小学语文写人作文题一文档格式.docx
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在学习、生活中你肯定也曾遇到过令你印象深刻的人，或许是身有特长的同学，或许是严厉中带着温和的老师，或许是那一刹那就让你记住的陌生人......从中选择一个把他（她）介绍给大家，注意语句通顺，内容清楚，写完后，读读自己的习作，用学过的修改符号修改不通顺的地方。
4.
写人离不开叙事，要表现一个人的特点或品质，往往要通过具体的事例。
请你按一定的顺序，通过一两件具体的事来写一个人，写出他（她）的特点或者品质。
要求：
习作要表达出真情实感，字数在400左右。
5.好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。
有趣的人，或是对生活充满好奇和热情，或是幽默机智……请你写一个你认为有趣的人，注意结合具体事例，抓住人物的外貌、神态、言行等写出人物特点。
题目自拟，文章不少于400字。
注意：
书写要工整，文中不得出现真实的人名、校名和地名。
6.题目：
我的老师真
提示：
本学期，我们从书中认识了许多人物，感受到了不同人物的特点。
在学校生活中，你一定对身边的老师很熟悉吧！
请先将题目补充完整，再通过具体事例写出老师的特点。
要求：
①内容具体，语句通顺，有真情实感。
②不少于400字。
7.题目：
我是个
的孩子
①在横线上填写体现自己特点的词语，如“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等。
②文中不得出现真实的人名、地名、学校名。
③350字左右。
8.你身边一定有许多有特点的人，选择一个写一写，注意写清楚这个人的特点。
9.习作。
在校园生活中，你身边一定不乏“有意思”的老师或同学吧？
比如他（她）“坐不住”、“犯迷糊”、“爱唠叨”、“讲课慷慨激昂”......请以“他（她）真有意思”为题，试着运用一些描写人物的方法，通过一两件具体的事例，生动地写出人物的特点。
文中不出现真实的人名、校名，不少于450字。
10.同学们，在你的身边一定有不少特点的人：
勤劳能干的妈妈、热心肠的同桌、爱看戏的爷爷、幽默风趣的爸爸……他们给你的生活带来了许多温暖和欢乐。
请选择一个自己熟悉的人，写出他（她）的特点。
题目自拟，不少于300字。
11.根据下列提示和要求，完成一篇300字以上的习作。
在我们身边，让我们敬佩的人有很多，选择其中一位，通过具体事例，表达你对他（她）的敬佩之情。
语句要通顺，内容要具体，要表达出真情实感，要写出人物的语言、动作、神情等。
12.我们身边的人各有各的优点、长处。
比如有的人爱动脑筋，有的人乐于助人，有的人性格开朗，有的人勇敢坚强，还有的人在音乐、美术、小发明等方面有特长……请你拿起手中的笔，以“夸夸
”为题，写一篇习作，表达对他人的赞美之情。
13.字里行间众生相，大千世界你我他，每个人都与众不同，请以“告诉你，很特别”为题，写一篇习作，注意选用典型的事例，用多种方法表现人物的特点。
14.在你的家庭成员中，谁比较有特点呢？
这个特点可以是聪明、善良、勤快，也可以是马虎、懒惰等等，赶紧向大家介绍一下吧！
①结合主题，题目自拟。
②可以直接描述，也可以通过具体事件展现人物特点。
③字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
15.习作。
我们身边的人各有各的优点、长处。
”为题，写一篇习作，表达对他人的赞美之情，字数不少于400字。
16.题目：
我的“自画像”
假如你们班来了一位新班主任，他想尽快熟悉班里的同学。
请以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
你可以介绍自己的外貌、性格、爱好、特长等，也可以用具体事例来说明。
①突出自己的特点；
②书写规范、整洁。
17.同学们,你们的身边一定有许多小伙伴。
这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧!
可以写写他的特点.也可以写写你和他之间发生的事情。
18.漫画里的人物，特点非常突出，所以往往给我们留下深刻的印象。
那你也试着给班上的某个同学来“画”一幅“漫画”吧！
请你通过一两件事来突显他的特点，注意写好人物的神态、语言、动作和外貌等细节哟！
19.我们身边的人各有各的特点和品性。
有的人勤劳，有的人细心，有的人乐于助人，有的人勇敢坚强……请通过一两件事来表现身边一个人的特点或品性，写出真情实感。
写之前可以先草拟一下习作提纲，再根据提纲分段叙述，把重点部分写具体。
20.习作表达。
留心观察，你会发现我们周围的一切都在悄悄发生着变化，如身边的人、景、物等。
请你以“变化大”为题写一篇习作，要写清楚变化，还可以写出观察时的想法和心情。
21.习作表达。
生活中，除了家人之外，你一定遇到过许多有特点的人。
温柔的老师，活泼的同桌，笑容满面的销售阿姨……请你选择其中的一位，把他（她）最突出的特点写下来吧。
题目自拟．写出真情实感。
22.在成长的道路上，除了家人的陪伴，你一定还遇到过许多人，比如博爱儒雅的老师、活泼阳光的同学、善良友好的邻居……请选择一位你熟悉的人，想想你们之间发生过什么让你印象深刻的事情，把他（她）最突出的特点写下来。
题目自拟，写出真情实感。
23.子曰：
“三人行，必有我师焉。
”在你的成长过程中。
一定遇到过从内心佩服的人，他（她）就是你的榜样。
这个人也许是你的父母、老师，也许是你的同学、伙伴，也许是一位生活中偶然遇到的值得学习的陌生人……请你以“榜样”为题，通过一两件事写出他（她）为什么会成为你的榜样，不少于400字。
24.题目：
我最欣赏的
①把题目补充完整。
描写对象可以是人、是物，也可以是一句格言、一部电影等等。
请通过一两个事例写出你欣赏的理由，做到有条理地写，重点部分写具体。
②作文中不要出现所在学校和教师的名字。
如须出现，请用虚构名字。
25.以下题目，任选一个完成。
㈠用一、两件事夸一夸身边高尚的人，注意根据自己所搜集整理的材料作素材，抓住细节进行描写；
㈡对于美与丑，我有自己的看法，我们身边不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，让我们选取身边的一件典型事例，来唤起人们对美的崇尚，对丑的鄙视。
26.（有两道作文题，任选一题）。
①六年级学生胡晓凡最近常常在想：
中学的生活会是什么样子？
9月进入初中，会遇到什么样的老师和同学呢？
会有怎样的学习生活呢？
昨天晚上，他提前成为初中生了——他在梦中走进了中学课堂。
请展开想象，把胡晓凡的经历写下来。
②如果一个人在某个方面有出众的本领或明显的毛病，人们会称他为“XX大王”。
如“发明大王”（善于发明的人）、“作文大王”（很会写作文的同学）、“邋遢（lātà
）大王”（不讲整洁的人）等。
请以“
大王”为题写一篇作文，介绍班里的一位同学（先把题目补充完整）。
27.以下题目，任选一个完成。
㈠用一、两件事夸一夸身边高尚的人，注意根据自己所搜集整理的材料作素材，抓住细节进行描写；
㈡对于美与丑，我有自己的看法，我们身边不乏美好的品德，也存在丑陋的言行，让我们选取身边的一件典型事例，来唤起人们对美的崇尚，对丑的鄙视。
写一篇文章，做到语言生动、语句通顺，450字左右。
28.题目：
①在横线上填写能体现自己特点的词语，如“害羞”“勇敢”“爱笑”“爱学习”等；
②围绕所填的内容，选取典型事件写清自己的特点；
③用学过的修改符号，修改自己的习作。
29.习作。
你的好朋友是谁？
他（她）有哪些地方让你印象深刻？
选择一两点写下来。
写的时候，注意开头空两格。
写好以后要读一读。
30.小朋友们，在你的成长过程中，肯定有很多人关心、爱护着你，选择一个你熟悉的人介绍给大家吧！
注意，要写出他（她）是谁，长什么样子，他（她）为你做过哪些事。
如果能用上好词、好句就更棒了。
31.题目：
我的好朋友
每个人都会有好朋友，他（她、它）可能是你的同学，可能是你的邻居，也可能是你的爸爸妈妈，甚至可能是你养的小宠物……你有没有特别的好朋友呢？
你们之间发生过什么特别的事情呢？
请你想一想，写一写。
注意抓住具体示例来写，要写出朋友的特点来。
32.题目：
我的妹妹
①突出妹妹的特点。
②运用外貌、动作、神态、语言描写。
③注意运用恰当的修辞，不少于300字。
33.题目:
真好
提示:
把题目补充完整。
横线上可填“爸爸”“妈妈”“奶奶”“老师”“邻居”等;
通过具体的事例写出这个人好在哪里。
别忘了对人物的表情、动作、语言或者心理进行细致描写哟!
34.我们都有一个幸福的家。
家,充满着温馨,充满着快乐,今天我们就来夸夸自己的家。
你家有几口人?
他们具有什么特点呢?
请你重点介绍一两位成员,用具体事例讲述他们的特点。
①抓住典型特征。
②选取具体事例。
③题目自拟，不少于350字。
35.仔细观察爸爸妈妈，或者爷爷奶奶的手，把你印象最深的手写一写。
注意要写出自己真情实感哟！
36.在我们身边或者电视上和阅读中，我们认识了许多让我们敬佩的人，他们的事迹和精神会给你留下深刻的印象。
就请你以“我最敬佩的人”为题写一篇作文。
注意要通过具体事例来写人物的言行，表现他的精神和品格。
37.题目：
我的小伙伴
抓住小伙伴的特点来写，语句要通顺。
38.习作。
回想一下，生活中有哪些人给你留下了十分难忘的印象？
选择其中留给你印象特别深刻的一个人写一写，写时要突出他（她）某一方面的特点，注意灵活运用学过的描写人物的方法，题目自拟，450字左右。
39.快乐作文。
本单元诗歌中有表达母爱的，让我们深深地感动。
这次习作就以母爱为主题，写一下对母亲的感恩之情。
内容要具体，语句通顺。
不少于350字。
40.
习作二选一：
1）以“‘漫画’_______”为题，完成一篇写人记述文。
先把题目补充完整，横线上可填爸爸、妈妈、同学。
要选择一两件能突出人物特点的事情来写，内容要具体。
2）以“二十年后的学校”为题，完成一篇想象作文。
要大胆想象，把想象到的场景或事件梳理清楚。
注意把重点部分写具体
41.作文。
懂得感恩的人，生活中便充满阳光。
在你的成长过程中一定有很多值得你感恩的人，请你写一个最值得你感恩的人，写出他（她）给你留下的印象。
题目自拟，字数400字左右。
42.小练笔。
（选做）
请发挥想象，从动作、神态、语言几个方面来写一写：
当景阳冈附近的百姓得知老虎被武松打死后，他们有什么表现？
43.题目：
抓住外貌、性格特点进行描写，运用多种修辞方法，写出与众不同的感觉。
44.在你的心中一定有自己敬佩的人，这个人也许是名人，也许是英雄，也许是普通人，或许是自己。
请以《我敬佩的人》为题目，抓住一两件事来描写，表达自己的敬佩之情。
45.题目:
我最熟悉的一个人
要求:
①突出这个人的特点。
②字体工整，语句通顺。
不少于400字。
46.每个人都有自己的特点。
有的人喜欢读书，我们叫他“小书虫”；
有的人热爱运动，我们称他“运动健将”；
还有人喜欢听故事、讲故事，我们称他“故事大王”…你身边一定有这样具有特点的人，请以“我熟悉的______”为题，写一篇习作。
②要把特点写具体。
③思路清晰，语句通顺，不少于300字。
47.每个人都有自己的特点，这次就以“小书虫”为题目，用心观察一下，把他（她）写下来，介绍给大家，不少于300字。
48.习作。
（任选一题）
①题目：
的
②我们生活周围有老师、有父母和亲人、有同学、有小伙伴……他们各有特点，有热心肠的、有读书迷、有小好奇的……请你选一个你熟悉的人，先补充题目，如“淘气的弟弟”、“小画家×
×
”……想想关于他的故事，选一、二件事写出他的特点。
也可以写你自己，注意要写出自己与众不同的特点哟！
49.习作。
在你的心中,一定有自己敬佩的人,这个人也许是名人,也许是英雄,也许是普通人,或许是自己……请以《我敬佩的人》为题,抓住一两件事来描写,表达你的敬佩之情。
先确定你要写的人物,想想他的什么品质令人敬佩;
再选择一两件能体现人物性格、品质的事,通过对人物语言、动作、心理活动等描写表达你的敬佩之情。
50.写作天地。
（25分）
三年级上半年很快就结束了，同学们一定收获了不少知识，结实了新的朋友、同学吧。
请你把你这学期在校园中印象最深的人介绍给大家认识吧！
作文要求：
①题目自拟。
②要求字迹工整、语句通顺。
③字数控制在300字左右。
注意标点符号的应用。
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