博士入学英语面试自我介绍Word文档下载推荐.docx

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24920:

"企业安全生产检查记录表53469@#@@#@@#@企业安全检查记录表@#@被检查单位名称@#@　@#@被检查单位地址@#@　@#@负责人@#@　@#@联系电话@#@　@#@序号@#@检查内容@#@检查方式@#@检查要求@#@检查结果@#@是/否@#@评价@#@一、基础安全管理内容@#@1.安全生产责任制（是否建立、健全以下安全生产责任制度，并以文件形式下发：

@#@）@#@

（1）@#@主要负责人安全生产责任制@#@查企业是否下发文件，有无安全生产责任制文本@#@责任制文本是否结构完整、条理清楚、责任明确@#@　@#@　@#@

（2）@#@分管负责人安全生产责任制@#@　@#@　@#@（3）@#@安全管理人员安全生产责任制@#@　@#@　@#@（4）@#@岗位安全生产责任制@#@　@#@　@#@（5）@#@职能部门安全生产责任制@#@　@#@　@#@2.安全管理机构@#@

（1）@#@设置专门安全生产管理机构并配备符合规定的专职安全管理人员@#@查相关文件@#@机构设置和人员配备符合要求@#@　@#@　@#@3.组织制定安全生产规章制度、操作规程和应急救援预案（是否制定以下安全生产规章制度，并以文件形式下发：

@#@）@#@

（1）@#@安全教育培训制度@#@查企业下发的文件及安全生产规章制度文本@#@文本结构是否完整、条理清楚、规定明确@#@　@#@　@#@

（2）@#@安全生产奖惩制度@#@　@#@　@#@（3）@#@安全会议制度@#@　@#@　@#@（4）@#@安全检查制度@#@　@#@　@#@（5）@#@隐患整改制度@#@　@#@　@#@（6）@#@安全设施、设备管理制度@#@　@#@　@#@（7）@#@作业场所防火、防爆、防毒管理制度@#@　@#@　@#@（8）@#@作业场所职业卫生管理制度@#@　@#@　@#@（9）@#@劳动防护用品（具）管理制度@#@　@#@　@#@（10）@#@事故管理制度@#@　@#@　@#@（11）@#@是否制定岗位操作安全规程（安全操作法），以文件形式下发，并在相应岗位上公示@#@查企业下发的文件和有无岗位安全操作规程文本@#@文本结构是否完整、条理清楚、规定明确@#@　@#@　@#@（12）@#@事故应急救援预案并报当地安监部门备案@#@查应急救援文本及备案注明@#@应急救援预案结构完整规范，应急救援组织或指定兼职应急救援人员明确，物资和器材按规定配备，明确定期组织演练，能定期修改完善@#@　@#@　@#@4.安全管理台帐（根据企业制定的有关安全生产规章制度，查看对应的台帐、记录，检查企业安全生产规章制度的落实情况：

@#@）@#@

（1）@#@安全会议台帐@#@检查台帐@#@根据制度定期召开会议，主要领导亲自参加，会议议题明确，决定落实到位@#@　@#@　@#@

（2）@#@安全检查台帐@#@根据制度定期组织检查，检查结果登记清楚，发现问题应记录解决期限和结果，主要负责人要定期参加安全检查@#@　@#@　@#@（3）@#@隐患整改台帐@#@检查台账@#@完整记录隐患整改期限、内容、责任人和整改结果@#@　@#@　@#@（4）@#@安全设施登记、维护保养及检测台帐@#@记录完整、规范@#@　@#@　@#@（5）@#@特种设备登记及检测、检验台帐@#@记录完整、规范@#@　@#@　@#@（6）@#@职业卫生检测台帐@#@记录完整、规范@#@　@#@　@#@（7）@#@动火、进入受限空间等8大危险作业票证记录@#@记录完整、规范@#@　@#@　@#@（8）@#@事故管理台帐@#@事故及未遂事故发生时间、地点、上报、原因、处置方法、责任追究记录完整@#@　@#@　@#@（9）@#@安全费用投入台帐@#@隐患整改、安全培训、安全评价等费用列支清晰@#@　@#@　@#@（10）@#@重大危险源登记档案@#@查重大危险源档案@#@记录重大危险源及有关安全措施、应急措施等内容，并报安监部门备案@#@　@#@　@#@（11）@#@应急救援预案演练记录@#@查演练记录@#@记录演练时间、内容、评价和总结@#@　@#@　@#@5.安全培训教育（企业主要负责人、安全管理人员、相关从业人员是否进行安全培训教育，是否具备相应资格：

@#@）@#@

（1）@#@主要负责人和安全管理人员是否经有关主管部门考核合格，并取得安全资格证书@#@查主要负责人、安全管理人员资格证书@#@在有效期内@#@　@#@　@#@

（2）@#@特种作业人员是否经专门安全作业培训，并取得特种作业操作资格证书@#@抽查特种作业人员资格证书@#@在有效期内@#@　@#@　@#@（3）@#@其他从业人员是否经相关知识的教育和培训并考核合格@#@查相应教育培训记录@#@应提供每一名培训人员姓名、工种、培训时间、培训内容、考核成绩、本人签字等记录@#@　@#@　@#@（4）@#@采用新工艺、新技术、新材料或使用新设备，是否对从业人员进行专门的安全教育和培训@#@查相应教育培训记录@#@　@#@　@#@（5）@#@换岗、离岗6个月以上从业人员是否经复工前的安全教育培训@#@查相应教育培训记录@#@　@#@　@#@（6）@#@新职工入厂三级安全教育培训情况@#@　@#@　@#@二、企业执行与遵守安全生产行政许可和备案情况@#@1@#@是否建设在政府规划的化工区域内@#@查区域政府批准文件@#@　@#@　@#@　@#@2@#@是否持有合法工商营业执照@#@查企业工商营业执照@#@查验证照是否具备，许可事项是否属实，是否在有效期内@#@　@#@　@#@3@#@危险化学品建设项目是否经设立安全审查@#@查建设项目安全审查批准书（意见书）@#@查验证照是否具备，是否在有效期内@#@　@#@　@#@4@#@危险化学品建设项目是否经安全设施设计审查@#@查安全设施设计审查审批文件@#@查验证照是否具备@#@　@#@　@#@5@#@危险化学品建设项目是否经安全设施竣工验收@#@查安全设施竣工验收审批文件@#@查验证照是否具备@#@　@#@　@#@6@#@危险化学品生产企业是否领取安全生产许可证@#@查安全生产许可证@#@查验证照是否具备，许可事项是否属实，是否在有效期内@#@　@#@　@#@7@#@危险化学品建设项目试生产（使用）方案是否已报安监部门备案@#@查备案文件@#@查验是否具备，是否在有效期内@#@　@#@　@#@8@#@是否定期开展安全评价；@#@安全评价报告是否已报安监部门备案@#@查备案文件@#@查是否具备，是否在有效期内@#@　@#@　@#@9@#@企业的危险化学品是否已登记@#@查危险化学品登记材料@#@查验证照是否具备，登记事项是否属实@#@　@#@　@#@10@#@生产、储存、使用剧毒化学品的企业，是否具有环保部门的批文@#@查批准文件@#@查验是否具有批文，批准的剧毒品品名、数量是否与实际一致，是否在有效期内@#@　@#@　@#@11@#@构成重大危险源的单位，是否对其重大危险源进行评估，并报安监部门备案@#@查备案文件@#@查验证照是否具备，许可事项是否属实，是否在有效期内@#@　@#@　@#@12@#@企业转产、停产、停业或解散的，其危险化学品的生产或储存设备、库存产品及生产原料的处置方案是否已报安监部门备案@#@查备案文件@#@查验证照是否具备，许可事项是否属实，是否在有效期内@#@　@#@　@#@13@#@生产第一类非药品类易制毒化学品的企业是否取得非药品类易制毒化学品生产许可证；@#@生产第二类、第三类非药品类易制毒化学品的企业是否进行非药品类易制毒化学品生产备案@#@查非药品类易制毒化学品生产许可证或备案文件@#@查验证照是否具备，许可事项是否属实，是否在有效期内@#@　@#@　@#@三、现场安全管理情况@#@序号@#@检查内容@#@检查要求@#@现场检查情况@#@一、总体布局@#@1@#@厂内建构筑物与周边相邻建构筑物安全防护间距@#@甲类厂房与重要公共建筑之间的防火间距不应小于50m，与民用建筑和设施的距离不小于25m。

@#@散发可燃气体、可燃蒸汽的甲类厂房与厂外道路不小于15m。

@#@@#@　@#@　@#@2@#@生产设施、储存装置、道路、生活设施、架空电力线之间安全间距@#@甲类厂房与明火或散发火花地点之间的防火间距不应小于30m；@#@甲类贮存设施与民用建筑、明火或散发火花地点不应小于30m。

@#@@#@　@#@　@#@3@#@甲类厂房、甲类库房、甲、乙类液体贮罐，液化石油气储罐，可燃、助燃气体储罐与架空电力线的最近水平距离不小于电杆（塔）高度的1.5倍；@#@丙类液体储罐不应小于1.2倍@#@　@#@　@#@4@#@厂房之间及其与乙、丙、丁、戊类库房、民用建筑等之间的防火间距不应小于《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）表3.4.1规定。

@#@@#@　@#@　@#@5@#@甲类库房及其与建筑、明火或散发火花地点、厂内外道路路边等的防火间距不应小于《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）表3.5.1规定。

@#@@#@　@#@　@#@6@#@乙、丙、丁、戊类库房之间及其与民用建筑之间的防火间距不应小于《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）表3.5.2规定。

@#@@#@　@#@　@#@7@#@甲、乙、丙类液体储罐、堆场的布置和防火间距不应小于《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）表4.2.1、4.2.2、4.2.3、4.2.7、4.2.8、4.2.9、4.3.1、4.3.3、4.4.1、4.4.6、4.5.1、4.5.3规定。

@#@@#@　@#@　@#@8@#@散发可燃气体、可燃蒸汽的甲类厂房与厂内主要道路（路边）间距不小于10m；@#@厂外道路路边不小于15m。

@#@@#@　@#@　@#@9@#@厂房的耐火等级、层数和占地面积@#@厂房的耐火等级、层数和占地面积应符合《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）表3.3.1@#@　@#@　@#@10@#@库房的耐火等级、层数和占地面积@#@库房的耐火等级、层数和占地面积应符合《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）表3.3.2@#@　@#@　@#@11@#@厂房（仓库）防爆、安全疏散@#@应符合《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）第3.6章、第3.7章、第3.8章的要求。

@#@@#@　@#@　@#@12@#@生产设施、储存装置与厂界安全间距@#@厂区围墙与厂内建筑之间的间距不宜小于5m，且围墙两侧的建筑之间还应满足相应的防火间距要求。

@#@占地面积大于3000m2的甲、乙、丙类厂房或占地面积大于1500m2的乙、丙类仓库，应设置环形消防车道；@#@消防车道的净宽度和净空高度均不应小于4m。

@#@@#@　@#@　@#@13@#@厂房、建构筑物耐火等级@#@甲、乙类生产厂房、贮存库房的耐火等级不低于2级。

@#@@#@　@#@　@#@14@#@警戒区@#@易燃易爆、有毒物品场所应设置区域警示线、警示标识和警示说明。

@#@@#@　@#@　@#@15@#@其他方面@#@安全评价报告与企业实际符合情况。

@#@@#@　@#@　@#@二、消防设施@#@1@#@火灾报警系统@#@甲、乙、丙类生产厂房和物品库房应根据基级别设置火灾自动报警系统。

@#@@#@　@#@　@#@2@#@工艺装置和贮罐区设置的消防给水系统@#@根据生产工艺装置的性质、消防用水量等因素设置消防水系统，消防用水可由给水管网、天然水源或消防水池供给，且应设置可靠的取水设施。

@#@@#@　@#@　@#@3@#@室外消火栓设置的规格和数量@#@室外地上式消火栓应有一个直径为150mm或100mm和两个直径为65mm的栓品；@#@消火栓的保护半径和数量及品径符合规范要求，室外消火栓的间距不应超过120m。

@#@@#@　@#@　@#@4@#@灭火器数量、种类配置合理并定期检查@#@根据火灾类型和场所的危险等级确定灭火器类型的选择，配置数量应符合规范要求；@#@在同一灭火器配置场所，当选用同一类型灭火器时，宜选用操作方法相同的灭火器；@#@灭火器应设置在位置明显和便于取用的地点，且不得影响安全疏散；@#@手提式灭火器宜设置在灭火器箱内或挂钩、托架上，其顶部离地面高度不应大于1.5m；@#@底部离地面高度不宜小于0.08m。

@#@灭火器箱不得上锁。

@#@@#@　@#@　@#@5@#@电气防爆@#@根据生产、贮存场所爆炸和火灾危险区域的分区、电气设备的种类和防爆结构的要求应选择相应的防爆电气设备。

@#@@#@　@#@　@#@三、生产区域@#@1@#@安全防护措施@#@生产和使用有毒有害化学品场所具备的防止和减少毒物溢（逸）散措施、防护措施@#@　@#@　@#@2@#@对具有或能产生危险和有害因素的工艺、作业、施工过程，应采用综合机械化、自动化或其他措施，实现遥控或隔离操作。

@#@@#@　@#@　@#@3@#@应防止工作人员直接接触具有或能产生免除和有害因素的设备、设施、生产物料。

@#@@#@　@#@　@#@4@#@易燃易爆作业场所操作控制室应单独设置，并应远离危险装置；@#@操作室与有爆炸危险装置间应有防火、防爆墙分开，并控制危险作业场所的作业人员数量。

@#@@#@　@#@　@#@5@#@现场是否用事故应急排放或处理设施。

@#@@#@　@#@　@#@6@#@甲乙类生产场所办公室、休息室的设置是否合理。

@#@@#@　@#@　@#@7@#@生产现场的安全附件上是否有检验标签或@#@铭牌。

@#@@#@　@#@　@#@8@#@警示标志@#@生产经营场所、储存场所、具有危险的区域性地段均要张贴（设置）安全标志和警示标志（识）。

@#@@#@　@#@　@#@9@#@检测与报警设施@#@工艺装置火灾爆炸危险部位，应设置超温、超压、报警（声、光）和安全连锁装置。

@#@@#@　@#@　@#@10@#@可燃气体（蒸气）可能泄漏扩散笮，应设置可燃气体检漏报警装置。

@#@@#@　@#@　@#@11@#@有可能泄漏有毒物品、有毒气体或易造成中毒的作业场所，设置有毒气体检测报警装置和事故通风设施。

@#@@#@　@#@　@#@12@#@应急撤离通道@#@通道、出入口和通向消防设施的道路应保持畅通。

@#@@#@　@#@　@#@13@#@建筑物的安全疏散门，应向外开启，其数量符合要求。

@#@@#@　@#@　@#@14@#@设备的框架或平台的安全疏散通道布置合理。

@#@@#@　@#@　@#@15@#@疏散通道设置应急照明和疏散标志。

@#@@#@　@#@　@#@16@#@泄压设施@#@有爆炸危险的甲、乙类厂房应设置泄压设施，其泄压面积按《建规》要求。

@#@泄压设施宜采用轻质面板、轻质墙体和易于泄压的门、窗等。

@#@@#@　@#@　@#@17@#@可能引起超压的设备应加装紧急泄压装置。

@#@@#@　@#@　@#@18@#@有突然超压或发生瞬时分解爆炸危险物料的反应设备，应装爆破片和导爆管。

@#@@#@　@#@　@#@19@#@防雷设施@#@工艺装置内露天布置的塔、容器，可燃气体、液化烃、可燃液体的钢罐等，必须设置防雷接地措施。

@#@@#@　@#@　@#@20@#@电气设备必须有可靠的接地（接零）装置，防雷和防静电设施完好，避雷带与引入线应采用焊接连接。

@#@@#@　@#@　@#@21@#@防静电措施@#@对爆炸、火灾危险场所内可能产生的静电危险的设备和管道应采取静电接地措施。

@#@@#@　@#@　@#@22@#@可燃液体、液化烃的装卸栈台和码头的管道、设备、建筑物、构造物的金属构件和铁路钢轨等（作阴极保护者除外），均应作电气连接并接地。

@#@@#@　@#@　@#@23@#@在爆炸危险区域内输送易燃易爆物料的管道，应采用跨节等防雷防静电措施。

@#@@#@　@#@　@#@24@#@防静电措施@#@在易燃易爆物质生产及储存场所，应设消除人体静电装置。

@#@@#@　@#@　@#@25@#@在爆炸危险区范围内的皮带传动转动设备应采用防静电皮带。

@#@@#@　@#@　@#@26@#@散发可燃气体、可燃蒸汽的场所应采用不发火地坪。

@#@@#@　@#@　@#@27@#@防泄漏@#@危险化学品、有毒有害作业场所应设置防止液体泄漏和流散的事故槽、砂堆等设施。

@#@@#@　@#@　@#@28@#@开停工、检修和加料作业中，可能有可燃液体泄漏、漫流的设备区周围，应设置围堰和导液设施。

@#@有毒、有害工作场所，应设置必要的泄险区。

@#@@#@　@#@　@#@29@#@阻火设施与呼吸阀@#@可燃气体（蒸气）放空管、排气管出口处（放散口），必须设置阻火器。

@#@@#@　@#@　@#@30@#@输配电线路和电气设备的布置@#@易燃易爆场所、库房内敷设的配电线路，需穿金属管或非燃硬塑料管保护。

@#@@#@　@#@　@#@31@#@生产备料管理@#@厂房内设置甲、乙类物品的中间仓库时，其储量不宜超过一昼夜的需要量。

@#@中间仓库应靠外墙布置，并应采用防火墙和耐火极限不低于1.5小时的不燃烧体楼板与其它部分隔开。

@#@@#@　@#@　@#@32@#@生产备料性质相抵触的、灭火方法不同的物料必须分离清楚。

@#@@#@　@#@　@#@33@#@爆炸物品、剧毒化学品，应随用随领，领取数量不得超过当班用量，剩余要及时退回。

@#@@#@　@#@　@#@34@#@设备管理@#@压力容器、锅炉、电梯、起重机、厂内动车是否经当地技监部门检测合格并取得使用证及定期校验情况。

@#@@#@　@#@　@#@35@#@设备的安全附件定期校验情况。

@#@@#@　@#@　@#@36@#@特种设备登记及检测、检验台帐。

@#@@#@　@#@　@#@37@#@特种设备操作规程是否合理、上墙情况。

@#@@#@　@#@　@#@38@#@升降机的限位、护栏、导轨、防爆是否符合安全要求。

@#@@#@　@#@　@#@39@#@现场设备标志情况（设备位号、保养人、使用日期）。

@#@@#@　@#@　@#@40@#@压力管道的安装安全质量监督检验情况。

@#@@#@　@#@　@#@41@#@管道色标、流向等是否符合规定。

@#@@#@　@#@　@#@42@#@重大危险源场所@#@重大危险源场所的安全设施，标识是否符合规定。

@#@@#@　@#@　@#@43@#@其他方面@#@生产场所“跑、冒、滴、漏”情况。

@#@@#@　@#@　@#@44@#@作业人员是否持证，对岗位熟知程度（现场抽查）。

@#@@#@　@#@　@#@45@#@是否存在非法生产、储存危化品的行为。

@#@@#@　@#@　@#@46@#@生产现场是否有生产异常情况处置措施。

@#@@#@　@#@　@#@四、仓库管理@#@1@#@管理要求@#@危险化学品应储存在专用仓库。

@#@@#@　@#@　@#@2@#@危险化学品专用仓库应有明显的安全标志和标识。

@#@@#@　@#@　@#@3@#@危险化学品储存仓库应由专人管理，核查登记出入库情况。

@#@@#@　@#@　@#@4@#@剧毒化学品及储存数量构成重大危险源的其他危险化学品是否在专用仓库内单独存放，是否实行“五双”保管制度。

@#@@#@　@#@　@#@5@#@根据各类危险化学品的不同性质、库房条件、灭火方法等进行严格的分区分类，分库存放。

@#@@#@　@#@　@#@6@#@不得在库房内对贮存的危险化学品分装、改@#@装、开箱（桶）检查作业。

@#@@#@　@#@　@#@7@#@储存条件@#@储藏易燃易爆危险化学品的库房，应冬暖夏@#@凉、干燥、易于通风、密封和避光。

@#@@#@　@#@　@#@8@#@贮存化学危险品库房应设置通风设施降温、测温设施等防护设施。

@#@@#@　@#@　@#@9@#@危险化学品库房贮存遇水燃烧爆炸的物品仓库，应设有防止水浸渍的设施。

@#@@#@　@#@　@#@10@#@甲、乙类库内不得设办公室、休息室。

@#@@#@　@#@　@#@11@#@危险化学品库房应设置有效防止易燃液体流散的装置，并与外部雨水污水管道相隔离。

@#@@#@　@#@　@#@12@#@防雷、防静电设施@#@库房防雷和防静电设施完好，避雷带与引入线应采用焊接连接。

@#@@#@　@#@　@#@13@#@生产的危化品包装上是否有安全标签，是否有安全技术说明书。

@#@@#@　@#@　@#@14@#@防雷、防静电设施@#@库存物品应当分类、分垛、分库储存，堆放应留出充足的垛距、墙距、顶距、柱距、通道距离。

@#@@#@　@#@　@#@15@#@定期对仓库内外进行安全检查，检查易燃易爆原料、成品的包装容器应当牢固、密封，发现破损、残缺、变形和物品变质、分解等情况时，应当及时进行安全处理，防止跑、冒、@#@滴、漏。

@#@@#@　@#@　@#@16@#@各种危险化学品不允许直接落地存放。

@#@根据库房地势高低，一般应垫15cm以上。

@#@遇湿易燃物品、易吸潮溶化和吸潮分解的商品应根据情况加大下垫高度。

@#@@#@　@#@　@#@17@#@贮存的危险化学品应标明一种危险化学品的名称、数量、危险特性和灭火方法。

@#@@#@　@#@　@#@18@#@危险化学品库房内电器设备的周围和架空线路的下方严禁堆放物品。

@#@@#@　@#@　@#@五、储罐区@#@1@#@布局要求@#@火灾危险性属于甲、乙、丙类液体燃料罐区宜位于企业边缘的安全地带，且地势较低而不窝风的独立地段。

@#@@#@　@#@　@#@2@#@贮罐区的罐间距应符合要求@#@　@#@　@#@3@#@警示标志@#@危险化学品储罐区应有明显的安全标志和标识，每个危险化学品储罐应有标明名称储存物品、容积、危险特性和灭火方法的标识。

@#@@#@　@#@　@#@4@#@阻火设施与呼吸阀@#@储存甲、乙类油品（易燃液体）的固定顶油罐（贮罐）和地上卧式油罐的通气管上附件（如呼吸阀、安全阀）必须装设阻火器。

@#@@#@　@#@　@#@5@#@围堰、泄险与防护堤@#@防护坦的高度应符合规范要求；@#@储存罐组应设防火堤或事故存液池，其有效容量不应小于其中最大储罐的容量。

@#@@#@　@#@　@#@6@#@易燃、可燃液体和可燃气体储罐区内，不应有与储罐无关的管道、电缆等穿越，与储罐区有关的管道、电缆穿过防火（护）堤时，洞口应用不燃材料填实，电缆应采用跨越防火（护）堤方式铺设。

@#@@#@　@#@　@#@7@#@罐区防火（护）堤的排水管应相应设置隔油池或水封井，并在出口管上设置切断阀，或在不排水时堵死出口。

@#@@#@　@#@　@#@8@#@压力容器@#@各种承压储罐符合我国有关压力容器的规定，其液面计、压力计、温度计、呼吸阀、阻火@#@器、安全阀等安全附件完整好用。

@#@@#@　@#@　@#@9@#@报警和连锁设施@#@地上立式储罐设液位计或高、低液位报警器。

@#@频繁操作及等于和大于50000m3的油罐设自动连锁切断进油装置。

@#@@#@　@#@　@#@10@#@消防设施@#@液化石油气及闪点低于28℃，沸点低于85℃的易燃液体储罐，无绝热措施时，应设冷水喷淋设施，设施的电器开关设置在远离防火（护）堤外；@#@储罐外壁需设置环状消防冷却水管道及消防水灭火或消防汇沫灭火设施。

@#@@#@　@#@　@#@11@#@防雷设施@#@露天布置的塔、容器，可燃气体、液化烃、可燃液体的钢罐等，必须设防雷接地。

@#@@#@　@#@　@#@12@#@电气设备必须有可靠的执着地（接零）装置，防雷和防静电设施完好，避雷带与引入线应采用焊接连接。

@#@@#@　@#@　@#@13@#@防静电措施@#@对爆炸、火灾危险场所内可能产生静电危险的设备和管道应采取静电接地措施。

@#@@#@　@#@　@#@14@#@在爆炸危险区域内输送易燃易爆物料的管道，应采用跨节等防雷防静电措施。

@#@@#@　@#@　@#@15@#@在易燃易爆物质储存场所，应设消除人体静电装置。

@#@@#@　@#@　@#@16@#@汽车罐车、铁路罐车和装卸栈台，应设静电专用接地线（桩）。

@#@@#@　@#@　@#@17@#@槽车进入装卸区时，需戴尾气阻火器并与装卸区的静电接地卡连接。

@#@@#@　@#@　@#@18@#@装卸、运输@#@危险化学品应由有运输资质的单位运输。

@#@运输易燃、易爆物品的机动车，其排气管装阻火器，并悬挂“危险品”标志。

@#@@#@　@#@　@#@19@#@运输危险化学品的车辆不得超载超限。

@#@@#@　@#@　@#@20@#@装运危险货物应采取相应的遮阳、控温、防@#@爆、防火、防水、防冻、防泄漏等措施。

@#@@#@　@#@　@#@21@#@危险化学品装卸过程中作业人员应穿相应的防护衣、带防护手套、口罩等必需的防护用具，操作中轻搬轻放、防止磨擦和撞击。

@#@@#@　@#@　@#@22@#@性制裁相柢触与灭火方法不同的危险化学品不准混装混运。

@#@@#@　@#@　@#@23@#@危险化学品装卸前，能对车（船）搬运工具进行必要的通风和清扫，对装有剧毒品的车辆，卸后能洗刷干净。

@#@@#@　@#@　@#@检查意见：

@#@@#@检查人（签字）@#@　@#@检查日期@#@　@#@被检查单位意见：

@#@@#@负责人签字：

@#@@#@　@#@单位盖章@#@　@#@备注：

@#@1.检查结果“是否”一栏中对有或是的填“√”，对无或否的填“×@#@”；@#@2.除行政许可和备案事项外，对其他检查项目在“评价”一栏中对打“√”检查项目按“好”、“较好”、“差”三个等级评价，无或否的不用填。

@#@@#@@#@@#@";i:

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14553:

"山东省泰安市中考物理试题Word版含答案@#@姓名：

@#@_@#@座号：

@#@@#@准考证号：

@#@__@#@ @#@@#@秘密★启用前试卷类型：

@#@A@#@泰安市2018年初中学业水平考试@#@物理试题@#@ @#@@#@本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共6页，满分70分。

@#@考试时间@#@60分钟。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1．答题前，请考生仔细阅读答题卡上的注意事项，并务必按照相关要求作答。

@#@@#@2．考试结束后，监考人员将本试卷和答题卡一并收回。

@#@@#@第Ⅰ卷（选择题共30分）@#@一、选择题（本题共15题，共30分。

@#@以下每题各只有一个正确答案，选对得2分；@#@多选、错选均不得分；@#@把正确答案的序号用铅笔涂在答题卡的规定位置）@#@1．下列数据中，最接近生活实际的是A．人体正常体温约为42℃@#@B．泰山山顶上的大气压约为1.8×@#@105PaC．一支新2B铅笔的长度约为50cmD．一位普通初中生的质量约为50kg@#@2．关于声现象，下列说法正确的是@#@A．只要物体振动，人们就能听到声音@#@B．人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同@#@C．学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声@#@D．人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量@#@3．下列现象中，对应的物理知识是“光的直线传播”的是A．射击瞄准时要做到“三点一线”@#@B．游泳池注水后，看上去好像变浅了@#@C．在平静的湖面可以看到蓝天白云@#@D．太阳光经过三棱镜后可以产生彩色光带@#@4．下列有关热和能的说法中，正确的是@#@A．发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体B．一块00C的冰熔化成00C的水后，温度不变，内能变大@#@C．内燃机的压缩冲程，主要通过热传递增加了汽缸内物质的内能@#@D．夏天在室内洒水降温，利用了水的比热容较大的性质@#@5．下列做法符合安全用电原则的是@#@A．家用保险丝熔断后，可用铁丝或铜丝代替B．雷雨天气可以站在大树下避雨@#@C．选用插座时，所有家用电器都使用两孔插座D．搬动电器前应断开电源开关@#@6．下列物态变化过程中，需要吸收热量的是@#@A．湖水结成冰B．樟脑丸变小C．露珠的形成D．雾凇的形成@#@7．如图所示的电路中，小灯泡L1、L2规格相同，闭合开关S后，发现L1不亮，L2发光。

@#@@#@此电路的故障可能是L1@#@A．灯L1短路L2@#@B．灯L2短路@#@C．灯L1断路@#@SD．开关S接触不良@#@8．家庭常用的电吹风既能吹冷风又能吹热风。

@#@下列电路中最符合电吹风工作要求的是@#@S1S1@#@S1@#@MS1@#@S2加热器@#@ @#@@#@M@#@加热器@#@ @#@@#@S2@#@M@#@加热器@#@ @#@@#@S2@#@M@#@加热器S2@#@ABCD@#@9．2018年5月21日凌晨，我国成功利用长征四号丙运载火箭将“鹊桥”号中继卫星发射升空，迈出了人类航天器月背登陆第一步！

@#@下列有关说法正确的是@#@A．火箭点火升空过程中，内能转化为机械能@#@B．火箭点火升空过程中，火箭的惯性消失@#@C．火箭加速上升过程中，重力势能转化为动能@#@D．火箭加速上升过程中，只受到重力和空气阻力@#@10．下列实验中，能说明电动机工作原理的是@#@ @#@@#@11．下面几个研究实例中，采用了相同研究方法的是@#@①利用光线表示光传播的径迹和方向@#@②“探究压力的作用效果与受力面积的关系”时，保持压力不变，改变受力面积@#@③“比较不同物质吸热的情况”时，用加热时间的长短表示吸收热量的多少@#@④“探究物体的动能与速度的关系”时，让同一钢球从斜面的不同高度由静止滚下@#@A．①和②B．②和③C．②和④D．③和④@#@12．如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。

@#@下列说法正确的是@#@①容器对桌面的压力：

@#@F甲＞F乙@#@②液体的密度：

@#@ρ甲＝ρ乙@#@③液体对容器底部的压强：

@#@p甲＞p乙@#@④容器对桌面的压强：

@#@p甲′＝p乙′甲乙@#@A．只有①和③B．只有①和④C．只有②和③D．只有③和④@#@13．在“探究凸透镜成像的规律”时，将点燃的蜡烛放在距凸透镜30cm处，在透镜另一侧距离透镜16cm处的光屏上得到烛焰清晰的像。

@#@则下列相关说法正确的是@#@①光屏上成倒立、放大的实像@#@②照相机是利用这一成像原理工作的@#@③该透镜的焦距f一定满足8cm<@#@f<@#@15cm@#@④将近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，要使光屏上出现清晰的像，光屏应靠近透镜@#@A．只有①和③B．只有②和④C．只有②和③D．只有①和④@#@14．某品牌无人驾驶汽车在一段平直公路上匀速行驶6.9km，用时5min45s，消耗燃油1.5kg，已知汽车的牵引力是2000N，燃油的热值为4.6×@#@107J/kg，假设燃油完全燃烧。

@#@通过计算可知，下列结果正确的是@#@①汽车行驶速度是20km/h②消耗的燃油完全燃烧放出的热量是6.9×@#@107J@#@③汽车牵引力做功的功率是30kW④汽车发动机的效率是20%A．只有①和②B．只有②和③C．只有①和④D．只有②和④@#@15．如图所示，电源电压保持6V不变，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~3V，定值电阻R1的规格为“10Ω0.5A”，滑动变阻器R2的规格@#@为“20Ω1A”。

@#@闭合开关，为了保证电路安全，在变阻器@#@滑片移动过程中，下列说法正确的是@#@①电阻R1消耗电功率允许的变化范围为0.4W~0.9W@#@②电流表示数允许的变化范围为0.2A~0.5A@#@R1R2@#@VA@#@③滑动变阻器R2允许接入电路阻值的变化范围为10Ω~20Ω@#@④电路消耗总电功率允许的变化范围为1.8W~3W@#@A．只有①和③B．只有①和④C．只有②和③D．只有②和④@#@第Ⅱ卷（非选择题共40分）@#@二、填空题（每空1分，共4分）@#@16．有甲、乙、丙三个带电体，甲物体吸引乙物体，乙物体排斥丙物体。

@#@如果丙物体带正电，则甲物体带__电。

@#@@#@17．小芳站在平面镜前，当她远离平面镜时，她在镜中像的大小会_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

@#@@#@18．标准大气压下，质量为0.5kg、温度为70℃的水放出4.2×@#@104J的热量，水的温度降低了__℃[c水=4.2×@#@103J/（kg•℃）]。

@#@@#@19．如图所示，在水平拉力F1＝10N作用下，木板甲在水平地面上匀速向右运动，同时物@#@F2@#@F@#@块乙相对于地面静止，已知此时墙壁对物块乙的拉力F2乙@#@1@#@＝4N。

@#@则木板甲与地面间的摩擦力是__N。

@#@甲@#@三、作图题（每题2分，共4分）@#@20．如图所示，入射光线平行于凸透镜的主光轴，在答题卡上画出通过透镜后的折射光线。

@#@@#@ @#@@#@FOF@#@ @#@@#@20题图21题图@#@21．一足球静止在水平地面上，如图所示，在答题卡上画出足球所受重力的示意图。

@#@@#@四、实验题（第22题5分，第23题10分，共15分）@#@ @#@@#@4页（共6页）@#@22．图甲是某学习小组“测量滑轮组的机械效率”的示意图。

@#@用弹簧测力计竖直向上拉动绳子自由端，将重为4.5N的物体从A位置提升到A′位置，同时弹簧测力计从图中的B位置上升到B′位置，在这个过程中，弹@#@物理试题第@#@簧测力计的示数如图乙所示。

@#@请你根据他们做的实验完成下列问题：

@#@@#@ @#@@#@

（1）物体提升的高度是cm，拉力是N，该滑轮组的机械效率η＝；@#@@#@

（2）若在图甲装置的基础上，增加一个动滑轮，改为图丙所示的装置，提升同一物体，则滑轮组的机械效率_（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

@#@@#@23．某物理兴趣小组利用图甲所示实验电路图同时测量电源电压U0的大小和电阻Rx的阻值，电源电压U0约为2V～3V，Rx的阻值约为6Ω～7Ω。

@#@实验室提供如下器材：

@#@导线若干、开关、电流表（量程0～0.6A，0～3A）、电压表（量程0～3V，0～15V）、滑@#@动变阻器R（最大阻值为30Ω）。

@#@请你思考完成下列问题：

@#@@#@ @#@@#@Rx@#@RAV@#@Rx@#@甲乙@#@

（1）按照图甲用笔画线代替导线，在答题卡上连@#@接好图乙中的实物图。

@#@@#@

（2）用物理量U0、Rx、电流表的示数I写出表示电压表示数U大小的关系式：

@#@U=。

@#@@#@3.0@#@2.4@#@1.8@#@U/V@#@（3）①正确连接电路后，闭合开关前应使滑动变阻1.2@#@器连入电路的阻值为（选填“最大”@#@0.6@#@或“零”）；@#@@#@0@#@②移动滑动变阻器的滑片，读出4组电流表和@#@电压表示数，分别以电流表的示数I和电压@#@ @#@@#@0.10.20.3@#@丙@#@ @#@@#@0.4@#@ @#@@#@I/A@#@0.5@#@表的示数U为横坐标和纵坐标，在坐标纸上描点，把这4个点连接起来大@#@致为一条直线（并虚线延长到纵轴），如图丙所示。

@#@从图丙中信息可求得：

@#@@#@电源电压U0=V，电阻Rx=Ω。

@#@@#@ @#@@#@五、计算题（第24题6分，第25题11分，共17分。

@#@解答时应写出必要的文字说明、公式和重要的计算步骤，只写出最后答案的不能得分）@#@24．用弹簧测力计悬挂一实心物块，物块下表面与水面刚好接触，如图甲所示。

@#@从此处@#@匀速下放物块，直至浸没于水中并继续匀速@#@下放（物块未与水底接触）。

@#@物块下放过程中，弹簧测力计示数F与物块下表面浸入水的深度h的关系如图乙。

@#@g取10N/kg，水的密度是1.0×@#@103kg/m3。

@#@求：

@#@@#@

（1）物块受到的重力；@#@@#@

（2）物块完全浸没在水中受到的浮力；@#@@#@（3）物块的密度。

@#@@#@@#@25．某物理兴趣小组设计了一个压力报警装置，工作原理如图所示。

@#@ABO为一水平杠杆，@#@OA长120cm，O为支点，AB:

@#@OB=5:

@#@1；@#@已知报@#@警器R0的阻值恒为10Ω，压力传感器R固定放置，R的阻值随所受压力F变化的关系如表所示。

@#@@#@闭合开关S，水平踏板空载时，电压表的示数为@#@2V；@#@当水平踏板所受压力增大，电压表示数达到@#@5V时，报警器R0开始发出报警信号。

@#@踏板、压杆和杠杆的质量均忽略不计。

@#@求：

@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@F/N@#@0@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@30@#@…@#@R/Ω@#@45@#@34@#@24@#@18@#@14@#@12@#@10@#@…@#@

（1）电源电压为多少？

@#@@#@

（2）当报警器开始报警时，踏板设定的最大压力值为多少？

@#@@#@（3）若电源电压变为14V，为保证报警器仍在踏板原设定的最大压力值时报警，应在杠杆上水平调节踏板触点B的位置。

@#@试计算说明触点B应向哪个方向移动多少厘米？

@#@@#@泰安市2018年初中学业水平考试@#@ @#@@#@物理试题（A）参考答案及评分标准@#@ @#@@#@一、选择题（每题2分，共30分）@#@ @#@@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@D@#@C@#@A@#@B@#@D@#@B@#@C@#@A@#@A@#@B@#@C@#@D@#@C@#@D@#@A@#@二、填空题（每空1分，共4分）@#@16．负17．不变18．2019．6@#@三、作图题（每题2分，共4分）@#@ @#@@#@20．如图所示21．如图所示@#@ @#@@#@FOF@#@G@#@ @#@@#@四、实验题（第22题5分，第23题10分，共15分）@#@22．缓慢（匀速）（1分）

（1）5.0（1分）2（1分）75%（1分）

（2）变小（1@#@分）@#@23．

（1）如图所示（4分）（说明：

@#@其他连接方法正确，同样得分）@#@ @#@@#@Rx@#@ @#@@#@

（2）U0-IRx（2分）（3）①最大（1分）②3（1分）6（2分）@#@ @#@@#@五、计算题（第24题6分，第25题11分，共17分）@#@24．解：

@#@

（1）物体受到的重力：

@#@G＝F=18N…………………………………………1@#@分@#@

（2）物体浸没在水中时受到的浮力：

@#@F浮=G﹣F拉=8N………………………1@#@分@#@F浮﹣43@#@（3）物体的体积：

@#@V=V排=ρ@#@=8×@#@10@#@g@#@水@#@m……………………………………2@#@分@#@mG33@#@物块的密度：

@#@ρ物=V=@#@gV=2.25×@#@10kg/m@#@分@#@……………………………………2@#@说明：

@#@其他解法正确，同样得分。

@#@@#@25．解：

@#@

（1）查表可知，踏板空载时，压力传感器R空＝45Ω。

@#@@#@电路中电流：

@#@I=U0=0.2A………………………………………………………1分@#@0R0@#@电源电压：

@#@U=I0R总=I0（R0＋R空）＝11V……………………………………1@#@分@#@

（2）报警时，电路中的电流：

@#@I报警=@#@U报警@#@R0@#@=0.5A………………………1分@#@U传感@#@I@#@此时压力传感器的电阻：

@#@R1==@#@报警@#@U﹣U报警@#@I报警@#@=12Ω…………………………1分@#@查表可知，此时压力传感器受到的压力F1＝25N；@#@@#@由AB:

@#@OB=5:

@#@1知，OB=1@#@6@#@分@#@OA=20cm……………………………………………1@#@由杠杆平衡条件可知，F最大·@#@OB＝F1·@#@OA，@#@F1·@#@OA@#@故踏板设定的最大压力值：

@#@F最大＝@#@分@#@OB＝150N……………………………2@#@（3）电源电压改变后，报警时压力传感器的电阻：

@#@R=U传感2=@#@2I报警@#@查表可知，此时压力传感器受到的压力F2＝15N；@#@@#@U源2﹣U报警@#@I报警@#@ @#@@#@F2·@#@OA@#@=18Ω…1分@#@由杠杆平衡条件可知，F最大·@#@OB′＝F2·@#@OA，故：

@#@OB′＝@#@分@#@F最大@#@＝12cm……1@#@移动的距离：

@#@s＝OB﹣OB′＝8cm…………………………………………1分故触点B应向左（或O点）移动8cm……………………………………………1@#@分说明：

@#@其他解法正确，同样得分。

@#@@#@";i:

2;s:

13642:

"人力资源管理师四级试题一点通@#@1、生产工人参与计划制定，自行决定生产目标、作业程序、操作方法、检验衡量工作质量和数量，并进行经济核算。

@#@这种做法属于（）@#@　　A.横向扩大法B.工作丰富化C.纵向扩大化D.工作满负荷@#@　　参考答案：

@#@C@#@2、劳动争议仲裁的原则不包括（）@#@　　A.裁决应先行调解@#@　　B.当事人不服仲裁，只能向法院提出诉讼@#@　　C.在双方当事人都同意的情况下仲裁委员会才能接受仲裁@#@　　D.可能影响公正裁决的人应当回避@#@　　参考答案：

@#@C@#@3、（）不属于人力资源部对绩效考核表格进行必要的检查的内容。

@#@@#@　　A.考核指标的相关性@#@　　B.考核标准的准确性@#@　　C.考核表格的简捷程度@#@　　D.考核中各单位主管就履行的责任@#@　　参考答案：

@#@D@#@4、人力资源与其他资源不同，具有（）等特征。

@#@@#@　　A.战略性、能动性和被开发的无限性@#@　　B.战略性、能动性和被开发的有限性@#@　　C.积极性、创造性、可用性和无限性@#@　　D.积极性、主动性、创造性和有限性@#@　　参考答案：

@#@A@#@5、开发主要是指管理开发，指一切通过（）转变观念或提高技能来改善当前或未来管理工作绩效的活动。

@#@@#@　　A.传授观念B.传授技能C.传授知识D.传授经验@#@　　参考答案：

@#@C@#@6、在招聘员工时，（）是一项重要的考虑因素。

@#@@#@　　A.性别B.工作经历C.个人特点D.身高@#@　　参考答案：

@#@B@#@7、面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（　　）。

@#@@#@　　A.树立干一行、爱一行、专一行的观念@#@　　B.多转行，多学习知识，多受锻炼@#@　　C.可以转行，但不可盲目，否则不利于成长@#@　　D.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德@#@　　参考答案：

@#@A,C@#@8、目标管理法的步骤是（）@#@　　A.制定战略目标→制定组织规划目标→实施控制→分析回顾目标@#@　　B.制定组织规划目标→制定战略目标→实施控制→分析回顾目标@#@　　C.制定战略目标→制定组织规划目标→分析回顾目标→实施控制@#@　　D.分析回顾目标→制定战略目标→制定组织规划目标→实施控制@#@　　参考答案：

@#@A@#@9、当员工的薪酬与其工作价值大体相当，可认为该企业的薪酬管理做到了（）。

@#@@#@　　A.外部公平B.内部公平C.程序公平D.个人公平@#@　　参考答案：

@#@B@#@10、周岁B.@#@11、在人力资源管理成本核算中，人力资源的（）是两个最基本的概念。

@#@@#@　　A.原始成本与重置成本@#@　　B.直接成本和间接成本@#@　　C.可控制成本与不可控制成本@#@　　D.实际成本与标准成本@#@　　参考答案：

@#@A@#@12、劳动定额的基本表现形式有（）。

@#@@#@　　A.时间定额@#@　　B.看管定额@#@　　C.服务定额@#@　　D.产量定额@#@　　E.消耗定额@#@　　参考答案：

@#@A,D@#@13、周岁D.@#@14、目标管理法的步骤是（）@#@　　A.制定战略目标→制定组织规划目标→实施控制→分析回顾目标@#@　　B.制定组织规划目标→制定战略目标→实施控制→分析回顾目标@#@　　C.制定战略目标→制定组织规划目标→分析回顾目标→实施控制@#@　　D.分析回顾目标→制定战略目标→制定组织规划目标→实施控制@#@　　参考答案：

@#@A@#@15、经济运行主体可以分为（）三个层次。

@#@@#@　　A.个人B.工会C.企业D.社会E.投资人@#@　　参考答案：

@#@A,C,D@#@16、在企业发展的（）阶段，更能够暴露出组织人力资源结构性失衡的状态。

@#@@#@　　A.创立B.扩张C.稳定D.衰退@#@　　参考答案：

@#@C@#@17、岗位研究首先产生于（）@#@　　A.美国B.中国C.德国D.英国@#@　　参考答案：

@#@A@#@18、定员标准的形式一般可分为（）。

@#@@#@　　A.单项定员标准和综合定员标准@#@　　B.单位用工标准和服务比例标准@#@　　C.企业定员标准和单位用工标准@#@　　D.行业通用标准和企业定员标准@#@　　参考答案：

@#@B@#@19、生产工人参与计划制定，自行决定生产目标、作业程序、操作方法、检验衡量工作质量和数量，并进行经济核算。

@#@这种做法属于（）@#@　　A.横向扩大法B.工作丰富化C.纵向扩大化D.工作满负荷@#@　　参考答案：

@#@C@#@20、各职能部门在绩效管理方面的主要责任是（）。

@#@@#@　　A.及时对员工进行绩效反馈@#@　　B.调整部门与员工的工作计划@#@　　C.处理员工在绩效考核方面的申诉@#@　　D.确保绩效考核制度符合法律要求@#@　　E.提供与绩效考核有关的培训和咨询@#@　　参考答案：

@#@A,B@#@21、周岁B.@#@22、企业招聘高级管理人才，比较有效的途径是（　　）。

@#@@#@　　A.猎头公司B.职业介绍所C.大学校园D.大学校园@#@　　参考答案：

@#@A@#@23、关于团队，表述正确的是（）。

@#@@#@　　A.成熟的团队倾向于对革新思想持保守、封闭的态度@#@　　B.团队成员可根据自己的专业技术水平和爱好扮演某种单一角色@#@　　C.优秀的团队领导者能澄清目标和价值观，确保团队成员不偏离目标@#@　　D.团队成员可将个人利益与团队利益相结合，以最大限度达到团队目标@#@　　E.工作团队是正式的工作群体，但并非任何正式工作群体都可称之为团队@#@　　参考答案：

@#@A,C,D,E@#@24、以下说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.招聘总成本=直接成本+间接费用@#@　　B.工作规范与工作说明书在内容上不能出现重叠@#@　　C.培训与开发的需求分析由工作任务需求分析和人员需求分析两部分组成@#@　　D.在制定薪酬体系的六个基本步骤中，薪酬分级和定薪在薪酬结构设计之前进行@#@　　参考答案：

@#@A@#@25、有三种面谈的形式或用来收集工作分析资料，它们是（）。

@#@@#@　　A.个别面谈、集体面谈、管理人员面谈@#@　　B.个别面谈、集体面谈、下属人员面谈@#@　　C.个别面谈、下属面谈、管理人员面谈@#@　　D.下属面谈、集体面谈、管理人员面谈@#@　　参考答案：

@#@A@#@26、定员标准的形式一般可分为（）。

@#@@#@　　A.单项定员标准和综合定员标准@#@　　B.单位用工标准和服务比例标准@#@　　C.企业定员标准和单位用工标准@#@　　D.行业通用标准和企业定员标准@#@　　参考答案：

@#@B@#@27、劳动定额的基本表现形式有（）。

@#@@#@　　A.时间定额@#@　　B.看管定额@#@　　C.服务定额@#@　　D.产量定额@#@　　E.消耗定额@#@　　参考答案：

@#@A,D@#@28、（　　）适用的对象是中层以上管理人员。

@#@@#@　　A.榜样法B.角色扮演法C.视听法D.安全研讨法@#@　　参考答案：

@#@D@#@29、目标管理法的步骤是（）@#@　　A.制定战略目标→制定组织规划目标→实施控制→分析回顾目标@#@　　B.制定组织规划目标→制定战略目标→实施控制→分析回顾目标@#@　　C.制定战略目标→制定组织规划目标→分析回顾目标→实施控制@#@　　D.分析回顾目标→制定战略目标→制定组织规划目标→实施控制@#@　　参考答案：

@#@A@#@30、工厂安全技术规程主要内容包括（）的安全措施@#@　　A.厂房@#@　　B.生产辅助@#@　　C.道路@#@　　D.电气设备@#@　　E.机器设备@#@　　参考答案：

@#@A,C,D,E@#@31、关于定员定额表述正确的是（）。

@#@@#@　　A.定员就是企业用人质量的界限@#@　　B.定额是组织生产.指导分配的基本依据@#@　　C.定额是产品生产过程中所消耗的全部劳动的标准@#@　　D.按照综合程度，定员定额标准分为单项标准和综合标准@#@　　参考答案：

@#@D@#@32、（）不属于人力资源部对绩效考核表格进行必要的检查的内容。

@#@@#@　　A.考核指标的相关性@#@　　B.考核标准的准确性@#@　　C.考核表格的简捷程度@#@　　D.考核中各单位主管就履行的责任@#@　　参考答案：

@#@D@#@33、人力资源与其他资源不同，具有（）等特征。

@#@@#@　　A.战略性、能动性和被开发的无限性@#@　　B.战略性、能动性和被开发的有限性@#@　　C.积极性、创造性、可用性和无限性@#@　　D.积极性、主动性、创造性和有限性@#@　　参考答案：

@#@A@#@34、关于定员定额表述正确的是（）。

@#@@#@　　A.定员就是企业用人质量的界限@#@　　B.定额是组织生产.指导分配的基本依据@#@　　C.定额是产品生产过程中所消耗的全部劳动的标准@#@　　D.按照综合程度，定员定额标准分为单项标准和综合标准@#@　　参考答案：

@#@D@#@35、在培训需求调查面谈中收集到的资料可以找出他们对培训（），从他们的反应中可以预估他们对培训的支持程度@#@　　A.接受程度B.态度C.看法D.态度和看法@#@　　参考答案：

@#@D@#@36、周岁@#@　　参考答案：

@#@B@#@37、有三种面谈的形式或用来收集工作分析资料，它们是（）。

@#@@#@　　A.个别面谈、集体面谈、管理人员面谈@#@　　B.个别面谈、集体面谈、下属人员面谈@#@　　C.个别面谈、下属面谈、管理人员面谈@#@　　D.下属面谈、集体面谈、管理人员面谈@#@　　参考答案：

@#@A@#@38、劳动争议仲裁的原则不包括（）@#@　　A.裁决应先行调解@#@　　B.当事人不服仲裁，只能向法院提出诉讼@#@　　C.在双方当事人都同意的情况下仲裁委员会才能接受仲裁@#@　　D.可能影响公正裁决的人应当回避@#@　　参考答案：

@#@C@#@39、在培训需求调查面谈中收集到的资料可以找出他们对培训（），从他们的反应中可以预估他们对培训的支持程度@#@　　A.接受程度B.态度C.看法D.态度和看法@#@　　参考答案：

@#@D@#@40、开发主要是指管理开发，指一切通过（）转变观念或提高技能来改善当前或未来管理工作绩效的活动。

@#@@#@　　A.传授观念B.传授技能C.传授知识D.传授经验@#@　　参考答案：

@#@C@#@41、关于团队，表述正确的是（）。

@#@@#@　　A.成熟的团队倾向于对革新思想持保守、封闭的态度@#@　　B.团队成员可根据自己的专业技术水平和爱好扮演某种单一角色@#@　　C.优秀的团队领导者能澄清目标和价值观，确保团队成员不偏离目标@#@　　D.团队成员可将个人利益与团队利益相结合，以最大限度达到团队目标@#@　　E.工作团队是正式的工作群体，但并非任何正式工作群体都可称之为团队@#@　　参考答案：

@#@A,C,D,E@#@42、库克曲线的研究对象是组织中的（）@#@　　A.管理人员B.大学生C.研究生D.一般科研人员@#@　　参考答案：

@#@C@#@43、以下说法正确的是（）。

@#@@#@　　A.招聘总成本=直接成本+间接费用@#@　　B.工作规范与工作说明书在内容上不能出现重叠@#@　　C.培训与开发的需求分析由工作任务需求分析和人员需求分析两部分组成@#@　　D.在制定薪酬体系的六个基本步骤中，薪酬分级和定薪在薪酬结构设计之前进行@#@　　参考答案：

@#@A@#@44、有三种面谈的形式或用来收集工作分析资料，它们是（）。

@#@@#@　　A.个别面谈、集体面谈、管理人员面谈@#@　　B.个别面谈、集体面谈、下属人员面谈@#@　　C.个别面谈、下属面谈、管理人员面谈@#@　　D.下属面谈、集体面谈、管理人员面谈@#@　　参考答案：

@#@A@#@45、劳动定额的基本表现形式有（）。

@#@@#@　　A.时间定额@#@　　B.看管定额@#@　　C.服务定额@#@　　D.产量定额@#@　　E.消耗定额@#@　　参考答案：

@#@A,D@#@46、劳动定额的基本表现形式有（）。

@#@@#@　　A.时间定额@#@　　B.看管定额@#@　　C.服务定额@#@　　D.产量定额@#@　　E.消耗定额@#@　　参考答案：

@#@A,D@#@47、周岁B.@#@48、我国劳动法规定的劳动年龄为（　　）@#@　　A.@#@49、周岁D.@#@50、绩效考核的第一个步骤是（　　）。

@#@@#@　　A.组织诊断B.建立绩效标准C.工作程序分析D.考核人员的培训@#@　　参考答案：

@#@B@#@51、为了获得过去行为的写照，面试考官应当避免提出的问题是（）。

@#@@#@　　A.“你是怎样看待部门之间出现的不合作现象的?

@#@”@#@　　B.“当你的工作得到了不好的反馈时，你是怎么做的?

@#@”@#@　　C.“请举一个你亲身经历过的部门合并中人员重组的事例。

@#@”@#@　　D.“在你所承担的项目中，你是怎样获得技术部的支持和帮助的?

@#@”@#@　　参考答案：

@#@C@#@52、企业招聘高级管理人才，比较有效的途径是（　　）。

@#@@#@　　A.猎头公司B.职业介绍所C.大学校园D.大学校园@#@　　参考答案：

@#@A@#@53、周岁B.@#@54、周岁D.@#@55、（　　）适用的对象是中层以上管理人员。

@#@@#@　　A.榜样法B.角色扮演法C.视听法D.安全研讨法@#@　　参考答案：

@#@D@#@";i:

3;s:

3767:

"介词——pour@#@介词pour，用法也比较多，与英语中的for相似，引导各种状语：

@#@时间壮语、地点状语、原因状语等，其主要用法如下：

@#@@#@①表示目的：

@#@“为了...”、“给...”@#@J’achè@#@tecetterobepourmafemme.@#@我买这条裙子给我妻子。

@#@@#@Pourbienfinircettetâ@#@che,ilfautchercherdesaides.@#@为了能很好地完成这项任务，我们需要寻求一些帮助。

@#@@#@IlvaenFrancepourapprendrelefranç@#@ais.@#@他去法国是为了学习法语@#@C’esttonanniversaireaujourd’hui,cecadeauestpourtoi.@#@今天是你的生日，这个礼物是给你的。

@#@@#@注意1：

@#@pour后面的人称代词只能用重读形式。

@#@@#@注意2：

@#@短语pourque为了...，从句动词须用虚拟式。

@#@@#@@#@②表示地点、目的地：

@#@“到...去”、“去往...”，主要跟动词partir搭配使用。

@#@@#@JeparspourHongkong.@#@我要到香港去。

@#@@#@IlssontpartispourlesEtats-unis.@#@他们一起去美国了。

@#@@#@③表示原因：

@#@“由于...”、“因为...”@#@Ilaé@#@té@#@punipoursonretard.@#@他因为迟到而受到了惩罚@#@J’aieuunecontraventionpouravoirbrû@#@lé@#@lefeurouge.@#@我因为闯红灯而吃了罚单。

@#@@#@Jeteremerciepourledî@#@ner.@#@谢谢你请我吃晚餐。

@#@@#@④表示一段时间：

@#@“在...时间内”，一般指预计的时间，主要用于将来时态。

@#@@#@JevaisresterenFrancepourunesemaine.@#@我将在法国呆上一个星期左右。

@#@@#@Elleveutpartirpourleweek-end.@#@她想趁这个周末就离开。

@#@@#@Ç@#@anevapaspourlafoisprochaine.@#@下次再这样可不行。

@#@@#@Ellevafaireunstagedansuneentreprisepoursixmois.@#@她将在一家企业里面实习半年。

@#@@#@⑤表示强调：

@#@“对...而言”、“至于...”、“说到...”，介词pour多放句首。

@#@@#@Pourmoi,jesuistoutà@#@faitd’accord.@#@至于我嘛，我完全赞成。

@#@@#@Pourlesé@#@tudiants,ilfauttravaillertoutletemps.@#@至于学生，他们就应该不停学习。

@#@@#@PourlesFranç@#@ais，lefromageestindispensable.@#@对法国人而言，奶酪是不可或缺的。

@#@@#@⑥表示对象：

@#@“对于...”、“为...”@#@Cetarticleesttrè@#@sdifficilepourmoi.@#@这篇文章对我来说太难了。

@#@@#@C'@#@estunmenudié@#@té@#@tiquepourlesenfants.@#@这是一份为孩子们准备的营养菜单。

@#@@#@Cefilmestpourlejeunepublic.@#@这部电影面向的是年轻观众。

@#@@#@⑦表示价格、等值交换：

@#@“以...价格”、“用...换”@#@Est-cequ’onpeutachetercetrucpourdixeuros?

@#@@#@我们能用10欧元买这个玩意吗？

@#@@#@J'@#@aieuceslivrespourvingteuros.@#@我花了20欧买下了这些书。

@#@@#@⑧表示导致的结果：

@#@“以致...”、“以至于...”@#@Safilleesttroppetitepourallerà@#@l’é@#@cole.@#@他女儿太小了还不能上学。

@#@@#@Ilamalauxyeux,ilprendunpassantpoursonfils.@#@他眼睛很疼，把一个路人当成了他儿子。

@#@@#@⑨介词pour常见的一些搭配：

@#@@#@partirpour出发去...@#@trop...pour...太...以至于不能...@#@prendreqnpourqn把……误认为……@#@poursipeu为这点小事@#@pourcequiestde至于...@#@pourdebon当真@#@c’estpourç@#@aque正是因此而...@#@pourque因为，由于@#@pourmapart就我个人而言@#@pourmoi/toi/nous/vous/elle/eux对于...@#@sé@#@vè@#@repour对...严厉@#@pourainsidire如此说来@#@pourlemoins至少@#@pourcent百分之...@#@pourquoi为了什么@#@6@#@";i:

4;s:

24680:

"企业财务核心竞争能力的分析与评论@#@企业财务核心竞争能力的分析与评论@#@摘要：

@#@本文阐述了选题的动机、研究背景和研究方法的创新及存在的不足之处。

@#@总体从构成企业核心竞争力要素的两个观点着手：

@#@从资源环境整治观和能力体现价值观以及财务职能的构成要素出发,主要分析与评论了企业财务核心竞争力的评价指标.通过分析企业财务核心竞争力的特征以及企业财务核心竞争力评价指标体系的各要件构成,把财务职能在企业中的地位与其他职能核心竞争力进行详细的区分列举出了二者之间的联系与区别，从怎样提高财务竞争能力以达到提高企业核心竞争力方面进行了分析和探讨。

@#@初步做出了企业财务核心竞争力评价指标的设计原理,更进一步探讨了企业财务核心竞争力评价指标体系构成的要件.本文从财务的视角着手,探讨了企业财务核心竞争力在市场中的职能,具有一定的研究和分析价值。

@#@@#@关键词：

@#@核心竞争力要素主导地位@#@ @#@@#@自从1990年普拉哈拉德和加里·@#@哈默尔在《哈佛商业评论》上发表《公司核心竞争力》一文,首次正式提出核心竞争力的概念以后,核心竞争力这一研究课题迅速在企业战略研究方面占据了主导地位,成为经济学家和管理学家的研究焦点。

@#@与此同时，现代社会市场经济竞争环境日益激烈的，加之我国电子商务行业的迅猛发展,交易额不断提升,在此市场充满了机遇和挑战。

@#@经济市场中产品生命周期的缩短以及全球经济一体化的加强，企业的成功建立和长远发展不再是灵机一动的市场战略或归功于一次偶然的商机和短暂的新产品开发和新服务建立，而是取决于企业自身所具备的内在竞争能力。

@#@企业的核心竞争力是支撑企业竞争优势的战略性能力,因此,核心竞争力已将成为当前企业竞争的首要目标,而核心竞争力理论和依据也已成为分析企业间相互竞争和成长的一个重要手段。

@#@企业的成功经营和顺利发展是其核心竞争力的有力保障。

@#@企业的核心竞争力是企业获取持久竞争优势的前提和基础，要在优胜劣汰的残酷竞争中屹立于不败之地，克敌制胜的关键就是设法获取和不断提升企业的核心竞争力。

@#@企业的核心竞争力被认为是企业获得长远生存和发展的关键,科学评价企业核心竞争力的重要物质条件。

@#@@#@现有的材料反映出的企业核心竞争力的研究数据大多偏向于理论研究,缺乏实践探究，没有完整、科学依据评价企业核心竞争力的具体指标体系,尤其是对企业核心竞争力的财务管理和流通方面的研究还不够细化。

@#@现如今很多企业财务分析与评价数据及方法依然依赖于传统财务指标的构建原理上，使得核心竞争力及其影响因素没有得到企业管理阶层和投资者的重视，而作为企业财务管理者必须树立强烈的竞争意识，提升自己职业素养，培育核心竞争能力。

@#@运用核心竞争力的识别和评价标准，设计企业财务核心竞争能力评价和分析的指标体系；@#@而完善企业核心竞争力评价指标体系,对评价企业核心竞争力有着十分重要的科学依据。

@#@目前阿里巴巴逐步在中国电子商务市场占据了主导地位,市场上作为新兴的电商企业要想可持续健康稳定发展,其财务能力的作用不可忽视,而财务的核心竞争力更是企业财务能力中的关键。

@#@运用财务指标对阿里巴巴的财务核心竞争力进行评价与分析,为电子商务企业的财务核心竞争力的提高提供了一些值得思考的问题。

@#@@#@首先我们通过参考国内外核心竞争力的相关资料,并利用前人的研究成果作为学习指导方向和目标,根据核心竞争力的实际定义和表现特征。

@#@然后从财务的视角出发,以企业核心竞争力的特征为研究思路,以财务指标为主要评价对象,分析核心竞争力的外在财务表现以找到能全面衡量核心竞争力的指标和五个不同特征的内在表现因素，从而作出核心竞争力评价指标体系来评价企业的核心竞争力。

@#@通过举例说明的方法选择5年前北京、上海市制造业A股上市公司为研究对象,抽样取得能量化核心竞争力的经济动态发展和平衡性、操作技术核心性、业务量增值性和技术管理整合性四个特征的15个反映企业核心竞争力综合指标来进行分析核心竞争力在市场化企业的重要地位,并将企业财务独特的难以模仿性对核心竞争力的影响与其他无法用具体财务指标说明的决定因素归纳入模型的另一项,为了更具优良的解释能力和预测效果则需建立多元化回归线性模型。

@#@运用专业统计工具对样本材料进行分析评价,企业核心竞争力与技术核心性、业务增值性、管理整合性和经济动态发展性形成正相关关系。

@#@然后用已证实的核心竞争力评价指标模块对2014年中国上市公司综合实力500强中能反应出本文探讨所需全部材料的20家制造业企业,用2014年年中数据进行了核心竞争力排名,并将此排名与综合实力排名进行了对比分析。

@#@经过实践探索及检验证明,该指标模块回归效果良好,达到了企业研究的目的。

@#@最后,从核心竞争力的技术核心性、业务增值性、管理整合性、经济动态发展性四个层面对企业如何提高核心竞争力做出了注重企业核心技术的目标,包括重视核心技术人员的培育和加大核心设备开发和利用的战略投资,提新高产品的研发能力;@#@注重创造企业有用价值的能力,不断实现员工权益的健康和快速增长;@#@注重企业综合能力的提高,实现企业内外的协调性并产生最佳效益,力求企业持续发展等对策建议。

@#@@#@企业核心竞争力是国内外学者研究已久的话题,研究成果渐渐成熟,在此主要结合企业管理能力理论和竞争力理论,提出财务核心竞争力的概念,认为财务核心竞争力是以企业可支配资源和财务能力为基础的,通过提升基本财务能力,而形成的胜于其他竞争对手的,可持续增长的获利能力,实际是一种获取可持续高额利润的财务管理能力。

@#@财务核心竞争力是借鉴企业核心竞争力理论,从经济学和战略经营管理学为出发点的财务创新,作为现代财务学科体系中的新领域,为人们进一步认识和发展财务学提供了新的方向,具有重大意义。

@#@首先,在评价和分析与本研究相关的企业管理能力理论和企业竞争能力理论基础上,提出研究财务核心竞争力;@#@其次,在对相关理论叙述的基础上,根据研究中小企业财务核心竞争力的基本特性和形成机理,并在充分参照权威专家的研究成果基础上,对目前财务核心竞争力评价指标体系进行发散思维,并适当进行调整,增加了企业的现金流动性等评价指标,对发展性指标采用4年平均增长率指标,处理方法进行改进等,并进一步简述了企业财务核心竞争力评价指标定义,以及评分方法。

@#@再次,根据以上评价体系和评价方法,选取我国与十二金工程相关的针式打印机行业或收款机行业中5家上市公司作为参照对象,以此作为针式打印机行业的参考材料,将前面案例分析中上市某公司相关数据与其对照,对某公司的财务核心竞争力进行评价。

@#@最后给出某公司财务核心竞争力的具体建议。

@#@@#@无数企业发展的成功和失败的结局证实了一个一般规律性的原则：

@#@在如今竞争激烈的知识信息经济时代，企业核心竞争力与财务能力的高度协调已成为顺利发展企业经济的根本保证。

@#@两者协调统一时，企业的核心竞争优势才能充分发挥，财务能力才能支持和保证企业战略的顺利达成；@#@当二者相互矛盾时，财务能力无法保证企业战略的顺利实施，企业的核心竞争力无法发挥作用或者反而被弱化，企业成长受到抑制，这样企业的持续发展和顺利经营就无法保障。

@#@从企业核心竞争力的水平理论角度来看，一个企业就是一个能力体系，而财务状况是企业核心竞争力的重要组成部分。

@#@企业财务能力日渐显示出其在企业核心竞争力中不可替代的重要性，同时也对企业发展战略的制定和目标实施产生重大影响。

@#@1998年亚洲金融危机中，许多大型企业由于缺乏核心竞争力企业财务能力相对滞后，导致企业因无法正常运营而纷纷倒闭只能破产。

@#@而连续多年名列世界500强榜首的韩国普及通用电气公司凭着自己与众不同的企业发展战略模型和核心竞争力高度协调的财务能力渡过多次金融危机，实现了多年的健康稳定成长。

@#@改革开放以来，随着多元化人才的不断注入，水平我国企业经济水平有了很大的进步，大多企业已具备一定的核心竞争力，但从全球经济发展范围来看，我国企业的核心竞争力仍处于初级水平，存在很多不足和弊端：

@#@如只注重企业有形资源的发展规模而忽视各种资源之间的相互转化速度和效率；@#@结果造成企业有战略方案而无能力实施，最让人担忧的是我国企业长期注重新产品开发和技术培训的投入，没有明确认识到企业财务能力的重要性，有的企业甚至从未认识到企业财务能力在企业核心竞争力中的重要作用。

@#@综上所述我们从企业核心竞争力中的能力论角度出发，在重视企业核心竞争力构成要素的情况下，结合具体案例实证、数据分析、参考资料针对分析构成企业核心竞争力的重要能力－财务能力的培养，发展和成熟过程，它与企业核心竞争力的协调关系，二者的高度协调是企业战略获得成功的重要作用和深远影响。

@#@@#@企业就是一个以市场需求为目标的营利组织，追求最大利润是其基本属性，企业生存和发展的根本是获取利益，市场竞争要求企业具备胜于竞争对手的竞争能力。

@#@竞争力是企业在实现经营目标过程中所表现出来的能力，是企业的发展战略、有用资源、经营能力、执行目标、技术创新等有机结合所产生的综合实力。

@#@企业竞争力的较量就是技术、知识和资产等综合实力的较量，此结合体所产生的综合实力就是企业核心竞争力。

@#@@#@　企业财务核心竞争力是企业其他竞争力不可取代的力量，是以科技知识和产品创新为内涵，以各项高水平财务能力为核心，以完善财务管理系统为保障、以企业财务发展战略为宗旨的企业财务管理能力体现。

@#@根据相关材料学习，我们从以下几点出发对企业财务核心竞争能力进行分析与评论：

@#@@#@一、企业财务核心竞争力相关理论知识@#@　　企业的核心竞争力是企业之间相互竞争的工具，是一种适合本企业能经得起时间考验的唯一的竞争手段。

@#@企业核心竞争力的五大核心特征是系统性，唯一性、优越性和延展性及动态调整性。

@#@企业核心竞争力的定义分为结构上的定义和功能上的定义，结构上的定义是指企业的组织能力和企业资源分配能力的结合，功能上的定义是指企业对市场需求的定位能力和从制度和程序上处理业务的能力。

@#@@#@二、企业财务核心竞争力评价指标现状分析@#@　　

（一）分析企业财务核心竞争力评价指标的必要性@#@企业在激烈的市场经济竞争中脱颖而出的关键就是企业的财务核心竞争力是，想提高企业的财务核心竞争力，就要对其评价指标进行研究分析。

@#@只有掌握企业财务核心竞争力的主要体现，如何判断企业财务管理能力的高低，才能在同行业中比较出优势与不足，找准企业定位，在学习中不断进步，赶超对手。

@#@因此，掌握财务核心竞争力，是企业在激烈的竞争中生存下来并取得良好的发展的需要.@#@　　

（二）企业财务核心竞争力评价指标的研究现状@#@　　我国对企业财务核心竞争力的研究特征是起步晚、发展慢对其评价指标缺少系统的认识。

@#@在研究其评价指标的过程中，常常只关注会计提供的数值，没有进行信息的深入挖掘和忽视财务核心能力报告的完善；@#@在研究方法上只初步的调研了企业的基本生存能力和财务潜在的发展能力，采用各种综合评价方法来确定各个指标的标准，只计算财务竞争力的综合评价体系，没有对具体的评价方法进行区分和进一步研究，下面我们从多种细分指标上研究企业财务核心竞争力的评价系数。

@#@@#@　　三、企业财务核心竞争力评价指标研究@#@

（一）社会责任指标@#@　　社会责任指标是指企业高层对社会的贡献和社会责任的重视程度的高低。

@#@企业的长久生存和不断发展,依靠企业硬件的劳动者和劳动工具及生产资料和各种资源的消耗,还包括为我们的生存和发展创造条件的外部经济资源,从而企业创造的利益也应该拿出一些来回报社会。

@#@社会责任指标包括公益赠予比率、无公害产品销售比率、企业环保投资比率。

@#@@#@

（二）资本经营能力指标@#@　　资本经营能力指标是指通过各种资产的运转状况来衡量企业经营管理人员用资产创造利润的指标。

@#@资本运转越快,说明资产在全年的被循环利用的次数越多,企业盈利空间也越大。

@#@@#@　（三）获取利润能力指标@#@　　获利能力指标是指用来衡量企业经营管理者获取财富能力强弱的指标。

@#@指标越强，说明盈利能力越强；@#@指标越弱，说明盈利能力越小。

@#@企业发展的目的就是获取利润。

@#@包括利润率、收益率和现金流通比率等，经营者经营效益和管理能力的集中表现是技术工人工资福利生活资金获取的重要保证。

@#@所以，获利能力的指标大小，直接关系到企业每一个员工家庭的经济状况。

@#@@#@（四）资本安全能力指标@#@　　资本安全能力指标是指通过对资产负债表的资产进行数据分析，掌握企业资产发展状况，分析是否存在资金流通能力受限，确定各种资产的最大获利能力和资金流通能力。

@#@它包括资产负债率、现金流量充足率、流动比率等，我们通过对企业安全能力的分析，对企业经营状况基本有初步了解和认识。

@#@ @#@@#@　　（五）偿债能力指标@#@　　用来衡量企业偿还债务能力的大小指标即为偿债能力指标。

@#@偿债能力探讨包括短期偿债能力的探讨和长期偿债能力的研究。

@#@短期偿债能力探讨是对说明短期偿债能力的重要目标和次要目标的分析，掌握企业短期偿债能力的大小及浮动规律，反应企业目前的财务状况和发展程度。

@#@@#@从中国加入世界贸易组织以来，社会经济迅猛的发展，如雨后春笋般的出现了许多的企业，对企业的存在来讲，那就必然要面对核心竞争力的一系列问题。

@#@企业核心竞争能力随着经济的发展形成了不同的表现形式。

@#@企业竞争能力已成为企业管理者研究和战略管理者研究的主要对象。

@#@作为企业能力组成部分的企业财务能力，企业财务能力则取决并服从于企业能力又是培养和提高企业综合能力的基础，是企业能否正常运转的前提和构成有效竞争力的必要条件。

@#@每一个企业必须关注的问题就是如何培养和提升企业的财务能力，而财务能力研究和分析是培养和提升企业财务能力的关键前提。

@#@下面对财务能力分析体系构建等问题进行分析：

@#@@#@四、企业财务能力评价与分析体系的构建@#@企业财务能力是企业财务可自由支配资源的作用力，指企业所拥有的财务支配资源和所积累的财务理论和实践知识的有机体，是企业综合竞争力的反映和企业各种活动形式的体现。

@#@同时，企业财务能力主要由管理能力、活动能力、关系能力和表现能力所构成的一个企业能力网状系统。

@#@为企业创造长久竞争优势的财务能力为企业创造了更多的经济价值，进而提高了企业核心竞争力。

@#@从根本上来看这是因为他的地位特殊决定的，一方面企业的可持续稳定健康发展以足够的资金为保障，另一方面，财务能力表现在对财务可自由支配资源的作用力上，对财务可支配资源的合理配置，将直接推进企业可持续竞争力的构建和核心能力的体现。

@#@因此，我们应对财务能力进行准确评价。

@#@@#@经过以上分析我们不难看出企业财务能力作为企业能力的一个分子，主要由企业财务流通能力、财务可支配能力、财务综合管理能力和财务表现能力所构成。

@#@它们之间相互协调相互统一，共同形成企业财务能力分析评价系统。

@#@因此，企业财务能力综合分析体系的形成主要有这四个子系统：

@#@财务综合管理能力是每个企业拥有的跟财务管理工作特有知识和总结经验相关的有机统一体，包括财务监督控制能力、财务自主决策能力、财务实际规划能力和财务不断创新能力。

@#@财务自主决策能力是企业进行财务自主决策判断的能力，通常可以用决策者民主化程度、决策水平高低、环境随机变化能力、财务决策管理科学化程度来体现。

@#@财务自主控制能力是企业财务管理部门用独特的方式改变和操作企业的财务行动，确保财务目标顺利达成的一种能力。

@#@财务活动能力财务活动能力是企业所拥有的关于财务管理的相关知识和总结出来的经验的有机结合。

@#@财务关系能力财务关系能力是指企业均衡相联系利益者财务关系的能力及其财务互联网，包括平衡社会各界人士、企业股东、企业支持协调人员、债务借贷人、政府机构、企业内部职员、买卖双方等财务关系的能力及财务互联网；@#@是处理企业与经济环境间的相互关联所表现出来的一种职能，通常由外在的生活环境和内在的经济环境体现出来。

@#@财务正规化能力是对企业发展经济行为做了有力保障和企业之间相互协调的能力，往往可以用企业本身财务制度规范化建设、财务之间关系稳定化、财务流通行为规范化程度、财务灵活应用性程度、关系协调平衡能力来体现。

@#@财务外在表现能力财务外在表现能力是通过相关的财务指标所表现出的企业财务管理能力，其性质可以用判断指标来进行评价。

@#@@#@目前我国企业经营管理能力和管理水平依然停留在初级阶段。

@#@从财务发展战略上讲，就是为了让企业资金能有效运转和实现企业发展战略，为了提高企业在同领域的竞争优势，必须对企业进行全局性、长期性和创造性的资金规划。

@#@让企业不至于倒闭在萌芽状态，然而在激烈的企业竞争中生存下来的关键就是企业财务核心竞争力。

@#@前面对企业财务核心竞争力的评价指标进行了全面的深入的研究，从资本经营能力指标、获利能力指标、资本安全能力指标、社会责任感指标、偿债能力指标等五个方面进行区分，明确的反应了企业财务核心竞争力的评价指标系统，有利于推动企业的长久发展。

@#@@#@企业财务综合能力的不断提升不是短时间可以完成的，也不会起到立竿见影的效果，它是一项需要长期坚持努力去完成的长期性工作系统。

@#@当前竞争市场上所呈现出来的财务管理和报告制度对企业财务能力的不足之处和重视程度没起到积极更有效的帮助，往往造成了对企业提升财务能力和企业争取核心竞争能力的构成及企业的长久发展和资源不断健壮的形成起到负面影响的结果。

@#@所以要想对企业财务能力进行客观准确综合规范化评价，必须通过构建企业财务能力评价和分析体系，作为正在发展中的企业可依次提高财务外在和内在的表现能力，财务综合管理能力和财务使用和流通能力及财务内外部关系能力，达到最终实现全面提升企业财务能力和构成企业的核心竞争能力的目的，是企业的发展走向更新阶层，保证能够健康稳定可持续发展。

@#@@#@参考文献@#@［1］李泽红.《中国管理信息化》出版,2008,13（22）:

@#@44-46@#@［2］张星文.企业财务能力分析与研究指标体系的构建［J］.2003，（12）.@#@［3］陈晶璞.论企业财务能力［J］.2005，（7）.@#@［4］张旭蕾，冯建.企业财务核心能力的形成与发展——基于财务可持续发展的视角［J］.2008，

（2）.@#@［5］谢全胜.谈企业核心竞争力的另类源泉——财务能力［J］.2005，（5）.@#@［6］余西平.《湖南大学》,2010出版@#@［7］翁笑倩《财会通讯》,2012（11）:

@#@29-31@#@［8］张茂生《浙江财经学院》,2012@#@［9］王志星，安静《全国商情•经济理论研究》,2008

（1）:

@#@79-8@#@［10］谢合明《财会通讯:

@#@综合》,2014（9）:

@#@65-66@#@［11］牛志红《西南财经大学》,2007@#@［12］佟如意《西南财经大学》,2008@#@［13］李明荣《西南财经大学》,2003@#@出师表@#@两汉：

@#@诸葛亮@#@　　先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

@#@然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

@#@诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

@#@@#@　　宫中府中，俱为一体；@#@陟罚臧否，不宜异同。

@#@若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；@#@不宜偏私，使内外异法也。

@#@@#@　　侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：

@#@愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

@#@@#@　　将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：

@#@愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

@#@@#@　　亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；@#@亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

@#@先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

@#@侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也@#@。

@#@@#@　　臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

@#@先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

@#@后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

@#@@#@　　先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

@#@受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；@#@故五月渡泸，深入不毛。

@#@今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

@#@此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

@#@至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

@#@@#@　　愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

@#@若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；@#@陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

@#@臣不胜受恩感激。

@#@@#@　　今当远离，临表涕零，不知所言。

@#@@#@ @#@@#@";i:

5;s:

24852:

"山区道路客运企业运输安全现状及对策研究@#@ @#@@#@山区道路客运企业运输安全现状及对策研究@#@ @#@@#@摘要：

@#@道路交通运输的发展方便了人们的日常生活也促进了经济的发展，可同时也带来了安全问题，每年我国有上万人死于交通事故。

@#@特别是在西部地区，大部分道路是属于山区道路，更是给行车和客运造成了很大的风险，因此，如何提高山区客运的安全性得到了越来越多的重视。

@#@@#@本文查阅了国家关于道路安全的法律法规，道路安全以及客运企业方面的书籍、文献，前人对这方面的研究以及各部门关于山区道路交通事故的数据，分析了我国山区道路的特征和山区客运企业的运行情况。

@#@并结合山区事故的特征和相关法规、管理办法，对重庆公路运输集团以及其下面的子公司进行了调查，对其客运安全和安全管理进行了简单的分析。

@#@总结出了公运集团目前存在的一些问题，并有针对性的提出了建议和措施，希望有助于提高其管理水平，更好的保障乘客的生命财产安全。

@#@@#@关键词：

@#@山区道路；@#@客运企业；@#@交通事故；@#@交通安全@#@PresentSituationandCountermeasureResearchonMountainRoadPassengerTransportEnterprises@#@ @#@@#@Abstract:

@#@Thedevelopmentofroadtransportationhasbroughtgreatconvenienttopeople'@#@sdailylifeandpromotedtheeconomy,butalsobroughtaboutsecurityproblemsatthesametime.Tensofthousandsofpeoplediedintrafficaccidentsinourcountryeveryyear.Especiallyinwesternregions,themajorityofroadsaremountainroads,andhighriskshavebeenbroughttotrafficandpassengerbecauseofit,therefore,howtoimprovethesafetyofmountainpassengergetsmoreandmoreattention.@#@Thisarticlerefertothenationallawsandregulationsonroadsafety,securityandroadpassengertransportenterprisesbooks,literature,aswellastheexistingresearchesonthisaspectandthemountainousroadtrafficaccidentdataofvariousdepartments,atthesametime,thecharacteristicsofmountainousroadsinourcountryandtheoperationofpassengertransportenterprisesinthemountainsareanalyzed.Combinedwiththecharacteristicsofmountainaccidentandrelatedlawsandregulations,managementmeasures,thepassengersafetyandsafetymanagementaresimplyanalyzedaboutChongqinghighwaytransportationgroupandthesubsidiaries.Thispaperhassummarizedsomeproblemsexistinginpublictransportgroup,andputforwardproposalsandmeasurestargeted,lookingforwardtohelpingtoimprovethemanagementlevel,andguaranteethesafetyofpassengers'@#@lifeproperty.@#@Keywords:

@#@Mountainroad;@#@Passengertransportationenterprise;@#@Thetrafficaccident;@#@Thetrafficsafety@#@ @#@@#@目录@#@中文摘要I@#@英文摘要II@#@1绪论2@#@1.1选题背景2@#@1.2研究目的及意义2@#@1.3国内外研究现状2@#@1.3.1国外研究现状2@#@1.3.2国内研究现状2@#@1.4主要研究内容2@#@2山区道路客运企业安全现状2@#@2.1山区道路安全现状分析2@#@2.1.1山区道路基本情况2@#@2.1.2山区道路客运现状2@#@2.1.3山区道路客运安全现状2@#@2.2山区道路客运交通事故规律分析2@#@2.2.1事故原因规律2@#@2.2.2事故形态规律2@#@2.2.3事故驾驶员因素规律2@#@2.2.4事故车辆因素规律2@#@2.2.5事故道路环境规律2@#@2.3公路客运企业现状2@#@2.3.1公路客运行业基本情况2@#@2.3.2客运的安全现状2@#@2.3.3企业的管理状况2@#@3山区道路客运企业安全分析2@#@3.1重庆某客运公司客运简介2@#@3.2国家对于客运企业安全生产的法律法规2@#@3.3重庆某客运公司的安全管理制度2@#@3.3.1对车辆的安全管理2@#@3.3.2对从业人员的管理2@#@3.4某客运公司安全管理存在的问题2@#@4针对某集团的问题提出的建议与对策2@#@4.1完善与安全相关的制度2@#@4.1.1完善奖惩制度，建立激励机制2@#@4.2信息化建设2@#@4.3企业安全文化建设2@#@4.3.1营造企业安全文化氛围2@#@5结论2@#@致谢2@#@参考文献2@#@1绪论@#@ @#@@#@1.1选题背景@#@我国是一个地形环境复杂的国家，地形地貌十分丰富，但总体来说由西向东呈现阶梯状，且山地丘陵的面积占据总面积的2/3。

@#@近年来，中央为减小贫富差距,大力开发西部地区，使得西部地区各方面都得到了一定的发展，最为突出的就是农村公路建设。

@#@公路的不断发展给山区的人们的出行带来了极大的方便，同时促进了西部地区的经济发展，改善了山区人民的经济、生活条件。

@#@@#@重庆作为西部地区的重要城市，是西部地区的唯一的直辖市，是国家的战略重心，所以得到了政策的大力支持让重庆的经济得到了发展，基础设施的建设也不断完善。

@#@重庆的公路建设得到了大力发展，交通基础设施整体水平得到了一定提高，客运企业也因此得到了发展。

@#@@#@由于山区道路的复杂性和特殊地形限制，导致很多的路段都是因地制宜，依势而建，这增加了建设技术的要求和使用时的危险性，也由于西部地区经济的落后让公路养护成为了难点。

@#@再加上我国山区道路客运企业安全管理存在严重不足，导致带病上路情况、不规范驾驶行驶行为等陋习多，而超速、超载、不当操作等违法行为也是导致交通事故的主要因素。

@#@@#@例如图1.1，2014年1月17日，桂C25029号大型卧铺客车在桂林市阳朔县发生较大道路交通事故，造成5人死亡、10人受伤。

@#@@#@图1.1桂林交通事故@#@而导致这次事故的原因是该公司安全生产责任落实不到位，存在管理上的不足，对承包经营的车辆管控薄弱，车站对于进出站车辆的管理也不到位，没有严格执行相关的制度，日常的隐患排查工作没有认真落实到位，同时其GPS系统也存在缺陷。

@#@这些现象和日常安全教育和安全意识的薄弱离不开。

@#@@#@2014年1月22日，陕G11255号中型普通客车在陕西省安康市镇坪县牛头店镇发生较大道路交通事故，造成车上5人当场死亡，6人受伤，如图1.2。

@#@@#@图1.2陕西交通事故@#@经查证，该公司存在很严重的管理问题和漏洞，比如不符合标准的机动车仍然参加运营，驾驶员管理不到位，培训考试过程中有替考现象，安全意识不足，责任落实不到位，管理的制度和手段缺少。

@#@@#@2014年1月22日，四川南充汽车运输有限公司旅游汽车分公司川R49258号大型普通客车在京昆高速雅安石棉段发生较大道路交通事故，造成5人当场死亡，1人重伤，如图1.3。

@#@@#@ @#@@#@图1.3四川交通事故@#@事故的原因是对挂靠经营的管理不到位，对名下挂靠着的运营车辆不监管、不负责、不整顿，由此造成了严重的安全隐患。

@#@这些惨痛的道路交通事故不仅带来了了巨大的经济损失和社会危害，也给伤亡者的家庭带来了不可估量的伤痛。

@#@@#@通过上述例子，我们可以看出造成事故的原因除了道路条件，天气等客观原因，很大一部分原因是运输公司的管理不到位。

@#@通过对山区道路客运交通事故的分析，我们可以总结出客运企业存在的一些问题[1]：

@#@@#@

（1）客运场站把关不严。

@#@客运站检验员对出站前的客车不检查“三证”及是否超载，仅让驾驶员在检验单上签字后就放行。

@#@很多车站进出口管理不严，旅客、车辆进出自由。

@#@临检客车不认真细致，检验员工作不负责任，对于即将报废的车辆仍然检验合格。

@#@@#@

（2）企业安全制度不落实。

@#@客运企业安全管理重要但繁琐，在实际的实施过程中需要耗费大量的人力物力，需要健全的制度和全员的参与。

@#@目前，很多企业都有成册的安全制度及文件，但均没有很好地落实，例如安全隐患排查不落实、车辆安检不落实等，存在很大安全管理漏洞，给企业安全生产埋下隐患。

@#@@#@（3）企业安全责任制不明确或不落实，对车辆和驾驶员的管控不力。

@#@对驾驶员的管理不严，处罚不够，导致冒名顶替和工作人员代替考试等各种违规行为。

@#@驾驶员不按营运路线开车，客车不按时检修。

@#@部分企业有挂靠经营情形，且对挂靠车辆“只挂不管”。

@#@@#@（4）从业人员整体文化素质低、驾驶员驾驶技术良莠不齐。

@#@由于目前客运从业人员的科学文化水平不高，缺乏基本管理技能，服务意识不高，责任心不强。

@#@驾驶员的年龄、文化程度、个人素质的差异导致在驾驶过程中难以应对各种复杂的交通环境。

@#@且有些驾驶员缺乏职业道德，驾驶技术不达标，违反交通法规。

@#@@#@（5）安全教育和培训不到位：

@#@道路客运企业对安全的教育和宣传看似很重视，但是多数企业来说，宣传形式的单一、教育作用的失效让从业人员对安全问题时时挂在嘴边却不放在心中，所以在实际的执行中也就出现了不认真，不负责，不安制度办事的现象。

@#@而对驾驶员缺乏培训，使驾驶员在遇到紧急情况时不能很好地处理。

@#@@#@1.2研究目的及意义@#@重庆市是位于我国西部，是有名的山城，其境内地形多以山区丘陵为主。

@#@道路情况复杂，潜在不安全因素众多，比如，相比于平原地区，山区道路因为地形等外部条件的限制，加大了设计的难度、容易造成不完善的设计。

@#@同时山区道路蜿蜒曲折、路况复杂等特点的存在让山区道路潜在不安全因素众多，容易导致事故多发。

@#@@#@近些年来农村公路里程快速发展，极大的促进了部分地区的经济发展，也方便了人们的生活和出行。

@#@但是同样的也带来了一些的问题，公路里程的大幅度增长，可是与之对应的养护和管理工作却没有得到发展，所以很多道路的路况并不是很好，形成了一定的安全隐患。

@#@而客运班车的市场化，一些客运公司的规模得到了扩大，也购置了越来越多的车辆，但是相应的人员管理和车辆的安全问题管理并没有严格规范，而为了追求利益的最大化，像挂靠经营这样的模式也在一些地区得到了认同，但是客运企业却对挂靠者“靠而不管”导致了很多的隐患。

@#@更有在一些地区经营者将主线淘汰的车辆低价购买回来进行山区道路的客运运输。

@#@总的来说，也许政府和企业都意识到了山区客运的安全问题，却因为管理的难度而放任其不顾，也因为利益的趋势而难以壮士断腕进行改革。

@#@@#@安全是客运企业生产经营活动的基础和保障[2]，与每个参与者的一切活动都息息相关，没有安全一切都是零，山区客运一直是重庆客运企业的业务重心。

@#@那么安全就是客运企业的重中之重，但就目前情况来看，虽然很多单位领导嘴上承认安全的重要性，在内心只在乎短期的效益。

@#@认为效益决定了企业的生死，而对于安全问题总是抱着侥幸心理。

@#@但其实这是对效益和安全的曲解，安全是保障乘客生命的基础，也是对人们生命安全的负责。

@#@@#@本文通过对山区道路客运企业的现状的调查，并查阅历史资料，发现其安全隐患，分析其事故发生的深层次原因，并针对发现的问题和我国现在山区客运企业所存在的安全现状提出解决方案的和对策。

@#@为山区客运企业改善经营模式、提高服务水平、完善管理机制提出建议和意见。

@#@从而确保广大农民的生命财产安全，促进社会的稳定发展。

@#@@#@1.3国内外研究现状@#@1.3.1国外研究现状@#@随着社会的发展，全世界公路建设也得到了飞速发展，给人民的生活带来了极大的便利。

@#@但是，在公路取得发展的同时，大量交通事故的发生也给人们带来了极大的安全隐患。

@#@国外在这方面的研究要比较早，取得了一些成就[3,4]。

@#@下面以美国为例：

@#@@#@美国的客运和货运的绝大部分都需要依靠公路运输来完成，其安全健康的发展离不开客运企业完善的运营模式[5]。

@#@@#@一：

@#@售票方式：

@#@在美国的长途汽车上是没有售票员的，其售票方式采用网络售票、电话售票和车站售票相结合的方式。

@#@不在车上售票的规定很好的抑制了超载。

@#@@#@二：

@#@运输模式：

@#@美国最大的客运公司——灰狗，市场占有率超过美国客运一半，而美国广阔的幅员和分散的城镇加大了客运站的布局，公司采用联运的方式，通过与其他客运公司的合作关系，中间站让乘客可以只通过一张票乘坐不同线路和公司的车。

@#@@#@三：

@#@驾驶员安全管理。

@#@美国客运企业对驾驶员有严格的管理制度，以灰狗公司为例，招聘驾驶员要看以前驾驶档案记录良好。

@#@@#@四：

@#@信息技术的应用：

@#@1994年开始，公司就牢牢把握时代发展的机会，积极利用现在信息技术为公司增加竞争力，提高管理水平[6]。

@#@将信息技术渗透到日常的每一个细节中与企业的生产和管理密切结合。

@#@@#@同时，严格的制度、科学的管理提高了服务质量和水平。

@#@不仅保障了企业的高速发展，也促进了整个美国客运市场的安全健康发展。

@#@@#@1.3.2国内研究现状@#@我国农村公路的建设起步较晚，随着政府对农村公路的大力建设投资，农村公路里程迅速增长，农村山区公路交通安全问题也随之日益凸显起来，引起了政府、专家及学者的广泛关注，对山区道路客运安全现状及企业的安全管理现状进行了分析和研究。

@#@@#@各级政府和部门也根据当地情况制定了相应的政策来提高和保障客运服务。

@#@如重庆市政府制定的《重庆市建设农村道路交通安全防控网络实施方案》，黑龙江省撰写了《黑龙江省通县乡公路建设主要技术政策》，甘肃省制定了《甘肃省农村公路工程技术标准》等。

@#@@#@王劲松，沈凌[7]等人针对道路客运安全的行业管理的对策做出了详细地分析：

@#@行业的生产要素包括线路安全评价、车辆安全管理、驾驶员的管理；@#@行业的生产单位--客运站；@#@采取综合治理措施齐抓共管客运安全，如打击无证运营。

@#@钱毅，陈凯[8]对山区道路旅客运输企业安全管理的对策做出了研究。

@#@首先指出了我国道路客运安全面临的严峻形势，分析了事故发生的深层原因，针对我国道路运输企业的安全现状，提出了解决办法和具体措施即建立健全管理机构，加强安全教育，提高安全意识，加强车辆技术管理，建立PDCA循环安全管理模式。

@#@@#@总体来说，我国在山区道路客运的安全的研究和实际管理上都有了一定的进步，近年来山区道路事故发生率和死亡率都有所降低。

@#@但是目前我国公路客运企业规模小、经营分散；@#@缺乏主导整个运输市场发展的大规模客运企业；@#@服务层次低，人性化程度不够等问题仍然存在，亟待解决。

@#@@#@1.4主要研究内容@#@●分析山区道路的特征，了解山区道路存在的各种问题，根据山区道路发生的事故数量，分析山区道路客运安全存在的问题。

@#@@#@●客观、科学地分析山区道路客车事故的特征以及事故共性成因及规律。

@#@@#@●分析国内的客运企业的基本情况，安全状况，和目前的管理状况。

@#@@#@●对某企业进行实地调查，了解一些关于该企业的安全管理现状，发现该企业在安全管理方面存在的不足。

@#@@#@●针对该企业存在的问题，提出相应的措施。

@#@@#@2山区道路客运企业安全现状@#@ @#@@#@2.1山区道路安全现状分析@#@2.1.1山区道路基本情况@#@世界各国因为其地理环境的差异和经济发展水平的差异，所以不同国家的山区道路也呈现不同的水平，在发达国家，基础设施完善，公路网络四通八达，虽然因为城镇化水平高导致农村人口密度低，但是农村和山区的公路基础设施同样是十分完善的。

@#@在我国的地形中山区和丘陵占据国土面积的70%，所以山区道路也是运输网络的主要组成部分，为我国的经济发展和方便人们生活出行发挥着巨大作用。

@#@而我国虽然这几年的公路里程总数得到了快速的增长，但是因为原有的基础设施薄弱和地形的限制导致公路的技术等级低。

@#@山区道路的修建一般根据自然条件依势而建，与平原的道路相比，山区道路有以下特征，这些特征都是造成交通事故的重大原因：

@#@@#@

（1）地质环境复杂：

@#@山区道路大多穿梭于崇山峻岭之间，山区复杂的地形不仅让施工的时候难度加大，也限制了山区道路的等级和安全性。

@#@大多公路都是依山傍水，蜿蜒曲折的道路造成了急弯陡坡，部分路段或许还会出现落石，路基坍塌、泥石流等问题。

@#@根据统计资料进行分析，弯道、长大纵坡、高路堤路段等路段是山区道路客运事故的高发路段。

@#@小半径弯道；@#@路侧山体、林木遮挡行车视线；@#@长大纵坡导致车辆制动失效；@#@路堤高、路面窄都极易容易导致交通事故的发生。

@#@@#@

（2）养护难：

@#@山区道路的养护问题一直是一个难题，尤其是西部山区，需要投入更多的人力和财力。

@#@东部地区的经济发达，政府财政收入充足，投入到公路的资金远远多于中西部地区。

@#@尤其是西部地区，地理环境的限制本来就让山区道路更加容易受到损害，又由于地方财政的不足导致养护问题更加难以得到解决。

@#@@#@（3）安全设施和交通标志有限：

@#@安全设施能有效的减少交通事故的伤害，而交通标志的合理设置能够减少交通事故的发生。

@#@但是山区道路由于设计的缺陷导致部分地方存在很大的安全隐患。

@#@尤其是山区农村公路，由于建设资金的匮乏，很多县道和乡道只设置了标志牌、示警柱等一些简单的安全设施。

@#@还有山区一些特别危险的路段根本没有设置任何安全设施,这使得车辆在发生危险时，根本没有任何防护措施，容易导致车辆坠入悬崖等重特大交通事故。

@#@由于地势的原因，山区道路总是有很多长下坡路段，长下坡是很危险的路段，如果长下坡路段没有设置任何提前警示设施，驾驶员在驾驶过程中可能有判断失误的情况而失速造成严重后果。

@#@@#@（4）易发生重大事故：

@#@因为山区道路建造的时候难度大，而且路况复杂，地理环境多样，养护不到位，安全设施的不到位等原因让山区道路成为事故的多发地带，且事故发生以后对车和人的伤害大于平原道路，对于救助人员的到达也比平原地区困难，不利用事故的救援。

@#@@#@为了促进国民经济的发展和方便人们生活出行，这些年来我国一直在大理发展我们国家的交通事业，完善基础设施，而公路的建设一直处于十分重要的地位，因为地形的限制，我国西部地区大多为山区道路。

@#@山区道路的运输的货运周转量和客运周转量占据了当地全部运输业务的很高的比例，这些年山区公路的等级和养护工作在不断的完善，但是安全性仍然低于平原道路。

@#@特别是当山区道路出现事故的时候，其破坏性和伤害力更是远远高于平原地区。

@#@山区道路的安全问题需要得到各级部门和运营企业的更多重视。

@#@@#@2.1.2山区道路客运现状@#@道路运输机动灵活、运输方便，运送速度快，原始投资少、资金周转快、经济效益高，是我国五大运输方式中完成运输量最大，向社会提供就业机会最多的一种运输方式。

@#@公路客运在所有运输方式客运总量中占有绝大的比例，在山区地区中，这个比例甚至高达90%以上。

@#@表2.1.2是我国部分山区省份公路运输量的完成情况。

@#@@#@表2.1部分山区省份公路客运量及占综合运输比例统计@#@地区@#@2010年@#@2011年@#@2012年@#@2013年@#@客运量@#@占比例@#@客运量@#@占比例@#@客运量@#@占比例@#@客运量@#@占比例@#@（万人）@#@（%）@#@（万人）@#@（%）@#@（万人）@#@（%）@#@（万人）@#@（%）@#@重庆@#@122125@#@96.87@#@136142@#@96.97@#@152249@#@97.26@#@65183@#@93.95@#@四川@#@230988@#@95.5@#@242615@#@93.73@#@266338@#@95.94@#@134775@#@92.11@#@贵州@#@65452@#@92.42@#@66303@#@91.54@#@77172@#@92.39@#@83436@#@92.72@#@云南@#@36230@#@91.94@#@41384@#@92.04@#@44839@#@92.53@#@47626@#@91.11@#@通过表2.1可以看出，重庆、四川、贵州、云南的客运量占综合运输比例的绝大部分，由此可以分析出，由于山区地势的限制，铁路运输、水路运输等运输方式不能广范围使用，只能依靠道路运输，因此道路运输在山区中占有重要地位。

@#@@#@2.1.3山区道路客运安全现状@#@由于地形的限制，山区运输主要是依靠道路运输，但由于各种原因，山区道路交通事故频繁发生。

@#@表2.2统计了2013年我国西部山区地区的道路交通事故。

@#@表中数据显示在西部的几个省市在2013年道路事故的发生情况，其中重庆的事故发生数量和受伤人数最多；@#@广西的死亡人数最多达到2172人；@#@云南省因为交通事故造成的财产损失最大，为2051.6万元；@#@贵州的事故死亡率最高，达到了68.25%。

@#@@#@表2.22013我国部分山区的道路交通事故统计结果@#@地区@#@发生数（起）@#@死亡人数（人）@#@受伤人数（人）@#@直接财产损失（万元）@#@重庆@#@5642@#@970@#@7883@#@1579.3@#@云南@#@3748@#@1747@#@4573@#@2051.6@#@贵州@#@1241@#@847@#@1677@#@1477.9@#@西藏@#@717@#@290@#@881@#@865.1@#@广西@#@3821@#@2172@#@3922@#@1735.4@#@由图2.1可以看出，重庆从2009-2013年的交通事故情况有所改善，死亡人数和受伤人数都有明显的降低。

@#@但是发生数量仍在一定的数量，并没有明显的下降，山区道路的交通状况依然不容乐观，仍然需要引起各部门的高度重视。

@#@@#@ @#@@#@图2.1重庆2009--2013年交通事故统计图@#@2.2山区道路客运交通事故规律分析@#@2.2.1事故原因规律@#@通过对2007-2013年山区道路客运交通事故进行分析统计，得出了交通事故直接原因的比例，如图2.2。

@#@@#@ @#@@#@图2.2交通事故直接原因比例@#@通过图2.2可以看出，交通事故最主要原因是驾驶员，占了一半以上，其次是车辆因素。

@#@再通过对企业的实地调研，我对西部地区道路客运事故原因进行了进一步的统计分析，得出了以下几点结论：

@#@@#@

（1）疲劳驾驶是引起山区道路交通事故最主要的原因。

@#@很多驾驶员由于疲劳驾驶使反应能力降低，遇到紧急情况不能做出最有利的措施，往往导致重特大事故的发生。

@#@@#@

（2）超速是也是导致山区道路交通事故的重要因素之一。

@#@@#@（3）驾驶员驾驶过程中操作不当，行为不当也经常导致事故的发生。

@#@@#@（4）超载在山区是一个很常见的现象，也是导致重特大事故的常见原因。

@#@@#@（5）车辆性能不合格，没经过安检就上路，导致在行驶过程中制动失效、转向失控，从而引起山区道路交通事故。

@#@@#@（6）路况、基础设施情况也是引起山区道路交通事故的原因。

@#@@#@（7）天气因素同样会导致交通事故。

@#@@#@2.2.2事故形态规律@#@通过对2006—2013年山区道路客运事故的有关数据的分析和统计，山区公路客运交通事故具有下列的形态规律，如图2.3：

@#@@#@图2.3事故形态比例图@#@由图2.3可以看出碰撞是最主要的事故形态，占了80%以上；@#@在碰撞中，碰撞运动车辆占的比例最大，且占了总的一半以上；@#@侧";i:

6;s:

33219:

"山西省太原市届高三二模考试语文试题@#@山西省太原市２020届高三6月（二模）考试语文试题@#@微信号　gｚyｗstｋ@#@功能介绍题海泛舟，书山有径@#@收录于话题@#@语文试卷@#@注意事项：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@２.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,　如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

@#@回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@一、现代文阅读（36分）@#@

（一）论述类文本阅读（本题共３小题，9分）@#@阅读下面的文字,完成1－3题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　在浩如烟海的网络小说中,不时有以乡村为背景的故事出现。

@#@它们固然描摹了乡土情结、故园美好,但无论是从类型故事的创新,还是从乡土文学的发展与农村现实题材的突破来说，都乏善可陈。

@#@考察近年来网文的影视、动漫改编案例，不难发现，乡村题材的网络文学与其庞大的用户群，与这二十年来风起云涌的乡村变革是不匹配的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@乡村题材小说曾经创造过中国文学史上的辉煌，它们整体反映了百年来乡土中国的变迁历程，不仅具有文学史上的重大意义,而且是当时中国社会的真实记录与反映。

@#@其“镜像”价值不言自明。

@#@在这个意义上，有２0年发展历史的网络文学作为当代中国文学的一个重要组成部分,不应缺席。

@#@文学不仅仅是供娱乐休闲的工具，而且要经世致用,与家国命运、时代兴衰紧密联系。

@#@一个时代的文学和故事,必然反映出这个时代民众的趣味与面貌，提升国民世界观与民族凝聚力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　十九大报告强调要实施乡村振兴战略，中国农村必将进入一个崭新的时代。

@#@网络文学在新农村建设中能够担当什么样的历史使命?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@网络文学作者应该有乡土文学自觉，要有自觉创造乡村题材新经典的理想和追求。

@#@今天的网络文学作者自觉继承和发扬鲁迅先生以来中国现当代作家关注农村、关注农民的现实主义写作传统,自觉以新的媒介语言和叙事策略,讲好当代中国乡村故事，以创造新的乡土美学范式。

@#@尽管这个时代的“乡村”面临的是一个高度迭代、日新月异的世界,农民已经不是传统意义上的农民，但无论如何变迁，乡土文化的内涵有国人共同的乡愁记忆和精神家园,这是共性的存在。

@#@守护乡愁与建设乡土文化家园是新一代网文作者的使命。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@网络文学各个层面要有“网络文学+三农”的产业自觉。

@#@“网络文学+”成为网络文艺产业的一个主流。

@#@但是“网络文学＋三农”的成熟案例目前鲜有实践。

@#@如果从传播渠道与营销工具的角度来说,网络文学依然可以在乡村振兴的伟大实践中大有作为。

@#@原产地农副产品、品牌乡村旅游产品（如民宿）、乡村生态保护等,都可以经由“网络文学+创意传播”的策略进行有效推广。

@#@如果网络文学产业的各个层面能够以产业自觉的方式，参与到乡村振兴的时代潮流中,则乡村振兴如虎添翼。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@顶层设计上要有构建“大网络文学与小乡土故事”服务乡村振兴的战略自觉。

@#@今天的乡土网络文学，可以通过主流机制推动并发起的方式，打造由网络文学主流大平台、乡土主题网络文学平台、客户端、微博写作等不同社区，互通、互动、互联，充分发挥农民作者为主体的创造性,让他们讲述自己熟悉的故事，设置乡土文化、农村变革的议题，参与到大网络文学的创新创造中来。

@#@新时代农民，不仅是被动的消费者、读者和用户，同时也应是故事的讲述者、生产者和传播者。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@当下所处的网络时代，是乡村振兴的时代。

@#@有理由相信，网络文学必将为乡村振兴铸就文化之魂,而乡村振兴也必将为网络文学提供源源不断的优秀故事和动能。

@#@一个线上线下结合的,一个文学的、媒介的、娱乐的、产业多声部合奏的中国乡村文学大合唱将奏响乡村振兴的华彩乐章。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（摘编自李安《网络文学在乡村振兴中如何作为》）@#@１．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（３分）@#@ @#@　A.浩如烟海的网络小说固然描摹了乡土情结,但因为缺少创新和突破,因而普遍乏善可陈。

@#@@#@ @#@B．乡村题材的网络文学虽有庞大用户群，却不能完全适应二十年来风起云涌的乡村变革。

@#@@#@ @#@C．乡村题材小说作品所具有的文学史意义和“镜像”价值,决定了网络文学必须经世致用。

@#@@#@ @#@D．乡村振兴需要网络文学产业各个层面以产业自觉的方式参与，但目前还没有成熟案例。

@#@@#@２．下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是（３分）@#@ @#@A.文章将乡村文学、网络文学和乡村振兴的话题有机地联系在一起,提出了网络文学应该为乡村振兴助力的观点。

@#@@#@ @#@Ｂ.文章整体采用总分总的结构,从三个方面逐层展开,具体地论述了网络文学在实施乡村振兴中应该担负的历史使命。

@#@@#@ @#@C．时代的变迁改变不了中国人已有的乡土文化的内涵,这是网络文学的作者可以有乡土文学自觉的立论依据。

@#@@#@ @#@D．文章第六段主要提出了要引导农民参与到大网络文学的创新创造中来的构想，以此来论证顶层设计应有的战略自觉。

@#@@#@3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）@#@ @#@Ａ.随着乡村振兴战略的实施，聚焦三农的乡村题材的文学作品将成为网络文学的主流。

@#@@#@ @#@B鲁迅的《故乡》表达了对旧中国乡村的深切关注，反映了当时中国农民的趣味与面貌。

@#@@#@ @#@C．要创作出乡村题材新经典，网络文学作者就必须要有关注农村和农民的乡土文学自觉。

@#@@#@ @#@　D．乡村振兴的时代必将助推乡村题材的网络文学的发展,也会使相关产业得到发展。

@#@@#@

（二）实用类文本阅读（本题共3小题,12分）@#@阅读下面的文字，完成4~6题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　材料一:

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三维激光扫描技术应用于洞窟考古测绘@#@ @#@ @#@ @#@以往我们采用传统手工测绘的方式绘制考古测绘图，精准度和工作效率都很低。

@#@现在,@#@我们利用三维激光扫描技术获取点云，通过点云数据确定壁画的三维位置,依据拼接图像勾勒出壁画物象的线特征,并且在考古测绘图上按照分幅的图幅大小插入标有坐标数据的网格线,便于后期整理成图,并计算出图像的准确位置和实际大小。

@#@采用上述技术绘制的考古测绘图准确、科学地记录了敦煌石窟艺术的全部信息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@利用数字技术充分展示敦煌艺术，建立敦煌莫高窟数字展示中心@#@ @#@ @#@ @#@敦煌数字化工作是一项浩大的工程，以上所说的只是一个开端,要进一步开展数字化工作，我们还面临很多的问题，比如:

@#@随着敦煌石窟艺术数字技术不断深入和发展,我们计划建设敦煌莫高窟游客服务中心，该项目得到了国家的支持。

@#@游客中心将设置洞窟实景漫游厅、主题电影演播厅、多媒体展示厅及相关配套设施。

@#@建成后,不仅可以将游客过多对文物造成的威胁降至最低，使洞窟得到有效保护，而且能充分扩展敦煌石窟艺术展示的场所和空间。

@#@高分辨率、高清晰度的洞窟建筑、彩塑和壁画的展示，使观众欣赏到更加细致精美的敦煌石窟艺术,并获取更为丰厚的敦煌石窟艺术信息。

@#@@#@（摘编自樊锦诗《敦煌石窟保护与展示工作中的数字技术应用》）@#@ @#@ @#@ @#@　材料二：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@全景漫游是虚拟实景（VirtualＲeaｌity缩写即VＲ）技术的一种实现方式。

@#@可以真实准确地记录和重现文化遗产地文物保护对象存在的环境、文物保护或者考古发掘的工作现场。

@#@在此基础上，还能够交互地访问观者感兴趣的任意位置的细节，并提供链接其他媒体格式的功能，拓展信息承载能力。

@#@我们知道,在使用数字影像的范畴里,有全景漫游技术、传统摄像技术和三维重建技术来实现对环境的记录和重现。

@#@在界定了环境重现的功能前提下,我们比较全景漫游、传统摄像和三维重建三种技术手段，如表所示：

@#@@#@输出分辨率@#@文件尺寸@#@交互能力@#@其他媒体格式文件链接方式@#@简单和复杂场景的重现难度@#@放映平台简易度@#@全景@#@漫游@#@理论上任意分辨率,通常使用中等尺寸的６３24×@#@316３@#@约50MB，任意时长浏览@#@有@#@主动链接，交互浏览@#@不受约束@#@简单@#@传统@#@摄像@#@192０×@#@1080（高清）720×@#@57６（标清）@#@高清格式每分钟约1.2ＧB,标清格式每分钟约２50ＭB@#@无@#@被动链接,线性浏览@#@不受约束@#@简单@#@三维@#@重建@#@理论上任意分辨率,但对计算机运算资源占有量庞大@#@百MB至GＢ级不等@#@有@#@根据预渲染和实时渲染的不同而不同@#@很困难。

@#@对复杂场景的重现需要付出极大的人员和设备投入@#@复杂，还有预渲染和实时浏览的区别@#@（摘编自宋利良、李大丁《敦煌石窟数字化工作中的洞窟全景漫游技术初步应用》）@#@ @#@材料三：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　今天,进入新时代，面临新受众,敦煌文化如何更好地面向社会，适应当下,打造时代新坐标，是我们一直在思考的命题。

@#@今年以来，受新冠肺炎疫情影响，莫高窟等石窟不得不停止对外开放，敦煌研究院利用数字资源,推出了“云游敦煌”微信小程序等一系列线上“云展览”活动，让人们宅在家中动动指尖就能“云游”敦煌。

@#@与此同时,“云游敦煌”小程序也在QQ上线。

@#@接下来，我们将携手腾讯持续升级小程序的功能，将很快上线一批壁画的音频讲解,给大家不同的云游体验。

@#@文物数字化为新时代更好地传承敦煌文化提供了新思路。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@文物数字化同时也为文物保护提供了新的想象空间。

@#@敦煌研究院自上世纪80年代开始就提出“数字敦煌”构想,旨在利用计算机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用。

@#@“数字敦煌”资源库平台的建立,更为促进敦煌石窟的科学保护和数据资源合理有序的利用创造了条件。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这次新冠肺炎疫情既给文博界带来挑战，也推动了我们进一步广泛运用人工智能、虚拟漫游等新技术,借助5G和云计算带来的高速率的传输,进一步构建线上线下相融通的传播体系，多渠道传播敦煌文化蕴含的人文精神和时代价值，用匠心呵护遗产,以文化滋养社会。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（摘编自敦煌研究院院长赵声良《打造敦煌文化时代新坐标》）@#@4．下列对“全景漫游”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）@#@ @#@　A.全景漫游运用了虚拟实景的技术，能够重现文物存在的环境、文物保护或者考古发掘的工作现场，从而扩展了游览者的视角。

@#@@#@ @#@B.与传统摄像、三维重建相比，全景漫游输出分辨率最高，不受场景的重现难度限制，更能真实准确地记录和重现敦煌文化遗产。

@#@@#@ @#@C．全景漫游的文件尺寸相对较小,放映平台简单,有主动链接其他媒体格式文件的功能，有利于敦煌文化的推广和资源的共享。

@#@@#@ @#@D．全景漫游具备与其他媒体格式文件交互浏览的链接方式,还可以使观者访问他们感兴趣的任意位置的细节,获得更丰富的浏览体验。

@#@@#@５.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（３分@#@ @#@　A．三维激光扫描技术应用于洞窟考古测绘,实现了信息记录的准确、科学,无论在精准度还是工作效率上，都超越了传统手工测绘。

@#@@#@ @#@Ｂ.敦煌莫高窟游客服务中心的建立可以让参观者既能欣赏到更细致精美的石窟艺术,又能获得比实地参观更为丰富的信息。

@#@@#@ @#@　C.为了实现对文物的永久保存和利用,敦煌研究院从20世纪８0年代就开始使用数字技术保护敦煌文物，历经几十年的努力,成效显著。

@#@@#@ @#@D．新冠肺炎疫情一方面给游览敦煌带来不利影响,另一方面也推动了进一步利用新技术手段构建线上线下相融通的传播体系的实践。

@#@@#@6.敦煌研究院为打造敦煌文化时代新坐标具体做了哪些工作?

@#@取得了怎样的效果?

@#@请概括说明。

@#@（６分）@#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@　 @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@　 @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@　 @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（三）文学类文本阅读（本题共３小题,１5分）@#@阅读下面的文字,完成7~９题。

@#@@#@万年桥 @#@ @#@ @#@ @#@@#@郑武文@#@ @#@ @#@ @#@公元１03２年仲夏,青州古城连降暴雨,大街小巷沟满河平，整座古城笼罩在一片迷迷蒙蒙的水汽当中。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@青州府西南皆是群山,东部平原，一条南阳河穿城而过,将古城隔成南北两块。

@#@因为落差大，雨水急，西南群山中的雨水迅速集结于南阳河，顺流而下，淹没了南阳河边的商铺、住家,更是冲毁了连接南北两城的唯一通道——北大桥。

@#@知府夏竦闻听灾报,立即亲赴河边指挥抗灾……@#@ @#@ @#@ @#@待雨停,灾民也大都安排妥当,看到河上来来往往竹筏穿行的百姓，夏竦知道,当务之急是重新建一座大桥。

@#@南北不通,不但居民生活饱受影响，而且一旦敌军打来,青州守军将无回旋之地。

@#@夏竦立即召集工匠,研究修桥之事。

@#@面对洪涛浊浪，工匠们也是束手无策,谁也不敢担保能够修好此桥。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@是夜雨停,群星点点。

@#@夏竦身着便装,来到工匠们所住之处,与大家细商修桥之事。

@#@工匠们纷纷说道:

@#@“并非我等不努力,修桥一则原料奇缺，再则民工们都在加固河堤，个个精疲力乏，也是无人可用。

@#@”工匠们又呈上草拟的修桥图纸,夏竦看后沉吟良久,问道：

@#@“照图纸样式,桥修好可坚持几载？

@#@”一工匠言道:

@#@“青州近几年频降大雨,水势湍急。

@#@所修之桥尚无超过五载记录。

@#@”夏竦摇头:

@#@“劳民伤财，却坚持不了五年。

@#@有没有一种一劳永逸的办法啊？

@#@”众工匠面面相觑，摇头叹息。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@突然,黑暗处一人跪下磕头：

@#@“知府大人,小人保举一人设计修桥，最少可保一百年不坏。

@#@”夏竦眼睛一亮，喊道:

@#@“快快请起，近前答话。

@#@”那个匠人走上前来，言道:

@#@“此人姓鲁名江，自言是鲁班后人。

@#@原是西南山人，只因得罪当地恶霸,发生争执,恶霸之子跌落山崖致死,却诬告被他打死,现正关在青州大牢，已判秋后问斩……”夏竦初到青州不久，并不知前任所判之案,回衙立即调出卷宗,看到案件确有许多失察之处，又亲自进到狱中，与鲁江攀谈。

@#@先问案情，再听鲁江的修桥设想。

@#@当时大宋国与契丹交战，狱中关押了大批契丹俘虏,人满为患。

@#@夏竦之父就被契丹人所杀，对契丹人充满了刻骨仇恨,看到他们，眼里就喷射出熊熊怒火。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@夏竦命人放出鲁江，让他与匠人们商讨修桥之事。

@#@师爷偷偷言道：

@#@“鲁江是死刑犯,即使要重审,也应该先禀明朝廷,等到发下公文再作处理，您这样偷偷将人放出来……”夏竦道:

@#@“无妨,只需严守秘密，一边令人速将公文送至朝廷,等待回文。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@夏竦按照鲁江要求,命人到西南山中采伐大树,借助南阳河水运送到青州古城。

@#@可是又要修固河堤，又要建桥,还因为连年征战，青壮年大都在外当兵，确实是民工奇缺。

@#@夏竦下令:

@#@让狱中俘虏、囚犯帮助修桥！

@#@师爷大惊失色道：

@#@“大人万万不可！

@#@如果是一个鲁江，大家帮着隐瞒，尚可蒙混过关，这么多囚犯一块儿放出来,朝廷怪罪下来，实在是担当不起啊！

@#@”夏竦言道：

@#@“非常之事须用非常之法。

@#@一人做事一人当,师爷不必担心。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@看到俘虏们修桥并不尽力,夏竦又立下奖励之法。

@#@获得奖励的可以获得自由。

@#@看到苦着脸的师爷，夏竦言道:

@#@“他们也是些普通农牧民,当兵也是没法，我们劳力奇缺，如能为我所用，又减少了粮食供应，岂不也是两全其美之法?

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@鲁江领人先垒巨石加固河岸，然后用数十根大木相贯。

@#@不用柱子，架成飞桥。

@#@因为没有桥下木柱,减少了阻力，就阻挡不了洪水,也就冲毁不了大桥。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@桥尚未完全修好，夏竦就收到了朝廷的诏书，宣他速速回京议事。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@原来是有大臣弹劾了他。

@#@夏竦在朝堂之上陈述了青州遭遇水灾的经过，以及搜集到的鲁江蒙冤的证据。

@#@弹劾大臣说：

@#@“为官一任,造福一方。

@#@修桥铺路，本是分内之事,以此牵强不足以为自己的枉法作辩解。

@#@况我听说,南阳河大桥,尚无能坚持五年者，这鲁江难道就是神仙?

@#@”夏竦道：

@#@“臣愿以项上人头保鲁江无罪。

@#@而且此桥设计合理，多了不敢说，至少会五十年无事。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@弹劾大臣哈哈大笑：

@#@“夏大人又如何敢保五十年？

@#@”夏竦言道:

@#@“五十年还是保守说法,五百年也许不止。

@#@在我有生之年,如非人为,大桥何时冲毁,朝廷何时取我脑袋,如何?

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@夏竦虽然拿命保了鲁江无罪，却无力保住鲁江，此人后来不知所终。

@#@据说是被契丹人捉去,命其为己造桥。

@#@鲁江誓死不从,以死报答夏竦知遇之恩。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@北大桥是中国历史上第一座虹桥，开辟了中国桥梁历史的新纪元。

@#@直至万历二十二年（１594年）,才在原有基础上被重新以土石结构改建，此时已经过去了562年。

@#@万历皇帝感叹:

@#@“此桥千年不倒,就更名为万年桥吧。

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@　斯人已去桥犹在。

@#@今天你如果去青州旅游,连接南北城的依然是这座万年桥。

@#@@#@7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（3分）@#@ @#@A.小说开头两段交代了故事发生的时间、地点以及洪水冲毁北大桥的事件，自然引出了指挥抗灾、谋划修桥的主人公夏竦。

@#@@#@ @#@　Ｂ.小说善于细节传神，夏竦的“沉吟良久”“眼睛一亮”,师爷的“大惊失色”“苦着脸”,都是通过外在细节描写表现人物内心世界。

@#@@#@ @#@C．小说写夏竦对契丹人的刻骨仇恨是为下文写放契丹俘虏出来修桥做铺垫,这样写是为了突出夏竦对仇人的仁慈之心。

@#@@#@ @#@D．小说中夏竦对“苦着脸”的师爷说的一番话是在解释他这样做的好处,也流露出他对契丹俘虏们苦衷的理解。

@#@@#@8.小说善于在人物关系的参照之中塑造“夏竦”的形象,请谈谈小说是如何具体运用这种手法的？

@#@（6分）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@　 @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@　 @#@　 @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@@#@9．历史小说是以真实历史为依据的文学创作,请从历史和文学的角度，分析本文的基本特征。

@#@ @#@（6分）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@@#@二、古代诗文阅读（34分）@#@

（一）文言文阅读（本题共4小题,1９分）@#@阅读下面的文言文，完成1０-１３题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@乐毅者，其先祖曰乐羊。

@#@乐毅贤好兵赵人举之及武灵王有沙丘之乱乃去赵适魏闻燕昭王以子之之乱而齐大败燕燕昭王怨齐,未尝一日而忘报齐也。

@#@乐毅于是为魏昭王使于燕，燕王以客礼待之。

@#@乐毅辞让,遂委质为臣,燕昭王以为亚卿。

@#@当是时，齐湣王强，诸侯皆欲背秦而服于齐。

@#@湣王自矜，百姓弗堪。

@#@于是燕昭王问伐齐之事。

@#@乐毅对曰：

@#@“齐，霸国之余业也,地大人众,未易独攻也。

@#@王必欲伐之,莫如与赵及楚、魏。

@#@”于是使乐毅约赵惠文王,别使连楚、魏，令赵嚪说秦以伐齐之利。

@#@诸侯害齐湣王之骄暴,皆争合从与燕伐齐。

@#@乐毅还报,燕昭王悉起兵,使乐毅为上将军，赵惠文王以相国印授乐毅。

@#@乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西。

@#@乐毅留徇齐五岁,下齐七十余城。

@#@会燕昭王死,子立为燕惠王。

@#@惠王自为太子时尝不快于乐毅,及即位,齐之田单闻之，乃纵反间于燕，于是燕惠王固已疑乐毅,得齐反间,乃使骑劫代将，而召乐毅。

@#@乐毅知燕惠王之不善代之,畏诛,遂西降赵。

@#@田单后与骑劫战，果设诈诳燕军，遂破骑劫于即墨下,尽复得齐城。

@#@燕惠王后悔使骑劫代乐毅，以故破军亡将失齐;@#@又怨乐毅之降赵，恐赵用乐毅而乘燕之弊以伐燕。

@#@燕惠王乃使人让乐毅。

@#@乐毅报遗燕惠王书曰:

@#@“臣闻贤圣之君,功立而不废，故著于春秋；@#@早知之士，名成而不毁,故称于后世。

@#@若先王之报怨雪耻，夷万乘之疆国,收八百岁之蓄积,及至弃群臣之日,余教未衰，执政任事之臣,修法令，慎庶孽,施及乎萌隶，皆可以教后世。

@#@臣闻古之君子，交绝不出恶声;@#@忠臣去国,不洁其名。

@#@臣虽不佞，数奉教于君子矣。

@#@恐侍御者之亲左右之说,不察疏远之行，故敢献书以闻，唯君王之留意焉。

@#@”于是燕王复以乐毅子乐间为昌国君;@#@而乐毅往来复通燕,燕、赵以为客卿。

@#@乐毅卒于赵。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（节选自《史记·@#@乐毅列传》）@#@10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） @#@@#@ @#@ @#@ @#@A．乐毅贤/好兵/赵人举之及/武灵王有沙丘之乱/乃去赵适魏／闻燕昭王以子之之／乱而齐大 @#@ @#@ @#@败燕／@#@ @#@ @#@ @#@　B.乐毅贤／好兵/赵人举之及武灵王／有沙丘之乱,乃去赵/适魏闻燕昭王以子之之乱/而齐大 @#@ @#@ @#@　败燕／@#@ @#@ @#@ @#@C.乐毅贤/好兵／赵人举之／及武灵王有沙丘之乱／乃去赵/适魏闻燕昭王以子之之/乱而齐大 @#@ @#@ @#@败燕/@#@ @#@ @#@ @#@Ｄ．乐毅贤/好兵/赵人举之圾武灵王有沙丘之乱／乃去赵适魏／闻燕昭王以子之之乱／而齐大 @#@ @#@ @#@　败燕/@#@１１．下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（３分）@#@ @#@ @#@ @#@　A．委质，向君主献礼，表示愿意献身，忠贞不二,引申为臣服、归附。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@B．合从,即合纵，与连横策略相对应，这里指诸侯联合对抗秦国的政策。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Ｃ．万乘，古时一车四马为一乘,兵车万乘，是天子之制,这里代指齐国。

@#@@#@D．不佞，原指口才不好,这里是自谦的说法，表示自己没有才能。

@#@@#@1２.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）@#@ @#@ @#@ @#@A．乐毅才华出众，深得燕王赏识。

@#@他本来为赵武灵王效力,后又事奉魏昭王,出使燕国时得到燕昭王厚待而又做了燕臣。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　B．乐毅善于谋划，军事才能出色。

@#@他认为独立进攻强大的齐国很困难，于是说服燕王联合赵、楚、魏等国兵力，打败了齐军。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　C.乐毅遭齐反间,被迫出走他国。

@#@燕惠王做太子时就与乐毅不和,即位后又中齐将田单反间计,用骑劫代乐毅为将，迫使乐毅出走赵国。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　D．乐毅回信明理，最终打动燕王。

@#@针对燕惠王的责备,乐毅回信感念燕昭王的教化，明忠臣之理,但仍拒绝回国任职，最终在赵国去世。

@#@@#@13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

@#@（10分）@#@（１）乐毅知燕惠王之不善代之,畏诛，遂西降赵。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（２）臣闻古之君子，交绝不出恶声；@#@忠臣去国，不洁其名。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）@#@阅读下面这两首唐诗，完成14-15题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@红牡丹 @#@ @#@ @#@ @#@@#@王维@#@绿艳闲且静,红衣浅复深。

@#@@#@花心愁欲断，春色岂知心。

@#@@#@裴给事宅白牡丹 @#@ @#@ @#@ @#@@#@裴潾@#@ @#@ @#@ @#@长安豪贵惜春残,争赏街西紫牡丹。

@#@@#@ @#@ @#@别有玉盘承露冷，无人起就月中看。

@#@@#@注：

@#@裴给事即作者裴潾。

@#@给事,官职名。

@#@@#@1４.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）@#@ @#@ @#@ @#@Ａ.王维诗首句写牡丹在碧绿鲜艳的枝叶簇拥下,好似一位娴静文雅的少女。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　B.王维诗以“绿艳”衬托“红衣”，使时浅时深的红色牡丹花更显得娇媚动人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@C.裴潾诗前两句以豪贵争赏侧面表现了紫牡丹的名贵，表达了诗人的赞美之情。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@D.裴潾诗写的是自家宅中的白牡丹,实际是以“玉盘”般冰清玉洁的白牡丹喻己。

@#@@#@15．两首诗后两句分别怎样表现诗人的情感倾向?

@#@请简要分析。

@#@（6分）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@　 @#@　 @#@ @#@　 @#@　 @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@　 @#@ @#@ @#@ @#@　 @#@ @#@@#@（三）名篇名句默写（本题共１小题，6分）@#@１６.补写出下列句子中的空缺部分。

@#@（６分）@#@ @#@ @#@ @#@（１）《诸葛亮集》中有“赏不可不平,罚不可不均”的话，这和《出师表》中“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　”两句意思一致。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（２）《荀子·@#@劝学篇》指出：

@#@“青，取之于蓝,而青于蓝。

@#@”这与韩愈《师说》中“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@,　 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@”的观点基本相同。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3）崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了物是人非的感慨，李煜的《虞美人》中，也有两句“ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　”写出了同样的心情。

@#@@#@三、语言文字运用（20分）@#@阅读下面的文字,完成17-1９题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@　王维的山水田园诗诗中有画，具有“图画”美。

@#@他将“画境”融入“诗境”，使诗画完美交融。

@#@王维以诗人兼画家的眼光来观察客观世界，凭借自己对自然的独特观察和对画理的精深理解, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地剪取自然界中那些最有特征的山光水色,创作出具有诗情画意的山水田园之作。

@#@（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　）。

@#@“白云回望合,青霭入看无。

@#@”（《钟南山》）云雾缭绕的白云,若";i:

7;s:

27503:

"区直机关任期目标管理考核规定@#@⏹当前文档修改密码：

@#@8362839@#@ @#@@#@宿州市埇桥区区直机关任期目标管理@#@考核办法@#@第一章总则@#@第一条为全面贯彻落实科学发展观，进一步规范任期目标管理，强化目标责任意识，鼓励争先创优，推动全区经济社会又好又快发展，特制定本考核办法。

@#@@#@第二条考核的对象为全区61个区直机关和17个驻我区的相关省、市直属单位。

@#@按职能不同划分为党群部门及两院、政府部门、垂直管理部门三类进行考核（具体单位分类见附件1）。

@#@@#@第三条实行定量考核和定性考核相结合的办法，坚持科学、公平、简洁、效能的考核原则。

@#@@#@第四条区直机关目标管理综合考核对计划生育、综合治理、信访稳定、安全生产等工作实行一票否决制。

@#@@#@@#@第二章考核组织实施@#@第五条区直机关目标考核工作由区任期目标管理考核委员会统一领导，区任期目标管理考核委员会办公室（以下简称区目标办）负责全面业务工作及具体督查和考核事务。

@#@@#@第六条建立健全目标管理工作机构。

@#@各责任单位要明确分管领导、职能科室负责目标管理工作，指定专人负责目标落实和项目推进情况的信息沟通。

@#@@#@第七条提高行政效能，减轻基层负担，各单项考核以日常动态考核为主，由各考核牵头单位负责；@#@日常督查、年中抽查、重点核查及年终考核由区目标办负责，统一组织实施。

@#@多种考核方式相结合，及时了解和掌握目标进度、发展趋势和存在问题，强化协调和督查，确保目标任务顺利完成。

@#@@#@第八条　年终考核结束后，区目标办根据各考核部门提供的考核数据和平时督查掌握的情况等，进行综合考评，确定各单位考核得分，根据得分排序，拟定出奖惩初步意见并提请区委、区政府研究。

@#@@#@第三章考核内容和方法@#@第九条机关目标考核内容由重点工作目标考核、共性工作目标考核、效能建设考核以及专项工作考核四部分组成（具体内容和分值见附件2）。

@#@@#@

（一）重点工作目标考核（100分，权重40%）@#@考核内容：

@#@①区委、区政府确定的目标任务的分解落实情况；@#@②部门职能工作完成情况；@#@③招商引资工作。

@#@@#@

（二）共性工作目标考核（100分，权重40%）@#@考核内容：

@#@①组织建设工作；@#@②党风廉政建设工作；@#@③宣传思想工作；@#@④信访工作；@#@⑤安全生产工作。

@#@@#@（三）效能建设考核（100分，权重20%）@#@由区监察局、区目标办牵头，区直相关部门配合制定考核细则并组织实施。

@#@@#@（四）专项工作考核：

@#@①行政审批和全程代理工作；@#@②应急管理工作；@#@③民生工程；@#@④档案管理工作。

@#@专项工作采取扣分制，考核合格及无任务单位不扣分，考核不合格或未完成任务单位倒扣分，每项分别最多扣5分。

@#@@#@专项工作考核分别由区行政服务中心、区政府应急办、区民生办、区档案局制定考核细则并组织实施。

@#@@#@第十条加分条件@#@1、目标责任单位当年获得国家级（含领导小组）、省部级（含领导小组）、市厅级明文表彰的分别加2分、1.5分、0.5分（以正式文件、奖牌或证书为准）。

@#@@#@2、当年整体工作或单项工作特别突出，使我区获得国家级（含领导小组）、省部级（含领导小组）、市厅级明文表彰的，给予承担此项工作的牵头单位分别加2分、1.5分、0.5分。

@#@@#@3、向上争取项目实际到位资金（不含自然分布项目资金）在去年基数上，每增长10个百分点加0.5分，最高加分不超过2分（此项工作由区财政局负责组织实施）。

@#@@#@4、当年某项创新工作成为全市、全省、全国试点（示范点）且是首创的，分别加0.5分、1.5分、2分。

@#@@#@第十一条减分条件@#@1、当年受到国家级（含领导小组）、省部级（含领导小组）、市厅级通报批评的，每次分别减2分、1.5分、0.5分。

@#@@#@2、①由区纪委（监察局）提供的受党纪政纪处分的人数，其中受撤销党内职务（行政降级）以上处分的，所在单位按每人次扣0.5分计，受党内严重警告（行政记大过）以下处分的，所在单位按每人次扣0.3分计；@#@②由区长热线办和区监察局提供的相应单位被投诉且已经查实属失职或行政不作为的，所在单位按每件扣0.3分计（此两项工作由区监察局和区长热线办负责组织实施）。

@#@以上项目不重复扣分，按就高原则执行。

@#@@#@第十二条以上增减分数可累计相加（减），同一项工作按最高级别加（减）分。

@#@其它情况需要加（减）分的，均由区目标办根据有关细则处理；@#@不在细则范畴的，则需报区目标管理考核委员会确定。

@#@@#@第四章考核奖惩@#@第十三条奖励@#@

（一）奖项设置与奖金标准。

@#@@#@1、将考核得分排序，按每类单位总数的25%，确定“先进单位”奖，奖金标准为单位在职人员人均300元。

@#@@#@2、区委办、区人大办、区政府办、区政协办的考核评定，按考核结果达到先进单位位次的，即确定为先进单位，但不占评奖名额。

@#@@#@3、区目标办将垂直管理类单位的考核结果通报其上级主管部门。

@#@@#@

（二）获奖单位，当年度公务员考核优秀比例增加5%，并将考核结果作为领导干部考察考核的重要依据。

@#@@#@（三）对当年在其它单项工作中表现突出的单位或个人，按区委、区政府的有关规定另行给予奖励。

@#@@#@第十四条惩戒@#@1、考核总分低于70分的单位，为不合格单位。

@#@对不合格单位进行全区通报批评；@#@连续两年不合格的，对单位主要责任人实施诫勉。

@#@@#@2、坚持阳光考核，确保公平、公正、公开、公信。

@#@在考核中，各单位应坚持实事求是的原则，严肃考核纪律。

@#@如发现有弄虚作假、谎报成绩的单位和个人，立即取消其评奖资格，并对有关负责人实行责任追究和纪律处分。

@#@@#@第五章附则@#@第十五条以往出台的有关规定与本办法不一致的，以本办法为准，与上级规定有抵触的，以上级规定为准。

@#@@#@第十六条本办法各项条款，由区目标办负责解释，考核细则由制发单位负责解释。

@#@@#@第十七条　本办法自2009年度开始施行。

@#@@#@附件1：

@#@宿州市埇桥区区直机关目标管理考核单位分类@#@附件2：

@#@宿州市埇桥区区直机关任期目标管理考核体系@#@@#@ @#@@#@附件1：

@#@@#@宿州市埇桥区区直机关任期目标@#@管理考核单位分类@#@一、党群部门及两院（23个单位）@#@区委办、人大办、政协办、纪委（监察局）、组织部、政法委、宣传部、机关工委、统战部、老干部局、党史办、党校、团区委、信访局、总工会、妇联、科协、档案局、工商联、文联、残联、检察院、法院。

@#@@#@二、政府部门（38个单位）@#@　　区政府办、发改委、工业委、计生委、农委、财政局、教育局、卫生局、民政局、安监局、文广局、招商局、建设局、交通局、国土局、人事局、劳动局、司法局、城管局、水利局、林业局、畜牧局、统计局、中小企业局、商务局、轻工协会、供销社、农机局、行管局、科技局、房改办、行政服务中心、审计局、宗教局、体育局、物价局、粮食局、环保局。

@#@@#@三、垂直管理部门（17个单位）：

@#@@#@区公安分局、区工商局、市工商局宿城分局、区国税局、区地税局、区质监局、区气象局、区公路分局、埇桥供电公司、市农电公司、市区信用联社、工行埇桥支行、农行埇桥支行、建行埇桥支行、中行埇桥支行、农发行埇桥支行、国元农保埇桥支公司。

@#@@#@附件2@#@宿州市埇桥区区直机关任期目标管理考核体系@#@考核指标@#@分项指标@#@考核内容@#@考核单位@#@分值@#@权重@#@备注@#@重点工作@#@1@#@区委、政府工作报告中确定的目标任务的分解落实情况@#@区委办@#@区政府办@#@30@#@40%@#@无招商引资任务的单位给予基本分的80%@#@2@#@部门职能工作完成情况@#@区目标办@#@30@#@3@#@招商引资工作@#@区招商局@#@区财政局@#@40@#@共性工作@#@1@#@组织建设工作@#@区委组织部@#@区直机关工委@#@20@#@40%@#@各单项考核细则、评分标准由各考核单位自行制定，报区目标办统一印发@#@2@#@党风廉政建设工作@#@区纪委@#@20@#@3@#@宣传思想工作@#@区委宣传部@#@20@#@4@#@信访工作@#@区信访局@#@20@#@5@#@安全生产工作@#@区安监局@#@20@#@效能建设@#@效能建设工作@#@监察局、目标办@#@100@#@20%@#@专项工作@#@行政审批@#@此四项工作采取扣分制，考核合格及无任务单位不扣分，考核不合格或未完成任务单位倒扣分，均最多扣5分。

@#@@#@行政服务中心@#@5@#@具体考核细则、评分标准由各考核单位自行制定，报区目标办统一印发@#@应急工作@#@区政府应急办@#@5@#@民生工程@#@区民生办@#@5@#@档案工作@#@区档案局@#@5@#@宿州市埇桥区乡镇街道科学发展分类@#@考　核　办　法@#@为全面贯彻落实科学发展观，进一步激励各乡镇、街道竞相发展、加快发展的积极性，营造“首位度”意识，确立“排头兵”地位，特制定本考核办法。

@#@@#@第一章　总　　则@#@第一条　以科学发展观为指导，以调动各乡镇、街道发展经济、改善民生的积极性为目标，以“五年双翻番双千亿”为契机，围绕“工业强区”的主战略，通过科学分类，合理确定考核内容、指标、权重，严格考核奖惩，鼓励先进，鞭策后进，引导各乡镇、街道一心一意谋发展，聚精会神搞建设，以不断提高综合竞争力，实现全区经济社会又好又快发展。

@#@@#@第二条　考核对象为全区25个乡镇、11个街道。

@#@综合考虑区位优势、发展现状、财政收入、规模以上工业产值等条件，将全区25个乡镇、11个街道综合分为以下四类进行考核：

@#@@#@

（一）一类（工业先导型）乡镇街道（10个）：

@#@@#@符离镇、祁县镇、芦岭镇、北杨寨乡、顺河乡、朱仙庄镇、曹村镇、城东街道、汴河街道、三八街道。

@#@@#@

（二）二类（综合发展型）乡镇（８个）：

@#@@#@杨庄乡、永安镇、支河乡、西寺坡镇、桃园镇、夹沟镇、@#@时村镇、大店镇。

@#@@#@（三）三类（工贸结合型）8个老街道办事处：

@#@@#@埇桥街道、南关街道、北关街道、沱河街道、道东街道、@#@东关街道、三里湾街道、西关街道。

@#@@#@（四）四类（农业开发型）乡镇（10个）：

@#@@#@褚兰镇、栏杆镇、解集乡、蒿沟乡、桃沟乡、灰古镇、苗@#@安乡、西二铺乡、永镇乡、大营镇。

@#@@#@根据经济和社会发展状况，乡镇、街道分类每两年调整一次。

@#@@#@第三条各乡镇、街道综合考核对以下工作实行一票否决制：

@#@计划生育、社会治安综合治理、信访稳定、安全生产。

@#@@#@第二章考核内容和方法@#@第四条　考核内容由经济工作、常规工作、重点专项工作和“一票否决”工作四部分组成。

@#@@#@

（一）经济工作（基本分100分，权重70％，责任部门见附件1；@#@经济工作考核体系见下表）@#@类　别@#@一类@#@二类@#@三类@#@四类@#@考核指标@#@工业先导型@#@综合发展型@#@工贸结合型@#@农业开发型@#@１、财政指标：

@#@@#@20@#@20@#@40@#@20@#@（１）财政收入@#@13@#@13@#@30@#@13@#@（２）人均财政收入@#@７@#@７@#@10@#@７@#@２、工业指标：

@#@@#@35@#@25@#@15@#@15@#@（3）规模以上工业增加值@#@17@#@12@#@８@#@８@#@（4）规模以上工业入库税金占规模以上工业增加值比重@#@13@#@９@#@５@#@5@#@（5）新增规模以上和预备@#@制工业企业个数@#@５@#@４@#@２@#@２@#@３、项目建设：

@#@@#@20@#@20@#@20@#@20@#@（6）固定资产投资总额@#@8@#@8@#@８@#@8@#@（7）企业投资占总投资比重@#@5@#@5@#@５@#@5@#@（8）招商引资到位资金@#@7@#@7@#@７@#@7@#@４、农村经济：

@#@@#@10@#@20@#@30@#@（９）农业增加值@#@5@#@10@#@15@#@（1０）农民人均纯收入@#@5@#@10@#@15@#@５、全民创业：

@#@@#@15@#@15@#@25@#@15@#@（11）新增企业注册资金@#@6@#@6@#@10@#@6@#@（12）新增个体工商户数@#@4@#@4@#@10@#@4@#@（13）新增企业信贷@#@5@#@5@#@5@#@5@#@

（二）常规工作（基本分100分，权重18％，考核体系见附件2）@#@Ａ、重点党建工作（50分）@#@１、组织建设（16分）@#@２、纪检监察工作（12分）@#@３、宣传思想工作（12分）@#@４、人民武装工作（10分）@#@Ｂ、重点社会建设（基本分50分）@#@1、全程代理（20分）@#@2、就业和社会保障工作（10分）（8个老街道15分）@#@3、乡镇镇村规划、村庄整治（10分）@#@4、民族宗教（１0分）　　　　　（8个老街道15分）@#@（三）重点专项工作（基本分100分，权重12%，考核体系见附件3）@#@1、民生工程（20分）　（8个老街道10分）@#@2、档案管理　　（20分）　　（8个老街道10分）@#@3、农业产业化　（20分）@#@4、应急管理　　　（20分）　（8个老街道10分）@#@5、在地统计　　（20分）　（8个老街道10分）@#@6、街道城市管理和市容环境治理（8个老街道60分）@#@（四）“一票否决”工作（基本分各100分，按2分折算计入加分；@#@考核责任单位见附件3）@#@１、人口和计划生育@#@２、安全生产@#@３、信访稳定@#@４、社会治安综合治理@#@第五条　加分条件@#@1、目标责任单位当年获得国家级（含领导小组）、省部级（含领导小组）、市厅级明文表彰的分别加2分、1.5分、0.5分（以正式文件、奖牌或证书为准）。

@#@@#@2、当年整体工作或单项工作特别突出，使我区获得国家级（含领导小组）、省部级（含领导小组）、市厅级明文表彰的，给予承担此项工作的牵头单位分别加2分、1.5分、0.5分。

@#@@#@3、向上争取项目实际到位资金（不含自然分布项目资金）在去年基数上，每增长10个百分点加0.5分，最高加分不超过2分（此项工作由区财政局负责）。

@#@@#@4、当年某项创新工作成为全市、全省、全国试点（示范点）且是首创的，分别加0.5分、1.5分、2分。

@#@@#@5、每新开发一个国家级、省级新产品分别加２分和１分。

@#@@#@6、每新获得一项中国驰名商标或中国名牌产品加2分；@#@每获得一项省级著名商标或省级名牌产品加1分。

@#@@#@7、土地置换当年每完成100亩以内的加0.3分；@#@100亩（含）以上的，按每增加100亩加0.5分计。

@#@此项工作加分最高不超过3分。

@#@@#@第六条减分条件@#@1、当年受到国家级（含领导小组）、省部级（含领导小组）、市厅级通报批评的，每次分别减2分、1.5分、0.5分。

@#@@#@2、①由区纪委（监察局）提供的受党政纪处分的人数，其中受撤销党内职务（行政降级）及其以上处分的，所在单位按每人次扣0.5分计，受党内严重警告（行政记大过）及其以下处分的，所在单位按每人次扣0.3分计；@#@②由区长热线办和区监察局提供的相应单位被投诉且已经查实属失职或行政不作为的，所在单位按每件扣0.3分计（此两项工作由区长热线办和区监察局负责组织实施）。

@#@以上项目不重复扣分，按就高原则执行。

@#@@#@３、规模以上工业企业每亏损一个扣0.1分。

@#@@#@第七条以上增减分数可累计相加（减），同一项工作按最高级别加（减）分。

@#@@#@其它情况需要加（减）分的，均由区乡镇街道科学发展分类考核办公室根据有关细则处理；@#@不在细则范畴的，需报区考核委员会确定。

@#@@#@第八条　经济工作考核采用多指标综合评价法。

@#@运用功效系数法分别计算静态和动态指数，按照静态占40％、动态占60％的权重计算综合得分。

@#@@#@第九条　按经济工作占70%，常规工作占18%，重点专项工作占12%，加分最高不超过15分计算总分。

@#@@#@第十条　乡镇街道综合考核由区乡镇街道科学发展分类考核办公室具体组织实施；@#@常规工作、重点工作和一票否决工作由各责任单位制定考核细则并负责组织实施。

@#@各责任单位制定的考核细则报区乡镇街道科学发展分类考核办公室统一印发。

@#@@#@第三章考核奖惩@#@第十一条　每类乡镇、街道综合得分前三名的为“科学发展先进乡镇街道”，每类均设一、二、三等奖，奖金分别为4万元、3万元、2万元；@#@以上奖金奖励时任党政主要负责人各15%，奖励领导班子全体成员60%，其余用于奖励其它有关人员。

@#@@#@第十二条　获奖乡镇、街道当年度公务员考核优秀比例增加5%，并将考核结果作为领导干部考察考核的重要依据。

@#@@#@第十三条　凡每一类综合得分最后一名的乡镇、街道，对该单位进行全区通报批评；@#@连续两年最后一名的，对单位主要责任人实施诫勉。

@#@@#@第十四条　坚持阳光考核，确保公平、公正、公开、公信。

@#@在考核中，各单位应坚持实事求是的原则，严肃考核纪律。

@#@如发现有弄虚作假、谎报成绩的单位和个人，立即取消其评奖资格，并对有关负责人实行责任追究和纪律处分。

@#@@#@第四章　　附　　则@#@第十五条以往出台的有关规定与本办法不一致的，以本办法为准，与上级规定有抵触的，以上级规定为准。

@#@@#@第十六条本办法各项条款，由区乡镇街道科学发展分类考核办公室（办公室设在区统计局）负责解释，考核细则由制发单位负责解释。

@#@@#@第十七条本办法自2009年度开始施行。

@#@@#@附件1：

@#@宿州市埇桥区乡镇街道科学发展分类考核经@#@济工作责任部门@#@附件2：

@#@宿州市埇桥区乡镇街道科学发展分类考核常@#@规工作考核体系@#@附件3：

@#@宿州市埇桥区乡镇街道科学发展分类考核专@#@项工作及“一票否决”工作考核体系@#@@#@ @#@@#@附件1@#@宿州市埇桥区乡镇街道考核办法经济工作责任部门@#@考核指标@#@责任部门@#@财政指标@#@（１）财政收入@#@区财政局@#@

（2）人均财政收入@#@财政局、统计局@#@工业指标@#@（3）规上工业增加值@#@区统计局、工业委@#@（4）规上工业税收占增加值比重@#@区国税局、区地税局@#@（5）新增规上和预备制工业企业个数@#@区工业委、区中小企业局、区统计局@#@项目建设@#@（6）固定资产投资总额@#@区发改委、区统计局@#@（7）企业投资占总投资比重@#@区发改委、区统计局@#@（8）招商引资到位资金@#@区招商局、区财政局@#@农村经济@#@（9）农业增加值@#@区统计局、农委@#@（10）农民人均纯收入@#@区统计局@#@全民创业@#@（111）新增企业注册资金@#@区工商局、市工商局宿城分局、区中小企业局@#@（12）新增个体工商户数@#@区工商局、市工商局宿城分局、区中小企业局@#@（13）新增企业贷款@#@区金融办、区中小企业局@#@ @#@@#@附件2@#@宿州市埇桥区乡镇街道科学发展分类考核常规工作考核体系@#@（总分100分，权重18%）@#@考核类别@#@考核指标@#@分值@#@8个老街道@#@责任部门@#@党建工作（50分）@#@组织建设@#@16@#@16@#@区委组织部@#@纪检监察工作@#@12@#@12@#@区纪委@#@区监察局@#@宣传思想工作@#@12@#@12@#@区委宣传部@#@人民武装工作@#@10@#@10@#@区人武部@#@社会建设（50分）@#@民生工程@#@20@#@20@#@区民生办@#@就业和社会保障工作@#@10@#@15@#@区劳动和社会保障局@#@乡镇镇村规划和村庄整治@#@10@#@—@#@区建设局@#@民族宗教工作@#@10@#@15@#@区宗教局@#@ @#@@#@附件3@#@宿州市埇桥区乡镇街道科学发展分类考核办法专项工作@#@及“一票否决”工作考核体系@#@考核项目@#@分值@#@8个老街道分值@#@牵头考核部门@#@专项工作@#@100分@#@权重12％@#@全程代理@#@20@#@10@#@区行政服务中心@#@档案管理@#@20@#@10@#@区档案局@#@农业产业化@#@20@#@—@#@区农委@#@应急管理@#@20@#@10@#@区政府应急办@#@在地统计@#@20@#@10@#@区统计局@#@城市管理和市容环境整治@#@—@#@60@#@区城管局@#@一票否决@#@人口和计划生育@#@100@#@区计生委@#@安全生产@#@100@#@区安监局@#@信访稳定@#@100@#@区信访局@#@社会治安综合治理@#@100@#@区综治办@#@机关目标管理责任制考核暂行办法@#@为更好地发挥目标管理责任制的推动和激励作用，提高机关工作效率，结合人大常委会机关实际，特制定本办法。

@#@@#@一、指导思想@#@按照《国家公务员考核暂行规定》和其它有关要求，紧密结合人大常委会的中心工作，切实落实好各委办室的目标管理责任制，奖优罚劣，充分调动干部职工的积极性、创造性，促进机关三个文明建设，提高整体工作效能。

@#@@#@二、目标考核范围@#@市人大常委会秘书长、副秘书长、机关各委办室及机关工作人员（含工勤人员）。

@#@@#@三、委办室考核标准@#@各委办室的目标管理考评，分为优秀、达标、未达标三个等次。

@#@@#@

（一）优秀：

@#@按规定时限高质量地完成或超标完成全年工作目标。

@#@讲政治、讲正气，团结协作、工作创新务实，业绩突出；@#@按时完成各项政治、业务学习任务；@#@服务意识强，文明办公，办事效率高，表率作用好；@#@无失泄密，安全防范措施落实好；@#@按时上报目标计划和月、半年、全年目标管理责任制自查执行情况；@#@规章制度健全，无违章、违纪和工作差错。

@#@@#@

（二）达标：

@#@完成了全年工作目标。

@#@团结协作，工作认真，业绩明显；@#@基本完成各项政治、业务学习任务；@#@服务态度较好，办事效率比较高，无不良反映；@#@基本按时上报目标计划与自查情况；@#@无失泄密及安全责任事故；@#@制度基本健全，无违纪和明显工作差错。

@#@@#@（三）未达标：

@#@有下列情况之一者为未达标@#@1、年度工作目标因主观原因有两项以上未完成；@#@@#@2、工作有较大失误或未按时完成领导交办的工作任务；@#@@#@3、工作人员有违章或违纪行为；@#@@#@4、服务态度差；@#@@#@5、办事效率低；@#@@#@6、保密或安全保卫、计划生育等工作出现问题，被“一票否决”的；@#@@#@7、领导小组认定其它影响工作的行为。

@#@@#@四、工作程序及要求@#@

（一）制定目标@#@1、各委办室的年度工作目标、月工作计划的制定应科学、合理、符合本部门实际，量化部分要细致、明确，并责任到人，不能量化的目标应具体、逐条、逐项写清楚。

@#@@#@2、各委办室的年度工作目标，月工作计划须经本部门主管领导审查签发，年度工作目标应于每年12月31日之前上报备案；@#@每月28日前将下月工作目标计划报机关目标管理办公室备案。

@#@@#@3、报送目标计划和完成目标情况的书面报告纳入考核范围；@#@两次未按时上报者给予批评，3次按未达标处理。

@#@@#@

（二）自查情况通报@#@1、各委办室指定专人负责每月对工作目标组织一次自查，并填写《完成月工作目标情况表》。

@#@如工作目标未完成或出现其它问题，应在情况表中说明原因并提出改进措施。

@#@每年2月起每月10日前必须将本委办室上月完成目标情况表报送机关目标管理办公室备案。

@#@@#@2、目标管理办公室对各委办室工作目标完成情况不定期组织抽查和督办，并将有关情况及时报告领导小组。

@#@@#@3、目标管理工作办公室每季度对各委办室工作目标完成情况在全机关进行书面通报。

@#@@#@（三）半年初评、年终考评@#@1、半年初评、年终考评工作由目标管理领导小组组织实施。

@#@@#@2、各委办室每年7月10日前写出自检报告送目标管理办公室，并准备好应检的各种资料。

@#@@#@3、每年7月底前，目标领导小组提出各委办室初评结果的建议。

@#@@#@4、年终目标考评工作与年度考核工作相结合，经目标考评领导小组评议，提出各委办室目标完成情况的等次，报党组审定。

@#@@#@五、机关工作人员的考核项目与评定标准@#@机关工作人员的目标管理责任制考核，主要分为德、能、勤、绩、廉五个方面，重点考核工作实绩。

@#@@#@

（一）个人考核等次评定标准@#@机关工作人员的个人考核分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

@#@@#@优秀：

@#@认真贯彻执行党的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规，模范遵守各项规章制度，熟悉业务，工作勤奋，工作能力强，有改革创新精神，成绩突出，能出色地完成年度工作目标。

@#@@#@年度考核被确定为优秀等次的比例掌握在参加考核总人数的30%以内。

@#@@#@称职：

@#@认真贯彻执行党的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，熟悉或比较熟悉业务，工作积极，成绩较突出，能够比较好地完成年度工作目标。

@#@@#@基本称职：

@#@思想政治素质和业务素质一般，而且提高幅度不够大，能基本完成年度工作目标，但在工作作风和某些方面存在明显不足，工作积极性、主动性不够，工作质量和效率不高或在工作中有某些失误。

@#@@#@在年度考核中被评定为基本称职等次的人员，可视“称职”等次晋升级别和工资，但一年内不得晋升职务。

@#@通过诫勉谈话、离岗培训等方式促进改进提高。

@#@@#@不称职：

@#@组织纪律性较差，工作责任心不强，业务处理明显有误，不能完成工作任务或工作中发生严重失误。

@#@在年度考核时，有下列情形之一者，可确定为不称职等次：

@#@@#@1、个人的能力和政治、业务素质明显不适应所在职位的要求，不能完成工作任务和年度目标管理责任制的；@#@@#@2、因本人不负责任或其它主观原因，导致工作重大失误，造成较大损失和不良影响的；@#@@#@3、违反法律，受到法律制裁的；@#@违反纪律，受到行政记大过以上处分的；@#@@#@";i:

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29200:

"伤心难过的说说句子@#@伤心难过的说说句子@#@【篇一：

@#@伤心难过的说说句子】@#@说说心情@#@1、笑着哭最痛。

@#@@#@2、举得起放得下的叫举重，举得起放不下的叫负重。

@#@可惜，大多数人的，都是负重的。

@#@@#@3、过去的真能过去，现在的就真的是现在了吗？

@#@@#@4、人生最遗憾的，莫过于，轻易地放弃了不该放弃的，固执地了不该坚持的。

@#@@#@5、忘记你我做不到，不管天涯海角。

@#@@#@6、假如，我说假如，我走了，你会流泪会伤心，不顾一切的寻找我吗？

@#@@#@7、有些事，不经意也会想起；@#@有些回忆，白发苍苍也无法忘记；@#@有些伤口，别人永远看不见，因为它就在你的心里深藏。

@#@@#@8、寂寞惯了，当你来的时候，我天真的以为我看到了希望，现在的心更痛了，你不过是一个擦肩而过的陌生人。

@#@@#@9、谁都会有寂寞，想念一个人的时候。

@#@那些曾经的回忆犹如流水一般，一去不复返，留下的只有思念和忧伤，让我们去体会。

@#@有人说回忆如花，可总是感觉像毒药一样，当回忆时，心如刀割一样，什么事只有经历和体验后方知其韵味曲终人散，只有同路人明白。

@#@@#@10、我终在飘零，没有港湾没有航向，追逐的却总是一潮潮，一浪浪的讽刺，不知还有什么理由能让我还活着，还有什么能让我去追寻。

@#@@#@11、有些人脸上有太多的笑容，是因为他们心中有太多的泪水。

@#@@#@12、如果我用你待我的方式来待你，恐怕你早就离开了。

@#@@#@13、年少时的爱情，就是欢天喜地地认为会与眼前人过一辈子，所以预想以后的种种，一口咬定它会实现。

@#@走过千山万水后，才会幡然醒悟，那么多年的时光只是上天赐予你的一场美梦，为了支撑你这冗长的一生。

@#@@#@14、没有你的日子里，一切都是那么茫然。

@#@分手了，还说什么。

@#@@#@15、过去的一页，能不翻就不要翻，翻落了灰尘会迷了双眼。

@#@@#@16、无论受了多少委屈。

@#@我只会把它憋在心里。

@#@不是不想说，只是不知道该怎么说，能和谁说。

@#@@#@17、因为爱你，所以害怕失去你。

@#@@#@18、牵手和分手来自同一双手。

@#@@#@19、终于懂得爱是什么。

@#@不是还能继续爱着，而是曾经那样爱过。

@#@@#@20、其实一个人挺好的。

@#@没有顾虑没有牵绊无非是孤单了一点。

@#@@#@21、心中有座坟，藏着未亡人。

@#@@#@22、世界笑我太虚伪，我笑世界太现实。

@#@@#@23、记住该记住的，忘记该忘记的。

@#@改变能改变的，接受不能改变的。

@#@@#@24、爱忘记的越狠，却陷的越深。

@#@@#@25、每一种喜欢都有一种理由！

@#@但每一种伤感却是莫明的。

@#@@#@26、散了算了，离开了平静了，时间不可能停在原来的时间，失去的已失去了，过了今天明天一定还会拥有别的。

@#@@#@27、不选择，也是一种选择。

@#@@#@28、青春还未开始，苍老早已来临@#@29、既不回头，何必不忘；@#@既然无缘，何需誓言；@#@今日种种，似水无痕；@#@明日何夕，君已陌路。

@#@@#@30、海誓山盟到头都是空，水流烟淡，随你飘散。

@#@@#@31、别把自己想的太伟大，要知道，在别人的世界里，不管你做的多好，你都只是个配角而已。

@#@@#@32、淋过雨的空气，疲倦了的伤心，我记忆里的童话已经慢慢的融化。

@#@@#@33、今年夏天我们即将分离，不知为何眼泪在眼眶打转@#@34、越来越任性是因为爱得太深。

@#@越来越沉默是因为伤得太痛。

@#@越来越礼貌是因为失望透顶。

@#@@#@35、有没有一扇窗，能让你不绝望，看一看花花世界，然来梦一场，有人哭，有人笑，有人输，有人老，到结局还不是一样。

@#@@#@36、快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴。

@#@如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤。

@#@请让我们从容面对之后的离别。

@#@微笑地去寻找一个不可能出现的你！

@#@@#@37、无法忘记的思念，依旧在深夜，在月光的隐射下显得依然清晰自如，上演着一个一个没有结局的故事，起初的誓言在红尘的淹没中没有了音讯，结局在岁月的抽打下没有了尽头。

@#@@#@38、最心痛的现在，曾是曾经最美好的时候。

@#@@#@39、一场梦，一场空，再美的誓言，也有凋谢的一天。

@#@@#@40、有些人，注定是中的过客；@#@有些事，常常让我们很无奈。

@#@别等不该等的人，别伤不该伤的心。

@#@孤独，不一定不快乐；@#@得到，不一定能长久；@#@失去，不一定不再拥有。

@#@爱的时候，让他自由；@#@不爱的时候，就让爱自由。

@#@@#@41、难过了，不要告诉别人，因为没有人会在乎。

@#@@#@42、那日，我用心痛的目光目送你离开，今日，就让我借一丝你昔日深情的目光，送我一程，暖我这季不曾温热的心扉。

@#@@#@43、那似海的曾经让我怎生忘记，人生未了，柱子已倒，两两相望，相濡以沫，凄凉的晚风，刮得我碎了一地的心，怎么也捡不起，路未完，但心已到了天涯海角，眼中的迷雾全是你的倒影。

@#@@#@44、你绝情，我断义，从此直线永平行。

@#@@#@45、仿佛前面就是万丈深渊，却有你倾城的微笑诱导。

@#@我会毫不犹豫的一跃而下，如果你不再编织谎言。

@#@@#@46、渐渐的知道了，很多东西可遇而不可求，不属于自己的，何必拼了命去在乎。

@#@@#@47、学会忘记，懂得放弃。

@#@你那么的不小心，我又何必痴情。

@#@@#@48、有时发现自已如一颗蒲公英，没有归宿，总是随风摇摆，风一吹，就不知自己将飘落何方，每一次停留，只是记忆的一份美好，总是付出自己的全部想要扎根于此，却不知那篇倪留之地早已开花结果，已没有了自己的一席之地，也许终生的目标只是在寻找一个归宿，但却每次都被满怀的期待扎的遍体鳞伤，也许只是已习惯了那股悲伤，在有风的日子里，让我随风飘扬。

@#@@#@49、世界上最痛心的事，莫过于在俩个人都是最深爱的时候，不得已说分手。

@#@@#@50、天长地久有多久？

@#@永远到底有多远。

@#@@#@51、有些事，经不起再一次。

@#@@#@52、不就是分手，别夸大了寂寞。

@#@@#@53、夜了，睡了，醒了，醉了，你还是走了。

@#@@#@54、太久，写在脸上便是沉默。

@#@趟过岁月的河，人生如同熟透的果子，愈来愈低调。

@#@低调的本质反应，便是不喜欢说，只喜欢踏实地做。

@#@曾经那些艰难的岁月如冰刀，刺在心上，冰凉而疼痛。

@#@每一段故事，都是刻骨铭心的经验或教训。

@#@历经艰险，便会变得沉默。

@#@说，谁都会，但我们深知，光说永远到不了彼岸。

@#@@#@55、孤独的日子，我，无路可走，无迹可寻，不可避免的醉在悠远绵长的疼痛里，倒在无人踏至无人问津的角落，任凭心酸涩泪无声流淌，抖落一地凄凉。

@#@@#@56、谢谢你的绝情，让我学会了死心。

@#@@#@57、失去后才发现，原来我们不是一个世界的人@#@58、谁是谁生命中的过客，谁是谁生命的转轮，前世的尘，今世的风，无穷无尽哀伤的精魂。

@#@@#@59、许多东西就像风一般，虽然摸不着，但是却能感受到。

@#@@#@60、心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯@#@61、我不后悔爱过你。

@#@哪怕你伤的我那么深。

@#@@#@62、主动久了，每个人都会累，不是不爱了，只是心累了。

@#@@#@63、别把我对你的死心塌地，当做是你对我爱搭不理的资本，好吗？

@#@@#@64、只要你单纯，我又怎会忍心跟你玩心计？

@#@@#@65、不是我不爱你了，只是因为我发现你不需要我了。

@#@@#@66、喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。

@#@@#@67、你是谁朝思暮想的笔尖少年，在绝城的荒途里辗转成歌。

@#@@#@68、随风成影的生活，让我渐渐的升起冰冷的感觉，此时觉得风华是一指流沙，苍老是一段年华，一年又一年，一日复一日，一聚一离别，一喜一伤悲，一榻一身卧，一生一场梦。

@#@@#@69、幸福不是拥有多少，而是看重拥有的，看淡无法拥有的。

@#@如果刻意追逐无法拥有的，你就会忽视本身已经拥有的，包括爱着你的人，以及你身后留下的那些脚印。

@#@幸福原本很简单，只因我们过于较真，过于渴望得到不属于自己的东西，才让生活中遍地烦恼。

@#@当你站在烦恼中仰望，幸福已被你踩在脚下。

@#@@#@70、当爱人不爱了都要微笑好吗@#@71、有些事，我假装不知道，知道了，只会让自己更加心痛。

@#@@#@72、我拼了命的让你注意我，最后才发现，是自己太自作多情了。

@#@@#@73、生于这世上，没有一样感情不是千疮百孔的。

@#@@#@74、告诉自己不准情绪化，不准偷偷想念，不准回头看。

@#@@#@75、我只想当听众，因为不想感染太多尘世喧嚣。

@#@@#@76、总是不知这青春何时才止？

@#@等到了那寻寻觅觅、寻找幸福的时候。

@#@只见凋零的花、凋零的心、还有那凋零的情。

@#@@#@77、心里有就有，心里没有就没有@#@78、曾经的梦碎一地，捡起，努力拼凑，然后又碎，再捡起拼凑，直到有一天，再也拼凑不来。

@#@@#@79、曾经的爱，曾经的痛，曾经的迷茫，谁让我忘不掉你的模样，如今却是永恒的伤。

@#@@#@80、谁说感情滂沱不然，怎得侵湿了整件衣裳。

@#@@#@81、你固执的活在回忆里，却不知人家已经去创造新的回忆了。

@#@@#@82、就算是穷困潦倒，也要比别人潦倒的不一样。

@#@@#@83、记忆纷沓而来，谁许诺过谁地老天荒？

@#@谁还记得那句海枯石烂？

@#@谁想起谁天涯外切切私语@#@84、我把心寄错了地址，现在请你还给我！

@#@@#@85、孤单，是你心里面没有人。

@#@@#@寂寞，是你心里有人却不在身边。

@#@@#@86、在一起时间长了就会厌烦，分开时间长了就会思念。

@#@所以，珍惜在一起的时光吧。

@#@@#@87、有时，爱也是种伤害。

@#@残忍的人，选择伤害别人；@#@善良的人，选择伤害自己。

@#@@#@88、天已许，甚不教，白头生死鸳鸯浦。

@#@@#@89、有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不想失去他。

@#@@#@90、眼泪流下来，才知道，分开也是另一种明白。

@#@@#@91、喝着咖啡，苦苦的滋味。

@#@（）快乐与忧伤，依然能感受到的那份真实与感动、思念与孤独。

@#@眼泪，悄悄滴落在键盘上@#@92、你逃不掉世俗的卑微，我无法理解时空衔接的丝裂，你逃不脱家庭的束缚，我无法明白逆来顺受的错，终于，在接力赛拉长了彼此的距离，留下孤独的相向背影。

@#@@#@93、你说谢谢，我说不客气。

@#@我们陌生到需要这么客气。

@#@@#@94、别人的童话永远都是浪漫的，而我的童话却永远都是凄凉的。

@#@@#@95、对不起！

@#@我不该还想着你。

@#@@#@96、过去的都已过去，该走的？

@#@，都不曾停留。

@#@@#@97、相思树，流年渡，无端又被西风误。

@#@@#@98、尤记得当年我们都很年轻，而如今，我们都已长大。

@#@@#@99、一天，我终于不再思念她，因为她离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。

@#@@#@100、一些人，一些事，失去了就不再回来了，要怪就怪自己当初不珍惜。

@#@@#@101、时光从来都不曾停止过它的步履，就算我们躲在一个没有纷扰的世外桃源。

@#@也依旧要看春花秋月，要经历生老病死。

@#@@#@102、人间事难遂人愿，且看明月又有几回圆。

@#@岁月的磨砺早已更换了曾经坚韧的容颜！

@#@奈何，为情一往情深的人太多，我也不过是红尘路上浪涛下的一粒沙尘，只能与你作短暂的擦肩！

@#@@#@103、花开终是落，花落终成空。

@#@@#@104、在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。

@#@@#@105、为什么在你寂寞的时候才说爱我，在你孤单的时候才靠近我，在你哭泣的时候才抱着我，我在你眼里到底算什么，当你依偎在别人怀里的时候，你是否想起过我。

@#@@#@106、有一天，如果你故地重游。

@#@是否会对这个曾经给予你喜、怒、悲、欢的地方生出久久的怅然，是否可以让你陷入深深的冥想。

@#@是否可以叠合当年的脚印，去记住曾经许下的每一个誓言！

@#@@#@107、孤独其实也是美，你我都能体会，因为我们都俗，免不了尘世，一个人来终会一个人走。

@#@@#@108、流水落花春去也，天上人间。

@#@@#@109、是错爱，还是爱错，都已不想再说，是谁对，还是谁错，也不想再懂，只知道你给的那份伤，太美，太长，太久@#@110、记得你曾经说过不会伤害我，可却一次次让我难过，为什么你总让我伤心，是我爱了不该爱的人，还是你伤了不该伤的心。

@#@@#@111、原来我们是凡尘最不起眼？

@#@a众生，只是感情无以复加。

@#@@#@112、喜欢一个人是种感觉，不喜欢一个人却是事实。

@#@事实容易解释，感觉却难以言喻。

@#@@#@113、有些伤，是永远不会愈合了。

@#@@#@114、人生就像剥洋葱，总有一片会让人流泪。

@#@@#@115、我在努力的变成你喜欢的样子，可是你却告诉我你爱的是她。

@#@@#@116、有时候不是不懂，只是不想懂；@#@有时候不是不知道，只是不想说出来；@#@有时候不是不明白，而是明白了也无能为力，于是就保持了沉默。

@#@有些话，适合藏在心里；@#@有些痛苦，适合无声无息的忘记；@#@有些回忆，只适合偶尔拿出来回味。

@#@很多事情，当经历过，自己知道就好；@#@很多改变，不需要说出来的，自己明白就好。

@#@@#@117、没心没肺，也需要先有心有肺，再被伤的没心没肺，那个过程叫做痛彻心扉。

@#@@#@118、用一杯水的单纯，面对一辈子的复杂。

@#@@#@119、曾被爱伤得彻底才把自己关的那么紧。

@#@@#@120、在你的微笑里我才有了呼吸，为什么你总在哭泣。

@#@@#@121、曾经，有一个人真正的进入了我的世界。

@#@但已经不知不觉的消失了。

@#@从此再也没有人，能在我的小世界里随意走动。

@#@@#@122、我多害怕习惯了谁的好，然后又被无情的丢掉。

@#@@#@123、我们在放弃，涂白了记忆，以为就可以伪装无邪的美丽。

@#@@#@124、离开你的那一天开始，左心房渐渐停止跳动。

@#@@#@125、明知不会有结果但是我还会坚持因为还爱着@#@126、世界上最遥远的距离，是我站在你面前，却只能祝你幸福。

@#@@#@127、有时候为一个人倾尽一切，却比不过别人什么都不做。

@#@@#@128、我不怨离别，只是苍天为何给了我一场美丽的梦，却不能让我永远沉睡？

@#@为什么我奢望一切的美好，都停留在雨箫风笛之中，逗留在断桥残雪之上？

@#@@#@129、等待也许并不容易；@#@伤害却轻而易举。

@#@@#@130、曾经以为你就是氧气，原来只是闹剧。

@#@@#@131、人憔悴，只为谁？

@#@红叶流水不相随@#@132、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！

@#@@#@133、人生中总有那么一个人，会如此清晰的刻在你的心里，浸入血脉，注入骨髓，生生死死都无法遗忘，他一辈子跟着你的呼吸，随着你的记忆，陪着你到白发齐眉，到地老天荒。

@#@@#@134、原来被一个人爱是幸福的，原来爱一个人是辛苦的。

@#@@#@135、人生要经过多少寂寞的等待，才能终将等到我们要等的人儿。

@#@我就这样感受着，疼痛着，清醒着，因为我不知道我能有个多少这样的时候来想念一个人。

@#@@#@136、忘记，那么冰凉，绝意，却最相思。

@#@@#@137、陪伴就是你需不需要的时候我都在。

@#@@#@138、当每个人怀念曾最幸福的时候，那也是他最痛苦的时候。

@#@@#@139、尘封回首，任由生命中无能为力，那些青葱韶华，就这样随着岁月的脚步，越走越远，苍老的是岁月，永不苍老的是见你的那些铭刻的画面，一段回忆在回忆里搁浅，一段感情却需要一生来铭记。

@#@@#@140、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。

@#@@#@141、胡思乱想的后果就是把自己逼到绝望@#@142、每个人都在心灵深处有一花冢，埋藏那比滂沱更凄美却不为外人道的情感。

@#@而这座花冢，被寂寞上了一道锁。

@#@@#@143、醒来你就在我的身旁，真希望这不是一个梦。

@#@@#@144、我爱你，就像你不爱我一样的坚决。

@#@@#@145、有些伤口，无论过多久，依然一碰就痛；@#@有些人，不管过多久，也还是一想起就疼。

@#@@#@146、我用一个人的执着，对待两个人的寂寞。

@#@@#@147、当岁月无情的斑驳了三生石上的情缘，我又能如何改变宿命？

@#@于是，唯有放飞心灵深处相思的云，任其飘荡，慢慢覆盖在那一片寂寞的沙洲。

@#@@#@148、有谁可以知道自己的前世今生？

@#@行走在这条沧茫的红尘路上，总觉得有些擦肩而过的人似曾相识。

@#@但却又可以确定今生从未曾相见，难道是前世在忘川河畔有过相逢？

@#@又或是在奈何桥上擦肩？

@#@@#@149、至情的悲，让我怎么去倾诉，寂灭的心，让我怎么还有思绪活下去，空留一具行尸还在苟延残喘，没有轨迹的心痛，让我想要忘了整个世界。

@#@@#@150、结局已经写好，我们拿什么改变。

@#@@#@151、无法拒绝的是开始，无法抗拒的是结束。

@#@@#@152、清晨微风吹得窗帘飞扬，孤独的身影穿过窗帘透射出寂寞的幻觉，万绪般的思念在寂静的早晨显得格外静谧。

@#@@#@153、我们是平行的铁轨，除非发生事故，否则不会错位。

@#@@#@154、我们，和那些关于我们的回忆，原来都只是笑话。

@#@@#@155、一场爱太痛，也许只是一场没有遗忘的梦，让我不舍的清醒，不知你的情，能否埋葬我对你的爱。

@#@@#@156、不见面不等于不思念，不联络只是为了掩饰我对你眷恋。

@#@@#@158、当爱走时，请放爱一条生路，放自己一条生路。

@#@@#@159、你的空间，我为什么要用寂寞独挡一面。

@#@@#@160、我心疼你，疼到忽略自己。

@#@我相信你，信到怀疑自己。

@#@@#@161、其实生活很平淡，只是我们自己把它弄得苦不堪言@#@162、太容易得到的东西、我们都不知道珍惜。

@#@@#@163、有时候，不小心知道了一些事，才发现自己所在乎的事是那么可笑。

@#@@#@164、有一种感觉总在失眠时，才承认是相思；@#@有一种缘分总在梦醒后，才相信是永恒；@#@有一种目光总在分手时，才看见是眷恋；@#@有一种心情总在离别后，才明白是失落。

@#@@#@165、相爱时，生死不离。

@#@分手后，我不认识你。

@#@@#@166、失去了最珍爱的东西，得到了绵延几千里的痛。

@#@@#@167、如果我放弃了、不是因为我输了、而是我懂了。

@#@@#@168、相识，总是那么美丽；@#@分手，总是优雅不起。

@#@@#@169、没有人能带走你的痛，所以也别让任何人带走你的幸福。

@#@@#@170、曾经以为，伤心是会流很多眼泪的；@#@原来真正的伤心，是流不出一滴眼泪。

@#@@#@171、有没有一个地方，让我可以不惧悲伤的躲藏。

@#@@#@172、细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。

@#@@#@173、没有美丽的外表，根本没人会去在意你美好的内心，这就是现实。

@#@@#@174、越是试图忘记，越是记得深刻，记忆是个折磨人的东西。

@#@@#@175、既然不爱我，就不应该接受最初的那份情，你知道吗，你给了我最美的希望，却让我伤断了愁肠，最后才知道，你只是暂借了我的肩膀。

@#@@#@176、生；@#@不过是一朵花开的时间，死；@#@亦不过是一片叶落的刹那。

@#@@#@177、曾经以为我们不会分开的，可惜那也只是我以为罢了。

@#@@#@178、心中的那把钥匙，至此至今，都无法打开。

@#@因为，无法把你忘怀。

@#@@#@179、无论什麽时候，我都在你触手可及之处。

@#@@#@180、时间，从零点开始。

@#@故事，却无法在终点结束@#@181、曾经的誓言怎能经得住沧海桑田的变迁。

@#@@#@182、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；@#@躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。

@#@@#@183、年华逝，青春难驻，天涯何处是归路。

@#@@#@184、幸福始终充满着缺陷。

@#@@#@185、会不会有那么一天哆啦a梦失灵了，海绵宝宝不会笑了，阿狸讨厌桃子了，我和你也渐渐陌生了。

@#@@#@186、约定、承诺、誓言，我想知道你们和谎言有什么区别。

@#@@#@187、最是无声地记忆总要输给流年，想不到竟也有回还的余地，可是两相面对时怎么闭口无语，原来爱情会输给时间。

@#@@#@188、如果我突然消失了，你会不会发疯一样的找我，然后因为找不到我而难过。

@#@如果我突然消失了，你会不会认真的用心的看我空间里的每篇文章，然后理解我当初是多么的珍惜你。

@#@你会不会每天开着qq在等我。

@#@@#@189、大提琴的声音就象一条河，左岸是我无法忘却的回忆，右岸是我值得紧握的璀璨年华，中间流淌的，是我年年岁岁淡淡的感伤！

@#@@#@190、走过青春的夏天，谁还记得曾是哪年。

@#@@#@191、我希望自己依旧还是个孩子。

@#@没有破碎的心，没有痛苦的眼泪。

@#@@#@192、你的记忆，残存着你我依昔的记忆；@#@我的记忆，却填满了写你的日记。

@#@@#@193、无论是否曾经努力去挽留，那些该走的注定留不住，不走的注定伴你一生。

@#@@#@194、选择再艰辛，那都是我的事。

@#@@#@195、时间，可以淡忘一切，也可以让某些记忆加深，有些人，说好忘记，却做不到；@#@有些感情，走了一圈，还是会回到原点。

@#@@#@196、有没有这么一个人，你无数次说的要放弃，但终究还是舍不得。

@#@@#@197、时间会慢慢沉淀记忆、有些人会在你心底慢慢模糊、学会放手、你的幸福需要自己的成全。

@#@@#@198、不是谁离不开谁，是谁放不下谁。

@#@@#@199、当你真正爱一样东西的时候你就会发现语言多么的脆弱和无力。

@#@@#@200、有时候把别人看得太重，结果在别人眼里自己什么都不是。

@#@@#@分页：

@#@@#@【篇二：

@#@伤心难过的说说句子】@#@1、当看破一切的时候，才知道，原来失去比拥有更踏实。

@#@@#@2、我唯一没有做好的事，就是说了?

@#@我爱你?

@#@。

@#@@#@3、我是一个普通的女人，逃不过七情六欲。

@#@爱了就爱了，即使一切都是那么的可遇不可求，也不曾后悔。

@#@伤心的句子说说心情。

@#@也许有一天，一路陪伴我的你，不能再继续同行。

@#@也许我们还没等到花开结果，就已画上了句号。

@#@虽然我会伤心，但是我想说的是，有你陪我走过，就是幸福。

@#@依然带着一颗坦诚的心，继续祝福。

@#@我只想做个快乐的爱情傻瓜，不去伤害别人，也不想别人来伤害我。

@#@因为我知道，爱情只是短暂的，可是记忆却是永恒。

@#@@#@4、现在终于到了要分别的时候，他比我先走，我反而觉得有点欣慰。

@#@伤心的句子说说心情。

@#@这样的悲伤，迟早会让我们其中一个人单独体会，就让我来承担好了。

@#@@#@5、总要等到过了很久，总要等退无可退，才知道我们曾亲手舍弃的东西，在后来的日子里，再也遇不到了。

@#@@#@6、总以为，在最初的地方，有一个最原来的我，就也会有一个最原来的你。

@#@@#@7、转弯只为遇见你，却忘记了，你也会转弯。

@#@@#@8、结局和过程都有了，再去纠缠，连自己都觉得贪婪。

@#@@#@9、不停的写日记，我不知道停不住的究竟是笔，还是记忆。

@#@@#@10、人这一辈子，真爱只有一回，而后即便再有如何缱绻的爱情，终究不会再伤筋动骨。

@#@@#@11、很偶尔的，你会找我，联系我，你的突然出现，还是会挑拨我的心弦。

@#@只是，我也学会对你伪装了，不冷不热，不咸不淡，笑得没心没肺，也不会再流那廉价的眼泪了。

@#@然后听你轻轻地说:

@#@?

@#@你变了。

@#@?

@#@@#@12、与其到处找借口，不如直接说一句我不爱了。

@#@@#@13、你有新欢了，我连旧爱都不是。

@#@@#@14、忘记那个人，不如忘记自己，告诉自己，不是怕他忘记，而是怕他有一天重新把你想起。

@#@岁月带走的是记忆，但回忆会越来越清晰。

@#@真的有一天，他回过头来告诉你，他一直在惦记你，千万不要相信，因为，他已经不是原来的他，而你，也不再是过去的你。

@#@@#@15、撕心裂肺的挽留，不过是心有不甘的表现。

@#@@#@16、似乎等待了一百年，忽然明白，即使再见面，成熟的表演，不如不见。

@#@@#@17、再见了，我那么那么爱你，虽然笨拙，但也努力做了好多，所以我不遗憾了。

@#@现在，我把爱情还给你，你把我仅有的一点点骄傲还给我好不好?

@#@@#@18、我们以前经常说，以后我们要做什么工作，以后我们要过什么样的生活，以后我们都要为了什么去努力，但，我们从没说过以后我们会形同陌路。

@#@这种结局，不是我们以前说的以后。

@#@我没办法不恨你像个孩子一样的任性，不恨你对自己承诺的背叛，也没办法去拒绝对你的想念。

@#@所有的事情都已尘埃落定，你要走，我不挽留。

@#@当所有的心情都变为平静，我终于可以远远地望着你，不再去想彼此的世界能够靠近，我发现距离也是可以很美，美到不需要不安与失落。

@#@@#@19、两个轮子的爱情注定了没有结果，于是后轮决定吻遍前轮滚过的地方。

@#@爱上一个人，可是不能拥有所以选择默默关注。

@#@因为我们注定在同一部自行车上，所以即使前轮想回头，也只是能回头而已，却转不了身，因为我们的轮子同时被车身支架着，我们永远注定了一个在前一个在后。

@#@这样的爱情，在生活中肯定很多，只是更多时候现实和责任让人无法拥有，所以注定了两个轮子的故事，有时候远远的观望也是一种幸福!

@#@@#@20、沉静的夜晚清晰的听到自己不安的心跳声，移动着鼠标试图将音乐的声量调的最高来掩饰我内心的恐慌。

@#@敲打着键盘，写了删，删了又写，不知道该用什么文字来形容此时的心境。

@#@不知道多久以前，觉得夜很美。

@#@总是喜欢望着皎洁的月光，闪烁的星星，坐在窗前做着灰姑娘的梦想。

@#@如今，夜不再美。

@#@被满怀的心事给遮没，只知道当迎接夜的来临，我的心就会不由自主的和寂寞挂钩。

@#@只有昏暗的路灯伴随着孤独在风中摇曳，只有虚拟的网络倾听我的诉说，内心的无助只有对着屏幕叹气，望着窗外无人的街道，心中有种莫名的伤感。

@#@@#@21、望穿你眼中的流年，我相信你真的爱过我，就像我当初真的为了你，可生可死。

@#@@#@22、最浪漫的情话，是当那个已经跟你分手了的情人打电话来问:

@#@?

@#@你好吗?

@#@?

@#@你稀松平常的回答:

@#@?

@#@我很好。

@#@?

@#@而其实你还爱着他，你一点也不好。

@#@@#@23、让我站在心碎的地方，轻轻打一个结，一种缝补，阻止伤痛再流出。

@#@@#@24、有没有这样一个人，无论多么想念，却不曾再见面。

@#@@#@25、对于你，我始终只能以陌生人的身份去怀念。

@#@@#@26、曾经多情如斯，伤痕累累，才终于学会无情。

@#@有一天，没那么年轻了，爱着的依然是你，但是，我总是跟自己说:

@#@我也可以过自己的日子。

@#@惟其如此，失望和孤单的时候，我才可以不掉眼泪，不起波动，微笑告诉自己，不是你对我不好，而是爱情本来就是虚妄的，它曾经有多热烈，也就有多寂寞。

@#@--张小娴@#@27、如果可以请不要念念不忘，伤口好了，就要舍得离开。

@#@@#@28、我们再也不会像以前那样，以彼此为不可替代；@#@我们再也不会像以前那样";i:

9;s:

15537:

"法语动词变位最强归纳总结@#@64@#@一：

@#@第一组动词@#@1．普通的第一组动词：

@#@如aimer:

@#@jeaimetuaimesilaimenousaimonsvousaimez@#@2，特殊的第一组动词：

@#@@#@A：

@#@以-eler或-eter结尾的第一组动词：

@#@在所有的单数人称以及复数第三人称变位形式中，词尾字母：

@#@"@#@l"@#@变成"@#@ll"@#@，词尾字母"@#@t"@#@变成"@#@tt"@#@，appeler，jeter。

@#@@#@直陈式现在时：

@#@appeler：

@#@j'@#@appelletuappellesilappellenousappelonsvousappelezilsappellent@#@未完成过去时：

@#@不变复合过去时：

@#@不变简单将来时：

@#@全部双写：

@#@nousappellerons过去将来时（条件式）：

@#@全部双写：

@#@nousappellerions虚拟式@#@同类词：

@#@jeter,projeter@#@例外：

@#@acheter，corseter，crocheter，fureter，haleter和geler，celer，peler，ciseler，dé@#@manteler，é@#@carteler，marteler，modeler的变位与下面B组中的词相同，即不双写，而是变为开口。

@#@@#@B：

@#@以-é@#@der，-é@#@rer，-ever，-é@#@ter结尾的第一组动词：

@#@在所有的单数人称以及复数第三人称变位形式中，词尾字母：

@#@"@#@é@#@"@#@或"@#@e"@#@因发音的要求变成开口的"@#@è@#@"@#@，例如动词possé@#@der,espé@#@rer,@#@lever,ré@#@pé@#@ter。

@#@@#@直陈式现在时：

@#@possé@#@der：

@#@jepossè@#@detupossè@#@desilpossè@#@denouspossé@#@donsvouspossé@#@dezilspossè@#@dent@#@lever：

@#@jelè@#@vetulè@#@vesillè@#@venouslevonsvouslevezilslè@#@vent@#@未完成过去时：

@#@不变复合过去时：

@#@不变简单将来时：

@#@全开口nouspossè@#@derons过去将来时（条件式）：

@#@全开口nouspossè@#@derions虚拟式：

@#@@#@同类词：

@#@espé@#@rer,soulever,ré@#@pé@#@ter,peser,ré@#@vé@#@ler,enlever,pré@#@fé@#@rer,pré@#@lever,mener。

@#@@#@C：

@#@以-ayer,-oyer,-uyer结尾的第一组的动词：

@#@在所有的单数人称以及复数第三人称的变位形式中，词尾字母y变成i，例如动词essayer，envoyer，ennuyer。

@#@@#@直陈式现在时：

@#@payer：

@#@jepaietupaiesilpaienouspayonsvouspayezilspaient@#@envoyer：

@#@j'@#@envoietuenvoiesilenvoienousenvoyonsvousenvoyezilsenvoient@#@essuyer：

@#@j'@#@essuietuessuiesilessuienousessuyonsvousessuyezilsessuient@#@未完成过去时：

@#@不变复合过去时：

@#@不变简单将来时：

@#@特殊过去将来时（条件式）：

@#@特殊虚拟式：

@#@@#@同类词：

@#@employer,appuyer,balayer,nettoyer,dé@#@ployer,ennuyer,essayer。

@#@@#@D：

@#@以-cer或-ger结尾的第一组动词：

@#@复数第一人称nous的词尾应为-ç@#@ons或-geons，如动词commencer,manger。

@#@@#@直陈式现在时：

@#@commencer：

@#@jecommencetucommencesilcommencenouscommenç@#@ons@#@vouscommencezilscommencent@#@manger：

@#@jemangetumangesilmangenousmangeonsvousmangezilsmangent@#@未完成过去时：

@#@按人称变复合过去时：

@#@不变简单将来时：

@#@不变nousmangerons过去将来时：

@#@（条件式）：

@#@不变@#@nousmangerions虚拟式：

@#@@#@同类词：

@#@avancer,lancer,placer,prononcer,recommencer,nager,changer,voyager,partager,arranger,changer,nager,juger,diriger,loger。

@#@@#@注：

@#@以上变化是由于发音和书写的需要而进行的。

@#@此外，动词aller不属于第一组动词，变位方式不规则：

@#@@#@aller：

@#@jevaistuvasilvaellevanousallonsvousallezilsvontellesvont@#@其他时态需专门记忆@#@二：

@#@第二组动词@#@以finir为例，关键在于区分以-ir结尾的动词并不都是属于第二组动词，而是有一部分归于第三组动词，办法就是记住哪些动词是第二组动词。

@#@@#@直陈式现在时：

@#@finir：

@#@jefinistufinisilfinitellefinitnousfinissonsvousfinissezilsfinissentellesfinissent@#@同类词：

@#@grossir,grandir,maigrir,vieillir,rougir,mû@#@rir,blanchir,pâ@#@lir,salir,jaunir,ré@#@ussir,unir。

@#@@#@三：

@#@第三组动词@#@1．以-ir结尾易与第二组动词混淆的动词。

@#@@#@A．与sortir一致@#@直陈式现在时：

@#@sortir：

@#@jesorstusorsilsortnoussortonsvoussortezilssortent@#@未完成过去时看复数一人称复合过去时：

@#@ir变成i将来时：

@#@直接加@#@同类词：

@#@servir,partir,dormir,s'@#@endormir,mentir,sentir@#@B．与courir一致@#@直陈式现在时：

@#@courir：

@#@jecourstucoursilcourtnouscouronsvouscourezilscourent@#@未完成过去时同上复合过去时：

@#@j'@#@aicouru简单将来时：

@#@jecourrai@#@同类词：

@#@parcourir,（vê@#@tir将来时直接加，其他同courir）@#@C．与ouvrir一致@#@直陈式现在时：

@#@ouvrir：

@#@j'@#@ouvretuouvresilouvrenousouvronsvousouvrezilsouvrent@#@未完成过去时同上复合过去时：

@#@j'@#@aiovert将来时：

@#@直接加@#@offrir：

@#@j'@#@offretuoffresiloffrenousoffronsvousoffrezilsoffrent@#@同类词：

@#@couvrir,dé@#@couvrir,souffrir,（cueillir,assaillir现在时同，复合过去时特殊ir变成i）@#@2．以-ire,-uire,-ivre结尾的动词。

@#@@#@A．与lire一致@#@直陈式现在时：

@#@lire：

@#@jelistulisillitnouslisonsvouslisezilslisent@#@未完成过去时同上复合过去时：

@#@j'@#@ailuj'@#@airij'@#@aiditj'@#@aisuffi@#@同类词：

@#@é@#@lire,dire（dites）,interdire,rire（rions,riez,rient）,suffire,@#@B．与conduire一致@#@直陈式现在时：

@#@conduire：

@#@jeconduistuconduisilconduitnousconduisonsvousconduisezilsconduisent@#@未完成过去时同上复合过去时：

@#@j'@#@aiconduit将来时：

@#@全部去e加@#@同类词：

@#@dé@#@truire,construire,traduire,produire,nuire（特殊j'@#@ainui）@#@C．与vivre一致@#@直陈式现在时：

@#@vivre：

@#@jevistuvisilvitnousvivonsvousvisezilsvivent@#@未完成过去时同上复合过去时：

@#@j'@#@aivé@#@cuj'@#@aisuivi将来时：

@#@全部去e加@#@同类词：

@#@suivre,poursuivre,@#@3．以-ttre,-aî@#@tre结尾的动词@#@A：

@#@与mettre一致@#@直陈式现在时：

@#@mettre：

@#@jemetstumetsilmetnousmettonsvousmettezilsmettent@#@未完成过去时：

@#@注意双写t复合过去时：

@#@j'@#@aibattuj'@#@aimis将来时：

@#@全部去e加@#@同类词：

@#@battre,permettre,promettre,transmettre@#@B：

@#@与connaî@#@tre一致@#@直陈式现在时：

@#@connaî@#@tre：

@#@jeconnaistuconnaisilconnaî@#@tnousconnaissonsvousconnaissezilsconnaissent@#@未完成过去时同上复合过去时：

@#@j'@#@aiconnuj'@#@aiparu将来时：

@#@全部去e加@#@同类词：

@#@naî@#@tre,paraî@#@tre,disparaî@#@tre,reconnaî@#@tre,@#@4．以-aindre,-eindre,-oindre结尾的动词@#@直陈式现在时：

@#@craindre：

@#@jecrainstucrainsilcraintnouscraignonsvouscraignezilscraignent@#@peindre：

@#@jepeinstupeinsilpeintnouspeignonsvouspeignezilspeignent@#@未完成过去时同上复合过去时：

@#@j'@#@aicraintj'@#@aipeint将来时：

@#@全部去e加@#@同类词：

@#@repeindre,é@#@teindre,rejoindre,atteindre,（se）plaindre,oindre（j'@#@aioint）,joindre，adjoindre,astreindre,ceindre@#@conjoindre,contraindre,dé@#@peindre,dé@#@teindre,disjoindre@#@5．以-ondre,-endre,-erdre结尾的动词@#@直陈式现在时：

@#@ré@#@pondre：

@#@jeré@#@pondsturé@#@pondsilré@#@pondnousré@#@pondonsvousré@#@pondezilsré@#@pondent@#@未完成过去时同上复合过去时：

@#@j'@#@airé@#@pondu将来时：

@#@全部去e加@#@同类词：

@#@rendre,tendre,attendre,perdre,entendre,dé@#@pendre,dé@#@fendre,confondre,descendre,mordre,@#@6．以-prendre结尾的动词（包括prendre）。

@#@@#@直陈式现在时：

@#@prendre：

@#@jeprendstuprendsilprendnousprenonsvousprenezilsprennent@#@未完成过去时同上复合过去时：

@#@j'@#@aipris将来时：

@#@全部去e加@#@同类词：

@#@apprendre,comprendre@#@aller@#@Inticatif@#@Pré@#@sent@#@Passé@#@composé@#@@#@Imparfait@#@Futursimple@#@Passé@#@simple@#@直陈式现在时@#@直陈式复合过去时@#@直陈式未完成过去时@#@直陈式简单将来时@#@直陈式简单过去时@#@vais@#@vas@#@va@#@allons@#@allez@#@vont@#@Jesuisallé@#@（e）@#@Tuesallé@#@（e）@#@Il/Elleestallé@#@（e）@#@Noussommesallé@#@（e）s@#@Vousê@#@tesallé@#@（e）（s）@#@Ils/Ellessontallé@#@（e）s@#@allais@#@allais@#@allait@#@allions@#@alliez@#@allaient@#@irai@#@iras@#@ira@#@irons@#@irez@#@iront@#@allai@#@allas@#@alla@#@allâ@#@mes@#@allâ@#@tes@#@allè@#@rent@#@Subjonctif@#@Subjonctif@#@Conditionnel@#@Pré@#@sent@#@Imparfait@#@Pré@#@sent@#@Participepré@#@sent（现在分词）@#@虚拟式现在时@#@虚拟式未完成过去时@#@条件式现在时@#@allant@#@aille@#@ailles@#@aille@#@allions@#@alliez@#@aillent@#@allasse@#@allassalls@#@allâ@#@t@#@allassions@#@allassiallz@#@allassent@#@irais@#@irais@#@irait@#@irions@#@iriez@#@iraient@#@Participepassé@#@（过去分词）@#@allé@#@@#@Impé@#@ratif（命令式）@#@vas[tu]@#@allons[nous]@#@allez[vous]@#@apprendre@#@直陈式现在时@#@直陈式复合过去时@#@直陈式未完成过去时@#@直陈式简单将来时@#@直陈式简单过去时@#@apprends@#@apprends@#@apprend@#@apprenons@#@apprenez@#@apprennent@#@J'@#@aiappris@#@Tuasappris@#@Ilaappris@#@Nousavonsappris@#@Vousavezappris@#@Ilsontappris@#@apprenais@#@apprenais@#@apprenait@#@apprenions@#@appreniez@#@apprenaient@#@apprendrai@#@apprendras@#@apprendra@#@apprendrons@#@apprendrez@#@apprendront@#@appris@#@appris@#@apprit@#@apprî@#@mes@#@apprî@#@tes@#@apprirent@#@虚拟式现在时@#@虚拟式未完成过去时@#@条件式现在时@#@apprenant@#@apprenne@#@apprennes@#@apprenne@#@apprenions@#@appreniez@#@apprennent@#@apprisse@#@apprisses@#@apprî@#@t@#@apprissions@#@apprissiez@#@apprissent@#@apprendrais@#@apprendrais@#@apprendrait@#@apprendrions@#@apprendriez@#@apprendraient@#@Participepassé@#@（过去分词）@#@appris@#@Impé@#@ratif（命令式）@#@apprends[tu]@#@apprenons[nous]@#@apprenez[vous]@#@attendre@#@直陈式现在时@#@直陈式复合过去时@#@直陈式未完成过去时@#@直陈式简单将来时@#@直陈式简单过去时@#@attends@#@attends@#@attend@#@attendons@#@attendez@#@attendent@#@J'@#@aiattendu@#@Tuasattendu@#@Ilaattendu@#@Nousavonsattendu@#@Vousavezattendu@#@Ilsontattendu@#@attendais@#@attendais@#@attendait@#@attendions@#@attendiez@#@attendaient@#@attendrai@#@attendras@#@attendra@#@attendrons@#@attendrez@#@attendront@#@attendis@#@attendis@#@attendit@#@attendî@#@mes@#@attendî@#@tes@#@attendirent@#@虚拟式现在时@#@虚拟式未完成过去时@#@条件式现在时@#@attendant@#@attende@#@attendes@#@attende@#@attendions@#@attendiez@#@attendent@#@attendisse@#@attendisses@#@attendî@#@t@#@attendissions@#@attendissiez@#@attendissent@#@attendrais@#@attendrais@#@attendrait@#@attendrions@#@attendriez@#@attendraient@#@Participepassé@#@（过去分词）@#@attendu@#@Impé@#@ratif（命令式）@#@attends[tu]@#@attendons[nous]@#@attendez[vous]@#@avoir@#@直陈式现在时@#@直陈式复合过去时@#@直陈式未完成过去时@#@直陈式简单将来时@#@直陈式简单过去时@#@ai@#@as@#@a@#@avons@#@avez@#@ont@#@J'@#@aieu@#@Tuaseu@#@Ilaeu@#@Nousavonseu@#@Vousavezeu@#@Ilsonteu@#@avais@#@avais@#@avait@#@avions@#@aviez@#@avaient@#@aurai@#@auras@#@aura@#@aurons@#@aurez@#@auront@#@eus@#@eus@#@eut@#@eû@#@mes@#@eû@#@tes@#@eurent@#@虚拟式现在时@#@虚拟式未完成过去时@#@条件式现在时@#@ayant@#@aie@#@aies@#@ait@#@ayons@#@ayez@#@aient@#@eusse@#@eusses@#@eû@#@t@#@eussions@#@eussiez@#@eussent@#@aurais@#@aurais@#@aurait@#@aurions@#@auriez@#@auraient@#@Participepassé@#@（过去分词）@#@eu@#@Impé@#@ratif（命令式）@#@aie[tu]@#@ayons[nous]@#@ayez[vous]@#@acheter@#@直陈式现在时@#@直陈式复合过去时@#@直陈式未完成过去时@#@直陈式简单将来时@#@直陈式简单过去时@#@achè@#@te@#@achè@#@tes@#@achè@#@te@#@achetons@#@achetez@#@achè@#@tent@#@J'@#@aiacheté@#@@#@Tuasacheté@#@@#@Ilaacheté@#@@#@Nousavonsacheté@#@@#@Vousavezacheté@#@@#@Ilsontacheté@#@@#@achetais@#@achetais@#@achetait@#@achetions@#@achetiez@#@achetaient@#@achè@#@trai@#@achè@#@tras@#@achè@#@tra@#@achè@#@trons@#@achè@#@trez@#@achè@#@tront@#@achetai@#@achetas@#@acheta@#@achetâ@#@mes@#@achetâ@#@tes@#@achetè@#@rent@#@虚拟式现在时@#@虚拟式未完成过去时@#@条件式现在时@#@achetant@#@achè@#@te@#@achè@#@tes@#@achè@#@te@#@achetions@#@achetiez@#@achè@#@tent@#@achetasse@#@achetasses@#@achetâ@#@t@#@achetassions@#@achetassiez@#@achetassent@#@achè@#@trais@#@achè@#@trais@#@achè@#@trait@#@achè@#@trions@#@achè@#@triez@#@achè@#@traient@#@Participepassé@#@（过去分词）@#@acheté@#@@#@Impé@#@ratif（命令式）@#@achè@#@te[tu]@#@achetons[nous]@#@achetez[vous]@#@battre@#@直陈式现在时@#@直陈式复合过去时@#@直陈式未完成过去时@#@直陈式简单将来时@#@直陈式简单过去时@#@bats@#@bats@#@bat@#@battons@#@battez@#@battent@#@J'@#@aibattu@#@Tuasbattu@#@Ilabattu@#@Nousavonsbattu@#@Vousavezbattu@#@Ilsontbattu@#@battais@#@battais@#@battait@#@battions@#@battiez@#@battaient@#@batterai@#@batteras@#@battera@#@batterons@#@batterez@#@batteront@#@battai@#@battas@#@batta@#@battâ@#@mes@#@battâ@#@tes@#@battè@#@rent@#@虚拟式现在时@#@虚拟式未完成过去时@#@条件式现在时@#@battant@#@batte@#@battes@#@batte@#@battions@#@battiez@#@battent@#@battasse@#@battasses@#@battâ@#@t@#@battassions@#@battassiez@#@battassent@#@batterais@#@batterais@#@batterait@#@batterions@#@batteriez@#@batteraient@#@Participepassé@#@（过去分词）@#@battu@#@Impé@#@ratif（命令式）@#@bats[tu]@#@battons[nous]@#@battez[vous]@#@boire@#@直陈式现在时@#@直陈式复合过去时@#@直陈式未完成过去时@#@直陈式简单将来时@#@直陈式简单过去时@#@bois@#@bois@#@boit@#@buvons@#@buvez@#@boivent@#@J'@#@aibu@#@Tuasbu@#@Ilabu@#@Nousavonsbu@#@Vousavezbu@#@Ilsontbu@#@buvais@#@buvais@#@buvait@#@buvions@#@buviez@#@buvaient@#@boirai@#@boiras@#@boira@#@boirons@#@boirez@#@boiront@#@bus@#@bus@#@but@#@bû@#@mes@#@bû@#@tes@#@burent@#@虚拟式现在";i:

10;s:

16149:

"人教版一年级上册生字组词和造句@#@年人教版一年级上册生字组词和造句@#@ @#@@#@ @#@@#@————————————————————————————————作者：

@#@@#@————————————————————————————————日期：

@#@@#@ @#@@#@@#@ré@#@n人（xiǎo小ré@#@n人）（ré@#@n人kǒu口）（dà@#@大ren人）@#@dà@#@ren大人：

@#@bà@#@ba爸爸shì@#@是dà@#@ren大人。

@#@@#@kǒu口（kāikǒu开口）（ré@#@nkǒu人口）（chūkǒu出口）（lù@#@kǒu路口）（mé@#@nkǒu门口）@#@mé@#@nkǒu门口：

@#@wǒ我jie家门口有一只猫。

@#@@#@八（八天）（八只）（八人）（八个）（八月）@#@八只：

@#@树上有八只小鸟。

@#@@#@目（目标）（耳目）（目光）@#@目光：

@#@妈妈的目光投向远方。

@#@@#@上（上下）（上课）（桌上）（上面）@#@上面：

@#@桌子上面有一本书。

@#@@#@马（马上）（小马）（上马）（马儿）@#@马儿：

@#@马儿在草地上跑。

@#@@#@日（日出）（日子）（日落）（生日）@#@生日：

@#@今天是爸爸的生日。

@#@@#@月（月儿）（月光）（月亮）@#@月亮：

@#@今晚的月亮很圆。

@#@@#@刀（刀子）（菜刀）（小刀）@#@小刀：

@#@我有一把小刀。

@#@@#@小（小刀）（小马）（小雨）（小气）（小花）@#@小花：

@#@草地上有许多小花。

@#@@#@山（高山）（小山）（山上）@#@山上：

@#@山上有许多树。

@#@@#@火（大火）（小火）（火花）（火车）@#@火车：

@#@我和妈妈去坐火车。

@#@@#@我（我的）（自我）（我们）@#@我们：

@#@我们是小学生。

@#@我的：

@#@我的书包很大。

@#@@#@土@#@（土地）（泥土）（土豆）@#@土豆：

@#@我爱吃土豆。

@#@@#@云@#@（白云）（云朵）（乌云）（云彩）@#@白云：

@#@天上有一朵白云。

@#@云朵：

@#@天上有许多的云朵。

@#@@#@大（大小）（大人）（长大）（大山）@#@大人：

@#@我不是一个大人。

@#@长大：

@#@我已经长大了。

@#@@#@禾（禾苗）（禾田）@#@禾苗：

@#@田里的禾苗长大了。

@#@@#@习（见习）（学习）（习惯）（温习）（复习）@#@学习：

@#@我正在学习。

@#@我要向老师学习知识。

@#@@#@有（没有）（所有）（有趣）（拥有）@#@没有：

@#@我家里没有种花。

@#@有趣：

@#@这本书真有趣。

@#@@#@乐（快乐）（可乐）（乐观）（乐意）@#@可乐：

@#@我喜欢喝可乐。

@#@快乐：

@#@我每天都很快乐。

@#@@#@@#@同@#@（共同）（相同）（同学）（一同）（同样）（同桌）@#@同学：

@#@小明是我的同学。

@#@一同：

@#@我和妈妈一同出门。

@#@@#@木（木材）（木头）（树木）@#@木头：

@#@这里有许多木头。

@#@我们要爱护花草树木。

@#@@#@开（开水）（开门）（开口）（开始）@#@开水：

@#@我在喝开水。

@#@开门：

@#@我帮爸爸开门。

@#@@#@水（开水）（喝水）（河水）（口水）@#@河水：

@#@这里的河水真干净。

@#@喝水：

@#@我在喝水。

@#@@#@耳（耳朵）（木耳）（耳目）（耳边）@#@耳朵：

@#@我的耳朵很大。

@#@木耳：

@#@我喜欢吃木耳。

@#@@#@雨（大雨）（小雨）（雨水）（雨滴）（雨衣）（雨伞）@#@大雨：

@#@今天下大雨。

@#@雨衣：

@#@下雨要穿雨衣。

@#@@#@田（稻田）（田地）（田野）（种田）（耕田）（农田）@#@田野：

@#@田野里有小兔子。

@#@种田：

@#@农民伯伯在种田。

@#@@#@北（北边）（北方）（东北）（北极）（北京）（北风）@#@北京：

@#@我想去北京玩。

@#@北方：

@#@北方的冬天很冷。

@#@@#@东（东北）（东西）（东边）（东风）（东方）@#@东方：

@#@太阳从东方升起来了。

@#@东西：

@#@妈妈买了很多东西。

@#@@#@鱼@#@（小鱼）（鱼儿）（金鱼）（钓鱼）@#@钓鱼：

@#@爸爸带我去钓鱼。

@#@小鱼：

@#@河里有许多小鱼@#@。

@#@@#@西@#@（东西）（西边）（西风）（西北）（西方）@#@西边：

@#@太阳从西边落下。

@#@@#@儿（儿童）（少儿）（儿子）（女儿）（马儿）（鱼儿）@#@儿童：

@#@我们都是儿童。

@#@儿子：

@#@他是老师的儿子@#@。

@#@@#@两（两个）（两只）（两人）（两位）@#@两个：

@#@我有两个苹果。

@#@@#@天@#@（天空）（天上）（天下）（白天）（明天）（天气）（春天）（天天）@#@天上：

@#@天上有一只风筝。

@#@明天：

@#@明天我要去上学。

@#@@#@只@#@（只有）（只要）（只在）（只会）（只好）（只是）@#@只是：

@#@我只是一个小孩子。

@#@只有：

@#@我只有一支笔。

@#@@#@@#@也（也许）（也好）（也要）（也有）（也是）@#@也是：

@#@小红也是一个好孩子。

@#@也许：

@#@明天也许要下雨。

@#@@#@风（大风）（西风）（东风）（南风）（北风）（台风）@#@大风：

@#@今天刮大风。

@#@@#@ @#@@#@走（走路）（走开）（行走）（走了）@#@走路：

@#@我走路去上学。

@#@爸爸走路去上班。

@#@@#@在（不在）（现在）（正在）（在乎）（存在）@#@现在：

@#@我现在要写字。

@#@正在：

@#@小力正在看书。

@#@@#@长（长大）（生长）（成长）（长高）@#@长大：

@#@我想要快点长大。

@#@长高：

@#@我已经长高了。

@#@@#@@#@兴（兴趣）（高兴）（兴致）@#@兴趣：

@#@我对画画有兴趣。

@#@高兴：

@#@我今天真高兴。

@#@@#@虫（小虫）（虫子）（益虫）（昆虫）（懒虫）@#@虫子：

@#@地上有一条虫子。

@#@昆虫：

@#@花园有许多昆虫。

@#@@#@@#@当（上当）（当真）（恰当）@#@上当：

@#@我们千万不要上当。

@#@@#@又@#@（又快又好）（又是）（又高又大）（又大又红）@#@又大又红：

@#@这个苹果又大又红。

@#@又是：

@#@今天又是吃面条。

@#@@#@@#@书（看书）（读书）（书本）（书写）（书法）@#@看书：

@#@爷爷正在看书。

@#@@#@手（大手）（小手）（手指）（洗手）（手心）@#@洗手：

@#@吃饭前要洗手。

@#@@#@ @#@@#@本（书本）（本子）（日记本）（一本）（课本）@#@一本：

@#@我有一本本子。

@#@@#@了（完了）（笑了）（走了）（开了）（变了）@#@走了：

@#@大家都走了。

@#@开了：

@#@树上的花开了。

@#@@#@后@#@（后面）（前后）（以后）（后来）（王后）@#@后面：

@#@我的后面是黑板。

@#@以后：

@#@我以后要好好努力学习。

@#@@#@五（五个）（五只）（五颗）（五朵）（星期五）（五角星）@#@五朵：

@#@我今天得了五朵红花。

@#@五只：

@#@地上有五只小鸡。

@#@@#@会（不会）（学会）（开会）（机会）@#@开会：

@#@老师正在开会。

@#@学会：

@#@我学会了洗碗。

@#@@#@@#@自（自己）（自我）（自身）（自然）（自从）@#@自己：

@#@自己的事情自己做。

@#@@#@己（自己）（知己）（舍人为己）@#@知己：

@#@阿姨是妈妈的知己。

@#@@#@子（桌子）（刀子）（尺子）（儿子）（果子）@#@桌子：

@#@桌子上有一本书。

@#@尺子：

@#@我有一把尺子。

@#@@#@果（果子）（苹果）（水果）（火龙果）（结果）@#@苹果：

@#@我给爷爷洗苹果。

@#@水果：

@#@妈妈买了很多水果。

@#@@#@ @#@@#@去（出去）（下去）（回去）（来去）@#@回去：

@#@我要回去学校。

@#@出去：

@#@妈妈出去了。

@#@@#@工（工作）（工人）（做工）（工厂）@#@工作：

@#@爸爸工作很忙。

@#@工人：

@#@工厂里有很多工人。

@#@@#@正（真正）（正中）（正在）（正好）（正确）（方正）（正方体）@#@正确：

@#@我们要学会正确地学习。

@#@正在：

@#@我正在学习。

@#@@#@才（人才）（天才）（口才）（才能）（才会）@#@天才：

@#@小刚是个天才。

@#@@#@回（回来）（回去）（回家）（回归）@#@回家：

@#@我们一起回家。

@#@@#@门（大门）（开门）（关门）（校门）（门口）（门前）@#@开门：

@#@我帮爸爸开门。

@#@门口：

@#@我家门口有一只猫。

@#@@#@七（七个）（七点）（七岁）（七只）（七天）@#@七点：

@#@我早上七点起床。

@#@七岁：

@#@我已经七岁了。

@#@@#@米（米饭）（大米）（小米）（米粒）（玉米）@#@米饭：

@#@我爱吃米饭。

@#@玉米：

@#@妈妈买了玉米。

@#@@#@车（汽车）（卡车）（公车）（开车）（火车）（马车）@#@开车：

@#@爸爸正在开车。

@#@卡车：

@#@路上有一辆大卡车。

@#@@#@光（阳光）（光线）（光芒）（灯光）（目光）（光头）（光荣）@#@阳光：

@#@今天的阳光真好。

@#@灯光：

@#@我在灯光下看书。

@#@@#@@#@中（中间）（正中）（当中）（中心）（中国）@#@中间：

@#@我在爸爸和妈妈中间。

@#@中国：

@#@我是中国人@#@。

@#@@#@公（公司）（公车）（公民）（公平）（公正）（公园）（公鸡）@#@公园：

@#@我喜欢去公园玩。

@#@公司：

@#@爸爸去公司上班了。

@#@@#@电（电视）（电话）（电灯）（闪电）@#@电视：

@#@我在看电视。

@#@电话：

@#@妈妈正在打电话。

@#@@#@万（百万）（一万）（万一）（千万）@#@一万：

@#@妈妈有一万元。

@#@千万：

@#@我们千万要小心。

@#@@#@@#@民（公民）（民工）（农民）（人民）（民众）@#@农民：

@#@农民伯伯在种田。

@#@民工：

@#@这里有许多民工。

@#@@#@@#@百（百万）（一百）（百花）（百货）（百姓）@#@一百：

@#@我有一百元。

@#@@#@竹（竹子）（竹叶）（竹林）（竹竿）（竹节）（竹筒）@#@竹子：

@#@熊猫爱吃竹子。

@#@竹笋：

@#@我爱吃竹笋。

@#@@#@@#@乡（乡下）（家乡）（老乡）（故乡）（乡村）@#@家乡：

@#@我的家乡很美丽。

@#@乡下：

@#@奶奶住在乡下。

@#@@#@是（不是）（但是）（只是）（也是）（可是）@#@只是：

@#@我只是一个学生。

@#@也是：

@#@妈妈也是一名老师。

@#@@#@ @#@@#@头（光头）（头发）（木头）（石头）@#@头发：

@#@妈妈的头发很长。

@#@石头：

@#@地上有一块大石头。

@#@@#@@#@九（九个）（九天）（九只）（九头）（九月）@#@九头：

@#@农场有九头牛。

@#@九个：

@#@小鸭有九个哥哥。

@#@@#@@#@四（四月）（四个）（四肢）（四只）（四天）（四年）@#@四天：

@#@还有四天就放假了。

@#@四年：

@#@这本书买了四年了。

@#@@#@@#@女（女孩）（女儿）（女王）（女子）（女人）（女士）@#@女孩：

@#@小丽是一个美丽的女孩。

@#@女士：

@#@妈妈是一位漂亮的女士。

@#@@#@@#@六（六年）（六岁）（六个）（六月）（六天）@#@六岁：

@#@弟弟已经六岁了。

@#@六月：

@#@六月一日是儿童节。

@#@@#@@#@牛（小牛）（大牛）（牛奶）（奶牛）（牛头）（牛肉）@#@牛奶：

@#@我每天都喝牛奶。

@#@小牛：

@#@草地上有一头小牛。

@#@@#@@#@午（上午）（下午）（中午）（午后）（午饭）（午休）@#@上午：

@#@今天上午我在学校里。

@#@中午：

@#@我中午吃了很多东西。

@#@@#@@#@力（力气）（气力）（大力）（力量）（电力）（用力）@#@力气：

@#@爸爸的力气很大。

@#@大力：

@#@我很大力。

@#@@#@@#@牙（牙齿）（门牙）（大牙）（刷牙）（刷牙）@#@刷牙：

@#@我每天都刷牙。

@#@门牙：

@#@我的一颗门牙掉了。

@#@@#@@#@王（王子）（大王）（女王）（国王）@#@王子：

@#@我喜欢看青蛙王子。

@#@女王：

@#@妈妈是女王。

@#@@#@@#@石（石头）（石子）（石块）（宝石）（钻石）（玉石）@#@宝石：

@#@国王有很多宝石。

@#@石头：

@#@公园里有很多石头。

@#@@#@@#@下（下来）（下雨）（下去）（楼下）（下楼）（上下）（下课）（下面）@#@下雨：

@#@今天下雨了。

@#@下来：

@#@苹果从树上掉下来。

@#@@#@贝（宝贝）（贝壳）（海贝）@#@宝贝：

@#@我们是妈妈的宝贝。

@#@贝壳：

@#@海里有很多贝壳。

@#@@#@不（不是）（不见）（不好）（不只）（不能）（不行）@#@不能：

@#@我们不能做坏事。

@#@不见：

@#@我的尺子不见了。

@#@@#@见（看见）（再见）（见面）（相见）（见到）@#@看见：

@#@我看见一架飞机。

@#@再见：

@#@我和老师说再见。

@#@@#@气（力气）（生气）（火气）（空气）（大气）（氧气）@#@生气：

@#@妈妈很生气。

@#@力气：

@#@我的力气很小。

@#@@#@出（出来）（日出）（出入）（出来）（出去）（出门）（出口）@#@出来：

@#@小东从家里出来。

@#@日出：

@#@我和妈妈去看日出。

@#@@#@@#@几（几个）（几何）（几只）（几天）@#@几只：

@#@树上有几只小鸟？

@#@几个：

@#@我有几个苹果。

@#@@#@心（心情）（爱心）（手心）（开心）（圆心）（用心）@#@开心：

@#@我今天很开心。

@#@爱心：

@#@我们要有爱心。

@#@@#@心情：

@#@妈妈的心情很好。

@#@@#@个（个数）（几个）（每个）（一个）（个人）@#@每个：

@#@我们每个人都在写字。

@#@一个：

@#@我有一个书包。

@#@@#@他（他们）（其他）（他的）（他人）@#@他们：

@#@他们正在玩耍。

@#@他的：

@#@他的书不见了。

@#@@#@@#@友（朋友）（友好）（友爱）（友人）（亲友）@#@朋友：

@#@我和小民是好朋友。

@#@友好：

@#@小猴子对我们很友好。

@#@@#@古（古诗）（古代）（古人）（古老）@#@古诗：

@#@我会背很多古诗。

@#@古代：

@#@古代的人没有电视。

@#@@#@@#@升（上升）（升起）（升高）（升级）（升旗）@#@升起：

@#@太阳从东边升起。

@#@@#@里（里面）（里外）（家里）（屋里）（书里）（这里）（那里）@#@这里：

@#@这里是小猫的家。

@#@那里：

@#@那里有一条小河。

@#@@#@@#@办（办法）（办公室）（办事）（办公）@#@办法：

@#@我有一个好办法。

@#@办公室：

@#@老师在办公室。

@#@@#@@#@多（多少）（很多）（多余）（多想）（多么）@#@很多：

@#@我认识很多生字。

@#@多少：

@#@这里有多少多花？

@#@@#@@#@可（可是）（可爱）（可以）（可乐）@#@可爱：

@#@小兔子真可爱。

@#@可以：

@#@我可以自己洗澡。

@#@@#@@#@太（太好）（太阳）（太太）（太空）@#@太阳：

@#@太阳像一个大火球。

@#@太空：

@#@我想去太空。

@#@@#@白（白色）（白云）（白雪）（白天）@#@白色：

@#@我种了一棵白色的花。

@#@白天：

@#@白天妈妈要上班。

@#@@#@@#@丰（丰收）（丰厚）（丰富）（丰盛）@#@丰收：

@#@秋天是一个丰收的季节。

@#@丰富：

@#@电视里的节目很丰富。

@#@@#@@#@的（是的）（好的）（我的）（他的）（你的）（伟大的）@#@你的：

@#@你的书包真好看。

@#@我的：

@#@我的尺子借给你。

@#@@#@@#@飞（飞机）（飞翔）（飞向）（起飞）（飞行）（飞鸟）@#@飞机：

@#@我喜欢坐飞机去玩。

@#@飞翔：

@#@小鸟学会了飞翔。

@#@@#@@#@你（你的）（你们）（你好）@#@你们：

@#@你们在干吗？

@#@你的：

@#@我可以借你的笔吗？

@#@@#@@#@鸟（小鸟）（鸟窝）（鸟蛋）（飞鸟）@#@鸟窝：

@#@树上有一个鸟窝。

@#@小鸟：

@#@小鸟在树上唱歌。

@#@@#@@#@早（早上）（早操）（早期）（早晚）（早起）（早晨）@#@早操：

@#@我每天要做早操。

@#@早上：

@#@早上，我去上学了。

@#@@#@来@#@（回来）（过来）（上来）（下来）（未来）（将来）@#@将来：

@#@将来我要做一个科学家。

@#@回来：

@#@妈妈买菜回来了。

@#@@#@老@#@（老人）（古老）（老师）（老年）@#@老师：

@#@我们要尊敬老师。

@#@老人：

@#@爷爷是一位慈祥的老人。

@#@@#@@#@";i:

11;s:

16498:

"全国等考C语言真题和答案详解@#@2012年3月全国计算机等级考试二级笔试试卷@#@C语言程序设计@#@（考试时间90分钟，满分100分）@#@一、选择题（

（1）—（10）、（21）—（40）每题2分,（11）—（20）每题1分，共70分）@#@下列各题A）、B）、C）、D）四个选项中，只有一个选项是正确的。

@#@请将正确选项填涂在答题卡相应位置上，答在试卷上不得分。

@#@@#@

（1）下列叙述中正确的是@#@A）循环队列是队列的一种顺序存储结构B）循环队列是队列的一种链式存储结构@#@C）循环队列是非线性结构D）循环队列是一种逻辑结构@#@

（2）下列叙述中正确的是@#@A）栈是一种先进先出的线性表B）队列是一种后进先出的线性表@#@C）栈与队列都是非线性结构D）以上三种说法都不对@#@（3）一棵二叉树共有25个结点，其中5个是叶子结点，则度为1的结点数为@#@A）4B）6C）10D）16@#@（4）在下列模式中，能够给出数据库物理存储结构与物理存取方法的是@#@A）内模式B）外模式C）概念模式D）逻辑模式@#@（5）在满足实体完整性约束的条件下@#@A）一个关系中可以没有候选关键字B）一个关系中只能有一个候选关键字@#@C）一个关系中必须有多个候选关键字D）一个关系中应该有一个或多个候选关键字@#@（6）有三个关系R、S和T如下：

@#@@#@ @#@@#@R@#@S@#@T@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@A@#@B@#@C@#@a@#@1@#@2@#@a@#@1@#@2@#@b@#@2@#@1@#@b@#@2@#@1@#@d@#@2@#@1@#@c@#@3@#@1@#@c@#@3@#@1@#@则由关系R和S得到关系T的操作是@#@A）自然连接B）并C）差D）交@#@（7）软件生命周期的活动中不包括@#@A）软件维护B）需求分析C）市场调研D）软件测试@#@（8）下面不属于需求分析阶段任务的是@#@A）确定软件系统的性能需求B）确定软件系统的功能需求@#@C）指定软件集成测试计划D）需求规格说明书评审@#@（9）在黑盒测试方法中，设计测试用例的主要根据是@#@A）程序外部功能B）程序数据结构C）程序流程图D）程序内部逻辑@#@（10）在软件设计中不使用的工具是@#@A）系统结构图B）程序流程图C）PAD图D）数据流图（DFD图）@#@（11）针对简单程序设计，以下叙述的实施步骤顺序正确的是@#@A）确定算法和数据结构、编码、调试、整理文档B）编码、确定算法和数据结构、调试、整理文档@#@C）整理文档、确定算法和数据结构、编码、调试D）确定算法和数据结构、调试、编码、整理文档@#@（12）关于C语言中数的表示，以下叙述中正确的是@#@A）只有整型数在允许范围内能精确无误的表示，实型数会有误差@#@B）只要在允许范围内整型数和实型数都能精确的表示@#@C）只有实型数在允许范围内能精确无误的表示，整型数会有误差@#@D）只有用八进制表示的数才不会有误差@#@（13）以下关于算法的叙述中错误的是@#@A）算法可以用伪代码、流程图等多种形式来描述@#@B）一个正确的算法必须有输入@#@C）一个正确的算法必须有输出@#@D）用流程图描述的算法可以用任何一种计算机高级语言编写成程序代码@#@（14）以下叙述中错误的是@#@A）一个C程序中可以包含多个不同名的函数@#@B）一个C程序只能有一个主函数@#@C）C程序在书写时，有严格的缩进要求，否则不能编译通过@#@D）C程序中主函数必须用main作为函数名@#@（15）设有以下语句@#@charch1,ch2;@#@scanf（"@#@%c%c"@#@,&@#@ch1,&@#@ch2）;@#@@#@若要为变量ch1和ch2分别输入字符A和B,正确的输入形式应该是@#@A）A和B之间用逗号间隔B）A和B之间不能有任何间隔符@#@C）A和B之间可以用回车间隔D）A和B之间用空格间隔@#@（16）以下选项中非法的字符常量是@#@A）'@#@\101'@#@B）'@#@\65'@#@C）'@#@\xff'@#@D）'@#@\019'@#@@#@（17）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{inta=0,b=0,c=0;@#@@#@c=（a-=a-5）;@#@（a=b,b+=4）;@#@@#@printf（"@#@%d,%d,%d\n"@#@,a,b,c）;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是@#@A）0,4,5B）4,4,5C）4,4,4D）0,0,0@#@（18）设变量均已正确定义并赋值，以下与其他三组输出结果不同的一组语句是@#@A）x++;@#@printf（"@#@%d\n"@#@,x）;@#@B）n=++x;@#@printf（"@#@%d\n"@#@,n）;@#@@#@C）++x;@#@printf（"@#@%d\n"@#@,x）;@#@D）n=x++;@#@printf（"@#@%d\n"@#@,n）;@#@@#@（19）以下选项中，能表示逻辑值“假”的是@#@A）1B）0.000001C）0D）100.0@#@（20）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{inta;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@a）;@#@@#@if（a++<@#@9）printf（"@#@%d\n"@#@,a）;@#@@#@elseprintf（"@#@%d\n"@#@,a--）;@#@@#@}@#@程序运行时从键盘输入9<@#@回车>@#@，则输出结果是@#@A）10B）11C）9D）8@#@（20）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{inta;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@a）;@#@@#@if（a++<@#@9）printf（"@#@%d\n"@#@,a）;@#@@#@elseprinft（"@#@%d\n"@#@,a--）;@#@@#@}@#@程序运行时从键盘输入9<@#@回车>@#@，则输出结果是@#@A）10B）11C）9D）8@#@（21）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{ints=0,n;@#@@#@for（n=0;@#@n<@#@3;@#@n++）@#@{switch（s）@#@{case0:

@#@@#@case1:

@#@s+=1;@#@@#@case2:

@#@s+=2;@#@break;@#@@#@case3:

@#@s+=3;@#@@#@default:

@#@s+=4;@#@@#@}@#@printf（"@#@%d,"@#@,s）;@#@@#@}@#@}@#@程序运行后的输出结果是@#@A）1,2,4,B）1,3,6,C）3,10,14,D）3,6,10,@#@（22）若k是int类型变量，且有以下for语句@#@for（k=-1;@#@k<@#@0;@#@k++）printf（"@#@****\n"@#@）;@#@@#@下面关于语句执行情况的叙述中正确的是@#@A）循环体执行一次B）循环体执行两次@#@C）循环体一次也不执行D）构成无限循环@#@（23）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{chara,b,c;@#@@#@b='@#@1'@#@;@#@c='@#@A'@#@;@#@@#@for（a=0;@#@a<@#@6;@#@a++）@#@{if（a%2）putchar（b+a）;@#@@#@elseputchar（c+a）;@#@@#@}@#@}@#@程序运行后的输出结果是@#@A）1B3D5FB）ABCDEFC）A2C4E6D）123456@#@（24）设有如下定义语句@#@intm={2,4,6,8,10},*k=m;@#@@#@以下选项中，表达式的值为6的是@#@A）*（k+2）B）k+2C）*k+2D）*k+=2@#@（25）fun函数的功能是：

@#@通过键盘输入给x所指的整型数组所有元素赋值。

@#@在下划线处应@#@填写的是@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#defineN5@#@voidfun（intx[N]）@#@{intm;@#@@#@for（m=N-1;@#@m>@#@=0;@#@m--）scanf（"@#@%d"@#@,_____）;@#@@#@}@#@A）&@#@x[++m]B）&@#@x[m+1]C）x+（m++）D）x+m@#@（26）若有函数@#@voidfun（doublea,int*n）@#@{......}@#@以下叙述中正确的是@#@A）调用fun函数时只有数组执行按值传送，其他实参和形参之间执行按地址传送@#@B）形参a和n都是指针变量@#@C）形参a是一个数组名，n是指针变量@#@D）调用fun函数时将把double型实参数组元素一一对应地传送给形参a数组@#@（27）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{inta,b,k,m,*p1,*p2;@#@@#@k=1,m=8;@#@@#@p1=&@#@k,p2=&@#@m;@#@@#@a=/*p1-m;@#@b=*p1+*p2+6;@#@@#@printf（"@#@%d"@#@,a）;@#@printf（"@#@%d\n"@#@,b）;@#@@#@}@#@编译时编译器提示错误信息，你认为出错的语句是@#@A）a=/*p1-mB）b=*p1+*p2+6;@#@C）k=1,m=8;@#@D）p1=&@#@k,p2=&@#@m;@#@@#@（28）以下选项中有语法错误的是@#@A）char*str[]={"@#@guest"@#@};@#@B）charstr[][10]={"@#@guest"@#@};@#@@#@C）char*str[3];@#@str[1]="@#@guest"@#@;@#@D）charstr[3][10];@#@str[1]="@#@guest"@#@;@#@@#@（29）avg函数的功能是求整型数组中的前若干个元素的平均值，设数组元素个数最多不超过10，则下列函数说明语句错误的是@#@A）intavg（int*a,intn）;@#@B）intavg（inta[10],intn）;@#@@#@C）intavg（inta,intn）;@#@D）intavg（inta[],intn）;@#@@#@（30）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@@#@main（）@#@{printf（"@#@%d\n"@#@,strlen（"@#@ATS\n012\1"@#@））;@#@}@#@程序运行后的输出结果是@#@A）3B）8C）4D）9@#@（31）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{chara[20],b[20],c[20];@#@@#@scanf（"@#@%s%s"@#@,a,b）;@#@@#@gets（c）;@#@@#@printf（"@#@%s%s%s\n"@#@,a,b,c）;@#@@#@}@#@程序运行时从第一列开始输入：

@#@@#@Thisisacat!

@#@<@#@回车>@#@@#@则输出结果是@#@A）Thisisacat!

@#@B）ThisisaC）Thisisacat!

@#@D）Thisisacat!

@#@@#@（32）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@voidfun（charc）@#@{if（c>@#@'@#@x'@#@）fun（c-1）;@#@@#@printf（"@#@%c"@#@,c）;@#@@#@}@#@main（）@#@{fun（'@#@z'@#@）;@#@}@#@程序运行后的输出结果是@#@A）xyzB）wxyzC）zyxwD）zyx@#@（33）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@voidfunc（intn）@#@{inti;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@=n;@#@i++）printf（"@#@*"@#@）;@#@@#@printf（"@#@#"@#@）;@#@@#@}@#@main（）@#@{func（3）;@#@printf（"@#@?

@#@?

@#@?

@#@?

@#@"@#@）;@#@func（4）;@#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@}@#@程序运行后的输出结果是@#@A）****#?

@#@?

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@#@?

@#@?

@#@*****#@#@（34）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@voidfun（int*s）@#@{staticintj=0;@#@@#@do{s[j]=s[j]+s[j+1];@#@}while（++j<@#@2）;@#@@#@}@#@main（）@#@{intk,a[10]={1,2,3,4,5};@#@@#@for（k=1;@#@k<@#@3;@#@k++）fun（a）;@#@@#@for（k=0;@#@k<@#@5;@#@k++）printf（"@#@%d"@#@,a[k]）;@#@@#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是@#@A）12345B）23445C）34756D）35745@#@（35）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#defineS（x）（x）*x*2@#@main（）@#@{intk=5,j=2;@#@@#@printf（"@#@%d,"@#@,S（k+j））;@#@printf（"@#@%d\n"@#@,S（（k-j）））;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是@#@A）98,18B）39,11C）39,18D）98,11@#@ @#@@#@（36）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@voidexch（intt）@#@{t[0]=t[5];@#@}@#@main（）@#@{intx[10]={1,2,3,4,6,7,8,9,10},i=0;@#@@#@while（i<@#@=4）{exch（&@#@x[i]）;@#@i++;@#@}@#@for（i=0;@#@i<@#@5;@#@i++）printf（"@#@%d"@#@,x[i]）;@#@@#@printf（"@#@\n"@#@）;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是@#@A）246810B）13579C）12345D）678910@#@（37）设有以下程序段@#@structMP3@#@{charname[20];@#@@#@charcolor;@#@@#@floatprice;@#@@#@}std,*ptr;@#@@#@ptr=&@#@std;@#@@#@若要引用结构体变量std中的color成员，写法错误的是@#@A）std.colorB）ptr->@#@colorC）std->@#@colorD）（*ptr）.color@#@（38）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@structstu@#@{intnum;@#@charname[10];@#@intage;@#@};@#@@#@voidfun（sructstu*p）@#@{printf（"@#@%s\n"@#@,p->@#@name）;@#@}@#@main（）@#@{structstux[3]={{01,"@#@Zhang"@#@,20},{02,"@#@Wang"@#@,19},{03,"@#@Zhao"@#@,18}};@#@@#@fun（x+2）;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是@#@A）ZhangB）ZhaoC）WangD）19@#@（39）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{inta=12,c;@#@@#@c=（a<@#@<@#@2）<@#@<@#@1;@#@@#@printf（"@#@%d\n"@#@,c）;@#@@#@}@#@程序运行后的输出结果是@#@A）3B）50C）2D）96@#@（40）以下函数不能用于向文件中写入数据的是@#@A）ftellB）fwriteC）fputcD）fprintf@#@二、填空题（每空2分,共30分）@#@请将每空的正确答案写在答题卡【1】至【15】序号的横线上，答在试卷上不得分。

@#@@#@

（1）在长度为n的顺序存储的线性表中删除一个元素，最坏情况下需要移动表中的元素个数为【1】。

@#@@#@

（2）设循环队列的存储空间为Q（1：

@#@30），初始状态为front=rear=30。

@#@现经过一系列入队与退队运算后，front=16，rear=15，则循环队列中有【2】个元素。

@#@@#@（3）数据库管理系统提供的数据语言中，负责数据的增、删、改和查询的是【3】。

@#@@#@（4）在将E-R图转换到关系模式时，实体和联系都可以表示成【4】。

@#@@#@（5）常见的软件工程方法有结构化方法和面向对象方法，类、继承以及多态性等概念属于【5】。

@#@@#@（6）设变量a和b已定义为int类型，若要通过scanf（"@#@a=%d,b=%d"@#@,&@#@a,&@#@b）;@#@语句分别给a和b输入1和2，则正确的数据输入内容是【6】。

@#@@#@（7）以下程序的输出结果是【7】。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{inta=37;@#@@#@a+=a%=9;@#@printf（%d\n”,a）;@#@@#@}@#@（8）设a、b、c都是整型变量，如果a的值为1，b的值为2，则执行c=a++||b++;@#@语句后，变量b的值是【8】。

@#@@#@（9）有以下程序段@#@s=1.0;@#@@#@for（k=1;@#@k<@#@=n;@#@k++）s=s+1.0/（k*（k+1））;@#@@#@printf（"@#@%f\n"@#@,s）;@#@@#@请填空，使以下程序段的功能与上面的程序段完全相同。

@#@@#@s=1.0;@#@k=1;@#@@#@while（【9】）@#@{s=s+1.0/（k*（k+1））;@#@k=k+1;@#@}@#@printf（"@#@%f\n"@#@,s）;@#@@#@（10）以下程序的输入结果是【10】。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{chara,b;@#@@#@for（a=0;@#@a<@#@20;@#@a+=7）{b=a%10;@#@putchar（b+'@#@0'@#@）;@#@}@#@}@#@（11）以下程序的输出结果是【11】。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{char*ch[4]={"@#@red"@#@,"@#@green"@#@,"@#@blue"@#@};@#@@#@inti=0;@#@@#@while（ch[i]）@#@{putchar（ch[i][0]）;@#@i++;@#@}@#@}@#@（12）有以下程序@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{intarr={1,3,5,7,2,4,6,8},i,start;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@start）;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@3;@#@i++）@#@printf（"@#@%d"@#@,arr[（start+i）%8]）;@#@@#@}@#@若在程序运行时输入整数10<@#@回车>@#@，则输出结果为【12】。

@#@@#@（13）以下程序的功能是输出a数组中所有字符串，请填空。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{char*a[]={"@#@ABC"@#@,"@#@DEFGH"@#@,"@#@IJ"@#@,"@#@KLMNOP"@#@}@#@inti=0;@#@@#@for（;@#@i<@#@4;@#@i++）printf（"@#@%s\n"@#@,【13】）;@#@@#@}@#@（14）以下程序的输出结果是【14】。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@@#@main（）@#@{char*p,*q,*r）;@#@@#@p=q=r=（char*）malloc（sizeof（char）*20）;@#@@#@strcpy（p,"@#@attaboy,welcome!

@#@"@#@）;@#@@#@printf（"@#@%c%c%c\n"@#@,p[11],q[3],r[4]）;@#@@#@free（p）;@#@@#@}@#@（15）设文件test.txt中原已已写入字符串Begin，执行以下程序后，文件中的内容为【15】。

@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@main（）@#@{FILE*fp;@#@@#@fp=fopen（"@#@test.txt"@#@,"@#@w+"@#@）;@#@@#@fputs（"@#@test"@#@,fp）;@#@@#@fclose（fp）;@#@@#@}@#@ @#@@#@2012年3月全国计算机等级考试二级C语言程序设计笔试标准答案@#@一、选择题@#@

（1）ADDADCBCAD（11）ABBCBDADCA（21）CACADCADCB（31）CADDCDCBDA@#@二、填空题@#@

（1）n-1

（2）29（3）数据库操纵语言（4）关系（5）面向对象方法（6）a=1,b=2（7）2（8）2（9）k<@#@=n（10）074（11）rgb（12）572（13）a[i]（14）cab（15）test@#@";i:

12;s:

17103:

"厦门南洋职业学院@#@教案@#@2016～2017学年第2学期@#@院系@#@外国语旅游管理@#@教研室@#@商务日语@#@课程名称@#@日语写作基础@#@课程类别@#@专业核心课@#@教材名称@#@《基础日语写作》@#@教材类别@#@教育部高职高专规划教材@#@主讲教师@#@李晓燕@#@授课班级@#@15级商务日语@#@厦门南洋职业学院教务处制@#@填写说明@#@1、教师应认真填写本教案中的每一项内容。

@#@本教案是教师聘任、考核、晋升职称的主要依据。

@#@@#@2、各教学单位应在开学第一周、期中、期末考试前进行集中检查，教务处抽查。

@#@@#@3、相同课程、相同专业不同教师上课，原则上应执行相同的教学进度计划，由系部协调。

@#@相同课程不同专业，教学要求上允许也应该有区别。

@#@@#@4、本教案于期末考试结束后，按课程所属二级学院交教务员，用于存档。

@#@@#@5、课程类别分为：

@#@公共必修课、公共选修课、职业基础课、职业技能课、职业延展课、集中实践等，具体请参看各专业人才培养方案。

@#@@#@6、教材类别分为：

@#@教育部高职高专规划教材、“十五”国家级规划教材、精品课程教材、自编教材、其他教材。

@#@@#@课程简述@#@课程@#@名称@#@日语写作基础@#@课程代码@#@G00203@#@总计：

@#@64 @#@学时@#@讲课：

@#@30学时@#@实训：

@#@34学时@#@学分@#@4@#@类别@#@必修课（√）选修课（）理论课（）实践课（）@#@授课@#@对象@#@专业班级：

@#@15级商务日语共1个班@#@基本@#@教材@#@和主@#@要参@#@考资@#@料@#@1、教材@#@大连理工大学出版社出版的《日语写作》（杨学江，大连理工大学出版社，2009年10月）@#@2、参考书目@#@《日语写作》（胡传乃，北京大学出版社，2009年3月）@#@《日语写作教程》（于日平，高等教育出版社，2004年7月）@#@《实用日语写作教程》（王秀文，外语教学与研究出版社，2004年2月）@#@@#@教学@#@目的@#@要求@#@《日语写作》课是培养学生写作能力的一门必修实践基础课。

@#@众所周知，“听、说、读、写、译”是对学习任何一种外语的人必须具备的五种技能及培养目标。

@#@“写”是学生经过精读、语法、口语、听力、翻译、阅读课程的学习，要求学生学习日语写作的基础知识，掌握命题作文的各种形式；@#@提高学生日语思维、分析、理解能力及综合表达能力。

@#@@#@教学@#@重点@#@难点@#@1、理论重点

（1）了解日语文章的题材构成与格式分类。

@#@@#@

（2）掌握日语写作的基本要求与基本格式。

@#@@#@（3）利用地道的日语有逻辑地表达自己的所感所悟。

@#@@#@（4）具备基本的文章写作表达能力。

@#@@#@2、实践难点@#@

（1）要求学生阅读大量课外书籍，加深对日本社会、文化、政治、经济等的理解，并在日常生活中仔细观察、深入思考，提高发现问题、分析问题的能力。

@#@@#@

（2）要求学生理解各类文体的写作目的和写作要求，并活用到自己的写作中去。

@#@@#@（3）要求学生拥有较为扎实的日语词汇、语法等方面的基础，了解书面语与口语的不同之处，并且在写作中能够灵活运用日本的谚语、格言、典故等。

@#@@#@（4）现代社会办事注重效率，写作文也是如此，要求学生在较短的时间内高质量地完成写作。

@#@@#@教案正页@#@编制日期：

@#@2017年2月14日@#@总课序@#@第1次@#@周课序@#@第1周第1次@#@授课章节@#@日语写作基础--稿纸的写法文章の様式と文体@#@授课方式@#@（请打√）@#@理论课√讨论课□实践课√习题课□其他□@#@课时@#@安排@#@2@#@教学目标：

@#@@#@日语作文的书写格式标点符号.文章的结构.文体@#@教学重点：

@#@@#@日语作文正确的书写格式1.文章的结构2.文体@#@教学难点及解决措施：

@#@@#@日语作文中的标点符号与中文文章中标点符号的区别1.1三段式结构1.2起承转接型结构@#@教学步骤：

@#@@#@举例导入新课→正式上课→教师讲解重点→学生提问→教师解答→本次课堂内容总结→布置作业@#@教具及教学手段：

@#@（如：

@#@举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等）@#@举例讲解教授法讨论法@#@作业和思考题：

@#@@#@课后习题@#@教学反思：

@#@@#@根据学生的实际情况，我平时注重因材施教，努力提优辅差。

@#@抓教学质量的同时，又注重落实课堂教学常规，严格规范学生的作业格式和课堂学习方式，努力培养学生良好的作业习惯和学习习惯，促进课堂教学效益。

@#@@#@@#@教学内容（含时间分配）@#@板书或旁注@#@日语写作基础--第一周・１@#@------书写格式标点符号@#@日本人写作文都是用作文纸写的哦，那么我们首先来学习一下正确使用作文稿纸的方法吧：

@#@@#@1タイトルは一行目、名前は二行目に書く。

@#@タイトルは上を二～四字分空け、名前は下を一、二字分空けるとよい。

@#@タイトルや名前を欄外に書いてはいけない。

@#@@#@题目写在第一行，姓名写在第二行。

@#@题目开头空2～4个格，名字后面空1～2个格。

@#@标题和名字不能写在栏外。

@#@@#@2漢字・ひらがな?

@#@カタカナとも一字一マス・ひらがな?

@#@カタカナの促音，@#@長音も一マス使う。

@#@拗音（「きゃ」「きゅ」「きょ」等）は、二文字と見なして二@#@マス使う。

@#@汉字、平假名、片假名都是一字一格。

@#@平假名、片假名的促音、长音也@#@各占一格。

@#@拗音（“きゃ”、“きゅ”、“きょ”等）视为两个字，各占两格。

@#@@#@3段落の最初は一字空ける。

@#@（二字空けではないので注意。

@#@）@#@每段开头空一格（请注意不是空两格）。

@#@@#@4句読点は一マス使う。

@#@句点も読点も、マスの真ん中に書いてはいけない。

@#@@#@縦書きの場合は右上、横書きの場合は左下に打つのがよい。

@#@@#@标点占一格。

@#@逗号和句号都不可以写在格的正中间。

@#@纵向书写的时候要写在右@#@上，横向书写的时候要写在左下。

@#@@#@5「」『』（）などの括かっ弧こも一マス使う。

@#@それぞれ、次のように書く。

@#@@#@“「」”、“『』”、“（）”等各种括弧也占一格。

@#@分别书写如下。

@#@@#@6句く読とう点てんは、最さい上じょう段だんのマスに書いてはいけない。

@#@@#@行ぎょうの最さい後ごの文字といっしょに書く。

@#@标点不要写在每行的开头。

@#@@#@1-1@#@主な内容@#@@#@重点知识@#@@#@教学内容@#@板书或旁注@#@7始めの括弧「は、行の最後に書いてはいけない。

@#@「の次の文字といっしょに行の最後に書く。

@#@@#@括弧的前一半“「”不可以写在行的最后。

@#@要和紧接着它的文字一起写在行末。

@#@@#@8終わりの括弧」は、行の始めに書いてはいけない。

@#@行の最後の文字といっしょに書く。

@#@@#@括弧的后一半“」”不可以写在行的开头。

@#@要和该行最后一个文字写在一起。

@#@@#@9会話文は独立させる。

@#@会話文の始まりは一字空けなくてもよい。

@#@@#@会话部分要使之独立。

@#@会话部分的开头可以不空格。

@#@@#@10数字は、縦書きの場合は漢数字を用い、アラビア数字を用いてはいけない。

@#@横書きの場合は漢数字、アラビア数字のどちらでもよいが、アラビア数字は@#@一マスに一字または二字書く。

@#@@#@在纵向书写时要使用中文数字，不可以使用阿拉伯数字。

@#@横向书写的时候既可@#@、以使用中文数字，也可以使用阿拉伯数字。

@#@使用阿拉伯数字时，每格写1～@#@2个数字。

@#@@#@　日语标点符号的用法@#@1、句号——标在句末。

@#@会话文中的半截话（后半部省略），也标句号。

@#@@#@　父の仕事の関係で私が日本に来てから5年目になりました。

@#@@#@　但要注意的是，会话文中的句子如果在引号内，最后的句号通常不标。

@#@@#@　「私ですよ。

@#@木村さん。

@#@私です」@#@2、逗号——竖写时写作“、”：

@#@横写时多用“，”但是有人写“、”@#@　A、在连接两个相关的句子时，标在接续词后面。

@#@接续词在句中时，接续词@#@的前后都要标句号。

@#@@#@　この靴はとてもじょうぶで、そのうえ、値段も安い。

@#@@#@　B、用连用形中顿法连接两个句子时，连用形中顿的后面要标逗号。

@#@@#@　国の両親に手紙を書き、友達に電話をかけた。

@#@@#@　C、句中有表示逆接、原因、理由、条件、时间等短语而使句子复杂化时，@#@为便于理解句子的构造，须在上述句节后标逗号。

@#@@#@　時間はいくらでもあるが、お金が全然ない。

@#@@#@　D、为了清楚地表示出一个短语或句节，其后须标逗号。

@#@@#@　私は、空を飛ぶ鳥のように、自由に生きて行きたいと思った。

@#@@#@技能知识@#@了解部分@#@教学内容@#@板书或旁注@#@　E、为了清楚地表示词语与词语间的关系，须标逗号。

@#@标的位置不同，有时会使句子的意思发生变化。

@#@@#@3、单引号——“「」”　用于表示引用的部分或要求特别注意的词语。

@#@@#@　4、双引号——“『』”　A、用于表示书名或报纸、杂志等的标题@#@　先月、『二本人の生活』という本をよんだ。

@#@@#@　但是要注意的是，表示引用的话，如果其后面有格助词「」，其引用部分有@#@时不加引号。

@#@　入口に休業と書いた紙がはってある。

@#@@#@　B、在单引号内需要用引号表示的部分用双引号表示@#@　破折号——“——”在句中插入词语的说明或插入词语的另一种说话时，@#@5、使用破折号表示插入的部分。

@#@@#@6、省略号——“……”表示省略或处于思考。

@#@无言的状态。

@#@@#@7、中点——“·@#@”　A、用来表示并列的体言。

@#@　B、用来隔开两个单词构成的外来语、西洋人的名称。

@#@@#@　C、竖写时表示数字的小数点。

@#@　D、表示日期、时间的简略形式。

@#@@#@8、问号——“？

@#@”　用于表示疑问、发问、质问和反问等句子的句末。

@#@@#@　但要注意的是，在普通的文章中，原则上基本不用问号，而是用句号代替。

@#@@#@　東京の地図はこれですか。

@#@@#@　另外，问号用于句子中间的时候，后面要空一格。

@#@@#@　感叹号——“！

@#@”　用于表示感叹、强调、警告等句子的句末。

@#@@#@文章的结构@#@日语文章中常用的是“三段式结构”和“起承转接型结构”两种。

@#@@#@文体@#@日语表达中有简体和敬体之分。

@#@除特殊情况，同一篇文章或句子中要统一表达，不能同时出现两种文体。

@#@@#@作业：

@#@课后习题@#@总课序@#@第2次@#@周课序@#@第1周第2次@#@授课章节@#@第二課　文章の様式と文体@#@授课方式@#@（请打√）@#@理论课√讨论课□实践课√习题课□其他□@#@课时@#@安排@#@2@#@教学目标：

@#@@#@1.口语和书面语的比较@#@2.格助词的用法@#@3.接续词的用法@#@4.自动词和他动词的区分@#@5.指示代词的用法@#@教学重点：

@#@@#@

（1）口语和书面语@#@

（2）格助词的用法@#@教学难点及解决措施：

@#@@#@2.1句式比较2.2用词比较自动词和他动词的区分@#@教学步骤：

@#@@#@复习→导入新课→正式上课→教师讲解重点→学生提问→教师解答→本次课堂内容总结→布置作业@#@教具及教学手段：

@#@（如：

@#@举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等）@#@举例讲解教授法讨论法@#@作业和思考题：

@#@@#@课后习题@#@教学反思：

@#@@#@学生喜欢民主、平等型的课堂，期待得到老师的赞扬和鼓励。

@#@以科学、民主的精神组织实施课程，先进的教育理念指导、调整教育实践，努力构建充满生命活力的课堂教学模式，让学生主动的富有个性的学习，让每个学生都得到充分的发展。

@#@@#@@#@教学内容@#@板书或旁注@#@本课要点@#@1.口语和书面语@#@2.口语和书面语的比较@#@2.1句式比较@#@2.2用词比较@#@1．話し言葉（口语）是人们说给别人听的语言，对关系亲密的人不拘泥于说话形式，一般都用简体。

@#@演讲、会谈、讲课、广播电视、发布、说明等正式场合都用比较郑重的口语体（です、ます体），也称为敬体，接近于书面语。

@#@日语口语在发音、用词上词尾、句末易变为缩语或省略。

@#@@#@2．書き言葉（书面语）是通过文字来传达信息的语言，也称为文章语，主要是指「だ、である」体，也称为简体。

@#@书面语可分为两种：

@#@一种是与日常口语较接近的白话文；@#@另一种是文语体，至今在短歌和俳句领域仍然使用。

@#@书面语具有稳定性强、可以记录的特点，有独特的语言体系，不容易掌握。

@#@@#@1.概说@#@写日语作文必须有一定的词汇量和语法知识。

@#@日语的句子主要由动词和格成分组成。

@#@如果在写作过程中不能正确选择单词或者没有掌握好助词的用法，句子就会晦涩难懂或者词不达意。

@#@只要学习用日语写作，就必须掌握一些基本的语法常识。

@#@本课主要介绍与写作关系最为密切的4个语法知识。

@#@①格助词的用法；@#@②接续词的用法；@#@③自动词与他动词的区别；@#@④指示代词的用法。

@#@@#@2.格助词的用法@#@关于格助词的整理格助词共分为4种：

@#@主格助词、领格助词、宾格助词、补格助词；@#@基本上都接在体言（名词、代词、数词）之后，分别构成主语、定语、宾语、补语。

@#@@#@3.接续词的用法@#@１、顺接@#@２、逆接@#@３、并列接续词@#@4.自动词和他动词的区分@#@1、构成不同含义的句型@#@自動詞：

@#@窓が開いた。

@#@窗户开着。

@#@（自动词和主语相连）@#@他動詞：

@#@私は窓を開けた。

@#@我把窗户打开。

@#@（他动词和宾语相连）@#@2、构成不同的被动句@#@自動詞：

@#@友達に来られて宿題ができなかった。

@#@@#@2@#@教学内容@#@板书或旁注@#@　　　　友達が来て楽しく遊んだ。

@#@@#@（自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）@#@他動詞：

@#@学生が先生に褒められた。

@#@@#@先生が学生を褒めた。

@#@@#@（他动词的被动式与损失与否无关）@#@3、构成不同的使役句@#@自動詞：

@#@母は妹を町に行かせた。

@#@@#@　　　　妹は町に行った。

@#@@#@（自动词的使役态使动作主体变成宾语）@#@他動詞：

@#@先生は学生に本を読ませた。

@#@@#@学生は本を読んだ。

@#@@#@（他动词的使役态使动作主体变成补语）@#@4、构成存续体@#@自動詞：

@#@（不能构成てある形式）@#@他動詞：

@#@黒板に字が書いてある。

@#@@#@5、自动词+ている与他动词+てある的区别。

@#@@#@自動詞：

@#@窓が開いている。

@#@@#@他動詞：

@#@窓が開けてある。

@#@@#@（翻译时都译成“窗户开着”。

@#@但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。

@#@）@#@5.指示代词的用法@#@代指事物、场所、方向位置的代词叫作指示代词@#@コ类：

@#@代指离说话人近的事物或者自己刚才提到的事物以及即将提到的事物。

@#@@#@ソ类：

@#@代指离对方的较近的事物或者对方刚才提到的事物以及自己刚才提到的事物。

@#@@#@ア类：

@#@代指离自己和对方都较远的事物或者双方都知道、不想直接清楚表明的事物以及刚刚想起来的事物。

@#@@#@ド类：

@#@代指表示疑问的和不确定的事物。

@#@@#@总之，コソアド系词代指的事物范围很广，包括人，具体的东西，具体、抽象的事物，以及事物的性质、状态、时间、场所、方向、场合、情况等；@#@在文章中可能代指一个文节、一个句子，也可能代指一段话。

@#@@#@@#@编制日期：

@#@2017年2月14日@#@";i:

13;s:

12242:

"人民大道周边棚户区改造项目玉厂路01号@#@人民大道周边棚户区改造项目（玉厂路01号@#@地块）国有土地上房屋征收补偿方案@#@为加快贵阳市城市建设，经贵阳市相关部门批准，进行人民大道周边棚户区改造项目（玉厂路01号地块）建设，由贵阳市南明区人民政府对项目规划红线范围内的房屋实施征收。

@#@根据国务院《国有土地上房屋征收与补偿条例》和住建部《国有土地上房屋征收评估办法》等相关法律法规的规定，结合被征收范围的实际情况，制定以下征收补偿方案：

@#@@#@一、被征收房屋合法建筑面积、性质和用途的确定及所有权不明房屋的处理@#@

（一）被征收房屋以房屋权属证书为依据，其用途、性质和建筑面积以房屋权属证书为准。

@#@如与实际不符的，应在本房屋征收补偿方案（征求意见稿）公布之日起依法到产权登记部门申请重新确定。

@#@@#@

（二）被征收房屋所有权人不明确的，由房屋征收部门拟定被征收房屋的征收补偿方案报区政府通过后经证据保全进行拆除。

@#@@#@二、被征收房屋价值的确定@#@

（一）经在人民大道周边棚户区改造项目（玉厂路01号地块）规划红线范围内发放选择评估机构民意调查表，由被征收人通过多数（半数以上）意见协商选定的房地产价格评估机构对被征收房屋进行评估，评估结果见各分户评估报告。

@#@@#@

（二）被征收人对被征收房屋评估结果有异议的，应当自收到分户评估报告之日起10日内，向选定的房地产价格评估机构书面申请复核评估；@#@被征收人对复核结果仍有异议的，应当自收到复核结果之日起10日内，向贵阳市房地产价格评估专家委员会书面申请鉴定。

@#@@#@三、私有合法住宅房屋的补偿方式@#@

（一）货币补偿@#@被征收人选择货币补偿的，由征收人按被征收房屋合法建筑面积乘以被征收房屋评估单价计算后对被征收人给予一次性货币补偿。

@#@@#@

（二）房屋产权调换@#@被征收人选择房屋产权调换的，原则上按不小于被征收房屋合法套内建筑面积且最接近被征收房屋合法套内建筑面积的户型进行靠档安置。

@#@被征收人与征收人按被征收房屋评估价与产权调换房评估价进行结算，按规定结清被征收房屋价值与产权调换房价值差价后，被征收人享有产权调换房产权。

@#@@#@产权调换房源（详见现场公示房源表）一览表@#@房源名称@#@竣工@#@情况@#@过渡@#@期限@#@过渡@#@方式@#@一号码头@#@期房@#@36个月@#@自行过渡@#@酒厂@#@期房@#@36个月@#@自行过渡@#@恒屹双子楼@#@现房@#@6个月@#@自行过渡@#@上述产权调换房源不分楼层及朝向，均按上述价格执行。

@#@被征收人按照先签先选的原则进行签约安置。

@#@产权调换房评估单价详见现场公示的产权调换房评估结果。

@#@@#@4、公房的补偿方式@#@针对公房所有权人的安置补偿按本方案第三条相关规定执行。

@#@遇下列情况按以下方式处理：

@#@@#@

（一）单位自管、直管公房的面积以租赁合同或相关证明为依据，按规定换算为建筑面积后进行征收补偿。

@#@@#@

（二）被征收人与承租人、使用人解除租赁、使用关系的，由征收人对被征收人给予补偿。

@#@@#@（三）被征收人未与承租人、使用人解除租赁、使用关系的，由征收人与被征收人实行房屋产权调换后，产权调换房产权仍归被征收人所有，原租赁、使用关系不变。

@#@@#@（四）对产权单位同意房改并经房改部门批准的公有住房，完善房改相关手续后由征收人对房改房产权人进行安置补偿。

@#@@#@五、房改房的征收补偿方式@#@

（一）被征收住宅已进行房改并补交土地收益金达到上市交易条件的，按照完全产权的私有住宅进行补偿安置。

@#@@#@

（二）被征收住宅已进行房改但未补交土地收益金的，被征收人应到房改部门补交土地收益金后按照完全产权的私有住宅进行补偿安置。

@#@@#@（三）被征收住宅部分进行房改的，在征求产权单位同意并取得房改部门相关批复后，被征收人可进行房改并完善相关手续后按照私有住宅进行补偿安置；@#@若住宅所有权单位不同意进行房改或住宅承租人未申请进行房改的，应当对产权人实行产权调换，保证产权调换房屋与被征收住宅的产权性质不变。

@#@@#@六、划拨土地性质房屋的征收补偿方式@#@已办理房屋所有权证、但土地为划拨性质的经济适用房、散居私房等被征收房屋，应到国土部门补交土地出让金。

@#@已补交土地出让金的，按照完全产权的私有住房进行补偿安置，被征收人可选择货币补偿或产权调换；@#@未补交土地出让金的，将按照划拨土地性质据实评估后进行补偿安置。

@#@@#@7、非住宅房屋的补偿@#@本条所指非住宅用房是房屋权属证书登记的用途为商业（或营业）、办公或其他等非住宅性质的房屋，由征收人按被征收房屋合法建筑面积乘以被征收房屋评估单价计算后对被征收人给予一次性货币补偿。

@#@@#@八、符合安置条件的，其搬迁费、临时安置费按下列标准计发@#@

（一）搬迁费，按被征收房屋合法建筑面积计算，住宅按照每次每平方米10元计发，非住宅按照每次每平方米20元计发。

@#@选择货币补偿的计发一次搬迁费；@#@选择产权调换的计发两次搬迁费。

@#@如被征收住宅合法建筑面积不足45平方米，按45平方米计发。

@#@@#@

（二）产权调换的临时安置费@#@产权调换房安置产生过渡的，由被征收人自行过渡，按被征收房屋合法建筑面积计算，住宅按照每月每平方米10元计发。

@#@产权调换房超期安置的，从逾期之日，每超期1个月，超期临时安置费标准按临时安置费标准（每月10元/㎡）在上月基础上逐月递增10%（即超期第n个月的超期临时安置费标准为：

@#@10×@#@（1+10%）n元/㎡）。

@#@递增后的超期临时安置费标准最多不超过临时安置费标准的5倍（每月50元/㎡）。

@#@如被征收住宅合法建筑面积不足45平方米，按45平方米标准计发。

@#@@#@（3）货币补偿的临时安置费@#@按被征收房屋合法建筑面积计发三个月，住宅每月每平方米10元，非住宅每月每平方米20元。

@#@如被征收住宅合法建筑面积不足45平方米，按45平方米标准计发。

@#@@#@九、附属设施补偿@#@1、水泥院坝：

@#@30元/㎡@#@2、水泥空心砖围墙：

@#@120元/㎡、红砖围墙150元/㎡、石砌围墙120元/㎡@#@3、石砌堡坎、水沟、挡土墙：

@#@170元/m³@#@@#@4、畜圈、厕所：

@#@砖混：

@#@100-160元/㎡@#@砖木：

@#@80-130元/㎡@#@其它：

@#@50—100元/㎡@#@粪池：

@#@80—150元/m³@#@@#@5、门楼：

@#@500元/个@#@6、红砖、石砌、水泥粉面水沟：

@#@130元/m³@#@@#@7、石基础（未建房）：

@#@130元/m³@#@@#@砖基础（未建房）：

@#@190元/m³@#@@#@毛石混凝土基础（未建房）：

@#@180元/m³@#@@#@8、隔热层：

@#@30元/㎡@#@9、女儿墙：

@#@45元/㎡@#@10、水池、花池：

@#@100元/m³@#@@#@11、沼气池：

@#@3300元/个@#@12、灶台：

@#@80元/㎡@#@13、简易棚：

@#@100-150元/㎡@#@14、板房、钢架棚：

@#@300元/㎡@#@十、装修及室内设施补偿补助费@#@序号@#@名称@#@单位@#@价格（元）@#@1@#@电话（不计分机）@#@门@#@300@#@2@#@煤气（智能表）@#@户@#@2890@#@3@#@煤气（普通表）@#@户@#@2600@#@4@#@数字、有线电视@#@户@#@200@#@5@#@独立水表@#@户@#@780@#@6@#@分水表@#@块@#@30@#@7@#@独立电表@#@户@#@629@#@8@#@分电表@#@块@#@30@#@9@#@动力电（迁移）@#@户@#@1500@#@10@#@动力电（注销）@#@户@#@3000@#@11@#@电脑宽带迁移@#@户@#@150@#@12@#@电热迁移@#@户@#@1500@#@13@#@热水器迁移@#@台@#@200@#@14@#@空调迁移（柜机）@#@台@#@500@#@15@#@空调迁移（挂机）@#@台@#@200@#@16@#@太阳能热水器迁移费@#@台@#@500@#@17@#@瓷粉+乳胶漆@#@平方米@#@8-15@#@18@#@墙纸@#@平方米@#@20@#@19@#@保丽板、塑料扣板、普通木质地板、墙、顶@#@平方米@#@30-80@#@20@#@瓷砖@#@平方米@#@55-120@#@21@#@木质吊顶@#@平方米@#@60-200@#@22@#@铝扣板顶、墙@#@平方米@#@80-120@#@23@#@石膏线条@#@米@#@10@#@24@#@木质线条@#@米@#@20—30@#@25@#@花岗石地板@#@平方米@#@80-150@#@26@#@大理石地板@#@平方米@#@60-120@#@27@#@竹、实木地板@#@平方米@#@60-200@#@28@#@强化复合地板@#@平方米@#@50-100@#@29@#@优质铝合金门窗@#@平方米@#@150-250@#@30@#@普通铝合金门窗@#@平方米@#@35-80@#@31@#@塑钢窗@#@平方米@#@130@#@32@#@包门@#@平方米@#@80@#@33@#@铁门、钢管防盗门@#@樘@#@100-150@#@34@#@优质全封闭防盗门（含附件）@#@樘@#@500-800@#@35@#@普通全封闭防盗门（含附件）@#@樘@#@150-300@#@36@#@实木门（套）@#@樘@#@500-800@#@37@#@钢条防护栏@#@平方米@#@20-30@#@38@#@普通地板砖、水磨石@#@平方米@#@40-80@#@39@#@电视幕墙@#@平方米@#@70-130@#@40@#@卷帘门@#@平方米@#@80-130@#@41@#@普通机压门@#@樘@#@150@#@42@#@整体浴室@#@套@#@1000-2000@#@43@#@窗套@#@樘@#@50@#@44@#@窗帘盒@#@米@#@40@#@45@#@钢质扶手@#@米@#@50@#@46@#@不锈钢扶手@#@米@#@80@#@47@#@铁艺扶手@#@米@#@90@#@48@#@钢筋、不锈钢护栏@#@平方米@#@50-80@#@49@#@整体橱柜（普通）@#@米@#@200-400@#@50@#@整体橱柜（优质）@#@米@#@400—800@#@51@#@整体橱柜（高级）@#@米@#@800—1200@#@52@#@吊柜@#@平方米@#@200—300@#@53@#@固定衣柜、储物柜（普通）@#@平方米@#@200-300@#@54@#@固定衣柜、储物柜（优质）@#@平方米@#@300—500@#@55@#@固定衣柜、储物柜（高级）@#@平方米@#@500—800@#@56@#@蹲式便器@#@个@#@100@#@57@#@坐便器（带水箱）@#@个@#@200-500@#@58@#@浴缸@#@套@#@800-1500@#@59@#@台式面盆@#@套@#@200-500@#@60@#@洗手盆、陶瓷拖把缸、洗涤缸@#@个@#@100@#@61@#@遮阳雨棚@#@平方米@#@50-90@#@62@#@琉璃瓦@#@平方米@#@120@#@63@#@外墙砖@#@平方米@#@20-30@#@64@#@无油烟灶台@#@米@#@400-600@#@65@#@纱窗@#@平方米@#@50@#@66@#@暗线及开关、插座@#@（按原房合法建筑面积计算）@#@平方米@#@30—50@#@以上各种装修及附属设施按上述标准给予补偿。

@#@对装修及附属设施补偿单价、装修及附属设施项目缺项、大型设施和设备搬迁等问题有异议的，可由征收当事双方共同委托有资质的评估单位对其评估后确定补偿价值。

@#@@#@本条款补偿费由征收人一次性发放给被征收人，涉及水、电、煤气等设施使用费用，由被征收人在领取补偿款前自行缴清，设施迁移及费用由被征收人自理。

@#@@#@十一、征收个人住宅，被征收人符合住房保障条件的，根据贵州省、贵阳市住房保障相关规定执行。

@#@@#@十二、在本项目征收公告确定的签约期限内未签约的，由房屋征收部门报请贵阳市南明区人民政府依照国务院《国有土地上房屋征收与补偿条例》的相关规定，按照本项目征收补偿方案的相关规定作出补偿决定，并在房屋征收范围内予以公告。

@#@被征收人在法定期限内不申请行政复议或者不提起行政诉讼，在补偿决定规定期限内又不搬迁的，由贵阳市南明区人民政府依法申请人民法院强制执行。

@#@@#@十三、本方案只适用于人民大道周边棚户区改造项目（玉厂路01号地块）规划红线范围内国有土地上房屋征收。

@#@@#@十四、本方案由南明区房屋征收管理局负责解释。

@#@@#@十五、本方案未尽事宜，按国务院《国有土地上房屋征收与补偿条例》等相关法规及贵州省、贵阳市、南明区人民政府、区指挥部有关文件执行。

@#@@#@ @#@@#@2019年1月18日@#@ @#@@#@";i:

14;s:

1103:

"Goodafternoon,DearProfessors:

@#@@#@It’smyhonortointroducemyselfhere.MynameisXXX,IamfromXXXX地区。

@#@IreceivedmyBachelordegreefromXXX大学in2011,thenaMasterdegreefromXXX大学in2014. @#@Mymajorsare数学and计算机respectively.Subsequently,Istepintosocietyafterthe7yearscolorfullifeoncampus.@#@Uptonow,Ihavebeenworkedforthreeyearsandparticipatedlotsofprojects.SuchasRMBdetection,facereorganization,humandetectionandsoon.Duringthoseyears,IbelieveIhavemadeagreatprogressonboththeoreticalknowledgeunderstandingandpracticalcapability.However,Iamwellawarethatitisinsufficientlytomastertheadvancedtechniques.Consequently,Ihaveneverstoplearning,suchasnewalgorithmandprogrammingskillofdeeplearning.@#@Ithinkwiththeincreasingofthefuturemanufacturing,patternrecognitionandartificialintelligencetechniquesplayagraduallycrucialrole.Accordingly,IeagerforfurtherstudyinXXX大学andIbelievethatIamdoingtherightthing.@#@That’sall,thankyou.@#@";}