中国幼儿园的理想模式.ppt

中国幼儿园的理想模式.ppt

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打造国学幼儿园回归教育的真谛,中国幼儿园的理想模式,30年来幼儿教育发展历程,70年代的理念：

“支援社会主义建设，解除家长后顾之忧”,80年代的理念：

支援社会主义建设，解除家长后顾之忧，为孩子入学前打好基础”,21世纪当代双语幼儿园,理念：

幼儿教育是人一生的奠基教育。

当下幼儿园教育所面临的问题,幼儿园开设五花八门的课程，教育当成商业化来竞争（各种知识技能层出不穷：

英语、感统、蒙台梭利、手指算、珠心算、奥尔夫音乐）一位执行园长无奈地说“我们幼儿园孩子每人的教材就12本”有些老板为了盈利，想方设法从各种渠道赚钱，根本就不懂教育，说到底没有对教育的情怀！

不断满足家长需求的竞争。

家长的需求到底是什么？

当下社会上不同层次的家长对幼儿教育的认识。

幼儿园应该按照国家的教育大纲和三到六岁儿童发展指南对幼儿实施教育，家长不要用波苗助长的心态来要求幼儿园，无论什么样的幼儿园只要以满足家长需求的文化课都是的都是没有原则的教育！

幼儿园教育“缺德”！

幼儿园为了迎合家长的需求，严重小学化，幼儿教师年轻，抗挫折能力差。

课程盲目跟风,双语教学奥尔夫音乐渗透式领域课程探究式活动课程多元智能课程思维数学课程珠心算手指算手指英语,教育理念西化,东森YOYO幼儿园,教师素质低下,教师队伍年龄偏低教师文化素质低下我国第一代独生子女“虐童”的反思,教育出现问题的案例,马加爵,药家鑫,如何理解“幼儿国学教育”？

大量读经？

把中华传统文化教育，融入幼儿早期教育中去，培养孩子受益一生的良好习惯。

做人教育,党中央领导的倡导精神,“要通过研读优秀传统文化书籍，吸收前人在修身处事、治国理政等方面的智慧和经验，养浩然之气，塑高尚人格，不断提高人文素质和精神境界。

从这个角度看，我认为，各级领导干部应该读读弟子规。

弟子规1080个字，本是童蒙养正宝典，看似一本不显眼的小书，实际上里面蕴含着做人做事做学问的大智慧。

”,名人语录,礼是国学教育的起始,1、婉容2、姿态3、文化4、细节,从教师礼仪培训做起,用弟子规修身正行,教师职业化的工作态度就是由心而发对自己职业的认同，把弟子规重点放在一个“用”字上。

教师的礼仪带动了孩子鞠躬问好（每一个孩子与每一个老师）敲门（班里的习惯）进餐（对饮食，勿捡择）手势（手势带来的生源）递物（养成习惯）,（三）制度化培训,一、每周四业务学习，弟子规幼儿常规教育落实常抓不懈。

二、教研活动：

有计划，有目标，以老带新，责任到人。

教师自己设定短期目标和长期目标。

三、园务会要群言堂，集中主导思想，群策群力为幼儿园献计献策。

园所的变化与收获,1、老师变了工作态度从你要我做变成我想怎么做。

教条的服从转变成有启发性的思想。

教育孩子举止言谈的变化，从简单粗暴到温文尔雅。

衣着打扮（衣贵洁、不贵华，上循分、下称家）自身素质提高（文化素养思想素质显现在年终总结的字里行间）老师的职业形象受到家长的尊敬。

接待人员更是幼儿园的窗口，洁净的校园和恭敬谦和面带笑容的老师，就是幼儿园最好的代言人。

介绍什么？

怎么介绍？

不去诋毁同行，而是把真正的教育理念传播给每一个来咨询的家长。

即使不入我们园，也能让家长遇到一次提升自己改变观念的机会，一次难以忘怀的交流。

2、孩子的变化,懂礼貌、有爱心、会分享没有了争执和告状现象。

两个孩子协调分享玩具有好玩具大家一起玩有好图书大家一起看积极参与公益捐募活动赫赫妈妈的感悟王思懿的心态经销商在公交车上的真实见闻孩子在学习活动中的细节（孩子借粉笔的故事）,孩子的自律性提高了,饭后自觉阅读,学会自己叠被子，整理书包学习用具。

为孩子打下做人的基础,福蛋入学后，成绩优秀,刘思涵入学后3年级以后突飞猛进赶上,3、学校变了,从幼儿到家长，自觉遵守行为规范，尊老爱幼。

爱护环境，不随便丢垃圾。

团结小朋友，不打架骂人不说粗话。

家园共育达到教育观念的共识，对孩子的行为习惯要求家园一致。

在养成教育方面，对孩子的各方面了解真实靠谱，不虚张夸大，实事求是。

不娇惯不溺爱，有一个质的变化。

4、家长的变化,1.醒悟品德教育比学知识重要。

2.顿悟关注孩子的礼貌细节行为。

3.觉悟与孩子一起成长，学做人学做事。

家长的收获与变化,一、给自己补了一堂人生课弘扬中华传统文化教育，能让自己明白做人的道理，让自己的人生有了正确的方向）二、走出了幼儿教育的误区专业与根基教育的侧重、表率（改变以学习文化知识为主的教育观念）三、家庭关系更加和睦融洽改善夫妻关系、公婆关系四、增长了科学育儿知识尊重孩子、改变以恶治恶（关于打不还手的困惑，人不犯我我不犯人的说辞）五、提升了家长自身修养家园之间的互相尊重和关爱家长之间遇到事情和谐处理，（安安和晨晨撞车）,家长的影响力,一个新入园的幼儿，一旦依赖上一个老师，这个孩子就会安下心来。

同样，一所幼儿园被家长所信赖，它的知名度就产生了。

第一个成果：

知名度第二个成果：

影响力第三个成果：

忠诚度一个老师，一旦被家长认可，就会成为忠实的追随者。

老师的家长粉丝越多，老师的成就越大。

教育教学活动,教育和教学的区别教育的本质：

上所施，下所效，教育是一种影响。

教育的功能：

改变幼儿不良的习惯，为孩子树立正知，正见、正行，打好做人做事的基础。

教育的方法：

教师的表帅，随机教育，生活既是教育。

现代教育忽视了教育，只注重教学。

教学是什么？

教学是学习技能，方法的传授。

教师通过教学活动，让幼儿掌握一些技能，这个是儿童心理和生理成长发展的一个过程。