日本语能力考试N真题及答案文档格式.docx

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"学校年度总务工作总结@#@学校年度总务工作总结@#@学校年度总务工作总结@#@明光市紫阳小学胡传明2010年2月1日@#@一、财务财产管理方面@#@财务工作在学校领导带领下，严格按规定的财务、会计制度实施管理，依法照章做好财务管理工作，管理好教育经费的收支。

@#@在资金使用上，严格执行审批制度，坚持按计划行事，合理使用资金，保证专款专用，坚持以“少花钱，多办事，办好事”为原则，用好学校每一分钱，提高资金的使用效率。

@#@在重大的资金使用上，学校通过校务委员会会议讨论，并向全体教师公示，接受群众监督。

@#@具体工作如下：

@#@@#@1、协助校长做好学校经费的收支管理，认真编制2010年度的预算经费。

@#@本着“量入为出、收支平衡，保证重点”的原则，加强资金管理，合理安排资金，编制好本年度的修购经费及房修费计划，开源节流，提高资金使用效果，确保学校教育教学的各项工作任务顺利完成。

@#@@#@2、严格执行“一费制”收费标准，做好收费公示。

@#@在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，严格实行“一费制”收费制度，做到了无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目、无随意提高收费标准等现象，并做好收费公示，自觉接受社会、学生家长的监督。

@#@@#@4、加强校产管理、提高使用效率。

@#@在财产管理上，按规定的管理制度执行，做好财产记账和报损调整工作。

@#@除了切实做好教学的物资供应外，还要为教学提供良好的设施，更要管好、用好这些设施，确保财产的安全，充分发挥设备的作用，更好地为教育服务。

@#@@#@二、后勤常规管理方面@#@1、做好教师教学用品及学生学习用品的分发工作。

@#@开学初，教学用品和学生的课本、簿册及卫生用品，按时无误地发到每个班级和师生手中，及时添补课本簿册，保证教育教学工作顺利开展。

@#@@#@2、做好后勤保障工作。

@#@学校的公开课、评优课、期（中）终考试及队部的各项活动，我们总务处全力以赴，做好优质服务，保证各类活动正常有序进行。

@#@@#@3、做好教师各类服务工作。

@#@总务处克服工作繁、人员少的困难，坚持为各办公室送饮用水，打扫行政办公室。

@#@@#@4、做好学校设施的`维护工作。

@#@学校中需要小修小补的事情可以说天天都在发生，我们都能力所能及地加以处理好，总务人员本着节约的原则，组织教师自己动手做些小修理，如：

@#@门窗、门锁、电灯等，并做到随叫随到。

@#@@#@三、安全卫生管理方面@#@学校安全工作做得如何，将直接关系师生身心健康乃至生命安全的大事，关系到教育教学工作的正常开展。

@#@为此，我们牢固树立“学校安全重于泰山”的思想，增强政治意识、大局意识，从打造“平安校园”的高度，把维护学校安全和稳定放到重要的位置。

@#@由于全体教职工共同努力，一学期来，我校未发生一起重特大安全事故，为学校教育教学工作的正常开展提供有力的保证。

@#@具体做好以下几方面工作：

@#@@#@1、本学期，在全体安保人员共同努力下，学校安全工作得到了进一步加强，学校门卫工作认真负责，遵纪守法，责任性强，能服从学校临时安排，不计较个人得失。

@#@对外来人员进入校园一律登记、验证，未经允许不能进校，每天学生放学后，安保人员坚持对校园内进行巡视，晚上检查“三关”情况（门窗、电源、水龙头是否关闭好），为学校的财产安全和师生的生命安全提供了有力保障。

@#@@#@2、本学期，总务处人员定期对校舍及教育设施、设备的安全进行检查，发现隐患，立即排除。

@#@总务处人员每天傍晚放学后坚持检查各教室办公室“三关”情况，发现问题，及时处理，并将检查情况作好记载。

@#@@#@3、本学期，各班主任及职能科室在安全教育方面做了大量的工作。

@#@少先队大队部利用广播媒体向学生宣传卫生小知识和常见病的预防知识。

@#@还采用橱窗、宣传画等多种形式的宣传手段，坚持不懈地做好学生交通安全、消防安全、“远离毒品”、自我防范、防疟疾、甲型H1N1流感的宣传和预防等安全宣传教育工作。

@#@取得了很大的成效。

@#@@#@4、本学期，总务处加强对教师食堂、小卖部的饮食卫生监督检查的管理，经常深入教师食堂、小卖部检查食品卫生与安全，组织食堂从业人员学习食品卫生等相关的法律法规，不断提高他们的素质，努力促使食堂工作规范化。

@#@总务处每天有针对性地对食品的质量、食堂卫生状况、从业人员的身体健康等情况进行检查，发现问题及时解决，并将检查情况作好记载。

@#@@#@四、工作反思@#@1、在财产管理上，还存在不足的地方，下发的各类教学设备及用具不能如数上缴，设备保管、使用责任制没有落实，有必要在下学期加强管理。

@#@@#@2、在环境管理上，保洁工作虽然总体上有了一些提高，但还存在不足的地方。

@#@如：

@#@厕所卫生状况还没有解决，需加强学校卫生保洁工作的管理，通过制订保洁人员岗位责任制，强化要求明确，责任到位的管理手段，来提高卫生保洁工作，从而使校园常年保持洁、净、美，让师生在优美、整洁、舒适的环境中工作和学习。

@#@@#@3、在安全管理上，还需加强工作，有条件的情况下，在少先队大队部的支持协助下，组织学生进行逃生演习。

@#@@#@4、由于总务处事务繁杂，人手少，因此工作中还有许多地方没能做得令人满意，有待于我们今后的努力。

@#@@#@以上是总务处一学期的工作总结，我们坚信，只要本着一颗全心全意为师生服务的心，廉洁奉公、任劳任怨、虚心学习、苦干实干，依靠全体总务后勤人员的积极性，我们一定会把工作做得更好。

@#@@#@小学学校工作总结@#@【精品】小学学校工作总结模板集锦7篇@#@本学期，我校在教研室各位同仁的共同努力下，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，创新教研模式，加强学校校本教研建设，求真务实，与时俱进，不断提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，各项工作取得了较好的成效。

@#@@#@一、继续加强学校教研队伍建设@#@本学期，我们按照计划平均每周必须有两天时间走进教师的课堂，并做到每节课都与教师及校领导进行交流反馈。

@#@通过与教师面对面交流，了解教师的课堂教学能力、课堂教学效果，共同探讨解决教学中存在的问题；@#@通过活动的参与，帮助学校提炼经验，找出问题，解决问题。

@#@@#@二、积极开展各项专题教研活动。

@#@@#@本学期，我校教研室组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。

@#@主要的专题教研活动有：

@#@@#@2、开展优秀教师课堂教学展示活动。

@#@为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我室创新性举办了青年教师课堂教学比赛。

@#@全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校青年教师良好的素质和风采。

@#@通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。

@#@另外，我们还通过省级骨干教师课堂教学展示活动，向广大教师展现我市骨干教师的教学风采，既发挥了骨干教师的辐射引领作用，还掀起了广大教师学习先进教学经验的热潮。

@#@@#@成员必须通过各种渠道找出问题准确答案，及时解答教师的问题。

@#@现在，平台已经成了教师们解决问题、沟通感情的桥梁，各项数据显示网络教研已经取得明显的进步。

@#@@#@4、鼓励教师进行课题研究。

@#@到年底，我们组织的写字课题研究已经结题。

@#@在开展大课题研究的基础上，针对教师初步接触课题研究，对课题研究的流程、步骤不是很了解，我们尽量帮助教师挑选比较合适的、易于操作的小课题。

@#@如：

@#@《如何让学生喜欢学习数学》、《低年级探究式教学初探》、《我的有效课堂教学》等等，使教师们尽快进入课题研究中来。

@#@@#@三、全面推进常规教研工作的落实@#@在学校教研方面，每学期要求各位教师根据自己的实际制定切实可行的教学教研工作计划，组织针对各年级的教学情况进行研讨，提高教师把握教材，驾御课堂的能力。

@#@并根据其计划进行实时常规教研工作检查，督查计划落实情况，使各项工作不流于形式。

@#@@#@在常规教学方面，我们在关注课堂教学、计划总结、教学设计、教学反思等常规工作检查的基础上，着重开展作业布置批改专项检查，通过量化评比进行全校通报，促使教师对常规教学的重视。

@#@@#@在教学效果方面，通过两次综合检测的方式对教师教学、学生学习情况进行全面具体的了解。

@#@综合检测以统一检测、交换监考、集中评卷、量化排名、综合反馈的方式考核各教师的教学状况。

@#@我们严格要求只对教师进行排名，不准给学生任何压力。

@#@并把检测结果与学校的教学奖励，@#@教师的绩效工资、评优评先、职称评比等密切联系，大大激发了广大教师的教学积极性，提高了教学质量。

@#@另外，我们还开展小学生经典诗文诵读比赛，让所有学生参与进来，并通过这项活动，在全校掀起诵读的热潮。

@#@@#@四、取得成效与努力方向@#@一、本着“健康第一”的指导思想@#@切实抓好体育教学工作，我认真研究贯彻执行新的《体育课程标准》，本着“健康第一”的指导思想，确立“以人为本”的体育教学目标，结合德育、智育和美育，促进学生身心的全面发展，为培养新型、现代的建设者和接班人做准备。

@#@@#@二、规范课堂教学@#@在教学中能以现代课堂理念规范自己，平时能树立体育新教育教学理念，进行有目的、有计划的教学实践，教科研意识强，教学水平有明显的提高。

@#@@#@三、做好反思工作@#@我认真做到经常性地对教学工作进行反思、总结，及时发现问题，解决问题，逐步认识和掌握新课程标准下体育教学新的规律。

@#@根据所制定的体育教学工作计划及教学进度，结合教学的实际情况上好每节课，认真写好教学反思。

@#@@#@四、平时能常抓不懈，推动“二操一活动”有序开展体育新课程，学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容。

@#@抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。

@#@一学期来，我配合学校工作，继续严格规范广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。

@#@@#@五、继续坚持“冬季长跑”。

@#@经常和班上的体育委员谈心，加强体育检查工作，定人定时间，督促两操一活动的正常开展。

@#@@#@六、培养学生的体育兴趣@#@一学期来，我利用体育课，带领学生坚持不懈进行日常训练，做到有计划，有记录，按时保质抓成效。

@#@期末进行达标检测，全班各项检查结果基本达到规定的标准。

@#@@#@为更好地关爱留守儿童，给孩子们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿童之家的工作要求，充分认识到关爱留守儿童工作的重要性、紧迫性，我校从实际出发，加强了对留守学生的管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家，为切实做好关注教育，关注留守儿童的这一工，将工作总结如下。

@#@一、成立关爱小组，加强领导为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，学校十分重视对留守学生的教育工作，成立了以校长为组长，中层干部和各班班主任为成员的关爱留守儿童领导小组。

@#@各负其责，确保关爱留守儿童活动工作的顺利开展，确保留守学生留得下、学得好、健康快乐地成长。

@#@二、健全关爱制度，明确责任为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，学校制定了一系列的管理制度@#@。

@#@1、完善留守儿童档案和联系卡。

@#@学校对所有学生进行了认真的调查研究，摸清了学校的留守儿童，建立了每个留守儿童的档案和联系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、联系电话;@#@清楚代理监护人的姓名、联系方式，便于老师与家长、代理监护人联系沟通，配合教育，共同形成了以留守儿童为中心的关爱网络。

@#@并收集学生学习、活动、日常行为表现、情感表现等材料，@#@2、建立代理监护人队伍，实施教师结对帮扶留守儿童。

@#@由班主任、科任老师与本班留守儿童结帮扶对子。

@#@帮扶教师经常找留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

@#@让教师成为“代理家长”，让留守儿童在老师同学的集体中成长。

@#@学校还多方面联系社会上的爱心妈妈，至今有四名留守儿童找到了爱心社会妈妈，社会妈妈负责孩子的全年的学习开销，还定期到学校看望，节假日领回到自己家中，感受到家的温暖。

@#@3、建立“家校”联系制度为及时了解掌握各方面情况，有针对性的对留守学生进行教育和管理，学校建立定期联系制度。

@#@学校对代理监护人每月进行一次家访，每月与家长通一次电话。

@#@@#@五、取得可喜成效通过各种关爱工作的开展，形成了学校、社会、家庭三位一体的关护网络并取得较好成效，留守儿童的状况得到明显改善，绝大多数留守儿童不仅学会了自理、自立、自强、自律，还培养了坚韧、独立的个性，出现了广大留守儿童安心学习，家长放心工作的喜人局面。

@#@学校四项关爱留守儿童措施威海教育局网给予报道，学校建立留守儿童关爱网在齐鲁晚报给予报道，在全市发挥了较好的示范作用。

@#@@#@一、指导思想@#@二，工作目标@#@为全面贯彻落实沈阳市青教办关于办好家长学校的文件精神，推进省级课题组实验校的研究工作，增强学校、社会、家庭三结合教育工作的力度，提高家长的整体素质，办人民满意教育,学校高度重视家长学校工作。

@#@自07年开办家长学校以来，我们的工作取得了一定的成绩，在此基础上我们针对学校的具体情况又做了进一步的整改，以便使08年的工作更有起色.先制定目标如下:

@#@@#@1、按教学计划圆满完成教材家教课程,使家长认识家庭教育的重要性，树立正确的人才观和教育观。

@#@掌握家庭教育的方法，提高教育效果及家教知识普及率.@#@2、大力宣传“为国教子、以德育人”的家教理念，提高广大家长的家教意识。

@#@宣传以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，帮助家长更新教育观念，树立正确的育人观，明确为国教子的责任和义务。

@#@@#@3.帮助家长提高思想道德、科学文化和教育水平，加强法制教育，规范家长自身的教育行为，创设良好的家庭环境，培养孩子良好的个性品质和行为习惯,促进孩子身心的健康成长。

@#@@#@三,具体要求及措施@#@1.加强组织领导，完善组织机构，成立班级、学校各级“家长学校”委员会，定期召开家长学校成员会议，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，及时反馈家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参与学校管理，进一步提高管理的实效。

@#@@#@2.家长学校聘请学校教育教学及管理经验丰富的教师担任教师，聘请家庭教育方面的有关专家作家长学校顾问.根据不同年龄段的学生安排具体的教学内容，做到有计划，有序列地进行，使教学内容序列化，系统化。

@#@“家长学校”授课可集中进行，也可分年级进行，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。

@#@@#@3.健全各项制度，规范管理.有关家长学校的各种文件、信件，有关讲话稿，会议记录，教员的备课材料，各项制度，表格等都严格分类加以整理保管存档，并实行规范化管理。

@#@每学年评选一次优秀家长，评上的优秀家长由学校发给荣誉证书。

@#@@#@4.加强教学研究，提高业务水.定期组织家长委员会成员召开会议，研究并解决家庭教育有关问题。

@#@定期组织教员学习家庭教育理论，提高业务水平;@#@利用适当的机会组织教员与兄弟学校进行交流学习。

@#@组织教师总结经验撰写有关论文。

@#@@#@5.开展丰富多彩的活动，提高家教水平。

@#@充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长观看学校的电视录相，帮助家长深入仔细地了解学校。

@#@聘请家教获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们进行经验介绍。

@#@组织家长共同参与学校或班级的有关活动，引导家长配合学校共同教育好孩子养成良好的学习行为习惯。

@#@@#@创建省级重点高中是我们中学本期的主要工作目标和任务，被列为区政府*年为教育所办大事实事之一。

@#@我们在市教育局、区委、区政府、区教育局的正确领导和大力支持下，学校领导班子以前所未有的热情、坚韧不拔的毅力，充满必胜的信念，克服一切艰难险阻，付出了大量的心血和劳动，带领全体教职工团结拼博，辛勤工作，目前创建工作已取得了阶段性成果。

@#@@#@一、抢抓机遇，适时发展，提升办学品位@#@创建工作初始，学校领导班子就以前瞻性的目光，开拓性的思维，制定出了较高的目标，以全新的创建理念统揽全局工作。

@#@@#@1、抢抓机遇，市政治经济中心的南移，人民群众享受优质教育的强烈要求，都为我校的发展提供了千载难逢的难得机遇。

@#@面对这一现实，我们不等、不靠、不坐失良机，发扬自力更生、艰苦奋斗精神、团结拼搏，上下一心搞创建。

@#@@#@2、校园基础建设根据校情，坚持高品位、特色化、现代化，要有前瞻性，使科学性和美术性完美结合。

@#@@#@3、解放思想、拓宽思路，以积极的态度、灵活的方式;@#@正视和解决创建过程中可能遇到的一切问题。

@#@争取社会各界对学校的广泛支持，敢于负责，用明天的钱办今天的事。

@#@@#@4、大型工程交由区采购中心竞标，*万元以上工程由校内竞标，创建工作重大开支审定领导小组审定、公开方式，公开价格。

@#@@#@5、自*年*月开学初我们向全校师生提出，也向社会公开创建省级重点高中的思路，今年春季开学初我们明确提出了“筹资金、高品位、改善办学条件;@#@讲科学、求效率、狠抓常规管理;@#@花气力、多途径、提高师资水平;@#@崇民主、尚公正、拓宽育人环境”的工作思路;@#@今年*月又进一步提出了“决战*年，创建省重点”的工作口号;@#@整体校园设施建设我们坚持市场经济的运作模式逐步推向市场。

@#@@#@二、创建措施@#@1、成立了以校长为组长，学校中层以上领导为成员的创建工作领导小组，并下设*个工作组，全面开展创建工作。

@#@@#@2、对照省级重点高中评估验收标准制定了《中学创建省级重点高中工作安排》及《创建工作安排一览表》。

@#@根据验收标准的“*个一级指标、*个二级指标”对应制定出我校应做工作的内容、要求，并明确了各项工作任务的责任人、成员及具体工作人员、标准及完成时间。

@#@要求各责任人应各负其责、分工协作，定期（每周五行政例会）向创建领导小组汇报工作进度情况。

@#@@#@3、开展全方位的宣传工作，在全区范围内形成一个浓厚的“创建”舆论氛围，争取全社会的大力支持。

@#@@#@4、明确提出“做好本职工作，迎接省市验收”，号召全体教职工立足本岗位、努力工作、人人为创建工作做贡献。

@#@创建工作时间紧，任务重，大量的工作千头万绪，我们*名教职工思想高度重视，分工明确，工作井然有序，忙而不乱，充满着必胜信念。

@#@@#@5、制定了《中学创建工作的有关条例及纪律》，对于不能按时完成任务或对完成工作不力的领导或干事，进行批评处罚，甚至调离耀中，决不能因人误事。

@#@同时积极鼓励创造性地工作，建立了泾渭分明的奖罚机制。

@#@@#@三、创建情况@#@

（一）软件方面@#@根据验收标准，软件方面共包含“学校办学理念和发展规划”、“学校组织与管理”、“课程实施”、“教师队伍建设”、“教育科研”、“学生发展”、“学校与社会”、“办学效果”八方面共*条，学校指定了*名领导责任人，带领*名工作人员，负责按时完成这些工作，对照*条验收标准，逐一落实，查漏补缺，完善制度，汇总资料，进一步充实、规范档案室，创建校史室。

@#@提高管理工作的科学化和规范化。

@#@这项工作头绪多、任务重，学校规定每周行政例会各领导首先汇报各自所负责工作的进展情况，采取措施，每周学校领导检查一次，肯定工作，找出问题，限期改进。

@#@@#@努力造就一支具有创新精神、创新能力、较高业务素质和政治思想素质，有渊博的知识和较强的科研能力，有高水平的授课艺术和运用现代化教育技术能力的教师队伍，是立校、兴校、强校之本。

@#@是我校始终高度重视的根本性工作，学校提出了进一步加强教师队伍建设的意见。

@#@为配合创建，学校一是开展以培训全体教师为目标，骨干教师为重点的继续教育，把终身学习作为提高教师素质的必由之路，明确要求任课教师必须人人要有进修计划。

@#@二是青年教师制订培养计划和培养目标，能力强的教师指点新教师，形成传帮制度。

@#@三是实施“名师”工程，加强骨干教师群体建设，做好骨干教师学科带头人的培养、培训工作，选送骨干教师参加各级培训。

@#@四是加强教师现代化教育技术的学习和应用，专任教师全部接受了计算机基础知识和技能培训。

@#@每个教师具备了驾驭现代电教设施的能力。

@#@@#@根据各学科特点，学校研究制定长远与近期目标相结合的整体教改和发展方案，成立课题小组，落实领导责任，划拨研究经费，明确课题方案，经常性地开展课题研究，承担着国家基础教育中心外语教学研究中心《城乡结合部高中外语教学的模式与技巧》、省教研所《理科创新教学实验与研究》及研究性学习等教科研项目。

@#@@#@

（二）硬件方面@#@根据验收标准，硬件方面主要指“学校环境与办学条件”方面共*条。

@#@我们将学校的硬件基础建设作为创建工作中的重点，因为这是阶段性的突出矛盾。

@#@学校由校长挂帅，*名工作人员负责参与了此项工作。

@#@展开了高品位、特色化、现代化的校园基础建设与改造工程。

@#@@#@1、目前已竣工的有*项工程：

@#@@#@①校园整体规划工程：

@#@以教学楼中心为轴线，中为教学区，西为生活区，东为运动区，随着各项工程的进展，校园整体规划已现雏形;@#@②教学楼建设工程：

@#@投资*万元，*年*月底已交付使用;@#@③新校门及校园硬化工程：

@#@投资近百万元，现已竣工，设计独特的校门，气势高昂向上的雕塑已由蓝图变为现实;@#@④实验室及微机改造工程：

@#@投资*万元，装备了具有较高水平的化学、物理、生物*个实验室以及新增*台电脑的微机、电子备课室现已投入使用;@#@⑤投资*万元，扩充图书*万余册，报刊杂志*余种，电子软件*余册;@#@⑥投资*万元，新增体育器材*余件，新建校园人文景观*处，硬化球类运动场*余平方米;@#@工程建设以人本思想为主导，坚持功能性与艺术性相统一。

@#@@#@四、创建、学校正常工作两不误@#@在今年这个特殊时期，全体教职工更是能以“创建”工作为重，以高度的责任心和奉献精神投入到教育教学中去，认真备好、上好每一节课，高度负责地对待每一名学生，立足岗位，做好本职工作，积极为创建工作做贡献。

@#@我们明显感到老师在校时间长了，工作主动了，自信心增强了。

@#@@#@在大力进行基础设施建设的同时，狠抓常规管理规范化、科学化。

@#@我们一手抓创建，一手抓教学，做到两手一齐抓，两手都要硬，决不顾此失彼。

@#@在教学工作中，我们依据“三情”，坚持“四个一点”，努力贯彻“五字”方针。

@#@即依据“学情、教情、考情”选准复课基准点，教学上坚持“速度慢一点，慢中求快;@#@起点低一点，低中求高;@#@难度小一点，小中见大;@#@要求严一点，严中求实。

@#@”在教学设计上，力求“新”一些，在教学准备上，力求“透”一些;@#@在知识讲授上，力求“活”一些;@#@在教学方法上，力求“改”一些;@#@在信息反馈上，力求“细”一些。

@#@逐步形成发散型、知识型、研究型课堂教学模式。

@#@本届高三由我和其他两位主任主抓，在引导教师抓好学生基础知识查缺补漏的同时，为广大毕业班同学提供尽可能多的关心和服务，不断提高复课效率和复课质量。

@#@德育工作常抓不懈，在区举办的首届“文明之花”汇演中，我校荣获一等奖。

@#@获区级“读好书”比赛中获一等奖。

@#@在全区中小学体操比赛中获二等奖。

@#@*年全国高考，我校再创新高。

@#@二本上线人数为*人，比去年增长*.*%，高出全省高考上线率*个百分点。

@#@三本上线人数为*人，上线率达*%。

@#@@#@为了高标准通过省级验收，学校领导班子和全体教职工殚精竭虑，呕心沥血，努力拼搏，一所面貌全新的中学呈现在世人面前。

@#@在多次检查中受到了省、市、区各级领导的高度评价，得到了广大群众的普遍赞誉和认可。

@#@@#@一学期来，我校卫生工作在区教育局、乡中心校及乡政府党委的重视下，完成了卫生方面的各项工作，有力地摧动了学生在德、智、体、美、劳等几方面的全面发展。

@#@现把我校本学期卫生工作总结如下：

@#@@#@一、强化组织领导，落实岗位工作责任@#@二、结合“美丽广西，清洁乡村”活动建立健全制度，完善学校卫生工作@#@为使学校卫生工作顺利实施和确保目标的实现，保证学校卫生工作的细致化、持久化、制度化。

@#@我校制订了《学校卫生文明制度》、《学校疾病预防和管理制度》、《学校突发公共卫生事件应急预案》、等一系列规章制度，并在工作中逐步加以完善，使学校环境卫生、饮@#@水卫生、疾病防控等工作得到了制度上的保障和制约。

@#@@#@在全体师生的努力，一学期以来，我校未发生过涉卫生的安全事故，正是制度的落实，确保了我校卫生工作逐步走上了依法管理的轨道。

@#@@#@三、加强卫生、健康教育管理，创设良好的育人环境@#@学校卫生工作的落脚点是抓好卫生常规管理。

@#@一学期以来，我校高标准管理校园环境、健康教育等工作的落实。

@#@@#@1、健康教育抓落实@#@我校能按照国家规定，开足、开齐课程健康教育课程。

@#@要求兼职心理健康的老师上课前认真备课，写出详细的教案或讲稿。

@#@@#@2、卫生习惯抓养成@#@为培养学生良好的卫生习惯，学校狠抓学生习惯养成教育，通过开展形式多样的活动进行强化养成训练，培养学生勤剪指甲、勤洗手、勤理发的`习惯；@#@通过开展文明卫生流动红旗活动培养学生自觉守纪的习惯等等。

@#@班主任要把卫生习惯的养成做为自己的日常工作之一。

@#@学生的卫生习惯不断进步。

@#@学生仪容卫生搞好了，人也整洁了、自信了。

@#@@#@3、环境卫生抓保洁@#@“打扫易，保持难”这是卫生工作的常识，所以要搞好卫生工作，必须从源头着手，即提高全体师生的思想认识，养成爱卫生";i:

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"云南省公务员考试行测真题@#@2011年云南省公务员录用考试@#@《行政职业能力测验》试卷@#@ @#@@#@注 @#@意 @#@事 @#@项@#@ @#@@#@本测验共有五个部分，120道题，总时限为120分钟。

@#@各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供你参考以分配时间。

@#@@#@请在题本、答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名，填涂准考证号。

@#@@#@请仔细阅读以下注意事项：

@#@@#@１． @#@题目应在答题卡上作答，在题本上作答的一律无效。

@#@@#@２． @#@监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。

@#@@#@３． @#@监考老师宣布考试结束时，你应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考老师确认数量无误、允许离开后，方可离开。

@#@@#@４． @#@在这项测验中，可能有一些试题较难，因此你不要在一道题上思考时间太久，遇到不会答的题目，可先跳过去，如果有时间再去思考。

@#@否则，你可能没有时间完成后面的题目。

@#@@#@５． @#@试题答错不倒扣分。

@#@@#@６． @#@特别提醒你注意，填涂答案时一定要认准题号。

@#@@#@７． @#@严禁折叠答题卡！

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第一部分 @#@言语理解与表达@#@（共40题，参考时限35分钟）@#@本部分包括表达与理解两方面的内容。

@#@请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

@#@@#@请开始答题：

@#@@#@1．知识，不是静止的，知识人总是与他的时代发生千丝万缕的联系。

@#@在看似 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的书斋生活的背后，精神世界的丰富图景却使任何“一言以蔽之”的企图成为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．平淡 @#@ @#@ @#@空谈B．普通 @#@ @#@ @#@泡影@#@C．雷同 @#@ @#@ @#@徒劳D．相同 @#@ @#@ @#@可能@#@2．酒主要以液态形式存在，在古代缺乏严密容器的条件下是很难 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保存的，因此出土的古酒就十分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．长期 @#@ @#@ @#@罕见B．完好 @#@ @#@ @#@珍贵@#@C．妥善 @#@ @#@ @#@难得D．大量 @#@ @#@ @#@稀少@#@3．和基础教育一样，医疗卫生 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@地拥有公共产品的属性。

@#@但在市场化的改革中，它们都曾经 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@了公益性质，也因而带来了种种矛盾。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．与生俱来 @#@ @#@ @#@丧失B．理所当然 @#@ @#@ @#@摒弃@#@C．毋庸置疑 @#@ @#@ @#@偏离D．责无旁贷 @#@ @#@ @#@扭曲@#@4．茶艺是一种综合性的生活艺术，但对“茶艺”的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@诠释究竟是什么，却众说纷纭，即使开茶艺馆的人，也多半 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．合理 @#@ @#@ @#@人云亦云B．准确 @#@ @#@ @#@语焉不详@#@C．精确 @#@ @#@ @#@各执己见D．全面 @#@ @#@ @#@一知半解@#@5．当前人们常常感叹艺术的功利化和庸俗化倾向，这已是有目共睹的现实。

@#@这种倾向的本质正在于画家审美精神和文化品格的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@在油画创作中技巧固然重要，但这毕竟只是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，实质起作用的还是画家自身的审美精神和文化品格。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．意识性 @#@ @#@ @#@外表B．取向性 @#@ @#@ @#@铺垫@#@C．鄙俗化 @#@ @#@ @#@方法D．贫乏化 @#@ @#@ @#@基础@#@6．文化的本性在于创造，其使命与一切墨守成规、刻板一致、千篇一律是不相容的，创造必然导致多样性。

@#@在文化领域，只有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@才会呈现出丰富多彩和生机勃勃的活力，而同质性、统一性必然窒息文化生命。

@#@@#@填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．别出心裁B．独树一帜@#@C．推陈出新D．不拘一格@#@7．近年来，志愿者运动 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，说明我国经济获得长足发展之后，有了推行志愿者运动的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@尽管初始稚步，但既然开始了，且方向正确，总会逐渐成熟。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．悄然兴起 @#@ @#@ @#@条件B．方兴未艾 @#@ @#@ @#@机制@#@C．欣欣向荣 @#@ @#@ @#@实力D．如火如荼 @#@ @#@ @#@资本@#@8．卡夫卡生活在世界形势激烈动荡的时期，他看到西方社会的内在危机，但无法找到解决这些危机的出路。

@#@他孤独、苦恼， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，心情十分矛盾。

@#@他的小说大多描写人的孤独和犯罪心理，或人在重重压迫下掌握不了自己命运以致异化的现象，内容 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．自怨自艾 @#@ @#@ @#@怪诞离奇B．垂头丧气 @#@ @#@ @#@荒谬绝伦@#@C．怨天尤人 @#@ @#@ @#@光怪陆离D．愤世嫉俗 @#@ @#@ @#@荒诞不经@#@9．事业的成败往往不只取决于人才的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，还在于人才的有效使用。

@#@世上只有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的人，而没有无用的人，问题的关键在于如何使用人才。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．多寡 @#@ @#@ @#@失意B．得失 @#@ @#@ @#@错位@#@C．优劣 @#@ @#@ @#@失败D．高低 @#@ @#@ @#@误用@#@10．英国经济学家哥尔柏说：

@#@“税收这种技术，就是拔最多的鹅毛，听最少的鹅叫。

@#@”此话不免有几分 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，但却形象地说明，制定税收政策，必须寻找一个合适的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@点。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．戏谑 @#@ @#@切入 @#@B．夸张 @#@ @#@落脚@#@C．揶揄 @#@ @#@平衡 @#@D．幽默 @#@ @#@增长@#@11．据美国《发现》杂志最新 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，一项新研究发现，成年人出汗时皮肤发出的刺鼻气味在动物王国堪称 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@这使人类成为世界上最臭的动物，这种臭味也成为吸引蚊子叮咬的主要原因。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．报道 @#@ @#@独一无二 @#@B．报导 @#@ @#@史无前例@#@C．报料 @#@ @#@独树一帜 @#@D．报告 @#@ @#@绝无仅有@#@12．微软前技术总监纳森·@#@梅尔沃德2001年组建“智力风险”公司，雇用一群最聪明的人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生产技术专利，迄今已申请了价值8000万美元的专利，这证明“想法”并不 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，到处都是，我们以为发明所必须具备的天才、专心、灵感和机缘巧合并不是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．集体 @#@ @#@虚幻 @#@ @#@千载难逢B．合作 @#@ @#@遥远 @#@ @#@遥不可及@#@C．批量 @#@ @#@稀罕 @#@ @#@必不可少D．专门 @#@ @#@离奇 @#@ @#@不可替代@#@13．合作是新形势下实现共同发展的必由之路。

@#@惟有合作，我们才能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@彼此分歧；@#@惟有合作，我们才能不断 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@共同利益；@#@惟有合作，我们才能有效应对各种挑战， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@共赢的彼岸。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．弱化 @#@ @#@维护 @#@ @#@通向B．消除 @#@ @#@加深 @#@ @#@到达@#@C．搁置 @#@ @#@拥有 @#@ @#@驶向D．超越 @#@ @#@扩大 @#@ @#@抵达@#@14．随着时代变迁，摩天大楼能耗过大、维护成本过高、影响环境等多种弊端促使人们重新 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@超高建筑的必要性和合理性。

@#@世界上许多著名城市都对建设超高建筑持 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@态度，并用严格的规划控制城市建筑高度，力求制订更为科学合理的城市规划， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@绿色宜居可持续的城市发展理念。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．审视 @#@ @#@谨慎 @#@ @#@践行B．论证 @#@ @#@反对 @#@ @#@坚持@#@C．反思 @#@ @#@消极 @#@ @#@扩大D．批判 @#@ @#@保守 @#@ @#@发展@#@15．事实上，任何一个不可避免的灾害原本就是社会人口因素与生态系统中潜在的破坏性因素相结合的产物。

@#@就舟曲泥石流而言，人类活动的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@和社会管理的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@显然是灾害的要素之一。

@#@但在地质专家们看来，这些原因还远不足以将舟曲之灾 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@为人祸之故。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．加速 @#@ @#@ @#@疏忽 @#@ @#@ @#@断言B．破坏 @#@ @#@ @#@漏洞 @#@ @#@ @#@归咎@#@C．频繁 @#@ @#@ @#@忽略 @#@ @#@ @#@断定D．加剧 @#@ @#@ @#@疏漏 @#@ @#@ @#@妄定@#@16．北极海域浮冰面积逐渐减小，总计缩小达20%左右，使北极熊难以在浮冰上长久立足，加之某些国家对海豹大量捕杀，使本来就不多的北极海豹越来越少，北极熊更难在浮冰上捕食海豹。

@#@我们来到北极斯匹兹卑尔根岛西北海岸北纬80度附近一海湾时，惊讶地拍摄到了北极熊捕鱼的全过程。

@#@我们看到，北极熊改变了以捕食海豹为生和“不下水”的习性，开始跳下冰冷的海水，抓鱼为食。

@#@@#@这段文字充分表明：

@#@@#@A．聪明的物种更能适应环境B．物竞天择，适者生存@#@C．北极环境日益恶劣D．环境变化改变了北极熊的生活习性@#@17．科幻小说大师阿瑟·@#@克拉克说：

@#@如果一个德高望重的老科学家说“某件事情是可能的”，那他可能是正确的；@#@但如果他说“某件事情是不可能的”，那他也许是非常错误的。

@#@@#@阿瑟·@#@克拉克想说的是：

@#@@#@A．科技进步永无止境B．想得到就能做得到@#@C．未来可能远远超出想象D．迷信权威会阻碍前进的步伐@#@18．有个教授把学生分成几组，发给每组一些拼图碎片，并且计时，看看哪一组能够最先完成。

@#@其实，每片拼图背面都按顺序标注了数字，只要按照这些数字的顺序拼接，很快就能拼出整个画面。

@#@不过很少有哪组注意到这一点，有的拼了很长时间才发现背面有数字标记，有的压根儿就没看到。

@#@@#@这段文字意在说明：

@#@@#@A．细致的观察更有利于成功B．注意正反两面才能全面了解事物@#@C．机会只给有准备的人D．磨刀不误砍柴工@#@19．调查显示，少儿图书在2007年的销售量同比增长近25%，成为继经管、学术文化类图书后的又一高增长板块。

@#@在2007年全国图书零售市场中，少儿图书所占的比重达到11%以上；@#@本土原创儿童文学作品销量更是呈井喷之势，在各大书店的少儿图书畅销排行榜上，往往占据至少一半以上的席位。

@#@@#@根据这段文字可知，2007年：

@#@@#@A．少儿图书销量超过学术文化图书@#@B．图书市场整体结构发生较大变化@#@C．少儿图书销量占零售市场的两成以上@#@D．畅销儿童文学作品有本土原创化的倾向@#@20．网络成瘾的心理机制比较复杂，有需要、动机等动力因素和抑郁、孤独、自制力差等人格特质因素。

@#@专家认为，体育锻炼作为网络替代品在满足个体需要过程中与人格关系密切。

@#@据报道，与不锻炼的人相比，经常参加体育锻炼的人有较强的自制力，他们更聪明、认真、富有想象力、有较强的自立能力，不仅如此，体育运动还可以产生短期心理健康效应。

@#@@#@对这段文字的主旨概括最准确的是：

@#@@#@A．评价体育锻炼对人格培养的重要意义@#@B．指出体育锻炼作为网络替代品的可能性@#@C．阐述体育锻炼对治疗网络成瘾的价值@#@D．说明体育锻炼具有促进心理健康的基本功能@#@21．中国古代官员普遍好读书，这是一个悠久的良性传统。

@#@在古代，官员的读书是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的现象，大凡为官一生，“致仕”（退休）时一般也要“刻部稿”，企盼给后世留下一点 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．广泛性 @#@ @#@流风余韵B．社会化 @#@ @#@前车之鉴@#@C．持续性 @#@ @#@雪泥鸿爪D．官场化 @#@ @#@星星之火@#@22．不管日益严峻的交通问题对你来说意味着什么，如果能 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@到各种交通问题和交通本身一样古老，你就多少会感到 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@自从人类开始依靠自身的努力向前发展，这个社会就一直在努力追求运动的意义，社会和技术依据新的需求不断做出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．意识 @#@ @#@轻松 @#@ @#@调整B．联想 @#@ @#@失落 @#@ @#@更新@#@C．认识 @#@ @#@欣慰 @#@ @#@反应D．考虑 @#@ @#@遗憾 @#@ @#@让步@#@23.毫无疑问，睡眠对于每个人都必不可少，但在一些 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@情况下，我们需要抛开生物节律的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，长时间保持清醒状态，头悬梁、锥刺股固然可行，但过于 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，这时人们就不得不借助一些促清醒的药物。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．意外 @#@ @#@局限 @#@ @#@得不偿失B．非常 @#@ @#@限制 @#@ @#@矫揉造作@#@C．特殊 @#@ @#@安排 @#@ @#@强人所难D．极端 @#@ @#@束缚 @#@ @#@触目惊心@#@24．当前，一些城市 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@于表面繁荣、豪华的发展模式， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@对百姓的服务功能；@#@一些城市不顾自身经济承受能力，急于建设华而不实的新城；@#@城市形象 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@求新、求大、求洋；@#@在推土机的轰鸣中，许多并未达到使用寿命的建筑纷纷倒地。

@#@这种城市化建设中“贵族化”倾向必须 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@A．陶醉 @#@ @#@轻视 @#@ @#@过分 @#@ @#@警觉B．倾向 @#@ @#@漠视 @#@ @#@注重 @#@ @#@遏止@#@C．热衷 @#@ @#@忽视 @#@ @#@过度 @#@ @#@警惕D．致力 @#@ @#@注重 @#@ @#@极度 @#@ @#@警醒@#@25．在经过一段急速的发展后，三维动画技术在最近两年进入一个 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@期。

@#@不是因为技术本身无法再 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，而是技术前进的脚步太快，人们需要停下来思考一下，应该如何 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@这些技术。

@#@@#@依次填入划横线部分最恰当的一项是：

@#@@#@A．平台 @#@ @#@革新 @#@ @#@应用B．瓶颈 @#@ @#@创新 @#@ @#@驾驭@#@C．停滞 @#@ @#@突破 @#@ @#@消化D．平稳 @#@ @#@发展 @#@ @#@适应@#@26．好的散文不会让读者感到与作者生疏。

@#@作者在描摹眼中世界的同时，也在清晰地勾画着自身的影像。

@#@实际上， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，无论作品本身是优是劣。

@#@“作者形象”并不等同于作家的自画像，它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。

@#@@#@填入划横线处最恰当的一句是：

@#@@#@A．写作是一种意味深长的印记@#@B．作品传达的是作者独有的情感体验@#@C．每一篇散文都是人文情怀与精神价值的融合@#@D．没有一部作品不在描绘着“作者形象”@#@27.法国人谈起中国人心目中的法国文学，总忍不住用一种轻蔑的口吻说：

@#@“你们喜欢《茶花女》。

@#@”在法国人眼里，喜欢大仲马还算有些品味，毕竟他有一部《基督山伯爵》，有《三个火枪手》，小仲马有什么呢？

@#@只不过写了一个交际花而已。

@#@法国文学是法国人的骄傲，在世界文学中有着举足轻重的地位。

@#@仅喜欢《茶花女》，显而易见是对法国文学的不尊重。

@#@《茶花女》在中国成为一种流行，差不多是一百多年前的事情，当时正赶上戊戌变法失败，人心沮丧，改良的路行不通，大家只好将就着胡乱看小说。

@#@“茶花女”在中国本土的诞生，是生逢其时。

@#@@#@这段文字意在说明：

@#@@#@A．《茶花女》在中国的流行有一定的社会背景@#@B．对文学作品的喜好能反映出一个人的品味@#@C．评价文学作品要结合其诞生的时代背景@#@D．中国人和法国人的文学审美观存在区别@#@28.细小的火山灰中含有二氧化硅，这种化合物的熔点是1100摄氏度，而目前大部分飞机的涡轮发动机工作温度为1400摄氏度，一旦火山灰被吸入引擎内部，二氧化硅熔化后就会吸附在涡轮叶片和涡轮导向叶片上，导致灾难性后果。

@#@1982年，两架飞机曾经从印度尼西亚西爪哇省加隆贡火山喷发的火山灰中穿过，两架飞机的8个引擎全部停转，在从11000米高空滑翔至4000米高度后才重新启动，得以紧急迫降。

@#@@#@这段文字主要介绍：

@#@@#@A．火山灰对飞机飞行有严重影响@#@B．二氧化硅是火山灰的主要成分@#@C．降温能使飞机有效避免火山灰的危害@#@D．历史上火山喷发曾险些导致飞行事故@#@29.从羊皮纸、竹筒到纸张、活字印刷术的发明，从摩尔斯电码、二进制代码到影像的数字化，文化产品的载体越来越轻盈，精神产品的传播也越来越迅捷。

@#@特别是互联网的发明和应用，打破了文化内容传播的时空界限，让文字、视频、音乐可以在瞬间传到地球上的任何一个角落。

@#@同时，借助科技创新的种种新工具，人们可以以更快捷的速度，制作精彩纷呈的动漫游戏、数字影视、手机报纸、网络出版、有声读物等等，并由此创造出一个个全新的文化产业。

@#@@#@这段文字主要说明了：

@#@@#@A．文化的进步包含科技的发展和创新@#@B．科技创新使文化创新的潜力变得无穷@#@C．科技创新大大推进了文化创新的进程@#@D．科技创新为文化创新提供了工具和载体@#@30．网络时代是一个“信息过剩而注意力稀缺”的时代，以网络为基础的当代经济的本质是“注意力经济”，在这种经济形态中，最重要的资源是注意力，因此在互联网上如何吸引注意力成为一个非常重要的问题。

@#@网络时代对注意力的经济价值的强调无疑是必需的，但如果忽视了对吸引注意力的道德评价和精神意义，就会导致对注意力缺乏应有的人文关怀和起码的尊重，以致于会有人利用网络手段的便捷性和隐匿性，通过不实和不良信息去浪费、污染、践踏他人的注意力，这无疑也是一种严重的精神伤害。

@#@@#@根据这段文字，可以看出作者的意图是：

@#@@#@A．呼吁网络时代要善用注意力，珍视其精神和文化价值@#@B．强调网络时代如何吸引注意力是创造经济价值的关键@#@C．强调网络时代忽略了对吸引注意力的道德评价@#@D．呼吁应加强对网络注意力污染和扭曲的管理@#@31．早在1900年，第一辆电动汽车就已经上路。

@#@尽管近些年一些知名汽车厂商先后推出了各自的纯电动概念车，但这并未拉近电动汽车与现实生活之间的距离。

@#@究其原因，电动汽车的研发并非只是将传统发动机更换为电动机这般简单，而是一个庞大的研究课题。

@#@仅车用蓄电池就存在电池容量、存储能力、稳定性等诸多问题。

@#@此外，用电动机代替传统发动机后，车身设计、传动系统、电气系统都会产生颠覆性的变化。

@#@解决这一系列问题，需要汽车厂家具备雄厚的研发能力。

@#@@#@这段文字意在说明：

@#@@#@A．电动汽车研发的瓶颈是蓄电池问题@#@B．电动汽车广泛应用于实际生活尚需时日@#@C．电动汽车已成为汽车工业研究发展的新方向@#@D．电动汽车的研发进程取决于厂家的研发实力@#@32．从我国古代文献看，商代甲骨文中已有“稻”字出现，在《诗经》中已将黍、稻并提。

@#@春秋以前，因我国北方种稻量少，水稻被列为五谷之末，如“禾、稷、菽、麦、稻”；@#@而至宋代，便因种植数量多而升至五谷之首了，民间更流传着“苏湖熟、天下足”的说法；@#@到了明代，更有天下谷类“稻居什七”之说，稻米成为我国的主要粮食。

@#@@#@下列说法与原文相符的是：

@#@@#@A．水稻从商代开始种植B．春秋时期北方不产水稻@#@C．宋代人以稻米为主要粮食D．水稻在我国古代长期为五谷之一@#@33．美国农业部的数据库里有常见食物的各种维生素含量。

@#@有人统计了各种食物在“生”和“熟”状态下的数据，剔除含水量变化的影响，得出了各种维生素经过加热之后的损失比例。

@#@虽然这些数据不一定非常准确，但是足够我们得到一个有意义的印象：

@#@维生素A和E受温度影响不大，食物加工为熟食之后损失10%左右，维生素C的损失是16%，而维生素B1最不稳定，损失为26%，其他的维生素也基本上在这个范围之内。

@#@总体而言，把食物加热做成熟食后，维生素的损失大致在10%～25%之间。

@#@@#@这段文字主要强调的是：

@#@@#@A．生食与熟食的维生素含量没有差异@#@B．食物中不同维生素受温度影响不同@#@C．加热对食物中维生素的破坏是有限的@#@D．加热后食物中维生素损失的比例@#@34．①无论从事什么职业，处于什么岗位@#@②思维能力在人的成功过程中起着举足轻重的作用@#@③著名科学家霍金说过：

@#@有一个聪明的大脑，你会比别人更接近成功@#@④没有思维活动的参与，人类的任何发明创造都是根本不可能完成的@#@⑤都是快速走向成功的有利资本@#@⑥拥有较高的智商、活跃的思维@#@上述句子按语序排列组合最连贯的一项是：

@#@@#@A．②①⑥⑤④③B．②⑥①⑤③④@#@C．③②④①⑥⑤D．③④⑥①⑤②@#@35．① @#@每年清明节期间，新茶初出，最适合参斗@#@②斗茶，即比赛茶的优劣，又名斗茗、茗战，始于唐、盛于宋，是古代有钱有闲人的雅玩@#@③斗茶的场所，多选在有规模的茶叶店，前后二进，前厅阔大，为店面；@#@后厅狭小，兼有厨房，便于煮茶@#@④在古代，斗茶可谓风靡一时，如同西班牙斗牛一般惹人眷爱。

@#@但不同的是，斗茶要文雅得多，其文化内涵也十足丰富@#@⑤有些人家，有比较雅洁的内室，或花木扶疏的庭院，或临水，或清幽，都是斗茶的好场所@#@⑥宋代是一个极讲究茶道的时代，宋徽宗赵佶撰《大观茶论》，蔡襄撰《茶录》，黄儒撰《品茶要录》，可见宋代斗茶之风极盛@#@上述句子按语序排列组合最连贯的一项是：

@#@@#@A．⑥③⑤②①④ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B．④②⑥①③⑤@#@C．②①③⑤④⑥ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D．①②⑥③⑤④@#@36．近年来，在经济发展前景不明和资金链吃紧的压力下，多数跨国公司基于实际的考虑，开始实行战略性收缩，以期回笼资金，抵御国际金融危机的冲击。

@#@与此同时，另一些跨国公司基于对未来的判断，提高了新兴市场和新兴产业在全球战略中的比重，抢占下一个繁荣的先机。

@#@例如自国际金融危机发生以来，某跨国公司在全球裁员数以千计的情况下，通过各种渠道向亚太地区提供了7.4亿欧元的资金发展新业务。

@#@@#@这段文字主要说明：

@#@@#@A．跨国公司在应对金融危机时采取了不同策略@#@B．亚太地区已经成为全球经济体系中的一个重点@#@C．金融危机迫使很多跨国公司进行局部性的战略收缩@#@D．发展新兴市场和行业是经济复苏的一条捷径@#@37．尽管“负面新闻”关注的是体现冲突、对抗、不和谐的负面题材，报道者对题材的使用角度与表现方式却可能不尽相同：

@#@优秀的报道者往往在负面题材中发现积极的因素，即使发现不了积极的因素，也会以建设性的态度处理消极因素，给人以警醒、反思；@#@而蹩脚的报道者面对某些负面题材，会以猎奇、把玩的心态进行报道，使人徘徊于感官的刺激当中，难以获得精神的震慑、洗礼与反思，反而会扩大人们对社会的恐惧与不安全感，造成极坏的影响。

@#@@#@这段文字意在说明：

@#@@#@A．即使负面题材也包含着可供挖掘的积极因素@#@B．报道者是否优秀主要体现在对负面题材的挖掘深度@#@C．对负面题材的处理方式是影响新闻效果的关键因素@#@D．优秀的新闻工作者应该以更为积极的视角处理负面题材@#@38．历史证明，每一轮经济危机都伴随着一场深刻的技术革命，然后逐渐走出低谷并开始复苏。

@#@不得不承认，金融危机让“中国制造”遭遇空前危机，这造成的直接结果是各地区都在抓产业升级。

@#@但同时新的问题出现了，在“抓大放小”的惯性思维下，不少人认为，产业升级是大企业的事，与中小企业没有多大干系。

@#@显然，这是一种误读。

@#@产业升级的核心动力是科技创新，而中小企业是科技创新最为活跃的力量。

@#@@#@这段文字主要说明了：

@#@@#@A．产业升级过程中中国企业面临的新问题@#@B．产业升级过程中离不开中小企业的参与@#@C．技术变革是企业渡过金融危机的最好手段@#@D．产业升级是使“中国制造”渡过金融危机的关键@#@39.一战后，不仅仅是自然科学，德国整个学术文化都呈现出一片繁荣景象。

@#@海德格尔在哲学史上的地位无需赘述，马克斯·@#@韦伯名震整部社会科学史，施密特是影响现代宪政最重要的人物之一；@#@心理学方面，格式塔学派也悄然兴起；@#@在文学上，霍普特曼和托马斯·@#@曼两位诺贝尔奖得主双星闪耀，雷马克的《西线无战事》是上个世纪最有名的作品之一；@#@戏剧、电影和音乐亦都是迅速进入黄金时代，风格变得迷人而多样化。

@#@德国似乎要把它在政治和经济上所失去的，从科学和文化上赢回来。

@#@对于当时内外交困，14年间更迭了多次内阁的政权来说，这样的繁荣也算是一个小小的奇迹。

@#@@#@下列说法与这段文字相符的是：

@#@@#@A.一战后德国在学术文化方面引领世界@#@B.学术文化和政治经济的发展不一定是同步的@#@C.德国政府历来十分重视科技的发展与进步@#@D.自然科学与社会科学的发展往往是相互促进的@#@40.加拿大研究人员对北美不同地区平均年龄29.4岁的308位志愿者（其中198位是女性）进行了调查，结果发现50.7%的人有互联网拖延症，而且上网时间的47%不是用来工作，而是用来拖延工作。

@#@研究表明：

@#@白领的拖延情况比蓝领更严重；@#@被雇佣的白领比自由经营的白领更严重；@#@雇佣情况下，下级比上级拖延情况更严重。

@#@如果人们对成功的确定性大或者容易转移注意力，就更容易拖延。

@#@而令人愉悦的工作、更直接的回报、更大的机会，会让人有动力完成得更快。

@#@@#@根据这段文字，以下最不容易患互联网拖延症的一项是：

@#@@#@A.较少的体力付出B.丰厚的薪酬待遇@#@C.明确的人生目标D.有趣的工作内容@#@第二部分 @#@ @#@判断推理@#@（共30题，参考时限35分钟）@#@一、图形推理。

@#@请按每道题的答题要求作答。

@#@@#@ @#@@#@请开始答题：

@#@@#@41.从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@ @#@@#@42．从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@ @#@@#@43．从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@ @#@@#@44．左边给定的是纸盒的外表面，右边哪一项能由它折叠而成？

@#@@#@ @#@@#@45．观察下图，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@ @#@@#@46．从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@ @#@@#@47．从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@ @#@@#@48．从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@ @#@@#@49．从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性：

@#@@#@ @#@@#@50．从所给的四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定";i:

2;s:

10958:

"三菱伺服故障代码处理三菱j4伺服n03之欧阳学文创编@#@故障处理@#@ @#@@#@欧阳学文@#@！

@#@注意：

@#@报警发生时，只要当清除报警原因。

@#@确保安全后才可以复位报警，重新报警，重新运行伺服电机。

@#@否则可能导致损伤。

@#@@#@注意@#@1：

@#@发生以下报警时，请不要用反复切断-接通控制电路电源的方法复位并继续运行。

@#@否则可能导致伺服故障。

@#@清除报警发生原因之后，需等待30分钟以上的冷却时间，才可再次伺服电机。

@#@@#@再生制动异常（AL30）@#@过载1（AL50）@#@过载2（AL51）@#@报警可通过切断-接通电源或复位信号置“ON”的方法解决。

@#@@#@发生报警，故障信号（ALM）处于OFF状态。

@#@同时动态制动器开始动作。

@#@显示器将@#@显示报警代码@#@请按照本节的方法消除报警原因。

@#@也可参照可选的伺服设置软件。

@#@@#@显示@#@名称@#@内容@#@主要原因@#@处理方法@#@A1。

@#@10@#@欠压电源@#@电压过低@#@MR-J2S口A：

@#@160V以下@#@MR-J2S口A1：

@#@83V以下@#@1：

@#@电源电压太低。

@#@@#@检查电源系统。

@#@@#@2：

@#@控制电源瞬间停电在60ms以上。

@#@@#@3：

@#@由于电源容量过小，导致启电源电压下降。

@#@@#@4：

@#@直流母线下降到200V后恢复供电（主电路电源切断5秒以内再接通。

@#@@#@5：

@#@伺服放大器内部故障。

@#@@#@检查方法@#@拨下的有接头再接通电源，检查是否出现报警（A1。

@#@10）。

@#@@#@更换伺服放大器。

@#@@#@A1。

@#@12@#@存储器异常1@#@RAM异常@#@伺服放大器内部故障。

@#@@#@检查方法@#@拨下的有接头再接通电源，检查是否出现报警（A1。

@#@12。

@#@13。

@#@15中的任何一个）。

@#@@#@更换伺服放大器。

@#@@#@A1。

@#@13@#@时钟异常@#@印刷电路板异常@#@A1。

@#@15@#@存储器异常2@#@EEPROM异常@#@A．1．16@#@编码器异常1@#@编码器和伺服放大器之间通讯异常@#@1：

@#@接头CN2没有连接好。

@#@@#@正确接线@#@2：

@#@编码器故障。

@#@@#@更换伺服电机@#@3：

@#@编码器电缆故障。

@#@（短路或断路）。

@#@@#@修理或更换电缆@#@A1。

@#@17@#@电路板异常@#@CPU零部件异常@#@伺服放大器内部故障。

@#@@#@检查方法@#@拨下的有接头再接通电源，检查是否出现报警（A1。

@#@17，A1。

@#@19）。

@#@@#@更换伺服放大器。

@#@@#@A1。

@#@19@#@存储器异常2@#@ROM存储器异常。

@#@@#@A1。

@#@1A@#@电机配合异常@#@伺服放大器和伺服电机之间配合有误。

@#@@#@伺服放大器和伺服电机之间配合有误。

@#@@#@使用正确的伺服放大器和伺服电机。

@#@@#@A1。

@#@20@#@编码器异常2@#@编码器和伺服放大器之间通讯异常。

@#@@#@1：

@#@接通CN2没有连接插好。

@#@@#@请正确连接@#@2：

@#@编码器电缆故障（短路或断路）@#@修理或更换电缆@#@A1。

@#@24@#@电机输出接地故障@#@伺服电机输出端（UVW相）接地故障。

@#@@#@1：

@#@在主电路端子（TE1）上电源输入和输出接线有短路。

@#@@#@更换电缆。

@#@@#@更换电缆@#@2：

@#@伺服电机动力线绝缘损坏。

@#@@#@A1。

@#@25@#@绝对位置丢失@#@绝对位置数据丢失@#@1：

@#@编码器中的电容电压过低。

@#@@#@报警发生时，等待23分钟之后断开电源，再接通电源重新进行原点复归。

@#@@#@2：

@#@电池电压过低。

@#@@#@更换电池后，再次进行原点复归@#@3：

@#@电池电缆或电池故障@#@绝对位置系统中，首次接通电源时@#@4：

@#@绝对位置编码器中的电容未充电@#@报警发生的状态下，等待2~3分钟之后，断开电源，再接通电源。

@#@重新进行原点复归。

@#@@#@A1。

@#@30@#@再生制动异常@#@制动电流超过内置再生制动电阻或再生制动选件的允许值。

@#@@#@1：

@#@参数N0。

@#@O设定错误。

@#@@#@请正确设定@#@2：

@#@未连接内置的再生制动电阻或再生制动选件@#@请正确接线@#@3：

@#@高频度或连接再生制动运行使再生电流超过了内置再生制动电阻或再生制动选件的允许值。

@#@@#@检查方法@#@通过显示器检查再生制动使用率。

@#@@#@1：

@#@降低制动频率@#@2：

@#@更换容量大的再生制动电阻或再生制动选件。

@#@@#@3：

@#@减小负载。

@#@@#@4：

@#@电源电压异常：

@#@MR-J2S口A：

@#@260V以上@#@MR-J2S口A1：

@#@135V以上@#@检查电源@#@再生制动晶体管异常@#@5：

@#@再生制动晶体管故障。

@#@@#@检查方法：

@#@@#@1：

@#@再生选件过热。

@#@@#@2：

@#@内置再生制动电阻或再生制动选择拆下后，报警仍然发生。

@#@@#@更换伺服放大器。

@#@@#@6：

@#@内置的再生制动电阻或再生制动选件故障。

@#@@#@更换伺服放大器或再生制动选件@#@冷却风扇停止运行（MR-J2S200A350A）@#@7：

@#@由于冷却风扇停止运行，从而导致异常过热。

@#@@#@1：

@#@更换伺服放大器过冷却风扇。

@#@@#@2：

@#@降低周围的温度。

@#@@#@A1。

@#@31@#@超速@#@速度超出了瞬时允许速度@#@输入指令脉冲频率过高@#@正确设定指令脉冲频率@#@加减速时间过小导致超调时间过大@#@增大加减速时间常数@#@伺服系统不稳定导致超调@#@1：

@#@重新设定增益@#@2：

@#@不能重新设定增益的场合：

@#@A：

@#@负载转动质量比设定的小些@#@B：

@#@重新检查加减速时常数的社定。

@#@@#@电子齿轮比太大（参数N0。

@#@3。

@#@4）@#@请正确的设定@#@编码器出现故障@#@更换伺服电机@#@A1。

@#@32@#@过流@#@伺服放大器的输出电流超过了允许电流@#@伺服放大器输出测UVW相存在短路@#@正确连线@#@伺服放大器晶体管（IPM）故障@#@检查方法：

@#@@#@拆下输出UVW相的连接，再接通电源，检查是否发生报警@#@更换伺服放大器。

@#@@#@伺服放大器UVW的接地@#@正确连线@#@由于外来噪声的干扰，过流检测电路出现错误@#@使用滤波器@#@A1。

@#@33@#@过压@#@直流母线电压的输入在400V以上@#@内置的再生制动电阻或再生制动选件的连线断路或接触不良@#@更换电线@#@正确接线@#@再生制动晶体管故障@#@更换伺服放大器。

@#@@#@内置再生制动电阻或再生制动选件的接线断路@#@1：

@#@使用内置再生制动电阻时更换伺服放大器。

@#@@#@2：

@#@使用再生制动选件时更换再生制动选件@#@置再生制动电阻或再生制动选件容量不足@#@使用再生制动选件或更换容量大大的再生制动选件@#@电源电压太高@#@检查电源@#@A1。

@#@35@#@指令脉冲频率异常@#@输入的指令的脉冲频率太高@#@指令脉冲频率太高@#@改变指令脉冲频率使其达到合适的植@#@指令脉冲中混入了噪声@#@实施抗干扰处理@#@指令装置故障@#@更换指令装置@#@A1。

@#@37@#@参数异常@#@参数设定值异常@#@由于伺服放大器的故障使参数设定值发生改变@#@更换伺服放大器。

@#@@#@没有连接参数0选择的再生制动选件@#@请正确设定参数N0。

@#@O@#@A1。

@#@45@#@主电流过热@#@主电路期间异常过热@#@伺服放大器异常@#@更换伺服放大器。

@#@@#@过载状态下反复通过“切断-接通电源”来继续运行。

@#@检查运行方法@#@检查运行方法@#@伺服放大器冷却风扇停止运行@#@修理伺服放大器的冷却风扇@#@A。

@#@1．46@#@电机过热@#@伺服电机温度上升保护动作@#@伺服电机环境温度超过40度@#@使伺服电机工作环境温度在0~40度之间@#@伺服电机过载@#@1：

@#@减小负载@#@2：

@#@检查运行模式@#@3：

@#@更换功率更大的伺服电机@#@编码器中的热保护期间故障@#@更换伺服电机@#@A1。

@#@50@#@过载1@#@超过了伺服放大的过载能力：

@#@300%；@#@2。

@#@5S以上@#@200%；@#@100S以上@#@伺服放大器用于负载大于其连接输出能力的场合@#@1，减小负载@#@2，检查运行模式@#@3，更换功率更大的伺服电机@#@伺服系统不稳定，发生振动@#@1，进行几次加减速来完成自动增益调整@#@2，修改自动增益调整设定的响应速度@#@3，修改自动增益调整，该用手动方式进行增益调整@#@机械故障@#@1，检查运行模式@#@2，安装限位开关@#@伺服电机界线错误，伺服放大器的输出UVW和伺服电机的输入UVW相位没有接对@#@正确接线@#@编码器故障@#@检查方法：

@#@@#@使用伺服放大器停止输出，缓慢旋转伺服电机的轴，这时反馈脉冲累计的数值应和转动的角度成比例关系，如果此数值有突变或在中途向反向变化，则可判断编码器有故障@#@更换伺服电机@#@A1。

@#@51@#@过负荷2@#@由于机械故障导致伺服放大器连续数秒钟以最大电流输出。

@#@伺服电机的锁定时间在1秒以上@#@机械故障@#@1，检查运行模式@#@2，安装限位开关@#@伺服电机接线错误。

@#@伺服放大器的输出UVW和伺服电机的输入UVW相位没有接对@#@正确接线@#@伺服系统不稳定，发生振动@#@1，进行几次加减速来完成自动增益调整@#@2，修改自动增益调整设定的响应速度@#@3，修改自动增益调整，改用手动方式进行增益调整@#@编码器故障@#@检查方法：

@#@@#@使用伺服放大器停止输出，缓慢旋转伺服电机的轴，这时反馈脉冲累计的数值应和转动的角度成比例关系，如果此数值有突变或在中途向反向变化，则可判断编码器有故障@#@更换伺服电机@#@A1。

@#@52@#@误差过大@#@偏差计数器中的滞留脉冲超出了编码器分辨率能力*10（脉冲）@#@加减速时间常数大小@#@增大加减速时间常数@#@转矩限制值大小@#@增大转矩限制值@#@由于电源电压下降，致使转矩不足，伺服电机不能启动@#@检查电源的容量@#@更换功率更大伺服电机@#@位置环增益1过小@#@将设定值调整到伺服系统能正确运行的范围@#@由于外力，伺服发电机的轴发生旋转@#@达到转矩的场合，增大转矩限定值@#@减小负载@#@选择输出更大的伺服电阻@#@机械故障@#@3，检查运行模式@#@2，安装限位开关@#@编码器故障@#@更换伺服电机@#@伺服电机接线错误，伺服放大器的输出UVW和伺服电机的输入UVW相位没有接对@#@正确接线@#@A1。

@#@8A@#@串行通讯超时@#@RS232或RS422通讯中断的时间超过了参数的设定值@#@通讯电缆断路@#@修理或更换通讯电缆@#@通讯周期长于参数N0。

@#@56的设定值@#@正确设定参数@#@通信协议错误@#@修改协议@#@A1。

@#@8E@#@串行通讯异常@#@伺服放大器和通讯设备之间出现通讯出错@#@通讯接头未连接好@#@请正确连接@#@通讯电缆故障@#@修理或更换通讯电缆设备@#@通讯设备故障@#@88888@#@看门狗@#@CPU部件异常@#@伺服放大器内部故障@#@检查方法：

@#@拆下所以接头再接通电源，检查是否产生报警（88888）@#@更换伺服放大器。

@#@@#@";i:

3;s:

15055:

"孕期如何请假精选多篇@#@孕期如何请假（精选多篇）@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@ @#@孕期如何请假@#@ @#@ @#@xx（单位）办公室：

@#@@#@ @#@ @#@因本人即将临产，根据国家规定产假为90天，自即日起向办公室请产假，孕期如何请假。

@#@@#@ @#@ @#@特此请假，恳望批准!

@#@@#@ @#@ @#@xx（单位）@#@ @#@ @#@xx（部门）xx（姓名）@#@ @#@ @#@年月日@#@ @#@ @#@另附:

@#@法定产假期限@#@ @#@ @#@女职工的产假不得少于九十天。

@#@其中产前休假十五天。

@#@难产的，增加产假十五天;@#@多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假假十五天。

@#@@#@ @#@ @#@怀孕三个月以内流产的女职工，根据医疗单位的证明，给予二十至三十天的产假;@#@三个月以上七个月以下的，产假四十二天;@#@七个月以上的，产假九十天。

@#@@#@ @#@ @#@产假期满恢复工作时，允许有一至二周的时间逐步恢复原定额的工作量@#@ @#@ @#@产假是指在职妇女产期前后的休假待遇，一般从分娩前半个月至产后两个半月，晚婚晚育者可前后长至四个月，女职工生育享受不少于九十天的产假。

@#@但是产假请假条怎么写呢?

@#@有没有产假请假条范文呢?

@#@产假请假条产假请假条范文xx（单位）办公室：

@#@因本人即将临产，根据国家规定产假为90天，自即日起向办公室请产假。

@#@特此请假，恳望批准!

@#@xx（单位）xx（部门）xx（姓名）年月日另附:

@#@法定产假期限女职工的产假不得少于九十天。

@#@@#@ @#@ @#@其中产前休假十五天。

@#@难产的，增加产假十五天;@#@多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假假十五天。

@#@怀孕三个月以内流产的女职工，根据医疗单位的证明，给予二十至三十天的产假;@#@三个月以上七个月以下的，产假四十二天;@#@七个月以上的，产假九十天，范文《孕期如何请假》。

@#@产假期满恢复工作时，允许有一至二周的时间逐步恢复原定额的工作量@#@ @#@ @#@产假请假条产假请假条范文@#@ @#@ @#@xx（单位）办公室：

@#@@#@ @#@ @#@因本人即将临产，根据国家规定产假为90天，自即日起向办公室请产假。

@#@@#@ @#@ @#@特此请假，恳望批准!

@#@@#@ @#@ @#@xx（单位）@#@ @#@ @#@xx（部门）xx（姓名）@#@ @#@ @#@年月日@#@ @#@ @#@另附:

@#@法定产假期限@#@ @#@ @#@女职工的产假不得少于九十天。

@#@其中产前休假十五天。

@#@难产的，增加产假十五天;@#@多胞胎生育的，每多生育一个婴儿，增加产假假十五天。

@#@@#@ @#@ @#@怀孕三个月以内流产的女职工，根据医疗单位的证明，给予二十至三十天的产假;@#@三个月以上七个月以下的，产假四十二天;@#@七个月以上的，产假九十天。

@#@@#@ @#@ @#@产假期满恢复工作时，允许有一至二周的时间逐步恢复原定额的工作量@#@ @#@ @#@2.@#@ @#@ @#@如何理解“孕妇产前检查算作劳动时间”?

@#@@#@ @#@ @#@答：

@#@为了保证孕妇和胎儿的健康，应按卫生部门的要求做产前检查。

@#@女职工产前检查应按出勤对待，不能按病假、事假、旷工处理。

@#@对在生产第一线的女职工，要相应地减少生产定额，以保证产前检查时间。

@#@@#@ @#@ @#@如何理解产前休假15天的规定?

@#@@#@ @#@ @#@答：

@#@女职工产假90天，分为产前假、产后假两部分。

@#@即产前假15天，产后假75天。

@#@所谓产前假15天，系指预产期前15天的休假。

@#@产前假一般不得放到产后使用。

@#@若孕妇提前生产，可将不足的天数和产后假合并使用;@#@若孕妇推迟生产，可将超出的天数按病假处理。

@#@@#@ @#@ @#@休产假能否提前或推后?

@#@教师产假正值寒暑假期间，是否能延长寒暑假休假时间?

@#@@#@ @#@ @#@答：

@#@国家规定产假90天，是为了能保证产妇恢复身体健康。

@#@因此，休产假不能提前或推后。

@#@至于教师产假正值寒暑假期间，能否延长寒暑假的时期，则由主管部门确定。

@#@@#@ @#@ @#@按原规定休56天产假的女职工，1988年9月1日还在休产假者，如何计算产假?

@#@@#@ @#@ @#@答：

@#@应按本规定休产假90天计算。

@#@@#@ @#@ @#@女职工流产应休息多长时间?

@#@@#@ @#@ @#@答：

@#@女职工流产休假按劳险字@#@ @#@ @#@xx（单位）办公室：

@#@@#@ @#@ @#@因本人即将临产，根据国家规定产假为90天，自即日起向办公室请产假。

@#@@#@ @#@ @#@特此请假，恳望批准!

@#@@#@ @#@ @#@xx（单位）@#@ @#@ @#@xx（部门）xx（姓名）@#@ @#@ @#@年月日@#@ @#@ @#@孕期请假申请@#@ @#@ @#@xx（单位）办公室：

@#@@#@ @#@ @#@因本人即将临产，根据国家规定产假为90天，自即日起向办公室请产假。

@#@特此请假，恳望批准!

@#@@#@ @#@ @#@xx（单位）@#@ @#@ @#@xx（部门）xx（姓名）@#@ @#@ @#@年月日@#@ @#@ @#@荷兰研究人员18日在《美国公共卫生杂志》网络版上报告说，他们研究发现，女性在怀孕初期面临巨大的工作压力可能会使他们生产低出生体重儿的风险增加。

@#@据报道，研究人员在对8266名孕妇的工作性质、工作条件以及婴儿出生后的情况进行对比分析后发现，在怀孕的头3个月，如果孕妇每周工作32小时或工作时感到压力大的话，她们产下低出生体重儿的风险将增加；@#@如果孕妇不仅工作时间长且工作压力大，她们可能将面临胎儿发育受影响和生产低出生体重儿的双重风险。

@#@报告说，造成上述结果的原因可能是从妊娠早期开始，孕妇的情绪就开始“感染”胎儿，对胎儿的生长发育产生影响。

@#@研究人员说，许多孕妇往往在妊娠后期开始减少工作时间或工作量，但这一研究提示，如果在孕早期就采取措施可能会取得更好的效果。

@#@怀孕的前3个月是胎儿器官发育的关键期，也是发生畸形的高危阶段。

@#@在此期间应该避免性生活，不接触有毒有害物质，保持空气流通。

@#@@#@孕1个月时要注意的@#@1.2.3.怀孕初期若出现感冒症状，不要随意服药。

@#@感觉身体不适时，不要做剧烈运动或外出旅游以免造成意外流产。

@#@若非必要，不要随意做x光照射，应先检查身体状况，确定是否怀孕。

@#@@#@孕2个月时要注意的@#@1.2.3.4.服药。

@#@5.6.要避免烟和酒。

@#@尽量不接触宠物避免弓形虫病。

@#@不要搬重物或做激烈运动。

@#@减少外出次数和家务活，不要过度劳累，多休息，睡眠要充足。

@#@如果出现流血并下腹胀痛、腰部乏力或腰胀疼痛应及时去医院。

@#@这段时间是胎儿形成脑及内脏的重要时期，不能做x光检查、要避免感冒不能轻易@#@孕3个月时要注意的@#@1.2.3.4.5.查。

@#@此阶段容易流产，生活细节上要特别小心，不要搬重物。

@#@可以做一些舒展景物的柔软体操或散步，避免剧烈运动。

@#@最好不要长途旅行。

@#@上班的准妈妈应保持心情愉快，避免心理负担和压力对胎儿发育的影响。

@#@孕3个月时可以做第一次产前检查，建立围产保健手册，按照医生的建议做定期检@#@孕早期的胎教准备@#@吸收胎教知识，吸收胎教知识，注重情绪调节@#@怀孕初期会使孕妇情绪不稳定，依赖性强，甚至会表现出神经质。

@#@这对孕妇和胎儿是十分不利的。

@#@@#@?

@#@@#@舒缓调节方法：

@#@舒缓调节方法经常散步，听舒缓的轻乐曲，调节早孕反应，避免繁重劳动。

@#@不与狗猫接触，美化净化环境，排除噪音，情绪调节稳定，制怒节哀，无忧无虑。

@#@@#@散步是怀孕初期的最佳运动@#@由于这个阶段是怀孕的高危期，所做的运动类型，必须在么有出血的前提下，选择最温和的活动为主，最保险的运动就是散步。

@#@怀孕期@#@ @#@ @#@间，心跳会比平日增加约16下，体温也会增高约0.5～1度，且内分泌等都会与平常有不同，专家建议准妈妈们如果在怀孕前就有持续进行的运动，可以持续进行，但应该把运动时间缩短，强度变小，同时也应该注意运动环境，随时补充水分。

@#@@#@早期流产@#@人为因素导致流产1.外界不良因素的影响。

@#@比如：

@#@吸烟喝酒、接触有毒有害物质、情绪激动、环境恶劣等。

@#@外界不良因素的影响。

@#@比如：

@#@吸烟喝酒、接触有毒有害物质、情绪激动、环境恶劣等。

@#@2.准妈妈不知道自己怀孕时做了剧烈运动或搬重物。

@#@准妈妈不知道自己怀孕时做了剧烈运动或搬重物。

@#@3.先兆流产是在孕早期出现阴道有时少量出血，并伴有轻微的下腹疼痛和腰酸，多是因为先兆流产是在孕早期出现阴道有时少量出血，并伴有轻微的下腹疼痛和腰酸，下腹疼痛和腰酸准妈妈体质虚弱、劳累、性生活所导致。

@#@准妈妈体质虚弱、劳累、性生活所导致。

@#@@#@怎样减少流产的发生@#@孕早期要注意休息，避免性生活。

@#@饮食要均衡营养，生活要有规律。

@#@要避免接触有毒有害物质和x射线。

@#@@#@谷物水果坚果蔬菜蔬菜水果@#@水稻、小麦、玉米、大麦、燕麦、高粱等甘蔗、甜瓜、西瓜、香蕉、葡萄等核桃、花生等胡萝卜、番薯等莴苣、菠菜、西红柿、胡萝卜、青菜、蘑菇等猕猴桃、橘子、草莓、樱桃、香蕉、柠檬、杨梅等@#@肉禽蛋类谷物豆类坚果类@#@肝脏、肾脏、蛋、鸡肉、牛肉、羊肉等大麦、米糠、小麦胚芽、糙米、黄豆、豆制品等核桃、腰果、栗子、杏仁、松子等@#@钙、锌、碘主要食物来源含钙含锌含碘奶类、海米、虾米、排骨汤等肉类、玉米、小麦、核桃、花生等海带、紫菜等@#@1、越乐观的妈妈，生育的宝宝越健康纽约的一项新研究表明，女性对生活的态度会直接影响到她怀孕的状况。

@#@这项研究跟踪了129名高危孕妇——她们都因为患有各种慢性疾病或者是曾经多次流产而被认为非常容易早产或者是生育低体重儿。

@#@跟踪发现，那些悲观的、认为自己的生活充满压力的准妈妈最终早产或者是生育低体重儿的比例比乐观的准妈妈要高得多。

@#@医学家们解释说，之所以出现这种情况，是因为乐观的人通常的生活方式也更加健康，他们的免疫能力会比较强，而这些都对生育健康的宝宝大有帮助。

@#@2、及时缓解坏心情孕期抑郁症与产后抑郁症一样普遍。

@#@最近一项对9000名准妈妈的调查表明，大约有10%的人遭遇过不同程度的孕期抑郁症。

@#@这种抑郁症之所以很难查明，是因为它的很多症状，比如嗜睡、食欲的突然增加或者减少等很容易被各种怀孕反应所掩盖。

@#@但是，如果孕期@#@ @#@ @#@的抑郁情绪得不到及时调整，就很容易增加产后抑郁症的几率。

@#@所以，如果你感觉到情绪不对，应该及时向丈夫、亲密的朋友倾诉，或者是咨询医生。

@#@3、让他清楚地知道你的需要夫妻间常犯的一个错误是总希望对方能猜中自己的心思。

@#@但是，怀孕可是他根本无法体会的经历，所以，如果你不说，他绝对不可能知道你后背疼是怎样的一种难受，也不可能了解你为什么突然会不可遏止地想吃一个冰淇淋。

@#@准爸爸们其实都很乐意为你服务，关键是你首先要告诉他该怎么做。

@#@4、每个日子都有色彩在色彩疗法中，快乐的颜色是黄色，属于太阳的颜色。

@#@在心情有一些灰暗的日子里，花瓶中黄色的花朵，黄色的枕头、靠垫或者黄色的桌布——它们仿佛会施魔法！

@#@当你的眼睛饱览了欢快的颜色后，心情自然也调整到开心一挡。

@#@5、与“宝宝”聊聊天不用我们说，这也是很多准妈妈最愿意做的事。

@#@给她讲述你的心情，你的期待，你对未来的设计。

@#@也可以给她哼唱一首歌，或者与宝宝一同听音乐，与她讲你对音乐的感受。

@#@你会在随时随地的交流中感受到你与孩子息息相通。

@#@而且让母亲幸福的是，现在你就可以表达你的爱了，即便孩子还在孕育中。

@#@6、帮脚放松这个小练习可以让你疲劳的大腿“精神焕发”，同时放松你的静脉：

@#@慢慢摆动脚部，从脚踝到脚趾，然后再反过来。

@#@当你长时间站立时可以做这个动作，每只脚做30次最合适。

@#@7、避开那些吓人的分娩故事@#@在妈妈们聚集的育儿网站上，这样的故事并不少见。

@#@总是会有人津津乐道于如何花了5天时间才生下女儿，侧切的每一个细节如何恐怖……不要相信你从别人那里听到的所有故事，它们除了让你更加紧张之外没有任何益处。

@#@8、提前了解过程在那个重大时刻到来之前，你最好能先熟悉将要经历的过程，并且学习和练习一些到时候可以让你感觉更舒服的方法（比如呼吸法），这样可以帮助你减少对分娩的焦虑。

@#@现在有很多的准妈妈课堂可以选择。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@通知@#@ @#@ @#@公司全体人员@#@ @#@ @#@为了进一步规范公司规章制度，保障各项工作正常有序开展，现公司决定@#@ @#@ @#@一、因私事或其他事件必须由本人处理的，必须提前一天当面向部门组长或主管提出申请、递交请假条，同意后方可休假，没有批准者擅自离岗、一律按旷工处理。

@#@@#@ @#@ @#@二、因身体不适或临时突发不可避免的事情，必须于上班前或不迟于上班时间30分钟内致电所在部门管理人员请假。

@#@请假人员且应于假期后上班第一天补交请假条。

@#@望各部门人员严格遵守如上规章制度。

@#@@#@ @#@ @#@特此通知。

@#@@#@ @#@ @#@恒媛美服装有限公司@#@ @#@ @#@2014.11.15@#@各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢@#@ @#@@#@";i:

4;s:

18265:

"评语大全之对销售人员的评语@#@评语大全之对销售人员的评语@#@对销售人员的评语@#@【篇一：

@#@对员工的经典评语】@#@对员工的经典评语@#@1、工作热情高;@#@人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信；@#@对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正；@#@学习进步较快、受到大多数客户的好评@#@2、在陕西省标中，工作出色，@#@3、工作态度端正,业绩比较突出@#@4、专业技能业务水平优秀，为公司创造好的企业效益@#@5、工作认真，负责;@#@工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好；@#@对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用@#@6、优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐@#@7、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作@#@8、对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用@#@9、该员工平时工作仔细、认真、负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作！

@#@@#@10、该员工平时工作认真，有高速度、高效率、高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取！

@#@@#@为个人行为；@#@第二，均是以回款、销售额作为销售经理的唯一和最终的激励方向。

@#@@#@销售经理评价指标存在的问题@#@以回款、销售额为主的财务指标在对销售经理起到较强的短期激励效果的同时，其缺陷也是很明显的：

@#@第一，销售工作缺乏可持续发展的基础。

@#@销售工作能否可持续发展，关键是基础工作是否扎实。

@#@销售的基础工作主要包括：

@#@终端建设、营销网络规划维护及开发、渠道管理、价格管理、人员培训、造势产品推广、客户关系管理等。

@#@缺乏在基础工作方面的努力，尽管销售工作在特定的时间、特定的区域会出现一定的成果，但是不会持久的。

@#@而提成制、承包制、买断制从激励方面鼓励销售经理追求短期的以回款、销售额为主的财务指标，只要回款、销售额较高，销售经理就能够得到较为可观的提成、利润。

@#@因此，为了追求短期的财务指标，销售经理往往综合采用各种手段甚至是危害企业利益的做法：

@#@如区域间窜货、利用公司的品牌自己销售、与经销商合谋共同侵吞公司货款等。

@#@@#@第二，企业风险巨大，在市场比较好做、有可观的利润的情况下，销售经理与公司的关系较为融洽。

@#@而一旦市场出现不利的情况或销售经理与企业发生冲突时，这种情况下的销售经理不是尽力维护市场，而是退出在自己所负责区域内对该公司产品的经营。

@#@由于在上述三种模式下，缺乏对销售经理各方面工作的控制机制，因此，销售人员的退出就意味着企业在该区域客户资源的流失。

@#@而企业在短期内要想恢复在该区域的业务是很困难的，从而给企业带来巨大的损失。

@#@@#@构建销售经理七类评价指标@#@一、回款、销售额指标仅以回款、销售额作为销售经理考核的唯一指标虽然存在缺陷，但并不意味着我们可以放弃该指标。

@#@相反，作为结果指标，它们仍然占据重要的位置，只不过在销售经理考核的总体指标体系中，所占的比例应该由目前的百分之百逐步降低。

@#@对于处于成长期阶段的企业，以回款、销售额为代表的财务指标所占的百分比可以高一些，我们可以设计为70-80%之间；@#@对于成熟期阶段的企业，我们可以将其比例设计低一些，如50-60%。

@#@因为成熟期阶段的企业，其核心工作在于现有网络的维护以及新网络的开发，所以，财务指标的比重可以低一些。

@#@@#@二、造势产品考核企业品牌价值的高低在市场上表现为新产品上市的速度，所以，新产品的推广力度和速度如何，直接关系到企业品牌价值的提升。

@#@因此，除了回款、销售额以外，以新产品、季节性产品为代表的造势产品考核就是对销售经理考核的一项重要指标。

@#@相对于回款、销售额指标，我们可以将成长期企业造势产品考核所占的比例确定为20-30%，成熟期阶段的企业考核比例确定为40-50%。

@#@对造势产品的考核可以进一步细分为三项指标：

@#@@#@第一，市场效果考核。

@#@该项指标的比例可以确定为对造势产品总体考核的75%，例如，如果@#@造势产品比例占总体的40%，则该项指标占据总体的30%。

@#@该项指标的计算方法为：

@#@本月造势产品实际出库量与本月计划出库量的比值。

@#@该比值即为出库量完成率。

@#@@#@第二，卖点、演示、促销方案到位率。

@#@该指标体现在促销小分队的达标率上。

@#@其比例可以确定为造势产品总体考核的25%。

@#@有的公司为了提高卖场竞争力，从非销售部门（如生产、财务、人力资源等）抽调人员组成促销小分队。

@#@促销小分队的职责是对各区域的零售、卖场建设、直销员产品知识、经销商遗留问题等方面对当地的销售经理进行阶段性的（一般是在产品的淡季期间）帮促，同时也可以对销售经理起到监控作用。

@#@由于在最初阶段，促销小分队成员在上述各方面的知识比较匮乏，因此，以最快的速度将其培养成合格的销售人员就成为销售经理的任务之一。

@#@达标率为达标人数与促销小分队人数的比值。

@#@@#@销售经理的月薪以及年薪直接取决于回款、销售额指标、市场效果考核指标以及卖点、演示、促销方案到位率指标。

@#@这也就意味着：

@#@销售经理的薪酬是随着三项指标的波动而浮动的。

@#@下面指标的完成率与薪酬不直接挂钩，根据单项任务的完成情况进行适当的激励。

@#@激励的额度是虚拟的，对于每一项指标的激励可以实行相应的封顶制度。

@#@@#@第三，卖点、演示、促销方案考核。

@#@销售人员是市场的第一接触者，他们最了解市场的最新动态以及消费者的需求。

@#@而目前大多数生产商均设有市场部，由市场部的人员从事产品卖点、演示以及促销方案的设计工作。

@#@市场部的人员尽管在设计方案前也会进行市场调研，但是无论从调研的范围还是调研的质量方面，跟销售人员比较起来都是要逊色许多的。

@#@因此，对销售经理进行上述方面的考核，是提高策划质量的一个强有力的措施。

@#@该指标的考核方法为：

@#@销售经理每月提报一个当地化产品卖点、一个演示方案、一个促销活动方案且被总部采纳，每少一个按照100元进行负激励，即从销售经理的收入中扣除100元。

@#@@#@三、定单准确率该项指标主要是对销售经理的库存控制能力进行考核。

@#@按订单生产只是达到零库存状况的先决条件。

@#@在按订单生产的情形下，总部的库存可以达到零，但是，如果分中心的库存达不到零，则库存只是在总部与分中心之间做了一次转移而已。

@#@而要对分中心的库存进行控制，除了对销售经理进行定单以及经营管理方面的知识培训外，核心手段就是对销售经理所下的定单进行考核，以此强迫销售经理在下定单前必须与经销商进行充分的沟通，必须仔细研究当地的市场特点以及主推产品等问题。

@#@该项指标又可以细分为两项子指标：

@#@@#@第一，到销率。

@#@等于出库量与到货量的比值。

@#@到货量取决于销售经理所提报的定单量。

@#@到销率每比100%低1%，按照10元进行负激励；@#@大于100%，则奖励100元，大于120%，则200元正激励。

@#@激励的额度只是虚拟，实际额度由企业根据自己的情形而定。

@#@@#@第二，定单调整率。

@#@等于确认调整量与累计确认定单量的比值。

@#@累计确认定单量等于月初定单＋确认追加量＋确认追减量。

@#@当调整率在20%以内时，激励等于0；@#@当调整率大于20%时，每超过1%，可以实行10元的负激励。

@#@该项指标主要是要求销售经理尽可能地提高一次性定单提报的准确性。

@#@@#@四、经营直销员考核直销员是实现产品从商家到消费者转移的最后一环。

@#@直销员产品知识、营销礼仪等方面的掌握情况，直接决定了产品销售过程中推力的大小。

@#@对直销员的考核可以以直销员直销量（零售量）的完成情况进行，因为该指标直接反映了直销员的综合情况。

@#@直销员直销计划完成率大于或等于80%，视为达标；@#@每有一个直销员不达标，对销售经理按照月基薪标准与直销员人数的比值的数额进行相应的负激励。

@#@@#@五、网络达标考核该指标主要是从新网点的开发以及老网点的维护方面对销售经理进行考核的。

@#@离开了网络的支撑，广告做得再好、产品质量再高、服务再好也会由于通路不畅而失去商机的。

@#@计算网络达标所需要的参数有：

@#@上月达标点实际a、本月新增达标点计划b、上月已达标点本月下降个数@#@c、本月计划内新增达标点实际个数d、本月计划外新增达标点实际个数e。

@#@达标点折算率为：

@#@（a-1.5c+d+0.5e）/（a+b）。

@#@达标点折算率每比75%低1%，按照10元进行负激励。

@#@@#@六、市场份额考核该项考核可以从与去年同期以及上月实际的比较中进行考核，数据来源于专业的统计机构。

@#@份额每比去年同期低1%，按照100元的标准进行负激励；@#@排名低于去年同期一个名次，100元负激励，每比上月低一个名次，200元负激励。

@#@在排名不低于去年同期和上月实际的情况下，市场份额每超过去年同期份额1%，则奖励20元。

@#@@#@七、区域均衡考核甘特是第一位将管理人员薪酬与下属工作的完成状况挂钩的科学管理流派的倡导者。

@#@下属工作完成得好，管理人员可以得到额外的奖金。

@#@借鉴这种思想，我们可以将销售经理下属的销售员任务的完成情况，作为对销售经理考核的一项指标，以使销售经理把主要精力用在最需要他帮助的那些人员身上。

@#@具体考核方法：

@#@每有一个区域不达标（达标的标准可以定为销售额任务的75%），按照200元的标准进行负激励。

@#@假如销售经理管辖5个区域，有3个不达标，我们可以按照一定的百分比对销售经理的薪酬进行联动否决。

@#@若每个区域均达标，则可以按照每个200元的标准进行正激励，使得销售经理在区域均衡方面加大工作力度。

@#@@#@通过上述指标的考核，使得销售经理不仅关注销售的结果，而且更关注销售的过程，从而为销售工作的可持续发展打下坚固的基础。

@#@@#@【篇三：

@#@员工年终评语大全】@#@员工年终评语大全@#@年终评语：

@#@@#@工作认真，负责;@#@工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;@#@对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

@#@工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵。

@#@@#@工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与客户相处融洽;@#@人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;@#@高度敬业，表现出色。

@#@@#@对工作勤勤恳恳，任劳任怨。

@#@更有公而忘私，以大局为重的精神，在平时的工作中不仅把自己的本职工作做的精益求精，还能主动协助其它的岗位把工作作好，值得我们好好学习。

@#@@#@该员工到公司以后做到了认真，努力的工作，给公司带来了经济效益和好评，特此以资奖励，再接再厉!

@#@@#@该员工思想上，为人正直，稳定、谦虚。

@#@事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。

@#@要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

@#@@#@工作热情高;@#@人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;@#@对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;@#@学习进步较快、受到大多数客户的好评@#@该员工工作态度端正，业绩比较突出，专业技能业务水平优秀，值得大家学习。

@#@对工作认真负责，工作过的几个岗位，产品质量都很稳定，在本岗位不忙的情况下，能主动帮助其他的岗位，做人更是积极向上，是我们大家学习的模范。

@#@@#@该员工到公司以后做到了认真，努力的工作，给公司带来了经济效益和好评，特此以资奖励，再接再厉!

@#@@#@该员工思想上，为人正直，稳定、谦虚。

@#@事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。

@#@要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

@#@@#@工作热情高;@#@人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;@#@对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;@#@学习进步较快、受到大多数客户的好评@#@该员工工作态度端正，业绩比较突出，专业技能业务水平优秀，值得大家学习。

@#@该员工工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

@#@@#@对工作勤勤恳恳，任劳任怨。

@#@更有公而忘私，以大局为重的精神，在平时的工作中不仅把自己的本职工作做的精益求精，还能主动协助其它的岗位把工作作好，值得我们好好学习。

@#@@#@对工作认真负责，工作过的几个岗位，产品质量都很稳定，在本岗位不忙的情况下，@#@能主动帮助其他的岗位，做人更是积极向上，是我们大家学习的模范。

@#@@#@良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;@#@为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

@#@@#@良好的个人形象和素养，专业技能和业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;@#@工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;@#@工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

@#@@#@工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与客户相处融洽;@#@人品端正、做事塌实、行为规范、对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;@#@高度敬业，表现出色。

@#@@#@工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在xxxxx的时候没有后顾之忧;@#@工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，是我们大家学习的榜样;@#@能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象@#@工作认真，负责;@#@工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;@#@对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

@#@工作上勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责，业务水平也在学习中不断提高，关心同事，非常值得大家学习，新晋社会如此努力难能可贵。

@#@@#@该员工工作上，积极肯干，责任心强，细心，团队配合度高，有创新能力。

@#@@#@良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;@#@为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

@#@@#@该员工具有良好的个人形象和素养，专业技能和业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;@#@工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;@#@工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

@#@@#@工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在xxxxx的时候没有后顾之忧;@#@工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，是我们大家学习的榜样;@#@能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象@#@";i:

5;s:

11555:

"新疆塔城地区五年级下学期语文期末检测卷C卷@#@新疆塔城地区五年级下学期语文期末检测卷C卷@#@一、字词应用：

@#@（21分）（共8题；@#@共21分）@#@1.（5分）选择最恰当的动词填入句中，并体会它们的意思。

@#@@#@涌 @#@ @#@ @#@浮 @#@ @#@ @#@漾@#@①当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一起苏醒，一种舒展的快意便________上心头。

@#@@#@②他脸上________出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

@#@@#@③听了老人的指点，一种感激之情________上心头。

@#@@#@2.（1分）（2019六上·@#@通榆期中）下列词语中，书写完全正确的一项是（）@#@A.干燥 @#@ @#@ @#@暴布 @#@ @#@ @#@收割 @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.免励 @#@ @#@ @#@枯竭 @#@ @#@ @#@阻挠 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.俯身 @#@ @#@ @#@威胁 @#@ @#@ @#@包裹 @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.凄凉 @#@ @#@ @#@俊马 @#@ @#@ @#@设想 @#@ @#@ @#@ @#@@#@3.（3分）多音字组词@#@几jī________jǐ________ @#@担dān________dà@#@n________@#@4.（3分）读课文《雨后》，成语大比拼。

@#@@#@汪洋________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@雪花________@#@5.（3分）发挥你的才干，把下面的成语补充完整。

@#@@#@万________千________@#@万________@#@万________@#@万________@#@6.（3.0分）给多音字注音并组词。

@#@@#@折 @#@________ @#@ @#@________ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@ @#@________@#@的 @#@________ @#@ @#@________ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@ @#@________@#@划 @#@________ @#@ @#@________ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@ @#@________@#@悄 @#@________ @#@ @#@________ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@ @#@________@#@重 @#@________ @#@ @#@________ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@ @#@________@#@弹 @#@________ @#@ @#@________ @#@ @#@ @#@ @#@________ @#@ @#@________@#@7.（1.0分）选择正确的答案，把序号写到括号里。

@#@@#@

（1）下句子中下划线字的字音或字形有误的一项是（）。

@#@@#@A.京剧继承发展了中国传统戏曲的表现手法，终于战胜了这种尴尬（gān @#@gà@#@）-——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。

@#@@#@B.京剧还有一些虚拟的道具，但一样可感觉可使用。

@#@比如《拾玉镯（zhuó@#@）》中小站娘趟（shà@#@ng）鞋底，鞋底是实的，针线可是虚的。

@#@@#@C.有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵（lá@#@i @#@yīn）河边的一个小镇上。

@#@@#@D.兄妹俩被美妙的琴声陶醉（tá@#@o @#@zuì@#@）了。

@#@等他们苏醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。

@#@@#@

（2）下列句子中下划线的词语运用错误的一项是（）。

@#@@#@A.马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套永远不变的方法。

@#@@#@B.俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况。

@#@@#@C.两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。

@#@其中有一首著名的钢琴曲叫《月光曲》，传说是这样谱成的。

@#@@#@D.一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

@#@@#@（3）下列句子中下划线词语的解释错误的一项是（）。

@#@@#@A.伯牙善（好）鼓琴。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.以为世无足（值得）复为鼓琴者 @#@ @#@ @#@ @#@@#@C.所宝（珍藏）以百数。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@D.处士笑而然（认为…对）之 @#@ @#@ @#@ @#@@#@（4）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。

@#@@#@A.他飞奔回客店，花了一夜工夫，把刚才弹的曲子……《月光曲》记录了下来。

@#@@#@B.比如“金玉奴”中有一个细节，小生演员用饭碗喝完豆汁，又用嘴去舔筷子，如果没有这一“舔”，那饭碗也就完全不必拿上舞台。

@#@@#@C.京剧还有一种奇特之处，双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给“杀”了。

@#@@#@D.这，哪里还是戏剧？

@#@这，不是太像杂技了吗？

@#@您说得太对了，这就是京剧中的杂技成分，自古如此如今还保留着。

@#@@#@（5）下列对有关文化和文学常识的表述错误的一项是（）。

@#@@#@A.《吕氏春秋》又称《吕览》，战国末期道家代表著作，战国末期吕不韦集合门客们编撰而成。

@#@@#@B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋文学家、书法家、画家。

@#@@#@C.贝多芬，德国杰出的音乐家，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。

@#@@#@D.京剧艺术强调真实，道具不能虚拟。

@#@@#@8.（2分）把下面的词语补充完整。

@#@@#@名________虚________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________人________织 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@琳琅________@#@栩栩________ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________释手 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@________伦次@#@二、句子训练。

@#@（共2题；@#@共8分）@#@9.（6分）读句子，按要求做答。

@#@@#@①森林里有-匹身躯庞大，性情凶恶的睛熊。

@#@（缩句）@#@②同学们迎省早晨的朝阳认真地做操。

@#@（修改病句）@#@③国王为儿子的英勇，人民对儿子的怀念而感到安慰。

@#@（改为反问句）@#@④要足我军的武器装备不远远落后于美围，敌人能这么猖狂吗？

@#@（改为陈述句）@#@10.（2分）写出下面句子所用的修辞手法。

@#@@#@①三月的桃花水，是春天的明镜。

@#@________@#@②三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

@#@________@#@③是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

@#@是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天。

@#@________@#@三、课文回顾。

@#@（15分）（共1题；@#@共15分）@#@11.（15.0分）读下面的句子，联系上下文理解句子的意思，然后填空。

@#@@#@有一家外国报纸轻蔑地说：

@#@“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。

@#@”@#@“还没有出世”本意是说人还没有出生。

@#@这句话的意思是说________，说明了外国人________。

@#@@#@四、阅读理解（26分）（共2题；@#@共26分）@#@12.（14.0分）课内阅读。

@#@@#@它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

@#@它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。

@#@它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

@#@@#@在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。

@#@@#@它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。

@#@它伟大，因为它是鸡母亲。

@#@一个母亲必定就是一位英雄。

@#@@#@我不敢再讨厌母鸡了。

@#@@#@

（1）短文第1自然段写的是________。

@#@第2自然段中母鸡的动作表现出________。

@#@表达了作者________。

@#@@#@

（2）“我”为什么不敢再讨厌母鸡了？

@#@@#@13.（12分）阅读下文，回答问题。

@#@@#@非走不可的弯路@#@在青春的路口，曾经有那么一条小路ruò@#@ @#@yǐn @#@ruò@#@ @#@xià@#@n，召唤着我。

@#@@#@母亲拦住我：

@#@“那条路走不得。

@#@”我不信。

@#@@#@“我就是从那条路走过来的，你还有什么不信？

@#@”@#@“________你能从那条路走过来，我为什么不能？

@#@”@#@“我不想让你走弯路。

@#@”@#@“________我喜欢，而且我不怕。

@#@”@#@母亲心疼地看了我好一会儿，然后叹口气：

@#@“好吧，你这个jué@#@ @#@jià@#@ng的孩子，那条路很难走，一路小心！

@#@”@#@上路后，我发现母亲没有骗我，那的确是条弯路，我碰壁，摔跟头，有时候碰得头破血流，但我不停地走，终于走过来了。

@#@@#@坐下喘息的时候，我看见一个朋友，自然很年轻，正站在我当年的路口，我忍不住喊：

@#@“那条路走不得。

@#@”她不信。

@#@@#@“我母亲就是从那条路走过来的，我也是。

@#@”@#@“________你们都可以从那条路走过来，为什么我不能？

@#@”@#@“我不想让你走同样的弯路。

@#@”@#@“________我喜欢。

@#@”@#@我看了看她，看了看自己，然后笑了：

@#@“一路小心。

@#@”@#@我很感激她，她让我发现自己不再年轻，已经开始扮演“过来人”的角色，患有“过来人”的“拦路癖”。

@#@@#@在人生的道路上，有一条路每个人非走不可，那就是年轻时候的弯路。

@#@不摔跟头，不碰壁，怎能炼出gāng @#@jīn @#@tiě @#@gǔ，怎能长大？

@#@@#@

（1）看朋友，写出正确的汉字。

@#@@#@ruò@#@ @#@yǐn @#@ruò@#@ @#@xià@#@n@#@jué@#@ @#@jià@#@ng@#@gang @#@jīn @#@tiě @#@gǔ@#@________@#@________@#@________@#@

（2）在横线上填上合适的关联词。

@#@@#@①________你能从那条路走过来，我为什么不能？

@#@@#@②________我喜欢，而且我不怕。

@#@@#@③________你们都可以从那条路走过来，为什么我不能？

@#@@#@④________我喜欢。

@#@@#@（3）文中所说的“碰壁”“摔跤”指的是什么？

@#@@#@（4）写出最后一个自然段的含义。

@#@@#@（5）在你的成长经历中，有没有走过弯路？

@#@读了这篇文章，你有什么感受呢？

@#@结合自己的经历谈谈自己对文章的理解。

@#@@#@五、习作表达。

@#@（30分）（共1题；@#@共30分）@#@14.（30分）习作园地。

@#@@#@请你以“我的小伙伴”为题，选择一个小伙伴，向大家介绍他（她）的外貌、性格、爱好等，给他（她）画张像。

@#@写的时候注意把他（她）让你印象最深刻的地方写清楚，语句要通顺，注意每个自然段开头要空两格哦！

@#@@#@参考答案@#@一、字词应用：

@#@（21分）（共8题；@#@共21分）@#@1-1、@#@2-1、@#@3-1、@#@4-1、@#@5-1、@#@6-1、@#@7-1、@#@7-2、@#@7-3、@#@7-4、@#@7-5、@#@8-1、@#@二、句子训练。

@#@（共2题；@#@共8分）@#@9-1、@#@10-1、@#@三、课文回顾。

@#@（15分）（共1题；@#@共15分）@#@11-1、@#@四、阅读理解（26分）（共2题；@#@共26分）@#@12-1、@#@12-2、@#@13-1、@#@13-2、@#@13-3、@#@13-4、@#@13-5、@#@五、习作表达。

@#@（30分）（共1题；@#@共30分）@#@14-1、@#@";i:

6;s:

13015:

"三年级上册语文作文教案看图写作文全国通用@#@三年级上册语文作文教案-看图写作文-全国通用:

@#@@#@《看图写作文》【教学内容】：

@#@《看图写作文》【教学分析】：

@#@@#@看图写话是小学语文教学的重要组成部分，是培养学生的观察能力、想象能力、表达能力和思维习惯的重要凭借之一，故教会学生看图写话的能力，是非常必要的！

@#@@#@【教学目标】：

@#@@#@1、激发学生看图编故事的兴趣@#@2、指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意看明白。

@#@@#@3、能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。

@#@@#@【教学重点】1.观察图片，想象“采蘑菇”的内容。

@#@@#@2.指导学生写一段话的方法。

@#@@#@【教学难点】：

@#@@#@指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的【教具准备】《采蘑菇》挂图一张。

@#@@#@【教学时间】二课时。

@#@@#@【教学思路】看图→想象→说话→写话。

@#@@#@【教学过程】@#@一、谈话激趣，明确训练目标@#@师：

@#@同学们，上节课我们插上想象的翅膀，任由自己的思绪飞扬，把自己想象成伟大的魔法师或自由自在的小鸟，让我们一起体会到想象的魅力与神奇。

@#@这节课我们仍要将想象继续，可这次与上节课可不相同呦！

@#@我们一块儿来看一看。

@#@今天要求我们写什么呢？

@#@生：

@#@看图作文！

@#@设计意图：

@#@接近期末，教会学生自主审题，确定写作主题，这是非常有必要的！

@#@同时让学生明了训练的主体。

@#@@#@二、唤起回忆，点出写作法宝@#@师：

@#@同学们回答的准确，明了。

@#@其实就是看图写话，我们对它陌生吗？

@#@生：

@#@不陌生，一二年级就开始训练了@#@师：

@#@那我们知道怎样顺利完成看图写话吗？

@#@生：

@#@……设计意图：

@#@看图写话贯穿小学阶段，而一二年级是看图写话的开始，三年级学生对此已不陌生，唤起学生的记忆，从学生的话语中，确定学生对看图写话的认识，并从中确定训练的侧重点。

@#@@#@师总结：

@#@其实呀，看图作文，就是通过观察，看清图的内容，弄懂图的含义，并把所看到的按照一定规律写下来。

@#@看图作文有两把金钥匙，有了它们，开启看图作文的大门就容易多了。

@#@@#@大家想知道，这两把金钥匙都是什么吗？

@#@老师要把它送给最用心听，坐得最端正的孩子。

@#@@#@（委婉的话语，调整学生坐姿，提高注意力。

@#@）@#@那就是观察与想象。

@#@在今天的课堂上，我们要比一比，谁最会观察，最会想象。

@#@从中我们要选出金钥匙小演员，来完成一项有趣的任务。

@#@（注意：

@#@为学生编号，画笑脸，激励学生，有效展开课堂）@#@争夺金钥匙的比赛马上要开始了，要学会观察，并加入想象！

@#@闯关开始！

@#@首先我们进入第一关，比赛规则：

@#@先自己认真填写，再举手抢答。

@#@@#@方法：

@#@认真看，努力想。

@#@（引出知识天地）@#@师总结：

@#@第一关比赛中，小选手们个个精神十足，都有不同的收获，接下来我们进入第二关，在第二关里，我们既能欣赏到风景的优美宜人，又能聆听到小朋友的欢声笑语，这是怎么回事，我们赶快来瞧一瞧。

@#@要求会看，会读，会画，会想。

@#@@#@（引出精读训练）@#@教学安排：

@#@师：

@#@在这一关，我们先来个小演员预选，同学们都可以积极参与。

@#@自己先来认真阅读，仔细体会他们的对话，并提前浏览我们的闯关题。

@#@等会儿，我们分角色朗读。

@#@@#@1、学生自己读文章，并画出好词句。

@#@@#@2、师与生共读文章。

@#@@#@3、抢答精读训练题。

@#@@#@师总结：

@#@两关过后，我们同学表现非凡，其实观察，不仅在于看，还在于听，接下来，第三关，比比，谁有顺风耳!

@#@@#@（引入听力训练）@#@教学安排：

@#@@#@1、师讲听力方法，生认真审题@#@2、读，听@#@3、生答题，师对答案。

@#@@#@师总结：

@#@三关内容，我们重点训练了观察，接下来，就要加入想象了！

@#@暂时落后的同学要在这一关迎头赶上，领先的同学继续再接再厉。

@#@@#@（引出素养考场）@#@三、训练方法，铺垫写作@#@师：

@#@这是一幅简单的图片。

@#@看一看，图上画的是什么？

@#@@#@想一想，它在做什么？

@#@设计意图：

@#@简单图的训练，让学生明白观察和想象不可分割！

@#@师总结：

@#@简单的一幅图，就像我们传达了一个有趣的故事。

@#@大家个个都是小小故事家！

@#@那我们再来看一副图片，看它告诉我们什么故事了！

@#@四、展示图片，指导写作@#@师出示《采蘑菇》图片。

@#@@#@师提问：

@#@这是几幅图？

@#@生：

@#@一副。

@#@@#@师：

@#@对，看图写话，有时是多幅图，有时是单幅图，而这次的是单幅图。

@#@@#@接下来，我们要认真看图。

@#@@#@1、初看图，设问引导：

@#@@#@

（1）@#@图上都有谁，它们在什么地方，什么时间，干什么。

@#@@#@在学生说的同时，师再次板书：

@#@夏天、森林、兔妈妈、小兔子v@#@设计意图：

@#@看图写话首先要学会整体看图。

@#@@#@2、再次看图，确定重点，指导细节。

@#@师：

@#@我们再来仔细看图，看看它到底告诉我们什么故事。

@#@@#@有顺序的来看@#@

（1）为什是夏季？

@#@夏季天气？

@#@@#@兔子出来采蘑菇在什么天气呢？

@#@阳光明媚、雨后@#@

（2）@#@兔子为什么会去采蘑菇？

@#@可能是谁先提出这个建议？

@#@它们怎么说的？

@#@它们都带了什么去森林里。

@#@@#@（也可为兔子起名）@#@小兔子：

@#@@#@兔妈妈：

@#@@#@（3）来到森林里，森林里的景色美吗？

@#@你能用写好词好句来绘画一下吗？

@#@树：

@#@花：

@#@@#@草：

@#@小动物们：

@#@@#@例：

@#@@#@森林里真美丽，遍地是碧绿的小草和带着露水的野花，小鸟正站在枝头，唱着清脆悦耳的歌，小松鼠蹲在树枝上，津津有味地吃着松果……这可把小白兔看得入了迷，过了好一会儿才想起自己是来采蘑菇的。

@#@@#@（4）看到这美景，小兔子刚开始会认真采蘑菇吗？

@#@它会做些什么？

@#@例：

@#@@#@山上绿树成阴，满山遍野开满了五颜六色的野花，小兔子看着这遍地野花，心里高兴极了。

@#@这一高兴，就把妈妈的吩咐忘到九霄云外去了，这儿采一朵闻闻，那儿摘一支看一看，好不开心。

@#@这是来了几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

@#@小兔子看见了，放下手中的花，去追蝴蝶了。

@#@@#@让生自由说，并可以演一演小兔子的动作、神态！

@#@@#@（5）兔妈妈会怎么说？

@#@@#@（6）小兔子看到了什么样的蘑菇？

@#@它此时心情怎么样？

@#@他准备做什么？

@#@例：

@#@@#@“妈妈,你看这里!

@#@还有那边!

@#@哦,到处都是蘑菇!

@#@”小兔惊讶地叫起来。

@#@“哇!

@#@”兔妈妈也欢呼,“我们会有一顿美餐了,哈哈!

@#@”树桩下的草丛中到处都是蘑菇,就像是晴朗夏夜中的星星。

@#@小兔子还是头一回和妈妈出来采蘑菇呢,他兴奋得又跳又叫。

@#@@#@（7）兔妈妈看到后，说了什么，做了什么？

@#@@#@（8）小兔子听了妈妈的话，会怎么想，怎么做？

@#@让学生串联（4）——（8），说成一段话，并可以去演一演。

@#@@#@例：

@#@@#@小兔活蹦乱跳地走在前面，把兔妈妈落在了后面。

@#@突然，她看到前面的一棵树下有一些十分漂亮的蘑菇。

@#@只见它们穿着五颜六色的“衣服”，上面还有许多花色斑点，漂亮极了！

@#@小兔迫不及待地跑过去，兴奋地说：

@#@“这么漂亮的蘑菇一定很好吃，我要把它全采了。

@#@”@#@兔妈妈看见了，连忙大喊：

@#@“这些蘑菇不能采。

@#@”@#@小兔疑惑不解地问：

@#@“为什么呀？

@#@他们多漂亮。

@#@”@#@“它们虽然很漂亮，但是有毒。

@#@吃了它，我们就没命了。

@#@”@#@兔妈妈跑过来，语重心长地说。

@#@@#@“原来是这样呀！

@#@我还以为是蘑菇就能吃呢！

@#@”小兔有些不好意思地说。

@#@@#@（9）最后，兔妈妈和小兔子怎么样了？

@#@@#@（10）小兔子会明白什么道理呢？

@#@@#@（道理：

@#@不管做什么事情，都不能被华丽的外表所迷惑，要分清好坏。

@#@）@#@3、根据得分，根据需要，评选同学演一演，让生体题会动作、神态、语言的刻画！

@#@设计意图：

@#@在快乐中学习，表演一直是学生喜欢的方式，既可以使课堂生动活泼，也能使静止的图象在学生的头脑里像动画片一样有形有声有色地放映，以启迪学生想象，让图片传递出更加丰富的信息。

@#@@#@师总结：

@#@多么美丽的故事呀！

@#@赶快拿起笔，把这个故事描述下来吧！

@#@该写呢？

@#@我们一块再来看一看！

@#@@#@题目是文章的眼睛，可以命题：

@#@《采蘑菇》……内容：

@#@@#@【可以这么写】开头：

@#@联系图的内容，点明事情的起因。

@#@用语言来开头更生动。

@#@@#@例：

@#@@#@“妈妈，我的肚子好饿呀！

@#@”“家里的蘑菇已经吃完了，我们去采蘑菇吧！

@#@”一个清早，小兔子一起床，肚子就“咕咕”叫了起来，就大声地喊妈妈。

@#@@#@中间：

@#@认真观察人物的表情和动作，加入想象，设计人物的心理和语言，使故事情节曲折生动。

@#@@#@例：

@#@不知不觉，他们来到了森林里。

@#@突然，小白兔看见前面树底下有几只花蘑菇，它们穿着红白相间的衣服，可漂亮啦！

@#@小白兔睁着大大的眼睛，情不自禁地喊道：

@#@“哇塞，我从来没有见过这么大这么美的的蘑菇呀！

@#@”说着便迫不及待地跑了过去，伸手就采。

@#@@#@“别采，这花蘑菇采不得！

@#@”兔妈妈连忙摇摇手阻止它。

@#@@#@结尾：

@#@用语言收尾，告诉人们道理例：

@#@@#@“是啊，生活中有好多东西，看起来外表漂亮，可不一定对我们有好处，所以我们要学会观察学会思考学会区别。

@#@”@#@兔妈妈摸着小白兔的头，语重心长地说。

@#@@#@“哦，我懂了！

@#@”小白兔认真地点点头，“可是，这么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊！

@#@”师总结：

@#@小白兔明白生活中有好多东西，看起来外表漂亮，可不一定对我们有好处，所以我们要学会观察学会思考学会区别。

@#@同学们，你们明白了吗？

@#@赶快拿起笔，记录一下小白兔的故事，让更多的人明白这个道理。

@#@@#@附：

@#@小白兔采蘑菇一天清晨，天气格外晴朗。

@#@兔妈妈系上围裙，挎上篮子，带上小白兔兴高采烈地去森林里采蘑菇。

@#@@#@一路上，小白兔蹦蹦跳跳的，一会儿捉蜻蜓，一会儿抓蝴蝶，嘴里还不停地叫着：

@#@“呵呵，真好玩！

@#@真好玩！

@#@”害得兔妈妈不停地提醒它：

@#@“宝贝，小心，要小心！

@#@”不知不觉，他们来到了森林里。

@#@突然，小白兔看见前面树底下有几只花蘑菇，它们穿着红白相间的衣服，可漂亮啦！

@#@小白兔睁着大大的眼睛，情不自禁地喊道：

@#@“哇塞，我从来没有见过这么大这么美的的蘑菇呀！

@#@”说着便迫不及待地跑了过去，伸手就采。

@#@@#@“别采，这花蘑菇采不得！

@#@”兔妈妈连忙摇摇手阻止它。

@#@@#@“为什么？

@#@”小白兔歪着头，迷惑不解地问妈妈。

@#@@#@“孩子，你不知道，这花蘑菇看起来虽然外表很漂亮，它体内可有剧毒啊！

@#@吃了它我们会没命的。

@#@”@#@兔妈妈郑重其事地说，“前天我还在报纸上看到，一只小兔因为不小心误食了这花蘑菇，死了。

@#@报纸上还提醒我们要提高警惕呢！

@#@”听了妈妈的话，小白兔吓得吐了吐舌头，赶紧缩回手，叹了口气说：

@#@“哎，真没想到，这么漂亮的蘑菇居然会有毒！

@#@”“是啊，生活中有好多东西，看起来外表漂亮，可不一定对我们有好处，所以我们要学会观察学会思考学会区别。

@#@”@#@兔妈妈摸着小白兔的头，语重心长地说。

@#@@#@“哦，我懂了！

@#@”小白兔认真地点点头，“可是，这么漂亮的蘑菇不能吃，真的很可惜啊！

@#@”“傻孩子，这有什么可惜的！

@#@走，妈妈带你采灰蘑菇去，别看那灰蘑菇黑不溜秋的，可有营养啦！

@#@呆会回家妈给你做蘑菇大餐好不好？

@#@”兔妈妈微笑着说。

@#@@#@“好哩！

@#@真是太棒了！

@#@太棒了！

@#@”小白兔一边拍着手一边跟着妈妈向森林深处走去。

@#@@#@";i:

7;s:

17087:

"中毒2@#@中毒-2@#@（总分：

@#@28.50，做题时间：

@#@90分钟）@#@一、A2型题（总题数：

@#@13，分数：

@#@13.00）@#@1.男，46岁，已昏迷，尿失禁半小时被送入医院。

@#@多汗，流涎、血压150/90mmHg，双瞳孔缩小，直径1mm，全身肌肉颤动，双肺可闻及湿性啰音，心率78次/分，律齐，无杂音。

@#@患者最可能的诊断是@#@∙A．有机磷农药中毒@#@∙B．一氧化碳中毒@#@∙C．安眠药中毒@#@∙D．蛛网膜下腔出血@#@∙E．癫痫持续状态@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@2.女，25岁，家人发现昏迷在床上而急送医院。

@#@据说患者近来工作很不顺利，既往体健。

@#@体格检查：

@#@BP90/60mmHg，双瞳孔等大，直径3mm。

@#@呼吸时有酒味，心肺正常，应立即采取的抢救措施是@#@∙A．吸氧@#@∙B．大量输液@#@∙C．洗胃@#@∙D．利尿@#@∙E．静脉滴注纳洛酮@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@[解题思路]本患者近来有情绪问题，被别人发现昏迷而入院，虽口中有酒味，应考虑酒精中毒，但不排除可能服用两种或两种以上的毒物，故首选措施仍是洗胃。

@#@@#@3.女性，70岁，昏睡不醒。

@#@体检；@#@深昏迷，呼吸有轻度大蒜味，疑为有机磷中毒。

@#@以下哪项指标对诊断有帮助@#@∙A．血胆碱酯酶活性降低@#@∙B．大小便失禁@#@∙C．呕吐物有大蒜味@#@∙D．瞳孔缩小@#@∙E．肌肉抽动@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@4.女性，20岁，因服敌百虫30ml来院，神志清楚，瞳孔缩小，光反应减弱，皮肤湿润，血压正常，心肺（-），急诊洗胃，应选用何种液体@#@∙A．1%苏打水@#@∙B．2%苏打水@#@∙C．1/1万高锰酸钾@#@∙D．1/2万高锰酸钾@#@∙E．清水@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@5.男性，20岁，误服有机磷农药，瞳孔缩小、面肌颤动、呼吸有大蒜味，最好选用哪种溶液来洗胃@#@∙A．1：

@#@5000高锰酸钾液@#@∙B．硫酸酮溶液@#@∙C．NaHC03水@#@∙D．生理盐水@#@∙E．清水@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@6.某患者因有机磷中毒住院治疗，在应用阿托品治疗时，下列哪项指标不是阿托品治疗的有效指标@#@∙A．口干、皮肤干燥@#@∙B．颜面潮红@#@∙C．心率加快@#@∙D．瞳孔较前缩小@#@∙E．肺部啰音减少或消失@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@7.女性，28岁，因服用某种物质而昏迷不醒。

@#@体检：

@#@血压110/80mmHg（14．7/10．7kPa），心率90次/分，肌肉震颤，皮肤湿冷，瞳孔针尖大小，口唇发绀，双肺可闻及湿啰音，应考虑哪种物质中毒@#@∙A．巴比妥类@#@∙B．砷@#@∙C．氰化物@#@∙D．硝酸盐@#@∙E．有机磷农药@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@8.男性，48岁，煤气中毒1天后入院，呈深昏迷状态，休克、尿少，测定血COHb浓度为65%，该患者一氧化碳中毒的病情严重程度为@#@∙A．轻度中毒@#@∙B．中度中毒@#@∙C．重度中毒@#@∙D．极度中毒@#@∙E．慢性中毒@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@9.男，20岁，神志不清，送医院急诊，家属诉服了农药，但药名及剂量不详。

@#@查体：

@#@昏迷，瞳孔光反应弱，心肺听诊（-），病理反射（-）。

@#@接诊医师为尽快排除消化道毒物，立即进行洗胃，每次灌入600ml，连续9次，上级医师认为处理不当，其理由是：

@#@@#@∙A．毒物种类不明不该洗胃@#@∙B．每次注入量太多，促使毒物进入肠内吸收@#@∙C．每次注入量太少，排毒不够@#@∙D．总量太多达5.4L@#@∙E．总量太少，洗胃不彻底@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@10.女性，26岁，病史不清，昏迷不醒、抽搐来就诊，查体：

@#@呼吸困难、皮肤湿冷、瞳孔明显缩小，下列哪种疾病可能性大@#@∙A．CO中毒@#@∙B．阿托品中毒@#@∙C．巴比妥类药物中毒@#@∙D．有机磷中毒@#@∙E．脑血管意外@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@11.某地因煤气泄漏致使多人中毒，其中昏迷者被送到医院，最有效的抢救措施为@#@∙A．鼻导管吸氧@#@∙B．高压氧治疗@#@∙C．冬眠疗法@#@∙D．血液透析@#@∙E．甘露醇脱水疗法@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@12.女，25岁，自服敌百虫60ml，22小时入院。

@#@昏迷，双瞳孔缩小，双肺可闻及湿啰音，心率60次/分，律齐，无杂音。

@#@下列处理哪项是错误的@#@∙A．静脉注射阿托品@#@∙B．静脉滴注双复磷@#@∙C．静脉注射速尿@#@∙D．清水洗胃@#@∙E．2%碳酸氢钠洗胃@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@[解题思路]敌百虫在碱性溶液中变成毒性更强的敌敌畏，所以禁用碱性液洗胃。

@#@@#@13.男，60岁，煤气中毒一天后来院，深昏迷，休克、尿少、血COHb60%，此急性一氧化碳中毒的病情属@#@∙A．轻度中毒@#@∙B．中度中毒@#@∙C．极度中毒@#@∙D．慢性中毒@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@二、A3型题（总题数：

@#@0，分数：

@#@0.00）@#@三、某男性患者，10岁，误服有机磷农药1605（对硫磷）约5ml，急诊送医院就诊，当时测定胆碱酯酶活力为54%。

@#@@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@14.急诊洗胃，忌用下列哪种洗胃液@#@∙A．高锰酸钾1：

@#@5000@#@∙B．2%碳酸氢钠@#@∙C．生理盐水@#@∙D．清水@#@∙E．肥皂水@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@15.该患者应用氯磷定静脉滴注治疗，其目的为@#@∙A．减少毒物吸收@#@∙B．恢复胆碱酯酶活力@#@∙C．预防脑水肿@#@∙D．对抗烟碱样症状@#@∙E．对抗毒蕈碱症状@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@16.该患者病情严重程度为@#@∙A．轻度@#@∙B．中度@#@∙C．重度@#@∙D．特重度@#@∙E．不确定@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@四、女，35岁，煤气中毒一天后才被送往医院。

@#@到院时查体发现，昏迷状，两瞳孔等大，光反应弱，体温、血压正常，心听诊无异常，两肺呼吸音粗，腹部（-）、病理反射（-）、血尿常规无异常。

@#@@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@17.进一步抢救首先为@#@∙A．输注甘露醇@#@∙B．地塞米松静注@#@∙C．高压氧治疗@#@∙D．营养支持@#@∙E．保护脑细胞@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@18.为什么测得的血COHb为零@#@∙A．有中枢缺氧症状@#@∙B．病理反射（-）@#@∙C．心肺无异常@#@∙D．脱离现场已久@#@∙E．血尿常规（-）@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@五、女性，28岁，被人发现昏迷且休克，屋内有火炉，且发现有敌敌畏空瓶。

@#@查体：

@#@体温36℃，BP：

@#@12/8kPa，四肢厥冷、腱反射消失、心电图I°@#@房室传导阻滞、尿糖（+）、尿蛋白（+）、血液的COHb为60%@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@19.对该患者，您考虑最可能的疾病诊断是什么@#@∙A．急性巴比妥类中毒@#@∙B．急性有机磷农药中毒@#@∙C．急性CO中毒@#@∙D．糖尿病酸中毒@#@∙E．急性亚硝酸盐中毒@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@20.该病在重度昏迷期间，下列哪项并发症最不常见@#@∙A．肺水肿@#@∙B．心律失常@#@∙C．上消化道出血@#@∙D．中毒性肝炎@#@∙E．肾功能衰竭@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@21.诊断该病后，首要的治疗方法是@#@∙A．20%甘露醇250ml快速静点@#@∙B．冬眠疗法@#@∙C．血液透析@#@∙D．能量合剂@#@∙E．氧气疗法@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@六、男，25岁，因误服甲胺磷20ml，昏迷2小时入院。

@#@立即给予彻底洗胃，同时用阿托品静脉注射，氯磷定静脉滴注，治疗10小时后神志清醒。

@#@@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@22.造成这种病情变化的主要原因是@#@∙A．甲胺磷在肝脏解毒后毒性增强@#@∙B．停用阿托品和氯磷定过早@#@∙C．服毒量过大@#@∙D．输液量过多过快@#@∙E．抢救治疗不及时@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@23.对于这种情况，进一步的抢救措施中，最重要的是@#@∙A．重新使用阿托品和氯磷定@#@∙B．哌替啶肌内注射@#@∙C．毛花苷C静脉注射@#@∙D．给氧@#@∙E．氨茶碱注射@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@24.若立即停用阿托品和氯磷定。

@#@当晚突发气促，心悸，出汗，流涎，双肺底有散在湿性啰音，心率70次/分，律齐，无杂音。

@#@出现的这种情况应首先考虑@#@∙A．急性左心衰@#@∙B．ARDS@#@∙C．支气管哮喘@#@∙D．低血糖症@#@∙E．甲胺磷中毒反跳@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@七、某患者，因欲自杀服有机磷农药，被发现后，急送医院，查体：

@#@昏迷状态、呼吸困难、皮肤湿冷、双瞳孔如针尖大小@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@25.在治疗本病时应用阿托品，下列哪一项不是阿托品治疗的有效指标@#@∙A．口干、皮肤干燥@#@∙B．颜面潮红@#@∙C．心率加快@#@∙D．瞳孔较前缩小@#@∙E．肺部啰音减少或消失@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@26.本病最主要的死因是什么@#@∙A．中毒性休克@#@∙B．急性肾功能衰竭@#@∙C．呼吸衰竭@#@∙D．中毒性心肌炎@#@∙E．脑水肿@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@27.该患入院给予洗胃，最好选用哪种洗胃液@#@∙A．1：

@#@5000高锰酸钾液@#@∙B．硫酸酮溶液@#@∙C．NaHCO3水@#@∙D．生理盐水@#@∙E．清水@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@八、A4型题（总题数：

@#@0，分数：

@#@0.00）@#@九、某男性患者，48岁，冬季用煤炉取暖过夜，晨起家人发现其昏迷，急诊送往医院，体检：

@#@呈深昏迷状态，口唇呈樱桃红色，休克、尿少，测定血COHb浓度为60%，确诊为CO中毒。

@#@@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@28.若患者经高压氧舱治疗神志清醒，可能的后遗症为@#@∙A．记忆力减退@#@∙B．肾功能损害@#@∙C．肝功能损害@#@∙D．肺功能损害@#@∙E．迟发性脑病@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@29.该患者抢救应首选@#@∙A．激素治疗@#@∙B．改善脑代谢药物@#@∙C．高压氧舱@#@∙D．甘露醇静滴@#@∙E．冬眠疗法@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@30.下列哪项与CO中毒引起组织缺氧无关@#@∙A．形成大量COHb@#@∙B．COHb不能携带氧气@#@∙C．CO抑制细胞色素氧化酶@#@∙D．氧合血红蛋白解离曲线左移；@#@使02释放困难@#@∙E．肺泡通气/血流比例失调@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@十、B1型题（总题数：

@#@0，分数：

@#@0.00）@#@十一、A．肌肉震颤至全身抽搐，呼吸肌麻痹@#@B．头晕、共济失调、谵妄、昏迷@#@C．瞳孔缩小、流涎、肺水肿@#@D．癫痫样抽搐、瞳孔不等大@#@E．瞳孔散大、血压增高、心律失常@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@31.有机磷中毒毒草碱样症状是@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@32.有机磷中毒烟碱样症状是@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@十二、A．深昏迷，口唇呈樱桃红色@#@B．瞳孔缩小，出汗流涎@#@C．瞳孔扩大，谵妄幻觉@#@D．深昏迷，瞳孔时大时小@#@E．昏迷伴肌纤维颤动@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@33.一氧化碳中毒@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@34.阿托品中毒@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@十三、A．细胞色素C@#@B．给氧@#@C．甘露醇及利尿剂@#@D．中枢兴奋剂@#@E．抗生素@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@35.巴比妥类中毒、深度昏迷伴呼吸衰竭时首选@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@36.CO中毒时首选@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@十四、A．血胆碱酯酶活力<@#@10%@#@B．血胆碱酯酶活力<@#@20%@#@C．血胆碱酯酶活力<@#@80%@#@D．血胆碱酯酶活力>@#@50%@#@E．血胆碱酯酶30%～50%@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@37.急性有机磷农药中毒，重度中毒@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@38.急性有机磷农药中毒，轻度中毒@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@39.急性有机磷农药中毒，中度中毒@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@十五、A．有机磷中毒@#@B．亚硝酸盐中毒@#@C．氰化物中毒@#@D．铅中毒@#@E．急性酒精中毒@#@（总题数：

@#@3，分数：

@#@1.50）@#@40.大剂量亚甲蓝治疗@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@41.小剂量亚甲蓝治疗@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@42.纳洛酮治疗@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@十六、A．静脉注射甘露醇、葡萄糖、速尿@#@B．吸氧、高压氧舱疗法@#@C．药物冬眠，给予ATP及细胞色素C@#@D．保持呼吸道通畅，翻身及抗生素的应用@#@E．立即将病人移到空气新鲜的地方@#@（总题数：

@#@2，分数：

@#@1.00）@#@43.抢救CO中毒时纠正缺氧疗法@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@44.抢救急性CO中毒时防止肺水肿@#@（分数：

@#@0.50）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@";i:

8;s:

27025:

"在全县招商引资工作推进会议上的讲话稿范文@#@在全县招商引资工作推进会议上的讲话稿范文@#@同志们：

@#@@#@今天这次全县招商引资工作推进会议，主要是认真总结今年以来的招商引资情况，分析形势，找出差距，研究对策，落实责任，动员全县上下奋战四个半月，坚定不移地完成和超额完成年初确定的目标任务。

@#@刚才，维东书记通报了上半年全县招商引资情况，吕艺镇、公安局等5个单位作了典型发言，交流了工作经验，讲得很好，希望大家取长补短，认真学习借鉴。

@#@下面，我根据县委、县政府研究的意见，就如何有效推进全县招商引资工作讲三个方面的问题。

@#@@#@一、正确分析当前形势，切实增强做好招商引资工作的危机感、责任感和紧迫感@#@今年以来，全县各级各部门按照县委、县政府的总体部署，紧紧围绕加快发展这一主题，狠抓招商引资这个关键，努力克服国家宏观调控等不利因素的影响，解放思想，振奋精神，突出重点，真抓实干，全县招商引资工作保持了良好的发展态势。

@#@上半年，全县共引进招商项目142个，实际到位外资16.3亿元人民币，实际利用境外资金248万美元，实现了时间过半、任务过半。

@#@但是，要一分为二地分析判断形势，对今年以来取得的成绩，应该给予肯定；@#@对存在的问题和差距也同样需要引起高度重视。

@#@从统计数字和平时掌握的情况看，今年以来，无论是招商引资的数量还是招商引资的规模，无论是从点上还是从面上看都不是很理想。

@#@当然，不理想的原因固然有客观因素，如受国家宏观调控政策影响，我县华兴集团的橡胶轮胎、兴福镇的国宾花园、金山联纸业的特种纸等几个大项目，都因土地原因迟迟不能开工，外资不能到位。

@#@但更重要的是主观因素。

@#@应该说，这次会议不是一次总结成绩的会议，而是一次找问题、找差距、定措施、促发展的会议。

@#@那么，我们的问题和差距到底在哪里呢？

@#@我认为主要在以下三个方面：

@#@@#@第一，思想认识上有差距。

@#@近年来，县委、县政府高度重视招商引资工作，切实把招商引资作为全部经济工作的重中之重来抓。

@#@今年年初，县委、县政府专门召开了规模大、层次高的全县招商引资工作会议，认真总结去年工作，隆重表彰了先进单位和个人，并在县财政十分紧张的情况下，专门拿出300多万元专项资金奖励招商引资第一引荐人。

@#@为推动招商引资工作，县几大班子领导同志率先垂范，站在招商引资的第一线，抽出时间，带头招商引资。

@#@对于招商引资的重要性，县委、县政府可以说大会大讲，小会小讲，逢会必讲，苦口婆心，语重心长。

@#@但是，还是有个别部门、个别同志中心意识就是不够强，政治觉悟就是不够高，对招商引资的重要性认识就是不到位，甚至片面地认为国家出台新的宏观调控政策，不需也不能搞招商引资了。

@#@具体有四种表现形式：

@#@一是“与己无关”型。

@#@有的单位和部门对以经济建设为中心的意识树的不牢，认为自己不是经济部门，业务工作是硬任务，招商引资是软指标，发展经济与己无关。

@#@二是“畏难发愁”型。

@#@有的单位的主要领导对招商引资存有畏难发愁情绪，对外无关系、对上无门路，招商引资无从下手，怨天忧人，消极等待。

@#@三是“被动应付”型。

@#@对安排的招商引资任务，被动应付，推一推，动一动，拨一拨，转一转，慢慢腾腾，皮皮沓沓，满足于小打小闹，工作定位标准低，认为有个项目撑着就可以，没有大目标，总爱与差的单位比，结果越比越满足，越比越泄劲，越比越停滞不前。

@#@四是“夜郎自大”型。

@#@对已取得的成绩，沾沾自喜，盲目乐观，总认为本地、本部门招商引资已经不错了，已经走到了前头，没有招大商、大招商的气魄和胆识。

@#@@#@第二，工作力度上有差距。

@#@从大的范围来看，无论是与前段我们参观的南方县区相比，还是与近期参观的胶东等一些市县相比，我们都有很大的差距。

@#@人家既有顶天立地的大企业，又有铺天盖地的小项目，可谓是比着干，争着上。

@#@从市里下达的任务来看，我们也仅仅是完成了任务，与市内的邹平比，我们无论是项目数量、规模、效益都有很大的距离。

@#@从全县面上的工作看，大项目、独资项目、新项目少，上半年实际到位1000万元以上的只有10个，独资项目仅占全部项目的1/5，新建项目的投入仅占全部到位外资的50％多一点；@#@招商环境有待优化，投入不足，还没有形成相对集中、区划合理、基础设施完善的招商中心区域，“三乱”现象时有发生，对外商服务还存在效率低、质量差的情况，等等。

@#@从县直与县直之间、镇与镇之间、县直与各镇之间看，工作很不平衡，有的接近完成全年任务，有的还是一无所有，无任何实绩。

@#@今天我们通报的招商引资无实绩的县直部门就有31个。

@#@@#@第三，招商能力上有差距。

@#@目前，有相当一部分单位存在招商引资路子窄、招数少、不得法的现象。

@#@招商引资方式陈旧，招商队伍更换频繁，对引资区域缺乏认真研究，招商成功率低。

@#@有的属于对县情吃不透，没有充分的依靠和挖掘我县存在的自身优势，充分利用我县交通便利、能源充足、劳动力资源丰富等优势实行项目招商；@#@有的属于对我县优惠政策吃不透，掌握不了项目洽谈技巧，招商引资的“本领”需要进一步增强；@#@有的则属于坐门等“客”，而不是主动出击，致使招商引资工作迟迟没有明显进展。

@#@@#@经济发展有如逆水行舟，不进则退，小进也是退。

@#@大家应该清醒的看到，目前各地加快发展浪潮汹涌激荡，各县市都在对比、在反思、在谋划、在行动，竞争愈演愈烈。

@#@对我们来说，既有机遇、又有挑战，前有标兵、后有追兵，我们必须找准坐标、定出目标，要有一日无功、三日不安的责任感，要有只争朝夕，奋力赶超的紧迫感，要有居安思危、如履薄冰的危机感，不等、不靠、不争论、不空谈、不徘徊、不消极，在抢抓机遇中加快发展，在用好机遇中奋力赶超，真正把招商引资当作“要务之要务、重点之重点、中心之中心”，打一场全民招商引资的总体战，以大招商促进大开放、大发展。

@#@@#@二、突出重点，整体推进，再掀招商引资新高潮@#@从现在到年底，还有四个多月的时间，从目前情况看，我们的招商引资工作的确不容乐观，离完成全年的任务目标还有相当大差距，形势非常严峻。

@#@因此，我们一定要针对当前我县招商引资中存在的突出问题和面临的新形势，进一步解放思想，提高认识，振奋精神，加大措施，大干四个半月，再掀招商引资新高潮。

@#@@#@必须进一步营造招商氛围。

@#@一份工作、一项事业成效如何，成功与否，工作氛围非常重要。

@#@招商引资工作要想取得突破性进展，前提条件是要在全县上下营造浓厚的工作氛围。

@#@如何营造氛围，县委、县政府要求全县上下务必强化四个意识，形成四大局面。

@#@@#@一要强化“首位”意识，形成“大事大抓”的新局面。

@#@近年来的实践充分表明，如果没有招商引资，我县制约发展的资金“瓶颈”问题就难以突破，我们的重点项目就无法实施，综合经济实力就不可能实现大跨越，“跨入全省第一方阵”的奋斗目标就是一句空话。

@#@所以说，抓住了招商引资，就是抓住了经济工作的“牛鼻子”，就是抓住了促进生产力发展的关键，就是抓住了赢得未来竞争的主动权。

@#@当前，我县的发展正处在一个“紧一紧就会拼上去，松一松就会掉下来”的关键时期，加大投入，提速前进，加快发展，势在必行。

@#@因此，我们各级领导干部一定要从战略和全局的高度，充分认识招商引资工作的极端重要性和紧迫性，切实强化“首位”意识，真正把招商引资摆在经济工作的“龙头”位置，抓在手上，放在心上，集中领导、集中精力、集中时间、集中财力抓招商，真正在全县上下形成“大事大抓、特事特抓”的良好局面。

@#@最近，省委常委会确定在今年第四季度和明年第一季度对全省17个市分两批进行观摩检查，前段时间市里也搞了一次模拟检查。

@#@对这件事情一定要正确认识，不要认为仅迎接一次简单的全省观摩检查，主要的还是借助这个机遇，对全县的招商引资环境进行一次集中整治，促进招商引资工作上水平、上台阶。

@#@为迎接即将到来的全省观摩，县里出台了《环境综合整治实施方案》，各有关镇、县直有关部门一定要增强紧迫感，切实负起责任，集中时间，集中精力，下大气力，抓好落实。

@#@各有关包保县级领导一定要强化领导，加强督促和调度，帮助他们解决遇到的实际问题，切实把这项工作做实做好，务求达到新的成效。

@#@@#@二要强化“参与”意识，形成“全民大招商”的新局面。

@#@招商引资，人人有责。

@#@在招商引资发展经济问题上没有局外人。

@#@最近，市委、市政府“两办”发出通知，要求各县区抓住浙江义乌、温州、台州、金华、永康等地不少企业因停电限电、土地限制等原因计划外迁的机遇，集中一个月的时间，迅速组织县、镇、村干部分头到苏、浙、沪、粤等地招商。

@#@县委、县政府高度重视这次招商集中活动，要求各级各部门根据通知精神，立即行动起来，认真开好自己的动员会，深入细致做好宣传发动工作，“一、二把手”一人在家主持工作，一人带领机关干部到宁波、温州等南方地区，利用一切可以利用的关系，联系一切可以利用的人士，全方位、多渠道、多形式广泛开展招商引资工作，努力把更多的项目拉到博兴。

@#@此次集中外出招商活动由县委组织部牵头组织，县招商局、县委、县政府“两个督查科”搞好督导，每周搞一次调度、通报，广泛动员，快速行动，务求实效。

@#@@#@三要强化“协作”意识，形成“同频共振”的新局面。

@#@招商引资是一项系统工程。

@#@一个项目的成功引进，往往涉及到许多部门和单位，需要通力合作，同频共振。

@#@各级各部门一定要从全县经济和发展的大局出发，步调一致，令行禁止，同心协力，唱好“招商”戏。

@#@对招商引资只许设路标，不准设路卡，为招商引资大开“绿色通道”，共同打造博兴最佳投资环境，共同把招商引资工作做好。

@#@各级、各部门，不管是条条部门，还是块块单位，都必须不折不扣地贯彻县委、县政府制定的政策和作出的决定，确保政令畅通。

@#@我在这里代表县委再次重申：

@#@发展经济是全县工作的中心，部门利益再大，也大不过博兴经济发展的大局；@#@部门的道理再硬，也硬不过博兴发展这个硬道理。

@#@条条部门和块块单位一样，也是博兴经济发展的职能部门，必须摆正位置，牢记服务宗旨，转变思维方式，找准部门规定与地方发展的结合点，既要完成上级主管部门安排的业务工作，更要服务好地方经济建设。

@#@@#@四要强化“争先”意识，形成“你追我赶”的新局面。

@#@招商引资要有大突破，关键的一条是我们的干部要树立“争先”意识，在招商引资的赛场上一展身手，比差距、比压力，赛干劲、赛水平，要形成“你追我赶、争先创优”的良好氛围。

@#@县委、县政府将以招商引资成果排座次，以经济发展实绩论英雄，真正形成一种“招商者优先”的用人导向。

@#@@#@必须进一步锤炼招商本领。

@#@招商引资就是闯市场，既要勇于招商，更要善于招商。

@#@强化招商本领，提高招商成功率尤为重要，我们要勤奋学习，提高自己，进一步把自己培养成为招商引资的“行家里手”。

@#@当前大家要着力研究好五个问题，补充新知识，增强新本领。

@#@@#@一要研究好宏观政策。

@#@大家都清楚，当前中央加强宏观调控，决不是人为地放慢经济发展步伐，而是按照客观经济规律办事，及时消除经济发展中的不稳定、不健康因素，促进国民经济既快又好地发展。

@#@但是，从目前的情况看，清理整顿土地市场秩序、紧缩银根等国家宏观政策确实对我县经济发展尤其是招商引资造成了一定影响，而从另一角度讲，也给我们带来了机遇。

@#@如我们可以进一步强化措施，大力推进土地集约利用，努力提高资源配置和集约利用水平，增强招商引资的吸引力。

@#@具体可以从以下几方面入手：

@#@一是充分消化利用现有储备土地。

@#@目前全县建设用地还有不小的潜力，包括已批未用土地、储备的土地、企业破产收回的土地等。

@#@充分配置好这部分土地，集中满足那些对当地经济发展有带动作用的项目需求。

@#@二是充分挖掘盘活城镇闲置土地。

@#@通过全面调查，进一步摸清已批准土地而闲置未用的底数，对闲置土地区别不同情况，依法作出处理，或者责令限期开发建设，或者坚决依法予以收回，重新进行配置。

@#@三是积极盘活低效用地。

@#@一方面结合企业改制或合作、合资经营等时机，支持和鼓励停产、半停产的困难企业盘活存量土地资产，采取联营、嫁接等方式进行招商、合资合作经营，为投资者提供用地空间；@#@另一方面对宽打宽用、投资密度达不到国家规定的，根据用地定额标准重新核定，超出部分，采取收回、收购或置换等措施促使用地单位压缩用地面积，腾出部分用于安排新项目。

@#@四是加快旧城及城中村改造步伐，增加土地有效供给。

@#@五是积极探索开展建设用地整理，把城镇、村庄中的废弃坑塘、破碎地块以及其他未利用零星土地进行开发整理，纳入土地储备，进行统一供应。

@#@可以说，只要我们审时度势，开动脑筋，把握好政策走向，发挥好自身优势，创造性地做好工作，就一定能够破解一些招商引资的制约因素，促进招商引资工作有大的进展。

@#@@#@二要研究好资本流动规律。

@#@掌握了资本流动规律，我们才能有的放矢，避免走弯路。

@#@资本的本质特征是追逐高额利润，向低成本、高利润的地方流动是它的内在规律。

@#@当前发达地区产业梯次转移，资本向我们欠发达地区涌流，特别是南方一些企业计划向北方迁移，主要是看中我们在土、水、电、劳动力以及区位方面的优势，这对我们是一个难得的契机，我们要把握这一机遇，竭力打造资本投资的“洼地”，把握外商投资方向，及时发布对外招商信息，抓紧“走出去”，有目标、有目的地开展对接招商活动。

@#@@#@三要研究好投资者的心态。

@#@现在全国各地都在“抢”客商、“争”项目，竞争异常激烈。

@#@外商要来我们这里投资，首先研究我们，研究能否最大限度地发展、更多地赚钱。

@#@我们要提高招商的成功率，必须顺其心态，也就是要研究他们，要了解他们在想什么？

@#@需要什么？

@#@千方百计做好“重商、安商、富商”工作。

@#@在政策上要做到让小利、求大利，舍眼前、谋长远；@#@在服务上要想其之所想，急其之所急，排其之所难；@#@在环境上要力求更舒适、更宽松、更和谐。

@#@需要说明的是，对高新技术项目、财政贡献大的项目和投资数额大的项目，县里将实行“一事一议、一企一策、特事特办”的特殊政策，充分发挥政策的集聚与放大效应。

@#@同时，对引资者给予重奖，进一步调动各级各部门和广大干部群众招商引资的积极性。

@#@@#@四要研究好自身优势。

@#@区域自身优势是招商引资的必备条件，招商引资工作必须把自身优势最大限度地释放出来。

@#@所以，我们也要认真地研究自己。

@#@要研究我们的优势在哪里，如何向外商成功地推介我们的优势，吸引外商，留住外商。

@#@我县的区位优势、交通优势、资源优势和人文优势，都是很好的，其他县是难以比拟的。

@#@一定要把县情、镇情弄清楚，认真分析我们的优势所在，作好推介博兴的文章，作好优势招商的文章，最终把自然优势、客观优势变成经济优势。

@#@@#@五要研究好招商重点。

@#@招商引资工作要始终把握“突出重点、兼顾一般”的原则。

@#@在招商项目上，要突出以“工业项目为主，大项目为主，科技含量高的项目为主”，既要加快发展，又要防止低层次重复建设；@#@在招商区域上，既要瞄准“长三角”、“珠三角”，又要出击省内外所有资本活跃的地区；@#@在招商对象上，既要紧盯县外大企业、大集团，又要抓住博兴在外发展的经济大户。

@#@要特别重视高新技术项目的引进,重点引进电子信息、精密机械、精细化工、生物制药等高新技术项目和产品,带动我县工业结构的上档升级。

@#@要坚持引资与引智相结合,争取把更多的国内外科研机构、大专院校新研发项目和大企业的研发中心引进来,把带有项目和课题的人才引进来,提高我县的科技创新能力。

@#@@#@必须进一步改善招商方法。

@#@要用统筹的观点、全局的观点来思考、来安排招商引资工作，切不可孤立地、片面地抓招商引资。

@#@从我县实际出发，大家要注意做到“四个结合”。

@#@@#@一要把招商引资与日常工作结合起来。

@#@各级各部门的主要负责同志，在工作摆布上一定要统筹处理好招商引资与日常工作的关系，既要安排好日常工作，保证业务工作水平不降、位次不落；@#@又要加强对干部职工招商引资知识的培训，狠抓责任制落实，严格奖惩措施，充分调动每位干部职工的招商引资积极性，真正做到招商引资和日常工作两不误、双推进。

@#@@#@二要把招商引资与项目建设结合起来。

@#@项目建设是招商引资的一项重要的基础性工作。

@#@实践证明，没有一批好的项目作前提，招商引资工作就很难取得大的成效。

@#@要紧紧围绕县内资源优势和交通区位优势，围绕石油化工、大豆加工、纺织、机械制造、新型建材、厨房设备等产业优势，围绕现有企业的嫁接改造和技术进步，围绕商贸流通和城镇化进程，加快项目建设进度，切实搞好项目论证、项目储备和项目推介工作，扩大招商引资的吸引力。

@#@@#@三要把招商引资与发挥企业主体作用结合起来。

@#@企业是市场经济的主体,也是招商引资的主体。

@#@项目、资金、技术、人才最终都要落实到企业。

@#@必须充分发挥好企业在招商活动中的骨干作用,压担子、给政策,切实调动企业招商引资的积极性,努力形成市场化运作、企业为主体、政府积极推动的招商引资新格局。

@#@所有大企业,都要拿出好项目、好产品,积极与国内外大公司、大财团对接,敢于让外商参股、控股甚至整体收购,实现以产权换资金,以存量换增量,以市场换技术,加速膨胀发展。

@#@中小企业包括民营企业,都要积极主动地与国内外客商、企业、科研机构合资合作,既引进资金,又引进技术、产品、人才和管理办法,迅速提高档次和水平。

@#@依托现有外商投资企业,实行以商招商,是一种成本低、见效快、最容易形成几何倍数放大效应的招商方式。

@#@我们必须牢固树立“外商发展我发展”的观念,真心实意地与外商合作,吸引和带动更多的外商前来投资兴业,以双赢的成果,促进博兴经济的快速发展。

@#@@#@四要把招商引资与争取政策性投资结合起来。

@#@今年国家宏观调控政策是调整不是刹车，整顿不是停顿，积极扩大内需的政策依然有效。

@#@为此，各级各部门要主动出击，加大跑省跑部力度，掌握信息，及时编报既有可行性、又有可批性的项目，千方百计地争取更多国债资金。

@#@同时，还要切实加强金融工作，高度重视银行资金的投入，要把效益好、前景好、诚信好的项目和企业列入银行的盘子，争取银行对县域经济发展给予最大限度的支持。

@#@@#@必须进一步转变招商作风。

@#@招商引资工作是一项竞争性很强的工作，要想取胜，一靠客观条件，二靠争取力度，工作作风事关招商引资成败。

@#@我们要以非常的姿态、非常的精神、非常的作风来对待招商引资工作。

@#@当务之急，必须造就三种精神。

@#@@#@一是笑迎八方的“开放”精神。

@#@我们的干部要适应时代的潮流，走进改革开放的大潮，努力把自己变成“开放型”的干部，在招商引资问题上，既能为“大”也能为“小”，切忌“坐井观天、夜郎自大”。

@#@一方面要组织机关干部走出去适应市场、了解行情、捕捉信息、开展招商；@#@另一方面对外来投资者要热情相待，增加感情，留住客商。

@#@@#@二是顾全大局的“奉献”精神。

@#@全民招商在一定程度上存在着局部单位和个人的付出。

@#@我们一定要讲大局、讲奉献，要明白“只有全县发展，才有单位发展；@#@只有全县富裕，才有民众富裕”的道理，切忌出现因局部利益、个人利益影响招商大局的现象。

@#@@#@三是锲而不舍的“钉子”精神。

@#@招商引资既要造势，更要落到实处，要发扬“钉子”精神，一招不让，一步不放。

@#@掌握信息是招商引资的第一道工序，一有信息，要紧追不舍，快速跟上，对重要项目要采取“人盯人”战术，抓在手上不放松，一抓到底，抓出成效。

@#@对签约项目，要安排专人督促帮助项目单位主动和外商联系，尽快将协议变合同，提高项目的成功率。

@#@对已签订的大项目，实行“一个项目、一个班子、一部车子、一笔经费”的工作方式，落实包扶领导责任制、首办责任制、限时办结制和联合办公、“一条龙”服务，帮助项目单位及时做好前期工作，尽快报批，尽快使合同外资变为实际外资。

@#@对批准的项目，安排专人靠上工作，尽快开工建设。

@#@近期我们将开展一次集中观摩活动，主要就是看看全县的大项目、新项目，资金是否真得到位了，项目是否真得开工了，进展程度怎样了，而不能只是听汇报、看数字，就是要看实际情况。

@#@@#@三、强化责任，狠抓落实，坚定不移地完成和超额完成年初确定的目标任务@#@实行工作责任制、狠抓落实是搞好招商引资工作的保障措施。

@#@为此，县委、县政府将参照外地经验逐步完善责任考核机制，确保年初确定的目标任务落到实处。

@#@@#@一抓任务分解。

@#@各级各部门对县委、县政府下达的招商引资任务指标要进一步层层分解,责任明确到人，做到有目标、有责任、有压力,一级抓一级,一级带一级,层层抓落实。

@#@要继续坚持招商引资“一岗双责”制度,严格实行领导责任制。

@#@各级各部门主要负责同志作为招商引资第一责任人,对本单位的招商引资工作负总责,既要“挂帅”,更要“出征”,拿出相当大的精力抓招商引资,确保完成任务。

@#@@#@二抓目标考核。

@#@就是要以实实在在的招商效果来考核各级各部门领导的工作实绩，年终对照检查、兑现奖惩。

@#@要通过考核奖惩，“考”出快节奏，“考”出高效率，“考”出高增长。

@#@希望各级各部门要根据本单位实际，研究自己的责任制度，动真格，出实招，确保如期完成任务。

@#@@#@三抓奖惩兑现。

@#@要把招商引资工作作为检验各单位、各部门“一把手”全局观念、发展意识、领导能力和领导水平的一项重要指标，作为评优、提拔使用的重要依据。

@#@在这里，有必要重申一下县委、县政府在招商引资工作上的态度，那就是：

@#@招商引资工作目标不变，任务不减，奖惩措施坚决兑现，该奖的一定要奖，该罚的一定要罚。

@#@按照规定，对完成年度招商引资任务指标低于60%的镇、50%的县直部门单位和主要负责人，年终考核实行一票否决，当年不能评为先进单位，主要负责人不能确定优秀等次和评为县委、县政府表彰的先进个人；@#@对完成年度招商引资任务指标低于40%的镇、10%的县直部门单位和主要负责人除按上述条款办理外，同时进行通报批评；@#@对没有招商引资实绩的县直部门和单位，除按上述两款办理外，下年度该部门、单位干部不予提拔重用、单位主要负责人黄牌警告，连续二年招商引资额为零的单位主要负责人就地免职。

@#@同时，今年还要评选一批招商引资贡献大的人物，将在政治上、经济上、荣誉上予以重奖，在全县上下进一步营造浓厚的招商引资氛围。

@#@@#@同志们，当前的招商引资工作可以说是时间紧、任务重。

@#@希望全县各级各部门要积极行动起来，知难而上，开拓进取，特别是结合正在开展的破“空”排“难”大讨论活动，破除空想、空喊、空抓的“空对空”，排除百难、千难、万难的“难上难”，解放思想，真抓实干，努力开创全县招商引资工作的新局面，为实现博兴超常规、跨越式发展做出新的更大的贡献！

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19155:

"桥梁维修加固改造工程管理办法@#@　　第一章 @#@ @#@总则@#@第一条 @#@ @#@为加强公路桥梁维修加固改造工程管理，提高工程质量和投资效益，杜绝桥梁跨塌、坠车伤人事件的发生，确保人民生命财产安全，根据部颁规范、技术标准及省交通厅有关规定，制定本办法。

@#@@#@第二条 @#@ @#@桥梁维修加固改造工程管理工作实行“统一领导，分级管理”的原则。

@#@受省交通厅的委托，省公路局负责所管养公路桥梁维修加固改造工程的管理和监督工作。

@#@桥梁维修加固改造工程的具体管理工作，根据目前各级公路管理机构的职责分工，由县级以上公路管理局、县乡公路管理站（处）负责。

@#@@#@第三条 @#@ @#@桥梁加固改造工作基本方针：

@#@防治结合，预防养护为主，深入持久地把桥梁加固改造工作抓好，尽可能消除桥梁结构上的一切安全隐患，坚决杜绝因桥梁技术状况原因引起的桥梁垮塌安全事故。

@#@@#@第四条 @#@ @#@桥梁加固改造工作规划：

@#@2005年前消灭国省干线上四类桥；@#@2008年前消灭省养支线四类桥，同时消灭国省道上中、小桥梁中的窄桥和险桥（做到桥与路基等宽，桥头视距良好，线型顺适）；@#@2010年消灭县乡公路的四类桥；@#@以后在此基础上做到及时发现，及时处治。

@#@@#@第五条 @#@ @#@根据《公路养护技术规范》，桥梁技术状况评定等级分为一类、二类、三类、四类。

@#@各类技术状况桥梁应及时做到：

@#@一类桥梁进行正常保养；@#@二类桥梁进行小修；@#@三类桥梁进行中修；@#@四类桥梁进行大修或改造。

@#@@#@第六条 @#@ @#@桥梁维修加固工程资金主要来源于公路养护资金、车辆通行费。

@#@具体方案：

@#@省养干支线特大桥、大桥及中桥维修加固资金由省交通厅补助工程总预算的50%（湘西补助70%，怀化张家界补助60%），其余部分由市州工程切块经费列支；@#@如桥梁所处路段设有通行费收费站，则全额工程经费由通行费支出。

@#@省养干支线小桥维修加固资金全部由市州切块经费支出。

@#@县乡公路特大、大桥维修加固资金由省交通厅补助50%，剩余部分由市州县乡公路管理机构筹措；@#@县乡公路中、小桥维修加固资金全额由市州县乡公路管理机构负责筹措。

@#@@#@第七条 @#@ @#@桥梁维修加固工程省补资金，必须专项用于桥梁的维修、加固和改造。

@#@做到专款专用，不得挪用和挤占。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@第八条 @#@ @#@本办法适用于省养干支线和县乡公路。

@#@@#@ @#@@#@第二章 @#@ @#@一般规定@#@第九条 @#@ @#@各级公路管理机构必须加强现有桥梁的检查、保养、维护和加固工作，认真落实省局“三个一”的要求（管养桥梁在县级公路机构中要明确三个责任人：

@#@一名主要领导，一名工程技术人员和一名养路工人），使其经常处于完好的技术状态，延长其使用寿命。

@#@@#@第十条 @#@ @#@各市州和县级公路管理机构均应设置专职桥梁养护工程师。

@#@县级公路管理机构的专职桥梁养护工程师负责主持辖区内桥梁的经常检查和小修保养工作；@#@市州公路管理机构的专职桥梁养护工程师负责制定辖区内桥梁定期检查计划，组织实施桥梁定期检查和应急检查工作。

@#@@#@第十一条 @#@ @#@桥梁加固改造工程年度计划由市州公路管理机构编制，经省公路局综合汇总报省交通厅批准后执行。

@#@对由于突发事件或不可抗拒的自然灾害（如风、雨、洪水、地震等）产生的桥梁梁，各级公路管理机构应积极采取一切有效措施进行处治，省补资金将由省局向省厅申请在本年末调整计划或来年年初计划中列支。

@#@@#@第十二条 @#@ @#@桥梁加固改造工程管理工作要把工程质量放在首位，建立、健全质量控制体系，严格检查验收制度，提高投资效益。

@#@@#@第十三条 @#@ @#@对于桥梁维修、加固工程，各级公路管理机构应引入竞争机制，并逐步推行招投标制度和工程监理制度；@#@对于桥梁改造工程，应当实行招投标制度，工程监理制度和合同管理制度。

@#@@#@第十四条 @#@ @#@桥梁维修加固工程施工时，施工单位应按照有关标准、规范的规定在桥梁两端设置安全警告标志，必要时还应安排专人维护交通，确保行车安全。

@#@如桥梁维修加固期间禁止车辆通行，应拟定适当的绕行路线，在绕行路口设立明显的指路标志，并向社会公示。

@#@@#@ @#@@#@第三章 @#@ @#@ @#@桥梁检查@#@第十五条 @#@ @#@各市州公路管理局对所管养的桥梁每三年应组织一次检查，检查工作按《公路养护技术规范》（JTJ073-96）中定期检查的程序和要求执行。

@#@县级公路管理机构对所管养的桥梁每季度应进行一次检查，检查工作按《公路养护技术规范》（JTJ073-96）经常检查的程序和要求执行。

@#@@#@第十六条 @#@ @#@各县级公路管理机构对所管养的桥梁要做好专人观测、记录、建档等工作。

@#@技术状况为三类（病桥）的桥梁每月观测一次，技术状况为四类的桥梁（危桥）每7天观测一次，交通流量特别大（每昼夜1万辆以上）、超载车辆多的线路上的四类桥，每三天观测一次，三、四类桥梁遇大、暴雨天气每天观测一次。

@#@@#@第十七条 @#@ @#@要求县级公路管理机构将所管养桥梁技术状况每季度以书面报告的形式向市（州）公路管理机构报告一次，四类桥每月报告一次。

@#@市（州）公路管理机构将所管养桥梁技术状况每年以书面报告的形式向省局报告一次，四类桥（危桥）每季度报告一次。

@#@紧急情况要随时报告，报告的内容包括：

@#@详细观测资料（含文字说明、照片、示意图）、病害原因分析、建议处治措施等，报告要有桥梁相关责任人签字。

@#@@#@第十八条 @#@ @#@县级公路管理机构发现新的病、危桥梁要及时设置限载、限速、禁止通行等安全警告标志，必要时应组织人员对车辆进行分流或封闭交通，并向上级公路管理机构和当地政府报告，共同协调好各种关系。

@#@@#@第十九条 @#@ @#@桥梁遭受洪水、流冰、漂流物、船舶撞击、滑坡、地震、风灾和超重车辆自行通过之后，应由市州公路管理机构的专职桥梁养护工程师主持实施应急检查。

@#@@#@第二十条 @#@ @#@凡出现下列情况之一的公路特大桥、大桥，由省公路局组织进行专门检查。

@#@@#@

（一）定期检查中难以判明损坏原因及程度。

@#@@#@

（二）要求提高承载等级（在决定加固改善方案之前）。

@#@@#@（三）桥梁技术状况为四类。

@#@@#@第二十一条 @#@ @#@专门检查的项目应包括：

@#@@#@

（一）全桥外观质量缺陷检测（上部结构、下部结构、基础冲涮）。

@#@@#@

（二）结构材料缺损状况诊断，包括材料损坏程度检测，材料物理、化学性能测试及缺损原因的分析判断。

@#@@#@（三）结构整体性能、功能状况鉴定，包括结构承载能力（强度、刚度和稳定性）鉴定，桥梁抗洪能力的鉴定。

@#@@#@ @#@@#@第四章 @#@ @#@加固改造@#@第二十二条 @#@ @#@市州公路管理机构对纳入省厅桥梁处治年度计划的特大桥和大桥应委托具有相应资质的单位进行检测，依据检测结果进行施工图设计。

@#@经省公路局组织专家对施工图设计评审并批复后由各市州公路管理机构组织实施。

@#@@#@第二十三条 @#@ @#@市州公路局对纳入省厅桥梁处治年度计划的中桥应委托具有相应资质的设计单位进行施工图设计，并将设计报省局批复后组织实施。

@#@省养干支线小桥和县乡道中小桥加固改造由市州公路管理机构委托有相应资质的设计单位进行施工图设计，并对项目进行具体管理。

@#@@#@第二十四条 @#@ @#@当特大桥、大桥维修加固资金达到或超出新建一座类似规模桥梁经费的40%，中、小桥梁维修加固资金达到或超出新建一座类似规模桥梁经费的50%时，设计单位应将维修加固方案与拆除重建方案进行论证比较，择优选用。

@#@@#@第二十五条 @#@ @#@桥梁加固改造工程的质量管理应按照《公路工程质量管理办法》的规定执行。

@#@@#@第二十六条 @#@ @#@经省局批复的桥梁加固改建工程，其建设规模、技术标准、设计预算不得随意变更，如需变更须由省局批准。

@#@@#@第二十七条 @#@ @#@桥梁加固改造工程完工后，市州公路管理机构应及时组织初验，并将验收资料报省公路局备案。

@#@省局将组织有关人员对特大桥、大桥进行竣工验收，中小桥由市州公路管理机构组织竣工验收。

@#@@#@ @#@@#@第五章 @#@ @#@责任追究@#@第二十八条 @#@ @#@凡出现下列情况之一者要追究县级公路管理机构行政一把手和相关人员的责任。

@#@@#@

（一）日常养护不及时，造成桥梁出现病害或缺损。

@#@@#@

（二）不履行经常检查职责，观测不到位，出现问题未及时报告。

@#@@#@（三）发现问题，应急措施不力且造成严重后果。

@#@@#@第二十九条 @#@ @#@ @#@凡出现下列情况之一者要追究市州级公路管理机构行政一把手和相关人员责任。

@#@@#@

（一）因配套资金不落实而延误病害处治，造成严重后果。

@#@@#@

（二）不按要求对桥梁进行定期检查，出现问题未及时报告而造成恶劣影响。

@#@@#@（三）对桥梁加固改造工程监管不力，导致质量事故和安全事故。

@#@@#@第三十条 @#@ @#@本办法自2003年8月1日起施行，解释权属湖南省公路局养护机务处。

@#@@#@适应角色转变，扎实开展团的工作@#@———共青团铁东区委书记的述职报告@#@2011年是适应角色转变、思想进一步成熟的一年。

@#@这一年，自己能够坚持正确的政治方向，紧紧围绕党的中心，立足本职岗位，较好地完成本线的工作任务。

@#@自己政治觉悟、理论水平、思想素质、工作作风等各方面有了明显的进步和提高。

@#@总的来说，收获很大，感触颇深。

@#@@#@一、以德为先，进一步提升个人思想素质@#@过去的一年，我以一个共产党员的标准，以一个团干部的标准严格要求自己，在个人的道德修养、党性锻炼、思想素质上有了很大的进步。

@#@一是道德修养进一步提高。

@#@作为一个团干部，我的一言一行、我的自身形象将直接影响到团委各成员，甚至更广大的青少年。

@#@因此，在日常的工作和生活中，我每时每刻提醒自己，从小事做起，注重细节问题，做到干净做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中诚实、守信、廉洁、自律，起好表率作用。

@#@二是党性锻炼得到不断加强。

@#@不断加强自己的党性锻炼，我严格按照《党章》和《中国共产党党员纪律处分条例》来要求和约束自己的行为，牢记党的宗旨，在团的工作中，以广大青少年的权益为出发点，务求时效。

@#@三是政治思想素质不断提高。

@#@一年来，我继续加强学习，积极参加理论中心组学习，经常自发利用休息时间学习，积极参加团省委组织赴井冈山革命传统与理想信念教育专题培训班、区委区政府组织赴清华大学县域经济培训班，通过“看、听、学、思”，进一步加深了对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想的理解，进一步系统掌握了党在农村的路线、方针、政策以及对共青团工作的要求。

@#@特别是党的十七届六中全会以来，我通过学习原文、听专家讲课等，开拓了思想新境界，政治思想素质有了新的飞跃。

@#@@#@二、以能为先，进一步加强组织工作能力@#@在上级领导的信任和支持下，我本人也自加压力，抓住一切机会学习，注重与同事、与兄弟单位团委书记的交流，虚心请教，不耻下问，使各项工作都有序地开展。

@#@一是工作的统筹安排能力不断加强。

@#@我尽量做到工作提前一步，有计划、有安排、有预见性，保持思路清晰和决策的科学，力求操作有序，顺利开展。

@#@二是工作的协调能力不断加强。

@#@在工作中，我注重与上级的及时衔接、汇报，同时也注重与基层的交流沟通，听取多方意见和建议，从大局出发，对上做好配合，对下做好团结。

@#@三是有创新地开展工作。

@#@在工作中，我注重不断创新，使工作保持生机，使管理不断趋向人性化、合理化。

@#@@#@三、以勤为先，进一步提高团的业务水平@#@担任团委书记以来，认真了解情况、掌握知识，积极向团委领导、向前任书记学习、请教，了解团情、团史，努力掌握团的基本运作方式程序，便于更好地开展工作。

@#@加强沟通了解，增加感情，深入基层，了解基层团组织和团员青年的有关情况，以“活动”来强化自己的知识和水平。

@#@一年来，我立足以活动来促使自己尽快适应角色，迎接挑战。

@#@今年五四，团区委以全区人居环境整治为依托，以“五四火炬传承九十二载生生不息，铁东青年投入人居环境立志强区”为引领，积极开展了“共青团路，红领巾街”，“铁东青年林”等一系列活动。

@#@在活动中，增长了知识，深化了理解，使自己对团务工作有了全面的、系统的提高，为今后更好地提高团的业务水平打下了坚实的基础。

@#@@#@四、以绩为先，进一步完善团的组织建设@#@把《关于进一步深化“党建带团建”工作的实施意见》落到实处，把党的要求贯彻落实到团的建设中去，使团的建设纳入党的建设的总体规划。

@#@依托党建，从政策层面来解决和落实基层团组织存在的问题和困难。

@#@一是基层团干部的待遇问题。

@#@积极争取党组织在团干部配备上的重视和支持，基层团干“转业”得到了很好的安排（叶赫的荣威，住建局遇良，卫生局王国宴等）；@#@二是解决好基层团组织活动的经费问题。

@#@积极争取专项，今年为每个乡镇街道从团省委争取经费三千元，共计三万六千元；@#@三是团的基层组织格局创新工作。

@#@按照“1＋4＋N”模式，通过换届调整选配了大批乡镇（街道）团干部，变原有的“团干部兼职”模式为现在的“兼职团干部”模式，提升了基层团组织的凝聚力和战斗力。

@#@此次工作得到了团市委的充分认可，2011年四平市组织部班工作会议在我区召开。

@#@@#@以服务青年需求为目的，从单一组织青年开展活动转到生产环节，开展就业培训、创业交流、贫富结对；@#@以服务党政中心为目的，发挥团组织自身优势，引导青年树立市场意识和投资意识，强化科技意识和参与意识，投身知识化、信息化和现代化、文明创建、环境整治、植绿护绿、社会治安等活动，把党政思路实践好。

@#@突出做好当前新兴的农村、社区和非公经济组织建团工作，延长团的工作手臂，丰富团的组织形式。

@#@先后与农联社、吉林银行等多家金融机构积极协调，为青年创业就业提供帮扶支持。

@#@特别是吉林银行的“吉青时代”小额贷款项目更得到团省委的无偿贴息。

@#@@#@五、以廉为先，进一步保持清正廉明形象@#@作为新任职的年轻干部、党员干部，我既感受到了组织的信任与关怀，同时也感受到了责任重大。

@#@我区在党委和政府的带领下，励精图治、奋发图强，取得了辉煌的成绩。

@#@越是这种时候，就越需要我们这些干部保持清醒的头脑，保持共产党员的先进本色。

@#@深知，作为一级干部，应该努力做到“清正廉洁”。

@#@古人说“物必自腐而虫生”，腐败现象表现上看来是经济问题、道德问题，但深层次的原因却是理想信念出了问题。

@#@要不断加强实践锻炼，要结合党的历史经验、改革开放和社会主义建设的实践以及自己的工作和思想实际，来刻苦磨炼自己。

@#@勇于剖析自己，积极开展自我批评，净化自己的灵魂。

@#@不断增强拒腐防变意识。

@#@在思想上、在行动上、生活中争作表率。

@#@在团区委开展“争做勤廉表率，竭诚服务青年”主题教育活动,召开机关党风廉政建设宣传教育活动动员会，全面启动党风廉政建设宣教活动。

@#@按照学习贯彻区委、区纪委关于党风廉政建设和反腐败工作的部署和要求，学习党的十七届六中精神，强化组织领导，制定工作计划。

@#@我们根据2011年党风廉政建设责任制考评要求，为了做好党风廉政建设和反腐败工作，成立了团区委党风廉政建设领导小组，并由我任组长。

@#@按照“一岗双责”的责任要求，明确了单位正职领导作为第一责任人，每年约谈团干部一次，就有关廉洁从政个人“不准”和“禁止”行为适时对所管的团干部进行廉政谈话。

@#@@#@在2012年即将到来之际，共青团区委迎来组织部考核组，对共青团区委一年来的工作进的实地测评，感谢组织的帮助与关怀，今后我们更要自觉地接受组织的监督与考核。

@#@铁东区的发展已经取得了令人瞩目的成就，而今又开始了新的征途。

@#@广大青年有幸成为亲历者，成为追随者，同时我们也是共享发展成果的受益者。

@#@我们应该心怀感恩，心存畏惧，“做一个组织和群众信赖的人，做一个同事和朋友敬重的人，做一个亲属子女可以引以为荣的人，做一个回顾人生能够问心无愧的人”。

@#@我们要牢记党的宗旨，全面贯彻党的方针路线，高举中国特色社会主义伟大旗帜，弘扬“攻坚克难、求富图强”的四平精神，坚定不移的实施“五区”战略的发展规划，为建设富裕和谐新铁东的伟大目标而不懈奋斗。

@#@@#@";i:

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23451:

"血液透析用制水@#@2010-03-18实施@#@2010-02-18发布@#@济南翰康生物科技有限公司发布@#@血液透析用制水设备@#@YZB/鲁×@#@×@#@×@#@×@#@—2010@#@YZB@#@医疗器械注册产品标准@#@前言@#@本标准附录A部分是规范性附录。

@#@@#@本标准由济南翰康生物科技有限公司提出并起草。

@#@@#@本标准由济南翰康生物科技有限公司批准。

@#@@#@本标准主要起草人：

@#@商军。

@#@@#@ @#@@#@血液透析用制水设备@#@1范围@#@本标准规定了血液透析用制水设备的分类与命名、要求、试验方法、标志、标签、包装、和贮存。

@#@@#@本标准适用于血液透析用制水设备（以下简称设备）。

@#@@#@2规范性引用文件@#@下列文件对于本文件的应用是必不可少的。

@#@凡是注日期的引用文件，仅注日期的版本适用于本文件。

@#@凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

@#@@#@GB4793.1-2007测量、控制和试验室用电气安全要求第一部分：

@#@通用要求@#@GB/T19249-2003反渗透水处理设备@#@GB/T14233.2医用输血、输液、注射器具实验方法第二部分：

@#@生物实验方法@#@GB/T14710-2009医用电气设备环境要求及试验方法@#@YY0572血液透析和相关治疗用水（YY0572-2005,ISO13959：

@#@2002,MOD）@#@3分类与命名@#@3.1型号与命名@#@型号与命名规定如下：

@#@@#@HK—@#@产水量（250mL，500mL，750mL，1250mL）@#@翰康缩写@#@型号与命名事例如下:

@#@@#@HK—250翰康250型血液透析用制水设备@#@HK—500翰康500型血液透析用制水设备@#@HK—750翰康750型血液透析用制水设备@#@HK—1250翰康1250型血液透析用制水设备@#@3．2设备由沙过滤器，活性炭过滤器，软化器，控制柜，管路等组成。

@#@@#@4要求@#@4.1正常工作条件@#@a）环境温度：

@#@10℃～40℃；@#@@#@b）相对湿度：

@#@≤85％；@#@@#@c）大气压力范围：

@#@86kPa～106kPa；@#@@#@d）电源：

@#@AC380V50Hz。

@#@@#@e）源水压力：

@#@0.2MPa-0.4MPa@#@f）源水流量：

@#@＞3m3/h@#@g）源水含盐量：

@#@＜500mg/L@#@h）源水浊度：

@#@＜1NTU@#@i）源水温度：

@#@5℃-35℃（注：

@#@过低或过高都将使RO膜永久性损坏）@#@j）源水应符合国家生活饮用水标准（GB5749-85）@#@k）设备应保持通风干燥。

@#@@#@4.2外观@#@4.2.1设备控制箱及各部件外表面应平整光洁、色泽均匀，无划痕、锋棱、毛刺等缺陷。

@#@@#@4.2.2设备的各管路连接应牢固可靠，不得有泄露现象。

@#@@#@4.2.3设备上的各种文字、标识应清晰、易认。

@#@@#@4.3设备控制箱上的各开关、按键及各调节装置应灵活可靠。

@#@@#@4.4报警@#@当出现下列情况的时候，设备会在显示屏上显示，并发出声音报警：

@#@@#@a）当电导率超过设定值时。

@#@@#@b）进水口水供应不足或压力低于0.1Mpa时。

@#@@#@4.5报警声响@#@报警声响应不小于60dB（A）。

@#@@#@4.6工作噪声@#@工作噪声应不大于75dB（A）。

@#@@#@4.7出水速度@#@在约20℃水温时出水速度@#@HK—500：

@#@应大于500L/h@#@HK—750；@#@应大于750L/h@#@HK—1250：

@#@应大于1250L/h@#@4.8基本功能@#@a）采用双级反渗透水法透水@#@b）设备可按设定时间自动或手动进行冲洗。

@#@@#@c）当设备出现报警的时候，会发出声光报警，如果按下报警确认按钮就会停止报警。

@#@@#@d）可以设置设备的电导率值的报警上限值。

@#@@#@e）具有一键消毒功能。

@#@@#@4.9原水回收率@#@设备的原水回收率应≥50％。

@#@@#@4.10化学性能@#@4.10.1脱盐率@#@设备的脱盐率应≥95％。

@#@@#@4.10.2电导率@#@设备生成的透析用水的电导率应不高于20μs/cm。

@#@@#@4.10.3化学污染物@#@处理水所含化学污染物，应不得超过表1的规定。

@#@@#@表1化学污染物指标@#@污染物@#@最大允许量/（mg/L）@#@污染物@#@最大允许量/（mg/L）@#@铝@#@0.01@#@镁@#@4（0.16mmol/L）@#@砷@#@0.005@#@汞@#@0.0002@#@钡@#@0.1@#@销酸盐（氮）@#@2@#@镉@#@0.001@#@钾@#@8（0.2mmol/L）@#@钙@#@2（0.05mmol/L）@#@硒@#@0.09@#@氯@#@0.5@#@银@#@0.005@#@铬@#@0.014@#@钠@#@70（2.8mmol/L）@#@铜@#@0.1@#@硫酸盐@#@100@#@氟化物@#@0.2@#@锡@#@0.1@#@铅@#@0.005@#@锌@#@0.1@#@4.11生物相容性@#@a）内毒素@#@水处理设备出口处透析用水的内毒素含量应不大于1EU/mL。

@#@@#@b）细菌@#@处理水所含细菌总数，应不得超过100CFU/mL。

@#@@#@4.12环境试验@#@设备环境试验要求应符合GB/T14710中气候环境试验II组，机械环境试验II组及表1的规定。

@#@@#@4.13安全@#@见附录A（规范性附录）。

@#@@#@5试验方法@#@5.1外观@#@以正常或矫正目力观察验证。

@#@@#@5.2报警@#@按使用说明书人为模拟故障现象操作验证。

@#@@#@5.3报警声响@#@在距设备1米出四个方向用分贝计检测。

@#@@#@5.4工作噪声@#@将设备置于正常工作状态，在距设备1米处四个方向用分贝计检测。

@#@@#@5.5出水速度@#@将设备置于正常工作状态，在透析水出口处用流量计监测或向量筒中注水，同时用秒表计时，测量1min内的出水量，按公式流速＝出水量／出水时间来计算流速。

@#@@#@5.6基本功能@#@按使用说明书对设备进行实际操作验证。

@#@@#@5.7原水回收率@#@用下式计算系统的原水回收率：

@#@@#@×@#@100％@#@式中：

@#@@#@――原水回收率，％；@#@@#@――渗透水流量，m3/h；@#@@#@――原水流量，m3/h。

@#@@#@5.8化学性能@#@5.8.1脱盐率@#@用电导率仪分别测定原水和渗透水电导率，然后按下式计算脱盐率：

@#@@#@×@#@100％@#@式中：

@#@@#@――脱盐率，％；@#@@#@――源水电导率，μs/cm；@#@@#@――渗透水电导率，μs/cm。

@#@@#@5.8.2电导率@#@使用电导率测量仪对25℃±@#@2℃的透析用水进行测量。

@#@@#@5.8.3化学污染物@#@对处理水进行化学分析，检查其所含表1列举的污染物量，应采用基准化学分析方法，要保证测定精确，应采用合适的容器，并调节pH值，表2列出检验每种污染物的方法，其他检验方法若被证明具有同样的精确性及再现性，亦可以采用。

@#@@#@注：

@#@1、为了检验化学污染物，可能需要在取样点收集足够的样本。

@#@取样点的选择，要根据水处理系统及其整个管道的状况决定。

@#@@#@表2污染物检验方法@#@污染物@#@检验名称@#@污染物@#@检验名称@#@铝@#@LeGendreandAlfrey法（1976）或ICP一Ms法@#@镁@#@原子吸收（直接吸入）@#@砷@#@原子吸收（汽态氢化物）@#@汞@#@冷原子吸收法（原子吸收）@#@钡@#@原子吸收（石墨炉）@#@硝酸盐（氮）@#@番木鳌碱比色法或镉还原法或离子色谱法@#@镉@#@原子吸收（石墨炉）@#@钾@#@原子吸收（直接吸人）或火焰光谱法或离子选择电极法@#@钙@#@（乙二胺四醋酸）滴定法或原子吸收（直接吸入）及特定离子电极法@#@硒@#@原子吸收（气态氢化物）.或原子吸收（石墨炉）@#@氯@#@DPD铁滴定法或，D量热法或离子色谱法银：

@#@原子吸收（石墨炉）@#@银@#@原子吸收（石墨炉）@#@铬@#@原子吸收（石墨炉）@#@钠@#@原子吸收（直接吸人）或火焰光谱法或离子选择电极法@#@铜@#@原子吸收（直接吸人）.或新试铜灵法硫酸盐：

@#@浊度测定法或离子色谱法.@#@硫酸盐@#@浊度测定或离子色谱法@#@氟化物@#@电极滴定法或sPANDs比色法@#@锡@#@原子吸收（石墨炉）@#@铅@#@原子吸收（石墨炉）@#@锌@#@原子吸收（直接吸人）或双硫脖法@#@5.9内毒素@#@a）按GB/T14233.2-2005中规定的方法进行。

@#@@#@b）按GB/T14233.2-2005中规定的方法进行.@#@5.10环境试验@#@按GB/T14710中气候环境试验Ⅱ组，机械环境试验Ⅱ组及表3规定进行@#@表3环境试验及检测项目@#@试验项目@#@试验要求@#@检测项目@#@电源电压@#@持续时间（h）@#@恢复时间（h）@#@初始检验@#@中间或最后检验@#@342v@#@380v@#@418v@#@额定工作低温试验@#@1@#@-@#@全性能@#@4.3@#@√@#@√@#@低温贮存试验a@#@4@#@2@#@－@#@4.3@#@√@#@额定工作高温试验@#@1@#@-@#@－@#@4.3@#@√@#@高温贮存试验@#@4@#@2@#@－@#@4.3@#@√@#@额定工作湿热试验@#@4@#@-@#@－@#@4.3@#@√@#@湿热贮存试验@#@48@#@4@#@－@#@4.3@#@√@#@振动实验@#@垂直方向@#@－@#@4.2,4.3@#@√@#@碰撞试验@#@水平方向@#@－@#@4.2～4.9@#@√@#@5.11电气安全@#@见附录A（规范性附录）。

@#@@#@6检验规则@#@6.1设备分出厂检验和型式检验@#@6.2出厂检验@#@出厂检验应与现场检验相结合，设备应由生产单位质量检验部门进行检验,出厂与现场检验应逐台进行，检验项目为：

@#@4.2～4.8。

@#@所有检验项目合格，判出厂检验。

@#@@#@6.4型式检验@#@6.4.1在下列情况之一时应进行型式检验：

@#@@#@a）新产品投产前；@#@@#@b）在工艺、设计、主要元器件有重大改变时；@#@@#@c）停产半年再生产时；@#@@#@d）质量监督部门对产品质量进行监督检查时。

@#@@#@6.4.2从出厂检验合格的产品中抽出二台，检验一台。

@#@@#@6.4.3型式检验为全性能检验，所有项目检验合格判产品型式检验合格，否则判该批产品型式检验不合格。

@#@@#@6.5安全要求检验规则@#@见附录A（规范性附录）。

@#@@#@7标志、标签、包装@#@7.1设备应在适当明显部位设置铭牌。

@#@铭牌上应标出下列标志：

@#@@#@a）制造单位名称及商标；@#@@#@b）产品名称及型号；@#@@#@c）产品注册号@#@d）使用电源电压、频率；@#@@#@e）输入功率；@#@@#@f）出厂日期及编号。

@#@@#@7.2每台设备应附有使用说明书和检验合格证。

@#@@#@7.2.1检验合格证上应有下列标志:

@#@@#@a）制造单位名称；@#@@#@b）产品名称及型号；@#@@#@c）检验日期；@#@@#@d）检验员代号；@#@@#@e）“合格”字样。

@#@@#@7.3包装@#@7.3.1包装时应附有检验合格证、装箱单、使用说明书，并应用防潮纸或塑料袋包封，放在箱内明显部位。

@#@@#@7.3.2包装时先用中性塑料薄膜罩住，再用衬有泡沫塑料垫衬的瓦楞纸箱包装或按定货合同规定进行。

@#@@#@7.3.3外包装用的瓦楞纸箱或木箱上应有下列标志：

@#@@#@a）制造单位名称、地址；@#@@#@b）产品名称、型号；@#@@#@c）重量：

@#@毛重、净重；@#@@#@d）体积：

@#@（长×@#@宽×@#@高）；@#@@#@e）产品编号、出厂日期；@#@@#@f）产品注册号、执行标准号；@#@@#@g）“小心轻放”、“怕湿”、“怕热”、“向上”等字样或标志，并应符合YY0466-2003的规定。

@#@字样和标志应保持不因历时较久而模糊不清。

@#@@#@8.4贮存@#@包装后的产品应贮存在10℃～40℃，无腐蚀气体和通风良好的室内。

@#@@#@ @#@@#@附录A@#@（规范性附录）@#@安全要求、实验方法及检验规则@#@A1标志和文件@#@A1.1标志@#@A1.1.1概述@#@要求：

@#@外部标记的文字及符号应符合GB4793.1-2007中5.1.1的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A1.1.2标识@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中5.1.2中设备上应标明的标识及表1中编号2、6、9、10的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A1.1.3电源@#@要求：

@#@@#@a）电源频率：

@#@50Hz；@#@@#@b）供电电压额定值：

@#@AC380V；@#@@#@c）最大额定输入功率：

@#@2500VA@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A1.1.4熔断器@#@要求：

@#@由操作者更换的熔断器应在座旁标上电流额定值和型号。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A1.1.5端子、连接件和操作装置@#@要求：

@#@如果对安全是有必要的话，则对端子、连接器、控制件以及指示器应当给出其用途的指示。

@#@如果没有足够的空间，可以使用GB4793.1-2007中表1的符号14@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A1.1.5.1端子@#@要求：

@#@保护导体端子用GB4793.1-2007中表1的符号6;@#@该符号应当标在靠近端子处或标在端子上。

@#@@#@对GB4793.1-2007中6.6.3允许与可触及导电零部件相连的控制和测量电路端子不是显而易见的，则用GB4793.1-2007中表1的符号7，与可触及导电零部件相连的可触及功能接地端子，应当标上这种连接情况的指示。

@#@对这种标志可用GB4793.1-2007中表1的符号8@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A1.1.5.2测量电路端子不适用。

@#@@#@A1.1.6开关和断路器@#@要求：

@#@如果电源开关或断路器被用来作为断开装置，则应当清楚地标出其“通”位和“断”位。

@#@对电源开关以外的其他开关不得使用GB4793.1-2007中表1符号9和10。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A1.1.7用双重绝缘或加强绝缘保护的设备不适用@#@A1.1.8现场接线端子盒不适用。

@#@@#@A1.2警告标志不适用@#@A1.3标记耐久性@#@要求：

@#@符合GB4793.1-2007中5.1.2～5.2要求的标志在正常使用条件下保持清晰可辩。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中5.3的规定进行检验。

@#@@#@A1.4文件@#@A1.4.1概述@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中5.4.1的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A1.4.2设备额定值@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中5.4.2的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A1.4.3设备安装@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中5.4.3的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A1.4.4设备的操作@#@要求：

@#@应包括以下使用说明：

@#@@#@a）在工作状态下，操作控制键的识别和使用；@#@@#@b）设备上的符号的解释；@#@@#@c）自耗材料更换的说明；@#@@#@d）清洁说明。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A1.4.5设备的维护@#@要求：

@#@说明书中应给出：

@#@@#@a）由用户进行的预防性维护和检查；@#@@#@b）只能由制造商检查的零部件；@#@@#@c）所有熔断器的额定值和特性。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A2防电击@#@A2.1概述@#@A2.1.1要求@#@要求:

@#@设备在正常条件下和单一故障条件下均应保持防电击，设备的可触及零部件不得出现危险带电。

@#@@#@试验方法：

@#@通过检查予以验证。

@#@@#@A2.1.2例外不适用@#@A2.2可触及零部件的判定@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.2的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中6.2的规定进行测量。

@#@@#@A2.2.1检查@#@要求:

@#@应符合GB4793.1-2007中6.2.1的要求。

@#@@#@试验方法:

@#@按照GB4793.1-2007中6.2.1的规定进行测量。

@#@@#@A2.2.2危险带电零部件上方的开孔不适用。

@#@@#@A2.2.3预调控制件的开孔不适用。

@#@@#@A2.3可触及零部件的允许限值@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.3的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@通过按照GB4793.1-2007中6.3.1和6.3.2的规定进行测量，判定是否符合规定限值。

@#@@#@A.2.3.1正常条件下的值@#@要求：

@#@电压限值为有效值33V。

@#@@#@对正弦波电流为有效值0.5mA。

@#@@#@电容量限值电荷45μC@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中6.3.1的规定进行测量。

@#@@#@A.2.3.2单一故障条件下的限值@#@要求：

@#@电压限值为有效值55V。

@#@@#@对正弦波电流为有效值3.5mA。

@#@@#@电容量限值应为图2中的限值。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中6.3.2的规定进行测量@#@A.2.4正常条件下的防护@#@要求：

@#@电压限值为有效值33V。

@#@@#@对正弦波电流为有效值0.5mA。

@#@@#@电容量限值电荷45μC@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中6.3.1的规定进行测量。

@#@@#@A2.5单一故障条件下的防护@#@要求：

@#@应当提供附加防护，以确保在单一故障条件下防止可触及零部件成为危险带电，该附加防护应当由6.5.1至6.5.3规定的一种或多种防护措施组成@#@试验方法：

@#@通过按照GB4793.1-2007中6.5.1～6.5.4的规定检验,判定是否符合规定。

@#@@#@A2.5.1保护连接@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.5.1的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@按6.5.1.1～6.5.1.5的规定检验是否合格。

@#@@#@A2.5.1.1保护连接的完整性@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.5.1.1的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A2.5.1.2保护导体端子@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.5.1.2的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中6.5.1.2的规定进行。

@#@@#@A2.5.1.3插头连接设备的保护连接阻抗@#@要求：

@#@保护导体端子与规定要采用保护连接的每一个可触及零部件之间的阻抗不得超过0.1Ω。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中6.5.1.3的规定进行。

@#@@#@A2.5.1.4永久连接式设备保护连接的阻抗不适用。

@#@@#@A2.5.1.5试验和测量设备的间接保护连接不适用。

@#@@#@A2.5.2双重绝缘和加强绝缘@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.5.2的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中6.5.2的规定进行。

@#@@#@A2.5.3保护阻抗不适用@#@A2.5.4电源的自动断开不适用。

@#@@#@A2.6与外部电路的连接@#@A2.6.1概述@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.6.1的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中6.6.1的规定进行检验验证。

@#@@#@A2.6.2外部电路的端子不适用。

@#@@#@A2.6.3具有危险带电端子的电路不适用。

@#@@#@A2.6.4供绞合导体用的可触及端子不适用。

@#@@#@A2.7电气间隙和爬电距离@#@电气间隙：

@#@绝缘类型：

@#@基本绝缘、加强绝缘。

@#@微环境污染等级：

@#@2级@#@要求：

@#@1.5mm。

@#@@#@爬电距离:

@#@绝缘类型：

@#@基本绝缘。

@#@材料组别：

@#@400≤CT1≤600。

@#@@#@要求：

@#@3.0mm。

@#@@#@爬电距离:

@#@绝缘类型：

@#@加强绝缘。

@#@材料组别：

@#@400≤CT1≤600。

@#@@#@要求：

@#@6.0mm。

@#@@#@试验方法：

@#@通过检查予以验证。

@#@@#@A2.8介电强度试验@#@要求：

@#@@#@1）基本绝缘部分应能耐受50Hz、交流电压有效值1390V的试验，不应出现击穿或重复飞弧现象。

@#@@#@2）双重绝缘或加强绝缘部分应能耐受50Hz、交流电压有效值2224V的试验，不应出现击穿或重复飞弧现象。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中6.8规定进行试验。

@#@@#@A2.9防电击保护的结构要求@#@A2.9.1概述@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.9.1的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A2.9.2双重绝缘或加强绝缘的外壳@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.9.2的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A2.9.3超出量程的指示不适用@#@A2.10与电网电源的连接和设备零部件之间的连接@#@A2.10.1电源线@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.10.1的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中6.10.1的规定进行。

@#@@#@A2.10.2不可拆卸的电源线的安装不适用。

@#@@#@A2.10.3插头和连接器@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.10.3的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A2.11与供电电源的断开@#@A2.11.1概述@#@要求：

@#@不论在设备的内部还是外部，应当装有使设备能从每一个供给能量的电源上断开的断开装置。

@#@断开装置应当断开所有载流导体。

@#@@#@试验方法：

@#@通过按照GB4793.1-2007中6.11.1.1～6.11.3.2的规定进行测量，判定是否合格。

@#@@#@A2.11.1.1例外不适用。

@#@@#@A2.11.2按设备的类型规定的要求@#@A2.11.2.1永久连接式设备和多相设备不适用。

@#@@#@A2.11.2.2单相软线连接的设备@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.11.2.2的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A2.11.2.3由功能引起的危险不适用。

@#@@#@A2.11.3断开装置@#@要求：

@#@具有开关或无锁紧装置的、能与建筑物上的插座相配的可分离的插头。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A2.11.3.1开关和断路器@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.11.3.1的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A2.11.3.2器具耦合器的插头@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中6.11.3.2的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@用目视检查来检验是否合格。

@#@@#@A3防机械危险@#@A3.1概述@#@要求：

@#@如果断开装置是作为设备的一部分，则断开装置在电路上应当尽可能靠近电源。

@#@对产生功耗的元器件在电路上不得置于电源和断开装置之间。

@#@@#@试验方法：

@#@通过按照GB4793.1-2007中7.2～7.6的规定进行检验，判定是否合格。

@#@@#@A3.2运动零部件@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中7.2的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@通过目视检查予以验证。

@#@@#@A3.3稳定性@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中7.3的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@通过检查予以验证。

@#@@#@A3.4提起和搬运用装置@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中7.4的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@通过检查予以验证。

@#@@#@A3.5墙壁安装不适用。

@#@@#@A3.6飞散的零部件不适用。

@#@@#@A4耐机械冲击和撞击@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中8的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中8.1、8.2的规定进行。

@#@@#@A4.1外壳的刚性试验@#@A4.1.1静态试验@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中8.1.1的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中8.1.1的规定进行。

@#@@#@A4.1.2动态试验@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中8.1.2的要求。

@#@@#@试验方法：

@#@按照GB4793.1-2007中8.1.2的规定进行。

@#@@#@A4.2跌落试验@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中8.2.1的要求。

@#@@#@A4.2.1除手持式设备和直插式设备以外的其他设备@#@试验规定：

@#@按照GB4793.1-2007中8.2.1的规定进行。

@#@@#@A4.2.1.1角跌落试验不适用。

@#@@#@A4.2.1.2面跌落试验@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中8.2.1.2的要求。

@#@@#@试验规定：

@#@按照GB4793.1-2007中8.2.1.2的规定进行。

@#@@#@A4.2.2手持式设备和直插式设备不适用。

@#@@#@A5防止火焰蔓延@#@应符合在正常条件下或单一故障条件下，火焰不得蔓延到设备的外面。

@#@@#@至少采用下列的一种方法来检验是否合格。

@#@@#@a）进行可能会导致火焰蔓延到设备外面的单一故障条件（见4.4）下的试验。

@#@@#@b）按9.1的规定检验是否消除或减少设备内的引燃源。

@#@@#@试验方法：

@#@通过检查予以验证。

@#@@#@A5.1消除或减少设备内的引燃源不适用。

@#@@#@A5.2一旦出现着火,将火焰控制在设备内@#@要求：

@#@应符合GB4793.1-2007中9.2的要求。

@#@@#@试验规定：

@#@通过目视检查予以验证。

@#@@#@A5.3限";i:

11;s:

18085:

"新目标英语八年级下Unit1Willpeoplehaverobots教案@#@新目标英语八年级下Unit1illpeplehaverbts?

@#@教案@#@　　SetinA@#@　　第一时@#@　　Unit1@#@　　本单元目标呈现：

@#@@#@　　知识目标：

@#@学会使用表达数量。

@#@学会一般将来时。

@#@@#@　　语言目标：

@#@作出预言。

@#@@#@　　能力目标：

@#@学会预测未来。

@#@能谈论过去、现在和将来。

@#@@#@　　前导学@#@　　。

@#@对表示数量的形容词比较级的运用：

@#@@#@　　uh-re/little（少的）-less修饰不可数名词；@#@@#@　　an（多的）-re/fe（少的）-feer修饰可数名词。

@#@如：

@#@@#@　　I@#@　　hpe@#@　　I@#@　　have@#@　　______free@#@　　tie@#@　　I@#@　　dn’t@#@　　lie@#@　　t@#@　　eep@#@　　bus@#@　　A@#@　　re@#@　　B@#@　　less@#@　　@#@　　an@#@　　D@#@　　uh@#@　　If@#@　　there@#@　　are@#@　　______trees,@#@　　the@#@　　air@#@　　in@#@　　ur@#@　　it@#@　　ill@#@　　be@#@　　___@#@　　leaner@#@　　A@#@　　less;@#@@#@　　re@#@　　B@#@　　re;@#@@#@　　re@#@　　@#@　　re;@#@@#@　　uh@#@　　D@#@　　uh;@#@@#@　　re@#@　　I@#@　　a@#@　　happ@#@　　beause@#@　　I@#@　　have@#@　　her@#@　　t@#@　　d@#@　　tda@#@　　than@#@　　esterda@#@　　A@#@　　re@#@　　B@#@　　less@#@　　@#@　　fe@#@　　D@#@　　feer@#@　　2、我们以前还学过哪两种表将来的方式，你可以列出来吗？

@#@@#@　　__________________________________________________________________。

@#@@#@　　___________________________________________________________________。

@#@@#@　　3、本单元我们要学习什么时态，你知道吗？

@#@请举两个例子。

@#@@#@　　________________________________________________________________。

@#@@#@　　________________________________________________________________。

@#@@#@　　堂反馈。

@#@@#@　　I、翻译下列短语@#@　　在人们家里@#@　　在家用电脑学习@#@　　将来@#@　　一百年后@#@　　更少的污染@#@　　活到二百岁@#@　　空闲时间@#@　　赞同某人@#@　　II、根据所给首字母和句子的意思填写正确的单词@#@　　@#@　　These@#@　　das@#@　　everne@#@　　u__________@#@　　puters@#@　　t@#@　　d@#@　　a@#@　　lt@#@　　f@#@　　things@#@　　2@#@　　I@#@　　dn’t@#@　　a@#@　　ith@#@　　hi@#@　　3@#@　　There@#@　　are@#@　　a@#@　　lt@#@　　f@#@　　b@#@　　in@#@　　ur@#@　　it@#@　　4@#@　　I@#@　　hpe@#@　　there@#@　　ill@#@　　be@#@　　re@#@　　r@#@　　t@#@　　r@#@　　fr@#@　　us@#@　　in@#@　　the@#@　　future@#@　　@#@　　e’ll@#@　　have@#@　　re@#@　　f__________@#@　　tie@#@　　t@#@　　pla@#@　　sprts@#@　　III、用所给词的正确形式填空@#@　　@#@　　There@#@　　are@#@　　an@#@　　ne@#@　　_________@#@　　in@#@　　ur@#@　　it@#@　　2@#@　　e@#@　　an@#@　　d@#@　　the@#@　　r@#@　　ith@#@　　_________@#@　　ne@#@　　and@#@　　________@#@　　peple@#@　　than@#@　　the@#@　　an@#@　　3@#@　　abe@#@　　he@#@　　ants@#@　　t@#@　　g@#@　　_________@#@　　@#@　　4@#@　　I@#@　　believe@#@　　that@#@　　in@#@　　ten@#@　　ears@#@　　I@#@　　ill@#@　　r@#@　　fr@#@　　____________@#@　　There@#@　　are@#@　　_________@#@　　f@#@　　peple@#@　　n@#@　　the@#@　　grund@#@　　6@#@　　There@#@　　_______@#@　　be@#@　　an@#@　　paper@#@　　bs@#@　　Everne@#@　　ill@#@　　have@#@　　bs@#@　　n@#@　　puters@#@　　7@#@　　e@#@　　all@#@　　ant@#@　　_____________@#@　　the@#@　　future@#@　　f@#@　　urselves@#@　　8@#@　　here@#@　　d@#@　　u@#@　　thin@#@　　Sall@#@　　_____________@#@　　ten@#@　　ears@#@　　fr@#@　　n?

@#@@#@　　9@#@　　The@#@　　b@#@　　__________@#@　　t@#@　　Ne@#@　　r@#@　　t@#@　　das@#@　　ag,@#@　　and@#@　　he’ll@#@　　be@#@　　ba@#@　　sn@#@　　0@#@　　____@#@　　u@#@　　at@#@　　shl@#@　　esterda@#@　　evening?

@#@@#@　　e@#@　　had@#@　　an@#@　　exiting@#@　　part@#@　　1@#@　　Des@#@　　he@#@　　alas@#@　　_______________@#@　　alne?

@#@@#@　　I@#@　　dn’t@#@　　n@#@　　2@#@　　--@#@　　here@#@　　is@#@　　r@#@　　Lu?

@#@@#@　　　--I’@#@　　nt@#@　　sure@#@　　______he@#@　　_______@#@　　in@#@　　his@#@　　ffie?

@#@@#@　　3@#@　　uld@#@　　u@#@　　please@#@　　___________@#@　　se@#@　　snas@#@　　fr@#@　　e?

@#@@#@　　4@#@　　hen@#@　　I@#@　　gr@#@　　up,@#@　　I@#@　　_______________@#@　　a@#@　　faus@#@　　pilt@#@　　@#@　　@#@　　friend@#@　　Liz@#@　　ften@#@　　___________@#@　　her@#@　　lthes@#@　　n@#@　　ednesda@#@　　第二时@#@　　Setin@#@　　A@#@　　Unit1@#@　　前导学@#@　　ill（将要）表示将来,用于一般将来时。

@#@@#@　　如：

@#@The@#@　　ill@#@　　have@#@　　a@#@　　gd@#@　　inter@#@　　vaatin@#@　　他们将有个愉快的寒假。

@#@@#@　　结构：

@#@ill@#@　　+动词原形：

@#@表达将来在某一时间内要发生，或将要发生的动作或状态。

@#@（当主语第一人称时，一般用shall代替ill；@#@当主语为其他人称时，用ill，但主语为第一人称时，也可以用ill）@#@　　如：

@#@@#@　　e@#@　　ill/shall@#@　　have@#@　　a@#@　　gd@#@　　inter@#@　　vaatin@#@　　我们将有个愉快的寒假。

@#@@#@　　缩写形式:

@#@@#@　　’ll@#@　　==shall/ill@#@　　否定形式可缩写为shall@#@　　nt@#@　　==@#@　　shan’t@#@　　ill@#@　　nt@#@　　==@#@　　n’t@#@　　句型:

@#@1There@#@　　be句型的一般将来时;@#@@#@　　肯定句：

@#@There@#@　　ill@#@　　be+名词+地点@#@　　否定句：

@#@There@#@　　n’t@#@　　be+名词+地点@#@　　疑问句：

@#@ill@#@　　there@#@　　be++名词+地点?

@#@@#@　　es,@#@　　there@#@　　ill@#@　　N,@#@　　there@#@　　n’t@#@　　There@#@　　ill@#@　　be@#@　　rbts@#@　　in@#@　　peple’s@#@　　he（在人们的家里将会有机器人）@#@　　2@#@　　行为动词的一般将来时;@#@@#@　　肯定句：

@#@主语+shall/ill+动词原形@#@　　否定句：

@#@主语+shall/ill+nt+动词原形@#@　　疑问句：

@#@Shall/ill+主语+动词原形?

@#@@#@　　es,主+shall/ill@#@　　N,主+shall/ill+nt@#@　　★@#@　　Peple@#@　　ill@#@　　live@#@　　t@#@　　be@#@　　200@#@　　ears@#@　　ld（人们将活到两百岁）@#@　　3be@#@　　动词的一般将来时；@#@@#@　　肯定句：

@#@主语+ill/shall+be+名词/形容词/介词短语@#@　　否定句：

@#@主语+n’t/shan’t+名词/形容词/介词短语@#@　　疑问句：

@#@ill/Shall+主语+名词/形容词/介词短语?

@#@@#@　　★@#@　　Everthing@#@　　ill@#@　　be@#@　　free（所有东西都将是免费的。

@#@）@#@　　★@#@　　Bs@#@　　ill@#@　　nl@#@　　be@#@　　n@#@　　puters（书籍将仅仅出现在电脑上。

@#@）@#@　　She@#@　　ill@#@　　be@#@　　a@#@　　dtr@#@　　in@#@　　ten@#@　　ears（十年后，她将成为医生。

@#@）@#@　　练习：

@#@请将带★号的句子变成否定句和一般疑问句，并做出肯定，否定回答；@#@@#@　　___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________@#@　　比较：

@#@请把带●的句子改写成用be@#@　　ging@#@　　t表将来的句子_____________________________________________时间词：

@#@@#@　　trr（明天），@#@　　the@#@　　da@#@　　after@#@　　trr（后天）,@#@　　next…（下个…）,@#@　　sn（不久）,@#@　　ne@#@　　da（某天）,@#@　　fr@#@　　n（从今后）,@#@　　in…（在…时间之后），in@#@　　the@#@　　future（在将来）等。

@#@@#@　　堂反馈@#@　　I@#@　　、选择填空@#@　　1@#@　　—ill@#@　　there@#@　　be@#@　　re@#@　　peple@#@　　in@#@　　00@#@　　ears,@#@　　d@#@　　u@#@　　thin?

@#@@#@　　—_____,I@#@　　hpe@#@　　　@#@　　A@#@　　N,@#@　　there@#@　　isn’t@#@　　B@#@　　N,@#@　　there@#@　　aren’t@#@　　@#@　　N,@#@　　there@#@　　n’t@#@　　D@#@　　N,@#@　　the@#@　　n’t@#@　　2If@#@　　there@#@　　are@#@　　_____flers,@#@　　ur@#@　　it@#@　　ill@#@　　be@#@　　_____@#@　　nier@#@　　　@#@　　A@#@　　less;@#@@#@　　re@#@　　B@#@　　re;@#@@#@　　re@#@　　@#@　　re;@#@@#@　　uh@#@　　D@#@　　uh;@#@@#@　　re@#@　　3@#@　　I@#@　　predit@#@　　he@#@　　ill@#@　　be@#@　　an@#@　　engineer@#@　　_____ten@#@　　ears@#@　　beause@#@　　he@#@　　is@#@　　s@#@　　interested@#@　　in@#@　　aing@#@　　things@#@　　　@#@　　A@#@　　in@#@　　B@#@　　after@#@　　@#@　　later@#@　　D@#@　　fr@#@　　4@#@　　H@#@　　an@#@　　peple@#@　　_______there@#@　　fift@#@　　ears@#@　　ag@#@　　　@#@　　A@#@　　ill@#@　　B@#@　　ere@#@　　@#@　　are@#@　　D@#@　　ill@#@　　be@#@　　@#@　　—I@#@　　thin@#@　　that@#@　　hina@#@　　ill@#@　　in@#@　　the@#@　　rld@#@　　up@#@　　ne@#@　　da@#@　　—I_______@#@　　The@#@　　hinese@#@　　tea@#@　　is@#@　　being@#@　　strnger@#@　　and@#@　　strnger@#@　　　@#@　　A@#@　　agree　　@#@　　B@#@　　disagree　@#@　　　@#@　　a@#@　　nt@#@　　agree@#@　　D@#@　　thin@#@　　6@#@　　u@#@　　ust@#@　　run@#@　　fast@#@　　The@#@　　train@#@　　________in@#@　　t@#@　　inutes@#@　　　@#@　　A@#@　　g@#@　　B@#@　　ent@#@　　@#@　　ill@#@　　g@#@　　D@#@　　ges@#@　　7@#@　　hat@#@　　ill@#@　　the@#@　　eather@#@　　______________@#@　　trr?

@#@@#@　　　@#@　　A@#@　　lie@#@　　B@#@　　t@#@　　lie@#@　　@#@　　t@#@　　be@#@　　lie@#@　　D@#@　　be@#@　　lie@#@　　8@#@　　___________@#@　　b@#@　　ill@#@　　in@#@　　the@#@　　first@#@　　prize,@#@　　an@#@　　u@#@　　guess?

@#@@#@　　　A@#@　　h@#@　　B@#@　　hih@#@　　@#@　　h@#@　　D@#@　　hat@#@　　II、为下列对话填入所缺的单词,使对话完整@#@　　A：

@#@He,@#@　　e@#@　　Is@#@　　this@#@　　a@#@　　piture@#@　　__________@#@　　u?

@#@@#@　　B：

@#@eah,@#@　　that@#@　　as@#@　　e@#@　　ten@#@　　ears@#@　　____________@#@　　A：

@#@S,@#@　　did@#@　　u@#@　　live@#@　　here@#@　　in@#@　　Fuzhu@#@　　ten@#@　　ears@#@　　ag?

@#@@#@　　B：

@#@N,@#@　　I@#@　　__________@#@　　_____________@#@　　@#@　　parents@#@　　in@#@　　Shanghai@#@　　e@#@　　lived@#@　　in@#@　　a@#@　　huse@#@　　_____Huaihai@#@　　Street@#@　　I@#@　　_______@#@　　t@#@　　shl@#@　　there@#@　　in@#@　　Fuzhu@#@　　A：

@#@Reall?

@#@@#@　　That@#@　　as@#@　　_________@#@　　far@#@　　_________@#@　　here@#@　　_________@#@　　did@#@　　u@#@　　get@#@　　t@#@　　shl?

@#@@#@　　B：

@#@h,@#@　　I@#@　　__________@#@　　the@#@　　bus@#@　　t@#@　　shl@#@　　III、作文@#@　　hat@#@　　ill@#@　　ur@#@　　life@#@　　be@#@　　lie@#@　　in@#@　　0@#@　　ears?

@#@@#@　　描述你10年后的生活（如居住环境、生活水平、事业、家@#@　　庭、@#@　　爱好等的变化），@#@　　不少于8句话。

@#@@#@　　————————————————————————————————————————————@#@　　第三时@#@　　Setin@#@　　B@#@　　Unit1@#@　　前导学@#@　　b和r的区别：

@#@@#@　　如：

@#@I@#@　　have@#@　　a@#@　　as@#@　　a@#@　　teaher@#@　　I@#@　　have@#@　　a@#@　　lt@#@　　f@#@　　t@#@　　d@#@　　fall@#@　　、hate、eep的用法，并造句。

@#@@#@　　__________________________________________________________@#@　　___________________________________________________________@#@　　___________________________________________________________@#@　　alne和lnel的区别:

@#@I@#@　　feel@#@　　at@#@　　he,@#@　　I@#@　　have@#@　　n@#@　　friends@#@　　She@#@　　lives@#@　　in@#@　　the@#@　　untain@#@　　堂反馈。

@#@@#@　　I、用an、uh、fe@#@　　、little的适当形式填空@#@　　He@#@　　didn’t@#@　　have@#@　　_____vaatins@#@　　last@#@　　ear@#@　　This@#@　　ear@#@　　he@#@　　has@#@　　even____vaatins@#@　　2There@#@　　are@#@　　ver@#@　　_________rbts@#@　　n,but@#@　　I@#@　　thin@#@　　there@#@　　ill@#@　　be@#@　　a@#@　　lt@#@　　_______@#@　　in@#@　　the@#@　　future@#@　　3ung@#@　　rers@#@　　usuall@#@　　ae@#@　　______ne@#@　　than@#@　　ld@#@　　nesAnd@#@　　the@#@　　have@#@　　t@#@　　spend@#@　　_________tie@#@　　n@#@　　the@#@　　ne@#@　　r@#@　　4The@#@　　sientists@#@　　tried@#@　　_____@#@　　ties,but@#@　　the@#@　　still@#@　　dn’t@#@　　have@#@　　an@#@　　infratin@#@　　abut@#@　　the@#@　　UF@#@　　If@#@　　I@#@　　spend@#@　　__________@#@　　tie@#@　　n@#@　　stud,@#@　　I@#@　　a@#@　　sure@#@　　I@#@　　ill@#@　　get@#@　　better@#@　　grades@#@　　II、@#@　　先改错，再按照要求变化句型：

@#@@#@　　_________1@#@　　There@#@　　aren’t@#@　　an@#@　　il@#@　　in@#@　　the@#@　　bl（用ust@#@　　n改写）@#@　　_________2@#@　　His@#@　　father@#@　　ill@#@　　plaing@#@　　glf@#@　　next@#@　　evening@#@　　（对glf提问）@#@　　_________3@#@　　There@#@　　isn’t@#@　　be@#@　　an@#@　　paper@#@　　ne@#@　　in@#@　　abut@#@　　20@#@　　ears@#@　　（变一般疑问句）@#@　　_________4@#@　　There@#@　　as@#@　　a@#@　　part@#@　　last@#@　　evening@#@　　（用this@#@　　evening改写）@#@　　_________@#@　　ill@#@　　there@#@　　re@#@　　flers@#@　　in@#@　　her@#@　　garden?

@#@@#@　　（用re的反义词）@#@　　第四时@#@　　Setin@#@　　B@#@　　Unit1@#@　　前导学@#@　　还记得学过的词汇吗？

@#@@#@　　@#@　　He@#@　　ill@#@　　f@#@　　fr@#@　　Ne@#@　　r@#@　　t@#@　　Lndn@#@　　trr@#@　　2@#@　　ang@#@　　Liei@#@　　is@#@　　the@#@　　first@#@　　a____________@#@　　in@#@　　hina@#@　　3@#@　　ne@#@　　da@#@　　peple@#@　　a@#@　　fl@#@　　r_____________@#@　　t@#@　　the@#@　　n@#@　　fr@#@　　vaatins@#@　　4@#@　　I@#@　　f________@#@　　in@#@　　lve@#@　　ith@#@　　the@#@　　eather@#@　　here@#@　　last@#@　　ear@#@　　@#@　　In@#@　　autun,@#@　　the@#@　　leaves@#@　　f@#@　　t@#@　　the@#@　　grund@#@　　6@#@　　He@#@　　lives@#@　　a@#@　　in@#@　　the@#@　　large@#@　　huse,@#@　　but@#@　　he@#@　　desn’t@#@　　feel@#@　　lnel@#@　　7@#@　　If@#@　　u@#@　　bee@#@　　a@#@　　prfessinal@#@　　plaer,@#@　　u’ll@#@　　be@#@　　a@#@　　t@#@　　ae@#@　　a@#@　　living@#@　　u@#@　　lve@#@　　8@#@　　This@#@　　b@#@　　@#@　　hi@#@　　tent@#@　　uan@#@　　9@#@　　ill@#@　　peple@#@　　l@#@　　t@#@　　be@#@　　00@#@　　ears@#@　　ld?

@#@@#@　　0@#@　　hen@#@　　u@#@　　bee@#@　　faus,@#@　　ur@#@　　fans@#@　　ill@#@　　fll@#@　　u@#@　　e@#@　　@#@　　堂反馈@#@　　I、翻译下列短语。

@#@@#@　　、从现在起@#@　　2、太空站@#@　　3、落下@#@　　4、去滑冰@#@　　、爱上@#@　　6、能够……@#@　　7、世界杯@#@　　8、未来@#@　　9、寻找@#@　　0、许许多多@#@　　1、10年以后@#@　　2、当一个记者@#@　　3、单独生活@#@　　4、饲养宠物@#@　　、穿制服@#@　　6、穿得更随意@#@　　7、有朝一日@#@　　8、获奖@#@　　9、工作面试@#@　　20、为自己工作@#@　　21、飞往月球@#@　　II、@#@　　根据汉语提示完成句子@#@　　@#@　　N@#@　　ne@#@　　ns@#@　　hat@#@　　ill@#@　　happen@#@　　the@#@　　（在将来）@#@　　2@#@　　These@#@　　things@#@　　ere@#@　　invented@#@　　（数百）ears@#@　　ag@#@　　3@#@　　hen@#@　　I@#@　　r@#@　　fr@#@　　a@#@　　lng@#@　　tie,@#@　　I’ll@#@　　（感到厌倦）@#@　　4@#@　　I@#@　　still@#@　　dn’t@#@　　have@#@　　a@#@　　puter@#@　　f@#@　　（我自己的）@#@　　@#@　　Last@#@　　ear@#@　　I@#@　　___@#@　　____@#@　　____@#@　　____@#@　　Shanghai@#@　　6@#@　　I@#@　　lie@#@　　living@#@　　ith@#@　　friends,@#@　　I@#@　　dn’t@#@　　lie____@#@　　_____@#@　　7@#@　　At@#@　　the@#@　　eeends,@#@　　I’ll@#@　　be@#@　　able@#@　　t@#@　　_____@#@　　_____@#@　　______@#@　　8@#@　　Srr,@#@　　I___@#@　　u@#@　　____@#@　　s@#@　　lng@#@　　9@#@　　I____@#@　　_____@#@　　_____@#@　　a@#@　　pet@#@　　at@#@　　0@#@　　hih@#@　　untr@#@　　ill@#@　　in@#@　　____@#@　　____@#@　　______@#@　　_____@#@　　第五时@#@　　Self@#@　　he@#@　　Unit1@#@　　前导学：

@#@@#@　　．词的用法：

@#@ear、r、l、fl、eep、predit@#@　　2．短语；@#@";i:

12;s:

25126:

"普通考试基础会计复习题@#@一、单项选择题@#@1.会计的基本职能是（A）@#@A.反映与监督@#@B.B.反映与分析@#@C.C.控制与监督@#@D.反映与核算@#@2.会计的一般对象可概括为（C）。

@#@@#@A.生产领域的资金运动@#@B.企业的各项经济活动@#@C.社会再生产过程中的资金运动@#@D.预算资金运动@#@3.（C）将会计核算对象区分为本期与非本期。

@#@@#@A.会计主体假设@#@B.持续经营假设@#@C.会计分期假设@#@D.货币计量假设@#@4．企业按季支付，按月计提短期借款利息，是为了体现（A）。

@#@@#@A.权责发生制@#@B.相关性@#@C.重要性@#@D.可比性@#@5．下列各项中，符合会计核算客观性要求的是（D）。

@#@@#@A.会计核算应由专人负责@#@B.及时进行会计核算@#@C.合理进行会计核算@#@D.以交易或事项为依据进行核算@#@6．企业期末对应收账款计提坏账准备体现（D）会计信息质量要求。

@#@@#@A.实质性@#@B.及时性@#@C.重要性@#@D.谨慎性@#@7．某汽车制造厂生产的汽车对该厂来说属于（A）。

@#@@#@A.流动资产@#@B.固定资产@#@C.其他资产@#@D.长期投资@#@8．（B）既反映了会计对象要素间的基本数量关系，同时也是复式记账法的理论依据。

@#@@#@A.会计科目@#@B.会计恒等式@#@C.记账符号@#@D.账户@#@9．企业所拥有的资产从财产权利归属来看，一部分属于投资者，另一部分属于（A）。

@#@@#@A.债权人@#@B.企业职工@#@C.债务人@#@D.企业法人@#@10．企业收入的发生往往会引起（A）。

@#@@#@A.资产增加@#@B.资产减少@#@C.负债增加@#@D.所有者权益减少@#@11．每一项经济业务的发生，都会引起（C）项目发生增减变化。

@#@@#@A.一个@#@B.两个@#@C.两个或两个以上@#@D.全部@#@12下列（B）为会计核算划定了空间范围。

@#@@#@A.持续经营假设@#@B.会计主体假设@#@C.会计分期假设@#@D.货币计量假设@#@13．以下不属于会计信息质量要求的是（B）@#@A.谨慎性@#@B.权责发生制@#@C.重要性@#@D.实质重于形式@#@14．账户开设的依据是（A）。

@#@@#@A.会计科目@#@B.会计要素@#@C.会计账户@#@D.会计账簿@#@15．会计科目是对（B）具体内容进行分类核算的项目。

@#@@#@A.账户@#@B.会计要素@#@C.经济业务@#@D.会计事项@#@16．一个企业的资产总额与权益总额（A）。

@#@@#@A.必然相等@#@B.有时相等@#@C.不会相等@#@D.只有在期末时相等@#@17．每一项经济业务的发生，都会引起（C）项目发生增减变化。

@#@@#@A.一个@#@B.两个@#@C.两个或两个以上@#@D.全部@#@18对于所发生的每项经济业务，一般只在一个账户中进行登记的记账方法是（A）@#@A.单式记账法@#@B.借贷记账法@#@C.增减记账法@#@D.收付记账法@#@19复式记账的理论依据是（A）@#@A.资产和权益的平衡关系@#@B.借贷记账法的记账规则@#@C.经济业务的类型@#@D.帐户对应关系@#@20发生额试算平衡的理论依据是（B）@#@A.会计恒等式@#@B.借贷记账法的记账规则@#@C.帐户对应关系@#@D.经济业务的类型@#@21.企业收到投资者按协议认缴的货币资金投资，并将其存入银行，引起（B）。

@#@@#@A，银行存款增加，应收账款减少。

@#@B.银行存款和实收资本同时增加。

@#@@#@C.银行存款和实收资本同时减少。

@#@D.银行存款增加，实收资本减少。

@#@@#@22.下列各项收入中，属于工业企业其他业务收入的是（C）。

@#@@#@A.罚款收入B.产品销售收入C.出售原材料收入D.保险赔偿收入@#@23.从理论上讲，成本属于价值的范畴，是指商品产品价值构成中的（B）@#@A.物化劳动价值部分@#@B.物化劳动价值与必要活劳动价值部分@#@C.税金与利润部分@#@D.必要活劳动价值部分@#@24.“应收账款”账款经济内容分类属于（A）@#@A.资产类账户@#@B.负债类账户@#@C.成本类账户@#@D.损益类账户@#@25.下列账户中，按照经济内容分类不属于损益类账户的是（C）@#@A.销售费用B.财务费用C.制造费用D.管理费用@#@26.下列账户中，按照用途分类不属于所有者投资账户的是（C）@#@A.实收资本B.资本公积C.本年利润D.盈余公积@#@27.在一定时期内连续记录若干同类经济业务的会计凭证是（C）@#@A.原始凭证B.记帐凭证C.累计凭证D.一次凭证@#@28.“限额领料单”属于（B）@#@A.自制一次凭证B.累计凭证C.外来一次凭证D.原始凭证汇总表@#@29.会计凭证的传递是指（B）@#@A.从取得到编制记账凭证到登记账簿过程中的传递@#@B.从会计凭证填制到归档保管过程中的传递@#@C.从取得原始凭证到登记账簿过程中的传递@#@D.从填制记帐凭证到编制会计报表过程的传递@#@30.总账必须采用（A）@#@A.订本式B.三栏式C.多栏式D.数量金额式@#@31.现金清查的方法是（C）@#@A.抽样盘点发B.技术测算法C.实地盘点法D.与银行对账单核对@#@32.采用实地盘存制，平时账簿中不能反映的是（B）@#@A.财产物资的盘盈数额B.财产物资的减少数额@#@C.财产物资的购进业务D.财产物资的增加和减少数额@#@33.对于现金的清查，应将其结果及时填列（D）@#@A.盘存单B.实存账存对比表C.对账单D.现金盘点报告表@#@34.会计报表分为静态报表和动态报表，下列各种报表中，属于静态报表的是（A）@#@A.资产负债表B.利润表C.利润分配表D.现金流量表@#@35.下列资产负债表项目中，应根据多个总账账户期末余额相加填列的是（A）@#@A.货币资金B.应收账款净额C.固定资产净额D.累计折旧@#@36.能够体现企业控制的各种资产管理效率的是（B）@#@A.偿债能力B.营运能力C.盈利能力D.综合能力@#@37.各种会计核算形式之间的主要区别是（D）@#@A.记账方法不同B.记账程序不同@#@C.凭证及账簿组织不同D.登记总账的依据和方法不同@#@38.科目汇总表核算形式登记总账的直接依据是（B）@#@A.记账凭证B.记账凭证汇总表C.明细账D.汇总记账凭证@#@39.在我国，负责管理和组织全国会计工作的部门是（B）@#@A.国务院B.财政部下属的会计司C.全国人大D.注册会计师协会@#@40.在我国会计法规体系中，居于最高层次地位的是（A）@#@A.会计法B.会计准则C.国家制定的各行会计制度D.行政，事业单位会计制度@#@41.会计档案的保管期限可为（A）@#@A.永久和定期B.永久和临时C.5年和10年D.15年和25年@#@42．根据B的会计信息质量要求，企业应当按照实际发生的经济交易或事项进行会计处理。

@#@@#@A.谨慎性B.可靠性C.明晰性D.重要性@#@43．下列可能发生的交易类型是D。

@#@@#@A.资产增加，费用增加B.负债增加，收入增加@#@C.资产减少，负债增加D.资产减少，负债减少@#@44．根据权责发生制原则，应当在当期确认费用的是D。

@#@@#@A.预付客户的房租B.本期赊购商品@#@C.支付前期所欠房租D.计算本期应负担的借款利息@#@45．下列项目不属于企业资产的是C。

@#@@#@A.存放在银行的款项B.委托其他企业进一步加工的产品@#@C.临时租入的生产用机器D.购货方所欠的款项@#@46．企业在购买固定资产时，应该计入固定资产原值的项目是D。

@#@@#@A.支付的固定资产买价B.支付的固定资产运费@#@C.支付的固定资产安装费D.上述三项均应计入固定资产原值@#@47．关于借贷记账法表述正确的是D。

@#@@#@A.以“增加”和“减少”作为记账符号@#@B.账户的基本结构为左借右贷，借方登记增加数，贷方登记减少数@#@C.按“有借必有贷，借贷必相等”的记账规则记账，其结果是每个账户的借、贷方发生额相等@#@D.在借贷记账法下，即使存在“发生额平衡”和“余额平衡”，账户记录仍可能有错误@#@48．我国及国际会计惯例所公认的基本计量属性是B。

@#@@#@A.重置成本B.历史成本C.现行市价D.现值@#@49．“生产成本”账户的期末借方余额表示D。

@#@@#@A．已完工产品成本B．已销成品成本C．本月生产成本合计D．期末在产品成本@#@50．2007年12月18日，神马公司向南方公司收取了其2008年上半年租用本公司一辆铲车的租金30000元，则神马公司2007年12月应该确认的租金收入为C。

@#@@#@A．30000元B．5000元C．0元D．10000元@#@51．下列不影响利润表项目填列的账户是C。

@#@@#@A．主营业务成本B．其他业务成本C．生产成本D．营业税金及附加@#@52．某上市公司将其购入的办公用品作为管理费用处理，这体现了D的会计信息质量要求。

@#@@#@A.可靠性B.及时性C.谨慎性D.重要性@#@53．企业向银行借入长期借款时，应该对相应会计要素变动做出的记录为C。

@#@@#@A.借记资产B.贷记资产C.借记资产，贷记负债D.贷记资产，借记负债@#@54．根据权责发生制原则，可以在当期确认收入的是B。

@#@@#@A.预收客户的货款B.本期赊销商品@#@C.收到客户交来的包装物押金D.收到客户上年度所欠的货款@#@55．下列项目不属于企业负债的是B。

@#@@#@A.应付未付的职工薪酬B.股东的投资@#@C.应付未付的税款D.开出的商业承兑汇票@#@56．下列项目应作为费用计入当期损益的是B。

@#@@#@A.支付下年度的财产保险费B.销售商品时支付的运杂费@#@C.采购原材料时支付的运杂费D.购买设备支付的款项@#@57．借贷记账法下，如果所有账户的本期借方发生额合计比本期贷方发生额合计少500元，则表明D。

@#@@#@A.一定是账户的贷方漏记了500元@#@B.一定是账户的借方多记了500元@#@C.属于正常情况，本期借方发生额合计与本期贷方发生额合计不需要相等@#@D.账户记录肯定存在错误，但不一定是A、B两种原因造成，需进一步确定并更正@#@58．企业确认原材料减少时，借方计入的账户是D。

@#@@#@A.制造费用B.管理费用C.生产成本D.以上都可能@#@58．结账后，“本年利润”账户的贷方余额表示D。

@#@@#@A．本月实现的利润B．本年累计实现的利润C．累计未分配利润D．累计未弥补亏损@#@60．2008年1月18日，神马公司向南方公司支付了其2007年下半年租赁南方公司4辆卡车的租金30000元，则神马公司2008年1月应该确认的租赁费为B。

@#@@#@A．30000元B．5000元C．10000元D．0元@#@61．下列可以直接根据总账账户余额填列的资产负债表项目是A。

@#@@#@A．应付票据B．货币资金C．存货D．固定资产@#@二、多项选择题@#@1、会计从数量方面反映经济活动，可以采用三种量度，即（ACD）@#@A.货币量度@#@B.时间量度@#@C.实物量度@#@D.劳动量度@#@E.空间量度@#@2、在工业企业中，经营资金的主要变化方式有（ACDE）。

@#@@#@A.货币资金转化为储备资金@#@B.储备资金转化为成品资金@#@C.生产资金转化为成品资金@#@D.成品资金转化为货币资金@#@E.储备资金转化为生产资金@#@3、下列表述中，正确的是（ABC）。

@#@@#@A.法人可以作为会计主体@#@B.会计主体可以是独立法人，也可以是非独立法人@#@C.会计主体可以单一企业，也可以是企业集团@#@D.会计主体就是企业内部的某一部门@#@E.企业内部的某一部门不能作为会计主体@#@4、关于可比性要求，下列说法正确的是（CD）。

@#@@#@A.企业提供的会计信息应与信息使用者的决策需要相关@#@B.企业提供的会计信息应当清晰明了@#@C.不同企业相同或相似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策@#@D.同一企业不同时期相同或相似的交易或者事项，应当采用一致的会计政策@#@E.企业应及时对发生的交易或事项进行反映@#@5、会计核算方法体系的核心是（AE）。

@#@@#@A设置账户@#@B财产清查@#@C登记账簿@#@D编制会计报表@#@E复式记账@#@6、下列各项经济业务，引起资产、负债及所有者权益双方金额同时增加的有（ACE）。

@#@@#@A.购入一批存货，货款未付@#@B.从银行提取现金@#@C.向银行借款，存入银行@#@D.用银行存款归还前欠货款@#@E.赊购材料@#@7、下列说法中，正确的是（ABCDE）。

@#@@#@A.本期的期末余额即为下期的期初余额@#@B.如果一个账户在左方记录增加，则在右方记录减少额@#@C.账户的余额一般与记录增加额在同一方向@#@D.会计科目仅仅是对会计要素进行具体分类的项目名称@#@E.每个账户都有一个科学而简括的名称，用于说明账户所记录的经济业务@#@8、会计核算的基本前提有（ABCD）@#@A.会计主体@#@B.持续经营@#@C.会计分期@#@D.货币计量@#@E.权责发生制@#@9、会计平衡公式可列示为（ABCD）@#@A.资产=负债+所有者权益@#@B.资产=权益@#@C.资产=负债+所有者权益+（收入—费用）@#@D.资产=负债+所有人权益+利润@#@E.资产=所有者权益@#@10、所有者权益与负债有着本质的不同，即（ABCDE）@#@A．两者性质不同@#@B．两者偿还期不同@#@C．两者享受的权利不同@#@D．两者风险度不同@#@E．两者对企业资产有要求权的先后顺序不同@#@11、在会计工作中，账户的格式设计一般包括（ABCDE）@#@A.账户的名称@#@B.日期@#@C.摘要@#@D.凭证字号@#@E．增加和减少的金额及余额@#@12、采用借贷记账法是，账户贷方登记（ABC）@#@A.资产的减少@#@B.负债的增加@#@C.所有者权益的增加@#@D.成本费用的增加@#@E.收入的减少@#@13、以下是关于复式记账法的说法，正确的是（ABCDE）@#@A.是在两个或两个以上的账户中登记经济业务@#@B.有完整的账户体系@#@C.对每项经济业务都以相等的金额进行分类记录@#@D.对每项经济业务都进行反映和记录@#@E.包括借贷记账法，增减记账法和收付记账法等等@#@14、企业用银行存款偿还短期借款，引起会计要素变化的有（BD）@#@A.资产增加@#@B.资产减少@#@C.负债增加@#@D.负债减少@#@E.所有者权益减少@#@15、根据权责发生制基础的要求，下列收入应计入本期收入的有（BCDE）。

@#@@#@A.上期赊销，本期收款B.本期赊销，下期收款C.本期赊销，本期收款@#@D.本期销售，本期收款E.上期预收账款，本期交付商品@#@16、下列账户中，与原材料账户有关系的的是（AB）。

@#@@#@A.材料采购B.生产成本C.主营业务收入D.所得税费用E.本年利润@#@17、下列材料采购支出中，构成材料采购成本的是（AB）@#@A.材料的买价@#@B.材料运费@#@C.增值税进项税额@#@D.非常损失@#@E.采购人员的薪酬@#@18.账户按其经济内容，可分为（ABCDE）@#@A.资产B.负债C.损益D.成本E.所有者权益@#@19.下列属于所有者权宜类账户的有（BE）@#@A.投资收益B.资本公积C.应交税费D.管理费用E.利润分配@#@20.下列账户中，不属于按经济分类结果的有（BDE）@#@A．资产类账户B.盘存账户C.负债类账户D.调整账户E.暂记账户@#@21.以下不能作为原始凭证的是（ABC）@#@A.购货合同B.车间派工单C.企划书D.产品成本计算表E.工资结算汇总表@#@22.按照账簿外表形式的不同，可以分为（CDE）@#@A.总分类账簿B.明细分类账簿C.订本式账簿D.活页式账簿E.卡片式账簿@#@23.财产的盘存制度有（CD）@#@A.权责发生制B.收付实现制C.永续存盘制D.实地盘存制E.函证核对法@#@24.财产清查按对象和范围，可分为（CD）@#@A.定期清查B.不定期清查C.全面清查D.局部清查E.抽样清查@#@25.按包含的会计主体分类，会计报表可分为（CD）@#@A.单位会计报表B.汇总会计报表C.个别会计报表D.合并会计报表E.外部会计报表@#@26.利润表提供的信息包括（ABC）@#@A.实现的营业收入B.利润或亏损总额C.发生的营业成本D.企业的财务状况@#@E.其他业务利润@#@27.下列指标中，用来评价企业偿债能力的指标是（ABCD）@#@A.资产负债率B.速动比率C.流动比率D.产权比率E.总资产净利率@#@28.会计核算形式也称账务处理程序，是指以下（ABDE）的相互结合@#@A.凭证组织B.账簿组织C.凭证种类D.记账程序E.记账方式@#@29.在各种会计核算模式下，登记明细账的依据可能是（ABCD）@#@A.原始凭证B.汇总原始凭证C.记账凭证D.汇总记账凭证E.科目汇总表@#@30.以下关于日记总账核算形式的说法，正确的有（ABCDE）@#@A.需要设置收款凭证，付款凭证和转账凭证@#@B.主要特点是设置日记总账，所有经济业务都要根据记账凭证直接登记日记总账@#@C.日记总账是把日记账和总账结合在一起的联合账簿@#@D.记账凭证不需要汇总，比较简单易行，可以简化总账的登记手续@#@E.适用于规模小，业务简单，使用科目少的企业或单位@#@30.合理地组织企业的会计工作，可以（ABCDE）@#@A.提高会计工作的质量B.提高会计工作的效率@#@C.确保会计工作与其他经济管理工作协调一致@#@D.加强企业内部经济责任制E.有利于维护国家的财经法规@#@31.会计人员的权限包括（ABCDE）@#@A.要求本单位有关人员严格遵守法律法规制度@#@B.对违反国家法规的情况拒绝付款@#@C.参与本单位对外签订经济合同@#@D.了解企业的生产经营情况@#@E.监督，检查本单位有关部门的财政支出@#@32．企业的下列AC经济活动的原始数据能够纳入到会计信息系统予以处理。

@#@@#@A.企业向银行借款1000万元@#@B.企业召开增产计划会议，拟于下年度将产品产量增至50万台@#@C.企业以300万元的固定资产对外投资@#@D.企业接受客户发来的商品订单，客户拟订货260万元@#@2．会计基本假设包括ABCD。

@#@@#@A.会计实体B.持续经营C.会计期间D.货币计量@#@33．2008年11月份，某企业对其车间使用的机器计提了20000元的折旧。

@#@当月，该折旧费可能会影响到的账户有ABCD。

@#@@#@A．制造费用B．生产成本C．库存商品D．主营业务成本@#@34．下列关于坏账损失确定方法表述错误的有BCD。

@#@@#@A．确定坏账损失的方法主要有应收账款余额百分比法、赊销净额百分比法和账龄分析法@#@B．所有坏账损失确定的方法，均是基于“应收账款欠款时间越长，收回可能性越小”这样一个假设@#@C．确定的坏账损失只是一个估计的数额，因此，采用任何坏账损失确定方法，对企业当期实际实现利润的影响都是一样的@#@D．根据相关性的会计信息质量要求，企业可以根据自身的实际情况，随意变更其坏账损失的确定方法@#@35．我国现行会计准则要求编制的会计报表有ABCD。

@#@@#@A．资产负债表B．利润表C．现金流量表D．所有者权益变动表@#@36．企业的下列BC经济活动的原始数据能够纳入到会计信息系统予以处理。

@#@@#@A.企业召开董事会，拟增发股票1000万股@#@B.企业以银行存款150万元对外投资@#@C.企业为生产产品领用原材料2万元@#@D.企业召开会议确定下年度的产品市场占有率目标为5%@#@37．会计确认的基本标准包括ABC。

@#@@#@A.可定义性B.可计量性C.相关性D.重要性@#@38．下列应记入“本年利润”账户借方的有ABC。

@#@@#@A．结转“主营业务成本”账户借方余额B．结转“管理费用”账户借方余额@#@C．结转“投资收益”账户借方余额D．结转本年发生的净亏损@#@39．下列ABC会计处理方法，体现了稳健性的会计信息质量要求。

@#@@#@A.对应收帐款计提坏账准备@#@B.在物价上涨的情况下采用后进先出法对发出存货价值进行计量@#@C.按加速折旧法计提固定资产折旧@#@D.以商品赊销金额作为所确认的收入金额@#@40．现金流量表中使用的“现金”概念，包括ABD。

@#@@#@A.库存现金B.银行存款C.商业汇票D.其他货币资金@#@三、判断@#@1.会计是对再生产过程中的经济活动进行反映与监督的一种管理活动。

@#@（√）@#@2.会计计量单位只有一种，即货币计量。

@#@（x）@#@3.资产，负债和所有者权益之间的的内在联系和数量平衡关系，可用下列公式表示：

@#@资产=负债+所有者权益。

@#@这个平衡关系反映企业资金运动的静态，如果考虑收入，费用等动态要素，则资产与权益总额的平衡关系必然被破坏。

@#@（x）@#@4.为了满足会计核算质量的要求，会计科目的设置越多越好。

@#@（x）@#@5.复式记账法能够反映资金的来龙去脉和账户对应关系。

@#@（√）@#@6.通过编制试算平衡表，如果试算不平衡，则账户记录或计算肯定有误。

@#@（√）@#@7.购入材料的单位采购成本即购货发票上标明的单价。

@#@@#@8.“本年利润”账户10月份的期末贷方余额，表明企业在10月份实现的利润。

@#@（x）@#@9.产品生产成本也就是产品的销售成本》（x）@#@10.产品成本是制定产品销售价格的重要依据。

@#@（√）@#@11.账户按用途结构分为资产，负债，所有者权益，成本和损益五类。

@#@（×@#@）@#@12.“应收账款”账户按经济内容分为负债类账户。

@#@（×@#@）@#@13.“生产成本”账户按经济内容分，只属于成本类账户。

@#@（×@#@）@#@14.企业财会部门取得原始凭证后，就可以据以编制记账凭证。

@#@（×@#@）@#@15.根据会计核算资料经过一定计算而编制的原始凭证是会计凭证。

@#@（×@#@）@#@16.总账必须采用三栏式。

@#@（×@#@）@#@17.财产清查时，如发现账存数小于实存数，即为盘亏。

@#@（×@#@）@#@18.财产清查按照清查的执行单位不同，可分为全面清查和局部清查。

@#@（×@#@）@#@19.对于现金的清查，一般采用实地盘点法。

@#@（√）@#@20.资产负债表反映企业某一特定时期的财务状况，主要根据有关账户的发生额填列。

@#@（×@#@）@#@21.资产负债表资产项目是按流动性由强到弱依次排列的。

@#@（√）@#@22.记账凭证核算形式是最基本的核算形式，也是其他会计核算形式的基础。

@#@（√）@#@23.科目汇总表汇总了有关科目的借,贷方发生额和余额。

@#@（×@#@）@#@24.汇总付款凭证是以现金，银行存款科目的贷方分别设置，按其对应的借方科目进行汇总的。

@#@（√）@#@25.从广义上讲，会计工作组织包括与组织会计工作有关的一切事物。

@#@（√）@#@26.企业单位采用非集中核算，财会部门掌握的资料比较完整。

@#@（×@#@）@#@27.《会计法》明确规定县级以上人民政府财政部门为该法执法主体。

@#@（√）@#@28．企业发生亏损，当期期末的所有者权益一定会减少。

@#@（×@#@）@#@29．“主营业务成本”是成本类账户，借方记录增加，贷方记录减少，期末如有余额则在借方。

@#@（×@#@）@#@30．费用往往表现为货币资金的流出，但并非所有货币资金的流出都是费用。

@#@（×@#@）@#@31．为简化会计核算工作，总分类账和日记账可以根据汇总记账凭证进行汇总记账。

@#@（×@#@）@#@32．对于单位价值较高的重要存货项目，应该尽量采用实地盘存制。

@#@（×@#@）@#@33．企业实现盈利，当期期末的所有者权益一定会增加。

@#@（×@#@）@#@34．费用的增加应在相关账户的借方进行记录，因此，期末结账后，“财务费用”账户的余额应该在借方。

@#@（×@#@）@#@35．企业所有经济交易或事项的发生，必须要依据取得的原始凭证才能编制记账凭证。

@#@（×@#@）@#@36．由于永续盘存制能够有效实现对财产的管理和控制，因此，大多数企业都采用这种存货盘存方法，而放弃了定期盘存制。

@#@（×@#@）@#@37．收入往往表现为货币资金的流入，但并非所有货币资金的流入都是收入。

@#@（√）@#@四，业务处理题@#@1.资料一：

@#@某企业2007年12年30日总分类账户的期末余额如表3-1所示：

@#@@#@表3-1总分类账户的期末余额表单位：

@#@元@#@资产@#@金额@#@负债及所有者权益@#@金额@#@";i:

13;s:

17641:

"中国合伙人观后感精选5篇文章@#@中国合伙人观后感精选5篇文章@#@《中国合伙人》以新东方三位创始人为原型，叙述了80年月的三位大同学的青春史、创业史。

@#@下面为大家整理了5篇中国合伙人观后感精选范文，欢迎大家阅读!

@#@@#@中国合伙人观后感1@#@@#@在暑假里，我观看了《中国合伙人》这部电影。

@#@叙述的是三个年轻人从八十年月到二十一世纪的成长故事。

@#@@#@在这部电影中叙述了成东青——黄晓明饰高考进入了燕京大学，与孟晓骏——邓超饰和王阳——佟大为饰相遇成为了不折不扣的铁哥们儿。

@#@一次上课孟晓骏对老师的讲课不满足，并为此提出了自己的意见，其他的同学很不满，对孟晓骏和王阳大打出手，成东青等孟晓骏他俩跑出了大门就把大门紧紧锁住，替他们挨了很多拳头，从今他们成了铁哥们儿。

@#@后来孟晓骏通过了托福考试去美国留学，成东青也因为在外做家教的事而被学校开除了。

@#@成东青与王阳成立了一个补习班，他们的课上得生动好玩，来补习的人越来越多，孟晓骏因为在美国经受坎坷，打算回国与成东青、王阳合伙创办了“新幻想”——一个培训学校，这一路走来也并不是平平安安的，培训学校越做越大，孟晓骏提出了将“新幻想”上市，成东青并不同意，为此孟晓骏差点放弃股权。

@#@后来美国的一家公司起诉“新幻想”盗取教材，因为这件事，成东青同意了“新幻想”上市的想法，最终市值上了三十亿。

@#@@#@在中国改革开放的三十年里，有的人美国梦圆了，有的人梦碎了，有的人梦圆了又碎了，生活就是这样，只要有幻想，生活就有意义，就会实现，成功者如马云、老干妈、柳传志这些人，他们都经受过艰苦创业才有了今日的成就。

@#@@#@这部电影告知我：

@#@有幻想就要去实现，无论遇到什么困难;@#@不能让世界转变我们，而是要让我们去转变世界。

@#@同学们，我们现在就做好预备，为幻想而奋斗吧!

@#@@#@中国合伙人观后感2@#@@#@周六的晚上，妈妈带我到建文奥斯卡影院去看了电影《中国合伙人》，令我深有感受。

@#@　　@#@这部电影中很多地方都是英文的，可却是中国制造，导演是香港的陈可辛，三个主要演员分别是黄晓明、邓超和佟大为，我都很宠爱。

@#@这部电影叙述的是三个好伴侣的创业故事，虽然中间有些抵触，可还是化解了，他们互帮互助，把他们创办的英语培训学校推广到美国上市了。

@#@　@#@　内容是这样的：

@#@主角分别是成东青、孟晓俊、王阳，20多年前，成东青考了两次大学都没成功，第三次是父母借了全村的钱才供他上的。

@#@孟晓俊的爷爷、爸爸都是留美博士，所以他认为自己也必定要到美国去才行。

@#@王阳的身世虽然不太知道，但他很讲义气，也很有头脑。

@#@他们三个在燕京大学生疏并成为好伴侣。

@#@成东青想去美国，所以他宣誓要在4年内，读八百本书，背完英汉词典。

@#@4年后，成东青最终读完了书，英文发音说出来也不像说日语，但他被拒签了，因为他回答问题有移民倾向。

@#@王阳打算不出国了，所以有意任意回答问题也被拒签了。

@#@只有孟晓俊办完了签证，可以去美国。

@#@在机场，三个好伴侣拥抱告辞，泪流满面。

@#@但孟晓俊在美国只做了一阵的试验室助理就被开除了，后来做了一个杂工的工作，连小费都不能收。

@#@在孟晓俊在国外期间，成东青和王阳办了一个英语补习班，起初人不多，可独特的教学方式引来了更多的人，每月都得用大麻袋装钱。

@#@几年后，孟晓俊回来了，他和成东青他们又聚在一起，特地教大家该怎么填写出国申请表。

@#@　@#@　当然一个旧工厂是不行的，他们又创办了一个“新幻想”学校，可当美国炸中国大使馆时，大家都说“新幻想”是卖国者。

@#@又过了几年，美国考试协会控告他们盗窃自己的考题。

@#@他们三个用真诚、友情和智慧，赢了这场辩论，并取得了让新幻想在美国上市的机会。

@#@　　看完了这篇电影，我发觉我要努力找对方法学英语了，我还懂得了是伴侣就要互帮互助，共同战胜障碍，还有就是做人要有幻想，并且要坚持不懈努力向前，才能成功。

@#@加油!

@#@@#@中国合伙人观后感3@#@@#@电影《中国合伙人》故事的蓝本不言而喻，从剧作上来说，它通过抽丝剥茧的细节设置，还原了一个中国梦的实现过程：

@#@甘为人下的谦卑态度、百折不挠的进取精神、趋利避害的有用主义原则，以及为中华之崛起而读书的信念，最终换得扬眉吐气、衣锦还乡的成功，简而言之：

@#@鸡血加鸡贼，无限约等于鸡犬升天。

@#@过程的确很有意思，细想想有点儿没意思，但再琢磨，就是这个意思。

@#@   中国梦好不好?

@#@中国梦对不对?

@#@这两个问题就没有方法，获得一个统一的答案。

@#@ @#@  我觉得世界人生最大的无趣在于，我们不认同别人认可的标准，却又渴望别人的认可，爱情如是、事业如是、生活亦如是。

@#@前者是我们渴望脱俗，后者是我们又未能免俗。

@#@当我们在对方的标准里做不到最好的时候，我们经常会怀疑自己的标准是否牢靠。

@#@所以，一辈子，我们都在制服对方和劝服自己之间不停徘徊纠结，大部分人，就这么稀里糊涂地度过了一生。

@#@   在这样一个时代，有这样一个困难的历史选择，说到底我们还是背负了历史的包袱。

@#@我们那么渴望坚持自我，又那么渴望他人的承认，而后者本身就是对前者最大的否定。

@#@所以我期望我们的下一代，不用继承某种屈辱、不用担当某种压力，不用奋力站起来证明我们能站起来，能想躺着就躺着，只因为我们真的宠爱躺着。

@#@总之一条，不用为中华之崛起而读书。

@#@ @#@  最终想说，成冬青诠释的中国式成功，布满了某种有用主义的得意。

@#@而王阳诠释的中国式幸福，则有自欺欺人的妥协。

@#@这种的态度，布满了某种无奈，也或者，才是我们每个人查找答案的开头。

@#@   胡乱写了这些，再胡乱写个结尾。

@#@@#@  风往哪里吹，树就往哪里倒正青春，我们以为我们是风，青春后，我们才知道我们是草。

@#@   没料到，我所失的，竟已是我的全部。

@#@电影《中国合伙人》故事的蓝本不言而喻，从剧作上来说，它通过抽丝剥茧的细节设置，还原了一个中国梦的实现过程：

@#@甘为人下的谦卑态度、百折不挠的进取精神、趋利避害的有用主义原则，以及为中华之崛起而读书的信念，最终换得扬眉吐气、衣锦还乡的成功，简而言之：

@#@鸡血加鸡贼，无限约等于鸡犬升天。

@#@过程的确很有意思，细想想有点儿没意思，但再琢磨，就是这个意思。

@#@   中国梦好不好?

@#@中国梦对不对?

@#@这两个问题就没有方法，获得一个统一的答案。

@#@   我觉得世界人生最大的无趣在于，我们不认同别人认可的标准，却又渴望别人的认可，爱情如是、事业如是、生活亦如是。

@#@前者是我们渴望脱俗，后者是我们又未能免俗。

@#@当我们在对方的标准里做不到最好的时候，我们经常会怀疑自己的标准是否牢靠。

@#@所以，一辈子，我们都在制服对方和劝服自己之间不停徘徊纠结，大部分人，就这么稀里糊涂地度过了一生。

@#@  @#@ 在这样一个时代，有这样一个困难的历史选择，说到底我们还是背负了历史的包袱。

@#@我们那么渴望坚持自我，又那么渴望他人的承认，而后者本身就是对前者最大的否定。

@#@所以我期望我们的下一代，不用继承某种屈辱、不用担当某种压力，不用奋力站起来证明我们能站起来，能想躺着就躺着，只因为我们真的宠爱躺着。

@#@总之一条，不用为中华之崛起而读书。

@#@   最终想说，成冬青诠释的中国式成功，布满了某种有用主义的得意。

@#@而王阳诠释的中国式幸福，则有自欺欺人的妥协。

@#@这种的态度，布满了某种无奈，也或者，才是我们每个人查找答案的开头。

@#@  @#@ 胡乱写了这些，再胡乱写个结尾。

@#@  @#@ 风往哪里吹，树就往哪里倒正青春，我们以为我们是风，青春后，我们才知道我们是草。

@#@   没料到，我所失的，竟已是我的全部。

@#@不得不说，《中国合伙人》是一部创业传奇剧，是一部青春不朽神话，是一部写满苦涩甜蜜，交织爱情、友情，刻画忠诚与和善，编织秀丽与幻想的不朽神剧。

@#@@#@看过之后，最终理解了导演陈可辛为何在杀青宴上涕泗横流，依依不舍主创人员。

@#@小女生似的还要互签留言册，就算是无辜青年，也会被剧中的励志情节和感人故事感动的唏哩哗啦。

@#@三个不同类型的青年，三个不同命运的人，因为开学的一场交手成为莫逆之交，以至后来都有了各自的人生标签，仍旧是那么的亲切，具有活力。

@#@愤青、土鳖、海龟，在80、90年月，在中国经济快速成长，在中国社会快速转型的阵痛期，在那个机遇大于挑战，期望大于无望的时代，凭借机敏的眼光与执著的付出，收获了一个又一个不期而至的成功。

@#@@#@电影接受了时空交织的表现手法，将现实与将来有机结合，开篇既有情节的开端铺垫，又有20年后奋斗成果的呈现，给人以梦幻般的感觉，随着情节的开放，故事的魅力也愈加猛烈，创业、奋斗、成功，就如一条预设的康庄大道，对三个年轻人来说，在挫折之后，来的那么突然而难以接受。

@#@@#@剧中，成东青演讲的众多台词不失为经典。

@#@掉在水里不行怕，呆在水里才可怕;@#@失败不行怕，畏惧失败才可怕;@#@这些令人深省的桥段，字字珠玑铬入观众心中。

@#@励志，来的那么轻松，却那么猛烈，极具杀伤力。

@#@愤青、土鳖、海龟，正是用“新幻想”验证了这些经典桥段。

@#@而贵重的是，电影能够走下神坛和说教，在结尾将现实中的创业大尸们搬上荧幕，将艺术与现实有机结合，陈可辛正是要告知观众，这不仅是艺术的呈现，更是真实的再现，每个人的成功不行复制，但每个人都可以选择走向成功。

@#@@#@友情是必需要说的一大亮点，在是否上市的问题上，三人产生分歧，在王阳的婚礼上，分道扬镳已然是板上钉钉，偌大的婚礼现场，只剩下成东青一人弯腰哭泣，第二天，王阳、孟晓骏已然搬着自己的办公用品走出了办公楼，至此，友情算是告一段落。

@#@或许是上天的眷顾，友情不应如此惨白。

@#@新幻想被美国认为侵权，遭遇事业低谷的成东青，拨出了生疏美国状况的孟晓骏的手机却又紧急挂断，此时，王阳消灭在门口，紧随其后的是孟晓骏，友情便再一发不行整理了。

@#@友情，怎么解释?

@#@掉在水里不行怕，呆在水里才可怕。

@#@对任何人都有普遍的社会借鉴意义。

@#@@#@中国合伙人观后感4@#@寒假时，出于对于黄晓明的宠爱，我观看了《中国合伙人》这部影片。

@#@虽然这部影片片早在2013年便已上映，伴侣也向我推举过，可是直到这个寒假我才观看了它。

@#@@#@电影开头于80年月，成东青，农村出身的土鳖，两次高考落败，眼看就要屈服于当农夫的命运，他最终一搏，背下整本英文字典，从明眸变成近视眼，第三次试考，考上燕大;@#@孟晓骏，精英学问分子，猛烈自信，内心认定自己永久是最优秀的那个。

@#@八十年月的浪漫派，样子俊朗，宠爱文学，一生幻想是当个诗人。

@#@这样三个各走极端的人在燕大相遇，戏剧性的建立友情，共同走过人生的变化。

@#@他们跟那个年月的大同学一样，都怀抱着一个美国梦。

@#@但是，他们签证的结果却是两个成功，一个失败。

@#@失败的就是成冬青，但最终，他们三个中只有孟晓骏去了美国。

@#@后来，成冬青和白手起家，办起了英语补习班，而孟晓骏也在美国遭受挫折后回国了。

@#@他们三人通过自己的努力创建了新幻想，后来，他们却因为公司的是否上市产生了抵触，在自己的婚礼上说：

@#@“千万别跟丈母娘打麻将，千万别跟想法比你多的女人上床，千万别跟好伴侣合伙开公司”。

@#@然而，在面对新幻想遇到的挑战时，他们又分散起来，共同面对挑战。

@#@@#@这部影片是一部励志影片，虽然里面的很多场景我从未经受过，可能也不会有机会去经受，但是当影片的结尾，一堆成功人士的照片放上来的时候，除了俞敏洪、徐小宁、王强，还有张朝阳、王石、杨澜，甚至还有老干妈，我还是震撼了，也产生了惊异的共鸣。

@#@它里面的场景好像离我很遥远，可是，青春是全部人都会经受的，我的青春没有他们那样轰轰烈烈，但是也有我自己的特点@#@看着这部电影，我又想到了我自己，和成冬青一样，我也来自农村，当然，现在比八十年月要好很多，农村地区的训练水平也在渐渐提高，农村的孩子上大学的机会大了很多。

@#@我现在是一名师范专业的同学，日后，我也将作为一名人民老师站上讲台，为同学讲授学问。

@#@现在我在学习时也会遇到困难，但是，当一想到成冬青能从一个对于不会说英语的土鳖成长到一个一口流利英语的精英，他付出的努力最终得到了回报，那么，我现在为此付出的努力也会获得回报。

@#@正如中国合伙人中的台词所说“我们只有在失败中查找成功，在无望中寻求期望”。

@#@@#@中国合伙人观后感5@#@@#@从小想着长大后转变世界!

@#@但是当自己真的长大了，就觉得我们是被这个世界转变了!

@#@　　生活中很多幻想，生活中很多挫折，生活中很多无奈，我们倔强的在生活中过着不是自己想要的生活!

@#@抱负很丰满，现实很骨感。

@#@我们儿时的抱负如今已是支离裂开了!

@#@奇特的愿望，总是被这个社会转变了!

@#@@#@不是我不明白，是这个世界变化快!

@#@从山沟沟里出来的哪天开头，我的世界已经开头被转变了!

@#@但是自己全然不知，还欣欣然的攥着改人生的幻想!

@#@也是从那一天开头，我跟生活做着斗争，我跟社会较着劲，只为完成那儿时的幻想!

@#@但是幻想也会转变，幻想也只能是曲线的去完成，所以你不得不为了生活而开头转变自己!

@#@　@#@　听过一个故事：

@#@当我年轻的时候，我幻想转变这个世界;@#@当我成熟以后，我发觉我不能够转变这个世界，我将目光缩短了些，打算只转变我的国家;@#@当我进入暮年以后，我发觉我不能够转变我们的国家，我的最终愿望仅仅是转变一下我的家庭，但是，这也不行能。

@#@当我现在躺在床上，行将就木时，我突然意识到：

@#@假如一开头我仅仅去转变我自己，然后，我可能转变我的家庭;@#@在家人的关心和鼓舞下，我可能为国家做一些事情;@#@然后，谁知道呢?

@#@我甚至可能转变这个世界。

@#@@#@或许吧!

@#@但是如今的世界是转变不了的!

@#@只能是为了适应这个世界自己做转变而已!

@#@最近，看了两三遍中国合伙人有很深的感受!

@#@我们都是在被转变的人!

@#@或许诉说着60一代的创业历程吧!

@#@鼓舞人心，心潮澎湃!

@#@有人说，以前的创业环境好，机会多，才那么简洁成功!

@#@但是我觉得不是这个理由!

@#@我觉得，是他们转变的快!

@#@他们快速的转变以此来适应这个世界!

@#@并且伴随着艰辛，伴随着汗水，伴随着诸多的困难，所以他们取得了成功!

@#@@#@我不想若干年后，我懊悔某一件事情我没有坚持下去!

@#@我不想懊悔某个机会我没有抓住!

@#@每个时代，有每个时代的代表人物!

@#@每个时代，有每个时代的机会!

@#@假如有人错过机会，多半不是机会没来，而是因为机会过来时，没有一伸手抓住它。

@#@擅长捕获机会者为俊杰。

@#@但是有多少人成了俊杰呢?

@#@　　机遇从不光顾没有预备的头脑，弱者坐待良机，强者制造时机。

@#@我们必需制造属于我们的机会!

@#@机会也是有成本的，所以往往我们要放弃很多自己不情愿放弃的东西，来得到这个机会!

@#@舍与得之间我们要做出选择!

@#@往往一个选择就是你人生的分水岭!

@#@里面有句话说得很好：

@#@人在逼于无奈的时候做出的打算，往往都是最正确的。

@#@　　@#@80后，时下流行的词语!

@#@这个社会是有机会的!

@#@从转变自己开头吧!

@#@@#@";i:

14;s:

17058:

"新人教版版八年级下学期第一次月考物理试题II卷@#@新人教版2020版八年级下学期第一次月考物理试题（II）卷@#@姓名:

@#@________班级:

@#@________成绩:

@#@________@#@一、单选题@#@1.下列器材或装置中不是利用连通器原理工作的是@#@A．水龙头@#@B．锅炉水位计@#@C．茶壶@#@D．船闸@#@2.如图是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成实心正方体A、B，把它们平放在水平地面上，则两正方体A、B对水平地面的压强之比为（）@#@A．4:

@#@1@#@B．8:

@#@1@#@C．1:

@#@2@#@D．2:

@#@1@#@3.弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用，F1、F2均为3N，静止时如图所示，下列说法正确的是（）@#@A．弹簧测力计的示数为0N@#@B．弹簧测力计的示数为6N@#@C．F1、F2是一对相互作用力@#@D．弹簧测力计的示数为3N@#@4.下列说法中正确的是@#@A．如图甲，人潜入较深的水中时，必须穿潜水服，是因为液体压强随深度增加而增大@#@B．如图乙，多轴平板货车装有很多轮子通过增大受力面积，减小对地面的压力@#@C．如图丙，用吸管吸饮料时，是利用了嘴对饮料的作用力将饮料吸入口中@#@D．如图丁，飞机升力的产生是由于机翼上方的空气流速较小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，因而有压力差@#@5.如图所示，将两本书的书页交叉叠放在一起后很难被拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的@#@A．弹力@#@B．摩擦力@#@C．分子引力@#@D．大气压力@#@6.如图所示两支相同的试管甲、乙,内盛质量相同的不同液体,液体对试管底部压强@#@A．p甲>@#@p乙@#@B．p甲=p乙@#@C．p甲<@#@p乙@#@D．条件不足，无法判断。

@#@@#@7.如图是测定大气压值的实验装置，玻璃管长约1m，槽内装有水银，下列说法正确的@#@A．此装置是一个连通器@#@B．此装置测出的大气压强数值一定等于760mm高水银柱产生的压强@#@C．将此装置从山顶移到山脚，管内外水银面的高度差将变大@#@D．如果不小心管顶破了一个洞，管中的水银将从上面喷出@#@8.善于归纳总结是学习的好习惯，下列四组连线是小马同学的学习笔记，归纳完全正确的是（）@#@A．力与运动的解释：

@#@同一物体的速度越快——受到的惯性越大@#@当浮力等于物体自身重力时——物体一定静止在水中@#@匀速运动的物体——受到了平衡力@#@B．物理问题与科学探究方法：

@#@探究同一直线上的二力合成——控制变量法@#@认识电压——类比法@#@研究电流跟电压、电阻的关系——等效法@#@C．装置与工作原理：

@#@弹簧测力计——在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比@#@电动机——通电线圈在磁场中要受到力的作用@#@定滑轮——等臂杠杆@#@D．生活现象与物理知识：

@#@用手机接打电话——电磁波传递能量@#@夜间行车，驾驶室内不宜亮灯——漫反射@#@使用高压锅——沸点与气压的关系@#@9.根据动物的身体结构特点中，以减小压强来适应自然环境的是（）@#@A．啄木鸟有尖的喙@#@B．鲨鱼有锋利的牙齿@#@C．蚊子有尖尖的口器@#@D．骆驼有宽大的脚掌@#@10.正在空中飞行的足球，所受一切外力突然消失，则足球的运动情况将是@#@A．做匀速直线运动@#@B．停在空中静止不动@#@C．飞行路径不受影响@#@D．直接掉落下来@#@11.在平直的路面上用10N的力沿水平方向推物体，物体静止不动．增大推力使物体开始运动，当推力为30N时，物体做匀速直线运动．撤去推力后，物体运动速度逐渐减小，下列判断正确的是@#@A．用10N的力沿水平方向推物体时，物体所受摩擦力为零@#@B．撤去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小@#@C．物体运动速度减小的过程中，所受摩擦力逐渐增大@#@D．物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变@#@12.如图所示，是托里拆利实验的规范操作过程．关于托里拆利实验，下面说法错误的是（）@#@A．实验中玻璃管内水银面的上方有少量空气@#@B．是大气压支持玻璃管内这段水银柱不会落下@#@C．大气压的数值等于这段水银柱产生的压强@#@D．玻璃管倾斜不影响实验测量结果@#@13.已知同一直线上的两个力的合力F的大小为100Ｎ，方向竖直向上。

@#@已知F1的方向竖直向上，F2的大小为60Ｎ。

@#@则@#@A．F1一定是40Ｎ@#@B．F1一定是160Ｎ@#@C．F1可能是40Ｎ，也可能是160Ｎ@#@D．以上说法均不正确@#@14.潜艇在下潜过程中，潜艇体积不变，则其受到的压强和浮力的变化情况是@#@A．压强逐渐变大，浮力逐渐变大@#@B．压强逐渐变大，浮力大小不变@#@C．压强逐渐变小，浮力逐渐变小@#@D．压强逐渐变小，浮力大小不变@#@15.不同物体放在水中,有关它们浮力的说法正确的是@#@A．物体的密度越大,受到的浮力越大@#@B．物体排开的水越多,受到的浮力越大@#@C．物体没入水中越深,受到的浮力越大@#@D．物体的体积越大,受到的浮力越大@#@16.如图所示，材料、粗糙程度和质量相同的甲、乙两物体放在同一水平桌面上，在水平拉力作用下做匀速直线运动．它们所受的拉力为F甲、F乙，对桌面的压强为p甲、p乙，底面积S甲>@#@S乙．则下列关系正确的是@#@A．F甲>@#@F乙p甲<@#@p乙@#@B．F甲<@#@F乙p甲>@#@p乙@#@C．F甲=F乙p甲=p乙@#@D．F甲=F乙p甲<@#@p乙@#@二、填空题@#@17.

（1）轿车多呈流线型外形如图所示．在快速行驶中不仅能使受到了气流阻力减小，还会因为汽车上方的流速比汽车下方气流流速快，使上方的压强比汽车下方压强_____，产生升力，因此也使汽车对地面压力变_____，从而使摩擦力变小．@#@

（2）如图所示，一矿泉水瓶，装满500g水后，放在水平桌面上静止不动，（若空瓶的质量不计），瓶与桌面的接触面积为10cm2，则桌面对瓶的支持力为_____N，若将瓶倒过来放于桌面上，瓶对桌面的压强将_____（填“变大”“变小”或“不变”）．瓶盖处所受到水的压力将_____（填“变大”“变小”或“不变”）．（取g=10N/kg）@#@（3）我国经济快速发展，很多厂商一改过去“酒香不怕巷子深”的观点，纷纷为自己的产品做广告，但有些广告制作却忽视了其中的科学性．如图一幅广告中有一处科学性的错误，它违背了_____的原理．@#@18.“五一”假期小明骑自行车去我市侏罗纪公园游玩，当自行车从一坡顶向坡底运动的过程中，为了减小车速，他捏紧车闸，这是通过 @#@ @#@ @#@ @#@的方法增大摩擦，此时刹车皮会发热，这是通过 @#@ @#@ @#@ @#@的方式增加内能。

@#@当小明看到一辆同向行驶的汽车超越自己时，若以汽车为参照物，小明是向 @#@ @#@ @#@（选填“前”、“后”）运动的。

@#@当他停止蹬脚踏板，自行车不会立即停下，是由于自行车具有 @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@19.“五•一”期间，小丽一家五口自驾车外出旅游。

@#@她想知道她们全家上车后，车子对地面的压强大约是多少。

@#@她查阅随车资料知道该车自重1300kg，她们家人均体重60kg，她估测每个轮胎与地面的接触面积是200cm2。

@#@@#@

（1）若不计行李重量，小丽全家坐上车后车子对地面的压力是_____N，车子对地面的压强约是_____Pa；@#@@#@

（2）汽车是常见的交通工具，它包含着很多物理知识。

@#@请你用学过的物理知识简要回答下列问题：

@#@@#@①汽车轮胎表面做有花纹，其目的是_____；@#@@#@②小车司机和乘客要系好安全带，是为了防止_____带来的危害；@#@@#@20.我国自主研制的“蛟龙号”探测器己在7000m的深海探测实验成功，到达7000m深度时，探测器受到的海水压强是________ @#@Pa．探测器上有一个10cm2的观察窗口，该该窗口受到的海水压力为________ @#@N．该潜水器从2000米深处继续下潜，受到的浮力将________（变大，不变，变小）（海水的密度近似取1×@#@103kg/m3）．@#@21.一重为500N的物体静止放在水平地面上，当对物体施加500N竖直向上的拉力时，物体________（选填“静止”或“做匀速直线运动”）；@#@当对物体施加300N竖直向上的拉力时，物体受到的合力为________N．@#@22.我国自主研制的潜水器“蛟龙号”下潜到了7062m的深度，这是目前同类潜水器的最深潜水记录．当它下潜到7000m深处时，蛟龙号的表面受到海水对它的压强为________Pa，0.1m2的表面上受到海水的压力为________N．（海水密度为1.03×@#@103kg/m3，g=10N/kg）@#@三、实验题@#@23.小鹭做“验证阿基米德原理”实验的步骤如图所示．@#@

（1）小鹭处理数据时，发现实验步骤有所遗漏，遗漏的步骤为_____。

@#@若将遗漏的步骤标注为d，则最合理的实验步骤依次为__________（用实验步骤对应的字母表示）。

@#@@#@

（2）实验步骤a、b、c、d中，弹簧测力计的示数依次为Fa、Fb、Fc、Fd。

@#@若这些示数之间的关系满足（用式子表示）_______，则可证明__________（填写文字表述内容）。

@#@@#@（3）设计记录实验数据的表格________。

@#@@#@24.小邦利用图所示的器材探究“浮力大小与哪些因素有关”@#@

（1）为测量浮力的大小，先测出物体在空气中的重力，还要读出物体浸在液体中时______________@#@

（2）选择器材a、b、d、e探究“浮力的大小是否与______________有关”；@#@@#@（3）选择器材a、d、e、f探究“浮力的大小是否与______________有关”；@#@@#@（4）选择器材a、c、d、e探究“浮力的大小是否与物体浸在液体中的体积有关”；@#@@#@（5）在探究过程中，选用了不同液体并进行了多次实验，其目的是为了______________．@#@25.在探究“压力的作用效果”时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行如图所示的实验。

@#@@#@

（1）实验中通过观察海绵的_____来比较压力的作用效果。

@#@@#@

（2）分析图乙和_____所示两图实验，可得出结论：

@#@当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

@#@@#@（3）比较图甲、乙所示实验，可得出结论：

@#@受力的面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显．下列实例中，直接应用该结论的是_____（选填“A”或“B”）。

@#@@#@A、图钉的一端做得很尖 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、交通管理部门规定，严禁货车超载。

@#@@#@26.实验班小清和同学们利用图中的甲装置做“探究二力的平衡条件”实验。

@#@@#@

（1）当物体处于静止状态或_____________状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的。

@#@@#@

（2）实验时，小清发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。

@#@此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的。

@#@小清再在左盘中增加一个很轻很轻的砝码时，发现木块仍然处于静止状态。

@#@这时木块在水平方向受到的力是____________（填平衡或不平衡）的。

@#@@#@（3）于是小清改用乙装置进行实验，其最关键优点是________（填字母序号）。

@#@@#@A．小卡片是比较容易获取的材料@#@B．小卡片容易扭转@#@C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡@#@D．减少摩擦力对实验结果的影响@#@（4）他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片才能处于静止状态，这说明二力平衡时两个力必须___；@#@然后他把小卡片扭转一个角度，松手后小卡片回到原来的位置，这是因为二力平衡时，两个力必须在___；@#@当小卡片静止后，他用剪刀把小卡片从中间剪开，发现两侧钩码落下，说明互相平衡的二力必须作用在_____。

@#@@#@（5）在对实验进行评估时，小菲同学提出：

@#@“当卡片受力平衡时，处于静止状态，这时用力推一下，卡片会不会做匀速直线运动？

@#@”于是她又换了一个同样的小卡片，再利用乙装置进行实验，结果她没有看到这一现象，这是因为推出卡片后，细线与滑轮之间将产生摩擦力，卡片受力_____（填平衡或不平衡），因此未做匀速直线运动。

@#@@#@27.小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点．实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示．@#@

（1）当他将金属盒浸没于水中后．发现U形管两端液面如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了_____问题．@#@

（2）排除故障后．他重新将金属盒浸没于水中，发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙所示，由此可知液体内部的压强与______________有关．@#@（3）接着小强要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持_____________不变．@#@（4）小强保持丙图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，实验情形如图丁所示．比较丙、丁两次实验，小强得出了：

@#@在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大的结论．你认为他的结论是否可靠？

@#@______________．原因是：

@#@_________．@#@四、计算题@#@28.上海国际一级方程式赛车场呈“上”字造型，赛道总长约5.4km，拥有14个不同转弯半径的弯道和9种不同组合的赛道．赛车比赛中，车手要不断改变赛车的速度和运动方向．赛车比赛精彩激烈、难度大、科技含量高．为了保证比赛的安全，赛场安排了巡警，如图是巡警所用的某品牌电动巡逻车，其主要技术参数如表所示．已知该电动巡逻车在水平路面上匀速行驶时所受的阻力为人车总重的0.04倍，设该电动机能把电能全部用来牵引巡逻车克服阻力做功．总质量为220kg的四名巡警乘坐该车，在水平路面上以额定功率匀速行驶10min．求：

@#@@#@整车装备质量@#@680kg@#@电动机额定功率@#@3kW@#@额定工作电压@#@48V@#@最高时速@#@30km/h@#@

（1）电动机消耗了多少电能？

@#@@#@

（2）巡逻车通过了多少路程？

@#@@#@（3）若轮胎与地面的总接触面积是9×@#@10-2m2，巡逻车停止时，四名巡警未下车前，车对地面的压强是多大？

@#@（g取10N/kg）@#@29.近年来，理论电动平衡车深受年轻人的喜爱，如图所示，它采用站立式的驾驶方式，人通过身体的前倾、后仰实现驾驶，如表为某型号独轮电动车平衡车的部分数据，则：

@#@@#@

（1）该车充满电后，若以最大速度行驶，能行驶的最长时间是多少？

@#@@#@

（2）质量为50kg的人驾驶该车，在水平地面上匀速行驶．若所受阻力为总重力的0.2倍，此时该车受到的牵引力是多大？

@#@（g取10N/kg）@#@（3）质量为50kg的人驾驶该车时，车对水平地面的压强是多大？

@#@@#@30.随着人们生活品味的提升，越来越多的家庭都在家里布置小型生态景观鱼缸，小红家有一个茶几鱼缸如图所示。

@#@下表是这个茶几鱼缸的一些参数，现在鱼缸中装满水，g＝10N/kg，求：

@#@@#@长×@#@宽×@#@高（m3）@#@1.2×@#@0.7×@#@0.53@#@茶几净重（kg）@#@30@#@水容量（L）@#@130@#@支撑柱个数@#@4@#@每个支撑柱与地接触面积（m2）@#@1×@#@10﹣2@#@

（1）水的重力；@#@@#@

（2）水面下0.1m处水的压强；@#@@#@（3）装满水后茶几鱼缸对地面的压强。

@#@@#@五、作图题@#@31.画出图中沿粗糙斜面上滑的物体A所力的示意图。

@#@@#@（_____）@#@六、简答题@#@32.2017年3月1日起，厦门交警按照《新交法》中的规定，严查副驾驶座位上的乘客在车行驶的过程中是否有系安全带．请你利用所学的物理知识解释一下，为什么要系安全带及安全带做得宽的原因．@#@参考答案@#@一、单选题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@7、@#@8、@#@9、@#@10、@#@11、@#@12、@#@13、@#@14、@#@15、@#@16、@#@二、填空题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@6、@#@三、实验题@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@四、计算题@#@1、@#@2、@#@3、@#@五、作图题@#@1、@#@六、简答题@#@1、@#@";i:

15;s:

9688:

"三年级作文争吵300字@#@三年级作文争吵300字@#@篇一：

@#@争吵@#@今天我和孟梓煜吵了一架。

@#@因为上午第四节课的时候，老师叫我写作业。

@#@我正写着写着，坐在我旁边的孟梓煜突然动了一下我的笔，把字弄得写错了。

@#@我见了很生气，打了她一下，她就骂了我一句。

@#@于是我们就吵了起来。

@#@@#@老师看见了，说：

@#@“雷昊，你在干什么？

@#@”我大吃一惊，连忙说：

@#@“哦，我在写。

@#@”@#@我心想：

@#@我下课的时候是不会放过你的。

@#@可是坐了一会儿我心里冒出了一句话：

@#@你是怎么对别人的，别人就会怎么对你。

@#@也许刚才孟梓煜是不小心的呢？

@#@我是不是太冲动了，没有给她解释的机会。

@#@而且我是一个男子汉，她是一个小女孩，我的心胸应该放宽广一些，怎么事事都要计较呢？

@#@再说了，她也是我最好的朋友。

@#@想到这里，我的心里也变轻松了。

@#@@#@下课时，我就微笑着对她说了一声“对不起”，她也对我说了一句“没关系”我们都笑了。

@#@@#@篇二：

@#@争吵@#@在我们家的这个单元里，邻居们常常为一点小事而争论不休。

@#@这一天，我放学回家，王阿姨又为李阿姨家的电视机声音太大而吵了起来。

@#@我走过去，对她们说：

@#@“王阿姨·@#@李阿姨别吵了，远亲不如近邻，都互相让一下嘛。

@#@”王阿姨走过来对我说：

@#@“宝贝，你还小，别管这种事。

@#@”说完又和李阿姨吵了起来，王阿姨生气的说：

@#@“我们家的豆豆生病了，你又不是不知道，看我们家的豆豆把眼睛都哭红了，你到底关不关电视？

@#@”李阿姨不满的说：

@#@“我就不关，你还把我吃了不成呀？

@#@”“你怎么这么霸道？

@#@”王阿姨气愤的说。

@#@李阿姨瞪着眼睛说：

@#@“你多管闲事。

@#@”@#@王阿姨想上次豆豆忘了把钥匙拔下来，还是小李给拔掉的呢。

@#@李阿姨想上次我不在家，下大雨了，还是小王帮我收的衣服……@#@最后，她俩互相道了歉，又是一对好邻居了。

@#@@#@篇三：

@#@争吵@#@每个人都有跟别人争吵过。

@#@@#@就在前几天，上课的时候，突然王老师说：

@#@“JACK，请上来做第三小题。

@#@我突然想出了一个名字来，叫“炸K”。

@#@连续两节课都着样叫他（方伟南），方伟南突然叫了一句“洗衣粉”！

@#@顿时，我的心情有如从高空中直摔到十八层地狱。

@#@我非常生气，到了第二节课，我什么也没有听进去，过了一会儿，方伟南说：

@#@“这道题怎么做？

@#@”我说：

@#@“不知道。

@#@”然后又狠狠的瞪了他一眼。

@#@@#@到了第三节课，是思品课，老师说：

@#@“待人要宽容，不能心胸狭窄！

@#@”我楞住了，仔细想想是我不对，因为我忽略了两点，第一：

@#@给同学起外号是不对的；@#@第二：

@#@方伟南是个不喜欢外号的人。

@#@@#@直到了下午，我用一张纸在上面写了“对不起”三个大字。

@#@我的心非常紧张，怕方伟南没有看到纸条，过了第一节课，方伟南没有看到，到了第二节下课时方伟南才看到了，可他并没有说什么。

@#@（因为他比较沉默）@#@第二天，我又跟他和好了。

@#@@#@篇四：

@#@争吵@#@天渐渐暗了，月亮和星星出现了。

@#@@#@月亮高傲地对星星说：

@#@“你们看我多么皎洁，多么明亮，多少次引起人们美好的遐想，而你呢？

@#@只会发亮发光，也没有诗人给你赞美，你小小的……”@#@月亮这一串长长的话使星星憋了一肚子气。

@#@星星说：

@#@“就你，银河还是我们星星族里的恒星在一起拼出来的，我们还能拼成很多很多星座呢，比如我们拼成的北斗七星，能给人们指路，而且我们人多力量大呀！

@#@”@#@月亮和星星吵得难解难分……。

@#@@#@这时在一旁的太陽实在看不下去了说：

@#@“每个物体不都是十全十美的，不能只看别人的缺点，而不看别人的优点，还有，虚心使人进步，骄傲使人落后呀！

@#@”@#@听了太陽的话，月亮和星星都低下了头……@#@篇五：

@#@争吵@#@每个人都吵过架，我也不例外。

@#@每一次吵架都会有一个吵架的理由，可是今天的吵架，却是因为一件很小很小的事情。

@#@@#@今天下午，我发表了《半夏蔷薇花》，《半夏蔷薇花》的开头和《偷星九月天》非常的相似，于是彩梦点点怀疑《半夏蔷薇花》是把漫画版《偷星九月天》改成文字版的。

@#@因为被人怀疑，所以我非常生气，什么也没想就和彩梦点点大吵了起来，我把《半夏蔷薇花》的剧情一股脑的说给了她听，告诉她《半夏蔷薇花》并不是改编《偷星九月天》的，并发纸条叫她不要没了解过剧情就随便说人家的小说是抄袭的。

@#@@#@可是仔细一想，彩梦点点并没有做错什么，她怀疑我也是情有可原的，谁叫我的小说和别人的小说那么像呢？

@#@我后悔了，后悔不该这么说彩梦点点，毕竟彩梦点点只是说像改编的，并没有说肯定是改编的。

@#@@#@在这里我希望彩梦点点能够原谅我，我不想和她吵架，我想和她成为好朋友。

@#@@#@篇六：

@#@争吵@#@今天，我和我的同桌周西聿吵架了，不是因为他的半期考试得了100分，我疾妒他，而是我正在做作业的时候动了我的手一下，墨水把本子弄脏了，我很生气的说：

@#@“你为什么这样。

@#@”@#@他微笑着说：

@#@“我不是有意的。

@#@”@#@当时我的心里很不高兴，我看见他在做题的时候，我也动了他一下，看见他很生气的样子说着：

@#@“你是故意的。

@#@”@#@他举起了手，正好被老师看见了，他又急忙用手缩了回去，他说：

@#@“我在外面等你。

@#@”@#@我记起父亲说的话：

@#@要是你犯了错，别人打你，你千万别还手，只要防守就是了。

@#@@#@老师上的课，我跟本一句也没听进去。

@#@@#@终于埃到了放学，我孤独一个人在走在走道上，拿着戒尺，他向我走来，我认为他要打我。

@#@@#@他只对我说了一句话：

@#@“我们两个再也不吵架了好吗？

@#@”@#@我仍掉手中的戒尺说：

@#@“再也不了！

@#@再也不了！

@#@”@#@从此，我们两个的感情一天比一天深。

@#@@#@篇七：

@#@争吵@#@今天，我跟我同桌钟婧雯争吵了起来，并不是因为她受老师表扬，我嫉妒她。

@#@原因是这样的：

@#@早读时，桌上的作业本太多了，超了位子，同桌在这时说：

@#@“你干嘛挤我？

@#@”“我又没挤你。

@#@”“那你自己看看。

@#@”呀，超了一大截。

@#@我赶紧把书本叠了起来了，可是又落在了地上。

@#@这可怎么办？

@#@于是我问：

@#@“钟婧文，你能不能让我点位子？

@#@”@#@“不行，这样我好挤。

@#@”于是，我生着气，去交作业，交完后，我俩一边生着气，一边听课。

@#@@#@终于挨到放学了，我追上钟婧雯，说：

@#@“钟婧雯，我们再也不吵架了，好吗？

@#@”@#@“再也不了，再也不了。

@#@”于是，我俩就高高兴兴地走了。

@#@@#@通过这件事，我明白了：

@#@朋友之间要互相帮助，不要争吵。

@#@@#@篇八：

@#@争吵@#@一天，文具盒里传出了争吵的声音。

@#@原来十几个小家伙在比较谁更有功劳，她们是：

@#@绿色铅笔，粉色橡皮，黄色尺子，和彩笔们，大家你一句，我一言的，吵得不可开交。

@#@@#@粉色橡皮发话了：

@#@“我能擦去绿色铅笔写的字。

@#@”绿色铅笔又抢着说：

@#@“我能让主人写好字，你们谁能？

@#@”黄色尺子说：

@#@“我能让主人知道东西的长度。

@#@”终于，彩笔们发话了：

@#@“我们能让主人把画的颜色加鲜艳。

@#@”@#@笔盒姐姐见他们吵得这么厉害，在一旁急的团团转……笔盒姐姐灵机一动，@#@你们谁能在纸上写字？

@#@你们谁，谁能擦东西？

@#@橡皮说我能！

@#@谁又能量东西？

@#@尺子说我能！

@#@谁又能画画？

@#@彩笔们说我能！

@#@笔盒姐姐又说：

@#@“那你们应该取长补短呀！

@#@”@#@从此，绿色铅笔和粉色橡皮和黄色尺子和彩笔们再也没有吵架了。

@#@她们互相学习着，共同学习，长大之后都成了社会的有用之才。

@#@@#@篇九：

@#@争吵@#@今天，我和从紫琳吵架，我很生气，并不是因为她学习好我嫉妒她。

@#@@#@中午放学时，我和从紫琳约好了下午让她等着我，下午放学时，我发现从紫琳并不在学校门口等我，我在外边等了好长时间也没有看到她，我很生气，决定不找她了，就来到班车的出发点，看见从紫琳和几个小伙伴正在玩耍，我走过去，大声说：

@#@“从紫琳，你不是说在校门口等着我吗？

@#@”语气里掺杂着生气和着急，她愣住了坐在班车上，从紫琳坐在我的后面，她不时从椅子里的细缝里瞟我，从她的眼神里流露出来的不是生气，而是愧疚。

@#@我很困不一会儿就睡着了，班车到地方的时候，我醒了，我忽然觉得肩膀上很沉重，原来是从紫琳把手搭在了我的肩上，她看着我说：

@#@“让我们像从前那样做好朋友吧!

@#@”我高兴地笑了，说：

@#@“好啊!

@#@”我们牵着手回家了。

@#@@#@通过这件事我知道了，朋友之间吵架是不可避免的，关键是要做到互相谅解，互相宽容。

@#@@#@";i:

16;s:

214:

"中国科学院大学云南省培养单位862计算机软件基础历年考研真题汇编附答案@#@ @#@@#@最新资料，WORD格式，可编辑修改！

@#@@#@ @#@@#@目　录@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

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13515:

"七年级上班主任工作计划最新版@#@ @#@@#@七年级上班主任工作计划（最新版）@#@Completeeachworkinaccordancewiththeworkplan.Theplanplaysaroleofsupervisionandsupervisiontopreventandcorrectdeviationsintheimplementationprocess.@#@（工作计划）@#@ @#@@#@部门：

@#@______________________@#@姓名：

@#@______________________@#@日期：

@#@______________________@#@ @#@@#@编号：

@#@MZ-SN-0773@#@七年级上班主任工作计划（最新版）@#@前言：

@#@制订好一个工作计划，按照计划的步骤、要求来完成每一项工作，结果可能更令人满意，计划起到一种督促与监督的作用，预防和纠正执行过程中出现的偏差。

@#@本内容下载后可编辑、可打印，请放心使用。

@#@@#@　　七年级上班主任工作计划1@#@　　为了使学生能够在三年的初中学习时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质，我将尽我最大的努力，教导学生认识自己、提高自己。

@#@班主任的任务神圣而又光荣，尽管现在的班主任工作日益繁重，但只要我所想的一切都是为了学生，心里也就没有什么怨言了。

@#@因此，针对本班情况，特制订如下计划:

@#@@#@　　一、本班基本情况:

@#@@#@　　我班现有学生16，其中男生10人，女生6人。

@#@其中有少部分学生比较活跃，自制能力较差，时常不能控制自己，纪律方面必须加强。

@#@@#@　　二、工作重点:

@#@@#@　　

（一）、继续重视学生的思想教育@#@　　开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的学生。

@#@培养学生良好的行为规范，弘扬正气。

@#@@#@　　

（二）、培养良好的学习习惯和学习方法@#@　　加强对学生的心理辅导，把一些有可能影响学生学习的因素减少到最少，由于我本身的经验并不丰富，因此为了能够让他们学得更好、考得更好，我也就只有一个办法:

@#@笨鸟先飞。

@#@对每一次考试成绩做好跟踪，把临界生的名单和人数把握好，及时找学生谈心，了解其思想学习情况。

@#@@#@　　加强学生自我管理，由学习委员带头，课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;@#@开展学习竞赛活动;@#@开展"@#@学习结对，共同提高"@#@的互帮互助学习活动。

@#@@#@　　加强师生对话，建立师生联系制度，让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近学生，指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度@#@　　（三）、加强班干部队伍建设@#@　　建立一支工作能力强、实践经验足的常务班级干部队伍，为了让更多的同学得到锤炼，实行值周班干部负责制加强班级管理岗位责任制。

@#@设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。

@#@@#@　　（四）、组织有益的活动，丰富学生的生活@#@　　班级的各项教育活动必须有一个主题，在各种活动的过程中，充分发挥集体教育的功能，让学生们自我教育，互相教育。

@#@班风的形成必然要经历"@#@导向"@#@，"@#@形成"@#@和"@#@巩固"@#@的过程，因此活动的内容要多样化，经常化。

@#@力求使班级在最短的时间内形成"@#@团结向上，心理健康，学习勤奋，全面发展"@#@的班集体。

@#@@#@　　抓好艺术节，宣传、表扬积极报名、参与的同学，最重要的是提倡这种"@#@为班级争光，奋力拼博"@#@的精神，这也是今后从事任何工作必备的精神。

@#@@#@　　三、具体措施:

@#@@#@　　1、抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。

@#@@#@　　2、提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。

@#@@#@　　3、加强宿舍管理，培养学生生活上的自理能力。

@#@@#@　　4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

@#@@#@　　5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和习惯。

@#@@#@　　6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。

@#@@#@　　7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

@#@@#@　　8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

@#@@#@　　七年级上班主任工作计划2@#@　　本学期伊始，由于教职工工作调动，班主任出现空缺，学校安排我担任七年级四班班主任。

@#@众所周知，中学阶段是人生成长的起步阶段，也是人基础素质形成的开始阶段，其对人生发展具有重要的奠基作用。

@#@著名教育家叶圣陶先生说过:

@#@教育是什么，往简单的方面说就是养成良好的习惯。

@#@良好的班风班貌是学生各种良好的习惯养成的基础，有了良好的班风才能有良好的学风。

@#@七年级是关键时期，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性，培养学生各方面较高的综合素质，作为担负万丈高楼平地起的铺路人，我深感自己责任重大。

@#@有鉴于此，我将认真观察学生具体情况，虚心向老班主任教师学习，尽全力做好班级工作，争取早日组织、培养起来一个团结、奋进、共赢、和谐的七四班!

@#@@#@　　现根据本班具体情况特制定计划如下:

@#@@#@　　一、指导思想@#@　　1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念，掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。

@#@@#@　　2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。

@#@@#@　　二、学生基本情况分析@#@　　三、工作目标@#@　　我们七四班的班集体建设主题:

@#@让优秀成为一种习惯。

@#@@#@　　这句话改编自古希腊哲学家亚里士多德的优秀是一种习惯。

@#@大家都知道，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。

@#@我们有的人形成了很好的习惯，有的人形成了很坏的习惯。

@#@所以我们从现在起就要把优秀变成一种习惯，使我们的优秀行为习以为常，变成我们的第二天性。

@#@@#@　　我们班的班集体建设目标:

@#@团结互助、勤学乐思、共赢和谐!

@#@@#@　　据此，全体同学都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气;@#@建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;@#@培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结、奋进、文明的集体。

@#@@#@　　四、具体措施@#@　　贯彻德育为先，以人为本的方针，坚持德育为先，切实抓好学生的思想品德工作。

@#@@#@　　1、抓好班级一日常规的管理，实施培养学生良好习惯的养成教育，制定班级量化管理评定细则。

@#@@#@　　2、利用宣传栏、墙报，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化。

@#@@#@　　3、通过各种校会、班会，组织学生学习、，促进良好的班风、学风的形成。

@#@@#@　　4、通过学校和班级的各种活动，培养学生自信心和主人翁意识，增强班级凝聚力。

@#@@#@　　5、结合常规教育，培养学生的良好的学习习惯，建立学习组，掀起竞争活动，促进学生共同进步，培养学生良好的学习态度和方法。

@#@@#@　　6、开展有益的文体活动，促使学生的身心得到健康全面的发展。

@#@@#@　　7、切实抓好本班的卫生保洁工作和包干区的清洁工作。

@#@重视学校的大扫除和值周工作，创造清洁卫生舒适的学习环境。

@#@@#@　　8、利用班会课、墙报、宣传栏等途径对学生进行各项安全教育，如交通安全、用电、防火、自我保护、食品卫生等安全。

@#@@#@　　9、定期召开班干部会议，培养一批能力强，责任心强，能起带头作用的学生担任班干部。

@#@充分发挥班干部的模范带头作用，以他们为班核心力量，推动班集体的发展。

@#@@#@　　9、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

@#@@#@　　10、学校教育与家庭教育相结合。

@#@平时通过电话、家访等途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作。

@#@@#@　　11、多巡查，查自习、静校和晚寝，时刻观察学生的动向，掌握学生的情况。

@#@@#@　　七年级上班主任工作计划3@#@　　本学年度，本人担任七年级33班的班主任，我将从本班学生的实际情况出发做好班级管理工作。

@#@本班有学生48人，男生23人，女生25人，老生21人，新生27人。

@#@经过开学至今这几天的观察我发现，我发现新生当中个别学生纪律观念差，行为习惯有些散漫。

@#@根据班级的情况，本学期我的工作计划如下:

@#@@#@　　一、培养良好的班风@#@　　提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成班荣我荣，班耻我耻的观念，增强班集体的凝聚力。

@#@培养学生的主人翁意识，人人争做班级的小主人。

@#@抓好班级一日常规，抓好自习课纪律，提高课堂效率。

@#@利用班会等课余时间，对学生进行行为习惯的养成教育。

@#@作为班主任，本人要做到早上早到教室、平时多去教室，及时纠正学生的不良习惯，尽快养成良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

@#@@#@　　二、选拔、培养班干部@#@　　担任班主任后，首先注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成临时班委，让学生初步学习自己管理自己。

@#@@#@　　首先，帮助班委树立威信;@#@@#@　　其次，鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法;@#@@#@　　第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用;@#@@#@　　第四，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

@#@@#@　　三、做好个别学生的教育工作@#@　　在组织学生开展集体活动的同时，注意对学生进行个别教育工作。

@#@对于班级里一些较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。

@#@做好这些特殊学生的教育工作。

@#@具体做法如下:

@#@@#@　　对于个别学生的教育，保持正确的态度，做到思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。

@#@对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。

@#@@#@　　对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。

@#@有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出恶作剧。

@#@总之，对个别学生要区别对待，对症下药，因材施教。

@#@定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。

@#@@#@　　四、对学生进行法制安全教育@#@　　对学生的法制安全教育要做到:

@#@时时处处都得讲、时时处处都得做。

@#@如果发现问题及时处理，及时上报，想尽办法把问题隐患控制在萌芽状态，把影响和损失降到最低点。

@#@尤其使学生校外安全和校内休息时间的安全，必须最好，确保安全工作万无一失。

@#@@#@　　五、学校教育与家庭教育相结合@#@　　平时，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。

@#@结合学生的表现，开好家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

@#@@#@　　计划只是一个期望，一个目标。

@#@本人将在本学年中，在不断向老班主任学习的同时，加强班主任工作的理论学习，努力抓好各项常规工作，从学校的日常检查工作做起，协助任课教师，积极创造良好的班风和学风，争取七33班在本学年中做到稳步前进，成为一个文明班集体。

@#@@#@XXX图文设计@#@本文档文字均可以自由修改@#@";i:

18;s:

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"新人教版新课标数学小学五年级下册《分数的加法和减法》公开课优质课教案16@#@第十一周第一课时教案@#@科目@#@数学@#@年级@#@五@#@单元@#@四@#@撰写人@#@@#@修改人@#@@#@课题@#@方程的意义

（一）@#@签阅人@#@@#@教学目标@#@1．初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。

@#@@#@2．会按要求用方程表示出数量关系。

@#@@#@3．培养学生观察、比较、分析概括的能力。

@#@@#@教学重点@#@会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。

@#@@#@教学难点@#@会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。

@#@@#@教法@#@引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。

@#@@#@教学准备@#@天平、空水杯、水（可根据实际变换为其它实物）@#@教学课时@#@一课时@#@教学过程@#@一．导入新课：

@#@@#@二．新知学习@#@1．实物演示，引出方程。

@#@@#@操作天平：

@#@第一步，称出一只空杯子重100克，板书：

@#@1只空杯子=100克；@#@@#@第二步，往往空杯子里倒入约150毫升水（可在水中滴几滴红墨水），问：

@#@发现了什么？

@#@天平出现了倾斜，因为杯子和水的质量加起来比100克重，现在还需要增加砝码的质量。

@#@@#@第三步，增加100克砝码，发现了什么？

@#@杯子和水比200克重。

@#@现在，水有多重，知道吗？

@#@如果将水设为x克，那么用一个式子该怎么表示杯子和水比200克重这个关系呢？

@#@100+x>@#@200。

@#@@#@第四步，再增加100克砝码，天平往砝码这边倾斜。

@#@问：

@#@哪边重些？

@#@怎样用式子表示？

@#@让学生得出：

@#@100+x<@#@300.@#@第五步，把一个100克的砝码换成50克，天平出现平衡。

@#@现在两边的质量怎样？

@#@用式子怎样表示？

@#@让学生得出：

@#@100+x=250。

@#@@#@像这样含有求知数的等式，人们给它起了个名字，你们知道叫什么吗？

@#@对，叫方程。

@#@请大家试着写出一个方程。

@#@@#@2．写方程，加深对方程的认识。

@#@@#@学生试着写出各种各样的方程，再在全班展示，当然也有可能会出现一些不是方程的式子，教师应引导学生说出它不是方程的原因。

@#@@#@看书第54页，看书上列出的一些方程，让学生读一读。

@#@然后小结：

@#@一个式子要是方程需要具备哪些条件？

@#@两个条件，一要是等式，二要含有求知数（即字母），这也是判断一个式子是不是方程的依据。

@#@@#@3.反馈练习。

@#@@#@完成做一做，在是方程的式子后面打上“√”。

@#@对于不是方程的几个式子要说明其理由。

@#@@#@4．小结：

@#@这节课学习了什么？

@#@怎么判断一个式子是不是方程？

@#@@#@提问：

@#@方程是不是等式？

@#@等式一定是方程吗？

@#@@#@看“课外阅读”，了解有关方程产生的数学史。

@#@@#@四．练习@#@完成练习十一第2题。

@#@@#@先让学生说出图意，再根据图意再列出相应的方程。

@#@@#@ @#@@#@@#@根据实际操作体会天平的原理。

@#@@#@ @#@@#@在实践活动中理解方程的意义。

@#@@#@ @#@@#@课后作业@#@五．作业：

@#@练习十一第1题。

@#@@#@特色作业@#@独立完成第3题，评讲时，介绍什么叫数量关系要，然后让学生先说出各幅图中的数量关系，再说出相应的方程，同一幅图由于数量关系有不同的形式，因此方程形式也可能不同。

@#@@#@集体备课补充@#@课后反思@#@在作业中如何看图列方程还需加强指导。

@#@如教材62页第3题就有许多学生列出了将X单独放在等式一边的方程。

@#@这里教师不仅要向学生说明列方程解决问题时的常规要求，还要在比较不同方程的数量关系中使学生发现按顺向思维列的方程最容易理解。

@#@@#@ @#@@#@第十一周第二课时教案@#@科目@#@数学@#@年级@#@五@#@单元@#@四@#@撰写人@#@@#@修改人@#@@#@课题@#@方程的意义

（二）@#@签阅人@#@@#@教学目标@#@1．通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。

@#@@#@2．利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判断天平变化后能否保持平衡。

@#@@#@3．培养学生观察与概括、比较与分析的能力。

@#@@#@教学重点@#@会用方程的意义去判断一个式子是否是方程。

@#@@#@教学难点@#@理解，并能用自己的话来阐述天平保持平衡的几种变换情况，进而发现等式保持不变的规律。

@#@@#@教法@#@引导练习法；@#@迁移渗透法。

@#@@#@教学准备@#@课件@#@教学课时@#@一课时@#@教学过程@#@一．导入新课。

@#@@#@二．新知探究@#@

（一）探寻发现“天平保持平衡的规律1”。

@#@@#@第一步，出示天平，左盘放一茶壶，右盘放两茶杯，天平保持平衡。

@#@问：

@#@这说明什么？

@#@如果设一把茶壶重a克，1个茶杯重b克，则可以用一个等式来表示：

@#@即a=2b。

@#@@#@第二步，问：

@#@想一想，怎样变换能使天平仍然保持平衡呢？

@#@待学生思考片刻，进而问：

@#@往两边各放一个茶杯，天平会发生什么变化？

@#@教师演示加以验证，在已平衡的天平两边同时增加一个相同的杯子，天平保持平衡。

@#@这个过程可以表示为a+b=2b+b。

@#@@#@第三步，问：

@#@如果两边各放上2个茶杯，天平还保持平衡？

@#@两边各放上同样的一个茶壶呢？

@#@学生回答后，老师一一演示验证。

@#@@#@第四步，想一想，怎样变换能使天平保持平衡？

@#@天平两边增加同样的物品，天平保持平衡。

@#@如果天平两边减少同样的物品，天平会保持平衡吗？

@#@@#@第五步，在第三步的基础上同时减少一个茶壶，天平保持平衡，用式子表示就是2a-a=2b+a-a。

@#@因此天平保持平衡的规律概括起来可以怎么说？

@#@天平两边增加或减少同样的物品，天平会保持平衡。

@#@@#@第六步，应用，进一步验证。

@#@展示数学书P55页第2幅图的场景，1个花盆和几个花瓶同样重呢？

@#@该怎么办？

@#@两边同时减少一个花瓶，天平保持平衡。

@#@@#@

（二）探寻发现“天平保持平衡的规律2”。

@#@@#@第一步，出示天平，左盘放一瓶墨水，右盘放两个铅笔盒，天平保持平衡。

@#@一瓶墨水等于两个铅笔盒的质量，如果设一瓶墨水重c克，1个铅笔盒重d克，则可以用一个等式来表示：

@#@即c=2d。

@#@@#@第二步，问：

@#@想一想，如果在左边再放上1瓶墨水，右边再放上2个铅笔盒，天平还保持平衡吗？

@#@验证，天平两边加的东西不同，数量也不同，为什么还能保持平衡呢？

@#@学生可能会说，因为两边增加的质量相同，肯定；@#@同时引导，天平左边的质量在原来的基础上发生了什么变化？

@#@（扩大了2倍），右边呢？

@#@（也扩大了两倍）因此，天平两边尽管所增加的东西不同，数量不同，但两边质量所发生的变化是相同的，都扩大了2倍，所以天平仍然保持平衡。

@#@用式子表示就是c×@#@2=2d×@#@2。

@#@@#@第三步，刚才的演示反过来，就是天平两边同时缩小相同的倍数，天平保持平衡，用式子表示就是2c÷@#@2=4d÷@#@2。

@#@因此，天平除了在两边同时增加或减少同样的物品会保持平衡外，还可怎么变换也可以保持平衡？

@#@归纳得出：

@#@天平两边物品的质量同时扩大或缩小相同的倍数，天平保持平衡。

@#@@#@第四步，进一步验证，出示P56的情景，问要求1个排球和几个皮球同样重该怎么办？

@#@两边质量同时缩小2倍，即把两边的球都平均分成2份，保留其中的一份，按其操作，天平保持平衡，得出结论：

@#@1个排球和3个皮球同样重。

@#@@#@（三）小结天平保持平衡的变换规律，引出等式不变的规律。

@#@@#@通过刚才的实验，我们发现了什么，谁来总结一下。

@#@@#@老师引导：

@#@我们可以发现，天平保持平衡时可以用一个等式来表示，当天平两边发生变化时，等式的两边也在发生变化，天平保持平衡，等式也保持不变。

@#@从天平保持平衡的规律，我们可以发现等式保持不变的规律吗？

@#@想一想，四人小组讨论。

@#@@#@三．练习。

@#@@#@实物演示并判断：

@#@（准备8袋花生，4袋盐）@#@天平两端分别放有一袋500克的盐和两袋250克的花生。

@#@@#@四．小结。

@#@有什么收获？

@#@还有什么问题？

@#@@#@@#@激发兴趣，引入新课。

@#@@#@ @#@@#@四个演示，四个方程类型，让学生体会根据等式的性质解方程。

@#@@#@ @#@@#@学生练习，集体订正。

@#@@#@ @#@@#@课后作业@#@课本练习题@#@特色作业@#@交流，发现：

@#@等式保持不变的规律：

@#@

（1）等式两边都加上或减去相同的数，等式保持不变；@#@

（2）等式两边都乘或除以相同的数（0除外），等式不变。

@#@@#@集体备课补充@#@课后反思@#@发觉学生不仅对“工作效率×@#@工作时间=工作总量”、“单产量×@#@数量=总产量”等常见数量关系式烂熟于心，而且在解答相关应用题时也能得心应手@#@ @#@@#@第十一周第三课时教案@#@科目@#@数学@#@年级@#@五@#@单元@#@四@#@撰写人@#@@#@修改人@#@@#@课题@#@方程的意义（三）@#@签阅人@#@@#@教学目标@#@1．结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。

@#@@#@2．会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。

@#@@#@3．进一步提高学生比较、分析的能力。

@#@@#@教学重点@#@比较方程的解和解方程这两个概念的含义。

@#@@#@教学难点@#@比较方程的解和解方程这两个概念的含义。

@#@@#@教法@#@引导法；@#@转移渗透法。

@#@@#@教学准备@#@课件@#@教学课时@#@一课时@#@教学过程@#@一．导入新课@#@上一节课，我们学习了什么？

@#@@#@复习天平保持平衡的规律及等式保持不变的规律。

@#@学习这些规律有什么用呢？

@#@从这节课开始我们就会逐渐发现到它的重要作用了。

@#@@#@二．新知学习。

@#@@#@1.解决问题。

@#@@#@出示P57的题目，从图上可以获取哪些数学信息？

@#@天平保持平衡说明什么？

@#@杯子与水的质量加起来共重250克。

@#@@#@能用一个方程来表示这一等量关系吗？

@#@得到：

@#@100+x=250，x是多少方程左右两边才相等呢？

@#@也就是求杯子中水究竟有多重。

@#@如何求到x等于多少呢？

@#@学生先自己思考，再在小组里讨论交流，并把各种方法记录下来。

@#@@#@全班交流。

@#@可能有以下四种思路：

@#@@#@

（1）观察，根据数感直接找出一个x的值代入方程看看左边是否等于250。

@#@@#@

（2）利用加减法的关系：

@#@250-100=150。

@#@@#@（3）把250分成100+50，再利用等式不变的规律从两边减去100，或者利用对应的关系，得到x的值。

@#@@#@（4）直接利用等式不变的规律从两边减去100。

@#@@#@对于这些不同的方法，分别予以肯定。

@#@从而得到x的值等于150，将150代入方程，左右两边相等。

@#@@#@2.认识、区别方程的解和解方程。

@#@@#@得出方程的解与解方程的含：

@#@@#@像这样，使方程左右两边相等的未知知数的值，叫做方程的解，刚才，x=150就是方程100+x=250的解。

@#@@#@而求方程的解的过程叫做解方程，刚才，我们用这几种方法来求100+x=250的解的过程就是解方程。

@#@@#@这两个概念说起来差不多，但它们的意义却大不相同，它们之间的区别是什么呢？

@#@@#@方程的解是一个具体的数值，而解方程是一个过程，方程的解是解方程的目的。

@#@@#@3.练习。

@#@（做一做）@#@@#@二．作业。

@#@@#@独立完成练习十一第4题，强调书写格式。

@#@@#@三．小结。

@#@@#@通过这节课学到了什么？

@#@还有什么问题？

@#@@#@@#@ @#@@#@等式在哪些情况下变换仍然保持不变呢？

@#@@#@ @#@@#@小结：

@#@通过刚才解方程的过程，我们知道了在方程的左右两边同时减去一个相同的数，左右两边仍然相等。

@#@不过需要注意的是，在书写的过程中写的都是等式，而不是递等式。

@#@@#@课后作业@#@独立完成练习十一第4题，强调书写格式@#@特色作业@#@列出方程，并求出方程的解：

@#@@#@

（1）x的3倍是4.2，求x@#@

（2）x从里减出30，差是5.6，求x@#@集体备课补充@#@课后反思@#@本节课学生要掌握加减乘除各种类型方程的解法、理解解方程的原理，规范书写格式，内容较多，但教学效果良好。

@#@@#@";i:

19;s:

25289:

"湛江市鉴江供水枢纽工程@#@ @#@@#@XX市鉴江供水枢纽工程@#@施工监理及征地移民安置实施监督评估@#@资格预审文件@#@（合同编号：

@#@JJGS-JL01、JJGS-JL02、JJGS-JL03、@#@JJGS-JL04、JJGS-JDPG01）@#@ @#@@#@招标人：

@#@XX市鉴江供水枢纽工程建设管理处@#@招标代理人：

@#@XX河海工程咨询XX@#@二〇〇九年一月@#@第1章资格预审须知……………………………………2@#@第2章资格预审申请文件的组成………………………4@#@第3章资格预审评审细则………………………………13@#@ @#@@#@第1章资格预审须知@#@1.1工程概况@#@

（1）项目名称：

@#@XX市鉴江供水枢纽工程施工监理及征地移民安置实施监督评估@#@

（2）建设地点：

@#@XX省XX市@#@（3）资金来源：

@#@上级水利投资和业主自筹@#@（4）建设规模：

@#@日供水60万m3/日@#@（5）标段划分：

@#@本工程的监理共分为5个标段，各标段的工作内容如下：

@#@@#@第1标段：

@#@主要包括枢纽闸坝工程及管理房屋等施工的监理工作。

@#@@#@第2标段：

@#@主要包括枢纽库区排涝、防护工程和垫高工程等施工的监理工作。

@#@@#@第3标段：

@#@主要包括枢纽取水泵站至南三岛跨海隧道接收井的输水管道等施工的监理工作。

@#@@#@第4标段：

@#@主要包括南三岛跨海隧道接收井至红星水库的输水管道等施工的监理工作。

@#@@#@第5（工程建设征地移民安置实施监督评估）标段：

@#@主要包括枢纽工程建设征地移民安置实施工作的监督评估工作。

@#@@#@（6）发包X围：

@#@XX市鉴江供水枢纽工程各监理标段X围内项目相应的施工期和保修期的监理服务或移民监督评估。

@#@@#@1.2资格预审申请人的资格要求@#@见《招标公告》。

@#@@#@1.3资格预审申请文件的份数及签署要求@#@

（1）资格预审申请文件必须按顺序装订成册，详见《资格预审申请文件的组成》。

@#@@#@

（2）资格预审申请文件一式5份，正本1份、副本4份。

@#@正、副本不一致时，以正本为准。

@#@副本可以复印。

@#@资格预审申请文件正本的每一页（含封面）均须由法定代表人签名并加盖投标申请人法人公章。

@#@@#@（3）同一投标申请人最多只能对上述两个标段进行报名，最多只能中一个标，一个投标申请人在前一个标段被推荐为第一中标候选人后不再参加下一个标段的评审。

@#@@#@（4）不允许任一投标申请人对同一个监理标段提交或参与提交两份或两份以上不同的资格预审申请文件，投标申请人对两个标段进行报名，须提交两套资格预审申请文件。

@#@@#@（5）资格预审申请文件应使用打印、复印或不能擦去的墨水书写，应尽量避免涂改和插字，若为了改正错误必须这样做时，在修改处均应由法定代表人签名并加盖投标申请人法人公章确认。

@#@@#@1.4资格预审申请文件的提交时间、地点@#@递交时间、地点按《招标公告》执行。

@#@资格预审申请人必须按以上时间和地点，由法定代表人或其授权代理人面交资格预审申请文件。

@#@逾期送达的申请文件将不予接受。

@#@@#@1.5招标人的权利@#@招标人具有下列权利：

@#@@#@

（1）对内容不全或格式不合要求的资格预审申请文件有权拒收；@#@@#@

（2）具有核实资格预审资料真实性的权利，若发现有虚假和隐瞒行为，招标人有权取消其投标资格；@#@@#@（3）招标人保留取消资格预审和废除全部申请的权利。

@#@招标人保留对资格预审文件的解释权和修订权。

@#@@#@1.6通知与确认@#@本工程的资格预审方法和正式投标申请人产生的办法，详见本资料《第3章》。

@#@@#@资格预审结果将在XX省招商投资公示三天。

@#@招标人将以书面形式通知所有通过资格预审确定的正式投标申请人。

@#@投标申请人收到本通知书后24小时内，应以书面形式（加盖投标申请人法人公章）回复、确认是否参加本次投标。

@#@@#@资格预审申请人不得对招标人或有关人员施加影响和试图获取资格预审信息，违者可能导致被取消投标资格。

@#@在招标人公布资格预审结果之前，凡属于审查、澄清、评比等信息对与本过程无关的资格预审申请人及其他人员XX。

@#@@#@1.7其他@#@无论是否通过资格预审，投标申请人的资格预审申请文件均不予退还，且参加资格预审过程中所发生的一切费用由申请人自行承担，招标人将不给予未通过资格预审的投标申请人任何经济补偿。

@#@@#@第2章资格预审申请文件的组成@#@申请人应按以下顺序和内容编制资格预审申请文件。

@#@表格可以用计算机扩展，但不得改变其内容。

@#@@#@2.1封面（格式）@#@正本/副本@#@工程监理@#@第标段@#@（合同编号：

@#@）@#@ @#@@#@资格预审申请文件@#@ @#@@#@投标申请人：

@#@（名称、盖公章）@#@地址：

@#@@#@法定代表人：

@#@（签名）@#@联系人：

@#@@#@联系：

@#@@#@传真：

@#@@#@电子信箱：

@#@@#@日期：

@#@年月日@#@2.2资格预审申请书（格式）@#@资格预审申请书@#@致：

@#@（招标人名称）@#@作为法定代表人，并以（投标申请人名称）（以下简称“投标申请人”）的名义，在充分理解资格预审文件中《资格预审须知》的基础上，本人在此以（招标工程项目名称）投标申请人的身份，向你方提出资格预审申请：

@#@@#@1、本申请充分理解下列情况：

@#@@#@

（1）资格预审合格的申请人的投标，须以投标时提供的资格预审申请书主要内容的更新为准；@#@@#@

（2）你方保留更改本招标项目的规模和金额的权利。

@#@前述情况发生时，投标仅面向资格预审合格且能满足变更后要求的投标申请人。

@#@@#@2、下述签字人在此声明，本申请书中所提交的资料在各方面都是完整、真实和准确的，并愿意为此承担相应的法律责任。

@#@@#@投标申请人：

@#@（盖章）@#@法定代表人：

@#@（签名）@#@申请日期：

@#@年月日@#@2.3申请人的基本资料@#@

（1）法定代表人证明书、授权委托书、法定代表人与授权委托人的XX复印件；@#@@#@

（2）资质等级证书副本和营业执照副本的复印件；@#@@#@（3）拟投入总监的XX、岗位证和职称证；@#@@#@（4）拟投入主要专业监理人员的情况；@#@@#@（5）近三年的财务报表；@#@@#@（6）质量体系认证；@#@@#@（7）近五年（2004~2008）同类工程业绩；@#@@#@（8）社会信誉情况。

@#@@#@以上资料都要求提供原件核对。

@#@@#@2.4资格预审申请文件检查核对表（格式）@#@投标申请人应对资格预审申请文件进行自检，并填写“资格预审申请文件检查核对表”。

@#@@#@资格预审申请文件检查核对表@#@序号@#@审查内容@#@资格预审申请文件中页码@#@复核结论@#@投标申请人确认@#@备注@#@已核@#@原件@#@未核@#@原件@#@1@#@营业执照副本（含年检记录）@#@2@#@资质等级证书副本（含年检记录）@#@3@#@法定代表人证明书、授权委托书、法定代表人和被委托人XX复印件@#@4@#@拟投入的总监理工程师情况@#@XX@#@岗位证@#@职称证@#@5@#@拟投入主要专业监理人员情况@#@造价工程师@#@水工建筑@#@地质勘察@#@工程测量@#@金属结构@#@征地移民（仅征地移民监督评估要求）@#@6@#@ISO质量保证体系证书@#@7@#@2005、2006、2007年度财务报表@#@8@#@同类工程业绩@#@一@#@二@#@9@#@“重合同守信用”称号@#@注：

@#@①同类工程业绩只需填写两项工程；@#@②“复核结论”、“备注”栏留空，由招标人或招标代理人收件时现场填写；@#@③“资格预审申请文件中页码”由申请人如实填写；@#@“投标申请人确认”栏由投标申请人代表在交件核对后现场填写。

@#@④第5项中主要专业监理人员中，“征地移民”专业仅征地移民监督评估标段要求，其他标段不要求。

@#@@#@审核情况@#@资审文件收案人员、监督人员与投标申请人代表对报名资料共同核对，审核情况属实。

@#@@#@收案人员和监督人员签名：

@#@@#@投标申请人代表签名：

@#@递交资格预审资料时间：

@#@2009年月日@#@2.5申请人基本情况表（格式）@#@申请人基本情况表@#@企业名称@#@注册地址@#@通信资料@#@传真@#@网址@#@邮政编码@#@成立时间@#@企业性质@#@上级主管单位或大股东@#@法定代表人@#@XX@#@出生年月@#@职称@#@技术负责人@#@XX@#@出生年月@#@职称@#@企业资质等级@#@员工总人数（人）@#@法人营业执照号@#@其中@#@总监理工程师（人）@#@固定资产（万元）@#@监理工程师（人）@#@流动资金（万元）@#@监理员（人）@#@开户银行@#@名称@#@其他技术人员（人）@#@XX@#@非技术人员（人）@#@ @#@@#@2.6拟投入监理人员基本情况汇总表（格式）@#@监理人员基本情况汇总表（格式）@#@序号@#@XX@#@职称@#@性别@#@年龄@#@监理专业@#@是否监理工程师@#@从事监理工作年限@#@拟在本合同担任的职务@#@2.7拟投入的总监理工程师情况表（格式）@#@拟投入的总监理工程师情况表（格式）@#@姓名@#@性别@#@出生@#@年月@#@文化@#@程度@#@毕业院校@#@专业@#@毕业@#@时间@#@技术@#@职称@#@取得总监资格年限@#@取得监理工程师年限@#@总监岗位证书证号@#@施工、设计、监理主要经历@#@时间@#@工程名称@#@任职@#@工作单位@#@…………@#@注：

@#@①总监理工程师如实填写本表，如有虚假，后果自负。

@#@@#@②总监理工程师岗位证书、XX、职称证书、毕业证、XX复印件附后。

@#@@#@③附任总监理工程师项目的任职证明，任职证明格式见2.8。

@#@@#@2.8任职证明（格式）@#@任职证明@#@工程名称@#@建设单位名称@#@合同价（万元）@#@建设单位地址@#@建设单位联系人XX@#@联系@#@（座机或手机）@#@施工单位@#@结算价@#@（万元）@#@总监理工程师XX@#@总监理工程师岗位证号@#@单位或竣工验收结论@#@质监机构@#@工程概况@#@ @#@@#@建设单位或质监机构确认@#@以上情况属实。

@#@@#@（盖章）@#@日期：

@#@年月日@#@备注@#@ @#@@#@说明：

@#@建设单位联系人必须是熟悉本工程施工情况的代表，且所留座机或手机必须是在用，以备招标人核查其真实性。

@#@若因或人员XX不正确导致招标人无法核查其真实性，产生的后果由投标申请人自负。

@#@@#@2.9拟投入的主要仪器设备清单@#@拟投入设备是指投标申请人拟就投标项目提供的质量检测、控制和其他监理业务所使用的设备。

@#@@#@拟投入设备清单（格式）@#@设备名称@#@型号@#@已有@#@拟购买或租赁@#@设备状况@#@备注@#@……@#@注：

@#@计划购买或租赁的仪器设备可在“备注”栏内说明。

@#@@#@ @#@@#@2.10近5年承接过的同类工程监理业绩@#@从2004年起近五年承担过的类似工程施工监理业绩表@#@项目1@#@项目2@#@工程名称@#@工程等级@#@工程所在地@#@发包人名称@#@发包人地址@#@合同价@#@开完工日期@#@项目总监@#@工程概况@#@监理效果@#@注：

@#@1、类似工程根据各监理标段工程内容不同分别是指：

@#@@#@第1标段：

@#@拦河闸坝工程、大型以上水闸工程，水电站工程；@#@@#@第2标段：

@#@泵站（电排站）工程，中型以上水闸工程，2级以上堤防工程；@#@@#@第3标段：

@#@泵站（电排站）工程，中型以上水闸工程，引水管道或渠道工程；@#@@#@第4标段：

@#@隧道工程，引水管道或渠道工程；@#@@#@第5（征地移民监督评估）标段：

@#@水利工程建设征地移民监督评估。

@#@@#@2、应提交“从2004年起近五年承担过的类似工程施工监理”业绩证明材料复印件，原件备查。

@#@证明材料应能表明该工程的等级、规模和申请人在该工程中承担的工作X围，其有效的证明材料指下列材料之一：

@#@施工监理合同、单位工程验收鉴定书、竣工验收鉴定书或政府质量监督部门对工程质量等级的评定情况等。

@#@监理效果以政府质量监督部门评定的结果为准。

@#@@#@2.11近5年在本地或本省承接过水利工程业务情况@#@从2004年起近五年在本地或本省承接过水利工程情况表@#@项目1@#@项目2@#@工程名称@#@工程等级@#@工程所在地@#@发包人名称@#@发包人地址@#@合同价@#@开完工日期@#@项目总监@#@监理效果@#@2.12ISO质量保证体系证书复印件@#@2.13近三年的财务状况资料@#@财务状况资料是指：

@#@@#@

（1）2005、2006、2007年度财务报表，包括：

@#@资产负债表、损益表复印件。

@#@@#@

（2）企业开户银行近期（投标申请前3个月以来）出具的没有不良记录的证明；@#@@#@（3）企业所在地水行政主管部门近期（投标申请前3个月以来）出具的企业经营状况良好，没有财产被查封、冻结等状况的证明。

@#@@#@2.14社会信誉@#@近五年的信用情况，提交信用证明材料。

@#@如实阐明近五年被处罚的情况。

@#@@#@ @#@@#@2.15企业无不良记录声明@#@企业无不良记录声明@#@致：

@#@（招标人）@#@兹声明本公司在过去五年中，未发生以下行为：

@#@@#@1.与建设单位或者其他企业之间相互串通投标，或者以行贿等不正当手段谋取中标的；@#@@#@2.因违规被处罚的；@#@@#@3.严重违反国家工程建设强制性标准的；@#@@#@4.隐瞒或者谎报、拖延报告工程质量安全事故或者破坏事故现场、阻碍对事故调查的；@#@@#@5.未履行保修义务，造成严重后果的；@#@@#@6.违反国家有关安全生产规定和安全生产技术规程，情节严重的；@#@@#@7.其他违反国家和地方有关法律、法规、规章和规X性文件规定的义务，情节严重的；@#@@#@8.其他因本公司责任违反合同约定，情节严重的行为。

@#@@#@本公司在此X重声明，已经了解此次向（发包人名称）提交的《工程监理资格预审申请文件》及其载明的内容和数据，并保证是真实的。

@#@@#@本公司同时X重声明，已承诺在实施本工程时严格履行国家和地方有关法律、法规、规章和规X性文件规定的义务，诚实信用地履行合同约定义务。

@#@如有违反，本公司同意发包人公开有关事实和进行不良行为评价。

@#@@#@本公司了解，虚假声明是严重的XX行为。

@#@本声明如有虚假，本公司愿意接受XX省有关部门依照有关法律、法规和规章给予的处罚。

@#@@#@特此声明。

@#@@#@投标申请人：

@#@（盖章）@#@法定代表人：

@#@（签字）@#@日期：

@#@年月日@#@ @#@@#@第3章资格预审评审细则@#@3.1评审原则@#@

（1）贯彻“公开、公平、公正”的原则，按照国家和XX省有关工程建设招标投标的法律、法规、方针和政策，结合本工程的特点和要求，制定本工程的资格预审评审细则，以选择具有良好信誉和能力的企业参加投标。

@#@@#@

（2）在接受资格预审申请文件截止时间后，资格预审申请人提出的任何修改、声明和增加资料，一律不能作为评审依据。

@#@@#@3.2评审组织机构@#@资格审查委员会由招标人组建，其主要职责是对申请人的申请文件进行审查、评分、排名；@#@资审委依据本资格预审评审细则对资格预审申请人提交的资格预审申请文件进行评审，提出资格预审评审结果，并编写“资格预审评审报告”。

@#@@#@3.3资格预审评审程序@#@对申请人的资格审查采用资格预审方式，分两阶段进行。

@#@第一阶段是资格审查委员会对资格预审申请文件进行符合性审查、评分、排名。

@#@第二阶段是招标人根据评分核定最后的正式投标申请人。

@#@@#@3.4评审标准@#@资格审查委员会根据“资格审查评分标准表”拟定的评审标准对以下几个方面进行审查和评分：

@#@@#@

（1）拟投入总监理工程师的资力；@#@@#@

（2）拟投入的主要专业监理人员的资力；@#@@#@（3）拟投入的主要监理设备情况；@#@@#@（4）近五年的同类工程监理业绩；@#@@#@（5）质量体系认证情况；@#@@#@（6）财务状况；@#@@#@（7）社会信誉。

@#@@#@3.5评审细则@#@

（1）符合性审查@#@主要审查资格预审申请文件是否按要求的格式填写和递交，申请人是否具有合法的、独立的法人地位，申请文件所提供的数据和证明材料是否真实等。

@#@资格预审申请文件必须符合以下条件：

@#@@#@①资格预审申请文件所报数据和证明材料真实，无弄虚作假现象；@#@@#@②已按规定在资格预审申请文件的正本中附上法定代表人证明书、授权委托书原件及法定代表人、被授权人的XX复印件（已核对原件）；@#@@#@③投标申请人应有企业法人营业执照且有效并具备法人资格，工商营业执照通过年检；@#@@#@④投标申请人必须具有水利部颁发的水利工程施工监理甲级资质，资质符合要求且同时没有处于被停业、停标（停接任务）；@#@@#@⑤投标申请人的财务状况良好，近三年内没有亏损，财产无被查封、冻结或者处于破产状态；@#@@#@⑥拟派项目总监必须具有中国水利工程协会颁发的总监岗位证，且证书上的注册单位名称与投标申请人相符；@#@@#@⑦资格预审申请文件按照规定的格式、顺序及份数进行填报和提交，文件的签署符合要求，内容完整；@#@@#@⑧其它符合资格预审文件规定的行为。

@#@@#@对同一资格预审申请文件的同一单项，5个评委中有3人（含3人）以上审查结论为通过的，才认为该单项通过符合性审查，只有所有单项均被评定为通过符合性审查，才最终评定该资格预审申请文件通过符合性审查，否则为不通过。

@#@不通过符合性审查的资格预审申请文件，资格审查委员会将不对其进行下阶段的评分。

@#@@#@

（2）对投标申请人资格审查采用资格预审方式。

@#@如投标申请人超过8家时按本办法进行资格预审，不超过8家则不需要进行资格预审，所有投标申请人都可以参加投标。

@#@通过资格符合性审查的投标申请人超过6家时，按资格审查得分高低取前6家作为正式投标申请人；@#@如出现得分相同且同排第6名时通过摇珠方式确定第6名及第7名。

@#@@#@（3）投标申请人的资格预审申请文件的最终得分取全部资审委员评分的算术平均值，保留小数点后两位数。

@#@@#@3.6评审结果@#@1、招标人编写资格预审情况报告，并向上级主管部门备案。

@#@@#@2、向通过资格预审的申请人发出投标邀请书。

@#@@#@3.7附件@#@资格审查评分标准表、资格预审评审表及评分表（格式）@#@附件1：

@#@@#@资格审查评分标准表@#@序号@#@内容@#@分数@#@分配@#@评分细则@#@1@#@拟投入的总监理工程师情况（20分）@#@5@#@具有水利工程监理经验8年以上得5分，5年以上得3分，5年以下得0分。

@#@水利工程监理经验以取得水利工程监理工程师资格时算起。

@#@@#@5@#@具有中国水利工程协会颁发的总监岗位证，且证书上的注册单位名称与投标申请人相符，得5分；@#@没有总监岗位证，或者证书上的注册单位名称与投标申请人不相符的，得0分。

@#@@#@5@#@具有高级工程师或以上职称的得5分，不具备高级职称的本项不得分@#@5@#@总监理工程师具有同类工程总监工作经验、并且业主评价良好的得5分，没有同类工程总监工作经验或没有评价意见的得3分，没有同类工程总监工作经验也没有评价意见的得0分，@#@2@#@拟投入主要监理人员情况（20分）@#@5@#@副总监理工程师同时满足以下三项条件：

@#@具有8年以上水利工程监理经验、具有中国水利工程协会颁发的总监岗位证且证书上的注册单位名称与投标申请人相符、具有高级工程师或以上职称的共得5分，同时满足二项得3分，只能满足一项得1分。

@#@@#@5@#@投入的监理工程师25人及以上得5分，监理工程师20至25人得3分，监理工程师15至20人得1分；@#@15人以下不得分。

@#@@#@5@#@主要考察投入的监理人员年龄、专业、职称和监理经验情况,根据搭配是否合理,是否满足本项监理的需要进行评分。

@#@@#@5@#@配备的监理工程师的监理专业包括：

@#@水工建筑、工程测量、地质勘测、金属结构设备与安装和水利造价工程师等，且都是在本单位注册的得5分。

@#@监理工程师中配备专业缺一项（或不是本单位注册）扣2分，最少得0分。

@#@第5（征地移民监督评估）标段要求至少配备2名在本单位注册、具有5年以上且在近5年内完成2项大中型水利工程建设征地移民规划设计工作经验的监理工程师，没有从事征地移民规划设计工作经验的监理工程师本项不得分。

@#@@#@3@#@拟投入主要仪器设备@#@（10分）@#@10@#@根据投标申请人拟投入的监理通讯、办公设施、交通设施、试验检测设施、生活设施等的情况打分。

@#@@#@4@#@从2004年起近五年类似业绩（14分）@#@7@#@近5年承担过两项类似工程监理的可得7分，有一项类似工程的得4分，没有类似工程业绩的得0分。

@#@类似工程是指各标段监理内容相似的工程，见前文的描述。

@#@@#@7@#@近5年在XX市承接过水利工程业务的得7分，在XX省承接过水利工程业务的得4分，没有XX省水利工程业务经验的得0分。

@#@@#@5@#@质量体系认证（8分）@#@8@#@有覆盖X围包括“水利工程施工监理”ISO9001：

@#@2000质量管理体系认证证书的可得8分，有其他质量管理体系认证的得5分，无认证证书的得0分，本项最多得8分。

@#@@#@6@#@财务状况@#@（10分）@#@4@#@投标申请人能提供近三年（2005、2006、2007）由会计师事务所出具审计报告，投标申请人三年均没有亏损的得4，有一年没有亏损的得2分，二年亏损的得1分，三年都亏损的得0分；@#@@#@3@#@投标申请人能提供企业开户银行近期（投标申请前3个月以来）出具的没有不良记录的证明的得4，不能提供的得0分；@#@@#@3@#@投标申请人能提供企业所在地水行政主管部门近期（投标申请前3个月以来）出具的企业经营状况良好，没有财产被查封、冻结等状况的证明的得4分，不能提供的得0分。

@#@@#@7@#@社会信誉@#@（18分）@#@8@#@投标申请人连续5年取得工商行政管理部门颁发的“重合同守信用”称号得8分，连续4年获得“重合同守信用”称号的得6分，依此类推；@#@@#@5@#@投标申请人能提供企业所在地水行政主管部门近期（投标申请前3个月以来）出具的企业履约状况良好、没有不良记录的证明的得5分，无法提供的得0分。

@#@@#@5@#@根据投标申请人在社会上的信誉、已完成工程的监理效果和社会评价由评委根据所了解的情况客观进行评分。

@#@@#@满分@#@100分@#@附件2：

@#@资审表1-1@#@XX市鉴江供水枢纽工程监理标@#@投标资格预审评审表（格式）@#@投标申请人名称@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@法定代表人证明书、授权委托书及法定代表人、被授权人XX复印件@#@企业营业执照副本（含年检记录）复印件@#@申请人具有水利部颁发的水利工程施工监理资质，资质符合要求@#@项目总监具有中国水利工程协会颁发的总监岗位证，且证书上的注册单位名称与投标申请人相符@#@申请人从2004年起近五年已完成或正在承揽的类似工程业绩证明材料@#@申请人的财务状况良好@#@文件按照规定的格式、顺序及份数进行填报和提交，文件的签署符合要求，内容完整@#@申请文件所报数据和证明材料真实，无弄虚作假现象@#@其它符合资格预审文件规定的行为@#@说明：

@#@

（1）各评委的评审结果为“合格”或“不合格”，评审结果为“不合格”的在相应栏内说明原因。

@#@

（2）评委评审时对于1~6项要对照“资格预审申请文件检查核对表”是否已核对原件，没有核对原件的复印件无效。

@#@@#@评委签名：

@#@2009年月日@#@资审表1-2@#@XX市鉴江供水枢纽工程监理标@#@投标资格预审评审汇总表（格式）@#@投标申请人@#@评审项目@#@法定代表人证明书、授权委托书及法定代表人、被授权人XX复印件@#@合格@#@票数@#@企业营业执照副本（含年检记录）复";i:

20;s:

42:

"50@#@2013年12月日语N1真题@#@";}