教学大纲法语入门(16课时公选)文档格式.doc
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1G211410
适用专业
全院
学时/学分
16/1
编制人
杨萌
制定日期
审定组（人）
审定日期
2014年2月20日
一、课程概述
该课程是全日制本科普通高校第二外语课程，为针对全院个专业学生开设的公共选修课程。
1.课程描述
该课程为公共选修课，是针对全院各个专业学生开设的基础法语入门课程。
授课内容主要由“法语语音”和“基础语法”两部分组成，包括元音音素、辅音音素、拼读规则、动词变位、名词、主语代词等内容。
课程设置旨在为各专业专业学生打下良好的第二外语学习基础，掌握扎实的语音技能。
2.设计思路
本课程采取口头讲授与多媒体途径相结合的方式进行教学，帮助学生了解法国文化，培养其学习兴趣。
课程将对语音知识进行细致入微的教授，并为学生提供丰富的视听资源，使其能够通过法语诗歌欣赏、学唱法语歌曲、观看法语短片等多途径观察、发现法语的语音、语调特点，从而达到自我提高。
对于基础语法的讲授将以法语日常用语为依托，通过情景学习，以积极互动的教学方法有效培养学生的听说能力，使其在实践中真正掌握基础语法知识。
3.学习后的总体目标
通过法语基础阶段的学习，学生能够达到以下几个方面的要求：
学习目标1.知识层面：
语音规则、重点单词和短语、语法和句型
学生能够运用法语语音规则朗读单词和短语，语音、语调基本正确；
能够分辨节奏组，处理主要句型中的重音、联诵、连音等语音现象；
学生将能够定义、识别重点单词和短语的意思，准确率达100%。
学习目标2.理解层面：
阅读、听力能力
具备基本阅读能力，能够读懂简单日常用语的意思；
能听懂课堂用语及生活常用语。
学习目标3.应用层面：
简单会话
能用法语进行简单的日常会话。
学习目标4.分析层面：
句子结构及语法
能够独立发现语法点在句子中的体现。
学习目标5.创新层面：
写作
清楚法语书写规则；
能够书写简单的法语句子。
二、课程要求
1.课堂参与
为使学生尽快掌握法语语音知识并达到能够应用法语交流简单信息的基本学习目标，本课程主要采用讲授与情境教学相结合的授课方法。
授课过程中将加强课堂的体验性，参与性，通过相关练习来开发学生的积极主动性。
组织学生观看会话短片，引导学生辨认会话人物的言语行为，鼓励学生通过观察人物面部表情、手势、姿态等推测、理解人物言语的交际含义。
鼓励学生自主学习，学生可以在课前以小组合作的形式设计课堂活动，在课堂上进行演示，通过这一方式提高对理论知识的实际应用能力。
可以通过模仿情景对话来尝试使用不同的表达方式，还可以以角色扮演的方式训练口语表达能力以及日常用语听说的反应能力。
2.作业
本课程作业包括课内作业和课外作业两部分：
（1）课内作业：
课内作业包括课堂语音练习
（2）课外作业：
课外作业分为个人书面作业。
学生必须按照教师规定的时间完成、上交作业。
形式举例：
拼读单词，按音节写出单词音标；
3．教材基本信息
教师自行编辑讲义
三、授课安排表
课次
课程单元
阅读资料
期望目标
作业
1
第一课
教师讲义
熟练掌握法语26个字母发音并准确听辨。
学会每个音素的发音，并准确听辨；
能够拼读简单单词。
归纳元音字母、辅音字母及发音规则。
拼读简单单词，并为其书写音标。
2
第二课
熟练掌握发音规则。
通过逐词拼读掌握对话基本发音及语调。
3
第三课
4
第四课
通过逐词拼读掌握对话基本发音及语调；
初步了解动词变位。
5
第五课
6
第六课
掌握基本动词变位。
7
第七课
熟记字母、音素及读音规则
8
课程考核
四、相关阅读资料
1.文献资料
（1）《新大学法语》1，总主编：
李志清，主编：
周林飞，出版社：
高等教育出版社2011年3月第二版，ISBN978-7-04-030635-4
（2）《全新法语语法》（NouvelleGrammaireduFranç
ais），作者：
Y．德拉图尔D.热纳潘等，出版社:
上海译文出版社2006年1月1日第1版，ISBN:
7532739228,9787532739226
（3）《走遍法国》第一册（上），作者：
（法）卡佩勒，（法）吉东，编译：
胡瑜，吴云凤，出版社:
外语教学与研究出版社2006年1月1日第1版，ISBN:
756005319X,9787560053196
（4）《法语动词变位渐进练习四百题》，作者：
曹德明，出版社:
上海译文出版社2002年10月1日第2版，ISBN:
7532729362
2.多媒体资料
（1）法语学习网：
（2）法语法国：
五、考核要求
学生的总成绩由平时出勤、课堂表现、课外作业、平时测试、期末考核五部分组成，具体分值占总成绩比例如下：
（1）到课出勤率占总成绩的30%。
因故缺勤1次扣5分；
无故缺勤1次扣10分。
（2）课外作业占总成绩的30%。
共5次，1次20分，由任课教师根据完成情况评估给分。
（5）期末考试占总成绩的40%。
六、其他说明
1.该授课计划可根据学院活动及国家法定假日作出相应调整。
2.授课教师应及时调整授课内容以保证正常教学秩序。
3.授课教师视学生掌握知识的能力随时调节教学内容和计划。
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