毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Word文档下载推荐.docx
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它涉及马克思主义哲学，政治经济学、科学社会主义等基本理论学科和其它相关学科的理论知识，是一门最具有指导性、实践性的课程。
2、本课程实践性教学环节的主要任务：
根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号）精神和中宣部、教育部（教社政［2005］5号）文件精神，结合昆明学院的实际情况，拟定本课程实践性教学环节。
主要任务是马克思主义是我们立党立国和根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。
用毛泽东思想和中国特色社会主义理论武装当代大学生，是党的教育方针的具体体现，是社会主义大学的本质特征。
（1）、通过实践性教学帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观
（2）、理论联系，使大学生贴近实际、贴近生活、坚持开拓创新，投入到改革开放的实践之中，真正推动该课程进教材，进课堂，进大学生头脑，在实践中认识国情、民情，使学生从理论和现实的结合中掌握中国特色社会主义理论体系和基本观念，指导学生运用马克思主义世界观和方法论认识和分析社会的热点问题，难点问题和深层次问题。
（3）、把实践教学与社会调查、志愿服务、公益活动、大课堂讨论结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去。
通过形式多样的实践教学活动。
提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化教育教学的效果。
3、实践性教学环节的基本要求：
（1）、在教研室的统一组织，各任课教师根据各专业学生的实际，尽量将本课程与学生专业有机结合实施实践教学。
（2）、实践教学必须有针对性、科学性、可操作性，做到实践前精心准备，教师提出教学目的，要求、任务、使学生心中有数，防止放羊式的实践，整个实践阶段性任务完成之后，学生应交小论文或实践报告，任课教师收齐后认真批阅，给出成绩登记上册。
（3）、严格考勤记录，讨论记录，并与论文、调研报告成绩一起构成该课程社会实践教育环节的最终成绩。
4、本课程实践环节组成：
本课程主要以参观、社会调研、滇池环保公益活动、讨论等环节组成。
二、本课程实践性教学内容
1、“我为党旗添光彩——以实际行动迎接党的十八大召开”
（1）目的要求：
为迎接中国共产党第十八次党的代表大会的召开，全面贯彻党的十七届六中全会精神，深入学习实践科学发展观，认真回顾和总结建党90年来中国共产党带领中国人民进行革命、建设和改革的光辉历程、伟大功绩，继续推进全面建设小康社会的进程。
结合中共云南省委召开的第九届党代会、中共昆明市委第十届党代会和云南省第十一届人民代表大会第五次会议的精神。
通过实践教学使大学生更加清晰地认识到“没有共产党就没有新中国、只有社会主义才能救中国和发展中国”大学生如何以自己的行动践行科学发展观，我为党旗添光彩，以实际行动迎接党的十八大召开，时刻准备着为中国特色社会主义建设作出贡献。
实践教学活动，结合理论教学的第一章至第七章内容，贯彻理论联系实际，重在践行这一红线，是教学更有针对性、实效性、推进课堂“三进”工作
（2）实施步骤
①、任课教师介绍中国共产党建党90年来，中国共产党自一大成立以来历次党的代表大会的历史以及所走过的风雨历程和艰苦困难、玉汝于成的光辉道路，指导学生收集党史资料。
②、若中共云南省委举办迎接党的十八的召开的相关展览，则任课教师应利用双休日组织学生参观展览，给学生以直观、形象、生动的认识中国共产党的历史全貌，寻找成长、发展和壮大的历史足迹。
③、榜样的力量是无穷的，组织学生走访革命老前辈和在中国特色会主义建设中涌现出的英雄人物、劳动模范、优秀党员。
④、根据学生的实际情况，每人（或集体）做一件实事，为党旗添光彩（如为烈士陵园扫墓、青年志愿者、无偿献血、关注留守儿童、义务到敬老院、儿童福利院做实事、帮助贫困学生、争创文明宿舍等等）。
⑤、任课教师以班级为单位，每班分成四个小组各自按要求组织活动。
（3）考核方法：
教师依据学生参加活动的表现和提交的小论文，评定实践教学环节的成绩。
①、各组认真填写《学生社会实践调研报告项目汇总表》和《社会调研（参观、主题）报告任务书》。
②、在实践教学结束后，以小组为单位每组向任课教师提交一份不少于4000字的实践报告（要求注明组长、组员姓名及个人完成报告的分工情况）。
③、教室布置学生填写课程实践总结表，并批阅学生提交的“社会实践调研报告”给出成绩、登记上册。
（4）条件保障
①、利用双休日，学生在教师指导下收集资料（院图书馆、系资料室、或省、市图书馆）
②、准备党史方面的影像资料
③、条件允许则组织部分学生乘院车赴相关革命纪念地参观。
（5）学时数（9学时）
①、收集、整理资料，调研、参观、做实事和撰写调研报告6学时。
②、教师批阅学生调研报告、填写学生实践小结和成绩评定3学时。
（6）时间安排：
利用双休日或课余时间进行社会实践活动。
2、滇池环境保护调研和抗旱救灾节约用水实践活动
（1）、目的要求：
结合教材第一章、第五章科学发展观；
第八章第四节，促进国民经济又好又快发展，建设资源节约型、环境友好型社会等内容。
可选择性地开展以下活动：
①开展一系列以国务院确定的“三湖三河”治理之一的“滇池”进行调研。
②通过走访昆明某污水处理厂，让学生对工业用水、生活用水的处理有直观的感受或师生赴滇池草海湿地进行滇池生态环境的调研。
③培养学生环保意识，从自身做起。
④联系云南三连旱严重缺水的现实，组织学生对旱区受灾情况进行实际调研，树立节约用水的良好意识。
（2）、实施步骤：
可选择开展以下活动：
①学生在任课教师的指导下，收集有关滇池污染的资料。
②各班级分成若干小组进行调研。
③教师组织部分学生赴昆明某污水处理厂实地调研、师生赴滇池草海湿地进行滇池生态环境的调研或联系云南三连旱严重缺水的现实，组织学生对旱区受灾情况进行实际调研，④学生撰写调研报告，交指导教师批阅，给出成绩，登记上册。
⑤各班级任课教师在学期结束前两周将学生调研报告汇集交项目负责人装订成册。
（3）、考核方法：
根据学生撰写的调研报告，教师给出成绩。
（4）、条件保障：
①学生在教师指导下收集相关资料。
②教师将滇池污染背景和云南抗旱的情况向学生介绍。
③可选择性的组织部分学生赴污水厂调研、赴滇池草海湿地进行滇池生态环境的调研，对云南抗旱缺水和校园内大学生如何节约用水进行调研。
（5）、学时数9学时，（调研3学时，收集资料3学时，撰写调研报告3学时）
3、实践教学总课时控制在18学时以内，由教师根据各班实际进行调控。
编写：
马宁
附表1
实践教学课时分配
专题
实践教学内容
学时
备注
1
“我为党旗添光彩——以实际行动迎接党的十八大召开”
9
2
滇池环境保护调研和抗旱救灾节约用水实践活动
合计
18
附表2
实践教学考核方法、内容及标准：
完成情况
考查
学习实践态度很认真，按时按要求完成了学习实践任务，学风严谨；
课程基本理论知识掌握扎实、系统，思维敏捷，社会洞察力强，阅读广泛，能较好地利用基本原理提出、分析和解决问题；
观点正确、鲜明、独特，有一定的理论深度；
综述全面，条理清晰，层次分明，文笔流畅。
优
学习实践态度认真，按时按要求完成了学习实践任务；
课程基本理论知识掌握扎实，思维较活跃，社会洞察力强，阅读较广泛，能较好地运用基本原理提出、分析和解决问题；
观点正确、真实，有一定的理论深度；
良
学习态度较认真，能按时按要求完成学习实践任务；
课程基本理论知识掌握扎实，思维活跃，有一定社会洞察力，阅读较广泛，能提出相关问题；
观点较正确，条理基本清晰，文笔基本流畅。
中
能按时按要求完成学习实践任务；
对课程基本基本理论知识有一定掌握，具备有一定社会观察能力，观点正确，阐述基本通顺。
及格
学习态度不认真，不能按时按要求完成学习实践任务；
对课程基本原理知识掌握不够，阅读不广泛；
有错误观点，条理不清晰，文笔不流畅，有明显下载抄袭痕迹。
不及格
《》课程
实践性教学学生个人汇总表
姓名____________________________
系别____________________________
专业____________________________
年级____________________________
班级____________________________
学号____________________________
指导教师
昆明学院《》实践性教学
社会调查（参观）报告任务书
年级______________系______________专业_____________姓名___________学号_________
题目
《》实践性教学
一、主要内容
二、应达到的目的
三、完成本课题应具备的环境（软件、硬件）
四、期限及工作计划
五、参考文献与资料
任课教师签名：
年月日
学生社会实践调研报告题目申报汇总表
时间
社会调研实践单位
调查报告题目或方向
实践性教学学生总结及教师评语
系
学生姓名
评分
专业
学号
学生自我小结：
（不少于500字）
本人签名：
班委评语：
班委签名：
任课教师意见：
任课教师签名：
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