新人教版部编二年级语文下册《文语文园地四语文园地四书写提示+日积月累》教案0Word下载.docx

新人教版部编二年级语文下册《文语文园地四语文园地四书写提示+日积月累》教案0Word下载.docx

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我爱阅读通过一则手影戏的故事，告诉我们人与人之间要和睦相处的道理。

学情分析

　　对于二年级的学生来说，识字、书写已能轻松掌握，用一会儿......一会儿......一会儿......说句子，还需教师指导，不能把每个句子的意思说重了。

我爱阅读也需教师适时点拨，学生才能领悟其中的道理。

而写话依然是学生学习的重点和难点。

教学目标

知识与能力

1．会认10个生字，能规范书写全包围、三包围结构的字。

2．　2．积累表示心情的词语。

3．3.用一会儿......一会儿......一会儿......说句子。

　　4．背诵三句名言。

　5．看图，发挥想象力，写一段话。

过程与方法

1．能用自己的方式背诵三句名言。

　2．能自主识字，与同学交流识字方法，掌握正确的书写姿势

情感态度与

价值观

懂得人与人之间应该和睦相处。

教学重点

　　2．积累表示心情的词语。

　　3．用一会儿......一会儿......一会儿......说句子。

教学

难点

　1．看图，发挥想象力，写一段话。

　　2．懂得人与人之间应该和睦相处。

教学方法

自主学习法、讨论法、朗诵法

学法指导

让学生运用已学过的知识，学生通过“读——思——说——读”的方式来学习课文，让学生在读中思考，读中讨论，自主交流，贯彻“自读、会读”这一精神。

指导学生运用小组合作的形式学习重点段落，培养学生的合作学习能力。

教学准备

（教具与学具）

教师：

生字词卡，多媒体课件。

学生：

用彩色铅笔画的作品。

教学课时

2课时

教　　　学　　　过　　　程

二备批注

（集体备课）

三备批注

（个人修改）

第一课时

教学过程：

识教学过程

1、识字加油站

导入：

同学们喜欢玩具吗？

你们都喜欢玩哪些玩具？

有没有同学能给我们介绍一下。

（指名交流自己喜欢的玩具）

（出示课件2）陀螺毽子不倒翁玩具枪

橡皮泥溜溜球遥控坦克

点拨：

上面出现的词语都是我们常见的一些玩具的名称。

我们玩过的玩具还有：

风车、电动汽车、遥控飞机等，我们可以在认识了解这些玩具的同时认识这些汉字。

这里还告诉我们，识字的途径有很多，我们要学会在生活中随时随地识字。

识字时可以用加减识字或猜谜识字的方法。

2、解词语：

（出示课件3）

1.不倒翁：

玩具，形状像老翁，上轻下重，底部为半球形，扳倒后能自己起来。

也叫扳不倒儿。

2.橡皮泥：

用白石蜡、火漆、生橡胶、陶土、水泥、石膏等材料掺和颜料制成的泥，柔软有塑性，不容易干，供儿童捏东西玩儿。

字词句的应用：

（出示课件4）把你积累的词语写下来。

◇形容生气：

愤怒

◇形容高兴：

兴高采烈

◇形容难过：

悲伤

参考答案：

形容生气：

生气、震怒、恼怒、发怒、气愤

形容高兴：

欣喜若狂、手舞足蹈、满面春风、欢天喜地

形容难过：

忧伤痛心伤心伤感悲哀悲痛

照样子，用加点的词语说句子。

（出示课件5）我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

妈妈一回到家就忙起来了，一会儿收拾屋子，一会儿洗衣服，一会儿给我做好吃的……

孙悟空会七十二变，一会儿变成一座大山，一会儿变成一只飞虫，一会儿又变成了牛魔王……

写话：

（出示课件6）看图，想一想：

小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡蛋壳做了哪些事情？

它们有什么有趣的经历？

把它们这一天的经历写下来吧！

写的时候，可以用上下面的词语。

早上过了一会儿到了下午天黑了

（出示课件7）参考答案：

早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。

它们用鸡蛋壳和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁和小虫子在上面玩得很开心。

过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成热气球的筐，蚂蚁和小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里，和蝴蝶一起飞上了天空。

到了下午，忽然下起了大雨，蝴蝶、小虫子和蚂蚁一起钻进鸡蛋壳里避雨。

天黑了，它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子安稳地睡着了。

（出示课件8）书写提示：

（“匹”见第7课“会写字”；

“巨”见上册第9课“会写字”；

“周”见第10课“会写字”；

“团”见识字2“会写字”；

“圆”见上册第6课“会写字”；

“国”见一年级下册识字2“会写字”。

）点拨：

此处提示的是全包围和三包围的字的书写注意事项。

全包围的字，书写时要把国字框写得方正，框内部分的大小要合适。

三包围的字，包围部分与被包围部分的大小要写得协调。

书写时我们要认真观察每个笔画在田字格中的位置，还要注意这些字的笔顺。

（出示课件9）日积月累：

○轻诺必寡信。

——《老子》

这句话出自《老子》，这句话是老子说的，非常具有哲理性。

意思是：

轻易许诺必定很少守信用。

这句话教育我们不要轻易许诺，只要许了诺就要认真践行，不要失去了信义

（出示课件10）○失信不立。

——《左传》

这句话出自《左传》，意思就是说：

人不讲信用便无法立于天地间,引申义为无法立足于社会,无法得到别人的认可。

这句话说明了诚实守信不但是一个人处世之根本,也是一个国家安民治国之道。

（出示课件11）○小信成寡大信立。

——《韩非子》

这句话出自《韩非子》，意思是做小事情讲信用，就能够建立起很大的信用！

意思是大诚信是从日常生活的一点一滴体现出来的。

在诚信问题上，我们绝不能抱侥幸心理，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。

我们只有把每件事情做好了，日积月累，使诚信成了习惯、成了日常行为准则，这就是所谓的“小信成则大信立”。

我爱阅读：

（出示课件12）手影戏

（作者张彦，原文见教材第55页）

（出示课件13）一理解词语。

一、理解词语

1.独自：

自己一个人；

单独地。

2.霸道：

强横不讲理；

蛮横。

3.厉害：

难以对付或忍受；

剧烈；

凶猛。

4.吵架：

剧烈争吵。

5.和好：

恢复和睦的感情。

6.偎依：

亲热地靠着；

紧挨着。

7.亲热：

亲密而热情。

（出示课件14）二、概括节意

第1自然段：

写宁宁在街灯下等妈妈，独自玩起了手影戏。

第2-11自然段：

写宁宁和一个陌生的男孩玩手影戏的过程。

第12自然段：

妈妈看到宁宁和一个陌生的男孩玩得正欢。

（出示课件15）三、梳理结构

手影戏

小鸡崽——兔子

猫——狗

大熊——老虎

鸽子——鸽子

四、感知内容（出示课件16）

本文讲的是宁宁一边等妈妈，一边和一个陌生的男孩在街灯下做手影戏，手影动物之间由互相攻击到友好相处，表现了少年儿童的淳朴、善良。

以由集体备课小组修改完善

布置作业

板书设计

手影戏大熊——老虎亲热

教学反思