超限运输许可？

@#@ @#@@#@A.公路管理机构B.道路运输管理机构C.公安交通管理部门@#@正确答案：

@#@[A]@#@1151题 @#@跨省（自治区、直辖市）行政区域进行超限运输的，由途径公路沿线的哪级公路管理机构分别负责审批？

@#@ @#@@#@A.省级B.区级C.县级@#@正确答案：

@#@[A]@#@1152题 @#@在区、县范围内进行超限运输的，应该向哪级的公路管理机构提出超限运输许可申请？

@#@ @#@@#@A.省级B.市级C.区、县级@#@正确答案：

@#@[C]@#@1153题 @#@未取得超限运输许可而进行超限运输的，将被处以多少罚款：

@#@ @#@@#@A.1万元以下B.3万元以下C.5万元以下@#@正确答案：

@#@[B]@#@1154题 @#@小高租借同乡的超限运输车辆通行证进行超限运输，他将被处以罚款：

@#@ @#@@#@A.100元以上200元以下B.500元以上1000元以下C.1000元以上5000元以下@#@正确答案：

@#@[C]@#@1155题 @#@道路货物运输驾驶员1年内违法超限运输超过几次，将被责令停止从事营业性道路货物运输？

@#@ @#@@#@A.1次B.2次C.3次@#@正确答案：

@#@[C]@#@1156题 @#@货运驾驶员从事道路货物运输活动前，必须取得：

@#@ @#@@#@A.从业资格证B.车辆行驶证C.经营许可证@#@正确答案：

@#@[A]@#@1157题 @#@申请参加货运驾驶员从业资格考试，应该向哪级道路运输管理机构申请？

@#@ @#@@#@A.县级B.设区的市级C.省级@#@正确答案：

@#@[B]@#@1158题 @#@申请参加货运驾驶员从业资格考试，需提供道路交通安全主管部门出具的什么记录证明？

@#@ @#@@#@A.1年无重大以上交通责任事故和无交通违法记满12分记录的证明B.2年无重大以上交通责任事故和无交通违法记满12分记录的证明C.3年无重大以上交通责任事故和无交通违法记满12分记录的证明@#@正确答案：

@#@[C]@#@1159题 @#@从业资格考试成绩有效期为：

@#@ @#@@#@A.1年B.2年C.3年@#@正确答案：

@#@[A]@#@1160题 @#@道路运输驾驶员从业资格证件由哪级道路运输管理机构发放和管理？

@#@ @#@@#@A.县级B.设区的市级C.省级@#@正确答案：

@#@[B]@#@1161题 @#@小王于2012年7月15日取得从业资格证，其证件的有效期截止到：

@#@ @#@@#@A.2019年7月15日B.2018年7月15日C.2017年7月15日@#@正确答案：

@#@[B]@#@1162题 @#@小李的从业资格证有效期到2013年5月13日，他应该在何时办理换证手续？

@#@ @#@@#@A.有效期届满10日前B.有效期届满20日前C.有效期届满30日前@#@正确答案：

@#@[C]@#@1163题 @#@小李是江西九江市人，在九江获得道路货物运输驾驶员从业资格证，现在南昌市暂住，从业资格证即将到期，他应该到哪里的道路运输管理机构办理换证手续？

@#@ @#@@#@A.江西省级B.九江市级C.南昌市级@#@正确答案：

@#@[B]@#@1164题 @#@小刘的从业资格证件丢失，他应到原发证机关办理什么手续？

@#@ @#@@#@A.换发B.补发C.变更@#@正确答案：

@#@[B]@#@1165题 @#@小赵在甲地取得从业资格证之后到乙地从业，当他在乙地服务超过多长时间时，应到乙地道路运输管理部门备案？

@#@ @#@@#@A.3个月B.6个月C.9个月@#@正确答案：

@#@[A]@#@1166题 @#@超过有效期180日未换证，从业资格证件将被：

@#@ @#@@#@A.补发B.吊销C.注销@#@正确答案：

@#@[C]@#@1167题 @#@下列使用从业资格证件的行为中，正确的是：

@#@ @#@@#@A.从事道路运输活动时使用过期的从业资格证件B.从事道路运输活动时使用没有年度信誉考核签注的从业资格证C.从事道路运输活动时携带相应的从业资格证件@#@正确答案：

@#@[C]@#@1168题 @#@营运大中型货车驾驶人发生重大以上交通事故，且负主要责任的，其从业资格证件会予以：

@#@ @#@@#@A.吊销B.注销C.暂扣@#@正确答案：

@#@[A]@#@1169题 @#@根据规定，货运驾驶员从业资格证件被吊销的，几年内不得重新参加从业资格考试？

@#@ @#@@#@A.2年B.3年C.5年@#@正确答案：

@#@[B]@#@1170题 @#@道路运输驾驶员诚信考核的考核周期为：

@#@ @#@@#@A.6个月B.12个月C.24个月@#@正确答案：

@#@[B]@#@1171题 @#@道路运输驾驶员诚信考核周期从何时开始算起？

@#@ @#@@#@A.初次领取从业资格证件B.初次签注诚信考核等级C.初次进行道路运输@#@正确答案：

@#@[A]@#@1172题 @#@道路运输驾驶员诚信考核周期内累计计分达到多少，应接受《道路运输驾驶员诚信考核办法》规定的相关知识的培训？

@#@ @#@@#@A.10分B.20分C.25分@#@正确答案：

@#@[B]@#@1173题 @#@道路运输驾驶员诚信考核的满分为：

@#@ @#@@#@A.60分B.40分C.20分@#@正确答案：

@#@[C]@#@1174题 @#@小魏在上一个诚信考核周期中未达到AA级考核条件，且累计计分分值未满20分，他上次的诚信考核等级是：

@#@ @#@@#@A.B级B.A级C.AAA级@#@正确答案：

@#@[B]@#@1175题 @#@小李上一个诚信考核周期的诚信考核等级是AA级，且本次考核周期内累计计分分值是0分。

@#@他此次的考核等级是：

@#@ @#@@#@A.A级B.AA级C.AAA级@#@正确答案：

@#@[C]@#@1176题 @#@小吴在本次诚信考核周期内累计计分20分，他此次的诚信考核等级为：

@#@ @#@@#@A.B级B.A级C.AA级@#@正确答案：

@#@[A]@#@1177题 @#@驾驶未取得《超限运输车辆通行证》的车辆从事超限运输的，诚信考核计分分值是：

@#@ @#@@#@A.3分B.5分C.10分@#@正确答案：

@#@[C]@#@1178题 @#@驾驶未按规定维护、检测的车辆，从事道路运输经营活动的，诚信考核计分分值是：

@#@ @#@@#@A.3分B.5分C.10分@#@正确答案：

@#@[A]@#@1179题 @#@根据《道路运输驾驶员诚信考核办法》，对诚信考核等级为B级，且存在重大安全隐患的货运驾驶员，应当进行如下处理：

@#@ @#@@#@A.批评、教育B.罚款C.调离驾驶员工作岗位@#@正确答案：

@#@[C]@#@1180题 @#@根据《道路运输驾驶员继续教育办法》，道路运输驾驶员每个继续教育周期累计学时应不少于：

@#@ @#@@#@A.12学时B.24学时C.36学时@#@正确答案：

@#@[B]@#@1181题 @#@道路运输驾驶员继续教育周期是：

@#@ @#@@#@A.1年B.2年C.3年@#@正确答案：

@#@[B]@#@1182题 @#@道路运输驾驶员继续教育有效性的确认方式有：

@#@ @#@@#@A.职业技能鉴定B.职业技能竞赛C.考核或学时认定@#@正确答案：

@#@[C]@#@1183题 @#@道路运输管理机构自受理货运经营申请之日起几日内，作出许可或者不予许可的决定？

@#@ @#@@#@A.10日B.15日C.20日@#@正确答案：

@#@[C]@#@1184题 @#@道路运输管理机构许可货运经营申请的，向申请人颁发：

@#@ @#@@#@A.从业人员从业资格证B.道路运输经营许可证C.超限运输经营许可证@#@正确答案：

@#@[B]@#@1185题 @#@道路运输管理机构核实被许可人的车辆符合要求后，向其投入运输的车辆配发：

@#@ @#@@#@A.超限运输车辆通行证B.道路运输经营许可证C.道路运输证@#@正确答案：

@#@[C]@#@1186题 @#@货运经营者拿到道路运输经营许可证后，要持道路运输经营许可证依法到哪里办理登记手续？

@#@@#@A.公安交通管理部门B.道路运输管理机构C.工商行政管理机关@#@正确答案：

@#@[C]@#@1187题 @#@货运经营者需要终止货运经营时，应在终止前多少天内告知原许可机关，并办理相关手续？

@#@ @#@@#@A.30天B.60天C.90天@#@正确答案：

@#@[A]@#@1188题 @#@托运人要求托运法律规定凭证运输的货物时，货运经营者应该：

@#@ @#@@#@A.拒绝受理B.按普通货物受理程序办理C.查验有关手续齐全有效后再受理@#@正确答案：

@#@[C]@#@1189题 @#@国家鼓励道路货物运输实行：

@#@ @#@@#@A.封闭式运输B.敞车式运输C.开放式运输@#@正确答案：

@#@[A]@#@1190题 @#@县级以上道路运输管理机构对货运车辆进行审验时，几年审验1次？

@#@ @#@@#@A.1年B.2年C.3年@#@正确答案：

@#@[A]@#@1191题 @#@图中所示的货物运输方式为：

@#@ @#@@#@ @#@@#@A.道路普通货物运输B.道路大型物件运输C.道路货物专用运输@#@正确答案：

@#@[C]@#@1192题 @#@在装卸、运送、保管过程中对运输车辆没有特殊要求的货物运输方式是：

@#@ @#@@#@A.道路普通货物运输B.道路大型物件运输C.道路货物专用运输@#@正确答案：

@#@[A]@#@1193题 @#@图中所示的货物运输方式为：

@#@ @#@@#@ @#@@#@A.道路普通货物运输B.道路大型物件运输C.道路货物专用运输@#@正确答案：

@#@[B]@#@1194题 @#@运输新鲜蔬菜、水果时应选择的货物运输方式为：

@#@ @#@@#@A.道路普通货物运输B.道路货物专用运输C.道路大型物件运输@#@正确答案：

@#@[B]@#@1195题 @#@运输散装水泥时应选择的货物运输方式为：

@#@ @#@@#@A.道路普通货物运输B.冷藏保鲜专用运输C.罐式容器专用运输@#@正确答案：

@#@[C]@#@1196题 @#@运输汽油时应选择的货物运输方式为：

@#@ @#@@#@A.道路普通货物运输B.冷藏保鲜专用运输C.罐式容器专用运输@#@正确答案：

@#@[C]@#@1197题 @#@运输海鲜时应选择的货物运输方式为：

@#@ @#@@#@A.道路普通货物运输B.冷藏保鲜专用运输C.罐式容器专用运输@#@正确答案：

@#@[B]@#@1198题 @#@道路货物运输线路密集，联系着城市与城市、城市与乡村、乡村与乡村，能服务到社会生产和生活的各个角落，这体现了它的什么特点？

@#@ @#@@#@A.运输区域广B.运输组织多样C.适应性强@#@正确答案：

@#@[A]@#@1199题 @#@道路货物运输车辆多样、调度方便、线路灵活，可实现门到门运输，这体现了它的什么特点？

@#@@#@A.运输区域广B.运输组织多样C.机动、灵活、便利@#@正确答案：

@#@[C]@#@1200题 @#@图中所示的货车是：

@#@ @#@@#@ @#@@#@A.罐式货车B.厢式货车C.封闭货车@#@正确答案：

@#@[B]@#@1201题 @#@图中所示的货车是：

@#@ @#@@#@ @#@@#@A.罐式货车B.集装箱车C.封闭货车@#@正确答案：

@#@[A]@#@1202题 @#@图中所示的货车是：

@#@ @#@@#@ @#@@#@A.自卸货车B.半挂牵引车C.";i:

34;s:

9515:

"addressn地址Unit1namen名字Unit1phonenumber电话号码Unit1telephonen电话Unit1telephonenumber电话号码Unit1actorn男演员Unit1actressn女演员Unit1apartmentn公寓住宅Unit1apartmentnumber住宅号Unit1e-mailladdress电子邮件地址Unit1faxn传真Unit1faxnumber传真号Unit1firstname名Unit1lastname姓Unit1bankn银行Unit2bathroomn浴室Unit2bedroomn卧室Unit2bookn书Unit2computern计算机Unit2deskn课桌Unit2diningroom饭厅Unit2kitchenn厨房Unit2libraryn图书馆Unit2livingroom客厅，起居室Unit2penn钢笔，圆珠笔Unit2penciln铅笔Unit2postoffice邮局Unit2restaurantn餐馆，饭店Unit2supermarketn超级市场Unit2boardn木板Unit2bookshelfn书架Unit2bulletinn公告Unit2bulletinboard公告板Unit2chairn椅子Unit2clockn时钟Unit2dictionaryn字典Unit2globen地球仪Unit2mapn地图Unit2notebookn笔记本Unit2rulern尺Unit2Saturdayn星期六Unit2tablen桌子Unit2walln墙壁Unit2atticn阁楼Unit2basementn地下室Unit2garagen车库Unit2yardn院子Unit2interestingadj有趣的Unit2hospitaln医院Unit2movien电影Unit2movietheater电影院Unit2parkn公园Unit2zoon动物园Unit2teachern教师Unit2cookv烹饪Unit3drinkv喝Unit3eatv吃Unit3listento听Unit3plantv种植Unit3playn扮演3Unit3playv演奏（乐器），玩（球）Unit3playbaseball打棒球Unit3playcards打牌Unit3playthepiano弹钢琴Unit3readv读Unit3singv演唱Unit3sleepv睡觉Unit3studyv学习Unit3swimv游泳Unit3teachv教授Unit3watchv看，注视Unit3watchTV看电视Unit3cafeterian自助餐厅Unit3beautifuladj美丽的Unit3happyadj快乐的Unit3brushv刷Unit4cleanv打扫Unit4feedv喂养Unit4fixv修理Unit4paintv油漆Unit4washv洗Unit4dooneshomework做家庭作业Unit4busyadj忙碌的Unit4healthn健康，保健Unit4healthclub健身俱乐部Unit4laundromatn自助洗衣店Unit4cheapadj便宜的Unit5difficultadj困难的Unit5easyadj容易的Unit5expensiveadj昂贵的Unit5fatadj胖的Unit5handsomeadj英俊的Unit5heavyadj重的Unit5largeadj巨大的Unit5littleadj小的Unit5loudadj大声的Unit5marriedadj已婚的Unit5newadj新的Unit5noisyadj吵闹的Unit5oldadj年老的，旧的Unit5pooradj贫穷的Unit5prettyadj漂亮的Unit5quietadj安静的Unit5richadj富有的Unit5shortadj短的Unit5singleadj单身的Unit5smalladj小的Unit5talladj高的Unit5thinadj瘦的Unit5uglyadj丑陋的Unit5youngadj年轻的Unit5cloudyadj多云的Unit5cooladj凉爽的Unit5hotadj热的Unit5snowv下雪Unit5warmadj温暖的Unit5goodadj好的Unit5hoteln宾馆Unit5writev书写，写信Unit5auntn阿姨Unit6brothern兄弟Unit6childrenn孩子们Unit6cousinn堂兄弟姐妹，表兄弟姐妹Unit6daughtern女儿Unit6fathern父亲Unit6grandchildrenn（外）孙子，（外）孙女Unit6granddaughtern（外）孙女Unit6grandfathern（外）祖父Unit6grandmothern（外）祖母Unit6grandparentsn（外）祖父母Unit6grandsonn（外）孙子Unit6husbandn丈夫Unit6motherv母亲Unit6nephewn侄子Unit6niecen侄女Unit6parentsn父母双亲Unit6sistern姐，妹Unit6sonn儿子Unit6unclen伯父，叔父，舅父，姑父等Unit6wifen妻子Unit6ridev乘，骑Unit6bakev烘烤Unit6cryv流泪，哭Unit6skateboardv踩滑板Unit6actv表演Unit6dancev跳舞Unit6angryadj生气的Unit6nightn夜晚Unit6tiredadj疲劳的Unit6vacuumv用真空吸尘器打扫Unit6laughv笑Unit6talkv谈论Unit6usev使用Gazette2brother-in-lawn姐或妹的丈夫Gazette2daughter-in-law儿媳妇Gazette2father-in-law岳父，公公Gazette2mother-in-lawn婆母，岳母Gazette2sister-in-lawn夫或妻的姐妹Gazette2son-in-lawn女婿Gazette2bakeryn面包店Unit7barbern理发师Unit7barbershop理发店Unit7bookstore书店Unit7busstation公交车站Unit7clinicn诊所Unit7drugstore药店，杂货店Unit7hairn头发Unit7hairsalon美发店Unit7schooln学校Unit7trainstation火车站Unit7videon录像Unit7videostore音像店Unit7firestation消防队Unit7gasstation加油站Unit7policestation警察局Unit7superintendentn负责人Unit7airportn机场Unit7clothingn衣物（总称）Unit7clothingstore服装店Unit7shopv买东西Unit7shoppingmall大型购物中心Unit7beltn带子Unit8blousen宽松的女上衣Unit8coatn外套Unit8dressn连衣裙Unit8jacketn短上衣Unit8jeansn牛仔裤Unit8pajamasn睡衣Unit8pantsn裤子Unit8shirtn衬衫Unit8shoen鞋Unit8skirtn裙子Unit8sockn短袜Unit8suitn套装Unit8sweatern毛线衫Unit8tien领带Unit8braceletn手镯Unit8briefcasen公文包Unit8earringn耳环Unit8glassesn眼镜Unit8gloven手套Unit8hatn帽子Unit8mittenn连指手套Unit8necklacen项链Unit8pocketbookn手袋Unit8pursen手袋Unit8stockingn长筒袜Unit8umbrellan伞Unit8watchn手表Unit8blackadj黑色的Unit8blueadj蓝色的Unit8brownadj褐色的Unit8goldadj&@#@n金色（的）Unit8grayadj&@#@n灰色（的）Unit8greenadj&@#@n绿色（的）Unit8orangeadj&@#@n橙色（的）Unit8pinkadj&@#@n粉红色（的）Unit8purpleadj&@#@n紫色（的）Unit8redadj&@#@n红色（的）Unit8silveradj&@#@n银色（的）Unit8whiteadj&@#@n白色（的）Unit8yearn年Unit8yellowadj&@#@n黄色（的）Unit8dirtyadj脏的Unit8emptyadj空的Unit8sportsjacket运动衫Unit8sunglassesn太阳镜Unit8frustratedadj沮丧的Unit8inexpensiveadj便宜的Unit8raincoatn雨衣Unit8bathroben浴袍Gazette3ringn戒指Gazette3sadadj悲伤的Gazette3sandaln凉鞋Gazette3scarfn围巾Gazette3shortsn短裤Gazette3slippern拖鞋Gazette3sneakern运动鞋Gazette3sweatpants长运动裤Gazette3teeshirt短袖圆领运动衫，T恤Gazette3walletn皮夹，钱夹Gazette3callv打电话Unit9drivev驾车Unit9sellv出售Unit9speakv说话Unit9visitv拜访Unit9workv工作Unit9weekendn周末Unit9doyoga做瑜珈功Unit10Fridayn星期五Unit10gov去，离开Unit10godancing去跳舞Unit10jogv慢跑Unit10Mondayn星期一Unit10seev看，看见Unit10Sundayn星期日Unit10Thursdayn星期四Unit10Tuesdayn星期二Unit10Wednesdayn星期三Unit10yogan瑜珈Unit10activeadj活跃的Unit10athleticadj运动的Unit10afternoonn下午Unit10eveningn傍晚Unit10morningn早晨Unit10weekn星期Unit10outgoingadj开朗的Unit10popularadj受欢迎的Unit10shyadj害羞的Unit10combv梳（发）Gazette4comboneshair梳头发Gazette4getv使得，变成，获得Gazette4getdressed穿好衣服Gazette4getup起床Gazette4gotobed上床Gazette4gotoschool上学Gazette4gotowork上班Gazette4takev后接名词，表示做一次动作，相当于相应动词Gazette4takeabath洗澡Gazette4takeashower洗淋浴Gazette4monthn月Unit11blondadj金发的Unit11journalistn新闻记者Unit11embarrassedadj尴尬的Unit12hungryadj饥饿的Unit12nervousadj紧张的Unit12scaredadj恐惧的Unit12sickadj生病的Unit12thirstyadj口渴的Unit12sweepv打扫Unit12walkv步行Unit12custodiann管理员Unit12energeticadj精力充沛的Unit12officen办公室Unit12officeassistant办公室助理Unit12receptionistn接待员Unit12sortv整理Unit12sortthemail经理信件Unit12typev打字Unit12deliverv递送Unit12mailn邮件Unit12mailcarrier邮递员Unit12policeofficer警官Unit12takethebus乘公共汽车Unit12buildv建造Gazette5takeataxi乘出租车Gazette5takethesubway乘地铁Gazette5takethetrain乘火车Gazette5taxin出租汽车Gazette5bakern面包师Unit13chefn厨师Unit13constructionn建筑Unit13constructionworker建筑工人Unit13dancern舞蹈演员Unit13mechanicn技工，机修工Unit13salespersonn售货员Unit13secretaryn秘书Unit13singern歌手Unit13truckn卡车Unit13truckdriver卡车司机Unit13skatev滑冰Unit13skiv滑雪Unit13filev把文件等归档Unit13inventoryn存货Unit13operatev操作Unit13repairv修理Unit13takeinventory清查存货Unit13depressedadj沮丧的Unit13annoyedadj恼怒的Unit13Apriln四月Unit14Augustn八月Unit14Decembern十二月Unit14fallautumnn秋天Unit14Februaryn二月Unit14Januaryn一月Unit14Julyn七月Unit14Junen六月Unit14Marchn三月Unit14Mayn五月Unit14Novembern十一月Unit14Octobern十月Unit14Septembern九月Unit14springn春天Unit14summern夏天Unit14wintern冬季Unit14shavev剃，刮Unit14architectn建筑师Gazette6carpentern木匠Gazette6cashiern（商店等的）出纳员Gazette6farmern农场主Gazette6lawyern律师Gazette6paintern画家Gazette6pilotn飞行员Gazette6translatorn翻译者Gazette6waitern侍者，服务员Gazette6waitressn女服务生Gazette6backachen背痛Unit15coldadj寒冷的Unit15coughn咳嗽Unit15earachen耳朵痛Unit15fevern发烧Unit15headachen头痛Unit15soreadj疼痛的Unit15sorethroat喉咙痛Unit15stomachachen胃痛Unit15toothachen牙痛Unit15comfortableadj舒适的Unit17dulladj灰暗的Unit17enormousadj巨人的Unit17fulladj饱的Unit17healthyadj健康的Unit17shinyadj闪亮的Unit17tinyadj微小的Unit17uncomfortableadj不舒服的Unit17lateadj迟到的Unit17excitingadj令人兴奋的Unit17factoryn工厂Unit17cuteadj可爱的Unit17closedadj关闭的Gazette7darkadj黑暗的Gazette7dryadj干的Gazette7fancyadj花哨的Gazette7fastadj快速的Gazette7highadj高的Gazette7lightadj明亮的，轻的Gazette7longadj长的Gazette7lowadj低（矮）的Gazette7messyadj凌乱的Gazette7neatadj整洁的Gazette7openadj敞开的Gazette7plainadj朴素的Gazette7slowadj慢的Gazette7wetadj湿的Gazette7";i:

35;s:

29701:

"低碳生活倡议书@#@2021低碳生活倡议书@#@2021低碳生活倡议书1@#@　　尊敬的老师、家长、小朋友们：

@#@@#@　　气候变化是当今全球面临的重大挑战，为了遏制气候变暖，我们应该身体力行，提倡低碳生活。

@#@@#@　　低碳生活是返璞归真地进行人与自然的活动，为了你、为了我、为了他，为了我们赖以生存的地球，更是为了明天的美好生活，我们特向二幼全体师幼、家长们发出“低碳生活我参与”的倡议，希望大家积极参与，努力做到：

@#@@#@　　一、时时刻刻注意节约用电，做到随手关闭电器设备，做到人走电停。

@#@@#@　　二、购买简单包装的商品，选购绿色产品、倡导绿色消费。

@#@@#@　　三、少用一次性制品，减少垃圾，进行垃圾分类，回收资源。

@#@@#@　　四、多骑自行车、多坐公交车，多爬楼梯，为节能减排出力。

@#@@#@　　五、重复使用纸张，双面打印，多发电子邮件，保护森林。

@#@@#@　　六、参加植树造林活动，在家中，多养几盆花，争做绿色文明使者。

@#@@#@　　七、学会旧物利用，尽量一物多用。

@#@@#@　　节约使用不可再生能源。

@#@@#@　　家长们、老师们、孩子们，让我们从现在开始，从我做起，从一点一滴做起，为节能环保“多尽一份心，多出一份力。

@#@”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，低碳理念的传播者，低碳生活方式的践行者！

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼@#@　　倡议人：

@#@__x@#@　　年月日@#@2021低碳生活倡议书2@#@　　低碳生活、绿色出行，减少碳排放是节能、环保、绿色、生态、健康的一种生活方式，是改善我们的生活环境，享受美好人生的一种愿望。

@#@20__年6月11日至17日为全国节能宣传周，6月13日为全国低碳日。

@#@为了使我们城市更加靓丽，为了我们工作生活更加幸福、环境更加美好，东宁检验检疫局现向全局干部职工发起倡议!

@#@@#@　　一、争做低碳生活、绿色出行的宣传者@#@　　低碳生活无处不在、无处不有。

@#@我们倡议全局干部职工学习掌握、宣传低碳知识，提高低碳意识，树立低碳理念，倡导低碳生活;@#@向身边人宣传开展“低碳生活、绿色出行”的意义和方式，带动更多的人参与到行动中来。

@#@让我们的家园多一片蓝天，多一丝绿色，多一路畅通，多一些文明。

@#@@#@　　二、争做低碳生活、绿色出行的践行者@#@　　我们倡导全局干部职工积极参与“低碳生活,绿色出行”活动,特提出如下倡议:

@#@@#@　　1.养成离开办公室、会议室和寝室及其他公共场所随手关灯、关空调、关电脑等关闭用电设备的良好习惯;@#@@#@　　2.提倡乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上下班;@#@建议多走楼梯，少乘电梯，办公楼3楼（含）以下尽量步行上下楼梯。

@#@@#@　　3.在天气晴朗、光线充足时，办公室、会议室等公共环境采用自然光，尽量不开灯;@#@@#@　　4.开展节水行动，做到随手关水，不浪费水资源。

@#@@#@　　5.积极推广“无纸办公”，“无纸通讯”，节约打印、复印用纸，倡导双面用纸，减少纸质文件印发;@#@@#@　　6.树立资源循环利用意识，争取做到“一物多用”，少用塑料袋，减少一次性用品（如纸巾、纸杯等）的使用;@#@@#@　　7.严格管理公务用车，努力践行“135”绿色出行方式;@#@@#@　　8.养成健康科学的饮食习惯，树立节俭文明的生活消费理念，节约粮食，反对浪费;@#@@#@　　9.执行公共机构空调及电热设备使用规定，尽量利用自然通风，执行夏季空调温度不低于26℃、冬季不高于20℃的设置标准;@#@@#@　　10.分类保存和回收处理废纸、旧报纸、塑料瓶、废旧电池及电子废弃物等，促进资源循环利用，减少环境污染。

@#@@#@　　三、争做低碳生活、绿色出行的倡导者@#@　　广大干部职工率先垂范，从自身做起，积极主动自觉地参与到低碳生活，绿色出行活动中来，将节能减排与创先争优活动相结合，与评先评优相结合，与精神文明建设相结合，促进各项工作协调发展。

@#@从节约每一度电、每一滴水、每一升油、每一张纸的点滴小事做起，自觉做践行节能降耗的楷模。

@#@牢固树立责任、环保、节约、担当和发展意识，树立绿色办公、低碳生活理念和生活方式，自觉养成健康、文明、节俭的良好习惯，实现在衣食住行游等方面向简约、绿色、文明的方式转变。

@#@@#@2021低碳生活倡议书3@#@　　老师们，同学们：

@#@@#@　　近年，全球气候变幻无常、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命。

@#@气候变化是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，拯救地球家园，是全人类共同的使命。

@#@我们每个市民也应当责无旁贷地行动起来!

@#@@#@　　首先，我们要有低碳生活的意识，并积极主动向社会、向身边的人大力宣扬低碳的重要性，以便影响和带动更多的人加入到低碳生活中来。

@#@@#@　　其次，我们要参与到低碳生活中来，从个人做起：

@#@杜绝使用一次性制品，减少垃圾产生;@#@尽量一物多用，节约使用不可再生能源，合理应用可再生能源;@#@倡导绿色消费，绿色出行。

@#@@#@　　最后，我们要推动低碳生活的前进，把低碳生活知识、绿色消费习惯和生态文化带进社区、带进企业、带进家庭，形成个人带动家庭、家庭推动社会、人人参与低碳生活的良好格局，促进人与自然和谐发展。

@#@@#@　　也许我们的行动很微不足道，但用我们集沙成塔的信心和力量定能汇聚成地球绿色的希望!

@#@只要我们凝聚每一份力量，减少每一克碳排放，在二氧化碳减排过程中，普通民众同样也拥有改变未来的力量。

@#@@#@　　此致@#@　　敬礼!

@#@@#@　　倡议人：

@#@__X@#@　　20__年X月X日@#@2021低碳生活倡议书4@#@　　家长朋友们：

@#@@#@　　地球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。

@#@频繁发生的灾害性气候所引发的泥石流、暴风雨雪、不断上升的海平面、逐渐消逝的冰川、洪水、干旱……已经给人类生存带来了巨大的威胁。

@#@应对同一片蓝天、身处同一个地球，我们每个人都有职责去保护环境和拯救地球。

@#@为此，我们向家长朋友们发出"@#@绿色环保从我做起"@#@的倡议，倡导大家树立低碳理念，创造绿色家园。

@#@从此刻开始请：

@#@@#@　　1.照明用电@#@　　注意随手关灯。

@#@使用高效节能灯泡。

@#@美国的能源部门估计，单单使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。

@#@@#@　　2.低碳烹调法@#@　　尽量节约厨房里的能源。

@#@食用油在加热时产生致癌物，并造成油烟污染居室环境。

@#@减少煎炒烹炸的菜肴，多煮食蔬菜。

@#@不要把饭锅和水壶装得太满，否则煮沸后溢出汤水，既浪费能源，又容易扑灭灶火，引发燃气泄漏。

@#@调整火苗的燃烧范围，使其不超过锅底外缘，取得最佳加热效果。

@#@如果锅小火大的话，火苗烧在锅底四周只会白白消耗燃气。

@#@@#@　　3.节水妙招@#@　　淘米水是很好的去污剂，能够留下来洗碗或者浇花。

@#@@#@　　沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来既节水省时，又可少用洗涤剂，减少水污染。

@#@@#@　　冲洗衣服时，能够加入少量肥皂粉，因为洗衣粉遇到肥皂会减少很多泡沫，既省水又节约清洗时间。

@#@@#@　　洗脸、洗手用小脸盆接住水，然后倒进大桶收集起来。

@#@@#@　　洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水和较干净的洗碗水，都能够收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。

@#@@#@　　4.爱惜衣物之道@#@　　穿衣以大方、简洁、庄重为美，加少量的时尚即可。

@#@相比那些时尚的服饰，传统衣着的保鲜度和耐用性更好。

@#@外出时穿的正式服装和家居服分开，回家就换上宽松舒适的家居服，能够延长正装的寿命。

@#@吃饭、走路时注意照管衣服，避免溅上油污和泥渍。

@#@做饭、干活时穿上围裙或劳动服，保护衣服不被损污。

@#@洗头、洗脸时，用毛巾遮护衣领，卷起袖子，避免衣服被水打湿。

@#@脱下来的衣服要折叠好，放在衣柜里或者挂进衣橱，不要在外面乱堆乱放，以免落上尘埃杂秽。

@#@晚上休息时换上睡衣，既整洁又不损坏衣服。

@#@@#@　　5.家用电器的节能使用@#@　　购买洗衣机、电视机或其他电器时，选取可靠的低耗节能产品。

@#@@#@　　电视、电脑不用时及时切断电源，既节约用电又防止插座短路引发火灾的隐患。

@#@不用时关掉饮水机的电源。

@#@持续冰箱处于无霜状态。

@#@@#@　　6.循环再利用@#@　　靠循环再利用的方法来减少材料循环使用，能够减少生产新原料的数量，从而降低二氧化碳排放量。

@#@例如，纸和卡纸板等有机材料的循环再利用，能够避免从垃圾填埋地释放出来的沼气（一种能引起温室效应的气体，大部分是甲烷）。

@#@据统计，回收一吨废纸能生产800千克的再生纸，能够少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少水污染。

@#@因此，节约用纸就是保护森林、保护环境。

@#@@#@　　回收塑料及金属制品，一公斤铝的重新利用能够避免十一公斤二氧化碳排放。

@#@@#@　　尽量少消耗铝膜包装的利乐砖包装，以及其他一次性用品。

@#@@#@　　7.节能的健身方式@#@　　假如所住楼房的楼梯通风采光状况良好，安全设施齐备，能够每一天做「爬梯运动」，在节电的同时，健身、健心、健性情一次完成。

@#@@#@　　手洗轻便的衣服，也是一种很好的运动。

@#@以站桩的姿势在洗衣池前站定，既锻炼脚力，又可使经常处于紧张状态的腰部和背部放松。

@#@双手同时搓洗衣服，节水节电的同时锻炼了手指灵活性和左右脑的协调潜力。

@#@@#@　　8.垃圾分类处理@#@　　垃圾分类能够回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。

@#@例如，废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸；@#@饮料瓶、罐子和塑料等也能够送到相关的工厂，成为再生资源；@#@家用电器能够送到专门的厂家，进行分解回收。

@#@家里能够准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒、厨余垃圾等。

@#@每一天进行垃圾分类和回收，不仅仅是我们应尽的职责，也有利于培养孩子爱护环境的习惯和自觉性。

@#@@#@　　过低碳生活，做绿色公民！

@#@我们一齐行动吧！

@#@@#@2021低碳生活倡议书5@#@　　广大市民们：

@#@@#@　　低碳生活指的是生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，异常是二氧化碳的排放。

@#@低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是本事，我们应当进取提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气。

@#@@#@　　平时勤动手动脑，让旧物换新颜，也能够实现“低碳”。

@#@一般家庭都有很多废弃的盒子，如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，其实稍加裁剪，就能够简便将它们废物利用，比如制作成储物盒，能够在里面放茶叶包、化妆品之类的物品。

@#@还能够利用方便面盒、罐头瓶、酸奶瓶制作一盏漂亮的台灯。

@#@喝过的茶叶渣，晒干做一个茶叶枕头，既舒适还能改善睡眠……@#@　　外出时，如果路不是很长，能够步行，不需要坐车。

@#@这样既锻炼了身体，又减少了二氧化碳的排放，好处多多。

@#@@#@　　在家中，我和爸爸妈妈一齐种了几盆花，这样既改善了空气，又让家中变得春意盎然，永远都是绿色的。

@#@@#@　　我的家里有一个大木桶，不仅仅能装要洗的衣服，还能够储存我们洗完澡和脚的水，用那些水拖地、冲厕所等。

@#@一个月下来，我发现节俭了不少的水呢！

@#@@#@　　如果短时间内不用计算机，就将它转为睡眠模式。

@#@如果长时间内不用计算机，就将它关机。

@#@这样既省电又维护了你的电脑。

@#@@#@　　回到家后不需要把所有灯都照明，在哪个房间就开哪个房间的灯，离开房间后要关掉房间的灯。

@#@@#@　　少用纸巾，改用手帕，相当于保护了半片原本将被砍掉的森林。

@#@@#@　　尽量少用一次性筷子，出门用餐时自我随身带一套餐具，这样既卫生，又不浪费。

@#@@#@　　定期清洗空调，不仅仅为了健康，还能够省电。

@#@@#@　　如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，等车队开始移动再开火吧！

@#@@#@　　研究到坐公交为世界环境做的贡献，至少能够抵消一部分开私家车带来的优越感。

@#@@#@　　用废的电池不能和其他垃圾共同放在一个垃圾箱里，要把它们专门放进“废旧电池垃圾箱”中。

@#@@#@　　科学地勤俭节俭是优良传统。

@#@剩菜冷却后，用保鲜膜包好再送进冰箱。

@#@热汽不仅仅增加冰箱做功，还会结霜，双重费电。

@#@@#@　　买衣服时，最好是买棉质、亚麻和丝绸的衣服，不仅仅环保，并且还耐穿、优雅。

@#@@#@　　洗干净同样一辆车，用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的八分之一。

@#@@#@　　让我们从身边的点点滴滴做起，为低碳生活做贡献。

@#@@#@　　低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，异常是二氧化碳的排放。

@#@低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是本事，我们应当进取提倡并去实践"@#@低碳"@#@生活，注意节电、节油、节水、节气，从点滴做起。

@#@@#@2021低碳生活倡议书6@#@　　同志们、朋友们：

@#@@#@　　你们好!

@#@@#@　　当我们看到祖国的北疆面临严重的冰冻雪灾时，当我们听到我国西南部分地区遭遇百年不遇的大旱时，当我们从T恤直接过渡到羽绒服时，当我们偶尔抬头发现天空已经不是那么湛蓝时，我们是不是都在不约而同的问一个问题：

@#@我们的地球到底怎么了?

@#@@#@　　随着气候变暖成为全球共同关注的问题，低碳生活也成为当今社会最流行、最时尚的词汇。

@#@低碳生活，对于我们普通人来说，既是一种态度，更是一种责任，我们应积极提倡并从点滴做起，注意节水、节电、节油、节气、节煤。

@#@倡导低碳生活、建设生态绿色新家园是我们每个人的责任，在此向开发区管委会的广大干部、职工发出倡议：

@#@@#@　　一、树立“节能减排”意识，提升环保理念，做低碳生活的引领者@#@　　牢固树立健康生活、绿色生活理念，将科学使用资源、保护地球家园、节能降耗的低碳生活方式自觉贯穿到日常生活中去。

@#@坚持学习低碳生活知识，养成低碳生活习惯，形成低碳生活共识，做“低碳生活”的引领者。

@#@积极主动参加低碳活动，把低碳生活落到实处。

@#@@#@　　二、学习“节能减排”知识、倡导绿色生活，做低碳生活的宣传者@#@　　自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术，推广使用新能源、新材料，使用并开发有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收及废物利用的方法，积极探寻和总结低碳生活小窍门，征集应用低碳生活金点子，把学习到的节能减碳的好点子、好方法带生活中。

@#@再将好经验推广给大家，积极宣传低碳生活理念，带头推广低碳生活行为，做到低碳生活“1+2”甚至“1+更多”，以点带面，争做节能减碳的宣传者。

@#@@#@　　三、应用“节能减排”技巧，践行低碳生活方式，做低碳生活的实践者@#@　　改变传统的消费陋习和消费模式，戒除“便利消费”，摒弃“面子消费”、“奢侈消费”，减少生活中的碳排放，努力推进人与资源环境、人与社会的可持续发展;@#@从生活中的每一天、每一件小事做起;@#@从现在做起，从自身做起，从节约“一滴水、一度电、一粒米、一克油、一张纸”做起，积极践行低碳生活方式，努力使自己成为“低碳一族”。

@#@@#@　　为此，开发区发起成立了低碳俱乐部，开通了低碳QQ群，旨在为大家提供一个交流活动的平台。

@#@开发区低碳俱乐部倡导低碳生活方式、关注生态、保护环境。

@#@我们的理念是：

@#@低碳生活、从我做起，我们的口号是：

@#@今天你低碳了吗?

@#@低碳俱乐部秉承自愿的方式加入，欢迎爱好低碳生活的朋友积极参与，共同携手建设美好的绿色家园，还未来一个清凉的世界。

@#@@#@　　联系人：

@#@__X@#@　　____年__月__日@#@2021低碳生活倡议书7@#@　　尊敬的家长朋友、亲爱的小朋友们:

@#@@#@　　绿色，是大自然恩赐我们的生命之色;@#@环保，是全社会赋予我们的历史使命;@#@建设社会经济与生态环境协调发展、人与自然和谐共处的生态城市，是我们的共同期盼。

@#@@#@　　作为一种简单、简约和俭朴的生活方式，低碳生活要求我们在日常生活中养成节能的好习惯，建立全新的生活观和消费观，减少碳排放，促进人与自然和谐发展，建设资源节约型、环境友好型社会，提升人们的生活质量。

@#@低碳生活作为可持续的绿色生活方式，将是协调经济社会发展和环境保护的重要途径。

@#@而从长远看，低碳生活更是一种着眼于未来的生活理念。

@#@@#@　　当走进充满童真童趣，充满真善美的麻池中心幼儿园时，我们每个人都能感受到她的洁净与美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们温暖装点幼儿园。

@#@我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活、健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。

@#@在此,我们向全体小朋友、家长以及教职员工发出如下倡议:

@#@@#@　　1、照明用电@#@　　注意随手关灯。

@#@使用高效节能灯泡。

@#@美国的能源部门估计，单单使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。

@#@@#@　　2、低碳烹调法@#@　　尽量节约厨房里的能源。

@#@食用油在加热时产生致癌物，并造成油烟污染居室环境。

@#@减少煎炒烹炸的菜肴，多煮食蔬菜。

@#@不要把饭锅和水壶装得太满，否则煮沸后溢出汤水，既浪费能源，又容易扑灭灶火，引发燃气泄漏。

@#@调整火苗的燃烧范围，使其不超过锅底外缘，取得最佳加热效果。

@#@如果锅小火大的话，火苗烧在锅底四周只会白白消耗燃气。

@#@@#@　　3、节水妙招@#@　　淘米水是很好的去污剂，可以留下来洗碗或者浇花。

@#@@#@　　沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来既节水省时，又可少用洗涤剂，减少水污染。

@#@@#@　　冲洗衣服时，可以加入少量肥皂粉，因为洗衣粉遇到肥皂会减少很多泡沫，既省水又节约清洗时间。

@#@@#@　　洗脸、洗手用小脸盆接住水，然后倒进大桶收集起来。

@#@@#@　　洗手、洗澡、洗衣、洗菜的水都可以收集起来洗抹布、擦地板、冲马桶。

@#@@#@　　4、家用电器的节能使用@#@　　电视、电脑不用时及购买洗衣机、电视机或其他电器时，选择可靠的低耗节能产品。

@#@@#@　　时切断电源，既节约用电又防止插座短路引发火灾的隐患。

@#@@#@　　不用时关掉饮水机的电源。

@#@@#@　　保持冰箱处于无霜状态。

@#@@#@　　5、循环再利用@#@　　靠循环再利用的方法来减少材料循环使用，可以减少生产新原料的数量，从而降低二氧化碳排放量。

@#@例如，纸和卡纸板等有机材料的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气（一种能引起温室效应的气体，大部分是甲烷）。

@#@据统计,回收一吨废纸能生产800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约一半以上的造纸原料，减少水污染。

@#@因此，节约用纸就是保护森林、保护环境。

@#@@#@　　6、节能的健身方式@#@　　假如所住楼房的楼梯通风采光状况良好，安全设施齐备，可以每天做爬梯运动，在节电的同时，健身、健心、健性情一次完成。

@#@@#@　　手洗轻便的衣服，也是一种很好的运动。

@#@以站桩的姿势在洗衣池前站定，既锻炼脚力，又可使经常处于紧张状态的腰部和背部放松。

@#@双手同时搓洗衣服，节水节电的同时锻炼了手指灵活性和左右脑的协调能力。

@#@@#@　　7、垃圾分类处理@#@　　垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。

@#@例如,废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸;@#@饮料瓶、罐子和塑料等也可以送到相关的工厂，成为再生资源;@#@家用电器可以送到专门的厂家，进行分解回收。

@#@家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒、厨余垃圾等。

@#@每天进行垃圾分类和回收，不仅是我们应尽的责任，也有利于培养孩子爱护环境的习惯和自觉性。

@#@@#@　　8、认识“环境标志”@#@　　选购绿色产品,少用一次性制品,减少白色污染。

@#@不追求高消费的生活方式,在家里尽量使用绿色电器。

@#@@#@　　9、提倡步行，骑单车，坐公交，我锻炼，我健康。

@#@@#@　　亲爱的家长、小朋友们、老师们，心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的日常小事做起,积极行动起来，为营造一个优美和谐的宜人环境而共同努力!

@#@@#@2021低碳生活倡议书8@#@　　广大市民朋友们：

@#@@#@　　当前，我县正在争创省级文明城市，做文明有礼台前人，倡导、宣传、践行绿色出行、文明出行，共同实现碧水蓝天、道路通畅，是我们每一位市民的责任。

@#@为此，向广大市民朋友们发出如下倡议：

@#@绿色交通，低碳出行，让步行、骑行、公共交通和互助拼车成为最佳选择和时尚潮流，并把它当作生活理念共同坚持!

@#@@#@　　健康步行不能少。

@#@步行既是一种出行方式，也是一种锻炼途径。

@#@让我们在短距离出行时尽量选择步行方式，从而将运动融入生活，走向健康，走向快乐，走向精彩。

@#@@#@　　骑车出行效率高。

@#@自行车既是环保无污染的交通工具，又是快节奏城市生活的一道靓丽风景。

@#@让我们选择骑车出行方式穿过拥堵的大街小巷，节约宝贵的时间，做城市里绿色快捷的骑行一族。

@#@@#@　　公共交通常相伴。

@#@我们的公交络四通八达。

@#@让我们把爱车放一放，在远距离出行时将火车、公交作为首选方式，从自身做起节能减排，低碳出行，为城市天空的一抹蔚蓝做出积极贡献。

@#@@#@　　互助拼车节能耗。

@#@同事、朋友相约同乘一辆汽车，路上车辆就会减少，人均燃油消耗可以显著降低。

@#@让我们采取互助拼车的方式出行，节约使用车辆和能源，让出行不再孤单，少些污染物排放，多些洁净的空气。

@#@@#@　　市民朋友们，让我们共同携起手来，做文明的倡导者、传播者、践行者，积极选择绿色、低碳、环保的出行方式，共建美丽台前、文明台前，共享健康的体魄、清新的空气、清朗的天空!

@#@@#@　　台前县文明办@#@2021低碳生活倡议书9@#@　　尊敬的老师、同学们：

@#@@#@　　大家好！

@#@@#@　　滴水成河、聚沙成塔，举手之劳的日积月累，便会带来好的环境效益。

@#@为推动绿色发展，让我们的天空依然湛蓝，让我们的洱海依旧清澈，大理经济技术开发区倡议：

@#@@#@　　1、节约森林资源，拒绝使用一次性木筷，双面使用纸张。

@#@@#@　　2、拒绝使用一次性餐盒和塑料袋，杜绝白色污染。

@#@@#@　　3、不讲排场，不攀比浪费，不暴饮暴食，珍爱粮食，尊重劳动，做“光盘行动”的践行者。

@#@@#@　　4、节约用水，一水多用。

@#@随手关紧水龙头，防止滴漏。

@#@@#@　　5、节约用电，随手关灯。

@#@长时间不用请及时关闭电脑等电器，减少待机耗电时间。

@#@@#@　　6、分类回收垃圾。

@#@不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废。

@#@垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生。

@#@@#@　　7、提倡步行、骑自行车，尽量乘坐公共汽车。

@#@@#@　　8、提倡使用布袋与纸袋，并尽量重复使用。

@#@@#@　　小朋友们，让我们带头行动起来，从节约一度电、一张纸、一粒粮、一杯水做起，绿色、低碳生活，共同呵护我们赖以生存的环境，共同保护和建设好我们美丽的家园！

@#@@#@　　倡议人：

@#@__X@#@　　20__年__月__日@#@2021低碳生活倡议书10@#@　　广大市民朋友:

@#@@#@　　为改善城区交通秩序，方便广大市民出行，我县将进行城区公交线路运营调整，开通老城区公交。

@#@在此，我们倡议广大市民“优选公交、绿色出行”。

@#@@#@　　一、做绿色出行的传播者。

@#@@#@　　绿色出行在身边、文明出行靠大家，希望广大市民朋友“优选公交、绿色出行”，并积极宣传绿色出行的重要意义，带动更多的人出行优选公交、首选公交，使千年古城多一片蓝天，少一些污染;@#@多一路畅通，少一些拥堵。

@#@@#@　　二、做绿色出行的践行者。

@#@@#@　　公共交通与人民群众的生产、生活密切相关，是最安全、最节能的交通工具。

@#@机关、学校要减少使用公车，积极引导广大干部、职工、家长、学生优选公交、首选公交，争做绿色出行、文明出行的践行者。

@#@@#@　　三、做绿色出行的先行者。

@#@@#@　　“有车族”朋友，每周少开一天车，多走一点路，多乘一次绿色公交，有益您的身体健康，有益城市和谐发展，是愉悦你、我、他，为创建文明县城做贡献的善行、义举，请您“优选公交、绿色出行”。

@#@@#@　　市民朋友们，积极行动起来吧!

@#@让我们“优选公交，绿色出行”，为加快构建“南工北旅生态县”，积极创建x省文明县城做贡献。

@#@@#@　　倡议人：

@#@@#@　　20x年x月x日@#@2021低碳生活倡议书11@#@　　近日，环境保护部向媒体公布了20__年“环境日”“践行绿色生活”主题。

@#@该主题旨在增强全民环境意识、节约意识、生态意识，选择低碳、节俭的绿色生活方式和消费模式，形成人人、事事、时时崇尚生态文明的社会新风尚，为生态文明建设奠定坚实的社会和群众基础。

@#@@#@　　值此环境日来临之际，__社区向辖区广大居民们发出如下倡议：

@#@@#@　　一是做低碳生活的引领者。

@#@我们要牢固树立健康生活、绿色生活理念，大力宣传低碳生活的重大意义，在日常学习、生活和工作中，踊跃担当节能减碳的志愿者，形成科学使用资源、保护地球家园的意识和节能降耗的低碳生活方式，影响和带动身边更多的人学习低碳生活知识，养成低碳生活习惯，达成低碳生活共识。

@#@@#@　　二是做低碳生活的宣传者。

@#@我们要自觉学习和运用生活领域中的节能环保新技术，宣传低碳生活理念，推广新能源、新材料和有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收及废物利用的方法，积极探寻和总结低碳生活小窍门、低碳生活金点子。

@#@@#@　　三是做低碳生活的推动者。

@#@我们要从自身做起，从现在做起，从节约“一滴水、一度电、一粒米、一克油、一张纸”做起，积极践行“家庭低碳计划十五件事”@#@　　（

（1）使用节能灯，随手关灯、拔插头;@#@@#@　　

（2）少用空调多开窗;@#@@#@　　（3）使用节水型洁具，循环用水;@#@@#@　　（4）温水洗衣自然晾晒;@#@@#@　　（5）随身自备饮水杯，不用一次性纸杯;@#@@#@　　（6）少喝瓶装饮料，多喝白开水;@#@@#@　　（7）外出用餐自备筷、勺等便携餐具;@#@@#@　　（8）购物使用布袋子，尽量不用塑料袋;@#@@#@　　（9）电梯少乘几层，楼梯多爬几层;@#@@#@　　（10）每周少开两天车，多坐公交车;@#@@#@　　（11）每周上班走路或骑自行车一到两次;@#@@#@　　（12）多在户外运动锻炼，";i:

36;s:

11740:

"TheOneWiththeThumb@#@[Scene:

@#@CentralPerk,everyonebutPhoebeisthere.]@#@Phoebe:

@#@（entering）Higuys!

@#@@#@All:

@#@Hey,Pheebs!

@#@Hi!

@#@@#@Ross:

@#@Hey.Oh,oh,how'@#@ditgo?

@#@@#@Phoebe:

@#@Um,notsogood.Hewalkedmetothesubwayandsaid'@#@Weshoulddothisagain!

@#@'@#@@#@All:

@#@Ohh.Ouch.@#@Rachel:

@#@What?

@#@Hesaid'@#@weshoulddoitagain'@#@,that'@#@sgood,right?

@#@@#@Monica:

@#@Uh,no.Looselytranslated'@#@Weshoulddothisagain'@#@means'@#@Youwillneverseemenaked'@#@.@#@Rachel:

@#@Sincewhen?

@#@@#@Joey:

@#@Sincealways.It'@#@slikedatinglanguage.Y'@#@know,like'@#@It'@#@snotyou'@#@means'@#@Itisyou'@#@.@#@Chandler:

@#@Or'@#@You'@#@resuchaniceguy'@#@means'@#@I'@#@mgonnabedatingleather-wearingalcoholicsandcomplainingaboutthemtoyou'@#@.@#@Phoebe:

@#@Or,or,y'@#@know,um,'@#@Ithinkweshouldseeotherpeople'@#@means'@#@Ha,ha,Ialreadyam'@#@.@#@Rachel:

@#@Andeverybodyknowsthis?

@#@@#@Joey:

@#@Yeah.Cushionstheblow.（众所周知）@#@Chandler:

@#@Yeah,it'@#@slikewhenyou'@#@reakid,andyourparentsputyourdogtosleep,andtheytellyouitwentofftoliveonsomefarm.@#@Ross:

@#@That'@#@sfunny,that,no,because,uh,ourparentsactuallydid,uh,sendourdogofftoliveonafarm.@#@Monica:

@#@Uh,Ross.@#@Ross:

@#@What?

@#@Wh-hello?

@#@TheMillners'@#@farminConnecticut?

@#@TheMillners,theyhadthisunbelievablefarm,theyhadhorses,and,andrabbitsthathecouldchaseanditwas-itw-.....OhmyGod,ChiChi!

@#@@#@OpeningCredits@#@[Scene:

@#@ChandlerandJoey'@#@s,ChandlerishelpingJoeyrehearseforapart.]@#@Chandler:

@#@"@#@Sohowdoesitfeelknowingyou'@#@reabouttodie?

@#@"@#@@#@Joey:

@#@"@#@Warden,infiveminutesmypainwillbeover.Butyou'@#@llhavetolivewiththeknowledgethatyousentanhonestmantodie."@#@@#@Chandler:

@#@Hey,thatwasreallygood!

@#@@#@Joey:

@#@Thanks!

@#@Let'@#@skeepgoing.@#@Chandler:

@#@Okay."@#@So.Whaddyawantfromme,Damone,huh?

@#@"@#@@#@Joey:

@#@"@#@Ijustwannagobacktomycell.'@#@Causeinmycell,Icansmoke."@#@@#@Chandler:

@#@"@#@Smokeaway."@#@@#@（Joeytakesoutapackofcigarettesandalighter.Hefumblesanddropsthelighter.Thenhelightsacigarett,takesadrag,andcoughs.）@#@Chandler:

@#@IthinkthisisprobablywhyDamonesmokesinhiscellalone.@#@Joey:

@#@What?

@#@@#@Chandler:

@#@Relaxyourhand!

@#@@#@（Joeyletshiswristgolimp.）@#@Chandler:

@#@Notsomuch!

@#@@#@Joey:

@#@Whoah!

@#@@#@Chandler:

@#@Hey!

@#@@#@Joey:

@#@Hey!

@#@@#@Chandler:

@#@Alright,nowtrytakingapuff.@#@（Joeytriesandvisiblywinces.）@#@Chandler:

@#@Alright..okay.No.Giveittome.@#@Joey:

@#@Nonono,Iamnotgivingyouacigarette.@#@Chandler:

@#@It'@#@sfine,it'@#@sfine.Look,doyouwannagetthispart,ornot?

@#@Here.@#@（Joeyreluctantlygiveshimthecigarette.）@#@Chandler:

@#@Don'@#@tthinkofitasacigarette.Thinkofitasthethingthat'@#@sbeenmissingfromyourhand.Whenyou'@#@reholdingit,youfeelright.Youfeelcomplete.@#@Joey:

@#@Y'@#@missit?

@#@@#@Chandler:

@#@Nah,notsomuch.Alright,nowwesmoke.（Takesapuff.）Oh..my..God.（Hecontinuestosmoke.）@#@[Scene,CentralPerk,everyoneexceptPhoebeandRachelisthere.]@#@Monica:

@#@No,no,no.Theysayit'@#@sthesameasthedistancefromthetipofaguy'@#@sthumbtothetipofhisindexfinger.@#@（Theguysstretchouttheirfingers.）@#@Joey:

@#@That'@#@sridiculous!

@#@@#@Ross:

@#@CanIuse..eitherthumb?

@#@@#@Rachel:

@#@（carryingatrayofdrinks）Alright,don'@#@ttellme,don'@#@ttellme!

@#@（Startshandingthemout.）DecafcappucinoforJoey..Coffeeblack..Late..Andanicedtea.I'@#@mgettingprettygoodatthis!

@#@@#@All:

@#@Yeah.Yeah,excellent.@#@Rachel:

@#@（leavingtoserveothers）Goodforme!

@#@@#@（ThegangswapsallthedrinksforwhattheyorderedasPhoebeenters.Shesitsdownwithoutsayinghi.）@#@Joey:

@#@Y'@#@okay,Phoebe?

@#@@#@Phoebe:

@#@Yeah-no-I'@#@mjust-it'@#@s,Ihaven'@#@tworked-It'@#@smybank.@#@Monica:

@#@Whatdidtheydotoyou?

@#@@#@Phoebe:

@#@It'@#@snothing,it'@#@sjust-Okay.I'@#@mgoingthroughmymail,andIopenuptheirmonthly,youknow,STATEMENT-@#@Ross:

@#@Easy.@#@Phoebe:

@#@-andthere'@#@sfivehundredextradollarsinmyaccount.@#@Chandler:

@#@Oh,Satan'@#@sminionsatworkagain...（撒旦的人又开始活动了……）@#@Phoebe:

@#@Yes,'@#@causenowIhavetogodownthere,anddealwiththem.@#@Joey:

@#@Whatareyoutalkingabout?

@#@Keepit!

@#@@#@Phoebe:

@#@It'@#@snotmine,Ididn'@#@tearnit,ifIkeptit,itwouldbelikestealing.@#@Rachel:

@#@Yeah,butifyouspentit,itwouldbelikeshopping!

@#@@#@Phoebe:

@#@Okay.Okay,let'@#@ssayIboughtareallygreatpairofshoes.DoyouknowwhatI'@#@dhear,witheverystepItook?

@#@'@#@Not-mine.Not-mine.Not-mine.'@#@AndevenifIwashappy,okay,and,andskipping-'@#@Not-not-mine,not-not-mine,not-not-mine,not-not-mine'@#@...@#@Monica:

@#@We'@#@rewithyou.Wegotit.@#@（Chandlerleansoverthebackofthecouchoutofsight.）@#@Phoebe:

@#@Okay.I'@#@d-just-I'@#@dneverbeabletoenjoyit.Itwouldbelikethisgiantkarmicdebt.@#@Rachel:

@#@Chandler,whatareyoudoing?

@#@@#@Monica:

@#@（pulinghimup）Hey.Whaddyadoing?

@#@@#@（Chandlertriestoshrugnonchalantlybuteventuallyhehastoexhaleamouthfulofsmoke.）@#@All:

@#@Oh!

@#@Oh,God!

@#@@#@Ross:

@#@Whatisthis?

@#@!

@#@@#@Chandler:

@#@I'@#@msmoking.I'@#@msmoking,I'@#@msmoking.@#@Phoebe:

@#@Oh,Ican'@#@tbelieveyou!

@#@You'@#@vebeensogood,forthreeyears!

@#@@#@Chandler:

@#@Andthis-ismyreward!

@#@@#@Ross:

@#@Holdonasecond,alright?

@#@Justthinkaboutwhatyouwentthroughthelasttimeyouquit.@#@Chandler:

@#@Okay,sothistimeIwon'@#@tquit!

@#@@#@All:

@#@Ohhh!

@#@Putitout!

@#@@#@Chandler:

@#@Allright!

@#@I'@#@mputtingitout,I'@#@mputtingitout.（HedropsitinPhoebe'@#@scoffee.）@#@Phoebe:

@#@Oh,no!

@#@I-Ican'@#@tdrinkthisnow!

@#@@#@Monica:

@#@Alright.I'@#@mgonnagochange,I'@#@vegotadate.@#@Rachel:

@#@ThisAlanagain?

@#@How'@#@sitgoin'@#@?

@#@@#@Monica:

@#@'@#@S'@#@goingprettygood,y'@#@know?

@#@It'@#@snice,and,we'@#@rehavingfun.@#@Joey:

@#@Sowhendowegettomeettheguy?

@#@@#@Monica:

@#@Let'@#@ssee,today'@#@sMonday...Never.@#@All:

@#@Oh,comeon!

@#@Comeon!

@#@@#@Monica:

@#@No.NotafterwhathappenedwithSteve.@#@Chandler:

@#@Whatareyoutalkingabout?

@#@WeloveSchhteve!

@#@Schhtevewasschhexy!

@#@..Sorry.@#@Monica:

@#@Look,Idon'@#@tevenknowhowIfeelabouthimyet.Justgivemeachancetofigurethatout.@#@Rachel:

@#@Well,thencanwemeethim?

@#@@#@Monica:

@#@Nope.Schhorry.@#@[Scene:

@#@Iridium,MonicaandPaulaareatwork.]@#@Monica:

@#@Imean,whyshouldIletthemmeethim?

@#@Imean,Ibringaguyhome,andwithinfiveminutesthey'@#@realloverhim.Imean,they'@#@relike-coyotes,pickingofftheweakmembersoftheherd.@#@Paula:

@#@Listen.Assomeonewho'@#@sseenmorethanherfairshareofbadbeef,I'@#@lltellyou:

@#@thatisnotsuchaterriblething.Imean,they'@#@reyourfriends,they'@#@rejustlookingoutafteryou.@#@Monica:

@#@Iknow.Ijustwishthatonce,I'@#@dbringaguyhomethattheyactuallyliked.@#@Paula:

@#@Well,youdorealisetheoddsofthathappeningarealittleslimmeriftheynevergettomeettheguy..@#@[Scene:

@#@MonicaandRachel'@#@s,Chandlerissmokingoutonthebalcony,Phoebeisabsent.]@#@Joey:

@#@Letitgo,Ross.@#@Ross:

@#@Yeah,well,youdidn'@#@tknowChiChi.@#@Monica:

@#@Doyouallpromise?

@#@@#@All:

@#@Yeah!

@#@Wepromise!

@#@We'@#@llbegood!

@#@@#@Monica:

@#@（shoutstoChandler）Chandler?

@#@Doyoupromisetobegood?

@#@@#@（Chandlermakesa'@#@Crossmyheart'@#@sign.Itstartstorainandhetapsonthewindow.）@#@Joey:

@#@Youcancomein,butyourfilter-tippedlittlebuddyhastostayoutside!

@#@@#@（Chandlersulkiltypicksupagarbagecanlidandusesitasanumbrella.）@#@（Phoebeenters,walkstothecouch,sitsdown,andbeginstoreadaletterwithoutsayinghi.）@#@Ross:

@#@Hey,Pheebs.@#@Phoebe:

@#@'@#@DearMs.Buffay.Thankyouforcallingattentiontoourerror.Wehavecreditedyouraccountwithfivehundreddollars.We'@#@resorryfortheinconvenience,andhopeyou'@#@llacceptthis-（Searchesinherpurse）-footballphoneasourfreegift.'@#@Doyoubelievethis?

@#@!

@#@NowIhaveathousanddollars,andafootballphone!

@#@@#@Rachel:

@#@Whatbankisthis?

@#@@#@（Theintercombuzzes.）@#@Monica:

@#@Hey.It'@#@shim.（Ontheintercom）Whoisit?

@#@@#@Alan:

@#@（ontheintercom）It'@#@sAlan.@#@Joey:

@#@（shoutingtoChandler）Chandler!

@#@He'@#@shere!

@#@@#@（Chandlercomesin,drippingwet.）@#@Monica:

@#@（toall）Okay,pleasebegood,please.Justrememberhowmuchyoualllikeme.@#@（SheopensthedoorandAlanenters.）@#@Monica:

@#@Hi.Alan,thisiseverybody.Everybody,thisisAlan.@#@Alan:

@#@Hi.@#@All:

@#@Hi,Alan.@#@Alan:

@#@I'@#@veheardschho（so）muchaboutallyouguyschh!

@#@（guys）@#@（Everyonelaughs.）@#@[Timelapse,Alanisleaving.]@#@Monica:

@#@（toAlan）Thanks.I'@#@llcallyoutomorrow.（Alanexits,toall）Okay.Okay,let'@#@slettheAlan-bashingbegin.Who'@#@sgonnatakethefirstshot,hmm?

@#@@#@（Silence.）@#@Monica:

@#@C'@#@mon!

@#@@#@Ross:

@#@...I'@#@llgo.Let'@#@sstartwiththewayhekeptpickingat-no,I'@#@msorry,Ican'@#@tdothis,can'@#@tdothis.Welovedhim.@#@All:

@#@Lovedhim!

@#@Yeah!

@#@He'@#@sgreat!

@#@@#@Monica:

@#@Waitaminute!

@#@We'@#@retalkingaboutsomeonethatI'@#@mgoingoutwith?

@#@@#@All:

@#@Yeah!

@#@@#@Rachel:

@#@Anddidyounotice...?

@#@（Shespreadsherthumbandindexfinger.）@#@TheGuys:

@#@（reluctantly）Yeah.@#@Joey:

@#@Knowwhatwasgreat?

@#@Thewayhissmilewaskindacrooked.@#@Phoebe:

@#@Yes,yes!

@#@Likethemanintheshoe!

@#@@#@Ross:

@#@...Whatshoe?

@#@@#@Phoebe:

@#@Fromthenurseryrhyme.'@#@Therewasacrookedman,Whohadacrookedsmile,Wholivedinashoe,Fora...while...'@#@@#@（Dubiouspause.）@#@Ross:

@#@...SoIthinkAlanwillbecometheyardstickagainstwhichallfutureboyfriendswillbemeasured.@#@Rachel:

@#@Whatfutureboyfriends?

@#@Nono,Ith-Ithinkthiscouldbe,y'@#@know,it.@#@Monica:

@#@Really!

@#@@#@Chandler:

@#@Oh,yeah.I'@#@dmarryhimjustforhisDavidHasselhofimpressionalone.YouknowI'@#@mgonnabedoingthatatparties,right?

@#@（Doestheimpression）@#@Ross:

@#@YouknowwhatIlikemostabouthim,though?

@#@@#@All:

@#@What?

@#@@#@Ross:

@#@Thewayhemakesmefeelaboutmyself.@#@All:

@#@Yeah...@#@CommercialBreak@#@[Scene:

@#@CentralPerk,MonicaisaloneasRoss,Rachel,Chandler,andJoeyenterdejectedlyinsoftballgear.]@#@Monica:

@#@Hi..howwasthegame?

@#@@#@Ross:

@#@Well..@#@All:

@#@WEWON!

@#@!

@#@Thankyou!

@#@Yes!

@#@@#@Monica:

@#@Fantastic!

@#@Ihaveonequestion:

@#@Howisthatpossible?

@#@@#@";i:

37;s:

12061:

"两化融合体系记录表单@#@两化融合体系文件、记录目录@#@编号：

@#@BK-RH-04-001A/0版@#@序号@#@文件编号@#@文件名称@#@版本@#@起草部门@#@备注@#@ @#@@#@两化融合文件评审记录表@#@编号：

@#@BK-RH-04-002A/0版@#@文件名称@#@文件版本@#@文件编号@#@发布日期@#@文件类别@#@修订日期@#@评审人员：

@#@@#@@#@ @#@@#@评审意见：

@#@@#@ @#@@#@评审日期：

@#@@#@审核意见：

@#@@#@@#@审核：

@#@日期：

@#@@#@批准意见：

@#@@#@ @#@@#@批准：

@#@日期：

@#@@#@编制：

@#@@#@两化融合文件作废/销毁审批单@#@编号：

@#@BK-RH-04-003A/0版@#@文件编号@#@文件名称@#@版本@#@数量@#@文件编号@#@文件名称@#@版本@#@数量@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@以下申请部门填写@#@　@#@⒈销毁原因：

@#@@#@　@#@　@#@　@#@　@#@⒉销毁日期：

@#@@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@审批意见：

@#@@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@审批人：

@#@@#@审批日期：

@#@@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@　@#@销毁人签字：

@#@@#@监销人签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@两化融合信息资源管理申请表@#@编号：

@#@BK-RH-04-004A/0版@#@信息资源名称@#@单位@#@一、信息资源的必要性@#@二．现状@#@ @#@@#@密码管理登记簿@#@编号：

@#@BK-RH-04-005A/0版@#@序号@#@计算机名称@#@使用部门@#@使用人@#@使用密码@#@备注@#@业务流程和组织结构优化申请@#@编号：

@#@BK-RH-04-006A/0版@#@优化申请部门@#@优化申请人@#@原业务流程或组织结构：

@#@@#@优化理由：

@#@@#@优化后效果：

@#@@#@评审人员：

@#@@#@评审结论：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@业务流程和组织结构优化方案@#@编号：

@#@BK-RH-04-007A/0版@#@优化方案名称@#@优化方案策划人@#@优化实施人@#@优化资源提供@#@优化时间@#@优化具体内容：

@#@@#@优化后效果跟踪@#@是否结案@#@ @#@@#@需求提报表@#@编号：

@#@BK-RH-04-008A/0版@#@序号@#@需求目的@#@需求描述@#@提交时间@#@答复时间@#@点检情况@#@预计实施时间@#@提交人@#@ @#@@#@项目试运行申请单@#@编号：

@#@BK-RH-04-009A/0版@#@系统建设开发单位@#@申请人@#@联系电话@#@项目名称 @#@@#@申请试运行日期@#@系统情况简单说明@#@一体化平台/业务应用集成要求 @#@@#@□数据中心 @#@□企业门户 @#@□数据交换 @#@□业务应用@#@系统负责人意见@#@ @#@ @#@系统负责人（签字） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日@#@业务主管部门意见@#@部门负责人（签字） @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日@#@运行维护单位试运行准备情况、上线试运行测试结果意见@#@单位负责人（签字） @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日 @#@@#@信息化管理部门意见@#@部门负责人（签字） @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@日期 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@年 @#@ @#@ @#@月 @#@ @#@ @#@日@#@执行情况@#@运行维护单位：

@#@@#@系统建设开发单位：

@#@@#@生成文档名称@#@ @#@@#@IT资产借用单@#@编号：

@#@BK-RH-04-010A/0版@#@借用部门@#@申请人@#@借出部门@#@借用时间@#@—@#@IT资产借出说明：

@#@@#@ @#@@#@经办人：

@#@申请人确认：

@#@@#@IT资产归还说明：

@#@@#@ @#@@#@经办人：

@#@申请人确认：

@#@@#@领导@#@意见@#@行政部@#@ @#@@#@IT资产借用单@#@编号：

@#@BK-RH-04-010A/0版@#@借用部门@#@申请人@#@借出部门@#@借用时间@#@—@#@IT资产借出说明：

@#@@#@ @#@@#@经办人：

@#@申请人确认：

@#@@#@IT资产归还说明：

@#@@#@ @#@@#@经办人：

@#@申请人确认：

@#@@#@领导@#@意见@#@行政部@#@ @#@@#@网络机房日巡检记录表@#@编号：

@#@BK-RH-04-011A/0版@#@日期：

@#@201年月日巡检人：

@#@@#@巡检记录@#@序号@#@条目@#@内容（正常方框内打勾）@#@备注@#@1@#@机房环境@#@1、卫生面貌□@#@2、异响□@#@3、异味□@#@4、异常痕迹□@#@5、照明可靠□@#@6、窗户密闭□@#@2@#@空调运行情况@#@1、空调可正常运行□@#@2、机房温湿度正常□@#@3@#@配电系统情况@#@1、电压范围正常□@#@2、配电柜状态正常□@#@3、防雷、接地设施完好可靠□@#@4@#@消防系统情况@#@1、消防设备齐全完好□@#@2、应急照明设施完好□@#@5@#@网络运行情况@#@1、光纤、防火墙、交换机连接正常□@#@2、网络通讯正常□@#@3、数据指示灯正常□@#@4、交换机端口及网线连接状况正常□@#@5、设备标示、标签是否清晰牢固□@#@存在问题@#@解决情况@#@@#@ @#@@#@数据分析报告@#@编号：

@#@BK-RH-04-012A/0版@#@项目名称@#@数据分析内容@#@总体评述@#@备注@#@编制：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@调整需求征集表@#@编号：

@#@BK-RH-04-013A/0版@#@需求目的@#@需求日期@#@需求部门@#@申请人@#@需求产生原因：

@#@@#@需求内容：

@#@@#@ @#@@#@评审人员：

@#@@#@评审结论：

@#@@#@备注@#@ @#@@#@年度两化融合评测工作计划@#@编号：

@#@BK-RH-04-014A/0版@#@评测目的@#@评测范围@#@评测依据@#@会议时间@#@会议地点@#@主持人@#@参加人员@#@评测@#@内　　容@#@ @#@@#@要求配合@#@事　　项@#@ @#@@#@备注：

@#@@#@编制：

@#@　　审核：

@#@　　　　批准：

@#@　　　@#@ @#@@#@评估/测量/考核计划@#@编号：

@#@BK-RH-04-015A/0版@#@评估/测量/考核目的@#@评估/测量/考核范围@#@评估/测量/考核依据@#@会议时间@#@会议地点@#@主持人@#@参加人员@#@评估/测量/考核内容@#@ @#@@#@要求配合@#@事　　项@#@ @#@@#@备注：

@#@@#@编制：

@#@　　审核：

@#@　　　　批准：

@#@　　　@#@两化融合评估/测量/考核报告@#@编号：

@#@BK-RH-04-016A/0版　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@评估/测量/考核目的@#@评估/测量/考核范围@#@评估/测量/考核依据@#@主持人@#@评审日期@#@评估/测量/考核评审内容及概况：

@#@@#@ @#@@#@综合评价及结论：

@#@@#@ @#@@#@改进要求：

@#@@#@ @#@@#@编制：

@#@　审核：

@#@　　　批准：

@#@　　　@#@ @#@@#@绩效考核评定表@#@被考核人：

@#@　　　　　　　　岗位名称：

@#@　　　　　　　　　　考核周期：

@#@编号：

@#@BK-RH-04-017A/0版@#@考核项目@#@考核指标@#@员工自评（满分100）@#@上级评分@#@（满分100）@#@理由说明@#@（100-90或60分以下）@#@工作业绩（70%）@#@目标达成率（30%）@#@　@#@　@#@　@#@工作完成质量（20%）@#@　@#@　@#@　@#@工作完成及时率（20%）@#@　@#@　@#@　@#@工作态度（30%）@#@主动、积极性（10%）@#@　@#@　@#@　@#@责任心（20%）@#@　@#@　@#@　@#@员工评分合计@#@上级评分合计@#@最终得分@#@　@#@奖金系数@#@=（员工评分合计*30%）+（上级评分合计*70%）=@#@绩效面谈@#@直接主管签名：

@#@被考核者签名：

@#@日期：

@#@：

@#@@#@人力资源中心审核意　　见@#@　@#@上级主管核定意见@#@　@#@说明：

@#@1、请各单位根据被考核岗位的工作性质与目标，对每个考核指标项进行具体分解、量化，形成每个岗位的关键考核指标（KPI），；@#@@#@　　　2、在考核周期前期，推行组织/员工绩效承诺，使组织目标与个人计划相统一；@#@@#@　　　3、考评阶段，请切实开展双向沟通的绩效面谈工作，以帮助员工进行绩效改善。

@#@@#@纠正和预防实施计划@#@编号：

@#@BK-RH-04-018A/0版@#@责任部门或单位@#@计划实施日期：

@#@年月日@#@类型@#@□纠正□预防@#@要求完成日期：

@#@年月日@#@不符合项描述：

@#@@#@不符合项原因分析：

@#@@#@ @#@@#@采取实施方法：

@#@@#@ @#@@#@执行措施人员：

@#@@#@ @#@@#@纠正预防措施实施情况及效果评价：

@#@@#@ @#@@#@纠正预防措施实施情况及效果验证：

@#@@#@ @#@@#@两化融合______年度内部审核计划表@#@编号：

@#@BK-RH-04-019A/0版@#@审核目的：

@#@@#@审核范围：

@#@@#@审核依据：

@#@@#@审核方法：

@#@@#@审核时间：

@#@@#@ @#@@#@编制：

@#@批准：

@#@@#@两化融合内审日程安排表@#@编号：

@#@BK-RH-04-020A/0版@#@时间@#@审核人员@#@受审核部门及人员@#@审核要素@#@ @#@@#@两化融合内审检查表@#@编号：

@#@BK-RH-04-021A/0版@#@受审核@#@部门@#@审核时间@#@内审员@#@审核组长@#@受审核人@#@序号@#@标准条款@#@审核内容及方法@#@现场审核记录@#@结论@#@两化融合内审不合格报告@#@编号：

@#@BK-RH-04-022A/0版@#@受审部门@#@部门负责人@#@审核员@#@审核日期@#@不合格事实陈述：

@#@@#@不符合条款及原因：

@#@@#@不合格类型：

@#@一般□严重□@#@审核员：

@#@日期：

@#@部门负责人：

@#@日期：

@#@@#@不合格原因分析：

@#@@#@@#@部门负责人：

@#@日期：

@#@@#@建立的纠正措施计划（预防完成日期）：

@#@@#@部门负责人：

@#@日期：

@#@@#@审核员认可：

@#@日期：

@#@@#@管理者代表批准@#@签字：

@#@@#@日期：

@#@@#@纠正措施完成情况：

@#@@#@部门负责人：

@#@日期：

@#@@#@纠正措施验证：

@#@@#@审核员：

@#@日期：

@#@@#@两化融合内部审核报告@#@编号：

@#@BK-RH-04-023A/0版@#@审核目的：

@#@@#@审核范围：

@#@@#@审核日期：

@#@@#@审核组长：

@#@审核员：

@#@@#@审核过程综述@#@不合格项统计与分析@#@两化融合管理评审计划@#@编号：

@#@BK-RH-04-024A/0版　@#@评审日期@#@评审时间@#@地点@#@管理评审内容：

@#@@#@评审准备要求：

@#@@#@参加评审人员：

@#@@#@编制：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@ @#@@#@日期：

@#@@#@两化融合管理评审记录@#@编号：

@#@BK-RH-04-025A/0版@#@评审日期@#@主管部门@#@参评人员@#@记录及纪要起草人@#@会议日期@#@纪要（可附加页）@#@两化管理评审报告@#@编号：

@#@BK-RH-04-026A/0版@#@管理评审报告@#@评审时间@#@主持人@#@地点@#@参加评审人员：

@#@@#@评审目的：

@#@@#@评审内容：

@#@@#@评审情况综述：

@#@@#@评审结论：

@#@@#@措施要求：

@#@@#@ @#@@#@欢迎您的下载，@#@资料仅供参考！

@#@@#@ @#@@#@致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等@#@打造全网一站式需求@#@ @#@@#@";i:

38;s:

11787:

"啤酒创业计划书工作范文@#@啤酒创业计划书@#@　　引导语：

@#@创业是一个很热门的词，然而，任何创业行为都必须要有一个详细的规划才能保证成功的几率，下面我们来看一则雪花，看看人家是怎么做的!

@#@@#@　　　　雪花@#@　　　　目录：

@#@@#@　　一、概要@#@　　二、产品分析@#@　　三、管理团队@#@　　四、市场调查和分析@#@　　五、竞争分析@#@　　六、营销策略及销售@#@　　七、财务分析@#@　　八、市场风险预测及解决方案@#@　　九、总结@#@　　十、附录@#@　　一、概要@#@　　为了更好的以雪花啤酒作为创业项目，我们针对此完成了一份完整具体的商业计划书——成立天印广告创业团队，组建一支完善的管理团队。

@#@@#@　　这份商业计划书主要配合雪花啤酒开拓大学生市场，涉及新产品的介绍、市场分析、营销策略、财务分析等。

@#@其中重点阐述了新产品的介绍和财务分析，因为一份商业计划书可行性主要取决于产品的优势以及有效的成本控制。

@#@@#@　　二、产品分析@#@　　1、产品特色定位@#@　　采用蓝色包装为主题，容器材质采用全透明玻璃瓶。

@#@@#@　　2、市场前景分析@#@　　有在校大学生20XX多万，作为成年的消费群体，对酒品的消费可能性极大。

@#@@#@　　3、产品优势分析@#@　　包装上对大学生极具视觉冲击力。

@#@产品所包含的主题意境符合大学生消费心理和倾向。

@#@@#@　　三、管理团队@#@　　1、团队宗旨@#@　　“天道酬勤、心心相印”，我们相信并坚信上帝是会帮助勤奋与坚强的人，同时我们会用心去经营管理，用心去服务客户，用心去经营自己的人生和事业!

@#@@#@　　2、团队名称@#@　　天印广告创业团队@#@　　3、团队结构@#@　　

（一）技术管理：

@#@冯柯王帅@#@　　二人都有在广告公司工作的经验，对广告制作流程相当熟悉。

@#@@#@　　

（二）业务管理：

@#@盛小刚王晨刚@#@　　主要负责业务的扩展，理论知识在学习阶段都是很优秀的，特别是对于市场营销，相信经过一段时间的实践磨练，会有一番新的作为。

@#@@#@　　（三）行政管理：

@#@王伟明@#@　　负责团队日常工作管理，以及相应规章制度的制定，协调各个部门的工作。

@#@为团队发展进行战略性决策。

@#@@#@　　4、相对价值增值@#@　　新包装的雪花啤酒是一种大学生生活时尚、激情的代名词，在追求个性生活的大学生眼中，喝雪花啤酒不仅仅是一种感官上的享受，更是一种对未来激情生活充满希望的向往!

@#@雪花啤酒，畅想成长!

@#@@#@　　5、团队设施@#@　　电脑两台，打印机一台@#@　　四、市场调查与分析@#@　　

（一）、营销环境分析@#@　　1.宏观环境分析@#@　　

（1）总体经济形成@#@　　随着我国入世成功，外资对我国的投资不断加大,我国经济前途一片大好，我国居民GDP较快增长,随着经济增长和社会形态的转型大提高，享受品的消费需要也大大的有所改善。

@#@酒品消费GPI也持续增长。

@#@@#@　　

（2）总体的消费态势@#@　　据报告,全球啤酒消费至20XX年将超过1800亿.有潜力至20XX年人均啤酒将达至26%到20XX年亚太地区啤酒消费者将由目前占全球的25%上升为34%自1990年以来,该地区贸易上升了11%,而全球仅上升了2%.@#@　　我国啤酒工业自90年代高速发展之今,增长速度开始放慢.市场竞争激烈,大中啤酒企业相互竞争行业利润下降.据国家统计局统计01年销售收入为万元,同比增长%,利润为万元,同比增长%.人民生活水平不断在增加,产品种类多种多样,市场竞争激烈.消费者在消费商品时已经不在是物质上的满足，而重点是心理上的,消费成现多样化.@#@　　（3）产业发展政策@#@　　国家早在95期间对大中啤酒企业进行鼓励其发展,壮大。

@#@努力减少啤酒企业的新建.@#@　　（4）相关政策,法律背景@#@　　国家明文规定所有酒瓶必须为b2瓶,以便减少爆瓶伤人.但对于使用b2瓶会使产品成本增高,不利于开扩农村和远销啤酒。

@#@@#@　　（5）市场文化背景@#@　　从酒类看,自古就有"@#@南黄北白"@#@之说.而啤酒为大众化。

@#@北方人性格，粗放，豪爽，宽厚，重感情，谈友情，讲豪情.@#@　　2.微观环境因素@#@　　

（1）市场构成。

@#@@#@　　在市场上以有“青岛啤酒，燕京，五星，喜力，克罗那，百威，等品牌的啤酒。

@#@”市场上对雪花啤酒构成竞争对手的主要有青岛啤酒，潜在竞争对手有五星，燕京。

@#@@#@　　

（2）市场构成特征。

@#@@#@　　在着个啤酒市场上，季节性很强，69月份销售很大，还有122月份。

@#@华润核心竞争力是有强大的资本优势。

@#@@#@　　（3）营销环境的规纳和总结@#@　　优势：

@#@依托香港总部支持资金雄厚。

@#@@#@　　劣势：

@#@和对手比，不如青啤强大的品牌优势。

@#@@#@　　机会：

@#@品牌形象深入人心，要在此基础上做大做强。

@#@@#@　　威胁：

@#@不断有品牌进入啤酒市场，所运用的促销策略，会带动整个市场利润下滑.@#@　　3.本策划方案市场描述：

@#@消费群体主要是由中等文化以上（大专.本科），中等收入以上的社会价层，经济收入较高，社交广泛，应酬交多的这步分时尚人士组成。

@#@这部分人具有许多共同特点，具有较高的生活品位，能较快接受新鲜事物。

@#@能促使较多的团体消费，社会影响力较大，较年轻。

@#@如大多都在25岁—40岁之间。

@#@男性占据主导地位。

@#@这些消费者张扬不乏内敛，成功或在成功的边沿，潮流不失风格。

@#@@#@　　4.本策划方案目标市场分析：

@#@高校――大学生市场。

@#@@#@　　本策划方案目标消费群分析：

@#@大学生@#@　　五、竞争分析@#@　　竞争描述：

@#@@#@　　1.企业的竞争对手@#@　　竞争对手为：

@#@青岛啤酒，哈啤，百威，燕京。

@#@@#@　　2.竞争对手的基本情况，例如燕京啤酒：

@#@@#@　　燕京品牌01年价值为55。

@#@29亿元，燕京啤酒具有很强的地区性，对北京一带市场占有率很高。

@#@@#@　　3.竞争战略：

@#@差异化策略，主要针对大学生市场开发新产品，符合大学生时尚前卫的消费观念。

@#@@#@　　六、营销策略及销售@#@　　1.营销规划@#@　　以新颖与富有激情的包装为基础，多元化渠道推广为手段，品牌质量体系为保障。

@#@@#@　　2.销售策略@#@　　采用店铺、超市、与高校餐厅联姻的方式，建立多元化营销渠道。

@#@@#@　　3.促销方案（借鉴金星啤酒促销）@#@　　见附录@#@　　　　七、财务分析@#@　　

（一）本团队早期资金投放@#@　　1、办公室租用成本：

@#@1500元/月（包水电）X前三个月=4500元@#@　　2、设备投入@#@　　电脑二套：

@#@3500元X2=7000元@#@　　办公桌及椅子：

@#@500元（桌子四张、椅子四张）@#@　　打印机一台：

@#@750（桌子四张、椅子四张）@#@　　电话机一台：

@#@70元@#@　　3、通讯费用@#@　　上成本：

@#@60元/月X前三个月=180元@#@　　通讯成本：

@#@150元/月X前三个月=450元@#@　　4、办公耗材@#@　　油墨成本：

@#@50元/月X前三个月=150元@#@　　纸张成本：

@#@25元/月X前三个月=75元@#@　　5、人工费用@#@　　业务员2名：

@#@2X700元/月（不包括提成）X前三个月=4200元@#@　　技术员2名：

@#@2X1000元/月X前三个月=6000元@#@　　行政人员1名：

@#@1200元/月X前三个月=3600元@#@　　6、流动资金@#@　　公关费用、竞标费用、推广费用：

@#@5000元@#@　　以上成本按三个月来进行预算：

@#@@#@　　前三个月总成本：

@#@32475元@#@　　

（二）商业计划书运作成本@#@　　1.湖北高校市场广告投入（海报、杂志、报纸、电视，其中海报为主）@#@　　成本：

@#@10万@#@　　2.促销人员、用品等其他必要开支@#@　　成本：

@#@10万@#@　　3.啤酒包装上的变化对于其成本暂时无法分析@#@　　合计：

@#@20万@#@　　　　八、市场风险预测及解决方案@#@　　1.市场风险：

@#@竞争对手短期的模仿所导致市场的同质化。

@#@@#@　　2.解决方案：

@#@强力度的推广策略，短期内充分占领高校市场。

@#@@#@　　九、总结@#@　　在创业过程中，每一步的迈进都充满风险，但我们相信团队的力量会在无数的困难前去克服。

@#@相信我们自己就是对我们商业计划书的肯定!

@#@@#@　　十、附录@#@　　团队人员简历@#@　　姓名：

@#@盛小刚、王晨刚、冯柯、王伟明@#@　　专业：

@#@市场营销@#@　　所在学校：

@#@武汉生物工程学院@#@　　年级：

@#@大三@#@　　雪花啤酒夏季促销方案@#@　　一、活动的目的与意义：

@#@@#@　　进一步促进销售，扩大市场占有率。

@#@@#@　　二、活动时间：

@#@待定@#@　　三、活动主题：

@#@“雪花啤酒盛夏防晒工程”@#@　　四、活动原则：

@#@公平、公正、公开@#@　　1、活动与宣传互动，活动促宣传，宣传促销售。

@#@@#@　　2、选择名牌制伞厂，走强强联合的道路。

@#@@#@　　3、活动与常规工作相结合，不可将二者隔裂开来。

@#@如通常的渠道与终端工作不但不能放松，相反一定要强化。

@#@@#@　　五、广告宣传语：

@#@“雪花啤酒，清凉一夏”@#@　　六、活动的细则：

@#@@#@　　1、凡一次性购买（或累计消费）雪花啤酒×@#@×@#@瓶，均可获得特制精美天堂伞一把。

@#@@#@　　2、兑奖地点为雪花啤酒各销售点。

@#@@#@　　3、活动的解释权归雪花啤酒集团。

@#@@#@　　七、活动目标：

@#@湖北省高校附近，预计三个月内实现销售量同比增长30%。

@#@@#@　　八、活动执行：

@#@@#@　　1、广告宣传：

@#@在湖北经视直播，湖北卫视黄金时间和湖北广播电台，在《楚天都市报》、《武汉晚报》上作1/4版广告。

@#@@#@　　2、区域市场经理配合策划中心人员组织业务员和经销商在各区域市场开展活动，利用节假日在闹市区广场集中搞方艺演算出配合活动开展，有条件的请当地媒体记者的进行采访报道。

@#@@#@　　3、在各经销商店头和终端店头悬挂印有活动主题和奖励方式的横幅加强宣传，现买现赠。

@#@@#@　　九、活动控制：

@#@@#@　　1、市场管理中心派人对各区域市场活动的开展情况进行监督和检查，对人员的到位情况、活动次数、参与人数、宣传力度、POP广告布置、赠品发放到位情况进行监督和检查，每项满分值10分，根据落实情况进行打分。

@#@@#@　　2、各区域市场上的策划中心外派人员及时对活动执行中出现的问题向策划中心汇报，及时对活动方案进行修正。

@#@@#@　　3、各区域市场将活动情况写成书面总结材料上报策划中心。

@#@@#@　　4、活动全部结束后策划中心对本次活动进行全面总结，找出问题和不足在以后的活动中改正和提高。

@#@@#@　　5、制订处罚措施，对因内部员工、经销商或终端原因而产生的消费者投诉、活动本展不力等问题，应及时对相关责任人进行处罚。

@#@@#@　　@#@";i:

39;s:

15318:

"辽宁省本溪市高考地理一轮专题第13讲营造地表形态的力量@#@辽宁省本溪市高考地理一轮专题第13讲营造地表形态的力量@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、单选题（共15题；@#@共50分）@#@1.（2分）（2018高一下·@#@定远开学考）江西三清山风景区是世界自然遗产，它展示了独特的花岗岩石柱与山峰景观。

@#@左图为“三清山地貌景现”，右图为“岩石圈物质循环示意图”，图中的字母表示内、外力作用。

@#@读图完成以下问题。

@#@@#@

（1）塑造三清山地貌景观的主要外力作用类型是（）@#@A.风化与搬运 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.风化与侵蚀 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.侵蚀与堆积 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.搬运与堆积 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）图中箭头表示形成三清山岩石的地质作用是（）@#@A.a @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.b @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.c @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.d @#@ @#@ @#@ @#@@#@2.（2分）（2015高一上·@#@南昌期末）如图为我国某水库流入水量与流出水量年内变化情况，读后回答下题．@#@该区域常见的地貌景观是（）@#@A.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.（2分）下列地理事物中，主要由风化作用形成的是（）@#@A.植物根系撑大的岩石裂隙 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.暴雨形成的冲沟 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.干旱区的风蚀城堡 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.河流落差形成的瀑布 @#@ @#@ @#@ @#@@#@4.（2分）（2019高一上·@#@绍兴期中）某课堂演示实验（见下图）如下：

@#@将书本打开、倾斜放于桌面上，沿书本中缝把沙子从高处向下缓缓倾倒，在桌面上形成堆积体。

@#@完成下列小题。

@#@@#@

（1）该演示实验模拟的外力作用是（）@#@A.水蚀作用 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.风蚀作用 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.风化作用 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.沉积作用 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）类似该堆积体的地貌多位于（）@#@A.狭长山谷底 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.河流出山口 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.平原边缘处 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.河流入海口 @#@ @#@ @#@ @#@@#@5.（2分）（2015高二上·@#@武汉期中）大金石是缅甸一处著名的佛教朝拜圣地；@#@它是一块耸立在悬崖边的巨石，海拔1100米。

@#@石头表面贴有金箔，石上建有一座7.3米的佛塔。

@#@该巨石从形成到出露所经历的地质过程依次是（）@#@A.固结成岩—地壳抬升—风化剥蚀—侵蚀搬运 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.地壳抬升—侵蚀搬运—岩浆侵入—风化剥蚀 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.岩浆侵入—地壳抬升—风化剥蚀—侵蚀搬运 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.侵蚀搬运—岩浆侵入—地壳抬升—固结成岩 @#@ @#@ @#@ @#@@#@6.（2分）（2017高二下·@#@天津期末）下图为不同地区丹霞地貌，它是水平或平缓的层状砾岩和砂岩，在外力作用下形成的宝塔状、柱状、峰林状的地形。

@#@湿润地区丹霞地貌（左图）很多只露出“腰身”，干旱地区丹霞地貌（右图）几乎是“全裸”的，甚至变得“圆头圆脑”，据此回答下列问题。

@#@@#@

（1）@#@湿润地区丹霞地貌露出“腰身”的主要原因是（）@#@A.“腰身”雨水冲刷严重，植物易遭破坏死亡 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.河流下切作用强烈，“腰身”陡峻挺拔 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.“腰身”地势陡峻、土壤浅薄，植物难以生长 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.岩石硬度不同，差异风化显著，“腰身”耸立 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）@#@干旱地区丹霞地貌“圆头圆脑”形成条件是（）@#@A.物理风化和风沙侵蚀作用强烈 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.光照强烈，对岩石破坏作用大 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.气温日较差大，岩石球状风化显著 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.冰雪融水冲刷地表岩石 @#@ @#@ @#@ @#@@#@7.（4分）下图为某种地形的示意图。

@#@@#@判断图中甲地原来应为下列哪一种构造（）@#@A.向斜 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.背斜 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.断层 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.海沟 @#@ @#@ @#@ @#@@#@8.（4分）下图为河北遵化市汤泉地热田地热地质剖面图。

@#@由于断裂构造切割花岗岩体，造成深部的热流沿断裂上升，混合并加热赋存于片麻岩中的裂隙水。

@#@据此回答以下问题。

@#@@#@

（1）@#@温泉疗养最适宜建在@#@A.① @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.② @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.③ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.④ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）@#@P处岩石的类型是@#@A.沉积岩　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.变质岩 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.喷出岩 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.岩浆岩 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）@#@图中岩石界面起伏波动较大的主要原因是@#@A.褶皱弯曲 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.断裂错动 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.地下水溶蚀 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.岩浆侵入 @#@ @#@ @#@ @#@@#@9.（4分）（2019高一上·@#@宣城期末）景文石产于安徽东南名邑宣城的山谷河滩之中,为亿万年前形成的砂岩或粉砂岩,因石头表面有景有文,故称景文石。

@#@下左图为岩石圈物质循环模型图,该模型图说明岩石通过不同的过程可以从一种形态转化成另一种形态。

@#@右图为安徽宣城的景文石景观图。

@#@@#@读图完成下面小题。

@#@@#@

（1）图中甲、乙、丙代表三大岩类,以下叙述正确的是（）@#@A.甲类岩石中能找到化石 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.乙类岩石较美观,有些可做装饰材料 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.乙类岩石有大量气孔 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.丙类岩石表面有明显的流纹 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）图中代码反映的地质作用过程正确的是（）@#@A.⑦冷却凝固 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.⑤外力作用 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.④重熔再生 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.①变质作用 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）下列岩石中与景文石属于同一岩石类型的是（）@#@A.花岗岩 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.大理岩 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.玄武岩 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.石灰岩 @#@ @#@ @#@ @#@@#@10.（2分）（2019高二上·@#@玉溪期末）下图是我国东南地区某河流顺直河道附近的地质剖面图。

@#@据此完成下列各题。

@#@@#@

（1）该河流的流向是（）@#@A.自东南向西北 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.自东北向西南 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.自西南向东北 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.自西北向东南 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）近年来，M处出现丰水期水位下降， @#@沉积物减少的趋势，其原因最可能是（）@#@A.上游拆除水电站 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.上游城市进程加快 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.下游整治疏通河道 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.下游修建跨河大桥 @#@ @#@ @#@ @#@@#@11.（4分）（2018·@#@宁波模拟）下列地理事物与断层现象无关的是（）@#@A.河床台阶地形 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.泉流线状分布 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.矿山附近地面断裂陷落 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.雅鲁藏布江大拐弯 @#@ @#@ @#@ @#@@#@12.（6分）读红海剖面示意图，完成第下题。

@#@@#@有关图中①类岩石的说法，正确的是（）@#@A.因水平挤压，断裂变质而成 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.由岩浆通过固结成岩作用形成的 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.此类岩石可能带有气孔 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.将重新返回岩石圈中的软流层 @#@ @#@ @#@ @#@@#@13.（6分）（2015高一上·@#@南昌期末）图为“某地天气系统和地质构造示意图”．读图完成下题．@#@

（1）关于乙地天气的叙述，正确的是（）@#@A.受冷锋影响，气温将降低 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.受暖锋影响，气压将升高 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.受冷锋影响，气压将降低 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.受暖锋影响，气温将升高 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）有关地质、地貌的叙述，正确的是（）@#@A.丙、丁之间有断层 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.乙地背斜成山 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.丙地向斜成谷 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.图示地区地质构造为褶皱 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3）受侵蚀作用影响最强的地区是（）@#@A.甲 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.丁 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.丙 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.乙 @#@ @#@ @#@ @#@@#@14.（4分）（2018·@#@浙江模拟）沙波是河流浅水区河床中的沙粒堆积地貌，下图示意某常见的沙波形成过程。

@#@在浅水区，水面受河床底部起伏影响呈波形，水流流速受上坡和下坡影响存在差异，进而导致沙波背水坡泥沙被侵蚀，而被侵蚀的泥沙会在下一个沙波的迎水坡堆积。

@#@读图，完成下题。

@#@@#@

（1）①坡是（）@#@A.迎水坡，流速快 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.迎水坡，流速慢 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.背水坡，流速快 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.背水坡，流速慢 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）该沙波中以侵蚀作用为主的是（）@#@A.①坡和②坡 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.③坡和④坡 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.①坡和③坡 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.②坡和④坡 @#@ @#@ @#@ @#@@#@15.（4分）（2018·@#@浙江模拟）河流左、右两岸的侵蚀和淤积面积的变化可以反映出河道宽度的变化。

@#@下图为1988~2014年黄河上游河套平原某河段左、右岸侧向侵蚀与淤积面积的变化图（正数为侵蚀，负数为淤积）。

@#@据此完成下题。

@#@@#@

（1）该河段河道变宽幅度最大的时段是（）@#@A.1989~1991年 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.1995~2000年 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.2007~2009年 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.2011~2013年 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）2001年前后，河道宽度变化的幅度有显著改变的主要原因是（）@#@A.上游流域降水年变率小 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.全球气候逐渐变暖 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.上游流域植被遭受破坏 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.上游水库投入运行 @#@ @#@ @#@ @#@@#@二、综合题（共4题；@#@共46分）@#@16.（10分）（2013高一上·@#@应县月考）读岩石圈的物质循环图（如图），完成下列要求．@#@

（1）@#@写出下列代号的物质名称：

@#@@#@甲________；@#@乙________；@#@丙________；@#@丁________．@#@

（2）@#@图中对应的地质作用分别是：

@#@@#@A________；@#@B________；@#@C________；@#@D________．@#@17.（11分）下图是我国某山脉东、西坡地质剖面图。

@#@读图回答问题。

@#@@#@

（1）@#@结合图例，推断甲处岩石形成处的古地理环境是（）@#@A.沙漠 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.沼泽 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.海洋 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.森林 @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2）@#@由图得出的以下推断，正确的是（）@#@A.东坡有丰富的水能资源 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.山麓气温比山顶约高21°@#@C @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.该山以西绿洲农业特色突出 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.该山为种植业与畜牧业的分界线 @#@ @#@ @#@ @#@@#@18.（15分）（2018高三上·@#@德阳期末）阅读图文材料，完成下列要求。

@#@@#@沟蚀是指流水被约束在线状沟谷范围内的水流侵蚀方式，是土壤侵蚀剧烈发展的具体表现。

@#@在旱地上，沟蚀产沙量可占整个水蚀产沙量的50％-80％。

@#@@#@讷谟尔河流域位于平原与山地的过渡带，地形波状起伏，坡长较长。

@#@流城内土壤侵蚀作用明显，侵蚀沟分布广泛。

@#@下图示意讷谟尔河流域位置及侵蚀沟分布。

@#@@#@

（1）分析讷谟尔河流域侵蚀沟广泛分布的原因。

@#@@#@

（2）分析侵蚀沟产沙量大的原因。

@#@@#@（3）分析侵蚀沟对耕作业的危害。

@#@@#@（4）提出治理侵蚀沟问题的措施。

@#@@#@19.（10分）（2016高三上·@#@惠安期中）读图，分析回答下列问题。

@#@@#@

（1）@#@图中A地貌类型主要分布于我国的________地区，推断该地貌的形成过________。

@#@@#@

（2）@#@图中F为流动沙丘，则该地盛行________风。

@#@沙丘是由________作用形成的。

@#@@#@（3）@#@图中断层左侧地壳垂直运动的情况是________（上升或下降）。

@#@@#@（4）@#@D岩石在高温多雨的气候条件下，可能形成________地貌。

@#@@#@（5）@#@按岩石的成因分，花岗岩属于三大类岩石中的________岩，根据图示可判断该地区发生的地质作用中内力作用的主要表现形式是________、________、________等。

@#@@#@参考答案@#@一、单选题（共15题；@#@共50分）@#@1-1、@#@1-2、@#@2-1、@#@3-1、@#@4-1、@#@4-2、@#@5-1、@#@6-1、@#@6-2、@#@7-1、@#@8-1、@#@8-2、@#@8-3、@#@9-1、@#@9-2、@#@9-3、@#@10-1、@#@10-2、@#@11-1、@#@12-1、@#@13-1、@#@13-2、@#@13-3、@#@14-1、@#@14-2、@#@15-1、@#@15-2、@#@二、综合题（共4题；@#@共46分）@#@16-1、@#@16-2、@#@17-1、@#@17-2、@#@18-1、@#@18-2、@#@18-3、@#@18-4、@#@19-1、@#@19-2、@#@19-3、@#@19-4、@#@19-5、@#@";i:

40;s:

117:

"高中生物会考知识点总结资料便于背诵@#@高中生物必修一、二、三@#@基础知识检查清单@#@";}