设计方案12篇Word下载.docx

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对于这种情况下的改进措施就是：

因为一些变电站的施工地面的堆栽一般都比较大，那么在对地基进行设计的时候，对于地面堆栽对地基的承载能力以及变形等造成的影响以及附加的压力都要考虑。

此外还应该考虑由地面的堆载而造成的地基不均匀沉降的问题，只有对这各个方面都进行考虑才能不断的提高地基基础设计的质量。

篇章2:

设计方案【按住Ctrl键点此返回目录】

教学内容:

教科书68-69页,练习十五1-3题

目标预设：

1、使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数。

2、培养学生的观察、推理能力和解决问题的能力。

教学流程：

一、复习准备

1、口算（看卡片视算）表内乘法若干题

2、口答（看课件口答）

30是几个十800是几个百100是几个十90是几个十

6000是几个千500是几个百4个十是多少12个十是多少

12个百是多少17个百呢

3、导入：

今天这节课，我们就要用这些知识来解决一些新问题。

二、学习新课

1、课件出示游乐项目，最后定格游乐项目价格表：

旋转木马：

2元碰碰车：

3元急流勇进：

6元

登月火箭：

8元过山车：

10元水上摩托：

80元

水上快艇：

40元

2、你能提出用乘法计算的问题吗？

3、集体交流讨论，教师把学生的问题算式归类板书：

表内乘法一类整十数乘一位数一类整百数乘一位数一类整千数乘一位数

60x3=200x7=900x3=

600x3=20xxx7=9000x3=

请学生观察说说是根据什么分类的

请列式计算的学生介绍自己计算的方法

4、通过练习提炼算法

看课件抢答:

6x3=20x7=90x3=

请算得特别快的同学介绍方法

教师小结：

计算整十、整百和整千数乘一位数时，先用乘法口诀计算出积，再看末尾有几个０，就在积的末尾添上几个０．

三、巩固练习

1、看游乐项目价格表同桌相互提乘法问题，并列式计算。

2、看卡片视算（算出得数后马上举手）抽生说得数,数学书71页第1题

3、完成《课堂作业本》30页

四、小结。

今天你有什么收获？

篇章3:

活动目标

1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。

2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。

3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。

活动准备：

各区游戏材料。

美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。

活动过程：

一、了解活动区域及内容。

1、请幼儿自由观察各区游戏内容。

益智区：

打牌、下棋。

数学区：

完成作业、自编题目。

语言区：

拼诗歌、复习汉字

美工区：

设计拖鞋。

生活区：

穿鞋带。

建构区：

建造游乐场。

钓鱼：

看谁钓得多。

2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。

二、提出游戏注意点。

1、安静游戏，小声商量。

2、不争抢玩具，相互谦让。

3、遵守各区游戏规则。

三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。

1、帮助引导幼儿合理选择区域。

2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。

四、结束活动。

1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。

2、教师小结游戏。

篇章4:

教学目标：

1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写，《复习4》教学设计。

2、能够正确拼读音节，连接相对应的图片。

3、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。

4、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。

5、能够正确认读词语，并会恰当使用。

6、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。

7、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。

教学时间：

3课时

第一课时

课时目标：

1、复习复韵母和鼻韵母，练习书写。

教学过程：

（一）第一题：

描描读读。

1、先读韵母卡片，按顺序读，打乱顺序读。

2、按虚线描韵母，一边描一边想想这个韵母的读音。

3、描完了再按顺序读一读。

4、扩展活动，做游戏“找朋友”。

一部分同学举声母卡片，一部分同学举韵母卡片，大家在一起跳找朋友的舞蹈，跳完一曲，看看两个人拿的声母和韵母组成什么音节？

然后一起拼读一遍，若两个人拿的声母和韵母不能拼成音节，说明朋友找错了。

（二）第二题：

我会连。

1、听老师模仿动物的叫声，猜猜是什么动物。

2、再读一读，图下的音节。

（要注意三拼音的读法）

3、做“给动物挂牌”的游戏。

说说自己喜欢哪种动物，找出这个动物名称的音节，把他们连起来。

4、校对答案。

5、扩展活动：

拼读下面的音节。

jīnyú

dià

nshà

nqīngtingwú

gōng

gōngré

nnó

ngmí

njiěfangjūn

第二课时

1、正确拼读音节，了解秋游该带些什么，并能用简笔画将这些东西画下来。

2、能够根据音节看清图意，看图说几句话，明白互相谦让的道理。

3、能够正确认读词语，并会恰当使用。

（一）第三题：

读读画画。

1、出示音节，拼读音节。

（指名读、开火车读、齐读）

2、什么时候要带上这些东西？

师：

秋游快到了，读幼儿园时要去秋游了，总是爸爸妈妈帮小朋友们理书包。

现在我们已经是小学生了，要学会自己的事情自己做，小学六年级语文教案《《复习4》教学设计》。

那书包该怎么理呢？

要带些什么东西呢？

书上就告诉我们了，让我们再来读一读。

3、这些东西只是给大家一个建议，你可以选择，还可以带些你认为有用的可这里又没有提到的东西。

请大家把你在秋游时想带的东西用简笔画画下来。

4、交流，并说说带上这些东西的理由。

（二）第四题：

我会讲。

1、出示插图，认读图中的两个音节词。

了解独木桥的特点。

2、小组合作，看清图意，说说这幅图讲了什么？

你能编一个小故事吗？

3、小组汇报，教师可根据学生的回答提问：

小白兔和猴爸爸各自要去哪儿干什么？

它们怎样才能到达目的地？

会发生什么事情？

4、自己练习讲故事、指名讲、同学点评。

5、假设小白兔和猴爸爸都要抢先过独木桥，会造成什么结果？

（适时地进行互相谦让的教育。

）

（三）第五题：

我会读。

1、卡片抽读词语。

2、你能选用这些词语说一句话吗？

3、小组合作，选用几个词语说几句话。

第三课时

1、能够正确拼读儿歌，会有感情地朗读和背诵儿歌。

2、声母，韵母和整体认读音节的分流练习，分类按顺序排列。

（一）第六题：

读读背背。

1、出示诗歌《秋叶飘飘》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

3、在老师的指导下试读儿歌。

（以词语为单位，做到词语连读）

4、有感情地朗读儿歌，问：

想象秋叶飞舞时还像什么？

秋姑娘还会发来什么电报？

（了解秋天的特点）

5、谁能试着背背这首优美的诗歌。

（二）第七题：

（系统复习声母、韵母和整体认读音节。

1、复习23个声母。

（1）读、背声母。

（2）区别形近字母：

b—dp—qf—tm—n

音近字母：

n—lz—zhc—chs—sh

（3）再熟读、背声母。

（指名背、同桌背、自由背）

2、复习24个韵母。

（1）分组读：

单韵母6个、复韵母9个、前鼻韵母5个、后鼻韵母4个。

（重点复习复韵母和鼻韵母的连读方法）

（2）对比读：

a—an—ange—en—eng

i—in—ingun—ü

n—ü

e

iu—ui—inan—ao—ou

（3）连起来熟读、记忆。

3、复习16个整体认读音节。

（1）分类读。

翘舌平舌；

其后加i的有7个；

跟韵母读音相同；

用大y带头的有8个；

还有一个wu。

篇章5:

熟读记忆设计方案【按住Ctrl键点此返回目录】

【教学要求】：

1．选取一种自己喜欢的动物，学会用第一人称，向大家介绍一种这一动物。

2．介绍他的外形特征和生活习性，表达要正确，清楚。

3．把图片和文字结合起来，也可以自己画图，给动物设计一张名片。

【教学重点、难点】

重点：

向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表述要准确。

难点：

把文字和图片结合起来，给动物设计一张名片。

【课前准备】：

1．搜集一些动物的图片。

2．把例文中薛爱华同学为鲸、海龟设计的名片制作出来。

【教学过程】：

一、导入

1．动物是我们的好朋友，很多同学都喜欢小动物，告诉大家，你最喜欢的动物是什么？

2．为什么喜欢它呢？

课前，大家已经搜集了一些动物的资料，谁愿意向大家介绍？

3．指名学生带上动物的图片，上台讲解自己喜欢的动物的一些知识。

二、例文引路

1．有这样一位小作者，想我们大家介绍了鲸，大家想读吗？

教师范读《鲸》，问：

他向我们介绍了鲸的什么？

（样子，特殊本领等）

2．这位同学还向我们介绍了海龟呢。

指名读例文《海龟》。

3．小作者是怎么介绍的？

（列出具体数字等）

4．现在，看着图片，想象自己就成了这些动物，你该如何很高兴地向大家介绍自己呢？

想一想。

小组讨论，指名交流。

5．教师适当点评：

介绍语言是否清楚，表达是否准确。

可点拨说明方法：

列数字，举例子。

三、学生习作

1．明确要求：

向大家介绍动物时，要把你所了解的关于这些动物的知识讲清楚，如“我”的样子，“我”喜欢干什么等，可以列出一些具体的数字，也可以举一两个小例子。

2．习作指导。

（1）习作顺序：

先介绍“我”的名字，再说我的外形特征，接着介绍“我”的特殊本领。

（2）习作方法：

列数字，作比较，举例子等。

3．练习写稿。

4．修改评议。

四、设计名片

1．（出示薛爱华同学设计的名片）评议：

这两张名片设计的怎么样？

．

2．为你喜欢的动物画张画，也可以用图片直接代替。

3．把图片和文字结合起来，为动物设计名片。

篇章6:

对于老年人来说，进行体育锻炼的基本目标就是维持生活自理能力不下降。

如可以自己照顾自己，可以自行购物，做家务，可以旅行，可以参加体育活动。

这些生活内容的完成，需要基本的身体运动功能，如走、爬楼梯，从椅子上站起来，举起重物，弯腰、快走或跑。

这些身体运动的基本功能，需要身体的心肺功能（心肺耐力）、肌肉力量（上肢、下肢、躯干）、柔韧性、神经运动能力（灵敏性、动态平衡能力）、良好的身体成分这些方面来支持实现。

简单实用的“椅子力量训练”法

俗话说“人老腿先老”，这也是被科学研究所证实的。

腿部力量的下降是最先开始的，因此在这里推荐一套简单的，在生活中就能够开展的力量训练方法，利用椅子进行力量训练，侧重下肢力量锻炼，同时辅以部分上肢力量锻炼的内容。

选择硬质的，没扶手和轮子的椅子，椅子高度能够使老年人坐上去正好使脚平放在地面上，大腿和小腿互相垂直。

推荐老年人就用这样一把椅子准备开始进行力量训练。

训练总共分7个部分，包括：

①起立坐下；

②模拟深蹲；

③提踵（提脚跟）；

④髋外展；

⑤向后伸腿；

⑥扶墙俯卧撑；

⑦屈臂弯举。

这套练习每周至少训练两次，每项训练内容完成2~3组，随着能力提高逐渐增加各个动作的完成次数。

1起立坐下：

发展腿部力量，动作重复10次/组。

A：

坐在椅子边缘，双脚放在地面与肩同宽，身体微前倾。

B：

双眼注视前方，腿部用力，手臂放松，慢慢从椅子上站起来。

C：

向下坐之前保持身体直立，然后臀部慢慢开始靠近椅子。

2模拟深蹲：

发展腿部和臀部力量，动作重复10次/组。

手扶椅背，双脚与肩同宽站立。

尽量弯曲双腿下蹲，膝盖保持正直，不要外翻（两个膝盖朝外张）或者内扣（两个膝盖向内夹），下蹲过程，小腿可以略向前倾，注意保持膝盖在地面的投影不要超过脚趾。

臀部用力慢慢站起来。

3提踵（提脚跟）：

发展小腿肌肉力量，动作重复10次/组，如需增加难度，可以撤掉椅子。

逐渐提起脚后跟，尽力向高提，动作应该尽量慢和有所控制。

提到最高点处，停顿1秒钟，然后缓慢落下脚后跟，重复完成动作。

4髋外展：

发展臀部深层肌肉力量，每侧动作重复10次/组。

尽可能的自然地让左腿向外侧伸展，同时保持背部和骨盆的正直，不要偏向右侧。

返回到起始姿势。

D：

右腿按照左腿一样的要求向外侧伸展。

5向后伸腿：

发展臀部力量，每侧动作重复10次/组。

直腿尽力向后伸，直到感觉不能再向后伸为止，不要弯腰，保持身体直立。

保持5秒，回到原位，然后换腿。

6扶墙俯卧撑：

发展上肢力量，动作重复10次/组。

站立在距离墙大约上肢长度远的位置。

双手与肩同宽，扶在胸口高度的墙壁上，手指朝向上方。

保持背部挺直，逐渐弯曲双臂，上身向墙靠拢，缩小身体与墙壁间的距离。

慢慢还原到起始姿势。

7屈臂弯举：

发展上肢力量，可以站着练习，也可以坐在椅子上完成这项练习，器材可以选用小哑铃或者装沙子的矿泉水瓶。

每侧完成3组10次。

手持重物，双脚与肩同宽站立。

双臂放在身体两侧，然后慢慢屈臂，使重物能够碰到肩膀。

慢慢伸直手臂，放下重物。

篇章7:

一．活动设计

（一）主题活动背景

健康的生活方式，是人们获得健康的重要保证，要成为健康的人，除了要讲究和注意，衣、食、住、行的科学和卫生外，重要的还要有足够的营养食品供给。

然而，健康科学的生活方式并没有被人们所重视。

现在社会上不健康的食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，数不胜数。

那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐，孩子们往往经不起这些食品的诱惑，一日三餐不好好吃，想尽办法去买那些垃圾食品。

小胖墩越来越多，孩子的发育期年龄越来越小。

所以食品安全已成为人们倍感关注的问题。

所以通过全班交流，同学们一致认为研究“身边的不健康食品”很有意义，为了让学生们亲身体会到垃圾食品对人体的危害，我们班决定开展《我看身边的不健康食品》的综合实践活动。

（二）主题活动目标

1、知识目标

了解日常生活中垃圾食品对人体的危害和造成这种现状的原因；

了解学生食品安全意识；

初步了解和掌握辨别食物是否卫生、安全的基本方法；

初步掌握收集、分析、处理信息的手段、方法。

2、能力目标

利用网络、媒体等渠道收集相关资料、信息，并能够利用所掌握的信息技术手段完成对资料的处理。

能够在教师的指导下小组合作完成调研和访谈，填写调查表、写倡议书、学会自己动手制作手抄报。

3、情感目标

通过本主题活动使学生视野开阔，学会关注生活、关爱他人；

养成同他人合作的态度和能力；

能够正确地看待社会问题并积极地参与，认识到作为社会一员自身应承担的义务和责任。

（三）活动方案设计

1、总体设计

本次主题活动的参与人员有：

xxx小学四年

（5）班的全体学生共48人；

整个活动的时间预计为4月中旬至5月下旬；

共计10个课时，其中，学校课程表安排的活动课时为8个课时，课外所需课时为2个课时，课内活动则主要安排在课室内，课外活动主要安排在社区内进行。

教师进行会议，成立调研小组，由学生进行小组调研。

在调研实践中整理出调查结果，然后进行交流评价活动，最后把学生的成果进行展示，与大家分享小组劳动成果，体现自我的成功感。

2、单元与课型设计

第一单元：

开题活动。

用课堂两课时。

我们班的学生之前从未参加过综合实践活动，对如何开展综合实践活动有一定的困难，需要在老师的指导下才能进行。

所以设计课分“开题活动课”和“方案设计课”两课时。

开题活动课：

主题生成利用多媒体出示一些图片讲解食品安全的相关内容，然后学生通过讨论激起研究的兴趣，生成主题，分解专题，确定研究内容和调查方向。

方案设计课：

通过展示范例，分步指导，教会学生根据本小组专题的特点设计活动方案。

第二单元：

实践活动。

指导学生利用网络、访问等方法作调查，教会学生做好资料的搜集与整理。

学生汇报活动过程，总结成功经验，同时提出活动中遇到的困惑，互相给予意见或建议，老师参与其中，适时给予指导，让学生更好地修改活动方案，完善调查体验活动。

第三单元：

交流评价活动。

就是让学生在实践活动中所收集到的并经过整理的资料，通过小组间的交流与评价，在同学与老师的提议下，把已有的资料进一步的完善，并根据各组活动特点，形成有自己特色的活动成果。

最后通过小组，个人及教师对活动的评价，让学生回顾活动的过程，初步了解其他各小组的活动的收获，感受活动成功与快乐，根据活动特点设计直观、生动的成果呈现形式，人人动手、各有感悟。

第四单元：

成果展示活动。

把各小组的活动成果展示出来，让其他成员欣赏和学习以及提建议，并让同学说说自我心得。

利用摄影，手抄报等来展示小组成果，进一步了解身边的食品。

二．活动过程

（一）第一单元：

开题活动

1、提出问题

（1）、师导入，激发兴趣：

同学们，最喜欢吃什么样的食品呢？

（2）、师：

食品与我们的'

生活息息相关，我们天天都不能离开食品，可见食品对我们来讲是多么重要呀！

（拿出事先准备好的多种食品——让同学们鉴别，哪些属于不健康的食品哪些属于健康食品？

（3）、利用一些图片讲解身边不健康食品的相关内容。

（4）、提问：

食品安全对我们的生活有很多的联系和影响？

同学们想多了解吗？

引发学生对了解食品安全和身体健康的联系，确立班级活动课题“我看身边不健康食品”的主题活动

2、确立主题

（1）、请学生先说说想了解身边的哪些不健康食品，初步谈谈自己对不健康食品认识。

（2）、开展小组调查活动：

上网查找、访问，看新闻、报纸等，了解有关食品安全的基本知识。

（3）、交流汇报：

调查活动中你发现了什么？

有什么问题？

（4）、通过交流，归纳整理。

3、制定计划

（1）引导学生根据自己想研究的内容，自由组成小组。

（2）引导学生制定活动计划

（3）小组长组织同学边讨论，边把小组计划填好。

（二）第二单元：

实践活动

1、教师集中指导，进一步完善各小组活动安排。

2、各小组展开活动。

（1）第一小组主题：

了解食品安全的知识

实践过程：

小组各成员互相交流自己所了解到的食品安全知识，再通过日记、摄影、访问等形式丰富调查研究的结果。

同学们在教室交流讨论有关问题

（2）第二小组主题：

垃圾食品对人体的危害

小组各成员先上网查找资料，对垃圾食品进行初步的了解。

接着再到有关的地方进行调查访问，最后通过日记、调查报告等形式丰富调查研究的结果。

看，这是学生调查时的访问记录：

（三）第三单元：

交流评价

1．回顾导入

（1）教师通过展示小组内收集到的资料，回顾与点评，引导学生回忆前期各阶段活动。

（2）各小组进行交流回顾所开展的实践活动，选择合适的人选和方式准备交流。

2、交流：

（1）各小组对本组的活动进行总结并交流。

（2）各小组说说自己进行本次实践活动的心情。

（3）小组之间的活动与交流。

3．评价：

（1）各组互评，说出对他组、他人欣赏的地方，提出更好的改进活动意见或建议。

（2）教师针对困惑进行评价，给予指导。

4．意义建构

（1）教师小结，肯定同学的成绩和表现，强化收获，形成建构。

（2）给出意见和建议，鼓励学生用自己的形式，把成果表现出来，下节课进行展示。

（四）第四单元：

成果展示活动

1、主持人结合多媒体课件回顾班级进行活动的一些情况，同时简介班级各小组。

2、各小组采用不同方式进行成果展示活动。

卖不健康食品的档铺

3、教师进行活动小结

三．收获与体会

（一）我们的倡议书

四．评价与反思

通过这次综合实践活动，让学生知道了不健康食品对身体的危害。

只有食得安全、食得放心，才能令人有安全感，幸福指数才能进一步提高。

在本次综合实践活动课中，老师只是起指导的作用，我们学生的主体作用得到了真正的体现。

学生成为学习活动的主体。

学生不是带着口袋来，装着答案去的简单的知识收获的过程，而是师生精神世界的一次旅游和探索。

活动中学生们所迸发出来的求知欲望和合作的精神深深的震撼着我，使我知道学生身上存在的潜能是不可低估的。

教师只要在活动中给学生搭建信任的平台、展示的天空，学生们就一定会还给我们一个惊喜。

篇章8:

一、活动背景：

当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分小学生讲文明、懂礼貌的意识逐渐淡薄。

在小学开展学生讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。

为此我打算在三年级开展一次“我是文明小学生”的主题班会。

二、活动目的：

1、让学生认识讲文明、懂礼貌的重要性。

2、引导学生养成讲文明懂礼貌的良好习惯

三、班会准备：

1、布置学生根